Synopsis d'une leçon sur l'éducation patriotique dans le deuxième groupe junior "c'est ce que c'est, ma grande famille". Plan de cours (groupe des plus jeunes) sur le thème : Leçon ouverte sur l'éducation morale et patriotique dans le deuxième groupe des plus jeunes

16.07.2019

Cibler: développer l'éducation morale et patriotique des enfants d'âge préscolaire primaire.

Tâches:

1. Généraliser les connaissances des enfants sur la flore et la faune de leur terre natale

2. Corrigez le nom "Russie"

3. Consolider les connaissances sur le drapeau.

4. Développer le discours dialogique, la mémoire, la pensée.

5. Développer la motricité fine des mains.

Déplacement GCD :

Les gars, il y a beaucoup de pays différents sur terre. Comment s'appelle le pays dans lequel nous vivons ?

Je vous propose de faire un voyage à travers la Russie, autour de notre patrie en train. Aimez-vous voyager?

Réponses des enfants.

(Les enfants sont assis sur des chaises debout l'un derrière l'autre.)

Allons-y. Bon voyage!

La locomotive crie : « Doo-doo !

Je vais, je vais, je vais.

"Bien, bien, bien, bien, bien, bien"

Nous sommes arrêtés. Notre station s'appelle Lesnaya. Quels arbres poussent dans les forêts de notre patrie ? (le professeur montre des images d'arbres)

Réponses des enfants.

Quels oiseaux vivent en Russie? (photos d'oiseaux)

Réponses des enfants.

Quels animaux vivent dans les forêts de notre patrie ? (photos d'animaux)

Réponses des enfants.

La locomotive crie : « Doo-doo !

Je vais, je vais, je vais.

Et les voitures frappent, et les voitures disent :

"Bien, bien, bien, bien, bien, bien"

Nous nous arrêtons. La station s'appelle "Fabuleuse". Nommez les contes populaires russes (illustrations pour les contes de fées "Navet", "Kolobok", "Poulet Ryaba", "Oies-Cygnes").

Réponses des enfants.

La locomotive crie : « Doo-doo !

Je vais, je vais, je vais.

Et les voitures frappent, et les voitures disent :

"Bien, bien, bien, bien, bien, bien"

La prochaine station est "Principale". Les gars, nous savons que notre patrie est la Russie. Et il y a aussi un tel mot : "petite patrie". Qu'est-ce que c'est? C'est un petit morceau de notre immense pays, c'est une ville, une rue, une maison et notre jardin d'enfants où vous allez. Nommez la ville principale de notre petite patrie.

Les gars, chaque pays a son propre drapeau. Souvenons-nous des couleurs de notre drapeau.

Réponses des enfants.

Maintenant, nous allons nous reposer un peu avec vous et chacun fabriquera son propre drapeau. Il y a des rayures colorées sur la table, et nous les collerons dans le bon ordre sur le papier.

L'éducation physique.

Bravo les garçons. Notre voyage à travers notre patrie est terminé.

De quoi avons-nous parlé aujourd'hui ?

Réponses des enfants.

A la fin de notre voyage, Albina récitera le poème "Notre Patrie"

Grand pays

Terre bien-aimée

Où nous sommes nés et vivons

Nous sommes une patrie lumineuse,

Nous sommes une douce patrie,

Nous appelons notre patrie.

Synopsis sur l'éducation morale et patriotique dans le deuxième groupe junior sur le thème : "La maternelle est notre deuxième maison"

Éducateur de l'établissement d'enseignement préscolaire Novosvetsky OT "Beryozka" du district de Starobeshevsky: Tkachenko Lyudmila Vladimirovna

Cibler: montrer que la maternelle est comme une famille; comme dans la famille, il y a

adultes, ils s'occupent des enfants.

Tâches:

généraliser les connaissances des enfants sur les métiers du personnel de la maternelle (éducatrices, nounou, cuisinière, infirmière) ;

continuer à développer une attitude positive envers la maternelle;

apprendre à comprendre le sens de l'énigme et trouver une solution ;

faire la distinction entre les états émotionnels (joyeux, en colère);

favoriser l'amour pour la maternelle, le respect du travail des adultes, une attitude bienveillante les uns envers les autres (s'appeler affectueusement, tendrement, joyeusement);

développer des émotions positives chez les enfants, la motricité générale et fine.

