प्रारंभिक समूह में गणितीय अवकाश "गणित के द्वीपों पर। विषय पर पाठ रूपरेखा (प्रारंभिक समूह): प्रारंभिक समूह में अवकाश "सर्वोत्तम उपचार - खेल और मनोरंजन"
ज़खारोवा तातियाना व्लादिमीरोवना,
शिक्षक
MAUDO "किंडरगार्टन नंबर 10"
यलुतोरोव्स्क
लक्ष्य और लक्ष्य:बच्चों को 10 के भीतर गिनना सिखाना जारी रखें, संख्याओं के पड़ोसी खोजें। संख्या 6,7,9 की संरचना को दोहराएं। ज्यामितीय आकृतियों के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए, तार्किक सोच, ध्यान, प्रश्नों के उत्तर देने की क्षमता, ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
उपकरण:लेखन, गणित की समस्याएं, संख्याएं, आंकड़ों के सेट, कागज की चादरें, गेंद, कैंची, वर्ग, रंग।
शिक्षक:दोस्तों, हमारे किंडरगार्टन को एक पत्र आया है, आइए पढ़ते हैं।
"मुझे अपने देश में परेशानी है, मुझे आपकी मदद चाहिए
मैं सभी बच्चों को जल्द ही सड़क पर उतरने के लिए आमंत्रित करता हूं!
परीक्षण और कठिन कार्य आपका इंतजार कर रहे हैं।
हमारे द्वीप के लिए जल्दी करो और चीजों को क्रम में रखो!
गणित की रानी"।
शिक्षक: चलो एक यात्रा पर चलते हैं?
- संतान: हाँ चलो चलते हैं।
शिक्षक: आप ट्रिप पर किसके साथ जा सकते हैं?
- संतान: विमान, ट्रेन, रॉकेट, कार, हेलीकॉप्टर, स्टीमर से।
शिक्षक: आपने सब कुछ सही नाम दिया है, आप सभी प्रकार के परिवहन से यात्रा कर सकते हैं। क्या आप हवाई जहाज के कालीन पर उड़ना चाहते हैं?
- संतान:हां।
शिक्षक: हम हवाई जहाज के कालीन पर जाएंगे। लेकिन विमान आसान नहीं है, जब हम गणित के प्रश्न हल करते हैं तो यह उड़ सकता है। क्या आप यात्रा करने के लिए तैयार हैं?
- संतान:तैयार। (सभी लोग कालीन पर बैठते हैं)
1. छत पर पांच कौवे बैठे थे।
और दो और आ गए
शीघ्रता से उत्तर दें, साहसपूर्वक,
उनमें से कितने ने उड़ान भरी (5 + 2 = 7)
- संतान: सात कौवे।
शिक्षक: अरीना, नास्त्य, मैक्सिम क्या सोचते हैं?
यह सही है, सात कौवे।
2. Andryusha में एक तश्तरी पर
चार पीले नाशपाती
क्या बच्चा दो नाशपाती खाना चाहता था? (4-2 = 2)
कितने नाशपाती बचे हैं?
- संतान: दो नाशपाती।
शिक्षक: आपने कैसे अनुमान लगाया कि दो नाशपाती हैं?
- संतान(समूह और व्यक्तिगत उत्तर): चार नाशपाती थे, दो एंड्रीशा ने खाया, दो नाशपाती बचे थे।
शिक्षक: अच्छा किया, हमने समस्या को सही ढंग से हल किया।
3.मुरका-बिल्ली चूहादानी,
पेंट्री में 3 चूहे खा गए
और अब मैं छेद तक गया,
Tsap अभी भी पकड़ा गया
तो मुरका, उसकी उम्र कितनी है
क्या आपने चूहों को पकड़ने का प्रबंधन किया? (3 + 1 = 4)
- संतान: चार चूहे।
शिक्षक: हाँ, एक बिल्ली ने चार चूहों को पकड़ा।
वेरोनिका, दशा, लैरा ने कैसे अनुमान लगाया?
- संतान: तीन चूहे थे, मैंने एक और पकड़ा, चार चूहे थे।
शिक्षक: अच्छा किया, हमने सभी समस्याओं का समाधान किया।
यहां हमने 1 द्वीप के लिए उड़ान भरी, जिसे सिफ्रोग्राड कहा जाता है। नंबर इस शहर में रहते हैं, चलो गिनते हैं (लाइन काउंट 10 के भीतर और पीछे है), वे नंबरों के पड़ोसियों को कॉल करते हैं, नंबरों की तुलना करते हैं। कोरस में और व्यक्तिगत रूप से 2-3 बच्चों पर विचार किया जाता है।
और अब हम दूसरे द्वीप पर जा रहे हैं। इस द्वीप पर जाने के लिए आपको सप्ताह के दिनों को दोहराने की जरूरत है। खेल "सप्ताह के दिन" (बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं, शिक्षक गेंद को फेंकता है, दिन का नाम देता है) सप्ताह, बच्चा गेंद को पकड़ता है, अगले दिन कॉल करता है)।
शारीरिक मिनट।
एक छलांग, दो स्क्वाट
यह एक चलनेवाली व्यायाम है
और जब लोमड़ियां जागती हैं, तो वे मीठा फैलाना पसंद करती हैं,
धीरे-धीरे अच्छी तरह से श्वास लें और पूंछ को हिलाएं
और शावक अपनी पीठ झुकाते हैं और चुपचाप कूद जाते हैं
खैर, क्लबफुट भालू अपने पंजे के साथ फैला हुआ है
वह एक, फिर दोनों एक साथ लंबे समय तक समय अंकित करते रहे
और जिनके लिए चार्ज करना काफी नहीं है, हम सब फिर से शुरू करते हैं।
हम कंप्यूटर के द्वीप पर पहुंच गए। और कंप्यूटर काम नहीं करते। क्या आप कंप्यूटर ठीक कर सकते हैं?
- संतान: वे कैन। ऐसा करने के लिए, आपको सभी संकेतों को एक निश्चित क्रम में व्यवस्थित करने की आवश्यकता है। (कागज की शीट पर सामान रखना):
ऊपरी दाएं कोने में एक ऋण चिह्न है।
निचले बाएँ कोने में - संख्या 5।
ऊपरी बाएँ कोने में एक वर्ग है।
निचले दाएं कोने में - चिह्न +
बच्चे असाइनमेंट पूरा करते हैं।
अच्छा किया, दोस्तों, उन्होंने काम पूरा कर लिया। हमने सभी कंप्यूटरों को ठीक कर दिया।
साशा (जूलिया, स्वेता) ऊपरी दाएं कोने में क्या चिन्ह है?
