Carte de jeu didactique dans le groupe de pépinières. Jeux verbaux pour le groupe Yasery
Nadezhda Krnyuk
Jeux verbaux pour le groupe Yasery
Jeux verbaux pour le groupe Yasery
Carte 1.
objectif jeux. Acquérir des enfants à écouter le discours du Président, raconter mot de plaisir, anwser les questions.
Bouge toi jeux. Les enfants s'assoient dans un cercle sur les chaises. L'enseignant prend une telle position pour le voir tous et il parle: "Enfants, nous allons maintenant jouer au jeu" Ladushka ". Louons dans vos mains! Claw! Claw! - Clap dans la paume."
Les mots:
Ladushka, Mesdames!
Où étiez-vous? - par grand-mère!
Qu'est-ce qui a mangé? - Terrain!
Qu'est-ce qui a bu? - Loupe!
Tasya Maslenka,
Homme doux,
Grand-mère Doblenka.
Versé, déposé,
Shu-U-U-voler!
À la tête du village
Assis, assis
Loin volé!
Mouvement:
L'éducateur et les enfants applaudissent discrètement les mains dans le rythme mots d'amusement.
Soulevez les mains, les mahut-les et mettez votre tête. Sur le les mots"Away a quitté" les mains sont audacieuses sur les côtés et baissez les genoux.
Jouer re-conique après mots"Où étiez-vous?" fait une pause et attend des réponses enfants: "Par grand-mère"; "Qu'est-ce qui a mangé?" - "Terrain"; "Qu'est-ce qui a bu?" - "Brazhka".
La prochaine fois, tout le discours est prononcé des enfants avec l'éducateur.
Carte 2.
À propos de Sorok.
objectif jeux. Apprendre les enfants à écouter natif mot, attrapez le rythme du plaisir, pour comprendre ce que l'on dit à ce sujet.
Bouge toi jeux. Les enfants s'assoient en face du tuteur. Le doigt pointant du tuteur de la main droite rend les mouvements circulaires sur la paume de la main gauche ("phase de race", en cherchant:
Les mots:
Quarante ans, quarante ans
Quarante - Beloboka
Porche bouilli.
Sur le seuil du saut
Invités Glycal.
Invités sur la cour -
Bouillie sur la table.
Ceci sur une assiette
Ceci sur le paysage,
Ceci dans une tasse
Ceci est dans le bol,
Et cela n'a rien donné
Vous n'avez pas traîné le bois de chauffage.
Vous n'avez pas porté d'eau
Vous n'avez pas cuisiné de la bouillie.
Voici une cuillère -
Swari lui-même Kishash.
Voici le moignon, il y a un pont,
Ici le bois de chauffage,
Eau chaude ici.
Mouvement:
L'éducateur et les enfants sont bood par Kashki »ensemble.
Fils de la figure, en commençant par les doigts de la mère.
Le pouce n'est pas flex.
Avec répétition jeux L'éducateur invite les enfants à prononcer la parole. Après mots"Cette" pause et les enfants finissent phrase: "Sur une soucoupe", "dans une tasse", "dans un bol".
Carte 3.
Jeu avec doigts
objectif jeux. Accueillir pour écouter la parole, comprendre ce qui est dit dans la fosse, corrélation les mots Avec les actions des doigts.
Bouge toi jeux. L'éducateur examine ses doigts sur sa main, parlant: "C'est un grand doigt, et ces plus petits, et voici une très petite - la petite fille. Ils vivent tous du côté comme leurs propres frères."
Les mots
"Doigt-garçon,
Où étais-tu?" -
"Avec ce frère -
Dans la forêt allée,
Avec ce frère -
Sch a été cuit
Avec ce frère -
Avec ce frère -
Song Sang! "
Mouvement:
Le tuteur montre un pouce et tournant vers lui, plie ses doigts à son tour.
"Quelle chanson il a chanté avec un petit frère?" - Demande le tuteur en se tournant vers les enfants. Les enfants offrent à chanter une chanson familière ("Sereny Kitty", "Kalinka" et doigts "Dance" (Les enfants soulevent les mains et "enchevêtrés" avec des doigts). Carte 4.
Chèvre de chèvre
objectif jeux. Modifiez les enfants, enseignez-leur d'écouter le poème à l'insomnolation, de la comprendre.
Bouge toi jeux. Après que les enfants considèrent la photo avec l'image de la chèvre, l'enseignant offre de jouer,
Les enfants se tiennent devant le tuteur, face à lui. Éducateur, mettre un index et un petit doigt, va chez les enfants, en cherchant:
Aller chat de chèvre
Il y a une bodata de chèvre
Pour les petits gars.
LELET TOP TOP ,.
Affrontements de flamme,
Qui ne mange pas de céréales,
Lait qui ne boit pas -
Il se sent
il se sent
il se sent.
Pour mot"Il sent" les enfants s'enfuient de la chèvre et le tuteur les attrape. La prochaine fois, la chèvre peut être choisie certains des enfants, puis il se répète mots amusant.
Carte 5.
objectif jeux. Enseigner aux enfants coordonner les mots poème avec des actions.
Bouge toi jeux. Les enfants deviennent un cercle. Le tuteur lit le lapin, il devient au centre du cercle. L'éducateur et les enfants vont en cercle et séparé:
Zainka, en position assise
Marchez, promenez-vous!
