बालवाड़ी में माता-पिता की बैठक। एक बच्चे के भाषण पर एक वयस्क के भाषण का प्रभाव। पूर्वस्कूली बच्चों में भाषण विकास की समस्या पर माता-पिता के साथ काम के आयोजन के रूप में माता-पिता की बैठक

विषय पर माता-पिता की बैठक:
"बच्चे के भाषण विकास में परिवार की भूमिका"

किंडरगार्टन सार्वजनिक शिक्षा प्रणाली की पहली कड़ी है। उच्च शिक्षित होने के लिए, एक व्यक्ति को अपनी मूल भाषा के सभी धन में महारत हासिल करनी चाहिए। इसलिए, किंडरगार्टन के मुख्य कार्यों में से एक अपने लोगों की साहित्यिक भाषा की महारत के आधार पर बच्चों के सही मौखिक भाषण का गठन है।

भाषण के विकास को बच्चे की सोच के विकास के साथ निकटता से जोड़ा जाना चाहिए। भाषा में महारत हासिल करना, इसकी व्याकरणिक संरचना बच्चों को स्वतंत्र रूप से तर्क करने, पूछने, निष्कर्ष निकालने, वस्तुओं और घटनाओं के बीच विभिन्न संबंधों को प्रतिबिंबित करने में सक्षम बनाती है।

किंडरगार्टन में भाषण समस्याओं को हल करने के लिए सबसे महत्वपूर्ण शर्त पर्यावरण का सही संगठन है जिसमें बच्चों को बोलने, अपने परिवेश को नाम देने और मौखिक संचार में प्रवेश करने की इच्छा होगी।

भाषण के विकास पर कक्षाओं में आवश्यक रूप से छोटे छंदों को याद करना और शिक्षक द्वारा पढ़े गए पाठ को फिर से लिखना शामिल है।

शिक्षक का मुख्य कार्य बच्चे को यह समझाना है कि इस या उस शब्द का क्या अर्थ है, इसका अर्थ क्या है।

स्कूल के लिए इन पाठों के परिणामस्वरूप, बच्चा खुद को सही ढंग से व्यक्त करना सीखेगा, एक प्रभावशाली शब्दावली होगी और भाषा की सभी ध्वनियों का सही उच्चारण करेगा। बच्चे के भाषण के विकास के लिए सही वयस्क भाषण बहुत महत्वपूर्ण है। यही कारण है कि किंडरगार्टन शिक्षकों के लिए माता-पिता और बच्चे के तत्काल वातावरण के लिए भाषण नियमों का विस्तार करना उपयोगी है। आखिरकार, अगर, सब कुछ के बावजूद, बच्चा घर पर "चे" और "निज़्या" सुनता है, तो बालवाड़ी में किए गए सभी विकास कार्य धीरे-धीरे कम हो जाते हैं। यह विशेष रूप से ध्यान देने योग्य है यदि बच्चा लंबे समय तक किंडरगार्टन से अनुपस्थित है, उदाहरण के लिए, गर्मियों में।

एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के शिक्षक के भाषण में एक शिक्षण और शैक्षिक अभिविन्यास होता है। मुख्य बात इसकी भाषाई सामग्री की गुणवत्ता है, जो काम के उच्च परिणाम सुनिश्चित करती है।

शिक्षक का भाषण आंतरिक दुनिया का प्रतिबिंब है, उनके व्यक्तित्व के बौद्धिक और आध्यात्मिक विकास की विशेषताएं, पेशेवर संस्कृति का एक महत्वपूर्ण हिस्सा, जो सार्वभौमिक मानवता की संस्कृति है।

एक पूर्वस्कूली बच्चा अपना अधिकांश समय किंडरगार्टन में बिताता है: वह शिक्षक के साथ संवाद करता है, उससे बहुत कुछ सीखता है, जिसमें भाषण की संस्कृति भी शामिल है। इसलिए शिक्षक को अपनी वाणी पर विशेष ध्यान देना चाहिए। चूंकि बच्चा एक वयस्क के भाषण को एक मॉडल के रूप में मानता है, शिक्षक को सही ढंग से बोलना चाहिए, ध्वनियों को विकृत किए बिना, प्रत्येक शब्द को स्पष्ट रूप से स्पष्ट करना, बिना जल्दबाजी के, अंत को "खाने" के बिना। अपरिचित और लंबे शब्दों का उच्चारण करना विशेष रूप से आवश्यक है। जीवंतता और स्वरों की समृद्धि भी एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है - वे भाषण को बेहतर ढंग से आत्मसात करने में योगदान करते हैं।

संज्ञानात्मक विकास में, शिक्षक का कार्य बच्चों में ज्ञान के भंडार को लगातार बढ़ाना, उन्हें सुव्यवस्थित और व्यवस्थित करना है।

बच्चे को स्पष्ट विचार प्राप्त करने चाहिए:

आसपास की वस्तुओं और उनके उद्देश्य के बारे में;

वस्तुओं के गुणों (रंग, आकार, आकार) के बारे में;

वस्तुओं के गुणों (धड़कन, टूटना, टूटना, डालना, आदि) के बारे में;

उस सामग्री के बारे में जिससे सामान बनाया जाता है

पुराने दिनों में भी टंग ट्विस्टर्स का आविष्कार किया गया था - एक तरह का फोल्डिंग स्पीच जिसमें उन्हीं अक्षरों या सिलेबल्स की पुनरावृत्ति और पुनर्व्यवस्था होती है जिनका उच्चारण करना मुश्किल था।

अपने बच्चे के साथ टंग ट्विस्टर्स का अभ्यास करें, उसके भाषण की जल्दबाजी को नियंत्रित करें। वह निश्चित रूप से इन मजेदार और छोटे तुकबंदियों को पसंद करेगा।

परिशिष्ट 1

भाषण के विकास के लिए जीभ जुड़वाँ

जहाज कारमेल ले जा रहा था, जहाज चारों ओर भाग गया और नाविक दो सप्ताह के लिए चारों ओर कारमेल खाया। तोता तोते से कहता है: - मैं तुम्हें तोता दूंगा, तोता! - मुझे तोता, तोता, - तोता तोते से बात करता है। लेन्या सीढ़ी पर चढ़ गई, लेन्या ने आड़ू तोड़े। गाने के साथ, आड़ू के साथ लेन्या सीढ़ी से लुढ़क गई! छोटी कार में माउस कलर होता है। और टायर चूहों की तरह सरसराहट करते हैं। घने में एक हाथी से मुलाकात की: - मौसम कैसा है, हाथी? - ताज़ा। और कांपते हुए घर चला गया झुके हुए, सिकुड़ते हुए, दो हाथी। बुनकर तान्या की स्कर्ट पर कपड़े बुनता है। पोतापका के पैरों में चप्पल है। मैंने एक दुकान में पोतापका स्नीकर खरीदा। कोयल ने कोयल का हुड खरीदा। उसने कोयल का हुड लगा दिया। वह हुड में कितना मजाकिया है!

एक कटलफिश खरीदा फीता वाली पोशाक। कटलफिश चल रही है अपनी पोशाक दिखाता है। बैगेल, स्टीयरिंग व्हील, रोटी और रोटी आटा बेकर मैंने इसे जल्दी बेक किया। इवाश्का के पास एक शर्ट है शर्ट में जेब हैं। अच्छी जेब इवाश्का की शर्ट पर। तिल ने खुद एक कोट खरीदा, कुछ खाने को हो। कोंड्राट की जैकेट थोड़ी छोटी है। बीवर बोरा चीज में घूमते हैं। बीवर बहादुर हैं। वे बीवर के लिए दयालु हैं। मलन्या वार्ताकार उसने दूध के बारे में बात की - बात की, हां, उसने इसे धुंधला नहीं किया। नतालका की छड़ी पर गर्नरी थी। नतालका ने गुड़ को डंडे से तोड़ा। नतालका ने गर्नी की मरम्मत-मरम्मत की, लेकिन गर्न बिना लाठी के रह गया।

परिशिष्ट 2

उवुला जिम्नास्टिक

1. जीभ टहलने जा रही है (हम अपना मुंह खोलते हैं और अपनी जीभ दिखाते हैं):
उसने अपना चेहरा धोया (हम उसके होठों पर एक तेज जीभ चलाते हैं),
मैंने अपने बालों में कंघी की (हम ऊपरी निचले दांतों के बीच जीभ को कई बार बाहर निकालते हैं, इसे बाहर निकालते हैं),
मैंने पीछे मुड़कर राहगीरों की ओर देखा (होंठों पर जीभ के साथ गोलाकार हरकतें),
दाईं ओर, बाईं ओर (हम जीभ को दाईं और बाईं ओर चिपकाते हैं),
नीचे गिर गया (हम जीभ नीचे करते हैं),
ऊपर चढ़ गया (इसे ऊपर रखो),
हूं, और मेरे मुंह में गायब हो गया (हम अपने मुंह में जीभ छिपाते हैं)।

