गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों पर एक खुले पाठ का सार "रिसोवंडिया के देश की यात्रा" वरिष्ठ समूह। विषय पर एक ड्राइंग पाठ की रूपरेखा: गैर-पारंपरिक ड्राइंग की विभिन्न तकनीकों पर पाठ नोट्स
कार्य: बच्चों को डबल (दर्पण-सममित) चित्र बनाने की एक नई तकनीक से परिचित कराएं। वाटर कलर और गौचे से पेंटिंग की तकनीक में सुधार करें। बच्चों की पेंटिंग में एक अभिव्यंजक और सचित्र साधन के रूप में प्रिंट प्राप्त करके गीली पेंटिंग विधि की संभावनाओं का विस्तार करना। पर्याप्त दृश्य साधनों के साथ शरद ऋतु के छापों को व्यक्त करते हुए, बच्चों को एक सामंजस्यपूर्ण रंग रचना बनाना सिखाएं। प्रकृति में रुचि विकसित करें और दृश्य कलाओं में प्रतिनिधित्व का प्रदर्शन करें। बच्चों को विभिन्न प्रकार की कलाओं के बीच संबंध दिखाएं।
सामग्री:A3 सफेद चादरें, पानी के रंग और गौचे पेंट, विभिन्न आकारों के ब्रश, पानी के जार, स्पंज, नैपकिन, पैलेट, दस्ताने, मोम क्रेयॉन।
लाभ:पीआई त्चिकोवस्की का काम "अक्टूबर", शुरुआती और देर से शरद ऋतु के प्रजनन, पत्तियों के साथ एक शाखा, दर्पण।
साहित्य:T.G. Kazakova, I.A.Lykov, Z. Fedorovskaya "शरद ऋतु" और A. Plescheev "देर से शरद ऋतु" की कविताएँ
प्रारंभिक काम:
पाठ का कोर्स:
दोस्तों, आज हमारे पास बहुत से मेहमान हैं, वे यह देखने आए थे कि कैसे हम जादूगर बनते हैं और खाली चादरों को खूबसूरत कामों में बदल देते हैं। आइए उन्हें नमस्ते कहते हैं। (नमस्कार) और अब हम पास होकर खाली सीटों पर बैठ जाते हैं। मैंने तुम्हारे लिए एक पहेली तैयार की है, ध्यान से सुनो और मुझे बताओ कि यह किस बारे में है:
उसने किस तरह की जादूगरनी को पेंट किया,
मैंने पत्तियों को रंग दिया, शाखाओं से दूर बह गया,
मोशेक वसंत तक सोने के लिए छिप गया,
"कैसी जादूगरनी?" - तुम पूछो।
बच्चे: शरद ऋतु!
इग्निशन: अच्छा किया, लेकिन आपने कैसे अनुमान लगाया? (बच्चों के उत्तर)
मैं आपको एक रहस्य बताता हूँ: शरद ऋतु के 2 काल होते हैं! क्या किसी को पता है कि कौन से हैं?
बच्चे: जल्दी और देर से!
परिचयात्मक नोट: श्लोकों को सुनें और निर्धारित करें कि किस कार्य में, शरद ऋतु के किस काल को कहा गया है:
जेड फेडोरोव्स्काया "शरद ऋतु"
पेंट नस्ल के किनारे पर शरद ऋतु
पत्ते के माध्यम से, मैंने धीरे से ब्रश किया
हेज़ल पीली हो गई, और मेपल शरमा गए
बैंगनी हरे रंग में, केवल हरा ओक।
शरद ऋतु आराम: गर्मी के लिए खेद नहीं है!
देखो, ग्रोव सोने के कपड़े पहने हुए है!
और दूसरा:
ए प्लेशचेव "देर से शरद ऋतु"
ग्रीष्म ऋतु बीत चुकी है, शरद ऋतु आ गई है
खेत और उपवन खाली और उदास हैं
पंछी उड़ गए, दिन छोटे हो गए
सूरज दिखाई नहीं देता, रातें अंधेरी, अंधेरी हैं
कौन सा मार्ग प्रारंभिक शरद ऋतु की बात करता है और कौन सा देर से शरद ऋतु की बात करता है, आप ऐसा क्यों सोचते हैं?
अब चित्रों के पुनरुत्पादन को देखें और निर्धारित करें कि शरद ऋतु की कौन सी अवधि यहां और क्यों चित्रित की गई है। (बच्चों के उत्तर)
आप देखिए, आप किस तरह से प्रकृति की सुंदरता को कविता और पेंटिंग दोनों के साथ, और संगीत के साथ भी व्यक्त कर सकते हैं, जब आप अभी आकर्षित करते हैं, तो मैं आपके लिए पीआई त्चिकोवस्की "द सीजन्स" के काम का एक अंश शामिल करूंगा। अक्टूबर ”, यह आपके चित्रों के मिजाज को व्यक्त करने में आपकी मदद करेगा। और अब मैं आपको शरद ऋतु की अवधि खींचने का प्रस्ताव करता हूं जो आपको सबसे अच्छा लगा। मैं आपको पेंटिंग का एक असामान्य तरीका दिखाना चाहता हूं, एक ऐसा परिदृश्य जिसमें पेड़ पानी में दिखते हैं। (बी-एल दर्पण में एक शाखा का प्रतिबिंब दिखाता है) क्या आपको लगता है कि हम ऐसा चित्र बना सकते हैं? यह कैसे करना है?
प्रज्वलन: - कागज की एक शीट लें, इसे आधा लंबवत मोड़ें, फोल्ड लाइन को चिह्नित करते हुए, शीट को खोलें। हमारी तह रेखा क्या होगी?
बच्चे: क्षितिज।
प्रज्वलन :- रेखा के ऊपर क्या है ?
बच्चे :- आकाश
प्रज्वलन:- जो नीचा है, उसमें वृक्ष किसमें प्रतिबिम्बित होगा?
बच्चे :- जल, सरोवर, नदी आदि।
प्रज्वलन :- जल में और क्या परावर्तित हो सकता है ?
बच्चे:- बादल, पक्षी, तट...
प्रज्वलन: - एक पेड़ कैसे खींचना है?
