बातचीत सामूहिक मदद और सहानुभूति। छात्रों के साथ दान के बारे में बातचीत। प्रस्तुतकर्ता से समापन टिप्पणी
छात्रों के साथ बातचीत
के विषय पर:
"दया…
क्या हमारे समय में यह जरूरी है?"
एक शिक्षक द्वारा संचालित
समझौता ज्ञापन व्यायामशाला "पुशचिनो"
एवतेखोवा विक्टोरिया फेडोरोवना
विषय: दया... क्या यह हमारे समय में आवश्यक है?
लक्ष्य:समाज में व्यवहार के नैतिक मानदंडों का निर्माण और एक दूसरे के साथ संचार, बच्चों के उदाहरणों और जीवन के अनुभव के आधार पर छात्रों के भावनात्मक और मूल्य क्षेत्र का विकास।
शैक्षिक कार्य: - बच्चों को अपने विचारों, भावनाओं, भावनाओं को व्यक्त करना सिखाएं;
- बच्चों के मुक्त संचार और आत्म-अभिव्यक्ति के लिए स्थितियां बनाएं
सबक पर;
शैक्षिक कार्य: - विचार की स्वतंत्रता को बढ़ावा देना;
- अपनी भावनाओं, भावनाओं, विचारों को व्यक्त करने के डर के बिना, स्वतंत्र रूप से पढ़ाने के लिए।
- सहानुभूति की भावना को बढ़ावा देना, अपने पड़ोसी के लिए प्यार;
विकासात्मक कार्य: - छात्रों के नैतिक गुणों, कल्पना का विकास करना;
-अन्य दृष्टिकोणों का सम्मान करने की क्षमता विकसित करें, सहिष्णु बनें, अन्य लोगों की राय के प्रति सहिष्णु बनें।
पाठ प्रकार: समस्या-संवाद।
प्रौद्योगिकी:- समस्या सीखने की तकनीक;
- समूह प्रौद्योगिकी;
- खेल प्रौद्योगिकी
संचालन के तरीके: खोज, चर्चा, खेल (महत्वपूर्ण स्थितियों का अनुकरण)
कक्षाओं के दौरान।
शिक्षक: पोडलेस्नोवा ई.एस.
दिनांक: 17 अप्रैल
कला। कोकेशियान 2016-2017 शैक्षणिक वर्ष
लक्ष्य:विकलांग व्यक्तियों के प्रति सहिष्णु दृष्टिकोण का गठन।
कार्य:
- एक सौंदर्य संस्कृति बनाने के लिए
- विकलांग लोगों के लिए सहानुभूति, दया, सहिष्णुता की भावनाओं को बच्चों में शिक्षित करने के लिए
प्रारंभिक काम:कार्टून देखना "फूल - सात-रंग", "ग्रे गर्दन", कथा पढ़ना, विभिन्न राष्ट्रीयताओं के बच्चों को चित्रित करने वाले चित्रों की जांच करना।
बातचीत का क्रम।
शिक्षक:दोस्तों हाल ही में हमने कार्टून "फूल - सात-फूल" देखा।
आइए याद करें कि लड़की झेन्या ने आखिरी पंखुड़ी के लिए क्या पूछा? उसने क्या किया? उसने लड़के के प्रति क्या गुण दिखाए?
(बच्चों के उत्तर)
आज मैं आपसे उन लोगों के बारे में बात करना चाहता हूं जो आपसे थोड़े अलग हैं, लेकिन वे वास्तव में समझना चाहते हैं।
(शिक्षक किसी व्यक्ति के सिल्हूट के कुछ हिस्सों को चुंबकीय बोर्ड पर रखता है)
शिक्षक: दोस्तों, आइए सभी भागों को एक साथ रखें और देखें कि हमें क्या मिलता है?
(बच्चे जवाब देते हैं कि यह एक व्यक्ति निकला)
एक व्यक्ति के कितने हाथ होते हैं?
एक व्यक्ति के कितने पैर होते हैं?
क्या हमने आदमी बनाया? यह एक पूर्ण, स्वस्थ व्यक्ति है।
लेकिन ऐसा भी होता है कि इंसान के पास किसी चीज की कमी हो जाती है।
आप और मैं पूरी दुनिया को समझते हैं। आपकी आंखें स्ट्रॉबेरी का रंग देखती हैं, आपकी नाक से अच्छी खुशबू आती है और आपकी जीभ का स्वाद मीठा होता है। आप जैसे चाहें आगे बढ़ सकते हैं: दौड़ें, कूदें, बाइक की सवारी करें, तैरें, नृत्य करें।
लेकिन सभी लोग आपके जैसे भाग्यशाली नहीं होते। कुछ अंधे पैदा होते हैं, दूसरे चल नहीं सकते, और फिर भी दूसरे सुनते और बोलते हैं।
क्या आपने कभी सोचा है कि ऐसे लोगों के लिए चलना, संवाद करना कितना कठिन होता है?
दोस्तों, ऐसे लोग हैं जिन्हें विशेष रूप से गर्मजोशी, देखभाल, दया की आवश्यकता होती है - ये विकलांग लोग हैं। विकलांग लोग वे लोग हैं जो अपनी स्वास्थ्य स्थितियों के कारण स्वतंत्र रूप से आगे नहीं बढ़ सकते हैं, देख या सुन नहीं सकते हैं और अपनी देखभाल नहीं कर सकते हैं। इसलिए हमें इनका ख्याल रखना चाहिए। हम इन लोगों की मदद कैसे कर सकते हैं? (शिक्षक बच्चों के बयान सुनता है)
लेकिन कुछ लोग ऐसे भी होते हैं जो विकलांगों पर हंसते हैं, उन पर उंगली उठाते हैं, उन्हें चिढ़ाते हैं।
एक अंधे या बहरे व्यक्ति के स्थान पर स्वयं की कल्पना करें। यदि आप यह व्यक्ति होते तो आप क्या अनुभव करते?
हमारे पास बहुत से विकलांग बच्चे हैं जो अपने साथियों के साथ खेलना पसंद करेंगे। लेकिन ज्यादातर वे घर पर ही रहते हैं क्योंकि उनकी समस्याएं उनके आसपास के लोगों को स्पष्ट नहीं होती हैं।
और आपको और मुझे विकलांग लोगों के जीवन को आसान और अधिक रोचक बनाने की आवश्यकता है - यह कार्य दुनिया भर के लोगों का सामना कर रहा है।
विकलांग लोग भी हर किसी की तरह जीवन का आनंद लेना चाहते हैं। अपने कानों को ढँकने की कोशिश करें और समझें कि मैं आपको क्या बताने जा रहा हूँ। क्या यह मुश्किल है?
इसलिए, बहरे लोगों के लिए चेहरे के भाव और हावभाव के थिएटर बनाए गए हैं, नेत्रहीनों के लिए विशेष पुस्तकें प्रकाशित की जाती हैं, खेल प्रतियोगिताएं और यहां तक कि चलने वालों के लिए विशेष ओलंपिक खेलों का भी आयोजन किया जाता है।
शारीरिक शिक्षा
और अब हम थोड़ा गर्म करेंगे।
- खड़े हो जाओ। अपने दाहिने हाथ को अपनी पीठ के पीछे ले जाएं। अपने बाएं हाथ से, अपने पैर से चप्पल हटा दें, और फिर जुर्राब। क्या मेरे आदेशों का पालन करना तुम्हारे लिए सुविधाजनक था?
अब उठो और बहुत सावधानी से, एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप किए बिना, एक पैर पर बैठने की कोशिश करो। हमें बताएं कि इस कार्य को पूरा करना आपके लिए कितना आसान था? ( बच्चों के उत्तर)
अब अपने पड़ोसी से एक पैर पर बैठने में मदद करने के लिए कहें। पहली बार या दूसरी बार पूरा करना आपके लिए "बैठना" कार्य कब आसान था? (बच्चों के उत्तर)
इस सब से, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि विकलांग लोगों को मदद की ज़रूरत है।
लेकिन दया विकलांगों को पीड़ा देती है। उन्हें उसकी जरूरत नहीं है। उनके लिए जो अधिक आवश्यक है वह है उनके प्रति एक शांत, सहिष्णु रवैया। यह अच्छा है अगर उन्हें समझा जाए और उनकी शारीरिक अक्षमताओं के परिणामों से उबरने में उनकी मदद की जाए।
जब कुछ विकलांग बच्चों के हाथ नहीं होते हैं, तो वे अपने पैरों से खींचना शुरू कर देते हैं। मैं एक ऐसे मामले को जानता हूं जब एक बिना हथियार वाला लड़का कंप्यूटर पर काम करना चाहता था कि उसने सीखा कि इसे कैसे करना है, आपको विश्वास नहीं होगा, नाक। कल्पना कीजिए कि इन लोगों के पास क्या इच्छाशक्ति है! ऐसे लोगों को उनके साहस और साहस के लिए प्रशंसा और सम्मान की आवश्यकता होती है!
