La créativité folkaire orale comme un outil efficace pour élever des enfants. Acquisition d'enfants préscolaires à la créativité folklorique russe

Budget municipal Institution d'enseignement préscolaire

"Kalininsky Kindergarten"

Projet dans le groupe intermédiaire

Utilisation du folklore dans le travail avec des enfants d'âge préscolaire.

Educateurs: Volokina L. K.

Kurochine m.l.

Type de projet. Créatif, informatif.
Durée du projet. 1 mois.
Participants du projet. Enfants du groupe moyen, éducateurs, chef de musique, employé du musée, parents d'élèves.

Pertinence. Si l'enfant est né et grandi
Du côté natal, parmi les Russes Birch,
J'ai entendu des chansons russes, les Carols ont copié, les vacances vives des membres de Pâques de Pâques Félicitations,
A été élevé en travail, miséricordieux, bon
Respect des plus âgés, des parents et de la terre,
Ce commandement des ancêtres dans l'âme sauvera
Seule la joie et le bonheur apporteront avec vous.

Le folklore a une énorme valeur cognitive et éducative dans la formation de la personnalité de l'âge préscolaire. Le folklore favorise le développement de la pensée figurative, enrichie le discours des enfants, donne d'excellents échantillons de discours russe, dont l'imitation permet à l'enfant de maîtriser plus avec succès la langue maternelle. Par conséquent, l'une des tâches les plus pertinentes est le spectacle de la beauté de la langue russe à travers la créativité folklorique orale, exprimée dans les chansons, les débris, les sweatshirts, les jeux amusants, les contes de fées, les énigmes, les proverbes et les dictons; Enrichissement du vocabulaire des enfants. Chansons, poèmes, additifs, dictons, proverbes, énigmes - sont appelés perles d'art populaire. Ils affectent non seulement l'esprit, mais également sur les sentiments de l'enfant: les enseignements conclus en eux sont facilement perçus et se souvient d'avoir un impact considérable sur le développement et l'éducation des enfants.

objectif. L'acquisition d'enfants aux origines de l'art populaire russe grâce à la connaissance de la culture populaire: vacances, artisanat de l'art populaire, folklore russe.

Tâches. Connaissance avec les objets de l'Antiquité russe, élevant chez les enfants un sentiment de beauté, curiosité. Cela aidera les enfants à comprendre qu'ils font partie du grand peuple russe. Connaissance des enfants au folklore dans toutes ses manifestations (contes de fées, chansons, proverbes, dictons, danses, etc.) L'admission d'enfants à des valeurs universelles, morales: gentillesse, beauté, vérité, courage, travail acharné, loyauté à l'expansion de la Dictionnaire Dictionnaires, utilisation dans la parole Les noms des objets de la vie russe, des vêtements, des chaussures, une connaissance des enfants avec des jeux folkloriques, des rondes, des chansons folkloriques. Familiarisation avec la peinture décorative folklorique. Développer et améliorer la mémoire, l'attention, la pensée, l'imagination, la perception des enfants. Développer une indépendance créative. Intérêt ferroviaire pour la créativité folklorique.

Résultat attendu:

Les enfants seront familiarisés avec la créativité folkaire orale et les traditions, respectivement, âge. Le projet permettra d'élargir les connaissances sur la culture du peuple russe.

Les enfants apprendront à voir la beauté de la langue russe à travers la créativité folkaire orale.

Apprenez à jouer à des jeux de modélisation folklorique: "Burleys", "SALKI", "Bear's Bear", "Gusi-Gus".

Étape 1: préparatoire.

Sélection de la littérature, pour la lecture, l'apprentissage.

Sélection d'illustrations sur les discours, les contes de fées, pour la visualisation.

Travailler avec une littérature méthodique.

Sélection de costumes, masques d'inscription.

Sélection d'illustrations d'objets russes, de vêtements, de chaussures.

Étape 2. Principale.

Forme de travail	Tâches	Date	Responsable
Conversation "Folklore Enfants"	Consignez la connaissance des enfants sur l'art populaire oral du peuple russe. Supprimer la connaissance des proverbes, des sucreries, des dictons. Découvrez le discours «Shadow-Ten-Po-Poten», en utilisant un discours expressif, des expressions faciales, des gestes. Nous incillusons l'amour et le respect de la créativité folklorique.	09.03.17.	Volokina L.K.
Noeud "notre folklore"	Continuer à familiariser des enfants avec le concept de "folklore". Connaissance sécurisée des contes de fées folkloriques russes, la capacité de distinguer le score, taché, finissant. Apprendre à distinguer une énigme, un proverbe, une lecture, une patte, une sueur, une chanson comme des parties composites du folklore. Développer l'attention, la parole d'imagination.	13.03.17.	Kurochine m.l.
	Familiariser des enfants avec un samovar. Haute à travers la créativité folkaire orale Qualités morales positives (gentillesse, réactivité, attentionnement, tendresse, générosité, hospitalité)	16.03.17.	Volokina L.K.
Nœud "jouet populaire matryoshka"	Continuez à familiariser avec un jouet folklorique avec un maypse, pour former le concept de ce qu'il est fait, comme décoré, de développer l'intérêt pour le jouet folk.	15.03.17.	Kurochine m.l.
	Éducation d'intérêt dans l'histoire de la Russie, créativité folklorique sur l'exemple du jouet national russe.	22.03.17.	Volokina L.K.
Dessin du nœud "Décorez la mitten-house".	Apprenez à attirer la motivation du conte de fées «Mitten», créez une image fabuleuse. Apprenez à passer des lignes droites et des points de coton, créant un ornement.	24.03.17.	Kurochine m.l.
L'occupation "vient, printemps, avec joie."	Continuez à connaître le printemps depuis l'heure de l'année, ses caractéristiques, utilisant les arbres, les ateliers en ateliers, pour développer leur intérêt pour la créativité folklorique.	27.03.17.	Volokina L.K.
Occupation "Champs d'art des gens".	Donner aux enfants une idée de la communauté des arts folkloriques et de leurs différences. Aidez les enfants à travers une conversation, des cartes didactiques, des avantages visuels, développer l'imagination, la mémoire, la sensation de la perception esthétique. Promouvoir la formation d'un amour authentique chez les enfants et du respect de leur pays d'origine, à son passé historique, à la culture originale russe, à la créativité folklorique et à l'art.	28.03.17.	Kurochine m.l.
Jeux didactiques. "Découvrez la description." "Une fois un matryoshka, deux matryoshka." "Appuyez sur le motif à l'échelle du baryni."	Créez des connaissances sur les enfants sur les jouets folkloriques, formant la capacité des enfants joliment étendue le motif, des fonctionnalités avancées de la peinture Dimkovsky.	09.03.17. 30.03.17.	Kurochine m.l. Volokina L.K.
Considérer l'illustration, produits vintage.	Pour former un besoin de connaissances sur le monde de l'homme, améliorer la connaissance des sujets de la vie publique (couleur, forme, taille, matériau, rendez-vous)	09.03.17. 30.03.17.	Kurochine m.l. Volokina L.K.
Lire des contes de fées "Zhikharka", "Zayushkina Hut", "Geeses Swans", "Bêtes dans la fosse", "Zimonier Beasts", "en gémissant le courage". "Princesse grenouille". "Bulle, paille et tour". "Beaucoup et ours"	Pour familiariser des enfants avec un conte de fées, insultez l'amour des contes, développez la mémoire, la pensée, la discours, pour faire ressortir un sentiment de partenariat, des interprétés.	09.03.17. 30.03.17.	Kurochine m.l. Volokina L.K.
Jeux de plein air Brûleurs "," SALKI "," Bear's Bear "," Gusi-Gus "," Golden Gate ",	Développez la capacité d'agir à travers le signal, développez la possibilité de courir la capacité de fonctionner sur le site, sans pousser, saisissez clairement les mots du texte.	09.03.17. 30.03.17.	Kurochine m.l. Volokina L.K.
Connaissance avec les œuvres de petites formes de folklore folklorique (Chansons, comte, énigmes, poèmes, amusement, etc.) mémoriser par cœur	Aidez l'enfant à ressentir la beauté et l'expressivité de la langue russe, développer la mémoire auditive et visuelle, améliorer les compétences de la parole artistique des enfants lors de la lecture	09.03.17. 30.03.17.	Kurochine m.l. Volokina L.K.
Excursion au musée.	Connaissance avec l'employé du musée, le musée lui-même et ses détails.	23.03.17	Kurochine m.l. Volokina L.K.

Coopération avec les parents. Consultations:

"L'impact des petites formes de folklore sur le développement de l'enfant"

"Le rôle du folklore dans le développement des enfants"

"Fichier de carte des jeux de déménagement folklorique russes."

Préparation de costumes pour le divertissement.

3 Étape:Exposition finale d'événement de dessins "joyeux matryoshka"

Application.

Conversation: "connaissance avec Samovar"

Tâches: Introduisez les enfants avec un Samovar. Haute à travers la créativité folkaire orale Qualités morales positives (gentillesse, réactivité, attentionnement, tendresse, générosité, hospitalité)

Cours de voyage:

Chaque peuple a beaucoup de coutumes. Mais parmi eux, il y a ceux qui aiment tous: et les adultes et les enfants. L'une de ces coutumes est le thé. Une telle coutume a toutes les nations, il était en Russie. Je vous félicite maintenant une énigme et vous pensez à ce dont nous parlons.

C'est un gros homme
Ouvrir un baril
Frappe et bouillie,
Tout le thé potable raconte.

Qu'est-ce que c'est pour le gros homme, vous avez deviné, de quoi parle-t-on?

Réponses des enfants.

Vous avez raison, c'est un Samovar.
Longue sur la lumière blanche.

Vit vieux ans
Poètes de suspension

Samovar perplexe.
Rayonnant
Jour d'hiver glacial
Il chaleur chaud

Chaleur spéciale.

Et pour quel est le samovar?

Réponses d'enfants (pour faire du thé)

Samovar est un dispositif de cuisson d'eau bouillante. "Cook lui-même" - D'où le mot "samovar" est arrivé.

Seulement dans le thé de Rusi bu de Samovar.

Samovar bout, ne part pas.

Avec un Samovar - Le thé en bulyan est plus important et la conversation est plus amusante.

L'intérieur Samovar était un tuyau. Le pin, les cônes secs ou le charbon de charbon sont tombés. Ils ont mis le feu à leurs rayons et gonflaient le feu avec des bottes. Saumé dans l'eau de Samovar. Une bouilloire à la crème a été installée dans un dispositif spécial au sommet du Samovar.

Au fil du temps, Samovars a commencé à faire différentes formes.

Auparavant, la délicatesse était le sucre et les béliers qui ont fait l'hôtesse eux-mêmes. Les béliers finis se sont précipités à la corde et quand ils se sont assis à boire du thé sur le Samovar suspendu la RAM.

Que pensez-vous maintenant remplace Samovar?

Réponses des enfants (bouilloire)

Oui, de nombreuses années ont passé. Mais néanmoins, les gars, Samovar fait partie de la vie et du destin de notre peuple, c'est une bonne hospitalité russe. Ceci est un cercle d'amis et de parents, chaleureux et chaleureux ...

Conversation "Folklore Enfants"

Tâches: Consolider la connaissance des enfants sur la créativité folkaire orale du peuple russe. Supprimer la connaissance des proverbes, des sucreries, des dictons.

Découvrez le discours «Shadow-Ten-Po-Poten», en utilisant un discours expressif, des expressions faciales, des gestes. Nous incillusons l'amour et le respect de la créativité folklorique.

Travail préliminaire:

L'enseignant utilise la créativité folkaire orale dans la vie quotidienne des enfants lors de l'alimentation, de la vinaigrette, de la lavage, de la literie, etc. Visionnage des illustrations, des livres avec des contes folkloriques russes.

Matériel pour la leçon: berceau avec une poupée. Livres de contes de fées folkloriques russes. Chapeaux de masque: grand-père, grand-mère, renard, loup, lièvre, chèvre, chats, chiens.

Structure occupation

Educateur: Mes Dites - Mes jeunes, passez, balancement à la ligne, parlez à un pivot.

Educateur: C'est ce qu'est un cardiaque de la rime appelé Peste. Les frais ont été composés longtemps pour que quelqu'un regrette quelqu'un et que quelqu'un embrassait. Écoutez une autre façon:

Faire pousser la tresse à la ceinture

Pas étonnant que des cheveux.

Cosonka à pyted -

Toutes les autonomies d'affilée.

Grow Spit - pas confus

La fille de maman écoute.

Cette plume dit que les cheveux de la fille ont grandi depuis longtemps, se sont brasés dans des tresses, parlent très affectueusement dans les pichets: "Equities", "Cosonki". Après de tels mots, la fille doit nécessairement obéir à leur mère. Jouons dans le plaisir.

Distribution du plaisir "Shadow-Shadow-Poten".

Toute la danse de l'eau, améliore et chante:

Ascenseur d'ombre,

Au-dessus de la ville tissée

Nous sommes tous allés sous le tissé,

Bouilli toute la journée.

Fox: Fox se vante

Je suis la beauté de toute la forêt

Et moelleux et rusé

Toutes les traces que j'ai été offensée.

Wolf: Grey Wolf se vante:

Je vais me faire des dents oui SHCHELK,

Mais je suis gentil aujourd'hui

Je ne touche personne.

Hare: Notre bunker se présente:

Et je ne suis pas du tout une culotte,

Je viens du loup et du renard

Je me suis enfui et j'étais tort.

Kozlov: Giant bouilli:

J'ai parcouru le jardin

J'ai une propolig fille fille,

Oui et je suis allé sur l'eau.

Bug: Bracker bouilli -

Je ne suis pas complètement allée,

Je suis une déclaration Watchman,

Je n'ai pas pompé d'étrangers!

Murka: Murka se vante -

Smoky Skar.

J'attrape toute la nuit avec des souris,

Je vais chasser tous les rats.

Grand-père Yegor: Santa Yegor se vante

J'ai une cour de bétail:

Et cheval, et taureau,

Kura, oies, patch.

Baba Varvara: Barbar à louer

Je vais trouver Samovara

Tartes je suis adhe

Je me visite pour visiter!

Tous ensemble: Shadow-Shadow-Poten

Au-dessus de la ville tissée

Nous sommes tous allés sous le tissé,

Et nous avons marché toute la journée.

Educateur: Les personnes composées non seulement joyeuses et drôles amusantes, mais aussi des proverbes sages: "Ce n'est pas un essaim de la fosse à l'autre, tu tomberas", mais comment l'expliquer - Écoutez-la.

Voler un méchant de Yam sur la route de la forêt

Au soir, le passersogue est tombé.

Yama est prêt. Il est sorti.

"Attendez! Passeur après ira aussi! "

Deux jours de plus la sueur du voleur

Elle a quitté la fosse de la Terre.

J'ai essayé de sortir, mais j'ai échoué.

Puis il sourit: "Cela convient!"

Quels proverbes savez-vous? (réponses des enfants).

Educateur: Et il y a aussi des dictons instructifs, ils remarquent certainement nos actions: "Quel est le droit, telle et la chemise", "bonne fille Annushka, si la mère est louée.

Que savez-vous des dictions? (réponse de l'enfant).

Educateur: Je connais un teaser drôle:

Fedya - Copsets - Obligatoire

Mangé une vache et taureau,

Et quinze porcs

Seules les queues pendent.

Ce teaser sur le garçon, dont le nom est Fedya. Il mange beaucoup, ils appellent ça une lueur et ont inventé un sieste aussi drôle.

Et quels teasers sont connus de vous? (réponse de l'enfant).

Educateur: Au cours des moments du vintage, les gars et les filles se sont souvent rassemblés dans les Glafe, ont proposé et ont joué à des matchs, ils s'appelaient - des jeux folkloriques russes. Mais d'abord, ils ont commencé à se transformer pour choisir un dirigeant:

"Tara - bars, Rastabara!

À Varvara Kura Star! "

Quels comptes savez-vous? (réponse de l'enfant).

Educateur: Nous connaissons également de tels jeux avec vous, allons à l'une d'entre eux maintenant et jouons. Jeu folklorique russe "Stump".

Educateur: Les gars, regardez ma robe, aimez-vous ça? De telles robes magnifiques et élégantes ont été cousues dans les beaux beaux jours russes. La robe est longue - au sommet (décrivez votre robe, votre peinture). Dans de telles robes, les filles sont allées aux rassemblements, où ils chantaient, s'amusant et ont choisi leurs propres amis, les appelant par des chansons folkloriques russes et des peuples.

Aux rassemblements, non seulement des chansons Sang, le Chastushki, mais également les énigmes. Qui nous donne une énigme? (Les enfants font et devinent les énigmes).

Educateur: (Venez avec des enfants pour réserver un coin). Regardez ces livres, êtes-ils familiers pour vous? Qui les a écrites? (réponse de l'enfant). Devinez ce que le conte de fées extrait? (Considérez des extraits de 2, 3 livres).

Mais dans ce livre, il y a des chansons folkloriques et berceuses russes. Lorsque vous étiez petit, vos mamans vous ont emmené doux et aimant vos bras et chant de chansons endormies. Je demande à l'une des filles de prendre la poupée et de chanter sa baie de baie de bayouski, de la baie ... ". Laissez Arinka dormir, nous n'interférerons pas

Cours de résultat: Louange Enfants pour une bonne connaissance des proverbes, des dictons, des énigmes, etc.

Noeud "notre folklore"

objectif: Continuer à familiariser des enfants avec le concept de "folklore". Connaissance sécurisée des contes de fées folkloriques russes, la capacité de distinguer le score, taché, finissant. Apprendre à distinguer une énigme, un proverbe, une lecture, une patte, une sueur, une chanson comme des parties composites du folklore. Développer l'attention, la parole d'imagination.

Cours de voyage:

Les gars, regardez les images et dites-moi ce que nous allons parler aujourd'hui.

De quoi parle-t-on? (sur les contes de fées).

Vrai, sur les contes folkloriques russes.

Vrai, le peuple russe, puisqu'il existe des histoires françaises, anglaises, arméniennes, des contes de fées chinois et des contes de fées d'autres peuples.

Que savez-vous des contes folkloriques russes? Nomme les.

Et qui a écrit des énigmes, des proverbes, des booms, des ateliers ateliers, des chansons folkloriques russes?

Vrai, aussi le peuple russe.

Vous voulez savoir comment toute cette créativité folklorique est appelée en un mot? Ce mot est folklorique.

Le folklore est la sagesse folklorique.

Sécurisez le concept avec des enfants. Et maintenant identifier l'énigme, le proverbe, dire, etc. parmi le folklore.

1. Apprenez bien, l'esprit mince ne le laissera pas. (Proverbe)

Et quels proverbes savez-vous?

2 fois. Deux, trois, quatre, cinq, nous jouerons cinq dans les cinq premiers.

Étoiles, mois, prairie, fleurs - ils vont aller. (Lis)

Et quels comptes savez-vous?

3. La laine blanche se termine quelque part que la laine ci-dessous, la pluie est plus proche. (Cribler)

Et quel genre de énigmes savez-vous?

4. Lyuli, Luli, Lumières - Taille Guleniki voler.

Guli a gagné-gagné voler, ils portent Masha Son-Son.

L'acier Guli Steel est devenu Masha Fly. (Chanson)

Et quelles chansons connaissez-vous?

5. Baise, baise, tarars,

Souris souris sur les hérissons.

Attends un joug barbelé,

Plus d'insupportail.

Vous êtes très silence. (Support)

Et quels booms savez-vous?

6. Elle a cousu Sasha Sanka Hat! (crépiter)

Et quelles kaux de valeur savez-vous?

Jeu: "Qui va venir avec la fin, il sera bien fait! "

Délicieuse tarte!

Je voulais faire une balle et des invités à moi-même ... (appelé)

J'ai pris la farine et ai pris du fromage cottage, cuit friable ... (tarte)

Tarte, couteaux et fourches ici, mais quelque chose que les invités ne sont pas ... (allez)

J'ai attendu jusqu'à ce que la force en ait assez, puis une pièce ... (morve)

Puis il a déplacé la chaise et s'assit, et toute la tarte par minute ... (mangé)

Quand les invités sont venus, ils n'ont même pas trouvé de miettes.

Pourquoi les contes de fées, le folklore, plié par les gens vivent jusqu'à présent?

Jeu: "Qui est mieux"

Afficher la photo est une illustration d'un conte de fées, suggère d'apprendre un conte de fées et de faire votre continuation sur la photo.

Tâche. Assistez à votre conte de fées et dessinez les personnages principaux.

Nœud abstrait dans le groupe moyen "matryoshki aime différents vêtements"

Objectif: Éducation d'intérêt dans l'histoire de la Russie, créativité folklorique sur l'exemple du jouet national russe.

Tâches:

Attacher des enfants à la perception de l'art décoratif et appliqué avec les moyens de musique et de dessin; Connaître avec l'apparence et les caractéristiques de la peinture du Phah Maidan Matryoshka.

Apprenez à peindre la pièce de matryoshka dans le style de la peinture de Maidan.

Développer la perception et l'imagination esthétique.

Former des capacités créatives et créatives des enfants.

Éduquer le respect du travail des artisans folkloriques.

Méthodes: jeu, visuel, verbal, pratique.

Matériel et équipement: jouet matryoshka, chevalet, billettes matryoshek, gouache rouge, bleu, vert, couleurs jaunes, serviettes humides, glands.

Accompagnement musical: Centre de musique, cassette audio avec musique folklorique russe.

Travaux préliminaires: visualisation d'articles d'art décoratifs et appliqués, mini-musée du groupe, lisant le mot artistique sur les fisses de Russie, faisant la pièce de la machine de nidification.

La mélodie folklorique russe sonne "dans le champ de bouleau restait." Contre le fond de la musique ...

Educateur: Bonjour, Enfants, Bonjour!

Divo plus chaud que j'ai apporté

Merveilleux, peint,

Eh bien, devinez. Ce que c'est? (fait une énigme)

Il y a un jouet pour vous,

Pas un cheval, pas du persil.

Mouchoir en soie écarlate

Sundress lumineux en fleur,

La main repose sur des côtés en bois.

Et à l'intérieur des secrets il y a:

Peut-être trois, et peut-être six.

Parlé légèrement

Notre…. (Poupée russe)

Bien sûr, c'est un matryoshka! Notre matryoshka connaissez et aime partout dans le monde - aucun touriste ne quittera la Russie sans poupée souvenir. Regardez combien de poupées sont venues nous rendre visite. Regardons-les soigneusement.

Beaucoup de poupées en bois

Kruglitique et ruddy,

Dans les robes de soleil multicolores

Nous vivons sur la table.

Toutes les infirmières sont appelées.

Dis-moi, quel matériel est un matryoshka? (réponses des enfants)

Regarde:

Comme un repkah qu'elle krubokokok

Et sous le mouchoir écarlate sur nous

A l'air amusant, boyko, large

Une paire de groseilles noires - oeil.

