Plan-résumé des classes de dessin sur le sujet: résumés de classes sur diverses techniques de dessin non traditionnel. Une classe ouverte abstraite pour les enfants du groupe cadet sur des techniques de dessin non traditionnelles

Objectifs:
- Introduisez une technique de dessin de photocopie.
- Formation de compétences professionnelles dans une technique de dessin de bougie.
Tâches:
développement de l'attention par l'observation des motifs glacés en hiver;
éducation d'intérêt dans la nature phénomènes d'hiver;
précision de l'éducation pendant l'exécution.
Équipement: échantillons de motif, feuille d'album; Feuille supplémentaire, un morceau de bougie; peintures à l'aquarelle; brosse avec un large tas; Verre avec eau, serviettes, lettre.
1. moment de l'organisation.
Psychodstastrics: "Luche"
Au soleil atteint
Le rayon a pris
Au cœur pressé
Et les uns des autres ont donné.
Thèmes de messages classes.
Les gars aujourd'hui le sujet des activités institutionnelles éducatives "motifs givrés" et non seulement une leçon, mais en tirant une bougie
Moment surprise.
Les gars quelle est la période de l'année maintenant. Les enfants répondent à l'hiver
Maintenant hiver. Hiver - merveilleux temps de l'année! En hiver, différents miracles se produisent! J'ai donc eu un petit paquet. Qui nous a envoyé?
Voyons ce qui y est réside, peut-être que nous apprendrons de qui elle.
Lecture de morceau de papier attaché à colis
Les gars, et voici un flocon de neige avec un poème-mystère. Écoutez soigneusement le deviner. Qui a abandonné - levez votre main:
Du ciel, les étoiles tombent, elles tomberont sur les champs.
Laissez la terre noire être allumée sous eux.
Beaucoup, beaucoup d'étoiles, mince, comme du verre;
Les étoiles sont froides et la terre est chaude.
Quel est le maître sur le trou de verre
Les feuilles et les herbes et les roses de fourrée. Les enfants répondent à ces flocons de neige, car ils couvrent le sol avec la neige et ressemblent à des étoiles
Les gars bien faites, vous êtes très observationnel, les énigmes ont donc cédé la place correctement.
Introduction au sujet.
Et qui est l'assistant fidèle et indispensable? Les enfants répondent au givre
Droite. Avec le début de l'hiver venir et froid. Le gel frappe à chaque maison. Laisse leurs messages aux personnes: alors la porte est une foorrst - mal préparée pour l'hiver, puis sur les fenêtres quittera leurs arts - un cadeau du gel. Voyons ce qui a été envoyé pour nous envoyer des messages
Je reçois des images de colis - décrivant des motifs glacés
Qu'est-ce qui est représenté dans les images? Les enfants répondent aux brindilles, aux flocons de neige, fleurs de glace, boucles et crochets
Droite, les gars ici sont ici et des brigons tirent, et ils sont dégradés.
Voici comment gelée sans pinceaux et peintures, nous avons peint les fenêtres.
Les gars, que pensez-vous à quel point givre ces motifs dessine-t-il? Les enfants avancent leurs hypothèses soufflant sur le verre par le froid, par magie, jetons des flocons de neige sur les fenêtres et ils sont collés à la fenêtre.
En fait, des gouttelettes d'eau froids et glaciales, qui sont présentes dans les airs, se sont installés sur le verre froid, gèlent et se transforment en glace - aiguilles. Pour la nuit, ils se forment beaucoup, ils semblent augmenter l'un à l'autre. Et en conséquence, différents modèles sont obtenus, que nous avons maintenant été observés avec vous.
Les gars, que pensez-vous que nous serions capables de dessiner des modèles de manière à ne pas être visible en premier, puis manifestait soudainement manifesté comment gelée? Pas.
Et il s'avère. Et je vais maintenant vous présenter cette façon de dessiner - elle s'appelle "photocopie".
2. Partie pratique.
Prenez entre les mains d'un morceau de bougie et essayez de les dépenser sur une feuille de papier.
La bougie laissait-elle des traces visibles? Les enfants ne répondent pas
Et maintenant couvrez-la d'au-dessus de toute peinture à l'aquarelle. Qu'est-ce que tu as fait? Sous la peinture apparaissait des lignes que nous avons peint la bougie.
Les gars, comment pensez-vous, pourquoi les lignes fabriquées par la bougie ne peint pas? Les enfants expriment leurs opinions
La bougie se compose de cire, qui repousse l'eau, le motif fabriqué par un matériau hydrofuge est manifesté après avoir appliqué de la peinture à l'aquarelle, diluée avec de l'eau. Aujourd'hui, nous allons essayer de créer un miracle - dessiner des motifs de gel avec une bougie.
Où commencez-vous à dessiner? Les enfants répondent à l'aide du haut, descendent.
C'est vrai, afin que les images ne soient pas superposées l'une de l'autre. Il est préférable de dessiner le motif de haut en bas. Couverture de dessin prêt à la peinture aquarelle. Je vous conseillerais de choisir une couleur bleue ou violette. Et afin de ne pas éclabousser, mettez la peinture uniformément sur toute la feuille, mais ne passez pas le même endroit plusieurs fois.
3. Travail indépendant des enfants.
Je fournis une aide posologique individuelle