- संतान: घटा।
शिक्षक: वीका (जर्मन, सिरिल) निचले दाएं कोने में क्या चिन्ह है?
- संतान:एक से अधिक।
अच्छा किया, दोस्तों, अपनी आँखें बंद करो और 5 तक गिनें। हम मास्टरिल्का द्वीप पर पहुँचे।
मास्टरिल्का द्वीप।
शिक्षक: दोस्तों आपके सामने एक वर्ग है। एक वर्ग में कितने कोने होते हैं? (भुजाएँ)
- संतान: चार।
शिक्षक: अब वर्ग को बिना शुरुआत और अंत के एक आकृति में बदल दें।बच्चे वर्ग के कोनों को काटने के लिए कैंची का उपयोग करते हैं।
शिक्षक: नास्त्य, वीका, एलोशा के पास क्या आंकड़ा था?
- संतान(व्यक्तिगत और कोरल उत्तर): मंडली।
शिक्षक: अच्छा किया, हमने इस कार्य का सामना किया।
अब चौकोर को 2 आयतों में बदल लें। वर्ग को आधा करने के लिए बच्चे कैंची का उपयोग करते हैं। मैक्सिम, दीमा, जर्मन के पास क्या आंकड़े थे?
- संतान: दो आयत।
शिक्षक: आपको आयतें कैसे मिलीं?
- संतान: चौकोर को आधा काट लें।
शिक्षक: 4 त्रिभुज के वर्ग से। इस बारे में सोचें कि एक वर्ग कैसे काटें? आपको त्रिकोण कैसे मिले?
- संतान: एक वर्ग को तिरछे काटें।
शिक्षक: अच्छा किया, बच्चों। हमने भी इस कार्य का सामना किया।
और अब हम मुख्य द्वीप पर हैं - लुका-छिपी का द्वीप। संख्याएँ अलग-अलग स्थानों में छिपी हुई हैं, जाएँ और प्रत्येक में 1 संख्या ज्ञात करें। बच्चे संख्या पाते हैं।
अब चलो खेलते हैं, इस खेल को कहा जाता है "एक जोड़ी खोजें।" मैं संख्या दिखाता हूं, आपको दी गई संख्या प्राप्त करने के लिए संख्या मिलती है: 7; 9; 6. (शिक्षक संख्या 9 दिखाता है - बच्चे इस संख्या को प्राप्त करने के लिए जोड़ियों में खड़े होते हैं), वह भी संख्या 7 और 6 के साथ।
शिक्षक: वीका और व्लाद को 9 नंबर कैसे मिला? (2-3 जोड़ों से पूछता है)।
नस्तास्या और मैक्सिम को 6 नंबर कैसे मिला? (2-3 जोड़ों से पूछता है)।
अच्छा किया, लोगों ने सभी कार्यों का सामना किया, गणित के देश में चीजों को क्रम में रखा। अब आपको किंडरगार्टन जाने की जरूरत है। हवाई जहाज के कालीन पर अपनी सीट ले लो। दोस्तों, जब हम उड़ रहे हैं, तो आइए याद करें कि हमने गणित के द्वीपों पर कौन से कार्य किए (बच्चे याद करते हैं और बताते हैं)। रानी मठ को पसंद आया कि आप सभी कार्यों का सामना करते हैं और वह आपको रंगीन चित्र देती है।
साहित्य:
ज़ुकोव "एक प्रारंभिक स्कूल समूह में बच्चों के साथ पाठ का सारांश",
ओ। उज़ोरोवा, ई। नेफेडोवा "स्कूल की तैयारी के लिए 1000 अभ्यास।"
ज़खारोवा तातियाना व्लादिमीरोवना
MAUDO "किंडरगार्टन नंबर 10" Yalutorovsk
हम टूमेन क्षेत्र के पूर्वस्कूली शिक्षा के शिक्षकों, यमालो-नेनेट्स ऑटोनॉमस ऑक्रग और खमाओ-युगरा को उनकी कार्यप्रणाली सामग्री प्रकाशित करने के लिए आमंत्रित करते हैं:
- शैक्षणिक अनुभव, कॉपीराइट कार्यक्रम, शिक्षण सहायक सामग्री, कक्षाओं के लिए प्रस्तुतियाँ, इलेक्ट्रॉनिक खेल;
- व्यक्तिगत रूप से विकसित नोट्स और शैक्षिक गतिविधियों, परियोजनाओं, मास्टर कक्षाओं (वीडियो सहित), परिवार और शिक्षकों के साथ काम के रूपों के परिदृश्य।
हमारे साथ प्रकाशित करना लाभदायक क्यों है?
मनोरंजन "परियों की कहानियों के साथ खेलना"
लक्ष्य।रूसी लोक कथाओं का ज्ञान प्रकट करें; परियों की कहानियों की शैली सुविधाओं के ज्ञान को मजबूत करने के लिए; भाषण गतिविधि विकसित करना, शब्दावली को अद्यतन करना, कथा साहित्य में गहरी रुचि विकसित करना।
मनोरंजन प्रगति:
शानदार संगीत लगता है।
शिक्षक: समुद्र के पास हरा ओक;
टॉम ओक पर गोल्डन चेन:
और दिन रात बिल्ली वैज्ञानिक है
सब कुछ जंजीरों में गोल-गोल घूमता रहता है;
दाईं ओर जाता है - गाना शुरू होता है
बाईं ओर - वह एक परी कथा कहता है।
चमत्कार हैं: वहाँ शैतान भटकता है,
मत्स्यांगना शाखाओं पर बैठी है ...
क्या आपको परियों की कहानियां पसंद हैं? (उत्तर)
आप उनसे प्यार क्यों करते हैं? (उत्तर)
शिक्षक: किस तरह की परियों की कहानियां हैं?
संतान। जादू, जानवरों के बारे में।
शिक्षक:मुझे आज सुबह एक पत्र मिला। मुझे इसे आपको पढ़ने दो?
पत्र में, अच्छे साथियों और लाल लड़कियों! ईविल कोशी ने मुझे मोहित कर दिया, मर्युष्का, मेरी परी कथा को दुनिया भर में बिखेर दिया! मदद! उसे ढूँढो! आपकी मदद करने के लिए एक जादुई कार्ड। यह एक सड़क किनारे पत्थर के नीचे छिपा है।
शिक्षक:आइए मारुष्का की मदद करें?
