ईसीई केंद्र में ऑटिस्टिक बच्चों के साथ कक्षाएं। दिशानिर्देश। सबक "एएसडी बच्चों के साथ खेलना
नतालिया क्रिवेन्को
एएसडी वाले बच्चों के साथ कक्षाओं का सारांश
"एक यात्रा पर जाना"
उद्देश्य: फॉर्म भावनात्मक संपर्क। संचार विकसित करें
कौशल। सरल चंचल कार्यों को प्रोत्साहित करें। लंगर लगाने के लिए
ज्यामितीय आकृतियाँ, कॉल रंग भेद करती हैं।
सामग्री: चलनेवाली खिलौना, थैली, ज्यामितीय आकृतियाँ, रंगीन
दोस्तों, हम एक ट्रेन यात्रा पर जा रहे हैं।
एक भाप लोकोमोटिव गुनगुनाया जाने लगा।
और उसने ट्रेलरों को निकाल दिया।
चो-चो, चो-चो,
मैं तुम्हें दूर तक हिलाऊँगा ...
शिक्षक "बदल जाता है" लोकोमोटिव में और समूह के माध्यम से चला जाता है। बच्चे- "ट्रेलर".
और हम आपके साथ समाशोधन के लिए आए। देखो कौन समाशोधन में बैठता है। (बन्नी मास्क में एक बच्चा स्क्वाट कर रहा है)
यह एक बनी है। इसमें एक छोटी, शराबी पोनीटेल है। बन्नी को गाजर पर कूदना, दौड़ना और कुतरना बहुत पसंद है।
एक खेल "हम घास के मैदान में चले गए".
दोस्तों, चलिए एक बनिए और हमारी ट्रेन आगे बढ़ेगी।
हम चारों ओर रुक जाते हैं "मैजिक बैग".
इस बैग में क्या है? देखिए, यहां ज्यामितीय आंकड़े हैं।
यह क्या है? (मैं के साथ उच्चारण बाल बच्चे) .
यह सही है, यह एक चक्र है, और यह एक त्रिकोण है। सर्कल किस रंग का है?
त्रिकोण क्या रंग है?
यह चक्र कितना बड़ा है? (विशाल).
और ये वाला? (थोड़ा).
बड़े आंकड़े मकान होंगे। और छोटी चाबियां। इसलिए आप अपना ताला खोजने की कोशिश करें।
डि "अपना घर ढूंढो".
अच्छा हुआ, दोस्तों, सबको अपना घर मिल गया।
(यदि कोई इसे नहीं पाता है, तो शिक्षक साथ देता है बच्चों को उनका घर मिल जाता है).
एक गीत का मंचन "बच्चे खड़े हो जाओ, एक दायरे में खड़े हो जाओ ..."
गोल नृत्य "चलो रसभरी के लिए बगीचे में चलते हैं"
बग। देखो मेरे पास क्या है "मलिंका"... यह क्या रंग है? सही ढंग से लाल। और यह कितना बड़ा है। चलो उसके साथ खेलते हैं।
एक खेल "कैच द मलींका".
दोस्तों, यह हमारे घर जाने का समय है। चलो बनी और भृंग को अलविदा कहें। चलो सब एक साथ अलविदा कहते हैं। और हमारी ट्रेन घर जाएगी।
संबंधित प्रकाशन:
लैटिन से अनुवाद में "एप्लाइक" शब्द का अर्थ है, यह कला का एक प्राचीन रूप है। कांच पर प्लास्टिसिन अनुप्रयोगों -।
उद्देश्य: कटौती करने की क्षमता विकसित करने के लिए, एक अंतरिक्ष रॉकेट को आधा में मुड़ा हुआ, कागज से अंतरिक्ष यात्री। निर्धारित करें, आकाशीय वस्तुओं का नाम।
एएसडी वाले बच्चों के लिए कला चिकित्सा आधुनिक शोध के अनुसार, एएसडी वाले बच्चों की संख्या लगातार बढ़ रही है। इस संबंध में, ऐसे लोगों के समाजीकरण का मुद्दा तीव्र है।
सैंड थेरेपी "पैरों के निशान" पर एएसडी वाले बच्चों के लिए सार उद्देश्य: स्पर्श संवेदनशीलता, कल्पना का विकास। उद्देश्य: 1. रेत पर दबाने के लिए मुट्ठी, हथेलियों के साथ सिखाना; 2. ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
