Alimentation et régime 

Leçon de quilling. Plan-résumé d'une leçon sur le quilling "Quilling. Faisons connaissance" Plan-résumé d'une leçon (2e année) sur le sujet. Travail pratique indépendant

Institution budgétaire municipale

l'éducation supplémentaire

"La Maison des métiers d'art pour les enfants

Dimitrovgrad

région d'Oulianovsk "

Résumé de la leçon d'introduction

Connaissance d'un nouveau type de papier-plastique "Quilling"

Enseignante en formation complémentaire :

Filippova Ioulia Igorevna

Dimitrovgrad

2017 nov.

Résumé de la leçon d'introduction

Classer: 3

Sujet:

Nombre d'heures de formation : 2

Type d'occupation : combiné

Cibler:

1.Éducatif : Contribuer à la formation d'une idée d'un nouveau type d'art décoratif et appliqué -quilling ... Familiariser les élèves avec la technique du quilling.

2.Éducatif : Développer chez les étudiants les compétences et les capacités de travail avec le papier, l'œil, la motricité fine des mains, la réflexion, les possibilités créatives.

3. Éducatif : Favoriser chez les étudiants les qualités de précision et de sang-froid lors de l'exécution des techniques de travail, du travail acharné, des compétences d'écoute, de la précision, de l'activité, de la culture du travail.

Tâches:

1. Développement de la capacité d'organiser correctement le lieu de travail et de le nettoyer soigneusement après le travail.

2. Consolidation des connaissances théoriques au cours des travaux pratiques.

3. Encouragement de l'indépendance, de la persévérance, de la précision au travail.

Structure de la leçon

1. Moment d'organisation (5 min)

2. Présentation du sujet de la leçon (1 min)

3. Apprendre du nouveau matériel (10 min)

4. Consolidation du matériel étudié. Travaux pratiques (43 min)

4.1 Briefing d'introduction (2-3 min)

4.2 Travaux pratiques (40 min)

5. Analyse des travaux des étudiants (7 min)

6. Résumé (7 min)

Le total: 80 minutes.

Déroulement de la leçon

1. Moment d'organisation

Accueillez les élèves, vérifiez l'assiduité. Préparation des postes de travail pour le travail.

2. Message du sujet de la leçon

- Sujet de la leçon d'aujourd'hui "Connaissance d'un nouveau type de papier-plastique" Quilling ".

3. Apprendre du nouveau matériel

- Récemment, il est devenu de plus en plus populairequilling , ou du papier à rouler. C'est ce qui sera discuté aujourd'hui.

Quilling , du mot anglais quill (plume d'oiseau), est l'art de faire des compositions plates ou volumétriques à partir de longues et étroites bandes de papier tordues en spirales. Quilling est aussi appelé « filigrane de papier ».

Les fleurs et les motifs sont créés à partir de spirales de papier, qui sont ensuite généralement utilisées pour décorer des cartes postales, des albums, des emballages cadeaux et des cadres photo.

On pense que, contrairement à l'origami, dont la patrie est le Japon, l'art du papier à rouler est né en Europe à la fin du XIVe et au début du XVe siècle. Dans l'Europe médiévale, les religieuses créaient des médaillons exquis en roulant du papier avec des bords dorés sur la pointe d'une plume d'oiseau. À y regarder de plus près, ces chefs-d'œuvre en papier miniature donnaient l'illusion complète qu'ils étaient faits de fines rayures d'or.

Au 15-16ème siècle, le quilling était considéré comme un art, au 19ème siècle - pour le divertissement des dames (et presque le seul travail d'aiguille digne des dames nobles). Pendant la majeure partie du 20e siècle, il a été oublié. Et ce n'est qu'à la fin du siècle dernier que le quilling a recommencé à se transformer en art. En Angleterre, la reine Elizabeth aimait beaucoup l'art du quilling et nombre de ses créations sont conservées au Victoria and Albert Museum de Londres.

Aujourd'hui, le roulage du papier est largement connu et populaire comme passe-temps en Europe occidentale, en particulier en Angleterre et en Allemagne. Mais cet art s'est le plus répandu lorsqu'il s'est « déplacé » vers l'Est. Les traditions les plus riches des meilleurs graphiques et plastiques, de la fabrication du papier et de son travail ont donné une nouvelle vie à l'art des plastiques en papier.

En Corée du Sud, il existe toute une Association of Paper Plastics Lovers, réunissant les adeptes des domaines les plus divers de l'art du papier. L'école coréenne de quilling est quelque peu différente de l'école européenne. Les œuvres européennes modernes, en règle générale, se composent d'un petit nombre de détails, elles sont laconiques, ressemblent à des mosaïques, ornent des cartes postales et des cadres. Les maîtres orientaux créent des pièces complexes qui ressemblent davantage à des chefs-d'œuvre de joaillerie. La « dentelle » volumétrique la plus fine est tissée à partir de centaines de petits détails.

Pour pratiquer le quilling, vous n'avez pas besoin d'outils coûteux et d'un lieu de travail spécialement équipé. Afin de faire une composition de presque n'importe quelle complexité, vous aurez besoin des matériaux et accessoires suivants:

- Poinçon ... Il doit mesurer environ un millimètre de diamètre. La tige de poinçon est utilisée pour enrouler la spirale à partir de la bande de papier. Dans ce cas, il est nécessaire de contrôler la tension du papier, le manche de l'outil doit être confortable à cet effet.

- Pince à épiler. Les pointes doivent être à la fois tranchantes, exactement alignées et plates. Le déchiquetage à la fin n'est pas souhaitable car peut laisser des traces sur le papier. La force de préhension doit être confortable pour vos mains, offrant une prise sûre avec le moins de pression possible. La pièce est maintenue avec une pince à épiler lorsque la colle est appliquée et collée sur le carton.

- Ciseaux. Il est plus pratique de travailler avec de petits ciseaux pointus. Ils doivent être bien affûtés. Pour une coupe précise des franges.

- La colle. La principale exigence de la colle est qu'elle ne laisse pas de traces lorsqu'elle sèche. Vous pouvez commencer avec le PVA.

- Boussole, règle, crayon, pochoir avec des cercles de différents diamètres - Pour le marquage, future composition.


Vous pouvez acheter du papier spécial quilling dans les magasins d'artisanat ou faire vos propres blancs. Le plus important est le poids du papier. Il doit être d'au moins 60 grammes par mètre carré (généralement cette information est indiquée sur les emballages), sinon il ne s'enroulera pas proprement et ne conservera pas sa forme.

Vient maintenant la partie amusante. Comment obtenez-vous un travail aussi merveilleux. Il s'avère que tout est assez simple. Le principe de création de chefs-d'œuvre à partir de papier: vous devez enrouler une bande de papier sur la tige du poinçon (vous pouvez utiliser un simple cure-dent), fixer l'extrémité de la bande avec de la colle, puis créer la forme d'un pétale, d'une goutte, ou un autre. Il existe des schémas de quilling grâce auxquels vous pouvez créer l'un ou l'autre motif de rayures.

Pour le travail, vous aurez besoin de papier coloré double face, de colle PVA, de carton - comme arrière-plan pour créer une carte postale.

4. Consolidation du matériel étudié. Travaux pratiques

Exercer.Tordez une spirale à partir de bandes de papier blanc ou coloré, essayez de faire une "goutte", un "œil" et d'autres formes.

4.1 Briefing introductif

- Maintenant, sur la base du matériel étudié, nous allons effectuer un certain nombre d'exercices.

- Avant de procéder aux travaux pratiques, nous répétons les précautions de sécurité pour travailler avec des ciseaux :

    Rangez les ciseaux dans un endroit précis.

