maternelle numéro 9

Loisirs culture physique

"Bonjour, hiver-hiver!"

2 groupes plus jeunes

Développé

éducateur senior

Sushchik S.N.

2016

Objectif : créer une ambiance joyeuse et joyeuse chez les enfants, leur donner du plaisir à partir de jeux et d'exercices communs. Inculquer aux enfants un intérêt pour la culture physique, divers types d'activités ludiques. Fournir un niveau d'activité physique suffisant. Développer l'attention des amis, la coordination des mouvements, la capacité de passer rapidement d'un mouvement à un autre. Favoriser une attitude créative des enfants les uns envers les autres.

Inventaire : 2 bancs de gymnastique, un masque de loup, un ours, 2 balles en caoutchouc, de la craie, une image du soleil, une locomotive à vapeur, un écureuil, un lapin, un ours, un loup.

Parcours loisirs :

Les enfants marchent dans le hall, s'assoient sur un banc.

Animateur : Salut les gars ! Je vous invite à un voyage hivernal que nous emprunterons en train.

Prenez vos places dans le train dès que possible. Je vous invite à un voyage. Tout le monde est prêt ? Alors notre train prend la route !

Les enfants sont alignés un à un en colonne d'un côté de la salle.

Animateur : Les portes se ferment, notre voyage commence ! Aller!

Les enfants se promènent dans le hall d'un pas. Après les mots du leader « Le train accélère. Allons plus vite ! »Les enfants se promènent dans le hall à un rythme soutenu. Aux mots du présentateur « A toute vitesse ! »Les enfants tournent en rond les uns avec les autres. Après les mots "Notre train ralentit... Il se calme..." Ils s'arrêtent.

Animateur : Nous sommes arrivés à 1 station, qui s'appelle "Winter Lawn".

Sortez des voitures,

Tu vas à la pelouse !

je te transforme en lapin

Écureuil, hérissons, renardeaux.

Eh bien, Sasha sera un loup. (met un chapeau de loup)

Il vous rattrapera !

Eh bien, et à vous du loup maléfique

Vous devrez vous enfuir !

Un jeu actif avec un accompagnement de discours "Un matin sur la pelouse".

Les enfants forment un cercle, le loup se tient au centre du cercle.

Un matin sur la pelouse, ils sautent sur place sur deux pattes,

Les lapins sautaient sur la neige. Les mains sur la poitrine, les mains vers le bas.

Les renards ont couru vers eux, Ils effectuent le "printemps", les mains sur la ceinture.

Les écureuils et les hérissons.

Ensemble, ils ont tous joué, alternativement mis en avant sur le talon en premier

On s'est amusé, on a dansé. Jambe droite, puis gauche, mains sur la ceinture.

Nous avons fait des exercices ensemble. Tapez dans leurs mains.

Tous les mouvements sont dans l'ordre :

Ensemble, les jambes ont été relevées, Ils se tiennent sur la pointe des pieds, leurs mains sont levées sur les côtés.

Fois, 2, 3 - penché en avant, effectuez un virage en avant, reprenez vos mains.

Accroupissez-vous et debout, effectuez deux squats, les bras vers le bas.

Et ils n'étaient pas du tout fatigués.

Un loup a sauté du fourré. Ils marchent sur place, battent des mains.

Hé les gars, fuyez ! Dispersez-vous sur le site, "loup"

Il attrape les enfants dans la gueule du loup.

Ne vous faites pas toucher !

Animateur : Bravo, les gars ! Bien joué ! Et la prochaine gare nous attend.

Les enfants sont alignés un par un dans une colonne, pendant que le présentateur lit le texte du poème, ils se promènent dans la salle.

Présentateur : Le train repart sur les rails.

Les enfants regardent depuis les calèches :

Des boules de neige mentent.

Voici ce dont vous avez besoin pour jouer !

Nous roulons jusqu'à la gare

Sortez, jouons !

Nous avons conduit jusqu'à la 2ème station, qui s'appelle "Snezhnaya". Je propose de sortir des voitures et de jouer aux boules de neige.

Exercice de jeu "Boules de neige".

Le groupe d'enfants est divisé en 2 équipes. Les équipes sont constituées en 2 colonnes derrière les lignes tracées au sol de la salle à la craie (distance 2-3 m). les premiers joueurs reçoivent une "boule de neige" (boule en caoutchouc recouverte d'un tissu blanc). A une distance de 2-3 m de la ligne devant chaque équipe, 2 "sapins" sont placés (50-70 cm entre eux). Après les mots du présentateur :

Prenez les balles dans vos mains

Oui, penche-toi.

Roulez complètement la boule à neige -

Entre les arbres.

Courir après le ballon,

Vous rapportez le ballon.

Les premiers joueurs dans les colonnes font rouler les balles vers l'avant, essayant de faire passer la balle entre les « arbres » sans les toucher. Après avoir fait rouler le ballon, l'enfant le rattrape, le ramasse et l'apporte au deuxième joueur de son équipe.

Ici, nous avons roulé les boules

Et un peu fatigué.

Les enfants ont besoin de se reposer.

Sur les chariots ! Sur la route une fois de plus!