Cet invité est de la ville de Semenov. Semenov neveux aime beaucoup les fleurs. Les fleurs décorent toujours leurs vêtements - cela peut être un grand bouquet ou une seule fleur. Regardez-moi et dites-moi quelles couleurs décorées par Semenovsky matryka? Droite. Ce sont des roses, des cloches, des rampes, de l'herbe, des bleuettes. Leurs maris - Semenov Cavalers - Amour de leur donner des fleurs, et j'aime toujours jouer des instruments de musique, bien qu'ils ne soient pas seulement capables de se reposer - ils peuvent et la hache entre les mains de prendre la maison et de construire une maison. Les yeux sont brillants et sourcils avec courbure. Couleurs délicates: vert clair, transparent rose-écarlate, bleu violet pâle. Beaucoup de soeurs cachées dans ce matrachka. Il y a un poème à leur sujet:

Éclaté en deux:

Je me demande quoi?

Il y a un autre matryoshka,

Sourit, rit.

Maintenant, regardez cet invité. C'est Sergievo Posad (Zagorsk) Matryoshka. Retenu, Twood. Cheveux de Blonde, visage souriant. Couleur des vêtements lumineux. Leurs signes distinctifs - des mains occupées. Ces nestres sont des affaires bien occupées constamment: ils vont à la forêt sur des champignons, ils portent sur les baies et un panier, puis ils sont dans un champ avec une faucille, puis le chevalelf-samovar est mis à la pain. Leurs maris sont wariked, toujours avec des armes, ce sont des guerriers.

Et ces beautés nous sont venues à nous de la ville de Polchu-Maidan. Regardons attentivement et comparons-la avec d'autres tapis. En forme, il est allongé, avec une petite tête. Les cheveux de Matryosherk sont couronnés. Sur la tête - Mouchoirs brillants - demi-poils avec des fleurs. Regardez, comment sont décorées Matthew artiste de la Maidan? (Fleurs, feuilles, baies, perles).

C'est vrai, le motif est constitué de couleurs vives, de feuilles, de baies. Les modèles ont leurs propres noms: Rose-shirt - "Big Rose", "Bell", "Apple", "Raisins".

Les faits saillants des maîtres majdan sont secrets, ils peignent d'abord les contours des fleurs, des feuilles, des baies d'encre noires, joliment en les jetant: dans les grandes fleurs centrales et autour d'une brindille avec des bourgeons, des baies et des feuilles. Et seulement après cela commencent à travailler avec des couleurs vives.

Quelles couleurs de base dans la peinture sont des artistes? (Rouge, bleu, vert, jaune).

Aujourd'hui, vous deviendrez vous-même devenir des artistes masters, mais nous reparons d'abord ...

Fizminutka.

Avant de dessiner

Vous devez étirer vos doigts.

Index et moyen

Sans nom et dernier

Accueilli avec beaucoup.

Et maintenant blessé la paume

Nous sommes un peu les uns des autres.

Les cames ont été gardées - pressées,

Les cames ont été gardées - pressées.

Ici et les doigts parfumés.

Et maintenant maîtres

Pour tout le temps pour le travail.

Educateur: Et maintenant nous asseoir tranquillement aux tables. (Je montre la réception de la moitié de la moitié des couleurs maydaniennes, je vous rappelle que vous avez d'abord besoin de dessiner tous les détails du crayon, puis les peintures rendent matryoshki brillante et élégante).

Masters, bientôt pour les affaires

Décorer matryoshka selo

Choisissez n'importe quel modèle

L'avoir plu.

Nœud "Décorer les mitaines - une maison".

objectif: Former la capacité de décorer l'objet de manière non conventionnelle.

Tâches: Apprenez à attirer la motivation du conte de fées «Mitten», créez une image fabuleuse. Apprenez à passer des lignes droites et des points de coton, créant un ornement. Fixez la capacité d'utiliser dans le processus de dessin de peinture de couleurs différentes. Développez la capacité de travailler avec des peintures, admirez votre travail. Soulager un sentiment de compassion.

Matériaux et équipement: chevalet, mittens de fleurs rouges et jaunes ou de telles bandes d'une telle couleur, panier, motif motif, peintures, baguettes de coton, serviettes de serviettes, verres à eau, feuilles de papier coupées dans des mitaines.
Cours de voyage:
Le tuteur met imperceptiblement une mitaines dans un tel endroit où les gars peuvent le voir.
- Les gars dont la mitaine? Dessiner?
Notre mitaine est restée
Sans maîtresse. Ici de problème!
Perdu, perdu,
Et autour d'elle hiver.
Que faire une moufle?
Il n'y a pas de poignée que natif
Qu'est-ce qui aura chauffer tout le minable
Avec votre petit chaud.
Crie notre mitaine
Curl, couché dans la neige,
Et rêves que l'hôtesse
Il vient courir pour elle dans la purga. (E. Alexandrova - Snowy)
Enfants et comment pensez-vous qui est une mitaine? - Peut-être que c'est un mandat de grand-père d'un conte de fées? N'oubliez pas que j'ai perdu le grand-père de mon grand-père et quand je l'ai trouvé, je l'ai déjà vécu. Nomme les. (Réponses des enfants). Dans la souris réglée mitaines, grenouille, lapin, chanterelle, loup, sanglier, ours.

Exercice complexe.
Educateur: Rappelons-nous comment les héros du conte de fées, la mitaine a été trouvée. (Met une mitaine au milieu du groupe).
La première souris est venue en cours d'exécution - Crubble. (Avec des sons prononcés "Pi-Pi-PI").
Ensuite, la grenouille s'est précipitée - Pummshushka. (Séparer: "kva-kva-kva").
Puis est venu un tireur de lapin. (Bâtiment dans un cercle. Les enfants sautent sur deux jambes au centre du cercle).
Mais Chanterelle - Runs Sister. (Vagues de queues).
Et voici le medeveusushka - le père va. (Les enfants imitent l'ours de marche).
C'est combien d'animaux conviennent à une mitaine! (Mains répandues).
Il a pris le grand-père de sa mère et les animaux sont restés en hiver sans une maison chaleureuse. Les animaux étaient en colère, comment vont-ils tomber en hiver? Puis-je vous aider de pauvres animaux? Revenons aux animaux de leur chaleureuse maison. Asseyez-vous pour les tables, mais avant de commencer à travailler, nous devons étirer vos doigts avec vous.
Educateur: J'ai une mitaine. (Montre une morceine de morceaux de papier blanc). Quelle couleur est-ce?
Enfants: blanc.
Educateur: Une sorte de mitaine pâle n'est pas belle. Oui, la mitaine n'est pas décorée. Que pouvons-nous faire avec un mitch? Mais j'ai des peintures et des baguettes en coton, nous pouvons donc le décorer. Dis-moi, quelle couleur peint?
Enfants: rouge et jaune.
Educateur: Avant de commencer à travailler avec vous, nous devons préparer nos doigts avec vous.

Phys.minutka

Sur la porte suspendue au château.
- Qui pourrait l'ouvrir?
- frappé
- tordu,
- tiré
- et ouvert!

Je peins sur des rayures multicolores.
L'éducateur dessine un ornement sur un mitch blanc et offre aux enfants de décorer d'autres mitaines.
Les figures des enfants sont exposées sur le stand.
Educateur: C'est combien de mitaines différentes, décorées avec un motif rayé, nous avons fait pour les animaux. Maintenant, chacun d'entre eux aura une maison chaleureuse.

Hoche la tête en utilisant de petites formes de folklore "voyage vers un conte de fées"

Intégration des domaines éducatifs: lecture de la fiction, connaissance, communication, musique, culture physique.

Objectif: Continuez à travailler sur familiariser les enfants d'art populaire oral: familiariser des enfants avec le conte de fées "Zhihararka".

Tâches. Éducatif: apprendre à percevoir émotionnellement et comprendre le contenu du conte de fées. Développez la connaissance des plats en bois de bois décoratifs et appliqués. Évaluez les actions des héros du conte de fées. Expliquez le sens de la sagesse folklorique "MAL, oui Supprimer", "Bobine de Mal, oui."

Développement: Développer un sentiment d'empathie, l'imagerie de la parole, l'imagination.

Éducatif: pour éduquer le désir et la capacité d'écouter des œuvres d'art, admirez la beauté des plats en bois peints; La hausse des enfants une attitude amicale envers les héros d'un conte de fées, une attitude positive à l'égard du courage, de la débrouillardité et de la suppression.

Matériaux: Illustration avec l'image de Fox, chat, coq, illustrations aux contes "Zhikharka", une cuillère de khokhloma, chat- "chat", enregistrement audio de la mélodie folklorique russe.

Cours de voyage.

Temps d'organisation.

L'enseignant recueille des enfants autour de lui

But: Rallyez des enfants, créez une atmosphère de confiance du groupe.

Éducateur. Bonjour, enfants, filles et garçons!

Tous les enfants du cercle rassemblés.

Tu es mon ami et je suis ton ami.

Droit avec vos mains prenez

Et sourit les uns aux autres.

Guys, aimez-vous les contes de fées?

Éducateur. Voulez-vous aller dans un voyage fabuleux?

Educateur (jouer de la musique folklorique russe tranquille. L'éducateur jette un mouchoir sur les épaules, les enfants tournent autour d'eux trois fois).

Si le conte de fées frappe à la porte,

Vous l'impacsiez

Parce que le conte de fées est un oiseau

Presser légèrement et ne pas trouver.

Les gars, regardent soigneusement ce qui est intéressant et inhabituel que vous voyez dans notre groupe?

Éducateur. C'est vrai, quelqu'un a oublié le sac magique. Comment pourrait-il apparaître ici?

Éducateur. Que pensez-vous qu'il est vide ou pas?

Éducateur. Comment le découvrions-nous?

Les enfants ressentent le sac et essaient de deviner quoi à l'intérieur.

Enfants. Jeune coq.

Éducateur. C'est vrai, les gars, c'est un cockerel. Où pourrait-il apparaître ici?

Éducateur. Cockerel est venu à nous de la conte de fées. Que pensez-vous de ce que conte de fées?

Éducateur. Correctement vous appelé contes de fées. Les gars, le cockerel veut jouer avec nous.

Doigté Gymnastique "Cockerel"

Objectif: promouvoir le développement du mouvement des doigts et améliorer la motilité peu profonde des mains, développer le discours des enfants.

Notre coq s'est soudainement réveillé, la paume, le doigt de l'index repose sur un grand, le reste est placé.

Droit au soleil tourné. Purifie les mains des broussailles dans des directions différentes.

Curé une fois, deux, trois! Faites glisser et réduire l'index et le pouce.

Vous n'acceptez pas aujourd'hui.

Le coq reste le tout brillant, la paume en haut de l'index est basée sur une grosse.

Saint-Jacques, il nettoie sa patte. Les doigts restants sont étendus aux côtés et ont augmenté.

Comment merveilleux nous avons joué,

Et dans le jeu ils ont formé,

Nos doigts, paumes,

Eh bien, les cames sont un peu.

Les gars, le coq a apporté des énigmes américaines. Écoutons-les soigneusement et devinons. Tout d'abord, écoutez l'énigme et seulement, alors nous disons la supposition.

But: clarifier la présentation des enfants sur les énigmes; Enseigner à deviner des énigmes descriptives.

Queue duveteuse

Fourrure dorée,

Dans la vie forestière,

Dans le village des poulets voler.

Les enfants collectent une image divisée "FOX" en trois versions (simple - 6, moyenne - 8, complexe - 10).

Éducateur. Les gars regardent le renard. Qu'est-ce qu'elle est?

Objet: Apprenez à comparer l'apparence de la volaille et des animaux sauvages.

Éducateur. Coq - oiseau et renard?

Éducateur. Coq - Volaille et Fox?

Éducateur. Le corps du coq est recouvert de plumes et dans le renard?

Éducateur. Peush a deux jambes et dans le renard?

Éducateur. Coq a des ailes et dans le renard?

Éducateur. Voici la prochaine énigme de la bite.

Cette bête ne vit que à la maison.

Avec cette bête, tout le monde est familier.

Il a une moustache comme les aiguilles.

He, murlycha, chanson chante.

Seule la souris a peur de ...

Devine? Il -

Éducateur. Qu'est-ce que tu aimes le chat? Quelle?

But: Apprendre à décrire l'apparence des animaux de compagnie.

Éducateur. Quels sont les surnoms du chat?

Éducateur. Qu'est-ce qu'une moustache pour quoi?

Éducateur. Les gars, la moustache aide à sentir les odeurs - renifler.

Qu'est-ce qu'une moustache pour quoi?

Bien sûr, pour la beauté!

Quel est le quoticiard des oreilles?

Nous les déplacons et écoutons.

Quel est le nez du chaton?

Renifler où le chien de Barbos.

Quels sont les yeux du chat?

Voir pendant la journée et dans le noir.

Tête chat pour quoi?

Pensez à tout sur tout.

Donc la tête du chat:

Pied et queue!

(T. khitrov)

Éducateur. Voulez-vous jouer avec un chat?

Le jeu folklorique russe "chat et souris" est tenu. Les enfants se tiennent dans un cercle. "Chat" - au centre du cercle. Les enfants imitent les mouvements conformément au texte - élever et abaisser les épaules, "laver la vaisselle", têtes de balançoires - "Ne soyez pas amis." Tirez la droite, puis la main gauche vers l'avant, mettez vos mains sur la ceinture, vous mettez vos pieds, enfouissez-vous du «chat».

But: Développer l'attention, la capacité d'agir sur le signal, imiter les mouvements conformément au texte (coordination de la parole avec le mouvement).

Un deux trois quatre!

Il y avait des souris sur l'appartement.

Le thé a bu, des tasses de savon,

Mais ils n'étaient pas amicaux avec des chats.

Un deux trois!

Un deux trois!

Essayez-nous, attrapez!

Éducateur. Bien sûr, amusez-vous à jouer.

Il est temps de deviner l'énigme!

Elle-même est exacte,

Et la poignée est dorée.

Les enfants choisissent la bonne cuillère de trois proposition: métal, plastique, bois.

Cuillères en bois par le nombre d'enfants.

Éducateur. Regardez, quelles cuillères?

Suggérez les gars à considérer, examinez, admirez le modèle unique.

But: Élever le désir d'admirer la beauté des plats en bois peints.

Éducateur. Différentes cuillères et seaux

Vous voyez, ne vous précipitez pas.

Là l'herbe va et fleurs

Grandir la beauté exceptionnelle.

Ils brillent comme d'or,

Ou peut-être que le soleil rempli.

Éducateur. Toutes les cuillères sont identiques ou non? Quelle est la différence?

Éducateur. Les gars, nous n'avons pas de cuillères simples, mais la musicale. Voulez-vous les jouer?

La chanson folklorique russe sonne, les enfants jouent sur des cuillères.

Éducateur. Les gars, tu ne sais pas la cuillère? Quel conte de fées?

Éducateur. Ensuite, je vais vous dire: c'est une cuillère d'un petit garçon. Le nom est son ZIPHARKA. Ils disent à propos de lui: "Malboucling, oui," "Mal, oui Supprimer:" Parce qu'il, bien que petit, mais très intelligent, audacieux, débrouillard. Voulez-vous savoir qui il a submergé, comment s'est-il montré sa fonderie?

Éducateur. Écoutez soigneusement le conte de fées, oui, souvenez-vous.

L'histoire du conte de fées folklorique russe "Zhikharka" avec la projection du diaporama.

Éducateur. Quel est ce conte de fées?

Éducateur. Essayons de décrire les héros des contes "Zhikharka", ce qu'ils étaient.

Objectif: apprendre à distinguer les caractéristiques du caractère des héros, de donner une évaluation morale de ce qui se passe; Intensifier dans le discours des adjectifs des enfants.

Exercices psycho-personnent.

Objectif: Enseigner aux enfants illustrent les modèles de comportement des caractères avec différents traits de caractère.

Éducateur. Maintenant, je vous demanderai de montrer, de représenter des émotions, des mouvements des héros du conte de fées, comme de vrais artistes.

Éducateur. Montrez une expression gaie et effrayée du facial du Zhikharki.

Montrez comment roula la bague sur le renard creux.

Voici un renard rusé aller faire frire le Zhiharku et le chat et le coq cri à cette époque. Qu'en est-il de dire dans un conte de fées?

Éducateur. Quelle était leur humeur?

Éducateur. Il y a beaucoup de contes de fées dans le monde

Triste et drôle.

Et vivre dans le monde

Nous ne pouvons pas sans eux.

Laissez les héros des contes de fées

Donnez-nous la chaleur,

Laisse bien pour toujours

Gagne le mal!

Les gars, nous avons des photos à la conte "Zhikharka". Ils doivent être décomposés dans l'ordre.

L'enseignant (le tuteur tire un mouchoir, les enfants couvrent leurs yeux, la mélodie folklorique russe tranquille s'allume).

Eh bien, et nous sommes temps de dire au revoir,

Et avec une partie de conte de fées.

Conte neuf à nouveau

Attendra de visiter demain.

Les gars, nos chiffons se sont transformés en ... (chocolats).

Fichier de carte de jeu mobile

Jeu "brûleurs"

Les joueurs sont construits par paires après l'autre - dans la colonne. Les enfants sont pris par les armes et les élever, formant une "porte". La dernière paire passe "sous la porte" et devient à l'avance, le couple suivant le suit. "Parler" devient avancé, marche sur 5-6 du premier couple, vers eux. Tous les participants chantent ou phrase:

Gori, gori clairement,

Afin de ne pas sortir!

Regarde le ciel

Les oiseaux s'envolent

Les cloches sonnent:

Ding-Don, Ding-Don,

Passer plutôt!

À la fin des chansons, deux gars, étant en avance, sont dispersés dans des directions différentes, le reste de la chorale crie:

Fois, deux, pas rave

Et courir comme le feu!

"Brûler" essaie de rattraper les coureurs. Si les joueurs parviennent à s'emmêler les mains de l'autre avant l'un d'entre eux attrapé le "brûlage", ils se lèvent devant la colonne et "brûler" à nouveau attrape, c'est-à-dire "Lumière". Et si le "brûlant" attrapera l'un des courants, il se lève avec lui et conduit un joueur à gauche sans paire.

Jeu "Nous sommes des gars drôles"

Sélectionne la pêche. Il revient au jeu. Les enfants courent au receveur avec les mots: «Nous sommes des gars drôles, aimez-vous courir et jouer, mais essayez de nous attraper. Une fois, deux, trois (applaudir vos mains) - attraper! ". Avec la fin du texte, la Catchka attrape les enfants.

Jouez avec le soleil.

Au centre du cercle - "Sun" (un chapeau avec l'image du soleil est mis sur sa tête). Chœur enfants Prononcez:

Brûler, soleil, plus lumineux -

En été, il sera plus chaud,

Et chauffe-hiver,

Et mile de printemps.

Les enfants vont rond. La 3ème ligne approchait plus près du "Soleil", rétrécissant le cercle, arc, au 4ème départ, en expansigeant le cercle. Sur le mot "chagrin!" - "Sun" rattrape avec des enfants.

Jeu de lecture.

Maslenitsa joue avec des enfants. Les enfants vont, se tenant la main, dans un cercle, le carnaval se déplace vers eux vers le cercle intérieur. Sens:

Et je suis carnaval,

Je ne suis pas une pagaie,

Je vais avec un mouchoir

Je viendrai à vous maintenant.

Les enfants s'arrêtent, et Maslenitsa prononce, devenant entre deux enfants:

Sur l'épaule châle se trouve

Qui court plus vite?

Les enfants, entre qui ont arrêté le carnaval, entourent un cercle (externe), retournent à leur place, prennent un mouchoir. Gagne celui qui atteindra le carnaval plus rapidement.

Jeu "attraper"

Enfants et miettes (se tourner vers l'un des frumeurs, à laquelle l'embouteillage de la chèvre espère).

Chèvre sérieuse

Queue blanche

Nous allons vous demander

Nous vous nourrissons

Vous ne nous faites pas,

Et dans le jeu "Catcher".

Après les mots adressés à la "chèvre", les enfants sont à court et la "chèvre" essaie de les causer.

Jouer avec un "coq".

Le cours du jeu. Les enfants sont confrontés à un tapis. Au centre - un enfant dans un cockpit de casquette. Le texte du plaisir est prononcé et se déplace.

Tuch-tuh-tuh-tuh!

Promenade autour du coq de jardin.

Moi-même - avec des éperons,

Queue - avec des motifs!

Sous la fenêtre vaut

Je crie pour toute la cour

Qui va entendre -

Ce beit!

Ka-ka-re-ku!

Les enfants vont en cercle, les jambes de levage fortement plongées dans ses genoux et agitant des ailes. "Coq" va également autour du cercle, mais à l'opposé. Les enfants dépliennent la face dans un cercle, continuent de balancer des "ailes". "Coq" s'arrête au centre du cercle, s'effondre avec des "ailes" et crie. Les enfants manquent, "coq" essaie de les rattraper.

Jeu "Bear à Bor"

Sélectionne le principal - "Bear". C'est à une certaine distance des autres participants du jeu. Les enfants prononcent le texte, approchant de l'ours ».

Lit en arc

Les champignons, les baies prennent,

Et l'ours ne dort pas

Tout se développe sur nous.

Avec la fin du texte, les enfants sont manqués, "Bear" rattrapent-la avec eux.

Pendant le jeu, ces mots peuvent être utilisés:

À l'ours à Bor

Champignons - Baies je suis un RW.

Et l'ours ne dort pas

Tout se regarde,

Et puis comment brûler

Et ils vont fuir!

Et nous prenons des baies

Et nous ne donnons pas l'ours

Nous allons au Boron avec une bataille,

Battez l'ours à l'arrière!

Horror-game "avec le biais que je vais"

Le cours du jeu. Les enfants deviennent un cercle, face au centre. Un enfant est un présentateur. Il a dans ses mains - "Lié" (ils peuvent être un ruban satiné ou une version oblique tissée du papier avec des dépliants denses en papier. Sous le chant de la première caisse, le présentateur va "huit" (contourner chaque enfant) et sur le Le dernier mot de la population s'inclina à qui s'arrête.

Avec la vue que je vais,

Avec vert je vais.

Je ne sais pas où

Vyun mis

Avec le début du 2e couplet, le fil est l'enfant qui s'inclina à la tête.

Mettre la vue de dessus

Mettre la vue de dessus

Mettez-vous Vyun.

Sur l'épaule droite.

Sur le troisième verset de mouvement répété.

Et avec la droite,

Et avec la droite,

Et avec la droite

Mettre à gauche.

À la fin de la chanson avec le «biais», aller quatre. Puis "Vinger" est mis au centre du cercle. Sous la joyeuse danse quatre enfants dansent, effectuant des mouvements de danse. Avec la fin de la musique, les enfants essaient de prendre le "haut". Les plus destructeurs deviennent le plomb et le jeu est répété.

