डो में अनुकूलन की औसत डिग्री क्या है. बालवाड़ी के लिए अनुकूलन: एक डॉक्टर का दृष्टिकोण

जल्द ही बच्चा बालवाड़ी जाएगा, और यह वयस्कों में उचित चिंता का कारण बनता है। जीवनशैली में बदलाव से माता-पिता और बच्चे दोनों के लिए एक निश्चित तनाव होता है।

औसतन, तीन साल के बच्चे के लिए किंडरगार्टन में अनुकूलन 2-3 सप्ताह है। हालांकि, यह हर बच्चे के लिए अलग होता है। भावनात्मक और शारीरिक अभिव्यक्तियों की गंभीरता की डिग्री ऐसे संकेतकों द्वारा प्रकट की जाती है जैसे व्यवहार के सामान्य होने का समय, रोगों की प्रकृति, मनो-भावनात्मक प्रतिक्रियाओं की अभिव्यक्तियाँ।

मनोवैज्ञानिक और डॉक्टर 3 डिग्री की लत, या बालवाड़ी के अनुकूलन पर ध्यान देते हैं।

लत की 3 डिग्री, या किंडरगार्टन के लिए अनुकूलन

बालवाड़ी में आसान अनुकूलन

अनुकूलन की एक हल्की डिग्री के साथ, एक महीने के भीतर सभी प्रमुख संकेतकों में बच्चे का व्यवहार सामान्य हो जाता है, किंडरगार्टन में रहना उसके लिए कोई त्रासदी नहीं है, वह हर दिन शांति और खुशी से बालवाड़ी जाता है।

हल्के अनुकूलन के साथ भूख में कमी मध्यम होती है, और एक सप्ताह के बाद यह सामान्य स्तर तक बढ़ जाती है। साथ ही एक से दो हफ्ते में नींद में भी सुधार आता है।

प्रतिरक्षा में कमी थोड़ी व्यक्त की जाती है, दो से तीन सप्ताह के बाद शरीर की सुरक्षा बहाल हो जाती है।

औसत अनुकूलन

मध्यम गंभीरता के अनुकूलन में अधिक समय लगता है और बड़े विचलन के साथ। किंडरगार्टन में रहने के दूसरे महीने के मध्य तक ही भूख और नींद बहाल हो जाती है। बच्चे की गतिविधि कम हो जाती है, वह भावनात्मक रूप से उदास हो जाता है। मल में गड़बड़ी हो सकती है, पसीना आ सकता है, आंखों के नीचे काले घेरे दिखाई दे सकते हैं। तीव्र श्वसन संक्रमण अधिक बार होते हैं और अधिक गंभीर होते हैं। ये सभी लक्षण आमतौर पर दूसरे महीने के अंत तक गायब हो जाते हैं।

गंभीर अनुकूलन

यह अनुकूलन विशेष चिंता का विषय है। बीमारी का एक लंबा और गंभीर कोर्स, भूख में तेज कमी, शारीरिक और भावनात्मक गतिविधि इस तथ्य के कारण लक्षण हैं कि बच्चे के शरीर की सुरक्षा का सामना नहीं कर सकता है और नए वातावरण के कई संक्रामक कारकों से उसकी रक्षा नहीं कर सकता है। गंभीर तनाव और प्रतिरक्षा प्रणाली का कमजोर होना बच्चे के शारीरिक और मानसिक विकास, उसकी भावनात्मक स्थिति को नकारात्मक रूप से प्रभावित करता है। , खेल और संचार से।

अपने बच्चे को किंडरगार्टन में समायोजित करने में कैसे मदद करें

• अपने बच्चे को सबसे आरामदायक कपड़े पहनाएं जो वह खुद संभाल सके। ऐसे अधिक महंगे कपड़े न पहनें जिन्हें गंदा करने में आपको कोई आपत्ति न हो। शिक्षक के पास आपके बच्चे के कपड़ों की अखंडता और स्वच्छता की निगरानी करने का समय नहीं है, और बच्चा अभी तक इसकी देखभाल करने में सक्षम नहीं है। और इससे भी अधिक, बच्चे को इस बात के लिए न डांटें कि वह अभी भी गंदा है।
• किंडरगार्टन जाना शुरू करने से 2 महीने पहले, उसे जान लें। धीरे-धीरे, आपको बच्चे को इस शासन के आदी होने की आवश्यकता है।ताकि बाद में जल्दी उठने या खाने की असामयिक इच्छा के कारण उसे अतिरिक्त तनाव न हो।
• बालवाड़ी में प्रवेश करने के समय तक, यह वांछनीय है कि बच्चे ने आत्म-देखभाल के न्यूनतम कौशल में महारत हासिल कर ली है: वह खुद धोया, कपड़े पहने, अपने दांतों को ब्रश किया, कंघी की, खाया और शौचालय गया।
• कोशिश करें कि समायोजन की अवधि के दौरान परिवार के ढांचे में कुछ भी न बदलें। विभिन्न नवाचार केवल बच्चे को तनाव देंगे।
• बच्चे को मनोवैज्ञानिक रूप से इस तथ्य के लिए तैयार करें कि वह बालवाड़ी जाएगा। उसे बताएं कि वहां कितना मज़ा है, कितने अच्छे शिक्षक हैं, आप किंडरगार्टन के बारे में कहानियाँ लेकर आ सकते हैं, जब आप आस-पास चलते हैं, तो इसे अपने बच्चे को दिखाएँ। और किसी भी मामले में बच्चे को बालवाड़ी से डराएं नहीं।
• बच्चे को किंडरगार्टन से लाने के बाद हर दिन अपने लिए यह नियम बना लें कि घर के कामों में हाथ न डालें, बल्कि बच्चे के साथ बैठें।आप इस बारे में बात कर सकते हैं कि उसका दिन कैसा बीता, या कोई खेल खेलें। मुख्य बात बच्चे के साथ रहना है। आखिरकार, जब वह किंडरगार्टन में था, उस समय बच्चे ने अपनी माँ को बहुत याद किया!

अनुकूलन अवधि के दौरान, निम्नलिखित कारकों पर विचार किया जाना चाहिए:

बच्चे की स्थिति और विकास। यह बिल्कुल स्पष्ट है कि एक स्वस्थ, अच्छी तरह से विकसित बच्चा सामाजिक अनुकूलन की कठिनाइयों सहित सभी प्रकार की कठिनाइयों को अधिक आसानी से सहन करता है। इसलिए, बच्चे को बीमारियों से बचाने के लिए, मानसिक तनाव को रोकने के लिए, माता-पिता को चाहिए कि वह बच्चे को विकास के लिए परिस्थितियाँ प्रदान करें और उसके स्वास्थ्य का ध्यान रखें।

बच्चे की उम्र। डेढ़ साल के बच्चों के लिए रिश्तेदारों और वयस्कों से अलगाव और रहने की स्थिति में बदलाव को सहन करना अधिक कठिन होता है। बड़ी उम्र में (डेढ़ साल के बाद) मां से यह अस्थायी अलगाव धीरे-धीरे अपना तनावपूर्ण प्रभाव खो देता है।

जैविक और सामाजिक कारक। जैविक कारकों में गर्भावस्था के दौरान विषाक्तता और मां के रोग, बच्चे के जन्म के दौरान जटिलताएं और नवजात अवधि के दौरान बच्चे के रोग और जीवन के पहले तीन महीने शामिल हैं। पूर्वस्कूली संस्थान में प्रवेश करने से पहले बच्चे की बार-बार होने वाली बीमारियाँ भी अनुकूलन की गंभीरता को प्रभावित करती हैं। प्रतिकूल सामाजिक परिस्थितियाँ आवश्यक हैं। उन्हें इस तथ्य में व्यक्त किया जाता है कि माता-पिता बच्चे को उम्र के लिए उपयुक्त सही आहार प्रदान नहीं करते हैं, पर्याप्त मात्रा में दिन की नींद लेते हैं, जागने के सही संगठन की निगरानी नहीं करते हैं, आदि। यह इस तथ्य की ओर जाता है कि बच्चा अधिक थका हुआ है।

अनुकूली क्षमताओं के प्रशिक्षण का स्तर। सामाजिक रूप से, यह अवसर अपने आप प्रशिक्षित नहीं होता है। इस महत्वपूर्ण गुण का गठन बच्चे के सामान्य समाजीकरण के साथ-साथ उसके मानस के विकास के समानांतर होना चाहिए। यहां तक ​​कि अगर कोई बच्चा प्रीस्कूल संस्थान में प्रवेश नहीं करता है, तब भी उसे ऐसी परिस्थितियों में रखा जाना चाहिए जब उसे अपने व्यवहार के रूप को बदलने की आवश्यकता होगी।

नंबर 12. पूर्वस्कूली संस्थान में अनुकूलन की अवधि में बच्चों के जीवन का संगठन। इसकी सफलता के लिए जिम्मेदार व्यक्ति।

