Règles de jeu didactiques de l'hygiène personnelle. Jeu didactique "Serviettes colorées". Dessin "Nouveau peigne"
Cible: former une attitude consciente envers la mise en œuvre des compétences de base en matière d'hygiène, cultiver une attitude respectueuse envers leur santé.
Le cours de divertissement.
- Bonjour les gars! Disons tous "Bonjour" ensemble, doucement, dans un murmure. Disons maintenant la même chose que nous disons habituellement. Maintenant crions à haute voix: "Bonjour!"
- Imaginez que vous êtes des magiciens et que vous pouvez donner à vos amis une charge de bonne humeur pour toute la journée : touchez votre paume à la paume de votre voisin, souriez-vous...
- Les gars, vous êtes de bonne humeur ?
- Deux amis se cachent dans vos poches : tristes et joyeux. Sortez-les et montrez-moi celui qui ressemble à votre humeur maintenant. Et mettons l'ami triste dans une boîte magique et rangeons-la pour que nous n'ayons pas de tristesse.
- Les gars, qu'est-ce qu'une bonne humeur ? (bonne relation avec les parents, les amis; c'est amusant, c'est quand on n'est pas malade et qu'il y a de la gentillesse autour de nous)
- Oui, pour qu'une personne soit heureuse et en bonne santé, elle doit vivre dans une famille et ressentir l'amour et l'attention de ses proches, elle doit les aimer et prendre soin d'eux. Et si on est de bonne humeur, de bonnes relations avec ses proches, on ne tombe pas malade, on ne prend pas de médicaments...
- Que pouvons-nous alors dire de notre corps ? (que nous sommes en bonne santé)
- Droit. Pas étonnant qu'ils disent ça : "La propreté est la clé de la santé"
- Toi seul me réponds :
Le chemin vers un pays mystérieux
Où vit ta santé,
Est-ce que tout le monde sait ? Disons ensemble...(Oui)
- Mais la route n'est pas facile :
De derrière chaque buisson
Qu'un ennemi apparaisse
Vous devrez le combattre.
Parce qu'avant la route
Réchauffons-nous un peu.
- Alors on prend la route de la gare "Sportivnaya", avec laquelle nous escorte un vrai sportif :
- Faire des exercices le matin
tu seras fort
Vous serez courageux.
- Education physique "Le soleil est radieux..."
(à la musique)
- Bon, on s'est un peu échauffé, et maintenant allons-y. Le soleil brillera à travers nos fenêtres, nous lui sourirons et le chargerons d'énergie, recevrons de la vitamine D, qui nous aidera à devenir forts et en bonne santé.
— Arrêtez "Chistyulya"
(Soudain Slob et Gryaznulya apparaissent à la gare)
- Qui est venu à une heure inattendue ? Voyagez avec nous. Nous n'avons pas encore attendu d'invités.
- Regardez - un regard étrange. Il parle de quelque chose. Qui sont-ils? Réponds-moi!
Sale: Devinez qui nous sommes ?
Je n'aime pas me laver, frères.
Je ne suis pas ami avec le savon, avec une brosse.
C'est pourquoi, les gars, je suis toujours sale.
Et maintenant, n'est-ce pas pour ça qu'ils vont m'appeler...(Sale)
Salope:
Honnêtement, je vais vous dire les gars
Il est très difficile d'être propre, bien rangé ..
Je ne sais pas pourquoi moi-même. Des choses que je jette partout
Et je ne les trouve pas. Ce que j'attrape, c'est ce que je cours.
Où sont les pantalons ? Où est la chemise ? Je ne sais pas. JE SUIS…(Salope)
- Pourquoi es-tu venu chez nous ?
Sale: Nous pensons que nous allons trouver des amis ici.
Salope: Sûrement, parmi ces mecs, il y a beaucoup de sales et de salopes.
- Nous, hélas, ne sommes pas sur la route. Prenez vos pieds, mes frères !
Vous ne trouverez pas parmi nous, vous êtes vos amis maintenant !
Sale et bâclée : S'il vous plaît, ne nous chassez pas !
- Les gars, peut-être que nous les emmènerons avec nous en voyage à "Cité de la Santé et de la Propreté ?" et ils deviendront propres et rangés.
- Enfants: Oui!
- Mais pour cela, ils doivent être rangés et lavés.
- Que faut-il faire pour les rendre propres et capables de voyager avec nous ?
Enfants: Ils doivent être lavés, peignés, changés.
- Rappelons-nous avec quels articles nous mettrons en ordre nos invités.
- Va nous aider avec ça jeu "Cercle lisse".
A l'aide d'énigmes, nous choisirons les leaders de notre jeu.
1. S'éclipse comme un vivant
Mais je ne le publierai pas.
Mousses avec mousse blanche
Il n'est pas paresseux pour se laver les mains.(du savon)
- Les enfants, se tenant la main, forment un cercle avec Slob et Dirt. Au milieu du cercle, un enfant joue le rôle du savon. Les enfants se déplacent dans un pas de danse en rond autour de lui et chantent :
Dans un cercle égal l'un après l'autre
Marchons gaiement
Quel "savon" va nous montrer ici,
Alors nous le ferons !
- Enfant - savon montre comment se savonner les mains. Les enfants répètent les mouvements. Ensuite, le jeu est répété, les mouvements correspondants sont affichés avec une brosse à dents, un gant de toilette, une serviette, un peigne.
