मध्य समूह के शरद ऋतु रंगों की थीम पर योजना बनाना। विषयगत सप्ताह के लिए योजना बनाना समूह जूनियर-माध्यमिक सप्ताह का विषय: “शरद ऋतु।” थीम सप्ताह का एक अंश देखें

29.12.2023

विषय पर मध्य समूह में शैक्षिक कार्य की कैलेंडर योजना: “शरद ऋतु। शरद ऋतु के संकेत" 18 सितंबर - 22 सितंबर
लक्ष्य: शरद ऋतु, फसल के समय के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें। कृषि व्यवसायों का परिचय दें. प्रकृति में सुरक्षित व्यवहार के नियमों का परिचय दें। शरद ऋतु की प्रकृति की सुंदरता को नोटिस करने और मौसम का निरीक्षण करने की क्षमता विकसित करें।
सप्ताह का दिन क्षेत्र

विकासात्मक वातावरण का संगठन
स्वतंत्र गतिविधियों के लिए
बच्चे।
सोमवार। सुबह।
विषय पर बातचीत: शरद ऋतु के संकेतों, "मौसम" की अवधारणा के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। क+प+स
डि "एक तस्वीर इकट्ठा करें" - भागों से एक पूरी छवि बनाना सीखें। क+प+स
खेल "सिंड्रेला" ठीक मोटर कौशल, ध्यान और दृढ़ता का विकास है। Z+K+P
ड्यूटी- सप्ताह भर के लिए लोगों की ड्यूटी लगाएं, उन्हें उनकी जिम्मेदारियां बताएं। टी+एस
ZKR - "हवा चल रही है" W + K + P सुबह के व्यायाम - नंबर 6 जीसीडी।
1. शारीरिक शिक्षा गतिविधि - बच्चों को एक-एक करके चलने और दौड़ने का व्यायाम कराएं; कम समर्थन क्षेत्र पर स्थिर संतुलन बनाए रखना सीखें; दोनों पैरों से फर्श से ज़ोरदार धक्का देने और कूदते समय धीरे से उतरने का अभ्यास करें। एफके + जेडबी2। पर्यावरण, पारिस्थितिकी से परिचित होना - शरद ऋतु के परिदृश्य को देखना सीखें। प्रकृति में शरद ऋतु परिवर्तन के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें। पर्यावरण के प्रति देखभाल का रवैया विकसित करें। मनुष्य और प्रकृति के बीच संबंध के बारे में बुनियादी विचार दीजिए। के+पी+एस वॉक.
मौसमी परिवर्तनों का अवलोकन करना - सजीव और निर्जीव प्रकृति के बीच संबंधों के बारे में ज्ञान को समेकित करना। Z+K+P
पी/गेम - "द फॉक्स एंड द हार्स" बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना दौड़ना सिखाते रहते हैं। एफसी + जेडबीएस शब्द/खेल - "शरद ऋतु, शरद ऋतु", शब्दों को सीखना, शब्दों के अनुसार हरकतें करना। क+प+स
व्यक्ति संतुलन के लिए - पदों पर कदम रखना। Fk + ZLabor - बच्चों के एक उपसमूह के साथ, साइट पर टहनियाँ इकट्ठा करें। टी+एस+के नींद के बाद स्वास्थ्य-सुधार जिम्नास्टिक - नंबर 6
शाम।
कथानक/भूमिका निभाने वाला खेल - "नाई की दुकान" - बच्चों को भूमिकाएँ चुनना और भूमिका के अनुसार कार्य करना सिखाना जारी रखें, उन्हें संवाद करना और मैत्रीपूर्ण व्यवहार करना सिखाएँ। एचटी+पी+के+एस
व्यक्ति ड्राइंग कार्य - पेंसिल के सही उपयोग को सुदृढ़ करने के लिए, छायांकन करते समय दबाव डालें। के+पीपी असाइनमेंट - लड़कियों के लिए बुफे की अलमारियों पर व्यंजनों को खूबसूरती से व्यवस्थित करना। टी+के
ZKR - "हवा चल रही है, हवा चल रही है" की पुनरावृत्ति, शब्दों का समेकन, स्पष्ट उच्चारण। एचएल+के+पीवॉक।
अवलोकन - दिन के साथ मौसम की तुलना करें (क्या बदल गया है)। पी+के+एस
पी/गेम - "रंगीन कारें - प्राथमिक रंगों के ज्ञान को समेकित करें। Fk+Z+KD/गेम - ऋतुओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करने के लिए "पहले क्या आता है, आगे क्या आता है"। पी+के+एस
श्रम - पोर्टेबल उपकरणों की सफाई। TB+K+Sमाता-पिता के साथ कार्य। सर्दी से बचाव के बारे में बातचीत (विटामिन लेना, मौसम के अनुसार ड्रेसिंग)
सप्ताह का दिन
क्षेत्र
छवियाँ शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ,
विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ (समूह, उपसमूह, व्यक्तिगत) मंगलवार। सुबह।
Chl+K+PChronodov परियोजना की थीम पर पुस्तकों की एक प्रदर्शनी - "द चीयरफुल वेजिटेबल गार्डन" - शब्द सीखें, एक घेरे में चलने की क्षमता को मजबूत करें, एक गोल नृत्य की गतिविधियाँ करें। एफके + जेड + केजेडकेआर - "जेड" ध्वनि के साथ एक नर्सरी कविता को याद करना (प्रिंटआउट) छ्ल + के + पीटीवर्क - कैंटीन परिचारकों की जिम्मेदारियों को समेकित करना। टी + एस + कुओर्निनी जिम्नास्टिक। - नंबर 6 जीसीडी
1.संगीत गतिविधि - संगीत योजना के अनुसार। नेता। M+Xt+C+K2.गणित - वस्तुओं के दो समूहों की तुलना करने की क्षमता में सुधार जारी रखें, शब्दों के साथ तुलना के परिणामों को निरूपित करें: समान रूप से, उतने ही; आकार के आधार पर वस्तुओं की तुलना करें, स्वयं से स्थानिक दिशाएँ निर्धारित करने का अभ्यास करें। पी+एस वॉक.
अवलोकन - साइट पर उड़ने वाले पक्षियों के व्यवहार पर ध्यान दें। उनकी शक्ल से. क+प+स
श्रम में सूखी पत्तियों को हटाना और उन्हें ढेर में इकट्ठा करना शामिल है। रेक.T+S+KIndiv के सुरक्षित उपयोग के बारे में याद दिलाएँ। काम - दो पैरों पर कूदने, आगे बढ़ने के कौशल को मजबूत करना। एफके + जेडपी / खेल - "बेघर हरे" - खेल के नियमों का परिचय दें, पूरे कोर्ट में दौड़ना सिखाएं। Fk+ZBI/छोटा उप। - "टॉस - कैच" - गेंद को दोनों हाथों से फेंकना और पकड़ना सीखें। सोने के बाद शारीरिक फिटनेस + स्वास्थ्य और कल्याण व्यायाम। - नंबर 6
शाम।
नाटकीय गतिविधि - बच्चों के साथ "द चीयरफुल वेजिटेबल गार्डन" नाटक दोहराएं। Xt+P+K+SInd/कार्य - एक नमूने के अनुसार मोज़ेक पैटर्न बनाना - दृश्य ध्यान विकसित करना, ज्यामितीय आकृतियों के नामों को समेकित करना, दृढ़ता विकसित करना। के+पी+जेड
कार्य पहेलियों को बक्सों में रखना है, ध्यान से उन्हें खिलौनों के साथ शेल्फ पर रखना है। टी + सीडी / गेम - "द फोर्थ ऑड वन" - समानता और अंतर की पहचान करना सीखें, अवलोकन कौशल विकसित करें। क+प+स
टहलना।
अवलोकन - बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करें कि दिन छोटा होता जा रहा है (शरद ऋतु के मौसम की विशेषताएं) K+P+S
पी/गेम - "रंगीन कारें" - सिग्नल पर कार्य करना सिखाएं, ट्रैफिक लाइट रंगों के ज्ञान को समेकित करें। एफके+जेडबीआई/एम. अंतर्गत। - "खोजें और चुप रहें" - दृश्य ध्यान, धैर्य विकसित करें, खेल में रुचि जगाएं। Fk + ZTrud - बेंचों और खंभों से रेत साफ़ करें। टी+के+एस माता-पिता के साथ काम करना। – विषय पर सामग्री को सुदृढ़ करने के लिए बताएं कि किंडरगार्टन के रास्ते में आप बच्चों के साथ किस बारे में बात कर सकते हैं। सप्ताह का दिन क्षेत्र
छवियाँ शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ,
विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ (समूह, उपसमूह, व्यक्तिगत)
बुधवार। सुबह।
ZKR - फिंगर जिम्नास्टिक सीखना "यह उंगली जंगल में चली गई" - ध्वनियों का स्पष्ट उच्चारण सिखाएं। Z+K+P
बातचीत - शरद ऋतु के परिदृश्य को देखना। एक शिक्षक की सहायता से लघु वर्णनात्मक कहानियाँ संकलित करना। क+प+स
इंडस्ट्रीज़/कार्य - स्टेंसिल का उपयोग करना - पेंसिल को सही ढंग से पकड़ना सीखें, छवि को एक दिशा में छायांकित करें। क+प+स
कर्तव्य - कैंटीन परिचारकों की जिम्मेदारियों के बारे में ज्ञान को समेकित करना, चम्मचों को सही तरीके से कैसे रखना है (दाहिनी ओर)। नैपकिन की व्यवस्था करना न भूलें। टी+एस+के
डी/गेम - "जब ऐसा होता है" - ऋतुओं के बारे में ज्ञान का समेकन। पी + के + एस + सुबह का व्यायाम। नंबर 6 जीसीडी
शारीरिक गतिविधि - एक-एक करके, बिखरे हुए, एक कॉलम में चलने और दौड़ने का व्यायाम करें। सिग्नल पर कार्य करें, गेंद को घुमाते समय निपुणता और आंख विकसित करें। Fk + Z2। भाषण विकास। - ZKR "लीफ फॉल" - कविता की ध्वनियों का स्पष्ट उच्चारण सिखाएं। बच्चों के शब्दकोश में विशेषणों का परिचय दें (विषय पर)। छ्ल + पी + के 3। अनुप्रयोग। - "ऑटम ट्री" - एक मॉडल के अनुसार काम करना सिखाएं, कैंची और गोंद का उपयोग करना सीखें। Xt+K+SWalk।
चौकीदार के कार्य का अवलोकन. बच्चों को बताएं कि गिरे हुए पत्तों को इकट्ठा करना क्यों जरूरी है, वयस्कों के काम के प्रति सम्मान और उनके काम के प्रति सम्मान पैदा करें। क+प+स
पी/गेम - "हार्स एंड द वुल्फ" - आगे बढ़ते हुए दो पैरों पर कूदना सिखाएं। एफके+जेडबी+एसआई/छोटा अंडर। - "कौन चला गया" - बच्चों का दृश्य ध्यान विकसित करने के लिए। FZ + KTrud - क्षेत्र के सभी छिद्रों को रेत से भरें। टी+एस नींद के बाद स्वास्थ्य-सुधार जिम्नास्टिक। शाम।
कथानक/भूमिका खेल - "घर" - खेल का कथानक बनाने, भूमिकाएँ वितरित करने, बच्चों के साथ खेलने के लिए जगह चुनने में मदद करें। Xt+P+K+उत्पादों की रीडिंग। "मेपल" - किसी कहानी को ध्यान से सुनना, विषयवस्तु को समझना और पाठ के आधार पर प्रश्नों का उत्तर देने में सक्षम होना सिखाएं। छ्ल+पी+के+एसडी/गेम - "सिंड्रेला" ठीक मोटर कौशल का विकास, अंतर देखने की क्षमता (रंग के अनुसार)। के+पी+एस वॉक.
आकाश का अवलोकन करना - (धूसर, बादलदार, निचला), शरद ऋतु के संकेतों के बारे में ज्ञान को समेकित करना जारी रखें। क+प+स
पी/गेम - "सर्कस के घोड़े" - घोड़ों की दौड़ की नकल करके दौड़ना सीखें। एफके+बी+एसडी/गेम - "रंगीन झंडे" - रंगों के ज्ञान को समेकित करें, एक आदेश पर प्रतिक्रिया की गति विकसित करें। क+प+स
श्रम - सैंडबॉक्स में रेत इकट्ठा करें (स्कूप, बाल्टी के साथ) टी+एस+के
सप्ताह का दिन क्षेत्र
छवियाँ शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ,
विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ (समूह, उपसमूह, व्यक्तिगत)
गुरुवार। सुबह।
शरद ऋतु और प्रकृति में शरद ऋतु परिवर्तन के बारे में पहेलियां - ध्यान से सुनना, तुलना करना और पहेली के सार को पकड़ना सिखाएं। छ्ल + के + पी मुद्रित बोर्ड गेम - बच्चों के अनुरोध पर। क+प+स
इंडस्ट्रीज़/कार्य - खेल "पहले क्या आता है, सौ बाद में" - विषय चित्रों की जांच करना, एकालाप भाषण विकसित करना, कारण और प्रभाव संबंधों को निर्धारित करना सीखना। के + पीडी कर्तव्य - प्रकृति के एक कोने में ड्यूटी पर मौजूद लोगों को उनके कर्तव्यों की याद दिलाना . टी सुबह व्यायाम. नंबर 6 ओओडी
1. संगीत गतिविधियाँ - संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार। एम+के+एस+पी2। डिज़ाइन - "छाता", किसी शिल्प के हिस्सों को काटते समय कैंची का उपयोग करना सीखें, उन्हें सावधानीपूर्वक एक साथ चिपकाएं, बेकार सामग्री का उपयोग करें। टीएचटीके+पीवॉक
पेड़ों का अवलोकन करते हुए (कौन से पेड़ अपने पत्ते खो चुके हैं और कौन से पेड़ अभी भी पत्ते में खड़े हैं, इस तथ्य पर ध्यान दें कि उन्होंने सदाबहार खाया था) K+P+S
पी/गेम - "बेघर हरे" - खेल के नियमों को दोहराएं, बदलने की क्षमता को मजबूत करें, जानवरों की गतिविधियों की नकल करें। एफके+जेडबीएम/चल खेल - "खोजें और चुप रहें" - दृश्य ध्यान विकसित करना जारी रखें। एफसी+जेडइंडिविजुअल/कार्य - "अकॉर्डियन" - एक साथ बैठना और अपनी भुजाओं को बगल में ले जाना सीखें, और अपनी भुजाओं को बंद करते हुए सीधा करें। Fk + ZBTrud - साइट पर कचरा एक बाल्टी में इकट्ठा करें। नींद के बाद स्वास्थ्य-सुधार जिम्नास्टिक। शाम।
भूमिका निभाने वाला खेल - "परिवार टहलने जा रहा है" - खेल को व्यवस्थित करने में मदद करें, विशेषताओं का उपयोग करें। क+स+ब
व्यक्तिगत/कार्य - एक स्टेंसिल का उपयोग करके बीन का पत्ता बिछाना - ठीक मोटर कौशल का विकास। K + PZKR - "यह उंगली जंगल में चली गई" - पाठ के अनुसार अपनी उंगलियों को मोड़ना सिखाएं। Z+K+P +Chhlबच्चों के लिए स्वतंत्र खेल। टहलना।
बड़े बच्चों के खेल का निरीक्षण करें, मित्रता और पारस्परिक सहायता सिखाएँ। क+प+स
गोल नृत्य - "मेरी गार्डन" गोल नृत्य दोहराएं, पाठ के अनुसार आंदोलनों को सुदृढ़ करें, बच्चों को खुश करें। एफके + एस + सीएचएल + पीपी / गेम - "जंगल में भालू पर" - पाठ के अनुसार आंदोलन करने की क्षमता को मजबूत करें। एक-दूसरे से टकराए बिना दौड़ें। एफसी + जेडबी + एसएम / खेल के तहत - "क्या कमी है" - अवलोकन और ध्यान के विकास के लिए। Fk + ZTrud - साइट पर बच्चों के एक उपसमूह के साथ पत्ते इकट्ठा करें। टी+एस+के माता-पिता के साथ काम करना। बच्चों को कटलरी का सही उपयोग करना सिखाने की आवश्यकता के बारे में बातचीत। सप्ताह का दिन क्षेत्र
छवियाँ शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ,
निर्धारित समय पर शैक्षिक गतिविधियाँ (समूह, उपसमूह, व्यक्तिगत) शुक्रवार। सुबह।
शरद ऋतु के बारे में कविताएँ और कहावतें - एक अच्छा मूड बनाएँ, आपको कलात्मक शब्द की सुंदरता को समझना सिखाएँ। छ्ल+क+पी+एसआई व्यक्तिगत कार्य - स्टेंसिल के समोच्च के साथ पेंसिल को सही ढंग से निर्देशित करना जारी रखें। के+पी+जेड
डी/गेम - "चित्र काटें" - भागों से पूरी छवि को इकट्ठा करना सीखें, दृश्य ध्यान विकसित करें। क+प+स
कर्तव्य बच्चों को यह याद दिलाना है कि कक्षाओं के लिए सामग्री को ठीक से कैसे रखना है, मेज पर कुर्सियों को व्यवस्थित करने में मदद करना है। टी+एस+के सुबह का व्यायाम। - नंबर 6 जीसीडी
1.ड्राइंग - "बारिश" - बच्चों को सुलभ साधनों का उपयोग करके अपने इंप्रेशन प्रदर्शित करना सिखाएं, ब्रश पेंटिंग तकनीकों को सुदृढ़ करें, और उनके काम में कल्पना की अभिव्यक्ति को प्रोत्साहित करें। T + Xt + K + P2. शारीरिक गतिविधि - दो पंक्तियों के बीच चलने, दो पैरों पर कूदने का प्रशिक्षण। एफके+जेडबी+एसवॉक।
सूर्य का अवलोकन - (चमकता है, लेकिन गर्म नहीं होता, जमीन से दूर, गर्मियों की तुलना में हल्का)। क+प+स
पी/गेम. "उल्लू" - एक दूसरे से टकराए बिना पूरे क्षेत्र में दौड़ने की क्षमता को मजबूत करें। पाठ के अनुसार गतिविधियाँ करें। एफसी+जेडबी+एसआईइंडिव/कार्य - "कैटरपिलर" पर चढ़ना - मजबूती से पकड़ना, संतुलन बनाए रखना सिखाएं। Fk + Z + KTrud - बच्चों के उपसमूह वाले क्षेत्र से सूखी पत्तियाँ इकट्ठा करें। टी+के+एस नींद नंबर 6 शाम के बाद स्वास्थ्य-सुधार जिमनास्टिक।
रोल-प्लेइंग गेम - "नाई की दुकान" - एक हेयरड्रेसर के पेशे, मुख्य कार्यों और जिम्मेदारियों का परिचय दें, विनम्र व्यवहार सिखाएं। Ht+P+K+SInd/गणित पर काम - चौड़ाई में पट्टियाँ बिछाना सीखें। अवधारणाओं को सुदृढ़ करें - संकीर्ण, व्यापक। K + PZKR - शुद्ध उच्चारण "वर्षा" - "F" Chl + K + P + ZWalk का स्पष्ट उच्चारण प्राप्त करें।
साइट से गुजरने वाले लोगों का अवलोकन करें - पतझड़ में लोगों के कपड़ों पर ध्यान दें। क+प+स
डी/गेम - "रंगीन कारें" - यातायात हल्के रंगों, यातायात नियमों के ज्ञान को समेकित करें, दृश्य ध्यान विकसित करें। क+प+स
पी/गेम - "एट द बीयर इन द फॉरेस्ट" - शब्दों को समेकित करें, मशरूम और जामुन चुनने की नकल करें, एक निश्चित दिशा में भाग जाएं। FC+ZB+SIIndiv./work - गेंद को टोकरी में फेंकना, बच्चों को दोनों हाथों से सिर के ऊपर झूलना सिखाना, उनकी आंख का विकास करना। Fk + Z + KTrud - बेंच और टेबल से रेत साफ़ करें। टी+के+एस माता-पिता के साथ काम करना। माता-पिता के सामने आने वाले प्रश्नों पर परामर्श।

