Le choix d'une source de lumière artificielle dans une pépinière nécessite toujours une démarche responsable. Le bon éclairage de la zone de travail aide l'élève à apprendre en maintenant :

• santé;
• capacité de travail;
• attitude positive;
• attention.

Pourquoi la source lumineuse est-elle si importante ?

1. La charge sur les yeux de l'élève augmente avec chaque année scolaire. Les lampes de table modernes de haute qualité réduisent la fatigue oculaire.

2. Tout équipement dans la chambre des enfants doit être en sécurité... Les appareils d'éclairage viennent en premier. La tâche des parents est de trouver une copie fiable qui peut fonctionner pendant de nombreuses années, garantie sans nuire à l'enfant.

3. Les caractéristiques ergonomiques du luminaire doivent également être prises en compte. Personne ne veut payer d'énormes factures d'électricité ou changer constamment des ampoules grillées.

4. L'apparence du luminaire dans la pépinière doit correspondre au style général de la pièce, bien que ce ne soit pas sa fonction principale.

Choisir un modèle moderne

Actuellement, il existe quatre types d'ampoules utilisées dans l'éclairage intérieur :

• incandescent;
• LED;
• luminescent;
• halogène.

Chacun a des caractéristiques individuelles, des avantages et des inconvénients.

Il est important de savoir que pour la zone de travail des enfants moins de tous en forme lampes à incandescence et fluorescentes... Ils peuvent être dangereux à utiliser, car les premiers chauffent pendant le fonctionnement et les seconds contiennent du mercure. Il est préférable d'opter pour des LED, qui présentent plus d'avantages que d'inconvénients :

• émettre une lumière uniforme ;
• maintenir une température basse pendant le fonctionnement ;
• contribuer à la perception correcte de la couleur des objets environnants;
• en sécurité.

La puissance optimale est de 8 W, la température de couleur doit être d'environ 3000 K.

L'éclairage du bureau de l'élève doit être "chaud", cette caractéristique doit être indiquée sur l'emballage de la lampe, et vous devez y faire attention lors de l'achat.

Choisir un plafond

Il est important de choisir la bonne source de lumière artificielle, mais le plafond lui-même au-dessus est également d'une grande importance. A quoi faut-il faire attention au moment de le choisir ? Protection oculaire fiable contre le flux lumineux direct, ainsi que sa répartition uniforme sur la surface de la table- ce sont les tâches les plus importantes, auxquelles les abat-jour en forme de cône, cachant complètement l'ampoule, font parfaitement face.

Les hémisphériques conviennent également.

Et trapézoïdale.

La couleur, le design, le matériau ne sont pas essentiels, bien que les médecins et les éducateurs considèrent toutes les nuances de vert comme le meilleur choix. L'absence de tout élément décoratif sur la lampe est également souhaitable.

Ces caractéristiques contribuent à un meilleur état émotionnel de l'enfant pendant les cours, l'aident à se concentrer, à travailler de manière productive, sans surmenage. Il est particulièrement important de respecter ces règles avec les élèves de première année, les élèves du primaire : ils se fatiguent plus vite, leur capacité à se concentrer longtemps est encore assez faible. Des décorations excessives (suspensions lumineuses, un abat-jour ou un support en forme de personnages amusants, des couleurs trop vives) dans la zone de travail ne feront qu'interférer.

Les étudiants plus âgés peuvent se permettre de petits ajouts décoratifs à une lampe laconique.

Comment équiper une chambre d'adolescent et quels meubles choisir, à lire.

Types de structures

La gamme de modèles de lampes de table est assez large. Comment trouver celui qui sera parfait parmi eux ? La meilleure option est sur un trépied mobile.

Ils sont les plus simples d'utilisation, ils se verrouillent parfaitement dans une position donnée. Une option légèrement plus simple - une lampe de table sur un col de cygne.

Ce n'est pas universel, mais assez pratique. Le choix le moins réussi est considéré comme une lampe dont la lampe est fixée de manière fixe sur la base.

Une autre caractéristique importante d'un luminaire de table est sa stabilité. Il est préférable d'utiliser des modèles avec un ajustement sûr (pince). Une base lourde peut aussi aider, elle crée une certaine stabilité, mais cette conception est moins sûre pour l'enfant.

Un compromis raisonnable - un lampadaire stable avec la possibilité de mélanger l'ombre.

Modèles pour une première niveleuse

Les parents de futurs écoliers sont confrontés à la tâche d'équiper pour la première fois le lieu de travail d'un élève à part entière à la maison. Toutes les caractéristiques des sources lumineuses de table décrites ci-dessus doivent être prises en compte dès les premiers jours de classe. Les bonnes habitudes se prennent progressivement, il vaut mieux habituer immédiatement l'enfant à un éclairage artificiel idéal.

Dites « non » ferme au désir de faire plaisir à votre enfant en le « adoucissant » avec des journées scolaires difficiles avec des ampoules gaies, qui font plutôt penser à un jouet ou un gadget. Les globes lumineux, Mickey Mouse, les canetons amusants, les épées laser devraient rester dans le passé. De telles lampes ne conviennent que comme veilleuses, elles décorent parfaitement la chambre de bébé, mais elles ne pourront pas aider votre fils ou votre fille à travailler sur des tâches et des exercices. L'élève travaille à table, il est important d'apprendre cette règle dès le premier devoir.