किंडरगार्टन में प्रवेश करते समय, सभी बच्चे अनुकूली तनाव का अनुभव करते हैं, इसलिए बच्चे को भावनात्मक तनाव से उबरने और नए वातावरण के लिए सफलतापूर्वक अनुकूलन करने में मदद करना बहुत महत्वपूर्ण है। विशेषज्ञ बच्चे के किंडरगार्टन के अभ्यस्त होने की तीन अवधियों में अंतर करते हैं: तीव्र, सूक्ष्म, क्षतिपूर्ति अवधि। पहले दो अवधियों को गंभीरता के अनुसार वर्गीकृत किया जा सकता है - हल्का, मध्यम, गंभीर और अत्यंत गंभीर। अनुकूलन की सभी डिग्री की विशेषताओं का वर्णन विशेष साहित्य में किया गया है, इसलिए हम अनुकूलन की अवधि के दौरान केवल एक नर्स के कार्यों पर ध्यान केंद्रित करेंगे। उनमें से: - मेडिकल रिकॉर्ड के साथ काम करना, यदि आवश्यक हो, बच्चे के स्वास्थ्य समूह को निर्धारित करने के लिए माता-पिता के साथ बातचीत, इसके विकास के इतिहास को समझना, जटिलताओं का स्पष्टीकरण और कुछ दवाओं और उत्पादों पर प्रतिबंध;

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के मनोवैज्ञानिक और प्रधान शिक्षक के साथ मिलकर, मेडिकल रिकॉर्ड में रिकॉर्ड के आधार पर बच्चे को पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में अनुकूलन के तरीके पर सिफारिशें तैयार करना;

वायरल संक्रमण और अन्य मौजूदा बीमारियों वाले बच्चों को किंडरगार्टन में प्रवेश करने से रोकना, बच्चों के स्वास्थ्य और भोजन के सेवन की निगरानी करना;

शिक्षकों के साथ मिलकर, एक अनुकूलन शीट बनाए रखना (बच्चे को पूरी तरह से किंडरगार्टन के अनुकूल होने तक किया जाता है)।

अक्सर बच्चों के असंतुलित व्यवहार का कारण बच्चे की गतिविधि का गलत संगठन होता है: जब उसकी शारीरिक गतिविधि संतुष्ट नहीं होती है, तो बच्चे को पर्याप्त इंप्रेशन नहीं मिलते हैं, वह वयस्कों के साथ संचार में कमी का अनुभव करता है।

बच्चों के व्यवहार में व्यवधान इस तथ्य के परिणामस्वरूप भी हो सकते हैं कि उनकी जैविक जरूरतें समय पर पूरी नहीं होती हैं - कपड़ों में असुविधा, बच्चे को समय पर खाना नहीं दिया जाता है, नींद नहीं आती है।

इसलिए, दिन का शासन, सावधानीपूर्वक स्वच्छ देखभाल, सभी नियमित प्रक्रियाओं का व्यवस्थित रूप से सही संचालन - नींद, भोजन, शौचालय, बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों का समय पर संगठन, कक्षाएं, उनके लिए सही शैक्षिक दृष्टिकोण का कार्यान्वयन गठन की कुंजी है। बच्चे के सही व्यवहार के बारे में, उसमें एक संतुलित मनोदशा का निर्माण करना।

संख्या 13. अनुकूलन के चरण।

विभिन्न देशों में वैज्ञानिकों द्वारा किए गए एक व्यापक अध्ययन के दौरान अनुकूलन प्रक्रिया के चरणों (चरणों) की पहचान की गई।

1. तीव्र चरण - दैहिक अवस्था और मानसिक स्थिति में विभिन्न उतार-चढ़ाव के साथ, जिससे वजन कम होता है, अधिक बार श्वसन रोग, नींद की गड़बड़ी, भूख न लगना, भाषण विकास में प्रतिगमन; चरण औसतन एक महीने तक रहता है।

2. सबस्यूट चरण - बच्चे के पर्याप्त व्यवहार की विशेषता, अर्थात्, सभी बदलाव कम हो जाते हैं और केवल कुछ मापदंडों में दर्ज किए जाते हैं, विकास की धीमी गति की पृष्ठभूमि के खिलाफ, विशेष रूप से मानसिक, औसत आयु मानदंडों की तुलना में; चरण 3-5 महीने तक रहता है।

3. मुआवजा चरण - विकास की गति में तेजी की विशेषता है, और स्कूल वर्ष के अंत तक, बच्चे ऊपर बताए गए विकासात्मक देरी को दूर करते हैं।

नंबर 14. अनुकूलन के अंत के मुख्य उद्देश्य संकेतक।

बच्चों में अनुकूलन की अवधि के अंत के उद्देश्य संकेतक हैं:

· गहरा सपना;

· अच्छी भूख;

एक हंसमुख भावनात्मक स्थिति;

मौजूदा आदतों और कौशल, सक्रिय व्यवहार की पूर्ण बहाली;

आयु-उपयुक्त वजन बढ़ना।

संख्या 15. अनुकूलन के मुख्य प्रकार।

डॉक्टर और मनोवैज्ञानिक अनुकूलन के तीन डिग्री भेद करते हैं: हल्का, मध्यम और गंभीर। गंभीरता का मुख्य संकेतक बच्चे के व्यवहार के सामान्यीकरण का समय, तीव्र रोगों की आवृत्ति और अवधि, विक्षिप्त प्रतिक्रियाओं की अभिव्यक्ति है।

आसान अल्पकालिक अनुकूलन 2-6 सप्ताह तक रहता है।

गंभीर - दीर्घकालिक: लगभग 6-9 महीने।

नंबर 16. सूक्ष्म जीव विज्ञान की अवधारणा। सूक्ष्मजीवों के लक्षण।

सूक्ष्म जीव विज्ञान वह विज्ञान है जो जीवित सूक्ष्मजीवों (रोगाणुओं) के जीवन और विकास का अध्ययन करता है। सूक्ष्मजीव एककोशिकीय जीवों का एक स्वतंत्र बड़ा समूह है जो मूल रूप से पौधे और जानवरों की दुनिया से संबंधित है।

सूक्ष्मजीवों की एक विशिष्ट विशेषता व्यक्ति का अत्यंत छोटा आकार है।

व्यास बी. बैक्टीरिया 0.001 मिमी से अधिक नहीं है। सूक्ष्म जीव विज्ञान में, माप की इकाई माइक्रोन है, 1 माइक्रोन = 10-3 मिमी)। सूक्ष्मजीवों की संरचना का विवरण नैनोमीटर (1 एनएम = 10-3 माइक्रोन = 10-6 मिमी) में मापा जाता है।

अपने छोटे आकार के कारण, सूक्ष्मजीव पानी के माध्यम से हवा के प्रवाह के साथ आसानी से आगे बढ़ते हैं। तेज़ी से फैलना।

सूक्ष्मजीवों के सबसे महत्वपूर्ण गुणों में से एक उनकी प्रजनन करने की क्षमता है। m/जीवों की तेजी से प्रजनन करने की क्षमता जानवरों और पौधों से कहीं बेहतर है। कुछ बैक्टीरिया हर 8-10 मिनट में विभाजित हो सकते हैं। तो 2.5 10-12 जीआर वजन वाले एक सेल से। 2-4 दिनों में, अनुकूल परिस्थितियों में, 1010 टन के क्रम का बायोमास बनाया जा सकता है।

एम / जीवों की एक और विशिष्ट विशेषता उनके शारीरिक और जैव रासायनिक गुणों की विविधता है।

कुछ मी/जीव विषम परिस्थितियों में विकसित हो सकते हैं। महत्वपूर्ण संख्या में m/जीव - 1960C (तरल नाइट्रोजन तापमान) के तापमान पर रह सकते हैं। अन्य प्रकार के मी / जीव थर्मोफिलिक एम / जीव हैं, जिनकी वृद्धि 80 डिग्री सेल्सियस और उससे अधिक पर देखी जाती है।

कई सूक्ष्मजीव उच्च हाइड्रोस्टेटिक दबाव (समुद्र और महासागरों की गहराई में; तेल क्षेत्रों) के प्रतिरोधी हैं। साथ ही, कई m/जीव अपनी महत्वपूर्ण गतिविधि को एक गहरे निर्वात में बनाए रखते हैं। कुछ m/जीव पराबैंगनी या आयनकारी विकिरण की उच्च खुराक का सामना करते हैं।

नंबर 17. रोगाणुओं का प्रसार।

मृदा- कई सूक्ष्मजीवों का मुख्य आवास है। मिट्टी में सूक्ष्मजीवों की मात्रा 1 ग्राम में लाखों और अरबों होती है। सूक्ष्मजीवों की संरचना और संख्या आर्द्रता, तापमान, पोषक तत्व सामग्री, मिट्टी की अम्लता पर निर्भर करती है।

उपजाऊ मिट्टी में मिट्टी और रेगिस्तानी मिट्टी की तुलना में अधिक सूक्ष्मजीव होते हैं। मिट्टी की ऊपरी परत (1-2 मिमी) में कम सूक्ष्मजीव होते हैं, क्योंकि सूर्य की किरणें और सूखने से उनकी मृत्यु हो जाती है, और 10-20 सेमी की गहराई पर - सूक्ष्मजीव सबसे अधिक होते हैं। मिट्टी में सूक्ष्मजीवों की संख्या जितनी गहरी होगी, उतनी ही कम होगी। ऊपरी मिट्टी के 15 सेमी रोगाणुओं में सबसे समृद्ध हैं।

