पूर्वस्कूली बच्चों की शारीरिक विकास और कार्यात्मक स्थिति। Bashkortostan गणराज्य में पूर्वस्कूली बच्चों की शारीरिक विकास और तैयारी के नियामक संकेतकों की मंजूरी पर

ग्रंथसूची विवरण:

Nesterova i.a. बच्चों के स्वास्थ्य और शारीरिक विकास [इलेक्ट्रॉनिक संसाधन] // शैक्षिक विश्वकोष वेबसाइट

बच्चों के स्वास्थ्य और शारीरिक विकास के संबंधों पर विचार करें, जो कि बच्चों के स्वास्थ्य संकेतकों में से एक है। उनकी घटना के शुरुआती चरणों में संभावित बीमारियों को दूर करने के लिए नियमित रूप से बच्चे के भौतिक विकास के स्तर का आकलन करने की आवश्यकता।

बच्चों के शारीरिक विकास का महत्व

स्वास्थ्य और शारीरिक विकास निकटता से जुड़े हुए हैं। मौजूदा स्वास्थ्य हानि वाले बच्चे - शारीरिक विकास धीमा या काफी खराब हो गया। बच्चों के शारीरिक विकास को बचपन में अपने रिश्ते में शरीर के रूपरेखा और कार्यात्मक संकेतों के कुल योगदान में प्रस्तुत किया जाता है। यह एक स्वस्थ जीवनशैली के लिए जोर देने के साथ अनजाने में जुड़ा हुआ है।

बच्चों के स्वास्थ्य समस्या और शारीरिक विकास का व्यापक रूप से दवा में अध्ययन किया जाता है। XIX शताब्दी में, रूसी वैज्ञानिकों एफ एफ। एरिस्मन और एन वी। जैक ने पाया कि विशेषाधिकार प्राप्त सर्कल से बच्चों और किशोरों का शारीरिक विकास कम आय वाले परिवारों के साथियों की तुलना में काफी अधिक है।

सोवियत सरकार के दौरान, ऐसे वैज्ञानिकों को बच्चों के स्वास्थ्य और शारीरिक विकास के बारे में लिखा गया था: ए एन एंटोनोवा, एम डी बोल्शकोवा, एम। मिनकेविच, ई पी। स्ट्रॉमस्काया, एल ए। सिसिन, एल एल। रोखलिन, वीओ मोच और अन्य। वर्तमान में, बाल विकास की समस्याएं और स्वास्थ्य इस तरह के विशेषज्ञों के लेखन में अधिक ध्यान दे रहे हैं: वीवी गोलुबेव, एए बरानोव, एनवी। जस्टेड।, शबलीव डॉ।

बच्चों के भौतिक विकास संकेतक

बच्चों के स्वास्थ्य और शारीरिक विकास पर निर्भर करता है कि किस भौतिक रूप और बच्चे खेल में कितनी बार लगे हुए हैं। बच्चों के स्वास्थ्य का आकलन करने में एक महत्वपूर्ण भूमिका बच्चों के भौतिक विकास के संकेतकों द्वारा किया जाता है।

बच्चों के भौतिक विकास के तहत शरीर के रूपरेखा और कार्यात्मक संकेतों की समग्रता को समझते हैं जैसे कि:

1. ऊंचाई,
2. छाती सर्कल,
3. फेफड़े की टंकी
4. हाथों की पेशी शक्ति, आदि

शारीरिक विकास और बच्चे और वयस्क सीधे शरीर प्रणालियों की गतिविधियों से संबंधित हैं:

1. हृदय
2. श्वसन
3. पाचन
4. musculoskeletal, आदि

उपरोक्त सिस्टम की स्थिति बच्चे के भौतिक विकास का एक संकेतक है। यह स्थापित किया गया है कि, बच्चे को शारीरिक रूप से विकसित किया जाता है, माध्यम, रोग प्रतिरोध के प्रतिकूल प्रभाव के लिए शरीर के प्रतिरोध को शरीर के प्रतिरोध का विकास करता है। इस प्रकार, बच्चे के शारीरिक विकास और स्वास्थ्य को पारित किया जाता है और एक दूसरे को प्रभावित करता है।

कई वैलेरोलॉजिस्ट ध्यान देते हैं कि स्वास्थ्य की श्रेणी के रूप में शारीरिक विकास सीधे कार्डियोवैस्कुलर, श्वसन, पाचन, musculoskeletal और अन्य प्रणालियों की स्थिति से संबंधित है। यह निर्विवाद है। हालांकि, यह भूलना असंभव है कि शारीरिक विकास का स्तर माध्यम के प्रतिकूल प्रभावों, रोगों का प्रतिरोध और तदनुसार, आंतरिक अंगों की स्थिति के लिए शारीरिक विकास के स्तर पर निर्भर नहीं करता है।

बच्चे का शारीरिक विकास और स्वास्थ्य एक दूसरे से जुड़ा हुआ है और एक दूसरे को प्रभावित करता है। शारीरिक विकास शरीर के विकास और विकास की प्रक्रियाओं को दर्शाता है और यह बच्चों के स्वास्थ्य के सबसे महत्वपूर्ण संकेतकों में से एक है।

वर्तमान में, बच्चों के शरीर के त्वरण के बारे में अधिक से अधिक बात करते हैं। बच्चों के स्वास्थ्य और शारीरिक विकास पर इसका अप्रत्याशित प्रभाव पड़ता है। त्वरण शरीर नामक विकास की एक त्वरित गति है। विज्ञान में, त्वरणों का एक सिद्धांत नहीं मिलता है। ऐसा माना जाता है कि यह एक आधुनिक व्यक्ति की जीवविज्ञान में सामान्य प्रवृत्ति का परिणाम है जो वैज्ञानिक और तकनीकी प्रगति के प्रभाव में उत्पन्न हुआ है। यह पोषण में बदलाव है, सूर्य की गतिविधि में वृद्धि, जलवायु स्थितियों में बदलाव, शहरीकरण, अनुवांशिक अलगाव (इंटरसेननिक विवाह), घरेलू उपकरणों के विकिरण इत्यादि में बदलाव।

बच्चे के भौतिक विकास के संकेतकों को अक्सर विकास और वजन माना जाता है। वे मानक तालिकाओं में प्रस्तुत मानकों के साथ इसके विकास की परिमाण की तुलना करके अनुमानित हैं। ऐसी सारणी समय-समय पर कुछ क्षेत्रों में बच्चों की सामूहिक परीक्षाओं के आधार पर होती है जो उनके भौगोलिक, सामाजिक और आर्थिक विशेषताओं वाले हैं।

बच्चों के शरीर के लिए तेजी से विकास और निरंतर विकास की विशेषता है। एनवी के अनुसार। चिकित्सा विज्ञान में हेजहोग कई बच्चों की विकास अवधि से प्रतिष्ठित है जो नीचे दिए गए आंकड़े में दिखाई देता है।

बच्चे के जीवन की अवधि

बच्चे का शारीरिक विकास कई कारकों से प्रभावित होता है:

1. विरासत, जिसमें न केवल माता-पिता एक बड़ी भूमिका से नहीं खेले जाते हैं, बल्कि पूर्वजों की कई पीढ़ियों के नस्लीय संबद्धता और जीन भी नहीं जाते हैं।
2. बच्चे का पोषण, जो शरीर की शारीरिक आवश्यकताओं को सुनिश्चित करता है। असंतुलित पोषण अक्सर घाटे या कुछ पदार्थों के अतिरिक्त, विभिन्न बीमारियों के विकास की ओर जाता है।
3. पर्यावरण की स्थिति और बाल देखभाल।
4. वंशानुगत रोग, कुछ पुरानी बीमारियों की उपस्थिति गंभीर चोटों या संक्रामक रोगों को स्थानांतरित कर देती है।
5. सही ढंग से वितरित शारीरिक गतिविधि, बच्चे की मोटर गतिविधि, उनके मनोवैज्ञानिक और भावनात्मक स्थिति।

अक्सर, शरीर की वृद्धि 16 से 18 वर्ष तक समाप्त होती है।

शारीरिक विकास एक प्रक्रिया है, कुछ जैविक कानूनों के लिए सख्ती से अधीनस्थ।

बच्चों के शारीरिक विकास के सबसे महत्वपूर्ण कानूनों में से एक - कम उम्र, विकास की प्रक्रिया अधिक सक्रिय होती है। इसके आधार पर, यह तर्क दिया जा सकता है कि जीव सबसे सक्रिय तरीके से बढ़ रहा है। 9 महीने के लिए, बच्चे का जीव कई कोशिकाओं से 49 - 54 सेमी विकास के औसत और 2.7 - 4 किलो वजन के आकार तक बढ़ता है। जीवन के पहले महीने के दौरान, बच्चा लगभग 3 सेमी बढ़ता है और बहुत सारे 700 - 1000 ग्राम जोड़ता है। औसतन, पहले वर्ष के अंत तक, बच्चे का वजन लगभग 10 किलोग्राम होता है और इसकी ऊंचाई 73 - 76 सेमी होती है। उम्र में वृद्धि के साथ, बच्चे के भौतिक विकास में वृद्धि बढ़ती उम्र के साथ घट जाती है।

बच्चों के शरीर के विकास का एक और महत्वपूर्ण कानून खींचने और गोल अवधि में बदलाव है। तथाकथित खिंचाव की अवधि को गोल अवधि द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है - प्रत्येक अवधि लगभग 1.5 - 3 साल तक चलती है। किशोरावस्था में 3 - 5 साल की गोलाई की सबसे स्पष्ट अवधि, और खिंचाव अवधि - किशोरावस्था में।

विकास के प्रत्येक चरण में बच्चे के भौतिक विकास के संकेतकों पर नियंत्रण आवश्यक है। यह याद रखना चाहिए कि कोई भी बीमारी बच्चे के भौतिक विकास में दिखाई देती है, इसे तोड़ती है।

बच्चे के भौतिक विकास का मूल्यांकन

विभिन्न सूचकांकों की पहचान करने के लिए बच्चों के स्वास्थ्य और शारीरिक विकास की पहचान करने के लिए, संकेतक और गणना का विश्लेषण करना।

नियामक के साथ बच्चे के व्यक्तिगत संकेतकों की तुलना करके शारीरिक विकास का आकलन किया जाता है। पहला (मूल), और कई मामलों में, बच्चे के भौतिक विकास का आकलन करने की एकमात्र विधि मानव विज्ञान के अध्ययन और प्राप्त आंकड़ों का मूल्यांकन है। यह आंकड़े में प्रस्तुत दो मुख्य विधियों का उपयोग करता है।

बच्चों के शारीरिक विकास का आकलन करने के तरीके

अलग-अलग बच्चों के स्वास्थ्य और शारीरिक विकास का आकलन करने की प्रत्येक विधि पर विचार करें।

सूचक गणना की विधि द्रव्यमान और शरीर की लंबाई, छाती और सिर के नियमों के बुनियादी पैटर्न के ज्ञान पर आधारित है। किसी भी उम्र के बच्चे के लिए प्रासंगिक नियामक संकेतकों की गणना की जा सकती है। गणना से वास्तविक डेटा के विचलन की अनुमत सीमा औसत शारीरिक विकास के लिए ± 7% है। विधि घर पर चिकित्सा देखभाल प्रदान करने के मामले में, बच्चों के भौतिक विकास की केवल एक अनुमानित तस्वीर प्रदान करती है और एक नियम के रूप में बाल रोग विशेषज्ञों द्वारा उपयोग की जाती है।

एंथ्रोपोमेट्रिक मानकों की विधि अधिक सटीक है, क्योंकि व्यक्तिगत मानवप्रणाली मूल्यों की तुलना उम्र और सेक्स सेमी द्वारा नियामक की तुलना की जाती है। क्षेत्रीय मानक तालिकाओं दो प्रकार के हो सकते हैं:

1. सिगमल प्रकार।
2. केंद्रीय प्रकार।

सिगमल मानकों की विधि द्वारा संकलित तालिकाओं का उपयोग करते समय, वास्तविक संकेतकों की तुलना एक ही आयु-सेक्स समूह की इस सुविधा के लिए औसत अंकगणितीय मूल्य (एम) के साथ की जाती है जिसे हम देखते हैं। परिणामी अंतर सिग्मा (δ - औसत वर्गिक विचलन) में व्यक्त किया जाता है, जो उनके औसत आकार से अलग-अलग डेटा के विचलन की डिग्री निर्धारित करता है।

परिणाम निम्नानुसार मूल्यांकन किए जाते हैं: मध्यम शारीरिक विकास के साथ, व्यक्तिगत मूल्य आयु मानकों (एम) से भिन्न होते हैं, एक दिशा में या दूसरे में एक सिग्मा से अधिक नहीं।

सिगमल विचलन के आकार के आधार पर, भौतिक विकास के 5 समूह प्रतिष्ठित हैं। वे नीचे दिए गए आंकड़े में प्रस्तुत किए जाते हैं।

सिग्मैटिक विचलन के अनुसार शारीरिक विकास समूह।

एक उदाहरण पर विचार करें: 10 वर्षीय लड़कों की औसत वृद्धि 137 सेमी है, औसत वर्गबद्ध विचलन 5.2 सेमी है, फिर इस उम्र के स्कूलबॉय, 142 सेमी की ऊंचाई है, जो शेयरों में वृद्धि का आकलन प्राप्त करेगा, शेयरों में वृद्धि होगी के बराबर सिग्मा

142 – 137 / 5,2 = 0,96,

यानी छात्र की वृद्धि एम + 1σ के भीतर है और इसे औसत, सामान्य वृद्धि के रूप में अनुमानित है।

शारीरिक विकास के प्रत्येक संकेत के लिए प्राप्त अंतिम डेटा, सिग्मल शर्तों में एक तथाकथित मानवविज्ञान प्रोफ़ाइल के रूप में स्पष्ट रूप से प्रतिनिधित्व किया जा सकता है, जिसे ग्राफिक रूप से किया जाता है और अन्य व्यक्तियों के इस व्यक्ति के शरीर में मतभेदों को दिखाता है। इस विधि का व्यापक रूप से बच्चों, एथलीटों, सैनिकों और अन्य आबादी के भौतिक विकास की गतिशील चिकित्सा पर्यवेक्षण में उपयोग किया जाता है।

केंद्र मानकों की विधि द्वारा संकलित तालिकाओं का उपयोग करते समय, अंतराल के मूल्यों को निर्धारित करना आवश्यक है, जो फीचर के वास्तविक मूल्य से मेल खाता है, जो रोगी की आयु और लिंग को ध्यान में रखता है, और मूल्यांकन देता है। विधि गणितज्ञ नहीं है और इसलिए जीवविज्ञान में और विशेष रूप से दवा में भिन्नता श्रृंखला में बेहतर विशेषता है। इसका उपयोग करना आसान है, गणना की आवश्यकता नहीं है, पूरी तरह से हमें विभिन्न मानवविज्ञान संकेतकों के बीच संबंधों का अनुमान लगाने की अनुमति देता है और इसलिए दुनिया में व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है।

वर्तमान में, फर्श को जानना, बच्चे की उम्र और मानव विज्ञान की विशेषताओं का निर्धारण करना, कोई अपने शारीरिक विकास के विचलन की डिग्री को समझ सकता है।

सेंटीला उम्र और लिंग के आधार पर बच्चों में एक उचित अनुपात या उचित सुविधा का प्रतिशत है। यह इस सुविधा की शारीरिक सीमाओं का मात्रात्मक संकेतक है।

मध्यम, या सशर्त रूप से सामान्य के लिए, मान 25-75 सदस्यों (सभी बच्चों का 50%) की सीमा में स्वीकार किए जाते हैं। 10 से 25 सेंटील्स के अंतराल औसत से नीचे परिमाण के क्षेत्र को 3 से 10 सेंटलों - कम, 3 सेंटीले से नीचे - बहुत कम और इसके विपरीत, 75 से 9 0 सेंटलों से अंतराल - औसत से ऊपर की परिमाण का क्षेत्र 90 से 97 सेंटीले - उच्च, 97 सेंट से ऊपर - बहुत अधिक। 75 से ऊपर और 25 सेंट से नीचे की लंबाई और शरीर के वजन की मात्रात्मक विशेषताओं के सीमा क्षेत्र हैं, जो गंभीर विचलन के जोखिम का आकलन करते समय सावधानी बरतते हैं।

97 वें और तीसरे वाल्व के बाहर झूठ बोलने वाले संकेतक स्पष्ट पैथोलॉजी या बीमारी को दर्शाते हैं।

लंबाई या शरीर के वजन को मापते समय प्रत्येक परिणाम को उचित क्षेत्र में रखा जा सकता है, या "गलियारा", केंद्रीय पैमाने, जो आपको बच्चे के भौतिक विकास का अनुमान लगाने की अनुमति देता है: औसत, औसत, उच्च, बहुत से ऊपर उच्च, औसत से नीचे, कम और बहुत कम। यदि 3 के 3 संकेतकों के बीच "गलियारे" के बीच का अंतर 1 से अधिक नहीं है, तो हम सामंजस्यपूर्ण विकास के बारे में बात कर सकते हैं। यदि यह अंतर 2 "गलियारे" है, तो विकास को गैर-हार्मोनिक माना जाना चाहिए, और 3 या अधिक - अपमानजनक, यानी स्पष्ट नुकसान का प्रमाण।

बच्चे को देखते हुए और मापने के दौरान, बाल रोग विशेषज्ञ मानक से विचलन की स्थिति में शारीरिक विकास और सिफारिशों पर एक निष्कर्ष निकालता है।

लेकिन आपके बच्चे के पर्याप्त मूल्यांकन और समय पर समायोजन के लिए, डॉक्टर को परिचित होना चाहिए:

1. बच्चे के पिछले विकास के साथ,
2. स्थानांतरित रोगों के साथ,
3. बच्चे की विशेषताओं की उपस्थिति के साथ।

माता-पिता को बाल रोग विशेषज्ञ के साथ बच्चे के भौतिक विकास को स्पष्ट रूप से ट्रैक करना चाहिए। अंतःस्रावी, चयापचय रोग, कार्डियोवैस्कुलर बीमारी आदि जैसी बीमारियों के विकास को रोकने के लिए यह आवश्यक है।

बच्चे के भौतिक विकास का मूल्यांकन नीचे सूचीबद्ध कड़ाई से विनियमित अवधि में होता है।

इसलिए, बच्चे के भौतिक विकास पर नियंत्रण और यह मूल्यांकन आधुनिक अत्यंत जटिल पर्यावरणीय परिस्थितियों में बेहद महत्वपूर्ण है। इस तथ्य पर जोर देना भी जरूरी है कि बच्चे के शारीरिक विकास और स्वास्थ्य से जुड़े हुए संकेतक हैं। स्वस्थ बच्चों के शारीरिक विकास के पर्याप्त संकेतक हैं। अगर बच्चे की कोई बीमारी है, तो वे भौतिक विकास संकेतकों को खराब करते हैं।

बच्चों के शारीरिक विकास की स्थायी निगरानी आवश्यक है, यह आपको बच्चे या उसके माता-पिता के स्वास्थ्य के बारे में शिकायतों की शुरुआत से पहले, शुरुआती चरणों में कई बीमारियों की पहचान करने की अनुमति देती है।

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बच्चों के शारीरिक विकास का अवलोकन

यह ज्ञात है कि बच्चों के अन्य संकेतकों के साथ शारीरिक विकास बच्चों के स्वास्थ्य की स्थिति का एक महत्वपूर्ण संकेतक है। शारीरिक विकास की स्थिति जन्मजात सुविधाओं के साथ-साथ पर्यावरणीय स्थितियों पर निर्भर करती है जिसमें शरीर बढ़ रहा है और गठित है। बच्चों के शारीरिक विकास की परीक्षा आयोजित करने के लिए, विशेष रूप से मानव विज्ञान, तैयार चिकित्सा श्रमिकों की अनुमति दी जानी चाहिए, क्योंकि मानव विज्ञान के माप की तकनीक और विधियों को कुछ ज्ञान और व्यावहारिक कौशल की आवश्यकता होती है।

जीवन के पहले वर्ष के बच्चों का माप क्षैतिज विकास की स्थिति में किया जाता है। बच्चे को इस तरह से रखा जाता है कि सिर को हेडर के शीर्ष से ट्रांसवर्स बार तक कसकर छुआ जाता है। सिर एक स्थिति में स्थापित है जिसमें अनाथालय के निचले किनारे और कान बकरी के शीर्ष किनारे एक ऊर्ध्वाधर विमान में स्थित हैं। सहायक बच्चे के सिर को कसकर फिट बैठता है। पैरों को बच्चे के घुटनों पर बाएं हाथ की थोड़ी सी प्रेस से सीधे किया जाना चाहिए। दाहिना हाथ ऊँची एड़ी के लिए कसकर विकास की जंगली प्लेट पर लागू होता है, सीधे कोने में पैर झुकता है। फिक्स्ड और मोबाइल स्ट्रिप के बीच की दूरी बच्चे के विकास के अनुरूप होगी।

एक वर्ष से अधिक बच्चों में विकास माप रोस्टोमीटर द्वारा स्थायी स्थिति में आयोजित किया जाता है। बच्चा हेडर के प्लेटफॉर्म पर ऊर्ध्वाधर रैक पर, एक प्राकृतिक, सीधी स्थिति में, ऊर्ध्वाधर रैक ऊँची एड़ी के जूते, नितंबों, अंतर-अपारदर्शी क्षेत्र और आबादी को छूने के लिए, शरीर के साथ छोड़े जाते हैं, हाथों को एक साथ छोड़ दिया जाता है, अलग प्रवक्ता। सिर उस स्थिति में स्थापित होता है जिसमें अनाथालय के निचले किनारे और कान बकरी के ऊपरी किनारे एक क्षैतिज विमान में होते हैं। चलने योग्य बार दबाए बिना सिर पर लागू होता है।

युवा बच्चों में शरीर के वजन का निर्धारण अधिकतम स्वीकार्य लोड के साथ 20 किलो के साथ तराजू पर किया जाता है। प्रारंभ में, डायपर का वजन होता है। यह तराजू की ट्रे पर रखा गया है, ताकि डायपर के किनारों ट्रे से सांस नहीं ले सकें। बच्चा ट्रे के सिर और एक कंधे बेल्ट, एक संकीर्ण ट्रे पर पैर के एक विस्तृत हिस्से पर रखा जाता है। यदि बच्चे को लगाया जा सकता है, तो यह एक संकीर्ण भाग पर नितंबों के साथ ट्रे के एक विस्तृत हिस्से पर लगाया जाता है। बच्चे को तराजू पर रखकर और उनके साथ केवल तराजू के पैमाने के बंद होने के साथ हटा दें, खड़े पक्ष में नहीं है, लेकिन तराजू के पक्ष में सही है। वज़न रीडिंग को वजन के दूसरी तरफ गिना जाता है जहां कमरों या काटने होते हैं (नीचे वजन केवल नीचे, नीचे की ओर, नोटचों का स्कोर) रखा जाना चाहिए। वजन रिकॉर्ड करने के बाद, वजन शून्य पर रखा जाता है। बच्चे के वजन को निर्धारित करने के लिए, तराजू की गवाही से डायपर के वजन घटाने के लिए आवश्यक है।

