परिचय

किशोरावस्था सभी बचपन की उम्रों में सबसे कठिन और जटिल होती है। इसे संक्रमणकालीन भी कहा जाता है, क्योंकि इस अवधि के दौरान बचपन से वयस्कता तक, अपरिपक्वता से परिपक्वता तक एक प्रकार का संक्रमण होता है, जो एक किशोर के जीवन के सभी पहलुओं में व्याप्त है। एक बच्चे, एक किशोर और बाद में एक व्यक्ति के रूप में एक युवा व्यक्ति का सफल गठन, न केवल सार्वजनिक जीवन में उसके समावेश को निर्धारित करता है, बल्कि अपना खुद का स्थान भी ढूंढता है।

एक किशोरी के विकास की विशेषताएं

किशोरावस्था 10-11 से 15 वर्ष की आयु है। किशोरावस्था को संक्रमणकालीन युग कहा जाता है, क्योंकि इस अवधि के दौरान बचपन से वयस्कता तक, अपरिपक्वता से परिपक्वता तक एक प्रकार का संक्रमण होता है। इस अर्थ में, एक किशोर आधा बच्चा और आधा वयस्क है: बचपन पहले ही बीत चुका है, लेकिन परिपक्वता अभी तक नहीं आई है। बचपन से वयस्कता में संक्रमण एक किशोरी के विकास के सभी पहलुओं और उसके शारीरिक, शारीरिक और बौद्धिक, और नैतिक विकास, और उसकी सभी प्रकार की गतिविधियों: शैक्षिक, श्रम और खेल में व्याप्त है।

किशोरावस्था में, एक स्कूली बच्चे के जीवन और गतिविधि की स्थिति गंभीर रूप से बदल जाती है, जो मानस के पुनर्गठन की ओर ले जाती है, लोगों के साथ संबंधों के पुराने, स्थापित रूपों को तोड़ती है। स्कूली बच्चे विज्ञान की नींव के व्यवस्थित अध्ययन की ओर बढ़ते हैं। और इसके लिए उनकी मानसिक गतिविधि के उच्च स्तर की आवश्यकता होती है: गहन सामान्यीकरण और प्रमाण, वस्तुओं के बीच अधिक जटिल और अमूर्त संबंधों की समझ, अमूर्त अवधारणाओं का निर्माण। स्कूली बच्चे ने अपनी सामाजिक स्थिति, टीम में अपनी स्थिति को महत्वपूर्ण रूप से बदल दिया। छात्र स्कूल और परिवार में बहुत अधिक भूमिका निभाना शुरू कर देता है, वह समाज और टीम की ओर से, वयस्कों की ओर से अधिक गंभीर मांग करना शुरू कर देता है।

किशोरों के शारीरिक विकास का सबसे महत्वपूर्ण तथ्य यौवन है, गोनाडों के कामकाज की शुरुआत। यौवन की शुरुआत काफी हद तक राष्ट्रीय नृवंशविज्ञान और जलवायु कारकों के साथ-साथ व्यक्तिगत जीवन की विशेषताओं (स्वास्थ्य की स्थिति, पिछली बीमारियों, पोषण, काम और आराम अनुसूची, पर्यावरण, आदि) पर निर्भर करती है। ज्यादातर लड़के 15 साल की उम्र में यौन परिपक्व हो जाते हैं, और लड़कियां - 13-14 साल तक। इस तथ्य के बावजूद कि 13-15 वर्ष की आयु तक शरीर यौन रूप से परिपक्व हो जाता है, निश्चित रूप से, इस उम्र में शारीरिक, और इससे भी अधिक आध्यात्मिक, वैचारिक, सामाजिक, नागरिक परिपक्वता के बारे में बात करना असंभव है।

सोच का विकास। सीखने की प्रक्रिया में, एक किशोर की सोच में बहुत सुधार होता है। स्कूल में अध्ययन किए गए विषयों की सामग्री और तर्क, शैक्षिक गतिविधि के स्वरूप और रूपों में परिवर्तन और उनमें सक्रिय रूप से सोचने, तर्क करने, तुलना करने, गहन सामान्यीकरण और निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित होती है। एक किशोर की मानसिक क्षमताओं में शिक्षक का विश्वास उसके व्यक्तित्व की आयु विशेषताओं के लिए सर्वोत्तम संभव मेल है।

अवलोकन, स्मृति, ध्यान का विकास। सीखने की प्रक्रिया में, एक किशोर वस्तुओं और घटनाओं की एक जटिल विश्लेषणात्मक और सिंथेटिक धारणा की क्षमता प्राप्त करता है। धारणा योजनाबद्ध, सुसंगत और व्यापक हो जाती है। किशोर अब केवल वही नहीं मानता है जो घटना की सतह पर है, हालाँकि यहाँ बहुत कुछ कथित वस्तु के प्रति उसके दृष्टिकोण पर निर्भर करता है। रुचि की कमी, सामग्री के प्रति उदासीनता - और छात्र सतहीपन, अपनी धारणा के हल्केपन के साथ प्रहार करता है। एक किशोर कर्तव्यनिष्ठा से देख और सुन सकता है, लेकिन उसकी धारणा यादृच्छिक होगी।