2. भालू घर में रहता है (अपना मुंह चौड़ा खोलो),
भालू को शहद बहुत पसंद है (अपने होठों को चाटने के लिए),
आपके गालों को भर देगा (अपने गालों को फुलाएं),
और चबाता है, चबाता है, चबाता है (चबाने का नाटक)।
और मिशुतका मधु कैसे खायेगा,
वह अपने दांतों को ब्रश से ब्रश करता है (जीभ के साथ, ऊपरी और फिर निचले दांतों पर - ऊपर और नीचे, बाएँ और दाएँ)।

3. घास के मैदान में एक गाय चर रही थी: "मू-ऊ-ऊ-ऊ-ऊ-ऊ",
धारीदार भौंरा उड़ गया: "Z-z-z, z-z-z",
गर्मी की हवा चली: "एफ-एफ-एफ, एफ-एफ-एफ",
घंटी बजी: "डिंग-डिंग-डिंग"
घास में चहकता हुआ एक टिड्डा: "Tr-r-r, tts-s-s",
एक कांटेदार हाथी दौड़ा: "पीएक्स, पीएक्स, पीएक्स",
छोटी चिड़िया ने गाया: "तिल-एल, तिल-एल",
और गुस्से में भृंग ने गुनगुनाया: "डब्ल्यू-डब्ल्यू-डब्ल्यू, डब्ल्यू-डब्ल्यू-डब्ल्यू"।

आवाज़ का उतार-चढ़ाव- यह हमारी आवाज की अभिव्यक्ति है: आवाज की ताकत, स्वर। स्वर अलग है। उदाहरण के लिए, एक भयभीत व्यक्ति जोर से चिल्लाता है या चिल्लाता है, एक उदास व्यक्ति धीरे से बोलता है, दुख के साथ, क्रोधित, क्रोधित व्यक्ति में, हम उसकी आवाज में खतरे के नोट सुन सकते हैं। यह वयस्कों का भावनात्मक भाषण है जो एक बच्चे के लिए अन्तर्राष्ट्रीय अभिव्यक्ति के एक मॉडल के रूप में कार्य करता है। इसलिए इस महत्वपूर्ण गुण के विकास पर कार्य मुख्य रूप से नकल के माध्यम से किया जाता है। बच्चे को अपने भाषण में विभिन्न भावनाओं और अनुभवों को व्यक्त करने के लिए अभिव्यक्ति के अन्तर्राष्ट्रीय साधनों का सही ढंग से उपयोग करने में सक्षम होना चाहिए।

परिशिष्ट 3

कार्ड नंबर 1. कविता को "रोबोट" की तरह पढ़ें।	एक बैल है, लहरा रहा है, जाने पर आह: - ओह, बोर्ड समाप्त होता है, मैं अब गिरने वाला हूँ!
कार्ड नंबर 2. "कूल, ठग" जैसी कविता पढ़ें।	हमारी तान्या जोर से रो रही है: गेंद को नदी में गिरा दिया। - हश, तनेचका, रो मत: गेंद नदी में नहीं डूबेगी।
कार्ड नंबर 3 कविता को "एक ऐसे छात्र की तरह पढ़ें जिसने सबक नहीं सीखा है":	मुझे अपने घोड़े से प्यार है मैं उसके फर में आसानी से कंघी करता हूँ, मैं एक स्कैलप के साथ पोनीटेल को चिकना कर दूंगा और मैं यात्रा करने के लिए घोड़े पर जाऊँगा।
कार्ड नंबर 4 कविता को "भावुक युवती" की तरह पढ़ें:	एक लोकोमोटिव रुको, पहियों को मत मारो। कंडक्टर ने ब्रेक लगाया... मैं अंतिम अभिवादन के साथ अपनी प्यारी माँ के पास जाता हूँ, मुझे खुद को दिखाने की जल्दी है।
कार्ड नंबर 5. कविता को ऐसे पढ़ें जैसे आपको एक लाख दिए गए, यानी। खुशी से, खुशी से	मेरा एक बच्चा है मैं इसे खुद पास करता हूं। मैं हरे बगीचे में एक बच्चा हूँ मैं इसे सुबह जल्दी लूंगा। वह बगीचे में खो जाता है - मैं उसे घास में ढूंढूंगा।

आप बच्चों की शब्दावली का विस्तार करने के लिए खेल खेल सकते हैं।

परिशिष्ट 3

खेल "कदम। (कौन मिलेगा ... तेज)"

लक्ष्य:माता-पिता को सिखाना कि बच्चों की शब्दावली का विस्तार कैसे करें।

प्रतियोगिता के तत्वों के साथ इस सरल खेल की मदद से, आप बच्चे के साथ उसकी शब्दावली का विस्तार करने और सामान्य रूप से भाषण के विकास के लिए संलग्न कर सकते हैं।

आघात:खिलाड़ी कंधे से कंधा मिलाकर खड़े होते हैं, इस बात पर सहमत होते हैं कि फिनिश लाइन कहां होगी (8-10 कदम की दूरी पर)। और वे चरणों के विषय पर चर्चा करते हैं। उदाहरण के लिए "सब कुछ गोल है"। प्रत्येक खिलाड़ी एक गोल वस्तु (गेंद, सेब, तरबूज, बन, पहिया, स्टीयरिंग व्हील, भँवर, हाथी) का नामकरण करके एक कदम बना सकता है। हम प्रतिबिंब के लिए एक मिनट देते हैं और "शुरू करें!"

अन्य विषय:

* "सब कुछ गर्म है" (स्टोव, आग, केतली, सूरज, बैटरी, गर्म पानी, सॉस पैन, चाय),

* "सब कुछ गीला है" (छाता, हाथ, पैर, रेनकोट, बाल, लिनन, फर्श, सड़क, घास

* "? स्नेही शब्द" (बिल्ली, मछली, गुड़िया, कार, बेरी, कलम, सर्दी, पेड़, फूल ...)।

*? "विनम्र शब्द" (कृपया, धन्यवाद, धन्यवाद, क्षमा करें, क्षमा करें, मुझे बताएं, इतने दयालु बनें, सुप्रभात, शुभ दोपहर, शुभ संध्या, शुभ रात्रि), आदि।

खेल "मैजिक बैग"

लक्ष्य:शब्दावली सक्रियण तकनीकों में माता-पिता के लिए व्यावहारिक प्रशिक्षण।

आघात:आइटम को बैग से बाहर निकालें और जितना संभव हो उतना विस्तार से इसका वर्णन करें।

उदाहरण के लिए:नींबू एक फल है। रंग में पीला, आकार में अंडाकार, रसदार और स्वाद में खट्टा।

बैग में आइटम:

कार (बड़ा, हरा, स्टीयरिंग व्हील, कांच, दरवाजे, ट्रंक, हुड, हेडलाइट्स, पहिए, सीटें, वाइपर, बीप, ड्राइव, स्टैंड, स्टार्ट, स्टॉप, स्टॉल, ड्राइव, काम, धोया, पोंछा, मरम्मत, स्थापित । ..)

प्याज (सब्जी, स्वस्थ, हरा, पीला, पंखदार, प्याज, कड़वा, स्वस्थ, बगीचे में उगता है, निकाला जाता है, सुखाया जाता है, छीला जाता है, काटा जाता है, उबाला जाता है, तला जाता है, खाया जाता है ...)

जूते (ताला, नाक, एड़ी, एकमात्र, फर, चमड़ा, भूरा, गर्म, सर्दी, सुंदर, मुलायम, साफ, सूखा, धोना, चलना, जूते पहनना, उतारना, लगाना ...)

एक सॉस पैन (बड़ा, हरा, लोहा, ढक्कन, हैंडल, नीचे, दीवारें, उबाल, उबाल, गर्मी, पकाना, सेट, गर्म करना, धोना, साफ करना, सूखा ...)

3. अभ्यास में शैक्षणिक स्थितियां: "एक कहानी के साथ आओ"

लक्ष्य:शब्दकोश को सक्रिय करने के तरीकों से परिचित हों, प्रश्नों का उपयोग करके वाक्यों का प्रसार करें, एक कहानी लिखें।

आघात:खिलाड़ियों को एक प्लॉट चित्र की पेशकश की जाती है "लड़की पेंट से खींचती है।" शिक्षक के प्रश्नों की सहायता से खिलाड़ी वाक्यों का प्रसार करते हैं और एक कहानी की रचना करते हैं।

मेज पर बैठता है (WHO?) - एक लड़की। लड़की बैठी है (किस पर?) - एक स्टूल पर। लड़की पकड़े हुए है (क्या?) - एक ब्रश। लड़की (क्या कर रही है?) - खींचती है। लड़की खींचती है (क्या?) - पेंट। लड़की खींचती है (क्या?) - बादल, प्रकृति, गर्मी ...