एएसडी वाले बच्चों के लिए सबक "सर्कल - सूर्य" का सारांश उद्देश्य: एक ऑटिस्टिक बच्चे के साथ संपर्क स्थापित करने और संपर्क करने पर नकारात्मकता पर काबू पाने; संज्ञानात्मक कौशल का विकास; - विशेषता का नरम होना।
ASD "घोड़े" के साथ बच्चों के साथ रेत खेलने चिकित्सा के तत्वों के साथ एक सबक का सारांश थीम "घोड़े" उद्देश्य: 1)। ज्यामितीय आकृतियों का एक विचार बनाने के लिए "त्रिकोण", "सर्कल", "वर्ग"; 2) वस्तुओं की तुलना करना सिखाएं।
एएसडी के साथ बच्चों के खेल की विशेषताएं ऑटिज़्म के लिए नैदानिक \u200b\u200bमानदंडों में से एक संचार विकार है। न केवल ऑटिस्टिक व्यक्ति इस सुविधा से ग्रस्त है, लेकिन वे करते हैं।
शुभ दोपहर या दिन का एक और समय, दोस्तों! तातियाना ग्रिगियावन्ना सुखिख - बच्चों, शिक्षाशास्त्र, पूर्वस्कूली शिक्षा और अन्य चीजों के बारे में एक शैक्षणिक पोर्टल के लेखक, जो पाठकों की एक विस्तृत श्रृंखला के लिए रुचि रखते हैं, सभी का स्वागत करता है! ऑटियाट के विषय को गहरा करते हुए, मैं आज की बातचीत को इस तरह के प्रश्न के लिए समर्पित करता हूं: एएसडी वाले बच्चों के साथ कक्षाएं। सिद्धांत सिद्धांत है, लेकिन यह ऑटिस्टिक बच्चों के साथ काम के विशिष्ट क्षेत्रों को परिभाषित करने का समय है।
चूंकि प्रीस्कूलर के लिए खेलना एकमात्र सही और प्राकृतिक रूप है, इसलिए यह छोटे मुकाबलों के लिए भी एक प्राथमिकता है। चाहे बच्चा विशेषज्ञों की एक अंतःविषय टीम के साथ काम कर रहा हो या एक सामान्य विकास समूह में एक देखभाल करने वाला हो, कक्षाओं के उद्देश्य समान हैं:
- पर्यावरण को स्वीकार करना और बाहरी दुनिया को नेविगेट करना सिखाना;
- अन्य लोगों के साथ संचार कौशल सिखाएं;
- समाज में सामंजस्यपूर्ण अस्तित्व के लिए आवश्यक व्यवहार के नए और अधिक जटिल सामाजिक रूपों का निर्माण करना;
- बच्चे के व्यक्तित्व को विकसित करने में मदद करें, उसकी आत्म-जागरूकता का निर्माण करें;
- याददाश्त, सोच, ध्यान विकसित करें।
शुरुआती कार्य एक विशेषज्ञ के साथ संपर्क स्थापित करने के बाद बच्चे को खेलना सिखाना है। इस तरह के विकारों वाले बच्चों को इस तथ्य से अलग किया जाता है कि अगर वे खेलते हैं, तो यह एक ही कार्रवाई को दोहराते हुए, गैर-बजाने योग्य वस्तुओं के साथ, अक्सर बिना साजिश के होता है। इसलिए, ऐसे बच्चे के विषय-खेल के अनुभव का विस्तार करना महत्वपूर्ण है।
गेम थेरेपी में संलग्न होना शुरू करना, एएसडी के साथ एक बच्चे के साथ एक व्यक्तिगत पाठ की योजना बनाना बेहतर है, और केवल एक-पर-एक संचार में बाधा पर काबू पाने के बाद, आप समूह सबक कनेक्ट कर सकते हैं।
बाहरी लोगों के साथ कक्षाओं का उद्देश्य खेल के माध्यम से संचार और संज्ञानात्मक कौशल सिखाना है, मौजूदा संचार समस्याओं को दूर करना, एक नई स्थिति या वातावरण में अधिक या कम सीमा तक अनुभव करने वाली असुविधा को कम करना।
अंतःविषय समूह के विशेषज्ञ अपनी दिशा में प्रत्येक का संचालन करते हैं, लेकिन वे सभी कुछ चरणों से गुजरते हैं:
- संपर्क स्थापित करना;