7 nuances importantes

1. La lampe de table est toujours située du côté « non fonctionnel », c'est-à-dire en face de la main principale de l'enfant. Gauche pour les droitiers et droite pour les gauchers.

2. Plus vous choisissez un modèle "mobile", plus il sera confortable pour votre enfant. Il est préférable d'acheter une lampe avec une "jambe" pliable, un abat-jour pivotant et un long cordon. Toutes ces caractéristiques vous permettent de créer l'environnement le plus confortable pendant les cours.

3. Le revêtement extérieur du luminaire doit être mat et non éblouissant. Cette option est beaucoup plus pratique que le glossy.

4. Le rétroéclairage directement au-dessus de la table ou la pose d'une applique est une solution aux avantages controversés, il vaut mieux exclure ce type de luminaires. Ils ne peuvent être utilisés que comme sources lumineuses supplémentaires.

5. La lumière doit être uniformément incidente sur toutes les zones de la table. S'il est trop grand, il est préférable d'installer deux lampes sur des côtés opposés.

6. Même si le lieu de travail de l'enfant est équipé juste à côté de la fenêtre, un éclairage artificiel de haute qualité doit toujours être organisé. La lumière naturelle est idéale, mais pas toujours suffisante. Pendant la saison froide, il y a si peu de soleil que vous ne pouvez pas vous passer de sources d'éclairage supplémentaires.

7. Vous ne devez pas consulter votre enfant au sujet du modèle de lampe qu'il aimerait lui-même obtenir. Faites vous-même ce choix en tenant compte de toutes les caractéristiques techniques et ergonomiques d'un modèle particulier. Ce n'est que dans ce cas qu'elle deviendra une aide indispensable pour l'enfant tout au long du parcours scolaire.

Lors du choix d'une lampe de table, le plus important est d'évaluer dans quelle mesure cela aidera à maintenir l'hygiène de la vision des enfants. La sécurité et l'ergonomie de l'appareil sont également importantes. La conception générale et les éléments décoratifs sont secondaires, surtout lorsqu'il s'agit d'une lampe de table pour un étudiant.

Quel devrait être le plafond

La forme et la couleur de l'abat-jour d'une lampe de table pour un étudiant doivent être telles que :

• L'enfant n'a pas ressenti d'inconfort à cause de la lumière aveuglante.
• Le design lumineux n'a pas distrait l'élève de ses devoirs.
• Le flux lumineux émis était uniformément réparti sur la surface de la zone de travail.

Les trois conditions sont remplies par des nuances coniques ou trapézoïdales de nuances de couleurs atténuées qui masquent complètement l'ampoule.

Les ophtalmologistes appellent la meilleure couleur pour la perception visuelle - le vert. Il aide à détendre le muscle ciliaire de l'œil, ce qui a un effet positif sur le bien-être de l'enfant. Mais les plafonds de toutes les nuances de rouge et d'orange ne sont pas souhaitables pour une lampe de table pour enfants: ces couleurs excitent le système nerveux et interfèrent avec la concentration.

Comment choisir le type de lampe pour votre lampe de table

Lampes incandescentes aujourd'hui, ils sont considérés comme "archaïsme". Les ophtalmologistes et les enseignants ne recommandent pas de les utiliser pour éclairer les zones de travail des enfants. Ils scintillent et deviennent très chauds pendant l'utilisation. Le premier est nocif pour les yeux et la santé générale, le second présente un risque de brûlure en cas de contact accidentel avec le verre chauffé au rouge. Mais il convient de noter que les lampes à incandescence ont un indice de rendu des couleurs (IRC) d'au moins 90 %.

CFL (lampes fluorescentes compactes) pas non plus le meilleur choix pour une lampe de table pour enfants. Ils contiennent du mercure, donc s'ils sont brisés, l'enfant court le risque de s'empoisonner avec des vapeurs métalliques dangereuses. De plus, facteur d'ondulation Le CFL est également élevé, de sorte que l'élève se fatigue rapidement lorsqu'il fait ses devoirs. Et l'indice de rendu des couleurs (IRC) des LFC n'est généralement pas supérieur à 70-80%.

Les experts les plus sûrs et les plus efficaces reconnus diode électroluminescente (DEL) lampes de table pour écoliers. Ces lampes, à condition qu'elles soient de bonne qualité :

• ne palpite pas;
• n'éclate pas;
• avoir un bon indice de rendu des couleurs supérieur à 80%, ce qui permet de reproduire toutes les nuances des objets illuminés ;
• émettent une lumière agréable à l'œil.

Si un enfant touche accidentellement une lampe à LED qui fonctionne, il ne tirera même pas sa main, car la température de chauffage d'un tel appareil est minime.

Quelle puissance doit avoir une ampoule dans une lampe de table ?

Les ophtalmologistes recommandent de ne visser que des lampes à incandescence de 60 W dans des lampes de table pour écoliers. Ils éclairent uniformément la surface et n'éblouissent pas. La lampe LED, bien sûr, devrait être moins puissante : pour créer les mêmes conditions d'éclairage, 8 W suffisent. Mais différentes lampes avec la même puissance peuvent émettre différentes quantités de lumière, parfois de 30 à 40 %.