प्रीस्कूल संस्थानों में एक वर्ष तक के बच्चों का वजन हर 10 दिनों में, 1 से 3 साल तक किया जाता है - महीने में एक बार।

Busty परिधि का माप शांत श्वसन की स्थिति में एक सेंटीमीटर रबराइज्ड रिबन द्वारा किया जाता है (विराम, और बड़े बच्चों को श्वास लेने और साँस छोड़ते समय)। टेप को पीछे से अतिसंवेदनशील किया जाता है - ब्लेड के कोनों पर, और सामने में - निपल्स के निचले किनारे के स्तर पर।

मानवप्रणाली माप के अलावा, मांसपेशी टोन नोट किया गया है, ऊतक शिक्षक, फैटलेशन की प्रकृति इत्यादि। इसे उपकुशल परत की मोटाई से निर्धारित किया जाना चाहिए, यह एक साइट पर आवश्यक नहीं है, लेकिन विभिन्न स्थानों पर ( निप्पल और स्टर्नम के बीच की छाती पर, पेट पर - नाभि स्तर पर, पीछे पर - ब्लेड के नीचे, अंगों पर - जांघ और कंधे की बाहरी सतह पर, चेहरे पर - गाल क्षेत्र में)। उपकुशल परत की मोटाई के आधार पर, वे वसा के सामान्य, अतिरिक्त और अपर्याप्त जमावट के बारे में बात करते हैं। ध्यान समान (पूरे शरीर में) या उपकुशल परत के असमान वितरण के लिए तैयार किया जाता है।

एक नरम ऊतक टर्गोरा की परिभाषा त्वचा के दाहिने हाथ की बड़ी और सूचकांक उंगलियों के साथ निचोड़कर की जाती है और
जांघ और कंधे की भीतरी सतह पर सभी नरम ऊतकों, जबकि लचीलापन या लोच की भावना को माना जाता है, जिसे दौरे कहा जाता है। यदि दौरा कम हो गया है, तो सुस्त या दुर्घटना की भावना निर्धारित की जाती है।

मांसपेशी टोन निष्क्रिय झुकने द्वारा निर्धारित किया जाता है
और ऊपरी और निचले छोरों का विस्तार। प्रतिरोध की डिग्री के अनुसार, जो निष्क्रिय आंदोलनों में होता है, साथ ही साथ मांसपेशी ऊतक की स्थिरता पर, स्पर्श के लिए निर्धारित, मांसपेशी टोन का न्याय करता है। स्वस्थ बच्चों में, सममित स्थानों पर मांसपेशियों का स्वर और द्रव्यमान समान होना चाहिए।

इन वर्णनात्मक सुविधाओं का मूल्यांकन गंभीरता से "छोटा", "मध्यम", और "बड़ा" के रूप में किया जाता है।

शारीरिक विकास का व्यक्तिगत मूल्यांकन प्रतिकूल विश्लेषण की विधि द्वारा विकसित क्षेत्रीय क्षेत्रों के साथ अपने मानव विज्ञान डेटा की तुलना पर आधारित है। नियामक या दंत तालिकाओं का उपयोग भौतिक, बाल विकास की विभेदित विशेषता, और उन बच्चों को आवंटित करने की अनुमति देता है जिन्हें एक विशेषज्ञ के निरंतर नियंत्रण और परामर्श की आवश्यकता होती है।

भौतिक विकास में अंतराल कई कारणों से हो सकता है जिन्हें प्रीस्कूल डॉक्टर की पहचान करने की आवश्यकता होती है। वंशानुगत संवैधानिक कारक का एक निश्चित अर्थ है। अक्सर असंतोषजनक शारीरिक विकास का कारण पुरानी संक्रमण और नशे की जिम्मेदारी, मुख्य रूप से संधिशोथ, टोनिलोजेनिक कार्डोपैथी, क्रोनिक पायलोनेफ्राइटिस, हाइपोथायराइड नैनिज्म है। लॉन्च पर केवल कहा जा सकता है कि विकास दर मानक से 10% से अधिक है।

बच्चे की एक विस्तृत परीक्षा आपको इसकी त्वचा, लिम्फैटिक उपकरण, हड्डी प्रणाली की विशेषताओं की पहचान करने की अनुमति देती है। बच्चों के पूर्वस्कूली बच्चे स्कोलियोसिस या फ़नल के आकार की छाती की पहचान कर सकते हैं। इस रोगविज्ञान का समय पर पता लगाने से भविष्य में विकलांगता के विकास को रोकता है। सभी बच्चों को मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम की पैथोलॉजी का संदेह है, जिसका उद्देश्य एक ऑर्थोपेडिस्ट से परामर्श करना चाहिए, एक सुधारात्मक जिमनास्टिक दिखाया गया है।

	लड़के		लड़कियाँ		पल्स	सांस	नरक
	वजन	ऊंचाई	वजन	ऊंचाई
1 वर्ष	11,5-13,8	82-87	11,7-13,5	80-87	120-125	35
2 साल का	12-14	85-92	11,8-14,0	82-90	110-115
3 साल	13,8-16	92-99	13,6-16	91-99	105-100	28
4 साल	15,8-18,5	98-107	14,5-17,5	95-108	100-106
5 साल	17,6-21,7	105-116	16,9-19,9	98-112	100
6 साल	19,6-24,2	111-121	18,8-23,8	111-116	90-96	26
7 साल	21,6-28,2	118-139	21,8-27,4	118-129	85-90
8 साल					80-87
9 वर्ष					80-85
10 वर्ष					78-75	20
बारह साल					75-72
13 वर्ष					72-82
14 वर्ष					72-76	17

				शारीरिक विकास का स्तर
						मध्यम औसत से ऊपर			औसत से नीचे
1		2		3		4 5			6		7
							शरीर का द्रव्यमान
			18,7>		18,6-17,3		17,2-14,1	14,0-12,6		12,5<
					18,4-16,9		16,8-13,8	13.7-12,4		12,3<
			19,1>		19,0-17,8		17,4-14,7	14,6-13,1		13,2<
			18,7>		18,6-17,7		17,6-14,2	14,6-13,3		12,9<
			19,6>		19,5-18,3		18,2-15,3	14,1-13,0		13,8<
			18,9>		18,8-17,5		17,4-14,7	15,2-13,9		13,5<
					21,1-19,7		19,6-16,0	14,6-13,6		14,3<
			20,4>		20,3-18,3		18,2-15,7	15,9-14,4		14,1<
			22,9>		22,8-21,0		20,9-16,8	15,6-14,2		14,8<
			21,9>		21,8-20,2		20,1-16,6	16,7-14,9		14,9<
			23,9>		23,8-22,1		22,0-18,1	16,5-14,9		16,1<
			23,8>		23,7-21,8		21,7-17,6	18,0-16,2		15,5<
			25,0>		24,9-23,2		23,1-19,5	17,5-15,6		17,5<
			25,9>		25,8-23,5		23,4-18,6	19,4-17,6		16,1<
			26,7>		26,6-24,7		24,6-20,3	18,5-16,2		18,2<
			27,5>		27,4-24,9		24,8-19,7	19,6-17,6		17,5<

				शरीर की ऊंचाई
			छाती सर्कल

पूर्वस्कूली के बच्चों के विकास के संकेतक

उम्र

1. बच्चों और किशोरों के स्वास्थ्य के अनुसंधान और मूल्यांकन के तरीके

2. बच्चों और किशोरों के शारीरिक विकास के अनुसंधान और मूल्यांकन के तरीके

3. बच्चों के संस्थानों में शारीरिक शिक्षा के संगठन का स्वच्छता आकलन

4. बच्चों के संस्थानों में शैक्षिक प्रक्रिया की स्वच्छता नींव।

5. स्कूल शिक्षा के लिए बाल तैयारी का निदान

6. माध्यमिक विद्यालय में स्वच्छता शैक्षिक प्रक्रिया

डब्ल्यूएचओ (1 99 0) के अनुसार, बच्चों की स्वास्थ्य स्थिति दुनिया भर में सबसे अधिक दबाव वाले मुद्दों में से एक है। इसका महत्व काफी हद तक पर्यावरण की स्थिति में प्रगतिशील गिरावट के कारण है। बच्चे का शरीर, जो विकास प्रक्रिया में है, दोनों अनुकूल और अनुकूल कारकों दोनों को प्रभावित नहीं करता है, अधिक तेज़ी से और पर्यावरणीय परिवर्तन का जवाब देता है। विभिन्न कारकों के प्रभाव का अध्ययन करते समय, प्रभाव के अपने परिसरों को निर्धारित करना महत्वपूर्ण है, और यह भी पता लगाने के लिए कि जब वे संयुक्त होते हैं, तो प्रत्येक कारक का प्रभाव संशोधित होता है। बच्चों की आबादी पर पर्यावरणीय प्रभाव का अभिन्न परिणाम बच्चों के स्वास्थ्य का स्तर और गुणवत्ता है। बाल रोग विशेषज्ञ इन दो संकेतकों की पहचान करने में सक्षम होना चाहिए, स्वास्थ्य डुबकी की स्थिति निर्धारित करना चाहिए।

स्वास्थ्य एक मानदंड है --------- पर्यावरण के साथ बच्चों के शरीर के संबंध। यह जैविक, पर्यावरणीय और सामाजिक कारकों के एक जटिल परिसर के प्रभाव में बनाया गया है।

इसलिए, स्वच्छतावादियों के लिए, आत्मा के निकटतम स्वास्थ्य की परिभाषा है जो चार्टर द्वारा अपनाए गए स्वास्थ्य की परिभाषा है "स्वास्थ्य पूर्ण शारीरिक, आध्यात्मिक और सामाजिक कल्याण की स्थिति है, जो पर्यावरण के साथ शरीर के गतिशील संतुलन की विशेषता है, साथ ही साथ बीमारियों और शारीरिक दोषों की अनुपस्थिति। "

स्वास्थ्य, जीवन शक्ति के रूप में, शरीर की इष्टतम कार्य करने की क्षमता, इस मामले में न केवल रोगों के चिकित्सकीय स्पष्ट लक्षणों की अनुपस्थिति से, बल्कि प्रारंभिक अभिव्यक्तियों की कमी, प्रीसेट की उपस्थिति, और तथाकथित है "छोटी पैथोलॉजी", अक्सर कार्यात्मक, आसानी से उलटा परिवर्तनों के स्तर पर प्रतिकूल पर्यावरणीय कारकों के प्रभावों के लिए शरीर के समग्र प्रतिरोध में कमी दर्शाती है।

स्वास्थ्य के जनसांख्यिकीय अध्ययन के परिणामों के मुताबिक (विकृति, मृत्यु दर, अक्षमता इत्यादि) केवल हिमशैल के दृश्य योग्य शीर्ष हैं, जिसमें से पानी के नीचे का हिस्सा प्रीपेक्टेबल (डोनोज़ोलॉजिकल) राज्यों है, जो स्वास्थ्य से बीमारी के लिए आंदोलन के चरणों को दर्शाता है । इन राज्यों का अध्ययन एक स्वस्थ बच्चे के "स्तर" स्वास्थ्य को निर्धारित करने के आधार के रूप में स्वस्थ बच्चे के स्वास्थ्य, स्वास्थ्य, स्वास्थ्य और संबंधों का अध्ययन करने वाले स्वच्छ निदान ("स्वच्छता निगरानी" का विषय है। यह टीम का स्वास्थ्य है जो इस मामले में डोनोज़ोलॉजिकल निदान के मानदंड, प्रति व्यक्ति के नकारात्मक प्रभाव के "मार्कर" के मानदंड द्वारा कार्य करता है, स्वच्छता और महामारी विज्ञान द्वारा किए गए सभी निवारक कार्य की प्रभावशीलता के मानदंड सेवा प्राधिकरण।

मुख्य कार्य में प्राथमिक रोकथाम लाने के लिए - लोगों की जीवन प्रत्याशा में वृद्धि, स्वच्छता निदान, अनुसंधान की 3 वस्तुएं (स्वास्थ्य, आदत, उनके रिश्ते), स्वास्थ्य तराजू के चरणों की पहचान करने के लिए डिज़ाइन की गई है

पूर्ण स्वास्थ्य

व्यावहारिक स्वास्थ्य

उपस्थिति

विभिन्न बीमारियों में राज्य संक्रमण को रोकने के लिए यह आवश्यक है।

4 चरणों में स्वच्छ निदान और डिस्पेंसराइजेशन की बातचीत की जानी चाहिए।

चरण 1 - पर्यावरण की स्थिति, जीवन की स्थितियों, जीवनशैली का अध्ययन

चरण 2 - चिकित्सा निरीक्षण

3 चरण - कल्याण घटनाक्रम

4 चरण - गतिशील औषधि अवलोकन

किसी बच्चे की विकास और स्वास्थ्य स्थिति की प्रकृति की प्रकृति की प्रकृति की प्रकृति की प्रकृति की आवश्यकता होती है, शारीरिक और न्यूरोप्सिकिक विकास के लिए अनिवार्य लेखांकन, अपने शरीर की कार्यात्मक स्थिति की पूर्णता की डिग्री और सद्भावना की आवश्यकता होती है।

प्री-टोलोलॉजिकल (डोनोज़ोलॉजिकल) राज्यों का निदान करने के तरीकों की उपस्थिति, गहराई का मात्रात्मक मूल्यांकन और इन प्रक्रियाओं की प्रतिवर्तीता की डिग्री, ऐसे निवारक उपायों का वैज्ञानिक आधार बन सकता है जो प्राथमिक और माध्यमिक रोकथाम के कार्यों के अनुरूप होंगे। इसके आधार पर, रोकथाम का उद्देश्य विशिष्ट बीमारियों को रोकने के लिए नहीं किया जाता है, बल्कि पूरे विकास की संभावना को कम करने के लिए। बच्चों और किशोरों के स्वास्थ्य को प्रभावित करने वाले निम्नलिखित कारकों को आवंटित करें।

बच्चों की आबादी के स्वास्थ्य के लिए कारक

| | सोशल | |

| | आर्थिक | |

| | शर्तें | |

| पर्यावरण | आनुवंशिकता | भौतिक |

| | | शिक्षा |

| भोजन | | |

| जीवन की शर्तें | हालत | दिन का दिन |

| | स्वास्थ्य | |

| | बच्चों के | |

| | जनसंख्या | |

| | संकेतक | |

| | मृत्यु दर | |

| | घटना | |

| | विकलांगता | |

| | भौतिक विकास | |

| | | प्रशिक्षण की स्थिति |

| | चिकित्सा और स्वच्छता | |

| | मैं मदद | |

जैविक के रूप में स्वास्थ्य के गठन को प्रभावित करने वाले ऐसे कारकों की भूमिका पर ध्यान देना आवश्यक है (मां की उम्र, उसके स्वास्थ्य की स्थिति, शरीर की लंबाई, प्रसव की संख्या, जन्म के समय बच्चे का द्रव्यमान , अधिनियम में विचलन की उपस्थिति - ---------- - और प्रारंभिक प्रसवोत्तर अवधि, आदि 0 और सामाजिक (अपार्टमेंट क्षेत्र, पिल्लियर आय, अभिभावकीय शिक्षा, सार्वजनिक और पारिवारिक शिक्षा, दिन का दिन , नींद की अवधि और आउटडोर रहने सहित)।

2. बच्चों के स्वास्थ्य की चिकित्सा निगरानी।

एक बाल रोग विशेषज्ञ डॉक्टर के सबसे महत्वपूर्ण कार्यों में से एक स्वास्थ्य की स्थिति के गठन और गतिशीलता को नियंत्रित करना है

स्वास्थ्य की स्थिति की गतिशीलता पर नियंत्रण 14. 03 के रूसी संघ के स्वास्थ्य मंत्रालय के आदेश द्वारा विनियमित किया गया है। 03. 9 6. 60 "पूर्वस्कूली और स्कूल युग के बच्चों के निवारक निरीक्षण के लिए निर्देशों के अनुमोदन पर चिकित्सा और आर्थिक मानकों "

वर्तमान में स्वास्थ्य निगरानी बड़े पैमाने पर स्क्रीनिंग परीक्षणों के आधार पर की जाती है और बच्चों और किशोरों के गहन निरीक्षण आयोजित करने का एक नया सिद्धांत है। यह कई चरणों में किया जाता है:

चरण 1 - स्क्रीनिंग कार्यक्रम द्वारा सभी बच्चों का सर्वेक्षण, जो कि बच्चों की संस्था की मुख्य चिकित्सा बहन में किया जाता है; 7।

2 चरण - स्क्रीनिंग परीक्षणों, बच्चों के डॉक्टर के डॉक्टरों की परीक्षा;

3 चरण - संकीर्ण विशेषज्ञों द्वारा परीक्षा पॉलीक्लिनिक बच्चों के उद्देश्य से परामर्श के लिए पूर्वस्कूली संस्थान (स्कूल) के उद्देश्य से।

चिकित्सा परीक्षा संगठन के इस सिद्धांत को मध्यम शहद की भूमिका में उल्लेखनीय वृद्धि प्रदान करता है। बच्चों के स्वास्थ्य की निगरानी में बच्चों के संस्थान के कर्मियों, और बच्चों के स्वास्थ्य की विभेदित निगरानी के साथ डॉक्टरों और संकीर्ण विशेषज्ञों के कामकाजी घंटों के तर्कसंगत उपयोग को भी सुनिश्चित करता है।

स्क्रीनिंग कार्यक्रम में शामिल हैं:

1. एक प्रश्नावली परीक्षण - एक विशेष प्रश्नावली का उपयोग कर माता-पिता या छात्रों का सर्वेक्षण। सर्वे का उद्देश्य नर्वस, कार्डियोवैस्कुलर, पाचन, मूत्र प्रणालियों, साथ ही नासोफैरेनक्स और एलर्जी संबंधी बीमारियों और राज्यों (परिशिष्ट 1) के विशिष्ट परिवर्तनों की पहचान करने के लिए अनैनिक डेटा और शिकायतों की पहचान करना है।

सरल प्रश्नों के रूप में इस प्रश्नावली में, अग्रणी प्रणालियों पर स्वास्थ्य की स्थिति में विचलन की उपस्थिति में बच्चों और किशोरों से उत्पन्न होने वाली मुख्य "कुंजी" शिकायतें समूहबद्ध हैं। प्रीस्कूलर और छात्रों की जांच करते समय 1-4 कक्षाएं, प्रश्नावली ग्रेड 5 - छात्रों से माता-पिता को भरती है।

बिल्ड किले भी 100% लड़कों और 2-6 साल की लड़कियों की 100% पुरानी है। संकेतकों के ऐसे निम्न मान पूर्वस्कूली आयु के बच्चों के कम विकास को दिखाए जाते हैं, जो कई कारकों की कार्रवाई के कारण हो सकते हैं। भविष्य में, स्कूल की भौतिक स्थिति स्थापित करने के लिए 7-16 साल की उम्र के मानवविज्ञाने वालों के मानवविज्ञाती मानकों के आगे अध्ययन जारी रखें और ...

यह अनुकूली मानदंड पीढ़ी से पीढ़ी तक प्रसारित किया जाता है। इस प्रकार, पारस्परिक रूप से संबंधित संकेतों के पूरे परिसर की विविधता को नियंत्रित किया जाता है। रूस के उत्तर की स्वदेशी और पुरानी अवधि की आबादी के विभिन्न समूहों से संबंधित पूर्वस्कूली और जूनियर स्कूल की उम्र के बच्चों के भौतिक विकास के उदाहरण पर विचार करें। T.V के अनुसार। क्रोरी, 3-7 साल की उम्र के बच्चों Kantov ...

इंजन कौशल जो आसपास के बड़े पैमाने पर नेविगेट कर सकते हैं, सक्रिय रूप से उभरती हुई कठिनाइयों को दूर कर सकते हैं जो रचनात्मक खोज की इच्छा प्रकट करते हैं। प्रीस्कूल बच्चों की शारीरिक शिक्षा का सिद्धांत लगातार बच्चों की शिक्षा के विविध पक्षों को कवर किए गए अध्ययनों के परिणामस्वरूप नए ज्ञान के साथ विकसित और समृद्ध है। अनुसंधान डेटा, ...