"Porte dorée"

Deux sélectionnés dans les participants du jeu. Ils seront le "Soleil" et "Moon" ("Mois"). Ensuite, le "Soleil" et "Mois" deviennent confrontés à l'autre, ils prennent la main et les élever, comme si elles formaient la porte. Le reste des joueurs est pris par leurs bras et le Renaire passe par la "porte". Dans le même temps, jouer des chansons préférées chantant. Lorsque ce dernier traverse la "porte", ils sont "fermés". Enfoncer tranquillement demandé, de quel côté il aimerait devenir: derrière la "lune" ou "soleil". Le joueur choisit et se lève derrière le joueur concerné. Le reste passe par la "porte" et le jeu continue jusqu'au dernier. Lorsque tout le monde est distribué, les groupes arrangent faire glisser la corde. Option IGY: Les enfants décrivant des "portes" disent:

Porte dorée

Ne pas toujours:

Pour la première fois dit

La deuxième fois est interdite

Et pour la troisième fois

Vous ne manquez pas!

La "Gate" ferme dans le dernier mot et "attraper" celui qui y est resté. Afin de ne pas être attrapé, accélérer involontairement une étape, passez parfois à la course et ceux qui attrapent, à leur tour, changent de vitesse d'un cleattee. Le jeu devient plus mobile et gai

Brûleurs avec mouchoir

Les joueurs se tiennent par paires les uns avec les autres. Avante menant, il tient dans sa main sur des foulards.
Toute chorale:
Gori, gori clairement,
Afin de ne pas sortir.
Regarde le ciel
Les oiseaux s'envolent
Les cloches sonnent!
Les enfants de la dernière paire fonctionnent le long de la colonne (une droite, l'autre gauche). Toute personne qui livre un premier premier, prend ses mouchoirs et se lève avec lui devant la colonne, et le retard "brûlant", c'est-à-dire.

Un fichier de carte de jeux didactiques pour l'art populaire.

"Découvrez la description."

objectif: Sécurisez la connaissance des enfants sur les jouets folkloriques. Pour former la capacité des enfants à apprendre cela ou que le jouet populaire par la description ou par le texte du poème.

Le nombre de 1 à 3 enfants jouant.

Description: Les enfants choisissent des images avec l'image de Folk

Jouets que les enseignants décrivent ou qui

L'enseignant raconte le poème.

Options de complications: un enfant peut essayer de se décrire

jouet, et un éducateur ou un autre enfant devrait

apprenez à quel jouet l'enfant décrit.

"Une fois un matryoshka, deux matryoshka."

objectif . Sécurisez les connaissances des enfants sur matryoshki. Développez la capacité des enfants à établir la robe, le mouchoir, la décoration, la cueillette de soi et les dimensions des détails sur un modèle.

Le nombre de 4 à 8 personnes jouant.

Description: Les enfants sont proposés sur les modèles de poupées de différentes

la taille pose la tenue, ramassez la taille

détails et couleur. Vous pouvez offrir aux enfants de mettre en place

seménovsky nichant ou déposer une nidification

exemple de professeur.

"Dymkovsky peinture".

But: Consolider la connaissance des enfants sur le jouet folklorique de Dymkovsky: ses héros, ses détails et ses couleurs de la peinture.

Formant la capacité de mettre à merveille le motif, les meilleures caractéristiques de la peinture Dimkovsky.

Le nombre de 4 à 5 personnes jouant.

Description: Dans les modèles de jouets de Dymkov pour les enfants

il est proposé d'établir le modèle en utilisant

bandes de fleurs vertes, rouges, noires et jaunes.

"Appuyez sur le motif à l'échelle du baryni."

objectif : Consolider la connaissance des enfants sur le jouet folklorique d'argile: Dymkovskaya, Filimonovskaya, Kargopol.

Améliorer la capacité des enfants à établir le motif sur la robe du Baryni, transmettant les caractéristiques d'une ou d'une autre population.

Description: Sur les modèles de lanceur, des enfants sont proposés pour se coucher

motif utilisant des éléments pour un ou plusieurs types

"Décorez le jouet Dymkov."

Objectif: Consignez la connaissance des enfants sur le jouet folklorique de Dymkovsky - ses héros, ses détails et ses couleurs de la peinture. Pour former les compétences des enfants, c'est magnifiquement mis en place le motif, les meilleures caractéristiques de la peinture Dimkovsky.

Le nombre de 4 à 5 personnes jouant.

Description: Dans les modèles de jouets Dymkov, des enfants sont proposés

disposez le motif en utilisant des cercles bleus, rouges,

fleurs jaunes.

Options de complications: ajoutez à avoir des parties d'un motif de différentes tailles.

Dossier en mouvement.

Le rôle du folklore dans le développement des enfants

Le concept de "folklore" en traduction de moyens d'anglais - sagesse folklorique. Le folklore est une créativité artistique orale, qui a émergé dans le processus de devenir, formant un discours humain. En conséquence, il est presque impossible de surestimer l'influence du folklore sur le développement de l'enfant.
Dans le processus de développement social, diverses formes et types de créativité verbale orale - le folklore est apparu. Dans le même temps, certaines espèces et genres de folklore vivaient une très longue vie. Comme toute autre créativité, l'art, le folklore est en mesure d'avoir un impact significatif sur le développement de l'enfant, tandis que la sagesse de nombreuses générations de peuples est déposée dans le folklore, ce qui signifie que l'influence de la créativité folkaire sur le développement de l'enfant sera seulement positif.
Tout d'abord, le folklore aide à développer la parole. Quelle est la différence entre de nombreux œuvres de folklore, que ce soit les proverbes, les paraboles ou les contes de fées? Ils sont caractérisés par la richesse, remplie, la luminosité de la parole, des nuances d'intuation - cela ne peut pas affecter le discours de l'enfant. Le plus tôt vous commencez à familiariser le bébé avec le folklore, plus vous le ferez probablement, plus les chances que votre enfant commencera à parler, il apprendra plus tôt à communiquer avec ses pensées, ses émotions.
Pendant ce temps, la bonne question est l'une des garanties du succès d'une personne dans le monde moderne. La parole compétente et saturée émotionnelle vous permettra de trouver rapidement et facilement une langue commune avec toutes les personnes, de s'intégrer organiquement une équipe.
Cela conduit à son tour à la formation d'une estime de soi adéquate, à la sensation de ce qui a trouvé sa place dans ce monde, à la confiance en soi. Après tout, chaque parent aspire à son bébé à être confiant en elle-même, à son pouvoir, et il est donc logique de familiariser son enfant avec l'art populaire dès que possible.
L'une des formes folkloriques est des dictons et des proverbes, qui constituent un type particulier de poésie, qui, dans des siècles, a absorbé l'expérience et la sagesse de nombreuses générations. En utilisant dans leur discours, leur parole et leurs proverbes, les enfants peuvent apprendre de manière plus concise, d'exprimer clairement leurs sentiments et leurs pensées, apprennent à peindre leur discours, développez la capacité d'utiliser de manière créative le mot, de décrire figurément des objets, de leur donner des descriptions lumineuses et juteuses.
Un autre génome intéressant de folklore est des énigmes. Doigté et deviner les énigmes ont un impact positif très fort sur le développement du discours de l'enfant. Les énigmes enrichissent la discours des enfants en raison de la signification de certains concepts, aidant à remarquer la signification secondaire des mots, et former également une idée de ce que le sens figuratif est le sens figuratif. De plus, les énigmes correctement choisies vous aideront à apprendre la grammaire et la bande sonore du discours russe. Les rayonnements des énigmes vous permettent de développer la capacité de généraliser, d'analyser, contribue à la possibilité de prendre des conclusions indépendantes, de développer la capacité de concister et de répartir clairement les signes de phénomène ou de sujet les plus expressives de phénomène ou de sujet.
Enfin, une attention particulière devrait être portée aux paroles folkloriques, qui occupe une place spéciale dans le monde du folklore. La composition du folklore lyrique est beaucoup plus diversifiée de nombreux genres folkloriques, qu'il s'agisse d'une épopée héroïque ou même de contes de fées. Donc, les premières chansons folkloriques du bébé entendent immédiatement après la naissance - les mamans endommagent des chansons de berceuses douces et calmes, et parfois maman est burlante et n'est pas encore née bébé.
En outre, les parents divertissent des enfants amusants, jouant avec leurs poignées et leurs jambes, les doigts, jetant des mains ou des genoux. Lequel d'entre nous n'a pas entendu, n'a pas joué avec mon enfant dans "Skok-Crow, qui cuit" ou dans "Ladushka-Ladushka". De nombreux organismes nuisibles accompagnent les premiers mouvements conscients de l'enfant, l'aidant à "réparer le matériel passé", associent leurs actions avec un accompagnement sonore, en vendant une connexion entre actions et discours.
Résumant, on peut dire que le folklore dans le développement des enfants joue un rôle essentiel. Le folklore développe non seulement le discours oral du bébé, mais vous permet également de la former avec des normes morales. Les travaux de folklore sont un moyen unique de transmettre la sagesse accumulée par de nombreuses générations.

Rapport de photo

Nœud "matryoshki aime différents vêtements"

Excursion au musée

Parler des contes de fées avec des jouets théâtraux, des jeux didactiques et mobiles

Exposition finale d'événement "Taches russes"

projet

Établissement d'enseignement de l'enseignement de l'enseignement de l'éducation municipale de la maternelle № 75 "Suède". G. Chut Tyumen Région. Thème de projet "L'admission d'enfants d'âge préscolaire à la culture populaire russe par la créativité folkaire orale, la familiarité avec les objets de vie, les vacances, les remplissages folkloriques." Educateur: Tatiana Valéryevna.

Projet dans le groupe principal
. Le projet au sein du groupe principal sur le sujet: "L'introduction d'enfants préscolaires à la culture folklorique russe à travers la créativité folkaire orale, la familiarité avec les objets de vie, les vacances, les métiers folkloriques."
Auteur
: Zanina Tatyana Valerievna, éducateur, Mbdou № 75 "Suède" Surgut Tyumen Région.
Type de projet:
Cognitivity - Projet créatif.
Durée du projet:
long terme.
Participants du projet
: Enfants, enseignants, parents.
La pertinence du projet:
"Chaque mila a mon propre côté", "Chaque oiseau aime son nid" - donc la sagesse du peuple dit. Depuis l'Antiquité, les gens ont adoré leur patrie, la glorifiaient dans des versets et des chansons, étaient fiers de la beauté et de la grandeur de l'espace naturel. Comment éduquer chez les enfants actuellement, respect de la patrie, aux aînés, au travail, à l'amour pour la nature n'est pas une tâche facile. De nombreuses traditions sont perdues et même perdues. Nous allons apprendre de nombreuses choses et articles uniquement des encyclopédies et des visites aux musées. Dans le monde moderne, la position dominante est occupée par des ordinateurs et des téléviseurs, il n'existe aucune formation d'une personnalité spirituellement riche. Les gens ont cessé d'apprécier de bonnes qualités: l'esprit, la justice, l'honnêteté. La solution à ce problème n'est possible que si les gens plongent dans le passé, dans la vie et les traditions du peuple russe. C'est alors que ce sera une repense des valeurs humaines, les gens deviendront plus gentils, humains, apprendront à apprécier l'amitié, l'esprit, l'honnêteté. Par conséquent, afin d'élever la génération future de moralement riche, intelligente, avec goût esthétique, une belle langue, il est nécessaire d'attacher des enfants de plus d'âge aux douanes et aux traditions du peuple russe. Après tout, il est enfance qu'il est temps où une éventuelle immersion véritable et sincère dans les origines de la culture populaire. "Quelles racines, telles et succursales avec un pommier", "que dans l'enfance que vous levez, et dans la vieillesse, vous concrétiser" - dit donc l'axiome du peuple d'éducation. En âge préscolaire, l'intégrité des idéaux éthiques et esthétiques est absorbée non au niveau des connaissances, mais au niveau de la vie. Par conséquent, la culture folklorique doit être attribuée un rôle important dans le processus de développement et de formation de la personnalité de l'enfant.

Objectif du projet:
Identifier la connaissance des enfants sur les vacances nationales russes, les sujets ménagers, le costume, la pêche folklorique et la capacité d'utiliser leurs connaissances dans la vie quotidienne.
Tâches:
Formation: former des connaissances sur les types d'art populaire oral: des chansons et du plaisir. Enseignez aux enfants d'utiliser des proverbes et des dictons dans l'activité du travail, dans la résolution des situations de conflit. Continuez à apprendre les enfants à deviner et à faire de manière indépendante des énigmes. Familiariser avec des correctifs folkloriques et former la capacité de les utiliser dans des jeux. Pour familiariser des enfants avec des panneaux folkloriques, apprendre à les utiliser pendant les observations, les excursions dans la nature. Connaître avec un costume folklorique, des coiffes, des chaussures. Pour former une idée de Dymkovskaya, jouet Filimon, peinture de Khokhloma. Développement: Développer le discours des enfants, intensifier la parole, élargir le vocabulaire des enfants. Développer chez les enfants la possibilité de jouer à des jeux folkloriques russes à l'aide de lectures. Railing: éduquer l'intérêt et l'amour de la culture nationale russe. Soulagement chez les enfants gentillesse, justice, amour pour le plus proche, tous vivants.
Résultat estimé du projet
Participation importante et active aux jours fériés nationaux russes.
L'utilisation d'enfants dans le discours des œuvres du folklore folklorique (flux, contrevenants, mystères, chaînes et phrases, proverbes et dictons). Développer chez les enfants la possibilité de jouer à des jeux folkloriques russes à l'aide de lectures. Connaissance des contes de fées folkloriques russes et des héros de conte de fées. Participation des parents dans la mise en œuvre du projet.
Étapes de travail sur le projet
1. Étape préparatoire. Travailler avec des enseignants L'étude de la littérature méthodique sur le sujet: "L'acquisition d'enfants aux origines de la culture folklorique russe". Préparation d'un plan de travail prometteur pour le projet "L'introduction d'enfants d'âge préscolaire à la culture populaire russe par la créativité folkaire orale, la familiarité avec les objets de la vie, les vacances, les artisans folkloriques." Consultation pour les enseignants sur le sujet: "L'impact de la créativité folkaire orale sur le développement du discours des enfants". Consultation pour les enseignants sur le sujet: "Costume folklorique russe". Une sélection de jeux folkloriques russes. Sélection de jeux didactiques. Travailler avec des parents compilant un plan prometteur pour travailler avec les parents sur le projet. Consultation pour les parents sur le sujet: "Créativité folklorique orale dans la vie d'un enfant d'âge préscolaire". Jeu d'affaires avec les parents. Travailler avec des enfants. Effectuer une conversation introductive avec des enfants. Événement ouvert d'activité théâtrale pour les parents. 2. La phase principale.
Travailler avec des professeurs. Un événement ouvert pour les enseignants "dramatisation du conte de fées" Alenushka et Lisa "." Travailler avec les parents. Tenant des vacances avec les parents de "ossenina". La conception de l'exposition photo "Qu'est-ce que l'automne plaît". Concurrence du jouet du nouvel an. Une vue dégagée des vacances "Shints de Noël". Concurrence "oeuf de Pâques." Travailler avec des enfants. Régions éducatives: connaissances, communication, santé, sécurité: nœud "costume folklorique russe", nœud "matryoshka", nœud "rukomochnik", nœud "mobilier", nœud "Outils", nœud "Vaisselle", nœud "Tissage de fil", TIC Voir la présentation "Combinaison folklorique russe". Activité communicative: Apprendre des poèmes, des chansons, des flops, des mystères, des proverbes, des dictons. Lire les contes de fées folkloriques russes. Pensez illustration sur les contes folkloriques russes. Musculaire, Art de jeu Activité: Théâtre de marionnettes pour contes de fées: "Cat, coq et renard", "Zayushkina hut" et autres. Divertissement: "Carols de Noël", "Large Maslenitsa", "vacances de Pâques et de printemps". Jeux imprimés muraux: "Des énigmes et des dépôts", "du passé à ceci", "Dressing poupée", "Histoire des choses ordinaires", "nature et personnes", "schémas dans des contes folkloriques russes". Jeux mobiles: "chats et souris", "Gus-Swans", "Gori-Gori Clear", "Skokok" et d'autres. 3. La dernière étape.
Traitement et conception de matériaux de projet sous la forme d'une présentation.
Résultats du projet:
Tout au long de l'année, des travaux ont été réalisés sur l'introduction d'enfants à la culture folklorique russe. Types d'art populaire utilisé dans différentes activités: à la leçon, marcher, dans l'activité du travail, les moments du régime. Pendant ce temps, les enfants ont adoré le folklore russe, le grand désir a participé à divers jeux, rassemblements, jours fériés. Lecture, racontée, moussant des contes de fées chez les enfants provoque un grand plaisir et une bonne joie. En outre, les gars sont devenus respectés à la nature et à ses habitants, ils ont appris à résoudre les situations de conflit avec l'aide de lecteurs et de dictons folkloriques. Steel Tolere et Kinder. Interaction avec les parents autorisés à introduire la culture adulte dans le monde, forcée de regarder le monde des choses, des vacances avec des yeux complètement différents. Les travaux sur l'acquisition d'enfants à la culture folklorique s'asseoiront dans la gentillesse des enfants, la justice, l'amour pour le proche, tous vivants.
Livres d'occasion:
1.Nanikna V.K. "Contes de fées russes" m; Bordé "hotte. Lit-ra "; 1970. 2. Botyakov O.A. Musée ethnographique russe - enfants; SPB; ed. "Enfance - presse." 2001. 3. Balashov M.e. Costume de Kievan Rus. SPB; ed. "Enfance - presse." 2002. 4. Dubrova V.a. "Créativité folklorique dans l'éducation du travail". Numéro d'éducation préscolaire 11. 5. IACHKA M.I. "Vacances folkloriques"; ed. Académie de développement. 6. Knyazeva O.A. "L'acquisition d'enfants aux origines de la culture folklorique russe." SPB; Edge "enfance - presse". 7. Salova G.I. "Route vers la culture russe" L'éducation préscolaire. № 5. 8. Skvortsova L.V. "Formation chez les enfants Intérêt dans le folklore russe." L'éducation préscolaire. № 5. 9. Mikhailova A.A. "Comment comprendre la sagesse des contes de fées." L'éducation préscolaire. № 1.
Note explicative.

Consultation pour les enseignants sur le sujet:

"L'influence de la créativité folkaire orale sur le développement

discours d'enfants "
L'art populaire oral sert de moyens puissants et efficaces d'éducation mentale, morale et esthétique des enfants, il a un impact considérable sur le développement et l'enrichissement du discours de l'enfant. Une connaissance d'un enfant atteint de fiction commence par une miniature de créativité folklorique - Pleeshek, des chansons, des contes de fées. L'humanité profonde, une orientation morale extrêmement précise, l'humour, l'imagerie de langues - caractéristiques de ces travaux de folklore. Dans aucune autre solution, outre les gens, ne trouvant pas une combinaison aussi idéale de sons difficiles à action, une telle pensée sur la position sonore des mots (atterrissage, amusant). Les contes de fées folkloriques donnent des images de la parole rythmique, introduisent la pénurie et l'image de la langue maternelle. Les enfants se souviennent facilement et rapidement de telles images comme un coq - Gold Sclaplop, Goggles - Enfants, Chèvre - Dereza. Répétition des chansons de personnes actives de contes de fées populaires, les noms des héros fixent ces mots figuratifs dans la création d'enfants, et ils commencent à les utiliser dans leurs jeux. Camming d'art populaire oral (poèmes, contes de fées) a une grande influence sur le développement du dictionnaire des enfants, car c'est précisément les enfants qui découvriront le monde autour du monde. Donc, grâce aux mystères, les enfants apprendront sur les articles ménagers (four, balai, kud, seau), sur les instruments de travail (hache, scie, tresse), luminaires célestes (soleil, lune, étoiles), phénomènes de la nature (arc-en-ciel, pluie, tonnerre, grêle). Les enfants reconstituent ces mots un dictionnaire actif. Dans le même temps, non seulement les mots sont rappelés, mais absorbe également la signification de chaque mot. Les enfants apprennent à sélectionner correctement les mots souhaités lors de l'expression. Et cela est aidé par diverses chansons, arbres, amusement. Dans les contes de fées, les puits sont utilisés de tels moyens d'expressivité comme comparaisons, épithètes, mots façonnés. Les enfants les mémorisent facilement et les utilisent dans leur discours, par exemple: "Doré Sun", "Justice du bien", "Poulet - Ryabushechka", "Bougins brillants". Cela pose la base du développement ultérieur du mot poétique.
Les possibilités synonymes de la langue russe sont exceptionnellement importantes. La familiarisation avec la richesse synonymatique de la langue russe ouvre la voie à l'amélioration de la parole, en particulier dans des activités indépendantes. Lors de la familiarisation avec la créativité folkaire orale, l'enfant ressent la diversité des mots, la variété de nuances de valeurs. À l'avenir, l'enfant choisira le mot ou la phrase la plus réussie pour l'expression exacte et vivante de sa pensée. Un rôle important de la créativité folkaire orale joue dans le développement de la culture solide de la parole, car elle enseigne les enfants correctement et clairement prononcés des sons et des mots, de transférer ces compétences à un discours de parole normal. Ceci est promu à des nettoyages, des ateliers. Les poèmes épuisants, les sucrées, la lecture des rumeurs de la parole, produisent une respiration de discours appropriée. Les chansons, le comptage, les teasers ont un impact sur le système de discours grammatical: l'utilisation appropriée des cas de cas d'affaire, utilisation dans la parole de diverses formes: verbes, prépositions, pronoms. La créativité folkaire orale affecte la formation d'un discours cohérent. Les enfants apprennent à inventer de manière indépendante des contes de fées, des poèmes, en utilisant divers types de propositions, exprimer systématiquement leurs pensées lorsqu'elles sont racontées, dans une conversation avec des adultes et des pairs. Ainsi, la créativité folklorique orale affecte toutes les parties au développement du discours et a un impact sur le développement de l'enfant dans son ensemble.
Consultation pour les éducateurs sur le sujet:

"Combinaison folklorique russe"
"Chaque mila est mon côté", "Chaque oiseau aime son nid" - alors la sagesse folklorique dit. Depuis l'Antiquité, les gens ont adoré leur patrie, la glorifiaient dans des versets et des chansons, étaient fiers de la beauté et de la grandeur de l'espace naturel. Comment éduquer chez les enfants à l'heure actuelle Le respect de la patrie, à l'aîné, au travail, l'amour pour la nature n'est pas une tâche simple. Aujourd'hui, de nombreux articles ménagers de la population de la Russie antique ne sont trouvés que dans des images ou peuvent être vus dans les musées. Combien de choses inhabituelles peuvent être trouvées là-bas. Avec eux, vous pouvez voir et
Vêtements de personnes qui l'ont porté il y a de nombreuses années. Comment a-t-elle semblé? Qu'est-ce que son nom - connaissez quelques-uns. Très peu d'entre nous savent qu'avant les vêtements appelés port. Par conséquent, le nom est sur mesure. Dans les vieux jours, le tissu a été fabriqué à partir de plantes de cannabis, de lin. Les plantes étaient trempées et font des fils. Le tissu a été peint avec des baies, des arbres écorce, des enveloppes d'oignon. Les pauvres gens cousaient des vêtements pour eux-mêmes, mais cousus à un tailleur cousu. Les vêtements partagés sur les fêtes et tous les jours. Les hommes et les femmes portaient des chemises - des éclaboussures, car une telle chemise a une découpe sur le côté. Elle décora de broderies. Shils cousu de toile. Ils sont allés à la pochette. D'en haut mis sur une robe de soleil - de longs vêtements sans manches. Une autre jupe habillée. Chez les femmes mariées, elle s'appelait Ponune. Sur la jupe ou le tablier habillé Sarafan. Les filles portaient des chemises avec une ceinture. Dressing déchiquetage de temps froid - vêtements courts avec un collier et des manches, assis à la taille sans finition de fourrure et une télogrey - avec une fourrure séparément. Les mitaines portaient des mitaines. Sur la tête d'une femme portant une écharpe soit un morceau de tissu qui a enveloppé la tête. Les filles portaient des rubans, des poches - un chapeau sous la forme de cornes, Kokoshnik. En hiver, les femmes portaient des chapeaux de fourrure. Les hommes portaient des chemises et des pantalons. Pantalon était large, couleur sombre. Ils étaient portés par des chaussures remplies. Au sommet de la chemise habillée un caftan. Les pauvres portaient une courte du caftan et la prospérité. Sous le caftans habillé zipun. Il était long avant ses genoux et attaché. En hiver, ils portaient des manteaux de fourrure des chiens, du lièvre, de la sable. Les vêtements des gens étaient simples, mais confortables. Les gens l'ont aimé. Et des vêtements festifs étaient lumineux, élégants et beaux. Même maintenant, et les musées peuvent voir les vieux vêtements préservés.
Consultation pour les parents sur le sujet:

"Créativité folkaire orale dans la vie d'un enfant d'âge préscolaire."

