बच्चों की धारणा। विशेषताओं और खेल धारणा के विकास के लिए। स्पर्श संवेदना के विकास के लिए खेल

इलिना अनास्तासिया

मैं आपको अपने हाथों से बनाए गए नए खेलों के साथ पेश करना चाहता हूं स्पर्श संवेदनाओं का विकास। इन खेल मैं प्रारंभिक और छोटी पूर्वस्कूली आयु के बच्चों के साथ काम करने के लिए उपयोग करता हूं। हालांकि, बड़े बच्चे भी उन्हें खुशी से खेलते हैं। स्पर्श संवेदना बच्चों को आसपास की दुनिया का अध्ययन करने के लिए उपयोग किया जाता है। इसलिए, कुछ स्पर्श करने की इच्छा को पूरा करना बहुत महत्वपूर्ण है, सूजन। और इस बारे में क्या इस खेल में हमारी मदद नहीं कर सकता है? और अधिक विविध, उज्ज्वल, यह अधिक दिलचस्प होगा, बेहतर होगा।

स्पर्श भावनाएं विकसित हो रही हैं बच्चों में, सभी प्रकार की वस्तुओं की धारणा स्पर्श के माध्यम से। बच्चा उन्हें पहचानने, तुलना करने, उनके बीच मतभेदों की पहचान करने के लिए सीखता है। डोमन कहा हुआ: "बच्चों के जन्म के बाद से विकसित करना केवल निरंतर उत्तेजना की स्थिति के तहत महसूस अपने शरीर I. व्यापक। "और वास्तव में यह है।

हेजहोग्स मोटी कार्डबोर्ड से बने होते हैं और विभिन्न संवेदी सामग्री में रखे जाते हैं। कांटेदार जंगली चूहा स्पर्श संवेदनाओं का विकास, अवधारणाओं के साथ बच्चों को परिचित करें "चिकनी", "मोटा", "नरम", "ठोस"

सांप - मोती के अतिरिक्त के साथ विभिन्न बनावट के उनके धागे जुड़े हुए हैं। सांप खेला जा सकता है, हथेलियों में रोल, उसकी आसान मालिश, मोती देखें।

और आपको यह नहीं भूलना होगा स्पर्श संवेदनाओं का विकास फायदेमंद प्रभाव डिटर्जरी.

विषय पर प्रकाशन:

मैं आपके ध्यान में एक गाइड "स्पर्श संवेदना बोर्ड" लाता हूं। यह कोई रहस्य नहीं है कि स्पर्श भावनाएं बच्चे के संचार के रूपों में से एक हैं।

डेडैक्टिक गेम "क्या माशा हमें लाया" (संवेदना का एक अद्भुत बॉक्स) प्रासंगिकता है: प्री-स्कूल शिक्षा के विकास के वर्तमान चरण में।

सॉफ्टवेयर सामग्री: 1. छोटे बच्चों में विकसित, सामग्रियों की स्पर्श धारणा: कपास ऊन, लकड़ी, कांच, प्लास्टिक, आदि विकसित।

हर कोई जानता है कि छोटी गतिशीलता न केवल भाषण के विकास पर प्रभावित करती है, बल्कि आपको अंतरिक्ष, कल्पना में समन्वय विकसित करने की अनुमति देती है।

सोच के विकास के लिए खेल नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान (नर्सरी - गार्डन) संख्या 1 "कैमोमाइल"। शहरी जिला Krasnoperekopsk का नगरपालिका गठन।

मानसिक विलंब के साथ वरिष्ठ बच्चों के ध्यान के विकास के लिए खेल मानसिक विलंब के साथ वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में ध्यान विकसित करने के लिए खेल। ध्यान चेतना की एकाग्रता है।

ध्यान के लिए खेल वरिष्ठ समूहों के बच्चों के लिए ध्यान देना। "चेकबॉक्स" उद्देश्य: वरिष्ठ और माध्यमिक पूर्वस्कूली आयु के बच्चों के लिए ध्यान का विकास। चाल :.

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मैं Miletskaya Oksana Nikolaevna द्वारा डिजाइन किया गया था

टी ईएमए

खेल का नाम

शरीर के अंग

आपके बाल क्या हैं?

घर, परिवार

उसी घर का पता लगाएं

खिलौने

मिश्के को एक गेंद खोजने में मदद करें

फल

माँ के साथ खाना पकाने सलाद

गिरना

सूखा गीला

कपड़े

क्रम में वर्णन करना

जंगली जानवर

घर में कौन रहता है?

छुट्टी क्रिसमस

क्रिसमस खिलौने लग रहा है

सर्दी

स्केटिंग और स्कीइंग

शीत के कपड़े

पैंट ब्लाउज उठाओ

शीतकालीन मज़ा

अद्भुत बैग

पालतू जानवर

हम यात्रा करते हैं

हमारी मां

स्केच और बताओ

ट्रांसपोर्ट

नाव पाल, और कार की सवारी

वसंत

गरम ठंडा

जूते

जोड़े में मसाले के जूते

व्यंजन

माशा पेय चाय

पेड़, फूल

किस पेड़ ने पत्रक खो दिए?

"बाल क्या है?"
उद्देश्य: स्पर्श टेबल के विभिन्न बनावटों द्वारा स्पर्श सीखने के लिए एक बच्चे को जानें, स्पर्श पर स्पर्श पाएं। एक बच्चे के सक्रिय शब्दकोश में एक बच्चे का परिचय: "बाल", "हेड", "हार्ड", "नरम"।
उपकरण: दो संकेत (एक -इसके साथ चिपके हुएकठिन ब्रिस्टल, अन्य - मुलायम धागे के साथ), दो समान बाल गुड़ियाउसी से सामग्री जो स्पर्श टैबलेट (मुलायम, हार्ड) पर।
स्ट्रोक खेल . संकेत को महसूस करने के लिए बच्चे को दो हाथों से आमंत्रित करें, इसे बच्चे के हथेली के नीचे ऊपर से खर्च करें, इस के साथ कहें: नरम, मुलायम। " परीक्षा के बाद, संकेत बच्चे से पूछते हैं (यदि वह बोल सकता है): "स्पर्श पर कौन सी प्लेट?" (मुलायम।)
फिर दूसरा टैबलेट महसूस करने का सुझाव दें - कठिन। बच्चे के दाहिने हाथ की हथेली को ऊपर से ऊपर से खर्च करें, फिर बाएं: "क्या संकेत है?" (कठोर।)
बच्चे के दो गुणों (कठिन, मुलायम) की प्रतीक्षा करने के बाद, उसे आंखों के साथ एक या एक और नामपटल खोजने के लिए पेशकश करें (आंखें रूमाल के साथ बंधी जा सकती हैं)।
जब कोई बच्चा सीखता है कि स्पर्श संकेत कैसे ढूंढें, तो उसे विभिन्न बालों के साथ दो समान गुड़िया दें (एक गुड़िया बाल कठिन है, और दूसरा नरम है)। बच्चे को पहली गुड़िया के बालों को महसूस करने और उनकी गुणवत्ता (मुलायम) को कॉल करने के लिए कहें। यदि बच्चा अभी तक नहीं कहता है, तो कहें: "नरम बाल।" अगर बच्चा जानता है कि कैसे बात करनी है, उससे पूछें: "गुड़िया के बाल क्या हैं?" जब वह जवाब देता है, तो इसे समान (नरम) चिह्न खोजने का सुझाव दें। कठिन बालों के साथ दूसरी डमी गुड़िया भी की जाती है।
कार्यों की जटिलता। बच्चे को कठोर प्लेट महसूस करने के लिए दें; दो प्लेटों (नरम और कठिन) महसूस करने की पेशकश; शुरुआत (कठिन) के रूप में एक ही टैबलेट का पता लगाएं; संक्षेप में: दोनों संकेत समान हैं - हार्ड।

"एक ही घर का पता लगाएं"
उद्देश्य : बच्चे को वस्तुओं की गुणवत्ता को पहचानने के लिए जानें: चिकनी - गड़बड़। शब्दों की कीमत पर बच्चे के शब्दकोश (निष्क्रिय, सक्रिय) का विस्तार करें: "हाउस", "चिकनी", "हार्ड"।
उपकरण: दो खिलौना सूअर, दो भालू, चार घर: दो चिकनी, दो मोटा।
खेल का कोर्स। उस बच्चे को बताएं कि कबूतरों ने घर पर निर्माण करने का फैसला किया।
"एक ने ईंटों से एक घर बनाने का फैसला किया - यहां ऐसा है" (किसी न किसी बनावट वाला घर दिखाएं)। घर का सर्वेक्षण करें - बच्चे को ऊपर से तीन बार खींचें, हर बार कहें: "सर्कल की दीवारें, मोटी दीवारें।" सर्वेक्षण सही भागते हैं, फिर आपके बाएं हाथ से।
दूसरे सुअर ने गिलास का घर बनाने का फैसला किया। "घर चिकनी हो गया - यह है।" इसे किसी न किसी घर के समान सर्वेक्षण करें, कह रहे हैं: "चिकनी दीवारें, चिकनी दीवारें।"
मैं एक भालू चला रहा था और पिगलेरी से उसके लिए किसी न किसी दीवार के साथ एक ही घर खोजने के लिए कहा। " बच्चे की आंखों को बांधता है और खोजने की पेशकश करता है, किसी न किसी दीवारों के साथ एक घर (महसूस करने के लिए, दो घरों की पेशकश करता है - किसी न किसी और चिकनी दीवारों के साथ)। दूसरे भालू के लिए चिकनी दीवारों के साथ घर भी पाएं। अगर बच्चा पहले से ही कहता है, तो उसे गुणवत्ता कॉल करने के लिए कहें: "चिकनी", "किसी न किसी।"

"मुझे एक गेंद खोजने में मदद करें"

