Divertissement à l'école maternelle "Ma petite patrie" pour les seniors d'âge préscolaire. Diapositives sur les applications du charbon

Gontcharova Tatyana Alekseevna

Éducateur, MBDOU d / s n ° 66, Kiselevsk, région de Kemerovo

Gontcharova T.A. Animation à l'école maternelle "Ma petite patrie" pour les seniors d'âge préscolaire// Hibou. 2017. N1(7)..02.2020).

Cibler: l'éducation d'un citoyen et patriote de son pays, la formation des valeurs morales.

Tâches: Pour élargir la compréhension des enfants de la petite patrie. Pour se familiariser avec les curiosités de la ville, les travailleurs, la nature.

Développer les horizons des enfants, inculquer l'amour pour leur ville natale.

Cultiver le sens du patriotisme, la fierté de la terre natale, la ville, le respect de celle-ci.

Équipement: multimédia, musique, équipement sportif pour un parcours d'obstacles, 2 paniers, bosses.

Progression du divertissement :

Premier: Bonne après midi les gars. Combien d'entre vous connaissent le nom de notre immense pays dans lequel nous vivons ? (Russie). Oui, la Russie est notre grande patrie commune

Éducateur: Qu'appelle-t-on chez soi ?

1er enfant :

La maison où nous habitons

Et les bouleaux le long desquels

Nous marchons à côté de ma mère.

Éducateur: Qu'appelle-t-on la patrie ?

2ème enfant :

Un champ avec un épillet fin,

Nos vacances et nos chansons

Chaude soirée dehors.

Tout ce que nous gardons dans nos cœurs

C'est ce qu'on appelle la patrie.

Dans un grand pays, chaque personne a son petit coin - là où elle est née. Ceci est une petite maison.

Connaissez-vous le nom de notre petite Patrie, l'endroit où nous vivons, où nous sommes nés ?

(slide stella) musique

3 enfant :

Perdu au fin fond de la Russie

Au-delà de l'Oural dans la lointaine Sibérie,

Parmi la taïga et les marécages profonds,

Kiselevsk est une petite ville.

J'aime de tout mon coeur

Kiselevsk est ma ville natale.

Il est célèbre pour sa beauté discrète,

Calme et d'apparence modeste.

Pourtant tu es célèbre.

Ville ouvrière, ville minière

4 enfant :

Parle de toi, ma terre natale,

La rumeur va, fait du bruit dans le monde entier,

Dans ton riche garde-manger

Il n'y a pas de trésors.

Kiselevsk est un travailleur de la ville,

ville minière,

Bonnes vacances à toi, Kiselevsk !

Premier: Les gars, pourquoi notre ville est-elle appelée une ville minière ?

La parole est donnée au mineur - l'invité.

Glissades de mines.

Premier: Un vrai mineur doit être fort, en bonne santé, courageux ... Courageux, déterminé, être un ami fiable et un camarade fidèle ! Et aujourd'hui nous allons essayer d'apprendre tout cela !

Le "Concours des braves, adroits, forts" a lieu course d'obstacle

Premier: deviner l'énigme

Il brûle, mais pas le soleil.

Noir, mais pas la nuit,

Solide mais pas de pierre

Glorieux au monde entier ! (Charbon.)

Braise :

Bonjour chers amis

Oui, oui, c'est à propos de moi.

Je suis un charbon merveilleux.

J'ai un canon noir.

Premier: Coal, qu'y a-t-il de si merveilleux chez toi ?

Charbon: Et tu demandes aux gars, ils te diront tout.

Les réponses des enfants

Charbon: Bravo les gars, c'est vrai.

Je brûle vivement dans le four

Je donne de la chaleur à tout le monde!

Diapositives sur l'utilisation du charbon.

Premier: Kiselevsk est célèbre non seulement pour son charbon, ses mines, mais aussi pour sa nature. Il y a beaucoup de beaux endroits dans notre ville.

toboggan naturel, musique

5 enfant :

Espaces autochtones

j'aime depuis l'enfance

Je suis fier de grandir parmi vous

La Sibérie est dorée, Patrie,

Natif de Kiselevsk et Kuzbass !

Au petit matin, nous ne connaissons pas l'image d'un mile,

Qu'une bande au-dessus des toits de l'aube.

Rondes de bouleaux et rangées de peupliers

En pleine vue de Kiselevsk !

Kiselevsk, Kiselevsk - la ville du cœur de l'indigène

Et dans la tempête de neige, et dans la floraison de mai,

Il vit éclipsé par le destin d'un

Avec les villes du territoire de Kuznetsk !

Premier: Tous ces mots parlent de la beauté de notre nature natale. Mais il y a de nombreuses années, quand il n'y avait pas encore de ville, tout était complètement différent.

Premier:

Et il y a de nombreuses années

Une immense forêt se dressait autrefois.

De puissants chênes ont poussé

Limes bruissait en trois sangles.

Des clairières au lieu de carrés,

Et au lieu de rues - jachères.

Et des troupeaux de cygnes sauvages

Et le rugissement de l'ours dans la tanière.

Et à l'aube à l'abreuvoir

Moose a marché le long d'un chemin étroit,

Frapper les branches avec des cornes,

La rivière coulait dans les prés, les forêts

Ils l'appelaient Tugai.

Des villages ont été vus ici et là :

C'est ainsi que Kiselevsk a commencé.

Il y a de nombreuses années, là où notre ville s'étendait, il y avait une taïga impénétrable et des marécages. De nombreuses années ont passé, la ville a grandi et s'est construite. Les habitants de Kiselyov se sont toujours souciés de la beauté de la ville, ont essayé de préserver la beauté de la nature environnante. Et maintenant, notre région est riche en champignons, baies et plantes. Êtes-vous allé dans la forêt pour des champignons, des baies?

Jeu : Au marais pour les canneberges jeu de relais

Premier: Les gars, aimez-vous voyager? Je vous propose de vous promener dans la ville. Prêt?

Maintenant, regardez l'écran et essayez de reconnaître et de nommer les sites touristiques de notre ville.

(diapositive) questionnaire

Premier: Comme chaque État, chaque ville a son hymne, son drapeau, ses armoiries. Notre ville de Kiselevsk a aussi ses propres symboles. Regarde l'écran.

5 enfant :

Ma ville n'est pas dorée

Ressemble à un ordinaire

Mais l'âme de mon amour

Votre chère image est chère.

Ne te regarde pas

Et ne comptez pas vos actes -

Si grand dans le coeur des mineurs

Couche de courage et d'amour.

Sincère et discret

Il donne de la force à tout le monde

C'est pourquoi à Kiselevsk

Des gens incroyables!

Planifier directement des activités éducatives en tant qu'élément du programme éducatif de l'éducation préscolaire "Enfance", qui répond aux exigences du domaine éducatif "Développement cognitif" sur le thème "Alexandrovsk-Sakhalinsky - notre petite patrie" avec des enfants du groupe plus âgé.

