Corrigez les enfants de 7 à 10 ans. Développement émotionnel et relations sociales. ☺ Jeu "Sentier de montagne"

20.09.2019

L'adolescence est l'intervalle entre l'enfance et l'adolescence, le temps d'habituer un enfant non seulement à l'école, mais aussi à étudier, travailler, communiquer avec ses pairs et ses enseignants. Pour les parents, c'est un moment important pour donner des orientations pour le développement du bébé, et pour lui - le premier choix. La façon dont l'enfant vit, se développe, ressent à ce moment-là, comment ses relations avec sa famille et le monde se développent, dépend à bien des égards de la façon dont l'adolescence se développera pour lui. Enfant de 7 ans A cet âge - l'âge d'une première année - pour les parents, l'adaptation à l'école et tous les sujets qui y sont associés passent au premier plan.

Première fois en première année : ce qu'un enfant doit être capable de faire, quoi porter, quoi emporter avec vous à l'école. Ecoles privées et publiques - quelles sont les différences ? Avantages et inconvénients de l'école à la maison. Différentes écoles - différentes méthodes. Environnement familial tout en s'habituant à l'école. Environnement de classe, relations avec les camarades de classe et les enseignants. Première fois en première année : ce qu'un enfant doit être capable de faire, quoi porter, quoi emporter avec vous à l'école. De quel type d'informations avez-vous besoin ? Quels vaccins sont nécessaires ? Uniforme scolaire : quoi et où l'acheter ? Comment organiser le lieu de travail d'un étudiant ?

Si l'enfant ne fait pas ses devoirs ... Punitions pour paresse, pour mauvais résultats scolaires - c'est nécessaire, mais comment? Marcher dans la rue est un must ! Les normes d'activité physique à cet âge. Où partir en vacances ? Dernière année d'école primaire : préparer une nouvelle école ou y rester ? Les premiers tuteurs. Cours préparatoires au gymnase. Une toute nouvelle école spécialisée.

Règles de communication avec les enseignants. L'enfant est harcelé à l'école. L'enfant est une brute à l'école. Excellent élève - comment ne pas aller trop loin ? Pourquoi il n'étudie pas bien : le médecin répond, le psychologue répond. Régime de jour de l'élève. L'égalité sociale des étudiants est restée en URSS - que faire ? Activités périscolaires Dans quel cercle ou section envoyer l'enfant ? Que développent ces ou ces activités ? Choisir la bonne tasse. Âge d'entrée dans la section sportive. L'enfant ne veut pas aller au cercle. L'enfant a été expulsé de la section. Camps pour enfants, y compris ceux d'été. Quel genre d'enfants, qu'est-ce qui convient à la taille du corps, au tempérament. L'alimentation des écoliers L'alimentation des écoliers du primaire. Les végétariens sont parmi nous. Jeux de plein air comme exercices sportifs pour les enfants obèses. Restauration rapide - parfois vous pouvez? Petit-déjeuner, déjeuner, dîner et goûter pour un étudiant (menu). Un goûter pour l'école. Repas à l'école, dans les camps - comment vérifier ? Normes de consommation des produits des élèves du primaire (exemples de produits).

Un enfant jouant d'un instrument de musique est la fierté des parents. C'est beau et impressionnant. Vous ne pouvez pas prétendre que vous pouvez jouer. Soit tu peux, soit tu ne le fais pas. Et des rêves ambitieux conduisent souvent les mères à l'idée d'inscrire un enfant dans une école de musique.

L'enfant a apporté un C ou un C de l'école. Dois-je le gronder ? Ou devriez-vous être sympathique à ce fait et dire que tout va bien ? Il s'avère que l'option libérale n'est pas tout à fait ce dont les enfants ont besoin.

Il semble que toutes les possibilités soient ouvertes pour les enfants d'aujourd'hui : cercles, cours, master classes, plateformes en ligne d'auto-apprentissage et formes d'enseignement complémentaire à temps plein... Comment les parents peuvent-ils ne pas se perdre dans cette mer d'opportunités et assurer leurs enfants ont-ils un bon départ à l'âge adulte ? Quel type d'enseignement est demandé aujourd'hui et, surtout, comment accumuler le montant nécessaire pour cela ? Nous comprenons en détail!

Dans notre enfance, tout était simple : presque tous les enfants voulaient devenir astronaute, enseignant ou, dans les cas extrêmes, marchand de glaces. Beaucoup de voies et d'opportunités s'ouvrent aux enfants modernes... Et par conséquent, c'est beaucoup plus difficile pour eux. Comment aider votre enfant à choisir ses activités préférées ? A quel âge est-il temps de se prononcer sur un futur domaine d'activité ? Et comment les professionnels aident-ils à cela?

Nous couvrirons les jeux de moteur pour les enfants de 7 à 10 ans.

À cet âge, les enfants sont très actifs. Les jeux physiques pour les enfants de tout âge sont sélectionnés en fonction de leur développement physique et mental. Pour 7-10 ans les jeux moteurs complexes sont typiques, les jeux de groupe sont meilleurs.

Les enfants adorent les jeux qui sont le produit de leur imagination créatrice. Parfois, ils s'améliorent, changent le jeu en cours de route. Dans de tels cas, vous ne devez pas surprotéger les enfants, ajuster leurs activités et chaque mouvement. (Ils en ont assez dans les cours d'éducation physique.) De tels jeux sont très utiles, ils développent l'initiative créative, enseignent aux enfants à être indépendants, développent des compétences d'interaction sociale et inculquent aux enfants un sentiment de confiance en soi.