Sérieux, nouveau
Marcher marcher!
Nulle part à Zainka apparaît
Nulle part ne sera gris
Zainka, Skat -
Sortir du
Sérieux, respirer -
Libérantons.
L'enseignant avec des enfants chante une danse mélodie, tout le monde s'écoule dans ses mains et le lapin danse. Après cela, le lapin est libéré du cercle et choisissez un nouveau. Le jeu est répété 2-3 fois. Carte 6.
Sur la cour des oiseaux
objectif jeux. Sécurisez les connaissances des enfants sur la façon dont la volaille criante, éduquer le bon son;
Bouge toi jeux. L'éducateur offre aux enfants d'écouter de nouveaux poème:
Nos claritions le matin - Quaga-Rus-Rus! VARYA-VARYA-KRY! Nos oies à l'étang - Ga-Ga-ha! Ga-Ga-ha! Et la Turquie parmi les cours de la balle de piscine Ball! Bald Bald! Notre gueule au sommet - Grru-Graro-U-Graro Graro-y! Notre poulet à la fenêtre - Kko-kko-kko-ko-ko-ko! Et comment la cockerel de Petya est tôt-tôt le matin, nous chanterons un ka-ka-re-ku!
"Comment Shout a clarifié?" - Enseignant demandant. Les enfants répondent. Alors il clarifie, consacre la prononciation des sons.
La prochaine fois, l'enseignant divise tous les enfants sur groupes -"Point", "oies", "Turquie". "Nos clôtures le matin", explique l'enseignant "et les enfants répondre: "Mask-Varya-Kry! Mask-Varya-Kry!" etc.
Ce jeu enseigne aux enfants à l'exposition. Tout le monde veut crier comme des éclaircissements et vous ne pouvez pas, vous devez être capable de vous effacer, attendez votre tour.
Carte 7.
objectif jeux. Développez le discours des enfants, faites-les exercer dans un son approprié.
Bouge toi jeux. Les enfants deviennent mutuellement et décrivent les chevaux sautant. L'enseignant devient pour que les enfants le voient et prononce avec des enfants mots amusant(les mots mémoriser à l'avance).
Les mots:
Top top top!
Vous téléchargez au galop.
Vous volez, cheval, bientôt, bientôt,
À travers les rivières, à travers les montagnes,
Tout dans le galop, au galop, au galop.
GOP GOP GOP!
Whoa. - dit l'enseignant.
Le jeu peut être répété, changer l'enfant.
Mouvement:
Les enfants sautent autour de la pièce, imitant les chevaux de chevaux. Courir est tout faute.
Les enfants arrêtent et se prononcent aussi "TPRU ...". Carte 8.
objectif jeux. Développer l'activité vocale des enfants, les exercer dans un son approprié, consolider les connaissances sur le coq.
Bouge toi jeux. Les enfants et les éducateurs sont assis sur les chaises du cercle. Au milieu Il y a une chaise pour un coq. L'enseignant fait appel à K. enfants: "Les enfants, regarder, dont le chapeau est? (Montre une bite de casquette brillant.) Oui, c'est un cockerel, jouons avec lui. Nous choisirons maintenant un cockerel avec un comté, à qui elle indiquera, il sera une bite. »(Choisissez avec l'aide de la lecture d'un cockerel, il est mis sur un chapeau et le professeur dit doucement (à l'oreille, que quand il est assis sur une chaise, il devrait passer fort "Ku-Ka-Re-Ku" comme un coq de coq.) Cockerel se trouve sur une chaise et des quakets fort. Puis l'éducateur et les enfants prononcent les mots:
Cockerel, Cockerel,
Pétoncle doré,
Tête d'huile,
Silkova Borodka,
Qu'est-ce que tu te levais tôt?
Qu'est-ce que tu chants fort?
Les enfants ne donnent pas de sommeil!
Après motsVous ne pouvez pas dormir pour les enfants dormir », l'enseignant propose une cave à plusieurs reprises à contacter. Puis choisissez une nouvelle cockerelle.
L'éducateur travaille sur l'expressivité du discours des enfants, enseigne d'allouer par intonation mots dorés, Maslyan, Shelkova, enseigne l'intonation d'allouer la question, fordue et chanteuse »Ka-ka-re-ku. Le jeu est répété 3-4 fois.
Dogoni.
Les enfants adorent s'enfuir de quelqu'un ou se rattraper. Dans ce jeu, ils apprennent à courir autour du périmètre de la salle.
Placez un lapin de jouet et un ours des côtés opposés de la salle. Expliquez aux enfants que le jeu commence le lapin, il «s'enfuit» des enfants et ils le rattrapent.
Le tuteur prend un lapin et tout en courant son dos afin que les enfants voient qui ils courent. Non loin de l'endroit où un ours est assis, les enfants rattrapent un lapin. "Il est fatigué et veut se détendre", dit l'enseignant et met un lièvre sur le sol. Puis il prend un ours, et maintenant il "s'enfuit" de De-Tay et les enfants se rattrapent. Alors les enfants courent autour du périmètre de la salle de deux cercles. Le jeu se termine.
Parlez aux enfants sur la façon dont le lapin et l'ours voulaient échapper d'eux, mais les enfants avaient des jambes rapides et ils ont rattrapé des animaux.