शारीरिक शिक्षा की निगरानी के लिए डेटा संग्रह

बच्चों के स्वास्थ्य पर अपनी प्रौद्योगिकियों के प्रभाव की शारीरिक शिक्षा और ट्रैकिंग की निगरानी करने के लिए, गतिशीलता का विचार होना आवश्यक है शारीरिक विकास, शारीरिक गुणों का विकास और शारीरिक फिटनेस, मोटर कौशल का गुणवत्ता विकास, विकृति।

बच्चों के शारीरिक विकास का मूल्यांकन

बच्चों का शारीरिक विकास - स्वास्थ्य की स्थिति का एक महत्वपूर्ण संकेतक, जिसे वंशानुगत कारकों और पर्यावरणीय स्थितियों के कारण मॉर्फोलॉजिकल और कार्यात्मक मानकों के संयोजन द्वारा विशेषता है।

बच्चों के भौतिक विकास का मूल्यांकन करते समय, इसे ध्यान में रखा जाता है:

लंबाई और शरीर के वजन, छाती परिधि, और 3 साल से कम उम्र के बच्चों में और सिर परिधि;
- कार्यात्मक संकेतक: फेफड़ों की जीवन क्षमता, धीरज गुणांक, हाथों की मांसपेशी शक्ति, आदि;
- उपकरणीय वसा परत, टर्गर टेटा, मांसपेशियों के विकास, मांसपेशी स्वर, मुद्रा राज्य और musculoskeletal प्रणाली के विकास की डिग्री।

बच्चों के शारीरिक विकास पर, बाहरी वातावरण का प्रभाव विशेष रूप से ध्यान देने योग्य है: असंतोषजनक आवास की स्थिति, हवा की कमी, नींद की कमी, असंतोषजनक भोजन, जलवायु की विशेषताएं, अनुचित दिन मोड, इंजीनियरिंग प्रतिबंध। इस संबंध में, शारीरिक विकास के स्तर को उनके स्वास्थ्य, रहने की स्थितियों और शिक्षा का एक उज्ज्वल संकेतक माना जाता है। भौतिक विकास की गति वंशानुगत कारकों, संविधान के प्रकार, केंद्रीय तंत्रिका तंत्र की व्यक्तिगत विशेषताओं, चयापचय की तीव्रता आदि से प्रभावित होती है।

बच्चों का शारीरिक विकास स्वाभाविक रूप से पूरे जीवन में बदल रहा है। द्रव्यमान संकेतक और शरीर की लंबाई न केवल अलग-अलग उम्र में, बल्कि विभिन्न मौसमों में भी असमान रूप से बढ़ती है। बच्चों में शरीर के वजन में अधिक गहन वृद्धि गर्मी के अंत में और गिरावट में, कम हद तक - वसंत और गर्मियों की शुरुआत में देखी जाती है। यह ताजा हवा में बच्चों के रहने के समय, अधिक मोटर गतिविधि, ताजा सब्जियों और फलों की पर्याप्त संख्या को शामिल करने के साथ विभिन्न प्रकार के भोजन के समय में वृद्धि के कारण चयापचय के सुधार के कारण है। वसंत और गर्मियों में बढ़ती हुई शरीर की लंबाई बढ़ाने की दर अधिक स्पष्ट होती है, जब प्रबलित पराबैंगनी विकिरण फॉस्फोरस कैल्शियम विनिमय को बढ़ाता है और हड्डियों के गहन विकास को बढ़ावा देता है।

क्षेत्रीय मानकों के साथ बच्चे के मानवजातीय संकेतकों की तुलना करके शारीरिक विकास का एक व्यक्तिगत मूल्यांकन किया जाता है। यह आपको भौतिक विकास में विचलन की पहचान करने और अपनी वसूली में सुधार के लिए आवश्यक उपायों को लेने की अनुमति देता है। मानकों का उपयोग पूर्वस्कूली संस्थान में बच्चों के सामूहिक विकास के भौतिक विकास के समूह मूल्यांकन का संचालन करना संभव बनाता है और संकेतकों की गतिशीलता का पता लगाने के साथ-साथ प्रीस्कूल संस्थानों में जाने और भाग लेने वाले बच्चों की तुलनात्मक अध्ययन करने के लिए भी संभव बनाता है। इसके अलावा, समूह मूल्यांकन विधि विभिन्न भौतिक संस्कृति प्रौद्योगिकियों की प्रभावशीलता को निर्धारित करने की अनुमति देती है।

बच्चों में देखे गए त्वरण के कारण, शारीरिक विकास मानकों को समय-समय पर संशोधित किया जाता है।

विभिन्न तरीकों से भौतिक विकास का मूल्यांकन किया जा सकता है:

- सिगमल विचलन की विधि जब बच्चे के व्यक्तिगत संकेतकों की तुलना मध्य अंकगणित की तुलना में विशेष तालिकाओं में प्रस्तुत की जाती है;

- प्रतिगमन विधि आयु-सेक्स समूहों द्वारा संकलित प्रतिगमन तराजू का उपयोग करना;

- केंद्रीय विधि इसका सार यह है कि सुविधा के संकेतों की पूरी श्रृंखला को कवर करने वाली एक आदेशित भिन्नता श्रृंखला 100 अंतराल से विभाजित है, जिनकी समान संभावनाएं हैं। आधुनिक चिकित्सा अभ्यास की इस विधि को सबसे सटीक माना जाता है;

- नोमोग्राम की विधि जब शारीरिक विकास दो अग्रणी रूपरेखा संकेतकों पर अनुमानित होता है - शरीर की लंबाई और द्रव्यमान। शरीर की लंबाई और द्रव्यमान के इष्टतम पूर्ण संकेतक, साथ ही साथ उनके अनुपात Musculoskeletal प्रणाली, कार्डियोवैस्कुलर, श्वसन और अन्य जीव प्रणाली की सही कामकाज सुनिश्चित करते हैं। शरीर की लंबाई और द्रव्यमान के बराबर अनुपात के साथ, उम्र के टुकड़े की एक अलग दर बराबर गति से जुड़ी होती है। नॉनोग्रामों का प्रयोग अक्सर बच्चों के बड़े पैमाने पर स्कार्प-सर्वेक्षणों में किया जाता है।

बच्चों की जैविक युग को निर्धारित करने की विधि भी अभ्यास की जाती है।

बच्चों के सर्वेक्षण में साल में कम से कम दो बार स्वास्थ्य श्रमिकों का संचालन करना चाहिए। चिकित्सा और शैक्षिक परिषद में सर्वेक्षण के परिणामों पर चर्चा की जाती है।

अभ्यास, बच्चों के स्वास्थ्य के बारे में गंभीरता से चिंतित, अक्सर शारीरिक विकास की तालिकाओं का उपयोग करते हैं, जिसमें संकेतक बच्चों के विकास से संबंधित होते हैं। लोग सभी समान नहीं हैं: बड़े, मध्यम, छोटे हैं। ऐसे सूत्र हैं जिनके साथ किसी व्यक्ति की भविष्य की वृद्धि निर्धारित की जाती है, भले ही वह अभी भी गर्भ में हो। बच्चे के भविष्य के विकास को जानना (त्रुटि एक दिशा में 3 सेमी से अधिक नहीं है या अन्य), बच्चों के एक निश्चित समूह के लिए एक बड़ी अवधि की सटीकता के साथ इसे लेना संभव है: बड़े, मध्य, छोटे।

एक बच्चे की जांच करते समय, उदाहरण के लिए, यह पता लगा सकता है कि भौतिक विकास संकेतक औसत से मेल खाते हैं, और उनके भविष्य के विकास के अनुसार, बच्चे के पास "बिग" ग्राफ के अनुरूप संकेतक होना चाहिए। शायद शारीरिक विकास में देरी हो रही है। लेकिन किसी भी मामले में, बस एक बाल रोग विशेषज्ञ यह निष्कर्ष निकाल सकता है।

आइए एक उदाहरण दें। बच्चे 4 साल। उसके शरीर की लंबाई 98.5 सेमी, वजन - 12.8 किलो है। वयस्कता में उनकी वृद्धि 185 सेमी होनी चाहिए, यानी लंबा। तो, हमें इसे "बड़ा" टाइप करने के लिए विशेषता देना चाहिए।

भौतिक विकास के संकेतकों की तालिका को देखें (एक खंड दिया गया है)।

ध्यान दें: पाठ्यक्रम के लिए एक आवेदन के रूप में टेबल और गणना सूत्र व्याख्यान संख्या 8 में दिए जाएंगे।

निष्कर्ष क्या हैं? और निष्कर्ष ऐसे हैं कि बच्चे के भौतिक विकास में देरी हो रही है। आखिरकार, भविष्य के विकास के अनुसार, यह "बड़ा" प्रकार, और शरीर की लंबाई के संकेतक और द्रव्यमान के संकेतक "छोटे" के अनुरूप हैं। नतीजतन, शारीरिक विकास के इस तरह के कारणों का पता लगाना आवश्यक है।

मानक औसत वृद्धि दरों की गणना निम्नलिखित सूत्रों के अनुसार की जा सकती है:

लड़के की वृद्धि \u003d 6 x आयु + 77;
लड़की की वृद्धि \u003d 6 x आयु + 76।

भौतिक विकास डेटा आपको सामंजस्यपूर्ण रूप से विकासशील बच्चों की संख्या निर्धारित करने की अनुमति देता है, साथ ही जिन बच्चों को समस्याएं हैं: उदाहरण के लिए, अत्यधिक शरीर के वजन, कम वृद्धि दर, विकास की असमानता, अनुमत सीमाओं आदि से काफी अधिक है।

ये आंकड़े आपको ऐसे बच्चों के लिए विशेष स्वास्थ्य कार्यक्रम विकसित करने की अनुमति देते हैं। उदाहरण के लिए, शारीरिक अभ्यास, तैराकी, कूदने, दृष्टि के परिसर में कम वृद्धि वाले बच्चों के लिए, और कई डेयरी उत्पादों को शामिल किया जाना चाहिए, गाजर को उनके मेनू में शामिल किया जाना चाहिए। यदि बच्चे के पास अधिक वजन वाला शरीर होता है और साथ ही, उसे पुरानी पैथोलॉजी की खोज नहीं की गई है, यानी, धीरे-धीरे शारीरिक परिश्रम में वृद्धि के साथ एक विशेष आहार आहार आहार को व्यवस्थित करने के लिए समझ में आता है। जब यह थोड़ा सा वजन तोड़ता है, तो आप मांसपेशी द्रव्यमान को मजबूत करने वाले परिसर और बिजली अभ्यास में शामिल कर सकते हैं। बेशक, यह सब सिफारिशों के अनुसार और डॉक्टर के नियंत्रण में किया जाना चाहिए।

शारीरिक विकास की आनुपातिकता पिनट इंडेक्स (आईपी) का उपयोग करके मापा जाता है।

आईपी \u200b\u200b\u003d विकास (सेमी) - [द्रव्यमान (किलो) + ओसीपी। सी। सीएल। (सेमी)]

प्राप्त डेटा को तालिका में दिखाए गए संकेतकों के साथ चेक किया गया है। एक।

तालिका एक

प्रीस्कूल बच्चों में मानक सूचकांक पिन इंडेक्स

ध्यान दें: मानक की तुलना में बच्चों में पिंट के सूचकांक संकेतक छोटे, उनके शरीर को मजबूत करते हैं।

पिंट के सूचकांक संकेतकों का उपयोग करके, हम शारीरिक संस्कृति के काम की गुणवत्ता के बारे में कुछ शैक्षिक निष्कर्ष निकालने में सक्षम होंगे और साहसपूर्वक जोर देते हैं कि हमारे बच्चों को मजबूत किया गया था या इसके विपरीत, शारीरिक शिक्षा की गुणवत्ता वांछित होने के लिए बहुत कुछ छोड़ देती है।

कार्डियोवैस्कुलर सिस्टम की स्थिति को शारीरिक प्रदर्शन के कार्यात्मक यात्राओं और संकेतकों द्वारा तय किया जा सकता है।

4-7 साल के बच्चों में कार्यात्मक नमूने आयोजित करते समय, सामान्य संकेतक होते हैं:

1. स्रोत डेटा के 25-40% द्वारा 20 सेकंड के लिए 20 वर्गों के बाद नाड़ी का रोजगार।
2. 5-6 इकाइयों द्वारा सांस लेने में वृद्धि।

इन संकेतकों के लिए, हम बच्चों के स्वास्थ्य के बारे में शारीरिक शिक्षा की प्रभावशीलता की डिग्री का भी न्याय कर सकते हैं।

उदाहरण के लिए, वर्ष की शुरुआत में, बच्चों के दालें 45% की तुलना में समान भार पर तेजी से थीं, जो सिद्धांत रूप में मानक से मेल खाती हैं। लेकिन तीन महीने बीत गए, और कार्यात्मक नमूने के संकेतक सभी समान हैं। निष्कर्ष: इस पूर्वस्कूली संस्थान या बच्चों के इस आयु वर्ग में शारीरिक शिक्षा पर लक्षित गतिविधियां आयोजित नहीं की गई हैं।

शारीरिक प्रदर्शन के विकास पर शारीरिक शिक्षा के सकारात्मक प्रभाव की जांच की जा सकती है चरण परीक्षण। बच्चों को बढ़ती शक्ति के दो भार की पेशकश की जाती है:

1) प्रति मिनट 22 गुना चढ़ाई की आवृत्ति के साथ कदम पर वृद्धि;
2) प्रति मिनट 30 बार चढ़ने की आवृत्ति के साथ कदम पर वृद्धि।

प्रत्येक भार की अवधि 2 मिनट है, उनके बीच आराम - 3 मिनट।

बच्चे द्वारा किए गए कार्यों की मात्रा सूत्र द्वारा गणना की जाती है:

डब्ल्यू \u003d पी।एच एनएच एच,

कहा पे आर - बच्चे का द्रव्यमान, एन- प्रति मिनट चरण पर दरों की संख्या, एच- मीटर में चरणों की ऊंचाई। मानक को पहले लोड पर 15-20% की गिरावट और प्रारंभिक स्तर के संबंध में दूसरे के साथ 45-60% तक बढ़ाने के लिए माना जाता है। इन संकेतकों में गिरावट हमें शारीरिक संस्कृति और मनोरंजक कार्य और उसके सही संगठन के स्वास्थ्य प्रभाव के बारे में बताती है।

कार्डियोवैस्कुलर सिस्टम की स्थिति का एक महत्वपूर्ण संकेतक सहनशक्ति गुणांक (केवी) की गणना करना और मानक संकेतकों के साथ इसकी तुलना करना है।

सहनशक्ति गुणांक की गणना सूत्र द्वारा की जाती है:

केवी \u003d पी एक्स 10 / पीडी,

जहां पी - पल्स, पीडी - पल्स प्रेशर (पल्स प्रेशर अधिकतम और न्यूनतम धमनी दबाव के बीच अंतर से निर्धारित होता है)।

जैसे ही धीरज विकसित होता है, वर्ग की संख्या कम हो जाती है। टैब में। 2 इसके मानक संकेतक दिखाता है।

तालिका 2

बच्चों में सहनशक्ति अनुपात संकेतक

श्वसन मांसपेशियों के विकास को न्यूमोटोनोमीटर का उपयोग करके पता लगाया जा सकता है। यह एक यू-आकार वाली ग्लास ट्यूब है, जो पारा से भरा आधा तक और एक पैमाने से लैस है जिसमें एक मुखपत्र के साथ एक रबर ट्यूब संलग्न है। माप करने के लिए, पहले श्वास लें, फिर गहरी साँस छोड़ें। फिर वे मुंह में मुखपत्र लेते हैं और अधिकतम इनहेलेशन का उत्पादन करते हैं, जो उपकरण ट्यूब में जितना संभव हो सके पारा को बढ़ाने की कोशिश कर रहे हैं और इसे इस स्तर पर 2 सेकंड पर रखें। बच्चों की सीमा के साथ सांस की ताकत बढ़ जाएगी। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि बच्चे वास्तव में विभिन्न उपकरणों के साथ काम करना पसंद करते हैं और वे आनन्दित होते हैं जब वे आश्वस्त होते हैं कि उनके शरीर की संभावनाएं कैसे बढ़ती हैं।

श्वसन तंत्र की कार्यक्षमता को दर्शाते हुए एक महत्वपूर्ण संकेतक फेफड़ों की महत्वपूर्ण क्षमता है। इसे एक स्पाइरोमीटर डिवाइस का उपयोग करके मापा जाता है। फेफड़ों की जीवन क्षमता घन सेंटीमीटर में मापा जाता है। प्राप्त संकेतकों की तुलना की जाती है देय (उम्र और लिंग से) जेली (जेईएल), जिसे समीकरण एएफ के अनुसार गणना की जा सकती है। Sinyakova तालिका में दिया गया। 3।

टेबल तीन।

जेल की गणना के लिए समीकरण (A.F. Sinyakov द्वारा)

फेफड़ों और शरीर के वजन की महत्वपूर्ण क्षमता को जानना, आप बच्चे के जीवन सूचकांक (जेएच) को परिभाषित कर सकते हैं। यह सूत्र द्वारा निर्धारित किया जाता है:

ZH \u003d जैक / आर,

जहां फेफड़ों के फेफड़े जीवन की क्षमता हैं; पी - शरीर वजन, किलो।

शारीरिक शिक्षा कार्य की प्रभावशीलता जीवन सूचकांक संकेतकों में 5 से 15 मिली / किग्रा में वृद्धि का संकेत देगी।

प्रत्येक वर्ष में शारीरिक विकास के स्रोत डेटा की उपस्थिति अभी तक शारीरिक विकास की निगरानी नहीं कर रही है। सालाना दो बार संकेतकों को हटाने, जैसा कि पूर्वस्कूली संस्थानों में परंपरागत है, परिणामों के नियंत्रण की तरह कुछ भी नहीं। निगरानी में शारीरिक विकास की गतिशीलता और अन्य मानकों के साथ अपने संकेतकों के सहसंबंध को ट्रैक करना शामिल है, उदाहरण के लिए, शारीरिक फिटनेस या शरीर की कार्यात्मक स्थिति। इसलिए, भौतिक विकास संकेतकों को त्रैमासिक हटा दिया जाना चाहिए। यह आपको प्रत्येक बच्चे के लिए शैक्षिक प्रभावों और पूरी तरह से बच्चों के समूह के परिणामों को देखने की अनुमति देता है और तदनुसार, बच्चों के शारीरिक विकास की प्रक्रिया को समायोजित करता है।

बच्चों के भौतिक गुणों का मूल्यांकन

भौतिक गुणों का विकास यह बल, धीरज, लचीलापन, निपुणता, गति के संकेतकों की गतिशीलता का अनुमान है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि शारीरिक गुणवत्ता के विकास की डिग्री मानसिक विकास के स्तर के साथ-साथ कुछ जमा के बच्चे की उपस्थिति के बारे में भी बोलती है। उदाहरण के लिए, निपुणता तेजी से सीखने के लिए विकासशील क्षमताओं को इंगित करती है।

तेज़ी यह 100 मीटर की गति से चलने का अनुमान है।

हाथों की ताकत एक मैनुअल डायनेमोमीटर के साथ अनुमानित, कंधे की शक्ति बेल्ट- मुद्रित गेंद की दूरी में फेंकने के मामले में दो हाथों के साथ सिर के कारण 1 किलो वजन में, निचले अंग -लंबाई में कूदकर।

निपुणता यह 10 मीटर डायरेक्ट और शटल तरीके (5 मीटर, टर्न एंड रन) में दूरी की दौड़ दूरी के बीच अंतर का अनुमान है।

आप बाधा कोर्स पर काम करने के लिए चपलता को माप सकते हैं। बच्चे को 5 मीटर की लंबाई के साथ एक जिमनास्टिक बेंच पर चलना चाहिए, जिसमें छह वस्तुओं (केजीली, क्यूब्स, अन्य वस्तुओं) के बीच गेंद को घुमाएं, 50 सेमी की दूरी पर एक दूसरे के अलग-अलग स्थित, आर्क के नीचे 40 सेमी ऊंचाई लाने के लिए ।

पूर्व-विद्यालय विकास दर बढ़ाता है। एक बच्चे के विकास के स्तर का विश्लेषण करते समय इसका उपयोग किया जा सकता है, एक ऐसी सामग्री के रूप में जिसमें प्रीस्कूल युग में विकास इतिहास शामिल है, आवश्यक सुधार कार्य का चयन करने के लिए।
बच्चों के डर का विश्लेषण करते समय, सामग्री एआई। ज़ाराखोव .

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पूर्वावलोकन:

3 साल से 5 वर्ष की अवधि में एक बच्चे के विकास का इतिहास5.5 वर्ष की आयु।

इस अवधि के दौरान बच्चे के विकास के प्रमुख रिकॉर्ड:

1. अवधि, गंभीरता और "तीन साल के संकट" के प्रवाह की विशेषताएं।

2. बच्चों की संस्था में विज्ञापन: सहकर्मियों के साथ संवाद करने की क्षमता, बच्चों की टीम में अपनाने की संभावना, सामाजिक वातावरण की आवश्यकताओं के अनुकूलन, उपस्थिति- बच्चों की संस्था का दौरा करने के लिए विशिष्ट प्रतिक्रियाएं।

3. इस उम्र की अग्रणी गतिविधि के रूप में खेल का लाभ।

4. इस युग में अंतर्निहित मोटर कार्यों के भेदभाव के संबंध में, एक तेंदुए या ambidexter की उपस्थिति (किसी भी हाथ या पैरों के लिए कोई भी निरंतर वरीयता नहीं) एक परिवार या अन्य रिश्तेदारों में भी पाया जाना चाहिए।

जूनियर प्रीस्कूल आयु के भय.

1. लड़कों में 3 साल में बाद में बाद में उम्र की तुलना में दर्शाया जाता हैशानदार पात्रों के डर (50%), ऊंचाई (40%), रक्त (43%), इंजेक्शन (50%), दर्द (47%) और अप्रत्याशित ध्वनि (43%)। 2. आधा अन्य भय, उनकी छोटी गंभीरता के बावजूद, पहुंचता हैलड़के प्रश्न में अधिकतम: 3 साल में -अंधेरा (33%); बंद और खुली जगह (क्रमशः 27 और 20%),वाटर्स (27%), डॉक्टर (23%)।

2. 4 साल की उम्र में - अकेलापन (31%) और परिवहन (22%)।

3. लड़कियों में आयु तक पहुंचें लड़कों के साथ अधिकतम आम भय: 3 साल में -अकेलापन (33%), अंधेरा (37%), दर्द (40%), Ukolov (41%), 3 और 4 वर्षों में - रक्त (दोनों उम्र में 27%)। अधिकतम तक नहीं पहुंचता, लेकिन काफी स्पष्ट औरबंद स्थान का डर 4 साल (21%) पर।

4. युवा पूर्वस्कूली आयु मेंअकेलेपन का डरचिंता या चिंता की एक फैलाव भावना के आधार पर,यह भयानक शानदार पात्रों के सामने आने वाले हमलों के डर से निर्दिष्ट है। डर के इस संयोजन को समझना अगला: बच्चे, अकेले शेष, माता-पिता के समर्थन के बिना, अपने जीवन को धमकी देने वाले शानदार पात्रों के खतरे और सहज भय की भावना का अनुभव कर रहा है।

5. लड़के 3 साल में अक्सर डरते हैंबाबा यागी (34%), कोसाज़ा मैं (28%) और बार्मेले (34%)।

6. लड़कियां तदनुसार, अक्सर 4 वर्षों में एक ही पात्र से डरते हैं - 50, 42 और 47% पर।

7. 4, 33% लड़कों और 39% लड़कियों को व्यक्त किया जाता हैभेड़िया का डर । इन सभी शानदार छवियों को जानने के लिए जाना जा सकता हैसजा या अलगाव माता-पिता के डर को प्रतिबिंबित करेंप्यार, दया और सहानुभूति की ऐसी महत्वपूर्ण भावनाओं की कमी वाले बच्चों से। तब यागा बाबा अनैच्छिक रूप से मां, और भेड़िया, बरमालेई और कोसी के साथ पिता के साथ जुड़े हो सकते हैं।

8. इस उम्र के लिए डर के त्रिभुज का ट्रायड:एकांत, अंधेरा और बंद जगह.

