Loisirs de culture physique dans le deuxième groupe junior "Joyeux ronds-points. Loisirs de culture physique pour les enfants du deuxième groupe junior "Agneau

MDOU numéro 47 "Enger botege"

Loisirs culture physique

dans le deuxième groupe plus jeune

"Joyeuse famille"

Tenue par : F.R. Nokhrina

Almetievsk, 2008

Tâches : augmenter l'intérêt pour l'exercice. Apprenez à agir selon les mots du texte du jeu. Développer la dextérité, la vitesse, l'orientation dans l'espace. Exercez les enfants à marcher sur un banc de gymnastique, à grimper sous un arc, à sauter sur deux jambes en avançant.

Méthodes et techniques : réalisation d'énigmes, exercice, jeu d'extérieur "Mère poule et poules", "Qui est le plus silencieux ?"

Équipement : banc de gymnastique, arc, corde ou dentelle (dummy étang ou pigtail), cailloux.

Déroulement de la leçon :

Éducateur : Les gars, devinez les énigmes.

Où - tah - tah

Porté dans les buissons.

(Poule)

Est venu dans un manteau de fourrure jaune

Adieu deux coquillages.

(Poulets)

Enfants : Poule, poules.

Éducateur : C'est vrai, les gars, c'est la poule et les poulets.

Chick-chick-chick, ne t'enfuis pas

Préparez-vous à aller chez votre maman.

(Les enfants se rassemblent autour du professeur)

Les gars, des poules jaunes, se sont tous réveillés, étirés, prêts à faire de l'exercice.

Chargeur.

Tous les jours

Nous faisons des exercices le matin

Nous l'aimons beaucoup

A faire dans l'ordre

Amusez-vous à marcher

Amusez-vous à marcher

Levez vos mains

Baisse tes mains

Accroupissez-vous et levez-vous

Accroupissez-vous et levez-vous

Sauter et sauter

Sautez et sautez.

Éducateur : Bravo les gars, ils ont fait un bon exercice.

Allons maintenant à l'étang. Où il y a beaucoup de vers et d'herbe fraîche. Nous longeons le pont sur le ruisseau. (Marchant les uns après les autres sur le banc).

Le chemin se trouve, de l'autre côté de la route, les poulets, prudemment le long de la route, ont rencontré une clôture.

Et maintenant au-delà de cette clôture

Nous devons traverser d'une manière ou d'une autre

Poussin, poussin ne sera pas perdu

Rampons sous la clôture.

(ramper sous un arc ou une corde tendue)

Ils arrivèrent à l'étang, dispersés dans la clairière. Ils ont commencé à picorer et à jouer les grains.

Le jeu "Mère poule et poules".

Le poulet est sorti se promener

Pincez l'herbe fraîche, (Pincez l'herbe)

Et les gars derrière elle -

Poulets jaunes.

Ko-ko-ko, ko-ko-ko ! (imiter le mouvement)

N'allez pas loin.

Pagayez avec vos pattes

Cherchez les grains.

A mangé un gros scarabée

Ver de terre,

Nous avons bu de l'eau

Abreuvoir plein.

Éducateur : Et maintenant, il est temps de rentrer à la maison. Voici une règle, les gars. Lorsque vous entendez un coup, vous devez faire un saut à travers l'étang jusqu'au sol des cailloux.

L'enseignant tape dans ses mains, les enfants sautent de pierre en pierre (saut sur deux jambes en avançant).

Les poulets s'ébattaient donc ils étaient fatigués.

Un jeu sédentaire "Qui sera le plus silencieux ?"

Les enfants marchent librement dans une direction. Le professeur propose de marcher tranquillement sur la pointe des pieds. Puis il donne le signal "Et maintenant ils marchaient vite." La vitesse de marche change plusieurs fois sur un signal.

Les poulets se sont reposés et sont rentrés chez eux.

Les poussins sont après moi maintenant

Il est temps pour nous de rentrer à la maison.

(Les enfants suivent le professeur).

Tatiana Koltsova
Loisirs de culture physique dans le deuxième groupe junior "Joyeux ronds-points"

Loisirs culture physique"Carrousel amusant" (deuxième groupe junior)

Cible: A l'aide de jeux à la fête, pour consolider la capacité de sauter, courir, jouer avec le personnage Umka. Encouragez les enfants à profiter loisirs et cultiver l'amour pour éducation physique.