4. résumer
Comment les gars sont appelés techniques de dessin que nous avons utilisé pour créer un tel travail merveilleux? Les enfants répondent à la photocopie
Que pensez-vous que vous pouvez toujours dessiner une technique de photocopie? Les enfants répondent aux fleurs, motifs, soleil.
Notre profession s'est approchée de la fin, je suis très satisfaite de vous et je veux vraiment savoir ce qui vous a surpris aujourd'hui? Et qu'avez-vous particulièrement aimé aujourd'hui.

Tâches: Introduire des enfants une nouvelle technique à double dessin (miroir-symétrique). Améliorez la technique de dessin de l'aquarelle et de la gouache. Développez les possibilités de dessiner un dessin humide avec des empreintes digitales comme un moyen visuel expressif chez les enfants. Enseignez aux enfants d'élaborer une composition de couleur harmonieuse, transmettant des impressions d'automne avec des moyens visuels adéquats. Élaborer des intérêts dans la nature et afficher des représentations dans des activités visuelles. Montrer aux enfants une connexion entre différents types d'art.

Matériaux:Des feuilles blanches A3, aquarelle et des peintures de gouache, des glands de différentes tailles, des pots avec de l'eau, une éponge, des serviettes serviettes, des palettes, des gants, une craie de cire.

Avantages: Le travail de Pi Tchakovsky "Octobre", les reproductions d'automne tôt et de la fin de l'automne, la branche avec les feuilles du miroir.

Littérature: TG Kazakova, I.A. Likova, poèmes Z. Fedorovskaya "Automne" et A.plecherva "Tergé automne"

Travail préliminaire:

Cours de voyage:

Les gars, nous avons beaucoup d'invités avec vous aujourd'hui, ils sont venus voir comment nous devenons des sorciers et transformer les draps propres dans de belles œuvres. Disons-leur bonjour. (Bonjour) Et maintenant passer et s'asseoir sur des endroits libres. J'ai préparé une énigme pour vous, écoutez attentivement et parlez-moi de:

Quel genre de peinture de l'assistant a pris

Les feuilles peintes, rêvées de branches,

Les poteaux ont résisté au sommeil jusqu'au printemps

"Quel genre d'assistant?" Vous demandez.

Enfants: Automne!

Reste: Bien fait, comment avez-vous deviné? (réponses des enfants)

Je vous ouvrirai un secret: il y a 2 périodes d'automne! Est-ce que quelqu'un sait quoi?

Enfants: tôt et tard!

REM: Écoutez les poèmes et déterminez quel travail, quelle période d'automne est dit:

Z. Fedorovskaya "Automne"

Automne sur le bord de la peinture surélevée

Dans le feuillage, brossé tranquillement

Hazel Hazel, et Kle

En vert violet que le vert chêne.

Terminé automne: n'épargez pas l'été!

Regardez, Grove - Or Robed!

Et le deuxième:

A. Plescheev "Automne tardif"

Passé l'été, l'automne est venu,

Dans les champs et dans les bosquets est vide et triste

Les oiseaux s'envolent, shorts en acier

Le soleil n'est pas visible, sombre, nuits sombres

Quel passage parle de début de l'automne et de la fin de la fin, pourquoi pensez-vous?