- विभिन्न दिशाओं में मनोवैज्ञानिक प्रक्रियाओं का विकास और मजबूती;
- कुछ लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए उद्देश्यपूर्ण गतिविधि;
- सुधारात्मक, विकासात्मक, शैक्षिक कार्यों की और जटिलता।
प्रत्येक व्यक्ति के ऑटोनोक की अपनी विशेषताओं, व्यक्तिगत गुण हैं, जिनमें से व्यक्तिगत प्रशिक्षण कार्यक्रम को समायोजित किया जाता है। यहां तक \u200b\u200bकि अगर बालवाड़ी में एक अंतःविषय समूह है, न केवल कागज पर, बल्कि वास्तविकता में भी, तो एक विशेषज्ञ, आमतौर पर एक मनोवैज्ञानिक, एक ओर्डेनक के साथ काम करना शुरू कर देता है। वह एएसडी के साथ बच्चों के साथ सुधारात्मक कक्षाएं संचालित करता है, ज़ाहिर है, एक चंचल तरीके से।
ऑटिस्टिक बच्चों के साथ काम करने के लिए पद्धति का समर्थन
ऑटिस्टिक विकार के खिलाफ लड़ाई में पूरी तरह से सशस्त्र होने के लिए, मैं "उचमग" से निम्नलिखित शैक्षिक सामग्री की सिफारिश करता हूं:
- "समावेशी शिक्षा: विचार, दृष्टिकोण, अनुभव" - एल.वी. गोलुबेवा द्वारा भत्ता;
- एक व्यक्तिगत खाते की पुनःपूर्ति के लिए विशेष प्रस्ताव + एक ऑफ़लाइन वेबिनार में भागीदारी "ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकार वाले बच्चों के लिए अनुकूली शारीरिक शिक्षा वर्गों का संगठन" (मात्रा 2 घंटे);
- "ऑटिज्म का आधुनिक सिद्धांत और ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकारों वाले बच्चों की शिक्षा और सहायता का अभ्यास" (72 घंटे);
- उन्नत प्रशिक्षण कार्यक्रम "ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकारों वाले बच्चों की शिक्षा और समर्थन" (72 घंटे);
- उन्नत प्रशिक्षण कार्यक्रम "शिक्षक की योग्यता आवश्यकताओं के अनुपालन के लिए व्यावसायिक मानक" (72 घंटे)।
चलो outyats के साथ खेल सबक के विषय पर अधिक विस्तार से ध्यान दें।
ऊपर, मैंने एएसडी वाले बच्चों के साथ विकासात्मक कक्षाओं के बारे में उल्लेख किया, जो मुख्य रूप से एक मनोवैज्ञानिक द्वारा आयोजित किए जाते हैं। लेकिन एक अच्छी तरह से प्रशिक्षित शिक्षक को इस व्यवसाय को भी संभालना चाहिए। उदाहरण के लिए, संपर्क स्थापित करने के चरण में, खेल "लादुस्की", "राउंड डांस" आउटसैट के साथ खेलना उचित है।
मनोवैज्ञानिक प्रक्रियाओं के विकास के लिए, हम "गाइड" में बच्चे के साथ खेलते हैं - बच्चा आंखों पर पट्टी बांधता है, और मनोवैज्ञानिक उसे कमरे के चारों ओर ले जाता है, जो उसके रास्ते में खड़ा होता है। फिर भूमिकाएँ बदल जाती हैं।
बच्चों को पकड़ना पसंद है, यहाँ यह महत्वपूर्ण है, बच्चे के साथ पकड़ा जाना, स्पर्श संपर्क स्थापित करने के लिए उसे गले लगाना सुनिश्चित करें। हाथ की मालिश, उंगली के खेल महान हैं, लेकिन मैं संवेदी मज़ा के बारे में बात नहीं कर रहा हूं, वे विभिन्न स्तरों पर संवेदनशीलता के विकास के लिए अपरिहार्य हैं। मैंने संवेदी खेलों के बारे में बहुत कुछ लिखा है, वे सभी बच्चों पर लागू होते हैं, उनकी विशेषताओं की परवाह किए बिना।
