Comment obtenir l'obéissance d'un enfant de 2 ans. Comment faire en sorte que votre enfant vous entende. La première fois. La règle du renforcement positif

20.09.2019

L'un d'eux - ordre direct à l'enfant. Cependant, il est important de mettre en garde les mamans et les papas contre l'utilisation de cette méthode. Le fait est que, bien sûr, nous obtenons rapidement ce que nous attendons d'un enfant. Masha s'assied immédiatement et mange du porridge, Sasha range les jouets. Mais qu'élevons-nous chez l'enfant en faisant cela? Favorisons-nous l'indépendance? Favorisons-nous la responsabilité? Malheureusement non. Cette manière des parents d'obtenir l'obéissance d'un enfant ne conduit qu'au fait que son initiative tombe, lui-même ne voudra jamais faire ce qui lui est imposé maintenant, il fera tout «à l'écart». De plus, la relation entre l'enfant et les parents est perturbée. Les enfants aiment certainement leurs parents, mais dans de telles circonstances, ils doivent simplement considérer leur mère et leur papa comme des violateurs de leur liberté personnelle.

L'autre est également très «puissant» - méthode de la ceinture. Malheureusement, ils élèvent des enfants avec une ceinture dans le 21e siècle d'aujourd'hui. La science a depuis longtemps prouvé que la violence chez un enfant ne peut que susciter le doute de soi, le manque d'initiative, l'isolement, la méfiance envers les autres. Que pensez-vous qu'une telle personne réalisera dans la vie? Oui, l'enfant ne fera plus ça. Cependant, il n'agira pas de cette façon, non pas parce que "c'est impossible", mais parce qu'il aura peur de vous. En général, les châtiments corporels exigent beaucoup moins d'intelligence et d'habileté de la part des parents que les autres mesures disciplinaires.

Méthode de cadeau- souvent utilisé par les parents. Une méthode controversée, bien sûr. Il a des côtés positifs et négatifs. Par exemple, Misha ne veut pas faire ses devoirs (il est trop paresseux). Puis les parents inquiets lui ont imposé les conditions suivantes: "Misha, si tu fais tes devoirs, nous t'achèterons des vidéos." Misha, naturellement, s'assoit, fait minutieusement ses devoirs, va à l'école et obtient un A. D'accord? Oui Super. Et ses parents n'ont pas semblé forcer Misha à faire ses devoirs, et Misha a appris quelque chose et a obtenu un A. Mais qu'en pensez-vous, Misha prendra-t-il seul le manuel la prochaine fois? Malheureusement non. Il attendra le prochain cadeau de ses parents. Après tout, ils sont obligés de lui faire un cadeau ... Papa et maman se sont construits une impasse. Malheureusement, cette méthode ne convient pas à l'éducation d'une personnalité à part entière.

Autrement - que ce soit comme il est. «Eh bien, l'enfant ne veut pas faire ça, laisse-le se reposer, je vais le faire moi-même, ce n'est pas difficile pour moi», se dit la «gentille» maman (ce sont souvent les mamans qui sont sujettes à ça, les papas moins souvent). En conséquence, le fils (ou la fille) devient de moins en moins disposé à faire des choses difficiles d'abord, puis des choses plus faciles, et par conséquent, il devient réticent à même se lever et mettre des pantoufles. Alors de quoi parle-t-on? À propos de l'éducation. Où est l'éducation?

En réprimant, en punissant l'enfant ou, au contraire, en lui faisant plaisir d'une manière ou d'une autre, nous, adultes, ne réalisons pas exactement ce qui est élevé chez l'enfant en ce moment? Comment affectons-nous un fils ou une fille? Si nous examinons l'éducation d'un enfant dans le futur, nous choisirons les moyens suivants pour atteindre l'obéissance:

La chose la plus importante – établir une relation chaleureuse et confiante avec l'enfant , alors il se fera un plaisir de vous écouter, à moins, bien sûr, que les exigences ne soient en contradiction avec les autres besoins et motivations de l'enfant. Respectez simplement l'enfant, soyez sincère dans la communication, efforcez-vous de le comprendre.

Faites attention à l'enfant quand il en a besoin. Très souvent, les enfants n'obéissent pas aux adultes uniquement par désir d'être au centre de leur attention. Ainsi, ils satisfont leur besoin d'attention et de soins.

Favorisez la responsabilité. Oui! C'est ce trait qui fait d'un enfant un adulte et un adulte une personnalité à part entière. Si un enfant sait quoi et quand il doit faire, alors lui-même, sans ordres, cris, rappels aux parents, fera ce qui est nécessaire. Bien sûr, obéissance et responsabilité ne sont pas la même chose. Par obéissance, l'enfant est simplement tenu de remplir la mission. Être responsable signifie prendre une décision par vous-même et la mettre en œuvre consciemment. Après tout, un enfant ne doit pas constamment accomplir la volonté d'un adulte, il doit avoir sa propre «volonté», naturellement dirigée dans la bonne direction. Comment commencer à développer la responsabilité? Pour la première fois en affaires, de nombreux enfants ont besoin d'un soutien moral et de la présence d'un adulte. De plus, lorsque l'activité est déjà maîtrisée, l'enfant a besoin d'être rappelé et contrôlé. Par la suite, il fera non seulement tout le travail lui-même, mais n'aura pas non plus besoin de rappel.