Travaux préliminaires :

excursions thématiques à la maternelle (connaissance du travail d'infirmière, de blanchisseuse, de cuisinière); visualisation d'illustrations; lecture de fiction : « L'hippopotame, qui avait peur des vaccinations », « Les enfants aux métiers » ; jeux de rôle : « Cuisiner un délicieux déjeuner », « Hôpital », « Famille », « Jardin d'enfants » ; jeu didactique : "Qui a besoin de quoi pour travailler", loto partagé : "Professions".

Matériel et équipement : installation multimédia ; présentation "Notre école maternelle préférée"

(Les enfants forment un cercle sur le tapis).

Éducateur:

"Tous les enfants se sont réunis en cercle.

Je suis ton ami et tu es mon ami.

Tenons-nous fermement par la main

Et on se sourira. »

Éducateur : " Regardez, les gars,

Des animaux sont venus nous rendre visite !"

Les gars, qui est venu nous rendre visite aujourd'hui ? (Mishutka, lapin)

Bonjour gars! Combien d'entre vous sont à la maternelle ! Bunny et moi voulons vraiment faire votre connaissance, alors nous vous invitons à jouer avec nous.

Jeu : « Faisons connaissance !

(Les enfants forment un cercle, passent Mishka à droite et Bunny à gauche, en appelant à tour de rôle leur nom affectueusement « Lerochka », « Sasha », etc.).

Éducateur : Eh bien, alors nous nous sommes rencontrés, seulement, Misha, Bunny, pourquoi es-tu si triste ? Qu'est-ce qui t'énerve ?

« Nous nous asseyons simplement sur les étagères,

Nous regardons les jeux d'enfants

Nous voulons être, comme les gars,

La maternelle, ce sont des animaux pour nous."

Éducateur : Il s'avère que les gars sont des animaux tristes, car ils n'ont pas de jardin d'enfants et ils veulent tellement être ensemble, comme vous. Ils ne savent même pas ce qu'est la maternelle. Mishutka, Bunny, ne sois pas triste, nos gars vont maintenant te dire ce qu'est vraiment une maternelle.

Invitons Bunny et Mishutka à regarder les photos avec nous, mais d'abord, devinez l'énigme :

« Tout dans cette maison est pour nous -

Contes de fées, chanson et histoire

Danse bruyante et heure calme,

Tout dans cette maison est pour nous !

Quelle belle maison !

Nous y grandissons chaque jour,

Et quand nous grandissons,

Allons tous ensemble à l'école. (Jardin d'enfants).

diapositive numéro 1 - bâtiment de la maternelle

Éducateur:

Bravo, vous l'avez deviné. Bien sûr, c'est notre propre jardin d'enfants.

Mais ce que nous faisons à la maternelle, nous allons maintenant vous le montrer.

Jeu "Comment vas-tu ?"

(Les enfants imitent les mouvements) : Comment faites-vous de l'exercice le matin ? Comment danses-tu ? Comment dessines-tu ? Comment te laves-tu ? Comment vous attendez-vous à déjeuner? Comment fais-tu signe après ?)

Éducateur:

Ce sont de bons gars, on ne s'ennuie pas à la maternelle. Alors, qu'est ce que tu fais ici? (Nous jouons, lisons des livres, marchons, allons à des cours de musique, etc.) Vous aimez aller à la maternelle ? (Oui). Mais, après tout, un jardin d'enfants n'est pas seulement une maison, mais aussi des adultes qui s'occupent des enfants, de vous, pour que vous vous sentiez bien et que vous vous amusiez ici. Regardez, voici les photos d'aide.

Diapositive numéro 2 - photos d'employés

Je vais faire des énigmes, et vous regarderez et devinez de qui je parle, écoutez simplement attentivement.

Première énigme :

" Qui t'apprendra à dessiner,

Sculptez, construisez et jouez

Après avoir assis les gars en cercle,

Leur lire une rime ?

Qui va le découvrir maintenant

Pourquoi Maxim se bat-il ?

Aime beaucoup tous les gars,

Qui est-ce? ... »(Éducateurs).

Bravo, comment s'appellent vos professeurs ? (Lyudmila Vladimirovna et Karina Olegovna). Après la réponse des enfants, les photos des éducateurs sont mises en évidence sur la diapositive à l'aide d'une animation et déplacées vers l'image "Groupe".

Devinette suivante :

« Qui nous mettra la table,

Balayer, passer l'aspirateur ?

Nettoie-t-il les fenêtres, les murs, les sols ?

Épousseter la table ?

Veiller à ce qu'ici et là

Est-ce que tout était en place ?... »(Nounou).

C'est vrai, c'est notre nounou. Quel est son nom? (Anna Vassilievna ). Après la réponse des enfants, l'image de la nounou est mise en évidence sur la diapositive à l'aide d'une animation et déplacée vers l'image "Groupe".

