प्रीस्कूलर के जुड़े भाषण के विकास के साधन के रूप में मॉडलिंग। प्रीस्कूल भाषण के विकास के साधन के रूप में सिमुलेशन

बच्चों के भाषण के विकास में दृश्य मॉडलिंग की विधि का उपयोग करना

• - संवेदी सामग्री का आकलन और विश्लेषण;
• - इसे प्रतिष्ठित प्रतीकात्मक भाषा में स्थानांतरित करें;
• - मॉडल के साथ काम करना।

दृश्य मॉडलिंग कौशल के विकास के साथ, निम्नलिखित हल हो गए हैं व्यावहारिक कार्य : - जानकारी प्रस्तुत करने के ग्राफिकल तरीके से परिचितता; - मॉडल डिक्रिप्शन कौशल का विकास; - आत्म-सिमुलेशन कौशल का गठन।

सुधार में दृश्य मॉडलिंग की विधि का उद्देश्य अलग-अलग कवर करने वाले पारदर्शी कार्यों को हल करना है पार्टियां भाषण विकास : - ध्वन्यात्मक; - शाब्दिक; - व्याकरणिक; - जुड़े भाषण का विकास।

भाषण के बोले गए पक्ष के गठन और सुधार की प्रक्रिया में बच्चों द्वारा सामना किए जाने वाले पहले मॉडल, ये ऐसी अवधारणाओं के मॉडल हैं ध्वनि, शब्दांश, शब्द, प्रस्ताव। उनके पदनाम के लिए, ज्यामितीय आकार का उपयोग किया जाता है।

श्री IROKO T.A.Tacchenko द्वारा प्रस्तावित स्वरों और व्यंजनों के दृश्य प्रतीकों का उपयोग करें। लेखक के अनुसार, प्रतीकों के साथ भौतिक ध्वनियों के संलयन, एक रीडिंग मॉडलिंग है, और पात्रों की मदद से शब्दों का लेआउट पत्र का एक एनालॉग है। केवल दोनों हल्के, मनोरंजक, गेम संस्करण में होते हैं। स्वरों के लिए सम्मेलन चुनते समय, होंठ की स्थिति किसी विशेष ध्वनि के तर्कसंगत होने के दौरान होंठ की स्थिति थी।

पृष्ठभूमि में ग्राफिक पदनाम की कोई कम दिलचस्प प्रणाली v.m.akimenko द्वारा प्रस्तावित की गई थी। स्वर ध्वनियों के मॉडल बनाने के लिए, ध्यान में रखा गया:

होंठ की भागीदारी या गैर-भागीदारी; - आवाज folds का कंपन; - अंतर के मुंह के माध्यम से निकास हवा का नि: शुल्क मार्ग। और व्यंजन ध्वनियों के मॉडल के लिए: - आवाज फोल्ड की कंपन की उपस्थिति या अनुपस्थिति; - अभिव्यक्ति की विधि; - अभिव्यक्ति की जगह; - ठोस नेबु को भाषा के पीछे के अतिरिक्त सिर की उपस्थिति या अनुपस्थिति; - अनुनाद का स्थान।

बनाते समय लेक्सिको-व्याकरण संबंधी श्रेणियाँ स्कीम, पिक्चरोग्राम, प्रतीकों और दृश्य मॉडलिंग के अन्य साधन का उपयोग किया जाता है। तो, भाषण के विभिन्न हिस्सों के शब्दों को अलग करने के लिए, शब्दों-वस्तुओं, शब्दों-कार्यों और शब्दों के संकेतों के सशर्त पदनामों को पेश किया जाता है। सबसे अधिक बार शब्दों की ग्राफिक छवि के लिए दो विकल्प लागू होते हैं। ग्राफिक छवि का पहला संस्करण पारंपरिक स्कूल नोटेशन से संबंधित है। शब्द कार्रवाई के दूसरे संस्करण में एक शानदार आदमी की तरह दिखता है। यह बच्चों में भावनात्मक प्रतिक्रिया और ब्याज का कारण बनता है।

प्रीस्कूल बच्चों के लिए सबसे कठिन कार्यों में से एक है प्रस्तावों को चित्रित करना । जैसा कि अभ्यास दिखाता है, अगर विभिन्न मॉडलों में सुधारक कार्य में विभिन्न मॉडलों का उपयोग किया जाता है तो प्रीस्कूलर इस कौशल को अधिक सफलतापूर्वक महारत हासिल कर रहे हैं। एक साधारण योजना जिसमें दो मूल पैटर्न और तीर होते हैं, सबसे पहले, शब्द-क्रिया को प्रतिस्थापित करते हुए, और दूसरी बात, वाक्यांश में ऑब्जेक्ट-विषय संबंधों को इंगित करते हुए, आपको कई अलग-अलग प्रस्तावों का अनुकरण करने की अनुमति देता है।

मॉडलिंग का उपयोग सभी प्रकारों पर काम करने में किया जा सकता है। संबद्ध विवरण :

• एक वर्णनात्मक और रचनात्मक कहानी में, चित्र और चित्रों की श्रृंखला में कहानियों को रेखांकित करते समय;
• संदर्भ योजनाओं द्वारा पुनर्विक्रय करते समय, मॉडल का उपयोग किया जाता है जो पाठ के अनुसार बनाए जाते हैं। वे एक दृश्य योजना हैं, बयान प्रक्रिया भेजें। उदाहरण के लिए, "कोलोबोक" परी कथा के लिए एक ग्राफिक योजना प्रस्तुत की जा सकती है।

योजनाबद्ध चित्रों का उपयोग फिर से करने के लिए किया जाता है (संदर्भ संकेत) घटनाओं के अनुक्रम को दर्शाते हुए।

कहानी-विवरण और कहानी को चित्रित करने के कौशल बनाने की प्रक्रिया में, मॉडल का उपयोग किया जाता है, जिसमें कहानी के मुख्य भागों के अनुरूप संदर्भ शैलीबद्ध चित्र शामिल हैं। कहानी में, मॉडल प्रस्तावों और एक जुड़े कथन के संरचनात्मक भागों के बीच संवाद करने के तरीकों की स्थापना के लिए एक योजना है। इस प्रकार, तीन मुख्य प्रकार की कहानियां मॉडल का उपयोग किया जाता है, जो संचार वाक्यांशों के विभिन्न तरीकों को दर्शाता है: - चेन ध्वनि (सुझाव "जुड़े हुए हैं" स्वयं के बीच, एक दूसरे से निम्नानुसार है); - समानांतर संचार (प्रस्तावों की तुलना एक दूसरे की तुलना या विरोध की जाती है); - विकिरण संचार (इसे एक वस्तु कहा जाता है और प्रत्येक वाक्य अपने संकेतों में से एक को प्रकट करता है)।

कई प्रकार के योजनाबद्ध मॉडल हैं mnemotablitsa .

इसकी नियुक्ति - के साथ

सशर्त प्रतीक एनकोड

पाठ सामग्री की एक योजना के रूप में,

आगे बच्चे के लिए

इस तरह का समर्थन कर सकता है

स्पष्टता

याद रखें और पुन: उत्पन्न करें

परी कथा, कहानी, कविता।

Mnemotable ग्राफिक में

जानकारी जानकारी ओ।

पात्र, विषय

परिवेश, घटना

प्रकृति, घटनाक्रम।

मॉडलिंग महारत हासिल करने के शुरुआती चरण में, बच्चों को डीकोड करने की पेशकश की जाती है monterozhkies। - mnemotable का हिस्सा, जिसमें 3-4 छवियां शामिल हैं।

निष्कर्ष

इस प्रकार, एक दृश्य मॉडलिंग विधि का उपयोग आपको बच्चों के एक प्रभावशाली भाषण को और अधिक उद्देश्यपूर्ण भाषण विकसित करने, उनके सक्रिय लेक्सिकॉन को समृद्ध करने, शब्द गठन के कौशल को समेकित करने, भाषण में विभिन्न पदनामों का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करने, वस्तुओं का वर्णन करने, खींचने, तैयार करने की अनुमति देता है कहानियों। सीखने की प्रक्रिया में दृश्य मॉडल की शुरूआत भाषण भागों और व्याकरणिक श्रेणियों के मूल्यों की समझ के समेकन में योगदान देती है, तर्क-व्याकरणिक संरचनाओं की समझ के विकास और भाषण बयान की अखंडता। इस विधि का उपयोग आपको बच्चों में निम्नलिखित कौशल विकसित करने की अनुमति देता है: - सामग्री का उत्पादन, अनुसंधान करने, अनुसंधान करने के लिए, मानसिक कार्यों के लिए एक स्पष्ट आंतरिक योजना संकलित करें, भाषण बयान; निष्कर्ष निकालने के लिए - निर्णय और व्यक्त निर्णय; - दृश्य मॉडलिंग का उपयोग न केवल भाषण प्रक्रियाओं के विकास पर सकारात्मक प्रभाव डालता है, बल्कि नेस्टल: ध्यान, स्मृति, सोच भी।