मान गया

वरिष्ठ किंडरगार्टन शिक्षक

संयुक्त प्रकार संख्या 21

एन.जी. पोनोमारेंको

___________________

दिनांक, विषय के कार्यान्वयन की समय सीमा: 09.24.2018, सोमवार, 09.24.-09.28.

सप्ताह का विषय है "शरद ऋतु के रंग"

मोड-क्षण

ओओ के अनुसार वीडी और सीपी

बच्चों की पहल का समर्थन करने के लिए एक विकासशील विषय-स्थानिक वातावरण का संगठन (स्वतंत्र गतिविधि केंद्र)

समूह,

उपसमूह

सुबह:

डीडी
फादर
वीएचएल
आरआर
टीएफआर
केडी

फिंगर जिम्नास्टिक "शरद ऋतु"

बातचीत "मैंने अपना सप्ताहांत कैसे बिताया"

लक्ष्य: प्रश्नों का उत्तर देना और अपने विचार साझा करना सीखें।

किसी चित्र को देखना/कलाकृतियों को जानना "शरद ऋतु"

लक्ष्य:

शरद ऋतु के विशिष्ट लक्षणों का परिचय दें, भाषण में शरद ऋतु के महीनों "सितंबर", "अक्टूबर", "नवंबर" को सक्रिय करें

भाषण विकास केंद्र पर काम करें।

ZKR का विकास: डी/आई "घड़ी"

लक्ष्य: ध्वनि की स्पष्ट अभिव्यक्ति का अभ्यास करें; पूर्ण साँस छोड़ने का अभ्यास करें; आपको अलग-अलग स्वरों में अलग-अलग मात्रा में ध्वनियों का उच्चारण करने के लिए प्रोत्साहित करें।

सुबह व्यायाम जटिल ORU आउटडोर स्विचगियर कॉम्प्लेक्स नंबर 4

बच्चों को कम प्रभाव वाले खेल खेलने के लिए प्रोत्साहित करें

स्वतंत्र एस-आर के लिए स्थितियां बनाएं। I. समूहों में संयुक्त खेलों के लिए एकजुट होने की उनकी इच्छा में बच्चों का समर्थन करें

"दिलचस्प बातों का एक घंटा"

आरआर

डीडी

1. OOD नंबर 4 संचारी गतिविधि रूसी लोक कथा "गीज़ - हंस" 4-5 वर्ष के बच्चों के लिए "पूर्वस्कूली बच्चों को साहित्य और भाषण विकास से परिचित कराना" ओ.एस. उषाकोवा

मॉस्को: क्रिएटिव सेंटर "स्फीयर" 2016, पृष्ठ 73

उद्देश्य:- बच्चों को आलंकारिक अभिव्यक्ति और परी कथा के विचार को समझना सिखाना; मॉडलिंग का उपयोग करके एक परी कथा की संरचना को व्यक्त करना, आलंकारिक शब्दों और अभिव्यक्तियों को नोटिस करना और समझना।

- रचनात्मक कल्पना का विकास करें.

2. ओओडी नंबर 4 मोटर गतिविधि एल. आई. पेनज़ुलेवा "किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" (मध्य समूह), पृष्ठ 29

लक्ष्य: निपुणता और आंख विकसित करते हुए गेंद को एक-दूसरे की ओर फेंकना सीखें; कूदने का अभ्यास करें.

सैर की तैयारी के लिए खेल

टहलना

डीडी
फादर
वीएचएल
वगैरह
टीएफआर

कुत्ते को देखना.

उद्देश्य: एक घरेलू जानवर - एक कुत्ते के बारे में एक विचार देना।

पी/एन "तुम, छोटे कुत्ते, भौंको मत।"

लक्ष्य: दौड़ना सीखें, कोशिश करें कि ड्राइवर पकड़ में न आए।

पी/एन "झंडे की जरूरत किसे है?"

लक्ष्य: आगे कूदने का अभ्यास करें।

निर्धारित कार्य:

"साइट पर टहनियाँ एकत्रित करना"

लक्ष्य: बुनियादी कार्यों की स्वतंत्र पूर्ति को प्रोत्साहित करना

"अपना घर ढूंढें"

साथ

साथ_______________________________

संज्ञानात्मक और अनुसंधान गतिविधियाँ

"मोती"

लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल, दृश्य-मोटर समन्वय को मजबूत करना और विकसित करना; आकार, रंग और सामग्री के आधार पर वस्तुओं को अलग करना; दृढ़ता का विकास

"तितली छिपाएँ"

लक्ष्य: बच्चों को वस्तुओं को रंग के आधार पर समूहित करना सिखाना। एक वृत्त की ज्यामितीय आकृति के बारे में, अनेक - एक, बड़े - छोटे की अवधारणाओं के बारे में ज्ञान को समेकित करना। बढ़िया मोटर कौशल विकसित करें।

स्वतंत्र मोटर गतिविधि के लिए स्थान व्यवस्थित करें

विकास को बढ़ावा देना

बच्चों की पहल, संज्ञानात्मक गतिविधि के माध्यम से जिज्ञासा

सैर से लौटते हुए, केजीएन,

दोपहर का भोजन, सोने से पहले काम

वीएचएल
आरआर
टीएफआर

कथा साहित्य पढ़ना

"आइबोलिट"

उद्देश्य: के.आई. के कार्य का परिचय देना। चुकोवस्की, उसे कल्पना से परिचित कराएं, उसे विचलित हुए बिना ध्यान से सुनना सिखाएं।

सांस्कृतिक और स्वच्छता कौशल का विकास

“गुड़िया को क्या चाहिए!

लक्ष्य: सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल का अभ्यास करें।

परिस्थितिजन्य बातचीत

"अच्छा करने के लिए जल्दी करो"

लक्ष्य: "अच्छे" और "बुरे" की ध्रुवीय अवधारणाओं से परिचित होना जारी रखें। व्यवहार के सामाजिक मानदंडों के प्रति सचेत रवैया अपनाएं, रोजमर्रा की जिंदगी में मैत्रीपूर्ण व्यवहार के कौशल को मजबूत करें। क्रोध की भावनाओं से जुड़े संघर्ष को हल करने के तरीकों के साथ-साथ मनोदशा को प्रबंधित और नियंत्रित करने के तरीकों का परिचय दें। बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करना जारी रखें।

देखने के लिए चित्र वाली पुस्तकें लाएँ।

बच्चों में सांस्कृतिक और स्वच्छता कौशल के विकास को बढ़ावा देना।

दूसरी छमाही

दिन

फादर
डीडी
उसकी

टीएफआर

लक्ष्य: जागो बच्चों

उपदेशात्मक खेल "बहुरंगी छाती"

लक्ष्य: लिंग में शब्दों को सहमत करते समय अंत पर ध्यान केंद्रित करना सीखें।

इंडस्ट्रीज़ काम _____________________

________________________________

लक्ष्य: ___________________________

______

साथ_______________________________

"किंडरगार्टन साइट पर शरद ऋतु" पर विचार

लक्ष्य: बच्चों को शरद ऋतु की प्रकृति की विविधता और सुंदरता को देखना सिखाना। शरद ऋतु की घटनाओं, साइट की प्राकृतिक वस्तुओं और उनके साथ सुरक्षित बातचीत के लिए बुनियादी नियमों का परिचय दें।

कैंची, रंगीन कागज, गोंद और एल्बम शीट लाएँ।

बच्चों को स्वयं चित्र बनाने की उनकी इच्छा में सहायता करें। शैक्षिक और अनुसंधान गतिविधियों के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ

सोने के बाद टहलें

डीडी
फादर
वीएचएल
वगैरह
टीएफआर

रूसी लोक खेल

"हथेलियाँ, हथेलियाँ"

उद्देश्य: सकारात्मक भावनाएं जगाना, मनोरंजन करना, मनोरंजन करना।

संगीत खेल "एक खिलौना ढूंढो" लक्ष्य: समय और पिच सुनने की क्षमता, लय की भावना विकसित करना, बच्चों को उदास और हर्षित, तेज़ और शांत संगीत के बीच अंतर करने की क्षमता प्रदान करना, संगीत वाद्ययंत्रों और उनकी ध्वनियों से परिचित कराना।

उपदेशात्मक खेल

"जोड़ा ढूंढो"

उद्देश्य: एक वयस्क द्वारा बताई गई एक विशेषता के अनुसार पत्तियों के जोड़े बनाना सीखें, आकार, रंग और आकार के बारे में ज्ञान को समेकित करें, श्रवण और दृश्य धारणा विकसित करें।

कहानी आधारित भूमिका निभाने वाला खेल

कार्ड नंबर 19 "आइए गुड़ियों के लिए एक घर बनाएं"

लक्ष्य: खेलने के लिए खिलौनों और विशेषताओं का चयन करना सीखना, स्वतंत्र खेलों के लिए दो या तीन के समूहों में एकजुट होना; गुड़ियों और निर्माण सामग्री से खेलने में रुचि विकसित करना जारी रखें; बच्चों का भाषण विकसित करें और उनकी शब्दावली को समृद्ध करें; बच्चों को संयुक्त खेल में अंतःक्रिया स्थापित करने में सहायता करना; खेल में मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करें।

परिस्थितियाँ बनाएँ और खेल "चलो सैर के लिए चलें" को व्यवस्थित करने में मदद करें

रचनात्मक गतिविधियों में बच्चों के अनुभव को समृद्ध करें

विद्यार्थियों के परिवारों के साथ बातचीत

दिनांक, विषय के कार्यान्वयन की समय सीमा: 09.25.2018, मंगलवार, 09.24.-09.28.

