Jeux de doigts simples pour les tout-petits. Jeu de doigts "Nous jouons"
- une chose qui est absolument nécessaire pour une mère qui élève un bébé. En plus de développer la motricité fine, c'est un excellent moyen de distraire et de remonter le moral d'un enfant, car au cœur de chaque jeu se trouve une comptine ou un poème. Et s'il y a beaucoup d'enfants dans la famille, la gymnastique des doigts devient souvent le jeu préféré des seniors avec les plus jeunes. Nous avons rassemblé 12 jeux pour différents âges, testés à plusieurs reprises par des enseignants expérimentés dans leurs classes.
De nombreux parents savent que la gymnastique des doigts est nécessaire pour tous les enfants et les enfants d'âge préscolaire. Dans le monde moderne, avec ses jouets prêts à l'emploi et ses nombreux appareils électroménagers, les doigts des enfants ont de moins en moins de travail utile. Les jeux de doigts viennent à la rescousse - ils développent la dextérité, la mobilité, la créativité, l'attention et la vitesse de réaction, et des poèmes amusants aident à soulager la tension nerveuse. Les enfants qui font régulièrement de la gymnastique aux doigts parlent mieux, apprennent à écrire plus vite, ont une bonne mémoire, développent une coordination des mouvements, et se calment plutôt après le stress.
La gymnastique des doigts est très bonne comme activité de jeu indépendante quotidienne avec un tout-petit. De nombreux enseignants et orthophonistes utilisent la gymnastique des doigts dans leurs cours de développement comme éducation physique, repos et changement d'activité. Les jeux de doigts sont également parfaits pour les fêtes d'enfants - ils sont faciles à inclure dans le script, ils sont pratiques pour entrecouper des concours, se lever dans une danse en rond avec les enfants.
Gymnastique des doigts pour les enfants de 1 à 2 ans
Came
Ce doigt est petit (pliez le petit doigt)
Ce doigt est faible (pliez l'annulaire)
Ce doigt est long (pliez le majeur)
Ce doigt est fort (pliez l'index)
Ce doigt est un gros homme (pliez le pouce)
Eh bien, ensemble - une caméra !
En visite
En visite au gros doigt (le pouce est plié, les autres sont serrés en poing)
Venu directement à la maison :
Index et milieu, (conformément au texte, dépliez les doigts alternativement)
Sans nom et dernier.
Le petit doigt lui-même, les bébés
J'ai frappé sur le seuil.
Ensemble les doigts sont amis (serrez vos doigts dans un poing et desserrez-les)
Ils ne peuvent pas vivre l'un sans l'autre.
Un écureuil est assis sur un chariot
Un écureuil est assis sur un chariot (serrer et desserrer les doigts en un poing au rythme d'une comptine)
Elle vend des noix : (on commence à plier les doigts)
Petite soeur renarde,
Moineau, mésange,
A l'ours à grosse tête,
Zayanka avec une moustache,
A qui dans le goitre,
A qui dans un foulard,
On s'en fout.
Jeux de doigts pour les enfants de 2-3 ans
Érable
Le vent secoue doucement l'érable, (les doigts sont écartés et étirés)
Inclinaison à droite, à gauche : (balancez vos paumes à gauche et à droite)
Un - inclinaison et deux - inclinaison, (nous inclinons vers la gauche - vers la droite paumes bas-bas)
L'érable bruissait avec le feuillage. (remuez vos doigts)
Bateau
Un bateau navigue le long de la rivière
Il flotte de loin (pliez vos mains dans un bateau et faites des mouvements de vague)
Il y en a quatre sur le bateau
Un marin très courageux. (montrant 4 doigts levés)
Ils ont des oreilles sur le dessus de la tête (levez nos mains à la tête, montrez les oreilles avec les paumes pliées)
Ils ont de longues queues (nous mettons notre main dans le bas du dos, dépeignons les mouvements avec la queue)
Mais seuls les chats en ont peur,
Uniquement les chats et les chats. (nous levons les deux mains à la tête, représentons les griffes et le sifflement du chat)
Gâteau
On se souvient de la pâte à anses, (serrez-desserrez vos doigts)
Nous allons faire un gâteau sucré. (comme si on écrasait la pâte)
Lubrifier le milieu avec de la confiture, (mouvements circulaires des paumes sur la table)
Et le top - crème sucrée (mouvements circulaires avec les paumes l'une contre l'autre)
Et un bébé coco
Nous saupoudrons du gâteau (saupoudrer de "miettes" avec les doigts des deux mains)
Et puis nous ferons du thé -
Invitez un ami à visiter! (une main serre l'autre)
Gymnastique des doigts pour les enfants de 3 à 4 ans
lapin
Bunny a galopé à travers la forêt, (les doigts "sautent" sur la table)
Bunny cherchait de la nourriture. (avec les doigts des deux mains, triez alternativement sur la table)
Soudain le lapin en haut
Les oreilles se dressaient comme des flèches. (nous représentons des oreilles avec des poignées)
Un léger bruissement se fait entendre :
Quelqu'un se faufile dans la forêt. (les doigts marchent lentement sur la table)
Le lièvre brouille les pistes
Fuit les ennuis. (les doigts courent rapidement en rond sur la table)
Orange
On partageait une orange ! (les mains sont jointes dans la serrure, se tortillent)
Nous sommes nombreux (on écarte les doigts)
Et il est seul. (montrant un seul doigt)
Cette tranche est pour un hérisson (les doigts sont pliés en un poing, pliez un doigt à la fois)
Cette tranche est pour un rapide, (pliez le doigt suivant)
Ceci est une tranche pour les canetons (pliez le doigt suivant)
Ceci est une tranche pour les chatons, (pliez le doigt suivant)
Cette tranche est pour le castor, (pliez le doigt suivant)
Et pour le loup, la peau ! (paumes vers le bas, doigts écartés)
Il est en colère contre nous, ennuis ! (secoue ton doigt)
Exécutez qui où! (imitez courir vos doigts sur la table)
Escargot
Un escargot enfonce ses cornes - (le pouce de la main droite tient le majeur et l'annulaire ; l'index et l'auriculaire sont droits)
Un portail est verrouillé dans le jardin. (enfonce des "cornes" dans la paume de sa main gauche)
Ouvre vite le portail, (la main gauche "ouvre" le portail),
Passer l'escargot à la maison (la main droite "rampe").
