अपरंपरागत रूप में बालवाड़ी में माता-पिता की बैठक। माता-पिता की बैठकें आयोजित करने के गैर-पारंपरिक रूप
आचरण रूप- माता-पिता का प्रशिक्षण - खिलौनों की पसंद में माता-पिता के व्यवहार के लिए एक एकीकृत रणनीति का विकास।
एपिग्राफ:बच्चों को सुंदरता की दुनिया में रहना चाहिए,
खेल, परियों की कहानी, संगीत, कल्पना और
रचनात्मकता।
वी। सुखोमलिंस्की।
बैठक का माहौल तैयार करना:
परामर्श "हमारे बच्चों को किन खिलौनों की ज़रूरत है?";
दृश्य और हैंडआउट सामग्री: प्रत्येक परिवार के लिए एक निमंत्रण, वी. सुखोमलिंस्की के शब्दों वाला एक पोस्टर;
कार्ड - माता-पिता के लिए कार्य:
समूह 1 - "हानिकारक खिलौने",
समूह 2 - "बेकार खिलौने",
समूह 3 - "उपयोगी खिलौने";
समूहों में चर्चा के लिए तीन शैक्षणिक स्थितियाँ;
कार्य के दौरान प्रत्येक समूह द्वारा जारी मेमो;
- ¼ ड्राइंग पेपर की शीट, लगा-टिप पेन, मार्कर (प्रत्येक समूह के लिए)।
बैठक की प्रगति:
1. "हानिकारक और खतरनाक खिलौने।"शिक्षक द्वारा परिचयात्मक भाषण।
बच्चों के स्वास्थ्य की रक्षा करना शिक्षकों और माता-पिता दोनों का सबसे महत्वपूर्ण कार्य है। इस संबंध में, बच्चों के खिलौनों से जुड़ी बचपन की चोटों की रोकथाम का सवाल तीव्र है।
बेशक, खिलौनों के बिना एक सामान्य बचपन अकल्पनीय है। खिलौने एक बच्चे के लिए ऐसा वातावरण है जो उसे अपने आसपास की दुनिया का पता लगाने, अपनी रचनात्मक क्षमताओं को बनाने और महसूस करने, अपनी भावनाओं को व्यक्त करने और खुद के बारे में संवाद करने और सीखने के लिए भी सिखाता है। खिलौनों का चयन एक गंभीर और जिम्मेदार मामला है। इस व्यवसाय की सफलता पर केवल बच्चे का खेल ही नहीं, बल्कि उसके विकास में प्रगति भी निर्भर करती है।
आजकल बच्चे के लिए खिलौना चुनना बेहद मुश्किल है। पारंपरिक गुड़िया के साथ, भालू, कार, गेंदें, नए, खिलौने दिखाई देने से पहले कभी नहीं देखे गए - डायनासोर, ट्रांसफार्मर, मकड़ियों, पोकेमॉन। और इस तरह के खिलौनों के बीच बच्चों के स्वास्थ्य और जीवन के लिए हानिकारक और खतरनाक दिखाई दिए।
सबसे पहले, जिस सामग्री से यह या वह खिलौना बनाया जाता है वह हानिकारक होता है।
सबसे "खतरनाक" खिलौना सामग्री प्लास्टिक मानी जाती है। आखिरकार, यह उस पर है कि चिप्स और दरारें अक्सर दिखाई देती हैं। जब प्लास्टिक को तोड़ा जाता है तो वह कई छोटे-छोटे टुकड़ों में बिखर जाता है, जिनमें से प्रत्येक शिशु के लिए खतरनाक होता है। लेकिन हर प्राकृतिक सामग्री को आदर्श नहीं माना जा सकता। एक पेड़, उदाहरण के लिए, न केवल टुकड़ों में, बल्कि छोटे टुकड़ों में भी टूट सकता है, जो एक बच्चे के लिए और भी खतरनाक है, क्योंकि उन्हें हथेलियों से निकालना बेहद मुश्किल है। इस तरह की परेशानियों को रोकने के लिए, खरीदते समय यह कल्पना करने की कोशिश करें कि आपके बच्चे का खिलौना किस तरह के यांत्रिक तनाव का अनुभव करेगा। गुणवत्ता प्रमाण पत्र और दस्तावेज़ के बारे में मत भूलना, जो लकड़ी या प्लास्टिक में फॉर्मल्डेहाइड की मात्रा को इंगित करेगा।
एक और "खिलौना" खतरा जो शिशुओं के इंतजार में है, वह है नुकीले कोने और किनारे, जिन पर उन्हें आसानी से खरोंचा जा सकता है, चुभाया जा सकता है या काटा भी जा सकता है। आधुनिक विशेषज्ञ इस तरह की खामियों की पहचान इस प्रकार करते हैं: भेदी और खरोंच वाली सतहों को विशेष उपकरण द्वारा निर्धारित किया जाता है, उत्पाद का अंत उसके अंशांकन छेद में लाया जाता है, और यदि प्रकाश आता है, तो बच्चे को खिलौना नहीं दिया जाना चाहिए। यदि किनारे की गुणवत्ता के बारे में संदेह है, तो खिलौने को दूसरे प्रकार के उपकरणों पर जांचा जाता है: डिवाइस के चारों ओर एक फिल्म को धुरी के रूप में लपेटा जाता है, जो बच्चे की त्वचा की नकल करता है। यदि खिलौने के संपर्क में आने के बाद फिल्म बरकरार रहती है, तो सब कुछ क्रम में होता है, लेकिन अगर उस पर खरोंच और कट रह जाते हैं, तो खिलौने का उपयोग नहीं किया जा सकता है। ताकत के लिए खिलौनों की भी जाँच की जाती है, इसके लिए उन्हें विशेष रूप से एक निश्चित ऊँचाई से फर्श पर गिराया जाता है।
यदि आप एक खिलौना खरीदते हैं और आपको इस बात का पक्का विश्वास नहीं है कि इसकी सुरक्षा के लिए विशेषज्ञों द्वारा जाँच की गई है, तो आपको "फ़ील्ड" सत्यापन विधियों का उपयोग करना होगा। अपनी आँखें बंद करके, ध्यान से खिलौने को महसूस करें - अगर उसके नुकीले हिस्से बहुत ज्यादा फैल गए हैं, अगर किनारों को खरोंच कर दिया गया है, अगर एक नरम बिल्ली के बच्चे की मूंछें या गुड़िया की पलकें चुभती हैं। याद रखें कि खेल के दौरान एक बच्चा अपनी आंख में, मुंह में और नाक में खिलौना प्राप्त कर सकता है। इन सभी स्थितियों के लिए प्रदान करने के बाद, आप आसानी से पता लगा सकते हैं कि क्या बच्चे के लिए एक या दूसरे पिरामिड, गुड़िया या टेडी बियर के साथ खेलना संभव होगा।
एक निश्चित आयु तक के बच्चों के लिए खिलौनों के आकार पर विचार करना अत्यंत महत्वपूर्ण है। हम सभी ने सुना है कि कैसे बच्चे छोटे-छोटे हिस्सों को निगल लेते हैं या उन्हें अपने नाक या कान में डाल लेते हैं। इसलिए, डिजाइनरों, मोज़ाइक, साथ ही मैग्नेट वाले खिलौनों को चुनते समय आपको विशेष रूप से चुस्त होना चाहिए, जो अक्सर निर्माताओं द्वारा खराब गोंद पर लगाए जाते हैं। "यंग कंस्ट्रक्टर", "लिटिल बिल्डर", आदि जैसे विषयगत सेटों पर और भी अधिक ध्यान दिया जाना चाहिए। यहां तक कि सबसे मासूम, ऐसा प्रतीत होता है, खिलौने खतरे से भरे हुए हैं। अर्थात्, खिलौने के आकार और घटकों के संदर्भ में मुख्य आवश्यकता यह है कि यह कम से कम 4-5 सेमी व्यास का होना चाहिए और इसमें छोटे हिस्से जैसे कील, बटन और अन्य चीजें नहीं होनी चाहिए।
खिलौने का रंग भी आपको खतरे की डिग्री बता सकता है। आखिरकार, अस्वाभाविक रूप से उज्ज्वल, जहरीला - हरा या आकर्षक - लाल रंग, परिभाषा के अनुसार, प्राकृतिक अवयव नहीं हो सकते। इन पेंट्स में अक्सर सीसा और कैडमियम होता है। इसमें बच्चे के मानस और उसकी दृष्टि पर जहरीले फूलों का नकारात्मक प्रभाव जोड़ें, और आपको अब अपने बच्चे के लिए अस्वाभाविक रूप से उज्ज्वल उपहार खरीदने की कोई इच्छा नहीं होगी।
बहुत बार, माता-पिता इस सवाल के बारे में चिंतित होते हैं - क्या करें यदि कोई बच्चा "स्पाइडर-मैन", "निंजा कछुआ" या कुछ कार्टून राक्षस खरीदने के लिए कहता है जो बच्चों के बीच बहुत लोकप्रिय है। अधिकांश वयस्क ऐसी "डरावनी फिल्मों" के साथ आधुनिक बच्चों के आकर्षण से हैरान हैं। माता-पिता सहज रूप से इन पात्रों की अस्वीकृति महसूस करते हैं, क्योंकि हमारे बचपन में ऐसा कुछ नहीं था। हालांकि, हर कोई लगातार अनुरोधों और अनुनय का विरोध करने में सक्षम नहीं है, और डरावने रोबोट अभी भी खरीदे जाते हैं और फिर नर्सरी में बस जाते हैं। साथ ही, स्पष्टीकरण सबसे अच्छे हैं - आखिरकार, कार्रवाई की मार्गदर्शिका बच्चे को खुश करने की इच्छा थी। लेकिन क्या यह आनंद काम आएगा?
"डरावने" खिलौने हर समय मौजूद रहे हैं। इस तरह के खिलौने अक्सर भयावह परी-कथा पात्रों और पौराणिक प्राणियों को चित्रित करते हैं। वे सभी संस्कृतियों में बच्चों के खेल का एक अभिन्न अंग रहे हैं। रूसी लोक परंपरा में, वे नक्काशीदार लकड़ी के खिलौने, मिट्टी के खिलौने - डायमकोवो, फिलिमोनोव में व्यापक रूप से प्रतिनिधित्व करते हैं। ये आंकड़े "भयानक" जानवरों को दर्शाते हैं: एक भालू, एक भेड़िया, एक शेर और शानदार, शानदार "राक्षस" - पुल-पुश, स्नेक-गोरियनच। ये चरित्र बच्चों के लिए अच्छी तरह से जाने जाते हैं, उनकी उपस्थिति (अक्सर जानबूझ कर मजाकिया), ऐसे खिलौनों की हस्त-निर्मितता और बच्चे के कार्यों पर निर्भरता - यह सब बच्चे के डर पर काबू पाने में योगदान देता है। दिखने में सरलता और छवि की सामग्री जो कि डरावना खिलौना अपने आप में था, ने कल्पना को गुंजाइश दी।
आधुनिक खिलौना उद्योग पूरी तरह से अलग दिशा में काम करता है। और वास्तव में, आज आप एक साधारण भालू के साथ किस तरह के बच्चे को आश्चर्यचकित करेंगे। "डरावने" खिलौने बेहद उज्ज्वल और लोकप्रिय हो गए हैं, इसलिए उन्होंने लगभग पूरी तरह से अलमारियों को भर दिया है। खिलौने की भयावह उपस्थिति ने अपना प्रतिष्ठित चरित्र खो दिया है और ध्यान आकर्षित करने के तरीकों की श्रेणी में चला गया है।
विवरणों की प्रचुरता, सभी प्रकार की तकनीकी "घंटियाँ और सीटी" खिलौने की छवि को आकर्षक बनाती हैं, लेकिन बच्चे के लिए इसे समझना बहुत मुश्किल है। अक्सर यह बिल्कुल स्पष्ट नहीं होता है कि यह किस प्रकार का प्राणी है - एक व्यक्ति, एक जानवर या सामान्य रूप से एक मशीन। यदि एक वयस्क के लिए "म्यूटेंट" और "बायोरोबोट" शब्द कुछ शब्दार्थ भार ले जाते हैं, तो वे एक छोटे बच्चे को कुछ भी नहीं समझा सकते हैं जो सिर्फ दुनिया का एक विचार प्राप्त कर रहा है। नतीजतन, "अलौकिक" क्षमताओं वाले ऐसे नायक, कभी-कभी "लौह कवच" में और नकाबपोश चेहरों के साथ, एक बच्चे के लिए एक आदर्श बन जाते हैं, एक व्यक्ति को वास्तव में क्या होना चाहिए, इसकी एक छवि।
ऐसे डरावने खिलौनों का मुख्य खतरा यह है कि वे अच्छे और बुरे, अच्छे और बुरे के बीच की रेखा को धुंधला कर देते हैं। बच्चा, जिसके अच्छे और बुरे के बारे में विचार अभी विकसित हो रहे हैं, उन्हें एक खिलौने में उनके स्पष्ट अलगाव और सरल प्रतीक की आवश्यकता है।
बेशक, एक बच्चे के जीवन में खिलौना राक्षसों की उपस्थिति से पूरी तरह से बचना असंभव है, लेकिन यह महत्वपूर्ण है कि ये "भयानक" खिलौने बच्चों के कमरे में प्रबल न हों, ताकि उनके साथ, मात्रा और गुणवत्ता दोनों में अच्छा हो और हानिरहित पात्र अपना सही स्थान ले लेते हैं।
मनोवैज्ञानिक-चिकित्सक आग्रह करते हैं: खिलौने अलग होने चाहिए! यह अभी भी आधुनिक लोकप्रिय खेलों से बच्चे को वंचित करने के लायक नहीं है। बच्चा समाज में है, उन बच्चों के साथ संवाद करता है जिनके पास आधुनिक गुड़िया, कार हैं। अपने बच्चे के खेलों का ध्यानपूर्वक निरीक्षण करना महत्वपूर्ण है, यदि आवश्यक हो तो उन्हें समय पर शामिल करना, बच्चे को पात्रों के खेल संबंधों में महारत हासिल करने में मदद करना। आखिरकार, एक भी खिलौना अपने आप में एक बच्चे को खेलना नहीं सिखाएगा और उसकी क्षमताओं का विकास नहीं करेगा। केवल एक बड़े और सक्षम वयस्क, माता-पिता के हाथों में, खिलौना जीवंत, आवश्यक, कल्पना को उत्तेजित करने वाला और इसलिए उपयोगी हो जाएगा।
और आखिरी बात जो मैं कहना चाहता था, सुबह में, अपने बच्चे को किंडरगार्टन भेजते समय, आपको यह जांचने की ज़रूरत है कि क्या उसने पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में दर्दनाक खिलौने (छोटे खिलौने या बटन, तेज खिलौने, आदि), दवाएं, कन्फेक्शनरी ली हैं।
2. बिजनेस गेम "टॉय स्टोर"।
समूह को 5 लोगों के उपसमूहों में विभाजित किया गया है। खेल के कमरे के फर्श पर खिलौने और खेल के सामान रखे जाते हैं। प्रत्येक टीम को सभी खिलौनों और खेल की वस्तुओं में से चुनने का कार्य मिलता है:
टीम 1 - "उपयोगी खिलौने", यानी छोटे बच्चों के विकास के लिए आवश्यक खिलौने।
टीम 2 - "बेकार खिलौने", यानी ऐसे खिलौने जो बच्चे के विकास के लिए कुछ नहीं देते।