(Les enfants sont assis sur des bancs de gymnastique.)

Je vous propose de deviner mes énigmes !

(L'animateur raconte aux enfants les énigmes suivantes)

Poudré les pistes

Décoré les fenêtres

J'ai donné de la joie aux enfants

Et je l'ai fait faire un tour en traîneau.

(L'hiver)

À certains égards, il ressemble à un épouvantail,

Le froid ne le tourmente pas,

Il a l'habitude de rester dans la neige.

Les enfants sculptent. (bonhomme de neige).

Il est moelleux, argenté,

Mais ne le touche pas avec ta main -

Deviendra une goutte de pur

Comme vous l'attrapez dans la paume de votre main.

(Neiger)

Pas de dents, pas de mains, mais des morsures

Et il pince, attrape les oreilles et le nez.

(Gelé)

Le maître de la forêt se réveille au printemps,

Et en hiver, sous le hurlement du blizzard

Dort dans une pirogue à neige.

(Ours)

Premier. C'est vrai, les enfants, c'est un ours. Et nous approchons juste de la 3ème station, qui s'appelle "Bear". Autour de la gare il y a une forêt dense. Et dans la forêt, dans une tanière, vit le propriétaire de la forêt - un ours. Sortez des voitures, ne faites pas de bruit, sinon l'ours se réveillera.

Jeu d'extérieur "Dans une tanière, en forêt"

A une distance de 3-4 m des bancs de gymnastique où sont assis les joueurs, une ligne est tracée au sol à la craie (longueur de ligne 2-3 m). Derrière la ligne se trouve la « tanière des ours ». Les bancs de gymnastique sont la « maison » où vivent les enfants. Le présentateur attribue à l'un des enfants le rôle d'un ours, met un masque d'ours sur la tête de l'enfant. Conduite - l'ours se tient derrière la ligne, s'accroupit - "l'ours dort dans la tanière". Quand le présentateur dit : « Les enfants, allez vous promener en forêt, mais ne faites pas trop de bruit ! "- les joueurs se lèvent des bancs de gymnastique et se dirigent vers la "forêt" (vers la zone délimitée par les bancs de gymnastique et un trait tracé à la craie sur le sol). Dans la "forêt", les enfants marchent, respirent l'air frais, ramassent des brindilles, roulent des boules de neige, etc. (se pencher, se redresser, effectuer d'autres mouvements d'imitation). Après les mots du présentateur « L'ours s'est réveillé ! Courir à la maison! » L'ours commence à attraper des enfants.

Les enfants s'enfuient de l'ours vers leur maison, vers les bancs de gymnastique. Celui des joueurs que l'ours attrape (touche avec sa main, va dans la « tanière de l'ours », au-delà de la ligne.

Premier. Bravo les garçons ! Tout le monde a essayé de fuir rapidement l'ours ! Il est maintenant temps pour nous de passer à autre chose. Montez dans les calèches. Le train part !

Les enfants sont alignés, un à la fois, d'un côté du gymnase. Le présentateur lit un poème, les enfants à ce moment se promènent dans la salle:

Une locomotive à vapeur va,

La poussière vole sous les roues.

Nous allons à la nouvelle gare.

Les enfants regardent depuis les calèches :

Le soleil brille

Tout le monde est invité à jouer.

Premier. Nous avons conduit jusqu'à la 4ème station, qui s'appelle "Solnechnaya". Sortez les voitures. Regardez, le soleil brille dans le ciel (il montre avec sa main le mur central de la salle, où se trouve l'image d'un soleil souriant). Le soleil veut te chanter une chanson et jouer avec toi.

Les enfants forment un cercle, se tiennent à une courte distance les uns des autres, le leader est au centre du cercle.

Un jeu actif avec accompagnement vocal "Le soleil chante le matin"

Le soleil chante le matin : Ils effectuent un "printemps", les mains sur la ceinture.

- Oh, l'hiver touche à sa fin !

Laissez les flocons de neige tourner encore en place.

Tomber, voler

Mais quand le soleil se lève, ils s'accroupissent.

Ils vont tous fondre.

Se transformer en ruisseaux Levez-vous, tendez les bras en avant. Jouez avec vos mains

Banquise bleue, mouvements fluides - balancement : avant-bas, avant-haut.

Le skvorushki gazouillera - Tapez dans leurs mains.

Dos colorés.

Les papillons se réveillent, Levez les mains.

Ils sourient au soleil.

Ils voleront dans les champs, les prairies, Courront lentement en cercle sur la pointe des pieds, en agitant les mains

Où les neiges ont fondu. haut bas.

Premier. Notre périple hivernal touche à sa fin ! Nous avons pris le train, visité la forêt d'hiver, vu des lièvres et des écureuils, des renards et des hérissons, roulé des boules de neige, résolu des énigmes et fui l'ours. Tous les enfants se sont montrés adroits, attentifs et amicaux. Bien fait! En me séparant, je veux vous inviter à la dernière - 5ème station, qui s'appelle "Gift".

Les enfants sont alignés un par un. En même temps que le présentateur lit le texte du poème, les enfants se déplacent dans la salle :

Vous montez dans le train, les enfants,

Allons à la dernière station !

