Synopsis de la leçon dans le groupe senior «Dans le monde des objets dangereux. Matériel sur le sujet: Objets dangereux à la maison (conversation)

Résumé de la leçon

sur OBZH

Sur le thème: "Objets dangereux autour de nous"

dans le groupe plus âgé.

Objectifs:

1. Tâche d'apprentissage:

Renforcer le concept de sécurité incendie chez les enfants, les convaincre de la nécessité de respecter les règles de sécurité incendie.

2. Tâches de développement:

Former chez les enfants la capacité d'agir correctement dans diverses situations et de généraliser les connaissances sur les règles de sécurité dans la vie quotidienne et dans la rue; développer la capacité d'utiliser les connaissances acquises dans la vie de tous les jours; développer l'expressivité de la parole.

3. Tâches pédagogiques:

Augmentez la responsabilité de vous-même et de la vie de vos proches.

Méthodes d'enseignement: visuel, verbal, pratique, ludique.

Matériel pour la leçon: illustrations, cartes avec numéros de téléphone 01; 02; 03.

Les enfants accueillent les invités.

Pour le rendre plus amusant, pour le rendre plus lumineux pour tout le monde, nous nous tiendrons la main et nous sourirons aux invités (psycho-gymnastique).

1. Présentation du moment de jeu.

Devinez de quelle pièce provient ce passage?

(illustration montrant)

Et les chanterelles
Nous avons pris des matchs
Nous sommes allés à la mer bleue,
La mer bleue était éclairée.

La mer brûle de flammes
Une baleine est sortie de la mer:
"Hé les pompiers, courez!
À l'aide! "

(K. Chukovsky "Confusion")

Pensez-vous que les chanterelles ont fait la bonne chose? (réponses des enfants)

Disons aux chanterelles comment éviter les situations dangereuses impliquant le feu.

Aujourd'hui, nous allons parler des dangers qui peuvent arriver à chacun de nous. Et donc nous devons savoir comment nous comporter correctement si nous sommes en danger.

Écoutez un extrait du poème de S. Marshak "The Cat's House".

Mot par mot -
Et encore la conversation
Et à la maison devant le poêle
Le feu a brûlé à travers le tapis.

Encore un moment -
Et une flamme légère
Grumes de pin
Enveloppé, enveloppé.

Grimpé sur le papier peint
Grimpé sur la table
Et dispersé dans un essaim
Abeilles aux ailes dorées.

Que s'est-il passé dans cette maison? (Feu)

Pourquoi un incendie est-il dangereux? (Dans un incendie, des choses, un appartement peuvent brûler, mais surtout, des gens peuvent mourir)

Pourquoi un incendie pourrait-il éclater? (jeux avec allumettes, bougie, kérosène, essence)

Correct (montrer les illustrations, les placer sur le tableau)

Et maintenant je veux t'offrir un jeu "Allez, devine"

1. Un charbon est tombé sur le sol

Plancher de bois éclairé

Ne regarde pas, n'attends pas, ne t'arrête pas

Et remplis-le avec (eau)

2. Le feu insidieux l'emportera
Celui dont le nom est ... (pompier)

3. Qu'est-ce qu'une maison exiguë et exiguë?
Cent sœurs s'y blottissent.
Et l'une des sœurs
Il peut s'enflammer comme un feu.
Ne plaisante pas avec tes petites sœurs
Mince ... (correspond)

4. Suspendu - silencieux,
mais vous le retournez, il siffle, et la mousse vole (extincteur).

5. Brillant chaud si soudainement

Fer électrique

Que devriez-vous faire les enfants?

Retirez la fiche de. (prises)

6. Si les petites sœurs

Matchs légers à domicile

Que devrais tu faire

Correspond immédiatement (à emporter.).

7. Si soudainement un incendie se déclare

Vous êtes obligé au même moment

Appelez les pompiers de l'unité

À propos du feu pour eux…. (signaler) .

8. Si vous voulez marcher

Saute, pas besoin de fuir

Fermer la porte de la maison

Avez-vous tout éteint? (. Chèque.)

Bien joué. Voyons maintenant si vous savez quel numéro de téléphone vous devez appeler en cas d'incendie.

(Les cartes avec les numéros d'urgence (01, 02, 03, 04) sont disposées sur la table, tandis que les enfants se tiennent dos à cette table. À son tour, chacun des enfants se retourne et prend silencieusement la carte qu'il considère correcte et prend sa place en tenant la carte choisie devant vous (avec le recto face à vous). Une fois que chacun a choisi les cartes pour lui-même, les enfants tournent les cartes avec le numéro de téléphone).

Chaque citoyen sait

Ce nombre est 01

Si des ennuis t'arrivent

Appelez-y plus tôt (l'enseignant montre la bonne carte avec le numéro 01).

