परिवारों के साथ व्यक्तिगत निवारक कार्य। सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में परिवारों के साथ काम करना

परिवारों के साथ काम करना

में स्थित सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति

सबसे पहले, यह कहा जाना चाहिए कि शब्द परिवार में सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति, वैज्ञानिक साहित्य में नहीं पाया जाता है, वहां अवधारणाओं का उपयोग किया जाता है बिखरा हुआ परिवारतथा सामाजिक जोखिम परिवार, जो अक्सर खुद को सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में पाता है। इसके अलावा, कुछ परिस्थितियों (एक प्राकृतिक या सामाजिक आपदा, आबादी का जबरन प्रवास, एक बच्चे या उसके माता-पिता द्वारा प्राप्त एक गंभीर बीमारी या चोट, माता-पिता की हानि, और कई अन्य) के कारण, कोई भी परिवार खुद को पा सकता है ऐसी स्थिति। लेकिन चूंकि सामाजिक शिक्षकों और संरक्षकता और संरक्षकता विभागों के अन्य कर्मचारियों के कार्यों को परिभाषित करने वाले दस्तावेज़, एक प्रकार का परिवार है, इसलिए हमने सैद्धांतिक साहित्य और सर्वोत्तम प्रथाओं का वर्णन करने वाले स्रोतों से चुनने की कोशिश की, कुछ ऐसा जो किसी तरह हमारे से संबंधित है मुद्दा - सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में परिवारों के साथ काम करना।

एक परिवार को इस श्रेणी में वर्गीकृत करने के कई कारण हो सकते हैं। यदि उन्हें विभेदित नहीं किया जाता है, तो कार्य की दक्षता इस पर निर्भर करेगी

विभिन्न विभागों के ढांचे के भीतर क्षेत्र में कौन से संसाधन उपलब्ध हैं और आवश्यकता पड़ने पर ये विभाग किस हद तक अपने कार्यों का समन्वय कर सकते हैं,

राज्य संरक्षण की आवश्यकता वाले बच्चों के लिए कानूनी मानकों को कितनी स्पष्ट रूप से परिभाषित किया गया है,

सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में परिवारों की समस्याओं को हल करने में विशिष्ट कर्मचारियों के कार्यों को स्पष्ट रूप से कैसे करें।

यदि हम पहले से ही समस्या पर विचार करते हैं - अर्थात्, केवल बेकार परिवार, जिनकी जीवन गतिविधि लगातार उन्हें खतरनाक स्थिति में लाने का खतरा पैदा करती है, तो यहां मुख्य कारक निवारक कार्य है। जितनी जल्दी हम स्थिति में हस्तक्षेप करते हैं, उतनी ही अधिक संभावना है कि हम एक सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति का पूर्वाभास कर पाएंगे, और फिर हम इसे इस चरम बिंदु पर नहीं ला सकते हैं, लेकिन ऐसे परिवार में बच्चे की अग्रिम रूप से मदद कर सकते हैं।

अपने भाषण में, मैं विशेष रूप से बेकार परिवारों के साथ काम करने के बारे में बात करूंगा, जो किसी भी समय खुद को सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में पा सकते हैं।

बड़ी संख्या में साहित्य की समीक्षा करने के बाद, वैज्ञानिक और संरक्षकता और संरक्षकता अधिकारियों के व्यावहारिक कार्य के अनुभव का वर्णन करते हुए, मैंने बाल संरक्षण कार्य के सभी मॉडलों की पहचान की है। वे निम्नलिखित हैं:

* सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में बच्चों की पहचान और पंजीकरण;

* सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में बच्चों के सामाजिक-शैक्षणिक पुनर्वास और पारिवारिक कार्यों में सुधार के लिए व्यक्तिगत कार्यक्रमों के शैक्षणिक संस्थानों में कार्यान्वयन;

* परिवार को सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति से निकालने के लिए, बच्चे के विस्थापन को रोकने के लिए, बाल उपेक्षा, अपराध, बाल शोषण को रोकने के लिए काम में अंतर-विभागीय बातचीत के लिए तंत्र का गठन;

* संरक्षकता और संरक्षकता प्राधिकरण या किशोर मामलों पर आयोग के निर्णय द्वारा राज्य संरक्षण की आवश्यकता वाले बच्चों की मान्यता;

* राज्य संरक्षण की आवश्यकता के रूप में मान्यता प्राप्त बच्चे के अधिकारों और वैध हितों की सुरक्षा के लिए एक अंतर-विभागीय योजना के स्थानीय कार्यकारी और प्रशासनिक निकाय के प्रमुख द्वारा अनुमोदन;

* 6 महीने तक की अवधि के लिए बच्चे को माता-पिता से दूर ले जाना, इस अवधि के दौरान बच्चे के अधिकारों और वैध हितों की रक्षा के लिए एक योजना लागू करना;

* परिवार का सामाजिक संरक्षण, परिवार को सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति से बाहर निकालने के लिए क्षेत्र में उपलब्ध सभी संसाधनों का संयोजन;

* परिवार के साथ काम की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करने के बाद माता-पिता के अधिकारों से वंचित करने पर दस्तावेजों की अदालत में प्रस्तुत करना।

सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में परिवारों की विशेषताएं

परिवार के प्रकार:

शरणार्थियों या आंतरिक रूप से विस्थापित व्यक्तियों के परिवार,

कम आय,

अत्यधिक निर्भरता भार के साथ, (बड़े परिवार या विकलांग लोग, विकलांग बच्चों की परवरिश करने वाले परिवार, अपूर्ण),

बेरोजगारों के परिवार।

ऐसे परिवार जहां नाबालिगों के माता-पिता या कानूनी प्रतिनिधि उनके पालन-पोषण, शिक्षा और रखरखाव के लिए अपने कर्तव्यों को पूरा नहीं करते हैं, उनके व्यवहार को नकारात्मक रूप से प्रभावित करते हैं या उनके साथ क्रूर व्यवहार करते हैं।

सामाजिक रूप से वंचित परिवार में विशिष्ट व्यवहारों में से एक नाबालिगों और परिवार के सदस्यों को छोड़ रहा है जो देखभाल के बिना स्वतंत्र अस्तित्व में सक्षम नहीं हैं, बच्चों को सड़क पर "धक्का" देते हैं, उन्हें एक असामाजिक जीवन शैली के लिए प्रेरित या प्रेरित करते हैं।

परिवारों में, बाल शोषण, शिक्षा के अनुचित तरीकों की विभिन्न अभिव्यक्तियों में वृद्धि हुई है। नतीजतन, किशोर तेजी से घर से भाग रहे हैं, आत्महत्या कर रहे हैं और अपराध कर रहे हैं।

इसके अलावा, सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में परिवारों की संख्या में वृद्धि के साथ, जीवित माता-पिता के साथ सामाजिक अनाथों की संख्या बढ़ जाती है (माता-पिता अपने बच्चों को अपने बुजुर्ग माता-पिता द्वारा उठाए जाने के लिए छोड़ देते हैं, उन्हें समर्थन, शिक्षित और शिक्षित करने से इनकार करते हैं); परिवारों का ह्रास होता है (वे पीते हैं, एक अनैतिक जीवन शैली का नेतृत्व करते हैं, अस्वच्छ परिस्थितियों में रहते हैं, काम नहीं करते हैं, आदि) ऐसे परिवारों के घर "मांस" बन जाते हैं, जहां लोगों के समूह निवास और व्यवसाय के एक निश्चित स्थान के बिना इकट्ठा होते हैं। शराब पीना, लड़ाई-झगड़ा करना आदि।

परिवार के साथ काम करने की तकनीक में कई चरण शामिल हैं:

असामाजिक परिवारों के बारे में जानकारी का संग्रह और विश्लेषण;

एक सामाजिक निदान स्थापित करना (सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में परिवार की मुख्य समस्याओं की पहचान करना, उनके संकेतकों और कारणों का निर्धारण);

प्रभाव के तरीकों का चुनाव और परिवार के साथ काम की योजना बनाना;

परिवार की मदद के लिए व्यावहारिक कार्य।

सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में एक परिवार के साथ विशेषज्ञों के काम के सिद्धांत

1. परिवार के अलग-अलग सदस्यों की समस्याएं हमेशा पूरे परिवार की समस्याएं होती हैं, और इसके विपरीत, परिवार की कोई भी समस्या प्रत्येक परिवार के सदस्य के लिए कुछ समस्याएं होती है। उदाहरण के लिए, स्कूल में खराब प्रदर्शन करने वाले और संघर्षरत छात्र की समस्या विक्षिप्त माता-पिता या निरक्षरता, असामाजिक जीवन शैली, कुछ कठिनाइयों आदि के कारण बच्चे की खराब देखभाल से जुड़ी हो सकती है।

2. एक नियम के रूप में, सामाजिक शिक्षाशास्त्र को परिवार के सभी सदस्यों के साथ काम करना होता है, ताकि रिश्ते के उन पहलुओं को "अवरुद्ध" किया जा सके जो उनमें से प्रत्येक की स्थिति को बढ़ाते हैं। बच्चों को सामाजिक सहायता प्रदान करते समय यह विशेष रूप से महत्वपूर्ण है: कमजोर पारिवारिक संबंधों वाले बच्चों और किशोरों का पुनर्वास उनके परिवारों के पुनर्वास के साथ होना चाहिए, बच्चे के जीवन के लिए प्राकृतिक वातावरण बनने की उनकी क्षमता की बहाली। इसलिए परिवार से बच्चे का कुछ समय के लिए "वापसी" करना उचित हो सकता है।

3. पारिवारिक कार्यकर्ता ग्राहक को समस्या से निपटने में मदद कर सकता है। मदद इस तथ्य में निहित है कि परिवार उनकी समस्या को समझता है और समाधान की आवश्यकता को समझता है। क्लाइंट से समस्या को हल करने की जिम्मेदारी को हटाना और किसी विशेषज्ञ के कंधों पर परिवार के सदस्यों के व्यवहार के परिणामों के लिए, उनके जीवन के परिणाम के लिए जिम्मेदारी देना अस्वीकार्य है। हालांकि, असामाजिक परिवार की सीमांतता को देखते हुए, यह समझा जाना चाहिए कि, एक नियम के रूप में, वह हमेशा अपने जीवन के तरीके को बदलना नहीं चाहता है; इसलिए, सामाजिक कार्यकर्ता (या सामाजिक शिक्षक) को मुख्य रूप से बच्चे के हित में कार्य करना चाहिए और उसके रहने की स्थिति में सुधार करना चाहिए।

4. परिवार के साथ काम करते समय, किसी को अपनी (व्यक्तिगत) राय को लोगों पर मूल्य प्रणाली पर नहीं थोपना चाहिए, क्योंकि विशेषज्ञ का विचार ग्राहक के विश्वदृष्टि से मेल नहीं खा सकता है। हालांकि, परिवार के साथ, विशेष रूप से अपने वयस्क सदस्यों के साथ शैक्षिक कार्य किया जाना चाहिए।

5. परिवार अपने जीवन में स्वायत्त है और उसे रिश्ते के प्रकार, बच्चों की परवरिश के तरीके आदि चुनने का अधिकार है। इसलिए, पारिवारिक संबंधों में हस्तक्षेप तभी होता है जब बच्चे या परिवार के किसी एक सदस्य के शारीरिक, मानसिक स्वास्थ्य को सीधा खतरा होता है।

6. परिवार के साथ काम करने के लिए उच्चतम विनम्रता और गोपनीयता की आवश्यकता होती है, क्योंकि इसमें जानकारी शामिल होती है, जिसके प्रकटीकरण से ग्राहक को गंभीर नुकसान हो सकता है, और किसी विशेषज्ञ का गलत संचार उनके आगे सहयोग की संभावनाओं को अपूरणीय रूप से नष्ट कर देता है।

सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में परिवार के बारे में जानकारी का संग्रह और विश्लेषण

परिवारों के साथ काम करने का पहला कदम है जानकारी का संग्रह और विश्लेषण, जो नाबालिग बच्चों वाले असामाजिक परिवारों की पहचान करने और आगे के काम के लिए क्षेत्रों का निर्धारण करने के लिए आवश्यक है।

काम को व्यवस्थित करने के लिए, एक विशेषज्ञ को कुछ जानकारी की आवश्यकता होती है।
सामान्य जानकारी (निवास और पंजीकरण का पता, परिवार की संरचना: माता-पिता और बच्चों का पूरा नाम, उनकी उम्र, राष्ट्रीयता; संस्थानों से जानकारी यह दर्शाती है कि परिवार ठीक नहीं है, उदाहरण के लिए, केडीएन, स्कूल, क्लिनिक, आदि से)।
विशेष जानकारी (परिवार की सामाजिक स्थिति के बारे में जानकारी: पूर्ण, अपूर्ण, बेरोजगार, कई बच्चे होने, निम्न-आय, स्वास्थ्य की स्थिति, शिक्षा का स्तर, परिवार की शिथिलता आदि)।

सामान्य जानकारी एक निश्चित क्षेत्र में सभी सामाजिक रूप से वंचित परिवारों और उनके नुकसान की प्रकृति का एक विचार देती है।
विशेष जानकारी आपको पारिवारिक समस्याओं की स्थिति का अधिक गहराई से और निष्पक्ष रूप से आकलन करने, उनके कारणों की पहचान करने, लक्षित सामाजिक सहायता प्रदान करने के लिए कार्य की योजना बनाने और किसी विशेष परिवार को सहायता प्रदान करने की अनुमति देती है।

एक सामाजिक कार्य विशेषज्ञ के अनुरोध के माध्यम से, सामान्य जानकारी एकत्र की जाती है, मुख्य रूप से स्थानीय प्रशासन, आवास विभाग, संरक्षकता और संरक्षकता प्राधिकरण, स्कूल, किशोर मामलों के निरीक्षण, पुलिस विभाग, आदि द्वारा प्रदान किए गए दस्तावेज।

एकत्रित आंकड़ों का विश्लेषण किया जाता है, और प्राप्त परिणामों के आधार पर, परिवार कार्ड क्षेत्रीय आधार पर काम को व्यवस्थित करने की अनुमति। भविष्य में, कार्ड में जानकारी दर्ज की जाती है जो परिवारों के बारे में विशेष जानकारी, साथ ही परिवार के साथ विभिन्न विशेषज्ञों के दिशा-निर्देशों, रूपों और काम की शर्तों को दर्शाती है।
सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में विशिष्ट परिवारों की श्रेणियों को ध्यान में रखते हुए, विशेष जानकारी अधिक उद्देश्य से एकत्र की जाती है।
परिवार और बच्चे के बारे में जानकारी के स्रोत .