Les enfants regardent par la fenêtre :

La gare est visible !

Sortez des voitures

Oui, recevez des cadeaux !

Premier. Je veux vous donner des "petits trains" pour que vous vous souveniez de notre voyage amusant et que vous en parliez à vos amis.

(Le présentateur, avec l'enseignant, donne aux enfants des images de "petits trains").

Premier.

Au revoir les enfants !

Il est temps pour nous de nous dire au revoir.

je veux une locomotive à vapeur

Je t'ai emmené directement dans le groupe !

Sur la mélodie de la marche "Train" (disque "Dance, baby" de T. I. Suvorova), les enfants se suivent et suivent le professeur hors de la salle.

Kortchagina Lyudmila Dmitrievna
Position:éducateur
Établissement d'enseignement : MB DOU d/s n°18
Localité: Territoire de Krasnodar, district de Gulkevichsky, colonie de Girey
Nom du matériau : Développement méthodique
Thème: résumé des animations de sports d'hiver dans le deuxième groupe junior sur le thème "Aventures dans la forêt d'hiver"
Date de publication: 09.03.2017
Chapitre: l'éducation préscolaire

Elaboration méthodique d'une synthèse des animations de sports d'hiver en deuxième junior

groupe sur le thème : "Aventures dans la forêt d'hiver"

Livres d'occasion :

Le programme "De la naissance à l'école" édité par N. Ye. Veraksa et

N. A. Veraksa approuvé par le gouvernement de la Fédération de Russie.

2. E.Ya. Stepanenkov "Méthodologie pour mener des jeux de plein air" un guide pour

enseignants du préscolaire

3. E. A. Sochevanova "Jeux de plein air avec course à pied pour les enfants de 4 à 7 ans"

Cible: renforcement de la santé des enfants et développement de l'intérêt pour la culture physique.

Tâches.

Santé - épargne :

Promouvoir la formation des besoins des enfants pour un mode de vie sain ;

Création de conditions pour diverses activités physiques des enfants.

Développement:

Favoriser le développement de la vitesse de mouvement, de la dextérité, de l'endurance;

Améliorer la motricité et les capacités des enfants ;

Développer la créativité, l'initiative, les compétences en communication.

Cognitif:

Pour former une activité cognitive, la capacité de résoudre des énigmes ;

Favoriser la formation de compétences pour résoudre des situations problématiques.

Éduquer :

Favoriser un intérêt marqué pour l'éducation physique;

Cultiver les qualités morales - le désir de s'unir pour aider ceux qui sont en difficulté

personnages;

Favoriser les émotions positives chez les enfants de la participation de chaque enfant à des jeux, des tâches avec

inclusion de nouveaux attributs, musique, personnages de divertissement sportif.

Équipement:

L'invitation est une carte du bonhomme de neige.

Décorations de la forêt - Arbres de Noël, une maison.

Disque avec la chanson "Sanochki", cloche.

Facteur - Pechkin - éducateur.

Le bonhomme de neige est l'éducateur.

Déguisements pour enfants : renards, lièvres, chiens.

Le déroulement de l'événement.

Les enfants se tiennent dans une salle de groupe, sur le tapis en demi-cercle, on frappe à la porte, le facteur entre - Pechkin et

présente une invitation du Bonhomme de neige à la forêt pour une promenade hivernale. Le professeur fait la lecture aux enfants

invitation.

Éducateur:- Aujourd'hui, nous irons dans la forêt des fées d'hiver pour rendre visite au bonhomme de neige. À l'extérieur

gelée, vous devez vous habiller chaudement.

Les enfants et la personne qui s'occupe de l'enfant imitent les mouvements lorsqu'ils s'habillent.

Les enfants entrent dans la salle par paires.

Éducateur:

Verse de la neige blanche

Tous les arbres sont couverts de givre. Nous

nous sortons dans les bois pour une promenade, dans ce

matin d'hiver. Nous ne faisons pas

le gel est terrible, qu'il effraye

J'ai froid. j'ai froid avec lui

en hiver Nous sommes des amis très proches

Éducateur:- Le traîneau magique nous emmènera. Prenez-vous par la main et allez à

chemin (inclure la chanson "Sanochki") Marcher dans la salle avec la transition vers la course légère.

Éducateur:- La voici, une forêt d'hiver, pleine de contes de fées et de miracles ! Comme c'est beau autour ! Neige duveteuse

couvert toutes les branches des arbres. Le bonhomme de neige sort de derrière l'arbre.

Bonhomme de neige:- Bonjour gars. Je suis très heureux de vous voir dans notre forêt de fées. Vous probablement,

gelé, je vous propose de jouer au jeu « Boule de neige » pour vous échauffer.

Jeu de boule de neige

Les enfants forment un cercle et exécutent des mouvements en accord avec les mots.

La neige blanche est tombée, Nous allons en cercle. Nous coulerons, nous

nous allons couler ! (frapper leurs pieds) Dansons joyeusement, nous serons des mains

chaleureux. On applaudira, on applaudira ! (claquent des mains) Allons

plus amusant de sauter, pour le rendre plus chaud. Nous sauterons, nous sauterons !