L'éducation physique

Jambes plus hautes! Attendez, un, deux! (Marcher sur place.)
Soulevez vos épaules plus haut
Et puis nous les omettons. (Soulevez et abaissez vos épaules.)
Nous mettons nos mains devant la poitrine
Et nous faisons des secousses. (Les mains devant la poitrine, tremblantes avec les mains.)
Vous devez sauter dix fois,
Sautons plus haut, sautons ensemble! (Sautant sur place.)
Nous levons les genoux -
Nous effectuons l'étape sur place. (Marcher sur place.)
Nous nous sommes étirés du cœur, (Étirement - bras vers le haut et sur les côtés.)
Et ils sont retournés à l'endroit.

Que faire si un incendie se déclare dans la maison? (réponses des enfants).

Qu'y a-t-il au plafond? (alarme incendie)

Et qu'est-ce que c'est (extincteur), à quoi ça sert? (il y a un extincteur et une photo avec une alarme sur la table).

Je vous suggère de regarder les images et d'en déduire une règle basée sur elles.

1 photo. L'appartement est allumé, la télévision est allumée, le garçon tient une couverture dans ses mains - la jette sur le feu.

Règle: si le feu est petit, vous pouvez l'éteindre vous-même en jetant dessus un chiffon épais, une couverture.

2 image.L'enfant appelle le 01.

S'il y a un incendie, vous devez appeler les pompiers en appelant le 01.

3 photo... Le garçon sort de la pièce en courant.

S'il est impossible d'appeler les pompiers, vous devez quitter la pièce.

4 photo... Un appartement, beaucoup de fumée, un enfant rampe à quatre pattes jusqu'à la porte par terre.

Règle: la fumée est beaucoup plus dangereuse que le feu, donc la plupart des gens meurent de fumée dans un incendie. Si vous sentez que vous étouffez, mettez-vous à quatre pattes et rampez jusqu'à la sortie - il y a moins de fumée en dessous.

5 image.L'enfant est debout sur le balcon et derrière lui, il y a du feu et de la fumée.

S'il est impossible de sortir, vous devez sortir sur le balcon et appeler les gens à l'aide.

Et rappelez-vous également - vous ne pouvez pas vous cacher sous un lit ou dans un placard - il sera plus difficile pour les pompiers de vous trouver.

En cas d'incendie à l'entrée - ne montez jamais dans l'ascenseur - il peut s'éteindre, s'arrêter et vous suffoquer.

Construisons maintenant une séquence d'actions en cas d'incendie.

(montrant des illustrations).

Et encore une fois, jouons, le jeu: "C'est moi, c'est moi, ce sont tous mes amis." Je lis de la poésie, et si tu ne fais pas ça, alors tais-toi, si tu penses que tu as besoin de faire ça, dis en chœur: "C'est moi, c'est moi, ce sont tous mes amis" avec des applaudissements.

Qui de vous, voyant la fumée, compose le 0-1 (c'est moi, c'est moi.)

Lequel d'entre vous court avec un seau pour remplir la maison du chat? (c'est moi… .)

La table et le placard ont brûlé à la fois, qui séchait les vêtements au gaz? (les enfants se taisent)

Admettez-le les enfants, qui prend des matchs sans demander?

Un bleu sarcelle négligemment et sur une allumette - une lumière écarlate

Vous regardez - l'allumette est petite - et le feu n'est pas petit. (silencieux)

Qui explique aux enfants du voisin dans la cour

Que le jeu avec le feu se termine par le feu pour une raison? (c'est moi)

Qui a mis le feu à l'herbe près de la maison, mis le feu à du linge sale inutile?

Et le garage des amis et la clôture du bâtiment ont brûlé? (silencieux)

Qui furtivement dans le coin, a brûlé une bougie dans le grenier,

Le vieux coin a pris feu, il est à peine parti vivant (ils se taisent)

Qui aide les pompiers - n'enfreint pas les règles

Qui est un exemple pour tous les gars? (c'est moi)

Éducateur: Bien joué. Maintenant, résumons:

De quoi avons-nous parlé aujourd'hui? (à propos du feu).

Pourquoi cela survient-il? (allumettes, bougie, kérosène, essence)

Que devons-nous faire en cas d'incendie?

Et la prochaine fois, nous parlerons d'autres dangers qui peuvent survenir à la fois à la maison et dans la rue.

Fominova Elena Yurievna

Note explicative

Le cycle des conversations est compilé pour les enfants plus âgés, où les amis écureuils et lièvres viennent aux enfants, qui, par leur comportement, apprennent aux enfants à agir correctement dans diverses situations d'urgence.

Boucle de conversations:

1. "Feu"

2. "Dangers dans la rue et dans la cour"

3. "Situations dangereuses dans la rue et dans la cour"

but... Connaître les règles de comportement dans diverses situations d'urgence. Cultiver la sensibilité, la compassion, l'entraide, l'écoute, la prudence. Former une conscience publique d'une position civique sur les dangers à la maison, sur la route, dans un parc pour enfants et autour de la maison.

Conversation numéro 1

Sujet: Feu.

Tâches :

Apprenez aux enfants à faire ce qu'il faut dans un incendie.

Pour former une conscience publique d'une position civique que l'insouciance peut conduire à un incendie.

Élever la sensibilité, la compassion, l'entraide chez les enfants.

