मध्य समूह के लिए गणितीय शैक्षिक खेलों के उपयोग के साथ मज़ा। मध्य समूह में गणितीय मनोरंजन का सार
सीखने के कार्य:
सप्ताह के दिनों के ज्ञान को समेकित करें,
सप्ताह के प्रत्येक दिन के नाम पर क्रमसूचक संख्याओं का ज्ञान समेकित करें,
सरल गणितीय पहेली समस्याओं को हल करने और अनुमान लगाने की क्षमता को समेकित करने के लिए,
एक पंक्ति में किसी संख्या का स्थान खोजने की क्षमता में सुधार करें, 5 तक गिनें,
एक योजना के अनुसार, एक मॉडल के अनुसार एक वस्तु के निर्माण की क्षमता विकसित करना,
ज्यामितीय आकृतियों के ज्ञान को समेकित करें,
- खाते में 7 के भीतर व्यायाम करें, आगे और पीछे।
विकासात्मक कार्य:
तार्किक सोच, ध्यान विकसित करें;
सटीकता, दृढ़ता, सामूहिकता की भावना लाने के लिए।
हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
शैक्षिक कार्य:
संयुक्त गतिविधियों में रुचि बढ़ाएं;
-गणित में रुचि पैदा करना;
- वयस्क के मौखिक निर्देशों के अनुसार कार्य करने के लिए शिक्षक को सुनने और सुनने की क्षमता को शिक्षित करने के लिए;
- जवाबदेही पैदा करने के लिए, दूसरों की मदद करने की इच्छा।
पद्धतिगत तकनीकें:
मौखिक;
खेल;
दृश्य;
सामग्री: गिएनेश ब्लॉक, संख्याओं वाले कार्ड, ज्यामितीय आकृतियों वाले कार्ड, गेंद, रंगीन पेंसिल, व्हाटमैन पेपर, ज्यामितीय चित्रों से नमूना चित्र।
बच्चों की गतिविधियों के प्रकार:
चंचल, संचारी, उत्पादक, संज्ञानात्मक अनुसंधान, अनुभवी।
हॉल को खूबसूरती से सजाया गया है: दीवार पर, जैसे सजावट, इंद्रधनुष और सूरज; गुब्बारे; ज्यामितीय आंकड़े। बगल में खेलों के लिए उपदेशात्मक सामग्री के साथ तीन टेबल हैं।
बच्चे संगीत में प्रवेश करते हैं और ऊंची कुर्सियों पर बैठते हैं।
सात फूलों वाला एक नेडेल्का (शिक्षक) हॉल में प्रवेश करता है और प्रत्येक पंखुड़ी को छूते हुए एक कविता पढ़ता है:
सोमवार को मैंने धोया
मंगलवार को फर्श पर झाडू लगाना!
बुधवार को मैंने एक रोल बेक किया,
मैंने पूरे गुरुवार को गेंद खेली।
मैंने शुक्रवार को कप धोए
, और शनिवार को मैंने एक केक खरीदा।
जन्मदिन के लिए सभी दोस्त
मैंने रविवार को फोन किया!
ओह, मैं कहाँ गया था?
सप्ताह: नमस्कार दोस्तों। मेरा नाम नेदेल्का है। मैं फिर से खो गया।
बच्चे: क्या हुआ?
सप्ताह: रविवार मेरा जन्मदिन है, लेकिन मैं वहाँ नहीं जा सकता
वहाँ जाओ…।
बच्चे: क्यों?
सप्ताह: वहां पहुंचने के लिए, आपको सप्ताह के दिनों में कार्यों को पूरा करना होगा,
जो एक सात रंग के फूल की पंखुड़ियों पर लिखा होता है... पर मैं कुछ कर ही नहीं सकता। दोस्तों, क्या आप सप्ताह के दिनों को जानते हैं?
बच्चे जवाब देते हैं।
सप्ताह: आज सप्ताह का कौन सा दिन है? और कल? सप्ताह का कौन सा दिन था
बीता हुआ कल?
बच्चे जवाब देते हैं।
सप्ताह: क्या अच्छा है साथियों! ये हैं जो मुझे इन मुश्किलों को पूरा करने में मदद करेंगे
कार्य। मदद!
बच्चे: हाँ!
सप्ताह: अच्छा! ये रहा आपका पहला असाइनमेंट।
1 पंखुड़ी - सप्ताह का 1 दिन - सोमवार (इसे बच्चों के साथ चिह्नित करें)।
"अपना नंबर ढूंढें"
बच्चों को पंक्तिबद्ध किया जाता है और 1,2,3,4,5 की गणना की जाती है। फर्श पर फैले हुए हैं
1 से 5 तक की संख्याएँ। “पहले अपना हाथ उठाएँ नंबर…। आदि।"। आज्ञा पर दोस्तों
उसके सीरियल नंबर से मेल खाने वाली संख्या का पता लगाएं और उसके बगल में बैठ जाएं।
सप्ताह: क्या अच्छा है साथियों! उन्होंने कार्य को कितनी अच्छी तरह किया।
सप्ताह: फिर मैं दूसरी पंखुड़ी फाड़ देता हूं। सप्ताह के दूसरे दिन का नाम क्या है?
बच्चे जवाब देते हैं।
2 पंखुड़ी। "एक तस्वीर बनाएं।"
3 टेबल पर चित्रों के नमूने हैं, जिसके अनुसार आपको दिनेश ब्लॉक से एक चित्र बनाने की आवश्यकता है। बच्चों की गणना 1,2,3 के लिए की जाती है और उन्हें तीन टीमों में विभाजित किया जाता है।
कार्य को अंजाम देना।
Nedelka: और लोग इस कार्य के साथ मुकाबला किया। मैं खुद कभी नहीं
प्रबंधित। और कितनी पंखुड़ियाँ शेष हैं? गिनती करते हैं?
बच्चे 5 तक गिनते हैं और पीछे की ओर।
सप्ताह में 3 पंखुड़ियाँ फट जाती हैं - यह संकेत दिया जाता है कि सप्ताह का तीसरा दिन
बुधवार मध्य है। सप्ताह "एंडिंग्स" खेल में बच्चों के साथ खेलता है।
बगुले के लंबे पैर होते हैं, जबकि बत्तख के…….
तरबूज बड़ा है, और सेब है …… ..
दुपट्टा संकरा है, और प्लेड …….
ट्रक लंबा है, और रेसिंग कार है ……
मेज कुर्सी से ऊँची हो तो कुर्सी……..
यदि दाहिना हाथ दाहिनी ओर है, तो बायाँ… ..
बहन भाई से बड़ी हो तो भाई…….
सप्ताह: अच्छा किया! हाँ, वे सब कुछ जानते हैं। क्या आप थके हैं? हम आधे रास्ते में आ गए हैं, और अब आराम करने का समय है।
(गेंद का खेल "हाँ-नहीं", बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, साप्ताहिक खिलाड़ियों को गेंद फेंकते हैं):
–
बिल्ली भूखी है।
- आदमी घोंसला बना रहा है।
- डाकिया एक पत्र लाया।
- ट्रेन पूरे आसमान में उड़ती है।
- रात में सूरज चमकता है।
- जूते कांच हैं।
- बर्फ ठंडी है।
- कुत्ता काटता है।
- कोनों के साथ एक सर्कल आता है।
- नींबू खट्टा होता है।
- सन्टी पर सेब उगते हैं।
- त्रिकोण गोल है।
- संख्या 5 4 के बाद है ...
सप्ताह में 4 पंखुड़ियाँ दिखाई देती हैं - सप्ताह का चौथा दिन, गुरुवार।
खेल "गिनती"
पांच अजीब शावक
वे रसभरी के लिए जंगल की ओर भागते हैं।
लेकिन एक बच्चा पीछे छूट गया।
अब जवाब ढूंढो
आगे कितने भालू हैं.
नदी के किनारे झाड़ियों के नीचे
मई भृंग रहते थे।
बेटी, बेटा, पिता और मां
इनकी गिनती कौन कर सकता है।
चार पके नाशपाती
एक टहनी पर लहराया
पावलुशा ने दो नाशपाती मारी
कितने नाशपाती बचे हैं?
