दूसरे जूनियर समूह में भौतिक संस्कृति अवकाश "मेरी गोल चक्कर। दूसरे जूनियर समूह "लैम्बो" के बच्चों के लिए शारीरिक संस्कृति अवकाश
एमडीओयू नंबर 47 "एंगर बोटेज"
भौतिक संस्कृति अवकाश
दूसरे छोटे समूह में
"महान परिवार"
द्वारा आयोजित: एफआर नोखरीना
अल्मेतयेवस्क, 2008
कार्य : व्यायाम में रुचि बढ़ाएं। खेल के पाठ के शब्दों के अनुसार कार्य करना सीखें। अंतरिक्ष में निपुणता, गति, अभिविन्यास विकसित करना। बच्चों को जिमनास्टिक बेंच पर चलने, चाप के नीचे चढ़ने, आगे बढ़ने के साथ दो पैरों पर कूदने का व्यायाम करें।
तरीके और तकनीक : पहेलियाँ बनाना, व्यायाम करना, आउटडोर खेल "मुर्गी और मुर्गियाँ माँ", "कौन शांत है?"
उपकरण : जिम्नास्टिक बेंच, चाप, रस्सी या फीता (डमी तालाब या बेनी), कंकड़।
पाठ का कोर्स:
शिक्षक: दोस्तों, पहेलियों का अनुमान लगाओ।
कहाँ - ताह - ताही
झाड़ियों में ले जाया गया।
(मुर्गी)
पीले फर कोट में आया
अलविदा दो गोले।
(चिकन के)
बच्चे: मुर्गी, मुर्गियां।
शिक्षक: यह सही है, दोस्तों, यह मुर्गी और मुर्गियाँ हैं।
चिकी-चिक-चिक, भागो मत
अपनी माँ के पास जाने के लिए तैयार हो जाओ।
(बच्चे शिक्षक के चारों ओर इकट्ठा होते हैं)
दोस्तों, पीली मुर्गियां, सभी जाग गए, खिंचे चले गए, व्यायाम करने के लिए तैयार हो गए।
चार्जर।
रोज रोज
हम सुबह व्यायाम करते हैं
हमें यह बहुत पसंद है
क्रम में करना
चलने का मज़ा लें
चलने का मज़ा लें
अपने हाथ बढ़ाएं
अपने हाथ नीचे करें
स्क्वाट और स्टैंड अप
स्क्वाट और स्टैंड अप
कूदो और कूदो
कूदो और कूदो।
शिक्षक: अच्छा किया दोस्तों, उन्होंने अच्छा अभ्यास किया।
अब चलो तालाब पर चलते हैं। जहां ढेर सारे कीड़े और ताजी घास हो। हम पुल के साथ धारा पर चलते हैं। (बेंच पर एक के बाद एक चलते हुए)।
रास्ता है, सड़क के उस पार, मुर्गियां, सावधानी से सड़क के किनारे, एक बाड़ से मिलीं।
और अब उस बाड़ से परे
हमें किसी तरह से गुजरना होगा
चूजा, चूजा नहीं खोएगा
चलो बाड़ के नीचे रेंगते हैं।
(एक चाप या एक फैली हुई रस्सी के नीचे रेंगना)
वे तालाब में आए, समाशोधन में बिखरे हुए। वे अनाज को चोंच मारकर खेलने लगे।
खेल "माँ मुर्गी और मुर्गियाँ"।
मुर्गी टहलने के लिए निकली
ताजी घास को पिंच करें, (खरपतवार को पिंच करें)
और उसके पीछे के लोग -
पीली मुर्गियां।
को-को-को, को-को-को! (आंदोलन की नकल करें)
दूर मत जाओ।
अपने पंजे के साथ चप्पू
अनाज की तलाश करें।
मोटा भृंग खा लिया
केंचुआ,
हमने थोड़ा पानी पिया
पूरा कुंड।
शिक्षक: और अब घर जाने का समय हो गया है। यहाँ एक नियम है, दोस्तों। जब आप एक ताली सुनते हैं, तो आपको तालाब के पार कंकड़ के फर्श पर कूदने की आवश्यकता होती है।
शिक्षक ताली बजाता है, बच्चे पत्थर से पत्थर पर कूदते हैं (आगे बढ़ने के साथ दो पैरों पर कूदते हैं)।
मुर्गियां तड़प रही थीं इसलिए थक गई थीं।
एक गतिहीन खेल "कौन शांत होगा?"