Intégration des espaces pédagogiques :« Développement cognitif », « Développement de la parole », « Développement social et communicatif », « Développement physique », « Développement artistique et esthétique ».

Technologies utilisées Mots-clés : technologie interactive, TIC, information et communication, technologie qui sauve la santé, technologie d'interaction axée sur la personnalité.

Formulaire de conduite :

Le jeu est un voyage.

Cibler: la formation d'idées primaires sur la petite patrie, la patrie.

Tâches:

Clarifier et consolider les connaissances des enfants sur leur ville natale ("Développement cognitif");

Contribuer à la formation chez les enfants du concept de "Petite Patrie" ("Développement cognitif");

Contribuer au développement des processus cognitifs des enfants : perception visuelle, mémoire, attention des enfants (« Cognitive Development »);

Pour activer le développement de la créativité de la parole des enfants, la capacité de répondre aux questions avec une simple phrase commune ("Développement de la parole");

Promouvoir le développement de l'audition de la parole chez les enfants d'âge préscolaire, la capacité de combiner des mots avec des mouvements ("Développement de la parole");

Favoriser le développement de la motricité générale des élèves, la prévention du stress neuro-émotionnel ("Développement physique");

Améliorer le développement des compétences et des capacités de conception, sélectionner les détails nécessaires par couleur et forme, en respectant les proportions du bâtiment prévu («Développement artistique et esthétique»);

Cultiver des sentiments civiques et patriotiques : la fierté de sa petite ville natale, le désir de rendre sa ville meilleure (« Développement social et communicatif ») ;

Inculquer le respect et l'amour, un sentiment d'attachement à sa ville, une attitude prudente envers sa petite Patrie (« Développement social et communicatif »).

Travail de vocabulaire :

Petite Patrie, armoiries, symbole.

Travaux préliminaires :

Conversations sur la ville natale d'Aleksandrovsk-Sakhalinsky; visualiser des illustrations, des cartes postales, des images avec des images des lieux culturels de la ville, des sites touristiques, des lieux de loisirs; visites de la ville (visite de lieux culturels et mémorables); lire des poèmes sur la patrie; dessin sur le thème « Notre ville bien-aimée » ; jeux de mots sur le sujet; jeux de rôle pour enfants ("Maison de la culture", "À l'hôpital", "Musée", "Atelier", "Station-service")

Méthodes et techniques GCD :

• Pratique - exercice de jeu, développement de jeu, exercice moteur, construction ;
• Visuel - diapositives de visualisation, images d'armoiries;
• Verbal - questions de vérification et cognitives, histoire de l'enseignant, mot artistique (énigme), explication, conversation, jeu interactif.

Emplacement:

Salle de groupe (music-hall).

Étapes de la leçon :

• Le déroulement de l'activité directement éducative se compose de 3 étapes principales : l'étape d'organisation permet une immersion dans le sujet, impliquant les enfants dans un jeu-situation-voyage. Ici, nous avons utilisé un mot artistique (poème), un jeu d'attention.
• Au stade principal du GCD, pendant le voyage, ils effectuent des tâches didactiques, des jeux de parole, des jeux de faible mobilité sont proposés, où les enfants répondent aux questions de l'éducateur, écoutent l'histoire et la complètent, visionnent des diapositives; l'éducation physique est utilisée (coordination de la parole avec les mouvements).
• La dernière partie contribue à dénouer les tensions et à résumer le résultat global de l'activité. Les enfants ont la possibilité d'exprimer leurs impressions.

Matériels et équipements :

multimédia, présentation "Ma ville" ; carte de la région de Sakhaline, image des armoiries de la ville, région de Sakhaline, Russie; un jouet cœur, une balle, des drapeaux rouges, jaunes, plusieurs types de constructeurs (en bois, lego, matériel de jeu multifonctionnel ; ensembles de mini-jouets, modèles d'arbres, maisons à construire ; accompagnement musical (paroles "La Russie est ma patrie" de Svetlana Randa musique .), la chanson "Sakhaline m'appelle à nouveau et me fait signe", "La route du bien" paroles de Y. Entin, musique de M. Minkov.

Types, formes et modalités d'organisation d'activités communes :

• Moteur - éducation physique "Nous nous sommes promenés dans la ville", mouvements moteurs avec le ballon, imitation du mouvement dans le bus.
• Jeu - jeux éducatifs "Soyez prudent", "Nommez votre adresse personnelle", "Nommez-la affectueusement", "Qu'est-ce qu'une petite patrie?", Jeu interactif "Passez un cœur et dites un mot."
• Communicatif - questions de vérification et cognitives, histoire de l'enseignant, explication, énigmes, jeu de discours "Qu'est-ce qu'une petite patrie?".
• Musique - fond musical (chanson "Russie - tu es ma terre", "Sakhaline m'appelle à nouveau et me fait signe"), "Par le chemin de la bonté" paroles de Y. Entin, musique de M. Minkov.
• Cognitif - recherche - conception, visualisation d'une présentation sur votre ville natale.

Logique de l'activité éducative :

Partie introductive.

Le professeur allume la mélodie "Russie - tu es ma terre". Concentre l'attention des enfants sur l'activité à venir. Créé une humeur émotionnelle positive, a attiré l'attention des enfants.

Dans un vaste espace

heure d'avant l'aube,

Les aubes écarlates se sont levées

sur le pays natal.

Chaque année ça va mieux

Chers pays...

Mieux que notre Patrie

À l'improviste, les amis.

De quoi parlent les gars dans le poème? (Réponses des enfants. Répondez avec des phrases courantes simples).

Chaque personne sur terre a une petite patrie.

Jeu de mots "Qu'est-ce qu'une petite patrie?".

Les enfants parlent et se passent le drapeau rouge.

(Réponses suggérées des enfants : la petite patrie est l'endroit où nous sommes nés et vivons ; c'est la terre sur laquelle nos grands-pères et nos grands-mères ont vécu et travaillé ; c'est notre ville - Aleksandrovsk - Sakhaline ; c'est l'endroit où les gens se ferment et qui nous sont chers - mère, papa, frère, soeur; c'est l'endroit où se trouve notre jardin d'enfants; c'est l'endroit où ils s'ennuient, étant dans un pays lointain, d'un côté étranger).

Partie principale.

L'enseignant propose de regarder la carte de la région de Sakhaline, organise l'examen de la carte, attirant l'attention des enfants, à l'aide de la main, sur la partie en question. Les enfants examinent la carte de la région de Sakhaline, répondent à la question.

- Regardez la carte, à quel point notre île de Sakhaline est majestueuse et belle. C'est notre région de Sakhaline. C'est notre petite patrie. Mais il y a un endroit où nous sommes nés et avons grandi - c'est notre ville natale.

Le professeur lit un extrait du poème.

- Vous êtes la perle de toute la région

Notre ville est confortable et mignonne,

Que de joie et de chaleur

Et combien de plaisir y avait-il?!

