विषय पर कैलेंडर-विषयगत योजना (वरिष्ठ समूह): शैक्षिक और शैक्षिक कार्य विषय की कैलेंडर-विषयगत योजना: "कपड़े। कपड़े के जूते hats.docx - पालन-पोषण और शिक्षा की कैलेंडर-विषयगत योजना
विषय: "बर्फ - पानी"
लक्ष्य। बर्फ पिघलने के बारे में विचारों का विकास, बर्फ को पानी में बदलने के बारे में, सर्दियों के बारे में
और गर्मी। "परिवर्तन" कार्रवाई का गठन। बदलने की क्षमता का विकास करना। तार्किक सोच विकसित करें, कार्य-कारण संबंध स्थापित करने की क्षमता। प्राकृतिक घटनाओं में रुचि पैदा करें। बच्चों के भाषण को विकसित करना जारी रखें, उनकी शब्दावली का विस्तार करें, भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार करें।
मैं जीसीडी के लिए प्रेरणा बनाता हूं।
शिक्षक। दोस्तों पिछली बार हमने ट्रांसफॉर्मेशन के बारे में बात की थी। मुझे कौन बता सकता है कि क्या बदल सकता है? रूपांतरण क्या हैं?
संतान। छोटे से बड़े! भाई इवानुष्का एक बच्चे में बदल गया है!
शिक्षक। बहुत अच्छा। हमने एक प्लास्टिसिन क्यूब को भी एक गेंद में बदल दिया। सबसे पहले कौन सी प्लास्टिसिन थी?(ठोस।) यह सही है, दृढ़, और फिर आपने इसे अपने हाथों से कुचल दिया और यह कैसा दिखता था?(मुलायम।) और क्या नरम है?(प्लास्टिसिन। तकिया। खिलौने।)ठोस क्या है? (कंकड़। पेड़।)क्या आपको लगता है कि कुछ ठोस कुछ में बदल सकता है? आइए देखते हैं।
शिक्षक बच्चों को आइस पैक वितरित करता है और कहता है: “अच्छा, तुम्हारे पास क्या है, स्पर्श करो, महसूस करो।(यह बर्फ है।) यह कैसा बर्फ लगता है?(कठिन, ठंडा।)बर्फ ठंडी है, लेकिन तुम्हारी हथेलियाँ क्या हैं?(गरम।) बर्फ ठंडी है, हथेलियाँ गर्म हैं। देखते हैं गर्म हथेलियों में ठंडी बर्फ से क्या होता है! चलो बर्फ गर्म करते हैं!"
बच्चों की हथेलियों में बर्फ गर्म, पानी दिखाई देता है।
II गतिविधियों का कार्यान्वयन।
शिक्षक। पानी कहाँ से आया?(बर्फ से बना पानी।)और बर्फ वैसी ही है जैसी थी?(टुकड़े छोटे हो गए।)बर्फ किसमें बदल जाती है?
संतान। बर्फ पानी में बदल जाती है।
संतान। आपको एक तीर खींचने की जरूरत है।
बच्चा (वैकल्पिक) बाहर आता है और एक तीर खींचता है।
शिक्षक। बहुत बढ़िया। हमने एक तीर खींचा और चित्र से पता चलता है कि बर्फ पानी में बदल रही है। बर्फ कब पिघलती है?(जब यह गर्म हो।) आप बर्फ कब देख सकते हैं?(सर्दियों में।) और सर्दियों में क्या होता है?(बर्फ, ठंड, बर्फ।)और जब बर्फ और बर्फ न हो?(ग्रीष्म ऋतु।) सही! यहाँ गर्मियों में गर्म है, और सर्दियों में ...(सर्दी।) गर्मियों में बारिश होती है, आप तैर सकते हैं, और सर्दियों में ...
(सर्दियों में, बर्फ, नदी पर बर्फ।) नदी पर बर्फ कब दिखाई देती है?(जब यह ठंडा हो।) बर्फ कब पानी में बदल जाती है?(जब यह गर्म हो।) इसका अर्थ है: जब यह ठंडा हो - बर्फ, जब यह गर्म हो - पानी।
शिक्षक वर्ष के अलग-अलग समय में एक ही परिदृश्य को दर्शाने वाले चित्रों को प्रदर्शित करता है: सर्दी और गर्मी। (पहली तस्वीर में नदी है, सूरज है, फूलों में नदी का किनारा है, बच्चे नदी में तैर रहे हैं। दूसरी तस्वीर में जमी हुई नदी है, बर्फ़ पड़ रही है, नदी का किनारा बर्फ़ के बहाव में है, बच्चे स्केटिंग कर रहे हैं) नदी की बर्फ पर।) पूछता है: “पहली तस्वीर में क्या दिखाया गया है?(सर्दी।) और दूसरे के लिए? (ग्रीष्म ऋतु।) पहली तस्वीर में, नदी पर क्या है? बच्चे क्या सवारी करते हैं?(बर्फ पर।) और इस तस्वीर में क्या है
नदी? (पानी।) क्या आपको लगता है कि दूसरी तस्वीर में बच्चे ठंडे हैं? क्या वे जम रहे हैं? यह सही है, वे गर्म हैं। यह गर्म क्यों है?(क्योंकि सूरज चमक रहा है।)पहली तस्वीर में ठंड है या गर्म?(सर्दी।)
अंत में, शिक्षक बच्चों को पहले से ही परिचित खेल "इसके विपरीत" खेलने के लिए आमंत्रित करता है और कहता है "बोल्शोई"।(छोटा सा।)
- अधिक वज़नदार। (रोशनी।)
- सर्दी। (कम गर्म।)
- सर्दी। (ग्रीष्म ऋतु।)
- गर्मी। (सर्दी।)
- बर्फ। (पानी।) और इसी तरह।
सप्ताह का विषय: “कपड़े। जूते। सलाम।"
1. भाषण गतिविधि / कल्पना की धारणाविषय: रूसी लोक कथा "कोलोबोक" का वाचन। उपदेशात्मक अभ्यास "हम शब्दों से खेलते हैं"।
लक्ष्य: बच्चों को पुस्तक में चित्रों की सावधानीपूर्वक जांच करना, दृष्टांतों की सामग्री की व्याख्या करना सिखाना जारी रखें। ओ ध्वनि के स्पष्ट उच्चारण का अभ्यास करें।
कार्यप्रणाली तकनीक:
1. खेल व्यायाम "ओह, ओह"
2. खेल "कोलोबोक, कोलोबोक! मैं तुम्हे खा जाऊँगा!"
3. शिक्षक की कहानी कि बच्चों ने परी कथा के लिए चित्रों की कितनी सावधानी से जांच की। किसे और क्या पसंद आया।
4. एक ऐसे चित्र पर विचार करें जो अधिकांश बच्चों को पसंद आए। बच्चों के उत्तर - क्यों?
5 सामान्यीकरण
2. संगीत गतिविधि ( मसल्स की योजना के अनुसार। प्रधान)
सुबह
1. बच्चों के साथ बातचीत के दौरान उन्होंने डी / एस के रास्ते में क्या देखा, प्रकृति और मौसम में उन्होंने क्या बदलाव देखा। एल्बम "कपड़े" पर विचार।
2.सुबह का व्यायाम
3. कपड़ों के बारे में पहेलियां बनाना। उद्देश्य: बच्चों की मानसिक गतिविधि बनाना, तार्किक सोच विकसित करना।
4. डी / और "एक शब्द में नाम।" उद्देश्य: शब्दों के प्रस्तावित समूह (दशा, रोमा) के लिए सामान्यीकरण शब्दों का चयन करने की क्षमता बनाना।
चलना 1
4. व्यक्तिगत कार्य"आगे कौन छोड़ेगा?"लक्ष्य: किसी वस्तु को दूर से फेंकने की क्षमता को समेकित करना। (सिरिल, नास्त्य, सोफिया)
शाम
2. एस मिखाल्कोव की कविता "दर्जी-हरे" का पठन। लक्ष्य:बच्चों को कला के एक नए काम से परिचित कराने के लिए, उन्हें ध्यान से सुनना सिखाएं, सामग्री के बारे में सवालों के जवाब दें, बच्चों को नायकों के कार्यों का आकलन करने के लिए प्रेरित करें।
3. डी / और "गुड़िया को टहलने के लिए तैयार करें।" उद्देश्य: मौसमी कपड़ों और जूतों के नाम और उद्देश्य का ज्ञान बनाना; नामित मौसम के लिए कपड़े और जूते का चयन करने में सक्षम हो, वस्तुओं का नामकरण और कपड़ों का विवरण।
4. उत्पादक गतिविधि: "भालू की टोपी को अंधा कर दें"। उद्देश्य: खोखले रूपों को तराशने की क्षमता के गठन को बढ़ावा देना।
5. सी / आर खेल "बालवाड़ी"। लक्ष्य:खेल में एकजुट होने के लिए बच्चों की क्षमता में सुधार, साथियों के हितों को ध्यान में रखते हुए.
वॉक 2
1. पोर्टेबल सामग्री के साथ बच्चों के खेल।
4.P / और "अपना स्थान खोजें।"
5. व्यक्तिगत काम - आरआंदोलनों का विकास।लक्ष्य: लक्ष्य पर गेंद फेंकने की क्षमता बनाने के लिए।
1. एक निर्माता के साथ खेल
2.
3. खेल व्यायाम: ऊंची कूद
4.एस.आर.आई. "दर्जी"
5 पासा खेल: एक शहर का निर्माण
7 पहेली खेल
8 बार्बी गेम्स
9 कोने के खेल का प्रयोग करना: पानी से खेलना
एल्बम "कपड़े"
परी कथा "कोलोबोक" के लिए चित्र
गेंदों
प्लास्टिसिन
माता-पिता के साथ बातचीत: माता-पिता को अपने बच्चे से कपड़ों के बारे में बात करने, कपड़ों के विवरण दिखाने और नाम देने के लिए प्रोत्साहित करें: (कॉलर, कफ, पैर, आस्तीन, जेब, आदि)।
1. संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधियाँविषय: "कपड़ा"
लक्ष्य: विषय पर बच्चों की शब्दावली को परिष्कृत और सक्रिय करें। "कपड़ों" की सामान्यीकरण अवधारणा के अपने विचार को बनाने के लिए लड़कों और लड़कियों के कपड़ों की तुलना करना सीखना। सरल वाक्यों के साथ जवाब देना सीखें। आवाज शक्ति, तार्किक सोच, सामान्य मोटर कौशल विकसित करना।
कार्यप्रणाली तकनीक:
1. कागज की गुड़िया के साथ फलालैनग्राफ की जांच
2.आश्चर्यजनक क्षण - एक गुड़िया के लिए कपड़े का डिब्बा
3. बच्चे कपड़ों को "कात्या है ... एक स्कर्ट" और इसी तरह के वाक्यों से बुलाते हैं।
4.फिजमिनट "कात्या चलता है"
5.व्यायाम "चौथा अतिरिक्त"
6. व्यायाम "चलने के लिए क्या गुम है?"