इस स्तर पर भी, आपको भूमिका निभाने वाले खेल शुरू करने की आवश्यकता है। आउट-गेम्स को धीरे-धीरे सिखाया जाना चाहिए:
- हम खिलौनों के साथ खेलने के अवलोकन के लिए एक वयस्क को संलग्न करते हैं, कार्यों की नकल करने की इच्छा का नेतृत्व करते हैं और उन्हें एक वयस्क के समर्थन के साथ पुन: पेश करते हैं, खेलों में रुचि विकसित करते हैं;
- हम खिलौने और वस्तुओं के साथ खेलने के लिए अलग-अलग विकल्प दिखाते हैं, क्रियाओं को दोहराने के लिए प्रेरित करते हैं, ऑब्जेक्ट (खिलौना) के लिए एक भावनात्मक रवैया प्रदर्शित करते हैं;
- हम बाहरी खेलों से परिचित कराते हैं, जिनमें भूमिका निभाने वाले भी शामिल हैं;
- हम एक पसंदीदा परी कथा का मंचन करते हैं, एक कविता, हम प्रदर्शन में एक बच्चे को शामिल करते हैं;
- हम स्वतंत्र रूप से खेलना सिखाते हैं, फिर अन्य बच्चों के बगल में, फिर - बच्चों के साथ मिलकर।
शुरू करने के लिए, हम बच्चे के पसंदीदा खिलौने या वस्तुओं का उपयोग करते हैं, धीरे-धीरे नई विशेषताओं का परिचय देते हैं। मैं यह नोट करना चाहूंगा कि खेल के दौरान, एएसडी वाले बच्चों के साथ एक भाषण चिकित्सा सत्र आयोजित किया जाता है - हम बात करते हैं, बच्चे के मुखर तंत्र पर ओनोमेटोपोइया को उत्तेजित करते हैं। सबसे पहले, भाषण के विकास के लिए कोई विशेष समय नहीं है, सब कुछ एक साथ जटिल पाठ के रूप में होता है।
और क्या जोड़ना है?
इसके अलावा, पहले चरणों को पारित करने में बच्चे की उपलब्धियों की निगरानी के परिणामों के आधार पर, हम अधिक जटिल स्तर पर काम करते हैं, ध्यान, सोच, भाषण के विकास के लिए डिडक्टिक गेम्स का चयन करते हैं। विशेष तकनीकें हैं, जिनमें साइकोटेक्निकल गेम्स, सुधारात्मक अभ्यास, मोबाइल-रोल-प्लेइंग गेम्स, मोबाइल-प्रतिस्पर्धी आदि शामिल हैं। मैं एक लेख में सब कुछ नहीं डाल सकता, लेकिन मैं धीरे-धीरे जानकारी जोड़ूंगा।
नादेज़्दा सर्गेएवना एसेना
पाठ "एएसडी बच्चों के साथ खेलना"
भूमिका निभाने वाले खेल
विशेष रूप से अक्सर, ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों को भूमिका निभाने के कौशल, उनकी पूर्ण अनुपस्थिति या विकृति के विकास में देरी का अनुभव होता है। अपने बच्चे को ट्रैक पर वापस लाने में मदद करने के लिए, प्रयास करें उसके साथ ऐसे खेल खेलें:
डायनासोर खेलें, एक दूसरे पर दहाड़ें और घास में छिपे भोजन की तलाश करें;
खेल गुड़िया और एक गुड़ियाघर के साथ और कल्पना कीजिए कि गुड़िया उठती है, धोती है, खेलते हैं और बिस्तर पर जाते हैं;
डिजाइनर के लिए भागों से घर बनाते हैं, उनसे सड़क बनाते हैं और उनके बीच एक कार चलाते हैं;
रेल चलाएं, माल के साथ ट्रेन लोड करें, उस पर लोगों को डालें और स्टेशन से स्टेशन तक परिवहन करें;
भरवां खिलौना अस्पताल और चंगा बनाएँ जानवरों: उन्हें इंजेक्शन दें, उनकी आंखों, नाक और कान में ड्रिप डालें, उनके पंजे को पट्टी करें, उन्हें दवा दें;
के लिए खिलौना भोजन का उपयोग करें "रसोइया" तथा "सेवा कर" विभिन्न व्यंजन;
खेलने का स्कूल, कोई शिक्षक होगा, और खेल में अन्य प्रतिभागी छात्र होंगे।