(sautez sur place, le jeu peut être répété à nouveau)

Vous pouvez entendre le bruissement sous l'arbre. Éducateur:

Les yeux de quelqu'un, la queue de quelqu'un,

Les oreilles de quelqu'un sont là. Qui est là

regarde sous l'arbre, vers moi et

sur les gars?

Les enfants regardent sous l'arbre et voient Bunny.

Enfants:- Ça, lapin. De derrière l'arbre de Noël sort

Bunny : - Salut les gars ! Comme je suis content de vous voir tous, dans notre forêt d'hiver. -

Comme tu es drôle, heureux, gentil, et je suis triste. Enfants : - Pourquoi, vous

Es-tu triste, lapin ?

Bunny : - J'ai construit une maison, chaleureuse, douillette, et la girolle est venue me rendre visite et moi de la maison et

expulsé, où dois-je vivre maintenant?

Il fait froid en hiver : les oreilles gèlent, les pattes gèlent, la queue gèle.

Bonhomme de neige:- Et maintenant, nous allons t'aider Bunny à rester au chaud.

Levez-vous en cercle avec nous, jouons au jeu "Freeze".

Jeu "Geler"

Les enfants forment un cercle. Le bonhomme de neige marche en cercle et dit les mots.

"Je vais geler tes mains!" - les enfants cachent leurs mains derrière leur dos.

"Je vais geler

tes jambes! " - les enfants s'accroupissent et se couvrent les jambes.

"Je vais geler ton

nez! " - se couvrir le visage avec les mains. "Je vais geler tes joues!" -

couvrir leurs joues avec leurs paumes.

Bonhomme de neige, essayant de toucher, qui n'a pas eu le temps de cacher ses bras, ses jambes, ses joues, etc.

Éducateur:- Eh bien, comment, Bunny, s'est réchauffé ?

Lièvre:- Oui merci! J'ai beaucoup aimé votre jeu les gars. Je veux jouer le mien avec toi

jeu préféré "1, 2, 3 - rattraper". Rien ne réchauffera nos lapins en hiver comme une opportunité

courir sur une boule de neige croustillante.

Vous courrez et je vous rattraperai.

Jeu de plein air "1, 2, 3 - rattrapez-vous!"

Le lapin rattrape les enfants sur la musique "La neige blanche est tombée comme sur une fine couche de glace"

Éducateur : - Maintenant, nous sommes réchauffés. Emmenez-nous Bunny chez vous.

Essayons avec les gars de vous aider.

Les enfants, avec le professeur et le bonhomme de neige, viennent à la maison et frappent.

Bonhomme de neige:- Hé, Renard ! Il ne fait pas froid chez toi ?

Renard:- Non. Il fait chaud et douillet chez moi !

Éducateur:- Et Zaïka a froid dehors, peut-être que tu le laisseras entrer chez toi ?

Vous vivrez ensemble dans la bonne humeur et l'amitié. Vous fêterez les vacances ensemble.

Renard:- Non! Laissez-le chercher une nouvelle maison!

Éducateur:- Comment peut-on se débarrasser du renard ? Qui dois-je appeler pour obtenir de l'aide?

Bonhomme de neige, remarque un chien endormi sous l'arbre.

Bonhomme de neige:- Ou peut-être que le chien hirsute chassera le tricheur rouge.

Mais il dort sous l'arbre. On le réveille ?

Jeu d'extérieur "Shaggy dog"

Ici est assis un chien hirsute

Dans ses pattes, enfouissant son nez.

Tranquillement, tranquillement il s'assied,

Soit endormi, soit endormi.

Allons vers lui, réveille-le

Et voyons s'il se passe quelque chose !? ...

Le chien se réveille, grogne, "aboie", les enfants se dispersent, et se recouche sous l'arbre, le jeu

continue.

Bonhomme de neige:- Toutou, aide-nous, s'il te plaît, chasse le renard de la maison Zaykin, tu es fort et

Le chien accepte d'aider.

Éducateur:- Les gars, on va vous aider, le chien va "aboyer" ensemble

Les enfants viennent à la maison avec le chien "aboiement" contre le renard.

Renard:- Oh, j'ai peur ! D'accord, d'accord, laisse Bunny rentrer. Vivons et soyons amis ensemble. S'habiller

Sapin de Noël et nous préparerons les vacances du nouvel an. Fox laisse entrer Bunny dans la maison et demande

pardonne-lui.

Renard:- Pardonne-moi, s'il te plaît, Bunny, je ne te ferai plus ça. Jamais.

Lapin:- D'accord, Lisonka, je suis gentille, je te pardonne.

Éducateur:- Et nous, avec les gars, vous donnerons une décoration pour votre sapin de Noël - Nouvel An

cloche.

Vous pouvez jouer à un jeu intéressant avec lui.

Un jeu d'extérieur "Bell".

Les enfants forment un cercle, ferment les yeux. Le professeur sonne la cloche et la cache dans le couloir.

Il revient et invite les enfants à retrouver la cloche. (Le jeu peut être répété 3-4 fois).