Accident vasculaire cérébral loisirs: Sous joyeux musique de dessin animé " Carrousel« les enfants entrent dans la salle et forment un cercle.

Instructeur: Enfants aujourd'hui, nous sommes venus à carrousels drôles... Joignons nos mains et faisons tourner notre magie carrousel.

Le jeu " Carrousel" (réalisé 2 fois dans un sens et dans l'autre).

Progression du jeu: Les enfants se tiennent la main en cercle et parlent les mots: " A peine en train de tourner carrousel, et puis, puis, alors tout est en marche, en cours d'exécution, en cours d'exécution (en cours d'exécution, plus silencieux, plus silencieux ne vous précipitez pas arrêt du carrousel, un et deux - le jeu est terminé. (les enfants s'accroupissent).

Instructeur: Maintenant, les enfants écoutent cribler: saute oui saute, saute oui saute

Yeux rouges, duvet blanc

Qui est-ce? (Lièvre).

Le lièvre saute (enfant préparatoire grouper) et chante une chanson de lapin.

Instructeur: Les enfants, jouons à un jeu avec le lapin ?

Jeu "Lapin". Les enfants s'accroupissent avec un lapin et l'instructeur chante chanson:

« Lapin, lapin, qu'est-ce qui ne va pas chez toi ?

Vous êtes assis très malade

Tu te lèves, lèves-toi, roule

Prends-le pour une carotte !"

Les enfants sautent comme des lapins au son de la musique. Le jeu répète 3 fois.

Instructeur: Enfants, savez-vous sur notre carrousel amusant il y a un garçon d'anniversaire Umka. Umka s'épuise (préparation garçon grouper) ... L'instructeur propose de jouer au jeu « Pain »

Progression du jeu: Umka forme un cercle et les enfants forment un cercle et disent les mots:

"Comment nous avons fait cuire un pain le jour du nom d'Umki

Une telle hauteur (les mains en l'air)

Voici un tel fond (s'accroupir)

Voici un dîner (faire un petit cercle)

c'est la largeur (prendre du recul, faire un grand cercle).

Instructeur: Les enfants, nos carrousel se termine et c'est là que notre divertissement se termine. Les enfants quittent la salle au son de la musique.

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Les parents ont été invités à la fête, l'uniforme est strictement sportif. Les vacances étaient super, c'était très amusant. Directeur musical.

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Loisirs culture physique

dans le groupe junior "Kolobok"

Tenu par: instructeur physique

Karjakina Svetlana Nikolaïevna,

éducateur Zinchenko Evgeniya Sergeevna,

Directeur de musique

Ozhereleva Elvira Vadimovna

Moscou, 2014

Loisirs culture physique

dans le groupe junior "Kolobok"

Cible : connaissance du folklore russe (conte de fées "Kolobok") à travers la culture physique.

Tâches : exercice de marche en colonne un à la fois avec la réalisation des devoirs ; sauter de cerceau en cerceau, apprendre à atterrir sur les jambes fléchies; développer la coordination des mouvements en rampant à quatre pattes;

développer la réactivité émotionnelle, le sens du rythme, développer des compétences dans le domaine du mouvement rythmique musical, favoriser l'amour de la musique.

Travaux préliminaires : enseigner aux enfants les mouvements de base ; apprendre des jeux et des danses en plein air; lecture aux enfants p. n.m. avec. "Kolobok" ; mise en scène théâtrale d'un conte de fées.

Équipement: piste nervurée, modules, "empreintes", tunnel, arceaux plats,

banc, héros du conte - poupées bibabo, piano, magnétophone, enregistrement de musique.

Accident vasculaire cérébral

Une marche sportive retentit. Les enfants entrent dans la salle à la musique - bâtiment.

Instructeur de physiothérapie - Bonjour gars! (réponse des enfants ) Aujourd'hui, nous allons visiter le conte de fées. Tournez l'un après l'autre, le voyage commence !

Marcher et courir l'un après l'autre en alternance.

D. - 2 cercles. Élan. Tilicheyeva "Nous marchons et courons."

Instructeur - Arrêter! Ensuite, nous traversons la forêt, il y a beaucoup de miracles là-bas.