स्कूल के सामाजिक शिक्षक बच्चे की सामाजिक स्थिति, स्कूली पाठ्यक्रम के विषयों में उपस्थिति और अकादमिक प्रदर्शन, नाबालिग के हितों, परिवार में उसके संबंधों, स्कूल टीम आदि के बारे में जानकारी प्रदान कर सकते हैं। यदि परिवार पंजीकृत है, तो आप चरित्र के बारे में परिवार के सदस्यों के संबंध, माता-पिता द्वारा अपने कर्तव्यों की पूर्ति, स्कूल के विशेषज्ञों द्वारा परिवार के साथ किए गए कार्य और उसके परिणामों के बारे में जानकारी प्राप्त कर सकते हैं।

केडीएन या जेडीएन के विशेषज्ञ (चाहे नाबालिग पंजीकृत हो, चाहे उसने पहले अपराध किया हो, चाहे उस पर मुकदमा चलाया गया हो; माता-पिता द्वारा नाबालिग के साथ दुर्व्यवहार के मामले दर्ज किए गए)।
संरक्षकता और संरक्षकता अधिकारियों के विशेषज्ञ अतिरिक्त रूप से माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए नाबालिगों के बारे में सूचित करते हैं, या जो ऐसे वातावरण में हैं जो उनके जीवन और स्वास्थ्य के लिए खतरा बन गया है।

असंतोषजनक रहने की स्थिति;

शराब, नशीली दवाओं की लत, परिवार के सदस्यों का मादक द्रव्यों का सेवन

स्वास्थ्य विकार;

पारिवारिक कुसमायोजन;

परिवार का आध्यात्मिक और नैतिक पतन।

ऊपर सूचीबद्ध समस्याओं की पहचान कुछ संकेतकों के अनुसार अवलोकन, दस्तावेज़ीकरण के विश्लेषण और परिवार के बारे में तथ्यात्मक जानकारी के आधार पर की जा सकती है।

परिवार के सामाजिक कुरूपता के संकेतक और कारण

परिवार के सदस्यों की नागरिक स्थिति की अनिश्चितताएक वयस्क या नाबालिग की अनुपस्थिति की विशेषता है जो उसकी नागरिक स्थिति की पुष्टि करता है या कानून द्वारा स्थापित लाभ और लाभ प्राप्त करने का अधिकार देता है (पासपोर्ट, जन्म प्रमाण पत्र, पेंशनभोगी का प्रमाण पत्र, विकलांग व्यक्ति का प्रमाण पत्र, सामान्य रूप से शिक्षा का प्रमाण पत्र) शिक्षा संस्थान, पंजीकरण, आदि।) इस तथ्य के कारण कि सक्षम परिवार के सदस्यों के पास नौकरी पाने का अवसर नहीं है (क्योंकि पंजीकरण नहीं है), वे अस्थायी कमाई से संतुष्ट होने के लिए मजबूर हैं। नागरिक स्थिति की अनिश्चितता का मुख्य कारण दस्तावेज़ की हानि, क्षति या देर से निष्पादन है।

कम आय. औसत प्रति व्यक्ति आय निर्वाह न्यूनतम (पारिवारिक आय के प्रमाण पत्र द्वारा पुष्टि) से कम है।

स्कूल के कर्मचारियों के साथ बातचीत में, आप यह पता लगा सकते हैं कि बच्चा कैंटीन में खाना नहीं खाता है, खराब कपड़े पहने हुए है, और उसके पास आवश्यक स्कूल की आपूर्ति नहीं है। परिवार के संरक्षण या रहने की स्थिति की जांच के दौरान, भोजन, कपड़े, ईंधन और बुनियादी जरूरतों की कमी दर्ज की जाती है। गरीबी का मुख्य कारण कम वेतन वाला काम, परिवार के एक या एक से अधिक सदस्यों की बेरोजगारी, सामाजिक लाभ, भत्ते, सब्सिडी के पंजीकरण की कमी है।

बेरोजगारी. वयस्क सक्षम परिवार के सदस्यों के लिए आय के स्थायी स्रोत का अभाव (बेरोजगार और तथ्यात्मक रूप से पंजीकरण के प्रमाण पत्र द्वारा पुष्टि)। बेरोज़गारी के कारण: काम के स्थान पर कमी, बर्खास्तगी, विशेष शिक्षा की कमी, कार्य अनुभव, आदि। उपरोक्त श्रेणी के परिवारों में एक सामान्य घटना अपने वयस्क सदस्यों में रोजगार के लिए प्रेरणा के गठन की कमी है, अर्थात काम करने की इच्छा .

. स्थायी आवास की कमी, इसकी जीर्ण-शीर्ण स्थिति, स्थापित मानकों के साथ रहने की जगह का पालन न करना, स्थापित आवश्यकताओं के साथ स्वच्छता और स्वच्छता की स्थिति का पालन न करना: नमी, गंदगी, सड़े हुए फर्श, ढह गई छत, टूटे हुए स्टोव (एक प्रमाण पत्र द्वारा पुष्टि, अधिनियम या आवास विभाग, एसईएस का निष्कर्ष)। समस्या के अप्रत्यक्ष संकेतक: असंतोषजनक रहने की स्थिति माता-पिता और बच्चों दोनों की बीमारियों को जन्म देती है; रहने की स्थिति की असंतोषजनक स्थिति के कारण, बच्चे घर पर नहीं रहना चाहते ("... मैं घर पर नहीं रहना चाहता, क्योंकि यह असुविधाजनक, नम, गंदा है")।

शराब, नशीली दवाओं की लत और मादक द्रव्यों का सेवनमाता-पिता जब शराब, ड्रग्स का नियमित उपयोग करते हैं; ग्राहक एक मादक औषधालय (एक चिकित्सा प्रमाण पत्र द्वारा पुष्टि) में पंजीकृत हैं। एक नियम के रूप में, ऐसे परिवारों में झगड़े, गाली-गलौज, कंपनियां इकट्ठा होती हैं, झगड़े होते हैं, आदि। ऐसे परिवारों में, बच्चे मानसिक रूप से विकलांग होते हैं; उन्हें तंत्रिका तंत्र को गंभीर क्षति होती है, मानसिक मंदता के लक्षण प्रकट होते हैं। मादक द्रव्यों के सेवन, मादक द्रव्यों के सेवन, मद्यपान का कारण वंशानुगत या अधिग्रहित (सामाजिक या मनोवैज्ञानिक) कारक हैं।

स्वास्थ्य विकार. पुरानी बीमारियों की उपस्थिति, माता-पिता में से एक की विकलांगता, अक्सर या लंबे समय तक बीमार परिवार के सदस्य (एक चिकित्सा प्रमाण पत्र या तथ्यात्मक रूप से प्रलेखित)। स्वास्थ्य समस्याओं का कारण जन्मजात विकृति, विकलांगता, खराब पोषण, शराब, खराब रहने की स्थिति है।

पारिवारिक कुरूपता. परिवार के सदस्यों के बीच संबंधों का उल्लंघन, माता-पिता के बीच लगातार विनाशकारी संघर्ष, माता-पिता और बच्चों के बीच (तथ्यात्मक रूप से पुष्टि)। परिवार में बार-बार होने वाले झगड़ों से उसके सभी सदस्यों की मानसिक स्थिति का उल्लंघन होता है, जो विशेष रूप से नाबालिगों को प्रभावित करता है।

पारिवारिक कुरूपता के कारण: सही ढंग से संबंध बनाने में असमर्थता, रचनात्मक रूप से, व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक विशेषताएं, वयस्कों की शैक्षणिक क्षमता का निम्न स्तर, माता-पिता द्वारा बच्चे पर ध्यान न देना।

परिवार का आध्यात्मिक और नैतिक पतन- पारिवारिक मूल्यों, परंपराओं, बाल शोषण, एक स्वस्थ जीवन शैली के लिए प्रेरणा की कमी, पारिवारिक अवकाश को व्यवस्थित करने में असमर्थता, नैतिकता और कानून का उल्लंघन, व्यवहार के असामाजिक रूप, परिवार और स्कूल के साथ सामाजिक संबंधों का नुकसान, न्यूरोसाइकिक में तेज गिरावट स्वास्थ्य।

सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में परिवारों के साथ काम करने की व्यवस्था

सामाजिक निदान करने के बाद, सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में परिवार के साथ काम करने के लिए एक व्यक्तिगत कार्यक्रम या योजना विकसित करना, लक्ष्यों और उद्देश्यों, काम के रूपों और तरीकों को निर्धारित करना और विशिष्ट गतिविधियों का समय निर्धारित करना आवश्यक है।

नाबालिगों के सामाजिक कुरूपता का मूल कारण पारिवारिक समस्याओं में निहित है आम तौर पर। इस परिस्थिति को देखते हुए, किसी विशेषज्ञ का व्यावहारिक कार्य उसके परिवार में स्थिति को बदलने के उद्देश्य से गतिविधियों से जुड़ा होना चाहिए।

कार्य नियोजन निम्नलिखित क्रम में किया जा सकता है:

वास्तविक समस्याओं और उनके कारणों की सूची बनाना;

प्रभाव के उद्देश्य का निर्धारण (अपेक्षित परिणाम);

· प्रभाव के प्रतिभागियों की परिभाषा ("संकीर्ण" विशेषज्ञ);

विशिष्ट विशेषज्ञों की गतिविधियों की सामग्री का निर्धारण, प्रभाव के तरीकों का चुनाव;

· सभी नियोजित कार्यों के निष्पादन की शर्तों की परिभाषा;

एक पारिवारिक कार्य योजना विकसित करें।

कार्य की सफलता और दक्षता का एक महत्वपूर्ण कारक एक प्रकार का निष्कर्ष होगा समझौतों (मौखिक या लिखित) परिवार या उसके व्यक्तिगत सदस्यों के साथ संयुक्त गतिविधियों के बारे में जिसका उद्देश्य सकारात्मक परिणाम प्राप्त करना होगा, और इसकी सामग्री इस योजना में निर्धारित की जाएगी।

परिवार पर सामाजिक प्रभाव के लक्ष्य, उद्देश्य और सामग्री, इसकी मदद करने और समस्याओं पर काबू पाने के उद्देश्य से, उनकी घटना के कारणों से सीधे निर्धारित होंगे। उदाहरण के लिए, एक सामाजिक कार्यकर्ता ने बेरोजगारी की समस्या की पहचान की। इसका कारण परिवार के मुखिया के कार्य स्थल से कट जाना था। एक सामाजिक कार्य विशेषज्ञ (सामाजिक शिक्षाशास्त्र) उसे रोजगार केंद्र के माध्यम से नौकरी खोजने में सहायता करता है।

सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में परिवार के साथ काम करने का सबसे प्रभावी तरीका।

बातचीत. यह विधि, सबसे पहले, किसी विशेषज्ञ को किसी दिए गए परिवार या उसके सदस्यों की कठिनाइयों का पता लगाने की अनुमति देती है, अर्थात यह नैदानिक ​​​​उपकरणों में से एक है; दूसरे, यह परिवार को प्रभावित करने का एक तरीका बन जाता है; तीसरा, यह एक सलाहकार कार्य करता है। बातचीत का संचालन करने वाले विशेषज्ञ को सक्षम होना चाहिए: बच्चे, परिवार के सदस्यों पर जीत हासिल करने के लिए बातचीत का निर्माण; सुनना; बातचीत के दौरान, स्थिति में बदलाव के आधार पर, भाषण के विभिन्न स्वर अलग-अलग होते हैं; व्यवहार कुशल होना। बातचीत के दौरान परिवार पर जीत हासिल करना बहुत महत्वपूर्ण है, यह स्पष्ट करने के लिए कि आप वास्तव में उसकी मदद करना चाहते हैं।

परिवार के साथ बातचीत के लिए पहले से तैयारी करना आवश्यक है: पहले से उपलब्ध जानकारी का विश्लेषण करें, प्रश्न तैयार करें, बातचीत की योजना बनाएं। पहले से सोचे गए प्रश्नों को बातचीत के दौरान बुना जाना चाहिए; यदि वे औपचारिक डेटा से संबंधित नहीं हैं तो उन्हें सीधे नहीं रखा जाना चाहिए। यदि किसी निश्चित बातचीत के कार्य में परामर्श या सुधारात्मक, शैक्षिक प्रभाव शामिल है, तो विशेषज्ञ को बैठक के परिणाम का स्पष्ट रूप से प्रतिनिधित्व (सोचना) करना चाहिए।

समर्थन विधि. इसका उपयोग तब किया जाता है जब बच्चा, परिवार मुश्किल स्थिति में होता है। विशेषज्ञ ग्राहक को उसकी स्थिति, जीवन में उसकी स्थिति का विश्लेषण करने में मदद करता है, यह तैयार करता है कि क्या मौलिक रूप से बदलने की आवश्यकता है, और एक जीवन दृष्टिकोण बनाने का प्रयास करें। एक सामाजिक शिक्षक बच्चे के रहने की स्थिति, परिवार के सदस्यों के बीच संबंधों को बेहतर बनाने में मदद करता है।

संघर्ष पर काबू पाने का तरीकापरिवार में, स्कूल में, साथियों के बीच संघर्ष होने पर उपयोग किया जाता है: शिक्षक - छात्र, माता-पिता - बच्चा, माता-पिता - शिक्षक, बच्चा - बच्चा। सबसे पहले, विशेषज्ञ यह पता लगाता है कि संघर्ष के कारण क्या हुआ। आपको इस स्थिति में खुद की कल्पना करनी चाहिए और निष्कर्ष पर नहीं जाने का प्रयास करना चाहिए। नए प्रतिभागियों को संघर्ष में शामिल करना असंभव है - यह समस्या के समाधान को जटिल करेगा। विशेषज्ञ को परस्पर विरोधी पक्षों की राय का शांति से विश्लेषण करना चाहिए, संघर्ष समाधान के चरणों पर विचार करना चाहिए, परस्पर विरोधी पक्षों के बीच संपर्क के सकारात्मक बिंदु खोजें (अक्सर यह एक सामान्य गतिविधि है)

सामाजिक संरक्षण का तरीका. मुख्य रूप से घर पर ग्राहकों और जोखिम समूहों के लिए सामाजिक सेवा के प्रकार में निरंतर सामाजिक पर्यवेक्षण, सामाजिक कार्यकर्ताओं द्वारा उनके चेहरे पर नियमित रूप से आना और नागरिकों को आवश्यक सहायता प्रदान करना शामिल है।

संरक्षण के दौरान, विशेषज्ञ अपार्टमेंट का दौरा करता है, रहने की स्थिति की जांच करता है, परिवार, रिश्तेदारों से परिचित होता है, परिवार को सामान्य घर के माहौल में देखता है, उसके मनोवैज्ञानिक वातावरण की जांच करता है, जिस वातावरण में बच्चे रहते हैं। परिवार में राज करने वाले मनो-भावनात्मक वातावरण को केवल परिचित वातावरण में ही पकड़ना संभव है।

सामाजिक संरक्षण के लिए धन्यवाद, एक विशेषज्ञ के पास गोपनीय बातचीत करने का अवसर होता है जो माता-पिता को आधिकारिक अधिकारियों के सामने भय और अनिश्चितता से मुक्त करता है।

संरक्षण का संचालन करते समय, विशेषज्ञ को अच्छे मूड में होना चाहिए, अपने सभी व्यवहार के साथ किशोरी और उसके परिवार में रहने वाली हर चीज में रुचि दिखाएं, अपने सभी सदस्यों का सम्मान करें, जो कुछ भी वे वास्तव में हैं, उनके साथ संपर्क के लिए तत्परता। विशेषज्ञ को न्याय या आलोचना नहीं करनी चाहिए; उसके लिए बेहतर है कि वह अपनी असहमति को धीरे से व्यक्त करे, जिससे एक अलग राय के अस्तित्व की संभावना बनी रहे। साथ ही, आपको आकस्मिक बातचीत में पूछे गए सभी सवालों के जवाब पाने के लिए अपने लिए तरीके खोजने की जरूरत है; सलाह दोस्ताना लहजे में दी जानी चाहिए ताकि बिदाई करते समय ग्राहकों को सुखद अनुभूति हो कि एक आम भाषा मिल गई है। सकारात्मक प्रतिक्रिया, परिवार के बारे में एक बयान जब कोई विशेषज्ञ किसी बच्चे से मिलता है, तो उसके घर को जानने से संतुष्टि की अभिव्यक्ति इस धारणा को मजबूत करने में मदद करती है।
व्यवहार में, सामाजिक रूप से वंचित परिवारों के संरक्षण के कार्यान्वयन में, विशेषज्ञों को अक्सर अपने सदस्यों के एक विशेषज्ञ के प्रति आक्रामक रवैये (डाँटना, धमकियाँ आदि) से निपटना पड़ता है। इन मामलों में, यह अनुशंसा की जाती है: अशिष्टता के साथ प्रतिक्रिया न करें, वार्ताकार को अपनी आवाज न उठाएं; चतुराई से व्यवहार करें; पारिवारिक संरक्षण दो विशेषज्ञों द्वारा किया जाता है।

विशेषज्ञ को याद रखना चाहिए कि उसका मुख्य तर्क सुरक्षा है
नाबालिगों के अधिकार और हित।

परामर्श।

परिवारों की समस्याओं को दूर करने के लिए व्यावहारिक कार्य,

जो सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में हैं

यदि कारण परिवार के सदस्यों की नागरिक स्थिति के बारे में अनिश्चिततादस्तावेज़ का नुकसान, क्षति या असामयिक निष्पादन है, तो यह आवश्यक है: ग्राहक को सलाहकार सेवा, आंतरिक मामलों के निकायों, सामाजिक सेवाओं में भेजने के लिए, जहां उसे सक्षम कानूनी सलाह दी जाएगी; कागजी कार्रवाई के लिए एक कार्य योजना विकसित करने के लिए ग्राहक के साथ मिलकर; योजना के प्रत्येक मद के कार्यान्वयन पर समय पर नियंत्रण।