Éducateur:- Nous vous donnons cette cloche. Renard et Lièvre :- Merci!

Éducateur:- Il est temps pour nous de retourner à la maternelle. Nous nous asseyons dans notre traîneau magique et

on y retourne. Au revoir bonhomme de neige, renard et lapin ! Bonhomme de neige, renard et lièvre :-

Au revoir les gars! Les enfants se lèvent par deux et quittent la salle au son de la musique.

Scénario de vacances d'hiver sportives en 2ème groupe junior

Korenkova Natalya Vladimirovna, instructrice d'éducation physique, MADOU "Tyazhinsky kindergarten №3" Golden Key ", ville. Tyazhinsky, district de Tyazhinsky, région de Kemerovo.

Description et objectif du matériel.
Ce matériel sera utile aux enseignants de maternelle travaillant avec des enfants à partir de 3 ans, aux moniteurs d'éducation physique, ainsi qu'aux parents d'enfants d'âge préscolaire qui s'intéressent au développement physique de leurs enfants.
Les jeux et les tâches présentés dans le scénario visent à développer les habiletés des enfants d'âge préscolaire à observer les règles élémentaires lors des jeux. Conçu pour développer l'activité des enfants en activité physique. Ils enseignent également aux enfants à consolider les compétences du comportement organisé à la maternelle. Continuez à vous former des idées élémentaires sur ce qui est bien et ce qui est mal.

But de l'événement : la formation de l'intérêt et de l'attitude des enfants envers la culture physique, le développement physique harmonieux grâce à la mise en œuvre de l'activité physique des enfants.
Tâches:
Éducatif:
- améliorer les compétences des enfants dans divers types d'escalade, ramper (ramper à quatre pattes en ligne droite (distance 6 m), entre des objets, autour d'eux; grimper sur un mur de gymnastique (hauteur 1,5 m);
- former la capacité d'observer des règles élémentaires, de coordonner des mouvements, de naviguer dans l'espace ;
- apprendre à agir ensemble, en respectant une certaine direction de mouvement basée sur des repères visuels, à changer la direction et la nature du mouvement en marchant et en courant conformément aux instructions de l'enseignant.
Développement:
- développer l'intérêt des enfants pour l'activité physique ;
- continuer à développer divers types de mouvements, améliorer les mouvements de base ;
- développer les compétences de grimper, ramper; agilité, expressivité et beauté des mouvements;
- développer la capacité de jouer à des jeux qui contribuent à l'amélioration des mouvements de base ;
- développer l'imagination motrice des enfants.
Éduquer :
- favoriser une culture générale du comportement des enfants ;
- inculquer aux enfants le désir d'aider les autres ;
- d'éduquer à une attitude respectueuse envers son corps, sa santé, la santé des autres enfants.
Il est recommandé de passer les loisirs dans la première moitié de la journée, 1, 5 à 2 heures après le petit-déjeuner.
Plan:
1. Partie introductive : 2 - 1,5 min. Créer un motif pour les activités des enfants.
2. Partie principale : 5 - 7 min. Exercices généraux de développement, types de mouvements de base. Jeux de plein air, exercices de respiration, jeux musicaux et rythmiques, exercices, jeux de doigts.
3. Partie finale : 2-5 min. Reflet des activités avec les enfants, détente.
Matériaux et attributs :

Ensembles de cônes, "noix", boules de neige (douces), boules de billard sèches en 3 couleurs de base (5 à 7 pièces chacune);
- des mitaines lumineuses, grandes, inhabituelles et belles (1 paire de grande taille de n'importe quel matériau disponible);
- coloration par le nombre d'enfants avec l'image de mitaines avec un flocon de neige (de préférence tout de même, ou deux options);
- sultans (2 pièces pour chaque enfant) ;
- repères pour ramper (puces, balles en peluche (1 kg. 2 pcs.));
- échelle de gymnastique, tapis ou grands modules souples d'assurage ;
Travaux préliminaires :
- lecture d'ouvrages sur, hiver, phénomènes naturels hivernaux, actions et jeux d'enfants, si possible enfants - mémorisation ;
-examen d'illustrations et d'images avec des images de paysages d'hiver, etc. ;
- une sélection de jeux de doigts et d'exercices d'hiver ;
- élaboration (et/ou sélection) d'exercices généraux de développement pour les jeunes enfants ;
- sélection de musique pour exercices et jeux :
Accompagnement musical pour l'échauffement "S'il n'y avait pas d'hiver", du film "L'hiver à Prostokvashino", en espagnol. V. Tolkounova ;
Accompagnement musical pour la performance d'ORU, la mélodie de la chanson "Le Père Noël a marché à travers la forêt" ;
Musical - exercice rythmique avec accompagnement de "Rukavichki" interprété par Y. Seliverstova;
Accompagnement musical pour jouer des boules de neige "Snow - snowball", aux paroles. Et les muses. Makshantseva.
Accompagnement musical pour le jeu "Rassemblons des fournitures sous la neige", toute mélodie amusante, un petit extrait;
Musique lente (court extrait) pour exercice de respiration et relaxation.
Préparation des tapis de sécurité, les fixer au mur de gymnastique, accrocher les flocons de neige par des rails, positionner des repères rampants dans le hall.