शिक्षक:यह सड़क के किनारे किस तरह का पत्थर है, जिसके नीचे मर्युष्का का नक्शा है?
संतान। यह एक पत्थर है जो सड़क के पास पड़ा है।
शिक्षक:चलो खोजते हैं!
बच्चे, शिक्षक के साथ, समूह में एक पत्थर पाते हैं, उस पर शिलालेख पढ़ते हैं: “यदि आप बाईं ओर जाते हैं, तो आप अच्छी तरह सो जाएंगे। अगर तुम दाहिनी ओर जाते हो, तो तुम पूरी तरह से मिट जाओगे। और अगर तुम सीधे जाओगे, तो तुम्हें एक परीक्षा मिलेगी।"
शिक्षक:हम कौन सा रास्ता चुनेंगे? बच्चे एक सीधा रास्ता चुनते हैं और अपनी पसंद की घोषणा करते हैं।
शिक्षक: बुरे कोसचीव के जादू को दूर करने के लिए आपको सड़क पर अपने साथ क्या गुण लेने चाहिए?
संतान। दया, ईमानदारी, न्याय, साहस, धीरज, साहस, शक्ति, सरलता, साधन संपन्नता, निपुणता।
शिक्षक पत्थर के चारों ओर घूमता है, एक नक्शा ढूंढता है, उसे खोलता है। मानचित्र पर - पथ के प्रत्येक चरण के लिए आइटम-कार्यों के संकेत के साथ एक समूह का आरेख। वह बच्चों के साथ मिलकर नक्शे की जांच करता है। तीर की दिशा में चलते हुए, वे "टेल्स ऑफ़ एनिमल्स" के प्रतीक के साथ एक छाती पाते हैं
शिक्षक:छाती में कौन सी परी कथाएँ छिपी हैं - जादू वाले? जानवरों के बारे में?
संतान। जानवरों के बारे में!
संगीत लगता है। शिक्षक एक लोमड़ी का खिलौना निकालता है।
लोमड़ी:क्या तुम पहुंच गए हो? देखो, तुम क्या हो! आप यह क्या चाहते हैं?
बच्चे मरुष्का के दुर्भाग्य के बारे में बात करते हैं
("माशा एंड द बीयर", "थ्री बियर", "ए मैन एंड ए बियर", "टेरेमोक", "जिंजरब्रेड मैन", "विंटरिंग एनिमल्स", "कॉकरेल एंड ए बीन सीड", "ज़ायुश्किन हट", "कैट , मुर्गा और लोमड़ी", "दो आलसी छोटे चूहे", "बिल्ली का बच्चा", "हरे-कमीने", "राजकुमारी-मेंढक", "पिट में जानवर", "फॉक्स-बहन और एक भेड़िया", "बकरी और सात बच्चे" "," बिल्ली-ग्रे माथे, बकरी और राम "," इवान त्सारेविच और ग्रे भेड़िया "," कुत्ता और भेड़िया ")
लोमड़ी।क्या आपने मेरे कार्य का सामना किया? हमने कर दिया! अच्छा, चलो!
शिक्षक:आइए मानचित्र को देखें: हमें आगे कहाँ जाना चाहिए?
बच्चे नक्शे को देखते हैं और अगले चरण को कहते हैं - "याब्लोंका"। शानदार संगीत की संगत में बच्चे सेब के पेड़ के पास आते हैं। सेब के पेड़ पर "फेयरी टेल्स" का प्रतीक लटका हुआ है
शिक्षक:हम जानवरों के बारे में परियों की कहानियों में आपके साथ रहे हैं और समाप्त हो गए ...
संतान। परिकथाएं ...
शिक्षक:आइए दोस्तों सेब के पेड़ को नमस्ते कहें।
हैलो, माँ, सेब का पेड़!
धनुष, सौंदर्य आपको!
गर्म सूरज
और बरस रही बारिश!
सेब डालो!
शिक्षक:सेब के बारे में दयालु शब्द कहें, उनकी प्रशंसा करें।
संतान। थोक, रसदार, पका हुआ, शहद, सुर्ख, सुगंधित, सुगंधित, स्वादिष्ट, स्वादिष्ट, स्वादिष्ट ...
शिक्षक: यह व्यर्थ नहीं है कि सेब का पेड़ हमारे रास्ते में खड़ा हो! उसके कार्यों को भी पूरा करना आवश्यक है!
शिक्षक पहेलियों के साथ सेब को शाखाओं से हटाता है।
"हीरो का अनुमान लगाएं"
उसने नदी में बाल्टियाँ भेजीं,
चूल्हे पर चैन से सोता था,
वह पूरे एक हफ्ते तक सोता रहा,
और उसका नाम है ... (एमेलिया)
वह खूबसूरती और कुशलता से काम करना जानती थी,
उसने किसी भी व्यवसाय में कौशल दिखाया,
मैंने रोटी बेक की और मेज़पोश बुना,
सिलाई शर्ट, एक पैटर्न की कढ़ाई,
डांस स्वीम में हंस सफेद।
शिल्पकार कौन थी? (वासिलिसा द वाइज़)
लाल युवती उदास है
उसे वसंत पसंद नहीं है।
धूप में उसके लिए मुश्किल है
बेचारी आंसू बहा रही है। (स्नो मेडन)
दादी को तो पूरी दुनिया जानती है
वह केवल तीन सौ साल की है।
उधर, अनजान रास्तों पर,
उसका घर मुर्गे की टांगों पर है। (बाबा यगा)
एलोनुष्का की बहन
छोटे भाई को पक्षियों ने ले जाया गया।
वे ऊंची उड़ान भरते हैं
वे दूर दिखते हैं। (हंस हंस)
मैं भेड़िये के सामने नहीं काँपता,
मैं भालू से दूर भाग गया
और लोमड़ी के दांत
मैं पकड़ा गया ... (कोलोबोक)
किनारे पर जंगल के पास
उनमें से तीन एक झोपड़ी में रहते हैं।
तीन कुर्सियाँ और तीन मग हैं,
तीन चारपाई, तीन तकिए।
बिना किसी सुराग के लगता है,
इस कहानी के नायक कौन हैं? (तीन भालू)
बच्चे कार्य को अंजाम देते हैं।
शिक्षक:बहुत बढ़िया। रास्ता लंबा है, कठिन है, लेकिन करने के लिए कुछ नहीं है - हमें और आगे जाना चाहिए।
वे नक्शे को देखते हैं - तीर झोपड़ी को दिशा दिखाता है। शानदार संगीत की संगत में, शिक्षक और बच्चे बाबा यगा की कुटिया में आते हैं।
शिक्षक: शानदार शब्दों में, झोंपड़ी को मुड़ने के लिए कहें।
बच्चे कार्य को अंजाम देते हैं।
शिक्षक:(झोपड़ी से बाबा यगा के कार्यों के साथ एक लिफाफा निकालते हुए)। ऐसी कौन सी परी कथाएँ हैं जिनमें बाबा यगा शामिल हैं?