Jeux de doigts pour les enfants de 4 à 7 ans
Jours de la semaine
Lundi j'ai lavé (trois poings l'un contre l'autre)
Elle a balayé le sol mardi. (les mains des mains détendues descendent et font des mouvements d'imitation sur la table)
Mercredi, j'ai fait un petit pain, (nous préparons des "tartes")
J'ai cherché le ballon tout le jeudi (nous amenons notre main droite sur le front et faisons une "visière")
J'ai lavé les tasses vendredi, (les doigts de la main gauche sont pliés, la paume est sur le bord et avec l'index de la main droite nous nous déplaçons en cercle à l'intérieur de la main gauche)
Et samedi j'ai acheté un gâteau. (paumes ouvertes et jointes le long du côté des petits doigts)
Toutes les copines le dimanche
Appelé pour mon anniversaire. (nous agitons nos paumes vers nous-mêmes)
Petit pois
Cinq petits pois
Enfermé dans un pod. (entrelacer les doigts, serrer les mains)
Ici on a grandi
Et c'est déjà à l'étroit pour elle. (redresser les pouces)
Mais ici le second grandit,
Et le troisième, et puis
Quatrième, cinquième... (redresser les doigts un par un)
Le pod a dit, "Bom!" (taper)
Hiver
Un deux trois quatre cinq, (pliez les doigts un par un)
Nous sommes allés nous promener dans la cour.
Ils ont sculpté le Baba des Neiges, (nous imitons la sculpture des grumeaux),
Les oiseaux étaient nourris de miettes, ("pain émietté" avec tous nos doigts)
Puis nous avons descendu la colline, (on déplace la paume de la main droite le long de la paume de la main gauche)
Et ils gisaient dans la neige. (on pose nos paumes sur la table avec l'un ou l'autre côté)
Tout le monde est rentré à la maison dans la neige (nous secouons nos paumes)
Nous avons mangé la soupe et sommes allés nous coucher. (on fait des mouvements avec une cuillère imaginaire, on met les mains sous la joue)
L'article est fourni par l'éco-club pour enfants "Umnichka"
Anastasia Chevtchenkoprofesseur et orthophoniste
Sofia Timofeeva candidat en sciences pédagogiques
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"L'esprit d'un enfant est à portée de main."
V. Sukhomlinsky
Qui parmi les adultes n'a pas remarqué à quel point les enfants aiment jouer avec le mot ? L'enfant ne prononce toujours pas les mots, tout à coup un son éclate soudainement, et maintenant il le répète de toutes les manières - fredonner. Que de joie dans les yeux de l'enfant pendant le bourdonnement ! Il joue avec le son.
Puis, en jouant avec le mot, les enfants commencent à comprendre leur langue maternelle, à maîtriser sa structure et à apprendre à parler. Ce n'est pas un hasard si presque toutes les comptines folkloriques sont construites sur des dialogues. Les enfants adorent le discours rimé, son son, ils éprouvent un grand plaisir à lire de la poésie.
Nous vous proposons une collection de comptines et comptines pour jeux de doigts. Chaque maman peut jouer à ces jeux avec son bébé. Beaucoup de ces jeux nous viennent de grands-mères, donc toute mère a une idée de la façon de les jouer. En effet, dans ces jeux, l'intonation avec laquelle la comptine est lue, et les mouvements des mains et des doigts sont également importants.
"Dariki - moustiques"
- le jeu est à la fois simple, pédagogique et vivant : pour représenter des moustiques, les mains sont jointes avec un pincement et décrivent des cercles, tandis que le son qui fait invariablement plaisir est émis, « Vzzzzz ! », Et puis on explique que les moustiques « recroquevillés - tourbillonnant - s'agrippent aux joues (ou ailleurs) - morsure-morsure-morsure-morsure ! » Un léger picotement de la partie nommée du corps aux mots "bite-kus" plaît également à la plupart des enfants et les fait rire.
Cadeaux, cadeaux,
Ah oui les moustiques !
Enroulé, enroulé,
Enroulé, enroulé,
Ils ont attrapé le nez !
Ils vous ont attrapé l'oreille !
Ils ont attrapé les poils !
Ils m'ont attrapé les genoux !
-Les moustiques nous ont piqués. Bannissons-les :
-Kysh-shoots-shoots !
Quel est ce buisson ?
Debout, les mains devant la poitrine dans la « serrure »
C'est quoi ce craquement ?
Le buisson a "poussé", a grandi - les mains ne sont reliées que par la base des paumes et des doigts. On tourne légèrement les paumes dans le sens inverse et en même temps on émet un craquement que l'on peut (gorge, langue, joues...) Les enfants adorent ça !
Comment puis-je faire sans crunch,
Ici, notre "chou" grandit et prend la taille d'un anneau de mains, les bouts des doigts sont reliés au-dessus de la tête. Pour vous échauffer, vous pouvez vérifier votre posture dans cette position et sentir chaque muscle du dos.
Si je suis un chou ?
Nous hachons le chou, hachons,
"Hacher le chou" à la surface d'une table imaginaire avec les côtes des paumes. Un adulte, en prononçant cette ligne, peut bien "couper le chou" d'un bord de la table à l'autre et inversement, la distance entre les bords est d'environ 60 cm.Pour les enfants, il suffit de couper à un endroit.
On sale le chou, on le sale,
Les deux mains sont pliées avec une pincée et "sel". Si vous vous échauffez également, vous pouvez « saler » une grande surface (les mains vont et viennent).
Nous écrasons le chou, écrasez,
Nous serrons et desserrons nos poings
Et trois, trois carottes,
Trois paumes ensemble - pour l'entraînement, gardez-les au niveau de la poitrine et appuyez sur les paumes avec force, cet exercice renforce la poitrine.
Pe-re-me-shi-va-em !
Remuer - horizontalement.
Nous bourrons étroitement dans les barils
Paume sur paume, "écrasez" le chou, ne vous penchez pas, mais pliez et redressez les coudes - surveillez également les muscles pectoraux si vous vous étirez.
Et on fait les sous-sols.
Dans la même position, nous nous penchons profondément et posons nos paumes pliées sur le sol.
Eh, chou délicieux !
Nous nous redressons et nous caressons le ventre.
"Construire un mur"
(basé sur les développements d'Ekaterina Burmistrova)
1.
Nous construisons un mur
Plus haut, plus haut
Nous tenons les paumes droites horizontalement devant nous (le petit doigt de chacun regarde vers le bas, le pouce est vers le haut, la surface interne des paumes est tournée vers la poitrine), alternativement nous mettons la paume "inférieure" sur la "supérieure", imitant la maçonnerie.