Accident vasculaire cérébral:
L'enseignant vient vers les enfants du groupe, les invite à jouer en s'amusant chez lui. Les enfants entrent dans le hall, remarquent des flocons de neige dans les escaliers.
L'enseignant informe les enfants qu'il y a eu une tempête de neige la nuit, des flocons de neige ont volé dans le couloir, mais n'ont pas fondu, mais se sont accrochés aux barreaux des escaliers. Pour les regarder de plus près, il faut les sortir de là. Mais avant de monter les escaliers, vous devez vous assurer que tout notre corps est en ordre. Pour ce faire, il invite les enfants à s'échauffer.
Les enfants s'échauffent sur l'accompagnement musical "S'il n'y avait pas d'hiver", du film "L'hiver à Prostokvashino", en espagnol. V. Tolkunova.
Prof: maintenant nous sommes convaincus que toutes les parties de notre corps sont en bonne santé, que tout est en place et que tout est en ordre. Maintenant que je vous propose de découvrir dans quelle humeur nous sommes tous avec vous, je vous invite à un exercice ludique.
Les enfants effectuent des exercices généraux de développement avec des sultans, sur la mélodie de la chanson "Le Père Noël a marché à travers la forêt". Les exercices peuvent être utilisés à partir de la dernière série d'exercices du matin.
Prof: Bravo les gars, ils sont bons, et votre santé est en ordre, car nous avons tous fait les exercices ensemble ! Il est maintenant temps pour chacun d'entre vous d'essayer d'obtenir un flocon de neige.
Les enfants effectuent les types de mouvements de base - grimper sur un mur de gymnastique avec récupérer des objets.
Réalisée en sous-groupes, l'assurance est réalisée par l'éducateur de groupe et le moniteur d'éducation physique.
Prof: Allez, les gars, en cercle, asseyez-vous confortablement, nous allons examiner les flocons de neige.
Les enfants avec un enseignant examinent les flocons de neige, effectuent un exercice de respiration « Soufflez le flocon de neige » (Annexe 1). L'enseignant prépare à ce moment l'équipement nécessaire pour les jeux de plein air.
Prof: les gars, regardez autour de vous, un blizzard a tourbillonné de nos flocons de neige et a recouvert les réserves d'écureuils de neige, qu'elle s'était préparée pour l'hiver. Notre tâche est de l'aider à ne pas rester affamée pour l'hiver, sans ravitaillement. Ramassez des cônes, des noix et des pommes sous la neige dans différents paniers.
Un jeu de plein air « Ramasser des provisions sous la neige » est réalisé (Annexe 2).
Prof: l'écureuil rongera les noix en hiver, et les enfants se souviendront, loueront et remercieront. Bravo les gars, merci ! Seulement maintenant, les mains des enfants sont probablement gelées, pour chercher des noix et des bosses sous la neige ? Gelé, mais dis-moi pourquoi tes mains gèlent quand tu touches la neige ? Réponses d'enfants, reconstruction en cercle.
Prof: pour que nos mains ne gèlent pas, nous mettons des mitaines, des mitaines, des gants dessus. Je propose de se réchauffer les doigts, de jouer avec, d'enfiler des moufles !
Un exercice rythmique musical est exécuté avec l'accompagnement de "Rukavichki" interprété par Y. Stepanova - Pinus.
Prof: les gars, que de choses utiles nous avons fait aujourd'hui !
Les enfants énumèrent les activités qu'ils ont faites pendant l'événement.
Prof:écoutez, nous nous sommes réchauffés les mains, leur avons mis des mitaines, maintenant vous ne pouvez plus avoir peur de la neige froide et jouer aux boules de neige!
Un jeu actif avec des boules de neige est organisé, accompagné d'un accompagnement musical "Snow - Snowball", paroles. et muses. Makshantseva.
Prof: Les gars, il nous reste encore une chose, utile. Nous devons mettre les boules de neige dans le panier pour qu'elles ne fondent pas, et nous devons encore jouer avec nous.
Les enfants ramassent des boules de neige, combinant l'activité de travail avec l'amélioration du type de mouvement principal - ramper en ligne droite et entre les objets. En se déplaçant dans la salle, l'institutrice trouve 2 grandes moufles, à l'intérieur desquelles se trouvent des dépliants - des coloriages avec les contours des moufles - une surprise pour les enfants.
Prof: les gars, regardez, j'ai trouvé des mitaines... probablement leur tante a laissé tomber un blizzard, qui nous a apporté des flocons de neige ce soir, et ils se sont pris dans les escaliers... Et les mitaines ne sont pas simples, regardez ! Il y a un cadeau pour chacun de vous !
L'enseignant donne aux enfants des livres à colorier, les fait asseoir par terre et, tout en regardant les images, la détente s'effectue avec une musique lente. Ensuite, les enfants se rendent dans le groupe pour peindre des mitaines à l'effigie de flocons de neige.
Annexe n°1.
Exercice de respiration "Souffler le flocon de neige."
Les enfants sont assis librement dans le hall, comme ils le souhaitent, dans n'importe quelle position.
Effectuer des actions selon les instructions de l'enseignant.
Des flocons de neige (papier) sont tenus dans leurs mains.
Levez vos mains avec les paumes ouvertes vers vos lèvres, respirez.
Soufflez sur les paumes, soufflez le flocon de neige, expirez, les lèvres sont pliées dans un tube.
Répétez 2-3 fois.
Il est recommandé d'effectuer l'exercice avec une musique calme.