सप्ताह का विषय है "शरद ऋतु के रंग"

अंतिम कार्यक्रम, अंतिम कार्यक्रम की तारीख "शैक्षिक खेल" हम टोकरी में क्या लेते हैं? 28.09.2018

शासन के क्षण

क्रमशः एचपी और सीपी। OO के साथ

एक वयस्क और विद्यार्थियों की संयुक्त गतिविधि का उद्देश्य प्राथमिक मूल्य अभिविन्यास और समाजीकरण का निर्माण करना है।

समूह,

उपसमूह

छात्र के व्यक्तित्व का समर्थन करना

सुबह:

डीडी
फादर
वीएचएल
आरआर
टीएफआर
केडी

फिंगर जिम्नास्टिक "शरद ऋतु"

लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।

बातचीत "धूप या बारिश?"

लक्ष्य। प्राकृतिक घटनाओं के बारे में बच्चों के विचार बनाएं, भाषण में उनके नाम समेकित करें

"पत्ते" आंदोलनों के साथ मौखिक खेल, सामान्य आंदोलनों और उंगलियों के ठीक आंदोलनों के समन्वय का विकास; अंतरिक्ष और स्वयं के शरीर में अभिविन्यास का विकास; लय और गति की भावना विकसित करना;

सुबह का व्यायाम आउटडोर स्विचगियर कॉम्प्लेक्स आउटडोर स्विचगियर कॉम्प्लेक्स नंबर 4

लक्ष्य: बच्चों के स्वास्थ्य को बढ़ावा देना और शरीर को सामान्य कामकाज के लिए जागृत करना

समूह में मैत्रीपूर्ण माहौल बनाने में योगदान दें।

स्वतंत्र मोटर गतिविधि के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ

"घंटा

दिलचस्प चीज़ें"

पीआईडी

डीडी

1. ओओडी नंबर 4 विषय: स्क्वायर पीटरसन एल.जी., कोकेमासोवा ई.ई. खेल रहे है। भाग 1 और 2, 2012, पृष्ठ 111

लक्ष्य: कुछ वस्तुओं के सामान्य आकार के रूप में एक वर्ग का एक विचार बनाना, पर्यावरण में वस्तुओं और अन्य आकृतियों (त्रिकोण और वृत्त) के बीच एक वर्ग को पहचानने की क्षमता, एक वर्ग के कुछ गुणों का परिचय देना। एक शिक्षक के मार्गदर्शन में किसी कठिनाई पर स्वतंत्र रूप से काबू पाने का अनुभव (रिफ्लेक्सिव विधि के आधार पर) और "किसी जानने वाले से पूछें" विधि का उपयोग करके किसी कठिनाई पर काबू पाने का अनुभव बनाना। चार तक गिनती मजबूत करें, एक वृत्त और एक त्रिकोण के बारे में विचार, वस्तुओं के गुणों को पहचानने और नाम देने की क्षमता, लंबाई के आधार पर वस्तुओं की तुलना करें। मानसिक संचालन विश्लेषण, संश्लेषण, तुलना और सामान्यीकरण को प्रशिक्षित करें, ध्यान, स्मृति, भाषण, कल्पना, रचनात्मक क्षमताओं का विकास करें।

2.शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक की योजना के अनुसार मोटर गतिविधि

खेल, टहलने की तैयारी।

टहलना:

डीडी
फादर
वीएचएल
वगैरह
टीएफआर

पंछी देखना।

लक्ष्य: शरीर के मुख्य भागों में अंतर करना सीखें।

पी/आई "गौरैया और बिल्ली"।

लक्ष्य: अपने घुटनों को मोड़कर धीरे से कूदना सीखें।

"घेरे में आ जाओ।"

लक्ष्य: दोनों हाथों से वस्तुओं को एक निश्चित दिशा में फेंकने की क्षमता विकसित करना।

कार्य असाइनमेंट "पक्षियों को खाना खिलाना"

लक्ष्य: छात्रों को बुनियादी कार्यों को स्वतंत्र रूप से पूरा करने के लिए प्रोत्साहित करना।

खेल व्यायाम/खेल शारीरिक व्यायाम

"आओ सैर पर चलते हैं"

लक्ष्य: चलने और दौड़ने का विकास।

_______________________________

लक्ष्य: _________________________________

साथ______________________________

पीआईडी/रचनात्मक खेल

"अद्भुत बैग"

उद्देश्य: किसी फल या सब्जी को उसके आकार से स्पर्श करके पहचानने की क्षमता में सुधार करना, उसके रंग का सही नाम बताना, ध्यान, स्मृति, मौखिक भाषण विकसित करना

आउटडोर गेम्स के लिए जगह व्यवस्थित करें

नैतिक भावनाओं के निर्माण में योगदान दें

प्रकृति में परिचित वस्तुओं का अवलोकन करके बच्चों के ज्ञान को समृद्ध करें

सैर से लौटें, केजीएन,

दोपहर का भोजन, सोने से पहले काम

वीएचएल
आरआर
टीएफआर

काल्पनिक परी कथा "गीज़ - हंस" पढ़ना

लक्ष्य: रूसी लोक कला का परिचय देना, परियों की कहानियों के चित्रों वाली उज्ज्वल पुस्तकों को देखना।

केजीएन का विकास: "आइए गुड़ियों को चाय पिलाएं"

लक्ष्य: बच्चे को व्यंजनों के उद्देश्य से परिचित कराना, उन्हें वस्तु-आधारित खेल क्रियाएँ करना सिखाना (कप, तश्तरी व्यवस्थित करना, चम्मच व्यवस्थित करना)।

परिस्थितिजन्य बातचीत

कार्ड-3

"दया क्या है"

लक्ष्य: एक महत्वपूर्ण मानवीय गुण के रूप में दयालुता के बारे में बच्चों के विचार को विकसित करना। अच्छे कर्म करने की इच्छा को प्रोत्साहित करें; अच्छे कार्यों के बारे में बच्चों के विचारों को मजबूत करें, समझें कि विनम्र शब्द लोगों को संवाद करने में मदद करते हैं। दयालुता के बारे में नैतिक विचार तैयार करें। अपने आस-पास के लोगों के प्रति दयालु भावनाएँ पैदा करें।

बच्चों के स्वतंत्र रूप से देखने के लिए चित्र वाली किताबें लाएँ।

बच्चों को चित्रण में जो कुछ भी दिखाई देता है, उसके बारे में खुद को अभिव्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करें।

दूसरी छमाही

दिन

फादर
डीडी
उसकी

टीएफआर

नींद के बाद जागने के लिए जिम्नास्टिक नंबर 2

लक्ष्य: जागो बच्चों

आंखों के लिए जिम्नास्टिक: अपनी आंखों से चित्र बनाना

लक्ष्य: आंखों की गतिविधियों में विविधता लाना।

इंडस्ट्रीज़ काम _______________________________

_______________________________

साथ______________________________

लक्ष्य:

बच्चों को स्वयं मूर्तिकला बनाने की उनकी इच्छा में सहायता करें, और यदि कठिनाइयाँ आती हैं, तो किसी वयस्क से सहायता माँगें।

टहलना:

डीडी
फादर
वीएचएल
वगैरह
टीएफआर

लोक आउटडोर खेल

"हंस-हंस"

लक्ष्य: अपने शरीर को नियंत्रित करना सीखें, वाणी विकास को बढ़ावा दें, बिना धक्का दिए दौड़ें .

शैक्षिक खेल "अतिरिक्त क्या है?"

लक्ष्य। विभिन्न मौसमों के संकेतों के ज्ञान को मजबूत करना, अपने विचारों को स्पष्ट रूप से व्यक्त करने की क्षमता; श्रवण ध्यान विकसित करें।

कहानी आधारित भूमिका निभाने वाला खेल

कार्ड नंबर 14 "चलो गुड़िया को कार में घुमाने ले जाएं"

उद्देश्य: बच्चों को ड्राइवर के पेशे और परिवहन पर सुरक्षित यात्रा के नियमों से परिचित कराना; बच्चों को स्वतंत्र खेलों के लिए 2-3 बच्चों को एकजुट करना सिखाएं, बच्चों को स्वतंत्र रूप से गेम प्लॉट की कल्पना करने के लिए प्रेरित करें

रेत से खेलने के लिए आउटडोर खेल सामग्री

बच्चों को गीली रेत पर चित्र बनाने के लिए प्रोत्साहित करें।

स्वतंत्र गतिविधियों के लिए समूहों में एकजुट होने की बच्चों की इच्छा का समर्थन करें

_________________________________________________________________________________________________________________________

लक्ष्य: विद्यार्थियों के परिवारों के साथ जिम्मेदार संबंधों के निर्माण और माता-पिता की क्षमता के विकास (बच्चे के पालन-पोषण से संबंधित विभिन्न प्रकार की सामाजिक-शैक्षिक स्थितियों को हल करने की क्षमता) के लिए आवश्यक परिस्थितियों का निर्माण करना; किंडरगार्टन के जीवन में भाग लेने के लिए माता-पिता के सम्मान और समझ के अधिकार को सुनिश्चित करना।

दिनांक, विषय के कार्यान्वयन की समय सीमा: 09.26.2018, बुधवार, 09.24.-09.28.

सप्ताह का विषय है "शरद ऋतु के रंग"

शासन के क्षण

क्रमशः एचपी और सीपी। OO के साथ

बच्चों की पहल का समर्थन करने के लिए आरपीपीएस का संगठन (स्वतंत्र गतिविधि कोने)

समूह,

उपसमूह

छात्र के व्यक्तित्व का समर्थन करना

शासन के क्षणों के दौरान शैक्षिक गतिविधियाँ

सुबह:

डीडी
फादर
वीएचएल
आरआर
टीएफआर
केडी

फिंगर जिम्नास्टिक "शरद ऋतु"

लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।

बातचीत: "शरद ऋतु के पत्तें"

लक्ष्य: पर्यावरण के प्रति प्रेम पैदा करना, प्रकृति के प्रति देखभाल का रवैया विकसित करना।

ललित कला केंद्र में कार्य - कार्यकर्ता।

मॉडलिंग "ऐप्पल"

लक्ष्य: प्लास्टिक सामग्री के गुणों का परिचय देना और उनसे शिल्प बनाना जारी रखना।

सुबह के व्यायाम ओआरयू कॉम्प्लेक्स ओआरयू कॉम्प्लेक्स № 4

स्वतंत्र भूमिका निभाने वाले खेलों के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ

समूह में मैत्रीपूर्ण माहौल के विकास में योगदान दें

वयस्कों के कार्यों को पूरा करने के उनके प्रयासों में बच्चों का समर्थन करें

"दिलचस्प बातों का एक घंटा"

पीआईडी

एमडी

1. ओओडी नंबर 4 "रोटी कहां से आई" पेज। 234 "हैलो वर्ल्ड" ए.ए. वख्रुशेव बच्चों के संज्ञानात्मक विकास के लिए शैक्षिक कार्यक्रम के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशें एम.: बालास, 2016

लक्ष्य: बच्चों को यह बताना कि पुराने ज़माने में रोटी कैसे उगाई जाती थी।

- उनकी चेतना को यह बताना कि रोटी कई लोगों के कठिन परिश्रम का परिणाम है।

- रोटी के प्रति देखभाल का रवैया अपनाएं।

खेल, टहलने की तैयारी।

टहलना:

डीडी
फादर
वीएचएल
वगैरह
टीएफआर

बस निगरानी.