एक नियम के रूप में, असामाजिक जीवन शैली का नेतृत्व करने वाले परिवारों में, वे इस तथ्य के बारे में नहीं सोचते हैं कि न केवल नौकरी पाने के लिए, बल्कि बच्चे को स्कूल भेजने के लिए, बालवाड़ी में दाखिला लेने के लिए भी दस्तावेज महत्वपूर्ण हैं। केंद्र के एक वकील, एक सामाजिक शिक्षक, आंतरिक मामलों के निदेशालय में पासपोर्ट और वीजा सेवा के एक निरीक्षक की मदद से, परिवार आवश्यक दस्तावेज तैयार करने में सक्षम होगा।

इसलिए, किसी दस्तावेज़ (पासपोर्ट, निवास परमिट, आदि) के नुकसान, क्षति या अपूर्णता से जुड़ी नागरिक स्थिति के नुकसान के मामले में, सामाजिक शिक्षक ग्राहक को आवास विभाग, रजिस्ट्री कार्यालय में निवास स्थान पर भेजता है। विशेषज्ञ क्लाइंट को विस्तार से बताते हैं कि नया दस्तावेज़ प्राप्त करने के लिए किन दस्तावेज़ों को एकत्र करने की आवश्यकता है। यदि कुछ मुद्दे अनसुलझे रहते हैं, तो आपको सलाह के लिए आंतरिक मामलों के निदेशालय में पासपोर्ट और वीजा सेवा से संपर्क करने की सलाह दी जा सकती है - एक वकील को। जन्म स्थान पर रजिस्ट्री कार्यालय में खोया हुआ जन्म प्रमाण पत्र बहाल किया जाएगा।

मुख्य कारण कम आयहैं: क) कम वेतन वाला काम; बी) एक या अधिक सक्षम परिवार के सदस्यों की बेरोजगारी; ग) सामाजिक लाभ और लाभों के पंजीकरण की कमी। इनमें से सबसे आम बेरोजगारी और कम वेतन वाले काम हैं।

उन्हें हल करने के लिए, रोजगार केंद्र के विशेषज्ञ शामिल होते हैं, जो ग्राहक की योग्यता से मेल खाने वाली नौकरी का चयन करने में या पेशेवर पुनर्प्रशिक्षण के अवसर प्रदान करने में मदद कर सकते हैं।

अक्सर एक परिवार, समाज कार्य विशेषज्ञ से संपर्क करते हुए, कम आय से संबंधित समस्याओं को तैयार करता है, रिपोर्ट करता है कि परिवार में औसत प्रति व्यक्ति आय निर्वाह स्तर से नीचे है और इस वजह से, परिवार आवश्यक चीजें, स्कूल की आपूर्ति नहीं खरीद सकता है। बच्चा। एक विशेषज्ञ, एक परिवार की कम आय के कारणों की पहचान करने के बाद, न केवल उसे भौतिक सहायता के प्रावधान में योगदान दे सकता है, बल्कि इस समस्या को दूर करने के उद्देश्य से काम भी कर सकता है (उच्च वेतन, स्थायी या अस्थायी नौकरी पाने में मदद)।

इसलिए, यदि कम आय का कारण कम वेतन वाली नौकरी या सक्षम परिवार के सदस्यों की बेरोजगारी है, तो विशेषज्ञ ग्राहकों को रोजगार केंद्र में बेरोजगारी के लिए पंजीकरण करने या उच्च वेतन वाली नौकरी की तलाश करने का निर्देश देता है। यदि परिवार के सदस्यों को नौकरी खोजने की कोई जल्दी नहीं है, तो सामाजिक शिक्षक जिला निरीक्षक को बेरोजगारों, जनता, स्कूल, रिश्तेदारों आदि से बात करने के लिए जोड़ता है ताकि उनके दिमाग पर सकारात्मक प्रभाव पड़े।

हालांकि, जैसा कि अभ्यास से पता चलता है, समस्या को हल करने के लिए नौकरी ढूंढना अभी भी पर्याप्त नहीं है। अक्सर, सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में एक परिवार के बेरोजगार सदस्य लंबे समय से एक असामाजिक जीवन शैली (शराबीपन, अपराध, आदि) का नेतृत्व कर रहे हैं और काम करने की प्रेरणा कम है।

यदि बेरोजगारी की समस्या श्रम बाजार में पेशे की मांग में कमी (ग्राहक की शारीरिक या आयु सीमाओं के कारण) से संबंधित है, तो विशेषज्ञ परिवार को किसी अन्य प्रोफ़ाइल में फिर से प्रशिक्षित करने के लिए रोजगार केंद्र से संपर्क करने की सलाह दे सकता है। आगे रोजगार के लिए।
यदि ग्राहक के पास व्यावसायिक शिक्षा नहीं है, तो एक विशेषज्ञ उसे परामर्श के लिए रोजगार केंद्र में भेज सकता है, जहां उसे प्रशिक्षण में सहायता दी जाएगी, ताकि परिणामस्वरूप व्यक्ति को एक पेशा मिल जाए और उसे नौकरी मिल जाए।
इसके अलावा, एक सामाजिक कार्य विशेषज्ञ, अन्य विभागों (केडीएन, आंतरिक मामलों के विभाग, संरक्षकता प्राधिकरण), सार्वजनिक संगठनों के प्रतिनिधियों के साथ, कभी-कभी निम्न-आय वाले परिवार के साथ बहुत श्रमसाध्य कार्य करने की आवश्यकता होती है, जिसका उद्देश्य है: सामाजिक परिवर्तन दृष्टिकोण और पारिवारिक मूल्य; शराब और नशीली दवाओं की लत के इलाज के लिए प्रेरणा का गठन।

इस सभी गतिविधि का अपेक्षित परिणाम परिवार के सभी सक्षम सदस्यों का रोजगार या उच्च वेतन वाली नौकरी में उनकी नियुक्ति है।
परिवार-गारंटीकृत पेंशन, लाभ, भत्ते प्राप्त करने में सहायता करने के लिए, केंद्र के एक कर्मचारी को ग्राहक को जनसंख्या के सामाजिक संरक्षण विभाग या निवास स्थान पर जनसंख्या के पेंशन प्रावधान विभाग को एक विशेषज्ञ के पास भेजना चाहिए। पेंशन, लाभ, लाभ की गणना, जो सलाह देता है और उनके पंजीकरण में मदद करता है एक सामाजिक सुरक्षा संस्थान के विशेषज्ञ स्वयं ग्राहक को अपनी क्षमता के भीतर सलाह दे सकते हैं, लाभ, पेंशन (अर्थात् बाल लाभ, उत्तरजीवी) की गणना पर कुछ प्रमाण पत्र एकत्र करने या पुनर्स्थापित करने में सहायता कर सकते हैं। ' पेंशन)।

खराब रहने की स्थितिएक परिवार में एक अपार्टमेंट की मरम्मत के लिए या अपने स्वयं के आवास की अनुपस्थिति में भौतिक संसाधनों की कमी के साथ उत्पन्न हो सकता है।
परिवार की आवास समस्याओं को हल करने के लिए, कानूनी और सामाजिक सेवाओं को शामिल करना आवश्यक है जो सलाह और कानूनी सहायता प्रदान करेंगे, जिसके परिणामस्वरूप, उदाहरण के लिए, आवास के लिए एक नाबालिग के पहले से उल्लंघन किए गए अधिकारों को बहाल किया जा सकता है, या आवास की स्थिति हो सकती है सुधार किया जा सकता है, और आवास मरम्मत में सहायता प्रदान की जा सकती है।

इसके अलावा, एक सामाजिक कार्यकर्ता को यह पता होना चाहिए कि यदि बच्चे द्वारा आवास के नुकसान का खतरा है या हो सकता है (माता-पिता शराब पीते हैं, आवास बेचते हैं), तो नाबालिग के लिए आवास सुरक्षित करने के लिए संरक्षकता और संरक्षकता अधिकारियों को समय पर याचिका से बचना होगा भविष्य में उनकी "बेघरता" की समस्या।
यदि आवास की मरम्मत की आवश्यकता है, तो सामाजिक कार्यकर्ता इस समस्या को सुलझाने में परिवार के सदस्यों की सहायता करने का प्रयास कर सकता है।

आवास के गंभीर विनाश के मामले में (टूटे हुए स्टोव, सड़े हुए फर्श, नष्ट सीवर, आदि), रहने की स्थिति की जांच करने और एक अधिनियम तैयार करने के बाद, विशेषज्ञ ग्राहक को लक्षित सामग्री सहायता जारी करने के लिए सामाजिक सुरक्षा अधिकारियों को भेजता है। मरम्मत। साथ ही, एक विशेषज्ञ उस संगठन में याचिका के साथ आवेदन करने के अवसर का उपयोग कर सकता है जहां माता-पिता, वयस्क परिवार के सदस्य काम करते हैं या काम करते हैं, नगर पालिका प्रशासन को, डिप्टी या निजी उद्यमियों को, प्रायोजकों को एक परिवार को चलाने में मदद करने के अनुरोध के साथ घर का नवीनीकरण। संगठन के प्रबंधन से संपर्क करना आवश्यक हो सकता है जिसमें परिवार के सदस्य संगठन की कीमत पर आवास की मरम्मत में मदद करने के अनुरोध के साथ काम करते हैं या इसे किसी अन्य विभागीय परिसर में स्थानांतरित करते हैं (यदि आवास उद्यम की संपत्ति है)।

साथ ही, परिवार की आकस्मिकता को ध्यान में रखते हुए, सामाजिक कार्य विशेषज्ञ को सामग्री के उपयोग की निगरानी या इच्छित उद्देश्य के लिए प्रदान की जाने वाली सहायता की जिम्मेदारी लेनी चाहिए, और भविष्य में - परिणामों की सुरक्षा के लिए मरम्मत का। ऐसे परिवार का संरक्षण नियमित होना चाहिए।

कारण बच्चों या वयस्कों में स्वास्थ्य समस्याएंजन्मजात विकृति, खराब पोषण, स्वच्छता और स्वच्छ मानकों का पालन न करना, प्रतिकूल पर्यावरणीय स्थिति, विकलांगता आदि हो सकते हैं।

स्वास्थ्य समस्याओं (विकलांगता, पुरानी बीमारियों, अक्सर या लंबे समय तक बीमार परिवार के सदस्यों) के साथ कुसमायोजित परिवारों की पहचान करते समय, सामाजिक शिक्षक को यह सुझाव देने का अधिकार है कि ग्राहक स्वास्थ्य अधिकारियों से संपर्क करें, जो उसे एक पूर्ण चिकित्सा परीक्षा से गुजरने के लिए भेजेंगे। एक आउट पेशेंट आधार पर या अस्पताल में, उपचार प्राप्त करें, पुनर्वास केंद्रों में नियुक्ति के लिए सिफारिशें करें। यदि कोई विकलांगता है, तो ग्राहक को किसी अन्य समूह में पुन: पंजीकरण के लिए एक असाधारण परीक्षा में सहायता की जा सकती है (यदि इसके लिए आवश्यक संकेतक हैं)।

पर व्यक्तिगत मानसिक विकारएक मनोवैज्ञानिक या मनोचिकित्सक को ग्राहक के साथ काम करना चाहिए, जो निदान करेगा, इसके परिणामों के अनुसार, उपचार या कक्षाओं के पाठ्यक्रम को निर्धारित करेगा, मानसिक स्थिति को बहाल करने के उपाय करेगा।
एक असामाजिक परिवार के साथ काम करते समय, रिश्तेदारों में मानसिक बीमारी की उपस्थिति के प्रति उदासीनता की समस्या का सामना करना पड़ता है। इसलिए, यदि किसी बच्चे को मानसिक बीमारी है तो समाज कार्य विशेषज्ञ का हस्तक्षेप आवश्यक है। रोग के आधार पर (मनोचिकित्सक की सिफारिश पर), विशेषज्ञ घर पर बच्चे की देखभाल के लिए आवश्यक शर्तों का आयोजन करता है (दवाओं, घरेलू सामानों आदि की अधिमान्य खरीद की सुविधा देता है), एक स्थिर संस्थान में नाबालिग को पंजीकृत करने में सहायता करता है .

यदि स्वास्थ्य समस्याएं जुड़ी हुई हैं तर्कहीन, अपर्याप्तभोजन (यह सबसे आम कारणों में से एक है), परिवार की रहने की स्थिति की जांच करने के लिए एक अधिनियम तैयार करने के बाद, इसके सदस्यों को सामाजिक सुरक्षा अधिकारियों को सामाजिक कैंटीन में भोजन के लिए मुफ्त कूपन प्राप्त करने के लिए भेजा जाना चाहिए, आवेदन करने के लिए लक्षित सामाजिक सहायता। एक समाज कार्य विशेषज्ञ ऐसे परिवार के बच्चे को मुफ्त भोजन पर रखने के लिए स्कूल या किंडरगार्टन के प्रशासन में आवेदन कर सकता है। ऐसे परिवार को भोजन पैकेज के रूप में एकमुश्त सहायता प्रदान करने के बारे में धर्मार्थ संगठनों के साथ व्याख्यात्मक कार्य करना संभव है।

के कारण होने वाली स्वास्थ्य समस्याओं के मामले में स्वच्छता और स्वच्छ मानकों और रहने की स्थिति के साथ गैर-अनुपालन,एक समाज कार्य विशेषज्ञ (संभवतः, स्कूल, प्रशासन, केडीएन के प्रतिनिधियों के साथ) घर में व्यवस्था बहाल करने और इसे बनाए रखने के लिए परिवार के सदस्यों के साथ उद्देश्यपूर्ण कार्य करता है।
यदि घर में कृन्तकों (चूहों, हम्सटर या चूहों) को घायल कर दिया जाता है, तो मालिकों को सलाह दी जाती है कि वे कृन्तकों, कीड़ों, हवाई संक्रमणों से इसे साफ करने के लिए आवास को संसाधित करने के अनुरोध के साथ सैनिटरी और महामारी विज्ञान स्टेशन से मदद लें। यदि परिवार स्थिति को बदलने की कोशिश नहीं करता है, तो नाबालिगों के स्वास्थ्य की रक्षा के लिए, जिला चिकित्सा कर्मचारी और स्वच्छता और महामारी विज्ञान केंद्र के विशेषज्ञ परिसर को साफ करने में लगे हुए हैं।

जब स्वास्थ्य समस्याएं ग्राहकों के जीवन के प्रतिकूल पारिस्थितिक वातावरण से जुड़ी होती हैं, तो सामाजिक शिक्षक यह सिफारिश कर सकता है कि परिवार अपने सदस्यों की स्थायी बीमारियों के बारे में परामर्श के लिए अस्पताल जाए। रोग के कारणों का पता लगाने और उनके उन्मूलन की संभावना का आकलन करने के बाद, सामाजिक कार्यकर्ता, परिवार के सदस्यों या बच्चों के स्वास्थ्य को बनाए रखने और बनाए रखने में रुचि रखने वाले अन्य संगठनों और संस्थानों के प्रतिनिधियों के साथ, इन कारणों को दूर करने और जोखिम को कम करने के लिए काम करता है। कारक

पारिवारिक कुप्रथा का कारण एक नकारात्मक भावनात्मक और मनोवैज्ञानिक स्थिति भी है, जिसके कारण इस प्रकार हैं:

परिवार के सदस्यों की व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक विशेषताएं;

वयस्कों की शैक्षणिक क्षमता का निम्न स्तर;

माता-पिता से बच्चे पर ध्यान न देना;

जीवन के दृष्टिकोण और स्थिति में अंतर (पति की उच्च शिक्षा है, और पत्नी की प्राथमिक शिक्षा है, या इसके विपरीत);

राष्ट्रीय या धार्मिक आधार पर असहमति;

संघर्षों को रचनात्मक रूप से हल करने में असमर्थता।

उन्हें हल करने के लिए, ग्राहक एक मनोवैज्ञानिक, सामाजिक शिक्षाशास्त्रियों की मदद ले सकते हैं। लेकिन सबसे अधिक बार, असामाजिक परिवारों के सदस्यों को इन विशेषज्ञों के पास जाने की आवश्यकता नहीं होती है, इसलिए, उदाहरण के लिए, माता-पिता द्वारा बच्चे पर ध्यान न देने की समस्या और वयस्कों की शैक्षणिक क्षमता के निम्न स्तर को संयुक्त के लिए क्षतिपूर्ति करनी चाहिए। विशेषज्ञों की कार्रवाई।