Combinez la gestion du jeu avec le rôle principal: vous aiderez un lapin et un ours «s'échappent» des enfants.
Assurez-vous que les enfants se sont enfuis dans une direction, ne se sont pas blessés. Ne vous permettez pas de distiller.
Au cours de la match, demandez-vous à qui ils courent, à qui rattraper.
Ainsi, vous aidez l'enfant à tenir la tâche en mémoire.
Rattraper les ordures
Cette organisation pour l'organisation ressemble au jeu "rattraper", mais avec des enfants "Game-et" Kitty. Au début, elle «s'enfuit» des enfants, mais ils le rattrapent rapidement. Ensuite, le chat rattrape les enfants qui s'enfuient d'elle.
Jouer, modifier la direction du mouvement, les enfants doivent courir le long du hall de la salle, puis à droite, puis de gauche à droite.
Au cours de la performance des tâches motrices, discuter avec des enfants, poser des questions, évaluer leurs actions.
Si les enfants ne peuvent pas répondre à la question, la réponse donne à l'enseignant lui-même.
Par example:
- De qui êtes-vous enfui maintenant? (De Kitty.)
- Le chat a fui rapidement, mais les enfants ne se sont pas rattrapés!
- Avez-vous résisté aux jambes? Oui? Maintenant, le kitty s'enfuira et vous devez l'attraper.
- Avez-vous attrapé un chat? Quelles sont vos jambes rapides!
Enseigner aux enfants à courir dans des directions différentes.
Perles (option)
Sur la gamme de dentelles Autres articles et mettez de nouvelles perles. Intérêt, mais verront-ils les enfants que d'autres perles sur la dentelle? Sinon, vous faites attention à ces différences.
Demandez aux enfants quel jeu ils joueront maintenant.
Ensuite, les enfants sont de grandes "perles" - s'entendent le long du long cordon et que vous les conduisez autour du hall ou du site.
Joyeux "Perles" a décidé de taper entre tes mains et de montrer ce qu'ils sont grands; Le cordon tombe, les enfants s'enfuient et se cachent de vous. Recherchez-les, ce qui ne plaît pas, pas dans ces endroits: "Où sont mes perles, où sont-ils courus?"
Appelez les enfants: «Perles, allez-y!» Les enfants avec plaisir s'enfuiront de leurs abris.
Le jeu est répété plusieurs fois.
Sparrow - PTASHI
Parlez au bébé, revitalisez dans leurs connaissances en mémoire sur les oiseaux, pour le pendentif dont ils surveillaient une promenade. Demandez quels oiseaux qu'ils ont nourris avec des miettes et comme oiseaux dit: "Merci."
L'éducateur explique le jeu où tous les enfants seront des oiseaux.
D'un côté de la salle, mettez des cerceaux - ce sont des "nids", en eux SI-Dyat "Sparrobushki".
Plobushki - Ptashka.
Chemises grises
Avec le Sun Stand
Chanter fort la chanson:
Chigiq Chick, Chicari Chick, Chicari!
"Varobushki" a chanté une chanson et "toison" pour marcher. Ils "volés, volés", se sont assis sur la piste, ont trouvé des "grains" et ont commencé à "picoter".
Du garage "Caroutes". Selon le signal du tuteur "promenades de la machine!" "Le" Sparrobushki "et" Asseyez-vous sur un buisson "(les enfants se lèvent sur un Ska Mek), se comporter tranquillement et regarder où va la voiture. La voiture retourne au garage.
"Sparrow" est devenu amusant, ils ont encore une fois chanté une chanson et "fuir" marcher. "Varobushki" peut non seulement "grains à picorer", mais aussi boire Verich-ku, "nettoyer les prénés", réchauffer vos becs au soleil, mais dès que la "voiture", ils "s'envolent".
À la fin du jeu, "Sparrobushki voler dans leurs nids".
Les enfants du jeu imitent tout ce qu'ils voient. Montrez les enfants de ces oiseaux vérifiez lors d'une promenade dans la rue. Il est intéressant d'écouter à quel point ils "parlent" fort (Tweet) lorsque la farine de Vorobyov se trouve sur des buissons. Catch avec des élèves:
- De quoi parlent-ils?
- Les oiseaux sont amusants, ils se réjouissent au soleil!
- Jetez-les des miettes et regardez-les dont. Que pouvez-vous nourrir les oiseaux?
Montrez comment les pignons nettoient les plumes, secouent la poussière de la queue, posez les ailes, tirez les pattes alternativement.
Lorsque vous répétez le jeu, changez les conditions, inventez de nouvelles actions; Mouvements familiers compliquent. De la voiture, les enfants de "Sparrow" ne peuvent pas "s'envoler au nid", mais "voler" d'un endroit à un autre.
Un tel leadership pédagogique contribue au développement de l'imagination des loisirs chez les enfants.
Nous sommes drôles les gars
D'un côté du couloir pour chaque enfant, mettez quelques robinet de 50 cm de 50 cm - ce sont leurs maisons et du côté opposé, dans la loge deux à trois cerceaux d'un diamètre de 1 m.
Les enfants se lèvent dans les "maisons", le professeur à côté d'eux joue un grand maigre et avec les enfants il y a un tel texte:
Nous sommes gai guidiques,
Balle, essayez de nous rattraper avec nous.