लक्ष्य: दिखावट से वाहनों में अंतर करना सिखाना।

पी/एन "कारें"।

यातायात नियमों का पालन करना सिखाएं।

पी/एन "मेरी ओर दौड़ो।"

लक्ष्य: बिना टकराए दौड़ने का अभ्यास करें।

निर्धारित कार्य " फूलों को पानी देना"

लक्ष्य: पौधों की देखभाल में भाग लेने की इच्छा पैदा करना।

शारीरिक व्यायाम "कूद" लक्ष्य: दो पैरों पर एक ही स्थान पर कूदना, आगे बढ़ना सिखाना

लक्ष्य: ___________________________

____________________________________________________________

साथ____________________________

पीआईडी/रचनात्मक खेल

डी/आई "डोमिनोज़"

लक्ष्य: बच्चों में आकृति को चित्र के साथ जोड़ने की क्षमता विकसित करना।

डि "चलो चूजों को खाना खिलाएं"

लक्ष्य: बच्चों के भाषण तंत्र का विकास करना।

बच्चों के स्वतंत्र रूप से खेलने के लिए परिस्थितियाँ व्यवस्थित करें

संचार कौशल को समृद्ध करें

बच्चों को समूह में एक साथ खेलने के लिए प्रोत्साहित करना

बच्चों की पहल का समर्थन करें

निर्माण सामग्री से भवन बनाते समय

सैर से लौटें, केजीएन,

दोपहर का भोजन, सोने से पहले काम

वीएचएल
आरआर
टीएफआर

कथा साहित्य पढ़ना "सोकोटुखा उड़ो"

लक्ष्य: बच्चों को कल्पना से परिचित कराना, उन्हें बिना ध्यान भटकाए ध्यान से सुनना सिखाना।

केजीएन

"अपने हाथ धोएं"

लक्ष्य: बच्चे को हाथ धोना सिखाएं .

परिस्थितिजन्य वार्तालाप "कार्ड-6"

"विनम्र शब्द"

लक्ष्य: बच्चों को परिचितों और अजनबियों से मिलते समय शिष्टाचार के नियम, संचार के रूप और तकनीक, अभिवादन के नियम सिखाना। बच्चों में शर्म और कठोरता को दूर करने में मदद करें .

बच्चों की पसंद के चित्रों को स्वतंत्र रूप से देखने के लिए एक किताब लाएँ।

बच्चों में जो कुछ वे चित्रों में देखते हैं उसे अभिव्यक्त करने की पहल के विकास को बढ़ावा देना

दूसरी छमाही

दिन

फादर
डीडी
उसकी

टीएफआर

नींद के बाद जागने के लिए जिम्नास्टिक नंबर 2

लक्ष्य: जागो बच्चों

डी/आई "सब्जियां - फल"

लक्ष्य: फलों और सब्जियों को उनकी उपस्थिति से अलग करना सिखाना, ध्यान और अवलोकन विकसित करना।

इंडस्ट्रीज़ काम ______________________________

लक्ष्य: ___________________________

____________________________________________________________

साथ____________________________

एक सुरक्षा संस्कृति का निर्माण

ओओडी नंबर 4

शैक्षिक स्थिति "हवादार मौसम" टिमोफीवा एल.एल. सुरक्षा संस्कृति का निर्माण. मध्य समूह में शैक्षिक गतिविधियों की योजना बनाना: एक कार्यप्रणाली मैनुअल। -एसपीबी. : पब्लिशिंग हाउस "डेट्सवो-प्रेस" एलएलसी, 2017।

पृष्ठ 142

लक्ष्य: बच्चों को हवा की उपस्थिति, उसके सबसे स्पष्ट गुणों का निरीक्षण करना, पहचानना सिखाना;

विभिन्न प्राकृतिक घटनाओं के बीच संबंध दिखाएँ;

तेज़ हवा वाले मौसम में कपड़े चुनने के नियमों के बारे में विचार बनाना और स्पष्ट करना।

भाषण में सक्रिय करें और सामान्य अवधारणाओं (कपड़े, टोपी), कपड़ों की वस्तुओं के नाम, उनके उद्देश्य के बारे में विचार स्पष्ट करें;

संज्ञानात्मक रुचि, किसी के स्वास्थ्य और सुरक्षा के प्रति सचेत रवैया बनाना।

मोज़ेक रचना के निर्माण के माध्यम से बच्चों की पहल का विकास

टहलना:

डीडी
फादर
वीएचएल
वगैरह
टीएफआर

डि "मुझे जवाब दें"

लक्ष्य: ध्वनियों के सही उच्चारण को सुदृढ़ करना। स्वर-शैली की अभिव्यंजना का विकास करें।

पी/एन "गोल में गेंद"

उद्देश्य: क्षैतिज और ऊर्ध्वाधर स्थितियों में विभिन्न प्रकार की गतिविधियों का प्रशिक्षण, संतुलन बनाए रखना।

शैक्षिक मोज़ेक "पत्ती"

लक्ष्य: व्यक्तिगत तत्वों और संपूर्ण छवि को सहसंबंधित करने की क्षमता विकसित करना, रंग और आकार के आधार पर टुकड़ों का चयन करना

एस-आर/आई कार्ड नंबर 20 स्टोर "बच्चों की दुनिया"

लक्ष्य: बच्चों को विक्रेता के काम से परिचित कराना, सामाजिक संचार कौशल के तत्वों को विकसित करना।

आउटडोर गेम्स और व्यायाम (गेंदों) के आयोजन के लिए रिमोट गेमिंग सामग्री।

विद्यार्थियों के परिवारों के साथ बातचीत

_________________________________________________________________________________________________________________________

विषय के कार्यान्वयन की तिथि, समय सीमा: 09.27.2018, गुरुवार, 24.09.-28.09.

सप्ताह का थीम: "शरद ऋतु के रंग"

शासन के क्षण

क्रमशः एचपी और सीपी। OO के साथ

समूह,

उपसमूह

छात्र के व्यक्तित्व का समर्थन करना

शासन के क्षणों के दौरान शैक्षिक गतिविधियाँ

सुबह:

डीडी
फादर
वीएचएल
आरआर
टीएफआर
केडी

फिंगर जिम्नास्टिक "बेरीज़"

लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।

वार्तालाप "शरद ऋतु"

लक्ष्य: प्रश्नों का उत्तर देना सीखें; घरों के प्रकार के बारे में विचार बनाएं।

लक्ष्य:

ऋतुओं के नामों का परिचय दें, विषय पर बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें।

ZKR का विकास: उपदेशात्मक खेल "घर में कौन रहता है?" »

लक्ष्य: ध्वनियों के सही उच्चारण को सुदृढ़ करना। बच्चों की वाक् श्वास का विकास करें। उपदेशात्मक खेल “कौन चिल्ला रहा है? »

लक्ष्य: बच्चों का भाषण ध्यान विकसित करना।

लक्ष्य: बच्चों के स्वास्थ्य को मजबूत करने और शरीर को सामान्य कामकाज के लिए जागृत करने में योगदान दें।

इंजन विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ। कौशल।

बच्चों को मेज पर साफ-सुथरा खाना खाने के लिए प्रोत्साहित करें।

अपने घर के बारे में बच्चों के विचारों को समृद्ध बनाने में योगदान दें।

"दिलचस्प बातों का एक घंटा"

डीडी

आरआर

1. OOD नंबर 4 ड्राइंग "द ब्रेव कॉकरेल" "किंडरगार्टन में कला गतिविधियाँ" पर आधारित है। मध्य समूह।" -एम.: पब्लिशिंग हाउस "त्स्वेत्नॉय मीर", 2014. पीपी. 36

लक्ष्य: बच्चों को गौचे पेंट से आकृतियों और रंगों का खूबसूरती से संयोजन करके कॉकरेल बनाना सिखाना। अपनी ब्रश तकनीक में सुधार करें: सिल्हूट की सामान्य रूपरेखा को दोहराते हुए, ढेर के साथ ब्रश को स्वतंत्र रूप से और आत्मविश्वास से घुमाएँ। अवलोकन, रंग और आकार की समझ विकसित करें। दृश्य कलाओं में अपने आसपास की दुनिया के बारे में अपने विचारों को प्रतिबिंबित करने में रुचि पैदा करें।

2. शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक की योजना के अनुसार मोटर गतिविधि

खेल, टहलने की तैयारी।

टहलना:

डीडी
फादर
वीएचएल
वगैरह
टीएफआर

"हवा को देखना"

उद्देश्य: प्राकृतिक घटना - हवा का एक विचार देना।

पी/एन "हम मजाकिया लोग हैं।"

लक्ष्य: सीधी दिशा में दौड़ना सीखें, अपने कार्यों को अन्य बच्चों के कार्यों के साथ समन्वयित करें।

"वस्तु का ख्याल रखना।"

लक्ष्य: सिग्नल पर कार्य करना और अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखें।

निर्धारित कार्य "गिरी हुई शाखाओं की सफाई।"

लक्ष्य: कड़ी मेहनत विकसित करना.

आंदोलनों का विकास

"टक्कर से टक्कर तक।"

लक्ष्य: दो पैरों पर कूदना सीखना जारी रखें;

ऊँची वस्तुओं से कूदें, अपने घुटनों को मोड़ते हुए धीरे से उतरें; कूदने के कौशल में सुधार करें।

__________________________________________________________

साथ___________________________

साथ_____________________

पीआईडी/रचनात्मक खेल

प्रयोग:

"तैरो या डूबो"

लक्ष्य: अवलोकन, बढ़िया मोटर कौशल और वस्तु वर्गीकरण कौशल के विकास को बढ़ावा देना

खेल गतिविधियों में बच्चों के अनुभव को समृद्ध करें।

बच्चों को संयुक्त खेलों में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करें

सैर से लौटें, केजीएन,

दोपहर का भोजन, सोने से पहले काम

वीएचएल
आरआर
टीएफआर

कथा साहित्य पढ़ना. "कॉकरेल"

लक्ष्य: किसी परिचित नर्सरी कविता को स्पष्ट रूप से कंठस्थ करने की इच्छा पैदा करना। कविता के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करें

केजीएन:

"आप उनके बारे में क्या कह सकते हैं!"

लक्ष्य: स्वच्छता वस्तुओं और उनके उपयोग से परिचित होना।

स्थितिजन्य बातचीत: "झगड़े के बिना खेल"

लक्ष्य: बच्चों को समझाएं कि झगड़ा खेलने और दोस्ती में बाधा डालता है। विवादास्पद मुद्दों को सुलझाना सीखें, झगड़ों से बचें, हारने पर क्रोध न करें, हारने वाले को चिढ़ाएं नहीं।

केजीएन के विकास में योगदान दें

खेल गतिविधियों में बच्चे के अनुभव को समृद्ध करना।

दूसरी छमाही

दिन

फादर
डीडी
उसकी

टीएफआर

नींद के बाद जागने के लिए जिम्नास्टिक नंबर 2

लक्ष्य: जागो बच्चों

उपदेशात्मक खेल "मुर्गी माँ और चूज़े"

लक्ष्य: मोटर कौशल का विकास.

इंडस्ट्रीज़ काम ____________________________

लक्ष्य: _____________________________

__________________________________________________________

साथ___________________________

ओओडी नंबर 4

एप्लिक तकनीक का उपयोग करके सजावटी और डिज़ाइन गतिविधियाँ

आपकी पसंदीदा पुस्तकों के लिए बुकमार्क

लाइकोवा आई.ए. बालवाड़ी में कलात्मक कार्य. मध्य समूह. - एम. पब्लिशिंग हाउस "कलर वर्ल्ड", 2010। पृष्ठ 28

बच्चों को शरद ऋतु के पत्तों से रैखिक पैटर्न बनाना सिखाएं। आभूषण का एक विचार दें और लय को उजागर करना सिखाएं: तत्वों की पुनरावृत्ति या विकल्प। पुष्प पैटर्न के लिए विकल्प दिखाएं और इस तथ्य पर ध्यान आकर्षित करें कि तत्व आकार, रंग, आकार, अंतरिक्ष में प्लेसमेंट आदि में वैकल्पिक हो सकते हैं। रचना का प्रारंभिक विचार दीजिए। लय, सामंजस्य, कलात्मक स्वाद की भावना विकसित करें। प्रकृति में रुचि और इसकी नाजुक सुंदरता को संरक्षित करने की इच्छा पैदा करें।

आसान जागृति के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।

बच्चों की आकांक्षाओं का समर्थन करें

प्रश्नों का उत्तर स्वयं दें

टहलना:

डीडी
फादर
वीएचएल
वगैरह
टीएफआर

उपदेशात्मक खेल "सब्ज़ियाँ"

लक्ष्य: दृश्य स्मृति, अवलोकन, ध्यान वितरित करने और समान छवियों को खोजने की क्षमता का विकास।

एस-आर/आई कार्ड नंबर 12 "गुड़िया का जन्मदिन"

लक्ष्य: बच्चों को टेबल सेटिंग, टेबल मैनर्स और टेबलवेयर के नियमों से परिचित कराना; चाय पीने के लिए बर्तनों को सही ढंग से ढूंढना और चुनना सिखाएं;

संयुक्त खेलों में बच्चों के संचार अनुभव को समृद्ध करें

भाषण गतिविधि की सक्रियता में योगदान करें।

बच्चों को एक साथ मिलकर समूह में खेलने के लिए प्रोत्साहित करें

विद्यार्थियों के परिवारों के साथ बातचीत

_________________________________________________________________________________________________________________________

दिनांक, विषय के कार्यान्वयन की समय सीमा: 09.28.2018, शुक्रवार, 09.24.-09.28.

सप्ताह का थीम: "शरद ऋतु के रंग"

शासन के क्षण

क्रमशः एचपी और सीपी। OO के साथ

एक वयस्क और विद्यार्थियों की संयुक्त गतिविधि का उद्देश्य प्राथमिक मूल्य अभिविन्यास और समाजीकरण का निर्माण करना है

विकासशील विषय-स्थान का संगठन। बच्चों की पहल का समर्थन करने के लिए वातावरण (स्वतंत्र गतिविधि कोने)

समूह,

उपसमूह

छात्र के व्यक्तित्व का समर्थन करना

शासन के क्षणों के दौरान शैक्षिक गतिविधियाँ

सुबह:

डीडी
फादर
वीएचएल
आरआर
टीएफआर
केडी

फिंगर जिम्नास्टिक "सब्ज़ियाँ"

लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय।

बातचीत "मौसम"

लक्ष्य: प्रश्नों का उत्तर देना सीखें; ऋतुओं के बारे में विचार विकसित करें

चित्रों को देखना/कलाकृतियों से परिचित होना "सीज़न्स"

लक्ष्य: विषय पर बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें।

भाषण विकास केंद्र पर काम करें

ZKR गेम का विकास "उन्होंने कहाँ बुलाया?"

