जापानी किंडरगार्टन के काम की मुख्य दिशाएँ। जापान ने दुनिया में सबसे अच्छा किंडरगार्टन बनाया है

12.05.2019

परिचय

आधुनिक जापान में अपने स्वयं के और विश्व इतिहास के सामाजिक-सांस्कृतिक संदर्भ में विसर्जन की स्थिति से होने वाली प्रक्रियाओं को समझते हुए, हम दो जटिल रूप से परस्पर जुड़ी वास्तविकताओं पर आते हैं। एक ओर, जापानी अन्य लोगों की उपलब्धियों को उधार लेने की अपनी क्षमता के लिए प्रसिद्ध हैं।

अन्य देशों में बनाए गए मूल विकास, उत्पादन और शैक्षिक गतिविधियों के संगठन के नए रूप, अक्सर जापान में अपनी मातृभूमि की तुलना में बहुत पहले व्यापक आवेदन पाते हैं। लेकिन दूसरी ओर, उधार लिए गए बाहरी रूप अपनी राष्ट्रीय सामग्री से भरे हुए हैं, जिससे अभूतपूर्व परिणाम प्राप्त करना संभव हो जाता है। मेरी राय में, यह पता लगाना काफी दिलचस्प और जानकारीपूर्ण है कि जापान की शैक्षिक प्रणाली (इस देश की आर्थिक समृद्धि के मुख्य घटकों में से एक के रूप में) के उदाहरण पर ऐसी योजनाएँ कैसे संचालित होती हैं; सार्वजनिक नीति और शिक्षा के बीच संबंध का पता लगा सकेंगे; शैक्षिक प्रणाली के मूल को परिभाषित करें।

कार्य का उद्देश्य: जापान में पूर्वस्कूली शिक्षा के विकास की स्थिति और संभावनाओं पर विचार करना।

जापान में बालवाड़ी प्रणाली

शुरुआती विकास की आवश्यकता के बारे में बात करने वालों में सबसे पहले जापानी थे। आधी सदी पहले, "आफ्टर थ्री, इट्स लेट" पुस्तक देश में प्रकाशित हुई थी, जिसने जापानी शिक्षाशास्त्र में क्रांति ला दी थी। इसके लेखक, मिसारू इबुका, टैलेंट एजुकेशन के निदेशक और विश्व प्रसिद्ध सोनी कंपनी के संस्थापक हैं। किताब कहती है कि जीवन के पहले तीन वर्षों में बच्चे के व्यक्तित्व की नींव रखी जाती है। छोटे बच्चे सब कुछ बहुत तेजी से सीखते हैं, और माता-पिता का कार्य ऐसी परिस्थितियों का निर्माण करना है जिसमें बच्चा अपनी क्षमताओं को पूरी तरह से महसूस कर सके। पालन-पोषण में, निम्नलिखित सिद्धांतों का पालन करना आवश्यक है: बच्चे की रुचि जगाने के माध्यम से अनुभूति को प्रोत्साहित करना, चरित्र को शिक्षित करना, रचनात्मकता और विभिन्न कौशल के विकास को बढ़ावा देना। साथ ही, काम एक प्रतिभाशाली व्यक्ति को उठाना नहीं है, बल्कि बच्चे को ऐसी शिक्षा देना है कि "उसके पास एक गहरा दिमाग और स्वस्थ शरीर है, उसे स्मार्ट और दयालु बनाने के लिए।" अब यह दृष्टिकोण स्पष्ट प्रतीत होता है, लेकिन 1950 के दशक के मध्य में यह क्रांतिकारी लग रहा था। मिसारू इबुका। तीन // पूर्वस्कूली शिक्षा के बाद बहुत देर हो चुकी है। - 1995. - नंबर 3।

आमतौर पर, एक जापानी मां तीन साल की उम्र तक घर पर रहती है, जिसके बाद उसे किंडरगार्टन भेज दिया जाता है। जापान में एक नर्सरी भी है, लेकिन उनमें एक छोटा बच्चा पैदा करना स्वागत योग्य नहीं है। यह एक आम धारणा है कि बच्चों की देखभाल एक माँ द्वारा की जानी चाहिए। यदि कोई महिला किसी बच्चे को नर्सरी में भेजती है, और वह खुद काम पर जाती है, तो उसके व्यवहार को अक्सर स्वार्थी माना जाता है। ऐसी महिलाओं के बारे में कहा जाता है कि वे अपने परिवार के प्रति अपर्याप्त रूप से समर्पित होती हैं और अपने निजी हितों को प्राथमिकता देती हैं। और जापानी नैतिकता में, जनता हमेशा व्यक्तिगत पर हावी रहती है।

जापान में किंडरगार्टन सार्वजनिक और निजी में विभाजित हैं। होइकुएन एक राज्य नर्सरी-किंडरगार्टन है, जो 3 महीने से बच्चों को स्वीकार करता है। यह शनिवार को सुबह 8 बजे से शाम 6 बजे तक और दोपहर तक खुला रहता है। यहां एक बच्चे को रखने के लिए, आपको इसे बहुत अच्छे कारणों से सही ठहराना होगा। विशेष रूप से, यह बताते हुए दस्तावेज लाएं कि माता-पिता दोनों दिन में 4 घंटे से अधिक काम करते हैं। बच्चों को यहां नगर निगम विभाग के माध्यम से उनके निवास स्थान पर ठहराया जाता है, और भुगतान परिवार की आय पर निर्भर करता है।

एक अन्य प्रकार का किंडरगार्टन ईटियन है। ये उद्यान या तो सार्वजनिक या निजी हो सकते हैं। बच्चे यहां 7 घंटे से अधिक नहीं रहते हैं, आमतौर पर सुबह 9 बजे से दोपहर 2 बजे तक, और माँ दिन में 4 घंटे से कम काम करती हैं।

निजी उद्यानों के बीच एक विशेष स्थान पर अभिजात वर्ग का कब्जा है, जो प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयों के संरक्षण में हैं। यदि कोई बच्चा ऐसे बालवाड़ी में प्रवेश करता है, तो उसके भविष्य के बारे में चिंता करने की कोई आवश्यकता नहीं है: उसके बाद वह एक विश्वविद्यालय के स्कूल में जाता है, और वहाँ से, बिना परीक्षा के, विश्वविद्यालय में। विश्वविद्यालय की डिग्री एक प्रतिष्ठित और अच्छी तनख्वाह वाली नौकरी की गारंटी है। इसलिए, एक कुलीन किंडरगार्टन में जाना बहुत मुश्किल है। ऐसी संस्था में बच्चे के प्रवेश पर माता-पिता के लिए बहुत पैसा खर्च होता है, और बच्चे को खुद एक कठिन परीक्षा से गुजरना पड़ता है।

किंडरगार्टन का इंटीरियर हमारे मानकों से बहुत मामूली दिखता है। इमारत में प्रवेश करने पर, आगंतुक खुद को एक बड़े गलियारे में पाता है, जिसके एक तरफ फर्श से छत तक फिसलने वाली खिड़कियां होती हैं, और दूसरी तरफ स्लाइडिंग दरवाजे (कमरों का प्रवेश द्वार) होते हैं। आमतौर पर, एक कमरा भोजन कक्ष, शयनकक्ष और अध्ययन क्षेत्र के रूप में कार्य करता है। जब सोने का समय आता है, देखभाल करने वाले फ़्यूटन - मोटे गद्दे - कोठरी से लेते हैं और उन्हें फर्श पर फैला देते हैं। और दोपहर के भोजन के दौरान, छोटी मेज और कुर्सियों को गलियारे से उसी कमरे में लाया जाता है।

किंडरगार्टन में पोषण पर विशेष ध्यान दिया जाता है। मेनू को सावधानीपूर्वक डिज़ाइन किया गया है और इसमें हमेशा डेयरी उत्पाद, सब्जियां और फल शामिल होते हैं। यहां तक कि व्यंजनों की विटामिन और खनिज संरचना और उनकी कैलोरी सामग्री की गणना की जाती है। यदि किंडरगार्टन पूरे दिन टहलने या भ्रमण पर जाता है, तो प्रत्येक माँ को अपने बच्चे के लिए एक ओबेंटो - एक लंच बॉक्स तैयार करना चाहिए। लेकिन अगर ऐसे मामलों में हम खुद को सब्जियों या सिर्फ सैंडविच के कटलेट तक सीमित रखते हैं, तो जापानी मां की कला सराहनीय है। इस तरह के दोपहर के भोजन को अनिवार्य आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए, अर्थात्: इसमें 24 प्रकार के उत्पाद शामिल होने चाहिए, जबकि चावल चिपचिपा होना चाहिए, और अलग नहीं होना चाहिए, बीट मौजूद नहीं होना चाहिए। यह सलाह दी जाती है कि स्टोर में सारा खाना न खरीदें, बल्कि इसे अपने हाथों से पकाएं और इसे एक बॉक्स में खूबसूरती से व्यवस्थित करें ताकि बच्चे को भी सौंदर्य का आनंद मिले। अधिकांश किंडरगार्टन में, शिक्षकों का मुख्य कार्य बच्चों को आज्ञाकारी होना सिखाना है। जापानियों के बीच घरेलू शिक्षा बेहद कोमल है, बच्चों को शायद ही कभी कुछ करने की मनाही होती है। लेकिन अजनबियों के संबंध में - सड़क पर, सार्वजनिक स्थानों पर - जापानी परंपरा में छोटे बच्चों सहित, अत्यधिक सम्मान की अभिव्यक्ति की सख्त आवश्यकता है। इसलिए, बालवाड़ी में बहुत समय शिष्टाचार की शिक्षा और जीवन के अनुष्ठान पक्ष से परिचित होने के लिए समर्पित है। बच्चों को विभिन्न प्रकार के विनम्र मौखिक फ़ार्मुलों में महारत हासिल करनी चाहिए (जापानी उनके साथ गीला स्पंज की तरह संतृप्त होता है) और यह जानना चाहिए कि उनका उपयोग कहाँ और कब करना है। पश्चिम के देशों की शिक्षा प्रणाली: एक पुस्तिका। भाग द्वितीय। - एम।: रुडन, 2009 .-- पी। 89.

जापानी शिष्टाचार का एक आवश्यक तत्व झुकना है। जापानी हर "धन्यवाद" को झुकाते हैं, जब वे मिलते हैं तो झुकते हैं, भोजन से पहले झुकते हैं - वे आगामी भोजन के लिए उच्च शक्तियों और मेजबानों को धन्यवाद देते हैं, भोजन के बाद झुकते हैं, यहां तक कि संसद में भी - और फिर वे झुकते हैं। सप्ताह में एक बार, प्रत्येक जापानी स्कूल के प्रधानाध्यापक स्कूल के प्रांगण में स्तंभों में पंक्तिबद्ध छात्रों को भाषण देते हैं। भाषण के अंत में, छात्रों को झुकना चाहिए। और फिर झुकना - राष्ट्रीय ध्वज निकालते समय। निर्देशक की बातों के जवाब में झुकने की अनिवार्यता किसी कानून में नहीं लिखी गई है। यह परंपरा द्वारा आवश्यक है: छोटे बड़ों की बात मानने और उनका सम्मान करने के लिए बाध्य हैं। वे इसे बालवाड़ी में पढ़ाना शुरू कर देते हैं।

कुछ समय पहले तक जापान एक कृषि प्रधान देश था। और किसानों के लिए, वसंत बुवाई के काम की शुरुआत का समय है। हालाँकि जापानी अब पश्चिमी ग्रेगोरियन कैलेंडर के अनुसार नए साल का जश्न मनाते हैं, अप्रैल पारंपरिक रूप से जापानियों के व्यावसायिक जीवन का शुरुआती बिंदु है। इस क्षण से, समाप्त अनुबंध प्रभावी हो जाते हैं, नए काम पर रखे गए कर्मचारी अपना काम शुरू करते हैं, और नई परियोजनाएं शुरू की जाती हैं।

जापान में स्कूल वर्ष भी 1 अप्रैल से शुरू होता है। इस दिन, सभी शैक्षणिक संस्थानों में - किंडरगार्टन से लेकर विश्वविद्यालय तक एक गंभीर उद्घाटन समारोह आयोजित किया जाता है। और किंडरगार्टन के निदेशक ने अपने छोटे विद्यार्थियों को ठीक उसी गंभीरता के साथ बधाई दी जैसे विश्वविद्यालय के रेक्टर अपने छात्रों को बधाई देते हैं।

देश के सभी शिक्षण संस्थान एक ही कार्यक्रम के अनुसार अध्ययन करते हैं: शैक्षणिक वर्ष को तीन सेमेस्टर में विभाजित किया जाता है। सेमेस्टर के बीच छात्रों, स्कूली बच्चों और किंडरगार्टन बच्चों के लिए छुट्टियां होती हैं। छुट्टियों के दौरान, छोटे बच्चे पूल में तैरने के लिए किंडरगार्टन आ सकते हैं (लगभग हर किंडरगार्टन में पूल हैं) और जीवन के बारे में शिक्षक के साथ थोड़ी सी बात करें। लेकिन इस समय कोई क्लास नहीं है। परंपराओं को संरक्षित करने में छुट्टियां बहुत बड़ी भूमिका निभाती हैं। पैरामोनोवा एल.ए., प्रोतासोवा ई.यू. विदेश में पूर्वस्कूली और प्राथमिक शिक्षा। इतिहास और आधुनिकता - एम।, अकादमी, 2008। - पी। 70.