प्रीस्कूलर के एक सुसंगत भाषण के विकास के साधन के रूप में मॉडलिंग

देखभाल करने वालों के लिए परामर्श

काम का स्थान: Mkdou बाल विहार "बर्च" पी। फ्लेपर
उद्देश्य:प्रीस्कूलर के जुड़े भाषण के विकास के उद्देश्य से आधुनिक प्रौद्योगिकियों की शैक्षणिक प्रक्रिया में परिचय।
"एक बच्चे को उसके साथ पांच शब्दों के साथ सिखाएं - यह व्यर्थ में व्यर्थ होगा, लेकिन चित्रों के साथ बीस शब्द टाई, और उसे फ्लाई" के डी। उषिंस्की पर संरक्षित किया जाएगा
एक कनेक्टेड प्रश्न एक विस्तृत, पूर्ण, समग्र और व्याकरणिक रूप से सजाए गए, अर्थपूर्ण और भावनात्मक कथन है जिसमें कई तार्किक रूप से संबंधित प्रस्ताव शामिल हैं।
जुड़े भाषण का मुख्य कार्य संचारात्मक है। यह दो रूपों में किया जाता है: संवाद और मोनोलॉजिक। प्रत्येक फॉर्म की अपनी विशेषताएं हैं:
- एकान्त में जानकारी का एक और पूर्ण शब्द है, बयान अधिक तैनात है।
- संवाद में, इसे विचार की तैनाती की आवश्यकता नहीं है, अपूर्ण, संक्षिप्त, खंडित हो सकता है।
(स्लाइड नंबर 3 स्क्रीन पर अनुमानित है)
साथियों और वयस्कों के साथ बच्चे के संचार में, जुड़े भाषण में एक विशेष स्थान पर है, जो बच्चे की सोच के तर्क को दर्शाता है, कथित जानकारी को समझने की उनकी क्षमता और इसे सही ढंग से व्यक्त करता है।
बच्चों में पूर्वस्कूली उम्र में, एक सुसंगत बयान का निर्माण करते समय, वर्णनात्मक और कथावादी मोनोलॉग की तैयारी में कठिनाइयां होती हैं: तर्क का उल्लंघन, प्रस्तुति का अनुक्रम, अर्थात् पास, प्रस्तावों के बीच औपचारिक संबंध का उपयोग, उसी की पुनरावृत्ति lexical का मतलब है।
आज तक, ऐसी कई विधियां हैं जिनके साथ आप बच्चों में भाषण विकास की प्रक्रिया को नियंत्रित कर सकते हैं, उनमें से एक एल ए वेंगर, डी बी एल्कोनिन, एनए द्वारा विकसित एक दृश्य मॉडलिंग विधि है। Vetlogian।
मॉडलिंग क्या है?
(स्लाइड नंबर 4 स्क्रीन पर अनुमानित है)
"मॉडलिंग" मॉडल का निर्माण और अध्ययन करके किसी भी घटना, प्रक्रियाओं का एक अध्ययन है। अपने ऑब्जेक्ट को मॉडलिंग करना एक मॉडल है।
"मॉडल" किसी भी छवि (मानसिक और सशर्त; छवियों, विवरण, योजना, योजना, अनुसूची, योजना) किसी भी प्रक्रिया या घटना (मूल मॉडल) के एक प्रतिस्थापन के रूप में उपयोग किया जाता है।
"विजुअल मॉडलिंग" अध्ययन की जा रही वस्तु के आवश्यक गुणों को पुन: उत्पन्न करना है, इसके डिप्टी का निर्माण और इसके साथ काम करना है।
इन परिभाषाओं से यह इस प्रकार है कि मॉडलिंग विधि का आधार प्रतिस्थापन के सिद्धांत पर आधारित है: बच्चे की वास्तविक वस्तु अन्य ऑब्जेक्ट, इसकी छवि, किसी भी सशर्त संकेत को प्रतिस्थापित करती है।
सुविधा और मॉडलिंग मूल्य क्या है?
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मॉडलिंग की विशिष्टता और मूल्य यह है कि यह मॉडल के उपयोग के कारण संपत्ति, रिश्ते, वस्तुओं के संबंधों की तत्काल धारणा से छिपा दृश्य बनाता है, जो विशिष्ट तथ्यों को समझने के लिए आवश्यक हैं, ज्ञान के गठन में घटनाएं शामिल हैं अवधारणाओं के लिए सामग्री
वैज्ञानिक अनुसंधान और अभ्यास की पुष्टि करें कि यह स्पष्ट मॉडल हैं जो आवंटन के आवंटन और पदनाम के रूप हैं, जो पूर्वस्कूली आयु के बच्चों के लिए उपलब्ध है।
शैक्षिक प्रक्रिया में दृश्य मॉडल की शुरूआत आपको बच्चों के प्रभावशाली भाषण को और अधिक लक्षित करने, अपने सक्रिय लेक्सिकॉन को समृद्ध करने, शब्द गठन के कौशल को तेज और भाषण में विभिन्न पदनामों का उपयोग करने, वस्तुओं का वर्णन करने, कहानियों को तैयार करने की क्षमता में सुधार करने की अनुमति देता है । इस मामले में, उपयोग किए जाने वाले दृश्य मॉडल वास्तविक वस्तुओं की शैलीबद्ध छवियां हैं, भाषण के कुछ हिस्सों के पदों के पदों के प्रतीक, वर्णित वस्तुओं की मुख्य विशेषताओं के नामकरण के लिए योजनाएं, साथ ही साथ सम्मान के साथ किए गए कार्य उन्हें परीक्षा के उद्देश्य के लिए, वर्णनात्मक कहानी आदि के मुख्य भागों के "कीवर्ड" के स्टाइलिज्ड पदनाम। - दृश्य-प्रभावी सोच से आकृति तक संक्रमण की प्रक्रिया को अनुकूलित करने, मौखिक और तार्किक सोच बनाने के लिए इसे अनुकूलित करना संभव बनाएं। व्यास और मॉडल की मदद से, प्रीस्कूलर सकारात्मक भावनाओं द्वारा अनुभव की जाने वाली विभिन्न कठिनाइयों को दूर करना सीखते हैं - आश्चर्य, सफलता की खुशी - उन्हें अपनी ताकतों में आत्मविश्वास दें।
मॉडलिंग विधि भी प्रभावी है क्योंकि यह शिक्षक को पूरे अभ्यास में पूर्वस्कूली के संज्ञानात्मक हित को रखने की अनुमति देता है। यह बच्चों का संज्ञानात्मक हित सक्रिय मानसिक गतिविधियों, ध्यान के लंबे और टिकाऊ ध्यान में योगदान देता है।
और मनोवैज्ञानिकों के मुताबिक, बच्चा सोचने, बोलने के लिए सीखना सीखता है, लेकिन वह सोचने के लिए सीखने, अपने भाषण में भी सुधार करता है।
तो, प्रीस्कूलर के साथ काम करने में एक दृश्य मॉडलिंग विधि के उपयोग की प्रासंगिकता यह है कि:
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सबसे पहले, प्रीस्कूलर बच्चा बहुत प्लास्टिक और आसानी से सिखाता है, लेकिन बच्चों के लिए सबक में तेजी से थकान और ब्याज की हानि की विशेषता है। दृश्य मॉडलिंग का उपयोग ब्याज की है और इस समस्या को हल करने में मदद करता है;
दूसरा, एक प्रतीकात्मक समानता का उपयोग स्मृति की प्रक्रिया को अनुकूलित और गति प्रदान करता है और सामग्री फॉर्म मेमोरी तकनीकों को महारत हासिल करता है। आखिरकार, स्मृति को मजबूत करने के नियमों में से एक पढ़ता है: "जब आप सीखते हैं - लिखें, आरेख, चार्ट, ग्राफिक्स के शैतानों को लिखें";
तीसरा, ग्राफिक समानता को लागू करना, हम बच्चों को मुख्य बात देखने के लिए सिखाते हैं, ज्ञान को व्यवस्थित करते हैं।
मॉडलिंग विधि का सार।
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दृश्य मॉडलिंग की विधि का उपयोग करने के दौरान, बच्चे सूचना - मॉडल प्रदान करने के लिए एक ग्राफिकल तरीके से परिचित हो जाते हैं। इसके बाद, बयानों का दृश्य मॉडल एक योजना के रूप में कार्य करता है, जो संयोजन और बाल कहानियों का अनुक्रम प्रदान करता है।
सशर्त प्रतिस्थापन (मॉडल तत्व) के रूप में, विभिन्न प्रकृति के प्रतीक हो सकते हैं:
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विषय:
ज्यामितीय आंकड़े (स्लाइड संख्या 9 स्क्रीन पर अनुमानित है)
वस्तुओं की प्रतीकात्मक छवियां; (स्लाइड नंबर 10 स्क्रीन पर अनुमानित है)

संदर्भ चित्र; (स्लाइड №11 स्क्रीन पर अनुमानित है)

लक्षण:
उन योजनाओं और प्रतीकों में उपयोग किया जाता है; (स्लाइड नंबर 12,13 स्क्रीन पर अनुमानित हैं)

