Comment dessiner un arbre de Noël. Synopsis des activités éducatives organisées utilisant des méthodes de dessin non traditionnelles dans le groupe du milieu sur le thème "Notre élégant sapin de Noël"
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Leçon 32. Moulage "Sculptez votre jouet préféré"
Contenu du logiciel.Apprenez aux enfants à créer l'image de leur jouet préféré dans la modélisation. Fixez diverses techniques de sculpture avec les paumes et les doigts. Favorisez le désir de mener à bien ce qui a été commencé. Pour former une attitude esthétique à leurs œuvres, pour apprendre à les évaluer.
Méthodologie pour diriger la leçon.Demandez aux enfants lesquels d'entre eux aiment quels jouets. Discutez des jouets les plus intéressants et les plus accessibles pour l'image, décidez quelles méthodes de modélisation peuvent être utilisées. Encouragez un design intéressant, assurez-vous que des méthodes correctes et variées de création d'images sont utilisées.
À la fin de la leçon, admirez toutes les œuvres, choisissez les plus intéressantes, attirez l'attention des enfants sur leur beauté et leur expressivité.
Matériaux.
Les enfants jouent avec des jouets.
Leçon 33. Dessin "Mon conte de fées préféré"
Contenu du logiciel.Apprenez aux enfants à transférer des épisodes d'un conte de fées préféré dans un dessin (dessinez plusieurs personnages d'un conte de fées dans un certain contexte). Développer l'imagination, la créativité. Pour former une évaluation esthétique, une attitude esthétique à l'image créée d'un conte de fées.
Méthodologie pour diriger la leçon.Parlez aux enfants de leurs contes de fées préférés la veille. Rappelez-vous ce qu'ils disent, à quoi ressemblent les personnages, ce qu'ils font. Offrez de considérer les illustrations dans les livres. Dans la leçon, rappelez aux enfants les désirs qu'ils ont exprimés, réfléchissez ensemble à la mise en œuvre du plan: dessinez d'abord le personnage principal avec un simple crayon.
En cours de travail, attirez l'attention des enfants sur le transfert expressif des personnages de contes de fées, à leur emplacement sur une feuille de papier, à la couleur des dessins. Rappelez-vous les techniques correctes pour dessiner à l'aquarelle, la disposition des images sur la feuille.
À la fin du travail, posez tous les dessins prêts à l'emploi au tableau ou étalez-les sur la table, examinez-les, invitez les enfants à choisir les dessins qu'ils aiment le plus et expliquez leur choix.
Matériaux.Des feuilles de scrapbooking, un simple crayon graphite, des aquarelles, des pinceaux, une palette, un bidon d'eau, une serviette (pour chaque enfant).
Lien avec d'autres professions et activités.Lire et raconter des contes de fées, regarder des illustrations. Visionnage de films fixes, de programmes télévisés. Organisation de jeux de théâtre.
«Kolobok»
Roma A., groupe senior
Leçon 34. Dessin "Camion"
Contenu du logiciel.Apprenez aux enfants à représenter des objets composés de plusieurs parties de forme rectangulaire et ronde. Apprenez à véhiculer correctement la forme de chaque pièce, ses caractéristiques (la cabine et le moteur sont rectangulaires avec un coin coupé), à positionner correctement les pièces lors de leur représentation. Pour consolider la compétence de dessiner des lignes verticales et horizontales, la peinture correcte des objets (sans lacunes, dans une direction, sans aller au-delà des lignes de contour).
Méthodologie pour diriger la leçon.Montrez la petite voiture aux enfants. Dire qu'aujourd'hui ils vont peindre de la même manière. Offrez de l'examiner attentivement. Mieux vaut commencer à regarder la plus grande partie - le corps.
Demandez aux enfants quelle est la forme du corps, tracez-le avec votre doigt. Ensuite, demandez quelle forme est la cabine. Si les enfants répondent «rectangulaire», dites «Oui, presque rectangulaire»; s'ils ont du mal à répondre, posez une question suggestive: «À quelle forme ressemble-t-il le plus?» Demandez en quoi la forme de la cabine diffère de la forme rectangulaire (un coin est coupé et le côté va obliquement). Demandez aux enfants quelle partie est la plus grande, comment se trouvent toutes les parties de la voiture.
Faites attention aux roues, à leur forme et à leur emplacement par rapport aux autres parties de la voiture (l'une est presque au milieu, sous la carrosserie de la voiture, l'autre est sous le moteur). En règle générale, les enfants ne font pas attention à cela et sur l'image, ils déplacent l'emplacement des roues (en fin de compte).
Clarifiez la séquence de travail. (Il est plus pratique de commencer par la plus grande partie, le corps, puis de dessiner les suivantes dans l'ordre, en les comparant en taille.)
Rappelez aux gars que le corps ne doit pas être dessiné très près du bord inférieur de la feuille, sinon les roues ne rentreront pas, le dessin sera moche.
Assurez-vous que les enfants utilisent les méthodes de dessin indiquées; correctement transmis la forme des pièces, leur taille, leur emplacement, magnifiquement peintes sur les dessins.
À la fin du travail, considérez tous les dessins, choisissez les meilleurs.
Matériaux.Carnets de croquis, crayons de couleur (pour chaque enfant).
Lien avec d'autres professions et activités.Considérez différents camions (jouets, illustrations) avec les enfants, comparez, suggérez de noter les similitudes et les différences.
Leçon 35. Application "Les voitures roulent dans la rue" (Travail d'équipe)
Contenu du logiciel.Apprenez aux enfants à transmettre la forme et la position relative des pièces de différentes machines. Fixez diverses techniques de coupe en ligne droite, en cercle; techniques de collage soignées. Renforcez la capacité de créer une composition collective. Développer la pensée imaginative, l'imagination. Formez la capacité d'évaluer les images créées.
Méthodologie pour diriger la leçon.Cette leçon est une continuation de l'ouvrage collectif «Les maisons dans notre rue» (leçon 28). Raccrochez le travail collectif effectué par les gars plus tôt, demandez ce qui manque d'autre dans la rue. Proposez de couper et coller les voitures qui roulent dans la rue. Clarifiez comment les machines peuvent être coupées. Chaque enfant colle lui-même l'image, puis, avec l'enseignant, lui trouve une place dans la composition générale.
