Torsunov éducation des enfants. Védas sur les enfants. Comment élever de bons enfants. De quoi parle ce livre

20.09.2019

Caractéristiques de l'éducation des garçons et des filles

Concentrons-nous sur une circonstance qui n'est pas toujours prise en compte, mais qu'il faut garder à l'esprit. Existe Système éducatif védique garçons et filles. Ils sont élevés de manières complètement différentes. Il y a une différence dans l'éducation des garçons et des filles, tout comme il y a une différence entre un homme et une femme. Cette différence réside dans le fait que dans garçon besoin d'éduquer une responsabilité pour la société, pour sa future épouse, pour ses futurs enfants et pour augmenter le pouvoir de la raison, le pouvoir de la connaissance, le pouvoir de l'habileté, c'est-à-dire pour élever des qualités positives associées à la responsabilité. Dans la société védique, les garçons étaient envoyés dans une école spirituelle dès l'âge de cinq ans.

Faire monter fille- moyens, apprends-lui à comprendre ce qu'est une famille, pourquoi est-il nécessaire, pour apprendre à naviguer dans les complexités de la vie familiale. Dans la culture védique, la fille était élevée à la maison, et souvent ses amis et connaissances, qui étaient qualifiés dans divers domaines : en cuisine, en broderie, etc., aidaient sa mère dans son éducation. conformément au comportement des femmes adultes avec lesquelles elle communiquait.

La fille reçoit l'obéissance à travers la façon dont sa mère traite son père. Si la mère est très humble envers son père, la fille grandit aussi pour être humble et elle aura une vie de famille heureuse. Si elle voit l'attitude opposée, alors elle se comportera de la même manière dans sa famille.

Les filles ont besoin d'être enseignées "avec des mots". La fille doit apprendre à écouter : elle a un penchant naturel pour cela. Si la fille est coupable, mais que la capacité de vous écouter est formée, alors elle doit être élevée avec des mots. Si elle ne comprend pas, il est alors nécessaire d'appliquer la punition - la privation de communication - c'est-à-dire de ne pas lui parler. Mettre dans un coin est déjà la méthode la plus extrême, ce qui n'est pas toujours acceptable. Si vous utilisez des méthodes de punition extrêmes dans l'éducation d'une fille, son caractère devient grossier, devient très cruel.

Avec les garçons, il faut se comporter de manière très décisive, cultiver la responsabilité en eux. Vous ne pouvez pas jouer avec eux ou ignorer ce qu'ils font, vous devez immédiatement passer à des conversations sérieuses et à des punitions. Cela devrait être fait par un homme. Une femme ne peut pas punir de manière décisive. Un garçon doit aimer son père et en même temps avoir peur des punitions. La famille doit cultiver le respect pour le père et la mère doit montrer du respect pour son mari. Et l'enfant, quand il verra cela, respectera son père et sera obéissant. C'est le père qui donne à l'enfant la rationalité.

Un garçon de culture védique a été élevé dans une école spirituelle par un professeur spirituel - une personne des plus hautes qualités morales. Et la chose la plus terrible pour l'enfant n'était pas le manque de leçons terminées, mais de dire quelque chose de contraire au maître spirituel ou de lui manquer de respect.

Il est très important de comprendre que la parentalité est une science difficile et qu'éduquer ce n'est pas simplement donner des ordres. L'enfant est toujours enclin à suivre celui qui le mérite. Un maître spirituel était quelqu'un qui possédait l'honnêteté, la responsabilité, la gentillesse, la simplicité, la connaissance des lois, l'humilité, l'érudition, l'ascétisme, le manque d'envie et de critique, la fermeté de caractère.

Et un enfant, entrant dans un environnement où la connaissance pratique et réalisée est cultivée, est devenu dès l'enfance comme son maître spirituel. Il a commencé à se comporter sérieusement, a compris ce qu'étaient l'honnêteté, le devoir, les devoirs, a compris en quoi un homme était différent d'une femme, qu'un homme devait être plus ferme en tout, plus décisif, que son devoir était de protéger une femme, etc.

Dans la société védique, le garçon a été élevé dans une école spirituelle jusqu'à l'âge de vingt-cinq ans, respectivement, il maîtrisait toutes les connaissances pratiques nécessaires pour lui et a également reçu une profession, car ils y ont enseigné selon le type de personnage. Puisqu'il a étudié les connaissances pratiques d'une manière étroitement ciblée, il est devenu un bon spécialiste. Et à vingt-cinq ans, c'était déjà une personne assez mûre.

Il importe également qu'un jeune homme après la puberté, s'il n'a pas de contacts inutiles avec le sexe opposé, développe rapidement des traits de caractère positifs. Il devient enclin à cultiver la moralité, la pureté, etc.

Toutes les bonnes qualités sont intensément développées si le jeune homme n'entre pas en contact avec le sexe opposé avant le mariage. Inversement, si un jeune homme est sexuellement actif avant le mariage, les mauvaises qualités se développent régulièrement. Cela est dû au fait que de treize à vingt-cinq ans, un garçon ne peut pas contrôler son énergie sexuelle. Habituellement, il ne fait que suivre son exemple, il est attiré par le sexe opposé.

Par conséquent, les garçons à partir de cinq ans ont été isolés des filles et ont grandi dans leur propre cercle. Mais on leur a donné des connaissances sur la façon de se comporter avec les filles, avec une future épouse, on leur a donné des connaissances sur tous les aspects des relations : comment parler, comment se contrôler, etc. Ces connaissances ont été données en détail, en fonction de l'âge. de l'étudiant.

Un homme se mariait à environ vingt-cinq ans, une fille se mariait généralement de quatorze à dix-sept ou dix-huit ans, pas plus tard. Selon le concept védique, on croyait et on considère maintenant qu'une femme ne peut être une bonne épouse et mère que si l'homme qu'elle rencontre étroitement pour la toute première fois devient son mari.

Par conséquent, le désir d'une femme de fonder une famille est très fort de quatorze à dix-huit ans. Pendant ce temps, elle développe une profonde affection pour son mari. Si avant cette date, elle ne se marie pas, le besoin d'avoir un protecteur, un mentor s'estompe progressivement et le fait de se marier ne devient pas la chose la plus importante de sa vie pour elle. Si une fille se marie à un âge précoce, alors elle a des sentiments plus profonds pour son conjoint.

