Tout parent comprend l'importance du développement de l'enfant. Des exercices, des massages, des jouets spéciaux et des cartes servent à cet effet physiquement et intellectuellement. Le développement de sa motricité fine n'est pas moins important pour le bébé. Quand devez-vous commencer à travailler avec votre enfant ?

Les avantages de développer des activités

La motricité fine des doigts nous est nécessaire dans la vie de tous les jours, pour écrire et travailler. Mais la fonctionnalité de ces compétences vitales ne s'arrête pas là. Les physiologistes ont depuis longtemps prouvé un lien étroit entre la capacité des enfants à effectuer de petites actions avec leurs mains et leur parole.

Plus tôt et mieux l'enfant développe sa motricité fine, plus tôt et clairement il parlera.

Ce lien étroit vient de la localisation adjacente des centres moteurs et de la parole chez l'homme. Lorsqu'un enfant utilise activement ses doigts, les impulsions nerveuses sont transmises à la partie appropriée du cerveau et affectent la zone voisine responsable de la capacité de parler.

Les cours qui développent la motricité fine seront utiles non seulement pour la parole de l'enfant. Dans les pays de l'Est, ils croient que sur les coussinets de chaque doigt, nous avons des zones spéciales, en stimulant lesquelles nous pouvons influencer absolument tous les systèmes de notre corps.

Ainsi, le développement de la motricité fine ne peut qu'avoir un effet bénéfique sur la santé et le développement du bébé. Quand commencer à étudier avec un enfant ? Les experts estiment que le développement des doigts de miettes devrait commencer dès les premiers jours.

1. Pour que vos activités portent leurs fruits, elles doivent être réalisées quotidiennement. Il n'est pas nécessaire de consacrer beaucoup de temps à l'entraînement - il suffit de commencer par 2-3 minutes, pendant que l'enfant est de bonne humeur.
2. Assurez-vous de féliciter le bébé pour le succès obtenu, encouragez-le avec des câlins et des bisous.
3. Gardez un œil sur la propreté et la stérilité des "accessoires" - les bébés de la première année de vie essaient tous de les mettre à la bouche.
4. Utilisez des objets de différentes tailles et textures pour les cours - c'est ainsi que l'enfant apprendra à contrôler les stylos et commencera à étudier le monde et les propriétés des objets qui l'entourent.

Développement dans les 3 premiers mois

Le développement de la motricité fine chez les enfants de 1 an peut être consacré aux cours dès les premiers jours. Plus tôt vous commencerez à interagir avec le bébé et lui apprendrez à prendre des objets dans des enclos, plus tôt il pourra passer à la manipulation de petits objets.

Au cours des trois premiers mois, le massage des doigts sera utile pour le développement des bras de bébé.... Cela doit être fait à n'importe quelle minute - pendant les bains d'air, pendant de courtes périodes d'éveil ou lorsque le bébé s'endort.

• Caressez doucement chaque doigt du nouveau-né de la paume à la pointe;
• pétrir doucement les doigts de l'enfant, en accordant une attention particulière à leurs pointes;
• il sera utile de chatouiller les paumes et les doigts du bébé dans les moments où il ouvre les poings;
• desserrez doucement les poings du bébé, caressez et pliez à nouveau les doigts.

Une telle gymnastique contribuera à l'élimination précoce du tonus musculaire des bras du bébé, améliorera la formation de son expérience tactile et préparera l'enfant à un succès ultérieur.

Développement jusqu'à 5 mois

1. Au quatrième mois de la vie, les bébés commencent à mieux contrôler leurs mains. Pendant cette période, il est important d'utiliser activement le réflexe de préhension qui ne s'est pas encore éteint et de "mettre" le bébé sous les paumes des jouets.
2. Maintenant, il est plus pratique pour le bébé de saisir une variété de hochets. Servez-les en alternance dans les enclos - même de brefs épisodes de maintien d'objets dans la caméra seront incroyablement utiles pour le développement du bébé... Progressivement, la durée de la capture augmentera et le bébé lui-même étudiera le hochet avec intérêt.
3. Il est important de sélectionner différents jouets pour s'entraîner avec un bébé - afin qu'ils diffèrent par leur matériau, leur forme et leur prise. Donnez à votre enfant des objets dans différentes directions pour que ses paumes et ses doigts apprennent à tourner.
4. Utile pour le développement de la motricité des nourrissons à ce stade, un "chapelet" fait maison - des boutons enfilés sur un cordon court, de grosses perles, des bobines en bois, que le bébé touchera avec ses doigts, enrichissant son expérience tactile et stimulant les doigts .
5. Stimulez le bébé à tendre la main avec des poignées - vers votre visage, des jouets tendus.
6. Lorsque vous remarquez que le bébé a commencé à « manier » les deux bras et qu'il se touche, vous pouvez mettre une chaussette ou une moufle sur l'un d'eux. L'enfant essaiera activement de regarder autour de lui, de toucher et de lui retirer le nouvel objet.
7. Continuez le massage des doigts pour accélérer la libération du tonus musculaire de vos bras. Vous pouvez jouer à des jeux traditionnels avec votre enfant (par exemple, « Magpie-white-sides ») et déplier et plier les doigts du bébé sur des vers rythmés.

De 5 à 7 mois

Le nourrisson s'intéresse déjà activement aux jouets, les examine et les tient dans ses mains pendant une période relativement longue. Pour poursuivre le développement du bébé à ce stade, il est important de ne sélectionner que des objets utiles pour le bébé.

1. Les jouets avec des anneaux et des perles qui peuvent être touchés avec les doigts sont utiles pour les mains des bébés pendant cette période. Il n'est pas du tout nécessaire de dépenser de l'argent dans des centres de jeux coûteux ou des jouets éducatifs - vous pouvez fabriquer plusieurs ensembles de perles courtes avec différents objets enfilés pour votre bébé.
2. À cet âge, les enfants aiment appuyer sur toutes sortes de boutons. Des claviers pour instruments de musique pour enfants, un vieux clavier et des jouets interactifs seront utiles dans l'aire de jeux.
3. Continuez à développer le bébé tactilement - cousez plusieurs sacs à partir de morceaux de tissu différents au toucher, remplissez-les de contenus intéressants - pois, haricots, sable, sarrasin, pâtes, semoule - cousez étroitement et donnez à l'enfant.
4. Vous pouvez coudre des boutons brillants supplémentaires sur les sacs, des nœuds en ruban - il sera intéressant et utile pour le bébé de les sentir et d'essayer de les déchirer.
5. Les enfants de cet âge non seulement tirent un grand plaisir des jeux de doigts, mais demandent également de s'entraîner avec eux de manière assez exigeante. Par conséquent, à toute occasion qui vous convient, répétez "Magpie-white-side" et "Boy-finger" avec le bébé.
6. Entourez le bébé sur le tapis de jeu d'objets de différentes tailles - en saisissant des cubes et des balles petits et grands, le bébé continuera à développer activement les capacités de ses mains.

De 7 à 9 mois

L'activité de « préhension » de l'enfant augmente considérablement à partir de la seconde moitié de l'année. Cependant, il s'intéresse de plus en plus à de nouveaux objets qu'il a besoin de toucher et ils s'en lassent assez rapidement. Continuez à développer le bébé en l'invitant à toucher des objets complètement différents - non seulement les jouets coûteux achetés conviennent à cela, mais aussi absolument tous les articles ménagers non dangereux: nouvelles éponges de cuisine en caoutchouc mousse, couvercles, plateaux de nourriture propres, pinces à linge, etc.

Lorsque vous jouez avec de petits objets, ne laissez jamais votre enfant seul.

Déjà maintenant, l'arsenal du bébé se reconstitue avec de nouveaux jouets, avec lesquels il apprend progressivement à interagir. Vous pouvez acheter le bébé :

• une pyramide, que le bébé ne démontera que pour le moment ;
• des centres de développement actifs où vous devez appuyer, déplacer, toucher quelque chose ;
• des tweeters en caoutchouc qu'il faut presser dans la paume de la main ;
• cubes textiles;
• jouets de bain flottants.

De 9 mois à un an

Pendant cette période, le bébé progresse littéralement tous les jours. Maintenant, il a déjà ses activités et jouets préférés qui peuvent l'occuper pendant un certain temps. Les doigts du bébé bougent déjà assez bien pour commencer à maîtriser les compétences nécessaires.

1. Offrez à votre bébé des jouets qui nécessitent un "calibrage" lorsqu'ils sont insérés les uns dans les autres (jeux de tasses, mtareshki).
2. Le bébé sera ravi de toutes sortes de boîtes et contenants à ouvrir. Ce sera bien si, après avoir soulevé le couvercle, une agréable surprise attend le bébé à l'intérieur.
3. Des récipients à larges bouchons à vis seront également utiles pour la motricité de bébé et le développement de ses capacités.
4. Introduisez la technique du « saisir » dans les jeux de tous les jours - faites rouler la balle vers le bébé, demandez-lui de vous donner un objet, cachez-lui les jouets sous la couche et demandez-lui de trouver le « perdu ». Une telle variété de mouvements sera bénéfique pour les poignées du bébé.
5. Certains enfants ont déjà assez de patience à l'âge d'un an pour s'occuper des grands trieurs - des jouets dans lesquels il faut insérer des pièces de formes différentes.
6. Les jeux dans la salle de bain se diversifient également. L'enfant peut attraper des petits jouets et les mettre dans une bassine, verser de l'eau d'un récipient à un autre, etc. Toutes ces activités apparemment simples nécessitent beaucoup de concentration et de dextérité des miettes.
7. L'enfant peut déjà être longtemps seul, emporté par ses jeux. Mais encore, vous ne pouvez pas laisser les miettes sans surveillance - pas seulement pour des raisons de sécurité. Vous devez être là pour enseigner à votre enfant de nouvelles façons d'interagir avec l'environnement et de guider l'activité.
8. Les bébés commencent à s'intéresser au bac à sable dès l'âge d'un an. Si ce n'est pas l'été à l'extérieur, vous pouvez organiser de telles activités à la maison - avec du sable ou de la semoule. Il est peu probable que le bébé soit capable de tourner les perles, mais il peut les remplir complètement avec des stylos. Pour de tels jeux, vous pouvez recouvrir le sol d'une toile cirée ou traiter des objets en vrac à table.

Comme vous pouvez le constater, pour développer la motricité du bébé, il n'est pas du tout nécessaire d'acheter des jouets spécialisés coûteux, tout ce dont vous avez besoin pour travailler avec votre bébé est toujours à votre domicile. Les exercices quotidiens, vos soins et votre amour aideront l'enfant à apprendre à contrôler ses mains et ses doigts, ainsi qu'à avoir un effet bénéfique sur le centre de la parole.

Le développement de la motricité fine des mains affecte l'intelligence du bébé, sa mémoire, son attention et sa réflexion. Par conséquent, chaque mère s'efforce de commencer à pratiquer avec une miette le plus tôt possible. De nombreux parents pensent que seuls les spécialistes des centres de développement peuvent animer de tels cours. Bien sûr, vous pouvez emmener votre bébé à des cours en groupe, mais il n'est pas difficile d'étudier à la maison, ayant développé un système et un plan de cours qui intéresseront l'enfant dès son plus jeune âge et à l'âge préscolaire et visent à développer activité motrice.

Qu'est-ce que la motricité fine

Les habiletés motrices fines sont des actions coordonnées des mains et des doigts, qui sont exécutées en conjonction avec les systèmes nerveux, osseux, visuel et musculaire. En d'autres termes, c'est la capacité de manipuler de petits objets, dans lesquels seuls les petits muscles du corps sont impliqués.

Ne pas confondre les notions de motricité fine et globale, de détection. Ils sont interdépendants, se développent dans le corps de l'enfant en parallèle, mais diffèrent les uns des autres :

• Capacités motrices globales- ce sont les mouvements des gros muscles du corps, base du développement physique de l'enfant : marcher, sauter, tourner le corps, courir et autres actions actives ;
• sensorielle- c'est la perception du monde environnant à travers des sensations (tactiles, visuelles, gustatives, auditives), grâce auxquelles l'enfant développe des compétences et des préférences, il a une idée de divers objets, phénomènes et actions.

L'esprit de l'enfant est à portée de main.