Et maintenant, regardez les reproductions des peintures et déterminez quelles périodes d'automne ici sont décrites et pourquoi. (réponses des enfants)

Vous voyez, à quelle place vous pouvez transmettre la beauté de la nature et des versets et de la peinture, ainsi que de plus de musique, tandis que vous pourrez dresser une extraction du travail de P. I. TCHAIKOVSKY "Saisons. Octobre, «Cela vous aidera à passer l'ambiance de vos peintures. Et maintenant, je suggère de vous dessiner la période de l'automne, que vous avez aimé plus. Je veux vous montrer une façon inhabituelle de dessiner, le paysage dans lequel les arbres semblaient regarder dans l'eau. (Dans le village montre le reflet de la branche dans le miroir) Que pensez-vous que nous pouvons dessiner une telle image? Comment faire?

I: - Prenez une feuille de papier, pliez-la en une demi-verticale, faisant référence à la ligne de pliage, ouvrez la feuille. Que allons-nous avoir une ligne de pliage?

Enfants: Horizon.

REM: - Quelle est la ligne ci-dessus?

Enfants: - Sky

REM: - Qu'est-ce que l'arbre sera reflété?

Enfants: - Eau, lac, rivière, etc.

REM: - Quoi d'autre peut affecter l'eau?

Enfants: - Nuages, oiseaux, rivage ...

REM: - Comment dessiner un arbre?

Enfants: - Bas up.

REM: Quelle brosse dessiner le baril et quelle branche? Combien de branches attireront beaucoup de branches ou un peu, dans quelle direction dessine-tu les branches? De quelle manière allons-nous tirer des feuilles? Quelle peinture dessinera un arbre avec gouache ou aquarelle? Quel est le ton éroser? Quelle peinture est-ce faite? Bien fait, tout le monde se souvint. Et maintenant, je vais vous montrer une nouvelle façon d'effectuer une érosion tonale avec du caoutchouc de mousse. (Montrant à LA) Mettez des gants, nous prenons un morceau de caoutchouc de mousse, mouillez la feuille d'eau, puis moussant le caoutchouc de mousse dans la peinture peut être de plusieurs couleurs immédiatement et commencer à dessiner. Retirez maintenant les gants et mettez-les avec le caoutchouc de mousse sur la palette. Nous procédons à la dessin d'un arbre sur la ligne d'horizon, seulement il est nécessaire de dessiner rapidement et doucement jusqu'à ce que notre ciel séché. Ensuite, nous sommes la partie inférieure de la feuille avec du caoutchouc de mousse ou de la paume et "tremper" notre arbre dans l'eau. Nous prenons une brosse à brosse et faisons des ondulations sur l'eau, touchant à peine la pointe de la brosse à la feuille, nous passons de courtes lignes horizontales de gauche à droite et inversement. Et maintenant, nous complétons le travail, nous rinions les nuages \u200b\u200bavec une serviette de serviette et dessinez l'écorce de l'arbre avec de la cire peu profonde. Que pensez-vous quel arbre avez-vous besoin de dessiner plus clairement? Pourquoi?

Et maintenant procéder au dessin.

Bien fait, quel amateur beau et différent vous avez eu. Laissons votre travail sur le sol, de sorte qu'ils soient séchés et sur la table, ils mettront de l'ordre à l'eau, les peintures fermeront et enlevent la scène, nous vous lavons les mains et allons-y, voyons qui certains Les paysages viennent à qui ont aimé et pourquoi. Discussion du travail.

Un résumé des classes de dessin (technique non conventionnelle) «Voyage dans le pays de Ramandadie» pour les enfants du groupe préparatoire.

Educatrice I Qualification Catégorie: Kokunina Tamara Aleksandrovna.

But: développement chez les enfants de capacités créatives; Fixer la capacité de dessiner différentes manières non conventionnelles.

Éducatif.

Former les compétences des enfants à dessiner avec des manières non conventionnelles; Mise en œuvre d'une activité créative indépendante.

Développement.

Développement de la pensée créative et de l'imagination lors de la création d'une image par une méthode non conventionnelle. Développez une compétence motrice fine, une fantaisie, la capacité de naviguer dans l'avion, de développer des compétences et des compétences artistiques, des goûts artistiques. Développer la capacité de maintenir une conversation.

Éducatif.

Éduquer les intérêts et l'amour des techniques de dessin non traditionnels, précision pour travailler avec gouache avec des matériaux non conventionnels.

Travail préliminaire:

Considérer le matériel illustratif didactique "Fleurs";

Connaissance des enfants avec des techniques de dessin non traditionnelles.

