गेमिंग तकनीकों का उपयोग करते हुए दूसरे जूनियर समूह में प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सारांश। छात्र-केंद्रित का उपयोग करके मध्य पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए सीधे शैक्षिक गतिविधियों का सारांश, और
नगर सरकार पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान
"किरेन्स्की में सामान्य विकास प्रकार संख्या 11 के बालवाड़ी"
कलात्मक और सौंदर्य की दिशा में गतिविधियों के प्राथमिकता कार्यान्वयन के साथ "
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ
दूसरे छोटे समूह में
खेल प्रौद्योगिकियों का उपयोग करना
विषय: "मजेदार घोंसले के शिकार गुड़िया"
शिक्षक:
सितंबर 2016
दिनांक: 09/21/2016, शिक्षक -।
विषय: "मजेदार घोंसले के शिकार गुड़िया"।
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: सामाजिक और संचार, संज्ञानात्मक, भाषण, कलात्मक और सौंदर्य।
उद्देश्य: बच्चों को लोक कला के विषय से परिचित कराना, रूसी स्वामी का उत्पाद - मैत्रियोश्का; बच्चों की संगीत और रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना; व्याकरणिक रूप से सही भाषण बनाएं, सौंदर्य स्वाद विकसित करें।
एक रूसी लोक खिलौना (मैत्रियोश्का) के विचार के बच्चों में गठन में योगदान करने के लिए। शब्दावली को समृद्ध करें और बच्चों के भाषण में शब्दों को सक्रिय करें: मैत्रियोश्का, लकड़ी की गुड़िया, गोल-मटोल, चित्रित, सुर्ख, रूसी लोक खिलौना, रेशम दुपट्टा, सुंड्रेस, रहस्यमय, आदि। संचार में सक्रिय रूप से संलग्न होने की इच्छा बनाए रखें, बोलें; सक्रिय संयुक्त क्रियाओं से हर्षित संवेदनाओं को प्रोत्साहित करें। रचनात्मक और संज्ञानात्मक क्षमताओं, कल्पना, भाषण, ध्यान, हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास को बढ़ावा देना। उत्पादक रचनात्मक गतिविधि की प्रक्रिया में बच्चों की व्यक्तिगत आत्म-अभिव्यक्ति को बढ़ावा देना। कलात्मक स्वाद की खेती करने के लिए, धैर्य के साथ सटीकता।
प्रारंभिक काम:
मातृशोका के बारे में कविताएँ और पहेलियाँ;
Matryoshka कपड़ों पर पैटर्न की जांच;
नृत्य "हम Matryoshka हैं";
डिडक्टिक गेम "मैट्रीशका गुड़िया के आकार से निर्धारित करें"।
सामग्री और उपकरण: घोंसले के शिकार गुड़िया के सिल्हूट, प्रदर्शन के लिए घोंसले के शिकार गुड़िया, प्रत्येक बच्चे के लिए गोंद, ब्रश, तेल के कपड़े, सूखे नैपकिन और नैपकिन। संगीत संगत।
पाठ का कोर्स:
नमस्ते: "मैं तुम्हें एक मुस्कान देता हूं" बच्चे अर्धवृत्त में खड़े हैं।
आइए हम सब मिलकर जादुई शब्द कहें:
छाती, छाती,
सोने का पानी चढ़ा बैरल
चित्रित ढक्कन, तांबे की कुंडी,
एक, दो, तीन, छाती खोलो।
(शिक्षक छाती खोलता है)।
यहाँ क्या है? शिक्षक एक पहेली बनाता है।
स्कारलेट रेशमी रूमाल
उज्ज्वल पुष्प सुंड्रेस।
हाथ लकड़ी के किनारों पर टिका हुआ है।
थोड़ा ब्लश
यह रूसी है ... बच्चे: Matryoshka।
शिक्षक मैत्रियोश्का निकालता है और खिलौने की ओर से बातचीत करता है।
नमस्कार! यह मैं एक मैत्रियोश्का गुड़िया हूं - एक रूसी लोक खिलौना। कुर्सियों पर बैठो। हम आपको बेहतर तरीके से जान पाएंगे।
(बच्चे ऊंची कुर्सियों पर बैठते हैं। कठपुतली थियेटर का उपयोग करते हुए मिनी-संदेश "मैत्रियोश्का से परिचित")
मैं जापान के दूसरे देश से रूस में आपके पास आया था। क्या आप लोग जानते हैं कि मैं किस चीज से बना हूं? मुझे रूसी स्वामी बहुत पसंद थे। उन्होंने मुझे एक एप्रन के साथ एक रूसी सरफान पहनाया, मेरे सिर पर एक उज्ज्वल रूमाल बांधा, आँखें खींचीं, मेरे गालों पर एक ब्लश लगाया। और उन्होंने मुझे एक पुराने रूसी नाम से बुलाया - मैत्रियोशा। "
शिक्षक: लोगों को घोंसले के शिकार गुड़िया के लिए अच्छे शब्द (तारीफ) कहने दें। बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। वे एक दूसरे को घोंसले के शिकार गुड़िया पास करते हैं और तारीफ कहते हैं: सुंदर, स्मार्ट, गोल-मटोल, चित्रित, मजाकिया, गुलाबी-गाल, मोटा, लकड़ी, रंगीन, उज्ज्वल, दिलचस्प, रहस्यमय, सुर्ख। (यदि बच्चों में से किसी को शब्द चुनने में कठिनाई होती है, तो अन्य लोग बचाव के लिए आते हैं)।
आप कुछ मैत्रियोश्का भारी है, शायद उसके अंदर कुछ है? (शिक्षक मातृशोका को हिलाता है)। मैं एक साधारण गुड़िया नहीं हूं, लेकिन एक रहस्य के साथ हूं। मेरी बेटियां मुझमें रहती हैं। Matryoshka परिवार का प्रतीक है। और जैसा कि किसी भी परिवार में होता है, हम एक साथ रहते हैं, प्यार करते हैं और एक-दूसरे की देखभाल करते हैं, और अगर हम डरते हैं, तो हम एक-दूसरे में छिप जाते हैं।
शिक्षक: और उनमें से कितने हो सकते हैं? अपनी उंगलियों पर दिखाओ (3, 5) कुर्सियों पर बैठो और देखो कि कितने हैं।
आइए उससे एक साथ पूछें "मैत्रियोश्का, मैत्रियोश्का, थोड़ा खोलो!" (शिक्षक एक बड़ी घोंसला बनाने वाली गुड़िया खोलता है और अधिक घोंसले के शिकार गुड़िया निकालता है - बच्चे प्रशंसा करते हैं, घोंसले के शिकार गुड़िया को एक पंक्ति में रखा जाता है)। शिक्षक: दोस्तों, कितनी गुड़िया हैं? (बहुत)। और पहले कितना था? (एक)। चित्रफलक पर नंबर 3 दिखाएं। - देखिए, नेस्टिंग डॉल का एक पूरा परिवार, कि एक नेस्टिंग डॉल में कितनी गुड़िया छिपी हैं। आइए देखें कि नेस्टिंग डॉल ने क्या पहना है।
उनके सिर पर क्या है? (रूमाल)
उनके शरीर पर क्या है? (सुंड्रेस)
सुंड्रेस को किससे सजाया जाता है? (फूल)
देखो, बच्चे, सभी घोंसले के शिकार गुड़िया अलग-अलग ऊंचाई के हैं।
यह मैत्रियोश्का क्या है?
बड़ा!
यह मैत्रियोश्का क्या है?
छोटा! औसत!
एक बाहरी खेल "बिग नेस्टिंग डॉल और छोटी नेस्टिंग डॉल" शिक्षक एक बड़ी नेस्टिंग डॉल दिखाता है - लोग अपना हाथ ऊपर उठाते हैं, छोटे को दिखाते हैं - बच्चे स्क्वाट करते हैं। 3-4 बार दोहराएं।
देखिए, मुझे अभी भी घोंसले के शिकार गुड़िया मिलीं, लेकिन किसी कारण से वे दुखी हैं? चलो उनके लिए नाचते हैं। (हम लड़कियों के लिए स्कार्फ, लड़कों के लिए टोपी लगाते हैं)।
मैत्रियोश्का मजाकिया हो गया, उन्हें आपका नृत्य पसंद आया। मैं matryoshka गुड़िया पर एप्रन को सजाने का प्रस्ताव करता हूं। मैं आपको कार्यशाला में आमंत्रित करता हूं।
काम शुरू करने से ठीक पहले, हमें अपनी उंगलियों को फैलाने की जरूरत है "फिंगर गेम:" मैत्रियोश्का "
बच्चे पहले से तैयार किए गए मैत्रियोशका सिल्हूट के टेम्प्लेट के साथ मेज पर बैठते हैं।
अपने आप को (ऊपर उठाएं) पीले (नारंगी, नीला, आदि) घोंसले वाली गुड़िया दिखाएं।
शिक्षक एक नमूने पर दिखाता है कि matryoshka sundresses पर आवेदन कैसे लागू किया जाए। प्रशिक्षण के प्रारंभिक चरणों में, शिक्षक बच्चों को ब्रश को गोंद में डुबाने, पोल्का डॉट्स को चिपकाने में मदद कर सकते हैं। दोस्तों नेस्टिंग डॉल को संगीत से सजाते हैं।
शिक्षक: दोस्तों, देखो कितनी चमकदार सुंड्रेस हैं और कोई भी समान नहीं है। सभी घोंसले के शिकार गुड़िया अद्वितीय निकलीं! देखो, वे यहाँ हैं
और लाल और रसीला।
मोटली सुंड्रेसेस में
हमारी रूसी घोंसले की गुड़िया।
शिक्षक: दोस्तों, हमसे मिलने कौन आया था? क्या आपको घोंसले के शिकार गुड़िया के साथ खेलने में मज़ा आया? क्या आपको घोंसले के शिकार गुड़िया को सजाना पसंद था? अच्छा किया, बच्चों! चलो एक दूसरे को अच्छे काम के लिए ताली बजाएं।
एकातेरिना इवानोवा
विषय पर सीधे गेमिंग तकनीकों का उपयोग करके शैक्षिक गतिविधियों की रूपरेखा: "यात्रा"
विषय « सफ़र»
आयु वर्ग: 4-5 साल पुराना
लक्ष्य: के माध्यम से बच्चों के संवेदी अनुभवों को समृद्ध करना खेल गतिविधियां.