Considérez tous ensemble l'image, réfléchissez à ce qui peut y être ajouté (herbe, arbres, soleil, etc.). Accrochez la composition dans le groupe.
Matériaux.Un ensemble de papier de couleur, ciseaux, colle, pinceau à colle, serviette (pour chaque enfant).
Lien avec d'autres professions et activités.Observation dans les rues, visionnage d'illustrations. Faire une applique "Maisons dans notre rue".
Leçon 36. Dessin "Peinture Oleshka"
Contenu du logiciel.Apprenez aux enfants à peindre des produits volumétriques basés sur des motifs décoratifs folkloriques. Apprenez à mettre en évidence les principaux éléments du motif, leur emplacement. Développer la perception esthétique. Consolidez les techniques de dessin avec des peintures. Continuer à développer la capacité de revoir leur travail, de les évaluer.
Méthodologie pour diriger la leçon.Considérez les produits Dymkovo avec des enfants. Demandez quels éléments décorent les personnages, de quelle couleur ils sont, comment ils se trouvent. Demandez aux enfants de peindre les figures d'oleshki qu'ils avaient sculptées plus tôt (voir leçon 30). (Lorsque les personnages précédemment façonnés sèchent, les enfants, avec le professeur, pendant leur temps libre, les recouvrent de badigeon (gouache)).
En cours de travail, attirez l'attention des enfants sur les combinaisons de couleurs.
À la fin de la leçon, considérez tous les chiffres.
Matériaux.Des échantillons de jouets folkloriques. Figures sculptées plus tôt. Peintures à la gouache, palettes, pinceaux, un bidon d'eau, une serviette (pour chaque enfant).
Lien avec d'autres professions et activités.Examen des figurines en argile de Dymkovo, leur peinture; sélection de la forme, de la couleur, des éléments de motif, de leur disposition en forme.
Leçon 37. Dessin par conception
Contenu du logiciel.Développer la capacité des enfants à réfléchir au contenu de leur dessin et amener l'idée à la fin. Continuez à apprendre à peindre avec des aquarelles. Développer la créativité, les idées imaginatives. Continuez à développer la capacité de considérer votre travail, de mettre en évidence des images intéressantes pour la conception, d'évaluer le travail.
Méthodologie pour diriger la leçon.Invitez les enfants à réfléchir à ce qu'ils savent intéressant, à voir ce qu'on leur a dit. Tout en écoutant, mettez l'accent sur ce qui serait agréable à dessiner. Demandez aux enfants de dessiner une image de quelque chose d'intéressant. En cours de dessin, aidez les enfants qui auront du mal à clarifier la séquence de l'image, la disposition des objets sur une feuille de papier, etc. Assurez-vous d'utiliser les bonnes techniques de peinture à l'aquarelle.
À la fin du travail, examinez tous les dessins, sélectionnez les plus intéressants avec les enfants, invitez leurs auteurs à raconter ce qu'ils ont dessiné.
Matériaux.Papier blanc de différentes tailles au choix, aquarelles, palettes, pinceaux, un pot d'eau, une serviette (pour chaque enfant).
Lien avec d'autres professions et activités.Cours de musique, lecture de livres, soirées loisirs, jeux pour enfants, etc.
Leçon 38. Dessin "Hiver"
Contenu du logiciel.Apprendre aux enfants à transmettre dans un dessin une image d'hiver dans un champ, dans une forêt, dans un village. Renforcez la capacité de dessiner différentes maisons et arbres. Apprenez à dessiner en combinant différents matériaux dans le dessin: crayons de cire colorés, sanguine et badigeon (gouache). Développer la perception imaginative, les représentations imaginatives, la créativité.
Méthodologie pour diriger la leçon.Rappelez-vous avec les enfants ce qu'ils ont vu pendant la promenade (maisons, arbres, neige). Offrez de lire un poème sur l'hiver. Clarifier la forme, l'emplacement des maisons; leurs parties. Avec les enfants, décrivez la séquence du dessin. Rappelez-moi comment dessiner avec des crayons de cire colorés. Invitez les enfants à réfléchir et à dessiner ce qui se trouve près des maisons (arbres, buissons, voitures, etc.). Lorsque le travail est terminé avec des crayons, suggérez de dessiner la neige avec de la gouache.
À la fin de la leçon, en examinant les dessins finis, attirez l'attention des enfants sur la façon dont les crayons de cire et le badigeon sont combinés dans le dessin; pour une bonne disposition des images sur la feuille.
Matériaux.Papier clair (gris, bleu, jaune) format A4, crayons de cire colorés, badigeon (gouache), pinceaux, un pot d'eau, une serviette (pour chaque enfant).
Lien avec d'autres professions et activités.Observations en marchant. Examen d'illustrations, reproductions de peintures. Apprendre des poèmes sur l'hiver, lire de la fiction. Interpréter des chansons sur l'hiver lors de cours de musique.
"Hiver"
Olya R., groupe senior
Leçon 39. Modélisation de "chaton"
Contenu du logiciel.Apprenez aux enfants à créer l'image d'un animal en modelant. Renforcez la capacité de sculpter une figurine animale en plusieurs parties, en utilisant différentes techniques: rouler de l'argile entre les paumes, tirer de petites pièces, relier des pièces en appuyant et en lissant les articulations. Apprenez à transférer la pose du chaton dans le modelage.
Méthodologie pour diriger la leçon.Pensez à un chaton jouet avec les enfants. Clarifier la forme, la taille et l'emplacement des pièces, les techniques de modélisation. Apprenez aux enfants à atteindre l'expressivité de la figure en utilisant des techniques familières de traction et de lissage.
À la fin du travail, examinez toutes les figures sculptées, marquez les plus expressives.
Matériaux.Chaton jouet. Argile, planche à sculpter, piles (par enfant).
Lien avec d'autres professions et activités.Examen des chats en céramique et en peluche. Connaissance des animaux de compagnie, de leurs caractéristiques et habitudes. Lire des livres. Examen des illustrations.
Leçon 40. Dessin "Grand et petit épicéa"
Contenu du logiciel.Apprenez aux enfants à placer les images sur une large bande (l'emplacement des arbres proches et éloignés en dessous et au-dessus de la feuille). Apprenez à exprimer la différence de hauteur entre les vieux et les jeunes arbres, leur couleur et leur structure caractéristique (les vieux épicéas sont plus foncés, les jeunes plus clairs). Développez des sentiments esthétiques, des images.