V. A. Sukhomlinsky, enseignant

Ce n'est pas seulement une phrase, mais un fait scientifiquement prouvé. C'est au bout des doigts que se trouvent un grand nombre de terminaisons nerveuses, par lesquelles des impulsions sont transmises au cerveau, où les informations sont traitées, complétées par les données de divers récepteurs: visuels, auditifs, olfactifs. Et ce n'est qu'alors que l'enfant perçoit l'ensemble de l'image, de l'objet ou de l'action. Des enseignants, ainsi que des scientifiques célèbres, ont prouvé qu'en développant la motricité fine, le bébé apprend rapidement à parler, à écrire et à penser logiquement. Par conséquent, il est recommandé de s'occuper de lui dès le plus jeune âge.

La motricité fine pour développer la parole et d'autres compétences

1. La capacité de contrôler les mains est la base pour maîtriser les compétences dont un enfant a besoin dans la vie de tous les jours.
2. La motricité fine est nécessaire au développement des processus mentaux les plus importants : la mémoire, la perception du monde environnant, la pensée, la logique, l'attention et la parole.
3. Le niveau de développement de la motricité fine est l'un des principaux indicateurs de la disposition d'un enfant à apprendre à l'école.

La motricité fine commence à se développer dès la naissance : le bébé examine d'abord ses mains, puis apprend à serrer et desserrer ses doigts, à les contrôler afin de saisir un jouet ou un objet à proximité. En grandissant, il comprend comment tenir correctement un pinceau ou un crayon, apprend à dessiner et à l'âge de 6-7 ans, il essaie d'écrire. Bien sûr, l'enfant pourra étudier certains points par lui-même, car tous les enfants sont curieux et s'intéressent aux objets inconnus. Cependant, les scientifiques et les éducateurs insistent pour que les parents s'engagent avec eux à travers des jouets et des devoirs spéciaux, et effectuent des exercices qui améliorent la motricité fine des mains.

Le développement des processus intellectuels et de la pensée commence par le développement du mouvement des mains, des doigts et des mains - c'est un fait prouvé par les scientifiques. Par conséquent, pour que le cerveau de l'enfant se développe, il est nécessaire d'entraîner ses mains. De plus, toute vie future nécessitera des mouvements coordonnés nécessaires pour dessiner, écrire et effectuer de nombreuses autres activités.

Le manque de développement de la motricité fine peut entraîner les conséquences suivantes pour le bébé :

• manque d'intérêt pour le dessin, la sculpture et d'autres activités;
• difficultés d'adaptation au processus éducatif à l'école : l'enfant perçoit moins bien le nouveau matériel, lit mal, le rythme d'apprentissage lui paraît donc trop rapide et difficile ;
• développement insuffisant de la créativité, de la réflexion et de l'attention;
• incapacité à tracer une ligne droite exactement, à mémoriser et à écrire correctement des chiffres ou des lettres;
• si vous lui demandez de faire un dessin, dans la plupart des cas, il ne peut pas placer correctement les objets sur l'espace papier, il manque d'imagination, il n'y a pas de variété de couleurs et un tracé clair;
• ces enfants commencent à parler plus tard, beaucoup ont des défauts d'élocution difficiles à corriger même pendant les cours avec des spécialistes.

Ce que la motricité fine affecte - vidéo

Méthodes pour le développement de la motricité fine qui sont pertinentes pour les enfants d'âges différents

Pour qu'un enfant se développe harmonieusement, il est impératif de s'occuper de lui dès la naissance, en améliorant la motricité fine de ses mains. Aujourd'hui, il existe de nombreuses techniques d'auteur, des jouets éducatifs et des activités qui se déroulent de manière ludique et aident à apprendre de nouvelles informations grâce à des sensations tactiles. Selon l'âge et les préférences de bébé, vous pouvez lui offrir :

• massage des mains et des doigts;
• jeux avec céréales, perles, boutons, pierres;
• gymnastique des doigts;
• exercices graphiques, ombrage;
• modelage à partir de pâte à modeler;
• collectionner les constructeurs et les mosaïques;
• dessin et coloriage;
• couper avec des ciseaux;
• manipulation du papier, pliage d'origami, applications;
• jeux avec une corde, laçage.

L'importance de développer la motricité fine dès le plus jeune âge

Le développement de la motricité fine chez les enfants de moins d'un an

Maman et papa peuvent aider leur bébé à se développer dès la naissance. Pour les enfants de la première année de vie, les activités suivantes sont adaptées :

• massage des bras et des jambes;
• Peinture au doigt.

Massage des mains et masseurs

Le massage des mains, des doigts et des jambes est très utile pour les enfants de moins d'un an.... Les parents peuvent le faire à tout moment de la journée sans limite de temps. La règle principale : les bébés doivent aimer les exercices. Si le bébé ressent une gêne, commence à faire des siennes et à retirer les bras ou les jambes, il est préférable de reporter les cours un court instant.

1. Tirez doucement les doigts du bébé : l'exercice doit être lent et doux, sans mouvements brusques. Ensuite, chaque doigt doit être caressé. Ces actions peuvent être réalisées avec des enfants à partir de deux mois.
2. Faites des mouvements circulaires de vos doigts d'un côté, puis de l'autre. L'exercice se fait avec chaque doigt séparément.
3. A partir de 5 mois, vous pourrez facilement masser chaque doigt de l'enfant, puis la paume et transférer en douceur dans la main. En plus du développement de la motricité fine, il y a un renforcement général des muscles des membres supérieurs du bébé.
4. A 8 mois, vient le temps d'enchaîner des exercices plus actifs : tapotez votre doigt sur la paume de bébé, appuyez légèrement, pliez et dépliez les doigts. Ces actions peuvent être effectuées simultanément avec la récitation des poèmes "Magpie-white-side", "Il y avait une chèvre à cornes". La même chose est répétée avec les jambes des miettes.

Il est très utile d'utiliser des simulateurs ou des masseurs spéciaux. Ils se présentent sous la forme d'une balle molle avec une surface inégale, d'un rouleau ou d'un anneau qui se pose sur un doigt. Ou vous pouvez utiliser les matériaux à portée de main: roulez une noix dans vos mains, cousez des sacs à partir de tissus naturels et versez-y diverses céréales. Donnez-les de temps en temps à l'enfant - c'est un excellent massage et une stimulation des terminaisons nerveuses.

Vous pouvez effectuer des exercices avec un masseur de différentes manières en le faisant rouler :

• sur la table;
• entre les paumes;
• du bout des doigts au coude;
• sur le dos de la main.

La principale chose à retenir est que vous devez traiter les deux membres supérieurs à tour de rôle. Certains parents croient à tort que s'ils ne font attention qu'à la droite, leur enfant ne sera pas gaucher. Ceci est une fausse déclaration. Pour le développement harmonieux des miettes, les deux mains doivent être développées de la même manière.

Entraîneurs et masseurs pour le développement de la motricité fine des mains - galerie de photos

Vous pouvez utiliser une noix pour masser les mains Masseur à main en forme de boule Cet entraîneur de doigts peut être utilisé lorsque l'enfant a appris à s'asseoir Les masseurs peuvent être de différents types et formes

Peinture au doigt

Les enfants aiment beaucoup le dessin. Ne pensez pas qu'il est impossible de les habituer à la créativité avant l'âge de 1 à 1,5 ans, lorsqu'ils peuvent prendre un pinceau ou un crayon de leurs mains. Aujourd'hui, les peintures au doigt à base d'ingrédients naturels et sans danger même si elles sont avalées sont très populaires. Le dessin à la main est idéal pour développer la motricité fine chez les nourrissons. L'enfant non seulement ressent tous les mouvements avec ses doigts, mais perçoit également les couleurs des peintures, apprend à les reconnaître. Dans ce cas, la pensée sensorielle se développe également.

Nous dessinons avec de la peinture au doigt - vidéo

Méthodes topiques pour le développement de la motricité chez les enfants de 1 à 2 ans

A un an, l'enfant est assis en toute confiance, et peut-être déjà marche. Maintenant, il s'intéresse davantage aux jouets éducatifs, aux livres et aux autres objets qui l'entourent. A cet âge, la perception sensorielle est importante pour lui, vous pouvez donc enchaîner les activités suivantes :

• jeux de doigts, massage des mains et des mains;
• peinture au doigt, peinture à la gouache au pinceau (les enfants commencent à peindre à l'aquarelle dès l'âge de trois ans);
• sculpture : il est encore difficile pour les petits enfants de sculpter à partir de pâte à modeler, la pâte est donc la meilleure option ;
• trieurs et pyramides, puzzles doux - tout cela développe merveilleusement la motricité fine;
• planches d'affaires, jeux avec couvertures - l'intérêt de l'enfant et l'étendue de l'imagination des parents sont importants ici.

Jouets et activités pour les jeunes enfants - galerie de photos

La pâte à modeler est plus molle que la pâte à modeler, elle convient donc mieux aux enfants âgés de 1 à 2 ans. Avec l'aide de la pyramide, vous pouvez travailler la coordination des mouvements. Le trieur est idéal pour développer la motricité fine.

Jeux éducatifs pour les enfants de 1 à 2 ans - vidéo

Tâches pour les tout-petits de 2 à 3 ans

A 2-3 ans, l'enfant apprend et maîtrise très vite ses compétences. Les enfants peuvent déjà expliquer ce qu'ils veulent faire, ce qui les intéresse en ce moment. À cet âge, le développement de la motricité fine contribue principalement au développement de la parole. Chaque jour, l'enfant prononce de plus en plus de mots nouveaux, apprend à percevoir et à copier des sons, commence à parler en phrases entières, il est donc extrêmement important de s'occuper de lui pendant cette période. Les cours ne diffèrent pas fondamentalement de ceux que le bébé aimait à l'âge de 1 à 2 ans. Mais ils peuvent être compliqués et de nouveaux peuvent être ajoutés :

• enfilage : invitez votre enfant à collectionner de belles perles pour maman, ou distribuez des figurines de la même couleur sur un fil ;
• les jeux de laçage sont très appréciés des enfants de cet âge ;
• construction de la tour: l'enfant apprend à coordonner les mouvements, répartit les cubes uniformément pour qu'ils ne tombent pas;
• artisanat de modelage à partir de pâte à modeler: ce matériau de modelage est plus complexe que la pâte et l'enfant doit travailler plus fort pour le travailler;
• cours avec céréales : invitez le bébé à choisir une céréale dans le récipient et à y laisser l'autre ;
• jeux avec de l'eau : l'enfant attrape divers objets du récipient à l'aide d'une cuillère ou d'un filet.

Jeux avec céréales, eau, pâte à modeler, cubes et autres activités pour les enfants de 2 à 3 ans - galerie de photos

Construire à partir de cubes développe la coordination des mouvements Il est intéressant pour un enfant de bien lacer une maquette de botte ou de boutons sur le manteau d'une poupée L'enfilage développe la logique et la patience La modélisation à partir de pâte à modeler est une tâche plus difficile que la modélisation à partir de pâte Jeux avec de l'eau captiver les enfants d'âges différents

Jeux pour le développement de la motricité fine pour les enfants de 2-3 ans - vidéo

Développement de la motricité fine avec les enfants de la maternelle (4-5 ans)

À 4-5 ans, l'enfant préfère accomplir de nombreuses tâches seul. Il s'intéresse au fonctionnement de la carte de développement, à la raison pour laquelle les roues patinent et bien plus encore. La curiosité et l'envie de nouvelles connaissances ne contribuent qu'au développement harmonieux de l'individu. L'enfant est déjà bon au pinceau et au crayon, les tâches principales visent donc à préparer la main à l'écriture. Beaucoup de parents pensent qu'il est tôt pour cet âge. Ne soyez pas confus, à 4 ans, personne ne force une miette à écrire des mots entiers ou des lettres s'il ne montre pas d'intérêt. Cela vaut la peine d'en connecter de nouveaux aux exercices et activités décrits ci-dessus :

• jouer avec le sable, ou thérapie par le sable, comme les psychologues appellent souvent ces exercices : faire passer ses doigts sur le sable, dessiner des images ou des objets ;
• travail aux ciseaux : d'abord, l'enfant apprend à découper des rayures droites, puis des formes géométriques ;
• application : le bébé apprendra à créer des compositions sur un avion en papier, à travailler avec de la colle et une serviette ;
• dessiner, colorier de petits détails, ombrager - ces compétences préparent la main de l'enfant à l'écriture.