ब्लॉक - फ्रेम (स्लाइड संख्या 14 स्क्रीन पर अनुमानित है)
मॉडल के लिए आवश्यकताएं:
- सामान्य गुणों और संबंधों को स्पष्ट रूप से प्रतिबिंबित करें जो ज्ञान की वस्तु हैं;
- धारणा के लिए सरल होना और इसके साथ कार्रवाई करने के लिए सुलभ;
- अपनी सहायता के साथ चमकदार और स्पष्ट रूप से स्थानांतरण उन संपत्तियों और रिश्तों को महारत हासिल करना चाहिए;
- ज्ञान की सुविधा।
एक प्रकार की स्पष्टता के रूप में मॉडल का उपयोग सभी आयु समूहों में किया जा सकता है।
मॉडल के साथ काम करने के चरण:
1. एक पूर्ण प्रतीक या मॉडल का उपयोग करना।
2. बच्चों के साथ एक शिक्षक मॉडल को एक साथ खींचना।
3. मॉडल की स्व-ड्राइंग।
जुड़े भाषण के प्रशिक्षण की प्रक्रिया में, मॉडलिंग एक बयान की योजना बनाने के साधन के रूप में कार्य करता है और सभी प्रकार के जुड़े हुए एकजुटवादी बयानों पर काम करने में उपयोग किया जा सकता है:
(स्लाइड नंबर 15 स्क्रीन पर अनुमानित है)
- रिटेलिंग; (स्लाइड संख्या 16 स्क्रीन पर अनुमानित है)
- तस्वीर में कहानियां खींचना; (स्लाइड संख्या 17 स्क्रीन पर अनुमानित है)
वर्णनात्मक कहानी; (स्लाइड №18 स्क्रीन पर अनुमानित है)
- रचनात्मक कहानी। (स्लाइड №19 स्क्रीन पर अनुमानित है)
प्रीस्कूलर से मॉडलिंग के गठन के कानून:
- कक्षा में या रोजमर्रा की जिंदगी में प्राप्त ज्ञान के समर्थन के साथ, एक परिचित शिशु सामग्री पर मॉडलिंग किया जाता है।
- एक विशिष्ट स्थितियों के सिमुलेशन के साथ शुरू करने की सलाह दी जाती है, और बाद में - सामान्यीकृत मॉडल के निर्माण के साथ।
- इसे प्रतिष्ठित मॉडल के साथ शुरू किया जाना चाहिए, यानी, एक अनुरूपित वस्तु के साथ ज्ञात समानता को संरक्षित करना, धीरे-धीरे संबंधों की सशर्त रूप से प्रतीकात्मक छवियों पर जा रहा होना चाहिए।
- यह स्थानिक संबंधों के सिमुलेशन से शुरू किया जाना चाहिए, और फिर अस्थायी, तार्किक, आदि मॉडलिंग करने के लिए स्थानांतरित किया जाना चाहिए।
- प्रशिक्षण मॉडलिंग आसान है, अगर यह तैयार किए गए मॉडल के उपयोग से शुरू होता है, और फिर उनके निर्माण।
- प्रशिक्षण मॉडलिंग की प्रक्रिया क्रियाओं के अंतरीकरण के साथ समाप्त होती है, यानी। आंतरिक योजना में योजना बनाना।

एक दृश्य मॉडलिंग विधि का उपयोग काफी हद तक जुड़े भाषण के कौशल को महारत हासिल करने की प्रक्रिया को सुविधाजनक बनाता है, जिससे आप अपने विकास में कमियों को सफलतापूर्वक दूर करने की अनुमति देते हैं।
इसलिए, मॉडलिंग द्वारा सभी प्रकार के जुड़े बयानों द्वारा धीरे-धीरे महारत हासिल किया गया, बच्चे अपने भाषण की योजना बनाना सीखते हैं।

व्यावहारिक हिस्सा।
परी कथा "बिल्ली, रोस्टर और लोमड़ी" पर मॉडलिंग।
1. एक परी कथा पढ़ना।
2. परी कथा पर बातचीत:
- एक घर में कौन रहता था?
- जंगल में जाने पर बिल्ली कॉचरेल ने क्या मुक्का मारा?
- जो कॉकटेल को खींचना चाहता था?
- लोमड़ी को गाया जाने वाला कौन सा गीत?
- कॉकरेल को बिल्ली कैसे कहा जाता है?
- बिल्ली ने मुर्गा कैसे बचाया?
3. और अब एक परी कथा खेलते हैं। देखो कि मेरे पास कितने आंकड़े हैं। (देखने और रिकॉर्डिंग ज्यामितीय आकार) । स्क्वायर एक झोपड़ी होने दें जिसमें एक रोस्टर लाइव के साथ एक बिल्ली है। एक बिल्ली क्या आंकड़ा होगा? क्यों बिल्ली एक ग्रे सर्कल है? (क्योंकि बिल्ली एक ही रंग है - ग्रे)। क्या आंकड़ा एक जड़ होगा? रोस्टर क्यों है - क्या यह एक लाल त्रिकोण है? (क्योंकि मुर्गा में एक लाल स्कैलप और एक लाल दाढ़ी है)। एक नारंगी त्रिकोण कौन होगा? Chanterelle - एक बड़ा नारंगी त्रिकोण क्यों है? (क्योंकि लोमड़ी रेडहेड है और आकार एक रोस्टर और बिल्ली से अधिक है)।
4. ज्यामितीय आकार का उपयोग कर परी कथाओं की बात कर रहे हैं
घर के कॉकरेल और बिल्ली में रहते थे
(सर्कल, त्रिकोण वर्ग में रखा जाता है)
शिकार के एक घर से बिल्ली।
(एक त्रिभुज वर्ग में रहता है, सर्कल साफ किया जाता है)
और लिसा यहाँ की तरह है।
(वर्ग के बगल में एक नारंगी त्रिकोण दिया गया है)
उसने लिसा पेटुष्का को पकड़ लिया और पीड़ित किया।
(लाल त्रिकोण नारंगी पर रखा गया है)
लिसा में कॉकरेल होता है, और बिल्ली उन्हें पकड़ती है।
(एक ग्रे सर्कल नारंगी त्रिकोण के बगल में रखा गया है)
ट्रीट्ड कॉकरेल और घर लाया।
(लाल त्रिभुज एक ग्रे सर्कल पर चल रहा है और वर्ग बाहर ले जा रहा है)
(बच्चे ज्यामितीय आकार के साथ क्रियाएं दिखाते हैं)
ब्याज संरक्षित होने पर आंकड़ों के साथ खेल जारी रख सकता है।
5. फ्रेम के आधार पर एक परी कथा बात कर रहे हैं (स्लाइड 14)

विषय "मध्य पूर्वस्कूली आयु के बच्चों में एक सुसंगत भाषण विकसित करने के साधन के रूप में मॉडलिंग की एक विधि का उपयोग"

जुड़े भाषण में सहकर्मियों और वयस्कों के साथ संचार में एक महत्वपूर्ण स्थान है, जो बच्चे की सोच के तर्क को दर्शाता है, कथित जानकारी को समझने की उनकी क्षमता और इसे सही ढंग से व्यक्त करता है। यह एक संकेतक है कि बच्चे को मूल भाषा की शब्दावली का कितना मालिक है, जो बच्चे के सौंदर्य और भावनात्मक विकास के स्तर को दर्शाता है। इस प्रकार, एक सुसंगत भाषण एक निश्चित सामग्री की एक विस्तृत प्रस्तुति है जिसे तार्किक रूप से लागू किया जाता है, लगातार और सटीक, व्याकरणिक रूप से और अद्वितीय रूप से।

दृश्य मॉडलिंग - यह अध्ययन की जा रही वस्तु के आवश्यक गुणों को पुन: उत्पन्न कर रहा है, अपने डिप्टी का निर्माण और इसके साथ काम कर रहा है।

दृश्य मॉडलिंग की विधि बच्चे को दृष्टि से अवधारणाओं को प्रस्तुत करने में मदद करती है (ध्वनि, शब्द, वाक्य, पाठ), सीखें कि उनके साथ कैसे काम करना है। यह पूर्वस्कूली के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, क्योंकि मानसिक कार्यों को बाहरी धन की मौजूदा भूमिका के साथ हल किया जाता है, दृश्य सामग्री मौखिक से बेहतर अवशोषित होती है।

प्रीस्कूलर अवसर से वंचित है, लिखा है, एक टेबल बनाओ, कुछ चिह्नित करें। किंडरगार्टन में, केवल एक प्रकार की मेमोरी मूल रूप से शामिल होती है - मौखिक। समर्थन योजनाएं संज्ञानात्मक समस्याओं को हल करने के लिए दृश्य, मोटर, सहयोगी स्मृति का उपयोग करने का प्रयास हैं।

वैज्ञानिक अनुसंधान और अभ्यास की पुष्टि करें कि यह स्पष्ट मॉडल हैं जो आवंटन के आवंटन और पदनाम के रूप हैं, जो पूर्वस्कूली आयु के बच्चों के लिए उपलब्ध है। वैज्ञानिकों ने यह भी ध्यान दिया कि डेप्युटी और दृश्य मॉडल का उपयोग प्रीस्कूलर की मानसिक क्षमताओं का विकास कर रहा है।

प्रशिक्षण मॉडलिंग को पूर्वस्कूली आयु में शुरू करने की सलाह दी जाती है, क्योंकि, एलएस के अनुसार Vygotsky, एफए सोखिना, ओ.एस. शुशकोवा, पूर्वस्कूली आयु - व्यक्तित्व के सबसे गहन गठन और विकास की अवधि। विकास, बच्चे सक्रिय रूप से मूल भाषा और भाषण की नींव को आत्मसात करता है, इसकी भाषण गतिविधि बढ़ जाती है।