2.
On est sur le toit !
Au moment où ces mots sont prononcés, le « mur » devrait « pousser » approximativement jusqu'aux yeux. Nous plions un toit à pignon à partir des paumes: la crête est le bout du doigt qui se touche, les pentes sont les paumes et les avant-bras.
3.
Quel toit est plus haut ?
Plus haut, plus haut, plus haut !
Les mains jointes s'étirent, s'étirent, s'étirent ! Adultes, assurez-vous que votre colonne vertébrale s'étire avec vos bras ! (une fille est même montée sur une chaise pour que son toit soit plus haut !)
4.
Nous avons coupé à travers la fenêtre
Et une porte pour un chat
Et un trou pour la souris :
Pipi-pipi-pipi !
Les trous nommés sont représentés avec les pouces et les index : un grand quadrilatère, un arc, un petit trou rond. Les lignes sur la souris sont prononcées d'une voix fine.
"Vues"
D'abord - grand Vyushki - nous tordons avec les poings.
J'ai frappé les batteurs ! (se taper des poings l'un contre l'autre)
Je le cloue, je le cloue !
Puis - petit Vyushki - avec vos doigts.
Vues, vues, vues, vues !
J'ai frappé les batteurs !
Je le cloue, je le cloue !
"Loger"
Toc Toc Toc,
il y a un coup quelque part.
Les marteaux frappent, ils construisent une maison pour les lapins (on frappe avec nos poings).
Ici avec un tel toit (paumes au dessus de la tête).
Ici avec de tels murs (paumes près des joues).
Ici avec de telles fenêtres (paumes devant le visage).
Ici avec une telle porte (une paume devant le visage.)
Et avec une telle serrure (poignées liées).
Il y a une serrure sur la porte.
Qui pourrait l'ouvrir ?
Tourné
Tordu,
Frappé
Et - ils l'ont ouvert ! (décroché les poignées)
"Au moulin"
Au moulin, sur un tourbillon (on tord les glands les uns autour des autres),
2 carassins se sont battus (on touche plusieurs fois le bout des doigts des deux mains),
c'est toute l'histoire (nous haussons les épaules).
"Les doigts"
Ce doigt est une grand-mère.
Ce doigt est papa
Ce doigt est maman
Ce doigt c'est moi
C'est toute ma famille !
*
Ce doigt est allé dans la forêt.
J'ai trouvé ce doigt - un champignon.
Ce doigt a pris sa place.
Ce doigt reposera fermement.
Ce doigt - a beaucoup mangé,
C'est pourquoi il a grossi.
*
(Plier nos doigts)
Ce doigt veut dormir
Ce doigt s'est couché
Ce doigt vient de faire une sieste,
Ce doigt s'est déjà endormi.
Celui-ci est rapide, profondément endormi.
Calmer! Chut, ne fais pas de bruit !
Le soleil rouge se lèvera
Le matin clair viendra.
Les oiseaux chanteront
Les doigts vont se lever !
(les doigts se déplient)
"La fleur s'est épanouie"
Les doigts sont serrés en un poing. Chaque doigt est alternativement redressé et mis sur le côté, comme les pétales d'une fleur, le pouce et l'auriculaire sont redressés en même temps. Cet exercice peut être effectué différemment: les paumes des deux mains sont relevées et pressées l'une contre l'autre avec le bout des doigts et la base des paumes - la fleur est fermée. Les doigts du même nom des deux mains sont simultanément retirés - la fleur s'est épanouie.
Dans notre jardin de devant
Près de la terrasse
Devenir bleu
Pensées.
Pensées,
Pensées,
ils fleurissent
Rapide, comme dans un conte de fées.
(3. Alexandrova).
"Araignée"
L'araignée tisse, tisse sa toile,
la toile d'araignée, bien que mince, tient fermement le papillon de nuit.
La toile d'araignée se brise, la mite rit
"Araignée - 2"
L'araignée a marché sur la branche et les enfants l'ont suivi.
La pluie du ciel s'est soudainement déversée
l'araignée emporta au sol.
Le soleil a commencé à se réchauffer
l'araignée est repartie,
et tous les enfants le suivirent pour marcher le long de la branche.
"Ladouchki"
OK OK,
Crêpes au four Baba,
arrosé d'huile,
les enfants ont donné :
Masha a deux ans et Dana en a deux. Dima a deux ans et maman a deux ans.
"Escargot".
Jeu de doigts avec des mouvements corrects. Certes, cela ne donne pas les connaissances correctes sur les escargots, mais, à proprement parler, cela n'est pas requis pour les jeux de doigts.
Escargot-escargot, Ouvre le portail, quitte la maison, Faisons connaissance ! Mains au niveau de la poitrine: une paume est fermée en un poing, l'autre la recouvre - c'est une coquille d'escargot. Lorsque le quatrain est lu, nous poussons rapidement la came "out" - maintenant la came n'est pas cachée, mais repose sur l'avant-bras de l'autre main, mais le poignet derrière le poing est étroitement entouré par la paume de l'autre main.
Escargot-escargot, Tire les cornes, je vais donner une tarte ! Ouvrez deux doigts de la came. Il est préférable de desserrer l'auriculaire et l'annulaire - "l'escargot" lui ressemblera davantage. Si en même temps votre enfant desserre, par exemple, l'index et le majeur, ou même tous les doigts, ne corrigez pas.
Escargot escargot, allons nous promener! Sur ces mots, l'escargot ne fait rien - il vous écoute et décide quoi répondre (pas pour longtemps).
- Ils rampent, rampent, rampent... "Escargot" rampe sur l'avant-bras, puis sur l'épaule. Naturellement, elle ne peut pas traîner la "coquille" derrière elle, la "coquille" a imperceptiblement disparu.
- Aie! Ça chatouille! Je vais aller voir un autre escargot ! (Si vous répétez - au revoir, les escargots !) Les "cornes" chatouillent l'oreille ou le cou. Répétez tout de même, les mains changent de rôle.
"Chenille"
1. Chenille, chenille, La paume d'une main "rampe" comme une chenille, se pliant et se dépliant, le long de la face interne de l'autre main, de l'articulation de l'épaule au bout des doigts. (Pas l'inverse, car la chenille a rampé sur un brin d'herbe depuis le sol !)