किशोर श्रम। एक नियम के रूप में, किशोर काम करने के लिए बहुत इच्छुक हैं। सबसे पहले, यह किशोरों की गतिविधि के रूप में इस तरह की हड़ताली उम्र की विशेषता को व्यक्त करता है। दूसरे, गंभीर काम में उन्हें अपने अंदर बनने वाली वयस्कता की भावना को महसूस करने का अवसर मिलता है, और लोग इस अवसर को बहुत महत्व देते हैं। तीसरा, काम आमतौर पर एक टीम में होता है, और एक किशोर के लिए एक टीम में जीवन और काम का महत्व बहुत अधिक होता है। इस प्रकार, किशोरों की श्रम गतिविधि एक ऐसी गतिविधि है जो उनकी उम्र की विशेषताओं और जरूरतों को पूरी तरह से पूरा करती है। आलस्य, काम की चोरी, किसी के काम के कर्तव्यों की अनदेखी, कार्य असाइनमेंट के प्रति लापरवाही रवैया के देखे गए मामले विशेष रूप से अनुचित शिक्षा का परिणाम हैं।

श्रम किशोरों में स्वतंत्र योजना के कौशल का निर्माण करना संभव बनाता है, जो सीधे स्वतंत्र सोच के विकास से संबंधित है। इसलिए, यह महत्वपूर्ण है कि किशोरों को हमेशा व्यक्तिगत श्रम कार्यों के प्रदर्शन और अनुक्रम के बारे में तैयार निर्देश प्राप्त न हों, लेकिन उन्हें प्राप्त कार्य असाइनमेंट का विश्लेषण करते हुए इसे स्वयं स्थापित करें।

एक किशोर के व्यक्तित्व को आकार देने में, शिक्षक को भावनात्मक रूप से रंगीन इच्छा पर भरोसा करना चाहिए, जो कि एक किशोर की अत्यंत विशेषता है, टीम के जीवन में सक्रिय रूप से भाग लेने के लिए। सामूहिक संबंधों में अनुभव का अधिग्रहण सीधे किशोर के व्यक्तित्व के विकास को प्रभावित करता है। टीम कर्तव्य और जिम्मेदारी की भावना विकसित करती है, आपसी सहायता की इच्छा, एकजुटता, व्यक्तिगत हितों को अधीन करने की आदत, जब आवश्यक हो, टीम के हितों के लिए। साथियों के समूह की राय, एक किशोर के कार्यों और व्यवहार का समूह का आकलन उसके लिए बहुत महत्वपूर्ण है। एक नियम के रूप में, कक्षा टीम का सार्वजनिक मूल्यांकन किशोरों के लिए शिक्षकों या माता-पिता की राय से अधिक मायने रखता है, और वह आमतौर पर साथियों के समूह के मैत्रीपूर्ण प्रभाव के प्रति बहुत संवेदनशील रूप से प्रतिक्रिया करता है। इसलिए, एक टीम में और एक टीम के माध्यम से एक किशोरी पर मांग करना उसके व्यक्तित्व को बनाने के तरीकों में से एक है।

टीम के प्रति किशोरों का आकर्षण अक्सर इस तथ्य में व्यक्त किया जाता है कि वे सड़क, आंगन कंपनियों का आयोजन करते हैं। इन समूहों में से अधिकांश बड़े लोगों के नेतृत्व में स्थिर संरचनाएं हैं - 17-20 साल के लड़के। बेशक, ऐसी सभी कंपनियों को शिक्षकों की ओर से सतर्क रवैया नहीं अपनाना चाहिए। लेकिन किसी भी मामले में, उन्हें करीब से देखना, निरीक्षण करना और सार्वजनिक संगठनों के प्रभाव क्षेत्र में उन्हें आकर्षित करने का प्रयास करना आवश्यक है।

कई महत्वपूर्ण दिशाओं को उजागर करना आवश्यक है जिसमें व्यक्ति का विकास हो रहा है। यह एक गहन गठन और विकास है: ए) नैतिक (नैतिक) चेतना, 6) आत्म-जागरूकता, सी) वयस्कता की भावना और डी) संचार गतिविधियों।

इस प्रकार, किशोरावस्था 11-12 से 15 वर्ष की अवधि को कवर करती है। इन वर्षों के दौरान, पूरे जीव का पुनर्गठन होता है। इसलिए, किशोरावस्था को आमतौर पर एक संक्रमणकालीन उम्र कहा जाता है। इस समय, बौद्धिक, नैतिक और शारीरिक बल सक्रिय रूप से विकसित हो रहे हैं। एक आधुनिक किशोर खुद को और अपने आस-पास की दुनिया को समझने का प्रयास करता है, उसकी आध्यात्मिक जरूरतों, रुचियों और शौक की एक विस्तृत श्रृंखला होती है। एक किशोर अपनी आंतरिक दुनिया, अपनी ताकत और क्षमताओं, जीवन के लक्ष्यों में बढ़ती रुचि से प्रतिष्ठित होता है। एक किशोरी की खुद को सक्रिय रूप से प्रभावित करने की इच्छा हमेशा मेल नहीं खाती है, और कभी-कभी उसकी आदतों के साथ भी संघर्ष करती है, अनायास इच्छाएं पैदा होती हैं। परिणाम अव्यवस्था और अनुशासनहीनता है। किशोर सोच की एक महत्वपूर्ण विशेषता आलोचनात्मकता है, खासकर वयस्कों के बयानों के संबंध में। जीवन को स्वयं समझने की ललक है। एक किशोर की सोच की यह विशेषता स्वतंत्र विचारों और विश्वासों के विकास में योगदान करती है, जो उसके व्यक्तित्व के विकास में महत्वपूर्ण है। इस उम्र में शारीरिक विकास लंबाई में शरीर की गहन वृद्धि की विशेषता है। इसलिए, किशोरी लंबी, संकीर्ण छाती, अजीब लगती है। इससे उसकी मुद्रा और चाल प्रभावित होती है।