दोस्तों और मैं चाहता हूं कि आप सभी में इस तरह के गुण हों दयालुता, जवाबदेही, करुणा, सौहार्द, समझ, सम्मान, राजनीति।ये गुण आपको न केवल विकलांग लोगों के प्रति अधिक सहिष्णु होने में मदद करेंगे, बल्कि इन लोगों की मदद करने की इच्छा भी करेंगे।
ये लोग समझना चाहते हैं।
अपनी बातचीत के अंत में, मैं आपको एक छोटा वीडियो दिखाना चाहता हूं कि कैसे हम श्रवण बाधित लोगों के साथ संवाद कर सकते हैं।
वीडियो का प्रदर्शन।
बच्चों की परवरिश पर स्कूल और परिवार का संयुक्त कार्य।
बच्चों के पालन-पोषण के लिए माता-पिता की जिम्मेदारी पर।
परिवार में बच्चों की श्रम शिक्षा।
बच्चों को मितव्ययी होना सिखाएं।
विज्ञान और प्रौद्योगिकी में बच्चों की रुचि का विकास।
होमवर्क में बच्चों की मदद कैसे करें।
छात्रों में सीखने के प्रति एक जिम्मेदार दृष्टिकोण को बढ़ावा देना।
शैक्षिक कार्यों में स्वतंत्रता और दृढ़ता के बच्चों को शिक्षित करना।
परिवार में बच्चों में परिश्रम बढ़ाना।
परिवार में बच्चों में जागरूक अनुशासन को बढ़ावा देने के तरीके।
परिवार में बच्चों को प्रोत्साहित करने और दंडित करने के उपायों पर।
बच्चों में शिष्टता और शिष्टाचार की शिक्षा।
बच्चों को विनम्र होना सिखाएं।
बड़ों के सम्मान को बढ़ावा देना।
एक परिवार में बच्चों की परवरिश में दिन के शासन का मूल्य।
बच्चों की नैतिक शिक्षा में परिवार की भूमिका।
बच्चों में ईमानदारी और सच्चाई का विकास करना।
बच्चों में सामूहिकता की भावना का विकास करना।
बच्चों में दोस्ती और भाईचारा बढ़ाना।
बच्चों में चरित्र की शिक्षा।
सांस्कृतिक व्यवहार के कौशल और आदतों का विकास करना।
परिवार में बच्चों की यौन शिक्षा पर।
एक परिवार में बच्चों के सफल पालन-पोषण के लिए स्वस्थ जीवन एक आवश्यक शर्त है।
परिवार में बच्चों के पाठ्येतर पठन की निगरानी कैसे करें।
बच्चे के शरीर को सख्त करना।
बच्चों के खेल के विकास में परिवार की भूमिका।
परिवार में बच्चों की सौंदर्य शिक्षा।
बच्चों में रचनात्मक प्रतिभा का विकास कैसे करें।
बच्चों की रुचि और काम के प्रति प्रेम कैसे विकसित करें।
परिवार में एक स्कूली बच्चे के कामकाजी कोने का संगठन।
स्कूली बच्चों को पेशा चुनने में कैसे मदद करें।
आधुनिक श्रम बाजार और शैक्षिक सेवाओं की स्थिति।
पेशा चुनने के नियम और गलतियाँ।
सामाजिक अनुकूलन में कठिनाइयों वाले किशोरों के पेशेवर आत्मनिर्णय की विशेषताएं।
युवाओं का सामाजिक और व्यावसायिक रुझान।
आधुनिक श्रम बाजार में युवाओं की स्थिति।
श्रम बाजार में व्यवसायों की मांग।
युवा पेशेवरों के लिए नियोक्ता की आवश्यकताएं।
केमेरोवो और क्षेत्र में शैक्षणिक संस्थान।
आंतरिक अंगों के रोगों वाले बच्चों के पेशे की पसंद की विशेषताएं।
पेशा चुनने के लिए उद्देश्य की शर्तें।
पेशेवर आत्मनिर्णय में रुचियां, झुकाव, क्षमताएं और उनकी भूमिका।
परिवार में संघर्षों की रोकथाम और समाधान।
मुश्किल किशोरी। वह कौन है?
नशीली दवाओं और शराब की लत की रोकथाम।
उपलब्धि प्रेरणा का गठन।
सीखने के लिए प्रेरणा का गठन।
किशोरावस्था और किशोरावस्था की साइकोफिजियोलॉजिकल विशेषताएं।
किशोरों का मनोवैज्ञानिक विकास।
किशोरों की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं।
विभिन्न उम्र के बच्चों की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं।
माता-पिता के साथ बातचीत के अनुमानित विषय
आईओटी विकी से सामग्री - नेटवर्क सामाजिक और शैक्षणिक समुदाय की एक परियोजना "सोट्सओब्राज़"
आप इन विषयों का उपयोग आमने-सामने की बातचीत, कक्षा माता-पिता की बैठकों के लिए कर सकते हैं, साथ ही इन विषयों पर इलेक्ट्रॉनिक ब्लॉग संचालित कर सकते हैं, माता-पिता के साथ चर्चा कर सकते हैं।
1. स्कूली शिक्षा की शुरुआत बच्चे के जीवन का एक महत्वपूर्ण चरण है।
2. माता-पिता, जन्मभूमि और अपने लोगों के इतिहास (राष्ट्रीय शिक्षा के अनुसार) के लिए सम्मान और प्यार को बढ़ावा देना।
3. छोटी स्कूली उम्र और इसकी विशेषताएं।
4. मुझे चाहिए और चाहिए (अपराधों की रोकथाम के लिए)।
5. बच्चों की क्षमताओं की पहचान और विकास कैसे करें।
6. परिवार में भावनात्मक सुरक्षा, गर्मजोशी और प्यार का माहौल बनाना।
7. प्राथमिक विद्यालय के बच्चों के जीवन में खेलें और काम करें।
8. परिवार में बच्चे के चरित्र की शिक्षा।
9. स्वास्थ्य की रक्षा के लिए प्राथमिक विद्यालय के छात्र के लिए व्यवस्था।
10. कानून, परिवार, बच्चे (परिवार में बच्चों की नैतिक और कानूनी शिक्षा)।
11. पिता और बच्चे (प्राथमिक स्कूली बच्चों की कानूनी शिक्षा में माता-पिता के व्यक्तिगत उदाहरण की भूमिका)।
12. राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली में नया।
13. स्कूल में बच्चों की सौंदर्य शिक्षा में विभिन्न प्रकार की कलाओं का उपयोग।
14. बच्चों की पारिस्थितिक और शारीरिक शिक्षा में एक महत्वपूर्ण कारक के रूप में परिवार प्रकृति में चलता है।
15. पारिवारिक परंपराओं, पारिवारिक विरासत का संरक्षण।
1. राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली में नया।
2. किशोरों की श्रम व्यवस्था के प्रति सचेत आवश्यकता के निर्माण में परिवार की भूमिका।
4. परिवार में बच्चों के लिए गर्मी के काम और मनोरंजन का संगठन।
5. परिवार में एक स्वस्थ बच्चे की परवरिश करना। जीनोटाइप का संरक्षण।
6. छात्रों की संज्ञानात्मक स्वतंत्रता के विकास में परिवार के अवसर।
7. देशभक्ति शिक्षा में पारिवारिक परंपराओं और छुट्टियों का उपयोग करना।
8. शराब और धूम्रपान का नुकसान।
1. बच्चों की परवरिश में माता-पिता का एक उदाहरण।
2. परिवार में किशोरों की परवरिश की विशेषताएं।
3. यौन विकास और यौन शिक्षा के तरीके।
4. परिवार में किताब। बच्चों में पढ़ने की रुचि का निर्माण।
5. आपके परिवार में मनोरंजन के सक्रिय रूप।
6. परिवार में स्कूली बच्चों के व्यावसायिक मार्गदर्शन के तरीके।
7. किशोरावस्था की विशेषताएं और पारिवारिक शिक्षा में उनका विचार।
8. एक वरिष्ठ छात्र की शैक्षिक गतिविधि और परिवार में उसका नेतृत्व।
9. युवा पीढ़ी के काम करने की तैयारी में परिवार की भूमिका।
10. परिवार में देशी प्रकृति की सुंदरता, कला, चित्रकला, साहित्य और संगीत के कार्यों के लिए प्यार पैदा करना।
11. परिवार कबीले की जड़ों का अध्ययन।
12. परिवार में सार्वभौमिक मानव नैतिकता के सिद्धांतों की पुष्टि।
1. परिवार में पालन-पोषण की मुख्य दिशाएँ।
2. माता-पिता की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक स्व-शिक्षा उनकी शैक्षणिक क्षमता को बढ़ाने में एक महत्वपूर्ण कारक के रूप में।
3. हाई स्कूल के छात्रों को पारिवारिक जीवन के लिए तैयार करने में पारिवारिक संबंधों और परंपराओं की भूमिका।
विषय पर पद्धतिगत विकास:
विभिन्न प्रकार के पंजीकरण वाले छात्रों के साथ व्यक्तिगत निवारक बातचीत के लिए नमूना विषय
पंजीकृत बच्चों के साथ व्यक्तिगत निवारक कार्य
पूर्वावलोकन:
छात्रों के साथ व्यक्तिगत निवारक साक्षात्कार के लिए उदाहरण विषय,
दर्ज
बातचीत का विषय, समस्या, चर्चा के लिए प्रश्न
"स्कूल का चार्टर, छात्र आचरण के नियम"
"आपकी सफलताएँ और असफलताएँ"
"संघर्ष को हल करने के तरीके"
"मजाक या गुंडागर्दी"
"कदाचार के लिए जिम्मेदारी"
"शरद ऋतु की छुट्टियों के दौरान आचरण और सुरक्षा के नियम"
"स्वस्थ जीवन शैली - यह क्या है?"
"आदमी क्या है?"