बच्चे एक दिशा में स्वतंत्र रूप से चलते हैं। शिक्षक टिपटो पर चुपचाप चलने का सुझाव देता है। फिर वह संकेत देता है "और अब वे जल्दी से चले गए।" चलने की गति सिग्नल पर कई बार बदलती है।
मुर्गियों ने आराम किया और घर चली गई।
लड़कियां अब मेरे पीछे हैं
हमारे घर जाने का समय हो गया है।
(बच्चे शिक्षक का अनुसरण करते हैं)।
तातियाना कोल्ट्सोवा
दूसरे जूनियर समूह "मेरी गोल चक्कर" में भौतिक संस्कृति अवकाश
भौतिक संस्कृति अवकाश"मज़ा हिंडोला" (दूसरा जूनियर समूह)
लक्ष्य: छुट्टी पर खेलों की मदद से, कूदने, दौड़ने, चरित्र उमका के साथ खेलने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। बच्चों को आनंद लेने के लिए प्रोत्साहित करें फुर्सतऔर के लिए प्यार पैदा करो शारीरिक शिक्षा.
आघात फुर्सत: अंतर्गत हंसमुखकार्टून संगीत " हिंडोला"बच्चे हॉल में प्रवेश करते हैं और एक सर्कल में खड़े होते हैं।
प्रशिक्षक: बच्चे आज हम आए अजीब हिंडोला... आइए हाथ मिलाएं और अपना जादू बिखेरें हिंडोला.
खेल " हिंडोला" (एक और दूसरी दिशा में 2 बार किया गया).
खेल प्रगति: बच्चे एक घेरे में हाथ पकड़कर बोलते हैं शब्द: "बमुश्किल कताई हिंडोला, और फिर, फिर, सब कुछ चल रहा है, दौड़ रहा है, दौड़ रहा है (दौड़ना, शांत, शांत जल्दी मत करो हिंडोला स्टॉप, एक और दो - खेल खत्म हो गया है। (बच्चे नीचे बैठते हैं).
प्रशिक्षक: अब बच्चे सुनो पहेली: जम्प यस जंप, जम्प यस जम्प
लाल आँख, सफेद फुलाना
यह कौन है? (खरगोश).
खरगोश बाहर कूदता है (बच्चे की तैयारी समूह) और एक बन्नी गीत गाता है।
प्रशिक्षक: बच्चे, चलो बनी के साथ एक खेल खेलते हैं?
खेल "बनी"। बच्चे बन्नी के साथ बैठते हैं, और प्रशिक्षक गाता है गाना:
"बनी, बनी, तुम्हें क्या हो गया है?
आप बहुत बीमार बैठे हैं
तुम उठो, उठो, सवारी करो
इसे गाजर के लिए ले आओ!"
बच्चे बन्नी की तरह संगीत में कूद पड़ते हैं। खेल 3 बार दोहराता है.
प्रशिक्षक: बच्चे, क्या आप हमारे बारे में जानते हैं मज़ा हिंडोलाएक बर्थडे बॉय है उमका। उमका रन आउट (लड़का तैयारी समूह) ... प्रशिक्षक खेल "लोफ" खेलने की पेशकश करता है
खेल प्रगति: उमका एक घेरे में खड़ी होती है, और बच्चे एक घेरे में जाते हैं और कहते हैं शब्द:
"उमकी के नाम दिवस पर हमने कैसे एक रोटी बेक की
इतनी ऊंचाई (हाथ ऊपर)
यहाँ एक ऐसा तल है (नीचे बैठना)
ये रहा रात का खाना (एक छोटा गोला बनाएं)
यह चौड़ाई है (एक बड़ा घेरा बनाते हुए पीछे हटें).
प्रशिक्षक: बच्चे, हमारा हिंडोलाबंद हो जाता है और यहीं पर हमारा मनोरंजन समाप्त होता है। बच्चे संगीत के लिए हॉल छोड़ते हैं।
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भौतिक संस्कृति अवकाश
जूनियर समूह "कोलोबोक" में
द्वारा आयोजित: शारीरिक प्रशिक्षक
करजाकिना स्वेतलाना निकोलेवन्ना,
शिक्षक ज़िनचेंको एवगेनिया सर्गेवना,
संगीत निर्देशक
ओझेरेलेवा एलविरा वादिमोवना
मॉस्को, 2014
भौतिक संस्कृति अवकाश
जूनियर समूह "कोलोबोक" में
लक्ष्य : भौतिक संस्कृति के माध्यम से रूसी लोककथाओं (परी कथा "कोलोबोक") से परिचित होना।
कार्य : सत्रीय कार्यों के पूरा होने के साथ एक-एक करके कॉलम में व्यायाम करें; घेरा से घेरा तक कूदना, मुड़े हुए पैरों पर उतरना सिखाना; चारों तरफ रेंगते समय आंदोलनों का समन्वय विकसित करना;
भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करना, लय की भावना विकसित करना, संगीत लयबद्ध आंदोलन के क्षेत्र में कौशल विकसित करना, संगीत के प्रति प्रेम को बढ़ावा देना।
प्रारंभिक काम : बच्चों को बुनियादी प्रकार के आंदोलन सिखाना; आउटडोर खेल और नृत्य सीखना; बच्चों को पढ़ना पी. एन। साथ। "कोलोबोक"; एक परी कथा से नाटकीय खेल।
उपकरण: काटने का निशानवाला ट्रैक, मॉड्यूल, "पैरों के निशान", सुरंग, फ्लैट हुप्स,
बेंच, कहानी के नायक - बिबाबो गुड़िया, पियानो, टेप रिकॉर्डर, संगीत रिकॉर्डिंग।
आघात
एक स्पोर्ट्स मार्च लगता है। बच्चे हॉल में संगीत-भवन में प्रवेश करते हैं।
फिजियो इंस्ट्रक्टर - हैलो दोस्तों! (बच्चों का जवाब ) आज हम परी कथा की यात्रा पर जाएंगे। एक के बाद एक मुड़ें, यात्रा शुरू!