Il y a un chemin, il y a un toboggan,

Il y a un marais, il y a un vison.

Course d'obstacle: marcher sur une piste striée mains sur une ceinture, dos droit; marcher sur un plan incliné (modules), les mains libres; marcher avec des pas; monter dans le tunnel.

D. –2 cercles. Élan. Morozov "Kolobok"

Instructeur - Nous voilà! Regardez, les gars, qui nous rencontre!

Grand-père sort (Instructeur ) et grand-mère (éducateur b) :

Bonjour gars! (réponse des enfants )

Grand-père - Cuire, grand-mère, un petit pain pour nous - nous traiterons les invités.

grand-mère - Il y a beaucoup d'enfants, et beaucoup d'épreuves seront nécessaires.

Instructeur - Les gars, aidons grand-mère !

grand-mère - Oui, pouvez-vous le gérer?

Instructeur - Et maintenant on va te montrer à quel point les gars sont gros !

OSU joué sur une musique rythmée.

1. « Voilà à quel point nous sommes grands » : I. p. - pieds debout à la largeur des pieds, bras le long du corps. Levez les bras sur les côtés, vers le haut, étirez-vous, revenez à la position de départ. D. - 4-5 fois.

grand-mère - Je vois maintenant, gère-le.

2. "Nous allons marquer dans la grange, gratter le bas de la grange": et. p. - pieds debout écartés à la largeur des épaules, mains derrière le dos. Penchez-vous en avant - vers le bas et agitez vos bras vers la droite et la gauche. Redressez-vous, revenez à la position de départ. D. - 4 fois.

Instructeur - Marquez dans la grange, raclez le fond du baril. Alors on a de la farine pour le kolobok !

3. " Pétrir la pâte " : et. p.- pieds debout à la largeur des pieds, mains à la ceinture. Asseyez-vous, frappez vos poings sur le sol. Revenez à la position de départ. D. - 3-4 fois.

Instructeur - Pétrir avec de la crème sure, pétrir avec du beurre. Nous mettons la pâte au four - c'est ce qu'un petit pain vermeil a été cuit! (les enfants prennent des balles dans le panier ) Ils ont mis le kolobok sur la fenêtre pour le refroidir, et il l'a pris et a sauté.

4. "Sauter avec un chignon": et. p.- jambes légèrement écartées, le ballon est en bras fléchis au niveau de la poitrine. Sauter sur deux jambes avec un tour sur soi alternant avec la marche sur place. D. - 2 fois. Élan. Rauchverger 1frg. "Lapins".

Instructeur - Et le chignon a roulé le long du chemin.

5. "Le bonhomme en pain d'épice roule le long du chemin": et. p. - assis sur les talons, la balle au sol. Faire rouler la balle en cercle dans les deux sens alternativement, le doigter avec mes mains. D. - 3 fois.

Instructeur - Le chignon roule dans un sens, puis dans l'autre.

Directeur musical - Des petits pains, des petits pains et un lapin pour le rencontrer.

lapin ( éducateur ) - Bonhomme en pain d'épice! Quel rouge, délicieux. Bonhomme en pain d'épice, bonhomme en pain d'épice, je vais te manger !

Élan. mains ... - Lièvre, ne mange pas notre Kolobok. Tu ferais mieux de jouer avec nous.

lapin - Qu'est-ce que les gars savent faire ?

Instructeur - Les gars savent sauter de bosse en bosse.

lapin - J'aime sauter !

Sauter "de bosse en bosse" ... Les cerceaux plats sont disposés en parallèle sur deux rangées (6 pièces chacune, distantes de 40 cm les unes des autres) - ce sont des "bosses".

Les enfants mettent des balles dans le panier et sont construits en deux colonnes, puis sautent sur deux jambes de bosse en bosse (sans s'arrêter ou avec une courte pause devant la bosse), en atterrissant sur les jambes fléchies.

D. - 2 fois. RNP "Je vais y aller, je vais sortir."

Élan. mains ... - Pendant que le lapin sautait, le chignon a roulé. Des petits pains, des petits pains et un loup à sa rencontre.

