स्पीच थेरेपिस्ट: बच्चे को बोलना कैसे सिखाएं और कब चिंता करना शुरू करें। भाषण के विकास में, यह महत्वपूर्ण है कि सुनहरे समय को न चूकें।एक बच्चे को भाषण चिकित्सक की मदद

घर पर भाषण चिकित्सा कक्षाएं। माता-पिता घर पर कक्षाओं का आयोजन कैसे कर सकते हैं और भाषण विकसित करने और ध्वनि उच्चारण में सुधार करने के लिए आप अपने दम पर क्या अभ्यास कर सकते हैं, इस बारे में एक लेख।

भाषण की भूमिका को कम करके नहीं आंका जाना चाहिए। यह एक व्यक्ति को अपने विचार व्यक्त करने, अन्य लोगों के साथ संवाद करने की अनुमति देता है। भाषण समाज में बातचीत का आधार है। वाक् विकार एक बच्चे को विचार व्यक्त करने और बातचीत को बनाए रखने से रोकते हैं, वे जटिलताएं पैदा कर सकते हैं और स्कूल के प्रदर्शन को प्रभावित कर सकते हैं।

यदि आपको बच्चे के भाषण में ऐसी आवाज़ें आती हैं जो उनकी मूल भाषा में नहीं हैं, या यदि आपको लगता है कि बच्चे का भाषण उसकी उम्र के लिए पर्याप्त रूप से विकसित नहीं है, तो आपको तुरंत एक भाषण चिकित्सक से संपर्क करना चाहिए। जितनी जल्दी एक समस्या का पता लगाया जाता है, उतनी ही तेजी से और अधिक कुशलता से इसे ठीक किया जा सकता है। एक नियम के रूप में, वे 3 साल की उम्र के बच्चों के साथ आयोजित किए जाते हैं। लेकिन अब एक नई दिशा सामने आई है - "शुरुआती उम्र की भाषण चिकित्सा", तीन साल से कम उम्र के बच्चों में विकास के विचलन की पूर्व-भाषण और प्राथमिक भाषण अभिव्यक्तियों की रोकथाम और सुधार पर केंद्रित है। चिल्ड्रन सेंटर "लोगोस" में भाषण चिकित्सक हैं जो 3 साल की उम्र के बच्चों के साथ काम करते हैं, और भाषण चिकित्सक जो कम उम्र में ही विशेषज्ञ होते हैं।

अधिकतम प्रभाव प्राप्त करने के लिए और बच्चे को अपने भाषण को सही, सक्षम और स्पष्ट बनाने में मदद करने के लिए, बच्चे को बच्चों के केंद्र में भेजना पर्याप्त नहीं है, जहां एक भाषण चिकित्सक उसके साथ काम करेगा। घर पर माता-पिता के साथ बच्चे की गतिविधियों द्वारा समान रूप से महत्वपूर्ण भूमिका निभाई जाती है। कक्षा में एक भाषण चिकित्सक और घर पर माता-पिता का संयुक्त कार्य सबसे प्रभावी होगा। यह महत्वपूर्ण है कि भाषण चिकित्सक माता-पिता को न केवल बच्चे के साथ घर पर क्या करना है, बल्कि यह भी बताता है कि यह कैसे करना है। आखिरकार, केवल एक विशेषज्ञ व्यायाम और रहस्यों को करने की बारीकियों को जानता है जो किसी विशेष बच्चे के लिए कार्य या व्यायाम को यथासंभव प्रभावी बनाने में मदद करेगा। इसके अलावा, किसी ने भी सभी डॉक्टरों और शिक्षकों के मुख्य नियम "कोई नुकसान न करें" को रद्द नहीं किया है। और अज्ञानता से नुकसान पहुंचाना इतना मुश्किल नहीं है, उदाहरण के लिए, भाषण में गलत तरीके से दी गई ध्वनि को ठीक करके। यह अक्सर तब होता है जब माता-पिता स्वयं ध्वनि को प्रेरित करने का प्रयास कर रहे होते हैं। इस ध्वनि को ठीक करना आसान नहीं होगा। इसलिए, हमारे केंद्र में कक्षा में माता-पिता की उपस्थिति को प्रोत्साहित किया जाता है - इससे माता-पिता को यह समझने में मदद मिलती है कि घर पर पढ़ाई कैसे जारी रखी जाए। लेकिन ऐसे सरल व्यायाम हैं जो माता और पिता अपने बच्चे के साथ आसानी से कर सकते हैं। ये अभ्यास बच्चे को किसी भी तरह से नुकसान नहीं पहुंचाएंगे, लेकिन, इसके विपरीत, उसके मुखर तंत्र, मोटर कौशल और श्रवण ध्यान को मजबूत करेंगे, उसे कठिन ध्वनियों के उच्चारण के लिए तैयार करेंगे।

यह महत्वपूर्ण है कि घर पर गतिविधियां पाठ की तरह न हों, बल्कि एक खेल की तरह हों। अपने बच्चे को व्यस्त रखने के लिए अलग-अलग कहानियां बनाएं। यदि खेल के रूप में कक्षाएं आयोजित की जाती हैं, तो बच्चा सही ढंग से बोलना सीखने के लिए अधिक इच्छुक होगा, जो निश्चित रूप से, थोड़े समय में अच्छे परिणाम प्राप्त करने में मदद करेगा।

अगर बच्चे के लिए कुछ काम नहीं करता है तो किसी भी मामले में नाराज न हों! उच्चारण को सही करना आसान नहीं है, आप एक बच्चे को एक पाठ में सभी ध्वनियों को स्पष्ट और स्पष्ट रूप से उच्चारण करने के साथ-साथ जटिल शब्दों का उपयोग करना नहीं सिखा सकते। समय किसी भी गतिविधि में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। गलतियाँ सीखने की प्रक्रिया का एक अभिन्न अंग हैं।

धैर्य रखें, छोटी-छोटी सफलताओं के लिए भी बच्चे की प्रशंसा करें, अगर कुछ नहीं होता है तो उसका समर्थन करें। यदि आप टूट जाते हैं और बच्चे को डांटते हैं, तो बेहतर है कि आप न बोलें, लेकिन केवल अपने आप में वापस आ जाएं, जिससे भाषण की समस्या बढ़ सकती है।

कक्षाएं नियमित होनी चाहिए। सप्ताह में एक बार 1.5 घंटे की तुलना में दिन में 5 मिनट व्यायाम करना बेहतर है। शुरुआत में, आप दिन में 3-5 मिनट के साथ कक्षाएं शुरू कर सकते हैं, धीरे-धीरे उन्हें दिन में दो बार 15-20 मिनट तक बढ़ा सकते हैं।

आर्टिक्यूलेशन अभ्यास एक बड़ी भूमिका निभाते हैं, क्योंकि वे भाषण तंत्र के विकास में योगदान करते हैं, धन्यवाद जिससे बच्चे इसे नियंत्रित करना सीखते हैं और यहां तक ​​​​कि जटिल ध्वनियों के उच्चारण का सामना करते हैं।

आपको रोजाना 3-5 मिनट के लिए दिन में 1-2 बार आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक करने की जरूरत है। सभी व्यायाम बिना तनाव के किए जाने चाहिए (बच्चा शांति से बैठता है, कंधे नहीं उठते)। प्रत्येक व्यायाम को पांच बार किया जाना चाहिए, प्रत्येक दृष्टिकोण 5 सेकंड से अधिक नहीं (एक वयस्क की कीमत पर)। प्रति दिन एक नया व्यायाम जोड़ें, और यदि व्यायाम करना मुश्किल है, तो आपको एक सरल व्यायाम पर लौटने की आवश्यकता है।

आर्टिक्यूलेशन अभ्यास का मूल सेट:

• "बाड़" - होंठों को मुस्कान में रखते हुए, सामने के ऊपरी और निचले दांत सामने आते हैं।
• "ट्यूब" - एक ट्यूब के साथ होठों को आगे की ओर खींचना (दांत बंद हैं)।
• "बाड़-ट्यूब" - एक मुस्कान और एक ट्यूब में होठों की स्थिति का प्रत्यावर्तन।
• "स्कैपुला" - शांत, आराम की स्थिति में निचले होंठ पर एक विस्तृत जीभ पकड़े हुए।
• "सुई" - कटौती के बीच एक संकीर्ण जीभ पकड़े हुए।
• "स्कैपुला-सुई" - संबंधित अभ्यासों का विकल्प।
• "बैरियर" - जीभ को ऊपरी दांतों से ऊपर उठाना (मुंह खुला है, लेकिन बहुत चौड़ा नहीं है)।
• "स्विंग" - प्रत्येक स्थिति में पांच सेकंड के लिए पकड़ के साथ जीभ की गति को ऊपर और नीचे करना।
• "पैनकेक" - जीभ को निचले दांतों के पीछे शांत, आराम की स्थिति में पकड़ना।
• "प्रयागुश्की" - अपनी जीभ बाहर निकालें और अपनी नाक, ठुड्डी, मुंह के दाहिने कोने तक और बाईं ओर पहुँचें।

दर्पण के सामने कलात्मक अभ्यास करने की सिफारिश की जाती है। अपने बच्चे के साथ व्यायाम करें। एक बड़ा दर्पण खरीदना बेहतर है जिसमें न केवल बच्चा, बल्कि आप भी दिखाई देंगे। इस मामले में, बच्चा सभी क्रियाओं को दोहराने में सक्षम होगा। चूंकि बैठने के दौरान व्यायाम करना सबसे अच्छा विकल्प है, इसलिए टेबल मिरर खरीदना बेहतर है।

विशेष साहित्य के साथ व्यायाम।

वर्तमान में, शिक्षण सहायक सामग्री का दायरा बहुत बड़ा है। चुनते समय, आपको उज्ज्वल चित्रों वाले प्रकाशनों पर ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता होती है, वे ध्यान आकर्षित करते हैं और बच्चे की रुचि रखते हैं।

यदि आपका बच्चा सभी ध्वनियों का उच्चारण करता है, लेकिन शब्दों के समन्वय में और फिर से बोलने में कठिनाई होती है, या खराब शब्दावली है, तो साहित्य को वरीयता दें: एन.वी. निश्चेवा "बच्चों को चित्रों के आधार पर कहानी बताना सिखाना", एन.ई. टेरेमकोवा "मैं रीटेल करना सीख रहा हूं", एन.ई. Teremkov "ओएचआर के साथ 5-7 साल के बच्चों के लिए भाषण चिकित्सा होमवर्क", ओ.ए. नोविकोवस्काया "भाषण चिकित्सा व्याकरण"।

ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए व्यायाम।

बच्चे के भाषण के विकास का स्तर सीधे ठीक मोटर कौशल के विकास से संबंधित है। यहां तक ​​​​कि साधारण प्लास्टिसिन भी उसके प्रशिक्षण का एक प्रभावी उपकरण बन जाएगा। बच्चों के लिए इस सामग्री को कुचलने और साधारण एक-रंग के आंकड़े गढ़ने के लिए पर्याप्त है। बड़े बच्चों के साथ, अधिक जटिल बहुरंगी आकृतियाँ बनाना सीखें, उदाहरण के लिए, विभिन्न जानवर।

जब आप प्लास्टिसिन से खेलते हैं, तो रंगों और आकृतियों का अध्ययन करें।

आप कई आकृतियों को गढ़ सकते हैं और उनके लिए एक कहानी लेकर आ सकते हैं, इस मामले में, बच्चे की कल्पना विकसित होगी और शब्दावली बढ़ेगी। उदाहरण के लिए, एक किराने की दुकान की यात्रा के बारे में एक कहानी - आप फलों और सब्जियों को मोल्ड कर सकते हैं, उन्हें "काउंटर" पर रख सकते हैं और विक्रेता और खरीदार खेल सकते हैं। इस खेल के लिए धन्यवाद, बच्चा अपनी शब्दावली का विस्तार करेगा, सब्जियों और फलों के नाम याद रखेगा, और रंगों और आकारों को दोहराने में सक्षम होगा।

अपने बच्चे के मोटर कौशल को विकसित करने के तरीके के बारे में कुछ और उपाय और तरकीबें यहां दी गई हैं:

* एक सु-जोक बॉल खरीदें, जिसमें दो भाग हों: एक नुकीली गेंद और एक स्प्रिंग। नर्सरी राइम का उच्चारण करते हुए या केवल उँगलियों को बुलाते हुए, उंगलियों पर एक-एक करके स्प्रिंग लगाएं और बच्चे की हथेलियों और उंगलियों पर गेंद को रोल करें।

* उंगली खींचने वाले रिबन, तार, पेंसिल, लेस में प्रतिस्पर्धा करें।

* छोटी वस्तुओं को पन्नी में लपेटें - बच्चे को उन्हें प्रकट करने दें।

* बच्चे को गर्मियों में डाचा से रास्ते में कैमोमाइल से एक पंखुड़ी लेने दें।

* इसे बबल रैप पर बुलबुलों को दबाने दें।

* बच्चे को प्लास्टिक की बोतलों के ढक्कन को खोलने और मोड़ने के लिए बटन को स्वयं बटन करने और खोलने दें।

* कार्य को जटिल करने के लिए मिश्रित मटर और बीन्स या छोटे अनाज का कटोरा दें - बच्चे को छाँटने के लिए कहें।

* अपने बच्चे को छोटी-छोटी चीजें दें और उन्हें एक-एक करके प्लास्टिक की बोतल में डालकर गले से लगाने को कहें। समुद्र में खेल का एक प्रकार एक बोतल में छोटे कंकड़ उठा रहा है। यह गेम आपके बच्चे को आंखों से वस्तुओं का आकार निर्धारित करना भी सिखाता है।

* बच्चे को टेप को छड़ी या उंगली के चारों ओर घुमाने के लिए कहें।

* अपने कपड़ेपिन के साथ खेलें! बच्चे को गुड़िया के कपड़े सुखाने के लिए लटका दें। और अगर आप कार्डबोर्ड से कटे हुए पीले घेरे में क्लॉथस्पिन लगाते हैं, तो आपको सूरज मिलता है!

खेल "कौन क्या खाता है" विशेषज्ञों और माताओं दोनों के शस्त्रागार में होना चाहिए। इस खेल में, बड़ी संख्या में शैक्षणिक कार्यों का एहसास होता है, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि यह बच्चों (और वयस्कों के लिए भी) के लिए आकर्षक और दिलचस्प है। आप व्याकरण, शब्दावली का अभ्यास कर सकते हैं, शरारती ध्वनि को स्वचालित कर सकते हैं। और ऐसा खेल गैर-बोलने वाले बच्चों के लिए भी उपयोगी है: सही खेल निर्देशों का उपयोग करके, एक वयस्क बच्चे की भाषण गतिविधि को उत्तेजित कर सकता है।

* पिपली का काम करना बहुत उपयोगी होता है। कैंची से काटने में शामिल हाथ की हरकतें न केवल ठीक मोटर कौशल के लिए, बल्कि मस्तिष्क के विकास के लिए भी बहुत अच्छी हैं। तालियाँ बनाना और उसके बारे में एक कहानी बनाना उपयोगी होगा। उदाहरण के लिए, ड्रैगनफ्लाई के लिए तालियां बनाते समय, अपने बच्चे को इसके बारे में एक कहानी के साथ आने के लिए आमंत्रित करें। प्रमुख प्रश्न पूछकर अपने बच्चे की मदद करें:

आपके ड्रैगनफ़्लू का नाम क्या है? वह किसके जैसी है? उसे क्या करना पसंद है? वह कहाँ उड़ी? आप किससे मिले?

यहां एक ऐसी कहानी का उदाहरण दिया गया है जो आगे बढ़ सकती है:

"ड्रैगनफ्लाई मज़ा"

एक बार की बात है एक ड्रैगनफली था। उसका नाम ज़बावा था। वह बहुरंगी थी और उसके पंख इंद्रधनुष के सभी रंगों के साथ धूप में झिलमिलाते थे। एक दिन, एक अजगर एक तालाब का शिकार करने के लिए उड़ गया। उसने एक मोटे मच्छर को पकड़ने का सपना देखा। तालाब के ऊपर, उसने एक मोटा, मोटा मच्छर देखा जो पानी के ऊपर से उड़ रहा था और खुशी-खुशी एक गाना गा रहा था: ज़ू-ज़ू-ज़ुउउ, ज़ू-ज़ू-ज़ुउउ, मैं ड्रैगनफ़्लू से नहीं लड़ रही हूँ!

ड्रैगनफ्लाई को गाना इतना पसंद आया, फन, कि उसने मच्छर पकड़ने के बारे में अपना मन बदल लिया और उससे दोस्ती करने का फैसला किया। वह मच्छर के पास उड़ गई और साथ में गाने लगी: फॉर-फॉर-ज़ाआ, फॉर-फॉर-ज़ा - मैं एक बड़ा ड्रैगनफ्लाई हूं। इस तरह ड्रैगनफली और मच्छर के बीच पहली दोस्ती शुरू हुई।

इस तरह के एक आवेदन न केवल मोटर कौशल के विकास में योगदान देगा, बल्कि कल्पना, सुसंगत भाषण, एक वयस्क के साथ अच्छे संबंधों को मजबूत करेगा, खुश होगा, और ध्वनि के समेकन में भी योगदान देगा [जेड] भाषण में यदि यह ध्वनि है स्वचालन का चरण।

व्यक्तिगत ध्वनियों का समेकन।

अक्सर ऐसा होता है कि एक बच्चा अलगाव में ध्वनि का सही उच्चारण कर सकता है, लेकिन भाषण में इसका उपयोग नहीं करता है। इस मामले में, आपको कठिन ध्वनि को स्वचालित करने की आवश्यकता है।

यह महत्वपूर्ण है कि ध्वनि का स्वचालन चरणबद्ध हो: पहले, ध्वनि शब्दांशों में स्वचालित होती है, फिर शब्दों में, वाक्यांशों में, और उसके बाद ही सुसंगत भाषण में। एक विशेषज्ञ आपको स्वचालन के लिए सही सामग्री चुनने में मदद करेगा (वह उन शब्दों का चयन करेगा जहां स्वचालित होने वाली ध्वनि सही स्थिति में होगी, मिश्रित ध्वनियों वाले शब्दों या ध्वनियों वाले शब्दों को बाहर करें जिन्हें बच्चा विकृत करता है)।

ध्वनि को स्वतःस्फूर्त भाषण में पेश करने के लिए, अपने बच्चे के साथ रोजमर्रा के संचार में शब्दों का अधिकतम लाभ उठाएं, जहां एक ध्वनि है जो उसके लिए मुश्किल है। उदाहरण के लिए, यदि बच्चा "पी" ध्वनि का सामना नहीं करता है, तो स्टोर में, मछली विभाग के पास जाकर, बच्चे से पूछें: "यहाँ क्या बेचा जाता है?" यदि आप कुछ लाल देखते हैं, तो बच्चे को इस शब्द का नाम देने के लिए कहें: उदाहरण के लिए, "लाल छत", "लाल गेंद", आदि। दरवाजा खोलते समय, बच्चे को क्रिया कहने के लिए कहें: "मैं हैंडल चालू करता हूं", आदि।

कठिन ध्वनि के साथ छंदों को याद करना उपयोगी होगा, उदाहरण के लिए, भाषण में पी, पीबी और एल, एल ध्वनियों को अलग करना (भेद करना) और समेकित करना, बच्चे के लिए सैमुअल मार्शक की कविता "मैरी" सीखना उपयोगी होगा:

लिटिल मैरी
बड़ा नुकसान:
उसका दाहिना जूता गायब था।
एक में वह सवारी करती है
और फूट-फूट कर रो रही है
- दूसरे के बिना यह किसी भी तरह से असंभव है!

लेकिन प्रिय मैरी
नुकसान के लिए मत रोना।
दाहिने पैर का बूट
हम आपको एक नया सीना देंगे
या रेडीमेड खरीदें
लेकिन जरा ध्यान रखना!