बच्चे परियों की कहानियों को बुलाते हैं ("सिस्टर एलोनुष्का और भाई इवानुष्का", "द फ्रॉग प्रिंसेस", "फ्लाइंग शिप", "गीज़-हंस" ...)
शिक्षक:अच्छा किया लड़कों! हमने यह काम भी पूरा किया।
शिक्षक। हमने कोशी को हराया! लेकिन मरयुष्का को अभी तक मदद नहीं मिली है। यह अनुमान लगाना आवश्यक है कि चित्रों में कौन सी परी कथाएँ हैं। (बच्चे अनुमान लगाते हैं)।
मैरीस्किन की आवाज (रिकॉर्ड की गई)। धन्यवाद प्यारे दोस्तों! उन्होंने मुझे कोशीव के जादू से बचाया। परियों की कहानियां पढ़ें, उनके साथ खेलें, दिमाग सीखें! यह व्यर्थ नहीं है कि लोग कहते हैं: "परी कथा एक झूठ है, लेकिन इसमें एक संकेत नहीं है, अच्छे साथियों के लिए एक सबक है!"
Apsheronsk Melnikova E.V के शिक्षक MBDOU नंबर 39।
उद्देश्य: एक संतरे के गुणों के बारे में जानने के लिए संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधियों के माध्यम से।
कार्य:
शैक्षिक: फलों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; प्रयोग के माध्यम से नारंगी रंग का एक विचार तैयार करें।
विकासात्मक: बच्चों की अनुसंधान गतिविधियों का विकास करना।
शैक्षिक: की गई खोजों से संतुष्टि और आनंद की भावना को बढ़ावा देना।
उपकरण और सामग्री: एक डिब्बा, संतरा, पानी का कटोरा, रंग, लाल और पीले रंग के डिब्बे, पेंट मिलाने के लिए तश्तरी।
तरीके और तकनीक: दृश्य, व्यावहारिक, मौखिक, खेल
प्रारंभिक कार्य: ई। उसपेन्स्की को पढ़ना "चेर्बाशका और मगरमच्छ गेना के बारे में पसंदीदा कहानियां", "ऑरेंज" काउंटरों को याद करते हुए।
शब्दावली: छिलका, छिलका, जूसर, संतरा।
गतिविधि प्रगति
बच्चे ऊंची कुर्सियों पर बैठते हैं। शिक्षक बॉक्स लाता है
शिक्षक। बच्चे देखो, उन्होंने हमें एक पार्सल भेजा, मुझे आश्चर्य है कि अंदर क्या है? हम इसके बारे में कैसे जानते हैं?
संतान। खोलो, देखो।
शिक्षक। कुछ भी काम नहीं करता, दराज बंद है, और मेरे पास कोई चाबी नहीं है। ओह, हाँ, किसी प्रकार का छेद है (उसका हाथ अंदर जाता है - यह काम नहीं करता है)। दोस्तों मेरे हाथ के लिए छेद छोटा है, शायद आप कोशिश कर सकते हैं?
बच्चे: हाँ।
शिक्षक प्रत्येक बच्चे के लिए बॉक्स लाता है और यह निर्धारित करने की पेशकश करता है कि पार्सल में क्या है
संतान। यह गोल है, खुरदरा है।
शिक्षक। इसे छूने की कोशिश करें - क्या यह नरम या कठोर है?
संतान। ठोस
शिक्षक। आइए सूंघें कि दराज से क्या गंध आती है?
संतान। स्वादिष्ट खुशबू आ रही है।
शिक्षक। दोस्तों, महल के पास किसी तरह का शिलालेख है।
दुनिया में हैं कई चमत्कार
पहेली के जवाब से ताला खुल जाता है।
बच्चे पहेली का अनुमान लगाएंगे और उसे खोलेंगे?
संतान। हां।
शिक्षक। नारंगी फल
भीषण गर्मी में सूरज की तरह!
चलो माँ के साथ दुकान चलते हैं
चलो रसदार खरीदते हैं ...
संतान। संतरा।
पैकेज खुल गया है। संतरे के अलावा, इसमें चेर्बाश्का शामिल था
चेर्बाश्का। हैलो दोस्तों! मैं आपसे मिलने आया था और मैं चाहता हूं कि आप मुझे संतरे के बारे में सब कुछ बताएं।
संतान। संतरा एक फल है, यह गोल, नारंगी, खुरदरा, स्वादिष्ट महक वाला होता है।
चेर्बाश्का। मैं यह सब जानता हूं, इसलिए यदि आप मुझे एक संतरे के बारे में कुछ खास बताते हैं जिससे मैं अपने सभी दोस्तों को आश्चर्यचकित कर सकता हूं, तो संतरे का एक पूरा डिब्बा तुम्हारा होगा।
शिक्षक। आप चेर्बाश्का को कैसे आश्चर्यचकित कर सकते हैं? बच्चों, कुछ नया सीखने के लिए, आपको एक संतरे के साथ प्रयोग करने की आवश्यकता है। और मैं आपको हमारी प्रयोगशाला में आमंत्रित करता हूं।
आगे राह दिख रही है,
हम इसके साथ थोड़ा चलेंगे।
अपने पैरों को ऊपर उठाएं
मेरे साथ रहो
हम छेद के माध्यम से चलते हैं
हमने पैरों को चौड़ा किया।
हम रास्ते पर चलेंगे
हमें बहुत सी नई चीजें मिलेंगी।
बच्चे उस रास्ते पर चलते हैं जो उन्हें टेबल तक ले जाता है। मेज पर पानी का एक बेसिन है, एक संतरे का छिलका और बिना छिलका
शिक्षक। बच्चे, देखो, मेज पर संतरे हैं: छिलके में और बिना छिलके के।
शिक्षक। आपको क्या लगता है, अगर एक संतरे के छिलके को पानी में डुबोया जाए, तो वह तैर जाएगा या तुरंत डूब जाएगा।
बच्चों के जवाब
चलो जांचते हैं?