Loup (éducateur ) - U-U-U-U ! Bonhomme en pain d'épice! Bonhomme en pain d'épice, bonhomme en pain d'épice, je vais te manger.

Élan. mains. - Loup, ne mange pas de Kolobok. Tu ferais mieux de jouer avec nous.

Loup - Qu'est-ce que les gars savent faire ?

Instructeur - Les gars savent danser, dansez avec nous.

RNP "Ah you seni": talon, piétinement, ressorts .

Instructeur - Les gars, le loup a peur des chiens, effrayons-le pour qu'il s'enfuie ! (les enfants "aboient" - le loup s'enfuit )

Élan. mains. - Et le kolobok a roulé. Ça roule, le chignon roule, et un ours vient à sa rencontre.

Ours bot,

Promenade à travers la forêt.

Il ramasse des cônes,

Chanter une chanson.

Ours ( éducateur ) - Kolobok, Kolobok, je vais te manger.

Élan. mains ... - Mishenka, ne mange pas de Kolobok. Tu ferais mieux de jouer avec nous.

Ours - Qu'est-ce que les gars savent faire ?

Instructeur - Les gars savent escalader des bûches.

Ours - Pour les framboises ? Alors je suis avec toi.

"Les oursons". Enfants - les "petits" sont alignés sur la ligne de départ, se tiennent debout sur le banc (Journal ) à quatre pattes avec appui sur les paumes et les genoux et ramper jusqu'au bout du banc. L'exercice est répété 2 fois avec de la musique rythmée.

Élan. mains. - Pendant que l'ours grimpait, le chignon a roulé. Des petits pains, des petits pains et un renard pour le rencontrer.

Fox (éducateur ) - Bonhomme en pain d'épice - côté vermeil, je vais te manger !

Élan. mains. - Renard, ne mange pas de Kolobok. Mieux vaut jouer avec nous, les gars seront des lapins, et vous les attraperez.

Renard - D'accord, j'adore les lapins.

Jeu "Renard et Lièvres": Enfants - les lièvres dansent, sautent sur la musique de Filippenko "Dance of Bunnies",paroles de E. Makshantseva et T. Volgina.

Les lapins sont sortis se promener

Étirez vos pattes.

Saut-saute, saute-saute,

Étirez vos pattes.

Oh-oh-oh, quelle gelée

Vous pouvez geler votre nez !

Saut-saute, saute-saute,

Vous pouvez geler votre nez !

Les lapins ont commencé à danser

Réchauffez vos pattes.

Saut-saute, saute-saute,

Réchauffez vos pattes.

(Les enfants exécutent des mouvements figuratifs dans le texte)

Élan. mains. - Voici la girolle, sœur rousse.

Les lapins s'enfuient, le kolobok est sauvé.Ils s'enfuient et s'assoient sur des chaises.

Instructeur. - Ils ont déjoué le renard, ne pouvaient pas manger le kolobok. Et toi, Kolobok, ne te fais pas prendre ! Allez voir grand-mère et grand-père. Et il est temps pour nous de retourner à la maternelle.

Un jeu de plein air "Le long d'un chemin plat". L'enseignant met les enfants en cercle et les invite à jouer. Lit un poème :

Sur un chemin plat

Nos jambes marchent.

Nos pieds marchent

Sur un chemin plat

Par des cailloux, par des cailloux….

Dans le trou - boo !

Les enfants marchent et aux mots "sur les pierres, sur les pierres", ils sautent sur deux jambes, en avançant légèrement, aux mots "dans le trou - boum!" s'accroupir. « Nous sommes sortis du trou », dit l'institutrice, et les enfants se lèvent. Le jeu se répète. Afin de prolonger tel ou tel type de mouvement des enfants, vous pouvez répéter plusieurs fois chaque vers du poème.

Instructeur. - Vous étiez dans un conte de fées aujourd'hui et avez aidé le chignon, bravo les gars !

Pour votre courage, votre dextérité, nous vous présentons la médaille "Voyageur au pays des contes de fées" (à l'effigie d'un kolobok).

Les enfants quittent la salle avec une musique joyeuse.

Scénario de loisir sportif "Nos amis insectes" dans le deuxième groupe junior.