अपने अच्छे काम को नॉलेज बेस में भेजें सरल है। नीचे दिए गए फॉर्म का प्रयोग करें

छात्र, स्नातक छात्र, युवा वैज्ञानिक जो अपने अध्ययन और कार्य में ज्ञान के आधार का उपयोग करते हैं, वे आपके बहुत आभारी रहेंगे।

पर प्रविष्ट किया http://www.allbest.ru/

परिचय
निष्कर्ष
परिचय
मानव गतिविधि के किसी भी क्षेत्र में प्रगति की प्रेरक शक्तियों में से एक संचित विश्व अनुभव का संश्लेषण है।
हमारे देश में, वर्तमान में, पूर्वस्कूली शिक्षा के संगठन पर, उच्च गुणवत्ता वाले पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए स्थितियां प्रदान करने वाली परियोजनाओं के निर्माण पर ध्यान केंद्रित किया जाता है। यह पूर्वस्कूली शिक्षा के मानक के व्यवहार में आने के कारण है, जो शिक्षा का पहला चरण बन गया। पूर्वस्कूली शिक्षा का संघीय राज्य मानक पूर्वस्कूली बचपन के आंतरिक मूल्य, प्रत्येक बच्चे की संभावित ताकतों और क्षमताओं के प्रकटीकरण के लिए स्थितियां बनाने की आवश्यकता पर जोर देता है।
इसलिए, विदेशों में शिक्षा के विकास का अध्ययन और विश्लेषण तेजी से महत्वपूर्ण होता जा रहा है। चीन और जापान की पूर्वस्कूली शिक्षा प्रणालियों में महान शैक्षणिक क्षमता निहित है, जिनका अपना इतिहास और परंपराएं हैं। उदाहरण के लिए, जापानी किंडरगार्टन में प्रीस्कूलरों के संगठन पर हर कोई चकित है। प्रश्न तुरंत उठते हैं: "यह किन तकनीकों, विधियों द्वारा प्राप्त किया जाता है?"
कार्य का उद्देश्य: चीन और जापान में पूर्वस्कूली शिक्षा प्रणाली का विश्लेषण करना।
कार्य में एक परिचय, दो अध्याय, एक निष्कर्ष और एक ग्रंथ सूची शामिल है।
1. चीन में पूर्वस्कूली शिक्षा प्रणाली के लक्षण
आज चीन में पूर्वस्कूली संस्थानों में से हैं:
- राज्य मानक के पूर्वस्कूली संस्थान, अर्थात्, शिक्षा मंत्रालय की पहल पर बनाए गए किंडरगार्टन;
- जनसंख्या की ताकतों द्वारा बनाए गए निजी किंडरगार्टन;
- सरकार और उद्यमों द्वारा संयुक्त रूप से वित्त पोषित विभागीय पूर्वस्कूली संस्थान।
लेकिन, पूर्वस्कूली शिक्षा के अन्य रूप भी हैं।
- नर्सरी - वे 1 वर्ष से अधिक और 3 वर्ष तक के बच्चों को स्वीकार करते हैं;
- संयुक्त किंडरगार्टन - वे बड़े उद्यमों द्वारा खोले जाते हैं। इन संस्थानों में 4 महीने से 6 साल तक के कर्मचारियों के बच्चों को पाला जाता है। वे चौबीसों घंटे काम करते हैं;
- पूर्वस्कूली समूह - आमतौर पर किंडरगार्टन ही स्कूल के लिए एक प्रारंभिक समूह खोलता है। स्कूल और कुछ अन्य संगठनों (उदाहरण के लिए, पैलेस ऑफ चाइल्डहुड) को भी प्रीस्कूल समूह खोलने का अधिकार है।
प्राथमिकता क्षेत्र छोटे बच्चों के लिए किंडरगार्टन के संगठन के माध्यम से पूर्वस्कूली शिक्षा के परिवर्तनशील रूपों का निर्माण है; विभिन्न प्रकार के किंडरगार्टन में सामान्य विकासात्मक, प्रतिपूरक, स्वास्थ्य-सुधार, संयुक्त अभिविन्यास के समूह; एक बच्चे और माता-पिता के संयुक्त अल्पकालिक प्रवास के समूह (बच्चे के लिए खेल सहायता केंद्र, अनुकूलन समूह), किंडरगार्टन, अतिरिक्त शिक्षा के संस्थानों के आधार पर खोले गए।
चीन में प्री-स्कूल शिक्षा और प्रशिक्षण अनिवार्य है। आमतौर पर, बच्चों को 3 साल की उम्र से चीनी किंडरगार्टन में भर्ती कराया जाता है और 6 साल की उम्र तक इसमें भाग लिया जाता है। उनमें आयु समूह कार्य करते हैं: कनिष्ठ, मध्य, वरिष्ठ। किंडरगार्टन में समूह काफी बड़े हैं, छोटे समूह में 25 बच्चों को, बीच में - 30 तक, और पुराने में - 35 तक लाया जाता है। प्रत्येक समूह के पारित होने के लिए एक वर्ष आवंटित किया जाता है। प्रत्येक समूह में दो शिक्षक होते हैं जो विशेष प्रशिक्षण और प्रमाणन प्राप्त करते हैं, और एक सहायक शिक्षक।
किंडरगार्टन में प्रवेश करने पर, बच्चे को सभी बच्चों के लिए एक समान शैली में एक वर्दी और एक बैकपैक प्राप्त होता है। इन चीजों को पहनना जरूरी नहीं है, लेकिन अक्सर बच्चे उन्हें चुनते हैं, और माता-पिता को कुछ नए कपड़ों की तलाश नहीं करनी पड़ती है, और एक समान वर्दी समुदाय की भावना पैदा करती है।
दैनिक दिनचर्या: 7.40 बजे, झंडा फहराने के गंभीर समारोह के बाद, शिक्षक, सड़क पर, हंसमुख मार्चिंग संगीत के लिए, बच्चों के साथ सुबह का अभ्यास करते हैं। फिर लोग नाश्ता करने चले जाते हैं। कक्षाएं 8.30 से 10.00 बजे तक आयोजित की जाती हैं। सभी बच्चों का सबसे पसंदीदा शगल कलात्मक रचनात्मकता है स्क्रैप सामग्री से शिल्प बनाने पर विशेष जोर दिया जाता है। संगीत और नृत्य का अभ्यास समूह में किया जाता है, और खेल - सड़क पर। दोपहर के भोजन के बाद सोने का समय है - 12.00 से 14.30 बजे तक। किंडरगार्टन में कार्य दिवस 17 बजे समाप्त होता है, उनमें से कुछ रात भर रुकते हैं; माता-पिता उन्हें बुधवार और शनिवार को ही उठाते हैं।
अधिकांश बच्चे अतिरिक्त गतिविधियों, "मंडलियों" के लिए रुकते हैं, जो एक शुल्क के लिए आयोजित किए जाते हैं। इन गतिविधियों में पेंटिंग, चीनी जिम्नास्टिक, रोलर स्केटिंग, बॉलरूम नृत्य शामिल हैं। इन वर्गों के लिए भुगतान 60 से 300 चीनी युआन प्रति माह (लगभग 240 से 1,200 रूबल) तक होता है। एक सार्वजनिक पूर्वस्कूली में एक बच्चे को बनाए रखने के लिए मासिक भुगतान प्रति माह 730 युआन (लगभग 3,000 रूबल) है। एक व्यावसायिक किंडरगार्टन में जाने की लागत 2 गुना अधिक हो सकती है। ट्यूशन फीस, वर्दी और हीटिंग के अलावा, माता-पिता को कोई अतिरिक्त खर्च नहीं करना पड़ता है। भ्रष्टाचार विरोधी समिति द्वारा इसकी कड़ाई से निगरानी की जाती है, और हर 6 महीने में सभी माता-पिता को एक सूचना पत्र प्राप्त होता है। इसमें, समिति किंडरगार्टन कैशियर को अतिरिक्त मौद्रिक शुल्क के मामलों की रिपोर्ट करने के लिए कहती है।
किंडरगार्टन का समय बच्चों की सफलता के लिए समर्पित एक भव्य संगीत कार्यक्रम के साथ समाप्त होता है। बच्चे गाते हैं, नृत्य करते हैं और दिखाते हैं कि उन्होंने क्या चित्रलिपि सीखी, उन्होंने अपने हाथों से कौन से खिलौने बनाना सीखा।
चीन में किंडरगार्टन शिक्षा अनिवार्य नहीं है, लेकिन सभी पूर्वस्कूली संस्थानों में पूर्वस्कूली शिक्षा कार्यक्रम हैं। वर्तमान में, सभी पूर्वस्कूली संस्थान परवरिश और शैक्षिक कार्य के एक ही कार्यक्रम के अनुसार काम करते हैं - पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए निर्देशक कार्यक्रम (प्रायोगिक संस्करण)। इस कार्यक्रम (2001) को पीआरसी के शिक्षा मंत्रालय द्वारा अनुमोदित किया गया था और यह एल.एस. के सिद्धांतों पर आधारित है। वायगोत्स्की, जे। पियागेट, जी। गार्डनर और चीनी शिक्षक दाओ सिक्झी। कार्यक्रम में पांच खंड होते हैं: स्वास्थ्य (स्वास्थ्य संवर्धन, एक स्वस्थ जीवन शैली की नींव (नियम और आदतें) की शिक्षा); भाषण (संचार गतिविधि में वृद्धि, भाषण क्षमताओं का विकास); सामाजिक कौशल (आत्म-सम्मान का विकास, आत्मविश्वास, दूसरों की देखभाल करने की क्षमता और उनके साथ मैत्रीपूर्ण संबंध स्थापित करना, समग्र रूप से व्यक्ति के विकास को बढ़ावा देना); वैज्ञानिक रुचियां (उत्तेजक जिज्ञासा और ज्ञान प्राप्त करने की इच्छा, सीखने की क्षमता विकसित करना); कला (सौंदर्य भावनाओं का निर्माण, भावनात्मक जवाबदेही की शिक्षा और सौंदर्य बनाने की इच्छा)।
किंडरगार्टन शिक्षा को दो चरणों में विभाजित किया गया है, प्रत्येक छह महीने की अवधि में। बच्चों के साथ काम में, कक्षाओं के सामूहिक रूप प्रबल होते हैं, सभी पाठ, खेल सामूहिक रूप से किए जाते हैं, जिसमें सभी बच्चों की अनिवार्य भागीदारी होती है। बच्चों को गणित और पढ़ना सिखाया जाता है। बच्चे चित्रलिपि लिखना सीख रहे हैं: पहली कक्षा तक, एक छोटे से चीनी को चार सौ वर्णों के बारे में पता होना चाहिए।
प्रीस्कूलरों की शिक्षा और शिक्षा के लिए एक समान दृष्टिकोण के साथ, राज्य और गैर-राज्य संस्थानों में अंतर है: राज्य किंडरगार्टन में, बच्चों को काम करना सिखाया जाता है, स्कूल के लिए तैयार किया जाता है, संस्कृति के क्षेत्र में कम से कम सौंदर्य छापों और ज्ञान के साथ काम करना सिखाया जाता है। . बच्चे जो ज्ञान सीखते हैं वह बहुत व्यावहारिक है। बच्चों को प्रकृति और प्राकृतिक घटनाओं को समझना सिखाया जाता है। ऐसे किंडरगार्टन हैं जहां प्रत्येक समूह का अपना वनस्पति उद्यान होता है। बच्चों को पौधों की देखभाल करना, अपने ही उगाए गए व्यंजन बनाना सिखाया जाता है। व्यक्तिगत स्वच्छता और सटीकता के मुद्दों पर पूरा ध्यान दिया जाता है। निजी किंडरगार्टन में बच्चों के सांस्कृतिक और सौंदर्य विकास पर अधिक ध्यान दिया जाता है, जिसके लिए माता-पिता को अतिरिक्त भुगतान करना पड़ता है।
सामान्य तौर पर, एक चीनी किंडरगार्टन केवल स्वस्थ गतिविधियों, अच्छे भोजन और खेलों के बारे में नहीं है। यह अत्यधिक सख्त अनुशासन, बड़ों का सम्मान भी है। किंडरगार्टन में एक सिद्धांत है: बच्चों को स्वार्थी होना बंद कर देना चाहिए। झगड़े, बुरे व्यवहार, बिगड़ैलपन, किसी बड़े की माँगों को मानने से इनकार यहाँ की अनुमति नहीं है। बच्चों के झगड़ों में तुरंत हस्तक्षेप करना आवश्यक है: ऐसा माना जाता है कि अन्यथा बच्चा तय करेगा कि उसका व्यवहार स्वीकार कर लिया गया है, और जीवन के लिए एक बुरा चरित्र बनाए रखेगा। लेकिन कोई सजा नहीं है: बच्चे को पीटने या कमरे से बाहर ले जाने की अनुमति नहीं है। कक्षा में, बच्चे निष्क्रिय होते हैं, एक वयस्क की इच्छा के आज्ञाकारी, अनुशासन के अधीन - चीन में इसे उनकी देखभाल और ध्यान की अभिव्यक्ति के रूप में माना जाता है। प्रत्येक सप्ताह, बच्चे के व्यवहार और ज्ञान का मूल्यांकन 100-बिंदु पैमाने पर किया जाता है। परिणामों के साथ तालिका सभी माता-पिता के लिए स्टैंड पर पोस्ट की जाती है।