मृदा माइक्रोफ्लोरा की प्रजातियों की संरचना मुख्य रूप से मिट्टी के प्रकार पर निर्भर करती है। एरोबिक सूक्ष्मजीव रेतीली मिट्टी में प्रबल होते हैं, जबकि अवायवीय सूक्ष्मजीव मिट्टी की मिट्टी में प्रबल होते हैं। उनकी संरचना में, एक नियम के रूप में, बीजाणु बनाने वाली बेसिली और क्लोस्ट्रीडिया, एक्टिनोमाइसेट्स, कवक, माइकोप्लाज्मा, नीले-हरे शैवाल और प्रोटोजोआ की सैप्रोफाइटिक प्रजातियां पाई जाती हैं।

मृदा सूक्ष्मजीव मानव लाशों, जानवरों और पौधों के अवशेषों को विघटित करते हैं, सीवेज और कचरे से मिट्टी को स्वयं शुद्ध करते हैं, पदार्थों का जैविक चक्र, मिट्टी की संरचना और रासायनिक संरचना को बदलते हैं। रोगजनक सूक्ष्मजीव मनुष्यों और जानवरों के उत्सर्जन के साथ मिट्टी में प्रवेश करते हैं।

हवा।वायुमंडलीय वायु में स्थायी रूप से स्थित सूक्ष्मजीवों की संख्या अपेक्षाकृत कम होती है। उनमें से अधिकांश वायुमंडल की निकट-पृथ्वी परतों में पाए जाते हैं। जैसे-जैसे आप पारिस्थितिक रूप से अनुकूल क्षेत्रों में पृथ्वी की सतह से दूर जाते हैं, हवा साफ होती जाती है।

सूक्ष्मजीवों की संख्या बस्तियों से ऊंचाई और दूरी पर निर्भर करती है। यहां वे केवल कुछ समय के लिए ही रहते हैं, और फिर सौर विकिरण, तापमान प्रभाव और पोषक तत्वों की कमी के कारण मर जाते हैं।

सर्दियों में खुले स्थानों की हवा में सूक्ष्मजीवों की संख्या गर्मियों की तुलना में कम होती है। इनडोर वायु में, गर्मियों की तुलना में सर्दियों में सूक्ष्मजीवों की संख्या अधिक होती है। सूक्ष्मजीव श्वसन पथ के माध्यम से, धूल के साथ, दूषित वस्तुओं, मिट्टी से रोगियों से हवा में प्रवेश करते हैं।

वायुमंडलीय हवा में, माइक्रोफ्लोरा की प्रजातियों की संरचना लगातार बदल रही है। हवा में हो सकता है: स्टेफिलोकोसी, स्ट्रेप्टोकोकी, डिप्थीरिया के रोगजनकों, तपेदिक, खसरा, इन्फ्लूएंजा वायरस। इसलिए, संक्रामक सिद्धांत के हवाई और हवाई धूल संचरण मार्ग संभव हैं। और इनसे बचाव के लिए मास्क, एयरिंग, वेट क्लीनिंग का इस्तेमाल किया जाता है।

पानी।पानी कई सूक्ष्मजीवों का प्राकृतिक आवास है। खुले जल निकायों में जलीय सूक्ष्मजीवों का मात्रात्मक अनुपात व्यापक रूप से भिन्न होता है, जो जल निकाय के प्रकार, मौसम और प्रदूषण की डिग्री पर निर्भर करता है। बस्तियों के पास विशेष रूप से कई सूक्ष्मजीव हैं, जहां घरेलू सीवेज से पानी प्रदूषित होता है। साफ पानी - आर्टिसियन कुएं और झरने। पानी को इसकी आत्म-शुद्धि की विशेषता है: सूर्य के प्रकाश के प्रभाव में मृत्यु, स्वच्छ पानी से पतला होना, सूक्ष्मजीवों और अन्य कारकों के विरोध के कारण।

जल माइक्रोफ्लोरा की प्रजातियों की संरचना मिट्टी से बहुत अलग नहीं है। जल महामारियों को जाना जाता है: हैजा, टाइफाइड बुखार, पेचिश, टुलारेमिया, लेप्टोस्पायरोसिस के साथ।

मानव शरीर का सामान्य माइक्रोफ्लोरा।एक स्वस्थ व्यक्ति से पृथक माइक्रोफ्लोरा प्रजातियों की विविधता में भिन्न होता है। इसी समय, कुछ प्रकार के सूक्ष्मजीव स्थायी रूप से मानव शरीर में रहते हैं और माइक्रोफ्लोरा का एक सामान्य समूह बनाते हैं, जबकि अन्य समय-समय पर मानव शरीर में अलग-अलग मामलों में प्रवेश करते हुए पाए जाते हैं।

श्वसन पथ: स्थायी माइक्रोफ्लोरा केवल नाक गुहा, नासोफरीनक्स और ग्रसनी में निहित है। इसमें ग्राम-नेगेटिव कैटरल माइक्रोकॉसी और ग्रसनी डिप्लोकॉसी, डिप्थीरॉइड्स, कैप्सुलर ग्राम-नेगेटिव रॉड्स, एक्टिनोमाइसेट्स, स्टेफिलोकोसी, पेप्टोकोकी, प्रोटीस, एडेनोवायरस शामिल हैं। ब्रोंची और फुफ्फुसीय एल्वियोली की टर्मिनल शाखाएं बाँझ होती हैं।

मुंह: बच्चे की मौखिक गुहा में विशिष्ट प्रकार के सूक्ष्मजीव 207 दिनों के बाद दिखाई देते हैं। उनमें से 30-60% स्ट्रेप्टोकोकी हैं। मौखिक गुहा भी माइकोप्लाज्मा, खमीर जैसी कवक, ट्रेपोनिमा की सैप्रोफाइटिक प्रजातियों, बोरेलियास और लेप्टोस्पाइरा, एंटामेब, ट्राइकोमोनैड्स से आबाद है।

गैस्ट्रोइंटेस्टाइनल: छोटी आंत में विशिष्ट प्रकार के रोगाणु नहीं होते हैं, और कभी-कभी दुर्लभ और कम होते हैं। बड़ी आंत जीवन के पहले दिन से क्षणिक सूक्ष्मजीवों द्वारा उपनिवेशित होती है। इसमें अवायवीय अवायवीय प्रबल होते हैं, विशेष रूप से - बिफीडोबैक्टीरिया, लैक्टोबैसिली, बैक्टेरॉइड्स और यूबैक्टीरिया - 90-95%। 5-10% - ऐच्छिक अवायवीय बैक्टीरिया: एस्चेरिचिया कोलाई और लैक्टिक स्ट्रेप्टोकोकी। आंतों के बायोकेनोसिस का दसवां से सौवां हिस्सा अवशिष्ट माइक्रोफ्लोरा पर पड़ता है: क्लोस्ट्रीडिया, एंटरोकोकी, प्रोटीस, कैंडिडा, आदि।

त्वचा का माइक्रोफ्लोरा और आंख का कंजाक्तिवा: सूक्ष्म और मैक्रोकोकी, कोरीनेफॉर्म, मोल्ड यीस्ट और यीस्ट जैसे जीव, माइकोप्लाज्मा, अवसरवादी स्टेफिलोकोसी त्वचा और आंख के कंजाक्तिवा पर रहते हैं। अन्य प्रकार के रोगाणुओं, एक्टिनोमाइसेट्स, कवक, क्लोस्ट्रीडिया, एस्चेरिचिया, स्टैफिलोकोकस ऑरियस, गंभीर इनडोर वायु धूल, घरेलू वस्तुओं के संदूषण, मिट्टी के साथ सीधे संपर्क की स्थिति में त्वचा और कंजाक्तिवा को बीज देते हैं। इसी समय, त्वचा पर सूक्ष्मजीवों की संख्या आंख के क्षेत्र की तुलना में कई गुना अधिक होती है, जिसे कंजाक्तिवा के स्राव में सूक्ष्मजीवी पदार्थों की उच्च सामग्री द्वारा समझाया गया है।

मूत्रजननांगी पथ का माइक्रोफ्लोरा: स्वस्थ लोगों का मूत्र पथ बाँझ होता है, और केवल मूत्रमार्ग के पूर्वकाल भाग में ग्राम-नकारात्मक गैर-रोगजनक बैक्टीरिया, कोरिनेफॉर्म, माइक्रोकोकी, स्टेफिलोकोसी और अन्य होते हैं। माइकोबैक्टीरिया स्मेग्मा और माइकोप्लाज्मा बाहरी जननांग पर रहते हैं। नवजात के जीवन के 2-5 वें दिन से, योनि कई वर्षों तक गैर-रोगजनक कोकल माइक्रोफ्लोरा से भर जाती है, जिसे यौवन के दौरान लैक्टिक एसिड बैक्टीरिया द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है।

नंबर 18. माइक्रोबियल परिवर्तनशीलता। चिकित्सा में इन गुणों का अनुप्रयोग।

सूक्ष्मजीव अत्यधिक परिवर्तनशील होते हैं। उदाहरण के लिए, कुछ प्रभावों के प्रभाव में, एक लंबी छड़ी के आकार का जीवाणु एक गेंद में बदल सकता है। लेकिन हमारे लिए यह महत्वपूर्ण है कि कभी-कभी विकिरण के प्रभाव में उपस्थिति, आकार में परिवर्तन, उनके गुणों में वंशानुगत परिवर्तन के साथ होता है।