Éducateur : Quoi, les gars, vous êtes géniaux ! Regardez, les animaux ont apporté quelque chose avec eux.

Nous vous avons apporté cette enveloppe de nos amis de la forêt. Voyons ce qu'il contient.

(Ils ouvrent l'enveloppe, sortent deux photos qui représentent un cuisinier et un médecin). Comme nous n'allons pas à la maternelle, nous ne pouvons pas savoir qui est dessiné sur ces images. Voulez-vous nous aider? (Oui).

Éducateur:

Les gars, regardez bien, qui est dessiné sur la photo de gauche ? (Cuisiner).

Comment as-tu deviné? (Il cuisine, coupe les légumes, il a un bonnet blanc...)

C'est vrai, bien joué.

"Il y a un chef en casquette

Avec une louche à la main.

Il nous prépare le déjeuner

Bouillie, bortsch et vinaigrette."

Et comment s'appellent nos chefs qui, ici à la maternelle, nous préparent chaque jour de délicieux plats ? (Elena Viktorovna et Vera Mikhailovna ). Après la réponse des enfants, les photographies des chefs sont mises en évidence sur la diapositive à l'aide d'une animation et déplacées vers l'image « Cuisine ».

Les gars, qui est sur la photo à droite ? (Docteur). Et dans notre jardin d'enfants, qui nous aide pour que nous ne tombions pas malades et que nous grandissions en bonne santé ? (Infirmière). Bien joué!

"Pour la santé des enfants

L'infirmière regarde.

Guérit sans pilules

Angine et bronchite."

Quel est son nom? (Lioubov Ivanovna). Et que fait Lioubov Ivanovna ? (Pèse, mesure la température, applique de la peinture verte sur les plaies ... Une photo d'une infirmière passe à une photo d'un cabinet médical.

Éducateur:

Eh bien, Bunny et Mishutka, vous comprenez maintenant qui est dessiné ici et ce qu'ils font à la maternelle ? (Oui). (Les enfants sont assis sur des chaises en demi-cercle).

Éducateur:

Oh, les gars, regardez, Bunny et Mishutka ont aussi apporté cette belle boîte. Les animaux, et qu'est-ce qu'il y a dedans ?

Cette boîte est inhabituelle. Il contient des objets si nécessaires pour un cuisinier et une infirmière. Nous les avons emmenés à votre jardin d'enfants pour vous les donner. Mais nous étions si pressés de vous rendre visite que Mishutka, qui portait la boîte, est tombée, et tous les objets se sont éparpillés et se sont désagrégés. Nous avons maintenant besoin de votre aide pour déterminer qui a besoin de quel élément fonctionne. Voulez-vous nous aider? (Oui).

Éducateur:

Je vais mettre des photos d'un chef et d'un médecin sur deux tables, et vous

vous sélectionnerez les éléments nécessaires et les mettrez sur l'image souhaitée. Jeu didactique "Boîte magique". (Les enfants sortent des objets de la boîte, les nomment, expliquent leur fonction). Chaque objet est remis à celui qui en a besoin - le cuisinier : un réchaud, une casserole, une poêle à frire ; infirmière : seringue, thermomètre, vitamines).

Bien joué! Vous avez tout fait correctement, alors Bunny et moi vous donnons ces jouets.

Éducateur:

Merci, mes amis, et nous voulons aussi vous dire que pour que tout le monde soit heureux et heureux, vous devez vivre en harmonie. N'est-ce pas les gars ? Montrons comment nous jouons.

Jeu de doigts "Amitié".

"Les filles et les garçons sont des amis dans notre groupe -

(les doigts des deux mains sont connectés dans une serrure)

Nous nous ferons des amis avec de petits doigts -

(toucher rythmé des doigts des deux mains)

Un deux trois quatre cinq -

(flexion alternée des doigts de la main droite)

Un deux trois quatre cinq -

(flexion alternée des doigts de la main gauche)

C'est comme ça que nous sommes amicaux. L'essentiel est que dans notre jardin d'enfants, il y ait toujours la paix, l'amitié, les sourires.

Psychogymnastique :

Il arrive que nous nous disputions, puis l'humeur se détériore, elle devient triste et lorsque nous nous réconcilions, tout le monde devient immédiatement joyeux et nous sourions. (Pictogrammes).

Quel genre de visage est-ce ? Comment as-tu deviné? Et c'est quoi ? Pourquoi avez-vous décidé ainsi? Montre-moi quel genre d'expression faciale est quand nous sommes en colère ? (spectacle pour enfants). Montrez maintenant une expression joyeuse. (spectacle pour enfants

Jeu d'attention "En colère, joyeux".