Dans la société védique, il était d'usage qu'une fille ait sept à douze ans de moins que son mari. Et si elle a vu que son mari était déjà une personne mûre avec toutes les bonnes qualités, elle est naturellement devenue encline à l'écouter, à le servir.Et une telle famille, si elle se développait, devenait idéale. Lorsqu'une femme ressent des soins, un soutien et une protection constants, voit les meilleures qualités humaines chez son mari, alors elle est fière de son mari et se sent absolument protégée et heureuse. Et un homme voit devant lui une jeune femme avec toutes les bonnes qualités, intacte, très douce et loyale. Ceci est très important car une femme ne peut pas être fidèle si elle est attirée par l'opportunité d'être fidèle. Et si elle ne connaît pas l'infidélité, alors même dans ses pensées, elle n'a pas le fait qu'elle devrait se comporter différemment. Ainsi, toutes les caractéristiques décrites du caractère d'un homme et d'une femme ont été prises en compte. Ces conseils védiques offrent un moyen naturel et facile d'atteindre le bonheur et l'harmonie au sein de la famille.

Moyens d'influence pédagogique : punition et récompense

Châtiment

Maintenant parlons sur les types de punition enfants. La punition par la violence est possible et parfois nécessaire dans l'éducation. Parce que tout enfant a des qualités négatives par le destin et il doit comprendre que lorsqu'elles se manifestent, il recevra une certaine réaction négative des autres. Il y a aussi des actions interdites : traverser la route, brûler des allumettes, jeter une pierre sur quelqu'un. Elle se manifeste naturellement chez les enfants. De telles actions peuvent être la cause de la mort, de la peur, du meurtre, des accidents. Et comment les parents devraient-ils y répondre ?

D'abord, ce que vous devez comprendre : si vous giflez un enfant sur un point faible, alors il n'y a rien de mal à cela. Il y a le centre de l'entêtement de l'homme, et ce centre agit d'une certaine manière. Si vous donnez une fessée avec votre main droite, vous donnez votre force à ce centre. Si vous êtes gentil avec l'enfant en ce moment, ressentez de la compassion et de la tendresse, alors l'enfant recevra une force similaire, tandis qu'il s'adoucira immédiatement, se calmera et vous respectera. Dans un état d'entêtement, l'enfant n'est pas enclin à obéir. Mais si vous avez "giflé" la force de la gentillesse là-bas, alors, naturellement, il commence à écouter. Si cela est fait correctement, à bon escient, l'enfant se calme. Ainsi, il faut comprendre que des châtiments corporels ont lieu, mais le tien est important intention et l'état au moment de la punition.

La deuxième option est incorrecte, dans ce cas, il y aura un résultat négatif: si vous giflez l'enfant avec colère, il commencera à se mettre en colère, à crier et à devenir encore plus têtu. En continuant à éduquer de cette manière, vous pouvez avoir deux options : il tombera malade ou cessera de vous aimer. Autrement dit, soit il s'effondre et vous demande pardon, soit il tombe malade, mais il reste avec lui, alors qu'il peut cesser de vous aimer. L'utilisation de la violence avec bienveillance, par sens du devoir, sauvera l'enfant de problèmes beaucoup plus graves dans le monde extérieur. Mais la violence résultant de l'intempérance ne fera que poser des problèmes à l'avenir.

Oleg Torsounov

Védas sur les enfants. Comment élever de bons enfants

De quoi parle ce livre

Ce livre traite de la parentalité. Les documents publiés sont consacrés à des problèmes aussi importants que la relation entre les parents et les enfants, une bonne éducation, la répartition des rôles dans la famille, ainsi que la manière de former un système de valeurs spirituelles et morales chez votre enfant, de développer un talent naturel et une véritable motivation pour l'apprentissage, inculquer l'indépendance et la responsabilité. Les informations que vous trouverez dans le livre aideront chaque famille à devenir plus heureuse, à trouver cette harmonie qui fait tant défaut aux pères et aux enfants modernes.

Bien sûr, la plupart d'entre nous ont besoin de connaître les lois d'une vie de famille heureuse. N'oubliez pas que notre bonheur dépend en grande partie de la réussite des relations familiales, c'est-à-dire de la compréhension mutuelle entre mari et femme, entre parents et enfants.

Maintenant, il devient évident pour beaucoup qu'en plus de la réalité matérielle, il existe des phénomènes dans la vie associés à l'influence invisible de lois et de forces subtiles sur la conscience. La valeur pratique de ce livre est qu'il augmente les chances d'atteindre le bonheur physique, émotionnel, mental et spirituel. Le matériel du livre est basé sur des conférences sur la psychologie de la parentalité, lu à un large public, et est destiné à fournir une assistance pratique. Dans ce livre, vous ne trouverez pas de psychologie sèche et de théorie inapplicable dans la vie. Tout le matériel collecté est utilisé chaque jour pour apporter une réelle aide à ceux qui en ont besoin.

Cependant, le raisonnement théorique a toujours lieu, et cela est nécessaire. D'accord, nous ne pouvons pas vivre sans connaissance. La théorie est nécessaire pour former les "yeux de la connaissance" dans la conscience, pour développer une compréhension correcte des choses. A travers le prisme de cette compréhension, nous pouvons voir le subtil, caché à la plupart des gens, les lois du fonctionnement du corps humain et de la société humaine. S'il n'y a pas de théorie, nous n'aurons pas d'yeux pour voir tous ces modèles.

Les événements de la vie indiquent des modèles. Qu'allons-nous changer dans notre vie sans connaître les lois ? Rien.

Si nous ne reconnaissons pas l'existence de lois qui affectent nos vies, alors il ne sert à rien d'essayer de changer quoi que ce soit. Si tout est accidentel, pourquoi alors penser à l'avenir, caché par un voile de brouillard ? En cherchant des moyens de rendre la vie plus heureuse, nous arrivons à la conclusion que le destin d'une personne est étroitement lié à la mesure dans laquelle une personne suit les lois supérieures de la vie. Ainsi, l'existence de lois qui affectent la vie humaine est une réalité évidente. Par conséquent, je voudrais immédiatement souligner que la plupart des informations contenues dans ce livre décrivent les lois qui affectent notre vie et notre destin. Ces lois ont toujours existé, qu'une personne y croit ou non.