इस प्रकार, सामान्य तौर पर, एक चीनी प्रीस्कूलर का दिन एक रूसी बच्चे के समान होता है। स्कूल से पहले चीन में शिक्षा की विशेषता वाली शैक्षिक प्रक्रिया की विशिष्ट विशेषताओं को निम्नलिखित माना जा सकता है:
- बालवाड़ी में सुबह - झंडा उठाने का समय। पूर्वस्कूली उम्र से देश के लिए प्यार और गर्व की खेती की जाती है;
- काम के आदी होने में यह तथ्य शामिल है कि शैक्षणिक संस्थानों में वनस्पति उद्यान हैं जहां प्रीस्कूलर सब्जियां उगाना सीखते हैं। और कभी-कभी उन्हें पकाया भी जाता है;
- बच्चों के खेल सख्त अनुशासन के अधीन हैं, खाली समय आलस्य का समय है, और यह बस चीन में मौजूद नहीं है।
चीनी पूर्वस्कूली शिक्षा संगठनों में स्कूल का दिन लगभग मिनट निर्धारित किया जाता है। मुख्य कार्य बच्चों को लोड करना, उन पर पूरी तरह से कब्जा करना है। एक चीनी किंडरगार्टन में, शिक्षक और बच्चों के पास खाली समय नहीं होता है। चीन में खाली समय को आलस्य के बराबर माना जाता है, इसे व्यर्थ माना जाता है।
चीनी पूर्वस्कूली शिक्षा प्रणाली की अक्सर इसकी कठोरता, बच्चों के व्यवहार और खेलों के सख्त विनियमन के लिए आलोचना की जाती है, सख्त अनुशासन के लिए, नियंत्रण के साथ मिलकर जो बच्चे को यह भी सोचने की अनुमति नहीं देता है कि वह विशेष है। लेकिन चीनियों के लिए, "जो राज्य के लिए अच्छा है वह एक व्यक्ति के लिए अच्छा है" नियम एक अटल नियम है।
2. जापान में पूर्वस्कूली शिक्षा प्रणाली के लक्षण
जापान में, किंडरगार्टन अनिवार्य शैक्षिक चरण नहीं है। बच्चे अपने माता-पिता के अनुरोध पर यहां आते हैं।
जापान में पूर्वस्कूली शिक्षा इस प्रकार प्रस्तुत की जाती है: नर्सरी, चाइल्डकैअर केंद्र; बालवाड़ी।
जापान में एक नर्सरी (चाइल्डकेयर सेंटर) में, एक बच्चे को तीन महीने से रखा जा सकता है, और केवल कामकाजी माता-पिता। लेकिन एक बच्चे को ऐसी संस्था में रखने के लिए, माता-पिता को एक विशेष बयान लिखना चाहिए और बहुत अच्छे कारणों से तीन साल की उम्र तक बच्चे को घर पर पालने की असंभवता को सही ठहराना चाहिए। तथ्य यह है कि यह एक ऐसे परिवार में पालन-पोषण के सिद्धांत का खंडन करता है जिस पर सभी जापानी संस्कृति आधारित है। नर्सरी को बच्चों की देखभाल के लिए डिज़ाइन किया गया है, और उनमें शैक्षिक कार्यक्रम प्रदान नहीं किए गए हैं और तदनुसार, वे स्वास्थ्य, श्रम और कल्याण मंत्रालय के अधीनस्थ हैं, न कि शिक्षा, संस्कृति, खेल, विज्ञान और प्रौद्योगिकी मंत्रालय, जैसे कि सभी शिक्षण संस्थान।
एक बच्चे को पूर्वस्कूली संस्थान में रखने का मुद्दा नगर पालिका द्वारा तय किया जाता है, चाहे संस्थान के प्रकार (सार्वजनिक या निजी) की परवाह किए बिना। महापौर कार्यालय से संपर्क करके, माता-पिता को किंडरगार्टन (नर्सरी) का एक एटलस प्राप्त होता है, जिसमें एक रूट मैप होता है, जिसमें प्रीस्कूल संस्थान में स्थानों की संख्या पर डेटा होता है। पहले, माता-पिता किंडरगार्टन का दौरा कर सकते हैं, कर्मचारियों से बात कर सकते हैं और अपनी पसंद का किंडरगार्टन चुन सकते हैं, लेकिन अंतिम शब्द नगर पालिका के पास रहेगा, यदि खाली स्थान हैं, तो माता-पिता को किंडरगार्टन (नर्सरी) में दाखिला लेने की अनुमति मिलती है।
जापान में पूर्वस्कूली शिक्षा की प्रणाली में निम्न प्रकार के संस्थान शामिल हैं: राज्य, प्रीफेक्चुरल, नगरपालिका; निजी; स्कूलों और विश्वविद्यालयों में किंडरगार्टन - यदि कोई बच्चा ऐसे किंडरगार्टन में प्रवेश करता है, तो उसके भविष्य को सुरक्षित माना जा सकता है: उचित उम्र तक पहुंचने पर, वह एक विश्वविद्यालय के स्कूल में जाता है, और वहां से, बिना परीक्षा के, वह विश्वविद्यालय में प्रवेश करता है।
जापान में 80% से अधिक पूर्वस्कूली शिक्षा प्रणाली निजी किंडरगार्टन और चाइल्डकैअर केंद्रों से बनी है। जापान में सार्वजनिक और निजी प्री-स्कूल शिक्षा में कोई बड़ा अंतर नहीं है। शैक्षिक प्रक्रिया के लिए प्रणाली और दृष्टिकोण शिक्षा पर मूल कानून 2006 के अनुसार समान सिद्धांतों पर आधारित है। राज्य या निजी स्वामित्व के किंडरगार्टन में बच्चे के रखरखाव के लिए भुगतान केवल माता-पिता की आय पर निर्भर करता है - परिवार की आय जितनी अधिक होगी, किंडरगार्टन के लिए भुगतान उतना ही अधिक होगा। औसतन, निम्न-आय वाले परिवारों के लिए $ 100 से लेकर धनी परिवारों के लिए $ 500 तक का भुगतान होता है। नर्सरी (देखभाल केंद्र) के लिए, बच्चे की उम्र भी महत्वपूर्ण है, बच्चा जितना छोटा होगा, लागत उतनी ही अधिक होगी। लेकिन फिर भी, एक निजी उद्यान के लिए भुगतान अधिक है और मासिक भुगतान के अलावा, इसमें प्रवेश शुल्क भी शामिल है, जो $1000 तक जा सकता है।
आपको फॉर्म के लिए भी भुगतान करना होगा, जो सभी किंडरगार्टन में आवश्यक है। प्रत्येक किंडरगार्टन का अपना रूप होता है: वही पैंट, स्कर्ट, ब्लाउज, शर्ट, टोपी और स्कूल बैग। वर्दी पहनना अनिवार्य है।
आप साल के किसी भी समय एक बच्चे को किंडरगार्टन में व्यवस्थित कर सकते हैं, लेकिन 1 अप्रैल से ऐसी कई जगहें हैं। यह इस तथ्य के कारण है कि जापान में स्कूल वर्ष भी 1 अप्रैल से शुरू होता है और कुछ प्रीस्कूलर प्राथमिक स्कूल जाते हैं। इस दिन, सभी शैक्षणिक संस्थानों में - किंडरगार्टन से लेकर विश्वविद्यालय तक एक गंभीर उद्घाटन समारोह आयोजित किया जाता है। और किंडरगार्टन के निदेशक ने अपने छोटे विद्यार्थियों को ठीक उसी गंभीरता के साथ बधाई दी जैसे विश्वविद्यालय के रेक्टर अपने छात्रों को बधाई देते हैं।
किंडरगार्टन आमतौर पर चार साल की उम्र से स्वीकार किया जाता है। कभी-कभी, अपवाद के रूप में, जब माता-पिता बहुत व्यस्त होते हैं, तो बच्चे को तीन साल की उम्र से बालवाड़ी ले जाया जा सकता है। पूर्वस्कूली शिक्षा की अवधि 3 वर्ष है, फिर बच्चा प्राथमिक विद्यालय में प्रवेश करता है।
एक पूर्वस्कूली संस्थान में एक बच्चे के पालन-पोषण और रखरखाव की गुणवत्ता काफी हद तक निजी या सार्वजनिक किंडरगार्टन पर नहीं, बल्कि विशिष्ट किंडरगार्टन पर, जिस क्षेत्र में वह स्थित है और शिक्षण स्टाफ पर निर्भर करती है। समूहों का अधिभोग भी बहुत भिन्न होता है और 8 से 30-40 लोगों के बीच होता है।
जापान में पूर्वस्कूली संस्थानों के खुलने का समय अलग है, इसलिए उदाहरण के लिए, सार्वजनिक किंडरगार्टन दो प्रकार के होते हैं: एक पूरे दिन का किंडरगार्टन, ऐसे किंडरगार्टन का संचालन मोड दैनिक + शनिवार (अंशकालिक) है। एक बच्चे को ऐसे किंडरगार्टन में प्रवेश दिया जा सकता है यदि माता-पिता दोनों दिन में 4 घंटे से अधिक काम करते हैं। बगीचों में सुबह, एक नियम के रूप में, 8 बजे शुरू होता है, आप 5 बजे तक किसी भी समय बच्चे को उठा सकते हैं, अतिरिक्त शुल्क के लिए, बच्चे की देखभाल शाम 7 बजे तक की जा सकती है . और दूसरे प्रकार का किंडरगार्टन, एक किंडरगार्टन, जो बच्चों को आधे दिन के लिए स्वीकार करता है।
देश के सभी शिक्षण संस्थान एक ही कार्यक्रम के अनुसार अध्ययन करते हैं: शैक्षणिक वर्ष को तीन सेमेस्टर में विभाजित किया जाता है। सेमेस्टर के बीच छात्रों, स्कूली बच्चों और किंडरगार्टन विद्यार्थियों के लिए छुट्टियां हैं: 21 जुलाई से 31 अगस्त तक गर्मी की छुट्टियां, सर्दी - 21 दिसंबर से 8 जनवरी, वसंत - 21 मार्च से 1 अप्रैल तक। छुट्टियों के दौरान, छोटे बच्चे पूल में तैरने के लिए किंडरगार्टन आ सकते हैं (लगभग हर किंडरगार्टन में पूल हैं) और जीवन के बारे में शिक्षक के साथ थोड़ी सी बात करें। लेकिन कक्षाएं नहीं हैं।
जापान के पूर्वस्कूली संस्थानों के निम्नलिखित कार्य हैं:
- सामाजिक व्यवहार के कौशल में महारत हासिल करने में, वयस्कों और बच्चों के साथ अच्छे संबंध स्थापित करने में बच्चे की मदद करना;
- प्रकृति के प्रति सम्मान पैदा करना;
- स्वस्थ जीवन कौशल हासिल करने में मदद;
- ऐसे बच्चे को पालने में माता-पिता की सहायता करना जो खराब न हो, अन्य बच्चों के साथ सहयोग करने में सक्षम हो;
- सभी बच्चों को समान शर्तें प्रदान करना;
- धैर्य और दृढ़ता की खेती करें;
- दूसरों पर निर्भर रहने और उन्हें समझने की क्षमता का निर्माण करना।
किंडरगार्टन में शैक्षिक प्रक्रिया में माता-पिता की भागीदारी बहुत अधिक है। जापान में, बच्चों को पालने के लिए माता-पिता की निरंतर उपस्थिति और सक्रिय भागीदारी की आवश्यकता होती है। माता-पिता के बिना एक बच्चा दो से अधिक नहीं हो सकता, अधिकतम चार घंटे। इस मामले में, न केवल बच्चों के लिए, बल्कि माता-पिता के लिए भी शिक्षा की जाती है। नर्सरी में, नोटबुक रखने का अभ्यास किया जाता है जिसमें शिक्षक दिन के दौरान बच्चे की गतिविधियों के बारे में नोट्स बनाता है: वह कैसे सोया, खाया, उसने कैसा महसूस किया, और इसी तरह, माता-पिता से भी प्रतिक्रिया की उम्मीद की जाती है। शिक्षक और माता-पिता किसी विशेष बच्चे की परवरिश के बारे में दिलचस्प अवलोकन और उनकी राय लिखते हैं।
बच्चों की परवरिश की पूरी प्रक्रिया एक शिक्षक और माता-पिता के बीच घनिष्ठ सहयोग पर आधारित है। साथ ही, शिक्षक अग्रणी पार्टी है, वह उन कमियों और चूकों को इंगित कर सकता है, जो उनकी राय में, माता-पिता बच्चों की परवरिश में करते हैं और उनके शब्दों को न केवल ध्यान में रखा जाना चाहिए, बल्कि कार्रवाई के लिए एक मार्गदर्शक भी होना चाहिए। . पूर्वस्कूली संस्थानों के शैक्षणिक कर्मचारी बच्चों की परवरिश के तरीकों में माता-पिता को प्रशिक्षित करते हैं, माता-पिता की बैठकें नियमित रूप से आयोजित की जाती हैं। बच्चों की माताएँ, एक नियम के रूप में, अक्सर एक-दूसरे के साथ संवाद करती हैं, विभिन्न मुद्दों को हल करने के लिए "माँ" समितियाँ बनाती हैं, खेल दिवस, अवलोकन दिवस और अन्य कार्यक्रमों में भाग लेती हैं।