2. dos en plastique,
Poils raides
Amis avec du dentifrice
Nous sert avec diligence.(Brosse à dents)
3. J'assume le travail
Talons, coudes frottés au savon,
Et je me frotte les genoux
Je n'oublie rien.(un gant de toilette)
4. J'essuie, j'essaye,
Après la salle de bain du garçon.
Tout est mouillé, tout est froissé
Il n'y a pas de coin sec. ( serviette)
5. Je ne me promène pas dans les forêts,
Et à travers la moustache, à travers les cheveux.
Et mes dents sont plus longues
Que les loups, les ours. (peigne)
- Les gars, nous avons compris comment utiliser les articles d'hygiène personnelle. Et maintenant, nous allons laver nos invités à Slob et Gryaznulya. (il y a deux bassines sur la table, deux carafes d'eau, deux porte-savons, deux serviettes, deux peignes). J'ai besoin d'aide pour aider Slut et Dirty à se nettoyer.
- Oh, les gars, regardez comme nos Slob et Dirty sont beaux et propres. Maintenant, je ne veux pas les appeler de tels noms.
- Comment vos enfants vous appellent-ils vraiment ? (Micha, Diane)
- Maintenant, vous savez exactement comment utiliser ces articles afin d'être toujours propre et bien rangé.
- Les gars, pensez-vous qu'être propre, soigné, bien rangé est une mauvaise habitude ou utile ? (réponses des enfants)
- Mais maintenant nous allons reprendre notre chemin, à la station " Habitudes "
(En chemin, faites de l'exercice pour une minute d'échauffement en musique sur des chaises)
- Nous voilà. Vous avez été très attentif et actif sur le chemin.
(Un microbe marche, éternue, s'essuie le nez avec sa manche, se ronge les ongles, le microbe a dans les mains un sac de ficelle, dans lequel se trouvent deux sacs de jus).
- Qui est-ce?
Microbe:
Je suis un microbe célèbre
Et je dirai à tout le monde : "Stop !"
Eh bien, pourquoi avez-vous besoin de grandir,
Eh bien, pourquoi développer?
Mieux vaut être frêle, mince
Triste et malade.
Laisse les germes te manger
Et ils vous infecteront avec la maladie. (éternue encore)
- Aie! Aie! Qu'est-ce que tu fais Microbe ? Avez-vous un mouchoir?
Microbe: Pourquoi? Je suis mieux avec une manche. ( spectacles)
- Les gars, aidons Microbe. Disons-lui à quoi sert le mouchoir.
Enfants: Un mouchoir est nécessaire pour s'essuyer le nez avec le nez qui coule, se couvrir la bouche avec un mouchoir en toussant et en éternuant, afin de ne pas infecter d'autres personnes avec des microbes.
- Vous avez des mouchoirs ? Tu vois Microbe, chacun a son mouchoir.
Microbe: Eh bien, c'est une solution facile. (aux enfants)... Donnez-moi votre mouchoir une minute.
Actions des enfants : (ils se couvrent les poches avec leur main)
Microbe: Euh! Les gourmands !
- Non Microbe, ils ne sont pas gourmands. Donnons aux gars des articles d'hygiène personnelle Microbe. Pour ce faire, vous devez l'aider à choisir tout ce qui lui est le plus nécessaire. (jouets, livres, crayons, articles d'hygiène personnelle sont éparpillés sur la table)... Choisissez parmi ces éléments uniquement les éléments nécessaires au Microbe. Voici un microbe, il y a aussi un mouchoir. - Vous avez besoin de lui pour ne pas vous contaminer les uns les autres et ne pas tomber malade.
- Microbe, et on a aussi vu comment tu te ronges les ongles. Ne savez-vous pas qu'ils doivent être coupés et lavés avec une brosse.
- Les gars, pourquoi avez-vous besoin de faire ça ? (réponses des enfants)
Microbe: Oh, combien tu as besoin de savoir...
Microbe: Les gars, j'ai quelque chose de délicieux (sort du jus)... Attends, je vais prendre une gorgée (ouvre le paquet et boit) et je vais vous donner à tous une gorgée. (Offre aux enfants)
Enfants: Non, tu ne peux pas ! Chacun doit boire dans son verre pour ne pas s'infecter.
Microbe: J'ai compris. C'est bien que j'ai encore un paquet de jus. Avez-vous des tasses ? (verse du jus dans des verres et traite les gars)
- Les gars, dites au microbe ce que vous faites à la maternelle pour être en bonne santé et ne pas tomber malade ?
Enfants: Chaque matin, nous faisons des exercices, marchons au grand air ; les chefs en cuisine nous préparent des plats délicieux et sains. Lorsque nous sortons nous promener, la nounou, Vera Alekseevna, ouvre les fenêtres, aère la pièce pour que l'air soit pur et que tous les microbes nocifs meurent, et effectue également un nettoyage humide dans le groupe.
Microbe: Merci les gars, je connais maintenant beaucoup de bonnes habitudes. Et je parlerai d'eux à tous les microbes familiers afin qu'ils ne fassent pas de mal. (Dit au revoir et part)
Jeu d'aspirateur
(à la musique)
- Les gars, regardez, le microbe est parti, mais il a quand même laissé la poubelle.
(éparpillez des petites boules sur le tapis et ramassez-les dans un seau avec des pelles à ordures).
- Bien fait. Nous laissons l'ordre après nous-mêmes. Maintenant nous pouvons continuer à la station "Correct Power"
- Arrêter. Est arrivé. Pourquoi pensez-vous que la station s'appelle ainsi ?