शिक्षक। वान्या ने संतरे को पानी में डाल दिया।
शिक्षक। संतरे का क्या हुआ?
संतान। छिलके में संतरा तैरता है।
शिक्षक। आपको क्या लगता है, बिना छिलके वाला संतरा अगर पानी में डुबोया जाए तो वह तैर जाएगा या डूब जाएगा।
शिक्षक। यूलिया, छिले हुए संतरे को पानी में डाल दीजिए.
बच्चों के जवाब
चलो जांचते हैं?
शिक्षक। इस संतरे का क्या हुआ?
संतान। छिला हुआ संतरा डूब जाता है।
चेर्बाश्का। मुझे आश्चर्य है कि एक संतरा छिलके में क्यों तैरता है, और बिना छिलके के डूब जाता है?
(बच्चों की धारणा।)
शिक्षक। दोस्तों, आपको क्या लगता है कि जब लोग स्विमिंग के लिए जाते हैं तो उन्हें लाइफ जैकेट की क्या जरूरत होती है?
संतान। ताकि डूब न जाए।
शिक्षक। यह सही है, लाइफजैकेट में हवा होती है जो एक व्यक्ति को पानी पर रखती है। और संतरे के छिलके में हवा होती है जो संतरे को पानी की सतह पर रखती है। संतरे का क्या हुआ, जिसका छिलका नहीं है?
संतान। वो डूब गया।
शिक्षक। बच्चों, क्या आप जानते हैं संतरे के छिलके को जेस्ट कहते हैं? आपको क्या लगता है कि संतरे के छिलके का उपयोग और कैसे किया जाता है?
संतान। वे इसका जैम बनाकर सिर्फ स्वाद के लिए चाय में डालते हैं।
शिक्षक। बच्चों, चलो चेर्बाशका को बताते हैं कि हमने नए संतरे के बारे में क्या सीखा।
संतान। संतरा छिलके में तैरता है, लेकिन बिना छिलके के डूब जाता है। और संतरे का रस भी खाने योग्य होता है।
शिक्षक। और इस मेज पर एक जूसर है। आपको क्या लगता है कि यह किस लिए है?
संतान। रस निचोड़ने के लिए। आप संतरे का जूस भी ले सकते हैं।
(शिक्षक एक संतरा लेता है, उसे आधा काटता है और रस निचोड़ता है।) शिक्षक। इस तरह आप संतरे से जूस निकाल सकते हैं। चलो यह कोशिश करते हैं... इसका स्वाद किसके जैसा है?
संतान। स्वादिष्ट, मीठा और खट्टा।
चेर्बाश्का। दिलचस्प है, क्या वह उपयोगी है?
संतान। हां, इसमें बहुत सारे विटामिन होते हैं, और ये स्वास्थ्य के लिए अच्छे होते हैं।
शिक्षक। बच्चे, चेर्बाश्का बताओ?
संतान। हमें संतरे को स्लाइस में बांटना है।
शिक्षक। यह सही है, हमारे पास भी ऐसा खेल है। चेर्बाशका, हम आपको सिखाएंगे कि इसे कैसे खेलें, हमारे साथ खेलें।
हमने एक संतरा साझा किया
हम में से बहुत से हैं, लेकिन वह एक है।
यह टुकड़ा सिस्किन के लिए है,
यह टुकड़ा एक हाथी के लिए है
यह टुकड़ा बत्तखों के लिए है
यह टुकड़ा बिल्ली के बच्चे के लिए है,
यह टुकड़ा ऊदबिलाव के लिए है,
और भेड़िये के लिए, छिलका।
वह तुमसे नाराज़ है - मुसीबत।
सभी दिशाओं में दौड़ें।
बच्चे पाठ के अनुसार आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं, अंतिम शब्दों में भाग जाते हैं, और शिक्षक, भेड़िये की भूमिका निभाते हुए, उन्हें पकड़ लेता है
शिक्षक। चेर्बाश्का, क्या आपको हमारा खेल पसंद आया?
चेर्बाश्का। हाँ, मुझे खेल पसंद आया। दोस्तों, क्या आप एक संतरा बना सकते हैं? संतरा किस रंग का होता है?
चेर्बाश्का। क्या आप चाहते हैं कि मैं आपको एक रहस्य बताऊं कि संतरा कैसे प्राप्त करें?
बच्चे टेबल पर जाते हैं, जिस पर लाल और पीले रंग के डिब्बे होते हैं,
शिक्षक। बच्चों, नारंगी किस रंग का है?
संतान। संतरा।
शिक्षक। ओह, उह ओनसी केवल पीला और लाल रंग है। क्या करें?
बच्चों के जवाब
शिक्षक। लेकिन चलो उन्हें मिलाते हैं।
(बच्चे चम्मच से दोनों पेंट लेते हैं, प्रत्येक को अपनी प्लेट में रखते हैं, मिलाते हैं)।
शिक्षक। यह कितना सुंदर रंग निकला, दोस्तों, यह रंग मज़ेदार है या उदास?
संतान। प्रसन्न।
शिक्षक। उज्ज्वल, सुंदर, हंसमुख रंग। अब हमारे पास ऐसे संतरे हैं!
चेर्बाश्का। लेकिन आप टेबल पर ब्रश पेंट करने के लिए क्या इस्तेमाल करेंगे, यह शायद शरारती बूढ़ी औरत शापोकिलक की सारी चाल है?
शिक्षक। बच्चों, हमें क्या करना चाहिए?
आइए ब्रश से नहीं, बल्कि किसी और चीज़ से खींचने की कोशिश करें, उदाहरण के लिए ...
संतान। उंगली!
शिक्षक। आओ कोशिश करते हैं।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ
चेर्बाश्का। दोस्तों, आपको क्या बढ़िया संतरे मिले हैं। जबकि चित्र सूख रहे हैं, आइए अपने हाथों को सुखाएं और थोड़ा खेलें।
बच्चे टेबल छोड़ते हैं और पाठ के अनुसार हरकत करते हैं।
हमारे पास एक बाग है
पके फलों से सभी खुश
यहाँ हम एक टहनी घुमाते हैं,
चलो उस पर से संतरा उठाओ,
हम स्वादिष्ट रस निचोड़ लेंगे,
चलो पीते हैं और टहलने चलते हैं।
शिक्षक। अब हमारे चित्र सूख गए हैं और हम उन्हें चेर्बाश्का को प्रस्तुत कर सकते हैं (कार्य एकत्र करता है और उन्हें देता है)। इस चेर्बाशका को हम से अपने दोस्तों के पास रखें।
शिक्षक। लोग! आज आपने एक संतरे के बारे में चेर्बाश्का को क्या बताया?
