Incidents 

Conseil pédagogique «Optimisation du processus de préservation de la santé et de préservation de la santé des enfants d'âge préscolaire et des enseignants de la maternelle et de la famille. Établissement d'enseignement préscolaire budgétaire municipal de la maternelle chaperon rouge

Conseil pédagogique numéro 2

Sujet: "Technologies économes en santé dans les établissements d'enseignement préscolaire"

But:

Systématisation des connaissances des enseignants sur l'amélioration de la santé des enfants d'âge préscolaire et préscolaire, promotion d'un mode de vie sain parmi les employés des établissements d'enseignement préscolaire.

Tâches:

  1. Élargir les connaissances des enseignants, en tenant compte des exigences modernes et des changements sociaux dans la formation des fondements de l'éducation physique et d'un mode de vie sain.
  2. La recherche de formes efficaces, l'utilisation d'approches innovantes et de nouvelles technologies dans l'organisation du travail de culture physique et d'amélioration de la santé dans un établissement d'enseignement préscolaire.
  1. Développer la créativité des enseignants par le jeu.

Plan:

  1. Allocution d'ouverture du directeur E.V. Lemnar "L'urgence du problème"
  2. Orthophoniste-orthophoniste Pirozhkova O.A. «Technologies économes en santé»
  3. Discours de l'éducateur principal AV Gubaidulina: résultats du contrôle thématique «Planification de la culture physique et travail de santé pendant la journée»; questionnaires des parents.
  4. Discours de l'éducateur du groupe plus jeune Goncharenko I.Ya. "Gymnastique de bien-être après le sommeil"
  5. Discours de l'infirmière principale V.A. Dubeeva "Plan de travail médical et préventif dans un établissement d'enseignement préscolaire"
  6. Sondage éclair, jeu "Nommez la zone franche"
  7. Atelier (éducateurs):
  • Planifier l'organisation du travail récréatif en groupe, dans les établissements d'enseignement préscolaire pour 2016-2017.
  • Démontrer l'un des types de technologies économes en santé; désigner le but, le temps.
  1. Décision du conseil pédagogique

Progression de l'événement:

Parabole (éducateur principal)

«Il y a longtemps, les dieux vivaient sur le mont Olympe. Ils se sont ennuyés et ont décidé de créer un homme et de peupler la planète Terre. Ils ont longtemps pensé à ce qu'une personne devrait être. L'un des dieux a dit: "Un homme doit être fort", un autre a dit: "Un homme doit être en bonne santé", le troisième a dit: "Un homme doit être intelligent." Mais l'un des dieux a dit ceci: "Si un homme a tout cela, il sera comme nous." Et, ils ont décidé de cacher la principale chose qu'une personne a - sa santé. Ils ont commencé à réfléchir, à décider - où le cacher? Certains ont suggéré de cacher leur santé au fond de la mer bleue, d'autres derrière les hautes montagnes. Où pensez-vous que les dieux ont caché leur santé?

L'un des dieux a dit: "La santé doit être cachée dans la personne elle-même." C'est ainsi que les gens vivent depuis longtemps, essayant de retrouver leur santé. Mais tout le monde ne peut pas trouver et conserver le don inestimable des dieux! Ainsi, le sujet du conseil des enseignants de notre aujourd'hui est consacré à la santé, aux technologies de préservation de la santé.

  1. Allocution d'ouverture du directeur E.V. Lemnar "L'urgence du problème"

«Prendre soin de la santé est le travail le plus important d'un éducateur. Leur vie spirituelle, leur vision du monde, leur développement mental, la force de leurs connaissances, la foi en leur propre force dépendent de la gaieté et de la vigueur des enfants », V.A. Sukhomlinsky.

«La santé est le summum que chacun doit se conquérir», dit la sagesse orientale.

La tâche des enseignants est d'apprendre aux enfants à conquérir ce sommet. La culture de la santé détermine, tout d'abord, la capacité de vivre sans nuire à son corps, mais en lui apportant des bienfaits. Il n'y a donc pas de tâche plus importante et en même temps plus difficile que d'élever une personne en bonne santé.

Dans le concept d'éducation préscolaire, la solution des problèmes liés à la protection et au renforcement de la santé des enfants occupe une place de premier plan.

Aujourd'hui, la préservation et le renforcement de la santé des enfants est l'une des principales tâches stratégiques du développement du pays. Il est réglementé et fourni par des documents réglementaires tels que:

  • RF Loi "sur l'éducation" (art. 51)
  • «Sur le bien-être sanitaire et épidémiologique de la population».
  • Sanpin DOW

Ainsi que par décrets du président de la Russie

  • "Sur les mesures urgentes visant à assurer la santé de la population de la Fédération de Russie"
  • "Sur l'approbation des principales orientations de la politique sociale de l'Etat pour améliorer la situation des enfants dans la Fédération de Russie."

Les activités conjointes des établissements d'enseignement préscolaire et des parents pour préserver et renforcer la santé de l'enfant, la formation d'un mode de vie sain, les fondements de la culture hygiénique et physique ont une signification non seulement pédagogique, mais aussi sociale profonde. Après tout, la santé des enfants est l'avenir du pays, la base de sa sécurité nationale.

  1. Orthophoniste-orthophoniste Pirozhkova O.A. «Technologies économes en santé»

Quels types de technologies de préservation de la santé sont utilisés dans les établissements d'enseignement préscolaire? (réponses des enseignants)

Le système des technologies économes en santé dans l'établissement d'enseignement préscolaire.

Un mode de vie sain n'est pas seulement la somme des connaissances acquises, mais un mode de vie, un comportement adéquat dans diverses situations, les enfants peuvent se retrouver dans des situations inattendues dans la rue et à la maison, donc la tâche principale est de développer leur indépendance et leurs responsabilités.

L'une des principales conditions du succès des travaux dans ce sens est l'organisation compétente du processus de sauvegarde de la santé à la maternelle.

Les technologies éducatives qui sauvent la santé sont un ensemble organisé de manière systémique de programmes, de techniques et de méthodes d’organisation du processus éducatif, visant à renforcer et à préserver la santé des enfants.

L'objectif des technologies économes en santé:

1) Assurer un niveau élevé de santé réelle à un élève de maternelle et favoriser une culture de sauvegarde de la santé en tant que combinaison de l'attitude consciente de l'enfant envers la santé et la vie humaines, la compétence de sauvegarde de la santé, qui permet à un enfant d'âge préscolaire de résoudre de manière indépendante et efficace les problèmes de santé. un mode de vie sain et un comportement sûr, les tâches liées à la fourniture d'une auto-assistance médicale et psychologique élémentaire et d'une assistance.

2) Promouvoir la formation d'une culture de la santé, y compris la culture de la santé professionnelle dans les établissements d'enseignement préscolaire et l'éducation valéologique des parents.

Les types suivants de technologies économes en santé dans l'éducation préscolaire peuvent être distingués:

  • Médical - prophylactique;
  • Éducation physique et santé;
  • Technologies pour assurer le bien-être social et psychologique de l'enfant;
  • Technologies éducatives économes en santé.
  • Technologies de l'éducation valéologique des parents.
  • Technologies de préservation de la santé et d'enrichissement de la santé des enseignants du préscolaire.
  1. Discours de l'éducateur principal AV Gubaidulina: résultats du contrôle thématique «Planification de la culture physique et travail de santé pendant la journée»; questionnaires des parents.

Résultats du questionnaire des parents.L'éducation physique est sans aucun doute un élément important de l'éducation familiale. Cependant, dans ce sens, on observe une activité nettement insuffisante des parents. Afin d'identifier le rôle des parents dans la formation de la santé et la familiarisation des enfants d'âge préscolaire avec un mode de vie sain, leur attitude face au travail d'une école maternelle dans ce domaine, une enquête par questionnaire a été menée sur le thème: la famille." Le résultat est le suivant (Annexe 1)

référence

Résultats du contrôle thématique

« Planification des activités d'éducation physique et de santé pendant la journée»

Du 9 au 15 novembre, un contrôle thématique «Planification de la culture physique et des travaux de santé pendant la journée» a été réalisé

but: Analyse du système de travail de l'établissement d'enseignement préscolaire pour la planification et l'exécution du travail de culture physique et de santé dans différents types d'activités de la routine quotidienne.

Plan de contrôle thématique

Sections du plan Teneur
1. Observation de l'activité motrice - Supervision des enfants pendant GCD pour physique. culture, activités gratuites, marche, exercices matinaux, exercices post-sommeil
2. Évaluation des compétences professionnelles des éducateurs. Planification du travail - Connaissance des tâches du programme et des méthodes de travail dans la section: «Développement physique».

- Capacité à planifier et organiser le régime moteur des enfants pendant la journée.

- Capacité à diriger la formation de compétences culturelles et hygiéniques chez les enfants.

- Planification des activités d'éducation physique et de santé pendant la journée

- Travailler avec les parents sur ce sujet.
3. Créer les conditions pour l'éducation et l'éducation des enfants en groupe - Création de conditions pour les jeux extérieurs.

- Conditions pour une activité motrice indépendante des enfants

Lors du contrôle, il a été révélé que dans MKDOU "Kindergarten" Firefly "des conditions sont créées pour l'organisation de l'activité physique des élèves.

L'observation, l'analyse des promenades, les horaires, les pauses dynamiques, les activités de durcissement, les exercices du matin ont montré que les enseignants comprennent correctement l'importance des tâches pour améliorer la santé des enfants.