चलना और दौड़ना एक के बाद एक बारी-बारी से।
डी - 2 सर्कल। मूस। तिलिचयेवा "हम चलते हैं और दौड़ते हैं।"
प्रशिक्षक - विराम! फिर हम जंगल से गुजरते हैं, वहां कई चमत्कार होते हैं।
एक रास्ता है, एक फिसलन है,
एक दलदल है, एक मिंक है।
बाधा कोर्स: एक काटने का निशानवाला ट्रैक पर चलना एक बेल्ट पर हाथ, सीधे पीठ; एक झुकाव वाले विमान (मॉड्यूल) पर चलना, हाथों से मुक्त; कदमों से चलना; सुरंग में चढ़ना।
डी -2 सर्कल। मूस। मोरोज़ोव "कोलोबोक"
प्रशिक्षक - यहाँ हम हैं! देखो, दोस्तों, हमसे कौन मिलता है!
दादाजी बाहर आते हैं (प्रशिक्षक ) और दादी (शिक्षक बी):
हैलो दोस्तों! (बच्चों का जवाब )
दादा - सेंकना, दादी, हमारे लिए एक रोटी - हम मेहमानों का इलाज करेंगे।
दादी - बहुत सारे बच्चे हैं, और बहुत सारे परीक्षण की आवश्यकता होगी।
प्रशिक्षक - दोस्तों, चलो दादी की मदद करते हैं!
दादी - हाँ, क्या आप इसे संभाल सकते हैं?
प्रशिक्षक - और अब हम आपको दिखाएंगे कि लड़के कितने बड़े हैं!
ओएसयू लयबद्ध संगीत का प्रदर्शन किया।
1. "हम कितने बड़े हैं": आई. पी. - पैरों की चौड़ाई पर पैर, शरीर के साथ हाथ खड़े होना। अपनी भुजाओं को भुजाओं तक उठाएँ, ऊपर, खिंचाव, प्रारंभिक स्थिति में लौट आएँ। डी - 4-5 बार।
दादी - मैं अब देखता हूं, इसे संभालो।
2. "हम खलिहान में चिह्नित करेंगे, खलिहान के नीचे परिमार्जन करेंगे": तथा। पी। - खड़े पैर कंधे-चौड़ाई के अलावा, हाथ पीठ के पीछे। आगे झुकें - नीचे और अपनी भुजाओं को दाएँ और बाएँ घुमाएँ। सीधा करें, प्रारंभिक स्थिति में लौट आएं। डी - 4 बार।
प्रशिक्षक - चलो खलिहान में निशान लगाते हैं, बैरल के नीचे परिमार्जन करते हैं। तो हमें कोलोबोक के लिए कुछ आटा मिला!
3. "आटा गूंथ लें": और। पी। - पैरों की चौड़ाई पर पैर, बेल्ट पर हाथ। बैठ जाओ, अपनी मुट्ठी फर्श पर मारो। प्रारंभिक स्थिति पर लौटें। डी - 3-4 बार।
प्रशिक्षक - मलाई से गूंद लें, मक्खन लगाकर गूंद लें. हमने आटे को ओवन में डाल दिया - यह वही है जो एक सुर्ख बन बेक किया गया था! (बच्चे टोकरी से गेंद लेते हैं ) उन्होंने कोलोबोक को ठंडा करने के लिए खिड़की पर रख दिया, और वह उसे ले गया और उससे कूद गया।
4. "एक बन के साथ कूदो": और। पी। - पैर थोड़ा अलग, गेंद छाती पर मुड़ी हुई भुजाओं में है। जगह-जगह चलने के साथ बारी-बारी से अपने चारों ओर एक मोड़ के साथ दो पैरों पर कूदना। डी - 2 बार। मूस। Rauchverger 1frg। "बन्नीज़"।
प्रशिक्षक - और बन रास्ते में लुढ़क गया।
5. "जिंजरब्रेड मैन रास्ते में घूम रहा है": और। पी। - अपनी एड़ी पर बैठे, गेंद फर्श पर। बारी-बारी से दोनों दिशाओं में एक गोले में गेंद को घुमाते हुए, इसे मेरे हाथों से छूना। डी - 3 बार।
प्रशिक्षक - बन एक दिशा में लुढ़कता है, फिर दूसरी दिशा में।
संगीत निर्देशक - उससे मिलने के लिए रोल्स, बन रोल्स और एक बन्नी।
करगोश ( शिक्षक ) - जिंजरब्रेड आदमी! क्या रसीला, स्वादिष्ट है। जिंजरब्रेड मैन, जिंजरब्रेड मैन, मैं तुम्हें खाऊंगा!