पारिवारिक कुव्यवस्था के मामले में, एक सामाजिक कार्य विशेषज्ञ परिवार को एक मनोवैज्ञानिक सेवा से संपर्क करने के लिए प्रेरित करता है, जहां सेवार्थी को संघर्ष समाधान के मुद्दों पर परामर्श दिया जाएगा, संघर्ष की स्थितियों से बाहर निकलने का तरीका सिखाया जाएगा, और नकारात्मक भावनाओं को नियंत्रित करने और दूर करने में मदद की जाएगी;

ग्राहक संवेदी कक्षाओं में जा सकते हैं, तनाव, तनाव को आराम और राहत दे सकते हैं।

एक परिवार के साथ काम करते समय एक सामाजिक शिक्षक की गतिविधि (एक सामाजिक कार्य विशेषज्ञ की गतिविधि के विपरीत) में कुछ विशिष्टताएं होती हैं और सामाजिक और शैक्षणिक सहायता के तीन मुख्य घटकों का प्रतिनिधित्व करती हैं: शैक्षिक, मनोवैज्ञानिक और मध्यस्थता।

शिक्षा में प्रशिक्षण और शिक्षा में सहायता शामिल है। सीखने में सहायता का उद्देश्य माता-पिता-बच्चे के संबंधों में उभरती पारिवारिक समस्याओं को रोकना और माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति का निर्माण करना है।

परिवार के पालन-पोषण में सबसे विशिष्ट गलतियों में शामिल हैं: माँ और परिवार के अन्य सदस्यों द्वारा बच्चे की परवरिश में एक समान आवश्यकताओं की कमी, बच्चे के प्रति उदासीनता, अत्यधिक गंभीरता, परवरिश की देखभाल को शिक्षण संस्थानों में स्थानांतरित करना, परिवार में झगड़े, बच्चे के साथ संबंधों में शैक्षणिक चातुर्य की कमी, शारीरिक दंड का उपयोग आदि।

इसलिए, सामाजिक शिक्षक को शैक्षिक संस्थानों, शिक्षकों और समाज सेवा के एक मनोवैज्ञानिक के प्रशासन के साथ, माता-पिता की बैठकों, वार्तालाप बैठकों, बच्चों की परवरिश और पारिवारिक संबंधों की समस्याओं पर कक्षाओं के विषयों में शामिल करने की योजना बनानी चाहिए।

परिवार के आध्यात्मिक और नैतिक पतन का कारणमाता-पिता का निम्न सांस्कृतिक और शैक्षिक स्तर, पारिवारिक शिक्षा की निम्न संस्कृति, मूल्य अभिविन्यास की प्रणाली की विकृति हो सकती है।

परिवार के साथ काम करने की योजना में सामाजिक शिक्षक को आवश्यक रूप से सर्वोत्तम पारिवारिक परंपराओं को संरक्षित करने और बढ़ावा देने, पारिवारिक रचनात्मकता को विकसित करने के उद्देश्य से गतिविधियों को शामिल करना चाहिए।

एक परिवार के आध्यात्मिक और नैतिक पतन का खुलासा करते समय, अपने सदस्यों के साथ बातचीत में एक विशेषज्ञ विनीत रूप से कबीले की जड़ों के बारे में पूछ सकता है (वे कहाँ से आते हैं, उनके दादा और दादी कौन हैं, उन्होंने क्या किया, आदि), खोजें परिवार के सामान्य सकारात्मक हितों से बाहर। भविष्य में, सबसे दिलचस्प जानकारी के आधार पर, एक सामाजिक कार्य विशेषज्ञ (सामाजिक शिक्षक) परिवार के सदस्यों को स्कूल की छुट्टियों के हिस्से के रूप में आयोजित संयुक्त कार्यक्रमों में आकर्षित करेगा, उन्हें भ्रमण पर, थिएटरों में, संगीत कार्यक्रमों में आमंत्रित करेगा।

परिवार के साथ काम करने का एक आशाजनक रूप पारिवारिक क्लब है, जहां बच्चों और वयस्कों को खेल आयोजनों में प्रदर्शनियों में भाग लेने की पेशकश की जाती है, जहां माता-पिता बच्चे की परवरिश के बारे में अपने ज्ञान की भरपाई करेंगे। इस तरह के पारिवारिक आयोजन परिवार को मजबूत करने, उसकी एकता को बढ़ाने में योगदान करते हैं। क्लब कक्षाओं का संचालन करने वाला एक मनोवैज्ञानिक स्वस्थ जीवन शैली के लिए उनकी प्रेरणा को बहाल करने में मदद करेगा।
नियमित सामाजिक और मनोवैज्ञानिक संरक्षण, परिवार के सदस्यों के साथ विशेषज्ञों की बातचीत उसकी आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है। और धार्मिक और सार्वजनिक लोगों सहित विभिन्न संगठनों के प्रतिनिधि बातचीत में शामिल हो सकते हैं।

सामाजिक शिक्षाशास्त्र व्यक्तिगत रूप से नाबालिग के परिवार का संरक्षण करता है जब तक कि उसमें सकारात्मक परिवर्तन न हो जाए।

बेघर होना और नाबालिगों की उपेक्षा।

कई बच्चे क्रूर व्यवहार और अपनी मानवीय गरिमा के अपमान के कारण घर से भाग जाते हैं। किशोर घायल होते हैं, तरह-तरह के हमलों का शिकार हो जाते हैं। गरीबी, माता-पिता का लगातार नशा, रिश्तेदारों की देखभाल और ध्यान की कमी इस तथ्य की ओर ले जाती है कि बच्चे सड़कों पर घूमते हैं, शिक्षण संस्थानों में नहीं जाते हैं, असामाजिक कार्य करते हैं, कई अपने परिवार, बच्चों के बोर्डिंग स्कूलों को पूरी तरह से छोड़ देते हैं और आत्महत्या कर लेते हैं। .

पारिवारिक संबंध खो चुके बच्चों के सामाजिक पुनर्वास की देखभाल के लिए संस्थानों और सेवाओं का निर्माण किया गया है। सामाजिक शिक्षक को प्रत्येक बच्चे के लिए सबसे अच्छा विकल्प खोजना चाहिए।

नाबालिगों के अपराध और उपेक्षा के खिलाफ रोकथाम और लड़ाई में, निवास स्थान पर अवकाश के संगठन द्वारा एक महत्वपूर्ण स्थान पर कब्जा कर लिया गया है, क्योंकि खाली समय बिताने की प्रकृति और अवकाश के क्षेत्र में युवा पीढ़ी के मूल्य अभिविन्यास काफी हद तक प्रतिबिंबित होते हैं। किशोरी का नैतिक और सामाजिक अभिविन्यास और सामान्य रूप से उसका व्यवहार। खाली समय एक बच्चे के जीवन में सबसे लंबी अवधि लेता है, इसलिए सामाजिक शिक्षाशास्त्री नाबालिग को अपने खाली समय को अधिक कसकर और सार्थक रूप से व्यवस्थित करने में मदद करने के लिए बाध्य है।

इसमें अतिरिक्त शिक्षा, संस्कृति, स्वास्थ्य देखभाल आदि संस्थानों के विशेषज्ञों द्वारा सामाजिक कार्यकर्ता की सहायता की जाएगी।

एक सामाजिक कार्य विशेषज्ञ सामाजिक रूप से वंचित परिवार के एक बच्चे को किशोर दिवस देखभाल विभाग में जनसंख्या के लिए सामाजिक सेवाओं के केंद्रों में जाने में या उसे एक इनपेशेंट विभाग में अस्थायी निवास के लिए रखने में सहायता कर सकता है, जहां जटिल पुनर्वास कार्य का आयोजन किया जाएगा। उसे। योग्य विशेषज्ञ बच्चे को चिकित्सा, मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता प्रदान करने के लिए उसके साथ काम करेंगे। बच्चों और किशोरों के साथ पुनर्वास कार्य पूरा होने पर, चिकित्सा-मनोवैज्ञानिक-शैक्षणिक आयोग (परिषद) नाबालिग के साथ उसके निवास स्थान पर विशेषज्ञों के आगे के काम के लिए सिफारिशें विकसित करता है।

जबकि बच्चों और किशोरों का समाज सेवा केंद्रों (सामाजिक आश्रयों) में पुनर्वास किया जा रहा है, सामाजिक शिक्षाशास्त्र परिवार के समानांतर काम करता है ताकि बच्चे को परिवार को लौटाया जा सके या उसे संरक्षकता में लिया जा सके। ऐसा करने के लिए, विशेषज्ञ करता है:
- पारिवारिक संरक्षण;

रिश्तेदारों की तलाश करें (यदि बच्चे को जन्म परिवार में वापस करने की कोई संभावना नहीं है);

आगे की जीवन व्यवस्था के लिए आवश्यक दस्तावेजों का संग्रह (जन्म प्रमाण पत्र, माता-पिता या दोनों में से किसी एक की मृत्यु की प्रति, माता-पिता के अधिकारों से वंचित अदालत की एक प्रति, अदालत के फैसले की एक प्रति, आदि), स्थापित करने के लिए नाबालिग की स्थिति।

सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में परिवार को सहायता का आयोजन करते समय, एक विशेषज्ञ को याद रखना चाहिए आश्रित और सीमांतइसके सदस्यों की भावनाएं। इसलिए, ऐसे परिवार के साथ "शैक्षिक" कार्य का बहुत महत्व है, जिसका उद्देश्य परिवार की टीम के आंतरिक भंडार को खोजने के लिए वर्तमान स्थिति को अपने दम पर बदलने की प्रेरणा को बढ़ाना है।

एक अन्य परिवार का सकारात्मक अनुभव, "प्रोत्साहन", उत्तेजना (नैतिक रूप से, आर्थिक रूप से, आदि) के विभिन्न रूपों के साथ-साथ एक जिला पुलिस निरीक्षक, आईडीएन के एक निरीक्षक, एक प्रतिनिधि की भागीदारी के साथ प्रभाव के विशिष्ट रूप सार्वजनिक संगठन, आदि - यह सब परिवार के साथ काम करने के लिए एक विशेषज्ञ के पेशेवर शस्त्रागार में है।
दुर्भाग्य से, एक परिवार के साथ काम करने वाले विशेषज्ञ की गतिविधि, विशेष रूप से एक सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में एक परिवार के साथ, हमेशा सफलता का ताज नहीं होता है और अक्सर निराशा लाता है। लेकिन विशेषज्ञ को खुद को याद रखना चाहिए और हर समय ग्राहकों को याद दिलाना चाहिए कि उनके संयुक्त प्रयासों का लक्ष्य और सकारात्मक बदलाव की इच्छा मुख्य रूप से बच्चे के विकास और विकास के लिए अनुकूल परिस्थितियों को बनाने की आवश्यकता के कारण होती है।

अगर परिवार में कोई समस्या है शराब, मादक द्रव्यों के सेवन या नाबालिग या वयस्क परिवार के सदस्य की नशीली दवाओं की लत,एक विशेषज्ञ के लिए यह वांछनीय है कि ग्राहक को उपचार और पुनर्वास के एक कोर्स से गुजरने, पुराने जीवन को छोड़ने, पुराने दोस्तों से, मनोवैज्ञानिक या मनोचिकित्सक, मादक द्रव्य विशेषज्ञ के परामर्श के लिए जाने की आवश्यकता के बारे में समझाए।
यदि कोई बच्चा ड्रग एडिक्ट या नशीला पदार्थ का आदी है, तो विशेषज्ञ परिवार को मनोवैज्ञानिक से संपर्क करने के लिए उन कारणों का पता लगाने के लिए मार्गदर्शन करने के लिए बाध्य है जो नाबालिग को इसके लिए प्रेरित करते हैं, एक ड्रग उपचार क्लिनिक में उसकी नियुक्ति में सहायता करने के लिए, और फिर पुनर्वास .

एक असामाजिक परिवार में, यह संभावना नहीं है कि कोई धन की कमी के कारण या "बीमार" इस ​​तरह के जीवन से संतुष्ट होने के कारण अपना या अपने बच्चे का इलाज करना शुरू कर देगा; इसलिए, विशेषज्ञों को "माता-पिता" की ज़िम्मेदारियाँ निभानी होंगी और सबसे पहले, बच्चे की मदद करनी होगी। इस मामले में, सामाजिक कार्यकर्ता, जिला पुलिस निरीक्षक, आईडीएन, स्कूल के कक्षा शिक्षक के साथ, स्वास्थ्य अधिकारियों (नार्कोलॉजिकल अस्पताल, मादक औषधालय) या पुनर्वास संस्थानों में आवेदन करते हैं, जहां स्वास्थ्य वसूली का एक कोर्स होगा। "आदी" की पेशकश की।
पुनर्वास के बाद, नाबालिग को सामाजिक नियंत्रण और समर्थन की आवश्यकता होती है। परिवार को यह पेशकश करना अनिवार्य है कि बच्चा या तो उस मंडली में भाग लेता है जो उसे पसंद है, या उसके लिए कुछ दिलचस्प करता है; उस पर अधिक ध्यान दें, कोशिश करें कि उसे अकेला न छोड़ें। पुनरावृत्ति को रोकने के लिए विशेषज्ञ को नाबालिग के परिवार को नियमित रूप से संरक्षण देने की आवश्यकता होगी।
इस घटना में कि परिवार बच्चे के भाग्य के प्रति उदासीन रहता है, उसके उद्धार का मुद्दा अदालत में संभव है: प्रतिबंध, माता-पिता के अधिकारों से वंचित करना और अन्य रिश्तेदारों या राज्य की देखरेख में नाबालिग का स्थानांतरण (एक में पंजीकरण) आवासीय संस्थान)। ऐसा होने से रोकने के लिए, विशेषज्ञ, एक नाबालिग के पुनर्वास के समानांतर, उसे "शिक्षित" करने के उद्देश्य से परिवार के साथ कई गतिविधियों को अंजाम दे सकते हैं, जिससे उसे बच्चे के भाग्य में भाग लेने के लिए प्रेरित किया जा सके।
एक विकल्प जो सामाजिक कार्यकर्ता ले सकता है वह यह है कि एक वयस्क रोगी या नाबालिग को "कोड" करने की पेशकश की जाए और इसमें उसकी सहायता की जाए। और चूंकि एक असामाजिक परिवार में "कोडिंग" के लिए पैसा नहीं है और नहीं होगा, इसलिए सार्वजनिक संगठनों से मदद लेना आवश्यक होगा, किसी एक के काम के स्थान पर आबादी के सामाजिक संरक्षण के निकायों या संस्थानों से संपर्क करें। परिवार के सदस्यों को इलाज के लिए एकमुश्त सामग्री सहायता प्राप्त करने के लिए।

स्वास्थ्य अधिकारी रोग के उपचार में निवारक और बाह्य रोगी देखभाल प्रदान कर सकते हैं। मनोवैज्ञानिक इसकी मनोवैज्ञानिक "जड़ों" को खत्म करने और मनोवैज्ञानिक सहायता प्रदान करने में मदद करेंगे।

परिवार के एक सदस्य के पीएएस पर शराब और अन्य निर्भरता दूसरों की कोडपेंडेंस को जन्म देती है। यह एक गंभीर मनोवैज्ञानिक समस्या है, जिसके लिए मनो-सुधार की भी आवश्यकता होती है।

विशेषज्ञों के जटिल कार्य का परिणाम रोगी का इलाज या ड्रग्स, शराब लेने से उसका अस्थायी संयम होगा। यदि बीमार परिवार के सदस्य स्वैच्छिक उपचार के लिए सहमत नहीं हैं, तो विशेषज्ञों की टीम को अत्यधिक उपाय करने होंगे (नाबालिगों को परिवार से वापस लेना और बच्चों के सामाजिक संस्थानों में उनकी नियुक्ति)।

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स्कूली बच्चों के परिवार के साथ निवारक कार्य

आधुनिक परिस्थितियों में, जब अधिकांश परिवार आर्थिक और कभी-कभी शारीरिक अस्तित्व की समस्याओं को हल करने के बारे में चिंतित होते हैं, तो कई माता-पिता द्वारा बच्चे के पालन-पोषण और व्यक्तिगत विकास के मुद्दों को हल करने से आत्म-वापसी की सामाजिक प्रवृत्ति तेज हो गई है। माता-पिता, बच्चे के विकास की उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं का पर्याप्त ज्ञान नहीं रखते हुए, कभी-कभी आँख बंद करके, सहज ज्ञान युक्त शिक्षा देते हैं। यह सब सकारात्मक परिणाम नहीं लाता है। ऐसे परिवारों में, माता-पिता और बच्चों के बीच कोई मजबूत पारस्परिक संबंध नहीं होते हैं, और परिणामस्वरूप, बाहरी, अक्सर नकारात्मक वातावरण "अधिकार" बन जाता है, जो बच्चे को परिवार के प्रभाव से "बाहर" कर देता है।

