Un résumé du développement mathématique dans le groupe intermédiaire. Un résumé des classes de développement mathématiques dans le groupe intermédiaire "voyage en Afrique". Vidéo: Fixation des connaissances élémentaires en mathématiques à l'aide d'une carte multimédia

23.09.2019

Résumé des cours en mathématiques dans le groupe cadet "cercle, carré, triangle"

Objectif: Fixation de la connaissance des formes géométriques (cercle, carré, triangle).

Tâches:

Éducatif:

- continuer à familiariser des enfants avec un triangle, des compétences de formulaire pour distinguer et l'appeler, examinez la manière relative, classer les chiffres de couleur et de titre;

- former des compétences pour distinguer entre eux des formes géométriques;

- appelez des objets ronds, carrés et triangulaires;

- Fixation des compétences d'utilisation de la colle, apprenez à faire une cabine pour un chien de formes géométriques: un cercle, un carré et un triangle.

Développement:

- développement de la mémoire, imagination;

Éducatif:

- éduquer la précision tout en travaillant avec de la colle.

Matériel de démonstration: Cercle, carré, triangle.

Polycopié: un ensemble de formes géométriques; Grands et petits cercles de 2 couleurs, grands et petits triangles de 2 couleurs; Les carrés sont grands et petits. Parmi eux sont les mêmes que l'éducateur.

Matériel d'application: Pour chaque enfant, 1 découpé de cercle de papier coloré, carré et triangle, colle, feuille de papier.

Cours de voyage:

Sur la planche magnétique, il y a trois images (cercle, carré, triangle).

Les enfants s'assoient au-delà des tables.

Éducateur: Les gars, un chiot est venu visiter aujourd'hui et il veut vérifier comment vous connaissez bien les formes géométriques. Montrez-lui comment pouvons-nous les connaître bien?

Le tuteur montre aux enfants un cercle de bleu et demande:

Enfants: un cercle.

Éducateur: De quelle couleur est-il?

Enfants: Bleu.

Éducateur: Vous avez également un cercle sur les tables, montrez-le.

Qu'avez-vous montré?

Enfants: un cercle.

Éducateur: De quelle couleur est-il?

Enfants: Saint

Éducateur: C'est un cercle bleu. Et maintenant, encerclez-le avec votre doigt.

- Les gars, et il roule? Essayez de le louer.

Le tuteur montre ensuite les enfants d'un triangle jaune et demande chez les enfants:

- Qui sait que ceci (si les enfants ne répondent pas, l'enseignant appelle lui-même la figure lui-même, demande ensuite aux enfants de répéter le mot par le mot, puis deux enfants de deux trois ans de manière indépendante)

- Les gars, et maintenant trouver le triangle sur la table.

- Lève-le.

- Puis-je le rouler?

- Pourquoi il est impossible de rouler, ce qui empêche?

Enfants: Coins.

Éducateur: Quel chiffre avez-vous montré?

Éducateur: Et maintenant, les gars, voyez quelles figures se trouvent sur votre table?

- De quelle couleur sont-ils?

- Définissez les formulaires rouges et nommez-les.

- des carrés carrés. De quelle couleur sont-ils et combien d'entre eux?

- Définir des cercles. Combien d'entre eux?

Jeu "trouver le même figure"

Éducateur:

- Les gars, vous êtes des formes géométriques - un cercle, un carré et un triangle.

- Maintenant quel genre de figure je vais soulever, vous devez également trouver la même chose sur votre table, le soulever et l'appeler.

Fizminutka

Quelqu'un le matin, lentement (marchant en place)

Ballon jaune gonfle (enfants souffler et diluer avec les mains)

Et comment sortir des mains (levez vos mains, coton)

Il sera soudainement éclairé (tour)

Quelle est cette balle? (Chemin d'enfants "Sun")

Éducateur: Bravo bien fait!

Gymnastique des doigts "orange"

Nous avons divisé l'orange,

Beaucoup d'entre nous et il est seul.

C'est un slicer pour les hérissons

Ce rouleau pour la chaîne,

Ce glisseur pour les canards,

Ce tranchant pour les chatons,

Ce tranchant pour castor

Et pour le loup ... Peel.

Il est en colère contre nous, des ennuis!

Épargnez qui est où.

Éducateur: «Les gars, un chiot dit que vous êtes bien fait, vous connaissez bien les formes géométriques.

"Mais il a un problème, il n'a nulle part où vivre et il nous demande de faire une maison pour lui."