जापान में परवरिश की नींव बच्चों के सामूहिक सहयोग की स्थितियों में विकसित होती है। जापानी किंडरगार्टन में, जो दुनिया के अन्य देशों में नहीं किया जाता है, बच्चों को लगभग आठ बच्चों के छोटे समूहों, "खान" में विभाजित किया जाता है, जिसमें बच्चे संचार कौशल और स्वतंत्रता सीखते हैं। उन्हें किंडरगार्टन में अपना "नौकरी" दिया जाता है और साथ में वे तय करते हैं कि उनके खान को क्या कहा जाएगा, किसी विशेष मामले में क्या करना है, यानी। कम उम्र से ही उन्हें सामूहिक रूप से काम करना सिखाया जाता है। समूह, खान, का गठन किया जाता है ताकि समूह का प्रत्येक सदस्य इस पूरे छोटे समूह का पूरक हो सके। बच्चों को समूह के अन्य सदस्यों की राय सुनने और उनके साथ विचार करने के दौरान अपनी राय व्यक्त करना सिखाया जाता है, बच्चे स्वयं अपने समूहों में आराम और व्यवस्था पैदा करते हैं, साफ करते हैं, फूलों की देखभाल करते हैं, यहां तक कि अपना दोपहर का भोजन भी तैयार करते हैं। इस तरह बच्चों को सामूहिक व्यवहार सिखाया जाता है। समूह के सदस्यों के बीच झगड़े या लड़ाई की स्थिति में, शिक्षक को हस्तक्षेप करने की कोई जल्दी नहीं है, क्योंकि उनका मानना है कि बच्चे को स्वयं संघर्षों को हल करना सीखना चाहिए और इससे उसे मजबूत बनने में मदद मिलेगी।
किंडरगार्टन में बच्चे लिखना, पढ़ना सीखते हैं, लेकिन किंडरगार्टन में जाने में सबसे महत्वपूर्ण बात बच्चे का समाजीकरण है, उसे समूह में रहना, समूह के हितों में रहना सिखाया जाता है। जापानियों के परंपराओं के पालन के बावजूद, हमारी समझ में उनके पास बच्चों के सामूहिक की अवधारणा नहीं है। किंडरगार्टन में समूहों की संरचना स्थिर नहीं है। हर साल, समूह नए सिरे से बनते हैं, और शिक्षकों का लगातार परिवर्तन होता है। बच्चों को समाजीकरण के व्यापक अवसर प्रदान करने के लिए यह आवश्यक है, ताकि बच्चे को एक व्यक्ति, एक वातावरण की आदत न हो, बल्कि वह समाज में रहना सीखता है। इसलिए, यदि किसी बच्चे का इस विशेष समूह में कोई संबंध नहीं है, तो यह संभव है कि वह अन्य बच्चों के बीच मित्र प्राप्त कर ले। शिक्षकों को बदला जाता है ताकि बच्चों को उनकी ज्यादा आदत न हो। जापानियों का मानना है कि मजबूत लगाव बच्चों की अपने आकाओं पर बहुत अधिक निर्भरता को जन्म देता है, और बाद वाले बच्चों के भाग्य के लिए बहुत गंभीर जिम्मेदारी के बोझ तले दब जाते हैं। यदि शिक्षक किसी कारण से बच्चे को नापसंद करता है, तो यह स्थिति भी बहुत कठिन नहीं होगी, शायद बच्चा दूसरे शिक्षक के साथ मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करेगा, और वह यह नहीं सोचेगा कि सभी वयस्क उससे प्यार नहीं करते हैं।
जापान में किंडरगार्टन शिक्षक बनने के लिए, आपको किसी संस्थान या विश्वविद्यालय में दो साल पूरे करने होंगे। योग्यता लिखित परीक्षा के परिणामों के आधार पर प्रदान की जाती है। परीक्षणों की मदद से जागरूकता और स्मृति की जाँच की जाती है। जापान में एक शिक्षक के रूप में काम करना एक सम्मान की बात है, यही वजह है कि पूर्वस्कूली संस्थानों में कई पुरुष प्रशासक और प्रशिक्षक हैं।
जापान में पूर्वस्कूली शिक्षा में पांच क्षेत्र शामिल हैं: सामाजिक संबंध, स्वास्थ्य, सुरक्षा, भाषा, पर्यावरण, भावनाओं की अभिव्यक्ति। बच्चों को संवाद करना, आत्मनिर्भर बनना और लोक कथाओं का अध्ययन करके और किताबें पढ़कर नए कौशल विकसित करना सिखाया जाता है, बच्चों को भाषा और संस्कृति सिखाई जाती है। किंडरगार्टन में, शैक्षिक कार्यक्रम भी प्रदान किए जाते हैं: बच्चों को पढ़ना, गिनना, लिखना सिखाया जाता है, अर्थात उन्हें स्कूल के लिए तैयार किया जाता है। भाषण के विकास पर कोई विशेष पाठ नहीं हैं, लेकिन बच्चों को विनम्र भाषण सूत्रों - अभिवादन, अलविदा, कृतज्ञता, प्रोत्साहन का उपयोग करना सिखाया जाता है। लागू कला पर बहुत ध्यान दिया जाता है: ड्राइंग, पिपली, ओरिगेमी, ओयातिरो (उंगलियों पर फैली एक पतली रस्सी से बुनाई पैटर्न)। ये कक्षाएं पूरी तरह से ठीक मोटर कौशल विकसित करती हैं, जो स्कूली बच्चों को चित्रलिपि लिखने के लिए आवश्यक हैं।
इसके अलावा, उन्हें गायन सिखाया जाता है, खेल प्रतियोगिताएं आयोजित की जाती हैं, और नियमित रूप से लंबी पैदल यात्रा की व्यवस्था की जाती है। प्रशिक्षण प्रणाली में कोरल गायन का महत्वपूर्ण स्थान है। जापानी विचारों के अनुसार, एकल कलाकार को एकल करना शैक्षणिक नहीं है। कोरस में गाने से टीम के साथ एकता की भावना को बढ़ावा मिलता है। गायन के बाद खेल खेलों की बारी आती है: रिले दौड़, टैग, कैच-अप। यह दिलचस्प है कि शिक्षक, उम्र की परवाह किए बिना, बच्चों के साथ समान रूप से इन खेलों में भाग लेते हैं। महीने में लगभग एक बार, पूरे किंडरगार्टन आसपास के क्षेत्र में पूरे दिन की सैर पर जाता है। स्थान बहुत भिन्न हो सकते हैं: निकटतम पर्वत, चिड़ियाघर, वनस्पति उद्यान। ऐसी यात्राओं में बच्चे न केवल कुछ नया सीखते हैं, बल्कि कठिन परिश्रम करना, कठिनाइयों को सहना भी सीखते हैं। ये सभी गतिविधियाँ बच्चे में सामूहिकता की भावना विकसित करने के उद्देश्य से की जाती हैं। इस प्रकार, जापान में पूर्वस्कूली शिक्षा को समाज के एक स्वस्थ, स्वतंत्र, व्यापक रूप से विकसित, जानकार और प्यार करने वाले सदस्य को तैयार करने के लिए डिज़ाइन किया गया है जो अपनी संस्कृति और देश को जानता और प्यार करता है।
जापान में, यह माना जाता है कि यह प्रतिभा नहीं है जो मायने रखती है, बल्कि समर्पण और दृढ़ता है। बच्चों में, उनकी गतिविधियों और मनोदशा, सामान्य नियमों की आज्ञाकारिता और सहिष्णुता पर ध्यान दिया जाता है। परवरिश का अंतिम लक्ष्य व्यक्तित्व और सामूहिकता की भावना, कर्तव्यों की स्पष्ट पूर्ति और भावनाओं के भावनात्मक क्षेत्र के विकास, बालवाड़ी, परिवार और समाज के बीच संबंधों के निर्धारण के बीच एक जैविक संतुलन के रूप में देखा जाता है।
स्कूल में किंडरगार्टन में बने बच्चों के व्यक्तित्व के निर्माण की शैक्षणिक नींव, स्कूल में शिक्षक को छात्र व्यवहार के अनुशासन और संगठन पर व्यावहारिक रूप से कोई समय नहीं बिताने की अनुमति देती है - हर समय और ध्यान नए ज्ञान को आत्मसात करने पर दिया जाता है। जापानी पूर्वस्कूली शिक्षा की इस घटना को पहले ही शिक्षाशास्त्र में वैज्ञानिक पुष्टि मिल चुकी है: यह साबित हो चुका है कि बच्चे नियमों को बेहतर ढंग से सीखते हैं जब उन्हें नियमों को सीखने की प्रक्रिया में कम से कम बाहरी जबरदस्त प्रभाव प्राप्त होता है।
जापान में बच्चों की परवरिश के सभी सकारात्मक पहलुओं के लिए, देश के बाहर एक व्यापक मान्यता है कि जापानियों को सामूहिकता की भावना से भर दिया जाता है जो उनके व्यक्तित्व को मिटा देता है।
निष्कर्ष
इस पत्र में, हमने चीन और जापान में पूर्वस्कूली शिक्षा की विशेषताओं की जांच की। काम को समाप्त करते हुए, हम संक्षेप में निम्नलिखित पर ध्यान देते हैं।
चीन में किंडरगार्टन सार्वजनिक और निजी में विभाजित हैं। सभी किंडरगार्टन शिक्षा मंत्रालय द्वारा अनुमोदित एकीकृत प्रीस्कूल शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार काम करते हैं। उसी समय, राज्य में - प्राथमिकता दिशा बच्चों को स्कूल और श्रम शिक्षा के लिए तैयार करना है, फिर निजी पूर्वस्कूली संस्थान सौंदर्य, सांस्कृतिक और बाल-केंद्रित शिक्षा के विशेषज्ञ हैं। चीनी पूर्वस्कूली शिक्षा संगठनों में स्कूल का दिन लगभग मिनट निर्धारित किया जाता है। चीन में खाली समय आलस्य के बराबर है। व्यक्तिगत स्वच्छता और सटीकता के मुद्दों पर पूरा ध्यान दिया जाता है। बच्चों को सक्रिय रूप से काम करना सिखाया जाता है। बच्चे बगीचे में जो ज्ञान सीखते हैं, उसे व्यवहार में लागू किया जा सकता है, उदाहरण के लिए, वे पौधे लगाते हैं और पौधों की देखभाल करते हैं।
जापान में प्रीस्कूल में उपस्थिति वैकल्पिक और अनिवार्य है। अधिकांश किंडरगार्टन निजी संगठन हैं, राज्य की संख्या कम है। बच्चे को किंडरगार्टन में जाने में सक्षम होने के लिए, माता-पिता को सरकारी अधिकारियों को गंभीर तर्क देने की आवश्यकता है। जापान में शिक्षा की मुख्य विशेषता स्थापित परंपराओं और जीवन के स्थापित तरीके का सख्त और निर्विवाद पालन है। जापान एक अत्यधिक सामाजिक देश से संबंधित है, परंपरागत रूप से यहां एक व्यक्ति हमेशा एक निश्चित समुदाय में होना चाहिए, इसलिए बगीचों में बच्चे एक ही कमरे में एक साथ चलते हैं, खेलते हैं, खाते हैं और सोते हैं। पूर्वस्कूली समूह छोटे होते हैं, जिनमें लगभग पाँच से छह बच्चे होते हैं। एक छोटे बच्चे के लिए संचार और संचार कौशल विकसित करने के लिए, समूहों और देखभाल करने वालों की संरचना हर छह महीने में बदल जाती है। जापानी उद्यान में शिक्षण का लक्ष्य शैक्षिक से अधिक शैक्षिक है।
जैसा कि विश्लेषण से पता चला है, बच्चों की परवरिश के लिए प्रत्येक प्रणाली की अपनी विशेषताएं, पेशेवरों और विपक्ष, गैर-मानक दृष्टिकोण हैं। चीन और जापान दोनों में पूर्वस्कूली शिक्षा प्रणाली का मुख्य लक्ष्य बच्चे का समाजीकरण है।
बच्चे पूर्वस्कूली शिक्षा शिक्षा
ग्रन्थसूची