एकीकरण शैक्षिक क्षेत्र: "संज्ञानात्मक विकास", "भाषण विकास", "सामाजिक और संचार विकास", "कलात्मक और सौंदर्य विकास".
कार्य:
1) शब्दों के लिए विलोम शब्द चुनना सीखें; तेज करना प्रयोगअंतरिक्ष में और स्वयं के सापेक्ष वस्तुओं के स्थान को निर्दिष्ट करने के लिए पूर्वसर्ग ( "भाषण विकास").
2) परिचित ज्यामितीय आकृतियों को नाम और भेद करने की क्षमता में व्यायाम करें; 5 के भीतर गिनती कौशल में सुधार; संख्या के क्रमिक मूल्य का एक विचार बनाना जारी रखें ( "संज्ञानात्मक विकास").
3) बच्चों में भावनात्मक प्रतिक्रिया को बढ़ावा देना, दूसरों की मदद करने की इच्छा (सामाजिक और संचार विकास ")।
4) कागज और गोंद के साथ काम करने की क्षमता को समेकित करने के लिए, समग्र बनाने के लिए छविअलग भागों से विषय। (कलात्मक और सौंदर्य विकास ")।
तरीके और तकनीक:
प्रैक्टिकल (डी / गेम्स "आकार के अनुसार चुनें", "गंध से जानो", आवेदन, आउटडोर खेल "विमान", शारीरिक मिनट, शब्द का खेल)
दृश्य (विभिन्न चित्र देखकर)
मौखिक (प्रश्न जवाब)
संतान गतिविधिसंयुक्त आयोजन के रूप और तरीके गतिविधियां
मोटर व्यायाम खेलें, भौतिक मिनट,
फिक्शन डिडक्टिक गेम्स"आकार के अनुसार चुनें", "गंध से पहचानें", आउटडोर खेल "विमान".
संज्ञानात्मक और अनुसंधान समस्या स्थितियों को हल करना।
संचारी वार्तालाप, शब्द खेल, प्रश्न
ठीक आवेदन.
प्रारंभिक काम: उपदेशात्मक खेल "रंग से चुनें", "आकार के अनुसार चुनें", "विपरीत कहो", विषय। खेल "हवाई जहाज".
सामग्री और उपकरण:
एक लिफाफा जिसमें एक पत्र, एक कार्ड, एक गेंद, विभिन्न रंगों और आकारों की पांच चाबियां,
पुस्तक, संख्या 1 से 5 तक; के साथ कार्ड छविज्यामितीय आकार; विषय कार्ड;
क्रिसमस ट्री, नीले और सफेद क्रिसमस बॉल्स;
चुंबकीय बोर्ड,
छाती, चॉकलेट के सिक्के।
पिपली, गोंद, ब्रश, कागज की चादरों के लिए आकार।
लॉजिक्स शैक्षणिक गतिविधियां
शिक्षक:
दोस्तों, आज हमारे पास मेहमान हैं। हैलो कहें। (शिक्षकों को नमस्कार).
देखिए हमारे ग्रुप को क्या हुआ? वह जादुई द्वीपों में बदल गई। (हम लिफाफा खोलते हैं, उसमें एक नक्शा ढूंढते हैं, उसकी जांच करते हैं।)
देखो, यहाँ कुछ और है (मैं लिफाफे से एक पत्र निकालता हूं).
शिक्षक पत्र पढ़ता है। नक्शा इंगित करता है कि खजाना कहाँ है। लेकिन के लिए खजाने में जाओआपको जाना है इन द्वीपों की यात्रा... उनमें से प्रत्येक पर आपको परीक्षण कार्य मिलेंगे, वे बहुत कठिन हैं, और केवल बहुत चौकस ही उनका सामना कर सकते हैं, तर्कशील, निपुण, जो सुनना और सोचना जानते हैं। प्रत्येक द्वीप पर, पूर्ण परीक्षण कार्य के लिए, आप सहायता कुंजी प्राप्त कर सकते हैं, तभी आप खजाना पा सकते हैं।
(मानचित्र का हवाला देते हुए)
तो, पहला द्वीप "इसके विपरीत" द्वीप है।
और हम वहाँ कहाँ पहुँचते हैं?
चलो छोटे विमानों में बदल जाते हैं? (एन / और "हवाई जहाज")
इस द्वीप पर सब कुछ विपरीतता से: मछलियाँ उड़ती हैं, पक्षी पानी में रहते हैं, सूरज रात में चमकता है, गर्मियों में बर्फ़ पड़ती है। तो इस द्वीप पर हमारे कार्य को "इसके विपरीत" कहा जाता है (गेंद के साथ):
निम्न - ऊँचा, लंबा - छोटा, संकरा - चौड़ा, मुलायम - सख्त, हल्का - भारी, गर्म - ठंडा, साफ - गंदा, खाली - भरा हुआ।
शिक्षक: अच्छा किया, हमने काम किया! और हमें चाबी मिलती है!
दोस्तों, खाते के हिसाब से रंग के हिसाब से क्या कुंजी है?)
ज्यामितीय आकृतियों का द्वीप
वहां किताबें है। एक के ऊपर एक वर्ग है, दूसरे पर एक त्रिभुज है, तीसरे पर एक वृत्त है, और चौथे पर एक आयत है। मेज पर बिखरे हुए चित्र हैं छविज्यामितीय आकृतियों के समान वस्तुएँ।
शिक्षक:
हवा ने किताबों को झकझोर दिया, और ज्यामितीय आकृतियों की तरह दिखने वाले सभी चित्र उनके पन्नों से बाहर हो गए। हो सकता है कि हम पृष्ठों को उनके स्थान पर मदद और क्रमबद्ध कर सकें।
अच्छा किया, हमने यह किया और हमें एक और कुंजी मिली!
यह क्रम में क्या है, लेकिन रंग में?
अगले द्वीप के लिए उड़ान भरें "गणितीय पहेलियों"? (खेल "हवाई जहाज")
देखिए दोस्तों, नंबर पहले से ही नए साल की तैयारी कर रहे हैं। उन्होंने क्रिसमस ट्री लगाया, लेकिन वे उसे सजाना भूल गए। आइए उनकी मदद करें।
शीर्ष शाखाओं पर नीली गेंदें लटकाएं।
आपने कितनी गेंदें लटकी हैं? (4) एक संख्या के साथ नामित करें।
और अब, आपको सफेद गेंदों को गेंदों के नीचे लटकाने की जरूरत है।
कितनी सफेद गेंदें लटकाई गईं? (3) एक संख्या के साथ नामित करें।
अधिक नीली या सफेद गेंदें क्या हैं?
सफेद गेंदों की तुलना में कितनी नीली गेंदें हैं? (एक पर (अधिक)
इसे बराबर करने के लिए क्या करने की जरूरत है। (सफेद गेंदें डालें)
मुझे कितनी सफेद गेंदें जोड़नी चाहिए? (1 गेंद को जोड़ने की जरूरत है)
कितनी नीली और सफेद गेंदें बन गई हैं? (समान रूप से)
और आप कितना बता सकते हैं? (4 नीली और सफेद गेंदें)
यह कुंजी भी हमारी सहायक है। (मैं चाबी निकालता हूं, बच्चे इसे क्रमांक 3 और रंग कहते हैं).
फ़िज़मिनुत्का:
हम आराम करना भी जानते हैं
हम अपनी पीठ के पीछे हाथ रखते हैं,
हमारा सिर ऊंचा उठाएं -
और हम आसानी से, आसानी से सांस लेंगे। (विराम)
एक - उदय, खिंचाव,
दो - झुकना, झुकना,
आपके हाथों में तीन - तीन ताली,
तीन सिर हिलाओ।
चार - भुजाएँ चौड़ी
पांच - अपने हाथों को लहराओ।
हम अपना जारी रखते हैं सफ़र.
अगला द्वीप "अनुमान"
खेल "गंध से पहचानो"
बच्चों को अपनी आँखें बंद करके जार में जो कुछ है उसे सूंघने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। (चॉकलेट, संतरा, प्याज, नींबू, केला)
आप और कैसे बता सकते हैं कि यह किस तरह का उत्पाद है, इसे देखे बिना? (स्वाद।)
क्या यह हमें उत्पादों के स्वाद को निर्धारित करने में मदद करता है? सही जुबान।
और हमने एक और कुंजी अर्जित की है! बहुत बढ़िया! (हम रंग और क्रम संख्या स्पष्ट करते हैं)
और आखिरी द्वीप हमारा इंतजार कर रहा है "स्वामी".
मेज पर विभिन्न ज्यामितीय आकार, गोंद, ब्रश और कागज की चादरें हैं।
दोस्तों, चूंकि यह एक द्वीप है "स्वामी", जिसका अर्थ है कि हमें इन आकृतियों में से कुछ बनाने की भी आवश्यकता है।
एक वर्ग और एक त्रिभुज से क्या बनाया जा सकता है? (मकानों)
आइए हम अपने घरों को आपके साथ रखें (बच्चे तालियाँ बजाते हैं).
शिक्षक। यहाँ हम हैं खजाने को मिला... खोलने के लिए किस कुंजी का उपयोग किया जाना चाहिए?
छाती को खोलने के लिए, आपको चाबियों को अवरोही क्रम में लटकाना होगा।
(बड़ा, छोटा, छोटा, छोटा)
छाती खुलती है। सबसे पहले, पत्र निकाला जाता है। पढ़ कर सुनाएं: "आपको सबसे कीमती खजाना मिल गया है - यह आपका ज्ञान है। सब कुछ जो आपने आज किया यात्रा खजाना है ”.