3-5 साल के बच्चों का शारीरिक विकास।

तीन साल ।

1. बच्चे के विशाल मोटर कौशल: यह आत्मविश्वास से चलता है, गति करता है और गति को धीमा कर देता है, आंदोलन की दिशा में बदलता है, गेंद को पकड़ सकता है और संतुलन रख सकता है, यह अच्छी तरह से बढ़ता है और चरणों के साथ उतरता है, तीन पहिया की सवारी करता है बाइक।

2. इस युग में, बच्चा स्वतंत्र रूप से और कपड़े पहनने में सक्षम होता है, जानता है कि कैसे फास्टन (यह कठिनाई है) और बटन अनबटन, जूते पहनें (वेल्क्रो पर)।

3. तीन वर्षों में, बच्चा अंतरिक्ष में पहले से ही उन्मुख है और खिलौनों की खोज के लिए आसानी से उस वस्तु को ढूंढ सकता है या किसी प्रकार का कार्य कर सकता है।

4. यह भी विकसित दृश्य समन्वय भी है। वह पहले से ही कैंची का उपयोग करने में सक्षम है, स्वतंत्र रूप से, एक कप से पीना, मां सहायता के बिना कैंडी को प्रकट करता है (बस सभी हाथों का एक मास्टर)।

चार साल ।

1. मोटर गतिविधि में सुधार हो रहा है: बच्चा एक पैर पर खड़ा हो सकता है और सवारी कर सकता है, पीछे की तरफ चलता है, पीछे और पीछे कूदता है, वैकल्पिक जुगलिंग, कम बाधाओं पर कूदता है, संगीत में संगीत मार्च करता है।

2. इस अवधि में, सही (बाएं) हाथ स्पष्ट रूप से गठित किया गया है।

3. इस उम्र में, सभी बच्चे सही ढंग से लेस को बांधने के लिए नहीं जाते हैं। हालांकि, उनमें से लगभग सभी इस दिशा में सक्रिय प्रयास कर रहे हैं।

पांच साल।

1. शरीर की गतिविधियों पर नियंत्रण में उल्लेखनीय रूप से सुधार हुआ है। इस उम्र में प्राप्त होने वाले बच्चे के सभी कौशल में सुधार हो रहा है।

2. इस युग में, बच्चा गेंद को दो हाथों से (थोड़ी दूरी से) के साथ पकड़ता है, उसे जमीन के बारे में कई बार मारता है और पकड़ता है, दो पहिया बाइक (सुरक्षा पहियों के बिना) पर सवारी करता है, रोलर्स पर सवारी करता है, रस्सी के माध्यम से कूदता है, बाधाओं पर बाधाओं को खत्म करता है, लॉग पर चलता है, सरल नृत्य आंदोलन बनाता है।

भाषण विकास की तालिका:

बच्चे की उम्र	लगता है जो भाषण में दिखाई दिया
1 साल - 1.5 साल	बी, टी, के, एच
1.5 साल -2	एफ, इन, वें, डीवाई, एनवाई, डब्ल्यूएचपी, एक्स
2 साल - 2 साल 6 महीने	एसएच, ज़ी, एनवाई, बीजे, डी, टी, डी, एन
2 साल 7 महीने - 3 साल 5 महीने।	फिसी, सी, एस, एक्स, एल
3.5 साल - 3 साल 8 महीने	एच, श्री
4 साल - 4 साल 6 महीने	श, एफ,
4 साल के 6 महीने - 5 साल	राई, आर।

2 से 6 साल तक बच्चों के भाषण का विकास।

उम्र	सक्रिय भाषण	भाषण को समझना
6 महीने के 2 साल	शब्दावली स्टॉक में तेजी से वृद्धि हुई है। पर्याप्त रूप से सर्वनाम का उपयोग करता हैमैं, तुम, मैं ; 2-3 -4 शब्दों से ऑफ़र का उपयोग करता है। परिष्कृत गैर-संघ प्रदान करता है। दो अंकों को दोहराया "एक", "दो" सही अनुक्रम में, "एक" संख्या का एक विचार है; हम शब्दों के छोटे जलने वाले रूपों का उपयोग करते हैं। प्रत्यय दिखाई देते हैं।	समझता है कि छोटी कहानियां और परी कथाएं (चित्र के लिए समर्थन के साथ, और इसके बिना)
3 वर्ष	शब्दावली 500 शब्द और उच्चतर, 3 या अधिक शब्दों से संचार करता है, कई संख्या में संज्ञाओं और क्रियाओं का उपयोग करता है। इसका नाम, लिंग, आयु, सरल भविष्यवाणियों के अर्थ को समझता है, जैसे कार्यों को निष्पादित करता है:एक कप के नीचे एक घन डालें, एक बॉक्स में एक घन डालें। अक्सर आपसे सवाल पूछता है। बोलते हुए, बताता है, आपके इंप्रेशन, विचार अनुबंध, सिलेबल्स, शब्द पढ़ने पर शब्द। रंगों को बुलाता है, वस्तुओं का रूप	जटिल सुझावों को समझता है जैसे: "जब हम घर आते हैं, तो मैं ..."। ऐसे प्रश्नों को समझता है: "आप अपने हाथों में क्या हैं?"। स्पष्टीकरण "के रूप में" और "क्यों।" दो-चरण निर्देशों जैसे: "पहले हम आपके हाथ धोते हैं, फिर हम भोजन करेंगे।" सरल भविष्यवाणियों और कई संख्याओं के महत्व को समझता है।
3-4 साल	1500 शब्दों के बारे में एक शब्दकोश का मालिक है। जटिल सुझावों का उपयोग करना शुरू होता है। वह कहते हैं कि 4-5 शब्दों से ऑफर। कई प्रश्न निर्दिष्ट करता है, "कौन?" शब्दों का उपयोग करता है और क्यों?" प्रकार अभिव्यक्ति का उपयोग करता है:"मुझे लगता है ....", "मुझे उम्मीद है कि ...." ठीक से पिछले समय क्रियाओं का उपयोग करता है।	जटिल प्रस्तावों को समझता है, प्रस्तावों के मूल्य एक ठोस सामान्य स्थिति से बाहर हैं। लंबी परी कथाओं और कहानियों को सुनना। अनुरोध और टीमों को निष्पादित करता है, भले ही आवश्यक वस्तु दृष्टि में न हो।
4-5 साल का	लगभग 3000 शब्दों की शब्दावली है उसका पता जानता है 5-6 शब्दों से प्रस्तावों का आनंद लें। परिसर सहित सभी प्रकार के प्रस्तावों का आनंद लें। रिटेल करने में सक्षम। लगभग सभी ध्वनियों का उच्चारण करता है। अपने आप में दाएं बाएं निर्धारित करता है, लेकिन दूसरों से नहीं। सरल एंटोनिम्स (बड़ा, छोटा, ठोस - मुलायम) जानता है अतीत, वर्तमान और भविष्य के समय का आनंद लें। वह 10 को मानता है। वह वस्तुओं की नियुक्ति जानता है और कह सकता है कि वे क्या बनाये हैं।	प्रीटेक्स के साथ मौखिक कार्य करता हैपीछे, के बीच, पास, के लिएआदि। शब्द के साथ एक सशर्त वाक्य को समझता हैयदि एक। सुझावों के व्याकरणिक रूप को समझता है जैसे:तस्वीर माशा द्वारा खींची गई थी।
6 साल	लगभग 4000 शब्दों का एक शब्दकोश है सभी ध्वनि सही ढंग से उच्चारण करता है। बताने के प्रति अपने दृष्टिकोण को व्यक्त करने की कोशिश कर, बताने और फिर से करने में सक्षम। जटिल प्रस्तावों का आनंद लें। भाषण के सभी भागों का उपभोग करता है अमूर्त और अमूर्त अवधारणाओं का उपयोग करता है अफवाह और उच्चारण पर भाषण ध्वनियों को अलग और विभेदित करता है	पिछले दिन, कहानी, कार्टून की घटनाओं को फिर से हटा सकते हैं।

संज्ञानात्मक गतिविधि: 3.5-4.5 वर्ष।

1. कभी-कभी इसका लिंग, आयु, नाम और उपनाम, उन्हें अलग करता है (आपका नाम क्या है? और नाम?), माता-पिता के नाम।

2. आप 4-5 शब्दों में से वयस्क को दोहरा सकते हैं (बिल्ली सोती है, यह गर्म है। दोपहर के भोजन के बाद, हम चलेंगे।)।

3. यह स्पेक्ट्रम के सभी रंगों को जानता है। अनियंत्रित रूप से लाल, नीले, हरे, पीले रंग को बुलाता है। रंग के समान रंगों का चयन करता है।

4. ज्यामितीय आकार और कॉल प्रदर्शित करता है: एक सर्कल, स्क्वायर, इस तरह की पसंद करता है: त्रिभुज, अंडाकार, आयताकार।

5. "एक-बहुत" की अवधारणाओं को मिलाएं।

6. यह सामान्यीकरण शब्द "व्यंजन, कपड़े, खिलौने" (आपके पास क्या खिलौने है? रसोई में आपके पास किस तरह के व्यंजन हैं?)।

7. बच्चों के लोट्टो खेलने के लिए नुकसान, समान चित्र पाता है

8. पुस्तक के पढ़ने के साथ सवालों के जवाब (चिकन ने क्या किया है? -Aschko)।

9. कई प्रसिद्ध वस्तुओं को आकर्षित कर सकते हैं क्योंकि वयस्कों ने सिखाया है (यदि आकर्षित नहीं होता है, तो यह कम से कम क्रॉस, सीधी रेखाओं और ठंडा की प्रतिलिपि बना सकता है)।

10. शायद आप बच्चों की इमारत सामग्री या एक डिजाइनर से निर्माण के स्पष्ट रूप से नामित विवरण के साथ कुछ बना सकते हैं। बिल्डिंग नमूना से मेल खाना चाहिए।

11. छल्ले के आकार को ध्यान में रखते हुए पिरामिड को फोल्ड करना सुनिश्चित करें, एक को 6-9 घटते मोल्डों में डाल दें, लाइनर को स्लॉट के साथ बोर्ड में डालें, कई हिस्सों से वास्तविक काटने वाली तस्वीर को फोल्ड करें।

1. निम्नलिखित रंगों को चित्रित करना: लाल, पीला, नीला, हरा, सफेद, काला।

2. हम: एक पेंसिल को सही ढंग से पकड़ो, ब्रश करें और उनका उपयोग करें; स्ट्रोक, क्षैतिज, ऊर्ध्वाधर, गोल लाइनों में कटौती।

3. आकृति में संचालन, क्रॉस की प्रतिलिपि बनाता है, प्रपत्रों को पुन: उत्पन्न करता है।

4. मॉडलिंग में, आप कर सकते हैं: सीधे और परिपत्र आंदोलनों के साथ मिट्टी की एक गांठ रोल; एक अंगूठी के रूप में सीधे आंदोलनों के साथ स्कैन किए गए स्ट्रेनर्स को घुमाएं, कनेक्ट सिरों, हथेलियों के बीच फ्लैटन क्लेम गांठ, 2-3 परिचित आकार कनेक्ट करें।

खेल:

1. खिलौनों के साथ खेलने के लिए लॉब्स, कार्रवाई की एक श्रृंखला के साथ सरल भूखंड खेलते हैं (सॉस पैन सूप में कुक, टेबल पर एक गुड़िया सीटें, उसे एक प्लेट, फ़ीड्स, स्टैक्ड स्लीपिंग) देता है।

2. उनके कार्यों की आवश्यकता है - सवालों का जवाब दे सकता है कि वह करता है और क्यों, आगे क्या होगा (अब मैं दोपहर का भोजन और एक टेडी बियर के साथ एक गुड़िया खाऊंगा)।

संचार:

1. साथियों में "पास के" खेलकर, कभी-कभी खेल के साथी में, लेकिन इसे नष्ट नहीं कर रहा था।

2. परिवार में बहुत कुछ करने की इच्छा दिखाता है।

कौशल: मैं खुद को धो सकता हूं, अपने दांतों को ब्रश कर सकता हूं, शौचालय में जाता हूं, नींद के बाद तैयार हूं। वह जानता है कि क्या झूठ और आसानी से एक वयस्क के अनुरोधों को खोजने और लाने के अनुरोध करता है।

ध्यान संकेतक:

1) वस्तुओं में समानताएं और मतभेद पा सकते हैं।
2) चित्रों, चित्रों पर समानताएं और मतभेद पा सकते हैं।
3) डिजाइन डिजाइनर एकत्र करता है
4) एक में 3 या 4 भागों की एक तस्वीर एकत्र करता है।
5) वयस्कों के लिए कार्यों को दोहराता है: हाथों तक हाथ - हाथ उठाने के लिए - पैर को कम करें।
6) बच्चा आपके हाथों में कपास बनाता है जब कोई वयस्क शब्द सूची से एक निश्चित शब्द कहता है। बच्चे को "बॉल" शब्द के साथ अपने हाथों को झुका देना चाहिए जब आप शब्द कहते हैं: एक कप, एक नोटबुक, आइसक्रीम, दीवार, टेलीफोन, पिरामिड, समुद्र, नींबू, गेंद, चम्मच, हिमपात।
7) 4-5 वस्तुओं को देखने में रखता है।
8) कार्यों को निष्पादित करते समय 5-7 मिनट तक विचलित नहीं किया गया।

9) अभी भी यह नहीं पता कि जानबूझकर एक ही दिशा में लंबे समय तक ध्यान आकर्षित करना, अन्य वस्तुओं से विचलित।

ध्यान ध्यान देने के संकेत:

तीन साल तक, बच्चों को चाहिए:

1. 3-4 मिनट के बारे में विचलित किए बिना कार्य को भरें;

2. कम से कम 3-4 वस्तुओं के दृश्य के क्षेत्र में;

3. वस्तुओं के बीच सही 2-3 भेद;

5. एक ही आइटम, आंकड़े खोजें;

6. दूसरों से भिन्न वस्तुओं को खोजने के लिए।

चार साल तक, बच्चों को चाहिए:

1. लगभग 8-10 मिनट विचलित किए बिना कार्य को भरें;

2. कम से कम 4-5 रिपोर्ट के दृश्य के क्षेत्र में पकड़ो;

3. वस्तुओं के बीच 3-4 मतभेद चलाएं;

5. एक ही आइटम, आंकड़े खोजें।

पांच साल तक, बच्चों को:

1. 10-12 मिनट के लिए विचलित किए बिना कार्य को भरें;

2. 6-7 विषयों के दृश्य के क्षेत्र में पकड़ो;

3. वस्तुओं के बीच सही 5-6 मतभेद;

4. प्रस्तावित पैटर्न पर एक स्वतंत्र असाइनमेंट भरें;

स्मृति विकास संकेतक:

तीन साल तक, बच्चों को चाहिए:

1. प्रस्तावित वस्तुओं या नामित शब्दों के कम से कम 3-4 को याद रखें;

2-3 शब्दों से मिलकर शाब्दिक प्रस्ताव दोहराएं;

2. कहानी की सामग्री (मुद्दों पर) की स्थापना;

खिलौनों (2-3-4) के स्थान को संग्रहीत करना, उस स्मृति को बुलाओ जो वह था।

चार साल तक, बच्चों को चाहिए:

1. कम से कम 4-5 प्रस्तावित वस्तुओं या नामित शब्दों को याद रखने के लिए चिह्नित करें;

2. यादों, परी कथाओं, कहानियों के बारे में बात करने में सक्षम होने के लिए;

3. 3-4 शब्दों से युक्त शाब्दिक प्रस्तावों का पर्दाफाश करें;

4. अपने जीवन और आसपास के वातावरण की घटनाओं की स्मृति को इकट्ठा करें;

साजिश तस्वीर की सामग्री बताने के लिए;

5. खिलौनों (3-4) के स्थान को उद्धृत करना, उस स्मृति को कॉल करें जो वह था।

पांच साल तक, बच्चों को:

1. कम से कम 6 प्रस्तावित वस्तुओं या नामित शब्दों को याद रखने के लिए चिह्नित करें;

2. कविताओं, sweatshirts, पहेलियों को याद करने के लिए सारांश;

3. एक छोटे टुकड़े या परी कथा की सामग्री रखें;

4. ईव पर हुई घटनाओं के साथ-साथ जीवन की उज्ज्वल घटनाओं में सुधार और बताना;

5. काफी और छोटे वाक्यांश दोहराएं;

6. स्मृति द्वारा दो छवियों की तुलना करने के लिए।

तीन साल तक, बच्चों को चाहिए:

1. अर्थ में खुद के बीच उन्हें बांधकर एक दूसरे को उपयुक्त वस्तुओं को जोड़ें (उदाहरण के लिए, एक टोकरी और मशरूम, एक कप और एक सॉकर, एक बाल्टी और ब्लेड, आदि);

2. एक-दूसरे के साथ दो विषयों पर विचार करें, उनके बीच विसंगति का पता लगाएं;

3. चार वस्तुओं के बीच पार्टी जो बाकी की तरह नहीं दिखती है (उदाहरण के लिए, तीन अलग-अलग बाल्टी और मैट्रीशका, तीन अलग-अलग सेब और फूल इत्यादि);

4. बर्फ जो जानवरों से जहां वह रहता है, कि वह खाना पसंद करता है;

5. गर्मियों में क्या चीजों की आवश्यकता है, और क्या - सर्दियों में;

6. छल्ले की परिमाण को ध्यान में रखते हुए पिरामिड को निलंबित करें;

8. सेट 2-3 भागों से चित्र काट लें।

चार साल तक, बच्चों को चाहिए:

1. कुछ विशेषताओं पर समूह में वस्तुओं को जोड़ें, उन्हें एक सामान्य शब्द (जानवरों, खिलौने, फल, जूते फर्नीचर, व्यंजन) कहते हैं;

2. अर्थ में अपने आप को बांधकर एक दूसरे को उपयुक्त आइटम जोड़ें (उदाहरण के लिए, टोपी और स्कार्फ, सुई और धागा, एक कप एक कप, आदि);

3. उन समूहों में शामिल हों जो सामान्य विशेषताओं के लिए उपयुक्त नहीं हैं: "क्या अनावश्यक है" (उदाहरण के लिए, हरे, प्रोटीन, हेजहोग और कवक; सेब, नाशपाती, अंगूर और पेंसिल, आदि);

4. भौतिक श्रृंखला को आंकड़ों या वस्तुओं के एक विशिष्ट समूह से पट्टी करें;

5. एक दूसरे के साथ दो विषय बनाएं, उनके बीच विसंगति का पता लगाएं;

6. लापता भागों को वस्तुओं से नेविगेट करें (उदाहरण के लिए, तीर के बिना घड़ी, एक केटल के बिना एक केतली, पंखुड़ियों के बिना एक फूल, आदि);

7. आसपास की वास्तविकता की तस्वीर में छवियों की असंगतताएं शामिल करें (उदाहरण के लिए, एक खरगोश के कान के साथ चिकन, एफआईआर शाखा पर एक सेब, आदि);

8. 5-6 के छल्ले के पिरामिड को निलंबित करें, उनकी परिमाण को ध्यान में रखते हुए;

10. 3-4-भागों की कट तस्वीरें का सुझाव दें।

पांच साल तक, बच्चों को:

1. प्लॉट पिक्चर्स की एक श्रृंखला में घटनाओं के अनुक्रम का अनुक्रम करें और एक कनेक्टेड कहानी बनाएं ("एक कहानी पाने के लिए" स्पैंक पिक्चर्स ");

2. कुछ विशेषताओं के अनुसार वस्तुओं को वर्गीकृत करें (रंग, रूप, मात्रा, मात्रा);

3. विषय को उस समूह में रखें जो सामान्य सुविधाओं के लिए उपयुक्त नहीं है;

4. ध्यान से चित्रों में विसंगतियों को ढूंढें और उन्हें समझाएं;

5. एक दूसरे के साथ दो विषयों को साफ़ करें, कॉल करें, वे क्या दिखते हैं और वे एक-दूसरे से क्या भिन्न होते हैं;

6. कपड़े, कार, घर, पेड़, फूल के कुछ हिस्सों के समान और कॉल विवरण;

7. उपयुक्त, 8 अंगूठियों के पिरामिड की परिमाण को ध्यान में रखते हुए;

9. 4-5 भागों की कट तस्वीरें का सुझाव दें।

संज्ञानात्मक क्षेत्र 3.5 - 4.5 साल के विकास में लगी होने के संकेत।

1. तीन विपरीत मूल्यों में उन्मुख किया गया, यानी अधिक (घोंसले, कटोरे) में एक छोटे से विषय का निवेश नहीं कर सकते

2. यह 3-4 रंग उठाता है; 4 रंगों के चयन में उलझन में;

3. यह सही अनुक्रम में 3 अंगूठियों (शो के बाद) का एक पिरामिड एकत्र करता है;

4. अविकसित विषय देने के प्रयासों में स्पष्टता है;

5. यह गेम सामग्री की प्रस्तुति पर गेमिंग स्थिति द्वारा हल किया जाता है; एक करीबी वयस्क के कार्यों की नकल नहीं करता है।

6. वह क्यूब्स से "बुर्ज" बना सकता है;

7. आकर्षित न करें, और यदि वह आकर्षित करता है, तो उसके डूडल में कुछ भी नहीं मानता है;

8. 4 छल्ले, चार स्ट्रोक सुस्त के पिरामिड को न जोड़ें;

9. तस्वीरों में प्रसिद्ध वस्तुओं (जानवरों, खिलौने, व्यंजन, कपड़े) में नहीं दिखाता है;

9. दो हिस्सों की एक विभाजित तस्वीर को फोल्ड न करें।

भावनात्मक क्षेत्र के विकास में लगी हुई संकेत।

1. यह शांतिपूर्वक प्रतीक्षा करने में सक्षम है (एक वयस्क स्पष्टीकरण के बाद);

2. "अच्छा" और "बुरा" समझ में नहीं आता;

3. रोते हुए बच्चे के अलावा (वयस्क के उदाहरण के अनुसार), 4. यह दीर्घकालिक भावनात्मक स्मृति और भावनात्मक प्रत्याशा से प्रकट होता है;

5. किसी भी कक्षा से हल्के ढंग से विचलित;

6. इसकी भावनात्मक स्थिति (मजेदार, उदास, उबाऊ, दिलचस्प, अच्छा, बुरा) निर्धारित न करें।

4.5 से 5.5 साल के बच्चों की उम्र में सामान्य विकास के संकेतक।

संज्ञानात्मक गतिविधि:

1. यह मेरे पते को जानता है, जन्मदिन, जहां या कौन माता-पिता काम करते हैं, भाइयों और बहनों के वर्गों की आयु और जाति (साशा 9 साल, वह स्कूल में, ग्रेड 3 में अध्ययन करते हैं)। 2. सवालों के जवाब दे सकते हैं जैसे कि आप किस मंजिल में रहते हैं? आपके अपार्टमेंट में कितने कमरे हैं? परिवार में कितने लोग हैं?

3. 4 लाइनों से कविता सीखना सुनिश्चित करें और ऐसी कई कविताओं को जानता है।

4. वयस्कों के लिए 5 बिखरे हुए शब्दों (ब्राइड, फ्लाई, घास, वन, मशरूम) के लिए दोहरा सकते हैं।

6. शायद आप सरल ज्यामितीय आकार की प्रतिलिपि बना सकते हैं।

7. कैस अंतरिक्ष में नेविगेट करें - "शीर्ष पर", "नीचे", "पास", "के बीच", "विपरीत", "के तहत", "" के बारे में ","

8. चित्रों में मतभेद (फूल के साथ एक पेड़ पर, और कोई नहीं है)।

9. कोबबीज क्यूब्स, मोज़ेक।

10. जैसे "एक शब्द में सेब, नाशपाती, आड़ू का नाम कैसे दें?"