लक्ष्य। बच्चों को ध्वनि की दिशा निर्धारित करना सिखाएं। श्रवण ध्यान की दिशा का विकास।

सुबह का व्यायाम जटिल ओआरयू नंबर 4

लक्ष्य: बच्चों के स्वास्थ्य को बढ़ावा देना और शरीर को सामान्य कामकाज के लिए जागृत करना।

बच्चों को मेज पर सावधानी से खाने और खुद को नैपकिन से पोंछने के लिए प्रोत्साहित करें।

बच्चों में विकास को बढ़ावा देना

शारीरिक कौशल

"घंटा

दिलचस्प चीज़ें"

केडी

एमडी

1. ओओडी नंबर 4 "कैसे बिस्तर एक सब्जी उद्यान में बदल गए" किंडरगार्टन में निर्माण। मध्य समूह. आंशिक कार्यक्रम "स्मार्ट फिंगर्स" के लिए शैक्षिक और पद्धति संबंधी मैनुअल। एम.: पब्लिशिंग हाउस "त्स्वेत्नॉय मीर", 2015 पी.36

बंद इमारतों के निर्माण और आंतरिक स्थान को व्यवस्थित करने में अनुभव का विस्तार करें। एक समस्या-खोज स्थिति बनाएं - गोभी के बिस्तरों के साथ एक सब्जी उद्यान बनाने और इसे बाड़ से संरक्षित करने का प्रस्ताव करें। पेपर नैपकिन से गोभी को चित्रित करने के तरीकों और "बेड" रखने के विकल्पों की खोज शुरू करें। एक वास्तविक वनस्पति उद्यान और भवन निर्माण सामग्री से बने बच्चों के भवन के बीच सहयोगी संबंध स्थापित करने में मदद करना। सहयोगी धारणा, कल्पना, लय की भावना और रचना क्षमताओं का विकास करें। वास्तविक इमारतों के अनुरूप इमारतों को डिजाइन करने में रुचि बढ़ाना।

2. संगीत गतिविधि संगीत योजना के अनुसार है। सिर

खेल, टहलने की तैयारी।

टहलना:

डीडी
फादर
वीएचएल
वगैरह
टीएफआर

"एक सन्टी वृक्ष का अवलोकन।"

लक्ष्य: किसी पेड़ की विशिष्ट विशेषताओं को स्पष्ट करना।

पी/आई "डैशिंग्स - कैचिंग अप"।

लक्ष्य: अपने कार्यों को अपने साथियों के कार्यों के साथ समन्वयित करना सीखें।

"टक्कर से टक्कर तक।"

लक्ष्य: दो पैरों पर कूदना सीखना जारी रखें।

श्रम कार्य "साइट की ओर जाने वाले रास्ते की सफाई करना।"

लक्ष्य: झाड़ू का सही उपयोग करना सीखें।

आंदोलनों का विकास

कार्ड नंबर 10

इंडस्ट्रीज़ काम:

लोट्टो "सब्जियां"

लक्ष्य: ध्यान, सोच, स्मृति विकसित करना।

साथ___________________________

"शरद ऋतु शाखाओं" का निर्माण

लक्ष्य। कागज और प्राकृतिक सामग्री से रचना बनाना सीखें। भागों को जोड़ने के विभिन्न तरीकों का परिचय दें।

स्थान व्यवस्थित करें और स्वतंत्र भूमिका निभाने वाले खेलों के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।

विद्यार्थियों के गेमिंग अनुभव को समृद्ध करें।

बच्चों को खेल समूहों में एक साथ शामिल होने के लिए प्रोत्साहित करें

सैर से लौटें, केजीएन,

दोपहर का भोजन, सोने से पहले काम

वीएचएल
आरआर
टीएफआर

कथा साहित्य पढ़ना "रूसी लोक कथा" हंस और हंस"

लक्ष्य: बच्चों को विचलित हुए बिना, किसी वयस्क को पढ़ना और कहानियाँ सुनाना सिखाना, काम को अंत तक सुनना।

के/जी कौशल का विकास

व्यायाम "स्वच्छ"

लक्ष्य: लोगों का एक समूह बनाना, साफ-सुथरा रहने की इच्छा पैदा करना, अपनी शक्ल-सूरत का ख्याल रखना

परिस्थितिजन्य बातचीत परिस्थितिजन्य बातचीत "आप सूखे पत्ते क्यों नहीं जला सकते" उद्देश्य: शरद वन में व्यवहार के नियमों के बारे में विचार बनाना। पत्ती गिरने की विशेषताओं का परिचय दें। "शरद वन में सुरक्षित व्यवहार" मॉडल का ज्ञान समेकित करें

विद्यार्थियों में संचार कौशल के विकास को बढ़ावा देना।

चित्रों के साथ एक पुस्तक जमा करें

स्वतंत्र विचार हेतु

दूसरी छमाही

दिन

फादर
डीडी
उसकी

टीएफआर

नींद के बाद जागने के लिए जिम्नास्टिक नंबर 2

लक्ष्य: जागो बच्चों

आँखों के लिए जिमनास्टिक्स "बनी ढूँढें।"

उद्देश्य: बदलती रोशनी की स्थिति में आंखों पर भार डालना।

इंडस्ट्रीज़ काम ___________________________

लक्ष्य: ___________________________

______________________________________________________

साथ__________________________

अवकाश/परियोजना गतिविधियाँ/प्रयोग

लक्ष्य:

स्वतंत्र रचनात्मक गतिविधि के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ

फूलों को पानी देकर बच्चों की पहल के विकास में योगदान दें।

टहलना:

डीडी
फादर
वीएचएल
वगैरह
टीएफआर

बाहर के खेल « अपना घर ढूंढो।"

लक्ष्य: शीघ्रता से पढ़ाना, सिग्नल पर कार्य करना, अंतरिक्ष में नेविगेट करना।

शैक्षिक खेल "हम टोकरी में क्या लेते हैं?"

लक्ष्य: बच्चों को यह ज्ञान देना कि खेत में, बगीचे में, बगीचे में, जंगल में कौन सी फसल काटी जाती है।

फलों को उनकी खेती के स्थान के आधार पर अलग करना सीखें।

प्रकृति के संरक्षण में लोगों की भूमिका का एक विचार तैयार करना।

कहानी आधारित भूमिका निभाने वाला खेल

"डिनार के लिये खाना पकाना"

लक्ष्य: बच्चों को माँ की भूमिका निभाने से परिचित कराएं, उन्हें परिवार के लिए नाश्ता बनाते समय माँ के कार्यों को दोहराना सिखाएँ

शारीरिक कौशल और स्थानिक अभिविन्यास के विकास को बढ़ावा देना

विद्यार्थियों के परिवारों के साथ बातचीत

__________________________________________________________________________________________________________

एक थीम सप्ताह की योजना बनाना

समूहकनिष्ठ-माध्यमिक

सप्ताह का विषय: "शरद ऋतु"

कार्य :

एनजीओ "सामाजिक-संचार विकास" बच्चों को वयस्कों और साथियों के साथ संवाद करना सिखाएं

एनजीओ "संज्ञानात्मक विकास" शरद ऋतु के मौसम के बारे में बच्चों का ज्ञान तैयार करना

एनजीओ "भाषण विकास" बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करता है। कविताएँ, गीत, नर्सरी कविताएँ सीखना। पहेलियां बनाना. परियों की कहानियाँ पढ़ना.

एनजीओ "कलात्मक और सौंदर्य विकास" बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास करता है। शरद ऋतु शिल्प बनाना

एनजीओ "शारीरिक विकास" बच्चों की शारीरिक गतिविधि का विकास करता है।

अंतिम घटना: छुट्टी "शरद ऋतु हमसे मिलने आई है"

आगे की योजना बनाना

सुबह के अभ्यास:

कॉम्प्लेक्स "जॉली गाइज़"

नींद के बाद स्वास्थ्य-सुधार जिम्नास्टिक:

जटिल "शरद ऋतु वन"

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक:

"मशरूम"

फिंगर जिम्नास्टिक:

"शरद ऋतु"

पतझड़, पतझड़,- तीन हथेलियाँ एक दूसरे को छूती हुई

आना!- बारी-बारी से अपनी मुट्ठियाँ भींचें

पतझड़, पतझड़,- तीन हथेलियाँ एक दूसरे को छूती हुई

देखना!- अपनी हथेलियों को अपने गालों पर रखें

पीली पत्तियाँ घूम रही हैं- हथेलियों का ऊपर से नीचे की ओर घूमना

वे चुपचाप जमीन पर लेट गये. –अपने घुटनों को सहलाना

सूरज अब हमें गर्म नहीं करता,- बारी-बारी से अपनी मुट्ठियाँ भींचें

हवा तेज़ और तेज़ बह रही है- हम एक ही समय में अपनी भुजाओं को अलग-अलग दिशाओं में घुमाते हैं

पक्षी दक्षिण की ओर उड़ गए,- अपनी बाहों को क्रॉस करें और अपनी उंगलियों को हिलाएं

बारिश हमारी खिड़की पर दस्तक दे रही है।- अपनी उंगलियों को अपनी हथेलियों पर थपथपाएं

हम टोपी और जैकेट पहनते हैं- बहाना करना

और हमने अपने जूते पहन लिये- अपने पैर थपथपाओ

हम महीनों को जानते हैं:- अपने घुटनों को अपनी हथेलियों से थपथपाएं

सितंबर, और अक्टूबर, और नवंबर।-मुट्ठी, किनारा, हथेली

काम

माता - पिता के साथ

शैक्षिक क्षेत्र

व्यक्ति

सुबह

सुबह के अभ्यास।

जटिल "शरद ऋतु वन की यात्रा"

शरद ऋतु के बारे में बातचीत.

लक्ष्य: प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों (यह ठंडा हो जाता है, आदि) को अलग करने की क्षमता विकसित करें, शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर देने की इच्छा को प्रोत्साहित करें।

उपदेशात्मक खेल "एक जोड़ा खोजें" (पेड़ के पत्ते)।

लक्ष्य: वस्तुओं की तुलना करना सिखाएं, मुख्य विशेषताओं पर प्रकाश डालें; ध्यान, स्मृति, सोच, ठीक मोटर कौशल विकसित करना; "अलग", "समान", "जोड़ी" की अवधारणाओं को समेकित करें।

वर्ष का समय वास्या, लेशा तय करें

एलेना, क्रिस्टीना के साथ शरद ऋतु के बारे में कविताएँ दोहराएँ

प्रकृति के एक कोने में काम करें: प्रकृति के एक कोने में बच्चों के लिए "सीज़न्स" थीम पर विश्वकोश और एल्बम रखना।

पेड़ों और पत्तियों के चित्र जोड़ें

अनुपस्थित माता-पिता को सप्ताह की थीम के बारे में सूचित करें: "हैलो गोल्डन शरद ऋतु"

कलात्मक और सौंदर्य विकास

चित्रकला। विषय: "जंगल में शरद ऋतु"

लक्ष्य: बच्चों को शरद ऋतु के संकेतों से परिचित कराना, उनमें भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करना, उन्हें कुछ स्थानों (पेड़ों, जमीन पर) पर पत्तों को लयबद्ध तरीके से स्ट्रोक से बनाना सिखाना और प्रकृति की छवि बनाने की क्षमता विकसित करना।

साहित्य: एन.ई.वेराक्सा, टी.एस.कोमारोवा और अन्य। "मध्य समूह में जटिल कक्षाएं" पृष्ठ 49

शारीरिक विकास

लक्ष्य: किसी दिए गए दिशा में चलने और दौड़ने से खुद को परिचित करना, समर्थन के सीमित क्षेत्र पर चलते समय संतुलन बनाए रखने की क्षमता विकसित करना

पी/एन "मेरे पास दौड़ो"

साहित्य: एल.आई. पेनज़ुलेवा "मध्य समूह में शारीरिक प्रशिक्षण"

वॉक 1,2

सामाजिक और संचार विकास; ज्ञान संबंधी विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास

मौसम अवलोकन.

लक्ष्य: शरद ऋतु की विशिष्ट घटनाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें, उन्हें मौसम का वर्णन करना सिखाएं और भाषण में प्रासंगिक अवधारणाओं और भाषण संरचनाओं को सक्रिय करें।

उपदेशात्मक खेल "हमारे पास आदेश है।" (उपकरण को क्षेत्र में रेत से दूर रखें)

लक्ष्य: बच्चों को व्यवहार्य कार्य असाइनमेंट में शामिल करें।

बाहर के खेल "हिंडोला"

लक्ष्य: बच्चों में चलने-फिरने, दौड़ने के कौशल में संतुलन विकसित करना और भावनात्मक स्वर बढ़ाना।

शारीरिक शिक्षा पर व्यक्तिगत कार्य - मार्गरीटा साशा व्लादिक

उद्देश्य: (शारीरिक विकास)

अपने कूदने के कौशल में सुधार करें

बच्चों के लिए इस विषय पर चित्र पोस्ट करें: "पत्ती गिरना, पत्ती गिरना, पीले पत्ते उड़ रहे हैं"

खेल गतिविधियों के लिए खेल उपकरण की नियुक्ति।

इस विषय पर अपने बच्चों के साथ शैक्षिक सामग्री एकत्र करने में माता-पिता को शामिल करें: "हैलो गोल्डन शरद ऋतु"

शाम

खेल की स्थिति "हम सोने के बाद गुड़िया को कपड़े पहनाएंगे"

लक्ष्य: प्रत्येक मौसम के लिए कपड़ों और जूतों की वस्तुओं के नाम बताना सीखें; शिक्षक की मदद से, भाषण में ड्रेसिंग प्रक्रिया के अनुक्रम को पुन: पेश करें; अपनी शब्दावली को शब्दों से समृद्ध करें: पहनें, बेल्ट बांधें, बांधें।

भाषण विकास पर व्यक्तिगत कार्य

(लीना, ईगोर के साथ) बच्चों के भाषण में "शरद ऋतु" विषयों से संबंधित शब्दों को सक्रिय करने के लिए।

निर्माण सामग्री के साथ खेल

लक्ष्य: बच्चों को विभिन्न विचारों को क्रियान्वित करने, टिकाऊ संरचनाएँ बनाने और उनके साथ खेलने और रचनात्मकता दिखाने के लिए उन कौशलों का उपयोग करना सिखाएं जिनमें उन्होंने महारत हासिल की है।

माता-पिता को प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए आमंत्रित करें: "शरद ऋतु का समय - आँखों का आकर्षण" (प्राकृतिक सामग्री से बने चित्र और शिल्प की प्रदर्शनी)

सप्ताह का दिन

शासन का क्षण

विकासात्मक वातावरण का निर्माण करना

काम

माता - पिता के साथ

शैक्षिक क्षेत्र

शासन के क्षणों के दौरान शैक्षिक गतिविधियाँ

व्यक्ति

सुबह

स्थिति "पत्रक" का मंचन है। लक्ष्य: बच्चों को हवा में उड़ते पत्तों को चित्रित करने के लिए आमंत्रित करें।

बच्चों के लिए कार्य असाइनमेंट. इनडोर पौधों की देखभाल (उपसमूह)।

लक्ष्य: अवलोकन कौशल विकसित करना; इनडोर पौधों को पानी देने की क्षमता को मजबूत करना, एक वयस्क के साथ पौधों की बड़ी पत्तियों को पोंछना; इनडोर पौधों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें; शब्दकोश सक्रिय करें.