    Placez-les avec les extrémités pointues fermées loin de vous.

    Passez les ciseaux les uns aux autres, les anneaux en premier.

4.2 Travaux pratiques

Les élèves se mettent au travail, l'enseignant observe, donne des conseils, répond aux questions qui se posent au cours du travail chez les élèves.

5. Analyse des travaux des étudiants

Analyse des oeuvres. L'évaluation est en cours.

6. Résumé

- La leçon touche à sa fin, nous terminons le travail.

- Rappelons-nous de quoi nous avons parlé dans la leçon ?

- Quelles nouvelles choses avez-vous apprises pour vous-même dans la leçon ? Qu'as-tu étudié?

- Qu'avez-vous aimé dans la leçon? Comment votre créativité s'est-elle manifestée en classe ?

- Merci pour votre travail. La leçon est terminée. Nous nettoyons les emplois.

Liste de la littérature utilisée

    VIRGINIE. Voronov. Encyclopédie des arts appliqués. - M. : « OLMA-PRESSE », 2000.

    www.wikipedia. ru

    S. Yu. Rashchupkin. Belles figurines d'animaux en papier. - Rostov n/a : Vladis, 2010.

    A. Yu. Dolbisheva, V.N. 100 bricolages en papier. - Iaroslavl : « Académie du développement », 1999

Cours dans l'association "Filigrane" sur le thème "Quilling".

Sujet de la leçon :"Branche d'aubépine" - quilling.
Cibler: Consolidation du concept de "rouleau serré" dans la technique du quilling lors de l'exécution de la composition "Branche d'aubépine"
Tâches:
Renforcez les compétences et les capacités de torsion de rouleaux serrés.
Consolider les connaissances sur les règles de sécurité du travail lors du travail avec des outils de quilling, des ciseaux, de la colle
Pour élever la précision, la diligence, la persévérance.
Inculquer les compétences d'une culture de travail, d'entraide, d'appréciation mutuelle, une culture de communication.
Développer la pensée créative, l'imagination, l'imagination, la mémoire, l'observation.
Développer le désir d'estime de soi objective, de compétences de contrôle et de maîtrise de soi, d'activité créative indépendante.
Matériel et conception de la leçon :
projecteur, écran;
Images et photos sur le thème "Aubépine"


présentation "Exécution de la composition" Branche d'aubépine ", échantillon complété.
Chaque élève :
bandes de papier pour quilling
outils de quilling (tourbillon, pincettes, cure-dents en bois)
les ciseaux
colle PVA
pinceau à colle
serviette en papier
toile cirée
base de composition
Plan de cours
1. Moment d'organisation (10 minutes)
2. Travaillez sur le sujet de la leçon (35 minutes)
3. Pause dynamique (10 minutes)
4. Travail indépendant (35 minutes)
5. Résumé de la leçon (10 minutes)
CONTENU DE LA LEÇON
JE. Organisation du temps
- Message de l'enseignant sur la structure de la leçon :
- Aujourd'hui, nous allons essayer de compléter la composition à l'aide des connaissances acquises lors de la dernière leçon.
Voyons quelques captures d'écran et parlons de quel type de plante il s'agit.
(Voir les diapositives, rapporter des informations générales sur l'aubépine).
- Mais avant de commencer à travailler, répondez à la question : Qu'est-ce qu'une aubépine ? Avez-vous déjà vu cette plante vous-même ? Essayez d'imaginer des baies d'aubépine. Que sont-ils? (Réponses des enfants)
- Imaginez une baie dans votre main. Serré, élastique, résistant à la pression des doigts. Cela signifie que des baies élastiques devraient apparaître dans notre travail.
- Qu'en pensez-vous, quel genre de travail aurons-nous? ("Branche d'aubépine")
Vérifier l'état de préparation des élèves pour la leçon.
- Et maintenant il est temps de vérifier si tout est prêt pour notre leçon ?
Bandes de papier pour quilling, outils de quilling : twist, pincettes, cure-dents en bois, colle PVA, pinceau, serviette en papier, toile cirée, base de composition. Tout est prêt. Alors il est temps de commencer !
II. Travaillez sur le sujet de la leçon
(Sur l'écran - une présentation de l'exécution de la composition)
1. Vous devez coller 5 bandes rouges en une seule bande. Seulement 6 pièces - pour faire des baies
2. Rouler la bande en rouleaux serrés
3. Pour que les rouleaux ressemblent à des baies, vous devez appuyer doucement sur leur milieu pour que les rouleaux deviennent convexes. Enduire doucement de colle sur le côté concave
4. Pendant que les rouleaux sèchent, vous devez faire des feuilles d'aubépine
Les enfants qui s'acquittent facilement de la tâche exécutent la forme de "goutte" de rayures vertes (en fonction des capacités déjà connues de chaque élève, des pochoirs d'une feuille entière de la plante sont proposés, qu'ils découpent dans du papier vert).
5. À partir des rayures vertes (10-15 pièces), tournez la forme "goutte". Si nécessaire, découpez 3-4 feuilles d'aubépine verte à l'aide d'un pochoir
6. Selon le nombre de baies, collez la bande verte en deux en laissant ouvert le bord dans lequel la "baie" est collée
7. Collez les "gouttes" vertes 2, 3, 5 morceaux ensemble pour qu'ils ressemblent à des feuilles
8. Coller les bandes d'étanchéité à l'intérieur des baies
9. Disposez les baies sur la base, formant une belle branche
10. Ajouter des feuilles à la branche
11. Collez tout
III. Pause dynamique
IV. Travail indépendant
Comprenez-vous tout au cours du travail? Répétons les règles de sécurité lorsque vous travaillez avec des outils de quilling (tourbillon, pince à épiler, cure-dents en bois), ciseaux, colle PVA, pinceau à colle.
1. Analyse de l'échantillon
Regardez de près l'échantillon, quelles formes de quilling ont été utilisées pour fabriquer un souvenir ?
2. Travail indépendant des étudiants
Nous commençons à travailler.
(Aide individuelle, consultation des enseignants lors de travaux indépendants).
V. Résumé de la leçon
Prof: Notre travail est donc terminé. Bien joué!
Exposition d'oeuvres.
Des questions:
À quoi pensiez-vous lorsque vous faisiez votre travail?
Comment vous sentiez-vous en travaillant ?
As-tu aimé?
Bravo, vous avez très bien travaillé, et le résultat de votre travail ce sont vos souvenirs que vous pourrez offrir à vos proches.

Présentation au sujet: "Branche d'aubépine" - quilling

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1. De l'histoire de la technologie

En anglais, cet artisanat s'appelle "quilling" - du mot "quill" ou "bird plume ». Contrairement à l'origami, originaire du Japon, l'art du papier à rouler est né en Europe à la fin du XIVe et au début du XVe siècle. Dans l'Europe médiévale, les religieuses créaient des médaillons exquis en roulant du papier avec des bords dorés sur la pointe d'une plume d'oiseau. À y regarder de plus près, ces chefs-d'œuvre en papier miniature donnaient l'illusion complète qu'ils étaient faits de fines rayures d'or. Malheureusement, le papier est un matériau éphémère et il a peu survécu des chefs-d'œuvre médiévaux. Cependant, cette technique ancienne a survécu jusqu'à ce jour et est très populaire dans de nombreux pays du monde. Le roulage s'est rapidement répandu en Europe, mais comme le papier, en particulier le papier coloré et de haute qualité, était un matériau très coûteux, le papier plastique est devenu une forme d'art pour les femmes riches.