मूस। हाथ ... - हरे, हमारे कोलोबोक मत खाओ। बेहतर होगा कि आप हमारे साथ खेलें।
करगोश - लोग क्या जानते हैं कि कैसे करना है?
प्रशिक्षक - लोग बम्प से बंप पर कूदना जानते हैं।
करगोश - मुझे कूदना पसंद है!
कूदना "टक्कर से टक्कर तक" ... फ्लैट हुप्स दो पंक्तियों में समानांतर में रखे जाते हैं (प्रत्येक में 6 टुकड़े, एक दूसरे से 40 सेमी की दूरी पर) - ये "धक्कों" हैं।
बच्चे टोकरी में गेंद डालते हैं और दो स्तंभों में बने होते हैं, फिर दो पैरों पर टकराते हुए (बिना रुके या टक्कर के सामने एक छोटे से ठहराव के साथ), मुड़े हुए पैरों पर उतरते हुए कूदते हैं।
डी - 2 बार। आरएनपी "मैं जाऊंगा, मैं बाहर जाऊंगा।"
मूस। हाथ ... - जब बन्नी उछल रहा था तो बन लुढ़क गया। रोल्स, बन रोल, और एक भेड़िया उससे मिलने के लिए।
भेड़िया (शिक्षक ) - यू-यू-यू-यू! जिंजरब्रेड आदमी! जिंजरब्रेड मैन, जिंजरब्रेड मैन, मैं तुम्हें खाऊंगा।
मूस। हाथ। - भेड़िया, कोलोबोक मत खाओ। बेहतर होगा कि आप हमारे साथ खेलें।
भेड़िया - लोग क्या जानते हैं कि कैसे करना है?
प्रशिक्षक - लोग हमारे साथ नाचना, नाचना जानते हैं।
आरएनपी "आह यू सेनी": एड़ी, स्टंपिंग, स्प्रिंग्स .
प्रशिक्षक - दोस्तों, भेड़िया कुत्तों से डरता है, चलो उसे डराते हैं ताकि वह भाग जाए! (बच्चे "छाल" - भेड़िया भाग जाता है )
मूस। हाथ। - और कोलोबोक लुढ़क गया। यह लुढ़कता है, बन लुढ़कता है, और एक भालू उससे मिलने आता है।
क्लबफुट भालू,
जंगल के माध्यम से चलना।
वह शंकु एकत्र करता है,
गाना गा रहा।
भालू ( शिक्षक ) - कोलोबोक, कोलोबोक, मैं तुम्हें खाऊंगा।
मूस। हाथ ... - मिशेंका, कोलोबोक मत खाओ। बेहतर होगा कि आप हमारे साथ खेलें।
भालू - लोग क्या जानते हैं कि कैसे करना है?
प्रशिक्षक - लोग लॉग पर चढ़ना जानते हैं।
भालू - रसभरी के लिए? तब मैं तुम्हारे साथ हूं।
"भालू शावक"। बच्चे - "शावक" शुरुआती लाइन पर खड़े होते हैं, बेंच पर खड़े होते हैं (लॉग ) हथेलियों और घुटनों पर सहारे के साथ चारों तरफ और बेंच के अंत तक रेंगें। लयबद्ध संगीत के साथ व्यायाम को 2 बार दोहराया जाता है।
मूस। हाथ। - जब भालू चढ़ रहा था, तो बन लुढ़क गया। रोल, बन रोल, और एक लोमड़ी उससे मिलने के लिए।
फॉक्स (शिक्षक ) - जिंजरब्रेड मैन - सुर्ख पक्ष, मैं तुम्हें खाऊंगा!
मूस। हाथ। - लोमड़ी, कोलोबोक मत खाओ। हमारे साथ बेहतर खेलें, लोग बन्नी होंगे, और आप उन्हें पकड़ लेंगे।
लोमड़ी - ठीक है, मुझे खरगोश पसंद हैं।
खेल "फॉक्स एंड हार्स": बच्चे - नृत्य करते हैं, फ़िलिपेंको "डांस ऑफ़ बन्नीज़" के संगीत पर कूदते हैं,ई। मक्षंतसेवा और टी। वोल्गिना के शब्द।
खरगोश टहलने निकले
अपने पंजे फैलाओ।
कूद-कूद, कूद-कूद,
अपने पंजे फैलाओ।
ओह-ओह-ओह, क्या ठंढ है
आप अपनी नाक को फ्रीज कर सकते हैं!
कूद-कूद, कूद-कूद,
आप अपनी नाक को फ्रीज कर सकते हैं!