2. La fille de Butterfly, "rampe" jusqu'à l'épaule à l'extérieur du bras
3. Ramper le long des brins d'herbe, Nous faisons de même en changeant de main : "de la racine au sommet"
4. Mange des feuilles : Et de l'autre côté en arrière.
5. Euh !
Oh !
Oh !
Oh ! Nous mettons nos paumes ensemble devant nous. Avec chaque mot « Suis ! » une paume glisse vers l'autre paume et "mord" avec tous les doigts, sauf le pouce, les doigts droits de l'autre paume. Ensuite, les paumes changent de rôle. Les adultes, en guise d'échauffement, peuvent « mordre » la paume fermement, tout en repliant intensément ses doigts vers l'arrière.
6. Mangez - Arrêtez, les paumes jointes se détendent
7. Je voulais dormir. ... l'un serre le poing, l'autre le couvre - tient le poing comme une pomme.
8. Je me suis réveillé - Redressez progressivement nos paumes ...
9. Transformé en papillon ! Nous croisons nos mains au niveau des poignets, les paumes sont maintenant les ailes d'un papillon.
10. Volé, volé, volé ! On agite des "ailes" (les poignets ou les avant-bras sont croisés, la paume gauche ondule près de l'épaule droite et vice versa). Vous pouvez progressivement déplier vos coudes pour que le papillon vole vers le haut ou au loin.
*
Jeu de doigt d'orthophonie.
J'ai gonflé un ballon élastique (on gonfle un ballon avec les poignées).
Il a été piqué par un moustique.
Peu importe si le ballon éclate -
Je vais gonfler un nouveau ballon.
*
Cette comptine développe non seulement la motricité fine des mains, mais apprend également à compter.
Cette maison a cinq étages :
Au premier habite une famille de hérissons,
Au second habite une famille de lapins,
Sur le troisième - une famille d'écureuils roux,
Au quatrième, une mésange vit avec ses poussins,
Le cinquième, la chouette est un oiseau très intelligent.
Bon ben il est temps pour nous de redescendre :
Le cinquième est un hibou,
Le quatrième est une mésange
Belchata en troisième,
Lièvre - le deuxième,
Sur les premiers hérissons, nous viendrons à eux.
*
Nous avons fait de la soupe (frotter nos paumes l'une contre l'autre)
De gruau d'orge perlé (frottez nos paumes)
Il s'est avéré que c'était de la bouillie (frottez-nous les paumes)
C'est notre chagrin (saisissant notre tête)
Pétrir la pâte (frapper sur la table avec leurs poings s'ils étaient assis à table et à genoux s'ils étaient juste assis)
Et ça ne bouge pas (on garde les mains à l'aise)
Pétri en secouant (en frappant à nouveau)
Je ne peux pas vous garder sur les rênes !!! (on écarte les bras sur les côtés, comme si on voulait tenir)
Les jeux de doigts sont une partie très importante du travail de développement de la motricité fine. Ces jeux sont très émouvants et passionnants. Ils contribuent au développement de la parole, de l'activité créatrice. Les "jeux de doigts", pour ainsi dire, reflètent la réalité du monde environnant - objets, animaux, personnes, leurs activités, phénomènes naturels. Au cours de jeux de doigts, les enfants, en répétant les mouvements des adultes, activent la motricité de la main. Ainsi, la dextérité est développée, la capacité de contrôler ses mouvements, de concentrer son attention sur un type d'activité.
Les "jeux de doigts" sont une dramatisation de toutes les histoires en rimes, contes de fées à l'aide des doigts. De nombreux jeux nécessitent la participation des deux mains, ce qui permet aux enfants de s'orienter en termes de "droite", "gauche", "haut", "bas", etc.
Les enfants de un à deux ans perçoivent bien les « jeux de doigts » exécutés à une main.
Les enfants de trois ans maîtrisent déjà les jeux qui se jouent à deux mains, par exemple, une main représente une maison et l'autre - un chat qui court dans cette maison.
Les enfants de quatre ans peuvent jouer à ces jeux en utilisant plusieurs événements à la suite. Les enfants plus âgés peuvent se voir proposer de décorer les jeux avec une variété d'accessoires - petits objets, maisons, balles, cubes, etc.
MA FAMILLE
Ce doigt est un grand-père
Ce doigt est une grand-mère
Ce doigt est un papa
Ce doigt est maman
Ce doigt c'est moi
C'est toute ma famille !
Flexion alternée des doigts, en commençant par le pouce. Lorsque vous avez terminé, faites pivoter la came.
NETTOYAGE
Les doigts ont joué à cache-cache
Et les têtes ont été enlevées.
Comme ça, comme ça,
Et les têtes ont été enlevées.
Pliez et dépliez vos doigts en rythme. Complication : flexion alternée du doigt sur les deux mains.
DOIGT GARÇON
Finger-boy, où étais-tu ?
Je suis allé dans la forêt avec ce frère,
J'ai cuisiné de la soupe aux choux avec ce frère,
J'ai mangé du porridge avec ce frère,
J'ai chanté des chansons avec ce frère.
Montrez les pouces des deux mains sur la première ligne. Ensuite, connectez-les alternativement avec le reste des doigts.
RUCHE
Voici une petite ruche où se cachaient les abeilles,
Personne ne les verra.
Ici, ils sont apparus de la ruche.
Un deux trois quatre cinq!
Serrez vos doigts dans un poing, puis pliez-les un à la fois. Sur la dernière ligne, levez brusquement les mains avec les doigts écartés - les abeilles se sont envolées.
TORTUE
Voici ma tortue, elle vit dans une carapace.
Elle aime beaucoup sa maison.
Quand elle a faim, elle sort la tête.
Quand il veut dormir, il le cache.
Les mains sont serrées en poings, les pouces à l'intérieur. Ensuite, montrez les pouces vers le haut et cachez-les.
Choux
Nous hachons le chou, hachons,
On sale le chou, on le sale,
Nous sommes trois, trois choux,
Nous pressons le chou, pressons.
Mouvements avec les paumes droites de haut en bas, caressant alternativement la pulpe des doigts, frottez le poing sur les poings. Compresser et desserrer les cames.
CINQ DOIGTS
J'ai cinq doigts sur ma main
Cinq pinces, cinq pinces.
Planer et scier
Prendre et donner.
Un deux trois quatre cinq!
Serrez et desserrez rythmiquement les cames. Dans le compte - pliez alternativement les doigts des deux mains.
NOUS TIRONS
Nous avons dessiné aujourd'hui
Nos doigts sont fatigués.