☺ Jeu "Octopus"

L'aire de jeux (chambre, aire de jeux) est divisée en deux parties. Une partie représentera le royaume marin de la pieuvre. Il peut être conçu en conséquence, mais de manière à ce que la conception n'interfère pas avec le mouvement des participants au jeu. L'autre partie est la plage. Vous pouvez marquer cette bordure à la craie ou convenir que la "mer" se termine près du meuble. Une « pieuvre » est choisie, qui ne peut pas descendre à terre, mais le reste des participants courent où ils veulent, « nagent dans la mer », essayant de ne pas tomber dans les « tentacules » de la pieuvre. Si la « pieuvre » a pu toucher le participant, il est considéré comme attrapé et se transforme en « carapace ». La "coquille" tombe à genoux et se groupe. La "coquille" peut être libérée en la contournant 3 fois.

Les participants à « Nager dans la mer » peuvent taquiner la pieuvre avec une chanson :

Poulpe - huit pattes !

Il n'a pas pu nous attraper !

☺ Jeu "Marathon de danse"

Vous aurez besoin de journaux pour jouer. Mieux - un nombre pair de participants, divisés en paires, mais, en option, vous pouvez danser seul. Chaque couple étale son journal et se met à danser dessus au rythme de la musique. Règle : vous ne pouvez pas descendre du journal par terre. Au signal de l'hôte, les couples plient leurs journaux en deux et continuent de danser. Au signal suivant - quatre fois, puis - huit, etc. Le couple qui a marché par terre depuis le journal est éliminé du match. Le couple qui a été le dernier à danser sur le journal l'emporte.

☺ Jeu "Pont sur le ruisseau"

Le jeu se joue à l'extérieur ou dans une pièce spacieuse. Le nombre de participants n'est pas limité. Le chef est choisi, qui court après le reste des joueurs, essayant de les "tuer". Celui qui a été « agressé » se fige sur place. Mais, s'il peut atteindre un autre joueur, également figé, et lui prendre la main, alors ils forment un "pont". Maintenant, si l'un des joueurs ("filet") court ou rampe le long du "pont", alors les joueurs gelés sont libérés. Le jeu peut continuer ainsi longtemps, surtout s'il y a beaucoup de joueurs. Par conséquent, il peut être corrigé pendant un certain temps. Par exemple, un joueur conduit 5 ou 10 minutes, puis le second, etc.

Le gagnant est déterminé par le nombre de joueurs « gelés » à la fin de l'étape du jeu (pour l'hôte) ou par le nombre de joueurs gratuits (« pour le stream »). Ce jeu, en plus de la motricité, développe des qualités telles que l'esprit d'équipe, l'entraide, l'affirmation de soi, le risque, etc. C'est-à-dire les qualités qui assurent la persévérance dans la réalisation de l'objectif.

☺ Jeu "Sentier de montagne"

Tous les enfants se tiennent derrière la tête. Le premier, le chef, conduit tout le groupe sur un sentier de montagne. Il franchit des obstacles imaginaires (sauts par-dessus des fissures, grimpe sur des pierres, marche le long d'un chemin étroit). Tous les autres joueurs répètent ses mouvements. Au claquement d'un adulte, le leader devient la fin du serpent, et le deuxième joueur devient le leader. Et ainsi de suite jusqu'à ce que chacun joue à son tour le rôle du leader.

☺ Jeu "Cockfight"

Pour jouer, vous aurez besoin de balais à poussière. Les enfants souhaitant participer à des « combats de coqs » reçoivent un balai et prennent la pose suivante (pour les droitiers) : ils se tiennent debout sur leur jambe droite, et lèvent leur jambe gauche vers leur poitrine en pliant le genou, et l'appuient avec leur gauche main. Un balai est pris dans la main droite. Le "combat" commence.

Les joueurs, sautant sur une jambe, essaient de battre l'adversaire à l'aide de petits poussins et le forcent à se tenir sur les deux jambes. Celui qui a trébuché et s'est mis sur les deux pieds quitte le site, et un autre "coq" prend sa place. Le gagnant est déterminé par le nombre de victoires.

☺ Jeu de filet de pêche

Le leader est sélectionné et le reste des joueurs s'éparpille sur le site. Le chauffeur court après les joueurs et essaie de toucher quelqu'un. Le joueur attrapé prend la main du conducteur et, ensemble, ils commencent à "attraper" le reste. Puis le troisième se joint, etc. Un réseau est formé qui attrape le reste des joueurs. Le jeu continue jusqu'à ce que tous les joueurs soient attrapés ou que ces derniers soient à l'intérieur du réseau, lorsque le réseau se compose d'un nombre suffisant de joueurs et ne peut pas être rompu.

Le jeu "Salki"

Le jeu de balle classique pour enfants. Tous les enfants courent librement autour du terrain de jeu et le conducteur essaie de frapper les joueurs avec le ballon. Le joueur « brûlé » quitte le jeu et quitte le terrain du court. Le jeu continue jusqu'à ce qu'il ne reste plus qu'un seul joueur « non lavé ». C'est lui qui devient le vainqueur. Il est important d'avertir les enfants de la sécurité avant de jouer. Vous ne pouvez pas lancer la balle très fort. Il faut essayer de ne pas se mettre dans la tête des autres joueurs. La violation de cette règle est « punissable » d'une amende : l'animateur quitte le site, et un autre chauffeur est choisi.

Une crise à l'âge de 7 ans est une autre étape du développement d'un enfant associée à un changement de statut social : un enfant d'âge préscolaire se transforme en écolier. Les principales caractéristiques de cette période de transition sont des problèmes de discipline et de respect des règles de conduite dans la société. Comment comprendre qu'un fils ou une fille traverse une crise ? Pourquoi ça arrive ? Comment maman et papa doivent-ils se comporter pour aider leur progéniture ? Considérons les réponses à ces questions du point de vue de la psychologie du développement.