"लड़का एक स्नोबॉल रोल कर रहा है।" (क्या?) बाहर मौसम सर्दी है। (कौन?) गली में चल रहा है? - लड़का। (कैसे?) क्या लड़के ने कपड़े पहने हैं? - गर्म, सर्दियों में। (लड़का क्या कर रहा है? - एक स्नोबॉल रोल करता है। (क्यों?) क्या लड़का स्नोबॉल घुमा रहा है? - लड़का स्नोमैन बनाएगा।

निष्कर्ष

माता-पिता को प्रदर्शित खेलों को ध्यान में रखने के लिए आमंत्रित किया जाता है, उन्हें सक्रिय रूप से लागू करें घर परबच्चों के साथ। बच्चों के साथ किसी भी खेल में सक्रिय भाग लें। बच्चों की रुचि के अनुसार भ्रमण की व्यवस्था करें, जिससे बच्चों की शब्दावली और क्षितिज को विस्तृत और समृद्ध करने में भी मदद मिलेगी। याद रखें !!!: प्रस्तुति का केवल एक खेल रूप गंभीर प्रशिक्षण को हमेशा आनंदमय, वांछनीय और सबसे महत्वपूर्ण, सफल बना देगा।

विषय पर माता-पिता की बैठक: "संचार में बच्चों के सुसंगत भाषण का विकास।"

लक्ष्य:वयस्कों के साथ संवाद करने की प्रक्रिया में विद्यार्थियों के सुसंगत भाषण के विकास के महत्व को उजागर करें, विचारों को सुसंगत रूप से व्यक्त करने की उनकी क्षमता का गठन, बताएं, लिखें, साबित करें, राजी करें, बहस करें, आदि।

प्रारंभिक काम: - भाषण के विकास के लिए उपदेशात्मक खेलों और पाठ्यपुस्तकों की प्रदर्शनी का डिजाइन;

बैठक के व्यावहारिक भाग के लिए कार्ड तैयार करना;

योजना का क्रियान्वयन :

"पूर्वस्कूली बच्चों में सुसंगत भाषण का विकास।"

शैक्षणिक सार्वभौमिक शिक्षा।

"विद्यार्थियों के भाषण के विकास में उपदेशात्मक खेलों की भूमिका"

3. कार्यशाला "एक बच्चे के सफल भाषण विकास के कारक"

बैठक की प्रगति:

"पूर्वस्कूली बच्चों में सुसंगत भाषण का विकास"

हर साल जीवन न केवल हम पर, बल्कि वयस्कों पर भी, बल्कि बच्चों पर भी अधिक माँग करता है: ज्ञान की मात्रा जिसे उन्हें पारित करने की आवश्यकता है, लगातार बढ़ रही है। इसके अलावा, इस ज्ञान को आत्मसात करने के लिए यांत्रिक नहीं, बल्कि सार्थक होने का प्रयास करना आवश्यक है।

पूर्वस्कूली बचपन देशी भाषण के सक्रिय आत्मसात के लिए एक संवेदनशील अवधि है। जितनी जल्दी मौखिक संचार का उद्देश्यपूर्ण विकास, मूल भाषा का शिक्षण, उतना ही अधिक स्वतंत्र रूप से बच्चा भविष्य में इसका उपयोग करेगा।

पूर्वस्कूली बच्चों में भाषण के विकास पर कार्य प्रणाली में केंद्रीय स्थान सुसंगत भाषण के गठन से संबंधित है। यह मूल भाषा, उसकी ध्वनि संस्कृति, व्याकरणिक संरचना और शाब्दिक धन में महारत हासिल करने में बच्चे की सभी उपलब्धियों को अवशोषित करता है। दूसरे शब्दों में, हम वयस्कों को एक बच्चे को न केवल बोलना सिखाना चाहिए, बल्कि विचारों को सुसंगत रूप से व्यक्त करना, साबित करना, मनाना, बहस करना, समझाना, वर्णन करना, बताना, फिर से लिखना, लिखना सिखाना चाहिए।

यह कोई संयोग नहीं है कि भाषा और भाषण को एक गाँठ के रूप में देखा जाता है जहाँ बच्चे के मानसिक विकास की सबसे महत्वपूर्ण रेखाएँ मिलती हैं: उसकी सोच, कल्पना, स्मृति, भावनाएँ। सुसंगत भाषण बच्चे की सोच के तर्क, कथित को समझने और इसे सही ढंग से व्यक्त करने की क्षमता को दर्शाता है। पुराने प्रीस्कूलरों में सुसंगत भाषण के विकास का एक उच्च स्तर न केवल सफल स्कूली शिक्षा के लिए एक शर्त है, बल्कि सामान्य विकास का संकेतक भी है।

भाषण एक प्रीस्कूलर (संचार, खेल, ड्राइंग, मॉडलिंग, निर्माण, व्यावहारिक समस्याओं को हल करना, कल्पना की धारणा, आदि) की कई प्रकार की गतिविधियों का एक अनूठा और सार्वभौमिक साधन है। एक बच्चे के भाषण विकास की नींव पूर्वस्कूली अवधि में रखी जाती है। , इसलिए इस उम्र में भाषण एक विशेष विषय होना चाहिए जो वयस्कों की परवाह करता है।

सभी बच्चों में समान रूप से सफलतापूर्वक, आसानी से और स्वाभाविक रूप से भाषण में महारत हासिल करने की प्रक्रिया नहीं होती है। अक्सर ऐसे मामले होते हैं, जब मौखिक भाषण के निर्माण के दौरान, विभिन्न विचलन होते हैं जो इसके विकास के सामान्य पाठ्यक्रम को बाधित करते हैं। इस तरह के विचलन का इलाज बहुत सावधानी से किया जाना चाहिए और समय पर समाप्त किया जाना चाहिए, अन्यथा वे बच्चे के मानसिक विकास में देरी कर सकते हैं, उसके मानस को आघात पहुंचा सकते हैं।

कम उम्र से, बच्चे का भाषण उसके रिश्तेदारों और दोस्तों के भाषण के उदाहरण पर संचार की प्रक्रिया में बनता है: माँ, पिता, दादी, दादा, बड़ी बहनें, भाई, फिर वयस्कों और साथियों का भाषण पूर्वस्कूली संस्था इसके गठन को प्रभावित करती है।

हाल ही में, भाषण मंदता वाले बच्चों की संख्या में वृद्धि हुई है। इसके लिए कई स्पष्टीकरण हैं। यह तकनीकी प्रगति है (विचित्र रूप से पर्याप्त), और आधुनिक जीवन की लय, और माता-पिता का कार्यभार, और अधिकांश परिवारों में केवल एक बच्चे की उपस्थिति। थके हुए माता-पिता अपने बच्चों के साथ संवाद नहीं कर सकते और कभी-कभी नहीं करना चाहते हैं। बच्चों को एक टीवी, एक कंप्यूटर चालू किया जाता है, बहुत सारे खिलौने पेश किए जाते हैं, लेकिन लाइव संचार नहीं।

स्कूल में प्रवेश करने वाले बच्चों के भाषण विकास का स्तर बहुत विषम है। कई छह साल के बच्चों को सुसंगत बयान देने में कठिनाई होती है। इसके लिए कई कारण हैं। भाषण का विकास विभिन्न कारकों से जुड़ा है, दोनों जैविक और सामाजिक, मनोवैज्ञानिक, अर्थात। बच्चे का स्वास्थ्य, उसकी आनुवंशिकता और भावनात्मक भलाई, सामाजिक वातावरण और भाषण वातावरण, संचार विशेषताओं, पालन-पोषण की परंपराएं।

विद्यार्थियों के भाषण को सफलतापूर्वक विकसित करने के लिए, शिक्षक को भाषण विकास और उसके पैटर्न, विकास के तंत्र और भाषण के आत्म-विकास के मुख्य कारकों का गहरा ज्ञान होना चाहिए।

हमारे पूर्वस्कूली संस्थान में, विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में बच्चों के भाषण को विकसित करने के लिए उद्देश्यपूर्ण और व्यवस्थित कार्य किया जाता है (दैनिक संचार, भाषण के विकास के लिए विशेष रूप से आयोजित गतिविधियाँ, भाषण कौशल के निर्माण के लिए विकासात्मक कक्षाएं, शब्दार्थ पक्ष का विकास) शब्द का, एकालाप भाषण में महारत हासिल करना, आदि)