11. मामलों पर रिटेल करने के लिए एक कहानी, एक छोटी परी कथा, एक कहानी।

दृश्य और मोटर समन्वय के विकास की आयु विशेषताएं:

रंग सरल रूप। शीर्षक मुद्रित अक्षरों की प्रतिलिपि बनाता है।

अच्छी गतिविधि।

1. एक साधारण "घर" (वर्ग और विकर्ण) खींचता है। एक व्यक्ति को उसके शरीर के 2 से 3 भागों से चित्रित करता है। स्क्वायर, स्टार की प्रतिलिपि बनाता है। एक अधूरा तस्वीर में तीन भागों को लेता है।

2. यहां तक \u200b\u200bकि बच्चे को आकर्षित करने वाली वस्तुओं की संख्या भी। दृश्य चित्र प्रकट होते हैं, अक्सर एकान्त होते हैं। 6-8 रंगों के नाम जानता है।

3. जब डिजाइन एक साधारण नमूना पुन: उत्पन्न कर सकता है, भले ही भागों को हाइलाइट नहीं किया जाता है।

4. अनुप्रयोगों के विवरण काट सकते हैं और उन्हें चिपक सकते हैं, प्लास्टिकिन से मूर्तिकला। गैर-फ्लैट आंकड़े (गाजर, जामुन)।

खेल: खेल के भूखंड विविध हो रहे हैं। प्रतिस्थापन वस्तुओं का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है (खेल में डंडेलियंस - कैंडी, रेत-चीनी, कंकड़-धन) में खेल में। सरल सामूहिक खेलों (छुपाएं और छुपाएं और बम्पर) के नियमों को निष्पादित करता है।

संचार: शायद एक और सहकर्मी बच्चे के साथ खेलें। बच्चों को अलग-अलग दर्शाता है (मुझे तान्या पसंद है, क्योंकि यह हंसमुख है, और दीमा बहुत नहीं है, क्योंकि वह greadings)।

कौशल: सरल आदेशों के साथ परिवर्तन (तालिका को कवर करें, फूल डालें, धूल मिटाएं)। पैदल चलने और स्ट्रिप्स के लिए ड्रेस अप करें, अपने आप पर चलने से लौटें।

5.5 से 7 साल की अवधि में बच्चे के विकास का इतिहास।

1. मनोवैज्ञानिक सबसे पहले इस अवधि के दौरान उत्पन्न होने वाली समस्याओं में दिलचस्पी लेनी चाहिए, या पहले बच्चे के व्यवहार के संदर्भ में और पहले की समस्याओं की समस्या थीज्ञान संबंधी विकास।

2. इसके अलावा, स्कूल सीखने के लिए "तत्परता" के स्तर को नोट करना महत्वपूर्ण है (चाहे अक्षरों को पता था कि शब्दांशों को पढ़ना है या नहीं, चाहे वह 10 से प्रत्यक्ष स्कोर था)।

3. दूसरी तरफ, एक मनोवैज्ञानिक को ऐसी गैर-विशिष्ट विशेषताओं को जानने की आवश्यकता है:

बढ़ी हुई कमी और कम प्रदर्शन,

बच्चे की टेम्पो की विशेषताएं (तेजी से धीमी, "तांबा"), अव्यवस्था के स्पष्ट संकेतों की पृष्ठभूमि के खिलाफ अपने व्यवहार को विनियमित करने की उत्तेजना और कठिनाइयों में वृद्धि हुई,

भावनात्मक लेबलिटी (मूड अस्थिरता, हंसी से आंसू से संक्रमण की आसानी और इसके विपरीत)।

4. क्रोनिक, गंभीर संक्रामक रोगों, चोटों के प्रभाव, शल्य चिकित्सा संचालन, एक डिग्री के लिए या किसी अन्य ने बच्चे के मानसिक विकास को प्रभावित करने के लिए लगातार श्वसन संबंधी बीमारियों या बढ़ने की उपस्थिति।

5. मां, पिता (त्रिकोण में) का तथ्य।

6. साथियों के साथ संबंध।

7. रोल-प्लेइंग गेम की क्षमता।

8. बछड़ा और आकर्षित करने की क्षमता।

9. यदि बच्चे को किंडरगार्टन का दौरा किया, - बच्चों के साथ शिक्षकों के साथ संबंध कैसे बनाएं;

10. बच्चे के बारे में, डर की उपस्थिति, "बुरे सपने";

11.baby, मानसिक चोट, उनसे प्रतिक्रियाएं।

12. संज्ञानात्मक, संवादात्मक, परिषद क्षेत्रों, "स्कूल परिपक्वता" में स्कूल को पढ़ना।

यह भय की सबसे बड़ी गंभीरता की उम्र है, जो संज्ञानात्मक विकास के रूप में इतना भावनात्मक नहीं है - खतरे की बढ़ती समझ।

1.Central स्थान पर कब्जामृत्यु का भय 7 साल की उम्र में लड़कों में अधिकतम व्यक्त किया गया।

2. पुराने पूर्वस्कूली उम्र में बढ़ाया गया, अभी तक अधिकतम तक नहीं पहुंच रहा है,माता-पिता की मृत्यु का डर।

3. अधिकतम रूप से प्रस्तुत किया गयाजानवरों का डर (42 और 38% - लड़कों में 6 और 7 साल की उम्र में और 62% - 7 साल की लड़कियां),शानदार से - सांप गोरनीच 5 साल की उम्र में और 3 वर्षों में, लड़कों (प्रत्येक उम्र में 27% में), 6 साल की उम्र में - लड़कियों में (45.5%)।

उम्र के लिए अन्य विशिष्ट से, यह ध्यान दिया जाना चाहिए:

4. गहराई का डर - लड़के 6 और 7 साल (47%), लड़कियां 7 साल पुरानी (65%)।

5. डरावना सपने - लड़के 6 साल (3 9%), लड़कियों में 5 (43%), 6 (43%) और 7 साल (42%) में।

6. आग का डर - 6 साल (3 9%) में लड़कों के लिए, लड़कियों में 5 (55%), 6 (56%), 7 (56%) और 9 साल (54%) पर।

7. बड़ी पूर्वस्कूली युग में वृद्धि, भविष्य में उच्च स्तर पर ध्यान में रखते हुएआग का डर 6 और 7 साल की उम्र में, लड़कों (5 9% और 62%) और 6 और 7 साल की लड़कियां लड़कियां (7 9%)।

8. हमले का डर - 6 और 7 साल की उम्र में, लड़के (50%) और लड़कियों में 7 साल की उम्र (73%)।

9. युद्ध का डर - लड़कों (5 9% और 50%) में 6 और 7 साल की उम्र में, लड़कियों में 7 साल (9 2%) में।

10. परीक्षा में लड़कियों के लड़कों के विपरीत रेखांकित किया गया7 साल (46%), सजा 7 साल (37%) पर बीमार हो जाते हैं, सोने से पहले 5-8 साल (16-17%) और सामान्य रूप से शानदार पात्र 5 साल (65%) में।

11. वरिष्ठ प्रीस्कूलर से भय का आगमन लिंक होगामृत्यु का भय ।

सहसंबंध विश्लेषण के अनुसार, यह निकटता से संबंधित है

आक्रमण का डर

रोगों

माता-पिता की मृत्यु

भयानक सपने

अंधेरा

शानदार अक्षर

जानवरों

तत्वों

आग

आग

युद्ध।

(ध्यान दें:

8 महीने में पाए जाने वाले बच्चों में मौत का डर अक्सर पाया जाता है। अजनबियों के भय, साथ ही चलने की शुरुआत में कुछ सावधानी और दूरदर्शिता।

भविष्य में, उन्हें मैचों को छिपाने की जरूरत नहीं है, क्योंकि वे डरते हैं (डर) आग और आग।

पूर्व-विद्यालय की उम्र में ऊंचाई के डर के लिए ध्यान खींचा जाता है। ये बच्चे स्लाइड्स से नहीं जाते हैं, उदाहरण के लिए, खुली खिड़की से संपर्क न करने के लिए सावधानी बरतते हैं, चट्टान के किनारे पर खड़े नहीं होते हैं, आदि।

हमलों, बीमारियों, माता-पिता की मौत, भयानक सपने, तत्व, आग, आग और युद्ध के भय। वे लड़कों और लड़कियों दोनों में 3-16 साल की पूरी उम्र में मौत के डर से जुड़े हुए हैं।

यह सब आत्म-संरक्षण की प्रजनन का अभिव्यक्ति है, जो शारीरिक रूप से, सोमैटिक और गैर-विश्वसनीय बच्चों से बढ़ाया जाता है)।

12. वरिष्ठ पूर्वस्कूली युग में, जीवन के लिए खतरा इस तरह के एक शानदार चरित्र के साथ जुड़ा हुआ हैZmey gorynych।

13 । आग और आग के डर सीनियर प्रीस्कूल युग में उनका विकास प्राप्त हुआ, मृत्यु के डर के अभिव्यक्तियों में से एक है।

14. मगरमच्छ - वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु (मृत्यु भय) में।

संज्ञानात्मक गतिविधि:

1 . वह माता-पिता, दादा दादी, दादी, परिचितों, उनके मध्य नाम के संरक्षक के नाम जानता है। संबंधित संबंधों को समझता है (दादी - मातृ माँ, अंकल विता - एमएमिन भाई)।

2. शहर में नेविगेट करने के लिए नाम: इस मार्ग की कई पुनरावृत्ति के बाद कहीं सड़क याद करता है, परिवहन के अपने परिवहन, पास की सड़कों के अपने परिवहन का नाम जानता है।

3. महीनों के समान नाम, कह सकते हैं कि सप्ताह का दिन, एक महीने, एक महीने, वसंत ऋतु में सर्दियों में छुट्टियां क्या हैं।

4. उन पुस्तकों के नामों को याद करता है जिन्हें उन्होंने पढ़ा था, उस प्रश्न का उत्तर दे सकता है जहां उन्होंने पिछले सप्ताहांत में पिछली बार यात्रा की थी।

5. समय को समझने की इच्छा।

6. हो सकता है कि आप एक तस्वीर को चुनकर शब्द याद कर सकें, जैसे कि शब्द को याद दिलाता है और इस कनेक्शन की व्याख्या करता है। उदाहरण के लिए, आपको "फायर" शब्द को याद रखने की आवश्यकता है - सर्वश्रेष्ठ समाचार पत्र की छवि के साथ एक तस्वीर चुनता है और बताता है कि "पेपर अच्छी तरह से जलाया जाता है।" यह ऐसे कई कनेक्शन स्थापित कर सकते हैं, और चित्रों द्वारा 40 मिनट याद रखें।

7. यह इस विषय पर विषय (हरा, मोटी, लंबी सब्जी ककड़ी) का अनुमान लगा सकता है।

8. अपनी सामग्री से शब्द फॉर्म को अलग करता है (क्या शब्द लंबा है - एक घंटा या मिनट? सांप या कीड़ा?)।

9. शब्द जोड़ों, न केवल मतभेदों को बुलाए, बल्कि समानताएं (कैमोमाइल और डंडेलियन फूल हैं, कैमोमाइल सफेद है, और डंडेलियन सफेद है, कैमोमाइल में एक मध्य है, और कोई डंडेलियन नहीं है, आदि)।

10. नाम जटिल भाषण संरचनाएं: "टीवी को देखने के बाद साशा चलने के लिए चला गया। साशा ने पहले क्या किया? चला गया या टीवी देखा?"

11. कारण संबंधों और पैटर्न के कारण (वोवा ने पानी में एक सिक्का फेंक दिया - सिक्का डूब गया। कार्नेशन फेंक दिया - वह डूब गया। माँ ने कहा, सभी लोहे की वस्तुएं डूब रही हैं। खिड़की पर थोड़ा लौह बटन डूब गया? माशा ने देखा खिड़की पर और कहा कि रात में बारिश हो रही थी। माशा सड़क पर क्या देखा?)।

12. क्या आप एक निश्चित ध्वनि के लिए शब्द चुन सकते हैं, किसी भी तरह की आवाज़ वाले शब्दों का आविष्कार करते हैं, शब्दों को k_a_sh_a ध्वनियों को विभाजित करते हैं।

14. वयस्क सेट की स्थिति को खींचता है, डिजाइन करता है।

मोटरिक:

1. रस्सी के माध्यम से कूदता है, यह एक दो पहिया बाइक की सवारी, एक चलती वस्तु (एक बंदूक के साथ कंप्यूटर खेल) में पड़ता है।

2. बिंदु की सीधी रेखा एक दूसरे से 6-8 सेमी है।

3. कॉपी गहने, जटिल ज्यामितीय आकार (ट्रैपेज़ियम, पेंटागन)।

4. दो हाथों के साथ तुल्यकालिक रूप से अंगूठे के लिए हर उंगली चिपक जाती है।

अच्छी गतिविधि:

1. सटीक रूप से पेंट, स्ट्रोक, मनमाने ढंग से पेंसिल (मोटी और पतली रेखाओं) पर पुश बल को बदल सकते हैं।

2. एक ही ऊंचाई की वयस्क छड़ी के कार्य पर आकर्षित करता है, आकार का निरीक्षण करता है, नमूने (मग, वर्ग) की प्रतिलिपि बनाता है।

3. निर्दिष्ट आभूषण जारी रखने के लिए सुनिश्चित करें, "घुमावदार ट्रैक" के समोच्च को दोहराएं।

खेल:

1.C. नियमों के साथ बोर्ड गेम उपलब्ध हैं: डोमिनोज़, चेकर्स, कार्ड। एक शिक्षक की भूमिका निभाते हुए स्कूल बजाना।

संचार:

आसानी से बच्चों के साथ एक संयुक्त खेल में बदल जाता है, संयुक्त कार्यों के बारे में एक भागीदार से सहमत हो सकता है, अच्छी तरह से किसी भी गतिविधि के संगठन पर बहुत परिचित लोगों के निर्देशों को समझता है। माता-पिता की उपस्थिति में अनिवार्य रूप से अपरिचित लोगों के सवालों का जवाब दे सकते हैं।

कौशल:

जटिल निर्देशों को कर सकते हैं (लाल बॉक्स में लेखन डेस्क में ऊपरी बाएं दराज में पेंसिल हैं। मुझे पीला लाओ।)। चरणों के लिए निर्देशों को तोड़ना: टेबल बॉक्स खोलें, एक बॉक्स ढूंढें, आदि। अनुमति नहीं हैं। सरल घरेलू कार्रवाई करते समय संचालन के अनुक्रम का उपयोग करता है।

संकेतक ध्यान का विकास.

1. यह युग मनमाने ढंग से ध्यान देने में सक्षम है, लेकिन इसकी स्थिरता अभी भी छोटी है (10-15 मिनट) और बच्चे की स्थितियों और व्यक्तिगत विशेषताओं पर निर्भर करती है। एक साथ कथित वस्तुओं की संख्या छोटी है (1-2)। इस उम्र के बच्चे जल्दी से सक्षम नहीं हैं और अक्सर एक वस्तु या गतिविधि के प्रकार से दूसरे को ध्यान देने में सक्षम नहीं हैं।

छह साल तक, बच्चों को:

1. 15 मिनट के लिए विचलित किए बिना कार्य को भरें;

2. 8-10 वस्तुओं को देखते हुए;

3. वस्तुओं के बीच 7-8 मतभेद;

प्रस्तावित पैटर्न पर स्वतंत्र असाइनमेंट करें;

एक ही आइटम खोजने में सक्षम हो।

सात साल तक, बच्चों को चाहिए:

लगभग 20 मिनट विचलित किए बिना एक कार्य करें;

कम से कम 10 वस्तुओं को देखने के लिए;

वस्तुओं के बीच 10 मतभेद खोजें;

प्रस्तावित पैटर्न पर स्वतंत्र असाइनमेंट करें;

बिल्कुल पैटर्न या आंदोलन की प्रतिलिपि;

एक ही आइटम खोजने में सक्षम हो।

स्मृति विकास संकेतक:

छह साल तक, बच्चों को:

1. 7-8 प्रस्तावित वस्तुओं या नामित शब्दों से कम चिह्नित नहीं;

2. एक याद रखें और कविता, sweatshirts, पहेलियों को बताओ;

3. कहानियों या परी कथाओं के पाठ के करीब अभ्यास;

4. संख्याओं की पंक्तियों को सेट करें (4 से 6 तक) नेत्रहीन और अफवाह पर;

5. 12-8 शब्दों से युक्त वाक्यांशों को पंजीकृत करें और दोहराएं;

6. अपने जीवन की घटनाओं को समझें, सभी विवरणों को याद रखें;

7. कहानी की तस्वीर की सामग्री।

सात साल तक, बच्चों को चाहिए:

1. कम से कम 9-10 प्रस्तावित वस्तुओं या नामित शब्दों को याद रखने के लिए चिह्नित करें;

2. कविताओं, परी कथाओं, कहानियों को बताने के लिए मान लें;

3. सचमुच वाक्य पर विचार करें जिसमें 9-10 शब्द शामिल हैं;

4. संख्याओं की उन्नत पंक्तियां (5 से 7 तक), उन्हें दृष्टि से और अफवाह पर याद रखें;

5. अपने जीवन और आसपास के वातावरण की घटनाओं की स्मृति के बारे में बात करने के लिए विस्तार से;

6. कहानी की सामग्री को बताने के लिए विस्तार से;

7. खिलौनों (8-10) के स्थान का चयन करें, उस स्मृति को कॉल करें जो वह था।

सोच के विकास के संकेतक:

छह साल तक, बच्चों को:

2. विशिष्ट विशेषताओं के समूह में वस्तुओं को वर्गीकृत करें (रंग, रूप, मात्रा, उद्देश्य);

4. उन समूहों में विषय पर ध्यान दें जो सामान्य सुविधाओं के लिए उपयुक्त नहीं हैं;

5. सरल तार्किक कार्यों का प्रयास करें;

6. आंकड़ों की तार्किक श्रृंखला की आवश्यकता;

7. एक-दूसरे के साथ दो विषय बनाएं, वे जिस तरह से दिखते हैं और वे एक दूसरे से अलग हैं;

8. 5-6 भागों से कट तस्वीरें का सुझाव दें;

9. 10 अंगूठियों के पिरामिड को अपने आकार में ध्यान में रखते हुए सस्पेंस;

सात साल तक, बच्चों को चाहिए:

1. साजिश चित्रों की एक श्रृंखला में घटनाओं के अनुक्रम को सारांशित करें और एक जुड़ी कहानी बनाएं;

2. कुछ विशेषताओं पर समूह को वस्तुओं को कस लें;

3. अर्थ में खुद के बीच उन्हें बांधकर एक दूसरे को उपयुक्त आइटम जोड़ें;

4. समूहों में, एक वस्तु जो सामान्य विशेषताओं के लिए उपयुक्त नहीं है, भाषण वक्तव्यों में इस अपवाद को उचित ठहराती है;

5. वर्गीकरण के एक सिद्धांत (उदाहरण के लिए, सामग्री द्वारा) के एक सिद्धांत से अनुवादित (गुणों, गुणों, कार्यात्मक उद्देश्य के अनुसार) और भाषण बयानों में उनके कार्यों को औचित्य देना;

6. सबसे जटिल तार्किक कार्य;

7. भौतिक श्रृंखला को आंकड़ों या वस्तुओं के एक विशिष्ट समूह से सेट करें;

8. एक-दूसरे के साथ दो विषयों पर विचार करें, उनके बीच विसंगति का पता लगाएं;

9. एक उपयुक्त तस्वीर के साथ पाठ सेट करें;

10. चित्रों में चित्रित वर्णों और वस्तुओं के बीच सस्ट लिंक;

11. एक विनोदी परिस्थितियों और छवियों, चुटकुले, पहेलियों, विनोदी कहानियों का जवाब, उनके छिपे अर्थ को समझते हैं।

संकट से पहले और संकट के बाद बच्चे के मतभेद।

बच्चे को संकट	संकट के बाद बच्चा
गतिविधि के परिणाम पर ध्यान केंद्रित करता है, विधि केवल वयस्क के नियंत्रण में ही है	रास्ते में रुचि - इसे सही बनाने के लिए, यानी, विभिन्न एल्गोरिदम अवशोषित करें।
रोजमर्रा की अवधारणाओं पर ध्यान केंद्रित करें, इसलिए, अपने स्वयं के अनुभव, उदाहरण के लिए, चित्रों को समूहित करना, एक दूसरे के लिए आवश्यक वस्तुओं को जोड़ता है (अलमारी और पोशाक इत्यादि)।	वैज्ञानिक अवधारणाओं का गठन शुरू किया जा रहा है, आइटम एक सार्थक सारांशित आधार (व्यंजन, कपड़े) पर समूहबद्ध हैं।
इसी तरह के कार्यों के बीच आम नहीं दिखता है, अगर सामग्री अलग है, तो इसे एक नए के रूप में समझता है (कार्य अलग हैं: पहला सेब के बारे में था, और दूसरा क्रिसमस पेड़ के बारे में था)।	आम तौर पर सोचता है और इसलिए सीखने के कार्य के प्रकार को आवंटित करता है - कुछ प्रशिक्षण कार्य को हल करने का तरीका सीखा है, सफलतापूर्वक इसे सभी मामलों में लागू करता है।
गणितीय परिचालनों की उलटता को समझ में नहीं आता है, मात्रा की स्थिरता (यदि प्लास्टिक की गेंद के केक में इसके सामने है और (यह पूछना कि अधिक प्लास्टिन क्या है, जो एक गेंद में है)।	यह गणितीय परिचालनों की उलटता को समझता है और इसलिए कार्यों की शुद्धता को सत्यापित कर सकता है, अप्रत्यक्ष कार्यों को हल करता है, राशि की स्थिरता को समझता है।
गेमिंग हितों को प्रबल होता है, स्कूल स्कूल नहीं जाना चाहता है या वहां एक अतिरिक्त क्षण हैं।	"स्कूलबॉय की स्थिति" का गठन किया गया है, ज्ञान के लिए स्कूल जाना, खेल पृष्ठभूमि में जाता है।

सीखने के लिए शारीरिक और शारीरिक तैयारी के अप्रत्यक्ष मानदंड हैं

1. निरंतर दांतों की निराशा।

2. शरीर के कुछ अनुपातों का तौलिया, जिसके कारण यह सकारात्मक तथाकथित हो जाता हैफिलीपीन टेस्ट, बच्चा सिर की ऊर्ध्वाधर पकड़ के साथ, दाएं हाथ के साथ बाएं कान खोल को ओवरलैप कर सकता है।

3. काल्पनिक परिपक्वता का गुणांकशरीर की लंबाई के लिए सिर के चक्र को विभाजित करके परिभाषित किया जाता है कम हो जाता है0,44.

पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में विकास में कठिनाइयों के संकेत।

1. वर्ष के भीतर संकेतित मानकों की स्थापना मानसिक विकास में मामूली देरी का संकेत देती है,

दो साल के भीतर - मानसिक अविकसितता की संभावना के बारे में या उसके बारे में।

किसी भी मामले में, आयु मानदंड की विकास दर की असंगतता को एक विशेष मनोविज्ञान के संगठन की आवश्यकता होती है।

2 । संज्ञानात्मक क्षेत्र में क्लोन निम्नलिखित सामान्य विशेषताओं द्वारा निर्धारित किए जाते हैं:

खेल: गरीब, आदिम, भूखंड एकान्त, सामान्य रूप से, खेल पसंद नहीं है, नियमों के साथ खेल बहुत अधिक सुलभ या अनुपलब्ध हैं;

संज्ञानात्मक हित प्रकट नहीं होते हैं: किताबों को सुनना पसंद नहीं करते हैं, प्रश्न नहीं पूछते हैं, यह किसी भी चीज़ में रूचि नहीं रखता है, शैक्षिक खेलों को खेलने का प्रयास अस्वीकार करता है;

मुझे बुरी तरह याद है, एक कविता, घर का पता, जन्मतिथि, आदि सीख नहीं सकता;

कई घटनाओं, कहानियों, कार्टून के अर्थ को समझ में नहीं आता है, उनके बारे में सवालों का जवाब नहीं दे सकते;

घरेलू क्षेत्र में उन्मुख नहीं है, लगभग दुनिया के बारे में कुछ भी नहीं जानता;

उत्पादक विशिष्ट बच्चों की गतिविधियों में अदृश्य: ड्राइंग, मॉडलिंग, appliqués, डिजाइन।

भावनात्मक क्षेत्र के विकास में अंतराल निम्नलिखित संकेतों की उपस्थिति में कहा गया है:

आसपास के लोगों या घटनाओं का विभेदित भावनात्मक मूल्यांकन प्रकट नहीं होता है;

सकारात्मक या नकारात्मक के गैर-मौखिक संकेतों का जवाब नहीं देता है

एक वयस्क का रिश्ता (महसूस नहीं करता कि वे इससे कैसे संबंधित हैं);

अन्य बच्चों और वयस्कों की भावनात्मक स्थिति को नहीं समझता.