7. व्यायाम "दर्जी"
8. व्यायाम "किसने क्या पहना है?"
9 सामान्यीकरण
2. मोटर गतिविधि ( शारीरिक प्रशिक्षक की योजना के अनुसार)
सुबह
1. बच्चों के साथ बातचीत "विशेष कपड़े"। वर्कवियर चित्रण की जांच करना। उद्देश्य: अग्निशामकों, डॉक्टरों, पुलिस अधिकारियों, बचाव दल आदि के लिए आवश्यक चौग़ा के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना।
2.सुबह का व्यायाम
3. डी / और "मैं आपको दिखाने के लिए कहूंगा।" उद्देश्य: कपड़े, जूते, टोपी (वर्या, अजीज, ईगोर) के नाम को ठीक करना।
4. खेल की स्थिति - गुड़िया को कपड़े के साथ एक पैकेज मिला। उद्देश्य: शिक्षक की योजना के अनुसार बच्चों के भाषण, बताने की क्षमता, वस्तुओं का वर्णन करना।
चलना 1
1. राहगीरों को देखना। उद्देश्य: मौसमी कपड़ों का निर्धारण करने के लिए, कपड़ों के हिस्सों के नाम को ठीक करने के लिए, जिस सामग्री से इसे सिलना है। 2.Trud - एक दोस्त के कपड़े से बर्फ साफ करने में मदद करने की पेशकश करें।
3.P / और "कपड़ों में रंग खोजें।" उद्देश्य: बच्चों को कपड़े पर जल्दी से रंग खोजने की क्षमता में प्रशिक्षित करना, अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना।
4. व्यक्तिगत कार्य "आगे कौन छोड़ेगा?" उद्देश्य: किसी वस्तु को दूर से फेंकने की क्षमता को समेकित करना। (सिरिल, नास्त्य, सोफिया)
शाम
1. सोने के बाद वेलनेस जिम्नास्टिक।
2. ई. ब्लागिनिन पढ़ना "आप कितनी चतुराई से कपड़े पहने हैं।" उद्देश्य: चीजों और वस्तुओं के विचार का विस्तार करने के लिए एक साहित्यिक कार्य के उदाहरण का उपयोग करना।
3. मोबाइल भाषण खेल: "झबरा कुत्ता", "मूसट्रैप"। उद्देश्य: बच्चों को पाठ के अनुसार कार्य करना सिखाना।
4. डी / और "रंगीन वस्तुएं"। उद्देश्य: रंग द्वारा वस्तुओं को सहसंबंधित करने की क्षमता बनाना (शिमोन, इल्या, वेरोनिका)
5. सीजीएन की शिक्षा - नींद के बाद कंबल से बिस्तर बनाने की क्षमता बनाने के लिए, कंबल को समान रूप से फैलाएं।
वॉक 2
1. पोर्टेबल सामग्री वाले बच्चों के लिए खेल।
2. बच्चों की पसंद पर भूमिका निभाने वाले खेल।
3.मौसम अवलोकन, सुबह और शाम के मौसम की तुलना करें।
4.P / और "अपना स्थान खोजें।"
5. व्यक्तिगत कार्य - आंदोलनों का विकास। उद्देश्य: लक्ष्य पर गेंद फेंकने की क्षमता बनाना।
1. एक निर्माता के साथ खेल
2. श्रम: साइट पर पत्तियों की कटाई
3.खेल व्यायाम: लंबी कूद
4.एस.आर.आई. "माँ और बेटियाँ"
5 पासा खेल: पुल निर्माण
रचनात्मकता के कोने में 6 ड्राइंग
7. कारों, गुड़िया के साथ खेल
8. स्टैंसिल ड्राइंग
10. खेल के कोने में खेल: एक गेंद, एक रस्सी, आदि के साथ।
एल्बम "कपड़े"
कागज के कपड़े के साथ छाती
फलेनेलेग्राफ
माता-पिता के साथ बातचीत: माता-पिता के कोने में सप्ताह के विषय पर एक सिफारिश रखें।
1. दृश्य गतिविधि मॉडलिंगविषय: "मोती, लड़कियों के लिए कंगन"
लक्ष्य: मॉडलिंग में बच्चों की रुचि पैदा करना। प्लास्टिक सामग्री के गुणों से आपका परिचय कराते रहें। एक बड़ी गांठ से टुकड़ों को फाड़ना सीखें और गेंदों को तराशें।
कार्यप्रणाली तकनीक:
1. विभिन्न सामग्रियों से बने गहनों पर विचार।
2. गेंदों के आकार की तुलना (बड़ी और छोटी)
3 मूर्तिकला अनुक्रम को दिखाना और समझाना
4. खुद को मॉडलिंग करना
5. कुछ मोतियों को तार पर बांधना और खिलौनों पर मोतियों की कोशिश करना
9 सामान्यीकरण
2. मोटर गतिविधि ( शारीरिक प्रशिक्षक की योजना के अनुसार)
सुबह
1. बच्चों के साथ बातचीत कि उन्होंने गर्मियों में, शुरुआती शरद ऋतु में कैसे कपड़े पहने और अब कपड़े क्यों बदल गए हैं।
2.सुबह का व्यायाम
3. समस्या-खेलने की स्थिति "आपको थानेदार की आवश्यकता क्यों है?" उद्देश्य: तार्किक समस्याओं को हल करने के लिए बच्चों की क्षमता का निर्माण करना, कारण और प्रभाव संबंध बनाने की क्षमता विकसित करना।
4. ध्वनि का ध्वनि उच्चारण मीशा, रेडियन के साथ ।
5. डिजाइनिंग "कपड़ों की दुकान" उद्देश्य: डिजाइन करने के तरीके खोजने में स्वतंत्रता विकसित करना; खेल संचार की सुविधा।
चलना 1
1. बादलों को देखना। ध्यान दें कि वे आकाश में कैसे तैरते हैं (तेज़, धीमे)
2.पी / और "उल्लू" - खेल के नियमों को याद रखने के लिए, बच्चों की शारीरिक गतिविधि को विकसित करने के लिए।
3. श्रम - साइट से शाखाओं की सफाई।लक्ष्य: झाड़ू का सही तरीके से इस्तेमाल करना सिखाएं, लाएंव्यापार अंत तक।
4. व्यक्तिगत कार्य:लक्ष्य पर फेंकना।लक्ष्य: सही शुरुआती पोलो लेने की क्षमता को सुदृढ़ करेंफेंकते समय महसूस करना। (मलिका, अरीना, दीमा)
5. / и "कपड़ों के हिस्सों के नाम बताएं।" उद्देश्य: विषय पर शब्दावली को सक्रिय करना, क्षितिज का विस्तार करना।
शाम
1. नींद के बाद वेलनेस एक्सरसाइज।
2. पढ़नागाने, नर्सरी राइम, बातें, शुद्ध वाक्यांश, काउंटिंग राइम। लक्ष्य:विषय पर लोककथाओं के छोटे रूपों का एक विचार देने के लिए, उन्हें रोजमर्रा की जिंदगी और खेलों में उपयोग करने की क्षमता बनाने के लिए।
3. नाट्य गतिविधि"स्केथ ने शेखी बघारी, हँसा, वह लगभग लोमड़ी द्वारा पकड़ लिया गया"
4. डी / और "इसे प्यार से नाम दें।" उद्देश्य: नए शब्द बनाने के लिए प्रत्ययों का उपयोग करना सिखाना, उदाहरण के लिए: हाथी-हाथी, बिल्ली-किट्टी (दशा, तिमा के साथ)।
5. सीजीएन का गठन - बच्चों को कांटे का उपयोग करना सिखाने के लिए, इसे सही ढंग से पकड़ना, ध्यान से खाना उठाना; सटीकता शिक्षित करें।
6.Kruzkovaya काम "हेजहोग" योजना में देखें
वॉक 2
1. बादलों को देखना। उद्देश्य: कल्पना विकसित करना, शब्दावली को सक्रिय करना।
2.पी / और "मूसट्रैप", "ट्रैप"।लक्ष्य: मोटर गतिविधि को सक्रिय करें।
3. श्रम : मलबे से बरामदे को साफ करने में मदद करें।
4. सी / आर खेल "परिवार"। उद्देश्य: वस्तुओं का उपयोग करने की क्षमता बनाने के लिए - विकल्प
5. व्यक्तिगत काम - आरआंदोलनों का विकास।लक्ष्य: लक्ष्य पर बैग फेंकने की क्षमता बनाने के लिए।
1. रचनात्मकता के केंद्र में काम करें। बच्चों को "थ्री लिटिल पिग्स" टेबलटॉप थिएटर पेश करें। भूमिकाएँ सौंपने में मदद करें। उद्देश्य: परी कथा पात्रों की ओर से बोलने की क्षमता विकसित करना।
2. किताबों में दिए गए चित्रों को देखो, शानदार कपड़ों पर ध्यान दो।
3. निर्माता खेल
4. श्रम: साइट पर पत्तियों की कटाई
5.खेल अभ्यास: घेरा के माध्यम से चढ़ना
6. एस.आर.आई. "मोटर चालक"
7 पासा खेल: अपनी कार के लिए एक गैरेज बनाएं
8. कारों, गुड़िया के साथ खेल
8. स्टैंसिल ड्राइंग
9 कोने के खेल का प्रयोग करना: रेत से खेलना
10. स्पोर्ट्स कॉर्नर में खेल: घेरा, रस्सी आदि के साथ।
एल्बम "कपड़े"
प्लास्टिसिन
निर्माता
माता-पिता के साथ बातचीत: उन सामग्रियों पर विचार करने की सलाह दें जिनसे कपड़े सिल दिए जाते हैं। बच्चे को उनके नाम से परिचित कराएं।
1. संज्ञानात्मक और अनुसंधान गतिविधियाँ / संचार गतिविधियाँविषय:
1.patigny "चूहे एक सर्कल में नृत्य करते हैं"
2. गणित का खेल "टेप को रोल करें"
3. "मोती, अंगूठियां" मोल्डिंग
लक्ष्य: एक नर्सरी कविता सीखना: सुबोध उच्चारण की निगरानी करना, अन्तर्राष्ट्रीय अभिव्यंजना को शिक्षित करना। एप्लिकेशन विधि का उपयोग करके वस्तुओं की तुलना रंग, आकार (लंबी-छोटी, चौड़ी-संकीर्ण) से करने की क्षमता। परिणामी आकार को जोड़ने, सीधे आंदोलनों में प्लास्टिसिन को रोल करने के लिए बच्चों की क्षमता में सुधार करें।