बच्चे :- नीचे से ऊपर ।
इग्निशन: ट्रंक को कौन सा ब्रश खींचना है, और कौन सी शाखाएं? हम कितनी शाखाएँ बनाने जा रहे हैं कई या कुछ शाखाएँ, हम किस दिशा में शाखाएँ खींचते हैं? हम पत्ते कैसे खींचेंगे? हम पेड़ को गौचे या पानी के रंगों से किस रंग से रंगेंगे? टोन वॉश क्या है? यह किस पेंट से बना है? अच्छा हुआ, हमें सब कुछ याद आ गया। अब मैं आपको फोम से टोनल वॉश का एक नया तरीका दिखाने जा रहा हूं। (वी-ला दिखाएं) हम दस्ताने पहनते हैं, फोम रबर का एक टुकड़ा लेते हैं, शीट को पानी से सिक्त करते हैं, फिर फोम रबर को एक साथ कई रंगों में पेंट में डुबोते हैं, और ड्राइंग शुरू करते हैं। अब हम दस्ताने उतारते हैं और उन्हें फोम रबर के साथ पैलेट पर रख देते हैं। हम क्षितिज रेखा पर एक पेड़ खींचना शुरू करते हैं, केवल हमें जल्दी और सटीक रूप से आकर्षित करने की आवश्यकता होती है जब तक कि हमारा आकाश सूख न जाए। फिर हम शीट के निचले हिस्से को फोम रबर या हथेली से सिक्त करते हैं और अपने पेड़ को पानी में "डुबकी" देते हैं। एक ब्रश "ब्रिसल" लें और पानी में लहरें बनाएं, ब्रश की नोक को शीट से बमुश्किल छूते हुए, बाएं से दाएं और इसके विपरीत छोटी क्षैतिज रेखाएं खींचें। और अब हम काम खत्म करते हैं, बादलों को एक रुमाल से दागते हैं, और पेड़ की छाल को मोम के रंग से खींचते हैं। आपको क्या लगता है कि कौन सा पेड़ अधिक स्पष्ट रूप से खींचा जाना चाहिए? क्यों?
अब चलो ड्राइंग के लिए नीचे उतरें।
अच्छा किया, आप कितने सुंदर और अलग पतझड़ निकले हैं। चलो अपने कामों को जमीन पर छोड़ दें, ताकि वे सूख जाएं, और हम चीजों को मेज पर रख देंगे - हम पानी डाल देंगे, हम पेंट बंद कर देंगे और उन्हें वापस जगह पर रख देंगे, अपने हाथ धो लेंगे, और चलो चलते हैं और देखें कि किसे क्या परिदृश्य मिला, किसे क्या और क्यों पसंद आया। कार्यों की चर्चा।
गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों में एक खुले पाठ का सार
आईसीटी का उपयोग करना। थीम: "शीतकालीन वन"
द्वारा तैयार: शिक्षक 10 ग्रेड
मोगिलचेंको ओक्साना अनातोल्येवना
जीकेयू अनाथालय - बोर्डिंग स्कूल नंबर 24, मॉस्को
पाठ मकसद: गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों के उपयोग के माध्यम से ललित कला में बच्चों की रुचि का विकास
पाठ मकसद:
शिक्षात्मक:
- मौसम के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार और स्पष्टीकरण करें - सर्दी;
- वर्ष के अलग-अलग समय में पेड़ों की विशिष्ट विशेषताओं को देखना और उनकी तुलना करना सिखाएं;
- बच्चों को ड्राइंग के एक नए तरीके से परिचित कराने के लिए, "गोभी के साथ ड्राइंग";
- पैलेट पर पेंट मिश्रण करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, एक हल्का छाया प्राप्त करने के लिए सफेद गौचे के साथ मुख्य स्वर को सफ़ेद करना;
- बच्चों को पढ़ाएं, एक साधारण शीतकालीन परिदृश्य बनाएं,
सुधारात्मक और विकासात्मक:
- रचनात्मकता, दृश्य और श्रवण ध्यान, स्मृति, कल्पना, वाक्यांश भाषण, सौंदर्य और कल्पनाशील धारणा विकसित करना;
- संवेदी कौशल, हाथों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
शैक्षिक:
- बच्चों को अपने आसपास की दुनिया का सम्मान करने के लिए शिक्षित करना;
- बच्चों की मदद करें, प्रकृति की सुंदरता को महसूस करें।
- स्वतंत्रता, अवलोकन, सटीकता, पहल को शिक्षित करने के लिए।
स्वास्थ्य की बचत:
बच्चों की मुद्रा की निगरानी करें, पूरे पाठ के दौरान शारीरिक गतिविधि के नियम का पालन करें; शारीरिक गतिविधि की आवश्यकता विकसित करें।
व्यक्तिगत काम: निष्क्रिय बच्चों को सक्रिय भाषण गतिविधि के लिए प्रोत्साहित करें।
शब्दावली का संवर्धन: भव्य, बर्फ़ीला तूफ़ान, कठोर, मुलायम, भुलक्कड़, बर्फीला हर्षित, बर्फ से ढका हुआ, ठंढा।
प्रारंभिक काम:मौसम के बारे में जानकारीपूर्ण बातचीत - सर्दी; चलते समय पेड़ों का अवलोकन करना; पेड़ों और सर्दियों के बारे में कविताएँ पढ़ना और सीखना; सर्दियों के बारे में चित्रों और चित्रों के पुनरुत्पादन को देखना; पार्क का भ्रमण, पेड़ों का अवलोकन, हिमपात।
उपयोग की जाने वाली विधियाँ:
मौखिक: पाठ पढ़ना, कविता पढ़ना - "पेड़"
व्यावहारिक: ड्राइंग तकनीकों का प्रदर्शन, बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ
दृश्य: "शीतकालीन वन" विषय पर एक प्रस्तुति देखना
उपकरण: कंप्यूटर, इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड, प्रोजेक्टर।
पाठ के लिए सामग्री:
प्रदर्शनवां: "शीतकालीन वन" विषय पर प्रस्तुति, पेड़ों के मॉडल, स्लेज, स्नोमैन, कृत्रिम बर्फ, गेंदें।
हैंडआउट: नीले A4 पेपर की टिंटेड शीट; ठंडे गौचे पेंट, ईयर स्टिक, ब्रश, पानी के डिब्बे, नैपकिन, गोभी के पत्ते।
शिक्षण योजना
परिचयात्मक भाग
- आयोजन का समय। (ए। पुश्किन "विंटर मॉर्निंग" की एक कविता पढ़ना, ए। विवाल्डी के संगीतमय काम "द सीजन्स" (विंटर) की एक ऑडियो रिकॉर्डिंग सुनना
- प्रकृति कैलेंडर। विषय संदेश। आई। लेविटन "" ओक ", आई। शिश्किन" पाइन फ़ॉरेस्ट "द्वारा चित्रों के पुनरुत्पादन की परीक्षा।
- आश्चर्य का क्षण(ध्वनि - संदेश, सांता क्लॉज़ का एक पत्र आता है)
- सर्दियों के जंगल में बच्चों के साथ सैर (संगीत सुनना)
मुख्य हिस्सा
- खेल "बर्फ में एक प्रिंट का उपयोग करके एक पेड़ से एक पत्ता खोजें"
- ए पाइनगिन के गीत "विंटर टेल" का प्रदर्शन
- बच्चों के साथ एक स्नोमैन से मिलना, बच्चों को सांता क्लॉज से क्रिसमस ट्री भेंट करना।
- शारीरिक शिक्षा "शीतकालीन वन", बच्चे समूह में लौटते हैं
- संगीत वार्म-अप "पेड़ बोलबाला"
- व्यावहारिक भाग।ड्राइंग तकनीक (गोभी का पत्ता) के लिए स्लाइड का उपयोग करके शिक्षक को दिखाना और समझाना
12. स्वतंत्र कार्य (संगीत संगत के साथ)
अंतिम भाग
13. पाठ सारांश।
पाठ का कोर्स
परिचयात्मक भाग। अभिवादन
दोस्तों, आज हमारे समूह में पाठ के लिए बहुत सारे मेहमान आए हैं।
आइए नमस्ते कहें और उन पर मुस्कुराएं।
बहुत बढ़िया!