Aujourd'hui, le roulage du papier est largement connu et populaire comme passe-temps en Europe occidentale, en particulier en Angleterre et en Allemagne. Mais cet art s'est le plus répandu lorsqu'il s'est « déplacé » vers l'Est. Les traditions les plus riches des meilleurs graphiques et plastiques, de la fabrication du papier et de son travail ont donné une nouvelle vie à l'art des plastiques en papier.

En Corée du Sud, il existe toute une Association of Paper Plastics Lovers, réunissant les adeptes des domaines les plus divers de l'art du papier.

Au 15ème siècle, il était considéré comme de l'art. Au 17ème siècle, le quilling était de plus en plus utilisé pour la décoration murale, en remplacement des peintures et panneaux plus chers. Les boucliers d'armes étaient bordés de larges bordures de fines bandes de papier savamment roulé. Les dames du temps de la Régence décoraient, ainsi, des paravents pour cheminées, des boîtes à thé, des meubles, des paravents. Lucy, l'héroïne de Sense and Sensibility de Jane Austen, tisse un panier ajouré pour Annamaria en utilisant la technique du quilling. Cet art appartenait également aux sœurs Brontë. Les Pilgrim Fathers ont apporté le quilling au Nouveau Monde, et les musées américains conservent des exemples de vieux chandeliers, cercueils et peintures, décorés selon la technique du quilling.

À 19 ans - divertissement pour femmes. Pendant la majeure partie du 20e siècle, il a été oublié. Et ce n'est qu'à la fin du siècle dernier que le quilling a recommencé à se transformer en art.

Cette technique a de nombreux fans dans le monde entier. En Angleterre, en 1983, la « Quilling Union of England » a été créée, une véritable société de quilling, qui reçoit des lettres du monde entier. A son initiative, en 1992, est organisé le Premier Festival International de Quilling, au cours duquel on peut admirer des produits anciens et des créations modernes. En Angleterre, la princesse Elizabeth aimait beaucoup l'art du quilling et nombre de ses créations sont conservées au Victoria and Albert Museum de Londres. Nous avons associé au papier l'idée de fragilité et de fragilité. Mais quilling réfute cette affirmation sur un support volumétrique en filigrane, par exemple, vous pouvez mettre une tasse ou mettre un livre lourd, et pas une seule boucle de dentelle de papier ne souffrira. Vous pouvez assembler un vase pour les bonbons à partir d'éléments en papier et l'utiliser calmement pour l'usage auquel il est destiné, il ne s'effondrera pas et ne se brisera pas. En général, le quilling est l'occasion de voir les possibilités inhabituelles du papier ordinaire. Pendant de nombreux siècles, les gens ont décoré leur vie, leurs vêtements, les artisans populaires ont créé des ustensiles, les ont décorés et ont inventé des jouets pour les enfants. Les écoliers modernes, malgré la charge de travail, restent encore des enfants, des rêveurs, des inventeurs et des créateurs. Il est très important et utile pour les enfants d'impliquer les enfants dans l'étude des arts et de l'artisanat, de leur inculquer l'amour de la beauté. Le quilling, en tant qu'un des types d'arts et métiers, à notre avis, a un grand potentiel : il développe la motricité fine, calme, soulage l'agressivité et développe le goût. De plus, il est utile pour le développement de l'imagination spatiale et, enfin, juste pour le fantasme d'une personne. Il convient de noter que l'école coréenne de quilling (ils l'appellent le rouleau de papier) est quelque peu différente de l'école européenne. Les œuvres européennes, en règle générale, consistent en un petit nombre de détails, elles sont laconiques, ressemblent à des mosaïques, ornent des cartes postales et des cadres. L'Europe est toujours pressée, elle aime donc les techniques rapides. Les maîtres orientaux créent des œuvres qui ressemblent à des chefs-d'œuvre de l'art de la joaillerie. La dentelle volumétrique la plus fine est tissée à partir de centaines de petits détails.

2. Matériel et équipement

Outil de quilling aussi différent. En Europe, un bâton en plastique ou en métal avec une extrémité fendue est utilisé pour tordre les bandes. Certaines personnes fabriquent elles-mêmes un outil similaire, par exemple à partir d'une tige de stylo à bille, au bout de laquelle une fente est faite. Les maîtres de l'école orientale préfèrent tordre avec un poinçon fin. Vous pouvez le remplacer à partir d'une aiguille épaisse et d'un liège. De plus, les enfants savent bien enrouler avec un cure-dent.

Le papier utilise un grammage spécial, coloré en vrac de sorte que les deux côtés et la coupe aient la même apparence, bien que parfois la coupe soit délibérément donnée d'une couleur différente. Des jeux de bandes de papier prédécoupées peuvent être achetés dans les magasins spécialisés. Si cela n'est pas possible, vous pouvez couper les bandes vous-même.

Poinçon. Il est conseillé d'acheter un poinçon d'un diamètre d'environ un millimètre. Habituellement, le poinçon est effilé, ce qui peut être gênant. Dans ce cas, vous pouvez utiliser n'importe quelle tige durcie d'un diamètre approprié. Un poinçon (tige) est utilisé pour enrouler une spirale à partir d'une bande de papier. Dans ce cas, il est nécessaire de contrôler la tension du papier, le manche de l'outil doit être confortable à cet effet.

Pince à épiler. Les pointes doivent être tranchantes, exactement alignées. Pour un travail de haute précision. Le déchiquetage à la fin n'est pas souhaitable car peut laisser des traces sur le papier. La force de préhension doit être confortable pour vos mains, offrant une prise sûre avec le moins de pression possible.

Ciseaux. Comme des pincettes, ils devraient avoir des extrémités pointues. Pour une coupe précise des franges.

Règle. Une règle spéciale avec des cercles de différents diamètres, ainsi qu'une règle ordinaire de 30 à 40 cm.Une règle spéciale, parfois appelée "support en plastique" avec des cercles, est utilisée pour l'empilement préliminaire des rouleaux, leur donnant le diamètre requis . Une règle ordinaire peut être en plastique ou en fer.

Cure-dents. Utilisé pour appliquer de la colle sur la pièce. Lors de l'annotation d'une future composition, vous aurez besoin de : crayon.

3. Dernierla maîtrise de la technique

À première vue, la technique du rouleau de papier n'est pas difficile. Préparez des bandes de papier avant de rouler les rouleaux. Les bandes de quilling standard doivent mesurer 270 mm de long et 3 à 30 mm de large. Mais, en principe, les bandes peuvent être coupées indépendamment et de taille arbitraire. Pour ce faire, une feuille de papier de la taille souhaitée est posée sur une surface plane et marquée à l'aide d'une aiguille avec un anneau au bout et d'une règle. Ensuite, une règle (de préférence en métal) est appliquée à deux points de marquage le long d'une ligne et pressée contre la feuille avec votre main gauche. Avec la main droite, un modèle ou un couteau de bureau est pris, la lame est attachée au point éloigné du marquage en position verticale et est réalisée en appuyant et en coupant le papier, le long de la règle le long de la ligne. Ainsi, toutes les bandes sont coupées. Mais vous devez vous assurer que la règle ne bouge pas lors de la coupe et que la lame du couteau suit strictement la règle. S'il y a une possibilité, alors du papier quilling spécial est pris, déjà coupé en fines lanières.