यदि आपके बच्चे में कोई विशेष रूचि है, तो उन्हें भूमिका निभाने पर विचार करें।
बच्चे को वास्तविक जीवन में प्यार करने वाले खेल में लाओ, जैसे:
साइट पर चलना
स्लाइड पर वैकल्पिक रूप से सवारी करते बच्चे
स्विंग और हिंडोला
कबूतर और बिल्लियाँ
टेबल सज्जा
पूल या टब में तैरना
आपकी मदद करने के लिए, प्लॉट कंस्ट्रक्टर्स (लेगो और एनालॉग्स, होममेड कार्डबोर्ड खिलौने और लोगों और जानवरों के प्लास्टिक के आंकड़े) के सेट।
भूमिका में खेल वास्तव में, एक अच्छी तरह से निभाई गई भूमिका भी प्रतिभागियों को प्रदान की जा सकती है कक्षाएं स्टिकर, लॉलीपॉप और अन्य विशेष व्यवहार।
स्पर्श खेल
एएसडी वाले बच्चों में संवेदी क्षेत्र के सामान्य कामकाज अक्सर बाधित होते हैं। आम लोगों से परिचित कई परेशानियां (स्पर्श, प्रकाश, स्वाद, गंध, आवाज़) वे या तो बहुत मजबूत के रूप में, या बहुत कमजोर के रूप में अनुभव कर सकते हैं (फिर वे धारणा के निष्क्रिय चैनलों को अधिभार करने के तरीकों के लिए कठिन खोज करना शुरू करते हैं)।
एएसडी वाले बच्चों को उनके लिए उपयुक्त संवेदी आहार की पेशकश करना महत्वपूर्ण है - संवेदनाओं का एक सेट, जो एक तरफ, कमी के लिए, और दूसरे पर, धीरे-धीरे और धीरे-धीरे उन्हें बहुत तीव्र करने की आदत डालने में मदद करेगा। संवेदी अनुभव।
इन्हें कोशिश करें पाठ:
सेम या चावल के साथ स्नान करें। जैसा कि पहले उल्लेख किया गया है, बच्चों ने अपने हाथों को उसमें डुबो दिया है, जानवरों और अन्य खिलौनों को दफनाने और खोदने;
शेविंग क्रीम पर आकर्षित। काउंटरटॉप पर कुछ शेविंग क्रीम लगाएं और बच्चे इसे टेबलटॉप के ऊपर फैलाएंगे;
सृजन करना "पानी की दीवार": एक दूसरे के बगल में अलग-अलग आकृतियों के जार और फ्लास्क रखें और बच्चे को उन्हें डिकंटर या प्लास्टिक की बोतल से पानी से भरें;
ढोल ढमाका। मेज पर ड्रम की व्यवस्था करें। बच्चे को विभिन्न दरों और गति से उन पर दस्तक दें;
अपने बच्चे को विभिन्न प्रकार के भोजन दें (लेकिन आहार के बारे में मत भूलना - अगर आप इसका पालन करते हैं) - अलग बनावट, कुरकुरे और स्वाद के साथ;
अपने बच्चे को चक्कर लगाने के लिए एक कुंडा कुर्सी का उपयोग करें;
एक छोटा स्प्रिंगबोर्ड खरीदें;
छत से एक स्विंग लटकाएं;
स्वीडिश दीवार। दीवार की दीवार को दीवार से संलग्न करें और बच्चे को ऊपर और नीचे चढ़ने के लिए प्रोत्साहित करें, उसकी बाहों और पैरों पर लटकाएं;
रिंग्स और क्रॉसबार। छत से कुछ छल्ले और एक बार लटकाएं। बच्चे को उनसे लटकना सिखाएं, शरीर को ऊपर खींचें, हाथों से लटकाएं, उसके पैरों को घुमाएं।
गेमिंग पर जाएं खेल के मैदानों: बच्चे को अलग-अलग ऊंचाइयों (सीढ़ियों, वैकल्पिक चढ़ाई मार्गों का उपयोग करके, चढ़ाई के स्लाइड्स का उपयोग करना चाहिए), बाधाओं को दूर करने में सक्षम होना चाहिए, हिंडोला पर स्पिन करना, स्टंप और पहियों पर कूदना।
बच्चों का परिवहन। अपने बच्चे को कार और मोटरसाइकिल, स्कूटर और विशेष साइकिल के रूप में बिना पैडल के सवारी करना सिखाएं (बाइक दौड़).