Folklore
- C'est l'histoire du peuple, sa richesse spirituelle. Personne ne peut appeler l'heure exacte lorsque les chansons, les contes de fées sont nées, contes de fées. Ils passèrent de la génération en génération avec les coutumes et les rites, avec ces compétences, sans lesquelles vous ne pouvez pas réduire, vous ne pouvez pas ajouter de miel, vous ne couperez pas la cuillère. C'était une sorte de commandements spirituels, des alliances qui ont honoré les gens.
La diversité des espèces de créativité folkaire orale parle de la sagesse et de la valeur de la connaissance des personnes dans le domaine de l'éducation des enfants, attachant à l'importance particulière de l'amitié, des qualités spirituelles d'une personne, la relation dans la vie en général.
les proverbes
- Sagesse folklorique, un ensemble de règles de vie. Quels sphères de vie et de situations ne parlent pas, ils ne sont pas enseignés. Les proverbes soulevent le patriotisme chez l'homme, apprennent à aimer sa terre natale, comprendre le travail comme une base de la vie, forment un côté moral d'une personne. Dans Proverbes - Compréhension philosophique de la vie. Smart n'est pas celui qui parle beaucoup et celui qui sait beaucoup. Stupide un oiseau qui n'est pas gentil. Jouer, jouer, oui, vous connaissez la matière.
Dictons
- Ce sont des expressions poétiques, durables et brèves utilisées pour l'image - les caractéristiques émotionnelles des personnes, leur comportement, certaines situations quotidiennes. Stupide comme âne. Gonflé comme la Turquie. Une personne a longtemps fait la capacité de vivre, de sentir, d'agir, d'influencer son destin. Un rôle particulier a été attribué à un objet naturel et à un phénomène. On croyait que servir le soleil, l'eau, le vent, la terre, les gens seront récompensés par une bonne récolte, un bien-être et une prospérité. Par conséquent, le masculin a été largement utilisé.
Zklchiki
- Ce sont de petites chansons destinées au bizutage, imitant le travail paysan. Dans le Sillar, il n'est pas facile de faire appel à des poèmes naturels, mais a également collecté des expériences spéciales et une admiration. Mère - rose, précipitation, forte, pas épaisse, ni rarement, à une grande queue. Les séquestres, des morceaux de pluie, sur Babin Rye, à la graine de Santovo - de sorte qu'il ait échappé à l'heure.

Concombre
- Traitement intime de la nature une sur une. Ils sont attirés par la vie quotidienne faite maison. Vent, vent, vent. Ne me soufflez pas dans mon visage et ne me souffle pas dans le dos, de sorte que c'était pour le chemin. À Starina, le temps était d'une grande importance. La vie des gens en dépendait. De nombreuses observations de personnes autorisées à créer
signes folkloriques.
Cela a permis aux paysans de se préparer aux travailleurs agricoles, de semer et de supprimer la récolte à temps, de faire des stocks pour l'hiver. Pilier de fumée - au gel. Les coléoptères bourdonnent - au mauvais temps. Le peuple russe a toujours apprécié l'esprit et l'intelligence chez l'homme. Le principal moyen de son développement était un mystère.
Puzzles
- Il s'agit d'une image allégorique du sujet ou du phénomène de la réalité proposée de deviner. Les énigmes vous permettent de faire attention aux signes cachés et invisibles d'objets. Après tout, une personne est utilisée pour maintenir uniquement des panneaux externes brillants. Par conséquent, les énigmes ont été créées sous l'influence des observations profondes de la nature. C'est un vieil homme - une casquette rouge. (Grab) Un berger - Des milliers de pâturages de moutons. (ciel et étoiles)
Qui appartiennent
- Ceci est un poème rythmique conçu directement pour calculer les joueurs. Il est caractéristique que chaque mot peut être clairement prononcé et même la crier. CARE - Icitari a inventé une manière de mettre en œuvre la justice de l'objet. Framboises. Médoc - sucre. Ivanushka est sorti - le roi lui-même. De la génération à la génération transmise de la bouche à la bouche
contes de fées.
Il y a des traditions anciennes de siècles, une manière particulière de réflexion de la réalité, des modes de vie et du destin sont couverts. Ils attirent un bon sens social, une fiction, un jeu de fantaisie. Dans les contes de fées, les personnages principaux sont des animaux, des oiseaux et des personnes avec leurs avantages et leurs inconvénients. Quelles seraient les actions des héros,
Le résultat des événements est toujours présent moral, permettant de diviser les conclusions. La beauté du discours indigène, la répétition, des tournées de fées folkloriques véritablement véritables trésors de notre culture.
Folklore
- Il s'agit d'un entrepôt très précieux de notre culture nationale. D'ici combien de personnes se souviendront et s'en occuperont, l'avenir de notre peuple, sa spiritualité et son intégrité dépendent.
Jeu d'affaires avec les parents du groupe principal.

Objectif:
Découvrez la connaissance des parents sur les formes de créativité folkaire orale, de son sens, d'une application dans la vie des enfants. Enseigner aux parents à essayer dans diverses situations. Deux équipes sont formées. Chaque commande est définie 5 questions. Gagne l'équipe qui a gagné plus de points. Questions pour la première équipe: 1. Nommez les formes d'art populaire oral. 2. Quelle est la base de non-réalisabilité? 3. Quelle forme peut être appliquée dans des activités difficiles? 4. Quelle est la différence entre la chabh? 5. Quels processus mentaux affectent la créativité folkaire orale? Questions pour la deuxième équipe: 1. Comment la beauté de la langue russe apparaît-elle dans la créativité folkaire orale? 2. Quelles formes de créativité folkaire orale provoquent-elles des rires chez les enfants? 3. Quelle est la différence entre les contes de fées de l'histoire? 4. Nommez les contes de fées dans lesquels on trouve les symboles (œufs, aiguilles, pomme, chipbodes). 5. Nommez le début le plus courant d'un conte de fées. Réponses: 1. Songs, Sweatshirts, Arbres, Proverbes, Pardicures, sans précédent, Flutter, Teasers, Destruction. 2. Au cœur des non-fictifs, les événements fictifs se trouvent dans la nature qui ne se produit pas. 3. Les proverbes ou les dictons font des affaires - Goulaya de la mort hardiment cent fois - une fois qu'ils contribuent au développement d'un extrait, du travail acharné, de la perfection.
4. Horaire - Faites appel au phénomène de la nature. Soutenu - POEM, reflétant l'activité environnante. (Parties du corps, des animaux, des baies, des champignons) 5. Mémoire - Les enfants se souviennent des caractéristiques des objets, des phénomènes pensant. - Enseigner à comparer, analyser des phénomènes et des objets, des groupes et résumer des objets, argumenter. Imagination - Représenter et créer divers événements, Observation des images - Apprenez à remarquer les fonctionnalités, faites attention à de petits détails. La parole est formée - le dictionnaire est formé, Z.K.R., G.S.R.. 1. Utilisé un mot dimensionnel (Soleil-seau) Comparaison (Golden Rodyshko, Butterfly - Box) Exagération (Ivan, Cadres dans un verre) 2. Diessions, non-mouches 3. Dans le conte de fées, événements de fiction, la magie se produit. Dans l'histoire, tous les événements et les héros sont réels. 4. "Baba - Yaga" "oies - cygnes" "Masha et l'ours" "en whining Velin" 5. Vives, étaient ..., dans un peuple ...
Événement ouvert d'activité théâtrale pour

parents dans le groupe plus âgé.

Puppet Play "Teremok".

Objectif:
pour démontrer aux parents, la capacité des enfants à montrer une poteau de marionnette "Teremok", émotionnellement battu le rôle. Appelez intérêt pour l'activité mère.
Bouge toi:
Aujourd'hui, nous nous sommes réunis pour aller faire un voyage aux contes de fées. Le conte de fées est un morceau de notre enfance et se souvient de l'enfance - toujours agréable. Beaucoup se souviennent encore des contes de fées qui vous ont dit tes parents. Mais vous souvenez-vous de contes de fées, nous allons maintenant savoir, deviner les énigmes. J'ai abandonné un mot, oh vous PETYA - SIMPLICITY, a roulé le poêle. Sploqué un peu, tout droit du village n'a pas obéi au chat, au roi et à la princesse. Regarde dans la fenêtre. (En se pliant) (chat, renard et coq) et la route est loin, nous avons appelé la porte de la chèvre et le panier n'est pas facile, et tout le monde a disparu quelque part. Je vais m'asseoir sur une pénalité (loup et sept enfants) pour manger la chionionnette. (Masha et l'ours) Fille rouge, triste, elle n'aime pas le printemps, elle est dure au soleil, les larmes coulent une mauvaise chose. (Now Maiden) et vous lisez les parents de contes de fées, quoi? Eh bien, et maintenant nous allons à la contes de fées. Disons "à un courage de lavage à la chaux ... .." Nous sommes ici dans un conte de fées. Et cela s'appelle "Teremok". (Montrant la performance culturelle par des enfants). Comme un conte de fées? Eh bien, maintenant il est temps de retourner. Encore une fois, dites des mots magiques. Ici nous sommes à nouveau dans le jardin. J'espère que vous vous souviendrez de notre voyage.

Plan de travail en perspective avec les parents.

Septembre.

Réunion en hutte russe.
Objectif: Former une idée des enfants sur les portes russes et les sujets ménagers qui y étaient. Pour familiariser avec le but fonctionnel des objets, les particularités de leur structure, des matériaux dont ils sont fabriqués. Rechargez le dictionnaire avec de nouveaux mots: four, kochega, prise, oreilles, tranchée. Augmenter l'intérêt chez les vieux sujets.
2.

Combinaison folklorique russe.
But: Former une idée des enfants sur une combinaison russe, ses parties. Reconstituer le dictionnaire au détriment des nouveaux mots: tablier, réjolation, vaisseau spatial, caftan, zipun, tailleur, douche, touffe. Développer la connaissance des connaissances sur le matériel cousu. Pour former un goût esthétique, éduquer l'intérêt pour le costume folklorique russe.
3.

Sur les fours mentent, nous écoutons des contes de fées.
Objet: Consolider la connaissance des enfants sur les contes de fées folkloriques russes. Développer: Pensée logique à travers l'utilisation de schémas, d'images symboliques. Activer avec des mystères. Facile la préishaabilité, l'intérêt, développer l'intelligence, la débrouillardité.
4.

Poupées russes.
But: Former chez les enfants une idée de l'histoire de l'origine des poupées. Enseigner aux enfants appelle correctement le matériau à partir desquels ils sont faits. Développez la parole en raison de la créativité folkaire orale: mystères. Éduquer l'amour et l'intérêt pour les poupées russes.
Octobre.

Rite "znivo". Connaissance avec les clients agricoles.
Objectif: Former les enfants une idée généralisée du supplément: sur la façon dont la récolte dans les temps anciens en Russie a célébré les premières vacances à la récolte,
Qu'est-ce que les gens utilisent des personnes lors de la récolte? Clarifier la connaissance des enfants, comment la récolte est récoltée à l'heure actuelle. Intensifier le discours des enfants à travers des énigmes, des poèmes. Rail pour la torture, la curiosité.
2.

Pokrov - la fin de l'automne.
But: Former une idée généralisée des vacances. Pokrov, comme célébré à cette époque, quels sujets et croyances existaient dans les habitants de cette journée. Intensifier la parole à travers des énigmes. S'intéresser aux jours fériés russes.
3.

La vie spirituelle et la nature en Russie en une seule harmonie.
Objet: Former chez les enfants une idée de la relation entre les personnes et la nature. Pour clarifier les connaissances de ce que les articles ménagers ont été utilisés à partir d'anciens, car les objets de nature inanimée et des plantes étaient utilisés dans la vie des gens. Développer la connaissance des enfants grâce à l'utilisation de modèles. Activer à travers des shakes folkloriques. Éduquer l'amour pour leur terre, intérêt pour la vie des personnes en Russie
.

Jouet Dymkovo.
Objectif: élargir la présentation des enfants sur le jouet folklorique - Dymkovskaya. Continuez à apprendre les enfants à dessiner des schémas de la peinture de Dymkovsky. Développez une sensation de couleur lors de l'élaboration du motif. Développer des compétences techniques dessinez la fin de la brosse. Élever goût esthétique, respect des maîtres d'un jouet folklorique.
Novembre.

Sites rustiques.

Objectif: clarifier et élargir la présentation des enfants sur les rassemblements de village via les formes d'art populaire oral. Intensifier le discours des enfants. Augmenter l'intérêt pour la vieille coutume.
2.

Signes folkloriques.
Objectif: Enseigner aux enfants à comprendre les signes folkloriques, à établir une relation de causalité entre l'adéquation et le phénomène de la nature. Développer monologue, la capacité de prouver leurs jugements. Intérêt ferroviaire dans les signes folkloriques.
3.

Jouet filiminovsky.
Objectif: Familiariser les enfants avec l'histoire de l'origine du jouet Filimonovsky. Pour former une idée de la méthode de sa fabrication, des éléments de la peinture. Développer un sentiment de merveilleux. Respect fiable pour les maîtres folkloriques.
4.

Chaussures folkloriques russes.
Objectif: Familiariser les enfants avec des chaussures, qui était coutumier à porter en Russie. Pour former une idée du matériau à partir de laquelle les chaussures fabriquées. Rechargez le dictionnaire avec de nouveaux mots: Napti, Onuchi, Beresta. Respect des rails pour votre peuple.
Décembre.

Jeux folkloriques.
Objectif: Familiariser des enfants avec une variété de jeux de déménagement folklorique. Développer des connaissances d'attributs utilisés dans ces jeux. S'intéresser à des jeux.
2.

Boire du thé en Russie.
Objectif: Introduire des enfants avec la tradition russe - boire du thé. Pour former une connaissance du Samovar russe, des façons de préparer du thé. Augmenter l'intérêt pour les traditions et les coutumes de leur peuple.
3.

Naum - me moquer de moi.

But: Former chez les enfants une idée généralisée du Naum - Petit Festival. Enseignez aux enfants à comparer, car les enfants étudiés dans l'ancienne entraînement moderne. Intensifier la parole par la créativité folkaire orale - Proverbes et dictons. Augmenter l'intérêt pour les vieilles vacances.
4.

Nouvel An en Russie.
Objectif: Introduire des enfants avec l'une des formes de communication dans les colonies de paysans russes dans les rassemblements du passé. Pour former une idée de Noël Holie. Intensifier la parole à travers la créativité folkaire orale: Carols, généreux. Rail un amour pour la culture folklorique russe.
Janvier.

Bonjour, invité, hiver.
Objet: Former chez les enfants une idée de l'hiver et de ses signes, des caractéristiques d'animaux et de plantes. Familiariser avec des signes folkloriques sur l'hiver. Développer la capacité d'établir des relations de causalité. Rail up amour pour l'hiver.
2.

Temps de cas, heure amusante.
But: Développer des connaissances sur les chansons folkloriques russes et le plaisir. Familiariser avec noby. Appelez une réponse émotionnelle à la créativité folkaire orale. Monté les intérêts.
3.

Khokhloma, comment vas-tu bien?
Objectif: résumer la connaissance des enfants sur l'origine de la peinture Khokhloma: les particularités des éléments, l'utilisation d'un matériau spécial - un arbre dans sa fabrication. Augmenter l'intérêt et la curiosité.
4.

Contes de fées sur une nouvelle façon.
Objectif: Consolider la connaissance des contes de fées folkloriques russes. Développez la capacité d'analyser les actions des héros, de déterminer les côtés positifs et négatifs de la nature. Causer des intérêts dans des symboles fabuleux. Apprendre à faire des contes de fées avec une nouvelle fin. Soulager l'amour des contes de fées.

Février.

Mère patrie, capable de défendre.
Objectif: développer des connaissances sur les proverbes folkloriques et les dictons. Former une idée des défenseurs de la Russie. Rechargez le dictionnaire avec de nouveaux mots: guerrier, épée, imperméable. Augmenter l'intérêt pour les défenseurs du passé.
2.

Matryoshka.
Objectif: à familiariser des enfants avec un maturypsse. Pour former une connaissance de son origine historique, les particularités de l'apparence, du matériel à partir de laquelle la fabrication. Apprenez à décrire un jouet. Développez la parole au détriment des nouveaux mots: Lipa, le Japon est déplié, Star Master. Rail up amour pour belle.
3.

Ce que l'hiver plaît.
Objectif: Consolider la connaissance des enfants sur les signes d'hiver. Rampe des signes folkloriques sur l'hiver. Intensifier la parole à travers des énigmes, des proverbes et des dictons. Augmenter l'intérêt pour l'hiver de l'année.
4.

Excursion au musée.
Objectif: Pour reconstituer la connaissance des enfants sur les sujets de la vie russe, des instruments de travail utilisés par les personnes dans la vie quotidienne, des travailleurs agricoles. Connaissances sécurisées sur le costume folklorique. Rail un amour pour votre peuple.
Mars.

Bonjour, printemps - mère.
Objectif: Introduire des enfants avec des signes de printemps, des caractéristiques d'animaux et de plantes au printemps. Résumer les connaissances sur la dépendance de la vie dans la nature. Développez la capacité d'utiliser les proverbes et les signes folkloriques, les énigmes. Intérêt ferroviaire au printemps.
2.

Les oiseaux sont nos amis.
Objectif: Connaître les oiseaux migrateurs, leur apparition, Haggards. Apprendre à décrire les oiseaux selon le schéma, les adjectifs de consommation, la comparaison. Reconstituer le vocabulaire des signes folkloriques. Amour ferroviaire pour plumery.
3.

Peinture Gorodetskaya.

Objectif: Connaître l'histoire de l'apparition de Gorodetskoy Peinture, ses éléments, une saveur colorée. Développer la capacité de comparer avec d'autres peintures. Intérêt ferroviaire à l'art appliqué par le folk.
4.

Mes contes de fées préférées.
Objet: Consolider la connaissance des enfants sur les contes de fées folkloriques russes. Développer une réflexion logique à travers l'utilisation de schémas, avec des mystères. La balustrade, l'intérêt, développer la radiomie, la débrouillardité.
Avril.

Vacances verbales.
Objectif: Familiariser les enfants avec des vacances verbales, comment le célébrer en Russie, quel rituel a été passé avec la Verba. Développer des connaissances sur les cylindres folkloriques. Intérêt ferroviaire dans les traditions folkloriques.
2.

Pâques.
But: former une idée de l'origine de ces vacances. Familiariser avec la peinture de l'œuf de Pâques. Acquérir des enfants aux traditions russes.
3.

Herbes medicinales.
Objectif: résumer la connaissance des enfants sur les herbes médicinales: plantain, belle-mère mère, bête, menthe. Se familiariser avec la voie à l'Antiquité a utilisé les propriétés de guérison des personnes. Élever l'amour à votre peuple, respecter ses capacités cognitives.
4.

Printemps - Krasnova (canaux de printemps).
Objectif: systématiser les connaissances sur le printemps. Apprenez à utiliser des shakes folkloriques dans la parole. Reconstituer les connaissances avec nouveau. Éduquer l'amour pour le phénomène naturel.

Mai.

Bouleau blanc - bouleau russe.

Objet: Consolider la connaissance des enfants sur l'arbre russe - bouleau. Développer la capacité de répondre à des questions avec des propositions déployées, distribuées, argumenter, tirer des conclusions et conclusions. Bref attitude amicale envers l'autre, la capacité d'aider, racine pour l'équipe.
2.

Dans le pays des mystères et des dépôts russes.
Objectif: Développer la capacité de deviner les énigmes d'une nature complexe, contenant une signification cachée, une opposition, une comparaison, une exagération. Apprendre à expliquer et à prouver leurs jugements. Soulager l'intérêt pour les mystères.
3.

Dans le monde des vieilles choses.
Objectif: Familiariser les enfants de l'histoire de l'origine du fer, avec les étapes de son développement. Développez la parole à travers l'art populaire oral: des énigmes et des proverbes. Intérêt ferroviaire dans les vieilles choses.
4.

Bonjour été.
Objectif: Connaître les vacances d'été, les caractéristiques de comportement animal et des oiseaux en été. Sécurisez la capacité d'utiliser des signes folkloriques, des arbres, des énigmes. Développez un discours connecté, la capacité de construire correctement une offre d'utiliser des adjectifs dans la parole. Éduquer l'amour pour la nature.
Plan de travail de la perspective avec les parents en senior

grouper.

septembre

février
 Consultation sur le sujet: "La créativité folklorique russe dans la vie d'un enfant".  Consultation sur le sujet: "Combinaison folklorique russe".  Tenir une fête collaborative avec les parents "Automne". Rappelez une exposition de photos «Qu'est-ce qui est satisfaite d'automne».  Consultation sur le sujet: "Poupée avec tes propres mains". Concours de la figure: "patrie - mère, capable de défendre."  Boire de thé: "Nude, Foki".  Consultation sur le sujet: "Wide Maslenitsa"  Conversation sur le sujet: "Amusement d'hiver".

octobre

Mars
 Consultation sur le sujet: "Rencontrez le jouet de Dymkov."  Consultation sur le sujet: "L'utilisation de personnes prendra une promenade avec des enfants."  Une vue dégagée de la fête "Znivo".  Concours de dessins d'enfants avec des adultes "Automne - Changer huit". Séminaire sur le sujet: "Utilisation de la créativité folkaire orale à la maison".  Afficher la dramatisation du conte de fées "Alenushka et Lisa".  jeu d'affaires; "Visiter un conte de fées."  Consultation sur le sujet: "Utilisation du printemps du printemps avec les enfants d'âge préscolaire senior."
novembre

avril
Décoration du dossier - Déménagement "devinant ensemble".  rassemblements parentaux.  Consultation sur le sujet: "Ce que nous savons sur les traditions russes."  Consultation sur le sujet: "Dimanche de la Rameaux".  Décoration du dossier - Driven: "Pâques". Concours: "Oeuf de Pâques".
décembre

Mai
Séminaire sur le sujet: "Tea People's Tea".  Consultation sur le sujet: "Des énigmes, comme type de créativité folkaire orale"  consultation du jouet du nouvel an.  KVN sur le sujet: "Bouleau russe". Concours Chastushk.  Jeu un lien faible sur le sujet: "Dans le monde des énigmes." Concours de la figure: "Bonjour, été".
janvier
 Consultation sur le sujet: "Noël".  Table ronde avec les parents "Kolyada ..." Ouvrir la visualisation des vacances "Shints de Noël".