Fabrication de rouleaux :

Le rouleau est l'élément principal du quilling. C'est une spirale de bande de papier étroitement torsadée. La pointe d'une bande de papier est collée au rouleau avec une goutte de colle. Le lancer de base est effectué comme suit. Une bande de papier préparée est prise dans la main gauche et un outil de torsion spécial dans la main droite. La pointe du ruban est placée dans la fente de l'outil et serrée dedans. Ou (si un poinçon est utilisé) la pointe de la bande est appliquée sur les instruments et, en la soutenant et en la pressant avec les doigts, la torsion commence, en tournant l'instrument dans le sens inverse des aiguilles d'une montre. 1-2 tours sont effectués. Ensuite, en tenant l'outil dans votre main droite et en tenant la bobine, le ruban de papier est placé entre le coussinet de l'index de la main gauche et les ongles du pouce, sans serrer trop fort, et étiré de bas en haut. La bande s'enroulera légèrement. Le laminage du rouleau doit être poursuivi jusqu'à ce qu'il y ait une "queue" d'une longueur de 3-4 mm. Une goutte de colle est appliquée sur le bout de la "queue" de l'intérieur, et elle est pressée contre le rouleau, fixant la prise avec les doigts. A la fin, le rouleau est pris avec le pouce et l'index de la main gauche et soigneusement retiré de l'instrument. Le rouleau peut être gratuit. Cela se fait de la même manière que la base, seulement à la fin la pointe libre n'est pas collée. En tenant le rouleau pour qu'il ne s'épanouisse pas, on le place dans le trou rond du gabarit du diamètre requis et, en le tenant avec les doigts, on le déroule soigneusement pour que son enroulement extérieur adhère au contour du gabarit. À l'aide d'une pince à épiler, l'enroulement du rouleau est redressé et uniformément réparti. Et seulement maintenant, l'extrémité libre peut être collée au rouleau. Le rouleau fini est retiré du gabarit.

À partir de rouleaux de base et gratuits, vous pouvez obtenir toutes sortes d'éléments de formes diverses. La formation des éléments est obtenue en comprimant les rouleaux dans différentes directions et endroits.

"Une goutte". Un rouleau libre du diamètre requis est réalisé. Après le rouleau est pris avec le pouce et l'index de la main droite sur les côtés plats, de sorte que ses tours soient uniformément répartis sur les côtés par rapport aux doigts. Avec les doigts de la main gauche, l'un des côtés libres du rouleau est pris et légèrement pressé. L'enroulement doit pouvoir se répartir sous la compression et la flexion est complétée en serrant plus fortement les doigts. L'élément est libéré et le bobinage doit enfin se disperser en prenant la forme souhaitée.

"Œil". Un rouleau libre d'un certain diamètre est tordu. Il est pris par l'index et les pouces des deux mains de part et d'autre des côtés verticaux afin que le rouleau se situe symétriquement. Et en même temps, il est légèrement comprimé avec les doigts, ce qui permet de répartir uniformément les tours. La flexion de l'élément se termine par une forte compression des doigts et la libre divergence ultérieure des spires.

" eyeil courbé". Le rouleau libre est plié en un élément "oeil". Et sans la lâcher des mains, ses pointes bougent avec les doigts, comme si elles déplaçaient la symétrie verticalement. De plus, les éléments sont comprimés dans le sens horizontal, provoquant un décalage des bras, et le rouleau est libéré, permettant à l'enroulement de se disperser un peu.

"Carré". Un rouleau libre du diamètre requis est plié et plié en un «œil», sans terminer l'élément avec une compression plus forte. Le rouleau est tourné de 90 0 et la pression est répétée, comme lors de l'exécution de l'élément "œil". La flexion se termine par une forte pression des doigts. Ensuite, vous devez revenir au pli d'origine et le terminer. L'élément est libéré pour libre divergence.

"Triangle". Un rouleau libre est fait et plié en une "goutte", mais ne se termine pas par une forte pression. La "goutte" est prise par la partie étroite avec les doigts de la main gauche et comprimée avec les coussinets des doigts de la main droite. La flexion se termine par une forte compression de chaque sommet à tour de rôle, plaçant le sommet du triangle entre les doigts de la main gauche pour la compression. L'élément est laissé pour un déroulement uniforme de l'enroulement.

"Rhombe". Faites un « œil » et serrez les deux coins pour façonner le flan en forme de losange.

"Flèche". Faites un "Triangle" et appuyez au milieu du côté court avec le bout de votre index.

"Croissant". Il est exécuté presque comme "l'il", mais dans une forme incurvée. Les coins ne sont pas pincés l'un en face de l'autre, mais avec un décalage.

"Drap". Faites une "spirale" libre, serrez-la sous la forme d'un "œil" et pliez les coins dans différentes directions.

"Spirale". Enroulez une étroite bande de papier autour de l'outil, retirée, en prenant les deux extrémités, écartées.

Spirale serrée. Tournez le ruban et collez la pointe sans retirer la spirale de l'outil afin que le ruban ne se déroule pas.

Spirale gratuite. Tordez le ruban, retirez la spirale de l'outil et laissez-la se dérouler avant de coller l'extrémité.

Formulaires ouverts :

"Cœur". Pliez la bande au milieu. Tournez les deux moitiés vers l'intérieur.

"Cornes". Pliez la bande au milieu. Tournez les deux moitiés vers l'extérieur.

"Boucle". Marquez légèrement le milieu de la bande sans froisser. Tournez les extrémités vers le milieu, mais dans des directions opposées.

"Brindille". Pliez la bande dans un rapport de 1: 2. Tournez les extrémités d'un côté.

Formulaires de base

Le volume roule. Habituellement, le volume est donné aux rouleaux qui ont un grand diamètre. Ce processus est appelé « tirage de volume ». De tels éléments peuvent être utilisés pour la composition, le pliage de gros objets tels que des boîtes ou des vases décoratifs. Pour faire un rouleau de volume, il est nécessaire de coller plusieurs chevauchements standards en une seule longue bande. Dans le même temps, assurez-vous que les extrémités des bandes de papier ne se chevauchent pas de plus de 2 mm et que les extrémités supérieures sont toujours situées sur l'un des côtés de la longue bande. Le rouleau est enroulé de la manière habituelle. Et lorsque son diamètre dépasse 10 mm, il faut le retirer de l'outil et coller l'extrémité libre. Avant d'étirer le rouleau, vous devez pétrir un peu le rouleau avec vos doigts pour que les bobines se déplacent librement les unes par rapport aux autres. L'étirement part du centre du rouleau et se déplace progressivement vers les bords. Il est effectué proprement, du bout des doigts, en répartissant uniformément toute la charge sur l'élément. Le rouleau est étiré ou plutôt plié au volume souhaité, il doit être graissé à l'intérieur avec de la colle et laissé sécher. Un rouleau volumineux peut également prendre différentes formes. C'est-à-dire que pendant le pliage, non seulement le volume est étiré dessus, mais la forme de la base change également. Par cette méthode, par exemple, une "goutte" volumétrique est obtenue en étirant le volume jusqu'à une boule, puis en serrant légèrement la base de l'élément autour d'un point.

Séquence de collage des éléments de quilling :

· L'élément préparé est pris doucement avec une pince à épiler. Dans ce cas, une éponge de la pince à épiler doit être à l'intérieur de l'élément et l'autre à l'extérieur. Les mâchoires de la pince à épiler sont comprimées, saisissant l'élément.

· Appliquer de la colle sur le dessous de l'élément sélectionné avec un pinceau.

· L'élément est appliqué à la base de l'embarcation. La pince à épiler est retirée et l'élément est pressé contre la base du bout des doigts. Laissez le temps à l'adhésif de sécher.

Le processus de collage des éléments de quilling est le suivant :

· Les éléments adjacents sont collés à la base de manière à ce que leurs côtés se touchent.

· Une goutte de colle est collectée sur la pointe d'une aiguille épaisse.

· À l'aide d'une pince à épiler, les bobines d'un élément adjacent sont légèrement éloignées de l'autre et de la colle est appliquée sur le côté vertical du second au point de contact.