संतान। यह एक फल है, यह गोल होता है, इसका स्वाद मीठा और खट्टा होता है, अगर संतरा छिलके में नहीं डूबता है, तो इसे स्लाइस में विभाजित किया जा सकता है, आप इससे विटामिन से भरपूर रस बना सकते हैं, यह नारंगी रंग का होता है।
चेर्बाश्का। सब कुछ के लिए धन्यवाद दोस्तों। आपके साथ, मैंने संतरे के बारे में बहुत कुछ नया सीखा। खैर, मुझे जाना है, मेरे दोस्त मेरा इंतजार कर रहे हैं। क्या मैं अगली बार आपके पास सेब लेकर आ सकता हूँ?
संतान। हां
चेर्बाश्का। अलविदा, दोस्तों! (पत्ते)
शिक्षक। चेर्बाश्का, क्या तुम कुछ भूल गए हो? आपको अपनी बात रखनी चाहिए।
चेर्बाश्का। हां, बिल्कुल, मैं आपको संतरे का यह डिब्बा देता हूं।
शिक्षक। अलविदा चेर्बाश्का, हमारे पास आओ और अपने दोस्तों को लाओ।
कोलोस्कोवा एलेना
प्रारंभिक समूह "गणितीय यात्रा" में अवकाश
प्रारंभिक समूह में गणितीय अवकाश
« गणितीय यात्रा»
लक्ष्य और लक्ष्य: बच्चों को 10 के भीतर गिनना सिखाना जारी रखें, संख्याओं के पड़ोसी खोजें। संख्या 6,7,9 की संरचना को दोहराएं। ज्यामितीय आकृतियों के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए, तार्किक सोच, ध्यान, सवालों के जवाब देने की क्षमता, ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
उपकरण: पत्र, गणित की समस्याये, संख्याएं, आंकड़ों के सेट, कागज की चादरें, गेंद, कैंची, वर्ग, रंग।
शिक्षक: दोस्तों, हमारे किंडरगार्टन को एक खत आया है, आइए पढ़ते हैं।
"मुझे अपने देश में परेशानी है, मुझे आपकी मदद चाहिए
मैं सभी बच्चों को जल्द ही सड़क पर उतरने के लिए आमंत्रित करता हूं!
परीक्षण और कठिन कार्य आपका इंतजार कर रहे हैं।
हमारे द्वीप के लिए जल्दी करो और चीजों को क्रम में रखो!
रानी गणितज्ञों».
शिक्षक: के लिए चलते हैं सफ़र?
- संतान: हाँ, हम चलेंगे।
शिक्षक: आप कहाँ जा सकते हैं सफ़र?
- संतान: विमान, ट्रेन, रॉकेट, कार, हेलीकॉप्टर, स्टीमर से।
शिक्षक: आपने सब कुछ सही नाम दिया है, आप सभी प्रकार के परिवहन से जा सकते हैं यात्रा... क्या आप हवाई जहाज के कालीन पर उड़ना चाहते हैं?
- संतान: हां।
शिक्षक: हम एक कारपेट प्लेन पर जाएंगे। लेकिन प्लेन आसान नहीं होता, जब हम ठान लें तो उड़ सकता है गणित की समस्याये... क्या आप जाने के लिए तैयार हैं सफ़र?
- संतान: तैयार हो तुम। (सभी लोग कालीन पर बैठते हैं)
1. छत पर पांच कौवे बैठे थे।
और दो और आ गए
शीघ्रता से उत्तर दें, साहसपूर्वक,
उनमें से कितने ने उड़ान भरी (5+2=7)
- संतान: सात कौवे।
शिक्षक: अरीना, नास्त्य, मैक्सिम क्या सोचते हैं?
यह सही है, सात कौवे।
2. Andryusha . में एक तश्तरी पर
चार पीले नाशपाती
बच्चा दो नाशपाती खाना चाहता था (4-2=2)
कितने नाशपाती बचे हैं?
- संतान: दो नाशपाती।
शिक्षक: आपने कैसे अनुमान लगाया कि दो नाशपाती?
संतान (समूहऔर व्यक्तिगत उत्तर): चार नाशपाती थे, एंड्रियुशा ने दो खाए, दो नाशपाती बचे थे।
शिक्षक: अच्छा किया, हमने समस्या का सही समाधान किया।
3. मुरका-बिल्ली चूहादानी,
पेंट्री में 3 चूहे खा गए
और अब मैं छेद तक गया,
Dzap को भी एक मिला,
तो मुरका, उसकी उम्र कितनी है
चूहों को पकड़ने में कामयाब (3+1=4)
- संतान: चार चूहे।
शिक्षक: यह सही है, चार चूहों को एक बिल्ली ने पकड़ लिया।
वेरोनिका, दशा, लैरा ने कैसे अनुमान लगाया?
- संतान: तीन चूहे थे, मैंने एक और पकड़ा, चार चूहे थे।
शिक्षक: अच्छा किया, हमने सभी समस्याओं का समाधान किया।
यहां हमने 1 द्वीप के लिए उड़ान भरी, जिसे सिफ्रोग्राड कहा जाता है। संख्याएँ इस शहर में रहती हैं, आइए गिनें (10 और पीछे की ओर एक सीधी रेखा गिनते हुए, संख्याओं के पड़ोसियों को बुलाएँ, संख्याओं की तुलना करें। कोरस में और व्यक्तिगत रूप से 2-3 बच्चों की गिनती करें।
और अब हम दूसरे द्वीप पर जा रहे हैं। इस द्वीप पर जाने के लिए आपको सप्ताह के दिनों को दोहराना होगा। खेल "सप्तह के दिन"(बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं, शिक्षक बारी-बारी से गेंद फेंकता है, सप्ताह के दिन का नाम देता है, बच्चा गेंद को पकड़ता है, अगले दिन कॉल करता है)।
शारीरिक मिनट।
एक छलांग, दो स्क्वाट
यह एक चलनेवाली व्यायाम है
और जब लोमड़ियां जागती हैं, तो वे मीठा फैलाना पसंद करती हैं,
धीरे-धीरे अच्छी तरह से श्वास लें और पूंछ को हिलाएं
और शावक अपनी पीठ झुकाते हैं और चुपचाप कूद जाते हैं
खैर, क्लबफुट भालू अपने पंजे के साथ फैला हुआ है
वह एक, फिर दोनों एक साथ लंबे समय तक समय अंकित करते रहे
और जिनके लिए चार्ज करना काफी नहीं है, हम सब फिर से शुरू करते हैं।
हम कंप्यूटर के द्वीप पर पहुंच गए। और कंप्यूटर काम नहीं करते। क्या आप कंप्यूटर ठीक कर सकते हैं?