La crise de 7 ans est associée à la réticence de l'enfant à obéir aux exigences disciplinaires généralement acceptées

Manifestations de crise

Traversant une crise de 7-8 ans, un enfant se prépare à une nouvelle étape de sa vie, qui commencera lorsqu'il franchira le seuil de l'école. Surmonter les difficultés émotionnelles l'aidera à devenir un membre à part entière du nouvel environnement, à en accepter les règles et à en réaliser les avantages. Caractéristiques de cette période :

changements dans les relations avec les membres plus âgés de la famille;

communication avec des pairs, dont chacun traverse d'une manière ou d'une autre une crise.

La phase de transition est caractérisée par certains modèles de comportement de l'enfant, dont les principaux sont :

prétexte;
agilité, agitation;
actions nuisibles, dont les motifs défient toute explication logique ;
imitation d'adultes;
faire le clown et faire le clown comme moyens d'attirer l'attention.

Les caractéristiques énumérées du comportement de l'enfant de sept ans sont complétées par des caractéristiques émotionnelles telles que :

fatigue accrue;
irritabilité;
irascibilité;
la distraction, qui conduit souvent à de mauvais résultats à l'école ;
agressivité ou traits opposés - isolement, timidité.

Pendant une période de crise, les enfants commencent à établir des relations avec leurs pairs :

se comparer aux autres, sous-estimant souvent leurs propres capacités ;
à la recherche d'autorité - malheureusement, dans de nombreux cas, il s'agit d'un enfant au comportement médiocre ;
malédiction sur les amis, faveur des adultes, essayant de "se lever" à leurs yeux.

Les grimaces et les clowneries sont des signes caractéristiques d'une période de crise

Auto-diagnostic

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Maman et papa peuvent déterminer qu'un enfant fait face à une crise en observant attentivement son comportement. Le questionnaire suivant aidera à rationaliser les conclusions et à évaluer l'état émotionnel de la progéniture. En répondant à ses questions, vous devez mettre "2 points" si les traits et caractéristiques de comportement énumérés se manifestent constamment, "1 point" - sont perceptibles périodiquement, "0 point" - ils sont généralement inhabituels pour un enfant.
Questionnaire pour identifier les signes d'une crise 7 ans:
Au cours des 6 à 12 derniers mois, le bébé a radicalement changé.
Tout le temps qu'il essaie de "parler" aux anciens, c'est impoli.
Perte d'intérêt pour la maternelle, développement d'activités à la maternelle.
Il est devenu indifférent aux jouets qu'il aimait beaucoup. Il ne s'intéresse qu'à jouer avec d'autres enfants.
Il aime plus communiquer avec les enfants plus âgés qu'avec les bébés.
Il est tombé amoureux du jeu de l'école, en demande beaucoup à ce sujet.
Se querelle souvent avec les parents à propos de petites choses.
Têtu, défend son opinion malgré tout.
Clowns, grimaces, parle "pas de sa propre" voix.
Imite les adultes, essaie de remplir ses devoirs.

Une fois les réponses à toutes les questions reçues, le total des points doit être additionné, il sera compris entre 0 et 20. Interprétation des résultats :
0-5 points. C'est trop peu pour un plan de sept ans. L'enfant est très calme, mais ce comportement peut indiquer un certain retard dans le développement psycho-émotionnel.
5-10 points. Ce résultat, très probablement, ne signifie pas l'existence d'une crise. Un mauvais comportement peut être dû à des caractéristiques individuelles de caractère ou à des erreurs dans le processus éducatif.
10-20 points. La progéniture traverse une crise depuis 7 ans. Il est possible d'adoucir ses manifestations et d'aider l'enfant en changeant le système d'exigences et l'attitude à son égard. Sinon, la crise peut s'éterniser et conduire à la formation de traits de caractère négatifs.

Les mots et expressions durs d'un enfant peuvent choquer les parents non préparés
Causes de la crise
Les crises d'adolescence, trois, sept ans ont un point commun : le déni. En même temps, chaque période difficile se caractérise par ses propres caractéristiques.
À trois ans, le bébé se bat pour son indépendance - la capacité d'agir de manière autonome. L'enfant de sept ans commence à perdre la spontanéité inhérente à l'enfance, un moment intellectuel s'intercale entre un acte et une expérience. De plus, une adaptation difficile à l'école est liée.
Conflit entre les besoins et l'environnement
Un enfant de 7-8 ans veut devenir un adulte plus que toute autre chose. Ceci est poussé non seulement par ses besoins internes, mais aussi par l'environnement culturel. La plupart des garçons et des filles apprennent par des membres plus âgés de la famille qu'aller en première année signifie grandir.
Ayant commencé à fréquenter l'école, l'enfant espère sincèrement qu'il est devenu indépendant et a acquis une nouvelle position sociale. À son avis, les règles quotidiennes bien établies qui fonctionnaient dans la "vie d'enfance passée" doivent subir des changements. En conséquence, il commence à leur résister - il veut décider lui-même quand et où aller, quoi porter, etc. L'enfant est convaincu qu'il a parfaitement le droit de se comporter comme un adulte.
Perte de la spontanéité enfantine
Un autre aspect de la crise de 7 ans est la perte des réactions situationnelles et de l'immédiateté. Le comportement des enfants devient plus arbitraire, il est moins influencé par des facteurs externes. C'est pourquoi les bouffonneries, les faux-semblants, le comportement apparaissent.
Un garçon ou une fille se choisit un rôle et suit sa logique, alors que sa position peut absolument ne pas correspondre à la situation. En conséquence, il y a des sautes d'humeur déraisonnables, une incohérence des émotions, des changements de comportement, des réactions non naturelles à certains événements.