किशोरावस्था की विशेषताओं के बारे में जानें, माता-पिता के लिए सिफारिशों से परिचित हों कि कैसे जीवित रहें और पूरे परिवार के लिए जीवन की इस कठिन अवधि के दौरान बच्चे के साथ संपर्क न खोएं।

किशोरावस्था(इसे मध्य विद्यालय की आयु भी कहा जाता है) - किसी व्यक्ति के जीवन की अवधि 11 से 14 वर्ष, मानसिक रूप से अस्थिर, विरोधाभासी, संक्रमणकालीन अवधि। कभी-कभी इसे संकट कहा जा सकता है, लेकिन यह व्यक्तिगत है। इस अवधि के दौरान मानव विकास का समय व्यक्तिगत विशेषताओं पर निर्भर करता है। अवधि बहुत तेजी से आगे बढ़ती है, और न केवल एक किशोरी के लिए, बल्कि उसके पर्यावरण (माता-पिता, शिक्षक, रिश्तेदार) के लिए भी।

किशोरावस्था की विशेषताएं क्या हैं

1. मानसिक और शारीरिक विकास की रेखाएँ समानांतर में नहीं चलती, हालाँकि एक ही समय में।इसका मतलब यह है कि मानसिक विकास भौतिक शरीर के विकास के साथ तालमेल नहीं रख सकता है, या इसके विपरीत, इससे आगे निकल सकता है।

2. भावनात्मक अस्थिरता।यह किशोरावस्था की एक विशेषता है। किशोरावस्था के संकट का अनुभव गहन उदासी, टूट-फूट की भावना, हार्मोनल तूफान के कारण पूर्ण निष्क्रियता के साथ हो सकता है। यौन उत्तेजना से भावनात्मक अस्थिरता बढ़ जाती है।

3. यौवन (यौवन) की घटनाओं में वृद्धि।यौवन शरीर में अंतःस्रावी परिवर्तनों से जुड़ा होता है, जो एक जटिल गहन शारीरिक विकास के साथ होता है। इस अवधि के दौरान, बच्चे की ऊंचाई और वजन में नाटकीय रूप से वृद्धि हो सकती है। अंग, हाथ और पैर का आकार लंबा हो रहा है, कंकाल की वृद्धि मांसपेशियों और ऊतकों की वृद्धि से आगे है। यह किशोरों के स्टूप की व्याख्या करता है। नतीजतन, रक्त वाहिकाओं के साथ समस्याएं हो सकती हैं, चक्कर आना, सिरदर्द हो सकता है, क्योंकि। दिल हड्डियों के साथ नहीं रह सकता।

अंतरिक्ष में शरीर के नक्शे में अचानक परिवर्तन अभी तक आत्मसात नहीं हुआ है, किशोरावस्था में बच्चे अनाड़ी महसूस करते हैं, वे अपने सिर के साथ अलमारियाँ खटखटाते हैं, वे रोटी काटते समय अपनी उंगलियां काटते हैं, आदि। इस उम्र में खेल गतिविधियाँ अच्छी होती हैं: तैराकी, ट्रैम्पोलिनिंग, दौड़ना, बास्केटबॉल, आदि।

4. भौतिक "I" की छवि का हाइपरट्रॉफाइड महत्व।"भौतिक स्व" बाहरी आकर्षण का प्रतिनिधित्व है। गुणों का मूल्यांकन परिवार और साथियों के बीच स्वीकृत मूल्यों के चश्मे से होता है। जो लड़कियां खुद को बदसूरत मानती हैं, वे अपनी बाहरी कमी की भरपाई करते हुए, बहुत स्मार्ट और सक्षम बनने की कोशिश करेंगी। लड़के जितना संभव हो सके अपनी मर्दानगी पर जोर देते हैं (अपने कंधों पर थूकना, एक आकर्षक चाल के साथ चलना, आदि), लड़कियों में, उनकी स्त्रीत्व पर जोर देने की इच्छा सौंदर्य प्रसाधन और अन्य "महिला चीजों" की इच्छा में प्रकट होती है।

इस मामले में, अधिक वजन हो सकता है या, इसके विपरीत, पतलेपन, चेहरे पर मुँहासे, बगल के नीचे पसीने के धब्बे हो सकते हैं। मोटी लड़कियां खुद को भोजन में सीमित करना शुरू कर देती हैं, और फिर अधिक खा लेती हैं, क्योंकि शरीर के हार्मोनल पुनर्गठन को अभी भी "अपनी आवश्यकता होगी"। इस तरह बुलिमिया विकसित होता है। गहन स्तन वृद्धि वाली लड़कियां झुक जाती हैं, अन्य, इसके विपरीत, अपने अंडरवियर में कुछ डाल सकते हैं। ये सभी तरकीबें आत्म-संदेह से।