Dans tous les groupes, le régime quotidien général est observé, des exercices du matin, des activités de durcissement (par âge), GCD pour la culture physique, des pauses dynamiques sont organisées.

  • la gymnastique est pratiquée systématiquement. Dans les groupes d'âge précoce, les enseignants effectuent eux-mêmes des exercices du matin, accompagnés d'un instrument de musique - un tambourin, dans les groupes, des complexes d'exercices du matin, du groupe plus jeune, l'instructeur d'éducation physique effectue des exercices du matin et GCD dans la salle de sport, avec accompagnement musical , les exercices sont sélectionnés en fonction de l'âge.

Les enfants dorment en groupe dans des chambres ventilées. Le quartzage est effectué en temps opportun.

Les conditions d'une activité motrice indépendante des enfants ont été créées dans les groupes. Les enseignants comprennent toutes les formes de culture physique et de travail de santé, ils savent dans quelle période de temps et dans quel but exercer telle ou telle forme. Toutes les formes de culture physique et de travail d'amélioration de la santé sont interconnectées et ont un caractère planifié.

A chaque promenade, la présence de jeux extérieurs est obligatoire. Des conversations ont lieu sur la formation d'un mode de vie sain, CGN.

Un rôle important dans l'établissement d'enseignement préscolaire est également joué par le travail avec la famille sur cette question, ce qui se reflète dans les supports d'information pour les parents.

En général, nous pouvons conclure que le travail est effectué, mais pas dans le système, le besoin naturel de mouvement de l'enfant est satisfait.

  1. Mener systématiquement des activités de durcissement, en menant une approche individuelle.
  2. Faites de l'exercice après le sommeil tous les jours.
  3. Reconstituer le RPPS sur l'éducation physique, pour permettre aux enfants d'utiliser des équipements sportifs dans des activités gratuites.
  4. Appliquez un accompagnement musical pour éveiller les enfants.
  5. Dans les plans du calendrier, refléter le travail individuel quotidien sur le développement des qualités physiques, ATS avec les enfants.

Responsable: tous les enseignants, professeur d'éducation physique. culture.

Sur la base de ce qui précède, je fais une proposition de tenir en 2017-2018. examen-concours "Organisation de RPPS pour le développement physique".

    1. Discours de l'éducateur du groupe plus jeune Goncharenko I.Ya. "Gymnastique de bien-être après le sommeil"
    2. Discours de l'infirmière principale V.A. Dubeeva "Plan de traitement et de travail prophylactique dans un établissement d'enseignement préscolaire"
    1. Enquête éclair
  2. Quels sont les principes du durcissement - trois P. (Constamment, systématiquement, progressivement.)
  3. Nommer les insectes - indicateurs du manque de compétences en hygiène d'une personne. (Puces, poux.)
  4. Quel proverbe nous enseigne la bonne alimentation? (Prenez votre petit-déjeuner vous-même, partagez le déjeuner avec un ami et donnez le dîner à l'ennemi.)
  5. Qui sont les «hiboux» et «alouettes»? (Ce sont des personnes avec des rythmes biologiques différents.)
  6. Pourquoi les enfants de moins de 15 ans ne devraient-ils pas faire de l'haltérophilie? (Jusqu'à cet âge, il y a une formation active du squelette.)
  7. Combien d'heures par jour une personne doit-elle dormir? (Adulte - 8 heures, adolescent - 9-10, enfant - 10-12 heures.)
  8. Quel est le nom de la science de la santé? (Valeologie)
  9. Répartition rationnelle du temps pour tous les types d'activités et repos pendant la journée. (Régime quotidien)

Jeu "Nommez la zone franche"

Quelles technologies économes en santé peuvent et devraient être utilisées dans les établissements préscolaires?

  1. Gymnastique visuelle (effectuée 2 fois par jour pour soulager la tension du muscle oculaire et prévenir la myopie)
  2. Minutes physiques (tenues dans des classes statiques - mathématiques, développement de la parole, littératie, dessin - pour soulager la tension musculaire)
  3. Jeux de doigts (effectués 2 à 3 fois par jour pour développer la motricité fine)
  4. Gymnastique respiratoire (effectuée 1 à 2 fois par jour lors d'exercices matinaux et d'éducation physique ou une marche pour restaurer la respiration et renforcer les muscles respiratoires)
  5. Exercices pour la correction des pieds plats (effectués dans les exercices du matin, l'éducation physique, pendant la gymnastique après le sommeil pour former le système musculo-squelettique et renforcer la voûte plantaire)
  6. Gymnastique après le sommeil (effectuée quotidiennement après le sommeil pour augmenter le tonus et la vivacité)
  7. Massage et auto-massage (effectué 1 à 2 fois par semaine en séance d'entraînement physique, est présent dans le complexe de gymnastique après le sommeil pour un effet positif sur tous les organes et systèmes musculaires)
  8. Gymnastique logorythmique (effectuée pour corriger la parole et le mouvement à tout moment)
  9. Jeux de plein air et jeux de relais (réalisés en éducation physique, en temps libre et en promenade pour maintenir le régime moteur nécessaire)
  10. Procédures de durcissement (effectuées quotidiennement (selon la saison et l'âge) effectuées au moyen d'air, de soleil et d'eau)
  11. Les exercices du matin sont l'une des composantes importantes du régime moteur, son organisation vise à élever le tonus émotionnel et musculaire des enfants. La performance quotidienne contribue à la manifestation de certains efforts volontaires, développant une habitude utile pour commencer la journée avec elle.
  12. Cours d'éducation physique. Ils ont lieu dans un endroit bien ventilé 3 fois par semaine, au gymnase 2 fois et à l'extérieur 1 fois.
  13. La relaxation - est effectuée en fonction de la condition des enfants et des objectifs fixés, pour tous les groupes d'âge (pendant la dernière partie des cours, avant le coucher). Pour cela, j'utilise de la musique classique calme, des sons de la nature.
    1. Atelier (éducateurs)
    2. La décision du conseil pédagogique.

Compilé par l'éducateur principal A.V. Gubaidulina

Pièce jointe 1

Questionnaire parents

"Mode de vie sain à la maternelle et à la maison"

  1. Votre enfant tombe-t-il souvent malade?

pas malade du tout 1

tombe rarement malade 56

souvent malade 25

  1. Causes de la maladie:

éducation physique insuffisante de l'enfant à la maternelle 3

éducation physique insuffisante d'un enfant dans une famille 14

hérédité, prédisposition

  1. À votre avis, à quoi la famille et le jardin d'enfants devraient-ils accorder une attention particulière, en prenant soin de la santé et de la culture physique de l'enfant?

activités de durcissement toutes sauf 3; seulement 3

rien 1; tout 9

  1. Quelles procédures de durcissement sont les plus appropriées pour votre enfant?

vêtements légers en groupe +

marcher par tous les temps +

rien - 3; tout - 2

  1. Pensez-vous que l'éducation physique et le sport ont un effet bénéfique sur la promotion de la santé?
  1. Faites-vous de l'éducation physique à la maison avec votre enfant?
  1. Quel équipement sportif avez-vous à la maison?

Ball +; corde à sauter +

  1. Êtes-vous prêt à aider l'enseignant à fabriquer du matériel pour équiper le «coin santé» du groupe?

Oui - 51; non - 23; ne se sont pas prononcés sur leur avis - 8

  1. Êtes-vous prêt à participer aux activités prévues pour initier les enfants à des modes de vie sains?

Oui - 53; non - 23

  1. Votre enfant suit-il la routine de fin de semaine d'un enfant d'âge préscolaire?

Oui 43; no 2; partiellement 37

  1. Faites-vous des exercices matinaux avec votre enfant?
  1. Surveillez-vous la posture de votre enfant?
  1. Comment votre famille est-elle tempérée?

non durci 8; pas de réponse 6

  1. Qui, à votre avis, devrait effectuer des travaux pour familiariser les enfants avec les bases d'un mode de vie sain?

Éducateurs +

  1. Êtes-vous satisfait des soins et des soins médicaux dispensés dans l'établissement d'enseignement préscolaire?

soins médicaux 2 seulement; 3 tout sauf

durcissement - 1 tous sauf

informer sur la prévention de diverses maladies - 14

rien -8; tout - 10

16. Quelles questions aimeriez-vous nous poser à ce sujet?

Les grandes lignes du travail de l'organe de gestion collégiale - le conseil pédagogique - devraient inclure non seulement les sessions initiales et finales, mais aussi les sessions thématiques. Il est d'usage qu'un conseil pédagogique sur la préservation de la santé dans un établissement d'enseignement préscolaire se tienne à la suite du contexte. Tous les pédagogues de l'établissement, une infirmière, un orthophoniste, un orthophoniste, un professeur d'éducation physique, un musicien et des représentants de l'administration sont invités à l'événement. L'importance de l'événement est dictée par le fait que la mise en œuvre des programmes éducatifs peut être discutable en raison de la faible fréquentation et de la morbidité élevée chez les enfants.

Conformément aux exigences de la norme éducative de l'État fédéral, le conseil pédagogique pour la préservation de la santé doit poursuivre des objectifs importants pour l'établissement d'enseignement préscolaire et ses élèves:

  • le renforcement et le maintien de la structure de santé des enfants d'âge préscolaire;
  • l'utilisation de formes efficaces de motivation des élèves et des pédagogues pour (ci-après - mode de vie sain);
  • s'efforcer de vulgariser des modes de vie sains;
  • créer chez les enfants d'âge préscolaire, leurs parents et les éducateurs des compétences de responsabilité en matière de préservation de la santé.