Ici vivent les citadins et ceux

Tous les jours, qui se lèvent tôt le matin ;

Nettoyer les pelouses, planter des fleurs,

La ville est rendue propre et confortable.

Combien de beaux bâtiments autour

Les trottoirs sont d'une propreté éclatante.

Ma ville, tu es plus proche de moi qu'un ami.

Je t'aime, je ne le cacherai pas.

Selon vous, de quelle ville s'agit-il ? Où se situe notre ville ? Quel est le nom de notre ville où nous vivons? Jeu de ballon "Quelle est notre ville Aleksandrovsk - Sakhaline?"

(Réponses supposées des enfants: La ville d'Aleksandrovsk - Sakhaline - c'est notre ville natale, notre petite patrie. Notre ville est située dans la région de Sakhaline. Elle est grande, belle, verte, propre, avec de larges rues).

L'enseignant organise les enfants pour le jeu en développement "Soyez prudent". (Annexe 1).

Des images d'armoiries sont proposées aux enfants: la ville d'Aleksandrovsk-Sakhalinsky, la région de Sakhaline, la Russie.

- Chaque ville, région, pays a son propre blason. Et rappelons-nous et retrouvons les armoiries de notre ville. Choisissez parmi les blasons qui vous sont proposés, les armoiries de notre ville. (les enfants effectuent des actions de recherche, trouvent un blason, donnent une explication).

Le phonogramme de la chanson "Sakhaline m'appelle encore et me fait signe" sonne. Le professeur propose en outre de voyager.

- Les gars, je sais que vous aimez voyager et je vous suggère de faire un tour dans notre ville. Habituellement, pour voir la ville, de quel type de transport avons-nous besoin pour cela afin que nous puissions tous nous y adapter ? (Bus) Toi, prêt, c'est parti ! (les enfants font semblant de monter dans un bus)

La musique se termine et le professeur annonce premier arrêt "Curiosités de notre ville".

Affichage de présentation. (Annexe 2). L'histoire de l'enseignant lors de la présentation. (Les enfants regardent des diapositives et nomment des sites, des lieux mémorables et culturels de la ville).

Fizkultminutka "Nous nous sommes promenés dans la ville."

Les enfants se tiennent en demi-cercle, répètent les mots et les mouvements après l'enseignant.

- Nous nous sommes promenés dans la ville,

J'ai appris beaucoup de nouvelles

Mais maintenant nous sommes fatigués

Et s'assit pour se reposer.

Assis dans le vieux parc

Et regarda la rivière

On s'est reposé un peu

Et maintenant continuons notre chemin.

Le phonogramme retentit, les enfants continuent leur chemin. (Les enfants se déplacent en cercle). Le professeur annonce le deuxième arrêt.

Le jeu "Nommez votre adresse personnelle."

(Les enfants passent un drapeau jaune et donnent leur adresse personnelle). Le professeur pose des questions : - Et quelle est la rue principale de notre ville ? Qu'y a-t-il dans cette rue ? (Suggestions de réponses des enfants (maison de la culture, commerces, place centrale, caisse d'épargne, pharmacie, centre commercial).

Le professeur annonce l'atterrissage pour le prochain voyage. Au son de la musique, les enfants continuent leur chemin. (Se déplacer en cercle, un territoire fixe). Deuxième arrêt. L'enseignant invite les enfants à résoudre des énigmes et à trouver des indices dans les images proposées. (Annexe 3).

(Les enfants devinent des énigmes, trouvent des images avec la bonne image).

- Une maison est debout, quiconque y entre,

il va acquérir des connaissances (école)

- De l'extérieur, vous regardez - la maison est comme une maison.

Mais il n'y a pas de résidents ordinaires.

Il a des livres intéressants

se tenir en rangs serrés (bibliothèque).

- J'y vais comme tous les jours,

si nécessaire, même si la paresse,

Je connais tout le monde là-bas depuis cinq ans

Je mange et dors avec eux et je joue avec eux.

Je suis très content d'y aller, ma bien-aimée est là... (maternelle)

- S'élever au-dessus de la rivière

Ça coûte tellement cher !

Il lève les yeux vers le ciel avec des dômes

Notre majestueux ... (temple)

— Lettres et journaux à la maison

Il livre rapidement

Notre bien-aimé ... (facteur)

Il y a beaucoup d'endroits mémorables dans notre ville,

Il y a aussi une épargne ... (caisse)

- toujours se souvenir

Et apprécié les exploits

Ne pas toujours répéter

Les gens construisent ... (monuments).

Sons de la bande son. (Les enfants se déplacent en cercle). Le voyage continue. Le professeur annonce troisième arrêt lecture d'un poème.

- Petite patrie - une île de terre.

Groseille sous la fenêtre

Les arbres ont fleuri.

bouleau frisé,

Et en dessous se trouve un banc.

Patrie affectueuse, ma petite !

- Dans un grand pays, chacun a son petit coin - la ville, la rue, la maison où il est né. C'est sa petite, petite patrie - notre ville d'Aleksandrovsk - Sakhaline. Notre ville est belle, confortable, verte, propre. Aimez-vous votre ville? Réfléchissons, imaginons pourquoi nous aimons tant notre ville, notre petite patrie - la ville d'Aleksandrovsk - Sakhaline? Entraînons-nous à faire des propositions sur notre ville.

Jeu "Passez un coeur et dites un mot."

(Les enfants passent un jouet - un cœur et disent pourquoi ils aiment leur ville).

(Réponses suggérées des enfants : J'aime ma ville parce qu'elle est belle. J'aime ma ville parce qu'elle est verte.)

- Les gars, qu'en pensez-vous, que faudrait-il faire pour que notre ville continue à rester aussi belle et seulement et encore plus jolie d'année en année ?

(Réponses suggérées des enfants : Aimez votre ville, prenez-en soin, ne jetez pas de déchets, ne cassez pas d'arbres, construisez de nouveaux bâtiments, plantez des fleurs, des arbres.)

- Les gars, écoutez, qu'est-ce qu'on a d'autre d'intéressant ici ? (différents constructeurs). Que pensez-vous que c'est pour nous? (Pour construire, jouer).

Oui, je vous propose d'imaginer et de construire une "Ville du Futur". Postez votre version de la ville et voyagez avec vos jouets, personnages préférés.

(La musique calme «Sur la route de la gentillesse» sonne, paroles de Y. Entin, musique de M. Minkov. Les enfants se divisent indépendamment en groupes et construisent leurs bâtiments prévus à partir du constructeur proposé).

- Les gars, aimez votre patrie - grande et petite. Essayez d'en savoir plus sur son histoire, prenez soin de sa nature, gardez ses coutumes, vivez et travaillez pour son bien !