व्यक्तिगत कार्य एफईएमपी - मिशा, तान्या, याना

काम:

आकार और आकार के आधार पर वस्तुओं को अलग करने की क्षमता विकसित करना (संज्ञानात्मक विकास)

बच्चों की उत्पादक गतिविधियों और चंचल गतिविधियों के लिए प्राकृतिक सामग्री तैयार करें।

देखने और जांचने के लिए सब्जियों और फलों की डमी पेश करना।

माता-पिता को प्रस्ताव दें

एक प्रदर्शनी का आयोजन करें: "शरद ऋतु का समय - आँखों का आकर्षण"

एफईएमपी “संख्याएँ 1,2 हैं। ज्यामितीय आंकड़े"।

साहित्य: एन.ई. वेराक्सा, टी.एस. कोमारोवा, आदि। "मध्य समूह में जटिल कक्षाएं" पृष्ठ 56

निर्माण

विषय: "गुड़िया के लिए पथ"

लक्ष्य: बच्चों को पथ बनाना सिखाना जारी रखें, उनकी लंबाई और चौड़ाई को एक निश्चित रंग में बदलना, एक समूह से अलग-अलग वस्तुओं को अलग करने और अलग-अलग वस्तुओं का एक समूह बनाने की क्षमता विकसित करना, समूह में सभी वस्तुओं के लिए सामान्य 1-2 विशेषताएं ढूंढना; लंबाई के आधार पर वस्तुओं को अलग करने की क्षमता विकसित करना।

साहित्य: एल.वी. कुत्सकोवा। किंडरगार्टन में निर्माण और कलात्मक कार्य, पाठ 3, पृष्ठ 38

संगीत।

वॉक 1,2

विषयगत वॉक "बारिश हुई और बीत गई..."

लक्ष्य: बच्चों को दिखाएँ कि बारिश अलग-अलग हो सकती है।

यू चेर्निख की एक कविता पढ़ना:

उपदेशात्मक खेल "रुको, पुष्पांजलि लटकाओ।"

लक्ष्य: बच्चों को पत्तों से रंगीन रास्ते बनाना सिखाएं; चाक-चौबंद फॉर्म भरें.

"बारिश" (डामर पर चाक से चित्र बनाना) - साशा इगोर लेन्या

रंगों के नाम को सुदृढ़ करें (लाल, नीला, हरा, पीला (संज्ञानात्मक विकास) बच्चों को सरल वस्तुओं को चित्रित करने के लिए आमंत्रित करें, विभिन्न दिशाओं में सीधी रेखाएं (छोटी, लंबी) खींचें

डामर पर ड्राइंग के लिए विशेषताएँ (चाक) जोड़ना।

शाम

मदद की स्थिति "मशरूम बिखर गए हैं।"

लक्ष्य: बच्चों में मदद करने की इच्छा पैदा करना, यह विचार विकसित करना कि संयुक्त कार्य लोगों को एक साथ लाते हैं।

कम गतिशीलता वाला खेल "सबसे अधिक चौकस कौन है?"

लक्ष्य: बच्चों का केंद्रित ध्यान और स्थानिक अभिविन्यास विकसित करना; रंगों का ज्ञान समेकित करें; भाषण विकसित करें.

हमारे आस-पास की दुनिया पर व्यक्तिगत कार्य, उपदेशात्मक खेल "किसके बच्चे?" - तान्या जेड ईगोर एस करीना पी।

छवियों के बीच समानताएं और अंतर स्थापित करने की क्षमता विकसित करना

पुस्तक कोने में कार्य: पुस्तकों की मरम्मत करना।

लक्ष्य: बच्चों को किताबें बहाल करने के लिए किसी वयस्क की श्रम क्रियाएं करने में मदद करना सिखाएं। किताबों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया अपनाएं।

सप्ताह का दिन

शासन का क्षण

वयस्कों और बच्चों के बीच संयुक्त गतिविधियाँ

विकासात्मक वातावरण का निर्माण करना

काम

माता - पिता के साथ

शैक्षिक क्षेत्र

शासन के क्षणों के दौरान शैक्षिक गतिविधियाँ

व्यक्ति

सुबह

जंगल में आचरण के नियमों के बारे में बातचीत।

लक्ष्य: पौधों और जानवरों के साथ बातचीत के तरीकों के बारे में प्राथमिक विचार बनाना जारी रखें, शरद ऋतु की प्राकृतिक घटनाओं के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट और सामान्यीकृत करें।

शारीरिक श्रम। हम शरद ऋतु शिल्प की एक प्रदर्शनी तैयार कर रहे हैं। लक्ष्य: बच्चों को प्राकृतिक और अन्य सामग्रियों से शिल्प बनाना सिखाएं, पहले से सीखी गई तकनीकों का उपयोग करके उनसे रचनाएं बनाएं, कल्पनाशीलता विकसित करें,

व्यक्तिगत मूर्तिकला कार्य व्लाद, एलोशा, साशा

गोल और लम्बी आकृतियों की वस्तुओं को तराशने की क्षमता विकसित करना

देखने के लिए "हैलो, सुनहरी शरद ऋतु" विषय पर चित्र, किताबें, फोटो एलबम जमा करें।

शरद ऋतु की छुट्टियों के लिए हॉल को सजाने में भाग लेने के लिए माता-पिता को आमंत्रित करें

भाषण विकास.

विषय: "तो शरद ऋतु हमारे पास आ गई है।"

लक्ष्य: शरद ऋतु के उपहारों के बारे में बच्चों के ज्ञान को सारांशित और व्यवस्थित करें, 4 भागों में काटे गए चित्रों से वस्तुओं की पूरी छवि को फिर से बनाना सिखाना जारी रखें, वस्तुओं को उनकी विशेषताओं के अनुसार समूहित करने की क्षमता विकसित करें; तार्किक सोच विकसित करें

भौतिक संस्कृति।

लक्ष्य: बच्चों को चलते और दौड़ते समय शिक्षक के संकेत पर रुकना, कूदते समय मुड़े हुए पैरों के बल उतरना और गेंदों को घुमाने का अभ्यास करना सिखाएं।

साहित्य

एल.आई.पेंज़ुलेवा "मध्य समूह में शारीरिक प्रशिक्षण",

वॉक 1,2

पारिस्थितिक पथ पर भ्रमण। "हम प्रकृति और सूरज का आनंद लेना सीखते हैं।"

लक्ष्य: पौधों की दुनिया की विविधता के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें; पतझड़ में पौधों में होने वाले परिवर्तनों के बारे में बात करने की पेशकश करें; बच्चों में सौंदर्य गुणों और निर्जीव प्रकृति की घटनाओं के प्रति जिज्ञासा, केंद्रित धारणा और भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करना।

"पक्षियों के लिए अनाज" (गीली रेत पर लकड़ियों के साथ) सोन्या, याना, एंड्री

काम:

एक वस्तु की छवि को दोहराकर सरल कथानक रचनाएँ बनाने की क्षमता विकसित करें।

खेल गतिविधियों के लिए प्राकृतिक सामग्री का परिचय योजना के अनुसार गीली रेत पर चित्र बनाने के लिए विशेषताओं (छड़ियाँ) की व्यवस्था करें।

विषय पर काम जारी रखें: "मौसमी परिवर्तनों का अवलोकन" (घर और किंडरगार्टन के रास्ते पर)

शाम

बातचीत।

"दिन के कुछ भाग। हम सुबह, दोपहर, शाम, रात क्या करते हैं।”

लक्ष्य: दिन के कुछ हिस्सों को नाम देने, कार्यों को एक विशिष्ट समय के साथ सहसंबंधित करने की क्षमता का विकास।

रूसी लोक गीत "खेत में एक बर्च का पेड़ था" का एक अंश सुनना लक्ष्य: श्रवण बोध, संगीत और सौंदर्य संबंधी चेतना की क्षमता विकसित करना।

पतझड़ खींचो. (बच्चों का उपसमूह)

लक्ष्य: बच्चों को शरद ऋतु का चित्रण करना सिखाएं, ड्राइंग में इस मौसम की विशेषता वाले तत्व (पीले, लाल पत्ते) जोड़ें, ब्रश को सही ढंग से पकड़ने की क्षमता को मजबूत करें और ध्यान से पेंट उठाएं।

शरद ऋतु की छवियों के साथ चित्र दर्ज करें।

कला क्षेत्र में स्वाध्याय

माता-पिता को अपने बच्चों के साथ मिलकर छोटी किताबें बनाने की सलाह दें: “शरद ऋतु में जानवर कैसे रहते हैं

सप्ताह का दिन

शासन का क्षण

वयस्कों और बच्चों के बीच संयुक्त गतिविधियाँ

विकासात्मक वातावरण का निर्माण करना

काम

माता - पिता के साथ

शैक्षिक क्षेत्र

शासन के क्षणों के दौरान शैक्षिक गतिविधियाँ

व्यक्ति

सुबह

कला का परिचय: शरद ऋतु के बारे में चित्रों को देखना।

लक्ष्य: बच्चों को यह निर्धारित करना सिखाना कि चित्रों में चित्रित घटनाएँ किस काल की हैं, दो कालों की तुलना करना, समानताएँ और अंतर पहचानना, अवलोकन कौशल, भाषण विकसित करना और उन्हें प्रकृति की सुंदरता देखना सिखाना।

सुधारात्मक और मनोरंजक खेल "पोखर में पत्तियां"।

लक्ष्य: बच्चों को पूरे श्वसन तंत्र की श्वसन मांसपेशियों को मजबूत करना, फेफड़ों को सभी हिस्सों में हवा देना सिखाएं।

"पशु पक्षी" - कात्या दानिला, वान्या

छवियों को खोजने, नाम देने और सहसंबंधित करने की क्षमता विकसित करें

विचार के लिए संग्रह जमा करें: "आपकी जन्मभूमि के घरेलू और जंगली जानवर", "दादी के आँगन में कौन रहता है?", "जंगल में कौन रहता है?", "तालाब पर कौन रहता है?", "पेड़ पर कौन रहता है?" ”।

माता-पिता को यह याद दिलाएं कि पतझड़ में अपने बच्चों के स्वास्थ्य को कैसे बेहतर बनाया जाए

कथा साहित्य पढ़ना.

सब्जियों का विवरण. आर/एन परी कथा "द मैन एंड द बीयर"

साहित्य: एन.ई. वेराक्सा, टी.एस. कोमारोवा, आदि। "मध्य समूह में जटिल कक्षाएं" पृष्ठ 65

शारीरिक शिक्षा (टहलने पर)।

लक्ष्य: छोटे उपसमूहों में एक-एक करके एक कॉलम में चलना और दौड़ना दोहराएं;

संतुलन, गेंद घुमाने और कूदने का अभ्यास करें।

पी/एन "मेरी अजीब रिंगिंग बॉल।"

साहित्य: साहित्य: एल.आई.पेंज़ुलेवा "मध्य समूह में शारीरिक प्रशिक्षण"

वॉक 1,2

विषयगत वॉक "पत्ती गिरना, पत्ती गिरना, पीले पत्ते उड़ रहे हैं।"

लक्ष्य: प्राकृतिक वस्तुओं के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें; पत्ती गिरने की सुंदरता को देखना, आकार और आकार में समान वस्तुओं को ढूंढना सिखाएं; बच्चों को सक्रिय भाषण में विशेषणों और क्रियाओं का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें; व्यक्तिगत शब्दों और वाक्यों की पुनरावृत्ति को प्रोत्साहित करें।

आउटडोर खेल "गौरैया और एक कार"

बच्चों की शारीरिक गतिविधि का विकास करें। यातायात नियमों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें

भाषण विकास पर व्यक्तिगत कार्य - साशा च. निकिता वी. स्लावा एस.

शरद ऋतु के बारे में कविता दोहराएँ.

स्वतंत्र मोटर गतिविधि के लिए विशेषताएँ (गेंदें) जोड़ना।

शाम

बच्चों की रचनात्मकता कार्यशाला "शरद ऋतु का जंगल आश्चर्यों से भरा है।"

लक्ष्य: शरद ऋतु के सिल्हूट को प्राकृतिक सामग्री और रंगीन कागज से काटे गए मशरूम, जामुन और फूलों से सजाएं; प्राकृतिक तत्वों की सुंदरता को देखने की क्षमता, सामूहिक रूप से काम करने की क्षमता विकसित करें.