Dessin, applique, ombrage et autres activités pour un enfant de 4-5 ans - galerie photo

A l'âge de 4-5 ans, achetez des ciseaux spéciaux pour enfants à bords arrondis. Les applications apprendront à votre enfant à être soigné. Jouer avec du sable calmera l'enfant et sera très utile pour le développement de la motricité. L'ombrage prépare la main de l'enfant à l'écriture .

Exercices pour le développement de la motricité fine chez les enfants de 4 à 5 ans

Motricité fine pour les enfants d'âge préscolaire 6-7 ans

A 6-7 ans, un enfant va à l'école, il doit donc être mentalement et intellectuellement prêt pour une nouvelle étape de sa vie. Les leçons incluent la discipline, la saisie et la compréhension rapides du nouveau matériel, la capacité de mémoriser et de bien répéter les tâches. À cet âge, tous les exercices visent à développer les compétences de parole et d'écriture et de lecture. C'est pourquoi les parents doivent porter une attention particulière à l'amélioration de la motricité fine. Un développement insuffisant dans ce domaine entraîne dans la plupart des cas des problèmes d'apprentissage : l'enfant ne sait pas écrire ou le fait très lentement, ses capacités créatives, son imagination et sa réflexion sont peu développées.

Les activités suivantes aideront à préparer votre bébé pour l'école :

• exercices physiques : gymnastique des doigts, masseurs des mains, jeux de doigts, théâtre des doigts ;
• mosaïque : les petits détails qui doivent être correctement assemblés selon les instructions sont un excellent moyen de développer les petits doigts ;
• constructeur: à cet âge, les gros cubes familiers au bébé sont remplacés par des pièces plus petites, à l'aide desquelles se développent non seulement la motricité fine, mais aussi l'imagination;
• recette : vous pouvez encercler non seulement des lettres ou des chiffres, mais aussi différentes formes qui peuvent intéresser l'enfant.

Cours de développement moteur pour les enfants d'âge préscolaire - galerie de photos

La collecte d'une mosaïque selon le modèle permettra d'améliorer la motricité fine des mains de l'enfant d'âge préscolaire Les concepteurs de petites pièces sont très fascinants pour les enfants d'âge préscolaire Le théâtre des doigts aide à renforcer les muscles de la main et des doigts

L'importance de développer la motricité fine chez les enfants d'âge préscolaire - vidéo

Comment développer la motricité fine chez les enfants gauchers et les tout-petits ayant une déficience visuelle

Des recherches menées par des scientifiques ont montré que de nombreux enfants gauchers ont des difficultés à développer la parole, l'écriture et la lecture, il est donc très important de faire des exercices avec eux pour développer leur motricité fine. Les parents d'un enfant qui utilise activement sa main gauche plutôt que sa main droite doivent tenir compte de certaines nuances pendant les cours.

1. La source lumineuse doit être sur le côté droit pendant l'exercice.
2. Les enfants gauchers ne perçoivent pas visuellement l'espace qui se trouve à leur gauche, donc tous les objets doivent être placés à droite.
3. Les cours doivent être dispensés par intermittence. Pour un enfant gaucher, c'est important, il a besoin de plus de repos, alors essayez de planifier les exercices de manière à ce qu'il y ait une pause toutes les 20 minutes.
4. Pendant l'écriture, l'enfant pousse souvent son épaule gauche vers l'avant - c'est la norme pour les enfants qui tiennent un stylo dans la main gauche, vous ne devez pas modifier spécifiquement sa position.
5. L'essentiel n'est pas de souligner que le bébé est en quelque sorte différent des autres enfants. Il doit sentir le soutien des parents et des enseignants.

Les enfants d'âge préscolaire d'aujourd'hui sont souvent diagnostiqués avec des problèmes visuels. Il peut y avoir plusieurs raisons à la mauvaise vision d'un enfant, mais ces enfants devraient se développer sur un pied d'égalité avec leurs pairs. Très souvent, ils ne peuvent pas effectuer d'actions avec leurs mains, ne comprennent pas quoi faire. C'est pourquoi ils ont besoin de développer leur motricité fine dès leur plus jeune âge. Cependant, il vaut mieux commencer les exercices dès l'âge de deux ans : le bébé comprendra déjà ce que vous attendez de lui et n'aura pas peur.

1. Le massage et la gymnastique des doigts sont nécessaires: tapoter, caresser, jouer avec des masseurs - tout cela devrait faire partie du programme d'entraînement.
2. Tous les cours visent à étudier l'information à travers des sensations tactiles, ainsi l'enfant se voit proposer des objets de différents matériaux, de différentes formes, qu'il touche, se souvient et essaie de décrire ses sentiments.
3. Les enfants malvoyants apprennent à lire à l'aide d'un chiffre à points en relief, les parents préparent donc le bébé à percevoir et à comprendre cette forme : vous pouvez utiliser du papier d'aluminium sur lequel tracer des lignes, des vagues, des points et d'autres formes. Il trace avec ses doigts des dessins convexes, essaie de les comprendre et de s'en souvenir.
4. À un âge plus avancé, un enfant peut dessiner lui-même des figures ou des dessins, puis avoir l'impression de les lire au toucher.

Vous ne devriez pas penser que si un enfant a une mauvaise vue ou s'il y a un retard dans le développement de la parole, les cours avec lui n'ont aucun sens. Dans la plupart des cas, des exercices réguliers pour le développement de la motricité fine aident le bébé à rattraper ses pairs et à s'adapter aux nouvelles informations pour lui.

Diagnostic du niveau de développement de la motricité fine des enfants à différents âges

Chaque jour, l'enfant grandit et se développe. À un certain âge, il doit être capable d'accomplir diverses tâches. Afin d'évaluer le succès du bébé, ils sont diagnostiqués. Tout d'abord, ils examinent à quel point sa motricité fine est développée. Il existe des tâches spéciales au cours desquelles l'enseignant ou le psychologue détermine le niveau de maîtrise de la motricité de la main. La difficulté de ces exercices est différente pour chaque âge. En règle générale, ils commencent à diagnostiquer les enfants à partir de trois ans.

1. Exercices pour 3-4 ans.
   1. Collectez des pièces dans la boîte. L'enfant se voit offrir une petite boîte et vingt pièces sont disposées de manière chaotique autour d'elle. Au signal, il doit tous les rassembler dans une boîte le plus rapidement possible. La tâche doit être accomplie d'abord avec une main, puis avec l'autre. Normalement, l'enfant additionne tous les centimes avec une main active en 15 secondes, avec l'autre en 20 secondes.
   2. Nous dessinons dans l'air. Pendant dix secondes, l'enfant doit dessiner des cercles dans l'air d'environ la même taille avec ses doigts, tandis que les mains se déplacent l'une dans le sens des aiguilles d'une montre, l'autre dans le sens inverse. Si le bébé fait tourner ses doigts dans une direction ou si les cercles sont de tailles très différentes, la tâche est considérée comme non accomplie.
   3. Dessinez un cercle, des lignes horizontales et verticales sur du papier.
   4. Exercices avec laçage et boutons : l'enfant doit lacer la fausse botte, détacher et attacher les boutons.
2. Exercices pour 4-5 ans.
   1. Un anneau. Il est nécessaire de connecter l'index et le pouce en forme de cercle et de relever le reste. L'enfant est invité à maintenir ses doigts dans cette position pendant 10 secondes.
   2. Ils vérifient comment l'enfant peut tracer des lignes droites, courbes, des vagues.
   3. Découpe aux ciseaux : l'enfant doit être capable de découper des formes géométriques simples le long du contour.
   4. Pliez la feuille en deux : le bébé doit plier une feuille de papier A4 le plus uniformément possible.
3. Exercices pour 5-7 ans.
   1. Tracez des lignes droites, brisées et ondulées. Dessinez une personne.
   2. Sur chaque main, étirez alternativement l'index et l'auriculaire en même temps, maintenez-les dans cette position pendant cinq secondes.
   3. Découpez un cercle dans le carré.
   4. Demandez à l'enfant comment saler la soupe pour que l'enfant broie lentement les morceaux de sel entre ses doigts.

Si, à la suite d'un diagnostic, un retard dans le développement de l'activité motrice des mains est détecté, vous ne devez pas laisser ces informations sans surveillance: vous devez sélectionner des tâches et travailler dur avec l'enfant pour le développement des doigts.

Fiche d'exercices et de jeux pour le développement de la motricité fine des mains

Le développement de la motricité fine se fait mieux de manière ludique. Ainsi, l'enfant sera intéressé par le processus, et le temps passé en classe augmentera considérablement. Beaucoup de parents se posent une question tout à fait logique : comment, parmi tant d'exercices et de tâches existants, choisir les plus nécessaires et les plus efficaces. La réponse est simple : tout dépend de l'intérêt de l'enfant. Certains enfants préfèrent les constructeurs, d'autres le dessin, ainsi les parents peuvent faire une liste d'activités et d'exercices en fonction des préférences de l'enfant.

Gymnastique des doigts, auto-massage et exercices avec un crayon

Pour les enfants dès le plus jeune âge et les enfants d'âge préscolaire, les exercices des doigts et l'automassage sont importants. Sur les paumes, il y a environ un millier de points biologiques qui régulent le travail des organes humains. La gymnastique des doigts est réalisée simultanément avec des comptines si intéressantes pour les enfants.

Gymnastique des doigts sur la table :

• tapoter librement avec des brosses sur la table alternativement et en même temps;
• tapotement libre des doigts sur la table avec les deux mains et alternativement;
• montée et descente alternées des doigts (les mains sont sur la table) des mains droite et gauche, puis les deux en même temps ;
• imitation de jouer du piano.

Exercices pour la gymnastique des doigts, l'auto-massage et les exercices avec un crayon et une balle - galerie de photos

Exercices de gymnastique des doigts n° 1 Exercices de gymnastique des doigts n° 2 Exercices de gymnastique des doigts n° 3 Exercices aux crayons Léger massage des doigts Auto-massage avec des balles Massage des doigts avec un masseur spécial Jouer avec une balle pour réchauffer les doigts Développer finement motricité avec un ballon Jeux avec un ballon avec des rimes

Auto-massage des doigts et des mains - vidéo

Jeux de doigts

Dans les intervalles entre les classes, les enfants d'âge préscolaire ont des jeux de doigts. Ils sont accompagnés de poèmes et de proverbes que l'enfant peut facilement mémoriser et peut jouer seul avec ses doigts à tout moment. Ces pauses offrent l'occasion de se reposer et d'étirer vos bras, puis de commencer à effectuer de nouvelles tâches.

Les jeux de doigts aident :

• développer les compétences de parole et les améliorer pendant le jeu ;
• apprendre à écouter l'enseignant ou les parents et répéter après eux;
• stimuler le développement des capacités créatives, car l'enfant imagine ses mains sous la forme d'animaux, de plantes ou de certains phénomènes naturels;
• entraîner la dextérité et la flexibilité des mains;
• concentrer son attention;
• entraîner la mémoire (l'enfant se souvient des comptines et des gestes des doigts pendant sa prononciation);
• établir des contacts entre les enfants et les adultes.

Il existe de nombreuses vidéos sur Internet avec des exemples de jeux de doigts. Mais, en plus, vous pouvez acheter des livres avec des descriptions d'actions, des cartes avec des rimes et des explications dans les magasins pour enfants.

Poèmes et jeux de doigts - galerie de photos

Jeu de doigts "Cygne" Jeu de doigts "Escargot" Jeu de cartes "En jouant, apprenez !" Livre "Jeux de doigts"

Jouer avec les doigts - vidéo

Développement de la motricité à l'aide de poches sensorielles, de bodyboards, de trieurs, de laçage, de blocs lego, de théâtre de doigts et autres

Les cours avec des jouets en développement sont très utiles pour la motricité fine. Pour les enfants de un à trois ans, les planches business sont intéressantes, molles et dures, sous forme de planche. Avec leur aide, l'enfant développe la pensée, la logique, l'attention, l'intelligence, se souvient des couleurs, étudie les lettres et les chiffres, les objets et divers animaux.

Les jeunes enfants perçoivent les informations non seulement visuellement, mais aussi par des sensations tactiles. Les parents peuvent leur offrir des sacs sensoriels remplis de différents matériaux... Il peut s'agir de céréales, de petits ou de gros objets, de jouets, de balles, de pièces de jeu de construction.