Ils ont mangé au bord -
Au sommet de ta tête.
Ils écoutent, ils se taisent,
Ils regardent les petits-enfants.
Et les petits-enfants sont des arbres de Noël,
Aiguilles fines
À la porte de la forêt
Ils mènent une danse ronde.
Rappelez-vous quels arbres les enfants ont regardés en marchant (haut et bas). Appelez l'enfant au tableau pour déterminer quels arbres doivent être dessinés. Discutez des options de composition possibles avec les enfants. En cours de dessin, rappelez-leur le texte du poème; d'attirer l'attention sur le transfert de la couleur des arbres jeunes et vieux, leur emplacement, leur hauteur. Rappelez-moi de peindre de petites branches et des détails avec le bout du pinceau.
À la fin de la leçon, considérez tous les dessins, choisissez ceux où l'image poétique de la forêt s'est avérée particulièrement expressive.
Matériaux.Papier gris ou bleu, gouache et aquarelle, pinceaux, une palette, un bidon d'eau, une serviette (pour chaque enfant).
Lien avec d'autres professions et activités.Observations de la nature. Apprendre des poèmes, regarder des illustrations.
Leçon 41. Dessin "Oiseaux bleus et rouges"
Contenu du logiciel.Apprenez aux enfants à transmettre une image poétique dans un dessin, à sélectionner la palette de couleurs appropriée, à organiser magnifiquement les oiseaux sur une feuille de papier. Renforcez la capacité de peindre à l'aquarelle, utilisez un pinceau et peint correctement. Développer une perception imaginative, esthétique, des représentations imaginatives.
- Oiseau,
L'oiseau est rouge
Pourquoi es-tu rouge?
- Fruits rouges picorés.- Oiseau,
L'oiseau est blanc
Pourquoi es-tu blanc?
- Baies blanches picorées.- Oiseau,
L'oiseau est bleu
Pourquoi es-tu bleu?
- Baies bleues picorées.
Apporter à la conscience des enfants l'image contenue dans le poème. Entraînez-vous à dessiner les contours des oiseaux dans différentes poses avec des peintures sur une feuille séparée. Proposez ensuite de créer une composition et de l'exécuter sur une grande feuille. Rappelez que sur un dessin, les oiseaux doivent être de la même couleur que les baies qu'ils picorent.
Matériaux.Papier gris ou autre couleur claire, gouache ou aquarelle, pinceaux, palette, pot d'eau, serviette (pour chaque enfant).
Lien avec d'autres professions et activités.Observations en marchant. Lire des livres, apprendre des poèmes. Création d'une application collective "Oiseaux sur branches".
Contenu du logiciel.Apprenez aux enfants à peindre un modèle basé sur la peinture de Gorodets. Apprenez à mettre en valeur les éléments décoratifs du tableau, leur composition, leur couleur. Développer un sens du rythme, de la couleur, de la composition.
Méthodologie pour diriger la leçon.Montrez aux enfants Gorodets peindre sur des produits en bois. Considérez-les, consolidant la capacité de mettre en évidence les caractéristiques de cette peinture. Marquez les éléments qui composent le motif, comment ils sont positionnés, comment la couleur est utilisée. Clarifiez, demandez aux enfants, la séquence de travail.
À la fin de la leçon, révisez tous les dessins. Choisissez l'œuvre la plus réussie.
Matériaux.Articles façonnés par des enfants, céramiques ukrainiennes. Gouache.
Lien avec d'autres professions et activités.Examen de la poterie peinte. Sculpture de plat.
Leçon 43. Application "Grands et petits verres"
Contenu du logiciel.Apprenez aux enfants à couper des objets symétriques dans du papier plié en deux, en coupant une bande qui s'élargit vers le bas. Renforcez la capacité de coller proprement. Suscitez le désir de compléter la composition avec des objets et des détails appropriés.
Méthodologie pour diriger la leçon.Considérez avec les enfants un verre se dilatant vers le haut. Montrez que c'est la même chose des deux côtés (vous pouvez mettre un crayon au milieu et montrer chaque rangée séparément) (si les enfants sont assis à des tables à deux places, debout sur 2-3 rangées l'une après l'autre). Expliquez que les éléments identiques des deux côtés peuvent être coupés dans du papier plié en deux. En recouvrant la moitié du verre avec un morceau de papier (gauche ou droite), encerclez la seconde moitié visible de tous.
Montrez aux enfants la technique de coupe. Expliquez que vous devez tenir un morceau de papier par le milieu plié et découper seulement la moitié de l'objet. Donnez aux enfants la possibilité de s'exercer d'abord sur du papier fin ordinaire, puis proposez de découper un verre de papier coloré. Fournir une assistance individuelle: montrer, rappeler, encourager. Si les enfants réussissent la tâche, invitez-les à réfléchir à ce qui pourrait être dans le verre.
Matériaux.Verre. Papier d'exercice, rectangles de papier de différentes couleurs pour couper les verres, ciseaux.
"Comment nous marchons à la maternelle"
Natasha V., groupe senior
Leçon 44. Dessin par conception
Contenu du logiciel.Apprenez aux enfants à décrire indépendamment le contenu du dessin, à choisir la taille et la couleur du papier, des peintures, des crayons ou d'autres matériaux. Développez la capacité de mettre en évidence des dessins intéressants, expliquez votre choix.
Méthodologie pour diriger la leçon.Dites aux enfants qu'aujourd'hui, ils vont dessiner ce qu'ils veulent. Offrez de choisir les matériaux requis. Questions et conseils pour aider les enfants à déterminer quoi, comment et où sera dessiné. Les enfants qui ont du mal à choisir un sujet doivent se souvenir de ce qui les entoure, de ce qu'ils ont vu d'intéressant, de ce qu'ils ont lu, de ce qu'ils ont dit. Dans le processus de dessin, encouragez les idées intéressantes en ajoutant des détails caractéristiques aux images.
Profitez de la variété des dessins.
Matériaux.Papier de différentes tailles et couleurs, aquarelles, crayons de couleur, crayons de cire colorés.