और अब हम सब सीधे बैठेंगे, अपनी पीठ सीधी करेंगे, मेजों पर हाथ रखेंगे और मेरी बात ध्यान से सुनेंगे।
- आयोजन का समय... (दूसरी स्लाइड)
अब मैं आपको एक कविता का एक अंश पढ़ने जा रहा हूँ, और आप ध्यान से सुनें।
शिक्षक ए.एस. पुश्किन की "विंटर मॉर्निंग"
शिक्षक बच्चों से पूछता है कि वर्ष के किस समय काम पढ़ा गया था।
- प्रकृति कैलेंडर... (5-6 स्लाइड)
पेंटिंग "विंटर" की प्रस्तुति(5वीं स्लाइड)
यह सही है दोस्तों, यह सर्दी है!
दोस्तों, क्या सर्दी है? (भव्य, बर्फ़ीला तूफ़ान, कठोर, नरम, भुलक्कड़, बर्फीला, हर्षित, बर्फ से ढका हुआ, ठंढा)।
दोस्तों, आप कौन से सर्दियों के महीने जानते हैं?((दिसंबर जनवरी फरवरी),(चौथी स्लाइड)
हमें कैसे पता चलेगा कि सर्दी कब आ गई है? (बाहर ठंड होती है, बर्फ गिरती है, लोग गर्म कपड़े पहनते हैं, आदि) (5 - 6 दिन)
विषय संदेश (7-स्लाइड)
- नई सामग्री से परिचित
- दोस्तों, मुझे कौन बता सकता है कि जंगल में क्या है? (पेड़ों और झाड़ियों से)
यह सही है, पेड़ों से, और जिसमें से अब हम तुम्हारे साथ देखेंगे।
पेड़ों की जांच (8-स्लाइड)
दोस्तों, वे एक दूसरे से कैसे भिन्न हैं? (पर्णपाती पेड़ हैं, और शंकुधारी हैं)(9-10 स्लाइड)
साल के अलग-अलग समय पर पेड़ों की जांच करना।(11वीं स्लाइड)
मुझे कौन बता सकता है कि इन पेड़ों में क्या समानता है (स्लाइड शो, बच्चों की कहानी)
शरद ऋतु में कौन से पेड़ होते हैं और वे सर्दियों में क्या होते हैं? वर्ष के अलग-अलग समय पर पेड़ों में क्या अंतर है?
सर्दी के मौसम में पेड़ देखना (स्लाइड्स 12-13)
4. आश्चर्य का क्षण(संदेश की आवाज सुनाई देती है, सांता क्लॉज का एक ईमेल आता है),(14वीं स्लाइड)
दोस्तों, हमें सांता क्लॉज़ का एक पत्र मिला, मुझे आश्चर्य है कि उन्होंने हमें क्या लिखा?
शिक्षक पत्र पढ़ता है। (नमस्कार, मेरे प्यारे दोस्तों, मैंने आपको एक स्नोमैन मेलर के माध्यम से एक क्रिसमस ट्री और उपहार भेजा है, और वह जंगल में खो गया है, कृपया उससे जंगल में मिलें!)
शिक्षक, मुझे समझ में नहीं आता कि किस तरह का पेड़, जिसने सांता क्लॉज़ से पेड़ मांगा।
स्लाइड शो में बच्चों ने सांता क्लॉज को कैसे लिखा पत्र (15वीं स्लाइड)
अच्छा, हम क्या जा रहे हैं? (हां)
5. सर्दियों के जंगल में बच्चों के साथ घूमना(16वीं स्लाइड)
दोस्तों, आपके साथ सर्दियों के जंगल में जाने से पहले, क्या हमें याद होगा कि हमें क्या पहनना चाहिए ताकि जमने न पाए? (टोपी, गर्म जैकेट, जूते, पतलून, दस्ताने, दुपट्टा)
संगीत "विंटर" चुपचाप लगता है, और बच्चे सर्दियों के जंगल में जाते हैं।
जंगल में पेड़ की शाखाओं से बने पेड़ हैं, सब कुछ बर्फ से ढका हुआ है।
दोस्तों, सर्दियों की प्रकृति की सुंदरता पर ध्यान दें, जो पेड़ आप देखते हैं।
वे क्या हैं? (सुंदर, बर्फीला, नग्न)
शिक्षक बच्चों को इन पेड़ों को देखने और पता लगाने के लिए आमंत्रित करता है कि उन्हें क्या कहा जाता है। बच्चों को यह मुश्किल लगता है, क्योंकि सभी पेड़ नंगे हैं और उन्हें पहचानना मुश्किल है।
शिक्षक एक खेल खेलने की पेशकश करता है।
6. खेल "बर्फ में एक प्रिंट द्वारा एक पेड़ से एक पत्ता खोजें"
मेज पर पहले से आटे से बने कागज की चादरें हैंपेड़ (मेपल, सन्टी, स्प्रूस, ओक, पहाड़ की राख)।
शिक्षक बच्चों को अपनी पसंद का पत्ता लेने के लिए आमंत्रित करता है और शरद ऋतु से पेड़ के पास बने पत्ते के प्रिंट से पता लगाता है कि वह किस पेड़ से है।
प्रत्येक बच्चा एक पत्ता लेता है, और देखता है कि वह किस पेड़ से है, जब वह पाता है, तो वह पेड़ का नाम लेता है।
8. ए. पाइनगिन के गीत "विंटर्स टेल" का प्रदर्शन(संगीत के लिए रिदमोप्लास्टी)
पाइनगिन सिकंदर → विंटर टेल
चुपचाप एक परी कथा गुनगुनाते हुए,(पहला बच्चा)
गोधूलि में सर्दी तैरती है।
गर्म कंबल से ढकना
जमीन और पेड़ और घर।
खेतों के ऊपर हल्की बर्फ़ घूमती है(दूसरा बच्चा)
जैसे आसमान से तारे गिर रहे हों।
झबरा पलकों को कम करना,
घने जंगल में सन्नाटा छा जाता है
गोल्डन उल्लू क्रिसमस ट्री पर सोते हैं (तीसरा बच्चा)
चाँद की शानदार चमक में।
स्नोड्रिफ्ट जंगल के किनारे सोते हैं
बड़े सफेद हाथियों की तरह।
सब कुछ आकार और रंग बदलता है।(साथ में)
सोये हुए घर खिड़कियाँ बुझा देते हैं
और सर्दी, एक कहानी कह रही है,
अपने आप धीरे-धीरे सो जाता है।
9. बच्चों के साथ एक स्नोमैन से मिलना, सांता क्लॉज से बच्चों को क्रिसमस ट्री भेंट करना
दोस्तों, देखो, ये रहा स्नोमैन! लोग एक स्नोमैन को एक बेपहियों की गाड़ी पर एक पेड़ के नीचे बैठे पाते हैं।
स्नोमैन: दोस्तों, मैं यहाँ हूँ!