माशा के पास एक पेंसिल है
ग्रिशा के पास एक पेंसिल है
कितनी पेंसिलें
दोनों बच्चे?
ओक द्वारा समाशोधन में
तिल ने देखा दो कवक
और आगे नदी से दूर
उसे एक और मिल गया
मुझे जवाब देने के लिए कौन तैयार है
तिल को कितने कवक मिले?
छह अजीब सूअर
वे गर्त में एक पंक्ति में खड़े हैं
फिर एक सो गया
गुल्लक बाकी हैं....
बच्चे जवाब देते हैं।
सप्ताह: मैं पाँचवीं पंखुड़ी को फाड़ देता हूँ। यह सप्ताह का कौन सा दिन है? और वह कौन सा है?
5 पंखुड़ी: खेल "कुटिल दर्पणों का साम्राज्य"।
सप्ताह प्रदान करता है
ज्यामितीय आकृतियों और संशोधित आकृतियों वाले बच्चों के कार्ड (रंग और आकार में परिवर्तन के साथ कोई भी संयोजन)
बच्चों को जाना चाहिए "कुटिल दर्पण"
और उन परिवर्तनों का वर्णन करें जो ज्यामितीय आकृति के साथ हुए हैं, नोट करते हुए
आकार, आकार, रंग। उदाहरण के लिए: मैं टेढ़े-मेढ़े शीशे के कमरे में घूम रहा था (एक छोटा हरा त्रिकोण वाला कार्ड दिखाया गया है)।
मेरा रंग बदल गया है, लेकिन बाकी सब कुछ नहीं बदला है;
मेरा आकार बदल गया है, लेकिन बाकी सब कुछ नहीं बदला है, आदि।
सप्ताह: दोस्तों, आप महान हैं। इतना मुश्किल काम पूरा किया, और अब
आइए देखते हैं छठी पंखुड़ी पर क्या लिखा है-
यह हफ्ते का कौन सा दिन है? पंखुड़ी का रंग कैसा होता है? आप उसके बारे में और क्या कर सकते हैं
बताने के लिए?
बच्चे जवाब देते हैं।
सप्ताह: छठी पंखुड़ी पर क्या कार्य है?
फिंगर जिम्नास्टिक "दस उंगलियां"। पास खड़े होकर प्रदर्शन किया
ऊँची कुर्सियों।
मेरी दस उंगलियां हैं, उंगलियां दिखा रही हैं। मैं कितना कर सकता हूँ !!!
तुम चाहो तो - मैं दिखाऊंगा
और मैं आपको इसके बारे में बताता हूँ।
मैं अपनी मुट्ठियां भींच सकता हूं (हम मुट्ठी बांधते और खोलते हैं)।
और फिर उन्हें खोलें।
मैं मुड़ सकता हूँ (उंगलियों को पार किया हुआ)
लेकिन मैं कर सकता हूं और छिपा सकता हूं (हम पीठ पीछे शुरू करते हैं)
मैं उड़ने दे सकता हूँ, (हम अपनी बाहें फैलाते हैं)
और फिर गिरना। (फर्श की ओर झुकें)
और फिर मैं इसे चुपचाप मोड़ दूंगा (हमारे हाथों को नाव की तरह मोड़ो)
मेरे घुटनों पर बिल्ली के बच्चे की तरह। (हम एक को दूसरे में डालते हैं)।
सप्ताह: दोस्तों, देखो, मेरे पास आखिरी पंखुड़ी है! और क्या
क्या वह रंग है? आइए याद करें कि अन्य पंखुड़ियां किस रंग की थीं? और पहेलियां आपकी मदद करेंगी।
माँ ने बोर से कहा:
चलो मत जाओ, यह अब खतरनाक है!
क्योंकि ट्रैफिक लाइट में
हरा नहीं, लेकिन ... लाल!
नारंगी ने लेशा को छुआ
प्यार से सहलाया
आप सुंदर और अच्छे हैं
गोल और... नारंगी!
मैं बैल हूं, लेकिन दहाड़ता नहीं
क्योंकि मैं प्यार में हूँ!
मुझे घास चुटकी बजाना पसंद है
और मेरा पसंदीदा रंग है ... हरा!
तस्वीर में आसमान साफ है
हम आपको और मुझे आकर्षित करेंगे
और इसे ऊपर से पेंट करें
हमेशा की तरह ... नीला!
मैं कॉर्नफ्लावर पेंट करूंगा
काला भी कर सकता था
लेकिन डरो मत, मैं पेंट नहीं करूंगा
इसका रंग कहीं ज्यादा खूबसूरत है... नीला!
यह रंग एक बैंगनी है
इत्र दिया, उसे कोई फर्क नहीं पड़ता
उन्होंने एक वायलेट पेंट किया
क्योंकि वह सुंदर है .. बैंगनी!
बहुत बढ़िया! सारे रंग याद आ गए!
कितनी पंखुड़ियाँ थीं? अगर आप इन्हें एक के बाद एक रखते हैं तो ये सभी रंग हमें क्या याद दिलाते हैं?
बच्चे: इंद्रधनुष।
सप्ताह: ठीक है। मेरा नाम क्या है?
बच्चे: सप्ताह।
शिक्षक: सप्ताह में कितने दिन?
बच्चे गिनती करते हैं।
सप्ताह: इंद्रधनुष के कितने रंग होते हैं?
बच्चे गिनते हैं और तुलना करते हैं।
सप्ताह: सातवीं पंखुड़ी पर, कार्य रविवार है, आपको एक बड़ा इंद्रधनुष बनाने की आवश्यकता है।
सप्ताह: दोस्तों, चलिए एक बड़ा इंद्रधनुष बनाते हैं।
बच्चों के साथ सप्ताह एक इंद्रधनुष (एक बड़ी चादर पर) खींचता है, रंगों को दोहराता है
और क्रमिक संख्याएँ: पहला-लाल, दूसरा-नारंगी, आदि।
सप्ताह: आपने मेरी बहुत मदद की। मेरे बारे में फिर से कविता सुनें।
(सप्ताह एक कविता पढ़ता है जिसके साथ उसने हॉल में प्रवेश किया)। आपकी मदद के लिए धन्यवाद, मैंने अपना जन्मदिन समय पर पूरा किया। और व्यवहार आपके प्रयासों के लिए आपका इंतजार कर रहे हैं। सप्ताह मिठाई दे रहा है।
बच्चे हर्षित संगीत के साथ हॉल से निकलते हैं।
एक समूह में, बच्चे इस यात्रा में सामना की गई चुनौतियों को याद करते हैं।
मध्य समूह में गणित में अवकाश
शिक्षक: शकिरज़्यानोवा एम.एम.
मूस। सिर: सेमेनोवा एम.आई.
कार्यक्रम के कार्य:
1. क्रमिक गणना के बारे में विचारों को स्पष्ट करें।
2. आकार में वस्तुओं की तुलना करने की क्षमता को मजबूत करें।
3. परिचित ज्यामितीय के बीच नाम और अंतर करने की क्षमता में व्यायाम करें
आकार: वृत्त, वर्ग, त्रिभुज।
4 .. दिन के कुछ हिस्सों के क्रम के बारे में विचारों को समेकित करें:
सुबह दोपहर शाम रात।
5. कानों से ध्वनियों को गिनने का व्यायाम करें, किसी संख्या से सहसंबंधित करें।
6. विमान को नेविगेट करने की क्षमता तैयार करें।
7. अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करें।
8. तार्किक सोच, कल्पना, कल्पनाशील सोच, संज्ञानात्मक गतिविधि विकसित करना।
9. बचाव, मैत्रीपूर्ण संबंधों में आने की क्षमता पैदा करने के लिए। उपकरण।
उपकरण और विशेषताएं: "पैकेज"; खिलौना matryoshka; टोपी - माउस, मेंढक, बनी, चेंटरेल, भेड़िया, भालू; घर (टेरेमोक); "अद्भुत बैग"; ज्यामितीय आकार: वृत्त, वर्ग, त्रिभुज; चित्रफलक, संख्या 1 से 5 तक; चित्र - सुबह, दिन, शाम, रात; 4 साटन रिबन -15, 20, 25, 30 सेमी।); पत्र, मधुर व्यवहार।
प्रारंभिक कार्य: परी कथा "टेरेमोक" पढ़ना।
अवकाश पाठ्यक्रम।
एम 01. बच्चे संगीत हॉल में प्रवेश करते हैं (जोड़ों में एक मंडली में_
संगीत निर्देशक।हैलो दोस्तों!...