Lien avec d'autres professions et activités.Promenades et excursions. Lire des livres, apprendre des poèmes, chanter des chansons, jouer aux enfants.
Leçon 45. Modélisation "Fille dans un manteau d'hiver"
Contenu du logiciel.Apprenez aux enfants à sculpter une figure humaine, en transmettant correctement la forme des vêtements, des parties du corps; respect des proportions. Pour consolider la capacité d'utiliser des techniques déjà apprises de connexion de pièces, en lissant les points de liaison. Continuez à développer la capacité d'évaluer les images générées.
Méthodologie pour diriger la leçon.Considérez avec les enfants la figure d'une fille (jouet) en vêtements d'hiver. Clarifiez la forme des pièces, la séquence et les techniques de sculpture. En cours de travail, rappelez-vous la connexion correcte des pièces. Attirer l'attention des enfants sur un transfert plus précis de la forme des pièces, de leur emplacement, des proportions.
Matériaux.Argile (pâte à modeler), planche à modeler, pile (pour chaque enfant).
Lien avec d'autres professions et activités.Observations en marchant. Examen d'enfants en vêtements d'hiver, poupées.
Leçon 46. Dessin "Flocon de neige"
Contenu du logiciel.Apprenez aux enfants à dessiner un motif sur papier en forme de rosace; positionner le motif selon cette forme; trouvez les détails du motif comme vous le souhaitez. Pour consolider la capacité de peindre avec le bout du pinceau. Favorisez l'indépendance. Développer l'imagerie, l'imagination. Indiquez la joie de créer un motif délicat et gracieux.
Méthodologie pour diriger la leçon.Montrez aux enfants 2-3 échantillons de flocons de neige, considérez-les, clarifiez la construction du motif. Dire que chaque enfant doit représenter la base (rayons), puis les décorer comme il le souhaite. Clarifiez la technique du dessin de lignes fines avec le bout d'un pinceau en interrogeant les enfants à ce sujet. Retirez les échantillons, invitez les enfants à commencer à dessiner.
À la fin de la leçon, considérez tout le travail, choisissez les motifs les plus symétriques et les plus subtils avec les enfants.
Matériaux.Échantillons de flocons de neige (2 à 3 pièces). Gouache blanche, papier foncé en forme de rosace, un pinceau, un pot d'eau, une serviette (pour chaque enfant).
Lien avec d'autres professions et activités.Examen de la dentelle, en promenade - flocons de neige, motifs sur les fenêtres.
"Flocon de neige"
Katya Sh., Groupe senior
Leçon 47. Application "Carte de voeux du Nouvel An"
Contenu du logiciel.Apprenez aux enfants à faire des cartes de vœux en sélectionnant et en créant une image correspondant à la fête. Continuez à apprendre à couper des parties identiques à partir de papier plié en accordéon et des parties symétriques à partir de papier plié en deux. Techniques de coupe et de collage de fixation. Développer la perception esthétique, l'imagerie, l'imagination.
Méthodologie pour diriger la leçon.Invitez les enfants à réfléchir à la façon dont vous pouvez décorer une carte de voeux pour la nouvelle année. Louange pour les réponses intéressantes. Montrez 3-4 cartes du Nouvel An avec des images simples.
Invitez les gars à faire eux-mêmes une carte de vœux. En approchant des enfants en train de dessiner, demandez-leur ce que l'enfant va dessiner sur la carte; si nécessaire, aide avec conseils, rappel.
À la fin de la leçon, considérez toutes les cartes, invitez chaque enfant à choisir la carte qu'il aimerait recevoir; explique ton choix.
Matériaux.3-4 cartes du Nouvel An. La moitié de la feuille d'album, pliée en deux - une carte postale, blanc ou n'importe quel ton doux (au choix), ensembles de papier de couleur.
Lien avec d'autres professions et activités.Préparer les vacances du Nouvel An. Décoration d'arbre de Noël. Examen des décorations pour arbres de Noël. Organisation d'une exposition des cartes du Nouvel An avec des parcelles à la disposition des enfants pour les images (l'enseignant ne doit pas demander aux enfants de copier directement ces cartes).
Leçon 48. Dessin "Notre élégant sapin de Noël"
Contenu du logiciel.Apprendre aux enfants à transmettre dans le dessin les impressions de la fête du Nouvel An, à créer l'image d'un arbre de Noël élégant. Apprenez à mélanger les peintures sur une palette pour obtenir différentes nuances de couleurs. Développer une perception imaginative, des sentiments esthétiques (rythme, couleur), des représentations imaginatives.
Méthodologie pour diriger la leçon.Clarifiez avec les enfants la structure de l'arbre de Noël, les méthodes de transfert des branches pelucheuses, les décorations possibles.
À la fin de la leçon, considérez tous les dessins, proposez de choisir les sapins de Noël les plus élégants; notez l'agencement varié des jouets et la belle combinaison de couleurs.
Matériaux.Feuilles de scrapbooking, aquarelles, pinceaux, palette, bidon d'eau, serviette (pour chaque enfant).
Lien avec d'autres professions et activités.Préparer les vacances du Nouvel An à la maternelle et participer à une matinée, regarder la télévision. Examen des cartes du Nouvel An.
"Ce que j'ai aimé dans l'arbre"
Natasha V., groupe senior
Galina Puchkova
Cours de dessin dans le groupe du milieu "Notre élégant sapin de Noël"
Contenu du logiciel: Apprenez aux enfants à transmettre l'image d'un arbre de Noël dans un dessin; développer des compétences peindre un arbre avec des branches s'étendant vers le bas, continuez à apprendre aux enfants à utiliser des peintures de différentes couleurs; évoquent une sensation de joie lors de la perception des dessins créés.
Favorisez le respect de la nature.
Matériaux: Feuilles d'album, gouache de différentes couleurs, pinceaux, bidons d'eau, serviettes - pour chaque enfant. Sapin de Noël artificiel, lettre.
Déroulement de la leçon:
1. Les gars, j'allais travailler aujourd'hui et j'ai remarqué que le temps est très beau aujourd'hui. La neige tombe en gros flocons blancs et vous voulez tourner comme des flocons de neige.
La neige blanche et pelucheuse tourne dans l'air,
Et tombe tranquillement au sol.