प्रयोगशाला में, उपयोगी रोगाणुओं को "वश में" करना संभव है, उदाहरण के लिए, एंटीबायोटिक्स, या यहां तक ​​​​कि उनके गुणों को भी बदलते हैं ताकि वे अधिक मात्रा में उपयोगी उत्पादों का उत्पादन कर सकें। इसलिए, पेनिसिलिन देने वाले मोल्ड फंगस की संस्कृति विकसित करना संभव था, जिसकी उत्पादकता सामान्य से 200 गुना अधिक है। प्राकृतिक परिस्थितियों में, एक सूक्ष्म जीव की खोज की गई जो एक मूल्यवान अमीनो एसिड, लाइसिन को ध्यान देने योग्य मात्रा में संश्लेषित करने में सक्षम है। लागू किए गए प्रभाव के परिणामस्वरूप, इस सूक्ष्मजीव का एक परिवर्तित रूप प्राप्त हुआ, जो "सैवेज" की तुलना में लाइसिन को 400 गुना अधिक तीव्रता से संश्लेषित करता है। पक्षियों और जानवरों के चारे में सस्ते लाइसिन मिलाने से इसके पोषण मूल्य में नाटकीय रूप से वृद्धि होती है।

रोगजनक रोगाणुओं पर कार्य करके हानिकारक गुणों से वंचित करना संभव है, उदाहरण के लिए, एक्स-रे या रेडियम के साथ। ऐसे बेअसर रोगाणु दुश्मनों से हमारे दोस्त बन जाते हैं। बड़ी सफलता के साथ उनका उपयोग चिकित्सीय टीके प्राप्त करने के लिए किया जाता है। हानिकारक रोगाणुओं का सफलतापूर्वक मुकाबला करने के लिए, उनकी विशेषताओं को ध्यान में रखा जाना चाहिए। रोगाणुओं के गुणों को जानकर, ऐसी परिस्थितियाँ बनाना संभव है जो लाभकारी प्रजातियों के विकास के लिए अनुकूल हों और हानिकारक प्रजातियों के विकास में बाधा उत्पन्न करें।

गंभीरता के अनुसार अनुकूलन का वर्गीकरण।

पाठ्यक्रम की प्रकृति और विशिष्टता ने गंभीरता की डिग्री के अनुसार अनुकूलन को वर्गीकृत करना संभव बना दिया: हल्का, मध्यम और भारी।इसी समय, प्रारंभिक और पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए, अनुकूलन अवधि के पाठ्यक्रम की गंभीरता को निर्धारित करने के लिए मुख्य पैरामीटर व्यवहार के सामान्यीकरण का समय, तीव्र रोगों की आवृत्ति और अवधि और विक्षिप्त प्रतिक्रियाओं की अभिव्यक्ति हैं।

पर आसान अनुकूलन प्रीस्कूलर के लिए 10-15 दिनों के भीतर छोटे बच्चों का व्यवहार एक महीने के भीतर सामान्य हो जाता है। भूख में थोड़ी कमी होती है: 10 दिनों के भीतर खाए गए भोजन की मात्रा उम्र के मानदंड तक पहुंच जाती है, 20-30 दिनों के भीतर (कभी-कभी पहले) नींद में सुधार होता है। वयस्कों के साथ संबंध लगभग परेशान नहीं होते हैं, शारीरिक गतिविधि कम नहीं होती है, कार्यात्मक परिवर्तन मुश्किल से स्पष्ट होते हैं और 2-4 सप्ताह के भीतर सामान्य हो जाते हैं। आसान अनुकूलन की अवधि के दौरान, रोग नहीं होते हैं। अनुकूल इतिहास, अच्छे स्वास्थ्य और आयु-उपयुक्त स्तर के समाजीकरण के साथ 8-9 महीने से कम या डेढ़ साल से अधिक उम्र के बच्चे आसानी से अनुकूलित हो जाते हैं।

पर मध्यम अनुकूलन बच्चे के व्यवहार में सभी उल्लंघन अधिक स्पष्ट हैं और दीर्घकालिक हैं। नींद और भूख का उल्लंघन 20-30 दिनों से पहले सामान्य नहीं होता है। अभिविन्यास गतिविधि के निषेध की अवधि औसतन 20 दिनों तक रहती है, भाषण गतिविधि 30-40 वें दिन बहाल हो जाती है, भावनात्मक स्थिति एक महीने के लिए अस्थिर होती है, 30-35 दिनों के लिए मोटर गतिविधि में थोड़ी कमी होती है। इस समय, वयस्कों के साथ संबंधों का उल्लंघन नहीं किया जाता है। सभी कार्यात्मक परिवर्तन स्पष्ट रूप से व्यक्त किए जाते हैं, विशेष रूप से बीमारी से पहले के दिनों में, जो अनुकूलन के इस रूप के साथ, एक तीव्र श्वसन संक्रमण के रूप में होता है जो जटिलताओं के बिना होता है। इस तरह का अनुकूलन एक बदले हुए सामाजिक वातावरण में रखे गए बच्चों में होता है: 9 महीने से डेढ़ साल तक, या स्कूली उम्र के बच्चों में जिनके स्वास्थ्य या शैक्षणिक रूप से विचलन (2 से 6 या अधिक महीने) और गंभीरता है इसकी अभिव्यक्तियों का। उपेक्षित ऐसे बच्चों की संख्या। उनके संकेत।

पर पहला विकल्पबच्चा फिर से बीमार होने लगता है, जो प्रतिकूल है

गंभीर अनुकूलन एक महत्वपूर्ण अवधि की विशेषता अपेक्षाकृत छोटी (8 - 9%) है, और उन्हें विशेष ध्यान देने की आवश्यकता है। अनुकूलन का यह रूप दो संस्करणों में हो सकता है, जिनमें से प्रत्येक उसके शरीर की प्रतिक्रियाशीलता की स्थिति, सामान्य दैहिक स्थिति, शारीरिक और न्यूरोसाइकिक विकास के संकेतकों में परिलक्षित होता है। इस प्रकार का गंभीर अनुकूलन 1.5-2 वर्ष की आयु के बच्चों में अधिक आम है, जिनका माँ में गर्भावस्था के विषाक्तता, प्रसव में जटिलताएँ, नवजात अवधि के रोगों आदि के कारण स्वास्थ्य समस्याओं का इतिहास है।

दूसरा विकल्पगंभीर अनुकूलन को विक्षिप्त अवस्थाओं की सीमा पर अनुचित व्यवहार की अभिव्यक्तियों की अवधि और गंभीरता की विशेषता है। भूख में लंबे समय तक कमी होती है (इसकी वसूली तीसरे सप्ताह से पहले शुरू नहीं होती है, कभी-कभी बाद में)। कुछ मामलों में, भोजन करते समय, लगातार एनोरेक्सिया या यहां तक ​​\u200b\u200bकि विक्षिप्त उल्टी भी प्रकट होती है। लंबे समय तक (30-40 दिनों के भीतर) नींद में खलल पड़ता है (संवेदनशील, छोटा)। बच्चा धीरे-धीरे सो जाता है, जागता है, रोता है। उन्मुखीकरण गतिविधि में कमी।

बच्चे, एक नियम के रूप में, साथियों के संपर्क से हठ से बचते हैं, उनके प्रति आक्रामकता दिखाते हैं या एकांत की तलाश करते हैं। वयस्कों के प्रति रवैया चयनात्मक है। भावनात्मक स्थिति स्थायी रूप से परेशान है। यह या तो जागने के दौरान रोने में व्यक्त किया जाता है, या रोने और फुसफुसाते हुए निष्क्रियता, उदासीनता द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है। मोटर और भाषण गतिविधि तेजी से कम हो जाती है, खेल गतिविधि आदिम हो जाती है।

बच्चा शरारती है, उसे एक वयस्क से अधिक ध्यान देने की आवश्यकता है, एक सपने में रोता है, अजनबियों से डरता है। व्यवहार संकेतकों की सकारात्मक गतिशीलता धीरे-धीरे बढ़ रही है। इस स्थिति में सुधार अस्थिर है, रोने और निष्क्रियता की पुनरावृत्ति संभव है।

गंभीर अनुकूलन के साथ, बच्चे के न्यूरोसाइकिक विकास की गति धीमी हो जाती है। उम्र के मानदंड की तुलना में भाषण और खेल गतिविधि का विकास 1 - 2 तिमाहियों से पीछे है।

व्यवहार के उल्लंघन से बच्चे में प्रकट होने वाला गंभीर अनुकूलन, 3 साल की उम्र के बच्चों में अधिक बार देखा जाता है, अर्थात उस अवधि में जब व्यक्तिगत गुणों का निर्माण सबसे अधिक सक्रिय रूप से किया जाता है; मानस को तेजी से विकास की विशेषता है और विशेष रूप से संवेदनशील और परिस्थितियों के प्रति संवेदनशील हो जाता है जो विकास को बढ़ाते हैं। ऐसे बच्चों के इतिहास में प्रतिकूल कारक दर्ज किए गए हैं: जैविक -माँ में गर्भावस्था और प्रसव की विकृति, जिससे भ्रूण और नवजात शिशु के मस्तिष्क का हाइपोक्सिया हो जाता है, और सामाजिक -उम्र से संबंधित नींद के पैटर्न का उल्लंघन, धीमी गति से नींद आना, दिन में नींद की कमी और रात की नींद में कमी, भोजन के तरीकों का उल्लंघन, जिसके परिणामस्वरूप खाने के बाद उल्टी और उल्टी होती है, जागने का अनुचित संगठन आदि।