Il vaut mieux se concentrer non sur cet indicateur approximatif, mais sur l'éclairage réel de la table par une lampe, ce qui est facile à vérifier à l'aide d'un luxmètre-luminomètre-pulsomètre RADEX LUPIN... L'éclairage de la zone de travail de la pépinière doit être d'au moins 300 à 500 lux. Le même appareil de mesure affichera facteur d'ondulation lumière, dont la valeur maximale autorisée est de 10%, lorsque vous travaillez avec un ordinateur - 5%.

Comment déterminer la nuance de la lueur de la lampe

La couleur de l'éclairage affecte également le confort d'utilisation d'une lampe de table, ce qui est particulièrement important pour un étudiant. Les mêmes ophtalmologistes recommandent sans équivoque une lumière blanche chaude pour les chambres d'enfants et mettent en garde contre les dangers d'un éclairage bleuâtre «froid» pour la rétine des yeux de l'enfant.

Des informations sur la couleur de la lumière LED se trouvent sur l'emballage. Vous y trouverez également la valeur exacte de la température de couleur mesurée en Kelvin. Plus elle est élevée, plus la lumière artificielle apparaîtra contre nature. Les valeurs idéales sont 2700-3000 K.

Que rechercher d'autre lors du choix d'une lampe de table

Lors de l'achat, il est également important de décider des caractéristiques de conception du luminaire. Pour éclairer la zone de travail de l'élève, n'utilisez pas de lampes de table sur un trépied court rigide. Les luminaires populaires avec une "jambe" flexible et pliable de hauteur moyenne sont bien meilleurs. Mais les plus ergonomiques sont les appareils sur un long trépied, dont l'angle d'inclinaison peut être ajusté. De telles lampes peuvent être facilement fixées dans la position optimale pour le dessin, l'écriture et les activités créatives.

Une autre propriété importante d'une lampe de table pour un étudiant est la stabilité. La base doit être suffisamment lourde ou vissée sur la table, afin que l'appareil ne tombe pas et ne crée pas une situation traumatisante pour l'enfant. Faites également attention à la texture de la surface de la base de la lampe. Le brillant éblouira, alors pour les écoliers, choisissez des lampes avec une base mate.

Récemment, des lampes de table avec des éléments électroluminescents sans entretien ont commencé à apparaître sur le marché. Dans les échantillons de mauvaise qualité de telles lampes, un diffuseur est installé qui ne peut pas créer un flux lumineux uniforme. Cela ressemble à des points brillants sur le panneau du diffuseur. Cela ne devrait pas être le cas dans une lampe de table de haute qualité.

1. Donner aux enfants une idée du progrès technique à travers l'exemple de la connaissance de l'histoire du développement des dispositifs d'éclairage - une ampoule électrique.

2. Développer la capacité de constituer la chaîne de développement d'un incendie aux dispositifs d'éclairage modernes.

3. Susciter l'intérêt pour l'histoire.

Matériel : Illustrations de la vie des peuples anciens, poêles et torches dans les maisons, phares, une vieille rue et des lanternes, une lampe à pétrole, une longue puce sèche et fine, une bougie, des allumettes, une soucoupe.

Littérature:

1. Encyclopédies pour enfants de différentes éditions.

2. "Ce qui est arrivé avant..." O. Dybina M 2002.

3. "Comment le soleil est entré dans la maison" éd. "Kid" 1975.

Travail de vocabulaire : torche, bougie, mèche, réchaud, lampe à pétrole, lanterne, phare, ampoule, lampes, lustres.

1. Allumer des moyens - d'un feu à une lampe à pétrole.
2. Des lanternes à gaz et une ampoule.
3. L'utilisation d'une ampoule dans la vie des gens modernes.
4. Elaboration d'une chaîne "Histoire d'une ampoule" (Jeu didactique).

Questions pour les enfants :

1. Pourquoi les gens se sentent-ils mal sans lumière électrique ?

2. Qu'en pensez-vous, y a-t-il toujours eu des ampoules?

(Réponses des enfants)
Éducateur : Il était une fois, les gens vivaient dans des grottes, faisaient un feu, sur lequel
aliments cuits et gratinés. Il faisait chaud et léger à cause du feu dans la grotte.
(Voir illustration.)

De nombreuses années ont passé, les gens ont commencé à vivre dans des maisons.
Le feu devait être caché dans un four en pierre et brique.
Pourquoi? (Réponses des enfants).

Le soir, pour l'éclairer, ils allumaient une torche.
Et qu'est-ce qu'une torche ? (Réponses des enfants).
Luchina est un ruban sec fin et long. (Voir illustration).
(Réaliser une expérience) : allumez une puce et invitez les enfants à répondre aux questions :

1. Combien de temps la torche a-t-elle duré ?

2. Était-ce pratique pour les gens ?