Annexe n°2.
Un jeu de plein air "Récupérez des fournitures sous la neige".
Des cônes, des noix, des boules de trois couleurs, des boules de neige (molles) sont placés en désordre autour de la salle. Pour chaque ensemble d'objets, il existe un panier séparé dans lequel un échantillon est placé pour référence (panier avec un cône, panier avec une balle, etc.). Au rythme de la musique, les enfants ramassent et mettent des objets dans des paniers, en essayant de ne pas se pousser les uns les autres, de ramasser un seul objet et de ne pas confondre les paniers.

Loisirs de culture physique pour les enfants d'âge préscolaire primaire (3-4 ans) "Ours en peluche"

Tâches : continuer à apprendre aux enfants à fantasmer, résoudre des énigmes ; exercer les enfants à marcher en effectuant des devoirs ; aider les enfants à apprécier la communication avec leurs pairs.

Parcours loisirs

Au son de la musique, les enfants entrent dans le gymnase et se forment en demi-cercle.
Instructeur... Les gars, je vous suggère d'aller dans la forêt aujourd'hui. Et je suis sûr qu'il va nous arriver quelque chose d'inhabituel. Êtes-vous prêt à aller? Pour entrer dans la forêt, nous devons résoudre des énigmes :
1. La couverture est blanche sur toute la terre. (Neiger.)
2. Joues roses, nez rouge. Qui ne vous laisse pas marcher longtemps ? (Gelé.)
3. Cela ressemble à une sucette. Oh, ce type est un étudiant. Je skate dessus, je veux devenir skateur. (La glace.)
4. Vole, vole, s'assied sur la paume de la main et fond. (Neiger.)
5. Quels sont les dessins sur la vitrine, qui les dessine en décembre ? (Gelé.)
Instructeur. Tous les enfants ont fait de leur mieux, ils ont deviné toutes les énigmes ! Et maintenant, il est temps pour les amis d'aller dans la forêt.
Marcher dans la salle l'un après l'autre au son de la musique.
Instructeur... Oh les gars, regardez quelle magnifique clairière nous sommes. Un miracle nous attend, les enfants. À gauche, à droite, transforme-toi en ourson. Quels jolis ours en peluche nous avons !
Je vais lire un poème maintenant, ce qu'il dit, je vais vous demander de le faire.
L'instructeur lit un poème, les enfants exécutent les mouvements.
Beaucoup de jolis oursons se promènent dans la forêt.
Les branches craquent sous les pattes, les cônes sont ramassés.
les enfants marchent en imitant les ours
On va tous s'asseoir sous le sapin de Noël, on va se reposer.
les enfants sont assis sur leurs hanches, mettent leurs mains sur leurs genoux
Nous nous sommes bien reposés et c'est reparti,
Nous allons ramasser pas mal de cônes dans la forêt.
les enfants se dandinent de pied en pied
Soudain, sortis de nulle part, les oiseaux se sont envolés
Et ils ont chanté des chansons pour nos ours !
Nos coquins dansent, dansent, nos glorieux piétinements !
les enfants dansent sur de la musique
Instructeur.
Quels drôles d'ours nous avons ! Mais il est temps que nos clochards se transforment en enfants. Tournez à gauche, à droite et devenez des enfants.
Les enfants quittent la salle au son de la musique