Dans quelles conditions la responsabilité est-elle évoquée? En termes de respect de soi. Tous les enfants ont besoin d'une estime de soi positive. Un enfant confiant est plus facile à faire face à n'importe quelle tâche. Par conséquent, ne lésinez pas sur les éloges.

Il existe une autre méthode d'urgence, utilisez-la lorsque rien d'autre ne vous aide. ... Il est important de noter que les sanctions ne sont pas des punitions. La punition est quelque chose de «mauvais» pour l'enfant. Par exemple, un angle, une gifle, une réprimande. Et les sanctions sont simplement une privation inutile du droit d'un enfant, une privation du «bien». Par exemple, la privation du droit d'interagir avec des enfants, d'utiliser un jouet, une télévision, etc. Cependant, il faut se rappeler que les sanctions doivent être proportionnées, par exemple, il est impossible de priver de nourriture, de sommeil, de mouvement.

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Un parent peut amener un enfant à obéir de plusieurs façons.

L'un d'eux - ordre direct à l'enfant. Cependant, il est important de mettre en garde les mamans et les papas contre l'utilisation de cette méthode. Le fait est que, bien sûr, nous obtenons rapidement ce que nous attendons d'un enfant. Masha s'assied immédiatement et mange du porridge, Sasha range les jouets. Mais qu'élevons-nous chez l'enfant en faisant cela? Favorisons-nous l'indépendance? Favorisons-nous la responsabilité? Malheureusement non. Cette manière des parents d'obtenir l'obéissance d'un enfant ne conduit qu'au fait que son initiative tombe, lui-même ne voudra jamais faire ce qui lui est imposé maintenant, il fera tout «à l'écart». De plus, la relation entre l'enfant et les parents est perturbée. Les enfants aiment certainement leurs parents, mais dans de telles circonstances, ils doivent simplement considérer leur mère et leur papa comme des violateurs de leur liberté personnelle.

L'autre est également très «puissant» -méthode de la ceinture. Malheureusement, ils élèvent des enfants avec une ceinture dans le 21e siècle d'aujourd'hui. La science a depuis longtemps prouvé que la violence chez un enfant ne peut que susciter le doute de soi, le manque d'initiative, l'isolement, la méfiance envers les autres. Que pensez-vous qu'une telle personne réalisera dans la vie? Oui, l'enfant ne fera plus ça. Cependant, il n'agira pas de cette façon, non pas parce que "c'est impossible", mais parce qu'il aura peur de vous. En général, les châtiments corporels exigent beaucoup moins d'intelligence et d'habileté de la part des parents que les autres mesures disciplinaires.

Méthode de cadeau - souvent utilisé par les parents. Une méthode controversée, bien sûr. Il a des côtés positifs et négatifs. Par exemple, Misha ne veut pas faire ses devoirs (il est trop paresseux). Puis les parents inquiets lui ont imposé les conditions suivantes: "Misha, si tu fais tes devoirs, nous t'achèterons des vidéos." Misha, naturellement, s'assoit, fait minutieusement ses devoirs, va à l'école et obtient un A. D'accord? Oui Super. Et ses parents n'ont pas semblé forcer Misha à faire ses devoirs, et Misha a appris quelque chose et a obtenu un A. Mais qu'en pensez-vous, Misha prendra-t-il seul le manuel la prochaine fois? Malheureusement non. Il attendra le prochain cadeau de ses parents. Après tout, ils sont obligés de lui faire un cadeau ... Papa et maman se sont construits une impasse. Malheureusement, cette méthode ne convient pas à l'éducation d'une personnalité à part entière.

Autrement - que ce soit comme il est. «Eh bien, l'enfant ne veut pas faire ça, laisse-le se reposer, je le ferai moi-même, ce n'est pas difficile pour moi», se dit la «gentille» maman (ce sont souvent les mamans qui sont sujettes à ça, les papas moins souvent). En conséquence, le fils (ou la fille) devient de moins en moins disposé à faire des choses difficiles d'abord, puis des choses plus faciles, et par conséquent, il devient réticent à même se lever et mettre des pantoufles. Alors de quoi parle-t-on? À propos de l'éducation. Où est l'éducation?