Souvent, les événements qui nous arrivent semblent être aléatoires. Et ces « accidents » peuvent se produire pendant des décennies d'année en année. Par exemple, de nombreuses personnes souffrent de solitude et d'incompréhension de la part des autres. Ne sachant pas comment s'aider, ils souffrent pendant de nombreuses années, continuant à espérer un miracle. Mais ce sentiment ne doit pas être toléré. La vie d'une personne deviendra plus heureuse et plus intéressante, même si elle comprend simplement qu'il n'y a pas d'accidents dans ce monde et décide que pour son propre bien, il est nécessaire de se changer. Et si vous utilisez vraiment les connaissances éprouvées par de nombreuses personnes et les appliquez dans la pratique, le succès naturel ne tardera pas à venir. En revanche, il n'est guère possible de remédier rapidement à la situation, croyant simplement que tout ce qui nous arrive n'est que des déboires temporaires.

Le bonheur vient inévitablement à une personne qui réalise simplement la nécessité d'étudier de toute urgence les lois de sa vie. Le bonheur apparaît et disparaît, il est difficile de le garder, ne connaissant pas les règles d'une vie heureuse. La capacité d'être heureux est déjà ancrée dans les profondeurs de notre psyché. Le bonheur est caché en chacun de nous, et ce livre aidera à comprendre de nombreuses caractéristiques du comportement humain, ainsi que les lois de l'univers qui affectent directement nos vies.

Ce livre est basé sur les Vedas, qui, il y a plus de cinq mille ans, décrivaient les lois d'une vie heureuse, relatives à toutes les sphères de l'existence humaine. Ce n'est qu'en comprenant les schémas qui mènent au bonheur et à la santé que nous pouvons nous convaincre de commencer à agir dans cette direction. Les Védas disent qu'il y a le bonheur, et pour devenir plus heureux, vous devez d'abord vous changer vous-même. Il existe une opinion selon laquelle seules les vues scientifiques les plus modernes peuvent prétendre être fiables et, par conséquent, plus les connaissances sont anciennes, moins elles sont parfaites. Nous voulons tous trouver des connaissances qui peuvent répondre à toutes les questions urgentes. Pendant longtemps, on a cru que seule la science moderne était capable d'aider l'humanité, mais une fois l'opportunité s'est présentée d'étudier plus en profondeur et en détail les connaissances anciennes, ce qui, en fait, s'est avéré très pratique. Cette connaissance est appelée Védas. Le mot "Veda" lui-même est traduit du sanskrit en russe par "connaissance". Ce n'est pas un hasard si la racine Veda a le même sens en russe. Il peut être facilement retracé par des mots tels que « être en charge », « des déclarations », « dire », « enquêter », « s'informer », etc. Les Védas sont une sagesse éprouvée par le temps.

Les principaux traités des Védas ont été écrits par le sage Srila Vyasadeva il y a plus de cinq mille ans, avant cela, ils ont été transmis oralement d'enseignant à élève pendant de nombreux millénaires. Ceci est confirmé par les faits historiques mentionnés dans les Védas. De nombreux scientifiques et chercheurs modernes considèrent également les Védas comme les connaissances les plus anciennes de la planète et les étudient sérieusement, faisant de nombreuses découvertes intéressantes au cours de l'étude. De nombreuses personnes talentueuses au cours des siècles et à ce jour s'inspirent pour leurs activités scientifiques et littéraires de la profonde sagesse des Védas. Des personnes célèbres du passé, telles que J. F. Goethe, A. Einstein, R. W. Emerson, L. N. Tolstoy et bien d'autres, ont admiré la grandeur du message védique. Ce n'est pas pour rien que les Vedas eux-mêmes disent que l'atteinte de cette connaissance éternelle est joyeuse.

Malgré son ancienneté, ce savoir est profondément scientifique et multiforme. Par exemple, vous ne trouverez pas une description aussi parfaite de notre organisme (psyché et physiologie humaine), de la structure de l'Univers, des lois morales et de la médecine dans aucun autre ouvrage. Mais la chose la plus précieuse est que les Vedas donnent une réponse détaillée à la question la plus importante - quel est le sens de la vie humaine. C'est leur message principal à l'humanité. Le sujet de la manière de construire votre relation avec le monde dans lequel nous vivons est abordé non moins profondément et concrètement.

Selon les Védas, la connaissance pratique est vraie, ce qui peut conduire au succès de tous ceux qui s'y tournent. Nous vivons de ce que nous rencontrons constamment. En même temps, assez curieusement, une grande partie de ce que nous avons dû étudier dans les écoles et les universités n'est jamais utilisée dans notre vie quotidienne. Mais les Védas nous offrent des connaissances pratiques qui aident à vraiment changer la vie pour le mieux. Se souvenant de son existence avant de rencontrer cette connaissance, une personne s'exclame mentalement : "Comment pourrais-je vivre sans le savoir !"

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La relation des futurs parents. Sagesse dans la répartition des rôles

Les Védas expliquent qu'en chacun de nous il y a l'Ame Suprême, ou Dieu, qui vit dans le cœur. Il est une conscience, Il donne aussi le bonheur qui vient du plus profond. Et c'est Lui qui contrôle tous les processus qui se déroulent dans le corps. Pensez-vous vraiment que puisque notre corps est si complexe, la psyché peut être simple ? Non, c'est aussi très profond et complexe. Nous trouvons des gens pour une raison. Chaque personne est reliée par de minces fils invisibles à ses parents et amis. Et tout cela fonctionne en synchronisation, tout est lié à notre destin.

Pour que les relations au sein de la famille soient harmonieuses, vous devez remplir les lois fondamentales de l'univers, que tout le monde doit savoir. La violation de ces lois gâche irrévocablement les relations et ne donne aucune possibilité de réhabilitation : il ne devrait y avoir aucune trahison dans la famille des deux côtés. S'il y a trahison, la relation se détériorera inévitablement. Comment cela se passera-t-il est une autre question, mais l'écart sera inévitable.

Ni une femme au sujet de son mari, ni un mari au sujet d'une femme ne devraient dire quoi que ce soit de mal devant des étrangers.