Le résultat de la crise
Parallèlement aux difficultés, la progéniture connaît un développement rapide. Tout d'abord, dans la première période de la crise, une discorde survient - l'enfant et l'environnement qui l'entoure se heurtent. Puis, dans la deuxième étape, tout se stabilise. En conséquence, une nouvelle formation mentale se produit, qui est une nouvelle structure de personnalité. Son essence pour la crise de 7 ans est le besoin et la capacité de fonctionner en société. La progéniture aspire à une position sociale, en particulier à la position d'écolier.
Que doivent faire les parents ?
Que doivent faire la maman et le papa d'un enfant « en crise » ? Tout d'abord, ne paniquez pas. Il est important de comprendre que la période critique ne durera pas longtemps. En conséquence, au lieu de pitreries, l'enfant apprendra à agir de son plein gré dans n'importe quelle situation, en tenant compte des circonstances extérieures, mais sans les suivre aveuglément. Il acquerra sa propre position, son opinion, son attitude face aux diverses vicissitudes qui surgiront dans la vie. Il construit son propre « je », son monde intérieur avec un espace d'imagination et de choix d'actions.
Faciliter le cours de la période de crise sous le pouvoir des parents compréhensifs. Vous devriez changer votre attitude envers la progéniture, en élargissant les limites de sa liberté. Il faut lui donner l'opportunité de se comprendre. Il est important de faire moins attention et de limiter le fils ou la fille - les soins ne doivent pas se manifester par une gestion totale de la vie de l'enfant, mais par un contrôle et une orientation prudente.
Le droit de prendre ses propres décisions
Le principal champ de manifestation des signes négatifs d'une crise de sept ans est les exigences d'un enfant à l'école et à la maison, auxquelles il résiste désespérément en interne. Après la première sonnerie, de nombreuses actions passent dans les catégories « à faire » et « à faire ». En conséquence, les mots «Je ne veux pas», «Je ne veux pas» sont de plus en plus entendus sur les lèvres de la progéniture.

À 7 ans, l'enfant veut déjà prendre de nombreuses décisions par lui-même.
Maman et papa doivent être rusés. Les exigences doivent être formulées de manière à ce qu'un fils ou une fille veuille les remplir de son plein gré. Vous pouvez faire appel à un personnage faisant autorité pour l'enfant en lui racontant une histoire instructive dans laquelle il s'est retrouvé dans une situation similaire et a fait ce qu'il fallait.
À l'âge de 7 ans, la progéniture accumule une certaine expérience de la vie et est capable de prendre certaines décisions en fonction de celle-ci. Si possible, les parents doivent faire appel à cette expérience et ne pas faire pression sur l'enfant avec leur autorité. Par exemple, un enfant ne veut pas s'habiller chaudement. Il faut lui rappeler comment il est récemment mort de froid, sans être équipé pour la météo.
Un enfant de sept ans a déjà sa propre opinion sur de nombreuses questions. Vous ne pouvez pas le noyer - au contraire, vous devez apprendre à l'enfant à argumenter raisonnablement, en prouvant sa position. D'une part, cela l'obligera à justifier ses demandes ou son refus de suivre les consignes de ses aînés, et d'autre part, maman et papa apprendront à entendre et à prendre en compte l'avis de leur enfant.
L'un des principaux problèmes de la crise de 7 ans est la désobéissance. Les parents doivent reconsidérer leur position dans la communication avec leur fils ou leur fille. Il ne devrait pas y avoir de commandes. Il est important de mener un dialogue sur un pied d'égalité. Il faut poser des questions à l'enfant, s'intéresser à son opinion, lui donner la possibilité de prendre des décisions, et aussi en être responsable. Par exemple, si le fils refuse de suivre la routine quotidienne établie, il n'est pas nécessaire de le forcer. Mieux vaut lui demander combien de temps il lui faut pour faire ceci ou cela, puis ajuster le planning ensemble.

Pour qu'un enfant devienne obéissant, il vaut mieux utiliser la méthode du dialogue, plutôt que les ordres.
Préservation de l'enfance
Pendant la période de crise, il y a une transition vers la prochaine étape de la formation de la personnalité, mais la progéniture est encore un enfant. N'oubliez pas cela. Dans les moments difficiles, vous pouvez utiliser des dessins animés instructifs, des contes de fées, des histoires. Un fils ou une fille sera heureux de suivre l'exemple positif de ses héros bien-aimés. Cette approche permettra à maman et papa de se détourner d'eux-mêmes du rôle autoritaire.
Avec le début de la vie scolaire, il devient nécessaire de passer beaucoup de temps à étudier. Il est difficile pour un enfant de s'immerger complètement dans le processus éducatif. Il devrait y avoir une place pour les jeux dans sa vie. C'est bien s'il y a une opportunité d'introduire des matières scolaires de manière ludique - par exemple, laisser votre fils ou votre fille faire ce que vous aimez, et en attendant, répéter des mots ou résoudre oralement des exemples. Les lettres peuvent être dessinées avec des crayons ou des crayons. Il est important d'étudier avec l'enfant, il lui sera donc plus facile d'accepter de nouveaux processus et ils deviendront une partie harmonieuse de la routine quotidienne.
Compte tenu de l'attitude correcte des parents, la crise de 7 ans passe presque imperceptiblement. De plus, durant cette période, l'enfant peut développer des qualités humaines, qui l'aideront ensuite dans la vie. Il est important que les membres adultes de la famille adhèrent à des règles simples :
expliqué;
écouté;
consulté;
violence exclue;
temps personnel fourni ;
n'a pas traité l'enfant comme une propriété.