Une fois, deux, trois - prises!
Dès que les derniers mots sont prononcés, les enfants courent sur le côté opposé de la salle, la balle "capte".
Dans chaque cerceau, plusieurs enfants se lèvent. Louez-les: "Quel genre d'enfants amicaux vivent dans des maisons!" Demandez au nom des enfants sympathiques, tout le monde devrait appeler leur nom.
Le jeu est répété. Les enfants courent sur le côté opposé de la salle et directement de la balle chacune dans leur "maison".
Source http://enerhodar-dnz13.edukit.zp.ua/
Jeux pour enfants du groupe principal
JUIN
Le jeu "feu".
Sur le site, il est nécessaire de dessiner deux lignes sur une distance de 5 à 6 mètres les uns des autres. Jouer debout derrière une ligne. Les principaux se situent entre les lignes autour du milieu du dos au jeu. Il appelle une certaine couleur. Si les joueurs ont cette couleur dans des vêtements, ils passent librement par le meneur. Si le joueur n'a pas de telle couleur, le principal joueur peut attendre. L'exceptionnel devient menant.
Le jeu est "eau".
La marche se trouve dans un cercle avec des yeux fermés. Jouer aller dans un cercle avec les mots:
"L'eau l'eau,
Qu'est-ce que tu es assis sous l'eau
Regarde un peu
Pendant une minute
1, 2, 3".
Le cercle s'arrête. "L'eau" indique avec une main sur un joueur et en vient sans ouvrir l'oeil. Sa tâche est de déterminer qui devant lui. "L'eau" peut toucher le joueur debout devant lui, mais il est impossible d'ouvrir les yeux. Si le premier plan deviné, ils changent de rôles, et maintenant un dont le nom a été nommé, devient en tête.
Avec l'aide de lecteurs, le meneur est sélectionné. Sur le sol, les deux bandes sont abandonnées à une distance d'environ 20 mètres. C'est le début et la finition. Tous les joueurs deviennent à la ligne de départ et conduits - à la ligne d'arrivée et se tourne vers tous leurs dos. Il prononce:
Les joueurs doivent avoir du temps jusqu'à ce que la fin de la phrase soit aussi proche que possible de la ligne d'arrivée et après le mot "arrêter", ils doivent arrêter et mesurer. Si la conduite constate que quelqu'un continue à bouger, ce joueur revient immédiatement au tout début du chemin et ceux qui se sont arrêtés à temps et ne bougent pas, restent en place. Après cela, l'enroulement retourne à nouveau et répète la phrase. Les participants au jeu devraient avoir le temps d'atteindre la ligne d'arrivée et de toucher l'eau. Le joueur qui a touché d'abord, prend sa place et le match commence en premier.
2. une personne dont la conduite de mouvement est remarquée après le mot "Arrêt", abandonne le jeu du jeu
3. Celui qui est le premier va arriver à la ligne d'arrivée et touche le début - il prend sa place et le match commence au début.
JUILLET
Jeu "Hare, hare, combien de temps?"
Le nombre de participants est au moins trois. La conduite s'appelle un lièvre. Les participants se lèvent derrière le lièvre sur la distance conçue précédemment de lui. Ils se demandent à tour de rôle la question suivante: "Hare-Hare, combien de temps? Je suis pressé de l'anniversaire! J'ai une horloge debout et je ne veux pas travailler. »Le lièvre, sans regarder le participant (sans tourner la tête), appelle la distance à l'aide des unités de mesure conditionnelles:
géant - une étape sur toute l'échelle de la jambe;
liliput - lorsque le talon d'une jambe est mis immédiatement devant les autres orteils;
fourmi - sur chaussettes font de petites étiquettes (une chambre immédiatement devant les autres);
parapluie - un cercle autour de lui sur une jambe;
canard - étapes Eddyadka;
grenouille - saut.
Si le participant réussit à «l'heure» donnée pour arriver au lièvre, il devient en tête et le jeu continue.
Jeu "téléphone sourd"
Le premier (il dirige) chuchote à l'oreille, assis à proximité, joueur n'importe quel mot (tout suffit à ce que la fantaisie soit suffisante). Le second (dans un murmure et oreille) transmet le mot au troisième, et ainsi de suite à la fin. Le dernier joueur se lève et appelle fort ce qu'il a entendu.
Jeu "au-dessus des jambes de la terre"
Avant le match, les enfants choisissent le territoire, au-delà de quoi ne peuvent pas être courus. Puis choisissez un receveur. Il commence à attraper les joueurs qui s'enfuient. Et dès qu'il s'approche de quelqu'un à la distance d'une main allongée, la tâche de chacun saute quelque part et de préférence plus élevée (par exemple, se tiennent sur un banc ou une pierre). Dans cette position, le receveur n'a pas le droit de les régler. Si le participant a réussi à être regardé après tout, ils changent de rôles et l'encombrement devient menant.
Des règles:
1. Pour qui ils attrapent la tête, devraient déchirer les jambes du sol. Dans cette position, le receveur n'a pas le droit de les régler.
2. Le participant du jeu est interdit d'être situé avec les jambes surélevées à un endroit de plus de 20 à 30 secondes et le receveur est interdit d'attendre le joueur.