Les époux ne peuvent ni se moquer l'un de l'autre, ni simplement discuter de leurs relations interpersonnelles devant des inconnus. Un mari ne devrait pas dire à propos de sa femme qu'elle est laide, et une femme ne devrait pas dire à propos de son mari qu'il est stupide. Si une femme dit cela, alors quelle est sa propre raison, puisqu'elle a choisi un tel conjoint ? Et le mari, s'il pointe les défauts de sa femme, est non seulement stupide, mais aussi déshonorant. Et on ne sait pas non plus pourquoi il a pris une telle femme pour épouse. Avec des accusations aussi peu flatteuses, les époux se compromettent d'abord eux-mêmes.

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Aujourd'hui dans la liste de diffusion :

3. LES PERSONNES DISPARUENT AVEC L'ÂGE
Donc,
1. ÉDUCATION DES ENFANTS / Torsunov O. G. / (suite)
Méthodes pour élever des enfants

Il y a 4 autres façons d'élever des enfants.

La première voie d'éducation est l'éducation à la bonté. L'éducation à la bonté est possible lorsqu'il y a coopération avec les enfants. La collaboration est une bonté en soi. C'est possible lorsque les parents comprennent qu'ils ont une personne devant eux, et non un objet ou un morceau qui est tombé de leur corps. Celles. il s'agit d'une personne distincte qui a vécu de nombreuses vies auparavant, et non pas " ma propriété ", pas une " chère femme ". C'est juste une autre personnalité qui peut exister indépendamment de nous. Cette personnalité existe depuis de nombreuses vies et il y aura beaucoup plus de vies, un nombre infini, alors existera sans nous. La coopération est possible s'il y a une compréhension de ces choses. Bien sûr, en raison de la similitude des destins, nos enfants nous ressemblent beaucoup, mais il est faux de les considérer comme nos copies. Lorsqu'il y a une compréhension correcte de la relation avec l'enfant, il y a une opportunité pour une communication plus sensible et discrète. En même temps, l'enfant lui-même reconnaît l'autorité des parents, les respecte et est enclin à obéir.
La deuxième façon est de nourrir la passion. L'éducation dans la passion, c'est l'éducation selon le type que si vous êtes bon, alors vous aurez tout ce que vous voulez. Et si vous êtes mauvais, vous n'obtiendrez rien. C'est l'éducation à partir de la position de l'intérêt matériel. C'est ainsi que les enfants sont élevés dans la passion.
Le troisième type d'éducation est l'éducation dans l'ignorance lorsqu'un enfant est maltraité. De plus, l'éducation dans l'ignorance, c'est dorloter les enfants.
Le quatrième type est l'éducation impersonnelle, lorsque les parents ne font tout simplement pas attention à leur enfant : « Pendant qu'il vit, laissez-le vivre comme ça. Tous les enfants étaient comme ça et ça va. Tout le monde fume, tout le monde boit.
Les résultats des différents modes d'éducation

Les 3 derniers types sont des voies de mauvaise éducation. Ils surviennent parce qu'une personne considère l'enfant comme sa propriété. Celles. les parents considèrent l'enfant comme une partie d'eux-mêmes, l'enfant ne s'appartient pas, il nous appartient. Quand une personne le pense, elle ne pourra pas éduquer correctement, elle a une option zéro. Dans ce cas, le faux ego de l'enfant protestera contre la volonté des parents. Cela se produit automatiquement, que nous le voulions ou non.

Analysons maintenant en détail quelle est la raison de la mauvaise éducation dans chaque cas individuel.
L'éducation dans la passion survient si les parents croient sincèrement qu'après avoir intéressé l'enfant financièrement, nous parviendrons à ce que l'enfant fasse quelque chose, et s'il est impossible de l'intéresser, alors il ne fera rien. En général, ce concept découle du refus de communiquer, du contact avec une personne et l'objectif principal de la communication est d'obtenir un résultat de sa part. Dans ce cas, la personnalité de l'enfant n'intéresse pas papa ou maman, ils s'intéressent à savoir s'il fera quelque chose ou non. Supposons qu'il y ait un objectif pour lui faire faire ses devoirs. Comment faire? C'est plus facile de lui dire que s'il fait ses devoirs, il obtiendra ceci et cela. Donc? Dans ce cas, la raison est la suivante : les parents ne s'intéressent pas à l'enfant en tant que personne, mais uniquement au résultat. C'est l'éducation dans la passion.
L'éducation dans l'ignorance survient lorsque les parents croient sincèrement qu'il est possible de maîtriser l'individu. Le concept même que je peux écraser quelqu'un, briser et soumettre à ma volonté est l'ignorance. Habituellement, ces parents pensent ou agissent comme suit : « Puisque tu es mon fils, tu ne me fuiras pas et n'ira nulle part, tout comme ma femme. si mon fils, disons, ne comprend pas quelque chose, je peux le battre, le mettre dans un coin, l'appeler, le maudire, le punir en quelque sorte, il n'a pas encore grandi avec lequel il faut compter. " C'est simplement une incompréhension de la nature spirituelle de chaque être vivant. Mais tout enfant, le vôtre et le mien, est une personne complètement distincte qui nous est venue par le karma ou le destin. Et nous avons certaines responsabilités envers lui. Si nous ne remplissons pas ces responsabilités, alors automatiquement nous obtenons exactement le même sort que nous avons créé pour l'enfant.
Dans quelle position nous mettons l'enfant, nous-mêmes existerons aussi dans la prochaine vie. Pour les parents, un enfant est comme un représentant de Dieu, mais il est petit, il ne peut rien faire tout seul, il ne peut pas résister. Comme nous nous comportons avec lui, ainsi nous vivrons. On y pense rarement. Mais d'autres pensées viennent souvent : pourquoi mon mari se moque-t-il autant de moi, pourquoi tout le monde me déteste. Nous devons voir comment nous nous comportons avec ceux qui dépendent de nous. Et puis le résultat sera vu. Nous pouvons facilement voir pourquoi cela se produit de cette façon.
Quelles sont les conséquences d'être élevé dans la passion

Disons qu'on dit constamment à un enfant qu'il aura quelque chose de quelque chose. Naturellement, l'amour du travail dans ce cas n'est absolument pas inculqué, seul l'amour du résultat est inculqué. Donc? Il peut y avoir 2 options ici.