एक बच्चे की शिक्षा और पालन-पोषण में माता-पिता की भूमिका बहुत बड़ी होती है। माता-पिता अपने दम पर बच्चे की कठिनाइयों का सामना करते हैं या नहीं, यह मुख्य रूप से इस बात पर निर्भर करेगा कि किस प्रकार के उल्लंघन के कारण भाषण हानि हुई। उदाहरण के लिए, डिस्लिया से जुड़े लोग अपने आप बाहर निकल सकते हैं, लेकिन डिसरथ्रिक विकारों के लिए एक भाषण चिकित्सक और अक्सर एक न्यूरोलॉजिस्ट की भागीदारी की आवश्यकता होती है। लेकिन किसी भी मामले में, घर पर बच्चे के साथ व्यवहार करना महत्वपूर्ण है, तब बच्चा सभी भाषण कठिनाइयों का तेजी से सामना करने और संचार कौशल में महारत हासिल करने में सक्षम होगा।

हाल ही में, अधिक से अधिक बच्चों को स्पीच थेरेपिस्ट की मदद की आवश्यकता है। माता-पिता जितनी जल्दी कुछ उल्लंघनों पर ध्यान देंगे, उन्हें ठीक करना उतना ही आसान होगा। कई विशेषज्ञ इसे तीन साल की उम्र से पहले शुरू करने की सलाह देते हैं। पांच के बाद, हालांकि, कुछ भाषण दोषों को बहुत खराब तरीके से ठीक किया जाता है।

क्या बच्चे को स्पीच थेरेपिस्ट की जरूरत है

माता-पिता यह निर्धारित कर सकते हैं कि बच्चे को निम्नलिखित मानदंडों के अनुसार भाषण चिकित्सक की आवश्यकता है:

• 1 वर्ष में: बच्चे के पास एक छोटी शब्दावली है, वह उसे संबोधित सरल वाक्यांशों को समझता है;
• 2 साल की उम्र में: बच्चा पहले से ही कई शब्दों से वाक्यांश बना सकता है, लगभग 50 शब्दों को जानता है;
• 3 साल की उम्र में: बच्चा वाक्यों में बोलता है, संभवतः हमेशा सही नहीं होता;
• 4 साल की उम्र में: अजनबियों के साथ संवाद कर सकते हैं, हिसिंग ध्वनियों का उच्चारण करना शुरू कर देते हैं, 1700 शब्दों के बारे में जानते हैं, भाषण में संयोजन का उपयोग करते हैं;
• 5 साल की उम्र में, बच्चा पहले से ही सभी ध्वनियों का उच्चारण करता है, लगभग 2500 शब्दों को जानता है, भाषण के कुछ हिस्सों, "आर" और "एल" ध्वनियों को सीखता है।

यदि शिशु को किसी चरण में समस्या है, तो स्पीच थेरेपिस्ट की मदद की आवश्यकता हो सकती है। सबसे पहले, बच्चों के क्लिनिक में किसी विशेषज्ञ से मिलें और निर्धारित करें कि क्या वास्तव में बाहरी हस्तक्षेप की आवश्यकता है।

छोटी-छोटी बोलने की अक्षमताओं के लिए, माता-पिता को सलाह दी जा सकती है कि वे स्वयं अभ्यास करें। लेकिन जैसा कि मेरे अभ्यास ने दिखाया है, यह हमेशा संभव नहीं होता है। उदाहरण के लिए, असाइनमेंट पूरा करने की प्रक्रिया में, मुझे अक्सर एक कठिनाई होती थी कि मैं कुछ ठीक से समझा और दिखा नहीं सकता था। भाषण चिकित्सक ने न केवल बच्चे के साथ, बल्कि मेरे साथ भी कई बार कुछ अभ्यास दोहराए।

बेशक, ऐसे कई विचलन हैं जब आप किसी पेशेवर की मदद के बिना बस नहीं कर सकते। एक नियम के रूप में, ऐसे बच्चों के माता-पिता स्वयं जानते हैं कि यह आवश्यक है। हालांकि, डॉक्टर अलग हैं, इसलिए यदि किसी बच्चे को समस्या है और आप, उदाहरण के लिए, एक न्यूरोलॉजिस्ट के पास गए हैं, तो यह पता लगाना अतिश्योक्तिपूर्ण नहीं होगा कि क्या स्पीच थेरेपिस्ट के हस्तक्षेप की भी आवश्यकता है।

मैं ऐसा इसलिए कह रहा हूं क्योंकि मैंने खुद एक समय में गलती की थी। न्यूरोलॉजिस्ट की पहली यात्रा के बाद, बेटे को भाषण विकास और निर्धारित दवाओं में थोड़ी देरी का निदान किया गया था। स्पीच थेरेपिस्ट की कोई बात नहीं हुई, और किसी कारण से मैंने फैसला किया कि दवाएं मदद करेंगी। तो हम कुछ समय चूक गए।

कुछ माता-पिता मानते हैं कि जब बच्चा पहले से ही बात कर रहा होता है तो स्पीच थेरेपिस्ट की मदद की जरूरत होती है। यह सच नहीं है। विशेषज्ञ के लिए यह महत्वपूर्ण है कि बच्चा कम से कम उसे संबोधित भाषण को समझे। सुधार कार्य जितनी जल्दी शुरू हो, उतना अच्छा है।

एक अच्छे स्पीच थेरेपिस्ट का चुनाव कैसे करें

आप एक विशेषज्ञ के बिना नहीं कर सकते? फिर आपको एक अच्छे स्पीच थेरेपिस्ट की तलाश करनी होगी। समाचार पत्रों में बहुत सारे विज्ञापन होते हैं, लेकिन कोई भी इस बात की गारंटी नहीं देता कि इस क्षेत्र में अपनी सेवाएं देने वाला कोई भी व्यक्ति पेशेवर है।

एक अच्छा भाषण चिकित्सक इंटरनेट पर एक मुफ्त विज्ञापन दे सकता है, और एक विशेष केंद्र में पाया जा सकता है। कक्षाओं की कीमत भी हमेशा व्यावसायिकता का संकेत नहीं देती है।

अक्सर, अन्य डॉक्टर बच्चे को स्पीच थेरेपी कक्षाओं में रेफर करते हैं, एक या अधिक विशेषज्ञों को सलाह दे सकते हैं। यह उनकी सलाह लेने लायक हो सकता है। एक पॉलीक्लिनिक में एक भाषण चिकित्सक, एक मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक केंद्र के विशेषज्ञ एक सहयोगी की सिफारिश कर सकते हैं।

यह अच्छा है जब एक जिम्मेदार डॉक्टर ने आपको अपने स्वयं के अनुभव के आधार पर किसी ऐसे व्यक्ति द्वारा सलाह दी थी। लेकिन इस मामले में भी, यह जरूरी नहीं कि यह आपके बच्चे के साथ काम करने के लिए उपयुक्त हो। एक भाषण चिकित्सक के लिए, न केवल बच्चे को सही ढंग से समझाने और ध्वनियों का उच्चारण करने का तरीका दिखाने में सक्षम होना महत्वपूर्ण है, बल्कि बच्चे के साथ संपर्क स्थापित करना भी है। इसलिए, यदि आप एक साथ कई विकल्प ढूंढते हैं तो यह अच्छा है।

स्पीच थेरेपिस्ट चुनते समय क्या देखना चाहिए

बच्चे के भविष्य के संरक्षक के साथ पहली बातचीत के दौरान भ्रमित न होने और एक अच्छा भाषण चिकित्सक चुनने के लिए, उन मानदंडों पर ध्यान दें जिनके द्वारा आप प्रारंभिक रूप से यह निर्धारित कर सकते हैं कि कोई पेशेवर आपके सामने है या नहीं।

1. उच्च शिक्षा।

एक भाषण चिकित्सक, मेरी राय में, उच्च शिक्षा वाला विशेषज्ञ होना चाहिए, अधिमानतः पूर्णकालिक शिक्षा। मुख्य विशेषज्ञता के अलावा, विश्वविद्यालय के स्नातकों के पास एक अतिरिक्त विशेषज्ञता है, यह गंभीर उल्लंघन के मामले में भी ध्यान देने योग्य है।

तो, एक भाषण चिकित्सक-दोषविज्ञानी एक बच्चे के लिए उपयुक्त है जिसे बौद्धिक कार्यों को विकसित करने की आवश्यकता है, एक समूह में अनुकूलन करने में मदद करें। एक बच्चे में श्रवण दोष के मामले में, यह अच्छा है कि एक भाषण चिकित्सक-ऑडियोलॉजिस्ट उसका इलाज करेगा। संदर्भ पुस्तकों की सहायता से स्पष्ट करना उचित होगा कि क्या आपके मामले में कुछ अतिरिक्त विशेषज्ञता की आवश्यकता है।

2. स्पीच थेरेपिस्ट का अनुभव।

किसी विशेषज्ञ के अनुभव पर ध्यान देना उचित है। बेशक, आप एक बहुत ही प्रतिभाशाली युवक हो सकते हैं, लेकिन अनुभव समय के साथ आता है। इसका मतलब यह नहीं है कि एक नौसिखिया भाषण चिकित्सक बदतर हो जाएगा, लेकिन अगर कोई बच्चा अच्छी तरह से संपर्क नहीं करता है या गंभीर समस्याएं हैं, तो अनुभव वाले व्यक्ति के लिए उसके लिए एक दृष्टिकोण खोजना आसान होगा।

3. सुधार कार्य का समय।

एक अच्छा विशेषज्ञ आपको यह कभी नहीं बताएगा कि भाषण दोष को ठीक करने में कितना समय लगेगा, लेकिन वह आपको सुधारात्मक कार्य के लिए आवश्यक अनुमानित समय बताएगा। शायद यह निदान के तुरंत बाद नहीं होगा, बल्कि पहले कुछ सत्रों के दौरान होगा। प्रत्येक बच्चे के साथ काम करना व्यक्तिगत है, लेकिन एक पेशेवर अस्पष्ट वाक्यांशों से नहीं छूटेगा: "यह कैसे जाता है, हम देखेंगे।"

माता-पिता को निम्नलिखित की तरह कुछ सुनना चाहिए: "मैं 3-5 सत्रों में बच्चे के साथ काम करूंगा और आपको अधिक सटीक रूप से बताऊंगा कि इसे ठीक करने में कितना समय लगेगा" या कई यात्राओं के बाद: "ध्वनि सेट करने में एक या दो सप्ताह लगेंगे , तो हम समेकित और अगली ध्वनि के लिए आगे बढ़ेंगे।"

यहां तक ​​​​कि अगर बच्चे को गंभीर भाषण हानि होती है, तो पहले कुछ पाठों के दौरान, एक सक्षम विशेषज्ञ मध्यवर्ती चरणों की रूपरेखा तैयार करने और माता-पिता को उनके बारे में सूचित करने में सक्षम होगा, उनमें से पहले को पारित करने के लिए अनुमानित समय कहने के लिए।

4. एक भाषण चिकित्सक का निष्कर्ष।

स्पष्ट भाषण विकारों की उपस्थिति में, एक अच्छा भाषण चिकित्सक केवल अपने निदान के आधार पर अंतिम निदान कभी नहीं करेगा। उसे अन्य विशेषज्ञों की राय की आवश्यकता होगी। सूची विकार की प्रकृति के आधार पर भिन्न हो सकती है, लेकिन, एक नियम के रूप में, सभी को एक न्यूरोलॉजिस्ट और ईएनटी की यात्रा की आवश्यकता होती है।

5. एक विशिष्ट समस्या के साथ अनुभव।

यदि आपके बच्चे को कोई विशिष्ट समस्या है, जैसे कि हकलाना, तो यह पहले से पूछने लायक है कि क्या स्पीच थेरेपिस्ट को इसका अनुभव है। दोस्तों द्वारा अनुशंसित विशेषज्ञ एक क्षेत्र में अच्छी तरह से वाकिफ हो सकता है, लेकिन आपके बच्चे के लिए उपयुक्त नहीं है। तो, हकलाने की स्थिति में, स्पीच थेरेपिस्ट को स्पीच थेरेपी मसाज करने का अनुभव होना चाहिए।