कार्यप्रणाली तकनीक:
1. नर्सरी राइम सीखना (बिल्ली वास्का को जगाने के लिए)
2. ओवरले और एप्लिकेशन विधि का उपयोग करके चौड़ाई और लंबाई में रिबन की तुलना (बिल्ली विभिन्न रिबन के साथ एक जादू बॉक्स देती है)
3. गेंदों की मूर्तिकला, अंगूठियां (वास्का की प्रेमिका के लिए गहने बनाना - एक बिल्ली)
5 सामान्यीकरण
2. मोटर गतिविधि ( शारीरिक प्रशिक्षक की योजना के अनुसार)
2. संगीत गतिविधि ( मसल्स की योजना के अनुसार। प्रधान)
सुबह
1. बच्चों के साथ चैटिंग के विषय पर"चलो टोपी के बारे में बात करते हैं।" लक्ष्य: हेडड्रेस, उनके उद्देश्य के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; विशेषणों के निर्माण में व्यायाम।
2.सुबह का व्यायाम
3. डी / और "अंतर खोजें"। उद्देश्य: ध्यान, अवलोकन, तार्किक सोच विकसित करना (दशा, वेरोनिका के साथ)।
4. विषय पर कथानक चित्रों पर विचार। उद्देश्य: पहल भाषण का विकास, तत्काल पर्यावरण की वस्तुओं के बारे में विचारों का संवर्धन।
चलना 1
1. हवा देखना। उद्देश्य: हवा के बारे में बच्चों के ज्ञान को ठोस और समेकित करना। कलात्मक शब्द का प्रयोग करें।
2.D / और "क्या हवा?" उद्देश्य: सापेक्ष विशेषणों का चयन करना सिखाना
3. व्यक्तिगत कार्य - सर्कल में कूदें और सर्कल से बाहर कूदें। 4.P / और "हम मजाकिया लोग हैं।" उद्देश्य: सक्रिय दौड़ना, चौकस रहने की क्षमता, संयमित होना।
शाम
1. सोने के बाद वेलनेस जिम्नास्टिक।
2. पढ़नाएल वोरोनकोवा द्वारा "माशा द कन्फ्यूज्ड"।
लक्ष्य:पात्रों के विभिन्न कार्यों के लिए भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया करने के लिए एक परी कथा को ध्यान से सुनने की क्षमता विकसित करना जारी रखें। बच्चों को निष्कर्ष तक पहुंचाएं-चीजों को साफ करने की जरूरत है, आपको उनकी तलाश करने की जरूरत नहीं है।
3.Д / और "अद्भुत बैग"
उद्देश्य: बच्चों के लिए खिलौने के कपड़े, जूते को सही ढंग से और स्पष्ट रूप से नाम देने की क्षमता बनाना, उनके लिए उपयुक्त विशेषताओं या कार्यों का चयन करना (मिशा, रोमा, इल्या के साथ)
4. अनुभवी - प्रायोगिक गतिविधि। एक कपड़े के साथ प्रयोग (यह तुरंत गीला हो जाता है, धीरे-धीरे गीला नहीं होता है)। उद्देश्य: यह विचार देना कि विभिन्न प्रयोजनों के लिए विभिन्न गुणों वाले कपड़े की आवश्यकता होती है।
5. शारीरिक शिक्षा केंद्र में काम करें: बच्चों को उपकरणों को संभालने के सुरक्षित तरीकों से परिचित कराना जारी रखें, उन्हें स्वतंत्र रूप से उपकरणों का चयन करना सिखाएं।
वॉक 2
1. अवलोकनपक्षियों के लिए। उद्देश्य: बच्चों में प्रकृति के प्रति प्रेम और सम्मान पैदा करना जारी रखें।
2.P / और "पक्षी अपने घोंसले में"। उद्देश्य: निपुणता का विकास।
3. बच्चों के अनुरोध पर खेल खेलें।
4. श्रम - बेंचों से बर्फ झाड़ना - परिश्रम करना।
5. व्यक्तिगत काम"आगे कौन छोड़ेगा?"लक्ष्य:
1. बोर्ड-मुद्रित खेल: लोट्टो, कट पिक्चर्स, पज़ल्स, इंसर्ट। 2. शैक्षिक खेल "एक गुड़िया तैयार करें", "लॉजिक बॉल"।
3. निर्माता खेल
4. श्रम: साइट पर पत्तियों की कटाई
5. खेल व्यायाम: ऊंची कूद
6. एस.आर.आई. "दर्जी"
7 पासा खेल: टाउन बिल्डिंग
रचनात्मकता के कोने में 8 ड्राइंग
9 पहेली खेल
"रसोई" कोने में खेल
10. खेल के कोने में खेल: एक गेंद, एक घेरा, आदि के साथ।
एल्बम "हेडवियर"
प्लास्टिसिन
लाठी पर रिबन
माता-पिता के साथ बातचीत: बच्चों की भलाई, व्यवहार के बारे में माता-पिता के साथ बातचीत।
1. दृश्य गतिविधियाँ ड्राइंग / तालियाँविषय: स्कार्फ को पैटर्न से सजाएं
लक्ष्य: बच्चों को ग्लूइंग के नियमों से परिचित कराना जारी रखें, उन्हें शिक्षक द्वारा तैयार किए गए आंकड़ों को कागज पर रखना और उन्हें चिपकाना सिखाएं।
कार्यप्रणाली तकनीक:
1.संगठनात्मक क्षण
2.बच्चों की पसंद का खिलौना जिसके लिए दुपट्टा बनाया जाएगा
3. समझाएं कि सजावट के विवरण को कैसे व्यवस्थित किया जाए ताकि वे सिरों पर समान हों।
4. सेल्फ स्टिकिंग
5. दुपट्टे के एक सिरे पर स्लिट के ज़रिए खिलौनों पर स्कार्फ़ डालना
6 सामान्यीकरण
2. संगीत गतिविधि ( मसल्स की योजना के अनुसार। प्रधान)
सुबह
1. वार्तालाप "जूतों की दुनिया में एक यात्रा।" उद्देश्य: "जूते" की सामान्यीकरण अवधारणा के बारे में ज्ञान को समेकित करना; उसके प्रति सम्मानजनक रवैया विकसित करें; शब्दकोश सक्रिय करें (चमड़ा, रबर, आरामदायक)
2. सुबह के अभ्यास
3. पेंसिल (किरिल, शिमोन के साथ) के साथ सीधी और बंद रेखाएँ खींचने की क्षमता को समेकित करना।
4. सुबह के व्यायाम की आवश्यकता के बारे में स्थितिजन्य बातचीत। उद्देश्य: एक स्वस्थ जीवन शैली में रुचि पैदा करना।
5. कपड़े धोने के लिए भ्रमण। उद्देश्य: बालवाड़ी में काम करने वाले लोगों के व्यवसायों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना।
चलना 1
1. देर से शरद ऋतु का अवलोकन - देर से शरद ऋतु के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए, शरद ऋतु की घटनाओं के बारे में, सकारात्मक भावनाओं को पैदा करने के लिए। प्रकृति में शरद ऋतु परिवर्तन के क्रम को स्पष्ट करें (दिन में कमी, तापमान में कमी, पौधों का मुरझाना, पक्षियों का प्रस्थान)।
2. पी / और "ट्रेन"। उद्देश्य: बच्चों में छोटे समूहों में एक के बाद एक चलने और दौड़ने की क्षमता का निर्माण करना।
3. श्रम - पटरियों से बर्फ हटाना। उद्देश्य: लकड़ी के ब्लेड के साथ काम करने की क्षमता बनाना।
4. व्यक्तिगत कार्य:"कौन ऊंची छलांग लगाएगा?"लक्ष्य: ऊंची कूद सिखाना, ताकत, निपुणता विकसित करना।
5. पोर्टेबल सामग्री के साथ स्वतंत्र गतिविधि।
शाम
1. सोने के बाद वेलनेस जिम्नास्टिक।
2. "पूस इन बूट्स" कहानी पढ़ना। उद्देश्य: एक नए काम से परिचित होना, एक परी कथा की हास्य प्रकृति को महसूस करने के लिए बच्चों की क्षमता के निर्माण में योगदान करना, आलंकारिक भाषा को नोटिस करना।
3. डी / और "क्या? कहां? कब?" उद्देश्य: "दूर-दूर", "कल-आज-कल" (सोन्या, अरीना, विटाली के साथ) की अवधारणाओं को अलग करने में व्यायाम करना।
4. श्रम गतिविधि - खिलौनों, खेलों की सफाई, पुस्तक के केंद्र में पुस्तकों की व्यवस्था करना, मुफ्त ड्राइंग के लिए टूटी हुई पेंसिलों को तेज करना। उद्देश्य: वयस्कों की मदद करने की इच्छा को बढ़ावा देना, सटीकता और खुद को साफ करने की क्षमता पैदा करना।
वॉक 2
1. पोर्टेबल सामग्री के साथ बच्चों के खेल। बच्चों की पसंद पर भूमिका निभाने वाले खेल।
2.मौसम अवलोकन, सुबह और शाम के मौसम की तुलना करें।
3.पी / और "अपना स्थान खोजें" -बच्चों को अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाएं।
4. बच्चों के अनुरोध पर विषय खेल।
5. श्रम-पीठों से पत्तियाँ झाड़ना- परिश्रम करना।
6. व्यक्तिगत काम"आगे कौन छोड़ेगा?"लक्ष्य: किसी वस्तु को दूर से फेंकने की क्षमता को समेकित करना। (रोमा, नास्त्य, सोफिया)
1. रंग भरने वाले पन्नों में चित्र बनाना, किताबों में चित्र देखना। 2. एक नरम मॉड्यूलर फर्श निर्माण किट पेश करें। उद्देश्य: भूमिका निभाने वाले खेल "परिवार" के विकास को बढ़ावा देना।
3. बोर्ड-मुद्रित खेल: लोट्टो, कट पिक्चर्स, पज़ल्स, इंसर्ट। 4. शैक्षिक खेल "एक गुड़िया तैयार करें", "लॉजिक बॉल"।
5. निर्माता खेल
6.. श्रम: साइट पर पत्तियों की कटाई
7. खेल व्यायाम: ऊंची कूद
8.एस.आर.आई. "पोलिस वाला"
9 पासा खेल: एक शहर का निर्माण