और आज संगीत हॉल में चमत्कार हो रहे हैं।
पहले जब मैं पहुंचा तो दरवाजा पहले से खुला था।
और किसी ने इस कोने में एक छोटा सा घर रख दिया।
शिक्षक। कुछ और असामान्य नहीं?
संगीत निर्देशक।ऐसा नहीं लगता।
शिक्षक। और यह वस्तु क्या है (पार्सल इंगित करता है)।
संगीत निर्देशक।दरअसल, यह क्या है ... पैकेज! आइए देखें कि इसमें क्या है?
एम 02 ... "मातृशोका" गीत का एक अंश
शिक्षक।
ओह दोस्तों, यहाँ एक खिलौना है! एक लाल रंग की रेशमी शॉल, एक चमकीले फूलों वाली सुंड्रेस, एक हाथ लकड़ी के किनारों पर टिका हुआ है। क्या यह थोड़ा शरमा गया है - क्या यह रूसी है? ... (मैत्रियोश्का!)
शिक्षक।
और Matryoshka के अंदर एक रहस्य है। अलग-अलग गर्लफ्रेंड का विकास, लेकिन, एक-दूसरे के समान। वे सब एक दूसरे में बैठते हैं, और केवल एक खिलौना?
हम खोलते हैं, हम देखते हैं। दोस्तों, कितनी नेस्टिंग डॉल बन गई हैं? (दो)। - घोंसले के शिकार गुड़िया कैसे अलग हैं? (विकास)। ठीक है, एक matryoshka अधिक है और दूसरा? (नीचे)। - हम एक और नेस्टिंग डॉल निकालते हैं और उसे एक पंक्ति में रखते हैं। और तीसरा matryoshka, ऊंचाई क्या है? (निचला)। Matryoshka गुड़िया (लंबा, निचला, सबसे निचला) की तुलना करें।
हमारे पास एक और matryoshka है-शिक्षक चौथी मातृशोका को एक पंक्ति में रखता है... यह और भी छोटा है। मैत्रियोश्का गुड़िया की तुलना करें (उच्च, निचला, और भी निचला, सबसे निचला - हम पांच तक बनाते हैं)।
वे अगल-बगल खड़े होने के लिए घोंसले के शिकार गुड़िया से प्यार करते हैं - आज बिल्कुल ... (पांच) मैत्रियोश्का हैं। आइए बाएं से दाएं गिनें। अब दाएं से बाएं। क्या घोंसले के शिकार गुड़िया की संख्या बदल गई है? (नहीं) अब हम जोड़े में मैत्रियोश्का गुड़िया बनाते हैं। एक जोड़ी कितनी है? एक जोड़ी का अर्थ है दो। हमारे मामले में, दो घोंसले के शिकार गुड़िया हैं। क्या सभी घोंसले के शिकार गुड़िया जोड़े बन गए? (नहीं) और कितने बिना जोड़े के रह गए हैं? (एक)। आपको कितने जोड़े मिले? (दो।)
संगीत निर्देशक।मेरा सुझाव है कि हम जोड़ियों में उठें ताकि हम नृत्य कर सकें।
एम 03 पोल डांस "गुड बीटल"
संगीत निर्देशक।दोस्तों, देखिए, पैकेज में हमारे लिए एक और मैसेज है। यह क्या कहता है? (पढ़ रहा है)।
"एक गोल नृत्य शुरू करें। Matryoshka आपसे मिलने आ रहा है। "
एम 04 एक टोकरी के साथ Matryoshka, इसमें कैप्स-मास्क।
मैत्रियोश्का। हैलो दोस्तों। मुझे आपसे मिलने की जल्दी थी। मैंने अपने साथ मजेदार पहेलियां लीं ..
शिक्षक। नमस्ते मैत्रियोश्का। और हम पहेलियों से प्यार करते हैं, हम पहेलियों को जानते हैं, अगर पहेलियां हैं - हम उनका अनुमान लगाएंगे!
मैत्रियोश्का। जो कोई भी पहेली का अनुमान लगाता है वह तुरंत मुखौटा पहन लेता है।
(मैत्रियोश्का पहेलियां बनाता है, टोपी लगाता है - बच्चे एक सर्कल में रहते हैं)।
एम 05 पहेलियों:
1. थोड़ा सा टुकड़ा, रोटी के टुकड़े के लिए भी खुश, क्योंकि अंधेरा होने तक वह मिंक ... एक चूहा में छिप जाता है।
2. फिसलन और गीला, घास पर कूद, सिर पर आंखें। उसके दोस्त बदमाश हैं, और उसका नाम है ... मेंढक।
3. मिंक में रहता है, गाजर चबाता है। चतुराई से लोमड़ी और भेड़िये से दूर भागता है। कान लंबे बाहर चिपके हुए हैं और वह और सभी ... खरगोश।
4. लाल बालों वाला धोखा, चालाक और निपुण। पूंछ शराबी है, फर सुनहरा है। वह जंगल में रहता है, लेकिन गांव में मुर्गियां चुराता है।(लोमड़ी)
5. वह कुत्ते की तरह दिखता है, हर दांत एक तेज चाकू है। वह भेड़ों पर हमला करने के लिए तैयार अपने जबड़ों के साथ दौड़ता है। (भेड़िया)
6. घने जंगल के बीच में न घर है, न शेड है, और मांद में तंग है, इसलिए सर्दियों में भालू सोता है ...
मैत्रियोश्का। अच्छा किया, आपने सभी पहेलियों का अनुमान लगा लिया। दोस्तों, क्या आपको परियों की कहानियां पसंद हैं? मुझे परियों की कहानियां भी पसंद हैं। मैं आपको एक परी कथा देखने के लिए आमंत्रित करता हूं। क्या आप सहमत हैं? (हां) चलिए एक मजेदार गाना और अच्छे मूड को अपने साथ ले चलते हैं।
06 गीत "वसंत आ गया है"
मैत्रियोश्का। मोटर्स शुरू करो! जाना!
एम 07 वार्म-अप डांस "ट्रेल-जल्दी"- अंत में बच्चे ऊंची कुर्सियों पर बैठते हैं।
मैत्रियोश्का। परी कथा शुरू होती है!
एम 08 (माउस) बच्चे गाते हैं:
मैत्रियोश्का। चूहा गुजर रहा है - छेद चल रहा है। उसने टेरेमोक पर दस्तक दी और स्थिर खड़ी रही।
शिक्षक एक समय में एक बच्चे को आमंत्रित करता है। बच्चे ज्यामितीय आकृतियाँ निकालते हैं: एक वर्ग, एक त्रिभुज, एक वृत्त।
यह क्या है? (वर्ग) आपको कैसे पता चला? आइए गिनें कि वर्ग (4) में कितने कोने हैं .... (और भुजाएँ? -4)।
अगला आंकड़ा क्या है? (त्रिकोण)। ऐसा क्यों कहा जाता है? (3 कोने)
कितने पक्ष? (तीन)
(बच्चों को)। त्रिभुज और वर्ग में क्या अंतर है? (कोनों और पक्षों की संख्या)।
बैग से हमें क्या आकृति मिली? (वृत्त)। आप वृत्त के कौन से गुण जानते हैं? (कोई कोने नहीं, गोल, रोल)।
मैत्रियोश्का। मेरे पास 2 रूमाल हैं, आइए उनके बगल में हलकों में खड़े हों!