बेहूदा टिप्पणी, वयस्कों की चीख-पुकार निराशावाद को बढ़ाती है और साथ ही बच्चे को विक्षिप्त करती है। इसलिए, इस अवधि के दौरान, बच्चों के साथ संबंधों की संस्कृति, परिवार में उनकी विकासशील कामुकता के लिए विशेष आवश्यकताएं महत्वपूर्ण हैं। विलंबित यौन विकास वाले किशोरों के लिए, बौद्धिक रूप से एक वयस्क के साथ एक ही रैंक पर खड़ा होना महत्वपूर्ण है; ऐसे बच्चों को अस्थिर गुणों के बेहतर विकास की विशेषता होती है, क्योंकि उन्हें शिक्षकों और माता-पिता के साथ विवादों में बहस करने और अपनी वयस्कता साबित करने के लिए मजबूर किया जाता है।

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"भौतिक I" की छवि में, एक वयस्क या सहकर्मी के गलत मजाक के कारण अस्थिरता दिखाई दे सकती है: "पैर धागे की तरह हैं", "घोड़ा पैरों के बीच कूद जाएगा", आदि, जबकि आत्मसम्मान हो सकता है हिलना, यह आत्म-संदेह की ओर ले जाएगा, और फिर निष्क्रियता, निराशा की ओर ले जाएगा।

5. उम्र का नियोप्लाज्म वयस्कता की भावना है।युवा स्वयं को वयस्क मानने लगते हैं, यह आत्म-जागरूकता का एक रूप है। वे अपने माता-पिता से उचित दृष्टिकोण की मांग करने लगते हैं। हालांकि, एक किशोर अभी भी शारीरिक और मानसिक दोनों रूप से वयस्कता से दूर है। इसी समय, रोमांटिक रिश्तों में सभी वयस्क रूपों की नकल की जाती है: एसएमएस, तिथियों आदि में पत्राचार।

इस उम्र में बहुत दुख होता है कि माता-पिता एक किशोरी के हितों को ठुकरा देते हैं।("गलत संगीत सुनता है", "गलत तरीके से कपड़े पहनता है", "महंगी चीजें, फोन" आदि चुनता है) माता-पिता और अन्य महत्वपूर्ण वयस्कों का निर्णय बहुत दर्दनाक माना जाता है, क्योंकि बच्चे का मानना ​​​​है कि उसे गंभीरता से नहीं लिया जाता है .

एक वयस्क की तरह महसूस करते हुए, बच्चा अधिकारों के विशेषाधिकारों को देखता है, इसलिए किशोर उनका बचाव करना शुरू कर देते हैं, और कभी-कभी आक्रामक रूप से। इस उम्र में, अभी भी यह समझ नहीं आया है कि अधिकारों में कर्तव्यों की आवश्यकता होती है, कि ये अन्योन्याश्रित अवधारणाएं हैं। इसलिए, बच्चे को कुछ घरेलू कर्तव्यों के साथ चार्ज करना महत्वपूर्ण और उपयोगी है (उदाहरण के लिए, कचरा बाहर निकालना, रोटी खरीदना, घर की सफाई करना, फर्श धोना, छोटे भाई या बहन को बालवाड़ी से उठाना, आदि) , जिसके बाद आप अधिकारों के बारे में बातचीत कर सकते हैं। ऐसी स्थिति वयस्कता के विकास में योगदान करती है।

6. व्यक्तित्व विशेषताएं।इस उम्र में व्यक्तित्व अस्थिर, विरोधाभासी, विरोधी प्रवृत्तियां और लक्षण एक दूसरे के साथ संघर्ष करते हैं और किशोर के व्यक्तित्व में सह-अस्तित्व में होते हैं। एक बच्चा स्वार्थी हो सकता है और साथ ही समर्पित और आत्म-बलिदान करने वाला, कठोर हो सकता है, लेकिन साथ ही साथ बहुत कमजोर भी हो सकता है; निराशावाद का स्थान आशावाद ने ले लिया है, रूमानियत को असामान्य क्रूरता से, तपस्या को छोटे स्तरों के भ्रष्टाचार द्वारा प्रतिस्थापित किया गया है।

7. साथियों के साथ संचार इस उम्र में अग्रणी गतिविधि बन जाता है।किशोरावस्था में दोस्ती की घटना सामने आती है, जो बच्चे के लिए मनोवैज्ञानिक सहारा का काम करती है। किशोर माइक्रोग्रुप में, सम्मान की एक अवैध छवि हो सकती है: उदाहरण के लिए, रहस्य रखना, "अपने स्वयं के" के पक्ष में होना, भले ही वे गलत हों, आदि। संहिता के उल्लंघन पर कड़ी सजा दी जा सकती है।