10. "रसोई" कोने में खेल
11. खेल के कोने में खेल: एक गेंद, एक घेरा, आदि के साथ।
एल्बम "जूते"
रंगीन कागज़
गोंद
माता-पिता के साथ बातचीत: माता-पिता के साथ व्यक्तिगत बातचीत बच्चों को यह सिखाने की आवश्यकता के बारे में कि कैसे कपड़े पहनना और खुद को उतारना है।
शैक्षिक और शैक्षिक कार्य की अनुमानित योजना (13.11-17.11.2017 के सप्ताह के लिए छ)
समूह:मैं जूनियर ग्रुप नंबर 2 विषय: "कपड़े"
उद्देश्य: बच्चों को विभिन्न प्रकार के कपड़ों से परिचित कराना; ड्रेसिंग और अनड्रेसिंग के कौशल विकसित करना; भूमिका निभाने के माध्यम से बच्चों की सक्रिय शब्दावली को समृद्ध करना; दृष्टांतों की जांच करना, कथा पढ़ना।
अंतिम घटना:"पोशाक और शर्ट" ड्राइंग के लिए जीसीडी अंतिम आयोजन की तिथि: 11/17/2017
अंतिम आयोजन के लिए जिम्मेदार:शिक्षक, बच्चे।
| सप्ताह का दिन | मुख्य हिस्सा | ||||||||
| तरीका | डॉव घटक |
||||||||
| समूह, उपसमूह | व्यक्ति | ||||||||
| सुबह: | सुबह के अभ्यास। उद्देश्य: शारीरिक गतिविधि विकसित करना, सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण बनाना। विषयगत एल्बम पर विचार: "कपड़े" खेल की स्थिति: टहलने के लिए गुड़िया तैयार करें। | डी / और "विवरण द्वारा खोजें"। उद्देश्य: संबंधित करने के लिए सिखाने के लिए | सीजीएन. बच्चों को सिखाना जारी रखें कि बिना पानी के छींटे हाथ और चेहरे को धीरे से धोएं, तौलिये से पोंछकर उसकी जगह पर लटका दें। | वस्तु वातावरण में कपड़ों के एक सेट के साथ एक गुड़िया का परिचय दें। सप्ताह के विषय पर पुस्तकों के साथ पुस्तक के कोने को फिर से भरें। | भूमिका निभाने वाले खेल "परिवार" की तैयारी |
||||
| सोमवार 11/13/17 | जीसीडी: 1. भाषण का विकास। "हम टहलने के लिए क्या पहनेंगे?" एन। गोलित्स्या पी। 42 | ड्रेसिंग सीक्वेंस को याद रखने में मदद करें। वाणी में कपड़ों की वस्तुओं के नामों के प्रयोग को प्रोत्साहित करें। वर्तमान और भूतकाल में "डालें" क्रिया के सही प्रयोग में व्यायाम करें। विभिन्न स्वर शक्ति वाले वाक्यांशों का उच्चारण करना सीखें। | |||||||
| पैदल चलनामैं: | बादलों को देखना। उद्देश्य: बादलों और बादलों की अवधारणा बनाना। अंतर्गत। खेल "मेरे पास दौड़ो"। उद्देश्य: ध्वनि द्वारा नेविगेट करना सीखना, ध्वनि की ओर बढ़ना। श्रम: बेंच से बर्फ साफ करें। उद्देश्य: वयस्कों को सहायता प्रदान करने के लिए, प्राथमिक कार्यों की स्वतंत्र पूर्ति को प्रोत्साहित करना। वॉक का कार्ड इंडेक्स नवंबर 2। | आंदोलनों के विकास पर व्यक्तिगत कार्य: "बन्नीज़-बन्नीज़" - एक ही स्थान पर कूदना सिखाना। मिशा, रोमा को आकर्षित करें। | ठंड होने पर कौन से कपड़े पहनने हैं, इस बारे में स्थितिजन्य बातचीत उद्देश्य: प्रश्नों और उत्तरों के माध्यम से भाषण का विकास। | बाहरी सामग्री की मदद से सैंडबॉक्स में स्वतंत्र खेल गतिविधियों के लिए स्थितियां बनाएं। | |||||
| सोने के बाद: | जागरण जिम्नास्टिक। सिर की मालिश। सख्त प्रक्रियाएं। निवारक कार्रवाई। आंखों के लिए व्यायाम करें। | व्यक्ति निकोल के साथ काम करना। उद्देश्य: एक - कई की अवधारणा को मजबूत करना। | सीएचएल: एक नया फिंगर गेम "धुलाई" सीखें सफाई से धोएं - नकली धो शर्ट, ब्लाउज और टी-शर्ट, स्वेटर और पतलून - मेरे हाथ थक गए हैं! - हाथ मिलाना | रुचि के अनुसार गेमिंग कॉर्नर में गेम। | |||||
| जीसीडी: शारीरिक प्रशिक्षण। लिज़ेन पी. 33. | |||||||||
| पैदल चलनाद्वितीय: | बादल अवलोकन जारी रखें। बच्चों का ध्यान आकाश की ओर आकर्षित करें। धूसर, काले बादल इसके ऊपर से गुजरते हैं, वे बादल कहलाते हैं। वे जमीन से नीचे तैरते हैं, बारिश होती है या उनसे बर्फ गिरती है। अंतर्गत। गेम "कैच मी" कार्ड फाइल वॉक नवंबर 2। | व्यक्ति मैक्सिम, निकोल फिंगर गेम "गोभी" के साथ भाषण के विकास पर काम शब्दों को स्पष्ट रूप से उच्चारण करने और आंदोलनों के साथ उनके साथ करने की क्षमता को मजबूत करें। | कपड़े को स्वतंत्र रूप से हटाने की क्षमता को मजबूत करें और ध्यान से उन्हें कुर्सियों पर लटका दें। | संगठित मोटर गतिविधि के लिए स्थितियां बनाएं। | |||||
| शाम: | भूमिका निभाने वाला खेल "परिवार" | डी / और "विवरण द्वारा खोजें"। उद्देश्य: संबंधित करने के लिए सिखाने के लिए चित्र में एक चित्र के साथ एक वर्णनात्मक कहानी (कपड़ों की तस्वीरें)। | श्रम के काम - क्यूब्स इकट्ठा करो। | ||||||
| माता-पिता के साथ काम करना: | गुड़िया के लिए मौसमी कपड़े सिलने में माता-पिता को शामिल करें। | ||||||||
| सप्ताह का दिन | मुख्य हिस्सा | ||||||||
| तरीका | एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ, शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए | बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे) | राष्ट्रीय और सांस्कृतिक घटक डॉव घटक |
||||||
| समूह, उपसमूह | व्यक्ति | सुरक्षा के समय में शैक्षिक गतिविधियाँ |
|||||||
| सुबह: | सुबह के अभ्यास। उद्देश्य: शारीरिक गतिविधि विकसित करना, सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण बनाना। एल्बम "शरद ऋतु के कपड़े" पर विचार उद्देश्य: भाषण विकसित करने के लिए, संज्ञाओं (टोपी, जैकेट, पैंट) के साथ बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें। | डी / एन: "तस्वीर में नाम क्या है" उद्देश्य: सप्ताह के विषय पर शब्दावली का संवर्धन। | डी / और "खिलौने को नमस्ते कहो।" उद्देश्य: बच्चों को अभिवादन के शब्द कहना सिखाना। | प्ले कॉर्नर में मुफ्त गतिविधियाँ। उद्देश्य: खेलों और अन्य प्रकार की स्वतंत्र गतिविधियों में बच्चों की भावनात्मक रूप से सकारात्मक स्थिति प्रदान करना। | |||||
| मंगलवार14.1117g | भगवान: 1. संग्रहालय। कक्षा | किसी विशेषज्ञ की योजना के अनुसार। | |||||||
| 2. अनुभूति (FTSKM और IC)। "माशा गुड़िया कैसे तैयार है?" एन। गोलित्स्या पी। 34 | कपड़ों के बारे में, उद्देश्य के बारे में, चीजों के रंगों के बारे में विचारों को स्पष्ट करें। ड्रेसिंग के क्रम को याद रखना सीखें। नीले रंग को अलग करना और नाम देना सीखें। | ||||||||
| पैदल चलनामैं: | पेड़ों का अवलोकन - बच्चों का ध्यान बिना पत्तों वाली शाखाओं की ओर आकर्षित करना, यह बताना कि पेड़ सर्दियों के लिए अपने पत्ते गिराते हैं; वृक्षों के प्रति सम्मान पैदा करो। अंतर्गत। खेल "कैच मी" - बच्चों को एक निश्चित दिशा में दौड़ने और चलने का व्यायाम करें। श्रम: साइट की सफाई में चौकीदार की मदद करना - वयस्कों की मदद करने की इच्छा को बढ़ावा देना। वॉक का कार्ड इंडेक्स 8 नवंबर। | व्यक्तिगत काम। बातचीत "आपके रिश्तेदारों के नाम क्या हैं?" | परिस्थितिजन्य बातचीत: "पहले क्या आता है - फिर क्या" - ड्रेसिंग और अनड्रेसिंग का क्रम सिखाएं। | बाहरी सामग्री की मदद से खेल गतिविधियों के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ। | |||||
| सोने के बाद: | जागरण जिम्नास्टिक। उद्देश्य: शारीरिक गतिविधि विकसित करना, सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण बनाना। मालिश पथ चलना। | व्यक्ति काम। रैलिना, वीका के साथ - खेल "एक गुड़िया तैयार करें"। उद्देश्य: कपड़ों की वस्तुओं को समेकित करना, शब्दों की पुनरावृत्ति को प्रोत्साहित करना, निर्देशों को समझना और उनका पालन करना सिखाना। | बच्चों के गीत "चिकन" को सुनकर अंत तक ध्यान से सुनना सीखें। गीत की सामग्री के बारे में बातचीत करें। | किया। खेल "बहु-रंगीन टोपियां" उद्देश्य: वांछित रंग खोजने और नाम देने की क्षमता को मजबूत करना; उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना। | |||||