Lorsqu'on élève un enfant, l'élément de châtiment corporel doit être complètement exclu.
Expliquer
Bien sûr, il devrait y avoir des interdits dans la vie d'un enfant, mais avant d'introduire un "tabou", il faut expliquer pourquoi cela ne devrait pas être fait. De plus, il vaut la peine de formuler correctement les règles - sous la forme d'un conseil ou d'un avertissement, pas d'un ordre. Grâce à cela, l'enfant ressentira son égalité avec les adultes.
N'ayez pas peur qu'une telle démarche entraîne la perte de l'autorité parentale inconditionnelle. Le fils ou la fille continuera à écouter les paroles de ses aînés à un niveau instinctif.
Ecoutez
Maman et papa doivent écouter attentivement l'enfant sans critique. Laissez-le raconter des histoires, même si elles contiennent des éléments fantastiques, partagez ce qui l'intéresse. Les psychologues notent que la peur de parler en public est établie dans l'enfance, lorsque les membres plus âgés de la famille ne prennent pas la peine d'écouter l'enfant ou, pire encore, se moquent de lui (nous vous recommandons de lire :).
L'enfant commence progressivement à prendre conscience de lui-même comme une nouvelle partie de la société, à comprendre l'importance de son rôle dans la société. Il n'est pas nécessaire de le priver de son importance à la maison, il doit se sentir comme un membre à part entière de la famille.
Vous devriez être intéressé par l'opinion de votre fils ou de votre fille - planifier votre temps libre, faire des achats. Il est important d'impliquer la progéniture dans le budget familial. Cela l'aidera à comprendre la valeur de l'argent. À l'adolescence, il ne les exigera pas ni ne les prendra arbitrairement à ses parents.

Lorsque les parents consultent l'enfant et tiennent compte de son opinion, il y aura beaucoup moins de conflits.
Éliminer la violence
Vous ne pouvez pas montrer de violence par rapport à l'enfant - ni morale ni physique. L'humiliation contribue à la formation d'une faible estime de soi. Si un enfant est très sévèrement puni pour désobéissance, alors à l'avenir il ne saura pas dire "non" en réponse aux demandes des autres. Des mesures physiques sévères d'influence sèment le ressentiment dans l'âme d'un enfant, qui reste pour la vie.
Offrir du temps privé
L'enfant de sept ans doit rester longtemps dans l'équipe et trouver un langage commun avec différents enfants. Bien sûr, cela demande beaucoup d'énergie et de force. Cela vaut la peine de lui donner l'opportunité d'être seul. Si un enfant ferme la porte de sa chambre, il n'est pas nécessaire de le déranger, laissez-le passer le temps comme il le souhaite - dessiner, danser, chanter une chanson, rêver.
Ne traitez pas l'enfant comme une propriété
Pour les parents qui ont consacré beaucoup de temps et d'efforts à élever un enfant, il est difficile de le laisser partir et d'arrêter de s'en soucier. Cependant, il n'est pas leur propriété, mais un individu qui a droit à ses propres caractéristiques, passe-temps, opinions. Le pire de toute la crise de sept ans est pour ces enfants dont les parents essaient avec acharnement de les prendre sous leur contrôle. Un fils ou une fille a besoin d'aide et de soutien, pas de règles moralisatrices et plus strictes. Si la situation est très difficile, vous devriez demander l'avis d'un psychologue qui vous aidera à démêler les sentiments parentaux.

Le développement d'un enfant de 7 ans dès la naissance subit de nombreux changements. De petit bambin, il se transforme en écolier. Les proportions entre les parties du corps sont proches de celles des adultes. Il parle bien, exprime ses pensées de manière logique, sait lire et apprend à écrire avec des mots. Parallèlement, les enfants traversent une période de transition difficile. Leurs conditions de vie changent, tout le monde n'est pas capable de s'adapter facilement aux activités scolaires, à une nouvelle équipe. Par conséquent, les parents devraient être particulièrement attentifs à leurs bébés à cet âge.

Développement physique des enfants à 7 ans

Les proportions du corps chez les enfants de la septième année de vie sont proches de celles des adultes. Leurs bras et leurs jambes sont fortement étirés, le torse, par rapport au reste du corps, devient plus court. Le squelette grandit rapidement et les muscles sont encore peu développés. Par conséquent, des charges statiques prolongées entraînent des troubles de la posture. Les enfants doivent bien organiser leur lieu de travail, faire des pauses pendant les cours. L'exercice pendant les pauses est d'une grande importance. Ce n'est pas mal si l'enfant va à la section sportive.

Les enfants de sept ans peuvent supporter une activité physique intense. Ils marchent plusieurs kilomètres, vous pouvez les emmener en toute sécurité en randonnée d'une journée. Un enfant peut courir à un rythme rapide sur environ 30 à 40 mètres. Saute d'un endroit de 40 cm et d'une course - d'un mètre. Rebondit facilement sur les jambes droite et gauche. Joue avec le ballon, peut facilement toucher la cible à plusieurs mètres. Les enfants peuvent sauter à la corde, faire du vélo à deux roues, nager. Le système nerveux et les réflexes sont encore peu développés, ils ne contrôlent pas encore tous les mouvements. Par conséquent, les enfants ne peuvent pas effectuer rapidement des exercices, commencez sur un signal.

La motricité fine des mains se développe intensément, mais pas encore parfaite. Par conséquent, pendant les cours, les mains des enfants se fatiguent. Il est plus facile pour un enfant d'écrire et de dessiner de grandes lettres et formes dans un cahier. Les lignes parallèles et droites ne sont pas très précises. Il est parfois difficile pour les enfants de déterminer et d'afficher correctement la pente d'une lettre sur papier, d'écrire des éléments complexes. Mais sculpter, appliquer, enfiler des perles, des puzzles, plier des constructeurs chez les enfants est bien mieux qu'avant. Accordez autant d'attention que possible aux études appliquées. Ils aideront à développer la motricité fine et à améliorer l'écriture chez les enfants.

Développement de la parole et de la pensée chez un enfant de 7 ans

La septième année de la vie est le moment de la formation finale de la parole littéraire. Les enfants prononcent déjà toutes les lettres, ils savent s'exprimer dans des phrases complexes. Ils expriment clairement et logiquement leurs pensées, savent dialoguer. Le vocabulaire d'un élève plus jeune est vaste, atteignant plusieurs milliers de mots. Il faut apprendre aux enfants à prononcer de longs monologues, à raconter la matière apprise, les textes lus. La parole doit être formée selon les lois d'une langue littéraire et non d'une simple langue parlée.