स्नोमैन: हैलो दोस्तों, आप कितने अच्छे काम कर रहे हैं, आपने मुझे कितनी जल्दी ढूंढ लिया। और फिर मुझे अभी भी बहुत कुछ करना है। यहाँ एक क्रिसमस ट्री और सांता क्लॉज़ के उपहार और उनसे एक वीडियो संदेश है। इसे अवश्य देखें।
शिक्षक: बहुत-बहुत धन्यवाद, स्नोमैन, हमें क्रिसमस ट्री देने के लिए।
बच्चे अलविदा कहते हैं।
दोस्तों, यह हमारे लिए वापस जाने का समय है।
10. भौतिक संस्कृति मिनट "शीतकालीन वन", बच्चे समूह में लौटते हैं(17वीं स्लाइड)
हम सर्दियों के जंगल में आए (जगह पर चलना)
यहाँ कितने चमत्कार हैं!(अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएं)
दाईं ओर एक फर कोट में एक सन्टी का पेड़ है, (हाथों को संकेतित दिशा में ले जाया जाता है और
देख रहे)
बाईं ओर, पेड़ हमें देखता है
आसमान में बर्फ के टुकड़े घूम रहे हैं(वे अपना हाथ हटाते हैं और अपनी निगाहों से पीछे चलते हैं
और वे खूबसूरती से जमीन पर गिरते हैं।(आंदोलन (फ्लैशलाइट) और ऊपर देखोएक्स)
वे कितने सुंदर हैं!
जंगल में सुंदरता और शांति है, (अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएं)
हमारे घर जाने का समय हो गया है(जगह में कदम)
उप-योग : दोस्तों, हम यहाँ हैं और सर्दियों के जंगल से गुजरे हैं।
क्या आपको सर्दी का जंगल पसंद आया? (हां)
तुमनें वहाँ क्या देखा? (विभिन्न पेड़, ढेर सारी बर्फ, एक खूबसूरत बर्फीली सर्दी)
यह सही है दोस्तों!
और अब हम कोशिश करेंगे, सर्दियों की प्रकृति और जंगल की सारी सुंदरता, लाक्षणिक रूप से कागज की एक शीट में स्थानांतरित, यानी। कागज पर सारी सुंदरता खींचो।
लेकिन इससे पहले कि हम ड्राइंग शुरू करें, हम थोड़ा खिंचाव करेंगे।
11. संगीत वार्म-अप "पेड़ बोलबाला"(18वीं स्लाइड)
- व्यावहारिक भाग
वार्म-अप के बाद, शिक्षक बच्चों को सर्दियों के विभिन्न रंगों में पेंटिंग "विंटर फ़ॉरेस्ट" पर विचार करने के लिए आमंत्रित करता है, जिसने उनकी कल्पना में चित्रों के पुनरुत्पादन के उदाहरण का उपयोग करके शीतकालीन वन की एक कलात्मक छवि बनाई है। ( 19वीं स्लाइड)
- इस तस्वीर को ध्यान से देखें, इस खूबसूरत सर्दियों के जंगल को चित्रित करते समय कलाकार ने किन रंगों का इस्तेमाल किया? (सफेद बकाइन, नीला गुलाबी)
आपको क्या लगता है कि कौन से रंग गर्म या ठंडे हैं? (सर्दी)(20वीं स्लाइड)
आज हम आपके साथ खींचेंगे, यहाँ है ऐसा बर्फ से ढका सर्दियों का जंगल... (21वीं स्लाइड)
हम एक असामान्य तरीके से आकर्षित करेंगे। सर्दियों के परिदृश्य के लिए, हम गोभी के पत्ते का उपयोग करेंगे।(22वीं स्लाइड)
हम कागज पर नहीं, बल्कि गोभी के पत्ते पर पेंट लगाएंगे, और फिर हम गोभी के पत्ते को कागज की एक शीट पर प्रिंट करेंगे और हमारे पास एक अद्भुत और बर्फीला सर्दियों का जंगल होना चाहिए। ( 23वीं स्लाइड)
- पत्ता गोभी के पत्ते पर सफेद रंग लगाएं(23वीं स्लाइड)
- गोभी के पत्ते के बीच में भूरे रंग में एक पेड़ का तना बनाएं ( 24वीं स्लाइड)
- चलो पत्तागोभी का पत्ता छापते हैं(25वीं स्लाइड)
- हम गोली मारते हैं। पेड़ लगभग हो चुका है!(26वीं स्लाइड)
- फिर हम ट्रंक और शाखाओं को थोड़ा और स्पष्ट रूप से खींचेंगे।(27वीं स्लाइड)
- कुछ ठंडे रंगों को जोड़ें सर्दियों के आसपास ठंडा और ठंढा होना पसंद है और इसलिए हम ठंडे रंगों का उपयोग करेंगे। (28वें स्लाइड)
- हम गोभी के पत्ते को कागज की शीट पर सील कर देते हैं (29 .)- 30 स्लाइड्स)
- हम बर्फ से ढकी जमीन खींचते हैं(31वीं स्लाइड)
- यहाँ हमारे पास ऐसा जंगल है!(32वीं स्लाइड)
स्वतंत्र कार्य (संगीत संगत के साथ)
बच्चे आकर्षित करते हैं, जबकि शिक्षक मदद करता है और स्लाइड पर चरण-दर-चरण चित्र दिखाता है।
अंतिम भाग
कार्यों को स्टैंड पर प्रदर्शित किया जाता है, और उनका विश्लेषण किया जाता है
13. पाठ सारांश।
देखें कि आपको कौन से अद्भुत शीतकालीन परिदृश्य मिलते हैं! उन पर जंगल एक शानदार, जादुई, अद्भुत, शानदार जैसा है! प्रत्येक को अपना अनूठा शीतकालीन वन मिला, जिसमें कई परियों की कहानियां और चमत्कार हैं!