अति मत करो: यदि बच्चा चिंता या उत्तेजना दिखा रहा है, तो बहुत मुश्किल न करें। लगातार धीमी गति से आगे बढ़ना आंदोलन अचानक झटके के लिए बेहतर है।
संबंधित प्रकाशन:
एएसडी "हैप्पी स्नोफ्लेक्स" के बच्चों के साथ समूह पाठ उद्देश्य: आसपास की प्रकृति की सुंदरता को देखने की क्षमता बनाने के लिए; बर्फ के गुणों से परिचित होना; बच्चों के क्षितिज को व्यापक बनाना। शिक्षक सुझाव देता है।
एएसडी के साथ बच्चों के साथ खेल एएसडी के साथ बच्चों के साथ खेल। ऑटिस्टिक बच्चों के साथ काम करते समय, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि सुधारक कार्य दीर्घकालिक होगा। सबसे पहली संभावना है।
बैठक का विषय था, "हम घर पर खेल बनाते हैं, बालवाड़ी में उनके साथ खेलते हैं" (खेल गतिविधि - माता-पिता द्वारा किए गए उपदेशात्मक खेल।
एएसडी वाले बच्चों के साथ काम करने के तरीकों में से एक के रूप में सैंड आर्ट थेरेपी एएसडी वाले बच्चों के साथ मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सुधारक कार्य में, हम रेत चिकित्सा लेते हैं। विधि एक गैर-मौखिक रूप है।
आरएएस "चूहे एक गोल नृत्य का नेतृत्व करते हैं" के बच्चों के साथ आउटडोर गेम के संगठन पर सबक का सारांश उद्देश्य: शारीरिक गतिविधि विकसित करना। शिक्षक: आज हम खेल खेलेंगे "चूहे एक गोल नृत्य"। किस तरह के चूहे? वे क्या करना पसंद करते हैं ?।
एक बच्चे को कक्षा शुरू करने के लिए प्रेरित करने के लिए व्यवहार विश्लेषक
एक एबीए चिकित्सक के रूप में, मुझे पता है कि जिस बच्चे के साथ आप कक्षा में काम कर रहे हैं उसे प्राप्त करना कभी-कभी मुश्किल हो सकता है। शायद आप अपने माता-पिता के घर आए, और बच्चा रोया और आपसे दूर भाग गया। या आप एक स्कूल या केंद्र में बच्चे के साथ काम करते हैं, बच्चा आपके कार्यालय में आता है, चीखना और चीजों को इधर-उधर फेंकना शुरू कर देता है। कभी-कभी बच्चा शांत प्रतीत होता है, लेकिन जैसे ही आप एक गतिविधि शुरू करने की कोशिश करते हैं, अवांछित व्यवहार प्रकट होता है।
आपके बच्चे के पास हमेशा अच्छे दिन और बुरे दिन होंगे, और यह ठीक है अगर वह हर बार आपको देखकर खुशी का आनंद नहीं लेता है। हालांकि, यदि बच्चा हर बार आपको उसके साथ काम करने जा रहा है, तो अवांछित व्यवहार दिखाता है, या आपको शारीरिक रूप से उसे काम पर रखना पड़ता है, तो निश्चित रूप से कुछ गलत हो गया है, और आपको कार्य करने की आवश्यकता है। आप एक क्रोधित, अतिउत्साहित, रोते हुए बच्चे के साथ शुरुआत नहीं करना चाहते हैं जो केवल भागने के बारे में सोच रहा है।
यह कई कारणों से महत्वपूर्ण है। सबसे पहले, एबीए चिकित्सक को हमेशा बच्चे के साथ एक अच्छे, अंतरंग संबंध पर भरोसा करना चाहिए जिसमें आप "सुखद उत्तेजनाओं के साथ गठबंधन करते हैं।" यदि बच्चा लगातार टेबल से या आप से दूर भागने की कोशिश कर रहा है, तो किसी भी एसोसिएशन का कोई सवाल नहीं हो सकता है, आप बच्चे के लिए अवांछित उत्तेजना बन जाते हैं। इसके अलावा, यह कल्पना करना कठिन है कि अपने बच्चे को कुछ मिनटों के लिए डेस्क पर खींचने या यहां तक \u200b\u200bकि ले जाने के बाद, आपके पास एक उत्पादक सत्र हो सकता है। कल्पना कीजिए कि आपका बॉस रात के बीच में आपको जगाता है और आपसे मांग करता है कि आप सीधे ऑफिस जाएं और काम करें। आप नौकरी के लिए सबसे अच्छी स्थिति में होने की संभावना नहीं है। और हम बच्चे के साथ काम करना चाहते हैं जब वह अपनी सबसे अच्छी स्थिति में है, या कम से कम उसके करीब है।