गंभीर अनुकूलन, इसके कारणों के कारण, बच्चे के विकास और उसके स्वास्थ्य की स्थिति पर प्रतिकूल प्रभाव डालता है, जो भविष्य में बहुत धीरे-धीरे, कभी-कभी कई वर्षों में सामान्य हो जाते हैं।

नई सामाजिक परिस्थितियों के लिए बच्चे का आसान अनुकूलन काफी हद तक उसकी भावनात्मक स्थिति पर निर्भर करता है। इस आधार पर, नई परिस्थितियों में उसकी संज्ञानात्मक गतिविधि का एक उच्च स्तर बनता है।

अनुकूलन अवधि औसतन 3 महीने के भीतर पूरी हो जाती है। ऐसे बच्चे हैं जिनके अनुकूलन में देरी हो रही है। यदि 6 माह के बाद भी बच्चे की स्थिति स्थिर नहीं हुई तो उसके स्वास्थ्य को खतरा है। इस मामले में, बच्चे के विकास के लिए सहायता का एक और रूप दिखाया गया है।

लैटिन में "अनुकूलन" शब्द का अर्थ अनुकूलन है। कुल मिलाकर, एक व्यक्ति अपने पूरे जीवन में कुछ नया करने के लिए अनुकूल होता है। लेकिन ऐसे समय होते हैं जिनमें शरीर की सभी शक्तियों के विशेष प्रयास की आवश्यकता होती है। उनमें से एक बालवाड़ी में बच्चे का प्रवेश है।

किंडरगार्टन की यात्रा बच्चे के जीवन में एक नए चरण का प्रतीक है। माँ से बिछड़ना, दृश्यों का बदलना, आस-पास के अजनबी, घर से बगीचे तक का नया रास्ता - यह सब बच्चे के प्रति उदासीन नहीं है और उसकी स्थिति और व्यवहार में परिलक्षित होता है। हाल ही में प्राप्त कई उपयोगी कौशल अस्थायी रूप से खो सकते हैं। बच्चा अक्सर खाना मना कर देता है, दिन में सोता है, खराब और कम बोलता है, पॉटी मांगना बंद कर सकता है। जीवन की इस अवधि के दौरान, बच्चों के बीमार होने की संभावना अधिक होती है। ये सभी अनुकूलन की सामान्य अभिव्यक्तियाँ हैं।

बालवाड़ी में अनुकूलन के तीन चरण

बच्चे के अनुकूलन में, 3 मुख्य चरण होते हैं:

सूक्ष्म;

मुआवजा अवधि।

तीव्र अवधि में, जिसे अन्यथा अनुकूलन का सांकेतिक चरण कहा जाता है, बच्चे के व्यवहार में स्पष्ट परिवर्तन नोट किए जाते हैं। पहले 2-3 सप्ताह, सभी अंग प्रणालियों को अधिकतम तनाव होता है, शरीर में एक "शारीरिक तूफान" उग्र होता है। बच्चा सनकी, उत्तेजित हो जाता है। वयस्कों और बच्चों के साथ संचार में नकारात्मक भावनाएं दिखाई देती हैं, भूख खराब हो जाती है, नींद खराब हो जाती है।

इस अवधि के दौरान, हृदय गति, रक्तचाप और श्वसन परिवर्तन के शारीरिक संकेतक, नाक, ग्रसनी और मौखिक गुहा के श्लेष्म झिल्ली पर रोगाणुओं की संख्या बढ़ जाती है। रक्त की संरचना बदल जाती है (ल्यूकोसाइट्स की संख्या और सीरम में इम्युनोग्लोबुलिन का अनुपात)। बच्चे का वजन भी कम हो सकता है। विभिन्न बच्चों में अनुकूलन की तीव्र अवधि 10 से 60 दिनों तक रहती है।

सूक्ष्म अवधि, या अस्थिर अनुकूलन का चरण, व्यवहारिक और शारीरिक प्रतिक्रियाओं के क्रमिक सामान्यीकरण की विशेषता है। भूख सबसे जल्दी बहाल हो जाती है - एक नियम के रूप में, 10-15 दिनों के भीतर। भाषण सामान्यीकरण धीमा है, इसमें लगभग 2 महीने लग सकते हैं। नींद की रिकवरी और बच्चे की भावनात्मक स्थिति आमतौर पर 1 महीने के भीतर होती है।

मुआवजा अवधि, नई परिस्थितियों के अनुकूलन को इस तथ्य की विशेषता है कि बच्चे के शरीर की शारीरिक और न्यूरोसाइकिक प्रतिक्रियाएं प्रारंभिक स्तर तक पहुंच जाती हैं या इससे अधिक हो जाती हैं।

बच्चे के अनुकूलन की गंभीरता

आसान अनुकूलनबगीचे में बच्चे को भूख में मामूली कमी की विशेषता है। खाए गए भोजन की मात्रा आमतौर पर 10 दिनों में प्रारंभिक मानदंड तक पहुंच जाती है। लगभग उसी समय, नींद बहाल हो जाती है। बच्चे की भावनात्मक स्थिति, उसकी अभिविन्यास और भाषण गतिविधि, अन्य बच्चों के साथ संबंध 15-20 दिनों में सामान्य हो जाते हैं। हल्के अनुकूलन वाले वयस्कों के साथ संचार व्यावहारिक रूप से परेशान नहीं होता है। बच्चे की मोटर गतिविधि कम नहीं होती है। किंडरगार्टन में रहने के पहले महीने के दौरान आंतरिक अंगों के काम में कार्यात्मक बदलाव न्यूनतम रूप से व्यक्त और सामान्य होते हैं। संपूर्ण अनुकूली अवधि के दौरान इस प्रकार के रोग नहीं देखे जाते हैं।

मध्यम अनुकूलन के साथनींद और भूख की गड़बड़ी 20-30 दिनों के भीतर सामान्य हो जाती है। बालवाड़ी में रहने के पूरे पहले महीने के दौरान बच्चे की भावनात्मक स्थिति अस्थिर रहती है। मोटर गतिविधि में एक महत्वपूर्ण देरी विशिष्ट है, अंगों और प्रणालियों के कामकाज में सभी कार्यात्मक परिवर्तन स्पष्ट रूप से व्यक्त किए जाते हैं, खासकर एक तीव्र बीमारी से पहले के दिनों में। वयस्कों के साथ संबंध, एक नियम के रूप में, उल्लंघन नहीं करते हैं।

गंभीर अनुकूलन के साथया तो बच्चे के अंगों और प्रणालियों के कार्यों में स्पष्ट परिवर्तन होते हैं, या उसका व्यवहार बहुत प्रभावित होता है। पहले मामले में, बच्चा बगीचे की पहली यात्रा के तुरंत बाद बीमार पड़ जाता है और लगभग हर महीने (पहले वर्ष के दौरान 4-12 बार से अधिक) बीमार होता रहता है। समय के साथ, बीमारियों की आवृत्ति कम हो जाती है, और बच्चा बालवाड़ी में लगातार भाग लेना शुरू कर देता है।

गंभीर अनुकूलन के दूसरे संस्करण में, बच्चा सामान्य से अलग व्यवहार करता है। कभी-कभी उसका व्यवहार न्यूरोसिस पर सीमा करता है। भूख व्यावहारिक रूप से गायब हो जाती है, बच्चा खाने से इंकार कर देता है। किंडरगार्टन में रहने के 3 सप्ताह बाद स्थिति पहले से ठीक होने लगती है। भोजन के लिए लगातार अरुचि या भोजन के दौरान विक्षिप्त उल्टी हो सकती है। स्वप्न संवेदनशील हो जाता है, छोटा हो जाता है। बच्चा देर तक सो जाता है - 30-40 मिनट, शरारती होते हुए, रोते हुए। जागता है, एक नियम के रूप में, बच्चा भी आँसू के साथ। बच्चा या तो एकांत चाहता है, अन्य बच्चों के साथ नहीं खेलना चाहता, या उनके प्रति आक्रामकता दिखाता है। उसके पास मोटर विघटन भी हो सकता है। भाषण विकास में बच्चा साथियों से पिछड़ने लगता है। वयस्कों के प्रति उनका रवैया चयनात्मक हो जाता है।

पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए गंभीर अनुकूलन 2 से 6 महीने तक रह सकता है। यह किंडरगार्टन में प्रवेश करने वाले लगभग 9% बच्चों में होता है।

एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की स्थितियों के लिए एक छोटे बच्चे का अनुकूलन

किंडरगार्टन एक बच्चे के जीवन में एक नया दौर होता है। उसके लिए, यह सबसे पहले सामूहिक संचार का पहला अनुभव है। सभी बच्चे एक नए वातावरण को स्वीकार नहीं करते हैं, अजनबी तुरंत और बिना किसी समस्या के। उनमें से ज्यादातर रोते हुए बालवाड़ी पर प्रतिक्रिया करते हैं। कुछ आसानी से समूह में प्रवेश करते हैं, लेकिन शाम को घर पर रोते हैं, अन्य सुबह बालवाड़ी जाने के लिए सहमत होते हैं, और समूह में प्रवेश करने से पहले वे अभिनय करना और रोना शुरू कर देते हैं।

जिस क्षण से एक बच्चा किंडरगार्टन में प्रवेश करता है, वह नई परिस्थितियों के अनुकूल होने की प्रक्रिया शुरू कर देता है। अनुकूलन क्या है? अनुकूलन एक बच्चे की उसके लिए एक नए वातावरण में प्रवेश करने और इस वातावरण की स्थितियों (सामाजिक वातावरण, दैनिक दिनचर्या, मानदंड और व्यवहार के नियम, आदि) के अनुकूल होने की प्रक्रिया है।