कार्यों का विश्लेषण
अच्छा किया दोस्तों, आप सभी ने असली कलाकारों की तरह बहुत अच्छा काम किया है।
कला गतिविधियों के लिए
एक खुले ड्राइंग पाठ का सार "वसंत"
अपरंपरागत तकनीकों का उपयोग करना
चुल्कोवा टी.आई., सर्कल के प्रमुख "द मैजिक वर्ल्ड ऑफ कलर्स"
डी / एस "इवुष्का" उवरोवोस
लक्ष्य: संचरित छवि के आधार पर रचनात्मक कल्पना का विकास, छवि और दृश्य सामग्री के तरीकों का चुनाव।
कार्य:
- मुहरों से मोहर लगाने की तकनीक में बच्चों के कौशल में सुधार (आलू, फोम रबर), एक कठोर ब्रश से आरेखण करना, ब्रश को कागज से चिपकाना, एक कपास झाड़ू से आरेखण करना।
- कल्पना, रचना की भावना, लय विकसित करें;
- फूलों की छवि के माध्यम से प्रकृति के प्रति सौंदर्यवादी दृष्टिकोण विकसित करना
- काम के प्रदर्शन में एक सौंदर्य स्वाद और सटीकता को शिक्षित करने के लिए।
काम से पहले: प्रकृति में वसंत की घटनाओं का अवलोकन; फूलों की जाँच करना, कविताएँ पढ़ना।
सामग्री: आलू, फोम रबर, विभिन्न रंगों के गौचे के साथ प्लेट, कागज "सड़क", सूरज, ऑडियो रिकॉर्डिंग।
पाठ का क्रम।
बच्चे प्रवेश करते हैं और शिक्षक के चारों ओर खड़े हो जाते हैं।
वसंत वन में, टहलने के लिए
मैं आपको जाने के लिए आमंत्रित करता हूं।
अधिक दिलचस्प रोमांच
हम लोग नहीं ढूंढ पा रहे हैं।
एक के बाद एक बनें
हाथों को कस कर पकड़ें
रास्तों के साथ, रास्तों के साथ
चलो जंगल में टहलने चलते हैं।
शायद यहाँ वसंत वन में
क्या हम फूल चुनेंगे?
आज हम एक ऐसे देश की असाधारण यात्रा पर निकलेंगे, जहां चमत्कार होते हैं। इस देश को वसंत कहा जाता है। इस बीच हम चलते हैं, मैं आपको इस देश के बारे में बताता हूं। इस देश में, सूरज प्यार से हंसता है, एक धारा जोर से चलती है, बर्फ की धाराएं पिघलती हैं, बर्फ भारी और काली हो जाती है। सूरज अपनी गर्मी से चारों ओर सब कुछ गर्म कर देता है: छोटी कलियों से हरी पत्तियां दिखाई देती हैं, एक सुंदरता - विलो फूल, पक्षी चहकते और गाते हैं, हरी घास नीचे सरसराहट करती है। और इस देश में एक अद्भुत फूल घास का मैदान भी है, जो विभिन्न फूलों से बिखरा हुआ है: पीले सिंहपर्णी, नीली बर्फ की बूंदें, नाजुक मिमोसा।
कोई बर्फ नहीं है, कोई ठंड नहीं है,
वहाँ सब कुछ एक सपने से जाग उठा।
हम शहर से आए हैं
अद्भुत भूमि के लिए - वसंत!
अच्छा, दोस्तों, हम वहाँ पहुँच गए। यहाँ कुछ मज़ेदार नहीं है। सब कुछ सफेद-सफेद है। दोस्तों, देखो, सूरज हमसे मिलता है! लेकिन किसी कारण से यह स्नेही नहीं है, यह बिल्कुल भी मुस्कुराता नहीं है।
ऑडियो रिकॉर्डिंग ध्वनियाँ:
हैलो दोस्तों! उसकी परी भूमि में सुंदर वसंत एक परेशानी थी। एक दुष्ट बर्फ़ीला तूफ़ान जादू के ग्लेड में उड़ गया, उसे बर्फ से ढक दिया, सभी फूलों को जम गया। बर्फ के बहाव इतने गहरे हैं कि मेरी किरणें नहीं टूट सकतीं। बर्फ को पिघलाने में मेरी मदद करें। लेकिन समाशोधन तक जाने के लिए आपको रंगीन पत्थरों से सड़क पर लाइन लगानी होगी।
डी / और "मैजिक वैंड्स"
आप में से प्रत्येक को एक छड़ी लेने दें, स्ट्रिंग को संगीत के साथ तब तक घुमाना शुरू करें जब तक आप पेंट के साथ बॉक्स तक नहीं पहुंच जाते। जब यह खुलेगा तो आपको पता चलेगा कि कौन किस पेंट से पेंट करेगा।
(बच्चे करते हैं।)
अब जबकि सभी के पास रंग है, हम रंगीन पत्थरों से सड़क बनाना शुरू कर सकते हैं। अगर हमारे पास ब्रश नहीं है तो हम पत्थर कैसे खींच सकते हैं?