वर्तमान स्थिति, अन्य उद्देश्य और व्यक्तिपरक कारणों के साथ, बच्चों, किशोरों और युवाओं के बीच बाल उपेक्षा, अपराध, नशीली दवाओं की लत और अन्य नकारात्मक घटनाओं के विकास में योगदान करती है। शैक्षिक संस्थानों से परिवार का अलगाव है, परिवार - बच्चे के व्यक्तित्व के रचनात्मक और मुक्त विकास के हितों से।

यह बचपन से ही परिवार है जिसे बच्चे में नैतिक मूल्यों, उचित जीवन शैली के निर्माण के लिए दिशा-निर्देश देने के लिए कहा जाता है। कुछ माता-पिता को शिक्षा के क्षेत्र में विशेष ज्ञान नहीं है, बच्चों के साथ संपर्क स्थापित करने में कठिनाइयों का अनुभव होता है। लेकिन सभी माता-पिता शिक्षक की सहयोग की इच्छा का जवाब नहीं देते हैं, अपने बच्चे की परवरिश के प्रयासों में शामिल होने में रुचि दिखाते हैं।

मुख्य कानूनी दस्तावेज

काम के आधार पर किया जाता है:

रूसी संघ का संविधान, रूसी संघ का परिवार संहिता, आपराधिक संहिता, रूसी संघ का कोड "प्रशासनिक अपराधों पर", रूसी संघ का संघीय कानून संख्या 120 "प्रणाली के मूल सिद्धांतों पर" उपेक्षा और किशोर अपराधों की रोकथाम", रूसी संघ का संघीय कानून नंबर 87 "तंबाकू धूम्रपान के प्रतिबंध पर", मरमंस्क क्षेत्र के कानून और नियम।

निवारक कार्य के सिद्धांत

निवारक कार्य गतिविधि के ऐसे सिद्धांतों पर आधारित है:

• एक व्यक्ति-केंद्रित दृष्टिकोण का सिद्धांत;
• सकारात्मक धारणा और व्यक्तित्व की स्वीकृति का सिद्धांत;
• गोपनीयता का सिद्धांत।

मुख्य कार्यों में से एक बच्चों और किशोरों के सफल सामाजिक अनुकूलन के मामलों में परिवार को प्रभावी सहायता प्रदान करना है। काम के प्रारंभिक चरण में, परिवार का निदान किया जाता है:

• संरचना और संरचना में;
• सामग्री सुरक्षा पर;
• आवास और रहने की स्थिति पर;
• परिवार की शैक्षिक स्थिति, परिवार में संबंधों की प्रकृति का निर्धारण;
• अनौपचारिक संचार के क्षेत्र में साथियों के समूह में बच्चे की स्थिति का निर्धारण;
• बच्चे के तात्कालिक वातावरण की प्रकृति और विशेषताओं की पहचान और उसमें उसकी स्थिति;
• शराब, नशीले पदार्थों, धूम्रपान के प्रति बच्चे के रवैये का खुलासा करना।

जानकारी एकत्र करने के बाद, इसका विश्लेषण और व्यवस्थित किया जाता है। फिर शुरू होती है समस्या के समाधान की खोज। ऐसा करने के लिए, निदान के आधार पर, एक लक्ष्य निर्धारित किया जाता है, और कार्य के कार्य निर्धारित किए जाते हैं।

निवारक कार्य एक जटिल और समय लेने वाली प्रक्रिया है। स्कूल का विशिष्ट कार्य शीघ्र रोकथाम करना है। प्रारंभिक रोकथाम का आधार उन परिस्थितियों का निर्माण है जो बच्चों के सामान्य विकास की संभावना सुनिश्चित करते हैं, छात्रों में उत्पन्न होने वाली संकट स्थितियों का समय पर पता लगाना। चूंकि जीवन में व्यक्ति की राह परिवार से शुरू होती है। परिवार व्यक्तित्व निर्माण में अग्रणी सामाजिक संस्था थी, है और रहेगी।

निवारक कार्य के रूप

स्वस्थ जीवन शैली को बढ़ावा देने के लिए स्कूल छात्रों और उनके परिवारों के साथ निवारक कार्य के निम्नलिखित रूपों का उपयोग करता है:

• छात्रों और अभिभावकों के साथ निवारक बातचीत;
• अवलोकन के उद्देश्य से कक्षाओं का दौरा करना;
• सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण गतिविधियों (अतिरिक्त शिक्षा, मंडलियों, वर्गों के संघों) में एक किशोरी की भागीदारी;
• एक मनोवैज्ञानिक शिक्षक की भागीदारी (परामर्श, प्रशिक्षण, व्यक्तिगत और समूह सुधार कार्य);
• परिवार का दौरा, क्योंकि एक प्रभावी पारिवारिक सहायता कार्यक्रम विकसित करना केवल परिवार के नियमित दौरे और अध्ययन से ही संभव है;
• परिवार और किशोरों की नैतिक जीवन शैली को आकार देने में माता-पिता की सहायता करने के लिए, स्कूल से संबंधित विषयों पर माता-पिता और छात्रों की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक शिक्षा का आयोजन किया जाता है:
• सामाजिक-शैक्षणिक परामर्श;
• कक्षा के घंटे, स्कूल कर्मचारियों की भागीदारी के साथ अभिभावक-शिक्षक बैठकें (शैक्षिक कार्य के लिए उप निदेशक, सामाजिक शिक्षाशास्त्र, शिक्षक-मनोवैज्ञानिक, किशोर मामलों के निरीक्षक, चिकित्सा कार्यकर्ता);
• स्कूल की वेबसाइट, जिसमें छात्रों के माता-पिता के लिए सिफारिशें शामिल हैं;
• सूचना स्टैंड, जिसमें विभिन्न सेवाओं, संस्थानों, माता-पिता के लिए सिफारिशों के बारे में जानकारी शामिल है);
• प्रसारण;
• ड्राइंग प्रतियोगिताओं का संगठन ("एक स्वस्थ जीवन शैली के लिए", आदि);
• निबंध;
• स्कूल समाचार पत्र, बुलेटिन जारी करना;
• भौतिक संस्कृति के शिक्षक की भागीदारी, विभिन्न कार्यक्रम आयोजित किए जाते हैं ("मेरी शुरुआत", आदि), जीवन सुरक्षा, जीव विज्ञान की मूल बातें के शिक्षक;
• स्वास्थ्य सुरक्षा परिषद स्कूल में आयोजित की जाती है (कार्रवाई करती है, उदाहरण के लिए: "धूम्रपान नहीं: सिगरेट को कैंडी से बदलें");
• रोकथाम सलाह।

अन्य संस्थानों के साथ स्कूल का संचार

अधिक प्रभावी कार्य के लिए स्वस्थ जीवन शैली की रोकथाम के लिए सेवाओं और संस्थानों के बीच समन्वय संबंध बनाना आवश्यक है। विद्यालय समन्वयक है। इसलिए, स्कूल रोकथाम प्रणाली के संस्थानों के विशेषज्ञों को आकर्षित करने के लिए काम कर रहा है। विभिन्न संस्थानों के विशेषज्ञ कक्षा के घंटों में बोलते हैं, वे गोल मेज का आयोजन करते हैं, सूचना पत्रक प्रदान करते हैं। निम्नलिखित संस्थान निवारक कार्य में शामिल हैं:

• किशोर मामलों के लिए विभाग;
• किशोर मामलों पर आयोग (केडीएन);
• संस्कृति का घर सेमी। किरोव (युवाओं के साथ काम के लिए विभाग);
• मरमंस्क में परिवारों और बच्चों को सामाजिक सहायता केंद्र (यदि आवश्यक हो, तो माता-पिता और छात्रों को भेजा जाता है);
• मरमंस्क में परिवार नियोजन केंद्र;
• मरमंस्क में एड्स की रोकथाम और नियंत्रण के लिए केंद्र;
• मरमंस्क में चिकित्सा रोकथाम के लिए क्षेत्रीय केंद्र;
• मरमंस्क क्षेत्रीय मादक औषधालय (केडीएन की दिशा में, जहां आप सलाह ले सकते हैं);
• मरमंस्क में युवाओं (सूचना पत्रक) के लिए सामाजिक सेवाओं का जटिल केंद्र।

प्रभावी निवारक कार्य के लिए, स्वस्थ जीवन शैली की रोकथाम के विषयों के साथ घनिष्ठ, निरंतर संपर्क करना आवश्यक है, क्योंकि। संयुक्त गतिविधियों से ही यह कार्य प्रभावी होगा।

इस विषय के संदर्भ में, "अकार्यात्मक परिवार" या जोखिम में परिवार की अवधारणा का उपयोग उन परिवारों के सामान्य नाम के लिए किया जाता है जो मुख्य कार्य संतोषजनक ढंग से नहीं करते हैं - बच्चों का समाजीकरण और पालन-पोषण, साथ ही साथ परिवार संघर्ष संबंध।

मौलिक कार्यों के उल्लंघन के मुख्य कारण हैं: एक या दोनों माता-पिता का शराब पीना; माता-पिता द्वारा बच्चों की परवरिश और पर्यवेक्षण के अपने कर्तव्यों को पूरा करने में विफलता, बच्चों के सामने माता-पिता के घोटालों और झगड़े; उनका असामाजिक व्यवहार; माता-पिता में से एक जेल की सजा काट रहा है; आदि।

अपने बच्चों पर प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष असामाजिक प्रभाव वाले परिवार विशेष ध्यान देने योग्य हैं।

प्रत्यक्ष असामाजिक प्रभाव वाले परिवार असामाजिक व्यवहार और असामाजिक अभिविन्यास प्रदर्शित करते हैं, इस प्रकार असामाजिककरण की संस्थाओं के रूप में कार्य करते हैं। जाहिर है, ऐसे परिवारों के बच्चों को सामाजिक और कानूनी सुरक्षा के उपायों की आवश्यकता होती है, जो कि नाबालिगों, जिला पुलिस अधिकारियों और कानून प्रवर्तन एजेंसियों के प्रतिनिधियों के निरीक्षण के कर्मचारियों द्वारा सबसे भरोसेमंद तरीके से प्रदान किया जा सकता है। ऐसे परिवारों के संबंध में, "सामाजिक सेवाओं" की विचारधारा का उपयोग करना गैरकानूनी है, रोकथाम के विषयों की कार्रवाई "बाहरी" होनी चाहिए, जिससे परिवार के सदस्यों की सुरक्षा और समाज की सुरक्षा दोनों को इसके नकारात्मक प्रभाव से सुनिश्चित किया जा सके।

अप्रत्यक्ष असामाजिक प्रभाव वाले परिवार एक सामाजिक-मनोवैज्ञानिक और मनोवैज्ञानिक-शैक्षणिक प्रकृति की कठिनाइयों का अनुभव करते हैं, जो वैवाहिक और माता-पिता-बाल संबंधों के उल्लंघन में व्यक्त किए जाते हैं, ये तथाकथित संघर्ष और शैक्षणिक रूप से अक्षम परिवार हैं, जो अक्सर मनोवैज्ञानिक कारणों से होते हैं। बच्चों पर अपना प्रभाव खोना।

संघीय कानून संख्या 120 के अनुसार, जो रूसी संघ में परिवार और बच्चे की बीमारी की रोकथाम को नियंत्रित करता है, रोकथाम को प्राथमिक, माध्यमिक और तृतीयक में विभाजित किया गया है।

प्राथमिक रोकथाम, सभी परिवारों, विशेष रूप से युवा लोगों या सामान्य विकासात्मक संकट की स्थितियों में शामिल हैं और इसमें शामिल हैं:

माता-पिता-बाल संबंधों के उल्लंघन का सुधार जो बच्चे की भावनात्मक भलाई में कमी और बचपन, प्रारंभिक और पूर्वस्कूली उम्र में उसके इष्टतम मानसिक विकास में विचलन का कारण बनता है;

युवा पत्नियों को परिवार में सक्षम संबंधों की मूल बातें सिखाना, उत्पन्न होने वाले संघर्षों को हल करने के तरीके आदि;

युवा माता-पिता को उसके विकास के विभिन्न चरणों में बच्चे की देखभाल करने की मूल बातें, पारिवारिक शिक्षा के नियम, परिवार में संबंध बनाना सिखाना।

माध्यमिक रोकथामपारिवारिक परेशानी के शुरुआती लक्षणों वाले परिवारों पर लागू होता है:

एक बच्चे में नैदानिक ​​और जैविक विकारों का प्रारंभिक हस्तक्षेप और सुधार (यदि कोई हो);

पारिवारिक संबंधों में सुधार, शारीरिक और भावनात्मक संबंध, स्पष्ट पारिवारिक भूमिकाओं को परिभाषित करने में सहायता;

व्यक्तिगत परिवार के सदस्यों आदि के अनुरोधों के आधार पर व्यक्तियों और परिवारों को सूचना और सलाहकार सहायता।

तृतीयक रोकथामउन परिवारों और किशोरों के संबंध में किया जाता है जो खुद को सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में पाते हैं, आपराधिक-अनैतिक, शराबी परिवार और परिवार जहां बच्चों और व्यक्तिगत परिवार के सदस्यों के साथ क्रूर व्यवहार का पता चलता है। इस रोकथाम का सार परिवार के सबसे कमजोर सदस्यों (आमतौर पर बच्चों) को एक बेकार पारिवारिक वातावरण के भ्रष्ट प्रभाव से बचाना है। इसमें परिवार से बच्चों को अस्थायी रूप से हटाना या माता-पिता के अधिकारों से वंचित करने का मुद्दा उठाना, माता-पिता के कर्तव्यों को पूरा नहीं करने वाले माता-पिता की सजा, कठोरता दिखाना आदि शामिल हो सकते हैं।

संकल्पनात्मक रूप से, उनमें से, सबसे पहले, कोई भी एकल कर सकता है, सूचना दृष्टिकोण। यह व्यापक रूप से आयोजित धारणा पर आधारित है कि लोगों के व्यवहार में सामाजिक मानदंडों से विचलन होता है क्योंकि वे उन्हें नहीं जानते हैं। ऐसा दृष्टिकोण अपने आप में निवारक कार्यों की दिशा और उनके कार्यान्वयन के लिए साधनों, रूपों और विधियों की पसंद को पूर्व निर्धारित करता है, अर्थात्: राज्य और समाज द्वारा उन पर लगाए गए नियामक आवश्यकताओं के बारे में लोगों को सूचित करना, निर्माण के सिद्धांतों और मानदंडों के बारे में पारिवारिक जीवन और बच्चों की परवरिश, इन उद्देश्यों के लिए मीडिया का सक्रिय उपयोग।

सामाजिक निवारक दृष्टिकोणआम तौर पर तभी प्रभावी हो सकता है जब निवारक उपाय राष्ट्रीय प्रकृति के हों। उदाहरण के लिए जनसंख्या के रोजगार, जबरन प्रवास और शरणार्थी, देश की आबादी के एक महत्वपूर्ण हिस्से की दरिद्रता, सामाजिक सुरक्षा के विशिष्ट मुद्दों और अन्य जैसी सामाजिक समस्याओं को केवल राज्य स्तर पर ही हल किया जा सकता है।

विचलित व्यवहार की रोकथाम के मुख्य क्षेत्रों में, पारिवारिक जीवन का उल्लंघन, पहले से ही विचार किए गए लोगों के अलावा, एक विशेष स्थान पर कब्जा कर लिया गया है जैव चिकित्सा दृष्टिकोण।इसका सार विभिन्न मानसिक विसंगतियों से पीड़ित व्यक्तियों के संबंध में चिकित्सीय और रोगनिरोधी प्रकृति के उद्देश्यपूर्ण उपायों द्वारा सामाजिक मानदंडों से संभावित विचलन की रोकथाम में निहित है, अर्थात। जैविक स्तर पर पैथोलॉजी। उसी समय, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि यह विधि बाहर नहीं करती है, लेकिन केवल पिछले दृष्टिकोणों को पूरक करती है, क्योंकि इस मामले में हम जैविक असामान्यताओं की रोकथाम के बारे में बात नहीं कर रहे हैं, लेकिन सामाजिक, हालांकि अक्सर मानसिक से जुड़े होते हैं एक युवा व्यक्ति की स्थिति, जिसकी पुष्टि विशेष अध्ययनों से होती है।