बच्चे और उसके माता-पिता दोनों के लिए अनुकूलन एक कठिन अवधि है।इस अवधि के दौरान बच्चों में भूख, नींद और भावनात्मक स्थिति में गड़बड़ी हो सकती है। कुछ बच्चे पहले से स्थापित सकारात्मक आदतों और कौशल के नुकसान का अनुभव करते हैं। उदाहरण के लिए, घर पर उसने पॉटी के लिए कहा - वह किंडरगार्टन में ऐसा नहीं करता, उसने घर पर ही खाया, लेकिन किंडरगार्टन में मना कर दिया। भूख में कमी, नींद, भावनात्मक स्थिति में प्रतिरक्षा में कमी, शारीरिक विकास में गिरावट, वजन कम होना और कभी-कभी बीमारी हो जाती है।

अनुकूलन प्रक्रिया के 3 चरण हैं:

तीव्र चरण - दैहिक अवस्था और मानसिक स्थिति में विभिन्न उतार-चढ़ाव के साथ (वजन में कमी, बीमारी, भूख न लगना, खराब नींद, भाषण विकास में प्रतिगमन, माता-पिता के प्रति आक्रोश ...) - 1 महीना

सबस्यूट चरण को बच्चे के पर्याप्त व्यवहार की विशेषता है, सभी बदलाव कम हो जाते हैं, सभी मानसिक और शारीरिक प्रक्रियाएं सामान्य हो जाती हैं - 2-3 महीने।

मुआवजे के चरण को विकास की दर में तेजी की विशेषता है।

प्रत्येक बच्चे के लिए नई परिस्थितियों के अनुकूलन की अवधि अलग-अलग होती है। औसतन, इस अवधि में 2 से 5 सप्ताह लगते हैं। अनुकूलन की तीन डिग्री हैं: हल्का, मध्यम और गंभीर।

आसान अनुकूलन के साथ दो सप्ताह के भीतर बच्चे का व्यवहार सामान्य हो जाता है। पहले सप्ताह के अंत तक भूख बहाल हो जाती है, 1-2 सप्ताह के बाद नींद में सुधार होता है। सुबह के रोने के साथ संयुक्त मूड हंसमुख, रुचि रखता है। करीबी वयस्कों के साथ संबंधों का उल्लंघन नहीं किया जाता है, बच्चा विदाई की रस्मों के आगे झुक जाता है, जल्दी से विचलित हो जाता है, वह अन्य वयस्कों में रुचि रखता है। बच्चों के प्रति रवैया उदासीन और दिलचस्पी दोनों हो सकता है। एक वयस्क की भागीदारी के साथ दो सप्ताह के भीतर पर्यावरण में रुचि बहाल हो जाती है। भाषण बाधित होता है, लेकिन बच्चा वयस्क के निर्देशों का जवाब दे सकता है और उनका पालन कर सकता है। पहले महीने के अंत तक, सक्रिय भाषण बहाल हो जाता है। यह घटना एक बार से अधिक नहीं है, दस दिनों से अधिक की अवधि के लिए, जटिलताओं के बिना। वजन अपरिवर्तित। स्वायत्त तंत्रिका तंत्र की गतिविधि में विक्षिप्त प्रतिक्रियाओं और परिवर्तन के कोई संकेत नहीं हैं।

अनुकूलन की औसत डिग्री। सामान्य स्थिति में उल्लंघन अधिक स्पष्ट और लंबे होते हैं। 20 - 40 दिनों के बाद ही नींद बहाल होती है, नींद की गुणवत्ता भी प्रभावित होती है। 20 - 40 दिनों में भूख बहाल हो जाती है। महीने के दौरान मूड अस्थिर, दिन भर अशांति। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में रहने के 30 वें दिन तक व्यवहारिक प्रतिक्रियाएं बहाल हो जाती हैं। रिश्तेदारों के प्रति उनका रवैया भावनात्मक रूप से उत्साहित होता है (रोना, बिदाई और मिलने पर रोना)। बच्चों के प्रति रवैया, एक नियम के रूप में, उदासीन है, लेकिन रुचि हो सकती है। वाक् का उपयोग नहीं किया जाता है या वाक् गतिविधि धीमी हो जाती है। खेल में, बच्चा अर्जित कौशल का उपयोग नहीं करता है, खेल स्थितिजन्य है। वयस्कों के प्रति रवैया चयनात्मक है। जटिलताओं के बिना, दो बार तक की घटना, दस दिनों से अधिक की अवधि के लिए नहीं। वजन नहीं बदलता है या थोड़ा कम होता है। विक्षिप्त प्रतिक्रियाओं के संकेत हैं: वयस्कों और बच्चों के साथ संबंधों में चयनात्मकता, केवल कुछ शर्तों के तहत संचार। स्वायत्त तंत्रिका तंत्र में परिवर्तन: पीलापन, पसीना, आंखों के नीचे छाया, गाल जलना, त्वचा का छिलना (डायथेसिस) - डेढ़ से दो सप्ताह के भीतर।

अनुकूलन की गंभीर डिग्री। बच्चा ठीक से नहीं सोता है, नींद कम आती है, रोता है, सपने में रोता है, आँसुओं के साथ जागता है; भूख बहुत कम हो जाती है और लंबे समय तक खाने से लगातार इनकार, विक्षिप्त उल्टी, मल के कार्यात्मक विकार, अनियंत्रित मल हो सकता है। मूड उदासीन है, बच्चा बहुत रोता है और लंबे समय तक बालवाड़ी में रहने के 60 वें दिन तक व्यवहारिक प्रतिक्रियाएं सामान्य हो जाती हैं। रिश्तेदारों के प्रति रवैया - भावनात्मक रूप से उत्साहित, व्यावहारिक बातचीत से रहित। बच्चों के प्रति रवैया: आक्रामकता से बचाता है, टालता है या दिखाता है। गतिविधियों में भाग लेने से इंकार कर दिया। भाषण का उपयोग नहीं होता है या 2-3 अवधि के लिए भाषण विकास में देरी होती है। खेल स्थितिजन्य, अल्पकालिक है।

अनुकूलन अवधि की अवधि प्रत्येक बच्चे की व्यक्तिगत - विशिष्ट विशेषताओं पर निर्भर करती है। एक सक्रिय, मिलनसार, जिज्ञासु है। उनकी अनुकूलन अवधि काफी आसानी से और जल्दी से गुजर जाएगी। दूसरा धीमा, अडिग है, खिलौनों के साथ रिटायर होना पसंद करता है। शोर, साथियों की तेज बातचीत उसे परेशान करती है। अगर वह खुद खाना, कपड़े पहनना जानता है, तो वह धीरे-धीरे करता है, सबसे पीछे रहता है। ये कठिनाइयाँ दूसरों के साथ संबंधों पर अपनी छाप छोड़ती हैं। ऐसे बच्चे को नए वातावरण के अभ्यस्त होने के लिए अधिक समय की आवश्यकता होती है।

शिक्षकों और डॉक्टरों के अध्ययन से पता चलता है कि अनुकूलन की प्रकृति पर निर्भर करता हैनिम्नलिखित कारक:

बच्चे की उम्र। 2 साल से कम उम्र के बच्चों के लिए नई परिस्थितियों के अनुकूल होना अधिक कठिन होता है। 2 साल के बाद, बच्चे नई जीवन स्थितियों के लिए बहुत आसान हो सकते हैं। यह इस तथ्य से समझाया गया है कि इस उम्र तक वे अधिक जिज्ञासु हो जाते हैं, वे एक वयस्क के भाषण को अच्छी तरह से समझते हैं, उन्हें विभिन्न परिस्थितियों में व्यवहार का एक समृद्ध अनुभव होता है।

बच्चे के स्वास्थ्य और विकास की स्थिति। एक स्वस्थ, सुविकसित बच्चे के सामाजिक अनुकूलन की कठिनाइयों को सहने की अधिक संभावना होती है।

उद्देश्य गतिविधि का गठन। ऐसा बच्चा नए खिलौने, गतिविधियों में दिलचस्पी ले सकता है।

व्यक्तिगत विशेषताएं। एक ही उम्र के बच्चे किंडरगार्टन में रहने के पहले दिनों में अलग तरह से व्यवहार करते हैं। कुछ बच्चे रोते हैं, खाने से मना करते हैं, सोते हैं, वे एक वयस्क के हर सुझाव पर हिंसक विरोध के साथ प्रतिक्रिया करते हैं। लेकिन कुछ दिन बीत जाते हैं, और बच्चे का व्यवहार बदल जाता है: भूख, नींद बहाल हो जाती है, बच्चा रुचि के साथ अपने साथियों के खेल का अनुसरण करता है। अन्य, इसके विपरीत, पहले दिन बाहरी रूप से शांत होते हैं। आपत्ति के बिना, वे शिक्षक की आवश्यकताओं को पूरा करते हैं, और बाद के दिनों में वे अपने माता-पिता के साथ आँसू बहाते हैं, खराब खाते हैं, सोते हैं और खेलों में भाग नहीं लेते हैं। यह व्यवहार कई हफ्तों तक जारी रह सकता है।