बच्चे अनुमान लगाते हैं। शिक्षक बच्चों के उत्तरों को सारांशित करता है।
किसी भी छवि को मुद्रित किया जा सकता है, उदाहरण के लिए आलू या फोम रबर। गौचे और सिग्नेट की प्रत्येक प्लेट लें जो आपको पसंद हो।
बच्चे कागज "सड़क" पर आते हैं, किनारों पर स्थित होते हैं, शिक्षक बच्चों को छपाई की तकनीक की याद दिलाता है। बच्चे संगीत टाइप करते हैं।
यहाँ हमारा फूल घास का मैदान है! बर्फानी तूफान ने क्या किया, उसे एक भी फूल का पछतावा नहीं हुआ। हम घास के मैदान को पुनर्स्थापित करेंगे और नए सुंदर फूल लगाएंगे।
ऐसा करने के लिए, अब हम पत्ते लेंगे और वसंत घास के मैदान के लिए फूल खींचेंगे।
शिक्षक एक कठोर ब्रश के साथ पोकिंग की तकनीक का उपयोग करके काम करने के क्रम को याद करता है, ब्रश को कागज से चिपका देता है, एक कपास झाड़ू के साथ ड्राइंग करता है। (बच्चे संगीत की संगत में प्रस्तुति देते हैं।)
इस समय, शिक्षक सूर्य के चेहरे के भावों को उदास से हंसमुख में बदल देता है।
मुझे खुशी है कि आपने घास के मैदान के लिए इतने सारे फूल रंगे हैं।
एक, दो, तीन, फूल उग आए हैं!
सूर्य के लिए उच्च बढ़ाया:
यह उनके लिए सुखद और गर्म हो गया!
उन्हें खिलने दो, बढ़ो
वे सभी के लिए खुशी लाते हैं!
दोस्तों, देखो सूरज मुस्कुराने लगा! यह हमें फिर से गर्माहट देता है। अपने चित्र यहां समाशोधन के लिए लाएं। (बच्चे चित्र बनाते हैं)
जादू घास के मैदान को अलविदा कहने का समय आ गया है। हमें घर पहुंचना है।
शिक्षक संगीत चालू करता है। (बच्चे शिक्षक का अनुसरण करते हैं)
क्या आप लोगों ने यात्रा का आनंद लिया? आपको सबसे ज्यादा क्या याद है? तुम्हारा मूड कैसा है? (बच्चों के उत्तर)
यहाँ हम बालवाड़ी वापस आ गए हैं। आइए हम अपने अच्छे मूड, अपनी गर्मजोशी को एक दूसरे को दें। क्या आप सहमत हैं?
शिक्षक में एक ऑडियो रिकॉर्डिंग "स्प्रिंग मीटिंग", एक गेम "मूड ट्रांसफर" शामिल है
अपनी हथेलियों को अपनी गर्मजोशी से गर्म करें। (बच्चे संगीत के लिए ध्वनिहीन ताली की नकल करते हैं)अपनी हथेलियों को गर्म करो! अब एक दूसरे को और हमारे सभी मेहमानों को गर्मजोशी दें! चलो, संकोच मत करो! अपने मेहमानों को अपनी गर्मजोशी और कोमलता प्रदान करें! ("हथेलियों" खेलने का अनुकरण करें)... देखें कि सभी को कितना अच्छा लगा!
गतिशील विराम के लिए व्यायाम करें। फूल
हमारे नाजुक फूल (अपनी उंगलियों को धीरे से खोलें)
पंखुड़ियों को विसर्जित करें।
हवा थोड़ी सांस लेती है (उनके सामने हाथ लहराते हुए)
पंखुड़ियाँ लहरा रही हैं।
हमारे नाजुक फूल (अपनी उंगलियों को कसकर बंद करें)
पंखुड़ियों को बंद करें
वे अपना सिर हिलाते हैं (उन्हें धीरे से टेबल पर नीचे करें)
नताशा बोंडारी
मध्य समूह "द अमेजिंग वर्ल्ड ऑफ़ द सी" में गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक पर खुला पाठ
कार्य: में बच्चों के कौशल को मजबूत करने के लिए अपरंपरागत फिंगर पेंटिंग तकनीक... सौंदर्य की दृष्टि से शिक्षित करना - समुद्री जानवरों, मछलियों के प्रति एक नैतिक दृष्टिकोण। में उनकी छवियों का चित्रण अपरंपरागत तकनीक... ग्राफिक कौशल, हाथ मोटर कौशल विकसित करना।
प्रारंभिक काम: समुद्र के बारे में बात कर रहे हैं, कैसा रहेगा वातावरणविभिन्न समुद्री जानवरों और पौधों के आवास।
सामग्री और उपकरण: पानी के डिब्बे, टेबल नमक, 2 अंडे, मछली की छवियों वाली चादरें, पानी के रंग, गीले पोंछे।
ओओडी प्रगति: शिक्षक बच्चों को समुद्री यात्रा पर जाने के लिए आमंत्रित करता है और लेने के लिएपनडुब्बी पर उनके स्थान। प्रोजेक्टर इमेज स्लाइड्स के साथ आता है। सागरों... शिक्षक आपको चित्र देखने के लिए आमंत्रित करता है और इस प्रश्न का उत्तर देता है कि उस पर क्या दर्शाया गया है, समुद्र की विशेषता है (गहरा, नीला, विशाल)... शिक्षक पूछता है कि यह और क्या है। बच्चों को जवाब देना चाहिए कि यह नमकीन है। इसलिए, समुद्र में तैरना सीखना आसान है, क्योंकि नमक हमें सतह पर धकेलता है। आइए अब इसकी जांच करें।
प्रयोग: "प्रभाव सागरों» .