(Les enfants tapent des pieds lorsqu'ils voient une image avec une expression de colère et frappent dans leurs mains lorsqu'ils voient un visage « joyeux »). Les gars, dessinons des sourires amusants sur ces visages et plaçons-les à la maternelle. Qu'il y ait toujours de la gentillesse et des sourires joyeux dans notre maison commune. (Les images montrent les yeux et le nez.) Les enfants dessinent un sourire sur eux avec des cotons-tiges. Bravo, c'est ce que sont un jardin d'enfants sympathique et nos enfants. Aimez la maternelle - votre deuxième maison!

Les enfants vivent à la maternelle

Ils jouent et chantent ici

Ils trouvent des amis ici,

Ils vont se promener avec eux.

Ils se disputent et rêvent ensemble

Grandir imperceptiblement.

La maternelle est votre deuxième maison,

Qu'il fait chaud, douillet !

vous l'aimez les enfants

La maison la plus gentille du monde !"

Ici, Bunny, tu vois tout ce que nous avons appris aujourd'hui des enfants : ce qu'est vraiment un jardin d'enfants, ce qu'ils y font, à quel point c'est amusant et beau. Retournons à la forêt, à nos mères, et leur en parlons. Qu'ils organisent aussi pour nous, les animaux, un jardin d'enfants forestier. Et puis nous inviterons les gars à nous rendre visite. Au revoir les gars, merci pour cette histoire si intéressante.

(Les animaux partent).

Éducateur:

Les gars, pensez-vous que Mishutka et Bunny ont aimé notre histoire ?

De quoi avez-vous été particulièrement intéressant à parler ? (Réponses des enfants). Bravo, vous avez tous essayé très fort aujourd'hui, et maintenant jouons avec les jouets que nos amis nous ont donnés.

Établissement d'enseignement préscolaire autonome municipal

centre de développement de l'enfant - maternelle numéro 1 "Berezka"

règlement de la formation municipale de Mostovsky

Quartier Mostovsky

Résumé de la leçon pour

éducation moralement patriotique des enfants du 2e groupe junior

"Ma famille"

Éducatrice MADOUTSRR -

d / s n ° 1 "Bouleau"

Kosyan Lyudmila Evgenievna.

Cibler:

Se faire une idée de \u200b\u200bla famille en tant que personnes qui vivent ensemble ;

Favoriser le désir de prendre soin de ses proches, développer un sentiment de fierté envers sa famille ;

Activer le vocabulaire des enfants basé sur l'approfondissement des connaissances sur leur famille.

Travaux préliminaires :

Dessins d'enfants "Ma mère" (grand-mère, sœur);

Dessins de parents "Mon bébé";

Enfants et parents font des « îlots » familiaux à la maison (photos, leurs compositions) pour un grand tapis mural ;

Conception de l'album "Histoires drôles de ma famille" avec l'aide des parents ;

"Révélons le secret des proverbes" - une discussion commune sur la signification des proverbes sur maman, famille ;

Jeux de rôle : « Tâches familiales », « Filles - mères ».

Conversation : "Moi et ma maison", "Si j'avais une baguette magique."

Lecture - L. Kvitko "Les mains de la grand-mère", A. Yakovlev "Maman", Dora Gabe "Ma famille", L. Voronkova "Que dirait maman".

Moment d'organisation.

« Tous les enfants se sont réunis en cercle.

Je suis ton ami et tu es mon ami.

Tenons-nous fermement par la main

Et sourions-nous."

Je regarderai vos visages, avec qui serais-je ami ici ? Je suis Lyudmila Evgenievna, et qui êtes-vous ? Dites-moi quel est votre nom affectueux (Dasha, Seryozhenka...).

Bonjour, chers enfants, vous êtes les plus beaux du monde. Voici si beau, je vous invite à jouer.

Psycho-gymnastique.

Montrez quelle expression ont papa et maman quand ils sont heureux, quand ils sont de bonne humeur.

Et s'ils se fâchent, vous grondent, froncent les sourcils ?

Message du sujet de la leçon.

Les gars, aujourd'hui, nous avons une exposition de photos "Ma famille" dans notre groupe. Qui veut parler de sa famille ?

(les enfants, à volonté, s'approchent de la photo de leur famille, disent qui est représenté).

Le développement d'un discours cohérent.

Écoutez le poème et devinez de qui il s'agit...

« Humide, sombre à l'extérieur de la fenêtre, bruine.