Livres d'occasion :

1. Arrêté du Ministère de l'éducation et des sciences de la Fédération de Russie (Ministère de l'éducation et des sciences de la Russie) du 17 octobre 2013 n° 1155. Moscou "Sur l'approbation de la norme d'éducation de l'État fédéral pour l'éducation préscolaire."

2. Un programme pédagogique de base exemplaire pour l'enseignement préscolaire (approuvé par l'arrêté du protocole pédagogique et méthodologique fédéral de l'enseignement général du 20 mai 2015 n° 2/15).

3. Espace éducatif "Socialisation". Comment travailler sur le programme "Enfance": Pédagogique - manuel méthodologique / éditeur scientifique A.G. Gogoberidzé. - Saint-Pétersbourg: LLC "Maison d'édition" Enfance - Presse ", 2012. - 256 p.

4. Espace éducatif « Socialisation. Le jeu". Comment travailler sur le programme « Enfance » : Pédagogique - manuel méthodologique / éditeur scientifique : A.G. Gogoberidzé. - Saint-Pétersbourg: LLC "Maison d'édition" Enfance - Presse ", 2012. - 176 p.

5. Espace pédagogique "Communication". Comment travailler sur le programme "Enfance": Pédagogique - manuel méthodologique / éditeur scientifique A.G. Gogoberidzé. - Saint-Pétersbourg: LLC "Maison d'édition" Enfance - Presse ", 2012 - 208 p.

Annexe 1.

Armoiries du district d'Aleksandrovsk-Sakhalinsky

Date d'adoption : 28.03.2007

Le blason est réalisé sur l'écu héraldique de la forme dite française. Le champ azur de l'écu est doté d'un liseré blanc, ainsi que d'une ligne blanche de même largeur, qui le divise en deux parties.
Dans la partie inférieure des armoiries se trouve le monogramme d'Alexandre II, en l'honneur duquel il a été fondé, nommé, dans les années 60 du XIXe siècle, le poste d'Aleksandrovsky, qui devint plus tard la ville d'Aleksandrovsk-Sakhalinsky. Les chaînes témoignent que la colonie était le centre administratif de la servitude pénale de Sakhaline dans la période de 1869 à 1906. Et la rupture des chaînes symbolise la victoire dans la lutte pour la liberté.
Dans la partie centrale du champ armorial, il y a une composition des parties suivantes: le monument naturel le plus reconnaissable de la région de Sakhaline - les rochers des Trois Frères, sur fond de disque solaire, comme symbole de fiabilité, d'inviolabilité des traditions , tout ce qui est pratiquement éternel dans le temps. Symbole de ce qui était hier, est aujourd'hui et sera demain, le Soleil symbolise la vérité et l'abondance, y compris l'abondance des ressources naturelles de la région.
Et complète, tant au sens littéral que figuré du terme, la composition est une mouette. Un oiseau blanc comme neige de pureté des pensées et d'espoir, un détail soulignant le thème marin des armoiries. La mouette rappelle les travaux d'A.P. Tchekhov, qui a visité notre ville.
La concision de la palette de couleurs met en valeur les formes et les lignes des armoiries, réalisées dans un style volontairement simplifié inhérent à l'héraldique.

Les principales couleurs utilisées dans les armoiries et leur interprétation en héraldique : blanc : (argent) : pureté, innocence, sagesse, joie. Noir : constance, modestie, paix, tranquillité.
Bleu : (azur,) : gloire, honneur, loyauté, sincérité.

Armoiries de la région de Sakhaline

Date d'adoption : 25/04/1997

Les armoiries de la région de Sakhaline sont une image dans un bouclier d'argent d'un pilier azur (bleu), chargé d'un cosaque russe cosaque doré tourné vers la gauche du XVIIe siècle, flottant sur des vagues d'argent et accompagné de chaque côté par une colline noire - un volcan avec une flamme écarlate (rouge), émergeant de l'évent.

Emblème d'État de la Fédération de Russie C'est un quadrangulaire, aux coins inférieurs arrondis, pointu à l'extrémité, un blason héraldique rouge avec un aigle bicéphale doré, qui levait ses ailes déployées. L'aigle est couronné de deux petites couronnes et - au-dessus d'elles - d'une grande couronne, reliées par un ruban. Dans la patte droite de l'aigle se trouve un sceptre, dans la gauche - orbe. Sur la poitrine de l'aigle, dans un bouclier rouge, se trouve un cavalier d'argent dans un manteau bleu sur un cheval d'argent, frappant avec une lance d'argent un dragon noir, renversé et piétiné par un cheval.

Annexe 3

Cette présentation s'adresse aux enseignants du préscolaire. Il sera intéressant de voir les sites touristiques de la ville, les lieux de loisirs, les vues de la ville. Une ville avec une longue et intéressante histoire de développement depuis les temps de dur labeur. La présence de lieux mémorables, comme un tunnel, suggère qu'à l'époque tsariste, il a été construit par des bagnards. Monument à A.P. Tchekhov à propos de son arrivée sur l'île de Sakhaline. L'image de l'obélisque révélera l'histoire de la guerre japonaise sur l'île de Sakhaline. Le symbole de la ville rock "Three Brothers" peut raconter une légende sur leur origine, les trois frères.

La présentation est la deuxième annexe du résumé "Ma petite patrie". Dans le résumé, annexe 2.

CONVERSATION AVEC LES ENFANTS

"MA PETITE PATRIE"

Domaines pédagogiques :

Développement cognitif, développement de la parole, développement physique, développement artistique et esthétique.

Cibler: Continuez à former des idées élémentaires d'élèves sur la petite patrie - le village de Tengushevo.

Tâches:

Éducatif:

Donner une idée que pour chaque personne la petite Patrie est le lieu où il est né, où il a passé son enfance.

Développement:

Développer des compétences en communication verbale, la capacité à percevoir un texte lisible,

enrichir le vocabulaire, former la structure grammaticale du discours, la capacité de maintenir une conversation détendue, de répondre aux questions de l'enseignant.

Éducatif:

Cultivez les sentiments patriotiques, l'amour pour la patrie.

Éducateur: Chers enfants, comment s'appelle le pays dans lequel nous vivons ?

Enfants: Russie.

Éducateur: C'est vrai, notre pays est la Russie ! Il y a beaucoup de pays merveilleux sur Terre, des gens vivent partout, mais la Russie est le seul pays extraordinaire, car c'est notre patrie !

Grande est notre patrie ! Il s'est répandu librement à partir de la neige et

glace du Grand Nord jusqu'aux mers du Sud. C'est un état immense ! Est en Russie

hautes montagnes, rivières à plein débit, lacs profonds, forêts denses et steppes sans fin.

Il y a aussi de petites rivières, des bosquets de bouleaux lumineux, des prairies ensoleillées, des ravins,

marécages et champs.

Nous sommes fiers de notre grande Russie, de sa nature diversifiée, riche

sous-sol, et en particulier - des gens travailleurs et talentueux, ses

habiter.