टीम 3 - "हानिकारक खिलौने", यानी ऐसे खिलौने जिनका उपयोग छोटे बच्चों के साथ काम करते समय कभी नहीं किया जाना चाहिए।
विचार करें कि इस श्रेणी के खिलौनों को चुनते समय किन मानदंडों का उपयोग किया गया था (ये खिलौने उपयोगी, बेकार, हानिकारक क्यों हैं)।
माता-पिता उन खिलौनों को दिखाते हैं जिन्हें उन्होंने एक-एक करके या समूहों में चुना था और उन मानदंडों को समझाते हैं जिनके द्वारा उन्होंने उन्हें चुना था। शिक्षक प्रत्येक मानदंड के लिए परिणामों का योग करते हैं।
तीसरे समूह के प्रतिनिधि: जानबूझकर उज्ज्वल, अप्रिय गंध वाली गेंदें, गुड़िया, रबर के खिलौने, चमकीले बालों के साथ एक नरम खिलौना, एक टूटी हुई कार।
मानदंड सैनिटरी और स्वच्छ आवश्यकताओं के साथ खिलौनों का अनुपालन नहीं है। मूल रूप से, ये चीन में बने सस्ते खिलौने हैं। विषाक्तता के लिए ऐसे खिलौनों की जाँच करने पर पता चला कि उनमें रसायनों की सघनता दर्जनों गुना अधिक थी, सेल्युलाइड और रबर के खिलौनों पर पेंट में सीसा था। ऐसा खिलौना खरीदना, आप बच्चे के स्वास्थ्य के साथ भुगतान करते हैं। इसमें छोटे ढीले भागों वाले खिलौने और नुकीले किनारों वाले टूटे हुए खिलौने भी शामिल हैं।
प्रतिनिधि: राक्षस, क्रोध से विकृत चेहरे वाले रोबोट।
कसौटी आक्रामक खिलौने हैं, यानी ऐसे खिलौने जिनमें आक्रामकता और क्रूरता के स्पष्ट संकेत होते हैं या बच्चे में डर पैदा करते हैं। एक बच्चा जो इस तरह के खिलौनों से घिरा हुआ है, वह अपने खेल को वास्तविकता में स्थानांतरित कर सकता है, अपने आस-पास की दुनिया को दुश्मनों द्वारा बसाए गए पदार्थ के रूप में मानता है जिसे बेअसर और नष्ट करने की आवश्यकता होती है। यदि खेल में एक बच्चे को आक्रामक, असभ्य, क्रूर होने के लिए मजबूर किया जाता है, तो यह निश्चित रूप से किसी न किसी जीवन स्थिति में पुन: पेश किया जाएगा। खिलौना बच्चे के व्यवहार को प्रोग्राम करता है। एक छोटे से व्यक्ति की आक्रामकता जमा हो जाती है और समय के साथ अनियंत्रित, खतरनाक रूप ले सकती है। ऐसे खिलौने एक बच्चे में विक्षिप्त अभिव्यक्तियों (नींद की गड़बड़ी, विभिन्न भय की उपस्थिति) की उपस्थिति में योगदान कर सकते हैं।
प्रतिनिधि: छोटे भागों वाले खेल (मोज़ेक, गोलियों के साथ बंदूक)।
मानदंड ऐसे खिलौने हैं जो बच्चे की उम्र के अनुरूप नहीं हैं। छोटे हिस्से छोटे बच्चों के लिए खतरनाक होते हैं।
दूसरी टीम ने बेकार खिलौनों को चुना।
प्रतिनिधि: एक विशाल नरम कुत्ता, एक घोंसला वाली गुड़िया जो कसकर खुलती है और एक क्रेक के साथ, एक कार जिसके पहिए अच्छी तरह से स्क्रॉल नहीं करते हैं।
मानदंड ऐसे खिलौने हैं जिन्हें बच्चा अपने इच्छित उद्देश्य के लिए नहीं खेल सकता है, यानी ऐसे खिलौने जो बच्चे की संबंधित गतिविधि का विषय नहीं बन सकते। इन खिलौनों का आकार या तकनीकी गुण बच्चे को पूरी तरह से उनके साथ उपयुक्त खेल गतिविधियों को पूरा करने का अवसर नहीं देते हैं।
प्रतिनिधि: विभिन्न पहेलियाँ, बोर्ड गेम।
मानदंड ऐसे खिलौने हैं जो बच्चे की उम्र के अनुरूप नहीं हैं। ऐसे खिलौने स्वयं बच्चे के हितों के अनुरूप नहीं होते हैं, वे स्वतंत्र कार्यों के लिए जगह नहीं देते हैं।
प्रतिनिधि: एक सुंदर चीनी मिट्टी के बरतन गुड़िया, एक दुर्लभ कार मॉडल।
मानदंड महंगे खिलौने हैं, सबसे अधिक संभावना है कि वे वयस्कों के लिए खिलौने हैं, बच्चों के लिए नहीं। बच्चे के दृष्टिकोण से, ऐसे खिलौने कोई व्यावहारिक लाभ नहीं लाते हैं और केवल असुविधा का कारण बनते हैं। उनका पूरी तरह से आनंद नहीं लिया जा सकता है ("सावधान रहें, आप टूट जाएंगे!"), उन्हें यार्ड या किंडरगार्टन में नहीं ले जाया जा सकता है, आप केवल वयस्कों की करीबी देखरेख में उनके साथ खेल सकते हैं। एक सुंदर महंगा खिलौना जल्दी से एक बच्चे में जलन और क्रोध का स्रोत बन सकता है।
पहली टीम ने छोटे बच्चों के विकास के लिए जरूरी खिलौनों को चुना।
प्रतिनिधि: पिरामिड, नेस्टिंग डॉल, बड़ी पहेलियाँ, बड़े कंस्ट्रक्टर, इन्सर्ट गेम्स, फास्टनर गेम, प्लास्टिक कंटेनर, खाली बॉक्स।
मानदंड ऐसे खिलौने हैं जो बौद्धिक, संज्ञानात्मक और मोटर क्षमताओं को विकसित करते हैं। उनके साथ खेलते हुए, बच्चा आसपास की वस्तुनिष्ठ दुनिया को सीखता है, वस्तुओं के साथ विभिन्न क्रियाओं में महारत हासिल करता है, अलग-अलग हिस्सों के आकार, आकार, स्थान को सहसंबंधित करना सीखता है।
3. शैक्षणिक स्थितियों को हल करना।
तीन टीमों में से प्रत्येक को स्थिति के विवरण के साथ एक कार्ड प्राप्त होता है, जिसे विभिन्न तरीकों से हल किया जाना चाहिए और इस विषय पर एक ज्ञापन विकसित करना चाहिए (मेमो कागज के एक टुकड़े पर टीम द्वारा तैयार किया गया है)।
स्थिति 1।आपने डेट्सकी मीर में दो घंटे बिताए, अपने अनमोल बच्चे के लिए एक उपहार चुनें। हमने सब कुछ ध्यान में रखने की कोशिश की और एक बढ़िया खिलौना खरीदा! और उज्ज्वल, और रोचक, और सुरक्षित, साथ ही विकासशील और उम्र के लिए उपयुक्त। घर पहुंचकर, आप बच्चे को एक बहु-रंगीन बॉक्स सौंपते हैं, वह जलती हुई आँखों से उसके साथ खिलवाड़ करना शुरू कर देता है, जल्दी से अंदर देखने की कोशिश करता है। अंत में, उसने खिलौना निकाल लिया। वह मुड़ गया, एक हैरान नज़र के साथ हैंडल में बदल गया, खींचा, दबाया और कुछ मिनटों के बाद वह एक नई छोटी चीज़ के अस्तित्व के बारे में पूरी तरह से भूल गया। वह इतनी अकेली, बिल्कुल नई पड़ी है, किसी की जरूरत नहीं है ... सवाल यह है कि अब क्यों और क्या किया जाए?
स्थिति 2।जब आप रात का खाना बना रहे थे, बच्चा कमरे में स्वतंत्र रूप से खेल रहा था। इसे देखने पर आपको पूरी गड़बड़ी मिलती है। पूरे कमरे में खिलौने बिखरे पड़े हैं। आपका बच्चा खिलौनों को दूर रखना पसंद नहीं करता है। खिलौनों की सफाई में उसे शामिल करने के तरीके खोजें।
स्थिति 3।आपके पास घर नहीं है, बल्कि खिलौनों की दुकान की एक शाखा है। इतने सारे खिलौने हैं कि उन्हें रखने के लिए कहीं नहीं है। अधिकांश भाग के लिए, बच्चा नहीं खेलता है (वह कुछ से बड़ा हो गया है, वह पहले से ही कुछ से थक गया है)। बच्चा नए खिलौने मांगता है। लेकिन इतने पुराने खिलौनों का क्या करें?
4. खिलौनों की पसंद में माता-पिता के व्यवहार के लिए एक एकीकृत रणनीति का विकास।
माता-पिता का समर्थन करें जिन्होंने एक आम राय व्यक्त की कि "हानिकारक खिलौने" ऐसे खिलौने हैं जो सैनिटरी और स्वच्छ आवश्यकताओं को पूरा नहीं करते हैं; "उपयोगी खिलौने" - ऐसे खिलौने जो बच्चे की बौद्धिक, संज्ञानात्मक और मोटर क्षमताओं को विकसित करते हैं;
यह हमेशा याद रखना चाहिए कि एक खिलौना सिर्फ मज़ेदार नहीं है, यह एक बच्चे की आत्मा में अच्छे और बुरे की प्रारंभिक अवधारणाओं को देता है, विशद और प्रभावशाली चित्र देता है, जिस पर व्यक्ति और उसके नैतिक और नैतिक विचारों का निर्माण होता है विकास समग्र रूप से निर्भर करता है।
माता-पिता की बैठक एक जिम्मेदार बैठक है, जिसका उद्देश्य संगठनात्मक मुद्दों, शिक्षा, संघर्ष समाधान, बच्चों और वयस्कों के संयुक्त अवकाश को हल करना है। उन्हें न केवल बैठक के सामान्य रूप में, बल्कि एक अलग तरीके से भी आयोजित किया जा सकता है। - ये क्विज़, संगीत कार्यक्रम, गोल मेज, विचार-मंथन सत्र, प्रशिक्षण, सेमिनार और प्रतियोगिताएं हैं। आचरण के विभिन्न रूपों में से, किंडरगार्टन के प्रधान शिक्षक और प्रशासन उपयुक्त का चयन करते हैं। प्रारंभिक समूह में परंपरागत रूप से दो या तीन बैठकें होती हैं:
- सितंबर में स्थापना;
- दिसंबर में मध्यवर्ती;
- अंतिम - अप्रैल-जून में।
गैर-पारंपरिक प्रेप पैरेंट रिकैप मीटिंग
माता-पिता और देखभाल करने वालों की बैठकें, एक नियम के रूप में, समान लक्ष्यों का पीछा करती हैं:
- उन कठिनाइयों का आकलन करें जिन्हें बच्चे एक नए जीवन चरण में संक्रमण के अनुकूल होने के संदर्भ में अनुभव करते हैं।
- समस्याओं का विश्लेषण करें और उन्हें हल करने के तरीके खोजें।
- पूर्वस्कूली बच्चों की मनोवैज्ञानिक स्थिति का निर्धारण करें, उनकी सफलताओं और लाभों पर ध्यान दें।
- स्कूली जीवन में बच्चों की तैयारी की डिग्री का सारांश और मूल्यांकन करें।
वरिष्ठ समूह "स्वास्थ्य एक आंदोलन है" के लिए अपरंपरागत रूप में माता-पिता की बैठक का सार।
यह सामग्री पुराने पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ गैर-पारंपरिक माता-पिता की बैठक आयोजित करते समय शिक्षकों के लिए उपयोगी होगी।
लक्ष्य : अपने बच्चों के स्वास्थ्य को बनाए रखने और सुधारने के लिए स्थायी प्रेरणा के माता-पिता में गठन।
कार्य . बच्चों और माता-पिता के बीच सहयोग के कौशल का निर्माण, बच्चों के स्वास्थ्य के निर्माण, संरक्षण और मजबूती के क्षेत्र में माता-पिता के ज्ञान के स्तर को बढ़ाने के लिए, शैक्षणिक शिक्षा के माध्यम से परिवार में एक स्वस्थ जीवन शैली।
बैठक बच्चों और उनके माता-पिता के बीच एक खेल-प्रतियोगिता के रूप में होती है।(जिम में)
विधानसभा प्रगति।
शिक्षक। नमस्कार बच्चों और प्यारे माता-पिता। हम आपको अपने मेहमान के रूप में पाकर बहुत खुश हैं। खाली समय खोजने और बैठक में आने के लिए धन्यवाद। आज, हमारी बैठक का विषय स्वास्थ्य के बारे में बातचीत होगी, "स्वास्थ्य एक आंदोलन है। और आज हम वयस्कों के लिए यह बहुत महत्वपूर्ण है कि हम अपने और अपने बच्चों दोनों की हीलिंग में रुचि बनाएं और बनाए रखें। उचित रूप से संगठित शारीरिक शिक्षा इसमें योगदान देती है। बच्चों का मानसिक विकास, चूंकि केंद्रीय तंत्रिका तंत्र और अन्य सभी अंगों और प्रणालियों की सामान्य गतिविधि के लिए अनुकूल परिस्थितियां बनाई जाती हैं, जो बेहतर धारणा और याद रखने में मदद करती हैं। बच्चे सभी मानसिक प्रक्रियाओं (सोच, भाषण, कल्पना) को विकसित करते हैं। उसे मजबूत बनाते हैं। और स्वस्थ।"
माता-पिता के लिए प्रश्न।
अच्छा, आपको क्या लगता है कि वह एक स्वस्थ बच्चा है?
(माता-पिता की बातें)
शिक्षक। एक बच्चे को स्वस्थ बनाने का अर्थ है: कम उम्र से ही उसे स्वस्थ जीवन शैली का नेतृत्व करना सिखाना।
और अब आइए उन छंदों को सुनें जो हमारे बच्चे बताएंगे।
1. आपको खेलों से दोस्ती करने की जरूरत है
उन सभी के लिए जो अभी तक उसके दोस्त नहीं हैं
वह आप सभी को खुश करने में मदद करेगा
यह सेहत के लिए जरूरी है।
2. लड़कों को पता होना चाहिए
सभी को अधिक नींद की जरूरत होती है
ठीक है, सुबह आलस मत करो
चार्जर लगाओ!
अपने शरीर को मजबूत करो
मेरे परिवार को सब पता है
दिन के लिए एक दिनचर्या होनी चाहिए।
4. सुबह आप खुद पर गुस्सा करते हैं,
ठंडा पानी डालें
आप हमेशा स्वस्थ रहेंगे
अतिरिक्त शब्दों की कोई आवश्यकता नहीं है।
शिक्षक। और अब थोड़ा वार्म-अप करें।
(बच्चे और माता-पिता हंसमुख संगीत के लिए झंडों के साथ लयबद्ध अभ्यास करते हैं)
शिक्षक। बहुत अच्छा! प्रिय माता-पिता, कृपया हमारे प्रश्नों का उत्तर दें।
एक स्वस्थ जीवन शैली के घटक क्या हैं, क्या आप जानते हैं? (माता-पिता के कथन)
शिक्षक। सही। यही दिनचर्या है, ताजी हवा में टहलना,
शारीरिक शिक्षा, उचित पोषण, सुबह व्यायाम, सख्त और अन्य।
शाबाश माता-पिता। और अब हमारे लोग सवालों के जवाब देंगे।
बच्चों के लिए प्रश्न।
स्वस्थ किसे कहते हैं?