Aujourd'hui, beaucoup d'enfants préfèrent jouer avec un constructeur, des lacets ou des trieurs. Ils ne sont pas seulement intéressants pour les enfants, car ici, vous pouvez utiliser votre imagination et vous amuser. Dès son plus jeune âge, proposez un trieur à votre enfant : demandez-lui d'essayer de trouver des formes qui correspondent aux trous. Intéressez-le ensuite au concepteur, dont les détails deviendront de moins en moins à mesure qu'ils grandiront, et les tâches deviendront plus difficiles.

De nombreux jouets peuvent être fabriqués de vos propres mains, par exemple un tableau de bord, un livre souple, des sacs sensoriels, un laçage, un trieur et le remplissage de détails peut être effectué en fonction des préférences et des intérêts du bébé. Mais il vaut mieux acheter un constructeur tout fait en magasin, vous ne pourrez pas le faire chez vous.

Jouets pour le développement de la motricité fine - galerie de photos

Un tableau de bord souple en forme de livre est conçu pour les plus petits Un grand tableau de développement est intéressant pour les enfants d'âges différents Des sacs transparents pour le développement de la motricité fine Des sacs de développement pour le développement de la motricité fine sont faciles à réaliser avec vos propres mains Sacs sensoriels inhabituels en forme d'oiseaux Apprenez à enfiler des objets sur une corde Développez la motricité fine avec le laçage

Exemples de théâtre de doigts - vidéo

Jeux spéciaux avec céréales, pinces à linge, élastiques, tapis, enrouleur, empreintes digitales

En plus des classiques business boards, laçages, pyramides, trieurs et autres jouets, il existe de nombreuses autres options pour jouer avec les enfants.

Toutes les mères ont entendu parler de l'importance de développer la motricité fine des mains chez les enfants, mais tout le monde ne comprend pas ce que c'est et quelles manipulations doivent être effectuées pour que l'enfant se développe normalement. Dans cet article, nous examinerons les caractéristiques du développement de la motricité fine chez les enfants, ainsi que les principaux moyens de développement sous forme d'exercices et de jeux.

Motricité fine : qu'est-ce que c'est ?

La motricité fine est la capacité de reproduire des mouvements précis des mains et des doigts pour effectuer des tâches simples et plus complexes requises dans la vie quotidienne. La motricité fine ne concerne pas seulement des mouvements et des gestes simples, mais comprend également des compétences telles que l'écriture et le dessin, qui prennent beaucoup de temps à apprendre.

Le développement de la motricité fine commence immédiatement après la naissance. Au début, le bébé regarde longtemps dans ses mains, essaie au fil du temps de comprendre à quoi elles servent et essaie progressivement de les contrôler.

Le bébé commence à essayer de saisir des objets et de les tenir avec sa paume, finissant par maîtriser ses doigts. La connexion de la motricité fine avec le système nerveux du nourrisson est distinguée, le développement des compétences est associé à la vision, la mémoire, l'attention et la perception.

Le saviez-vous? Les scientifiques ont prouvé le fait de la dépendance du développement de la motricité fine et de la parole. Il y a une explication très simple à cela. Les centres responsables de la parole et de la motricité sont situés très près du cerveau du bébé. Par conséquent, lorsque le centre moteur est constamment stimulé, la parole entre également en activité.

Par conséquent, l'avantage du développement de la motricité réside dans le développement rapide de la parole. Le développement de la motricité dès la petite enfance affectera davantage la dextérité, la précision de l'écriture manuscrite et la vitesse de réaction.

La mesure dans laquelle les efforts ont été déployés pour développer la motricité fine dans l'enfance aidera à se faire une opinion générale sur le degré de préparation de l'enfant pour l'école, le développement de sa pensée logique, la façon dont il se souvient des informations, peut-il se concentrer, parler correctement et clairement.

Caractéristiques du développement de la motricité fine chez les enfants

Chaque période de la vie d'un enfant, de 1 an à 5 ans, a ses propres caractéristiques du développement de la motricité fine. Afin de comprendre si le processus de développement se déroule correctement et la nécessité d'ajuster les compétences, il est recommandé de faire attention aux normes approximatives pour chaque âge.

Jusqu'à 1 an

Dans la période allant jusqu'à 4 mois, le bébé essaie d'apprendre à faire face aux mouvements de la main, à atteindre les objets qui l'intéressent, à bouger son pouce de 90 degrés. À cet âge, l'enfant a le même contrôle sur la main droite et la main gauche.

L'enfant peut avoir un réflexe prononcé de saisir quelque chose avec sa main, mais ce processus se produit inconsciemment. Dès l'âge d'un an, le bébé commence à mieux contrôler ses mains.

Des tâches auparavant difficiles, pour lesquelles les deux mains étaient impliquées, lui sont désormais confiées plus facilement, pour les accomplir une seule main suffit. Par exemple, il peut déjà saisir consciemment un jouet d'une main, et plus l'enfant grandit, plus les jouets qui l'attirent sont petits.

Important! À l'âge d'un an, le risque d'obstruction des voies respiratoires augmente considérablement, car l'enfant essaie de tout essayer "jusqu'aux dents", et les petits détails l'intéressent particulièrement.

À l'âge de 1 an, les bébés peuvent passer des jouets d'une main à l'autre, taper dans un ballon, essayer de tourner les pages d'un livre.

Jusqu'à 2 ans

Un enfant de cet âge n'a déjà besoin que des mains pour jouer, puisqu'il n'est plus nécessaire de s'y accrocher pour s'asseoir droit, ni de s'accrocher à un support en marchant. Jusqu'à 1,5 ans, les enfants utilisent également les deux mains de manière égale, et plus près de deux ans, ils déterminent la main dominante.

L'enfant peut assez bien bouger ses doigts, avec son pouce il essaie de faire éclater des bulles, dessine, saisissant un crayon de toute la main, il peut prendre un cube d'en haut avec cinq doigts. À l'âge de deux ans, le bébé s'intéresse au dessin, mais il dessine principalement des cercles, au fil du temps, il commence à avoir des lignes verticales et horizontales.

Jusqu'à 3 ans

Dans cette période de la vie du bébé, l'enfant a déjà un bon contrôle sur le torse et les mouvements effectués, utilise activement la brosse et les doigts pour effectuer les tâches nécessaires, ces derniers deviennent encore plus obéissants. L'enfant n'utilise plus cinq, mais trois doigts pour saisir le cube.

Après deux ans, la manière de dessiner change, il tient un crayon perpendiculairement à la feuille, il est doué pour dessiner des cercles, des lignes, essayer d'assembler une sorte de dessin.

À l'âge de trois ans, un enfant peut déjà utiliser des ciseaux et couper une feuille de papier en plusieurs morceaux. L'enfant est très intéressé à jouer dans le sable, il est déjà capable de le verser soigneusement dans un seau, de sculpter des gâteaux de Pâques.

Jusqu'à 4 ans

À cet âge, le bébé en train de travailler utilise les deux mains, par exemple, la principale dessine, l'auxiliaire tient une feuille. L'enfant essaie de dessiner des dessins plus complexes, peut redessiner les figures les plus simples qu'il a vues dans le livre, il obtient presque même des lignes verticales et horizontales.
Il fait un meilleur travail avec des ciseaux - coupant le long des lignes tracées. L'enfant peut construire de petites tours de 3 à 5 cubes. Pendant cette période, l'enfant utilise déjà ses doigts avec confiance, peut prendre une petite miette ou une perle de la table avec son index et son pouce.

Jusqu'à 5 ans

Les mouvements nécessaires sont effectués exclusivement avec un pinceau, l'enfant peint parfaitement les dessins, ne dépasse pas le contour, l'enfant utilise déjà des ciseaux avec suffisamment de confiance, il peut facilement découper des formes géométriques simples.

À l'âge de 5 ans, l'enfant tient déjà le crayon avec confiance, comme un adulte - avec trois doigts, c'est un signe qu'il est prêt à maîtriser les compétences d'écriture, les dessins deviennent plus clairs, l'enfant est déjà assez doué pour dessiner des gens, des arbres, nuages, le soleil et d'autres éléments simples.

Une place particulière à cet âge est occupée par un constructeur et des puzzles. Si auparavant, il n'était pas tout à fait possible de combiner des éléments en une seule image, à l'âge de cinq ans, l'enfant peut déjà plier une petite image par lui-même.

Comment développer la motricité fine des mains : exercices et jeux

Pour développer la motricité fine, des exercices et des jeux spéciaux ont été inventés pour les enfants d'âges différents, nous les examinerons plus en détail.

Les jeunes enfants ne peuvent pas exercer seuls ou jouer à des jeux pour développer leur motricité fine, il est donc conseillé de se masser les paumes et les doigts.

1. Dans un premier temps, chaque doigt est massé, en commençant par le petit doigt. Passez du bout des doigts à la paume en massant doucement chaque articulation.
2. Ensuite, faites attention au bout de vos doigts, massez en appuyant doucement sur chaque coussinet.
3. Ensuite, les paumes sont massées avec des mouvements circulaires de l'index.
4. Après cela, la paume du bébé doit être placée dans votre main et avec votre pouce, faites de légers mouvements de pression au centre de la paume du bébé.
5. Un masseur circulaire en spirale doit être utilisé pour effectuer les mouvements de massage suivants. Ils le mettent sur le bout du doigt du bébé et effectuent des mouvements de haut en bas. Cela se fait avec chaque doigt.
6. Pour la dernière étape, des brosses de massage sont utilisées, qui sont portées sur les paumes de l'enfant.

Jeu "Mesdames"

Le jeu pour enfants "Ladushki" est un ancien, mais pas perdu de sa popularité. Cette comptine fascinante est utilisée en jouant avec les mains, ce qui vous permet d'apprendre aux enfants à garder leurs doigts droits, à taper des mains, développant ainsi la motricité fine des mains.

Il est assez simple de jouer à "Ladushki". Pendant le jeu, il faut condamner : OK OK! (redresse les doigts de bébé) Où étais-tu ? (connectez les paumes du bébé avec un léger coup) Chez la grand-mère ! (couper les paumes) Qu'est-ce que tu as mangé ? (faites un léger coup avec vos paumes) Kapa ! (couper les paumes) Qu'est-ce que tu as bu ? (encore un léger claquement de mains) Tasse ! (paumes séparées) Volé, volé, volé, (faites maintenant des mouvements avec les mains du bébé, en imitant le battement des ailes) Nous nous sommes assis sur la tête ! (avec les paumes ouvertes du bébé, touchez sa tête)

Après un an, on peut apprendre au bébé à tourner les pages des livres et des magazines. Choisissez des livres avec des pages denses pour cela, afin de faciliter le processus de retournement pour les mains des enfants inexpérimentés.
Grâce à de tels exercices, le bébé essaie d'utiliser deux doigts (pouce et index), reliant lesquels il y a un bon développement de la motricité fine.

Les plus grands pourront se voir proposer un jeu de constructeur. Ce jeu convient aux enfants à partir de 2 ans et plus, le constructeur diffère par la taille des éléments, la présence de pièces supplémentaires, les figurines. Lorsque vous choisissez un constructeur pour le plus petit, vous devez faire attention au fait que les éléments sont faciles à connecter et à déconnecter et que leur taille est grande.

Les enfants plus âgés, au contraire, s'intéressent à la collection de pièces plus petites; les ensembles d'un certain thème, créés à partir de dessins animés ou de contes de fées, avec la présence de personnages colorés et d'éléments décoratifs, sont très populaires et intéressants.

La présence de nombreux éléments dans l'ensemble, qui doivent être connectés les uns aux autres, créant une variété de compositions, développe parfaitement la motricité fine de l'enfant, vous permet de développer la mémoire, la vision spatiale, la pensée abstraite et imaginative.

Vous pouvez sculpter à partir de pâte à modeler à partir de 2 ans. Pour cela, il existe de nombreux types de pâte à modeler pour enfants en vente, qui diffèrent par leur composition, leur prix et leur catégorie d'âge. Pour les plus petits, vous pouvez acheter de la pâte à modeler, qui est sans danger pour la santé même en cas d'ingestion. Pour économiser de l'argent, vous pouvez faire de la pâte à modeler maison à partir de pâte salée.

Pour le préparer, vous devez utiliser :

• eau froide - 1 verre;
• sel - 1 verre;
• huile végétale - 2 c.
• colorant alimentaire - sur la pointe d'un couteau;
• farine - 3 verres;
• amidon de maïs - 2 cuillères à soupe l.