वयस्कों को यह याद रखने की आवश्यकता है कि भाषण के सामान्य और समय पर विकास के लिए, एक बच्चे और एक वयस्क के बीच पर्याप्त और उम्र-उपयुक्त संचार आवश्यक है। यह उनके जीवन के पहले 7 वर्षों में विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, जब एक बढ़ते हुए व्यक्ति के व्यक्तित्व और गतिविधि की सभी नींव रखी जाती है।

इसके अलावा, भाषण का सामंजस्यपूर्ण विकास काफी हद तक संचार की गुणवत्ता, वार्ताकारों के साथ संबंधों के आराम पर निर्भर करता है। इसलिए, भाषण के माहौल को ठीक से व्यवस्थित करना, बच्चों के लिए वयस्कों और अन्य बच्चों के साथ संवाद करने की स्थिति बनाना बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि भाषण मानसिक विकास के मुख्य संकेतकों में से एक है, यह बच्चे की सभी उपलब्धियों और समस्याओं को दर्शाता है।

लगभग 5-6 वर्ष की आयु तक, ध्वनि उच्चारण में बच्चों का भाषण और वाक्यांशों की व्याकरणिक संरचना वयस्कों के प्रामाणिक भाषण के जितना करीब हो सके। हालांकि, शैलीगत रूप से भाषण में, बचपन में निहित विशेषताएं लंबे समय तक बनी रहती हैं। इस उम्र के बच्चे को साहित्यिक, किताबी भाषा, वयस्क भाषण की वाक्यांशविज्ञान का उपयोग करने के लिए आपको जोश में नहीं होना चाहिए। नियत समय में बच्चा इस पर आ जाएगा। लेकिन अगर आप इसे बहुत जल्दी थोपते हैं, तो आप उनके भाषण को व्यक्तिगत मौलिकता से वंचित कर सकते हैं, इसे प्रतिरूपित कर सकते हैं। साथ ही, 5 वर्ष से अधिक उम्र के बच्चों को अधिक पूर्ण उत्तर, सामान्य वाक्यों का उपयोग, कथा भाषण, संवाद और एकालाप भाषण विकसित करने के लिए प्रोत्साहित करना आवश्यक है।

संवाद का विकास।

जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, शुरुआत से ही, मौखिक संचार कौशल का विकास इस गतिविधि की दो-तरफ़ा प्रकृति को मानता है, अर्थात यह एक संवाद है। इस बात को साबित करने वाले बहुत सारे सबूत हैं कि बातचीत के इस शुरुआती, अभी भी प्राथमिक रूप में माता-पिता की सक्रिय भागीदारी, बच्चे के जीवन में इस तरह के एपिसोड की आवृत्ति और नियमितता सक्रिय भाषण के विकास को बहुत दृढ़ता से उत्तेजित करती है। शब्द के व्यापक अर्थ में, संवाद में न केवल दो वार्ताकारों के बीच टिप्पणियों का आदान-प्रदान होता है, बल्कि उनकी तत्परता और एक-दूसरे को समझने की क्षमता भी होती है।

प्राकृतिक संवाद की स्थिति तब उत्पन्न होती है जब आप वार्ताकार से कुछ संवाद करना चाहते हैं। इसलिए, बच्चे के साथ बात करते समय, माता-पिता को बातचीत में अपनी ईमानदारी दिखाने की कोशिश करनी चाहिए और बच्चे में उसे जगाना चाहिए। अक्सर एक वयस्क बच्चे के एकतरफा सवाल जो होते हैं, सख्ती से बोलते हुए, संवाद नहीं होते हैं। इस प्रकार का संचार एकतरफा होता है और इसे पूर्ण संचार नहीं माना जा सकता है। जैसा कि आप जानते हैं, वार्ताकार की रुचि जगाने का सबसे विश्वसनीय तरीका एक ऐसे विषय पर बातचीत करना है जो उसके लिए दिलचस्प और समझने योग्य हो। इसलिए बातचीत में बहुत अधिक नई जानकारी और अपरिचित शब्दावली नहीं होनी चाहिए। ऐसे में बच्चे की बोलने की गतिविधि दबा दी जाती है।

यह समझने के लिए कि एक बच्चे को सुसंगत भाषण के पूर्ण विकास के लिए क्या चाहिए, यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि वयस्कों द्वारा निर्धारित नमूने उसके भाषण विकास में किस स्थान पर हैं। ज्यादातर बच्चे नकल और नकल करते हैं। भाषण मोड़ (उन्हें "भाषण क्लिच" भी कहा जाता है), जो अक्सर वयस्कों द्वारा दोहराए जाते हैं, बच्चे के भाषण में शामिल होते हैं और अलग-अलग बच्चों के लिए एक बड़े, लेकिन अलग जगह पर कब्जा कर लेते हैं। कुछ बच्चे वयस्कों की नकल करते हुए, अपने स्वयं के भाषण में सुने हुए वाक्यांशों, वाक्यांशों को शामिल करते हैं, उन्हें केवल आंशिक रूप से समझते हैं।

भाषण विरासत में नहीं मिलता है, बच्चा अपने आसपास के वयस्कों (और सभी माता-पिता से ऊपर) से मौखिक संचार के अनुभव को अपनाता है, अर्थात। भाषण की महारत सीधे बच्चे के आसपास के भाषण के माहौल पर निर्भर करती है। इसलिए, यह इतना महत्वपूर्ण है कि घर पर वह सही, सक्षम भाषण सुनता है।

माता-पिता को पता होना चाहिए कि ध्वनियों का सही उच्चारण भाषण विकास का एक महत्वपूर्ण पहलू है। उच्चारण में त्रुटियाँ विद्यालय की अनेक कठिनाइयों का आधार हैं। इसके अलावा, अस्पष्ट भाषण वाले बच्चे खुद पर भरोसा नहीं करते हैं और साथियों और वयस्कों के साथ संवाद करने में अनिच्छुक होते हैं।

कृपया ध्यान दें: 4 - 5 वर्ष के बच्चे को सभी ध्वनियों का सही उच्चारण करना चाहिए। अगर ऐसा नहीं है, तो समय बर्बाद न करें। यह आशा न करें कि भाषण की कमी अपने आप दूर हो जाएगी। सबसे अच्छी बात यह है कि स्पीच थेरेपिस्ट की मदद लें।

यह मत भूलो कि प्रीस्कूलर की बोली जाने वाली भाषा के विकास के लिए आपके साथ संचार महत्वपूर्ण है। बच्चों के साथ संयुक्त सैर के दौरान, उन वस्तुओं की ओर उनका ध्यान आकर्षित करने का प्रयास करें जो किसी व्यक्ति के लिए महत्वपूर्ण हैं: दुकानें, एक स्कूल, एक क्लिनिक, एक पुस्तकालय। अपने बच्चे को बताएं कि ये संस्थान किस लिए हैं, इनमें कौन काम करता है। पार्क में टहलते हुए, चौक पर, झील पर, अपने बच्चे का ध्यान आसपास की प्रकृति, पौधों और जानवरों, कीड़ों की सुंदरता की ओर आकर्षित करें। बच्चे के सवालों का जवाब देने से न हिचकिचाएं। नई वस्तुओं, चीजों, वस्तुओं का परिचय देना, उनका सही नाम देना। विस्तार से विचार करने की पेशकश करें, विशिष्ट विशेषताओं, गुणों को उजागर करें (यह बच्चे की शब्दावली में जोड़ देगा), उसे निरीक्षण करना, वस्तुओं और घटनाओं की तुलना करना सिखाएं।

बच्चों को लोककथाओं से परिचित कराना, परियों की कहानियों, पहेलियों, गीतों, नर्सरी राइम को बताना और पढ़ना आवश्यक है। वे न केवल बच्चों को राष्ट्रीय संस्कृति से परिचित कराते हैं, बल्कि नैतिक गुण भी बनाते हैं: दया, ईमानदारी, किसी अन्य व्यक्ति की देखभाल, मनोरंजन और मनोरंजन, उन्हें बोलना चाहते हैं, परियों की कहानी के नायकों के बारे में बात करना चाहते हैं।

इस इच्छा का समर्थन करें, अपने बच्चे को अपनी बहन, दादी और अपने पसंदीदा खिलौने को एक परिचित परी कथा सुनाने दें। ये एकालाप भाषण में महारत हासिल करने के पहले चरण हैं।

"विद्यार्थियों के भाषण के विकास में उपदेशात्मक खेलों की भूमिका।

3. कार्यशाला "एक बच्चे के सफल भाषण विकास के कारक"

भाषण क्या है?(माता-पिता से सवाल)