यदि आप बीमार हैं तो आपको कैसा व्यवहार करना चाहिए?
स्वस्थ रहने के लिए क्या करना चाहिए?
(बच्चों के उत्तर)।
शिक्षक। और अब हम आपके माता-पिता के साथ प्रतिस्पर्धा करेंगे।
एक खेल खेला जा रहा है: "कौन तेजी से घेरा कम करेगा"
बच्चों और अभिभावकों को समूहों में बांटा गया है। प्रत्येक समूह भुजाओं की ओर फैली हुई भुजाओं की दूरी पर एक निश्चित रेखा के सामने खड़ा होता है।
प्रत्येक समूह के सामने एक घेरा रखें। संकेत "एक" पर, स्तंभों में से पहला शरीर को आगे की ओर झुकाता है, घेरे को पक्षों पर ले जाता है और इसे ऊपर उठाता है। फिर वे उन्हें अपने कंधों पर धड़ के माध्यम से कम करते हैं और उन्हें फर्श पर कम करते हैं, जल्दी से कदम बढ़ाते हैं और स्तंभ के अंत तक जाते हैं।
शिक्षक माता-पिता और बच्चों का ध्यान उन लोगों पर आकर्षित करता है, जिन्होंने सही ढंग से घेरा छोड़ दिया और पहले स्तंभ के अंत में खड़े हो गए, और उन्हें एक ध्वज के साथ चिह्नित किया। फिर, "एक" संकेत पर, अन्य बच्चे और माता-पिता कॉलम से करते हैं। सबसे अधिक झंडों वाला स्तंभ जीतता है। खेल जारी है।
दूसरा खेल "गेंद को स्वाइप करें"
आदेश पर, पहले प्रतिभागी एक छड़ी के साथ गेंद को पिंस तक ले जाते हैं, चारों ओर चक्कर लगाते हैं और अगले खिलाड़ी को छड़ी पास करते हुए टीम में लौट आते हैं। जो टीम रिले को सबसे तेज जीतती है वह जीत जाती है।
शिक्षक। सभी, माता-पिता और बच्चों के लिए अच्छा किया। सबको धन्यावाद।
कोई आश्चर्य नहीं कि वे कहते हैं कि खेल ही जीवन है, और "स्वास्थ्य आंदोलन है"
पहेलियों को सुनें और अनुमान लगाएं।
1. पास करें, हमला करें और लात मारें
गेंद फिर गोल पर लगी!
ताकि गोलकीपर सामना न कर सके,
प्लेयर नीड्स स्किल (फुटबॉल)
2. इस खेल में खिलाड़ी
सभी निपुण और उच्च
उन्हें गेंद खेलना बहुत पसंद है
और इसे रिंग में फेंक दें
गेंद जोर से फर्श पर गिरती है
तो यह है... (बास्केटबॉल)
3. घोड़ा, रस्सी, लट्ठा और सलाखें,
उनके बगल में बजता है
मैं सूची में नहीं जा रहा हूँ
कई गोले
सौंदर्य और प्लास्टिसिटी
हमें देता है ... (जिमनास्टिक)
शिक्षक। बच्चे के स्वास्थ्य की देखभाल पूरी दुनिया में एक प्राथमिकता बन गई है, क्योंकि किसी भी देश को रचनात्मक, सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित, सक्रिय और स्वस्थ व्यक्तित्व की आवश्यकता होती है।
माता-पिता के साथ एक खेल है "गेंद पास करें"
माता-पिता एक घेरे में खड़े होते हैं, गेंद को चारों ओर पास करते हैं, शिक्षक वाक्य शुरू करता है और माता-पिता गेंद फेंक कर समाप्त करते हैं, उदाहरण के लिए, मेरा बच्चा स्वस्थ रहेगा यदि मैं ...
शिक्षक। शाबाश! मैं आपको कुछ सुझाव देना चाहूंगा।
बच्चों को खेल खेल खेलना और खेल खेल के तत्वों का प्रदर्शन करना सिखाएं;
सही मुद्रा के कौशल का निर्माण;
अपने बच्चे को उनके स्वास्थ्य की देखभाल करना सिखाएं।
आइए अब खेल के बारे में एक गाना सुनते हैं।
शिक्षक। और इसलिए हमारी बैठक समाप्त हो गई। सबको धन्यावाद। स्वस्थ और प्रसन्न रहें!
अभिभावक शिक्षा अकादमी। "बचपन का सामंजस्य। कोई प्रतिभाहीन बच्चे नहीं हैं।"
घटना का रूप और विषय पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों और प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों दोनों के लिए उपयोगी हो सकता है। विषय प्रासंगिक और सामयिक है। संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार, एक बच्चे की शिक्षा और परवरिश में, प्राथमिकता दिशा उसके व्यक्तिगत गुणों का विकास है, जबकि प्रतिभाशाली बच्चों पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए।
मास्को का शिक्षा विभाग
GBOU व्यायामशाला संख्या 1582। दूसरा पूर्वस्कूली।
हम आपको पथ का अनुसरण करने के लिए आमंत्रित करते हैं
मन से मन तक; अनुभव से ज्ञान तक;
हम आपको सीखने के लिए आमंत्रित करते हैं
सिर्फ देखना और सुनना नहीं
लेकिन देखने और सुनने के लिए।
यह आसान नहीं है, लेकिन यह सब कुछ बदल देता है...
गैर-पारंपरिक माता-पिता की बैठक। माता-पिता की शिक्षा अकादमी - "बचपन का सद्भाव। प्रतिभाशाली बच्चे नहीं हैं
अकादमी की गतिविधियों का मुख्य विचार:
माता-पिता और बच्चे के बीच साझेदारी और सहयोग की स्थापना और विकास को बढ़ावा देना।
हल किए जाने वाले कार्य:
1. अपने बच्चे को समझने की संभावनाओं का विस्तार करना;
2. बच्चे के साथ उनके रिश्ते के प्रतिबिंब में सुधार करना;
3. बच्चे के साथ बातचीत करने के कौशल का विकास।
4. परिवार में संचार की सक्रियता।
आचरण प्रपत्र:लक्ष्य: प्रतिभाशाली बच्चों की क्षमताओं के विकास और प्राप्ति के लिए परिस्थितियों के निर्माण, उनकी रचनात्मक गतिविधि की सक्रियता और प्रोत्साहन के साथ विद्यार्थियों के माता-पिता को बच्चों की प्रतिभा के संकेतों से परिचित कराना।
कार्य: प्रतिभाशाली बच्चों के विकास पर शिक्षकों और माता-पिता के प्रभाव की समस्या की चर्चा में माता-पिता को शामिल करना, समाज की इस समस्या पर ध्यान देना।
तैयारी का चरण। बैठक के विषय पर माता-पिता, मेमो के लिए मिनी सिफारिशें संकलित की जा रही हैं। पावर प्वाइंट कार्यक्रम में विषयगत प्रस्तुति दी जाती है।
उपकरण: ऑडियो रिकॉर्डिंग: "फैनफेयर", "मेरी एक्सरसाइज", शांत शास्त्रीय संगीत। वीडियो उपकरण। पावर प्वाइंट प्रस्तुति "अकादमी"। चाय के लिए व्यवहार करता है। स्मृति चिन्ह "लेडीबग" - माता-पिता के लिए उपहार। ओरिगेमी निर्माण योजनाओं को बोर्ड, गेम्स, डिडक्टिक टॉयज पर दर्शाया गया है: रेस्क्यू सर्विस फोन, आंटी ज़बोतुष्का डॉल, बीड्स, चेकर्स, माचिस - गिनती की छड़ें। ब्लिट्ज उत्तर आयोजित करने के लिए कार्ड।
बैठक का संचालन करना।
शांत संगीत की आवाज़ के लिए, माता-पिता उस कमरे में जाते हैं जहाँ बैठक होगी, बैठ जाओ।
अभिभावक बैठक प्रगति।
बैठक चाय पीने के साथ एक गोल मेज पर आयोजित की जाती है,
- शुभ संध्या, हमारे प्यारे देखभाल करने वाले माता-पिता। अभिभावक अकादमी में आपका स्वागत करते हुए हमें खुशी हो रही है। आप बालवाड़ी में हैं, यहां मुख्य गतिविधि खेल है, और आज हम बहुत कुछ खेलेंगे, असामान्य खेल खेलेंगे।
हमारी बैठक की शुरुआत में, मैं माता-पिता को प्रमाण पत्र, धन्यवाद पत्र प्रस्तुत करता हूं, जिनका हमारे समूह के जीवन में अमूल्य योगदान है। हमें खुशी है कि आप शिक्षकों के साथ घनिष्ठ सहयोग में अपनी सर्वोत्तम क्षमता, सहायता, समर्थन और अक्सर सबसे कठिन परिस्थितियों में मदद करने के लिए बहुत उत्साह के साथ काम करते हैं। हम युवा पीढ़ी को शिक्षित करने के महान कार्य में आपके योगदान की बहुत सराहना करते हैं
गंभीर संगीत के लिए धन्यवाद, स्मृति चिन्ह की प्रस्तुति।
संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार, एक बच्चे की शिक्षा और परवरिश में, प्राथमिकता दिशा उसके व्यक्तिगत गुणों का विकास है, जबकि प्रतिभाशाली बच्चों पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए।
यह जानना बहुत जरूरी है कि प्रकृति में कोई प्रतिभाशाली बच्चे नहीं हैं। यह ज्ञात है कि मेंडेलीव के पास रसायन विज्ञान में केवल तीन थे, और पुश्किन गणित को बिल्कुल नहीं समझते थे। वयस्कों का कार्य यह निर्धारित करना है कि बच्चे का झुकाव क्या है। कुछ गणित, रसायन विज्ञान, जीव विज्ञान और भौतिकी के लिए, अन्य निर्माण, इंजीनियरिंग और मॉडलिंग के लिए, अन्य कविता, संगीत और कला के लिए, और चौथा खेल, यात्रा और व्यवसाय के लिए। "कुछ भी करने में असमर्थ" परिष्कृत हास्य और अटूट आशावाद के निर्माता, इंद्रधनुषी डिजाइनर या दयालुता के उपदेशक हो सकते हैं। क्या आधुनिक अवसादग्रस्त दुनिया को दयालु, शुद्ध, ईमानदार और सहानुभूति रखने वाले लोगों की उपचारात्मक मुस्कान की आवश्यकता नहीं है! शिक्षकों, माता-पिता और सभी रैंकों के नेताओं का जिम्मेदार कार्य बच्चे की प्राकृतिक प्रतिभा की पहचान करना और इस उपहार की प्राप्ति में योगदान देना है। बच्चों के साथ व्यवहार और काम करते समय धैर्य और प्यार, प्यार और धैर्य मुख्य मानदंड हैं! कुछ बच्चे बहुत शर्मीले होते हैं और उन्हें प्रतियोगिताओं के लिए जगाना मुश्किल होता है, जबकि अन्य किसी के साथ प्रतिस्पर्धा करने के अवसर से खुश होते हैं।
जोश में आना।
- प्रिय मित्रों, आज बहुत सी बातें आपको चौंका सकती हैं। आज आपको पेश किए गए सभी खेलों का उद्देश्य मस्तिष्क के गोलार्द्धों को विकसित करना है ... हम जिस बारे में बात करेंगे वह आकस्मिक नहीं है ... हर कोई इस तथ्य का आदी है कि आपको स्मृति, ध्यान, बुद्धि विकसित करने की आवश्यकता है, अपने में सुधार करें शरीर। लेकिन किसी कारण से, बहुत कम लोग मस्तिष्क पर ही ध्यान देते हैं, जिस पर ज्यादातर मामलों में इस सब का विकास निर्भर करता है। यहां तक कि शरीर का विकास और सुधार नहीं होगा यदि इससे पहले मस्तिष्क ठीक से ट्यून नहीं किया गया है और शरीर पर काम करना शुरू करने के बारे में नहीं सोचता है।
- "मिरर ड्राइंग". मेज पर कागज की एक खाली शीट रखो, एक पेंसिल लो। दोनों हाथों से एक साथ दर्पण-सममित चित्र, अक्षर बनाएं। इस अभ्यास को करते समय आपको आंखों और हाथों की शिथिलता महसूस होनी चाहिए, क्योंकि दोनों गोलार्द्धों के एक साथ काम करने से पूरे मस्तिष्क की कार्यक्षमता में सुधार होता है।
- "अँगूठी". हम बारी-बारी से और बहुत जल्दी उंगलियों के माध्यम से जाते हैं, तर्जनी, मध्य, अंगूठी, छोटी उंगलियों को अंगूठे से जोड़ते हैं। सबसे पहले, आप प्रत्येक हाथ को अलग-अलग उपयोग कर सकते हैं, फिर एक साथ दोनों हाथों से।
मुख्य हिस्सा। विषय चर्चा।
- कल्पना कीजिए कि प्रशांत महासागर में कहीं दूर द्वीपों पर मोजार्ट के संगीत झुकाव वाला एक लड़का पैदा हुआ था। इस बच्चे का भविष्य क्या है, यह देखते हुए कि द्वीप पर ड्रम के अलावा कोई संगीत वाद्ययंत्र नहीं है और मोनोफोनिक गायन के अलावा कोई गीत परंपरा नहीं है? आपकी क्या राय है? - विचार प्रस्तुत किए जा रहे हैं।
- वैज्ञानिकों का मानना है कि किसी भी गतिविधि के लिए व्यक्ति में कुछ गुणों का होना आवश्यक है। ये गुण किसी व्यक्ति को गतिविधि से निपटने में मदद करते हैं और जैसे कि इसके लिए उसकी उपयुक्तता निर्धारित करते हैं। वे दिखाते हैं कि एक व्यक्ति इसे कितनी सफलतापूर्वक पूरा कर सकता है। मनोविज्ञान में, ऐसी व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को मानवीय क्षमताएँ कहा जाता है।
- अक्षम लोगों से सक्षम लोगों को गतिविधियों के तेजी से विकास, इसमें अधिक दक्षता की उपलब्धि से अलग किया जाता है। क्षमताएं एक जटिल गठन है जो न केवल विभिन्न मानसिक प्रक्रियाओं पर निर्भर करता है, बल्कि व्यक्तित्व के संपूर्ण विकास पर भी निर्भर करता है।
सामान्य क्षमताएं जो विभिन्न गतिविधियों में ज्ञान में महारत हासिल करने में सापेक्ष सहजता और उत्पादकता प्रदान करती हैं, उपहार कहलाती हैं। प्रतिभा गतिविधि के विभिन्न क्षेत्रों में खुद को प्रकट कर सकती है: संचार (नेतृत्व) और साइकोमोटर के क्षेत्रों में बौद्धिक, शैक्षिक, रचनात्मक, कलात्मक।
- कुछ क्षमताओं के विकास के लिए, बच्चे के लिए ऐसी परिस्थितियाँ बनाना आवश्यक है जो उसमें विकसित हों, जो इस समय सबसे प्रभावी रूप से विकसित हो सकें। दूसरे शब्दों में, किसी को कुछ प्रभावों के प्रति उसकी संवेदनशीलता, या मनोवैज्ञानिकों के शब्दों में, उसकी संवेदनशीलता को ध्यान में रखना चाहिए। फिर से, हमने संवेदनशीलता के विषय को छुआ। संवेदनशील अवधि मानस के किसी भी पक्ष के सबसे प्रभावी विकास के लिए उच्चतम अवसरों की अवधि है। इस प्रकार, क्षमताओं की अपनी संवेदनशील अवधि या व्यक्तिगत क्षण होते हैं जिसमें वे विकास के लिए एक प्रकार की प्रेरणा प्राप्त करते हैं (प्राप्त नहीं करते)।
- क्षमताओं के विकास के लिए एक और महत्वपूर्ण शर्त को दृढ़ता का गठन माना जाना चाहिए, लक्ष्य प्राप्त करते समय अधिकतम प्रयास करने की क्षमता। क्षमताएं अधिक सफलतापूर्वक विकसित होती हैं, जितनी बार उनकी गतिविधि में एक व्यक्ति अपनी क्षमताओं की सीमा तक पहुंचता है और धीरे-धीरे इस छत को ऊंचा और ऊंचा उठाता है।
एक और शर्त का पालन करना महत्वपूर्ण है: उभरते व्यक्तित्व को गतिविधियों के विकल्प में, मामलों के विकल्प में, काम के तरीकों की पसंद में अधिक स्वतंत्रता दी जानी चाहिए। लेकिन एक बच्चे को स्वतंत्रता प्रदान करना बहिष्कृत नहीं करता है, बल्कि, इसके विपरीत, वयस्कों से विनीत, बुद्धिमान, परोपकारी सहायता प्रदान करता है।
याद करना: पूर्वस्कूली उम्र में भी परिवार बच्चे की रचनात्मक क्षमताओं को विकसित या नष्ट करने में सक्षम है।
ब्लिट्ज जवाब.