ENREGISTREZ-VOUS POUR NE PAS PERDRE:

Les magazines "Manuel du chef d'établissement préscolaire" et "Manuel d'un enseignant principal d'un établissement préscolaire" ont publié des documents importants pour les chefs d'établissements d'enseignement préscolaire:

!!! Comment diriger un conseil des enseignants pour le gestionnaire afin de ne pas enfreindre les exigences réglementaires
!!! Qu'est-ce qu'un environnement éducatif psychologiquement sûr: discuté au conseil des enseignants

Pour atteindre les objectifs, des tâches à court et à long terme sont prévues que les participants à la réunion doivent accomplir pendant la réunion ou pendant une certaine période fixée par eux. Les principales tâches visant à préserver la santé des enfants comprennent:

  1. Réaliser l'interaction la plus efficace entre les enseignants, les enseignants d'éducation physique et les agents de santé de la maternelle.
  2. Systématiser le travail d'amélioration de la santé et l'éducation physique des enfants d'âge préscolaire.
  3. Rationaliser les connaissances des enseignants sur la prévention de la morbidité chez les enfants, l'amélioration de leur santé et l'introduction de méthodes de maintien de la santé.
  4. Développer la créativité, les compétences de promotion de la santé et les connaissances des pédagogues dans le contexte du changement social et des demandes actuelles.
  5. Éduquer les enfants aux compétences de comportement culturel et hygiénique.

Selon la norme éducative de l'État fédéral, un conseil pédagogique sur la préservation de la santé dans un établissement d'enseignement préscolaire peut inclure des méthodes d'activation des enseignants, et donc une réunion thématique consacrée à la prévention de la morbidité infantile et à la préservation de la santé des élèves sous forme et sous forme de table ronde, discussion, brainstorming, quiz.

La réunion dans la veine traditionnelle commence par fixer les buts et objectifs de la réunion, annoncer l'ordre du jour, clarifier les enseignants présents et absents. Le secrétaire du conseil pédagogique tient les procès-verbaux du conseil pédagogique sur l'éducation physique et la préservation de la santé dans l'établissement d'enseignement préscolaire conformément à la norme éducative de l'État fédéral. Le chef ou l'éducateur principal annonce le sujet de la réunion.

De nouvelles opportunités de carrière

Essayez-le gratuitement! Programme de formation: Interaction avec les parents d'élèves de l'établissement d'enseignement préscolaire. Pour réussir - un diplôme de recyclage professionnel. Les supports de formation sont présentés sous forme de résumés visuels avec des conférences vidéo d'experts, accompagnées des modèles et exemples nécessaires.

Le conseil pédagogique doit être utile et intéressant pour chaque pédagogue, c'est pourquoi tout le monde doit être impliqué dans la discussion, la résolution des problèmes pédagogiques et la planification. Un ajout important à la réunion sera des tableaux, des graphiques et des affiches, des démonstrations vidéo ou des diapositives informatives. Pour qu'une réunion soit efficace, elle doit être précédée, entre autres, de la création de fiches d'information, de la recherche d'informations statistiques et d'informations actuelles du service de santé de la ville.

Les travaux préparatoires obligatoires comprennent:

  1. Création d'un stand d'information ou d'un journal mural sur le thème de l'événement à venir.
  2. Sélection de littérature spéciale, étude et analyse de sources concernant la culture physique et le travail de sauvegarde de la santé.
  3. Conseils préliminaires des enseignants sur ce sujet.
  4. Visiter les leçons des collègues, organiser des événements ouverts sur le thème de la préservation de la santé des enfants.
  5. Travailler avec les parents (questionnement, décoration des stands, participation aux réunions de parents).
  6. Planification d'un scénario (pour un conseil d'enseignants non traditionnel) et d'un ordre du jour (pour un événement traditionnel).
  7. Création de développements.

A l'événement:

  • L'état de santé des enfants et la répartition des élèves par groupes de santé, qui intervient en début d'année scolaire, la dynamique des changements, le nombre de laissez-passer pour maladie, l'organisation des conditions sanitaires et hygiéniques sont analysés. Les cas de blessures (le cas échéant), d'épidémies, de calendrier et de résultats des examens médicaux préventifs et des vaccinations sont notés. Le développement physique des enfants est évalué (poids, taille, indicateurs physiologiques de santé).
  • Les rapports de spécialistes spécialisés (orthophoniste, infirmière, défectologue, professeur d'éducation physique) et de pédagogues sont entendus, qui résument les résultats du travail d'organisation de la gymnastique, des promenades quotidiennes passionnantes, des procédures de durcissement et des mesures préventives.
  • Une enquête auprès des enseignants est menée pour évaluer l'état de leur santé et la capacité à préserver la santé des enfants, les résultats de l'enquête auprès des parents, qui a été menée la veille, sont analysés.
  • Des vidéos et des diapositives sont visionnées qui créent une atmosphère confortable de convivialité, élargissent les horizons des enseignants, démontrent les meilleures pratiques d'introduction de technologies qui économisent.
  • Des exercices de jeu sont exécutés, des éléments de jeux didactiques sont utilisés - résolution de mots croisés pédagogiques, jeux pour continuer des proverbes, des dictons, composer des poèmes ou des contes de fées, deviner des énigmes, etc.
  • Des discussions ont lieu avec la discussion des points de vue opposés et l'argumentation de chacun d'eux.
  • Des recommandations sont élaborées pour les éducateurs de groupe: remplissage régulier de l'équipement des «coins sportifs», pour observer l'horaire et la durée des promenades, mettre à jour le stand avec des informations pour les parents, mettre à jour la fiche des jeux et des promenades avec les enfants.

Si la réunion du conseil pédagogique sur la santé de l'établissement d'enseignement préscolaire se tient sous une forme non conventionnelle, le responsable et le représentant de la méthode maternelle de l'association choisissent parmi un certain nombre de formats d'événements populaires.

Sujet: « Technologies économes en santé dans les établissements d’enseignement préscolaire "

Systématisation des connaissances des enseignants sur l'amélioration de la santé des enfants d'âge préscolaire, promotion d'un mode de vie sain parmi les employés des établissements d'enseignement préscolaire.

Tâches:

1. Systématiser la culture physique et le travail d'amélioration de la santé, établir l'interaction entre les enseignants et le personnel médical d'un établissement d'enseignement préscolaire.

2. Élargir les connaissances des enseignants, en tenant compte des exigences modernes et des changements sociaux dans la formation des fondements de l'éducation physique et d'un mode de vie sain.

3. Recherche de formes efficaces, utilisation d'approches innovantes et de nouvelles technologies dans l'organisation du travail de santé et de remise en forme dans un établissement d'enseignement préscolaire.

4. Développer le potentiel créatif des enseignants.

Plan d'action:

1. Etude des plans à long terme, des plans de travail avec les parents sur le thème du conseil des enseignants - otv. éducateur senior

2. Contrôle thématique "Organisation du travail récréatif dans la routine quotidienne avec les enfants d'âge préscolaire" - otv. éducateur senior

3. Revue-compétition "Le meilleur coin sportif du groupe" - otv. éducateur senior

4. Interroger les parents pour identifier les attitudes envers des modes de vie sains - otv. éducateurs

5. Visualisation de GCD "Santé" sur le thème "Méthodes non traditionnelles de guérison" - otv. éducateur numéro 11

5. Festival sportif "Jouez avec Petrushka, amis!" (âge junior)

"Les amis de Petrushka" (âge de la vieille école) - otv. éducateurs.

6. Atelier pour les éducateurs « Technologies économes en santé "- otv.

éducateur senior

7. Diagnostic de l'incidence des enfants - otv. Art. infirmière

9. Élaboration d'un manuel pour l'un des types de technologies économes en santé - otv. éducateurs.

Progrès du conseil pédagogique

Éducateur principal: Tenons-nous tous en un grand cercle et saluons-nous magnifiquement (par exemple, faire une révérence ou nous saluer)

Bien joué, aujourd'hui, nous allons non seulement bien travailler, mais aussi jouer, car une personne ne peut pas être en tension et en mouvement constants - elle se fatiguera, donc la relaxation et le repos sont simplement nécessaires pour gagner en force, pour que l'humeur soit bonne et en bonne santé. est fort.

Jeu "Tok".

Joignons nos mains maintenant. Le courant traverse très rapidement le circuit. Nos mains sont notre chaîne. Nous nous donnons nos poignées de main (2 à 3 fois).

(Division en équipes)

Nous allons maintenant nous diviser en groupes. (Les éducateurs choisissent des puces avec des nombres)

Nous répondrons aux questions que vous connaissez déjà. Pour la bonne réponse 1 point. L'équipe avec le plus de points sera la gagnante. Le jury évaluera.

«Prendre soin de la santé est le travail le plus important d'un éducateur. Leur vie spirituelle, leur vision du monde, leur développement mental, la force de la connaissance, la foi en leur propre force dépendent de la gaieté et de la vigueur des enfants. " Sukhomlinsky

La santé est le summum que chacun doit conquérir par lui-même », dit la sagesse orientale.