En réprimant, en punissant l'enfant ou, au contraire, en lui faisant plaisir d'une manière ou d'une autre, nous, adultes, ne réalisons pas exactement ce qui est élevé chez l'enfant en ce moment? Comment affectons-nous un fils ou une fille? Si nous examinons l'éducation d'un enfant à l'avenir, nous choisirons les moyens suivants pour atteindre l'obéissance:

La chose la plus importante - établir une relation chaleureuse et de confiance avec l'enfant, alors il se fera un plaisir de vous écouter, à moins, bien sûr, que les exigences ne soient en contradiction avec les autres besoins et motivations de l'enfant. Respectez simplement l'enfant, soyez sincère dans la communication, efforcez-vous de le comprendre.

Favorisez la responsabilité. Oui! C'est ce trait qui fait d'un enfant un adulte et un adulte - une personnalité à part entière. Si un enfant sait quoi et quand il doit faire, alors lui-même, sans ordres, cris, rappels aux parents, fera ce qui est nécessaire. Bien sûr, obéissance et responsabilité ne sont pas la même chose. Par obéissance, l'enfant est simplement tenu de remplir la mission. Être responsable signifie prendre une décision par vous-même et la mettre en œuvre consciemment. Après tout, un enfant ne doit pas constamment accomplir la volonté d'un adulte, il doit avoir sa propre «volonté», naturellement dirigée dans la bonne direction. Comment commencer à développer la responsabilité? Pour la première fois dans une entreprise, de nombreux enfants ont besoin d'un soutien moral et de la présence d'un adulte. De plus, lorsque l'activité a déjà été assimilée, l'enfant a besoin d'être rappelé et contrôlé. Par la suite, il fera non seulement tout le travail lui-même, mais n'aura pas non plus besoin d'un rappel.

Il existe une autre méthode d'urgence, utilisez-la lorsque rien d'autre ne vous aide.Influence pédagogique sur l'enfant - sanctions... Il est important de noter que les sanctions ne sont pas des punitions. La punition est quelque chose de «mauvais» pour l'enfant. Par exemple, un angle, une gifle, un reproche. Et les sanctions sont simplement une privation inutile du droit d'un enfant, une privation du «bien». Par exemple, la privation du droit d'interagir avec des enfants, d'utiliser un jouet, une télévision, etc. Cependant, il faut se rappeler que les sanctions doivent être proportionnées, par exemple, il est impossible de priver de nourriture, de sommeil, de mouvement.

Chaque parent veut être l'enfant a réussi... Bien étudier, en savoir beaucoup et pouvoir être fier de lui. Et dans un effort pour que l'enfant réussisse, les parents commencent à enseigner intensivement à l'enfant diverses sagesses, à l'emmener à des cours et à des sections. Mais apporte-t-il toujours les résultats escomptés?

Je vous suggère de discuter de cette question dans le cadre de cet article. Comment pouvez-vous faire réussir votre enfant?

Combien de fois avez-vous eu à rencontrer un enfant d'âge préscolaire très intelligent, qui est ensuite devenu le paysan moyen le plus ordinaire de l'école? Dans ma vie pratique, j'ai souvent rencontré de tels enfants. Pourquoi cela arrive-t-il? Pourquoi un enfant apparemment intelligent étudie-t-il avec difficulté à l'école et perd-il généralement tout intérêt pour l'apprentissage?

Et le problème ici n'est pas à l'école, comme le pensent beaucoup de parents, ni chez les enseignants, mais dans la famille. En effet, dans n'importe quelle classe, il y a des étudiants qui étudient bien, vont à l'école avec plaisir et s'efforcent toujours d'acquérir de nouvelles connaissances. Et l'enseignant pour tous les enfants est le même, et il enseigne à tout le monde de la même manière, et donne des notes selon les mêmes critères. Et les résultats sont différents. La même classe contient enfants qui réussissent, mais il y en a qui ont échoué.

La raison en est non pas les capacités mentales de l'enfant, mais sa capacité à travailler. Doute? Alors comment expliquer qu'un enfant non préparé pour l'école, qui n'a étudié nulle part avant l'école, que personne n'a préparé pour l'école, qui ne sait ni écrire ni compter, devient très bon étudiant qui réussit, si travaille avec diligence dans la salle de classe. C'est cette diligence, la capacité de travailler et de faire ce qui est nécessaire pour aider l'enfant à réussir.

Je vous suggère de regarder attentivement le dialogue des spécialistes de la psycholinguistique. À 21 minutes, vous apprendrez la condition principale pour la réalisation des capacités de l'enfant.

La seule qualité nécessaire à la réalisation des capacités de l'enfant est la capacité à travailler.

Par rapport à l'école, il s'agit de la capacité de répondre aux exigences de l'école et de l'enseignant. Récemment, de plus en plus souvent, vous pouvez rencontrer des parents qui croient que l'enfant n'a pas besoin de ce qu'ils demandent à l'école, que vous pouvez devenir intelligent sans connaître la table de multiplication, et les règles de la langue ... Beaucoup de parents grondent l'école pour vérifier, croire que cela blesse l'enfant et n'affecte pas les performances scolaires de l'enfant. De là, il y a de nombreux problèmes sur le chemin d'un enfant qui réussit.