Résumés de développement de la parole et

rencontrer le monde des articles environnants

(Groupe senior)

Sujet: "Meubles"

Tâches.
Continuez à développer des intérêts dans la vie du village russe. Sécurisez les connaissances des enfants sur les meubles modernes. Introduire un analogue d'une armoire moderne - un vieil coffre. Améliorer le système de parole grammatical, consolider la bonne utilisation du prétexte de "ON". Développer une activité mentale. Enseignez aux enfants à résoudre les contradictions, à trouver un moyen de sortir de la situation des problèmes, en utilisant leur propre expérience. Développer la fantaisie et la créativité des enfants. Améliorer les compétences et les compétences manuelles. Continuez à apprendre aux enfants à faire de l'artisanat du matériel moulé. Intérêt ferroviaire dans la vie quotidienne russe et les petites formes poétiques.
Le travail des mots.
Dictionnaire actif: canapé, armoire, chaise, table, chaise, table de chevet, lit, verrouillage, poignées, couvercle, murs, bas, vêtements, fer, bois, lukshko. Dictionnaire passif: poitrine, maîtrise, cleveriets, durable.
Matériel et équipement:
billets d'activités productives (boîtes, bobines, bouteilles, etc.), colle, glands, peuplements, chiffons, pâte à modeler.
Travail préliminaire
. Conduire des classes cognitives sur les thèmes "meubles", "vêtements". Concevoir à partir du matériel moulé. Deviner des mystères. Tenant le jeu "bien-mauvais".

Formation d'activités conjointes.
Conversation. Considérer. Le jeu est "Bonne-Bad". Des questions. En utilisant TSO. Contrôle du jeu. Activité pratique des enfants. Mot artistique.
Structure occupation

1 partie. Temps d'organisation.
Les enfants viennent à la hutte et rencontrent l'hôtesse là-bas.
Maîtresse (H.).
Bonjour, les invités sont chers. Milicia je demande à ma maison. Asseyez-vous, asseyez-vous dans une rangée Oui, parlons comme une balançoire. (Les enfants s'assoient sur les bancs) remarqués que j'ai un mobilier spécial, pas comme la vôtre. Je n'ai jamais été dans la ville, mais je suis intéressé à savoir ce que vos meubles avez-vous? (Les enfants appellent des articles de meubles.) C'est combien de meubles sont dans la ville. Je n'ai jamais entendu de tels noms.
2 partie. Traitement de la poitrine.

H.
Et vous êtes ingéré, écoutant les persistants. Dis-moi les gars, où gardes-tu les choses dans la ville?
ENFANTS (E).
Dans le placard.
H.
Que pensez-vous que je garde mes affaires? (Les enfants donnent des options pour des réponses.) Pour les choses, j'ai une poitrine. Disons ensemble: la poitrine (répétition chorale et individuelle des enfants)
H.
Quelle est leur poitrine?
RÉ.
Du bois.
H.
Donc la poitrine, quoi?
RÉ.
Coffre à bois.
H.
Quelle est la poitrine?
RÉ.
Couverture, murs, boutons, fond, château.
H.
De quoi est fait le château et les poignées?
RÉ.
Du fer.
H.
Alors, que sont-ils?
RÉ.
Le fer.
H.
Pourquoi les poignées et le château font-ils du fer?

RÉ.
Afin de ne pas casser.
H.
Oui, les poignées et le château de la poitrine ne se briseront pas, car ils sont du fer, durables. Disons ensemble: durable. (Répétition chorale et individuelle des enfants)
H.
Essayez de déplacer la poitrine de la tache sans tenir les poignées. Les enfants essaient de déplacer la poitrine de la scène. Il est ensuite proposé de déplacer la poitrine pour la poignée et les enfants découvrent qu'il est plus facile de le déplacer.
H.
Quelle est la poitrine?
RÉ.
Pour faciliter la levée de la poitrine.
H.
C'est vrai, pour les poignées avec notre grand-père, c'est facile et pratique d'élever et de réorganiser la poitrine.
H.
Quel est le château sur la poitrine?
RÉ.
Pour verrouiller la poitrine.
H.
Oui, je verrouille la poitrine pour que rien ne disparaisse. C'est bon. Et parfois, il est mauvais qu'il y ait un château sur la poitrine. Pourquoi?
RÉ.
Vous pouvez perdre la clé - et puis vous ne recevrez pas de choses. Le château peut tomber en panne, etc.
H.
De quoi avez-vous besoin de faire pour que cela ne se produise pas? (Les enfants donnent des options pour réponses) les gars, les couvertures dans la poitrine est bonne. Pourquoi?
RÉ.
Les choses ne vont pas dépousser. Ne sera pas des vêtements visibles, etc.
H.
Mais parfois, il est mauvais qu'il y ait un couvercle à la poitrine. Pourquoi?
RÉ.
Vous pouvez retourner mon doigt, etc.
H.
De quoi avez-vous besoin de faire pour que cela ne se produise pas? (Les enfants donnent des options pour des réponses) bien, que la poitrine est si grande? Pourquoi?
RÉ.
En cela, beaucoup de choses peuvent être placées.
H.
Mais c'est mauvais qu'il soit grand. Pourquoi?
RÉ.
Il est difficile de se déplacer. De nombreux endroits dans la maison prend.
H.
Que faire pour qu'il n'interfère pas? (Les enfants donnent des réponses)
3 partie. Pause dynamique "Qui où?".

H.
Regardez, que pouvez-vous vous asseoir dans ma hutte?
RÉ.
Sur le banc, sur les tabourets, sur le four, sur le sol, etc., les enfants sont dispersés et s'assoient sur le signal. L'hôtesse demande qui est assis. Les enfants répondent à l'aide du prétexte de "ON". Pendant le match, l'hôtesse attire l'attention sur laquelle vous pouvez également vous asseoir sur la poitrine.

4 partie. Activité pratique des enfants. Concevoir des objets

meubles du matériel moulé.
L'hôtesse rend Lukoshko avec divers matériaux.
H.
Maintenant, je vais vous dire que dans le Lukoshka, vous avez abandonné. J'ai quelque chose ici tout. Une fois sur les meubles, nous parlions, alors nous allons essayer de le rendre facilement. L'hôtesse tire le matériel moulé, l'examine avec des enfants et propose ses options de meubles: une table à manger des bobines et du carton, du canapé et des barres d'allumettes, des tabourets de boîtes et de bouteilles. Échantillon de meubles de meubles pour enfants. Le phonogramme de la mélodie folklorique russe semble. Au cours des travaux, l'hôte utilise les proverbes: "Il y aurait une chasse au travail sera facturé", "chaque jeune artisanat à faire face", donne des conseils, des instructions, aidées.
5 partie. Final.
À la fin du travail, l'hôtesse, avec des enfants, considère l'artisanat. Il s'avère qui parmi les enfants qu'est-ce que cela a fait et pour quoi. Les encourage à les effort.
H.
Bravo bien fait! Vous n'êtes pas seulement beaucoup sur les meubles que vous connaissez, mais ils peuvent le faire. Tout peut être utile à la ferme si vous connectez la fonte, l'effort et la compétence. Oui, et j'ai appris de vous quel meubles vous avez dans des appartements urbains. M'avez vous aimé? C'est ce qu'un miracle! Les enfants disent au revoir à l'hôtesse et enlèvent de l'artisanat avec eux au groupe.

Objet: "Outils"

Intégration des domaines éducatifs:
Développement cognitif, développement de la parole, développement artistique - esthétique.
Tâches.
Continuez à introduire des enfants aux particularités du ménage dans le village. Développer la connaissance et les connaissances des enfants

À

Tambov

Créativité folklorique russe à la maternelle

Beauté, pureté nous avons plus vieux

Sagi, contes de fées du passé,

Parce que bon reste bon

Dans le passé, futur et présent.

V. Vysotsky

Nous vivons dans une période intéressante et difficile lorsque vous commencez à regarder beaucoup dans une autre, re-ouverte et surestimer. Tout d'abord, cela fait référence à notre passé, que nous refusons de savoir très superficiellement. Quelles soignées, contestées et inquietées des russes russes qu'elles ne l'ont fait, comment ils ont travaillé, qu'avez-vous rêvé, raconté et chanté, qu'avez-vous transféré nos enfants et nos petits-enfants? Répondre à ces questions aujourd'hui - cela signifie restaurer la connexion des temps, retourner des valeurs perdues. Le folklore aidera, car son contenu est la vie du peuple, de l'expérience humaine, de s'enfoncer à travers le tamis des siècles, le monde spirituel de l'homme russe, ses pensées, ses sentiments, ses expériences.

Pour familiariser des enfants atteints de créativité folkaire orale, certains types d'arts appliqués folkloriques, nous comprenons que ce sera une connaissance d'une partie importante de la culture spirituelle du peuple, de l'expérience humaine, de la beauté de la beauté.

Déjà, les premiers pas dans cette direction ont montré à quel point l'intérêt des enfants de la culture populaire est élevé. C'était intéressant pour eux de voir dans l'action de la pile, de secouer la poupée Masha, encombré de beaucoup de grains. Pour délivrer cette joie aux enfants, aidez-les à maîtriser des articles inhabituels pour les ménages actuels (Sybka, Spinning Line, etc.), ils ont donc décidé de recueillir les objets de la vie ancienne russe et de recréer la situation de la hutte russe. Libérant la place dans le groupe, a fait de la cabane, du four, de magasins en bois et de tables. Parier les tapis nommés. Les rideaux cousus sur la fenêtre et décorés. En russe, il y a maintenant de la fonte, Samovar, des cuillères en bois, des serviettes brodées, un costume russe. Toutes ces choses ont soigneusement gardé les résidents locaux. Toutes les classes de familiarisation avec la créativité folklorique ont commencé à se dérouler dans cette hutte. Et de chaque nouvelle réunion, les enfants ont reçu de la joie et du plaisir.

Traditionnellement une fois par mois, des noms ont été célébrés en russe. Ils ont nécessairement invité des parents d'anniversaires. Sur la table - Samovar, les honneurs du Karavah festif sont rachetés. Les enfants savent déjà comment le couper, qui donnera une teinte. Assurez-vous d'avoir été un fabuleux héros préféré ce jour-là. Ici et Supprimer, joyeux jeux de déménagement, danses, danses. Les plats russes étaient familiers. Les enfants aimaient tartes, petits pains, cheesecakes, cuisinés par nos chefs à ces vacances. Mais la chose la plus importante, les enfants ont appris les règles de l'hospitalité, qui sont célèbres pour le peuple russe: "ne pas reculer les coins d'aide - des morceaux rouges." "Qu'est-ce qui est riche - le même heureux." "Qu'est-ce qu'une hôtesse est aussi la table."

Et puis il y avait un grand travail sur l'étude des origines des genres du folklore russe, du théâtre folklorique, de l'art appliqué, de compiler les résumés de classes, scénarios de rituels. Ils ont ramassé une série de flux, châtishki, additifs et les utilisaient avec des enfants.

Il était très intéressant de se familiariser avec les petits genres de folklore russe - Proverbes, dictons, énigmes, dans le contenu desquels il y a des noms des objets de la vie russe. Essayé de révéler la signification des mystères. Le terme "énigme" est très ancien. Il vient du mot "devinette", ce qui signifie - penser, raison; D'où la "divination" - l'opinion, la conclusion, la divulgation de quelque chose de caché et le "mystère" est un mot avec une signification cachée. Chaque énigme folklorique affiche le monde dans le monde entier.

En outre, les enfants connaissant des chansons lyriques russes, démontrant comment dans ce cas, l'un des types d'art de musique verbale, reflétait la vie du peuple russe, ses chagrins et sa joie.

La perception d'un CHASTUSTHKA est une courte chanson rime, dans la plupart des cas de quatre lignes et d'une semi-par hasard agissant de manière caractéristique, accessible aux enfants.

Les vacances rituelles folkloriques sont toujours associées au jeu. Mais les jeux folkloriques ont presque disparu aujourd'hui de l'enfance. Les jeux folkloriques comme genre de créativité folkaire orale sont la richesse nationale. Jeux - une sorte d'école d'enfant, ils développent une dextérité, une vitesse, une force, une précision, une attention particulière. En cours d'exécution avec des flèches d'enfants, de compter, de motifs ont fait le jeu plus intéressant, enrichi son contenu.

Dans le folklore russe, non seulement les rites, les jeux, la danse, mais aussi des scènes dramatiques, des pièces de théâtre, ainsi qu'un théâtre de marionnettes incluent une action dramatique. Les principales différences entre les actes dramatiques folkloriques sont la connexion de mots, de manière d'exécution. Pour dater des enfants avec le théâtre du peuple russe dans la «salle de théâtre», il y a toutes les contes de fées russes, pour le théâtre de marionnettes. La plupart des accessoires et des paysages ont été fabriqués par les mains de la maternelle. Il y a beaucoup de scénarios.

Un rôle particulier dans le système de travail de la maternelle est donné aux arts appliqués par les folkloriques. Attachement au travail des artisans russes, nous avons commencé à dater le folklore russe. Nous travaillons avec Dymkovskaya, Gorodetsky, Peinture Khokhloma. En russe, les enfants se sont familiarisés avec de vieux objets, peints par Khokhlome Peinture: seau, bol, cuillères en bois, plaques, etc.

Une plus grande joie a apporté des jouets folkloriques russes et des jeux avec eux. Des Népheys brillants étaient particulièrement intéressants. La couleur des jouets, la fabuleuse des motifs représentés sur eux - tous ces jouets des maîtres de la ville! Les enfants sont heureux de voir des motifs sur des planches de cuisine, sur un panneau avec une image de fabuleux oiseaux. Educatrice Enfants lit les SCUPS: "Il y a un oiseau avec des ailes lumineuses, mais ne vole pas, elle ne chante pas. Et la bête est belle, mais elle ne peut pas courir. Pour les voir, nous irons pas pour les trente terres, pas dans la trente royaume, mais à la terre où vit le vieil homme russe. "

Le jouet d'argile Dymkovsky attire la luminosité. Ces produits s'il vous plaît les yeux, soulevez l'ambiance. La connaissance du jouet Dymkovsky commence avec le groupe plus jeune. Le développement d'éléments individuels de l'ornement de Dymkov est une tâche solide pour les plus jeunes. Dans le groupe plus ancien - Modélisation et peinture des jouets Dimkovsky. Les enfants peignent volontiers des silhouettes, des perles de pose et de peinture pour les poupées. Régulièrement rempli avec le travail de l'exposition de modélisation décorative des enfants, des groupes sont émis.

Avec le monde de la musique, des chansons, de la danse, la grandeur des chansons rituelles présente les enfants chefs de musique.

2016-2017.

Projet sur: " Créativité folklorique orale dans l'éducation des enfants d'âge préscolaire primaire "

Type de projet: Long terme (1er septembre au 1er juin), cognitif, créatif, groupe.

Participants du projet: Les enfants sont 2 groupes plus jeunes, éducateurs, parents d'enfants.

Pertinence:

Sans aucun doute, aujourd'hui, le sujet est très pertinent.
Alors que la science se développe, l'informatisation est introduite dans la vie, la langue du peuple commence à perdre de l'émotion. Il a été inondé de mots étrangers et la langue de l'ordinateur est privée de couleur, d'images. À travers la créativité folklorique orale, l'enfant saisit non seulement sa langue maternelle, mais aussi, maîtrisant sa beauté, sa concision, vient à la culture de son peuple, reçoit les premières impressions d'elle. En outre, la créativité verbale du peuple est une sorte d'art spéciale, c'est-à-dire le type de développement spirituel de la réalité par une personne avec l'objectif de la conversion créative du monde environnant "selon les lois de la beauté".

Objectif du projet : révéler et explorer les caractéristiques du rôle éducatif des formes de créativité folkaire orale.

Tâches :

Identifiez l'importance de la créativité folkaire orale dans le système d'élevage des enfants.

Acquérir des enfants au folklore russe, captivez les parcelles folkloriques.

Enrichir les sentiments d'enfants, d'imagination et de discours.

Etait une attitude sensible à l'art populaire.

septembre

1. Sélection du matériel nécessaire pour travailler avec des enfants et des parents sur le sujet: "Créativité folkaire orale dans l'éducation des enfants d'âge préscolaire".

2. Fixer des buts et des objectifs sur ce sujet.

octobre

1. Rôle du plaisir dans le développement du discours de l'enfant ».

2. S'habiller et prononcer le plaisir.

3. Consultation: "Folklore dans le développement de la parole de l'enfant".

4. Consultation: "Les peste aident à chérir la désobéissance des enfants."

novembre

1. Création de fichiers de cartes pour travailler avec des enfants.

2. Remplacez votre amusement dans le mode.

3. Bibliothèques de livres colorés avec amusement pour les enfants.

décembre

1. Chauffage du sujet: "L'utilisation du folklore dans le travail avec des enfants"

2. Game disttructique "Apprenez le fret", "Devinez, qu'est-ce que c'est amusant de lire le passage?". Jeux de papier mural basé sur des plèles (coupure des images, loto)

3. Poudres des parents du rouleau "Pestièmes dans la vie de notre groupe"

janvier

1. Chauffer le sujet: "La créativité folkaire orale comme un moyen de développement spirituel et moral de la personnalité de l'enfant".

2. Les enfants de contes de fées folkloriques russes. Écouter les enregistrements audio des contes de fées.

3. Consultation: "Lisez maman, un conte de fées ou avec quels livres il vaut mieux être ami avec des reoxoites!"

4. Création d'une bibliothèque de livres colorés avec des contes de fées folkloriques russes.

février

1. Abrasion du sujet: Table - Jeux imprimés sur des contes folkloriques russes (coupure de photos, loto)

2. Consultation "Éducation du travail acharné, obéissance et responsabilité par les contes de fées"

3. Assemblez un coin de grossier avec des costumes nationaux russes.

Mars

1. Jeux didactiques "Devinez le conte de fées", "Qu'est-ce qu'un conte de fées est un héros"

2. Protégez le groupe de coloriages sur des contes folkloriques russes

avril

1. Chauffage du sujet: "Jeux théâtraux comme moyen de développer le discours des enfants"

3. Créez la zone de théâtre dans la table, le cône, le doigt et la BI-BA-BO BES.

4. Construction d'œuvres conjointes créatives de parents et d'enfants sur le sujet "Mon conte de fées préféré"

Mai

1. Plan d'échec de l'auto-éducation.

2. eu des enfants ont battu des contes de fées familiers (jeux de dramatisation)

3. La présentation du projet «Créativité folkaire orale dans l'éducation des enfants préscolaires» lors de la dernière réunion des parents

Annexe n ° 1.

Le rôle de plaisir dans le développement du discours des enfants d'âge préscolaire junior

Le développement de la parole passe dans plusieurs directions: son utilisation pratique de la communication avec d'autres personnes est en train d'être améliorée, ensemble en même temps, il devient la base de la restructuration des processus mentaux, d'un instrument de pensée. Cela provoque la pertinence de ce sujet. La parole est le processus de développement mental de l'enfant. Dans le cadre de l'introduction du FEM dans le processus éducatif, la forme, les méthodes d'organisation des activités d'éducation pédagogique ont changé. Un rôle particulier dans le développement de jeunes enfants préscolaires est joué par de petites formes de folklore, en particulier le plaisir. L'identité unique du plaisir est particulièrement précieuse pour l'enfant.

Dans le plaisir des enfants, une signification pédagogique subtile est posée. Ils visent à résoudre les tâches suivantes:

- discours de culture sonore de l'éducation

- enrichissement du dictionnaire

- formation de système de discours grammatical

Développement de la parole monologique et dialogique

Développement de petite motilité

L'effet d'activation a un flux de discours sonore. Malgré le fait que le plaisir soit la forme la plus courte du gouvernail pliant, ils se souviennent rapidement et laissent leur marque sur la perception du bébé. Les psychologues enfantins ont longtemps été prouvés que le plaisir contribue au développement rapide du discours de l'enfant, y compris le développement de la mémoire, la logique, la pensée. Parallèlement à cela, le côté créatif du bébé se développe, il peut donner une volonté à ses fantasmes d'enfance.

L'utilisation régulière des exercices à la maternelle permettra de fonder le bien-être psychophysique d'un enfant, qui détermine le succès de son développement global dans la période d'âge préscolaire d'enfance.Avec l'aide de petites formes de folklore, il est possible de résoudre presque toutes les tâches de la méthodologie pour le développement de la parole et avec les principales méthodes et réceptions du développement de la parole des enfants d'âge préscolaire junior et il est nécessaire d'utiliser ce matériau le plus riche de la créativité verbale des gens.

Chansons folkloriques russes et amusement pour les enfants de la jeune maternelle

Garçon des doigts

Où étais-tu?

Avec ce frère

Dans la forêt est allé.

Avec ce frère

Sch a été cuit.

Avec ce frère

Porridge mangé.

Avec ce frère

Song Sang!

* * *

Ladushka, Ladushka

Où étiez-vous?

Par grand-mère!

Qu'est-ce qui a mangé?

Terrain!

Qu'est-ce qui a bu?

Majeur!

Tasya Maslenka,

Homme doux,

Grand-mère Doblenka.

Versé, déposé,

La maison a volé

À la tête du village

Ladushki a coulé.

* * *

Quarante ans!

Où était-il?

Loin!

Topila cuisinière,

Kashka cuit,

Sur le seuil du saut -

Les clients convoquèrent.

Les invités ont volé

Sur le porche s'est assis.

Cela a donné

Cela a donné

Cela a donné

Cela a donné

Et cela n'a pas donné:

Il n'est pas allé sur l'eau

Le bois de chauffage n'a pas coupé

Le poêle n'a pas corde

La hauteur n'a pas cuisiné ...

* * *

Aller des cornes de chèvre,

Il y a une chèvre bodataya,

Jambes top top

Affrontements de flamme.

Qui ne mange pas de céréales,

Le lait ne boit pas,

Il se sent

il se sent

il se sent.

