संगठन का सारांश और बच्चों की श्रम गतिविधि का संचालन। श्रम गतिविधि पर सार

वरिष्ठ समूह में सामूहिक श्रम का सारांश।
विषय: "ग्रुप रूम की सफाई"
उद्देश्य: बच्चों में एक टीम में काम करने की क्षमता का निर्माण करना।
कार्य:
1. बच्चों में संयुक्त कार्य में सक्रिय रुचि, एक वयस्क की मदद करने की इच्छा।
2. बच्चों को टीम में आपस में काम बांटना सिखाएं।
3. बच्चों को कपड़े और पानी का ठीक से उपयोग करने की क्षमता का व्यायाम कराएं।
4. सही ढंग से काम करने की क्षमता बनाना, शुरू किए गए काम को अंत तक लाना।
5. बच्चों में काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण, एक-दूसरे के प्रति परोपकारी रवैया, दूसरों के प्रति देखभाल और चौकस रवैये की शिक्षा देना।
बच्चों की गतिविधियों के प्रकार: संचार, श्रम, खेल।
नियोजित परिणाम:
- एक टीम में काम करना जानते हैं;
- टीम में काम करते समय आचरण के नियमों को जानें;
- काम के प्रति और एक-दूसरे के प्रति सकारात्मक नजरिया दिखाएं।
उपकरण: पानी के बेसिन, लत्ता, एप्रन।
प्रारंभिक काम:
1. कनिष्ठ शिक्षक के कार्य का अवलोकन करना।
2. श्रम के बारे में कहावत सीखना।
3. विषय पर स्थितिजन्य बातचीत: "एक साथ काम करना मजेदार है"
व्याख्या।
सामूहिक श्रम की प्रक्रिया में, बच्चे सौंपे गए कार्य के लिए सामान्य जिम्मेदारी के बारे में विचार विकसित करते हैं, स्वतंत्र रूप से और सामूहिक रूप से कार्य करने की क्षमता, आपस में काम वितरित करने के लिए, एक-दूसरे की मदद के लिए आने और संयुक्त प्रयासों से परिणाम प्राप्त करने का प्रयास करते हैं। यह सब काम में रिश्तों के उनके अनुभव को समृद्ध करता है, उन्हें एक सकारात्मक चरित्र देता है। श्रम को बच्चों को खुशी देनी चाहिए: प्राप्त परिणामों से, इसकी उपयोगिता से दूसरों तक।
पाठ का क्रम।
प्रथम चरण। कार्य प्रेरणा
-दोस्तों, कृपया मुझे बताओ, हम जल्द ही कौन सी छुट्टी मनाएंगे? (8 मार्च)
- आइए सुनते हैं माँ के बारे में एक कविता। (शिक्षक कविता सुनाता है)
माँ दुनिया की हर चीज़ से प्यारी होती है
माँ की पहली सहेली।
बच्चे ही नहीं माँ से प्यार करते हैं,
वे आसपास के सभी लोगों से प्यार करते हैं।
अगर कुछ होता है
अगर अचानक परेशानी,
माँ बचाव में आएगी
हमेशा मदद करेंगे!
माँ बहुत ताकत है, सेहत
हम सभी को देता है।
तो, सच्चाई दुनिया में नहीं है
हमारी माताओं से बेहतर!
- दोस्तों, क्या आपको कविता पसंद आई? (बच्चों के उत्तर)
- मुझे लगता है कि आप सभी को घर पर माँ की मदद करना अच्छा लगता है। आप उसकी मदद कैसे करते हैं? (बच्चों के उत्तर)
-मुझे खुशी है कि आप अपनी माताओं के लिए इतने अच्छे मददगार हैं।
-अब मैं श्रम के बारे में डिटिज सुनने का प्रस्ताव करता हूं।
डिटिज
1.एक बार एलोशा खुद चला गया
सुपरमार्केट में अनाज के लिए।
"माँ, लेकिन अनाज नहीं है,
मुझे कैंडी खरीदनी थी!"
2 एक स्मोक्ड पॉट
जूलिया बालू से सफाई कर रही थी।
शॉवर के तहत तीन घंटे जूलिया
दादी ने बाद में धोया।
3. उबला हुआ दूध,
वह बहुत दूर चली गई।
मैं फिर उसके पास जाता हूँ:
दूध नहीं दिखता है।
4 मैं द्वार पर झाडू लगा रहा था
मैंने कचरा साफ किया,
उस सफाई के बहुत बाद
खम्भे में धूल जमी थी।
5 हमने कालीन साफ ​​किया
और फर्श धोए गए थे।
हमारी माँ हैरान थी:
"बच्चों, क्या तुम हो?"
6 सभी डिटिज बटेर
हमें लगता है कि हम अच्छे हैं।
इसलिए अधिक सौहार्दपूर्ण ढंग से ताली बजाएं
हमने अपनी तरफ से पूरी कोशिश की!
(सब एक साथ ताली बजाते हैं)
-क्या आपको लगता है कि हम अपने समूह में मेहमानों को प्राप्त करने के लिए तैयार हैं? (बच्चों के उत्तर)
-आज मैं आपको हमारे समूह में सफाई करने का प्रस्ताव देता हूं, ताकि यह साफ, सुंदर हो, ताकि माताएं हमारे लिए खुश रहें। ऐसा करने के लिए, हमें धोने की जरूरत है: कुर्सियां, टेबल, अलमारियों से धूल।
चरण 2। श्रम गतिविधि का संगठन।
-दोस्तों, आइए टीमों में विभाजित करें: लाल घेरे कुर्सियों और मेजों को धोते हैं, नीले घेरे अलमारियों से धूल पोंछते हैं। इससे पहले कि हम काम पर उतरें, आइए एक नज़र डालते हैं और अपने रिमाइंडर को याद करते हैं:
1. झगड़ा मत करो;
2. एक दूसरे की मदद करें 3. काम - अपनी जगह ले लो;
(बच्चे काम के दौरान योजनाओं के अनुसार व्यवहार के नियम बताते हैं)
-दोस्तों, यह मत भूलो कि जब आप काम करते हैं, तो आपको विनम्र होना चाहिए। और इसलिए, हम साफ करना शुरू करते हैं। अपने कपड़ों को गीला होने से बचाने के लिए एप्रन अवश्य पहनें। (शिक्षक बच्चों के साथ काम करता है)
चरण 3. काम का नतीजा।
- अच्छा, तो हमने साथ काम किया। क्या आप लोगों को लगता है कि आपने काम कर लिया है? क्या एक टीम में काम करना मुश्किल है? (बच्चों के उत्तर)
-हम आज महान साथी हैं, हमने अच्छा काम किया है! देखो हमारे पास कितना साफ-सुथरा समूह है, मुझे भी ऐसा लगता है कि यह उज्जवल हो गया है। तुम क्या सोचते हो? अब आप मेहमानों को हमारे पास आमंत्रित कर सकते हैं।
-सभी के लिए हमारे दिलचस्प और उपयोगी पाठ के निष्कर्ष में, आइए काम के बारे में कहावतों को याद करें:
1. सूर्य पृथ्वी और मनुष्य के श्रम को चित्रित करता है।
2. जो काम करने के आदी हैं वे बेकार नहीं बैठ सकते।
3.हाथ का काम एक छुट्टी है।
-दोस्तों, आप इन कहावतों को कैसे समझते हैं? (बच्चों के उत्तर)
- अच्छा किया लड़कों! मैं एक और कहावत जोड़ना चाहता हूं:
आराम से पहले काम!
- आप इस कहावत को कैसे समझते हैं? (बच्चों के उत्तर) अब मैं खेलने का प्रस्ताव करता हूँ। (एक गोल नृत्य खेल "यदि आप इसे पसंद करते हैं, तो इसे करें ...")

5-6 साल के बच्चों के लिए जीसीडी का सारांश "हेल्पर्स"

लक्ष्य:काम और व्यवसायों के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट और सामान्य बनाना।
कार्य:
विभिन्न व्यवसायों के बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना।
इस विषय पर शब्दकोश को विस्तृत और सक्रिय करें।
भाषण, सोच, गतिविधि, स्वतंत्रता विकसित करें।
शुरू किए गए काम को अंत तक लाने की क्षमता विकसित करना।
बच्चों को बुनियादी श्रम गतिविधियाँ सिखाएँ।
कामकाजी लोगों के प्रति सम्मान बढ़ाना।

एकीकरण:
संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास।

उपकरण और सामग्री:व्यवसायों के साथ चित्र (रसोइया, दर्जी, शिक्षक, बिल्डर, डॉक्टर, नाई); पहेलियों के चित्र-उत्तर (सुई, चाकू, पुस्तक, क्रेन, थर्मामीटर, दर्पण); गेंद।
प्रत्येक बच्चे के लिए पानी के बेसिन, नैपकिन, तौलिये, एप्रन।

प्रारंभिक कार्य: चित्रों की जांच करना, माता-पिता के व्यवसायों के बारे में बात करना, इस विषय पर कथा, बोर्ड और उपदेशात्मक खेल पढ़ना।

गतिविधि प्रगति

बच्चे एक मंडली में खड़े होते हैं और एक दूसरे को बधाई देते हैं:
नमस्कार सुनहरा सूरज
नमस्कार नीला आकाश
हैलो यू, हैलो मैं,
मेरे सभी दोस्तों को नमस्कार!
बच्चे ऊंची कुर्सियों पर बैठते हैं। शिक्षक एक कविता पढ़ता है:

कई अलग-अलग पेशे हैं,
फोटोग्राफर, शेफ और शिक्षक,
ड्राइवर, चौकीदार और बिल्डर,
और हम उन सभी की गिनती नहीं कर सकते।
यह वास्तव में कोई फर्क नहीं पड़ता कि हम कौन हैं
आखिरकार, मुख्य बात यह है कि अपने काम से प्यार करें!
- यह कविता किस बारे में है। (बच्चों के उत्तर)
- पेशा क्या है? (बच्चों के उत्तर)
- पेशा एक ऐसा व्यवसाय है जो प्रतिदिन किया जाता है, जो अन्य लोगों के लिए उपयोगी होता है। एक पेशे को विशेष रूप से प्रशिक्षित करने की आवश्यकता होती है, और यह महत्वपूर्ण है कि एक व्यक्ति इसे पसंद करे और इसे पसंद करे।
- बड़े होकर आप क्या बनना चाहेंगे? (बच्चों के उत्तर)
- और अब देखते हैं कि आप पेशे को कितनी अच्छी तरह जानते हैं।
शब्द का खेल "सोचो, अनुमान लगाओ, खोजो।"(बोर्ड पर व्यवसायों की तस्वीरें हैं। शिक्षक श्रम की वस्तुओं के बारे में पहेलियां बनाता है, बच्चे अनुमान लगाते हैं और पेशे का नाम देते हैं, जिन्हें इस उपकरण की आवश्यकता होती है, काम के लिए श्रम की वस्तु की आवश्यकता होती है, और उत्तर के बगल में संलग्न होता है चित्र)।
1. मैं छोटा हूँ
पतला और तीखा।
मैं अपनी नाक से रास्ता ढूंढ रहा हूं,
मैं अपनी पूंछ अपने पीछे खींचता हूं। (सूई और धागा)
2. एक जादू का गिलास है
यह सब दर्शाता है। (आईना)
3. मैं बहुत तेज और स्टील का हूँ
मैं तुम्हें रोटी काटने में मदद करूँगा।
लेकिन मेरे साथ सावधान रहें
मैं एक उंगली काट सकता हूँ। (चाकू)
4. एक पेड़ नहीं, बल्कि पत्तों वाला
शर्ट नहीं, बल्कि सिलना।
एक आदमी नहीं, बल्कि एक कहानी। (किताब)
5. मैं अपनी लंबी गर्दन घुमाऊंगा
मैं एक भारी बोझ उठा लूंगा।
जहां वे आदेश देते हैं - मैं करूंगा,
मैं एक व्यक्ति की मदद करूंगा। (क्रेन)
6. मैं अपनी बांह के नीचे बैठूंगा,
7. और मैं बताऊंगा कि क्या करना है।
या मैं इसे बिस्तर पर रख दूँगा
या मुझे चलने दो। (थर्मामीटर)
- अच्छा किया, सभी पहेलियों को सही ढंग से हल किया गया। और अब सभी एक घेरे में खड़े हों, नाम बताएं कि कौन क्या कर रहा है।
शब्द खेल "वह क्या कर रहा है?" (शिक्षक गेंद फेंकता है और पूछता है कि रसोइया क्या कर रहा है - बच्चा वाक्य पूरा करता है - खाना बनाता है)।
बिल्डर, मिल्कमेड, शिक्षक, ड्राइवर, फायर फाइटर, हेयरड्रेसर, पोस्टमैन, ट्रैक्टर ड्राइवर, पायलट, डॉक्टर, कलाकार, सीमस्ट्रेस, बेकर, फोटोग्राफर, चौकीदार, शिक्षक (अंतिम शिक्षक का नाम)।
- समूह में शिक्षक की और कौन मदद करता है? (बच्चों के उत्तर)। वह क्या करती है, वह किस तरह का काम करती है? (बच्चों के उत्तर)
- उसके पास बहुत काम है: समूह को साफ करना, फर्श धोना, टेबल सेट करना और कपड़े पहनने में आपकी मदद करना। शायद हम आज भी उसकी मदद कर सकें। (बच्चों का उत्तर)। हम चीजों को गुड़िया के कोने में रखेंगे, धूल पोंछेंगे, कुर्सियों को धोएंगे।
- इसके लिए, हमें तीन टीमों में विभाजित किया जाएगा: बच्चे तस्वीरें लेते हैं: जिनके पास फर्नीचर है - कुर्सियों को धोएं, जिनके खिलौने - अलमारियों और खिलौनों पर धूल; जिस पर बर्तन हैं - वे बर्तन धोते हैं और अलमारी पर धूल पोंछते हैं। इस बात पर सहमत हों कि कौन खिलौनों को निकालेगा और हटा देगा, कौन धूल देगा, कौन खिलौनों को धोएगा, कौन उन्हें सुखाएगा और उन्हें वापस जगह पर रख देगा। जो टीम अपने काम को तेजी से करती है वह दूसरे लोगों की मदद कर सकती है।
- आपको काम करने की क्या ज़रूरत है? (बच्चों के उत्तर) एप्रन पर रखो, नैपकिन, पानी के बेसिन ले लो और काम पर लग जाओ।
काम खत्म करने के बाद, एक नानी को आमंत्रित करें। वह बच्चों को उनकी मदद के लिए धन्यवाद देती हैं।
- आपको काम करना, बड़ों की मदद करना पसंद था। क्या यह कठिन था? (बच्चों के उत्तर)
- और लोग कहते हैं: "व्यवसाय समय है, मज़ा एक घंटा है।" इसका क्या मतलब है? (बच्चों के उत्तर)
हां, हमने काम किया है, अब हम आराम कर सकते हैं। शुक्रिया।

वरिष्ठ समूह में संयुक्त श्रम गतिविधि का सारांश

विषय: "घरेलू सेवा"

शैक्षिक कार्य: अपनी टीम और पूरी टीम की गतिविधियों का आकलन करना सिखाना; बच्चों में संगठित कार्य में भाग लेने के कौशल को समेकित करना, उनकी गतिविधियों को दूसरों के काम से जोड़ना और यह समझना कि जिस उपसमूह में आप काम करते हैं वह टीम के सामान्य कारण का हिस्सा है; समूह में व्यवस्था और स्वच्छता बनाए रखने की आदत बनाएं। गतिविधियों की योजना बनाने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, आपस में जिम्मेदारियों को वितरित करने के लिए।

विकासात्मक कार्य: कार्य के संगठन और उसके कार्यान्वयन के क्रम के बारे में प्रारंभिक रूप से सोचने की आदत विकसित करना, रुचि और काम की आदत विकसित करना

शैक्षिक कार्य: परिश्रम को शिक्षित करना, वयस्कों के काम के लिए सम्मान, पारस्परिक सहायता।

उपकरण: सभी बच्चों के लिए एप्रन, 3 बेसिन, 2 बच्चों की कार, लत्ता के साथ एक पार्सल पोस्ट, आवेदन पत्र।

दोस्तों, आप जानते हैं कि ऐसी सेवाएं हैं जो लोगों की मदद के लिए आती हैं। ये सेवाएं क्या हैं?

बच्चों के उत्तर: (एम्बुलेंस, आपातकालीन स्थिति मंत्रालय, आपातकालीन सेवा, अग्निशमन सेवा)।

शिक्षक: और एक सेवा है जो लोगों को सेवाएं प्रदान करती है। यह एक घरेलू सेवा है। आपको क्या लगता है कि यह सेवा कौन सी सेवाएं प्रदान करती है?

बच्चों के उत्तर: (धोता है, धोता है, किराने का सामान खरीदता है, इस्त्री करता है, अपार्टमेंट को साफ करता है, खिड़कियां धोता है)।

शिक्षक: घरेलू सेवा के कर्मचारी क्या कर रहे हैं?

बच्चों के उत्तर: (लोगों की मदद करें)।

दोस्तों, क्या आप हमारे ग्रुप में कोई कल्याणकारी सेवा आयोजित करना चाहेंगे? हमारे समूह में, आपको क्या लगता है कि हम किसकी मदद कर सकते हैं? (जूनियर शिक्षक स्वेतलाना एवगेनिएवना को)

दरवाजे पर दस्तक होती है, डाकिया पार्सल लेकर आता है।

क्या यह सोल्निशको समूह है? आपके पास एक पार्सल पोस्ट है, उसे प्राप्त करें और उस पर हस्ताक्षर करें।

दोस्तों, आइए देखें कि इस पार्सल में क्या है (बच्चे, शिक्षक के साथ, पैकेज को खोलते हैं और काम के लिए लत्ता और वहां एक आवेदन पाते हैं)। शिक्षक बच्चों का ध्यान आवेदन की ओर आकर्षित करता है।

दोस्तों, यह असामान्य पत्र क्या है, कोई पत्र नहीं है, लेकिन केवल एक चित्र (बच्चों के उत्तर) हैं।

यह सही है, यह एक आवेदन है, और यह स्वेतलाना एवगेनिएवना से हमारे पास आया है। क्या कहता है यह एप्लिकेशन? (आपको निर्माण सामग्री धोने की जरूरत है)। इस आवेदन को पूरा करने के लिए सबसे पहले क्या करना होगा? (ब्रिगेड में विभाजित)

हमें पहले स्थान पर किसे चुनने की आवश्यकता है? (ड्राइवर-लोडर)

हम किसके बीच ड्राइवर-लोडर चुनेंगे, सभी लड़कों में से या केवल लड़कों में से? (यह कड़ी मेहनत है और लड़कों को करनी चाहिए)। ड्राइवर-लोडर का चयन कैसे किया जाएगा? (गिनती से)।

हमें और किसे चुनने की ज़रूरत है? (ऊपरी और निचले गोदामों में स्टोरकीपर)। हम किसे चुनेंगे? (लड़कियों के बीच, इस काम में सावधानी और ध्यान देने की आवश्यकता है)।

बाकी बच्चे क्या करेंगे? (निर्माण सामग्री को धोकर पोंछ लें)

शेष बच्चों को कितनी टीमों में विभाजित किया जाना चाहिए? (3 से)। हम कैसे बंटने जा रहे हैं? (बच्चों के उत्तर)।

प्रत्येक ब्रिगेड में एक फोरमैन होना चाहिए। सहमत हैं कि आप अपने ब्रिगेड में फोरमैन के रूप में किसे नियुक्त करेंगे।

इस एप्लिकेशन के साथ आगे बढ़ने के लिए, हमें पहले क्या करने की आवश्यकता है? (एप्रन पर रखो, कार्यस्थल तैयार करो, घाटियों में पानी डालो)।

अब मैं तीन फोरमैन को बहुत सारे काम करने के लिए मेरे पास आने के लिए कहूंगा (मेज पर 3 कार्ड हैं, नीचे की ओर, जो दर्शाते हैं: साबुन के पानी का एक बेसिन, साफ पानी का एक बेसिन और एक चीर)। फोरमैन बिना देखे, एक कार्ड ले लें।

अब नौकरी के लिए अपनी जरूरत की हर चीज तैयार करें और उसे करना शुरू करें।

जैसे ही पहली टीम क्यूब्स को साबुन के पानी से पोंछती है, वे अपने कार्यस्थल को साफ करते हैं और दूसरी और तीसरी टीमों की मदद के लिए जाते हैं। जब दूसरी ब्रिगेड काम खत्म करती है, तो वह तीसरी ब्रिगेड की मदद के लिए जाती है। जब सारा काम खत्म हो जाता है और सभी उपकरण उसकी जगह पर रख दिए जाते हैं, तो मेरा सुझाव है कि बच्चे लेटुचका के लिए एक साथ आएं।

किसकी टीम ने क्यूब्स को साबुन के पानी से धोया? ब्रिगेडियर, हमें बताएं कि आपने कैसे काम किया, क्या कोई कठिनाई हुई?