La tâche des enseignants est d'apprendre aux enfants à conquérir ce sommet. La culture de la santé détermine, tout d'abord, la capacité de vivre sans nuire à son corps, mais en lui apportant des bienfaits. Il n'y a donc pas de tâche plus importante et en même temps plus difficile que d'élever une personne en bonne santé. Et pour comprendre toute la nature multiforme de ce problème, clarifions ce qu'est la santé. Le libellé le plus complet et le plus généralement accepté dans le monde

« La santé est un état de bien-être physique, mental et social complet "... (signe au tableau)

La perte d'au moins une de ces pièces structurelles entraîne la perte de l'ensemble. Le plus souvent, nous considérons la santé comme l'absence de maladie pour le moment. Mais les critères de santé sont la prédisposition à la maladie, le niveau de développement physique et mental, l'état de résistance du corps à la maladie, et bien plus encore. Par conséquent, la tâche principale du renforcement de la santé des enfants à la maternelle est de prendre l'habitude d'un mode de vie sain.

Dans le concept d'éducation préscolaire, la solution des problèmes liés à la protection et au renforcement de la santé des enfants occupe une place de premier plan.

Aujourd'hui, la préservation et le renforcement de la santé des enfants est l'une des principales tâches stratégiques du développement du pays. Il est réglementé et fourni par des documents réglementaires tels que

RF Loi "sur l'éducation" (art. 51)

«Sur le bien-être sanitaire et épidémiologique de la population».

Ainsi que par décrets du président de la Russie

"Sur les mesures urgentes visant à assurer la santé de la population de la Fédération de Russie"

"Sur l'approbation des principales orientations de la politique sociale de l'Etat pour améliorer la situation des enfants dans la Fédération de Russie."

Il est indéniable que la tâche principale du jardin d'enfants est de préparer l'enfant à une vie indépendante, en lui donnant les compétences et les habitudes nécessaires pour cela, en lui donnant certaines habitudes. Le concept de «technologies éducatives salutaires» est apparu dans le vocabulaire pédagogique au cours des dernières années et est toujours perçue par de nombreux enseignants comme un analogue des mesures sanitaires et hygiéniques.

Les données de diverses études montrent que récemment, le nombre d'enfants d'âge préscolaire en bonne santé a diminué de 5 fois et ne représente que 10% du contingent d'enfants entrant à l'école. Il existe plusieurs éléments de la santé: 1. La santé somatique - l'état actuel des organes et des systèmes du corps humain, dont la base est le programme biologique de développement individuel. 2. Santé physique - le niveau de croissance et de développement des organes et des systèmes corporels. 3. Santé mentale - l'état de la sphère mentale, dont la base est l'état de confort mental général. Ce n'est un secret pour personne que des conditions favorables au développement, à l'éducation et à l'éducation d'un enfant d'âge préscolaire ne peuvent être réalisées que s'il existe une interaction étroite entre le jardin d'enfants et la famille.

Terminez les proverbes sur la santé Propreté - (la garantie de la santé) La santé est plus chère (que l'or) Vivez purement - (soyez en bonne santé) La santé est en ordre - (grâce à l'exercice) Si vous voulez être en bonne santé - (tempéré) Dans un corps sain - (esprit sain) Santé pour de l'argent (vous n'achèterez pas) Prenez soin de la robe avec une nouvelle robe, (et santé dès le plus jeune âge) Il y aura de la santé - (tout sera).

Les activités conjointes des établissements d'enseignement préscolaire et des parents pour préserver et renforcer la santé de l'enfant, la formation d'un mode de vie sain, les fondements de la culture hygiénique et physique ont une signification non seulement pédagogique, mais aussi sociale profonde. Après tout, la santé des enfants est l'avenir du pays, la base de sa sécurité nationale.

L'éducation physique est un élément important de l'éducation familiale. Cependant, dans ce sens aussi, on observe une activité nettement insuffisante des parents dans l'éducation physique des enfants. Afin d'identifier le rôle des parents dans la formation de la santé et la familiarisation des enfants d'âge préscolaire à un mode de vie sain, une enquête par questionnaire a été menée sur le thème: «Préserver et renforcer la santé d'un enfant dans la famille». Les données des questionnaires indiquent que seuls quelques-uns pratiquent l'endurcissement et le sport avec des enfants.

Selon des chercheurs nationaux et étrangers, la santé humaine dépend à 50% de son propre mode de vie, 15% de l'environnement, 15% de l'hérédité et 10% du niveau de développement des soins de santé dans le pays. Vous ne pouvez pas améliorer votre hérédité et influencer personnellement le niveau des soins de santé, vous ne pouvez pas changer de manière significative les conditions écologiques de votre existence, mais le mode de vie qu'une personne choisit dépend entièrement de lui-même.

Entrent le petit chaperon rouge et sa grand-mère. Le dialogue suivant a lieu entre eux:

Grand-mère, grand-mère, pourquoi avez-vous un visage si ridé:

C'est parce que je n'aimais pas me laver le matin et le soir, ma petite-fille.

Grand-mère, pourquoi as-tu des dents aussi jaunes?

Parce que je ne les ai pas nettoyés et fumés, comme votre grand-père.

Grand-mère, grand-mère, pourquoi avez-vous des yeux si ternes?

Parce que je n'aimais pas manger des carottes, ma petite-fille.

Grand-mère, grand-mère, pourquoi tremblez-vous partout et marchez lentement?

C'est parce que, mon bébé, elle ne faisait pas d'exercice le matin.

En général, une approche systématique de l'organisation de la culture physique et du travail d'amélioration de la santé avec les enfants s'est développée dans les établissements préscolaires. Pour assurer une bonne santé à un enfant, bien sûr, beaucoup est important: un mode de vie sain, une alimentation adéquate et nutritive, l'état du système musculo-squelettique, etc.Cependant, comme Vera Grigorievna Alyamovskaya et Yuri Fedorovich Zmanovsky le déclarent dans leurs études, la principale «baleine» sur laquelle la vie et la santé humaines sont tenues est l’état des systèmes cardiovasculaire, respiratoire et immunitaire du corps. , les systèmes respiratoire et immunitaire sont des mouvements Le développement du système cardiovasculaire est amélioré par les mouvements dits cycliques, dans lesquels la même action est répétée, permettant d'alterner entre relaxation et tension musculaire. Veuillez les nommer? (marche, course, natation, vélo, saut, etc.) Les anciens sages grecs ont dit: «Si vous voulez être en bonne santé, courez! Si vous voulez être belle, courez! Voulez-vous être intelligent, courez! Nommez les types de jogging utilisés lorsque vous travaillez avec des enfants d'âge préscolaire. Les enseignants appellent: courir seul (normal, sur les orteils, grande foulée, avec les genoux hauts, etc.), courant dans diverses formations (dans une colonne une par une, deux par une, par dispersion), dans différentes directions (en avant, en cercle, serpent, etc.), avec un changement de rythme, (avec accélération, à une vitesse), avec des tâches supplémentaires, etc. Ce sont les types de mouvements cycliques (course, marche, saut) qui sont les plus naturels pour un enfant d'âge préscolaire. Par conséquent, la première affirmation sur laquelle le système d'éducation physique à la maternelle devrait être guidé est la suivante: lors de la conduite de l'éducation physique à la maternelle, les deux tiers des mouvements qui composent sa structure doivent être cycliques. (affichera un signeb sur le bureau)

2 tâche.

Il y a -3 chapeaux sur la table. Vous devez en choisir un.

En eux, chacune des équipes se voit offrir une tâche:

1. Montrez un complexe de gymnastique après avoir dormi.

2. Montrez une série d'exercices pour la prévention des pieds plats.

3. Montrez une série d'exercices pour la prévention de la déficience visuelle.

L'assimilation de l'oxygène de l'air par le corps est également directement liée au mouvement. Veuillez me rappeler quelle est la durée quotidienne de la marche pour les enfants d'âge préscolaire? ( réponses des enseignants) Par conséquent, sous la deuxième "baleine", nous placerons la phrase: "La marche d'un enfant d'âge préscolaire devrait être de 4 à 4,5 heures par jour."

Une promenade à la maternelle doit être intéressante, passionnante, riche en activités motrices diverses. Nommez les types d'activité physique des enfants lors d'une promenade.

Les enseignants expriment les types d'activités, l'enseignant du conseil pédagogique les note et les fixe sous la phrase (jeux de plein air, jeux et exercices sportifs, travail individuel sur le service des affaires internes, activité physique indépendante, etc.). (le jury évalue)

De tout ce qui a été dit, suit la deuxième affirmation, qui permet de donner une orientation santé au développement physique à la maternelle.: une augmentation des réserves du système respiratoire de l'enfant se produit en raison d'une activité physique régulière à l'air fraise(accrocher une pancarte au tableau)

3 tâche.

Quels types de technologies économes en santé sont utilisés dans un établissement d'enseignement préscolaire?

Réponses des enseignants.

- durcissement, éducation physique, minutes d'exercice, exercices matinaux, promenades au grand air. - danssatisfaction des exigencesSanPiN, respect strict de la routine quotidienne- l'enseignant cherche à créer un environnement émotionnel favorable dans le groupe- les enseignants mettent en œuvre une approche axée sur la personnalité des enfants. Il contribue également à préserver la santé des enfants.

Le système de défense immunobiologique est assez complexe, mais il est également associé au mouvement. Chaque établissement préscolaire utilise une variété de technologies de préservation de la santé, a compilé son propre ensemble de mesures de tempérament, universelles, efficaces et accessibles pour les enfants d'âge préscolaire. Cependant, lors de leur réalisation, vous devez toujours suivre certaines règles. Exprimons les règles régissant les activités de durcissement.