ऐसा हो सकता है कि भाषण चिकित्सक बच्चे के साथ व्यवहार करने से मना कर दे। इसका मतलब यह नहीं है कि समस्या अघुलनशील है; यह सिर्फ इतना है कि व्यक्ति ईमानदारी से स्वीकार करता है कि उसे एक निश्चित विकलांगता वाले बच्चों की मदद करने का कोई अनुभव नहीं है। निराशा न करें - यह बिल्कुल "अपना" विशेषज्ञ खोजने का मौका है।

अपने बेटे के लिए एक भाषण चिकित्सक की खोज की प्रक्रिया में, हम में से दो ने निदान "मोटर आलिया" को देखने के बाद हमें छोड़ दिया। सच कहूं तो इसके लिए मैं उन लोगों से ज्यादा उनका आभारी हूं जिन्होंने अपना समय बेकार की गतिविधियों में लगाया। उन सभी माता-पिता के लिए जिन्हें भी एक कठिन निदान का सामना करना पड़ा, मैं कहना चाहता हूं - हमें एक भाषण चिकित्सक मिला और समस्या हल हो गई, हार मत मानो।

6. तकनीक जो भाषण चिकित्सक उपयोग करने का इरादा रखता है।

विशेषज्ञ से यह पूछने में संकोच न करें कि वह बच्चे के साथ कैसे काम करना चाहता है, वह किन तरीकों का इस्तेमाल करेगा, कक्षाओं की संरचना कैसे होगी। भाषण चिकित्सक को यह बताना चाहिए कि वह क्या करने जा रहा है और किस क्रम में, जिस भाषा में आप समझते हैं।

यदि माता-पिता केवल कार्यप्रणाली के सार को समझाए बिना एक सूची और उपनामों के साथ बमबारी कर रहे हैं, तो सबसे अधिक संभावना है कि वे आपको भ्रमित कर रहे हैं या "उनकी उच्च कीमत" को सही ठहराने की कोशिश कर रहे हैं। बेशक, संवाद में कई अपरिचित नाम लग सकते हैं, लेकिन भाषण चिकित्सक सब कुछ समझ से बाहर कर देगा।

एक छोटी सी चाल। माता-पिता सब कुछ नहीं समझ सकते हैं, लेकिन अगर बातचीत के दौरान कोई विशेषज्ञ कुछ विशिष्ट तरीकों और नामों का नाम देता है, तो उन्हें लिखना बेहतर होता है। वर्तमान में, मुद्रित और इंटरनेट दोनों पर बड़ी मात्रा में साहित्य उपलब्ध है, और यदि आवश्यक हो, तो आप इसे और अधिक विस्तार से देख सकते हैं। यह किसी अन्य स्पीच थेरेपिस्ट के परामर्श के मामले में काम आएगा।

भाषण चिकित्सक के काम का मूल्यांकन कैसे करें

दुर्भाग्य से, सभी विशेषज्ञ अपने काम के प्रति समान रूप से ईमानदार नहीं हैं। कुछ बस समय और पैसा बर्बाद कर रहे हैं। बेशक, यह अच्छा है अगर बच्चा तुरंत, कई सत्रों के बाद, प्रगति दिखाता है, लेकिन ऐसा हमेशा नहीं होता है। फिर भाषण चिकित्सक के काम का मूल्यांकन करने के लिए किन मानदंडों का उपयोग किया जा सकता है?

1. एक सक्षम विशेषज्ञ समझता है कि माता-पिता के साथ मिलकर काम करना आवश्यक है।

ऐसा व्यक्ति आपको जल्दबाजी में कभी नहीं समझाएगा कि वह बच्चे के साथ क्या कर रहा है, क्या कठिनाइयाँ आती हैं, वह कक्षाओं के अलावा बातचीत के लिए अतिरिक्त समय आवंटित करेगा। यदि भाषण चिकित्सक कक्षा में माता-पिता की उपस्थिति के खिलाफ नहीं है - बहुत अच्छा। सबसे अधिक संभावना है, उसके पास छिपाने के लिए कुछ भी नहीं है, लेकिन आपके लिए यह एक बच्चे के साथ काम करने के तरीके में महारत हासिल करने का अवसर है।

2. संभवतः, आपको कुछ कार्यों को करने की आवश्यकता होगी।

सुधार कार्य सप्ताह में 30 मिनट के लिए 2 सत्र नहीं ले सकता, यह स्थिर होना चाहिए। यदि भाषण चिकित्सक व्यायाम की सलाह नहीं देता है, अतिरिक्त कार्य नहीं देता है, तो यह सावधान रहने का एक कारण है, न कि आनन्दित होने का। यह अच्छा है यदि आप घर पर जो गतिविधियाँ करते हैं, वे बच्चे ने किसी विशेषज्ञ के साथ मिलकर पूरी तरह से संगत हैं।

आश्चर्य की बात नहीं है कि असाइनमेंट की प्रकृति है। वास्तविक अभ्यासों के अलावा, भाषण चिकित्सक आपको कुछ पेंट करने या मोड़ने के लिए कह सकता है।

3. बच्चे को स्पीच थेरेपिस्ट से संपर्क करना चाहिए।

बच्चे से पूछें, यदि आप स्वयं पाठ में उपस्थित नहीं थे, तो वह क्या कर रहा था, क्या उसे यह पसंद आया। शायद बच्चे को भाषण चिकित्सक का पहला पाठ पसंद नहीं आएगा - आपको इसके लिए भी तैयार रहना चाहिए।

पहले तो बेटा हठी था और उसने फ्लैट जाने से मना कर दिया, लेकिन स्पीच थेरेपिस्ट के तीसरे दौरे के लिए वह इंतजार कर रहा था और एक मुस्कान के साथ चला गया। हालांकि, अगर कई सत्रों के बाद बच्चा बिल्कुल भी अध्ययन नहीं करना चाहता है, तो यह किसी अन्य विशेषज्ञ को खोजने का एक कारण है।

सब कुछ इस बात पर निर्भर करता है कि युवा रोगी "सहयोग करता है" या नहीं। इसलिए, भाषण चिकित्सक की पसंद में अंतिम शब्द उसका है।

न बोलने वाले बच्चे को स्पीच थेरेपिस्ट सहायता

गैर-बोलने वाले बच्चों के माता-पिता के साथ काम के आयोजन के अनुभव से।

गैर-बोलने वाले बच्चों के साथ स्पीच थेरेपी कक्षाओं की आवश्यकता

प्रारंभिक अवस्था

आज भाषण चिकित्सक और माता-पिता बच्चों के भाषण के विलंबित विकास की समस्या का सामना कर रहे हैं। 2 साल की उम्र में अपेक्षित सरल या जटिल वाक्यांश के बजाय, हमारे पास मूरिंग, बबलिंग, और सबसे अच्छे बड़बड़ाने वाले शब्द और कुछ समझ से बाहर के शब्द हैं। सवाल उठता है: विशेष भाषण चिकित्सा कक्षाएं तुरंत शुरू करना या यह इंतजार के लायक है?

माता-पिता आमतौर पर अपने बच्चे की भाषण क्षमता की तुलना उसके साथियों के भाषण विकास के स्तर से करते हैं। और निश्चित रूप से, वयस्कों को इस बात की चिंता होने लगी है कि उनका बच्चा पिछड़ रहा है। हालाँकि, रोज़मर्रा के स्तर पर, ऐसे विचार हैं कि "लड़के आमतौर पर बाद में बोलना शुरू करते हैं," या "ऐसा होता है कि वे चुप हैं, चुप हैं, और फिर वे बोलेंगे," आदि।

हम चुप क्यों हैं? एक कठिन पारिस्थितिक स्थिति, माता-पिता के निम्न स्वास्थ्य संकेतक, बच्चों की लगातार सामाजिक उपेक्षा एक सामान्य प्रतिगमन की ओर ले जाती है। और यह बच्चों के भाषण के विकास में स्पष्ट रूप से परिलक्षित होता है। आइए माता-पिता पर ध्यान दें। वे अक्सर अभिव्यक्तिहीन, सुस्त, थके हुए, उदासीन होते हैं। कुछ माताओं के होंठ मुश्किल से हिलते हैं, उनकी आवाज़ें नीरस, खराब रूप से नियंत्रित होती हैं। ऐसे माता-पिता बच्चों के जन्म के समय से ही उनके साथ खेलना नहीं चाहते या नहीं जानते हैं।

जैसे ही बच्चा अनुकूलन समूह में आता है, हम एक परीक्षा आयोजित करते हैं और भाषण की स्थिति का निरीक्षण करते हैं। हम निवारक कार्य पर बहुत ध्यान देने के लिए, सक्रिय होने का प्रयास करते हैं। हम इस बात पर ध्यान केंद्रित करते हैं कि सभी बच्चे हमारे पास आएंगे, जिसका अर्थ है कि उनके और उनके माता-पिता के साथ काम जल्द से जल्द शुरू किया जाना चाहिए। निजी बातचीत में, हम अनुशंसा करते हैं कि माता-पिता विशेषज्ञों से परामर्श करें - एक ओटोलरींगोलॉजिस्ट, न्यूरोलॉजिस्ट, मनोवैज्ञानिक। कभी-कभी ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकार, भावनात्मक और तंत्रिका संबंधी समस्याएं, श्रवण दोष पाए जा सकते हैं। बैठकों, वार्तालापों, परामर्शों, संगोष्ठियों में, हम माता-पिता को सबसे महत्वपूर्ण बात बताने की कोशिश करते हैं: वे अपने बच्चे के साथ व्यवहार करने के लिए बाध्य हैं। भाषण विकास के तंत्र को शुरू करने के लिए खेलें, हंसें, मुस्कुराएं, गाने गाएं और भाषण चिकित्सक और विशेषज्ञों की सिफारिशों का पालन करें।

2-3 साल के बच्चों के साथ कक्षाओं को एक विशेष दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है। प्रत्येक विशेषज्ञ के पास आवश्यक ज्ञान, अनुभव और छोटे बच्चों से निपटने की इच्छा नहीं होती है। 4.5 - 5 वर्ष के बच्चे के साथ कक्षाएं संचालित करना बहुत आसान है, जिसका व्यवहार पहले से ही काफी मनमाना है। यह लेख भाषण चिकित्सा कार्य के प्रारंभिक चरण का वर्णन करता है - एक गैर-बोलने वाले बच्चे की समझ को विकसित करने के उद्देश्य से कक्षाओं की एक प्रणाली उसे संबोधित भाषण। नीचे वर्णित खेलों को व्यक्तिगत रूप से या छोटे समूहों में आयोजित किया जाना चाहिए। कम उम्र की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए - अनैच्छिक व्यवहार, ध्यान की अस्थिरता, साथियों के साथ विकृत संचार - हम व्यक्तिगत कार्य के दौरान बच्चों को नई सामग्री से परिचित कराने की सलाह देते हैं। और समूह पाठों में सामान्य खेलों के दौरान प्राप्त ज्ञान का उपयोग करके, बच्चों को पहले से ज्ञात सामग्री को समेकित करना उपयोगी होता है।