Sale-Diana : Je sais que c'est de la limonade et du chocolat.
Slob-Micha : Non, ce sont des chips et des crackers.
- Les gars, êtes-vous d'accord avec eux ?
- Sachez que tout ce qui est vendu avec des bienfaits pour la santé ne s'avérera pas bénéfique.
C'est savoureux, C'est utile, Quelque chose est complètement inutile.
- Cela nous aidera à comprendre jeu "arbre miracle"
- Je vous propose de devenir des jardiniers de la santé. Cultivons nous-mêmes l'arbre miracle. Par exemple, Apple est en bonne santé, pas les bonbons.
(sur la table sont des mannequins de baies, fruits, légumes, bonbons, chocolat, gomme, limonade. Les enfants choisissent des aliments sains et les accrochent à un arbre).
- Admirez votre travail. C'est ainsi que l'arbre miracle s'est avéré, les bourgeons ont fleuri avec des fruits utiles.
- Nous nous souviendrons pour toujours (ensemble)
"Pour la santé, nous avons besoin d'aliments vitaminés"
- Savez-vous où vivent les vitamines ? (réponses des enfants)
- Les vitamines vivent dans les légumes, les fruits, les baies et d'autres aliments sains.
- Tu te souviens des gars dont on a parlé du fait qu'il faut toujours être ami avec l'eau ?
Enfants:
Prunes, pommes et poires
Ne vous précipitez pas pour manger tout de suite.
Ne mettez pas immédiatement dans votre bouche,
Votre ventre va vous faire mal !
Toute la poussière leur colle
Ramenez-les à la maison
Et les laver d'abord
Eau bouillante.
- Et bien sûr, n'oublions pas qu'il faut se laver les mains avant de manger, et quand faut-il les laver ? (réponses des enfants)
- Les gars, nous avons traversé la magique "Ville de la santé et de la pureté". Nous avons visité les stations: "Sportivnaya", "Chistyulya", "Habits", "Correct Nutrition".
- Je vois un sourire sur vos visages. C'est très bien! Après tout, une bonne humeur joyeuse aide notre santé. Une personne sombre, en colère et irritable succombe facilement à la maladie. Une bonne humeur et un sourire sont comme une protection contre les maladies. Donnons-nous des sourires plus souvent.
Enfants:"Bonne santé à tous !" (les enfants chantent la chanson : « Le soleil, l'air et l'eau sont nos meilleurs amis ! »)
Nous devons apprendre à gérer notre santé. Et pour cela, vous devez déterminer de quels facteurs cela dépend. Dans le processus de croissance d'une personne, on lui inculque le concept de pureté. Et nous parlons non seulement de la propreté externe (lavage du corps, frottement, douche), mais aussi de la propreté interne du corps humain - la capacité de garder les organes internes propres et bien rangés.
L'hygiène est la science de la propreté. Le quiz Hygiène contient 10 questions. Toutes les questions sont répondues.
Créateur de quiz : Iris Revue
1. Pourquoi la section « hygiène » de la médecine porte-t-elle un tel nom ?
En l'honneur de l'ancienne déesse grecque Hygie +
En l'honneur de la fille du dieu de la santé Asclépios + (elle est la déesse Hygieia)
En l'honneur de l'hyène animale
2. Avant de manger, vous vous lavez les mains à l'eau et au savon. Pourquoi fais-tu ça?
Afin de les laver de la saleté, les agents pathogènes se multiplient dans la saleté +
Parce que maman fait
Pour jouer avec du savon parfumé
3. Quelle procédure d'hygiène est la plus utile ?
Douche contrastée +
Dosage +
Frotter +
4. Qu'est-ce que l'hygiène ?
Une branche de la médecine qui étudie les conditions de maintien de la santé +
Système d'actions, mesures visant à maintenir la propreté, la santé +
Le même que la dentisterie
5. Pour combien de personnes pensez-vous qu'un peigne est conçu ?
Pour trois personnes
Pour deux personnes
Pour une personne seulement +
6. Question par type : nuisible et utile. Notez ce qui est utile et ce qui est nocif
Mangez serré, "supersonique" est nocif
Lire au lit est nocif
Faire de l'exercice à l'extérieur est bénéfique
Se toucher les yeux avec des mains sales est nocif
Dormir avec la fenêtre ouverte toute l'année est utile
Prendre des bains d'air est bénéfique
Regarder la télévision toute la journée est dangereux
Un sommeil réparateur et suffisamment long est bénéfique
Prendre soin de ses ongles est utile
Bien mâcher les aliments est bon
Remplacez le sucre par du miel, des fruits, des baies, des fruits secs - utile
7. Qui est hygiéniste ?
Personne d'hygiène
Médecin, spécialiste en hygiène +
Une personne qui croit que l'hygiène est une perte de temps
8. Devinez des énigmes :
Organisme pour la commande
Chaque jour dont vous avez besoin ... (Exercice).
Ça coule, ça coule - ça ne coulera pas,
Fonctionne, court - ne s'épuisera pas. (L'eau)
Doux, parfumé,
Parfumé, odorant.
Il est important que chacun ait
Qu'est-ce que c'est ? ... (Savon)
Il repose dans l'eau, mais il ne se mouille jamais.
Le bord est visible, mais vous n'y arriverez pas. (Le soleil )
S'accroche, pend dans la salle de bain,
Tout le monde l'attrape. (Serviette )
Je ne me promène pas dans les bois,
En règle générale, par les cheveux,
Et mes dents sont plus longues
Que les loups et les ours. (Peigne )
9. Quels versets d'hygiène connaissez-vous ?
"Vive le savon parfumé,
Et la serviette est moelleuse..."
