Thèmes des conversations avec les enfants du deuxième groupe junior. Synopsis d'une conversation avec des enfants du deuxième groupe junior sur le thème: "Légumes, fruits - produits sains
Conversation à l'occasion de la fête des mères pour les enfants d'âge préscolaire de 3 à 4 ans à propos de la personne la plus chère - à propos de maman "Ma chère maman, j'aime beaucoup"
Efimova Alla Ivanovna, professeur de GBDOU №43, Kolpino Saint-PétersbourgDescription: Je vous propose un résumé de la conversation pour les enfants du deuxième groupe junior (3-4 ans). Ce synopsis vise à éduquer les enfants à l'amour, aux soins et au respect de leur mère, la personne la plus proche et la plus chère.
But:
- cultiver le respect, la gentillesse et l'amour pour votre mère.
Tâches:
- développer l'attention, la parole, la motricité fine des mains, le sens du rythme;
- se forger des idées sur différentes manières d'exprimer son amour pour maman,
consolider la connaissance des couleurs;
- cultiver le respect, une attitude bienveillante envers votre mère.
Équipement: photographies de mamans, enregistrement audio de chansons sur maman, dessins animés sur maman.
Travaux préliminaires: conversations sur maman, apprendre la poésie, chansons sur
maman.
Éducateur: Les gars, chaque année à la fin du mois de novembre, ou plutôt le dernier dimanche de novembre, nous célébrons la fête des mères. Qu'est-ce que c'est, que signifie célébrer?
Réponses.
Éducateur: Ici, vous êtes des enfants, comment féliciter vos mères?
Réponses.
Éducateur: Bien sûr, l'essentiel est de respecter et de ne pas offenser maman, de lui donner de la joie, de l'aider. Comment pouvez-vous l'aider?
Réponses.
Éducateur: Et qui d'autre, à part les mamans, féliciterons-nous pour cette journée?
Réponses.
Éducateur: Les gars, est-ce que vous avez soudainement offensé maman? Que devez-vous faire pour que maman vous pardonne?
Réponses.
Éducateur: Bien sûr, demandez pardon. Avec quels mots vous adressez-vous à maman?
Réponses.
Éducateur: Maman te pardonnera toujours, t'embrassera et t'embrassera, elle t'aime beaucoup et je suis sûr que tu l'aimes aussi. Et je pense que certains d'entre vous connaissent même un poème sur une douce mère, même s'il est petit. Peut-être que vous le lirez aux enfants et qu'ils voudront aussi apprendre.
Enfantslire la poésie:
Enfant: Maman est le paradis!
Maman est la lumière!
Maman est le bonheur!
Maman va mieux!
Enfant: Maman est un conte de fées!
Maman est le rire!
Maman est une fouine!
Maman aime tout le monde!
Enfant: Tu es la plus belle,
Tu es le meilleur!
Au doux soleil
Et elle me ressemble!
Éducateur: Quels beaux poèmes les gars ont lu. Je veux vous inviter au tapis et inviter tout le monde à aider leurs mères. Nous allons aider à saler le chou pour l'hiver. Après tout, nous célébrons la fête des mères à l'automne, et en ce moment toutes nos mères salent le chou pour l'hiver, nous les aiderons avec cela.
Fizminutka: "Chou"
Nous hachons le chou, hachons, (mouvements de balayage avec nos mains, comme une hache)
Nous imitons le chou, ("chou froissé")
Nous salons et salons le chou, ("prends" une pincée de sel et "sel")
Nous pressons et pressons le chou. (flexion et extension des mains)
Éducateur: C'est ce que vous êtes, vous avez aidé maman, nous nous asseyons sur les sièges. Chacun de vous a apporté une photo de votre maman. Dites-nous ce qu'elle est, que fait-elle?
Enfants parler de leurs mères.
Éducateur: Je vous suggère de jouer un peu, je commence le jeu, et vous devez finir les phrases. Mais les mots de fin ne doivent pas être répétés.
Jeu: "Je vais commencer et vous finissez ..."
- Qui va me faire frire des crêpes? ... (maman);
- Qui va caresser mon pantalon? ... (maman)
- Qui préparera le dîner? ... (maman)
- Et va-t-il nous faire frire des côtelettes? ... (maman dorée)
- Qui embrassera le matin? ... (gentille maman)
- Lit des histoires au coucher? ... (maman intelligente)
- Il traite tout le monde avec des tartes? ... (maman généreuse)
- Bisou sur la joue? ... (maman affectueuse)
Éducateur: Toutes vos mères vous aiment, prennent soin de vous, vous font rire quand vous êtes triste, vous tapotent la tête. Comment pouvez-vous savoir ce que sont vos mères? Par exemple:
Maman qui se soucie de toi, elle est tellement ... attentionnée;
Enfants Continuez:
Maman qui te caresse la tête ... douce, affectueuse;
Maman qui t'amuse ... drôle;
Maman, qui se lèche devant le miroir, elle est tellement… belle;
Maman qui t'aime beaucoup ... AIMÉ !!!
Éducateur: Vous êtes de grands camarades! Je suis sûr que vos mères sont fières de vous, vous en savez tellement sur elles, les aidez en tout, les aimez et les respectez.
Je veux te lire un poème.
Asseyons-nous en silence.
Elena Blaginina.
Maman dort, elle est fatiguée ...
Eh bien, je n'ai pas joué non plus!
Je ne commence pas un top,
Et je me suis assis et je me suis assis.
Mes jouets ne font pas de bruit
Calme, la salle est vide.
Et sur l'oreiller de ma mère
Le rayon est en train de devenir doré.
Et j'ai dit à la poutre:
- Moi aussi je veux bouger!
J'aimerais beaucoup:
Lisez à haute voix et faites rouler la balle,
Je chanterais une chanson
Je pourrais rire
Oui, je ne veux pas vraiment ce que je veux!
Mais ma mère dort et je me tais.
Le faisceau a volé à travers le mur
Et puis il s'est glissé vers moi.
- Rien, - murmura-t-il comme si, -
Assoyons-nous en silence! ..
Éducateur: C'est vrai, un très bon poème. Toi aussi, tu n'interfères pas avec ta maman quand elle se repose?
Réponses.
Éducateur: Vous en savez beaucoup sur vos mamans.
De qui parle-t-on aujourd'hui?
Quelles vacances arrivent?
Que peux-tu donner à maman?
Est-il possible de faire un cadeau de vos propres mains?
Éducateur: Et nous ferons un cadeau avec vous lors de la prochaine leçon. Je suggère de regarder un dessin animé sur maman.
But: Continuer à faire découvrir aux enfants la maternelle, les groupes et les locaux du bâtiment d \\c... Cultiver l'amour pour d / s, le respect de ses ouvriers, de leur travail. Pour former le concept «je suis un élève de d / s», «d / s est ma maison».
"Notre éducatrice bien-aimée"
But: Faire connaître aux enfants la signification sociale du travail d'un éducateur, son attitude bienveillante envers les enfants, envers le travail. Montrez que les produits du travail de l'enseignant reflètent ses sentiments, ses qualités personnelles, ses intérêts.
"Moi et mes amis"
But: Apprendre aux enfants à mettre en évidence les signes positifs amitié, caractéristiques des amis.
"Hobbies d'amis"
but : Développez les connaissances des enfants sur les différentes activités et passe-temps.
"Notre jardin d'enfants est tellement bon - vous ne pouvez pas trouver un meilleur jardin d'enfants"
but : Clarifier les connaissances des enfants sur les d / s. Pour élargir les connaissances sur les personnes de différentes professions travaillant dans le d / s.
SEMAINE DU 2 SEPTEMBRE
« Ma famille»
But: Introduisez le concept de «famille». Donnez une première idée des relations familiales. Favoriser une attitude sensible envers les personnes les plus proches - les membres de la famille.
« La famille, c'est moi! "
But: Pour consolider la connaissance de vos nom, prénom et âge, le nom de vos parents. Pour se forger une estime de soi positive, une image de moi (pour aider chaque enfant le plus souvent possible pour s'assurer qu'il est bon).