"सामूहिक सहायता और सहानुभूति"
"हम एक स्वस्थ जीवन शैली के लिए हैं"
"सार्वजनिक स्थानों पर व्यवहार की संस्कृति"
"अपराध और कानूनी जिम्मेदारी"
"वे सीडीएन के साथ पंजीकृत क्यों हैं?"
"वे हायर स्कूल ऑफ इकोनॉमिक्स में क्या दांव लगा रहे हैं?"
"हमारे स्कूल में पैरोलिंपिक खेल"
"प्रशासनिक और आपराधिक दायित्व"
"नाबालिग के अधिकार और दायित्व"
"आतंकवाद की झूठी रिपोर्ट के लिए जवाबदेही"
"रोजमर्रा के संचार की कला"
"सहपाठियों के साथ संबंध। स्कूल में आचरण के नियम ""
"बोलचाल की भाषा की शुद्धता। "शब्द मातम हैं"
"सड़क पर आचरण के नियम
"स्कूल की संपत्ति को नुकसान के लिए दायित्व"
"बधाई और दूसरों से अपील करने की संस्कृति"
"यातायात नियमों के उल्लंघन के लिए जिम्मेदारी"
"आत्मविश्वास"
"व्यवहार के मौखिक और गैर-मौखिक रूप"
"पेशा चुनने का सूत्र"
"अनधिकृत स्कूल छोड़ने के परिणाम"
"विकलांग लोगों के लिए सुलभ व्यवसाय"
"सर्दियों की छुट्टियों के दौरान आचरण और सुरक्षा के नियम"
"सार्वजनिक स्थानों पर आचरण के नियम"
"आत्मसंयम और आत्मसंयम"
"सर्दियों की छुट्टियों के दौरान सुरक्षा सावधानियां"
"मेरी सफलता और असफलता"
"सार्वजनिक परिवहन में यात्रियों के लिए आचरण के नियम"
"इच्छाशक्ति और चरित्र"
"आत्म सम्मान"
"सर्दियों में चोट से कैसे बचें"
"रूस मेरी मातृभूमि है"
"मैंने अपनी सर्दियों की छुट्टियां कैसे बिताईं"
"क्रास्नोडार क्षेत्र संख्या 1539-KZ का कानून"
"पटाखे और सुरक्षा"
"कहने में सक्षम हो - नहीं"
"बर्फीले परिस्थितियों में सुरक्षित आवाजाही"
"कंप्यूटर दोस्त है या दुश्मन"
"समाज में एक किशोर का स्थान"
"बुरे मूड, जलन, आक्रोश से कैसे निपटें"
प्रश्नोत्तरी: "दुनिया में सबसे चतुर कौन है?"
"भाषण की संस्कृति। गाली-गलौज"
"अपना स्वास्थ्य चुनें: हमारे स्कूल में पैरालंपिक खेल"
"शराब और शराब की लत"
"एक परिवार किस लिए है?"
"पेशा कैसे चुनें"
"हमारे जीवन में संघर्ष और उन्हें दूर करने के तरीके"
"विनम्रता क्या है"
"मनुष्य स्वयं अपने भाग्य का निर्माता है"
"किशोर और कानून"
"किशोर और अपराध"
"अपराध, दुराचार, अपराध"
"अपराध का शिकार कैसे न बनें"
"कंप्यूटर दोस्त है या दुश्मन"
"विकलांग लोगों के लिए सुलभ व्यवसाय"
"व्यवसाय समय है, मज़ा एक घंटा है! "
"ईमानदारी और अपनी बात रखने की क्षमता के बारे में"
"गान, हथियारों का कोट, रूस का झंडा"
"जीवन अच्छे कर्मों के लिए दिया जाता है"
"नाबालिगों के लिए सजा के प्रकार"
"अपराध और दंड"
"समाज के जीवन में मीडिया की भूमिका (सूचना प्राप्त करने का अधिकार)"
"बाल अधिकारों पर सम्मेलन"
"ऊर्जा पेय - नई दवाएं"
"माँ के लिए स्नेही शब्द"
"जेब खर्च"
"परीक्षा के डर को कैसे दूर करें"
"कहने में सक्षम हो - नहीं! "
"हमेशा एक विकल्प होता है"
"जीवन एक व्यक्ति का मुख्य मूल्य है"
"किशोरावस्था के ग्रीष्मकालीन रोजगार के प्रकार। ग्रीष्मकालीन मनोरंजन और स्वास्थ्य सुधार के रूप "
"मैं और मेरी स्ट्रीट कंपनी"
"परिवार में एक किशोर की जिम्मेदारियां"
"कड़ी मेहनत सम्मान के योग्य है"
"भविष्य की योजनाएं"
विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स
यह लेख उन छात्रों के साथ व्यक्तिगत कार्य के संगठन का वर्णन करता है जो विभिन्न प्रकार के पंजीकरण पर हैं, छात्रों के साथ काम करने के लिए एक समन्वय योजना, समर्थन का एक व्यक्तिगत कार्यक्रम प्रस्तुत करता है।
पर्यवेक्षकों पर विनियमन - विभिन्न प्रकार के पंजीकरण में नाबालिगों के सलाहकार, स्कूल में छात्रों के साथ निवारक कार्य में सुधार के लिए बनाए जाते हैं।
मैं आपके ध्यान में एक पंजीकृत बच्चे या एक बेकार परिवार के साथ एक नमूना कार्ड "व्यक्तिगत निवारक कार्य" प्रस्तुत करता हूं, जिसका उपयोग मैं अपने काम में करता हूं (प्रत्येक के अंत में।
पंजीकृत छात्रों के माता-पिता के साथ व्यक्तिगत निवारक कार्य।
स्कूल रजिस्टर में पंजीकृत छात्रों के साथ व्यक्तिगत निवारक कार्य की योजना।
अपने व्यक्तिगत पेशेवर अनुभव के आधार पर, मैं उन छात्रों के साथ व्यक्तिगत निवारक कार्य आयोजित करने की तकनीक प्रस्तुत करता हूं जो स्कूल की देखरेख में हैं।
सामग्री कानून के विरोध में नाबालिगों के मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक समर्थन की तकनीकों का वर्णन करती है। जबकि बच्चों के स्वास्थ्य शिविर में।
कम उम्र के विषयों के माता-पिता के साथ बातचीत
कार्य अनुभव 21 वर्ष।
वोल्गोग्राड 2014
चुने हुए विषय की प्रासंगिकता:
आधुनिक स्कूल कई समस्याओं का सामना कर रहा है: एक तरफ, किशोरों में अपराध की वृद्धि, दूसरी ओर, माता-पिता विभिन्न कारणों से अपने बच्चों पर ध्यान नहीं देते हैं। यदि पहले शिक्षक एक प्रकार के त्रिकोण के रूप में पालन-पोषण की प्रक्रिया पर विचार करते थे: स्कूल - माता-पिता - बच्चे, जहां स्कूल, माता-पिता के साथ निकट सहयोग में, नैतिक और सामाजिक दिशा-निर्देशों के संयोग से, पालन-पोषण की समस्या को सफलतापूर्वक हल किया, फिर, दुर्भाग्य से , आज स्कूल अक्सर दूसरे, माता-पिता, पक्ष के समर्थन के बिना इस त्रिकोण में रहता है।
पिछले पांच से दस वर्षों में अपराधियों के लिए आयु संकेतक कम करने की प्रक्रिया हुई है। इस तरह के अपराध जैसे धूम्रपान, अश्लील भाषा का उपयोग, स्वास्थ्य को नुकसान, और अन्य लोगों की संपत्ति की जब्ती प्राथमिक विद्यालय में गिर गई। बच्चों और माता-पिता के व्यवहार में नए रुझान हैं: नाबालिगों का घर छोड़ना, नाबालिगों में आत्महत्या की अभिव्यक्तियों का जोखिम, बाल शोषण, बच्चों में माता-पिता के अधिकार की कमी।
उपरोक्त के संबंध में, वर्तमान में, किशोरों के बीच अपराध की रोकथाम के कार्य में, छात्रों के माता-पिता के साथ निवारक कार्य की आवश्यकता पर सवाल उठाया गया है। सामान्य रूप से रोकथाम पर काम करने की एक प्रणाली और सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में परिवारों के साथ काम करने की एक प्रणाली धीरे-धीरे बनाई गई थी। हमारा मतलब है बच्चे के संबंध में नाखुशी। एक बेकार परिवार में बच्चे के बारे में बात करने का मतलब है:
माता-पिता के साथ काम का एक कार्यक्रम बनाते समय, हमें संघीय कानून संख्या 120-एफजेड "रोकथाम, उपेक्षा और किशोर अपराध की प्रणाली की मूल बातें" द्वारा निर्देशित किया गया था, जो "सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में एक परिवार" की अवधारणा को परिभाषित करता है। सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में बच्चों के साथ परिवार, एक ही परिवार, जहां माता-पिता या नाबालिगों के अन्य कानूनी प्रतिनिधि उनकी परवरिश, शिक्षा और (या) रखरखाव के लिए अपनी जिम्मेदारियों को पूरा नहीं करते हैं और (या) उनके व्यवहार को नकारात्मक रूप से प्रभावित करते हैं या उनका दुरुपयोग करते हैं ”।
मौलिक राज्य दस्तावेज: रूसी संघ का कानून "शिक्षा पर", "रूसी शिक्षा के आधुनिकीकरण की अवधारणा" शिक्षा प्रणाली में गतिविधि के प्राथमिकता क्षेत्र के रूप में परवरिश की स्थिति को बहाल करता है, परिवार की असाधारण भूमिका पर जोर देता है पालन-पोषण की समस्याओं को हल करने में, परिवार और स्कूल के समान, रचनात्मक, इच्छुक मिलन की आवश्यकता को इंगित करें।