« Pour chasser la mélancolie et la paresse.
Se lever chaque jour
Besoin d'exactement sept heures.
Ouvrir les verrous des fenêtres..."
"Bonne journée!
Je suis pureté !
Je veux être toujours avec toi.
Tout d'abord, je vais apprendre à vous connaître ... "
10. Continuez la phrase :
"La propreté est la clé de ... la santé"
« Dans un corps sain un esprit sain »
"Soleil, air et eau - ... nos meilleurs amis»
"Vivre purement - ... être en bonne santé"
"Qui est exact - ... que les gens sont agréables»
SCOU DOD « CENTRE ÉCOLOGIQUE ET BIOLOGIQUE DES ENFANTS RÉPUBLIQUES » du ministère de l'Éducation et des Sciences de la KBR
Leçon de conversation avec des éléments du jeu "Hygiène personnelle d'un élève"
Cible: montrer l'importance et la nécessité de suivre les règles d'hygiène personnelle; inculquer le respect de votre santé.
Tâches:
Éducatif: continuer à enseigner une approche consciente de leur santé, à clarifier l'importance du respect des règles d'hygiène personnelle pour la valeur de la santé.
Développement: développer l'intérêt cognitif, l'activité mentale.
Éducatif: favoriser le désir de prendre soin de sa santé, le désir de mener une vie saine. Activation du dictionnaire : mode de vie sain, articles d'hygiène personnelle.
Matériels et équipements : matériel didactique sur un mode de vie sain, un magnifique sac avec des articles d'hygiène personnelle, des cotons-tiges, une solution de savon et d'alcool, des documents: des cartes avec des devoirs.
Plan de cours.
1. Moment d'organisation.
2. Des énigmes sur les articles d'hygiène personnelle. Message du sujet de la leçon.
3. Le jeu "Magnifique sac".
4. Conversation sur l'hygiène personnelle.
5. Travail indépendant.
6. Résultat de la leçon.
Déroulement de la leçon:
Bonjour chers gars! Se dire BONJOUR signifie se souhaiter la santé. La santé humaine est la valeur principale de la vie. La santé ne s'achète pas pour de l'argent. Les gars, qu'est-ce que cela signifie d'être en bonne santé? (réponses des enfants). Aujourd'hui, nous allons parler avec vous de la façon d'aider notre corps et de ne jamais tomber malade, mais nous rappelons d'abord les leçons précédentes et jouons à un jeu. Répondez amicalement en chœur " C'est moi ! " Si vous êtes d'accord avec moi. Si cela ne vous concerne pas, alors taisez-vous, ne faites pas de bruit :
lequel d'entre vous est toujours prêt à vivre sans médecins ? +
qui ne veut pas être en bonne santé, vigoureux, mince et joyeux ? -
Lequel d'entre vous ne marche pas sombre, aime le sport et l'éducation physique ? +
qui n'a pas peur du gel, vole en patins comme un oiseau ? +
Eh bien, qui commencera le dîner avec du chewing-gum et quelques bonbons ? -
qui aime les tomates, les fruits, les légumes, les citrons ? +
qui mange et se brosse les dents régulièrement deux fois par jour ? +
Est-ce que le chat de vos enfants marche sale d'une oreille à l'autre ? -
qui, selon l'horaire, fait des exercices physiques7 +
qui, je veux savoir de vous, aime chanter et se détendre ? +
Les gars, quand je suis allé dans votre classe, j'ai rencontré un garçon étrange, il était tout sale, désordonné et vous a donné une lettre, lisons-la
Ne jamais se laver les mains, le cou, les oreilles et le visage
Cette activité stupide ne mène à rien
Les mains, le cou, les oreilles et le visage se salissent à nouveau
Alors pourquoi gaspiller votre énergie
Le temps est perdu.
Devinez le nom de ce garçon, êtes-vous d'accord avec lui ?
Jeu didactique "Magnifique sac"
Mon sac magique contient des objets (savon, peigne, mouchoir, serviette, miroir, dentifrice et brosse, brosse à vêtements) qui nous aident à garder notre santé ! Et pour savoir quel genre d'objets il y a, devinons les énigmes et disons à quoi ils servent et comment les utiliser ! Je vous prépare des énigmes, et vous devrez deviner ce qu'il y a dans le sac !
Deviner des énigmes
S'éclipse comme un vivant
Mais je ne le laisserai pas sortir avec de la mousse blanche,
Il n'est pas paresseux pour se laver les mains. (Du savon)
Dites-moi, combien de fois par jour devez-vous vous laver les mains ?
Il y a beaucoup de dents,
Et il ne mange rien. (Peigne)
Qui d'autre peut utiliser votre peigne ?
Queue de cheval en os
Il y a un poil sur le dos.
Cette chose va nous aider
Dos en plastique,
Poils raides
Amis avec du dentifrice
Nous sert avec diligence. (Brosse à dents)
Combien de fois faut-il se brosser les dents ?
Et brille et brille,
ça ne flatte personne,
Et il dira la vérité à n'importe qui -
Il lui montrera tout tel qu'il est ... (Miroir)
j'essuie, j'essaye
Après la salle de bain du garçon.
Tout est mouillé, tout est chiffonné -
Il n'y a pas de coin sec. (Serviette)
Je me suis allongé dans ma poche et sur mes gardes -
Je rugis, pleure et me salit.