« Qu'est-ce que la rue»
But: Former des idées élémentaires sur la rue; faites attention aux maisons, aux trottoirs, aux chaussées. Continuez à fixer le nom de la rue sur laquelle se trouve le d \\ s; la maison où vivent les enfants; Expliquez à quel point il est important de connaître votre adresse.
« Qu'est-ce qui différencie une ville d'un village»
But: Se forger des idées élémentaires sur les différences entre une ville et un village. Pour inculquer l'amour pour la terre natale. Favorisez un sentiment de fierté dans votre ville.
« Ma ville»
But: Continuez à consolider le nom de la ville natale, pour vous familiariser avec ses sites touristiques.
SEMAINE DU 3 SEPTEMBRE
« Enfant et adulte»
Objectif: Approfondir la compréhension des personnes: comprendre la différence entre les personnes par sexe et par âge. Mettez en évidence certaines des caractéristiques de leur apparence, de leurs vêtements, de leurs chaussures, de leur profession. Reconnaître et nommer les personnes de certaines professions.
« Que savez-vous de vous?»
But: Consolider les connaissances sur la fonction de certains organes (oreilles - entendre, yeux - voir, etc.). Connaissance de certaines de leurs compétences (capacité à dessiner, etc.)
« Une famille»
But: Consolider les connaissances sur les membres de la famille et les parents immédiats. Comprenez que tout le monde dans la famille se soucie les uns des autres: ils s'aident, font des cadeaux, tout le monde s'occupe de la propreté de la maison.
« Les bons mots guérissent, mais les mauvais paralysent»
But: Former chez les enfants le besoin d'un appel bienveillant envers les autres, d'élever chez les enfants une attitude bienveillante envers leurs proches, de pouvoir corriger leurs erreurs en demandant une pétition.
But: Favoriser un sentiment d'amour et d'affection pour la personne la plus proche et la plus chère - la mère; développer le désir de prendre soin de vos proches
SEMAINE DU 4 SEPTEMBRE
"Notre concierge assidu"
But: Faire connaître aux enfants le travail d'un concierge, montrer l'importance du travail; favoriser le désir de maintenir la propreté, d'aider les adultes.
"Assistant enseignant"
but : Attirer l'attention des enfants sur les opérations de travail les plus typiques et le résultat du travail de l'éducateur adjoint. Favorisez le respect de son travail.
"Visiter une blanchisseuse"
but : Développer la capacité de comprendre la signification sociale du travail d'une blanchisseuse, son attitude bienveillante envers les enfants. Insistez sur le fait que le résultat est obtenu grâce à une attitude consciencieuse au travail. Favorisez une attitude émotionnelle positive envers la blanchisseuse.
"Merveilleux docteur"
But: Comprendre l'importance du travail d'un médecin et d'une infirmière, leurs qualités professionnelles et personnelles. Développez une attitude émotionnelle bienveillante à leur égard.
"Visite du directeur musical"
But: Se familiariser avec les qualités professionnelles et personnelles du directeur musical. Développez une attitude émotionnelle et bienveillante à son égard.
1 OCTOBRE SEMAINE
« Enfant et livre» but : Cultiver l'amour du livre, l'envie de le revoir. Pour sympathiser et sympathiser avec les héros de l'œuvre. Vivez le plaisir de rencontrer la poésie.
"Art"
but : Pour éduquer émotionnellement - sentiments esthétiques. Former des idées figuratives sur les objets et les phénomènes du monde environnant. Développer la perception artistique des œuvres d'art. Amener les enfants à comprendre l'unité du contenu (en quoi consiste l'œuvre) et certains moyens d'expression (comme une image) dans différents types d'art.
"Enfant et musique"
But: Développer les horizons musicaux des enfants à travers leur connaissance des œuvres musicales (folk, classique et moderne) Développer une idée des genres élémentaires de la musique.
"Nous dansons et chantons"
but : Pour former des compétences sur tous les types d'activités musicales, pour amener les enfants à l'utilisation indépendante des œuvres musicales apprises. Développer la créativité chant et danse des enfants.
Connaissance des métiers d'artiste, peintre, compositeur "
But: Implication des enfants dans la perception de l'art, développement de l'intérêt pour celui-ci. Renforcer la capacité de distinguer les genres et les types d'art: poésie, prose, énigmes (littérature), chansons, danses, musique, peintures (reproduction), sculpture (image), bâtiment et structure (architecture).
«Qu'est-ce que l'automne nous a apporté?
but : Élargissez la compréhension des enfants sur les fruits et légumes. Consolider les connaissances sur les changements saisonniers de la nature. Donner une idée des bienfaits des vitamines naturelles.
SEMAINE DU 2 OCTOBRE
"Ciel en automne"
But: Soyez capable de remarquer les changements d'automne dans le ciel. Faire connaître aux enfants le concept de «nuages» et de «nuages».
"Eau et précipitations"
But: Élargissez la compréhension des enfants des propriétés de l'eau. Parlez des particularités de la pluie d'automne.
"L'automne est une bonne sorcière"
but : Développer l'imagination créatrice; se familiariser avec la beauté, l'art, la créativité.
"Près du parterre de fleurs"
But: Connaissance des couleurs d'automne. Montrez la structure de la plante. Consolider le concept de haut, bas (fleur), long, court (tige).
"Chute des feuilles"
But: Montrez aux enfants la variété des couleurs de l'automne doré. Développer la capacité d'établir les connexions les plus simples entre les phénomènes de la nature animée et inanimée. Faites des observations saisonnières.
SEMAINE DU 3 OCTOBRE
"Monde végétal en automne"
But: Élargissez la compréhension de la diversité du monde végétal. Apprenez à distinguer les arbres et les arbustes en apparence. Pour former un désir de refléter la beauté de la nature dans les activités artistiques et créatives.
"Oiseaux à l'automne"
But: Connaissance des changements saisonniers de la vie des animaux à l'automne. Apprenez à distinguer et à nommer les oiseaux par leur apparence. Formez le désir d'observer le comportement des oiseaux.
"Vent"
But: Élargissez la compréhension du vent par les enfants. Enseignez les règles de comportement par temps venteux.
"L'ours a des champignons dans la forêt, je prends des baies"
But: Renforcez les connaissances des enfants sur les changements saisonniers de la nature. Formation de l'idée de plantes forestières: champignons et baies. Élargir la compréhension des bienfaits des vitamines naturelles pour les humains et les animaux.
But: Donnez aux enfants une idée des oiseaux décoratifs. Montrez les caractéristiques du contenu des oiseaux décoratifs. Formez le désir d'observer et de prendre soin des objets vivants.
SEMAINE DU 4 OCTOBRE
"Parler d'animaux de compagnie"
But: Renforcez les connaissances des enfants sur les changements saisonniers de la nature. Élargissez votre compréhension de la vie des animaux de compagnie pendant la saison hivernale. La mise en forme du désir prend soin des animaux de compagnie.
But:
"Conversation sur les oiseaux de passage"
But: Consolider les connaissances sur les changements saisonniers de la nature. Donnez une idée des oiseaux migrateurs. Apprenez à distinguer et à nommer les oiseaux par leur apparence. Formez le désir d'observer le comportement des oiseaux.
"Automne sombre"
But: Faire découvrir aux enfants les caractéristiques les plus typiques de la fin de l'automne. Clarifier le nom et le but des articles vestimentaires; pour concrétiser des concepts: profond, peu profond, coulant, flottant.
"Ma maison, ma ville"
but : Consolider la connaissance de l'adresse du domicile, de la rue. Apprenez à connaître votre ville natale.
SEMAINE DU 1 NOVEMBRE
"Ma terre natale"
But: Former des idées initiales sur la terre natale, son histoire et sa culture. Cultiver l'amour pour la terre natale.
"Transport de ma ville"
But:
"Attention à la voiture"
but
"Comment éviter les ennuis"
But: Se familiariser avec les règles de conduite avec les étrangers. Former la base de la sécurité de sa propre vie.
"Vacances"
But: Se faire une idée des jours fériés.