- संतान: वे कैन। ऐसा करने के लिए, आपको सभी संकेतों को एक निश्चित क्रम में व्यवस्थित करने की आवश्यकता है। (कागज की शीट पर सामान रखना):
ऊपरी दाएं कोने में एक ऋण चिह्न है।
निचले बाएँ कोने में - संख्या 5।
ऊपरी बाएँ कोने में एक वर्ग है।
निचले दाएं कोने में - चिह्न +
बच्चे असाइनमेंट पूरा करते हैं।
अच्छा किया, दोस्तों, कार्य के साथ मुकाबला किया। सभी कंप्यूटरों को ठीक किया।
साशा (जूलिया, स्वेता)ऊपरी दाएं कोने में चिन्ह क्या है?
- संतान: घटा।
शिक्षक: विकास (हरमन, सिरिल)निचले दाएं कोने में चिन्ह क्या है?
- संतान: एक से अधिक।
अच्छा किया, दोस्तों, अपनी आँखें बंद करें और 5 तक गिनें। आप और मैं मास्टरिल्का द्वीप पहुंचे।
मास्टरिल्का द्वीप।
शिक्षक: दोस्तों आपके सामने एक वर्ग है। एक वर्ग में कितने कोने होते हैं? (पक्ष)
- संतान: चार।
शिक्षक: अब वर्गाकार को एक ऐसी आकृति में बदल दें जिसका कोई आरंभ या अंत न हो। वर्ग के कोनों को काटने के लिए बच्चे कैंची का उपयोग करते हैं।
शिक्षक: नास्त्य, वीका, एलोशा के पास क्या आंकड़ा था?
संतान (व्यक्तिगत और कोरल उत्तर): एक क्षेत्र में।
शिक्षक: अच्छा किया, हमने इस कार्य का सामना किया।
अब चौकोर को 2 आयतों में बदल लें। वर्ग को आधा करने के लिए बच्चे कैंची का उपयोग करते हैं। मैक्सिम, दीमा, जर्मन के पास क्या आंकड़े थे?
- संतान: दो आयत।
शिक्षक: आपको आयतें कैसे मिलीं?
- संतान: चौकोर को आधा काट लें।
शिक्षक: 4triangle के वर्ग से। इस बारे में सोचें कि एक वर्ग कैसे काटें? आपको त्रिकोण कैसे मिले?
- संतान: एक वर्ग को तिरछे काटें।
शिक्षक: अच्छा किया, बच्चों। हमने भी इस कार्य का सामना किया।
और अब हम मुख्य द्वीप पर हैं - लुका-छिपी का द्वीप। संख्याएँ अलग-अलग स्थानों में छिपी हुई हैं, जाएँ और प्रत्येक में 1 संख्या ज्ञात करें। बच्चे संख्या पाते हैं।
अब चलो खेलते हैं, खेल कहा जाता है "एक जोड़ी खोजें"... मैं नंबर दिखाता हूं, आप दिए गए नंबर को पाने के लिए नंबर ढूंढते हैं संख्या: 7; 9; 6. (शिक्षक संख्या 9-बच्चों को यह संख्या प्राप्त करने के लिए जोड़े में दिखाता है, वह भी संख्या 7 और 6 के साथ।
शिक्षक: वीका और व्लाद को 9 नंबर कैसे मिला (2-3 जोड़े पूछते हैं).
नस्तास्या और मैक्सिम को 6 नंबर कैसे मिला (2-3 जोड़े पूछते हैं).
अच्छा किया, लोगों ने सभी कार्यों का सामना किया, देश में चीजों को क्रम में रखा गणित... अब आपको बालवाड़ी जाने की जरूरत है। हवाई जहाज के कालीन पर अपनी सीट ले लो। दोस्तों, जब हम उड़ान भर रहे हों, तो आइए याद करें कि हमने द्वीपों पर कौन से कार्य किए हैं गणितज्ञों(बच्चे याद करते हैं और बताते हैं)... रानी गणित पसंद आयाकि आपने सभी कार्यों का सामना किया है और वह आपको रंगीन चित्र देती है।
साहित्य:
ज़ुकोव "बच्चों के साथ पाठ का सारांश" प्रारंभिक स्कूल समूह»,
ओ. उज़ोरोवा, ई. नेफेडोवा "1000 अभ्यास के लिए स्कूल की तैयारी» .