Ils auront des torrents de larmes le matin,
Je n'oublierai pas le nez. (Mouchoir)
Si nos mains sont en cire,
Si des taches se sont assises sur le nez,
Qui est donc notre premier ami
Enlever la saleté de votre visage et de vos mains ?
Ce que maman ne peut pas faire sans
Ni cuisiner ni laver,
Sans quoi, nous vous dirons tout droit
Un homme doit-il mourir ?
De pleuvoir du ciel
Pour que les épis de pain poussent
Naviguer sur les navires -
On ne peut pas vivre sans...
(L'eau).
Les gars, pensez-vous que vous pouvez tomber malade à cause d'une mauvaise hygiène personnelle ? (germes) qu'est-ce que l'hygiène personnelle ? ( démonstration d'expérience)... La saleté et le manque de propreté dans les vêtements sont un mépris pour votre santé. En règle générale, les paresseux sont sales. Les écoliers paresseux n'étudient pas bien, n'aiment pas écrire proprement dans des cahiers, s'ennuient en classe, ne lisent pas de livres. Ils n'aiment pas travailler, aider leurs parents aux tâches ménagères .. Écoutons un poème sur un tel garçon et peut-être que quelqu'un se reconnaîtra en lui ..
Si le savon venait
Le matin dans mon lit
Et le savon lui-même serait,
Ce serait bien!
Si seulement des livres et des cahiers
J'ai appris à être bien
Connaissait toutes leurs places -
Ce serait la beauté !
J'aimerais que la vie vienne alors!
Sachez, marchez et reposez-vous !
Ici maman s'arrêterait
Dire que je suis un paresseux !
Les gars, à quoi rêvait Petya ?
Vous en rêvez ?
Éducation physique "Régime amusant du jour"
Le soleil jeta un coup d'œil dans le berceau. Un deux trois quatre cinq.
Nous faisons tous des exercices. Nous devons nous asseoir et nous lever.
Étirez vos bras plus large. Un deux trois quatre cinq.
Penchez-vous - trois, quatre. Et sautez sur place.
Sur la pointe, puis sur le talon. On fait des exercices ensemble.
Oh, et Crane, ouvre-toi !
Nez, lavez-vous !
Laver immédiatement
Les deux yeux!
Lavez-vous les oreilles
Lavez-vous, cou!
Cou, laver
Bon!
Laver, laver
Versez-vous dessus !
Saleté, rincez !
Savez-vous que les gens ont inventé de nombreux proverbes et dictons sur la santé ? Maintenant, je vais vous distribuer des enveloppes dans lesquelles il y a des grappes de cerises, l'une d'elles dit le début du proverbe, et la seconde est propre. Vous devez le terminer, et pour vous faciliter la tâche, un morceau de papier avec des mots-clés est joint.
les proverbes
La propreté est la clé de …… (santé)
La santé va bien - merci - …… (chargement)
Si vous voulez être en bonne santé - …… .. (humeur)
Dans un corps sain un esprit sain)
Celui qui est soigné est celui pour les gens ……… .. (agréable)
La propreté est le meilleur …… .. (beauté).
Bravo les gars, ils ont répondu correctement ! Et le plus rapide reçoit du savon de Moydadyr en cadeau
Jeu didactique "Les bons conseils"
A vous garçons et filles,
Chansons préparées.
Si mon conseil est bon,
Tu tapes dans tes mains.
Aux mauvais conseils
Dis non, non, non.
Vous avez constamment besoin de manger
Pour tes dents
Fruits, légumes, omelette,
Fromage blanc, lait caillé.
Si mon conseil est bon,
Tu tapes dans tes mains.
Ne ronge pas une feuille de chou,
C'est complètement, complètement insipide,
Mieux vaut manger du chocolat
Gaufres, sucre, marmelade.
Est-ce le bon conseil ?
NON NON NON
Pour faire briller tes dents,
Vous devez prendre une crème pour chaussures.
Presser un demi-tube
Et brossez-vous les dents.
Est-ce le bon conseil ?
NON NON NON!
Oh, Lyudmila maladroite,
J'ai laissé tomber la brosse sur le sol,
Il ramasse une brosse sur le sol,
Il continue de se brosser les dents.
Qui donnera la bonne réponse -
Bravo Luda ? NON!
Souviens-toi pour toujours
Chers amis,
Sans se brosser les dents
Tu ne peux pas aller dormir.
Si mon conseil est bon,
Tu tapes dans tes mains.
Tu t'es brossé les dents
Et tu vas dormir.
Prenez un petit pain sucré au lit!
C'est le bon conseil NON, NON, NON !
Résultat: Bien joué, essayons maintenant de dresser les règles d'hygiène personnelle :
Se laver les mains avant de manger, se brosser les dents 2 fois par jour, se laver le visage, prendre un bain (douche)...
Vous avez fait un excellent travail aujourd'hui. Je vois un sourire sur vos visages. C'est très bien! Après tout, une bonne humeur joyeuse aide notre santé. Une personne sombre, en colère et irritable succombe facilement à la maladie. Et une bonne humeur et un sourire sont comme une protection contre les maladies. Faisons cela plus souvent.
Bibliographie:
1.Ressource Internet (Site Web 1er septembre, www.*****)
2. "L'hygiène de l'élève".
Le jeu de discours cognitif avec des objets "Le sac de Miraculous Moidodyr" s'adresse aux enfants d'âge moyen. Les tâches didactiques que nous résolvons à l'aide du jeu sont liées à l'éducation des enfants aux habitudes et aux compétences en matière d'hygiène.