· Les bobines du premier élément sont libérées. Si nécessaire, le lieu de collage est fixé en serrant avec une pince à épiler.

Ainsi, non seulement les éléments de base sont collés ensemble, mais également des bandes de papier séparées y sont collées.

Cette technique ne nécessite pas de coûts matériels importants pour commencer à la maîtriser. Cependant, vous ne pouvez pas appeler un simple laminage de papier, car pour obtenir un résultat décent, il est nécessaire de faire preuve de patience, de persévérance, de dextérité, de précision et, bien sûr, de développer les compétences de laminage de modules de haute qualité.

4. Utilisation de ttechniciens en pratique maternelle

quilling technologique pour enfants

Les enfants d'âge préscolaire sont très disposés à fabriquer des produits en utilisant la technique du quilling, malgré le fait qu'au stade initial de l'apprentissage, le processus de roulage du papier semble être plutôt compliqué. Mais après avoir effectué plusieurs travaux, l'enfant se débrouille assez facilement pour enrouler une bande de papier sur l'outil et aime transformer la pièce sous une forme ou une autre, puis en diverses images.

Les cours de Quilling peuvent commencer dès l'âge préscolaire, ce qui complique progressivement le niveau de performance au travail.

Pour une organisation réussie des cours d'enseignement de la technique artistique du quilling, il est nécessaire de prendre en compte les caractéristiques d'âge des enfants: tout d'abord, vous devez vous assurer que le métier est pratiquement important pour l'enfant et qu'il peut l'utiliser comme souvenir ou jouet. De plus, le travail ne doit pas être particulièrement difficile, fatiguant l'enfant; pour cela, les premiers travaux manuels utilisant la technique du quilling doivent consister en un petit nombre de pièces, ou vous pouvez proposer à l'enfant de découper des pièces individuelles dans du papier. L'étude des principaux éléments de la technique du quilling doit être réalisée selon le principe : du simple au complexe, plus tard, en combinant différents éléments, les enfants auront de nouvelles images qu'ils pourront incarner à l'aide de bandes de papier. La meilleure option serait de disposer le motif, après quoi chacun des éléments de quilling doit être collé en place.

Une forme réussie d'organisation de cours pour créer des applications, dont les détails sont exécutés par les enfants à l'aide de la technique du quilling, est le travail collectif. L'enseignement de la technique de quilling doit être progressif et cohérent. La mise en œuvre de chaque nouvelle forme (technique) doit être consolidée en plusieurs séances et seulement après cela, continuer à familiariser les enfants avec de nouvelles techniques. Dans le travail de quilling, les enfants plus âgés du groupe développent efficacement la motricité fine de la main. Le niveau de développement des mouvements différenciés fins des doigts et des mains devient plus ciblé. L'indicateur d'amélioration du développement des mouvements complexes et coordonnés de la main principale est particulièrement important (les enfants tiennent bien un crayon comme outil de travail). Les indicateurs du développement de la parole, de la pensée, de la mémoire, de l'attention et de la cohérence de la parole sont considérablement améliorés. Les sujets des cours sont construits en tenant compte des intérêts des enfants d'âge préscolaire, des possibilités de leur expression. Au cours de la maîtrise du contenu du travail des enfants, le taux de développement des compétences spéciales, le niveau d'indépendance et la capacité à travailler en équipe sont pris en compte. Le travail permet d'individualiser un travail complexe : les enfants plus forts seront intéressés par une structure complexe, moins préparés, vous pourrez proposer un travail plus facile. Dans le même temps, le sens pédagogique et développemental du travail est préservé. Cela permet de mettre l'enfant en garde contre la peur des difficultés, de l'impliquer dans la création et la création sans peur.

À la suite du travail de quilling chez les enfants d'âge préscolaire plus âgés.

· Apprendre diverses techniques pour travailler le papier;

· Connaîtra les concepts géométriques de base (cercle, carré, triangle, angle, etc.) et les formes de base du quilling;

· Enrichit le vocabulaire de l'enfant avec des termes spéciaux.

· Apprendre à suivre des instructions orales, esquisser des schémas de produits; créer des produits de quilling à l'aide de fiches d'instructions et de diagrammes ;

· Créera des compositions avec des produits fabriqués selon la technique du quilling;

· Développer l'attention, la mémoire, la pensée, l'imagination spatiale et l'œil ; goût artistique, créativité et imagination.

· Se familiariser avec l'art de rouler le papier;

· Maîtriser les compétences de la culture du travail;

améliorer leurs compétences en communication et acquérir des compétences de travail en équipe.

L'enfant apprend en pratique le concept du mot « technologie ».

· Influe de manière significative sur la formation de processus cognitifs tels que la perception, l'attention, la mémoire, la pensée logique.

· Forme chez l'enfant les principes du collectivisme dans le processus d'activité conjointe, avec le développement simultané des qualités inhérentes à l'individu d'indépendance, d'auto-développement, d'autodétermination.

· Lors de la pratique du quilling, l'enfant en train de travailler crée une situation de jeu sur une feuille de papier à l'aide de formes toutes faites.

· Le processus de rouler le papier lui-même est une action fascinante qui sature la vie des enfants de la maternelle avec des techniques de jeu.

· Développement d'une activité créative indépendante.

· Développement du goût esthétique.

· Connaissances primaires de composition : la formation d'un sens du centre, de la symétrie, une idée de la profondeur de l'espace d'une feuille de papier.

· Quilling permet de créer des éléments décoratifs fondamentalement nouveaux, de donner un sens moderne à l'artisanat populaire traditionnel.Création d'illustrations pour des œuvres littéraires.

Il est important pour un enfant d'âge préscolaire de créer, à l'aide de quilling, des éléments pour décorer un groupe, décorer une salle pour les matinées, créer des compositions hautement artistiques, décorer des éléments d'un costume folklorique.

ListerLittérature

1. Tikhomirova L.F. "Le développement des capacités cognitives des enfants : un guide pour les parents et les enseignants." Maison d'édition "U - Factoria". Iekaterinbourg 2003

2. Zaitseva A. "Quilling". "De nouvelles idées pour la créativité." Maison d'édition Eksmo. Moscou 2010

3. Bukin S. Bukin M. "Quilling". "La magie des boucles de papier." Maison d'édition Phoenix. Rostov-sur-le-Don 2011

4. Helen W. Motifs de ruban de papier. Maison d'édition "Niola-Press" Moscou 2006

5. Belkina V.N. « Développement et formation. Pour les éducateurs et les parents : un guide pour les parents et les éducateurs. » Maison d'édition "Académie du développement" Yaroslavl 1998

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Cibler: maîtriser l'un des types de papier plastique - quilling.

Éducatif:

  • se faire une idée d'un nouveau type de papier plastique - quilling;
  • maîtriser les éléments et techniques de base du quilling;
  • former les compétences des élèves à travailler avec du papier, un œil, la motricité fine des mains;

développement:

  • développer l'imagination et la réflexion créatives des élèves ;
  • développer la créativité et l'intérêt pour le sujet;

éduquer :

  • éduquer les étudiants à être précis et recueillis lors de l'exécution de techniques de travail, de travail acharné, d'écoute, de sociabilité, de capacité à travailler en équipe ;
  • apprendre aux enfants à comprendre le beau.

Equipement méthodologique de la session de formation :

  • affiches,
  • échantillons d'objets de travail,
  • cartes d'instructions.

Matériel et outillage : bandes de papier de 5 à 7 mm de large, recharges pour stylo à bille à extrémité fendue, carton, colle, ciseaux, cure-dents.