वाइड फेम अधिग्रहित वर्क्स एलए। विभिन्न गतिविधियों में मॉडलिंग मुद्दों पर हंगेरियन और उनके छात्र: एक जुड़े भाषण को प्रशिक्षित करने के लिए, उनके द्वारा किए गए पात्रों और कार्रवाई की योजनाबद्ध छवियों का उपयोग किया जाता है।

प्रीस्कूलर की एक प्रयोगात्मक परीक्षा के साथ (पी। हा। गैलपरिन, एवी ज़ापोरोज़ेट्स, एसएन करपोवा, डीबी एल्कोनिन) यह पता चला कि बच्चे के मौखिक स्पष्टीकरण के आधार पर या व्यवस्थित की प्रक्रिया में बच्चे को असीमित नहीं हो सका ऑब्जेक्ट्स के साथ वयस्कों की क्रिया द्वारा, यह आसानी से आत्मसात करता है कि क्या इन ज्ञान को अध्ययन के रूप में कार्यों के रूप में दिया गया है जो अध्ययन की घटनाओं की आवश्यक विशेषताओं को दर्शाते हैं।

अपने काम का विश्लेषण करने के बाद, यह इस निष्कर्ष पर आया कि बच्चों को एक सुसंगत बताए जाने वाले बच्चों को पढ़ाने, पाठ के मुख्य भागों को याद नहीं करने के लिए बच्चों को शिक्षण के अधिक कुशल तरीकों की तलाश करना आवश्यक है। बच्चे को पाठ बनाने और इसकी सामग्री को समझने की प्रक्रिया को समझने में मदद करनी चाहिए।

एक जुड़े भाषण को महारत हासिल करने में मदद करने वाली सभी मौजूदा तकनीकों में से सबसे प्रभावी तकनीक थी।

और असीमित विकास और अवसरों के अवसरों वाली सबसे उपजाऊ मिट्टी रूसी लोक परी कथा है।

17 अक्टूबर, 2013 के रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के क्रम में। №1155
"प्रीस्कूल शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक की मंजूरी पर" विद्यार्थियों के विकास और शिक्षा के कार्यों को परिभाषित करता है, जिसमें भाषण शामिल है: (वे स्लाइड पर प्रस्तुत किए जाते हैं)

· संचार और संस्कृति के साधन के रूप में भाषण देना;

· सक्रिय शब्दकोश का संवर्धन; एक कनेक्टेड, व्याकरणिक रूप से सही संवाद और मोनोलॉजिक भाषण, भाषण रचनात्मकता का विकास;

भाषण की ध्वनि और छेड़छाड़ संस्कृति का विकास, विचारात्मक सुनवाई;

· पुस्तक संस्कृति, बच्चों के साहित्य, बच्चों के साहित्य के विभिन्न शैलियों के ग्रंथों की सुनवाई की समझ के साथ परिचित;

साक्षरता प्रशिक्षण पृष्ठभूमि के रूप में ध्वनि विश्लेषणात्मक और सिंथेटिक गतिविधि का गठन।

समस्या की प्रासंगिकता हैचूंकि बच्चों को उनके मनोविज्ञान-शारीरिक विशेषताओं के आधार पर

Ø कलात्मक कार्यों की एक साधारण कहानियों में तेजी से ब्याज खो देते हैं। इसलिए, बच्चों के हितों को बताने के लिए, मैंने अपने काम (मॉडलिंग गतिविधि) में मॉडल का उपयोग करने का फैसला किया।

Ø छोटे बच्चों में जुड़े बयान

Ø बताने की असंगतता के साथ अलग, भले ही बच्चा परिचित पाठ की सामग्री को पार करता हो

Ø बच्चे के भाषण में अलग-अलग टुकड़े होते हैं, तार्किक रूप से अनावश्यक होते हैं।

इसके अलावा, अधिकांश बच्चे सक्रिय रूप से अनुभवी घटनाओं से अपने इंप्रेशन साझा करते हैं, लेकिन अनिच्छा से किसी दिए गए विषय पर कहानियों का संकलन लेते हैं। असल में, यह इस तथ्य के कारण नहीं है कि इस मुद्दे पर बच्चे का ज्ञान अपर्याप्त है, लेकिन क्योंकि यह उन्हें जुड़े भाषण विवरणों में व्यवस्थित नहीं कर सकता है।

आज तक, ऐसी कई तकनीकें हैं जिनके साथ आप बच्चों में भाषण विकास की प्रक्रिया को नियंत्रित कर सकते हैं, उनमें से एक दृश्य मॉडलिंग है।

नतीजतन, काम करने में दृश्य मॉडलिंग की विधि का उपयोग करने की प्रासंगिकता

प्रीस्कूलर ये हैं:

सबसे पहले, बच्चे प्रीस्कूलर बहुत प्लास्टिक और आसानी से सिखाता है, लेकिन बच्चों के लिए

सबक में तेजी से थकान और ब्याज की हानि की विशेषता है। दृश्य का उपयोग करना

सिमुलेशन ब्याज का है और इस समस्या को हल करने में मदद करता है;

दूसरा, एक प्रतीकात्मक समानता का उपयोग प्रक्रिया को बढ़ाता है और गति प्रदान करता है

सामग्री का यादगार और आकलन स्मृति रिसेप्शन उत्पन्न करता है;

तीसरा, एक ग्राफिक समानता लागू करना, हम बच्चों को मुख्य बात देखने के लिए सिखाते हैं

प्राप्त ज्ञान को व्यवस्थित करें

सामान्य के साथ दृश्य मॉडलिंग पर बच्चों के साथ काम करने के बुनियादी सिद्धांत, विषय और दृश्यता और सीखने की विकासशील दिशा हैं।

विषय वस्तु के तहत इस तरह से एक सीखने वाला संगठन है कि विषय का विषय संभवतः सभी इंद्रियों द्वारा माना जाएगा: सुनवाई, दृष्टि, स्पर्श, गंध, स्पर्श संवेदनाएं।

विषय एक उद्देश्य योजनाबद्ध मॉडल पर एक जीवंत, प्राकृतिक वस्तु के संगत प्रतिस्थापन का तात्पर्य है।

एलवी के अनुसार एक सुसंगत भाषण बनने की प्रक्रिया को सुविधाजनक बनाने वाले कारकों में से एक एल्कोनिन, है विजुअलता। सीखने की दृश्यता प्राकृतिक सुविधाओं के अलावा, कक्षा में उपयोग का तात्पर्य है, ठीक अर्थ के विभिन्न संस्करणों: चित्रों, चित्रों, तालिकाओं, योजनाओं, सीखने के तकनीकी साधन।

प्रशिक्षण की विकासशील दिशा बच्चों के उच्चतम मानसिक कार्यों के विकास को शामिल करने के तरीकों और रिसेप्शन के उपयोग के लिए प्रदान करती है: धारणा, स्मृति, ध्यान, सोच इत्यादि। वस्तुओं को देखने, चित्रों को बच्चों को वस्तुओं को कॉल करने में मदद करता है, उनकी विशेषताओं के साथ उनकी विशेषताओं की क्रिया।

एक दूसरे सहायक कारक के रूप में, सृजन आवंटित किया जाता है बयान की योजना। प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिक L.S. Evyodsky ने इस तथ्य के महत्व की ओर इशारा किया। उन्होंने प्रारंभिक कार्यक्रम में निरंतर प्लेसमेंट के महत्व को नोट किया, बयान के सभी विशिष्ट तत्वों की योजना के साथ-साथ तथ्य यह है कि प्रत्येक कथन लिंक को निम्नलिखित द्वारा प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए।

उसके सामने, मैंने रूसी लोक परी कथाओं को मॉडलिंग करके एक जुड़े भाषण के पूर्वस्कूली आयु कौशल के बच्चों में इस विकास का लक्ष्य रखा।

आवंटित कार्य:

बच्चों में फेयरी टेल की सामग्री के पूर्ण और अभिव्यक्तिपूर्ण उत्तर बनाने की क्षमता;

बच्चों, भावनात्मक प्रतिक्रिया, डेप्युटी के चयन के दौरान स्मृति में सोच और कल्पना विकसित करना;

काल्पनिक छवियों को बनाने और एक परी कथा चरित्र को नामित करने के लिए प्रतिस्थापन का चयन करने में सक्षम होने के लिए, deputies पर शानदार स्थितियों को जानें;

एक परी कथा चरित्र के रंग, परिमाण, रूप, चरित्र के लिए deputies का चयन करने की क्षमता विकसित;

एक दृश्य मॉडल बनाने के आधार पर एक परी कथा समझ विकसित करें;

काम की प्रक्रिया में, कार्यों के चरणों को रेखांकित किया गया था:

1tep प्रारंभिक:

अनुसंधान के मुद्दे पर साहित्य का अध्ययन;

बच्चों के कबुली के भाषण कौशल के विकास की पहचान करना।

परियोजना कार्यान्वयन के लिए आवश्यक व्यावहारिक लाभ बनाएं।

2 चरण मुख्य:

दृश्य मॉडलिंग के माध्यम से बच्चों के सुसंगत मोनोलॉग भाषण के विकास के लिए गतिविधि की एक प्रणाली का विकास, दृश्य मॉडलिंग के माध्यम से बच्चों के प्रारंभिक कार्य का संगठन, प्रीस्कूलर के साथ प्रारंभिक कार्य का संगठन और विकसित प्रणाली की शुरूआत को अपने शैक्षिक अभ्यास के लिए