आपको ठीक नमक, एक बड़ा कंटेनर, एक कच्चा अंडा और पानी की आवश्यकता होगी।
हम बर्तन को आधा पानी से भरते हैं, ध्यान से अंडे को पानी में डालते हैं। यह डूबेगा और सबसे नीचे रहेगा। आइए अब अंडे को पानी से निकाल कर डाल दें
10 चम्मच नमक, पूरी तरह से घुलने तक हिलाएं और अंडे को फिर से डुबो दें। यह सतह पर तैरता है।
हमारे प्रयोग ने साबित कर दिया कि समुद्र में तैरना सीखना आसान है, क्योंकि यह नमकीन है, क्योंकि नमक हमें सतह पर रखता है।
और अब हम अपनी पनडुब्बी में समुद्र में गोता लगा रहे हैं। वहाँ नीचे समुद्री मछली रहते हैं... मैं आपको एक कहानी बताना चाहता हूं जो मछली के एक परिवार में घटी थी।
“मछली माँ ने अपने बच्चे को मछली पिता के पास छोड़ दिया और अपना व्यवसाय करने लगी। पिताजी ने अपने बच्चे के साथ पानी के नीचे की दुनिया के दौरे पर जाने का फैसला किया। लेकिन तभी एक शार्क ने उन पर हमला कर दिया. बच्चा डर गया और अपना रंग खो दिया और पिताजी को अपना बेटा नहीं मिला। ”
दोस्तों, आइए पिताजी को उनके बच्चे को खोजने में मदद करें! ऐसा करने के लिए, मछली को चित्रित किया जाना चाहिए (पंख और पूंछ को ब्रश के साथ पेंट के साथ चित्रित किया जाता है, और मछली के शरीर को उंगलियों से चित्रित किया जाता है)
उपसंहार: हम बच्चों से पूछते हैं कि उन्हें इसमें क्या पसंद आया व्यवसायों... हम बच्चों के कार्यों की एक प्रदर्शनी तैयार करते हैं। एक सुनहरा केबिन चुनना।
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मध्य समूह में गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक "मैजिक थ्रेड" पर सार।मध्य समूह में गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक "मैजिक थ्रेड" पर सार। उद्देश्य: धागों से चित्र बनाना सिखाना। तार्किक विकास करें।
संगठन: MADOU CRR d / s नंबर 24 "फेयरी टेल"
लोकैलिटी: RF, मास्को क्षेत्र, Stupino
लक्ष्य:एक अपरंपरागत तकनीक "स्क्रैचबोर्ड" में "द अंडरवाटर वर्ल्ड" थीम पर ड्राइंग।
कार्य:बच्चों में तकनीकी ड्राइंग कौशल को मजबूत करें। ड्राइंग की संरचना का निर्माण करना सिखाना जारी रखें, ड्राइंग में अपने छापों को प्रतिबिंबित करने के लिए, अपने आस-पास की दुनिया के बारे में ज्ञान। बच्चों की कल्पना, रचनात्मकता का विकास करें।
तरीके और तकनीक:खेल, मौखिक (बातचीत), दृश्य (देखना), व्यावहारिक, गैर-पारंपरिक ड्राइंग।
पाठ के लिए सामग्री और उपकरण:मोटे कागज की चादरें विशेष रूप से स्क्रैचिंग तकनीक का उपयोग करके ड्राइंग के लिए तैयार की जाती हैं (पहले, कार्डबोर्ड की पूरी सतह को विभिन्न रंगों के मोम क्रेयॉन से सावधानीपूर्वक चित्रित किया जाता है, फिर कार्डबोर्ड को नीले गौचे की एक परत के साथ कवर किया जाता है, कार्डबोर्ड पूरी तरह से सूखने के बाद तैयार होता है। ड्राइंग के लिए), टूथपिक्स, सीशेल्स, स्टारफिश, समुद्री मूंगा , छाती, समुद्री जीवन के चित्र), ऑडियो रिकॉर्डिंग: पीआई त्चिकोवस्की: "द थीम ऑफ द सी", गीत "आई ड्रॉ द सी", गीत "एंड द मछली इस तरह तैरती है।"
डाइविंग उपकरण: "गेट ऑफ द सी किंगडम" एक डाकिया के बैग के साथ लाइफबॉय घेरा।
पाठ का कोर्स
- परिचयात्मक भाग:
बातचीत:
शिक्षक:
- दोस्तों, आज हमारे पास एक असामान्य दिन है, मेहमान हमारे पास आए हैं, चलो उन्हें नमस्ते कहते हैं (नमस्ते!)
- देखो, यह क्या है? डिब्बा! ? मुझे आश्चर्य है कि इसमें क्या है? आइए इसे खोलें और देखें कि इसमें क्या है। (बच्चे छाती में वस्तुओं की जांच करते हैं, उत्तर के लिए विकल्प प्रदान करते हैं: गोले, तारामछली, पत्थर, मूंगा।)
- दोस्तों, आपको क्या लगता है, ये सब सामान कहाँ से हैं? (समुद्र से)
यह समुद्र हमें यात्रा करने के लिए आमंत्रित करता है। आप यात्रा करना चाहते हैं
समुद्र की तलहटी और गहरे समुद्र के निवासियों से मिलें? (हाँ)।
आपको क्या लगता है कि हम वहां कैसे पहुंच सकते हैं? (समुद्र में गोता लगाने की जरूरत है)।
सही।
मेरे पास समुद्री साम्राज्य का एक जादुई द्वार है, अब हम जादुई शब्द कहेंगे:
"समुद्र के हिस्से की लहर, मैं खुद को समुद्र के तल पर पाता हूं",
और तुम में से हर एक उन में गोता लगाएगा और समुद्र की तलहटी पर उतरेगा।
अपने मुंह में हवा चूसो और गोता लगाओ।
(बच्चे कार्य पूरा करते हैं और कुर्सियों पर बैठते हैं)।
गीत लगता है:
"और समुद्र में मछलियाँ इस तरह तैरती हैं ..."
शिक्षक: हमारी यात्रा शुरू होती है।
शिक्षक:और अब, हम "अनुमान लगाओ कि यह क्या है" खेल खेलने जा रहे हैं।
बंद आँखों वाले बच्चे वस्तुओं के बारे में महसूस करते हैं, तुलना करते हैं और उनका वर्णन करते हैं।
फिल्म "मीन" देखना - श्रृंखला से: "बच्चों के लिए विश्वकोश"।
3. पहेलियों
शिक्षक:
- क्या आप जानते हैं कि मॉस्को में एक महासागर है? क्या आप में से कोई इसमें रहा है? यदि आपने नहीं किया है, तो मैं आपको दृढ़ता से सलाह देता हूं कि आप इसे अपने माता-पिता के साथ देखें। यह वहाँ बहुत दिलचस्प है! आप अद्भुत मछली और समुद्री जानवरों से मिल सकते हैं, समुद्र तल और विभिन्न पानी के नीचे के पौधों को देख सकते हैं। सोचो मैं वहाँ किससे मिला?
यह मछली एक दुष्ट शिकारी है
सिर झुकाकर सबको निगल जाएगा
दांत जम्हाई दिखा रहा है
और नीचे चला गया ... (शार्क)
लंबी टांगों वाला नाशपाती
समुद्र में बसे
आठ हाथ और पैर तक
यह एक चमत्कार है - ... (ऑक्टोपस)
मेरे लिए समुद्र के तल पर
पंजों से घर बनाता है
गोल कालीन, दस पंजे
क्या आपने अनुमान लगाया? यह है ... (केकड़ा)
कौन सी गेंद कांटों के साथ तैरती है
धीरे से पंख लहराते हुए?