Pour le jeu il nous faut : un lavabo, un magnifique sac, du savon, une serviette, une brosse à dents, du dentifrice, de la poudre dentifrice, une brosse à cheveux, un peigne, une brosse à ongles, une brosse pour les vêtements, un mouchoir, une serviette, des lingettes humides, serviettes, un miroir.
Magnifique pochette
Moidodyr apparaît dans le groupe et apporte un magnifique sac. L'enseignante invite l'enfant à deviner au toucher et à sortir l'article d'hygiène du magnifique sac. L'objet ne peut être retiré qu'une fois que l'enfant l'a nommé et a expliqué son objectif. Par exemple, en sortant un peigne, l'enfant décrit son apparence et dit qu'il est nécessaire de se peigner les cheveux.Le jeu dure jusqu'à ce que les enfants aient nommé tous les objets, le nombre d'objets doit correspondre au nombre de joueurs. Vous pouvez prendre 2-3 articles.
Relais "Articles d'hygiène"
L'enseignant dispose des jouets et des articles d'hygiène sur deux tables. Les joueurs sont divisés en deux équipes. Les équipes s'alignent parallèlement les unes aux autres. Le jeu démarre au signal du professeur. L'enseignant pose la question : « Quels articles sont nécessaires pour maintenir l'hygiène personnelle ? Un, deux, trois, récupérez les objets !"Chacun des joueurs choisit l'élément nécessaire dans son set et le transfère sur la table de son équipe. L'équipe qui termine la tâche plus rapidement gagnera. Lorsque tous les objets sont transférés sur les tables des équipes, chaque enfant nomme l'objet qu'il a apporté et explique à Moidodyr et aux joueurs pourquoi il le considère comme un objet d'hygiène personnelle.
Préparez votre sac à dos pour une randonnée
Les enfants sont assis sur des chaises en demi-cercle. L'enseignant crée une situation problématique : « Les gars, aujourd'hui Dunno est venu nous rendre visite. Il veut faire une randonnée avec des amis, mais ne sait pas quels articles d'hygiène personnelle il doit emporter avec lui. Aide le. "Les articles d'hygiène sont sur la table. Chaque enfant doit mettre un article dans un sac à dos, le nommer et expliquer pourquoi il est nécessaire lors de la randonnée.
Développer la propreté chez les enfants, comprendre la nécessité des procédures d'hygiène, consolider les connaissances sur les articles d'hygiène personnelle et leur objectif, promouvoir la formation d'une habitude de propreté sont des tâches éducatives.
Les énigmes de Moidodyr
Le professeur attire l'attention sur le sac magique de Moidodyr. Ayant intéressé les enfants, il s'assoit par terre en cercle avec les enfants. Puis il s'adresse aux enfants au nom du sac :je suis un sac magique
Pour vous les gars, je suis un ami.
Je veux vraiment savoir
Comment aimez-vous jouer.
Le "sac" fait une énigme, et l'enfant, qui connaît la réponse, sans crier son nom, sort l'objet caché du sac.
Devinettes
S'éclipse comme un vivant
Mais je ne le publierai pas.
Mousses avec mousse blanche
Il n'est pas paresseux pour se laver les mains. ( du savon)
Dos en plastique,
Poils raides
Amis avec du dentifrice
Nous sert avec diligence. ( Brosse à dents)
j'essuie, j'essaye
Après la salle de bain du garçon
Tout est mouillé, tout est chiffonné -
Il n'y a pas de coin sec. ( serviette)
Et brille et brille,
ça ne flatte personne,
Et il dira la vérité à n'importe qui -
Tout tel qu'il est, il le montrera. ( miroir)
Scie à dents
Je suis entré dans une forêt dense,
J'ai fait le tour de toute la forêt,
Je n'ai rien coupé. ( peigne)
Bande élastique Akulinka
Je suis allé me promener sur le dos.
Et pendant qu'elle marchait
Le dos est devenu rose. ( éponge)
trompette d'argent
Du tuyau - eau
L'eau coule et coule
Dans la blancheur du puits
Il y a deux frères sur le tuyau,
Ils s'assoient et s'amusent.
Un dans un caftan rouge
Le deuxième est en bleu
Les deux frères amis
Ils s'occupent de l'eau. ( robinet)
Jusqu'à 25 dents,
Pour les boucles et les touffes
Et sous chacun, sous la dent -
Posez vos cheveux en rang. ( peigne)
Il y a un portrait dans la chambre,
Semblable à vous en tout.
Rire - et en réponse
Il va rire aussi. ( miroir)
Le sage en lui a vu le sage,
Un imbécile est un imbécile
Un bélier est un bélier
Un mouton a vu un mouton en lui,
Et un singe est un singe
Mais alors ils l'ont amené à lui
Fédia Baratova,
Et Fedya a vu
Slob hirsute. ( miroir)
Je me suis allongé dans ma poche et sur mes gardes -
Je rugis, pleure et me salit.
Ils auront des torrents de larmes le matin,
Je n'oublierai pas le nez. ( mouchoir)
Où l'éponge ne peut pas faire face,
Ne lave pas, ne fume pas,
J'assume le travail :
Talons, coudes frottés au savon,
Et je me frotte les genoux
Je n'oublie rien. ( un gant de toilette)
Des bulles soufflaient
La mousse a grimpé -
Et il était parti,
Tout a disparu. ( du savon)
Rose brique, parfumé
Frottez-le et vous serez propre. ( du savon)
Natalia Akimova, éducatrice senior
Lyubov Fedotkina, éducateur
maternelle numéro 290, Volgograd
Jeux verbaux et didactiques pour la formation d'un mode de vie sain pour les enfants d'âge préscolaire plus âgés.