Les gens ont composé de nombreux proverbes sages sur l'amour pour la patrie. Il y a parmi eux

"L'homme russe ne vit pas sans patrie",

"Le côté natif est la mère est chère, le côté étranger est la belle-mère."

Il arrive qu'une personne se retrouve dans un pays étranger, comme on disait autrefois -

dans un pays étranger, et tout lui semble d'abord nouveau et intéressant : les gens, les coutumes et

la nature. Mais un peu de temps passera, et le cœur se languira, il demandera une maison, pour

côté cher, où tout est si proche, familier et si aimé ! Après tout, « de naissance

le côté du cœur fait mal.

♦ Comment appelle-t-on ce sentiment ?

À droite! Les gens appellent le sentiment de nostalgie le mal du pays.

De nombreux poètes, écrivains, artistes russes destinés à vivre à l'étranger

pays, aspiraient à la Russie, composaient des chansons, des poèmes, des poèmes à ce sujet, peignaient des images,

dévoués à leur chère patrie lointaine, rêvaient de rentrer chez eux au moins dans leur vieillesse.

Écoutez le poème.

côté natif

je sortirai à l'aube

Écoutez le rossignol.

bosquets, monticules,

Au loin, des champs.

Au-dessus du côté indigène

Le soleil se lève.

Et le rossignol chante

Sifflet, déluge.

Trilles de rossignol

Je comprend:

Il glorifie les proches

Bosquets et champs.

Ruban Dawn étroit

Jette par-dessus la rivière

Chacun de nous a sa propre petite patrie - ce coin de la terre où nous sommes nés,

où nous avons passé notre enfance, où vivent nos parents, où se trouve notre maison.

Pour certains, une petite patrie est un petit village ou un village, pour d'autres -

rue de la ville et une cour verdoyante avec des balançoires, un bac à sable et un toboggan en bois.

En un mot, chacun a sa petite patrie !

Écoutez le poème.

Petite patrie

Petite patrie -

Une île de terre.

Groseille sous la fenêtre

Les cerises ont fleuri.

pommier bouclé,

Et en dessous se trouve un banc.

affectueux, petit

Ma patrie !

Vous souvenez-vous du nom du village où vous êtes né ?

(Enquête individuelle auprès des enfants).

La plupart d'entre vous sont nés dans notre village de Tengushevo. Et nous vivons tous ici. C'est notre petite maison.
Aimez-vous votre village ?

Réponses des enfants : (Oui, j'aime mon village ! J'aime beaucoup mon village !)
Pourquoi l'aimes-tu ? Pensez-y, qu'est-ce qu'il a de si spécial ?

Enfants: J'aime mon village parce qu'il est beau et confortable. Il a un jardin d'enfants, une école, un hôpital, une pharmacie, de belles rues, des monuments, une église.

Éducateur:

Quels noms de rue connaissez-vous ? (Réponses des enfants).

Les enfants, comment s'appellent les rues où vous habitez. (Réponses des enfants).

Et maintenant, construisons les rues où vous vivez avec des cubes (les enfants travaillent).

Je vous invite à jouer un peu. Levez-vous, dispersez-vous, répétez avec moi.
"Nous marchons le long de la rue, (en marchant).

Levez vos jambes plus haut. (Genoux hauts, marche)

Nous ne traverserons pas les congères, (geste de la main)

Nous allons l'enjamber (Etape sur le côté)

Nous nous sommes assis sur le banc, (Asseyez-vous)

Ils y ont mangé un sachet de bonbons. (imitation à la main)

Et quand les amis se sont rencontrés, (Lève-toi)

Nous leur avons fait signe ! (Agitant la main).

Voici comment ils ont bien marché : (Ils marchent).

Nous nous sommes suivis ! (Tournez à droite, suivez le professeur).

Un-deux, un-deux ! (Ils marchent).
Éducateur:- Reposé. Continuons notre conversation. Nous nous sommes souvenus des noms des rues. Quoi d'autre est intéressant dans notre village?

Enfants: Parc, patinoire, centre de fitness, rivière Moksha,

un hôpital où les gens sont soignés, des écoles où l'on enseigne aux enfants, des jardins d'enfants, des coiffeurs,

une usine de confection où les vêtements sont cousus, une bibliothèque.

Chers gars ! Aimez votre patrie - grande et petite. essayer plus fort

découvrez son histoire, prenez soin de sa nature, gardez ses coutumes et ses traditions.

Flyagina Natalia Nikolaïevna
Position:éducateur
Établissement d'enseignement :École secondaire GBOU dans le village de Petrovka. Succursale JV Yazykovsky
Localité: S. Yazykovo. Quartier Bor. Région de Samara.
Nom du matériau : abstrait
Sujet: Synopsis de GCD avec les enfants du groupe senior "Ma petite patrie"
Date de publication: 06.04.2016
Chapitre: l'éducation préscolaire

Synopsis de GCD avec les enfants du groupe senior "Ma petite patrie"

Cibler:
la formation des idées des enfants sur la petite patrie.
Tâches des domaines éducatifs:

Cognition:
-améliorer les connaissances des enfants sur leur village natal (noms des rues, institutions) -former des concepts élémentaires sur la grande et la petite Patrie (modèle "Petite et Grande Patrie") -développer l'intérêt pour le passé (connaissance de l'histoire du village)
La communication:
- développer un discours dialogique (par la conversation) - former la capacité d'utiliser des déclarations narratives détaillées dans le processus de communication; - améliorer la capacité de coordonner les noms avec les adjectifs (à travers le jeu "Pensez un nom")
Socialisation:
- former les compétences de coopération (effectuer un travail d'équipe) - cultiver des sentiments patriotiques pour la petite patrie.
La créativité artistique:
- cultiver une attitude prudente et bienveillante envers la terre natale, le désir de rendre le village encore plus beau (conversation, amélioration de l'aménagement du jardin d'enfants) - améliorer la capacité des enfants à relier fermement les pièces en travaillant avec du papier - à forment la capacité de trouver des solutions de composition à l'intrigue
Musique:
- améliorer la capacité des enfants à utiliser la musique pour transmettre leur propre humeur, leurs émotions lors de l'exécution conjointe d'un morceau de musique.