La première option, quand l'enfant est intelligent et élevé dans la passion, alors il veut être un excellent élève. En fin de compte, il comprendra que pour être un excellent élève, il n'est pas nécessaire d'étudier très bien, pour cela, il vous suffit de prendre confiance en l'enseignant, d'écrire un sujet ou d'essayer de trouver d'autres moyens. Un tel enfant apprendra tout à marquer, puis oubliera. Une personne n'est pas capable de mémoriser du matériel si elle n'aime pas ce qu'elle fait. La mémoire est arrangée de telle manière qu'une personne ne se souvient longtemps que de ce qu'elle fait avec amour. Tout le reste qu'il fait pour le profit, sans amour, ne reste pas dans sa tête. C'est la structure de l'esprit. Par conséquent, de manière naturelle, une telle personne, ayant étudié, ayant obtenu un diplôme avec mention, n'aura aucune idée pratique de sa spécialité. Il n'a étudié que pour un diplôme. Il ne s'intéressait qu'aux notes. Et à la suite de cela, un personnage s'est formé, dont la principale caractéristique est le désir de profit, la politique et la dualité. Par exemple, la prof est bonne, elle m'en a donné 5, et cette mauvaise prof m'en a donné 3, bien qu'elle ne l'ait pas vu. que j'avais un aide-mémoire. Ainsi, la haine, la cupidité, l'égoïsme, la tromperie surgissent. Et alors, sur la tête de qui les problèmes tombent-ils en premier lieu ? Au parent. Quand un tel fils grandit, il dit : * En fait. Tu ne m'as rien fait de bien dans ta vie. Je vis dans la pauvreté. Je n'ai pas mon propre appartement cher. Vous ne m'avez pas acheté quelque chose, vous ne pouvez pas me fournir une éducation d'élite ici et là. tu ne peux rien me donner dans la vie. C'est pourquoi, surtout, je ne suis pas attaché à vous. "C'est-à-dire que ce que vous semez, vous le récoltez. Quelle graine nous semons, un tel arbre poussera.
La deuxième option pour l'éducation dans la passion est les relations politiques et la ruse. De tels enfants disent : « Laissez-moi finir la 10e année avec des A et donnez-moi une moto. Est-ce que ça va ? » Celles. un enfant majeur propose déjà une telle relation. Il n'est pas question de favoriser l'amour du travail, et il n'y a généralement pas de grand amour, la sécheresse se développe envers les parents, envers votre future épouse, etc. Seul avantage et c'est tout. Je vais épouser celui-là. qui a son propre appartement, ou j'épouse quelqu'un dont le père est riche ou occupe un poste. C'est mon but, le but de mon mariage. Naturellement, une telle personne est vouée à souffrir. Il n'aura pas cent pour cent de bonheur.

(à suivre…)

2. PRINCIPES DE PROSPÉRITÉ ou la science des relations / Ruzov O.V. /
Ce que nous étudions doit faire partie de notre réflexion, sinon l'information n'a aucun sens. C'est juste que l'information peut être obtenue de n'importe quelle source. Ce que je vais vous dire n'est ni un secret ni une magie. Nous nous sommes réunis pour comprendre comment, en réalité, vous pouvez changer quelque chose dans votre vie.

Il semblerait que nous ayons une certaine liberté de choix. Certes, chacun de nous pense : « Je suis libre, je peux me lever et sortir, je peux m'asseoir, je peux lever la main, je peux la baisser. Cela peut même être vérifié.

L'illusion est telle qu'il nous semble que nous sommes libres. Mais il s'avère que ce n'est pas le cas. Nous voulons améliorer quelque chose dans notre vie, mais cela ne fonctionne pas. Nous voyons que la crise vient après la crise. Les crises peuvent parfois durer une demi-vie, parfois toute une vie. Parfois on compte sur les meilleurs, mais ça tourne mal. Nous sommes constamment confrontés à cela et constatons que nos efforts ne suffisent pas. Nous voyons que toute notre liberté se transforme en poussière. Il ne reste plus rien - pas de relations, pas d'argent ; il n'y a aucun moyen de résoudre un problème.
J'ai vu des gens riches qui se sont cassé le front pour résoudre leur problème - rien n'a été résolu. Avec une somme d'argent infinie, ils ne pouvaient toujours pas résoudre leur problème.

Quelque chose interfère, quelque chose se tient au-dessus de nous, c'est-à-dire il y a des limites à notre liberté. C'est le prarabdha-karma (le karma est la conséquence de nos activités, le prarabdha est "manifesté" ou ce qui existe en tant que fait ; le prarabdha-karma est ce qui doit être fait, c'est "notre croix").

C'est comme le bord d'une route, où il y a des trottoirs qu'on ne peut franchir, - il n'y a pas de route, rien n'y marchera, notre libre arbitre n'est que dans le cadre de cette route. Ce n'est que là-dessus que vous pouvez faire un mouvement: vous pouvez suivre votre propre voie - alors tout sera plus ou moins normal. Vous pouvez, sans réfléchir, vous tourner vers la voie venant en sens inverse - et alors de sérieux problèmes commenceront, des problèmes plus graves. Et nous devons comprendre ce que la solution de nos problèmes nous donne, que devons-nous résoudre en réalité ? Comment obtenir ce pouvoir ? Nous devons décider lesquels de nos problèmes peuvent être résolus et lesquels ne le sont pas.
Notre développement dépend de l'équilibre de ces forces et de nos faiblesses. Nous avons une certaine puissance, une certaine force pour résoudre nos problèmes, mais nous voyons que nous ne pouvons soulever que du poids - 20 kg, 30 kg, peut-être 60 kg s'avéreront, les problèmes commenceront déjà pour 100 kg et 150 kg, peut-être que nous ne soulèverons pas tout ensemble. À un certain poids, nous commençons à passer, - cela ne fonctionne pas. C'est pareil dans la vie. Décider quelque chose, décider, décider - tout semble aller bien, jusqu'à un certain moment où nous arrivons - ça y est, le poids ne monte plus, quelque chose interfère, il n'y a pas assez de force.
Et pour commencer, nous essaierons de traiter avec les forces. La force en sanskrit s'appelle shakti, et nous en avons besoin pour atteindre nos objectifs. Nous avons beaucoup de plans, beaucoup d'objectifs, et combien de plans ont déjà été, et ils n'ont pas été réalisés. Mais nous manquons de ce pouvoir. Tout d'abord, nous avons besoin de force pour combattre la bêtise de notre propre esprit, car rien n'entrave autant notre développement que notre propre bêtise. La folie seule peut annuler 1000 ans de sagesse. Par conséquent, nous allons maintenant parler du fait que la force est nécessaire pour faire face à nos propres idées stupides et folles qui gâchent tout.
Quelle est cette absurdité? Ils sont répertoriés dans des traités : la première bêtise est la paresse. Une personne ne veut pas se lever, ne veut pas partir, ne veut pas faire quelque chose... Il y avait de si bonnes choses dans la vie, de si bonnes opportunités, de si bonnes idées et perspectives - mais maintenant elles sont juste paresseux. Chaque jour qu'elle vient, maman est paresseuse, nous salue et dit : « Allonge-toi, prends ton temps, ça va.
La qualité suivante est la cupidité. Il semble que tout va bien, grand, la personne a reçu quelque chose de la vie, mais elle oublie de le donner, elle oublie de le transmettre. Une personne ne devrait pas devenir un obstacle à l'énergie de la vie. Comment prendre et fermer le mouvement de l'eau ? Comment pouvez-vous arrêter la rivière? C'est impossible. Nous pouvons rediriger le mouvement de l'énergie, mais nous ne pouvons pas l'arrêter.