किसकी टीम ने क्यूब्स को साफ पानी से पोंछा? क्या आपने अपना काम किया है?

किसकी टीम ने क्यूब्स को पोंछकर सुखाया? आप कैसे कर रहे थे?

दोस्तों, क्या आपको स्टोर कीपर और ड्राइवर-लोडर का काम पसंद आया, क्या उन्होंने अपना काम किया?

यह पता चला कि हर कोई अपना छोटा काम कर रहा था, और हम सब ने मिलकर एक बड़ा काम किया - निर्माण सामग्री को धोया। अब हमारे ग्रुप के सभी क्यूब साफ हैं।

आइए स्वेतलाना एवगेनिएवना को आपके काम को स्वीकार करने के लिए बुलाएं।

दोस्तों, मुझे पता है कि आप लेबर के बारे में कहावतें भी जानते हैं। उन्हे नाम दो।

1. मालिक के काम से डर लगता है।

2. इच्छा और श्रम, वे चमत्कारिक अंकुर देते हैं।

3. काम है तो सफलता मिलेगी।

4. धैर्य और मेहनत से सब कुछ पीस जाएगा।

5. जीना मुश्किल है, जो काम से भागता है।

6. जिसके लिए काम बोझ है, वह आनंद नहीं जानता।

7. आंखें डरती हैं, लेकिन हाथ कर रहे हैं।

8. यदि आप जल्दी करते हैं, तो आप लोगों को हंसाएंगे।

9. जब कामरेडों में कोई समझौता नहीं होता है, तो उनका व्यवसाय ठीक नहीं चलेगा।

10. सूरज पृथ्वी को रंगता है, और श्रम मनुष्य को।

11. काम किया - साहसपूर्वक चलें।

12. शब्दों से नहीं, बल्कि कर्मों से आंका जाता है।

13. श्रम व्यक्ति का पेट भरता है, लेकिन आलस्य बिगाड़ देता है।

शिक्षक: अच्छा हुआ दोस्तों, आज हमने आपके साथ बहुत अच्छा काम किया है और आपके साथ पदक के पात्र हैं। (शिक्षक बच्चों को पदक वितरित करता है) और दिन समाप्त करता है।

इरिना कार्पिज़ेंकोवा
असमान आयु समूह "घरेलू सेवा" में श्रम गतिविधि पर एक पाठ की रूपरेखा

असमान आयु वर्ग में श्रम गतिविधि पर एक पाठ की रूपरेखा तैयार करना

विषय: « घरेलू सेवा» .

लक्ष्य: के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनाना श्रम और उसके परिणाम.

कार्य:

1. एक संयुक्त व्यवस्थित करें विभिन्न उम्र के बच्चों की गतिविधियाँ, इसके दौरान बड़ों के लिए उनके विकास के स्तर के अनुरूप एक पक्ष को उजागर करने के लिए, युवा दूसरों के लिए विशिष्ट प्राथमिकताएं, के अनुसारउनकी रुचियों और क्षमताओं।

2. बच्चों को संगठित में भाग लेना सिखाना श्रमसहकर्मी समूह, उनके सहसंबंधित करने के लिए दूसरों की कठिनाई के साथ गतिविधियों और समझने के लिएवह लिंक में काम करता है, जिसमें तुम काम करो, टीम के सामान्य कारण का हिस्सा है।

3. सुधार श्रमप्रक्रिया में कौशल और क्षमता श्रम, कौशल सुधार अपनी गतिविधियों की योजना बनाएं, आपस में जिम्मेदारियों का बंटवारा करें, आकलन करें उनके समूह का कार्यऔर पूरी टीम।

4. सामग्री और उपकरणों का उचित उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करना श्रम, सुरक्षा सावधानियों का पालन।

5. सामाजिक महत्व और घर की आवश्यकता में विश्वास बनाने के लिए श्रम.

6. प्रक्रिया में मैत्रीपूर्ण संबंधों को बढ़ावा देना श्रम, मदद करने की इच्छा, स्वयं के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण उनके साथियों का काम और काम.

सॉफ्टवेयर सामग्री

साझा करने से संतुष्टि प्राप्त करें विभिन्न उम्र के बच्चों का काम;

जिम्मेदारी की भावना को बढ़ावा देना, विश्वास को सही ठहराने की इच्छा;

गतिविधि, पहल, स्वतंत्रता, सटीकता, मित्रता को बढ़ावा देना;

में भाग लेने की इच्छा पैदा करें वयस्क श्रम.

सामग्री और उपकरण: डाक पार्सल, लत्ता, एप्रन, कपड़े धोने का साबुन, ट्रे, ऑयलक्लोथ, रस्सी, कपड़ेपिन, वॉशक्लॉथ, फेयरी ऑफ प्योरिटी से आवेदन पत्रक, बेसिन के साथ लिफाफा।

प्रारंभिक काम: के बारे में बातचीत श्रम, नीतिवचन और बातें याद रखना श्रम, कविताएँ पढ़ना, वयस्कों के विभिन्न व्यवसायों के बारे में चित्रों और एल्बमों पर विचार करना, विचारों को समेकित करना श्रमडिडक्टिक गेम्स के माध्यम से, विभाजन लिंक: पहला लिंक (चार साल के बच्चे)- भोजनोपरांत बर्तन आदि की सफ़ाई "बिल्डर", दूसरा लिंक (छह साल के बच्चे)- खिलौनों से कोठरी में सफाई, तीसरी और चौथी कड़ी (बच्चे पांच और छह साल के)- गुड़िया के कपड़े धोना और वार्डरोब को फायदे से साफ करना।

श्रम गतिविधि:

1 भाग। बच्चे, शिक्षक के साथ, नीतिवचन और बातें याद करते हैं श्रम... अचानक, शिक्षक को याद आता है कि समूहसुबह डाकिया पार्सल ले आया। कनिष्ठ शिक्षक से इसे लाने के लिए कहता है और इस पर विचार करने की पेशकश करता है।

शिक्षक: पढ़ो, बच्चों, पैकेज कहाँ से आया? (छह साल के बच्चे पढ़ते हैं और पता लगाते हैं कि पार्सल मास्को का है।

शिक्षक: और क्या जानते हो इस शहर के बारे में बताओ (बच्चे एक छोटी कहानी सुनाते हैं)

शिक्षक: मुझे आश्चर्य है कि वहाँ क्या है। क्या आप लोग रुचि रखते हैं? (पार्सल खोलो और निकालो वहां से: एप्रन, लत्ता, साबुन, रस्सियाँ, कपड़ेपिन।

शिक्षक: आपको क्या लगता है कि हमें यह सब किस लिए चाहिए? (बच्चे जवाब देते हैं कि वे चीजों को एप्रन, साफ-सफाई, धोने के लिए साबुन, कपड़े टांगने के लिए रस्सी और कपड़े की सूई, धूल झाड़ने के लिए लत्ता, बर्तन या खिलौने धोने के लिए रखते हैं)

शिक्षक: लेकिन इतना ही नहीं, यहाँ एक पत्र है। (जिस पत्र से शिक्षक पढ़ता है उसे पढ़ने की पेशकश करता है और पता लगाता है कि पत्र पवित्रता की परी से है)

शिक्षक एक पत्र पढ़ता है जिसमें पवित्रता की परी खोलने का सुझाव देती है a सेवा समूहपरिसर की सफाई "मधुमक्खी".

शिक्षक: बच्चे, क्या सेवाआबादी की मदद करने पर क्या आप जानते हैं? ( आपातकाल, गैस सेवा, आग बुझाने का डिपो सेवा, पुलिस, एम्बुलेंस)

शिक्षक: आप कैसे समझते हैं कि क्या है घरेलू सेवा? (बच्चे जवाब देते हैं)... सही, घरेलू सेवाकपड़े धोने, कपड़े की मरम्मत, परिसर की सफाई में लोगों की सहायता करता है। शिक्षक बच्चों का ध्यान चित्रों - अनुप्रयोगों के साथ पत्रक की ओर आकर्षित करता है और उन्हें समझने के लिए आमंत्रित करता है। हमने पाया कि केवल 4 एप्लिकेशन हैं, इसलिए आपको 4 लिंक में विभाजित करने की आवश्यकता है।

1 लिंक (चार साल के बच्चे)- भोजनोपरांत बर्तन आदि की सफ़ाई "बिल्डर";

2 लिंक (छह साल के बच्चे)- खिलौनों से अलमारी की सफाई;

3 और 4 लिंक (बच्चे पांच और छह साल के)- गुड़िया के कपड़े धोना और वार्डरोब को फायदे से साफ करना।

शिक्षक चार कड़ियों की संरचना निर्धारित करता है, कड़ियों को नियुक्त करता है। शिक्षक: मैं खुद को निदेशक के रूप में नियुक्त करता हूं घरेलू सेवाएं... वह आपके लिंक से एक-एक करके टेबल पर आने और आपके लिंक के लिए एक लीफलेट निकालने के लिए कहता है। उसके बाद, वह प्रत्येक लिंक को यह चर्चा करने के लिए आमंत्रित करता है कि आवेदन को पूरा करने, वितरित करने के लिए आपको कौन से उपकरण, कौन सी सामग्री और कितनी मात्रा में अपने साथ ले जाना है कर्तव्य: कौन क्या करेगा, बड़ों की इच्छा बच्चों और एक दूसरे को आवश्यक सामग्री, सूची प्राप्त करने में मदद करने की। शिक्षक याद दिलाता है कि आपको एक साथ काम करने की जरूरत है, एक दूसरे की मदद करें ("इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि वह एक अलग लिंक में है। मैंने देखा कि एक दोस्त कठिन, - मदद। ऐसा नियम है ")।

भाग 2: व्यावहारिक कार्य। शिक्षक अपने कार्यस्थलों पर जाने और आरंभ करने का सुझाव देते हैं। लेकिन शुरू करने से पहले काम, बच्चों ने शिक्षक के साथ मिलकर वस्तुओं के सुरक्षित संचालन के नियमों को याद किया श्रम.