Quand vient enfant intelligent à l'école, il a une certaine réserve de connaissances. Mais ces connaissances doivent être apprises pour être appliquées! De plus, il faut apprendre à acquérir de nouvelles connaissances et compétences, et cela n'est possible que lorsque l'enfant sait accepter ces connaissances et réfléchir! Mais nos enfants ne savent souvent pas penser et ne le veulent pas. Il est beaucoup plus facile de simplement répéter une réponse après quelqu'un que de la trouver vous-même. Et les parents, sans le savoir, soutiennent l'enfant dans cette réticence, quand ils disent "Pourquoi avez-vous besoin de ça?", "Ils vous demandent des bêtises". Et ils sont indignés par les règles de l'école.

Il existe un autre écueil sur la voie du succès que peu de gens remarquent. C'est la capacité de faire des erreurs. Mais plus à ce sujet une autre fois.

En conclusion, je voudrais noter une fois de plus. Si tu veux être fier votre enfant qui a réussipour qu'il apprenne avec intérêt, apprenez-lui à travailler. Et cela est mieux fait au moment de l'exécution.

Il est très intéressant d'entendre votre opinion à ce sujet.

Nous proposons donc 10 règles pour vous aider, vous et votre bébé, à vivre une coexistence pacifique.

1. Règle de dix "non"

Moins on utilise le mot non, plus il aura de poids quand on le dit.

N'oubliez pas à quelle fréquence une promenade avec un bébé est accompagnée de phrases tombant comme une corne d'abondance: «Ne courez pas - vous tomberez», «Ne touchez pas le chat - il a probablement des puces», «N'entrez pas dans un flaque!". A la vue d'une telle image, je suis tenté de demander à ma mère: "Que peux-tu faire?!" D'accord - il est peu probable qu'il soit possible d'imaginer un enfant de trois ans marchant trompeusement et tranquillement le long des ruelles du parc. Si le système des interdictions totales persécute l'enfant à la maison, il ne peut le suivre de toutes ses forces. Et puisque la "mission est impossible" - n'essayez même pas. En conséquence, l'enfant devient incontrôlable. Par conséquent, avec votre mari, et éventuellement avec les membres plus âgés de la famille, révisez les règles de conduite pour les «bons garçons et filles». Choisissez parmi eux, disons, 10 (et peut-être moins) catégorique et constant «non». Les transmettre de manière accessible, claire et sérieuse à l'enfant. Discutez à l'avance d'un système de punitions pour avoir enfreint une sorte de «code» et tenez-vous-y. Très probablement, même si vous faites un choix difficile parmi l'ensemble infini de restrictions, seules celles qui sont vraiment importantes pour la vie et la communication resteront, par exemple, «vous ne pouvez pas partir avec un étranger», «vous ne pouvez pas battre les autres enfants», etc. .

2. Tenez compte de l'âge

Les exigences des adultes doivent correspondre aux capacités de l'enfant, être accessibles à sa compréhension.

Par exemple, même un homme de quatre ans ne peut pas rester assis tranquillement pendant une heure pendant que vous attendez un rendez-vous avec un médecin, et donc emporter des livres et un jouet avec vous. Dans tous les cas, plus l'enfant est jeune, plus il est facile de se passer des interdictions, de distraire le bébé, de changer son attention ou de faire des demandes de manière ludique. Parfait, par exemple, le jeu "qui est plus rapide" (ramasser des jouets, se déshabiller). À partir du 10e mois, l'enfant est capable de comprendre des instructions simples, mais sa mémoire est encore très faible. Il ne peut pas se tenir longtemps aux règles, qui, semble-t-il, ont déjà été apprises. De plus, un enfant est une impulsion, irrépressible et forte. La curiosité, la soif de nouveautés l'attirent, et une volonté peu développée ne lui permet pas de s'abstenir d'actions interdites. Par conséquent, un enfant d'âge préscolaire doit être périodiquement rappelé ce qui peut et ne peut pas être fait.

Pour que le bébé respecte et accepte les exigences, afin que vos instructions deviennent un guide de vie pour lui, il doit comprendre leur signification. À partir de là, il vaut la peine de donner de petites explications simples: il ne suffit pas de dire à l'enfant: «Ne touchez pas le poêle», c'est mieux: «Éloignez-vous du poêle, il fait très chaud, vous pouvez avoir brûlé." Expliquez à l'enfant bruyant qu'en silence, il est plus facile pour les gens de penser, de se souvenir, de se parler. de plus le libellé de la règle doit être positif - éviter la particule "non".

4. Fermeté dans l'établissement des règles

Les enfants ressentent subtilement les doutes des adultes, le mensonge et les fluctuations de comportement.