Un ciel bas et gris plane sur les toits.

Et la maison est propre et confortable.

Nous avons notre propre temps ici.

Sourires ... clairement et chaleureusement.

Le soleil s'est déjà levé dans la pièce."

Bien sûr, vous avez deviné qui c'est, c'est maman.

Dis les meilleurs mots sur maman, comment est-elle ? (attentionné, travailleur, doux, affectueux...) Réponses des enfants.

Etude "Enfant affectueux" - les enfants donnent leur amour à leur mère.

Comment appelles-tu ta mère d'habitude ? (maman, maman)

Comment appelez-vous votre père? (papa, papa)

Comment s'appelle ta mère, tes grands-parents ? (Hélène, fille)

Comment s'appellent vos grands-parents ?

Comment tes parents les appellent-ils ? (mère et père)

Et si vos proches tombent malades, comment vous sentirez-vous désolé pour eux ?

Jeu : "Appelle affectueusement par son nom (maman, papa, soeur, grand-mère, grand-père, frère)» .

Communication de nouvelles connaissances.

L'enseignante propose aux enfants des illustrations tirées de livres pour enfants, qui mettent en scène des familles d'animaux et d'oiseaux (coq, poule, poules ; chat avec chatons, oiseau avec poussins dans le nid).

Pensez-vous pouvoir dire que ces images représentent une famille.

Que ressent un chat à côté de ses chatons ?

Que ressentent les poulets à côté d'un coq et d'une poule ?

C'est vrai, les animaux et les oiseaux ressentent de la joie lorsqu'ils sont entourés de leur famille, car les enfants ravissent leurs parents du fait qu'ils grandissent, deviennent plus forts, apprennent tout de nouveau dans la vie. Et les oursons sont heureux que leurs parents les réchauffent, les protègent, s'occupent d'eux.

Maintenant, jouons avec nos doigts.

Jeu de doigts "Famille amicale"

Ce doigt est un grand-père

Ce doigt est une grand-mère

Ce doigt est un papa

Ce doigt est maman

Mais ce doigt c'est moi,

Ensemble - une famille sympathique!

C'est tellement bien que vous ayez tous une famille ! Vous êtes les enfants les plus heureux du monde, car dans vos familles ils s'aiment, ils vivent tous heureux et amicalement ensemble. Les familles sont grandes et petites. L'essentiel est que la famille ait toujours la paix, l'amitié, le respect, l'amour les uns pour les autres.

La famille est vénérée depuis l'Antiquité, le peuple a ajouté de nombreux proverbes.

"Il fait chaud au soleil, bon chez la mère."

"Il n'y a pas d'ami plus cher que ma chère mère."

"L'or et l'argent ne vieillissent pas, père et mère, n'ont pas de prix."

Quels proverbes connaissez-vous sur la famille ?

Jeu : « Qu'aimerais-tu souhaiter à ta famille ? »

(souhaits des enfants à leur famille)

Maintenant, chacun de vous dessine un portrait de sa famille. Après la classe, les enfants dessinent leur famille.

Nomination : éducation patriotique en boutre 2 groupe junior.

Cibler: consolider les connaissances des enfants sur leur village natal, ses curiosités ;

Tâches:

Développement:

- développer des qualités morales : amour de la Patrie, respect de la nature, respect de la mémoire des soldats morts .

- développer les compétences de communication, la constitution d'équipes;

Développer l'activité cognitive des enfants.

Éducatif:

- consolider les connaissances sur les curiosités du village.

Éducatif:

- favoriser l'amour du village natal, la fierté de celui-ci.

Complémentarité des domaines pédagogiques : développement cognitif, développement de la parole, développement physique, développement artistique et esthétique.

Pratiques culturelles: jeu, communication, recherche cognitive, perception de la fiction, musical, mouvement.

Techniques méthodologiques : moment surprise, parole artistique, spectacle, conversation, tâche, explication, considération, consolidation, encouragement, résultat.

Travaux préliminaires :

- visualisation de photographies "Ma petite patrie-Gerasimovka",

le jour de la victoire il y a un an ;

- un cycle de conversations thématiques :

"Les attractions de notre village",

« Monument au soldat-libérateur » ;

- lire des poèmes sur la patrie ;

- excursion au monument au soldat-libérateur.

Équipement:

- des photos du village de Gerasimovka ;

- phonogramme de la chanson "Where the Motherland Begins";

- Papier Whatman

- détails pour décorer une carte postale;

Cube avec des nombres 1,2,3,4.

Organisation du temps ... (Les enfants se tiennent en demi-cercle).