Et qui sait quel est le nom d'un chien pour un chien?

L'aidera-t-il à faire une maison?

(Pour mettre les enfants pour la deuxième table, où à l'avance est le matériau des applications: formes géométriques, colle et feuille de papier blanc)

Éducateur: - Les gars, avant que chacune d'entre vous soient des formes géométriques. Rejoignons-les avec vous.

Enfants: Cercle, carré, triangle.

Éducateur: - Que pensez-vous de quel chiffre nous ferons les murs de la cabine?

Enfants: De la place.

Éducateur: Et de quel toit de la cabine?

Enfants: Du triangle.

Éducateur: Mais notre chiot, après tout, vous devez entrer dans votre stand, vous devez faire une entrée pour lui, alors prenez le cercle et en coller au centre de la place.

Éducateur: Bien fait les garçons.

"Chiot tu es très reconnaissant de faire un stand pour lui."

- Disons au revoir au chiot, dites-lui "au revoir!"

- Je pense qu'il va jamais vouloir venir à la leçon.

Éducateur: Les gars, rappelons-nous avec vous, quel genre de chiffres parlons-nous aujourd'hui?

Enfants: Sur le cercle, la place et le triangle.

Éducateur: Bien fait les garçons.

"Voir les gars, un chiot laissé et laissé son régal pour vous."

Le résumé de l'exercice final sur le développement d'idées mathématiques des enfants du groupe central "Formation avec une aventure"

Objectif:

Promouvoir la formation d'idées sur les corps géométriques, la capacité de reconnaître les objets de formes géométriques familières dans l'environnement; Compte sécurisé jusqu'à 8 Vue des chiffres et des chiffres dans les 8.

Tâches:

Actualiser la soumission des enfants sur les organes géométriques étudiés dans une nouvelle situation problématique.
Capacité d'entraînement à corréler des formes géométriques plates avec des corps spatiaux, développer des processus mentaux.
Fixez le compte de séquence à 8, la possibilité de trouver le nombre manquant.
Entraînant la capacité de faire la distinction entre les nombres 1 à 8, développer des capacités de communication.
Entraînez la possibilité de trouver des formulaires géométriques dans les articles environnants.
Continuez à apprendre à classer les articles, à développer des opérations mentales: comparaison, analyse, généralisation.

Équipement:

Présentation du jeu «Quatre-Extra», équipement multimédia, billets avec des chiffres, chiffres sur des chaises de 1 à 8, blocs de Dienesh, fées de poupées, corps géométriques, cône, cube, boule, cylindre et sac magique, sifflet .

Cours de voyage:

Jeu communicatif "Hello Friend"

Les enfants sont libres de Suisse.

Éducateur:

Dis toujours bonjour aux invités. Dis-moi, les gars es-tu aujourd'hui tout le monde le matin salué? Disons à nouveau bonjour, mais pas en mots, mais génial. (Oreilles, épaule, ventre, genoux). Et maintenant, prenons la main et faisons un petit cercle. Nous levons les mains et disons bonjour au soleil, sentez-vous au chaud et maintenant je vais le donner au chaud l'un à l'autre. (Fermé avec un bateau de paume à baisser devant eux, versez-les sur eux).
L'éducateur vient un message SMS au téléphone: Dans le pays, problème de chiffres géométriques. Les résidents du pays géométrique sont invités à les aider à échapper au prisme maléfique de fées. Pour ce faire, il est nécessaire de surmonter la difficulté à effectuer beaucoup de tâches. Aider les résidents du pays de chiffres géométriques?
Allez? Le chemin est loin sur ce que nous allons? (Avion, train, bus, etc.) Voici des billets. La fée diabolique a mélangé tous les chiffres et un chiffre a disparu. Ce chiffre, qu'est-ce qui ne se trouve pas sur votre billet et il y aura un numéro de lieu dans notre train (avion, bus, etc.). Sifflet, le train va ...

Station Première "Gaughty"

Jeu "trouver la figure"

Éducateur:

La première station, sortez. (La poupée de fées apparaît).

Poupée de fées:

Pourquoi sont-ils venus? Qui vous a appelé?

Enfants:

Nous sommes venus aider les habitants du pays géométrique.

Poupée de fées:

Vous n'allez jamais là! Vous ne connaissez pas les formes géométriques.