Processus de cuisson :

1. Dans un bol profond, mélanger les ingrédients liquides et le sel jusqu'à consistance lisse.
2. En ajoutant progressivement l'amidon et la farine, amenez le mélange à une consistance épaisse adaptée à la sculpture.

Conservez la pâte finie dans un récipient bien fermé. La modélisation entraîne bien la motricité fine, grâce au fait que le bébé apprend à pincer de petits morceaux de pâte à modeler, à les rouler en boules, en tubes et à les connecter ensemble. Ainsi, les doigts et les paumes sont entraînés et tendus autant que possible.

Sable cinétique

Le sable cinétique est un outil moderne et très apprécié pour le développement de la motricité fine de bébé. C'est une masse qui ressemble à du sable de rivière humide, qui permet de sculpter des gâteaux de Pâques et de construire des châteaux ou de rouler en boules, flagelles, comme de la pâte à modeler ordinaire.

Le sable cinétique est classé comme un matériau respectueux de l'environnement et sûr, il est très agréable au toucher, il est facile à travailler même pour les plus petits.

Le saviez-vous? Le sable cinétique est une invention moderne, il a été produit pour la première fois en Suède, le produit a été mis en vente en 2013 et s'est avéré si populaire qu'au bout de 3 mois, ils y ont prêté attention et ont commencé à acheter des magasins étrangers d'articles pour enfants..

Vous pouvez dessiner pour développer votre motricité fine dès le plus jeune âge. Pour les plus petits, il existe des peintures au doigt spéciales et sûres avec lesquelles vous pouvez décorer des images ou créer vous-même des chefs-d'œuvre.

Une large gamme de coloris est également en vente, où des éléments individuels du dessin sont dessinés avec des peintures au doigt, ce qui développe très bien les doigts et les paumes.

Les enfants plus âgés peuvent colorier des images avec des crayons, des feutres ou de la peinture. Afin de décorer l'image sans dépasser le contour du dessin, il est nécessaire d'appliquer un effort considérable, tout en entraînant simultanément la motricité fine.

Jeu de perles

Des perles de différentes tailles et formes intéresseront sûrement un enfant, elles seront particulièrement intéressantes pour les enfants de moins de 2 ans. Vous pouvez mettre les perles sur votre cou, ainsi, le bébé sera encore plus intéressant, et en touchant chaque perle avec vos doigts, la motricité fine se développera.

On peut proposer aux enfants plus âgés de fabriquer eux-mêmes des perles. Pour ce faire, préparez l'enfant avec des perles maison ou achetées et un fil sur lequel l'enfant les enfilera. À partir de perles, vous pouvez tracer des pistes, les coller sur du papier, créer des peintures qui développeront non seulement la motricité fine, mais aussi l'imagination.

Jeux de céréales

Les jeux de croup sont très adaptés pour développer la motricité fine. En tant que composant principal du jeu, vous pouvez utiliser n'importe quelle céréale qui se trouve dans la maison, il est conseillé d'en utiliser plusieurs types afin que l'enfant puisse sentir les différentes formes et tailles de grains et de grains avec ses doigts.

Important! En jouant avec des céréales, un enfant, par curiosité, peut goûter les graines ou même les mettre dans son nez, alors soyez particulièrement prudent et surveillez votre bébé pendant le jeu.

Vous pouvez jouer à différents jeux avec la croupe. On peut proposer aux petits enfants de verser des céréales d'une paume à l'autre, de cacher un petit jouet dans un récipient avec des céréales pour que l'enfant puisse le trouver, de saupoudrer de petites céréales sur la table avec une couche même dense et de dessiner avec les doigts.

Les enfants plus âgés peuvent se voir proposer de faire une applique à partir de différentes céréales ; connectez plusieurs céréales entre elles et proposez de trier chaque céréale dans un bol séparé.

Les enfants à partir de 2 ans peuvent collectionner les mosaïques, on leur propose des jeux avec de gros éléments qu'on ne peut pas avaler, et il est pratique pour bébé de les tenir dans sa main. Les mosaïques permettent d'entraîner non seulement la motricité fine, mais aussi l'imagination, lorsque le bébé cherche à créer n'importe quelle image avec l'aide de ses parents.

Les enfants à partir de 3 ans se voient proposer des mosaïques avec des éléments plus petits qui vous permettent de créer de grandes compositions.

Jeux de doigts

Jouer avec les doigts signifie mettre en scène une histoire en rimes ou un conte de fées avec les doigts. Les enfants à partir de 1 an peuvent commencer à jouer aux jeux de doigts avec une seule main ; les enfants de 2 ans peuvent répéter les mouvements de la main des parents.

Dès 3 ans, vous pouvez déjà faire participer les deux mains de bébé au jeu et lui compliquer progressivement la tâche en vous apprenant à remplacer un mouvement de main par un autre.

De tels jeux développent bien la motricité fine et préparent les mains et les doigts de l'enfant à l'écriture et au dessin. Les mains deviennent plus mobiles, flexibles, la rigidité disparaît, ce qui deviendra à l'avenir une bonne base dans le processus d'apprentissage de l'écriture.

Visser les couvercles

Tourner et dévisser les bouchons est un excellent exercice pour développer la motricité fine. Les tout-petits aiment généralement jouer avec des bouteilles, alors apprenez à votre enfant à faire tourner et à faire tourner les bouteilles.

Vidéo : jeu de rotation du couvercle Pour permettre à l'enfant de s'acquitter facilement de la tâche qui lui est confiée, fournissez-lui de petites bouteilles avec de petits bouchons qui tiennent dans une petite main.

Il est nécessaire de commencer à développer la motricité des enfants dès le plus jeune âge. Dès que bébé commence à tenir des objets dans ses mains, il est recommandé de lui proposer des jouets de formes et de textures différentes.

Si les jeux ou exercices proposés ne suscitent pas d'intérêt chez l'enfant, ils peuvent toujours être remplacés par d'autres activités de développement plus intéressantes. Si votre enfant n'aime pas les jeux que vous proposez, vous pouvez toujours trouver des options plus colorées et intéressantes dans le magasin, ou montrer votre imagination et faire des jouets pas pires par vous-même.

Il est également recommandé de ne pas laisser le bébé seul avec le jeu, de lui dire quoi et comment faire, d'expliquer, de soutenir, si quelque chose ne fonctionne pas, et de l'intéresser. Si vous montrez à votre enfant à quel point il est amusant de jouer avec vous, il manifestera bientôt de l'intérêt pour le jeu.

Vidéo : des idées pour développer la motricité fine

Important! Si vous proposez à votre enfant un jeu acheté en magasin, veillez à bien regarder les restrictions d'âge qui sont indiquées sur l'emballage afin d'exclure la possibilité d'avaler certains éléments ou la survenance d'autres situations dangereuses pour la vie de bébé.

Ainsi, il est nécessaire de porter une attention particulière au développement de la motricité fine chez les enfants et de commencer à travailler avec le bébé dès son plus jeune âge. Il existe de nombreux jeux, exercices et autres activités amusantes qui peuvent être sélectionnés en fonction de l'âge, des préférences et des capacités du bébé.

Le développement de la motricité des enfants est un processus à long terme qui est directement corrélé à la « maturation » du cortex cérébral.

informations générales

Motricité Est un ensemble de mouvements volontaires et séquentiels, à la suite desquels une tâche spécifique peut être accomplie (par exemple, s'asseoir, faire un pas, serrer le poing). Bien sûr, pour les adultes, cette activité ne pose aucune difficulté, car au fil des années de la vie, il y a eu suffisamment de "formations", et les moments où ils ont tout juste commencé à les acquérir, à première vue, les compétences élémentaires sont à peine imprimées dans leur mémoire .

Il faut distinguer les types de motricité suivants :

• grand- axé sur les mouvements « automatiques » de certains groupes musculaires ;
• petit- concerne les mouvements précis de la main, ainsi que les processus dans lesquels il est nécessaire de coordonner le travail des yeux et des membres supérieurs.

informations Comme nous l'avons mentionné ci-dessus, le développement de la motricité fine et globale chez les enfants est étroitement lié à l'apparition de connexions interneuronales dans le cerveau et à son développement.

Cela signifie qu'à la naissance, le système nerveux central du bébé est immature - il ne peut que bouger les bras et les jambes sans but, et ne peut même pas concentrer son regard sur un gros objet.

Mais étant donné que les processus de développement sont inversement proportionnels à l'âge de l'enfant, dès le premier mois, les habiletés motrices de l'enfant progressent sensiblement.

Motricité globale chez les enfants

Lors de l'examen physique mensuel, le médecin évalue le développement de la motricité globale et fine chez les enfants. De plus, ces contrôles deviennent moins fréquents, mais n'en restent pas moins importants, car chaque nouvelle réalisation, dont la séquence, dans l'ensemble, est prédéterminée, nous apprend que l'enfant se développe en fonction de l'âge, et le système nerveux central, comme ainsi que les muscles et les os. - l'appareil articulaire est en ordre.

Âge	Capacités motrices globales
0-2 mois	L'enfant commence à tourner la tête en position couchée sur le dos, et les mouvements des bras et des jambes deviennent plus conscients.
3-5 mois	Le gamin parvient à contrôler de mieux en mieux la tête, et il pourra même la relever ainsi que les épaules depuis la position « couché sur le ventre ». De plus, ils peuvent maintenant mettre leurs mains ensemble, mais il est encore trop tôt pour commencer à jouer aux goodies.
6-8 mois	A cet âge, le bébé va saisir avec les bras et se redresser de manière à s'asseoir en décubitus dorsal. Eh bien, ayant atteint 8 mois, il pourra déjà s'asseoir sans aide. De plus, l'enfant pourra bientôt s'asseoir et à partir de la position "couché sur le ventre".
9-11 mois	La période au cours de laquelle le bébé commence activement à étudier le monde qui l'entoure. Après tout, maintenant il rampe parfaitement et se lève en se tenant aux meubles.
12-14 mois	L'enfant grandit très vite et dès son premier anniversaire, il est peut-être prêt à marcher seul. Bien sûr, cela a l'air ridicule - les jambes bien écartées, les bras tendus devant vous. Mais ce n'est que le début. Vers 14 mois, votre enfant grimpera sur des chaises basses, des fauteuils et ramassera divers objets au sol.
15-17 mois	En plus du fait que l'enfant sera déjà capable de bien marcher, il pourra prendre du recul en toute confiance et marcher à gauche et à droite. Le jeu de balle sera également d'un grand intérêt - après tout, le développement de la motricité atteint un niveau où l'enfant peut frapper des objets.
18-20 mois	Doucement, en tenant les poignées, le petit descendra et montera les escaliers pour la première fois. Il y aura des premières tentatives pour courir et sauter.
21-23 mois	Courir et sauter deviennent monnaie courante, l'enfant est désormais prêt à « seller » un tricycle et aussi à s'asseoir en toute confiance à table.
2 ans	L'enfant apprend à s'équilibrer - il s'intéresse à marcher sur le trottoir, il essaie très fort de s'accrocher. Maintenant, il court parfaitement, ne tombe pratiquement pas et saute.
3 années	À cet âge, l'enfant descend les escaliers à la manière des adultes - en alternant les jambes gauche et droite.
4 années	À cet âge, un enfant se déplace avec beaucoup de confiance - il est même capable de tenir une jambe pendant 10 secondes, d'attraper le ballon et de contrôler le vélo avec beaucoup de confiance.
5 années	À cet âge, les tâches autrefois difficiles deviennent assez courantes. S'asseoir, courir, sauter - tout cela se fait avec aisance et facilité. De plus, vous pouvez désormais facilement sauter par-dessus les obstacles et faire la distinction entre la gauche et la droite.

Le développement de la motricité fine chez les enfants

On pense que le développement de la motricité fine chez les enfants est le fondement des capacités et des talents futurs d'un enfant. Le fait est que les centres qui en sont responsables sont très proches des zones d'attention, de pensée, de coordination, d'imagination, d'observation, de mémoire visuelle et motrice et de parole. Il existe également une relation étroite entre le développement de la motricité fine et de la parole. C'est un fait scientifiquement prouvé, alors essayez de prêter autant d'attention que possible à ce chapitre.