  • Présentation PowerPoint de Microsoft Office

Méthodes d'enseignement.

Méthode de reproduction (conte, démonstration de travaux finis, conversation avec explication de nouveau matériel, démonstration de techniques de travail, travail indépendant, forme d'organisation d'activités (travail en petits groupes, travail individuel, présentation de leur travail).

Méthode productive (recherche partielle (travail créatif des enfants)).

Type de session de formation : la formation de nouvelles connaissances et compétences, leur application créative dans la pratique.

Plan de cours:

  1. Étape organisationnelle.
  2. La scène principale.
  3. Étape finale.
  4. Informationnel.

Déroulement de la session de formation

1. Étape organisationnelle :

Les salutations

2. La scène principale :

1. Préparation à l'assimilation de nouveaux contenus (motivation et acceptation du but de l'activité) (Annexe 1).

Mots croisés (diapositive 1)

Selon vous, quel est le sujet de la leçon d'aujourd'hui?

2. Assimilation de nouvelles connaissances, compétences et méthodes d'activité.

Connaissance des concepts de base. Apprentissage de nouveau matériel.

Le papier est un matériau exceptionnellement expressif et malléable. Tout un monde peut en être créé. Il existe de nombreux types de papiers plastiques. Le plus célèbre dans notre pays est l'art japonais de plier des figures à partir d'une feuille de papier - l'origami. Aujourd'hui, je vais vous présenter une autre technique, jusqu'à présent peu connue dans notre pays - l'art du papier à rouler, ou, comme on l'appelle en Occident, le quilling.

Quilling est basé sur la capacité de tordre des bandes de papier longues et étroites en spirales, de modifier leur forme et de composer des compositions volumétriques ou planes à partir des pièces résultantes.

Traduit de l'anglais - quilling "plume d'oiseau". Contrairement à l'origami, qui est originaire du Japon, l'art de rouler le papier originaire d'Europe à la fin du 14e - début du 15e siècle. Malheureusement, le papier est un matériau de courte durée et peu a survécu des chefs-d'œuvre médiévaux.

Cependant, cette technique ancienne a survécu jusqu'à ce jour et est très populaire dans de nombreux pays du monde.

L'outil de quilling est un bâton en plastique ou en métal avec une extrémité fendue. Vous pouvez créer vous-même un outil similaire. Et certains se débrouillent simplement avec un cure-dent ordinaire. Dans notre travail, nous utiliserons une recharge pour stylo à bille, au bout de laquelle une fente est faite.

Papier. Le papier doit être coloré des deux côtés. La largeur des bandes pour quilling est de 3 mm, mais ceci est une condition facultative, les bandes peuvent être légèrement plus larges (jusqu'à 7 mm).

La colle. Utilisé pour coller des pièces à la base. Il est préférable d'utiliser de la colle PVA.

cure-dent. Utilisé pour appliquer de la colle.

Pochoir avec des cercles. Pour contrôler la taille des cercles.

Il y a un assez grand nombre d'éléments de base dans le quilling, et cela prend quelques secondes pour créer chaque élément. (Diapositive 3)

Les formes de quilling et les images créées dans cette technique sont différentes.

(Diapositive 4, 5, 6)

3. Application pratique de nouvelles connaissances, vérification de la compréhension de ce qui a été appris, consolidation de nouvelles connaissances.

Exercices d'entraînement pour réaliser les éléments de base de la technique du quilling.

Tordez une spirale à partir de bandes de papier blanc, essayez de faire une «goutte», un «œil» et d'autres formes.

Placez l'extrémité de la bande de papier entre les extrémités fourchues de l'outil. Commencez à friser une bande de papier, en la passant entre le pouce et l'index, en gardant la même tension. Continuez à rouler le papier jusqu'au bout. Ensuite, retournez l'outil et retirez la boucle.

La boucle se déroulera un peu. Utilisez maintenant un cure-dent pour coller le bout de la bande sur la boucle. Vous avez juste besoin d'un peu de colle. La voici, notre forme originale - un cercle.

Pour que les éléments aient la même taille, il est souhaitable de contrôler la taille des cercles d'origine à l'aide d'un pochoir avec des cercles.

Vous pouvez donner au papier diverses formes bidimensionnelles et tridimensionnelles : carrés, ovales, étoiles, cônes, hémisphères.

À quoi pouvez-vous utiliser les gouttelettes et les feuilles résultantes ? Aujourd'hui, nous allons créer l'image des animaux.

Fizminoutka

Gymnastique des doigts; gymnastique pour les yeux.

Briefing de sécurité.

Règles pour travailler avec des ciseaux:

  • Rangez les ciseaux dans un endroit précis.
  • Placez-les avec les extrémités pointues fermées loin de vous.
  • Passez les ciseaux les uns aux autres, les anneaux en premier.

    • Travail créatif indépendant.

    Les apprenants font le travail d'après le modèle ou élaborent eux-mêmes la composition.

    L'instruction actuelle de l'enseignant (au cours du travail indépendant des enfants)

    • vérifier l'organisation des lieux de travail des étudiants ;
    • vérification du respect des règles de sécurité lors de l'exécution d'une tâche ;
    • instruire sur la mise en œuvre de la tâche conformément à la carte technologique pédagogique;
    • venir en aide aux étudiants peu formés.

    4. Généralisation et systématisation des connaissances :

    A) Classez les concepts par ordre de priorité (du plus général au plus spécifique) :

    Papier et plastique, DPI, quilling, papier à rouler, origami.

    Réponse : DPI - papier et plastique - quilling (roulage du papier).

    5. Contrôle des connaissances (identification du niveau et de la qualité d'assimilation des connaissances)

    Travail d'écriture avec des concepts. (Annexe 2)

    3. Étape finale :

    1) En résumé

    Présentation des œuvres achevées (protection à l'aide d'un mémo, d'un poème sur un animal) ;

    2) Réflexion (auto-évaluation des actions et des états) (Annexe 3).

    Que s'est-il passé, quelles difficultés avez-vous rencontrées dans le processus de travail?

    Êtes-vous satisfait de vous-même ? Sur vos tables, il y a des feuilles de papier avec une échelle pour déterminer l'humeur et l'estime de soi. Travaillez avec eux.

    4. Phase d'information :

    Devoirs. Comme ce n'est pas la dernière leçon de technique de quilling, je vous demande de chercher et de dessiner des fleurs à la maison, comme vous voulez. Dans la leçon suivante, nous passons à la création de fleurs selon la technique apprise.

    Merci pour votre travail !

    Nettoyage des lieux de travail.

    je... Introduction.

    L'un des domaines les plus intéressants du cycle artistique et esthétique est le travail du papier. L'art de modeler des compositions d'art en papier sur un avion et la création de produits volumétriques sont unis par un seul nom - le papier plastique. Aujourd'hui, il comprend le quilling, l'origami et le papercraft.

    Travailler avec du papier, le carton est d'une grande importance pour le développement global des enfants. Il contribue au développement des compétences et des compétences de la culture du travail, ainsi qu'au développement physique : il favorise la capacité des enfants à des efforts physiques de longue durée, entraîne et durcit l'appareil neuromusculaire de l'enfant (motricité fine des mains). En décorant leurs œuvres, les enfants acquièrent certains goûts esthétiques, apprennent à comprendre la beauté.

    La modélisation et la conception à partir du papier sont non seulement cognitives, mais aussi d'une grande valeur pédagogique. Lorsqu'ils travaillent avec du papier, les enfants améliorent un certain nombre de qualités mentales importantes et fournissent également une plate-forme pour le développement d'inclinations créatives. En classe, les enfants développent des sentiments émotionnels et esthétiques, une perception artistique et améliorent les compétences de créativité visuelle et constructive.