« भाषणक्या कुछ शब्दों में, मौखिक रूप से या लिखित रूप में व्यक्त किया जाता है: एक वाक्य, जुड़े हुए शब्द, जिसमें एक निश्चित अर्थ होता है। यह एक वार्तालाप है, एक वार्तालाप है ... "(व्याख्यात्मक शब्दकोश वी। दल)।

भाषण- यह एक व्यक्ति का सबसे महत्वपूर्ण रचनात्मक मानसिक कार्य है, ज्ञान, आत्म-संगठन, आत्म-विकास के लिए सभी लोगों की अंतर्निहित क्षमता के प्रकट होने का क्षेत्र, उनके व्यक्तित्व का निर्माण, अन्य व्यक्तित्वों के साथ संवाद के माध्यम से उनकी आंतरिक दुनिया, अन्य दुनिया, अन्य संस्कृतियां।

भाषणएक बच्चे के जीवन में विभिन्न कार्य करता है। भाषण का मुख्य और प्रारंभिक कार्य संचारी है, अर्थात। भाषण का उद्देश्य संचार का साधन होना है।

बच्चे के सफल भाषण विकास के कारकों की चर्चा।

माता-पिता को सूची से सबसे महत्वपूर्ण कारकों को चुनने के लिए आमंत्रित किया जाता है, उनकी पसंद पर टिप्पणी करें (पाठ के साथ कार्ड बोर्ड पर पोस्ट किए जाते हैं)।

बचपन से ही माता-पिता और बच्चों के बीच भावनात्मक संचार।

साथियों के साथ बच्चे का संचार।

आर्टिक्यूलेटरी तंत्र की संरचना।

वयस्क भाषण एक मॉडल है।

हाथों के ठीक मोटर कौशल का विकास।

बच्चों को फिक्शन पढ़ना।

वयस्कों और साथियों के साथ एक बच्चे का खेल।

4. बैठक के परिणामों का सारांश।

तातियाना गोरकुनी
माता-पिता की बैठक "एक परिवार और बालवाड़ी में बच्चों के भाषण का विकास"

विषय पर अभिभावकों की बैठक«».

संचालन का रूप: कार्यशाला-कार्यशाला

लक्ष्य: अर्थ प्रकटीकरण बच्चे के व्यक्तित्व के व्यापक विकास में भाषण.

कार्यपरिचय माता - पिताभाषण की ख़ासियत के साथ बाल विकासछोटी पूर्वस्कूली उम्र; भाषण खेल शुरू करने के लिए जो घर पर आपके बच्चे के साथ खेलने के लिए उपयोगी हैं; को बढ़ावा देना विकाससंचार गुण बच्चे; संचार की संस्कृति को बढ़ावा देना; शामिल माता - पिताशैक्षणिक प्रक्रिया और समूह के जीवन में।

कार्य योजना अभिभावक बैठक.

1. विषय पर शिक्षक द्वारा भाषण " एक परिवार और बालवाड़ी में बच्चों के भाषण का विकास».

2. विषय पर एक वकील द्वारा भाषण "अधिकार बच्चे» .

3. नए साल की तैयारी।

जनक बैठक प्रगति.

1. शिक्षक द्वारा भाषण।

समय निकालने और यहां आने के लिए धन्यवाद अभिभावक-शिक्षक बैठक... चूंकि परिवारमें एक प्रमुख भूमिका है बाल विकास, परिवार स्रोत है, जो किसी व्यक्ति को जन्म से खिलाती है, उसे अपने आसपास की दुनिया से परिचित कराती है, बच्चे को पहला ज्ञान और कौशल देती है। केवल संयुक्त प्रयासों से माता-पिता और बालवाड़ीहम पालन-पोषण में किसी भी समस्या का समाधान कर सकते हैं और बाल विकास... आज हमें बात करनी है विकाससबसे महत्वपूर्ण मानव संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं में से एक - भाषण.

सबसे पहले, हमें यह पता लगाने की जरूरत है कि क्या है "भाषण"

(उच्चारण माता - पिता)

भाषण मानव गतिविधि का एक अनिवार्य तत्व है जो एक व्यक्ति को अपने आसपास की दुनिया के बारे में जानने, अपने ज्ञान और अनुभव को अन्य लोगों को स्थानांतरित करने और बाद की पीढ़ियों को संचरण के लिए संसाधित करने की अनुमति देता है।

मनोविज्ञान - पूर्वस्कूली संस्थानों में शैक्षणिक कार्य 5 शैक्षिक क्षेत्रों में किया जाता है, जिनमें से एक "भाषण विकास» ... संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार, भाषण विकाससंचार और संस्कृति के साधन के रूप में भाषण की महारत शामिल है; सक्रिय शब्दावली का संवर्धन; भाषण रचनात्मकता का विकास; विकासध्वनि और स्वर संस्कृति भाषण, ध्वन्यात्मक सुनवाई; पुस्तक संस्कृति से परिचित, बच्चों का साहित्य, ग्रंथों की समझ सुनना; साक्षरता सिखाने के लिए एक पूर्वापेक्षा के रूप में ध्वनि विश्लेषणात्मक-सिंथेटिक गतिविधि का गठन।

आपको क्या लगता है मुख्य कार्य क्या हैं भाषण विकासपूर्वस्कूली उम्र में संबोधित किया जाना चाहिए? हमें बच्चे के साथ क्या करना चाहिए? (बोलने का प्रस्ताव माता-पिता को)

इस प्रकार, मुख्य कार्य भाषण विकासपूर्वस्कूली उम्र में संबोधित किया जाना चाहिए। इस

ध्वनि और इंटोनेशन संस्कृति की धारणा भाषण.

व्याकरणिक संरचना का गठन भाषण.

शब्दावली का संवर्धन।

कहानी सुनाना सीखना, संपर्क भाषण.

आइए आपके साथ बात करते हैं किस पक्ष के बारे में भाषण आपको चिंतित करता है? (बयान अभिभावक बैठक के विषय पर माता-पिता).

पर काम भाषण का विकासएक डी / एस में एक बच्चा विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में किया जाता है; विशेष कक्षाओं में भाषण का विकास, साथ ही साथ अन्य गतिविधियों में; कक्षाओं के बाहर - खेल और कलात्मक गतिविधियों में; रोजमर्रा की जिंदगी में।

1. के लिए महान मूल्य भाषण विकासप्रीस्कूलर में शब्दावली और व्याकरणिक संरचना का संवर्धन है भाषणआसपास के जीवन के बारे में ज्ञान और विचारों के आधार पर और कथा पढ़ने की प्रक्रिया में। हर किसी को एक परी कथा चाहिए - बड़ी और छोटी दोनों। आप एक परी कथा के साथ शांत हो सकते हैं, अपनी आत्माओं को बढ़ा सकते हैं, आपको दूसरे को समझना सिखा सकते हैं, अपनी भलाई में सुधार कर सकते हैं। एक परी कथा समय बीतने में मदद करेगी, नैतिक अवधारणाओं से परिचित होगी, बच्चे को करीब लाएगी और माता - पिता.

बच्चे एक ही काम को कई बार सुनना पसंद करते हैं;

बच्चों के साथ दिल से कविताएँ, नर्सरी राइम, पहेलियाँ सीखें।

पूछें कि क्या कहा जा रहा है, मुख्य पात्रों का क्या होता है;

सामग्री के बारे में प्रश्न पूछकर परियों की कहानियों को फिर से बताना सीखें; सामग्री को स्थानांतरित करना, बच्चा स्पष्ट रूप से, सटीक रूप से, पूरी तरह से, लगातार अपने विचारों को व्यक्त करना सीखता है;

एक बच्चे के लिए किताबें पढ़ने को और अधिक उपयोगी और रोचक कैसे बनाया जाए? इसके लिए बच्चे को इस प्रक्रिया में सक्रिय रूप से भाग लेने की आवश्यकता होती है। यह कैसे करना है?

सवाल पूछो। पुस्तक नायक बच्चों की मदद कर सकते हैं विकसित करनासमझने और देखने की क्षमता। पढ़ते समय उनसे विभिन्न प्रश्न पूछें, उदाहरण के लिए: "अगर एलोनुष्का और इवानुष्का को कुछ पानी के लिए पहाड़ पर जाना पड़े, तो आप इसे कितना ऊंचा समझते हैं पर्वत: घर कितना बड़ा है या एंथिल जितना छोटा है?" "उनकी बाल्टी किस रंग की थी?".