Équipement: une image plate d'une maison, des jouets ou des images avec des images d'un lièvre et d'un écureuil, d'un lièvre.

Travaux préliminaires: examen d'illustrations sur la sécurité incendie et les urgences, concours de dessins sur le thème: "Attention, feu!", Jeux didactiques, jeu de rôle "Nous sommes pompiers", deviner des énigmes, apprendre des poèmes.

Travail de vocabulaire: pompiers, cuisinière électrique, échelle, incendie, danger.

1. Conversation.

Les gars, devinez l'énigme: pas de bras, pas de jambes, mais rampe rapidement vers le haut de la montagne. (Feu.) De quoi parle cette énigme? Qu'est-ce qui cause les incendies? Puis-je laisser le fer allumé? Poste de télévision? Cuisinière électrique?

2. Aujourd'hui, nous allons vous écouter et regarder un conte de fées sur comment et à partir de quoi un incendie s'est déclaré chez un lièvre.

3. Démonstration du théâtre de table avec accompagnement du discours du conte de fées.

Un lièvre et un écureuil vivaient dans la forêt. Une fois, comme d'habitude, le matin, ils sont allés se promener dans la forêt. Des amis couraient, jouaient, se rattrapaient.

Soudain, ils ont senti la fumée. Les amis ont rapidement couru vers l'endroit d'où provenait l'odeur. Le problème est arrivé à la tante du lièvre. De la fumée coulait de la fenêtre de sa maison et de toutes les fissures. Elle a allumé la cuisinière électrique pour cuire du bortsch, et elle-même est allée au jardin chercher des légumes. Le poêle s'est réchauffé, une brise a soufflé à travers la fenêtre, le rideau a touché le poêle et a pris feu. Le lièvre a appelé à l'aide. Deux amis ont su agir rapidement pour que toute la maison ne brûle pas.

Minutes physiques:

Saute saute! Saute saute!

Le lapin a sauté sur une souche.

Bunny n'a pas le temps de jouer:

nous devons appeler tout le monde à l'aide.

Jambes en haut, jambes en bas

tirez sur vos orteils!

Nous mettons nos pattes sur le côté,

sur les orteils skok-skok-skok!

Le petit lièvre a couru appeler les pompiers et appeler à l'aide, et le petit écureuil a libéré sa tante et a trouvé une échelle. Entendant des appels à l'aide, les animaux accoururent et commencèrent à éteindre le feu. Quelqu'un a porté de l'eau, quelqu'un a apporté des seaux et un écureuil, debout sur les escaliers, a éteint le feu en y versant de l'eau. Lorsque le camion de pompiers est arrivé, le feu était déjà éteint.

4. Conclusion

Avez-vous aimé le conte de fées? De quoi parle ce conte? Quelles règles de conduite en cas d'incendie connaissez-vous?

Il y a longtemps, les gens ont appris à faire du feu. Et aujourd'hui, nous ne pouvons plus nous en passer: il nous réchauffe et nous nourrit. Mais quand on oublie la manipulation soigneuse du feu, cela devient dangereux. Les gars, ne jouez pas et ne plaisantez pas avec le feu! Fais attention

Conversation numéro 2

Sujet: Dangers dans la rue et dans la cour.

Tâches:

Apprenez aux enfants à réagir rapidement en cas d'urgence.

Former une conscience publique d'une position civique sur les dangers sur la route, dans le parc pour enfants et autour de la maison.

Éduquer les enfants à l'attention, à la sensibilité, à la réactivité, à la capacité d'aider les autres.

Matériel: panneau routier, feuille d'album, crayons et feutres, jouets ou photos avec des images d'un lièvre et d'un écureuil.

Travaux préliminaires: examen et connaissance des panneaux de signalisation, conversation sur le code de la route.

Travail de vocabulaire: rue, route, bord, transition, balançoire, blessure.

Où que vous soyez, dans une grande ou petite ville, dans un village, dans un village - partout vous trouverez des routes. Et pour que la route soit sûre, nous devons respecter le code de la route.

Rappelons-nous comment marcher dans la rue et traverser la route? (Réponses des enfants)

Quelles règles connaissez-vous pour les piétons?

2. Aujourd'hui, nous retrouverons des amis: un écureuil et un lièvre, nous écouterons dans quelles circonstances imprévues ils se sont trouvés.

3. Écouter un conte de fées

Le petit écureuil et le petit lièvre ont décidé d'aller au parc pour enfants, y monter une balançoire. Le parc pour enfants était derrière la forêt. Arrivés à la lisière de la forêt, les amis ont vu qu'il n'était pas immédiatement possible d'entrer dans le parc. Pour ce faire, vous devez traverser une large rue. Le lièvre a offert de traverser la rue entre les voitures qui couraient le long de la route. Mais l'écureuil était très attentif: il remarqua un panneau routier à proximité qui permettait le passage. À ce panneau, les amis ont traversé la rue en toute sécurité et se sont retrouvés dans le parc. (Minute physique)

Les amis se sont assis sur la balançoire. Le petit écureuil a bouclé les ceintures de sécurité et le lièvre a décidé que tout irait bien de toute façon. Et puis la balançoire a commencé ... .. Le lièvre n'a pas pu résister et est tombé. L'écureuil a agi très rapidement. Il a appelé 03, a appelé une ambulance et a rassuré son ami que tout irait bien et que tout irait bien. Les médecins, après avoir examiné le lièvre, ont dit que, heureusement, les ecchymoses étaient mineures et, l'ayant réprimandé, ont laissé les amis rentrer chez eux.