सामाजिक नियंत्रण कुटिल व्यवहार को रोकने के लिए दूसरों (आमतौर पर बहुसंख्यक) की इच्छा में व्यक्त, विचलन करने वालों को दंडित करना या "उन्हें समाज में वापस करना"। सामाजिक नियंत्रण के तरीकों में पहचान, अलगाव, अलगाव, जीवन या व्यवहार में विचलन का पुनर्वास शामिल है। ऐतिहासिक रूप से, समाज की पहली प्रतिक्रिया आदेश के उल्लंघनकर्ताओं को दबाने, डराने और नष्ट करने की है। जब समाज यातना, फांसी, अलाव आदि से तंग आ गया था, तो सजा, दमन की प्रभावशीलता के बारे में संदेह पैदा होने लगा, जिसके कारण अपराधों और अन्य असामाजिक घटनाओं को रोकने की प्राथमिकता का विचार आया (सी। बेकेरिया, सी। मोंटेस्क्यू, आदि)। प्रतिशोध की अवधारणा की तुलना में सामाजिक रूप से अवांछनीय घटनाओं को रोकने का विचार एक महत्वपूर्ण कदम था।

जोखिम वाले परिवारों के साथ निवारक कार्य के सामान्य मॉडल में निम्नलिखित चरण शामिल हैं:

निष्क्रिय परिवारों की पहचान;

उनकी समस्याओं का अध्ययन और निदान;

परिवार के साथ काम की योजनाओं और कार्यक्रमों का विकास;

विकसित कार्यक्रम का कार्यान्वयन;

परिवार की निगरानी, ​​जीवन की कठिनाइयों पर काबू पाने में सहायता और सहयोग प्रदान करना।

आइए इन चरणों पर अधिक विस्तार से विचार करें।

ब्लिज़्नुक क्लाउडिया इवानोव्ना,

सामाजिक शिक्षक

नगर बजटीय शैक्षणिक संस्थान "माध्यमिक विद्यालय नंबर 6"

पी. ज़ेलेनोबोर्स्की

मरमंस्क क्षेत्र

MBOU माध्यमिक विद्यालय नंबर 6 (सामाजिक-मनोवैज्ञानिक सेवा का अनुभव) के उदाहरण पर पारिवारिक परेशानियों की रोकथाम

विषय

परिचय 3

सामाजिक-मनोवैज्ञानिक के रूप में घरेलू हिंसा

समस्या 5

पारिवारिक परेशानी का निदान और उसके तरीके

लेवलिंग 10 3. निष्कर्ष 20

4. संदर्भ 22

परिचय

आधुनिक रूसी परिवार वर्तमान में आध्यात्मिक संकट का सामना कर रहा है। पूर्व आदर्शों के नुकसान ने एक प्रकार का आध्यात्मिक शून्य पैदा कर दिया है, और किसी भी समाज में आध्यात्मिकता की हानि या इसके स्तर में कमी के साथ, माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बेकार परिवारों और बच्चों की संख्या बढ़ जाती है। इस स्थिति का कारण कई घरेलू वैज्ञानिक और शिक्षक देश में सामाजिक-राजनीतिक और आर्थिक स्थितियों के बिगड़ने को मानते हैं। हमारी राय में, इसमें धार्मिक शिक्षा की परंपराओं के नुकसान को जोड़ा जाना चाहिए, जिसने रूसी रूढ़िवादी संस्कृति के हजार साल के अनुभव को अवशोषित कर लिया है।

घरेलू हिंसा, दुर्भाग्य से, अभी भी एक समस्या बनी हुई है, और अफसोस, केवल एक ही नहीं: बच्चे को भी स्कूल में तनाव का सामना करना पड़ता है, और हिंसा जारी है ...

कई दशकों से, घरेलू हिंसा की समस्या न केवल व्यापक शोध का विषय रही है। लेकिन इसे जनमत के चश्मे से भी देखा गया। इस बीच, आंकड़ों के अनुसार, महिलाएं और बच्चे विभिन्न प्रकार की हिंसा से सबसे अधिक पीड़ित हैं। ये विशाल, विनाशकारी नाटक हैं, जो अक्सर जान ले लेते हैं। रूस में हर साल सत्रह हजार छोटे बच्चे अपराध के शिकार हो जाते हैं। साथ ही, मृत बच्चों में से प्रत्येक सेकेंड को माता-पिता या उनकी जगह लेने वाले व्यक्तियों द्वारा मार दिया जाता है। परिवार और घरेलू संबंधों से प्रभावित सभी लोगों में बच्चे, बुजुर्ग, महिलाएं और विकलांग एक तिहाई से अधिक हैं। [4, पृ.3]

रूस में परिवारों में बच्चों के खिलाफ हिंसा ने खतरनाक रूप ले लिया है। अनौपचारिक आंकड़ों के अनुसार, अपने माता-पिता के दुर्व्यवहार और मनमानी से बचने के लिए हर साल 50,000 से 60,000 बच्चे घर से भाग जाते हैं। वर्तमान में, विभिन्न स्रोतों के अनुसार, रूस में 3 से 5 मिलियन बेघर बच्चे हैं। सामाजिक अनाथ, यानी माता-पिता वाले, 95% परित्यक्त बच्चे हैं। हर साल, 14 साल से कम उम्र के 2 मिलियन बच्चों का शारीरिक शोषण किया जाता है, दस में से एक की मौत पिटाई से होती है और 2,000 आत्महत्या करते हैं। और यह न केवल तथाकथित निष्क्रिय सीमांत परिवारों में होता है, बल्कि उन परिवारों में भी होता है जहां माता-पिता दोनों होते हैं, जहां परिवार के पास पर्याप्त भौतिक सहायता होती है। किए गए अध्ययन धन के स्तर, शिक्षा, पारिवारिक संरचना और घरेलू हिंसा के बीच संबंध की पुष्टि नहीं करते हैं।

हालांकि, ऐसा लगता है कि अंतर-पारिवारिक संबंधों का "दरवाजा" बंद हो गया है; एकमात्र सवाल यह है कि "कुंजी" कैसे खोजें।

इस दिशा में शिक्षकों के मुख्य कार्य एकता, पारिवारिक सामंजस्य को बढ़ावा देना, माता-पिता और बच्चों के बीच संबंध स्थापित करना, परिवार में बच्चे के लिए आरामदायक स्थिति बनाना, साथ ही परिवार का व्यापक व्यवस्थित अध्ययन, परिवार की विशेषताओं और स्थितियों का अध्ययन करना है। बच्चे की शिक्षा। [4, पृ.3]

1. सामाजिक-मनोवैज्ञानिक समस्या के रूप में घरेलू हिंसा

आधुनिक धर्मनिरपेक्ष और रूढ़िवादी शिक्षाशास्त्र परिवार की अवधारणा पर तीन दृष्टिकोण प्रस्तुत करता है . पहला परिवार को समाज की प्राथमिक इकाई मानता है, समाजीकरण की संस्था के रूप में (ए.एस. मकरेंको, वी.ए. सुखोमलिंस्की)। दूसरा - रूढ़िवादी शिक्षाशास्त्र का दृष्टिकोण - परिवार को एक छोटा चर्च मानता है, जिसमें भगवान के कानून द्वारा स्थापित पदानुक्रम मनाया जाता है (एस.एस. कुलोमज़िना, एल.आई. सुरोवा, फादर एलेक्सी (उमिन्स्की)। और तीसरा प्रयास कर रहा है। ईसाई विश्वदृष्टि (के.डी. उशिंस्की, एन.आई. पिरोगोव, वी.वी. ज़ेनकोवस्की, टी.आई. व्लासोवा, आई.ए. पंकोवा, वी.आई. स्लोबोडचिकोव, आई.ए. सोलोवत्सोवा) के आधार पर इन दो पदों को संयोजित करने के लिए, रूढ़िवादी चर्च के शिक्षण और जीवन के साथ आधुनिक शिक्षाशास्त्र की उपलब्धियों का समन्वय करना। .

पारिवारिक जीवन में हिंसा के प्रवेश से व्यक्ति का विनाश होता है, पारिवारिक शिक्षा की नैतिक, आध्यात्मिक नींव का विघटन होता है, बच्चों की उपेक्षा, बेघर होने, आपराधिक गतिविधियों में नाबालिगों की भागीदारी और वृद्धि में वृद्धि होती है। मानसिक रूप से अस्वस्थ बच्चों की संख्या में ऐसी स्थितियों में, घरेलू हिंसा के खिलाफ निवारक उपाय आवश्यक हैं, जो राज्य के सामाजिक कार्य निकायों, पुलिस विभागों, स्कूलों, पूर्वस्कूली संस्थानों, शिक्षकों और अभिभावकों के लिए एक महत्वपूर्ण कार्य बन जाते हैं।

कई देशों में, घरेलू हिंसा को एक गंभीर सामाजिक समस्या के रूप में देखा जाता है और यह विभिन्न शैक्षणिक और अभ्यास-उन्मुख विषयों का केंद्र बिंदु है। यह समस्या रूस के लिए भी बहुत प्रासंगिक है, जो एक राजनीतिक और सामाजिक-आर्थिक संरचना से दूसरे में एक लंबी और दर्दनाक अवधि में है। जैसा कि सभ्यता के इतिहास से पता चलता है, समाज में वैश्विक परिवर्तन हमेशा कड़वाहट के साथ होते हैं।

पूर्व सामाजिक दिशानिर्देशों का नुकसान और जीवन मूल्यों का संघर्ष, भविष्य के बारे में अनिश्चितता, सामाजिक-आर्थिक स्थिति की अस्थिरता, जीवन स्तर में गिरावट, साथ ही गैर-मानक निर्णय लेने की आवश्यकता (जो अपने आप में एक असुविधाजनक है, और अक्सर तनावपूर्ण कारक) आक्रामकता और क्रूरता के विकास और अधिक तीव्र अभिव्यक्ति में योगदान करते हैं।

इस संबंध में, मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण से, आधुनिक हिंसा को विभिन्न प्रकार के तनाव कारकों और सामाजिक जीवन की स्थितियों के खिलाफ व्यक्ति के एक प्रकार के विक्षिप्त विरोध के रूप में देखा जाता है, जो उस पर और सामाजिक जीवन की स्थितियों पर दबाव डालता है, जिसके लिए वह उसके लिए अनुकूलन करना मुश्किल है।

अक्सर, बच्चों, महिलाओं, बुजुर्गों और विकलांगों पर परिवार के सदस्यों द्वारा हिंसक कार्रवाई की जाती है। परिवार में पुरुषों को मनोवैज्ञानिक शोषण का अनुभव होने की अधिक संभावना है।

जिन परिवारों में हिंसा पर रिश्ते बनते हैं, वे जोखिम में होते हैं, क्योंकि बच्चे जो इस तरह के बेकार माहौल में बड़े होते हैं, बाद में या तो शिकार बन जाते हैं या खुद अपने प्रियजनों को हिंसा के अधीन कर देते हैं। आंकड़ों के अनुसार, कॉलोनियों में रहने वाले 95% लोगों ने बचपन में हिंसा का अनुभव किया या देखा।

घरेलू हिंसा ऐसे मानवाधिकारों का उल्लंघन करती है जैसे कानून के समक्ष सभी को समान सुरक्षा का अधिकार और लिंग, आयु, वैवाहिक या सामाजिक स्थिति के आधार पर भेदभाव न करना; दुर्व्यवहार न करने का अधिकार; जीवन और शारीरिक अखंडता का अधिकार; शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य के उच्च मानकों का अधिकार।

ज़ेलेनोबोर्स्की गाँव कमंडलक्ष शहर से 60 किलोमीटर की दूरी पर स्थित है - यह अच्छा और बुरा दोनों है। हमारा कभी समृद्ध गांव अचानक आर्थिक रूप से अस्थिर गांव में बदल गया। राज्य का खेत "कन्याज़ेगुब्स्की", DoZ, Lespromkhoz, RMZ 10 से अधिक वर्षों के लिए बस्ती के आर्थिक स्थान से गायब हो गया। बहुत अमीर और बहुत गरीब थे। हाउसकीपिंग के लिए दोनों की स्थितियां समान हैं, लेकिन अधिकांश में पहले से ही सामाजिक निराशावाद विकसित हो चुका है।

यह गाँव की सामाजिक अस्थिरता, परिवार में नैतिक सिद्धांतों में गिरावट, युवाओं और किशोरों में गिरावट का एक कारण है।

पिछले दो सालों में ही गांव में बदहाली वाले परिवारों की संख्या दोगुनी हो गई है। स्थिर परिवारों में मनोवैज्ञानिक माहौल भी बिगड़ रहा है।

तनावपूर्ण स्थितियों में तेज वृद्धि बच्चों को प्रभावित करती है। परिवारों में देखभाल की कमी, मनोवैज्ञानिक अभाव, शारीरिक और मनोवैज्ञानिक हिंसा बच्चों को जल्दबाजी में काम करने और भागने के लिए प्रेरित करती है। यह पारिवारिक परेशानी है जो बच्चे के व्यक्तित्व के समाजीकरण की प्रक्रिया के विभिन्न विकृतियों के लिए पूर्वापेक्षा है, जो अंततः नाबालिगों की उपेक्षा या बेघर होने में प्रकट होती है। बच्चों के साथ काम करने वालों में से अधिकांश इस निष्कर्ष पर पहुंचे हैं कि हर संभव प्रयास करना आसान है ताकि बच्चा "सड़क पर" समाप्त न हो, उसे सामान्य जीवन में "सड़क से" वापस करने के लिए। कई वर्षों से, स्कूल के शिक्षक और ज़ेलेनोबोर्स्क अनाथालय के शिक्षण कर्मचारी उन बच्चों को पालने के लिए संघर्ष कर रहे हैं, जो तिखविन बोर्डिंग स्कूल से आए हैं, जिन्होंने अपने पूर्व परिवारों में दुर्व्यवहार के कारण स्थायी व्यक्तित्व विकृति प्राप्त कर ली है। सामाजिक-मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण घरेलू हिंसा को समाजीकरण के उत्पाद के रूप में मानता है, व्यवहार के उस मॉडल का पुनरुत्पादन, वह जीवन अनुभव जो एक व्यक्ति को परिवार में 5-6 साल तक प्राप्त होता है। अनाथालय के कई छात्र, दुर्भाग्य से, अपने भविष्य के बच्चों की परवरिश के लिए कभी भी सही मॉडल नहीं बना पाएंगे (क्योंकि 7-11 साल की उम्र तक उनका पालन-पोषण हिंसा पर हुआ था)।

आज हम रोकथाम के बारे में बात कर रहे हैं, लेकिन पिछले कुछ दशकों में घरेलू हिंसा को एक गंभीर और व्यापक समस्या के रूप में पहचाना गया है जो कई अन्य सामाजिक और व्यक्तिगत समस्याओं को जन्म देती है। विशेष रूप से, एक समझ बनाई गई थी कि केवल अपराधियों को दंडित करने के लिए पर्याप्त नहीं है, हिंसा के शिकार को पुनर्वास करना और उस व्यक्ति के साथ काम करना भी आवश्यक है जिसने स्थिति की पुनरावृत्ति से बचने के लिए हिंसा की है। परिवार के साथ काम करना, परिवार को सूचित करना और शिक्षित करना सर्वोच्च प्राथमिकता वाला कार्य है। भविष्य में किशोर अपराध को रोकने के लिए माता-पिता का ध्यान आकर्षित करने के लिए, जहां उनका बच्चा समय बिताता है।

शैक्षणिक संस्थान में क्षेत्र मानचित्रण की पद्धति शुरू की गई है। मानचित्रण पद्धति का उपयोग करते हुए, स्कूल की सामाजिक-मनोवैज्ञानिक सेवा अपने बच्चों की परवरिश में रुचि रखने वाले सभी परिवारों की मदद करती है। जिन स्थानों पर कम आय वाले परिवार रहते हैं, "सामाजिक जोखिम" के परिवारों, एकल माता-पिता परिवारों, बड़े परिवारों की पहचान की जाती है, "प्यातक" के स्थानों की पहचान की जाती है, जहां नाबालिगों का संचय होता है जो अपराध के कारण घर से भाग जाते हैं। विभिन्न संघर्षों पर केंद्रित है।

इन मानचित्रों के अनुसार गाँव के जिलों के सर्वाधिक वंचित क्षेत्रों को चिन्हित किया जाता है। यह भी इंगित किया गया है कि वे स्टोर हैं जिनमें नाबालिगों को मादक पेय और तंबाकू उत्पादों की बिक्री के मामले दर्ज किए गए थे।

यह स्वीकार करना असंभव नहीं है कि आज घरेलू हिंसा के मामलों के पैमाने और आवृत्ति पर या तो स्पष्ट कारणों से देश में या एक अलग इलाके में कोई पूर्ण और यथार्थवादी आंकड़े नहीं हैं: एक प्रणाली के रूप में परिवार की निकटता (धोने की अनिच्छा) सार्वजनिक रूप से गंदा लिनन); पीड़ितों और अपराधियों की अन्योन्याश्रयता; सामाजिक कार्यकर्ताओं के लिए पारिवारिक पहुंच की कमी; चिकित्सा संस्थानों और कानून प्रवर्तन एजेंसियों से अपर्याप्त जानकारी, जो इस घटना की सीमा के बारे में निष्कर्ष निकालने की अनुमति नहीं देती है।

माता-पिता या उनकी जगह लेने वाले व्यक्तियों के व्यवहार की विशेषताएं, जिससे परिवार में बच्चों के शारीरिक शोषण का संदेह हो सकता है:

एक बच्चे में चोटों के कारणों की विरोधाभासी, भ्रमित करने वाली व्याख्या।

देर से चिकित्सा ध्यान।

बच्चे की खुद की चोटों को दोष देना।

संतान के भाग्य की चिंता का अभाव।

बच्चे के साथ व्यवहार में असावधानी, स्नेह की कमी और भावनात्मक समर्थन।

बचपन में उन्हें कैसे सजा दी गई, इसके बारे में कहानियाँ।

2. पारिवारिक परेशानियों का निदान और उसे समतल करने के उपाय

स्कूल में एक सामाजिक शिक्षक, माता-पिता के साथ काम करते हुए, समय पर ढंग से समस्याओं का समाधान करता है, सलाहकार-मुखबिर के रूप में कार्य करता है (कार्रवाई के संभावित परिणामों की व्याख्या करना, कानूनी ढांचे पर टिप्पणी करना, मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सिफारिशें देना, विशेषज्ञों के पते आदि) .