आपके द्वारा पढ़े गए साहित्य का एक टुकड़ा बनाएं। यदि आपका बच्चा पढ़ने से ऊब गया है, तो उसे जो पढ़ा है उसे चित्रित करने के लिए कहें। उदाहरण के लिए, उसे दिखाने दें कि कैसे माशेंका ने तीन भालुओं की कहानी में ऊंचाई के लिए कुर्सियों पर कोशिश की, या कैसे उसके दादाजी एक शलजम को घसीटते थे।

कहानी से पीछे हटें। अपने बच्चे को ज्ञात एक परी कथा या कहानी की कुछ पंक्तियों या पृष्ठों को पढ़ने की कोशिश करें, और फिर उसे एक निरंतरता के साथ आने के लिए कहें, जिससे बच्चे की कल्पना को उत्तेजित किया जा सके, साथ ही शब्दावली का विस्तार करने और निर्णय लेने में सीखने में मदद मिल सके। विभिन्न स्थितियों।

बताएं, बच्चों को परियों की कहानियां पढ़ें। और प्रसिद्ध परियों की कहानियां खो सकती हैं। (माता-पिता कोएक परी कथा खेलने के लिए आमंत्रित)

2. प्रसिद्ध रूसी शरीर विज्ञानी इवान पावलोव कहा: "हाथ सिर को सिखाते हैं, फिर बुद्धिमान सिर हाथों को सिखाता है, और कुशल हाथ फिर से योगदान देते हैं" मस्तिष्क में वृद्धि».

उंगलियों के खेल और व्यायाम के लिए एक अनूठा उपाय हैं ठीक मोटर कौशल और भाषण का विकासउनकी एकता और अंतर्संबंध में बच्चे। का उपयोग कर पाठ सीखना उंगलीजिम्नास्टिक उत्तेजित करता है भाषण विकास, स्थानिक सोच, ध्यान, कल्पना, जवाबदेही और भावनात्मक अभिव्यक्ति को बढ़ावा देता है। बच्चा काव्य ग्रंथों को बेहतर याद रखता है; उनका भाषण अधिक अभिव्यंजक हो जाता है।

के लिए एक बहुत ही महत्वपूर्ण कारक भाषण विकास हैकि उंगलियों के खेल में सभी अनुकरणीय क्रियाएं छंदों के साथ होती हैं। कविताएँ बच्चों का ध्यान आकर्षित करती हैं और याद रखने में आसान होती हैं। लय और अपरिवर्तनीय शब्द क्रम, एक बच्चे के लिए कविता कुछ जादुई, आरामदायक और सुखदायक है।

इसके लिए कुछ फिंगर गेम खेलें माता - पिता.

3. करने के लिए बहुत महत्व का भाषण विकासबच्चा कलात्मक जिम्नास्टिक खेल रहा है।

जीभ अंगों की मुख्य पेशी है भाषण... और उसके लिए, किसी भी अन्य मांसपेशी की तरह, जिमनास्टिक की आवश्यकता होती है। भाषा काफी अच्छी होनी चाहिए विकसितएक उद्देश्यपूर्ण आंदोलन करने के लिए, अर्थात् ध्वनि उच्चारण। ध्वनि उच्चारण में कमी बच्चे की भावनात्मक, मानसिक स्थिति को बढ़ाती है, उसके साथ हस्तक्षेप करती है विकसित करनाऔर साथियों के साथ संवाद करें। ताकि भविष्य में यह समस्या उत्पन्न न हो, यह जल्द से जल्द आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक करने लायक है।

यह क्या है - कलात्मक जिम्नास्टिक?

यह विशेष अभ्यासों की एक प्रणाली है जिसका उद्देश्य आर्टिक्यूलेटरी तंत्र की मांसपेशियों को मजबूत करना है, के लिए आवाज विकास, अंग गतिशीलता भाषण.

स्पष्ट अभिव्यक्ति के लिए मजबूत, लोचदार और गतिशील अंगों की आवश्यकता होती है। भाषण: जीभ, होंठ, कोमल तालू। हम, वयस्क, अलगाव और भाषण धारा दोनों में, विभिन्न ध्वनियों का सही उच्चारण करते हैं, और यह भी नहीं सोचते कि यह एक बच्चे के लिए कितना मुश्किल है। ध्वनि उच्चारण भाषणएक जटिल मोटर कौशल है।

आईने के सामने आर्टिकुलेटिंग एक्सरसाइज करनी चाहिए। बच्चे को देखना चाहिए कि जीभ क्या कर रही है। हम वयस्क यह भी नहीं सोचते कि हम इस समय कहाँ हैं। भाषा: हिन्दी: ऊपरी दांतों के पीछे या निचले दांतों के पीछे। हमारी अभिव्यक्ति एक स्वचालित कौशल है, और बच्चे को दृश्य धारणा के माध्यम से इस स्वचालितता को प्राप्त करने की आवश्यकता होती है।

3-4 अभ्यासों के लिए दिन में 2-3 बार जिमनास्टिक करना आवश्यक है।

कलात्मक जिम्नास्टिक किसके लिए किया जाता है माता - पिता.

2. विषय पर एक वकील वकील द्वारा भाषण "अधिकार बच्चे» .

(अनुबंध)

4. नए साल की तैयारी।

मुख्य प्रश्न:

नए साल की पार्टी के लिए उपहार।

छुट्टी के लिए समूह का पंजीकरण।

प्रस्ताव माता-पिता कोप्रतियोगिता में भाग लें "नया साल हमारे पास आ रहा है".

नतालिया याकिशिना
माता-पिता की बैठक "बच्चों के भाषण का विकास"

अभिभावक-शिक्षक बैठक

« बच्चों के भाषण विकास»

1 भाग: "थोड़ा सा विज्ञान"

जैसा सुकरात ने कहा था: "बोलो तो मैं तुम्हें देख सकता हूँ"

सही, अभिव्यंजक भाषण एक व्यक्ति का चित्र है।

भाषण एक प्राकृतिक उपहार नहीं है। यह सब बचपन से शुरू होता है ...

बच्चों में भाषण का विकासछोटी पूर्वस्कूली उम्र विशेष रूप से होती है तुरंत: जल्दी, किसी अन्य युग की तरह, शब्दावली को फिर से भर दिया जाता है, शब्दों की ध्वनि डिजाइन में सुधार होता है, और अधिक मुहावरे खुल जाते हैं... हालांकि, सभी बच्चों के बोलने का स्तर समान नहीं होता है विकास: कुछ पहले से ही तीन साल की उम्र तक शब्दों को साफ और सही ढंग से उच्चारण करते हैं, अन्य अभी भी स्पष्ट रूप से पर्याप्त नहीं बोलते हैं, कुछ ध्वनियों का गलत उच्चारण करते हैं। इस तरह की सबसे ज्यादा बच्चे.

भाषण तभी बनना शुरू होता है जब बच्चे का मस्तिष्क, श्रवण और कलात्मक तंत्र एक निश्चित स्तर तक पहुँच जाता है विकास... लेकिन पर्याप्त होने के बावजूद विकसित भाषण तंत्र, एक गठित मस्तिष्क, अच्छी शारीरिक सुनवाई, बिना भाषण के माहौल वाला बच्चा कभी नहीं बोलेगा। (उदाहरण, मौगी)

ताकि बच्चे के पास, और भविष्य में और सही ढंग से हो भाषण विकसित, आपको एक भाषण वातावरण की आवश्यकता है। हालाँकि, यह अभी भी पर्याप्त नहीं है। यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे को साथियों और रिश्तेदारों के साथ संवाद करने के मुख्य तरीके के रूप में भाषण का उपयोग करने की आवश्यकता है।

संचार के रूप के आधार पर, भाषण गतिविधि को विभाजित किया जाता है पर:

मौखिक भाषण (बोलना और सुनना) ;

लिखित भाषण (लिखना और पढ़ना)

हमारी बैठक बच्चों के मौखिक भाषण के विकास के लिए समर्पित है, अर्थात् सुनने की क्षमता (ध्वन्यात्मक प्रक्रियाओं का गठन)

बच्चे के जन्म से ही, कई हैं आवाज़: बर्फ की चीख़, हवा का शोर, बारिश, पत्तों की सरसराहट, कुत्तों का भौंकना, कारों के संकेत, संगीत, लोगों का भाषण आदि।

ध्वनि पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता एक बहुत ही महत्वपूर्ण मानवीय गुण है। इसके बिना आप भाषण सुनना और समझना नहीं सीख सकते। बच्चे सीखने के लिए जाने जाते हैं सुनने से भाषण.