Lecture de fiction :
- former une attitude émotionnelle envers les œuvres littéraires.
Travaux préliminaires :
Faire une mise en page "Notre jardin d'enfants". Excursions dans les rues du village. Dessin sur le thème : « Mon village », « Ma maison ». Apprendre des poèmes sur la patrie.
Matériel:
Photos (école, centre culturel, église, obélisque, jardin d'enfants), bandes de papier de couleur, colle, lingettes humides, toiles cirées.
Logique de l'activité éducative :
- Les gars, aujourd'hui nous allons parler de la patrie. - Maintenant, je vais demander à Antosha de vous raconter un poème, et vous écoutez attentivement ses paroles. (Au son d'une musique légère, l'enfant lit un poème de I. Maznin «Chaque feuille») Chaque feuille, chaque ruisseau Il y a l'essentiel dans le monde Il y a une patrie! Pour le saule pleureur, il n'y a pas de rivière plus douce, pour le petit bouleau blanc, il n'y a pas de parents du bord. Il y a des branches à la feuille, Ovrazhek au ruisseau.
Tout le monde dans le monde a sa propre patrie ! - Les gars, quel poème incroyable, tout dans le monde s'avère être: un bouleau, une feuille, même un ruisseau, a sa propre patrie. Pour un saule - c'est (rivière), pour un bouleau - (bord), pour une feuille - (branche), et d'où vient le ruisseau, que peut-on appeler sa patrie? - Et pour vous, qu'est-ce que la Patrie ? (La patrie est l'endroit où nous sommes nés ; où vivent notre mère et notre père, nos parents ; la patrie est l'endroit où nous sommes aimés et compris.) - Pouvez-vous appeler notre village votre patrie ? Pourquoi? - Imaginez que ce petit cercle est notre village de Yazykovo. (Je montre.) En dehors de notre village, y a-t-il d'autres villages, villes ? (Oui.) - Dans quelle région se situe notre village ? (Notre village est situé dans le quartier de Bor.) - Quel cercle prendrons-nous pour lui ? (Plus.) - Le prochain cercle marquera notre zone. Comment s'appelle notre région ? (Région de Samara.) Quel cercle prendrons-nous pour elle ? - Et où est la région de Samara ? (En Russie.) Selon vous, quel cercle représentera notre pays ? - La Russie peut-elle être appelée notre patrie? (Oui, vous pouvez.) Pourquoi ? La Russie est la patrie de plusieurs millions de personnes. En Russie, nous nous comprenons tous, malgré le fait que nous soyons des personnes de nationalités différentes, car nous parlons la même langue. -Notre village est une petite partie de la Russie, donc notre village pour nous est une petite patrie, et la Russie est une grande patrie. - Nous connaissons tous les proverbes et dictons sur la Patrie. Jouons maintenant au jeu "Continuer le proverbe". Je commence et tu continues. "Il n'y a rien de plus beau... que notre patrie. » « Tout le monde est gentil... de son côté. " "Besoin où est né. « La patrie bien-aimée est comme une chère mère. ”
« Prenez soin de votre chère terre, comme une mère bien-aimée. « Vous vivez à côté et votre village est dans votre esprit. - Chacun de nous a un nom, et le village a un nom. Savez-vous pourquoi notre village s'appelle Yazykovo ? Découvrez l'histoire de notre village. Le village a été fondé par Alexander Mikhailovich Yazykov. Le village est devenu la dot de sa fille Irina, qui a épousé le lieutenant-colonel Dmitry Fedorovich Apraksin. En 1766, une église en bois sans clocher (Kazansko-Bogoroditskaya) a été construite aux frais du lieutenant-colonel Dmitry Fedorovich Apraksin. En 1869, avec l'aide du propriétaire foncier Alexander Shishkov, avec l'aide des paroissiens, une église en pierre chaleureuse avec le même clocher a été érigée sur trois niveaux. La deuxième église en pierre à autel unique au nom de l'icône Tikhvine de la Mère de Dieu sans clocher a été construite aux frais de la propriétaire Maria Alekseevna Shishkova (elle a été érigée sur le domaine de MA Shishkova, qui est ensuite devenu la propriété de Olga Grigorievna Aksakova, petite-fille de l'écrivain ST Aksakov). Le même Olenka, pour qui le conte de fées "La fleur écarlate" a été écrit. Et le conte de fées "La fleur d'Olenkin" s'appelait. Yazykovo est un village inextricablement lié à la famille Aksakov. Dans notre village, il y a une fosse commune dans laquelle la petite-fille de l'écrivain, Olga Grigorievna Aksakova, a été enterrée avec ceux qui sont morts de faim en 1921. Vous savez que nous avons organisé un musée où les informations sur la grande famille des Aksakov sont soigneusement collectées et stockées. Dans le village lui-même, il y a un endroit où se trouvait le manoir d'Olga Aksakova, entouré de tous côtés par de denses buissons de lilas. Ils grandissent à ce jour. Les habitants du village étaient principalement des artisans - forgerons, tailleurs, potiers. Les plus riches, parmi lesquels des menuisiers et des charpentiers, avaient leurs propres ateliers. Ils fabriquaient des traîneaux, du bois de chauffage, des charrettes, des tarantasses, des arcs courbés et fabriquaient des patins. Ils ont tissé des toiles, brûlé de la chaux. Un moulin a été construit sur la rivière. Il y avait deux églises dans le village - l'une seigneuriale, l'autre - pour tous les habitants du village. Nous avons dit que chaque personne a un nom, un village a un nom, nos rues ont des noms aussi. Quels sont les noms des rues où vous habitez ? - Essayez d'expliquer les noms des rues du village : Dvorovskoye, Labaz, Sukhorechka, Selo, Kutok. (Explications des enfants.) - J'ai apporté des photos avec des vues de notre village. Jouons au jeu "Qu'est-ce que c'est et où est-ce?"
Photos : école, centre culturel, boutique. un obélisque aux héros de la guerre patriotique, une église, un conseil de ferme collective. Les enfants nomment de quoi il s'agit et dans quelle rue il se trouve. - Pourquoi pensez-vous que tant d'institutions sont situées au même endroit, à proximité, dans la même rue ? (Parce que c'est le centre du village.) - C'est vrai, c'est pour ça que la rue s'appelle Central. - Et quelles autres rues y a-t-il dans notre village ? Pour que nous ne les oublions pas, souvenons-nous de l'exploit du peuple qui a défendu notre patrie, connaissons leur courage, leur bravoure, leur courage, honorons leur mémoire, leur soyons reconnaissants, alors notre peuple a érigé de nombreux monuments, obélisques, ils sont en notre village. (Photo: obélisque aux héros de la guerre patriotique.) -De nombreuses chansons et poèmes ont été écrits sur l'amour pour la patrie. Nous apprenons une chanson écrite par un poète et compositeur vivant dans notre village. C'est Youri Vladimirovitch Mikhailov. Maintenant, Nastya va lire le poème, écoutez attentivement. On vit presque dans le jardin, Ici on joue et on chante, Ici on se fait des amis, On se promène avec eux. Nous nous disputons et rêvons ensemble, Nous grandissons insensiblement. La maternelle est notre deuxième maison, Comme c'est chaleureux, confortable ! La meilleure maison du monde Le monde des jouets peints Très lumineux, intéressant, Multicolore, c'est quoi ! - De quoi parle ce poème ? (À propos de la maternelle.)
Photo d'un jardin d'enfants - ils appellent le jardin d'enfants et la rue. - Qu'est-ce qui est montré sur cette photo ? - Notre jardin d'enfants, où tu vas, est aussi une petite partie de notre petite patrie, et nous devons l'aimer et la protéger. - Les gars, notre village est petit, mais très beau. Et c'est le mérite de tous ses habitants, y compris vos parents. Que pouvons-nous faire pour rendre notre village encore plus beau ? (Ne cassez pas les branches, ne dispersez pas les ordures. Essayez de le garder propre. Aidez les grands-parents, ne vous disputez pas, n'offensez pas les petits. Nous devons planter des fleurs et en prendre soin pour que ce soit beau.) - Les parents font pour le village, et nous faisons pour la maternelle. - Que pouvons-nous changer pour rendre le territoire de la maternelle plus beau et confortable ? (On pourrait planter des arbres.) - Oui, alors les oiseaux pourront voler ici, chanter des chansons. Et tout le monde ira bien. Mais maintenant, nous ne pouvons pas planter d'arbres, car il y a encore de la neige, mais nous pouvons imaginer à quoi cela ressemblerait. Comment? (Dessiner, faire une application, sculpter ou faire un aménagement.) - Nous avons déjà un aménagement du bâtiment de la maternelle. De quoi avons-nous besoin pour décorer le territoire? Considérez le matériel qui est sur la table. Faisons des bouleaux: nous tordons du papier blanc dans un tube - c'est un tronc, et enveloppons des bandes de papier vert sur un crayon - ce sont des brindilles avec du feuillage. Collez les branches aux tiges. Travail des enfants (si nécessaire, aide individuelle d'un enseignant). - Où allons-nous planter des arbres, pourquoi ? (Discussion.) - Ça vous plaît ? Pourquoi? - Nous montrerons le tracé à vos parents lors de la réunion des parents et leur proposerons de nous aider à aménager le territoire, et je vous demanderai à la maison de nous dire ce que vous avez appris de nouveau sur notre village aujourd'hui.
1. Lors de la préparation du matériel, les poèmes des auteurs suivants ont été utilisés : Ya. Akim, S. Pogorelovskiy ; "Jeux didactiques à la maternelle" par A.I. Sorokina; quatre saisons, compilées par S.E. Shamaeva ; Auteurs "Terre natale" R.I. Zhukovskaya, N.F. Vinogradov, ainsi que le russe - proverbes et dictons folkloriques. 2. "Histoire du village de Yazykovo" auteur M.T. Shishkanov 3. Ressources Internet. 4. Enregistrements audio.