Le développement de la motricité fine est également étroitement lié à la vie future de l'enfant - après tout, des mouvements coordonnés des doigts et des mains seront nécessaires pour effectuer certaines actions essentielles à la vie:

• boutonner;
• écrivez;
• dessiner, etc...

important Les jeux pour le développement de la motricité fine ont un rôle très important, car à travers le jeu, l'enfant se souvient de la séquence de mouvements, apprend à se coordonner, mais avec les blagues, ce sont de merveilleux "formateurs" pour le développement de la parole.

Ainsi, d'énormes avantages peuvent être récoltés avec un investissement minimal.

La principale chose à retenir est que le développement de la motricité fine chez les enfants suit un certain schéma. C'est-à-dire que l'enfant apprend progressivement à effectuer des tâches simples et en apprend déjà de nouvelles sur la base de celles-ci. Ne vous découragez pas si votre tout-petit ne les prend pas tout de suite - vous devrez peut-être prendre du recul et essayer quelque chose de plus facile.

Calendrier pour le développement de la motricité fine chez un enfant

Ce qui suit est une description des activités de motricité fine de base que les enfants peuvent généralement faire à un âge donné.

0-4 mois

Pendant cette période, l'enfant apprend à bouger les jambes et les bras de manière à saisir un jouet ou un autre objet qui l'intéresse. Le contrôle de la main droite et de la main gauche est le même. Les bébés apprennent également à coordonner les mouvements de leur tête et de leurs yeux. Par exemple, à cet âge, l'enfant tourne la tête lorsqu'il entend la voix de sa mère. De plus, le bébé peut saisir le jouet, mais cette action est réfléchie et non consciente.

4-12 mois

Pendant cette période, le bébé acquiert plus de contrôle sur les bras. Désormais, d'une seule main, il peut effectuer des actions qui nécessitaient auparavant l'utilisation des deux. L'enfant attrape le jouet assez consciemment, et à partir de 6 mois la taille de l'objet que prend votre bébé diminue. Plus près de l'année, le risque d'obstruction des voies respiratoires augmente - après tout, à cet âge, l'enfant est capable de prendre même la plus petite chose dans sa main.

De plus, les enfants de cette tranche d'âge apprennent à déplacer des objets d'une main à l'autre, ainsi qu'à tourner les pages de leurs livres préférés et à taper dans un ballon.

1-2 ans

L'enfant a déjà un bon équilibre en position assise et il n'utilise plus les poignées pour s'aider. Par conséquent, il les utilise avec force et force pour les jeux. A cet âge, les enfants utilisent également la main droite et la main gauche avec un égal succès, mais plus près de deux ans l'enfant est déterminé avec la dominante.

Les mouvements des doigts deviennent de plus en plus confiants. La miette utilisera son index pour faire éclater la bulle de savon, mais tiendra toujours le crayon de toute sa main. Jusqu'à 24 mois, il ne dessine que des cercles et dès l'âge de deux ans, il est capable de tracer des lignes horizontales et verticales.

2-3 ans

Au cours de cette période de développement, l'équilibre, la coordination et le contrôle du tronc offrent plus de flexibilité pour l'utilisation des mains et des doigts. Les mouvements utilisent désormais principalement la main et l'avant-bras.

Au bout de deux ans, l'enfant change de style de dessin. Maintenant, il tient le crayon comme s'il pointait avec lui une feuille de papier. Vers l'âge de trois ans, le bébé dessine bien des lignes, des cercles et crée progressivement divers motifs avec leur aide. Aussi, à 36 mois, l'enfant doit être capable de découper une feuille de papier en 2 morceaux (pas en ligne droite, bien sûr).

3-4 ans

L'enfant fait bon usage de ses deux mains pour le travail - l'une dominante, qui, par exemple, tient un crayon et l'autre comme auxiliaire - il fixe une feuille de papier avec. Les dessins deviennent plus complexes, l'enfant essaie de copier des figures de livres et de coloriages. À l'âge de quatre ans, il tient un stylo ou un crayon à trois doigts, comme les adultes. On pense que votre enfant est maintenant prêt à maîtriser les compétences de base en écriture. Il utilise aussi des ciseaux beaucoup plus habilement : il coupe le long de la ligne tracée.

4-5 ans

À cet âge, le développement de la motricité des doigts atteint un niveau tel que le bébé effectue les mouvements nécessaires uniquement avec une brosse, sans utiliser l'avant-bras et l'épaule (sauf si nécessaire).

L'enfant peint déjà bien, sans dépasser le contour. Découper un carré n'est pas non plus très difficile.

5-6 ans

Les mouvements des mains sont bien coordonnés et harmonieux. La poignée doit être fermement tenue avec trois doigts et les ciseaux doivent être à la manière des adultes. Les petits détails sont pris en compte lors de la peinture. Un développement adéquat de la motricité fine chez les enfants d'âge préscolaire est un ticket pour une formation continue productive en première année, alors accordez suffisamment d'attention à votre enfant et assurez-vous qu'il correspond au calendrier de croissance.

Exercices pour le développement de la motricité fine

1. Exercices pour la motricité des doigts- jeux "Bonjour, doigt!", "Qui est arrivé." Utilisez votre imagination et votre mise en scène. Vous pouvez organiser un théâtre entier.
2. Utiliser de la pâte à modeler- faites rouler les boules, demandez à l'enfant de vous façonner quelque chose de spécifique. Commencez toujours par les choses les plus simples et introduisez progressivement les détails les plus fins.
3. Déchirer le papier en petits morceaux... Plus les pièces sont petites, plus le développement de la motricité fine du bébé est élevé.
4. Parcourez les perles, le chapelet et d'autres petits objets... Choisissez différentes formes, tailles et textures, ainsi vous développerez le sens du toucher de l'enfant.
5. Faites des nœuds, puis dénouez-les, fermez les boutons... Allez toujours du grand au petit.

Jouets pour le développement de la motricité fine chez les enfants

Il existe une myriade d'éléments différents qui peuvent contribuer au développement de la motricité fine. Pour commencer, soulignons que vous pouvez utiliser tout ce avec quoi vous voulez jouer.

Même les pois secs et les haricots peuvent devenir un sujet de développement.... Par exemple, mélangez différents types de légumineuses et demandez à votre enfant de les trier. Bien sûr, ce n'est pas recommandé pour les enfants de moins de 3 ans, mais si votre enfant a franchi cette ligne, jouer à Cendrillon lui sera très utile.

Vous pouvez également jouer avec l'enfant dans le "Devinez"... Les règles sont très simples : bander les yeux de l'enfant, et lui donner à tour de rôle des objets familiers. Demandez à les décrire, puis - à deviner.

La papeterie et les kits de dessin sont d'excellents jouets pour développer la motricité fine.... Crayons, feutres, ciseaux pour enfants, livres à colorier, tout cela laisse place à l'imagination.

La mosaïque est un merveilleux ajout... Il existe différents types et tailles pour les enfants de tous âges. Progressivement, vous pouvez passer aux énigmes. Ils développent la logique, la pensée, l'imagination et, bien sûr, la motricité.

Gants de poupée- aussi une belle opportunité de contribuer au développement multiforme de votre enfant. Vous pouvez les utiliser dès le plus jeune âge, mais dans ce cas, bien sûr, un adulte jouera le jeu. Au fil du temps, vous pouvez transférer l'initiative entre les mains de l'enfant. Jouez des intrigues familières et, lorsqu'elles ne posent aucun problème, vous pouvez inventer la vôtre.

Le développement de la motricité fine chez l'enfant : mythes et vérités sur les jeux de doigts, comment bien mener la gymnastique avec les doigts et les jeux de doigts avec les enfants d'âge préscolaire, exercices pour le développement de la motricité fine, massage des mains et des doigts pour les plus petits.

Jeux et exercices pour le développement de la motricité fine particulièrement nécessaire par les enfants modernes. Après tout, maintenant les enfants, malheureusement, pratiquent peu les mouvements de leurs doigts: sur les vêtements et les chaussures - Velcro au lieu de boutons ou de lacets (donc pour nous, les adultes, c'est plus pratique et plus rapide), aux jeux, aux boutons, peu de les enfants brodent, cousent ou tricotent, coupent ou brûlent, aident maman à trier les céréales, dépoussiérer, laver les jouets ou laver les accessoires de poupée. Ce changement dans la situation de vie du développement des enfants d'âge préscolaire s'est également reflété dans le développement de la motricité fine de la main, qui s'était auparavant développée dans la vie quotidienne, imperceptiblement, sans entraînement spécial. Maintenant, le développement de la motricité fine a commencé à nécessiter des exercices et des cours spéciaux avec les bébés.

On pense que tout exercice qui développe la motricité fine développe la parole et la pensée. L'enfant ne parle-t-il pas ou parle-t-il mal ? Collectionnez des mosaïques, enfilez des lacets et le discours apparaîtra ! Vous souhaitez que votre bébé se développe bien ? Développez vos doigts et le cerveau se développera beaucoup plus efficacement. Mais ce n'est pas le cas, ou pas tout à fait. Essayons de comprendre et de séparer la vérité des mythes. Et aussi apprendre à utiliser des exercices de motricité fine pour vraiment développer nos petits.

Le développement de la motricité fine chez l'enfant : vidéo

Le développement de la motricité fine, de la parole et de la pensée de l'enfant.

La déclaration que le développement de la main aide le développement de la parole de l'enfant d'âge préscolaire et développe la pensée. Et tous les éducateurs et orthophonistes connaissent les propos de M.M. Koltsova « Il y a tout lieu de considérer la main comme un organe de la parole - au même titre que l'appareil articulatoire. De ce point de vue, la projection de la main est une autre aire de parole du cerveau. » Cette position est entrée dans la pédagogie dans les années 70 du 20ème siècle et se justifie à la fois par les résultats d'une expérience avec des enfants et par l'anatomie du cerveau (le centre moteur de la parole de Broca et le centre qui régit la motricité numérique sont situés l'un à côté de l'autre ).

Mais il y a toujours eu des familles dans lesquelles beaucoup d'enfants sont impliqués dans le développement de la motricité fine, ils achètent des jouets et des aides spéciaux (lacets, trieurs, perles), mais le résultat n'est pas encourageant et, pour une raison quelconque, il n'y a pas changement dans le développement de la parole et de la pensée.

Et il y a d'autres familles où ils n'ont pas spécifiquement développé la motricité fine et ne le font pas, l'enfant sculpte, dessine, joue, aide sa mère à la maison, mais la motricité fine est bonne, et le bébé est clairement très intelligent et avec une pensée et un discours bien développés.

Alors les jeux spéciaux ne sont pas une panacée ? Ou - ici une pensée séditieuse apparaît - les faisons-nous dans le mauvais sens ? Et on ne sait visiblement rien ? Oui c'est vrai!

Après tout, les jeux de doigts et les exercices ne sont qu'un outil. Et il faut aussi pouvoir l'utiliser ! Après tout, nous apprenons également à utiliser d'autres outils - nous apprenons à jouer du violon, à coudre sur une machine à coudre ou au crochet. Si nous essayons de jouer du violon Paganini sans entraînement et sans connaissances particulières, nous n'obtiendrons pas le résultat souhaité.

Et la base de mon histoire est la recherche scientifique sur le développement de l'enfant. Je conseille vivement aux spécialistes de se familiariser avec eux dans le livre "15 Myths About Children's Speech". Les auteurs du livre sont Oleg Igorevich Efimov, neurologue pédiatrique, et Victoria Leonidovna Efimova, candidate en sciences pédagogiques, orthophoniste. Le livre a été publié par la maison d'édition Dilya cette année.

Et pour les non-spécialistes - parents et éducateurs intéressés - je donnerai les recommandations les plus importantes dans cet article. Et je partagerai ce que je sais et utilise en travaillant avec les enfants.

Premier fait. Alors, où tout a commencé. Dans les années 70, des recherches ont été menées sur le développement des nourrissons. Les enfants de l'orphelinat ont été divisés en trois sous-groupes. Un sous-groupe d'enfants était assis dans l'arène, le second pouvait facilement ramper dans la salle du groupe. Et le troisième sous-groupe a collecté des pyramides, enfilé des perles et fait d'autres exercices pour développer la motricité fine avec un expérimentateur. Et les enfants du troisième sous-groupe ont largement dépassé leurs pairs en termes de développement, ils ont fait un bond en avant dans le développement de la parole. Il s'avère que « développe la motricité fine - et tout ira bien » ? Mais ce n'est pas le cas.