Ce matériel sera utile aux éducateurs, aux parents et aux athlètes lors de divertissements amusants avec des enfants d'âge préscolaire primaire.
Cible: favoriser la formation d'émotions positives chez les enfants, l'activité dans l'activité motrice.
Tâches:
Renforcer les idées des enfants sur la diversité des insectes ;
Développez l'ingéniosité, l'imagination dans le processus de deviner des énigmes;
Activer un intérêt cognitif pour la nature et ses habitants.

Cours de loisir.

Éducateur:
Vous venez les gars
tout le monde me regarde,
Nous irons nous promener avec toi
Pour visiter la clairière aux insectes
Mais le nettoyage n'est pas facile
C'est une clairière magique.

Les enfants s'alignent un à un en colonne et se suivent en suivant l'enseignant avec un serpent.
Éducateur: Nous voici avec vous et sommes venus, regardez, les enfants sont si beaux ici ! Tu aimes?
Enfants : Oui !
Éducateur: Les gars, regardez l'écran.
Le monde dans lequel nous vivons
Léger et merveilleux
Rayon de soleil brillant
Chauffé partout.
Il y a beaucoup de forêts, des mers dedans,
Montagnes et océans
Rivières, lacs, déserts, champs,
Glaciers, volcans.
Il y a beaucoup d'oiseaux, de gens dans le monde,
Différents insectes
Beaucoup de poissons, beaucoup d'animaux
Nous ne sommes pas familiers.
Le monde dans lequel nous vivons
Le soleil nous réchauffe.

Pour qu'il soit à l'aise dedans,
Devenez plus gentil avec lui !
Éducateur: Oh, regarde quelle belle prairie. Et qui habite cette clairière ?
Dans un maestro de tailcoat vert
Décollage au dessus d'une prairie en fleurs.
Il est la fierté de l'orchestre local
Et le meilleur sauteur en hauteur. (Sauterelle)

Avion bleu
Assis sur un pissenlit blanc. (Libellule)

Survole la fleur, danse,
Il agite un éventail à motifs. (Papillon)

Pas un moteur, mais un bruit,
Pas un pilote, mais des mouches, Pas une vipère, mais des piqûres. (Abeille)
Educateur : Des enfants qui vivent dans cette belle prairie ?
Enfants: Insectes.

Le jeu se joue : "Ours et abeilles".

Les enfants sont divisés en deux groupes égaux, un ours, le reste des abeilles. A 3 m de la maison des abeilles, se dessine une forêt où se trouvent les ours.
De l'autre côté, à une distance de 8-10m, il y a un pré. Les abeilles sont situées sur leur maison, sur une élévation (mur, banc, bûche basse). Au signal du professeur, ils s'envolent vers la prairie avec du miel et du bourdonnement. A cette époque, les ours montent dans la ruche et se régalent de miel. Au signal du professeur « Ours ! » Les abeilles volent vers leurs ruches et piquent (touchent) les ours qui n'ont pas réussi à s'échapper dans la forêt. Les abeilles retournent ensuite à la ruche et le jeu reprend. Lorsque le jeu est répété, les enfants changent de rôle.
Éducateur: L'abeille volait, voletait au-dessus de la fleur.
(Les enfants courent lentement sur la pointe des pieds les uns après les autres dans le couloir).
Éducateur:
Elle s'assit, s'assit et se reposa.
(Les enfants se sont assis, ont secoué la tête)
Volé plus loin
(Les enfants se sont levés, ont agité les mains, ont couru)

Éducateur: Quelqu'un est-il encore pressé de nous rendre visite ? Mais d'abord, devinez l'énigme. (il y a une image d'une fourmi sur l'écran)

Il traîne une paille
Au petit
loger.
Il est plus fort que tous les insectes
Notre travailleur acharné ... (ant.)
Éducateur: Les gars, pourquoi avez-vous deviné qu'il s'agissait d'une fourmi ?
(Réponses des enfants).
Éducateur: C'est vrai, bravo.
C'est vrai les gars, les plus forts sont les fourmis. Après tout, ils peuvent porter des poids dix fois plus lourds que son propre poids. Une fourmi peut porter une charge dix fois plus lourde qu'elle. La fourmi, bien que petite, est un véritable homme fort.