भावनात्मक क्षेत्र में विचलन पर

उपलब्धता से न्याय किया जा सकता हैव्यवहार संबंधी विकार। भावनात्मक विघटनकारी डिस्चार्टरों को इंगित करने वाले व्यवहारिक उल्लंघकों को संशोधनों में प्रश्नावली डी। चॉट के आधार पर व्यवस्थित किया गया है। कुड्रिना (1 99 2):

1. अंतर लोगों, चीजों, स्थितियों के लिए

अपरिचित या अपरिचित लोगों की मदद से कभी नहीं पूछता है,

उनकी पहल के साथ भी उनके साथ संवाद करना शुरू नहीं होता है;

2. यह एक अच्छा दोस्त है और अन्य बच्चों को अनदेखा करता है;

3. अक्सर कुछ के बारे में चिंतित;

4. डर से लापरवाही;

5. जब वे इसे नमस्कार करते हैं तो नाक के नीचे कैम्पिंग;

6. यह शिक्षक को अपने चित्र, शिल्प, फूलों के किंडरगार्टन में नहीं लाता है, हालांकि अन्य बच्चे अक्सर ऐसा करते हैं;

7. यदि कोई प्रश्न पूछा जाता है तो रिंसिंग और ब्लशिंग; आसान खेल से बाहर आता है।

8. अवसादग्रस्तता विकार:

जल्दी से थक गया;

Vygl, गलत व्याख्या, असावधान;

ऊर्जा का अचानक और तेज क्षय मनाया जाता है;

खेल में भी apatichen;

शायद ही कभी हंसते हुए, उत्पीड़ित, दुखी लग रहा है; अक्सर वास्तविकता में सपने; अनुभवहीन रूप से बोलता है)।

9. देखभाल:

किसी को भी नमस्कार नहीं

बधाई का जवाब नहीं देता;

अन्य लोगों को मित्रता नहीं दिखाता है और बात करने से बचता है;

अपनी दुनिया में रहता है;

बिल्कुल मैन्युअल काम, सामूहिक खेलों में रुचि नहीं दिखाता है और उनसे इनकार करता है;

एक "सतर्क जानवर" की तरह;

एक वार्तालाप में, यह विषय के बारे में चिंतित है।

10. वयस्कों के संबंध में चिंता:

कई बार नमस्कार;

चुनौतियों

वयस्कों को अतिरंजित रूप से स्वेच्छा से आदेशों को पूरा करने की कोशिश करता है,

बहुत अधिक वयस्क के बहुत करीब नहीं बताता है, जिसमें आपके परिवार में संबंध शामिल हैं, विभिन्न शानदार, काल्पनिक कहानियां,

बच्चों के लिए Yabedy;

हर समय वयस्कों को अपने साथ ब्याज देने की कोशिश कर रहा है, और यदि यह विफल रहता है, तो यह उन्हें पूरी तरह से अनदेखा करना शुरू कर देता है।

11. वयस्कों के प्रति शत्रुता:

मनोदशा में परिवर्तनशील;

अक्सर एक बुरे मूड में होता है;

खिलौने, चीजें,

कारण और कठिनाई के बिना झूठ;

खुले झूठ के आरोपों के खिलाफ सुरक्षा करता है, दूसरों पर असुरक्षित, अशिष्टता;

पैसा, मिठाई, मूल्यवान चीजें चुरा सकते हैं;

खुले तौर पर बाधा व्यवहार कर सकते हैं: अश्लील कहानियों के बच्चों को बताने के लिए, कसम खाता है, "गुंडान" चित्र खींचना;

यह भौतिक सजा के खतरे के तहत, सबसे अच्छा, अनुशासन का पालन नहीं करता है)।

12. बच्चों के प्रति चिंता:

वह ध्यान के केंद्र में होना पसंद करता है, इसके लिए या नायक खेलना - आवश्यकता के बिना जोखिम, या यह बहुत मूर्ख है, एक जेस्टर बनाता है;

स्तन से पहले स्तन जब शिक्षक समूह से बाहर आता है किंडरगार्टन में बहुत शोर व्यवहार करता है;

दूसरों के गुंडों के लक्षणों में सुधार।

13 बच्चों के प्रति फेलिस:

खेल में दूसरे के साथ हस्तक्षेप करता है, उन पर भयभीत, डरना पसंद करता है;

झगड़ा, बच्चों को अपमानित करता है;

अनुचित रूप से - काटने, खरोंच; कमजोर होने के लिए चिपक जाता है;

अन्य लोगों के खिलौने और चीजों को छिपाएं या नष्ट करें;

अन्य बच्चों में कठिनाइयों का निर्माण करने के लिए उनकी टिप्पणियों के साथ प्रयास करना;

लगभग हर कोई बुरा रिश्ते में है, बच्चे उसे पसंद नहीं करते हैं।

14. सामाजिक विनियमन की कमी:

छिपी हुई, अविश्वसनीय;

स्वार्थी, साज़िश से प्यार करता है;

अनुमति के बिना किसी और को लेता है;

प्रतियोगिताओं में मूर्तियों;

देखभाल करने वाले को अनदेखा करें - मदद के लिए कभी नहीं पूछता है, उनके साथ वार्तालापों में पूर्ण उदासीनता प्रकट करता है, जबकि आम तौर पर अन्य लोगों के साथ संचार करता है;

कभी भी स्वेच्छा से कोई नौकरी नहीं लेता;

प्रशंसा और संवेदना के लिए उदासीन;

कभी आँखों में नहीं लग रहा है।

एक या किसी अन्य उल्लंघन की उपलब्धता का न्याय करने के लिए, निरीक्षण करना आवश्यक हैकई लक्षण, जो इस नैदानिक \u200b\u200bश्रेणी से संबंधित है, 5 या उससे अधिक की मात्रा में विभिन्न नैदानिक \u200b\u200bश्रेणियों के लक्षण, आमतौर पर भावनात्मक नुकसान भी इंगित करते हैं.

स्कूल के लिए बच्चे के तत्परता संकेतक।

1. व्यक्तिगत तत्परता।

एक नई "सामाजिक स्थिति" को अपनाने के लिए तत्परता का गठन - एक स्कूलबॉय की स्थिति जिसमें कुछ कर्तव्यों और अधिकारों का एक चक्र है और लोगों के बीच एक विशेष स्थिति पर कब्जा कर रहा है। यह व्यक्तिगत तत्परता मुख्य रूप से बच्चे को स्कूल, शैक्षिक गतिविधियों के लिए, शिक्षकों के लिए, स्वयं के लिए व्यक्त की जाती है।

1. वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु के बच्चों की खनन स्कूल जाने का प्रयास कर रही है, इसमें से कुछ आकर्षित हैंबाह्य गुण: "मेरे पास एक नया पोर्टफोलियो होगा", "हमारे यार्ड में स्कूल नया और बड़ा है", "मेरे पास स्कूल में एक दोस्त है।"

2. कई बच्चे स्कूल जाने के लिए अपनी इच्छा को समझाते हैं कि वे स्कूल से निपटेंगेअकादमिक गतिविधियां: "मैं पिताजी की तरह सीखना चाहता हूं," "मैं पढ़ना और लिखना सीखूंगा," "स्कूल में, कार्यों को फैसला करना दिलचस्प है।"

टिप्पणियों:

1. Addly टिप्पणी कियदि बच्चा स्कूली शिक्षा की सामाजिक स्थिति के लिए तैयार नहीं है, भले ही स्कूल के लिए बौद्धिक तैयारी हो, भले ही उसे सीखना मुश्किल हो जाएगा। ऐसे बच्चों की सफलता आमतौर पर बेहद अस्थिर होती है।

2. हालांकि, उन पूर्वस्कूली जो विशेष रूप से चिंतित हैंस्कूल जाना नहीं चाहते। उनमें से कुछ वरिष्ठ भाइयों या बहनों के स्कूल जीवन के दुखद "अनुभव" पर केंद्रित हैं: "मैं नहीं चाहता, वहां दो बार हैं, और फिर वे घर पर डांटते हैं।" अन्य ने स्कूल शुरू किया। यदि बच्चा लगातार कह रहा है: "आप दो शब्दों को कनेक्ट नहीं कर सकते हैं, आप स्कूल कैसे जाते हैं?" "तो आप स्कूल जाते हैं, वहां आपको दिखाया जाएगा!" - यह असंभव है कि आप इस तथ्य पर भरोसा कर सकते हैं कि उसे सीखने की इच्छा होगी।

2. बौद्धिक तत्परता।

स्कूल में बच्चे की बौद्धिक तैयारी का सबसे महत्वपूर्ण संकेत भी उन्हें संबंधित, व्याकरणिक रूप से और ध्वन्यात्मक रूप से सही भाषण में महारत हासिल कर रहा है: न केवल दूसरे के भाषण को समझने की क्षमता, बल्कि स्वतंत्र रूप से उनके विचारों के लिए सुझावों का निर्माण भी करती है, लेने की क्षमता और शब्दों, समान ध्वनियों के बीच अंतर करने की क्षमता का उच्चारण करें।

1. Wallave तत्परता।

1. कौशल के मुख्य तत्वों का पंजीकरण: बच्चा एक लक्ष्य डालने, निर्णय लेने, कार्य योजना की रूपरेखा तैयार करने, निष्पादित करने, निष्पादित करने के लिए, बाधा पर काबू पाने के मामले में एक निश्चित प्रयास करने के लिए, इसकी कार्रवाई के परिणाम का आकलन करने में सक्षम है ।

2. लैंडिंग प्रीस्कूलर अपने आंदोलनों, ध्यान, जानबूझकर कविता को याद रखने, दर्द को दूर करने, कुछ करने की इच्छा के अधीनस्थ को प्रबंधित करने में सक्षम है।

बेलारूस गणराज्य की शिक्षा मंत्रालय

"गोमेल स्टेट यूनिवर्सिटी फ्रांसिस स्कोर्न के नाम पर नामित"

सिद्धांत और शारीरिक संस्कृति के तरीके विभाग

कोर्स काम

पूर्वस्कूली बच्चों की शारीरिक विकास और कार्यात्मक स्थिति

गोमेल 2012।

Coursework 37 पेज, 2 टेबल, 8 अनुप्रयोग, 18 स्रोत।

कीवर्ड: निगरानी, \u200b\u200bनिदान, शारीरिक विकास, कार्यात्मक स्थिति, विधि, अनुसंधान, मूल्यांकन, मानवविज्ञान, मानकों, सूचकांक, सुधार कार्य, सुधार, मुद्रा, फ्लैटफुट, द्रव्यमान, विकास, छाती परिधि। अनुसंधान वस्तु: पूर्वस्कूली बच्चे। अनुसंधान का विषय: निदान, शारीरिक विकास में सुधार और पूर्वस्कूली आयु के बच्चों की कार्यात्मक स्थिति। अनुसंधान विधियां: वैज्ञानिक और विधिवत साहित्य का विश्लेषण। पाठ्यक्रम का लक्ष्य काम: शारीरिक विकास के निदान और पूर्वस्कूली आयु के बच्चों की कार्यात्मक स्थिति का अध्ययन करने के लिए। मुद्रा कार्य:

1. शारीरिक विकास के निदान और पूर्वस्कूली बच्चों की कार्यात्मक स्थिति के अवधारणा और महत्व का खुलासा करें।
2. प्रीस्कूल बच्चों के भौतिक विकास का आकलन करने के तरीकों, अनुसंधान विधियों का निर्धारण और प्रकटीकरण करें।
3. पूर्वस्कूली बच्चों की कार्यात्मक स्थिति का मूल्यांकन करने के लिए अनुसंधान विधियों और विधियों पर विचार करें।
4. शारीरिक विकास में विचलन वाले बच्चों के साथ सुधारात्मक काम का वर्णन करना और विभिन्न भौतिक विकास विचलन के सुधार के लिए कार्यक्रमों का खुलासा करना।

निष्कर्ष: शारीरिक विकास का निदान और पूर्वस्कूली बच्चों की कार्यात्मक स्थिति जीवन की सुरक्षा पर काम की निगरानी का एक अभिन्न हिस्सा है और पूर्वस्कूली संस्थान में बच्चों के स्वास्थ्य को मजबूत करने के लिए है। व्यावहारिक महत्व: इन सामग्रियों का उपयोग भौतिक संस्कृति, शारीरिक शिक्षा, शिक्षकों और पूर्वस्कूली संस्थानों के चिकित्सा कर्मचारियों के छात्रों के साथ खुद को परिचित करने के लिए किया जा सकता है।

परिचय

1.1 डायग्नोस्टिक्स के दौरान कार्यात्मक कर्तव्यों का निर्धारण

2.1 शारीरिक विकास के शोध के तरीके

2.3 बच्चों के शारीरिक विकास का आकलन करने के तरीके

3.2 श्वसन तंत्र की स्थिति का अनुसंधान और मूल्यांकन

4. शारीरिक विकास में विचलन वाले बच्चों के साथ सुधारात्मक काम

4.2 बॉडी मास सुधार कार्यक्रम

4.3 कम विकास सुधार कार्यक्रम

4.4 छाती का कार्यक्रम सुधार सुधार

निष्कर्ष

1. प्रीस्कूलर के स्वास्थ्य की निगरानी के हिस्से के रूप में शारीरिक विकास और कार्यात्मक स्थिति का निदान

स्वास्थ्य बच्चे के पूर्ण शारीरिक और मानसिक विकास के लिए मुख्य स्थितियों में से एक है। / 1 / "स्वास्थ्य" की अवधारणा में न केवल किसी भी बीमारियों की अनुपस्थिति, बल्कि विभिन्न शारीरिक प्रणालियों के अच्छे कामकाज, भौतिक विकास की सद्भावना भी शामिल है। /पांच/

केवल पूर्व-विद्यालय शिक्षा की गुणवत्ता के बारे में बात करना संभव है जब यह स्वास्थ्य की बचत और सुधार घटकों को प्रस्तुत करता है।

प्रीस्कूल शिक्षा को बच्चे के स्वास्थ्य और सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए सबसे अनुकूल स्थितियों को बनाने के लिए डिज़ाइन किया गया है।

काम में सबसे अच्छी रोकथाम जीवन की सुरक्षा और बच्चों के स्वास्थ्य को मजबूत करने के लिए काम के संगठन की मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक निगरानी की समयबद्धता है।

मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक निगरानी एक जटिल प्रक्रिया है जिसमें शैक्षणिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों की पारस्परिक विशिष्ट गतिविधियों की एक प्रणाली शामिल है, जो शैक्षिक प्रभावों और स्वास्थ्य, शारीरिक और मानसिक विकास के पर्यावरण के परिचालन ट्रैकिंग के लिए आवश्यक विभिन्न कार्यों को निष्पादित करती है।

मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक निगरानी का उद्देश्य: मनोरंजन और शैक्षिक गतिविधियों का समय पर सुधार, बच्चों के विकास पर संभावित प्रतिकूल प्रभावों को रोकने के लिए पर्यावरणीय स्थितियां।

अध्यापन, शिक्षक-मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा श्रमिक बच्चे के मनोविज्ञान विकास की एक व्यक्तिगत तस्वीर बनाते हैं। /चार/

ये संकेतक प्रत्येक बच्चों के स्वास्थ्य, शारीरिक और मोटर विकास के "निकटतम क्षेत्र" की भविष्यवाणी करने के लिए एक शिक्षक के रूप में आवश्यक हैं, साथ ही साथ शारीरिक शिक्षा की प्रक्रिया को व्यवस्थित करने के लिए: दिन का एक तर्कसंगत दिनचर्या बनाने के लिए, चुनें हार्डवेयर अप, मोटर-गेमिंग और प्रशिक्षण गतिविधियों में रहने की स्थितियों और शिक्षा, शारीरिक अनुकूलता और मानसिक भार को अलग करें। प्रीस्कूलर का जीव केवल गठित किया जाता है, इसलिए इसे विशेष रूप से सौम्य होना चाहिए। विकास में किसी भी विचलन को याद करना असंभव है या बच्चे की संभावनाओं को कम आंकना असंभव है, क्योंकि यह न केवल भौतिक, बल्कि सामान्य विकास पर निर्भर है। / 2 /

पूर्वस्कूली संस्थानों की शारीरिक शिक्षा के शिक्षकों और प्रबंधकों को यह ध्यान रखना चाहिए कि तेजी से विकास और विकास, मॉर्फोलॉजिकल और कार्यात्मक संरचनाओं को पकाना बच्चे के शरीर की उच्च प्लास्टिक को निर्धारित करता है, जो सकारात्मक और नकारात्मक पर्यावरणीय प्रभावों दोनों के प्रति बहुत संवेदनशील होता है। इसके अलावा, यहां तक \u200b\u200bकि कमजोर उत्तेजना का प्रभाव, जो दृश्य प्रतिक्रियाओं का कारण नहीं बनता है, हमेशा एक निशान के बिना पास नहीं होता है। वे शरीर के ऊतकों के कार्यात्मक गुणों को बदलते हैं, और इसकी पृष्ठभूमि पर, ऐसा लगता है कि कुछ महत्वपूर्ण अवधि में माध्यम का हानिरहित कारक विनाशकारी हो सकता है, तीव्र रोगों के पाठ्यक्रम को लंबे समय तक और प्रतिकूल, यानी न केवल इस समय बच्चे के स्वास्थ्य राज्य को प्रभावित करने के लिए, लेकिन भविष्य में इसके आगे के विकास के पाठ्यक्रम को भी निर्धारित करने के लिए।

प्रीस्कूल बच्चों की शारीरिक शिक्षा की प्रक्रिया की प्रभावशीलता का निर्धारण करने वाला सबसे महत्वपूर्ण कारक निदान है जो आपको अपने अनुकूलन के लिए तत्काल संभावनाओं को निर्धारित करने के लिए बच्चे की प्रारंभिक शारीरिक स्थिति का अनुमान लगाने की अनुमति देता है। निदान के परिणामों के विश्लेषण के आधार पर, किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा कार्य की योजना बनाई गई है और इसकी प्रभावशीलता नियंत्रित होती है। / 3 /

निदान स्वयं में अंत नहीं है। यह सुधार से जुड़ा हुआ है, जिसकी सामग्री निदान प्रक्रिया के दौरान विचलन द्वारा निर्धारित विचलन द्वारा निर्धारित की जाती है, शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों के निर्धारित शारीरिक विकास। शैक्षिक निदान का मुख्य उद्देश्य भेदभाव के आधार पर प्रत्येक बच्चे की जीवन और गतिविधियों के लिए इष्टतम स्थितियों को बनाना है। एक उद्देश्यपूर्ण संकलित नैदानिक \u200b\u200bमानचित्र एक प्रकार का व्यक्तिगत कार्यक्रम है, या एक बच्चे के व्यक्तिगत विकास की योजना है।

निदान की मुख्य दिशा:

-बच्चों के स्वास्थ्य का आकलन;

-मोटर विकास के स्तर को निर्धारित करना;

शारीरिक विकास का मूल्यांकन। / 2 /

1.1डायग्नोस्टिक्स के दौरान कार्यात्मक कर्तव्यों का वितरण

बच्चों के बगीचे के डॉक्टर और एक संकीर्ण प्रोफ़ाइल के पॉलीक्लिनिक विशेषज्ञों को आमंत्रित किया जाता है और बच्चों के स्वास्थ्य द्वारा अनुमानित किया जाता है, शिक्षकों के लिए सिफारिशें विकसित होती हैं। / 2 /

बच्चे में बीमारियों की उपस्थिति या अनुपस्थिति विशेषज्ञ डॉक्टरों द्वारा निर्धारित की जाती है। आवश्यक मामलों में विशेष नमूने का उपयोग कर नैदानिक \u200b\u200bतरीकों से अंगों और प्रणालियों की कार्यात्मक स्थिति का पता लगाया जाता है। / 3 /

नर्स शारीरिक विकास की सद्भाव का आकलन करती है, बच्चों को सुधारक काम के लिए समूहों से अलग करती है।

किंडरगार्टन का प्रमुख नैदानिक \u200b\u200bकार्य का मुख्य आयोजक है: यदि आवश्यक हो तो अपने सफल आचरण के लिए स्थितियां पैदा करते हैं, प्रत्यक्ष भागीदारी लेता है, समूहों पर अंतिम कार्यशालाएं आयोजित करता है। मुख्य गतिविधियों पर डिप्टी के साथ, डॉक्टर और शिक्षक प्राप्त परिणामों का विश्लेषण करते हैं, इस आधार पर शैक्षिक टीम और परिचरों के काम में भविष्य को निर्देशित करता है। / 2 /

1.2 भौतिक विकास के रूप

ए) शारीरिक विकास के स्तर को निर्धारित करना:

-बाहरी संकेतों पर;

-एंथ्रोपोमेट्रिक संकेतकों द्वारा;

बी) बच्चों के स्वास्थ्य (डॉक्टरों द्वारा प्रदर्शन) के गतिशील अवलोकन।

सी) कक्षाओं की स्वच्छता और स्वच्छता स्थिति (जिम, समूह कक्ष, खेल मैदान) पर नियंत्रण।

डी) तर्कसंगत मोटर व्यवस्था का अवलोकन:

-बच्चे के शरीर पर काम के रूपों का प्रभाव;

कठोर घटनाओं के कार्यान्वयन पर नियंत्रण।

ई) माता-पिता के बीच स्वच्छता और शैक्षिक कार्य। / आठ /

2. पूर्वस्कूली बच्चों के शारीरिक विकास का निदान

शारीरिक विकास शरीर के कार्यात्मक और morphological गुणों का एक जटिल है, जो इसकी भौतिक ताकतों की आपूर्ति निर्धारित करता है। बच्चों और किशोरों के लिए, इसे विस्तारित किया जाना चाहिए, उन जैविक प्रक्रियाओं को ध्यान में रखते हुए जो बच्चों के शरीर, अर्थात्, इसकी वृद्धि और गठन की विशेषता है।

बच्चों के भौतिक विकास का अध्ययन करने का उद्देश्य मुख्य रूप से इन जैविक प्रक्रियाओं की शुद्धता की स्थापना होनी चाहिए ताकि व्यक्तिगत व्यक्तियों के विचलन के बयान की स्थिति में, उचित पर्यावरणीय कारकों की मदद से खत्म करने या घटाने के लिए उपाय करें। / 6 /

शारीरिक विकास शरीर के रूपरेखा और कार्यात्मक गुणों के संयोजन को समझता है जो इसके विकास और विकास की प्रक्रियाओं की विशेषता है। शारीरिक विकास का अध्ययन करने में, न केवल शरीर के रूपरेखा और कार्यात्मक गुण, बल्कि बच्चे के जैविक विकास का स्तर भी: दांतों, गतिशीलता, भाषणों और विकास प्रक्रियाओं का गठन। सिस्टम और अंगों की मौलिक संभावनाओं, महत्वपूर्ण मोटर कौशल के विकास और दिन के शासन का निर्माण करने के लिए निदान के लिए अपने स्वास्थ्य के "निकटतम क्षेत्र" को निर्धारित करने के लिए, बच्चे के शरीर की प्रारंभिक स्थिति का आकलन करने के लिए डायग्नोस्टिक्स का उपयोग किया जाता है। और मोटर और प्रशिक्षण गतिविधियों में शारीरिक और मानसिक भार की आशा सुनिश्चित करने के लिए हार्डवेयर का चयन करें। / आठ /