    L'intérêt persistant des enfants pour la créativité à partir du papier est dû au fait que ce matériau laisse beaucoup de place à la possibilité de montrer leur individualité, d'incarner n'importe quelle idée.

    Le filigrane de papier - une technique de traitement ancienne qui s'est répandue à notre époque, s'appelle "quilling". Quilling ouvre la voie à la créativité, développe l'imagination, la pensée abstraite, les possibilités artistiques.

    Quilling est la création de compositions à partir de bandes de papier enroulées collées à la base ou collées ensemble. De fines bandes de papier multicolore sont roulées en rouleaux, qui sont ensuite autorisés à se déplier un peu. L'extrémité libre est collée à la pièce à usiner, qui peut alors prendre n'importe quelle forme souhaitée (pétale, "œil", spirale, triangle, croissant, etc.). Artisanat utilisant la technique du "quilling" représentent des compositions à partir de telles ébauches précisément, dont la fabrication est tout à fait accessible aux enfants des écoles primaires.

    Poussée émotionnelle, l'intérêt pour le papier plastique vous permet de créer des conditions favorables au développement de l'initiative, de l'ingéniosité des enfants, de la formation d'une habitude de reconstituer constamment leurs connaissances et leurs compétences et, par conséquent, de prendre une position de vie active.

    La période moderne du développement de la société se caractérise par une forte influence des technologies informatiques, qui pénètrent dans toutes les sphères de l'activité humaine.

    Les capacités de la technologie moderne sont largement adaptées aux besoins organisationnels, pédagogiques et méthodologiques, puisqu'elles permettent la présentation d'informations sous forme graphique (texte, son, sous forme d'images, etc.).

    Le développement rapide de la technologie informatique et l'expansion de ses fonctionnalités permettent l'utilisation généralisée des ordinateurs, introduisant dans la pratique des cours à l'aide d'une variété de matériel d'illustration, de modèles multimédias et interactifs qui élèvent le processus de perception de l'information à un niveau qualitativement nouveau . Le facteur psychologique ne peut pas non plus être négligé : il est beaucoup plus intéressant pour un enfant moderne de percevoir des informations sous cette forme même qu'à l'aide d'informations dépassées (montrer des images, parler ou simplement une histoire).

    Comme l'une des formes d'affichage d'informations, vous pouvez considérer présentations multimédias, qui ont la possibilité d'utiliser tous les médias disponibles afin de rendre le matériel le plus divertissant.

    L'abondance d'illustrations, d'animations et de fragments vidéo, la présentation hypertexte du matériel, la bande son permettent à l'enseignant de choisir non seulement un rythme et une forme de présentation du matériel convenables, mais permettent également d'élargir les horizons et d'approfondir les connaissances des élèves dans un façon intéressante.

    Ainsi, les technologies pédagogiques associées aux technologies de l'information modernes peuvent augmenter considérablement l'efficacité des cours, résoudre les problèmes auxquels l'enseignant est confronté pour éduquer une personnalité complètement développée et libre de sa créativité.

    Pertinence Ce sujet réside dans le fait que la création des conditions d'un processus éducatif à part entière des étudiants utilisant des technologies innovantes est l'une des tâches principales des établissements d'enseignement complémentaire.

    domicile but développement - créer les conditions pour la réalisation créative d'une personnalité, à l'écoute du succès et du développement de la personnalité grâce à l'utilisation de technologies innovantes en classe.

    Tâches:

    1. Former une pensée créative non conventionnelle, développer les enfants en révélant au maximum leurs capacités naturelles.
    2. Renforcer la motivation pour la cognition du monde environnant à travers des présentations multimédias, des aides visuelles et des situations de jeu ;
    3. Favoriser l'individualité et la créativité ;
    4. Contribuer à la formation des fondements de la culture de la communication et à la construction des relations interpersonnelles ;
    5. Former une culture d'activité cognitive.

    Nouveauté le développement méthodologique réside dans le fait qu'en tant que matériel d'information et d'explication de l'importance de l'événement, il est proposé d'introduire des technologies innovantes qui contribuent à augmenter l'efficacité de la perception et aident à résoudre les problèmes auxquels l'enseignant est confronté pour éduquer un système globalement développé, personnalité créative.

    II... Partie principale

    Synopsis de la leçon "Amas de sorbier écarlate"

    BUT: développement des capacités créatives des enfants d'âge scolaire primaire par la familiarisation avec un nouveau type d'art décoratif et appliqué - le quilling par le travail collectif.

    Tâches:

    éducatif:

    – contribuer à la formation des connaissances sur le quilling;

    - familiariser les étudiants avec la technique d'exécution de l'élément principal du quilling - un rouleau serré.

    développement:

    - développer l'imagination, la réflexion, les capacités créatives des élèves ;

    - compétences et capacités à travailler avec le papier, les yeux, la motricité fine des mains.

    éduquer :

    Éduquer les étudiants à être précis et recueillis lors de l'exécution du travail, la culture du travail, la sociabilité, la capacité de travailler en équipe,

    amour de la nature et respect de celle-ci.

    Type d'occupation : communication de nouvelles connaissances, occupation - créativité.

    Formes d'organisation de la leçon : travail individuel et travail en groupe.

    Technologie pédagogique : activité créatrice collective.

    Technologies d'apprentissage :

    - axé sur la personnalité,

    - Jeu;

    - préservant la santé (minute d'exercice musical).

    Méthodes d'enseignement:

    - récit,

    - conversation,

    - manifestation,

    - démonstration des techniques de travail,

    - explication,

    - travail indépendant,

    - méthode de stimulation émotionnelle (instant surprise).

    Techniques de gestion du papier :

    – torsion,

    - le collage.

    Durée de la leçon - 45 minutes :

    1. Partie organisationnelle - 2 min.
    2. La partie principale - 10 minutes

    2.1. Apprentissage de nouveau matériel - 5 min

    2.2. Éducation physique - 3 minutes

    2.3. Travaux pratiques - 18 min.

    1. Réflexion "Oiseaux" - 4 min.
    2. Résumer les résultats du travail. Nettoyage des lieux de travail - 3 min.

    Équipements et outils :

    – pour le professeur : présentation, enveloppe avec une énigme, échantillon de produit, peinture, outil de quilling, règle de cercle, pince à épiler, colle ;

    – pour les étudiants : bandes de papier de 5 mm de large, outils de quilling, toiles cirées, colle, ciseaux, serviettes, fiches d'instructions, enveloppes avec oiseaux.

    Travail de vocabulaire :

    - du papier plastique,

    - quilling,

    - rouleau serré,

    - une règle de cercles,

    - des pincettes.

    Exigences pour les connaissances et les compétences des étudiants à la fin de la leçon :

    Les formateurs doivent savoir :

    - les notions de « quilling », « free roll »

    Les formateurs doivent être capables de :

    - effectuer l'élément principal du quilling - rouleau libre, à l'aide d'un outil de quilling, d'une règle de cercles et d'une pince à épiler ;

    - connectez les rouleaux résultants en une brindille;

    - coller délicatement la brindille sur l'image en observant la composition.