Mais l'homme s'arrête sur l'énergie la plus importante de ce monde - l'énergie de la prospérité. L'homme dit: "Je vais économiser de l'argent, j'en sauverai beaucoup, je vais l'arrêter." Et puis cette énergie l'écrase simplement - c'est la cupidité.

L'eau doit couler, l'énergie doit être redistribuée. La richesse est la capacité de redistribuer. Une personne vraiment riche ne devrait pas avoir un sou. Tout doit être redistribué. Il doit constamment sentir qu'il n'a rien, que tout a été investi quelque part, tout est allé quelque part plus loin ; il n'avait plus rien, juste un peu d'argent de poche. Tout le monde, bien sûr, a des dépenses de poche différentes, mais le principe lui-même est important. C'est l'idée.
Fierté. Cela annulera tout. La personne a juste compris quelque chose, n'a réalisé qu'une idée, - duvet ... - il est devenu fier: "Je sais CECI, personne d'autre ne sait CECI, personne d'autre dans mon village ne le sait, personne d'autre n'est dans mon escalier. sais pas". Et c'est tout - l'orgueil annule tout ce qui a été reçu.
L'envie est incroyable. L'envie détruit également toutes les réalisations. Cette force négative gâche aussi tout.
La ruse est un effort futile. Une personne essaie de tricher, d'obtenir quelque chose - en conséquence, elle paie trop cher.
Luxure, peur - beaucoup de choses. Tout cela est notre non-sens.
La stupidité, c'est quand la faiblesse l'emporte sur notre force. Existence ou routine ?

Lorsque les forces sont à peu près égales, nous nous battons pour notre activité et notre développement - c'est la prédominance de la force sur la faiblesse. Et maintenant, nous allons analyser les principes de la force.

Ce monde est fait de relations. Les relations sont primaires, tout le reste est secondaire. La vie, la personnalité sont primordiales. Tout est basé sur la relation, tout est basé sur la relation et la relation est ce que nous avons. Naturellement, toutes les forces que nous possédons, les forces que nous utilisons - elles viennent aussi de nos relations. Ils n'ont nulle part où venir. Relation ... relation ... relation ...
Il y a une telle physique des relations, une physique des interactions. En conséquence, si nous construisons les bonnes relations, si nous les construisons selon le bon schéma, elles nous donnent de la force ; si nous construisons des relations de manière incorrecte, elles enlèvent de la force. Une mauvaise attitude enlève toute force.
Si je vis dans une ville avec une personne avec laquelle les relations ont été rompues, il m'est alors impossible d'être dans cette ville - cette personne se rencontrera constamment. Avez-vous remarqué cela? Il y a peut-être un million de personnes dans cette ville, mais nous le rencontrerons. Cela n'arrive pas seulement.
Nous ne nous disperserons nulle part. Même si nous nous tuons, nous ne nous disperserons toujours pas, nous renaîtrons dans la même famille - quelqu'un comme mère, quelqu'un comme papa, quelqu'un comme chien, quelqu'un comme chat - nous serons tous ensemble, nous allons être tous côte à côte. Et la relation continuera. Par conséquent, il est nécessaire de comprendre immédiatement notre relation.

Comme nous l'avons découvert : les bonnes relations donnent de la force, les mauvaises en retirent. Mais nous devons nous concentrer là-dessus. En fait, c'est une personne intelligente.

Une personne intelligente est celle qui comprend que les relations sont primordiales. Tout est caché dans une relation. La prospérité est cachée dans les relations - fait. N'ayez pas cent roubles - ayez cent inspecteurs des impôts familiers. La sagesse populaire dit que les relations sont cachées dans une bonne santé. Toutes les maladies proviennent de mauvaises relations. Chaque maladie dans notre corps est une relation brisée avec quelqu'un. Si nous nous occupons de notre relation, les problèmes les plus difficiles sont naturellement résolus. Et rien d'autre. Quoi que nous fassions, tout est question de relations. Mais il doit y avoir une compréhension correcte - c'est la base de la raison. Lorsqu'une personne se rend compte que tout est lié à une relation, elle devient une personne raisonnable. C'est à partir de ce moment que son esprit s'éveille.

(à suivre…)

3. LES PERSONNES DISPARUENT AVEC L'ÂGE
En ouvrant des livres sur la culture védique, nous nous trouvons dans un monde merveilleux. Il est difficile de croire ce que vous lisez, car les manuscrits anciens nous parlent des réalisations de la plus grande civilisation, des technologies que le monde moderne envierait. Quel genre de culture a surpassé la nôtre en termes de développement ? Existe-t-il des preuves à l'appui de la perte de son existence? Les écrits sanskrits de l'Inde védique fournissent des preuves accablantes de l'emplacement du berceau original de l'humanité.
Les textes anciens de l'Inde reposent sous le tapis de la science classique depuis des décennies. Le fait est que les Védas défient directement la théorie de l'évolution graduelle. C'est pourquoi la science académique classe les textes des Védas comme mythologie. Selon les archives védiques, la Terre est habitée par des personnes intelligentes depuis des millions d'années. Les avancées technologiques qui existaient sur Terre il y a des milliers d'années étaient supérieures aux avancées modernes, et les cultures anciennes, inconnues des historiens modernes, étaient beaucoup plus civilisées que la culture de notre temps.
Aujourd'hui, des preuves détaillées suggèrent que l'humanité a des millions d'années de plus que ne l'admet la théorie de l'évolution. Selon la théorie classique, les premiers parents de l'homme étaient des créatures ressemblant à des singes.