संदूक में सुनहरे आवरण में चॉकलेट के सिक्के हैं।
अब हमारे लिए समूह में लौटने का समय है (खेल "हवाई जहाज")
इसलिए हम घर लौट आए। आज हमने आपके साथ क्या किया? क्या आपको यह पसंद आया सफ़र? हालाँकि हम अब छोटे विमान नहीं हैं, हम मित्रवत रहेंगे।
बहुत बढ़िया। मुझे भी बहुत दिलचस्पी थी यात्राखजाने की तलाश में तुम्हारे साथ।
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लक्ष्य:
1 से 10 तक खाते में व्यायाम करें। संख्या के साथ मात्रा को सहसंबंधित करने की क्षमता का निर्माण करें। आकार, आकार, रंग में वस्तुओं की तुलना करना सीखें। भाषण, तार्किक सोच, कल्पना, ध्यान विकसित करें।
कार्य:
शैक्षिक:
ज्यामितीय आकृतियों (वृत्त, वर्ग, त्रिभुज, आयत) के नाम को ठीक करें; उनके गुणों (आकार, रंग, आकार) पर प्रकाश डालें।
10 तक की मात्रात्मक गणना के ज्ञान को समेकित करने के लिए, 10 तक की संख्याओं को पहचानने की क्षमता और उन्हें वस्तुओं की संख्या के साथ सहसंबंधित करना।
शैक्षिक:
पाठ में रुचि पैदा करने के लिए, दूसरों की मदद करने की इच्छा जो खुद को एक कठिन परिस्थिति में पाते हैं, एक-दूसरे के प्रति उदार रवैया पैदा करते हैं।
विकसित होना:
भाषण, अवलोकन, मानसिक गतिविधि, व्यक्त करने और अपने निर्णयों को सही ठहराने की क्षमता विकसित करना।
पद्धतिगत तकनीक:
गेमिंग (आश्चर्य का उपयोग करके)।
सहज ज्ञान युक्त (चित्रण का उपयोग)।
मौखिक (अनुस्मारक, निर्देश, प्रश्न, बच्चों की व्यक्तिगत प्रतिक्रियाएँ)।
प्रोत्साहन, पाठ का विश्लेषण।
पाठ का कोर्स:
दोस्तों, मुझे आपको देखकर बहुत खुशी हुई। कृपया एक घेरे में खड़े हों।
सभी बच्चे एक मंडली में इकट्ठे हुए,
मैं तुम्हारा दोस्त हूं और तुम मेरे दोस्त हो।
चलो हाथ कसकर पकड़ें
और हम एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएंगे
हैंडल पकड़ें, एक-दूसरे को मुस्कान दें। अब हमारे मेहमानों को देखो, उन्हें मुस्कुराओ। जुर्माना!
अब मुझे अपनी उंगलियां दिखाओ। चलो थोड़ा खेलते हैं (आंदोलनों का समन्वय और ठीक मोटर कौशल का विकास, स्मृति का विकास)।
हमारे ग्रुप में लड़के और लड़कियां दोस्त हैं।
आप और मैं छोटी उंगलियों से दोस्ती करेंगे।
1, 2, 3, 4, 5!
पीछे की ओर गिनना शुरू करें: 5 4 3 2 1 -
साथ में हम एक घेरे में खड़े हैं!
1,2,3,4,5 - हम अभी खेलना शुरू करेंगे
5,4,3,2,1-हम कालीन पर बैठेंगे!
बहुत बढ़िया! (विश्राम संगीत लगता है)।
ओह, दोस्तों, यह लिफाफा क्या है? हाँ, यह पत्र सही है। पत्र सोल्निशको किंडरगार्टन के बच्चों को संबोधित है। मुझे आश्चर्य है कि यह कौन है? आइए इसे पढ़ें और हमारे लिए सब कुछ स्पष्ट हो जाएगा।
“प्रिय दोस्तों, हमारे गणित के राज्य में मुसीबत आ गई है। दुष्ट जादूगर ने राज्य के सभी निवासियों को मंत्रमुग्ध कर दिया है - सभी संख्याएँ संख्या श्रृंखला में गड़बड़ कर दी गई हैं, और ज्यामितीय आकार उनके नाम भूल गए हैं। सभी कार्यों को पूरा करके ही आप जादू टोना को दूर कर सकते हैं। गणित की रानी"।
दोस्तों, क्या हम गणित के साम्राज्य के निवासियों की मदद करने जा रहे हैं?
तो चलो सड़क पर उतरो!
और हम वहां क्या लेने जा रहे हैं? क्या लिफाफे में कोई संकेत है?
हाँ दोस्तों यहाँ एक पहेली है:
वह चुपचाप फर्श पर लेटा है। और मेरे पैरों की गर्मी पहरा देती है। लेकिन यह उड़ सकता है। बहुरंगी…. (जादुई कालीन)
और यहाँ वह एक कालीन है - एक हवाई जहाज।
(शिक्षक "कालीन - विमान" दिखाता है)
शिक्षक: ओह, दोस्तों, क्या दुर्भाग्य है कि चूहों ने उसे कुतर दिया। वह काफी पुराना है। हमें तत्काल "कालीन - विमान" को ठीक करने की आवश्यकता है। हम इसे कैसे ठीक कर सकते हैं? देखिए, यहाँ कुछ पैच हैं।
अभ्यास 1: ( बच्चे बारी-बारी से आवेदन करते हैं और निर्धारित करते हैं कि कौन से "पैच" कालीन की मरम्मत के लिए उपयुक्त हैं.)
शिक्षक: गलीचा की मरम्मत के लिए आपको किस "पैच" की आवश्यकता थी?
बच्चे: "पैच" - एक वर्ग, आयत, त्रिकोण, वृत्त का आकार।
(बच्चे बड़े और छोटे आकार के नाम रखते हैं।).
शिक्षक: हमारा कालीन उड़ने के लिए तैयार है। और अब, दोस्तों, मैं सभी से अपनी जगह लेने के लिए कहता हूं, यह सड़क पर उतरने का समय है।
(शिक्षक और बच्चे एक दूसरे के पीछे खड़े होते हैं और उड़ान की गति की नकल करते हैं).
हमारा कालीन उड़ता है और भागता है
हम मुश्किलों से नहीं डरते।
हम एक परी-कथा की दुनिया में प्रवेश करेंगे
हम खलनायक को हरा देंगे
चलो गणित के साम्राज्य को मुक्त करें!
बच्चे: पैरों के निशान।
यह शायद हमारे लिए गणित की रानी से मदद है, वह हमें रास्ता दिखाती है।
पॉइंटर द्वारा गणित का साम्राज्य शुरू होने के तुरंत बाद, हमें सावधान रहने की जरूरत है कि हम किसी परेशानी में न पड़ें।
असाइनमेंट 2:
शिक्षक: दोस्तों, पैरों के निशान हमें नदी तक ले गए। वह किसके जैसी है?
शिक्षक: दोस्तों, हम नदी कैसे पार करेंगे? हम दूसरी तरफ कैसे जाते हैं?
बच्चों के जवाब।
ठीक है, नदी पार करने के लिए, हमें एक पुल बनाने की जरूरत है, लेकिन हम पुल किससे बना सकते हैं?
बच्चे: तख्तों, लट्ठों से।
शिक्षक: किनारे पर पुल बनाने के लिए विभिन्न आकारों की निर्माण सामग्री है। हर कोई सही आकार की सामग्री चुनता है और पुल का निर्माण करता है? (बच्चे कर रहे हैं टास्क)
शिक्षक: दोस्तों, आपने कौन सा बोर्ड चुना? संकीर्ण या चौड़ा? क्यों?
शिक्षक: आप कैसे जानते हैं कि कौन सा टैबलेट लंबा है और कौन सा छोटा है?
पुल का निर्माण पूरा होने के बाद, बच्चे नदी के उस पार "चलते" हैं।
अच्छा काम करके उन्होंने नदी पार की। हम पदचिन्हों पर और आगे बढ़ते हैं।
दोस्तों देखो, हम शहर आ गए
आपको क्या लगता है कि यहाँ कौन रहता है?
नंबर यहां सही ढंग से रहते हैं।
असाइनमेंट 3:
दुष्ट जादूगर ने सभी नंबरों को मंत्रमुग्ध कर दिया, वे अपने स्थान भूल गए और भ्रमित हो गए। हर नंबर को सही जगह पर लाने में मदद करें। उन्हें क्रम में व्यवस्थित करें - सबसे छोटे से सबसे बड़े तक।
संख्याओं को क्रम में गिनें, जिस तरह से आपने उन्हें रखा था।
दोस्तों, आइए देखें कि आपने 3 और 5 के बीच कौन सा नंबर डाला है।
आपने संख्या 1 और 3 . के बीच कौन सी संख्या डाली?
आपने 4 और 6 के बीच में कौन सी संख्या डाली;
संख्या 6, 2, 4, 9 के पड़ोसी क्या हैं;
3 बटा 1 से बड़ी संख्या क्या है?
5 बटा 1 से बड़ी संख्या क्या है?
देखो दोस्तों, हमारे पास एक पूरा शहर है। और इस शहर के निवासी कहाँ हैं?
वे शायद दुष्ट जादूगर से डर गए और भाग गए। वे यहाँ हैं। लेकिन हम यह कैसे पता लगा सकते हैं कि उनमें से प्रत्येक किस घर में रहता था?
संख्या का अर्थ है निवासियों की संख्या। खोए हुए निवासियों को उनके घरों में वापस किया जाना चाहिए।
अच्छा किया, आपने बहुत अच्छा काम किया। अब एक एक संख्या ने अंक की पंक्ति में सही जगह ले ली, और निवासी अपने घरों को लौट गए।
देखिए दोस्तों हम कहाँ पहुँचे? यह किसी प्रकार का बॉल ग्लेड है। चलो बैठ जाओ और आराम करो।
दोस्तों, प्रत्येक गेंद को लें, उन पर ध्यान से विचार करें, क्योंकि ये सिर्फ गेंदें नहीं हैं, बल्कि आपके लिए एक और परीक्षण वाली गेंदें हैं।
असाइनमेंट 4:
प्रत्येक गेंद का एक नंबर होता है। मैं एक पहेली पढ़ता हूं, बच्चे हल करते हैं और उत्तर बताते हुए संख्या बढ़ाते हैं।
पहली पहेली।
एक बैग में कितने बैगेल होते हैं
क्या आपने कॉकरेल में डाल दिया?
दो। हम दादा को एक देंगे
और रहेगा (उत्तर: एक)
दूसरी पहेली।
मधुशाला में तीन टेडी बियर हैं
केग द्वारा लुका-छिपी खेला।
एक मुश्किल से केग में मिला।
और कितने जंगल में भाग गए? (उत्तर: दो)
तीसरी पहेली।
चार खरगोश स्कूल से चल रहे थे
लेकिन अचानक मधुमक्खियों ने उन पर हमला कर दिया।
दो खरगोश बमुश्किल भाग निकले
और कितने के पास समय नहीं था? (उत्तर: दो)
चौथी पहेली।
माशा ने दो गुलाब उठाए,
मैं इसे अपनी मां को उपहार के रूप में लाया।
दूसरा चुनें और दें
आप माँ के लिए दो नहीं हैं, लेकिन (उत्तर: तीन)
5वीं पहेली।
पाँच पिल्ले फ़ुटबॉल खेल रहे थे,
एक को घर बुलाया गया था -
वह खिड़की से बाहर देखता है, सोचता है
अब कितने खेल रहे हैं? (उत्तर: चार)
छठी पहेली।
छह अजीब शावक
वे रसभरी के लिए जंगल की ओर भागते हैं।
लेकिन एक बच्चा थक गया:
वह साथियों से पिछड़ गया।
अब उत्तर खोजें:
आगे कितने भालू हैं? (5)
देखिए दोस्तों, पैरों के निशान हमें प्लेन कार्पेट तक ले गए। आपके विचार में इसका क्या मतलब है?