Deuxième fait. L'auteur du livre V.L. Efimova a mené une autre expérience dans un orphelinat en 2001. Et il a donné un résultat complètement différent. Il s'est avéré que les enfants de l'orphelinat mangeaient déjà de la soupe avec une cuillère à l'âge d'un an et demi, boutonnaient eux-mêmes les boutons de leurs vêtements, faisaient beaucoup avec eux - ils collectionnent sans cesse des pyramides, des inserts, des tris. Mais en même temps... ne parle pas !!! Quelle est la raison? Ce n'est peut-être pas ainsi que nous communiquons avec les enfants ? Ou est-ce que les jeux de doigts n'affectent vraiment pas autant le développement de la parole et de la pensée ? Le fait qu'ils viennent de commencer à communiquer avec ces enfants a-t-il influencé le résultat de l'expérience précédente ? Et tous les autres sous-groupes d'enfants n'avaient pas une telle communication avec un expérimentateur adulte et étaient donc en retard de développement ?

Troisième fait. Il s'avère que la réponse à notre question peut être donnée non par la pédagogie, mais par la physiologie ! Les scientifiques soutiennent qu'à un âge précoce, le centre principal de la parole chez les enfants n'est pas le centre de Broca, mais le gyrus cingulaire antérieur, ce qui signifie que ... le développement des doigts n'affecte pas directement le développement de l'enfant !?

Qu'est-ce qui influence alors ? Le système limbique est le centre de la vie émotionnelle d'une personne ! Cela signifie-t-il que la communication avec un adulte influence d'abord et avant tout ? Après tout, nous savons à quelle vitesse les bébés saisissent les informations dans un état de joie et d'intérêt.

La recherche biologique moderne permet de supposer que les zones de Wernicke et de Brock arrivent à maturité au plus tôt dans la troisième ou la quatrième année de la vie d'un enfant (on s'en souvient, c'est la proximité de ce même centre de Brock avec le centre de contrôle moteur qui a permis à scientifiques à assumer la grande influence des jeux de doigts sur le développement de la parole chez les bébés).

Des travaux scientifiques dans ce sens sont toujours en cours, mais que devons-nous faire en ce moment ???

Quatrième fait. La réponse à toutes les questions ! Et une clé pour les éducateurs et les parents !

Il s'avère que ce n'est pas le fait des jeux de doigts et des exercices qui est important, mais QUELS exercices et COMMENT sont effectués avec le bébé. Et donc, soit il y aura un résultat de tels jeux et exercices, soit il ne le sera pas !Et cela dépend si la planification motrice est impliquée dans les exercices des doigts et dans les jeux pour le développement de la motricité fine. Ce que c'est?

Planification motrice est entre l'idée et l'action. Il existe des mouvements automatiques qui ne nécessitent pas de planification motrice et sont exécutés de manière familière. Et la planification motrice apparaît lorsqu'une nouvelle tâche apparaît, lorsqu'on a besoin d'utiliser un nouvel outil, lorsqu'on a besoin de faire quelque chose dans la vie qui n'est pas maîtrisé, inhabituel.

Chers lecteurs, qui étaient à notre "Atelier de jeux éducatifs" d'avril - souvenez-vous du premier webinaire sur les mécanismes de développement des bébés. Et le concept de « zone de développement proximal » ? C'est de cela dont nous parlons maintenant. Pour ceux qui n'ont pas assisté au webinaire - à la demande générale, j'ai créé une liste de diffusion, dans laquelle vous pouvez recevoir son enregistrement gratuitement. Pour ce faire, vous devez vous inscrire dans le formulaire d'abonnement après l'article.

On sait que tous les enfants ayant des problèmes de développement ont une planification motrice peu développée. Et c'est la racine de tous les problèmes dans de nombreux cas de retard de développement. Mais comment cela peut-il être mal développé si le bébé a à la maison un tas de jouets éducatifs pour le développement de la motricité fine, il y a des pyramides, des laçages et des perles à enfiler ? Quelle est la réponse?

Comme on le sait déjà la planification motrice apparaît dans le cas de nouvelles tâches, de nouvelles situations inhabituelles, de nouveaux matériaux, de nouvelles actions. Le maître mot ici est nouveau, insolite ! Lorsqu'un enfant connaît déjà par cœur cette pyramide unique, mais la collectionne plusieurs fois, la collectionne même rapidement pour la joie de tous les adultes - ce n'est pas une action nouvelle ! Il n'y a pas de planification motrice ici ! Quand il joue le même laçage, il ne s'agit pas non plus de planification motrice, mais presque d'une compétence. Après tout, un tel jouet n'est plus nouveau pour lui, mais lui est familier ! Lorsqu'il voit les mêmes cartes depuis plusieurs jours, avec lesquelles un adulte effectue les mêmes actions, il n'y a pas non plus de planification motrice ici ! A savoir, la planification motrice assure l'action développementale des exercices !

Alors, quelle est la conclusion. Où pouvez-vous trouver notre clé du succès ?

1. Le fait même de l'exécution n'a pas d'importance exercices pour le développement de la motricité fine, important quels exercices nous faisons avec le bébé et comment.
2. Le principe principal de la conduite d'exercices et de jeux pour le développement de la motricité fine est le suivant- si l'enfant obtient ce mouvement rapidement et facilement, alors nous le faisons rapidement, l'ignorons et passons. Mais que faire si l'exercice échoue ? Puis on s'arrête dessus et on travaille ce mouvement jusqu'à ce que les mouvements deviennent faciles, simples, rapides, beaux, clairs. Et nous passons à la maîtrise de nouveaux mouvements.
3. Il est nécessaire de faire régulièrement de tels complexes d'exercices et de jeux difficiles pour un enfant jusqu'à ce qu'ils soient parfaitement maîtrisés, c'est-à-dire tous les jours (pendant 4 à 5 minutes).

Auparavant, les jardins d'enfants proposaient des exercices spéciaux de cinq minutes avec les doigts avant le petit-déjeuner - tous les jours ! C'était quand j'ai commencé à travailler, et je m'en souviens très bien. Les enfants ont fait le même complexe de gymnastique des doigts pendant au moins une semaine, jusqu'à ce qu'ils le maîtrisent complètement. Chaque jour, ils faisaient de mieux en mieux. Maintenant, depuis de nombreuses années, il n'y a pas de telles minutes régulières dans les jardins d'enfants ordinaires, hélas, ou presque. Et la gymnastique des doigts existe comme un fragment de cours avec des enfants, et presque toujours les exercices sont donnés aux enfants à des jours différents de la semaine, différents ! Et il se trouve que les exercices sont trop faciles pour les enfants, ce qu'ils comprennent déjà si facilement ! Mais c'est précisément dans le développement progressif régulier de mouvements complexes que réside l'essence d'une telle gymnastique.

Le secret d'un entraînement de motricité fine réussi est déjà connu. Maintenant découvrons ce qui est impliqué dans le développement de la motricité fine et les exercices dont l'enfant a besoin.

Pourquoi avez-vous besoin de développer votre motricité fine ? Quel est le problème de la société moderne et pourquoi n'était-il pas spécialement développé auparavant, et les enfants n'avaient aucun problème? Pourquoi les longs dessins animés sont-ils nocifs ? Qu'est-ce que l'écriture de fils de discussion et comment cela fonctionne-t-il avec les enfants ? Vous le découvrirez dans la vidéo de la première chaîne éducative.

Ce qui comprend le développement de la motricité fine chez les enfants de moins de trois ans :

1. Mouvements de préhension :

• Saisir un objet de formes diverses avec toute la paume à une main ou à deux mains (hochets, cube, boule, etc.), pour lequel il faut prendre en compte sa forme, sa taille, son emplacement, ses détails.
• Saisir un objet ou une substance avec une pincée (trois doigts)
• Saisir un objet avec deux doigts - index et pouce (pince à épiler).

2. Développement d'actions corrélatives

Possibilité de combiner deux objets ou deux parties d'un même objet (inserts, trieurs, pyramides, poupées gigognes et autres jouets similaires).

3. Développement des mouvements des doigts - effectuer une variété de figures et de mouvements de doigts(lapin, loup, maison, chaise et autres).

Au début, ces mouvements sont maladroits, avec des erreurs, et au fil du temps, ils deviennent de plus en plus subtils et clairs. Il est également important de pouvoir imiter les mouvements montrés par un adulte.

Ces compétences se développent non seulement dans le processus de gymnastique spéciale des doigts, mais aussi:

• en mettant vos vêtements sur des boutons, boutons, fermetures éclair,
• lors des missions de travail (à partir de 3 ans - arroser, essuyer la poussière, essuyer les feuilles des plantes avec une éponge, brosser les vêtements et autres),
• en activité visuelle - dessin, modelage, applique, design,
• dans les jeux - habiller et déshabiller des poupées dans le jeu, utiliser des objets de substitution, fabriquer des jouets, des attributs pour leurs jeux, etc.

Comment développer la motricité fine chez les enfants ?

Développement de la motricité fine : massage des mains et des doigts pour les plus petits (jusqu'à un an).

Le massage des mains est fait pour les plus petits. Ce n'est pas difficile. Voici la technique d'un tel massage donnée par O. Prikhodko

• Tapoter les poignées du bébé jusqu'au coude vers le centre six à huit fois, chaque poignée séparément. Vous devez repasser les surfaces intérieures et extérieures de la poignée.
• Les doigts dansent. Pliez et redressez tous les doigts de la poignée en même temps sauf le pouce (2 à 4 fois sur chaque poignée).
• Exercice "Ball". Dessinez des mouvements en spirale avec votre doigt sur la paume ouverte du bébé de son centre à la base des doigts (rappelez-vous la comptine bien connue sur "pie - corbeau"). Après cela, sans interruption, le mouvement passe à la face interne du pouce. Dessinez ces boules deux à quatre fois sur chaque paume.
• Exercice "Nous marchons de haut en bas" - pointez les clics avec le pouce et l'index d'un adulte. Appuyez sur le milieu de la phalange de chaque doigt de la pointe à la base. On dit : "top-top, c'est comme ça qu'on marche". Vous devez appuyer dans deux plans : entre les doigts et du côté palmaire arrière. Massez donc tous vos doigts 1 à 2 fois. En même temps, on dit des comptines, des comptines, parler avec le bébé.
• Exercice du pouce. Déplacez votre pouce sur le côté, puis remettez-le à sa place. Vous devez prendre le doigt dans trois directions à tour de rôle: d'avant en arrière, latéralement - ils sont revenus à leur position d'origine, en cercle.
• Pat avec des coups légers chaque main du bébé vers le centre cinq à six fois.

Développement de la motricité fine : jeux et exercices pour les jeunes enfants (de un à trois ans)

Conseil:

• Les jeux et exercices pour développer la motricité fine sont difficiles pour les tout-petits et n'ont donc pas besoin d'être longs.
• Ils doivent être réalisés dans le jeu pour que l'enfant soit intéressé (tri des céréales pour Cendrillon, aide le hérisson à se cacher sous ses aiguilles du renard et autres situations de jeu).
• Si le mouvement échoue, les doigts n'obéissent pas, alors le jeu doit être répété plusieurs fois jusqu'à ce que le mouvement soit facile, correct, clair. Dans ce cas, chaque fois que vous devez changer l'intrigue du jeu, des objets, introduire quelque chose de nouveau pour que l'enfant soit emporté par le jeu et ne se lasse pas de la monotonie (d'abord, tracez un pont pour le chien de petits cailloux sur de la pâte à modeler. La prochaine fois, tracez un chemin pour la poupée. Tracez simplement la rivière pour le poisson, etc.).
• Tous les jeux et exercices de développement de la motricité fine doivent toujours être réalisés en présence d'un adulte afin d'assurer la sécurité de tels jeux.
• N'utilisez pas de jeux de boutons. Ils ne développent pas la motricité fine (quoi qu'en disent leurs fabricants), mais ne font que distraire l'enfant.