बन्नी नाचने लगे
अपने पंजे गर्म करें।
कूद-कूद, कूद-कूद,
अपने पंजे गर्म करें।
(बच्चे पाठ में आलंकारिक गति करते हैं)
मूस। हाथ। - यहाँ आती है चेंटरेल, लाल बालों वाली बहन।
खरगोश भाग जाते हैं, कोलोबोक बचा लिया जाता है।वे भाग जाते हैं और कुर्सियों पर बैठ जाते हैं।
प्रशिक्षक। - उन्होंने लोमड़ी को पछाड़ दिया, कोलोबोक नहीं खा सके। और तुम, कोलोबोक, पकड़े मत जाओ! दादी और दादाजी के पास जाओ। और यह हमारे लिए बालवाड़ी लौटने का समय है।
एक आउटडोर खेल "एक सपाट पथ के साथ"। शिक्षक बच्चों को एक मंडली में ले जाता है और उन्हें खेलने के लिए आमंत्रित करता है। एक कविता पढ़ता है:
समतल पथ पर
हमारे पैर चल रहे हैं।
हमारे पैर चल रहे हैं
समतल पथ पर
कंकड़ से, कंकड़ से...
छेद में - बू!
बच्चे चलते हैं, और "पत्थरों पर, पत्थरों पर" शब्दों के लिए वे दो पैरों पर कूदते हैं, थोड़ा आगे बढ़ते हुए, "छेद में - उछाल!" नीचे बैठना। "हम छेद से बाहर निकल आए," शिक्षक कहते हैं, और बच्चे उठते हैं। खेल खुद को दोहराता है। बच्चों के इस या उस तरह के आंदोलन को लम्बा करने के लिए, आप कविता की प्रत्येक पंक्ति को कई बार दोहरा सकते हैं।
प्रशिक्षक। - आप आज एक परी कथा में थे और बन की मदद की, अच्छे लोग!
आपके साहस, निपुणता के लिए, हम आपको "परियों की कहानियों की भूमि में यात्री" (एक कोलोबोक की छवि के साथ) पदक प्रदान करते हैं।
बच्चे हर्षित संगीत के साथ हॉल से निकलते हैं।
दूसरे जूनियर समूह में खेल अवकाश "हमारे कीट मित्र" का परिदृश्य।
प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ मनोरंजक मनोरंजन आयोजित करते समय यह सामग्री शिक्षकों, माता-पिता, एथलीटों के लिए उपयोगी होगी।
लक्ष्य:बच्चों में सकारात्मक भावनाओं के गठन को बढ़ावा देना, मोटर गतिविधि में गतिविधि।
कार्य:
कीड़ों की विविधता के बारे में बच्चों के विचारों को सुदृढ़ बनाना;
पहेलियों का अनुमान लगाने की प्रक्रिया में सरलता, कल्पना का विकास करना;
प्रकृति और उसके निवासियों में एक संज्ञानात्मक रुचि को सक्रिय करें।
अवकाश पाठ्यक्रम।
शिक्षक:तुम लोग ऊपर आओ
सब मुझे देखो,
हम आपके साथ टहलने जाएंगे
कीट समाशोधन का दौरा करने के लिए
लेकिन समाशोधन आसान नहीं है
यह एक जादुई समाशोधन है।
बच्चे एक-एक करके एक कॉलम में पंक्तिबद्ध होते हैं और एक सांप के साथ शिक्षक का अनुसरण करते हुए एक-दूसरे का अनुसरण करते हैं।
शिक्षक:यहाँ हम आपके साथ हैं और आ गए हैं, देखो, यहाँ बच्चे कितने सुंदर हैं! तुम्हे पसंद है?
बच्चे: हाँ!
शिक्षक:दोस्तों, स्क्रीन को देखो।
जिस दुनिया में हम रहते हैं
प्रकाश और अद्भुत
तेज धूप
हर जगह गरम।
इसमें बहुत सारे जंगल, समुद्र हैं,
पर्वत और महासागर
नदियाँ, झीलें, रेगिस्तान, खेत,
ग्लेशियर, ज्वालामुखी।
दुनिया में बहुत से पक्षी हैं, लोग हैं,
विभिन्न कीड़े
कई मछलियां, कई जानवर
हम अपरिचित हैं।
जिस दुनिया में हम रहते हैं
सूरज हमें गर्म करता है।
ताकि इसमें आराम मिले,
उसके प्रति दयालु बनें!
शिक्षक:ओह, देखो क्या सुंदर घास का मैदान है। और इस समाशोधन में कौन रहता है?
हरे रंग के टेलकोट वादक में
खिले हुए घास के मैदान पर उतरता है।
वह स्थानीय आर्केस्ट्रा का गौरव है
और सबसे अच्छा हाई जम्पर। (टिड्डी)
नीला हवाई जहाज
सफेद सिंहपर्णी पर बैठे। (ड्रैगनफ्लाई)
फूल के ऊपर उड़ता है, नाचता है,
वह एक पैटर्न वाला पंखा लहराता है। (तितली)
मोटर नहीं, बल्कि शोर,
पायलट नहीं, बल्कि उड़ता है, वाइपर नहीं, बल्कि डंक मारता है। (मधुमक्खी)
शिक्षक: इस खूबसूरत घास के मैदान में रहने वाले बच्चे?