उद्देश्य: "एक ही" आइटम (बड़ा, छोटा) को पहचानने और चुनने के लिए बच्चे को जानें।

उपकरण: टेडी बियर, चार गोल (दो छोटे, दो बड़े)।
खेल का कोर्स। एक भालू दिखाएं, जो स्क्रीन के कारण दिखाई देता है। रोना। कविता पढ़ें: टेडी टेडी चले, भालू खो दिया। शांत हो जाओ और रोना मत, हम एक ही गेंद पाएंगे।
"भालू, मुझे बताओ, तुम किस तरह की गेंद हार गईं?" भालू शो एक छोटी गेंद दिखाता है और कहता है: "मेरी गेंद उस तरह थी, छोटी, बेल्चोनका की इस गेंद की तरह।" मुझे बताओ कि आपके पास एक बैग है, और इसमें ऐसे कई खिलौने हैं जो बच्चों को भ्रमित करते हैं। एक बच्चे से एक भालू के लिए एक छोटी गेंद खोजने में मदद करने के लिए कहें। सबसे पहले बेल्चोनका की एक छोटी गेंद की जांच करने की पेशकश करें। बच्चा उसे हथेलियों के बीच सवारी करता है, कह रहा है: "छोटी गेंद, छोटी गेंद।"
फिर बच्चे से हथेली में एक बड़ी गेंद की सवारी करने के लिए कहें। जब बच्चे को आश्वस्त किया जाता है कि गेंद अपने हथेलियों में फिट नहीं होती है, तो आप इसे फर्श पर लेने के लिए एक साथ पेशकश करते हुए कहती हैं: "बड़ी गेंद, बड़ी गेंद।" गेंदों की गुणवत्ता के बाद (बड़ा, छोटा) सर्वेक्षण किया जाता है, बच्चे से उनमें से एक को बैग में ढूंढने के लिए कहें (निर्दिष्ट करें)। अगर बच्चा ऐसा करना मुश्किल बनाता है, तो उसे याद दिलाएं कि छोटी गेंद को हथेलियों में घुमाया जा सकता है, और यह असंभव है। जब एक बच्चे को एक छोटी गेंद मिलती है, तो उसे भालू चेहरे के साथ खेलने का सुझाव दें: गेंद को एक नाली में रोल करें, गेट में सवारी करें, इसे पंजा भालू में दें। आप एक बड़ी गेंद भी देख सकते हैं, और फिर उसके साथ खेलें: फर्श पर रोल, प्रत्येक को एक दोस्त को फेंक रहा है, आदि

"हम माँ के साथ एक सलाद तैयार कर रहे हैं"

उद्देश्य: स्पर्श धारणा (चिकनी टमाटर, किसी न किसी ककड़ी) का विकास;बच्चे के सक्रिय और निष्क्रिय शब्दकोश का संवर्धन: "ककड़ी", "टमाटर", "सलाद", "मोटा", "चिकनी", "कट", "तैयारी"।उपकरण: सब्जियां (टमाटर, ककड़ी), दाएं और बाएं हाथ के पक्षों से छेद वाले बॉक्स।

एच ओडी खेल . मुझे बताओ कि सलाद क्या करने जा रहे हैं। ऐसा करने के लिए, आपको टमाटर और ककड़ी की आवश्यकता है। "मेरे पास टमाटर है, लेकिन सलाद के लिए यह पर्याप्त नहीं है, आपको एक और टमाटर की आवश्यकता है। बॉक्स में, शायद, एक और टमाटर है, लेकिन बॉक्स बंद है। देखो: इसमें एक छोटा छेद है, आप इसके माध्यम से टमाटर प्राप्त कर सकते हैं। गलती न करने के लिए, आइए इस टमाटर को लें - क्या वह इतना चिकना है? "। टमाटर के पास बच्चे को भी ऐसा करने की पेशकश करें। फिर उसे "वही चिकनी" टमाटर के बॉक्स में खोजने के लिए कहें। ऐसा करने के बाद, टमाटर को टेबल पर रखें और फिर इसे जांचें, दोहराएं: "वह चिकनी है।" बच्चे के साथ ककड़ी (किसी न किसी) की भी जांच करें और इसके लिए बॉक्स में पूछें। यदि बच्चे को कार्य को पूरा करना मुश्किल है, तो उन्हें सब्जियों को महसूस करने के लिए फिर से दें, उनकी गुणवत्ता निर्धारित करें। खेल के अंत में, बच्चे को सलाद की तैयारी के लिए रसोईघर में सब्जियों और रसोई में विशेषता के लिए कहें।
कार्यों की जटिलता। निर्देशों के अनुसार एक बच्चे को सीखने के उद्देश्य से (इस क्रम में सब्जियों को ढूंढें और अपघटन करें: किसी न किसी ककड़ी, चिकनी टमाटर ", आदि)। आप खेल के लिए पेशकश कर सकते हैं:
- प्राकृतिक सब्जियां;
- मौली, खिलौने;
- सब्जियों को दर्शाते हुए चित्र।

"सूखा - भीगी भीगी"
उद्देश्य : संवेदनाओं की सक्रियता, स्पर्श करने के लिए अंतर करने की क्षमता का विकास गीला और सूखा है।
उपकरण : गुड़िया, दो समान बेसिन (खाली और पानी से भरा)।खेल का कोर्स। एक गुड़िया प्रकट होता है, रिपोर्ट करता है कि गिरावट अक्सर बारिश होती है, सड़क पर आज गीली है, और सुझाव देता है कि कविता सुनें:
बारिश,
टोपी टोपी
गीले पटरियों।
मैं चलने के लिए ठीक हूँ,
पैरों को पैरों में आने दो।
मुझे बताओ: "गुड़िया जूते पर रखती है और चलने के लिए जाती है। हमारी गुड़िया घर आ जाएगी, और उसके पैर गीले होंगे, ये हैं। "
एक बच्चे के सामने दो बेसिन डालें - पानी से भरा खाली और पानी। पानी के साथ स्नान में अपने दाहिने हाथ को कम करें, मुझे हटा दें और बताएं: "हाथ गीला।" अपने बाएं हाथ से भी ऐसा ही करें। बताएं: "दोनों पेन गीले हैं, बारिश के बाद माशा गुड़िया जूते के समान हैं।" फिर बच्चे को सूखे बेसिन में दाहिने हाथ को कम करने के लिए कहें। जब वह अपना हाथ खिलाता है, कहें: "सूखी संभाल"। वही बात आपके बाएं हाथ से है। बताओ, कहो: "यदि आप puddles पर चलते हैं, तो जूते गीले होंगे, अगर आप सूखे रास्ते के साथ चलते हैं - जूते सूखे होंगे।"

कार्यों की जटिलता। बच्चे को विभिन्न विषयों को दें और उन्हें बेसिन में बदले में उन्हें कम करने का सुझाव दें सेपानी और एक खाली बेसिन में, आइटम की संपत्ति को कॉल करना: "गीले पेपर - ड्राई पेपर", "गीले रगड़ - सूखी रग" इत्यादि।

"क्रम में फैलाओ"

उद्देश्य : संवेदनाओं की सक्रियता, वस्तुओं के बनावट को अलग करने की क्षमता का विकास; शब्दकोश की सक्रियता: "शुबा", "जैकेट", "क्लोक", "फ्लफी", "चिकनी", "शंच"।

उपकरण : तीन स्पर्श प्लेटें (फर, साटन और मखमल की सतह के साथ); कठपुतली कपड़े (फर कोट, साटन कपड़े, मखमल पतलून - किसी न किसी) से बना एक जैकेट; खिलौना फर्नीचर (कपड़े के लिए "लॉकर" - दाएं और बाएं तरफ हाथों के लिए दो हाथों वाला एक बॉक्स)।

खेल का कोर्स। बच्चे को एक गुड़िया दिखाएं और रिपोर्ट करें कि माशा की गुड़िया चलना पसंद करती है। उसके बहुत सारे कपड़े हैं। सभी कपड़े कोठरी में निहित हैं। गुड़िया उसे चलने के लिए एक साथ पाने में मदद करने के लिए कहती है। वह कहती है कि सैर के लिए सभी कपड़े कोठरी में झूठ बोलते हैं और पहले अपने पतलून पाने के लिए कहते हैं, ये हैं (बच्चे को ताररहित संकेत महसूस करने दें। वह अपने पहले अधिकार को महसूस करता है, फिर उसके बाएं हाथ से)। बताएं: "मोटे, वेलेवेट के स्टैन्स"। एक बच्चे को कोठरी में पतलून खोजने के लिए कहें। बच्चा दोनों हाथों को "अलमारी" में प्रोत्साहित करता है और एक ही मोटा पतलून की तलाश में है। बस बाकी कपड़े (फर कोट - मुलायम, जैकेट - चिकनी) के साथ करें।
जब सभी कपड़े बच्चे के सामने मेज पर झूठ बोल रहे हैं, तो उसे एक गुड़िया पहनने के लिए कहें, उन कपड़ों की गुणवत्ता और दृश्य को बुलाएं जो बच्चे को अब इसे रखना चाहिए: "एक नरम कोट पहनें। गैर चिकनी जैकेट। गैर-कटा हुआ किसी न किसी पतलून। "
कार्यों की जटिलता। एक बच्चे को टेबल पर विघटित करने के लिए कहें कि किली फ्लफी, किसी न किसी वस्तुओं (संकेत, ऐंठन, कपड़े)। कपड़ों के सामान का विकल्प कोई भी हो सकता है, और उनकी तीन साल की संख्या छह तक पहुंच सकती है।

"एक घर में कौन रहता है?"
उद्देश्य: स्पर्श संवेदना का विकास, एक बनावट की वस्तुओं को चुनने की क्षमता, लेकिन स्पर्श करने के लिए विभिन्न आकारों की; शब्दकोश की सक्रियता: "भालू - भालू", "गिलहरी - बेल्चोनोक", "फॉक्स - लिसनोक", "बड़ा - छोटा", "बर्लोगा", "खोखला", "नोरा"।
उपकरण: विभिन्न परिमाण के खिलौने, लेकिन एक बनावट, जटिलता के साथ - विमान खिलौने, परिमाण (माँ और बच्चे) "खोखले", "बर्लोगा", "नोरा" में अलग।
स्ट्रोक खेल . "डुओप्लो", "बर्लोगा", "नोरा" दिखाएं। मुझे बताओ: "देखो, बच्चे परेशान थे कि उनकी मां खो गई थी। चलो अपनी माँ के लिए देखो। " बच्चे को एक शावक के लिए माँ को लेने दें और यह लिखना। अगर वह अभी भी नहीं जानता है, तो कैसे बोलें, मां और शावकों का नाम दें: "बिग मेजर एंड लिटिल बीयर", "बिग मॉम-फॉक्स एंड लिटिल लिसेनोक", "मामा-प्रोटेका और लिटिल बेल्चोनोक"।
मुझे बताओ: "अपनी हथेली में माँ-भालू ले लो - वह इतनी बड़ी है, यह इसमें फिट नहीं है। और अब एक भालू लें - वह छोटा है और आपके हथेली पर पूरा फिट है। " सभी माताओं और शिशुओं की भी जांच करें, इसे समझने दें कि युवा छोटे हैं, और माताओं बड़े हैं।
अपने घर में हर किसी के जानवरों को रखने के लिए कहें - वांछित तस्वीर पर डाल दें। एक भालू बिस्तर और मां-एक भालू में डालकर, बच्चे को थोड़ा भालू पाने और खिलौना को फोन करने के लिए कहें।
कार्यों की जटिलता। शायद पशु जोड़े में वृद्धि के कारण (तीन साल के बच्चे के लिए - चार जोड़े)। फिर खिलौना अपनी विमान छवि (चित्र, समोच्च द्वारा नक्काशीदार) की जगह लेता है।