Secouer nos doigts
Reprenons le dessin.
Levez doucement vos mains devant vous, agitez avec vos pinceaux.
Rencontré
Deux chatons se sont rencontrés : "Miaou-miaou !"
Deux chiots : "Av-av!"
Deux poulains : Igo-go ! ",
Deux bébés tigres : "Rrr !"
Deux taureaux : « Muu !
Regardez les cornes.
Pour chaque ligne, reliez alternativement les doigts de la main droite et de la main gauche, en commençant par le petit doigt. Montrez les cornes sur la dernière ligne en étirant l'index et l'auriculaire.
BATEAU
je vais appuyer sur deux paumes
Et naviguer sur la mer.
Deux palmiers, amis, -
C'est mon bateau.
je vais lever les voiles
Je flotterai dans la mer bleue.
Et le long des vagues orageuses
Les poissons nagent ici et là.
Sur les premières lignes, reliez deux paumes avec un bateau et effectuez des mouvements de vague avec vos mains. Sur les mots "Je lèverai les voiles" - levez les paumes redressées. Ensuite, imitez les mouvements des vagues et des poissons.
POISSON
Poisson gambader amusant
Dans de l'eau propre et tiède.
Ils vont rétrécir, se desserrer,
Ils vont s'enterrer dans le sable.
Imitez les mouvements du poisson avec vos mains conformément au texte.
RELATION AMICALE
NOUS ÉCRIVONS
VERROUILLER
Lièvre
Le lapin saute la faux
Sous un grand pin.
Sous un autre pin
Un autre lapin galope.
Étendez l'index et le majeur de la main droite, redressez et connectez le reste. Sur la deuxième ligne - levez la paume de la main gauche verticalement vers le haut, écartez les doigts, sur la troisième ligne - soulevez la paume de la main droite verticalement vers le haut, les doigts écartés. Sur la dernière ligne - étirez l'index et le majeur de la main gauche, redressez et connectez le reste.
SUR STAND
jeu russe
Mains devant la poitrine, paumes fermées. Les petits doigts sont des enfants (parle d'une voix fine)... Doigts sans nom - maman (parlant d'une voix normale)... Doigts du milieu - papa (parlant à voix basse)... Index - soldats (parle en basse)... Pouces croisés - le seuil de la cabane.
La nuit, tout le monde dort dans la hutte.
Il y a un coup.
Soldats: Toc Toc! Les index se tapent l'un sur l'autre.
Enfants: Qui est là? Les petits doigts se tapent
Soldats: Deux soldats sont venus passer la nuit ! Taper les index
Enfants: Demandons à maman. Maman! Les petits doigts tapent
Maman: Quels sont les enfants ? Les anonymes tapent
Enfants:
Maman: Demande à ton père. Les anonymes tapent
Enfants: Papa! Les petits doigts tapent
Papa: Quoi, les enfants ? Tapoter le majeur
Enfants: Deux soldats sont venus passer la nuit ! Les petits doigts tapent
Papa: Laisser entrer! Tapoter le majeur
Enfants: Entrez! Les petits doigts tapent
Soldats: Oh, quelle bénédiction qu'ils nous aient laissé passer la nuit ! Les index "dansent" en faisant des mouvements croisés
Soldats: Entrons ! Les paumes fermées tournent les doigts vers la poitrine. Ceci est suivi d'un demi-tour rapide des mains pour que le dos des paumes se touche.
Les bras sont étendus vers l'avant.
BONJOUR!
MALANYA
| Chez Malanya chez la vieille | Tapez des mains, puis la main droite, puis la main gauche sur le dessus. |
| Nous vivions dans une petite Izbushka | Croisez les bras dans un coin, montrez la cabane. |
| Sept fils | Montrez sept doigts. |
| Le tout sans sourcils | Contournez les sourcils avec vos doigts. |
| Avec ces oreilles, | Apportez vos paumes écartées à vos oreilles. |
| Avec ces nez | Montrez un long nez avec deux doigts écartés. |
| Avec une telle moustache, | Dessinez une longue moustache « hussard » avec vos doigts. |
| Avec une tête comme ça | Dessinez un grand cercle autour de la tête. |
| Avec une telle barbe ! | Montrez avec vos mains une grande barbe épaisse |
| Ils n'ont pas bu, ils n'ont pas mangé, | Portez la "tasse" à votre bouche d'une main, la "cuillère" de l'autre. |
| Tout le monde a regardé Malanya, | En gardant vos mains près de vos yeux, tapotez vos doigts comme des cils. |
| Et tout le monde a fait comme ça. .. | Les enfants montrent des actions cachées |
INVITÉS - jeu russe
Les paumes sont fermées devant la poitrine, les doigts de la main gauche sont fermement pressés contre les doigts de la main droite.
Maman, Maman! Les petits doigts se tapent quatre fois.
Quoi quoi quoi? Les index se tapent trois fois.
Les invités arrivent ! Les petits doigts tapent.
Et alors? Les index sont tapés.
Bonjour bonjour! Le majeur et l'annulaire se croisent deux fois avec les mêmes doigts de l'autre main, les contournant maintenant à droite puis à gauche.
Smack, smack, smack! (Les invités s'embrassent) Le majeur et l'annulaire tapent sur les mêmes doigts de l'autre main.
FRÈRES
| Les frères étaient assis dans la hutte. | Levez la main, paume tendue, doigts fermés. |
| Je voulais que le petit se promène | Mets ton petit doigt sur le côté (strictement dans le plan de la paume) et maintenez-le dans cette position pendant 2-3 secondes. |
| Oui, c'est ennuyeux pour lui de marcher seul. | Le petit doigt se tortille légèrement, puis revient à sa position initiale. |
| Il appelle le frère pour une promenade ensemble. | Sur le côté, prenez deux doigts pressés l'un contre l'autre : l'auriculaire et l'annulaire ; maintenez-les dans cette position pendant 2-3 secondes. |
| Oui c'est ennuyeux pour eux de marcher à deux. | L'auriculaire et l'annulaire se balancent légèrement, puis reviennent à leur position initiale. |
| Le nom de mon frère c'est nous trois. | Prenez trois doigts pressés l'un contre l'autre sur le côté : l'auriculaire, l'annulaire et le majeur. Maintenez-les dans cette position pendant 2-3 secondes. |
| Des aînés tristes sont assis dans la hutte. | Le pouce et l'index sont reliés quatre fois par les pointes. |
| Ils appellent les frères chez eux. | Tous les doigts se rejoignent en un pincement, la main se détend. |
Lorsque vous répétez le jeu, l'autre main fonctionne. Lorsque les mouvements deviennent familiers, vous pouvez essayer de jouer avec les deux mains en même temps.