संतान:कीड़े।
खेल खेला जा रहा है: "भालू और मधुमक्खी"।
बच्चों को दो समान समूहों में बांटा गया है, एक भालू, बाकी मधुमक्खियां। मधुमक्खियों के घर से 3 मीटर की दूरी पर एक जंगल की रूपरेखा है, जहां भालू हैं।
विपरीत दिशा में 8-10 मीटर की दूरी पर एक घास का मैदान है। मधुमक्खियां अपने घर पर, एक ऊंचाई (दीवार, बेंच, कम लॉग) पर स्थित होती हैं। शिक्षक के संकेत पर, वे शहद और गुंजन के साथ घास के मैदान में उड़ जाते हैं। इस समय, भालू छत्ते में चढ़ जाते हैं और शहद का आनंद लेते हैं। शिक्षक के संकेत पर "भालू! »मधुमक्खियां अपने छत्तों में उड़ जाती हैं और उन भालुओं को डंक मारती हैं (स्पर्श करती हैं) जो जंगल में भागने का प्रबंधन नहीं करते हैं। मधुमक्खियां फिर छत्ते में लौट आती हैं और खेल फिर से शुरू हो जाता है। जब खेल दोहराया जाता है, तो बच्चे भूमिकाएँ बदलते हैं।
शिक्षक:मधुमक्खी उड़ गई, फूल के ऊपर फड़फड़ाई।
(बच्चे धीरे-धीरे हॉल के चारों ओर एक के बाद एक टिपटो पर दौड़ते हैं)।
शिक्षक:
वह बैठ गई, बैठ गई और आराम किया।
(बच्चे बैठ गए, सिर हिलाया)
आगे उड़ गया
(बच्चे उठे, हाथ लहराए, आगे बढ़े)
शिक्षक:क्या अब भी कोई हमसे मिलने की जल्दी में है? लेकिन पहले, पहेली का अनुमान लगाएं। (स्क्रीन पर एक चींटी की तस्वीर है)
वह एक तिनका खींचता है
नन्हे को
मकान।
वह सभी कीड़ों से ज्यादा मजबूत है
हमारा मेहनती... (चींटी।)
शिक्षक:दोस्तों, आपको क्यों लगा कि यह चींटी है?
(बच्चों के उत्तर)।
शिक्षक: यह सही है, अच्छा किया।
यह सही है दोस्तों, चींटियाँ सबसे मजबूत होती हैं। आखिरकार, वे अपने वजन से दस गुना भारी वजन उठा सकते हैं। चींटी अपने से दस गुना भारी भार ढो सकती है। चींटी, हालांकि छोटी है, एक असली ताकतवर है।
खेल खेला जा रहा है: "एंथिल"
बच्चों को चींटियों और एंथिल में बांटा गया है। एंथिल: बच्चे हाथ मिलाते हैं और एक वृत्त बनाते हैं। बच्चे-चींटियाँ सर्कल में प्रवेश करती हैं, "सुबह" के संकेत पर, बच्चे-एंथिल अपने हाथ ऊपर उठाते हैं, और बच्चे-चींटियाँ सर्कल छोड़ कर काम पर चले जाते हैं। संकेत "अंधेरा हो रहा है" पर, एंथिल बच्चे धीरे-धीरे अपने हाथों को नीचे करते हैं, चींटी बच्चे "रात" सिग्नल से पहले सर्कल में जाने के लिए दौड़ते हैं, जब एंथिल बच्चे अपना हाथ नीचे रखते हैं।
शिक्षक:ओह दोस्तों, एक टिड्डा हमारे समाशोधन के लिए उड़ गया! (स्क्रीन पर टिड्डे के साथ एक तस्वीर है)
आइए कुज़्ंचिक के बारे में एक गीत गाएँ।
गीत "घास में बैठा एक टिड्डा"
शिक्षक:दोस्तों, यह अनुमान लगाने की कोशिश करें कि बिल्ली हमारे समाशोधन के लिए उड़ान भरना चाहती है? (स्क्रीन पर ड्रैगनफ़्लू के साथ एक तस्वीर है)।एक हेलीकॉप्टर दलदल के ऊपर से उड़ता है,
आंखें मूंद लेता है।
पारदर्शी पंख धूप में चमकते हैं
मेंढक हेलीकॉप्टर पकड़ने का प्रयास करते हैं
शारीरिक शिक्षा की जाती है:
सुबह ड्रैगनफली जाग गई ("हम अपनी आँखें पोंछते हैं")
वह खिंची और मुस्कुराई। (जोर की स्थिति से, शरीर को धीरे-धीरे सीधा करते हुए, हाथ आगे की ओर, ऊपर की ओर झुकते हुए)।
एक बार - उसने अपना चेहरा ओस से धोया, ("हम धोते हैं")
दो - इनायत से परिक्रमा, (जगह में कताई)