आप इसे अपने हाथों में नहीं ले सकते
यह गेंद है ... (हेजहोग मछली)
जमीन पर और पानी दोनों में
घर को हर जगह अपने साथ ले जाता है
बिना किसी डर के यात्रा करें
इस घर में ... (कछुआ)
फ्लोटिंग पारदर्शी छाता
"मैं इसे जला दूँगा! - धमकी देता है - मत छुओ!"
उसके पंजे और पेट
उसका नाम क्या है? (जेलिफ़िश)
घोड़े की तरह लग रहा है
और वह समुद्र में भी रहता है
वह एक मछली है! डीएपी और डीएपी -
कूदते समुद्र ... (घोड़ा)
4. शारीरिक शिक्षा
शिक्षक:कुछ हम लोग बहुत देर तक टिके रहे। आइए थोड़ा गर्म करें।
मोबाइल गेम: "समुद्र एक बार चिंतित है ..."।
5. मुख्य भाग:
और अब हमारे लिए बालवाड़ी लौटने का समय आ गया है।
ऐसा करने के लिए, हमें अपने समूह में होने के लिए फिर से जादू के द्वार में गोता लगाना चाहिए। आइए फिर से जादुई शब्द कहें: "समुद्र की लहर अलग हो गई, मैं खुद को समूह में पाता हूं।"बच्चे बारी-बारी से डाइविंग करते हैं, अपनी कुर्सियों को पकड़ते हैं और टेबल पर बैठते हैं।
शिक्षक:
- दोस्तों, हम अभी-अभी पानी के नीचे की दुनिया में गए हैं। हमने देखा कि यह कितना सुंदर, विविध और दिलचस्प है। आइए अपनी आँखें बंद करें और समुद्र के नीचे और पानी के नीचे के निवासियों की कल्पना करें (ऑडियो रिकॉर्डिंग "समुद्र की थीम" शामिल करें)।
याद रखें: आपने किसे देखा, किस आकार, रंग, क्या उन्हें घेर लिया। अपनी आंखें खोलें और जो आपने अभी-अभी देखा, उसकी रूपरेखा तैयार करें। हम अभी नहीं बताएंगे कि हम किससे मिले, और जब आप ड्रा करेंगे, तो हम अनुमान लगाने की कोशिश करेंगे।
और आज हम आपके साथ स्क्रैचबोर्ड तकनीक का उपयोग करके आकर्षित करेंगे। हम इस तकनीक से पहले से ही परिचित हैं। आप इसे और कैसे कह सकते हैं, हम किस तरह से ड्राइंग को लागू करते हैं? (खरोंच)।
पानी के नीचे की दुनिया जादुई सुंदरता की दुनिया है, यह बहुत रंगीन है। इसमें सब कुछ रहस्यमय तरीके से अलग-अलग रंगों में झिलमिलाता है, और कुछ जानवर यह भी जानते हैं कि अपना रंग कैसे बदलना है (ऑक्टोपस)।
इसलिए, आप में से प्रत्येक के लिए आज की कृतज्ञता के लिए, मैंने रंगीन आधार के साथ इतना छोटा समुद्र बनाया है, इसमें पहले से ही पानी है, आपको केवल निवासियों और पौधों के साथ इसे भरने की जरूरत है। अपने भविष्य के चित्र का आकार चुनें (बच्चे रिक्त स्थान का प्रारूप चुनते हैं)।
आइए एक बार फिर याद रखें कि स्क्रैचबोर्ड तकनीक का उपयोग करके कैसे आकर्षित किया जाए (वर्कपीस पर टूथपिक के साथ ड्राइंग को खरोंचना)। टूथपिक एक उपकरण है, इससे बहुत सावधान रहें।
अब फिर से कल्पना करें कि आप क्या आकर्षित करना चाहते हैं और आरंभ करना चाहते हैं। अगर किसी को मदद की जरूरत है, तो मुझे चुपचाप फोन करें।
बच्चे, एक शिक्षक की देखरेख में, समुद्री विषय पर एक रचना बनाते हैं।
उन बच्चों के लिए जिन्होंने अपना काम पूरा कर लिया है, शिक्षक उसे एक विश्राम कोने में ले जाता है ("आश्चर्य" के साथ रेत से भरा स्नान - खेल "एक समुद्री स्मारिका खोजें")। पाठ के अंत में, बच्चों के कार्यों को सामान्य एल्बम "अंडरवाटर वर्ल्ड" में दर्ज किया जाता है।
6. अंतिम भाग:
शिक्षक:
- दोस्तों, "ड्राइंग" का हमारा एल्बम तैयार है, आइए एक साथ देखें, प्रशंसा करें और अनुमान लगाने की कोशिश करें कि पानी के नीचे कौन किससे मिला।
बच्चे, शिक्षक के साथ, एल्बम को देख रहे हैं, काम पर चर्चा कर रहे हैं, अनुमान लगा रहे हैं कि क्या दर्शाया गया है।
-क्या आपको सी किंगडम की आज की यात्रा पसंद आई? आप इतने महान साथी हैं: आपने पहेलियों को सुलझा लिया है और एक संपूर्ण समुद्री एल्बम बनाया है! आइए हम इसे अपने मेहमानों को देखने के लिए छोड़ दें, जबकि हम खुद को ताज़ा करने के लिए जाते हैं, हम दूसरा नाश्ता करेंगे।
बच्चे "आई पेंट द सी" गीत की निरंतरता के लिए हॉल छोड़ते हैं।
साहित्य:
ए.वी. निकितिना "किंडरगार्टन में अपरंपरागत ड्राइंग तकनीक।" शिक्षकों और इच्छुक माता-पिता के लिए एक गाइड। एसपीबी: कारो, 2008
यू.ए. अकिमोवा "अपने आसपास की दुनिया के लिए प्रीस्कूलर का परिचय।" 2007
एमए रूनोवा।, एवी बुटिलोवा "आंदोलन के माध्यम से प्रकृति से परिचित (एकीकृत अध्ययन)। 2006
"युवा पारिस्थितिकीविद्। बालवाड़ी के "वरिष्ठ समूह" में बच्चों के साथ काम करने की प्रणाली। पब्लिशिंग हाउस मास्को। मोज़ेक-संश्लेषण 2010