* * *

La nuit est venue,

Les ténèbres ont conduit;

Cockerel dessiné,

Sauvegarder le cricket.

Déjà tard, fils,

Allongez-vous sur le baril

Bai-Bai,

S'endormir ...

* * *

Chat, chaton-kotok,

Cat - Ville sérieuse!

Viens, chat, passer la nuit,

Ma balançoire

Secousse

* * *

Bay-Bay, Binky,

Achetez le fils des bottes,

Mettre sur les couteaux,

Laissez la route.

Il y aura notre fils à marcher,

Les nouvelles bottes portent.

* * *

Hush, petit bébé, ne dis pas un mot,

Ne vous allongez pas sur le bord.

Viendra un soufre

Il attrapa le baril.

Il attrapa un baril

Et traîner dans la ligne de pêche,

Sous arbuste rakiite

Pour nous, top, ne pas aller,

Notre bébé n'est pas éveillé.

* * *

Danse d'eau de souris,

Sur la ponte un chat rêvant.

Plus calme, souris, ne vous assurez pas

Cat Vaska ne sera pas.

Ici va mener un chat,

Casse la danse entière.

* * *

Cockerel, Cockerel,

Pétoncle doré,

Tête de Maspel,

Schelkova Borodka!

Que vous vous levez tôt

Wan pas céder au sommeil?

* * *

HESTN MURAVA

De sommeil rose,

Oiseau

Pour le grain a pris

Bunny - Pour le chou,

Souris - pour une croûte,

Les gars pour le lait.

* * *

Pluie, pluie, forêt

Il y aura un terrain penché,

Il y aura des feuilles vertes,

Il y aura des baies rouges.

* * *

Arcbow arc

Ne laissez pas la pluie.

Venir au soleil,

Cloche!

* * *

Nos claropates le matin -

VARYA-VARYA-KRY! VARYA-VARYA-KRY!

Nos oies à l'étang -

Ga-Ga-ha! Ga-Ga-ha!

Et la Turquie parmi la cour -

Ballon ballon! Bald Bald!

Notre gueule en haut -

Groro-ugroup! Groro-ugroup!

Nos poulets dans la fenêtre -

Ko-ko! Ko-ko-ko!

Et comme un pois pétuque

Tôt tôt le matin

Nous chanterons ka-ka-re-ku!

Avant de marcher.
1. fois, deux, trois, quatre, cinq -
Nous allons marcher.
Katten attachée
Foulard.
Mettre sur les jambes
Bottes de flare
Et allons bientôt marcher,
Sauter, courir et sauter.

Cheveux.
1. Bricoler la tresse à la ceinture,
Pas étonnant que des cheveux.
Grandir, tresse, non confuse
Maman, fille, écouter.

2. Czech, Équitions tchèques,
Combiner COSONKI!
Que faisons-nous le peigne?
Tanya fait une coiffure.

3. Bien que je suis malade souvent,
Saint-Jacques
Bonjour!
Sans vous ne pouvez pas soeur
Tresses tes nattes.
Sans vous auriez à frère
Marcher toute la journée shaggy.

4. Je suis tressé,
Je suis pressé de RUS,
Je suis un coup de poing, un coup de poing, un poinçon,
Séparé:
"Tu grandis, grandir, tresse -
Autour de la ville de Kras. "

Nous mangeons.
1. Et nous avons des cuillères
Magique peu.
Voici une assiette, ici - la nourriture.
Il n'y a pas de trace.

2. Sur mon assiette
Écureuil rousse
Afin que c'était visible
Je mange tout en bas.
Boire, ami, jus de tomate,
Vous serez conçu et élevé.

3. Ici et l'après-midi approché,
Les enfants s'assit à la table.
Afin qu'il n'y ait pas eu de problème
Rappelez-vous les règles alimentaires:
Nos jambes ne frappent pas
Nos langues sont silencieuses.
Au dîner pas Sori,
HALL - Alors enlevez.

4. "Je ne veux pas manger une bouillie de manne!"
Hurlant la fille Masha.
"C'est vrai", pensa Porridge,
Bonne fille masha.

5. Deep et finement,
Navires dans une assiette,
Voici une navigation de navire,
Nager juste dans la bouche.

6. mettre une cuillère
Chou, pommes de terre - et cache-toi!
Essayez de trouver!
Pas visible sur une cuillère
Cabbbles, pommes de terre.
Et non sur une assiette - regardez!

7. Au début, il espionne sur le terrain,
Puis dans la grange, le paysan est conservé.
Puis il dans la boulangerie
Et doux et parfumé sur la table est servi.

8. heure du déjeuner approché,
Bugs sili à la table.

9. Prenez une cuillère, prenez du pain,
Et plutôt pour le déjeuner.

Lavage.
1. Je nettoyé, les eaux ne regrettent pas.
Il y aura la neige blanche de neige.

2. Je suis tôt tôt ce matin
Lavé de dessous le robinet.
Je peux moi-même maintenant
Lavez votre visage et votre cou.

3. Qu'est-ce qui est propre à être?
Mains plus souvent avec lavage de savon,
La saleté enlever de sous les ongles,
Oui, coupez-les dès que possible.
Laver le matin
Et le soir.
Je lave mes oreilles propres
Il y aura de meilleures oreilles.
Pourquoi briller les yeux?
J'ai lavé avec du savon.
J'ai encore besoin d'une compétence,
Pour les dents pour nettoyer habilement.
Cheveux amis avec peigne,
Bonne coiffure.
Ai, LADA, AY, LADA,
Nous n'avons pas peur de l'eau,
Purement laver, maman sourire.

4. Driver, Eau,
Se moquer de mon visage
Aux yeux scintillant,
Aux joues Alel
De sorte que le Rotock a ri,
Mordre les dents.

5. Chaleur de l'eau
Mes mains sont pures.
Je vais prendre un morceau de savon
Et la paume à eux.

6. Driver chaud
Motals Tanya Lichiko,
Doigts - Antoshka,
Sasha - paumes.

7. Vous devez vous laver certainement
Dans la matinée, le soir et la journée,
Devant chaque repas
Après dormir et avant le coucher.

8. Tanya, Masha et Zhenka,
Lavez bien vos mains.
Ne pas perdre du savon.
J'ai couvert la table.

Annexe n ° 2.

Consultation pour les parents

Annexe n ° 3.

Consultation pour les parents « Couper avec la désobéissance des enfants. Aidez-moi! "

Pestech - Ceci est un genre de créativité folkaire orale. Losecake divertit et développe bébé. Elle enseigne à un petit enfant pour comprendre le discours humain et effectuer divers mouvements que le mot conduit. Le mot dans la fleur est inextricablement lié à un geste. C'est la principale chose et conduit le geste.

Les enfants sont une énorme joie pour les enfants, afin que les parents puissent commencer à les utiliser de plus tôt. Pendant des siècles, le plaisir a contribué aux parents dans une grande variété d'enfants. Si l'enfant est têtu et ne veut pas faire quelque chose, la sueur aide beaucoup dans de tels cas. Les peste aident le bébé à syntoniser de la manière souhaitée et à faire dans le formulaire de jeu ce qui est nécessaire.

Par exemple, si l'enfant s'est réveillé le matin et non dans l'esprit ou ne veut pas aller à la maternelle, alors c'est une sueur merveilleuse, vous aidera à vous élever de l'humeur.

Dans la matinée, le papillon s'est réveillé,

Sourit, touché

Une fois - Rosya elle a lavé,

Deux - élégamment concerné

Trois - courbés et assis,

Quatre - volé.

Votre petit fils-sale ne veut pas se laver, se laver les mains après avoir mangé, et vous ne pouvez pas le garder dans la salle de bain? Et ma fille préfère marcher non calculée? Les peste aideront vos enfants à aimer le savon et le peigne.

Ne veut pas un lave-enfant. Un tel amusement:

Grue,

Ouvert!

Nez,

En guerre!

Battre

Immédiatement

Tous les deux

Yeux!

Battre

Oreilles

Lavage

Cou!

Shaika, Wasa

Joli!

Lavage

Lavage

Creusement!

Boue,

Femme!

Boue,

Lavez-vous !!!

Mise en charge cela aidera le bébé à devenir plus fort et en plastique. Cela bénéficiera, si vous le faites quotidiennement et avec plaisir. Pour les enfants, un moment de jeu est très important, essayez donc de vous amuser à battre n'importe quel exercice, à obtenir une miette à votre propre exemple. Les pestes vous aideront à faire des cours plus intéressants. Par example:

Fois ici deux ici

(Tour du corps à droite et à gauche)

Tourne autour de toi

Une fois assis, deux ont conduit

Assis, se leva, s'est assis, se leva

Comme si Vanka-Steel debout

Et puis ils sont partis

(courir dans un cercle)

Comme si ma balle élastique

Fois, deux fois, deux

(exercice de restauration respiratoire)

Cela a terminé le jeu.

Nourriture fraîche:

Ladushka, Mesdames!

Où étiez-vous?

Par grand-mère!

Qu'est-ce qui a mangé?

Terrain!

Qu'est-ce qui a bu?

Majeur!

Tasya Maslenka,

Homme doux,

Grand-mère Doblenka.

Versé, déposé,

La maison a volé

À la tête du village

Ladushka a mis!

Notre Macha pleure-t-elle fort?Et aucune persuasion ne peut la consoler? Balayages de roue. Lush peut encourager, consoler et encourager l'enfant dans presque toutes les situations.

Ah, ne pleure pas, ne pleure pas, ne pleure pas,

Je t'acheterai Kalach!

Si tu pleures -

Achetons des genoux minces!

Frais "sur bosses" et ses analogues - presque un jeu préféré d'enfants de tout âge. Nous prenons le bébé sur les genoux et, selon la parcelle, ils le balancent dans la fosse - Rhoneat. Vous allez répéter cent fois, cent fois rire. Très utile sont de telles fonctions lorsque vous devez garder le bébé sur vos mains. Par exemple, mettre sur un panttice ou en ligne pour un médecin. Les belles preuves pour jouer sur les genoux développent un sentiment de rythme chez les enfants, enseignent à comprendre la parole et à effectuer des mouvements simples.

En raison de la forêt, à cause des montagnes

Renseignements Grand-père Egor:

Lui-même sur le cheval,

Femme sur une vache

Enfants sur des veaux

Petits-enfants sur les chèvres.

Pour que l'enfant ne manque pas pendant la vinaigrette, vous pouvez utiliser le discours suivant:

Et maintenant allons faire une promenade.

Nous allons jouer avec des enfants.

Mais pour que Nastya soit à moi

Jamais gelé jamais.

Nous mettons sur un chapeau,

Cacher les oreilles,

À Nastya sur le dessus du haut.

Et sur le cou, le foulard est chaud,

Très doux et gros.

Eh bien, maintenant Combinaison

Nastya Favori.

Vous deviendrez comme un gnome,

Ma fleurie, mon anniversaire!

Je vais vous mettre dans la poussette,

Je vais vous dire un conte de fées intéressant.

À travers le toucher, la mère caressant donne à l'enfant la joie de la communication corporelle, aide le bébé à ouvrir son propre corps et ses capacités.

mur

(Touchez votre doigt sur la même joue du bébé)

mur

(Touchez le doigt sur la deuxième joue de la deuxième joue)

Plafond

(touché Lobika)

La fenêtre

(montré sur les yeux)

Des portes

(montré sur la bouche)

Et l'appel de PI et IP!

(Cliquez sur le nez)

Maître de la maison?

Harmonic prêt?

Pouvez-vous jouer?

Et chatouiller le bébé !!!

Printemps et joie!

Quoi de mieux que le plaisir, dit par sa mère bien-aimée avant le coucher?Choisissez-vous comme le plus que vous aimez et votre bébé, et que ce soit une partie obligatoire du rituel quotidien des déchets de l'enfant pour dormir.

Pressé la cloche.

Temps de sommeil, fleur.

Le soleil s'est endormi

Tuchka s'est couchée.

Et oiseau bleu magique

De bons rêves vous ont apporté.

Maman vous embrasse doucement.

S'endormir mon bébé, ma joie!

Annexe n ° 4.

Consultation pour les éducateurs

"L'utilisation du folklore dans le travail avec des enfants"

Le mot folklore - origine anglaise, cela signifie: sagesse folklorique, connaissance folklorique.

Historique et nationalité - la priorité du genre folk. Petites formes populaires: ateliers ateliers, boosters, chansons, sans précédent, affection, énigmes, contes de fées, arbres, danse - transporter des caractéristiques ethniques; Comparez-nous à des catégories éternellement jeunes de la maternité et de l'enfance. La valeur du folklore est qu'avec son aide, un adulte établit facilement un contact émotionnel avec l'enfant, enrichit les sentiments et la parole de l'enfant, forme des attitudes envers l'environnement, c'est-à-dire Joue un rôle à part entière dans le développement global. Les orateurs affectueux ont ajouté, mouches, la chanson provoque une joie non seulement chez le bébé, mais également chez un adulte utilisant le langage figuratif de la créativité poétique populaire pour exprimer ses soins, sa tendresse, ses soins, sa foi en un enfant. Les œuvres de la créativité folkaire orale ont une énorme sens cognitif et éducatif. Pestine - Chansons, phrases, amusement, les premières œuvres d'art que l'enfant entend. Prononcé par des adultes phrases courtes et rythmiques dans lesquelles l'enfant attrape les sons récurrents ("Cockerel", "Ladushka", "Kisa", "Voddy") lui fait une réaction à un travail artistique. L'intonation de la voix dans certains cas l'apaise, dans d'autres, il est gorbé. Par example:chansons berceuses Ils ont un effet de sommeil, ils chantent une voix douce et douce, la poupée de Katya frappante: "Bai, Bai-Bai, Bai-Bai, toi, un chien, pas aboyer, Belolaki, n'a pas skilo, ma fille n'est pas éveillé." Afin de faciliter et plus rapide, les enfants se sont souvenus de chansons de berceuses, ils doivent faire mal, c'est-à-dire Inclure les caractères qui sont indiqués dans la chanson (sur le chien). En se souvenant de la berceuse, les enfants subissent facilement une chanson dans une partie décontractée («famille», «jardin d'enfants», «filles - mères»). Le travail de la stareté avec des enfants à mémoriser des chansons folkloriques russes commence par le deuxième plus jeune groupe.

Familiarité avec plaisir Nous devons commencer avec le rachat de photos, des illustrations (y.vasnets), des jouets. Considérons les enfants jouets, racontez-vous sur le caractère du plaisir, de ses caractéristiques. Expliquez aux enfants l'importance des nouveaux mots entendus au Pestech; Bien quand les enfants ont déjà formé une idée de l'animal testé à Pestechka: "chatte", "cheval", "kozlik", "poulet", "chat", "vache", etc. Utilisez les jeux didactiques "Apprendre la fleur" (selon le contenu de l'image, vous devez vous rappeler les œuvres de la créativité folklorique). "Devinez quel livre (contes de fées, amusant) lisez le passage?" Jeux verbaux basés sur l'art populaire; Par exemple: "PRO SOKOKA" (lisez Pestech et laissez les enfants afficher son contenu en action). Plem se transforme en jeu, porte des enfants. Le jeu verbal "en cadeaux" - Les enfants se moquent les uns aux autres. Les exercices didactiques "découvrent et nomment" - sortez des jouets ou des images de la boîte sur le plaisir familier). Design d'impression de design basé sur les mêmes œuvres ("images appariées", "ramasser la même image", "Lotto", "Couper des images"). Vous pouvez passer des jeux - dessin; Par exemple: "Le poulet - une rangée allait sur la rivière." "Photos en direct" - Lorsque vous lisez la Sorte-Beloboka Fun - Tous les enfants se mettent mutuellement et les distribuent de la bouillie; Et le dernier - non! "Et tu attends, voici un pot de vide!", C'est-à-dire Faire des fonctions avec action.

Utilisez des jeux didactiques comme: "Toys rides". Pendant le lavage, la peinture des enfants doit être utilisée par Sweatshirts: "Driving", "Crow Spit"; Je me souviens d'avoir aimé le flux, les enfants le portent dans le jeu. Sélection du haut-parleur, l'éducateur doit prendre en compte le niveau de développement de l'enfant. Pour les enfants, simples dans son contenu, pour les aînés - avec une signification plus complexe. Les enfants ne devraient pas seulement lire le plaisir, mais aussi pour pouvoir le battre, c'est-à-dire déplacer et parler, comme des animaux faits maison et sauvages (imiter la voix et les mouvements de renard, de lièvre, d'ours, de chat, de chiens), c'est-à-dire En fonction de la perte. Les enfants âgés peuvent battre Pestech: "Shadow-Shadow ...", organiser le "théâtre", où tous les enfants pouvaient s'essaerner dans le rôle de tout personnage. Plus d'utilisation des mouches, des proverbes, des dictons en marchant, faisant attention à la période de l'année et au statut météo pour que la marche passe plus émotionnellement et plus intéressante pour les enfants; Où les enfants peuvent imiter les voix et les mouvements d'animaux et d'oiseaux. En classe, utilisez l'assuré, les renversements, les chansons - au début, au milieu, fin de la leçon - il rend moins vif, émotionnel, intéressant et utile pour les enfants.

Folklore donne d'excellents échantillons de discours russe, imitant qui permet à l'enfant de maîtriser avec succès la langue maternelle.Proverbes et dictons Appelez les perles d'art populaire; Ils influencent non seulement l'esprit, mais aussi sur des sens humains; Les enseignements enfermés en eux sont facilement perçus et rappelés. Les proverbes et les dictons sont façonnés, poétiques, dotés de comparaisons. Le proverbe à l'éducateur est à la mode à utiliser dans n'importe quelle situation, allant une promenade (il dit ralentissement de: "On n'attend pas un sept" quand quelqu'un était habillé de façon inexacte que vous pouviez dire: "Dépêche - les gens qui murmurent!" ). Pendant les promenades, les proverbes aident les enfants à mieux comprendre divers phénomènes, événements (le livre "Spring Red Flowers" - environ les années). De nombreux proverbes et dictons sur le travail; Familier pour eux, les enfants ont besoin d'expliquer leur sens afin qu'ils sachent, dans quelles situations ils peuvent être appliquées. Par exemple, les jeux didactiques: "Nommez le proverbe dans la photo", "Continuer le proverbe", "qui donnera plus de proverbes sur tout sujet".
Puzzles - C'est un exercice utile pour l'esprit d'enfance. Enseigner aux enfants à deviner les énigmes sont à la mode: quelques jouets sont mis sur la table, pour chacun chercher une énigme:

1. "Il y a un shaggy,

Il y a un barbu,
je me réveille
Borodie Shakes
Hooves tapotant. "

2) "Sur la tête Rouge Saint-Jacques,
Sous sa barbe rouge nez,
Sur les motifs de queue, sur les jambes des éperons. "

3) »crinière sur la vague de cou,
Derrière la queue du tuyau,
Entre les oreilles de la frange
Sur les jambes de la brosse. "

Les enfants devinent rapidement, parce que Objet rembourré avant vos yeux. Les enfants peuvent essayer de se faire penser - montez avec une énigme sur le jouet. Vous pouvez commencer une occupation de l'activité de l'énigme et les enfants devinent qu'ils vont dessiner ou sculpteront. Les énigmes sont utilisées et marchent:
"Bel, oui pas de sucre,
Pas de jambes, mais va! " etc.

Vous pouvez passer des jeux qui aideront à approfondir et à clarifier la connaissance des enfants sur le monde du monde entier: "Qui et qu'est-ce que c'est?", "Je viendrai, et tu devrais deviner." Raconter un mot. " Vous pouvez passer la soirée mystères avec votre grand-mère -Que.
Contes de fées - sont une forme folklorique spéciale basée sur le paradoxe de réel et fantastique. Le conte est préférable de dire que de lire. Bon habillage le costume de Vasilisa - conte de fées. Une connaissance d'un enfant avec un conte de fées, l'éducateur devrait savoir ce qui est basé sur son contenu, dans quelle mesure il a été créé par le premier auteur (d'enseigner quelque chose, surprendre ou réparé). Il y a trois variétés de contes de fées:

1. ménage;
2. la magie;
3. contes de fées sur les animaux.

Il est bon de commencer un conte de fées à partir de la promotion: "Tale de fées, conte, soutien ...". Après l'histoire des contes de fées, apprenez avec l'aide de questions, les enfants comprennent-ils le conte de fées? Pour faire les jouets appropriés, demandez: "Enfants, quel conte de fée ces héros viennent?" Dessins du concours, artisanat basé sur des contes de fées; Pour faire des objets, dramatiser les contes de fées à Gramzapsy.

Annexe n ° 5.

objectif : Enseigner aux enfants à lire par cœur Les œuvres de petits genres folkloriques, selon le contenu de la photo, vous devez vous souvenir des œuvres d'art populaire, aider les enfants à consolider l'expressivité intonationnelle, la capacité de transmettre les caractéristiques des actions de différents caractères, développer la mémoire. Éduquer l'amour pour la créativité folklorique.

Description du jeu : Sur les montres représentées, des images brillantes correspondant à des sucrées. Les enfants peuvent considérer ces heures, montrer la flèche à la seule image qui correspond au lecteur lu par le festival, et vous pouvez vous tourner vers le tuteur pour lire la façon dont les enfants ont choisi, montrant la flèche à l'image. Et puis l'éducateur invite les enfants à détruire le plaisir comme eux par cœur. Par la suite, les enfants peuvent jouer seuls dans une telle avoine et se distinguer mutuellement.

Pestech "Kyonok Murasonka"

Pestech Cockerel de Pethok

Pestech "À propos du chiot endormi"

Pestech "Bear Club"

Lesk "Zainka"

Annexe n ° 6.

Jeux didactiques avec le folklore

"Le poulet est Ryabushechka."

But: développer un discours de dialogue; familiariser avec les travaux folkloriques; Rappelant des objets en couleur et grandeur dans des actions pratiques.

Jeux: Le professeur lit le pichet "Poulet - Ryabushchka":

Poulet - Ryabushchka, où êtes-vous allé?

À la rivière.

Poulet - Ryabushchka, pourquoi es-tu allé à la rivière?

Pour l'eau.

Poulet - Ryabushchka, pourquoi avez-vous besoin d'une eau?

Punifiant.

Poulet - Ryabushchka, alors que les poulets demandent à boire?

PI - PI - PI - PI PI!

Le tuteur déposa sur la table devant un enfant de poulets de grande et petite. Poulet dans des lettres multicolores. L'enfant est invité à trouver les godets de couleur (se concentrer sur les blagues) et la magnitude.

"Terminez le mot"

Jeux: L'enseignant lit le produit folklorique, faisant une pause sur une phrase donnée, en donnant la possibilité à l'enfant de continuer.

"Mitaines"

Objectif: sélectionnez les paires de la même couleur; Consolider la connaissance des fleurs; Développer la parole, la mémoire, l'attention; Familiariser des enfants avec des genres folkloriques.

Jeux: Mettez deux boîtes devant l'enfant. Dans une mitaine de différentes couleurs, dans un autre threads transsum des mêmes couleurs que des mitaines étaient associées. Suggérez un enfant pour décomposer les mitaines avec des paires de la même couleur et trouver la même couleur des fils.