4. Conversation sur la lecture.

Avez-vous aimé le conte de fées? Quel genre de problème pourrait rencontrer des amis sur la route? Pourquoi le lapin est-il tombé de la balançoire? Comment l'écureuil a-t-il fonctionné?

5. Travaux pratiques

Quel panneau routier a indiqué à vos amis où traverser la route?

Dessinons-le maintenant.

6. Conclusion

Ce panneau routier est un assistant pour les piétons et ils devraient être amis avec lui.

Il existe de nombreux panneaux de signalisation différents dans les rues et les routes. Ce sont les meilleurs assistants et amis des conducteurs et des piétons, ils parlent de ce qu'est la route, comment conduire, ce qui est autorisé et ce qui ne peut pas être fait. Soyez attentifs sur les routes, les gars!

Conversation numéro 3

Sujet: Situations dangereuses dans la rue et dans la cour.

Apprenez aux enfants à se comporter correctement dans des situations de détection d'objets inconnus et lors de rencontres avec des inconnus.

Développer la capacité d'évaluer objectivement les qualités positives des gens.

Augmentez l'attention et la prudence chez les enfants.

Équipement: images planes d'arbres, d'une maison, d'une boîte joliment emballée, de jouets ou d'images avec des images d'un lièvre et d'un écureuil, d'un grand lièvre.

Travaux préliminaires: une conversation sur le décalage entre la beauté et les bonnes intentions des étrangers, sur les règles de comportement lorsque des objets inconnus sont trouvés

Travail de vocabulaire: kidnappeur, bien, mal, emballage, multi-faces, intrus

1. Conversation introductive de l'éducateur.

Les gars! Nous vivons dans un vaste monde de personnes aux multiples facettes. Les adultes prennent soin des enfants, les aiment, les protègent, veulent que vous grandissiez en bonne santé, forts, intelligents, honnêtes, gentils.

Mais, malheureusement, il y a aussi des gens qui font le mal. Ils volent, tuent, volent des gens et commettent divers crimes odieux.

Une personne avec de mauvaises pensées complotant le mal est appelée un intrus.

Quel mal une telle personne peut-elle faire à vous, à votre famille?

Comment apprendre à comprendre les gens, deviner qui est bon et qui est mal?

2. Aujourd'hui, les gars, nous nous reverrons avec un écureuil et un lièvre. Vous découvrirez quels dangers attendent vos amis.

3. Démonstration de théâtre de table avec accompagnement de discours.

Des amis courent à travers la forêt chez eux: un écureuil saute sur des branches d'arbres, un lièvre le long d'un chemin entre les buissons.

Soudain, le lièvre a vu une belle boîte attachée avec un grand arc. Il a appelé un ami pour voir ce qu'il y avait à l'intérieur. S'approchant de la boîte, les amis entendirent le tic-tac de l'horloge. Le petit écureuil se souvint comment, à l'école forestière, leur professeur Badger parlait de découvertes si étranges qui pouvaient causer des problèmes. Sans réfléchir à deux fois, ils ont appelé leur professeur. Il a remercié ses amis pour leur attention, leur prudence et leur vigilance. (Minute physique)

Après avoir couru vers la maison, le lièvre remarqua un étrange oncle lièvre inconnu qui se promenait dans leur habitation. Le petit lièvre sauta rapidement vers lui et commença à lui demander qui il était et ce qu'il faisait près de leur maison. Ce à quoi l'étranger répondit poliment qu'il était un ami de son père, qu'il passait par ici et qu'il voulait le rencontrer. Par conséquent, il veut l'attendre à la maison. Le lapin a complètement oublié à quel point il est dangereux de converser avec des inconnus.

C'est bien que maman soit rentrée à l'heure. Puis….

4. Conversation sur ce qui a été entendu. Jouer des situations.

Dans quelles situations dangereuses l'écureuil et le lièvre sont-ils tombés? Comment ont-ils échappé aux ennuis? Qu'est-ce qui aurait pu arriver si maman n'était pas venue à l'heure?

Situation 1 (les enfants jouent une scène)

Étranger: Bonjour, ma fille.

Fille: Bonjour.

Stranger: Comment tu t'appelles?

Fille: Tanya.

Étranger: Où habitez-vous?

Fille: Désolé, ils m'attendent. Mes parents ne me permettent pas de parler à des inconnus. (Maintenant, je vais appeler un policier, il vous dira où je vis! Pardonnez-moi, mais je suis pressé!)