1. लिसिन, च। पीआरसी में पूर्वस्कूली शिक्षा के संगठन की विशेषताएं [पाठ] / अध्याय लिसिन // पूर्वस्कूली शिक्षा। - 2009. - नंबर 12. - एस। 95-104।

2. पैरामोनोवा, एल। ज्ञान के लिए - दुनिया भर में। जापान में पूर्वस्कूली शिक्षा [पाठ] / एल। पैरामोनोवा, ई। प्रोतासोवा // पूर्वस्कूली शिक्षा। - 2010. - नंबर 3।

3. पेटिनेंको, आई.ए. जापान की शिक्षा प्रणाली: क्या इस देश को सफलता की ओर ले जाता है? [पाठ] / आई.А. पेटिनेंको, ए.ए. वीवर // टॉम्स्क स्टेट यूनिवर्सिटी का बुलेटिन। - 2012. - नंबर 2 (18)। - एस। 175-178।

4. सोजोनोवा, डी.एस. विदेश में पूर्वस्कूली शिक्षा की प्रणाली: उनकी शैक्षणिक क्षमता [पाठ] / डी.एस. सोजोनोवा, वी.ए. ज़ेबज़ीवा // XXI सदी में समाज और सभ्यता: रुझान और विकास की संभावनाएं। - 2014. - नंबर 8-12। - एस। 161-166।

5. Xiaoan, M. चीन और रूस में पूर्वस्कूली शिक्षा में प्रबंधन: अध्ययन गाइड [पाठ] / M. Xiaoyuan, V.F. गबदुल्खाकोव। - कज़ान: कज़ान (वोल्गा क्षेत्र) संघीय विश्वविद्यालय, 2014 .-- 119 पी।

6. ज़ोंग, Ch.Ts। चीन में पूर्वस्कूली शिक्षा: शैक्षिक प्रणाली के विकास में अनुभव [पाठ] / Ch.Ts। ज़ोंग // विज्ञान और शिक्षा की आधुनिक समस्याएं। - 2015. - नंबर 1-1।

Allbest.ru . पर पोस्ट किया गया

इसी तरह के दस्तावेज

संयुक्त राज्य अमेरिका में पूर्वस्कूली शिक्षा के संगठन की विशेषताएं। चीन का शिशु शिक्षा कार्यक्रम। फ्रांस में पूर्वस्कूली संस्थानों में भाग लेने का आदेश। जर्मनी में किंडरगार्टन के खराब विकास के कारण। जापान में प्रारंभिक बचपन शिक्षा के लक्ष्य।

प्रस्तुति 05/10/2014 को जोड़ी गई

टर्म पेपर 11/06/2014 को जोड़ा गया

जापान में सार्वजनिक और निजी किंडरगार्टन की विशेषताएं। शिक्षा और प्रशिक्षण प्रणाली के मुख्य कार्य। राज्य और पारंपरिक लोक अवकाश आयोजित करना। जापानी पूर्वस्कूली शिक्षा की समस्याओं की सामग्री, इसके विकास की दिशा।

सार, 08/23/2011 को जोड़ा गया

जापान में पूर्वस्कूली शिक्षा की प्रणाली, इसके विकास की दिशाएँ। पूर्वस्कूली शिक्षा की प्रणाली में एक प्रीस्कूलर के व्यक्तित्व का गठन। मसारू इबुका अपनी पुस्तक इट्स टू लेट आफ्टर थ्री में टैलेंट ट्रेनिंग, पेरेंटिंग सिद्धांतों के निदेशक हैं।

परीक्षण, जोड़ा गया 06/26/2013

संयुक्त राज्य अमेरिका में पूर्वस्कूली शिक्षा प्रणाली के गठन और विकास का इतिहास: पहले किंडरगार्टन का उद्भव, पूर्वस्कूली संस्थानों के प्रकार, शैक्षिक कार्यक्रमों की विशेषताएं। अमेरिकी किंडरगार्टन में स्थानिक वातावरण का संगठन, दैनिक दिनचर्या, पोषण।

थीसिस, जोड़ा गया 12/08/2013

पूर्वस्कूली उम्र में एक बच्चे का मनोवैज्ञानिक विकास। पूर्वस्कूली संस्थानों में प्रीस्कूलर के लिए समय का वितरण: नींद, भोजन, चलना। पूर्वस्कूली बच्चों की परवरिश के साथ-साथ उनकी नैतिक भावनाओं की परवरिश का मुख्य कार्य।

पूर्वस्कूली संस्थानों में नवीन गतिविधियों का संगठन। सामान्य शैक्षिक अभ्यास के विकास के परिणामस्वरूप पूर्वस्कूली शिक्षा प्रणाली में श्रमिकों की नवीन क्षमता की अभिव्यक्ति। शैक्षिक प्रौद्योगिकियों का वर्गीकरण।

टर्म पेपर, जोड़ा गया 08/29/2011

मध्य पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की पर्यावरण शिक्षा की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विशेषताएं। पूर्वस्कूली बच्चों के विकास के साधन के रूप में विषय-विकासात्मक वातावरण। सौंदर्य भावनाओं का विकास। किंडरगार्टन में प्रकृति क्षेत्रों के लिए उपकरण।

थीसिस, जोड़ा गया 02/18/2014

चीन में आधुनिक शिक्षा प्रणाली की मुख्य समस्याएं और उन्हें हल करने के तरीके। तुलनात्मक शिक्षाशास्त्र के संदर्भ में बेलारूस और चीन गणराज्य की शैक्षिक प्रणालियों की विशेषताएं। चीन और बेलारूस में उच्च शिक्षा प्रणाली के विकास की संभावनाएं।

सार, जोड़ा गया 09/24/2016

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में बच्चों के रखरखाव और पालन-पोषण पर रूसी संघ की राज्य नीति की विशेषताएं। मुख्य प्रकार के शिक्षण संस्थान। पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में बच्चों के पालन-पोषण की व्यवस्था में सुधार के निर्देश।

जापान में, किंडरगार्टन अनिवार्य शैक्षिक चरण नहीं है। बच्चे अपने माता-पिता के अनुरोध पर यहां आते हैं।

जापान में पूर्वस्कूली शिक्षा इस प्रकार प्रस्तुत की जाती है: नर्सरी, चाइल्डकैअर केंद्र; बालवाड़ी।

जापान में एक नर्सरी (चाइल्डकेयर सेंटर) में, एक बच्चे को तीन महीने से रखा जा सकता है, और केवल कामकाजी माता-पिता। लेकिन एक बच्चे को ऐसी संस्था में रखने के लिए, माता-पिता को एक विशेष बयान लिखना चाहिए और बहुत अच्छे कारणों से तीन साल की उम्र तक बच्चे को घर पर पालने की असंभवता को सही ठहराना चाहिए। तथ्य यह है कि यह एक ऐसे परिवार में पालन-पोषण के सिद्धांत का खंडन करता है जिस पर सभी जापानी संस्कृति आधारित है। नर्सरी को बच्चों की देखभाल के लिए डिज़ाइन किया गया है, और उनमें शैक्षिक कार्यक्रम प्रदान नहीं किए गए हैं और तदनुसार, वे स्वास्थ्य, श्रम और कल्याण मंत्रालय के अधीनस्थ हैं, न कि शिक्षा, संस्कृति, खेल, विज्ञान और प्रौद्योगिकी मंत्रालय, जैसे कि सभी शिक्षण संस्थान।

एक बच्चे को पूर्वस्कूली संस्थान में रखने का मुद्दा नगर पालिका द्वारा तय किया जाता है, चाहे संस्थान के प्रकार (सार्वजनिक या निजी) की परवाह किए बिना। महापौर कार्यालय से संपर्क करके, माता-पिता को किंडरगार्टन (नर्सरी) का एक एटलस प्राप्त होता है, जिसमें एक रूट मैप होता है, जिसमें प्रीस्कूल संस्थान में स्थानों की संख्या पर डेटा होता है। पहले, माता-पिता किंडरगार्टन का दौरा कर सकते हैं, कर्मचारियों से बात कर सकते हैं और अपनी पसंद का किंडरगार्टन चुन सकते हैं, लेकिन अंतिम शब्द नगर पालिका के पास रहेगा, यदि खाली स्थान हैं, तो माता-पिता को किंडरगार्टन (नर्सरी) में दाखिला लेने की अनुमति मिलती है।