SEMAINE DU 2 NOVEMBRE
"Célébrités"
Objectif: faire connaissance avec des personnes exceptionnelles qui ont glorifié la Russie.
"J'adore le bouleau russe"
But: Pour élargir les connaissances des enfants sur la beauté russe - le bouleau. Faire découvrir aux enfants de beaux poèmes sur le bouleau. Élargissez les connaissances des enfants sur les coutumes et les traditions du peuple russe.
"Connaissance de la poupée folklorique russe"
But: Se familiariser avec l'artisanat et les traditions folkloriques russes. Suscitez l'intérêt pour l'art populaire et l'artisanat russe.
"Ma patrie"
But: Faire connaître aux enfants l'image du drapeau d'État, l'emblème d'État de la Fédération de Russie, l'hymne national. Formez-vous une idée de leur origine.
"Voyage au pays de Nosaria"
But: Se familiariser avec la structure anatomique et physiologique du nez: son emplacement, sa structure, les règles de sécurité et de soins. Élargissez la compréhension des enfants d'un mode de vie sain.
SEMAINE DU 3 NOVEMBRE
"Matin de joyeuses rencontres avec le Dr Aibolit."
but : Développer des compétences culturelles et hygiéniques. Formation de compétences pratiques et de techniques visant à maintenir et à renforcer la santé.
"Je grandirai en bonne santé."
But: Présentez les concepts de «bonne nutrition». Adoptez un mode de vie sain.
"Si vous voulez être en bonne santé, soyez tempéré"
But: Présentez les concepts de «durcissement». Élargissez la compréhension des enfants d'un mode de vie sain.
«Notre médecin bien-aimé.
But: Élargir la compréhension de la profession de médecin (pédiatre, dentiste, ophtalmologiste)
"Pourquoi une personne a-t-elle deux yeux"
but : Se faire une idée sur une personne, sur les fonctions et les capacités de certaines parties du corps humain, sur les moyens de s'en occuper.
SEMAINE DU 4 NOVEMBRE
"Pourquoi les dents font-elles mal?"
But: Pour former des compétences culturelles et hygiéniques, des compétences en libre-service. Élargir la compréhension de la profession de dentiste.
"La propreté est la clé de la santé"
But: Éduquer les enfants à aimer la propreté.
"Numéros de téléphone d'urgence"
But: Élargir les connaissances des enfants sur le travail du ministère des Situations d'urgence, des pompiers, des ambulanciers
but
"Je grandirai en bonne santé!"
But: Consolider les concepts de «bonne nutrition», «routine quotidienne». Adoptez un mode de vie sain.
SEMAINE DU 1 DÉCEMBRE
"Les microbes dans la vie humaine"
But: Formuler les idées des enfants sur les dangers et les avantages des micro-organismes sur la santé humaine. Éduquez les bases d'un mode de vie sain.
"Hourra! Hiver!"
But: Développez les idées des enfants sur les phénomènes hivernaux dans la nature. Donnez des concepts élémentaires sur la relation entre l'homme et la nature.
"Première neige"
But: Développer la capacité de mener des observations saisonnières, remarquer la beauté de la nature hivernale.
"Sport d'hiver"
But: Introduisez les sports d'hiver.
"Blessures hivernales"
but : Pour se forger des idées sur le comportement sécuritaire des personnes en hiver.
SEMAINE DU 2 DÉCEMBRE
"Pourquoi la Snow Maiden a-t-elle fondu?"
but : Élargissez la compréhension des enfants des propriétés de l'eau, de la neige et de la glace.
"Comment les animaux sauvages se préparent pour l'hiver"
But: Pour familiariser les enfants avec la préparation des animaux sauvages pour l'hiver. Montrez aux enfants l'adaptabilité des animaux aux changements saisonniers de la nature.
"Oiseaux hivernants"
But: Consolider le concept des oiseaux «hivernants». Donner une idée des types de nourriture pour les oiseaux hivernants. Créez le désir de prendre soin des oiseaux hivernants.
"Parler d'animaux de compagnie"
But: Consolider les connaissances des enfants sur les changements saisonniers de la nature. Élargissez votre compréhension de la vie des animaux de compagnie pendant la saison hivernale. Développez le désir de prendre soin des animaux de compagnie.
"Phénomènes hivernaux dans la nature"
but : Élargissez votre compréhension des changements hivernaux de la nature. Pour activer le vocabulaire (blizzard, gel, givre).
SEMAINE DU 3 DÉCEMBRE
"Hiver - hiver"
but : Consolider les connaissances sur les propriétés de la neige et de la glace. Apprenez à admirer la beauté de la nature hivernale.
"La nouvelle année apportera de la joie aux enfants"
but : Encouragez le désir de féliciter vos proches pour les vacances, de présenter des cadeaux. Formez une attitude émotionnellement positive envers la nouvelle année à venir.
"Nouvelle année aux portes!"
but : Consolidez les connaissances des enfants sur les traditions de la nouvelle année. Éveillez les émotions et les sentiments dans des situations de magie, de surprise, de surprise.
... "Voyage au réveillon du Nouvel An"
But: Informez les enfants que le compte à rebours de chaque année commence le 1er janvier. Formez une attitude émotionnellement positive envers la nouvelle année à venir.
... "Nous sommes amis de la nature"
but : Renforcer la connaissance des règles de comportement dans la nature chez les enfants. Enseigner une attitude prudente et gentille envers la nature et les uns envers les autres. Clarifiez les connaissances des enfants sur l'épinette en tant que symbole de la nouvelle année en Russie.
SEMAINE DU 4 DÉCEMBRE
"Qui est bon en hiver"
but : Engagez les enfants dans une conversation informelle sur les activités et les divertissements hivernaux.
"Motifs sur verre"
Objectif: développer la créativité, l'imagination.
"Comment ils vont visiter"
but : Établissez des règles de comportement poli. Suscitez l'intérêt pour les traditions familiales de la célébration du Nouvel An.
"Conte de fées de la forêt"
but : Consolider les connaissances des enfants sur la forêt, ses habitants. Pour former la capacité de transmettre le contenu d'un conte de fées dans un dessin.
"Comment la nouvelle année est célébrée dans d'autres pays"
But: Élargissez les connaissances des enfants sur les différentes façons de féliciter. Se familiariser avec les coutumes de la célébration du Nouvel An dans d'autres pays.
1ER JANVIER SEMAINE
"Bientôt, bientôt, nouvelle année!"
But: Développez les connaissances des enfants sur la coutume de décorer le sapin de Noël avec des jouets. Présentez les symboles des différentes années, le calendrier chinois.
"Comment connais-tu l'hiver?"
But: Généraliser les connaissances des enfants sur les phénomènes hivernaux typiques. Cultiver un goût esthétique, la capacité d'admirer la nature.
"Qui est en charge dans la forêt"
But: Donner aux enfants une idée du forestier - une personne qui prend soin de la forêt et des animaux.
"Zimushka - cristal"
But: Élargissez votre compréhension de l'hiver. Développer la capacité de mener des observations saisonnières, remarquer la beauté de la nature hivernale.
"Jeu d'hiver"
But: Initiez-vous aux sports d'hiver, aux plaisirs d'hiver, aux divertissements.
SEMAINE DU 2 JANVIER
"Animaux de l'Arctique et de l'Antarctique"
Objectif: Développer des idées sur les endroits où il fait toujours l'hiver, sur les animaux de l'Arctique et de l'Antarctique.
"Attention glace!"
but : Se faire une idée du comportement sécuritaire en hiver.
"Un troupeau de bouvreuils"
but : Élargissez la compréhension des enfants de la diversité des oiseaux. Apprenez à mettre en évidence les traits caractéristiques d'un bouvreuil.
"Monde végétal en hiver"
But: Apprenez à distinguer les arbres et les arbustes en apparence.
"Phénomènes de la nature inanimée"
but : Élargissez la compréhension des enfants des propriétés de l'eau. Montrez les connexions les plus simples entre les phénomènes de la nature.