| एनओडी: संगीत विकास | किसी विशेषज्ञ की योजना के अनुसार। | ||||||||
| पैदल चलनाद्वितीय: | प्रकृति की जीवित वस्तुओं - वृक्षों का अवलोकन करते रहें। ट्रंक और शाखाओं की जांच करें। अंतर्गत। खेल "ओह, पक्षी उड़ रहे थे" पाठ के अनुसार चलने की क्षमता को सुदृढ़ करने के लिए। वॉक का कार्ड इंडेक्स 10 अक्टूबर। | व्यक्ति काम: खेल व्यायाम "एक सपाट पथ के साथ" एक सर्कल में चलने और दौड़ने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। | साबुन के बर्तन से साबुन लेने की क्षमता बनाने के लिए, एक वयस्क की मदद से हाथों को साबुन देना। | प्रकृति और खेलों में श्रम के संगठन के लिए पोर्टेबल सामग्री। सौहार्दपूर्ण ढंग से खेलने की क्षमता को बढ़ावा देना। | |||||
| शाम: | बच्चों को जोड़े में जोड़ें और एक वस्तु के साथ खेल में बातचीत सिखाएं (एक गेंद को एक दूसरे को रोल करें, एक गुड़िया दें)। | व्यक्ति वीका, ल्योवा, रैलिना के साथ मॉडलिंग का काम। प्लास्टिसिन को फाड़ने और इसे एक गेंद में रोल करने की क्षमता को मजबूत करें। | श्रम - खेल के मैदान में व्यवस्था बनाए रखना सिखाने के लिए, खेल के अंत में खेल सामग्री को स्थानों पर व्यवस्थित करने के लिए। | बच्चों के लिए पसंद का बोर्ड गेम। | |||||
| माता-पिता के साथ काम करना: | माता-पिता के लिए परामर्श "हम संगीत पाठ में क्या करते हैं" | ||||||||
| सप्ताह का दिन | मुख्य हिस्सा | ||||||||
| तरीका | एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ, शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए | बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे) | राष्ट्रीय और सांस्कृतिक घटक डॉव घटक |
||||||
| समूह, उपसमूह | व्यक्ति | सुरक्षा के समय में शैक्षिक गतिविधियाँ | |||||||
| सुबह: | समूह में सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा बनाने के लिए सुबह समूह में व्यायाम करें। बातचीत "आप किस कपड़े में बगीचे (समूह) में आए थे" | डिडक्टिक गेम "कपड़े"। उद्देश्य: कपड़ों के नाम दोहराना। | चम्मच से खाने की क्षमता को मजबूत करें, आवश्यकतानुसार रुमाल का प्रयोग करें। | बोर्ड-मुद्रित खेल। | |||||
| बुधवार 11/15/17 | जीसीडी: 1.सीएचएचएल। रूसी लोक नर्सरी कविता "हमारा माशा छोटा है" एन। गोलित्स्या पी। 37 | कपड़ों की वस्तुओं, रंगों के नामों का ज्ञान समेकित करें। नर्सरी कविता पढ़ने के लिए भावनात्मक प्रतिक्रिया जगाएं, गति में सामग्री को व्यक्त करने की इच्छा। प्रशंसा के स्वर को व्यक्त करते हुए नर्सरी कविता को दोहराने के लिए प्रोत्साहित करें। | |||||||
| पैदल चलनामैं: | पोखरों में बर्फ का अवलोकन। बच्चों का ध्यान प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों की ओर आकर्षित करें। सबव। खेल "ब्रूक के माध्यम से" - एक निश्चित दिशा में आगे बढ़ने की क्षमता विकसित करने के लिए, आगे बढ़ने के साथ दो पैरों पर कूदें। श्रम: हम एक बाल्टी में कंकड़ इकट्ठा करते हैं - सबसे सरल कार्य करना सिखाने के लिए। वॉक का कार्ड इंडेक्स नवंबर 10। | व्यक्तिगत काम। खेल व्यायाम "एक खिलौना खोजें" - अंतरिक्ष में स्वतंत्र रूप से नेविगेट करने का तरीका सिखाने के लिए। | सीजीएन: वाशरूम में सही ढंग से व्यवहार करने की क्षमता बनाने के लिए - शोर न करें, धक्का न दें, पानी का छिड़काव न करें, अपने हाथों को पोंछ लें। | पोर्टेबल सामग्री: बाल्टी, स्कूप, गेंद। | |||||
| सोने के बाद: | जागरण जिम्नास्टिक। मसाज मैट पर नंगे पैर चलना। निवारक कार्रवाई। व्यायाम के लिए प्रो. सर्दी | ड्राइंग का काम "चलो बारिश खींचते हैं" एक पेंसिल को सही ढंग से पकड़ना सीखें, पूरी शीट को भरते हुए सीधी छोटी रेखाएँ खींचें। रैलिना, निकिता, मैक्सिम को आकर्षित करें। | परी कथा "कोलोबोक" का मंचन। उद्देश्य: बच्चों को परियों की कहानी को बेहतर ढंग से याद रखने में मदद करना, परियों की कहानी के पात्रों के बीच संवादों को पुन: पेश करने की इच्छा जगाना। | टेबल पर लेगो कंस्ट्रक्टर के साथ खेल। दृढ़ता, सरल शिल्प बनाने की क्षमता विकसित करें। | |||||
| भगवान: संगीत मनोरंजन। | किसी विशेषज्ञ की योजना के अनुसार। | ||||||||
| पैदल चलनाद्वितीय: | पोखरों में बर्फ देखना जारी रखें। बच्चों का ध्यान बर्फ (ठंड, फिसलन) के गुणों की ओर आकर्षित करें। सबव। खेल "चिकन" एक शिक्षक की देखरेख में बच्चों के स्वतंत्र खेल। वॉक का कार्ड इंडेक्स नवंबर 10। | निकिता, माशा के साथ "अपना तौलिया ढूंढो"। उद्देश्य: पीएच.डी. की शिक्षा, अपने हाथों को ठीक से पोंछने के लिए अपना तौलिया खोजने की क्षमता। | श्रम: बच्चों को रात के खाने के बाद कुर्सियों को साफ करना सिखाएं। | बाहरी सामग्री की मदद से टहलने के दौरान स्वतंत्र खेल गतिविधियों के लिए स्थितियां बनाएं। | |||||
| शाम: | खेल की स्थिति "हम गुड़िया की पोशाक धोते हैं" उद्देश्य: वयस्कों और साथियों के साथ संवाद करने की क्षमता बनाना; शब्दकोश को समृद्ध और सक्रिय करें: पोशाक, मोजे, टोपी, सोख, साबुन, धोना - धोना, कुल्ला - कुल्ला, सूखा-सूखा, साफ कपड़े। | संवेदी विकास "पिरामिड ले लीजिए" उद्देश्य: बच्चों को पिरामिड को एक बड़ी अंगूठी से एक छोटे से इकट्ठा करने के लिए सिखाना। | गुब्बारों के साथ एक मजेदार खेल। उद्देश्य: अनुकूलन अवधि के दौरान न्यूरोसाइकिक तनाव की रोकथाम प्रदान करना। | गतिविधि केंद्रों में बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ। एक साथ खेलना सीखें। | |||||
| माता-पिता के साथ काम करना: | माता-पिता के अनुरोध पर व्यक्तिगत बातचीत और परामर्श। | ||||||||
| सप्ताह का दिन | |||||||||
| तरीका | एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ, शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए | बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे) | राष्ट्रीय और सांस्कृतिक घटक डॉव घटक |
||||||
| समूह, उपसमूह | व्यक्ति | सुरक्षा के समय में शैक्षिक गतिविधियाँ |
|||||||
| सुबह: | समूह में सुबह व्यायाम। आपको टोपी और मिट्टियाँ पहनने की आवश्यकता क्यों है, इस बारे में बातचीत। | रंग, आकार की धारणा के लिए पिरामिड के छल्ले की जांच और अध्ययन। डी / खेल "रंगीन छल्ले"। | साफ-सुथरे खाने के कौशल को मजबूत करने के लिए - मुंह भरकर बात न करें, चम्मच से न हिलाएं। | बोर्ड गेम "मोज़ेक" उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करें। | |||||
| गुरुवार 16.10.17 | जीसीडी: 1. मॉडलिंग। एन. गोलित्सिन द्वारा "माशा का सुंदर फर कोट" पृष्ठ 39 | नर्सरी राइम पढ़ने में व्यायाम करें। रंगों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए, भाषण में उनके नामों का उपयोग करने की क्षमता, "ऊपर - नीचे" की अवधारणाओं के ज्ञान को समेकित करना। हथेलियों के बीच सीधे आंदोलनों के साथ प्लास्टिसिन को रोल करने की क्षमता को मजबूत करें। | |||||||