गेमिंग अनुभव, बाल भाषण गतिविधि को समृद्ध करने के उद्देश्य से माता-पिता के साथ बातचीत।

3 मंच अंतिम चरण

प्रदर्शन विश्लेषण, सामान्यीकरण, विवरण और अनुभव का वितरण।

मैंने मॉडल का उपयोग करके परी कथाओं को बताने के लिए विषयगत योजना विकसित की है।

काम की व्यवस्था कई चरणों में हुई थी:

1 चरण: फ्लैनेलहेम्फ पर विभिन्न प्रकार के रंगमंच के उपयोग के साथ ट्यूटोरियल की मदद से एक परी कथा के साथ बच्चों की परिचितरण और परी कथाओं को चित्रों पर विचार करना। इस काम के दौरान, मुझे परी कथाओं की एक सूची तैयार की गई थी, जिसे शिक्षा कार्यक्रम और बच्चों में प्रशिक्षण के लिए आवश्यकताओं के अनुसार मॉडलिंग किया जा सकता है।

चरण 2: डेडैक्टिक गेम की प्रक्रिया में एक परी कथा पर मॉडल का परिचय "मग मग को एक परी कथा में बदलें" - शब्द के विकास को बढ़ावा देता है। बच्चे अपनी परी कथा के साथ आ सकते हैं, इसलिए एक परिचित परी कथा बताएं। "किसी ऐसे व्यक्ति को खोजें जो आया," "एक परी कथा का दौरा।"

एक परी कथा मॉडलिंग शुरू करने से पहले, मेरे बच्चों ने मुख्य पात्रों का उच्चारण किया है, क्योंकि उन्हें विशेषताओं की तुलना में चित्रित किया जा सकता है कि उनके पास (बनीज - लंबे कान) हैं।

डेडैक्टिक गेम में "एक परी कथा का दौरा करना", बच्चों को एक निश्चित सर्कल की पेशकश की जाती है और उन्हें यह कहते हुए कि यह नायक क्या है (मेंढक, माउस ...) को कॉल करना चाहिए।

इसके अलावा मैंने चलते गेम का उपयोग करके परी कथा के नायकों के मॉडल के साथ बच्चों को परिचित किया। जैसे: "शगी डॉग" (ब्राउन सर्कल), "वुल्फ एंड हार्स" (बिग ग्रे सर्कल - वुल्फ), "बोर में भालू" (एक बड़ा भूरा सर्कल)।

3 चरण: मॉडल का उपयोग कर एक शिक्षक द्वारा एक परी कथा बात कर रहे हैं।

4 चरण: शिक्षकों के साथ मॉडल की मदद से बच्चों द्वारा परी कथाओं की बात करना

मैंने फेयरी टेल्स (नाटकीय गतिविधि में) ड्राइंग करते समय मॉडल का इस्तेमाल किया

चरण 5: स्वतंत्र गतिविधि में मॉडल का उपयोग करना।

दृश्य मॉडलिंग के उपयोग के माध्यम से पूर्वस्कूली बच्चों के एकान्त भाषण के विकास को संचार और भाषण के विकास पर खुले विचारों की श्रृंखला आयोजित करने की प्रक्रिया में पूर्व-विद्यालय शिक्षा संस्थान की शैक्षयोगिक टीम द्वारा दर्शाया गया है, की तैयारी प्रेस्कूलर मोनोलॉजिक भाषण में विकास के साधन के रूप में दृश्य मॉडलिंग के उपयोग के लिए दिशानिर्देश।

वोरोनिना नीना व्लादिमीरोवना

नतालिया सोलोवियोवा
प्रीस्कूलर के एक सुसंगत भाषण के विकास के साधन के रूप में मॉडलिंग

प्रासंगिकता

मूल भाषा में महारत हासिल करना डिटर्जरी में बच्चे के सबसे महत्वपूर्ण अधिग्रहण में से एक है पूर्वस्कूली बचपन और आधुनिक में माना जाता है पूर्वस्कूली बच्चों को परवरिश और सीखने के लिए एक आम आधार के रूप में शिक्षा।

दुर्भाग्यवश, रोजगार या अक्षमता प्रक्रिया के कारण, जटिल सामाजिक परिस्थितियों के कारण माता-पिता हमारे समय में हैं भाषण विकास आपके बच्चे को समोथेक पर अनुमति है।

बच्चे पूर्वस्कूली उम्र अपर्याप्त रूप से निर्माण कौशल का निर्माण करती है svyaznoy भाषण। मेरे अवलोकनों के अनुसार, बच्चों को निम्नलिखित नोट किया जा सकता है सीमाओं:

सिंस लघु बयान;

अलग असंगतता, भले ही बच्चे एक परिचित पाठ की सामग्री को व्यक्त करता है;

अलग-अलग टुकड़ों के होते हैं, तार्किक रूप से नहीं एक दूसरे से संबंधित;

अनौपचारिकता का स्तर बहुत कम है।

इसके अलावा, अधिकांश बच्चे सक्रिय घटनाओं से सक्रिय रूप से अपने इंप्रेशन साझा कर रहे हैं, लेकिन अनिच्छा से किसी दिए गए विषय पर कहानियों की तैयारी करते हैं। यह मुख्य रूप से नहीं है क्योंकि इस मुद्दे का बच्चा ज्ञान अपर्याप्त है, लेकिन क्योंकि वह उन्हें व्यवस्थित नहीं कर सकता है सिंस भाषण बयान।

वैज्ञानिक वैधता

इन समस्याओं को हल करने के लिए, मैंने उचित साहित्य का अध्ययन किया। बच्चे के भाषण की समय पर और उचित रूप से निपुण पूर्ण मानसिक के लिए सबसे महत्वपूर्ण स्थिति है विकास। बिना अच्छे विकसित भाषण, तार्किक रूप से सोचने की क्षमता, कोई वास्तविक संचार नहीं है, शिक्षण में कोई वास्तविक सफलता नहीं है।

एल एस Vygotsky ने लिखा: "यह तर्क देने के लिए सभी वास्तविक सैद्धांतिक आधार हैं कि न केवल बौद्धिक बाल विकास, लेकिन सामान्य रूप से चरित्र, भावनाओं और व्यक्तियों का गठन भी है भाषण पर प्रत्यक्ष निर्भरता».

5 स्लाइड। एक iseoperative उपकरण इस समस्या का समाधान शैक्षिक गतिविधियों में आवेदन है मॉडलिंग विधि का विकास। विधि के दिल में सिमुलेशनएल ए। वेंगर द्वारा विकसित, डी बी एल्कोनिन, एन ए। Vetricogina सिद्धांत निहित है प्रतिस्थापन: एक बच्चे की वास्तविक वस्तु दूसरी वस्तु को प्रतिस्थापित करती है, इसकी छवि, जो एक सशर्त संकेत है। तरीका सिमुलेशन प्रभावी भी क्योंकि यह शिक्षक को संज्ञानात्मक रुचि रखने की अनुमति देता है। विद्यालय से पहले के बच्चे शैक्षिक गतिविधियों के दौरान। यह बच्चों का संज्ञानात्मक हित सक्रिय मानसिक गतिविधि, दीर्घकालिक और टिकाऊ में योगदान देता है ध्यान केंद्रित करना। मैं Vetricogina के लेखक पर रुक गया, जहां वह दावा करती है कि योजनाओं की मदद से और पूर्वस्कूली बच्चों के मॉडल सकारात्मक भावनाओं के साथ अनुभवी विभिन्न कठिनाइयों को दूर करना सीखें - आश्चर्य, सफलता की खुशी - उन्हें अपनी शक्ति में विश्वास दें।

दृश्य के उपयोग के दौरान सिमुलेशन बच्चे जानकारी प्रदान करने के लिए ग्राफिकल तरीके से परिचित हो जाते हैं - नमूना। सशर्त deputies के रूप में (तत्व मॉडल) विविध प्रतीकों का कार्य कर सकते हैं चरित्र: - स्कीनी छवियां - सिल्हूट छवियां - ज्यामितीय आकार - योजनाएं और किंवदंती - कंट्रास्ट फ्रेम - खंडित वार्ता का स्वागत

7 स्लाइड। कार्य:

में संचार जीईएफ की आवश्यकताओं के साथ, मुझे सभी प्रकार की बच्चों की गतिविधियों के लिए शर्तें बनाना है

1. दुनिया के बारे में विचारों को विस्तारित करने के लिए शर्तें बनाएं, वास्तविकता की घटनाएं।

2. बच्चों की शब्दावली के सक्रियण और संवाद और मानव विज्ञान के सुधार के लिए स्थितियां बनाएं भाषण.

3. देखने की क्षमता में सुधार, भाग और संकेतों की देखी गई वस्तुओं में देखें।

4. बढ़ावा देना विकास विशद रूप से आकार और मौखिक-तार्किक सोच बनाते हैं, निष्कर्ष निकालने की क्षमता, अपने फैसले को औचित्य दें।

व्यवहारिक महत्व:

डायग्नोस्टिक डेटा का एक विश्लेषण से पता चलता है कि बच्चों का एक महत्वपूर्ण हिस्सा अपनी कहानियों के लिए तथ्यों के चयन में बाधाओं की संरचना में, अपने तार्किक डिजाइन में, अपने तार्किक डिजाइन में, एक तार्किक रूप से स्थान पर है।

एक प्रणाली बनाने के लिए, मैंने संगठित शैक्षिक गतिविधियों के लिए वादा योजना विकसित की। आवेदन।

इन समस्याओं को हल करने के लिए, मैंने एक दृश्य विधि का उपयोग किया सिमुलेशन गठन की प्रक्रिया में पूर्वस्कूली बच्चों के Svyaznoy भाषण.