NOD sur l'éducation patriotique.

Thème : « Notre petite patrie ».

Objectif: Consolider et élargir les connaissances des enfants sur leur ville natale - Ryazan, sur son histoire, ses coutumes, ses traditions.

Tâches:

1. . Formation d'intérêt pour leur ville natale, consolidation des connaissances des enfants sur les rues, les places, les monuments de la ville.

2. Consolidation et expansion des connaissances des enfants sur l'histoire, les curiosités de Ryazan, sur les personnes qui ont glorifié leur ville natale;

3. Enrichir le vocabulaire, activer la parole, cultiver le sens du patriotisme, le sentiment de fierté de sa petite patrie, susciter l'intérêt et l'amour pour sa terre natale.

travaux préliminaires : Diriger des cours "Ryazan Kremlin", "Nommez les rues de notre ville", "Nommez votre adresse personnelle", "Introduction aux symboles du pays et de la ville", visionnement des présentations : "Les rues qui sont à côté du jardin d'enfants", "Terre natale, toujours préférée". Examen d'albums photo et de cartes postales avec vue sur la ville, sites touristiques, lecture de poèmes sur la patrie.

Équipement : tableau blanc interactif (diapositives), puzzles divisés, boule, cloche, magnétophone.

Progrès GCD.

Éducateur. Les gars, tenons-nous en cercle, formons une danse ronde. Montrez vos paumes. Frottez-les l'une contre l'autre. Que ressentez vous? (Chaleur) C'est la chaleur des bonnes mains et des bonnes âmes. Nous offrons notre chaleur, nos mains à des amis et disons :

Le matin arrive

Le soleil se lève.

Nous allons,

Partons pour un bon voyage.

Regardons-nous les uns les autres

Parlons de nous :

“Qui est bon pour nous ?

Qui est beau ?

( Les enfants s'appellent à tour de rôle avec des mots affectueux.)

Éducateur. Je suis très heureux que vous soyez des gars si affectueux, gentils et intelligents. Il est intéressant de parler avec de tels enfants.

Vous savez que chaque personne a une patrie. Les gars, que signifie pour vous le mot « patrie » ? "(Réponses des enfants). Écoutez le poème

V.Stepanova « Comment appelle-t-on la patrie ? '( Diapositive d'images. rivières et ciel

Qu'appelle-t-on la patrie ?

La maison où nous habitons

Et des bouleaux le long desquels

Nous marchons à côté de ma mère.

Qu'appelle-t-on la patrie ?

Un champ avec un épillet fin,

Nos vacances et nos chansons

Chaude soirée dehors.

Qu'appelle-t-on la patrie ?

Tout ce que nous gardons dans nos cœurs

Et sous le ciel bleu - bleu

Drapeau russe sur le Kremlin.

soignant : Les gars, vous savez que notre pays est le plus grand, il y a beaucoup de villes différentes, dites-moi, quel est le nom de notre pays ? (Russie). Qu'en est-il de la capitale de notre pays ? (Moscou).

Nous vivons tous dans un immense et magnifique pays - la Russie. Et nous devons l'aimer de tout notre cœur, car, comme l'a dit le grand écrivain et professeur K. D. Ushinsky, "un homme a une mère, il a une patrie". Mais l'amour pour son pays natal commence par l'amour pour sa ville, son village, sa forêt et sa rivière natale. C'est de cela que je voulais vous parler.

Les gars, qu'est-ce qu'une "petite patrie" ? (C'est: maison, rue natale, c'est le soleil, ce ciel est bleu, ce sont des amis, c'est l'endroit où nous sommes nés.)soignant : C'est vrai les gars ! Nous appelons notre ville patrie, la maison où une personne est née, où elle a beaucoup d'amis. Vous savez que notre pays est le plus grand, il y a beaucoup de villes différentes, dites-moi, quel est le nom de notre pays ? (Russie). Qu'en est-il de la capitale de notre pays ? (Moscou). Les gars, aujourd'hui, nous allons parler de notre ville, notre ville est grande, nous allons donc parler de nos endroits préférés où tous les habitants de notre ville, et vous et vos parents aimez vous promener.

Au son de la musique, l'enfant lit un poème : (musique de la nature) (Diapositive avec l'image de la rivière dans la lueur)

Petite Patrie-Ile de la Terre,

Groseille sous la fenêtre

Les cerises ont fleuri.

pommier bouclé,

Et en dessous se trouve un banc,

Ma chère, chère Patrie !

Notre petite patrie est l'endroit où nous sommes nés et vivons, nous allons à la maternelle, où vivent nos mères, nos pères, nos amis.