Situation 2. Un inconnu vous offre quelque chose de délicieux: «Aidez-vous, mon garçon! Prends les bonbons! Ayez un verre de forfaits! "

5. Conclusion

Les gars, vous ne devriez jamais être impoli avec un inconnu. Peut-être que ce n'est pas du tout un intrus, mais une bonne personne qui aime les enfants, et vous lui semblerez un enfant impoli et mal élevé. Et si c'est une personne méchante, alors il peut répondre à l'impolitesse avec impolitesse - pousser, frapper. Vous ne pouvez pas manger et boire ce que des étrangers vous offrent dans la rue. Vous pouvez recevoir du poison ou des somnifères avec de la nourriture. Soyez les gars attentifs, prudents et vigilants!

Liste de la littérature utilisée:

1. Le journal "Bonne route de l'enfance", №№15-16, 2004
2. V. Volkov «Comment éviter les ennuis. Le conseil du colonel "
3. K.Yu.Belaya et al. "Comment assurer la sécurité des enfants d'âge préscolaire"
4. Z.Kutilova, M.Aidarova «Attention! Signes sur la route, livre de coloriage

Objectifs:

Développez les idées des enfants sur les objets qui peuvent constituer des sources de danger à la maison, aidez les enfants à tirer leurs propres conclusions sur les conséquences d'une manipulation imprudente de ces objets.
Dites aux enfants que de nombreux articles doivent être utilisés et qu'ils doivent être entreposés dans des zones désignées. Apprenez aux enfants les règles de comportement lorsqu'une situation dangereuse survient. Apprenez aux enfants à deviner des énigmes.

Équipement:

Un feutre rouge, une bille rouge, une affiche représentant des objets dangereux et sûrs, ces objets eux-mêmes et où ils sont stockés.

Déroulement de la leçon:

Jeu "Danger"

- Enfants, mettons-nous en cercle et jouons au jeu "Danger". J'ai une boule rouge dans mes mains. Le rouge est la couleur du danger. Je vais commencer une ligne de poésie, et celui à qui je passe le ballon doit le terminer.

Où les gens sont insouciants avec le feu,
Là, un ballon montera dans le ciel,
Il nous menacera toujours
En colère ... (feu).

Une lueur rouge vacilla.
Quelqu'un avec des allumettes ... (joué).

La table et le placard ont brûlé à la fois.
Qui a séché les vêtements sur ... (gaz).

Un pilier de fumée s'éleva soudainement,
Qui n'a pas éteint ... (fer à repasser).

J'ai vu la fumée - ne bâille pas
Et les pompiers ... (appelez).

Souvenez-vous de chaque citoyen:
C'est le nombre ... (01).

- Les gars, regardez maintenant de près ces photos. Essayez de deviner des énigmes sur les objets représentés ici.

Énigmes sur les objets dangereux

C'est une maison exiguë et exiguë.
Cent sœurs s'y blottissent.
Et l'une des sœurs
Il peut s'enflammer comme un feu de joie.
(Allumettes)

Je vais m'asseoir sous mon bras
Et j'indiquerai quoi faire:
Ou laisse-moi marcher
Ou je vais vous mettre au lit.
(Thermomètre)

Les cueilleurs de champignons en ont vraiment besoin,
Vous ne pouvez pas cuisiner le dîner sans lui,
Vous n'irez pas chasser.
Qu'est-ce que c'est?
(Couteau)

Ils sont généralement destinés à la couture;
Et je les ai vus avec un hérisson;
Il y a sur un pin, sur un arbre,
Et ils sont appelés ...
(Aiguilles)

Faire bouillir - sort de la vapeur,
Et siffle, et irradie la chaleur,
Il claque le couvercle, frappe:
- Hé! Emmenez-moi! - des cris.
(Bouilloire)

Je suis tout en fer
Je n'ai ni jambes ni bras.
Je vais mettre un chapeau dans la planche,
Et sur moi tous les coups et les coups.
(Clou)

Ils aiment beaucoup couper,
Coupez et coupez.
(Les ciseaux)

Je ne veux pas me taire -
Laisse moi frapper!
Et frappe jour après jour
C'est une tête de fer.
(Marteau)

Il flotte sur les vêtements
Comme un bateau à vapeur chaud.
Tout le linge est devenu une merveille
Très élégant et joli.
(Le fer)

Je suis très fragile
Prends soin de moi.
Si vous venez de casser -
Ne récupérez que les fragments.
(Bocal en verre)

Lequel de ces articles peut être dangereux? Dans quels cas? Lequel de ces articles ne doit pas être utilisé par les enfants? Quels objets les enfants peuvent-ils utiliser, mais avec beaucoup de prudence et avec des adultes?

- Barrons les objets qui ne devraient pas être utilisés par les enfants avec un feutre rouge. (Allumettes, briquet, essence). Et puis nous mettrons un tel point d'exclamation à côté des objets qui doivent être utilisés avec précaution et avec des adultes. (Aiguille, couteau, ciseaux, marteau, clous, thermomètre, fer).
- Quels autres articles peuvent devenir dangereux s'ils sont utilisés de manière imprudente ou incorrecte? Dans quels cas? (Balcon, bocal en verre, médicaments, bouilloire).