Tout le monde sait qu'un petit enfant a besoin de certaines restrictions pour l'organiser. Dans l'enfance, le bébé doit maîtriser les notions de «bien» et de «mal», pour rendre les normes en vigueur dans la société humaine importantes pour lui-même. Cependant, il est difficile pour les parents d'insister sur le respect des règles, il est difficile de dire à leur enfant «interdit» - ils ont souvent peur que les enfants les aimeront moins. De plus, les adultes ne sont pas toujours justes: au moment de prendre une décision, nous courons le risque de faire des erreurs, par exemple, parce que nous ne disposons pas d'informations complètes. Ainsi, les parents prennent souvent le parti de l'un des enfants dans une dispute, sans clarifier pleinement le vrai coupable et vraiment offensé. Par conséquent, donnez-vous le temps de réfléchir, ne coupez pas l'épaule. Lorsque les tactiques de comportement sont déterminées, soyez confiant et amenez l'accomplissement de ce que vous avez demandé à sa conclusion logique. Les enfants sont très sensibles aux doutes des adultes, au mensonge et aux fluctuations de leur comportement. Dans ce cas, l'enfant mendiera ce qu'il veut jusqu'à ce que vous cédiez. Flirter avec votre enfant dans de telles situations conduira au fait que la prochaine fois, il vous testera encore et encore pour la force. Par conséquent, refusant, ne souriez pas et ne regardez pas le bébé avec condescendance, car un tel regard implique: "Ma chère, je dis non, mais tu peux toujours me persuader".

5. Les yeux dans les yeux!

Peu importe si l'enfant a un ou trois ans, chaque fois que vous l'interdisez ou exigez l'obéissance, asseyez-vous et regardez dans les yeux - cela donnera plus de sens à vos mots. Si vous ne regardez pas, vous n'êtes pas entendu. En effet, essayez de construire une conversation avec une personne qui ne vous regarde pas. Après un certain temps, vous penserez probablement qu'il est plongé dans ses problèmes ou plane dans les nuages \u200b\u200bet n'écoute tout simplement pas. En même temps, en descendant au niveau des yeux de l'enfant, vous l'aidez à se concentrer sur vos mots. Sur la base de cette règle, cela n'a aucun sens de crier depuis une autre pièce «enlevez vos chaussures»: l'enfant peut toujours faire semblant de ne pas entendre.

6. "Un, deux, trois ..."

Lorsque l'enfant se met en colère, dites-lui que vous comptez jusqu'à cinq ou dix pour lui laisser du temps. Si vous comptez jusqu'au bout et qu'il n'obéit pas, vous le punirez. Cette méthode est efficace pour les enfants de plus de 2 ans.

7. Règle de temporisation

Lorsque votre enfant bien-aimé devient vraiment insupportable, la meilleure solution est de le laisser seul pendant un moment.

Utilisez, par exemple, la méthode séculaire de l'arrière-arrière-grand-père - emmenez l'enfant dans un coin ou choisissez un endroit où il n'y a ni télévision ni jouets. Un tel temps mort forcé est une punition grave pour un bébé, car se tenir dans un coin ou simplement s'asseoir sur une chaise est terriblement ennuyeux. De plus, le temps des enfants s'écoule différemment de celui d'un adulte: lorsqu'un enfant est occupé avec quelque chose d'inintéressant même pendant 10 minutes, il lui semble que des heures se sont écoulées.

Dix minutes de jeu pour un enfant équivalent à une heure de temps adulte.

Vous n'avez pas besoin d'aller crier, complètement calmement, mais dites fermement quelque chose comme ceci: «Vous êtes très en colère, restez ici jusqu'à ce que la colère passe» ou «Asseyez-vous sur une chaise et asseyez-vous pendant 5 minutes. Calmer". À propos, le temps d'isolement dépend de l'âge de l'enfant, pour chaque année pendant une minute: 3 minutes pour un enfant de trois ans, 5 - pour un enfant de cinq ans. Si votre enfant est à côté de vous clairement avant le temps imparti, reprenez-le, sinon la punition cessera d'être efficace. En aucun cas, un enfant ne doit être enfermé dans un placard ou un autre endroit sombre pour ne pas lui faire peur. Cependant, cette méthode a aussi une complication: le plus souvent, de telles punitions se terminent par une «mendicité» formelle pour le pardon. «Je ne serai plus comme ça» n'est souvent entendu que pour échapper au coin détesté. Par conséquent, il est préférable de ne pas entamer de négociations avec l'enfant avant l'expiration du délai de punition. Seulement alors découvrez si l'enfant a réalisé pour quoi il a été puni.

8. Le droit de choisir

Les enfants doivent avoir le droit de choisir, mais en même temps le choix doit être raisonnable et limité.