SEMAINE DU 3 JANVIER
"Comment nous prenons soin des animaux et des oiseaux en hiver"
But: Élargissez votre compréhension de la vie des animaux et des oiseaux pendant la saison hivernale. Le désir de forme prend soin d'eux.
"Bonjour conte de fées"
Objectif: promouvoir la perception correcte du contenu de l'œuvre, former la capacité de faire preuve d'empathie avec les héros.
"Notre théâtre"
But: Initiez les enfants au monde du théâtre. Impliquez la créativité et jouez dans la situation.
"Signes de contes de fées"
But: Développez des idées sur les caractéristiques du genre de conte de fées.
"A quel héros de contes de fées ai-je l'air?"
but : Cultiver la capacité de s'identifier à un héros bien-aimé.
SEMAINE DU 1 FÉVRIER
"En visitant le livre"
But: Cultiver l'amour du livre, développer le discours littéraire. Cultiver le respect du livre.
"Transport terrestre"
But: Élargir la compréhension des types de transport terrestre et de son objectif.
"Le transport de l'eau"
But: Élargir la compréhension des types de transport par eau et de son objectif.
"Transport aérien"
But: Élargir la compréhension des types de transport aérien et de son objectif.
"Ecole du piéton"
Objectif: élargir la compréhension des règles élémentaires trafic routier.
SEMAINE DU 2 FÉVRIER
"Machines - aides"
But: Élargir la compréhension des types de transport spécial et de son objectif.
"Toutes les professions sont importantes"
But: Élargir la compréhension des métiers liés aux transports.
but : Développer les compétences de comportement culturel dans les transports publics.
"Panneaux routiers"
But: Faire connaître aux enfants les principaux panneaux de signalisation.
"Pourquoi un homme a-t-il besoin d'une voiture"
But: Améliorer les connaissances des enfants sur le besoin de machines dans la vie humaine.
SEMAINE DU 3 FÉVRIER
"Le chemin du cheval à la voiture"
but : Parlez du développement de la voiture.
"Notre armée"
But: Élargir les connaissances sur le devoir difficile mais honorable de défendre la patrie, de protéger sa paix et sa sécurité.
"Défenseurs de la patrie"
but : Continuez à vous familiariser avec les professions "militaires".
"Équipement militaire"
But: Continuez à vous familiariser avec l'équipement militaire.
"Futurs défenseurs"
But: Favorisez les sentiments patriotiques. Former chez les garçons le désir d'être forts, courageux, de devenir les défenseurs de la patrie.
SEMAINE DU 4 FÉVRIER
"Comment nos grands-pères se sont battus"
But: Élargir la compréhension de la façon dont nos grands-pères et arrière-grands-pères se sont battus courageusement et se sont défendus des ennemis pendant les années de guerre.
"Maman est la personne la plus chère du monde"
But: Cultiver des sentiments d'amour et d'affection pour la personne la plus proche et la plus chère - la mère.
"Pour qui ma mère travaille-t-elle?"
but : Favoriser l'intérêt pour diverses professions, en accordant une attention particulière à la profession et au lieu de travail de la mère.
"Journée internationale de la femme"
but : Pour approfondir les connaissances sur l'histoire des vacances du 8 mars.
"Grand-mères et petits-enfants"
but : Renforcez l'idée de la famille. Développez une attitude consciente face à la manifestation de l'amour, du respect, de la sympathie pour un être cher, une grand-mère.
SEMAINE DU 1 MARS
but
« Félicitations à nos mamans pour la fête du printemps»
but : Lisez des poèmes sur maman, grand-mère et sœur. Cultiver une attitude sensible envers les personnes les plus proches.
"Pourquoi donner des fleurs"
but : Promouvoir l'idée que les fleurs sont un signe amour et attention.
"Les fleurs préférées de maman"
but : Développez vos connaissances sur les fleurs, encouragez l'amour et la sensibilité envers maman.
"Ma mère adore ..."
but : Consolider les connaissances des enfants sur les loisirs de leurs mères.
SEMAINE DU 2 MARS
"Pourquoi j'aime ma mère et ma grand-mère"
but : Développer la capacité de répondre pleinement à une question. Cultiver l'amour et l'attention aux êtres chers.
"Comment est-il - le peuple russe"
But:
"Comment célébrer le mardi gras"
But: Présentez la célébration du mardi gras. Élargissez vos connaissances sur les traditions folkloriques.
"Jouet folklorique"
But:
"Fêtes folkloriques russes"
But: Élargissez la compréhension des enfants des traditions folkloriques du peuple russe.
SEMAINE DU 3 MARS
"Contes folkloriques russes"
but : Apprenez aux enfants à tirer des conclusions morales du contenu des contes de fées, développez leur imagination créatrice.
"Proverbes et dictons"
but : Connaissance des proverbes et des dictons. Initiez-vous à l'art populaire russe.
"Folklore des enfants"
but
"Lecteurs"
but : Faire connaître, souviens-toi des rimes.
Berceuses
But: Présentez une variété de berceuses. Souvenez-vous des berceuses avec les enfants.
SEMAINE DU 4 MARS
"Phrases - mirilki"
But: Se familiariser avec une variété de phrases - mirilka. Apprendre avec les enfants plusieurs phrases - Casques bleus.
"Le printemps arrive! Le printemps est cher! "
But: Développez l'idée du printemps. Développer la capacité d'établir des connexions spatiales entre les phénomènes de la nature animée et inanimée.
"Pourquoi le bonhomme de neige a-t-il fondu?"
but : Élargissez la compréhension des enfants des propriétés de la neige et de la glace. Apprenez à établir des relations élémentaires de cause à effet.
"Voyage du ruisseau"
but : Clarifier l'idée des enfants sur les différents états de l'eau, sur les sources d'eau naturelles.
"Comment nous saluons le printemps"
but : Accroître les connaissances sur les types de travail saisonniers.
1ER AVRIL SEMAINE
"En visite chez la maîtresse du pré"
Objectif: favoriser le respect de la nature. Élargir la compréhension des règles de comportement sécuritaire dans la nature.
"Signes du printemps"
but : Généraliser les connaissances sur les changements printaniers de la nature, de la vie des oiseaux et des animaux.
"Les oiseaux sont arrivés"
but : Élargir les connaissances sur les oiseaux migrateurs.
"Au printemps sur les étangs"
But: Consolider les règles de conduite à la source sur les plans d'eau, prévenir d'éventuels dangers.
"Entrez dans la forêt avec un ami"
But: Former une attitude positive envers la nature, éduquer les défenseurs de la nature.
Journée internationale de la terre
But: Élargissez la compréhension des enfants sur les vacances écologiques.
"L'enfant et le livre"
But: Cultiver l'amour du livre, l'envie de le revoir. Cultiver une attitude respectueuse envers elle.
SEMAINE DU 2 AVRIL
"Nous sommes amis avec le livre"
but : Maintenir et consolider l'intérêt pour la fiction, élargir le vocabulaire.
"Un livre est une source de connaissances"
but
"Bonjour conte de fées!"
But: Former les compétences de la dramatisation et des activités théâtrales.
but : Maintenir et renforcer l'intérêt pour la fiction. Formez le besoin de lecture quotidienne.
"Dans le monde du verre"
but
SEMAINE DU 3 AVRIL
"Dans le monde des plastiques"
but : Se familiariser avec les propriétés et les qualités des objets en plastique.
but : Élargissez la compréhension des enfants de l'histoire du vêtement.
"Un voyage dans le passé de la chaise"
but : Renforcez vos connaissances sur la finalité des articles ménagers.
"Dans le monde d'un arbre"
But: Révélez les propriétés et les qualités de l'arbre. Apprenez à établir des liens entre le matériau et la façon dont il est utilisé.
« Le pouvoir magique du théâtre»
but : Développer la capacité artistique des enfants. Initiez les enfants au monde du théâtre.
SEMAINE DU 4 AVRIL
"Professions théâtrales"
but : Donner une idée des métiers liés au théâtre aux enfants.
"Bouffon du théâtre de marionnettes"
but : Développez vos connaissances sur votre ville natale, suscitez l'intérêt pour le théâtre.