3. Si le receveur rattrape le joueur, ils changent de rôles.
AOÛT
Le jeu "Des peintures"
Il est choisi par le "moine" et le présentateur - "Vendeur". Tous les autres joueurs font un secret du "moine" des couleurs des peintures. Les couleurs ne doivent pas être répétées.
Le jeu commence avec le fait que le début vient au "Shop" et dit: "Je, le moine, dans le pantalon bleu, est venu à vous pour peinture de peinture." Vendeur: "pour quoi?". Monk: (appelle une couleur) "pour le bleu". S'il n'y a pas de telle peinture, le vendeur dit: "Allez le long de la passerelle bleue, vous trouverez Blue Bottes, Pony, oui, j'apporte!". "Monk" commence le jeu depuis le début.
S'il y a une telle peinture, alors le jeu, qui a fondu cette couleur tente de s'échapper du "moine" et il s'en soucie. Si vous avez rattrapé, la peinture devient conduire, sinon, alors les peintures sont à nouveau criblées et le jeu est répété.
Le jeu "Règles du jeu Bague oscillatoire "
Sélectionne ligne, les joueurs restants s'assoient dans une rangée Sur le banc et plier le bateau à paume.
Le principal prend tout petit article, il peut être réel colle, cailloux ou très petit jouet.
Boire cache le sujet dans ses paumes, les pliant également avec une navigation de plaisance.
Ensuite, il convient à son tour de chaque joueur, en disant:
- Je porte, je porte une bague et donnez à quelqu'un
Conduit en investissant vos mains entre les mains des participants devraient transférer à Colekko n'importe quel joueur pour que le reste ne devine pas - à qui c'est.
Un joueur qui a reçu une bague ne devrait pas donner le formulaire qu'il l'a reçu et devrait essayer de s'asseoir avec le visage le plus imperturbable.
Après que le premier dépassait tous les joueurs, il s'éloigne d'un banc de quelques étapes et dit:
- Colepko, bague, aller sur le porche
Le joueur qui a entre ses mains s'est avéré être une bague devrait sauter du banc et se lever au plus fort.
La tâche des joueurs restants ne lui donne pas pour s'échapper et essayer de garder
Si la bague résultante a été capable de s'épuiser, il le réveille.
Si cela était conservé, le dirigeant reste le même.
Jeux de déménagement pour enfants du groupe de pépinières
JUIN
Jeu "Nous écrivons des jambes"
Nous écrivons des jambes,
Nous applaudissons vos mains, nous grimpons ta tête.
Nous élevons des mains
Et tordre alors.
Nous écrivons des jambes,
Nous applaudissons les mains
Nous précipitons votre tête.
Nous sommes appris
Et courir.
Jeu de parade
Comme des soldats sur le défilé
Nous marchons une rangée à proximité
Gauche - une fois, gauche - fois,
Regarde tout sur nous.
Tout le monde a claqué dans la paume -
Ensemble, gai!
Ils ont attrapé nos jambes -
Plus fort et plus rapide!
Je vais frapper les genoux -
Plus silencieux, plus calme, plus calme.
Poignées, poignées élever -
Ci-dessus, au-dessus, ci-dessus.
Complété nos poignées,
Reprogrammé à nouveau.
Nous avons concerné
Et arrêté.
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Jeux de déménagement pour enfants du premier groupe junior Dow
Auteur: Lashkova Oksana Evgenievna, éducatrice chdou "Kindergarten №4" des "chemins de fer russes", la ville de Bologne Tver Région.Description du travail: Je vous propose une sélection de jeux mobiles pour les enfants d'âge préscolaire junior. Ce matériau peut être utilisé par les éducateurs et les parents pour déplacer des jeux dans la chambre du groupe, à la maison et pour une promenade, avec des enfants de 1,5 à 3 ans. Ce matériel est dirigé vers la formation d'intérêts chez les enfants aux activités de jeu, le développement de telles qualités, la coordination des mouvements, la vitesse de la réaction, l'orientation dans l'espace, l'attention. Les jeux en mouvement développent de manière exhaustive un enfant et provoquent des émotions positives des actions effectuées.
objectif: Faire connaissance des enfants avec une variété de jeux roulants. Améliorer l'activité motrice et la santé des enfants. Développez l'attention, la coordination des mouvements, la capacité de naviguer dans l'espace.
Le jeu Dans la vie de chaque enfant prend une place importante. Depuis les petites années, jouer, l'enfant apprend d'abord à manipuler des objets, les étudier. Avec l'âge, à la recherche de leurs relations. Jouer au bébé, non seulement les compétences motrices se développent, mais aussi la pensée, l'imagination, la fantaisie. Jouer, l'enfant construit des chaînes logiques, réfléchit, reflète. Il est impossible d'imaginer un enfant d'enfance sans jeu. Pas à Vain remarqua que comme un enfant se comporte dans le match, il se comportera donc dans la société. De nombreux grands éducateurs ont été développés et mis en œuvre avec succès dans les programmes un grand nombre de jeux. Je travaille avec le plus petit, avec les enfants de l'année à trois. Et sur de nombreuses années ont rassemblé un fichier de cartes de jeux que j'utilise dans mon travail. Ceci est mobile et éducatif et didactique.