- अब विराम लेते हैं, हम एक नई परंपरा की शुरुआत कर रहे हैं, प्रत्येक बैठक में हम एक छोटा त्वरित उत्तर देंगे। माता-पिता को एक कार्ड दिया गया जिसमें हमारे बच्चों की उम्र से संबंधित शारीरिक और मानसिक विशेषताओं को लिखा गया है। बदले में, प्रत्येक माता-पिता पढ़ते हैं कि उनके कार्ड पर क्या लिखा है। यानी यहां आप सिर्फ सुनते ही नहीं, पढ़ते और बोलते भी हैं। यह याद रखने का एक सामान्य रूप है।
(पत्ते)
1. इस उम्र में, किसी और की तरह, बच्चे परी कथाओं को आनंद से सुनते हैं।
2. जीवन के पाँचवें वर्ष का एक प्रीस्कूलर अत्यधिक सक्रिय होता है।
3. पाँच वर्ष की आयु तक आते-आते बच्चों की शिक्षक से अनेक शिकायतें-बयान शुरू हो जाते हैं कि कोई कुछ गलत कर रहा है या कोई किसी आवश्यकता को पूरा नहीं कर रहा है।
4. 4-5 वर्ष की आयु में बच्चे की वृद्धि धीमी हो जाती है और प्रति वर्ष औसतन 5 सेमी.
5. 4-5 वर्ष की आयु में, कंकाल प्रणाली बनने की प्रक्रिया में होती है, स्नायुबंधन लोचदार होते हैं। इसीलिए बच्चे को अत्यधिक शारीरिक परिश्रम से बचाना आवश्यक है, जिससे विकृति (मुख्य रूप से रीढ़ की हड्डी) होती है।
6. आप बच्चों को साधारण गृहकार्य भी सौंप सकते हैं जिसमें कम शारीरिक परिश्रम की आवश्यकता होती है (उदाहरण के लिए, कालीन को खाली करना या फर्श को पोंछना)। उसे आप से भी बदतर सब कुछ करने दें, लेकिन वह श्रम कौशल प्राप्त करता है, और साथ ही शारीरिक रूप से विकसित होता है।
7. 4-5 साल की उम्र में पल्मोनरी सिस्टम का बनना जारी रहता है और आमतौर पर 6-7 साल तक खत्म हो जाता है। श्वास गहरी हो जाती है। शारीरिक परिश्रम (दौड़ना, बाहरी खेल, साइकिल चलाना, स्केटिंग आदि) से फेफड़ों का वायु संचार बढ़ता है। यह श्वसन अंगों के प्रशिक्षण और विकास में योगदान देता है; नतीजतन, बच्चे को सर्दी होने की संभावना कम होती है।
8. 4-5 साल के बच्चों में ब्लड प्रेशर लगभग 95 से 59 mm Hg होता है। कला। (वयस्कों के लिए, मानदंड 120 से 80 है)। हृदय गति 90 से 100 बीट प्रति मिनट तक होती है। 5 साल की उम्र तक दिल का वजन बढ़ जाता है और दिल की मांसपेशियों की कार्यक्षमता उसी हिसाब से बढ़ जाती है।
9. यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि 4-5 वर्ष की आयु में, परवरिश की कमियाँ धीरे-धीरे जड़ जमाने लगती हैं और स्थिर नकारात्मक चरित्र लक्षणों में बदल जाती हैं।
10. बच्चों में एक वयस्क से सम्मान की आवश्यकता विकसित होती है, उनके लिए उनकी प्रशंसा अत्यंत महत्वपूर्ण है। इससे टिप्पणियों के प्रति संवेदनशीलता भी बढ़ जाती है।
11. साथियों के साथ संबंध चयनात्मकता की विशेषता है, स्थायी प्ले पार्टनर दिखाई देते हैं। नेता समूहों में उभरने लगते हैं।
12. पांच वर्ष की आयु तक, एक बच्चे में रीढ़ के विभिन्न वर्गों के आकार का अनुपात एक वयस्क के समान हो जाता है, लेकिन वयस्कता तक रीढ़ की वृद्धि जारी रहती है।
13. एक पूर्वस्कूली बच्चे का कंकाल लचीला होता है, क्योंकि ओसिफिकेशन प्रक्रिया अभी तक पूरी नहीं हुई है। इस संबंध में, 4-5 वर्ष की आयु के बच्चों को शारीरिक शिक्षा कक्षाओं के दौरान शक्ति अभ्यास नहीं दिया जाना चाहिए, उनके आसन की शुद्धता की लगातार निगरानी करना आवश्यक है। लंबे समय तक एक आसन को बनाए रखने से मांसपेशियों में खिंचाव हो सकता है और अंतत: आसन का उल्लंघन हो सकता है।
14. जीवन के पहले पांच वर्ष बच्चों की संवेदी क्षमताओं के विकास के लिए "स्वर्णिम समय" होते हैं। एक पूर्वस्कूली की आंख के लेंस का आकार वयस्क की तुलना में अधिक सपाट होता है। इसलिए दूरदर्शिता। हालांकि, मायोपिया आसानी से विकसित हो सकता है। इसलिए, दृष्टांतों को देखते हुए, और यहां तक \u200b\u200bकि एक खराब रोशनी वाली मेज पर, जब एक पेंसिल, विभिन्न छोटी वस्तुओं के साथ काम करते हैं, तो बच्चा अपनी दृष्टि को तनाव देता है, जोर से झुकता है। प्रकाश किरणों के बेहतर अपवर्तन के लिए एक ही समय में आंख की मांसपेशियां लेंस के आकार को बदल देती हैं, अंतर्गर्भाशयी दबाव भी बदल जाता है, नेत्रगोलक बढ़ जाता है। अक्सर दोहराया जाता है, ये परिवर्तन जोर पकड़ सकते हैं। इसलिए, बच्चों में सही काम करने की मुद्रा विकसित करना और कक्षा में और उनकी स्वतंत्र गतिविधियों दोनों में लगातार निगरानी करना आवश्यक है।
15. 4-5 वर्ष का बच्चा श्रवण अंग के विकास की प्रक्रिया को जारी रखता है। टिम्पेनिक झिल्ली कोमल और आसानी से घायल हो जाती है, श्रवण नहर और लौकिक हड्डी का अस्थिभंग समाप्त नहीं हुआ है। इसलिए, कान की गुहा में एक भड़काऊ प्रक्रिया आसानी से हो सकती है। सुनने के अंग की भेद्यता और केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के गठन की अपूर्णता के साथ, पूर्वस्कूली की शोर के प्रति अधिक संवेदनशीलता जुड़ी हुई है। यदि एक समूह में बच्चों का जीवन लगातार 45-50 डेसिबल के शोर की पृष्ठभूमि के खिलाफ बहता है, तो लगातार सुनवाई हानि और थकान होती है। इस बीच, क्यूब्स और कुर्सियों के गिरने, जोर से बातचीत करने से लगभग 70-75 डेसिबल का शोर पैदा होता है। इसीलिए पूर्वस्कूली बच्चों के संस्थानों में शोर के खिलाफ एक सक्रिय लड़ाई की जानी चाहिए: बच्चों को खिलौनों का सही तरीके से उपयोग करना, कुर्सियों को ध्यान से हिलाना और चुपचाप बोलना सिखाना आवश्यक है।
16. 4-5 वर्ष की आयु के बच्चों को व्यवहार के नियमों का पालन करने के लिए सिखाने के लिए, उन्हें यह समझाना पर्याप्त नहीं है कि क्या संभव है, क्या असंभव है और क्या करने की आवश्यकता है, उन्हें उचित रूप से लगातार अभ्यास करना आवश्यक है कार्रवाई। यह महत्वपूर्ण है कि कौशल और क्षमताओं को बनाने वाले कनेक्शनों की जटिल प्रणालियों को धीरे-धीरे उस सामग्री पर समेकित किया जाए जो बढ़ती जटिलता के साथ दोहराई जाती है।
17. ध्यान की स्थिरता बढ़ती है। बच्चा 15-20 मी के लिए उपलब्ध केंद्रित गतिविधि है। एम
- क्या आप अपने बच्चे के बारे में जानना चाहेंगे?
उल्लेखनीय रूप से संक्षेप में, मस्तिष्क न्यूरोलिंग्विस्टिक प्रोग्रामिंग के गोलार्द्धों को विकसित करने में मदद करता है एनएलपी
यह भावनात्मक तनाव को दूर करने में मदद करता है, प्रदर्शन में सुधार करता है, ध्यान, सोच और इंटरहेमिसफेरिक कनेक्शन विकसित करता है। यह अभ्यास चुनौतीपूर्ण और करने में मजेदार है।
मैं प्रक्रिया समझाता हूं। आपके सामने वर्णमाला के अक्षरों के साथ कागज का एक टुकड़ा है, उनमें से लगभग सभी। प्रत्येक अक्षर के नीचे L, P या V अक्षर लिखे होते हैं।ऊपर का अक्षर उच्चारित होता है, और निचला अक्षर हाथों की गति को दर्शाता है। L - बायाँ हाथ बाईं ओर उठता है, R - दाहिना हाथ दाईं ओर उठता है, B - दोनों हाथ ऊपर उठते हैं। सब कुछ बहुत सरल है, अगर यह सब एक ही समय में करना इतना कठिन नहीं होता। अभ्यास पहले अक्षर से अंतिम तक, फिर अंतिम अक्षर से पहले तक के क्रम में किया जाता है। निम्नलिखित शीट पर लिखा है।
ए बी सी डी ई
एल पी पी वी एल
ई एफ जी आई के
डब्ल्यू एल आर डब्ल्यू एल
एल एम एन ओ पी
एल पी एल एल पी
आर एस टी यू वी
डब्ल्यू आर एल आर डब्ल्यू
एक्स सी एच डब्ल्यू आई
एल डब्ल्यू डब्ल्यू आर एल
विषय-विकासशील वातावरण।पीआरएस का आयोजन करते समय, हमने माता-पिता के साथ मिलकर एक विकासशील और आरामदायक आधुनिक इंटीरियर बनाने के कई वर्षों के अनुभव को ध्यान में रखा। समूह स्थान में चार तथाकथित मॉड्यूल होते हैं:
गेम मॉड्यूल;
बच्चों की मुफ्त गतिविधि का मॉड्यूल;
घरेलू मॉड्यूल;
सुरक्षा मॉड्यूल
- क्या विकासशील परिवेश बनाने के बारे में कोई प्रश्न हैं? जिसका मूल्य कम नहीं आंका जा सकता। उपकरण की समीक्षा करना... राय व्यक्त करना...
मंचन:एक लघु दृश्य (वीडियो) का मंचन प्रदर्शित किया गया है। अभिनेता के रूप में बच्चे। एक छोटी सी चर्चा देखने के बाद।
एक शानदार घास के मैदान की छवि।
अचानक मंच पर, एक मेज जिस पर एक ड्राइंग पाठ (पेंट, ब्रश, आदि) के लिए सब कुछ तैयार किया जाता है, मालवीना दिखाई देती है, वह आर्टेमोन और पिनोचियो को अध्ययन के लिए बुलाती है। आर्टमन आज्ञाकारी रूप से मेज पर बैठ जाता है, एक मेहनती छात्र की मुद्रा लेता है। Pinocchio को लंबे समय तक भीख माँगनी पड़ती है, वह शांत नहीं बैठ सकता, वह हर समय विचलित रहता है। आखिरकार, जब सब बैठे हैं, मालवीना कहते हैं
- आज, बच्चे, हम एक कैमोमाइल बनाना सीखेंगे। देखें कि यह मालवीना की एक बड़ी शीट पर कैसे किया जाता है, एक कैमोमाइल खींचता है, जिसमें उसके सभी कार्यों के बारे में विस्तार से बताया गया है। आर्टेमॉन ध्यान से सुनता है, सब कुछ ठीक उसी तरह करता है जैसा मालवीना ने समझाया था। दूसरी ओर, पिनोचियो अपना सिर खुजाता है, पेंट की जांच करता है, ब्रश को एक जार में डुबोता है और कागज के एक टुकड़े पर एक बड़ा धब्बा लगाता है। फिर वह ध्यान से इसकी जांच करता है, ब्रश को फिर से पेंट में डुबोता है और उसके बगल में एक और धब्बा लगाता है। इसलिए, धब्बा विधि का उपयोग करते हुए, वह एक कैमोमाइल खींचता है।
मालवीना दोनों चित्रों की जांच करती है, आर्टेमोन की प्रशंसा करती है, किए गए काम के लिए पिनोच्चियो को डांटती है।
स्लाइड नंबर 1 परबैठक विषय
- आइए अब एक साथ चर्चा करें कि किस परी-कथा के पात्रों ने गैर-मानक सोच क्षमता दिखाई, यह कैसे प्रकट हुआ और क्या बच्चों की गतिविधियों पर इस तरह के मार्गदर्शन से उनकी रचनात्मकता को संरक्षित और विकसित करना संभव होगा।
माता-पिता का कहना है।
(हम माता-पिता को चर्चा, विचारों के आदान-प्रदान, प्रश्न पूछने के लिए सेट करते हैं)
स्लाइड #2 परअगले प्रश्न:
"उपहार" क्या है, यह खुद को कैसे प्रकट कर सकता है? यह किस तरह का है?