Comme nous l'avons dit, des règles strictes devraient avant tout s'appliquer aux aspects importants de la vie. Dans des domaines qui ne sont pas si importants, donner à l'enfant la possibilité de faire des choix pour lui-même... Par exemple, lorsque vous vous habillez à la maternelle, posez-lui la question: "Voulez-vous porter un pantalon bleu ou une salopette rouge?", Au petit-déjeuner, demandez: "Allez-vous manger du yaourt à la fraise ou à l'abricot?" L'enfant sentira que son opinion est significative, qu'il est écouté. Dans le même temps, le choix ne doit pas être trop large, il vaut mieux le réduire à plusieurs alternatives. Si vous demandez: «Qu'est-ce que tu veux porter ce matin?», Il est probable qu'en plein hiver, tu trouveras ton tout-petit habillé en short d'été. Bien sûr, au fur et à mesure que l'enfant grandit, la liberté de choisir devrait augmenter.

9. Observez la routine quotidienne

Pour les enfants d'âge préscolaire, le rythme est fondamentalement important.

C'est pourquoi un éducateur compétent dans l'organisation des classes suit une fois une routine. Par exemple, la leçon commence par un jeu de société, suivi d'un jeu en plein air, après quoi la lecture d'un conte de fées, etc. Les parents se demandent parfois si leurs enfants s'ennuient. Pas du tout. Le fait est que nous, adultes, sommes tellement habitués à la vie en fuite, aux impressions et aux événements qui changent rapidement, que nous ne comprenons pas que les enfants ont besoin de régularité et de rythme. Cela leur donne un soutien vital, soulage l'anxiété et la nervosité. Dans le cas contraire, un sentiment de chaos naît et, par conséquent, de désobéissance: l'enfant ne comprend pas quelles règles doivent être suivies et si elles doivent l'être. Si l'imprévisibilité de la vie excite un adulte, le bébé est fatigué et confus, déroutant. Le rythme quotidien est exprimé pour l'enfant dans le mode. Lorsqu'il connaît à l'avance le «programme» de la journée, se rend compte que chaque activité a son heure, il accepte plus facilement le besoin de quitter le jeu le plus intéressant et d'aller se coucher ou déjeuner. L'enfant apprend à «être ami avec le temps»: il sait que s'il ne reste pas trop longtemps à table, il aura le temps de jouer. Bien sûr, vous devez choisir le mode le plus adapté à votre enfant et le conserver longtemps.

10. La règle du renforcement positif

Félicitez votre enfant pour avoir fait la bonne chose, même pour avoir essayé d'être bon.... Louez en détail, ne lésinez pas sur les mots gentils. L'enfant voudra alors voir votre joie encore et encore, et pour que cela soit obéissant.

Et maintenant à propos de l'essentiel. N'oubliez pas que vous n'êtes pas un gendarme, mais un parent aimant. Recherchez vos propres options pour résoudre les problèmes. Essayez d'être plus proche de l'enfant, passez plus de temps ensemble - et peut-être que très peu d'interdictions et de règles seront nécessaires, et il sera possible de s'entendre sur toutes les questions controversées.

Astuces interdites

Répondre avec agressivité à l'agression... L'enfant a-t-il essayé de vous frapper, de vous mordre ou de vous pincer? Même si vous voulez montrer à quel point cela vous fait mal, il est inacceptable de répéter ses actions. Les châtiments corporels sont également inefficaces. Ils inspirent à l'enfant l'idée que la vérité est toujours du côté du fort. Un «système de double poids» entre dans la vie: «ma mère répète à quel point il est dégoûtant de se battre, mais elle-même peut me frapper». Il s'avère que "ce qui est permis à César ne l'est pas à un esclave". Crier ou jurer est également une forme de comportement agressif. Dans les familles où ils communiquent uniquement à voix haute, personne n'entend personne. Après un certain temps, les enfants semblent commencer à faire de l'exercice pour amener le parent à hurler, cela devient un bon divertissement pour eux. L'auteur de merveilleux livres sur la psychologie, Vladimir Levy, écrit: "Un parent qui essaie de changer son enfant sans commencer par lui-même perd du temps." Rappelez-vous: nos exigences aident l'enfant à accepter la culture humaine, à en faire partie, ce qui signifie qu'elles doivent être présentées poliment, culturellement - de manière humaine.
Effrayer. "Buki" et "byaki", "oncle-policiers" et "babai" - quiconque est attiré par les parents afin d'obtenir l'obéissance de leur progéniture. Malheureusement, ce n'est que pour une courte période que le danger de tomber dans un sac pour le terrible Baba Yaga fait un bien aux petits voleurs. Mais les peurs apparues dans l'enfance persistent longtemps.
Utilisez des menaces que vous ne pouvez pas mettre en œuvre... Par exemple, si vous dites: «Je ne vous parlerai plus jamais» et, naturellement, n’exécute pas la menace, l’enfant comprendra que vos paroles valent un peu.
Cédez aux provocations. N'entre jamais dans le jeu si ton fils ou ta fille te jette: «Je ne t'aime plus». Cependant, ne manipulez pas l'enfant vous-même, ne jouez pas sur le sentiment de culpabilité: "Tu m'as tué!", "J'ai mal au cœur!"
Promettez un cadeau même pour un bon comportement. Après tout, c'est une corruption banale.
Condamner les actions d'un conjoint ou de grands-parents. Même si vous pensez que vos proches sont allés «trop loin», si vous n'êtes pas d'accord avec leurs méthodes parentales, n'en discutez pas devant votre enfant.
Souvenez-vous d'anciens griefs et actes répréhensibles. La règle «puni - pardonné - oublié» devrait s'appliquer.
Punir par la privation de nourriture, les promenades ou d'autres choses vitales. En outre, vous ne pouvez pas punir par le travail: dans une telle situation, il y a une chance de décourager de manière permanente le désir de laver la vaisselle ou, par exemple, de balayer.
Humilier. Les expressions méprisantes («tu gémis comme un petit»), le ridicule, les comparaisons avec d'autres enfants détruisent la personnalité et le respect de soi.
Déplacer sur le conjoint l'obligation de punir l'enfant. «Quand ton père viendra, il te conviendra» - tu ne peux pas être bon aux dépens d'une autre personne.