Le jeu se joue : "Anthill"

Les enfants sont divisés en fourmis et en fourmilière. Fourmilière : Les enfants se donnent la main et forment un cercle. Les enfants-fourmis entrent dans le cercle, au signal "matin", les enfants-fourmilières lèvent la main, et les enfants-fourmis quittent le cercle et se mettent au travail. Au signal "il fait noir", les enfants de la fourmilière baissent lentement leurs mains, les enfants de la fourmilière se précipitent pour entrer dans le cercle avant le signal "nuit", lorsque les enfants de la fourmilière baissent les mains.
Éducateur: Oh les gars, une sauterelle s'est envolée vers notre clairière ! (il y a une image avec une sauterelle sur l'écran)
Chantons une chanson sur Kuznchik.

La chanson "Une sauterelle était assise dans l'herbe"

Éducateur: les gars, essayez de deviner que le chat veut voler vers notre clairière ? (il y a une image avec une libellule sur l'écran).

Un hélicoptère survole les marais,
Yeux de lunettes.
Les ailes transparentes brillent au soleil
Les grenouilles s'efforcent d'attraper un hélicoptère
L'éducation physique est dispensée :
Le matin, la libellule s'est réveillée ("on s'essuie les yeux")
Elle s'étira et sourit. (à partir de la position de l'accent, accroupi le redressement progressif du corps, les bras vers l'avant, vers le haut).
Une fois - elle s'est lavé le visage avec de la rosée, ("nous nous lavons")
Deux - gracieusement encerclé, (tournant sur place)
Trois - penché et accroupi, (penché et accroupi)
A quatre ans, elle volait. ("Volé" - nous agitons nos bras comme des ailes)
Arrêté par la rivière (assis)
Tourné au-dessus de l'eau. (a traversé le couloir).
Éducateur: Les libellules sont l'un des plus beaux insectes. Ils peuvent être vus au-dessus de l'eau par une journée d'été ensoleillée. Ils se déclinent en différentes couleurs : bleu, vert, noir... La libellule a quatre ailes grillagées, cela l'aide à voler rapidement, et le corps, allongé comme un gouvernail, la guide en vol. Ses grands yeux scintillent de toutes les couleurs de l'arc-en-ciel ! La libellule est gourmande et chasse constamment. Il se nourrit de petits insectes : moustiques, coléoptères, mouches, mites.

Un jeu de danse en rond est organisé : "Libellule".

Les enfants forment un cercle, prononcent les mots en chœur, en les accompagnant de mouvements :
J'ai volé, j'ai volé, je ne savais pas quand j'étais fatigué.
(Ondulez doucement leurs mains.)
Elle s'est assise, s'est assise, a encore volé.
(Ils se mettent à genoux.)
Je me suis trouvé des amis, nous nous sommes amusés.
(La main douce agite.)
La danse ronde menait, le soleil brillait. (Ils mènent une danse en rond.)
Éducateur: Ce sont les différents insectes.
Vous souvenez-vous des invités que nous avons eus aujourd'hui dans une clairière ? C'était amusant pour toi ?
Enfants: Oui!
Éducateur: Nommez les insectes. (Réponses des enfants).
Bravo les garçons. Vous avez été très attentif et obéissant aujourd'hui. Merci. Et je suis sûr que vous n'offenserez pas les insectes, car nous en avons besoin, vous les protégerez. Parce que certains insectes sont agréables à regarder, comme le papillon et la libellule,
d'autres aident les gens : (coccinelle et abeilles).
Et pour que tout cela soit toujours avec nous, nous devons protéger et aimer la nature.

Tâches du programme : exercer les enfants du deuxième groupe junior dans divers types de marche, de course, de saut; développer la coordination des mouvements et l'équilibre; augmenter l'activité fonctionnelle des systèmes sensoriels visuels et auditifs; renforcer les muscles des jambes; cultiver la bonne volonté les uns envers les autres.

Matériel et équipement : jouet Agneau, tambourin, 8 tresses, 2 bancs de gymnastique, 5 cerceaux, 6 modules souples jusqu'à 7 cm de haut, corde, 4 cloches, pipe, cubes de 20-25 cm de haut selon le nombre d'enfants.

Lieu de loisirs de culture physique : gym.