DAMES DAMES
Nous avons lavé les poignées avec du savon.
Nous avons lavé les jambes avec du savon.
Ce sont les goodies
D'accord les palmiers !
Bouillie cuite
Interféré avec une cuillère.
Ce sont les goodies
D'accord les palmiers !
Construit leurs paumes
Maison pour poupées gigognes.
Ce sont les goodies
D'accord les palmiers !
Poulet Pestrushka
Nous avons émietté des miettes.
Ce sont les goodies
D'accord les palmiers !
Applaudir
Les jambes dansaient.
Ce sont les goodies
D'accord les palmiers !
Mettez vos paumes vers le bas
Se détendre un peu.
Ce sont les goodies
D'accord les palmiers !
Les mouvements sont exécutés conformément au texte, comme vous le dit votre fantaisie.
La principale réalisation motrice du bébé à cet âge est la marche. L'enfant a commencé à marcher de façon autonome. Les mains libres vous permettent d'expérimenter avec les objets environnants, l'habileté de l'utilisation prédominante de la main droite ou gauche est formée et la coordination des mouvements est améliorée. C'est l'activité physique qui contribue au développement des capacités cognitives du bébé.
Influence de la motricité fine sur le développement de l'enfant
De nombreuses études de scientifiques ont confirmé le lien entre le développement intellectuel et la motricité numérique. Il a été constaté que le niveau de développement de la parole chez les enfants est directement proportionnel au degré de formation de mouvements fins des doigts. Par conséquent, pour apprendre à un enfant à parler, il est nécessaire non seulement de former son appareil articulatoire (parole), mais également de développer les mouvements des doigts. Des exercices systématiques d'entraînement des doigts sont également un moyen de stimuler l'activité du cortex cérébral, ce qui contribue au développement de la pensée et de l'attention.
L'une des caractéristiques importantes des jeux de doigts est leur accessibilité. Pour jouer avec votre bébé, aucun outil ou jouet spécial n'est requis. Tout le matériel de jeu - stylos, doigts d'un enfant. Il est seulement important que maman connaisse quelques exercices spéciaux et apprenne les textes des versets pour eux. Vous pouvez jouer à ces jeux à tout moment et n'importe où: en promenade, dans une file d'attente dans une clinique - où vous devez occuper le bébé, le distraire ou l'intéresser.
Les jeux de doigts pour un enfant sont sélectionnés en tenant compte de ses capacités et deviennent progressivement plus compliqués. Ces jeux permettent un bon entraînement des doigts, contribuent au développement de l'écoute et de la compréhension du contenu des vers, et leur apprennent à saisir le rythme de la parole. Lorsque le bébé récite de la poésie et bouge simultanément les doigts de ses mains, son discours obéit au rythme, s'accompagne de mouvements, devient plus fort, plus clair, plus émotif.
Les comptines populaires offrent un bon entraînement. Maman lit d'abord la comptine de manière rythmique, mettant en évidence les parties sémantiques de manière intonationale, accompagnant la lecture de mouvements ludiques. Ensuite, le bébé est invité à répéter les mouvements, et à un âge plus avancé - et les paroles de la comptine.
Lorsqu'il est difficile pour un enfant d'effectuer un exercice particulier, un adulte doit l'aider en prenant sa poignée dans la sienne, en l'aidant à bouger ses doigts, les plier et les déplier. C'est ainsi que les mouvements nécessaires sont enseignés, la motricité fine des doigts est entraînée et, par conséquent, le développement de la parole est stimulé.
Jeux de doigts pour un enfant jusqu'à un an
Explorer nos capacités
L'entraînement des doigts peut être commencé dès l'âge de deux mois. Pendant cette période, le massage joue un rôle important. Caressez les mains du bébé dans le sens du bout des doigts vers le poignet, prenez chaque doigt séparément, pliez et dépliez-le.
Jeu "À chacun son nom"
Si vous n'avez jamais joué à des jeux de doigts avec votre bébé auparavant, commencez par l'élémentaire - regardez simplement les doigts, nommez chaque doigt, caressez-le affectueusement. Vous pouvez simplement lister les noms des doigts (pouce, index, majeur, etc.), ou vous pouvez donner à chaque doigt son propre nom.
En appelant le "nom", pliez et dépliez chaque doigt à tour de rôle :
Finger Antoshka - Un peu espiègle. (Pliez et dépliez votre pouce.)
Le doigt de Vlad - Aime les tenues. (Plier et déplier l'index, etc.)
Kolya Finger Étudier à l'école.
Le doigt de Timosha - Le garçon est bon.
Finger Irishka - Tout un bébé.
Vous pouvez leur trouver vos propres noms et des vers poétiques ou prononcer le nom du bébé de différentes manières : d'abord le nom complet, puis le diminutif, spécial, comme l'appelle affectueusement l'un des membres de la famille, etc. Ainsi, le bébé s'habitue au son de son propre nom, apprend à le distinguer du discours des adultes.
Jeu "Crayon - assistant"
Prenez un crayon nervuré et roulez-le sur les paumes et les doigts des miettes. Une autre option d'exercice consiste à placer un crayon entre les paumes du bébé et, en appuyant fermement sur les paumes, faites des mouvements de frottement avec eux. Les bords convexes du crayon massent bien la surface des paumes, forçant les récepteurs cutanés à travailler.
Vous pouvez masser vos paumes et vos doigts avec une petite balle (comme une balle de ping-pong) ou tout autre objet arrondi. L'effet de massage sera plus visible si vous utilisez une balle hérisson spéciale avec des "épines" en caoutchouc. Roulez-le dans les paumes des miettes, en les pressant contre la boule.
Maîtrisez les célèbres jeux folkloriques avec les petits doigts - "Magpie-crow", "Ladushki", "Koza-dereza".
À l'âge de 9-10 mois, il est recommandé d'entraîner les mouvements circulaires avec les pouces du bébé. La période où le pouce s'oppose au reste revêt une importance particulière. A partir de ce moment, l'enfant devient accessible aux mouvements délicats des doigts, le bébé maîtrise la prise de la pince à épiler (la capacité de prendre des objets avec le pouce et l'index).