परिप्रेक्ष्य योजना।

8 स्लाइड। मॉडल, mnemotable - योजनाएं डेडैक्टिक सामग्री के रूप में सेवा करते हैं बच्चों के एक सुसंगत भाषण का विकास। रिसेप्शन विजुअल सिमुलेशन मैंने संयुक्त रूप से संगठित गतिविधियों में बच्चों के साथ काम करने में दोनों का उपयोग किया (यह कथा की रिटेलिंग, कविताओं और प्रशिक्षण कहानियों को याद रखना, और शाम और सुबह के घंटों में बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों में, संगठन जुड़े भाषण के विकास के लिए शैक्षिक वातावरण(DI).

9, 10 स्लाइड। "सभी व्यवसायों की जरूरत है, सभी व्यवसाय महत्वपूर्ण हैं।"। बच्चों को पेशे की छवि के साथ एक तस्वीर चुनने का नाटक किया गया और इसके बारे में बताएं योजना: पेशे का 11 स्लाइड नाम, काम का स्थान, जो इस पेशे का व्यक्ति बनाता है, वह लाभ क्या है जिसे उसे काम करने की ज़रूरत है और जब आप बड़े होते हैं तो कौन बनना चाहेंगे। मैं कुछ उदाहरण दूंगा। (Arbay, Logasheva).

12 स्लाइड। "मौसम के"। शरद ऋतु के बारे में योजना-mnemotable पर एक कहानी बनाएँ (प्रकृति के कोने में इस्तेमाल किया जा सकता है).

1. गिरावट में सूरज के बारे में कहानी।

2. शरद ऋतु में क्या आकाश?

3. गिरावट में भूमि कैसी दिखती है?

4. गिरावट में पेड़ों के साथ क्या होता है?

5. शरद ऋतु में बच्चे क्या कपड़े पहनते हैं?

6. गिरावट में जानवरों के जीवन में परिवर्तन।

7. पक्षियों के जीवन में परिवर्तन।

8. बच्चों की कक्षाएं।

मैंने वर्णनात्मक कहानियों की तैयारी और अन्य मौसमों की तैयारी में भी इस तालिका का उपयोग किया।

13, 14 स्लाइड। कविताओं को याद रखना।

"शरद ऋतु, शरद ऋतु"

शरद ऋतु, शरद ऋतु हमें जाता है,

शरद ऋतु हमें क्या ले जाता है?

रंगीन पत्तियां,

वन जामुन,

रात के खाने के लिए सब्जियां,

आकाश में कई बादल।

15 स्लाइड। तत्वों मॉडल वर्णनात्मक कहानी उच्च गुणवत्ता वाली विशेषताओं के प्रतीक बन जाती है वस्तु:

Rhodovidal अवधारणा से संबंधित

मात्रा; रंग आकार

अवयव;

सतही गुणवत्ता;

वह सामग्री जिससे वस्तु बनाई जाती है (गैर-जीवित वस्तुओं के लिए);

इसका उपयोग कैसे किया जाता है (क्या लाभ?

आपको क्या पसंद है (पसंद नहीं है?

16 स्लाइड। पालतू जानवर। 17,18, 1 9।

20 स्लाइड। कहानी चित्र में कहानियों को चित्रित करते समय बच्चों में महत्वपूर्ण कठिनाइयां उत्पन्न होती हैं।

कहानी चित्र में कहानी को मुख्य अभिनेताओं या चित्रकला की वस्तुओं को उजागर करने की क्षमता के बच्चे की आवश्यकता होती है,

उन्हें ट्रैक करें इंटरकनेक्शन और इंटरैक्शन,

चित्रकला पृष्ठभूमि की संरचना की विशेषताएं चिह्नित करें

यह इस स्थिति की घटना के बारे में सोचना है, यानी, कहानी की शुरुआत को संकलित करने के लिए, और इसके परिणाम - यह कहानी का अंत है।

21 स्लाइड। चित्रों की एक श्रृंखला "हेजहोग और बारिश".

22 स्लाइड। चित्रों की एक श्रृंखला "एक परिवार".

23 स्लाइड। फिक्शन पढ़ना। बच्चों ने शानदार नायक के बारे में कहानियां बनाईं योजना:

1. रोस्ट। (उच्च, निम्न, बड़ा, छोटा)

2. पूर्णता (दुबला, पूर्ण)

3. बाल और बाल रंग (लंबे, छोटे, छोटे, ब्रैड में ब्रेडेड, डार्क, लाल, गोरा)

4. आँखें (बड़ा, छोटा, भूरा, हरा, भूरा)

5. नाक (तीव्र, लंबा, छोटा, मोटा, गोल, छोटा)

6. गुबा (संकीर्ण, गोल - मटोल, लाल, गुलाबी)

24 स्लाइड। Mnemotable परी कथाओं।

25 स्लाइड। शैक्षिक सामग्री बच्चों के लिए दिलचस्प और सुलभ है। विद्यार्थियों को स्वतंत्र रूप से, अन्य सहकर्मियों के साथ, शिक्षक के साथ, सुनना और बोलना सीखना सीखना है।

वृद्धावस्था में, का कार्य जुड़े भाषण का विकास अधिक जटिल हैमें, में संचार इसके साथ और जटिल मॉडल। वे अधिक अमूर्त हो जाते हैं, जबकि उनके कार्यों पर बच्चों के साथ पहले से चर्चा की जाती है। आधारित मॉडल बच्चे सिर्फ पाठ पास नहीं करते हैं, बल्कि अभिनेताओं की बातचीत, पात्रों की विशेषताओं का भी संवाद नहीं करते हैं।

विकास रचनात्मक बच्चों की गतिविधि सीधे जुड़े एक पारिवारिक स्थिति के साथ, परिवार के साथ सहयोग बच्चों के साथ काम करने का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है। यह काम विधि के बारे में माता-पिता को प्रबुद्ध करना है सिमुलेशन.

इस उद्देश्य के लिए, माता-पिता की बैठक में, मैं विषय द्वारा प्रकट किया गया था " बच्चों के एक सुसंगत भाषण के विकास के साधन के रूप में मॉडलिंग ".

26 स्लाइड। परिणाम:

कार्य की प्रभावशीलता निम्नलिखित द्वारा पुष्टि की जाती है परिणाम:

1. भाषण संचार में बच्चे अधिक सक्रिय हो गए हैं, सवालों के जवाब दें, प्रश्न पूछें।

2. हमने सीखा कि रचनात्मक गतिविधि, आजादी कैसे दिखाया जाए।

3. हमने वस्तुओं के सर्वेक्षण, उनकी मुख्य विशेषताओं के आवंटन को सीखा।

4. मैंने सीख लिया कि खिलौनों, वस्तुओं, वर्ष के समय के बारे में वर्णनात्मक कहानियां कैसे बनाएं।

5. बच्चों ने स्मृति में सुधार किया है, ध्यान अधिक टिकाऊ हो गया है।

बच्चों को पढ़ाने वाले बच्चों को पढ़ाने पर व्यवस्थित कार्य का परिणाम सिमुलेशन कुछ हैप्रारंभिक समूह के अंत तक बच्चे बनाते हैं तैनात कहानियां, साहित्यिक कार्यों को दोबारा रिटेल करना, अपनी खुद की रचना, अच्छी तरह से व्याकरणिक संरचनाओं का निर्माण सीखा, क्रियाओं, संज्ञाओं और विशेषणों की श्रेणियों के अर्थ को समझ लिया।

इस प्रकार, जितनी जल्दी हम बच्चों को विधि का उपयोग करके बताने और पुनः प्रयास करने के लिए सिखाते हैं सिमुलेशनबेहतर आप उन्हें स्कूल के लिए तैयार करेंगे जुड़े हुए यह बच्चे की मानसिक क्षमताओं और स्कूल के लिए उनकी तत्परता का एक महत्वपूर्ण संकेतक है। 27 स्लाइड।

"सिमुलेशन- एक पूर्वस्कूली के एक सुसंगत भाषण के विकास के साधन के रूप में"