Matériel et équipement: Feuilles d'album de format A - 4 par enfant; Bocaux d'eau - non-violistrés; gouache de couleurs différentes; bougie; 2 glands - graisse et mince (étroit et large); baguette en coton, lingettes humides; Plaques large, ordinateur portable, écran, projecteur.

Matériel visuel: coffre, pochoir à partir de pommes de terre, diaporama, lettre.

Cours de voyage.

1. Introduction:

Les sons de musique calme sonnent, l'enseignant avec des enfants entre dans la salle de musique, arrêtez-vous.

Éducateur: Bonjour gars!

Enfants: Bonjour!

Ensuite, l'enseignant offre aux enfants d'entrer dans le cercle, de prendre ses mains, de sourire les uns aux autres et de créer une bonne humeur.

Éducateur:

Tous les enfants se sont rassemblés en cercle,

Tu es mon ami et je suis ton ami!

Ensemble par des armes prennent

Et smire les uns aux autres!

Les enfants agissent conformément au texte.

Éducateur: Bien faites les gars, et maintenant m'approche plus près, je vais vous dire quelque chose maintenant. Aujourd'hui, quand je suis allé au groupe, une fenêtre a été soudainement ouverte du vent et la lettre a volé. C'est ici (L'enseignant montre une lettre aux enfants). Et maintenant ouvrons-le et lisions-le de qui ...

Enfants: Oui.

Éducateur: Et vous écoutez attentivement.

L'éducateur ouvre la lettre et un crayon maître apparaît à l'écran. Son une lettre sonore avec une voix de maître-crayon. Les enfants écoutent.

"Bonjour mes petits artistes. Je suis un maître-crayon, je vous invite à un pays fabuleux « Ramandais» . Vous y rencontrerez beaucoup de choses intéressantes. Nous y vivons - de bons sorciers, dans nos rues, dirigez-vous, des glands, des crayons fascinants fascinants. Nous pensons que vous êtes intéressé à visiter notre pays. Vos bons sorciers "

Éducateur: Je me demande quel genre de pays est tel « Ramandade» ? Pourquoi est-ce appelé?

Réponsesenfants.

Éducateur: Les gars, voulez-vous devenir de petits sorciers et faire des merveilles?

Réponsesenfants.

Éducateur: Alors fermons les yeux et dis la magie épeler:

"TOP - Haut CLAP - Clap,

Tourne autour de toi

Dans un petit sorcier tournant. "

La musique magique sonne, la lumière s'éteint. Lorsque la lumière s'allume, les capuchons magiques apparaissent.

Éducateur: Voir ce que nous sommes apparus?

Réponsesenfants.

Éducateur: Nous les mettons-nous.

Les enfants mettent des casquettes magiques et le tuteur aussi.

Éducateur: Nous nous sommes donc transformés en wizards et je vous invite à aller au pays magique de la Ramandadie. Tu est prêt?

Réponsesenfants.

Une porte fermée apparaît à l'écran.

Éducateur: Pour entrer dans le pays magique de Ramandady, vous devez ouvrir cette porte. Et les clés de cette porte sont vos doigts magiques, jouons avec eux.

Gymnastique doigté

Sur le château de la porte suspendu (Connexions de doigts rythmiques dans le château)

Qui pourrait l'ouvrir?

Tiré (Les mains sont dessinées sur les côtés)

Tordu (Mouvements circulaires de vous-même)

Frappé (Les bases des paumes se frappent les uns sur les autres)

Et ouvert (a ouvert ses doigts).

Éducateur: Regarde, ça ne s'ouvre pas, essayons à nouveau.

Les enfants répètent à nouveau la gymnastique des doigts.

Éducateur: Regarder, la porte s'est ouverte.

2. Partie principale:

Une diapositive avec une porte ouverte apparaît à l'écran, derrière lesquelles les enfants ne voient pas de couleur propre de fleurs.

Sur l'écran apparaît, la clairière de la couleur des couleurs n'est pas colorée.

ÉducateurRegardez, nous nous sommes retrouvés sur la clairière enchantée, elle n'est pas belle, triste, blanche? Aidons le nettoyage à devenir un brillant, fabuleux et véritablement magique. La chercher?

Réponsesenfants.

