Des histoires pour les petits

Histoires pour les plus petits : comment choisir des livres avec des histoires pour les plus petits, que rechercher lors de la lecture, comment apprendre à comprendre des livres sans images. Textes d'histoires à lire aux enfants de 1 à 2 ans.

Histoires pour les plus petits: quoi et comment lire aux enfants de 1 à 2 ans

Le choix de livres pour enfants en magasin est désormais énorme ! Et des livres - jouets et livres - sous la forme de divers animaux, voitures, poupées gigognes, jouets, livres textiles pour le développement de la motricité fine, livres - laçage, livres flottants non trempés pour la natation, livres parlants, livres de musique , d'immenses recueils épais de poèmes et de contes de fées pour les plus petits. Et c'est merveilleux que dès les premières années de la vie, un enfant ait la possibilité de se familiariser avec de beaux et intéressants livres pour enfants dans toute leur diversité.

Mais aujourd'hui, nous allons parler d'autres livres - des livres traditionnels avec des histoires pour les tout-petits... Ils sont moins populaires que les livres contenant des contes de fées ou des poèmes, mais les jeunes enfants en ont vraiment besoin ! C'est dans les histoires que l'enfant se familiarise mieux avec le monde qui l'entoure, avec la vie des gens.

Comment choisir des livres d'histoires pour les plus petits ?

D'abord.Pour la plus petite lecture, pas d'épais recueils de contes de fées ou d'histoires, mais des livres d'images minces sont plus appropriés. Un livre est une histoire en images, ou plusieurs histoires courtes.

Seconde. Les images dans un livre pour enfants de 1 à 2 ans doivent être réalistes. C'est-à-dire que les illustrations du livre ne doivent pas inclure de vaches bleues ou de lièvres aux oreilles courtes et à la queue longue. A partir de la photo, le bébé doit se faire une idée précise du monde qui l'entoure, les enfants de cet âge ne comprennent pas encore l'humour ! Les illustrations sont nécessaires pour clarifier les idées sur le monde et ne pas confondre le bébé. Naturellement, le réalisme n'exclut pas les détails décoratifs - rappelons, par exemple, les illustrations des contes de fées du célèbre artiste Y. Vasnetsov.

La perspective dans laquelle le héros de l'histoire est représenté est très importante - tous les héros de l'histoire doivent être facilement reconnaissables par l'enfant sur les images.

Troisième. A un stade précoce de compréhension de la littérature, le dessin représente pour l'enfant la vie même qui l'entoure, qui ne peut être remplacée par un mot. Alors il est nécessaire que l'enfant puisse suivre pas à pas à travers les images ce qu'on lui dit(rappelez-vous l'histoire "Chicken" de KI Chukovsky).

Pour les plus petits, le livre d'images est vivant ! Ils nourrissent le cheval tiré, caressent le chat, parlent aux images et peuvent même attendre "quand l'oiseau s'envolera" de l'image.

Quatrième. Il est très important que les premiers livres du bébé soient beaux. C'est dès le plus jeune âge que les enfants développent une compréhension du beau. Ils aiment les jolis vêtements, une chambre joliment décorée, de jolies fleurs ou de jolies photos. Et ils ont clairement une préférence pour les beaux objets et les beaux livres.

Comment lire des histoires aux plus petits : 4 règles simples

D'abord. Les histoires peuvent et doivent non seulement être lues dans un livre, mais aussi racontées ! Et c'est très important ! A quoi sert la narration ? Dans le fait que dans le cas de la narration, votre parole est une « parole vivante » !

Lorsque vous racontez à votre enfant une histoire simple, un conte de fées ou une histoire, vous le regardez dans les yeux, vous pouvez faire une pause si nécessaire, ralentir le débit de la parole, introduire une nouvelle intonation, vous voyez la réaction de l'enfant à l'histoire et vous pouvez prendre en compte. De plus, l'enfant voit votre visage, vos émotions, le processus de votre discours.

donc c'est mieux se familiariser d'abord avec l'histoire, puis lisez-le au bébé. Si vous êtes « attaché » au texte et que vous vous y plongez pendant la lecture, alors le bébé sera rapidement distrait et perdra tout intérêt.

Lire une histoire est notre dialogue avec un enfant à propos d'un livre, mais pas le monologue d'un adulte enfoui dans le texte.

C'est génial quand vous connaissez vos histoires préférées par cœur et que vous les racontez du fond du cœur au bon moment - sans livre.

J'ai un système de cartes avec des histoires courtes et des poèmes - ils sont toujours avec moi. Et au bon moment, vous pouvez toujours les utiliser si vous avez besoin de vous souvenir de quelque chose.

Seconde. Si vous avez ramené un nouveau livre à la maison, vous n'avez pas besoin de commencer à le lire tout de suite. Tout d'abord, donnez le livre à votre enfant.- laissez-le apprendre à la connaître, l'examiner, feuilleter les pages, examiner les images et jouer avec - nourrir le cheval, partager ses impressions avec vous (cela peut être juste des exclamations, des gestes de pointage, des intonations, si le bébé ne parle encore).

Après la première connaissance du livre, examinez les images avec le bébé, dites à l'enfant ce qui est dessiné dessus. Dans ce cas, il est préférable de citer des mots du texte de l'histoire, que l'enfant entendra plus tard en la lisant. Par exemple : « Masha a un traîneau. Misha a un traîneau. Tolya a un traîneau. Gali a un traîneau.
Un papa sans traîneau » (d'après l'histoire de J. Taits).
Faites attention aux détails intéressants ou inhabituels des illustrations (vêtements des personnages, objets dans leurs mains, ce qui les entoure), considérez-les et nommez-les.

Après la première connaissance du livre, vous pouvez lire l'histoire à l'enfant. Si vous commencez à lire un nouveau livre tout de suite, les enfants n'écouteront pas - ils attrapent le livre, veulent le ramasser, veulent tourner les pages, repasser la couverture et commencent à se laisser distraire.

Troisième. A l'âge de 1 an 6 mois à 2 ans, il est très important d'apprendre à l'enfant à percevoir l'histoire sans support visuel (c'est-à-dire sans image ni dramatisation selon le contenu de l'histoire). Sinon, le bébé peut développer une habitude peu utile. C'est une habitude d'attendre que les jouets soient montrés et de ne prononcer des mots qu'à cette condition. Si vous n'apprenez pas au bébé à écouter la parole avant l'âge de 2 ans, à l'avenir, l'enfant aura du mal à dialoguer, a constamment besoin d'images, ne répond pas aux questions, ne perçoit pas les enregistrements audio ou ne lit pas de livres sans images, il est difficile de percevoir la parole à l'oreille sans support visuel. Vous trouverez ci-dessous des exemples d'histoires à lire aux enfants sans support visuel.

Quelles histoires les enfants peuvent-ils comprendre sans images ?