- Est-il possible de distraire, d'en pousser un autre, s'il coupe, coud, cloue un ongle? Que peut-il se passer dans ce cas?

- Les gars, où sont stockés ces objets dangereux dans votre maison? Sont-ils dispersés dans l'appartement ou occupent-ils des endroits spécifiques? Où maman ou grand-mère met-elle des aiguilles, des épingles, des ciseaux? Où papa ou grand-père gardent-ils les outils? Où sont les médicaments, le thermomètre?

- Imaginons que nous soyons dans une maison où règne le désordre complet: tout est dispersé. Vous devez mettre les choses en ordre et mettre tous les objets dangereux à leur place. (Les enfants collent des images avec des dessins d'objets sur des images d'une trousse de premiers soins, d'une boîte à outils, d'une armoire de cuisine, d'une boîte d'artisanat).

- Et si quelque chose se produit soudainement et que vous vous blessez avec un objet dangereux, que faut-il faire immédiatement? Appelez immédiatement les adultes à l'aide.

À propos de tout dans le monde:

En 1930, The Rogue Song, un film sur l'enlèvement d'une jeune fille dans les montagnes du Caucase, sort aux États-Unis. Les acteurs Stan Laurel, Lawrence Tibbett et Oliver Hardy ont joué des escrocs locaux dans ce film. Étonnamment, ces acteurs sont très similaires aux héros ...

Matériaux de section

Cours pour le groupe plus jeune:

Cours pour le groupe du milieu.

Établissement d'enseignement préscolaire municipal

jardin d'enfants №55 "Grasshopper"

Résumé de la leçon

activités éducatives organisées

dans le groupe plus âgé sur le sujet:

"Objets dangereux à la maison"

Éducateur

Vodzianskaya Teresa Edwardovna

ville de Podolsk

2016

Objectif: renforcer chez les enfants l'idée d'objets potentiellement mortels qu'ils rencontrent dans la vie de tous les jours, sur leur besoin d'une personne, sur les règles de leur utilisation.
Tâches:
Éducatif:
Donner une idée des objets dangereux pour la vie et la santé des enfants, avec lesquels ils se rencontrent au quotidien. Aidez-vous, tirez des conclusions sur les conséquences d'une manipulation imprudente de tels objets. Activez les noms des objets dans la parole.
Développement:
Développer la parole, la réflexion, ainsi qu'un intérêt constant pour la connaissance du monde environnant.
Éducatif:
Favoriser l'indépendance, la responsabilité, la capacité de travailler en équipe.
Techniques méthodiques.
Visuel: utilisation d'illustrations, visualisation d'articles dangereux pour la santé des enfants, observation.
Verbale: Explication, conversation, histoire, énigmes.
Jeu: jeux didactiques.
Formes d'organisation des enfants dans la classe: frontale, individuelle.
Démonstration et documents: photos de meubles, tablette électronique avec la présentation "Devinettes"
Résultat attendu: former la capacité à éviter les situations potentiellement dangereuses de la vie quotidienne, maîtriser l'algorithme des actions correctes en cas de situation dangereuse, augmenter la motivation à préserver sa santé, manifester une réactivité émotionnelle, développer une communication libre avec les adultes et avec ses pairs, améliorer l'activité mentale des enfants.

Déroulement de la leçon:
- Les gars, vous êtes déjà adultes. Lequel de vous vos parents ont-ils laissé seuls à la maison?

(Réponses des enfants)
- Si vous avez déjà été laissé à la maison, vous devez connaître les règles de sécurité. Quels dangers peut-il y avoir à la maison? Des dangers nous attendent à chaque tournant.
- Nous allons maintenant essayer de déterminer quels objets de la maison peuvent être considérés comme dangereux.
Présentation "Énigmes":
Ils sont différents:
Terne et tranchant
Enfants et adultes. (Les ciseaux)
Je suis toujours en contact avec les gens,
Même si mon personnage est cool.
Où tu dois frapper - je viendrai, -
Après tout, mon travail de choc. (Marteau)
Mince et agile
Mène l'amitié avec un fil,
Vole de haut en bas -
Coud et coud. (Aiguille)
Elle a rongé et mordu la planche,
J'ai jeté des miettes sur le sol,
Mais elle n’a pas mangé un morceau, -
Savoir, planche insipide (Saw).
Voici le bateau à vapeur -
D'avant en arrière
Et derrière lui se trouve une surface si lisse -
Pas une ride à voir. (Le fer)

Regardez-moi -
Je suis tout plein de trous
Mais je suis intelligent
Frottez votre carotte (râpe)

J'ai une lame -
Sharp, fer,
Manipuler avec soin
Tu peux te couper (couteau)

Il souffle comme une locomotive à vapeur
Il est important de garder le nez en l'air.
Fera du bruit, installe-toi -
Invitez la mouette à boire. (Bouilloire)

Je vais m'asseoir sous mon aisselle et indiquer quoi faire:

Ou je vais vous mettre au lit, ou je vous laisse aller vous promener. (Thermomètre)

Dans une maison en bois

Les gnomes vivent.