"क्रिसमस खिलौने को छूना"
उद्देश्य : ओब्लोन्ग खिलौनों (आइकल, टक्कर) और गोल (क्रिसमस गेंदों) के स्पर्श के लिए अंतर करने की बच्चे की क्षमता का विकास।
कार्य (तीन साल) की जटिलता के मामले में, एक बच्चे की दो संकेतों के साथ परिचितता: मूल्य (बड़ा, छोटा) और आकार (गोल, आइलॉन्ग - टक्कर, आईसीकल)। शब्दकोश को सक्रिय करना: क्रिसमस खिलौने "(सामान्यीकृत शब्द के निष्क्रिय और सक्रिय शब्दकोश का परिचय)," बॉल - द बॉल "," क्रियर - शिशचका "," सोसेल्का - सोसेल "," हैंगिंग "," ट्री "।
उपकरण: "अद्भुत बैग", क्रिसमस के खिलौने का एक सेट, खिलौना पेड़, विमान क्रिसमस पेड़ खिलौने, घने कार्डबोर्ड का एक पेड़, लिनन कपड़े।
खेल का कोर्स। उस बच्चे को बताएं कि सांता क्लॉस रात में आया और इतना अद्भुत, सुंदर बैग छोड़ दिया। "मुझे आश्चर्य है कि इसमें क्या है?" जोड़ों के साथ क्रिसमस के खिलौनों को हटा दें और उन्हें नाम दें: "गेंद एक गेंद है, एक टक्कर - एक शिश्क, आईकिकल - चूसने।" हथेलियों के बीच सवारी करने के लिए बच्चे को एक छोटी गेंद महसूस करने की पेशकश करें, फिर मेज पर एक बड़ी गेंद को महसूस करें और सवारी करें। बच्चे की हथेली में एक टक्कर (icicle) डालें: क्या उसने इसमें छिपाया या बाहर निकलता है? अगर छिपा हुआ है, तो यह थोड़ा शिश्का है, और यदि नहीं - एक बड़ा टक्कर। परीक्षा के बाद, एक या अन्य क्रिसमस पेड़ (एक छोटी क्रिसमस बंप, आदि) खोजने के लिए बच्चे को स्पर्श करने के लिए प्रस्ताव दें।
कार्यों की जटिलता। शायद क्रिसमस के खिलौनों के जोड़े की संख्या में वृद्धि के कारण (एक से तीन जोड़ों में तीन साल में); महसूस करने के लिए, प्लानर खिलौने की पेशकश की जाती है (समोच्च द्वारा कार्डबोर्ड से कटौती)।

"स्केटिंग और स्कीइंग"
उद्देश्य: स्पर्श संवेदना का विकास, दृश्य नियंत्रण के बिना किसी न किसी और चिकनी सतहों को निर्धारित करने की क्षमता; शब्दकोश की सक्रियता: "ट्रैक", "स्कीइंग", "स्केट्स",« स्कीइंग ", "रची", "चिकनी", "सवारी", "बच्चे"।
उपकरण : एक शीतकालीन परिदृश्य की छवि के साथ दृश्य चित्र एक सुस्त पन्नी ("रिंक") और सफेद मखमल कागज ("स्कीइंग") के दो संकीर्ण स्ट्रिप्स के साथ अंडाकार के साथ एक अंडाकार के साथ; स्की और स्केट्स की छवि के समोच्च पर कटौती।
खेल का कोर्स। बच्चे को मोड़ना, मुझे बताओ: "देखो, क्या एक सुंदर तस्वीर है। यह इतना चमकता है? चलो ट्रेन - यह बर्फ है। वह चिकनी है, यह है। " पूरे हथेली के दाहिने हाथ से "रिंक" पर खर्च करने के लिए एक बच्चे को ऊपर से नीचे तक से पूछें, फिर वही बाएं हाथ करें।सामान्यीकरण "रिंक पर बर्फ चिकनी है। बच्चे स्केट करेंगे। देखो, यहां स्केट्स है। " बच्चे को कार्डबोर्ड से कटौती पर विचार करने के लिए दें, उनके सभी हिस्सों का नाम दें। "देखें कि मेरे पास क्या है, - स्की। वे लंबे हैं। मैं कहाँ जा सकता हूँ? इधर देखोस्कीइंग (शो) « स्की » चित्र में)। स्कीइंग बर्फ के माध्यम से रखी गई थी। बर्फ ठंडा हैकंटीले . यहाँ ऐसा ही है। " "स्कीस" पर बच्चे (सूचकांक और मध्य) की दो अंगुलियों बिताएं, कह रही है: "चमकदार की स्कीइंग पर बर्फ, किसी न किसी तरह की स्कीइंग।" "पेटिया ने स्की लिया और उन्हें सवारी करने का फैसला किया। स्कीइंग को ढूंढें जिस पर पेटिया सवारी करेगी। " एक बच्चे की आंखों को बांधें और किसी न किसी स्कीइंग को खोजने के लिए स्पर्श से पूछें। जब बच्चा कार्य को पूरा करता है, तो उसे क्या मिला (किसी न किसी स्कीइंग) को कॉल करने के लिए कहें। अब उसे एक चिकना रिंक खोजने के लिए कहें।
उलझन कार्य । एक बच्चे से एक संकीर्ण और चौड़ी स्कीइंग खोजने के लिए कहें, फिर एक बड़ा और छोटा रोलर्स। सबसे पहले, जटिल होने पर, दृश्य नियंत्रण के साथ खेल खर्च करें, अपनी आंखों को अपनी आंखें बताएं।

"पैंट ब्लाउज तक उठाओ"
उद्देश्य: स्पर्श के समान विषय को चुनने की क्षमता का विकास (एक और रूप, लेकिन एक ही बनावट); शब्दकोश की सक्रियता: "ताबूत में", "पैंट", "पोशाक", "बुना हुआ", "शर्मीला"।
उपकरण : कठपुतली वस्त्र - बुना हुआ पैंट और स्वेटर, कपड़ा पैंट और एक sweatshop; "कैबिनेट" (हाथों के लिए छेद के साथ कट-आउट छेद के साथ बॉक्स)।
खेल का कोर्स। दो गुड़िया के बच्चे को दिखाएं और मुझे बताएं कि वे टहलने के लिए चल रहे हैं, लेकिन मौसम नहीं पहनते थे। "यह ठंड के बाहर है, ठंढ, और माशा की गुड़िया pantyhose में चलने के लिए एकत्र हुए। वह पैरों को फ्रीज कर सकती है। कुछ गर्म पहनना आवश्यक है। उसके पास दो वेशभूषा हैं: बुना हुआ, यह ऐसा है (बच्चे को ब्लाउज और पैंट महसूस करने के लिए दें), और बादल, वही है (चलो टैनियों और एक ब्लाउज महसूस करते हैं)। माशा, हमारे माशा-उलझन में, पोशाक में चला गया और इन पैंट से एक ब्लाउज खो दिया। उसे एक ही ब्लाउज खोजने में मदद करें - वह उसकी है
कोठरी में डाल दिया। " जब एक बच्चे को एक जोड़े मिल जाता है, तो उसे मिली वस्तु और इसकी गुणवत्ता (बुना हुआ पैंट, बुना हुआ स्वेटर) को कॉल करने के लिए कहें।
कार्यों की जटिलता। शायद परिधानों की संख्या में वृद्धि के कारण (तीन वर्षीय बच्चे के लिए चार तक), कपड़े बनावट में परिवर्तन।

"अद्भुत बैग"
उद्देश्य: स्पर्श संवेदना का विकास, विषय को संबंधित करने की क्षमता और इसकी गुणवत्ता (चिकनी, किसी न किसी) को दर्शाते हुए शब्द। सक्रिय रूप से वर्तनी ("सॉफ्टवेयर" का परिचय; शब्दकोश को तीव्र करना: "ट्रैक", "जाता है", "मोटा", "राज्य:" बिल्ली "," बकरी "," कुत्ता "," होर्स ")।
उपकरण : दो ट्रैक: सैटिन रिबन से चिकनी और मखमल से मोटा पेपर (खेल की शुरुआत में "ट्रैक" का रंग समान होना चाहिए), एक ही सतह के साथ दो वर्ग; खिलौने: बिल्ली, कुत्ता, बकरी, गाय, घोड़ा; चित्र एक ही जानवर को दर्शाते हैं।
स्ट्रोक खेल . दो-डेक पढ़ें: पालतू जानवरों के साथ पालतू जानवर दोस्त थे, जानवरों को उंगलियां सभी पर जाने के लिए गए, "और बच्चे के सामने" ट्रैक "डालें: चिकनी और मोटा। एक चिकनी "ट्रैक" पर बच्चे की दो अंगुलियों (एक ही समय में एक ही समय में) खर्च करें, कह रहे हैं: "चिकना ट्रैक" (बाएं हाथ की अपनी उंगलियों के साथ अपनी अंगुलियों के साथ तीन बार और तीन बार खर्च करें)। Schellova "ट्रैक" के साथ भी ऐसा ही करें। बिल्ली को दिखाएं, इसे अपने कान में लाएं और सुनो कि वह कहती है। " अपने बच्चे को बताएं कि बिल्ली बकरी की यात्रा करने के लिए जाना चाहती है, लेकिन यह नहीं पता कि वह क्या मार्ग जाती है। एक चिकनी "ट्रैक" के अंत में एक बकरी लें। एक बच्चे से अपनी अंगुलियों को "ट्रैक" पर बिताने के लिए कहें और बताएं कि किस पथ पर "(एक चिकनी पर) अपनी उंगलियों पर चला गया। तो सभी जानवरों के "ट्रैक" पर खर्च करें (वे एक दूसरे के पास जाते हैं), "मेजबानों - मेहमानों" के संयोजन को बदलते हैं। साथ ही, "ट्रैक" की गुणवत्ता को बढ़ावा देना आवश्यक है, जिसमें बच्चे ने जानवर को जाने का नेतृत्व किया।
यदि बच्चा नहीं बोलता है और "ट्रैक" की गुणवत्ता को कॉल नहीं कर सकता है, तो आपको उसके सामने दो वर्गों को रखना होगा - किसी न किसी और चिकनी ("ट्रैक" के समान) और बच्चे को वर्ग पर दिखाने के लिए कहें, किस "ट्रैक" ने अपने जानवर को अपने जानवर से मिलने के लिए प्रेरित किया।
कार्यों की जटिलता। शायद "ट्रैक" (नरम, बार्बेड) की संख्या में वृद्धि के कारण; आप सभी अंगुलियों द्वारा "ट्रैक" पर एक बच्चे की पेशकश कर सकते हैं: सूचकांक, मध्य, नामहीन, आदि ;; आप बच्चे को एक जानवर को उस भोजन के लिए रखने के लिए कह सकते हैं जो इसे प्यार करता है, जानवर को अपने घर में बिताएं।