भाषण की समझ के विकास पर कक्षाओं की प्रक्रिया में, भाषण चिकित्सा का मुख्य कार्य बच्चों की निष्क्रिय शब्दावली का संचय है। याद रखने के लिए, बच्चों को केवल उन्हीं शब्दों की पेशकश की जाती है जो परिचित वस्तुओं, कार्यों, घटनाओं को दर्शाते हैं और कहते हैं कि वे रोजमर्रा की जिंदगी में लगातार सामना करते हैं, वे क्या देख सकते हैं, वे किसके साथ कार्य कर सकते हैं, वे क्या महसूस करते हैं। गैर-बोलने वाले बच्चों के साथ काम करते समय, उनकी निष्क्रिय शब्दावली को अमूर्त शब्दों या सामान्य शब्दों के साथ अधिभारित करने की अनुशंसा नहीं की जाती है।

माता-पिता के साथ काम करना

भाषण चिकित्सक न केवल बच्चे के साथ व्यवहार करता है, बल्कि माता-पिता से भी सलाह लेता है। मुख्य कार्य यह समझाना है कि बच्चे के लिए एक समृद्ध भाषण वातावरण कैसे बनाया जाए। माता-पिता को यह महसूस करना चाहिए कि यदि कोई बच्चा भाषण विकास में पिछड़ जाता है, तो उसकी गृह शिक्षा की प्रणाली को बदलना आवश्यक है।

1. भाषण वातावरण का निर्माण।एक बच्चे के साथ, आपको लगातार करने की आवश्यकता है बातचीत करने के लिए, कई बार बोला जा रहा हैसभी शासन क्षण (पोशाक और कपड़े धोना, धोना, स्नान करना, खिलाना, चलना, बिस्तर के लिए तैयार होना) और विभिन्न रोजमर्रा की स्थितियां (खिलौना रखना, भोजन तैयार करना, मेज की सफाई करना, बर्तन धोना आदि)। एक ही काम होना चाहिए खिलौनों के साथ खेलने के दौरान, किताबें पढ़ने के दौरान किया जाता है। उसी समय, एक वयस्क 2-4 शब्दों के सरल छोटे वाक्यों में बोलता है, रुकता है, एक ही वाक्यांश को कई बार दोहराता है, स्वर को बदलता है, आवाज की ताकत। तनावग्रस्त शब्दांश पर जोर देने के साथ शब्दों का स्पष्ट रूप से उच्चारण किया जाता है, जिसके लिए तनावग्रस्त शब्दांश थोड़ा फैला होता है। एक वयस्क अक्सर बच्चे की ओर मुड़ता है, सवाल पूछता है। लेकिन आपको बच्चे से तत्काल प्रतिक्रिया की मांग नहीं करनी चाहिए। इस प्रकार, वयस्क प्रश्न पूछता है, रुकता है, फिर स्वयं प्रश्न का उत्तर देता है। बच्चे द्वारा वस्तु का नाम कई बार सुनने के बाद, उसे लिया, महसूस किया और उसकी जांच की, उसके साथ कार्य किया, आप बच्चे को एक परिचित वस्तु लाने (दिखाने, खोजने, परोसने) के लिए कह सकते हैं या उसके साथ कुछ क्रिया कर सकते हैं। यहां विभिन्न स्थितियों के कुछ उदाहरण दिए गए हैं।

धुलाई। चलो धो लो। चलो नल चालू करते हैं। नहीं, उस दिशा में नहीं, दूसरे में। इस प्रकार सं। साबुन कहाँ है? यहाँ साबुन है। अपने हाथ साबुन और साबुन लें। साबुन को साबुन के बर्तन में डालें। मुझे तुम्हारी मदद करने दो। तीन हाथ अच्छी तरह से। अब साबुन को धो लें। अपने हाथों को पानी के नीचे रखें - इस तरह। आइए अब इस तरह से अपना चेहरा धो लें। नल बंद करो। अब पेन से पानी निकाल दें। तौलिया कहाँ है? एक तौलिया लें, अपना चेहरा और हाथ सुखाएं। बहुत बढ़िया! देखो तुम कितने साफ हो गए हो।

टहलने के लिए शुल्क। (सभी जरूरी चीजें कुर्सी पर बिछी हुई हैं) अब हम और तुम घूमने चलोगे। पता लगाएं कि हमारी पैंट कहां है। वे यहाँ हैं। आइए पहले जाँघिया को एक पैर पर रखें, फिर दूसरे पर। अब बटन को फास्ट करते हैं। मुझे दिखाओ कि बटन कहाँ है। ब्लाउज लाओ। ओह, क्या सुंदर, गर्म ब्लाउज़ है! और वह ब्लाउज क्या है? जेब। पता लगाएं कि ब्लाउज पर भालू कहाँ छिपा था। यह सही है, यह यहाँ है। फूल कहाँ है? यहाँ। चलो एक ब्लाउज डालते हैं।

सैर पर। आज का मौसम देखिए। बारिश हो रही है। अपना हुड लगाओ और मैं अपना छाता खोलूंगा। अब आप चल सकते हैं। ट्रैक पर क्या है? यह एक पोखर है। पोखर में कुछ पानी है। बारिश टपकती थी, टपकती थी और पोखर में बदल जाती थी। यहाँ एक पेड़ है। देखें पेड़ के नीचे क्या है? ये वो पत्ते हैं जो गिर गए हैं। यहाँ एक पीला पत्ता है। यह कौन सा रंग है? लाल पत्ता। कई पत्ते। कितने पत्ते दिखाओ।

डिनार के लिये खाना पकाना। मैं सूप बना रहा हूँ। यहाँ एक सॉस पैन है। एक सॉस पैन में थोड़ा पानी डालें और इसे स्टोव पर रख दें। यहाँ एक आलू है, और यह एक चाकू है। यह तेज है, आप इसे छू नहीं सकते। मैंने आलू काटे, देखो, वे टुकड़े हो गए। सावधान, चूल्हा गर्म है! यह क्या है? गाजर और प्याज। अब चलो रास्ते में। हम सूप को कैसे मिलाने जा रहे हैं? अब आपको नमक चाहिए।(आदि।)

चलो एक घर बनाते हैं। देखो हमारे पास कौन से क्यूब्स हैं। मुझे दिखाओ कि लाल घन कहाँ है। यह सही है, यह यहाँ है। पीला कहाँ है? नीला घन कहाँ है? यहीं। आइए क्यूब्स से एक घर बनाएं। घर कितना बड़ा या छोटा होगा? मुझे दिखाएं। बड़ा? मैंने क्यूब्स डाल दिए अब तुम डाल दो।(आदि।)

2. एक डायरी रखना।बच्चे के लिए एक भाषण वातावरण बनाने के अलावा, माता-पिता को बच्चे की सक्रिय शब्दावली के विकास के अवलोकन की एक डायरी रखने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है (उन सभी शब्दों को लिखें जो बच्चा उस रूप में उपयोग करता है जिसमें वह उनका उच्चारण करता है, साथ ही साथ "डिकोडिंग" अर्थ)। निष्क्रिय शब्दावली - वे शब्द जिनका अर्थ बच्चा समझता है। शब्दों के आगे तिथियां लगानी चाहिए। यदि माता-पिता पर्याप्त सावधानी बरतते हैं, तो डायरी रखने से उन्हें बच्चे के भाषण के विकास की गतिशीलता को देखने में मदद मिलेगी। यह अच्छा है जब बच्चे के साथ परिवार के विभिन्न सदस्य शामिल होते हैं।

3. भाषण चिकित्सक के कार्य करना।उपरोक्त के अलावा, बच्चे के रिश्तेदारों को भाषण चिकित्सक की निम्नलिखित सिफारिशों का पालन करना चाहिए: आवश्यक विकासात्मक खिलौने, मैनुअल, किताबें प्राप्त करें। बच्चे और परिवार के जीवन से तस्वीरें तैयार करें, जिनका उपयोग कक्षा में किया जाएगा, नियमित रूप से कवर की गई सामग्री को समेकित करें, आदि।

एक बच्चे के साथ काम करना

एक बच्चे के साथ भाषण चिकित्सक के काम में विशेष कक्षाओं की एक प्रणाली शामिल है। माता-पिता शासन के क्षणों और रोजमर्रा की स्थितियों के दौरान बच्चे को संबोधित भाषण की समझ विकसित करते हैं, भाषण चिकित्सक विभिन्न सामग्रियों और खिलौनों के साथ-साथ विशेष तकनीकों का उपयोग करके विशेष खेलों के दौरान बच्चे की निष्क्रिय शब्दावली का विस्तार करता है।

1. छुप-छुप कर

लक्ष्य।"खिलौने" विषय पर निष्क्रिय विषय शब्दावली का शोधन और विस्तार

सामग्री।खिलौने - भालू, बनी, कार, गेंद, गुड़िया, बाल्टी, आदि।

खेल का कोर्स।खेल शुरू होने से पहले, खिलौने कमरे के अलग-अलग हिस्सों में - कुर्सी पर, टेबल के नीचे, शेल्फ पर, फर्श पर और अन्य जगहों पर रखे जाते हैं। खिलौने स्पष्ट रूप से दिखाई देने चाहिए।

- गुड़िया माशा हमारे पास आई है। वो रो रही है। माशा गुड़िया क्यों रो रही है? क्योंकि उससे सारे खिलौने छुपाए गए थे! आइए माशा को खिलौने खोजने में मदद करें। वान्या, एक भालू ढूंढो। शाबाश, वनेचका, एक भालू मिला। देखें कि माशा कैसे खुश है। और तुम, ओलेआ, कृपया गेंद ढूंढो। यह नहीं मिल रहा है? नीचे फर्श पर देखें। (आदि।)

इस खेल में, आप न केवल विभिन्न खिलौनों का उपयोग कर सकते हैं, बल्कि खिलौनों को चित्रित करने वाले चित्र भी उपयोग कर सकते हैं। खिलौनों और चित्रों की संख्या धीरे-धीरे बढ़ रही है। भविष्य में, आप बच्चे को विभिन्न प्रकार की वस्तुओं को खोजने और लाने का कार्य दे सकते हैं।

2. चित्र किसके पास है?