Enfants:

Poupée de fées:

Je ne croirai pas pour quoi que ce soit avant de voir. Essayez de trouver des formes géométriques dans les articles environnants. Haha, tu ne les trouveras jamais.

Les enfants appellent des articles et sont informés, dans quel type de place le sujet caché des formes géométriques cachées.

Poupée de fées:

Je vois, tu sais. Donc, tu me manques. Mais avec la tâche suivante, vous ne faites certainement pas gérer.

Station Deuxième "Poiga"

Le quatrième jeu extrême

Présentation du jeu. Les enfants appellent un objet en excès sur des diapositives et justifient leur choix. Avec la bonne réponse, le sujet disparaît.

Poupée de fées:

Et avec cette tâche, ils ont giclé! Bien fait! C'était même en colère. Voyons ce que les succès seront suivants. Train part. (Siffler).

Station troisième "géométrique"

Poupée de fées:

J'ai caché les habitants du pays géométrique dans votre sac magique. Vous ne pouvez pas regarder l'apprentissage, et même un passeport pour le trouver - sauvegarder. Nous ne pourrons pas toujours vous asseoir dans un sac.

Éducateur:

Peux-tu? Paire des couple. On va essayer d'apprendre à savoir qui est assis là, un autre trouvera son passeport. Le reste des enfants vérifie si la tâche est effectuée correctement.

Poupée de fées:

Et avec cette tâche, ils ont giclé! Fu, même en colère pas intéressant. Je donne la dernière tâche. Ici, mes boîtes de maisons magiques et elles vivent des formes géométriques. Voyons comment vous connaissez bien avec eux.
Notez que vous devez travailler dans une paire et sympathique, puis avec toutes mes tâches manipulées.

Mettre sur le tapis 4 pas un triangle bleu.
D'accord. Ajoutez 6 cercles jaunes non jaunes pour eux.
Bien fait! Au-dessous de 8 carrés rouges non rouges.
Excellent. Même en dessous, placez 7 rectangles.

Bien fait! J'ai réussi avec toutes les tâches si bien que je n'étais pas en colère, mais une bonne fée. C'est bien d'être si gentil. Vous avez sauvé tous les habitants. Merci les gars. Vous avez du temps à faire le train. Nous vous attendons à nouveau. Au revoir. Retourner à la maternelle.

Résultat:

Où avons-nous visité aujourd'hui?
Qu'avez vous préféré?
Qu'avez-vous mieux compris?
Quel jeu aimerais-tu jouer à nouveau?

À propos de tout dans le monde:

En 1930, le film "The Rogue Song) est sorti dans la location américaine sur l'abduction de la fille dans les montagnes du Caucase. Acteurs Stan Laurel, Lawrence Tibbett et Oliver Hardy ont joué dans ce film de Zhulikov local. Étonnamment, ces acteurs sont très similaires aux héros ...

Section de matériaux

Classes pour le groupe Younger:

Classes pour le groupe moyen.

Institution budgétaire de l'État

Numéro de maternelle 14 du district de Kirov

Noeud sur le développement mathématique dans le groupe moyen

"Magic Teremok"

Éducateur exécuté

Vermaeva Jan Andreevna

Saint-Pétersbourg

2016

Tâches:

Attachez la compétence pour vous déplacer dans une direction donnée.

Expliquez que le résultat du compte ne dépend pas de la valeur des éléments (dans les 5).

Apprenez à comparer les éléments de taille (dans les 5), posez-les dans une séquence décroissante et croissante, indiquez les résultats de la comparaison avec les mots: le plus grand, plus petit, encore moins, le plus petit, plus.

Node abstrait pour FMP dans le groupe moyen "Teremok magique"

Tâches logicielles:

Consolider les noms de formes géométriques (cercle, triangle, carré);

Consolider la capacité de relier le nombre d'éléments avec le nombre;

Améliorer les compétences du compte dans les 5;

Développer la mémoire, la parole, la pensée logique, l'imagination;

Élever l'indépendance, la capacité de comprendre la tâche d'apprentissage;

Soulager la capacité d'aider, des relations amicales.

Équipement:

Matériel de démonstration: Poupée Bababo - Souris, Cartes avec chiffres et photos de la peau, formes géométriques (cercle, carré, triangle, rectangle), jouets (cinq cubes, quatre matryoshka, trois ours, macha et ours, un hérisson, un hérisson), quatre trips, Tuben .

Matériau de distribution: formes géométriques (cercle, carré, triangle, rectangle), cartes avec chiffres.