L'enseignant offre aux enfants à approcher de la table où il y a des peintures de gouache, des feuilles de format papier A - 4, des bougies, des glands, des pots avec de l'eau - UNELLUVE, des serviettes de table.

Éducateur: Et pour que la Glade devienne brillante, et dans la vraie magie, je vous invite à venir à la table, nous avons tout pour accomplir le miracle. Vous devez prendre une feuille de papier, sur une bougie pour dessiner des fleurs, une herbe, des bugs différents et couvrir toute la feuille de peinture (Les images apparaissentbougie dessinée) .

L'enseignant montre aux enfants comment le faire.

Éducateur: Et maintenant, essayez de vous.

Les enfants prennent des feuilles, ils dessinent une bougie sur eux et couvrent toute la feuille de peinture.

Éducateur: Dis-moi ce que tu as sur la clairière?

Réponses des enfants: fleurs.

Éducateur: Que sont-ils?

Le joueur apparaît à l'écran, mais déjà de couleur.

Éducateur: Regardez notre gloire, aligné et fleurs, les papillons et le soleil sont apparus dessus. Il est temps que nous puissions plus loin, se levons et allons.

Fizminutka.

Sur la piste, le long de la piste

Où nous sommes sur la jambe droite (Skiders sur la jambe droite)

Et sur la même piste

Où nous sommes sur la jambe droite (Skiders sur la jambe droite)

Sur le chemin du fret

Avant la pelouse que vous voulez (en cours d'exécution sur place)

Sur la pelouse, sur la pelouse

Nous sautons comme des lits superposés (sautant sur place sur les deux jambes)

Arrêter. Un petit repos

Et à nouveau marcher à pied (Marcher en place).

La poitrine apparaît à l'écran.

Éducateur: Regarder, qu'est-ce que c'est?

Réponsesenfants.

Éducateur: C'est vrai, les enfants, c'est un coffre magique. Voulez-vous l'ouvrir?

Réponsesenfants.

Éducateur: Voyons ce qui est là.

L'enseignant ouvre la poitrine, surpris et est imprimé à partir de pommes de terre.

Éducateur: Et cette pomme de terre est extraordinaire, avec elle, vous pouvez dessiner. Et je sais même que vous pouvez dessiner avec des pommes de terre. Je suggère de faire des cartes postales pour vos amis.

Regardez les emplois de nettoyage, joyeux hommes préparés pour vous. Voyons aux tables et nous allons faire des merveilles. Nous prenons un objet magique, plongez-le dans la peinture de toutes les couleurs que vous aimez, et sur une feuille de papier, faites une empreinte et vous allez maintenant vous essayer. Et maintenant, je vais placer une carte postale, prendre une baguette de coton, le sécher dans la peinture et sur le bord de la carte postale, vous pouvez dessiner des lignes ondulées, ou un point, des zigzags, qui aiment quoi. C'est ce que les cadeaux magiques nous avons fait, laissez-moi vous aider à les transmettre. Et il est temps que nous revenions. Restons en cercle et disons un sort magique et revenons à la maternelle, et devenez des enfants ordinaires.

La musique sonne la musique, les enfants et le soignant prononcent un sort magique.

Éducateur:

"TOP - TOP CLAP - FLAP

Tourne autour de toi

Et dans les gars tournent. "

3. partie finale:

Éducateur: Nous sommes donc retournés à la maternelle.

Éducateur: Les gars, où avons-nous visité-nous? Qu'avons-nous fait là-bas? Qu'as-tu aimé? Qu'avez-vous souvenu? Dis-moi, avez-vous aimé notre voyage? (Si oui, alors louez, sinon, puis balayez).

Master - Crayon apparaît à l'écran.

Master - Crayon: Et je l'ai tellement aimé avec vous de voyager que je souhaite vous adorez pour les excellentes connaissances et compétences de l'attribution la plus élevée d'un pays fabuleux ricandard - coloriage magique (ou brosses magiques). Merci beaucoup, tout le monde!

Éducateur: Les gars, remercions le maître-crayon, pour de tels cadeaux merveilleux.

Enfants: Merci.

Éducateur: Eh bien, et à ce sujet, notre voyage et notre profession ont approché la fin. Bravo, les gars, tout le monde a essayé, même si quelque chose ne fonctionnait pas.

Cours de dessin abstrait dans la technique d'une brosse semi-sèche rigide rigide pour enfants préparée pour le groupe scolaire sur le sujet

"Hérisson dans la forêt."