Jeu "Garçon-au-doigt"
Demandez à l'enfant de desserrer sa paume et, en l'aidant à faire des mouvements, commencez à prononcer la comptine :
Petit garçon, où étais-tu ? (Faites des mouvements circulaires avec votre pouce.)
Avec ces frères - je suis allé dans la forêt, (Nous plions d'abord le petit doigt à tour de rôle,)
J'ai cuisiné de la soupe aux choux avec ce frère (puis l'annulaire, etc.)
J'ai chanté des chansons avec ce frère,
J'ai mangé du porridge avec ce frère,
C'est pourquoi il a grossi. (Mouvement circulaire avec votre pouce.)
Jeu de grue
Pour jouer, vous aurez besoin d'un seau en plastique et de 6 à 7 petits jouets ou objets (jouets de "Kinder Surprise", grosses perles, noix, pièces de kit de construction).
L'anse du bébé représente une grue : le pouce et l'index de la main droite ramassent l'objet et le dirigent directement dans le seau. Tout d'abord, montrez lentement au bébé la séquence d'actions, en commentant vos mouvements en cours de route. Ensuite, demandez au bébé de répéter d'abord avec la main droite, puis avec la gauche.
Montrez à l'enfant les gestes qui remplacent les mots : « Au revoir, au revoir, au revoir ! - le bébé desserre ses doigts et agite sa paume, "Donnez-moi!" - le petit serre et desserre plusieurs fois la came, "Tu peux pas faire ça !" - l'enfant redresse l'index, appuie le reste sur la paume et secoue la poignée. Apprenez à votre tout-petit à applaudir quand il aime quelque chose. Le bébé mémorise rapidement ces mouvements et, avec le temps, apprendra à les répéter.
Jeux de doigts pour les enfants de 1 à 2 ans
Nous jouons et parlons
À ce moment, l'indépendance de l'enfant dans de nombreuses actions augmente. La manifestation de l'indépendance du bébé amène aussi à l'exercice avec les doigts. À cet âge, il peut répéter quelques mouvements simples sans l'aide d'un adulte, en se concentrant sur la représentation et la copie d'actions. L'indépendance se manifeste aussi dans la parole. L'enfant essaie à sa manière, fort et clairement de prononcer des sons, des mots ou des phrases lors de l'exécution de n'importe quelle partie de l'exercice.
Jeu de doigts "Araignée"
L'araignée rampe, rampe, (les doigts sont serrés et desserrés, "marchant" à la surface - sur la table, la main, la jambe.)
Il tisse une toile d'araignée.
La toile d'araignée est encore mince
Tient fermement le papillon. (Les paumes arrondies sont repliées l'une sur l'autre.)
Le papillon s'est assis et s'est assis,
Soudain, il s'est envolé - et s'est envolé ! (Nous agitons nos bras en l'air.)
Demandez au bébé de prononcer les mots de fin : « ramper », « s'asseoir », « s'envoler ».
Jeu de doigts "Famille"
Demandez à votre bébé de redresser sa paume. On commence à plier l'auriculaire, l'annulaire puis vers le pouce :
Ce doigt est un grand-père
Ce doigt est une grand-mère
Ce doigt est un papa
Ce doigt est maman
Ce doigt, c'est moi.
Toute ma famille.
Après avoir dit la comptine plusieurs fois, encouragez le bébé à répéter après vous ou à compléter la phrase que vous avez commencée. Par exemple, vous dites: "Ce doigt", et le bébé complète - "grand-mère", etc. Répétez l'exercice avec l'autre main.
Jeu de doigts "Piano"
Simulez le jeu du piano en tapotant chaque doigt à tour de rôle, puis avec toute votre paume avec les doigts écartés sur la surface de la table :
Nous avons acheté un piano
Tra-la-la, tra-la-la.
Nous jouons avec grand-mère
Et toute la famille danse.
Tra-la-la, tra-la-la.
Jeu "Les doigts disent bonjour"
Asseyez-vous avec le bébé à la table l'un en face de l'autre, "dites bonjour" avec vos doigts - avec chaque doigt, touchez les doigts de l'enfant à tour de rôle en disant: "Bonjour, petit doigt", "Heureux de vous voir, annulaire", " Bon après-midi, majeur", " Salutations index ", " Bonne journée, pouce ! "
Assurez-vous que le bébé sort un doigt pour saluer, et non la paume entière. Aidez-le à séparer ses doigts s'il a des difficultés. Simultanément à l'entraînement des doigts, le bébé apprend une variété de phrases de salutation.
Des jeux sans parole peuvent également être utilisés pour entraîner les doigts :
Le jeu "Homme". L'index et le majeur de la main droite "courent" sur la table ("petit homme"). Les mêmes mouvements doivent être effectués avec les doigts de la main gauche, les deux mains en même temps.
Jeu "Arbres". Levez les deux mains avec les paumes vers vous, les doigts écartés. Secouez vos bras à gauche et à droite. Au début de chaque jeu, dites au bébé comment placer les doigts correctement, montrez les options pour les mouvements des doigts et des mains.
Tirez le jeu de corde. Expliquez au petit que maintenant vous allez vérifier qui est le plus fort d'entre vous. Expliquez les règles du jeu : vous devez tirer la ficelle sur le côté, la prendre avec vos doigts ou la serrer dans un poing. Placez la ficelle, la ficelle ou le mouchoir sur la table. Donnez un bout de la corde à l'enfant, prenez l'autre vous-même. Commencez à tirer sur commande. Bien sûr, l'enfant doit gagner cette compétition, mais vous ne devez pas abandonner tout de suite - laissez l'enfant entraîner ses doigts, développer sa force, essayer de tenir et de tirer la corde. Assurez-vous de féliciter le bébé d'être le plus fort et le plus agile.
Jeux de doigts pour les enfants de 2 à 3 ans
Doigts obéissants
Pendant cette période, les doigts et les mains de l'enfant acquièrent une bonne mobilité et souplesse, la raideur des mouvements disparaît progressivement.
Si vous remarquez que l'enfant s'acquitte facilement de la tâche, compliquez-la : ajoutez de nouveaux mouvements, modifiez leur séquence, apprenez d'autres jeux de doigts plus complexes. Dans le jeu, demandez au bébé de répéter des phrases entières, les quatrains après vous. Encouragez-le et félicitez-le pour avoir fait le bon travail.
Jeu de doigts "Escargot"
Dites la comptine en montrant à l'enfant toutes les actions. Demandez-lui de répéter les mouvements après vous :
Escargot, escargot ! (Une main serrée en un poing « rampe » sur la table.)