जापान में पूर्वस्कूली शिक्षा की प्रणाली में निम्न प्रकार के संस्थान शामिल हैं: राज्य, प्रीफेक्चुरल, नगरपालिका; निजी; स्कूलों और विश्वविद्यालयों में किंडरगार्टन - यदि कोई बच्चा ऐसे किंडरगार्टन में प्रवेश करता है, तो उसके भविष्य को सुरक्षित माना जा सकता है: उचित उम्र तक पहुंचने पर, वह एक विश्वविद्यालय के स्कूल में जाता है, और वहां से, बिना परीक्षा के, वह विश्वविद्यालय में प्रवेश करता है।

जापान में 80% से अधिक पूर्वस्कूली शिक्षा प्रणाली निजी किंडरगार्टन और चाइल्डकैअर केंद्रों से बनी है। जापान में सार्वजनिक और निजी प्री-स्कूल शिक्षा में कोई बड़ा अंतर नहीं है। शैक्षिक प्रक्रिया के लिए प्रणाली और दृष्टिकोण शिक्षा पर मूल कानून 2006 के अनुसार समान सिद्धांतों पर आधारित है। राज्य या निजी स्वामित्व के किंडरगार्टन में बच्चे के रखरखाव के लिए भुगतान केवल माता-पिता की आय पर निर्भर करता है - परिवार की आय जितनी अधिक होगी, किंडरगार्टन के लिए भुगतान उतना ही अधिक होगा। औसतन, निम्न-आय वाले परिवारों के लिए $ 100 से लेकर धनी परिवारों के लिए $ 500 तक का भुगतान होता है। नर्सरी (देखभाल केंद्र) के लिए, बच्चे की उम्र भी महत्वपूर्ण है, बच्चा जितना छोटा होगा, लागत उतनी ही अधिक होगी। लेकिन फिर भी, एक निजी उद्यान के लिए भुगतान अधिक है और मासिक भुगतान के अलावा, इसमें प्रवेश शुल्क भी शामिल है, जो $1000 तक जा सकता है।

आपको फॉर्म के लिए भी भुगतान करना होगा, जो सभी किंडरगार्टन में आवश्यक है। प्रत्येक किंडरगार्टन का अपना रूप होता है: वही पैंट, स्कर्ट, ब्लाउज, शर्ट, टोपी और स्कूल बैग। वर्दी पहनना अनिवार्य है।

आप साल के किसी भी समय एक बच्चे को किंडरगार्टन में व्यवस्थित कर सकते हैं, लेकिन 1 अप्रैल से ऐसी कई जगहें हैं। यह इस तथ्य के कारण है कि जापान में स्कूल वर्ष भी 1 अप्रैल से शुरू होता है और कुछ प्रीस्कूलर प्राथमिक स्कूल जाते हैं। इस दिन, सभी शैक्षणिक संस्थानों में - किंडरगार्टन से लेकर विश्वविद्यालय तक एक गंभीर उद्घाटन समारोह आयोजित किया जाता है। और किंडरगार्टन के निदेशक ने अपने छोटे विद्यार्थियों को ठीक उसी गंभीरता के साथ बधाई दी जैसे विश्वविद्यालय के रेक्टर अपने छात्रों को बधाई देते हैं।

किंडरगार्टन आमतौर पर चार साल की उम्र से स्वीकार किया जाता है। कभी-कभी, अपवाद के रूप में, जब माता-पिता बहुत व्यस्त होते हैं, तो बच्चे को तीन साल की उम्र से बालवाड़ी ले जाया जा सकता है। पूर्वस्कूली शिक्षा की अवधि 3 वर्ष है, फिर बच्चा प्राथमिक विद्यालय में प्रवेश करता है।

एक पूर्वस्कूली संस्थान में एक बच्चे के पालन-पोषण और रखरखाव की गुणवत्ता काफी हद तक निजी या सार्वजनिक किंडरगार्टन पर नहीं, बल्कि विशिष्ट किंडरगार्टन पर, जिस क्षेत्र में वह स्थित है और शिक्षण स्टाफ पर निर्भर करती है। समूहों का अधिभोग भी बहुत भिन्न होता है और 8 से 30-40 लोगों के बीच होता है।

जापान में पूर्वस्कूली संस्थानों के खुलने का समय अलग है, इसलिए उदाहरण के लिए, सार्वजनिक किंडरगार्टन दो प्रकार के होते हैं: एक पूरे दिन का किंडरगार्टन, ऐसे किंडरगार्टन का संचालन मोड दैनिक + शनिवार (अंशकालिक) है। एक बच्चे को ऐसे किंडरगार्टन में प्रवेश दिया जा सकता है यदि माता-पिता दोनों दिन में 4 घंटे से अधिक काम करते हैं। बगीचों में सुबह, एक नियम के रूप में, 8 बजे शुरू होता है, आप 5 बजे तक किसी भी समय बच्चे को उठा सकते हैं, अतिरिक्त शुल्क के लिए, बच्चे की देखभाल शाम 7 बजे तक की जा सकती है . और दूसरे प्रकार का किंडरगार्टन, एक किंडरगार्टन, जो बच्चों को आधे दिन के लिए स्वीकार करता है।

देश के सभी शिक्षण संस्थान एक ही कार्यक्रम के अनुसार अध्ययन करते हैं: शैक्षणिक वर्ष को तीन सेमेस्टर में विभाजित किया जाता है। सेमेस्टर के बीच छात्रों, स्कूली बच्चों और किंडरगार्टन विद्यार्थियों के लिए छुट्टियां हैं: 21 जुलाई से 31 अगस्त तक गर्मी की छुट्टियां, सर्दी - 21 दिसंबर से 8 जनवरी, वसंत - 21 मार्च से 1 अप्रैल तक। छुट्टियों के दौरान, छोटे बच्चे पूल में तैरने के लिए किंडरगार्टन आ सकते हैं (लगभग हर किंडरगार्टन में पूल हैं) और जीवन के बारे में शिक्षक के साथ थोड़ी सी बात करें। लेकिन कक्षाएं नहीं हैं।

जापान के पूर्वस्कूली संस्थानों के निम्नलिखित कार्य हैं:

सामाजिक व्यवहार के कौशल में महारत हासिल करने में बच्चे को वयस्कों और बच्चों के साथ अच्छे संबंध स्थापित करने में मदद करें;

प्रकृति के प्रति सम्मान को बढ़ावा देना;

स्वस्थ जीवन कौशल बनाने में मदद करें;

एक ऐसे बच्चे की परवरिश में माता-पिता की सहायता करना जो खराब न हो, अन्य बच्चों के साथ सहयोग करने में सक्षम हो;

सभी बच्चों के लिए समान शर्तें प्रदान करें;

धैर्य और दृढ़ता की खेती करें;

दूसरों पर निर्भर रहने और उन्हें समझने की क्षमता विकसित करना।

किंडरगार्टन में शैक्षिक प्रक्रिया में माता-पिता की भागीदारी बहुत अधिक है। जापान में, बच्चों को पालने के लिए माता-पिता की निरंतर उपस्थिति और सक्रिय भागीदारी की आवश्यकता होती है। माता-पिता के बिना एक बच्चा दो से अधिक नहीं हो सकता, अधिकतम चार घंटे। इस मामले में, न केवल बच्चों के लिए, बल्कि माता-पिता के लिए भी शिक्षा की जाती है। नर्सरी में, नोटबुक रखने का अभ्यास किया जाता है जिसमें शिक्षक दिन के दौरान बच्चे की गतिविधियों के बारे में नोट्स बनाता है: वह कैसे सोया, खाया, उसने कैसा महसूस किया, और इसी तरह, माता-पिता से भी प्रतिक्रिया की उम्मीद की जाती है। शिक्षक और माता-पिता किसी विशेष बच्चे की परवरिश के बारे में दिलचस्प अवलोकन और उनकी राय लिखते हैं।

बच्चों की परवरिश की पूरी प्रक्रिया एक शिक्षक और माता-पिता के बीच घनिष्ठ सहयोग पर आधारित है। साथ ही, शिक्षक अग्रणी पार्टी है, वह उन कमियों और चूकों को इंगित कर सकता है, जो उनकी राय में, माता-पिता बच्चों की परवरिश में करते हैं और उनके शब्दों को न केवल ध्यान में रखा जाना चाहिए, बल्कि कार्रवाई के लिए एक मार्गदर्शक भी होना चाहिए। . पूर्वस्कूली संस्थानों के शैक्षणिक कर्मचारी बच्चों की परवरिश के तरीकों में माता-पिता को प्रशिक्षित करते हैं, माता-पिता की बैठकें नियमित रूप से आयोजित की जाती हैं। बच्चों की माताएँ, एक नियम के रूप में, अक्सर एक-दूसरे के साथ संवाद करती हैं, विभिन्न मुद्दों को हल करने के लिए "माँ" समितियाँ बनाती हैं, खेल दिवस, अवलोकन दिवस और अन्य कार्यक्रमों में भाग लेती हैं।

जापान में परवरिश की नींव बच्चों के सामूहिक सहयोग की स्थितियों में विकसित होती है। जापानी किंडरगार्टन में, जो दुनिया के अन्य देशों में नहीं किया जाता है, बच्चों को लगभग आठ बच्चों के छोटे समूहों, "खान" में विभाजित किया जाता है, जिसमें बच्चे संचार कौशल और स्वतंत्रता सीखते हैं। उन्हें किंडरगार्टन में अपना "नौकरी" दिया जाता है और साथ में वे तय करते हैं कि उनके खान को क्या कहा जाएगा, किसी विशेष मामले में क्या करना है, यानी। कम उम्र से ही उन्हें सामूहिक रूप से काम करना सिखाया जाता है। समूह, खान, का गठन किया जाता है ताकि समूह का प्रत्येक सदस्य इस पूरे छोटे समूह का पूरक हो सके। बच्चों को समूह के अन्य सदस्यों की राय सुनने और उनके साथ विचार करने के दौरान अपनी राय व्यक्त करना सिखाया जाता है, बच्चे स्वयं अपने समूहों में आराम और व्यवस्था पैदा करते हैं, साफ करते हैं, फूलों की देखभाल करते हैं, यहां तक कि अपना दोपहर का भोजन भी तैयार करते हैं। इस तरह बच्चों को सामूहिक व्यवहार सिखाया जाता है। समूह के सदस्यों के बीच झगड़े या लड़ाई की स्थिति में, शिक्षक को हस्तक्षेप करने की कोई जल्दी नहीं है, क्योंकि उनका मानना है कि बच्चे को स्वयं संघर्षों को हल करना सीखना चाहिए और इससे उसे मजबूत बनने में मदद मिलेगी।

किंडरगार्टन में बच्चे लिखना, पढ़ना सीखते हैं, लेकिन किंडरगार्टन में जाने में सबसे महत्वपूर्ण बात बच्चे का समाजीकरण है, उसे समूह में रहना, समूह के हितों में रहना सिखाया जाता है। जापानियों के परंपराओं के पालन के बावजूद, हमारी समझ में उनके पास बच्चों के सामूहिक की अवधारणा नहीं है। किंडरगार्टन में समूहों की संरचना स्थिर नहीं है। हर साल, समूह नए सिरे से बनते हैं, और शिक्षकों का लगातार परिवर्तन होता है। बच्चों को समाजीकरण के व्यापक अवसर प्रदान करने के लिए यह आवश्यक है, ताकि बच्चे को एक व्यक्ति, एक वातावरण की आदत न हो, बल्कि वह समाज में रहना सीखता है। इसलिए, यदि किसी बच्चे का इस विशेष समूह में कोई संबंध नहीं है, तो यह संभव है कि वह अन्य बच्चों के बीच मित्र प्राप्त कर ले। शिक्षकों को बदला जाता है ताकि बच्चों को उनकी ज्यादा आदत न हो। जापानियों का मानना है कि मजबूत लगाव बच्चों की अपने आकाओं पर बहुत अधिक निर्भरता को जन्म देता है, और बाद वाले बच्चों के भाग्य के लिए बहुत गंभीर जिम्मेदारी के बोझ तले दब जाते हैं। यदि शिक्षक किसी कारण से बच्चे को नापसंद करता है, तो यह स्थिति भी बहुत कठिन नहीं होगी, शायद बच्चा दूसरे शिक्षक के साथ मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करेगा, और वह यह नहीं सोचेगा कि सभी वयस्क उससे प्यार नहीं करते हैं।