• Jusqu'à 2 ans les enfants comprennent l'histoire des adultes à propos de ces événements qui se produisent à un moment donné ou qui leur sont très familiers.
• Après 2 ans les enfants commencent à comprendre, sans montrer d'images, les histoires des adultes sur les événements qui leur sont familiers par l'expérience passée.
• Et avec 2 ans 6 mois les enfants commencent à comprendre, sans montrer d'images, les histoires d'adultes sur des événements qui n'étaient pas dans leur vie, mais ils sont familiers avec des phénomènes similaires ou avec des éléments individuels de l'intrigue de l'histoire. Aussi, à partir de 2 ans 6 mois, un enfant peut transmettre le contenu d'un conte ou d'une histoire familière sur des questions (c'est-à-dire qu'il peut répondre aux questions d'un adulte sur le contenu de l'histoire).

Quatrième. Que faire en premier - regarder un dessin animé basé sur l'histoire ou lire le texte de l'histoire ? Tout d'abord, nous présentons le livre à l'enfant - nous regardons les illustrations, lisons l'histoire. C'est la base. Et seulement plus tard, vous pourrez regarder un dessin animé basé sur un livre familier avec des histoires. Dans un dessin animé, le plus souvent l'enfant ne perçoit pas le texte, car emporté par des images vacillantes.

Histoires pour les tout-petits de 1 à 2 ans

Il est très important que dans le texte des histoires pour enfants, il y avait des mots figuratifs brillants et expressifs... Comme ils nous manquent dans le discours moderne ! Venons-en à notre héritage. Voici quelques histoires pour les plus petits écrites par Konstantin Dmitrievich Ushinsky. Ils peuvent non seulement être lus dans un livre, mais aussi racontés lorsque nous initions les enfants aux animaux. Les histoires sont données sous forme d'abréviations - des fragments sont présentés qui conviennent spécifiquement aux enfants de 1 à 2 ans.

Des histoires pour le petit K.D. Ouchinski

Souris. K.D. Ouchinski

Les souris se sont rassemblées devant leur vison, petites et grandes. Leurs yeux sont noirs, leurs pattes sont petites, leurs dents, leurs manteaux de fourrure gris, leurs oreilles dépassent en haut, leurs queues traînent sur le sol.

Vaska. K.D. Ouchinski

Chat-chat - pubis gris. Laskov Vasya est rusé: jambes de velours, griffes acérées. Les oreilles de Vasyutka sont sensibles, sa moustache est longue et son pelage est en soie. Le chat caresse, se penche, remue la queue, ferme les yeux, chante une chanson.

Coq avec sa famille. K.D. Ouchinski

Un coq se promène dans la cour : il y a un peigne rouge sur la tête, une barbe rousse sous le nez. Le nez de Petya est un ciseau, la queue de Petya est une roue ; il y a des motifs sur la queue, des éperons sur les pattes. Petya ratisse un tas de pattes avec ses pattes, appelle les poulets avec des poulets : « Hôtesses troublées ! Rassemblez-vous avec les poulets, je vous ai apporté des grains ! "

Chèvre. K.D. Ouchinski

Une chèvre poilue marche, une barbue marche, agite ses chopes, secoue sa barbe, tape ses sabots : elle bêle, elle appelle chèvres et chevreaux.

Truie. K.D. Ouchinski

Le museau de la havronyushka n'est pas élégant : il repose sur le sol avec son nez ; bouche à oreille, et les oreilles pendent comme des haillons ; il y a quatre sabots sur chaque jambe, et quand il marche, il trébuche. La queue de la havronyushka est vissée, la crête est bossue, les poils dépassent de la crête. Elle mange pour trois, grossit pour cinq.

Oies. K.D. Ouchinski

L'hôtesse est sortie et fait signe aux oies de rentrer : « Tire, tire ! Oies blanches, oies grises, rentrez chez vous !"

Et les oies tendirent leur long cou, étendirent leurs pattes rouges, battent des ailes, ouvrent le nez : « Giga ! Nous ne voulons pas rentrer à la maison ! On se sent bien ici aussi !"

Vache. K.D. Ouchinski

La vache est moche, mais elle donne du lait. Son front est large, les oreilles sur les côtés, les dents manquent dans sa bouche, mais son visage est grand. Elle arrache de l'herbe, mâche du chewing-gum, boit de l'eau grasse, fredonne et rugit, appelle l'hôtesse.

Aigle. K.D. Ouchinski

L'aigle à ailes grises est le roi de tous les oiseaux. Viet il niche sur des rochers et sur de vieux chênes; vole haut, voit loin. L'aigle a un nez faucille, des griffes au crochet, de longues ailes; l'aigle vole dans les nuages, à la recherche d'une proie d'en haut.

Pivert. K.D. Ouchinski

Toc Toc! Dans une forêt profonde, sur un pin, un pic noir fait de la menuiserie. Il s'accroche avec ses pattes, repose avec sa queue, tape avec son nez, fait fuir les fourmis et les crottes de nez à cause de l'écorce.

Lisa Patrikeevna. K.D. Ouchinski

Le renard gossamer a des dents pointues, un stigmate fin, des oreilles sur le dessus de la tête, une queue au départ, un manteau de fourrure chaud. Le parrain est bien habillé : la laine est duveteuse, dorée, sur la poitrine se trouve un gilet, et sur le cou se trouve une cravate blanche. Le renard marche tranquillement, se penche au sol, comme s'il s'inclinait. Il porte soigneusement sa queue duveteuse; creuse des trous profonds, de nombreuses entrées et sorties; aime les poulets, les canetons, pas un lapin.

Les deux histoires suivantes datent du 20e siècle. Ils sont écrits dans une langue très accessible et sont compréhensibles pour les enfants même sans images.

Histoires pour Little Ya Taits

Histoire de J. Taits "Oies"

Ma grand-mère avait des oies à la ferme collective. Ils sifflèrent. Ils ont été pincés. Ils ont parlé: "Ha-ha!" « Ha ha ! » « Aha ! » « Ha ha ! »
« Aha ! »
Nadia avait peur d'eux. Elle a crié:
-Grand-mère, les oies ! Grand-mère a dit :
-Et tu prends un bâton.
Nadia a pris un bâton, et comment elle se balancerait sur les oies.
- Sors d'ici!
Les oies se retournèrent et s'éloignèrent.
Nadia a demandé :
- Quoi, peur ?
Et les oies répondirent :
« Aha ! »

Histoire de J. Taits "Le Train"

De la neige partout. Masha a un traîneau. Misha a un traîneau. Tolya a un traîneau. Gali a un traîneau.
Un père sans traîneau.
Il a pris le traîneau de Galina, l'a accroché aux Tolins, Tolins aux Mishins, Mishins aux Mashins. Il s'est avéré que c'était un train.
Micha crie :
- Tu-tu !
Il est machiniste.
Macha crie :
- Vos billets !
Elle est chef d'orchestre.
Et papa tire sur la ficelle et dit :
- Chug-chukh ... Chukh-chukh ...
C'est donc une locomotive à vapeur.