Les enseignants appellent: la gradualité, en tenant compte de l'état de santé et des caractéristiques individuelles de l'enfant, de la cohérence, de l'attractivité émotionnelle et physique pour l'enfant. De tout ce qui a été dit, une autre conclusion peut être tirée: combinaison organique de touspréservant la santé les technologies dans l'établissement d'enseignement préscolaire contribuent à l'amélioration du système de défense immunitaire de l'enfant. (taccrocher l'étiquette sur la planche)

4quest.

Blitz - sondage

1. Nommez les principes de durcissement - trois P. (Constamment, régulièrement, progressivement.)

2. Nommer les insectes - indicateurs du manque de compétences en hygiène d'une personne. (Puces, poux.)

3. Quel proverbe nous enseigne la bonne alimentation? (Prenez votre petit-déjeuner vous-même, partagez le déjeuner avec un ami et donnez le dîner à l'ennemi.)

4. Qui sont les «hiboux» et les «alouettes»? (Ce sont des personnes avec des rythmes biologiques différents.)

5. Pourquoi les enfants de moins de 15 ans ne devraient-ils pas faire de l'haltérophilie? (Jusqu'à cet âge, il y a une formation active du squelette.)

6. Combien d'heures par jour une personne doit-elle dormir? (Adulte - 8 heures, adolescent - 9-10, enfant - 10-12 heures.)

Enseignants, vous et moi avons identifié trois affirmations sur lesquelles le système d'éducation physique à la maternelle devrait être guidé en premier lieu:

Lors d'un cours d'éducation physique dans un jardin d'enfants, les deux tiers des mouvements qui composent sa structure doivent être cycliques.

2. Une augmentation des réserves du système respiratoire de l'enfant se produit en raison d'une activité physique régulière à l'air frais.

3. La combinaison organique de toutes les technologies de préservation de la santé dans l'établissement d'enseignement préscolaire contribue à l'amélioration du système de défense immunitaire de l'enfant.

Pensez-vous que cela suffira à rendre le systèmel'éducation physique à la maternelle est-elle vraiment un bien-être pour nos enfants? À quoi d'autre devons-nous prêter attention? (réponses des enseignants) Le docteur Nikolai Mikhailovich Amosov a déclaré que "vous ne pouvez pas gagner en santé en faisant 10 à 12 exercices ou en marchant un kilomètre en 20 minutes". L'essence des exercices physiques améliorant la santé est l'accumulation systémique des capacités de réserve du corps. D'où la quatrième déclaration: l'exercice régulier contribue àune augmentation des capacités de réserve du corps de l'enfant. ( accrocher une pancarte au tableau)

5quest.

Résoudre les problèmes pédagogiques:

Situation pédagogique numéro 1

Comment être enseignant avec des enfants qui se sont endormis tard:

Élevez-les avec tout le monde?

Les soulever plus tard?

Comment procéderiez-vous?

Situation pédagogique numéro 2

Selon l'horaire, il est temps de commencer la leçon, et un groupe d'enfants se tient avec enthousiasme sur le pont ...

Ce que l'enseignant doit faire:

Retarder le début du cours?

Abandonner le jeu de construction?

Comment procéderiez-vous?

__________________________________________________________________

Situation pédagogique numéro 3

Les parents de Masha demandent souvent de ne pas emmener la fille se promener, craignant qu'elle n'attrape un rhume.

Ce que le fournisseur doit faire:

Satisfaire la demande des parents?

Ne pas satisfaire leur demande?

Que peut faire d'autre un enseignant?

__________________________________________________________________

Situation pédagogique numéro 4

Le matin, rencontrant les enfants, les saluant avec amabilité, l'enseignant demande à chacun ce qu'il veut faire avant le début de la gymnastique. Pour ceux qui ne trouvent pas quelque chose à leur goût, il donne des instructions: nourrir les poissons, essuyer les feuilles des plantes, préparer le matériel pour la leçon. Avec Yulia, une petite fille bavarde, l'enseignant mène une conversation sur le dessin animé qu'il préfère. Demande son contenu.

1) Quelles tâches l'enseignant résout-il?

2) Quels types d'activités peuvent être organisés pendant cette période?

__________________________________________________________________

Situation pédagogique numéro 5

Sur toute offre évoquant une sorte de travail, l'enfant répond: "Je ne sais pas comment"

1) Quelle est la raison de ce comportement de l'enfant?

2) Comment changer l'attitude psychologique de l'enfant?

__________________________________________________________________

Situation pédagogique numéro 6

Comment un enseignant doit-il se comporter vis-à-vis des enfants qui, dans la classe, demandent à nouveau (que faire? Comment) et demandent une évaluation de leurs activités (comment faire? J'ai raison).

1) Quelles sont les raisons de ce comportement des enfants en classe?

2) Que devrait prendre le soignant?

__________________________________________________________________

Situation pédagogique numéro 7

Certains parents ne s'intéressent à la nutrition et à l'hygiène qu'à la maternelle.

1) Comment cela s'explique-t-il?

2) Que peut faire l'éducateur pour élargir le cercle des parents pédagogiques?

Situation pédagogique numéro 8

Comment se comporter si l'enfant invente un frère, une sœur, en parle comme de vrais? Cela peut-il être considéré comme un mensonge?

__________________________________________________________________

Situation pédagogique numéro 9

Les enfants de l'amitié demandent souvent à leur tuteur de les assigner à regarder ensemble.

Dois-je satisfaire leur demande?

__________________________________________________________________

Situation pédagogique numéro 10

Lors d'une conversation entre un enseignant et des enfants sur le travail de leurs parents, une fille a déclaré: «Ma mère est la plus importante. Sans elle, tout le monde serait sale! "

Où penses-tu que la mère de cette fille travaillait et où?

Pourquoi l'enfant parle-t-il ainsi du travail de sa mère? Comment pouvez-vous utiliser cet exemple dans une conversation avec des enfants?

Situation pédagogique numéro 11

La famille est allée se promener dans la forêt. Pendant le reste, un fils de 9 ans est monté au sommet d'un arbre. La fille de 5 ans a également essayé, mais elle n'a pas réussi. Elle s'est mise à pleurer et a demandé à ses parents de l'aider. Laquelle des réponses parentales suggérées est la plus correcte?

1. Les parents ont crié après leur fils, ont exigé de descendre immédiatement de l'arbre et il était strictement interdit aux deux enfants de grimper aux arbres, leur expliquant que c'était dangereux.

2. Le père a félicité son fils pour sa dextérité, a aidé sa fille à grimper sur la branche inférieure de l'arbre, puis à descendre indépendamment. La fille a répété l'exercice plusieurs fois.

3. La mère a calmé sa fille qui pleurait, a demandé tendrement à son fils de descendre par terre, puis lui a donné une fessée.

__________________________________________________________________

Situation pédagogique numéro 12

L'enfant ne veut pas manger. La grand-mère essaie de lui faire manger la portion prescrite, en utilisant un conte de fées, des blagues. La mère promet d'acheter un nouveau jouet. Le père dit: "Si tu ne veux pas, ne mange pas." Qui a raison?

__________________________________________________________________

Résumer.

Calculons maintenant les points. Découvrez quelle équipe a marqué le plus de points. Pendant que le jury résume les résultats, nous jouerons un jeu "Faites attention". Nous allons maintenant nous mettre en cercle. Tenons-nous à deux, ceux qui sont à gauche seront des oiseaux - ils agitent leur aile gauche, ceux à droite - prennent le train, ils bougent les roues avec leur main droite. Dès que je tape dans mes mains, tout le monde change de place, qui se tenait à gauche, devenait à droite, et vice versa. (le jeu est joué avec de la musique rythmée.

Le jury rend compte des résultats, décerne des prix.

Galina Dzingel
Conseil pédagogique "Utilisation des technologies économes en santé dans les établissements d'enseignement préscolaire"

L. I. Kupriyanova (directeur)

Lomova G.V. (directeur adjoint du travail éducatif)

Sujet: .

Je vais commencer mon travail avec les mots du psychologue Victor Pahanyan: «Chacun a le potentiel pour évoluer dans une direction naturellement positive. Pour chaque professeur un sentiment d'estime de soi et de dignité et la capacité de diriger leur vie et d'aller dans le sens de la réalisation de soi, de la croissance personnelle et professionnelle est inhérent. "

but du travail conseil pédagogique: Trouver des moyens d'optimiser le système de mesures pour protéger et renforcer la santé des enfants... Conception du modèle préservation de la santé des enfants dans les établissements d'enseignement préscolaire.

Le plan de la conseil pédagogique:

1. À propos de la mise en œuvre de la décision conseil pédagogique numéro 1.

2. Remarques liminaires de l'administrateur général.

l'amélioration de la santé des enfants et un rapport sur l'utilisation des technologies permettant de sauver la santé(faits, résultats)

4. "Idée de génie" "Quoi santé» , un jeu de rôle réflexif "Qu'est-ce qui empêche un enfant de notre maternelle d'être en bonne santé?» (Lomova G.V.).

5. Conception du modèle système de préservation de la santé dans un établissement d'enseignement préscolaire.

en bonne santé mode de vie de leurs enfants.

7. Solution conseil pédagogique.

1. Exécution de la solution conseil pédagogique:

Mener de la propagande parmi les établissements d'enseignement préscolaire en bonne santé mode de vie sous diverses formes travailler: réunions de parents, coins santé, stands d'information, animations avec la participation des parents.

Améliorer traitement et prophylactique et le bien-être travailler sous des formes non traditionnelles amélioration de la santé.