बच्चे को स्पष्ट रूप से और स्पष्ट रूप से ध्वनियों का उच्चारण करना सीखने के लिए, स्पष्ट रूप से शब्दों का उच्चारण करने के लिए, आवाज का सही उपयोग करने के लिए (स्पष्ट रूप से बोलने के लिए, जहां आवश्यक हो, मात्रा और गति को बदलने के लिए) भाषण, उसे अपनी श्रवण शक्ति पर दबाव डालना, ध्वनियों को पकड़ना और भेद करना सीखना चाहिए।

पर काम भाषण का विकासएक डी / एस में एक बच्चे को विभिन्न रूपों में किया जाता है गतिविधियां: कक्षा में भाषण का विकास, साथ ही साथ अन्य गतिविधियों में (संगीत का पाठ)

और कक्षा के बाहर - खेल और नाट्य गतिविधियों में और रोजमर्रा की जिंदगी में।

भाग 2 हम देश भर की यात्रा पर जाने का प्रस्ताव करते हैं « भाषण विकास»

के लिए महान मूल्य भाषण विकासएक प्रीस्कूलर के पास अपने आस-पास के जीवन के बारे में ज्ञान और विचारों के आधार पर और प्रकृति को देखने की प्रक्रिया में शब्दावली का संवर्धन होता है। प्रकृति के लिए अद्वितीय अवसर हैं बच्चों के भाषण विकास.

1. और ये रहा हमारा स्टेशन - "रचनात्मक"

संकेतों का मिलान करें शब्दों:

बर्फ (सफेद, भुलक्कड़, ढीला, ठंडा, गीला, कर्कश, मुलायम, चिपचिपा, सुंदर, चमकदार, आदि)

व्यक्ति (विनम्र, अद्भुत, खुले दिल, गर्मजोशी, स्मार्ट, हंसमुख, मुस्कुराते हुए, सुन्दर, बुद्धिमान, सहानुभूतिपूर्ण, आदि)

हवा (मजबूत, ठंडी, कोमल, भेदी, गर्म, हल्की, ताज़ा, बर्फीली, शक्तिशाली, ताज़ा, आदि)

आकाश (उच्च, दूर, निम्न, स्पष्ट, ग्रे, गहरा, काला, रात, तारों वाला, नीला, नीला, हवादार, आदि)

हर किसी को एक परी कथा चाहिए - बड़ी और छोटी दोनों। आप एक परी कथा के साथ शांत हो सकते हैं, अपनी आत्माओं को बढ़ा सकते हैं, आपको दूसरे को समझना सिखा सकते हैं, अपनी भलाई में सुधार कर सकते हैं। एक परी कथा समय बीतने में मदद करेगी, नैतिक अवधारणाओं से परिचित होगी, बच्चे को करीब लाएगी और माता - पिता.

बताएं, बच्चों को परियों की कहानियां पढ़ें। क्या आप परियों की कहानियों को अच्छी तरह से जानते हैं, अब हम जाँच करेंगे ...

2. और ये रहा हमारा नया स्टेशन - "आश्चर्यजनक"

(परियों की कहानियों के बारे में पहेलियों, आपको यह अनुमान लगाने की ज़रूरत है कि परी कथा के कौन से पात्र अपने बारे में ऐसा कह सकते हैं)।

1) मैंने दुनिया भर की यात्रा करने का फैसला किया और मुझे नहीं पता था कि यात्रा मुश्किल में बदल सकती है। मुझे लगा कि आसपास के सभी लोग एक महिला और दादा की तरह दयालु हैं। लेकिन यह पता चला कि दुनिया में दुष्ट, क्रूर, चालाक भी रहते हैं। और हर कोई मुझे खाना चाहता है ...

2) मेरा सारा जीवन मैं बिल्लियों से डरता था। और यह आया और गड़गड़ाहट, स्क्रैपिंग त्स्या: वे कहते हैं, मेरी मदद करो! मैं, छोटा, ग्रे, बिल्ली की मदद कैसे कर सकता हूं? मुझे केवल यही लगता है कि वह मुझे धोखा नहीं दे रही है। मैं बाहर बगीचे में भागा, मैंने देखा - मुझे वास्तव में मेरी मदद की ज़रूरत है!

3) मुझे पता था कि मुसीबत खत्म हो जाएगी। दर्द से जर्जर और बूढ़ा मैं हूँ। मैं कितने साल से मैदान में खड़ा हूँ! बेशक, मैंने सपना देखा था कि कोई मुझ में रहेगा और जीएगा। लेकिन बहुत सारे लोग नहीं! वे अंदर चढ़ गए, अंदर चढ़ गए, अंदर चढ़ गए। मैं टूट कर गिर गया!

4) वैसे, इस चूहे की एक पूंछ होती है! दादा-दादी की तुलना किसी महिला की हथेली से या मुट्ठी से नहीं की जा सकती है! और इस चूहे को सबसे अनुचित क्षण में भागना पड़ा! उसने अपनी पूंछ लहराई - और मैं दुर्घटनाग्रस्त हो गया!

और फिर आपने मुकाबला किया, यह तुरंत स्पष्ट है कि आप बच्चों के साथ परियों की कहानियां पढ़ते हैं!

प्रसिद्ध रूसी शरीर विज्ञानी इवान पावलोव कहा: "हाथ सिर को सिखाते हैं, फिर बुद्धिमान सिर हाथों को सिखाता है, और कुशल हाथ फिर से योगदान देते हैं" मस्तिष्क में वृद्धि.»

मोटर केंद्र भाषणमानव सेरेब्रल कॉर्टेक्स में उंगलियों के मोटर केंद्रों के करीब स्थित होते हैं, इसलिए, विकसित होनाभाषण और उंगलियों के मोटर कौशल को उत्तेजित करके, हम भाषण को सक्रिय करते हैं।

3) और ये रहा हमारा स्टेशन "हमारे हाथ बोरियत नहीं जानते"

प्रथम चरण। - मालिश। काम को सक्रिय करने के लिए अपनी उंगलियों की मालिश करना आंतरिक अंग.

बड़ा - सिर के लिए जिम्मेदार है;

सूचकांक - पेट;

मध्यम - यकृत;

नामहीन - गुर्दे;

छोटी उंगली दिल है।

1) उंगली के पैड को रगड़ें, फिर धीरे-धीरे कलाई तक नीचे करें।

2) अपनी हथेलियों को रगड़ें, ताली बजाएं।

फिंगर जिम्नास्टिक "उंगलियों"

यह उंगली सबसे मोटी, मोटी और सबसे बड़ी है,

यह उंगली इसे दिखाने के लिए है,

यह उंगली सबसे लंबी होती है और बीच में खड़ी होती है,

ये उंगली है बेनाम, ये है सबसे खराब,

और छोटी उंगली, हालांकि छोटी है, वह भी निपुण और साहसी है।

फिंगर जिम्नास्टिक "मिलनसार परिवार"

उंगलियां एक घनिष्ठ परिवार हैं।

वे एक दूसरे के बिना नहीं रह सकते। (हम प्रत्येक हाथ की उंगलियों को मुट्ठी में दबाते हैं और खोलते हैं).

यहाँ एक बड़ा है! और यह औसत है।

बेनाम और आखिरी - हमारी छोटी उंगली, बच्चों!

ओह! सूचकांक भूल गया था।

ताकि उंगलियां एक साथ रहें (दोनों हाथों की उंगलियों को बारी-बारी से ऊपर उठाएं)

हम उन्हें जोड़ेंगे और आंदोलनों को अंजाम देंगे।

(हम हाथ की प्रत्येक उंगली को अंगूठे से बारी-बारी से जोड़ते हैं).

स्टेज 2 - ऑडियो संगत के साथ फिंगर प्ले।

एक, दो, तीन, चार, पांच - हम शरीर का अध्ययन करेंगे।

यहाँ पीठ है, और यहाँ पेट है,

पैर। कलम,

आंखें, मुंह, टोंटी,

कान, सिर,

मेरे पास दिखाने के लिए मुश्किल से समय था

4) और आखिरी स्टेशन "खेल"

(ध्वनि उच्चारण के गठन के लिए खेल)

के लिए सबसे बड़ी चिंता माता - पिताध्वनि प्रजनन का आह्वान करता है बच्चेक्योंकि यह सबसे अधिक ध्यान देने योग्य दोष है। अन्य व्याकरणिक संरचना की सीमित शब्दावली या विशेषताओं पर ध्यान नहीं दे सकते हैं। भाषण, लेकिन सही उच्चारण नहीं - जैसे आपके हाथ की हथेली में। खेल यहां बचाव के लिए आते हैं।

भाषण खेल:

1. "पंप"

मान लीजिए कि हम एक पंप लेते हैं और साइकिल के टायर को फुलाने की कोशिश करते हैं। माता - पिता, पंप की कार्रवाई की नकल करते हुए, ध्वनि का उच्चारण करें "एस-एस-एस ...".