Oui, ce n'était pas très pratique et les gens ont proposé une bougie. (Réaliser la même expérience avec une bougie), substituer un verre ou une soucoupe sous la flamme, voir creuser et tirer une conclusion avec les enfants.
Maintenant, des bougies sont allumées sur les arbres du Nouvel An, les jours fériés. Et il y a cent, deux cents ans, des bougies brûlaient dans les palais, les rues, les maisons, les théâtres. Lorsque de nombreuses bougies brûlaient dans la pièce, elle devenait chaude et étouffante. Au fil du temps, les gens ont inventé la lampe à pétrole.
(Voir illustration), vous pouvez montrer une vraie lampe à pétrole et parler de son travail. Avec une telle lampe, il était possible de sortir sous la pluie, dans la neige et dans le vent.
Il fait clair dans les maisons, mais il fait noir dehors. Alors les gens sont venus avec des lampadaires.
Le gaz était fourni par des tuyaux aux lanternes, le soir, une personne allumait chaque lanterne, grimpant sur une échelle. C'était inconfortable. (Voir illustration).
Devinez l'énigme - "la lumière dans le verre est scellée, comme le propriétaire l'a allumée"
(Réponses des enfants).
C'est une ampoule, bien sûr. Il a été inventé par l'ingénieur russe Alexander Lodygin. L'ampoule est très pratique, pourquoi pensez-vous ?
(Réponses des enfants).

1. Oui, il brille intensément, un clic s'allume, un clic s'éteint. Pas d'odeur, pas de fumée.

2. Les gars, où les gens utilisent-ils une ampoule maintenant ? (Considération des illustrations, conclusions des enfants.)

Jeu didactique "Histoire d'une ampoule" (Faire une chaîne).

Ampoules d'aventure

Complexe de jeu

Tâches:

consolider les connaissances sur les appareils électriques, les règles de comportement sécuritaire avec les appareils électroménagers; stimuler le développement des processus cognitifs de l'attention, de la mémoire, de la pensée, de l'imagination et de la parole ; développer la capacité de classer les appareils électroménagers; soutenir le désir des enfants d'observer l'intrigue du jeu, d'aider le personnage du jeu, de faire preuve d'ingéniosité, de débrouillardise et de bienveillance. pour éduquer une attitude prudente et économique envers l'électricité, les ressources naturelles.

Équipement de jeu :

boîte didactique "Définir au toucher!"; des cartes avec une image schématique d'un jouet ; images pour le jeu "L'histoire de l'ampoule". (soleil, feu, torche, bougie, lampe à pétrole, ampoule moderne); ensembles de bâtons de comptage.

Le cours du complexe de jeu

Éducateur (B). Les gars, écoutez, ... Est-ce que quelqu'un pleure?

Convient pour une boîte fermée. L'enseignant regarde dans la boîte.

Devinez ce que j'ai vu dans cette boîte :

Le soleil brillait fort

Mais quand c'était parti

Nous nous sommes immédiatement sentis tristes

Il fait très sombre et sombre.

Seulement je ne me décourage pas -

Et je préfère allumer la lumière.

Le soleil vit dans un vase

Le vase verse une lumière merveilleuse!

Voilà, c'est magique

Le soleil est électrique !

Qui nous aidera à répondre,

Quel genre de vase brille pour nous ?

Enfants. C'est une lampe ! (Les enfants trouvent un modèle d'ampoule dans la boîte).

V. Ampoule, pourquoi es-tu ici ? Pourquoi pleures-tu? Les gars, que pensez-vous qu'il aurait pu arriver à cette ampoule ? (Elle s'est perdue, elle a été oubliée, elle est restée seule, etc.)

Demandons-lui elle-même.

Ampoule. Oh, je suis malheureux... Tout le monde m'a oublié, abandonné, parti.... Je vivais dans une maison avec une famille nombreuse et sympathique : une fille Anya, un garçon Vanya, leur maman et papa, grand-mère et grand-père. Mais ils m'ont vraiment offensé...

La fille Anya est allée à la maternelle et était une terrible lâche.

V. Les enfants, qu'en pensez-vous, car en quoi l'ampoule pourrait-elle s'offusquer de la petite fille Anya ? (La fille Anya avait peur du noir, n'a pas éteint la lumière dans la pièce même pendant la journée).

Les gars, certains d'entre vous ont-ils peur du noir ? Qu'est-ce qui peut être terrible dans le noir ? (Vous pouvez tomber, frapper, vous blesser ; vous pouvez être effrayé par un objet inconnu, etc.)

Essayons de nous imaginer à la place de cette fille, jouons le jeu "Chambre noire".

Cibler: développer la capacité de reconnaître des objets familiers dans une pièce sombre; stimuler le développement de la perception visuelle et tactile, développer la capacité de corréler une image schématique avec un objet.

Actions de jeu : reconnaître l'objet au toucher et le nommer.

V. Parfois, il y a un accident dans une centrale électrique, une rupture de ligne électrique. Les gens dans les maisons doivent faire quelque chose dans le noir. Par exemple, trouvez une bougie, des allumettes. Avez-vous déjà essayé d'éteindre les lumières dans toute la maison le soir ? Comment te sentais-tu? que fait une personne dans ce cas ?

Enfants. Il devient immédiatement sombre, inconfortable et même un peu effrayant. Il faut marcher le bras tendu devant soi, pour ne pas heurter les meubles, comme si on était aveugle ! Même lorsque vos yeux s'habituent à l'obscurité, vous ne pouvez pas trouver votre jouet préféré, lire, dessiner, trébucher là où vous n'auriez jamais trébuché pendant la journée... Vous voulez allumer la lumière le plus tôt possible.