लक्ष्य।निष्क्रिय विषयगत विषय शब्दावली का शोधन और विस्तार

सामग्री।विभिन्न विषयों पर विषय चित्र (बच्चों की संख्या के अनुसार)

खेल का कोर्स।खेल शुरू करने से पहले, एक विषय चुनें, फिर बच्चों को एक बार में एक वस्तु का चित्र दें।

- देखिए आपके पास कौन सी खूबसूरत तस्वीरें हैं। वे सभी अलग हैं। चलो एक दिलचस्प खेल खेलते हैं। मैं शब्द का नाम लूंगा, और तुम ध्यान से सुनो: एक फूल। जिसके पास भी ऐसी तस्वीर हो, वह हाथ उठाए। माशा ने हाथ उठाया। यह सही है, माशा, तुम्हारी तस्वीर में एक फूल है। अगला शब्द पक्षी है। पक्षी किसके पास है?(आदि।)

आप इस गेम में थीम बदल सकते हैं। चित्र विशिष्ट, आसानी से पहचाने जाने योग्य, बच्चे से परिचित वस्तुओं को चित्रित करने वाले होने चाहिए। समय के साथ, आप खेल में प्रयुक्त चित्रों की संख्या बढ़ा सकते हैं (उदाहरण के लिए, एक बार में दो चित्र दें)।

3. चित्र दिखाओ!

लक्ष्य।निष्क्रिय विषयगत विषय शब्दावली का शोधन और विस्तार।

सामग्री।विभिन्न विषयों पर विषय चित्र (बच्चों की संख्या के अनुसार)।

खेल का कोर्स।खेल एक कालीन पर खेला जाता है। बच्चों को फर्श पर एक घेरे में बैठाएं। उनके सामने ऑब्जेक्ट पिक्चर्स बिछाएं, फेस अप करें। बच्चों को बारी-बारी से अपनी मनचाही तस्वीर खोजने और दिखाने के लिए कहें।

- देखिए हमारे पास कितनी खूबसूरत तस्वीरें हैं। सभी तस्वीरें अलग हैं। वान्या, मुझे घन दिखाओ। सही। लीना, पिरामिड ढूंढो और दिखाओ। बहुत बढ़िया! साशा, मुझे विमान दिखाओ।(आदि।)

इस गेम में, आप थीम के आधार पर चित्रों का चयन कर सकते हैं, या आप विभिन्न विषयों से चित्रों को मिला सकते हैं। समय के साथ, आप उपयोग की गई छवियों की संख्या बढ़ा सकते हैं।

4. पहेली का अनुमान लगाओ - उत्तर दिखाओ!

लक्ष्य।निष्क्रिय विषयगत विषय शब्दावली का शोधन और विस्तार; बच्चों को उनके उद्देश्य के अनुसार वस्तुओं को पहचानना सिखाएं; सोच विकसित करें।

सामग्री।विषयगत विषय चित्र।

खेल का कोर्स।खेल एक कालीन पर खेला जाता है। वस्तु चित्रों को बच्चों के सामने रखें। आप सभी के लिए या प्रत्येक बच्चे के लिए व्यक्ति के लिए सामान्य निर्देश दे सकते हैं।

- अब हम पहेलियों का अनुमान लगाएंगे। आइए देखें कि आप में से कौन सबसे अधिक चौकस है। दिखाओ कि सूप क्या खाया जाता है(तस्वीर - "चम्मच")। दिखाओ क्या चल रहा है(चित्र - "गेंद")। दिखाएँ कि आप अपने सिर पर क्या पहनते हैं(चित्र - "टोपी")। ढूंढें और दिखाएं कि आप क्या खा सकते हैं(चित्र - "सेब", "कैंडी", "पनीर")।

यदि बच्चों को वांछित चित्र खोजने में कठिनाई होती है, तो वे जिस वस्तु की तलाश कर रहे हैं उसका अधिक विस्तृत विवरण दिया जा सकता है। यदि उन्हें वह चित्र नहीं मिला जिसकी उन्हें आवश्यकता थी, तो उन्हें उन्हें एक वास्तविक वस्तु दिखानी चाहिए, उसके गुणों का वर्णन करना चाहिए, उसके साथ खेलना चाहिए।

5. मजेदार पहेलियों।

लक्ष्य।निष्क्रिय विषयगत विषय शब्दावली का शोधन और विस्तार; खिलौनों और वस्तुओं को विवरण द्वारा पहचानना सिखाएं।

सामग्री।विभिन्न खिलौने और वस्तुएं।

खेल का कोर्स।बच्चों को एक घेरे में रखें। उनके सामने कई अलग-अलग खिलौने या वस्तुएँ रखें। प्रारंभ में, सभी के लिए सामान्य निर्देश या प्रत्येक बच्चे के लिए व्यक्तिगत रूप से।

- मैं कई दिलचस्प पहेलियों को जानता हूं। मैं कुछ खिलौने (वस्तु) के बारे में बात करूंगा, और आप अनुमान लगा सकते हैं कि मैं किस बारे में बात कर रहा हूं और इसे दिखाओ। आइए देखें कि आप में से कौन सबसे अधिक चौकस है। यह गोल, नीला, लुढ़कता हुआ (गेंद) होता है। वह सफेद, फूला हुआ, लंबे कान और एक छोटी पूंछ (बन्नी) वाला होता है। यह लंबा, लकड़ी का होता है, इसे (पेंसिल) से रंगा जाता है।

6. हम कमांड निष्पादित करते हैं।

लक्ष्य।निष्क्रिय क्रिया शब्दकोश का शोधन और विस्तार।

खेल का कोर्स।खेल एक कालीन पर खेला जाता है। बच्चों को पर्याप्त दूरी पर बिठाएं ताकि वे एक-दूसरे की गतिविधियों में हस्तक्षेप न करें। अपने सामने खड़े हो जाओ।

- चलो खेलते हैं: मैं आज्ञा दूंगा, और तुम आज्ञाओं को क्रियान्वित करो। जाओ! विराम! अपने हाथ ऊपर करो! अपने हाथ नीचे रखें! बैठ जाओ! खड़े हो जाओ! कूदो! दौड़ना! ताली! डुबकर मरना! अपने हाथ अपने बेल्ट पर रखो!(आदि।)

इस खेल में, आपको बच्चों के लिए सरल, परिचित आंदोलनों का उपयोग करने की आवश्यकता होती है, जो अनुकरणीय खेल में काम करते थे, जब शिक्षक ने आंदोलन को बुलाया और प्रदर्शन किया, और बच्चों ने उसके बाद दोहराया। शिक्षक आंदोलनों के निष्पादन की निगरानी करता है और गलतियों को सुधारता है।

7. छोटा आदमी क्या करता है?

लक्ष्य।निष्क्रिय क्रिया शब्दकोश का स्पष्टीकरण और विस्तार।

सामग्री।विभिन्न क्रियाओं को दर्शाने वाले चित्रों का एक समूह।

खेल का कोर्स।खेलने से पहले बच्चों को चित्र दें।

- देखिए, आपकी तस्वीरों में लड़के-लड़कियां कुछ न कुछ कर रहे हैं। मैं कार्यों का अनुमान लगाऊंगा, ध्यान से सुनूंगा, जो उपयुक्त चित्र के साथ हाथ उठाता है। कौन बैठा है? कौन खड़ा है? कौन झूठ बोल रहा है? स्केटिंग कौन कर रहा है? कौन खा रहा है? कौन कूद रहा है?(आदि।)

यदि बच्चों को उत्तर देना कठिन लगता है, तो आप निर्देशों का विस्तार करके संकेत दे सकते हैं। ऐसा करने के लिए, चित्र में मौजूद वस्तुओं का विवरण जोड़ें। सेब कौन खा रहा है? कौन झूले पर झूल रहा है? कुर्सी पर कौन बैठा है? (आदि।)

8. बहुत या थोड़ा?

लक्ष्य।बच्चों को उचित संख्या में वस्तुओं के साथ "एक", "कई", "कुछ" शब्दों को सहसंबंधित करना सिखाएं।

सामग्री।इस खेल में आप छोटे खिलौनों - क्यूब्स, स्टिक्स, बॉल्स आदि का उपयोग कर सकते हैं।

खेल का कोर्स।अवधारणाओं को "एक", "कई", "छोटा" बनाना बच्चों को उपयुक्त इशारों का उपयोग करना सिखाना उपयोगी है: "एक" - तर्जनी दिखाएं; "कई" - एक हाथ से चौड़ा इशारा; "थोड़ा" - एक संकीर्ण, रूपरेखा हाथ इशारा या अपनी हथेलियों को मुट्ठी में रखें। ऐसा करने के लिए, भाषण चिकित्सक स्वयं लगातार इन इशारों का उपयोग करता है और बच्चों को उनका उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करता है। भाषण में अवधारणाओं के नाम पर प्रकाश डाला जाना चाहिए।

खेल एक कालीन पर खेला जाता है। बच्चों के सामने क्यूब्स बिछाएं: एक ढेर में कई क्यूब होते हैं, और दूसरे में कुछ।

- देखो, बहुत सारे घन हैं(भाषण चिकित्सक अपने हाथ से दिखाता है), और यहाँ कुछ घन हैं(उपयुक्त इशारा)। दिखाएँ कि जहाँ कुछ घन हैं। आप कैसे दिखाते हैं कि कुछ घन हैं?(भाषण चिकित्सक बच्चों को इशारे से दिखाने के लिए प्रोत्साहित करता है)। क्यूब्स कहाँ हैं? आप कैसे दिखाते हैं कि कई घन हैं? यहाँ एक घन है(भाषण चिकित्सक एक इशारा दिखाता है)। एक बार में एक क्यूब लें। दिखाएँ कि केवल एक घन है।

विभिन्न विषय सामग्री का उपयोग करके इस खेल को दोहराना उपयोगी है।

9. कहाँ बहुत हैं और कहाँ कम हैं?

लक्ष्य।बच्चों को एकवचन और बहुवचन संज्ञाओं के व्याकरणिक रूपों के बीच अंतर करना सिखाएं।

सामग्री।वस्तु चित्र, जो विभिन्न वस्तुओं को "एक" और "कई" की संख्या में दर्शाते हैं।

खेल का कोर्स।बच्चों के सामने चित्र लगाएं। फिर असाइनमेंट दें।

- दिखाएँ कि तितली कहाँ है। तितलियाँ कहाँ हैं? गेंद कहां है? गेंदें कहाँ हैं? फूल कहाँ है? फूल कहाँ पर है?(आदि।)

10. बड़ा या छोटा।

लक्ष्य।वस्तुओं के आकार के साथ "बड़ा" और "छोटा" शब्दों को सहसंबंधित करना सिखाना।

सामग्री।इस खेल में, आप किसी भी खिलौने और वस्तुओं की तुलना कर सकते हैं; आगे - चित्रों का उपयोग करने के लिए।

खेल का कोर्स।"बड़े" और "छोटे" की अवधारणाओं को बनाते हुए, बच्चों को अभिव्यंजक इशारों का उपयोग करना सिखाना उपयोगी है: "बड़ा" - भुजाओं को भुजाओं तक फैलाना (या एक साथ ऊपर और भुजाओं तक), "छोटा" - लाने के लिए हथेलियाँ एक दूसरे के करीब (या तर्जनी और अंगूठे लाने के लिए)। भाषण चिकित्सक स्वयं सांकेतिक भाषा का उपयोग करता है और बच्चों को यह सिखाता है। भाषण में अवधारणाओं के नामों पर जोर दिया जाना चाहिए।

बच्चों को बड़ी और छोटी गेंदें दिखाएँ।

- देखो, यहाँ गेंदें हैं, क्या वे वही हैं? नहीं, गेंदें अलग हैं। यह गेंद बड़ी है(उपयुक्त इशारा) और यह गेंद छोटी है(उपयुक्त इशारा)। यह गेंद क्या है - दिखाओ। यह सही है, छोटा। और यह गेंद क्या है? प्रदर्शन।(बच्चे इशारों से दिखाते हैं)।

विभिन्न विषय सामग्री का उपयोग करके इस खेल को दोहराना उपयोगी है।

11. झूठ कहाँ है?