दौरान श्रम गतिविधिशिक्षक सलाह देता है, संगठन में मदद करता है, काम के क्रम को याद दिलाता है; पूछता है कि बच्चों ने किस तरह से जिम्मेदारियां सौंपी हैं श्रम, व्यक्तिगत सहायता प्रदान करता है, लेकिन अधिक बार यह अभी भी सबसे कम उम्र में है। वह दिखाता है कि कैसे धोना है "बिल्डर", और रास्ते में बताते हैं: "कपड़े को अच्छी तरह से गीला करना आवश्यक है, इसे निचोड़ें ताकि पानी न टपके, कपड़े को अपने हाथ की हथेली पर फैलाएं, घन के सभी किनारों को धीरे से पोंछें, कोठरी में रख दें।" वह बच्चों में से एक को कोठरी में शेल्फ को पोंछने के लिए आमंत्रित करता है "बिल्डर"निकाला जाएगा। टीम में प्रत्येक बच्चा शुरू से लेकर तक सौंपे गए कार्य को करता है समाप्त: एक बेसिन में एक कपड़ा गीला करता है, निचोड़ता है, क्यूब्स को पोंछता है, उन्हें कोठरी में रखता है। शिक्षक बच्चों के साथ काम करता है.

शिक्षक बच्चों को जल्दी नहीं करता है, यह सुनिश्चित करता है कि वे सभी ऑपरेशन क्रमिक रूप से करें। उसी समय, शिक्षक विद्यार्थियों को अप्रत्यक्ष नियंत्रण और प्रत्यक्ष सहायता प्रदान करता है।

छह साल के बच्चे खिलौनों के साथ कोठरी में काम कर रहे हैं। एक शेल्फ से खिलौनों को हटाता है, दो या तीन उन्हें पोंछता है, दूसरा बच्चा अलमारियों को पोंछता है और खिलौनों को रखता है। इस नौकरी "चेन के साथ"बच्चों द्वारा अभी तक पर्याप्त रूप से महारत हासिल नहीं की गई है, और इसलिए शिक्षक का कार्य उनका अनुसरण करना और उन्हें याद दिलाना है ताकि वे जल्दी न करें, वे एक-दूसरे की प्रतीक्षा करना जानते हैं। शिक्षक बच्चों को मदद, दया के हर प्रकटीकरण को प्रोत्साहित करता है। जैसे ही बच्चे अपना काम खत्म करते हैं, शिक्षक उन्हें दूसरों की मदद करने के लिए आमंत्रित करते हैं ताकि हर कोई व्यापार में व्यस्त.

मिश्रित स्तर के 3-4 लोग कैबिनेट में लाभ के साथ काम करते हैं। वे सावधानी से एड्स हटाते हैं, अलमारियों को एक नम कपड़े से पोंछते हैं, यदि आवश्यक हो तो ब्रश, पानी के डिब्बे आदि धोते हैं।

शिक्षक समय-समय पर उनके काम की निगरानी करता है, नियमावली को छाँटने में मदद करता है, सलाह देता है कि सामग्री को कैसे व्यवस्थित किया जाए ताकि वे उपयोग में सुविधाजनक हों।

बाकी बच्चे गुड़िया के कोने में काम करना... वे पहले से भीगे हुए गुड़िया के कपड़े, नैपकिन, तौलिये, चादरें और अन्य सामान धोते हैं। प्रत्येक बच्चा पूरी प्रक्रिया को क्रमिक रूप से करता है। धुलाई: पहले धोता है, फिर धोता है और सूखने के लिए लटका देता है। यह सुनिश्चित करना महत्वपूर्ण है कि जिम्मेदारियों को ठीक से सौंपा गया है। प्रदाता को उन्हें पानी बदलने के लिए याद दिलाना चाहिए क्योंकि यह गंदा हो जाता है और लड़कों को लड़कियों को पानी के बेसिन ले जाने में मदद करने के लिए आमंत्रित करना चाहिए।

काम के अंत में, प्रत्येक कड़ी अपने कार्यस्थल को यहां लाती है गण: बुजुर्ग, सहायक शिक्षक के मार्गदर्शन में, घाटियों में से पानी डालें और उन्हें वापस अपनी जगह पर रख दें, लत्ता को कुल्ला और सूखने के लिए लटका दें। इस समय, मध्यम आयु वर्ग के बच्चे ऑइलक्लॉथ को मोड़ते हैं, एप्रन को हटाते हैं और हटाते हैं। फिर बड़े बच्चे, नानी या शिक्षक की मदद से टेबल लगाते हैं।

भाग 3: काम के परिणामों का सारांश। आवेदन के कार्यान्वयन का आकलन।

शिक्षक यह सुनिश्चित करता है कि काम खत्म होने के बाद, बच्चे अपने कार्यस्थलों पर चीजों को क्रम में रखते हैं, सभी सामग्री और उपकरण हटा दिए जाते हैं।

काम के अंत में, शिक्षक टीम के सदस्यों से पूछता है कि उनकी राय में, बच्चों ने काम किया... वह खुद हमेशा सकारात्मक कार्यों का उदाहरण देते हैं। बच्चे: "विटालिक ने अपना काम पूरा किया और लड़कियों की मदद की"; "स्वेता ने देखा कि ओलेआ को नहीं पता था कि चीर को कैसे निकालना है, और दिखाया कि यह कैसे करना है"; "कोल्या बच्चों के साथ बहुत विनम्र थे, उन्हें मदद करने के लिए नहीं कहा गया था, लेकिन उन्होंने खुद ऐसा किया।"

विशेष रूप से जीवन के पांचवें वर्ष के बच्चों को प्रोत्साहित करना आवश्यक है ( "मरीना ने बड़े करीने से क्यूब्स को शेल्फ पर रखा।"आदि) की सामूहिक प्रकृति पर जोर देना अनिवार्य है बच्चों की गतिविधियाँ: "हमने बहुत कुछ किया क्योंकि एक साथ काम किया, सब एक साथ, सौहार्दपूर्ण ढंग से, दोनों बड़े और छोटे।"

शिक्षक: आप में से प्रत्येक ने अपना छोटा काम किया, लेकिन साथ में आपने एक बड़ा काम किया। यह कमरा अब कितना साफ और सुंदर है। मैं, एक निर्देशक के रूप में घरेलू सेवाएं, प्रदान की गई सेवाओं के लिए मैं आपको धन्यवाद देता हूं। सभी कर्मचारियों को धन्यवाद घरेलू सेवाएं... फिर वह परिणामों की प्रशंसा करने की पेशकश करता है श्रम.

श्रम शिक्षा का तात्पर्य भविष्य की व्यावसायिक गतिविधि के लिए आवश्यक कौशल और नैतिक गुणों के गठन से है और कई लक्ष्यों की उपलब्धि का पीछा करता है: काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण का विकास और बच्चों में काम करने की इच्छा, बुनियादी श्रम कौशल की शिक्षा। बालवाड़ी में, इन लक्ष्यों को एक चंचल तरीके से प्राप्त किया जाता है, और कार्यों की जटिलता बच्चों की उम्र की क्षमताओं और जानकारी को समझने की उनकी क्षमता पर निर्भर करती है। श्रम शिक्षा अन्य कौशल विकसित करने में मदद कर सकती है। यदि शिक्षक समूह कार्य का आयोजन करता है, तो इससे बच्चे यह सीख सकेंगे कि एक टीम में कैसे कार्य करना है। प्रत्येक बच्चा अपने कार्यों के लिए बड़ी जिम्मेदारी वहन करेगा और टीम की भलाई के लिए काम करना सीखेगा।

बालवाड़ी के वरिष्ठ समूह में श्रम गतिविधि का संगठन

श्रम गतिविधि का तात्पर्य न केवल कौशल का निर्माण है, यह बच्चों में ध्यान, गतिविधि और एकाग्रता विकसित करता है। किंडरगार्टन में, प्रीस्कूलरों को वयस्कों के काम से परिचित कराया जाता है और उन्हें उन गतिविधियों से परिचित कराया जाता है जो उनके लिए संभव हैं।

श्रम शिक्षा के कई कार्य हैं:

• शैक्षिक - बच्चे के व्यावहारिक कौशल और क्षमताओं का विकास करता है।
• विकासशील - बच्चे का शारीरिक, सामाजिक, मानसिक विकास प्रदान करता है।
• शैक्षिक - बच्चे की कड़ी मेहनत, सामूहिकता, अनुशासन और चौकसता का निर्माण करता है।

पुराने प्रीस्कूलर की कार्य गतिविधियों के प्रकार

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के विद्यार्थियों की श्रम गतिविधि के प्रकारों को कई समूहों में विभाजित किया जा सकता है:

• स्वयं सेवा। पुराने समूह में, स्वयं सेवा कार्य अधिक कठिन हो जाते हैं। शिक्षक, पहले की तरह, बच्चों को एक निश्चित कार्य करना सिखाता है, लेकिन अब वह उन्हें एक कठिन कार्य के कार्यान्वयन को सही ढंग से करने में भी मदद करता है, यह बताता है कि इसे जल्दी और बेहतर तरीके से कैसे पूरा किया जाए। नियंत्रण को मजबूत किया जाता है ताकि प्रत्येक चीज एक निश्चित स्थान पर हो, बच्चे अपने बाद खिलौनों को साफ करते हैं। परिणाम प्राप्त करने के लिए, शिक्षक बच्चों से लगातार मांग करता है।
  

  बड़े समूह में, बच्चे को अपने आप कपड़े बदलने चाहिए।

• प्रकृति में श्रम। इस प्रकार का श्रम बाल विकास के लिए अविश्वसनीय रूप से फायदेमंद है। यह न केवल रोमांचक है, बल्कि आपको अपने आसपास की दुनिया के बारे में बहुत कुछ सीखने का मौका भी देता है। बच्चा प्रकृति और उसकी विशेषताओं से सीधे परिचित हो सकता है, जिसकी बदौलत वह पौधों और जानवरों के लिए सम्मान और सम्मान विकसित करता है। प्रकृति में श्रम आपको संवेदी धारणा की समस्याओं को प्रभावी ढंग से हल करने की अनुमति देता है, और प्राकृतिक वस्तुओं का एक सामान्य विचार बनाने में भी मदद करता है।
  

  गतिविधियों के प्रकारों में प्रकृति के एक कोने को देखना और बर्ड फीडर बनाना शामिल है। इन कार्यों से न केवल बच्चे के कलात्मक कौशल का विकास होता है, बल्कि प्रकृति के प्रति सम्मान भी विकसित होता है।

  