Intégration des domaines éducatifs: communication, lecture de la fiction, santé, culture physique.

Nœud Move:

Educateur: Enfants, allez-vous seulement regarder, qui est venu nous rendre visite?

Souris: Guys Hello, je suis une souris-norushka, du conte de fées "Teremok" m'avez-vous trouvé? Avec moi aujourd'hui, l'histoire s'est produite. Vouloir écouter quoi?

Enfants: nous voulons

Mouse: Je suis arrivé à Teremku et je demande: "Qui vit dans le Terema? Qui vit dans un bas?" Et la voix de Teremka répond: "Teremok ouvrira sa porte uniquement à quelqu'un qui remplit toutes mes tâches." Voulez-vous m'aider à compléter les tâches que Magic Teremok a donné?

Exercice 1

"Nom des formes géométriques"

Quel est le nom de cette figure? (Carré)

Et qui peut appeler cette figure? (Rectangle)

Regardez très soigneusement et dites-moi quelle est la différence entre le rectangle de la place? (Réponse des enfants)

Comment cela peut-il être vérifié? (Les imposer les uns sur les autres)

Que voyons-nous maintenant? Que pouvons-nous dire? (Les deux côtés du rectangle sont plus longs que le carré, et les deux autres sont les mêmes)

Et comment est la place du triangle différent? (Le triangle a trois angles et trois côtés, et la place a quatre coins et quatre côtés)

Quelle est la différence entre un cercle d'un carré? (Le cercle n'a pas de coins et de côtés)

Tâche 2.

"Trouver une photo de la figure"

(Sur le sol mentez quatre cerceaux, au centre de chaque silhouette géométrique. L'éducateur distribue aux enfants sur une figure géométrique)

Educateur: Bien que je frappe sur le tambourin, vous allez dans différentes directions. Dès que le silet tambourin, vous devez trouver un cerceau avec votre silhouette géométrique et vous lever le dessus. (Le jeu est répété plusieurs fois, tandis que les enfants changent de chiffres)

Tâche 3.

"Montrer le bon"

(L'éducateur appelle des formes géométriques et les enfants soulèvent la forme géométrique, que le tuteur appelle).

Tâche numéro 4.

"Frapper le tambourin autant de fois que la figure montre"

(Le tuteur soulève la carte avec un chiffre, l'enfant doit frapper le tambourin autant de fois que la figure montre).

Fizkultminutka.

La main et le bas de la main

La main et le bas de la main.

Les a légèrement tirés.

Rapidement changé les mains!

Nous ne nous ennuyons pas aujourd'hui. (Une main droite, une autre vers le bas, le jerk changer de mains.)

Squat avec coton:

Down - Coton et Up - Coton.

James malaxées

Je sais exactement - ce sera (Squats, coton dans vos mains au-dessus de votre tête.)

Cool-nous allons mettre votre tête

Nous frotons le cou. Paver! (Têtes de rotation à droite et à gauche.)

Tâche numéro 5.

"Candor Droite"

(Le tuteur existe des images de fond pour chevalet. Les enfants doivent relier correctement le nombre d'articles avec un numéro).

Educatrice: Les gars, vous êtes très bon et le plus important avec toutes les tâches correctement, les portes Teremk sont donc ouvertes pour la souris-Notkushka. Disons au revoir à la souris, elle doit se précipiter dans son conte de fées. Et si la souris-norush aura besoin de notre aide, nous l'aiderons. Vrais gars?

Mouse: Merci gars. Vous êtes très gentil et vous m'avez beaucoup aidé. Au revoir.

L'éducateur résume la classe: qui est venu nous rendre visite aujourd'hui? Quelle histoire lui est arrivée? Comment pourrions-nous l'aider? Quelles tâches avons-nous effectuées? Avez-vous aimé aider la souris-Nirushka? (Réponses des enfants).

Résumé des cours en mathématiques dans le groupe cadet "cercle, carré, triangle"

Objectif: Fixation de la connaissance des formes géométriques (cercle, carré, triangle).

Tâches:

Éducatif:

Continuez à familiariser des enfants avec un triangle, former des compétences pour distinguer et l'appeler, examiner la manière relative, classer les chiffres de couleur et de titre;

Des compétences formulaires pour distinguer les formes géométriques entre elles;

Appelez des objets ronds, carrés et triangulaires;

Fixation des compétences d'utilisation de la colle, apprenez à faire une cabine pour un chien de formes géométriques: un cercle, un carré et un triangle.