"Apprenez le fret"

Objet: Corrigez la connaissance du travail folklorique, développez la mémoire, la parole, l'attention.

Le cours du jeu: Selon le contenu de l'image, nous devons nous rappeler les œuvres de la créativité folkaire.

"Devinez quel livre (contes de fées, amusant) lisez le passage?"

Objet: Corrigez la connaissance du travail folklorique, développez la mémoire, la parole, l'attention.

Le cours du jeu: Selon le passage du livre, nous devons nous rappeler les œuvres de la créativité folklorique.

"Obtenez une photo à un conte de fées (Pestechka)"

Objet: Corrigez la connaissance du travail folklorique, développez la mémoire, la parole, l'attention.

Annexe n ° 7.

La créativité folkaire orale comme un moyen de développement spirituel et moral de la personnalité de l'enfant à l'âge préscolaire.

Actuellement, la Russie connaît l'une des périodes historiques difficiles. Et le plus grand danger qui frappe notre société aujourd'hui n'est pas dans l'effondrement de l'économie, pas dans le changement du système politique, mais dans la destruction de la personne. Maintenant, les valeurs matérielles sont dominées sur spirituel, alors les enfants ont déformé les idées sur la gentillesse, la miséricorde, la générosité, la justice, la citoyenneté et le patriotisme.
La formation des fondations des qualités morales commence dans l'enfance préscolaire. De quelle manière ce processus est réussi, cela dépend en grande partie du développement spirituel et moral de l'enfant.
Age préscolaire - La fondation du développement général de l'enfant, la période de départ de tous les gestes humains élevés. Sauvez l'humain, chez nos enfants, pose les fondements morales qui les rendront plus résistants aux influences indésirables, de leur apprendre les règles de communication, la capacité de vivre entre les personnes - les principales idées de l'éducation des qualités spirituelles-morales de la individuel. L'enfant devient un homme pas seul, mais seulement communiquer avec des adultes, les adoptant non seulement la capacité d'aller, parler, se servir, mais aussi les normes morales.
Nous nous-mêmes, notre exemple, l'aspect moral de la vie des adultes et de toute la réalité environnante l'enseigne.
Mais comment rendre ce processus spontané ciblé? Ce chemin réside par la fiction. Parce que l'art, la littérature est la source la plus riche, une motion de sentiments, notamment humaine (morale, intellectuelle, esthétique).
L'enfant cherche à imiter les héros qu'il est jolie. Les parcelles d'œuvres littéraires sont transférées aux jeux pour enfants. Vivre dans la vie de jeu de vos héros préférés, les enfants rejoignent une expérience spirituelle et morale. K.d. Ushinsky a souligné que la littérature avec laquelle un enfant est trouvée pour la première fois, devrait le présenter au monde de la pensée populaire, un sentiment folklorique, une vie folklorique, dans le domaine de l'esprit folklorique. Une telle littérature, introduisant un enfant à la vie spirituelle de son peuple, est principalement les œuvres de la créativité folkaire orale dans toute sa variété de genre: Sweat-shirts, Chastushki, énigmes, compteurs, twistres, proverbes, dictons, patters, contes de fées et autres. Travaille dans son contenu et forme le mieux répondre aux tâches de l'éducation spirituelle et morale et le développement de l'enfant. À travers la créativité folklorique orale, l'enfant saisit non seulement sa langue maternelle, mais aussi, maîtrisant sa beauté, sa concision, vient à la culture de son peuple, reçoit les premières impressions d'elle. En outre, la créativité verbale du peuple est une sorte d'art spéciale, c'est-à-dire le type de développement spirituel de la réalité par une personne avec l'objectif de la conversion créative du monde environnant "selon les lois de la beauté". Œuvres d'art populaire russe à travers une forme particulière d'exprimer la relation avec une réalité perçue, à travers des sujets riches, le contenu de la polyvalente affecte l'enfant, l'apprenait au sens figuré, dans le sujet habituel ou le phénomène de voir inhabituel, poser le fondement de l'esthétique La culture, le respect des résultats de nombreuses générations et la capacité d'appliquer de manière créative l'expérience acquise dans des situations non standard.C'est moi. histoire de conte en utilisant des illustrations, une aire de jeux sur un conte de fées, montrant des diapositives, une vidéo, Démonstration des illustrations et des peintures, montrant des modes d'action, une lecture collective, mémoriser sur des rôles essai de poèmes avec des parents, des jeux de dramatisation, des jeux de dessin, des exercices dans la proclamation, une résistance acoustique, une imitation d'actions. Dans le même temps, il est nécessaire de payer une expressivité de votre discours un rôle majeur, car l'intonation de la tendresse et des soins répond parfaitement aux objectifs: l'éducation de la gentillesse, des soins et de l'amour pour la vie, même s'il s'agit d'un jouet en plastique . La connaissance avec le champignon commence avec la visualisation des images. Donnez la possibilité de prendre en compte, parlez du personnage de plaisir, expliquez de nouveaux mots. Ici, vous devez mettre la tâche avant que les enfants ne se souviennent pas seulement de la sueur, mais aussi de la battre. Les enfants avec tout le groupe apprennent à bouger, parlez comme Chanterelle, lièvre, ours, etc. En fonction de quel type de sueur. Tous les enfants ne peuvent pas transmettre le caractère du personnage, mais avec quel intérêt appartiennent à notre petit "théâtre". Et là-bas apparut bientôt leurs artistes indispensables.
Bleu, mer, le navire court,
Le loup gris sur le nez est assis,
Et l'ours est attaché à la voile,
Bateau de maintien pour la corde mène,
Chanterelle à cause de l'apparence de la Coupta Hectrick
- Comment voler un lapin,
- Comment la corde pause-t-elle?
Avec l'aide d'un plaisir, vous devez enseigner à vos élèves non seulement de bouger, mais également de comprendre ce qui est bon, mais ce qui est mauvais. Par exemple: "La mère de ma fille écoute", "Vous n'avez pas apporté le conducteur." Il est agréable de regarder comment les enfants utilisent la transpiration pendant le match de la "fille - mère", soigneusement et avec amour qu'ils appartiennent à leur poupées. En outre, les enfants diminuent l'agressivité lorsqu'ils entendent des fonctions, des additifs, des surnoms, qui ressemblent à des orateurs doux, exprimant ainsi des soins, une tendresse, une foi dans un avenir prospère. L'avenir peut être utilisé dans tous les processus de régime. Sweat correctement choisi, aide à installer une atmosphère bienveillante dans le groupe. Soulever une réponse émotionnelle chez les enfants, soulève une attitude positive au mode d'intérêt, ce qui les rend plus intéressant plus intéressant .. Par exemple: lors du lavage du plaisir
Grue ouverte
Nettoyeur de nez!
Devenir immédiatement
Les deux yeux
Joli!
Mon cou.
Pendant les repas, la lecture amusante:
Umnitsa Katenka
manger de la bouillie douce
Délicieux, moelleux,
Doux, parfumé, - contribue à la mise en place de contact avec le bébé, réveil du sentiment de sympathie aux adultes. Utilisez des tiges comme des jeux de doigts:
(plier alternativement doigts)
Ce doigt - grand-père,
Ce doigt est une grand-mère,
Ce doigt - Patek,
Ce doigt - maman,
Ce doigt est une palette.
Ce qui vous permet d'enseigner à un enfant à un style de vie conjoint, à l'équipe. Installation de contact émotionnel et créer une atmosphère positive dans le groupe, vous pouvez commencer à instiller avec les idées de bons et du mal, de la beauté, de la vérité, du courage, de la diligence et de la loyauté. Un autre type de petites formes d'art populaire verbal est les énigmes.
Des énigmes - Exercice utile pour l'esprit d'enfance. Le jeu en reconnaissance, devinant, dans l'exposition de ce qui est caché et caché.
Des énigmes que nous pouvons utiliser sur n'importe quelle leçon, ainsi que pour les promenades, par exemple, pourquoi nous allons regarder aujourd'hui:
"Drap blanc
Toutes les terres sont allées "(nuage)
Et vert et dense
Un brousse a grandi sur le jardin.
Commencé à pincée -
A commencé à pleurer et sangloter. (Arc) continue de familiariser des enfants avec des animaux de compagnie une telle énigme:
"Au milieu de la cour
Le cuivre est:
Devant - fourchettes
Arrière - METLA
(vache)
Au lieu de queue, - crochet,
Au lieu de nez - porcelet.
Garçon porcin
Et le crochet est un verbal. (Cochon)

Les énigmes exigent un enfant de grande observation, une tension mentale pour résoudre la tâche fixée devant lui. Il développe la pensée, la torture, l'observation. Dans le même temps, les énigmes nous donnent la possibilité de mener des conversations sur des sujets moraux: "Comment doit s'occuper des animaux de compagnie", "Comment ne pas offenser nos petits frères."
Utiliser des proverbes et des dictons. Ils s'appellent la perle de la créativité folklorique. Ils affectent non seulement l'esprit, mais également sur les sens d'une personne: les enseignements conclus en eux sont facilement perçus et rappelés. Les proverbes utilisent également dans tous les processus du travail éducatif.
Par example:
Nous nous habillons pour une promenade, un enfant lent peut dire "sept on ne s'attend pas." Afin d'appliquer, si vous célébrez l'inexactitude, la hâte de travailler: "Dépêche-toi - les gens gênent." Pour une promenade pendant le travail, les enfants refusent de travailler, nous utilisons un tel proverbe: "Les flux de travail de l'homme et Leng gâte" "Une abeille n'est pas beaucoup de miel." Pendant les observations, lors de l'élaboration d'un calendrier météo, utilisez divers proverbes: «Rouge de printemps en fleurs», «Fruits rouges automne», «Mars avec de l'eau, avril avec de l'herbe», etc. Souvent, le proverbe, dit au bon moment, pourrait réduire les délinquants. Bon ami loué: "Un ami est connu en difficulté." "La journée s'ennuie jusqu'au soir, il n'y a rien à faire", ils ont parlé de qui ne pouvaient pas trouver une leçon. Appelé les enfants à être amis: "Nous n'avons pas de cent roubles, et j'ai une centaine d'amis." Certains proverbes contenaient un enseignement, parfois exprimé sous forme directe, par exemple: "Jouer - jouer, oui, je connais la question", parfois sous forme d'ironie, ridicule: "La fille d'Annushka, si la mère est louable et grand-mère "ou" des gens du bazar et de nazar au bazar. " Certaines dictions ont donné une caractéristique de dosage d'une personne ou de ses activités: "Notre ensemble partout j'ai dormi", "tout est prêt, oui", "," Dépêche-toi - faire des gens. " Les enfants se souvient facilement des proverbes et des dictons et les ont utilisés dans la vie quotidienne. Ainsi, les proverbes et les dictons nous ont aidés à inculquer avec des normes de comportement moraux pour enfants, ont montré des normes morales. L'aide dans les travaux sur l'éducation des enfants de qualités spirituelles et morales du comptage est que les histoires inventées pour les enfants un moyen de mettre en œuvre la justice objective. Comme si le destin, et non l'autorité d'un adulte gère la distribution des rôles. L'enfant du match devrait être ingénieux, intelligent, mémorial, dexterous, gentil et même noble, toutes ces qualités de l'esprit des enfants, l'âme, le personnage développe le comptage.
Le plus souvent, les lecteurs utilisent lors de la réalisation de jeux mobiles à l'air frais.
Les lecteurs requis sont divers et rarement répétés, par exemple: dans le comte
"Sur le porche d'or était assis
Roi, tsarevich, roi, korolevich,
Shoemaker, tailleur.
Qui es-tu
Dis dire
Ne tardez pas
Bonnes et honnêtes gens!
Besoin de répondre correctement à la question: "Qui es-tu?"
Il y a été compté, où le gagné par le calcul donne son droit de quitter le cercle de camarade, et il reste pour de nouveaux tests:
Rolling Torba
De la bosse élevée;
Dans ce torchon:
Pain, blé
Qui voulez-vous
Avec ce partagé.
C'est là que la volonté et la noblesse sont élevées et gentillesse!
Une grande attention devrait être portée à l'histoire de la fée folklorique russe, qui aide les enfants à comprendre ce qui est bon et ce qui est mauvais, de distinguer le bien et le mal, obtenir des informations sur les valeurs morales et culturelles de la société, élargir les horizons , Développez la parole, l'imagination, l'imagination et les qualités morales spirituelles: gentillesse, générosité, travail acharné, vérité.
Les contes de fées sont meilleurs de ne pas lire, mais de dire, en regardant les enfants, en particulier cela est important pour les enfants, car les enfants devraient voir le visage du narrateur, ses émotions, échoue. Il est utile de comprendre le contenu, l'attitude envers ses personnages. Afin de créer une atmosphère fabuleuse, nous utilisons l'image d'une grand-mère de conte, qui deviendra facile à tourner, il ne vaut rien que de lancer un châle sur les épaules et de dire aux enfants: «Je suis une grand-mère, un conte de fées, est venu raconter un conte de fées. " En écoutant une voix fabuleuse, les enfants se souviennent d'un conte de fées, puis ramassent des jouets, imitant votre intonation. Sous l'impression du conte de fées entendu chez les enfants, il y a un désir naturel de montrer l'effet des personnages: comment était l'ours, a sauté un lapin, a fui la souris, car cela a été joué avec des enfants d'écules en plastique à l'aide d'un impoli, où Chaque mouvement expressivisé était accompagné d'une étiquette caractéristique: Chantery belle, ludique, délicate et une grenouille saute, étalant les pattes, se sépare sur le marais, bien sombre. Dans un conte de fées, le héros sort toujours par le gagnant d'une situation difficile. Nous enseignons donc que les enfants sont les mêmes courageux, décisifs, débrouillards, les aidant ainsi à réaliser leurs rêves et leurs désirs. Grâce à l'évaluation de la relation entre les héros du conte de fées qui résume des enfants à comprendre les contradictions dans le monde environnant, nous avons mis avant la nécessité de choisir, la nécessité de résoudre des contradictions découlant de la vie. En raison de cela, l'enfant développe la capacité de compassion, de sympathiser, d'empathie, de se réjouir de la chance des autres. En outre, il est possible d'offrir aux enfants aux anciens contes de fées familiers à la nouvelle façon: "Corde, corde, c'est ce qu'une fixation". Qu'est-ce que le charme de fiction, un changement rapide d'événements dans un conte de fées, le Insolition des aventures et la victoire obligatoire de la bonté sur le mal. Avec l'aide de contes de fées, nous formons des enfants la capacité d'être un travail acharné amical ("repka", "Teremok"), obéir aux parents ("oies cygnes", "soeur alyonushka et frère Ivanushka"), être audacieux et sans peur ( "Les yeux craintifs sont géniaux"), un travail acharné ("Havroshchka", "Tsarevna Frog").

Annexe n ° 8.

Annexe n ° 9.

Éducation du travail acharné, obéissance et responsabilité à travers des contes de fées.

Tale - comme moyen d'éducation des qualités morales positives dans l'identité des enfants d'âge préscolaire.

Toujours anciens Romains ont dit que "la racine de l'enseignement de la bosse". Mais pourquoi apprendre avec des larmes amères et inutiles à ce que vous pouvez apprendre avec un sourire? Si l'enfant est intéressant, la "racine" des enseignements peut changer de goût et même faire en sorte que les enfants un appétit totalement sain.

L'enfance d'âge préscolaire est la période où la formation et le développement de l'identité de l'enfant, la formation de sa nature survient. Parlant de la culture de caractère, de nombreux psychologues (M. V. Beniaminova, L. I. Bajovich, P. Ya. Galperin, V. De Mukhina, etc.) Moyenne principalement du côté ski: sa durabilité, sa certitude, une dureté. Mais avec le concept de caractère, ils associent une autre, une caractéristique très importante, qui est cruciale pour identifier la valeur de toute la personnalité de l'homme. Il est du côté moral que EA Arkin indique: "Ni une volonté forte, ni un personnage ferme, ni l'esprit haut lui-même ne garantissent pas les valeurs d'une personne en tant que membre de la société en tant que fils ou fille de leur peuple . "

Regardez le "magasin" des individus et d'extraire de telles qualités que la justice, la réactivité, la bonne volonté, la miséricorde, le dévouement, la convocation, l'indépendance, le travail acharné, la responsabilité, l'exécution mutuelle, le patriotisme, l'honnêteté et bien d'autres. Probablement, il est probablement nécessaire de avoir leur propre "clé" à l'individualité humaine. Il est possible que le développement moral ait lieu non seulement sur la base d'une imitation passive et involontaire, «infection» avec les sentiments d'un autre et avait une ingérence opportune et consciente. L'un des chemins de cette "intervention" réside par un conte de fées.

L'âge préscolaire est l'âge des contes de fées. Et ici, l'enfant présente une forte envie de tout fabuleux, inhabituel, merveilleux. L'enfant des contes de fées captive la chance inattendue et le sort heureux de Simple, modeste, proche des enfants avec leur naïveté et sa simplicité des héros, les merveilleuses tournes de grenouilles, des cygnes dans de beaux princes, Kara, qui a du mal, une fierté arrogante, envieux vieux, gourmands et cruels riches et dirigeants. Je suis proche et doux pour eux le talent, son style, sa simplicité et son expressivité, une luminosité et une visibilité des images, l'abondance de comparaisons de répétition qui sont si caractéristiques du discours de leur enfant. Si le conte de fées est sélectionné avec succès, si elle est naturellement et expressément dit expressivement, vous pouvez être sûr qu'il trouvera chez les enfants d'auditeurs sensibles et attentifs.

Lors du choix d'un conte de fées, il est nécessaire d'être guidé non seulement par son intensité, la disponibilité de son contenu de la compréhension de l'enfant, mais également de son côté moral. Certaines contes de fées rencontrent les scènes d'impolitesse, de cruauté, de sols sauvages. Par conséquent, ces œuvres doivent être exclues de la perception des enfants.

De nombreux chercheurs (E. A. Arkin, A. M. Vinogradova, v.g. Nechaeva et al.) On pense que les légendes élégantes et nos épopées russes peuvent être excellentes dans les attitudes éducatives. De nombreux enseignants n'assument pas suffisamment le pouvoir de l'imagination des enfants et de la sensibilité du cœur des enfants, la capacité d'un âge maternel à percevoir et de ressentir le charme d'une excellente personnalité humaine, la présence d'un exploit moral, une force irrésistible du courage et du courage. Les enfants ne parlent que de différents animaux. Rien ne peut être disputé contre de telles œuvres qui élargissent les horizons des enfants. Mais il est possible de cacher le magnifique monde des guerriers épiques et mythiques légendaires et des héros, des combattants courageux pour le bonheur et les héros, des combattants courageux pour le bonheur et la liberté des peuples à la fin de l'âge préscolaire. Ici, un examen humain ou un majestueux exploit héroïque est capable d'initier les sentiments les plus élevés de beauté et de moralité, amour désintéressé pour la patrie.

Avec l'aide de travaux fabuleux, vous pouvez combattre divers "maux" des enfants. En psychologie, cette méthode de travail avec des enfants victimes de certaines difficultés est appelée thérapie de conte de fées. Différents auteurs utilisant cette méthode dans leur travail (D. Brett, D. Mills, R. Crowley, D. Sokolov, L. P. Starkova et al.) Indiquez que l'utilisation de Talekothérapie vous permet de résoudre un certain nombre de problèmes (à la fois élan et profond Personnalité) découlant des enfants d'âge préscolaire, plus jeune IDR. âge. En particulier, au moyen de Talekothérapie, vous pouvez travailler avec des enfants agressifs, incertains et timides; Avec les problèmes de honte, de culpabilité, de mensonges, de non-acceptation de leurs sentiments, etc. En outre, la Talekothérapie permet à l'enfant d'actualiser et de réaliser ses problèmes, ainsi que de voir les différentes façons de les résoudre.

Pourquoi le conte de fées est-il si efficace lorsque vous travaillez avec des enfants, en particulier dans l'âge préscolaire?

Premièrement, à l'âge préscolaire, la perception d'un conte de fées devient l'activité spécifique de l'enfant, qui a une force incroyablement attrayante et lui permet de rêver et de rêver librement.

Dans le même temps, le conte de fées d'un enfant n'est pas seulement fiction et fantastique est également une réalité spéciale qui vous permet de pousser le cadre de la vie ordinaire, face à des phénomènes complexes et à des sentiments et dans un monde adulte de sentiments et d'expériences disponibles pour comprendre la compréhension de l'enfant de l'enfant.

Deuxièmement, le petit enfant a un mécanisme d'identification fortement développé, c'est-à-dire Le processus d'inclusion émotionnelle, se réunissant avec une autre personne, caractère et attribution de ses normes, valeurs, échantillons. Par conséquent, percevoir un conte de fées, un enfant, d'une part se compare avec un héros fabuleux, ce qui lui permet de sentir et de comprendre qu'il n'a pas de tels problèmes et expériences. D'autre part, à travers des échantillons fabuleux insectifs, l'enfant offre des sorties de diverses situations complexes, des moyens de résoudre les conflits survenus, un soutien positif pour ses capacités et sa foi en soi. Dans le même temps, l'enfant s'identifie à un héros positif. Cela ne se produit pas car l'âge préscolaire est si bien envisagé dans les relations humaines et donc, selon I.v. Dubrovina, que la position de ce héros est plus attrayante que d'autres personnages. C'est ce qui permet à l'enfant d'absorber les normes et des valeurs morales correctes, distinguez le bien et le mal. Les études pédagogiques et la pratique de l'éducation préscolaire montrent que l'une des conditions les plus importantes pour le développement des qualités morales positives de l'identité de l'enfant est la création d'un adulte dans la situation joyeuse autour de lui. Cela indiquait à plusieurs reprises E. A. Arkin. Le bébé doit être remis à la joie avec toute immédiateté des enfants. Et le conte de fées, comme vous le savez, est la source de la manifestation de tous les sens de l'enfant, y compris la joie. "Vous n'avez jamais besoin d'éteindre la joie des enfants", a souligné A. M. Vinogradov. À son avis, de telles qualités mentales précieuses telles que la bonne volonté, la réactivité, la confiance, etc. sont facilement nées dans l'atmosphère de joie, etc.

Annexe n ° 10.

Jeu didactique "devinez le conte de fées"

objectif: Sécuriser la connaissance des nomscontes.

Tâches: faire une attitude minutieuse envers les livres, développer la capacité d'écouter attentivement etdevinez les énigmes, développez une petite main de moto.

Pour la fabrication du jeu, j'ai eu besoin de photos surcontes, tresse, énigmes à propos dehéros fabuleux. J'ai imprimé les énigmes et collé avec le dos des images.

Jeu d'accident vasculaire cérébral: L'enseignant dépose des images sur la table face vers le bas et les gars proposent de recueillir un livre de feuilles dispersées sur la table et de la taquiner; L'enseignant fait une énigme et des enfantsdevine Et collectez des images dans le livre.

Un exemple de mystères:

1. Visiter la grand-mère allée,

Les tartes lui ont souffert.