De nombreux parents se plaignent que leurs enfants font preuve d'une indifférence totale aux tâches ménagères et font tout «hors de contrôle». Cependant, le blâme ne doit pas être mis sur les enfants paresseux et indifférents, mais sur eux-mêmes. Si le père et la mère motivent l'enfant correctement, progressivement et avec tact, lui apprennent à faire des travaux réalisables dans la maison, le résultat sera complètement différent. Comment les adultes devraient-ils se comporter?

La grande majorité des enfants de 3 ans prennent l'habitude d'imiter leurs parents. Remarquant que le père ou la mère est occupé avec quelque chose, le bébé essaie de faire de même. Cette initiative ne doit pas être supprimée, par crainte que le bébé brise quelque chose, ruine quelque chose, mais soutienne et encourage de toutes les manières possibles - bien sûr, dans des limites raisonnables, sans conduire à la permissivité. Même si quelque chose ne fonctionne pas pour un enfant, vous ne devez en aucun cas le gronder, vous moquer de lui, le traiter de bavard ou de maladroit. Cela ne fera que ruiner le tout. Il est préférable au début de lui confier les tâches les plus simples possibles, de féliciter sa diligence (mais pas de féliciter) et de signaler délicatement les erreurs (mais pas trop souvent), en suggérant comment faire la bonne chose. Ainsi, vous apprendrez progressivement à votre bébé qu'il a des responsabilités et qu'elles doivent être remplies. Et lorsque l'enfant atteindra un âge plus conscient (environ 5 ans), cette habitude prendra racine.

Suivez la règle: "du simple au complexe"

Tous les enfants sont différents, pour certains, tout ira vite, et pour d'autres, cela prendra beaucoup plus de temps. Cela doit être traité avec compréhension. Si vous voyez qu'une tâche s'est avérée trop difficile pour l'enfant, simplifiez la tâche. Et seulement quand il apprend à le faire rapidement et facilement, essayez de lui donner un travail plus difficile. Il est très important que l'enfant voit et comprenne: "Je peux, je peux le faire!" N'oubliez pas de féliciter votre enfant de temps en temps, dites que son aide à la maison est importante pour les parents.

Si l'enfant ne fait pas obstinément preuve d'initiative, le désir d'effectuer certaines tâches ménagères, réfléchissez à la façon dont il peut être intéressé, emporté. Un excellent moyen est de transformer vos devoirs en jeu, en divertissement. Par exemple, vous pouvez organiser un concours: «qui mettra les choses en ordre plus vite» (options: «laver la vaisselle», «enlever les jouets», etc.). Essayez d'éviter les reproches, les menaces: "si vous ne le faites pas, nous ne le prendrons pas pour une promenade". Et surtout, soyez vous-même un exemple pour l'enfant en tout!

Avez-vous déjà eu le sentiment que lorsque vous posez la question à un enfant, vous parlez au mur? Je l'ai un million de fois.

Une situation typique. L'heure du dîner.

- Max, va manger. Escalopes avec des pâtes sur la table.

Max s'assoit à deux pas de moi dans le salon et joue avec les dinosaures. L'un saute sur l'autre, il saute sur le côté - terriblement intéressant. Je répète. Avec une poussée.

- Max, il est temps de manger. Asseyez-vous à table.

Pas de réaction. Je le répète. Ça ne va pas.

J'ai terriblement envie de crier: «Qu'est-ce qui ne va pas avec vous, bâtons de sapin de Noël? Est-ce que je parle au mur? "

Parfois, il est impossible de se retenir. Je le regrette terriblement. Parce que crier après un enfant n'est pas juste. De tous les points de vue.