"हम यात्रा करते हैं"
उद्देश्य : वस्तुओं के बनावट के साथ स्पर्श करने के लिए अंतर करने की क्षमता का विकास (किसी न किसी और चिकनी "ट्रैक" को पहचानें); अग्रणी हाथ की दो अंगुलियों द्वारा "ट्रैक" महसूस करने की क्षमता का विकास; शब्दकोश की सक्रियता: "हरे", "फॉक्स", "तालाब", "भोजन", "रचेन", "चिकनी", "ठंडा", "रसदार", "मुश्किल", "डिफेट"।
उपकरण: कार्डबोर्ड की एक शीट, जिस पर तस्वीर हरे की छवि के साथ चिपक जाती है, हरे के तहत - लोमड़ी को दर्शाती तस्वीर; खरगोश के बाईं ओर किसी न किसी श्वेत पत्र ("स्नो-ट्रैक) की पट्टी पारित कर दी गई, जिसके अंत में गाजर खींचे जाते हैं; फॉक्स के बाईं ओर चिकनी सफेद कागज ("बर्फ ट्रैक") की एक पट्टी चिपकाई, जिसके अंत में मछली खींची जाती है।
स्ट्रोक खेल . कार्डबोर्ड शीट को बच्चे के सामने रखें और आपको उस पर दिखाए गए सबकुछ को कॉल करने के लिए कहें। यदि बच्चा इसे स्वयं करना मुश्किल बनाता है, तो उसकी मदद करें, उन वस्तुओं का नाम दें जिन्हें वह कॉल नहीं कर सका। कविता पढ़ें:
एक बार सर्द सर्दी
चलो भोजन के लिए जानवर जाओ।
कूदते बनी डिफेट
गाजर को बर्बाद करने के लिए।

रास्ते में
वह कूद गया, जमे हुए पैर।
और Chanterelle, Ponya रेड इंडियन,
नदी के लिए, मुश्किल में, जल्दी में,
बर्फ पर, पूंछ इसे स्लाइड करेगा।
"मछली एक तालाब में तैरती है,
मैं उसे खाता हूं, मैं घर जाऊंगा। "
एक ही समय में सूचकांक और मध्य उंगलियों पर लोमड़ी के "ट्रैक" पर खर्च करने के लिए बच्चे को आमंत्रित करें। पूछें: "स्पर्श के लिए ट्रैक क्या है?" (चिकनी।) यदि कोई बच्चा ट्रैक की गुणवत्ता को कॉल करना मुश्किल बनाता है, तो इसे स्वयं नाम दें और बच्चे को दोहराने के लिए पसीना दें। एक बच्चे से पूछें: "ट्रैक के अंत में लोमड़ी ने क्या पाया?" (मछली।) गाजर के "ट्रैक" के अंत में हरे ("ट्रैक" चिकनी के "ट्रैक" की जांच करने के लिए बच्चे को आमंत्रित करें)।
कार्यों की जटिलता। शायद जानवरों की संख्या और "ट्रैक" में वृद्धि के कारण, जिसके लिए यह भोजन की तलाश करेगा।

"ओक्ससाई I. मुझे बताओ "
उद्देश्य : टच कठिन और मुलायम चालान सीखने की क्षमता का विकास; बच्चे की उंगलियों की संवेदनशीलता का विकास; शब्दकोश की सक्रियता: "राम", पोर्ट्रेट "," नरम "," कठिन "," सीधे "," घुंघराले "।
उपकरण: गंदे बालों वाली माताओं के दो चित्रों की एक शीट पर खींचा गया: एक बाल कठिन, घुंघराले, दूसरे में - सीधे, मुलायम है।
स्ट्रोक खेल . एक बच्चे के सामने पोर्ट्रेट के साथ एक कार्डबोर्ड शीट रखो। कविता पढ़ें:
मेरे पास फ्रेम में है
मेरी माँ और स्नान स्नान का पोर्ट्रेट।
मेरी मम्मी लाल, घुंघराले,
कभी-कभी जिद्दी।
वैनिना माँ - सीधे बाल के साथ,
अपने आप को प्रशंसा करें।
मेरी माँ घुंघराले हैं,
ऊन मेम्ने की तरह कठिन,
और वैनिना -
नरम बाल, जैसे रेशम।
तस्वीर में पहली माँ के बालों को महसूस करने के लिए बच्चे को अपनी गुणवत्ता (हार्ड) पर कॉल करें। फिर इसे दूसरी माँ (वैनिना) के बाल महसूस करने का सुझाव दें। पूछें: "वनीना माँ के बाल क्या हैं?" (मुलायम।)
एक रूमाल के साथ अपनी आंख के साथ बच्चे को बांधें, उसे तस्वीर में माताओं के बालों को महसूस करने की पेशकश करें और कहें कि वे किसके संपर्क में हैं।
कार्यों की जटिलता। शायद विभिन्न गुणवत्ता के बाल के साथ पात्रों की संख्या (दादी जोड़ना, बहन, भाई) की संख्या में वृद्धि के कारण।

"नाव पाल, और कार जाती है"
उद्देश्य : स्पर्श चिकनी और किसी न किसी सतह को पहचानने की क्षमता का विकास; एक ही समय में दो अंगुलियों (सूचकांक और मध्य) दाएं और बाएं हाथ के साथ विषय को महसूस करने की क्षमता का विकास; शब्दकोश की सक्रियता: "जहाज", "कार्गो मशीन", "सागर", "लहरें", "यूचिट", "उगता", "उतरता"।
उपकरण : कार्डबोर्ड की एक शीट जिस पर कार्गो पारित हुईएक कार (दाहिने तरफ)। उससे सड़क को दर्शाते हुए मखमल कागज की सीधी पट्टी छोड़ दी गई। अंत "सड़क" घर। जहाज को कार्गो मशीन के नीचे चिपकाया जाता है। उससे बाईं ओर से घुमावदार चिकनी पेपर ("समुद्री तरंगों") की एक पट्टी है, जो समुद्री स्टेशन के साथ समाप्त होती है।
खेल का कोर्स। एक बच्चे से "सड़कों" में से एक को चुनने के लिए कहें और एक ही समय में सूचकांक और मध्य उंगलियों पर खर्च करें। पूछें कि, किस पर, "सड़क" किसके द्वारा ड्राइविंग कर रहा था (या रवाना हुआ)। जबकि बच्चा अपनी उंगलियों को "ट्रैक" के माध्यम से ले जाता है, इसे एक कविता पढ़ता है। यदि बच्चा समुद्री "ट्रैक" के साथ अपनी उंगलियों को बिताता है, तो automotive के मामले में, यदि automotive के मामले में मैं rhymes का हिस्सा पढ़ता है - दूसरा भाग।

मैं। . तूफानों के बीच, लहरों के बीच
हमारा जहाज तैरता है।
लहर पर यह उगता है,
और फिर लहर उतरती है।

द्वितीय। . और सड़क पर समुद्र के किनारे
जल्दी से एक ट्रक सवारी।
उसके पास एक मोटर urchit है।
वह घर को जल्दी करता है, जल्दी करो।
कार्यों की जटिलता। शायद स्लीपर के साथ रेल के अतिरिक्त होने के कारण जिसके लिए ट्रेन कारों के साथ जाएगी (उन्हें कार्डबोर्ड की एक ही शीट पर हलचल करें)।

"गरम - सर्दी "
उद्देश्य: बच्चे की सामंजस्यपूर्ण संवेदना का विकास; जान पहचानगुणों के साथ पानी (गर्म, ठंडा); शब्दकोश की सक्रियता: "पानी", "गर्म", "ठंडा"।

उपकरण: दो बेसिन (एक ठंडा (पिघल) के साथ, दूसरा गर्म पानी वाला; पानी का तापमान एक बच्चे के लिए आरामदायक होना चाहिए - बहुत ठंडा नहीं और बहुत गर्म नहीं), हाथ तौलिया।खेल का कोर्स। बच्चे के सामने बच्चों की मेज पर पानी के साथ दो घाटी रखो। Quatrains पढ़ें:
तो वसंत हमारे पास आया,
सूरज लोगों को सूरज में लाया।
सूरज उज्ज्वल लुमिनाइस
और बर्फ को पिघला दिया गया।
एक पिघलने वाले ठंडे पानी के साथ एक बच्चे के दोनों हाथों को कम करें। पूछें: "इस बेसिन, ठंड या गर्म में पानी क्या है?" यदि कोई बच्चा आपके प्रश्न का उत्तर देना मुश्किल बनाता है, तो इसे स्वयं जवाब दें: "एक आधार में ठंडा पानी।" दूसरे बेसिन में गर्म पानी की भी जांच करें।
बच्चे के बाद पानी की गुणवत्ता को कैसे बुलाया जाए (ठंडा या गर्म), उसे यह निर्धारित करने के लिए अंधाधुंध पेश करें कि उस बेसिन में नैनिता किस पानी की है, जिसमें आप उसके हाथों को कम करते हैं।
कार्यों की जटिलता। शायद गर्म पानी के साथ एक बेसिन के अतिरिक्त के कारण।

"जोड़ों के साथ जूते फैलाओ"
उद्देश्य: बच्चे की उंगलियों की संवेदनशीलता में सुधार; एक अलग सतह के साथ स्पर्श वस्तुओं को निर्धारित करने और इसकी गुणवत्ता (कठिन, मुलायम) को कॉल करने की क्षमता का विकास; शब्दकोश की सक्रियता: "जूते", "फर स्नीकर्स", "नरम", "हार्ड"।
उपकरण: जूते के समोच्च पर नक्काशीदार (शीर्ष पर एक चिकना कागज चिपकाया जाता है), स्नीकर्स के समोच्च के साथ कटौती (फर से फर से चिपकाया जाता है); दाएं और बाएं हाथ के लिए छेद के साथ बॉक्स; दो सर्कल, एक ही सामग्री में रखे जो समोच्च जूते।
स्ट्रोक खेल . बच्चे को एक गुड़िया माशा दिखाएं, एक स्नीकर्स में झुक गए। अपने जूते पर ध्यान दें और गुड़िया के लिए दूसरे स्नीकर्स को खोजने के लिए बच्चे की पेशकश करें।में डिब्बा। इसे चेतावनी दें कि बॉक्स में अभी भी अन्य जूते हैं, लेकिन आपको गुड़िया के समान स्नीकर्स प्राप्त करने की आवश्यकता है। बॉक्स नहीं खुलता है, और स्नीकर्स को स्पर्श देखना होगा। मुझे बताओ: "चलो एक स्नीकर के रूप में बीमार महसूस करते हैं, जो कार में जाएगा। गुड़िया से स्नीकर्स निकालें और बच्चे के साथ, अपने हाथ से कई बार खर्च करें: "स्नीकर्स नरम हैं। एक बच्चे को दोहराने के लिए कहें कि यह क्या है,तथा बॉक्स में खोजें वही है। कार्य पूरा करने के बाद, दोनों स्नीकर्स इसे पहले रखें। उनमें से एक को बच्चे की हथेली के साथ बिताएं और मुझे बताएं: "नरम स्नीकर्स"। दूसरे स्नीकर्स के साथ समान बनाएं और मुझे बताएं: "यह स्नीकर्स एक ही नरम हैं। दोनों स्नीकर्स नरम हैं। " गुड़िया के जूते के साथ खेल भी खर्च करें।
कार्यों की जटिलता। शायद जूते के जोड़े की संख्या में वृद्धि के कारण चार। मशीन एक बच्चे के साथ एक बच्चे (मखमल, मखमल, चमड़े), जिसमें जूते सीवन।