एम10 संगीत खेल "किसका घेरा जल्दी इकट्ठा होगा?"- एक बार
मैत्रियोश्का। आपने कार्य पूरा कर लिया है और छोटा माउस टेरेमोक में प्रवेश कर सकता है।
एम 11 (मेंढक) बच्चे गाते हैं:
- मैदान में एक टेरेमोक-टेरेमोक है यह कम नहीं है, ऊंचा नहीं है।
गेट को मजबूती से बंद कर दिया गया है, और कोई गेट पर दस्तक दे रहा है।
मैत्रियोश्का। एक मेंढक-मेंढक सरपट दौड़ता है घर की ओर। उसने टेरेमोक पर दस्तक दी और स्थिर खड़ी रही।एम 12 आवाज "टेरेमोक अपना दरवाजा केवल उनके लिए खोलेगा जो मेरे कार्य को पूरा करते हैं। चित्रों से दिन के कुछ हिस्सों को निर्धारित करें, मुझे सही उत्तर बताएं।"
matryoshka (दिन के हिस्सों की छवि के साथ कार्ड निकालता है, उन्हें चित्रफलक से जोड़ता है)।
बच्चा।
यह समय हमारे लिए परिचित है, यह उठने का समय है। लोग सुबह खरगोशों की तरह व्यायाम करने दौड़ते हैं। अपना चेहरा धो लो, आलसी मत बनो - एक साफ नाश्ता करो!
शिक्षक। ( बच्चे) ऐसा कब होता है? (सुबह में)।
Matryoshka अगला कार्ड संलग्न करता है।
कविता (बच्चा)
बातचीत खत्म होती है, खेल रुक जाता है।
दोपहर के भोजन का समय हो गया है, इसलिए हमारे लिए टेबल पर जाने का समय हो गया है।
वे वनेचका और माशा से पूछते हैं, हमें और दलिया दो!
शिक्षक। (बच्चों के लिए) ऐसा कब होता है? (दिन के दौरान)।
Matryoshka कार्ड बदलता है ...
कविता (बच्चा)
यह समय हमें एक मजेदार फिल्म के लिए दिया गया है।
घुड़सवारी और पीठ पर डैडी के लिए।
चाँद आसमान में तैरता है, मेरी माँ खाना माँगती है।
शिक्षक। ( बच्चे) ऐसा कब होता है? (शाम को)
Matryoshka कार्ड बदलता है।
बच्चे की कविता।
यह समय सोने का समय है, एक चीड़ का पेड़ खिड़कियों के बाहर सोता है।
गुड़गांव नदी के तल पर सोता है।
भालू जंगल के किनारे सोता है।
शिक्षक (बच्चों के लिए) ऐसा कब होता है? (रात को)।
मैत्रियोश्का। अच्छा किया, आपने कार्य को सही ढंग से किया और टेरेमोक के दरवाजे मेंढक के लिए खुल गए। (मेंढक "टेरेमोक" में भागता है।)
M13 (बनी)। बच्चे गाते हैं:
- मैदान में एक टेरेमोक-टेरेमोक है यह कम नहीं है, ऊंचा नहीं है।
गेट को मजबूती से बंद कर दिया गया है, और कोई गेट पर दस्तक दे रहा है।
मैत्रियोश्का। यहाँ बनी है - भगोड़ा भाग रहा है, टॉवर की जल्दी में। उसने टेरेमोक पर दस्तक दी और खड़ा हो गया।
Matryoshka मिश्रित संख्याओं के साथ एक चित्रफलक पर रखता है।
बच्चे 1 से 5 तक कई संख्याएँ व्यवस्थित करते हैं।
मैत्रियोश्का। इस कार्य के साथ अच्छा किया।
शिक्षक। बनी टेरेमोक में प्रवेश करेगी, लेकिन पहले वह हमारे साथ नृत्य करेगी।
एम 15. नृत्य-खेल "इसे इस तरह अपने पंजे से करें।"
M16 (चेंटरेल)। बच्चे गाते हैं:
- मैदान में एक टेरेमोक-टेरेमोक है यह कम नहीं है, ऊंचा नहीं है।
गेट को मजबूती से बंद कर दिया गया है, और कोई गेट पर दस्तक दे रहा है।
मैत्रियोश्का। फिर चेंटरेले छोटे से घर की ओर दौड़ता है, दस्तक देता है और खड़ा होता है।
शिक्षक। आपने कोयल के कौवे को कितनी बार सुना है? (5)। इस संख्या से कौन सा अंक मेल खाता है? (शिक्षक बच्चे को चित्रफलक पर संख्या दिखाने के लिए कहता है)।
मैत्रियोश्का। कार्य पूरा हो गया है। चेंटरेल टेरेमोक में प्रवेश करती है।
चेंटरेल टेरेमोक में प्रवेश करती है।
M18 (शीर्ष) बच्चे गाते हैं:
- मैदान में एक टेरेमोक-टेरेमोक है यह कम नहीं है, ऊंचा नहीं है।
गेट को मजबूती से बंद कर दिया गया है, और कोई गेट पर दस्तक दे रहा है।
मैत्रियोश्का। और यहाँ वोल्चोक है - ग्रे बैरल। उसने टेरेमोक पर दस्तक दी और खड़ा हो गया।
चमकीले रिबन लें, उन्हें उनकी लंबाई के साथ टेबल पर रखें। कौन सा, सबसे लंबा, कौन सा, सबसे छोटा, नाम?"
Matryoshka रिबन दिखाता है। दोस्तों, कितने रिबन होते हैं? (4) क्या वे एक ही रंग के होते हैं? (अलग) और लंबाई में? (अलग) कौन सा सबसे लंबा है और कौन सा छोटा है?
शिक्षक। अब देखते हैं (इसे टेबल के किनारे पर रखते हैं)। सभी में से सबसे लंबा चुनें। आइए इसे पहले डालते हैं। शेष ट्रैक में से सबसे लंबे ट्रैक को फिर से चुनें। पहले पर रखो (फिर तीसरे और चौथे टेप को ओवरले करें)। पटरियों की तुलना करें। सबसे लंबा ट्रैक कौन सा है? (1) कौन सा छोटा है? (2) कौन सा छोटा है? (3) सबसे छोटा कौन सा है? (4).
मैत्रियोश्का। खैर, काम पूरा हो गया। भेड़िया शावक भी टेरेमोक जा सकता है।
शिक्षक। लेकिन पहले अपने सपनों के साथ खेलो। क्या तुम लोग भेड़िये के साथ खेलना चाहते हो? (हाँ)
M20 संगीत खेल "तुम क्या हो?"- एक भेड़िया शावक के साथ "जाल"।
मैत्रियोश्का। भेड़िये के शावक को टेरेमोक में आएं।
एम 21 (भालू)। संतान:
- मैदान में एक टेरेमोक-टेरेमोक है यह कम नहीं है, ऊंचा नहीं है।
गेट को मजबूती से बंद कर दिया गया है, और कोई गेट पर दस्तक दे रहा है।
मैत्रियोश्का। एक भालू टावर पर जाता है। खटखटाया और खड़ा हो गया।
मैत्रियोश्का। अच्छा, मिश्का, क्या आप हमारे लिए सरप्राइज खोजने के लिए सहमत होंगी? (हां)।
घर की ओर पीठ करके खड़े हो जाइए, 5 बड़े कदम आगे बढ़ाइए, बाएँ मुड़िए, ले जाइए ........ (बेडसाइड टेबल पर कदम गिनें)
शिक्षक (दरवाजा खोलता है) देखो - यह हमारे लिए एक प्यारी सी दावत है।
मैत्रियोश्का। हां, क्योंकि आपने सभी कार्यों का मुकाबला किया और अपने दोस्तों को टेरेमोक तक पहुंचने में मदद की।
एम23. उपहार सौंपना .
शिक्षक। परियों की कहानी और इलाज के लिए मैत्रियोश्का धन्यवाद ...मैत्रियोश्का। और अच्छे मूड के लिए आप लोगों को धन्यवाद।
शिक्षक। हमारे पास फिर से आओ, हमें खुशी होगी
मैत्रियोश्का। अलविदा।
लिलिया खैरुतदीनोवा
मध्य समूह में गणितीय अवकाश "हम पांच नंबर वाले दोस्त हैं"
लक्ष्य छुट्टी का दिन: बच्चों के प्रतिनिधित्व को व्यवस्थित करने के लिए गणितीयशिक्षा और विकास; बच्चों को विकासशील खेलों की खुशी लाने के लिए; बौद्धिक गतिविधि में रुचि बनाए रखें; संसाधनशीलता, सरलता, पारस्परिक सहायता, हास्य की समझ दिखाएं।
कार्य:
1) मानसिक संचालन, ध्यान, भाषण विकसित करें।
2) सरल हल करने और अनुमान लगाने की क्षमता को मजबूत करें गणित पहेली.