"Que savons-nous du théâtre"
but : Élargissez les connaissances des enfants sur divers types de théâtre.
"Jeu théâtral"
but : Continuer à développer un intérêt pour la pièce dramatisée. Encouragez les enfants à assumer ce rôle.
"Notre parterre de fleurs"
but : Pour élargir les connaissances des enfants sur la plantation de plantes, la nécessité de prendre soin d'eux.
1 MAI SEMAINE
"Les arbres fruitiers au printemps"
but : Clarifier et élargir les idées sur les arbres fruitiers. Adoptez une attitude positive envers la nature.
"Le soleil dans la vie végétale"
but : Pour former le concept que les plantes ont besoin du soleil pour vivre. Consolider la connaissance des règles de comportement dans la nature.
but : Élargissez la compréhension du changement dans le monde végétal au printemps. Apprenez à distinguer les arbres et les arbustes en apparence.
"Plantes sauvages et cultivées"
but : Clarifier et élargir la compréhension des plantes sauvages et cultivées. Apprenez à distinguer en apparence.
"Dangers forestiers"
but : Élargissez les connaissances des enfants sur les plantes toxiques. Apprenez à les distinguer en apparence.
SEMAINE DU 2 MAI
"Printemps fleuri"
But: Suscitez l'intérêt pour le monde végétal. Renforcez les idées sur l'habitat des plantes.
"Le monde des plantes d'intérieur"
but : Développez les idées des enfants sur les plantes d'intérieur: leurs avantages et leur structure. Apprenez à distinguer en apparence.
"Jardin"
but : Élargir les connaissances des enfants sur les cultures maraîchères. Parlez du travail humain dans la culture de légumes et de fruits.
"Quand le lilas fleurit"
but : Cultiver l'amour de la nature. Suscitez l'envie d'admirer la beauté du printemps.
"Les papillons et les coléoptères se sont réveillés"
But: Apprenez à distinguer les insectes en apparence et à les nommer. Créez le désir d'observer les insectes.
SEMAINE DU 3 MAI
"En visite chez la maîtresse du pré"
but : Élargissez la compréhension des enfants de la diversité des insectes. Consolider les connaissances sur la structure des insectes.
"Insectes dangereux"
But: Élargissez la compréhension des enfants sur les insectes dangereux. Apprenez à les distinguer en apparence.
"Nos petits amis"
but : Développez les idées des enfants sur les insectes, leurs caractéristiques, leurs habitats. Former les fondations de la culture écologique.
"Insectes d'autres pays"
but : Se familiariser avec la variété d'insectes d'autres continents.
« L'été est bientôt»
but : Développez les idées des enfants sur l'été, les changements saisonniers de la nature.
SEMAINE DU 4 MAI
"Jardin"
but : Pour former des idées élémentaires sur les plantes de jardin et potager. Se faire une idée de travail saisonnier dans le jardin et le potager. Insufflez l'amour du travail.
"Fleurs"
but : Susciter l'intérêt pour la vie végétale. Développez votre compréhension de la variété des couleurs.
"Le soleil est ami ou ennemi"
but : Élargir la compréhension des avantages et des dangers du soleil (chaleur et insolation). Formez les fondations de votre propre vie.
"Été"
but : Former une attitude positive et émotionnelle envers la beauté de la nature estivale.
«Pourquoi disent-ils bonjour?
Objectif: Former chez les enfants les règles de base de l'étiquette lors des réunions. Présentez des façons de saluer. Consolider l'idée de l'importance et de la nécessité d'utiliser des «mots gentils» dans un discours familier, pour induire le désir de les utiliser.
1ER JUIN SEMAINE
"Mes bonnes actions"
but : pour approfondir la compréhension des enfants de la gentillesse en tant que qualité essentielle et intégrale d'une personne. Améliorer les compétences de communication
"Qu'est-ce que la gentillesse"
but : Pour former une idée chez les enfants sur la gentillesse en tant que qualité humaine importante. Encouragez le désir de faire de bonnes actions.
"Dépêchez-vous de faire le bien"
But: Continuez à vous familiariser avec les concepts polaires de «bien» et de «mal». Adoptez une attitude consciente envers les normes sociales de comportement.
"Si vous êtes gentil ..."
But: Pour former chez les enfants le besoin d'une communication amicale avec les autres, montrer consciemment de la sympathie et faire de bonnes actions.
"Mots polis"
but : Apprenez aux enfants les règles d'étiquette, les formes et les techniques de communication lors de rencontres avec des amis et des inconnus, les règles d'utilisation des mots de salutations.
SEMAINE DU 2 JUIN
"Par inadvertance et exprès"
But: développer des sentiments moraux - regret, sympathie; pour former des compétences de communication de jeu, sans nuire aux intérêts du partenaire.
"Apprendre à pardonner à nos amis"
But: développer la capacité des enfants à ne pas s'offusquer les uns les autres; pour former la capacité de distinguer une erreur accidentelle d'une erreur délibérée et de réagir en conséquence; amener les enfants à comprendre les mots «pacifique», «sensible».
"Pourquoi y a-t-il des combats?"
but : pour former les compétences de communication des enfants; développer une compréhension de la signification des normes et des règles de comportement entre pairs; développer l'habitude de se comporter avec dignité dans chaque situation.
"Rêveurs et menteurs"
but : développer la capacité de faire la distinction entre la tromperie et la fiction, la fantaisie; développer un désir de sincérité et de tact.
"Inventons-le"
But: développer la capacité de contenir les impulsions négatives, éviter les conflits, trouver des mots pour évaluer le comportement. Apprenez aux enfants à être réactifs et sensibles.
SEMAINE DU 3 JUIN
"Un bon ami est connu en difficulté"
but : se faire une idée qu'un vrai ami sait faire preuve d'empathie, aider dans les moments difficiles; développer la capacité d'être miséricordieux les uns envers les autres.
"Comment se comporter lors d'une conversation"
But: familiariser les enfants avec les règles de conduite lors d'une conversation.
"Gentil en colère"
but : Apprendre à donner une appréciation morale aux actions des héros, à susciter le désir d'être gentil et humain.
"Véracité"
but : Se forger des idées sur le concept moral de «véracité», enseigner à donner une appréciation morale de l'acte du héros, aider à comprendre qu'un mensonge n'embellit pas une personne.
"Quel ami devrait être"
but : Pour se forger des idées sur les traits de caractère positifs et les actions morales, pour approfondir les idées sur l'amitié
SEMAINE DU 4 JUIN
"Soyez soigné et bien rangé"
but : Apprenez aux enfants à surveiller leur apparence. Aide à comprendre qu'une personne bien élevée a toujours l'air soignée.
"La vérité n'est pas vraie"
But: Expliquez aux enfants que vous ne pouvez pas tromper les autres, que vous devez toujours dire la vérité, que la véracité, l'honnêteté plaisent toujours aux adultes, que ces qualités sont très appréciées chez une personne, qu'elles sont louées pour la vérité.
"Bonne volonté"
But: continuer à inculquer aux enfants une attitude négative envers l'impolitesse. Expliquez aux enfants que les taquineries font non seulement du mal aux autres, mais aussi à lui-même.
"Des jeux sans querelles"
But: Expliquez aux enfants qu'une bagarre interfère avec le jeu et l'amitié. Apprenez à résoudre les problèmes controversés, à éviter les querelles, à ne pas vous fâcher face à une perte, à ne pas taquiner le perdant.
"Politesse"
but : Apprenez aux enfants à utiliser des mots polis, à développer des compétences culturelles appropriées, à observer les règles de l'étiquette.
SEMAINE DU 1 JUILLET
"Épargne"
but : Apprenez aux enfants à traiter les choses avec soin et précision, sinon ils perdront rapidement leur apparence, deviendront inutilisables. Apprendre à apprécier le travail de ceux qui ont fabriqué cette chose, qui l'ont achetée, qui gagnent de l'argent.
"Assistance mutuelle"
but : Expliquez aux enfants que tout le monde a parfois besoin de soutien, mais que tout le monde ne peut pas demander de l'aide; il est très important de remarquer la personne qui a besoin d'aide et de l'aider.