    Une partie importante de la préparation est consacrée à l'élaboration d'un plan flexible. Il comprend:

    • détermination de l'objectif général et de sa concrétisation en fonction des différentes étapes de la leçon ;
    • sélection et organisation du matériel didactique, permettant de révéler la sélectivité individuelle des étudiants quant au contenu, au type et à la forme du matériel pédagogique, facilitant son assimilation ;
    • planification de diverses formes d'organisation de l'activité cognitive (le rapport de travail frontal, de groupe, individuel, collectif);

    La planification de la nature de la communication, les interactions interpersonnelles au cours de la leçon comprend :

    • l'utilisation de différentes formes de communication (monologue, dialogue) ;
    • concevoir la nature des interactions des enfants en classe, en tenant compte de leurs caractéristiques personnelles ;
    • utiliser le contenu de l'expérience disciplinaire (expérience individuelle) de tous les participants à la leçon dans le dialogue « élève-enseignant »

    La planification de l'efficacité de la leçon comprend :

    • discussion des connaissances et compétences acquises, évaluation de leur assimilation;
    • analyse du résultat du travail de groupe et individuel.
    • l'utilisation par l'enseignant de diverses formes et modalités d'organisation de l'activité cognitive des élèves, qui permettent de révéler le contenu de l'expérience disciplinaire en relation avec le sujet étudié ;
    • créer une atmosphère d'intérêt pour chaque enfant;
    • encourager les élèves à utiliser une variété de façons de terminer leurs devoirs en classe sans craindre de faire des erreurs ; analyse du travail de chaque étudiant, accompagnement de solutions originales ;

    à la fin de la leçon - réflexion (discussion sur ce que j'ai aimé et pourquoi, ce que je voulais faire différemment).

    Appendice.

    Déroulement de la leçon :

    1. Partie organisationnelle.

    Les salutations.

    Bonjour gars. Je m'appelle Lyubov Anatolyevna Baronova.

    Vérification de l'état de préparation des lieux de travail.

    Vérifiez, les gars, que votre lieu de travail a de la colle, une toile cirée, une serviette, une pince à épiler, une règle de cercles et des bandes de papier.

    1. Partie principale.

    Aujourd'hui, le facteur m'a apporté une lettre. Il est venu pour vous du Père Noël. Ouvrons-le et découvrons ce qu'il y a dedans.

    « Les gars, je suis très inquiet pour les oiseaux en hiver. Et pour comprendre ce que mangent les oiseaux en hiver, devinez l'énigme.

    Dans cette forêt, pas dans le jardin,
    Seul l'automne arrive
    Elle a une nouvelle tenue
    Des perles rouges pendent.

    Grive, bouvreuil, un autre oiseau,
    Ils peuvent se faire plaisir avec elle,
    Alors que le gel s'intensifie
    La demande de nourriture va augmenter. »
    Réponse: Sorbier des oiseleurs (diapositive 1)

    Rowan est un petit arbre. Les feuilles de Rowan sont complexes, délicates, en automne elles sont peintes de différentes couleurs. Et l'arbre lui-même est élégant - des grappes de baies rouges pendent aux branches. Le sorbier nourrit les oiseaux hivernants qui arrivent. Certains mangent de la pulpe juteuse, d'autres choisissent des graines nutritives. Ainsi, au milieu de l'hiver, il ne reste plus de baies.

    Les gars, quel est selon vous le sujet de notre leçon? (diapositive 2).

    1. Apprentissage de nouveau matériel.

    Aujourd'hui, je vais vous présenter la technique papier-plastique - quilling. Levez la main pour ceux qui connaissent cette technique intéressante (réponses des enfants).

    Le quilling est l'art de tordre de longues et étroites bandes de papier en spirales, de modifier leur forme et de créer des compositions tridimensionnelles ou planes à partir des pièces résultantes. (Diapositive 3)

    Au total, il y a 20 éléments de base pour quilling, mais aujourd'hui nous n'avons besoin que d'un rouleau gratuit (diapositive 4)

    J'ai une photo, mais je veux que vous m'aidiez à la rendre plus belle et plus volumineuse. Chacun de vous fera un bouquet de sorbier, puis nous combinerons tous vos bouquets en une seule image.

    Regardons la technologie pour faire un tas de sorbier. (diapositive 5)

    Chacun de vous a une carte d'instructions sur les tables, qui reflète les étapes de fabrication d'un bouquet. Pour ce faire, nous avons besoin d'un outil de quilling, de bandes de papier, d'une règle circulaire et de colle.

    Exercice d'entraînement : Pour faire une brindille de sorbier, prenez un outil à quilling et une bande de papier. Insérez l'extrémité de la bande dans la fente et tournez de vous jusqu'au bout, en la tenant pour qu'elle ne s'épanouisse pas. Retirez la spirale de l'outil et placez-la dans la règle des cercles au numéro 10. Retirez le rouleau expansé avec une pince à épiler et collez l'extrémité de la bande. Les rouleaux résultants doivent être collés à la brindille. Voici ce que vous devriez obtenir (exemple illustré).

    Avant de commencer les travaux, nous effectuerons briefing de sécurité... Je vous montre les cartes, et vous me répondez oui ou non.

    1. Travaux pratiques.

    Mettons-nous au travail. N'oubliez pas que la carte d'instructions vous aidera. Si vous avez des questions, vous levez la main. Dès que chacun de vous fait face, c'est-à-dire fait un bouquet, va à l'image et la colle à la brindille que vous aimez. Celui qui se débrouille plus tôt peut aider le voisin. Je te souhaite du succès.

    Travail indépendant des étudiants.

    1. L'éducation physique

    Ayons une minute d'éducation physique (diapositive 6) La musique rythmique nous aidera avec ceci. Écoutez-moi attentivement et faites les exercices avec moi.

    Le sorbier a poussé près de la rivière (à partir d'une position assise, redressement progressif du corps, bras vers l'avant - vers le haut).

    Et la rivière coulait, ondulait (tourne à droite et à gauche avec des mouvements fluides des mains).

    Au milieu de la profondeur (se penche en avant, les bras tendus).

    Il y avait un poisson-bi-na (levez vos mains et agitez vos mains).

    Ce poisson est le roi des poissons (mouvement des mains).

    Appelé - vairon (marcher sur place).

    Poursuite des travaux sur la production de l'image.

    1. Réflexion "Oiseaux".(diapositive 7)

    Pour que les oiseaux sur la photo ne s'ennuient pas, leurs amis voleront maintenant vers eux. Je vous propose, à l'aide des oiseaux qui sont dans des enveloppes sur vos tables, d'évaluer l'attitude à l'égard de la leçon :

    - Je l'ai beaucoup aimé - bouvreuil à poitrine rousse;

    - J'ai bien aimé - une mésange à poitrine jaune ;

    - c'était ennuyeux - un moineau gris.

    1. Résumer le travail

    - Vous aimez notre photo ?

    - Et comment ça vous a plu ?

    Résumons maintenant la leçon.

    - Quelles nouvelles choses avez-vous apprises par vous-même ?

    - Qu'as-tu appris?

    Il me semble que notre leçon a fonctionné. Ce fut un plaisir de travailler avec chacun d'entre vous. Merci pour votre étude. Au revoir!

    1. Nettoyage des lieux de travail.

    III... Conclusion

    Le système d'éducation moderne conduit à un changement des priorités dans les activités d'un enseignant: non pas enseigner, mais créer les conditions du développement créatif indépendant de chaque enfant. Les technologies de l'information et de la communication deviennent une composante nécessaire dans la salle de classe. Bien sûr, il n'est pas pratique de déléguer toutes les leçons à un ordinateur. Les technologies de l'information ne doivent pas remplacer les technologies pédagogiques bien connues, mais doivent contribuer à être plus efficaces.

    Ainsi, nous pouvons conclure que l'introduction de technologies innovantes en combinaison avec des méthodes pédagogiques augmente considérablement l'efficacité des cours, aide à résoudre les problèmes auxquels l'enseignant est confronté pour éduquer une personnalité complètement développée et libre de manière créative.