Au cours de la septième année, l'enfant continue de percevoir activement de nouvelles informations. Il mémorise et analyse rapidement le matériel, est un excellent apprenant. Dans le processus d'activité mentale, les enfants de sept ans utilisent différents types de pensée :

Visuel-efficace
Visuel-figuratif
Visuel-schématique
Verbalement logique.

Le principal type de pensée continue d'être le visuel-figuratif, qui remplace progressivement le visuel-efficace, caractéristique du plus jeune âge. Les enfants perçoivent mieux les informations lorsqu'ils voient des objets spécifiques et des aides visuelles devant eux. Ils sont capables de les percevoir dans leur ensemble, ils sont guidés dans des images schématiques (pensée visuo-schématique). Ils savent mettre en évidence les principales propriétés des objets, les regrouper selon ces critères. L'enfant perçoit mieux les conditions de la tâche s'il voit une image devant lui, contrôle le résultat de son travail à l'aide d'une démonstration visuelle. La pensée verbale-logique n'est qu'au stade initial de développement, elle ne se formera finalement qu'à l'adolescence.

Mémoire et attention

Les enfants de 7 ans se souviennent mieux du matériel qui les intéresse ou qui suscite une réaction émotionnelle. Au bout d'un an, ils améliorent leur mémoire volontaire, et pourront apprendre même ce qu'ils n'aiment pas trop. À l'âge préscolaire plus jeune, la mémorisation mécanique fonctionne bien. Cela aide les enfants à apprendre rapidement de nouvelles matières. Mais ne comptez pas beaucoup sur la mémoire mécanique. Si l'enfant s'habitue à bachoter sans comprendre la matière, à l'avenir, il lui sera difficile d'apprendre. Expliquez à l'élève ce qu'il apprend. Ensuite, la mémoire deviendra meilleure et la capacité d'assimiler de grandes quantités d'informations augmentera.

Les jeunes écoliers ont des problèmes d'attention. Ils sont facilement distraits par les stimuli. Il est encore difficile pour les enfants de se concentrer sur une seule leçon, elles suffisent pour dix ou vingt minutes. Un enfant peut être attentivement engagé dans des affaires qui sont loin d'être étudiées, mais qui l'intéressent personnellement. Par exemple, un garçon ou une fille en classe dessine dans un cahier ou sur un bureau, au lieu de lire. L'attention se développe chez les enfants de différentes manières. Certaines personnes se concentrent sur quelque chose de plus long, mais il est plus difficile de changer. Pour d'autres, la fonction de passer d'une tâche à une autre fonctionne bien, mais ils ont du mal à se concentrer. Cette fonction sera complètement formée chez le bébé dans un an ou deux.

Ainsi, en septième année de vie, l'intelligence d'un élève est déjà bien développée. Voici les compétences qu'il devrait avoir en première année :

Savoir lire (au moins par syllabes)
Être capable de compter jusqu'à 100, connaître des fonctions arithmétiques simples à moins de 20
Écrire en mots
Pouvoir établir des liens logiques entre les principales caractéristiques des objets, les reproduire selon le modèle
Être capable d'utiliser la logique dans les processus de pensée
Évaluez correctement les actions des personnes et les vôtres
Avoir une coordination manuelle et une motricité fine avancées
Comprendre et raconter des histoires pour enfants, des contes de fées
Avoir le désir d'acquérir de nouvelles connaissances, être prêt et faire des efforts pour cela.

Un psychologue, un bon professeur des écoles, aidera à évaluer correctement le niveau de développement d'un élève. Il est important que les parents comprennent que tous les enfants se développent selon leur propre plan, chacun a ses propres capacités et caractéristiques. On ne peut pas mettre trop de pression sur les enfants en première année d'école. Il vaut mieux utiliser des motivations positives pour apprendre que la punition.

Développement émotionnel et relations sociales

Les caractéristiques liées à l'âge du développement de la psyché et des émotions chez les enfants de 7 ans sont associées au prochain changement dans les circonstances de leur vie. Cette année ils forment :

Propre vision du monde
Normes éthiques et esthétiques
Motivation personnelle
Capacité à adhérer aux règles et normes généralement acceptées
Estime de soi et conscience personnelle

Au cours de la septième année de vie, l'intellect commence à contrôler les émotions des enfants. Ils commencent à réaliser les motifs de leur propre comportement, l'état de leur psychisme. Les informations obtenues au cours du processus d'apprentissage sont d'une grande aide dans cette affaire difficile.

Un enfant de sept ans continue de consacrer beaucoup de temps aux jeux de rôle. Ce n'est pas seulement une méthode de développement, mais aussi une façon de communiquer avec les pairs. Les enfants ont une imagination très développée, mais ils ne s'identifient plus pleinement aux personnages de fiction. Au contraire, les enfants de septième année incarnent des films, jouent des rôles comme des acteurs. Au fur et à mesure des leçons, l'acquisition de nouvelles connaissances remplacera le jeu. La communication entre les enfants deviendra verbale et l'interaction - en résolution de problèmes communs.

Les cours scolaires, la maîtrise de nouvelles connaissances, influencent fortement la formation de la personnalité. L'enfant compare son niveau actuel de connaissances et de compétences avec ce qu'il était capable de faire il y a un an. Les parents doivent mettre l'accent sur ces changements positifs, créer une motivation positive pour l'élève pour un apprentissage ultérieur. La performance scolaire peut grandement affecter l'estime de soi future de votre enfant. Une étude réussie augmente l'estime de soi, donne du plaisir à son propre succès. Les mauvaises notes à l'école rendent les enfants déprimés. Il n'est pas nécessaire de jurer si l'enfant n'étudie pas bien. Soulignez dans la communication avec votre bébé que vous l'aimez. Et vous pouvez réussir avec un peu plus d'efforts.