| पैदल चलनामैं: | बर्फ का अवलोकन - प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों के बारे में प्राथमिक विचार तैयार करना। श्रम: चलो गज़ेबो के चारों ओर झाडू लगाते हैं - असाइनमेंट के निष्पादन में शामिल होने के लिए। अंतर्गत। खेल "बबल" कार्ड फ़ाइल नवंबर 11 चलता है। | खेल व्यायाम "शरद ऋतु के पत्ते" उद्देश्य: पाठ के अनुसार चलना सिखाना। सभी को शामिल करें। | अपने आप कपड़े उतारना सीखें, उन्हें बाहर करें, उन्हें कुर्सियों पर बड़े करीने से लटकाएं। | पोर्टेबल सामग्री के साथ साइट पर बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ। उद्देश्य: संयुक्त गतिविधियों के संगठन में स्वतंत्रता को बढ़ावा देना। | |||||
| सोने के बाद: | जागरण जिम्नास्टिक। मालिश पथ चलना। सख्त प्रक्रियाएं। | टेबल पर पासा खेल। एक दोस्त के साथ क्यूब्स साझा करने के लिए, सौहार्दपूर्ण ढंग से खेलना सिखाने के लिए। | सीएचएल: ए बार्टो: "माशा उलझन में है।" | रंगीन पेंसिल के साथ स्व-चित्र। | |||||
| जीसीडी: शारीरिक शिक्षा। लिज़ेन पी. 33 | एक सीमित सतह पर चलने में व्यायाम करें, एक छड़ी के नीचे रेंगने और रेंगने को दोहराएं, गेंद फेंकने में व्यायाम करें, अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करें। | ||||||||
| पैदल चलनाद्वितीय: | हिमपात का अवलोकन जारी रखें। अंतर्गत। खेल "हम ताली बजाते हैं" एक शिक्षक की देखरेख में पोर्टेबल सामग्री के साथ स्वतंत्र खेल। वॉक का कार्ड इंडेक्स 11 नवंबर। | व्यक्ति माशा के साथ काम करना - खेल "खिलौने निकालना और जांचना"। उद्देश्य: वस्तुओं को बाहर निकालना सिखाना, हाथों की गति का समन्वय बनाना। | बालवाड़ी में दी जाने वाली हर चीज को खाने की आवश्यकता के बारे में स्थितिजन्य बातचीत स्वास्थ्य के लिए अच्छी है। | साइट पर खेलों के लिए पोर्टेबल सामग्री - फावड़े, बाल्टी, कार। | |||||
| शाम: | संगीत वाद्ययंत्र के साथ बच्चों का परिचय - खड़खड़ाहट और चम्मच। उपकरणों को ठीक से पकड़ने और बजाने की क्षमता को मजबूत करें। | डिडक्टिक गेम "एक ही रंग की वस्तु लाओ" - रंगों को अलग करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। | संगीत और लयबद्ध रचनाएँ। गीत के अनुसार चलने की क्षमता को मजबूत करें। | क्यूब्स से निर्माण। उद्देश्य: क्यूब्स लगाकर पथ बनाना सिखाना। | |||||
| माता-पिता के साथ काम करना: | माता-पिता के लिए परामर्श "कठपुतली थियेटर" | ||||||||
| सप्ताह का दिन | मुख्य हिस्सा | ||||||
| तरीका | एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ, शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए | बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे) | राष्ट्रीय और सांस्कृतिक घटक डॉव घटक |
||||
| समूह, उपसमूह | व्यक्ति | सुरक्षा के समय में शैक्षिक गतिविधियाँ |
|||||
| सुबह: | सुबह व्यायाम उद्देश्य: शारीरिक गुणों का विकास; मोटर अनुभव का संचय और संवर्धन। बातचीत: "मैं टहलने के लिए एक दोस्त को कैसे इकट्ठा करता हूँ" | डिडक्टिक गेम "बटन" उद्देश्य: रंगों को नाम देने की क्षमता को मजबूत करना, उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना। | खिलौनों और किताबों के सम्मान के बारे में स्थितिजन्य बातचीत। | बच्चों को किताबों में चित्र देखने के लिए आमंत्रित करें, बच्चों का ध्यान इस ओर आकर्षित करें कि परियों की कहानियों के पात्र क्या पहन रहे हैं। कपड़ों की वस्तुओं को नाम देना और उन्हें चित्रों में दिखाना सीखें। | |||
| शुक्रवार 17.11.17 | जीसीडी: 1. ड्राइंग। "पोशाक और शर्ट" एन। गोलित्सिन पी। 38 | कपड़ों, रंगों की वस्तुओं के प्रयोग में व्यायाम करें। दो रंगों के पेंट के साथ ड्राइंग में व्यायाम करें, सीधी रेखाएं खींचने की क्षमता को मजबूत करें, ब्रश के अंत से कागज को छूना सीखें। लिंग धारणा को सुदृढ़ करें। | |||||
| पैदल चलनामैं: | दिन के मौसम का अवलोकन करना - बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करने के लिए कि बर्फबारी हो रही है, उन्होंने जमीन, घास को ढँक दिया। वह किस रंग का है? यह कैसी लगता है? श्रम: बर्फ से रास्ता साफ करना - एक साथ काम करने की इच्छा को बढ़ावा देना। अंतर्गत। खेल "लिटिल ग्रे बनी बैठता है" कार्ड इंडेक्स नवंबर 12 चलता है। | एटीएस पर व्यक्तिगत कार्य: "अधिक सटीक निशाना लगाओ" - एक आंख, सटीकता विकसित करने के लिए। लड़कों को आकर्षित करें। | प्रोत्साहन वार्तालाप ”हम टहलने के बाद अपने जूते खुद उतारते हैं, और ध्यान से उन्हें एक विशेष स्थान (शेल्फ) पर रख देते हैं। | गेमिंग गतिविधियों के लिए परिस्थितियों का निर्माण। उद्देश्य: बच्चों को खेलों के आयोजन के लिए प्रोत्साहित करना, उनकी रुचियों के साथ कुछ करना, कल्पना विकसित करना। | |||
| सोने के बाद: | जागरण जिम्नास्टिक। छाती क्षेत्र की मालिश। सख्त प्रक्रियाएं। मसाज ट्रैक पर टहलें। | डिडक्टिक एक्सरसाइज "कहां है किसके कपड़े?" सभी को शामिल करें। अपने कपड़ों की वस्तुओं को पहचानने और नाम देने की क्षमता को मजबूत करें। | सीएचएल: रूसी लोक गीत "लाइक अवर कैट" पढ़ना। | डी / और "तस्वीरें काटें"। उद्देश्य: समग्र रूप से विषय का एक विचार तैयार करना; एक वास्तविक वस्तु की समग्र छवि के साथ प्रतिनिधित्व की छवि को सहसंबंधित करना सिखाना; | |||
| पैदल चलनाद्वितीय: | मौसम का अवलोकन जारी रखना - प्रकृति में परिवर्तन के बारे में प्राथमिक विचार बनाना। अंतर्गत। खेल "स्पैरो एंड द कार" - बच्चों को अलग-अलग दिशाओं में दौड़ने के लिए प्रशिक्षित करने के लिए, एक दूसरे से टकराए बिना, आंदोलन शुरू करने और शिक्षक के संकेत पर इसे बदलने की क्षमता में। वॉक का कार्ड इंडेक्स नवम्बर 12. | सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल के गठन पर काम करें: स्वतंत्र रूप से पॉटी पर जाएं। | परिस्थितिजन्य बातचीत: हम मेज पर व्यवहार के नियमों को दोहराते हैं, भोजन करते समय मौन का पालन करते हैं, मेज पर दूसरों को विचलित नहीं करते हैं। | स्व-निर्देशित चलने की गतिविधियाँ। बच्चों के अनुरोध पर भूमिका निभाने वाले खेल। | |||
| शाम: | रोल-प्लेइंग गेम "कपड़ों की दुकान" उद्देश्य: सामान्यीकरण शब्द "कपड़े" की अवधारणा बनाने के लिए, यह स्पष्ट करने के लिए कि लड़कियां क्या कपड़े पहनती हैं और लड़के क्या पहनते हैं। | लियोवा, मैक्सिम, निकोल, "रैटल" गेम के साथ व्यक्तिगत काम। उद्देश्य: हाथ में खिलौना पकड़ना और संगीत बजाना सिखाना। | खेल: "असाइनमेंट" उद्देश्य: बच्चों को उनके खिलौने रखना सिखाना। शिक्षक के निर्देशों का पालन करें। | लड़कों के खेलने के स्थान को साफ करें: कारों की व्यवस्था करें; क्यूब्स को सावधानी से व्यवस्थित करें; - कंस्ट्रक्टर को बॉक्स में इकट्ठा करें। | |||
| माता-पिता के साथ काम करना: | स्लाइडिंग फ़ोल्डर "सीज़न। पतझड़" | ||||||
विषय: “हम फैशन डिजाइनर हैं। स्टूडियो। कपड़े और अन्य सामग्री "। 02.11.15 - 06.11.15 से। परियोजना
कार्य:
बच्चों की शब्दावली का विस्तार और सक्रिय करें: सीमस्ट्रेस, दर्जी, फैशन डिजाइनर, कटर, दर्जी की दुकान, थिम्बल, परिधान कारखाना, करघा। बच्चों को शब्दों को बदलना सिखाएं: सीमस्ट्रेस - सिलाई - सिलाई, बुनकर - बुनाई - बुनाई - कपड़ा, आदि। संज्ञाओं से विशेषण बनाने में सक्षम होने के लिए, "कौन सा?" (किस तरह के चिंट्ज़ कपड़े? - चिंट्ज़; फर कॉलर - फर, आदि)