"आई-कॉन्सेप्ट" का गठन किया जा रहा है, अर्थात। छवियों की एक प्रणाली, अपने बारे में विचार, एक किशोर अपनी आंतरिक दुनिया की खोज करता है, दोस्ती पहचान तंत्र है।. किशोरों के बीच दोस्ती हमेशा समान-लिंग वाली होती है, वे दोस्त होते हैं, एक नियम के रूप में, उनके "दर्पण" के साथ, किसी ऐसे व्यक्ति के साथ जो एक किशोरी के समान होता है और उन्हें खुद को बेहतर ढंग से पहचानने की अनुमति देता है। समान रुचियां, उपस्थिति, स्कूल में सफलता, बौद्धिक क्षमताओं का स्तर, सामाजिक व्यवहार।

स्वयं को समझने की आवश्यकता संचार की स्वीकारोक्ति को जन्म देती है - यह डायरी रखना है, एक मित्र (प्रेमिका) को गुप्त रहस्य प्रकट करना, भयानक डरावने रहस्य, आदि।

8. शौक।उन्हें चुना जाता है जो वयस्कता की भावना और माता-पिता से स्वतंत्रता की भावना, उनकी राय को बढ़ाएंगे। बच्चा शौक के चुनाव में भी बड़ों से अलग होना चाहता है। नृत्य, संगीत विद्यालय, कुश्ती, आदि सब कुछ छोड़ सकते हैं जो माता-पिता द्वारा "लगाया" गया था।

शौक (ए.ई. लिचको के अनुसार) हो सकते हैं:

- बौद्धिक, सौंदर्यवादी(दिलचस्प गतिविधियों के लिए प्यार: इतिहास, साहित्य, प्रौद्योगिकी, आदि);

- अहंकारी(प्रकार से वे दोनों बौद्धिक हो सकते हैं, उनका मुख्य लक्ष्य अपनी सफलताओं के साथ खुद पर ध्यान आकर्षित करना है। बच्चा मौलिकता के साथ खड़े होने का प्रयास करता है, ऐसे शौक की तलाश में जिसमें वह सबसे प्रतिभाशाली, सबसे सफल होगा);

- शारीरिक-मैनुअल(किसी की ताकत, सहनशक्ति को मजबूत करने के इरादे से जुड़ा हुआ है। ये सभी प्रकार की खेल गतिविधियां हैं: वुशु, कुश्ती, आदि। आनंद न केवल परिणाम लाता है, बल्कि प्रक्रिया भी);

- संचयी(यह सभी दिशाओं में एकत्रित हो रहा है: टिकट, फिल्म, संगीत, बैंकनोट, आदि)।

- सूचना और संचार(मुख्य लक्ष्य लगातार बदलती और अद्यतन सूचनाओं का आदान-प्रदान है, वे संगीत चैनलों, फैशनेबल युवा पत्रिकाओं, वेबसाइटों आदि से समाचारों का आदान-प्रदान करते हैं। "कल मैंने इंटरनेट पर पढ़ा ..."। बस इसके बारे में। उसी समय , जानकारी काफी सतही स्तर पर अवशोषित होती है और लंबे समय तक याद नहीं रहती है।

ऐसे वातावरण में जुआ, जल्दी शराबबंदी, मनो-सक्रिय पदार्थों का उपयोग और असामाजिक व्यवहार का खतरा आसानी से पैदा हो जाता है। क्योंकि किशोर व्यवसाय में व्यस्त नहीं है, किसी भी चीज़ में व्यस्त नहीं है। इस उम्र में शराब भी एक एडाप्टोजेन है)।

बेशक, किशोर "संकट" का पाठ्यक्रम व्यक्तिगत है, निश्चित रूप से, अंतर-पारिवारिक संबंध, माता-पिता-किशोर संबंध, वैवाहिक संबंध, प्रत्येक माता-पिता की पालन-पोषण शैली, पारिवारिक इतिहास आदि का बहुत महत्व है। इससे आप प्रत्येक परिवार में व्यक्तिगत रूप से काम कर सकते हैं। प्रकाशित।

विक्टोरिया कोलोटिलिना

पी.एस. और याद रखना, बस अपनी चेतना को बदलने से - साथ में हम दुनिया को बदलते हैं! © ईकोनेट

प्रत्येक युग की अपनी विशेषताएं होती हैं जो लोगों के व्यवहार और विश्वदृष्टि को प्रभावित करती हैं। किशोरावस्था एक लंबी संक्रमणकालीन अवधि है जिसके दौरान यौवन और वयस्कता में प्रवेश से जुड़े शारीरिक परिवर्तनों की एक श्रृंखला होती है। किशोरावस्था की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को मनोवैज्ञानिकों द्वारा कई कारणों से "किशोर परिसर" कहा जाता है:

• बाहरी लोगों के आकलन के प्रति संवेदनशीलता में वृद्धि;
• दूसरों के संबंध में अत्यधिक अहंकार और स्पष्ट निर्णय;
• व्यवहार की असंगति: शर्म की जगह स्वैगर ने ले ली है, भेद्यता पर आडंबरपूर्ण स्वतंत्रता सीमाएं;
• भावनात्मक अस्थिरता और तेज मिजाज;
• आम तौर पर स्वीकृत नियमों और सामान्य आदर्शों के साथ संघर्ष।