Jeu didactique "Bébé en bonne santé"
Cible: familiariser les enfants avec les règles d'hygiène personnelle et correcte.
respect de votre santé.
Règles du jeu : L'animateur distribue de grandes cartes aux enfants et montre des petites cartes. Celui qui correspond à cette carte explique "est-ce bon ou mauvais". Le gagnant est celui qui remplit sa grosse carte le plus rapidement.
Jeu didactique "Habiller les enfants pour une promenade".
Tâches : pour former la capacité de distinguer les vêtements, selon la saison; développer la motricité fine des mains. Développer un discours grammaticalement correct.
Matériel : figurines d'un garçon et d'une fille en carton, vêtements en papier.
La description : Option 1. Le présentateur fixe la période de l'année et les joueurs habillent les personnages des enfants avec les vêtements appropriés. L'animateur vérifie l'exactitude de la tâche, en cas d'erreurs, les corrige en expliquant ses actions.
Option 2. Les enfants eux-mêmes, entre eux, conviennent - dans quels vêtements de la saison ils porteront les chiffres. Après avoir terminé le devoir, ils expliquent leur choix de vêtements.
Jeu didactique "Qu'est-ce qui vient en premier - et ensuite (routine quotidienne)"
Tâches : renforce l'idée que garder une routine quotidienne saine est bon pour la santé. Former la capacité à expliquer de manière cohérente et cohérente leurs actions.
Matériel : tracer des images illustrant des actions typiques d'une certaine période de la journée.
La description : inviter l'enfant à disposer les images dans le bon ordre, expliquer son choix.
Jeu didactique "Labyrinthes de la santé".
Tâches : consolider les connaissances sur les articles d'hygiène personnelle et leur finalité. Apprenez aux enfants à voir les limites de l'image (dans ce cas, les chemins, tracez des lignes sans lever le doigt de l'image ; développez la pensée, la logique, les yeux, la persévérance, la volonté ; enseignez à couvrir l'ensemble de l'image dans son ensemble, construisez mentalement l'itinéraire du "voyage".
Matériel : cartes représentant des labyrinthes.
La description : mettre devant l'enfant tâche : trouvez votre chemin de l'article de soins personnels à la partie du corps à laquelle il est destiné. Expliquez comment et à quoi sert l'article.
Jeu didactique "Nocif - utile".
Tâches : se forger des idées sur les mesures de prévention et de protection de la santé. Développer la perception visuelle, l'attention volontaire, la pensée logique, la parole grammaticalement correcte.
Matériel : cartes appariées dont le sens est opposé à la santé, puces d'images illustrant des actions nuisibles ou utiles dans une situation donnée.
La description : Option 1. L'enfant est invité à considérer les images, et définir : lesquels d'entre eux décrivent des actions qui sont nocives pour la santé humaine, et qui, au contraire, sont utiles.
Option 2. L'enfant se voit proposer des cartes appariées de sens opposé à celui de la santé. Il doit remplir les fenêtres vides avec des images de puces qui correspondent aux conditions de la situation donnée.
Jeu didactique "Magnifique sac".
Tâches : consolider les connaissances sur les articles d'hygiène personnelle et leur finalité. Développer les sensations tactiles, la pensée verbale et logique, la mémoire, la parole grammaticalement correcte.
Matériel : sac, peigne, brosse à dents et pâte, savon, shampoing, gant de toilette, mouchoir, serviette, ciseaux.
La description : Les enfants peuvent sentir les articles d'hygiène personnelle au toucher et leur dire à quoi ils servent et comment les utiliser.
Jeu didactique "Règles d'hygiène".
A l'aide d'une comptine, le chauffeur est sélectionné, il quitte le groupe. L'enseignant et les enfants se mettent d'accord sur qui et ce qui sera représenté. Ensuite, le chauffeur est invité, les enfants montrent à tour de rôle leurs compétences en matière d'hygiène à l'aide de gestes et d'expressions faciales. Le présentateur doit deviner ce qu'il montre enfants : se laver, se brosser les dents, se frotter, se peigner, se laver.
Jeu didactique "Alimentation utile et malsaine".
Cible : pour consolider l'idée de \u200b\u200bles enfants sur ce que la nourriture est bonne pour le corps.
Équipement : Cartes en vert et rouge ; images d'objets représentant des produits alimentaires (gâteau, limonade, saucisse fumée, gâteaux, bonbons, pain noir, bouillie, lait, confiture, jus, légumes, fruits); badges promotionnels (pomme, carotte, poire découpés dans du carton de couleur).
Les enfants reçoivent des images de divers aliments. Mettez des images avec des aliments sains sous l'image verte et avec des aliments nocifs sous l'image rouge, les enfants doivent faire attention, en cas d'erreur, les corrections ne sont pas autorisées. La bonne solution au problème du jeu est récompensée par un badge.
Jeu didactique "ABC de la Santé"
Cible : systématiser les idées des enfants sur la santé et un mode de vie sain, développer la parole, l'attention, la mémoire.
Matériel : illustrations
Déroulement du jeu : jouer de 1 à... personnes. L'enseignant nomme la règle et l'enfant trouve une carte - une illustration de cette règle. Ou l'enseignant montre la carte, l'enfant dit ce qu'il faut faire dans cette situation.