प्रीस्कूल युग के बच्चों में एक नियम के रूप में भाषण उल्लंघन होता है, जो एक जुड़े हुए बयान के निर्माण के कौशल द्वारा निर्मित अपर्याप्त रूप से भिन्न होता है।
बच्चों में इस कौशल के निदान के परिणामों के मुताबिक, निम्नलिखित त्रुटियों को नोट किया जा सकता है:
लघु बयान;
असंगत, भले ही बच्चे एक परिचित पाठ की सामग्री को व्यक्त करता है;
अलग-अलग टुकड़ों से मिलकर, तार्किक रूप से अनावश्यक;
बयान का स्तर बहुत कम है।
इसके अलावा, अधिकांश बच्चे सक्रिय घटनाओं से सक्रिय रूप से अपने इंप्रेशन साझा कर रहे हैं, लेकिन अनिच्छा से किसी दिए गए विषय पर कहानियों की तैयारी करते हैं। असल में, ऐसा नहीं होता है क्योंकि इस मुद्दे पर बच्चे का ज्ञान अपर्याप्त है, लेकिन क्योंकि यह उन्हें जुड़े भाषण विवरणों में व्यवस्थित नहीं कर सकता है।
एक जुड़े बयान की योजना बनाने की एक विधि दृश्य मॉडलिंग का स्वागत हो सकती है।
दृश्य मॉडलिंग का उपयोग यह संभव बनाता है:
आत्म-विश्लेषण स्थिति या वस्तु;
भविष्य के उत्पाद के विचारों का विकास।
एक कनेक्टेड वर्णनात्मक भाषण सीखने की प्रक्रिया में, मॉडलिंग एक बयान की योजना बनाने के साधन के रूप में कार्य करता है।
दृश्य मॉडलिंग का स्वागत सभी प्रकार के कनेक्टेड मोनोलॉग्स स्टेटमेंट्स पर काम करने में उपयोग किया जा सकता है:
रिटेलिंग;
तस्वीर में कहानियों को चित्रित करना;
वर्णनात्मक कहानी;
रचनात्मक कहानी।
मॉडल तत्व
दृश्य मॉडलिंग को अपनाने के उपयोग के दौरान, बच्चे सूचना प्रदान करने के लिए एक ग्राफिकल तरीके से परिचित हो जाते हैं - मॉडल
.
प्रतीकों के रूप में, ऑपरेशन के प्रारंभिक चरण में प्रतिस्थापन ज्यामितीय आकार का उपयोग करते हैं, उनके आकार और रंग के साथ एक प्रतिस्थापन योग्य विषय जैसा दिखता है। उदाहरण के लिए, एक हरा त्रिकोण - एक क्रिसमस का पेड़, एक ग्रे सर्कल - एक बिल्ली, आदि बाद के चरणों में, बच्चे वस्तु के बाहरी लक्षणों को ध्यान में रखे बिना सब्सिट्यूटेंट चुनते हैं। इस मामले में, वे वस्तु की गुणात्मक विशेषताओं (बुराई, दयालु, कायर, आदि) की गुणात्मक विशेषताओं पर केंद्रित हैं, कहानी योजना के तत्व, एक परिदृश्य चित्र द्वारा संकलित, तस्वीर में मौजूद वस्तुओं की सिल्हूट छवियां और जो कर सकते हैं केवल अप्रत्यक्ष संकेतों द्वारा आवंटित किया जाना चाहिए।
प्रतीकों के रूप में - रचनात्मक कहानियों को मॉडलिंग करते समय प्रतिस्थापन का उपयोग किया जाता है:
विषय चित्र;
सिल्हूट छवियां;
ज्यामितीय आंकड़े।
बयानों का दृश्य मॉडल एक ऐसी योजना के रूप में कार्य करता है जो बाल कहानियों की जुड़ाव और अनुक्रम प्रदान करता है।
भाषण के उल्लंघन वाले बच्चों के साथ अनुभव, एक जुड़े बयान के दृश्य मॉडलिंग के लिए कई प्रभावी तकनीकों को आवंटित किया गया, इसका उपयोग इस प्रकार की गतिविधि में बच्चों के हित को बढ़ाता है और प्रीस्कूलर के सुधार में महत्वपूर्ण परिणाम प्राप्त करने की अनुमति देता है।
लकीर
जुड़े बयान के प्रकारों में से सबसे सरल रिटेलिंग है। रिटेलिंग का तात्पर्य सुनाई गई पाठ के मुख्य हिस्सों का चयन करने की क्षमता का तात्पर्य है, उन्हें स्वयं के बीच लिंक करें, और फिर इस योजना के अनुसार, एक कहानी बनाएं। कहानी की एक योजना के रूप में एक दृश्य मॉडल का काम करता है।
वसूली के कौशल के विकास पर काम निम्नलिखित कौशल का गठन सुझाता है: 1. प्रतिस्थापन के सिद्धांत का आकलन, जो कि पात्रों द्वारा कलात्मक काम के पात्रों और मुख्य गुणों को इंगित करने की क्षमता है;
सब्सिट्यूट (विषय मॉडलिंग) का उपयोग करके घटनाओं को प्रेषित करने की क्षमता का गठन;
विकल्पों के स्थान के अनुसार एपिसोड के अनुक्रम का संचरण, और परिचित लघु परी कथाओं, "रिपका", "रियाबा चिकन" आदि के बारे में बताने के साथ शुरू होता है।
एक बच्चे को लगातार परी कथाओं की साजिश को व्यक्त करने के लिए दृश्य परी कथा मॉडल का उपयोग करते हैं। सबसे पहले, बच्चे एक परी कथा शिक्षक पढ़ने के साथ मॉडल बनाना सीखते हैं। उदाहरण के लिए, शिक्षक बच्चों को एक परी कथा "रेपका" बताता है, और बच्चे धीरे-धीरे परी कथा के नायकों के प्रतीकों-प्रतिस्थापन का पर्दाफाश करते हैं। इस स्तर पर, यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि मॉडलिंग तत्वों को परी द्वारा छेड़छाड़ की जा सके टेल खंड,
मॉडल के तत्व परी कथा पात्रों की छवि के साथ चित्र हो सकते हैं, फिर उन्हें प्रतिस्थापन प्रतीकों (सिल्हूट छवियों या ज्यामितीय आकार) के साथ प्रतिस्थापित किया जाता है। धीरे-धीरे, मॉडल के सरल हेरफेर तत्वों के बच्चों को एक स्थानिक गतिशील मॉडल के संकलन में स्थानांतरित किया जाता है, जो सीधे एक मंच योजना के रूप में कार्य करता है।
कहानी
कहानी चित्र में कहानियों को चित्रित करते समय बच्चों में महत्वपूर्ण कठिनाइयां उत्पन्न होती हैं। कहानी चित्र में कहानी के लिए मुख्य अभिनेताओं या तस्वीर की वस्तुओं को हाइलाइट करने की क्षमता के बच्चे की आवश्यकता होती है, उनके रिश्ते और बातचीत का पता लगाना, यह कहानी को जन्म देने के लिए, और परिणाम - यह अंत है कहानी।
व्यावहारिक रूप से, "कहानियां", स्वतंत्र रूप से बच्चों द्वारा तैयार की जाती हैं - मुख्य रूप से चित्रों या चित्र की वस्तुओं की एक साधारण सूची है।
इन कमियों पर काबू पाने और चित्र में बताने के कौशल के गठन पर काम 3 चरणों के होते हैं:
साजिश के विकास के लिए पेंटिंग टुकड़ों का आवंटन;
उनके बीच संबंध निर्धारित करना;
एक साजिश स्केची छवियों में टुकड़ों का संयोजन भी दृश्य मॉडल के तत्व हैं जो चित्रों की एक श्रृंखला पर कहानियों की योजना बना रहे हैं।
जब बच्चे एक जुड़े बयान के निर्माण के कौशल को निपुण करेंगे, रचनात्मक तत्वों को रीटेलिंग और कहानियों के मॉडल में शामिल किया गया है - बच्चे को कहानी की शुरुआत या अंत के साथ आने के लिए आमंत्रित किया जाता है, परी कथा या चित्रों की साजिश में असामान्य शामिल है पात्र, पात्रों को उनके लिए असामान्य गुण सौंपा गया है, और फिर इन परिवर्तनों के लिए लेखांकन के साथ एक कहानी तैयार करें।
कहानी-विवरण लैंडस्केप पेंटिंग
एक विशेष प्रकार का जुड़ा हुआ विवरण लैंडस्केप चित्र का विवरण है। इस प्रकार की कहानी विशेष रूप से बच्चों के लिए जटिल है। यदि, एक साजिश चित्र पर एक कहानी को फिर से तैयार करने और चित्रित करते समय, दृश्य मॉडल के मुख्य तत्व अक्षर हैं - लाइव ऑब्जेक्ट्स, फिर वे लैंडस्केप पेंटिंग्स पर गायब हैं ..
इस मामले में, प्रकृति की वस्तुएं कहानी मॉडल के तत्वों के रूप में हैं। । इस तरह के चित्रों पर काम किया जाता है
तस्वीर में महत्वपूर्ण वस्तुओं को आवंटित करना;
प्रत्येक वस्तु की उपस्थिति और गुणों के उनके और विस्तृत विवरण को ध्यान में रखते हुए;
चित्र की व्यक्तिगत वस्तुओं के बीच संबंधों की परिभाषा;
एक कहानी में मिनी-कहानियों का मिश्रण।