किशोरावस्था में जीवन की अवधि 13 से 18 वर्ष (± 2 वर्ष) तक होती है। सभी मनोवैज्ञानिक परिवर्तन किशोरावस्था की शारीरिक विशेषताओं और शरीर में कई रूपात्मक प्रक्रियाओं के कारण होते हैं। शरीर के सभी पुनर्गठन विभिन्न पर्यावरणीय कारकों के लिए एक किशोरी की प्रतिक्रियाओं में परिवर्तन को सीधे प्रभावित करते हैं और व्यक्तित्व के निर्माण में परिलक्षित होते हैं।

किशोरावस्था की शारीरिक और शारीरिक विशेषताएं

1. अंतःस्रावी तंत्र में बड़े परिवर्तन होते हैं, जिससे शरीर के वजन और लंबाई में तेजी से और अनुपातहीन वृद्धि होती है और माध्यमिक यौन विशेषताओं का विकास होता है।
2. केंद्रीय तंत्रिका तंत्र और मस्तिष्क की आंतरिक संरचनाओं में संरचनात्मक और कार्यात्मक परिवर्तनों की जटिल प्रक्रियाएं होती हैं, जो सेरेब्रल कॉर्टेक्स के तंत्रिका केंद्रों की बढ़ती उत्तेजना और आंतरिक निषेध की प्रक्रियाओं को कमजोर करती हैं।
3. श्वसन अंगों और हृदय प्रणाली में महत्वपूर्ण परिवर्तन देखे जाते हैं, जिससे विभिन्न कार्यात्मक विकार (थकान, बेहोशी) हो सकते हैं।
4. मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम सक्रिय रूप से विकसित हो रहा है: हड्डी के ऊतकों का निर्माण पूरा हो रहा है, मांसपेशियों में वृद्धि हो रही है, इसलिए किशोरावस्था में उचित तर्कसंगत पोषण बहुत आवश्यक है।
5. पाचन तंत्र का विकास पूरा हो रहा है: लगातार भावनात्मक और शारीरिक तनाव के कारण पाचन अंग बेहद "कमजोर" होते हैं।
6. पूरे जीव का सामंजस्यपूर्ण शारीरिक विकास सभी अंग प्रणालियों के सामान्य कामकाज का परिणाम है और किशोरों की मानसिक स्थिति को प्रभावित करता है।

किशोरावस्था की सामाजिक और मनोवैज्ञानिक विशेषताएं

किशोरावस्था का मनोवैज्ञानिक पहलू सामने आता है। मानस के विकास की विशेषता भावनात्मकता और उत्तेजना में वृद्धि है। अपने शारीरिक परिवर्तनों को महसूस करते हुए, किशोर एक वयस्क की तरह कार्य करने की कोशिश करता है। अत्यधिक गतिविधि और अनुचित आत्मविश्वास दिखाते हुए, वह वयस्कों के समर्थन को नहीं पहचानता है। नकारात्मकता और वयस्कता की भावना एक किशोरी के व्यक्तित्व के मनोवैज्ञानिक रसौली हैं।

किशोरावस्था में, टीम के "आदर्शों" के प्रति मित्रता और अभिविन्यास की आवश्यकता अधिक तीव्र हो जाती है। साथियों के साथ संचार में, सामाजिक संबंधों को मॉडल किया जाता है, किसी के या किसी और के व्यवहार या नैतिक मूल्यों के परिणामों का आकलन करने के लिए कौशल हासिल किया जाता है।

माता-पिता, शिक्षकों के साथ संचार की प्रकृति की विशेषताएं, सहपाठियों और दोस्तों का किशोरावस्था के दौरान आत्मसम्मान पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है। आत्मसम्मान की प्रकृति व्यक्तिगत गुणों के गठन को निर्धारित करती है। आत्म-सम्मान का एक पर्याप्त स्तर आत्म-विश्वास, आत्म-आलोचना, दृढ़ता, या यहां तक ​​कि अत्यधिक आत्मविश्वास और हठ बनाता है। पर्याप्त आत्म-सम्मान वाले किशोरों में आमतौर पर उच्च सामाजिक स्थिति होती है, उनकी पढ़ाई में कोई तेज उछाल नहीं होता है। कम आत्मसम्मान वाले किशोर अवसाद और निराशावाद के शिकार होते हैं।

अक्सर शिक्षकों और माता-पिता के लिए किशोरों के साथ संवाद करने के लिए सही दृष्टिकोण खोजना आसान नहीं होता है, लेकिन इस उम्र की उम्र की विशेषताओं को देखते हुए, समाधान हमेशा खोजा जा सकता है।

अक्सर "व्यक्ति", "व्यक्तिगत", "व्यक्तित्व" शब्द का प्रयोग साहित्य में अर्थ के करीब के रूप में किया जाता है। हालाँकि, प्रत्येक अवधारणा की अपनी विशिष्टताएँ होती हैं।

इंसान- पृथ्वी पर जीवित प्राणियों की प्रजातियों में से एक (मछली, पक्षी, सांप, आदि के विपरीत)। यही है, यह अवधारणा उन सभी लोगों में निहित सार्वभौमिक क्षमताओं को दर्शाती है जो हमें जानवरों की दुनिया से अलग करती हैं।

व्यक्ति- मानव जाति का एक अलग प्रतिनिधि, सामाजिक और मानसिक लक्षणों का वाहक। क्रमश, व्यक्तित्व- यह एक व्यक्ति में प्राकृतिक और सामाजिक गुणों का एक अनूठा संयोजन है।