3) इसमें भाग लेने की रुचि और इच्छा को बढ़ावा देना छुट्टी का दिन.
परिदृश्य छुट्टी का दिन
प्रमुख: नमस्कार प्रिय अतिथियों! हैलो दोस्तों! आपको देखकर कितना अच्छा लगा, इतना स्मार्ट और हंसमुख। हमारी छुट्टी कहा जाता है"हम हम पांच नंबर के दोस्त हैं» ... मुझे आश्चर्य है कि ऐसा क्यों कहा जाता है?
बच्चे बोलते हैं
प्रमुख: अभी स्पष्ट: छुट्टी का दिनतथाकथित क्योंकि हमने संख्याएँ सीखी हैं और पाँच तक की संख्या, हम जानते हैं कि वस्तुओं को कैसे गिनना है, व्यवस्थित करना क्रम में संख्या... खैर, मेहमानों को प्राप्त करने का समय आ गया है।
संगीत की ध्वनि के लिए, रानी, एक लंबी चमचमाती पोशाक पहने हुए, महत्वपूर्ण रूप से हॉल में प्रवेश करती है। उसके सिर पर ताज है।
रानी: हैलो दोस्तों! मैं आपके पास आया छुट्टी का दिन... क्या तुम मुझे पहचानते हो? मैं रानी हूँ गणित! आपको क्या लगता है कि मेरे राज्य में कौन रहता है?
बच्चे बोलते हैं
रानी: आप यहाँ आए गणित की छुट्टी... मतलब आप प्यार करते हैं अंक शास्त्रऔर आप संख्याओं के बारे में सब कुछ जानते हैं और नंबर? अब हम इसकी जांच करेंगे। (वह बैठे बच्चों के साथ चलता है, पहेली कविताएँ पढ़ता है।)
लम्बा पैर
कुछ समय के लिए जमे हुए
आराम की छड़ी
गेम के बाद। यह क्या है?
संतान। एक एक।
स्कूल में एक ऐसा पक्षी है:
अगर वह पृष्ठ पर बैठता है,
फिर झुके हुए सिर के साथ
तुम घर लौट रहे हो। यह क्या है?
संतान। ड्यूस।
वैसे, यहाँ कितने लड़के हैं
क्या वह एक स्लाइड पर सवारी करता है?
तीन एक बेपहियों की गाड़ी में बैठे हैं
एक इंतजार कर रहा है।
कितने लड़के हैं?
संतान। चार, चार बच्चे।
चार लोग
वे एक ही फर कोट में बैठते हैं,
और पांचवां फर कोट में
एक तरफ खड़ा है। यह क्या है?
संतान। एक बिल्ली का बच्चा में हाथ पांच उँगलियाँ.
रानी (बाहर हॉल के बीच में जाता है, बोलता है और खुद को भव्यता से ले जाता है)... आप ऐसा कर सकते हैं दोस्त बनोआप स्थावर हैं अंक शास्त्र... मुझे आपकी मदद चाहिए। (सिंहासन पर विराजमान)... मैंने चीजों को क्रम में रखने का फैसला किया गणितीय साम्राज्य... मैंने आदेश दिया कि अंकों का मकान बनवाकर योग्यता और व्यवस्था के अनुसार इस घर में रख दूं। आर्किटेक्ट्स ने यही बनाया है!
रानी ने ताली बजाई। सहायकों ने हटा दिया घूंघट (या पर्दा वापस खींचो)... बच्चों के सामने खिड़कियों वाला एक गत्ते का घर दिखाई देता है।
नीचे जेबें हैं आंकड़ों. नंबरएक से पांच गलत क्रम में हैं।
रानी। जांचें कि क्या सभी नंबरयहाँ एक से पाँच तक? (बच्चों के उत्तर सुनता है। यदि बच्चों ने अनुमान नहीं लगाया है कि नंबर गड़बड़ हैं... रानी विचारोत्तेजक पूछती है प्रश्न: क्या यह सही है नंबर स्टैंड? दो या तीन बच्चों को इंगित करता है और गंदगी साफ करने के लिए कहता है।)
बच्चे व्यवस्था करते हैं नंबरएक से पांच तक सही।
रानी सही उत्तर के लिए प्रोत्साहित करती है और फिर से ताली बजाती है। साशा सिंहासन कक्ष में प्रवेश करती है। उसने टोपी पहन रखी है अंक"तीन"इतना पहना आंकड़ा नहीं दिख रहा है.
रानी। तुम कौन हो?
साशा। मैं आपकी प्रजा रानी हूँ गणित.
रानी। मैं आज्ञा देता हूं, लोगों को अनुमान लगाओ पहेली: उन्हें आपके नाम का अनुमान लगाने दें
एक हाथी एक बार जंगल से गुजरा,
लंच के लिए मिला मशरूम:
दो - सन्टी के नीचे,
एक - ऐस्पन द्वारा।
कितने होंगे
एक विकर टोकरी में?
संतान। तीन मशरूम, वह एक संख्या है "तीन".
(साशा टोपी को घुमाती है ताकि वह दिखाई दे तीन नंबर)
रानी। अच्छा किया लड़कों! आपने पहेली का अनुमान लगा लिया है। अब उसे खोजने में उसकी मदद करें नंबर और आपकी मंजिल.
बच्चे स्वेच्छा से अनुरोध का जवाब देते हैं, खिड़की दिखाते हैं, खोजने में मदद करते हैं आकृति"तीन"उनमें से जो स्क्रीन के नीचे स्थित हैं। तीसरी विंडो दिखाएँ, उसके पास संलग्न करें आकृति.
रानी। अच्छा किया, हमने किया और मैं आपको नृत्य करने के लिए आमंत्रित करता हूं।
संगीत लगता है। साशा ने ज़ारिना को नृत्य करने के लिए आमंत्रित किया। बच्चे अपनी कुर्सियों से उठते हैं और रानी के साथ नृत्य करते हैं। संगीत फीका पड़ जाता है। साशा रानी को सिंहासन तक ले जाती है। बच्चे ऊंची कुर्सियों पर बैठते हैं।
रानी। (नृत्य के बाद मेरी सांस को पकड़ना)... खैर, अगले को सिंहासन कक्ष में प्रवेश करने दें। (उसके हाथ ताली).
करीना प्रवेश करती है। उसने टोपी पहन रखी है अंक"दो"... टोपी इसलिए पहनी जाती है कि आंकड़ा नहीं दिख रहा है.
रानी। तुम कौन हो?
करीना। मैं आपकी प्रजा रानी हूँ गणित.
रानी। अपने बारे में बताएं, और लोगों को आपके नाम का अनुमान लगाने दें।
करीना। उठ जाता है ताकि संख्या"दो"उसकी टोपी पर ज़ारिना को स्पष्ट रूप से दिखाई दे रहा था और बच्चों को दिखाई नहीं दे रहा था।
वह दूसरी तरह से सीखता है
पर गणित गायन,
गायन पर कौवा गिना जाता है
और काम पर वह कविता पढ़ता है,
और साल भर मिलता है
फाइव, लेकिन इसके विपरीत!
संतान। यह एक ड्यूस है संख्या"दो".
करीना। (टोपी घुमाता है)... यह सही है, मैं संख्या"दो".
प्रमुख। अनुमान लगाया आकृति"दो", बहुत बढ़िया। एक और पहेली आज़माएं।
बर्फ में दो धारियां
मैं इसे रन पर छोड़ देता हूं।
मैं उनके पास से एक तीर से उड़ता हूं,
और वे मेरे साथ फिर से.
संतान। स्की।
प्रमुख। यहाँ एक और पहेली है। दो देख रहे हैं, दो सुन रहे हैं।
संतान। आँख और कान।
रानी। यहाँ कुछ महान साथी हैं। क्या आप मदद कर सकते हैं नंबर दो अपनी मंजिल खोजें.
बच्चे पाते हैं आकृति"दो", इसे दूसरी मंजिल की खिड़की से जोड़ दें।
प्रमुख। महामहिम, कृपया आकृति"दो"एक गीत चुनें जो बच्चे आपके लिए गाएंगे। (अपनी जेब से कार्ड निकालता है, जिस पर गीत के शीर्षक लिखे होते हैं).