Ils sont apparus sur Terre il y a environ 25 millions d'années. Ceux qui pouvaient marcher debout sont apparus 5 millions d'années plus tard. Selon les scientifiques classiques, à cette époque, il ne pouvait pas y avoir de civilisations complexes, car l'homme moderne homo sapiens, comme vous et moi, est apparu relativement récemment, il y a environ 100 000 ans.

En février 1998, le documentaire révolutionnaire Les origines mystérieuses de l'homme est diffusé à la télévision nationale américaine. Des millions de personnes ont pris connaissance des découvertes dans l'état du Nevada de produits complexes d'un homme moderne vieux de 50 millions d'années. Parmi les artefacts se trouvent des empreintes humaines laissées à l'époque des dinosaures. Elles sont tout à fait identiques aux traces que nous vous laissons. Les archéologues ont également trouvé le doigt d'un homme moderne, vieux de 130 millions d'années. En 1853, les constructeurs de Boston ont découvert quelque chose d'extraordinaire. À une profondeur de cinq mètres dans une couche de pierre vieille d'un demi-milliard d'années, ils ont trouvé un vase en métal avec un motif en forme de fleurs. Il existe un grand nombre de ces découvertes anormales. La plupart d'entre eux ont été étudiés en détail et décrits dans le livre de Michael Cremo et Richard Thompson "The Unknown History of Humanity".
Les mythes deviennent réalité
Parfois, des textes anciens que beaucoup croyaient être de la fiction se révèlent être des preuves historiques. Cela s'est produit en particulier avec les histoires bibliques. Avant que les fouilles ne confirment les événements géographiques et les lieux décrits dans la Bible, les érudits considéraient qu'il ne s'agissait que d'une collection de légendes. Aujourd'hui, ils admettent que les Juifs ont bel et bien vécu en esclavage du pharaon Ramsès, dont la statue a été retrouvée. La même chose peut être dite à propos de l'"Iliade" et de l'"Odyssée" d'Homère, qui n'étaient considérées que comme un mythe jusqu'à ce que Heinrich Sriman, au XIXe siècle, découvre l'ancienne Troie en Turquie. Leonard Woolley a montré au monde la preuve de l'existence réelle de la ville antique. d'Ur, jusqu'alors considérée comme fictive.Au Danemark, un navire viking mythique d'une longueur de 35 mètres a été découvert.Jusqu'en 2000, il n'y avait aucune preuve de l'existence réelle des villes égyptiennes de Kenopus et Héraklion, dont les histoires n'étaient considérées que légendes jusqu'à ce que leurs ruines soient retrouvées au fond de la mer Méditerranée. Les villes ont été découvertes par l'explorateur français Gadier après de longs mois de recherches épuisantes à une profondeur de 10 mètres. la déesse Isis du noir jambe granit; fragments séparés de sculptures, sarcophages, pièces d'or. Les gens modernes préfèrent chercher leurs racines dans la culture ancienne de la Méditerranée et de la Mésapotamie, tandis que l'Inde leur semble quelque chose d'étranger.
La situation est aggravée par le fait que l'Inde n'a jamais accordé beaucoup d'importance à l'historiographie, tout simplement parce que les intérêts de ses sages se situaient principalement dans le domaine de la recherche spirituelle et philosophique. De plus, les spécialistes de l'antiquité védique savaient que l'histoire se développe de manière cyclique et non linéaire. Et par conséquent, ils n'ont inclus dans leurs chroniques que les personnes et les événements qui ont contribué au progrès spirituel de l'humanité. Dans une tentative pour déterminer la date de naissance des Vedas, les scientifiques ont conclu que les Vedas parlent de faits historiques beaucoup plus anciens que les Vedas eux-mêmes.

(à suivre…)

C'est tout! Le prochain envoi aura lieu exactement une semaine plus tard, le 11 avril 2011.

Pourquoi les enfants deviennent égoïstes et font souffrir leurs parents.

Il arrive souvent que notre compréhension du bonheur soit fausse. Lorsque nous sommes sous l'influence de l'énergie de la passion (mode de passion), nous confondons notre gratification des sens avec le bonheur. Il nous semble que plus nous pouvons nous satisfaire, plus nous pouvons devenir heureux. Dans ce cas, notre bonheur dépend de choses très spécifiques dont notre esprit a besoin.

Lorsque nous obtenons ce que nous voulons, nous expérimentons le bonheur. Cependant, ce genre de bonheur diminue à chaque fois, et nous ne sommes plus si heureux d'un nouvel achat. Nous recherchons de nouveaux plaisirs. Ainsi, toute gratification des sens entraîne de la souffrance. Cela s'applique non seulement aux choses matérielles, mais aussi aux relations humaines. Prenons un exemple courant donné par Oleg Torsunov dans ses conférences.

Maman veut rendre son enfant heureux. Elle se fixe comme objectif principal de sa vie de l'éduquer et pense que le bonheur est la satisfaction de tous ses besoins, caprices compris. C'est-à-dire qu'elle veut lui donner tout ce qu'elle peut, qu'il en ait besoin ou non. C'est le mode de la passion. Le problème est que la plupart des gens ne comprennent pas qu'il existe des forces qui affectent notre esprit. Dans les littératures védiques, ils sont appelés. Par conséquent, cela dépend de l'endroit où nous dirigeons notre esprit - dans la bonté, la passion ou l'ignorance, si nous serons heureux ou non.

- Le désir de faire plaisir à votre enfant est la bonne position, mais il doit s'appuyer sur des connaissances. Plus souvent qu'autrement, une mère qui croit que l'enfant devrait devenir heureux commence à penser qu'elle devrait vivre pour son enfant. En conséquence, elle tombe sous l'influence d'une force appelée le mode de la passion, - explique Oleg Torsunov.