Éducateur: Les enfants, regardez combien d'invités nous avons aujourd'hui. Disons-leur bonjour.

Enfants: Salut!

Éducateur: Chers invités, nous sommes très heureux de vous accueillir sur notre terre. Nous allons maintenant vous présenter les curiosités de notre village. Enfants, rappelez-moi et tous les invités - quel est le nom de notre village ?

Enfants: Le village de Gerasimovka.

Éducateur: C'est vrai, notre village s'appelle Gerasimovka. Écoutez les poèmes sur notre terre natale :

Dans le district de Valuysky

Il y a un tel village

Où poussent des saules luxuriants.

Il y a des bouleaux ici,

Les orages d'automne sont souvent là

Du bruit ici et là.

Des pommiers, cerisiers et pavots poussent dans le jardin.

Dites-moi, quel est le nom du village ?

Bien sûr, c'est le village de Gerasimovka.

Les poètes n'ont pas écrit sur ce village,

Mais j'écrirai sur lui.

Comme la pluie sur les fenêtres

Il joue des chansons pour nous

Comment est notre village

Il prospère tous les jours

Du fait qu'il n'y a qu'une chose au monde,

Cœur bien-aimé, village natal !

Éducateur : Les enfants, avez-vous aimé le poème ?

Enfants: Oui!

Éducateur: Aimez-vous notre village?

Enfants : Oui!

Éducateur: Et qu'est-ce qui est intéressant à Gerasimovka?

Partie principale.

Enfants: Aires de jeux, fontaine, club, belles maisons.

Éducateur : Laissez-nous en dire plus à nos invités sur Gerasimovka, et ce cube nous y aidera. Regardez-le, il n'est pas facile, il y a des signes sur lui. Enfants, quels sont ces signes ?

Enfants: Ce sont les nombres : 1,2,3,4.

Éducateur : C'est vrai, ce sont des chiffres et ils nous diront quels sites il y a dans notre village. (L'enfant lance un dé et le chiffre 3 apparaît dessus). Enfants, quel est ce numéro ?

Enfants: C'est le numéro 3.

Éducateur : Maintenant retrouvez dans notre groupe une photo avec le chiffre 3.

Éducateur : Quel est le nom de ce bâtiment ?

Enfants : C'est un club.

Éducateur : Oui, c'est un club ou une maison de la culture. Et que pouvez-vous faire dans le club?

Enfants : Ma sœur va aux répétitions, elle danse. Mon père chante dans la chorale. Il y a une bibliothèque là-bas, il y a beaucoup de livres pour les enfants et les adultes. Ma sœur au club coud un éléphant.

(L'enfant lance un dé et le chiffre 1 apparaît dessus).

Éducateur : Les enfants, quel est ce numéro ?

Enfants: C'est le numéro 1.

Éducateur : Et où a-t-on une photo avec un tel numéro ?

(Les enfants trouvent cette photo, la maîtresse s'approche d'eux).

Éducateur : Que voyez-vous sur la photo ?

Enfants : Sur la photo il y a un jardin d'enfants.

Éducateur : A quoi sert une crèche ? Enfants: Pour que les enfants jouent, étudient, mangent, attendent leurs parents du travail.

(L'enfant lance un dé et le chiffre 2 apparaît dessus).

Éducateur : Les enfants, quel est ce numéro ?

Enfants: C'est le numéro 2.

Éducateur : Affichez la photo avec ce numéro.

(Les enfants trouvent une photo avec une école, le professeur s'approche d'eux).

Éducateur : Bravo, les gars, nous avons trouvé juste.

Quel est le nom de ce bâtiment ?

Enfants : Ceci est une école.

Éducateur: Dites-nous ce que vous savez de l'école ?

Enfants: Les élèves vont à l'école, ils enseignent différentes leçons, lisent des livres, font de l'exercice au gymnase, il y a un musée avec des choses anciennes. Mon frère Vadik va à l'école. Ma sœur Varya va aussi à l'école.

Éducateur: Il reste encore un chiffre sur notre cube, qui peut me dire lequel ?

Enfants: Numéro 4.

Éducateur : C'est vrai, veuillez trouver l'image au numéro 4. Qu'est-ce qui est représenté dessus ?

(Afficher les photos)

Enfants: Monument au soldat libérateur.

Éducateur: pourquoi c'est appelé comme ça?

Enfants: Parce qu'il était une fois une guerre avec les nazis, ils voulaient détruire notre pays, mais nos soldats russes les ont chassés, et certains soldats sont morts et les ont enterrés ici.