रानी। इस गाने को बजने दो। (एक कार्ड चुनता है).
संगीत लगता है, हर कोई गाता है। संगीत रुक जाता है। बाल चित्रण आकृति"दो"और सभी बच्चे कुर्सियों पर बैठ जाते हैं।
रानी। अगले एक को सिंहासन कक्ष में आमंत्रित करें।
दशा। मैं आपकी प्रजा रानी हूँ गणित.
रानी। मैंने तुम्हें पहचान लिया। लेकिन मुझे अपना नाम मत बताना!
प्रमुख। लोगों को आपके नाम का अनुमान लगाने दें। वे इतने स्मार्ट और साधन संपन्न हैं - वे जानते हैं कि किसी का अनुमान कैसे लगाया जाए गणित की पहेलियां... उनके लिए अधिक कठिन पहेली चुनने का प्रयास करें।
मैं बिल्ली के घर को रंगता हूँ:
तीन खिड़कियां, एक पोर्च के साथ एक दरवाजा।
ऊपर एक और खिड़की है,
कि अंधेरा नहीं था।
बिल्ली के घर में खिड़कियां गिनें।
प्रमुख। यह एक पेचीदा पहेली है, दोस्तों, अनुमान लगाने की कोशिश करो।
संतान। चार खिड़कियां, वह संख्या चार है।
दशा। यह सही है, मैं चौथे नंबर पर हूं, लेकिन मेरा संख्या. (टोपी घुमाता है).
प्रमुख। दोस्तों, हमने मदद की आंकड़ों"तीन"तथा "दो"अपने फर्श खोजें। के जाने आकृति"चार"हम आपको इसकी मंजिल खोजने और इसे खिड़की से जोड़ने में भी मदद करेंगे आकृति.
बच्चे अनुरोध पूरा करते हैं।
प्रमुख। आओ अब सब मिलकर एक गीत गाएं। महामहिम, लोगों को एक गाना गाने दो।
रानी। गा दो।
सब मिलकर गाना गाते हैं।
रानी। जो कोई प्रतीक्षालय में प्रतीक्षा कर रहा है, उसे सिंहासन कक्ष में प्रवेश करने दो। (उसके हाथ ताली).
लीला अंदर आती है। बेनी के साथ अंक"एक"दर्शकों से दूर हो गए।
रानी। तुम कौन हो?
प्रमुख। रूको रूको। अपने आप को मत पहचानो। लोगों से एक पहेली पूछें, वे तुरंत अनुमान लगा लेंगे कि आप कौन हैं।
लीला। मैं एक हुक या टूटी हुई टहनी की तरह दिखता हूं।
संतान। एक एक।
लीला। यह सही है, मैं एक नंबर हूँ "एक". (टोपी घुमाता है).
प्रमुख। दोस्तों, आप जानते हैं कि पहेलियों का अनुमान कैसे लगाया जाता है? तो सुनो।
उसका एक पैर है, और वह भी बिना जूते का। (मशरूम).
सर्दी और गर्मी में एक ही रंग में। (क्रिसमस ट्री).
ज़िंदा नहीं पर चल रहा हूँ
मैं पृथ्वी को खोदने में मदद करता हूँ,
एक हजार फावड़ियों के बजाय
मैं अकेले काम करके खुश हूं। (खुदाई).
रानी। अच्छा किया लड़कों! अब मदद करें आकृतिएक उसकी खिड़की खोजने के लिए।
बच्चे खोजने में मदद करते हैं आकृतिऔर इसे खिड़की से जोड़ दें। सभी कुर्सियों पर बैठ जाते हैं।
रानी। सभी मंजिलें भरी हुई हैं, सभी नंबरों ने सभी मंजिलों पर कब्जा कर लिया है।
प्रमुख। महामहिम, निष्पादित करने का आदेश न दें, शब्द बोलने का आदेश दें। मैं आपको याद दिला दूं - एक खिड़की खाली है, एक किरायेदार गायब है।
रानी। किसका घर खाली है?
संतान। पर्याप्त संख्या नहीं « पंज» .
रानी। अजीब, « पंज» इतना जिम्मेदार नंबर, वह सब कुछ समय पर और सटीक रूप से करता है। यह कुछ भी नहीं था कि मैंने स्कूल में हमेशा उत्कृष्ट कार्य के लिए मंचन करने का आदेश दिया ...
प्रस्तुतकर्ता और बच्चे। पांच.
व्लाद हॉल में दौड़ता है, उसके हाथ में एक बोरी।
व्लाद। दोस्तों क्या आप जानते हैं कि मैं कौन हूं?
संतान। पांच.
प्रमुख। आपको कैसे मालूम?
बच्चे बोलते हैं।
व्लाद। चलो छिपन - छिपाई खेलते हैं! (गिनती की तुकबंदी बताता है, फिर उन्होंने उसकी आंखों पर पट्टी बांध दी)
एक दो तीन चार, पंज.
चलो छिपन - छिपाई खेलते हैं।
आकाश, तारे, घास का मैदान, फूल -
मैं चला रहा हूँ - तुम चले जाओ।
बच्चे संगीत के लिए खेलते हैं। फिर संगीत मर जाता है। खिलाड़ियों की संरचना फिर से बदल रही है। तीसरे को आमंत्रित करता है बच्चों का एक उपसमूह... वे एक घेरे में खड़े होते हैं, व्लाद फिर से एक पट्टी के साथ अपनी आँखें बंद कर लेता है। वह एक कविता पढ़ रहा है।
हमने एक संतरा साझा किया, हम में से कई हैं, लेकिन वह एक है।
यह टुकड़ा हाथी के लिए है, यह टुकड़ा तेज के लिए है,
यह टुकड़ा बत्तखों के लिए है, यह टुकड़ा बिल्ली के बच्चे के लिए है,
यह टुकड़ा एक ऊदबिलाव के लिए है। और भेड़िये के लिए, छिलका!
वह हमसे नाराज हैं। मुसीबत! भागो कौन कहाँ!
बच्चे तितर-बितर हो जाते हैं, व्लाद उन्हें ढूंढ रहा है। संगीत लगता है, फिर रुक जाता है। व्लाद ने अपनी आंखों से पट्टी हटा दी, थके हुए हाथों को नीचे कर लिया। बैग को रानी के पास ले जाता है।
व्लाद। मुझे विजेताओं को पुरस्कृत करने दो गणित की छुट्टी.
रानी। आपने बच्चों के लिए उपहार लाने के बारे में अच्छा सोचा। वो इसी लायक हैं।
प्रमुख। आइए एक साथ गणना करें कि कितने अंक जमा हुए हैं « गणित गुल्लक» .
हम अंक गिन रहे हैं, व्लाद उपहार बांट रहा है। व्लाद दिखाता है कि बैग खाली है। मेजबान रानी के पास बॉक्स लाता है।
रानी। मैंने उनके लिए उपहार तैयार किए हैं जो पहेलियां बनाते हैं और उनके लिए जो उनका अनुमान लगाते हैं, उनके लिए जो गाते और नाचते हैं।
प्रमुख। आज सभी ने गाया और नृत्य किया, पहेलियां बनाईं और पहेलियों का अनुमान लगाया।
रानी। यह सही है, तो आज सभी को उपहार प्राप्त होंगे। हमारी « नंबर» और उन्हें उपहार के बिना छोड़ना उचित नहीं होगा।
« नंबर» उपहार के लिए रानी के पास जाओ।
रानी। मेरे पास एक और उपहार तैयार है, सभी के लिए एक। (चित्रों के साथ पाई पास करता है आंकड़ों) .