बच्चों के सर्वेक्षण की आवृत्ति उनके शारीरिक विकास की गति से निर्धारित की जाती है। जीवन के पहले वर्ष के बच्चों की प्रति माह 1 बार की जांच की जाती है, 1 साल से 3 साल तक - 1 बार हर 3 महीने, 3 से 7 साल तक - छह महीने में कम से कम 1 बार। कमजोर की चिकित्सा गवाही के आधार पर, बच्चों के भौतिक विकास में पीछे हटने से अधिक बार जांच की जाती है। / 3 /

1.2 शारीरिक विकास के शोध के तरीके

शारीरिक विकास के शोध के मुख्य तरीके आउटडोर निरीक्षण (समोटोस्कोपी) और मानवविज्ञान हैं। / 6 /

मानव विज्ञान।

भौतिक विकास के मुख्य मानवोपमितीय संकेतक शरीर की लंबाई, शरीर के वजन, थोरैसिक परिधि और मांसपेशी शक्ति है। / 7 /

मानव विज्ञान माप आयोजित करते समय, केवल विशेष मानक उपकरण का उपयोग करना आवश्यक है, आधिकारिक एकीकृत तकनीक का सख्ती से निरीक्षण करें। माप खाली पेट या हल्के नाश्ते के बाद किया जाना चाहिए। / 6 /

विकास (शरीर की लंबाई) बच्चे के भौतिक विकास के मुख्य संकेतकों में से एक है। / 9 / शरीर की लंबाई शरीर में प्लास्टिक प्रक्रियाओं की स्थिति को दर्शाती है सबसे स्थिर संकेतक है। प्रीस्कूलर में शरीर की लंबाई सोमैटिक परिपक्वता के स्तर के मानदंडों में से एक के रूप में कार्य करती है, और शरीर के द्रव्यमान और छाती की परिधि के सही मूल्यांकन के लिए भी आधार है। / 7 /

विकास को स्थायी स्थिति में एक मानक शीर्षलेख का उपयोग करके मापा जाता है। कोस्टोमर 3 अंक छूता है: ब्लेड, नितंब, ऊँची एड़ी के जूते। मॉर्निंग सुबह में कम से कम 2 बार, सुबह के घंटों में किया जाता है। शाम को शरीर की ऊंचाई इंटरवर्टेब्रल डिस्क के संपीड़न और दिन के अंत तक थकान की जांच में मांसपेशियों की छूट के कारण कम हो सकती है। / नौ /

शरीर का वजन हड्डी और मांसपेशी प्रणालियों, आंतरिक अंगों, subcutaneous फैटी फाइबर के विकास की डिग्री को दर्शाता है। / 7 / शरीर का वजन सिद्ध चिकित्सा तराजू पर निर्धारित होता है। / 6/3 साल से अधिक उम्र के बच्चों के शरीर के वजन को मापने से आंतों के आग्रह के बाद, खाली पेट पर, एक खाली पेट पर, एक खाली पेट पर उत्पादित किया जाता है। वजन जब, बच्चे को नग्न होना चाहिए।

छाती की परिधि का माप छाती, पित्ताचार और रीढ़ की हड्डी की मांसपेशियों के विकास का विचार देता है। बच्चों के ग्राउंड सर्किट का माप कैल्म श्वास की स्थिति में एक सेंटीमीटर टेप का उपयोग करके 2 से 7 साल तक शांत श्वास के साथ विस्तारित हाथों के साथ होता है। पीछे, सेंटीमीटर टेप निपल्स के सामने ब्लेड के नीचे कोनों के नीचे लागू होता है। / नौ /

मापने मांसपेशी बल डायनेमोमीटर का उपयोग करके किया जाता है: एक मनहूस, एक ही समय में - सुबह में। / 9 / ब्रश की मांसपेशियों की शक्ति एक क्रूज डायनेमोमीटर द्वारा मापा जाता है, स्पिन एक्सटेंसर की मांसपेशियों की ताकत एक डायनेमोमीटर है। / 6 / मांसपेशियों की ताकत को मापते समय, हाथ को तरफ (कंधे के स्तर पर) को असाइन किया जाना चाहिए, डायनेमोमीटर को झटका के बिना अधिकतम बल के साथ संपीड़ित किया जाता है। प्रत्येक हाथ से 2 माप का उत्पादन, सर्वोत्तम परिणाम को ठीक करें। / नौ /

मानव संसाधन माप बाहरी निरीक्षण डेटा का पूरक है, जिससे आप शारीरिक विकास के स्तर को अधिक सटीक रूप से निर्धारित कर सकते हैं।

Somatoscopy।

आउटडोर निरीक्षण (somatoscopy) मुद्रा, Musculoskeletal प्रणाली की स्थिति का मूल्यांकन करता है। / 6 /

मुद्रा स्थायी स्थिति और बैठे में एक परिचित व्यक्ति की मुद्रा (अपना रास्ता धारण) है। यह आमतौर पर स्थायी स्थायी स्थिति में अनुमानित होता है। मुद्रा को निर्धारित करते समय, सर्वेक्षण को आसानी से खड़ा होना चाहिए, न कि मांसपेशियों को दबाएं। / 6 /

आपके शरीर को रखने की क्षमता और अक्षमता न केवल बच्चे की उपस्थिति को प्रभावित करती है, बल्कि इसके आंतरिक अंगों, उनके स्वास्थ्य की स्थिति पर भी प्रभावित होती है। मुद्रा बाल विकास की प्रक्रिया में बनाई गई है।

सही मुद्रा को आराम से स्थायी व्यक्ति की परिचित मुद्रा को कॉल करने के लिए बनाया जाता है, रीढ़ की हड्डी के छोटे प्राकृतिक झुकाव के साथ: गर्भाशय ग्रीवा और कशेरुकी विभागों में - आगे, स्तन और धारावाहियों में - वापस। प्रोफ़ाइल में एक बच्चे को डालकर मुद्रा निर्धारित करना सर्वोत्तम संभव है। प्राकृतिक शारीरिक झुकाव इस स्थिति में अच्छी तरह से ध्यान देने योग्य हैं। रीढ़ की प्राकृतिक झुंड की अत्यधिक या अपर्याप्त परिमाण एक गलत मुद्रा को इंगित करती है।

कई प्रकार के आसन हैं: सही शारीरिक और पैथोलॉजिकल (लॉर्डोटिक, किफोटिक, जिद्दी और सीधा।)।

सही मुद्रा के साथ, रीढ़ की हड्डी के शारीरिक झुकाव को अच्छी तरह से उच्चारण किया जाता है, एक समान, लहर दृश्य, ब्लेड समानांतर में स्थित होते हैं, और सममित रूप से, कंधे तैनात होते हैं, पैर सीधे होते हैं। उचित मुद्रा में न केवल सौंदर्यशास्त्र, बल्कि शारीरिक महत्व भी है - यह आंतरिक अंगों की सामान्य गतिविधि में योगदान देता है। / 10 /

प्रीस्कूलर के लिए सही मुद्रा को तब माना जाता है जब सिर थोड़ा आगे झुका हुआ होता है, कंधे बेल्ट को केचदा द्वारा थोड़ा स्थानांतरित किया जाता है और छाती के स्तर (प्रोफ़ाइल में) के स्तर के लिए प्रोटिर नहीं होता है। ब्लेड थोड़ा प्रदर्शन कर रहे हैं, छाती की रेखा आसानी से पेट की रेखा में जाती है, जो 1-2 सेमी को फैलाती है, रीढ़ की हड्डी के शारीरिक झुकाव कमजोर रूप से व्यक्त किए जाते हैं, श्रोणि के झुकाव का कोण बड़ा नहीं होता है और 22-25 डिग्री होता है . /3/

मुद्रा का विकार जन्मजात या अधिग्रहण किया जा सकता है, लेकिन पूर्ण बहुमत में अधिग्रहण किया जाता है। /ग्यारह/

सबसे विशिष्ट बाहरी संकेत, मुद्रा विकारों की शुरुआत की भविष्यवाणी कर रहे हैं:

ए) बच्चे के सिर के झुकाव को मजबूत करना;

बी) कंधे के जोड़ों का विस्तार आगे;

ग) हाथों को हटाने के कारण छाती की संकुचन;

डी) सिर के नियमित झुकाव, ट्रंक के ऊपरी भाग (विशेष रूप से सीट के दौरान) के कारण पीछे की सतह की मांसपेशियों की बढ़ी हुई वृद्धि;

ई) एक स्थिर सिर ढलान पर छाती से ब्लेड की दूरी, जो एक दौर के गठन में योगदान देता है;

ई) स्थायी, बल्कि एक पैर की प्रदर्शनी के साथ या एक तरफ या पक्ष की प्रदर्शनी के साथ स्थायी, एक पैर को एक व्यापक रूप से सामने वाले टोड के साथ एक पैर रखना, चलने और दौड़ते समय घुटने के जोड़ों में अर्ध-बेक्ड पैरों पर आंदोलन। /पांच/

एक भरवां मुद्रा एक चपटा छाती की विशेषता है, रीढ़ की हड्डी के गर्भाशय ग्रीवा मोड़ में उल्लेखनीय वृद्धि, सिर और कंधों से कम। एक लॉर्डोटिक मुद्रा के साथ, गर्भाशय ग्रीवा झुकने सामान्य है, और कंबल शारीरिक मानकों से अधिक है। इस मामले में, शरीर का ऊपरी भाग कुछ हद तक रातोंरात है। किफोटिक मुद्रा को गर्भाशय ग्रीवा और कंबल झुकता दोनों की गहराई में वृद्धि की विशेषता है; स्पिन दौर, कंधे छोड़ दिए जाते हैं, सिर आगे झुका हुआ होता है, पेट चूसा जाता है। अक्सर कंधे बेल्ट (दूसरे के ऊपर एक कंधे) और रीढ़ की तरफ वक्रता की विषमता होती है।

सबसे गंभीर हानि स्कोलियोसिस है। / 10 / स्कोलियोटिक रोग न केवल रीढ़ की वक्रता है, बल्कि एक आम गंभीर बीमारी भी शरीर के सभी सबसे महत्वपूर्ण कार्यों को पैथोलॉजिकल प्रक्रिया में शामिल करती है। /ग्यारह/

कुछ प्रकार के आसन विकारों के नैदानिक \u200b\u200bलक्षण परिशिष्ट ए / 11 / में दिए गए हैं

मुद्रा विकारों की उपस्थिति या अनुपस्थिति को निर्धारित करने का सबसे सरल और सुलभ तरीका निम्नलिखित परीक्षण कार्ड है। (तालिका 1)

तालिका एक

जन्मजात पशुओं, चोट, बीमारी के कारण अंगों को लड़ाकू क्षति के परिणामों के उल्लंघन के संकेत। सिर, गर्दन को मिडलाइन, कंधे, ब्लेड से खारिज कर दिया जाता है, श्रोणि को सममित रूप से स्थापित नहीं किया जाता है। छाती का स्पष्ट विरूपण "एक शूमेकर की छाती" है, एक "चिकन" स्तन (छाती के व्यास में परिवर्तन, छाती और यूरेज दर तेजी से आगे आती है)। रीढ़ की शारीरिक वक्रता में एक स्पष्ट वृद्धि या कमी। ब्लेड की मजबूत अंतराल ("दीवार वाली" ब्लेड)। मजबूत पेट (पिक्टोरल लाइन से 2 सेमी से अधिक)। निचले हिस्सों की अक्षों का उल्लंघन (ओ-आकार, एक्स-आकार)। असमानता त्रिभुज कमर। वाल्गस स्थिति ऊँची एड़ी के जूते। गेट में स्पष्ट विचलन (निर्बाध "बतख") हाँ हाँ हाँ हाँ हाँ हाँ हाँ हाँ हाँ नहीं नहीं नहीं नहीं नहीं नहीं नहीं नहीं नहीं

परीक्षण परिणाम निम्नानुसार अनुमानित हैं:

1.सामान्य मुद्रा - नकारात्मक उत्तर;

2.मुद्रा का मामूली विकार - पैराग्राफ 3, 5, 6, 7 (सुधारात्मक अभ्यास) में एक या अधिक प्रश्नों के नकारात्मक उत्तर;

.मुद्रा का एक स्पष्ट विकार - पैराग्राफ 2, 4, 8, 9, 10 (ऑर्थोपेडिक परामर्श की आवश्यकता है) के प्रश्नों के सकारात्मक उत्तर। / 3 /

मुद्रा के विकार निचले अंग और पैर के संकेतों की हड्डियों के विरूपण से जुड़े हो सकते हैं। पैर के अनुप्रस्थ या अनुदैर्ध्य चरणों की चूक को फ्लैटफुट कहा जाता है। जब स्टॉप फ्लैटफुट होता है, तो यह लगभग सभी बिंदुओं द्वारा समर्थन की सतह के संपर्क में आता है और आंतरिक मोड़ का निशान पैर के किनारों के साथ विलीन होता है।

Flatfoot राहत आसान है। यदि कोई विशेष प्लग नहीं है, तो आप कुछ रंगीन मामले के साथ पैर को चिकनाई कर सकते हैं, फिर श्वेत पत्र की एक शीट पर खड़े हो सकते हैं ताकि यह छाप हो जाए। फ्लैटफुट के साथ सामान्य पैर और पैर के "चित्र" काफी अलग होंगे।

फ्लैटफुट पैर का विरूपण है (एड़ी के उच्चारण और सामने के चरणों के अनुकरणिक अनुबंध के साथ संयोजन में अपने आर्क की ऊंचाई में कमी)। उपस्थिति के कारणों के आधार पर, फ्लैटोपी एक जन्मजात फ्लैट पैर, रैचिटिक, लकवाग्रस्त, दर्दनाक और स्थैतिक द्वारा प्रतिष्ठित है।

अधिग्रहित फ्लैटफुट के परिणामस्वरूप, पैर का औसत क्षेत्र उतर गया है, इसके लिगामेंट उपकरण रोगजनक रूप से फैला हुआ है, हड्डियों की स्थिति में परिवर्तन होता है। मांसपेशियों-supinators जो पैर के पैर, कमजोर और एट्रोफी को बनाए रखने में सबसे महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। / 3 /

2.2 पूर्वस्कूली बच्चों के भौतिक विकास का आकलन

आम तौर पर स्वीकृत विधियों पर समूह के शिक्षकों की उपस्थिति में एक वरिष्ठ नर्स द्वारा शारीरिक विकास का आकलन किया जाता है। यह न केवल मानवविज्ञान डेटा एकत्र करने के लिए महत्वपूर्ण है, बल्कि उनके विश्लेषण का विश्लेषण करने के लिए भी महत्वपूर्ण है: सद्भाव को निर्धारित करने के लिए (शरीर की मॉर्फोफंक्शनल क्षमताओं की परिपक्वता और उसके विकास की एक निश्चित अवधि में और पर्यावरण / 12 /) की आवश्यकताओं के अनुपालन के अनुरूप विकास और वजन संकेतक (संदर्भ तालिकाओं और अनुक्रमणिकाओं पर गणना) पर शारीरिक विकास, और भौतिक विकास में विचलन स्थापित करने के लिए भी:

-अतिरंजित शरीर या इसकी घाटा,

कम वृद्धि

समझदार विवाह काउंटी,

कम सामान्य शारीरिक विकास।

शारीरिक विकास के आकलन में विशेष ध्यान बच्चे के मुद्रा और पैर पर ध्यान देना चाहिए, क्योंकि इस क्षेत्र में उल्लंघन वर्तमान में सबसे अधिक बार है। / 2 /

शारीरिक विकास का आकलन करने के लिए 3 तरीके

भौतिक विकास का मूल्यांकन विधियों का उपयोग करके किया जा सकता है: मानवप्रणाली मानकों और सूचकांक।

मानव विज्ञान मानकों द्वारा बच्चों के शारीरिक विकास का आकलन।

मानव विज्ञान मानकों को भौतिक विकास के औसत संकेत हैं, जो लोगों के आकस्मिक रूप से संरचना (लिंग, आयु, आदि द्वारा) की बड़ी संख्या में समान माप की स्थिर प्रसंस्करण द्वारा प्राप्त होते हैं।

मानकों के अनुसार मूल्यांकन अनुमानित सूचक की तुलना उस समूह में तालिकाओं के अनुसार औसत अंकगणितीय मूल्य के साथ किया जाता है, जिस पर अध्ययन किया जाता है। / 6 /

प्रत्येक विकास समूह में दो पंक्तियां शामिल होती हैं: एक लैटिन पत्र एम द्वारा इंगित किया जाता है, जिसका अर्थ है "मीडिया", यानी प्रत्येक संकेतक के लिए औसत अंकगणित, एक और पंक्ति - ग्रीक पत्र एस (सिग्मा), जिसका अर्थ है एक औसत वर्गिक विचलन, जो अध्ययन चिह्न के कंपन के मूल्य को दर्शाता है। छोटे सिग्मा, समूह अध्ययन के तहत।

शारीरिक विकास को मध्यम (ठेठ) माना जाता है यदि इसके संकेतक औसत अंकगणित के साथ मेल खाते हैं या ± 1.0 से भिन्न होते हैं एस । एम ± 1 से भौतिक विकास के आकलन के परिणामों के साथ एस एम ± 2 एस शारीरिक विकास क्रमशः औसत से अधिक या कम है; एम ± 2 से एस एम ± 3 एस - उच्च या निम्न (+ या - संकेत के आधार पर)। / 6 /

शारीरिक विकास के स्तर का आकलन करने के लिए, सर्वेक्षण के परिणामों की तुलना परिशिष्ट बी / 14 / में प्रस्तुत डेटा के साथ की जाती है

यदि विकास 20% के कारण पीछे हट रहा है, तो एंडोक्राइनोलॉजिस्ट टी के परामर्श। के परामर्श शारीरिक विकास में सामान्य देरी है।

शरीर के वजन को 10% से अधिक उचित रूप से मोटापा कहा जाता है और सुधार की आवश्यकता होती है। शरीर के वजन घाटे वाले बच्चे बाल रोग विशेषज्ञ अवलोकन के अधीन हैं। / 7 /

सूचकांक पर शारीरिक विकास का मूल्यांकन।

भौतिक विकास सूचकांक गणितीय सूत्रों में व्यक्त व्यक्तिगत मानवविज्ञान संबंधी संकेतों के अनुपात के संकेतक हैं। परिभाषा और पर्याप्त दृश्यता की सादगी के कारण, सूचकांक विधि का उपयोग पहले बहुत व्यापक रूप से किया गया था। हालांकि, शारीरिक विकास के आकलन में इन सूचकांकों का उपयोग करना असंभव है। उनमें से कुछ शारीरिक विकास के व्यक्तिगत संकेतकों के अनुमानित मूल्यांकन के लिए वर्तमान में उपयोगी हो सकते हैं। / 6 /

शरीर के विकास की आनुपातिकता को मानवविज्ञान गुणांक (अनुक्रमणिका) की परिभाषा से तय किया जा सकता है:

-इरेमैन इंडेक्स छाती के विकास की आनुपातिकता की गणना करता है;

-इंडेक्स द्वारा, पिनी लंबाई की आनुपातिकता, शरीर के द्रव्यमान और छाती की परिधि द्वारा निर्धारित किया जाता है। पिंट के सूचकांक संकेतक, सबसे मजबूत शरीर; / 7 /

मोटापा सूचकांक द्रव्यमान और शरीर की लंबाई का अनुपात निर्धारित करता है;

मांसपेशी विकास सूचकांक द्रव्यमान अनुपात और शरीर की लंबाई की आनुपातिकता निर्धारित करता है;

लेखांकन से ताकत की तुलना करने की संभावना के लिए, ब्रश की शक्ति की सापेक्ष राशि निर्धारित की जाती है;

भविष्य में, बड़े पैमाने पर उत्पादन सूचकांक की गणना की जाती है:

भौतिक विकास के स्तर का आकलन करने के लिए, सर्वेक्षण परिणामों की तुलना परिशिष्ट बी / 14 / में प्रस्तुत डेटा के साथ की जाती है

3. पूर्वस्कूली बच्चों की कार्यात्मक स्थिति का निदान

भौतिक विकास की डिग्री कुछ हद तक अंगों की स्थिति, अंगों की स्थिति का न्याय करने की अनुमति देती है और इसके विपरीत, शरीर की कार्यात्मक क्षमता का उल्लंघन शारीरिक विकास में परिवर्तन होता है। / 7 /

1 कार्डियोवैस्कुलर सिस्टम की कार्यात्मक स्थिति का अध्ययन और मूल्यांकन

भौतिक संस्कृति में अंगों और प्रणालियों की कार्यात्मक स्थिति का अध्ययन आमतौर पर कार्डियोवैस्कुलर प्रणाली के साथ शुरू होता है। यह इस प्रकार समझाया गया है। सबसे पहले, कार्डियोवैस्कुलर सिस्टम की कार्यात्मक स्थिति से, जो सांस लेने वाली प्रणालियों और रक्त के साथ, काम करने वाली मांसपेशियों के पोषण प्रदान करता है, मांसपेशी प्रणाली के प्रदर्शन के स्तर पर निर्भर करता है। दूसरा, कार्डियोवैस्कुलर सिस्टम अन्य अंगों और शरीर प्रणालियों के साथ एक साथ शरीर के आंतरिक वातावरण की दृढ़ता सुनिश्चित करता है - होमियोस्टेसिस, जिसके बिना शरीर का अस्तित्व असंभव है। तीसरा, कार्डियोवैस्कुलर प्रणाली बाहरी और आंतरिक माध्यम दोनों में सभी परिवर्तनों का सबसे संवेदनात्मक प्रतिक्रिया देती है।

भौतिक संस्कृति में शामिल मांसपेशियों के लिए शारीरिक परिश्रम की "खुराक" के मुद्दे को हल करने के लिए कार्डियोवैस्कुलर प्रणाली का अध्ययन बहुत महत्वपूर्ण है।

कार्डियोवैस्कुलर सिस्टम से संभावित रोगजनक परिवर्तनों का पता लगाना एक कठिन कार्य का प्रतिनिधित्व करता है। इसके लिए उच्च चिकित्सा योग्यता और विभिन्न वाद्ययंत्र अनुसंधान विधियों के उपयोग की आवश्यकता होती है।

भौतिक संस्कृति के दावों का कारण दोनों आकृति विज्ञान में कुछ सकारात्मक परिवर्तन और बड़े शारीरिक तनावों के अनुकूलन से जुड़े कार्डियोवैस्कुलर प्रणाली के कार्य में कुछ सकारात्मक परिवर्तन होते हैं। यह भौतिक परिश्रम पर कार्डियोवैस्कुलर सिस्टम की प्रतिक्रिया की विशेषताओं का कारण बनता है। इस प्रतिक्रिया की प्रकृति से, आप कार्डियोवैस्कुलर सिस्टम की कार्यात्मक स्थिति के स्तर का विचार कर सकते हैं। / 6 /