हां, आप महान हैं, आपने सभी परीक्षाएं पास कर ली हैं और हमारे लिए वापस जाने का समय आ गया है।
हम वापस उड़ते हैं।
हमारा कालीन उड़ता है और भागता है
हम मुश्किलों से नहीं डरते।
हम बालवाड़ी जाएंगे,
और चलो थोड़ा आराम करो!
आ चुके हैं। थोड़ा आराम करने के बजाय कालीन पर बैठ जाएं।
दोस्तों, आपने सभी कार्यों को पूरा कर लिया है, गणितीय साम्राज्य में चीजों को क्रम में रखें। दोस्तों, क्या आपको हमारी यात्रा पसंद आई? आपके लिए क्या विशेष रूप से आसान था, क्या कठिन लग रहा था?
देखिए, किसी तरह का सीना, लेकिन है क्या?
छाती में एक नोट है: मैं आपकी मदद के लिए बहुत आभारी हूं, मुझे आपसे मिलकर खुशी हुई। गणित की रानी।
और यहाँ आपके लिए छोटे उपहार हैं।
हमारी शानदार यात्रा समाप्त हो गई है और यह हमारे लिए अपने समूह मित्रों के पास लौटने का समय है। हम उनके पास जाएंगे। अंदाज़ा लगाओ:
ब्लैक हाउस रेल के साथ भागता है
केवल भाप उसके ऊपर घूमती है।
यह सही है, एक भाप इंजन। मैं एक लोकोमोटिव बनूंगा, और तुम मेरे वैगन हो।
बच्चे लाइन में खड़े हैं, एक दूसरे को पकड़े हुए हैं।
स्टीम लोकोमोटिव होने का नाटक करते हुए, हम निकल जाते हैं।
गेमिंग प्रौद्योगिकियां आधुनिक शैक्षिक प्रवृत्तियों का एक अभिन्न अंग बन गई हैं। एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान (पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान) के एक शिक्षक द्वारा उनका कुशल उपयोग पाठ को विद्यार्थियों के लिए दिलचस्प बनाता है, और उनके लिए गतिविधि के प्रमुख रूप में नए ज्ञान, कौशल और क्षमताओं को आत्मसात करने के लिए आवश्यक शर्तें भी बनाता है - में खेल।
किंडरगार्टन में खेल तकनीक क्या है
एक बच्चे के जीवन में खेल महत्वपूर्ण है, इसका वही अर्थ है जो एक वयस्क के लिए गतिविधि, कार्य, सेवा है। एक बच्चा खेल में कैसा होता है, इसलिए बड़े होने पर वह कई मायनों में काम में होगा। इसलिए, भविष्य के कर्ता का पालन-पोषण मुख्य रूप से खेल में होता है।
मकारेंको ए.एस., सोवियत शिक्षक और लेखक
पूर्वस्कूली बचपन की अवधि इस मायने में अनूठी है कि यह इस उम्र में है कि बच्चा स्पंज की तरह जानकारी को अवशोषित करता है, अपने आसपास की दुनिया और उसमें अपने स्थान के बारे में प्राथमिक विचार प्राप्त करता है। एक प्रीस्कूलर के लिए संज्ञानात्मक गतिविधि के सबसे महत्वपूर्ण रूपों में से एक खेल है। शिक्षक द्वारा ठीक से आयोजित यह गतिविधि बच्चों द्वारा सूचना और कौशल के प्रभावी अधिग्रहण में योगदान करती है, उन्हें स्वतंत्र शोध के लिए प्रेरित करती है, और बच्चों की टीम में छात्रों के समाजीकरण की सुविधा प्रदान करती है।
खेल शैक्षणिक तकनीक खेलों के चयन, विकास और तैयारी के लिए प्रदान करती है, उनमें पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों को शामिल करना, खेल के पाठ्यक्रम का नियंत्रण, संक्षेप में
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में कक्षा में गेमिंग तकनीकों का उपयोग:
- बच्चे को अधिक सक्रिय बनाता है;
- संज्ञानात्मक रुचि बढ़ाता है;
- स्मृति, सोच और ध्यान विकसित करता है;
- रचनात्मकता के विकास, भाषण कौशल और क्षमताओं के विकास को बढ़ावा देता है।
खेल के दौरान सीखी गई सामग्री बच्चे की स्मृति में लंबे समय तक संग्रहीत होती है।इसके अलावा, संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार, इस रूप में प्रशिक्षण:
- तार्किक और महत्वपूर्ण सोच विकसित करता है;
- कार्य-कारण संबंध बनाने का कौशल बनाता है;
- कार्यों को हल करने के लिए एक रचनात्मक दृष्टिकोण को बढ़ावा देता है;
- पहल करने के लिए प्रोत्साहित करता है;
- शारीरिक विकास को बढ़ावा देता है।
खेल तकनीक का महत्व इसे बच्चों के मनोरंजन का साधन बनाने में नहीं है, बल्कि इसे सीखने का एक तरीका बनाने में है, सही संगठन के साथ, छात्रों की आत्म-साक्षात्कार और उनकी रचनात्मक क्षमता के प्रकटीकरण का अवसर।
गेमिंग प्रौद्योगिकियों के लक्ष्य और उद्देश्य
संपूर्ण पूर्वस्कूली अवधि के लिए, गेमिंग प्रौद्योगिकियों का लक्ष्य लगभग उसी तरह तैयार किया जा सकता है: प्रेरणा के आधार पर ज्ञान का निर्माण करते हुए, बच्चे को स्कूल में दाखिला लेने से पहले खेल में बचपन जीने का अवसर देना। हालांकि, छात्रों के आयु समूह के आधार पर कार्यों को निर्दिष्ट किया जा सकता है। संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार गेमिंग प्रौद्योगिकियों के सामान्य कार्यों को संक्षेप में प्रस्तुत किया जा सकता है:
- बच्चे की प्रेरणा। एक प्रीस्कूलर को चंचल तरीके से पढ़ाने की प्रक्रिया गतिविधियों में रुचि जगाती है, प्रसन्न करती है और ज्ञान के अधिग्रहण को नई जानकारी और कौशल की दुनिया में एक मनोरंजक यात्रा में बदल देती है।
- आत्मबोध। यह खेल के माध्यम से है कि बच्चा अपनी क्षमताओं को पहचानना, पहल करना, एक सूचित विकल्प बनाना सीखता है।
- संचार कौशल का विकास। खेल में, प्रीस्कूलर साथियों और वयस्कों के साथ संवाद करना सीखता है, नेता और कलाकार दोनों की भूमिका पर कोशिश करता है, समझौता खोजने और संघर्ष से बाहर निकलने के लिए प्रशिक्षित करता है, भाषण विकसित करता है।
- खेल चिकित्सा। खेल को सही मायने में तनाव दूर करने और जीवन के विभिन्न क्षेत्रों की कठिनाइयों को दूर करने का एक सिद्ध तरीका माना जा सकता है।
खेल में, प्रीस्कूलर साथियों के साथ बातचीत करना सीखते हैं और नई सामाजिक भूमिकाओं में महारत हासिल करते हैं
छोटे समूहों (2-4 वर्ष की आयु) के विद्यार्थियों के लिए, शिक्षक का मुख्य कार्य बच्चे और शिक्षक के बीच भावनात्मक संबंध बनाना, विश्वास और सद्भावना का माहौल बनाना है। इसके अलावा, इस उम्र में, बच्चों द्वारा ज्ञान प्राप्त करने के लिए एक अनुमानी दृष्टिकोण की नींव रखी जाती है: यह खेल है जो प्रीस्कूलर की जिज्ञासा को सक्रिय करता है, उन्हें प्रश्न पूछने के लिए प्रेरित करता है, उनके उत्तर खोजने की इच्छा को प्रोत्साहित करता है।
मध्य समूह (4-5 वर्ष) में, खेल गतिविधि अधिक जटिल हो जाती है, नियमों के साथ खेल, कथानक और भूमिकाओं का वितरण दिखाई देता है। शिक्षक बच्चों की खोज क्वेरी को सूचना के बाहरी स्रोतों की ओर तेजी से निर्देशित करता है: प्रश्न का तैयार उत्तर देने के बजाय, वह बच्चों को एक रोमांचक खेल खेलने और स्वयं उत्तर खोजने के लिए आमंत्रित करता है। उदाहरण के लिए, टहलने के दौरान, एक बच्चा एक प्रश्न पूछता है कि सड़क पर गंदगी कहाँ से आती है। शिक्षक सैंडबॉक्स में कुछ पानी डालने और कुछ अंधा करने की सलाह देते हैं। यह उदाहरण प्रीस्कूलर को समझाता है कि पानी के साथ रेत/पृथ्वी को मिलाकर मिट्टी का निर्माण होता है। मध्य समूह के विद्यार्थियों के साथ खेलने का यह मुख्य महत्व है: खेल के द्वारा उनके प्रशिक्षण को व्यवस्थित करना।
वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों (5-7 वर्ष) में, भूमिका-खेल का खेल अधिक जटिल हो जाता है। "माताओं और बेटियों", "दुकान", "अस्पताल" जैसे प्रसिद्ध खेलों के माध्यम से, आप काम की संस्कृति और वयस्कों के रोजमर्रा के जीवन के तत्वों में महारत हासिल करने वाले बच्चों के कार्यों को लागू कर सकते हैं, आपसी समझ और सम्मान की भावना को बढ़ावा दे सकते हैं। दूसरे लोगों के काम के लिए जिम्मेदारियों का बंटवारा सिखाएं।
रोल प्ले बच्चों को कई व्यवसायों और व्यवसायों के सामाजिक महत्व को समझने में मदद करता है
खेल के बिना, पूर्ण मानसिक विकास होता है और नहीं हो सकता है। खेल एक विशाल उज्ज्वल खिड़की है जिसके माध्यम से आसपास की दुनिया के विचारों और अवधारणाओं की एक जीवनदायी धारा बच्चे की आध्यात्मिक दुनिया में आती है। खेल एक चिंगारी है जो जिज्ञासा और जिज्ञासा की चिंगारी को प्रज्वलित करती है।