व्यक्तित्व- व्यक्ति सामाजिक गुणों के वाहक के रूप में। "व्यक्तित्व" की अवधारणा किसी व्यक्ति को उसके जीवन की सामाजिक शुरुआत, उन गुणों और गुणों को चिह्नित करने में मदद करती है जो एक व्यक्ति सामाजिक संबंधों, सामाजिक संस्थानों, संस्कृति, यानी सार्वजनिक जीवन में, अन्य लोगों के साथ बातचीत की प्रक्रिया में महसूस करता है। यह सामाजिक संबंधों की प्रणाली में व्यक्ति की सामाजिक स्थिति, स्थान और भूमिका की विशेषता है।

ऐतिहासिक रूप से, मनुष्य मूल रूप से एक झुंड के जानवर, एक आदिवासी प्राणी के रूप में अस्तित्व में था। सामाजिक कारकों के विकास के साथ, व्यक्तियों का अलगाव होता है, व्यक्तित्व बनने लगते हैं। एक व्यक्ति के व्यक्तिगत विकास में, एक समान प्रक्रिया होती है। प्रारंभ में, एक बच्चा केवल एक जैविक प्राणी होता है, जिसमें केवल वृत्ति और सजगता होती है। लेकिन जैसे-जैसे मानवता सामाजिक अनुभव को विकसित और आत्मसात करती है, वह धीरे-धीरे एक व्यक्तित्व में बदल जाती है। इस प्रकार, व्यक्ति जन्मजात नहीं होता है, जन्म से ही व्यक्ति के व्यक्तित्व के विकास के लिए केवल पूर्वापेक्षाएँ दी जाती हैं।

"व्यक्तित्व" की अवधारणा किसी व्यक्ति के सामाजिक गुणों के साथ अटूट रूप से जुड़ी हुई है। एक व्यक्ति एक जीव के रूप में पैदा होता है, और एक व्यक्ति के रूप में बनता है। एक व्यक्ति समाज के बाहर नहीं बनता है।

व्यक्तित्व- यह अपने सामाजिक रूप से वातानुकूलित और व्यक्तिगत रूप से व्यक्त गुणों वाला व्यक्ति है: बौद्धिक, भावनात्मक और मजबूत इरादों वाला। निम्नलिखित व्यक्तित्व लक्षणों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है:

• व्यक्तित्व एक मानव व्यक्ति है जो अपने सामाजिक लक्षणों की समग्रता से अवगत है;
• व्यक्ति सामाजिक और सांस्कृतिक जीवन के विषय के रूप में समाज के जीवन में भाग लेता है;
• व्यक्तित्व - व्यक्तिगत विशेषताओं का वाहक जो सामाजिक संबंधों, संचार और कार्य की प्रक्रिया में खुद को प्रकट करता है;
• एक व्यक्ति सार्वजनिक जीवन में महसूस किए गए अपने सामाजिक महत्व, अपने गुणों और गुणों को समझता है।

मनोविज्ञान का दावा है कि एक व्यक्तित्व प्रत्येक व्यक्ति के चरित्र, बुद्धि और भावनात्मक क्षेत्र की अपनी विशेषताओं के साथ होता है।

व्यक्तित्व के मनोवैज्ञानिक गुण:चरित्र, स्वभाव, क्षमता, मानसिक प्रक्रियाओं के पाठ्यक्रम की विशेषताएं।

व्यक्तिगत गुण- बाहरी प्रभावों का जवाब देने वाले व्यक्ति के आंतरिक लक्षणों और विशेषताओं का एक सेट।

व्यक्तित्व विकास को प्रभावित करने वाले बाहरी कारक:

• परवरिश (सख्त या उदार);
• एक व्यक्ति एक विशेष संस्कृति (पश्चिमी या पूर्वी) से संबंधित है;
• सामाजिक वातावरण में उनका रहना और गतिविधि (एक महानगर में या टैगा में जीवन);
• समूहों के संबंधों और संबंधों की प्रणाली का प्रभाव जिसमें एक व्यक्ति को उसके विकास के दौरान शामिल किया गया था।

व्यक्ति की गतिविधि का तात्पर्य स्वतंत्रता और जिम्मेदारी के अस्तित्व से है। व्यक्तिगत गुण सामाजिक संबंधों के दौरान प्रकट होते हैं और उनके कार्यों और व्यवहार में कुछ हद तक मानवीय स्वतंत्रता का संकेत देते हैं। स्वतंत्रता का दायरा कानूनी, धार्मिक और नैतिक अधिकारों और दायित्वों और किसी के कुकर्मों के लिए व्यक्तिगत जिम्मेदारी से निर्धारित होता है। इस प्रकार, एक व्यक्ति की विशेषता हो सकती है: समाज के एक भाग के रूप में; एक संस्कृति, सामाजिक समुदाय या समूह के प्रतिनिधि के रूप में; एक आम आदमी की तरह।

व्यक्तित्व के निर्माण में सबसे महत्वपूर्ण चरण यौवन (किशोरावस्था) है। इस समय, एक व्यक्ति समाज के लिए एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाना शुरू कर देता है।

किशोरावस्था की विशेषता है:

• अपने जीवन की स्थिति, लक्ष्य और आत्म-साक्षात्कार के साधनों की एक व्यक्ति की पसंद;
• समाज की नैतिक और सांस्कृतिक परंपराओं की प्रणाली में व्यक्ति का समावेश;
• उनकी भविष्य की व्यावसायिक गतिविधियों का निर्धारण, समाज के जीवन में एकीकरण;
• इस अवधि के दौरान, एक व्यक्ति महत्वपूर्ण और भविष्य-निर्धारण निर्णय लेना शुरू कर देता है, साथ ही अपने कार्यों के लिए पूर्ण नैतिक और कानूनी जिम्मेदारी वहन करता है।

एक व्यक्ति द्वारा सामाजिक अनुभव को आत्मसात करना, जिसके दौरान वह एक व्यक्तित्व के रूप में बनता है, अवधारणा से जुड़ा है समाजीकरण.

समाजीकरण- समाज में व्यक्ति के प्रवेश की प्रक्रिया है। इसमें शामिल है:

• व्यक्ति का प्रशिक्षण और शिक्षा;
• अन्य लोगों के साथ बातचीत;
• सांस्कृतिक मूल्यों और समाज के मानदंडों का विकास;
• कुछ अधिकारों, कर्तव्यों, दृष्टिकोणों, आदतों का अधिग्रहण;
• संयुक्त गतिविधियों के प्रकार का विकास;
• समाज में अपना स्थान खोजना।

समाजीकरण की आवश्यकता इस तथ्य के कारण है कि सामाजिक गुण विरासत में नहीं मिलते हैं, उन्हें अर्जित और विकसित किया जाता है। समाजीकरण के लिए स्वयं व्यक्ति की सक्रिय भागीदारी की आवश्यकता होती है।

समाजीकरण की प्रक्रिया कुछ चरणों से गुजरती है, जिन्हें जीवन चक्र भी कहा जाता है: बचपन, युवावस्था, परिपक्वता और बुढ़ापा।

बचपन और किशोरावस्था से जुड़े मुख्य(प्रारंभिक या प्रारंभिक) समाजीकरण। यह दुनिया के बारे में प्रारंभिक विचारों के विकास और मानवीय संबंधों की प्रकृति के साथ सामान्य सांस्कृतिक ज्ञान के अधिग्रहण से जुड़ा है। प्रारंभिक समाजीकरण का एक अलग चरण किशोरावस्था है। इस उम्र की विशेष संघर्ष प्रकृति इस तथ्य से जुड़ी है कि बच्चे की संभावनाएं और क्षमताएं उसके लिए निर्धारित व्यवहार के नियमों और सीमाओं से काफी अधिक हैं।

परिपक्वता के साथ जुड़े माध्यमिक(जारी) समाजीकरण। इसका सार विशेष ज्ञान और कौशल का अधिग्रहण है, अर्थात। एक पेशे का अधिग्रहण। इस स्तर पर, व्यक्ति के सामाजिक संपर्क, उसकी सामाजिक भूमिकाओं की सीमा का विस्तार होता है।

तीसरासमाजीकरण का चरण सशर्त रूप से सेवानिवृत्ति की आयु या विकलांगता की शुरुआत के साथ जुड़ा हुआ है। यह श्रम प्रक्रिया से बहिष्करण के कारण जीवनशैली में बदलाव की विशेषता है।

समाजीकरण की प्रक्रिया "सहायकों" के माध्यम से की जाती है। ये वे लोग और संस्थाएं हैं जिनका समाजीकरण पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है। उन्हें समाजीकरण के एजेंट कहा जाता है। जीवन पथ के प्रत्येक चरण में, इसके समाजीकरण के एजेंट बाहर खड़े होते हैं।

प्राथमिक समाजीकरण की अवधि के दौरान, मुख्य एजेंट परिवार है। 3 से 8 वर्षों की अवधि में, समाजीकरण एजेंटों का चक्र महत्वपूर्ण रूप से फैलता है। ये शैक्षिक और पूर्वस्कूली संस्थान हैं, दोस्त, बच्चे के आसपास के अन्य लोग। समाजीकरण का एक असाधारण महत्वपूर्ण एजेंट स्कूल है। स्कूल में, बच्चे एक टीम में काम करना सीखते हैं, अपनी जरूरतों को अन्य बच्चों के हितों के साथ जोड़ते हैं, बड़ों को अधीन करने के कौशल को विकसित करते हैं।

"आधिकारिक" संगठनों के साथ, बच्चों और किशोरों के लिए समाजीकरण के एजेंट सहकर्मी समूह हैं, जिनका प्रभाव अक्सर परिवार से अधिक होता है; ऐसे व्यक्ति जिनके पास युवा लोगों की नजर में अधिकार है। आधुनिक समाज में समाजीकरण के एक एजेंट के रूप में बहुत महत्व मीडिया है, विशेष रूप से टेलीविजन, जो अधिक से अधिक नए रोल मॉडल वितरित और प्रतिकृति करता है। टेलीविजन व्यवहार, जीवन शैली और जीवन लक्ष्यों के कुछ मानकों को लागू करता है।

समाजीकरण के परिणामों में से एक कुछ सामाजिक स्थितियों के व्यक्ति द्वारा अधिग्रहण और उनकी संबंधित सामाजिक भूमिकाओं का विकास है। एक