À l'âge de 1 an 6 mois à 2 ans, il est très important de commencer à apprendre à l'enfant à écouter des histoires sans support visuel - c'est-à-dire sans montrer d'images du contenu de l'histoire, sans mettre en scène ni montrer de jouet. J'ai fait une sélection de telles histoires pour les enfants qu'ils comprennent à partir du contenu lui-même. Dans la sélection, les histoires sont regroupées par âge : de 1 an 9 mois à 2 ans, de 2 ans à 2 ans 6 mois, de 2 ans 6 mois à 2 ans 11 mois.

Contes pour les enfants de 1 à 2 ans sans spectacle

Nous enseignons aux enfants à écouter et à comprendre la parole sans support visuel (c'est-à-dire sans image, sans scène, sans montrer des objets)

Contes sans spectacle pour les enfants de 1 an 9 mois à 2 ans

Sveta et le chien (Auteur - K.L. Pechora)

Sveta est allée se promener, a mis un chapeau, un manteau et a marché avec ses pieds - de haut en bas. Et là le chien aboie : « Av-av ! N'aie pas peur, Sveta, le chien ne mord pas !

Qui est allé se promener? Qui a-t-elle rencontré ?

Nourrir le chat. Auteur - K.L. Pechora

Le chat est rentré à la maison, miaule : "Miaou miaou." Il veut manger. Maman a versé du lait pour le chat et a dit: "Tiens, minou, bois du lait!" Et le chat a bu le lait.

- De qui je t'ai parlé ?

- Que faisait le chaton ?

- Qu'est-ce que maman lui a donné ?

Contes pour enfants de 2 ans à 2 ans 6 mois sans spectacle

Tanya va dormir. Auteur - K.L. Pechora

La fille Tanya est fatiguée. J'ai joué toute la journée. Maman a dit : Allons bainki. Je vais te mettre sur le berceau. Je chanterai une chanson." Tanya ne veut pas dormir Ay-yay-yay ! Tous les gars sont déjà endormis. Tanya s'allongea sur le lit. Elle ferma les yeux et sa mère lui chanta une chanson : « Bayu-buy-buy. Je secoue Tanya." Chut, les gars. Tanya dort.

Vous pouvez répéter l'histoire deux fois. Questions pour que l'enfant vérifie la compréhension de la parole:
- De qui je t'ai parlé ?
- Que chantait la mère de Tanechka ?
- Tanya ne veut pas dormir ? Ah ah ah.
- Où maman a-t-elle mis Tanya ?
- Tanya s'est endormie ?

Balle. L'auteur de l'histoire est L.S. Slavina

Il était une fois un garçon nommé Petya. Il avait un chien Sharik. Une fois, il a appelé Petya Sharik : « Sharik, Sharik, viens ici, je t'ai apporté de la viande. Mais il n'y a pas de Sharik. Petya a commencé à le chercher. Il n'y a de Sharik nulle part : ni dans le jardin ni dans la chambre. Et Sharik s'est caché sous le lit, et personne ne l'a vu là-bas.

Lit de poupée. L'auteur de l'histoire est L.S. Slavina

Il était une fois une fille nommée Galya, elle avait une poupée nommée Katya. Galya a joué avec la poupée et l'a mise au lit dans son lit. Soudain, le lit se brisa. Doll Katya n'a nulle part où dormir. La petite fille Galya a pris un marteau et des clous et a réparé le lit elle-même. La poupée a maintenant un berceau.

Tania et son frère. L'auteur de l'histoire est L.S. Slavina

Il était une fois une fille qui s'appelait Tanya. Elle avait un petit frère, un petit garçon. Maman a donné à manger aux enfants et elle est partie. Tanya a mangé et a commencé à jouer, mais le petit frère lui-même ne peut pas manger, il a commencé à pleurer. Ensuite, Tanya a pris une cuillère et a nourri son frère, puis ils ont commencé à jouer ensemble.

Bateau. L'auteur de l'histoire est L.S. Slavina

Il était une fois une fille nommée Natasha. Papa lui a acheté un bateau dans le magasin. Natasha a pris un grand bassin, a versé de l'eau et a laissé le bateau flotter, et a mis un lapin dans le bateau. Soudain, la barque s'est retournée et le lièvre est tombé à l'eau. Natasha a sorti le lapin de l'eau, l'a essuyé et l'a endormi.

Assistants. L'auteur de l'histoire - N. Kalinina

Sasha et Aliocha ont aidé à mettre la table. Ils se sont tous assis pour dîner. La soupe était versée, mais il n'y avait rien à manger. Voici les aides ! La table était mise, mais les cuillères n'étaient pas mises.

Dés pour dés. L'auteur de l'histoire est J. Taits

Masha met les dés sur les dés, les dés sur les dés, les dés sur les dés. Construit une haute tour. Misha accourut :
- Donnez-moi une tour !
- Je ne le donne pas !
- Donnez-moi au moins un cube !
- Prenez un cube !
Misha tendit la main - et attrapa le cube le plus bas. Et en un éclair - fuck-tara-rah ! - toute la tour des machines raz-va-l-las !

La rivière. L'auteur de l'histoire est J. Taits

Notre Macha n'aime pas le porridge, crie : « Je ne veux pas ! Je ne veux pas!" Maman a pris une cuillère, l'a passée dans la bouillie, cela s'est avéré être un chemin. Maman a pris le laitier, a versé du lait, il s'est avéré que c'était une rivière.
- Allez, Masha, bois la rivière, prends une collation sur le rivage.
J'ai bu toute la rivière, mangé toutes les rives, il me restait une assiette.

Contes sans spectacle pour les enfants de 2 ans 6 mois à 2 ans 11 mois.

A propos de la fille Katya et du petit chaton.

L'auteur de l'histoire est V.V. Gerbova

« Katya est sortie se promener. Je suis allé au bac à sable et j'ai commencé à faire des gâteaux de Pâques. Elle a fait beaucoup de gâteaux de Pâques. Fatigué. Je décidai de me reposer et m'assis sur le banc. Soudain, il entend : miaou-oo-oo. Le chaton miaule : subtilement, pitoyable. "Kis-kis-kis," appela Katya. Et une petite boule noire duveteuse est sortie de sous le banc. Katya prit le chaton dans ses bras et il ronronna : murmure-murr, murmure-murr. J'ai chanté et chanté et je me suis endormi. Et Katya s'assoit tranquillement, ne veut pas réveiller le chaton.
- Je te cherche, je te cherche ! - dit la grand-mère en s'approchant de Katya. - Pourquoi est-ce calme ?
- Ts-ts-ts, - Katya a mis son doigt sur ses lèvres et a pointé le chaton endormi.
Puis Katya et sa grand-mère ont fait le tour de tous les voisins pour savoir si quelqu'un avait perdu un petit chaton noir qui peut ronronner fort. Mais le chaton s'est avéré être un tirage au sort. Et ma grand-mère a laissé Katya le ramener à la maison."