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तैयारी समूह के बच्चों के लिए गणितीय अवकाश "गणित के द्वीपों पर"गणितीय अवकाश। उद्देश्य: तार्किक सोच, ध्यान, स्मृति, हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना। संख्या श्रृंखला के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए, ज्यामितीय के बारे में।
कार्य:
- दृश्य-आलंकारिक सोच, रचनात्मक कल्पना, रचनात्मक कल्पना विकसित करें।
- अपने दम पर सिखाएं: विश्लेषण करें, सामान्यीकरण करें, अपनी खुद की परिकल्पना बनाएं, कार्य-कारण संबंध स्थापित करें।
- बच्चों में स्वतंत्रता, दृढ़ता, संज्ञानात्मक गतिविधि, आत्म-सम्मान और संचार गुणों के गठन की आवश्यकता को बढ़ाने के लिए।
विकासशील पर्यावरण:
- ज्यामितीय आकृतियों का सेट, 1 से 9 तक की संख्या, गेंद।
- भूलभुलैया, खेल "तांग्राम", फलालैनग्राफ, नमूना के लिए आंकड़ों के 2 सेट।
- ओरिगेमी खिलौनों के साथ स्टिक्स गिनना, "मैजिक बॉक्स"।
प्रारंभिक काम:
कक्षा में और बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि के आयोजन में, विभिन्न प्रकार के सरल तार्किक कार्यों और अभ्यासों की पेशकश की गई थी - यह एक लापता संख्या, एक लापता आंकड़ा खोजने के लिए, संख्याओं की एक श्रृंखला जारी रखने के लिए, संख्याओं की खोज करने के लिए, कार्यों को उजागर करने के लिए है अंतर, आदि , "गलती का पता लगाएं", आंकड़े खींचने के लिए खेल - विशेष सेटों से सिल्हूट: "मंगोलियाई खेल", "तांग्राम"।
मनोरंजन का कोर्स
दोस्तों आज हम "ज़निमेटिका" देश का भ्रमण करेंगे। जहां हम असामान्य कार्यों को हल करेंगे, सरलता और सरलता के लिए कार्यों को अंजाम देंगे। और गणित की रानी इसमें हमारी मदद करेगी। उसे हमारे यहाँ यहाँ आना चाहिए।
/ दरवाजे पर दस्तक /
और यहाँ वह है।
/ पत्र भेजें /
पत्र? ये किसका है? ओह, दोस्तों, यह खुद रानी का एक पत्र है। क्या हुआ? रानी खुद क्यों नहीं आई, लेकिन एक पत्र भेजा? आइए इसे पढ़ें।
/ चिट्ठी पढ़ो /
प्यारे दोस्तों, मेरे देश में एक आपदा आई है। घृणित जादूगर Klyaksich ने देश को जब्त कर लिया और वहां अव्यवस्था पैदा कर दी, और मुझे अपने किले में कैद कर लिया। मैं Klyaksich को हराना जानता हूं, लेकिन इसके लिए मुझे बहादुर, साधन संपन्न और जानकार सहायकों की जरूरत है। यदि आप मेरे द्वारा भेजे गए सभी कार्यों को त्रुटियों के बिना हल करते हैं, तो आप आदेश को बहाल कर सकते हैं और मुझे मुक्त कर सकते हैं।
गणित की रानी।
अच्छा, दोस्तों, क्या हम रानी की मदद कर सकते हैं? मुझे आशा है कि आप कठिनाइयों से नहीं डरेंगे, सभी बाधाओं को दूर करेंगे, सरलता और संसाधनशीलता दिखाएंगे।
लेकिन इससे पहले कि हम सड़क पर उतरें, चलो वार्म अप करें। मैं वाक्य शुरू करूंगा और आप इसे पूरा करेंगे।
1. मेज कुर्सी से ऊंची हो तो कुर्सी... (टेबल के नीचे)
2. यदि दो एक से अधिक हैं, तो एक ... (दो से कम)
3. बहन भाई से बड़ी हो तो भाई... (बहन से छोटा)
4. यदि दाहिना हाथ दाहिनी ओर है, तो बायाँ ... (बाएँ)
ठीक है, अब कुछ दिलचस्प समस्याओं को हल करते हैं:
1. 3 चूहों के कितने कान होते हैं?
2. 2 शावकों के कितने पंजे होते हैं?
3. 7 भाइयों की एक बहन है। कितनी बहनें हैं?
और अब आप सड़क पर उतर सकते हैं।
यहाँ पहला काम है जिसे रानी ने भेजा है।
/ कार्य पढ़ता है /
1. निर्धारित करें कि अंतिम घर Klyaksich में कौन सी खिड़कियां पेंट से पेंट की गई हैं।
/ खिड़कियाँ बनाने के लिए ज्यामितीय आकृतियों का प्रयोग करें /
हमने पहला कार्य पूरा किया, अब दूसरे पर चलते हैं।
2. Klyaksich संख्याओं में आ गया और सब कुछ मिला दिया।
क) खोजें कि क्या ज़रूरत से ज़्यादा है?
बी) कौन सी संख्या गायब है?
ग) कौन सा अंक गलत स्थित है?
डी) खेल "दिन से रात"।
ई) सभी संख्याओं को क्रम में खोजें और दिखाएं।
अच्छा किया दोस्तों, हमने सब कुछ ठीक किया, और चूंकि संख्याएं क्रम में हैं, इसलिए हमें यह जांचना होगा कि सब कुछ संख्याओं के क्रम में है या नहीं। चलो खेल खेलते हैं "नंबर का नाम दें"।
/ बच्चे एक छोटे से घेरे में खड़े होते हैं, एक दूसरे को गेंद फेंकते हैं। जिसने उसे पकड़ा है उसे 1> . पर संख्याओं का नाम देना चाहिए<, названного; перед, за, после названного; между (задания детям даёт воспитатель).
संख्या 7 के सामने कौन सी संख्या है; संख्या 9 से पहले; संख्या 5 के बाद; नंबर 3 के बाद
2 और 4 के बीच की संख्या क्या है; 6 और 8/.
हम खेले, और अब हम रानी को मुक्त करने के लिए अपनी यात्रा जारी रखेंगे।
3. Klyaksich ने आपके लिए एक नया परीक्षण तैयार किया है, अपने किले तक पहुंचने के लिए, आपको भूलभुलैया से बाहर निकलने का सही रास्ता खोजना होगा।
यहां हम उस किले में आते हैं जहां रानी है।
4. किले में जाने के लिए, आपको "तांग्राम" खेल के 2 सेटों की मदद से ठीक उसी किले को बिछाना होगा।
5. दोस्तों, आप लगभग वहां हैं, आपके पास बहुत कम बचा है, अब आपको सबसे कठिन काम पूरा करना है। आपको मेरी कालकोठरी की चाबी ढूंढ़नी है, जो कि क्लायक्सिच ने इस पहेली में छिपा दी थी।
(तीन वर्गों में, आपको एक कुंजी प्राप्त करने के लिए चार छड़ियों को स्थानांतरित करने की आवश्यकता है)
6. अंतिम कार्य: भयानक Klyaksich ने मुझे मंत्रमुग्ध कर दिया और केवल जादू के दर्पण में मुझे अपनी सही छवि दिखाई देती है। यदि आप पांच अंतर पाते हैं तो आप मुझे मोहभंग कर सकते हैं।
/ आश्चर्य का क्षण /
"मैजिक चेस्ट" के साथ गणित की रानी की उपस्थिति, जिसमें प्रत्येक बच्चे के लिए ओरिगेमी खिलौने शामिल हैं।
गणित की रानी: मुझे दुष्ट Klyaksich से मुक्त करने के लिए धन्यवाद दोस्तों, आपने अपनी सरलता, संसाधनशीलता दिखाई ... मैं आपको धन्यवाद देता हूं।
- प्रति. मिखाइलोवा "पूर्वस्कूली के लिए खेल मनोरंजक कार्य।"
- एम.वी. क्रालिना "तर्क"।