वी. ए. सुखोमलिंस्की, सोवियत शिक्षक, लेखक, प्रचारक
लक्ष्य अभिविन्यास के अनुसार, निम्न प्रकार के खेल प्रतिष्ठित हैं:
- उपदेशात्मक: किसी के क्षितिज का विस्तार, संज्ञानात्मक गतिविधि, ज्ञान का निर्माण और अनुप्रयोग, कौशल और व्यवहार में क्षमताएं।
- पालन-पोषण: स्वतंत्रता और इच्छा की शिक्षा, कुछ दृष्टिकोणों, पदों, नैतिक, सौंदर्य और वैचारिक दृष्टिकोण का गठन; सहयोग, सामाजिकता, संचार, टीम वर्क कौशल के विकास को बढ़ावा देना।
- विकासशील: ध्यान, स्मृति, भाषण, सोच, कल्पना, कल्पना, रचनात्मकता, सहानुभूति, प्रतिबिंब, तुलना करने की क्षमता, इसके विपरीत, समानताएं खोजने, इष्टतम समाधान के साथ आने का विकास; सीखने की गतिविधियों के लिए प्रेरणा का विकास।
- सामाजिककरण: समाज के मानदंडों और मूल्यों से परिचित होना, तनाव नियंत्रण और आत्म-नियमन, संवाद करना सीखना।
गेमिंग तकनीक तकनीक
किंडरगार्टन में उपयोग की जाने वाली तकनीकों को पारंपरिक रूप से 3 मुख्य समूहों में विभाजित किया गया है:
- मौखिक;
- दृश्य;
- व्यावहारिक।
पहले का सार यह है कि शिक्षक को बच्चों को सभी नाटक क्रियाओं को यथासंभव स्पष्ट, उज्ज्वल और रंगीन तरीके से समझाना और उनका वर्णन करना चाहिए। शिक्षक भारी वाक्यों और समझ से बाहर के शब्दों का उपयोग किए बिना सुलभ भाषा में विद्यार्थियों को नियमों का उच्चारण करता है। बच्चों को खेलों से परिचित कराते समय, शिक्षक पहेलियों या छोटी कहानियों का उपयोग कर सकते हैं जो खेल के कथानक का परिचय देते हैं।
दृश्य शिक्षण विधियां प्रीस्कूलर द्वारा दुनिया की दृश्य धारणा पर आधारित होती हैं। बच्चे सचमुच ज्वलंत चित्रों, छवियों, दिलचस्प वस्तुओं की दुनिया में रहते हैं। खेलों की कहानी को स्पष्ट करने के लिए (साथ ही खेल की प्रक्रिया को प्रदर्शित करने के लिए), शिक्षक विज़ुअलाइज़ेशन के विभिन्न माध्यमों का उपयोग कर सकता है: एक वीडियो जिसमें दिखाया गया है कि बच्चे कैसे खेलते हैं, चित्र, कार्ड जिस पर नियम खूबसूरती से लिखे गए हैं, आदि।
एक नया खेल कार्य पूरा करते समय, शिक्षक हमेशा समझाता है और उदाहरण के द्वारा दिखाता है कि कैसे और क्या करना है
व्यावहारिक तकनीकों को आंशिक रूप से दृश्य तकनीकों से जोड़ा जा सकता है। उदाहरण के लिए, बच्चे शिल्प, अनुप्रयोगों और चित्रों में खेल के अपने छापों को व्यक्त कर सकते हैं। इसके अलावा, खेल के परिणामों के अनुसार, छात्र खेल के नियमों के बारे में बुनियादी जानकारी के साथ एक लैपटॉप बना सकते हैं और खेलते समय उन्होंने क्या सीखा है। व्यावहारिक शिक्षण तकनीकें बच्चों को भविष्य के खेलों के लिए स्वयं प्रॉप्स बनाने की अनुमति देती हैं: फलों और सब्जियों को तराशना, जानवरों को आकर्षित करना, परिचित परिवेश के मॉडल बनाना।
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में गेमिंग तकनीकों के प्रकार
शैक्षणिक खेल प्रौद्योगिकी को एक ऐसी प्रणाली के रूप में देखा जाना चाहिए जो सीखने की प्रक्रिया के कुछ हिस्से को एक सामान्य सामग्री और कथानक के साथ कवर करती है। मनोरंजक खेलों से मुख्य अंतर यह है कि शैक्षणिक खेल में एक स्पष्ट रूप से तैयार सीखने का लक्ष्य और अनुमानित परिणाम होता है। जैसे-जैसे छात्र बड़े होते हैं और उनकी क्षमताएं बढ़ती हैं, खेल तकनीक में धीरे-धीरे शामिल होते हैं:
- खेल और अभ्यास जो वस्तुओं की मुख्य, विशिष्ट विशेषताओं को उजागर करने की क्षमता बनाते हैं, उनकी तुलना करते हैं, उनकी तुलना करते हैं (युवा समूहों के लिए उपयुक्त);
- कुछ मानदंडों के अनुसार विषयों के सामान्यीकरण के लिए खेलों के समूह (मध्य और वरिष्ठ समूहों के लिए उपयुक्त);
- खेलों के समूह, जिसके दौरान प्रीस्कूलर वास्तविक और अवास्तविक घटनाओं (वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों के लिए उपयुक्त) के बीच अंतर करने की क्षमता विकसित करते हैं;
- खेलों के समूह जो स्वयं को नियंत्रित करने की क्षमता विकसित करते हैं, एक शब्द की त्वरित प्रतिक्रिया, ध्वन्यात्मक सुनवाई, सरलता, आदि (वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों के लिए उपयुक्त)।
खेलों के विभिन्न वर्गीकरण हैं जिनका उपयोग शिक्षक बच्चों के साथ काम करते समय कर सकता है।
तालिका: शैक्षणिक प्रक्रिया की प्रकृति द्वारा खेलों का वर्गीकरण
| खेलों के प्रकार | खेलों के उदाहरण |
| सीखने और प्रशिक्षण के उद्देश्य से, साथ ही जो सीखा गया है उसे सारांशित करना |
|
| बच्चे की संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के विकास के साथ-साथ उसका पालन-पोषण करने के उद्देश्य से | केविसनर की गिनती की छड़ें, डायनेस लॉजिक ब्लॉक, वोस्कोबोविच स्क्वायर का उपयोग करने वाले खेल। |
| बच्चे की रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना, साथ ही उसे मॉडल के अनुसार काम करना सिखाना |
|
| संचार कौशल का विकास | "अंधे के लिए गाइड।" बच्चों को जोड़े में विभाजित किया जाता है, जिसमें एक बच्चा अपनी आँखें बंद कर लेता है, और दूसरा उसे कमरे के चारों ओर हाथ से ले जाता है, विभिन्न वस्तुओं की जांच करने में मदद करता है, उनके आंदोलन के मार्ग के बारे में बताता है। फिर बच्चे भूमिकाएँ बदलते हैं। खेल संपर्क स्थापित करने, समूह में विश्वास का माहौल बनाने में मदद करता है। |
| नैदानिक खेल | खेलों का उपयोग न केवल ज्ञान और कौशल का निदान करने के लिए किया जा सकता है, बल्कि विभिन्न प्रतिक्रियाओं और मानसिक कार्यों के लिए भी किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, संगीत और बाहरी खेल ("समुद्र एक बार चिंतित है") विद्यार्थियों में मोटर समन्वय और ध्यान के विकास के स्तर को ट्रैक करने में मदद करता है। |
गतिविधि के प्रकार के अनुसार, खेलों को इसमें विभाजित करने की प्रथा है:
- भौतिक (मोटर);
- मानसिक (बौद्धिक);
- मनोवैज्ञानिक।
शिक्षा और प्रशिक्षण के आधुनिक दृष्टिकोण गेमिंग प्रौद्योगिकियों के साथ विभिन्न प्रकार की गतिविधियों को तेजी से संतृप्त करते हैं, और यह पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में है कि बच्चे की क्षमता और खेलने की इच्छा रखी जाती है। एक परिपक्व व्यक्ति के लिए, उसकी तेजी से जटिल गतिविधि में, खेल के तत्वों को प्रतिस्थापित नहीं किया जाता है, लेकिन केवल नए नियमों, शर्तों, घटकों के साथ ऊंचा हो जाता है और अधिक से अधिक जटिल समस्याओं को हल करने की क्षमता के निर्माण में योगदान देता है। इस प्रकार, आधुनिक दृष्टिकोणों में पूर्वस्कूली बेंच से निर्धारित खेल में सीखना एक व्यक्ति के जीवन भर प्रासंगिक है।
शैक्षिक उद्देश्यों के लिए गेमिंग कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों का उपयोग भी महत्वपूर्ण है। दुनिया अभी भी खड़ी नहीं है, और आज शैक्षिक संस्थानों में सूचना प्रौद्योगिकी नवाचारों का उपयोग अधिक से अधिक लोकप्रियता प्राप्त कर रहा है (हालांकि यहां बहुत कुछ संगठन की वित्तीय क्षमताओं पर निर्भर करता है)। बच्चों को लिखने, गिनने, तार्किक समस्याओं को हल करने और बहुत कुछ सिखाने के लिए बहुत सारे कंप्यूटर गेम और ऑनलाइन सेवाएं विकसित की गई हैं। उदाहरण के लिए, प्रशिक्षण सेवा "बाय वेयरहाउस" प्रीस्कूलर के लिए कई मुफ्त कार्य प्रदान करती है।
भाषण प्रौद्योगिकी और तर्क के विकास के लिए एक अभ्यास का एक उदाहरण: बच्चे को यह निर्धारित करने की आवश्यकता है कि प्रस्तावित शब्द के लिए कौन सी छवि अधिक उपयुक्त है
वीडियो: विस्तृत विवरण के साथ संचार खेल "समुद्र एक बार चिंतित है"
https://youtube.com/watch?v=3Xgn2RkK9fUवीडियो लोड नहीं किया जा सकता: सुबह का प्रसारण / खेल "समुद्र एक बार चिंतित है" (https://youtube.com/watch?v=3Xgn2RkK9fU)