लक्ष्य।बच्चों को पूर्वसर्गों द्वारा व्यक्त दो वस्तुओं के स्थानिक संबंध को समझना सिखाएं पर, के तहत, में, के बारे में।

सामग्री।एक बॉक्स, कई छोटे खिलौने।

खेल का कोर्स।मेज पर ढक्कन के साथ एक बॉक्स और उसके बगल में कई छोटे खिलौने रखें। एक खिलौना बॉक्स में, दूसरा बॉक्स के नीचे, एक बॉक्स पर और एक बॉक्स के पास रखें। उचित शब्दों के साथ अपने कार्यों को पूरा करें। वाक्य में पूर्वसर्गों के नामों को हाइलाइट किया जाना चाहिए।

- यहाँ एक पेंसिल है। मैंने अपनी पेंसिल डिब्बे में रख दी। पेंसिल अब कहाँ है? बॉक्स में। और यहाँ तस्वीर है। मैंने तस्वीर को बॉक्स के नीचे रख दिया। अब कहाँ की तस्वीर है? बक्से के अन्दर।(आदि।)

वस्तुओं के साथ क्रियाओं को समझाने और प्रदर्शित करने के बाद, बच्चों को निर्देशों का पालन करने के लिए आमंत्रित करें।

- लीना, बॉक्स के नीचे अपनी पेंसिल रखो। साशा ने क्यूब को बॉक्स पर रख दिया।(आदि।)

इस खेल को दूसरे तरीके से भी खेला जा सकता है। खेल शुरू होने से पहले बच्चों को खिलौने दिए जाते हैं। फिर वे असाइनमेंट देते हैं।

- वाइटा, यहाँ तुम्हारे लिए एक भालू है। भालू को कुर्सी पर बिठाओ। लीना, यहाँ आपके लिए एक गेंद है - गेंद को टेबल के नीचे छिपाएँ। कात्या, किताब को कोठरी में रख दिया।(आदि।)

संदर्भ

ज़ुकोवा एन.एस., मस्त्युकोवा ईएम, फिलिचवा टी.बी.प्रीस्कूलर में सामान्य भाषण अविकसितता पर काबू पाना। - एम।: शिक्षा, 1990।

कटेवा ए.ए., स्ट्रेबेलेवा ई.ए.मानसिक रूप से मंद प्रीस्कूलर को पढ़ाने में डिडक्टिक गेम्स और अभ्यास। - एम।: बुक-मास्टर, 1993।

कोज़ाक ओ.एन.जन्म से तीन साल तक के बच्चों के साथ खेल और गतिविधियाँ। - सेंट पीटर्सबर्ग: यूनियन, 1998।

जब किसी बच्चे को स्पीच थेरेपिस्ट की मदद की आवश्यकता हो

एक बच्चे का भाषण जितना समृद्ध और अधिक सही होता है, उसके लिए अपने विचारों को व्यक्त करना उतना ही आसान होता है, आसपास की वास्तविकता को जानने की उसकी संभावनाएं उतनी ही व्यापक होती हैं, साथियों और वयस्कों के साथ अधिक सार्थक और पूर्ण संबंध होते हैं। हालांकि, माता-पिता को अक्सर बच्चे के भाषण अविकसितता की समस्या का सामना करना पड़ता है। इस संबंध में कई सवाल उठते हैं। हम सबसे प्रासंगिक लोगों के उत्तर प्रदान करते हैं।

स्पीच थेरेपिस्ट की मदद लेना कब आवश्यक है?

सामान्य भाषण विकास के साथ, पांच साल की उम्र तक बच्चे विस्तृत वाक्यांश भाषण, जटिल वाक्यों का उपयोग करने के लिए स्वतंत्र होते हैं, उनके पास पर्याप्त शब्दावली होती है, शब्द निर्माण और विभक्ति का कौशल होता है। इस समय तक, सही ध्वनि उच्चारण आखिरकार बन जाता है, किसी शब्द में किसी दिए गए ध्वनि के स्थान को उजागर करने और खोजने की क्षमता। यदि पांच वर्ष की आयु तक बच्चे ने अपर्याप्त रूप से भाषण का गठन किया है, तो भाषण चिकित्सा सहायता लेना अनिवार्य है। हालांकि यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि भाषण की कमियों को जल्द से जल्द खत्म करना बेहतर है।

एक बच्चे को एक विशेष समूह को किस भाषण हानि के साथ सौंपा जा सकता है?

वर्तमान में, पूर्वस्कूली संस्थानों में विभिन्न भाषण विकारों वाले बच्चों की विभेदित शिक्षा के उद्देश्य से, निम्नलिखित विशेष समूह पूरे किए जाते हैं:

1) ध्वन्यात्मक अविकसित बच्चों के लिए (उनमें से पर्याप्त संख्या के साथ);

2) ध्वन्यात्मक - ध्वन्यात्मक भाषण अविकसित बच्चों के लिए;

3) सामान्य भाषण अविकसित बच्चों के लिए;

4) बच्चों का हकलाना।

इन भाषण विकारों के लिए विशिष्ट क्या है?

ध्वन्यात्मक अविकसितता में व्यक्तिगत ध्वनियों के उच्चारण का उल्लंघन, सामान्य शारीरिक सुनवाई के साथ ध्वनियों के एक या अधिक समूह शामिल हैं। ध्वन्यात्मक - ध्वन्यात्मक भाषण अविकसितता के साथ, न केवल ध्वनि उच्चारण बिगड़ा हुआ है, बल्कि ध्वनियों की धारणा में अभी भी महत्वपूर्ण कठिनाइयाँ हैं, कुछ ध्वनियों को दूसरों के साथ बदलना (सरल), एक ही ध्वनि एक बच्चे के लिए दो के विकल्प के रूप में काम कर सकती है या तीन ध्वनियाँ, कभी-कभी इन बच्चों में विकास की कुछ शाब्दिक और व्याकरणिक कमी देखी जाती है।

सामान्य भाषण अविकसितता वाले बच्चों में, हमेशा ध्वनि उच्चारण का उल्लंघन होता है, ध्वन्यात्मक सुनवाई का अविकसित होना, शब्दावली और व्याकरणिक संरचना के निर्माण में एक स्पष्ट अंतराल होता है। सामान्य भाषण अविकसितता खुद को अलग-अलग डिग्री में प्रकट कर सकती है (तीन स्तर प्रतिष्ठित हैं)।

हकलाना - सबसे गंभीर भाषण विकारों में से एक। बाह्य रूप से, हकलाना अनैच्छिक ठहराव में प्रकट होता है, उच्चारण के दौरान व्यक्तिगत ध्वनियों और शब्दांशों की जबरन दोहराव, जो भाषण के अंगों में मांसपेशियों में ऐंठन के कारण होता है।

भाषण हानि के कारण क्या हैं?

भाषण विकारों के कारणों में, निम्नलिखित प्रतिष्ठित हैं:

• भाषण तंत्र का अपर्याप्त गठन;
• शैक्षणिक उपेक्षा;
• प्रसवपूर्व अवधि (विषाक्तता, संक्रमण, माताओं का नशा) और बच्चे के जन्म (जन्म का आघात, घुटन) के साथ-साथ बच्चे के जीवन के पहले वर्षों (केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के रोग, मस्तिष्क आघात) दोनों में विभिन्न प्रभाव।

प्रारंभिक भाषण चिकित्सा कक्षाओं में सक्रिय गतिविधि में विभिन्न मस्तिष्क प्रणालियां शामिल होती हैं और इस प्रकार उनकी परिपक्वता में तेजी आती है और कुछ भाषण विकारों के सबसे पूर्ण मुआवजे में योगदान देती है।

किसी विशेष समूह में बच्चे को कैसे रखा जाए?

विशेष संस्थानों में बच्चों का चयन और समूहों की भर्ती मनोवैज्ञानिक - चिकित्सा - शैक्षणिक आयोग द्वारा की जाती है, जो उन लोगों को स्वीकार करता है जो पते पर चाहते हैं: मीरा, 105।

माता-पिता को डॉक्टरों (ईएनटी, नेत्र रोग विशेषज्ञ, न्यूरोपैथोलॉजिस्ट, मनोचिकित्सक), बच्चे के विकास के इतिहास से एक उद्धरण और एक बयान से प्रमाण पत्र तैयार करने की जरूरत है।

संक्रमण के दौरान, बच्चे को नए वातावरण के अनुकूल होना होगा। क्या किसी पॉलीक्लिनिक या निजी स्पीच थेरेपिस्ट में स्पीच थेरेपिस्ट की मदद लेना बेहतर नहीं है?

ध्वनि उच्चारण के उल्लंघन के मामले में पॉलीक्लिनिक के भाषण चिकित्सक से संपर्क करना बेहतर है। एक जटिल भाषण अविकसितता के साथ, एक बच्चा केवल एक विशेष समूह में प्रभावी सहायता प्राप्त कर सकता है।

विशेष समूहों के कर्मचारी बच्चों में अनुकूलन अवधि को आसान बनाने के लिए हर संभव प्रयास करते हैं। एक नियम के रूप में, मनोवैज्ञानिक किंडरगार्टन में विशेष समूहों के साथ काम करते हैं ताकि बच्चों को जल्दी से एक नई टीम में शामिल होने में मदद मिल सके। इसके अलावा, विशिष्ट समूहों (सामान्य समूहों की तुलना में दो गुना कम) का अधिभोग प्रत्येक छात्र पर अधिक ध्यान देने की अनुमति देता है।

माता-पिता को बच्चे के सकारात्मक मूड का ध्यान रखना बाकी है।

विशेष समूहों के बाद बच्चे पढ़ने के लिए कहाँ जाते हैं?

एक नियम के रूप में, एक नियमित सामान्य शिक्षा स्कूल में, जहां वे सफलतापूर्वक अध्ययन करते हैं।

क्या सुधारात्मक सहायता केवल बोलने में अक्षम बच्चों को प्रदान की जाती है?