« माशा पेय चाय »
उद्देश्य: उंगलियों की संवेदनशीलता का विकास; विभिन्न आकारों (वर्ग, दौर) की वस्तुओं की जांच के तरीकों के साथ बच्चे की परिचित; शब्दकोश की सक्रियता: "राफिनेट", "कैंडी", "कप", "सॉस", "स्क्वायर", "राउंड"।
उपकरण : "अद्भुत बैग"; रैफिनैड के तीन टुकड़े, फंतासी के बिना तीन गोल कारमेल; खिलौना सॉकर और कप।
खेल का कोर्स। अपने बच्चे माशा गुड़िया दिखाओ। मुझे बताओ: "गुड़िया पीना चाहता है। वह अपनी चाय डालने के लिए कहती है। माशा ने चाय की कोशिश की और कहा कि वह बेकार है क्योंकि डर है। " बच्चे को रैफिनद और कैंडी का एक टुकड़ा दिखाएं। उसे रैफिनैड का एक टुकड़ा लेने और मुझे बताएं: "यह चीनी है, वह एक घन जैसे एक वर्ग है।" बच्चे को अपने हाथों में चीनी रखने के लिए दें और पूछें: "चीनी रैफिनैड का एक टुकड़ा क्या है?"
राउंड कारमेल की भी जांच करें। अब चीनी या कैंडी का एक टुकड़ा खोजने के लिए बच्चे को स्पर्श करने के लिए पेश करें।
कार्यों की जटिलता। शायद विभिन्न आकारों की कैंडीज के अतिरिक्त होने के कारण।

"किस पेड़ ने पत्रक खो दिए? »
उद्देश्य: सर्वेक्षण कौशल का और गठन और उनकी गुणवत्ता का निर्धारण; बच्चे की स्पर्श धारणा का विकास; शब्दकोश की सक्रियता: "शीट", "सुई", "बर्च", "पाइन", "नरम", "चिपचिपा", "कांटेदार"।
उपकरण : पेपर की दो चादरें एक पर खींची जाती हैं, दूसरी तरफ - पाइन (या पेड़); चार बिर्च पत्तियों और चार पाइन (या स्पुस) सुइयों के साथ स्वीफ; हाथ या बैग के लिए स्लॉट के साथ बॉक्स।
खेल का कोर्स। बच्चे को पहली तस्वीर दिखाओ। मुझे बताओ कि यह उस पर बर्च खींचता है। एक पेड़ के साथ एक बच्चे के साथ विचार करें, इसे भागों को बुलाओ: ट्रंक, शाखाएं, पत्तियां। एक सॉकर के साथ एक बर्च पत्ता लें, इसे महसूस करें और कहें: "नरम, चिपचिपा पत्रक। बच्चे को पत्रक महसूस करने और बताए कि वह क्या है। एक पाइन सुई की भी जांच करें: वह बार्बल और कठिन है। बच्चे को खेलने के लिए पेश करें। बॉक्स में पत्तियों और सुइयों को छुपाएं, बच्चे को दोनों हाथों में चिपकाने, चादरें लेने के लिए कहें, चादरें और बॉक्स से हाथ हटाए बिना, उसे जो कुछ भी लिया, उसे कॉल करें, फिर पत्ते को हटा दें और उस तस्वीर में पेड़ पर रखें जिससे वह गिर गया हो । फिर सुई के साथ ऐसा करने के लिए कहें।
जटिल कार्य . बच्चे को चित्रित करें जिस पर सुइयों और पत्तियां एक विशिष्ट अनुक्रम में स्थित हैं। उसे बॉक्स में एक ही सुइयों और पत्तियों को खोजने के लिए कहें और उसी अनुक्रम में पैटर्न के बगल में विघटित करें।

लेखों का विषय: "बोर्ड गेम का उपयोग करते समय प्रीस्कूलर की स्पर्श धारणा का विकास"

धारणा इंद्रियों की रिसेप्टर सतहों पर भौतिक उत्तेजना के प्रत्यक्ष प्रभाव से उत्पन्न होने वाली वस्तुओं, परिस्थितियों, घटनाओं का एक समग्र प्रतिबिंब है (मक्काकोव एजी)।
धारणा की प्रक्रिया अन्य मानव मानसिक प्रक्रियाओं के संबंध में होती है।
किसी भी संज्ञानात्मक प्रक्रिया की तरह, धारणा में कुछ गुण हैं।
धारणा, किसी भी मानसिक प्रक्रिया की तरह, कुछ गुण हैं।
ऐसी गुण हैं:
अखंडता;

स्थिरता;
संरचना;
व्यर्थ;
चयनात्मकता
ईमानदारी, यानी धारणा हमेशा विषय की समग्र छवि है। उदाहरण के लिए, जब हम उनके सामने केतली देखते हैं, तो हम इसे पूरी तरह से समझते हुए देखते हैं, और अलग-अलग तत्वों पर: केतली स्वयं, ढक्कन, नाक।
धारणा की स्थिरता - उसके लिए धन्यवाद, हम आसपास के सामान को अपेक्षाकृत स्थिर रूप से आकार, रंग, आकार इत्यादि में समझते हैं।
धारणा की संरचना - धारणा संवेदना का एक साधारण योग नहीं है। उदाहरण के लिए, संगीत सुनना, हम अलग-अलग ध्वनियों को समझते नहीं हैं, लेकिन एक संगीत, और इसे सीखते हैं कि अगर ऑर्केस्ट्रा प्रदर्शन करता है, तो एक पियानो, या मानव आवाज, हालांकि कुछ ध्वनि संवेदना अलग हैं।
धारणा की सार्थकता - धारणा वस्तुओं के सार की समझ के साथ, सोच के साथ निकटता से जुड़ी हुई है।
धारणा की चुनिंदाता - दूसरों की तुलना में एक वस्तुओं के अधिमान्य आवंटन में खुद को प्रकट करता है।
इस प्रकार, धारणा की प्रक्रिया विश्लेषकों की गतिविधियों पर निर्भर करती है और इसमें ऐसी गुण हैं, जैसे कि (अखंडता, दृढ़ता, संरचनात्मकता, सार्थकता, चयनिता)।
धारणा अलग-अलग आधारों द्वारा वर्गीकृत है। परंपरागत रूप से, पांच प्रकार की धारणा को एक अवधारणात्मक छवि बनाने में शामिल अग्रणी विश्लेषक के अनुसार प्रतिष्ठित किया जाता है:
दृश्य
सुनवाई
स्पर्श (स्पर्श)
स्वाद
घर्षण।
धारणा के उद्देश्य के आधार पर धारणा के प्रकार भी हैं। किस प्रकार? उदाहरण के लिए, अंतरिक्ष, समय, आंदोलन, गति की धारणा; पेंटिंग, संगीत के काम; किसी व्यक्ति (किसी अन्य व्यक्ति, सार्वजनिक जीवन की घटनाओं) आदि के सामाजिक जीवन की मुख्य घटनाएं।
मनोविज्ञान में अन्य मनोवैज्ञानिक संस्थाओं की भागीदारी के आधार पर धारणा के प्रकार का एक विभाजन है: भावनात्मक धारणा (शांति, कला की धारणा); तर्कसंगत धारणा (धारणा, सोच की प्रक्रिया के अधीनस्थ), आदि
पूर्वस्कूली बच्चों के संवेदी विकास की मुख्य लाइनों को जिम्मेदार ठहराया जा सकता है:
1) संवेदी मानकों का आकलन।
संवेदी मानकों क्या हैं?
जैसा कि एलए द्वारा उल्लेख किया गया है वेंगर, वी.एस. मुखिना, यह वस्तुओं के बाहरी गुणों के मूल नमूने के बारे में दृश्य विचार है।
रंगों के संवेदी मानकों - स्पेक्ट्रम और उनके रंगों, आकारों के रंग - ज्यामितीय आकार और उनकी किस्मों, मीट्रिक रैखिक उपायों के मूल्य इत्यादि।
2) धारणा के तरीके। धारणा के 2 तरीकों का चयन करें:
* बाहरी नमूने, जिनमें ऐसी तकनीक शामिल हैं, इस विषय में नमूना लागू करना, नमूना के समोच्च में सर्किट और अपनी उंगली के साथ विषय। यह विधि जूनियर प्रीस्कूल आयु के बच्चों की विशेषता है।
जूनियर प्रीस्कूल युग के बच्चों के लिए, ऐसी तकनीकों की विशेषता है (दृश्य-प्रभावी सोच)
* त्वरित तुलना जब बच्चे वस्तु को समझते हैं, बाहरी नमूने की मदद के बिना तुलना कर सकते हैं, इसे अन्य वस्तुओं के साथ सहसंबंधित कर सकते हैं। वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु के बच्चों के लिए विशेषता।
3) वस्तुओं का सर्वेक्षण, जिसके दौरान अग्रणी गतिविधि की प्रक्रिया में पहला बच्चा इस विषय की जांच करता है, अपने रंग, रूप, आकार, भाग को हाइलाइट करता है, और फिर पुरानी पूर्वस्कूली आयु में, किसी विशेष विषय के विभिन्न गुणों का वर्णन करता है।
ये पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की धारणा के विकास की मुख्य पंक्तियां हैं। केवल व्यवस्थित और लक्षित शिक्षा के माध्यम से, हासिल करना संभव है ऊँचा स्तर पूर्वस्कूली बच्चों का संवेदी विकास
बच्चे की धारणा विकसित करना और वस्तुओं के गुणों का विचार बनाने के लिए आवश्यक है: अंतरिक्ष में उनके आकार, रूप, गंध, स्वाद, रंग, स्थिति।
स्पर्श संवेदना, साथ ही साथ घर्षण, दृश्य, स्वाद और श्रवण पूर्वस्कूलर से सक्रिय रूप से विकसित होते हैं। इस पल को याद करना और लगातार बच्चों के लिए विभिन्न प्रकार के वर्गों को व्यवस्थित करना महत्वपूर्ण है, जो आसानी से घर पर आयोजित किए जा सकते हैं और स्क्रूड्राइवर का उपयोग करते समय चलते हैं।
संवेदी विकास की गतिविधि मस्तिष्क में प्रवेश करने वाली जानकारी की संख्या पर निर्भर करती है और एक उज्ज्वल, समग्र तस्वीर में परिवर्तित होती है। इसलिए, एक बच्चे को विभिन्न इंद्रियों से प्राप्त जानकारी की तुलना करने के लिए आवश्यक है, और इसे एक पूर्णांक में कनेक्ट करें। उदाहरण के लिए, मशीन की छवि गुजरने वाली कार के शोर से जुड़ी होनी चाहिए। दूसरे शब्दों में, विभिन्न संवेदी संवेदनाओं को अंततः बच्चे को विषय, वस्तु का समग्र विचार देना चाहिए। इसलिए, संवेदी विकास के उद्देश्य से बच्चों के लिए कक्षाएं विभिन्न क्षमताओं को विकसित करने के लिए परिसर में की जानी चाहिए।
वस्तुओं को वर्गीकृत करने के लिए, बच्चे को उनमें से प्रत्येक की व्यक्तिगत सुविधाओं और गुणों का विश्लेषण करना सीखना चाहिए (उदाहरण के लिए, आकार, रंग, स्वाद)। और इसके लिए बच्चे को संवेदी संदर्भों का एक विचार देना आवश्यक है, जिन्हें नमूने, माप के रूप में उपयोग किया जाता है। उदाहरण के लिए, इंद्रधनुष के रंग रंग के मानक हैं, और प्रासंगिक आकार ज्यामितीय आकार हैं।
विभिन्न खेल संवेदी क्षमताओं के विकास में मदद करेंगे। उनमें से कई अलग-अलग उम्र के बच्चों के लिए उपयुक्त हैं। पुराना बच्चा, एक कार्य हो सकता है।
टहलने पर स्पर्श धारणा का विकास स्वाभाविक रूप से एक पारंपरिक सैंडबॉक्स में गुजरता है। "संरचनाओं" के सभी प्रकार के रेत और निर्माण को पार करने की प्रक्रिया सिर्फ एक गेम नहीं है, लेकिन खेल विकासशील है।
वस्तुओं के कुछ गुणों को केवल पहचाना जा सकता है (उदाहरण के लिए, चिकनी और किसी न किसी सतह के बीच का अंतर)। विभिन्न वर्गों में स्पर्श धारणा की इन विशेषताओं का उपयोग किया जाता है। आप बच्चे के सामने दो प्लेटें डाल सकते हैं - चिकनी और मोटा - और बंद आंखों के साथ निर्धारित करने के लिए कहें, जहां क्या। जो बच्चे पहले से ही अक्षरों और संख्याओं को जानते हैं, वे किसी न किसी और चिकनी कागज से अक्षरों और संख्याओं के साथ खेल सकते हैं।
बच्चे के पैरों की संवेदनशीलता को विकसित करना और स्पर्श करना आवश्यक है। इसके लिए एक अद्भुत अवसर टच ट्रेल के साथ टहलना है। इसके लिए, एक कालीन ट्रैक की आवश्यकता होती है, जिस पर "टक्कर" शामिल होते हैं (फ्लैप्स, फोम रबड़, कंकड़, मटर) से भरे कपड़े बैग)। "कुक" निशान के रूप में बनाया जा सकता है। मुख्य बात यह है कि कपड़े पतली लेकिन टिकाऊ है। "ट्रेल" बच्चे के साथ चलना पतली मोजे या नंगे पैर में जाता है।
स्पर्श धारणा के विकास के लिए खेल
बच्चे का संवेदी विकास इसकी धारणा का विकास और वस्तुओं के बाहरी गुणों के बारे में विचारों का गठन होता है: उनके आकार, रंग, परिमाण, अंतरिक्ष में स्थिति, साथ ही गंध, स्वाद इत्यादि।
शुरुआती और पूर्वस्कूली बच्चे में संवेदी विकास का अर्थ अधिक से कम करना मुश्किल है। यह यह उम्र है जो इंद्रियों की गतिविधियों, पर्यावरण के बारे में विचारों के संचय को बेहतर बनाने के लिए सबसे अनुकूल है।