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La crise de sept ans chez les enfants est associée à la prise de conscience de leur rôle social. Ils commencent à comprendre leur propre place dans la société, ils nouent des relations avec les adultes et leurs pairs d'une nouvelle manière. Les expériences et les sentiments d'un élève deviennent plus profonds que ceux d'un enfant. Il forme son propre monde intérieur basé sur la vision du monde, les circonstances extérieures et les émotions personnelles. Souvent, le comportement des enfants devient étrange, tendu, «artificiel». Ils ne sont pas très doués pour cacher leurs expériences. Les enfants redeviennent capricieux, colériques, adoptent une position de déni. Les sautes d'humeur s'atténueront rapidement lorsque l'enfant prendra conscience de son nouveau moi et apprendra à faire face à de nouvelles émotions. Pour certains enfants, la période de crise dure plusieurs mois, tandis que d'autres auront besoin d'un an ou deux pour établir une stabilité émotionnelle.

Mode Sept ans

Le régime et les relations normales dans la famille contribueront à assurer le bon développement de l'enfant à l'âge de 7 ans. Les enfants ont besoin de temps pour se détendre et pratiquer. L'étudiant doit dormir environ 10 heures, se coucher au plus tard à neuf heures du soir. Après l'école, vous devriez vous reposer pendant quelques heures. Il est préférable de s'asseoir pour les cours à 16 heures. Ne faites pas vos devoirs pendant plus d'une heure. Une pause doit être faite toutes les 25-30 minutes. Pour une meilleure perception de la matière, des supports visuels sont nécessaires. Un tableau avec des exemples d'addition et de soustraction, un alphabet coloré sur le mur vous aidera.

Le bébé doit avoir un espace personnel dans la maison. Même si l'appartement est petit, essayez de lui donner un coin avec un bureau ou une table à écrire, une margelle. L'enfant doit avoir un endroit où il cachera ses cahiers, livres, livres à colorier, voitures et poupées. Après tout, pour le plan de sept ans, les jouets et les aides pédagogiques sont tout aussi importants. Dans son activité cognitive, le jeu et l'apprentissage sont encore très étroitement imbriqués. Pour développer l'attention et la persévérance chez l'élève, essayez de bien équiper son lieu de travail. Pendant les cours, les enfants ne doivent pas être distraits par quoi que ce soit. Ne placez pas la table devant la fenêtre pour éviter toute distraction. La lumière doit tomber du côté gauche. Achetez une lampe de bureau, installez-la pour qu'elle ne gêne pas et que sa lumière tombe sur le lieu de travail.

N'ignorez pas les expériences de l'enfance. Écoutez tout ce que l'enfant a à dire sur l'école, sur ses amis. Communiquez avec lui "de manière adulte", parlez d'amitié, de responsabilités, de projets d'avenir. Félicitez souvent le petit étudiant pour toutes ses réalisations. Les enfants se développent bien et apprennent s'ils se sentent à l'aise à la maison. Le week-end, il est conseillé de passer plus de temps avec votre bébé, de planifier un voyage à la campagne en été, d'aller au cinéma ensemble en hiver ou de regarder une vidéo intéressante. Ne consacrez pas votre temps aux enfants, car chaque minute investie en eux reviendra plus tard et deviendra un support dans leur vie d'adulte.

Développement physique d'un enfant à 10 ans

Comme tous les parents, êtes-vous également surpris de la rapidité avec laquelle votre enfant grandit ? Il semble qu'ils se soient récemment dirigés vers la première année, et déjà la date du premier tour - 10 ans !
La croissance des enfants à cet âge: la croissance des garçons est de 125,6 à 136,3 cm, celle des filles de 129 à 142 cm (ne soyez pas surpris, mais à cet âge, les filles grandissent vraiment plus vite que les garçons - les filles commencent à se développer beaucoup plus vite que les garçons , qui durera un an). Le poids d'un garçon à 10 ans est de 27,7 à 34,9 kg, le poids d'une fille à 10 ans est de 28,2 à 35,1 kg.

Il est très important à cet âge de nourrir et de maintenir l'estime de soi. Ainsi votre enfant aura confiance en lui et en ses capacités, saura trouver une solution dans des situations de vie difficiles, ne succombera pas à l'influence des autres enfants et fera ce qu'il ne veut pas (vandalisme, hooliganisme).

Beaucoup d'enfants de dix ans se comportent comme des adultes : ils ont déjà des compétences et des connaissances linguistiques telles qu'ils peuvent formuler des pensées réfléchies et organisées, exprimer des opinions comme les adultes les expriment. Par conséquent, ce sera intéressant en sa compagnie, car il est un bon causeur. Mais rappelez-vous, c'est encore un enfant (!) Qui veut courir, sauter et jouer.

À l'âge de dix ans, il y a un moment poignant - contre le contrôle parental dans toutes ses manifestations. Il est très facile de perdre sa crédibilité. Cela vaut la peine de laisser un peu de mou quelque part ou, au contraire, d'aller trop loin - et ce mince fil psychologique qui vous relie à votre enfant se brisera. Le paradoxe de cet âge est qu'un adolescent est plus sensible à l'influence des étrangers que ses propres parents. Et très nombreux, et très nombreux, l'influencent. Il est donc important d'être l'ami de votre enfant !

Développement intellectuel d'un enfant à 10 ans

À cet âge, les enfants apprennent activement - ils aiment apprendre de nouvelles choses. Les compétences en lecture vont déjà au-delà de l'apprentissage, et la plupart des enfants aiment la littérature plus stimulante. Ils apprennent de plus en plus de mots difficiles, incompréhensibles. Leur logique est propice à la rédaction d'essais et à l'expression de pensées et de critiques sur papier. , discutez-en, lisez ensemble ! Les enfants sont toujours satisfaits non seulement de la collecte indépendante d'informations et de recherches, mais aussi du travail en commun avec leurs parents. Et n'oubliez pas de louer ! C'est très important - la reconnaissance du travail des enfants.