संक्षिप्त चर्चा।
हाँ, प्रिय माता-पिता, आप कई मायनों में सही हैं। यहां जानिए प्रतिभा के बारे में विशेषज्ञ क्या कहते हैं।
स्लाइड #3
बच्चों की प्रतिभा एक सामाजिक समस्या है। इतिहास ऐसे मामलों को जानता है जब बचपन से ही कई उत्कृष्ट लोग असाधारण क्षमताओं से चमक उठे। दूसरी ओर, बच्चे की उत्कृष्ट मानसिक या रचनात्मक अभिव्यक्तियाँ केवल कुछ अस्थायी हो सकती हैं। उम्र के विकास के दौरान, बुद्धि और व्यक्तित्व लक्षणों के गुणों को मजबूत करने के साथ-साथ, एक नए स्तर पर उनकी वृद्धि, एक सीमा भी होती है, और कुछ बच्चों की क्षमताओं का भी नुकसान होता है।
गिफ्ट किए गए बच्चों का निदान और पहचान करना आवश्यक है।
स्लाइड #4
पूर्वस्कूली उम्र अवशोषण, ज्ञान के संचय, नई चीजें सीखने की अवधि है। इस महत्वपूर्ण महत्वपूर्ण कार्य की सफल पूर्ति इस उम्र के बच्चों की विशिष्ट विशेषताओं, अधिकार के प्रति आज्ञाकारिता पर भरोसा, संवेदनशीलता में वृद्धि, प्रभावशालीता, भोले-भाले रवैये के पक्ष में है।
हालाँकि, क्षमताओं के शुरुआती संकेत माता-पिता और शिक्षकों को उदासीन नहीं छोड़ सकते - आखिरकार, ये संकेत वास्तविक प्रतिभा के लिए आवश्यक शर्तें बता सकते हैं।
स्लाइड #5
प्रमुख रूसी मनोवैज्ञानिकों बी.एम. के कार्यों में मानव क्षमताओं के अध्ययन में एक मौलिक योगदान दिया गया था। टेप्लोवा और एस.एल. रुबिनस्टीन। बी.एम. के अनुसार। टेप्लोवा - उपहार की अवधारणा में एक जटिल, सिंथेटिक चरित्र है और यह उन विशिष्ट आवश्यकताओं से निकटता से संबंधित है जो व्यावहारिक गतिविधियां किसी व्यक्ति पर थोपती हैं। बी.एम. टेपलोव जोर देकर कहते हैं कि "सामान्य रूप से उपहार" के बारे में बात करना व्यर्थ है, क्योंकि किसी चीज के लिए केवल उपहार ही संभव है, अर्थात। किसी भी गतिविधि के लिए। इसके अनुसार, दो प्रकार के उपहारों को विभेदित किया जाता है:
स्लाइड #6
विशेष प्रतिभा, जिसे क्षमताओं के गुणात्मक रूप से अद्वितीय संयोजन के रूप में समझा जाता है जो किसी गतिविधि में सफलता की संभावना पैदा करता है;
सामान्य प्रतिभा, जो, विशेष प्रतिभा के विपरीत, गतिविधियों की एक विस्तृत श्रृंखला के संबंध में मानी जाती है।
किस प्रकार के बच्चों को प्रतिभाशाली माना जा सकता है? माता-पिता की प्रतिक्रियाएँ।
स्लाइड नंबर 7
एक प्रतिभाशाली बच्चा एक बच्चा है जो एक या किसी अन्य प्रकार की गतिविधि में उज्ज्वल, स्पष्ट, कभी-कभी उत्कृष्ट उपलब्धियों (या ऐसी उपलब्धियों के लिए आंतरिक पूर्वापेक्षाएँ) के साथ बाहर खड़ा होता है।
स्लाइड #8
प्रतिभा के प्रकार:
शिल्प में उपहार; खेल और संगठनात्मक प्रतिभा;
विभिन्न प्रकार के बौद्धिक बंदोबस्त;
नृत्यकला, मंच, साहित्यिक और काव्यात्मक, दृश्य और संगीत प्रतिभा;
नेतृत्व प्रतिभा, यानी। आकर्षित करने की क्षमता, अन्य लोगों को अपनी ओर आकर्षित करना, उनमें सहानुभूति की भावना जगाना;
लोगों की सेवा करने, नए आध्यात्मिक मूल्यों और अर्थों को बनाने में उपहार।
स्लाइड #9
इसलिए, यह बहुत महत्वपूर्ण है, उस क्षेत्र में बच्चे की क्षमताओं के विकास पर ध्यान देना जहां उसकी प्रतिभा सबसे स्पष्ट रूप से प्रकट होती है, उसकी अन्य क्षमताओं के विकास को प्रोत्साहित करने के लिए, बच्चे में दयालुता जैसे व्यक्तिगत गुणों के निर्माण में योगदान करने के लिए , करुणा, मदद करने की इच्छा, उदारता, विनय, धैर्य, विश्वसनीयता और आदि।
स्लाइड #10
- पादरी और वैज्ञानिक कार्ल विट्टे का मानना था कि हर बच्चे में क्षमताएं होती हैं और वे जीवन के पहले पांच या छह वर्षों में प्रशिक्षण और शिक्षा का परिणाम होते हैं। इस वैज्ञानिक ने उपहार के मनोविज्ञान के क्षेत्र में सबसे दिलचस्प अनुदैर्ध्य अध्ययनों में से एक का आयोजन किया, और उनके बेटे ने परीक्षण विषय के रूप में काम किया। 1800 में, मैगडेबर्ग पेडागोगिकल सोसाइटी ऑफ़ जिमनैजियम टीचर्स की एक बैठक में, उपहार के लिए आनुवंशिक दृष्टिकोण के समर्थकों के साथ एक गर्म बहस में, कार्ल विट्टे ने अपने प्रसिद्ध वाक्यांश का उच्चारण किया: "अगर भगवान मुझे एक बेटा भेजता है ... तो मैं उसे बनाऊंगा एक उत्कृष्ट व्यक्ति।" जल्द ही, पादरी का वास्तव में एक बेटा था, जिसे उसके पिता के सम्मान में कार्ल नाम भी दिया गया था। कार्ल विट्टे सीनियर ने कई शैक्षणिक तकनीकों का विकास किया जिससे उन्हें अपने बच्चे को शिक्षित करने और विकसित करने की अनुमति मिली। प्रारंभ में, केवल आलोचक-शिक्षक ही नहीं, बल्कि पादरी की पत्नी भी सफलता में विश्वास नहीं करती थी। हालाँकि, जैसे-जैसे लड़का बड़ा होता गया, उन्हें अपना विचार बदलना पड़ा।
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- पहले से ही आठ साल से कम उम्र में, छोटे कार्ल ग्रीक से प्लूटार्क को पढ़ और अनुवाद कर सकते थे, लैटिन से जूलियस सीज़र की रचनाएँ। सरल कार्यों से दूर इन प्रश्नों के उत्तर देने से उन्हें कोई बाधा नहीं हुई। उन्होंने इतालवी और फ्रेंच को भी आसानी से पढ़ा, उन भाषाओं में शिक्षकों के साथ बातचीत की जैसे कि वे उनकी मूल भाषा हों। वह अपने दिमाग में सबसे जटिल गणितीय उदाहरणों को हल कर सकता था, उसे भूगोल और इतिहास का शानदार ज्ञान था। पहले से ही 9 साल की उम्र में, लड़का लीपज़िग विश्वविद्यालय में प्रवेश करता है, 13 साल की उम्र में वह दर्शनशास्त्र का डॉक्टर बन जाता है, और 16 साल की उम्र में वह न्यायशास्त्र में डॉक्टरेट प्राप्त करता है। 18 साल की उम्र में युवक हीडलबर्ग विश्वविद्यालय में प्रोफेसर बन जाता है। 23 वर्ष की आयु से लेकर अपनी मृत्यु तक, उन्होंने ब्रेस्लाउ में विभाग के प्रमुख के रूप में काम किया। उनके सहयोगियों और छात्रों ने एक शिक्षक और वैज्ञानिक के रूप में उनके ज्ञान, शानदार क्षमताओं का उल्लेख किया।
- और आपकी क्या राय है? (छोटी सी चर्चा)
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"प्रतिभा एक खोल में मोती की तरह है। कभी-कभी गोले खुले होते हैं, और इस मामले में बच्चे की प्रतिभा स्पष्ट होती है: वह खूबसूरती से चित्र बनाता है, गाता है, कविता, संगीत की रचना करता है, अपने दिमाग में तीन अंकों की संख्या जोड़ता है ... - यह बच्चा एक प्रतिभा है। ऐसे बहुत कम बच्चे होते हैं।
और भी बहुत से बच्चे "बंद खोल" वाले हैं। हर बच्चे में प्रतिभा होती है (और यदि प्रतिभा नहीं है, तो क्षमताएं)। लेकिन आपको इसे देखने और विकसित करने के लिए प्रयास करने की जरूरत है। वैज्ञानिक मनोविज्ञान में, बच्चों में दो प्रकार की प्रतिभाओं को प्रतिष्ठित किया जाता है: बौद्धिक और रचनात्मक। पहला प्रकार सीखने की क्षमता में वृद्धि से प्रतिष्ठित है, इसके प्रतिनिधि अपने विश्वकोषीय ज्ञान से सभी को विस्मित करते हैं। दूसरे, रचनात्मक प्रकार के लोग, सबसे पहले, गैर-मानक सोच रखते हैं। वे भीड़ से तेजी से बाहर खड़े हैं। यह उत्सुक है कि यदि किसी व्यक्ति को रचनात्मक रूप से उपहार दिया जाता है, तो उसके पास हमेशा उच्च बुद्धि होती है। लेकिन बौद्धिक, बदले में, रचनात्मक क्षमताओं से पूरी तरह रहित हो सकते हैं।
स्लाइड #13
- भविष्य के उपहार का आधार बनना चाहिए! बच्चा अपने उपहार को विकसित करता है या इसे नष्ट करता है, यह काफी हद तक परिवार, पालन-पोषण और शिक्षकों पर निर्भर करता है। लेकिन आज के आंकड़े दुखद हैं: ज्यादातर बच्चे 8-10 साल की उम्र तक अपनी रुचि खो देते हैं। प्रत्येक बच्चा वास्तव में जन्म से ही संस्कार प्राप्त करता है, उन्हें माँ और पिताजी ने रखा था। निश्चित रूप से। सभी माता-पिता समझते हैं कि बच्चे के झुकाव को विकसित किया जाना चाहिए, उन्हें क्षमताओं में बदलना चाहिए। और तब उनका बच्चा सफल होगा।
क्षमताएं व्यक्तिगत व्यक्तित्व लक्षण हैं जो गतिविधि में प्रकट और विकसित होते हैं, केवल गतिविधि में, और एक ही समय में सकारात्मक, सफल, एक अनुकूल भावनात्मक मनोदशा पैदा करते हैं। वास्तव में, क्षमताओं को शानदार ढंग से विकसित किया जा सकता है, लेकिन अधिक बार वे समय से पहले फीकी पड़ जाती हैं या विकृत हो जाती हैं। क्षमताएं जो समय के साथ पहचानी और अनदेखी नहीं की जाती हैं, खो जाती हैं। इसके अलावा, प्रत्येक क्षमता का अपना समय होता है। और अगर आप सिर्फ समुद्र के किनारे मौसम का इंतजार करें?
स्लाइड #14
पहले से ही 7 वर्ष की आयु तक, बच्चा क्षमताओं के प्रभावी विकास (बी। निकितिन) के लिए संभावनाओं के अपरिवर्तनीय विलुप्त होने का अनुभव कर सकता है। 2-3 साल की उम्र में रुचि के साथ जो सीखा जाता है वह आसान होता है, 6 साल की उम्र में यह मुश्किलें पैदा कर सकता है और इसके परिणामस्वरूप सीखने की अनिच्छा होती है। आप चूक जाते हैं - आप पकड़ में नहीं आते। इसलिए, बच्चों का प्रारंभिक विकास विशेष रूप से महत्वपूर्ण है।
सभी माता-पिता, दुर्भाग्य से, इसके लिए पर्याप्त समय और इच्छा नहीं रखते हैं। तो माता और पिता बाद में शिकायत करते हैं कि "उसे सिर्फ टीवी देखने की ज़रूरत है", "बस कंप्यूटर पर बैठो", "बस यार्ड में चलो"। और माता-पिता यह भूल जाते हैं कि एक बार उनके पास "यह नोटिस करने का समय नहीं था कि एक बच्चा पेंट करने के लिए तैयार है, कराटे जाने के सपने देखता है या पियानो को प्यार भरी आँखों से देखता है जब वह दोस्तों से मिलने जाता है।
माता-पिता को अपने बेटे या बेटी की परवरिश और शिक्षा में भागीदार होना चाहिए। शैक्षणिक ध्यान और देखभाल के लिए धन्यवाद, बच्चे अविश्वसनीय ऊंचाइयों को प्राप्त करते हुए अपनी प्रतिभा को प्रकट और प्रदर्शित करते हैं।
- आधुनिक शिक्षा के प्राथमिक कार्यों में से एक पूर्वस्कूली की क्षमताओं का विकास है, बच्चे की क्षमताओं या उसकी प्रतिभा की पहचान करना, जो एक या अधिक क्षेत्रों में सफलता प्राप्त करने का अवसर प्रदान करता है।
की पेशकश की "मजेदार शुल्क"(संगीत) मस्तिष्क गोलार्द्धों के विकास के लिए व्यायाम के साथ। पूर्व। 1 "बादल - सूरज", 2. "कान - नाक", 3. "पेट - सिर", 4. "रिंग्स", 5. "पाम-कैम-रिब"
- उन्नत शैक्षिक तकनीकों का परिचय, जिसका अब हम वर्णन करेंगे:
ओरिगेमी पाठप्रीस्कूलर के विकास के लिए निम्नलिखित महत्व हैं: उंगलियों, आंखों, भाषण, ध्यान, स्मृति, रचनात्मक झुकाव, रचनात्मक कल्पना, कलात्मक स्वाद, रचनात्मक सोच के ठीक मोटर कौशल विकसित करना; ज्यामितीय अवधारणाओं से परिचित; अनुशासन, दृढ़ता, जिम्मेदारी, सटीकता, वस्तुओं और सामग्री (कागज) के लिए सम्मान पैदा करना; प्रियजनों के लिए अच्छी भावनाओं के निर्माण में योगदान दें और इन भावनाओं को व्यक्त करने का अवसर प्रदान करें, क्योंकि ओरिगेमी आपको अपने हाथों से उपहार बनाने की अनुमति देता है; स्वतंत्रता, आत्मविश्वास, आत्म-सम्मान के गठन को प्रभावित करना; बच्चों को उनकी क्षमताओं का परीक्षण करने और उनकी क्षमताओं को दिखाने की अनुमति दें:
- रचनात्मक - कागज की एक शीट से बार-बार तह करके एक मूर्ति बनाते समय, ओरिगेमी तकनीक का उपयोग करके कई हिस्सों से एक मूर्ति बनाते समय और गोंद के साथ जुड़ा हुआ;
- सचित्र - विवरण के आंशिक या पूर्ण चित्रण के कारण, आवेदन विधि का उपयोग, रंग संयोजनों का उपयोग, रंग प्रत्यावर्तन;
- रचनात्मक - प्रसिद्ध मॉडलों का मूल अनुप्रयोग; शास्त्रीय मॉडलों पर विविधताओं का आविष्कार; उनकी मूर्तियों का आविष्कार;
- सजावट - छुट्टी के लिए पोस्टकार्ड, परिसर की सजावट;
- नाट्य - मुड़े हुए मॉडल के साथ खेलना, उनकी मदद से भूखंडों का मंचन करना। हाथों का काम, उंगलियों की गति और हाथ की मांसपेशियां केंद्रीय तंत्रिका तंत्र को संकेत भेजती हैं, जिससे उन्हें अधिकांश कोशिकाओं को सक्रिय करने के लिए प्रेरित किया जाता है। उत्तेजना लगभग पूरे सेरेब्रल कॉर्टेक्स में प्रेषित होती है, कोशिकाओं के सक्रिय कार्य से मस्तिष्क के इस क्षेत्र में जहाजों का विस्तार होता है और रक्त, ग्लूकोज और ऑक्सीजन में वृद्धि होती है।
पेंसिल, बीड्स, सु जोक मसाजर, टेनिस बॉल, जंपिंग टॉयज के साथ खेल। प्रैक्टिकल शो...