बच्चों में कार्डियोवैस्कुलर सिस्टम के मानकों में आयु से संबंधित रचनात्मक परिवर्तन कार्यात्मक संकेतकों में परिवर्तनों से निकटता से संबंधित हैं, जिनमें से मुख्य संक्षेप (नाड़ी), धमनी और शिरापरक दबाव, सदमे और मिनट की मात्रा, संख्या की आवृत्ति है रक्त फैलाने, रक्त प्रवाह की दर। /पांच/

कार्डियोवैस्कुलर सिस्टम की कार्यात्मक स्थिति और प्रीस्कूलर के जीव का अनुमान लगाने के लिए, सामान्य रूप से, नाड़ी की आवृत्ति को निर्धारित करना आवश्यक है। यदि कोई गंभीर लय उल्लंघन नहीं है, तो नाड़ी उम्र के साथ सहमत है, यह माना जा सकता है कि मोटर व्यवस्था बच्चे की कार्यक्षमता से अधिक नहीं है। बच्चे के शरीर की कार्यात्मक स्थिति का अनुमान लगाने के लिए, नाड़ी की दर के साथ, धमनी दबाव माप एन एस कोरकोव की ध्वनि विधि का उपयोग करके मापा जाता है। / 7 /

बच्चों में धमनी दबाव (रक्तचाप) उम्र, लिंग, जैविक परिपक्वता और अन्य संकेतकों पर निर्भर करता है। / 5 / सिस्टोलिक (एसडी) और डायस्टोलिक (डीडी) दबाव निर्धारित किया जाता है।

सिस्टोलिक दबाव बाएं वेंट्रिकुलर सिस्टोल, डायस्टोलिक के समय धमनी प्रणाली में उत्पन्न होने वाला दबाव है - डायस्टोलॉजी अवधि के दौरान, पल्स लहर के दौरान। / 7 /

धमनी दबाव माप कार्डियोवैस्कुलर प्रणाली का अध्ययन करने के लिए एक अनिवार्य तरीका है। / चौदह /

पीडी \u003d एसडी - डीडी

Srd \u003d 0.5 पीडी + डीडी

नाड़ी और रक्तचाप के अनुसार, उनके डेरिवेटिव की गणना की जा सकती है: दिल का बाहरी काम और धीरज गुणांक।

दिल का बाहरी कार्य (बीपी) मायोकार्डियल कॉन्ट्रैक्टिलिटी के आकलन के लिए अनुशंसित एक संकेतक है:

Bp \u003d p (पल्स) एक्स एसडी (प्रयुक्त।)

धीरज गुणांक (ओं) कार्डियोवैस्कुलर प्रणाली की कार्यात्मक स्थिति को दर्शाता है, दीर्घकालिक अभ्यास करने के लिए इसकी तैयारी।

इष्टतम मोटर मोड के साथ, पीडी में वृद्धि के साथ पी, एसडी, डीडी, बीपी, केवी के संख्यात्मक मूल्यों में कमी की प्रवृत्ति प्रकट हुई है। / चौदह /

इसके अलावा, पूर्वस्कूली बच्चों में, अधिकतम रक्तचाप की गणना सूत्र द्वारा की जा सकती है

एसडी \u003d 100 + एन,

जहां h वर्ष की संख्या है, ± 15 मिमी आरटी के oscillations की अनुमति है। कला। (I. Vorontsov)। / 7 /

बच्चों की कार्यात्मक स्थिति के संकेतकों का औसत मूल्य परिशिष्ट जी में प्रस्तुत किया जाता है।

हालांकि, कार्डियोवैस्कुलर सिस्टम का अध्ययन अपने कार्य को दर्शाता है, यह अपने समारोह की विशेषता है, यानी एक विशेष खुराक भार और वसूली अवधि की अवधि की परिभाषा के बाद दिल और रक्तचाप के परिवर्तनों का मूल्यांकन। इस तरह के एक अध्ययन विभिन्न कार्यात्मक नमूने का उपयोग कर किया जाता है। / 6 /

बच्चे के शरीर की कार्यात्मक स्थिति का अध्ययन करने के लिए, शारीरिक परिश्रम के लिए शरीर की प्रतिक्रिया को निर्धारित करना आवश्यक है। प्रारंभिक मूल्य, श्वसन आवृत्ति 4-6 प्रति मिनट तक श्वसन आवृत्ति, 15 मिमी एचजी की सीमा में एसडी में वृद्धि में 25-30% की वृद्धि में वृद्धि को बढ़ाने के लिए सामान्य माना जाता है। कला। एक स्थिर या कम 5-10 मिमी एचजी के साथ। कला। डीडी। 2-3 मिनट के बाद, सभी संकेतकों को प्रारंभिक मूल्यों तक पहुंचना चाहिए। / 7 /

शारीरिक शिक्षा पर चिकित्सा समूह का निर्धारण करते समय, साथ ही शारीरिक शिक्षा को स्वीकार करते समय, रोगों के बाद, एक कार्यात्मक परीक्षण करना आवश्यक है: मार्टिन-कुशेलेव्स्की नमूना (15-30 सेकंड के लिए 10-20 वर्ग)।

बच्चों को इस आंदोलन को पूर्व-सिखाया जाता है ताकि वे सीधे पीठ के साथ लयबद्ध रूप से, गहराई से उखड़ सकें। 3-4 साल के बच्चे एक वयस्क के हाथ पर पकड़ सकते हैं, जो अपने आंदोलनों को गहराई और लय में नियंत्रित करता है, उन्हें 10 वर्गों के लिए अनुशंसा की जाती है।

नमूना निम्नानुसार किया जाता है: बच्चा किंडरगार्टन में कुर्सी पर बैठता है, इसे 1-1.5 मिनट के बाद रक्तचाप को मापने के लिए एक कफ लगाया जाता है। (जब कफ के कारण प्रतिबिंब और उत्तेजना गायब हो जाती है) हर 10 सेकंड में। 2-3 करीबी संकेतक प्राप्त करने से पहले हृदय संक्षेपों की आवृत्ति का निर्धारण करें और उनमें से औसत लें और "लोड टू लोड" की गणना में दर्ज करें। साथ ही पल्स (स्तर, एरिथिमिया, आदि) के चरित्र को निर्धारित करें।

उसके बाद, रक्तचाप को मापा जाता है। इन आंकड़ों को लोड से पहले स्रोत के रूप में भी दर्ज किया जाता है। फिर, कफ को हटाने के बिना (रबड़ ट्यूब डिवाइस से डिस्कनेक्ट हो जाती है और कफ के लिए सुरक्षित होती है), बच्चे को स्क्वाट बनाने की पेशकश की जाती है। बच्चे को एक स्पष्ट वयस्क खाते के तहत स्क्वाट करें।

बच्चे के खुराक के भार के अंत के बाद तुरंत पहले 10 सेकंड के दौरान लगाया जाता है। हृदय संक्षेपों की आवृत्ति का निर्धारण करें, फिर रक्तचाप को जल्दी से मापें और 10-एस की हृदय गति की गणना जारी रखें। इसे मूल में वापस करने से पहले अंतराल। उसके बाद, दूसरी बार रक्तचाप से मापा जाता है। अभिव्यक्ति माप की आवृत्ति और चरित्र का दृश्य रूप से पालन करें।

कार्यात्मक नमूने के परिणामों की एक नमूना रिकॉर्डिंग तालिका 2 में प्रस्तुत की जाती है।

शारीरिक प्रीस्कूलर स्वास्थ्य श्वास

तालिका 2

कार्डियक संक्षेप में लोड-लोड लोड 1 min.2 min3 min4 खनन दबाव के लिए दूसरे हाथ

लोड पर शरीर की अनुकूल प्रतिक्रिया के साथ, पल्स 14-50% है, 3 मिनट के बाद प्रारंभिक मूल्यों पर लौट आती है। अनुमोदित प्रतिक्रिया 75% तक पल्स में वृद्धि, अधिकतम रक्तचाप में 3-6 मिनट की वृद्धि के बाद प्रारंभिक एक पर लौटें - 30-40 मिमी आरटी द्वारा। कला।, न्यूनतम की कमी - 20 मिमी आरटी द्वारा। कला। और अधिक। शरीर की प्रतिकूल प्रतिक्रिया के साथ, पल्स 100% अधिक से अधिक है, 7 मिनट के बाद प्रारंभिक एक पर लौट आती है। / 13 /

2 श्वसन प्रणाली की कार्यात्मक स्थिति का अनुसंधान और मूल्यांकन

सांस लेने की कार्यात्मक परिपूर्णता निर्धारित की जाती है कि ऑक्सीजन में शरीर के कोशिकाओं और ऊतकों की आवश्यकता कितनी और समयबद्धता है और ऑक्सीकरण प्रक्रियाओं कार्बन डाइऑक्साइड में गठित उनके द्वारा प्राप्त की जाती है। / 6 /

सांस लेने के पूर्ण कार्य से बड़े पैमाने पर मानव स्वास्थ्य, इसकी शारीरिक और मानसिक गतिविधि पर निर्भर करता है। / 3 /

स्वस्थ बच्चों के भौतिक विकास को नियंत्रित करने के लिए, फेफड़ों की जीवन क्षमता निर्धारित करने की विधि (झटका) का उपयोग अक्सर किया जाता है - हवा (एमएल) की मात्रा, जिसे गहरी सांस लेने, और फिर निम्नतम निकास करने की मात्रा, और फिर निम्नतम निकास किया जा सकता है। / पंद्रह /

फेफड़ों (मरोड़ते) की जीवन क्षमता अधिकतम निकास के बाद स्पाइरोमीटर या शुष्क गैस घड़ियों में अधिकतम निकास द्वारा निर्धारित की जाती है। यह आपको असत्य रूप से फेफड़ों की श्वसन सतह के क्षेत्र की परिमाण का अनुमान लगाने की अनुमति देता है, जिस पर गैस एक्सचेंज अलवीय वायु और फेफड़ों की रक्त केशिकाओं के बीच होता है। दूसरे शब्दों में, अधिक जाम, फेफड़ों की सांस की सतह जितनी अधिक होगी। इसके अलावा, लाँड्री जितना अधिक होता है, उतना ही सांस लेने की गहराई और वेंटिलेशन की मात्रा में वृद्धि करना आसान होता है।

इस प्रकार, झटके श्वास हवा में ऑक्सीजन की कमी के लिए शरीर को शारीरिक परिश्रम के लिए शरीर को अपनाने की संभावना निर्धारित करता है।

विस्फोट के संकेतक को कम करने से हमेशा किसी भी रोगविज्ञान की गवाही देता है। / 6 /

विस्फोट का स्तर शरीर के आकार और शारीरिक विकास की डिग्री के कारण भी है।

श्वसन आवृत्ति प्रति मिनट स्तनों या पेट की मांसपेशियों की संख्या से निर्धारित की जाती है और ऑक्सीजन में जीव की शारीरिक आवश्यकता पर निर्भर करती है। बच्चों में, बढ़ी हुई आदान-प्रदान के परिणामस्वरूप, ऑक्सीजन की आवश्यकता वयस्कों की तुलना में कुछ हद तक बड़ी है। इसलिए, श्वसन की आवृत्ति अधिक है। पुराना बच्चा, सांस लेने की आवृत्ति कम। / अठारह /

एपेंडिक्स डी में औसत श्वास दर और आवृत्ति संकेतक प्रस्तुत किए जाते हैं।

4. प्रीस्कूल आयु के बच्चों के साथ सुधारात्मक कार्य शारीरिक विकास में विचलन कर रहा है

एक पूर्वस्कूली संस्था में काम के सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्रों में से एक सुधार कार्य है। इसमें तीन मुख्य घटक शामिल हैं: मॉडरेशन के तरीके के संचालन की प्रक्रिया में शिक्षक की गतिविधि; शारीरिक शिक्षा और चिकित्सा श्रमिकों के प्रमुख द्वारा किए गए विशेष कार्यक्रम; माता-पिता के लिए सिफारिशें। प्रत्येक बच्चे के निकटतम भौतिक विकास क्षेत्र का पूर्वानुमान डेटा सुधारक कार्य की दिशाओं को इंगित करता है। वास्तव में, यह बच्चों के साथ व्यक्तिगत और विभेदित काम के लिए एक वार्षिक आशाजनक योजना है, यह शारीरिक शिक्षा में प्राथमिकता दिशाओं को निर्धारित करने में मदद करता है।

प्रत्येक बच्चे के भौतिक विकास की वार्षिक सकारात्मक गतिशीलता सुनिश्चित करना आवश्यक है।

सुसंगत विचलन वाले बच्चों के एक उपसमूह के साथ-साथ व्यक्तिगत रूप से अलग-अलग तरीके से सुधारात्मक कार्य अलग-अलग किया जाता है।

अलग-अलग समूहों के अनुसार विभेदित समूह सामान्य कॉलेज (इंटरग्रुप) बनाया जा सकता है। प्रत्येक मामले में, चिकित्सकीय जिमनास्टिक के विशेष परिसरों को दिन के दिनचर्या में शामिल किया गया है, वे कुछ व्यक्तियों द्वारा तय किए जाते हैं। अभ्यास अभ्यास करने के बाद, पानी और अन्य कठोर प्रक्रियाएं उपयोगी होती हैं। क्रिसमेटिव अभ्यास और शारीरिक शिक्षा के परिसरों में, सुबह के जिमनास्टिक पर विचार किया गया है।

शिक्षकों और माता-पिता के लिए विशेष परामर्श फिजस्पैसर, डॉक्टर के विशेषज्ञों द्वारा किया जाता है। / 17 /

4.1 मुद्रा सुधार कार्यक्रम और पैर

मुद्रा बच्चे के स्वास्थ्य के गठन में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। गलत मुद्रा के साथ यह दिल और फेफड़ों के काम के लिए मुश्किल बनाता है, श्वास सतही हो जाता है, फेफड़ों की जीवन क्षमता कम हो जाती है, सामान्य कल्याण खराब होता है। गलत मुद्रा असंतोष, कम प्रदर्शन, बाल तंत्रिका वोल्टेज का कारण हो सकता है। इसलिए, सभी गतिविधियों में बच्चे की सही स्थिति का पालन करना बेहद महत्वपूर्ण है।

फ्लैटफुट भारी ऑर्थोपेडिक बीमारियों में से एक है, लॉन्च किए गए मामलों में यह गहरी स्वास्थ्य विकारों को शामिल करता है। Flatfoot - पैर की विरूपण, अपने मेहराब की चपटा के साथ, जबकि चलने और चलने पर डब्ल्यू, और भविष्य में अन्य अप्रिय लक्षण दिखाई देते हैं: तेजी से थकान, पैरों में दर्द, आदि।

चिकित्सा डेटा में, मुद्रा और फ्लैटफुट का विकार 40-50% प्रीस्कूलर में पाया जाता है। चूंकि शरीर के सिस्टम समारोह की पूर्वस्कूली युग सक्रिय रूप से बना रहा है, इसलिए जितनी जल्दी हो सके इन उल्लंघनों की रोकथाम शुरू करना महत्वपूर्ण है। इस तरह के उल्लंघन वाले बच्चे बालवाड़ी के दौरान पूरे समय के दौरान शिक्षक के क्षेत्र में होना चाहिए। शारीरिक शिक्षा, चिकित्सा श्रमिकों और माता-पिता के प्रमुख के साथ निकट संपर्क करें। सुधार कार्यक्रम द्वारा प्रदान की जाने वाली सभी गतिविधियां अनिवार्य रूप से की जानी चाहिए। प्रस्तावित कार्यक्रम (परिशिष्ट ई) में अतिरिक्त घटनाएं की जा सकती हैं। / 2 /

मुद्रा में विचलन वाले बच्चों के लिए, यह कल्पना की गई है:

-दिन के दौरान इष्टतम मोटर मोड;

-नींद के लिए कठिन बिस्तर;

रीढ़ के लिए एक अल्पकालिक मनोरंजन के कई (दिन के दौरान) की संभावना (पीठ, पेट पर झूठ बोल रही है);

समय-समय पर दोहराए जाने वाले विशेष अभ्यास ("किट्टी", "एक बुन रोल", "brevdnyshko", "सांप") का उपयोग;

शॉर्ट टर्म (1-10 सेकंड) एक दिन में कई बार क्रॉसबार में विस्कोस;

विशेष रूप से औषधीय जिमनास्टिक (सप्ताह में 2-3 बार), मालिश;

चलना और सख्त होना।

2 बॉडी मास सुधार कार्यक्रम

स्वास्थ्य पर नकारात्मक प्रभाव में एक अतिरंजित शरीर का वजन है, इसलिए इसकी घाटा। अत्यधिक शरीर वाले बच्चों में, कार्डियोवैस्कुलर सिस्टम की सामान्य गतिविधि परेशान होती है, चीनी मधुमेह अक्सर विकसित होता है, एक बढ़ी हुई थकान देखी जाती है, मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम के व्यवधान दिखाई देते हैं। / 2 /

मोटापा ऊतक ऊतक की अत्यधिक जमा के कारण मोटापा शरीर के वजन में वृद्धि है। डब्ल्यूएचओ के अनुसार, 12-20% बच्चे दुनिया में पीड़ित हैं।

मोटापे के रोगियों के उपचार और पुनर्वास में, विधियों का एक जटिल लागू होता है, जिनमें से सबसे महत्वपूर्ण व्यायाम और आहार होते हैं। शारीरिक अभ्यास चुनते समय, उनके कार्यान्वयन की गति और तीव्रता का निर्धारण करते हुए, इसे ध्यान में रखना चाहिए कि सहनशक्ति (दीर्घकालिक मध्यम भार) के लिए अभ्यास कार्बोहाइड्रेट की एक बड़ी मात्रा की खपत में योगदान देता है, तटस्थ वसा के डिपो से उत्पादन करता है और उनका विभाजन। औसत तीव्रता के शारीरिक परिश्रम का उपयोग करने की सलाह दी जाती है, जो कार्बोहाइड्रेट की मजबूत प्रवाह दर और वसा के विभाजन के कारण ऊर्जा विभाजन के सक्रियण में योगदान देती है। विशेष रूप से चलने और चलाने में चक्रीय अभ्यासों को कक्षाओं में बहुत महत्व दिया जाता है। कक्षाओं की अवधि 30-35 मिनट है। आंदोलनों को एक बड़े आयाम के साथ किया जाता है, जबकि बड़े मांसपेशियों के समूह बड़े जोड़ों में काम, मशीन, परिपत्र आंदोलनों, धड़ अभ्यास, वस्तुओं के साथ अभ्यास में शामिल होते हैं।

प्रभावी उपचार के लिए, एक सकारात्मक मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है, सबसे पहले परिवार के सदस्यों और बच्चे के बीच स्वयं। चलती भावनात्मक खेल मोटर मोड को बढ़ाने में मदद करेंगे। कार्डियोवैस्कुलर सिस्टम की बैकअप क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए, धीरे-धीरे बच्चों के शरीर को खेल के दौरान शारीरिक परिश्रम बढ़ाने के लिए जरूरी है, भावनात्मक स्वर, ओवरसमेंट, कार्डियोवैस्कुलर और श्वसन प्रणाली की कार्यात्मक स्थिति में सुधार करने के लिए। इन कार्यों को पूरा करने के लिए, गेम सामान्य शारीरिक प्रभावों के चिकित्सा जिमनास्टिक के अध्ययन में उपयोग करना आवश्यक है, जो पूरे शरीर पर प्रशिक्षण प्रभाव डालता है, श्वसन मांसपेशियों को मजबूत करता है। चलने के साथ अनुशंसित खेल, जो वैकल्पिक वैकल्पिक होते हैं। / 3 /

डॉक्टर के साथ समन्वय में अतिरिक्त शरीर द्रव्यमान को रोकने के लिए, चिकित्सा और निवारक उपायों का एक परिसर विकसित किया जा रहा है, जिनमें निम्न शामिल हैं:

-थोड़ा कम कैलोरी और सब्जियों और फलों में समृद्ध के साथ तर्कसंगत भोजन;

-दिन में 4-6 बार भोजन, जो अतिरक्षण को बाहर करता है;

सब्जी स्नैक्स का अनिवार्य उपयोग - वे पहली भूख बुझाते हैं और पूर्णता को प्रभावित नहीं करते हैं;

भोजन की सावधानीपूर्वक भोजन (30-40 च्यूइंग आंदोलनों) - इस मामले में, भोजन बेहतर पचा जाता है और यह कम लेता है, जो विशेष रूप से पूर्णता के लिए महत्वपूर्ण है;

भूख को कम करने वाली विशेष तकनीकों का उपयोग (कैंडी खाने से पहले खाएं, रस का गिलास पीएं);

इष्टतम मोटर मोड, स्वास्थ्य और शारीरिक विकास की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए;

विशेष औषधीय उद्देश्य (यदि आवश्यक हो)।

हाल के वर्षों में, प्रीस्कूलर से वजन घटाने की प्रवृत्ति रही है। ये बच्चे सुस्ती, तेज थकान और एक नियम के रूप में, खराब भूख के रूप में चित्रित करते हैं। यह उनके लिए अनुशंसित है:

-स्थापित करें और खराब भूख के कारण को खत्म करने का प्रयास करें;

-संतुलित पोषण प्रदान करेगा; भोजन का हिस्सा - सख्ती से उम्र से अधिक मात्रा में वृद्धि नहीं होती है, फोनी को खिलाना नहीं; भोजन की सजावट को बदलने के लिए भोजन पर एक नकारात्मक प्रतिबिंब के साथ; रात के खाने के लिए, सब्जियों, कुटीर पनीर, फलों के आसानी से पचाने योग्य पकवान दें; स्मोक्ड न दें मेज पर नहीं है, लेकिन जहां बच्चा चाहता है;

मोटर गतिविधि को सक्रिय करें, व्यायाम, पूर्ण नींद, अभ्यास के बाद शांत खेल, पानी की प्रक्रिया, दिन, खेल और कक्षाओं के व्यक्तिगत तरीके में दीर्घकालिक रहने प्रदान करें। शरीर का द्रव्यमान सुधार कार्यक्रम परिशिष्ट जे में प्रस्तुत किया गया है।

3 कम वृद्धि सुधार कार्यक्रम

कम विकास के बच्चों के लिए, कूदने और चलने वाले अभ्यास उपयोगी हैं, क्रॉसबार, उच्च मोटर गतिविधि, भोजन के अतिरिक्त विटामिनलाइजेशन, रस में कैलोरी भोजन पर अल्पकालिक विस्कोस हैं। कम वृद्धि सुधार कार्यक्रम परिशिष्ट के में प्रस्तुत किया जाता है।

4 स्तन सुधार कार्यक्रम

छाती परिधि को उम्र के मानकों को भी पूरा करना चाहिए। कुछ हद तक एक स्तन परिधि मांसपेशी कॉर्सेट की स्थिति और शरीर की श्वसन प्रणाली की कार्यक्षमता को दर्शाती है। / 2 /

छाती की एक छोटी परिधि के साथ, श्वास अभ्यास के समावेश के साथ शारीरिक अभ्यास उपयोगी होते हैं। / 17 /

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