Éducateur: Vous avez tout dit correctement. Bientôt, le 9 mai, tous les habitants de notre village, invités, se rassembleront près de ce monument pour déposer des fleurs et des couronnes sur la tombe des soldats de la libération, en souvenir de tous les soldats morts en défendant notre pays contre leurs ennemis. Créons avec vous une belle et grande carte de vœux.

Type d'activité productive.

Éducateur: Il y a déjà quelque chose sur la carte postale, regardez - que voyez-vous ?

Enfants : Ce sont des chiffres et des lettres.

Éducateur: Oui, c'est le chiffre 9 et le mot MAY, qui signifie la fête du 9 mai - Jour de la Victoire. Des feux d'artifice retentissent à Moscou ce jour-là. Décorons notre carte postale avec des feux d'artifice. Choisissez des étoiles pour vous-même et attachez-les en haut, au-dessus des chiffres et des lettres.

Résumé du GCD pour l'éducation morale et patriotique

dans le deuxième groupe plus jeune

Sur le thème : "La maternelle est notre deuxième maison"

Éducateur : Merezhko

Tatiana Vladimirovna

Cibler: montrer que la maternelle est comme une famille; comme dans la famille, il y a

adultes, ils s'occupent des enfants.

Tâches:

généraliser les connaissances des enfants sur les métiers du personnel de la maternelle (éducatrices, nounou, cuisinière, infirmière) ;
continuer à développer une attitude positive envers la maternelle;
apprendre à comprendre le sens de l'énigme et trouver une solution ;
faire la distinction entre les états émotionnels (joyeux, en colère);
favoriser l'amour pour la maternelle, le respect du travail des adultes, une attitude bienveillante les uns envers les autres (s'appeler affectueusement, tendrement, gaiement);
développer des émotions positives chez les enfants, la motricité générale et fine.

Travaux préliminaires :

Excursions thématiques à la maternelle (connaissance du travail d'infirmière, de blanchisseuse, de cuisinière); visualisation d'illustrations; lecture de fiction : « L'hippopotame, qui avait peur des vaccinations », « Les enfants aux métiers » ; jeux de rôle : « Cuisiner un délicieux déjeuner », « Hôpital », « Famille », « Jardin d'enfants » ; jeu didactique : "Qui a besoin de quoi pour travailler", loto partagé : "Professions".

Matériel et équipement : installation multimédia ; présentation "Notre école maternelle préférée"

Accident vasculaire cérébral:

(Les enfants forment un cercle sur le tapis).

Éducateur:

"Tous les enfants se sont réunis en cercle.

Je suis ton ami et tu es mon ami.

Tenons-nous fermement par la main

Et on se sourira. »

Éducateur : " Regardez, les gars,

Des animaux sont venus nous rendre visite !"

Les gars, qui est venu nous rendre visite aujourd'hui ? (Mishutka, lapin)

Michoutka :

Bonjour gars! Combien d'entre vous sont à la maternelle ! Bunny et moi voulons vraiment faire votre connaissance, alors nous vous invitons à jouer avec nous.

Jeu : « Faisons connaissance !

(Les enfants forment un cercle, passent Mishka à droite et Bunny à gauche, en appelant à tour de rôle leur nom affectueusement « Lerochka », « Sasha », etc.).

Éducateur : Eh bien, nous nous sommes rencontrés, seulement, Misha, Bunny, pourquoi es-tu si triste ? Qu'est-ce qui t'énerve ?

Michoutka :

« Nous nous asseyons simplement sur les étagères,

Nous regardons les jeux d'enfants

Nous voulons être, comme les gars,

La maternelle, ce sont des animaux pour nous."

Invitons Bunny et Mishutka à regarder les photos avec nous, mais d'abord, devinez l'énigme :

« Tout dans cette maison est pour nous -

Contes de fées, chanson et histoire

Danse bruyante et heure calme,

Tout dans cette maison est pour nous !

Quelle belle maison !

Nous y grandissons chaque jour,

Et quand nous grandissons,

Allons tous ensemble à l'école. (Jardin d'enfants).

diapositive numéro 1 - bâtiment de la maternelle

Éducateur:

Bravo, vous l'avez deviné. Bien sûr, c'est notre propre jardin d'enfants.

Mais ce que nous faisons à la maternelle, nous allons maintenant vous le montrer.

Jeu "Comment vas-tu ?"

Éducateur:

Diapositive numéro 2 - photos d'employés

Je vais faire des énigmes, et vous regarderez et devinez de qui je parle, écoutez simplement attentivement.

Première énigme :

" Qui t'apprendra à dessiner,

Sculptez, construisez et jouez

Après avoir assis les gars en cercle,

Leur lire une rime ?