परिवार में रहने की स्थिति। यह उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं, बच्चों के कौशल और क्षमताओं के निर्माण के साथ-साथ व्यक्तिगत गुणों (खिलौने के साथ खेलने की क्षमता, वयस्कों और बच्चों के साथ संवाद करने, खुद की देखभाल करने, आदि) के अनुसार एक दैनिक दिनचर्या का निर्माण है। ) यदि कोई बच्चा ऐसे परिवार से आता है जहाँ उसके समुचित विकास के लिए परिस्थितियाँ नहीं बनी हैं, तो स्वाभाविक रूप से, उसके लिए एक पूर्वस्कूली संस्था की स्थितियों के लिए अभ्यस्त होना बहुत मुश्किल होगा।

अनुकूली तंत्र की फिटनेस का स्तर, साथियों और वयस्कों के साथ संचार का अनुभव। तंत्र का प्रशिक्षण अपने आप नहीं होता है। ऐसी परिस्थितियाँ बनाना आवश्यक है जिनके लिए बच्चे से व्यवहार के नए रूपों की आवश्यकता होती है। बच्चे, जो किंडरगार्टन में प्रवेश करने से पहले, बार-बार खुद को अलग-अलग परिस्थितियों में पाते हैं (रिश्तेदारों, परिचितों का दौरा किया, देश में गए, आदि), एक प्रीस्कूल संस्थान में अधिक आसानी से अभ्यस्त हो जाते हैं। यह महत्वपूर्ण है कि परिवार में बच्चा वयस्कों के साथ एक भरोसेमंद संबंध विकसित करे, वयस्कों की आवश्यकताओं से सकारात्मक रूप से संबंधित होने की क्षमता।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की स्थितियों के लिए गंभीर अनुकूलन के कारण

बालवाड़ी में प्रवेश करने पर, बच्चा तनाव का अनुभव करता है। कोई भी तनाव, विशेष रूप से लंबे समय तक, शरीर के प्रतिरक्षा भंडार में कमी की ओर जाता है, विभिन्न रोगों के लिए संवेदनशीलता बढ़ाता है। यह भी महत्वपूर्ण है कि बच्चों की टीम में बच्चे के शरीर का सामना उसके लिए एक माइक्रोफ्लोरा एलियन से हो, उसके पास बहुमत के लिए कोई प्रतिरक्षा नहीं है। यह इसके साथ है कि एक बच्चे द्वारा किंडरगार्टन जाने के पहले वर्ष में बीमारियों के मामलों में वृद्धि जुड़ी हुई है। इम्युनिटी बढ़ाने के लिए दवाओं का होता है इस्तेमाल, डॉक्टर से सलाह लें।

इसके अलावा, बच्चे को जठरांत्र संबंधी मार्ग के विकारों को रोकने के लिए उपायों की आवश्यकता होती है, मुख्य रूप से आंतों के डिस्बैक्टीरियोसिस। डिस्बैक्टीरियोसिस - सूक्ष्मजीवों की प्रजातियों की संरचना में गुणात्मक और मात्रात्मक परिवर्तन जो आम तौर पर आंतों में रहते हैं। आंतों के माइक्रोफ्लोरा की सामान्य संरचना के उल्लंघन से न केवल पोषक तत्वों का अधूरा अवशोषण होता है, बल्कि शरीर के सामान्य कामकाज के विभिन्न उल्लंघन भी होते हैं। बच्चों में डिस्बैक्टीरियोसिस की रोकथाम न केवल तीव्र आंतों के संक्रमण के बाद की जानी चाहिए, बल्कि बालवाड़ी में प्रवेश पर रहने की स्थिति में भारी बदलाव के साथ भी की जानी चाहिए। आमतौर पर ऐसी दवाएं लंबे समय तक दी जानी चाहिए, और माता-पिता हमेशा एक जादू की गोली देना चाहते हैं, जिसके बाद बच्चा कभी बीमार नहीं होगा। ऐसे चमत्कार नहीं होते। प्रत्येक माता-पिता को यह याद रखना चाहिए कि अच्छे स्वास्थ्य को बनाए रखना श्रमसाध्य, कठिन और अनिवार्य रूप से नियमित कार्य है।

यह याद रखना चाहिए कि बालवाड़ी में भोजन बच्चे की प्राथमिकताओं से भिन्न हो सकता है, और उसे भी इसकी आदत डालनी होगी। और इससे पहले कि बच्चा अपने आहार को समायोजित करने के लिए किंडरगार्टन में प्रवेश करे, माता-पिता बेहतर हैं।

अपने बच्चे के स्वास्थ्य में सुधार के लिए टिप्स:

सख्त शासन का अनुपालन;

स्वस्थ, संतुलित आहार;

रोजाना कम से कम 2-3 घंटे बाहर रहें;

बच्चे की उम्र क्षमताओं के अनुसार खेल खेलना;

परिवार में एक अनुकूल माइक्रॉक्लाइमेट माता-पिता दोनों का प्यार है।

सबसे पहले, बच्चे को घर पर ऐसी व्यवस्था और रहने की स्थिति बनाने की जरूरत है जो कि किंडरगार्टन के शासन और शर्तों के जितना करीब हो सके।

3 साल से कम उम्र के बच्चों के लिए अनुमानित दैनिक दिनचर्या:

7.00 - 7.30 - उठो, सुबह शौचालय।

8.00 बजे तक - बालवाड़ी में बच्चों का प्रवेश।

8.00 - 9.00 - सुबह व्यायाम, धुलाई, नाश्ते की तैयारी, नाश्ता।

9.00 - 9.20 - खेल, शैक्षिक गतिविधियों का संगठन।

9.45 - 11.00 - चलना।

11.00 - 11.20 - टहलने, खेल से वापसी।

11.20 - 12.00 - दोपहर का भोजन।

12.00 - 15.00 - दिन की नींद।

15.00 - 15.25 - क्रमिक वृद्धि, दोपहर का नाश्ता।

15.25 - 15.45 - स्वतंत्र खेल गतिविधि।

15.45 - 16.00 - शैक्षिक गतिविधियों का संगठन।

16.00 - 17.00 - चलना।

17:00 - 17.20 - टहलने से वापसी, खेल।

17.20 - 17.50 - रात के खाने, रात के खाने की तैयारी।

17.50 - 19.30 - स्वतंत्र गतिविधि, घर जाना।

19.00 - 20.00 - बालवाड़ी के बाद चलना।

20.00 - 20.30 - टहलने, स्वच्छता प्रक्रियाओं, शांत खेलों से वापसी।

20.30 - 7.00 - बिस्तर की तैयारी, रात की नींद

यदि परिवार के बच्चे अलग-अलग समय पर सोते हैं, खाते हैं, चलते हैं, तो उन्हें किंडरगार्टन में दैनिक दिनचर्या की आदत नहीं होती है। एक पूर्वस्कूली संस्थान के होम रेजिमेन और रेजिमेन के बीच की विसंगति बच्चे की स्थिति को नकारात्मक रूप से प्रभावित करती है, वह सुस्त, शालीन, जो हो रहा है उसके प्रति उदासीन हो जाता है।

एक बच्चे को पहली बार किंडरगार्टन में लाना, उसे तुरंत पूरे दिन के लिए छोड़ने की अनुशंसा नहीं की जाती है। सबसे बख्शने वाला विकल्प यह है कि यदि बच्चा पहले दिनों में 2-3 घंटे समूह में रहेगा, और एक परिचित वातावरण में घर पर दोपहर का भोजन और सोएगा। शिक्षक के साथ समय का समन्वय करना और पैदल चलने के दौरान बच्चे के साथ आना बेहतर है। आपको धीरे-धीरे इसकी आदत डालने की अनुमति देते हुए, आप बच्चे को दिन में सोने के लिए छोड़ सकते हैं, इसे जागने के तुरंत बाद ले सकते हैं। जब आप देखें कि आपकी भूख और नींद सामान्य हो गई है, तो आप इसे पूरे दिन के लिए छोड़ सकते हैं। लेकिन चीजों को मजबूर न करें, आपको तेजी से काम पर जाने की जरूरत है, आप चाहते हैं कि बच्चा दिन भर बालवाड़ी जाना शुरू करे, आप जोर देते हैं, लेकिन बच्चा अभी तक अनुकूलित नहीं हुआ है, और मनोदैहिक बीमारियां शुरू होती हैं। सभी बच्चे अलग-अलग होते हैं और अलग-अलग तरीकों से किंडरगार्टन के अभ्यस्त होते हैं।

किंडरगार्टन जाने के पहले दिन, बच्चे को तुरंत अकेला न छोड़ें, टहलने के लिए आना और एक साथ बिताना सबसे अच्छा है, आपको शिक्षक को जानने, बच्चे के व्यवहार का निरीक्षण करने, निर्धारित करने का अवसर मिलेगा बालवाड़ी के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण के लिए बच्चा। जब आप भाग लेते हैं, तो बच्चे को बालवाड़ी में छोड़कर - बच्चे के साथ आसानी से और जल्दी से भाग लें। बेशक, आप इस बात से चिंतित हैं कि आपका बच्चा किंडरगार्टन में कैसा होगा, लेकिन चिंतित अभिव्यक्ति के साथ लंबी विदाई बच्चे में चिंता पैदा करेगी, और वह आपको लंबे समय तक जाने नहीं देगा।