एक परिदृश्य चित्र पर एक कहानी तैयार करने के कौशल के गठन में एक प्रारंभिक अभ्यास के रूप में, लाभ के साथ काम करने की सिफारिश करना संभव है "चित्र की समीक्षा करें"। यह काम एक कहानी पर एक कहानी बनाने से कहने के लिए एक संक्रमणकालीन चरण है लैंडस्केप तस्वीर बच्चों को सीमित संख्या में परिदृश्य वस्तुओं (दलदल, टक्कर, बादल, रीड्स; आदि) और जीवित वस्तुओं की छोटी छवियों के साथ एक तस्वीर की पेशकश की जाती है - "पुनर्वित्त" जो इस रचना में हो सकती है। बच्चे परिदृश्य वस्तुओं का वर्णन करते हैं, और उनकी कहानियों की रंगता और गतिशीलता विवरणों और जीवित विषय के कार्यों को शामिल करने से हासिल की जाती है।
इसी प्रकार, अन्य चित्रों पर काम करें। "Reviller" आसानी से superimposed है और हटा दिया जाता है, विभिन्न परिदृश्य रचनाओं में शामिल किया जा सकता है, एक परिदृश्य में विभिन्न जीवित वस्तुएं हो सकती हैं, जो एक परिदृश्य संरचना पर बच्चों की कहानियों की विविधता प्राप्त करने के लिए दृश्य सामग्री का उपयोग करते समय अनुमति देती है।
एक लैंडस्केप चित्र पर फ्रैगमेंटल
कहानियों के कौशल के विकास पर काम की दक्षता में सुधार करने के लिए, तस्वीर को खंडित होने के लिए सिफारिश की जा सकती है जब बच्चे पहले चित्रों के व्यक्तिगत पात्रों (टुकड़े) के बारे में कहानियां बनाते हैं, और फिर उन्हें एक ही बयान में जोड़ते हैं। एक कहानी बनाने के लिए प्रस्तावित तस्वीर को 4 भागों में विभाजित किया गया है। बच्चा धीरे-धीरे तस्वीर के 4 भागों में से प्रत्येक को खोलता है, प्रत्येक खंड के बारे में बताता है, उन्हें एक साजिश में जोड़ता है। प्रत्येक अंश पर काम पूरी तस्वीर के विवरण की तैयारी पर काम के समान है।
स्पीच थेरेपी परी कथा
सुसंगत रिटेलिंग वाले बच्चों को पढ़ाने की तकनीक में से एक भाषण चिकित्सा परी कथाओं के साथ काम कर रहा है। स्पीच थेरेपी फेयरी टेल एक शानदार सामग्री के साथ पाठ है, जिसमें एक ही ध्वनियों के जितना संभव हो (दास्तां वी। वोलिना, ए Tsyferov, आदि)। इस प्रकार की परी कथाओं में ऐसी परी कथाएं शामिल हैं, जिसमें ध्वनि या विपक्षी ध्वनियां अक्सर जुड़े भाषण या विपक्षी ध्वनियों में पाए जाते हैं, जिनके उच्चारण बच्चों के आत्म-भाषण में भिन्नता की आवश्यकता होती है। ऐसी परी कथाओं का उपयोग आपको ध्वनियों की आवाजों के जुड़े भाषण में स्वचालन के कार्य के एक सतत और जुड़े रिट्रेस के कौशल को महारत हासिल करने के कार्यों के साथ हल करने की अनुमति देता है।
एक भाषण चिकित्सा परी कथा के साथ काम निम्नानुसार है:
शिक्षक एक परी कथा पढ़ता है;
बच्चा परी कथा मॉडल (चित्र या प्रतिस्थापन प्रतीकों से मिलकर, उन्हें मनमाने ढंग से चुनता है);
फिर बच्चे परी कथाओं की सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देते हैं;
शिक्षक परी कथा टुकड़े को अनुकरण करता है, बच्चे इस टुकड़े से संबंधित पाठ को फिर से बदल देता है;
बच्चा मॉडल पर एक परी कथा को दोबारा बदल देता है।
वस्तुओं का तुलनात्मक विवरण एक सुसंगत वर्णनात्मक भाषण सीखने की प्रक्रिया में, सिमुलेशन प्राकृतिक गुणों और किसी वस्तु या घटना के संबंधों का विश्लेषण करने के लिए एक साधन और एक कार्यक्रम के रूप में कार्य कर सकता है।
वर्णनात्मक कहानी का आधार ठोस प्रस्तुतियां हैं। वर्णनात्मक कहानी के विवरण के तत्व वस्तु विशेषताओं के विकल्पों के प्रतीक हैं:
अवधारणा से संबंधित;
मात्रा;
रंग;
फार्म;
अवयव;
सतही गुणवत्ता;
जिस सामग्री से वस्तु बनाई जाती है (गैर-जीवित वस्तुओं के लिए);
इसका उपयोग कैसे किया जाता है (यह क्या लाभ लेता है)?
आपको क्या पसंद है (पसंद नहीं है)?
इस मॉडल के अनुसार, एक विशिष्ट समूह से संबंधित एक अलग विषय का विवरण बनाना संभव है।
तुलनात्मक विवरण के स्वागत को महारत हासिल करना तब होता है जब बच्चे व्यक्तिगत वस्तुओं या घटनाओं का वर्णन करने के मॉडल को स्वतंत्र रूप से संचालित करना सीखेंगे। । बच्चे वस्तुओं की तुलना करते हैं, पहले उनकी समानता, और फिर मतभेदों का निर्धारण करते हैं।
भेड़िया और हरे का तुलनात्मक विवरण
भेड़िया और हरे जंगली जानवर हैं। हरे छोटे हैं, और भेड़िया अधिक है। सर्दियों के सफेद फर में खरगोश, और भेड़िया ग्रे है। हरे एक शाकाहारी जानवर है, और भेड़िया एक शिकारी है।
रचनात्मक कहानी
इस प्रकार के बयान में बच्चे को एक विशेष विचार बनाने और विभिन्न विवरणों और घटनाओं के साथ एक पूर्ण कहानी में तैनात करने की क्षमता शामिल है।
यह कौशल रिटेलिंग के कौशल के विपरीत है। रचनात्मक कहानियों की तैयारी के लिए एक नकारात्मक मॉडलिंग से संक्रमणकालीन अभ्यास निम्नलिखित हो सकता है:
कार्रवाई के प्रदर्शन के लिए एक एपिसोड का अनुमान लगाना;
टीम प्रदर्शन वयस्क;
सुसंगत रचनात्मक कथन के संकलन के कौशल के गठन पर काम का अनुक्रम निम्नानुसार है:
बच्चे को ऐसी स्थिति के साथ आने के लिए आमंत्रित किया जाता है जो विशिष्ट वर्णों के साथ एक निश्चित स्थान पर हो सकता है, कहानी मॉडल (परी कथाएं);
शिक्षक विशिष्ट चरित्र पात्रों, और मॉडल के स्थानिक डिजाइन को स्वतंत्र रूप से आविष्कार किया जाता है;
विशिष्ट पात्रों को उनकी सिल्हूट छवियों द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है, जो बच्चे को रचनात्मकता दिखाने की अनुमति देता है;
बच्चे को मॉडल पर एक कहानी या परी कथा बनाने के लिए आमंत्रित किया जाता है, जिनमें से तत्व कहानी के अस्पष्ट उपाध्यक्ष हैं - ज्यामितीय आकार ,.
क्रिएटिव परी कथा सिल्हूट छवियां
रचनात्मक कहने के कौशल के विकास के लिए तकनीकों में से एक बच्चों को सिल्हूट छवियों के लिए परी कथाओं की रचना करने के लिए प्रशिक्षित करना है। मॉडल के तत्वों के रूप में, बच्चे को जानवरों, पौधों, लोगों या प्राकृतिक घटनाओं (बर्फ, बारिश इत्यादि) के सिल्हूट लगाए जाते हैं (बर्फ, बारिश इत्यादि) शिक्षक एक परी कथा की शुरुआत और इसे जारी रखने की पेशकश करता है, सिल्हूट छवियों पर झुकाव। इन तत्वों की विशेषता यह है कि सिल्हूट छवियां, चित्र सामग्री के विपरीत, इसकी अर्थपूर्ण सामग्री को प्रकट किए बिना एक निश्चित सामान्यीकृत छवि सेट करें ... बच्चे कुछ अर्थपूर्ण गुणों के साथ वस्तुओं के सिल्हूट देते हैं। निम्नलिखित चरणों में, बच्चा स्वयं किसी दिए गए विषय के अनुसार परी कथाओं के साजिश के साथ आता है, जो अपने इरादे के अनुसार सिल्हूट चुनता है।
मॉडलिंग कौशल स्वामी के रूप में, बच्चे विस्तारित विषय मॉडल के बजाय महत्वपूर्ण बिंदुओं के रूप में एक सामान्यीकृत उपयोग करते हैं।
प्रतिस्थापन मॉडल के तत्व कहानी के ट्रैक के साथ बच्चों द्वारा बनाई गई स्केची स्केच हैं।
प्रतिस्थापन मॉडल एक रचनात्मक कहानी संकलित करने की योजना के रूप में भी कार्य करता है। इस मामले में, बच्चा रिटेलिंग द्वारा उत्पादित रिवर्स कार्यों का उत्पादन करता है।
रीसेट्स - पाठ को सुनना - मॉडल को चित्रित करना - मॉडल के अनुसार पाठ की पुनर्विक्रय;
क्रिएटिव स्टोरी - एक कहानी मॉडल खींचना - मॉडल पर एक कहानी।
काम की प्रस्तुत तकनीकें आपको प्रीस्कूलर के भाषण सुधार की दक्षता में वृद्धि करने की अनुमति देती हैं, लेकिन उन बच्चों के साथ काम करने में भी इस्तेमाल किया जा सकता है जिनके पास पूर्वस्कूली आयु के बच्चों के कबुली के विकास में कमियां नहीं हैं

Belova नीना Anatolyevna