Il est impossible de sous-estimer l'avantage de déplacer des jeux dans la vie de l'enfant. Pendant le mouvement actif, les processus métaboliques dans le corps, la circulation sanguine, la respiration sont activées. En outre, les jeux en mouvement développent la coordination des mouvements, de l'attention et de la rapidité des réactions, la force et l'endurance sont formées, l'impulsivité est supprimée. Je propose de me familiariser avec les quelques-uns, mais vos bébés préférés se déplaçant à la fois dans la chambre du groupe et pour une promenade. J'espère que quelqu'un l'utiliser dans des affaires nobles, dans l'éducation et la formation de notre génération plus belle infiniment magnifique.
Jeux de déménagement pour les enfants de 1,5 à 3 ans.
"Bunnies solaires"
Tâches: élever une activité moteur, développer une dextérité; Appelez des émotions positives des actions effectuées.Après avoir rassemblé un groupe d'enfants, l'éducateur avec l'aide d'un miroir permettant des lapins ensoleillés sur le mur et les phrases:
Bunnies Sun Bunnies
Jouer sur le mur,
Aligner leur doigt
Recours à vous.
Après avoir fait une pause, donne un signal: "attrape lapin!" Les enfants courent au mur et essaient d'attraper le lapin s'échapper d'eux.
"Couper la balle"
Tâches: Améliorer d'agir à travers le signal, améliorez-vous en combinaison avec des actions, bénéficiez d'une action commune.Le tuteur montre aux enfants un panier avec des balles et suggère de rester à côté de lui le long de l'un des côtés du site. Ensuite, avec les mots «rattrapage» les jette dans le panier, essayant de rouler dans des directions différentes, loin des enfants. Les enfants vont au-delà des balles, les prennent et mettent dans le panier. Le jeu est répété.
"Récupérer les balles"
Tâches: élever une activité motrice; Contribuer à l'émergence d'émotions positives d'une action commune.Les balles (bois ou plastique) sont sélectionnées pour le jeu, de couleur différente. Après les avoir pliées dans le panier, l'enseignant invite les enfants à voir quelles belles balles appelle quelle couleur ils sont. Puis versez-les avec les mots: "C'est comme ça que les balles ont roulé ... rattraper-les avec eux et remettre au panier." Les enfants courent au-delà des balles et appartiennent au panier.
Lorsque vous répétez le jeu, les appels éducateurs qui ont apporté la balle: rouge, jaune et ainsi de suite
Le tuteur suit que les enfants ne descendent pas dans un groupe, mais ont couru autour de toute la plate-forme (chaque enfant dirige dans son rythme).
La première fois que le jeu est effectué avec un petit groupe d'enfants, le nombre de joueurs augmente progressivement.
"Attrapez-moi"
Tâches: Améliorer la course dans une certaine direction; Apprenez à naviguer dans l'espace."Attraper-moi," offre un éducateur et se dirige vers le mur opposé de la pièce. Les enfants courent après le tuteur, essayant de l'attraper. Ensuite, le tuteur dit à nouveau: "rattraper-moi-même avec moi" et court dans la direction opposée, les enfants rattront à nouveau. Après deux courses, les enfants sont assis sur les chaises et se reposent. Ensuite, le jeu reprend.
Il est préférable de dépenser le jeu avec de petits groupes d'enfants: tandis qu'un groupe d'enfants joue, l'autre apparence, puis les enfants changent de rôle.
"Chat et souris"
Tâches: élever une activité motrice; développer des mouvements d'imitation; Provoquer des intérêts et un désir d'effectuer des actions conformément au texte.Le jeu est organisé avec un petit groupe d'enfants dans la salle de jeux ou la promenade.
À l'aide du cordon, l'endroit des souris est frappé. Choisissez un chat. Elle est assise sur une chaise ou des sous. Les souris sont assises dans des visons.
L'enseignant dit:
Les souris chat vont s'adapteront
J'ai prétendu dormir.
Les souris sortent du "vison" et commencent à courir.
Après un certain temps, l'enseignant dit:
Plus silencieux, souris, ne vous assurez pas
Chat vous ne vous réveillerez pas ...
Ceci est un signal de chat; Elle sort de la chaise, se lève à quatre pattes, en train de faire le dos, dit "Miaou" fort et commence à attraper des souris qui se croisent dans leurs visons.
Le jeu peut être répété 3-4 fois, avec d'autres chats.
"Chien lohamatic"
Tâches:L'un des enfants décrit PSA; Il va au tapis, sa tête met sur la main tendue devant.
Le reste des enfants convient discrètement pour lui et le tuteur dit à ce moment-là:
Qui ment un chien shaggy,
Dans mes pattes s'ennuie mon nez,
Tranquillement, twin il se trouve
Pas un rêve, ne pas dormir.
Allons-y, se réveillons
Et voyons quelque chose.
Chien saute, commence à aboyer. Les enfants dispersent. Le chien les chasse. Lorsque tous les enfants discriminent et cachent, le chien tombe à nouveau sur le tapis. Le jeu est répété avec le nouveau dirigeant.
"À l'ours à Bor"
Tâches: Apprenez à agir à travers le signal du tuteur, à améliorer la course dans une certaine direction; apprendre à naviguerUn des enfants décrit un ours; Il est assis sur une chaise, gère sous la joue, faisant semblant de dormir.