Organiser éducateurs Visite collective MDOU du théâtre, ainsi qu'une visite du salon spa et du coiffeur.

Attitude émotionnelle et psychologique au travail.

Antoine de Saint-Exupéry a dit que le seul vrai luxe sur terre est la communication humaine. Dans le processus de communication, comme vous le savez, de nombreux des choses: les informations nécessaires sont transmises, des questions importantes sont discutées, de nombreux problèmes sont résolus. Pour rendre notre communication agréable et complète, présentons-nous les uns aux autres de manière humoristique.

La tâche: il faut composer un couplet dans lequel votre nom apparaît, en commençant dans les mots: "Je m'appelle Lena, je n'aime pas la mousse de lait",

"Je m'appelle Larisa, je suis une actrice cool" etc.

"Je m'appelle Galina, je veux être une ballerine"

2. Le thème de notre conseil des enseignants« L'utilisation de technologies économes en santé dans les établissements d'enseignement préscolaire» ... Impossible d'avoir enfants en bonne santés'ils sont en danger, à la fois physiquement et mentalement.

Selon des chercheurs nationaux et étrangers, santé une personne dépend de 50 à 55% de son propre mode de vie, de 20 à 25% - de l'environnement, de 16 à 20% - de l'hérédité et de 10 à 15% - du niveau de développement des soins de santé dans le pays . Vous ne pouvez pas améliorer votre hérédité et influencer personnellement le niveau des soins de santé, vous ne pouvez pas changer de manière significative les conditions écologiques de votre existence, mais le mode de vie qu'une personne choisit dépend entièrement de lui-même.

Rôle professeur L'établissement d'enseignement préscolaire se compose de processus pédagogiqueéconomie santé un enfant d'âge préscolaire et suscitant une attitude de valeur envers santé... Au cours d'activités conjointes avec des enfants éducateurcollaborer avec la famille, assure l'ascension culturelle de l'enfant d'âge préscolaire santé.

Les valalologues ont déterminé les conditions de base de la nature, éducation qui sauve la santé:

Répondre aux besoins fondamentaux de l'enfant. Dans ce cas, il développe le plus pleinement ses capacités, apprend sa propre unicité; dans le processus de réalisation de soi, les principaux composants se forment involontairement en lui santé.

Création de respectueux de l'environnement (adaptation, rééducation, pédagogique) espace pour chaque enfant. Ce n'est que dans ces conditions que l'établissement d'enseignement préscolaire pourra révéler l'individualité de chaque élève.

Augmenter le besoin d'enfants santé, la formation de leurs idées élémentaires sur en bonne santé mode de vie et le développement d'un mode individuel de comportement basé sur la valéologie.

RÈGLEMENTS (administrateur général)

Dans le concept de l'éducation préscolaire, résoudre les problèmes liés à la protection et au renforcement la santé des enfants, la première place est attribuée.

Préservation et renforcement aujourd'hui santé l’enfance est l’une des principales tâches stratégiques du développement du pays. Il est réglementé et fourni par des documents réglementaires tels que

Loi RF "Sur l'éducation" (art. 51)

"Sur le bien-être sanitaire et épidémiologique de la population".

Ainsi que par décrets du président de la Russie

"Sur les mesures urgentes pour assurer santé de la population de la Fédération de Russie»

"Sur l'approbation des principales orientations de la politique sociale de l'Etat pour améliorer la situation des enfants dans la Fédération de Russie."

"Lettre pédagogique et méthodologique sur les exigences d'hygiène pour la charge maximale des enfants d'âge préscolaire dans les formes organisées d'enseignement"

Les documents énumérés et les mesures prises par les autorités éducatives ont contribué à obtenir certains résultats de stabilisation, et dans un certain nombre d'établissements préscolaires - une amélioration qualitative des enfants santé... Mais dans le même temps, les taux d'incidence des enfants d'âge préscolaire continuent de se détériorer à la fois en général et dans les principales classes de maladies.

Le jardin d'enfants fonctionne selon matière: "Formation en bonne santé mode de vie par l'intégration de tous les types d'activités ", ce qui signifie que les spécialistes de l'établissement d'enseignement préscolaire et les éducateurs travaillent dans le même sens, et maintenant éducateurs L'établissement d'enseignement préscolaire montrera des fragments de travaux sur préservation de la santé.

3. Analyse des conditions créées pour l'amélioration de la santé des enfants et un rapport sur l'utilisation des technologies permettant de sauver la santé(faits, résultats,

Exercice psychologique. (Dirigé par G.V. Lomova)

L'exercice vise à maîtriser les techniques de relaxation et de concentration, qui contribuent à augmenter le potentiel énergétique.

Debout, apportez vos omoplates, souriez et faites un clin d'œil avec votre gauche, puis votre œil droit répéter: "Je suis très fier de moi, je suis bon pour beaucoup".

Mettre ta paume gauche sur ton front, puis ta droite répéter: "Je résous tous les problèmes, je suis toujours avec amour et chance".

Frotter la paume sur la paume répéter: "J'attire la chance, je m'enrichis chaque jour".

Debout sur la pointe des pieds, fermez vos mains au-dessus de votre tête en anneau, répéter: "Je suis réchauffé par le rayon de soleil, je mérite le meilleur".

Mains sur les côtés, serrer les poings, faire des rotations mains: "Je n'ai aucun obstacle sur le chemin, tout se passera comme il se doit".

Les mains sur la ceinture se penchant en avant - en arrière, répéter: "Toute situation m'est soumise, le monde est beau - et je suis belle".

Rebondissant à droite, puis à gauche, répéter: "Je suis joyeux et énergique, et les choses vont très bien.".

Mains jointes, faisant une profonde inhaler: "L'univers me sourit et tout fonctionne pour moi".

4. BRAINSTORM (administrateur général):

S'il te plait dis-moi de quoi ça dépend la santé de nos enfants? (régime moteur, marche, aération, respect de la routine quotidienne, (réponses).

Quoi santé?

(réponses des enseignants).

À ce jour, plus de 79 concepts se sont développés en science « santé» ... Il s'est avéré qu'il n'est pas si facile de lui donner une définition exhaustive. Considérons certains d'entre eux (les enseignants sont offerts par écrit).

Santé - C'est une fonction normale du corps à tous les niveaux de son organisation.

Santé Est un équilibre dynamique de l'organisme et de ses fonctions avec l'environnement.

Santé Est la capacité du corps ajuster à des conditions d'existence en constante évolution dans l'environnement, la capacité de maintenir la constance de l'environnement interne du corps, d'assurer une activité de vie normale et polyvalente, la préservation du principe vivant dans le corps.

Santé - c'est l'absence de maladie, des conditions douloureuses, des changements douloureux.

Santé Est la capacité de remplir pleinement les fonctions sociales de base.

Santé - c'est un bien-être physique, spirituel, mental et social complet. Développement harmonieux des forces physiques et spirituelles, principe de l'unité du corps, autorégulation et interaction équilibrée de tous les organes.

Relisez les définitions de ce qui est santé... Et choisissez le libellé qui correspond au sujet d'aujourd'hui conseil des enseignants.

REFLEXIVE - ROLE PLAY "Ce qui empêche un enfant de notre maternelle d'être en bonne santé»

Nous avons délibérément soulevé la question des effets négatifs sur l'enfant à la maternelle, car il faut partir de ces raisons, dont on peut influencer les conséquences sans affecter global: écologie défavorable, prédisposition héréditaire, etc.

Les participants au jeu sont unis dans ce qui suit grouper:

«Éducateurs»

"Parents"

"Administration"

"Spécialistes"

Les participants de chaque groupe doivent déterminer par écrit les raisons qui, de leur point de vue, empêchent l'enfant qui fréquente notre maternelle d'être en bonne santé(sous forme écrite)

Chaque groupe est sélectionné par 2 professeur, qui participera à l'élaboration d'un programme d'action approximatif basé sur les développements du groupe ci-dessus.

5. MODÈLE DU SYSTÈME ÉCONOMIE SANTÉ.

(En appliquant un tableau magnétique et un marqueur).

Création de conditions pour amélioration de la santé des enfants;

Thérapeutique travail de bien-être dans un établissement d'enseignement préscolaire;

Organisation de l'activité motrice;

Diagnostique;

Création de conditions assurant la protection des santé;

Organisation de cours cognitifs pour familiariser les enfants avec leur corps;

Travailler avec les parents.

6. Mémo pour les parents sur la formation en bonne santé mode de vie de leurs enfants.

Commencez une nouvelle journée avec un sourire et un échauffement matinal.

Observez la routine quotidienne.

Rappelles toi: Mieux vaut un livre intelligent que regarder la télévision sans but.

Aimez votre enfant, il est à vous. Respectez les membres de votre famille, ce sont des compagnons de voyage sur votre chemin.

Un enfant doit être serré dans ses bras au moins quatre fois par jour, et de préférence 8 fois.

Une attitude positive envers vous-même est la base de la survie psychologique.

Il n'y a pas de mauvais enfants, il y a de mauvaises actions.

Un exemple personnel d'un mode de vie sain vaut mieux que toute morale.

Utilisation les facteurs naturels de durcissement sont le soleil, l'air et l'eau.

Rappelles toi: la nourriture simple est plus saine pour santéque des plats astucieux.

Le meilleur type de récréation est une promenade en famille au grand air, le meilleur divertissement pour un enfant est un jeu en commun avec les parents.