2011 के बाद से, वोल्गोग्राड शहर के क्रास्नुक्त्याबर्स्की जिले के माध्यमिक विद्यालय नंबर 95 के आधार पर, एक प्राथमिक विद्यालय के आधार पर, दुखी परिवारों और परिवारों के साथ माता-पिता की बैठकों का एक कार्यक्रम जो खुद को एक कठिन जीवन स्थिति में पाते हैं "परिवार और स्कूल" लागू किया जा रहा है। परिवार और स्कूल कार्यक्रम का उद्देश्य कठिन जीवन स्थितियों में एसओपी परिवारों और परिवारों में बच्चों की परवरिश की प्रक्रिया को समायोजित करना है।
स्कूल और परिवार के बीच शैक्षणिक बातचीत में बच्चों के व्यक्तिगत विकास और विकास के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करना, एक सभ्य जीवन जीने वाले व्यक्ति के लिए सक्रिय जीवन का आयोजन करना शामिल है।
रोकथाम के अन्य विषयों जैसे केडीएन और जेडपी, सामाजिक और मनोवैज्ञानिक सेवा केंद्र, पीडीएन ओपी -2, राज्य बजटीय संस्थान केंद्र "परिवार" जैसे रोकथाम के अन्य विषयों के साथ स्कूल द्वारा किए गए कार्यों के परिणामस्वरूप, स्थिति सकारात्मक दिशा में बदल गया है।
स्कूल विशेषज्ञों और रोकथाम के अन्य विषयों की ओर से नियमित संरक्षण, शैक्षणिक नियंत्रण और निरंतरता ने इन परिणामों को समेकित करना संभव बना दिया और परिवार के सामाजिक कुसमायोजन को रोकने के सफल तरीके बन गए।
चूंकि स्कूल नंबर 95 कैडेट कक्षाओं वाला एक स्कूल है, इसलिए कई ख़ासियतें हैं: प्राथमिक विद्यालय के 78% छात्र लड़के हैं, बच्चों को न केवल माइक्रो-साइट से, बल्कि शहर के सभी जिलों से पढ़ाया जाता है। Krasnoarmeisky और Kirovsky जिले। गोरोडिशेंस्की जिले, क्रास्नाया स्लोबोडा, वोल्ज़्स्की में रहने वाले बच्चे पढ़ रहे हैं। 30% परिवार अधूरे परिवार हैं, माता-पिता में से एक द्वारा लाए गए, सबसे अधिक बार एक माँ द्वारा, 25% ऐसे परिवार हैं जिनमें माता-पिता तलाक की स्थिति में हैं, कम आय वाले परिवार - 30%, एकल माता - 10%, अभिभावक -5%, विकलांग बच्चे 1%, पालक परिवारों के बच्चे -1%, अतिरिक्त शैक्षणिक ध्यान देने वाले बच्चे - 9%। अन्य शिक्षण संस्थानों के छात्र जो अक्सर स्कूल आते हैं, वे पहले से ही विभिन्न प्रकार के पंजीकरण के साथ पंजीकृत हैं।
इस प्रकार, एसओपी में परिवारों के साथ काम करने की तकनीकों को व्यवस्थित करना और ऐसे परिवारों के साथ काम करने के लिए एक कार्यक्रम तैयार करना आवश्यक हो गया।
प्रासंगिकताहमारा कार्यक्रम यह है कि आधुनिक परिस्थितियों में परिवार अपने दम पर कठिन जीवन स्थितियों से बाहर नहीं निकल सकता है। उसे बाहरी मदद की जरूरत है। स्कूल ऐसी सहायता प्रदान कर सकता है। परिवार के साथ निवारक कार्य सामान्य शिक्षा संस्थान में गतिविधियों का एक महत्वपूर्ण घटक है।
आरऐसे परिवारों के लिए एक प्रणाली का विकास जो खुद को एसओपी में पाते हैं और सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति के कगार पर हैं, उनके सफल सामाजिक पुनर्वास और आधुनिक परिस्थितियों में अनुकूलन, ऐसे परिवारों के लिए मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता।
कार्यक्रम कार्यान्वयन के सिद्धांत
जटिलता का सिद्धांत बच्चों के साथ कुपोषित परिवारों के निदान, सुधार और पुनर्वास में विभिन्न प्रोफाइल के विशेषज्ञों की बातचीत को मानता है, इसका तात्पर्य कठिन जीवन स्थितियों में परिवारों के साथ काम करने में एक व्यवस्थित दृष्टिकोण के कार्यान्वयन और उन पर प्रभाव को ध्यान में रखते हुए करना है। विभिन्न पहलू: आर्थिक, सामाजिक, चिकित्सा, शैक्षणिक और मनोवैज्ञानिक, आदि।
वैधता का सिद्धांत वंचित परिवारों के साथ काम करने में कानूनों और अन्य संबंधित नियामक कानूनी कृत्यों के कार्यान्वयन के लिए प्रदान करता है।
गोपनीयता का सिद्धांत व्यक्तिगत डेटा, साथ ही कानून द्वारा संरक्षित अन्य जानकारी, कठिन जीवन स्थितियों में परिवारों के बारे में उनकी सहमति के बिना प्रकट करने की अक्षमता का तात्पर्य है।
- कठिन जीवन स्थितियों में परिवार को सहायता प्रदान करने की प्रासंगिकता और समयबद्धता;
- माता-पिता का सक्रिय समर्थन (बच्चे की मदद करने का सबसे प्रभावी तरीका उसके परिवार की मदद करना है);
- माता-पिता की जिम्मेदारी पर निर्भरता। परिवार की आंतरिक क्षमता का उपयोग करना। परिवार ही काम के लक्ष्य तय करता है और समय सीमा तय करता है। पेशेवर उन कार्यों को नहीं करते हैं जिन्हें परिवार अपने दम पर संभाल सकता है।
- परिवार के साथ काम में सकारात्मक पर निर्भरता, एक बेकार परिवार के प्रति दृष्टिकोण, एक समान, समान साथी के रूप में।
- कार्यक्रम में स्कूल के कक्षा शिक्षकों द्वारा विकसित नवाचार, संलेखन शामिल हैं।
- कार्यक्रम न केवल प्रासंगिक, बल्कि आशाजनक अपेक्षित, पूर्वानुमेय सामाजिक और पुनर्वास परिणामों के कार्यान्वयन पर केंद्रित है
- कार्यक्रम कठिन जीवन स्थितियों में परिवारों के साथ समान और समान भागीदारों के साथ साझेदारी पर आधारित है।
- पारिवारिक शिक्षा की परंपराओं को पुनर्जीवित करना, एक स्वस्थ जीवन शैली के मूल्यों के गठन को बढ़ावा देना;
- परिवार में माइक्रॉक्लाइमेट में सुधार;
- माता-पिता को परिवार में और बच्चे के साथ संबंधों में सामाजिक रूप से सहायक और विकासशील व्यवहार का कौशल सिखाना;
- किशोरों में उपेक्षा, अपराध, शराब के दुरुपयोग, मनो-सक्रिय पदार्थों के जोखिम कारकों को कम करना; परिवार छोड़ने का जोखिम, आत्महत्या का जोखिम;
- माता-पिता की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक संस्कृति का स्तर बढ़ाना;
- शिक्षकों, छात्रों, अभिभावकों के बीच बातचीत की दक्षता में सुधार;
- नई परिस्थितियों में परिवार के साथ काम करने के पारंपरिक और आधुनिक रूपों का पुनरोद्धार।
- जनक रीडिंग।
- माता-पिता की शाम।
- व्यापार खेल
- "गोल मेज़"
- परिवार और बच्चे के बारे में जानकारी का संग्रह
- रोकथाम परिषद में परिवार की घोषणा
- परिवार के साथ जाने का फैसला
- प्रमुख समस्याओं पर प्रकाश डालना
- सकारात्मक परिवर्तन प्राप्त करने के लिए परिवार की आंतरिक क्षमता का निर्धारण
- एक व्यक्तिगत परिवार सहायता योजना का विकास
- परिवार के सभी सदस्यों से संपर्क स्थापित करना
- परिवार के सभी सदस्यों के साथ विश्वास का रिश्ता स्थापित करना
- व्यक्तिगत परिवार सहायता योजना के परिवार के सदस्यों के साथ चर्चा, समायोजन करना
- एक व्यक्तिगत परिवार सहायता योजना का कार्यान्वयन
- विभिन्न पारिवारिक देखभाल पेशेवरों की गतिविधियों का समन्वय
- रोकथाम के अन्य विषयों के परिवार और विशेषज्ञों के बीच शिक्षक की मध्यस्थ गतिविधियाँ
- परिवार के सदस्यों को विशेष देखभाल प्राप्त करने के लिए प्रेरित करना
परिवार और स्कूल कार्यक्रम की एक विशिष्ट विशेषता निम्नलिखित है:
कठिन जीवन स्थितियों में परिवारों के साथ काम करने के नए रूपों और तरीकों को पेश करके, परिवारों के साथ काम करने के लिए नई तकनीकों को पेश करके इस कार्यक्रम को गहरा, विस्तारित, बेहतर बनाया जा सकता है।
कार्यक्रम 4 साल के लिए बनाया गया है जिसमें ग्रेड 1-4 में छात्रों के माता-पिता के साथ साल में पांच बैठकें होती हैं। यदि आवश्यक हो, तो माता-पिता के साथ व्यक्तिगत आधार पर बैठकें आयोजित की जाती हैं।
विकास के कार्यान्वयन के बारे में संक्षेप में:
2011 के बाद से, वोल्गोग्राड शहर के क्रास्नुक्त्याबर्स्की जिले के माध्यमिक विद्यालय नंबर 95 के आधार पर, एक प्राथमिक विद्यालय के आधार पर, दुखी परिवारों और परिवारों के साथ माता-पिता की बैठकों का एक कार्यक्रम जो खुद को एक कठिन जीवन स्थिति में पाते हैं "परिवार और स्कूल" लागू किया जा रहा है। माध्यमिक विद्यालय संख्या 95 के निदेशक के आदेश से प्रभावी एमओयू सेकेंडरी स्कूल नंबर 95 मिनट नंबर 1 दिनांक 08/30/2013 की कार्यप्रणाली परिषद की बैठक में कार्यक्रम को मंजूरी दी गई।
काम करने के तरीके और तकनीक:
परिवारों के साथ काम के रूप:
सामूहिक: (पेरेंटिंग विषयगत बैठकें, साइकोडायग्नोस्टिक्स (निगरानी), बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियाँ: बढ़ोतरी, भ्रमण, छुट्टियां, खुले दिन, मूल समिति की बैठकें, संगोष्ठी - कार्यशाला, व्याख्यान, रिपोर्ट, चर्चा, बातचीत; सामूहिक रचनात्मक मामले (प्रतियोगिताएं, छुट्टियां, गोल मेज), अभिभावक सम्मेलन, माता-पिता के लिए सिफारिशों के साथ एक कोने की सजावट)।
- सामान्य (कक्षा या समानांतर द्वारा) वर्ष में 5 बार आयोजित किया जाता है - सितंबर में और तिमाही के अंत में;
विभेदित: (माता-पिता का विशेष रूप से आमंत्रित समूह);
व्यक्ति: ( पत्राचार, परामर्श वार्तालाप, खुले द्वार मोड, माता-पिता को बच्चे की स्कूल गतिविधियों का निरीक्षण करने की इजाजत देता है)।
माता-पिता के साथ काम के गैर-पारंपरिक रूप।
लेकिन माता-पिता की बैठक माता-पिता के साथ काम का मुख्य रूप है।
पेरेंटिंग मीटिंग्स के प्रकार:विषयगत, संगठनात्मक, सारांश।
पेरेंटिंग मीटिंग्स के रूप:व्याख्यान, बातचीत, कार्यशाला, क्लब, रचनात्मक बैठकें, शैक्षणिक कार्यशाला, गोल मेज, कार्यशाला, वाद-विवाद।
एक अनुरक्षित परिवार के साथ काम के चरण
चरणों
आयोजन
- परिवार प्रणाली में परिवर्तन का विश्लेषण, परिवार के साथ, सुधारात्मक गतिविधियों के परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत किया जाता है और परिवार के सदस्यों के लिए आगे के विकास के कार्य निर्धारित किए जाते हैं।
- परिवार और कक्षा शिक्षक को विशेषज्ञों से अंतिम सिफारिशें प्राप्त होती हैं
- रोकथाम परिषद ने परिवार का साथ देना बंद करने का फैसला किया, जब परिवार में सकारात्मक बदलाव आए, बच्चे का नकारात्मक व्यवहार नहीं देखा गया
- पूरे वर्ष परिवार का समर्थन और नियंत्रण, शिक्षक उनके अनुरोध पर परिवार के सदस्यों से मिलते हैं, पारिवारिक जीवन में सकारात्मक बदलाव का समर्थन करते हैं
- बाहरी अस्वस्थता;
- शैक्षणिक प्रदर्शन में कमी;
- सामान्य शिक्षा पूरी करने में विफलता;
- पिछले शौक में रुचि का नुकसान;
- संचार के चक्र में तेज बदलाव;
- व्यवहार में गोपनीयता का उदय;
- भूख में कमी, वजन में कमी, उनींदापन;
- चिड़चिड़ापन, आक्रामकता, गर्म स्वभाव, या इसके विपरीत निष्क्रियता, उदासीनता;
- मारो निशान।
- माता-पिता की बैठक में माता-पिता को शिक्षित करना चाहिए, न कि अपने अध्ययन और व्यवहार में बच्चों की गलतियों और असफलताओं को बताना चाहिए।
- बैठक का विषय बच्चों की उम्र विशेषताओं को ध्यान में रखना चाहिए।
- बैठक सैद्धांतिक और व्यावहारिक दोनों होनी चाहिए।
- मंडली को शिष्यों के व्यक्तित्व की चर्चा और निंदा में शामिल नहीं होना चाहिए।
- रिपोर्ट (मुख्य समस्याओं पर एक संक्षिप्त भाषण, इस मुद्दे पर विचार)।
- समस्या का निरूपण।
- समूह कार्य (समस्या को हल करना और उसका समाधान खोजना।)
- समूह प्रदर्शन।
- जो कहा गया है उसका सामान्यीकरण। समाधान।
- इस विषय पर सिफारिशों, ज्ञापनों का वितरण।
- अन्य चरणों को पेश करना संभव है, उदाहरण के लिए, शैक्षणिक स्थितियों का अभिनय और बाद का विश्लेषण।
- सभी माता-पिता के काम में भागीदारी।
- समूह के भीतर और समूहों के बीच अनुभव, ज्ञान का आदान-प्रदान होता है।
- व्यवहार में शिक्षा की विशिष्ट विधियों और तकनीकों का विकास हो रहा है।
- प्रत्येक माता-पिता को दिशानिर्देश और सहायता प्राप्त होती है।
- माता-पिता की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखा जाता है, एक विभेदित दृष्टिकोण किया जाता है
- सामाजिक अनाथता को रोकने के साधन के रूप में निष्क्रिय परिवारों की पहचान (बच्चे की रहने की स्थिति का ज्ञान, भौतिक परीक्षा के एक अधिनियम की उपस्थिति)।
- माता-पिता की सभी श्रेणियों की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार:
- शैक्षणिक शिक्षा का संगठन। माता-पिता का दृढ़ विश्वास कि पारिवारिक शिक्षा नैतिकता, संकेत या शारीरिक दंड नहीं है, बल्कि माता-पिता के जीवन का संपूर्ण तरीका (मुख्य रूप से स्वस्थ), सोचने का तरीका, स्वयं माता-पिता के कार्य, मानवता के दृष्टिकोण से बच्चों के साथ निरंतर संचार।
- सक्रिय शिक्षकों के रूप में माता-पिता की भागीदारी (स्कूल में पारिवारिक अवकाश, पाठ्येतर गतिविधियाँ, स्कूल प्रबंधन में भागीदारी)।
- अपने बच्चों के प्रति हिंसा, क्रूरता, आक्रामक व्यवहार से बचने के लिए माता-पिता की कानूनी संस्कृति का निर्माण करना।
- माता-पिता के साथ नियंत्रण और सुधार कार्य करना (पूछताछ, परीक्षण, शिक्षा के स्तर का विश्लेषण, बच्चों का प्रशिक्षण, व्यक्तिगत बातचीत, आदि)।
- प्रत्येक व्यक्तिगत परिवार में परवरिश की ख़ासियत को ध्यान में रखते हुए, शैक्षिक गतिविधि के सभी विषयों में परिवार और पारिवारिक परंपराओं की प्राथमिकता बढ़ाने के लिए सकारात्मक अनुभव पर भरोसा करना: बच्चे, माता-पिता, शिक्षक।
- उनकी विफलता के लिए माता-पिता के अपराध को समाप्त करें (माता-पिता के समस्या समूहों के साथ काम करने के लिए एक अलग योजना)।
- कभी भी खराब मूड में शैक्षिक कार्रवाई न करें।
- अपने लिए स्पष्ट और स्पष्ट रूप से परिभाषित करें कि आप परिवार से क्या चाहते हैं, परिवार इस बारे में क्या सोचता है, उसे समझाने की कोशिश करें कि आपके लक्ष्य, सबसे पहले, उनके लक्ष्य हैं।
- अंतिम पूर्व-निर्मित व्यंजन और सिफारिशें न दें। माता-पिता को सिखाएं नहीं, बल्कि कठिनाइयों को दूर करने के संभावित तरीके दिखाएं, लक्ष्य की ओर ले जाने वाले सही और गलत निर्णयों को सुलझाएं।
- कक्षा शिक्षक एक समस्या बच्चे की सफलता को प्रोत्साहित करने के लिए बाध्य है, यहां तक कि छोटी से छोटी सफलताओं को भी नोटिस करने के लिए।
- यदि त्रुटियां हैं, गलत कार्य हैं, तो उन्हें इंगित करें। आपने जो सुना है, उस पर परिवार को चलने देने के लिए सराहना और विराम दें।
- माता-पिता की गलतियों के बावजूद, परिवार को यह स्पष्ट करें कि आप उसके साथ सहानुभूति रखते हैं, उस पर विश्वास करते हैं।
मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, संगीत केंद्र, शास्त्रीय संगीत डिस्क, इंटरनेट संसाधनों से कनेक्शन।
बच्चे की व्यवहारिक प्रतिक्रियाएं, जो परिवार में परेशानी के संकेत के रूप में काम कर सकती हैं:
जब वे इंटरैक्टिव होते हैं तो अभिभावक-शिक्षक सम्मेलन विशेष रूप से उत्पादक होते हैं।
हम पैरेंट मीटिंग (मीटिंग) योजना के लिए विकल्पों में से एक की पेशकश करते हैं।
बैठक योजना
निष्कर्ष:पेरेंटिंग मीटिंग के इस रूप के निम्नलिखित फायदे हैं:
असफल परिवारों के माता-पिता के साथ काम करते समय, कक्षा शिक्षक को यह करना चाहिए:
वंचित परिवारों के साथ व्यवहार करते समय होमरूम शिक्षकों के लिए एक ज्ञापन।
पेरेंटिंग मीटिंग्स का कार्यक्रम "परिवार और स्कूल"
बैठक का विषय, चर्चा के प्रश्न
1 वर्ग
"परिवार और स्कूल - एक साथ हम बहुत कुछ कर सकते हैं"
मनोवैज्ञानिक। उप निदेशक बी.पी.