तीन - झुके हुए और झुके हुए, (झुके और झुके हुए)
चार बजे, उसने उड़ान भरी। ("उड़ गए" - हम अपनी बाहों को पंखों की तरह लहराते हैं)
नदी के किनारे रुका (बैठ गया)
पानी के ऊपर घूमें। (हॉल भर में भाग गया)।
शिक्षक:ड्रैगनफली सबसे खूबसूरत कीड़ों में से एक है। उन्हें एक धूप गर्मी के दिन पानी के ऊपर देखा जा सकता है। वे अलग-अलग रंगों में आते हैं: नीला, हरा, काला ... ड्रैगनफ़्लू के चार जालीदार पंख होते हैं, इससे उसे तेज़ी से उड़ने में मदद मिलती है, और पतवार की तरह लम्बा शरीर उड़ान में उसका मार्गदर्शन करता है। उसकी बड़ी-बड़ी आंखें इंद्रधनुष के सभी रंगों से झिलमिलाती हैं! ड्रैगनफ्लाई पेटू है और लगातार शिकार करती है। यह छोटे कीड़ों को खाता है: मच्छर, भृंग, मक्खियाँ, पतंगे।
एक गोल नृत्य खेल आयोजित किया जाता है: "ड्रैगनफ्लाई"।
बच्चे एक मंडली में खड़े होते हैं, कोरस में शब्दों का उच्चारण करते हैं, उनके साथ आंदोलनों के साथ:
मैं उड़ गया, मैं उड़ गया, न जाने कब थक गया।
(उनके हाथ धीरे से लहराते हैं।)
वह बैठ गई, बैठ गई, फिर उड़ गई।
(वे एक घुटने के बल नीचे जाते हैं।)
मुझे अपने लिए दोस्त मिले, हमने मजे किए।
(चिकनी हाथ लहरें।)
गोल नृत्य चारों ओर चला गया, सूरज चमक रहा था। (वे एक गोल नृत्य का नेतृत्व करते हैं।)
शिक्षक:ये अलग-अलग कीट हैं।
क्या आप लोगों को याद है कि आज हमारे पास वन समाशोधन में कौन से मेहमान थे? क्या यह आपके लिए मजेदार था?
संतान:हां!
शिक्षक:कीड़ों के नाम बताइए। (बच्चों के उत्तर)।
अच्छा किया लड़कों। आप आज बहुत चौकस और आज्ञाकारी थे। धन्यवाद। और मुझे यकीन है कि आप कीड़ों को नाराज नहीं करेंगे, क्योंकि हमें उनकी जरूरत है, आप उनकी रक्षा करेंगे। क्योंकि कुछ कीड़े आंख को भाते हैं, जैसे कि तितली और ड्रैगनफली,
दूसरे लोग लोगों की मदद करते हैं: (लेडीबग, और मधुमक्खियां)।
और यह सब हमेशा हमारे साथ रहने के लिए, हमें प्रकृति की रक्षा और प्रेम करना चाहिए।
कार्यक्रम के कार्य:दूसरे कनिष्ठ समूह के बच्चों को विभिन्न प्रकार के चलने, दौड़ने, कूदने में व्यायाम करें; आंदोलनों और संतुलन का समन्वय विकसित करना; दृश्य और श्रवण संवेदी प्रणालियों की कार्यात्मक गतिविधि को बढ़ाने के लिए; पैरों की मांसपेशियों को मजबूत करना; एक दूसरे के प्रति सद्भावना पैदा करें।
सामग्री और उपकरण:टॉय लैम्ब, टैम्बोरिन, 8 ब्रैड्स, 2 जिम्नास्टिक बेंच, 5 हुप्स, 6 सॉफ्ट मॉड्यूल्स 7 सेमी तक ऊँचा, रस्सी, 4 घंटियाँ, पाइप, क्यूब्स 20-25 सेमी ऊँचे बच्चों की संख्या के अनुसार।
भौतिक संस्कृति अवकाश का स्थान:जिम।
घटना प्रगति
शारीरिक शिक्षा प्रमुख (आरएफपी)।क्या तुम कुछ नहीं सुन सकते बच्चे? क्या कोई रो रहा है?
कोने में कौन बैठा है,
कौन हमें इतना उदास देखता है?
(मेमने का खिलौना ढूँढता है।)
मेमना हमसे मिलने आया। क्या हुआ? रो क्यों रही हो? (वह मेमने को अपने कान के पास लाता है और सुनता है।)
मेमने के कोई सींग नहीं हैं,
उसकी मदद कौन करेगा?
उसे खेल करने की जरूरत है,
शक्ति और जोश से भरने के लिए।
तब उसके मुड़े हुए सींग बढ़ेंगे,
नया, सुंदर, सोने का पानी चढ़ा।
देखो क्या सुंदर मेमना है। उसके साथ खेलना चाहते हैं?