"Le désir d'aider"
but : Développer la réactivité émotionnelle, la volonté d'aider, faire preuve d'empathie.
"Générosité et cupidité"
But: Élargissez le sens des concepts de «cupidité» et de «générosité». Développez la capacité d'évaluer votre attitude envers les actions positives et négatives. Comprenez qu'être gourmand est mauvais et généreux est bon.
"Pourquoi vous devez être capable de céder"
but : Apprenez aux enfants à éviter les querelles, à céder et à négocier les uns avec les autres. Développez la capacité d'évaluer votre attitude envers les actions positives et négatives.
SEMAINE DU 2 JUILLET
"Étapes de la gentillesse"
but : sur la base du contenu des contes populaires russes, pour former chez les enfants une idée de justice, de courage, de modestie et de gentillesse.
"Il vaut mieux être gentil"
but : Donner aux enfants une idée d'une personne indifférente, indifférente, ses actions. Apprenez aux enfants à distinguer la manifestation externe d'un état émotionnel.
"Pour qui ma mère travaille-t-elle?"
But: Susciter l'intérêt pour diverses professions, en accordant une attention particulière à la profession et au lieu de travail de la mère.
"Comment plaire aux éducateurs"
but : Cultiver le respect des éducateurs, former le besoin de plaire aux autres avec de bonnes actions.
"Comment est-il - le peuple russe"
But: Élargissez la compréhension des coutumes du peuple russe.
SEMAINE DU 3 JUILLET
"Jouet folklorique"
But: Développez l'idée d'un jouet folklorique. Développer la capacité d'exprimer des sentiments esthétiques. Élargir la compréhension de la diversité de l'art populaire.
"Proverbes et dictons"
But: Connaissance des proverbes et des dictons. Initiez-vous à l'art populaire russe.
"Folklore des enfants"
but : Pour se familiariser avec les chants, le chant fait appel aux forces de la nature.
"Lecteurs"
But: Pour faire connaissance, souvenez-vous des rimes.
"Entrez dans la forêt en tant qu'ami"
but : Former une attitude positive envers la nature, éduquer les défenseurs de l'environnement.
SEMAINE DU 4 JUILLET
"L'enfant et le livre"
but : Cultiver l'amour du livre, l'envie de le revoir. Cultiver une attitude respectueuse envers elle.
"Nous sommes amis avec le livre"
But: Maintenir et renforcer l'intérêt pour la fiction, élargir le vocabulaire
"Un livre est une source de connaissances"
but : susciter l'intérêt et le besoin de lecture (perception des livres).
"Bonjour conte de fées!"
but : Pour former les compétences de la dramatisation et des activités théâtrales.
"Toi et moi avec le livre sommes les meilleurs amis"
but : Maintenir et renforcer l'intérêt pour la fiction. Former le besoin de lecture quotidienne
1 AOÛT SEMAINE
"Dans le monde du verre"
but : Aide à révéler les propriétés du verre. Cultiver le respect des choses.
"Dans le monde des plastiques"
but : Présentez les propriétés et les qualités des articles en plastique
"Dans le monde d'un arbre"
But: Révélez les propriétés et les qualités de l'arbre. Apprenez à établir des liens entre le matériau et la façon dont il est utilisé
"Un voyage dans le passé du vêtement"
But: Élargissez la compréhension des enfants de l'histoire du vêtement.
"Dangers forestiers"
but : Élargissez les connaissances des enfants sur les plantes vénéneuses. Apprenez à les distinguer en apparence
SEMAINE DU 2 AOÛT
"Art"
But: Pour éduquer émotionnellement - sentiments esthétiques. Former des idées figuratives sur les objets et les phénomènes du monde environnant.
"Connaissance des oiseaux décoratifs"
but : Donnez aux enfants une idée des oiseaux décoratifs. Montrez les caractéristiques du contenu des oiseaux décoratifs. Créer une envie d'observer et de prendre soin des objets vivants
"Parler d'animaux de compagnie"
but : Renforcer les connaissances des enfants sur les changements saisonniers de la nature. Élargissez votre compréhension de la vie des animaux de compagnie pendant la saison hivernale. La mise en forme du désir prend soin des animaux de compagnie.
"Une conversation sur les animaux sauvages dans la forêt"
But: Donnez aux enfants un aperçu de la vie des animaux sauvages à l'automne. Suscitez l'intérêt pour la nature environnante. Développez une attitude bienveillante envers les animaux.
"Transport de ma ville"
But: Élargir la compréhension des modes de transport et de leur objectif. Former les compétences du comportement culturel dans les transports publics.
3 AOÛT SEMAINE
"Attention à la voiture"
but : Pour élargir la compréhension des règles de comportement en ville, règles élémentaires de la circulation.
"Comment éviter les ennuis"
but : Se familiariser avec les règles de conduite avec les étrangers. Formez la base pour la sécurité de votre propre vie
"La propreté est la clé de la santé"
but : Éduquer les enfants à aimer la propreté
"Numéros de téléphone d'urgence"
Objectif: Élargir les connaissances des enfants sur le travail du ministère des Situations d'urgence, du service d'incendie, du service d'ambulance
"Comment rester en bonne santé?"
but : Fournissez des informations de base sur les médicaments et les maladies, la prévention des maladies et les bienfaits des vitamines.
AOÛT 4 SEMAINES
"Ecole du piéton"
Objectif: élargir la compréhension des règles élémentaires de la circulation
"Toutes les professions sont importantes"
Objectif: élargir la compréhension des métiers
"Règles de conduite dans les transports publics"
Objectif: Former les compétences de comportement culturel dans les transports publics.
"Le soleil dans la vie végétale"
Objectif: Formuler le concept selon lequel les plantes ont besoin du soleil pour vivre. Consolider la connaissance des règles de comportement dans la nature.
"Arbres, arbustes et plantes herbacées"
Objectif: Élargir la conscience du changement dans le monde végétal au printemps. Apprenez à distinguer les arbres et les arbustes en apparence.
Tatiana Plotnikova
Thèmes des conversations avec les enfants du deuxième groupe junior
septembre
1. Conversation sur le sujet: "Comment bien se laver les mains" but: pour améliorer le doctorat, pour améliorer les compétences comportementales les plus simples lors du lavage.
2. Conversation sur le thème "Asseyez-vous correctement à table" but: formation des compétences élémentaires de comportement de table.
3. Conversation sur le thème "Mots magiques" but: développer la politesse chez les enfants (merci pour votre aide, dites au revoir et dites bonjour)
4. Conversation sur le sujet"Je vais bien"but: la formation d'idées élémentaires sur ce qui est bon et ce qui est mauvais.
5. Conversation sur le sujet: "Automne doré" but: développement de la capacité à remarquer les changements de nature. se refroidissant, les feuilles changent de couleur.
6. Conversation sur le thème "Insectes" but: élargir la compréhension des insectes (3-4 espèces typiques de la région)
7. Conversation sur le thème "Vaisselle - thé et salle à manger" but: la formation de la capacité de classer les objets.
8. Conversation sur le sujet: "Parties de la journée. Que faisons-nous le matin, l'après-midi, le soir, la nuit " but: développer la capacité de nommer des parties de la journée.
9. Conversation sur le thème "Nos vêtements" but: développement de la capacité de distinguer et de nommer des parties et des parties de vêtements (la robe a des manches, le manteau a des boutons)
10. Conversation sur le thème "Ma famille" but: Pour consolider les connaissances sur les membres de la famille, la possibilité d'appeler leurs noms.
11. Conversation sur le thème "Choses dangereuses" but: familiarisez-vous avec les sources de dangers à la maison.
12. Conversation sur le sujet"Mes jours de congé". Tâches: Pour activer le vocabulaire des enfants (le week-end, à la maison, marcher, jouer, s'amuser, de manière amicale, intéressante, travailler dur, apprendre à répondre aux questions de l'enseignant.