अंत में, कक्षा के लिए एक बच्चे को सफलतापूर्वक तैयार करना उन्हें संक्रमण कौशल सिखाता है। काम से काम करने के लिए राज्य से संक्रमण एक बहुत बड़ा बदलाव है, और यदि आप अपने बच्चे को सही तरीके से गतिविधियों में कदम रखना सिखाते हैं, तो उसके लिए चिकित्सा के दौरान छोटे बदलाव करना आसान होगा।
एक नियम के रूप में, यदि चिकित्सक को ग्राहक को मेज पर बैठने में नियमित कठिनाइयां होती हैं, तो यह निम्न कारणों में से एक है: चिकित्सक ने बच्चे के अनुकूल उत्तेजनाओं के साथ ठीक से गठबंधन नहीं किया, माता-पिता ने बच्चे को तैयार नहीं किया ठीक से सत्र के लिए, या चिकित्सक अपर्याप्त था या गलत कक्षा के दौरान बच्चे को प्रोत्साहित करता है।
सुखद प्रोत्साहन के साथ संयोजन
अपने बच्चे के साथ तालमेल बनाना, जिसे "आनंददायक उत्तेजनाओं के साथ संबंध" के रूप में भी जाना जाता है, किसी भी बच्चे को आत्मकेंद्रित की शिक्षा के साथ शुरू करने में पहला और महत्वपूर्ण कदम है। पुनर्मूल्यांकन एक लागू सुदृढीकरण रणनीति है जिसमें चिकित्सक अपने हितों का उपयोग करते हुए बच्चे के साथ दोस्ती विकसित करता है। इस तरह की रुचियों में कैंडी, कार्टून, संगीत, वीडियो गेम, खिलौने, शारीरिक गतिविधि आदि शामिल हो सकते हैं। एसोसिएशन का उद्देश्य चिकित्सक और बच्चे के विश्वास, प्रेरणा और पारस्परिक हितों पर आधारित संबंध बनाना है।
माता-पिता, ध्यान दें कि कोई भी चिकित्सक जो आपके बच्चे के साथ काम करना शुरू करता है, उसे सुखदायक उत्तेजनाओं के साथ संयोजन करके शुरू करना चाहिए। चिकित्सक को कभी नहीं आना चाहिए और तुरंत बच्चे को कोई भी मांग पेश करनी चाहिए। बेहतर है कि अधिक समय एकसाथ बिताया जाए ताकि बाद में, जब टेबल पर काम शुरू हो, तो बच्चा सफल हो और चिकित्सक पर भरोसा करे।
मैं हमेशा बल्ले से सही बता सकता हूं जब सुखद प्रोत्साहन जोड़ी सफल रही है। इसका मतलब है कि कक्षा से पहले, बच्चा मुझे खुशी और रुचि के साथ मिलता है। इसका मतलब यह है कि बच्चा मेरा हाथ पकड़ लेता है और मुझे डेस्क पर बैठाने की कोशिश करता है, या वह जाकर टेबल पर बैठ जाता है, या तुरंत उसके घर आने पर मुझे बधाई देने के लिए दरवाजे की तरफ दौड़ता है। ये एक सफल एसोसिएशन के संकेत हैं, जिसे न केवल एक बार, बल्कि लगातार काम किया जाना चाहिए। अगर मैंने बीमारी, छुट्टी, इत्यादि के कारण लंबे समय तक बच्चे को नहीं देखा है, तो मुझे उसे फिर से जानने और सुखद प्रोत्साहन के साथ एकजुट होने की आवश्यकता है।
बच्चे को कक्षा के लिए तैयार करना
चिकित्सक, आपको अपने बच्चे को कक्षा के लिए तैयार रखने के लिए माता-पिता की सहायता की आवश्यकता है। आप दुनिया में सबसे मजेदार और सबसे अद्भुत चिकित्सक हो सकते हैं, लेकिन अगर आप एक ऐसे बच्चे के घर आते हैं, जो सोफे पर कूद रहा है, एक कार्टून देख रहा है और एक ही समय में चॉकलेट बार खा रहा है, तो वह शायद आपके आने से बहुत परेशान होगा । एक नियम के रूप में, कक्षा से कम से कम 30-45 मिनट पहले, माता-पिता को अपने बच्चे को कक्षा के बारे में याद दिलाना शुरू कर देना चाहिए। उदाहरण के लिए: "टीवी को जल्द ही बंद करना होगा क्योंकि जेन आ रहा है।" यदि वे दिन के लिए दृश्य अनुसूची का उपयोग करते हैं और यदि बच्चे जेन के साथ गतिविधि करेंगे, तो बच्चे ठीक से देख सकते हैं, अगर माता-पिता आपकी बहुत मदद करेंगे।