Premièrement, selon des recherches menées par des psychologues, les enfants dont les parents font preuve d'agressivité verbale à leur égard ont une moindre estime de soi et sont plus sujets à la dépression.

Et, deuxièmement, en élevant notre voix vers l'enfant, nous lui apprenons à nous ignorer. Curieusement. Nous répétons la même chose plusieurs fois. Et puis soit on abandonne et on fait ce qui est nécessaire, nous-mêmes (l'enfant comprend qu'il n'était pas nécessaire de nous écouter), soit on se met à crier (l'enfant comprend qu'il faut bouger seulement quand il vous hurle dessus, avant cela, vous pouvez attendre).

Que faire? J'ai parcouru les documents de Child Development et j'ai trouvé de très bons conseils. Pas même des conseils, mais un algorithme d'actions.

1. Assurez-vous que votre enfant peut réellement vous entendre. Pas besoin de distribuer des directives de l'autre côté de la pièce.

Si l'enfant a moins de 6 ans, vous devez vous asseoir à côté de lui, le regarder dans les yeux et dire ce que vous alliez lui dire. Vous pouvez facilement toucher sa main ou le serrer dans vos bras.

Les enfants plus âgés devraient au moins établir un contact visuel. Autrement dit, nous nous assurons d'abord que l'enfant nous a prêté attention et ensuite seulement nous nous tournons vers lui avec une demande ou une instruction.

2. Il est important de comprendre que l'enfant ne vous ignore peut-être pas exprès. Les enfants de moins de 14 ans ne remarquent souvent pas ce qui se passe autour d'eux.

Selon les données scientifiques, si les enfants sont passionnés par quelque chose (jouer, lire ou simplement rêver), ils ne font pas attention à ce qui se passe autour d'eux. Ils manquent de ce qu'on appelle une attention périphérique.

Autrement dit, le parent peut être près de l'enfant et lui dire quelque chose, mais l'enfant ignore le parent. Pas exprès. Il s'avère que de cette façon. C'est pourquoi, avant d'interroger votre enfant sur quelque chose, vous devez vous assurer qu'il vous entend (voir point 1).

3. D'un autre côté, l'enfant peut vous ignorer tout à fait consciemment. Il arrive que les enfants testent leurs parents «pour la force» sur ce qu'ils peuvent et ce qu'ils ne peuvent pas se permettre.

Pour un enfant, il s'agit d'une information extrêmement importante et de tels tests sont un stade de développement tout à fait normal.

4. Après vous être assuré que l'enfant vous entend, dites-lui ce que vous avez prévu. Et attendre. Voyez ce qui se passe.

Si l'enfant a fait ce que vous avez demandé, tant mieux. Sinon ... Lire la suite 🙂

5. Répétez la demande et expliquez-la. Dites à votre enfant pourquoi il devrait le faire.

Comprendre que vos paroles ne sont pas arbitraires, que vous avez de bonnes raisons, motive l'enfant à «être obéissant». Ça ne marche pas toujours. Mais la probabilité que l'enfant fasse ce que vous demandez est beaucoup plus élevée s'il comprend le sens de la demande, sa raison.

Exemple: «Veuillez mettre votre veste maintenant. Nous devons quitter la maison dans une minute, sinon nous serons en retard pour rendre visite à Peter. Et ce ne sera pas trop poli, n'est-ce pas? "

6. Permettez à votre enfant de ressentir les conséquences de son comportement. Vous n'avez pas mis vos vêtements dans le panier à linge sale? - votre T-shirt préféré n'a pas été lavé. Creuser pour le taekwondo? - J'étais en retard et l'instructeur m'a fait faire 15 pompes supplémentaires.

Cette méthode fonctionne très bien. Certes, certaines conséquences peuvent être dangereuses pour la vie et la santé de l'enfant (et nous, bien sûr, ne les autoriserons pas), l'apparition d'autres doit attendre trop longtemps. Et alors?

7. Informez calmement votre enfant de ce qui l'attend s'il ne répond pas à votre demande.

«Nous partons pour le parc dans 5 minutes. Si vous n'êtes pas prêt à temps, le soir, nous ne pourrons pas jouer au jeu que vous aimez tant. Nous perdons du temps que nous pourrions utiliser pour jouer, parler et nous disputer. "

L'enfant a le choix. Soit il obéit aux règles, soit il les enfreint. Dans ce dernier cas, il doit comprendre qu'il devra répondre des conséquences. N'a pas fait ce qui était demandé (événement 1), puis l'événement 2 viendra inévitablement (généralement désagréable pour l'enfant).

8. La dernière règle et peut-être la plus importante. Être cohérent. Si vous avez promis à votre enfant que si votre demande n'est pas satisfaite, il y aura telle ou telle chose, alors tenez parole. Sinon, la prochaine fois, ils ne vous croiront tout simplement pas. Et encore une fois, ils n'entendront pas.