13. Conversation sur le sujet"Ce que j'ai vu sur le chemin de la maternelle". Tâches: Poursuivre le travail d'amélioration et d'élargissement du vocabulaire des enfants, clarifier les noms d'objets et de phénomènes familiers.
14. Conversation sur le sujet"Vêtements".Tâches: Enseignez aux enfants les saisons, amenez à comprendre la relation entre les changements de temps et les vêtements des gens.
15. Conversation sur le sujet"Chapeaux".Tâches: Enrichir les idées des enfants sur l'environnement immédiat, activer le vocabulaire, enseigner les noms des vêtements (Chapeaux).
16. Conversation sur le sujet"Nos vêtements".Tâches: Apprenez aux enfants à comprendre la généralisation les mots: vêtements, chapeaux. Clarifiez les noms et le but des articles, en particulier leur utilisation.
17. Conversation sur le sujet"Vêtements, chapeaux". Tâches: Renforcer la compréhension enfants de mots généralisants, apprenez à distinguer et à nommer les caractéristiques de qualité des chapeaux et des vêtements (couleur, forme, taille).
18. Conversation"Comment les enfants ont rencontré le loup".Tâches: Pour inculquer aux enfants le sens de la prudence, les familiariser avec les règles de comportement lors de rencontres avec des inconnus.
19. Conversation"Apparence et intentions"lire un extrait d'un conte de fées "Trois cochons".Tâches: Continuez à éduquer les enfants sur les règles de conduite lors de rencontres avec des inconnus. Favorisez un sentiment de prudence dans vos relations avec des étrangers.
20. Conversation"Comportement de la table".Tâches: Former chez les enfants des compétences culturelles et hygiéniques, se familiariser avec les normes de comportement à table, apprendre à manger avec soin, à utiliser une serviette.
21. Conversation"Apparence et intentions", visionnant un extrait du dessin animé basé sur l'histoire de A. Pouchkine "Le conte de la princesse morte et des sept héros".Tâches: Continuer à familiariser les enfants avec les règles de communication avec les étrangers, éduquer la prudence, la discrétion
22. Conversation"Comportement de la table".Tâches: Pour acquérir des compétences culturelles et hygiéniques chez les enfants, continuez à vous familiariser avec les règles de comportement à table, apprenez-leur à les appliquer dans la pratique. Apprenez à utiliser une serviette, tenez correctement une cuillère.
23. Conversation sur le sujet"Spectacle de marionnettes". Tâches: Faire connaître aux enfants les activités du théâtre de marionnettes, les particularités de ce type d'art. Expliquez les règles de conduite au théâtre.
24. Conversation"Comportement de la table".Tâches: Pour former des compétences en libre-service et des compétences culturelles et hygiéniques, pour apprendre aux enfants à prendre place à table de manière organisée, à manger de manière autonome et précise, à tenir correctement une cuillère.
25. Conversation sur le sujet"Mains propres".Tâches: Expliquez aux enfants pourquoi il est important de bien se laver les mains après avoir marché, utilisé les toilettes, avant de manger. Offrez-vous de vous montrer comment bien vous laver les mains.
26. Conversation"Comportement de la table".Tâches: Pour développer des compétences culturelles et hygiéniques chez les enfants, continuez à leur présenter les règles de comportement à table, apprenez-leur à manger avec soin, utilisez une serviette correctement.
27. Conversation"Soyons polis".Tâches: Apprenez aux enfants à utiliser des mots et des expressions polis, discutez dans quelles situations ils doivent être utilisés, quelle est leur signification.
28. Conversation sur le sujet"Moi et ma santé". Tâches: Dites aux enfants que la santé est l'une des principales valeurs de la vie. Formulez des idées élémentaires sur la façon de prendre soin de votre santé.
29. Conversation sur le sujet"Dans le monde des mots gentils".Tâches: Apprenez aux enfants à utiliser des mots et des expressions polis dans différentes situations, montrez par des exemples le sens des mots polis. Enrichissez votre vocabulaire.
30. Conversation sur le sujet"Ne sautez pas d'objets hauts" Tâches: Acquérir une compréhension de base de la façon de prendre soin de la santé.
31. Conversation sur le sujet"Ne jamais gâcher les livres" Tâches: Apprenez à bien prendre soin des livres. Insufflez la propreté, la frugalité.
Éducateur: Belogrudova O.V. Moscou 2015
Objectif: Apprendre aux enfants à choisir des aliments sains Encourager le désir d'une alimentation saine.
Tâches:
- Apprenez aux enfants à distinguer, nommer et classer les légumes et les fruits, en utilisant divers analyseurs pour la reconnaissance.
- Promouvoir la recherche de nouvelles informations sur les légumes et les fruits, leurs bienfaits pour la santé.
- Apprenez à décrire l'apparence des légumes et des fruits, tirez des conclusions simples sur la croissance des légumes et des fruits.
- Susciter l'intérêt pour les œuvres du folklore russe (énigmes, proverbes, dictons).
Éducateur:
Hier, la poupée - maman a dit que ses enfants ont commencé à tomber malades plus souvent, ils n'ont pas assez de vitamines. Les enfants ont besoin de vitamines pour renforcer leur corps. Ses enfants les aiment beaucoup. Les vitamines sont délicieuses, belles.
Avez-vous essayé les vitamines?
Les vitamines ne sont pas seulement présentes dans les pilules.
Quels aliments contiennent des vitamines?
Vous devez manger plus de légumes et de fruits. Ils contiennent beaucoup de vitamines A, B, C, D.
Maintenant, écoutez quels produits ils contiennent et à quoi ils servent.
Vitamine A - carottes, poisson, poivrons, œufs, persil. Important pour la vision.
Vitamine B - viande, lait, noix, pain, poulet, pois (pour le coeur).
Vitamine C - agrumes, chou, oignons, radis, groseilles (pour les rhumes).
Vitamine D - soleil, huile de poisson (pour les os).
Maintenant, je vais vous montrer des images, et vous me direz ce qui est représenté dessus, et nous découvrirons ce qui est contenu un grand nombre de des vitamines!
(Je montre à mon tour l'image des légumes et des fruits, et les enfants ne nomment pas seulement le nom lui-même, mais répondent également aux questions: lequel (couleur, forme, goût)),
Citron - jaune, juteux, aigre, ovale;
Orange - orange, rond, sucré, juteux;
Poire - douce, jaune, juteuse, dure;
Pomme - douce, rouge, juteuse, ronde;
Prune - bleue, ovale, sucrée, juteuse;
Pêche - ronde, juteuse, rose, douce.
Etc.
Fizminutka "Jardinier"
Nous avons marché hier dans le jardin, marchant en cercle, se tenant la main.
Nous avons planté des raisins de Corinthe. "Creuser"
fosse et "Usine"
dans son buisson.
Nous avons blanchi des pommiers à la chaux avec de la chaux. Déplacez votre main droite vers le haut, vers le bas.
Nous avons réparé la clôture "Frapper"
marteau.
Nous avons entamé une conversation: un enfant entre dans le cercle.
- Dites-moi, notre jardinier,
Que vas-tu nous donner en récompense?
Je vais donner en récompense des prunes lilas, pliez un doigt à la fois.
Poires au miel, les plus grosses,
Un kilogramme entier de pommes mûres, de cerises.
Voici ce que je vais vous donner en récompense!
Éducateur: Oh,. Quelqu'un vient à nous! Qui sont ces gars? (La porte s'ouvre, la poupée Alenka est venue rendre visite aux gars).
Doll Alenka: Bonjour les gars! J'ai entendu dire que tu es souvent malade? Mais je ne suis pas! Est-ce que tu sais pourquoi? Tenez, écoutez!
Je ne perds jamais courage
Et un sourire sur mon visage
Parce que j'accepte
Vitamines A, B, C.
C'est très important au début
Mangez des flocons d'avoine pour le petit déjeuner.
Le pain noir est bon pour nous
Et pas seulement le matin.
Souviens-toi de la simple vérité
Seul celui qui voit mieux
Qui mâche des carottes crues
Ou boire du jus de carotte.
Les oranges aident à lutter contre les rhumes et les maux de gorge.