"सुखी है वह जो घर में खुश है।"
खेल तत्वों के साथ गोल मेज; कार्यशाला "पारिवारिक परंपराएं ... क्या यह महत्वपूर्ण है?"।
इसका क्या मतलब है: अपने बच्चे (विवाद) से प्यार करना।
गोलमेज "एक बच्चे की आत्मा का रोना: माता-पिता का तलाक हो रहा है। ".
मनोवैज्ञानिक। डिप्टी बीपी द्वारा।
"हर दिन के लिए बाल सुरक्षा"
अपने आप को और अपने बच्चे को समझें"
विवाद "मेरे बच्चे को मुश्किल क्यों हो रही है?"
पिताओं का सम्मेलन "बेटे को पालने में पिता की भूमिका"
"प्यारी माँ से प्यारा कोई दोस्त नहीं"
खाली समय और पारिवारिक अवकाश। संगठनात्मक - गतिविधि खेल।
मनोवैज्ञानिक। डिप्टी द्वारा बीपी
विवाद
"परिवार में अहिंसा में पालन-पोषण।" गोल मेज़।
विषयगत बैठक "पिताजी, माँ, मैं एक स्वस्थ परिवार हूँ"
विवाद: "परिवार में शराब।"
परिवार में बच्चों की भावनात्मक भलाई .
4 था ग्रेड
"इंसान बनना आसान नहीं है,
या बच्चों का लालन-पालन कैसे करें
उदाहरण के द्वारा नैतिक गुण ”।
उप निदेशक बी.पी.
गाजर या छड़ी? (पुरस्कार और दंड और बच्चों पर उनके प्रभाव पर)।
उनके पालन-पोषण में एक निश्चित उम्र के बच्चों की शारीरिक और मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए।
बच्चों की आक्रामकता: इसके कारण और रोकथाम।
किशोर आत्महत्या के कारण। संकट की स्थिति में एक किशोर की मदद करने में वयस्कों की भूमिका।
परिवार के जीवन में बच्चे की श्रम भागीदारी। विकास में इसकी भूमिका
प्रदर्शन और व्यक्तिगत गुण।
"परिवार और स्कूल - एक साथ हम बहुत कुछ कर सकते हैं" (बैठक - एक खेल)।माता-पिता के साथ, प्रथम-ग्रेडर के साथ बातचीत के निर्माण के बुनियादी सिद्धांतों को निर्धारित करें, बच्चों के पालन-पोषण और विकास में परिवार और स्कूल के प्रयासों को एकजुट करना, माता-पिता और बच्चों के बीच संपर्क के स्तर का निर्धारण, परिवार में संचार।
"खुश है वह जो घर पर खुश है" माता-पिता की सामान्य शिक्षा।स्कूल को दूसरा घर कैसे बनाएं। स्कूल में पहले ग्रेडर के अनुकूलन की कठिनाइयाँ।
खेल तत्वों के साथ गोल मेज; कार्यशाला "पारिवारिक परंपराएं ... क्या यह महत्वपूर्ण है?"।जीवन में मुख्य मूल्यों में से एक के रूप में परिवार के लिए उपस्थित लोगों के दृष्टिकोण के गठन के लिए पूर्व शर्त बनाना। बच्चों के सर्वांगीण विकास और पालन-पोषण में उत्तरार्द्ध के बाद के आवेदन के साथ पारिवारिक परंपराओं का "विनिमय"; प्रत्येक परिवार में मूल्यों की महत्वपूर्ण भूमिका दिखा सकेंगे; प्रत्येक परिवार के लिए सफलता की स्थिति बनाना; रैली करते माता-पिता और बच्चे।
इसका क्या मतलब है: अपने बच्चे (विवाद) से प्यार करना।माता-पिता को उनके पालन-पोषण के व्यवहार का विश्लेषण करने में मदद करें, बच्चे की परवरिश के सकारात्मक पहलुओं पर ध्यान केंद्रित करें, बच्चे के लिए प्यार प्रकट करने के रूप, बच्चे पर माता-पिता के पालन-पोषण के सकारात्मक और नकारात्मक पहलुओं पर विचार करें, इसे पूरा करने की सफलता के लिए एक सूत्र प्राप्त करें। माता-पिता की भूमिका, माता-पिता को उनके बिना शर्त माता-पिता के प्यार की उदार अभिव्यक्तियों की आवश्यकता के बारे में समझाना।
माता-पिता के साथ गोलमेज "एक बच्चे की आत्मा का रोना: माता-पिता का तलाक हो रहा है। "माता-पिता का तलाक किसी भी बच्चे के लिए एक गंभीर तनावपूर्ण स्थिति है, तलाक के चरण और अवधि, वयस्कों के अनुभव, बच्चों के अनुभव, कैसे व्यवहार करें: यदि आप बच्चे के साथ नहीं रहते हैं, यदि आपने पुनर्विवाह किया है, तो आपका नया साथी तलाकशुदा माता-पिता को व्यवहार की एक निश्चित रेखा का पालन करना चाहिए।
"हर दिन के लिए बाल सुरक्षा"इंसानों की दुनिया में रहना सीखो। गर्मियों में बच्चों और माता-पिता के लिए व्यवहार की नैतिकता का पाठ। सार्वजनिक स्थानों पर आचरण के नियम (वयस्कों और बच्चों की दुनिया में धैर्य और सहिष्णुता, संयम, स्वाभिमान और राजनीति के बारे में)। संचार के पहले वर्ष के परिणाम। बच्चों के लिए गर्मी की छुट्टियों का संगठन।
दूसरा दर्जा
"शिक्षा की समस्याएं। अपने आप को और अपने बच्चे को समझें"माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति को बढ़ाना, परिवार में बच्चे की परवरिश के विशिष्ट मुद्दे पर उनके ज्ञान के शस्त्रागार को फिर से भरना; बच्चों के पालन-पोषण के लिए सामूहिक निर्णयों और सामान्य आवश्यकताओं का विकास, बच्चे के व्यक्तित्व के विकास के लिए गतिविधियों में परिवार और शिक्षकों के प्रयासों का एकीकरण; सफल पारिवारिक शिक्षा के अनुभव को बढ़ावा देना, माता-पिता की ओर से परिवारों के संबंध में गलत कार्यों की रोकथाम, शिक्षकों, छात्रों और अभिभावकों की संयुक्त गतिविधियों के काम की योजना बनाना।
विवाद "मेरे बच्चे को मुश्किल क्यों हो रही है?"एक कठिन बच्चा वह बच्चा होता है जिसके लिए यह मुश्किल होता है, वयस्कों की नजर से एक कठिन बच्चा, बच्चा मुश्किल क्यों हो जाता है, बच्चे के नियंत्रण की कमी के कारण, जिसका बच्चा बदला लेता है।
पहला स्कूल ग्रेड। माता-पिता के लिए सिफारिशें।छात्रों के सीखने के परिणामों और विकास का आकलन करने के लिए मानदंड, युवा छात्रों की शैक्षिक प्रक्रिया में कठिनाइयों के कारण; परिवार और स्कूल में बच्चे की विशिष्ट परवरिश पर माता-पिता के ज्ञान की पुनःपूर्ति।
पिताओं का सम्मेलन "बेटे को पालने में पिता की भूमिका"एक परिवार में एक बेटे की परवरिश की समस्या को साकार करने के लिए। पिताओं को यह महसूस करने में सक्षम बनाना कि पितृ सुख सर्वोच्च मूल्य है; परिवार में लड़कों की परवरिश के तरीकों, साधनों और तरीकों की रूपरेखा तैयार कर सकेंगे; कठिन शैक्षणिक स्थितियों की सामूहिक चर्चा में पिताओं को शामिल करना; पिता को सलाह दें कि आपसी समझ के आधार पर बच्चों के साथ संबंध कैसे बनाएं; कक्षा के जीवन में संयुक्त गतिविधियों के लिए पिता के प्रयासों को निर्देशित करना।
"प्रिय माँ से अधिक प्रिय कोई मित्र नहीं है" (बैठक-अवकाश)।बच्चे के पालन-पोषण में माँ की भूमिका। सफल पारिवारिक शिक्षा की शर्तों से परिचित होना; माताओं के लिए यह महसूस करना संभव बनाना कि मातृ सुख सर्वोच्च मूल्य है; स्थितियों के साथ सामूहिक रूप से खेलने में माताओं को शामिल करना; एक बच्चे के लिए मातृ प्रेम किसी चीज के लिए नहीं है, बल्कि इस तथ्य के लिए है कि बच्चा है।
खाली समय और पारिवारिक अवकाश। संगठनात्मक - गतिविधि खेल।आने वाले ग्रीष्म काल में बच्चों के अवकाश की समस्या को साकार करना; माता-पिता और बच्चों को अपना खाली समय एक साथ बिताने के लिए प्रोत्साहित करें; जुदा करना और कुछ प्रकार के उपयोगी संयुक्त शगल खेलना। वर्ष के परिणाम। बच्चों के लिए गर्मी की छुट्टियों का संगठन।
ग्रेड 3
"एक बच्चे की परवरिश में परिवार की भूमिका और स्कूल की भूमिका।" विवाद। परिवार पालन-पोषण में सकारात्मक और नकारात्मक दोनों कारकों के रूप में कार्य कर सकता है। दृष्टान्त "अच्छा परिवार" (परिशिष्ट 13)।
माता-पिता को इसकी आवश्यकता के बारे में बताएं:
- - बच्चे में विश्वास पैदा करना कि उसे प्यार किया जाता है और उसकी देखभाल की जाती है;
- - किसी भी उम्र में बच्चे के प्रति प्यार और चौकस रवैया;
- - बच्चे के साथ लगातार मनोवैज्ञानिक संपर्क;
- - बच्चे के जीवन में होने वाली हर चीज में रुचि।
"परिवार में अहिंसा में पालन-पोषण।" गोल मेज़।विभिन्न प्रकार की घरेलू हिंसा से माता-पिता का परिचय कराएं:
"दृढ़ता" और "आक्रामकता" की अवधारणाओं को अलग करने की क्षमता विकसित करें। गोलमेज चर्चा प्रश्न। (परिशिष्ट 14)। माता-पिता के लिए सिफारिशें। (परिशिष्ट 15) सोशल वीडियो "बच्चों के सपनों को नष्ट मत करो" को देखना और चर्चा करना पर youtube.com ›घड़ी? वी = b_gUXaZfVZw
विषयगत बैठक "पिताजी, माँ, मैं एक स्वस्थ परिवार हूँ।"माता-पिता को समझ के महत्व के बारे में बताएं: स्कूली बच्चों के लिए एक स्वस्थ जीवन शैली महत्वपूर्ण है। एक छात्र के लिए एक स्वस्थ जीवन शैली के मुख्य घटकों पर प्रकाश डालें: विकास और दैनिक दिनचर्या का पालन; उचित पोषण; व्यायाम तनाव; कार्यस्थल का संगठन; व्यक्तिगत और सार्वजनिक स्वच्छता का पालन, माता-पिता के लिए प्रश्नोत्तरी "क्या आपकी जीवनशैली स्वस्थ है?" (परिशिष्ट 16)।
विवाद: "परिवार में शराब।"माता-पिता की चेतना को यह बताने के लिए कि बच्चों के पालन-पोषण में पारिवारिक वातावरण की ख़ासियतें कैसे परिलक्षित होती हैं, जो बदले में शराब के दुरुपयोग की शुरुआत को प्रभावित कर सकती हैं। इस तरह के मुद्दों को संबोधित करना: शराब पीना पारिवारिक होता है जब एक महिला पीड़ित होती है तो एक शराबी परिवार में बच्चों का रहना कैसा होता है? नशे में धुत माता-पिता को देखते हुए एक बच्चा वयस्कता में क्या जीवन परिदृश्य लेगा? बच्चों पर शराब के प्रभाव के चिकित्सा और सामाजिक पहलू। शराबियों के बच्चों में निहित व्यवहार के प्रकार। (परिशिष्ट 18)।
संगोष्ठी - कार्यशाला "सीखने के साथ कठिन संवाद, या अपने बच्चे को सीखने में कैसे मदद करें।"बच्चों के साथ समस्याओं को हल करने के रूपों और तरीकों के बारे में माता-पिता के ज्ञान की मात्रा का विस्तार करें। छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि को प्रोत्साहित करने के लिए कार्रवाई का एक संयुक्त कार्यक्रम विकसित करना। सीखने की कठिनाइयों को दूर करने के लिए बच्चे के साथ बातचीत की समस्याओं की पहचान करें। प्रश्न पर चर्चा "हम अपने बच्चे को अच्छी तरह से क्यों पढ़ना चाहते हैं?" प्रश्न पर विचारों का आदान-प्रदान "हमारे बच्चे सीखने में रुचि क्यों खो रहे हैं?" स्कूली बच्चों के घरेलू काम का संगठन। होमवर्क का माहौल। बच्चों को स्वावलंबी बनाना सिखाएं। (परिशिष्ट 19)।
परिवार में बच्चों की भावनात्मक भलाई. सफल पारिवारिक पालन-पोषण के अनुभव को बढ़ावा देना, माता-पिता की ओर से अपने बेटे या बेटी के संबंध में गलत कार्यों को रोकना। माता-पिता को "योग्यता", "प्रभावित", "तनाव" की अवधारणाओं से परिचित कराना। संचार क्षमता को बढ़ावा देना: माता-पिता को अपनी भावनात्मक स्थिति को समझने, अपनी भावनाओं को व्यक्त करने और अपने बच्चों की भावनाओं को पहचानने में मदद करें। उन तकनीकों का विश्लेषण करना जो बच्चे को शरीर पर तनावपूर्ण स्थिति के प्रभाव को कमजोर करने और भावनात्मक कठिनाइयों को दूर करने में मदद करती हैं। एक बच्चे से माता-पिता को मेमो (परिशिष्ट 17)। वर्ष के परिणाम। बच्चों के लिए गर्मी की छुट्टियों का संगठन।
"इंसान बनना आसान नहीं है, या बच्चों का लालन-पालन कैसे करें उदाहरण के द्वारा नैतिक गुण ”।परिवार में नैतिक शिक्षा के महत्व को समझने के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ। माता-पिता और बच्चों के बीच संचार की संस्कृति के निर्माण में योगदान करने के लिए, माता-पिता की अपने बच्चों की परवरिश में नकारात्मक पहलुओं को देखने की क्षमता। एक परिवार में एक बच्चे की नैतिक शिक्षा के तरीके और शर्तें। youtube.com पर सामाजिक वीडियो "अच्छाई और बुराई का दृष्टांत" देखना और चर्चा करना ›घड़ी? V = b_gUXaZfVZw
गाजर या छड़ी? (पुरस्कार और दंड के बारे में। बच्चों पर उनका प्रभाव)।पुरस्कार और दंड के प्रभाव और व्यवहार को प्रभावित करने के विभिन्न तरीकों के बारे में माता-पिता की धारणा का विस्तार करना। अवज्ञा के कारणों पर विचार करें। पुरस्कार प्रभावी होते हैं यदि ... बच्चे को अपने व्यवहार को सही दिशा में बदलने के तरीके। दंड तब प्रभावी होते हैं जब ... सामाजिक वीडियो "बच्चों के सपनों को नष्ट न करें" देखना यूट्यूब।कॉम› घड़ी?वी =बी_gUXaZfVZw
उनके पालन-पोषण में एक निश्चित उम्र के बच्चों की शारीरिक और मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए।युवा लोगों के शारीरिक और मनोवैज्ञानिक विकास की विशेषताओं और शिक्षा और पालन-पोषण की प्रक्रिया पर उनके प्रभाव पर विचार। शारीरिक परिवर्तनों के कारण बच्चे के जीवन में बड़े बदलावों की उत्पत्ति। बच्चे के भावनात्मक क्षेत्र को बदलना। किशोर बच्चों के साथ संवाद करने में आने वाली कठिनाइयों पर काबू पाने में माता-पिता की सहायता करना।
बच्चों की आक्रामकता: इसके कारण और रोकथाम।किशोरों में आक्रामकता की समस्या के बारे में माता-पिता के ज्ञान का निर्माण, कौशल और क्षमताओं को आक्रामक स्थिति से निपटने में मदद करने के लिए, यह सिखाने के लिए कि उनके क्रोध से कैसे निपटना है। आक्रामकता के कारणों का निर्धारण करें और सिफारिशें दें। एक आक्रामक बच्चे का पोर्ट्रेट। (परिशिष्ट 20)
बचपन की आत्महत्या के कारण। संकट की स्थिति में एक किशोर की मदद करने में वयस्कों की भूमिका।माता-पिता के साथ मिलकर संभावित कारणों की पहचान करें। बच्चे और किशोर आत्महत्या के लक्षण और प्रकृति। अपने बच्चे के साथ संबंधों को प्रतिबिंबित और मूल्यांकन करने का अवसर प्रदान करें। आत्महत्या का मनोवैज्ञानिक अर्थ। आत्मघाती व्यवहार के लक्षण। माता-पिता को सलाह। (परिशिष्ट 21)।
परिवार के जीवन में बच्चे की श्रम भागीदारी। विकास में इसकी भूमिका प्रदर्शन और व्यक्तिगत गुण।परिवार में श्रम शिक्षा के लक्ष्यों और उद्देश्यों का निर्धारण। एक परिवार में एक बच्चे के लिए श्रम असाइनमेंट श्रम और बच्चे के जीवन में इसका महत्व। बाल श्रम कौशल की शिक्षा में परिवार और स्कूल के उदाहरण का मूल्य। बच्चे के श्रम प्रयास और परिवार और स्कूल में उनका आकलन। वर्ष के परिणाम बच्चों के लिए गर्मी की छुट्टियों का संगठन।
नियोजित परिणामों की उपलब्धि का आकलन करने के लिए मानदंड:
"परिवार और स्कूल" कार्यक्रम की प्रभावशीलता का मूल्यांकन।
कार्यक्रम के निर्माण का आधार निष्क्रिय परिवारों के साथ शिक्षण कर्मचारियों का दीर्घकालिक कार्य था। यह कार्यक्रम एसओपी और कठिन जीवन स्थितियों में माता-पिता के साथ निवारक कार्य का प्रारंभिक चरण है।
सैद्धांतिक अध्ययन के अलावा, कार्यक्रम पेरेंटिंग बैठकों के व्यावहारिक विकास के लिए प्रदान करता है।
माता-पिता के साथ काम की प्रभावशीलता का आकलन करने के लिए मानदंड
कार्यक्रम के सकारात्मक परिणामों की उपलब्धि की डिग्री निम्नलिखित मापदंडों द्वारा निर्धारित की जाती है:
प्राथमिक विद्यालय के आधार पर "परिवार और स्कूल" कार्यक्रम के कार्यान्वयन के सकारात्मक परिणाम सामने आए हैं। 2011-2012 शैक्षणिक वर्ष में, 3 परिवारों की पहचान की गई और प्राथमिक विद्यालय में पंजीकृत किया गया, 2012-2013 शैक्षणिक वर्ष में - 2 परिवार। 4 परिवारों को इंट्रा-स्कूल रजिस्टर से हटा दिया गया था, एक भी परिवार को सीडीएन और आरएफपी में स्थानांतरित नहीं किया गया था, क्योंकि उन्होंने इंट्रा-स्कूल प्रोफिलैक्सिस की ताकतों का मुकाबला किया था।
कक्षा माता-पिता की बैठकें वर्ष में 5 बार आयोजित की जाती थीं, उनके विषय कठिन जीवन स्थितियों में परिवारों में पालन-पोषण की समस्याओं से संबंधित होते हैं। माता-पिता की बैठकों में उपस्थिति इस प्रकार है।
न्याय और करुणा
उद्देश्य: एक उच्च नैतिक व्यक्तित्व की शिक्षा
कार्य:
1. नैतिक श्रेणियों की सामग्री से परिचित होना
"न्याय", "सहानुभूति";
2.