बच्चे की शिक्षा के लिए बच्चे की तैयारी काफी हद तक अपने संवेदी विकास पर निर्भर करती है। बच्चों के मनोवैज्ञानिकों द्वारा किए गए अध्ययनों से पता चला है कि प्राथमिक शिक्षा (विशेष रूप से ग्रेड 1 में) के दौरान बच्चों से उत्पन्न होने वाली कठिनाइयों का एक महत्वपूर्ण हिस्सा अपर्याप्त सटीकता और धारणा की लचीलापन से जुड़ा हुआ है।

पांच संवेदी प्रणालियों हैं, जिसकी सहायता से एक व्यक्ति दुनिया को जानता है: दृष्टि, सुनवाई, स्पर्श, गंध, स्वाद।

संवेदी क्षमताओं के विकास में, संवेदी मानकों का विकास - आमतौर पर ऑब्जेक्ट गुणों के स्वीकृत नमूने। उदाहरण के लिए, इंद्रधनुष के 7 रंग और उनके रंग, ज्यामितीय आकार, उपायों की एक मीट्रिक प्रणाली इत्यादि।
संवेदी क्षमताओं के विकास के लिए विभिन्न खेल और अभ्यास हैं।

"बिल्ली को पकड़ो"
शिक्षक बच्चे के शरीर के विभिन्न हिस्सों के मुलायम खिलौने (बिल्ली) को छूता है, और बंद आंखों वाला बच्चा यह निर्धारित करता है कि बिल्ली कहां है। स्पर्श के लिए समानता से, आप अन्य वस्तुओं का उपयोग कर सकते हैं: गीली मछली, बार्बेड हेजहोग और अन्य।

"अद्भुत बैग"
एक अपारदर्शी बैग में, विभिन्न आकारों, परिमाण, बनावट (खिलौने, ज्यामितीय आकार और निकाय, प्लास्टिक के पत्र और संख्या, आदि) की वस्तुएं रखी जाती हैं। बच्चे को स्पर्श करने के लिए पेश किया जाता है, बैग में नहीं देख रहा है, सही चीज़ ढूंढें।

"स्पर्श का अनुमान लगाओ, यह विषय क्या है"
बच्चे को यह निर्धारित करने के लिए स्पर्श करने की पेशकश की जाती है कि किस प्रकार विभिन्न वस्तुओं को बनाया गया है: ग्लास ग्लास, लकड़ी की बार, लौह ब्लेड, प्लास्टिक की बोतल, फ्लफी खिलौना, चमड़े के दस्ताने, रबर बॉल, मिट्टी फूलदान इत्यादि। समानता से, वस्तुओं का उपयोग करना संभव है और विभिन्न बनावटों की सामग्री और निर्धारित करें कि वे क्या हैं: चिपचिपा, चिपचिपा, मोटा, मखमली, चिकनी, fluffy, आदि

"आकृति का पता लगाएं"
मेज पर ज्यामितीय आकार डालते हैं, जो बैग में झूठ बोलते हैं। शिक्षक किसी भी आकार को दिखाता है और बच्चे को बैग से प्राप्त करने के लिए कहता है।

"समोच्च द्वारा विषय का पता लगाएं"
बच्चा अपनी आंखों को बांधता है और कार्डबोर्ड से नक्काशीदार आकार देता है (यह एक बनी हो सकता है, एक क्रिसमस का पेड़, एक पिरामिड, एक घर, एक मछली, एक पक्षी)। यह पूछें कि यह विषय के लिए क्या है। आकृति को साफ करें, आंखों को उजागर करें और इसे आकर्षित करने के लिए स्मृति के लिए पूछें, आकृति के साथ चित्र की तुलना करें, आकृति को घुमाएं।

"लगता है कि किस तरह का विषय"
मेज पर विभिन्न वॉल्यूमेट्रिक खिलौने या छोटी वस्तुएं (रैटल, बॉल, क्यूब, कंघी, टूथब्रश, इत्यादि) हैं, जो एक पतली लेकिन घने और अपारदर्शी नैपकिन के शीर्ष पर कवर की जाती हैं। बच्चों को नैपकिन के माध्यम से वस्तुओं को परिभाषित करने और उन्हें कॉल करने के लिए स्पर्श के माध्यम से पेश किया जाता है।

टीएक्टिव मोटर धारणा के विकास के लिए खेल
पूर्वस्कूली आयु - अपने हाथों से सबकुछ छूने की मांग करने वाले बच्चे के सक्रिय विकास और विकास की अवधि, विचार करें, यहां तक \u200b\u200bकि स्वाद की कोशिश भी करें। यह साबित करता है कि बच्चे दुनिया को वास्तव में जानेंगे। न्यूरोफिजियोलॉजिस्ट ने सेरेब्रल कॉर्टेक्स के भाषण, संवेदी और मोटर क्षेत्रों के बीच संबंध साबित किए।
मोटर विकारों को समायोजित करने के लिए बच्चे के सेंसरिटी अनुभव को समृद्ध करें, स्मृति, ध्यान में सुधार करें, प्रतिपूरक तंत्र शामिल करें, विभिन्न वस्तुओं के साथ गेम मदद करें।

टच ट्रैक यार्न "घास" से चिकना और गर्म और रैपिंग पेपर की ठंड से गर्म होते हैं, लकड़ी के पुलों को रिब्ड करते हैं।

स्पंज मोटे - मालिश हाथ, स्पर्श संवेदना, बेहतर रक्त परिसंचरण, मांसपेशी टोन की सक्रियण के लिए।

पाइन शंकु और olkhovy - मालिश हाथों के लिए।

गेंदों चिकनी प्लास्टिक, स्पाइक्स के साथ रबड़ और बिना, टेनिस गेंदों के साथ - मालिश हाथों के लिए।

रक्त परिसंचरण में सुधार के लिए एक लंबे कठोर ढेर के साथ ब्रश।

कपड़ा - हाथों की उंगलियों की मालिश के लिए (वे बहुत तंग नहीं होना चाहिए और दर्द वितरित नहीं करना चाहिए)।

दयालु आश्चर्य से छोटे खिलौने - उंगलियों के पतले विभेदित आंदोलनों के विकास के लिए।

फिंगर थिएटर के लिए खिलौने - उंगलियों के अलग-अलग आंदोलनों के विकास के लिए, अभिव्यक्तिपूर्ण भाषण, कलात्मक क्षमताओं, नायकों के चरित्र और मनोदशा को स्थानांतरित करने के लिए आवाज कौशल।

पिरामिड - सटीक समन्वित आंदोलनों के विकास के लिए, भागों और रंग वस्तुओं को सहसंबंधित करने की क्षमता।

क्यूब्स - दृश्य धारणा, विश्लेषणात्मक सिंथेटिक गतिविधियों के विकास के लिए।

हाथों की उंगलियों के पतले समन्वित आंदोलनों के विकास के लिए "हंसमुख मोती" का एक सेट।

बटन - मांसपेशी टोन, ध्वनि और शब्दांश शब्दों को सामान्य करने के लिए।

मोज़ेक - हाथों की उंगलियों के समन्वित आंदोलनों के विकास के लिए, रंग के बारे में ज्ञान को समेकित करना।

मैनुअल श्रम के लिए सामग्री - अनाज, धागे, सूखे की पत्तियों, भूसे, यावा मोड़, पाइन और एफआईआर धक्कों।