Le reste des enfants le convient discrètement, penché, comme s'ils collectent des champignons et des baies, et le tuteur dit à ce moment-là:
Ours de l'ours
Les champignons, les baies prennent,
Et l'ours ne dort pas
Il ne me regarde pas.
Et puis comment brûler.
Et pour nous courirez.
Bear saute, court pour les enfants. Les enfants dispersent. Le ours poursuit-les. Lorsque tous les enfants se cassent et se cachent, l'ours repose à nouveau sur la chaise. Le jeu est répété avec le nouveau dirigeant.
"Poulets et chat"
Tâches: Améliorer la course; développer la capacité d'imiter, d'être attentif et d'agir sur le signal; encourager les actions indépendantes; Appelez un sentiment de joie des actions communes, enseignez aux enfants en exécutant une certaine direction.Le tuteur représente un poulet, des enfants - poulets. Le chat est choisi de lire. Chat monter sur la chaise sur la touche. Le poulet et les poulets se promènent autour de la pièce. L'enseignant dit:
Le poulet à crête est sorti,
Avec ses poulets jaunes,
Poulet Quachitch: "Ko-Co.
N'allez pas loin. "
Approchant du chat, l'enseignant dit:
Sur le banc à la piste
Chat fondu et endormi ...
Oeil de chat ouvre
Et les poulets rattrapent.
Le chat ouvre ses yeux, meows et tourne derrière des poulets, qui s'enfuit dans un certain coin de la pièce - "Maison", à une mère de poulet.
L'éducateur (poulet) protège les poulets, étendit ses mains sur le côté et dit en même temps: "Allez, chat, je ne te donnerai pas de poulet"!
"Soleil et pluie"
Tâches: Chez les enfants, la capacité de lancer un jure, ne pas s'exécuter les uns aux autres, réagir rapidement au signal, apprendre à effectuer des actions pour le mot adulte; encourager l'indépendance, l'initiative des enfants; provoquer un sentiment de joie d'une action commune.Les enfants sont accachés derrière les chaises situées à une certaine distance du bord du site ou des murs de la pièce et regardent la "fenêtre" (dans le trou de la chaise du dos). Le professeur dit: "Dans le ciel ensoleillé! Vous pouvez aller faire une promenade. " Les enfants courent dans tout le site. Sur le signal: "Pluie! La plupart de la maison! " - Combattre en place et assis derrière des chaises. Le tuteur dit à nouveau: "Sun! Faites une promenade », et le jeu est répété.
"Découvrez une bulle"
Tâches: encourager les enfants à agir conformément aux mots; apprendre à coordonner leurs actions avec les actions d'autres enfants; Fixez la capacité de devenir en cercle, de l'étendre progressivement et de rétrécissement; Développer une activité physique.Les enfants sont de près en cercle, se tenant la main. Avec le tuteur, ils disent:
Bloat, bulle,
Sanglant
Rester tellement
Oui, ne soyez pas balancé.
Prononciation de poèmes, enfants élargissent progressivement le cercle. Quand l'enseignant dit: "The Bubble Burst", - Tous les enfants abandonnent ses mains, disant: "Clap" - et accroché. L'éducateur propose de gonfler une nouvelle bulle: les enfants se lèvent, forment un petit cercle et le jeu est repris.
L'éducateur suggère de jouer au "train": "Je serai une locomotive, et vous êtes des remorques." Les enfants entrent dans la colonne les uns des autres en tenant les vêtements debout debout. "Allons-y", dit l'enseignant et tout le monde commence à bouger, en disant: "Chu-chu." L'enseignant mène le train dans une direction, puis dans l'autre, puis ralentit, s'arrête enfin et dit: "Arrêtez". Après un certain temps, le bip est à nouveau entendu, et le train va à nouveau.
Où est-elle cachée la cloche? "
Tâches: apprendre à naviguer dans l'espace; développer la capacité de fonctionner dans différentes directions; provoquer un sentiment de joie d'une action commune.
Les enfants sont confrontés au mur. Nanny se cache dans l'autre bout de la pièce et appelle la cloche. L'éducateur dit aux enfants: "Écoutez, où il sonne et trouve une cloche." Lorsque les enfants trouvent la balise Bell, le professeur les loue, puis invite à nouveau à se tourner vers le mur. Nanny appelle à nouveau la cloche, cachée dans un autre endroit.
"Ma joyeuse balle sonner"
Tâches: apprendre aux enfants à sauter sur deux jambes; Apprendre à écouter attentivement le texte; causer un sentiment de joie d'actions actives.Les enfants sont assis sur des chaises situées dans différents endroits de la pièce. Le tuteur est au centre. Prend une grosse balle et commence à le battre sur le sol, en disant: "Ma joyeuse balle à sonner ...". L'enseignant appelle les enfants et les invite à sauter comme des balles. Les enfants sautent au même rythme. L'enseignant met la balle et répète le poème, faisant le mouvement de la main, comme s'il battait la balle, et les enfants sautent. Après avoir terminé le poème, le professeur dit: "Cat!". Les enfants s'enfuient.