Le besoin et la capacité de mener à terme le travail commencé commence déjà à se former.

La recherche montre que 62 à 63 % des garçons choisissent une profession dont ils ont parlé en détail avec leurs parents à l'âge de 10 à 12 ans.

Puis, à l'adolescence, ils ont discuté d'autres professions, mais, après avoir passé la puberté, sont revenus à leurs anciens intérêts. Ainsi, les parents doivent être particulièrement attentifs aux intérêts du garçon à cet âge, plus souvent et plus en détail pour discuter avec lui de ce qu'il aimerait faire professionnellement. A cet âge, il fait quelques bricolages (maquettes de voitures par exemple), quelques dessins, collectionne quelque chose, collectionne. Après quelques années, à l'adolescence, il oubliera le plus souvent tout cela. Mais la tâche des parents est de préserver pleinement tout cela, pour que le garçon puisse regarder tout cela, revenir sur tout cela. La psychothérapeute Deborah Tannen souligne : « Les passe-temps et les intérêts d'un garçon de 10 à 12 ans viennent du plus profond de son âme, ils sont générés par ses intérêts et ses capacités les plus intimes. Tous les intérêts ultérieurs lui sont imposés par la microsociété, derrière eux se trouve le désir de plaire au « cercle restreint ».

Maman

Les mères de dix enfants devraient devenir d'excellentes psychologues à cet âge d'enfance. L'enfant grandit et change presque sous nos yeux. Si vous êtes la mère d'une fille, parlez-lui de grandir, de la première menstruation, préparez-vous à grandir. Les mères de garçons devraient essayer de ne pas élever de fils infantiles. Et là papa doit t'aider !

Maman, le microclimat de la famille dépend de toi ! Par conséquent, faites tous les efforts pour vous assurer que l'enfant s'y intéresse à la maison, avec vous, et non à l'extérieur (à des fins de sécurité des enfants).

Savez-vous ce qui intéresse votre enfant ?! Par conséquent, assistez ensemble à des spectacles, des compétitions, des comédies musicales, des programmes de spectacles intéressants.

Et n'oubliez pas de prendre du temps pour vous ! Sinon, cela menace le burn-out "professionnel"...

Jours de semaine communs

Votre enfant a 10 ans, ce qui signifie que vous pouvez jouer à des quêtes avec toute votre famille et même les inventer vous-même. Toute activité est bonne - alors faites du vélo, du patin à roulettes, du patin, du ski ensemble. Si papa ou maman aiment l'escalade, il est temps de l'initier à l'enfant. (le moniteur vous aidera à choisir un « rocher » adapté).

A cet âge, les enfants adorent. Alors, récupérez votre bibliothèque à domicile ou invitez votre enfant à visiter la bibliothèque municipale. De plus, les enfants de 10 ans aiment toujours être lus à haute voix.

Une bonne motricité globale permet à l'enfant de : football, basket-ball, gymnastique, patinage sur glace et bien plus encore. Dans les jeux informatiques et vidéo, c'est déjà un concurrent sérieux avec une coordination et des réflexes accrus. Si avant cela, il ne connaissait rien aux instruments de musique, cela vaut la peine de le présenter. Peut-être que vous l'aimez?

A dix ans, c'est déjà possible. Cette option (à condition que l'endroit où vous allez envoyer votre fils ou votre fille, éprouvé et digne) est proche de l'idéal. Au camp, votre enfant est à la fois autonome et encadré. Vous pouvez combiner travail et plaisir et envoyer votre enfant dans un camp spécialisé - sportif ou spécialisé dans l'apprentissage des langues étrangères.

À 10 ans, votre enfant s'intéresse plus à la compagnie de ses pairs qu'à la vôtre. Vous ne devez pas vous interdire de communiquer avec quelqu'un que vous n'aimez pas, de critiquer vos amis et, de manière générale, de surexprimer des émotions négatives vis-à-vis de ceux qui entourent votre progéniture. Vous pouvez être sûr que tout se fera exactement à l'opposé - juste par sentiment de contradiction. Même si, essayez de lui en parler calmement. La formulation « Je vous interdis de communiquer avec lui » est catégoriquement inappropriée. Au contraire, soulignez que vous respectez son choix, mais demandez-lui de faire attention à certains traits de caractère qui, à votre avis, ne correspondent pas beaucoup au statut d'ami ou de petite amie.

Essayez d'accepter le fait que votre enfant s'éloigne progressivement de vous, n'essayez pas de l'attacher à vous par la force. Un certain degré de contrôle est absolument nécessaire. Mais cela ne vaut pas la peine de répondre par l'agression à l'agression. Un enfant qui affirme activement son propre « je » ne peut être convaincu de quoi que ce soit par la négociation. Conseillez, mais ne soyez pas intrusif. Soyez persévérant, mais ne poussez pas trop fort - l'effet sera tout le contraire.

Proposez des activités communes qui seront intéressantes pour vous et votre enfant. Il arrive que les parents d'un ami ou d'une petite amie soient plus respectés par l'enfant que le sien. Les raisons peuvent être très différentes : des qualités personnelles des parents des autres à la peur qu'un enfant éprouve devant son père et sa mère. A dix ou onze ans, une personne est déjà assez âgée, et les relations avec lui dépendent largement de la capacité de coopération de ceux qui sont plus âgés.

Liste de choses à faire

Choisissez un camp adapté à vos enfants pendant les vacances(la préférence devrait être donnée aux sports et loisirs ou à la langue).
Inscrire un enfant à des cours supplémentaires(étude d'une langue étrangère).
Proposez à votre enfant des activités créatives périscolaires(pertinent pour les mères de filles, les danses conviennent aux garçons).
Vérifiez l'état des dents des enfants avec un dentiste deux fois par an.
Consulter un dermatologue pédiatrique si, pendant la période de croissance, l'enfant a des problèmes de peau.