V. Imaginez que vous êtes dans une pièce sombre. Cette boîte pour vos mains est une grande pièce sombre. Il y a divers articles là-bas.

Chacun de vous reçoit une carte qui représente l'un des objets. Vous avez besoin de ressentir le même objet dans cette "chambre noire".

V. Les gars, je vois que vous n'avez pas du tout peur du noir ! Bien joué. Que peut-on conseiller à la fille pour que l'Ampoule ne s'offusque pas ? (Allumez la lumière uniquement lorsque cela est nécessaire).

Ampoule. Eh bien, les gars, est-ce pratique de jouer, de lire, de travailler sans lumière ? Vous comprenez à quoi sert une lampe électrique ! (Il est nécessaire pour éclairer partout où se trouve une personne - à la maison, dans la rue, dans les transports et dans d'autres lieux).

Les peuples anciens vivaient dans des grottes et se débrouillaient sans lumière électrique. Comment ont-ils illuminé leur maison ? (Kostrom). Connaissez-vous mes ancêtres - comment les gens éclairaient-ils leurs maisons à différentes époques ?

V. Les gars, racontons à l'ampoule son histoire !

Jeu de mots "L'histoire d'une ampoule"

Cibler: consolider les idées des enfants sur l'histoire de l'apparition de l'ampoule; stimuler le développement d'un discours cohérent.

Actions de jeu : ramasser des cartes en fonction de l'apparence de l'objet dans la vie des gens, faire une chaîne et parler de l'objet.

Matériel: images pour le jeu "L'histoire de l'ampoule".

Éducateur. Comment l'habitation humaine était-elle éclairée avant l'avènement de la lumière électrique ? Pensez aux histoires que vous avez écrites sur l'histoire de l'ampoule avec vos parents.

Exemples d'histoires d'enfants :

L'enfant expose la première image du « soleil » : « Avant qu'une personne n'apprenne à utiliser le feu, la seule chose pour lui était le soleil. Mais à la tombée de la nuit, les gens étaient menacés par des animaux sauvages, qui voyaient bien dans l'obscurité et pouvaient attaquer une personne. Si la nuit attrapait des gens dans la forêt, ils pourraient se perdre et ne pas retrouver le chemin du retour. »

La deuxième image est un « feu de joie » : « Quand une personne a appris à faire du feu et à l'entretenir, le feu de joie devenait à la fois lumière et chaleur dans une grotte pour une personne. Il brûlait dans la grotte, donnant à la fois de la lumière et de la chaleur, et servait de protection contre les prédateurs. »

La troisième image est un « éclat » : « Ensuite, les gens ont illuminé leurs maisons avec des éclats. C'est le ruban le plus courant, seulement affûté à la fin. Habituellement, une torche était en bouleau : cet arbre brûle mieux que les autres. Une extrémité de la torche était fixée, et l'autre était allumée. Il y a peu de lumière de la torche, elle brûle vite et fume beaucoup, il fallait la changer souvent, pour s'assurer qu'il n'y avait pas de feu. »

Image « bougie » : « Les gens ont appris à fabriquer des bougies à partir de cire d'abeille qui brûlaient plus longtemps qu'une torche. A l'intérieur de la bougie se trouve une mèche faite de fils. Cette invention très pratique est utilisée et aujourd'hui, ils sont souvent utilisés comme cadeaux du Nouvel An.

Selon vous, qu'est-ce qui est gênant pour une bougie?

Enfants. Ça peut se brûler, ça peut provoquer un incendie, ça fume, ça donne peu de lumière.

L'image « lampe à pétrole » : « Petit à petit, les gens ont appris à extraire divers minéraux : le charbon et le pétrole. Ensuite, des lampes à pétrole sont apparues, dans lesquelles vous pouvez rendre la flamme plus forte ou plus petite à la demande du propriétaire. C'était économique et pratique. La flamme est devenue sûre derrière le flacon en verre. »

La lampe à pétrole était-elle confortable ? Pourquoi?

Enfants. La lampe à pétrole n'éclairait pas bien la pièce, il fallait constamment y verser du pétrole. Si quelqu'un renversait accidentellement la lampe, du kérosène se renversait et un incendie se déclarait.

L'image « ampoule » : « Quand une personne s'est renseignée sur l'électricité, elle a inventé une ampoule électrique. Elle illumine encore nos appartements et nos rues. Maintenant, dans nos maisons, il y a beaucoup de belles lampes différentes - lesquelles connaissez-vous ? (Lustres, appliques, lampes de table, lampadaires).

Ampoule. Merci les gars, je suis si heureux d'avoir de vos nouvelles! il s'avère que vous en savez beaucoup sur moi ...

V. Pourquoi es-tu encore triste ?

Ampoule. Beaucoup de gens connaissent l'électricité, mon histoire, mais... ils ne me plaignent pas, ils ne savent pas comment l'utiliser correctement. Par exemple, le garçon Vanya avait beaucoup de jouets à piles. Mais il les a tous cassés...

V. Pourquoi l'ampoule a-t-elle pu être offensée par le garçon Vanya ? (Lorsque ses parents ne l'ont pas vu, Vanya a tordu toutes les ampoules des jouets). Les gars, pourquoi ne pouvez-vous pas faire ça ? (Le jouet se détériore, l'ampoule peut se détériorer, casser, cette action est dangereuse pour les enfants, etc.).