Chaussures sournoises

Olenka a des chaussures très rusées. Seulement Olya bâillonne... ils - une fois ! .. et se mettent sur la mauvaise jambe.
Une fois, Olya a longuement regardé ses chaussures et les a relevées avec sévérité. J'ai regardé - regardé et j'ai soudain remarqué que la chaussure n'avait qu'une seule joue.
Si vous mettez les chaussures joue contre joue, elles seront certainement mises du mauvais pied. Miracles et plus encore !
Et si les chaussures ont des joues sur des côtés différents, les chaussures seront enfilées correctement. Tu peux vérifier.
Et les chaussures d'Olenka sont rusées, mais elle les a déjouées. Maman a acheté des chaussures Olenka avec des lanières. Olya les a mis de sorte que les sangles soient côte à côte. Et… DAC !… Pour les sangles à deux mains à la fois !
Olenka écarta les bras sur les côtés et posa tranquillement ses chaussures sur le sol.
Et la chaussure gauche a immédiatement mis le pied gauche.
Et la bonne chaussure a été mise sur la jambe droite.
C'est tous les trucs!
L'essentiel est que les bretelles soient côte à côte !

Je ne veux pas être offensé.

Aujourd'hui la grosse brique rouge a décidé de nous quitter.
« Je veux, dit-il, faire partie d'une grosse voiture ou d'un navire. Partie d'un train ou d'un avion.
Et je ne veux pas que les enfants me fassent du mal : ils m'ont jeté par terre, m'ont donné des coups de pied dans un ballon. Je n'aime pas qu'on me jette et qu'on me donne des coups de pied.
J'ai rencontré une grosse brique rouge près de la porte d'entrée. Si vous ne me croyez pas, voyez par vous-même...

Les enfants font de la luge. Auteur - K.L. Pechora

Je vais vous dire quelque chose maintenant. À propos de la fille Lena, du garçon Vanya et de leur grand-mère. La grand-mère a dit à ses petits-enfants: "Et maintenant, nous allons nous promener." Lena et Vanya étaient ravies et coururent dans le couloir pour s'habiller. Grand-mère les a aidés à mettre un chapeau, des bottes chaudes, un manteau de fourrure et des mitaines. Il fait froid dehors! Les enfants ont pris le traîneau, sont montés dans l'ascenseur avec leur grand-mère et sont sortis dans la rue. Le soleil est dans la cour. La neige est blanche - blanche ! Vanya et sa grand-mère ont mis Lena sur un traîneau et l'ont emmenée faire du vélo. Puis Lena et Vanya ont descendu la colline en traîneau. Wow, comment le traîneau a roulé - vite - vite ! Comme c'est bon et amusant ! La grand-mère a dit: "Bien joué, et n'est pas tombée." - "Grand-mère, peux-tu encore descendre la colline ?" - "Tu peux, attends !" Et ils descendaient toujours la colline.

Vérifiez votre compréhension de l'histoire en demandant :
- Où sont allées Lena et Vanya ?
- Avec qui les enfants sont-ils allés se promener ?
- Qu'ont-ils emporté avec eux ?
- Qu'as-tu fait dans la rue ?
- Que leur a dit la grand-mère ?

Certains des livres préférés des plus petits sont des histoires en images. Ci-dessous, je vais donner les textes de plusieurs histoires classiques pour les tout-petits en images.

Livres pour enfants avec des histoires et des contes de fées en images

Une histoire en images. K.I. Poulet Chukovsky

« Il y avait un poulet dans le monde. Il était petit - comme ça !
Mais il pensait qu'il était très grand, et il était important de lever la tête - comme ça !
Et il avait une mère. Maman l'aimait beaucoup. Maman était - comme ça !
Maman l'a nourri de vers. Et il y avait ces vers - comme ça !
Une fois, un chat noir a heurté ma mère et l'a chassée de la cour. Et le chat était comme ça !
Le poulet a été laissé seul près de la clôture. Soudain il s'aperçoit : une belle grosse bite s'envole du grillage, lui tend le cou - comme ça ! - et cria à tue-tête :
- Ku-ka-re-ku ! - et regarda autour de lui de manière importante. - Ne suis-je pas un audacieux, ne suis-je pas un bon garçon !
Le poulet a adoré. Il a tendu le cou aussi - comme ça ! - et quelle était la force qui couinait :
- Pipi-pipi ! Je suis un dandy aussi ! Je suis super aussi !
Mais il a trébuché et est tombé dans une flaque d'eau - comme ça ! Une grenouille était assise dans une flaque d'eau. Elle le vit et rit :
- Hahaha! Hahaha! Tu es loin du coq !
Et il y avait une grenouille - c'est tout !
Puis maman a couru vers le poulet. Elle a eu pitié de lui et l'a caressé - comme ça ! "

Histoires illustrées pour les tout-petits E. Charushina

Poule. E. Charushin

Une poule avec des poulets se promenait dans la cour. Soudain, il s'est mis à pleuvoir. La poule s'assit rapidement sur le sol, écarta toutes ses plumes et se mit à gargouiller : « Kwoh-kwoh-kwoh-kwoh ! - cela signifie : cachez-vous rapidement. Et tous les poulets rampaient sous ses ailes, enfouis dans ses plumes chaudes. Qui du tout
cachés, certains n'ont que des jambes visibles, certains ont une tête qui dépasse et certains n'ont qu'un œil qui sort.
Et deux poulets n'ont pas obéi à leur mère et ne se sont pas cachés. Ils se tiennent debout, couinent et se demandent : qu'est-ce qu'il leur coule sur la tête ?

Chien. E. Charushin

Sharik a un manteau de fourrure épais et chaud - il traverse le gel tout l'hiver. Et sa maison sans poêle n'est qu'une niche, et là la paille est posée, et il n'a pas froid. La balle aboie, protège le bien, ne laisse pas entrer les méchants et les voleurs dans la cour - pour cela, tout le monde l'aime et le nourrit de manière satisfaisante.

Chat. E. Charushin

C'est le chat Maruska. Elle a attrapé une souris dans le placard, pour laquelle sa maîtresse a nourri son lait. Maruska est assise sur le tapis, bien nourrie, satisfaite. Elle chante des chansons - ronronne, et son petit chaton n'est pas intéressé à ronronner. Il joue avec lui-même - il se rattrape par la queue, renifle tout le monde, souffle, souffle.