  बर्ड फीडर बनाते समय, एक प्रीस्कूलर इसके डिजाइन में भाग ले सकता है।

• सामूहिक श्रम। इस प्रकार का कार्य सामाजिक कौशल विकसित करता है और प्रीस्कूलर को सामूहिक रूप से काम करना सिखाता है।प्रदाता एक साझा गतिविधि की व्यवस्था कर सकता है जिसमें सभी बच्चे भाग ले सकते हैं, जैसे कि समूह कक्ष की सफाई करना या खिलौनों को धोना। यह प्रत्येक बच्चे को एक महत्वपूर्ण कड़ी की तरह महसूस करने और अपने कार्यों के लिए अधिक जिम्मेदारी लेने की अनुमति देगा। कार्यों के प्रकार भिन्न हो सकते हैं। संयुक्त कार्य गतिविधि के अंत में, आप समूह गेम खेल सकते हैं।
  

  समूह गेम "मूसट्रैप" का एक उदाहरण।
  बच्चों को दो समूहों में बांटा गया है। समूहों में से एक एक सर्कल में खड़ा होता है, कसकर हाथ पकड़कर उन्हें ऊपर उठाता है। बच्चों का दूसरा समूह बीच में है। उनका काम एक घेरे में खड़े बच्चों के हाथों के बीच जितनी बार आगे-पीछे दौड़ना है। एक घेरे में खड़े लोग गिनती-कविता गा रहे हैं:
  हम सब चूहों से थक चुके हैं!
  पनीर और चीनी - हम सबने खाया।
  धोखे से सावधान!
  चूहादानी से मत बचो।
  जैसे ही शिक्षक ताली बजाता है, घेरे में खड़े बच्चे हाथ नीचे करके बैठ जाते हैं। जो बच्चे घेरे में रहते हैं उन्हें "पकड़ा गया" माना जाता है। वे एक घेरा बनाते हैं और खेल जारी रहता है।

  

  टीम वर्क बच्चों को एक साथ काम करना सिखाता है

• मैनुअल और कलात्मक काम। इस प्रकार के कार्य का उद्देश्य बच्चों में सौंदर्य और सौंदर्य स्वाद की भावना विकसित करना है। इसमें कला सामग्री के साथ काम करना, मूर्तिकला, लकड़ी की नक्काशी, कार्डबोर्ड और कागज से शिल्प बनाना, कपड़े और ओरिगेमी के साथ कक्षाएं शामिल हैं। बच्चे अपने रचनात्मक कार्यों का फल अपने माता-पिता, दोस्तों या करीबी लोगों को देते हैं। यह नैतिक गुणों के विकास और दूसरों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण में मदद करता है।
  

  

  कागज के साथ काम करना सटीकता सिखाता है और ठीक मोटर कौशल विकसित करता है

• घरेलू श्रम। इस तरह के कार्य से बच्चों में वातावरण में स्वच्छता और व्यवस्था बनाए रखने की इच्छा विकसित होती है।बच्चे एक समान लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए सामूहिक रूप से काम करना सीखते हैं, समर्पण और संगठन बनते हैं। श्रम विकास की इस दिशा में, शिक्षक मुख्य भूमिका निभाता है, क्योंकि यह उससे है कि बच्चे एक उदाहरण लेंगे।
  प्रीस्कूलर को स्वयं काम करना चाहिए, न कि किसी वयस्क के कार्यों का निरीक्षण करना चाहिए। शिक्षक उनकी गतिविधियों को व्यवस्थित करता है और उन्हें सही दिशा में निर्देशित करता है। घरेलू काम के उदाहरणों में एक कमरा साफ करना, बर्तन धोना और चीजों को धोना शामिल है।
  

  

  रास्तों से बर्फ साफ करना बच्चों को आदेश देना और दूसरों की देखभाल करना सिखाता है

• कर्तव्य। इस काम में बच्चों के समूह या बाकी के लाभ के लिए सिर्फ एक बच्चे का काम शामिल है। अक्सर, घड़ी को बच्चे से अविश्वसनीय स्थिरता और प्रतिबद्धता की आवश्यकता होती है, इसलिए यदि यह पहली बार ऐसा काम किया जाता है, तो शिक्षक को एक विशेष प्रशिक्षण सत्र आयोजित करना चाहिए। आप एक ड्यूटी कॉर्नर की व्यवस्था भी कर सकते हैं।
  कर्तव्य की सूची विविध है, यह बच्चों की उम्र और उनके दायित्व पर निर्भर करता है। फिर भी, ऐसे बुनियादी उपकरण और सामान हैं जो बच्चों के पास उनके निपटान में होने चाहिए। ये एप्रन, रूमाल, छोटी झाड़ू, लत्ता, पानी की बाल्टी, दस्ताने और कुछ छोटे कंधे के ब्लेड हैं।
  कार्य में ही कई दिशाएँ हैं:
  • कक्षाओं की तैयारी: बच्चे पेंसिल बिछाते हैं, पानी के गिलास, पेंट लाते हैं।
  • भोजन कक्ष में कर्तव्य: छात्र मेज साफ करते हैं, व्यंजन व्यवस्थित करते हैं।
  • पारिस्थितिक कोने में कर्तव्य: बच्चे पौधों और जानवरों की देखभाल करते हैं।
  • सड़क पर देखना: फुटपाथ से पत्तियों को झाड़ना, पक्षियों के भक्षण में भोजन डालना आदि।
    

पूर्वस्कूली अपने कर्तव्य के लिए जिम्मेदार हैं

तालिका: पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के वरिष्ठ समूह में श्रम गतिविधि पर विषयों का कार्ड इंडेक्स

लेखक	सविना पी.आई.
श्रम प्रकार	विषय	कार्य	काम के उदाहरण	ध्यान दें
घरेलू श्रम	"अलमारियों और अलमारियों को साफ करना"	बच्चों में सुंदरता और कड़ी मेहनत की भावना को बढ़ावा देना। आपको विकार देखना और उसे ठीक करना सिखाएं। एक सौंदर्य स्वाद विकसित करने के लिए, सब कुछ अपने स्थान पर रखने और वस्तुओं को व्यवस्थित करने की क्षमता। दूसरों के लाभ के लिए काम करने की क्षमता का निर्माण करें।	बच्चों को बुकशेल्फ़ निकालने या खिलौनों की अलमारियाँ साफ करने के लिए प्रोत्साहित करने का प्रयास करें।	लोगों को स्लोवेन के बारे में एक कहानी बताएं और समझाएं कि वे ऐसा नहीं कर सकते।
	"बड़े करीने से बने बिस्तर"	सुबह अपना बिस्तर बनाने की आदत विकसित करें। संयम विकसित करें। मामले को अंत तक लाने की क्षमता बनाने के लिए। अपने आप पर काम करने की इच्छा के उद्भव को बढ़ावा देना और काम के लिए प्यार पैदा करना।	शांत घंटे के बाद, बच्चों को अपने बिस्तर को क्रम में रखने का महत्व सिखाएं। उन्हें कीटाणुओं के बारे में एक चंचल या कहानी के रूप में समझाएं जो बिस्तर में दिखाई दे सकते हैं यदि इसे नहीं बनाया जाता है।	आप कार्डबोर्ड से रोगाणुओं के आंकड़े काट सकते हैं और उन्हें उस बच्चे के साथ बिस्तर पर रख सकते हैं जिसने इसे नहीं भरा था।
प्रकृति में श्रम	"पौधों को पानी"	बच्चों को पौधों की देखभाल के बुनियादी कौशल सिखाएं, पौधों के गुणों के बारे में ज्ञान को समेकित करें। वाटरिंग कैन, स्पैटुला, दस्ताने के साथ काम करने के सिद्धांत की व्याख्या करें। पानी और जमीन को संभालते समय सावधानी बरतें।	बच्चों को समूह में इनडोर फूलों की देखभाल करने के लिए आमंत्रित करें। यदि ऐसे फूल नहीं हैं, तो आप बच्चों को बाहर ले जा सकते हैं और सड़क की झाड़ियों, घास या फूलों के बिस्तरों के उदाहरण का उपयोग करके पौधों को पानी देने के बारे में बात कर सकते हैं।	आप पानी के कैन को बादल के रूप में सोच सकते हैं। इसके लिए धन्यवाद, आप न केवल बच्चों को पौधों के साथ काम करने का सिद्धांत दिखाएंगे, बल्कि यह भी बताएंगे कि बारिश क्या है।
	"बड़े पत्तों वाले पौधों की पत्तियों को गीला करना"	बच्चों को पौधों की देखभाल में शिक्षक को संभव सहायता प्रदान करना सिखाएं। प्रकृति की देखभाल करने की इच्छा को बढ़ावा दें और इसमें अन्य लोगों की मदद करें। श्रम कौशल और क्षमताओं में सुधार।	बच्चों को धूल के बारे में सिखाएं जो हवा में तैरती है और पौधों पर बैठ जाती है। उन्हें समझाएं कि पत्तियों को धीरे से कैसे पोंछें।	नम स्पंज के साथ-साथ लत्ता का उपयोग करने का प्रयास करें। वे तरल को बेहतर तरीके से अवशोषित करते हैं और गीले रहते हैं। फिर उन्हें सुखाना आसान होता है।
सामूहिक श्रम	"कोने पर सामान्य काम"	अपने "बच्चों के कोने" को सजाने के लिए सामूहिक शिल्प और मूर्तियाँ बनाना सीखें।	कई प्रकार की रचनात्मक सामग्री का उपयोग करें: पेंट, पेंसिल, प्लास्टिसिन, कार्डबोर्ड, आदि। शिक्षक का मुख्य कार्य, बच्चों को काम करना सिखाने और समझाने के अलावा, खतरनाक उपकरणों के साथ सभी कार्यों को नियंत्रित करना है।	बच्चों को अपनी उंगलियों से चित्र बनाने के लिए आमंत्रित करें। आप उनके हाथों को रंगने और उन्हें कागज से जोड़ने में मदद कर सकते हैं।
	"सहकारी और आम खेल"	संबंधों में सुधार करें। सहयोग के माध्यम से सामान्य लक्ष्यों को कैसे प्राप्त किया जाए, यह सिखाने के लिए। एक दूसरे के साथ संचार के नियमों के बारे में बताएं।	एक सामूहिक खेल "चाय-चाय की मदद करें" आयोजित करने का प्रयास करें। एक खिलाड़ी का चयन किया जाता है जो "चालक" होगा। वह अन्य लोगों के पीछे दौड़ता है और उन्हें पकड़ लेता है। जिस बच्चे को उसने छुआ वह "मोहित" हो जाता है। एक अन्य खिलाड़ी "मोहित" को छू सकता है और उसे मुक्त कर सकता है। खेल समाप्त होता है जब सभी खिलाड़ी "मोहित" होते हैं।	खेल उपकरण जैसे गेंद या रस्सी कूदना के साथ खेल खेलना न केवल सामाजिक कौशल विकसित करने के मामले में उपयोगी है, बल्कि शारीरिक क्षमताओं में भी सुधार करता है।
स्वयं सेवा	"प्रश्न के उत्तर के लिए स्वतंत्र खोज"	जानकारी को समझने और विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करना। समस्याओं को हल करने और समस्या की स्थिति की पहचान करने की क्षमता बनाने के लिए।	बच्चे से श्रेणी से एक प्रश्न पूछें: "अंडकोष रखने वाली मुर्गी का नाम क्या था?" अपने बच्चे को परी कथा में ही उत्तर खोजने के लिए कहें। यह उसे स्कूल में भविष्य के कार्यों के लिए अच्छी तरह से तैयार करेगा।	प्रश्नों के प्रकार: "कोशी का जीवन कहाँ छिपा है?", "पुश्किन की परी कथा में कितने शूरवीर समुद्र से निकलते हैं?", "एक मत्स्यांगना कौन है?"
	"खुद की देखभाल"	बच्चों को अपने कपड़ों की देखभाल करना और खुद कपड़े पहनना सिखाएं। अपनी उपस्थिति और ठीक से अपनी देखभाल करने की क्षमता के लिए एक चौकस रवैया बनाएं।	अपने बच्चे को कपड़े का ब्रश प्रदान करें और उन्हें सिखाएं कि उनके कपड़े ठीक से कैसे साफ करें। समझाएं कि ऐसा क्यों किया जाना चाहिए ("साफ-सुथरा दिखने के लिए")।	अपने कपड़ों को साफ रखने के तरीके के बारे में बात करने की कोशिश करें ताकि आपको उन्हें जितनी बार हो सके साफ न करना पड़े।
कर्तव्य	"भोजन कक्ष में कर्तव्य"	रसोइया के काम के लिए संगठन और सम्मान बनाना। व्यंजन परोसने और साफ करने के कौशल का विकास करना।	कुछ बच्चों को उठाओ और उन्हें भोजन कक्ष में ले आओ। फिर उन्हें बताएं कि टेबल कैसे सेट करें और प्लेटों को कैसे व्यवस्थित करें। उसके बाद, आप व्यावहारिक काम शुरू कर सकते हैं और लोगों को सब कुछ अपने आप करने दे सकते हैं।	उन लोगों के लिए कुछ फायदेमंद छोटी चीजें लाने की कोशिश करें जो विशेष रूप से अच्छी तरह से ड्यूटी पर थे।
	"सड़क पर देखो"	एक बच्चे को एक निश्चित प्रकार की इन्वेंट्री के साथ काम करना सिखाएं। व्यवस्था बनाए रखने की आवश्यकता के बारे में बात करें, कार्य के सिद्धांत की व्याख्या करें।	कुछ बच्चों को झाड़ू दें और यदि शरद ऋतु है तो पथ से पत्ते झाड़ने की पेशकश करें। सर्दियों में आप फावड़े से बर्फ के छोटे-छोटे ढेर हटाने में मदद मांग सकते हैं। और वसंत ऋतु में आप बच्चों को दिखा सकते हैं कि फूलों की क्यारियों में फूलों को पानी देना है।	हमेशा सुनिश्चित करें कि बच्चे को केवल वही काम सौंपा गया है जो वह निश्चित रूप से करने में सक्षम है।
मैनुअल और कलात्मक श्रम	"शिल्प निर्माण"	रचनात्मक सोच विकसित करें। कुछ कला सामग्री के साथ काम करने में कौशल में सुधार। मौलिकता के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनाएं। विभिन्न सामग्रियों के गुणों की व्याख्या करें और उनके साथ काम करने के सिद्धांत की व्याख्या करें।	बच्चों के एक छोटे समूह को इकट्ठा करने की कोशिश करें और उनके साथ एक प्लास्टिसिन शिल्प बनाएं। उदाहरण के लिए, "हेजहोग" शिल्प: हम प्लास्टिसिन से एक अंडाकार रोल करते हैं। अपनी उंगलियों से छोटे त्रिकोणों को तराशें। हम अंडाकार पर त्रिकोणों को गोंद करते हैं। गढ़ी हुई नाक और आंखें जोड़ें।	इस प्रकार के कार्य से शिक्षक को बच्चों को बेहतर तरीके से जानने का मौका मिलता है।
	"कलात्मक कार्य"	एक बच्चे को ब्रश, पेंसिल, पेंट, पेन से काम करना सिखाएं। ड्राइंग की बुनियादी तकनीकें सिखाएं। रंग पृष्ठों के साथ काम करने का तरीका सिखाने के लिए।	बच्चों को रंग भरने वाले पृष्ठ दें और पेंसिलें प्रदान करें।	बच्चों को कुछ ऐसे चित्र दिखाने का प्रयास करें जो आप स्वयं बना सकते हैं।

किंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह में टेक्नोकार्ड और कार्य गतिविधियों के उदाहरण

प्रत्येक प्रकार के श्रम के दूसरों पर कुछ फायदे होते हैं। गतिविधि के प्रकार को चुनने के लिए जो किसी विशेष समूह के विद्यार्थियों के लिए सबसे उपयुक्त है, साथ ही कुछ बच्चों के लिए एक व्यक्तिगत पाठ, यह सलाह दी जाती है कि शिक्षक स्वयं को प्रवाह चार्ट और कार्य प्रवाह आरेखों से परिचित कराएं।

मैनुअल और कलात्मक श्रम

इस प्रकार के श्रम में अविश्वसनीय किस्म की गतिविधियाँ शामिल हैं: ड्राइंग, प्लास्टिसिन से मॉडलिंग, घर के लिए सजावटी वस्तुएँ बनाना, और भी बहुत कुछ। यह बच्चों को कम उम्र से ही विभिन्न कलात्मक गतिविधियों के बारे में बताने लायक है, इससे उनकी रचनात्मक क्षमता का पता चलेगा।

यह खूबसूरत शिल्प बच्चों को ईस्टर जैसी छुट्टी से परिचित कराने में मदद करेगा। बच्चों को इस उज्ज्वल उत्सव की परंपराओं के बारे में बताया जा सकता है, साथ ही बता दें कि लोग एक दूसरे को सजाए गए अंडे देते हैं। यह इन अंडों के लिए है कि आप एक टोकरी बना सकते हैं, जो उत्सव की मेज पर एक उत्कृष्ट सजावटी जोड़ होगा। यह काम काफी आसान और मजेदार है। यह बच्चों में ठीक मोटर और कलात्मक कौशल के विकास को बढ़ावा देता है।

ईस्टर टोकरी उत्सव की मेज की सजावट होगी

काम के लिए आपको आवश्यकता होगी:

• पीवीए गोंद,
• कागज तौलिया रोल,
• कैंची,
• कार्डबोर्ड की एक पट्टी
• क्रेप काग़ज़।

काम करने के लिए आपको कई सरल सामग्रियों की आवश्यकता होगी।

प्रगति:

1. आधार बनाना। झाड़ी से 4-5 सेंटीमीटर ऊंची एक छोटी सी अंगूठी काट लें। झाड़ी के अंदरूनी हिस्से को गोंद और गोंद के रंग के कागज से फैलाएं ताकि उसका किनारा बाहर की ओर मुड़ा जा सके।
   

   

   पेपर टॉवल रोल शिल्प के आधार के रूप में काम करेगा।

एक हैंडल बनाना। कार्डबोर्ड की एक पट्टी को लगभग 1 सेमी चौड़ा काटें। इसे गहरे हरे रंग के नालीदार कागज से बांधें (सुविधा के लिए, आप तुरंत दो तरफा हरा कार्डबोर्ड ले सकते हैं)। बने हैंडल को टोकरी से चिपका दें।



हरे कागज से लट में कार्डबोर्ड की एक पट्टी टोकरी के हैंडल के रूप में काम करेगी

2. सजावट काट लें। आस्तीन की पूरी परिधि के बराबर नालीदार कागज के 4-5 स्ट्रिप्स काटें। पट्टियां 3.5 सेमी चौड़ी होनी चाहिए।फूलों की पंखुड़ियां (लौंग की तरह) काट लें।
   

   

   गुलाबी कागज से बन जाएगी नाजुक फूल की पंखुड़ियां

3. हरे रंग की सजावट। हरे कागज से लगभग 6 सेंटीमीटर चौड़ी पट्टी काट लें। लौंग को काट लें और उनके सिरों को हवा दें।
   

   

   फूलों की पत्तियाँ बनाने के लिए हरे कागज़ की आवश्यकता होती है

4. हम सजावट को गोंद करते हैं। गुलाब की पंखुड़ियों को चिपकाया जाना चाहिए ताकि पहली पट्टी टोकरी के किनारे से ऊपर हो। नीचे की पंखुड़ियों की शेष पंक्तियों को गोंद करें। हरे दांतों को गोंद दें ताकि नीचे का किनारा टोकरी के नीचे की ओर मुड़ा जा सके, जिससे हल्का सा कट लग सके।
   

   

   यह नीचे गोंद करने के लिए बनी हुई है, और टोकरी तैयार हो जाएगी

5. तल बनाना। आस्तीन की परिधि के बराबर एक सर्कल काट लें और इसे नीचे गोंद दें। जो दांत निकलते हैं उन्हें नीचे चिपकाया जा सकता है, व्यास में एक कार्डबोर्ड सर्कल के साथ मास्किंग किया जा सकता है। सभी पंखुड़ियों को थोड़ा फैलाकर सीधा कर लें।

प्यारा ईस्टर टोकरियाँ न तो बच्चों को प्रभावित करेंगी और न ही उनके माता-पिता को

सामूहिक श्रम

सामाजिक कौशल विकसित करना, एकजुट टीमों का निर्माण करना, बच्चों के साथ संवाद करना - इन सभी में टीम वर्क शामिल है।

वरिष्ठ समूह में सामूहिक गतिविधियों के संगठन का तकनीकी मानचित्र

विषय: "एक रचनात्मक कोने में सामूहिक कार्य"।

• बच्चों को अच्छी तरह से समन्वित टीम वर्क सिखाने के लिए,
• कलात्मक क्षमता का विकास करना।

• शैक्षिक:
  • कला आपूर्ति के साथ काम करने के पहलू में बच्चों के कौशल में सुधार करें।
  • टीमों और समूहों में काम करना सिखाएं।
  • एक समान गति से कार्य करने की क्षमता में सुधार करना।
• विकसित होना:
  • दूसरों के काम के प्रति सम्मानजनक और अच्छा रवैया विकसित करें।
  • दूसरों के काम के लिए सम्मान विकसित करें।
• शैक्षिक:
  • परिश्रम, संयम, सटीकता की खेती करना।
  • नैतिक नींव बनाने के लिए, काम के महत्व में दृढ़ विश्वास।
  • धैर्य और सहनशक्ति में सुधार करें।