अपने बच्चे को आश्वस्त करना याद रखें कि आप निश्चित रूप से उसके लिए वापस आएंगे।
यदि किसी बच्चे को अपनी माँ से अलग होने में कठिनाई होती है, तो उसके पिता को पहले कुछ सप्ताह बालवाड़ी में लेने दें।

बच्चे को उसका पसंदीदा खिलौना किंडरगार्टन को दें, खिलौना को हर दिन उसके साथ चलने दें और वहां के अन्य बच्चों से मिलें, शाम को आप पूछ सकते हैं कि किंडरगार्टन में खिलौने का क्या हुआ। इस प्रकार, आपको पता चल जाएगा कि आपका शिशु किंडरगार्टन के अभ्यस्त होने का प्रबंधन कैसे करता है। अपने बच्चे के साथ किंडरगार्टन में घर के बने खिलौनों के साथ खेलें, जहां उनमें से एक बच्चा खुद होगा। देखें कि यह खिलौना क्या करता है, यह क्या कहता है, अपने बच्चे को इसके लिए दोस्त खोजने में मदद करें और इसके माध्यम से अपने बच्चे की समस्याओं को हल करें, खेल को सकारात्मक परिणाम की ओर उन्मुख करें।

शुरुआती दिनों में कई बच्चे किंडरगार्टन में नए अनुभवों, नए दोस्तों, नई गतिविधियों, बड़ी संख्या में लोगों से बहुत थक जाते हैं। अगर कोई बच्चा थका हुआ और घबराया हुआ घर आता है, तो इसका मतलब यह नहीं है कि उसे किंडरगार्टन की आदत नहीं है। ऐसे बच्चे को पहले घर ले जाना जरूरी है। समायोजन अवधि के दौरान, अनावश्यक अड़चनों को बाहर करें - टीवी, तेज संगीत (चरम मामलों में, उन्हें बहुत जोर से चालू न करें), जोर से बातचीत, लोगों की बड़ी भीड़।

एक बच्चे के लिए अब जितना हो सके उतना आपके साथ रहना जरूरी है, यह सुनिश्चित करने के लिए कि आप उससे प्यार करते हैं। घर पर शांत खेलों में व्यस्त रहें, पढ़ना, चित्र देखना, ड्राइंग करना, मॉडलिंग करना, बिस्तर पर जाने से पहले चलना। छुट्टियों में उसके साथ घूमने न जाएं, क्योंकि इससे नर्वस सिस्टम पर अतिरिक्त बोझ पड़ता है। अभी के लिए मेहमानों को स्वीकार न करें, आप बाद में हर चीज की भरपाई करेंगे, जब बच्चे को इसकी आदत हो जाएगी। बच्चे को यह बताना सुनिश्चित करें कि आप उससे प्यार करते हैं, कि आप निश्चित रूप से उसके लिए आएंगे। जब आप अपने बच्चे को घर ले जाते हैं, तो शिक्षक से बात करें और पता करें कि बच्चा कैसे खाता है और कैसे सोता है। यदि आवश्यक हो, तो कुपोषण या घर पर नींद की कमी की भरपाई करें।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की स्थितियों के लिए उपयोग किए जाने वाले बच्चे की अवधि में समान रूप से महत्वपूर्ण आवश्यक सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल, स्वयं-सेवा कौशल की उपस्थिति है। अक्सर, बच्चे, किंडरगार्टन में आते हैं, यह नहीं जानते कि अपने दम पर कैसे खाना है, पॉटी नहीं माँगते, कपड़े पहनना और कपड़े उतारना नहीं जानते, रूमाल का उपयोग करते हैं। बच्चे को सिखाया जाना चाहिए: हाथ धोना, चम्मच का उपयोग करना, स्वयं खाना, रोटी के साथ सूप खाना, भोजन को अच्छी तरह से चबाना, भोजन करते समय मेज को साफ रखना, रुमाल का उपयोग करना, कपड़े उतारने में भाग लेना, कपड़े और जूते बिना बटन के उतारना और वयस्कों से बंधे, चड्डी उतारें, उनके कपड़े जानें, किसी वयस्क से मदद माँगने में सक्षम हों।

इन कौशलों के निर्माण के लिए, उपयुक्त शर्तें आवश्यक हैं: परिवार में सभी वयस्कों के बच्चों के लिए समान, जानबूझकर आवश्यकताएं, आवश्यकताओं की निरंतरता, नियमों की विशिष्टता और उनकी मात्रा में क्रमिक वृद्धि। कौशल के निर्माण में, क्रिया में अभ्यास, प्रशंसा के रूप में किए गए कार्य के लिए प्रोत्साहन, अनुमोदन का बहुत महत्व है।

कभी-कभी, किंडरगार्टन में प्रवेश पर, पहले से अर्जित कौशल और आदतों का अस्थायी नुकसान होता है। ऐसा होने से रोकने के लिए, न केवल बच्चों को अर्जित कौशल के अनुप्रयोग में प्रशिक्षित करना महत्वपूर्ण है, बल्कि विभिन्न स्थितियों में उनके कार्यान्वयन को नियंत्रित करना, उनका अर्थ स्पष्ट करना भी महत्वपूर्ण है। जिन बच्चों ने खाने, धोने, कपड़े पहनने, कपड़े उतारने, लेटने से संबंधित आवश्यक कौशल बनाए हैं, वे एक समूह में शांत और अधिक आत्मविश्वास महसूस करते हैं।

तो, बालवाड़ी में बच्चे का प्रवेश उसके लिए दर्द रहित हो सकता है, यदि आप बच्चे को इसके लिए पहले से तैयार करते हैं। इसके लिए आपको चाहिए:

वयस्कों और साथियों के साथ अपने संचार के चक्र का समय पर विस्तार करें और इस तरह संचार और विकास की आवश्यकता के गठन में योगदान करें;

पारिवारिक शिक्षा की पूरी प्रणाली का निर्माण करना सही है ताकि बच्चे को संचार का सकारात्मक अनुभव हो, इस उम्र के लिए आवश्यक कौशल और क्षमताओं का विकास हो;

बच्चे को यह सुनिश्चित होना चाहिए कि वह अपने माता-पिता से प्यार करता है, कि उसे किंडरगार्टन में सजा के रूप में नहीं भेजा जाता है, लेकिन क्योंकि वह बड़ा हो गया है और उसके माता-पिता को गर्व है कि उनका बच्चा बड़ा हो गया है, वह अपने दम पर बहुत कुछ कर सकता है और बालवाड़ी जा सकते हैं।

और बालवाड़ी कितना भी अच्छा क्यों न हो, एक अपूरणीय गलती न करें - यह मत समझो कि यह परिवार को बदल देता है!

बालवाड़ी में बच्चे के अनुकूलन की अवधि के दौरान खेल

तनाव को कम करने के लिए जरूरी है कि बच्चे का ध्यान ऐसी गतिविधियों पर लगाया जाए जिससे उसे खुशी मिले। यह, सबसे पहले, एक खेल है।

खेल "डालना, डालना, तुलना करना"

खिलौने, फोम रबर स्पंज, ट्यूब, छेद वाली बोतलें पानी के साथ बेसिन में उतारी जाती हैं। आप एक कटोरी पानी को बटनों, छोटे क्यूब्स आदि से भर सकते हैं। और उनके साथ खेलें:

एक हाथ में अधिक से अधिक सामान लें और दूसरे हाथ में डालें;

एक हाथ से इकट्ठा करो, उदाहरण के लिए, मोती, और दूसरे के साथ - कंकड़;

हथेलियों पर ज्यादा से ज्यादा चीजें उठाएं।

प्रत्येक कार्य को पूरा करने के बाद, बच्चा हाथों को पानी में पकड़कर आराम देता है। व्यायाम की अवधि लगभग पांच मिनट है, जब तक कि पानी ठंडा न हो जाए। खेल के अंत में बच्चे के हाथों को एक मिनट के लिए तौलिये से रगड़ना चाहिए।

खेल "रेत में चित्र"

सूजी को एक ट्रे पर बिखेर दें। आप इसे एक स्लाइड में डाल सकते हैं या इसे चिकना कर सकते हैं। खरगोश ट्रे पर कूदेंगे, हाथियों का पेट भरेगा, बारिश होगी। सूरज की किरणें इसे गर्म करेंगी, और इस पर एक पैटर्न दिखाई देगा। और किस तरह की ड्राइंग, एक बच्चा आपको बताएगा कि इस खेल में शामिल होने से कौन खुश होगा। दो हाथों से गति करना उपयोगी है।

खेल "खिलौने से बात करें"

एक दस्ताना खिलौना पर रखो। बच्चे के हाथ में दस्ताने का खिलौना भी है। आप उसे छूते हैं, आप उसे सहला सकते हैं और गुदगुदी कर सकते हैं, यह पूछते हुए: "क्यों मेरी ... उदास है, उसकी आँखें गीली हैं; किंडरगार्टन में उसने किसके साथ दोस्ती की, उसके दोस्तों के नाम क्या हैं, उन्होंने कौन से खेल खेले”, आदि। एक दूसरे से बात करें, उंगलियों से नमस्ते कहें। एक खिलौने की छवि का उपयोग करते हुए, अपनी भावनाओं और मनोदशाओं को उसमें स्थानांतरित करते हुए, बच्चा आपको बताएगा कि उसे क्या चिंता है, जो व्यक्त करना मुश्किल है उसे साझा करें।