2. "सर्दियों का तूफान""बर्फ़ीला तूफ़ान शुरू होता है"- बच्चे चुपचाप बोलते हैं "यू-यू-यू ..."; पर संकेत: "मजबूत बर्फ़ीला तूफ़ान"- ऊचां बोलो; संकेत पर, "बर्फ़ीला तूफ़ान समाप्त होता है, वे और अधिक चुपचाप कहते हैं; संकेत पर "बर्फ़ीला तूफ़ान खत्म हो गया है"- शांत हो।

आंदोलन के साथ खेलो

3. "विमान":

क्लैप-क्लैप हैंडल,

ऊपर-ऊपर पैर,

सबने हाथ खड़े कर दिए

और साथ में उन्होंने जाने दिया

और वे सब एक जादुई विमान पर सवार हो गए

मोटर हम्स जे-जे-जे-जे-जे

और विमान उड़ता है U-U-U-U-U

और अब ध्वन्यात्मक सुनवाई के गठन के लिए खेल।

1. "ध्वनि बैरल"

शिक्षक बारी-बारी से प्रत्येक बैरल को हिलाता है, और माता - पितानिर्धारित करें कि ध्वनि कहाँ शांत है और कहाँ तेज़ है। बाद में माता-पिता जोड़ियों की तलाश में हैं.

2. "मैजिक बैग"

भाषण नाटक "जंगल में चलो"

शुद्ध वाक्यांश:

ऊ, ऊ, ऊ - माँ का बना सूप (स्टार पी.)

होगा, होगा, होगा-चिमनी से धुंआ उठता है (स्टार बी)

"बगल, डोनट, पाव रोटी और रोटी

बेकर ने आटा जल्दी बेक किया " (ध्वनि पी-बी)

"झाझा-झा, हेजहोग के पास सुइयां हैं"

"झू-झू-झू हाथी को दूध दें"

"हेजहोग पेड़ के पास रहता है, हाथी के पास सुइयां होती हैं"

हम आपको जानकारी पर ध्यान देने के लिए कहते हैं माता - पिता, सप्ताह के प्रत्येक शाब्दिक विषय पर, और न केवल देखें, बल्कि बच्चों के साथ घर पर सभी खेलों और उंगलियों के व्यायाम को समेकित करने के लिए, बच्चों के साथ अधिक बात करें, पूछें (प्रदर्शन करें) संवाद के लिए बच्चेउन्होंने किंडरगार्टन में क्या किया, वे कौन से खेल खेले, कक्षाओं के बारे में पूछें (उस दिन कक्षाओं के कार्यक्रम के लिए स्टैंड देखें और पूछें कि उन्होंने क्या किया! घर पर सब कुछ ठीक करना बहुत महत्वपूर्ण है जो हम किंडरगार्टन में उनके साथ करते हैं। हमारा घनिष्ठ कार्य आपका है और बच्चेसकारात्मक परिणाम देगा! हमें लगता है कि आप सभी इसमें रुचि रखते हैं!

अभिभावक-शिक्षक बैठक। विषय: "एक बच्चे के भाषण के विकास पर एक वयस्क के भाषण का प्रभाव"

(बच्चे के सुसंगत भाषण के विकास के लिए व्यावहारिक सामग्री)

संचार- बच्चे के सामान्य मानसिक विकास में सबसे महत्वपूर्ण कारकों में से एक। केवल वयस्कों के संपर्क में ही बच्चों के लिए मानव जाति के सामाजिक और ऐतिहासिक अनुभव को आत्मसात करना संभव है।
जीवन के पहले तीन साल, जब ज्यादातर मामलों में बच्चों को घर पर लाया जाता है, भाषण के विकास में निर्णायक होते हैं। बचपन से ही, बच्चे आवाज़ सुनते हैं, अपने माता और पिता के होठों की हरकतों का निरीक्षण करते हैं, आनन्दित होते हैं, परिचित आवाज़ों को पहचानते हैं। पहले दिन से, वे भाषण की आवाज़ को अवशोषित करते हैं, शब्दों को इकट्ठा और जमा करते हैं। इस तरह, बच्चा धीरे-धीरे अपनी निष्क्रिय शब्दावली विकसित करता है, जिसे वह बाद में सक्रिय रूप से उपयोग करना शुरू कर देता है।
हमारे समय में, मीडिया के विकास ने कई परिवारों में एक दूसरे के साथ संचार को बहुत कम कर दिया है। हालांकि, यहां तक ​​कि सबसे अच्छे बच्चों के कार्यक्रम या कैसेट भी माता-पिता और उनके बच्चों के बीच संचार की जगह नहीं ले सकते। यह एक बच्चे में सामान्य भाषण के विकास के लिए सबसे महत्वपूर्ण शर्त थी और बनी हुई है।
बच्चे का भाषण एक जन्मजात क्षमता नहीं है, बल्कि वयस्कों के भाषण के प्रभाव में बनता है और काफी हद तक पर्याप्त भाषण अभ्यास, एक सामान्य भाषण वातावरण, परवरिश और प्रशिक्षण पर निर्भर करता है, जो बच्चे के पहले दिनों से शुरू होता है। जिंदगी।
एक बच्चे के विकास में संचार की भूमिका महान है। संचार अन्य प्रक्रियाओं की तुलना में पहले होता है और सभी प्रकार की गतिविधियों में मौजूद होता है। यह बच्चे के मानसिक विकास को प्रभावित करता है, व्यक्तित्व को समग्र रूप से आकार देता है और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि यह बच्चे के विकास में तेजी लाने में सक्षम है, अर्थात संचार बच्चे के सर्वांगीण विकास के लिए महत्वपूर्ण है।
भाषण सबसे महत्वपूर्ण सामाजिक कार्य है: यह वयस्कों के भाषण के प्रभाव में बनता है और काफी हद तक पर्याप्त भाषण अभ्यास, एक सामान्य भाषण वातावरण, शिक्षा और प्रशिक्षण पर निर्भर करता है, जो बच्चे के जीवन के पहले दिनों से शुरू होता है। .
सामाजिक वातावरण भाषण विकास को उत्तेजित करता है और भाषण पैटर्न प्रदान करता है। बच्चे और उसके आसपास के लोगों के बीच सूचनाओं के आदान-प्रदान के लिए संकेतों या संकेतों का उपयोग किया जाता है: पहले, गैर-मौखिक, और फिर भाषण (मौखिक) संचार धीरे-धीरे मुख्य अर्थ प्राप्त करता है। यह साथियों के साथ संचार कौशल के विकास में योगदान देता है, एक साथ खेलने की क्षमता विकसित करता है, जो बच्चे के पर्याप्त व्यवहार, भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र और व्यक्तित्व के निर्माण के लिए बहुत महत्व रखता है।
बच्चों के भाषण के विकास के लिए एक आवश्यक शर्त एक रोल मॉडल है। यदि कोई बच्चा बहरे और गूंगे के बीच बड़ा होता है, तो वह सुनने वाला गूंगा रहेगा, क्योंकि उसे नकल के लिए भाषण पैटर्न को देखने के अवसर से वंचित किया जाएगा। बच्चे उसी तरह बोलना सीखते हैं जैसे उनके आसपास के वयस्क बोलते हैं, जिनके भाषण की वे नकल करते हैं। लेकिन चूंकि किंडरगार्टन का कार्य बच्चों के लिए सही भाषण में महारत हासिल करना है, इसलिए यह महत्वपूर्ण है कि सही साहित्यिक भाषा उनके अनुसरण के लिए एक उदाहरण के रूप में काम करे। सबसे पहले शिक्षक को चाहिए कि वह बच्चों को ऐसा मॉडल दें। यह महत्वपूर्ण है क्योंकि बच्चा शिक्षक के साथ संचार में किंडरगार्टन में बहुत समय बिताता है; अपनी स्थिति के अनुसार, शिक्षक को बच्चों के बीच अधिकार प्राप्त है, इसके अलावा, शिक्षक का उदाहरण स्वयं शैक्षणिक प्रभाव के तरीकों में से एक है।
किंडरगार्टन में बच्चा नानी, नर्स और अन्य किंडरगार्टन स्टाफ के साथ भी बात करता है। उनका भाषण भी सक्षम, मैत्रीपूर्ण, विनम्र होना चाहिए।
मानव भाषण की संस्कृति पर हमेशा बहुत ध्यान दिया गया है। यह कोई संयोग नहीं है। चूँकि यह उसकी विद्वता, बुद्धि, नैतिकता, शिक्षा की गवाही देता है।

माता-पिता की बैठक के अंत में, माता-पिता को सुसंगत भाषण के विकास के लिए अनुकरणीय खेलों के साथ पूर्वस्कूली बच्चों में शब्दावली के विकास पर अनुस्मारक दिए जाते हैं।