उपकरण:

• कला सामग्री,
• चित्रों और कार्यों के साथ खड़े हों,
• तेल का कपड़ा,
• एप्रन,
• ब्रश और पेंसिल,
• पानी के गिलास,
• तेल के कपड़े पोंछने के लिए कपड़ा,
• A4 और A3 पेपर की शीट,
• मोटा कार्डबोर्ड,
• रंगीन कागज़।

तालिका: प्रीस्कूलर के श्रम के संगठन के चरण

अवयव	शिक्षक के कार्य	उपकरण	शैक्षणिक गतिविधियां	बच्चों की गतिविधियाँ
प्रेरणा और प्रेरणा काम करने के लिए	बच्चों को चाहो काम करने और काम करने के लिए।	तार पर लटका हुआ हवाई जहाज जिस पर कार्य लिखे गए हैं।	पूरे कमरे में असाइनमेंट के साथ विमानों को सावधानी से लटकाएं। कुछ गहने पहनें और अपना परिचय "रचनात्मकता की परी" के रूप में दें। बच्चों को बताएं कि प्रत्येक हवाई जहाज पर रचनात्मक कोने को सजाने के लिए लिखित कार्य हैं, और उन्हें उन्हें पूरा करने की आवश्यकता है। सामग्री तैयार करें और उन्हें एक उज्ज्वल बॉक्स में डाल दें। मेज़ों पर ऑइलक्लॉथ बिछाएँ।	हवाई जहाज से उतरें और असाइनमेंट को ध्यान से पढ़ें। विभिन्न प्रकार की सजावट के कई चित्र और आरेख देखें जिन्हें हवाई जहाज को तैनात करके देखा जा सकता है। कार्यों से परिचित हों। अगर कुछ स्पष्ट नहीं है तो शिक्षक से पूछें।
लक्ष्यों का समायोजन	बच्चों को वह सब कुछ दें जो उन्हें काम करने के लिए चाहिए।	एप्रन, पेंट, ब्रश, रंगीन कागज़, पानी के गिलास, लत्ता, गत्ते का डिब्बा, कागज A3 और A4 की शीट।	प्रश्न: बच्चे, देखो। यह बौनों और कल्पित बौने द्वारा भेजा गया एक बॉक्स है। यहां उन्होंने वह सब कुछ एकत्र किया है जो हमारी मदद कर सकता है। अगर हम एक साथ काम करते हैं, तो बहुत जल्द ही हम सभी कार्यों को पूरा करेंगे और अपनी बारी करेंगे एक शानदार जगह में एक रचनात्मक कोने!	सामग्री पढ़ें। एप्रन लगाएं।
कार्य योजना	बच्चों के बीच जिम्मेदारी बांटें।	रिकॉर्डिंग कार्यों और निष्पादकों के लिए नोटपैड।	जिम्मेदारियों के बंटवारे के लिए दो विकल्प हैं। यादृच्छिक रूप से। प्रश्न: बच्चे, ताकि किसी को बुरा न लगे, मैं कार्डों पर नाम लिखूंगा। फिर मैं टास्क को कॉल करूंगा और कार्ड ड्रा करूंगा। जिसका नाम निकलता है, वह करता है। स्वैच्छिक। शिक्षक विभिन्न कार्यों को नाम देता है, और बच्चों को उनकी क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए उन्हें पूरा करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। गतिविधि के विषय पर बच्चों के सभी प्रश्नों का उत्तर शिक्षक को स्वयं देना चाहिए।	बच्चे शिक्षक से पूछते हैं कि काम को यथासंभव उत्पादक रूप से करने के लिए कैसे कार्य करना है। विद्यार्थियों को वह सब कुछ स्पष्ट करना चाहिए जो स्पष्ट नहीं है। प्रत्येक बच्चा बताता है कि उसने इस प्रकार की गतिविधि को क्यों चुना, सवालों के जवाब दिए और खुद से पूछा।
काम की प्रक्रिया	बच्चों को उनके रचनात्मक कौशल में सुधार करने में मदद करें। मित्रता, परिश्रम, सटीकता, पारस्परिक सहायता की भावना विकसित करना।	कला सामग्री, काम के लिए आवश्यक उपकरण।	किसी भी समस्या के साथ बचाव में आएं। एक दूसरे और सामग्री के संबंध में बच्चों के कार्यों की निगरानी करें। आयोजन में मदद करें। गतिविधि के अंत में, बच्चों को यह समझाना आवश्यक है कि कार्यस्थल को कैसे साफ किया जाए।	बच्चे असाइनमेंट पूरा करते हैं। वे आपस में परामर्श करते हैं। अपने कार्यस्थलों को साफ करना।
परिणाम	बच्चों ने एक सामान्य काम बनाया है जो एक अद्भुत सजावटी वस्तु होगी। सभी ने अपने टीम वर्क कौशल में सुधार किया है। लोगों ने कला सामग्री के साथ काम करने का अभ्यास किया।	मिठाई या छोटे उपहार।	बच्चों की तारीफ करें और उन्हें बताएं कि दूसरे लोग उनके काम की सराहना करेंगे।

स्वयं सेवा

इस प्रकार के कार्य में स्वतंत्रता का विकास और अपनी राय का निर्माण शामिल है।बच्चे को बुनियादी आत्म-देखभाल कौशल सिखाना आवश्यक है।

पुराने प्रीस्कूलर के पास पहले से ही बुनियादी स्व-देखभाल कौशल है

एक सबक का उदाहरण:

1. शिक्षक को बच्चों को खेलकूद में आत्म-देखभाल के बुनियादी नियमों की व्याख्या करनी चाहिए। आप इसे परियों की कहानियों ("मोयोडायर", "द टेल ऑफ़ प्योरिटी", आदि), कविताओं, संभावित परिणामों के बारे में कहानियों, दृश्यों और गुड़िया की मदद से कर सकते हैं।
2. बच्चे प्रश्न पूछ सकते हैं और स्वयं उत्तर दे सकते हैं:
   • मुझे अपने हाथ धोने की आवश्यकता क्यों है?
   • चीजों को बड़े करीने से क्यों मोड़ें और ढेर करें?
   • हमें खुद को क्यों देखना चाहिए?
3. व्यवहार में प्राप्त सिद्धांत का अनुप्रयोग। शिक्षक से अतिरिक्त निर्देश प्राप्त करते हुए बच्चों को संस्था में पूरे प्रवास के दौरान प्राप्त निर्देशों का स्वयं पालन करना चाहिए।

प्रकृति में श्रम

प्रत्येक बालवाड़ी के पास हमेशा एक छोटा पैदल क्षेत्र होता है। इसमें फूलों की क्यारियाँ, पेड़, एक छोटा खेल का मैदान, पौधे और अन्य वस्तुएँ हैं। बच्चे यहां ताजी हवा में समय बिताते हैं, साथ ही प्राकृतिक परिस्थितियों में काम करना भी सीखते हैं।

"फूल लगाना"

• बच्चों में सुंदरता की भावना विकसित करें,
• दुनिया का पारिस्थितिक रूप से सही दृष्टिकोण बनाने के लिए,
• पादप प्रजनन का सिद्धांत सिखाएं,
• जिम्मेदारी शिक्षित करें।

शिक्षक बच्चों के सामने पौधों के साथ कई फूलदान रखता है।

प्रश्न: क्या आपको हमारे पौधे पसंद हैं? (बच्चों के उत्तर)। क्या आप जानते हैं कि हम सभी पौधों को सुंदर दिखाने के लिए उनके साथ क्या करते हैं? (हम पानी देते हैं, मिट्टी को ढीला करते हैं, पत्तियों को पोंछते हैं ...) सही। एक कमरे में रहने वाले पौधों को "इनडोर" पौधे कहा जाता है। वे अविश्वसनीय रूप से सुंदर हैं। जिस स्थान पर हम चलते हैं, उसे उतना ही सुंदर बनाने के लिए, हमें वहां फूल लगाने की जरूरत है। लेकिन इनडोर पौधे बाहर नहीं रहते हैं, इसलिए हमें वहां विशेष फूल लगाने की जरूरत है। (बीज दिखाता है)। क्या आपको पता है यह क्या है? (बच्चों के उत्तर)।
सही। ये बीज हैं। भविष्य में उनसे सुंदर फूल उगेंगे। (शिक्षक अलग-अलग गली के फूल दिखाता है)। फूल तुरंत दिखाई नहीं देता है। सबसे पहले, भविष्य का पौधा सो जाता है और भविष्य में खिलने के लिए ताकत हासिल करता है। फूल का अपना भोजन होता है। (मिट्टी की तस्वीर दिखाता है)। मिट्टी में असंख्य पौधों के पोषक तत्व होते हैं। लेकिन इतना पर्याप्त नहीं है। कौन जानता है कि एक पौधे को और क्या चाहिए? (पानी, धूप)।
सही। बीज को पानी से डाला जाता है, और फिर सूर्य अपनी किरणों से उसे गर्म करता है। गर्म और नम धरती में फूल उठकर ऊपर की ओर बढ़ने लगता है। (अंकुर की एक तस्वीर दिखाता है)। सबसे पहले, फूल बहुत छोटा है। वह बहुत कमजोर है। लेकिन अगर आप इसे पानी देते हैं, इसे गर्म करते हैं और इसकी देखभाल करते हैं, तो यह एक बड़ा और सुंदर पौधा बन जाएगा। (एक फूल की तस्वीर दिखाता है)। फूल का जन्म वास्तव में एक अद्भुत और अद्भुत चमत्कार है। बच्चों, हम फूल उगाने के लिए क्या उपयोग करते हैं? (मिट्टी, पानी, बीज, धूप)।

व्यावहारिक कार्य:

शिक्षक उस तालिका की ओर इशारा करता है जहाँ मिट्टी और बीजों के साथ प्लास्टिक के कप हैं।

प्रश्न: अब हम फूलों के बीज जमीन में लगाने जा रहे हैं। ऐसा करने के लिए, हमें एक बीज लेने की जरूरत है, एक छोटा सा छेद खोदें, उसमें एक बीज डालें और उसके ऊपर पानी डालें। (बच्चे इस एल्गोरिथम का पालन करते हैं)। अब हमें बस इंतजार करना होगा। समय के साथ, छोटे बीजों से वास्तव में सुंदर और नाजुक फूल उगेंगे।