Eh bien, il vaut mieux manger un citron
Bien que ce soit très aigre.
Jeu: "Bien et mal!"
Je vais lire les quatrains alimentaires. S'ils parlent de choses utiles, alors vous dites tous ensemble: "Bien, bien, absolument vrai!"
Et si sur ce qui est nocif pour la santé, vous gardez le silence.
1. Mangez plus d'oranges, buvez un délicieux jus de carotte,
Et puis vous serez certainement très mince et grand.
2. Si vous voulez être mince, vous devez aimer doux
Mangez des bonbons, mâchez des iris, minces, devenez comme un cyprès.
3. Pour bien manger, vous vous souviendrez des conseils:
Mangez des fruits, du porridge avec du beurre, du poisson, du miel et des raisins.
4. Il n'y a pas de produit plus sain - de délicieux fruits et légumes.
Et Seryozha et Irina bénéficient toutes de vitamines.
5. Nos Lyuba mangeaient des petits pains et devenaient terriblement gras.
Il veut nous rendre visite, mais il ne peut pas ramper à travers la porte.
6. Si vous voulez être en bonne santé, mangez bien,
Mangez plus de vitamines, ne connaissez pas les maladies.
Sujets Conversations dans le deuxième groupe junior
novembre
une . Conversation sur le sujet «De quels vêtements avons-nous besoin aujourd'hui??»
Tâches: Activer dans le discours des enfants des mots désignant des articles et des détails sur les vêtements, discuter de leur but, de la dépendance des vêtements des gens à l'état de la météo. Développer la perception esthétique, le goût.
2. Conversation sur le sujet "Nos livres d'amis".
Tâches: Expliquer aux enfants la signification des livres, les types de livres (encyclopédies, livres de référence, dictionnaires, fiction). Se familiariser avec les règles de manipulation des livres, cultiver le respect des livres.
3. Conversation sur le sujet "Jouets mignons ".
Tâches: consolider les compétences de comportement organisé à la maternelle, se forger des idées élémentaires sur la gestion des choses. Soutenir le désir des enfants de mettre les choses en ordre, adopter une attitude respectueuse envers les jouets.
4. Conversation sur le sujet "Garçons et filles ".
Objectifs: Parlez avec les enfants de leurs intérêts, de leurs jouets préférés, de leurs préférences vestimentaires, de leurs jeux préférés, de ce qu'ils deviendront dans le futur. Mettez en évidence les réponses typiques des garçons et des filles.
5. Conversation sur le thème "Feux de circulation"
Tâches: Se faire une idée des enfants sur des situations dangereuses pour l'homme, se familiariser avec les règles de sécurité routière
6. Conversation sur le sujet "Vêtements, chaussures, chapeaux"
Tâches: Pour activer dans le discours des enfants et clarifier les noms des vêtements, chaussures, chapeaux, apprendre à parler de leur but.
7. Conversation sur le sujet "Nous sommes bien ensemble."
Objectifs: Développer l'intérêt des enfants pour les pairs, cultiver des relations amicales, acquérir des compétences en communication.
8. Conversation sur le sujet "Les invités sont venus chez nous."
Objectifs: Continuer à familiariser les enfants avec les règles de l'étiquette, leur apprendre à être polis, à répondre à l'arrivée des adultes et des pairs par des mots de salutation, à favoriser le développement de structures de parole appropriées.
9. Conversation sur le sujet «La santé est en ordre - grâce à la recharge».
Objectifs: Pour susciter l'intérêt pour l'exercice, amener les enfants à comprendre la relation entre l'exercice et la santé
10. Conversation sur le sujet"À la table".
Objectifs: Acquérir des compétences culturelles et hygiéniques chez les enfants, systématiser les connaissances sur le comportement à table, leur apprendre à appliquer leurs connaissances dans la pratique.
11. Conversation sur le sujet."Nos jouets".
Apprendre et réciter des poèmes de A. Barto du cycle "Mes jouets".
Tâches: Favoriser le respect des jouets, former des concepts généralisants, apprendre à faire des phrases en utilisant des noms désignant les noms de jouets et des verbes désignant des actions avec des jouets.
12. Conversation " Nous n'aimons pas les impolis et les intimidateurs».
Tâches: Fournir les conditions de l'éducation morale des enfants, former l'expérience de l'évaluation de ses propres actions et de celles des autres, apprendre à évaluer des actions et exprimer son opinion sur diverses actions.
13. Conversation sur le sujet "Nous adorons partager. "
14. Conversation sur le sujet"Légumes, fruits - produits sains!"
15. Conversation sur le sujet "Conversation sur la sécurité incendie»
Tâches: apprendre aux enfants à répondre de manière cohérente aux questions de l'enseignant; utiliser correctement les noms des objets dans la parole; activer les prépositions, les verbes dans les phrases; pour familiariser les enfants avec les règles de sécurité incendie.
16. Conversation sur le thème "Légumes, fruits - produits sains!"
Objectifs: se forger l'idée que les vitamines sont très nécessaires pour que les enfants renforcent leur corps.
17. Conversation sur le sujet"Comment le sable peut être dangereux»
Tâches: Montrez à l'enfant qu'il joue avec du sable et prévenez-le qu'il n'est pas sûr de jouer avec lui: vous devez être prudent et vous assurer que le sable ne pénètre pas dans les yeux, la bouche, le nez, les vêtements, la tête.
18. Conversation sur le sujet «Comment j'ai passé ma journée de congé»
Tâches: développer un discours cohérent des enfants.
19. Conversation sur le sujet"Feu de circulation "
Objectifs: Continuer à familiariser les enfants avec les règles de sécurité routière en tant que piétons, avec le travail des feux de signalisation.
20. Conversation sur le sujet "Glace dangereuse».
Objectifs: Donner aux enfants une idée que la glace peut être dangereuse en automne, elle est très fine et fragile, il est donc impossible de se déplacer sur la glace. Apprenez à être prudent lorsque vous vous trouvez à proximité de plans d'eau
21 Conversation sur le sujet «Vous devez être soigné”
Objectifs: Formation de l'habitude de prendre soin de son apparence.
22 Conversation sur le sujet «Comment bien se laver les mains”
But: pour fixer correctement se laver les mains, utiliser du savon.
23 Conversation sur le sujet «Disons à un ami les mots magiques”
Objectif: former une attitude amicale les uns envers les autres
24 Conversation sur le sujet «Si un ami pleure, ayez pitié de lui”
Objectif: encourager les tentatives de se sentir désolé pour un pair, un câlin, de l'aide.
25 Conversation sur le sujet "L'automne est venu nous rendre visite"
Objectif: développement de la capacité à remarquer les changements de nature.
26 Conversation sur le sujet «Changements de nature
»Objectif: formation d'idées sur les relations les plus simples dans la nature animée et inanimée.
27 Conversation sur le sujet "Animaux domestiques et sauvages”
Objectif: formation de la capacité à dialoguer avec un enseignant, écouter, comprendre la question posée., Y répondre clairement
28 Conversation sur "L'hiver arrive"
Objectif: élargir la compréhension des saisons, développer la parole.
29 Conversation sur le sujet "Très proche”
Objectif: développement de la capacité à déterminer la localisation des objets par rapport à soi-même de loin - proche).
30 Conversation sur le sujet «Contes de fées préférés”
Objectif: développement du discours d'initiative lors de l'interaction avec des adultes et des enfants
31 Conversation sur le sujet «Faites des exercices - vous serez en bonne santé”
Objectif: Formation de croyances selon lesquelles les exercices du matin provoquent une bonne humeur
32 Conversation sur le sujet «Pourquoi as-tu besoin de dormir
Objectif: Formation de l'idée qu'avec l'aide du sommeil, vous restaurez de la force.
33 Conversation sur le sujet "Articles dangereux à la maison »
Objectif: Connaissance des sources de dangers à la maison.
34. Conversation sur le sujet"Feu bon et mauvais"
Objectif: acquérir des connaissances sur les règles de sécurité lors de l'utilisation d'appareils électroménagers.