RAM. E. Charushin

Wow, comme c'est cool et doux ! C'est un bon bélier, pas simple. Ce bélier a une laine épaisse, des cheveux fins - fins; de ses mitaines en laine sont bonnes à tricoter, pulls molletonnés, bas, chaussettes, tous les vêtements peuvent être tissés et les bottes en feutre. Et tout sera chaud - chaud.

Chèvre. E. Charushin

Une chèvre marche dans la rue, se dépêchant de rentrer chez elle. A la maison, sa maîtresse se nourrira et boira. Et si l'hôtesse hésite, la chèvre volera quelque chose pour elle-même. Dans l'entrée il mangera un balai, dans la cuisine il prendra du pain, dans le jardin il mangera des semis, dans le jardin il arrachera l'écorce d'un pommier. Quel voleur, espiègle ! Et le lait de chèvre est savoureux, peut-être même plus savoureux que le lait de vache.

Porc. E. Charushin

Ici Khavronya - une beauté - tout barbouillé - barbouillé, est tombé dans la boue, s'est baigné dans une flaque, de tous les côtés et le museau avec une tache dans la boue.
- Allez, Khavronyushka, rincez-vous dans la rivière, lavez la boue. Et puis cours à la porcherie, là ils te laveront et te nettoieront, tu seras aussi propre qu'un concombre.
- Oink-oink, - dit-il.
«Je ne veux pas», dit-il.
- Je suis plus agréable ici !

Dinde. E. Charushin

La dinde se promène dans la cour, fait la moue comme une balle et est en colère contre tout le monde. Il sillonne ses ailes au sol et écarte largement sa queue. Et les gars sont passés et on le taquine :
Hé, Inde, Inde, montre-toi !
Indya, promène-toi dans la cour !
Il fit encore plus la moue, et comme il marmonnait :
- Un-bou-bou-bou-bou !
Quel bavardage !

Canard. E. Charushin

Un canard plonge sur un étang, se baigne et se tripote les plumes avec son bec. Posez la plume sur la plume pour qu'elles reposent à plat. Il lisse, nettoie, dans l'eau, comme dans un miroir, se regarde - c'est que c'est bon ! Et des charlatans :
- Quack-quack-quack !

Ours. E. Charushin

Ours assis - dent sucrée, mangeant des framboises.
Mordille, fredonne, fait claquer ses lèvres. Il ne cueille pas une baie à la fois, mais suce tout le buisson - il ne reste que des branches nues.
Eh bien, tu es gourmand, ours ! Eh bien, glouton !
Regardez, mangez trop - votre estomac va vous faire mal !

Encore quelques contes de fées et histoires pour les plus petits de la littérature classique pour enfants.

Comme un porcelet a appris à parler. L. Panteleev

Une fois, j'ai vu comment une toute petite fille enseignait à un cochon
parler. Elle est tombée sur un cochon très intelligent et obéissant, mais pour une raison quelconque
il n'a jamais voulu parler humainement. Et la fille, peu importe à quel point elle a essayé -
il n'en est rien sorti.
Elle, je m'en souviens, lui dit :
- Porcinet, dis : "maman" !
Et il lui répondit :
- Pouet pouet.
Elle lui a dit:
- Porcinet, dis : "papa" !
Et il lui dit :
- Pouet pouet!
Elle:
- Dis : "arbre" !
Et il:
- Pouet pouet.
- Dis : "fleur" !
Et il:
- Pouet pouet.
- Dis bonjour!
Et il:
- Pouet pouet.
- Dites au revoir!"
Et il:
- Pouet pouet.
J'ai regardé, regardé, écouté, écouté, j'ai eu pitié du cochon et
fille. Je dis:
- Tu sais quoi mon cher, tu lui dirais quand même quelque chose de plus simple
dire. Mais il est encore petit, il lui est difficile de prononcer de tels mots.
Elle dit:
- Et quoi de plus simple ? Quel est le mot?
- Eh bien, demandez-lui, par exemple, de dire : "oink-oink".
La fille réfléchit un peu et dit :
- Porcinet, dis-moi s'il te plaît : "oink-oink" !
Le porcelet la regarda et dit :
- Pouet pouet!
La jeune fille fut surprise, ravie, frappa dans ses mains.
- Eh bien, - dit-il, - enfin ! Appris!

Poulet et caneton. V. Suteev

Un caneton éclos d'un œuf.
- J'ai éclos ! - il a dit.
"Moi aussi," dit le Poulet.

"Je veux être ami avec toi", a déclaré le Caneton.
"Moi aussi," dit le Poulet.

« Je vais me promener, dit le Caneton.
"Moi aussi," dit le Poulet.

« Je creuse un trou, dit le Caneton.
"Moi aussi," dit le Poulet.

« J'ai trouvé un ver », dit le Caneton.
"Moi aussi," dit le Poulet.

« J'ai attrapé un papillon », dit le Caneton.
"Moi aussi," dit le Poulet.

"Je n'ai pas peur de la grenouille", a déclaré le Caneton.
- Je... aussi... - murmura le Poulet.

"Je veux nager", a déclaré le Caneton.
"Moi aussi," dit le Poulet.

"Je nage", a déclaré le Caneton.
- Moi aussi! - cria le poulet.

- Sauvegarder! ..
- Attendez! - cria le caneton.
- Bul-bul-bul ... - dit le poulet.

Sorti le poulet caneton.

- Je vais encore me baigner, - dit le Caneton.
"Je ne le fais pas", a déclaré le poulet.

Donald Bisset. Ha-ha-ha (à partir de 2 ans)

Là vivait une oie nommée William. Mais sa mère l'appelait toujours Willie.
- Il est temps de marcher, Willie ! - Maman lui a dit. - Appelle le reste, ha-ha-ha !
Willie aimait beaucoup la plongée, invitant tout le monde à se promener.
- Hahaha! Hahaha! Hahaha! Hahaha! - et il a chanté tout le long.
Une fois lors d'une promenade, il a rencontré un chaton. Un mignon chaton noir avec des pattes avant blanches. Willie l'aimait beaucoup.
- Hahaha! - dit-il au chaton. - Hahaha!
- Miaou! - répondit le chaton.
Willie était surpris. Que signifie "miaou" ? Il a toujours pensé que les chats, comme les oies, disent "ha-ha-ha!"

Il continua. Herbe grignotée en chemin. La journée était magnifique. Le soleil brillait et les oiseaux chantaient.
- Hahaha! - Willie a chanté.
- Bow Wow! - répondit le chien courant le long de la route.
- Ho ! dit le cheval.
- M-mais ! cria le laitier à son cheval.

Le pauvre Willie ne comprenait pas un mot. Un fermier est passé et a crié à Willie :
- Salut, oison !
- Hahaha! - Willie a répondu.

Puis les enfants ont couru. Un garçon a couru vers Willie et a crié :
- Bouh !
Willie était bouleversé. Même sa gorge était sèche.
« Je sais que je ne suis qu'une oie. Mais pourquoi me crier "Shoot" ?