एक अन्य प्रकार की गेमिंग तकनीक जिसका उल्लेख किया जाना चाहिए वह है समस्या गेमिंग। एक बच्चा स्वाभाविक रूप से जिज्ञासु होता है, वह प्रयोग करने, अपने प्रश्नों के उत्तर खोजने में रुचि रखता है। इस प्रकार की तकनीक वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों के बच्चों के लिए सबसे प्रभावी है, लेकिन ऐसे खेल छोटे प्रीस्कूलर के लिए भी उपलब्ध हैं। लब्बोलुआब यह है कि बच्चे के लिए एक कार्य निर्धारित किया गया था, जिसे वह खेल को पूरा करके हल कर सकता है, और इस तरह उसकी संज्ञानात्मक रुचि को संतुष्ट कर सकता है। प्रीस्कूलर को समस्या को हल करने की स्वतंत्रता दी जानी चाहिए, लेकिन शिक्षक के पास छोटी-छोटी युक्तियों का एक सेट होना चाहिए जो युवा शोधकर्ता को सही रास्ते पर लाने में मदद करे।
खिलौना "हाउस" छोटे प्रीस्कूलरों को ठीक मोटर कौशल, गिनती कौशल, तार्किक सोच विकसित करने में मदद करता है
पुराने प्रीस्कूलर के लिए, इस तकनीक के ढांचे के भीतर, आप खेल "बच्चों के क्लिनिक" की पेशकश कर सकते हैं। इसका मुख्य लक्ष्य बच्चों को यह दिखाना है कि डॉक्टर का पेशा कितना महत्वपूर्ण है।
समस्या स्थितियों के उदाहरण:
- बच्चा एक महीने के लिए गांव में अपनी दादी के पास गया था। किंडरगार्टन जाने के लिए उसे सर्टिफिकेट की जरूरत होती है।
- बालवाड़ी में प्रवेश करने के लिए, आपको एक स्वास्थ्य प्रमाण पत्र की आवश्यकता होती है। आप इसे कहां से प्राप्त करने में सक्षम हैं? (अस्पताल में)।
- यह अस्पताल बड़ों के लिए है या बच्चों के लिए? (बच्चों के लिए)।
- ऐसे अस्पताल को "बच्चों का क्लिनिक" कहा जाता है। क्या इसमें एक डॉक्टर या कई हैं? (बहुत)।
- और कौन सा डॉक्टर सर्टिफिकेट दे सकता है? (बाल रोग विशेषज्ञ)।
- अस्पताल दूर है? (हां)।
- हम उसके पास कैसे पहुँचें? (बस से)।
- हम कौन सा रूट नंबर लेंगे या कोई नंबर? (एक विशिष्ट पर)।
- बस में चढ़ना। बस स्टॉप पर कई लोग इंतजार कर रहे हैं। (बोर्डिंग कतार का संगठन)।
- टिकटों की जाँच। बस में एक यात्री ने टिकट का भुगतान नहीं किया। (संबंधों का स्पष्टीकरण, व्याख्यात्मक कार्य, जुर्माने का बयान)।
- हम "बच्चों के क्लिनिक" स्टॉप पर पहुंचे। इसके सामने एक बड़ी सड़क है। सड़क को सही तरीके से कैसे पार करें? हम बस के आसपास कैसे पहुँचते हैं? (ट्रैफिक लाइट के अनुमेय रंग में। हम पीछे से बस को बायपास करते हैं)।
- डॉक्टर को देखने के लिए काफी संख्या में दर्शक लाइन में लगे रहते हैं। नए आगमन कतार में लगते हैं। कतार उलझ गई। (आगंतुकों के बीच संबंधों का स्पष्टीकरण, संघर्ष का शांतिपूर्ण समाधान)।
- अस्पताल के गलियारे में दौड़ता हुआ और चीखता-चिल्लाता एक छोटा बच्चा हड़बड़ाने लगा। (बच्चे से बातचीत, कविता पढ़कर उसका मनोरंजन)।
- बाल रोग विशेषज्ञ सही निदान नहीं कर सकता है। (सभी विशेषज्ञ डॉक्टरों की परीक्षा, परीक्षण, बालवाड़ी को प्रमाण पत्र जारी करना)।
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में गेमिंग तकनीकों का उपयोग, काम करने के तरीके
खेल प्रौद्योगिकियों में एक महत्वपूर्ण विशेषता है: उनका उपयोग छात्रों की किसी भी गतिविधि में किया जा सकता है, चाहे वह जीसीडी हो, शासन के क्षण, अवकाश, घरेलू स्व-सेवा, आदि। खेल एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में किसी भी गतिविधि का एक अनिवार्य तत्व है, चाहे वह किसी भी तरह का हो। यह एक शिक्षक या एक संकीर्ण विशेषज्ञ द्वारा संचालित किया जाता है। यहां सामान्य बात यह है कि खेल प्रौद्योगिकियों के साथ काम करने के तरीकों में प्रभावी ढंग से महारत हासिल करने के लिए, शिक्षक को न केवल अपने क्षेत्र में एक पेशेवर होना चाहिए, बल्कि मित्रता, बच्चों पर जीत हासिल करने की क्षमता जैसे व्यक्तिगत गुण भी होने चाहिए। समूह में विश्वास का माहौल। वास्तव में, खेल में, बच्चों को खोलना चाहिए, नई चीजों का पता लगाने के लिए एक प्रेरक प्रोत्साहन प्राप्त करना चाहिए, अपने ज्ञान और कौशल में सुधार करना चाहिए और इसे स्वेच्छा से करना चाहिए, बिना यह महसूस किए कि खेल उन पर थोपा जा रहा है। आइए विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में गेमिंग तकनीकों के उपयोग की संभावनाओं पर विचार करें।
एक मनोवैज्ञानिक के काम में खेल प्रौद्योगिकियां
पूर्वस्कूली उम्र एक बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण के लिए एक अत्यंत महत्वपूर्ण समय है, और संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शर्तों का पालन करने के लिए शैक्षिक प्रक्रिया के लिए परवरिश और शैक्षिक प्रक्रिया में एक मनोवैज्ञानिक की भागीदारी आवश्यक है। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में शिक्षक-मनोवैज्ञानिक का मुख्य कार्य बच्चे के व्यक्तित्व का विकास है। इस विशेषज्ञ के काम में, खेल निम्नलिखित कार्य करता है:
- संचार, बच्चे की संवाद करने की क्षमता का विकास;
- गेम थेरेपी, कठिनाइयों को दूर करने में मदद करती है;
- नैदानिक, सामान्य व्यवहार से विचलन की पहचान करने में मदद करता है, और खेल के दौरान बच्चे के आत्म-ज्ञान की प्रक्रिया में भी योगदान देता है;
- सामाजिक, बच्चे को सामाजिक मानदंडों को आत्मसात करने और सामाजिक संपर्क की प्रणाली में शामिल होने में मदद करता है;
- सुधारात्मक, जो व्यक्तिगत संकेतकों (दया, जवाबदेही, ईमानदारी, आदि) में सकारात्मक परिवर्तनों में व्यक्त किया गया है।
सैंड प्ले प्रीस्कूलरों को उनके डर को दूर करने, आराम करने और अधिक आत्मविश्वासी बनने में मदद करता है
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के छात्र के साथ मनोवैज्ञानिक के काम की रणनीति का निर्माण किया जाना चाहिए ताकि खेल में बच्चा उन कार्यों और स्थितियों को पुन: पेश कर सके जो उसकी उत्तेजना का उद्देश्य हैं (उदाहरण के लिए, परिवार में समस्याएं)। ए। ए। श्वेदोव्स्काया के लेख में, मनोवैज्ञानिक परामर्श में एक नैदानिक उपकरण के रूप में खेलें, आप एक दिलचस्प शोध से परिचित हो सकते हैं जो व्यावहारिक अनुप्रयोग के लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में शैक्षिक मनोवैज्ञानिकों के लिए उपयोगी होगा। साथ ही, सेंट पीटर्सबर्ग एम.ए. सुखानोवा के एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक द्वारा खेलों का एक दिलचस्प कार्ड इंडेक्स संकलित किया गया था।
एक भाषण चिकित्सक के काम में खेल प्रौद्योगिकियां
यह एक डायनासोर ज़्वुकोज़्का हो सकता है, एक भालू शावक उमका जो ड्रम बजाना जानता है, एक गधा एक बालिका बजाता है, एक गुड़िया जो बच्चों को शरीर के अंगों के बारे में बताती है, एक गिलहरी जो दोस्तों की तलाश में है, एक बूढ़ा आदमी एक परी से एक बूढ़ी औरत के साथ कहानी, आदि। लगभग हमेशा ये खिलौने बच्चों को किसी न किसी तरह की शानदार या चंचल स्थिति में डुबो देते हैं जहाँ बच्चों को नायकों की मदद करनी होती है या उन्हें खेलने के लिए आमंत्रित करना होता है, यह सिखाना कि बच्चे खुद क्या सीख रहे हैं। सत्र के अंत में, वे उन्हें उनकी मदद के लिए धन्यवाद देते हैं। इस तरह की खेल स्थिति बच्चों की नैतिक भावनाओं को सामने लाती है, उन्होंने न केवल किसी भी ध्वनि का उच्चारण करना सीखा, बल्कि उमका को अपनी पसंदीदा ध्वनि यू आदि सीखने में भी मदद की।
भाषण चिकित्सक के काम में यागोलनिक ए.ए. खेल प्रौद्योगिकियां
https://kopilkaurokov.ru/logopediya/prochee/ighrovyie_tiekhnologhii_v_rabotie_loghopieda
वीडियो: स्पीच थेरेपिस्ट के काम में खेलने की तकनीक
https://youtube.com/watch?v=R_O3aJ2pbDwवीडियो लोड नहीं किया जा सकता: स्पीच थेरेपिस्ट के काम में गेम तकनीक। (https://youtube.com/watch?v=R_O3aJ2pbDw)
एक दोषविज्ञानी के काम में खेल प्रौद्योगिकियां