Les flocons de neige tournent dans l'air glacial,
Les étoiles de dentelle tombent au sol.
En voici un est tombé sur ma paume.
Oh! Ne tay pas, boule de neige, attendez un peu.
C'est un gros flocon de neige!
Et pas seulement un flocon de neige, mais une lettre.
De qui est-ce?
Lisons-le? (Lit la lettre)
Chers gars, nous voulons avoir une belle nouvelle année arbre fantaisie... Et dans la forêt, il n'y a pas de beaux jouets, de guirlandes lumineuses et de pluie colorée. Aidez-nous s'il-vous-plaît.
Habitants de la forêt.
Les gars, aidons les habitants de la forêt et dessinons pour eux arbres fantaisie.
Dites-moi les gars, avec quoi allons-nous décorer le sapin de Noël pour la nouvelle année? (Jouets, guirlandes, guirlandes, pluie).
Qui vit dans la forêt? (Ours, lièvre, loup, renard, écureuil, hérisson).
Les gars, comment pouvez-vous nommer les animaux qui vivent dans la forêt en un mot? (Animaux sauvages)
C'est vrai, ils sont appelés sauvages, pour qu'ils aient une belle nouvelle année, arbre élégant... Nous allons maintenant décorer l'arbre pour eux.
2) Examen de l'échantillon un arbre élégant.
Les gars, comment décorés arbre? Quelle est la forme des boules sur l'arbre? Quelle couleur, etc.
3) Afficher la réception dessiner un élégant sapin de Noël.
Clarifier les techniques de dessin d'un sapin de Noël Les branches d'épinette sont situées sur les côtés droit et gauche opposés. Les branches inférieures poussent longtemps, elles sont longues et vers la couronne, elles diminuent en longueur. Ils grandissent récemment.
Chaque branche a des aiguilles au lieu de feuilles. (aiguilles)
4. Travail indépendant des enfants. Rappelez les règles de travail lorsque dessin: dos droit, jambes jointes. Les enfants qui dessin intelligent les arbres causent des difficultés - répétez les techniques dessin sur votre feuille.
À la fin cours les enfants regardent les dessins, discutent et les mettent dans une enveloppe, l'enseignant dit qu'il les enverra certainement par courrier aux habitants de la forêt.
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Synopsis des activités éducatives organisées utilisant des méthodes de dessin non traditionnelles dans le groupe du milieu sur le thème "Notre élégant sapin de Noël".
Tenu par: l'éducatrice Migranova L.Sh.
objectif: initier les enfants à une méthode non conventionnelle dessin - impression de papier froissé.
Tâches:
Pédagogique: pour former une attitude esthétique à la réalité environnante basée sur la familiarisation avec des techniques non traditionnelles dessin.
Bien: apprenez à dessiner un sapin, en le décorant avec des jouets du Nouvel An;
Technique: développer la capacité de dessiner indépendamment un arbre de Noël en utilisant des formes non traditionnelles (dessin avec du papier froissé); collage, fixer la technique de travail avec un coton-tige;
Composition: améliorer les compétences de composition en plaçant un objet au centre de la feuille, en décorant le dessin avec des détails;
Couleur: choisissez la couleur appropriée pour les jouets de Noël;
Développement: développer l'imagination créative, la pensée, l'observation, la parole, la mémoire visuelle, les traits de personnalité intégratifs;
Éducatif: favoriser une attitude respectueuse envers les arbres, l'indépendance dans le choix de la résolution de problèmes éducatifs (la capacité d'appliquer activement et de manière créative des façons de représenter en dessin précédemment apprises, la capacité de mettre fin aux choses.
Contenu du logiciel.
1. Répétition avec les enfants de la fête du Nouvel An
2. Enseigner aux enfants dessiner avec du papier froissé.
3. Gymnastique des doigts.
4. Éducation physique.
5. Résultats pour occupation.
Travaux préliminaires.
1. Conversation avec les enfants sur la nature.
2. Travail individuel avec des enfants dessin
Intégration des espaces éducatifs.
"Développement esthétique artistique", "Développement cognitif", "Développement de la parole"
Méthodes et techniques.
Visuel, verbal, conversation.
Didactique signifie:
Démonstration - une épicéa artificielle, un échantillon de dessin - une épicéa avec des jouets du Nouvel An, un jouet - un bonhomme de neige avec une carte postale
Documents à distribuer: feuilles - A4, gouache, feuilles de papier pour impression, palette, pot d'eau, serviette, cotons-tiges
Déroulement de la leçon:
Organiser le temps.
Éducateur:Les gars, disons bonjour les uns aux autres:
Tous les enfants se sont réunis en cercle
Je suis ton ami et tu es mon ami
Tenons-nous bien la main
Et sourions-nous!
Éducateur:- Oh, les gars, et qui est-ce dans mon sac? Quelqu'un y emménage-t-il? L'enseignant prend un jouet bonhomme de neige et une image représentant un arbre de Noël dans une forêt d'hiver dans un sac.
Éducateur: - Oui, c'est un bonhomme de neige! Comment est-il arrivé ici? Les gars, il est probablement monté dans mon sac pendant que je descendais la rue le matin jusqu'à la maternelle. Et qu'y a-t-il entre ses mains? Enfants: - Télégramme - Les gars, oui, écoutez ce qu'il dit.
«Bonjour les gars, nous sommes des habitants de la forêt. Les vacances du Nouvel An arrivent bientôt, nous voulons vraiment que nous ayons un bel arbre de Noël élégant. Mais dans la forêt, il n'y a pas de beaux jouets, de balles colorées, de guirlandes lumineuses. Que pouvons-nous faire, aider "
Éducateur:Les gars, comment pouvons-nous aider les habitants de la forêt? (Suggestions d'enfants)
Éducateur: - Et quelles vacances arrivent bientôt? Enfants: - Nouvel An!
Éducateur:C'est vrai, la nouvelle année viendra bientôt à nous! Les gars, devinez l'énigme et dites-moi, et sans quoi il n'y a pas de vacances du Nouvel An?
Cet arbre en hiver
Nous vous invitons à la maison.
Les aiguilles sont vertes
À (arbre de Noël).
Enfants: Sapin de Noël.
Éducateur:Bien sûr, quelles vacances sans un bel arbre de Noël!