मस्कुलोस्केलेटल विकार, दृष्टि दोष, मानसिक मंदता और बौद्धिक विकास वाले बच्चों के लिए विशेष समूह भी हैं। उनमें निर्धारण का तंत्र समान है, लेकिन मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम के उल्लंघन वाले समूह में भेजने के लिए, एक आर्थोपेडिस्ट से एक अतिरिक्त प्रमाण पत्र की आवश्यकता होती है।

माता-पिता को यह याद रखने की जरूरत है कि पूर्वस्कूली उम्र इष्टतम विकास के अवसरों की अवधि है। इसलिए, पूर्वस्कूली उम्र में बच्चों में कई विकारों का उन्मूलन अधिक दक्षता के साथ होता है।

माता-पिता के लिए परामर्श। स्पीच थेरेपिस्ट से आप कैसे और कहां से मदद ले सकते हैं

एक बच्चे के भाषण में उल्लंघन एक काफी सामान्य तथ्य है। और यद्यपि भाषण को किसी भी उम्र में ठीक किया जा सकता है, इस समस्या को हल करने के लिए सबसे अनुकूल अवधि पूर्वस्कूली उम्र है।
यदि माता-पिता ने बच्चे की भाषण हानि के साथ एक समस्या की पहचान की है, लेकिन किंडरगार्टन में कोई भाषण चिकित्सक की दर नहीं है, या बच्चा किंडरगार्टन में बिल्कुल भी नहीं आता है, तो स्थानीय पॉलीक्लिनिक में एक भाषण चिकित्सक के पास जाकर इसे हल करना शुरू करना आवश्यक है . यह वह है जिसे इस समस्या की गहराई का आकलन करना चाहिए और इसे खत्म करने का निर्णय लेना चाहिए। कुछ मामलों में, इसे हल करने का सबसे अच्छा विकल्प बच्चे को एक विशेष स्पीच थेरेपी किंडरगार्टन में भेजना है। लेकिन यह निर्णय पहले से ही भाषण चिकित्सक द्वारा व्यक्तिगत रूप से नहीं, बल्कि बच्चों को भाषण चिकित्सा समूहों में भर्ती करने के लिए आयोग द्वारा किया जाता है। यह आयोग एक कॉलेजियम निकाय है, इसमें एक भाषण चिकित्सक, एक मनोवैज्ञानिक, और कभी-कभी एक न्यूरोसाइकियाट्रिस्ट शामिल होता है। आयोग द्वारा परीक्षा एक न्यूरोलॉजिस्ट से एक प्रमाण पत्र, एक बच्चे के मेडिकल रिकॉर्ड और कई अन्य दस्तावेजों की उपस्थिति में की जाती है। आयोग का कार्य बच्चे की भाषण विकास समस्याओं या भाषण हानि की उपस्थिति या अनुपस्थिति की पुष्टि करना है और मौजूदा विचलन के अनुसार, समूह और किंडरगार्टन के प्रकार को निर्धारित करना है जिसमें बच्चे को नामांकित किया जाना चाहिए।
विभिन्न निदानों को सुधार के लिए अलग-अलग तरीकों की आवश्यकता होती है। इसलिए, उदाहरण के लिए, यदि चार साल के बच्चे को "सामान्य भाषण अविकसितता" का निदान किया जाता है, तो उसे समान निदान के साथ अपने साथियों के भाषण चिकित्सा समूह में भेजा जाएगा, और 6 वर्षीय बच्चे को समस्याओं के साथ भेजा जाएगा ध्वनि उच्चारण (सीटी बजाना, फुफकारना, सुरीली आवाज) को तैयारी समूह को भेजा जाएगा, जहां एक अलग कार्यक्रम के अनुसार उसके साथ कक्षाएं आयोजित की जाएंगी। इस विशेष विशेषज्ञता के किंडरगार्टन में विशेष तरीकों और साधनों का उपयोग करके अलग-अलग कार्यक्रमों में विशेषज्ञों द्वारा हकलाने वाले बच्चों के साथ कक्षाएं संचालित की जाती हैं। आजकल, न केवल संकीर्ण रूप से केंद्रित भाषण चिकित्सा किंडरगार्टन कार्य करते हैं, एक संयुक्त प्रकार के पूर्वस्कूली संस्थान भी हैं, जिसमें सामान्य समूहों के साथ, भाषण चिकित्सा समूह होते हैं, जिसमें दिशाएं, सामान्य समूहों के विपरीत, द्वारा जारी की जाती हैं मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा और शैक्षणिक आयोग (पीएमपीके) ...
इस या उस प्रकार के किंडरगार्टन की प्राथमिकताओं के बारे में बात करने की आवश्यकता नहीं है। स्पीच थेरेपी किंडरगार्टन और संयुक्त प्रकार के किंडरगार्टन दोनों ही स्पीच थेरेपी का काम ठीक से करते हैं, और, एक नियम के रूप में, परिणाम सकारात्मक से अधिक हैं। ऐसे मामले हैं जब माता-पिता को भाषण चिकित्सा समूह में बच्चे के नामांकन से वंचित किया जा सकता है, इसका कारण प्रणालीगत भाषण विकार की अनुपस्थिति हो सकता है, लेकिन साथ ही साथ कई ध्वनियां परेशान होती हैं, इस मामले में एक भाषण चिकित्सक जो काम करता है एक सामान्य शिक्षा बालवाड़ी में एक भाषण चिकित्सा केंद्र बच्चे को भाषण चिकित्सा सहायता प्रदान कर सकता है।
माता-पिता का कार्य आपके क्षेत्र में एक किंडरगार्टन ढूंढना है जिसमें एक भाषण केंद्र है। और भाषण चिकित्सा कक्षाओं में जाने की अपनी इच्छा के बारे में प्रमुख और भाषण चिकित्सक को सूचित करना सुनिश्चित करें।
एक लोगो क्या है?एक भाषण चिकित्सा केंद्र ("भाषण केंद्र" के रूप में संक्षिप्त) एक ऐसा स्थान है जहां बच्चे को दूसरे (विशेष) समूह में स्थानांतरित किए बिना भाषण विकार वाले बच्चों को सहायता प्रदान की जाती है। एक सामान्य विकासात्मक प्रकार (यानी साधारण किंडरगार्टन) के पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों का मुख्य कार्य एक सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम का कार्यान्वयन है। और, जैसा कि आप जानते हैं, ऐसा कार्यक्रम विशेष रूप से भाषण चिकित्सक शिक्षक के साथ कक्षाओं के लिए समय प्रदान नहीं करता है। दूसरे शब्दों में, भाषण चिकित्सा कक्षाएं एक अतिरिक्त सेवा हैं। इसलिए, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में कक्षाओं की अनुसूची इस तरह से तैयार की जाती है कि एक भाषण चिकित्सक शिक्षक केवल अपनी मुफ्त गतिविधि के दौरान बच्चों के साथ व्यवहार कर सकता है, न कि सामान्य शिक्षा की हानि के लिए।
भाषण केंद्र में किस तरह के बच्चों को ले जाया जाता है?
5 वर्ष की आयु के बच्चों को सरल (स्पीच थेरेपी किंडरगार्टन के निदान की तुलना में) स्पीच थेरेपी सेंटर में स्पीच थेरेपी सेंटर में नामांकित किया जाता है। सामान्य किंडरगार्टन के सभी बच्चों को भाषण चिकित्सा केंद्रों में नहीं ले जाया जाता है, लेकिन केवल उन्हें जिन्हें मदद की सबसे ज्यादा जरूरत होती है। भाषण हानि की गंभीरता के आधार पर एक क्रम है। सबसे पहले 6 साल के बच्चों का नामांकन किया जाता है, जो एक साल में स्कूल जाएंगे। यानी तैयारी समूह के लोग। और वे भी जिन्होंने पिछले साल स्पीच थेरेपिस्ट के साथ कक्षाएं समाप्त नहीं की थीं। बड़े समूह के कुछ बच्चों का नामांकन शेष स्थानों पर होता है। अन्य सभी जिन्हें स्पीच थेरेपिस्ट की सहायता की आवश्यकता होती है, उन्हें प्रतीक्षा सूची में रखा जाता है। मध्य समूह के छोटे बच्चे स्पीच थेरेपी सहायता तभी प्राप्त कर सकते हैं जब स्पीच सेंटर में एक स्पीच थेरेपिस्ट काम न करे, लेकिन दो।
आप किस निदान (भाषण चिकित्सा निष्कर्ष) के साथ भाषण केंद्र तक पहुंच सकते हैं?सबसे अधिक बार, बच्चों को निम्नलिखित भाषण चिकित्सा निष्कर्षों के साथ स्वीकार किया जाता है: कुछ ध्वनियों के उच्चारण का उल्लंघन (डिस्लिया, डिसरथ्रिया या डिसरथ्रिया के मिटाए गए बच्चों में) - एफएनआर ध्वन्यात्मक-ध्वन्यात्मक भाषण अविकसितता (डिस्लिया, डिसरथ्रिया या बच्चों में) डिसरथ्रिया का एक मिटाया हुआ रूप), या एनवीओएनआर - हल्का सामान्य भाषण अविकसितता। व्यक्तिगत भाषण चिकित्सा पाठों का उद्देश्य उच्चारण को सही करना और ध्वन्यात्मक प्रक्रियाओं को विकसित करना है।
तो, एक पूर्वस्कूली राज्य शैक्षणिक संस्थान में, एक भाषण चिकित्सक काम कर सकता है:
- सामान्य शिक्षा डीएस (बालवाड़ी) में भाषण केंद्र में;
- संयुक्त प्रकार के भाषण चिकित्सा समूह डीएस में;
- भाषण चिकित्सा समूह में सुधारात्मक प्रकार के डीएस।
कोई फर्क नहीं पड़ता कि आपका बच्चा कहाँ और किन परिस्थितियों में वाक् चिकित्सा सहायता प्राप्त करता है, आपको इस प्रक्रिया में अधिकतम भागीदारी की आवश्यकता होगी। एक भाषण चिकित्सक के लिए अकेले बच्चों के भाषण के पूर्ण सुधार की समस्या को हल करना बहुत मुश्किल है। इसलिए, वह काम करने के लिए माता-पिता और किंडरगार्टन विशेषज्ञों दोनों को दृढ़ता से आकर्षित करता है। बच्चों के भाषण को सफलतापूर्वक ठीक करने के लिए, माता-पिता की मदद की ज़रूरत है! उन्हें भाषण चिकित्सक की सभी सिफारिशों का पालन करना चाहिए, नियमित रूप से एक विशेषज्ञ के परामर्श में भाग लेना चाहिए, होमवर्क करना चाहिए, जो सप्ताह में एक बार दिया जाता है। और, ज़ाहिर है, माता-पिता को बच्चे के भाषण की बारीकी से निगरानी करने की आवश्यकता है।