Ces gens de bonne humeur -

Distribuez des lumières à tout le monde. (allumettes)

Je suis petit

Mince et pointu

Je cherche un moyen avec mon nez,

Je traîne l'aiguille derrière moi. (Aiguille).

(Les enfants devinent des énigmes, disent quel danger recèle chaque objet)

- Bravo les gars, vous avez très bien remarqué tous les dangers dans les objets. Maintenant, regardez de près cet appartement. (Je montre une illustration avec un appartement dessiné, qui contient divers articles ménagers.)

Sasha et Katya ont été laissées dans cet appartement. Leurs parents sont allés travailler. Disons, les gars, aux enfants quels articles ne peuvent pas être utilisés seuls, pour que les problèmes ne se produisent pas. (Chaque enfant prend l'une des images illustrées et dit aux poupées quel est le danger de l'objet). Puis il accroche l'image dans la pièce où cet objet peut vraisemblablement être localisé.
- Les gars, répétons les règles de sécurité:
1. Tous les objets tranchants, coupants et coupants doivent être remis à leur place. L'ordre dans la maison n'est pas seulement pour la beauté, mais aussi pour la sécurité.
2. N'allumez pas les appareils électriques, ils peuvent électrocuter ou provoquer un incendie.
Ne mets pas ton doigt dans la douille
Ni fille ni garçon!
3. N'essayez jamais aucun médicament. Premièrement, ce n'est pas savoureux, et deuxièmement, un médicament mal pris peut se révéler être un poison.
4. Ne touchez pas aux produits chimiques ménagers: poudres à laver, détergents à vaisselle, soda, javellisant, répulsif contre les blattes.

Pour que ce problème ne se produise pas, comme dans un poème.
Répulsif contre les cafards
Les géants vivaient dans la maison,
Et les cafards vivaient dans la maison.
Que faire, comment être ici?
Tuez les cafards!
Et les géants ont acheté
Remède anti-cafard ...
Mais il y avait des cafards
Et il n'y avait pas de géants.
Vous devez être plus prudent
Pour ne pas vous empoisonner.

Ne mangez pas de pilules inconnues.

Tous les petits enfants

Nous sommes obligés de savoir:

Pilules et comprimés

Vous ne pouvez pas avaler secrètement !!

Quand tu tombes malade,

Puis le médecin est appelé,

Et les adultes au lit

Les pilules apporteront!

5. Vous pouvez vous empoisonner avec des médicaments, des produits chimiques, mais vous pouvez toujours être empoisonné par un poison invisible - le gaz. Le gaz peut être dangereux. Par conséquent, lorsque vous sentez du gaz, respectez les règles suivantes.
Parlez-en aux adultes de toute urgence.
Les portes et fenêtres doivent être ouvertes immédiatement.
Appel par téléphone "04"
N'allumez jamais la lumière et n'allumez jamais une allumette.
Éteignez le gaz dans l'appartement -
Pour le gaz, vous avez besoin d'un œil et d'un œil.
Sentir l'odeur dans l'appartement
Appelez "04"
6. Si vous vivez dans un immeuble à plusieurs étages, un autre danger vous attend. ceci est un balcon. Il est très dangereux de sortir seul sur le balcon. Mais si vous sortez, ne jouez jamais à des jeux extérieurs, ne sautez pas, ne vous penchez pas sur la balustrade du balcon. S'il y a quelque chose d'intéressant en dessous, il vaut mieux descendre les escaliers.
L'homme n'est pas un oiseau
Il est plus pratique de descendre les escaliers.
Sans parachute d'une hauteur
Seuls les chats sautent.
N'oubliez pas, les enfants, ce sont les règles et n'hésitez pas à rester seuls à la maison, aucun problème ne vous arrivera!

Éducateur:

Les gars, aujourd'hui, nous nous sommes familiarisés avec les règles de manipulation des objets dangereux. - Vous serez maintenant prudent et prudent lors de leur utilisation.

Synopsis de la leçon dans le groupe senior "Dans le monde des objets dangereux"

but: développer chez les enfants les compétences de pleine conscience en sécurité comportement en contact avec objets dangereux dans la vie quotidienne.

Tâches pédagogiques:

Ancre les perceptions des enfants du danger lorsqu'il s'agit de divers articles ménagers;

Développer chez les enfants la capacité d'utiliser avec précaution objets dangereux, l'habitude de remettre les choses à leur place;

Tâches de développement:

Formez un discours cohérent, tirez vos propres conclusions;

Développer l'attention et la réflexion lors de la résolution de situations problématiques.

Tâches pédagogiques:

Favorisez la curiosité;

Pour former les compétences de coopération, la capacité de travailler en équipe.

Intégration de l'éducation zones: développement social et communicatif, développement cognitif, développement de la parole, développement artistique et esthétique, développement physique.

Matériel de démonstration: "pyramide sécurité» , cartes illustrées objets dangereux, boîte à outils, signes ( "Interdiction" et "Mise en garde").