बढ़ते पौधे बच्चों को धैर्य रखना सिखाते हैं

घरेलू श्रम

इस प्रकार के कार्य में बड़ी संख्या में गतिविधियाँ और कार्य शामिल हैं, जिसमें धूल पोंछने से लेकर कमरे की सफाई तक शामिल है। समाज में सहज महसूस करने के लिए प्रत्येक बच्चे को बुनियादी कार्यों को पूरा करने में सक्षम होना चाहिए।

"गुड़िया के कपड़े धोना"

• बच्चों को चीजों को कस कर निचोड़ना सिखाएं,
• साफ पानी में कुल्ला,
• पानी और साबुन के साथ काम करें।

सामग्री:

• साबुन,
• तौलिया,
• घाटी,
• गंदी गुड़िया चीजें,
• पाउडर,
• पानी।

काम की प्रक्रिया:

कर्तव्य

यह मुख्य प्रकार की कार्य गतिविधि में से एक है, यह न केवल बच्चों को प्रतिबद्धता और स्वतंत्रता विकसित करने की अनुमति देता है, बल्कि उन्हें स्कूल और अन्य में भविष्य के कर्तव्य के लिए भी तैयार करता है। शिक्षण संस्थानों... घड़ी ही बच्चों में नियमों और सामान्य कौशल का स्पष्ट ज्ञान लाती है।

"भोजन कक्ष में कर्तव्य"

उदाहरण पाठ रूपरेखा

श्रम का प्रकार: स्वयं सेवा।

श्रम संगठन का रूप: कार्य, अनुरोध।

• अपनी उपस्थिति में सुधार करने और खुद को क्रम में रखने की क्षमता बनाने के लिए।
• अपनी पहल पर काम के लिए लक्ष्य निर्धारित करने का कौशल विकसित करें।
• बालों के साथ काम करने की क्षमता में सुधार।

सामग्री:

• व्यक्तिगत दर्पण,
• हेयरपिन,
• रबर बैंड,
• कंघी

नेतृत्व पद्धति:

• टीम वर्क,
• बच्चे और शिक्षक के बीच बातचीत।

परिचयात्मक भाग:

प्रश्न: दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि "साफ-सुथरा व्यक्ति" का क्या मतलब होता है?

बच्चे: एक व्यक्ति जो खुद की देखभाल करता है, चीजों को फेंकता नहीं है, सब कुछ अपनी जगह पर रखता है।

प्रश्न: सही। क्या आप जानते हैं कि अपना ख्याल कैसे रखना है? आपको अपने आप को कैसे क्रम में रखना चाहिए?

बच्चे: अपने दाँत ब्रश करो, कंघी करो ...

प्रश्न: ठीक! आइए आज बात करते हैं कि ब्रश कैसे करें। जैसा कि आप जानते हैं कि लड़के और लड़कियों के हेयर स्टाइल अलग-अलग होते हैं। यह न केवल बालों की लंबाई पर निर्भर करता है, बल्कि आपकी पसंद पर भी निर्भर करता है। आपको कौन से हेयर स्टाइल पसंद हैं? (बच्चों के उत्तर)। आश्चर्यजनक! अब एक शीशा लें और अपने बालों को देखें। उन्हें सही करने और उन्हें और सटीक बनाने का प्रयास करें। अगर आप चाहें तो मैं आपकी मदद कर सकता हूं।

काम की प्रक्रिया:

लड़कियों और लड़कों के लिए टास्क अलग-अलग होंगे। लड़कों को दिखाया जा सकता है कि कुछ हेयर स्टाइल कैसे करें और बस अपने बालों को सही तरीके से ब्रश करें। लड़कियों के लिए आप अलग-अलग तरह के हेयर स्टाइल और ब्रैड्स चुन सकती हैं।

लड़कियों के लिए।

1. शिक्षक सभी आवश्यक सामान (हेयरब्रश, रबर बैंड, दर्पण) प्राप्त करने के लिए कहता है। प्रत्येक का अपना व्यक्तिगत सेट होना चाहिए।
2. बच्चों को दिखाता है, बार्बी डॉल के उदाहरण का उपयोग करके या अपने स्वयं के बालों पर, एल्गोरिदम को सही तरीके से कैसे कंघी करना है।
   प्रश्न: लड़कियों, आप में से कितने लोग पहले से ही अपने बालों में कंघी करना जानते हैं? अब मैं आपको अपने बालों में कंघी करने का एक तरीका बता सकती हूं ताकि उन्हें चोट न लगे। ऐसा करने के लिए, आपको नीचे से कंघी करना शुरू करना होगा, धीरे-धीरे बालों की जड़ों तक जाना होगा। इसके बाद आपको ऊपर से नीचे तक सभी बालों में कंघी करनी है।
3. वह विद्यार्थियों को अलग-अलग हेयर स्टाइल के बारे में बताता है और काम शुरू करता है।

केशविन्यास, जिसके निर्माण में शिक्षक की सहायता की आवश्यकता होती है:

केशविन्यास जो एक लड़की अपने दम पर कर सकती है:

काम पूरा हो गया है, उपकरण क्रम में हैं (कंघी साफ करें, रबर बैंड को रोल करें)। परिणामों की तस्वीरें खींची जा सकती हैं।

लड़कों के लिए।

1. सभी को अपना हेयरब्रश लेने के लिए कहें।
2. उन्हें अलग-अलग स्टाइल और बालों में कंघी की तस्वीरें दिखाएं। सभी को जो पसंद है उसे चुनने दें।
3. उन्हें कुछ स्टाइल करने में मदद करें।

बिछाने जिसमें देखभाल करने वाले की सहायता की आवश्यकता होती है: "खड़े होना"।

1. अपने बालों को अच्छी तरह से मिलाएं।
2. कंघी को गीला करें और बालों में कंघी करें।
3. यदि आपको अपने केश को अधिक टिकाऊ बनाने की आवश्यकता है, तो इसे बेबी हेयरस्प्रे के साथ छिड़कने की सलाह दी जाती है।

एक ऐसा हेयर स्टाइल जो एक लड़का अपने दम पर कर सकता है: "बालों को किनारे की तरफ खींचा हुआ।"

1. बच्चे को बालों में कंघी करनी चाहिए।
2. फिर उसे एक तरफ सभी बालों को चिकना करने के लिए अपने हाथों का उपयोग करना होगा।
3. फिर से कंघी करें, लेकिन पहले से ही एक निश्चित तरफ कंघी करें।

यह नौकरी बच्चों के आत्म-देखभाल कौशल को अच्छी तरह विकसित करती है। यह उन्हें सीखने की अनुमति देता है कि उनकी उपस्थिति में खामियों को कैसे ठीक किया जाए और उनके बालों में कंघी करने का कौशल विकसित किया जाए।

क्या यह महत्वपूर्ण है। वार्निश हाइपोएलर्जेनिक होना चाहिए। उदाहरण के लिए, आप "लिटिल फेयरी" ब्रांड का उपयोग कर सकते हैं।

वीडियो: पुराने समूह में सामूहिक शारीरिक श्रम

https://youtube.com/watch?v=BFm_69M-VDUवीडियो लोड नहीं किया जा सकता: सामूहिक शारीरिक श्रम "रेलवे स्टॉक" वरिष्ठ समूह (https://youtube.com/watch?v=BFm_69M-VDU)

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के वरिष्ठ समूह में श्रम गतिविधि के परिणामों का निदान

डायग्नोस्टिक कार्ड शिक्षक को बच्चों के साथ काम के परिणामों का मूल्यांकन करने में मदद करता है, छह महीने के परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत करता है। इसके अलावा, इस दस्तावेज़ की मदद से, शिक्षक जानकारी को व्यवस्थित करता है और यह निर्धारित करता है कि प्रत्येक बच्चे ने क्या हासिल किया है और वह क्या सामना नहीं कर सकता है।

डायग्नोस्टिक चार्ट में वरिष्ठ समूह के विद्यार्थियों की सभी प्रकार की श्रम गतिविधि दर्ज की जाती है।

तालिका: डायग्नोस्टिक कार्ड का उदाहरण

लेखक	सविना पी.आई.
विकास संकेतक	गतिविधियां और कार्य	सकारात्मक परिणाम (बच्चा कार्य का सामना करता है)	नकारात्मक परिणाम (बच्चा कार्य का सामना नहीं करता है)
प्रेरणा	कार्यबल में भाग लेने की इच्छा है
	व्यवसाय के लिए एक सक्रिय दृष्टिकोण का कौशल प्राप्त करें
वयस्क कार्य की अवधारणा	हर संभव सहायता प्रदान करने की इच्छा वयस्कों
काम करने का रवैया	भविष्य के व्यवसायों के बारे में जानने का प्रयास
	दूसरे लोगों के काम का सम्मान
	अपने काम के परिणामों के लिए सम्मान
काम करने की प्रक्रिया	सटीक सामग्री हैंडलिंग
	सबसे अधिक उत्पादक कार्य विधियों का उपयोग करें
	शुरू किए गए काम को अंत तक लाएं
टीम वर्क	मित्रता और टीम वर्क
	संचार कौशल विकसित करें
कर्तव्य	काम के परिणाम का सक्षम मूल्यांकन करें
	जिम्मेदारी से काम लेने की आदत डालें
प्रकृति में श्रम	प्रकृति की सराहना और सम्मान करें, उसके उपहार
	बुनियादी पौधों की देखभाल के कौशल रखें
	बीज बोने में सक्षम हो
स्वयं सेवा	अपनी उपस्थिति की निगरानी करने में सक्षम हो
	सही केश और बाल
शारीरिक श्रम	कार्डबोर्ड और कागज को गोंद करने में सक्षम हो
	अपने कैंची कौशल को मजबूत करें
कर्तव्य	बुनियादी टेबल सेटिंग कौशल रखें
	स्वतंत्रता विकसित करें
घरेलू श्रम	चीजों को धोने में सक्षम हो
	सोने के बाद बिस्तर जरूर लगाएं

प्रीस्कूलर को पढ़ाने का सबसे महत्वपूर्ण पहलू श्रम गतिविधि है। बच्चे समाज में अपने भविष्य के जीवन के लिए आवश्यक कौशल विकसित करते हैं। शिक्षक को बच्चे की मदद और मार्गदर्शन करने की कोशिश करनी चाहिए, काम के लिए प्यार पैदा करना चाहिए। मुख्य बात यह है कि विद्यार्थियों के लिए सभी काम न करें और उन्हें खुद को दिखाने की अनुमति दें ताकि वे अपनी क्षमताओं और क्षमता को पूरी तरह से प्रकट कर सकें।