पाक कला गुड़िया - एक सकारात्मक भावनात्मक पृष्ठभूमि बनाने के लिए।

इगोर यूरीविच Matyugin (अधोगालय)
"स्पर्श मेमोरी", एम।: 1991
मेरे पास आज बहुत सी चीजें हैं:
अंत तक स्मृति को मारना आवश्यक है,
यह आवश्यक है कि पेट्रीफाइड की आत्मा,
हमें फिर से जीना सीखना होगा।

अन्ना अकमतोवा की इन पंक्तियों के लिए, व्यक्तित्व स्व-रोजगार के आंतरिक कार्य के बारे में एक वास्तविक मनोवैज्ञानिक सत्य खोला जाता है। हम में से प्रत्येक एक चीज के साथ व्यस्त है - खुद को कर रहा है।
आप खुद को भूल सकते हैं, आप स्मृति को मार सकते हैं, आप अंततः यादगार कला को निपुण कर सकते हैं। मुख्य बात यह है कि यह केवल यह समझना है कि वास्तविक व्यावहारिक मनोविज्ञान निर्माण, डिजाइन, खेती और मानव डिजाइन पर एक विज्ञान है।
स्पर्श मेमोरी विभिन्न विषयों को छूने से संवेदनाओं को याद रखने की क्षमता है।

स्पर्श धारणा के विकास के लिए खेल

टैप में स्पर्श (सतह) संवेदनशीलता (स्पर्श, दबाव, दर्द, गर्मी, ठंड, आदि की संवेदना) शामिल हैं।

एक बच्चे की एक स्पर्श धारणा विकसित करने के लिए, विभिन्न प्रकार की प्राकृतिक सामग्री और वस्तुओं के साथ खेलें जो सतह संरचना द्वारा विशेषता की जाती हैं। चलो विभिन्न खिलौने बच्चे: प्लास्टिक, रबड़, लकड़ी, मुलायम, fluffy। स्नान के दौरान, आप विभिन्न कठोरता के वॉशक्लॉथ और स्पंज का उपयोग कर सकते हैं। क्रीम के साथ बच्चे के शरीर को चिकनाई करें, विभिन्न प्रकार की मालिश करें। बच्चे को एक ब्रश के साथ खेलने के लिए दें, बुना हुआ टोपी से Pompon, पालतू जानवर की दुकान से पसलियों की गेंद। महान ब्याज भी व्यंजनों के लिए रंग धोने का कारण बनता है! आप विभिन्न बनावट के फ्लैप फ्लैप से एक दिलचस्प स्पर्श एल्बम बना सकते हैं: बर्लप, ऊन, रेशम, फर। वहां आप पॉलीथीन की एक शीट, रंगों से लपेटने वाले कागज, मच्छर जाल, मखमल, नालीदार और सैंडपेपर और बहुत कुछ जोड़ सकते हैं।

पन्नी के साथ दिलचस्प बच्चे के खेल। इसे पहले लाया जा सकता है, जिससे गेंद से फिर से चिकनी हो जाती है।

टक्कर, चमकदार चेस्टनट, रिब्ड अखरोट और चिकनी acorns के साथ खेलो। यह विभिन्न समूहों के साथ खेलने के लिए भी उपयोगी है: बॉक्स में हैंडल को कम करें और एक छिपे हुए छोटे खिलौने की तलाश करें। आप क्ले, पृथ्वी, प्लास्टिक, आटा से आटा और नमक से आटा के साथ कंकड़, शुष्क और गीली रेत के साथ खेलने की सलाह दे सकते हैं।

ठंडे बर्फ या फ्रिज के रस और गर्म चाय, गर्म बैटरी, स्टोव पर आग पर बच्चे को ध्यान दें। स्नान करते समय, बच्चे का ध्यान क्रेन और स्नान में पानी के तापमान में आकर्षित करें; गर्म पानी को एक बुनियादी में डालना संभव है, एक और ठंडा और वैकल्पिक रूप से हैंडल या पैरों को कम करना संभव है।

चूंकि त्वचा की समग्र संवेदनशीलता कम हो जाती है, इसलिए बच्चे सभी शरीर के साथ दिलचस्प संवेदना प्राप्त करने के लिए उपयोगी होता है। यह पूरी तरह से ऊनी कंबल में लपेटना अच्छा है; आप अपने बच्चे को एक टेरी तौलिया के साथ लपेट सकते हैं, पैंटी और माइक-फर फर कोट, टैग बैक और पेट को बुना हुआ रूमाल के साथ टैग कर सकते हैं।

बच्चे के लिए बहुत दिलचस्प है हैंडल, पेट, पीठ पर गौचे पेंट की भावना होगी। यह विशेष रूप से महान है अगर बाथरूम में एक दर्पण है, और आप अपने आप को सभी तरफ से देख सकते हैं।

न केवल छोटे हैंडल, बल्कि पैरों को संवेदनशीलता विकसित करना आवश्यक है। गर्मियों में बच्चों को जितना संभव हो सके घास, रेत, गीले मिट्टी, नदी या समुद्री कंकड़ पर नंगे पैर चलाने की अनुमति दें। घर पर आप पैरों के साथ मटर, सेम, रबर रिब्ड गेंदों में चल सकते हैं।

उपयोगी स्व-मालिश और हाथों, पैरों, मालिश ब्रश के साथ पीठ, टेरी मिटेन्स, पहियों मालिश, पैरों के लिए मालिश रोलर आदि के पारस्परिक मालिश।

अतिरिक्त शैक्षिक खेल:

"बिल्ली को पकड़ो"

शिक्षक बच्चे के शरीर के विभिन्न हिस्सों के मुलायम खिलौने (बिल्ली) को छूता है, और बंद आंखों वाला बच्चा यह निर्धारित करता है कि बिल्ली कहां है। स्पर्श के लिए समानता से, आप अन्य वस्तुओं का उपयोग कर सकते हैं: गीली मछली, बार्बेड हेजहोग और अन्य।

"अद्भुत बैग"

एक अपारदर्शी बैग में, विभिन्न आकारों, परिमाण, बनावट (खिलौने, ज्यामितीय आकार और निकाय, प्लास्टिक के पत्र और संख्या, आदि) की वस्तुएं रखी जाती हैं। बच्चे को स्पर्श करने के लिए पेश किया जाता है, बैग में नहीं देख रहा है, सही चीज़ ढूंढें।

"गुड़िया के लिए कार्ड" (सामग्री के बनावट पर वस्तुओं की परिभाषा, इस मामले में कपड़े के प्रकार की परिभाषा)

बच्चे विभिन्न रूमाल (रेशम, ऊनी, बुना हुआ) में तीन गुड़िया पेश करते हैं। बच्चे वैकल्पिक रूप से सभी रूमालों पर विचार करते हैं और महसूस करते हैं। फिर रूमाल को हटा दिया जाता है और बैग में फोल्ड किया जाता है। स्पर्श के लिए बच्चे प्रत्येक गुड़िया के लिए वांछित रूमाल बैग में पाए जाते हैं।

"स्पर्श का अनुमान लगाओ, यह विषय क्या है"

बच्चे को यह निर्धारित करने के लिए स्पर्श करने की पेशकश की जाती है कि कौन से विभिन्न वस्तुओं को बनाया जाता है: एक ग्लास ग्लास, लकड़ी की बार, लौह ब्लेड, प्लास्टिक की बोतल, शराबी खिलौना, चमड़े के दस्ताने, रबर बॉल, मिट्टी फूलदान इत्यादि।

समानता से, विभिन्न बनावट वस्तुओं और सामग्रियों का उपयोग करना संभव है और यह निर्धारित करना संभव है कि वे क्या हैं: चिपचिपा, चिपचिपा, मोटा, मखमली, चिकनी, fluffy, आदि

बच्चों का संवेदी विकास।

स्पर्श धारणा के विकास के लिए खेल

बच्चे का संवेदी विकास इसकी धारणा का विकास और वस्तुओं के बाहरी गुणों के बारे में विचारों का गठन होता है: उनके आकार, रंग, परिमाण, अंतरिक्ष में स्थिति, साथ ही गंध, स्वाद इत्यादि।

शुरुआती और पूर्वस्कूली बच्चे में संवेदी विकास का अर्थ अधिक से कम करना मुश्किल है। यह यह उम्र है जो इंद्रियों की गतिविधियों, पर्यावरण के बारे में विचारों के संचय को बेहतर बनाने के लिए सबसे अनुकूल है।
बच्चे की शिक्षा के लिए बच्चे की तैयारी काफी हद तक अपने संवेदी विकास पर निर्भर करती है। बच्चों के मनोवैज्ञानिकों द्वारा किए गए अध्ययनों से पता चला है कि प्राथमिक शिक्षा (विशेष रूप से ग्रेड 1 में) के दौरान बच्चों से उत्पन्न होने वाली कठिनाइयों का एक महत्वपूर्ण हिस्सा अपर्याप्त सटीकता और धारणा की लचीलापन से जुड़ा हुआ है।
पांच संवेदी प्रणाली हैं जिनके साथ एक व्यक्ति दुनिया को जानता है:

दृष्टि, सुनवाई, स्पर्श, गंध, स्वाद।
संवेदी क्षमताओं के विकास में, संवेदी मानकों का विकास - आमतौर पर ऑब्जेक्ट गुणों के स्वीकृत नमूने। उदाहरण के लिए, इंद्रधनुष और उनके रंगों, ज्यामितीय आकार के 7 रंग।

संवेदी क्षमताओं के विकास के लिए विभिन्न खेल और अभ्यास हैं। इस लेख में, हम लगातार पांच संवेदी प्रणालियों के विकास के लिए गेम पर विचार करते हैं।