Dans une telle situation, l'égoïsme de l'enfant augmente. Jusqu'à l'âge de douze ans, les enfants sont subordonnés à leur mère et leur caractère n'est pas si perceptible. Par conséquent, il semble à une femme qu'il est un très bon enfant, ou plus ou moins normal.

- Cependant, après l'âge de douze ans, l'enfant acquiert une indépendance mentale, et son égoïsme sera déjà pleinement manifesté. Un tel enfant sentira que sa liberté dans la famille est enfreinte, il n'est pas autorisé à vivre librement. Par conséquent, il essaiera d'agir de manière indépendante. Et ce n'est que le début de la souffrance qu'éprouvera une femme qui s'est fixé le mauvais objectif, - note Oleg Gennadievich.

À la suite de la croissance de son fils, la mère, croyant sincèrement qu'elle devrait consacrer toute sa vie à son enfant, découvre soudain que l'enfant quitte la famille. Cependant, elle croit vraiment en la justice. Et si elle vivait pour son enfant, alors l'enfant vivrait pour elle. Cependant, le paradoxe réside dans le fait qu'une personne passionnée ne vit pas pour l'enfant, comme il lui semble, mais pour la satisfaction de ses sentiments.

- Mais si tu as donné une pomme à quelqu'un, ça veut dire qu'il te donnera une pomme un jour, non ? Vous vous êtes fixé comme objectif de donner une pomme à quelqu'un. Vous lui apportez tous les jours, cela veut-il dire qu'il vous apportera aussi une pomme après ? Non, cela signifie qu'il s'habituera au fait qu'il doit apporter des pommes, - Oleg Torsunov donne un exemple.

En conséquence, l'enfant, même après s'être marié, croit sincèrement que ses parents devraient l'aider, car il n'a pas d'appartement meublé, il n'a pas de travail normal, aucun respect, aucun honneur, et il n'a pas assez d'argent pour vivre de. Il pense que les parents doivent prendre soin de lui. Mais l'idée qu'il devrait s'occuper de ses parents ne lui vient pas.

Au fur et à mesure que les parents grandissent, il est naturel qu'ils prennent soin d'eux. La mère sent que sa force la quitte et elle devient inutile à personne.

« Vous voyez, il n'a aucune idée de s'occuper de sa mère. Et personne n'a évoqué cette idée en lui. Au contraire, tout le monde a élevé en lui qu'ils devaient prendre soin de lui toute sa vie. En conséquence, la mère éprouve de terribles souffrances. J'ai vu des centaines de ces femmes. Pas un, pas deux, pas trois, des centaines. Même dans cette pièce, je peux dire que je vois beaucoup de femmes qui regardent et voient leur vie dans ce que je dis, - explique Oleg Gennadievich.

En conséquence, certains pensent qu'ils n'ont pas de chance avec l'enfant. Certaines personnes pensent que quelqu'un l'a gâché ou l'a gâché. D'autres se rendent compte qu'ils ont raté quelque chose dans leur éducation, à un moment donné, ils ont fait quelque chose de mal. La raison en est que la compréhension même du sens de la vie était à blâmer. Dès le début, l'esprit de cette femme visait à satisfaire ses sentiments et l'enfant, à l'envie d'en profiter, alors qu'il fallait s'engager dans la réalisation de soi et travailler sur soi.

Cet exemple ne signifie pas que vous ne devez pas consacrer votre vie à votre enfant. Il montre les conséquences d'une éducation dans la passion. Le but est de comprendre que la parentalité est un sujet très profond et sérieux qui doit être étudié.

Les Védas disent qu'un enfant est élevé par l'atmosphère de la famille. Si les parents apprennent à vivre correctement, les enfants essaieront également de vivre correctement. Si les parents mènent une vie spirituelle, prient Dieu, alors sur le plan subtil, ils transmettent à l'enfant le meilleur. Dans ce cas, une compréhension correcte de la vie se forme en lui et il devient une bonne personne. Cependant, il est impossible d'essayer de changer l'enfant à l'aide d'influence, car cela provoque une défense. Ce n'est qu'en changeant nos vies que nous changeons les enfants. C'est le principe de l'éducation à la bonté.

- Par conséquent, vous n'avez pas besoin d'éduquer qui que ce soit. À part vous-même, vous n'avez besoin d'éduquer personne. Tout change autour de lui, mais lentement. Mais si une personne a essayé et a pu s'éduquer, alors plus tard, il y aura beaucoup de bonheur. Parce qu'un enfant qui s'est développé correctement est comme un bateau. Lorsqu'il prend la mer, la bande côtière est très orageuse. C'est très difficile pour lui, il monte, mais sort. Et quand il est parti au large, tout va bien, naviguant sans problème. L'enfant aussi. Si vous lui donnez le bon chemin, il suivra son propre chemin, vous regarderez et penserez quel bon enfant j'ai, - conseille Oleg Gennadievich.

Ce livre explique comment élever et développer un enfant, former en lui les qualités morales et éthiques nécessaires à toute personne, éveiller en lui une réelle, vraie motivation à apprendre et l'aider à se retrouver dans la vie. Le texte contient les principes de l'éducation védique, adaptés aux réalités modernes ; ces principes sont des lois de la nature aussi incontestables que les lois de la physique et sous-tendent toutes les situations parentales. Bien sûr, beaucoup d'entre vous les connaissent, mais vous ne les suivez pas toujours, et si vous les suivez, vous les appliquez mal. Vous pouvez souvent trouver des situations où les parents intimident, forcent leurs enfants à faire quelque chose ou même à leur crier dessus, traitent les deux enfants et les uns envers les autres avec impatience et impatience, à la suite de quoi de nombreux destins sont brisés. Ce livre ne traite pas seulement de la façon d'élever correctement un enfant, mais aussi de la façon de créer une atmosphère de joie, de bonté et d'harmonie en soi et au sein d'une famille.

L'ouvrage a été publié en 2016 par la maison d'édition Svet. Sur notre site, vous pouvez télécharger le livre "Védas sur les enfants. Comment élever de bons enfants" au format fb2, rtf, epub, pdf, txt ou lire en ligne. La note du livre est de 5 sur 5. Ici, vous pouvez également vous référer aux critiques de lecteurs qui connaissent déjà le livre et connaître leurs opinions avant de le lire. Dans la boutique en ligne de notre partenaire, vous pouvez acheter et lire un livre sous forme papier.