Développement:

Développement de la mémoire, imagination;

Éducatif:

Soulager la précision tout en travaillant avec de la colle.

Matériel de démonstration: Cercle, carré, triangle.

Matériel d'application: Pour chaque enfant, 1 découpé de cercle de papier coloré, carré et triangle, colle, feuille de papier.

Cours de voyage:

Sur la planche magnétique, il y a trois images (cercle, carré, triangle).

Les enfants s'assoient au-delà des tables.

Éducateur: Les gars, un chiot est venu visiter aujourd'hui et il veut vérifier comment vous connaissez bien les formes géométriques. Montrez-lui comment pouvons-nous les connaître bien?

Le tuteur montre aux enfants un cercle de bleu et demande:

Enfants: un cercle.

Éducateur: De quelle couleur est-il?

Enfants: Bleu.

Éducateur: Vous avez également un cercle sur les tables, montrez-le.

Qu'avez-vous montré?

Enfants: un cercle.

Éducateur: De quelle couleur est-il?

Enfants: Saint

Éducateur: C'est un cercle bleu. Et maintenant, encerclez-le avec votre doigt.

Les gars, et il roule? Essayez de le louer.

Le tuteur montre ensuite les enfants d'un triangle jaune et demande chez les enfants:

Qui sait que ceci (si les enfants ne répondent pas, l'enseignant appelle lui-même la figure lui-même, demande ensuite aux enfants de répéter le mot par le mot, puis deux enfants de deux trois ans de manière indépendante)

Les gars, et maintenant trouver le triangle sur votre table.

Lève-le.

Puis-je le rouler?

Pourquoi il est impossible de rouler, ce qui empêche?

Enfants: Coins.

Éducateur: Quel chiffre avez-vous montré?

Éducateur: Et maintenant, les gars, voyez quelles figures se trouvent sur votre table?

De quelle couleur sont-ils?

Postez les formes rouges et nommez-les.

Mettre des carrés. De quelle couleur sont-ils et combien d'entre eux?

Définir des cercles. Combien d'entre eux?

Jeu "trouver le même figure"

Éducateur:

Les gars, devant vous, sont des formes géométriques - cercle, carré et triangle.

Maintenant quel genre de figure je vais soulever, vous devez également trouver la même chose sur votre table, le soulever et l'appeler.

Fizminutka

Quelqu'un le matin, lentement (marchant en place)

Ballon jaune gonfle (enfants souffler et diluer avec les mains)

Et comment sortir des mains (levez vos mains, coton)

Il sera soudainement éclairé (tour)

Quelle est cette balle? (Chemin d'enfants "Sun")

Éducateur: Bravo bien fait!

Gymnastique des doigts "orange"

Nous avons divisé l'orange,

Beaucoup d'entre nous et il est seul.

C'est un slicer pour les hérissons

Ce rouleau pour la chaîne,

Ce glisseur pour les canards,

Ce tranchant pour les chatons,

Ce tranchant pour castor

Et pour le loup ... Peel.

Il est en colère contre nous, des ennuis!

Épargnez qui est où.

Éducateur: «Les gars, un chiot dit que vous êtes bien fait, vous connaissez bien les formes géométriques.

Mais il a un problème, il n'a nulle part où vivre et il nous demande de faire une maison pour lui.

Et qui sait quel est le nom d'un chien pour un chien?

L'aidera-t-il à faire une maison?

(Pour mettre les enfants pour la deuxième table, où à l'avance est le matériau des applications: formes géométriques, colle et feuille de papier blanc)

Éducateur: - Les gars, avant que chacune d'entre vous soient des formes géométriques. Rejoignons-les avec vous.

Enfants: Cercle, carré, triangle.

Éducateur: - Que pensez-vous de quel chiffre nous ferons les murs de la cabine?

Enfants: De la place.

Éducateur: Et de quel toit de la cabine?

Enfants: Du triangle.

Éducateur: Mais notre chiot, après tout, vous devez entrer dans votre stand, vous devez faire une entrée pour lui, alors prenez le cercle et en coller au centre de la place.

Éducateur: Bien fait les garçons.

Le chiot, vous vous êtes très reconnaissant de faire une cabine pour lui.

Disons au revoir au chiot, disons-lui "au revoir!"

Je pense qu'il va jamais vouloir venir à la leçon.