स्पर्श के विकास के लिए खेल (स्पर्श धारणा)
टैप में स्पर्श (सतह) संवेदनशीलता (स्पर्श, दबाव, दर्द, गर्मी, ठंड, आदि की संवेदना) शामिल हैं।
एक बच्चे की एक स्पर्श धारणा विकसित करने के लिए, विभिन्न प्रकार की प्राकृतिक सामग्री और वस्तुओं के साथ खेलें जो सतह संरचना द्वारा विशेषता की जाती हैं। चलो विभिन्न खिलौने बच्चे: प्लास्टिक, रबड़, लकड़ी, मुलायम, fluffy। स्नान के दौरान, आप विभिन्न कठोरता के वॉशक्लॉथ और स्पंज का उपयोग कर सकते हैं। क्रीम के साथ बच्चे के शरीर को चिकनाई करें, विभिन्न प्रकार की मालिश करें। बच्चे को एक ब्रश के साथ खेलने के लिए दें, बुना हुआ टोपी से Pompon, पालतू जानवर की दुकान से पसलियों की गेंद। महान ब्याज भी व्यंजनों के लिए रंग धोने का कारण बनता है! आप विभिन्न बनावट के फ्लैप फ्लैप से एक दिलचस्प स्पर्श एल्बम बना सकते हैं: बर्लप, ऊन, रेशम, फर। वहां आप पॉलीथीन की एक शीट, रंगों से लपेटने वाले कागज, मच्छर जाल, मखमल, नालीदार और सैंडपेपर और बहुत कुछ जोड़ सकते हैं।
पन्नी के साथ दिलचस्प बच्चे के खेल। इसे पहले लाया जा सकता है, जिससे गेंद से फिर से चिकनी हो जाती है।
टक्कर, चमकदार चेस्टनट, रिब्ड अखरोट और चिकनी acorns के साथ खेलो। यह विभिन्न समूहों के साथ खेलने के लिए भी उपयोगी है: बॉक्स में हैंडल को कम करें और एक छिपे हुए छोटे खिलौने की तलाश करें। आप क्ले, परिपक्व, प्लास्टिक, आटा से आटा और नमक से आटा के साथ कंकड़, शुष्क और गीली रेत के साथ खेलने की सलाह दे सकते हैं।
ठंडे बर्फ या फ्रिज के रस और गर्म चाय, गर्म बैटरी, स्टोव पर आग पर बच्चे को ध्यान दें। स्नान करते समय, बच्चे का ध्यान क्रेन और स्नान में पानी के तापमान में आकर्षित करें; गर्म पानी को एक बुनियादी में डालना संभव है, एक और ठंडा और वैकल्पिक रूप से हैंडल या पैरों को कम करना संभव है।
चूंकि त्वचा की समग्र संवेदनशीलता कम हो जाती है, इसलिए बच्चे सभी शरीर के साथ दिलचस्प संवेदना प्राप्त करने के लिए उपयोगी होता है। यह पूरी तरह से ऊनी कंबल में लपेटना अच्छा है; आप अपने बच्चे को एक टेरी तौलिया के साथ लपेट सकते हैं, सीधे पैंटी और एक फर कोट पर पहन सकते हैं, एक बुना हुआ रूमाल के साथ पीठ और पेट के साथ रंगा हुआ।
बच्चे के लिए बहुत दिलचस्प है हैंडल, पेट, पीठ पर गौचे पेंट की भावना होगी। यह विशेष रूप से महान है अगर बाथरूम में एक दर्पण है, और आप अपने आप को सभी तरफ से देख सकते हैं।
न केवल छोटे हैंडल, बल्कि पैरों को संवेदनशीलता विकसित करना आवश्यक है। गर्मियों में बच्चों को जितना संभव हो सके घास, रेत, गीले मिट्टी, नदी या समुद्री कंकड़ पर नंगे पैर चलाने की अनुमति दें। घर पर आप पैरों के साथ मटर, सेम, रबर रिब्ड गेंदों में चल सकते हैं।
उपयोगी स्व-मालिश और हाथों, पैरों, मालिश ब्रश के साथ पीठ, टेरी मिटेन्स, पहियों मालिश, पैरों के लिए मालिश रोलर आदि के पारस्परिक मालिश।
अतिरिक्त शैक्षिक खेल:
"बिल्ली को पकड़ो"
शिक्षक बच्चे के शरीर के विभिन्न हिस्सों के मुलायम खिलौने (बिल्ली) को छूता है, और बंद आंखों वाला बच्चा यह निर्धारित करता है कि बिल्ली कहां है। स्पर्श के लिए समानता से, आप अन्य वस्तुओं का उपयोग कर सकते हैं: गीली मछली, बार्बेड हेजहोग और अन्य।
"अद्भुत बैग"
एक अपारदर्शी बैग में, विभिन्न आकारों, परिमाण, बनावट (खिलौने, ज्यामितीय आकार और निकाय, प्लास्टिक के पत्र और संख्या, आदि) की वस्तुएं रखी जाती हैं। बच्चे को स्पर्श करने के लिए पेश किया जाता है, बैग में नहीं देख रहा है, सही चीज़ ढूंढें।
"गुड़िया के लिए कार्ड" (सामग्री बनावट पर वस्तुओं की परिभाषा, इस मामले में कपड़े के प्रकार की परिभाषा)
बच्चे विभिन्न रूमाल (रेशम, ऊनी, बुना हुआ) में तीन गुड़िया पेश करते हैं। बच्चे वैकल्पिक रूप से सभी रूमालों पर विचार करते हैं और महसूस करते हैं। फिर रूमाल को हटा दिया जाता है और बैग में फोल्ड किया जाता है। स्पर्श के लिए बच्चे प्रत्येक गुड़िया के लिए वांछित रूमाल बैग में पाए जाते हैं।
"स्पर्श का अनुमान लगाओ, यह विषय क्या है"
बच्चे को यह निर्धारित करने के लिए स्पर्श करने की पेशकश की जाती है कि कौन से विभिन्न वस्तुओं को बनाया जाता है: एक ग्लास ग्लास, लकड़ी की बार, लौह ब्लेड, प्लास्टिक की बोतल, शराबी खिलौना, चमड़े के दस्ताने, रबर बॉल, मिट्टी फूलदान इत्यादि।
समानता से, विभिन्न बनावट वस्तुओं और सामग्रियों का उपयोग करना संभव है और यह निर्धारित करना संभव है कि वे क्या हैं: चिपचिपा, चिपचिपा, मोटा, मखमली, चिकनी, fluffy, आदि
"आकृति का पता लगाएं"
मेज पर ज्यामितीय आकार डालते हैं, जो बैग में झूठ बोलते हैं। शिक्षक किसी भी आकार को दिखाता है और बच्चे को बैग से प्राप्त करने के लिए कहता है।
"समोच्च द्वारा विषय का पता लगाएं"
बच्चा अपनी आंखों को बांधता है और कार्डबोर्ड से नक्काशीदार आकार देता है (यह एक बनी हो सकता है, एक क्रिसमस का पेड़, एक पिरामिड, एक घर, एक मछली, एक पक्षी)। यह पूछें कि यह विषय के लिए क्या है। आकृति को साफ करें, आंखों को उजागर करें और इसे आकर्षित करने के लिए स्मृति के लिए पूछें, आकृति के साथ चित्र की तुलना करें, आकृति को घुमाएं।
"लगता है कि किस तरह का विषय"
मेज पर विभिन्न वॉल्यूमेट्रिक खिलौने या छोटी वस्तुएं (रैटल, बॉल, क्यूब, कंघी, टूथब्रश, इत्यादि) हैं, जो एक पतली लेकिन घने और अपारदर्शी नैपकिन के शीर्ष पर कवर की जाती हैं। बच्चों को नैपकिन के माध्यम से वस्तुओं को परिभाषित करने और उन्हें कॉल करने के लिए स्पर्श के माध्यम से पेश किया जाता है।
"एक जोड़े को खोजें"
सामग्री: मखमल, सैंडपेपर, पन्नी, मखमल, फलालैन द्वारा चिह्नित प्लेटें।
एक समान प्लेटों की एक जोड़ी खोजने के लिए बच्चे को छूने के लिए टच की पेशकश की जाती है।
"अंदर क्या है?"
बच्चा विभिन्न fillers के अंदर गुब्बारे प्रदान करता है: पानी, रेत, पानी का आटा, मटर, सेम, विभिन्न अनाज: सूजी, चावल, अनाज, आदि आप गेंदों को भरने के लिए एक फ़नल का उपयोग कर सकते हैं। प्रत्येक फिलर के साथ गेंदें जोड़ी होनी चाहिए। बच्चे को एक ही फिलर्स के साथ जोड़े को छूना चाहिए।
इसके अतिरिक्त, आप प्लेटों में प्रत्येक filler की एक छोटी मात्रा डाल सकते हैं। इस मामले में, प्रत्येक जोड़ी को संबंधित फिलर के साथ जोड़ने के लिए भी आवश्यक होगा, यानी निर्धारित करें कि गेंदों के अंदर क्या है।
"संख्या का अनुमान लगाओ" (पत्र)
पेंसिल (या उंगली) के पीछे की तरफ बच्चे के पीछे वे एक संख्या (पत्र) लिखते हैं। बच्चे को यह निर्धारित करना होगा कि प्रतीक क्या है।

प्रीस्कूलर और प्राथमिक विद्यालय के छात्रों (विशेष रूप से प्रथम श्रेणी) के लिए बहुत उपयोगी शशावा (मखमल, एमरी, आदि) के पत्रों के साथ खेल: "टच पर पता चला", "वांछित पत्र खोजें", "पत्र दिखाएं।" बच्चा हेसताल एक पत्र में अपना हाथ बढ़ाता है, उसे महसूस करता है और इसे बुलाता है। उसी समय, न केवल फॉर्म को याद किया जाता है, बल्कि इस पत्र को लिखने का एक तरीका जो इसके नाम से जुड़े हुए हैं। बच्चे जो तुरंत इस पत्र को लिखना चाहते थे, आपको यह अवसर प्रदान करने की आवश्यकता है।
इस प्रकार के खेलों को धीरे-धीरे जटिलता के साथ किए जाने की सिफारिश की जाती है: एक छात्र के साथ कार्य की स्वतंत्र पूर्ति के लिए एक वयस्क के मार्गदर्शन के तहत क्रियाओं को महसूस करने से सीखने से, और बंद आंखों के साथ। समानता से, विभिन्न संख्याओं का उपयोग करना संभव है।
"यह क्या है?"
बच्चा अपनी आँखें बंद कर देता है। उन्हें विषय को छूने के लिए पांच अंगुलियों की पेशकश की जाती है, लेकिन उन्हें स्थानांतरित नहीं करना। यदि सामग्री को निर्धारित करना आवश्यक है (आप कपास, फर, कपड़े, पेपर, चमड़े, लकड़ी, प्लास्टिक, धातु) का उपयोग कर सकते हैं।
"Matryoshka लीजिए"
दो बजाना मेज पर फिट। अपनी आँखें बंद करें। उनके पहले दो disassembled घोंसले। टीम में, दोनों प्रत्येक गुड़िया इकट्ठा करना शुरू करते हैं - जो तेज़ है।
"सिंडरेला"
बच्चे (2-5 लोग) मेज पर बैठे हैं। वे अपनी आँखें बांधते हैं। बीज के प्रत्येक गुच्छा (मटर, बीज, आदि) से पहले। सीमित समय के लिए, एक मुट्ठी भर के बीजों को अलग किया जाना चाहिए।
"क्या अंदर लगता है"
दो खेल। प्रत्येक खेल के बच्चे अपने हाथों में एक अपारदर्शी बैग है जो छोटी वस्तुओं से भरा हुआ है: चेकर्स, हैंडल, बटन, इरेज़र, सिक्के, नट इत्यादि के कैप्स, आदि शिक्षक इस विषय को बुलाता है, खिलाड़ियों को इसे तुरंत ढूंढना चाहिए और एक हाथ मिलना चाहिए, और एक और बैग पकड़ो। इसे तेजी से कौन करेगा?