Dans l'étang, il a vu un poisson rouge, mais malgré tous ses "ha-ha-ha", le poisson a juste remué la queue et n'a pas dit un mot.
Willie a continué et a rencontré un troupeau de vaches.
- Moo-oo-oo ! dirent les vaches. - Moo-oo-oo-oo-oo-oo !

"Eh bien, au moins quelqu'un me dirait 'ha-ha-ha'", pensa Willie. - Il n'y a personne à qui parler. Quel ennui !"
- Zhzhzhzhzhzhzhzhzhzh ! - l'abeille a bourdonné.
Les pigeons roucoulaient, les canards couacaient et les corbeaux coassent dans la cime des arbres. Et personne, personne ne lui a dit "ha-ha-ha" !

Le pauvre Willie a même pleuré et des larmes ont coulé de son bec sur ses jolies pattes rouges.
- Hahaha! Willie sanglota.
Et soudain, de loin, on entendit le natif "ha-ha-ha".
Et puis une voiture est apparue sur la route.
- Hahaha! - dit la voiture. Toutes les voitures anglaises disent "ha-ha-ha", pas du tout "BBC".
- Hahaha! - Willie était ravi.
- Hahaha! - dit la voiture et passa.
Willie ne pouvait pas quitter la voiture des yeux. Il se sentait comme l'oie la plus heureuse du monde.
- Hahaha! - répéta la voiture et disparut dans le virage.
- Hahaha! - Willie a crié après lui.

Cheslav Yancharsky. Les Aventures de Teddy Bear - Bourriquet (histoires pour enfants à partir de 2 ans)

Je vais donner comme exemple quelques histoires de ce merveilleux livre pour enfants pour les tout-petits.

Dans la boutique

C'était dans un magasin de jouets. Des ours en peluche étaient assis et debout sur les étagères.
Un ours, qui était assis dans son coin depuis longtemps, hurlait parmi eux.
D'autres ours se sont déjà approchés des gars et sont sortis dans la rue avec le sourire. Et personne n'a fait attention à cet ours, peut-être parce qu'il était assis dans un coin.

Chaque jour, l'ours s'énervait de plus en plus : il n'avait personne avec qui jouer. Et une de ses oreilles tomba de chagrin.
"Cela n'a pas d'importance," se consola l'ours. - Si un conte de fées vole maintenant dans une oreille, alors il ne sortira pas de l'autre oreille. L'oreille tombante ne lâchera pas."

Un jour, l'ours trouva un parapluie rouge sur son étagère. Il l'attrapa dans les pattes, l'ouvrit et sauta bravement à terre. Et puis il est sorti tranquillement du magasin. Au début, il avait peur, il y avait trop de monde sur son visage. Mais quand il a rencontré deux gars, Zosia et Jacek, sa peur est passée. Les gars ont souri à l'ours. Quel sourire c'était !
- Qui cherches-tu, ours en peluche ? - les gars ont demandé.
- Je cherche des gars.
- Allez avec nous.
- Allé! - l'ours était ravi.
Et ils ont marché ensemble.

Amis

Il y avait une cour devant la maison où vivaient Jacek et Zosia. La chose principale dans cette cour était le chien Kruchek. Et puis le coq aux cheveux roux a vécu là-bas.
Lorsque l'ours est sorti pour la première fois se promener dans la cour, Kruchek a immédiatement sauté sur lui. Et puis Cockerel est venu.
- Bonjour! - dit l'ourson.
- Bonjour! - ils lui ont dit en réponse. - On a vu comment tu es venu avec Jacek et Zosia. Pourquoi votre oreille est-elle tombée ? Écoute, quel est ton nom ?
Mishka a raconté ce qui est arrivé à l'oreille. Et il était très énervé. Parce qu'il n'avait pas de nom.
"Ne t'inquiète pas," lui dit Kruchek. - Et les deux oreilles tomberont. Nous vous appellerons Bourriquet. Ours à oreilles. Je suis d'accord?
Bear aimait beaucoup le nom. Il tapa des pattes et dit :
- Maintenant, je suis Bear Ushastik !

Ours, Ours, rencontre-nous, c'est notre lapin.
Le lapin grignotait l'herbe.
Mais Mishka n'a vu que deux longues oreilles. Et puis le museau, qui bougeait de façon amusante. Le lapin a eu peur de Mishka, a sauté et a disparu derrière la clôture.
Mais ensuite, il a eu honte et il est revenu.
"Tu ne devrais pas avoir peur, Bunny," lui dit Kruchek. - Rencontrez notre nouvel ami. Son nom est Mishka Ushastik.
Bourriquet regarda les longues oreilles duveteuses du lapin et soupira, pensant à son oreille flasque.

Soudain, le lapin dit :

Ours, quelle belle oreille tu as...

je grandis aussi

Il a plu la nuit.
- Voir. Oreilles, - dit Zosia, - après la pluie, tout a poussé. Des radis au jardin, de l'herbe, et des mauvaises herbes aussi...
Bourriquet regarda l'herbe, émerveillé, secoua la tête. Et puis il a commencé à dégringoler dans l'herbe. Je n'ai même pas remarqué comment un nuage s'est levé et a recouvert le soleil de lui-même. Il se mit à pleuvoir, Mishka reprit ses esprits et se précipita vers la maison.
Et puis tout à coup j'ai pensé : « S'il pleut, alors tout repoussera. Je vais rester dans la cour. Je grandirai et je viendrai d'un gros ours de la forêt."
Il resta donc debout au milieu de la cour.
- Kva-kva-kva, - a été entendu à proximité.
"C'est une grenouille", a deviné Ushastik, "c'est vrai, il veut aussi grandir."
La pluie de mai est courte.

Le soleil brillait à nouveau, les oiseaux gazouillaient et des gouttelettes argentées scintillaient sur les feuilles.
Bear Ushastik se tenait sur la pointe des pieds et criait :
- Zosia, Zosia, j'ai grandi !
"Kwa-kwa-kwa, ha-ha-ha," dit la grenouille. - Eh bien, tu es drôle, Mishka. Tu n'as pas grandi du tout, tu viens juste de mouiller.

Des histoires pour les petits très différents, mais ils sont tous gentils, drôles, remplis d'amour pour les enfants et pour la vie et intéressants. Je vous souhaite d'agréables minutes de communication avec d'incroyables écrivains et artistes pour enfants, de nouvelles découvertes et la réalisation de nouvelles étapes dans le développement de vos enfants :).

Je voudrais terminer l'article avec une déclaration de Lev Tokmakov sur la façon de distinguer un vrai livre pour enfants des autres livres :

« Dans un vrai livre pour enfants, créé par un grand maître, il y a toujours quelque chose qui l'élève de façon décisive au-dessus du quotidien, sort de la série obligatoire d'objets accompagnant la petite enfance. Des couches, de la compote de pommes, un tricycle - tout s'en va progressivement, pour ne jamais revenir. ET seul un livre pour enfants est donné à une personne à vie."