चमत्कार स्क्रीन - एक संचारी चमत्कार- इस कार्य का एक महत्वपूर्ण क्षेत्र एक संचारी संस्कृति की शिक्षा है, जिसमें विकासशील भाषण, सहानुभूति की शिक्षा (महसूस करने की क्षमता, किसी अन्य व्यक्ति की मनोदशा को समझने) के कार्य शामिल हैं। बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य में, संवेदनशील क्षणों में, किसी भी प्रकार की शैक्षिक गतिविधि में इस दृश्य-उपदेशात्मक मैनुअल का उपयोग किया जा सकता है।
चेकर्स- ध्यान केंद्रित करने की क्षमता विकसित करें, एक श्रृंखला बनाने की क्षमता, आदेश की अवधारणा, नियमों से खेलना, दृढ़ता, स्वस्थ उत्तेजना की भावना, खिलाड़ी को विचार, सरलता और त्वरित बुद्धि में वृद्धि की गतिविधि की आवश्यकता होती है, इसमें योगदान देता है विश्लेषणात्मक क्षमताओं का विकास।
एकत्रितबच्चों के विकास के लिए महान अवसर हैं। यह बच्चों के क्षितिज का विस्तार करता है, उनकी संज्ञानात्मक गतिविधि को विकसित करता है। संग्रह की प्रक्रिया में पहले ज्ञान संचय की प्रक्रिया होती है, फिर प्राप्त सूचनाओं को व्यवस्थित किया जाता है और आसपास की दुनिया को समझने की तत्परता बनती है। संग्रह आइटम खेल, भाषण और कलात्मक रचनात्मकता को मौलिकता देते हैं, मौजूदा ज्ञान को सक्रिय करते हैं। संग्रह की प्रक्रिया में, ध्यान, स्मृति, निरीक्षण करने की क्षमता, तुलना, विश्लेषण, सामान्यीकरण, मुख्य बात को उजागर करना और विकास को संयोजित करना। दृढ़ता का निर्माण,
निष्कर्ष. - प्रिय अभिभावक! हमारी बैठक का समापन करते हुए, मुझे उम्मीद है कि प्रारंभिक चरण में - पूर्वस्कूली बचपन, बच्चों की भविष्य की सफलता में हमारा योगदान उनकी क्षमताओं की पहचान और विकास होगा। मुझे लगता है कि सेना में शामिल होने से हम निश्चित रूप से सफलता हासिल करेंगे।
प्रतिभा ईश्वर की देन है, जिसे हमें बनाए रखने और बढ़ाने का प्रयास करना चाहिए। और प्रत्येक व्यक्ति का अपना "उत्साह", अपना अनूठा "मैं" होता है
माता-पिता की बैठकें आयोजित करने के गैर-पारंपरिक रूप
"शैक्षणिक प्रयोगशाला"।
इसे शुरुआत या साल के अंत में करने की सलाह दी जाती है। वे विभिन्न गतिविधियों में माता-पिता की भागीदारी पर चर्चा करते हैं। प्रश्नावली "माता-पिता - बच्चे - बालवाड़ी" आयोजित की जा रही है। या तो नियोजित घटनाओं पर चर्चा की जाती है, या अतीत का विश्लेषण किया जाता है और परिणामों को अभिव्यक्त किया जाता है। वर्ष की शुरुआत में, एक सर्वेक्षण किया जाता है ताकि शिक्षक बच्चे को, उसकी विशेषताओं को बेहतर तरीके से जान सके। माता-पिता को वर्ष के लिए नियोजित कार्यक्रमों से परिचित कराया जाता है, वे माता-पिता के सुझावों को सुनते हैं, नियोजित कार्यक्रमों में वे क्या सहायता और समर्थन प्रदान कर सकते हैं, साथ ही स्कूल वर्ष के लिए उनकी इच्छाएँ और सुझाव भी। वर्ष के अंत में, ऐसी बैठकों में, वे पिछले वर्ष के परिणामों का योग करते हैं, उपलब्धियों और गलतियों का मूल्यांकन और विश्लेषण करते हैं।
"पाठकों का सम्मेलन"। 2 सप्ताह के लिए माता-पिता को बैठक के विषय के बारे में सूचित किया जाता है, इस विषय पर सामग्री की पेशकश की जाती है। बैठक से पहले एक प्रारंभिक चरण किया जाता है, जहाँ माता-पिता को बताए गए विषय पर कुछ कार्य दिए जाते हैं। तैयार कार्य पर विभिन्न पदों से चर्चा की जाती है। शिक्षक इस या उस कथन पर टिप्पणी करने के लिए कहता है, विषय के सार पर प्रकाश डालता है और चर्चा के दौरान प्रश्न पूछता है। उदाहरण के लिए, आपको किस उम्र में स्पीच थेरेपिस्ट की मदद लेनी चाहिए। कई बयानों की पेशकश की जाती है, और माता-पिता टिप्पणी करते हैं, इन बयानों पर चर्चा करते हैं, इस मुद्दे पर अपनी राय साझा करते हैं।
"सेमिनार-प्रैक्टिकल"। बैठक में एक शिक्षक, माता-पिता, एक मनोवैज्ञानिक और अन्य विशेषज्ञ भाग ले सकते हैं। माता-पिता के साथ, समस्या स्थितियों को खेलना या हल करना होता है, प्रशिक्षण के तत्व मौजूद हो सकते हैं। विषय और नेता निर्धारित होते हैं, यह शिक्षक और माता-पिता दोनों हो सकते हैं, आमंत्रित विशेषज्ञ। उदाहरण के लिए, आइए "बच्चों के भाषण विकास में खेल की भूमिका" विषय लें। एक छोटी सैद्धांतिक रिपोर्ट तैयार की जा रही है, फिर माता-पिता को किंडरगार्टन में बच्चों द्वारा खेले जाने वाले कई खेलों को देखने के लिए आमंत्रित किया जाता है। इस बारे में सोचें कि इन खेलों में भाषण विकास के किन पहलुओं पर काम किया जाता है। उन खेलों को याद करें जो उन्होंने खुद बचपन में खेले थे और जो वे अपने बच्चों को सिखा सकते हैं, भाषण विकास के संदर्भ में उनका मूल्य।
"ईमानदारी से बातचीत"। बैठक सभी माता-पिता के लिए नहीं है, बल्कि केवल उन लोगों के लिए है जिनके बच्चों में सामान्य समस्याएं हैं (साथियों, आक्रामकता, आदि के साथ संचार में)। उदाहरण के लिए, एक बच्चा बाएं हाथ का है। अपने बच्चों की विशेषताओं के बारे में अधिक जानने के लिए माता-पिता का सर्वेक्षण किया जाता है। और यह स्थापित करने के लिए कि बच्चे के पास बाएं हाथ की किस डिग्री है: कमजोर या उच्चारित। समस्या पर सभी पक्षों से चर्चा की जाती है, विशेषज्ञों को आमंत्रित किया जा सकता है। माता-पिता को ऐसे बच्चे की विकासात्मक विशेषताओं पर सिफारिशें दी जाती हैं। दोनों हाथों के मोटर कौशल विकसित करने के लिए माता-पिता को बाएं हाथ के बच्चों के लिए विभिन्न कार्यों की पेशकश की जाती है। बाएं हाथ से जुड़ी मनोवैज्ञानिक समस्याओं पर चर्चा की गई है।
"टॉक शो"। इस फॉर्म की बैठक में विभिन्न दृष्टिकोणों से एक समस्या की चर्चा, समस्या का विवरण और इसे हल करने के संभावित तरीके शामिल हैं। माता-पिता, शिक्षक, विशेषज्ञ टॉक शो में प्रदर्शन करते हैं। उदाहरण के लिए, 3 साल के संकट को लें। माता-पिता को विभिन्न स्थितियों की पेशकश की जाती है, उन्हें विभिन्न दृष्टिकोणों से विचार करने की आवश्यकता होती है, उनसे बहस करना सुनिश्चित करें। संकट की प्रमुख अवधारणाओं को परिभाषित किया गया है
3 साल, कारणों को संयुक्त रूप से अलग किया जाता है, फिर मनोवैज्ञानिकों की राय पढ़ी जाती है। सभी पदों पर संयुक्त रूप से चर्चा की गई है। माता-पिता स्वयं तय करते हैं कि समस्या को कैसे हल किया जाए।
"सवाल और जवाब की शाम"। पहले, माता-पिता को सोचने का काम दिया जाता है, उनके लिए सबसे रोमांचक प्रश्न तैयार करें। विशेषज्ञों, अन्य माता-पिता के साथ उनकी चर्चा करने के दौरान, उन्हें हल करने के सर्वोत्तम तरीके चुनें।
गैर-पारंपरिक अभिभावक-शिक्षक सम्मेलनों में, निम्नलिखित अभिभावक सक्रियण विधियों का उपयोग किया जा सकता है।
"मंथन"। सामूहिक मानसिक गतिविधि का एक तरीका जो आपको एक दूसरे की समझ तक पहुंचने की अनुमति देता है जब पूरे समूह के लिए एक सामान्य समस्या व्यक्तिगत होती है।
"रिवर्सल ब्रेन अटैक, या रेज़ल"। यह विधि "विचार-मंथन" से भिन्न है जिसमें मूल्यांकन कार्यों को स्थगित करने के बजाय, प्रक्रिया, प्रणाली, विचारों की सभी कमियों और कमजोरियों को इंगित करते हुए यथासंभव महत्वपूर्ण होने का प्रस्ताव है। यह कमियों को दूर करने के उद्देश्य से समाधान की तैयारी सुनिश्चित करता है।
"विशेषणों और परिभाषाओं की सूची"। विशेषणों की ऐसी सूची किसी वस्तु, गतिविधि या व्यक्ति के विभिन्न गुणों, गुणों और विशेषताओं को परिभाषित करती है जिन्हें सुधारने की आवश्यकता है। पहले गुणों या विशेषताओं (विशेषणों) का प्रस्ताव किया जाता है, फिर उन पर व्यक्तिगत रूप से विचार किया जाता है और यह तय किया जाता है कि संबंधित विशेषता को कैसे सुधारा या मजबूत किया जाए। उदाहरण के लिए, "आप स्कूल की दहलीज पर अपने बच्चे के भाषण को क्या देखना चाहेंगे?"। माता-पिता गुण सूचीबद्ध करते हैं, यानी। विशेषण, और फिर संयुक्त रूप से लक्ष्य प्राप्त करने के तरीके तैयार करते हैं।
"सामूहिक रिकॉर्डिंग"। प्रतिभागियों में से प्रत्येक को एक नोटबुक या कागज की शीट मिलती है, जहां समस्या तैयार की जाती है और इसे हल करने के लिए आवश्यक जानकारी या सिफारिशें दी जाती हैं। माता-पिता, एक-दूसरे से स्वतंत्र, उनके लिए सबसे महत्वपूर्ण सिफारिशें निर्धारित करते हैं, उन्हें एक नोटबुक में डालते हैं। फिर शिक्षक को नोट्स दिए जाते हैं, वह उन्हें सारांशित करता है, और समूह में चर्चा होती है। इस तकनीक के बाद, आप "विचार-मंथन" का उपयोग कर सकते हैं।
"शीट्स पर लेखन"। समस्या पर चर्चा करते समय, प्रत्येक माता-पिता को नोट्स के लिए कागज की चादरें मिलती हैं। शिक्षक एक समस्या तैयार करता है और सभी को संभावित समाधान सुझाने के लिए कहता है। प्रत्येक प्रस्ताव एक अलग शीट पर लिखा गया है। समस्या को स्पष्ट रूप से परिभाषित करने की आवश्यकता है। उदाहरण के लिए, "होमवर्क करने में बच्चे को कैसे शामिल किया जाए", प्रत्येक माता-पिता अपना संस्करण लिखते हैं, फिर सभी राय पर चर्चा की जाती है। आलोचना प्रतिबंधित है।
"ह्युरिस्टिक प्रश्न"। इनमें 7 प्रमुख प्रश्न शामिल हैं: कौन?, क्या?, कहाँ?, कैसे?, क्या?, कब? (क्यों?)। यदि आप इन प्रश्नों को एक साथ मिलाते हैं, तो आपको 21 विकल्प मिलते हैं। इन मिश्रित प्रश्नों को लगातार बाहर निकालने और उनका उत्तर देने से, माता-पिता समस्या पर एक नया, दिलचस्प दृष्टिकोण प्राप्त कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, 1 और 5 के संयोजन में कौन अधिक है? ऐसे मिश्रित और गैर-मानक प्रश्नों को लगातार खींचकर उनका जवाब देने से माता-पिता भी उन्हें हल करने के गैर-मानक तरीके देखते हैं।
पारिवारिक शिक्षा के समस्याग्रस्त कार्यों को हल करने से माता-पिता को व्यवहार का सबसे उपयुक्त रूप खोजने, तर्क और साक्ष्य-आधारित तर्क का अभ्यास करने और शैक्षणिक व्यवहार की भावना विकसित करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। चर्चा के लिए इसी तरह की समस्याग्रस्त स्थितियों का प्रस्ताव है। आपने बच्चे को दंडित किया, लेकिन बाद में पता चला कि उसका दोष नहीं था। आप इसे कैसे करते हैं और क्यों? या: आपकी तीन साल की बेटी उस कैफेटेरिया में नटखट है जहाँ आप थोड़ी देर के लिए गए थे - हँसते हुए, टेबल के बीच दौड़ते हुए, अपनी बाहें लहराते हुए। आपने, बाकी उपस्थित लोगों के बारे में सोचते हुए, उसे रोका, उसे मेज पर बिठाया और उसे बुरी तरह डाँटा। एक बच्चे से माता-पिता के कार्यों की किस तरह की प्रतिक्रिया की उम्मीद की जा सकती है जो अभी तक अन्य लोगों की जरूरतों को समझना नहीं जानता है? इस स्थिति में बच्चे को क्या अनुभव हो सकता है?