जापान में किंडरगार्टन शिक्षक बनने के लिए, आपको किसी संस्थान या विश्वविद्यालय में दो साल पूरे करने होंगे। योग्यता लिखित परीक्षा के परिणामों के आधार पर प्रदान की जाती है। परीक्षणों की मदद से जागरूकता और स्मृति की जाँच की जाती है। जापान में एक शिक्षक के रूप में काम करना एक सम्मान की बात है, यही वजह है कि पूर्वस्कूली संस्थानों में कई पुरुष प्रशासक और प्रशिक्षक हैं।

जापान में पूर्वस्कूली शिक्षा में पांच क्षेत्र शामिल हैं: सामाजिक संबंध, स्वास्थ्य, सुरक्षा, भाषा, पर्यावरण, भावनाओं की अभिव्यक्ति। बच्चों को संवाद करना, आत्मनिर्भर बनना और लोक कथाओं का अध्ययन करके और किताबें पढ़कर नए कौशल विकसित करना सिखाया जाता है, बच्चों को भाषा और संस्कृति सिखाई जाती है। किंडरगार्टन में, शैक्षिक कार्यक्रम भी प्रदान किए जाते हैं: बच्चों को पढ़ना, गिनना, लिखना सिखाया जाता है, अर्थात उन्हें स्कूल के लिए तैयार किया जाता है। भाषण के विकास पर कोई विशेष पाठ नहीं हैं, लेकिन बच्चों को विनम्र भाषण सूत्रों - अभिवादन, अलविदा, कृतज्ञता, प्रोत्साहन का उपयोग करना सिखाया जाता है। लागू कला पर बहुत ध्यान दिया जाता है: ड्राइंग, पिपली, ओरिगेमी, ओयातिरो (उंगलियों पर फैली एक पतली रस्सी से बुनाई पैटर्न)। ये कक्षाएं पूरी तरह से ठीक मोटर कौशल विकसित करती हैं, जो स्कूली बच्चों को चित्रलिपि लिखने के लिए आवश्यक हैं।

इसके अलावा, उन्हें गायन सिखाया जाता है, खेल प्रतियोगिताएं आयोजित की जाती हैं, और नियमित रूप से लंबी पैदल यात्रा की व्यवस्था की जाती है। प्रशिक्षण प्रणाली में कोरल गायन का महत्वपूर्ण स्थान है। जापानी विचारों के अनुसार, एकल कलाकार को एकल करना शैक्षणिक नहीं है। कोरस में गाने से टीम के साथ एकता की भावना को बढ़ावा मिलता है। गायन के बाद खेल खेलों की बारी आती है: रिले दौड़, टैग, कैच-अप। यह दिलचस्प है कि शिक्षक, उम्र की परवाह किए बिना, बच्चों के साथ समान रूप से इन खेलों में भाग लेते हैं। महीने में लगभग एक बार, पूरे किंडरगार्टन आसपास के क्षेत्र में पूरे दिन की सैर पर जाता है। स्थान बहुत भिन्न हो सकते हैं: निकटतम पर्वत, चिड़ियाघर, वनस्पति उद्यान। ऐसी यात्राओं में बच्चे न केवल कुछ नया सीखते हैं, बल्कि कठिन परिश्रम करना, कठिनाइयों को सहना भी सीखते हैं। ये सभी गतिविधियाँ बच्चे में सामूहिकता की भावना विकसित करने के उद्देश्य से की जाती हैं। इस प्रकार, जापान में पूर्वस्कूली शिक्षा को समाज के एक स्वस्थ, स्वतंत्र, व्यापक रूप से विकसित, जानकार और प्यार करने वाले सदस्य को तैयार करने के लिए डिज़ाइन किया गया है जो अपनी संस्कृति और देश को जानता और प्यार करता है।

जापान में, यह माना जाता है कि यह प्रतिभा नहीं है जो मायने रखती है, बल्कि समर्पण और दृढ़ता है। बच्चों में, उनकी गतिविधियों और मनोदशा, सामान्य नियमों की आज्ञाकारिता और सहिष्णुता पर ध्यान दिया जाता है। परवरिश का अंतिम लक्ष्य व्यक्तित्व और सामूहिकता की भावना, कर्तव्यों की स्पष्ट पूर्ति और भावनाओं के भावनात्मक क्षेत्र के विकास, बालवाड़ी, परिवार और समाज के बीच संबंधों के निर्धारण के बीच एक जैविक संतुलन के रूप में देखा जाता है।

स्कूल में किंडरगार्टन में बने बच्चों के व्यक्तित्व के निर्माण की शैक्षणिक नींव, स्कूल में शिक्षक को छात्र व्यवहार के अनुशासन और संगठन पर व्यावहारिक रूप से कोई समय नहीं बिताने की अनुमति देती है - हर समय और ध्यान नए ज्ञान को आत्मसात करने पर दिया जाता है। जापानी पूर्वस्कूली शिक्षा की इस घटना को पहले ही शिक्षाशास्त्र में वैज्ञानिक पुष्टि मिल चुकी है: यह साबित हो चुका है कि बच्चे नियमों को बेहतर ढंग से सीखते हैं जब उन्हें नियमों को सीखने की प्रक्रिया में कम से कम बाहरी जबरदस्त प्रभाव प्राप्त होता है।

जापान में बच्चों की परवरिश के सभी सकारात्मक पहलुओं के लिए, देश के बाहर एक व्यापक मान्यता है कि जापानियों को सामूहिकता की भावना से भर दिया जाता है जो उनके व्यक्तित्व को मिटा देता है।

जापान में पूर्वस्कूली शिक्षा के विकास के लिए राज्य और संभावनाएं

1. जापान में किंडरगार्टन प्रणाली

एक अस्थायी बाल संघ में जूनियर स्कूली बच्चों की नागरिक-देशभक्ति शिक्षा

बच्चों के पालन-पोषण पर विभिन्न सामाजिक संस्थाओं के प्रभाव को ध्यान में नहीं रखा जा सकता है। उनमें से, एक विशेष स्थान पर विभिन्न बच्चों के संघों का कब्जा है। पिछला अनुभव साबित करता है कि बच्चों के संघों का अपना सामाजिक स्थान होना चाहिए ...

छोटे बच्चों में भाषण विकसित करने के साधन के रूप में डिडक्टिक गेम्स और लेक्सिकल एक्सरसाइज

साहित्यिक स्रोतों के विश्लेषण के आधार पर पहचानी गई समस्या को हल करने के लिए, "शिक्षक कक्षाओं और खेलों के दौरान नकारात्मकता और इनकार से कैसे निपटता है" विषय पर किंडरगार्टन शिक्षकों का एक प्रश्नावली सर्वेक्षण किया गया था। सर्वेक्षण का उद्देश्य: पहचान करने के लिए ...

पूर्वस्कूली शिक्षा की जापानी प्रणाली की आधुनिक अवधारणा व्यक्ति के प्रारंभिक समाजीकरण के सिद्धांत पर आधारित है, यह विचार कि मानव व्यवहार के पैटर्न कम उम्र में रखे जाते हैं। पर्सनैलिटी ट्रेंड...

जापान के उदाहरण पर विदेशी शैक्षणिक प्रणाली

जापान में पूर्वस्कूली शिक्षा की प्रणाली, पूर्वस्कूली बच्चों के आध्यात्मिक, शारीरिक विकास के अलावा, बच्चों में सामाजिक व्यवहार कौशल बनाने की वैश्विक समस्या को हल करने के लिए डिज़ाइन की गई है ...

शैक्षिक कार्य की श्रम तीव्रता के माप के रूप में क्रेडिट इकाई

क्रेडिट सिस्टम को शैक्षिक कार्य की श्रम तीव्रता के माप के रूप में क्रेडिट (क्रेडिट) के उपयोग के आधार पर शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन के सभी मुख्य पहलुओं की एक व्यवस्थित परिभाषा के रूप में समझा जाता है ...

सुधारात्मक, विकासात्मक और शैक्षिक प्रक्रिया के अभ्यास में खेल

अलग-अलग लेखकों द्वारा अलग-अलग समय पर बनाए गए वर्गीकरण विभिन्न संकेतों पर आधारित होते हैं, उदाहरण के लिए, शैक्षिक (विकासात्मक) भूमिका पर, वास्तविकता के प्रतिबिंब की प्रकृति, या विशुद्ध रूप से बाहरी संकेतों पर, उदाहरण के लिए, खिलाड़ियों की उम्र ...

विदेशों में विकासात्मक विकलांग बच्चों की शिक्षा

जापान में विकलांग बच्चों की शिक्षा को "विशेष शिक्षा" कहा जाता था, लेकिन 2007 के बाद से, "विशेष शिक्षा" शब्द का इस्तेमाल किया गया है। सभी स्पेशल स्कूल...

इटली, इज़राइल, जापान के विश्वविद्यालयों में प्रशिक्षण विशेषज्ञों की विशेषताएं

जापान में लगभग 600 विश्वविद्यालय हैं, जिनमें 425 निजी विश्वविद्यालय हैं। छात्रों की कुल संख्या 2.5 मिलियन से अधिक है। सबसे प्रतिष्ठित सार्वजनिक विश्वविद्यालय टोक्यो हैं (1877 में स्थापित, इसमें 11 संकाय हैं) ...

पारिवारिक शिक्षा समूहों में पूर्वस्कूली बच्चों को पढ़ाने के संगठन के लिए शैक्षणिक शर्तें

विदेशों में, पारिवारिक किंडरगार्टन 50 से अधिक वर्षों से मौजूद हैं और आमतौर पर पूर्वस्कूली शिक्षा का एक वैकल्पिक रूप है। घरेलू शैक्षणिक साहित्य में निर्धारित ऐसे संस्थानों के बारे में जानकारी ...

संयुक्त राज्य अमेरिका में पूर्वस्कूली शिक्षा प्रणाली का विकास

पहला किंडरगार्टन अमेरिका में 1855 में विस्कॉन्सिन में दिखाई दिया, यह फ्रोबेल के छात्रों द्वारा आयोजित किया गया था जो 1848 की क्रांति के बाद वहां से चले गए थे; मूल रूप से ऐसे संस्थानों में मुख्य रूप से जर्मन भाषी बच्चे शामिल थे ...

दुनिया के विभिन्न देशों में बच्चों की पारिवारिक और पारिवारिक शिक्षा

पारंपरिक जापानी परिवार एक माँ, पिता और दो बच्चे हैं। पहले, पारिवारिक भूमिकाएँ स्पष्ट रूप से विभेदित थीं: पति कमाने वाला है, पत्नी चूल्हा की रखवाली है। आदमी को परिवार का मुखिया माना जाता था, और पूरे घराने को उसकी आज्ञा का पालन निर्विवाद रूप से करना पड़ता था ...

युवा पीढ़ी के पालन-पोषण की व्यवस्था और इस व्यवस्था में बच्चों की संस्थाओं का स्थान

चीन और जापान में आधुनिक पूर्वस्कूली और स्कूली शिक्षा प्रणाली

जापानी शिक्षा प्रणाली

जापान में स्कूली शिक्षा के पाठ्यक्रम में 12 साल लगते हैं, और इसका आधा हिस्सा प्राथमिक स्कूल पर पड़ता है क्योंकि अत्यधिक जटिलता और मूल भाषा सीखने की श्रमसाध्यता है। छात्रों को 1850 चित्रलिपि सीखनी चाहिए - कम से कम ...