कपड़ों की उपस्थिति के इतिहास के बारे में बच्चों के विचारों को बनाने के लिए, प्राचीन काल में किस तरह के कपड़े थे, उन्हें किस चीज से सिल दिया गया था।
कपड़ों के नाम, विभिन्न कपड़ों के उत्पादों, एक्सेसरीज को ठीक करें।
पूर्वसर्ग "FROM", "S", सापेक्ष विशेषण, उपसर्ग क्रियाओं के प्रयोग में व्यायाम करें। सोच का विकास, वर्गीकृत करने की क्षमता।
फिंगर जिम्नास्टिक। "कपड़ों की दुकान"
हम स्टोर खोलते हैं, (हथेलियों को जोड़ते हैं, विपरीत दिशाओं में गोलाकार गति करते हैं।)
हम दुकान की खिड़कियों से धूल पोंछते हैं। (एक हाथ की हथेली दूसरे की पीठ की मालिश करती है और इसके विपरीत।)
लोग दुकान में प्रवेश करते हैं (एक हाथ की चार अंगुलियों के पैड दूसरे के पिछले हिस्से में चलते हैं।)
हम कपड़े बेचेंगे। (अपने बंद उंगलियों के पोर को अपने दूसरे हाथ की हथेली को ऊपर और नीचे ले जाएं।)
अब दुकान को बंद करते हैं, (उंगलियों के फालेंजों को दूसरी हथेली के बीच में मुट्ठी में बांधकर घुमाएं।)
हम हर उंगली धोएंगे। (प्रत्येक उंगली को तर्जनी और दूसरे हाथ की मध्यमा उंगलियों के बीच मालिश करें।)
हमने "पांच" पर कड़ी मेहनत की - (अपनी उंगलियों को बंद करने और साफ करने के लिए।)
उंगलियां आराम कर सकती हैं। (अपनी हथेलियों को रगड़ें।)
अंतिम घटना: "समूह संख्या 10 के 2015-2016 सीज़न के मॉडल" दिखाएँ
सप्ताह के दिन सीधे - शैक्षिक गतिविधि। शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधि। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों और बच्चों की पहल के समर्थन के लिए विषय-स्थानिक विकासात्मक वातावरण का निर्माण / संगठन। शिक्षा में परिवारों को शामिल करना
गतिविधि।
सोमवार 02.11.15
1. भाषण चिकित्सक की योजना के अनुसार सुधारात्मक और विकासात्मक कार्य।
संज्ञानात्मक - अनुसंधान गतिविधि।
विषय: "तान्या की गुड़िया पोशाक"।
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, शारीरिक विकास
कार्य:
- विभिन्न प्रकार के कपड़ों से परिचित होना, व्यक्तिगत गुणों (अवशोषण) का पता लगाने में मदद करना;
- कपड़े के उपयोग और मौसम के बीच एक कारण संबंध की स्थापना को प्रोत्साहित करें।
सामग्री और उपकरण:
एक गुड़िया, कपड़े, मौसम के अनुसार विभिन्न युगों की छवियां, चित्र - उत्तर और दक्षिण के परिदृश्य, विभिन्न कपड़े, एक आईड्रॉपर, एक आवर्धक कांच।
शैक्षिक गतिविधियों का तर्क: (ई.ए. मार्टीनोवा प्रायोगिक और प्रायोगिक गतिविधियों का संगठन, पृष्ठ 255)
2. दृश्य गतिविधि।
विषय: "चित्रित कपड़े"। शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: संज्ञानात्मक विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, सामाजिक और संचार विकास
कार्य:
- पेंट के साथ काम करते समय सटीकता पैदा करें।
- कल्पना, रचनात्मकता, सौंदर्य स्वाद विकसित करना;
- के अनुसार पैटर्न बनाने में सक्षम हो
परियोजना का उद्देश्य:- बच्चे ने कपड़े, जूते, टोपी की वस्तुओं में बच्चों की संज्ञानात्मक रुचि बनाई होगी;
- अपने सामान के साथ जिम्मेदारी से व्यवहार करें;
- मौसमी, आवेदन की जगह, संबंधित के अनुसार भेद करना सिखाने के लिए;
- अपने कपड़ों और जूतों की देखभाल करना सिखाने के लिए,
- "कपड़े और जूते" विषय पर बच्चे की शब्दावली का विस्तार करें
अंतिम घटना: 09.10.2015
सोमवार (05.10.2015)
जीसीडी नंबर 1.शारीरिक शिक्षा पाठ (जिम)
शारीरिक शिक्षा शिक्षक योजना के अनुसार।
जीसीडी नंबर 2.कलात्मक सृजनात्मकता। आवेदन "एक गुड़िया के लिए कपड़े की सजावट"
सॉफ्टवेयर सामग्री:
1. बच्चों के साथ, एक वर्ग में से एक वृत्त को काटना सीखें, तैयार आकृतियों को कागज पर बिछाएं।
2. बच्चों को सावधानी से चिपकना, कैंची से कर्व में काटना सिखाएं।
3. श्रम की सामग्री को आगे के अध्ययन में उपयोग करने के लिए सावधानी से और सावधानी से व्यवहार करें।
सामग्री:
पोशाक के रूप में रंगीन आधार; तैयार वर्ग; गोंद; गोंद ब्रश; ब्रश स्टैंड; ऑयलक्लोथ; रुमाल।
एल.वी. कुत्सकोवा "वरिष्ठ समूह में निर्माण सामग्री से डिजाइनिंग पर कक्षाएं।"
सुबह:बच्चों का स्वागत।
सुबह के अभ्यास।
हथियार।
उद्देश्य: बच्चों को यह समझाने के लिए कि उन्हें अपने हाथों को जल्दी और सही तरीके से धोने की आदत विकसित करने की आवश्यकता है, सूखे को तौलिए से पोंछकर और मोड़कर।
वॉक: वॉक का कार्ड इंडेक्स (चलना 1)
शाम:
उद्देश्य: बच्चों के मूड और मांसपेशियों की टोन में सुधार करना।
एक बाहरी खेल "अपना रंग खोजें" उद्देश्य: बच्चों को रंग मॉड्यूल द्वारा अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाना, ईमानदारी से अन्य बच्चों का न्याय करना। बच्चों को खुश करो।
वॉक: वॉक नंबर 1 का कार्ड इंडेक्स।
डिडक्टिक गेम "किस तरह की वस्तु?" उद्देश्य: बच्चों को किसी वस्तु का सही नाम बताना और उसके बारे में बताना कि वह किस चीज से बनी है, बताएं कि इसका उपयोग किस लिए किया जाता है, कौन इसका सबसे अधिक उपयोग करता है।
भूमिका निभाने वाला खेल "चलो टहलने चलते हैं"
उद्देश्य: बच्चों के साथ मौसम के अनुसार कपड़े चुनना, उन्हें सही ढंग से सिखाने के लिए, कपड़े किस हिस्से से बने हैं, किस तरह की अवधारणा "कपड़े", "जूते" हैं, दूसरों का ख्याल रखती है।
उपकरण: गुड़िया, सभी मौसमों के लिए कपड़े (गर्मी, सर्दी, वसंत और शरद ऋतु के लिए, कपड़े के लिए एक छोटा लॉकर और एक ऊंची कुर्सी।
बच्चों को सही उपकरण चुनने में मदद की ज़रूरत है, खेलों के लिए विशेषताएँ, आउटडोर खेलों को स्वयं व्यवस्थित करने का प्रयास करें। उन सुरक्षा नियमों को याद दिलाएं जिनका खेल के मैदान में पालन किया जाना चाहिए और बच्चों को उनका पालन करना चाहिए।
परिवार के साथ काम की सामग्री:
परामर्श "होम लाइब्रेरी" उद्देश्य: बच्चों को पढ़ने के महत्व के बारे में माता-पिता के विचारों को अद्यतन और पूरक करना। कपड़ों, जूतों पर साहित्य के चयन की पेशकश करें। माता-पिता को साहित्यिक कार्यों की चर्चा के आयोजन के तरीकों से परिचित कराने के लिए, शिक्षण और पालन-पोषण के अन्य तरीकों के साथ पढ़ना (अवलोकन करना, प्रयोग करना, ड्राइंग करना) माता-पिता को याद दिलाना है कि बच्चों को पढ़ना बहुत महत्वपूर्ण है। एक साथ कपड़े, जूते के बारे में साहित्य खोजने की पेशकश करें।
मंगलवार (06.10.2015):
सीधे शैक्षिक गतिविधियाँ:
जीसीडी नंबर 1.अनुभूति (दुनिया की समग्र तस्वीर का निर्माण) "कपड़ों का नाम और विवरण"
सॉफ्टवेयर सामग्री:
बच्चों को अपने स्वयं के अर्ध-मौसम के कपड़ों का वर्णन करना चाहिए; "कपड़े" की अवधारणा को मजबूत करने के लिए उन्हें इन कपड़ों की आवश्यकता क्यों है; भाषण और ध्यान विकसित करें।
जीसीडी नंबर 2संगीत। संगीत शिक्षक की योजना के अनुसार।
एल.वी. कुत्सकोवा "बालवाड़ी में नैतिक और श्रम शिक्षा"।
शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ:
सुबह:बच्चों का स्वागत।
सुबह के अभ्यास।
(कॉम्प्लेक्स नंबर 3 जिम)
इनडोर पौधों को पानी देना।
इसका लक्ष्य बच्चों को पौधों को पानी देते समय संकेत चित्रों को देखना सिखाना है, जो उन्हें बताते हैं कि प्रत्येक पौधे को कितना पानी चाहिए। ध्यान से सीखें, पौधों को पानी दें।
वॉक 2 के लिए कार्ड इंडेक्स।
शरद ऋतु के बारे में कविताएँ पढ़ना:
शोकाकुल हवा चलती है
आकाश के किनारे पर बादलों का झुंड
टूटा हुआ स्प्रूस कराहता है,
नंगे जंगल नीरस फुसफुसाते हैं। (एन. नेक्रासोव)
हवा, हवा,
पूरी पृथ्वी हवादार है!