Et comment s'appelle notre petite patrie ? (réponses des enfants)

Nous aimons notre maison, nous nous sentons très bien entre amis. Ce n'est pas pour rien que les dictons disent "Partout c'est bien, mais chez soi c'est mieux", "Chacun a son côté".

Aimez-vous notre ville et votre patrie? (réponses des enfants)

soignant : Qu'est-ce que vous aimez dans les étendues de Riazan? (Réponses enfants)

Au son de la musique, l'enfant lit un poème : (musique de la nature) (Slide automne)

J'aime les espaces ouverts de Riazan,

Où dans le fleuve est le ciel d'azur,

Éclaboussant comme une mer bleue

Flotte tranquillement et solennellement.

A l'aube j'irai dans un vaste champ,(Diapositive. Champ)

Je m'enivrerai d'air dans ma forêt natale, (Glisser. Forêt)

Je vais me perdre dans l'étendue cramoisie,

Je vais jeter un oeil à la beauté russe.

Tresses lâches sur bouleaux (Glisser. bouleaux )

Et sur les grappes de sorbiers mûris,

Où la rosée est d'argent dans les herbes,

Je reste pensivement seul.

Peut-être y a-t-il de plus belles terres, et alors ?

Peut-être que l'air est plus doux ? Eh bien laissez!

Je suis de plus en plus cher

Chère terre, ma sainte Russie !

Minute d'éducation physique.

Ils ont levé la main et les ont secouées - ce sont des bouleaux dans la forêt.

Mains pliées, pinceaux secoués - le vent fait tomber la rosée.

Mains sur les côtés, agitez doucement - ce sont des oiseaux qui volent vers nous.

Nous montrerons également comment ils s'assoient - leurs bras sont repliés.

soignant : C'est comme ça que la nature de notre Patrie est belle, mais toi et moi vivons en ville,

et maintenant nous allons découvrir à quel point vous le connaissez. Jeu didactique réalisé"Le quatrième supplément "(diapositive-3 photos avec vue sur notre ville et 1 photo avec vue sur Moscou, les enfants doivent trouver une photo supplémentaire). Bravo les gars, vous avez fait le travail.

Et maintenant, nous allons jouer. (Jeu de balle).

Dans notre ville, les rues ont leur propre nom-nom. Jouonsjeu "Rues de notre ville" (Le professeur commence le jeu en premier en passant le ballon)

Éducateur: C'est le nombre de noms de rue différents que nous connaissons et nous ne nous perdrons pas dans notre ville.

Quel est le nom de la rue où se trouve notre jardin d'enfants ?Les enfants répondent D'après qui la rue porte-t-elle le nom ? ( Glissade de Zoubkov ) Avez-vous reconnu qui est photographié ? (Réponses) Exact. Antonina Leontievna Zubkova est née et a grandi dans la ville de Riazan. Au début de la Seconde Guerre mondiale, elle entre volontairement en guerre contre les nazis et devient navigatrice militaire. Elle s'est courageusement battue pour sa patrie et à la fin de la guerre, elle a effectué 68 sorties sur un bombardier en piqué, fait exploser 3 dépôts de munitions ennemis et largué 50 000 kg. bombes. En 1945, Zubkova a reçu le titre de héros de l'Union soviétique.

Éducateur:

soignant : Notre ville n'a pas toujours été moderne. Dans un passé lointain, il avait un look complètement différent.

Nous allons maintenant remonter le temps et découvrir comment notre ville est née. Fermons les yeux (sonnez la cloche).

Sonne la musique de l'histoire de Ryazan.

soignant :

La ville de Riazan est le centre de la région de Riazan, située sur la rive droite du fleuve. D'accord. (Toboggan de l'ancienne Riazan sur les rives de l'Oka ) Initialement, la ville s'appelait Pereyaslavl. Il a grandi au centre d'une ancienne région agricole au bord du fleuve. D'accord. Les terres environnantes étaient fertiles, les prairies étaient abondantes, les forêts étaient pleines d'animaux et les eaux étaient pleines de poissons. La ville était entourée d'anciennes colonies. (Faites glisser Ryazan, autour de la colonie) Dans les territoires des anciennes colonies, les archéologues ont découvert de nombreux objets d'agriculture, de chasse, de pêche, de tissage, d'artisanat du fer et du bronze. Pendant la guerre avec les Mongols-Tatars, la ville a été prise et incendiée. Mais sous le prince Oleg, la ville a prospéré et a gagné en puissance. (Le toboggan du prince Oleg ) Plus tard, par décret de l'impératrice CatherineIIPereyaslavl obtient le nom court Ryazan.

Nous fermons les yeux et revenons du passé à notre époque.

Les gars, dites-moi, s'il vous plaît, quels sont les noms des habitants de notre ville de Riazan?

Enfants. (Riazans).

Notre ville a été glorifiée par de nombreuses personnes. Nommez quelqu'un que vous connaissez. (Sergey Yesenin)(Diapositive de Yesenin ) - Ou peut-être que quelqu'un connaît le poème de Yesenin ?

Celui qui a vu au moins une fois

Ce bord et cette surface,

Celui de presque tous les bouleaux

Je suis content d'embrasser la jambe.

Chaque ville, chaque ville ou village a ses curiosités - des lieux qui méritent une attention particulière. Et pourquoi notre Riazan est-il célèbre ? Beaucoup de touristes visitent cet endroit (réponses des enfants). (Toboggan du Kremlin de Riazan ) Et le Kremlin de Riazan est la fierté de notre ville, il n'y a rien de tel nulle part.

Éducateur: Les gars, notre ville est l'une des plus vertes de Russie.

Et tout cela parce que les résidents non seulement plantent des arbustes et des arbres, mais préservent également ceux qui existent déjà.

Parlons maintenant de la façon dont nous prenons soin de notre ville. (Slide avec les filles sur le site).

( Nous plantons des arbres, des arbustes, des fleurs, nettoyons le territoire, etc.)

Éducateur: Bravo les gars, vous contribuez également à l'amélioration de votre ville natale.

soignant : Les gars, maintenant je vous suggère de jouer, de collecter des puzzles, et à la fin, lorsque vous récupérez l'image, vous reconnaîtrez une vue de la ville de Riazan.

TenuD / jeux "Recueillir l'image." (Puzzles).

Bien joué! Tout le monde a fait son travail. Quelles choses intéressantes avez-vous apprises en classe aujourd'hui ? (Réponses des enfants).

Les gars, où commence notre petite patrie (réponses des enfants). Et je crois que la Patrie commence par la famille dans laquelle tu es né et où tu es aimé. Je veux vous montrer un film sur les saints Pierre et Fevronia. Ils représentent la famille, l'amour et la loyauté. (Nous regardons un film ).

soignant : Je vous souhaite d'aimer et de ne pas oublier votre famille. Et en conclusion, je veux vous offrir des cadeaux mémorables.