खेल व्यायाम "तेज और मजबूत पैर"
आर.एफवी.वी.
सुबह लॉन में
हमने एक खेल शुरू किया।
मैं एक भेड़ का बच्चा हूँ, तुम एक भेड़ का बच्चा हो।
हम अपनी दोस्ती नहीं तोड़ सकते।
सभी एक मंडली में बनें
मैं एक दोस्त हूं और तुम एक दोस्त हो।
(बच्चे हाथ पकड़कर एक घेरे में खड़े होते हैं।)
एक दो तीन चार,
सर्कल को चौड़ा फैलाएं।
(वे अपना हाथ छोड़े बिना तितर-बितर हो जाते हैं।)
आइए एक के बाद एक घूमें
(वे अपने हाथों को छोड़ देते हैं, एक स्तंभ में बदल जाते हैं।)
आइए एक समान घेरे में खड़े हों।
और हम रास्ते पर चलते हैं
अपने पैरों को ऊंचा उठाना।
(उच्च घुटनों के साथ एक सर्कल में चलना।)
तेज पैर रास्ते में चलते हैं।
(एक अलग गति से चलना, दिशा बदलना और एक संकेत पर रुकना।)
तेज पैर रास्ते में दौड़ते हैं।
(दिशा बदलने के साथ अलग गति से दौड़ना और सिग्नल पर रुकना।)
कूद-कूद, ट्रैक के साथ
हमारे पैर कूद रहे हैं।
(आगे कूदते हुए।)
अब, शरारती लोग,
चलो एक दौड़ में भागो!
(वे सभी दिशाओं में घेरे से बाहर भागते हैं।)
आर.एफ.वी.बहुत बढ़िया!
खेल "अब एक छोटा कदम, फिर एक छलांग"
बच्चों को एक कॉलम में पंक्तिबद्ध किया जाता है।
1. एक दूसरे से 30 सेमी की दूरी पर 8 ब्रैड्स से, फर्श पर एक "पथ" बिछाएं। बच्चे अपने हाथों को बेल्ट पर रखते हैं और बारी-बारी से दाएं और बाएं पैरों को ब्रैड्स के ऊपर रखते हैं। सिर और पीठ को सीधा रखा जाता है। (2 बार दोहराएं।)
2. 2 जिमनास्टिक बेंचों को एक दूसरे से 2 मीटर की दूरी पर एक पंक्ति में रखें। बच्चे बेल्ट पर हाथ रखते हैं और पहली जिमनास्टिक बेंच के साथ चलते हैं, संतुलन बनाए रखते हुए, दूसरी बेंच के साथ - एक साइड स्टेप के साथ। (पैर की अंगुली से एड़ी तक उतरते हुए, उतरने की कोमलता पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए।)
3. 5 हुप्स एक दूसरे के करीब रखे गए हैं। बच्चे बिना रुके एक घेरा से दूसरे घेरे में कूदते हैं। (2 बार दोहराएं।)
4. 7 सेमी तक के सॉफ्ट मॉड्यूल एक दूसरे से 50 सेमी की दूरी पर तीन पंक्तियों में बिछाए जाते हैं, बच्चे बाधाओं पर कूदते हैं। (2 बार दोहराएं।)
5. बच्चे के उठे हुए हाथ से 15-20 सेमी की ऊँचाई पर एक रस्सी पर घंटियाँ लटकाई जाती हैं। बच्चे कूदते हैं, अपने हाथ से घंटी को छूने की कोशिश करते हैं। (प्रत्येक हाथ के लिए 2 बार दोहराएं।)
आर.एफ.वी.नहीं, वे दलिया नहीं मांगते
सफेद मेमने -
घास के मैदान में घास कुतरना
हाँ, वे इंद्रधनुष को देखते हैं।
आउटडोर खेल "भेड़ और चरवाहा"
वे "चरवाहा" चुनते हैं। पाइप के संकेत पर, "मेमने" बच्चे दौड़ना शुरू करते हैं और हॉल के चारों ओर कूदते हैं, "बी-बी" कहते हैं। फिर "चरवाहा लड़का" भाग जाता है और "मेमने" को पकड़ने की कोशिश करता है, जो जल्दी से क्यूब्स पर चढ़ जाता है। जो पकड़ा जाता है वह "चरवाहा लड़का" बन जाता है। (3-4 बार दोहराएं।)
आर.एफ.वी.(बच्चों को मेमने का खिलौना दिखाता है)। बहुत बढ़िया!
वे कूद पड़े और मेम्ने की टाँगों पर दौड़ पड़े,
उसके सींग बढ़ने लगे,
वह निपुण और बलवान बनेगा,
स्वस्थ, सुंदर बड़ा होगा,
वह हम सभी से कहते हैं: "धन्यवाद!"
दूसरे जूनियर समूह में शारीरिक संस्कृति अवकाश एल ग्लेज़िरिना द्वारा तैयार किया गया था