Dessinons pour eux sapin de Noël. (Let's)
L'éducation physique est organisée.
Éducateur: Mais d'abord nous jouerons le jeu "Les sapins sont"
Dans la forêt, différents arbres de Noël poussent, larges et bas, hauts, minces.
Maintenant, si je dis "haut" - levez les mains.
"Bas" - accroupissez-vous et baissez les bras.
Large - élargissez le cercle.
"Thin" - faites déjà un cercle.
Partie principale.
Les enfants s'assoient dans leurs sièges.
(Le professeur montre chevronsdécoré de boules, jouets, guirlandes)
Les gars regardent chevrons... À quoi ressemble-t-elle? (beau, pelucheux, épineux, intelligent, merveilleux, etc.)
Maintenant les gars, allons travailler et dessiner sapins de Noël, sinon les habitants de la forêt sont fatigués d'attendre, le bonhomme de neige doit encore entrer dans la forêt avec vos sapins de Noël.
Regarde et dis-moi où tu tronc d'arbre? Où sont les succursales? Pourquoi chevrons appelé une beauté à feuilles persistantes? (réponses des enfants)
Les enfants sont assis à des tables, où il y a déjà des fournitures de dessin Éducateur: - Les enfants font attention, il y a un drap sur la table papier blanc, de la gouache, des cotons-tiges, une petite feuille de papier, tout cela est nécessaire pour dessinez un arbre de Noël.
Éducateur: Quel genre couleurs nous utiliserons?
Enfants: Vert, rouge, jaune, bleu.
Éducateur:Nous prenons une feuille de papier, l'écrasons et la trempons dans de la peinture verte. Ensuite ceci dessiner avec une boule de papier (méthode de collage) Sapin de Noël sur toute la feuille. Voyez comment dessiner.
L'enseignant montre sur une feuille de papier attachée à un tableau magnétique comment dessiner un arbre de Noël par étapes.
Éducateur: Les gars, faisons quelques exercices pour nos doigts.
Enfants: Allons.
Gymnastique des doigts.
"Faisons réchauffer."
Jouons un peu ( Les enfants frappent dans leurs mains).
Oui, battons des mains.
Nous réchauffons nos doigts, ( Ils serrent les doigts en un poing et se desserrent).
Nous les pressons, les desserrons.
Éducateur:Notre arbre de Noël a séché, et maintenant les gars, dessinons des boules colorées sur notre sapins de Noël... Les balles vont dessiner avec des cotons-tiges... Nous prenons un coton-tige, trempons une extrémité dans la peinture, par exemple, rouge et sur le chemin piquer des balles(points) sur le chevrons, comme si nous les suspendions à des brindilles. Ensuite, nous retournons le même coton-tige et le trempons avec son extrémité propre dans une peinture d'une couleur différente, par exemple jaune, et faisons de même. Nous mettons des points sur différentes branches pour que l'ensemble le sapin de Noël est devenu élégant.
Voyez combien de belles balles se sont avérées être sapin de Noël... De quelle couleur sont-ils? (rouge, jaune, bleu, orange)
Maintenant admirons notre belle sapins de NoëlQuels arbres de Noël élégants se sont avérés, le bonhomme de neige les aimait aussi. Ensuite, nous enverrons nos dessins avec le bonhomme de neige aux habitants de la forêt. - Bravo les garçons! Nous avons aidé les habitants de la forêt, maintenant ils auront de beaux sapins de noel et ils pourront rencontrer joyeusement la nouvelle année!
Le sapin de Noël s'habille -
Les vacances arrivent.
Nouvel an à la porte
Arbre des petits animaux de la forêt
(nous mettons tous les travaux au tableau, examinons, louons les plus précis et les plus beaux)
Éducateur: Vous méritez tout aujourd'hui selon la médaille de l'artiste.
(Remise des médailles.)
Réflexion.
- Avez-vous aimé les gars occupation?
Qu'avons-nous dessiné avec vous aujourd'hui?
De quelle manière as-tu dessiné les sapins de Noël?
Contenu du logiciel. Apprenez aux enfants à déterminer indépendamment le contenu de l'image et à décrire leurs plans. Consolider les techniques de dessin (utiliser correctement les peintures, bien rincer le pinceau et le sécher). Favoriser l'initiative et l'indépendance. Développer des sentiments esthétiques, de l'imagination, un désir de plaire à ses proches, une réponse émotionnelle positive à une image auto-créée.
Méthodologie pour diriger la leçon. Montrez aux enfants plusieurs cartes à tour de rôle, demandez ce qui y est représenté. Invitez les enfants à réfléchir et à dire qu'ils vont dessiner. Si l'enfant finit de dessiner rapidement, donnez-lui la possibilité de dessiner davantage. Encouragez l'indépendance dans la détermination du contenu du dessin.
À la fin de la leçon, considérez tous les dessins avec les enfants, notez les œuvres les plus intéressantes et expressives. Demandez aux enfants à qui ils aimeraient les donner; soulignons que tout le monde est heureux de recevoir une carte de vœux.
Matériaux. Cartes postales disponibles en termes de contenu sur l'hiver, l'arbre de Noël, les vacances du Nouvel An. Feuilles de paysage, peintures à la gouache, pinceaux, bidons d'eau, serviettes (pour chaque enfant).
Préparer les vacances du Nouvel An, apprendre des poèmes, des chansons, des danses rondes. Lire des livres, parler et parler avec les enfants des vacances à venir.
Leçon 38. Application "Perles sur un arbre de Noël"
Contenu du logiciel. Consolidez les connaissances des enfants sur la forme ronde et ovale. Apprenez à couper les coins des rectangles et des carrés pour obtenir des perles ovales et rondes; alterner des perles de différentes formes; coller proprement, uniformément, au milieu de la feuille.
Méthodologie pour diriger la leçon. Considérez plusieurs perles différentes avec les enfants et suggérez de fabriquer de belles perles pour décorer le sapin de Noël. Montrez les techniques de coupe. Dire que lors du collage, il est nécessaire d'alterner des perles de formes différentes. Invitez un enfant au tableau pour montrer comment il coupera les perles. Montrez aux enfants comment coller les perles sur une ficelle. Donnez-leur l'occasion de pratiquer la coupe.