Liste d'exercices et de jeux pour développer la motricité fine chez les enfants

1. poire en caoutchouc(vendu à la pharmacie). Choisissez une petite poire. En appuyant dessus, un flux d'air est obtenu, qui peut être utilisé pour souffler un coton-tige ou une feuille de la table. Vous pouvez même jouer au football en essayant de souffler une toison dans le but avec un courant d'air. Pour les enfants de la première année de vie, une poire n'est pas nécessaire, ce rôle est joué par des jouets en caoutchouc - des tweeters, avec lesquels le bébé développe la force des mains.
2. Pétrir la pâte à modeler. Avant de sculpter un enfant de tout âge, assurez-vous de pétrir la pâte à modeler. C'est un exercice très utile pour développer la motricité fine. À cet égard, la pâte à modeler domestique ordinaire est beaucoup plus utile que la pâte molle importée.
3. Jouer avec des raisins secs est toujours très joyeux pour la mère et l'enfant et utile pour toute la famille. Faire la pâte, l'étaler. Invitez votre tout-petit à décorer la pâte avec des raisins secs. Montrer comment prélever correctement un zeste ("pince à épiler" avec deux doigts - pouce et index). Montrez que les raisins secs doivent être étalés sur toute la pâte à distance les uns des autres. Ensuite, faites cuire le gâteau obtenu et mangez-le avec toute la famille ! La joie est garantie !
4. Enfiler des anneaux sur la tige de la pyramide (développement de mouvements de la main corrélés). Tout d'abord, le bébé apprend à démonter le jouet pyramidal (c'est plus facile), puis seulement à l'assembler. Faites attention - même les plus petits enfants mémorisent facilement la séquence de couleurs dans la pyramide et l'assemblent simplement de mémoire, et non par comparaison de valeurs. Par conséquent, si vous voulez leur apprendre à comparer la taille des anneaux et à les ranger du plus grand au plus petit en séquence, vous avez besoin d'une pyramide avec des anneaux de la même couleur !
5. Exercices sur papier :

1) froissement - le développement de la force de la main (après cela, vous obtenez une "balle" qui peut être lancée dans le panier à distance),

2) déchirure (développement de mouvements corrélatifs) - saisissez la feuille avec les doigts des deux mains et tirez-la dans différentes directions. Des rayures sont obtenues. Nous mettons ces bandes dans une boîte et faisons une "pluie", en versant nos bandes hors de la boîte.

Conseils importants :

- Lorsque vous offrez à votre enfant le papier pour cet exercice, vous devez toujours lui montrer où le papier peut être obtenu. Et eux-mêmes doivent toujours prendre du papier pour ce jeu uniquement dans cette boîte. Sinon, le bébé comprendra que vous pouvez déchirer tout ce qui se trouve autour et déchirer des livres ou autre chose dont vous avez besoin. Il y a toujours une place pour cet exercice.

- Ne nous laissons pas déchirer de vieux livres et magazines. Avec n'importe quel jeu, nous évoquons une attitude envers la vie. Et ceci est un exemple de manipulation inappropriée d'un livre. De plus, l'encre n'est pas du tout bonne pour les jeunes enfants.

- Vous pouvez donner de vieux rouleaux de papier peint pour cet exercice.

3) faire des applications à partir de boules de papier (froisser le papier, le déchirer en lanières, puis déchirer les lanières en carrés, rouler chaque carré sur la paume en boule, la silhouette est disposée en boules - par exemple, un chat, un agneau , un nuage)

4) faire des appliqués à partir de morceaux de papier que le bébé a choisis. Dessinez une image sur un morceau de papier Whatman. Et collez-y des morceaux de papier en fonction de l'intrigue. Les pièces collées blanches peuvent représenter la neige ou les nuages, le bleu - une rivière, le jaune - le feuillage d'automne des arbres.

6. Presser de petits objets dans de la pâte à modeler (perles, graines, coquilles, petites pierres). Ainsi, nous pouvons faire des images - des mosaïques sur de la pâte à modeler. Et vous pouvez également aider le héros du jeu - par exemple, faire une "rivière bleue" (enduire d'argile sur une bande de carton) et construire un pont sur la rivière (enfoncer des pierres dans l'argile). Et puis des jouets passeront le long de ce pont et remercieront le gamin pour son aide.

7. Trier les petits objets- il est très important que le bébé le fasse soit avec un pincement (avec trois doigts), soit par la méthode de la "pince à épiler", c'est-à-dire avec deux doigts - pouce et index. Dans ce cas, le reste des doigts doit être plié et ne pas gêner. Montrez à votre bébé la bonne façon de faire cet exercice.

Mélangez deux sortes de perles dans une boîte (ou des pois et des haricots ; ou des coquillages et des cailloux, ou des boutons de formes et de tailles différentes) et demandez votre aide. Vous pouvez trier par couleur (si vous avez des perles mélangées de deux couleurs), par forme, par taille. Tout d'abord, le bébé trie deux types d'objets suffisamment gros. Ensuite, la tâche devient plus compliquée - des objets plus petits sont pris et triés en 3 à 5 groupes (par exemple, des haricots dans une boîte, des pois dans une autre, des perles dans une troisième, des cailloux dans une quatrième, des coquilles dans une cinquième).

Le tri se fait toujours dans le jeu. Par exemple, notre poulet aime les pois et le coq aime les haricots. Ils doivent diviser la nourriture dans des bols.

Ou une poupée aime les pâtes et l'autre aime les haricots. Vous devez donner à chacun ce qu'il aime.

Le tri des petits objets est très important au cours de la troisième année de la vie d'un enfant.

8. Débordant. Utilisez un entonnoir, une cuillère ou une cuillère pour verser diverses substances en vrac d'un plat à l'autre. Vous pouvez verser du sable, des céréales, des pois, des lentilles). Utilisez différents plats - vous pouvez le verser dans un verre, un récipient à col étroit à l'aide d'un entonnoir. Vous pouvez verser du sable dans la boîte avec vos mains, vous cacher et chercher divers petits jouets dans le sable.

9. Utilisation de couverts- fourchettes cuillères. La capacité de manger indépendamment avec une cuillère, une fourchette, de boire dans une tasse est également un élément très important du développement d'un bébé et du développement de sa motricité fine.

10. Déplier un objet emballé dans du papier - surprise - "Qu'est-ce qu'il y a dedans ?" Lorsque le bébé déplie le papier et trouve un cadeau, joue avec, enveloppez-le à nouveau - cachez-le dans un autre papier. Essayez de trouver à nouveau. Apprenez à l'enfant à envelopper - pour cacher un objet à une sœur ou à un frère aîné, à un père, à une grand-mère. Qu'ils soient heureux quand ils déroulent sa surprise.

11. Remplir la bouteille de petits objets. Les haricots, les cailloux, les boules peuvent être trempés dans une bouteille en plastique.

Pour que cet exercice soit efficace, montrez à votre bébé comment le faire correctement :

- Saisissez de petits objets avec une pince ou deux doigts (pouce et index) - montrez simplement comment vous saisissez un objet.

- Tenir le flacon d'une main et prendre une partie à la fois avec l'autre main. Il est très important de s'assurer que l'enfant prend correctement un morceau à la fois !

- A la fin, fermer la bouteille avec un couvercle et secouer le hochet obtenu.

12. Constructeurs. Divers designers développent très bien la motricité fine. Il est important d'avoir plusieurs constructeurs chez soi (mais toujours avec un principe DIFFERENT d'assemblage des pièces). Faire de l'artisanat, travailler avec de l'argile est également très utile.

13. Enroulement. Enrouler un fil épais sur un bâton, sur une bobine, sur une pelote et dérouler. Enrouler un lacet épais autour de ta main ou de celle de ta mère

14. Enfiler des perles avec de gros trous. J'ai vu une très bonne idée de cordage dans le jardin d'enfants Solnyshko à Moscou. Les enseignants de ce jardin d'enfants ramassent de vieux stylos-feutres inutiles dans des étuis en plastique. Ce corps est scié en morceaux. On obtient des "tubes" multicolores qui sont enfilés sur une dentelle.

Vous pouvez également enfiler des bobines de fil, des anneaux pour rideaux, des pièces de kit de construction, des perles en argile ou en pâte à sel, des anneaux de petites pyramides.

15. Retournez les pages du livre une par une. Cet exercice est accessible à un enfant à partir d'un an. Pour cela, les pages du premier livre doivent être denses, en carton.

Montrez le livre à votre bébé. Et mettez une image sur la page suivante - une surprise. Pour le trouver, il faut tourner la page. Si c'est difficile pour le bébé, aidez-le en soulevant légèrement la page.

16. Jeux - laçage(pour lacer une pomme au dos d'un hérisson, détails de vêtements et autres laçages de parcelle). Mais ces jeux deviennent vite ennuyeux pour l'enfant. Par conséquent, il est préférable que vous ayez une poupée dont les chaussures ou les vêtements sont attachés avec un lacet. En mettant cette poupée dans le jeu et en la déshabillant, il sera facile et amusant pour l'enfant de s'entraîner à lacer.

17. Dénouer et nouer des nœuds, des nœuds, tisser des nattes, détacher et attacher du velcro, des boutons, des boutons, des crochets, des fermetures à glissière, retirer et mettre un chapeau, retirer des chaussettes, retirer des bottes.

Bien que le plus souvent dans les familles modernes, la tâche de maîtriser différents types d'attaches par les bébés soit résolue à l'aide d'un livre ou d'un tapis en développement, ce n'est que la première étape. Ensuite, le bébé s'entraîne à le faire dans la vie de tous les jours.

Les vêtements du bébé doivent avoir différentes attaches - boutons de différentes formes et tailles, boutons. Il convient de garder à l'esprit qu'il est beaucoup plus facile de fixer l'attache sur un tapis ou une autre personne que sur vous-même.

La situation où un enfant n'a que du velcro sur les vêtements et les chaussures pendant tout l'âge préscolaire conduit au fait que même les élèves de deuxième année de 8 à 9 ans ne sont pas capables de s'habiller si les vêtements ont un type de fermeture différent, et ils ne peuvent même pas lacer les lacets, se transformant en éducation physique ! Mais le manque d'indépendance de l'enfant et sa dépendance à l'égard d'un adulte affectent directement son comportement futur et sa réussite dans la vie.

Déjà à un âge précoce, le bébé peut enlever et mettre un chapeau, étirer les poignées pour enfiler un pull, mettre et enlever des mitaines et des gants, retirer des chaussettes, enlever des bottes, mettre les mains dans les manches et les jambes dans le pantalon, enlever les boutons déboutonnés pantalon, manteau, veste - et c'est aussi une contribution au développement de la motricité fine de bébé, et une très grande contribution.

18. Hauts. Tout d'abord, l'enfant apprend à lancer la toupie, puis les toupies de grandes tailles. Et après cela, donnez aux bébés des hauts de petite taille. Utilisez d'autres objets à la place d'un haut : anneaux pyramidaux, boules, bols en plastique, etc. Il est également utile de démarrer les jouets à remonter avec une clé.

19. Ouvrir et fermer les bocaux (dévisser et serrer les couvercles) Pour le rendre plus intéressant, cachez la surprise à l'intérieur en l'enveloppant dans du papier. Et en même temps, l'enfant s'exercera à déplier et plier le papier. Qu'est-ce qui est caché dans le pot?

20. Disposez des figures à partir de bâtons, de différents types de mosaïques.

21. Faire rouler des balles. Les enfants roulent de petites boules dessus table (sur le terrain de jeu, sur laquelle vous pouvez tracer différents chemins - droit, courbe, en spirale). Pendant le jeu, le ballon ne doit pas glisser sous la paume de votre main. Dites à l'enfant : « Les boules sont coquines ! Alors ils s'efforcent de s'enfuir. Ne les laisse pas partir !" Les balles peuvent être roulées avec les deux paumes (dans les premiers jeux) et avec un doigt (dans les jeux suivants).

22. Faire rouler un crayon entre les paumes. Tout d'abord, essayez de faire rouler votre crayon sur la table avec votre paume. Ensuite, montrez à votre enfant comment faire rouler le crayon entre les paumes droites de vos mains (le crayon est en position verticale). Au bout du crayon, vous pouvez coller une image qui "dansera" - tournera.

En savoir plus sur le développement de la motricité fine chez les enfants sur le site « Native Path » :

Nous parlerons de comment développer la motricité fine chez les enfants de 3 à 7 ans dans le prochain article (pour les enfants de 3 à 7 ans). Vous y trouverez des jeux de doigts, des exercices Maria Montessori pour le développement de la motricité fine chez les enfants d'âge préscolaire, du théâtre de doigts, des jeux avec des pinces à linge, des tests pour déterminer le niveau de développement de la motricité fine et de nombreuses autres idées intéressantes.

Vous trouverez la liste des "20 objets les plus intéressants et insolites pour le développement de la motricité fine des enfants"

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