जापानी प्रसूति अस्पताल के बारे में मेरी पोस्ट के साथ लोकप्रियता में शायद ही कुछ भी तुलना कर सकता है: डी कितनी जल्दी समय उड़ जाता है! यहाँ बालवाड़ी के बारे में एक पोस्ट है। मैं आपको बच्चे को बालवाड़ी में जल्दी भेजने के विषय पर होलीवर के बिना करने के लिए कहूंगा - क्योंकि रूस और जापान में यहां की सामाजिक स्थिति पूरी तरह से अलग है, और मैंने बच्चे के साथ संवाद करने के लिए आधे दिन के लिए किंडरगार्टन की कोशिश करने का फैसला किया मेरे जैसे अन्य। हम एक आरामदायक प्रांत में रहते हैं, एक साधारण जिले में, जहाँ निजी घरों के बीच अपार्टमेंट इमारतें हैं, पास में एक बड़ा पार्क है - लेकिन बच्चे नहीं हैं! अभी नहीं! बच्चों के साथ, जापानी बहुत कम चलते हैं, घर के आसपास 15 मिनट या शाम को किंडरगार्टन के आधे घंटे बाद, और इन सैरों में कोई अतिरिक्त या आवधिकता नहीं होती है। युवा महिलाएं अक्सर अपने छोटों के साथ दुकानों में चलती हैं, और हालांकि मुझे खरीदारी करना पसंद है, एक बच्चे के साथ दुकान पर जाना मेरे लिए एक सुखद ख़ाली समय की तुलना में अधिक भयानक आवश्यकता है।

जापान और रनेट में, पर्याप्त रूसी महिलाएं हैं जिनके बच्चे जापानी किंडरगार्टन में जाते हैं, और उनमें से कई ने इस विषय को अब तक की तुलना में बहुत बेहतर समझा है, इसलिए मैं इस मुद्दे पर एक संपूर्ण सत्य होने का दिखावा नहीं करता। जापान में पूर्वस्कूली प्रणाली का मुख्य बिंदु यह है कि यदि माता-पिता काम नहीं कर रहे हैं तो आप बच्चे को किंडरगार्टन में नहीं रख सकते हैं। यदि आप काम नहीं करते हैं, तो घर पर पालें, दयालु बनें, भले ही एक नहीं, बल्कि अधिक बच्चे हों। किंडरगार्टन में चुनाव और नियुक्ति नगर पालिका के प्रशासन के माध्यम से होती है। आप मेयर के कार्यालय में आते हैं, आपको मानचित्रों और दिशाओं के साथ किंडरगार्टन का एक एटलस मिलता है, जिसमें स्थानों की संख्या पर डेटा होता है। आप 1 से 3 वांछित बागों में से चुनें, नियोक्ता से दस्तावेज तैयार करें और आवेदन करें - दस्तावेज स्वीकार करते समय, वे यह भी पूछेंगे कि दादा-दादी कहां हैं और क्या वास्तव में बच्चे के साथ बैठने वाला कोई नहीं है। आप किसी भी दिन दस्तावेज़ जमा कर सकते हैं, लेकिन जापान में शैक्षणिक वर्ष अप्रैल में शुरू होता है, इसलिए बारीकियां हैं - अप्रैल में वांछित किंडरगार्टन में जाना आसान है, क्योंकि नए समूह बनते हैं, और वर्ष के दौरान पहले से ही कुछ कम अवसर हैं , हालांकि अभी भी कोई हताश क्रश नहीं है।

जापान में, सार्वजनिक और निजी किंडरगार्टन हैं, और वे (ऐसा लगता है) एक दूसरे से अलग नहीं हैं। बच्चों के लिए दृष्टिकोण, मानदंड, आवश्यकताएं, भुगतान हर जगह समान है - अधिक सटीक रूप से, भुगतान आमतौर पर किंडरगार्टन पर निर्भर नहीं करता है, लेकिन माता-पिता की आय के आधार पर नगरपालिका द्वारा निर्धारित किया जाता है। जो अधिक कमाता है - वह बालवाड़ी के लिए अधिक देता है, बस। मुझे यह भी दिलचस्प लगा कि, किंडरगार्टन चुनने से पहले, आप उनमें से प्रत्येक को देख सकते हैं - बस अंदर जाएं, नमस्ते कहें, और वे आपको सजावट दिखाने में प्रसन्न होंगे। उसी समय, परिचित बनाना और पैर जमाने की कोशिश करना व्यर्थ है, क्योंकि नगर पालिका में खाली स्थानों, स्थान आदि के आधार पर निर्णय आँख बंद करके किया जाता है। मैं कई किंडरगार्टन में था, और मेरे दोस्त ने उनमें से लगभग एक दर्जन की यात्रा की, वे हर जगह एक जैसे मिले, और एप्रन में मुस्कुराते और आरामदायक कर्मचारी सभी एक जैसे दिखते हैं :)

और बगीचों को होइकुएन और योचिएन्स में विभाजित किया गया है - पूर्व में, वे सिर्फ बच्चों को देख रहे हैं और उनका मनोरंजन कर रहे हैं, जबकि बाद वाले शैक्षणिक संस्थान हैं। जब मैंने "जापानी किंडरगार्टन" को गुगल किया, तो मुझे तुरंत एक रूसी मां का एक लेख मिला, जिसकी 4 वर्षीय बेटी योचिएन गई थी और बालों की गलत लंबाई और सब्जियों की संरचना के लिए सभी प्रकार के द्रुतशीतन उत्पीड़न और उकसाने के अधीन थी। एक घर का दोपहर का भोजन। मैं अभी भी इस विषय में खराब हूं, इसलिए मैं यह नहीं कह सकता कि क्या ऐसी घटना वास्तव में मौजूद है - ठीक है, शायद वहाँ है, क्योंकि वे लिखते हैं! मेरे दोस्त का बेटा राज्य होइकुएन जाता है, और कोई भी उसे अपने गेहूं के कर्ल से परेशान नहीं करता है। और एक बड़े बालवाड़ी में एक और दोस्त, इसके विपरीत, माताओं को समय बर्बाद न करने और अपने साथ रात के खाने को बहुत सुंदर न बनाने के लिए प्रोत्साहित करता है।

जब मैं चुन रहा था, तो मुझे 6 महीने से 2 साल की उम्र के बच्चों के लिए छोटा किंडरगार्टन सहज रूप से पसंद आया। आमतौर पर बगीचे में 0 से 6 साल की उम्र के सभी आयु वर्ग होते हैं, और यह एक वयस्क उद्यान का एक उपांग है, और केवल छोटे लोग ही इसमें जाते हैं। हमारी कात्या की उम्र आमतौर पर शून्य है, क्योंकि 1 अप्रैल को स्कूल वर्ष की शुरुआत में वह अभी भी 0 साल की थी :))) मेरे लिए एक दिलचस्प सवाल यह है कि जापानी लोगों का कौन सा सामाजिक समूह अपने बच्चों को नर्सरी स्कूल भेजता है, क्योंकि यह आमतौर पर स्वीकार किया जाता है कि जब महिलाएं शादी कर लेती हैं, तो काम करना बंद कर देती हैं और अपने बच्चों को घर पर ही पालती हैं। बेशक, बैंक में, एक ही सिटी हॉल में और अन्य सभी कामकाजी पदों पर बहुत सारी महिलाएं हैं, और यह निर्धारित करना मुश्किल है कि क्या वे सभी अविवाहित और निःसंतान हैं। इसलिए जब तक मुझे समझ नहीं आता कि मैं किसके साथ हूं :) लेकिन मुझे सामाजिक संबंधों से कोई समस्या नहीं है, इसलिए, बड़े पैमाने पर, अगर यह सभ्य या अशोभनीय है कि आपका एक छोटा बच्चा है और आप काम करते हैं तो मैं कोई लानत नहीं दे सकता .
कई किंडरगार्टन में, सुबह 8 बजे शुरू होती है, और बच्चे के लिए दिन किसी भी समय समाप्त होता है - यदि कोई महिला प्रति घंटा या अंशकालिक काम करती है, तो वह बच्चे को उसके अनुकूल होने पर उठा सकती है। कई किंडरगार्टन में, एक अतिरिक्त शुल्क के लिए, वे शाम 7 बजे या शनिवार तक एक बच्चे को पकड़ सकते हैं - आखिरकार, अधिकांश जापानी शनिवार को और ओवरटाइम के साथ काम करते हैं। दरवाजे के नीचे बैठी माँ के साथ लंबी अवधि के अनुकूलन की योजना, एक नली होने का नाटक, स्वीकार नहीं किया जाता है - आखिरकार, यह समझा जाता है कि माँ काम पर चली गई है! लेकिन साथ ही, अगर मां बच्चे को पहले दिनों में बहुत पहले उठा लेती है, तो कोई भी बुरा नहीं मानेगा। खैर, शाम 5 बजे, सभ्य माताएँ पहले से ही बच्चों को अलग कर रही हैं :)

इस सारी जानकारी को सही ढंग से समझने के लिए, आपको यह समझने की जरूरत है कि जापानी किंडरगार्टन में बच्चों के साथ कैसा व्यवहार किया जाता है। आज हम एक संगठनात्मक बैठक में थे, जहां उन्होंने हमें बताया कि बच्चे को कैसे इकट्ठा किया जाए और किंडरगार्टन में दैनिक दिनचर्या क्या है - इसलिए, आज किंडरगार्टन में 12 लोग थे, और 6 शिक्षक और उनके प्रमुख थे। बच्चों को गले लगाया जाता है, बाहों में ले जाया जाता है, हिलाया जाता है, और यह आदर्श है। किंडरगार्टन में, किसी को एक राज्य संस्था के किसी भी खतरे और चिंता का अनुभव नहीं होता है, सामान्य तौर पर, जो कुछ भी वे अपने ऊपर लेते हैं वह बहुत ही जापानी है। 2 साल से कम उम्र के सोते हुए बच्चों में, हर 15 मिनट में (एसआईडीएस के संबंध में) सांस की जाँच की जाती है, और जो लोग पेट के बल सो जाते हैं, उनकी पीठ थपथपाई जाती है। किंडरगार्टन स्वयं बच्चे के लिए शिशु फार्मूला खरीदता है और यदि आवश्यक हो, तो बच्चे से परिचित एक बोतल और एक शांत करनेवाला खरीदता है। स्वाभाविक रूप से, एलर्जी को ध्यान में रखा जाता है, और बच्चे को वह उत्पाद नहीं दिया जाता है जो वह नहीं कर सकता। एक निराधार राय नहीं है कि जापानी धीरे से लेट गए, लेकिन फिर कड़ी नींद - प्रतिबंध, सभी एक समान गठन में, भगवान न करे, टीम के खिलाफ जाएं ... और टीम में खुद को मुखर करने के लिए, लेकिन सिद्धांत रूप में मैं समझता हूं कि यह अपने आप में ऐसा कानून का पालन करने वाला समाज नहीं निकला, जिसमें इतना कम भ्रष्टाचार और इतने स्वच्छ शौचालय हों।

नियमों के बारे में अधिक जानकारी: वे अपने साथ बच्चों को मिठाई और जिंजरब्रेड नहीं देते हैं, लेकिन आपको एक गद्दा, कुछ तौलिये, गंदे कपड़ों के लिए बैग और डायपर का निपटान, कपड़े के 2-3 परिवर्तनशील सेट आदि लाने होंगे। . उन्होंने एक छोटी सी किताब दी, जिसमें शिक्षक हर दिन बच्चे के व्यवहार और भलाई के बारे में नोट्स बनाएंगे कि वह कैसे खाता है, कैसे सोता है, आदि। मां की काउंटर गतिविधि को प्रोत्साहित किया जाता है - ताकि वह वहां एक क्रॉनिकल भी रखे। और हमें स्वेच्छा से और अनिवार्य रूप से (सस्ती कीमत पर) एक समान पीला पनामा बेचा गया था ... एक 5 साल के लिए, स्कूल से पहले: डी मुझे आश्चर्य है कि उसके करियर के अंत में यह कैसा होगा?

आप अपने बच्चे को चाहे जितने भी इलेक्ट्रॉनिक खिलौने दें, कूड़ेदान और दूध के थैले पसंदीदा बने रहेंगे: D