रानी। हमारी छुट्टी खत्म हो गई है, मुझे बहुत खेद है और मेरे लिए अपनी परी कथा पर लौटने का समय आ गया है। अलविदा, जल्द मिलते हैं।
बच्चे हाथ हिलाते हुए रानी को विदा करते हुए देखते हैं।
मध्य समूह "द मैजिक लैंड ऑफ फिगर्स" में गणित में अवकाश सारांश
मास्को शहर के राज्य बजटीय शैक्षिक संस्थान के शिक्षा विभाग "स्कूल नंबर 2098" बहुविषयक शैक्षिक केंद्र " सोवियत संघ के नायक के नाम पर एल.एम. डोवेटर " (GBOU स्कूल 2098 का नाम सोवियत संघ के नायक एल.एम.डोवेटर के नाम पर रखा गया)
शिक्षक ज़ुएवा ई.वी. मॉस्को, 2016
उद्देश्य: निम्नलिखित ज्यामितीय आकृतियों को अलग करना और नाम देना सीखें: वर्ग, वृत्त, त्रिभुज, आयत, अंतरिक्ष में नेविगेट करने में सक्षम हो।
शैक्षिक:
आकार के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें। उन्हें रंग, आकार के आधार पर समूहित करना सीखें।
विकसित होना:
अवलोकन, चौकसता विकसित करें। सोच स्मृति और भाषण विकसित करें।
शैक्षिक:
एक टीम में काम करते समय सामूहिकता और आपसी सहायता की शिक्षा में योगदान दें।
गणित में रुचि जगाना।
समाज में सांस्कृतिक व्यवहार के कौशल का विकास करना।
सामग्री:
बच्चों के लिए - चार धारियों वाला कार्ड, मंडलियां (बड़ा और छोटा)चार रंग: हरा, नीला, पीला, लाल; ज्यामितीय आंकड़े।
शिक्षक के लिए: आकृति स्टिकर के साथ चार टोकरियाँ (उदाहरण के लिए, पहली टोकरी एक त्रिभुज है, दूसरा वर्ग ...)विभिन्न रंगों के बच्चों की संख्या से ज्यामितीय आकार। विभिन्न रंगों के चार बैग: हरा, नीला, पीला, लाल। तीन चाबियां। मुलायम खिलौने।
पाठ का क्रम।
शिक्षक बच्चों को चटाई पर आमंत्रित करता है, सर्कल के केंद्र में एक सर्कल में आने वाले सभी बच्चे शिक्षक होते हैं और उन्हें ऐसे देश में जाने के लिए आमंत्रित करते हैं जो सरल नहीं है, लेकिन जादुई - ज्यामितीय है, और इस देश में सब कुछ शामिल है आंकड़ों का। जादू की भूमि के प्रवेश द्वार को मोहित करने के लिए इस भूमि का प्रवेश द्वार मोहित है, आपको तीन जादू की चाबियां प्राप्त करने की आवश्यकता है।
प्रश्न: मैं सभी बच्चों को जल्द से जल्द यात्रा पर जाने के लिए आमंत्रित करता हूं, परीक्षण आपका इंतजार कर रहे हैं,
कठिन कार्य।
बाधाओं के साथ हमारा मार्ग लंबा होगा। क्या आप लोग ऐसी यात्रा पर जाने के लिए तैयार हैं?
डी: हाँ, तैयार।
प्रश्न: इस मामले में, आप सड़क पर उतर सकते हैं। शिक्षक और बच्चे पहले टेबल पर आते हैं। मेज पर ज्यामितीय आकृतियाँ हैं।
प्रश्न: हमारा पहला कार्य: टेबल पर अलग-अलग आंकड़े हैं, एक समय में एक आकृति लेना और उन्हें नाम देना आवश्यक है।
डी: प्रत्येक बारी-बारी से मेज से एक टुकड़ा लेता है और स्पष्ट रूप से उस टुकड़े का नाम देता है जिसे उसने लिया था।
प्रश्न: अच्छा किया दोस्तों, आप सभी ने सही उत्तर दिया। हमने पहले कार्य को सही ढंग से किया, हमारे देश का रास्ता छोटा होता जा रहा है, हमें हमारी पहली कुंजी मिली है। (कुंजी अंतिम आकृति के नीचे थी।)आइए दूसरे कार्य पर चलते हैं:
समूह में कुर्सियों पर चार टोकरियाँ हैं, जिनमें से प्रत्येक में आकृतियाँ चिपकी हुई हैं (वृत्त, वर्ग, त्रिभुज, आयत)
प्रश्न: दोस्तों, आप में से प्रत्येक के हाथ में एक आकृति है, हमारा काम सभी आंकड़ों को आकार के आधार पर समूहित करना है। ऐसा करने के लिए, जिनके पास वर्ग हैं, एक वर्ग के साथ टोकरी के सामने खड़े हो जाओ। किसके पास वृत्त हैं, टोकरी तक एक वृत्त लेकर खड़े हों। जिनके पास आयत हैं, उनके लिए एक आयत के साथ टोकरी तक खड़े हों। और जिसके पास त्रिकोण हैं, त्रिकोण के साथ टोकरी तक खड़े हो जाओ।
डी: उनकी टोकरियाँ खोजें और खड़े हो जाएँ।
प्रश्न: दोस्तों, अगर आप अपने टुकड़े ऊपर उठाने के लिए तैयार हैं। अच्छा हुआ अब टुकड़ों को अपनी टोकरी में रख लें। और एक टोकरी में बच्चों को दूसरी चाबी मिलती है। अब हम आगे बढ़ सकते हैं।
वे गलीचे तक आते हैं और वहाँ पूरा गलीचा अलग-अलग रंगों की अलग-अलग आकृतियों से बिखरा हुआ है। (जब बच्चे कार्यों को पूरा कर रहे थे, कनिष्ठ शिक्षक ने आंकड़े चटाई पर डाल दिए।)
गलीचे पर चार अलग-अलग रंग के बैग हैं।
प्रश्न: दोस्तों, यह हमारा आखिरी काम है। तीसरी कुंजी प्राप्त करने के लिए, आपको आकृतियों को रंग के आधार पर एकत्र और समूहित करना होगा, फिर उन्हें बैग में रखना होगा।
डी: वे कार्यों को पूरा करते हैं और बैग में से एक में तीसरी कुंजी ढूंढते हैं।
प्रश्न: अच्छा किया, दोस्तों, आपने काम किया। जादू भूमि मोहभंग !!!
दोस्तों जब दुकान में मुग्ध था देश "व्यंजन" सभी कप मिश्रित अलमारियों को स्टोर में चीजों को क्रम में रखने के लिए मदद की ज़रूरत है, इसके लिए प्रत्येक बच्चे के लिए चार पट्टियों और 14 मंडलों वाला एक कार्ड टेबल पर बैठें।
शिक्षक समझाता है। "यह (मंडलियों की ओर इशारा करता है)बड़े और छोटे कप।
उन्हें अलमारियों पर रखने की जरूरत है जो कोई भी "
विकल्प इस प्रकार हो सकते हैं:
- मग हर शेल्फ पर एक गड़बड़ है
- मग दो अलमारियों पर हैं (बड़ा और छोटा)
- मग को चार अलमारियों पर रंग में व्यवस्थित किया गया है।
शिक्षक सभी से पूछता है कि उसने कप कैसे रखे और किस शेल्फ पर अधिक है और कौन सा कम है।
आप बच्चों को उन्हें बाहर रखने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं ताकि प्रत्येक शेल्फ पर हों "कप" एक रंग। क्या पूछना चाहते हो "कप" अधिक: लाल या नीला; पीला या हरा।
प्रश्न: अच्छा किया दोस्तों ने स्टोर में चीजों को क्रम में रखा, अब जादुई भूमि के निवासी स्टोर पर आ सकते हैं और आसानी से कप चुन सकते हैं। मेरा सुझाव है कि आप अपने खिलौनों को साफ करें और टहलने जाएं, वहां और भी कई दिलचस्प चीजें होंगी।
सड़क पर आप खेल खेल सकते हैं: छिपे हुए खिलौने का पता लगाएं।
मतगणना बोर्ड की सहायता से प्रस्तुतकर्ता का चयन किया जाता है:
सीगल घाट पर रहते थे
उनकी नदी पानी पंप कर रही थी।
एक दो तीन चार पांच।
मेजबान दरवाजे से बाहर चला जाता है। बच्चे खिलौना छुपा रहे हैं। उसे खोजने के लिए, ड्राइवर को निर्देश दिए गए हैं: "स्विंग से सैंडबॉक्स में जाएं, सैंडबॉक्स से दाएं मुड़ें, तीन कदम उठाएं और वहां देखें"
खेल के प्रकार: शिक्षक विभिन्न रंगों के तीरों के साथ डामर की दिशा को इंगित करता है। बच्चा दिशा को इंगित करता है: "शुरुआत से, जहां नीला तीर दिखाई देता है, वहां जाएं, फिर आप तीन कदम जाएं और वहां देखें।"
मुड़ते समय, बच्चे को यह कहना चाहिए कि वह कहाँ मुड़ा: दाईं ओर या बाईं ओर।
बच्चों के अनुरोध पर खेल कई बार खेला जाता है।
बालवाड़ी गणित मज़ा। मध्य समूह
यह सामग्री पूर्वस्कूली शिक्षा शिक्षक, शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षकों के लिए उपयोगी होगी। पुराने पूर्वस्कूली बच्चों के लिए बनाया गया है।
गणित मनोरंजन। (रिले)
लक्ष्य: प्रतिस्पर्धी माहौल में गणित के कार्यों को स्वतंत्र रूप से पूरा करने के लिए बच्चों के कौशल का विकास करना।कार्य:
- ज्यामितीय आकृतियों (वृत्त, वर्ग, त्रिभुज, आयत) के बारे में ज्ञान को समेकित और सामान्य बनाना;
- तार्किक सोच, ध्यान, स्मृति का विकास;
- गणित में रुचि विकसित करें।
प्रमुख:
चारों ओर सन्नाटा क्यों है?