रोल-प्लेइंग गेम "टहलने के लिए गुड़िया।"

लक्ष्य: बच्चों को कपड़े पहनते और उतारते समय स्वतंत्र होने के लिए प्रोत्साहित करें; सटीकता कौशल का विकास प्राप्त करें

दशा, यूलिया, वोवा के साथ शारीरिक शिक्षा क्षेत्र में काम करें

लक्ष्य: बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं के अनुसार उसके महत्वपूर्ण मोटर कौशल का निर्माण करना, शारीरिक गुणों का विकास करना;

योगदान देनाआउटडोर उपदेशात्मक खेल, खेल अभ्यास

सप्ताह का दिन

शासन का क्षण

वयस्कों और बच्चों के बीच संयुक्त गतिविधियाँ

विकासात्मक वातावरण का निर्माण करना

काम

माता - पिता के साथ

शैक्षिक क्षेत्र

शासन के क्षणों के दौरान शैक्षिक गतिविधियाँ

व्यक्ति

सुबह

खेल अभ्यास "आइए दर्पण में देखें कि हमने कितने अच्छे कपड़े पहने हैं"

लक्ष्य: कपड़ों में अव्यवस्था को कैसे नोटिस करें और वयस्कों और अन्य बच्चों की मदद से इसे कैसे खत्म करें, यह सिखाना जारी रखें; चीज़ों के प्रति साफ़-सफ़ाई और सावधान रवैया अपनाएँ।

कैंटीन ड्यूटी. नैपकिन बिछाने में सहायता (मैटवे के. और सोफिया टी.)

लक्ष्य: बच्चों को सरल और व्यवहार्य कार्यों में शामिल करें, उनमें परिश्रम पैदा करें.

व्यक्तिगत कार्य: उपदेशात्मक खेल "खाद्य - अखाद्य" माशा , नताशा, सोन्या

ध्यान और प्रतिक्रिया की गति विकसित करना

इल्या, दीमा, आर्टेम के साथ शरद ऋतु की छुट्टियों के लिए गीतों और कविताओं की पुनरावृत्ति

खेल गतिविधियों के लिए प्राकृतिक सामग्री और बाहरी उपकरण रखें।

छुट्टी के आयोजन में माता-पिता की मदद

"शरद ऋतु आ गई है"

"ललित कला" (मॉडलिंग/एप्लिक) अनुप्रयोग "एक प्लेट पर सब्जियाँ"

साहित्य: एन.ई. वेराक्सा, टी.एस. कोमारोवा, आदि। "मध्य समूह में जटिल कक्षाएं" पृष्ठ 66

संगीत। (संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)

वॉक 1,2

चौकीदार के कार्य का अवलोकन करना।

लक्ष्य: बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें और मदद करने की इच्छा पैदा करें।

उपदेशात्मक खेल "एक अनेक है।"

लक्ष्य: किसी अंक को संज्ञा के साथ समन्वयित करने की क्षमता को मजबूत करना।

आउटडोर खेल "एक, दो, तीन - भागो!"

लक्ष्य: बच्चों को सिग्नल पर कार्य करने की क्षमता में प्रशिक्षित करना; दौड़ने की गति, सामूहिक क्रियाओं में सामंजस्य विकसित करना

बॉल के खेल

बच्चों की गेंद फेंकने और पकड़ने की क्षमता में सुधार करें।

व्यक्तिगत कार्य. विटालिक झेन्या नास्त्य के साथ

“निर्धारित करें कि कौन सा रास्ता लंबा है और कौन सा छोटा है; कौन सा चौड़ा है और कौन सा संकरा है।”

लक्ष्य: गणितीय अवधारणाओं को समेकित करें.

खेल क्रियाओं (गेंदों) के लिए विशेषताएँ जोड़ना।

शाम

गुल्लक बनाना "शरद ऋतु उपहार" (टहनियाँ, पत्तियाँ, बलूत का फल, सब्जियाँ, मशरूम, जामुन)

लक्ष्य : बच्चों के संग्रह के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ, बच्चों की जिज्ञासा और संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास करें।

छुट्टी "शरद ऋतु आ गई है"

बच्चों को सावधानी से कपड़े बदलना सिखाएं।

हॉल में छुट्टी के लिए विशेषताएँ लाएँ "शरद ऋतु आ गई है"

विषयगत सप्ताह बीत चुका है:

"सुनहरी शरद ऋतु"

लक्ष्य: प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में छात्रों के ज्ञान को समेकित करना, सुनहरे शरद ऋतु की विशिष्ट विशेषताओं के बारे में विचारों को सामान्य बनाना और व्यवस्थित करना।

कार्य:वर्ष के समय के रूप में शरद ऋतु के बारे में, सजीव और निर्जीव प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में विचार बनाना। विद्यार्थियों में सौंदर्यबोध, पर्यावरण के प्रति सावधान एवं जागरूक रवैया विकसित करना।

अंतिम उत्पाद: पारिस्थितिक खेल "क्या, कहाँ, कब?"

बच्चों की गतिविधियों के प्रकार:संचारी, खेल, संगीत और कलात्मक, उत्पादक।

अचानक यह दोगुना चमकीला हो गया,

आँगन सूर्य की किरणों के समान है -

ये ड्रेस गोल्डन है

एक सन्टी पेड़ के कंधों पर.

ई. ट्रुटनेवा

विषयगत सप्ताह "गोल्डन ऑटम" के दौरान विद्यार्थियों को प्रकृति में शरद ऋतु के बदलावों से परिचित कराया गया।

सप्ताह की थीम में बच्चों की सभी प्रकार की गतिविधियों को अच्छी तरह शामिल किया गया।

कला गतिविधि के दौरान हमने बगीचे में पेड़ों को चित्रित किया "हवा एक टहनी को हिलाने लगी, एक सेब तोड़ना चाहती है", और एक सामूहिक तालियाँ "हेजहोग" बनाईं।

भाषण विकसित करने के लिए, उन्होंने स्वर्ण शरद ऋतु के बारे में वर्णनात्मक कहानियाँ लिखना सीखा और प्रसिद्ध कवियों की कविताएँ सुनीं। संज्ञानात्मक विकास पर पाठ के दौरान, हमने चित्रों को देखा और सीखा कि जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयारी करते हैं।

खेल गतिविधियों में नए मूवमेंट, राउंड डांस और फिंगर गेम सीखे गए। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए, बोर्ड और मुद्रित खेल "आपके पेड़ का नाम क्या है", लोट्टो "मूल प्रकृति", "किस पेड़ का पत्ता है" की पेशकश की गई।

सोमवार को बातचीत "जादूगरनी - शरद ऋतु" आयोजित की गई थी। बातचीत के दौरान, हमने शरद ऋतु के विशिष्ट लक्षणों के बारे में विचारों को संक्षेप और व्यवस्थित किया। बच्चों ने शरद ऋतु के परिदृश्यों को देखा, लोक संकेतों को याद किया और कहावतों से परिचित हुए।

मंगलवार को मौसम सुहावना था और बड़े उपसमूह के बच्चे और मैं पतझड़ के जंगल की सैर पर गए।

जंगल में बच्चों ने पेड़ों की सुन्दर सजावट को निहारा। हमने प्राकृतिक सामग्रियों से बने शिल्पों के लिए रंगीन पत्तियाँ एकत्र कीं, और खेल खेले: "पत्ती किस पेड़ की है," "1,2,3 पेड़ की ओर दौड़ें।" बच्चों ने शरद ऋतु के बारे में कविताएँ सुनाईं और गीत याद किए।

बुधवार को, एक संगीतमय और उपदेशात्मक खेल "सब्जी मेला" आयोजित किया गया, जिसमें विद्यार्थियों ने सब्जियों और फलों, उनके स्वास्थ्य लाभों, कटाई और सर्दियों के लिए भंडारण के बारे में विचारों को समेकित और सामान्यीकृत किया।

बच्चों ने स्पर्श और स्वाद के आधार पर सब्जियों और फलों में अंतर करना सीखा। कला कार्यशाला में "सब्जियों के साथ पकवान" की मूर्ति बनाई गई थी।

गुरुवार को हम शरद ऋतु में पशु-पक्षियों के जीवन से परिचित हुए। जी स्नेगिरेव की कहानियाँ पढ़ें

"पक्षी और जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयारी करते हैं", प्रस्तुतियाँ देखीं: "वन निवासी",

" प्रवासी पक्षी"

पूरे थीम सप्ताह के दौरान, माता-पिता अच्छे सहायक रहे, वे अपने बच्चों के साथ शरद ऋतु के बारे में कविताएँ और गीत सीख रहे थे, और अपने बच्चों के साथ मिलकर प्राकृतिक सामग्रियों से हस्तशिल्प बना रहे थे।

हमने शुक्रवार को खेल "क्या, कहाँ, कब?" में विषयगत सप्ताह का सारांश दिया। खेल के दौरान, बच्चों ने जीवित और निर्जीव प्रकृति में शरद ऋतु, शरद ऋतु की घटनाओं के बारे में अपने विचारों को सामान्यीकृत किया और सही और सटीक उत्तर देना सीखा।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के शिक्षक अमेलचिनकोवा ई. ए.

पंचांग - विषयगत योजना

शैक्षिक प्रक्रिया

मध्य समूह में

सप्ताह की थीम (अवधि) - "सुनहरी शरद ऋतु"

कार्यान्वयन तिथि – 24.09-28.09

लक्ष्य: शरद ऋतु के बारे में विचारों का समेकन; प्रकृति के प्रति सम्मान को बढ़ावा देना

कार्य:

- शिक्षण: शरद ऋतु के संकेतों का परिचय देना जारी रखें; पारिस्थितिक विश्वदृष्टि और संस्कृति की नींव तैयार करें।

विकासात्मक: संज्ञानात्मक रुचि, अवलोकन, प्रकृति के प्रति प्रेम और इसके प्रति सम्मान विकसित करें।

शिक्षात्मक : सभी जीवित चीजों के प्रति प्रेम, प्रकृति के संरक्षण और संरक्षण की इच्छा पैदा करना।

प्रतिभागी: मध्य समूह के बच्चे, शिक्षक

प्रासंगिकता: एक बच्चे के आसपास की दुनिया के ज्ञान में आवश्यक रूप से प्रकृति का ज्ञान शामिल होता है। सुखोमलिंस्की वी.ए. ने लिखा: "एक बच्चे के आस-पास की दुनिया, सबसे पहले, प्रकृति की दुनिया है जिसमें असीमित सुंदरता है, जिसमें अटूट सुंदरता है। यहां, प्रकृति में, बच्चे के दिमाग का शाश्वत स्रोत है। यह बहुत महत्वपूर्ण है बच्चों में कम उम्र से ही चिंतन करने, उसका आनंद लेने, उसमें झांकने और सुनने की क्षमता विकसित करें।" यह देखते हुए कि प्रकृति की वस्तुओं और सामान्य रूप से मौसमों के बारे में जीवन के पांचवें वर्ष के बच्चों के विचार अभी तक पर्याप्त रूप से स्थिर नहीं हैं, और व्यावहारिक, श्रम कौशल अभी बनने लगे हैं, प्रीस्कूलरों को व्यवस्थित और उद्देश्यपूर्ण ढंग से प्रकृति से परिचित कराना आवश्यक है। .

माता-पिता के साथ काम करना: बच्चों की स्वास्थ्य स्थिति पर सर्वेक्षण; ललित कला गतिविधियों में बच्चों के काम पर ध्यान दें; फ़ोल्डर "पूर्वस्कूली श्रमिक दिवस"; अभिभावक बैठक "नया स्कूल वर्ष"

सप्ताह का विषय(अवधि): "सुनहरी शरद ऋतु"

सोमवार

2. एफसीसीएम: "लकड़ी और धातु के गुणों से परिचित" / एन.वी. अलेशिना, पृष्ठ 18.

सूर्य का अवलोकन: बच्चों को सूर्य के साथ होने वाले परिवर्तनों से परिचित कराएं।

परिवहन का अवलोकन: माल और यात्री परिवहन के बीच अंतर करना सीखें; इसके उद्देश्य का नाम बताएं. ध्यान और स्मृति विकसित करें।

1. निर्माण: "मकान, शेड" / परिप्रेक्ष्य। योजना। पृष्ठ 69

2. हवा में शारीरिक शिक्षा: पेनज़ुलेवा, पृष्ठ 30, संख्या 12

कुत्ते का अवलोकन: जानवरों की उपस्थिति के विशिष्ट लक्षणों में अंतर करना सिखाएं। इन जानवरों की व्यवहार संबंधी विशेषताओं का परिचय दें। पता करें कि उनके शावकों को क्या कहा जाता है।

बर्च वृक्ष का अवलोकन: बच्चों के साथ बर्च वृक्ष का निरीक्षण करें, पेड़ की संरचना, तना, पत्तियों पर ध्यान दें। अन्य पेड़ों के बीच उनकी विशिष्ट विशेषताओं के आधार पर बर्च ढूंढना सीखें।

1. शारीरिक शिक्षा: पेंज़ुलेवा, पृष्ठ 28, संख्या 10

2. ड्राइंग: "सेब के पेड़ पर सेब पके हुए हैं" / पर्सप। योजना., पृ.68

शरद ऋतु के पत्तों का अवलोकन: बच्चों को सुनहरे शरद ऋतु के रंगों की विविधता दिखाएँ। एक नई अवधारणा का विस्तार करें - "पत्ती गिरना"।

बादल का अवलोकन करना: बच्चों को निर्जीव प्रकृति की घटनाओं से परिचित कराना जारी रखें। "बादल" की अवधारणा को स्पष्ट करें। अवलोकन और स्मृति विकसित करें।

1. संगीत (संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)

2. आवेदन: "रंगीन घर" / लाइकोवा पृष्ठ 30, संख्या 8

शरद ऋतु में कीड़ों का अवलोकन: कीड़ों को ढूंढना और नाम देना सीखें: चींटी, मक्खियाँ।

प्रायोगिक गतिविधि "आइए पिनव्हील और प्लम के साथ खेलें: पिनव्हील का उपयोग करके हवा के बल को निर्धारित करने की क्षमता। गर्मियों की हवा को याद रखें और इसकी तुलना शरद ऋतु की हवा से करें।

1. उपन्यास "सिस्टर फॉक्स एंड द वुल्फ" परिप्रेक्ष्य पढ़ना। योजना। पृष्ठ 61

2. शारीरिक शिक्षा: पेंज़ुलेवा, पी. 29, नंबर 11

चौकीदार के काम का अवलोकन करना: बच्चों को चौकीदार के पेशे से परिचित कराना, सभी के लिए काम के महत्व पर जोर देना। उपकरण दिखाएँ. चौकीदार के कार्य के प्रति सम्मान बढ़ाना।

मुरझाते फूलों का अवलोकन करना: पृथ्वी पर होने वाले निर्जीव प्रकृति में परिवर्तनों पर ध्यान देना सिखाएं। बच्चों की शब्दावली सक्रिय करें.