पारिवारिक स्थितियों की भूमिका निभाना माता-पिता के व्यवहार और बच्चे के साथ बातचीत के तरीकों के शस्त्रागार को समृद्ध करता है। उदाहरण के लिए, ऐसा कार्य दिया गया है: कृपया खेलें कि आप रोते हुए बच्चे के साथ कैसे संपर्क स्थापित करेंगे, आदि।
प्रशिक्षण खेल अभ्यास और कार्य। माता-पिता बच्चे को प्रभावित करने के विभिन्न तरीकों और उसे संबोधित करने के रूपों का मूल्यांकन करते हैं, अधिक सफल लोगों को चुनते हैं, अवांछित लोगों को रचनात्मक लोगों के साथ बदलते हैं ("आपने अपने खिलौनों को फिर से दूर क्यों नहीं रखा?" - "मुझे इसमें कोई संदेह नहीं है कि ये खिलौने उनके स्वामी का पालन करें")। या माता-पिता को यह निर्धारित करना चाहिए कि बच्चे को संबोधित ऐसे शब्द असंवैधानिक क्यों हैं: "आप पर शर्म आनी चाहिए!", "मैं आपके" मुझे चाहिए "से संतुष्ट नहीं हूं, आप कभी नहीं जानते कि आप क्या चाहते हैं!", "आप मेरे बिना क्या करेंगे!" (ए)?", "आप मेरे साथ ऐसा कैसे कर सकते हैं!" और अन्य। कार्य निम्नलिखित रूप में किए जा सकते हैं: शिक्षक वाक्यांश शुरू करता है: "स्कूल में अच्छी तरह से अध्ययन करने का मतलब ..." या "मेरे लिए, एक बच्चे के साथ एक संवाद है ..." माता या पिता को वाक्य पूरा करना होगा .
बच्चे के व्यवहार के माता-पिता के विश्लेषण से उन्हें उसके कार्यों, मानसिक और उम्र की जरूरतों के उद्देश्यों को समझने में मदद मिलती है।
माता-पिता के अनुभव के लिए अपील। शिक्षक सुझाव देता है: "प्रभाव के उस तरीके का नाम बताइए जो आपके बेटे या बेटी के साथ संबंध बनाने में दूसरों की तुलना में आपकी अधिक मदद करता है?" या: "क्या आपके व्यवहार में भी ऐसा ही मामला रहा है? कृपया हमें इसके बारे में बताएं," या: "याद रखें कि आपका बच्चा किस तरह की प्रतिक्रिया का कारण बनता है, पुरस्कार और दंड का उपयोग करता है," आदि। माता-पिता को अनुभवों को साझा करने के लिए प्रोत्साहित करना उनकी अपनी सफलताओं और गलत गणनाओं का विश्लेषण करने की आवश्यकता को सक्रिय करता है, उन्हें अन्य माता-पिता द्वारा समान परिस्थितियों में उपयोग की जाने वाली शिक्षा के तरीकों और विधियों के साथ सहसंबंधित करने के लिए।
गतिविधि के विभिन्न रूपों (ड्राइंग, मॉडलिंग, खेल खेल, नाट्य गतिविधियों, आदि) में माता-पिता और बच्चों की खेल सहभागिता साझेदारी अनुभव के अधिग्रहण में योगदान करती है।
प्रस्तावित तरीके माता-पिता को एक प्ले सेटिंग में अपने व्यवहार को मॉडल करने का अवसर प्रदान करते हैं। जब कोई माता-पिता खेल में अपने स्वयं के व्यवहार का अनुकरण करता है, तो शैक्षिक समस्या के बारे में उसका दृष्टिकोण विस्तृत होता है।
माता-पिता के साथ काम की प्रभावशीलता इसके द्वारा प्रमाणित है:
बच्चों के साथ शैक्षिक प्रक्रिया की सामग्री में माता-पिता की रुचि दिखाना;
चर्चाओं का उदय, उनकी पहल पर विवाद;
माता-पिता के सवालों के जवाब खुद से; अपने अनुभव से उदाहरण देना;
बच्चे के व्यक्तित्व, उसकी आंतरिक दुनिया के बारे में शिक्षक से प्रश्नों की संख्या में वृद्धि;
शिक्षक के साथ व्यक्तिगत संपर्क के लिए वयस्कों की इच्छा;
शिक्षा के कुछ तरीकों के उपयोग की शुद्धता पर माता-पिता का प्रतिबिंब;
शैक्षणिक स्थितियों के विश्लेषण, समस्याओं को हल करने और बहस योग्य मुद्दों पर चर्चा करने में उनकी गतिविधि बढ़ाना।
मध्य समूह विषय में समूह माता-पिता की बैठक: "किंडरगार्टन और परिवार के बीच पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान के भाषण चिकित्सा के अनुपालन के लिए बातचीत"
परिचय
माता-पिता हर बच्चे के जीवन में बहुत महत्वपूर्ण लोग होते हैं। बच्चे के विकास में बहुत कुछ, विशेष रूप से उसका भाषण विकास, इस बात पर निर्भर करता है कि माता-पिता अपने परिवार में बच्चे के साथ संचार कैसे बनाते हैं। हमारे बालवाड़ी में गंभीर भाषण विकार वाले बच्चे आते हैं। गंभीर भाषण विकारों की भरपाई के लिए काम की सफलता सीधे किंडरगार्टन विशेषज्ञों और बच्चों के माता-पिता के समन्वित कार्य पर निर्भर करती है। हमारे बालवाड़ी में, माता-पिता के साथ काम करने को बहुत महत्व दिया जाता है, क्योंकि मौजूदा भाषण विकारों पर काबू पाने में उनके बच्चों की सफलता सीधे भाषण चिकित्सक के कार्यों को पूरा करने में उनके समर्थन और परिश्रम पर निर्भर करती है। आपसी सहयोग स्थापित करने के लिए माता-पिता के साथ काम करने के रूपों में से एक अपरंपरागत रूप में माता-पिता-शिक्षक बैठकें आयोजित करना है।
लक्ष्य:
1. समूह के माता-पिता के बीच संबंध स्थापित करना
2. एक सुधारात्मक और विकासात्मक वातावरण में एक सक्रिय माता-पिता की स्थिति के गठन के माध्यम से एकल शैक्षिक स्थान "किंडरगार्टन - परिवार" का निर्माण।
3. किंडरगार्टन के जीवन में माता-पिता की भूमिका का बोध और सक्रियण।
कार्य:
1. माता-पिता के एक-दूसरे से परिचित होने की डिग्री को गहरा करें।
2. बच्चे के साथ मिलकर भाषण चिकित्सक शिक्षक का होमवर्क करने के लिए माता-पिता की प्रेरक तत्परता के स्तर को बढ़ाना।
3. बच्चों के साथ सीखे गए आर्टिक्यूलेशन और फिंगर जिम्नास्टिक के माता-पिता के ज्ञान की जाँच करें।
उपकरण: माता-पिता की संख्या के अनुसार बैज, बैज के आकार के अनुसार दो रंगों का पेपर, पेन, ड्राइंग पेपर, लगा-टिप पेन (रंगीन पेंसिल), संगीत संगत (गीत "पेंसिल के साथ बॉक्स में"), एक गेंद या ऊन की गेंद।
माता-पिता की बैठक का कोर्स
होस्ट: "शुभ दोपहर, प्यारे दोस्तों! हमारी आज की बैठक एक खेल के रूप में आयोजित की जाएगी। हम आशा करते हैं कि यह आपको आराम करने, साधन संपन्नता दिखाने, दूसरे कनिष्ठ समूह के कार्यक्रम को याद करने, साथ ही दादी के कार्यक्रम को याद करने का अवसर देगी। किस्से, चुटकुले।"
इब्लॉक मनोवैज्ञानिक:
(माता-पिता टीमों में विभाजित होने तक एक मंडली में आयोजित)
मॉडरेटर: "आइए एक सर्कल में खड़े हों"
टास्क नंबर 1 "परिचित"
कार्य का उद्देश्य: माता-पिता के नाम और सकारात्मक मनोवैज्ञानिक गुणों के बीच संबंध स्थापित करना।
बैठक में भाग लेने वाले एक सर्कल में बैठते हैं, सर्कल के चारों ओर एक गेंद फेंकी जाती है। प्रतिभागी अपने नाम के पहले अक्षर से अपना नाम और उसके सकारात्मक गुणों को पुकारता है। ठीक करने के लिए, हम किसी भी प्रतिभागी को गेंद फेंकते हैं, वह अपनी सकारात्मक गुणवत्ता का नाम देता है, गेंद फेंकने वाले प्रतिभागी को उस प्रतिभागी का नाम याद रखना चाहिए जिसके लिए उसने गेंद फेंकी थी।
टास्क नंबर 2 "गहरा परिचित"
कार्य का उद्देश्य: व्यायाम आपको तनाव कम करने, मूड में सुधार करने, ध्यान और सोच को सक्रिय करने की अनुमति देता है।
प्रतिभागी एक सर्कल में बैठते हैं, नेता सर्कल के केंद्र में खड़ा होता है।
निर्देश: “अब हमारे पास अपने परिचितों को जारी रखने का अवसर होगा। आइए इसे इस तरह से करें: सर्कल के केंद्र में खड़े होकर (शुरुआत में, मैं यह रहूंगा) उन सभी को स्थान बदलने (सीट बदलने) की पेशकश करता है जिनके पास कुछ सामान्य विशेषता है। वह इस चिन्ह का नाम देता है। उदाहरण के लिए, मैं कहूंगा: "उन सभी को बदलो जिनकी बहनें हैं," और जिन लोगों की बहनें हैं, उन्हें स्थान बदलना चाहिए। उसी समय, जो सर्कल के केंद्र में खड़ा होता है, उसे खाली जगहों में से एक लेने के लिए समय लेने की कोशिश करनी चाहिए, और जो बिना जगह के सर्कल के केंद्र में रहता है, वह खेल जारी रखेगा। आइए इस स्थिति का उपयोग एक दूसरे के बारे में अधिक जानने के लिए करें।"
खेल के बाद, सूत्रधार प्रश्न के साथ समूह की ओर रुख कर सकता है: "आप कैसा महसूस कर रहे हैं?" या "अब आप कैसा महसूस कर रहे हैं?"
द्वितीय भाषण चिकित्सा ब्लॉक:
होस्ट: "और अब हम दो टीमों में विभाजित होंगे। पहले और दूसरे के लिए गणना करें। अगला कार्य प्रत्येक टीम के लिए एक नाम और आदर्श वाक्य बनाना है और बैज पर नाम लिखना है।"
टास्क नंबर 3 "नीतिवचन और बातें"
होस्ट: "और अब पहला काम। अब आप परिवार के बारे में, स्कूल के बारे में, एक श्रृंखला में जीवन के बारे में कहावतें और कहावतें कहेंगे। पहले, एक टीम का एक प्रतिभागी बोलता है, फिर दूसरे से। वह टीम जिसका अंतिम सदस्य एक कहावत कहता है या जीत कह रही है।"
कहावतों और कहावतों के उदाहरण।
परिवार के बारे में
विद्यालय के बारे में
जीवन के बारे में
बिना पिता के - आधा अनाथ, और बिना माँ के - एक अनाथ।
जहां सुई जाती है, वहां धागा जाता है।
पति और पत्नी, शैतान में से एक।
श्रम के बिना आप तालाब से मछली नहीं पकड़ सकते।
विद्या प्रकाश है और अज्ञान अंधकार है।
सीखना और काम करना सब कुछ पीस देगा।
सात बार माप एक बार काटें।
काम भेड़िया नहीं है, वह जंगल में नहीं भागेगा।
टास्क नंबर 4 "आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक"
प्रस्तुतकर्ता: "अगले कार्य को सफलतापूर्वक पूरा करने के लिए, आपको अध्ययन के पिछले वर्ष के लिए भाषण चिकित्सक शिक्षक के गृहकार्य असाइनमेंट को याद रखना होगा। श्रृंखला में भी, जैसा कि पिछले कार्य में था, आप अभ्यासों का नाम और प्रदर्शन करेंगे आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक। वह टीम जीतती है जिसका अंतिम सदस्य व्यायाम का नाम देगा।
विकल्प: एक भाषण चिकित्सक आर्टिकुलेटरी जिम्नास्टिक का नाम या शो करता है, और माता-पिता जिमनास्टिक को एक नाम देते हैं या इसे प्रदर्शित करते हैं।
टास्क नंबर 5 "फिंगर जिम्नास्टिक"
होस्ट: "अगले कार्य में, आपको अपनी स्मृति की ओर भी मुड़ना होगा। साथ ही, पिछले कार्य की तरह, एक श्रृंखला में, आप फिंगर जिम्नास्टिक अभ्यासों का नाम और प्रदर्शन करेंगे। जिस टीम का अंतिम सदस्य व्यायाम का नाम देता है, वह जीत जाती है। "
IIIब्लॉक मनोवैज्ञानिक
टास्क नंबर 6 "सावधानी पर"
उद्देश्य: ध्यान आकर्षित करने में योगदान देता है, प्रतिभागियों को उनके नियामक संसाधनों के बारे में जागरूक होने में सक्षम बनाता है, उनके प्रशिक्षण के लिए स्थितियां बनाता है।
प्रतिभागी एक घेरे में बैठते हैं।
निर्देश: "अब हम आपके साथ गिनेंगे, बस गिनें: 1, 2, 3, आदि। हममें से कोई एक गिनना शुरू करेगा, और हमारे बगल वाला व्यक्ति (क्लॉकवाइज) जारी रहेगा, और इसी तरह। हम जितनी जल्दी हो सके गिनने की कोशिश करेंगे। गिनती की प्रक्रिया में, एक शर्त का पालन करना होगा: यदि आपको एक संख्या का नाम देना है जो 6 से विभाज्य है (उदाहरण के लिए, 12.18), या एक संख्या जिसमें संख्या 6 शामिल है (उदाहरण के लिए, 16), तो, इस संख्या का उच्चारण करते हुए, आपको खड़ा होना होगा (बिना संख्या कहे ताली के साथ खड़े होने की जगह आप व्यायाम को जटिल बना सकते हैं)।
यदि आप में से कोई गलती करता है, तो वह खेल से बाहर हो जाता है।
यह अभ्यास बहुत गतिशील है, खासकर अगर व्यायाम की शर्तों को इसके निष्पादन के दौरान सीधे संशोधित किया जाता है। गलती करने वालों के घेरे को छोड़ने की शर्त को पेश करके अभ्यास को अधिक प्रतिस्पर्धी चरित्र भी दिया जा सकता है। इस मामले में, त्रुटिकर्ताओं को निर्देश दिया जाता है कि वे अभ्यास की निरंतरता का सावधानीपूर्वक निरीक्षण करें और त्रुटियों के कारणों और प्रकृति को समझने का प्रयास करें। जिस टीम का सदस्य सर्कल में आखिरी होता है वह जीत जाती है।
IV ब्लॉक: पूर्णता
होस्ट: "जूरी के निष्कर्ष निकालने से पहले, हम सभी को हमारे खेल में भाग लेने के लिए धन्यवाद देना चाहते हैं। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि कौन जीता, यह महत्वपूर्ण है कि आप आए और हमने इस समय को एक साथ बिताया।"
माता-पिता की बैठक एक खेल के साथ समाप्त होती है जो संपूर्ण बैठक की शब्दार्थ सामग्री को सारांशित करती है। "शब्द एक रिले रेस है"
माता-पिता एक बड़े घेरे में खड़े होते हैं। सर्कल के चारों ओर एक सॉफ्ट टॉय लॉन्च किया गया है। माता-पिता को सूत्रधार द्वारा शुरू किए गए वाक्य को जारी रखना चाहिए:
"मेरा बच्चा स्कूल में सफल होगा अगर मैं ..."