Où d'autre peut-on trouver une ampoule?

Jeu "Où habite l'ampoule ?"

Cibler: pour consolider les idées des enfants sur les appareils électriques, pour stimuler le développement d'un discours cohérent.

Actions de jeu : choisissez des images représentant des objets qui ont une ampoule, marquez sa place sur l'objet à l'aide d'un petit symbole, expliquez son but.

Matériel: images représentant divers objets; cercle en carton rouge.

Progression du jeu

V. Trouvez dans les images uniquement les éléments qui pourraient contenir une ampoule. Marquez cette image avec un cercle rouge. Expliquez à quoi sert l'ampoule dans cet article.

Images gratuites: réfrigérateur, table, télévision, étagère, aspirateur, manteau de fourrure, téléphone, vase, cuisinière, livre, fer à repasser, tapis, jouets à piles, lampe de poche, ordinateur, magnétophone, récepteur radio, platine, dispositif d'alarme, mixeur , etc.

V. Une ampoule est un élément nécessaire de tout appareil électrique.

Ampoule. Maman dans cette famille travaille toute la journée au travail, mais qu'a-t-elle à faire d'autre à la maison ? (Lavage, préparation des aliments, nettoyage, couture, etc.)

V. Pourquoi Bulb pourrait-il être offensé par la mère d'Anya et Vanya ? (Inclus en même temps les appareils électriques)

Ampoule. Les gars, pensez-vous que vous devriez toujours utiliser un appareil électrique à la maison ? Peut-on utiliser des appareils mécaniques ? Pourquoi?

V. Cher Bulb, nous allons maintenant jouer avec les gars à un jeu "Trouvez les bons objets", auquel vous pouvez aussi participer !

Trouvez le jeu des objets assortis

Cibler: consolider les idées des enfants sur les méthodes d'action avec divers appareils électriques, stimuler le développement d'opérations mentales logiques, un discours cohérent.

Actions de jeu : la commande "Bien" nomme les aspects positifs de l'utilisation de tel ou tel appareil électroménager. La commande "Mauvais" trouve des points négatifs dans l'utilisation du même appareil.

Matériel: images représentant une variété d'appareils électroménagers et d'articles ménagers similaires.

V. Choisissez parmi un ensemble d'images une paire d'objets qui se correspondent en action. Par exemple, batteur électrique, batteur mécanique, fouet.

Réfrigérateur - débarras, cave ;

Bouilloire électrique - bouilloire ordinaire;

Machine à laver - planche à laver et lavabo avec eau;

Lave-vaisselle - évier de cuisine ;

Grille-pain - poêle à frire - barbecue, etc.

V. Comprenez-vous maintenant à quel point une ampoule est importante dans notre vie ? Sans elle, le monde entier serait sombre et sombre. Pour que notre monde soit illuminé par l'électricité, il faut le traiter avec soin, économie, être attentif, éteindre les lumières et les appareils électriques à temps pour ne pas gaspiller d'électricité.

Ampoule. Le père de cette famille n'aime pas réparer les appareils électroménagers. Beaucoup d'entre eux se sont accumulés dans le garde-manger.

V. Les gars, pouvons-nous l'aider à "réparer" tous les appareils ?

Jeu "Mettre en bâtons»

Cibler: Exercez les enfants à rechercher de manière indépendante des moyens de dessiner des formes sur la base d'une réflexion préliminaire sur la solution.

Actions de jeu : composer le contour de l'objet à partir des bâtons de comptage conformément à la silhouette proposée, faire des hypothèses sur la transformation de la figure.

Matériel: ensembles de bâtons de comptage.

Progression du jeu

V. Regardez la photo - à quoi ressemble-t-elle ? (Ceci est une lampe). Le père de ces enfants ne peut en aucun cas réparer cette lampe. Aidez-le à organiser correctement les éléments des bâtons de comptage. (Effectuer ensemble).

Chacun d'entre vous peut désormais choisir sa lampe préférée.

Montre des silhouettes de différents types de lampes :

Nomme les.

Enfants. Lampadaire, applique, lustre, lampe de table, lanterne, etc.

V. Chacun de vous a choisi une de ces silhouettes. Tout d'abord, décidez de quelles formes géométriques il se compose? puis étalez vous-même la même lampe à partir des bâtons de comptage.

Ampoule. Bravo les garçons ! Quelles lampes différentes et belles vous avez ! Parmi eux, il y a aussi de nouvelles ampoules économiques. Mais les grands-parents d'Ani et Vanya ne remplacent pas les vieilles ampoules à incandescence par de nouvelles ampoules à économie d'énergie.

V. Les gars, pourquoi pensez-vous? Rappelez-vous comment nous, dans le projet, avons exploré les différences entre une lampe à incandescence conventionnelle et une lampe à économie d'énergie. Essayons de convaincre les grands-parents des enfants de la nécessité de remplacer les vieilles ampoules.

Jeu "Terminer la phrase"

Cibler: renforcer les idées des enfants sur les moyens d'économiser l'énergie ; stimuler le développement de la pensée logique, un discours cohérent.

Actions de jeu : proposer une variété de réponses à la question posée, terminer la phrase commencée par l'enseignant.