Décision conseil des enseignants:

1. Respectez les conditions nécessaires pour épargne santé enfants d'âge préscolaire âge:

Besoins individuels de l'enfant

Espace économisant la santé

Formation mode de vie sain.

2. Continuez à travailler sur amélioration de la santé et durcissement des enfants... Instructeur physique culture:

Consulter avec éducateurs"Jeux de plein air dans les airs".

3. Organisez des conversations supplémentaires avec les enfants d'âge préscolaire plus âgés sur l'éducation valéologique. Responsable: tous les éducateurs préscolaires.

Et comme l'a dit Socrate: « La santé n'est pas toutmais tout sans la santé n'est rien!»

Pour résumer mon travail avec vous, je veux que vous choisissiez une fleur pour vous-même, avec votre couleur préférée, car la chromothérapie c'est aussi technologie qui sauve la santé, au dos est écrit la signification de la couleur, et de toi je veux entendre un souhait pour moi (un mot).

Je souhaite à tout le monde fort santé!

Elena Klinkova
Conseil pédagogique "Utilisation des technologies économes en santé dans les établissements d'enseignement préscolaire"

but: augmenter pédagogique la compétence des éducateurs dans la direction "Développement physique"; continuer à former l'expérience de l'établissement d'enseignement préscolaire en préservation de la santé des enfants.

Tâches: analyser le travail éducateurs pour préserver et renforcer santé des enfants d'âge préscolaire; stimuler l'activité professionnelle créative éducateurs pour résoudre ce problème; reconstituer la banque d'idées avec de nouvelles initiatives éducateurs sur le travail d'amélioration de la santé avec les enfantsinteragir avec la famille.

Forme de conduite: mixte.

Ordre du jour conseil pédagogique:

1. Remarques liminaires sur le sujet conseil pédagogique éducateur principal "Les principales orientations d'une approche systématique du contenu de l'éducation physique des enfants dans les établissements d'enseignement préscolaire (de utilisant) ».

travail de bien-être de l'établissement d'enseignement préscolaire. ».

3. Jeu de rôle réflexif productif «Qu'est-ce qui aidera un enfant de notre maternelle à être en bonne santé? ". Analyse des nominés éducateurs d'idées... Développement de "Programmes d'action" pédagogique collectif de l'établissement d'enseignement préscolaire pour la conservation santé des enfants d'âge préscolaire.

4. Exercice "L'horloge"

5. Analyse de l'incidence des enfants par groupes d'âge.

6. Présentation de l'enseignant - orthophoniste«

7. Message du directeur musical du jardin d'enfants ... Séance de relaxation avec musique. Psycho-gymnastique.

8. Message " Utilisation de technologies économes en santé dans différents types d'éducation physique "

10. Prendre des décisions conseil des enseignants avec une indication du timing et responsable

11. Exercice "Cadeau".

1. Remarques liminaires de l'éducateur principal "Les grandes orientations d'une approche systématique du contenu de l'éducation physique des enfants dans les établissements d'enseignement préscolaire" (de ).

Un bébé en bonne santé est une joie, bonheur, bien-être non seulement de la famille, mais de toute la société. Pour aider les parents à la santé de votre enfant, notre jardin d'enfants a choisi l'éducation physique le bien-être travailler en priorité.

Chaque établissement d'enseignement est responsable de la santé des enfants... La plupart du temps, les enfants d'âge préscolaire passent à la maternelle, sous la supervision de pédagogique et le personnel médical. L'équipe mène activement un travail de prévention pour préserver et renforcer la santé de chaque enfant, résout les problèmes de développement psychophysique de l'enfant, le préparant à l'école, largement en utilisant des technologies qui sauvent la santé.

Efficacité le bien-être le travail dépend directement de l'organisation du processus éducatif, il doit donc être organisé de manière à ce que la formation, le développement et l'éducation des enfants ne nuisent pas à leur santé... Notre conseil des enseignants est consacré à ce sujet important.

Communication sur le thème "Les grandes orientations d'une approche systématique du contenu de l'éducation physique des enfants dans les établissements d'enseignement préscolaire" (Pièce jointe 1).

(Présente enseignants avec l'ordre du jour du conseil des enseignants.)

2. Informations analytiques sur les résultats du contrôle thématique "Culture physique et travail de bien-être de l'établissement d'enseignement préscolaire. Utilisation de technologies économes en santé».

Afin d'identifier le niveau de travail de l'établissement d'enseignement préscolaire dans le sens du développement physique en janvier, février 2017, un contrôle thématique de l'éducation physique et activités de bien-être et, sur la base de ses résultats, un rapport analytique a été rédigé.

3. Diriger un jeu de rôle réflexif productif par l'éducatrice principale «Qu'est-ce qui aidera un enfant de notre maternelle à être en bonne santé?».

Pour les éducateurs Je propose de se diviser en 3 groupes, en choisissant celui qui convient à votre table plaque signalétique: "Éducateurs (éducateurs) », "Parents", "Administration" (chef de l'établissement d'enseignement préscolaire, éducateur principal, chef adjoint de ménage). Chaque groupe détermine de son point de vue les causes de la maladie des enfants d'âge préscolaire et propose des idées, même les plus inattendues et les plus audacieuses, pour leur solution. Toutes les idées sont enregistrées dans les minutes.

Analysons maintenant ces idées. Sur leur base, nous développerons "Programme d'action" équipe pédagogique de préservation santé des enfants d'âge préscolaire.

Après avoir analysé les idées éducateurs, identifié les principaux problèmes et formulé des tâches pour des travaux ultérieurs visant à préserver et à renforcer la santé des enfants dans les établissements d'enseignement préscolaire:

1) fournir des conditions qui préviennent le surmenage, l'inactivité physique, le stress chez les enfants;

2) organiser des activités éducateurs sur la formation chez les enfants du besoin de mode de vie sain;

3) améliorer les qualifications de l'équipe sur les questions de mise en œuvre active en; mise en œuvre de la plus efficace

4) Créer les conditions de renforcement santé des employés de l'établissement d'enseignement préscolaire;

5) diagnostiquer régulièrement la maladie la santé des enfants;

6) Développer de nouvelles formes d'interaction avec les parents pour former en bonne santé

Conformément aux conclusions, une approximation "Programme d'action", la table est remplie (Annexe 3).

4. Exercice "L'horloge"... Les participants s'assoient en cercle. Les numéros sont répartis entre tous les joueurs de manière séquentielle, comme sur une horloge. Le présentateur appelle à tout moment. Celui dont le nombre correspond au nombre d'heures doit rapidement battre des mains; celui dont le chiffre correspond au nombre de minutes, disons "Bom"... Si l'horloge indique une heure où les deux mains sont sur le même chiffre, la même personne frappe d'abord dans ses mains, puis dit "Bohm".

6. Présentation de l'enseignant - orthophoniste« Technologies économes en santé dans la correction de la parole des enfants d’âge préscolaire ».

7. Message "Musicothérapie à la maternelle" directeur musical. Séance de relaxation avec musique. Psycho-gymnastique.

8. Message " Utilisation de technologies économes en santé dans l'éducation physique des enfants d'âge préscolaire "éducateur.

9. Vente aux enchères de jeux extérieurs en plein air.

Il est proposé d'appeler des jeux folkloriques de plein air, tout en élevant le drapeau. Celui qui appelle le jeu en dernier - gagne, reçoit un prix - un dossier pour créer une tirelire "People's Games"

10. Solutions conseil des enseignants avec une indication du timing et responsable.

1 Créez une tirelire technologies respectueuses de la santé, le reconstituer systématiquement. Terme: constamment. Responsable: st. éducateur, éducateurs.

2 Pour les éducateurs ne pas mettre en œuvre activement dans leur travail technologies précédemment utilisées, préparez un rapport de présentation sur cette décision. Terme: avant le 1er septembre 2017 3 Responsable: éducateurs.

Fabriquer du matériel d'éducation physique non standard (1 éducateur de type 1). Terme: jusqu'au 1er septembre 2017 Responsable: éducateurs.

11. Exercice "Cadeau"... Chaque participant fait un cadeau à son voisin de droite "cadeau", c'est-à-dire l'informe de ce qu'il aimerait lui donner, en ayant des possibilités illimitées. L'exercice se déroule en cercle.

Devoirs. Créez un dessin - un autoportrait. Une particularité de cet autoportrait sera la nécessité de mettre en valeur vos facettes professionnelles. Pour dessiner, vous pouvez utilisation tout moyen pictural.

Appendice 3 Programme d'action du DOE

Tâches de l'établissement d'enseignement préscolaire Ce qui est déjà fait Difficultés à faire Que peut-on faire d'autre

1. Créer les conditions de la culture physique travail de bien-être dans un établissement d'enseignement préscolaire.

2. Améliorer les qualifications de l'équipe sur les questions de mise en œuvre active dans pratique pédagogique des technologies économes en santé

3. Organiser correctement le régime moteur dans l'établissement d'enseignement préscolaire - le plus important le bien-être et un facteur préventif, ainsi que le régime général de la journée

4. Créer les conditions du renforcement santé des employés de l'établissement d'enseignement préscolaire

5. Mettre en œuvre le plus efficace technologies économes en santé dans le processus pédagogique

6. Développer de nouvelles formes d'interaction avec les parents pour former en bonne santé mode de vie dans la famille, prévention des mauvaises habitudes.