Éducatrice senior (instructeur FC) Ptashkina O.N.
MBDOU d/s n°1 "Bouleau", environ. Krasnoarmeysk M.O., 2016
Animation de sports d'hiver pour les enfants des groupes juniors et moyens dans la rue "Plaisirs d'hiver".
Objectif : susciter chez les enfants une réponse émotionnelle et un désir de participer à un divertissement de culture physique ; pour augmenter l'activité physique des bébés.
Objectifs : améliorer la marche et la course à pied ; exercice de lancer, de sauter; consolider les connaissances des enfants au nom et à la définition de la saison ; donner aux enfants un sentiment de joie.
Equipement : costume de bonhomme de neige, boules blanches - boules de neige selon le nombre d'enfants ; empreintes de pas, cônes par nombre d'enfants, 2 jouets écureuils ou 2 creux d'écureuils, 2 trous de glace, poissons par nombre d'enfants,
Le cours de divertissement
Les enfants vont à l'aire de jeux où le bonhomme de neige les rencontre !
Bonhomme de neige:
Bonjour les enfants.
Heureux de vous voir du fond du cœur.
Je suis un bonhomme de neige joyeux. Je ne suis ni petit ni grand. Au lieu d'yeux de pomme de terre, Nez de carotte.
Est-ce que tout le monde me reconnaît ?
Enfants : Oui.
Bonhomme de neige:
Oh, et il fait froid dans la forêt ! La forêt d'hiver est si dense Et le gel est si piquant. Que faire, où aller ? Comment pouvons-nous garder nos enfants au chaud ?
Faisons un échauffement avec vous pour rester au chaud. Répétez après moi tous les mouvements et les mots.
Jeu d'échauffement "On va s'échauffer un peu"
On va se réchauffer un peu
Et taper dans nos mains
Clap-clap-clap - clap-clap.
Coton-clap-clap-clap-clap.
On va aussi se réchauffer les jambes,
Nous inonderons plus tôt
Haut-haut-haut-haut-haut-haut,
Haut-haut-haut-haut-haut-haut.
Nous mettrons des mitaines
Nous n'avons pas peur d'un blizzard
oui oui oui oui oui oui,
oui oui oui oui oui oui.
Nous nous sommes liés d'amitié avec le gel,
Comment les flocons de neige ont tourbillonné
Alors-donc-donc-donc,
Alors, alors, donc, ainsi, ainsi.
Bonhomme de neige : tu as chaud ? (oui) Bravo les gars.
Bonhomme de neige : je ne suis pas un bonhomme de neige ordinaire -
Coquin curieux.
je veux savoir ce que les gars
Font-ils l'hiver ?
Les enfants parlent de jeux d'hiver et de plaisir.
Bonhomme de neige:
Tout est très intéressant pour moi, mais je vais vous dire les gars, honnêtement, je n'ai rien joué, je suis seul dans la neige,
Et je regarde tout le monde avec nostalgie.
je veux te demander
Apprends-moi à jouer.
Apprends-moi les gars?
Enfants : Oui.
Bonhomme de neige : regardez les gars ce que j'ai. C'est à partir de tels grumeaux que les enfants me moulent en hiver. J'ai aussi tout un panier de boules de neige. Je vous propose de jouer aux boules de neige avec moi.Le jeu "Lancer des boules de neige".Les équipes sont construites en face, une équipe a des boules de neige dans les mains. Après les mots du bonhomme de neige « Un - deux ! Ne faites pas la sieste ! Et jette des boules de neige plus tôt !" les participants prennent une boule de neige et essaient de lancer la boule de neige à l'autre équipe.
Bonhomme de neige : Waouh ! Quels camarades ! Nous avons joué joyeusement.
Bonhomme de neige : Tu n'as pas peur du froid ? (Non). Je vais vérifier maintenant.
Jeu d'extérieur "Frost" (jeu refait "Frost - nez rouge") Les enfants sont assis sur des côtés opposés. Bonhomme de neige se tient entre eux. Il prononce les mots :
Je suis un bonhomme de neige joyeux, Dès l'enfance je m'habitue au froid. Que je rattrape, je me transforme en glaçon. Maintenant je vais rattraper, je vais rattraper.
(Après ces mots, les enfants se mettent à courir d'un côté à l'autre de la cour de récréation. Le bonhomme de neige essaie de toucher les enfants. Qu'il gronde, il s'arrête et se fige sur place.
Bonhomme de neige : Les gars, maintenant debout ensemble l'un après l'autre, et nous irons avec vous dans la forêt.
Exercice de jeu "Tracer en sentier"
(les enfants s'alignent les uns après les autres et suivent le bonhomme de neige en chaîne. Le bonhomme de neige marche le long des sentiers aménagés. Les enfants essaient aussi de le suivre sur les traces.
Bonhomme de neige : Les gars, savez-vous qui vit dans la forêt en hiver ?
Enfants : animaux.
Bonhomme de neige : C'est vrai, beaucoup d'entre eux trouvent qu'il est très difficile de survivre à l'hiver sans aide humaine. Aidons aussi les petits animaux.
Relais "Nourrir l'écureuil"
Un membre de l'équipe prend une pomme de pin dans le panier, court avec comme un serpent entre les arbres et met la pomme dans un creux pour l'écureuil.
Bonhomme de neige : Ay, bravo les gars, maintenant il y aura assez de provisions pour les écureuils jusqu'à la fin de l'hiver.
Bonhomme de neige : Oh, écoutez, coupez-le à travers, et il y a beaucoup de poissons dedans. Lançons avec vous le relais "Catch a Fish"
Relais "Attraper un poisson":
les enfants sont construits en 2 équipes. Devant chaque équipe il y a des trous de glace à une distance d'environ 10 m (ils peuvent être faits de neige ou de petits bassins ou bassins en plastique »), dans chaque trou de glace il y a des poissons selon le nombre d'enfants. Au signal « Un - deux - trois ! Attrape le poisson !" les enfants courent un à un jusqu'au trou dans la glace et attrapent le poisson. Les poissons pêchés sont jetés dans la neige près du trou de glace. Puis ils se placent au bout de la colonne.
Bonhomme de neige: J'ai vraiment aimé la façon dont vous vous amusez en hiver. C'est dommage qu'il soit temps de dire au revoir. Et de moi-même, je veux vous souhaiter, Ne tombez pas malade et êtes fatigué de ne pas savoir, Ne vous séparez jamais du sport.
Au revoir les gars.

Fichiers joints