1. एक शैक्षणिक संस्थान में कई वर्षों के काम के आधार पर, पारिवारिक परेशानियों की पहचान करने और उन्हें खत्म करने के लिए एक एल्गोरिथ्म विकसित किया गया, जिसमें 4 घटक शामिल हैं:

- नियामक ढांचा

- पारिवारिक समस्याओं के बारे में जानकारी के स्रोत

- रोकथाम प्रणाली के अधिकारियों के साथ संयुक्त कार्य

- प्रभाव के उपाय: एक बेकार परिवार के साथ काम करें।

कानूनी ढांचा

बच्चों के अधिकारों को नियंत्रित करने वाले कानूनों के तीन स्तर हैं।

स्तर 1 - अंतर्राष्ट्रीय:

बाल अधिकारों की घोषणा

बाल अधिकारों पर सम्मेलन

स्तर 2 - रूसी संघ के कानून:

रूसी संघ का संविधान

रूसी संघ का परिवार संहिता

रूसी संघ का प्रशासनिक कोड

संघीय कानून "शिक्षा पर"

संघीय कानून "रूसी संघ में बाल अधिकारों की बुनियादी गारंटी पर"

संघीय कानून संख्या 120 "उपेक्षा और किशोर अपराध की रोकथाम के लिए प्रणाली की मूल बातें पर", आदि।

स्तर 3 - क्षेत्रीय:

मरमंस्क क्षेत्र के कानून

कार्यक्रम "कोला आर्कटिक के बच्चे"

(4 उप कार्यक्रम: "उपेक्षा और किशोर अपराध की रोकथाम", "स्वस्थ पीढ़ी", "अनाथ", "बच्चे और रचनात्मकता")

साथ ही स्कूल के स्थानीय अधिनियम, दस्तावेज:

सामाजिक और शैक्षणिक संरक्षण के दस्तावेज (अधिनियम, पारिवारिक यात्राओं के पंजीकरण के लिए एक नोटबुक);

अपराध निवारण परिषद के दस्तावेज;

मनोविश्लेषण की सामग्री;

संयुक्त छापे के परिणाम;

नागरिकों की शिकायतें और बयान;

पीडी से अपराधों के बारे में जानकारी;

केडीएन और आरएफपी से जानकारी

कठिन जीवन स्थितियों में बच्चों का डेटाबेस

निवारक मामले (IPU के छात्रों और परिवारों के लिए)

जानकारी का स्रोत

पारिवारिक परेशानियों के बारे में हैं:

कक्षा के शिक्षक बच्चे की मनोवैज्ञानिक स्थिति और उपस्थिति, उसकी मनोदशा पर रिपोर्ट करते हैं

स्कूल और अतिरिक्त शिक्षा शिक्षक

स्कूल सहायक चिकित्सक (यदि छात्रों की परीक्षा के दौरान खरोंच, खरोंच पाए जाते हैं, तो तुरंत वीआर के लिए सामाजिक शिक्षक या उप निदेशक को सूचित करें)

पीडीएन इंस्पेक्टर ने बाल शोषण के तथ्यों की रिपोर्ट दी

केडीएन और जिला परिषद विशेषज्ञ

गांव के निवासी (व्यक्तिगत अपील, फोन द्वारा)

रिश्तेदारों

पड़ोसी (ऐसे मामले हैं जब पड़ोसी स्कूल आते हैं या फोन पर बार-बार घोटालों के बारे में रिपोर्ट करते हैं, हमारे छात्र के परिवार में चीख-पुकार मच जाती है। प्रत्येक विशिष्ट मामले का विश्लेषण किया जाता है: हम माता-पिता के साथ, स्थिति के आधार पर और बच्चे के साथ बात करते हैं। कभी-कभी हम इसमें शामिल होते हैं पीडीएन इंस्पेक्टर)

दोस्त

सहयोग

कार्य अपराध निवारण प्रणाली के अधिकारियों के साथ निकट सहयोग में बनाया जा रहा है:

पीडीएन - संयुक्त छापे जिसके दौरान हम परिवारों, डिस्को, स्थानों पर जाते हैं जहां किशोर अपना खाली समय बिताते हैं

केडीएन और जेडपी

बाल अधिकार विभाग

स्वास्थ्य देखभाल संस्थान - अस्पताल के विशेषज्ञ बातचीत, व्याख्यान आयोजित करते हैं

सार्वजनिक रोजगार सेवा

शहरी बस्ती का प्रशासन ज़ेलेनोबोर्स्की

जनसंख्या के सामाजिक समर्थन विभाग

अतिरिक्त शिक्षा संस्थान

आपातकालीन स्थिति मंत्रालय - "जल निकायों में कैसे व्यवहार करें", "व्यक्तिगत जीवन रक्षक उपकरण", आग बुझाने के उपकरण आदि पर नियमित रूप से वार्ता आयोजित की जाती है।

यातायात पुलिस - बातचीत, सड़क के नियमों का परिचय

प्रभाव के प्रभावी उपाय

एक बेकार परिवार के लिए

एक निष्क्रिय परिवार को प्रभावित करने के लिए सबसे प्रभावी उपाय हैं:

व्यक्तिगत बातचीत, परामर्श

अपराध निवारण परिषद को आमंत्रण

सीडीएन और आरएफपी की बैठक के लिए आमंत्रण

माता-पिता के अधिकारों से वंचित - अंतिम उपाय के रूप में

मीडिया के माध्यम से प्रभाव

एक स्वस्थ जीवन शैली को बढ़ावा देना - स्कूल में संयुक्त परिवार की छुट्टियां आयोजित करना एक परंपरा बन गई है

पारिवारिक मूल्यों को बढ़ावा देना

प्रशासनिक जुर्माना

स्थायी संरक्षण

बच्चों और माता-पिता की संयुक्त गतिविधियाँ

प्रत्येक परिवार की समस्याओं को हल करने के लिए प्रारंभिक पहचान और व्यक्तिगत दृष्टिकोण में सभी सेवाओं की सहभागिता।

बाधित परिवार के साथ काम करने के निर्देश और तरीके

कार्य के क्षेत्र	काम के रूप
	पारिवारिक परेशानी का निदान	शिक्षकों की टिप्पणियों; बच्चों और माता-पिता से पूछताछ करना; एक कठिन जीवन स्थिति में छात्रों के डेटा बैंक का संकलन (विकलांग बच्चों, संरक्षकता और संरक्षकता के तहत, संरक्षकता के बिना, जिनके पास रूसी नागरिकता नहीं है, जो पंजीकरण के विभिन्न रूपों पर हैं, विकलांग लोगों के माता-पिता के बच्चे, बड़े से, कम आय वाले परिवार, एक माँ के साथ, एक पिता के साथ); मिनी-कॉन्सिलियम; प्रशिक्षण; दस्तावेजों का विश्लेषण (छात्रों की व्यक्तिगत फाइलें, मेडिकल रिकॉर्ड); बच्चों की रचनात्मकता के उत्पादों का विश्लेषण; सामाजिक वर्ग के पासपोर्ट तैयार करना; स्कूल का सामाजिक पासपोर्ट तैयार करना; सीडीएन और जेडपी के संकल्प; पीडीएन से जानकारी; माता-पिता की अपील (कानूनी प्रतिनिधि, रिश्तेदार, पड़ोसी); प्रथम-ग्रेडर, पांचवीं-ग्रेडर, दसवीं-ग्रेडर के परिवारों का दौरा (यात्रा के परिणामों के अनुसार, परीक्षा प्रमाण पत्र तैयार किए जाते हैं, यदि आवश्यक हो, विभिन्न अधिकारियों को याचिकाएं)
	व्यक्तिगत सहायता बेकारपरिवार	कठिन जीवन स्थितियों (व्यक्तिगत बातचीत) पर काबू पाने की सलाह; विशेषज्ञों का परामर्श: उप निदेशक, भाषण चिकित्सक, सामाजिक शिक्षक, शिक्षक-मनोवैज्ञानिक, विषय शिक्षक; परिवार चिकित्सा, मनोचिकित्सा; परिवारों का व्यक्तिगत सामाजिक संरक्षण।
	निष्क्रिय परिवारों के माता-पिता के साथ समूह कार्य	खेल समूह (बास्केटबॉल, फ़ुटबॉल - डैड अपने बेटों के साथ स्कूल के जिम में, स्टेडियम में वर्कआउट करते हैं); प्रशिक्षण समूह ("मैं एक संदेश हूं", "पिता और पुत्र", "पॉकेट मनी: पेशेवरों और विपक्ष", आदि; परामर्श; पारिवारिक शाम "हमेशा एक माँ रहने दो", "मेरे पूरे दिल से", "माता-पिता का घर - शुरुआत की शुरुआत"; खेल की छुट्टियां "माँ, पिताजी, मैं एक खेल परिवार हूँ", "पिताजी अच्छे हैं, बेटा एक साहसी है" और कई अन्य। अन्य
	पारिवारिक परेशानी की रोकथाम	माता-पिता की सामान्य शिक्षा: माता-पिता की बैठकें, सम्मेलन, अभिभावक बैठकें, स्कूल की वेबसाइट पर जानकारी मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक साहित्य से परिचित: स्कूल पुस्तकालय में प्रदर्शन, माता-पिता की बैठकों में, व्यक्तिगत बातचीत में माता-पिता के सफल शैक्षिक अनुभव का सामान्यीकरण, संवर्धन और समझ एमओ कक्षा के शिक्षकों पर किशोरों के लिए बातचीत माता-पिता के काम के लिए रोजगार जो आईपीयू पर हैं स्कूल में स्वास्थ्य समर कैंप स्कूल में प्रोडक्शन टीम केडीएन और जिला परिषद में पंजीकरण, अंतर-विद्यालय पंजीकरण बच्चे को पढ़ाई में व्यक्तिगत सहायता: अतिरिक्त कक्षाएं, परामर्श।
	वंचित परिवारों के लिए सामाजिक सहायता	231 छात्रों को 49% मुफ्त भोजन प्रदान किया गया: 3 - विकलांग बच्चे, 6 - विकलांग माता-पिता के बच्चे, 1 - एक चिकित्सक के साथ पंजीकृत, 69 - मी / ओ, 152 - कठिन जीवन की स्थिति में; अंतरविभागीय ऑपरेशन "स्कूल" के हिस्से के रूप में, 20 छात्रों को स्कूल की आपूर्ति आवंटित की गई थी; कम आय वाले परिवारों के स्नातकों को सामग्री सहायता का आवंटन लक्षित सहायता, किराए के लिए सब्सिडी, बाल लाभ प्राप्त करने में सहायता प्रदान की जाती है; सामाजिक सुरक्षा के उद्देश्य से, हम बच्चों को परिवारों और बच्चों को सामाजिक सहायता के लिए एक केंद्र में रखते हैं, एक अनाथालय विनिमेय सूचना "आपके अधिकार", "बचपन के अधिकारों के संरक्षण के लिए नियामक ढांचा", "ध्यान महामारी इन्फ्लुएंजा", "जीवन स्टॉप पर सावधान रहें" संचालन में हैं। रेड क्रॉस की ओर से नए साल का तोहफा रेड क्रॉस की तर्ज पर कैंटीन नंबर 1 में मुफ्त लंच कैरियर मार्गदर्शन कार्य (वैकल्पिक पाठ्यक्रम "मैं एक पेशा चुनता हूं", "आत्म-सुधार से आत्म-प्राप्ति तक", वार्षिक सूचना स्टैंड "एंट्रेंट", शैक्षिक सेवाओं की एक प्रदर्शनी पालक परिवार संस्थान युवा परिवार संस्थान दान कार्य ("क्रिसमस वर्तमान")

2. परिवारों का अध्ययन

मैं परिवार के अध्ययन के दो रूपों पर अधिक विस्तार से ध्यान देना चाहूंगा। यह प्रथम श्रेणी के परिवारों के साथ काम कर रहा है और एक सामाजिक पासपोर्ट तैयार कर रहा है।

2.1. पहले ग्रेडर के परिवार

पारिवारिक परेशानियों का जल्द पता लगाने के प्रभावी तरीकों में से एक सितंबर में कक्षा शिक्षक के साथ प्रथम श्रेणी के परिवारों के रहने की स्थिति का सर्वेक्षण है। शैक्षणिक संस्थान ने स्कूल वर्ष की शुरुआत में छात्रों के परिवारों के लिए अनिवार्य यात्राओं के मुद्दे पर कक्षा शिक्षक की गतिविधियों को विनियमित करने वाला एक स्थानीय अधिनियम विकसित किया है।

स्कूल वर्ष की शुरुआत में, सामाजिक शिक्षक केडीएन और जेडपी के साथ पंजीकृत परिवारों का मेल-मिलाप करता है, इस बात पर ध्यान केंद्रित करता है कि आपको एक बेकार परिवार के बारे में क्या जानने की जरूरत है:

एक । सामग्री और रहने की स्थिति।

2. भावनात्मक और नैतिक जलवायु।

3. परिवार में बच्चे के दिन का शासन।

4. बच्चों पर वयस्कों को प्रभावित करने के तरीके और तकनीक

5. पारिवारिक अवकाश।

6. माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति का स्तर।

2.2. सामाजिक पासपोर्ट

सितंबर में सामाजिक वर्ग के पासपोर्ट तैयार किए जाते हैं। हमने एक सामाजिक पासपोर्ट का एक बेहतर रूप विकसित किया है, जिसमें निम्नलिखित कॉलम शामिल हैं:

कुल छात्र, लड़के, लड़कियां

कुल परिवारों की संख्या

संरक्षकता और संरक्षकता के तहत छात्र

बिना परवाह के रिश्तेदारों के साथ रहना

अनाथालय के छात्र

सामाजिक रूप से खतरनाक व्यवहार वाले परिवारों में रहने वाले छात्र

(CDN और ZP में पंजीकृत परिवार, इंट्रा-स्कूल पंजीकरण)

जो छात्र केडीएन और जेडपी, पीडीएन, इंट्रा-स्कूल पंजीकरण में व्यक्तिगत रूप से पंजीकृत हैं