Progression de l'événement

Responsable de l'Education Physique (RFP). Vous n'entendez rien les enfants ? Est-ce que quelqu'un pleure ?

Qui est assis dans le coin,

Qui nous regarde si tristement ?

(Trouve le jouet d'Agneau.)

L'agneau est venu nous rendre visite. Que s'est-il passé? Pourquoi pleures-tu? (Il porte l'Agneau à son oreille et écoute.)

L'Agneau n'a pas de cornes,

Qui va l'aider ?

Il a besoin de faire du sport,

Pour faire le plein de force et de vigueur.

Alors ses cornes tordues pousseront,

Neuf, beau, doré.

Regardez quel bel agneau. Vous voulez jouer avec lui ?

Exercice de jeu "Jambes rapides et fortes"

R.f.v.

Sur la pelouse le matin

Nous avons commencé un jeu.

Je suis un agneau, tu es un agneau.

Nous ne pouvons pas rompre notre amitié.

Devenir tous en cercle

Je suis un ami et vous êtes un ami.

(Les enfants forment un cercle en se tenant la main.)

Un deux trois quatre,

Élargissez le cercle.

(Ils se dispersent sans lâcher leurs mains.)

Tournons-nous l'un après l'autre

(Ils lâchent leurs mains, se transforment en colonne.)

Tenons-nous en un cercle pair.

Et nous marchons le long du chemin

Lever les jambes bien haut.

(Marcher en cercle avec les genoux hauts.)

Des jambes rapides marchent le long du chemin.

(Marcher à un rythme différent, changer de direction et s'arrêter à un signal.)

Des jambes rapides courent le long du chemin.

(Courir à un rythme différent avec un changement de direction et s'arrêter à un signal.)

Saut-saut, le long de la piste

Nos jambes sautent.

(Sautant en avant.)

Maintenant, gens malicieux,

Courons dans une course!

(Ils sortent du cercle dans toutes les directions.)

R.f.v. Bien fait!

Jeu "Maintenant un petit pas, puis un saut"

Les enfants sont alignés dans une colonne.

1. A partir de 8 tresses distantes de 30 cm les unes des autres, tracez un "chemin" au sol. Les enfants gardent leurs mains sur la ceinture et marchent alternativement avec les jambes droite et gauche sur les tresses. La tête et le dos sont maintenus droits. (Répétez 2 fois.)

2. Placer 2 bancs de gymnastique d'affilée à une distance de 2 m l'un de l'autre. Les enfants gardent les mains sur la ceinture et marchent le long du premier banc de gymnastique, en maintenant l'équilibre, le long du deuxième banc - avec un pas de côté. (Une attention particulière doit être portée à la douceur de la sortie, de la pointe au talon.)

3. 5 cerceaux sont placés les uns à côté des autres. Les enfants sautent de cerceau en cerceau sans s'arrêter. (Répétez 2 fois.)

4. Les modules souples jusqu'à 7 cm de haut sont disposés en trois lignes à une distance de 50 cm les uns des autres, les enfants sautent par-dessus les obstacles. (Répétez 2 fois.)

5. À une hauteur de 15 à 20 cm de la main levée de l'enfant, les cloches sont suspendues à une corde. Les enfants sautent en essayant de toucher la cloche avec leur main. (Répétez 2 fois pour chaque main.)

R.f.v. Non, ils ne demandent pas de bouillie

Agneaux blancs -

Grignoter l'herbe dans le pré

Oui, ils regardent l'arc-en-ciel.

Jeu d'extérieur "Mouton et Berger"

Ils choisissent la « bergère ». Au signal du tuyau, les enfants « agneaux » se mettent à courir et à sauter dans la salle en disant « sois-être ». Ensuite, le « berger » sort en courant et essaie d'attraper les « agneaux », qui grimpent rapidement sur les cubes. Celui qui est pris devient un « berger ». (Répétez 3-4 fois.)

R.f.v.(montre aux enfants le jouet Agneau). Bien fait!

Ils sautèrent et coururent aux pattes de l'Agneau,

Ses cornes ont commencé à pousser,

Il deviendra adroit et fort,

Grandira en bonne santé, belle,

Il nous dit à tous : « Merci !

Les loisirs de culture physique dans le deuxième groupe junior ont été préparés par L. Glazyrina