"Bunny White Siège"
Tâches: Améliorer la course; développer la capacité d'imiter, d'être attentif et d'agir sur le signal; encourager les actions indépendantes; provoquer un sentiment de joie d'une action commune.D'un côté du site, il y a des lieux de lièvre. Tout le monde devient à sa place. Selon le panneau du tuteur "Run dans un cercle!" Tous les enfants vont au cercle et l'un des villages, que l'enseignant nomme, devient moyen. Les enfants avec l'éducateur prononcent des poèmes et effectuent des mouvements pour le texte:
Bunny White Sts et timbres oreilles, - Les enfants se tiennent en cercle,
Donc, alors il fera des oreilles! - coquille les mains des mains, les levant à la tête.
Un lapin pour s'asseoir froidement, vous devez réchauffer mes pattes,
Des affrontements flottants, un clap-clap, vous devez réchauffer les pattes - applaudir vos mains.
Bunny Cold Stand, vous devez sauter lapin
Scok-Scok, OJSC sur une écorce déchirée - sautez sur 2 jambes sur place.
Quelqu'un est effrayé, Bunny saute et monta! - Le tuteur s'écoule dans ses mains, les enfants s'enfuient chez eux.
"Oiseaux dans les sockets"
Tâches: Enrichir de l'expérience moteur; encourager les enfants à remplir des règles de jeu élémentaire; encourager l'indépendance; Appelez un sentiment de plaisir de communiquer avec des adultes et des pairs, ainsi que des mouvements.D'une part, le site est librement étendu des cerceaux ("nuits") dans le nombre d'enfants. Chaque enfant ("oiseau") est dans sa "Nelethka". Au signal de l'enseignant, les enfants - «oiseaux» manquent de la cercle - "Nids" - et disperser sur tout le site. Le tuteur imite l'alimentation des "oiseaux" dans une, puis de l'autre extrémité du site: les enfants sont accroupis, frappant les doigts sur les genoux - "Peck". "Les oiseaux ont volé dans le nid!" - dit l'éducateur, les enfants courent à des cerceaux et deviennent un cerceau gratuit. Le jeu est répété, sautez deux fois.
"Oies - oies"
Tâches: améliorer la course en combinaison avec les mains; faire la nécessité d'imiter; Pour profiter d'une action commune.Les enfants représentent des oies, situées à une extrémité de la pièce, à l'autre bout, est un adulte. À son tour dire:
Adulte: geeses gus!
Enfants: Ga-Ga-ha!
Adulte: Voulez-vous?
Enfants: Oui, oui!
Adulte: Allez-y!
Les oies d'enfants volent à l'adulte, en agitant des ailes, Spike: "sh-sh-sh"
Ensuite, l'adulte dit: "Ksh! Courir dans le champ! " Gus s'enfuir à leur place.
"Oiseaux et voitures"
Tâches: améliorer la marche dans différentes directions, sur une surface limitée; Développer l'attention, la capacité de répondre au signal; Déplacer pour interagir activement avec les pairs.Tous les enfants représentent des oiseaux. Le rôle de la voiture effectue d'abord un éducateur. Il dit: "Les oiseaux ont volé." Les enfants-oiseaux volent dans le groupe, purée d'ailes, béolent les grains. Selon le signe de l'enseignant "voiture!" Les oiseaux s'enfuient rapidement de la route. Une partie des enfants est située sur un côté du groupe, les plates-formes sont des oiseaux. De l'autre côté, il y a une autre partie des enfants - ce sont des voitures. L'éducateur dit: "Les oiseaux volent!" - Les oiseaux volent, purée avec des ailes, accrochées, béolent des grains. Au signal "Voitures restantes!" Les enfants représentant des voitures vont sur la route et les oiseaux s'envolent dans leurs nids. Voitures routies sur la route, des obstacles qui entourent (bancs, cubes). Lorsque vous répétez le jeu, les enfants changent de rôles.
juste cordon;
couleurs d'étude;
Développement de la parole pour un groupe de pépinières
Je dirai immédiatement que les éléments les plus importants du développement du jeune enfant sont des compétences vocales et motrices, ce qui, au fait, sont très étroitement interdépendants les uns avec les autres. À une époque, je devais surchauffer un grand nombre de littératures pour apprendre les particularités des classes, les systématiser et offrir la fille que les plus intéressantes et utiles.
Les jeux de développement de la parole sont toujours combinés avec Depuis, selon des scientifiques de premier plan de différents pays, des brosses à main affectent directement la projection de tout le cerveau. Par conséquent, il est nécessaire de créer des classes sur le principe de l'alignement: Discours + petit Motik. Et n'oubliez pas la connaissance du monde environnant et de l'activité motrice, car plus le bébé bouge, plus il se connecte au processus.
Il existe plusieurs types de jeux qui peuvent être utilisés en toute sécurité à la maison, se poursuivant vers les éducateurs.
Il semblerait que la dentelle habituelle, mais vous ne savez toujours pas que vous pouvez:
juste cordon;
utilisez-le dans des jeux de parcelle;
couleurs d'étude;
faites connaissance avec de tels concepts plus longtemps, en bref.
Le laçage contribue au développement de la pensée logique, des moteurs peu profonds des mains, à la suite de laquelle il y a un impact direct sur l'appareil de discours. La même chose peut être dit sur de tels jeux comme une pyramide ou - Simple, mais en même temps très utile.