क्या आप सुन सकते हैं कि भाषण कितनी जल्दी शांत हो गया?
यह सभी विज्ञानों की रानी है,
आज हमसे मिलने आया था।
गणितज्ञों की रानी दर्ज करें।
रानी: हैलो दोस्तों! मैं गणितीय साम्राज्य की रानी हूं। मेरे राज्य में संख्याएँ और ज्यामितीय आकृतियाँ, गणितीय चिन्ह और सूत्र रहते हैं। हर कोई कहता है कि गणित एक कठिन, उबाऊ विज्ञान है, और मैं आपको दिखाना चाहता हूं कि गणित मजेदार हो सकता है। आप लोगों को दो टीमों में विभाजित करने दें, और प्रत्येक टीम मेरी पहेलियों का अनुमान लगाते हुए, अपने लिए एक नाम चुनेगी।
1 प्रतियोगिता "पहेली का अनुमान लगाएं"
मेरे पास कोई कोना नहीं है
और मैं एक तश्तरी की तरह हूँ,
प्लेट पर और ढक्कन पर
रिंग पर, व्हील पर।
मैं कौन हूँ दोस्तों?
मुझे कॉल करो! (वृत्त)
मेरे तीन पक्ष
लंबाई भिन्न हो सकती है।
जहां पक्ष मिलते हैं -
कोण प्राप्त होता है।
क्या हुआ? नज़र!
आखिर तीन कोने भी होते हैं।
तुम मेरी तरफ देखो
मेरा नाम बताओ। (त्रिकोण)
चार कोने और चार भुजा
वे बिल्कुल बहनों की तरह दिखती हैं।
आप इसे गेंद की तरह गेट में नहीं घुमा सकते,
और वह तुम्हारे पीछे सरपट भागेगा नहीं।
यह आंकड़ा कई लोगों से परिचित है।
क्या आपने उसे पहचाना? आखिरकार, यह है ... (वर्ग)
यह एक अंडे की तरह दिखता है
या आपके चेहरे पर।
यह एक ऐसा चक्र है -
बहुत ही अजीब रूप:
घेरा चपटा हो गया।
यह अचानक निकला ... (ओवल)
हमने एक वर्ग बढ़ाया
और एक नज़र में प्रस्तुत किया
वह किसकी तरह दिखता था
या कुछ बहुत समान?
ईंट नहीं, त्रिभुज नहीं -
एक वर्ग बन गया ... (आयत)
रानी: बहुत बढ़िया! मेरी पहेलियों का अनुमान लगाया गया है। आइए प्रत्येक टीम को एक नाम दें। तो, एक टीम को "सर्कल" कहा जाता है, दूसरे को "स्क्वायर"।
एक त्रिभुज और एक वर्ग लिया
उसने उनमें से एक घर बनाया।
और मैं इससे बहुत खुश हूं:
अब सूक्ति वहीं रहती है।
हम दो वर्ग डालेंगे
और फिर एक बड़ा घेरा।
और फिर तीन और मंडल
त्रिकोणीय टोपी।
तो एक हंसमुख सनकी निकला।
हम ज्यामितीय आकृतियों से एक सनकी नहीं बनाएंगे, हम एक नाव बनाएंगे
दूसरी प्रतियोगिता। "ज्यामितीय आकृतियों से एक नाव बनाएँ"... लिफाफे में ज्यामितीय आकार होते हैं, जिनसे आपको एक नाव को इकट्ठा करने की आवश्यकता होती है। जिसकी टीम सबसे तेज जमा करेगी, वह जीत गई।
ज़ारिना: जूरी ने परिणामों का सारांश दिया, और हम आगे बढ़ते हैं।
एक बार की बात है लड़की शूरा
बॉक्स में ज्यामितीय आकार:
क्यूब्स, गेंदें, वर्ग
और अन्य बहादुर लोग।
3 प्रतियोगिता "सही ढंग से इकट्ठा करें"
टोकरी में क्यूब्स और गेंदें हैं। टीमें टोकरी की ओर दौड़ती हैं। "सर्किल" टीम गेंदों का चयन करती है और उन्हें अपनी टोकरी में ले जाती है। "स्क्वायर" कमांड क्यूब्स का चयन करता है और उन्हें अपनी टोकरी में भी ले जाता है। विजेता वह टीम है जो कार्य को जल्दी और सही ढंग से पूरा करेगी।
गणित की रानी: जबकि जूरी प्रतियोगिताओं के परिणामों को सारांशित करती है, मेरा सुझाव है कि आप एक ब्रेक लें।
वे फिक्सर "हेल्प" के गीत को चालू करते हैं, बच्चे संगीत के लिए आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं।
गणित की रानी ने 3 प्रतियोगिताओं के परिणामों की घोषणा की।
ज़ारिना: अच्छा किया दोस्तों, उन्होंने अच्छा काम किया। और हमारे पास निम्नलिखित प्रतियोगिता है:
अनानस रास्ते से गिर गया,
दो हिस्सों में बंट गया।
तीन कौवे साझा नहीं कर सकते
दो आधे बराबर।
हम अनानास के हिस्सों को विभाजित नहीं करेंगे, हम दो हिस्सों से एक पूरा अनानास इकट्ठा करेंगे।
4. प्रतियोगिता "पूरे को इकट्ठा करो"
अनानास की सपाट छवियों को दो भागों में काटा जाता है (कट मनमाना है: आधे में, साथ में, एक ज़िगज़ैग में)। अनानास के हिस्सों को फर्श पर बिछाया जाता है, बच्चे जोड़े में खड़े होते हैं, प्रत्येक जोड़े को अनानास के हिस्सों से एक पूरी छवि को इकट्ठा करना चाहिए।
रानी गणितज्ञ: और अब मैं जानना चाहता हूं कि कौन सी टीम सबसे ज्यादा चौकस है।
5 वीं प्रतियोगिता "पंक्ति जारी रखें"।
बच्चों को ज्यामितीय आकृतियों की तार्किक श्रृंखला का एक नमूना पेश किया जाता है, और आदेश पैटर्न के आधार पर तार्किक श्रृंखला जारी रखते हैं। वह टीम जो बिना गलतियों के जीत जाती है और जल्दी से कार्य पूरा करती है।
गणित की रानी: हमारी खुशनुमा गणितीय खेल अवकाश समाप्त हो गया है। जबकि जूरी परिणामों का सारांश प्रस्तुत कर रही है, हम संगीतमय खेल "इफ यू हैव फन" में आपके साथ हैं।
नृत्य खेल के बाद, जूरी गणितीय मनोरंजन के परिणामों की घोषणा करती है, और गणित की रानी विजेताओं को पुरस्कार देती है।
रानी: सभी पहेलियों को सुलझा लिया गया है, खेल खेले जा चुके हैं। मैं आपको अलविदा नहीं कह रहा हूं। हम फिर से गणित की कक्षाओं में मिलेंगे और नए खेल खेलेंगे। अगली बार तक।