Jeu didactique "Reconnaître et nommer les légumes"
Cible : consolider les noms de fruits, légumes, former la capacité à les reconnaître selon la description de l'enseignant
Déroulement du jeu : l'enseignant décrit un légume (fruit, et les enfants doivent nommer ce légume (fruit).
Jeu didactique "Nommez-le correctement"
Cible : clarifier les connaissances des enfants sur les légumes et les fruits, leur qualité (couleur, forme, goût, odeur, consolider la capacité de les reconnaître par l'image et donner une brève description.
Matériel : photos de légumes, fruits
Déroulement du jeu : l'enseignant invite l'enfant à choisir une image avec un légume, un fruit et à le décrire.
J'ai une tomate, elle est rouge, ronde, douce. Et tu as? Si les enfants ont du mal à répondre, l'enseignant demande
des questions : quelle forme? Quelle couleur? Ca a quel goût?
Jeu didactique "Tu es ma part"
Cible : systématiser les idées des enfants sur les parties du corps, développer la parole, l'attention, la mémoire.
Matériel: boule
Déroulement du jeu : l'enseignant lance la balle à chaque enfant en posant une question.
Je suis le visage, tu es ma part. Qui es-tu? (yeux, sourcils, nez, etc.)
Je suis le chef, tu es ma part. Qui es-tu? (cheveux, oreilles)
Je suis le torse, tu es ma part. Qui es-tu? (dos, ventre.)
Jeu didactique "Si quelqu'un est malade"
Cible : pour consolider la connaissance qu'en cas de blessure grave, il est nécessaire d'appeler un médecin ambulancier en appelant le "103", pour s'exercer à appeler un médecin
Matériel: téléphone
Déroulement du jeu : Si nous-mêmes ne pouvons pas faire face à la situation, alors nous appelons un médecin, une ambulance.
Les enfants sont encouragés à appeler un médecin à la maison. Tout d'abord, nous composons le numéro de téléphone et appelons par ordre : nom, prénom -> adresse -> âge -> réclamations
Jeu de mots "Si je le fais"
Buts : attirer l'attention des enfants sur le fait que dans chaque situation il peut y avoir deux sortir : l'un est dangereux pour la santé, l'autre n'est pas menaçant ; développer la parole, la capacité d'exprimer leurs pensées; o favoriser une attitude respectueuse envers soi-même et les autres, pour protéger les autres, ne pas causer de douleur ; développer la pensée, l'ingéniosité.
Équipement : ensemble d'incitationséléments : chips, étoiles.
Les enfants ont pour tâche de trouver deux moyens de sortir de la situation proposée (menaçant et non menaçant pour la vie et la santé) pour offrir deux options pour le développement de cette situation. Après avoir écouté l'histoire de l'enseignant, les enfants la poursuivent après les mots : « Il y aura danger si je fais... » ou « Il n'y aura pas de danger si je fais... » les enfants tirent un carton rouge s'il y a un danger, un carton jaune si un danger peut survenir avec un certain comportement, blanc s'il n'y a pas de danger. Les enfants doivent écouter les réponses d'un ami, ne pas s'interrompre, exprimer le désir de répondre en levant la main. Les réponses complètes et les ajouts significatifs sont encouragés avec une astuce, un astérisque.
Jeu didactique "Ambulance"
Cible : consolider les connaissances et les compétences pratiques des premiers secours chez l'enfant.
Équipement : images représentant des fournitures médicales (thermomètre, pansement, vert brillant). L'enseignante joue avec les enfants la situation lorsqu'une personne se coupe un bras, une jambe, se casse un genou, un coude, puis peraturil, lorsqu'un mal de gorge, un point dans l'œil, un saignement de nez. Pour chaque situation, déterminez la séquence d'actions.
Jeu didactique "Des enfants propres"
Tâches : Vérifiez les connaissances des enfants sur les articles d'hygiène et leur utilité.
Jeu : L'enseignante dit aux enfants qu'elle veut s'assurer qu'ils sont propres et soigné : Laissez-les vous dire ce qu'il faut pour garder vos cheveux, vos mains et votre visage propres (plus ils peuvent en parler, mieux c'est).
Puis le professeur est en train de parler : "Mains". Les enfants qu'elle appelle réponse : "Savon, brosse, serviette." De la même manière, les enfants réagissent aux mots « cheveux » (peigne, brosse, ciseaux, shampoing, savon, « bain » (bain, serviette, douche, lavabo, éponge, savon, etc.).
Option. Le professeur demande question : "De quoi avons-nous besoin quand nous nous levons le matin ?" Les enfants savent qu'ils doivent nommer les articles d'hygiène qui sont utilisés le matin (brosse à main, pâte, savon, mouchoir).
Jeu didactique "Les vitamines sont des pilules qui poussent sur une branche"
Cible : Développer les connaissances des enfants sur les vitamines, consolider les connaissances sur les légumes, les fruits et les baies. Les gars, vous pouvez aider à maintenir la santé et à tomber malade avec l'aide de vitamines. Certains d'entre vous ont-ils pris des vitamines ? Les vitamines rendent notre corps fort et sain, résistant aux maladies. Mais les vitamines ne se trouvent pas seulement dans les comprimés, elles poussent aussi sur les branches. On trouve beaucoup de vitamines dans les baies, les fruits et les légumes. Quels fruits connaissez-vous ? Des légumes? Baies ?