एक शिक्षक-दोषविज्ञानी की कक्षा में, खेल भी शैक्षिक गतिविधि का एक अभिन्न अंग है। यह बच्चों के विकारों का निदान करने में मदद करता है: एक बच्चे के स्वास्थ्य के बारे में महत्वपूर्ण निष्कर्ष खेल में उसके व्यवहार, खिलौनों और अन्य बच्चों के प्रति दृष्टिकोण को देखकर बनाया जा सकता है। बच्चे के बौद्धिक विकास के लिए, नियमों का पालन करने की क्षमता, अपने इच्छित उद्देश्य के लिए विभिन्न खिलौनों का उपयोग करने के लिए (और उनके लिए नई संभावनाओं के साथ आने के लिए) अत्यंत महत्वपूर्ण है, पुराने पूर्वस्कूली उम्र में - एक दी गई भूमिका निभाने और निर्माण करने की क्षमता खेल की साजिश। यह वांछनीय है कि दोषविज्ञानी के कार्यालय में मोंटेसरी शिक्षाशास्त्र के तत्वों का उपयोग करने के अवसर थे: वस्तुओं (रंग, आकार, आकार, आदि) के गुणों की संवेदी धारणा के विकास के लिए खेल, दृश्य और श्रवण विश्लेषक के विकास के लिए खेल , खेल जो श्रम कार्यों के प्रदर्शन की नकल करते हैं, एक भूखंड के साथ निर्माण खेल, आदि।
परी कथा "कोलोबोक" के पात्रों को घरेलू और जंगली जानवरों के विषय का अध्ययन करने की प्रक्रिया में निर्माता से इकट्ठा किया जा सकता है
वीडियो: "गैर-बोलने वाले" बच्चों के साथ काम करने की तकनीक खेलना
https://youtube.com/watch?v=OROMbj6Qwjwवीडियो लोड नहीं किया जा सकता: गैर-बोलने वाले बच्चों के साथ काम करने के लिए ट्रिक्स चलाएं (https://youtube.com/watch?v=OROmbj6Qwjw)
बालवाड़ी में पारिस्थितिकी के लिए खेल प्रौद्योगिकियां
"रूसी संघ के शैक्षणिक संस्थानों में छात्रों की पर्यावरण शिक्षा पर" डिक्री की उपस्थिति के बाद प्रीस्कूलर के साथ काम करने में पर्यावरण शिक्षा अत्यंत महत्वपूर्ण हो गई है। यहां विशेष रूप से दिलचस्प भूमिका निभाने वाले खेल हैं जो पुराने प्रीस्कूलर में पर्यावरण की देखभाल के सामाजिक महत्व की समझ बनाते हैं। उदाहरण के लिए, खेल "बिल्डिंग ए सिटी", जिसके परिणामस्वरूप प्रीस्कूलर समझ में आते हैं कि कोई भी निर्माण तभी संभव है जब पर्यावरण मानकों का पालन किया जाए।
नाटक सेट बच्चों को शहरी वातावरण को आकार देने, वस्तुओं के स्थान के बारे में सोचने और शहर के निवासियों के लिए रोमांच के साथ आने की अनुमति देता है।
पुराने प्रीस्कूलर के लिए, प्रश्नोत्तरी खेल दिलचस्प होते हैं, जिससे उन्हें पारिस्थितिकी के बारे में ज्ञान प्रदर्शित करने की अनुमति मिलती है, जिसमें प्रतिस्पर्धा का तत्व गतिविधि की अभिव्यक्ति के लिए एक प्रेरक उत्तेजना है। उपदेशात्मक खेल "कौन कहाँ रहता है" और "किसके पास क्या घर है" (पारिस्थितिकी तंत्र और आवास के बारे में), "पहले क्या, फिर क्या" (जीवित जीवों के विकास के चरणों के बारे में), "तस्वीर में क्या गलत है" (नियमों के बारे में) प्रकृति में आचरण का)।
मेरे अभ्यास में, खेल "बच्चे को घर लौटने में मदद करें" ने दिलचस्प परिणाम दिखाए। खेल का उद्देश्य: विभिन्न जानवरों के आवास के बारे में बच्चों के ज्ञान का विकास करना। खेलने की स्थिति: जानवर एक ऐसे आवास में गिर गया है जो उसके लिए विदेशी है। बच्चों को उन प्राणियों के साथ कार्ड चुनना चाहिए जिनके लिए यह वातावरण देशी है, ताकि वे बच्चे की मदद करें। आप एक ही कार्ड को कई बार नहीं चुन सकते। उदाहरण के लिए, एक पिल्ला एक नदी में समाप्त हो गया। यह आवास किसके लिए है? बच्चे विभिन्न प्रकार की मीठे पानी की मछली (पाइक, रफ, क्रूसियन कार्प) के साथ चित्र चुनते हैं। खेल को बच्चों के एक प्रारंभिक समूह को पेश किया गया था। एक दिलचस्प अवलोकन यह था कि कई बच्चों ने उस बच्चे के प्रति सहानुभूति और सहानुभूति दिखाई जो एक अजीब वातावरण में गिर गया था, अपने घर लौटने के बारे में चिंतित था।
देशभक्ति शिक्षा में खेल प्रौद्योगिकियां
पितृभूमि के लिए प्यार को बढ़ावा देना शिक्षा प्रणाली में सबसे महत्वपूर्ण कार्यों में से एक है। प्रीस्कूलर के लिए, यह भावना राष्ट्रीय छुट्टियों और परंपराओं में शैक्षिक रुचि, अपने देश की संस्कृति के प्रति सम्मान, अपने लोगों की उपलब्धियों और मूल्यों की रक्षा करने की इच्छा में प्रकट होती है। ऐसा करने के लिए, आप लोककथाओं को सीखने, अपनी गली और शहर के इतिहास के साथ-साथ अपनी जन्मभूमि की प्रकृति का अध्ययन करने के लिए उपदेशात्मक खेलों का उपयोग कर सकते हैं।
शहर के प्रतीकों के बारे में ज्ञान को मजबूत करने और तार्किक सोच विकसित करने के लिए पुराने प्रीस्कूलरों के साथ एक दिलचस्प खेल "टुकड़ों से सेंट पीटर्सबर्ग के हथियारों का कोट ले लीजिए" आयोजित किया गया था। चित्र में 16 टुकड़े थे। संग्रह के परिणामस्वरूप, बच्चों को हथियारों के कोट के तत्वों का संक्षेप में वर्णन करना था और उनके अर्थ के बारे में बताना था।
प्रीस्कूलर की देशभक्ति शिक्षा का हिस्सा रूसी इतिहास में महत्वपूर्ण तिथियों को समर्पित रचनात्मक, नाटकीय और बौद्धिक घटनाओं का आयोजन है।
वीडियो: 9 मई की छुट्टी के लिए नाट्य प्रदर्शन "एट द हॉल्ट"
https://youtube.com/watch?v=DgOB5zPplAcवीडियो लोड नहीं किया जा सकता: नाट्य प्रदर्शन रुका हुआ MADOU 364 (https://youtube.com/watch?v=DgOB5zPplAc)
नाट्य गतिविधियों में खेल प्रौद्योगिकियां
यह किंडरगार्टन में नाटकीय गतिविधि है जिसमें अधिकांश व्यवस्थित रूप से खेल के तत्व शामिल होते हैं, इसके अलावा, इसमें लगभग पूरी तरह से खेल होता है। प्रीस्कूलर को पढ़ाने में नाट्य और नाटक तकनीकों का उपयोग काफी हद तक उनकी संचार क्षमता, कल्पना और उनकी भावनाओं से अवगत होने और उन्हें नियंत्रित करने की क्षमता विकसित करने का काम करता है। किंडरगार्टन में नाट्य गतिविधियों को इसमें व्यक्त किया जा सकता है:
- प्रदर्शन देखना और उनके बारे में बात करना;
- नाट्यकरण खेलों में बच्चों की भागीदारी;
- पाठ के अंत में सामग्री को समेकित करने के लिए लघु रेखाचित्र;
- प्रदर्शन की अभिव्यक्ति बनाने के लिए व्यक्तिगत अभ्यास।
एक परी कथा का मंचन बच्चों को न केवल सामग्री को बेहतर ढंग से याद रखने में मदद करता है, बल्कि पात्रों की भावनाओं और चरित्र को भी महसूस करता है
वीडियो: किंडरगार्टन में संगीत और नाट्य गतिविधियाँ
https://youtube.com/watch?v=uqQgvymLr3oवीडियो लोड नहीं किया जा सकता: किंडरगार्टन में संगीत और नाट्य गतिविधियाँ (https://youtube.com/watch?v=uqQgvymLr3o)
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में गेमिंग तकनीकों का उपयोग करके एक पाठ का आयोजन
किंडरगार्टन में एक पाठ की अवधि विद्यार्थियों की उम्र पर निर्भर करती है और छोटे समूहों में 10-15 मिनट से लेकर वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों में 25-30 मिनट तक हो सकती है।
पाठ की समय योजना
सभी प्रकार की सतत शैक्षिक गतिविधियों (जीसीडी) के लिए, पाठ की समय योजना को 4 मुख्य ब्लॉकों में विभाजित किया जा सकता है:
- परिचय (3 मिनट तक)। इस स्तर पर, आप गतिविधि की प्रेरक शुरुआत के रूप में खिलौनों या छोटे खेलों का उपयोग कर सकते हैं। मदद करने का मकसद अच्छी तरह से अनुकूल है: शिक्षक बच्चों को एक खिलौने या एक परी-कथा चरित्र की ओर से कार्य देता है जो एक कठिन स्थिति में है। उदाहरण के लिए, एक कलात्मक पाठ की शुरुआत में, इवान त्सारेविच बच्चों के पास आता है और बताता है कि उसे एक अद्भुत पक्षी प्राप्त करने की आवश्यकता है, लेकिन उसे नहीं पता कि यह कैसा दिखता है। बच्चों को उसे खोजने में उसकी मदद करनी चाहिए। इसके अलावा, शिक्षक पेंटिंग की विभिन्न शैलियों में चित्रित पक्षियों के साथ चित्रों पर विचार करने और उन्हें स्वयं खींचने की पेशकश करेगा। एक और उदाहरण: "युगल" विषय पर एक पाठ में (लक्ष्य एक जोड़ी की अवधारणा के बारे में बच्चों की समझ को दो वस्तुओं के रूप में स्पष्ट करना है जिसमें सामान्य विशेषताएं हैं), बच्चों को गुड़िया माशा को टहलने के लिए तैयार होने में मदद करने के लिए आमंत्रित किया जाता है। शिक्षक एक स्लाइड पर एक जुर्राब, एक बिल्ली का बच्चा, एक जूता के साथ चित्र प्रदर्शित करता है और बच्चों से पूछता है कि माशा को टहलने के लिए क्या याद आ रही है। Toddlers को यह अनुमान लगाने की आवश्यकता है कि चित्रित वस्तुओं में एक जोड़ी गायब है।