Tranche d'âgepréparatoire

Tâches:

Éducatif: Former des présentations de sujet chez les enfants sur le sujet "animaux"

1. Traitement: a) ajusté correctement le plus brillant transmet l'objet représenté, la texture caractéristique de son apparence (volume, movie); b) Technique - Aidez les enfants à maîtriser la nouvelle méthode d'image - un point avec une brosse semi-sèche rigide.

2. Développement : développer la perception esthétique du monde environnant, la capacité de voir belle; Élaborer des intérêts dans le monde autour.

3.Commande: Causer des intérêts sur la forme de dessin non conventionnel (un point d'une brosse semi-sèche rigide). Provoquer des intérêts dans les habitants de la forêt.

Matériel pour les classes: feuille de paysage, avec contour de hérisson dessiné, pinceau rigide pour la poitrine colle №8, gouache peintures - bleu, vert, brun

Travail préliminaire: Considérez les illustrations du hérisson de la série «Animaux sauvages», en lisant le conte de fées A. Suktseva »comme un hérisson d'un manteau de fourrure», des énigmes et des poèmes sur Hedgehog.

Déplacer le nœud

Actrice de l'enseignant	Activités des élèves
Partie d'entrée
Les gars, nous avons des invités aujourd'hui, dites bonjour à eux. Situez-vous sur les chaises, rappelez-vous comment nous nous asseyons sur les chaises, gardez la posture, les jambes se trouvent près des chaises (assises sur les chaises sur le tapis) - Les gars, nous avons un autre invité aujourd'hui, devinez l'énigme et découvrez qui c'est. Il suffit d'oublier comment nous répondons aux questions? Soulevez votre main, à droite. Nous écoutons soigneusement l'un à l'autre. Prêt? - Nadrogen en colère Vit dans la nature sauvage; Aiguilles beaucoup, Et des threads - aucun. Dites-moi les gars et quel genre de signe principal vous avez deviné que dans l'énigme, il y a un discours sur le hérisson. Droite. Et que pensez-vous pourquoi les aiguilles de hérisson? Et en plus des champignons, des pommes et d'autres spécialités, le hérisson porte des feuilles sèches sur ses aiguilles, qu'il portait son vison. Pour l'hibernation d'hiver. Et qui d'entre vous a déjà vu un hérisson? Masha, que savez-vous d'autre sur les héros? Où habite-t-il, qu'est-ce que la nourriture? Le stock se réserve-t-il? Elle vit dans la forêt, dort et la nuit, elle va chasser: Catch coléoptères, mollusques, différents vers, grenouilles, souris. Yozh ne fait pas de stocks pour l'hiver, car Il est fermé dans le vison et dort jusqu'au printemps. La famille des héros est très sympathique. Hedgehog-Parents du Carrent! Mais le problème est que la famille des héros tomba malade et que toutes les aiguilles sont tombées! Les gars, comment pouvons-nous aider cette famille merveilleuse ??? Droite! Aujourd'hui, nous attirons beaucoup d'aiguilles avec vous beaucoup d'aiguilles afin qu'il puisse se protéger des ennemis. Pour que nous aidions le hérisson à développer de bonnes aiguilles, vous devez remonter le moral. Fizkultminutka:	Bonjour! Répond aux enfants Réponses des enfants. Réponses individuelles des enfants Dessiner leur aiguille
Partie principale
Asseyez-vous à la table, chacun à sa place. Les gars, comment pouvons-nous swami pour représenter le hérisson, montrer sa stratialness? Aujourd'hui, nous allons décrire le hérisson à l'aide d'une brosse semi-sèche serrée, diffusez vos pinceaux. Que sont-ils? Je vais montrer comment nous dessinons un manteau de fourrure sur votre hérisson. Je rigole une brosse sèche dans la gouache et nano sur le dessin un certain nombre de rebondissements. Ainsi, notre hérisson aura de vraies aiguilles. Travail indépendant des enfants. Les gars effectuent des travaux, l'éducateur si nécessaire aident à créer une image du "hérisson".	Réponses des enfants.
Partie finale
Masha, qu'avons-nous fait aujourd'hui? Quelle méthode avez-nous montré les aiguilles de volume et d'étroiseau? Bravo bien fait! Faire face à la tâche! Yezhoy merci de gentillesse, vous avez vraiment aimé cela. Et ils aimeraient beaucoup vivre à la maison. Emmenez-les chez vous?	Aujourd'hui, nous avons aidé les hérissons à «grandir» les aiguilles et qu'elles ne sont ni des ennemis terribles ni du froid.