Vous pouvez en savoir plus sur les jeux et activités éducatifs pour les plus petits :

Ce que sont les pyramides, comment les choisir, comment apprendre à un enfant à assembler un jouet, 15 idées d'activités.

Poèmes pour se réveiller, se nourrir, s'habiller, jouer, se coucher, se baigner.

Une source inestimable de sagesse et d'inspiration pour un enfant. Dans cette section, vous pouvez lire gratuitement vos contes de fées préférés en ligne et donner aux enfants les premières leçons importantes sur l'ordre mondial et la moralité. C'est à partir du récit magique que les enfants apprennent le bien et le mal, et aussi que ces concepts sont loin d'être absolus. Chaque conte de fées la présente brève description, qui aidera les parents à choisir un sujet pertinent pour l'âge de l'enfant et lui offrira un choix.

En écoutant des contes de fées, les enfants acquièrent non seulement les connaissances nécessaires, mais apprennent également à nouer des relations dans la société, en se corrélant avec l'un ou l'autre personnage de fiction. De l'expérience des relations entre personnages de contes de fées, l'enfant comprend qu'il ne faut pas faire confiance inconditionnellement aux étrangers. Les contes de fées les plus célèbres pour vos enfants sont présentés sur notre site. Choisissez des contes de fées intéressants dans le tableau ci-dessous.

Pourquoi est-il utile de lire des contes de fées ?

Diverses intrigues du conte de fées aident l'enfant à comprendre que le monde qui l'entoure peut être contradictoire et plutôt compliqué. En entendant parler des aventures du héros, les enfants sont pratiquement confrontés à l'injustice, à l'hypocrisie et à la douleur. Mais c'est ainsi qu'un bébé apprend à valoriser l'amour, l'honnêteté, l'amitié et la beauté. Ayant toujours une fin heureuse, les contes de fées aident l'enfant à être optimiste et à résister à toutes sortes de problèmes de la vie.

Il ne faut pas non plus sous-estimer la composante divertissement des contes de fées. Écouter des histoires passionnantes présente de nombreux avantages, par exemple, par rapport à regarder des dessins animés - il n'y a aucune menace pour la vue du bébé. De plus, en écoutant les contes de fées pour enfants interprétés par les parents, le bébé apprend de nombreux mots nouveaux et apprend à articuler correctement les sons. L'importance de cela est difficile à surestimer, car il est prouvé depuis longtemps par les scientifiques que rien n'affecte autant le développement global futur d'un enfant que le développement précoce de la parole.

Quel genre de contes de fées existe-t-il pour les enfants?

Contes de fées il y en a différents: magie - excitant l'imagination de l'enfant avec une émeute de fantaisie; ménage - raconter une vie quotidienne simple, dans laquelle la magie est également possible; sur les animaux - où les personnages principaux ne sont pas des personnes, mais divers animaux si aimés des enfants. Un grand nombre de ces contes de fées sont présentés sur notre site. Ici, vous pouvez lire gratuitement ce qui intéressera l'enfant. Une navigation pratique aidera à rendre la recherche du matériau souhaité rapide et facile.

Lire les annotations donner à l'enfant le droit de choisir indépendamment un conte de fées, car la majorité des psychologues pour enfants modernes pensent que la garantie de l'amour futur des enfants pour la lecture réside dans la liberté de choix du matériel. Nous vous donnons, à vous et à votre enfant, une liberté illimitée dans le choix de merveilleux contes de fées pour enfants !

Une merveilleuse collection de contes de fées audio pour initier les jeunes enfants au monde magique des contes de fées. Chaque histoire prend vie, est mémorisée et adaptée aux plus petits. La collection comprend des contes de fées russes classiques, des contes de fées d'auteurs russes et étrangers.

Vous pouvez écouter gratuitement une large sélection des meilleurs contes de fées audio pour enfants. Les meilleurs contes de fées pour enfants sur les animaux, les légendes, le folklore et les contes populaires ! Pour les enfants à partir de trois ans à la maternelle ou à la maison, des petites histoires sur la nature, ou des histoires courtes simples, comme "Sweet Porridge", conviennent très bien. Les enfants de plus de trois ans sont souvent disposés à entendre des contes "séquentiels", comme le conte du navet. Le navet est devenu si gros que le grand-père ne peut pas l'arracher tout seul, alors se succèdent grand-mères, petits-fils, chiens, chats et, enfin, une souris. Tous ensemble ont alors pu arracher le navet. Ces histoires séquentielles ont l'avantage supplémentaire d'être relativement faciles à démarrer. L'avantage des contes de fées audio est le fait que vous pouvez toujours les écouter, même si vous n'avez pas de livre sous la main pour le lire à votre enfant, allumez le conte de fées et l'enfant l'écoutera avec intérêt.

7 raisons pour lesquelles écouter des histoires audio pour les jeunes enfants est très utile.

Les contes de fées aident mes enfants à apprendre à faire les bons choix est l'un des plus grands défis que j'ai rencontrés en tant que parent. Les héros des contes de fées sont confrontés à un choix constant. Parfois, ils font le bon choix et parfois non. La beauté d'un conte de fées réside dans le fait que les héros doivent presque toujours récolter les fruits de ce qu'ils ont semé. Les bons choix seront récompensés, les mauvais choix non

Parallèlement au thème ci-dessus, les contes de fées pour les jeunes enfants offrent une opportunité fantastique aux adultes de discuter de la bonne décision de la mauvaise, des conséquences du choix. Le choix dont parle le personnage est le moyen le plus sûr pour les enfants de parler du bien et du mal, car il n'est pas directement lié à l'enfant.

Les contes de fées sont un moyen fantastique d'augmenter votre vocabulaire. Plus encore, ils introduisent des mots et des termes pour les enfants qu'ils n'utilisent généralement pas et cela leur donne un sol riche pour enrichir la langue.

Fées, animaux parlants, enfants volants - tout est possible dans un conte de fées ! Je crois vraiment que le monde a besoin de jeunes enfants avec des pensées plus inventives et créatives. Lorsque nos esprits sont ouverts à toutes sortes d'idées et de possibilités, nous commençons à penser en dehors des normes généralement acceptées. Lorsque les enfants sont confrontés à un problème ou à des problèmes, un enfant doté d'une imagination débordante trouvera des moyens étonnamment uniques pour surmonter ces difficultés.

Audio Tales cet endroit incroyablement beau plein de gens incroyables. Mais de mauvaises choses arrivent aussi. Les contes de fées donnent aux enfants l'espoir et le courage d'affronter des situations difficiles et gardent dans leur cœur l'idée principale qu'à la fin, la bonté l'emportera, ce qui est très important pour les jeunes enfants.