Qui va le découvrir maintenant

Pourquoi Maxim se bat-il ?

Aime beaucoup tous les gars,

Qui est-ce? ... »(Éducateurs).

Bravo, comment s'appellent vos professeurs ? (Tatiana Vladimirovna et Svetlana Alexandrovna).Après la réponse des enfants, les photos des éducateurs sont mises en évidence sur la diapositive à l'aide d'une animation et déplacées vers l'image "Groupe".

Devinette suivante :

« Qui nous mettra la table,

Balayer, passer l'aspirateur ?

Nettoie-t-il les fenêtres, les murs, les sols ?

Épousseter la table ?

Veiller à ce qu'ici et là

Est-ce que tout était en place ?... »(Nounou).

C'est vrai, c'est notre nounou. Quel est son nom? (Anna Vassilievna). Après la réponse des enfants, l'image de la nounou est mise en évidence sur la diapositive à l'aide d'une animation et déplacée vers l'image "Groupe".

Éducateur : Quoi, les gars, vous êtes géniaux ! Regardez, les animaux ont apporté quelque chose avec eux.

Lapin:

Nous vous avons apporté cette enveloppe de nos amis de la forêt. Voyons ce qu'il contient.

Éducateur:

Les gars, regardez bien, qui est dessiné sur la photo de gauche ? (Cuisiner).

Comment as-tu deviné? (Il cuisine, coupe les légumes, il a un bonnet blanc...)

C'est vrai, bien joué.

"Il y a un chef en casquette

Avec une louche à la main.

Il nous prépare le déjeuner

Bouillie, bortsch et vinaigrette."

Et comment s'appellent nos chefs qui, ici à la maternelle, nous préparent chaque jour de délicieux plats ? (Tamara Alekseevna et Vera Fedorovna). Après la réponse des enfants, les photographies des chefs sont mises en évidence sur la diapositive à l'aide d'une animation et déplacées vers l'image « Cuisine ».

"Pour la santé des enfants

L'infirmière regarde.

Guérit sans pilules

Angine et bronchite."

Quel est son nom? (Svetlana Vassilievna). Et que fait Svetlana Vasilievna ? (Pèse, mesure la température, applique de la peinture verte sur les plaies... Une photo d'une infirmière passe à une photo d'un cabinet médical.

Éducateur:

Eh bien, Bunny et Mishutka, vous comprenez maintenant qui est dessiné ici et ce qu'ils font à la maternelle ? (Oui). (Les enfants sont assis sur des chaises en demi-cercle).

Éducateur:

Oh, les gars, regardez, Bunny et Mishutka ont aussi apporté cette belle boîte. Les animaux, et qu'est-ce qu'il y a dedans ?

Lapin:

Éducateur:

Je vais mettre des photos d'un chef et d'un médecin sur deux tables, et vous

Michoutka :

Bien joué! Vous avez tout fait correctement, alors Bunny et moi vous donnons ces jouets.

Éducateur:

Merci, mes amis, et nous voulons aussi vous dire que pour que tout le monde soit heureux et heureux, vous devez vivre en harmonie. N'est-ce pas les gars ? Montrons comment nous jouons.

Jeu de doigts "Amitié".

"Les filles et les garçons sont des amis dans notre groupe -

(les doigts des deux mains sont connectés dans une serrure)

Nous nous ferons des amis avec de petits doigts -

(toucher rythmé des doigts des deux mains)

Un deux trois quatre cinq -

(flexion alternée des doigts de la main droite)

Un deux trois quatre cinq -

(flexion alternée des doigts de la main gauche)

C'est comme ça que nous sommes amicaux. L'essentiel est que dans notre jardin d'enfants, il y ait toujours la paix, l'amitié, les sourires.

Psychogymnastique :

Il arrive que nous nous disputions, puis l'humeur se détériore, elle devient triste et lorsque nous nous réconcilions, tout le monde devient immédiatement joyeux et nous sourions. (Pictogrammes).

Jeu d'attention "En colère, joyeux".

Les enfants vivent à la maternelle

Ils jouent et chantent ici

Ils trouvent des amis ici,

Ils vont se promener avec eux.

Ils se disputent et rêvent ensemble

Grandir imperceptiblement.

La maternelle est votre deuxième maison,

Qu'il fait chaud, douillet !

vous l'aimez les enfants

La maison la plus gentille du monde !"

Michoutka :

(Les animaux partent).

Éducateur:

Les gars, pensez-vous que Mishutka et Bunny ont aimé notre histoire ?