7. Organisez le travail en cercle pour répondre aux besoins des enfants mode de vie sain

Groupe P / p Idées approximatives 1 2 3

1 éducateurs: 1) il est nécessaire de prendre un instructeur de thérapie par l'exercice, car il y a des enfants souffrant de troubles du système musculo-squelettique dans l'établissement d'enseignement préscolaire;

2) "Commencez par vous-même!" – professeur besoin d'apprendre à prendre soin des vôtres santé;

3) auto-éducation des éducateurs sur les questions utilisation de technologies préservant la santé... Conduite de séminaires, consultations de spécialistes sur cette question;

4) l'efficacité doit être analysée utilisé pédagogique méthodes d'influence la santé des enfants;

5) manque de mobilier dans les salles de groupe, correspondant à la croissance des enfants;

6) Menez des conversations avec les parents sur les avantages mode de vie sain... Organiser un club « Famille en bonne santé» .

2 parents: 1) vous devez trouver un moyen "Arracher" les enfants de la télévision et de l'ordinateur;

2) vous devez trouver du temps pour faire du sport avec les enfants. Par exemple, sur le chemin de la maternelle, allez courir, faites des exercices physiques en plein air;

3) principe "Commencez par vous-même" efficace pour tout le monde;

4) vous devez prendre plus souvent l'exemple de vos enfants. Ils renforcent leur santé à la maternelle;

5) conversations avec éducateurs sur la santé avantages de style de vie.

4 Administration:

1) il est nécessaire d'organiser une formation méthodes et technologies des enseignantsconservation la santé des enfants;

2) mener des conversations, des consultations avec les parents sur la nécessité de se conformer à la routine quotidienne à la maison, une bonne nutrition des enfants (avec vidéo montrant);

3) augmenter l'activité physique des enfants pendant la journée afin de prévenir l'hypodynamie, les troubles de la posture;

Appendice 1 «Les grandes orientations d’une approche systématique du contenu de l’éducation physique des enfants dans les établissements d’enseignement préscolaire»

Avec l'introduction de la norme éducative de l'État fédéral, l'éducation devrait devenir encore plus sûre, santé, préservant la santé.

Sécurité santé les enfants est un domaine d'activité prioritaire de toute la société, car seuls en bonne santé les enfants sont capables d'assimiler correctement les connaissances acquises et, à l'avenir, peuvent s'engager dans un travail productif et utile. L'âge préscolaire est déterminant dans la formation des fondements de la vie physique et mentale santé... Jusqu'à 7 ans, une personne passe par un immense chemin de développement, irremplaçable tout au long de sa vie ultérieure. Il est très important à ce stade de constituer une base de connaissances et des compétences pratiques chez les enfants. mode de vie sain, le besoin conscient d'une éducation physique et sportive systématique. Un établissement d'enseignement préscolaire doit constamment maîtriser un ensemble de mesures visant à préserver santé l'enfant à toutes les étapes de son apprentissage et de son développement. Il existe différentes formes et types d'activités visant à préserver et à renforcer la santé des élèves... Leur complexe a maintenant reçu un nom commun. « technologies respectueuses de la santé» ... L'objectif principal d'une telle nouvelle technologies - pour fédérer les enseignants, psychologues, médecins, parents et surtout - les enfants eux-mêmes pour préserver et renforcer santé.

Technologie qui sauve la santé est un système intégral d'éducation le bien-être, les mesures correctives et préventives mises en œuvre dans le processus d'interaction entre l'enfant et professeur, enfant et parents, enfant et médecin.

L'essentiel pour les travailleurs de la maternelle est de fournir à l'enfant une enfance heureuse comme période de développement la plus précieuse. Pour que les enfants soient heureux, ils doivent l'être en bonne santé, par conséquent, le travail de notre équipe est de préserver et de renforcer santé enfants n'est pas un hommage à la mode, mais une réelle nécessité. Aucun système visant à la préservation et au développement la santé des enfants, ne peut pas donner de résultats complets si un seul spécialiste travaille dans ce sens, par exemple, un médecin ou éducateur... Par conséquent, seule une communauté enfant-adulte créée dans un établissement d'enseignement préscolaire peut donner des résultats positifs dans le processus amélioration de la santé des enfants.

Succès des travaux de mise en œuvre technologies respectueuses de la santé dépend de nombreux composants.

L'équipe de notre jardin d'enfants avant total:

J'ai étudié les caractéristiques de la culture physique - travail de bien-être;

Analyse de l'état initial santé des enfants d'âge préscolaire, et environnement préservant la santé dans un établissement d'enseignement préscolaire; Maîtriser professeurs de méthodes et techniques de préservation de la santé; introduction de diverses formes de travail pour préserver et renforcer santé;

- vu: interaction de l'orientation valéologique des éducateurs avec les parents de l'établissement d'enseignement préscolaire.

Ainsi, à la maternelle, un système s'est progressivement développé épargne santé:

Divers régimes de bien-être(adaptation, pendant les vacances);

Un ensemble de mesures de durcissement (durcissement à l'air, marche sur "chemins santé", prévention des pieds plats; le séjour maximum des enfants à l'air frais, gymnastique revigorante après une sieste);

Activités éducatives directes en culture physique de tous types;

Optimisation du moteur régime: activité physique traditionnelle des enfants (exercices du matin, éducation physique, jeux de plein air, promenades);

Organisation de la nutrition rationnelle;

Travail médical et préventif auprès des enfants et des parents;

Conformité aux exigences de SanPiN pour l'organisation processus pédagogique;

Un ensemble de mesures pour préserver les aspects physiques et psychologiques santé des enseignants.

Les grandes orientations d'une approche systématique du contenu de l'éducation physique des enfants en Préscolaire:

PREMIÈRE direction - diagnostic complexe et recherche de l'état spécialistes de la santé infantile:

Examen des enfants par des spécialistes de la clinique pour enfants;

Identification des violations de l'activité motrice, coordination des mouvements dans les conversations avec les parents et directement en classe à la maternelle;

Diagnostic de la condition physique générale des enfants en début et en fin d'année selon les normes.

DEUXIÈME direction comprend l'organisation rationnelle de l'activité motrice enfants:

Exercices matinaux;

Éducation physique (traditionnelle, entraînement, cours de compétition, intégrée à d'autres activités, vacances et divertissements);

Cours avec utilisation de mini - simulateurs;

Rythme;

Gymnastique après le sommeil;

Régime de marche quotidien;

Création de l'environnement de développement nécessaire;

Adhésion stricte au régime moteur et au régime quotidien;

Réalisation d'exercices physiques, jeux avec mouvements en activité libre;

Cours de musique;

Cours de formation mode de vie sain.

La TROISIÈME direction définit le système de durcissement efficace par pas: des effets doux aux effets plus intenses, en tenant compte des caractéristiques individuelles des enfants. Où un ensemble de procédures est utilisé:

Marcher pieds nus;

La lessive;

Marcher pieds nus "Chemins santé» (durcissement, éléments de réflexologie, prévention des pieds plats);

Bains à air dans des vêtements légers;

Gymnastique en plein air pendant la saison chaude.

La QUATRIÈME direction est associée à la mise en œuvre de travaux médicaux et préventifs. Dans son cadre, ce qui suit activité:

Contrôle continu de la posture;

Contrôle de la respiration dans les cours d'éducation physique;

Sélection de mobilier en fonction de la croissance des enfants;

Régime équilibré;

Consommation de phytoncides (ail et oignon);

Boire des jus et fruits;

utilisation de purificateurs d'air, quartzisation de groupes.

La CINQUIÈME direction est utilisant des méthodes non conventionnelles pratiquement testées et approuvées amélioration de la santé des enfants:

Gymnastique des doigts et articulatoire recommandée pour utilisation dans les établissements d'enseignement préscolaire;

Gymnastique respiratoire et sonore selon A. Strelnikova;

Psycho-gymnastique selon la méthode de M. Chistyakova;

Jeu de massage A. Umanskaya.

La SIXIÈME direction est considérée comme un complexe de psycho-hygiéniques activités:

Éléments d'auto-formation et de relaxation;

Éléments de musicothérapie;

Fournir un climat psychologique favorable dans l'établissement d'enseignement préscolaire.

La SEPTIÈME direction est la réadaptation et la correction travail:

Travail correctionnel avec des enfants aux pieds plats et ayant tendance aux pieds plats, avec un pied mal formé;

Travail individuel avec des enfants en retard dans les types de mouvements de base;

Travail individuel dans le gymnase et pour une promenade;

Travail individuel en groupe et en promenade, animé par des éducateurs de groupe.

La HUITIÈME direction est consultative et informative travail:

Fournir des conseils à tous les participants au processus éducatif, aux parents d'élèves sur les questions de conservation santé et mesures préventives pour les enfants d'âge préscolaire;

Ouvrir les vues OD avec en utilisant les technologies de la santé;

La participation active des parents à l'éducation physique - travail de bien-être de l'établissement d'enseignement préscolaire;

Conception de dossiers, d'écrans, de consultations écrites, de stands d'information;

Organisation de soirées de questions et réponses avec la participation d'employés de l'établissement d'enseignement préscolaire, spécialistes invités;

Conduire OOD avec des enfants en utilisant les technologies de la santé.

La technologie de préservation de la santé est un système de mesures, y compris la relation et l'interaction de tous les facteurs de l'environnement éducatif, visant à préserver santé l'enfant à toutes les étapes de son apprentissage et de son développement. Le concept d'éducation préscolaire fournit non seulement la préservation, mais aussi une formation active mode de vie sain et santé des élèves. Santé - C'est un état de bien-être physique, mental et social complet, et pas seulement l'absence de maladie ou de défauts physiques.