शैक्षिक क्षेत्रों, व्यक्तिगत कार्यों का एकीकरण।

एफसीसीएम "लकड़ी और धातु के गुणों का परिचय":बच्चों को लकड़ी और धातु के गुणों से परिचित कराएँ; दिखाएँ कि लोग वस्तुओं के निर्माण में इन सामग्रियों के गुणों का उपयोग कैसे करते हैं।

निर्माण "मकान, शेड":छोटी जगहों को ईंटों और प्लेटों से घेरने का अभ्यास करें; फर्श बनाने की क्षमता में; स्थानिक अवधारणाओं में महारत हासिल करने में।

बातचीत “शरद ऋतु। आप इसके बारे में क्या जानते हैं?": प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें, शरद ऋतु की विशिष्ट विशेषताओं के बारे में विचारों को सामान्यीकृत और व्यवस्थित करें और उन्हें लोक कैलेंडर से परिचित कराएं।

बातचीत "पत्तियों का रंग कैसे बदल गया": गर्मियों और शरद ऋतु में पेड़ की पत्तियों की तुलना करना सीखें; प्राकृतिक घटनाओं में रुचि विकसित करें।

डि "पत्ता किस पेड़ से आता है": पतझड़ में पेड़ के पत्तों के आकार और रंग को जानें, सही पेड़ ढूंढना सीखें, उसका सही नाम रखें।

शरद ऋतु परिदृश्य के साथ चित्रों की जांच: शरद ऋतु के बारे में ज्ञान का विस्तार करना जारी रखें।

डी/आई "ऐसा होता है या नहीं": तार्किक सोच विकसित करें।

डी/आई "पक्षी, मछली, जानवर": सामान्य अवधारणाओं के अनुसार जानवरों को वर्गीकृत करें।

डी/आई "विषम को ढूंढें": बच्चों को निष्कर्ष निकालना और उनकी पसंद को समझाना सिखाएं; सोच विकसित करें.

डी/आई "काम के लिए किसे क्या चाहिए?": एक रसोइया, एक डॉक्टर, एक हेयरड्रेसर को जिन विभिन्न उपकरणों की आवश्यकता होती है, उनके बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करें।

व्यक्तिगत काम

शैक्षिक खेल "पैटर्न मोड़ो": ओलेग और क्रिस्टीना को पैटर्न बनाना, तार्किक सोच विकसित करना और जोड़े में खेलने की क्षमता सिखाना; दृढ़ता विकसित करें.

उपदेशात्मक खेल "वंडरफुल बैग": रुस्लान और ईवा को स्पर्श द्वारा किसी वस्तु को पहचानना सिखाएं, स्पर्श संवेदनाओं द्वारा निर्देशित वस्तु के बारे में एक वर्णनात्मक कहानी लिखें।

कलात्मक जिम्नास्टिक (नंबर 4)

पढ़ना एक्स/लिट "सिस्टर फॉक्स एंड द वुल्फ":एक परी कथा की आलंकारिक सामग्री और विचार को समझना सिखाएं; मॉडलिंग का उपयोग करके एक परी कथा की संरचना को व्यक्त करना; पाठ में आलंकारिक शब्दों और अभिव्यक्तियों पर ध्यान दें और समझें; रचनात्मक कल्पना विकसित करें.

आई. सोकोलोव-मिकितोव की कविता "फॉलिंग लीव्स" पढ़ना: बच्चों को काव्यात्मक कार्यों को समझना सिखाएं।

एम. सदोव्स्की की कविता "व्हाट ऑटम कैन डू" पढ़ना: शरद ऋतु की प्रकृति की सुंदरता की प्रशंसा करने की क्षमता विकसित करना।

डि "ध्वनि खो गई है": किसी शब्द में ध्वनियों की पहचान करना सीखना, ध्वन्यात्मक श्रवण विकसित करना।

"आकाश पहले से ही शरद ऋतु में सांस ले रहा था" कविता को याद करना: कविताएँ पढ़ते समय कलात्मक और भाषण प्रदर्शन कौशल में सुधार करना, कथा साहित्य के प्रति प्रेम पैदा करना।

डी/ और "कार्रवाई को नाम दें": वाक्य की सामग्री के आधार पर एक कार्रवाई का चयन करने में सक्षम हो; शरद ऋतु की घटनाओं के बारे में ज्ञान सक्रिय करें)

के. उशिंस्की की कहानी "फोर डिज़ायर्स" पढ़ना: रचनात्मक परिवर्धन के साथ रीटेलिंग कौशल का निर्माण।

रेखाचित्र का अभिनय करते हुए: "माँ को किसने बुलाया?": बच्चों के जानवरों के नाम एकवचन और बहुवचन में रखें।

फिंगर गेम "लीफ फॉल": हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना; पाठ के अनुसार कार्य करने की क्षमता विकसित करना।

व्यक्तिगत काम

डि "इसके विपरीत": माशा और झेन्या को शरद ऋतु के संकेतों के विपरीत अर्थ चुनना सिखाएं।

आर्टेम, डेनियल के साथ बातचीत "शरद ऋतु - क्या यह अच्छा है या बुरा?": छोटे वाक्य लिखने की क्षमता; अपनी बात को सही ठहराएं.

व्यायाम "किंडरगार्टन के रास्ते में मैंने क्या देखा?": कियुशा श, मार्क को प्रश्नों का उपयोग करके व्यक्तिगत अनुभव से कहानियाँ लिखना सिखाएँ।

शारीरिक विकास

कलात्मक एवं सौन्दर्यात्मक विकास

प्रातःकालीन जिम्नास्टिक (सितम्बर, क्रमांक 2)
सोने के बाद स्वास्थ्य जिम्नास्टिक (नंबर 2)
शारीरिक प्रशिक्षण:बच्चों को चलते समय शिक्षक के संकेत पर रुकना सिखाना जारी रखें; नाल के नीचे चढ़ते समय समूह बनाने की क्षमता को समेकित करना; कम समर्थन क्षेत्र पर चलते समय स्थिर संतुलन बनाए रखने का अभ्यास करें।
आउटडोर शारीरिक शिक्षा:निपुणता और आंख विकसित करते हुए गेंद को एक-दूसरे की ओर फेंकना सीखें; कूदने का अभ्यास करें.

एक समस्याग्रस्त स्थिति बनाना: स्टेपश्का के गले में खराश है: बीमारी से बचने के लिए व्यवहार के नियमों के बारे में ज्ञान को मजबूत करें।

पी\आई "बर्नर": खेल के नियमों से परिचित होना, नियमों के अनुसार कार्य करने की क्षमता। हम निपुणता विकसित करते हैं।

P\i "फॉक्स इन द चिकन कॉप": बच्चों में निपुणता और सिग्नल पर हरकत करने की क्षमता विकसित करें, चकमा देकर दौड़ने, पकड़ने, चढ़ने और गहरी छलांग लगाने का अभ्यास करें।

P\i "पक्षी और एक बिल्ली": बच्चों में दृढ़ संकल्प विकसित करना, दौड़ने और चकमा देने का अभ्यास करना।

पी\i "घोड़े": बच्चों में सिग्नल पर कार्य करने, एक-दूसरे के साथ गतिविधियों का समन्वय करने, दौड़ने और चलने का अभ्यास करने की क्षमता विकसित करें।

व्यक्तिगत काम

व्यायाम "कंकड़ों पर": नास्त्य और किरा की दो पैरों पर एक घेरे से दूसरे घेरे तक कूदने की क्षमता विकसित करें।

पी/आई "टॉस - कैच": वीका, कियुशा एस, लेशा को गेंद फेंकना और पकड़ना सिखाएं (सही शुरुआती स्थिति लें, गेंद को अपनी छाती पर न दबाएं)।

संगीत (संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)

आवेदन "रंगीन घर":बच्चों को कैंची चलाना सिखाना जारी रखें; कागज की चौड़ी पट्टियों को क्यूब्स में काटें; एक वर्ग को विकर्णतः दो त्रिभुजों में विभाजित करने की तकनीक दिखा सकेंगे; स्वतंत्रता और सटीकता विकसित करें।
चित्रकला:किसी पेड़ का चित्र बनाना, उसकी विशिष्ट विशेषताओं को बताते हुए सीखना जारी रखें; जल्दी से पत्ते खींचने की तकनीक सिखाएं; पेंसिल से ड्राइंग तकनीक को सुदृढ़ करें।

आई. एस. ओस्ट्रोखोव "गोल्डन ऑटम" द्वारा चित्रों के पुनरुत्पादन की जांच: पेंटिंग का परिचय दें, पेंटिंग में शरद ऋतु की छवि की विशेषताओं को नोटिस करना सिखाएं, कलाकार द्वारा उपयोग किए जाने वाले अभिव्यक्ति के साधनों पर ध्यान दें।

ग्लेज़ुनोव, पी. त्चिकोवस्की "द सीज़न्स" के कार्यों के एक अंश को सुनना: एक संगीतमय अंश को ध्यान से सुनना सीखें, कल्पना को चालू करें, शरद ऋतु से जुड़ी छवियों को याद रखें, आलंकारिक अभिव्यक्तियों का उपयोग करके उनका वर्णन करें।

संगीत-आधारित खेल "मैं क्या बजाऊं?": संगीत वाद्ययंत्रों की ध्वनि को पहचानना और नाम देना सीखना जारी रखें; संगीत के प्रति कान विकसित करें.

शरद ऋतु की छुट्टी के लिए गीतों की पुनरावृत्ति: गीत गाने की इच्छा बनाए रखें; स्मृति विकसित करें.

व्यक्तिगत काम

स्केच गेम "उपहार" (वैकल्पिक): परीक्षण के अनुसार कार्यों के साथ आएं।

डी/आई: "रंग": तैमूर और अलीना रंगों के रंगों में अंतर करना जारी रखते हैं, उन्हें सही नाम दें।

"एक गिलहरी के लिए मशरूम": ओलेग और रुस्लान को प्लास्टिसिन से एक खाली गुहा को तराशना सिखाना जारी रखें, किनारों को कसकर दबाएं।

मार्क, एलीना, पोलीना के साथ कैंची से काम करने की क्षमता को मजबूत करें। वर्गों को त्रिकोणों में और वृत्त को अर्धवृत्तों में काटें।

कार्य गतिविधि:सैर के अंत में खिलौने इकट्ठा करना; व्यापक पथ; बरामदे को साफ़ करने में युवा समूह की मदद करें; बेंच साफ़ करें: कड़ी मेहनत विकसित करें; काम के लिए उपकरण का चयन करना सिखाएं; दूसरों की मदद करने की इच्छा विकसित करें।

बातचीत: "हर खिलौने की अपनी जगह होती है": समूह में व्यवस्था बनाए रखने की इच्छा पैदा करें..

डी/आई "आइए भालू को बताएं कि टेबल पर सही तरीके से कैसे बैठना है": टेबल पर व्यवहार की संस्कृति को मजबूत करने के लिए।

परिस्थितिजन्य बातचीत "आपको साझा क्यों करना चाहिए?": संचार में व्यायाम करें

सामूहिक कार्य: खिलौनों की अलमारियों पर चीज़ों को व्यवस्थित करना: काम करने की इच्छा पैदा करना; श्रम कौशल को समेकित करना; प्रतिक्रियाशीलता विकसित करें.

वार्तालाप "हमें यातायात नियमों की आवश्यकता क्यों है?": यातायात नियमों को समेकित करें; अपना दृष्टिकोण व्यक्त करना सीखें.

सी\आर खेल "परिवार" (कथानक "शरद ऋतु की सैर के लिए तैयार होना"): खेल का माहौल बनाने में बच्चों की स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करना; स्थानापन्न वस्तुओं और तात्कालिक साधनों का उपयोग करके खेल के लिए विशेषताएँ बनाना सीखें; रिश्तों के विकास, मित्रता के निर्माण को बढ़ावा देना

सी\आर गेम "फल और सब्जी की दुकान": एक गेमिंग वातावरण बनाना, गुण बनाना, रिश्ते विकसित करना, मित्रता का निर्माण करना।

एस\आर गेम स्टोरी-रोल-प्लेइंग गेम "ट्रैफ़िक इंस्पेक्टर": ट्रैफ़िक नियमों का ज्ञान समेकित करें; एक साथ खेलने की क्षमता विकसित करें।

व्यक्तिगत काम

डी/आई "अच्छा-बुरा": स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता खोजने के लिए शेरोज़ा, माशा, पोलिना को बच्चों के कार्यों को निर्धारित करना सिखाएं।

कैंटीन कर्तव्य: श्रम कौशल विकसित करना जारी रखें; ड्यूटी के दौरान सटीकता विकसित करें।

"शरद ऋतु प्रश्नोत्तरी": शरद ऋतु के बारे में अर्जित ज्ञान को समेकित करें; किसी प्रश्न को समझने और संपूर्ण उत्तर देने की क्षमता विकसित करना।

परीक्षण किया गया, अनुशंसित: ______

परिशिष्ट संख्या 1

विषय विकास पर्यावरण

एल्बम "ऑटम इन द फ़ॉरेस्ट"

एल्बम "पेड़"

डी/आई "क्या कमी है?"

डी/आई "सीज़न्स"

डी/आई "उन्हें क्रम में रखें"

डी/आई "अद्भुत बैग"

पेड़ों के रंग भरने वाले पन्ने