Certaines histoires sont carrément terrifiantes. Tellement effrayant en fait que je ne les ai pas lus à mes jeunes enfants. Mais beaucoup de gens ne sont pas d'accord avec cela. Mais ils ne parlaient pas du genre de contes de fées qui se transforment en cauchemars pour les enfants la nuit ! Cependant, il y a des histoires effrayantes que j'ai lues à mes enfants et ils les adorent. Les contes de fées représentent de grandes émotions - telles que la peur et la tristesse - dans un environnement sûr et confortable. C'est une chose très puissante.

Surtout, les contes de fées ouvrent un monde de fantaisie, d'aventure et de magie pour nos enfants. L'excitation et la participation sur le visage d'un enfant en écoutant un conte de fées dit vraiment tout.

Les contes de fées sont des récits poétiques d'événements et d'aventures extraordinaires mettant en scène des personnages fictifs. En russe moderne, le concept du mot "conte de fées" a acquis son sens depuis le 17ème siècle. Jusque-là, le mot « fable » était censé être utilisé dans ce sens.

L'une des principales caractéristiques d'un conte de fées est qu'il est toujours basé sur une histoire inventée, avec une fin heureuse, où le bien triomphe du mal. Les histoires contiennent un certain indice, qui permet à l'enfant d'apprendre à reconnaître le bien et le mal, à comprendre la vie par des exemples illustratifs.

Contes pour enfants lus en ligne

La lecture de contes de fées est l'une des étapes principales et importantes sur le chemin de la vie de votre enfant. Diverses histoires montrent clairement que le monde qui nous entoure est assez contradictoire et imprévisible. En écoutant les histoires des aventures des protagonistes, les enfants apprennent à valoriser l'amour, l'honnêteté, l'amitié et la gentillesse.

La lecture de contes de fées n'est pas seulement utile pour les enfants. En grandissant, on oublie qu'à la fin le bien triomphe toujours du mal, que toute adversité est écrasante et que la belle princesse attend son prince sur un cheval blanc. C'est assez simple pour se donner un peu de bonne humeur et se plonger dans le monde des fées !

Quand faut-il commencer à lire des contes de fées aux enfants ? Immédiatement après avoir appris sa grossesse. Un conte de fées est un contact de confiance entre le parent et l'enfant. La voix aimante de maman ou de papa, racontant une histoire instructive, a un effet positif sur le développement du bébé. Les contes de fées sont également nécessaires pour les nouveau-nés. Bien que le bébé ne saisisse peut-être pas encore le sens profond, la voix d'un être cher peut aider à calmer le bébé. Vous pouvez lire un conte de fées pour un nouveau-né d'une voix calme et douce afin de vous endormir rapidement, de vous remplir d'amour, de l'envoyer en transe. Nous avons rassemblé plusieurs contes de fées pour les nouveau-nés.

Une histoire au coucher pour un nouveau-né

Le monde a vécu sa propre vie, mais un jour un petit garçon Styopa y est apparu. C'était minuscule, mais très important. Styopa lui-même ne comprenait pas encore où il s'était retrouvé. La seule chose qu'il savait - exprimer des émotions, si quelque chose le dérangeait. Se sentant affamé, le garçon a signalé pleurer. Il voulait du lait et l'a obtenu rapidement. Et en même temps, il sentit la chaleur de sa mère et entendit le son de son cœur, qui l'apaisa. Styopa était donc convaincue que tout était en ordre.

Un jour, ma mère a dit à son fils qu'elle devait aller à la gym. Styopa sentit que quelque chose n'allait pas. Il ne comprenait pas ce qu'était une salle de sport, le bébé ressentait juste l'anxiété de sa mère et commençait à s'inquiéter aussi. Les pleurs ont convaincu ma mère qu'il valait mieux remettre à plus tard le sport et être avec l'enfant à la maison.
- Fils bien-aimé, je t'aime tellement. Mais j'ai aussi d'autres désirs et actions auxquels je me suis habitué dans ma vie avant toi. Je veux tellement visiter mon gymnase préféré et commencer à faire de l'exercice, - a déclaré ma mère, allongée à côté de son fils.
A ces mots, Styopa ressentit de la joie. Maman était très heureuse, se souvenant de ses études, elles l'ont remplie de bonheur et de confiance. L'enfant a aussi souri et maman a pensé que c'était un signe. Le fils laisse aller à la gym. Ainsi, pour la première fois, Styopa s'est retrouvé seul avec son père sans sa mère bien-aimée, à laquelle il était si habitué. Mais à cette époque, il a vu beaucoup de choses intéressantes. Papa lui a montré divers hochets, voitures et lumières rougeoyantes.
- Nous t'aimons tellement, tu es une personne si importante. Comme nous sommes heureux que vous nous ayez choisis comme parents. Vous changerez ce monde pour le mieux. J'espère que vous serez une personne heureuse. - Papa a parlé à Styopa dans un murmure et le bébé a souri.

Le conte de la chouette

Dans la forêt vivait une chouette sage qui savait tout au monde. Une fois, une petite tortue s'est approchée d'elle et lui a demandé :
- Pourquoi je vis sur cette planète ? Les lièvres courent si vite. Les écureuils sautent. Les loups chassent. Et je rampe lentement, j'ai peur de tout, me cachant dans ma maison.
- Si tu es apparu dans la forêt, alors tu es très importante, tortue. Peu importe ce que les autres font et peuvent. Quelqu'un court, quelqu'un vole, quelqu'un rampe, mais chacun est unique et nécessaire. Soyez vous-même et vous serez à votre place, et si vous regardez les autres longtemps, vous vous perdrez.
La tortue a écouté le hibou et a rampé jusqu'à la maison. Sur le chemin du retour, tout le monde la rattrapa. Tout le monde était pressé quelque part. Et seule la tortue rampait lentement, étudiant tout sur son passage. Elle a remarqué de beaux papillons et était remplie de beauté. J'ai senti l'odeur des fleurs. J'ai vu un petit ours. Réchauffé au soleil.
Lorsque la tortue a rampé jusqu'à la maison, une louve l'a rencontrée.
- Il y a eu un problème dans la forêt. L'ourse a perdu son bébé.
"Je sais où il est", a déclaré la tortue et a expliqué où elle avait vu l'ourson.
Le gamin a été rapidement retrouvé et tout le monde était content. Et la tortue s'est rendu compte que sa lenteur est vraiment très importante. En effet, grâce à elle, la tortue était la plus attentive et observatrice, et savait aussi profiter de tout, de tout sur son passage. Depuis lors, la tortue était très reconnaissante envers la vie pour qui elle est née.
Vous pouvez également inventer vous-même des contes de fées pour les nouveau-nés. Nous vous souhaitons, ainsi qu'à vos enfants, de beaux rêves féeriques !

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