Grey Wolf la suivit

Trompé et avalé.

2. Mélange de Calachian,

Conduire un gars sur le four.

Roulé autour du village

Et épousé la princesse.

3. Dans ceconte de fées dans l'ordre

Toute la famille se trouve sur le jardin:

Grand-père, bien sûr, devant,

Eh bien, et la souris est derrière.

4. Ces trois frères joyeux frères

Le loup n'a pas peur du tout

Couru, son taquiné

Et, bien sûr, réveillé.

5. Battez la montre douze fois,

Fille cache

Seulement cette fois,

La chaussure est perdue.

Afficher les diapositives.

Didactic Game: "Qu'est-ce qu'un conte de fées est un héros? "

Le but du jeu: fixer la connaissance des contes de fées, le développement de la parole, la pensée, la mémoire.

Trafic de jeu:

L'adulte montre aux enfants une photo et dit, par exemple: "Le lapin est allé marcher et porté. Aidons-lui retourner à son conte de fées. " Les enfants visionnent une image et appelent un conte de fées approprié.

"Nommez un conte de fées sur le héros principal"

Le but du jeu: le développement de la vitesse de la réaction, de l'activité, de l'indépendance de la pensée, d'apprendre à appeler un conte de fées sur le personnage, encouragez les enfants à rénir un conte de fées.

Trafic de jeu:

Images des héros de The Fairy Tale Wolf, Fox, Hare, Bear et Illustrations des contes de fées, les enfants sont appelés, dans les histoires de fées qu'ils rencontrent et sélectionnent la photo appropriée. Par exemple: Lisa - "Zayushkina hut", "chat, coq et renard", etc.

Les gymnastiques étrangers "contes de fées préférés" (les enfants plient alternativement les doigts. Sur la dernière ligne, applaudir vos mains.)

Mité, Teremok,

Kolobok - côté ruddy.

Vasilisa est la beauté,

Trois ours, loup - renard.

N'oubliez pas SIVKA-BURKU,

Notre canot.

À propos de l'oiseau thermique d'un conte de fées sache

Nous n'oublions pas le repka

Nous connaissons le loup et la chèvre. Ces contes de fées sont heureux.

Jeu imprimé mural "images parent"

Tâche didactique:Exercer des enfants dans la comparaison des éléments représentés sur la photo, en trouvant des similitudes et dans la sélection des mêmes images; Éduquer l'attention, la concentration, la discours de forme, développer la capacité d'exécuter la règle du jeu.

Matériel:images appariées - Illustrations des contes et des copeaux de fées folkloriques russes

Règles de jeu:Montrer et appeler seulement la même image; Quiconque sélectionnera et appelle une image de paire, il recevra une puce.

Action de jeu:rechercher les bonnes cartes.

Jeu imprimé mural "Slug"

Tâche didactique:Exercer des enfants dans la compilation d'un objet entier de ses parties; lever la volonté, la prudence, la détermination

Règles de jeu:Ne faites pas une erreur dans le choix. Gagne une qui a déjà plié et appelé sa photo

Action de jeu:pièces de recherche, pliage de photos entières

Jeu imprimé mural "Lotto"

Tâche didactique:Exercer des enfants en capacité de combiner des objets à leur lieu de croissance: où cela pousse; Consolider la connaissance des enfants sur les contes folkloriques russes

Règles de jeu:fermez les cellules uniquement par les images qui correspondent au contenu d'une grande carte, c'est-à-dire le conte de fées

Action de jeu:trouver des petites cartes avec l'image des épisodes de contes de fées et fermez les cellules sur la grande carte. Concurrence - qui est le premier à fermer toutes les cartes

Jeu non imprimé "Domino"

Tâche didactique:Consolider la connaissance des enfants sur les contes de fées folkloriques russes, appelez correctement un conte de fées

Règles de jeu:Cartes de cartes à tour de rôle, à côté de la même image. Gagne une qui a d'abord mis toutes les cartes

Action de jeu:S'il n'y a pas de carte de paire au jeu, il manque le mouvement et attend lorsqu'une image à la vapeur apparaît sur une extrémité. Lorsque la répétition du jeu, les cartes sont inversées.

"Dont la chanson?"(Fixant la connaissance de la chanson, en les utilisant dans la rétention des contes de fées).

"Au, au talon!
Au, Au, Golubushka!
Grand-père grand-mère
Il y avait une petite-fille têtue
Ses copines ont attiré dans la forêt
Ils ont attiré - laissé. " Single Snowstone
Conte "cou et renard"

"Alyonushka, ma soeur!
Odeur, sacs sur la basse ...
Les feux de joie sont suspendus
Chaudières faire bouillir du fer
Couteaux pointe bouquet,
Veux me couper! " Frère Ivanushka

"Devineux-ka!"(Enseignez aux enfants de deviner un conte de fées en fonction des mots - répétitions, utilisez-les dans la rétention des contes de fées).

"Dormir, yeux, sommeil, différent." Conte "havroshchka"

"Sœur Alyonushka, je veux boire!"
Conte de fées "soeur Alyonushka et Brantz Ivanushka"

"Poisson, poisson et petit, et génial!" Conte de fées "renard - sitver et loup gris"

"Lisa me porte pour les forêts sombres, pour les hautes montagnes! Chat - frère, me renversant "Tale" chat, coq et renard "

"Malade sur Pozook, ramasser un pobe." Conte "Masha et Bear"

Jeu: "Je vais appeler, et vous continuerez."

But: Fixation de la connaissance des contes de fées, du développement de l'attention, de la pensée, de la mémoire adulte appelle l'un des héros et les enfants ajoutent un nom fabuleux.
Âge junior et moyen âge
Souris - ... (Norushka)
Grenouille - ... (coucou)
Bunny - ... (Cherche)
Chanterelle - ... (soeur)
Loup - (baril gris)
Bear - ... (Kosolapy)
Cockerel - (Golden Sclaplop)
Cygne oies)
Soeur - (Alyonushka)
Frère - (Ivanushka)
Loup gris)
Baba - ... (Yaga, Bone Ligue)
Goat - ... (Dereza)
Le petit Chaperon rouge)
Poulet - ... (Ryaba)
Fly Tsokotukha)
Groupe senior et préparatoire
Minuscule - ... (Havroshchka)
King ... (Saltan)
Princesse grenouille)
Squa ... (burk)
Finist - ... (Clear Falcon)
Nikita ... (Kozhemyaka)
Argent ... (sabots)
Tsvetics - ... (sept Svetics)
Ilya Muromets)
Nikitich)
Nightingale - ... (voleur)
Vasilisa ... (belle)
Tsarevich ... (Elisha)
Garçon ... (avec doigt)
Le petit cheval bossé)
Canard laid)

Annexe N ° 11.

"Jeux théâtraux comme moyen de développer la parole chez les enfants."

Une grande influence sur le développement des enfants a des activités de jeu théâtral. Cela enrichit les enfants avec de nouvelles impressions, des connaissances, développe des intérêts dans la littérature, active le dictionnaire, contribue à leur éducation morale et esthétique.
Les jeux théâtraux des enfants d'âge préscolaire peuvent être divisés en fonction de la décoration des groupes suivants
Les jeux sont dramatisation
Théâtre sur flannelhempphe
Théâtre Shadow.
Bi-ba-bo
Théâtres du doigt et de bois de feuillus
Théâtre de marionnettes
Théâtre de bureau: chiffres d'avion, chiffres de volume.
Les jeux dramatiques sont basés sur les acteurs de leurs propres acteurs. Avant de dépenser la dramatisation de la lecture, les enfants doivent comprendre le contenu, rappelez-vous à la séquence des actions et du matériel de parole survenant. De plus, le contenu doit non seulement comprendre l'enfant, mais également perçu émotionnellement.
FlangeGraph - des images ou des caractères sont définis sur l'écran. Tie leur flanelle, au lieu de flanelles peut être collé dans les images d'un morceau de velours ou de papier de verre. Les images sont sélectionnées dans d'anciens livres, journaux ou sont créés de manière indépendante.
Shadow Theatre - Il est nécessaire pour lui de papier translucide, de personnages planaires noirs et d'une source de lumière brillante derrière eux, grâce auxquels les personnages jettent l'ombre à l'écran. L'image peut être obtenue à l'aide de vos doigts. Le spectacle est accompagné du son correspondant.

Doigt et théâtre - Les attributs mettent sur leurs doigts ou sur la main et jouent pour le caractère, dont l'image est à portée de main. Vous pouvez décrire les actions, être derrière l'écran, assis librement à la table ou se déplacer dans la pièce.
Théâtre Bababo - Dolls Mettez vos doigts. Ils agissent généralement sur SHIRMA. Les poupées peuvent être faites avec de vieux jouets.
Table Théâtre Toys - Utilisé une variété de jouets et de métiers. L'essentiel est qu'ils se trouvaient durablement sur la table et ne créaient pas d'interférence lors de la déplacement. Il faut se rappeler que les jouets - les caractères de la performance doivent être stockés séparément et utilisés uniquement à cet effet (pour une activité théâtrale). Il est impossible de leur donner des enfants pour des jeux indépendants, car Dans ce cas, ils ne seront pas perçus par des enfants comme héros d'un cadre particulier.
Afin d'obtenir un certain succès dans l'enseignement des enfants, les enseignants des activités théâtrales devraient clairement soumettre les étapes du travail sur cette question. En travaillant dans la maison de l'enfant, compte tenu de l'âge et des caractéristiques psychophysiques de nos élèves, 3 étapes peuvent être distinguées.
Étape 1. Familiarisation des enfants avec des jouets de parcelle lorsque le tuteur montre et appelle une variété d'actions avec eux (la poupée va, chante, danse, etc.). Le discours du Président devrait être expressif de manière intuatique. Les mêmes mots avec des répétitions ultérieures peuvent être prononcés en changeant l'intonation, la puissance de vote et le rythme de la prononciation (Misha va le long de la piste: top-top haut. Top de loup - haut en haut. Fox top-toit, etc.)
À ce stade, il est très important de fournir aux enfants la possibilité de déployer une variété d'activités avec des jouets, dans le processus dont ils sont activés et que des actions de jeux sont corrigées.

2 L'étape peut être mise en évidence comme une étape de travail avec des sucrées. La teneur en énergie vous permet de reproduire visuellement des scènes avec plusieurs actions constamment remplaçant des actions. Pestech peut être facilement organisé même lorsque les enfants ne possèdent pas encore un discours actif. Sous la conte de l'éducateur, les enfants peuvent représenter les mouvements d'acteurs ou effectuer des actions avec un jouet.
Par exemple, pour le drainage de Pussy Pesk, mettez le chat de jouet sur la piste. L'enseignant raconte la sueur et les enfants parcourent alternativement le chemin et, surplombant le chat, décrivent l'automne simultanément avec le mot "chute".
Lire le plaisir "Katya, Katya Small" est préférable de combiner avec le spectacle. En utilisant la réception de la comparaison, effectuez une comparaison pratique du texte mis en scène avec une situation réelle, c'est-à-dire Comment les enfants savent comment marcher, chauffer la jambe, etc.
En prévision d'un jeu créatif indépendant dans le développement de l'imagination, les jeux roulants jouent un rôle important avec un rôle. Les enfants doivent apprendre à agir au nom du moineau prudent, des souris audacieuses ou des oies amicales, réincarnate chez les chiens, les chats et d'autres animaux familiers. À cette fin, vous pouvez dépenser le jeu "cubs et poulets", "medleang et ours", etc. Il est utile de tenir des jeux avec un texte rimé, des mouvements rythmiques. Initialement, l'adulte lui-même parle et lui-même fait des mouvements et des enfants écoutent et regardent. Ensuite, ils effectuent avec précision les mouvements en conséquence. Par exemple, "Sand-Bunny est assis et tampons oreilles ..."
3 étapes - Jeux de maintien - dramatisation. Il est nécessaire de sélectionner des œuvres d'art conformément aux capacités d'âge des enfants et des besoins logiciels. ("Ryabn Poulet", "Rack", "Kolobok", "Teremok", "Wolf et sept chats"). Si nécessaire, le texte peut être adapté. Le texte du travail devrait être bien familier aux enfants. Ils devraient reconnaître les personnages dans des images et des jouets. Ainsi, la tenue du jeu est la dramatisation doit être précédée de toute une série de jeux didactiques préparatoires. Par exemple, avant de procéder au jeu "Kolobok", vous pouvez organiser des jeux didactiques pour se familiariser avec les personnages d'un conte de fées afin de clarifier la présentation des enfants sur la Haute, un ours, un renard, d'apprendre à décrire ces personnages contes de fées (prendre un rôle) et causer une attitude positive émotionnelle.
La première connaissance d'un conte de fées se produit dans le développement de la parole. Cependant, pour les enfants, il est nécessaire de répéter à plusieurs reprises de manière à assimiler le contenu du conte de fées. Par conséquent, la répétition d'un conte de fées familier dans le théâtre de marionnettes s'avère être l'élément nécessaire en vue de la lecture. Et ce n'est que lorsque les enfants ne se digèrent au contenu des contes de fées, ils ont une attitude émotionnelle envers les personnages et une complot de contes de fées, puis vous pouvez effectuer un jeu.
Dans le processus d'enseignement et de travail éducatif, la dramatisation de jeu peut être incluse à la fois dans le développement de la parole (au dernier stade de la familiarisation avec le travail artistique) et dans le divertissement de jeu.
Jeux - La dramatisation et les activités théâtrales ont une grande importance pour le développement mental plein de l'enfant. Ils sont disponibles et attrayants pour les enfants, leur offrent de la joie et du plaisir. Provoquer des expériences morales et esthétiques, qui créent à son tour une humeur appropriée, une levée émotionnelle, augmentant ainsi l'activité cognitive des enfants et contribuent notamment au développement du discours, car Il se produit dans le jeu définissant la nécessité de parler.
Recommandations pour l'organisation de l'activité théâtrale:
Créez des conditions en groupe pour les jeux théâtraux et les exercices de jeux. Reconstituer et mettre à jour les attributs.
Causer la réponse émotionnelle de l'enfant, activer son discours.
Demandez quotidiennement en classe et dans la vie quotidienne du jeu - dessin avec des jouets de parcelle utilisant du matériel folklorique.
Plan mensuel de démontrer des contes de fées en utilisant différents types de théâtre.
Formant l'expérience du comportement moral, le respect des uns des autres au moyen d'une activité théâtrale.

De l'expérience du travail des éducateurs de la maternelle pour l'éducation morale - patriotique et musicale

Art populaire dans l'éducation des enfants d'âge préscolaire.

Chaque enfant est une gouttelette, un rayon,
Ensemble rassemblé - un ressort brillant.
Qu'est-ce qui sera conduit à la rivière de la vie en cours d'exécution?
Vous ne penserez que de MIG uniquement.
Tout ce qui est posé, tout sera de retour à nous.
Bon dis que je vais devenir bon.
Laissez mon coeur être heureux de sourire à nouveau.
Ayant rencontré une goutte de mon ruisseau!
"DÉDICATION AUX ENFANTS" N. B. FEDOROVA.
Vivant dans la République nationale, chaque personne doit connaître les traditions, les coutumes et la culture de la population autochtone. Les gens du moment de la naissance sont instinctivement, naturellement et imperceptiblement s'habituent à leur environnement, à la vie quotidienne et à la culture de leur pays. Tout cela est la base de la préservation de l'identité culturelle de chaque peuple, qui fait partie de la Russie.
La période préscolaire est la formation de la base spirituelle - morale de l'enfant, ses émotions, ses sentiments, ses pensées, ses mécanismes d'adaptation sociale dans la société, c'est-à-dire que le processus de sensibilisation à elle-même dans le monde environnant commence. Ce segment de la vie est le plus favorable à l'impact psychologique émotionnellement sur l'enfant, car les images de perception des enfants sont très vives, fortes, restent donc en mémoire pendant une longue période et parfois à vie. Ces premières émotions de l'enfant deviennent en outre la base de l'émergence de sentiments sociaux plus complexes.
À cet âge, ces traits associe de manière invisible une petite personne avec leur peuple, leur pays commence à se développer. Les possibilités d'éducation sont posées dans des chansons, de la musique, des jeux, des jouets inhérents à la population autochtone. Combien gagne un bébé, apprendre sur la nature des terres autochtones, sur le travail, la vie, les Naules et les coutumes du peuple, parmi lesquels il vit. Développer un enfant dans un environnement ethnoculturel, l'accent est mis sur son introduction à la beauté et à la bonne, au désir de voir le caractère unique de la culture autochtone, de la nature, de participer à leur conservation et de leur augmentation.
Nous nous fixons la tâche de former une personne qui peut assimiler les règles élémentaires de comportement moral et des concepts éthiques de base. Cette tâche peut être résolue sous réserve de faire appel aux idées de la pédagogie folklorique, qui est un système de représentations, de vues, de jugements, d'idées, de méthodes d'éducation, de siècles copiés et de la créativité folklorique. Ce n'est pas par hasard que de nombreux enseignants exceptionnels croyaient que le système éducatif est généré par l'histoire de la population, de sa culture matérielle et spirituelle. L'art populaire comprend divers types de travail, artisanat, coutumes, traditions, vacances, rituels, folklore, jeux, danse, visuel et décoratif - Art appliqué. La créativité est l'outil principal par lequel l'enfant se développe culturellement - une expérience historique et la force motrice du développement de la société. La culture folklorique et l'art avec leurs capacités créent dans des conditions modernes l'environnement le plus favorable pour identifier et développer des caractéristiques nationales chez l'enfant.
Philosophe russe et enseignant VV Zenkovsky écrivit que personne ne peut compter avec le fils de son peuple s'il ne s'impose pas des sentiments principaux que la vie du peuple vit, ne peut pas mûrir à l'extérieur de la culture nationale, qui doit être trempée dans l'âme de la le pouvoir pourrait obtenir leur développement.
Dans notre jardin d'enfants, une connaissance du monde de la culture traditionnelle d'une petite patrie commence avec l'environnement le plus proche de l'enfant. Étudier l'histoire de la terre natale, nous utilisons des matériaux sur l'ethnographie et le folklore. En randonnée dans les rues du village, les enfants apprendront l'histoire de son événement, la tradition de l'art populaire et appliqué. Lors de votre visite au Musée d'histoire locale du district, il y a deepthorn au cours des siècles passés, apprennent du guide de l'architecture du village, le dispositif d'une maison en bois, se familiarise de la vie, de la vie, des coutumes, des classes de ses habitants.
Un rôle majeur pour familiariser les enfants de l'histoire et de la vie de leur peuple est fourni par Mini-Museum of the Kindergarten. Le musée présente les expositions d'arts décoratifs - appliqués, articles ménagers, outils, costumes folkloriques. Ici, les enfants peuvent non seulement voir tout, mais aussi toucher, battre. Par exemple, être dans les ordinateurs portables, "prédire le cudel", boire du thé à partir d'un ancien Samovar. Les enfants avec un grand plaisir assister au musée, posent de nombreuses questions, découvrir de nouvelles questions.
La connaissance des coutumes folkens renforce la famille et les communications génériques, aide à ajuster la relation entre différentes générations. En commençant par l'âge plus jeune, les soignants ont lu la fiction, mener diverses conversations, des activités visant à augmenter l'amour et le respect entre les générations. Au groupe principal, les enfants constituent leur pedigree. Il faut beaucoup de travail avec les parents. Chaque enfant avec ses proches collectionne des matériaux sur les ancêtres: où ils ont vécu, qui travaillaient, etc., et fait ensuite un arbre généalogique d'une sorte.
Une grande attention est accordée aux cours sur le développement artistique - créatif des enfants. Les produits de la créativité folklorique sont divers. Chaque produit est rempli de beauté, bonne, joie; Il porte un fantasme, fascinant des enfants et des adultes dans le monde d'une belle conte de fées. Les ornements utilisés par les maîtres folkloriques pour la peinture de leurs produits comprennent des éléments géométriques, des fleurs, des feuilles, des baies, une herbe, qu'un enfant se réunit souvent dans la forêt, dans le parc, dans une région de la maternelle. Tous ces enfants sont transférés dans leur travail. Sous la direction des enseignants, ils décorent des serviettes de serviettes, des serviettes, des assiettes, des vêtements de poupée, des dessins ou des appliques. Dans les classes sur la modélisation des enfants, faites connaissance avec des jouets folkloriques et essayons de faire de même. Combien de joie donne à l'enfant le sujet fabriqué par leurs propres mains.
Les enfants aiment écouter des contes de fées et sans précédent, deviner des énigmes, mémoriser le plaisir, compter, patter. Les contes de fées reflètent la vie du peuple, les principales caractéristiques du personnage: courage, diligence, esprit. Les gars-là n'écoutent pas seulement les contes de fées, mais également les composer eux-mêmes, jouer, participer à des productions théâtrales. Pas une fête, pas de divertissement, mais souvent, l'occupation ne nous a pas coûté dans le jardin sans la participation de personnages fabuleux. Dans quelle mesure il est intéressant de se transformer en un héros fabuleux et de visiter le pays magique ou de découvrir dans une femme fun de Yaga.
Dans le développement des enfants, jouer un endroit immense. Les jeux folkloriques contiennent l'expérience séculaire du peuple, de sa culture, de la tradition et revêt une grande importance pour l'éducation globale et harmonieuse des enfants d'âge préscolaire. Les jeux sont utilisés dans diverses activités d'enfants. En commençant par l'âge plus jeune, nous utilisons des jeux folkloriques dans des cours et en marchant, le matin et le soir. Ils constituent un excellent élément du contenu des événements de loisirs tenus à la maternelle.
Un grand intérêt provoque la connaissance des enfants avec le folklore musical. Chez les classes musicales, les enfants effectuent des chansons folkloriques et de la danse, jouant des instruments de musique. Se familiariser avec les œuvres de compositeurs de la République. Vacances à la maternelle! Ce qui est impatient de respecter ses enfants! Pour eux, cette fenêtre est dans le monde de belle, dans le monde de la musique passionnante, de la poésie, dans le monde des perceptions visuelles lumineuses, des jeux passionnants et des clauses. Par conséquent, les vacances de folklore sont intéressantes et amusantes. Ils sont une forme spéciale de rencontres avec l'art musical folk. La joie et le plaisir, la connaissance et les compétences sont connectés ici. Les gars montrent leurs compétences musicales théâtrales, danses et musicales. Les expériences conjointes sont en train de rafter les gars d'une équipe amicale, entraînent un sens de la responsabilité individuelle et collective. L'impact complexe de divers types d'art contribue à la formation de taches artistiques des enfants d'âge préscolaire.
Les vacances sont un événement joyeux et excitant pour chaque enfant, préservé depuis longtemps. Les scénarios des vacances comprennent diverses activités, les enfants chantent, danse, lire la poésie, jouer à des instruments de musique, participer à des rites, jeux folkloriques, formulation de contes de fées.
Folklore Holiday aide à révéler l'importance des traditions de longue date, amener les enfants à comprendre les vieux jours et à la participation active à apporter à l'histoire de leur peuple.