शाखाओं से हवा निकलती है
दुनिया भर में बिखरा हुआ ... (आई। टोकमकोवा)
शाम:नींद के बाद जिमनास्टिक "स्फूर्तिदायक"
एक बाहरी खेल "जंगल में गिलहरी" उद्देश्य: बच्चों को नियमों के अनुसार खेल खेलना सिखाना, यह बताना कि खिलाड़ी और ड्राइवर का नेतृत्व कैसे किया जाए। बच्चों के साथ ज्यादा घूमें।
वॉक नंबर 2 (कार्ड इंडेक्स)
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ:
भूमिका निभाने वाला खेल "दुकान"
उद्देश्य: बच्चों को स्वतंत्र रूप से भूमिका के संबंध में कार्य करना चाहिए, ताकि बच्चे अपने जीवन से ज्ञान और टिप्पणियों के आधार पर खेल की साजिश विकसित कर सकें, एक-दूसरे की मदद कर सकें, बच्चों की शब्दावली को फिर से भर सकें: "खिलौने", "फर्नीचर" शब्द दर्ज करें "," "भोजन", "टेबलवेयर"।
उपकरण: सभी खिलौने जो स्टोर में खरीदे जा सकते हैं जो शोकेस में हैं, पैसा।
उनकी पसंद और इच्छा के एक उपदेशात्मक प्रकृति के बोर्ड खेलों में बच्चों के खेल।
परिवार के साथ काम की सामग्री:
गोल मेज "चलो एक साथ सीखते हैं"।
लक्ष्य अनुभव के आदान-प्रदान को व्यवस्थित करना और कपड़े और जूते की टिप्पणियों पर माता-पिता की प्रस्तुति को पूरक करना है, जो कि किंडरगार्टन से लौटने के समय बच्चों के साथ सैर के दौरान किया जा सकता है। माता-पिता को अवलोकन के तरीकों से परिचित कराना, जो उन्होंने देखा उस पर चर्चा करना।
बुधवार (07.10.2015):
सीधे शैक्षिक गतिविधियाँ:
जीसीडी नंबर 1.कलात्मक सृजनात्मकता। "बॉल" विषय पर चित्र बनाना उद्देश्य - एक गोल आकार की वस्तुओं को आकर्षित करना सिखाना; गेंद को दो रंगों से रंगना सीखें; एक दिशा में ब्रश के साथ एक ड्राइंग पर पेंट करना सीखें (ऊपर से नीचे, बाएं से दाएं); एक दिशा में स्ट्रोक करें।
जीसीडी नंबर 2.शारीरिक शिक्षा। शारीरिक शिक्षा शिक्षक योजना के अनुसार।
कोमारोवा टी.एस. "बच्चों की कलात्मक रचनात्मकता"।
शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ:
सुबह:बच्चों का स्वागत।
सुबह के अभ्यास।
(कॉम्प्लेक्स नंबर 3 फिजिकल रूम)
डिडक्टिक गेम "थ्री बियर्स" उद्देश्य: बच्चों को अपने भाषण में इन अवधारणाओं का उपयोग करने के लिए आकार (बड़े, छोटे, छोटे) में परिचित वस्तुओं की तुलना करना सिखाना।
"कपड़े और जूतों की देखभाल" विषय पर बातचीत
उद्देश्य - स्व-सेवा कौशल बनाना: बच्चों को कपड़े साफ करना, जूते साफ करना सिखाना; स्वतंत्रता, सटीकता, मितव्ययिता को शिक्षित करना; ताकि बच्चे खुद अपना, अपने कपड़े और जूतों का ख्याल रखें।
शाम:
एक बाहरी खेल "बिल्ली और माउस" उद्देश्य: निपुणता, ध्यान, शीघ्रता और प्रतिक्रिया का विकास।
डिडक्टिक गेम्स: “इसे एक शब्द में नाम दें। उद्देश्य: इस तरह के शब्दों को समेकित करने के लिए: "टोपी", "टोपी", "जैकेट", जूते "।
वॉक का कार्ड इंडेक्स: वॉक नंबर 3
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ:
भूमिका निभाने वाला खेल Stepashka का जन्मदिन।
उद्देश्य: बच्चों को यह सिखाने के लिए कि छुट्टी के लिए सर्विंग की सही व्यवस्था कैसे करें, पता करें कि टेबलवेयर क्या मौजूद है, सावधानी, देखभाल, जिम्मेदारी, मदद करने की इच्छा को शिक्षित करें, उनकी शब्दावली का विस्तार करें: "फेस्टिव डिनर", "नाम दिवस", "टेबल सेटिंग" , "व्यंजन", "सेवा" ...
उपकरण: प्लेट, कांटे, चम्मच, चाकू, कप, तश्तरी, नैपकिन, मेज़पोश, टेबल, कुर्सियाँ।
परिवार के साथ काम की सामग्री:
गृह पुस्तकालय। लक्ष्य माता-पिता को अपने बच्चों को किंडरगार्टन के बारे में कल्पना के कार्यों को पढ़ने के लिए आमंत्रित करना है।
गुरुवार (08.10.2015):
सीधे शैक्षिक गतिविधियाँ:
जीसीडी नंबर 1.अनुभूति + (एफईएमपी)
"पाँच तक गिनना" उद्देश्य:- बच्चों को पाँच तक गिनना सिखाना,
- शिक्षक समस्या की व्याख्या करता है, और बच्चों को शिक्षक की सहायता के बिना, इसे स्वयं ही हल करना चाहिए।
जीसीडी नंबर 2.ताजी हवा में भौतिक संस्कृति। शारीरिक शिक्षा शिक्षक योजना के अनुसार।
वीपी नोविकोव "बालवाड़ी में गणित"।
शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ:
सुबह:बच्चों का स्वागत।
सुबह के अभ्यास।
(कॉम्प्लेक्स नंबर 3 जिम)
जब बच्चा धो रहा हो, तो उसे अच्छी तरह धोने के लिए याद दिलाएं
हथियार। उद्देश्य: बच्चों को यह समझाने के लिए कि उन्हें अपने हाथों को जल्दी और सही तरीके से धोने की आदत विकसित करने की आवश्यकता है, सूखे को तौलिए से पोंछकर और मोड़कर।
एक कविता पढ़ना:
शरद का स्वागत है! शरद का स्वागत है!
अच्छा हुआ कि तुम आ गए।
हम, शरद ऋतु, आपसे पूछेंगे:
आप उपहार के रूप में क्या लाए थे? (ई. ब्लागिनिना)
डिडक्टिक गेम "तीन वस्तुओं को नाम दें" उद्देश्य: बच्चों को मानदंडों के अनुसार समूह वस्तुओं को सिखाना।
शाम:नींद के बाद जिमनास्टिक "स्फूर्तिदायक"
उद्देश्य: बच्चों के मूड और मांसपेशियों की टोन में सुधार करना।
डिडक्टिक गेम "एक शाखा पर बच्चे" कार्य: बच्चों के भाषण में पौधों और उनके फलों के नाम जोड़ें, शब्दावली का विस्तार करें ताकि बच्चे सामान्य वाक्यों के साथ प्रतिक्रिया दें।
एक आउटडोर गेम "कैच एंड कैच" का लक्ष्य बच्चों को गेंद को पकड़ना सिखाना है, ताकि बच्चों को खेल में दोस्तों के साथ सांस्कृतिक और रचनात्मक बातचीत के नियमों को सीखने में मदद मिल सके। प्राकृतिक कारकों का उपयोग करके सख्त करना जारी रखें।
वॉक नंबर 4 (वॉक का कार्ड इंडेक्स)
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ:
बच्चे खिलौनों से खेलते हैं। फिर देखें कि बच्चे उनके साथ कैसा व्यवहार कर रहे हैं, किसे फटकार लगाई जानी चाहिए और किस बात के लिए समझाया जाना चाहिए और मितव्ययिता की खेती करनी चाहिए।
भूमिका निभाने वाला खेल "एक घर बनाना"
उद्देश्य: बच्चों को यह बताना कि निर्माण व्यवसाय क्या हैं, कौन से उपकरण निर्माता उपयोग करते हैं, बच्चों को एक साधारण संरचना बनाने के लिए सिखाने के लिए, एक-दूसरे के साथ दोस्ती करने के लिए, बच्चों के ज्ञान का विस्तार करने के लिए, बिल्डरों के काम की ख़ासियत के बारे में, बच्चों के भाषण में पेश करने के लिए शब्द "निर्माण", "ब्रिकलेयर", "क्रेन "," बिल्डर "," क्रेन ऑपरेटर "," बढ़ई "," वेल्डर "," निर्माण सामग्री "।
बोर्ड गेम "जोड़ी गई तस्वीरें" लक्ष्य बच्चों के साथ अवलोकन, ध्यान विकसित करना, वस्तुओं में समानताएं और अंतर देखना सीखना, शब्दकोश को सक्रिय करना है।
परिवार के साथ काम की सामग्री:
बच्चों और माता-पिता की रचनात्मक कार्यशाला। लक्ष्य बच्चों की रचनात्मकता के बारे में माता-पिता के विचारों को अद्यतन और पूरक करना है, आधुनिक सामग्रियों से परिचित होना, विभिन्न प्रकार की उत्पादक गतिविधियों के आयोजन के लिए आवश्यकताएं। माता-पिता और बच्चों की संयुक्त रचनात्मकता के अनुभव को समृद्ध करें, इसके शैक्षिक मूल्य के बारे में बताएं।
शुक्रवार (09.10.2015):
सीधे शैक्षिक गतिविधियाँ:
जीसीडी नंबर 1.संचार (भाषण विकास)।
कार्यक्रम सामग्री: यदि बच्चा अपनी बात व्यक्त करना चाहता है, तो सुनें कि आप उसके उत्तर से सहमत हैं या नहीं।
बच्चों से पता करें कि उन्होंने शरद ऋतु के कपड़े और जूते के बारे में क्या नया सीखा है, जूते किस चीज से बने हैं और इसके घटक क्या हैं। कहानियों को सही ढंग से लिखना सीखें, सरल और जटिल वाक्यों का प्रयोग करें, और सावधानी से जूतों को संभालने की इच्छा को बढ़ावा दें।
जीसीडी नंबर 2.संगीत।
संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार।
Gerbova V. V. "बालवाड़ी में भाषण विकास"।
शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ:
सुबह:बच्चों का स्वागत।
सुबह के अभ्यास।
(कॉम्प्लेक्स नंबर 3 जिम)
कैंटीन ड्यूटी। इसका लक्ष्य ड्यूटी पर मौजूद लोगों को टेबल को साफ करना, चीजों को व्यवस्थित करना, सब कुछ साफ-सुथरा करना, उनके काम के बारे में बात करना और परिणाम साझा करना सिखाना है।
डिडक्टिक गेम "यह क्या है?" लक्ष्य वस्तुओं की विशिष्ट विशेषताओं के आधार पर कल्पना में चित्र बनाना सिखाना है, सबसे सामान्य चीजों में असामान्य को नोटिस करना; कल्पना विकसित करें।
शाम:नींद के बाद जिमनास्टिक "स्फूर्तिदायक"
उद्देश्य: बच्चों के मूड और मांसपेशियों की टोन में सुधार करना।
डिडक्टिक गेम्स: "कौन अधिक शब्दों के बारे में सोच सकता है" लक्ष्य शब्दावली को सक्रिय करना, क्षितिज को व्यापक बनाना है।
"सीक" लक्ष्य संज्ञा के अनुरूप विशेषणों के उपयोग में बच्चों को प्रशिक्षित करना है।
वॉक # 5 (वॉक का कार्ड इंडेक्स)
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ:
बच्चों के लिए ध्यान, एकाग्रता, कल्पना विकसित करने के लिए खेल।
एक समूह में स्वतंत्र खेल गतिविधि। लक्ष्य बच्चों को उनकी रुचि के अनुसार खेल खोजने के लिए, विवादास्पद स्थितियों में सही ढंग से व्यवहार करने के लिए प्रोत्साहित करना है।
परिवार के साथ काम की सामग्री:
माता-पिता के लिए परामर्श "बच्चों में स्वास्थ्य के प्रति जागरूक दृष्टिकोण कैसे बनाएं" लक्ष्य स्वास्थ्य की संस्कृति, परिवार में गठित इसके घटकों, परवरिश के इस पहलू को व्यवस्थित करने के तरीकों और तकनीकों के बारे में माता-पिता के विचारों को व्यवस्थित करना है।