विकास
आत्मज्ञान,
रचनात्मक
बातचीत।
उपकरण: कहानियों के पाठ के साथ कार्ड - प्रस्तुतकर्ता, पोस्टर के लिए
स्थिति से एक सभ्य तरीके से बाहर निकलने के लिए योजनाएं।
पाठ का कोर्स
1. अभिवादन।
2. परिचयात्मक टिप्पणी।
आपको क्या लगता है न्याय क्या है? (चर्चा। निष्कर्ष:
न्याय लोगों के प्रति उनके कर्मों के अनुसार दृष्टिकोण है)। आइए अधिक प्रयास करें
इसे विस्तार से समझें।
3. मुख्य भाग।
3.1. पाठ के विषय की अवधारणाओं की सामग्री के साथ काम करना।
ए) टेक्स्ट: “तान्या और शेरोज़ा सैंडबॉक्स में खेले। शेरोज़ा ने बनाया
रेत शहर, और तान्या ने एक बड़ी गुफा खोदी। शेरोज़ा ने निर्माण करने का फैसला किया
शहर की सड़क, जो गुफा से होकर गुजरेगी। बच्चों ने शुरू किया
बहस करो और चिल्लाओ। ”
आपको क्या लगता है कि निष्पक्ष रूप से क्या किया जाना चाहिए था?
(विचार - विमर्श)।
बी) सहानुभूति क्या है? आप क्या सोचते है?
पाठ: “बच्चे यार्ड में दौड़ रहे थे। वोवा गिर गया और उसका घुटना टूट गया, बह गया
रक्त। वह रोने लगा। एंड्री उसके पास गया और कहा: "अच्छा, तुम क्यों रो रहे हो,
घटिया इंसान? आपका घुटना ठीक हो जाएगा।"
आप एंड्री के कार्य का आकलन कैसे करते हैं? क्या किया जाना चाहिए था
एंड्री?
दोस्तों, हमें बताएं कि आपने कितनी बार सहानुभूति दिखाई है (23 .)
मिनट)।
ग) यदि आपके साथ अनुचित व्यवहार किया गया, तो आप:
तुम लड़ोगे
चीखना, रोना, कसम खाना शुरू करो
दिखावा करो कि सब कुछ ठीक है
साबित करें कि आपके साथ गलत व्यवहार किया गया है
किसी ऐसे व्यक्ति से बात करना बंद करें जिसने आपके साथ गलत व्यवहार किया हो।
डी) आइए उन कार्टूनों को याद करें जहां स्थितियों को प्रस्तुत किया जाता है,
जो निष्पक्षता और करुणा का न्याय करने की अनुमति देता है।
उद्देश्य: नायकों के कार्यों का विश्लेषण, उनकी वास्तविक जीवन से तुलना करना
स्थितियां।
3.2. प्रशिक्षण तत्वों के साथ खेल "यह बहुत अच्छा है"।
उद्देश्य: आत्म-सम्मान बढ़ाना, समूह से समर्थन प्राप्त करना।
प्रतिभागी एक सर्कल में खड़े होते हैं। कोई उनमें से एक मंडली में आता है और कहता है
किसी भी अच्छी गुणवत्ता, कौशल, प्रतिभा के बारे में। ऐसे हर के जवाब में
यह कहते हुए कि जो लोग मंडली में खड़े हैं, उन्हें कोरस में जवाब देना चाहिए "यह"
बढ़िया "और साथ ही अपना अंगूठा ऊपर उठाएं। सभी के अनुसार बाहर आते हैं
कतार।
4. एंकरिंग।
आइए निम्नलिखित स्थिति पर चर्चा करें: "एक बार माशा ने नहीं किया
एक कविता सीखी। और उसने शिक्षक को धोखा देने का फैसला किया। माशा
अपने दोस्त के पास गया और पूछा: "लीना, अगर शिक्षक बुलाता है"
मुझे एक कविता का उत्तर देने के लिए, मैं कहूंगा कि कल मेरे सिर में दर्द था, और
मैं कविता नहीं सीख सका। और आप पुष्टि करते हैं।" लेकिन लेना
ऐसा करने से इनकार कर दिया। "और एक दोस्त भी!" माशा ने उदास होकर सोचा, "नहीं"
मैं उससे और दोस्ती करूंगा।"
सही काम किसने किया? क्यों? आप कैसे रेट करते हैं
लड़कियों की हरकत? क्या यही है सच्ची दोस्ती? (चर्चा 34 मिनट)।
4.1 व्यायाम "संचार में सहिष्णु कैसे बनें।"
उद्देश्य: संघर्ष से रचनात्मक तरीके सिखाना
स्थितियां।
हम में से प्रत्येक समय-समय पर खुद को संघर्ष की स्थितियों में पाता है:
किसी के साथ झगड़ा, अनुचित आरोप प्राप्त करता है। प्रत्येक अपने तरीके से
ऐसी स्थितियों से बाहर निकलता है - कोई नाराज होता है, कोई "वापस जाता है",
कोई उचित समाधान खोजने की कोशिश कर रहा है। क्या संघर्ष से बाहर निकलना संभव है
दूसरे को अपमानित किए बिना और अपनी गरिमा को बनाए रखे बिना?
असाइनमेंट: याद करें और स्थिति बताएं जब आप या आपका
परिचित नाराज। यह प्रतिभागी उस व्यक्ति के रूप में कार्य करेगा जिसे ठेस पहुंची थी, और
दूसरा दुर्व्यवहार करने वाले की भूमिका में है। कोई भी व्यक्ति जो आहत व्यक्ति की भूमिका में है, कोशिश करता है
गरिमा के साथ स्थिति से बाहर निकलने के लिए।
4.2 व्यावहारिक भाग।
संघर्ष की स्थिति से बाहर निकलने के योग्य तरीके के लिए एक योजना तैयार करना। कैसे
परिणामस्वरूप, मौखिक रूप से तैयार की गई योजना का एक पोस्टर बोर्ड पर चस्पा किया जाता है:
1. बातचीत की शुरुआत उस स्थिति के सटीक विवरण के साथ करें जो आपके लिए नहीं है।
सूट ("जब तुमने मुझ पर चिल्लाया ...")।
2. स्थिति के बारे में अपनी भावनाओं को व्यक्त करें और
स्वयं के संबंध में किसी व्यक्ति का व्यवहार ("मुझे लगा ...")।
3. उस व्यक्ति को बताएं कि आप उसे कैसे करना चाहेंगे। सुझाव देना
उसे व्यवहार का एक अलग संस्करण जो आपको सूट करता है ("इसलिए, अगले में
चूंकि मैं आपसे अपनी टिप्पणियों को गलत लहजे में व्यक्त न करने के लिए कहता हूं ... ")।
4. मुझे बताओ कि अगर कोई व्यक्ति बदलता है या नहीं तो आप कैसा व्यवहार करेंगे
उसका व्यवहार बदलें ("तब मैं आपकी टिप्पणियों को सुनूंगा",
"हम सब कुछ एक साथ चर्चा करेंगे और हमारी समस्या का समाधान करेंगे")।
चर्चा: क्या अधिक सफल है किसने सुझाव दिया और क्यों।