— बड़े परिवारों के छात्र

एक मां के साथ रहने वाले छात्र

- एक पिता के साथ रहने वाले छात्र

विकलांग बच्चे

बच्चे, विकलांग लोगों के माता-पिता

ऐसे प्रशिक्षक जिनके पास रूसी नागरिकता नहीं है

माता-पिता के बारे में जानकारी (शिक्षा, कार्य स्थान)।

परिवार का पूरी तरह से अध्ययन करने के बाद ही ऐसा सामाजिक पासपोर्ट बनाना संभव है: कक्षा के शिक्षक छात्रों, अभिभावकों से बात करते हैं, परिवारों का दौरा करते हैं और सर्वेक्षण करते हैं।

कक्षा पासपोर्ट के आधार पर, स्कूल का एक सामाजिक पासपोर्ट संकलित किया जाता है।

3. 2010-2014 के लिए परिवारों की सामाजिक-आर्थिक स्थिति का विश्लेषण

पूर्ण परिवारों की संख्या धीरे-धीरे कम हो रही है, जबकि एक मां द्वारा उठाए गए छात्रों की संख्या बढ़ रही है।

स्कूल में विकलांग बच्चों की संख्या में कमी आई है, लेकिन संरक्षकता और संरक्षकता के तहत छात्रों की संख्या बढ़ रही है - 28।

आज तक, सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में 12 परिवार केडीएन और जेडपी के साथ पंजीकृत हैं।

इन परिवारों को नियमित रूप से हर दो महीने में एक बार योजना के अनुसार दौरा किया जाता है, लेकिन ऐसी स्थितियां होती हैं जब उनसे अधिक बार मुलाकात की जाती है। प्रत्येक परिवार के लिए एक निवारक फाइल खोली गई है, जिसमें परिवार के साथ किए गए कार्यों को नोट किया जाता है।

साथ ही, मैं यह नोट करना चाहूंगा कि एक सामाजिक शिक्षाशास्त्र को माता-पिता की जगह इन परिवारों में बच्चों की परवरिश और देखभाल करने का कार्य नहीं करना चाहिए, क्योंकि यह परिवार के सदस्यों की निष्क्रिय निर्भर स्थिति को जन्म देता है।

एक बच्चे पर एक निष्क्रिय परिवार के नकारात्मक प्रभाव का एक संकेतक भी किशोरों में अपराध है। आज तक, सीडीएन और जेडपी में पंजीकृत, पीडीएन में शामिल हैं 3 छात्र।

किशोरों में स्कूल में मुख्य व्यवहार संबंधी विकार हैं:

वैध कारण के बिना अनुपस्थिति

आक्रामकता

वयस्कों से टिप्पणियों के लिए अपर्याप्त प्रतिक्रियाएं

शिक्षकों के साथ संघर्ष, माता-पिता के साथ

अनौपचारिक भाषा का बार-बार प्रयोग

उधम मचाना या अति सक्रियता

अपराध रोकथाम कार्य तीन क्षेत्रों में किया जाता है:

छात्रों के साथ काम करें

छात्रों और अभिभावकों के बीच कानूनी शिक्षा पर काम करना,

शिक्षकों के साथ काम करें।

5. विधायी कार्य.

शैक्षणिक संस्थान की सामाजिक-मनोवैज्ञानिक सेवा के लिए महान कार्यप्रणाली सहायता कमंडलक्ष में बचपन विभाग द्वारा आयोजित क्षेत्रीय संगोष्ठियों के प्रशिक्षण द्वारा प्रदान की जाती है:

"असफल परिवारों के साथ काम करना" - काम के रूप और तरीके सामने आए

"पारिवारिक समूह सम्मेलन" - मुख्य विचार, पारिवारिक समस्याओं को परिवार के सदस्यों द्वारा स्वयं हल किया जाना चाहिए, विशेषज्ञ केवल उनकी सहायता की पेशकश करते हैं।

"मेजबान माता-पिता के लिए उम्मीदवारों का चयन: प्रेरणा और चयन मानदंड"।

संगोष्ठी-प्रशिक्षण "शैक्षिक क्षमता का विकास" - (मनोवैज्ञानिक-प्रशिक्षक रॉबर्ट तुइकिन द्वारा आयोजित)।

कार्यक्रम "गौरव" के तहत प्रशिक्षण।

"सीखना - मैं सीखता हूँ!" - एक स्वस्थ जीवन शैली का निर्माण और एचआईवी और नशीली दवाओं की लत की रोकथाम।

व्यक्तिगत साक्षात्कार, माता-पिता के साथ परामर्श में विधियों का उपयोग किया जाता है। एमओ कक्षा के शिक्षकों में हम माता-पिता के साथ काम के नए रूपों पर चर्चा करते हैं: उदाहरण के लिए, माता-पिता की मिनी-बैठकें (प्रत्येक में 5-6 लोग), इंटरनेट के माध्यम से परामर्श।

उनके आधार पर, एक शैक्षणिक संस्थान में माता-पिता की बैठकें विकसित की गई हैं:

"बुरे व्यवहार के लिए मकसद"

"स्वस्थ व्यक्तित्व के विकास में परिवार की भूमिका",

"परिवार में हिंसा: रूप, प्रकार, परिणाम",

"शिक्षा: कर्तव्य या व्यवसाय", आदि।

पारिवारिक परेशानियों को पहचानने और समाप्त करने के लिए यह एल्गोरिथ्म प्रकृति में काफी सामान्य है, यह केवल एक सामाजिक शिक्षाशास्त्र की गतिविधियों के लिए एक कैनवास के रूप में कार्य करता है। प्रत्येक स्कूल, परिवार, आसपास के समाज की अपनी विशेषताएं हैं, अपनी समस्याएं हैं, जिसका अर्थ है कि इन सिफारिशों को समृद्ध करने के लिए सामाजिक शिक्षकों के पास रचनात्मकता का क्षेत्र है।

निष्कर्ष

पारिवारिक परेशानियों के बारे में बात करना एक ही समय में सरल और कठिन दोनों है, क्योंकि इसके रूप काफी विविध हैं, जैसे कि पारिवारिक संघों की किस्में हैं। यदि, स्पष्ट पारिवारिक समस्याओं (जैसे परिवार के सदस्यों की शराब की लत, पारिवारिक संघर्ष, हिंसा और बाल शोषण) के साथ, न तो शिक्षकों और न ही जनता को कोई संदेह है कि ऐसे परिवार अपने बुनियादी कार्यों का सफलतापूर्वक सामना नहीं कर सकते हैं, सबसे पहले शैक्षिक कार्यों के साथ, बच्चों पर असामाजिक प्रभाव पड़ता है, तो इसके छिपे हुए रूप अधिक चिंता और चिंता का कारण नहीं बनते हैं। बाहरी रूप से आदरणीय परिवारों में छिपी हुई परेशानी एक दोहरी नैतिकता का प्रदर्शन करती है, जिसे बच्चे जल्दी से आत्मसात कर लेते हैं और अपने जीवन का कानून बनाते हैं। [5, पृ.3]

अगर हम पारिवारिक परेशानी के कारणों के बारे में बात करते हैं, तो यहाँ भी सब कुछ सरल नहीं है, जैसा कि यह पहली नज़र में लग सकता है। रूस में अर्थव्यवस्था और सामाजिक नीति में भारी बदलाव का न केवल परिवार के भौतिक पक्ष पर, बल्कि इसके सदस्यों के बीच संबंधों पर और सबसे बढ़कर, माता-पिता और बच्चों के बीच नकारात्मक प्रभाव पड़ा।

नतीजतन, माता-पिता और बच्चों के बीच संचार में तनाव बढ़ गया, और प्राथमिक विद्यालय में चिंता का स्तर तेजी से बढ़ गया। एक ओर, माता-पिता के पास अतिरिक्त कार्यभार के कारण आवश्यक मात्रा में शैक्षिक कार्य करने के लिए पर्याप्त समय नहीं है। दूसरी ओर, कई माता-पिता के पास किसी विशेष समस्या को हल करने का ज्ञान नहीं होता है, जो अक्सर पारिवारिक संबंधों में अप्रत्याशित रूप से उत्पन्न होती है।

लेकिन हम, शिक्षण संस्थानों के शिक्षक और शिक्षक हैं, जिन्हें प्रत्येक बच्चे के प्रति चौकस रहना चाहिए। उसकी आंतरिक दुनिया को महसूस करो। रोज़मर्रा की चिंताओं के पीछे एक छोटे से व्यक्ति की समस्याओं को देखना न भूलें, भले ही वह मनमौजी और कभी-कभी असहनीय हो, लेकिन इतनी रक्षाहीन हो, हमारी मदद और समझ की प्रतीक्षा कर रही हो।

ग्रन्थसूची

अलेक्जेंड्रोवा ओ.वी. स्कूल और परिवार के बीच बातचीत का कार्यक्रम "एकता और सद्भाव" // स्कूल और माइक्रोडिस्ट्रिक्ट में एक सामाजिक शिक्षक का काम। - 2012. - नंबर 1. - पृष्ठ 96-107

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नगर बजटीय शिक्षण संस्थान

"माध्यमिक विद्यालय नंबर 12"

एक दोषपूर्ण परिवार के साथ निवारक कार्य।

परिवार व्यक्ति के प्राथमिक समाजीकरण का आधार है।

इसलिए, यह परिवार से है कि बच्चे द्वारा सामाजिक मानदंडों और सांस्कृतिक मूल्यों को व्यक्तिगत रूप से आत्मसात करने की प्रक्रिया शुरू होती है। परिवार के बाहर बच्चे को पूरी तरह से पालना असंभव है, लेकिन परिवार में पालन-पोषण की शर्तें हमेशा उसके अनुकूल विकास में योगदान नहीं करती हैं।

एक बेकार परिवार क्या है?

एक बेकार परिवार एक ऐसा परिवार है जिसने नाबालिग बच्चों की परवरिश, उनके लिए आरामदायक रहने की स्थिति बनाने, बच्चे की मानसिक स्थिति को नकारात्मक रूप से प्रभावित करने, उसके जीवन और स्वास्थ्य के लिए खतरा पैदा करने के अपने कार्य को पूरी तरह या आंशिक रूप से खो दिया है।

हर दुराचारी परिवार अपने तरीके से निष्क्रिय है। तो, परिवार में बच्चों की परेशानी अलग हो सकती है:

संघर्ष की स्थिति के तनाव से

वयस्कों की आपसी नापसंदगी के कारण

माता-पिता द्वारा बच्चे की प्राथमिक देखभाल के अभाव में

इससे यह पता चलता है कि परेशानी को छिपाया जा सकता है, एक ज्वलंत रूप में प्रकट नहीं किया जा सकता है, जब माता-पिता, बच्चा स्वयं परिवार में चल रही दुष्क्रियात्मक प्रक्रियाओं को छिपाते हैं।

जीवन की आधुनिक परिस्थितियों में, जब अधिकांश माता-पिता आर्थिक समस्याओं के समाधान के बारे में चिंतित हैं, और कभी-कभी शारीरिक अस्तित्व, एक नाबालिग बच्चे के पालन-पोषण और व्यक्तिगत विकास के मुद्दों को सुलझाने से उनके आत्म-निकालने की सामाजिक प्रवृत्ति तेज हो गई है। एक नियम के रूप में, ऐसे परिवारों में वयस्कों और बच्चों के बीच कोई मजबूत पारस्परिक संबंध नहीं होते हैं, और इसके परिणामस्वरूप, बाहरी और कभी-कभी नकारात्मक वातावरण बच्चे का अधिकार बन जाता है, जो बच्चे को परिवार छोड़ने के लिए प्रेरित करता है।

कई वर्षों तक, बच्चे के पालन-पोषण, पढ़ाने, साथ देने की सभी समस्याओं को केवल शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों द्वारा ही अंजाम दिया जाता था। हालांकि, मानसिक स्वास्थ्य, सामंजस्यपूर्ण स्वास्थ्य और व्यक्ति के पर्याप्त समाजीकरण के मुद्दों को हमेशा शिक्षकों द्वारा हल नहीं किया जाता है।

मनोवैज्ञानिकों द्वारा किए गए कई अध्ययनों से पता चलता है कि वर्तमान समय में बहुत सारे बच्चों का मानस असंतुलित है। इसके कारण अक्सर निम्न भौतिक स्तर, साथ ही व्यक्तिगत परिवारों का स्तर, एक नियम के रूप में होते हैं - ऐसा तब होता है जब माता-पिता बच्चे की आध्यात्मिक क्षमता के बारे में नहीं सोचते हैं, लेकिन उसे कैसे खिलाना है।

असफल परिवारों में, माता-पिता ने पहले तो अपने बच्चे पर ध्यान नहीं दिया, एक नियम के रूप में, शिक्षा को अपना कोर्स करने दिया, फिर, जब पहली समस्याएँ सामने आईं, तो उन्होंने स्कूल से संपर्क नहीं किया, बच्चे को नियंत्रित नहीं किया और उसे कवर किया कार्रवाई, और उसके बाद, माता-पिता ने स्थिति का सामना करना पूरी तरह से बंद कर दिया, परिणामस्वरूप, परिवार से बच्चे का अलगाव हो गया।

ये सभी कारक, अन्य व्यक्तिपरक और वस्तुनिष्ठ कारणों के साथ, बच्चों की उपेक्षा और दौरे के साथ-साथ बच्चों और किशोर वातावरण में अन्य नकारात्मक घटनाओं में योगदान करते हैं।

	मुश्किल से पढ़े-लिखे छात्रों के डेटा बैंक में सुधार: बच्चों की व्यक्तिगत विशेषताओं का अध्ययन; सामाजिक और रहने की स्थिति का अध्ययन; निवास स्थान पर समाज का अध्ययन।
	वंचित परिवारों के छात्रों के साथ साक्षात्कार स्कूल के प्रति उनके दृष्टिकोण, सीखने, साथियों के साथ बातचीत का पता लगाने के लिए
	समस्या स्थितियों के विश्लेषण पर कक्षा घंटे आयोजित करना।
	माता-पिता को अपने बच्चों के पंजीकरण के बारे में सूचित करें।
	तिमाही के अंत में छात्र की प्रगति पर नज़र रखें (छात्र और कक्षा शिक्षक के साथ बातचीत)।
	स्कूल में अपराध का रिकॉर्ड रखें।
	उभरती समस्या स्थितियों का विश्लेषण करने के लिए बेकार परिवारों, परिवारों के बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य।
	छात्रों को यहां सुनें: स्कूल रोकथाम परिषद,
	छात्रों के अपार्टमेंट पर शैक्षणिक छापेमारी करें, उनके माता-पिता से बात करें, विचलित व्यवहार के कारणों को स्थापित करें
	खाली समय के संगठन में।
	छात्रों की एक सामाजिक-मनोवैज्ञानिक प्रोफ़ाइल संकलित करें,
	छात्रों के अनुकूलन की समस्याओं की पहचान और किशोरों के असामाजिक व्यवहार में सुधार।
	पंजीकरण, कक्षा शिक्षकों के साथ साक्षात्कार, विशेषताओं का संग्रह, छात्रों के अवलोकन के परिणामों के आधार पर परामर्श
	परीक्षण "पालन का स्तर"
	मनोवैज्ञानिक विशेषताओं का अध्ययन
	कक्षा के घंटों में उपस्थिति
	परेशान छात्रों का गृह भ्रमण
	छात्रों द्वारा स्कूल में उपस्थिति पर सख्त नियंत्रण रखना
	अवयस्कों की आवारागर्दी, उनके द्वारा अवैधानिक कृत्यों, गुंडागर्दी को रोकने के लिए बैठक आयोजित करना
	व्यक्तिगत विशेषताओं, व्यक्तिगत अभिविन्यास को स्पष्ट करने के लिए समस्या छात्रों का परीक्षण करना; छात्र के कारणों और समस्याओं का स्पष्टीकरण
	छात्रों के रोजगार को व्यवस्थित करने के लिए काम करना, "द वर्ल्ड ऑफ योर हॉबीज" ऑपरेशन में भाग लेना और भाग लेना, अतिरिक्त शिक्षा संस्थानों के साथ सहयोग करना
	उच्च शिक्षा की आवश्यकता वाले परिवारों के छात्रों के साथ कैरियर मार्गदर्शन कार्य करना। ध्यान
	स्कूल-व्यापी मामलों और कार्यक्रमों आदि में छात्रों को शामिल करना।