Auto-analyse

Des activités intégrées directement sur l'éducation ont été réalisées dans le groupe préparatoire au groupe scolaire. Il y avait 10 personnes.

Cette activité fait référence à la section du programme "Créativité artistique".

Intégration des domaines éducatifs: "Développement cognitif"; "Développement socio-communicatif; "Développement artistique et esthétique."

Objectif: Connaissance des enfants ayant une manière non conventionnelle.

Sur la base du but du nœud, définissez les tâches:

Continuer à familiariser des enfants avec un dessin de mode non conventionnel dans la technique d'une brosse semi-sèche serrée;

Laisser le plus brillant transmettre l'objet représenté, la texture caractéristique de son apparence (volume, movie);

Encouragez les enfants à donner des réponses aux questions de l'enseignant;

Promouvoir le développement de la motilité peu profonde, de l'attention;

Éduquer l'intérêt pour la créativité artistique;

Développer la perception esthétique du monde environnant, la capacité de voir belle;

Créer une atmosphère positive dans le groupe.

Durée de nœud 20 min.

La structure suivante a été choisie sur les nœuds:

I. Moment organisationnel.

II. Partie principale

III. Partie finale

Le nœud correspondait aux intérêts, à la tempérament, au niveau de la préparation des enfants. L'organisation des activités des enfants est suffisante pour former, développer et éduquer les tâches. La formation de connaissances des enfants de l'activité a contribué à la logique du dépôt du matériel, de la disponibilité, de la création d'une situation de jeu. La transition d'un type d'activité à une autre a permis de participer à chaque enfant au processus actif.

La première partie du NOHM est construite sur un formulaire de jeu, car le jeu est la principale activité des enfants d'âge préscolaire. Dans la sélection de la teneur en nœud, l'âge et les caractéristiques psychologiques des enfants, leurs capacités de parole ont été prises en compte. Compte tenu de ces caractéristiques, la structure des activités conjointes d'adultes et d'enfants a essayé de construire afin qu'elle s'intensifie constamment: il s'agit de la visualisation (dessin pas à pas) construisant la structure de l'activité, reposée sur l'algorithme des fondations psychologiques De la formation de compétences: Questions d'occasion visant à améliorer les connaissances existantes, a élargi la présentation des enfants sur le sujet proposé d'effectuer une tâche pratique. On a demandé aux enfants de dessiner un chevauchement hérisson avec une méthode de dessin non conventionnel - un Tych. Au cours des travaux pratiques, les enfants avaient un intérêt accru pour la tâche, l'intérêt des enfants, la fatigue n'a pas été observée. Lors de la communication vocale, lors de l'exécution de travaux, les élèves ont donné une évaluation positive des activités des enfants, des réponses aux enfants. L'activité de la parole, la capacité d'écouter et de comprendre l'interlocuteur - les enfants ont reçu ces compétences sous une forme détendue. L'intonation vocale a tenté de créer une atmosphère bienveillante dans le groupe. Au cours des difficultés d'élèves, a donné des instructions pour effectuer la tâche, développant un sentiment de confiance dans leurs propres forces. Les instructions étaient claires, compréhensibles disponibles. Activé chaque enfant pour participer à l'analyse du travail effectué.

Pour mettre en œuvre les tâches, j'ai utilisé divers principes:(Visibilité, systématique, disponibilité, séquences, approche individuelle, développement, voix et modulation émotionnelle, confort psychologique).

Méthodes et techniques:

Verbal (Échantillon de discours, explication, répétition, explication, clarification, s'il vous plaît);

Visuel (montrant un matériau d'illustration, algorithme de travail);

Jeu (Fizkultminutka).

Ainsi, l'objectif et la tâche, livrés sous le nœud, ont été mis en œuvre. Les activités éducatives ont contribué à améliorer la motivation du jeu de la formation, du développement créatif, de l'intérêt cognitif. Le degré d'activité des enfants à un niveau suffisant, tous les enfants étaient couverts par des activités et l'intérêt était soutenu tout au long du nœud. Toutes sortes de tâches prévues avec des enfants ont eu lieu