- मुख्य इकाई (15 मिनट तक)। नई सामग्री जमा करते समय, आपको खेलों की उपेक्षा भी नहीं करनी चाहिए। भाषण के विकास पर पाठ में, आप तैयारी समूह के विद्यार्थियों को अक्षरों के साथ टोकन से शब्दों की रचना करने का कार्य दे सकते हैं। साथ ही, वार्म-अप के लिए शारीरिक व्यायाम के दौरान छोटे खेलों का उपयोग किया जाना चाहिए (उदाहरण के लिए, उंगलियों के खेल या एक बाहरी खेल "तीसरा अतिरिक्त")।
- बन्धन (10 मिनट तक)। सीखे गए कौशल का अभ्यास करने के लिए विभिन्न प्रकार के खेलों के लिए धन्यवाद, पाठ सामग्री बच्चे की स्मृति में बेहतर तरीके से जमा होती है। उदाहरण के लिए, प्रारंभिक समूह के लिए, प्राथमिक गणितीय अवधारणाओं के गठन पर पाठ में खेल "उलटी गिनती" अच्छी तरह से अनुकूल है: बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं, शिक्षक एक नंबर पर कॉल करते हुए बच्चे को एक गेंद फेंकता है (उदाहरण के लिए, 10)। इस बच्चे को एक से कम संख्या बोलना चाहिए और गेंद को दूसरे छात्र को पास करना चाहिए।
- निष्कर्ष (2 मिनट तक)। पाठ के परिणामों को सारांशित करने के चरण में, बच्चों की गतिविधि और जिज्ञासा के लिए उनकी प्रशंसा करना, खेल के परिणामों पर बात करना, बच्चों के लिए उपलब्धियों की डायरी (यदि कोई हो) में उत्साहजनक स्टिकर चिपकाना महत्वपूर्ण है, क्योंकि इसके लिए पूर्वस्कूली यह बड़े पैमाने पर खेल के रूप के कारण मूल्यांकन की जगह लेता है।
पाठ के अंत में, आप दोस्ती का खेल अनुष्ठान कर सकते हैं, जो विद्यार्थियों की रैली में योगदान देता है
तालिका: मध्य समूह (टुकड़ा) में गेमिंग तकनीकों "लेट्स हेल्प द ड्वार्फ्स" पर एक पाठ की रूपरेखा का एक उदाहरण
| लेखक | ज़खारोवा एन।, शिक्षक, MADOU DSKN 6, सोस्नोवोबोर्स्क, क्रास्नोयार्स्क क्षेत्र। |
| लक्ष्य | एफईएमपी पर प्राप्त ज्ञान का सामान्यीकरण। |
| कार्य |
|
| पाठ का कोर्स | एक कामकाजी रवैये के लिए व्यायाम करें "हम हाथ में हाथ डाले खड़े हैं ..."। बच्चे हाथ पकड़कर एक घेरे में खड़े होते हैं।
|
लक्ष्य:
विषय पर नाममात्र की शब्दावली तैयार करें।
सोनोरस ध्वनियों के स्वतंत्र भाषण में स्वचालन
सुधारात्मक और विकासात्मक:
सामान्य, ठीक, कलात्मक मोटर कौशल, भाषण के अभियोग पक्ष को विकसित करने के लिए।
भाषण की व्याकरणिक संरचना विकसित करने के लिए: विभक्ति, शब्द निर्माण, संख्या + संज्ञा का समझौता, पूर्वसर्ग-मामला निर्माण, स्वामित्व विशेषणों का गठन।
मानसिक प्रक्रियाओं (सोच) का विकास करना।
सुधारात्मक और शैक्षिक:
बच्चे में जंगली जानवरों के प्रति प्रेम की भावना और उसके आसपास की दुनिया को संरक्षित करने की इच्छा पैदा करना।
डाउनलोड:
पूर्वावलोकन:
संगठित शैक्षिक गतिविधियों की रूपरेखा
गेमिंग और स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों के उपयोग के साथ
विषय: "जंगल में"
विषय: भाषण के शाब्दिक और व्याकरणिक पक्ष का विकास।
आयु वर्ग:प्रारंभिक
ओओडी फॉर्म: सुधारक - विकासात्मक व्यवसाय
संगठन प्रपत्र:व्यक्ति
सुविधाएं: गुड़िया माशा, जंगली जानवरों की आवाज की ऑडियो रिकॉर्डिंग, झाड़ियों में पांच खरगोश, घर पर परिवार द्वारा जंगली जानवरों की तस्वीरें, दर्पण, पैरों के निशान, एक खिलौना, एक हाथी, एक गेंद, एक गिलहरी का खिलौना, एक पेड़।
लक्ष्य:
सुधारात्मक शैक्षिक:
विषय पर नाममात्र की शब्दावली तैयार करें।
सोनोरस ध्वनियों के स्वतंत्र भाषण में स्वचालन
सुधारात्मक और विकासात्मक:
सामान्य, ठीक, कलात्मक मोटर कौशल, भाषण के अभियोग पक्ष को विकसित करने के लिए।
भाषण की व्याकरणिक संरचना विकसित करने के लिए: विभक्ति, शब्द निर्माण, संख्या + संज्ञा का समझौता, पूर्वसर्ग-मामला निर्माण, स्वामित्व विशेषणों का गठन।
मानसिक प्रक्रियाओं (सोच) का विकास करना।
सुधारात्मक और शैक्षिक:
बच्चे में जंगली जानवरों के प्रति प्रेम की भावना और उसके आसपास की दुनिया को संरक्षित करने की इच्छा पैदा करना।
ओओडी प्रगति:
1. आयोजन का समय।
स्पीच थेरेपिस्ट: हैलो, चलो आज खेलते हैं?
सामान्य छूट
हमारे हाथों को हमारे घुटनों पर रखें
और अब थोड़ा आलस्य ...
तनाव उड़ गया
और पूरा शरीर शिथिल हो जाता है।
हमारी मांसपेशियां थकती नहीं हैं
और वे और भी आज्ञाकारी हो गए।
2. विषय का परिचय
यह माशा है। एक बार माशा और उसके दोस्त जंगल में गए और खो गए.
3. प्रोसोडी का विकास
वह चिल्लाने लगीएयू - एयू - एयू। (बच्चा दोहराता है)
और प्रत्युत्तर में उसकी प्रतिध्वनि AU-ay-ay है। (बच्चा दोहराता है)
4. स्वयं मालिश
मैं बहुत देर तक जंगल में घूमता रहा। घने स्प्रूस ने आकाश को ढँक लिया, जल्दी से अंधेरा हो गया, और बारिश होने लगी।
बारिश के छींटे मेरे चेहरे पर लुढ़क गए (लौह)
बूंदों ने दस्तक दी (किक)
बारिश थम गई, बूंदें मेरे चेहरे पर लुढ़क गईं (स्ट्रोक)
5. ध्वन्यात्मक धारणा का विकास। गैर-भाषण ध्वनियों को सुनना।
अचानक पास में कुछ सरसराहट हुई। चलो सुनते हैं।
6. चेहरे के भावों का विकास। ठीक मोटर कौशल का विकास।
माशा डर गई। (डर)
वह डर गई थी। (स्टेपल्ड)
लेकिन वे छोटे भूरे खरगोश निकले। वे एक झाड़ी के नीचे बैठे थे और उनके कान अजीब तरह से हिल रहे थे। ऐशे ही! (व्यायाम "हरे")
माशा हँसी और डरना बंद कर दिया। (हर्ष)
7. शब्दकोश का सक्रियण।
माशा ने जंगल में किसे सुना?
(उसने भेड़िया सुना, ....)
8. ठीक मोटर कौशल का विकास।
बहरे जंगल में लोमड़ी
एक छेद है - एक सुरक्षित घर।
बर्फ़ीला तूफ़ान सर्दियों में भयानक नहीं होते हैं
एक स्प्रूस पर एक खोखले में एक गिलहरी।
झाड़ियों के नीचे एक कांटेदार हाथी
रेक एक ढेर में छोड़ देता है।
शाखाओं, जड़ों से, छाल से
बीवर झोपड़ियाँ बनाते हैं।
एक क्लबफुट मांद में सोता है,
वसंत तक वह अपना पंजा चूसता है।
मेज पर हथेलियाँ, प्रत्येक दो पंक्तियों के लिए, बारी-बारी से एक उंगली उठाएँ, दाएँ और बाएँ हाथ एक ही समय में।
9. मानसिक प्रक्रियाओं का विकास। संख्या + संज्ञा समझौता वाक् श्वास और वाणी शक्ति का विकास।
- गिनें कि माशा ने झाड़ी के नीचे कितने खरगोश देखे? (यहां केवल कान दिखाए गए हैं)
हमने हवा ली, जैसे ही हम साँस छोड़ते हैं, हम खरगोशों को गिनते हैं।
(एक बनी, दो बनी, ... पांच बनी)
10. जोड़ अभ्यास
खरगोश इतने मजाकिया थे कि माशा उनके साथ खेलना चाहती थीं।
वे कूदने लगे - स्विंग
उछाल - घोड़ा
ऊपर की ओर दौड़ें - स्लाइड
स्लाइड को नीचे स्लाइड करें - SANOCKS
खरगोशों के साथ खेलना मजेदार है, लेकिन माशा को घर का रास्ता खोजना होगा।
11. दृश्य जिम्नास्टिक।
माशेंका जंगल से गुज़री और उसने एक गिलहरी को देखा। और वह कूदती है:
बच्चा खिलौने के पीछे आंखों की हरकत करता है।
12. प्रस्ताव का प्रसार। खेल "वाक्य जारी रखें"। वाक् श्वास और मानसिक प्रक्रियाओं का विकास।
गिलहरी शब्द से वाक्य बनाइए।
एक गिलहरी एक पेड़ पर बैठी है।
एक गिलहरी एक ऊँचे पेड़ पर बैठी है।
एक लाल गिलहरी एक ऊँचे पेड़ पर बैठी है।
एक REDHEAD, NICE गिलहरी एक ऊँचे पेड़ पर बैठी है।
REDHEAD, NICE गिलहरी एक ऊँचे हरे पेड़ पर बैठी है.
13कुल। प्रतिबिंब
- गिलहरी भाग गई, माशा ने चारों ओर देखा और देखा कि उसका गाँव दूर से दिखाई दे रहा था। वह जंगल में किससे मिली, इस बारे में बात करने के लिए घर भाग गई।
माशा ने जंगल में किसे देखा? ….
क्या मुश्किल था? … ..
बहुत बढ़िया! ….