Éducateur: Les gars, rappelons-nous avec vous, quel genre de chiffres parlons-nous aujourd'hui?

Enfants: Sur le cercle, la place et le triangle.

Éducateur: Bien fait les garçons.

Regardez les gars, le chiot laissé et laissé son régal pour vous.

Contenu logiciel:

1. Apprendre à la formation du numéro 8, apprenez à considérer les enfants jusqu'à 8 heures.

2. Sécurisez les relations spatiales (gauche, droite, au milieu, sur, sur, pour).

3. Reconnaître et appeler des formes géométriques, leurs propriétés, développer une pensée logique, éduquer chez les enfants le désir de s'engager en mathématiques à travers le jeu.

Cours de voyage:

Les gars, aujourd'hui, nous allons sur le voyage. Mais sur ce que nous irons, maintenant nous savons, devinez l'énigme:

Ne voler pas, pas buzz

Coléoptère sur la rue tourne,

Porte des chaussures en caoutchouc et nourrir l'essence.

Regardez, les gars, nous avons eu un écureuil sur le chemin. Cette protéine est un artiste.

Regardez, quelle image elle a peint, allons-y le considérer et considérez-le soigneusement.

Qu'est-ce qui est dessiné au milieu? (bois)

Combien d'arbres sont dessinés? (une)

Montrez-moi un numéro 1.

Qu'est-ce qui est dessiné à droite de l'arbre? (étang avec des canards)

Combien de canards? (Compte choral et individuel. 5 canards)

Montrer le numéro 5.

Qu'est-ce qui est peint à gauche? (champignons)

Combien de champignons? (4. Choeur et compte individuel)

Afficher le numéro 4.

Les gars avez-vous aimé la photo de l'écureuil?

Un écureuil donne une photo d'enfants.

Et les gars, nous ferons un cadeau blanc.

Qu'est-ce qu'un amour écureuil? (champignons, bosses, saut d'une branche à une autre)

Nous donnerons donc des protéines de cônes et de champignons. - Vous avez des champignons et des bosses sur votre assiette, ainsi que les cartes avec les 2nd rayures.

Mettez 7 champignons sur la bande supérieure.

Le score des enfants.

Sur les 7 cônes inférieurs.

Combien de cônes? (7) - sur le dessus.

Combien de champignons (7) sont sur le fond.

Donc leur également. Et maintenant ajouter un champignon.

Combien de champignons? (8) Les cônes sont toujours 7. Quels sont les plus de cônes ou de champignons?

Combien en plus? (le 1)

Qu'est-ce qui doit être fait à la fois de manière égale? (Ajouter 1 bosse)

Rivière, quoi? (Large, profond)

Comment allons-nous chez elle?

Réponses des enfants.

Nous nagons correctement sur le bateau.

Nous faisons un bateau de la place Vaobobovich.

Oh, regarde qui nous rencontre.

Les gars, Hedgehog veut jouer avec nous avec nous dans le jeu "Nazis Droits" (Hérisson est assis sur le chanvre, derrière le chanvre, près de chanvre).

Bien joué les gars.

Notre voyage continue.

Nous sommes venus dans la forêt mystérieuse. Les gars, voir quarante vol

Quarante balloboka, que vous nous avez apporté (Soroki dans le bec brille le sac).

J'ai une lettre.

Je suis ours kosolapoy

Joyeux et shaggy

Dans la forêt calme a vécu

Avec des paroles d'un ami

Et le sorcier diabolique une fois

Je nous ai tout ruiné.

Vous aide les gars

Des figures nous rassemblent.

Voici des photos d'ours et de Chanterelles. Sortez du sac.

Calculons combien de chiffres sur l'image des ours.

Quelle couleur est la figure?

marron

Qu'est-ce que ces chiffres appellent ces chiffres?

Carré.

Les enfants collectent ours. Considérer.

Considérons combien de formes dans l'image Fox.

Qu'est-ce que ces chiffres appellent ces chiffres?

De quelle couleur sont-ils?

Les enfants collectent des renards.

À ce sujet, notre voyage s'est approché de la fin. Il est temps que nous rentrions à notre jardin d'enfants. Les enfants s'assoient dans la voiture et vont à la maternelle.

Bibliographie.

1. SMOLENTSEVA A.A., VIDE O.V., Mathématiques à l'école N.Novgorod, 2000.

2. MIKHAILOVA Z.A., Jeux Tâches divertissantes pour les enfants d'âge préscolaire. M., 2001.