Aidez les enfants dans le besoin à coller des perles sur une ficelle. Pour ce faire, un cercle découpé (ovale), non enduit de colle, est placé sous le fil. Un autre cercle (ovale) est enduit de colle et appliqué sur le fil de sorte qu'il coïncide avec le cercle (ovale) situé sous le fil, et doucement pressé avec un chiffon. Continuez à alterner les perles en forme.
Admirez les perles multicolores brillantes qui en résultent avec les enfants.
Matériaux. Des perles, des rectangles de papier et des carrés de différentes couleurs, un fil (pas très fin, environ numéro 10) pour coller des perles coupées, de la colle, un pinceau à colle, une serviette, des ciseaux (pour chaque enfant).
Lien avec d'autres professions et activités. Préparer les vacances du Nouvel An, chanter des chansons, apprendre des poèmes.
Leçon 39. Dessin "Notre arbre élégant"
Contenu du logiciel. Apprendre aux enfants à transmettre l'image d'un arbre de Noël dans un dessin. Formez la capacité de dessiner un arbre de Noël avec des branches s'étendant vers le bas. Apprenez à utiliser des peintures de différentes couleurs, appliquez délicatement une peinture sur une autre seulement après séchage. Conduire à l'évaluation émotionnelle du travail. Suscitez un sentiment de joie en percevant les dessins créés.
Méthodologie pour diriger la leçon. Rappelez-vous avec les enfants le sapin de Noël à la maternelle, parlez de la façon dont il a été décoré. Clarifiez les techniques de dessin d'un arbre de Noël en appelant 2-3 enfants au tableau pour le montrer. Pour souligner la variété des décorations pour sapins de Noël, pour rappeler les techniques de dessin avec des peintures et la nécessité de peindre, appliquer la couleur sur la couleur uniquement lorsque ce qui a été peint précédemment est sec.
À la fin du travail, mettez tous les dessins au tableau et invitez les enfants à choisir les sapins de Noël les plus élégants. Tous ensemble, réjouissez-vous des élégants sapins de Noël dessinés par les gars.
Matériaux. Feuilles de papier blanc (ou tout ton doux), gouache de différentes couleurs, pinceaux, un pot d'eau, une serviette (pour chaque enfant).
Lien avec d'autres professions et activités. Préparation pour les vacances. Chanter des chansons du Nouvel An, décorer un sapin de Noël en groupe, participer à une matinée festive.
Leçon 40. Modélisation selon le concept "Aveugle ce que tu veux"
Contenu du logiciel. Continuez à développer l'indépendance et la créativité, la capacité de créer des images selon votre propre design. Consolider une variété de techniques de modélisation.
Méthodologie pour diriger la leçon. Rappelez aux enfants qu'ils ont appris à sculpter différents objets et peuvent modeler ce qu'ils veulent: champignons, légumes, fruits, poupées, oiseaux, animaux. Invitez-les à réfléchir et à modeler quelque chose d'intéressant, mais déterminez d'abord la forme de l'objet conçu, l'emplacement et la forme des pièces. Approcher chaque enfant en cours de travail, demander ce qu'il sculpte, comment il agit. En cas de difficulté, aide aux questions suggestives, conseils.
À la fin des travaux, placez tous les produits façonnés sur un support, examinez-les avec les enfants.
Matériaux. Argile (pâte à modeler). Planche à modeler, pile (pour chaque enfant).
Lien avec d'autres professions et activités. Divers jeux avec jouets.
janvier
Leçon 41. Dessin "Le petit sapin de Noël a froid en hiver"
Contenu du logiciel. Apprenez aux enfants à transmettre une intrigue simple dans un dessin, en mettant en évidence l'essentiel. Apprenez à dessiner un arbre de Noël avec des branches allongées vers le bas. Renforcez la capacité de peindre avec des peintures. Développer une perception imaginative, des représentations figuratives; l'envie de créer un beau dessin, de lui donner une appréciation émotionnelle.
Méthodologie pour diriger la leçon. Rappelez-vous avec les enfants une chanson sur un arbre de Noël. Offrez vos mains en l'air pour montrer la direction du tronc et des branches. Appelez l'un des gars au tableau pour dessiner un arbre de Noël. Affinez la couleur du jeune sapin de Noël. Dans le processus, rappelez aux enfants de dessiner un petit arbre de Noël parmi les grands arbres et les arbres.
Considérez les dessins finis, réjouissez-vous avec les gars dans leur diversité.
Matériaux. Feuilles de papier blanc, peintures à la gouache vert foncé, vert clair et brun foncé; des pinceaux, un bidon d'eau, une serviette (pour chaque enfant).
Lien avec d'autres professions et activités. Chanter des chansons sur le sapin de Noël dans les cours de musique.
Leçon 42. Modélisation "Bird"
Contenu du logiciel. Apprenez aux enfants à sculpter un oiseau en argile, en transférant la forme ovale du corps; tirez et pincez de petites parties: bec, queue, ailes. Apprenez à célébrer la variété des images obtenues, à en profiter.
Méthodologie pour diriger la leçon. Rappelez-vous avec les enfants comment ils ont observé les oiseaux pendant une promenade. Considérez un oiseau jouet. Clarifiez les parties du corps de l'oiseau, leur forme. Interrogez les enfants sur les techniques de sculpture. Dans le processus de travail, encouragez l'utilisation d'une variété de techniques.
En conclusion, considérez tous les oiseaux, proposez de choisir le plus beau, de taille différente et parlez-en.
Matériaux. Oiseau jouet. Argile, planche à sculpter, piles (par enfant).
Lien avec d'autres professions et activités. Observation des oiseaux lors d'une promenade dans un coin de nature. Examen des illustrations, des céramiques, des jouets folkloriques.
Leçon 43. Application "De belles pyramides ont été apportées au magasin"
Contenu du logiciel. Entraînez les enfants à découper des formes arrondies à partir de carrés (rectangles) en arrondissant doucement les coins. Consolider les techniques d'utilisation des ciseaux. Apprenez à choisir les couleurs, développez la perception des couleurs. Apprenez à organiser les cercles du plus grand au plus petit.