Matériel: une enveloppe, des cartes avec des questions, des phrases inachevées.

Progression du jeu

V. J'ai une enveloppe de mes grands-parents avec des questions.

La nouvelle ampoule à économie d'énergie est meilleure parce que ... (brille plus longtemps qu'une ampoule à incandescence conventionnelle, économise de l'énergie, impact moins négatif sur la nature, etc.)

Maman et papa ont remplacé les vieilles ampoules par des ampoules écoénergétiques parce que ... ... ...

En sortant de la pièce, vous devez éteindre la lumière car ...

L'électricité doit être conservée car...

Vous ne pouvez pas allumer plusieurs appareils électriques en même temps, car ...

Si vous n'éteignez pas la lumière jour et nuit, alors ...

Si des ampoules électriques s'éteignaient soudainement dans toute la maison, alors ...

Les lampadaires ont cessé de briller, ainsi... et ainsi de suite.

Ampoule. Vous êtes super !

Éducateur. Les gars, nous pouvons donner à cette famille nos instructions sur la façon de manipuler les appareils électriques, comment économiser l'électricité que vous avez fait avec vos parents : « Quand tu pars, éteins la lumière ! », « Économisez l'électricité ! bon choix ! », « N'éclairez pas les pièces vides ! », « N'allumez pas plusieurs appareils électriques en même temps ! » et etc.

Choisir une lampe de table pour un étudiant est une affaire très sérieuse. Et des erreurs irréparables ici peuvent nuire à la santé de votre enfant.

Tout d'abord, l'accent doit être mis non sur le design et la fonctionnalité, mais sur la sécurité d'une telle source lumineuse.

Il y a trois éléments principaux pour choisir une bonne lampe :

• type d'ampoule et ses caractéristiques

• trépied et plafond

• attaches et emplacement sur la table

Si le modèle que vous aimez passe par ces paramètres, alors vous faites attention à d'autres fonctions et attributs utiles - ports USB pour charger des gadgets, une horloge avec un réveil, etc.

Ceci dit, ne confondez pas une lampe de bureau d'intérieur avec une lampe d'écolier.

Ce sont des produits complètement différents qui effectuent des tâches différentes.

Type de patte à l'intérieur de la lampe

Aujourd'hui, les magasins proposent une très riche sélection de lampes à poser, aussi bien avec de simples ampoules à incandescence qu'avec des LED.

L'économie d'énergie luminescente classique, pourrait-on dire, a survécu à leur âge.

Oui, et pour se lancer dans la démercurisation de la pièce, au cas où une telle ampoule casserait, tout le monde ne chasse pas.

Des vapeurs toxiques de mercure dans la chambre des enfants, ce n'est pas exactement ce que veulent les parents pour leurs enfants.

Par conséquent, jetez ces ampoules immédiatement.

Facteur d'ondulation

Parmi les autres types, vous devez choisir les modèles qui ne produisent pas de scintillement. Même l'ampoule ordinaire d'Ilyich provoque une très lourde charge sur les yeux.

C'est une chose quand de telles sources lumineuses sont suspendues au plafond. Et il en va tout autrement lorsqu'ils sont situés à quelques centimètres de votre enfant.

Visuellement, vous ne remarquerez pas un tel scintillement de lumière. Pour tester cet effet directement en magasin, il suffit de regarder la lumière allumée à travers l'appareil photo de votre smartphone.

Une expérience aussi simple et simple vous permettra d'éviter les erreurs lors de l'achat.

Il n'y aura pas de rayures sur l'écran d'une lampe de haute qualité, un seul point lumineux. On ne peut pas en dire autant des copies bon marché.

Par exemple, dans les lampes à incandescence de 60 à 100 watts, le coefficient d'ondulation atteint 14 %. Et les normes sanitaires dans une zone résidentielle ne sont pas recommandées plus de 10%.

Et ici la dépendance est inverse. Plus la puissance de la lampe est élevée, moins son ondulation. Mais malheureusement, il est pratiquement impossible d'acheter des radiateurs de 150W ou 200W.

Et ils correspondent le mieux à la norme - 5-7%.

Par conséquent, d'un point de vue médical, ne regardez pas les économies de watts ou la conception du luminaire, mais l'effet qu'il a sur les yeux sur de longues périodes de temps.

N'oubliez pas non plus la sécurité. Que se passe-t-il si une surtension survient dans votre maison et qu'elle frappe une ampoule à incandescence chauffée ?

L'explosion et la destruction du verre dans ce cas n'est pas si rare. Mais c'est une chose quand cela se passe à l'intérieur d'un lustre ou d'une applique.

C'est assez différent quand cela se passe devant un enfant qui fait ses devoirs.

De ce point de vue, les simples ampoules des lampes de table ne valent rien.

Aussi, n'oubliez pas que vous pouvez vous brûler à leur sujet. Oui, et ils chauffent les boyaux des plafonds, soyez sains, même si le saucisson est chaud.

Il s'avère donc que la seule option acceptable pour les lampes de table aujourd'hui est le modèle LED Led.

Pouvoir

Quelle puissance choisir ? Initialement, les ophtalmologistes ont développé des recommandations pour les serviettes incandescentes conventionnelles.

Leur puissance ne devait pas dépasser 60W.