Sortez vos cornes ! (Nous redressons l'index et le majeur - "cornes" et retirons rapidement.)
Je vais vous donner une délicieuse tarte! (Montrez les paumes ouvertes.)
je n'ai pas besoin de tarte
La liberté m'est chère.
Je rampe, rampe le long du chemin
Si je veux - je sortirai mes cornes (Nous redressons l'index et le majeur.)
Et vous le touchez légèrement...
Les cornes sont supprimées ! (Les doigts se cachent à nouveau - serrés en un poing.)
Jeu de doigts "Moutons et bagels"
Apprenez à votre bébé à rassembler les doigts en anneaux, en fermant alternativement le pouce avec le petit, l'anneau, le milieu, l'index et le pouce :
Tôt le matin, tôt le matin
Un bélier a acheté un bagel. (On ferme les anneaux, en commençant par le petit doigt.)
Et puis en roubles
Il a acheté des bagels. (Nous fermons les bagues avec nos doigts dans l'ordre inverse.)
Un, deux, trois, quatre, cinq - (Plier les doigts alternativement.)
Il se mit à compter les bagels.
Un, deux, trois, quatre, cinq - (Dans l'ordre inverse, dépliez alternativement les doigts.)
Il a commencé à mâcher les bagels.
Et il a tout mangé... (Nous montrons nos paumes.)
Jeu Web magique
Vous aurez besoin d'une fine dentelle colorée pour ce jeu. Demandez au bébé de montrer la poignée en écartant les doigts. Nous tressons le lacet avec des anneaux autour de chaque doigt du bébé, et le laissons essayer de le retirer de ses doigts sans utiliser sa main libre. Vous pouvez jouer avec cet exercice avec une miette : par exemple, dites qu'une araignée a tissé sa toile magique autour de ses doigts, et qu'elle a besoin de se libérer. Lorsque le gamin parvient à retirer la dentelle, accompagnez sa réussite d'un moment de surprise, par exemple : « Hourra ! Vous êtes un magicien ! J'ai pu me libérer du web magique ! Bien joué!"
Théâtre de doigts pour enfants
Le Finger Theatre est une grande invention : léger, confortable, mobile. Vous pouvez acheter des figurines toutes faites qui s'habillent sur vos doigts, vous pouvez créer vous-même des personnages pour le théâtre des doigts - par exemple, à partir de feutre, de papier, de tricot à partir de fil, ou vous pouvez les acheter dans un magasin. Ce jouet ravira l'enfant pendant longtemps, en entraînant ses doigts, en améliorant la parole, la fantaisie et l'imagination.
Organisez des représentations communes, et le public peut être la famille et les amis, les pairs de l'enfant.
L'option la plus simple est de fabriquer les "acteurs" en papier.
Enroulez une feuille de papier de 3 à 5 cm de large autour de votre doigt et collez-la en rouleau. Si le marionnettiste est un enfant, le rouleau doit donc être plus fin.
Ensuite, nous distinguons la poupée : nous peignons, dessinons le visage, les stylos, les détails des vêtements. Assurez-vous de faire les traits distinctifs du personnage: le roi - la couronne, le grand-père - la barbe et la moustache, la grand-mère - le foulard.
De tels artistes sont pratiques pour les contes de fées avec un grand nombre de personnages. Chaque doigt est un héros distinct. Ainsi, vous pouvez mettre des contes populaires russes: "Le navet", "Le loup et les sept enfants", "Teremok", "Animaux d'hiver".
Théâtre d'ombres pour enfants
Les doigts pliés d'une certaine manière sous un éclairage spécial peuvent se transformer en personnages de contes de fées. Pour l'éclairage, utilisez une petite lampe de table, veilleuse.
Installez la veilleuse de manière à ce que la lumière qui en sort frappe le mur. Les mains doivent être éloignées de la source lumineuse afin que leur ombre se reflète sur le mur.
Avant de montrer une action fabuleuse, vous devrez ensemble pratiquer et maîtriser les techniques pour bien montrer les mouvements du personnage : comment il remue les oreilles, ouvre et ferme la bouche, etc.
Nous proposons plusieurs jeux pour le théâtre d'ombres :
Jeu "Lapin". Les coudes reposent sur la table. Étendez l'index et le majeur de la main droite et connectez le bout de l'annulaire et de l'auriculaire au bout du pouce. Faites des mouvements de rotation doux avec une brosse (le lapin bouge). Effectuez le même exercice avec les doigts de la main gauche, avec les deux mains en même temps.
Jeu "Le poulet boit de l'eau". Les coudes reposent sur la table, les doigts sont repliés en forme de bec. Pour faire des flexions rythmiques des mains vers l'avant et revenir à la position de départ - "piquez les grains". L'enfant peut être fasciné par la projection d'ombres sur le mur, et plus tard, il sera lui-même heureux de participer à la performance.
Jeu de doigts "Animaux au travail". Lisez une comptine à l'enfant, en montrant toutes les actions que les animaux y effectuent. Laissez le bébé répéter les mouvements derrière vous. Vous devez effectuer des mouvements avec les deux mains en même temps :
Aujourd'hui c'est toute la journée
Tous les animaux sont au travail :
Chanterelle-sœur coud un manteau de fourrure, (Nous rassemblons les doigts en pinçant et desserrons.)
Ours gris, vieux grand-père, coups de bottes, (coups de poings l'un contre l'autre.)
Et la pie à flancs blancs chasse les mouches. (Agitez vos mains.)
L'ours Masha prépare du porridge pour les enfants. (Nous faisons des mouvements circulaires avec les mains.)
Un lièvre passe sous un arbre. (Nous nous heurtons tangentiellement avec nos paumes - "secouons" nos paumes)
Entraîneur de doigt de bébé
Mettez un petit élastique serré (par exemple pour les cheveux) sur votre pouce et votre index et demandez à l'étirer plusieurs fois. Laissez le bébé essayer d'étirer l'élastique avec seulement deux doigts, sans l'aide de la seconde main. Faites ensuite glisser l'élastique sur votre pouce et votre majeur, et ainsi de suite jusqu'à votre petit doigt. Ce jeu permet de renforcer les muscles des doigts, améliore la coordination des petits mouvements. Pour rendre le bébé plus intéressant, on peut dire qu'on accroche une mèche à ses doigts et qu'il a besoin de l'étirer pour se libérer.