Méthodologie pour diriger les classes. Invitez les enfants à découper une pyramide. Affinez les techniques de découpe d'une forme ronde. Dire que les enfants peuvent choisir les couleurs à leur manière. Rappelez-vous la précision du travail, la nécessité de positionner correctement des parties de l'image (du plus grand cercle au plus petit), placez-la magnifiquement sur une feuille de papier.
Considérez tous les travaux terminés. Notez combien de belles pyramides les gars ont fait.
Matériaux. Carrés de papier de différentes couleurs et tailles, 1/2 feuilles de papier paysage, ciseaux, colle, pinceau à colle, serviette (pour chaque enfant). Support semi-circulaire.
Lien avec d'autres professions et activités. Jeux avec jouets (en précisant leur forme, leur taille, leur couleur). Cours sur la formation de représentations mathématiques élémentaires (exercice de disposition des figures en taille par ordre décroissant).
Leçon 44. Dessin "Arbre qui se propage"
Contenu du logiciel. Apprenez aux enfants à utiliser différentes pressions de crayon pour représenter un arbre aux branches épaisses et fines. Favorisez le désir d'obtenir un bon résultat. Développer la perception imaginative, l'imagination, la créativité.
INSTITUTION MUNICIPALE D'ÉDUCATION PRÉSCOLAIRE BUDGÉTAIRE
"SOVIET KINDERGARTEN № 2" BEREZKA "
DISTRICT SOVIÉTIQUE DE LA RÉPUBLIQUE DE CRIMÉE
GCD pour le développement esthétique artistique
(activité visuelle - dessin)
dans le groupe plus âgé
sur le thème: "NOTRE sapin de Noël fantaisie"
Bibik
Margarita Borisovna,
enseignant supérieur
catégorie de qualification
Sujet: "Notre arbre élégant". (HE, R, F, SK).
Les objectifs de l'enseignant: apprendre aux enfants à transmettre des impressions en dessin
des vacances du Nouvel An, créez l'image d'un arbre de Noël élégant. Apprenez à mélanger
peintures sur une palette pour obtenir différentes nuances de couleurs. Développer le figuratif
perception, sentiments esthétiques (rythme, couleur), imagerie.
Types d'activités pour enfants: visuelles, communicatives.
Objectifs de résultats prévus pour l'éducation préscolaire:
sait mélanger les peintures sur une palette pour obtenir différentes nuances de couleurs,
donne l'impression des vacances du Nouvel An dans le dessin, crée une image
un arbre de Noël élégant; fait preuve d'indépendance et d'activité.
Matériel et équipement: cartes postales à l'image d'élégants sapins de Noël,
reproductions de peintures des artistes Mazanov L.N. et Zhukova N.N.; papier
format A4, peintures à la gouache, pinceaux, pots d'eau, serviettes à sécher
des pinceaux.
Le contenu des activités organisées des enfants.
1. Moment d'organisation.
Dans environ s p et t e l. Résolvez l'énigme:
Un invité est venu à nous de la lisière de la forêt - vert, mais pas une grenouille.
Et pas un ours bot, même si ses pattes sont hirsutes.
Et nous ne pouvons pas comprendre, pourquoi a-t-elle besoin d'aiguilles?
Ce n'est pas une couturière, pas un hérisson, même si elle ressemble à un hérisson.
Il est très facile de deviner qui est venu nous rendre visite aujourd'hui? (Sapin de Noël)
2. Conversation.
In o s p et t e l. Avant le Nouvel An, les sapins de Noël décorés sont partout: et dans notre
groupe, et dans le music-hall, et au centre du village, et dans toutes les maisons il y a
arbres décorés.
Lit le poème "Sapin de Noël":
Oh, quelle tenue ont les arbres!
Ils sont toujours verts
Vos jeunes aiguilles
Ne laissez jamais tomber.
Oh, quelle tenue les arbres ont
Le dernier jour de décembre!
Comme parmi ses aiguilles
Les boules brûlent de façon festive!
Oh, quelle tenue ont les arbres!
Oh, comme la nouvelle année est heureuse,
Si le Père Noël est joyeux
Il fait des cadeaux à tout le monde!
- La magie de la nouvelle année pour chacun de nous se compose de mille
bagatelles - les odeurs de l'arbre de Noël et des mandarines, des histoires amusantes, des souvenirs d'enfance,
maison traditions, espoirs et attentes.
K. Dayan
Le professeur expose des reproductions de peintures "Arbre du Nouvel An" de Mazanov
Leonty Nikiforovich et "Yolka" de Nikolai Nikolaevich Zhukov. Ensemble avec
les enfants les examinent, partagent leurs impressions.
- Tous ces merveilleux artistes voient également la nouvelle année de différentes manières. Mais
ils ont en commun - la nouvelle année s'est avérée être gentille, magique et
joyeux.
3. Éducation physique «arbre de Noël».
L'arbre de Noël brûle de lumières
Sous elle, les ombres sont bleues (Levez les mains)
Aiguilles hérissées
Comme dans un gel blanc. (Nous l'avons mis à travers les côtés, vers le bas)
Les lumières sur l'arbre sont brillantes
Éclairez partout. (Incline à droite, à gauche)
Dans toutes les maisons, partout dans le pays
Les gars sourient (marchent sur place, sourient)
4. Activité visuelle.
Dans environ s p et t e l. Pensez à ce que vous aimeriez décorer votre nouvelle année
arbre. (Réponses des enfants.)
L'enseignant félicite les enfants pour leurs réponses intéressantes et suggère
dessinez et décorez l'arbre vous-même.
Rappelle les façons de dessiner un arbre de Noël, spécifie sa structure, ses méthodes
transfert de branches pelucheuses, décoration possible. Rappelle des astuces
dessin à la gouache.
Invite un enfant à montrer au tableau comment dessiner correctement un arbre de Noël.
Activité visuelle indépendante des enfants.
Dans le processus de dessin, l'enseignant aide les enfants qui vivent
difficultés à spécifier la séquence de l'image, l'emplacement sur
feuille de papier, etc. S'assure que les bonnes techniques de dessin sont appliquées
des peintures.
5. Exposition d'œuvres.
À la fin de la leçon, tous les dessins sont examinés. L'enseignant propose
choisissez les sapins de Noël les plus élégants; note la disposition variée des jouets et
belle combinaison de couleurs.
6. Réflexion.
Dans environ s p et t e l.