Polycopié: images du sujet, bâtons de colle, tampons, serviettes.

Travaux préliminaires: production de livres avec les parents - bébés sur le sujet, conversations avec les enfants, lecture de poèmes et d'histoires, devinettes sur le sujet, d / et "Le quatrième extra", « Sécurité dangereuse» autre.

Progrès pédagogique activités:

(Rassembler les enfants en cercle).

Éducateur: Les enfants, regardez-moi et montrez vos yeux. Sourions les uns aux autres et donnons une bonne humeur à nos invités.

Les enfants, j'aime vraiment les contes de fées, n'est-ce pas?

Oui! Ensuite, je vais maintenant vous raconter une nouvelle histoire inconnue.

Il était une fois vieil homme avec vieille femmeet ils eurent deux fils. Le plus jeune s'appelait Ivan, et mitrofan senior. L'aîné était paresseux - mangeait, oui, il a dormi, mais le travailleur ne lui est même pas venu à l'esprit. Et le jeune Ivan est travailleur, joyeux, amical. Maître Ivan avait une boîte magique, et ses amis y vivaient, ce qui l'aidait beaucoup dans son travail. Ivan les aimait, était ami avec eux, le rivage, prenait soin d'eux. Et les choses aussi aimaient et respectaient Ivan, lui obéissait quand il parlait: "Chaque chose a sa propre place!" et étaient fiers de lui quand les gens parlait: "Maître Ivan a les mains d'or", "Le travail du maître a peur".

Écoutez, les enfants, c'est ainsi que les différentes choses d'Ivan s'adaptent confortablement. Ils se couchent et se reposent. Les avez-vous reconnus? (Montrer)... Quels sont leurs noms?

Mitrofan s'est fâché contre Ivan pour le fait que tout le monde loue Ivan et se moque de lui. Je lui ai pris la boîte à outils et me suis enfermé dans la grange, j'ai décidé de jouer avec eux.

Les gars, inventez un conte de fées avec une bonne fin. (Réponses des enfants).

... «Je pensais, pensa Mitrofan, que cela ne fonctionnerait pas. Et j'ai décidé de suivre toutes les mesures précautions... J'ai pris un marteau, une scie, des clous et j'ai fait un nichoir. "

Alors Mitrofan est devenu un bon maître, c'est à quel point il est important de pouvoir gérer correctement objets dangereuxafin qu'ils deviennent amis et non ennemis.

L'éducation physique:

Toute la journée, frapper et frapper

Un coup retentissant se fait entendre.

Marteaux frappant

Nous construisons une maison pour les gars.

Voilà quelle belle maison

Combien glorieusement nous allons guérir.

Éducateur: J'ai aussi une boîte magique, et des énigmes vous aideront à deviner ce qu'elle contient.

Deux anneaux, deux extrémités

Et au milieu il y a des œillets / ciseaux /.

Si la pointe repose sur -

Immédiatement, il y a un trou / poinçon /.

Mon Antoshka a

Seulement un chapeau, mais une jambe de fer / un clou /.

Je ne veux pas me taire -

Laisse moi frapper!

Et frappe toute la journée

Il a une tête de fer / marteau /.

Voici une triche de fer

Elle tient les draps très habilement.

Les serre bien ensemble

Ne lâchez jamais / clip /.

Je suis la petite amie d'une aiguille

Seulement je n'ai pas d'oreille / épingle /.

Cheval d'acier, queue de lin

Faites-vous des amis avec moi / aiguille /.

Bravo les garçons!

Un jeu "Ne fais pas d'erreur" / il y a deux signes sur la table "Interdiction" et "Mise en garde"... Les enfants présentent des images pour ces signes /.

Éducateur. J'ai une surprise pour toi. Regardez ce que j'ai préparé.

Montrez les panneaux préparés aux enfants.

C'est une pyramide articles dangereux et sûrs.

Colle sur l'anneau rouge objets dangereux.

Sur l'anneau vert - sujetsque vous pouvez utiliser vous-même.

Mais la pyramide est vide, elle doit être remplie.

L'enseignant met des photos avec l'image sur la table éléments.

Nous allons coller ces images sur la pyramide.

Enfants. Pourquoi y a-t-il aussi du jaune sur la pyramide?

Éducateur. J'attendais cette question de votre part. Voir.

L'enseignant montre une image d'une chaise.

Lequel article - dangereux ou sûr?

Enfants. En sécurité.

Éducateur. C'est vrai, si vous utilisez une chaise selon les règles, c'est-à-dire asseyez-vous tranquillement. Et si vous vous balancez dessus, vous pouvez tomber et vous blesser. il "rusé"chose... Dans les images d'un tel beaucoup d'articles... Nous allons donc les coller sur le champ jaune.

Bien joué, nous avons fait face à la tâche!

Production: Les gars, ces sujets servez fidèlement une personne et aujourd'hui vous ne pouvez plus vous en passer. Mais quand nous oublions de les gérer avec soin sujets, ils deviennent dangereux... Et j'espère que vous et moi nous souviendrons toujours de la prudence.