Pourquoi exactement autant ? A plus de 60W, la lumière incidente se reflète très bien sur le papier blanc des cahiers, livres, albums.

L'enfant a un malaise. Vous souhaitez déplacer le notebook plus loin ou élever la lampe plus haut. En conséquence, la vision devient tendue.

La hauteur optimale de la source lumineuse par rapport à la surface de la table est de 35 cm.

Et s'il y a un ordinateur sur la table, la lampe doit s'élever au-dessus et ne pas être située sur le côté. Sinon, l'éblouissement ne peut être évité.

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Ne tenez même pas compte des petits mignons et drôles.

Mais nous avons convenu qu'il n'est pas conseillé d'utiliser des sources sous forme d'ampoules à incandescence. Alors, comment traduisez-vous ces 60W calculés en modèles LED ?

Il existe des tableaux de correspondance entre les différents types de lampes par rapport aux lampes conventionnelles. Profitez-en.

Selon ces tableaux, les modèles LED 6-8W suffiront pour le bureau d'un étudiant.

Cependant, tous les luminaires à LED ne sont pas « également utiles ». La différence d'efficacité d'éclairage à puissance égale peut atteindre près de 40 %.

Par conséquent, ils sont principalement guidés ici par un paramètre tel que l'éclairage de la zone de travail. Qu'est-ce que c'est, comment c'est calculé, comment ne pas confondre les suites avec les lumens, et avec quoi elles « mangent » toutes, lisez en détail dans l'article ci-dessous.

Si le budget le permet, l'option idéale serait les marques avec gradateur intégré et dimmable.

Avec la même lampe, il sera confortable de travailler à la fois avec des livres et des cahiers, et à l'ordinateur. Lorsque vous travaillez avec des produits en papier, coupez l'alimentation et lorsque vous accédez au moniteur, ajoutez-le.

Si le modèle n'est pas dimmable, emportez avec vous une feuille A4 vierge de papier blanc lors de l'achat en magasin. Et placez-le sous la lampe allumée.

Si vous ne serez pas ébloui, vous pouvez acheter en toute sécurité une telle lampe et une ampoule pour cela.

Couleur de lueur

Un autre paramètre non négligeable est la couleur de l'éclat. Dans les zones de travail des bureaux ou bureaux, il est préférable d'avoir une ombre froide.

On dit qu'il est excellent pour améliorer la concentration et la productivité.

Cependant, une teinte chaude est plus sûre pour la rétine de l'enfant.

Cette lueur correspond à une température de 2700K à 3200K.

Les données de température peuvent toujours être trouvées sur le boîtier de l'ampoule ou sur son corps.

Faites toujours attention à la couleur. Parfois, il peut présenter des surprises désagréables.

L'appareil et la conception du trépied et du plafond

Il est très important que le trépied soit mobile. Il pouvait se plier, changer l'angle, la direction de la lueur.

Et tout cela sans bouger la base même de la lampe de table. C'est-à-dire qu'ils le placent au même endroit sur la table et, avec un pied mobile, vous réglez où et comment diriger le flux de lumière.

Les modèles à trépied long doivent être préférés. Le plus important est de choisir le bon angle d'inclinaison pour préserver la vision, afin que la lumière ne frappe pas les yeux.

Et plus vous avez de positions dans lesquelles vous pouvez fixer votre lampe de bureau, mieux c'est. Parce que croyez-moi, vous avez besoin d'une position de trépied pour écrire et d'une autre pour dessiner.

La tête elle-même ou le plafond doit également se plier et se tordre.

Où ne choisis pas des modèles:

• quelles nuances sont brillamment colorées

Ils seront distrayants et irritants pour les yeux. La meilleure couleur est neutre (noir, blanc) ou vert foncé.

• avec des nuances peu profondes

Si nous ne parlons pas de versions LED plates, mais d'abat-jour coniques, où les ampoules en forme de poire sont cachées, alors l'ampoule elle-même ne doit pas être autorisée à regarder par-dessus les bords.

Il doit toujours être complètement encastré à l'intérieur de l'enceinte.

• avec un diffuseur en forme de gros points séparés sur le panneau

Il existe de plus en plus d'options de bureau avec des panneaux LED non amovibles et non remplaçables. Mais si certains d'entre eux sont capables de donner un flux lumineux uniforme, alors d'autres brillent, pour ainsi dire, avec des points lumineux séparés.

Et comptez également le nombre de LED dans ces panneaux. Le nombre recommandé est d'au moins 12 pièces.

Bien que tout puisse dépendre de leur puissance. Cependant, avec une plus grande quantité, la lumière sera plus uniforme.

• en matériau non résistant à la chaleur

Bien que les LED ne chauffent pas, n'oubliez pas qu'il s'agit toujours d'un appareil électrique. Et peu importe le prix du modèle, les fermetures sont toujours théoriquement possibles.

Montage et emplacement

Un facteur de sécurité important est la façon dont la lampe de table est fixée ou se tient sur le bureau.

Beaucoup dépend de la lampe de table que vous achetez pour l'étudiant : de la santé et de la sécurité de l'enfant à son intérêt pour les études, la créativité ou les loisirs. Par conséquent, le choix du modèle mérite une attention particulière. Dans l'article, nous répondons aux questions qui tracassent les parents et les aidons à trouver la bonne.

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