प्रत्येक माता-पिता वाक्य समाप्त करते हैं।
प्रस्तुतकर्ता: "आप हमारी बैठक के बाद कैसा महसूस कर रहे हैं? आपका मूड कैसा है? और अब, एक साथ, हमारे समूह के बच्चों का एक फोटो चित्र बनाएं।"
मध्य समूह में अभिभावक बैठक का सार। थीम: "अपने परिवार के अतीत में यात्रा करें।"
उद्देश्य: पारिवारिक परंपराओं का गठन।
कार्य: 1. इतिहास के अध्ययन में माता-पिता और बच्चों की रुचि
आपके परिवार की उत्पत्ति
2. परिवार की सांस्कृतिक परंपराओं के प्रति सम्मान पैदा करना,
अध्ययन के माध्यम से बच्चों के व्यक्तित्व निर्माण में योगदान दें
वंशावली और उनके पूर्वजों का जीवन।
बाहर ले जाने का रूप: शैक्षणिक ड्राइंग रूम।
प्रतिभागी: माता-पिता, शिक्षक।
प्रारंभिक काम:
1. एक फोटो एलबम "पारिवारिक फोटो" बनाना,
2. शैशवावस्था और प्रारंभिक बचपन में विद्यार्थियों और समूह के माता-पिता की तस्वीरों की प्रदर्शनी।
3. एक पुराने पारिवारिक फोटो की प्रस्तुतियों की तैयारी।
सामग्री:
विभिन्न प्रकार के पारिवारिक फोटो एल्बम, कम उम्र में समूह के विद्यार्थियों की तस्वीरें,
नीतिवचन और परिवार के बारे में कहावत के साथ एल्बम,
दृश्य सामग्री, रोल-प्लेइंग गेम "परिवार" के लिए विशेषताएँ, बोर्ड-प्रिंटेड और डिडक्टिक गेम्स,
बैठक के विषय पर बच्चों को पढ़ने के लिए फिक्शन,
परिवार के बारे में बुद्धिमान विचार, कहावतें और बातें चित्रफलक पर लिखी गई हैं।
बैठक की प्रगति:
शिक्षक: शुभ संध्या, प्रिय माता-पिता! मुझे आपको शैक्षणिक लाउंज में देखकर खुशी हुई।
और हमारी बातचीत शुरू करने से पहले, मेरा सुझाव है कि आप "मेरा परिवार" खेल खेलें। यह गेम हमें आपके परिवार, परंपराओं, परिवारों में शौक के बारे में जानने में मदद करेगा।
(परिशिष्ट 1)
शिक्षक: प्रत्येक व्यक्ति का एक घर होता है। यह सिर्फ आपके सिर पर छत नहीं है, बल्कि एक ऐसी जगह है जहां उसे समझा जाता है, प्यार किया जाता है और उम्मीद की जाती है।
हमारे परिवार, किंडरगार्टन, गाँव, जिस देश में हम रहते हैं, उसे ऐसा घर कहा जा सकता है।
“हम मातृभूमि किसे कहते हैं?
वह घर जहां आप और मैं बड़े होते हैं
और सड़क के किनारे बिर्च
जिस पर हम चल रहे हैं।
मातृभूमि किसे कहते हैं?
नीले आकाश में सूरज
और सुगंधित, सुनहरा
उत्सव की मेज पर रोटी।
मातृभूमि किसे कहते हैं?
वह भूमि जहाँ हम आपके साथ रहते हैं ”(वी। स्टेपानोव)
आज हम हम में से प्रत्येक के लिए सबसे महत्वपूर्ण बात करेंगे - यह परिवार के बारे में है और परिवार के इतिहास को कैसे संरक्षित किया जाए।
परिवार वह है जो हम सभी के लिए साझा करते हैं,
थोड़ा सा सब कुछ: आँसू और हँसी दोनों,
उठना और गिरना, सुख और दुख
दोस्ती और तकरार, खामोशी सील।
परिवार वह है जो हमेशा आपके साथ है।
सेकंडों को दौड़ने दो, सप्ताह, वर्ष,
अपने पिता के घर परिवार की दीवारों पर -
दिल हमेशा उसमें रहेगा!
परिवार एक छोटा ब्रह्मांड है। एक अच्छा परिवार बनाना अक्सर एक किताब लिखने, एक खोज करने की तुलना में अधिक कठिन होता है। चूँकि परिवार ब्रह्मांड है, चाहे वह कितना भी छोटा क्यों न हो, ब्रह्मांड के रहस्य अवश्य ही होने चाहिए। और वे मौजूद हैं। लेकिन हर पहेली का एक हल होता है।
समय अथक है। एक व्यक्ति जन्म लेता है, बढ़ता है, परिपक्व होता है, बूढ़ा होता है, और उसकी अवधि जीवन से निकल जाती है। और कोई भी अभी तक चक्र को तोड़ नहीं पाया है। आदमी चला जाता है, लेकिन बच्चे रह जाते हैं। बच्चों के अपने बच्चे होते हैं और उन बच्चों के अपने। और अगर किसी व्यक्ति ने कोई खोज नहीं की, लेकिन बस अपना जीवन गरिमा के साथ जिया, तो वह अपने बच्चों, नाती-पोतों, परदादाओं द्वारा याद किए जाने का हकदार है।
आपके परदादा कौन थे
तुम्हारे दादा कौन हैं?
उन्होंने किस बारे में सपना देखा?
उनका विनम्र रात्रिभोज कैसा था?
आप सप्ताह के दिनों में क्या पहनते हैं?
उनका पेशा क्या था?
उनका लक्ष्य क्या था?
किस वजह से दोस्ताना हंसी आई
और उनकी शादी कैसे हुई?
उनके लिए क्या परीक्षा है
इसे जीवन भर के लिए मिला?
कैसे दादाजी पेरिस गए
लोगों की रेजिमेंट में?
और अगर आप सब कुछ जानते हैं
आप प्राचीन परिवार का अध्ययन करेंगे, -
अपनी मातृभूमि से प्यार करो
अपने लोगों से प्यार करो!
शिक्षक: मुझे बताओ, परिवार के कबीले के इतिहास को बनाए रखने में क्या मदद कर सकता है? (परिवार की एल्बम)"
क्या आपके घर में फैमिली एल्बम है?
पारिवारिक एल्बम की तस्वीरें अतीत को याद रखने में मदद करेंगी, वर्तमान को देखें। इसमें प्रत्येक तस्वीर जीवन का एक टुकड़ा है, अतीत में वापस जाने का अवसर है।
खेल "पता करें कि यह कौन है?"
फोटो प्रदर्शनी को ध्यान से देखें और जानने की कोशिश करें कि यह कौन है? (प्रारंभिक और पूर्वस्कूली उम्र में माता-पिता और बच्चों की तस्वीरें)
शिक्षक: 4-5 साल की उम्र तक, बच्चे यह समझने लगते हैं कि एक बार वे अलग - छोटे थे, लेकिन जल्द ही वे फिर से बदल जाएंगे, बड़े हो जाएंगे और बड़े हो जाएंगे। इस प्रक्रिया को व्यक्तिगत समय के बारे में जागरूकता कहा जाता है।
छोटे बच्चों के लिए, समय की गति, विकास और परिपक्वता को समझने जैसे जटिल सार दुर्गम हैं। केवल सोच और कल्पना का विकास ही चार साल के बच्चों को इसे महसूस करने का अवसर देता है।
यह समझना महत्वपूर्ण है कि प्रत्येक आयु अपने तरीके से मूल्यवान है। बच्चे को उससे बड़ा बनाने का प्रयास करने की आवश्यकता नहीं है, या इसके विपरीत, उसे एक बच्चे की तरह व्यवहार करें। बच्चे बड़े हो जाते हैं और बच्चे को खुद का सही मूल्यांकन करने और भविष्य में आशावादी रूप से देखने में मदद करना बहुत अच्छा होता है - एक वयस्क का कार्य।
हर परिवार के पास बड़े फोटो एलबम हुआ करते थे। वहां कोई भी अपने और अपनों को छोटा, जवान, बूढ़ा देख सकता था।
एक पारिवारिक एल्बम जीवन का एक विशाल स्थान है, एक ओर, एक बच्चे के लिए सरल और समझने योग्य, दूसरी ओर, रहस्यमय और अद्भुत। ऐसे एलबम से बच्चे हमेशा आकर्षित होते हैं। वे ईमानदारी से हैरान हैं कि उनके दादा-दादी, माता और पिता कभी बच्चे थे। रुचि के साथ वे खुद को शैशवावस्था में मानते हैं।
मुझे बताओ, क्या आप अपने बच्चे के साथ एक पारिवारिक एल्बम बनाने पर विचार कर रहे हैं?
यह अफ़सोस की बात है कि कई मायनों में यह परंपरा खो रही है। हालाँकि, इसे पुनर्स्थापित करना इतना मुश्किल नहीं है, खासकर जब से, तस्वीरों के अलावा, हमारे पास ऑडियो-वीडियो कैसेट हैं।
तस्वीरों का चयन, फोटो एल्बम पेज डिजाइन ठीक उसी तरह का संचार है जिसकी एक प्रीस्कूलर को जरूरत होती है, और उसके माता-पिता के साथ उसकी संयुक्त गतिविधियां होती हैं।
तस्वीर में एक विशिष्ट छवि परिवार के सदस्यों के जीवन की कहानियों के साथ है, इससे बच्चे की गहरी रुचि पैदा होती है और उसकी याददाश्त बढ़ती है।
तस्वीरों को देखें और बच्चे के साथ चर्चा करें कि वयस्क बच्चों से कैसे भिन्न होते हैं, वह बाहरी और आंतरिक रूप से कैसे बदलेगा, वह कैसा होगा। अंत में, बच्चे के भूत, वर्तमान और भविष्य के प्रतीक तीन चरणों की एक सीढ़ी बनाएं, वह प्रत्येक चरण पर कैसे व्यवहार करता है।
शिक्षक: आइए शब्दकोश की ओर मुड़ें और "एल्बम", "परिवार", "फोटो" शब्दों का अर्थ निर्धारित करें।
(माता-पिता को तीन समूहों में बांटा गया है। प्रत्येक समूह को एक शब्द के साथ एक शीट दी जाती है, आपको इस शब्द का अर्थ लिखना होगा और सत्यापन के लिए शीट को दाईं ओर मूल समूह को पास करना होगा। इस प्रकार, प्रत्येक समूह परिचित हो जाता है सभी अवधारणाएँ।)
माता-पिता का नमूना रिकॉर्ड
एल्बम:
कविताओं, रेखाचित्रों, तस्वीरों, पोस्टकार्ड के लिए खाली शीट वाली नोटबुक या किताब।
चित्रों और रेखाचित्रों का एक संग्रह, थीम द्वारा एकजुट तस्वीरें।
परिवार:
लोगों का एक समूह जिसमें एक पति, पत्नी, बच्चे और अन्य करीबी रिश्तेदार एक साथ रहते हैं।
तस्वीर:
एक विशेष उपकरण का उपयोग करके प्रकाश के प्रति संवेदनशील सामग्री पर वस्तुओं की दृश्य छवि प्राप्त करने की एक विधि।
परिवार की एल्बम:
करीबी रिश्तेदारों की तस्वीरों का विषयगत संग्रह।
शिक्षक: प्रत्येक व्यक्ति अपनी तस्वीरों को व्यवस्थित करने और एक एल्बम बनाने का प्रयास करता है। एल्बम विभिन्न प्रकार के हो सकते हैं। क्या आप मुझे बता सकते हैं कि एल्बम कैसा हो सकता है? (शादी, सेना, बचपन को दर्शाती)
एक तस्वीर को देखकर आप उस समय के बारे में बहुत कुछ जान सकते हैं जो इसे लिया गया था।
शिक्षक: और अब हम अपनी बैठक के व्यावहारिक भाग की ओर बढ़ रहे हैं। (जूरी द्वारा प्रतिनिधित्व)
जूरी निम्नलिखित मानदंडों के अनुसार प्रतियोगिताओं का मूल्यांकन करेगी: फोटो डिजाइन, प्रस्तुति, सामग्री।
प्रतियोगिताएं।
1. पुरानी पारिवारिक फोटोग्राफी की प्रस्तुति।
2. पारिवारिक एल्बम की प्रस्तुति।
3. प्रस्तुति "मेरा परिवार का पेड़"
4. प्रस्तुति "मेरा बच्चा"
और अब, जबकि जूरी परिणामों को सारांशित कर रही है, हम थोड़ा आराम करेंगे।
आपको निम्नलिखित स्थितियों में मूकाभिनय करने की आवश्यकता है:
प्रकृति में पारिवारिक अवकाश
बच्चा खेल रहा है
बच्चे ने दोपहर का भोजन किया
बच्चा बालवाड़ी जा रहा है
बच्चे का पहला कदम
बच्चे का जन्मदिन
जूरी ने सारांश दिया। विजेताओं को पुरस्कृत किया जाता है।
शिक्षक: एक आधुनिक व्यक्ति को अपने परिवार का इतिहास जानने की आवश्यकता क्यों है?
निष्कर्ष: इस ज्ञान के बिना एक व्यक्ति हवा द्वारा उठाए गए पत्ते की तरह है, उसके लिए किसी भी सत्य, नैतिक मानदंडों को प्रेरित करना आसान है, उसे नियंत्रित करना बहुत आसान है।
शिक्षक: प्रिय माता-पिता! मजबूत जड़ों वाला पेड़ हवा से नहीं उड़ाया जाता है। यदि हम अपने देश और अपने शहर का इतिहास जानेंगे तो हम किसी भी कठिनाई से नहीं डरेंगे।
अभिभावक बैठक समाधान
धीरे-धीरे जैसे-जैसे बच्चे बड़े होते हैं, उन्हें उनके पूर्वजों के बारे में बताएं।
पारिवारिक परंपराओं को बनाए रखें और नए बनाएं
एक पारिवारिक एल्बम बनाना शुरू करें, अपने परिवार की वंशावली।
फोटो एल्बम "हमारे विद्यार्थियों के परिवार" को डिजाइन करने के लिए समूह में एक पारिवारिक फोटो लाएँ
आवेदन पत्र:
खेल "मेरा परिवार"
खिलाड़ी एक घेरे में बैठते हैं। सर्कल के केंद्र में खड़ा व्यक्ति उन सभी को स्थान बदलने (सीट बदलने) की पेशकश करता है जिनके पास कुछ सामान्य विशेषता है, और इस सुविधा को नाम देता है। उस समय, जब माता-पिता सीट बदलते हैं, शिक्षक एक कुर्सी लेते हैं। बिना कुर्सी के छोड़े गए माता-पिता नेता बन जाते हैं और खेल जारी रखते हैं।
परिवार में किसका एक बच्चा (एक से अधिक बच्चे) है?
बच्चों में से किसका नाम उनकी दादी (दादा) के नाम पर रखा गया?
एक अलग अपार्टमेंट (रिश्तेदारों के साथ) में कौन रहता है?
स्कूल में किसके बच्चे हैं?
पूरे परिवार के साथ बगीचे में कौन काम करता है?
यात्रा करना किसे पसंद है?
किसका बच्चा चित्र बनाना (गाना, नृत्य करना) पसंद करता है?
परिवार में किसकी माँ गृहिणी है?
सबसे स्वादिष्ट पेनकेक्स किसकी माँ बनाती हैं?
अपने बेटे के साथ मछली पकड़ने जाना किसे पसंद है?
क्या परिवार में किसी का शौक है?
शारीरिक शिक्षा किसके लिए पसंदीदा शगल है?
सबसे चतुर, सबसे मजबूत और सबसे प्रिय पिता कौन है?
कौन अपने बच्चे को रोज रात में किताबें पढ़कर सुनाता है?