माता-पिता, सुनिश्चित करें कि बच्चे को अच्छी तरह से खिलाया जाता है, साफ-सुथरा और कक्षा से पहले शौचालय जाता है। चिकित्सक को ऐसे बच्चे को सीट नहीं देनी चाहिए जो भूखा, प्यासा या मेज पर गीला हो।
कक्षा के दौरान सुदृढीकरण
सुदृढीकरण पर अलग से चर्चा करने की आवश्यकता है, लेकिन मैं कई महत्वपूर्ण बिंदुओं पर जोर देना चाहता हूं। पुरस्कार और मांगों के बीच संतुलन बनाए रखना बहुत महत्वपूर्ण है। बहुत अधिक मांगें, और बच्चा अवांछित व्यवहार करना शुरू कर देगा, या मेज से भागने की कोशिश करेगा। बहुत कम मांगें और बच्चे को काट दिया जाएगा, विचलित, चारों ओर बेवकूफ बनाना, या अन्यथा खुद का मनोरंजन करना। पुरस्कारों को अलग-अलग करने की कोशिश करें यह देखने के लिए कि आपका बच्चा किस इनाम के लिए तैयार है। पुरस्कार और खिलौने के एक बैग के साथ बच्चे के पास आओ, और बच्चे को "मजेदार बैग" कक्षा में ले जाएं। कमरे में, बच्चे को बैग में एक खिलौना लेने और मेज पर ले जाने की अनुमति दें। यह एक बार में कई लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए एक दर्द रहित और सरल तरीका है: बच्चे को अध्ययन कक्ष में ले जाएं, उसे खुश करें, उसे शांत करें और बच्चे के संक्रमण को काम करने से रोकने के लिए सुनिश्चित करें।
नीचे पूलिंग के बारे में कुछ जानकारी है जो मैं आमतौर पर नौसिखिया चिकित्सकों को समझाता हूं:
एक चिकित्सक के रूप में, आपको पहले यह निर्धारित करना होगा कि बच्चे के लिए क्या पुरस्कार हो सकते हैं, और बच्चे को आपको उन पुरस्कारों के साथ जोड़ना चाहिए। यह तब हो सकता है जब आप अपने बच्चे को केवल वांछित वस्तुएं देते हैं, उनके बगल में बैठते हैं जब उनके पास उनकी पहुंच होती है, या बच्चे के साथ आइटम के साथ खेलना शुरू करते हैं।
आवश्यकताओं पर जाएं और बहुत धीरे-धीरे बोलें क्योंकि बच्चा आपको अधिक भरोसा करना शुरू कर देता है और आपकी उपस्थिति को स्वीकार करता है। अपने बच्चे को कुकी देते समय, "कुकी" कहें। थोड़ी देर के बाद, अपने बच्चे को आपके बाद शब्द दोहराने के लिए कहें। मांगों की ओर बढ़ने का एक और तरीका यह है कि इनाम को बच्चे से आगे और दूर रखा जाए, या इनाम पाने के लिए बच्चे को बोलने की आवश्यकता हो। कुकीज़ को एक ऐसे बॉक्स में रखें जिसे आपका बच्चा खुद नहीं खोल सकता है, और जब वह मदद के लिए आपके पास आएगा, तो उसे बॉक्स खोलने से पहले उसे "खोलने" के लिए शब्द या इशारा दें। इस तरह, बच्चा यह समझ जाएगा कि चिकित्सक के पास वह चीज है जो उसे प्यार करता है, और चिकित्सक आनन्द और इनाम के साथ जुड़ जाएगा। किसी भी कार्यक्रम पर काम करने से पहले प्रोत्साहन के साथ आवेदन करना और बाँधना एक आवश्यक पहला कदम है।
समय के साथ वापस आना एक महत्वपूर्ण कौशल है। यदि बच्चा बीमार है, तो छुट्टी के कारण कुछ हफ्तों की चिकित्सा से चूक गया है, या एक नया चिकित्सक है, तो काम शुरू करने से पहले एकीकरण पर लौटना आवश्यक है। सत्र शुरू करने से पहले बच्चे को चिकित्सक से संपर्क करने के लिए तैयार होना चाहिए, और एकीकरण इसे प्राप्त करने का उपकरण है। जब एक बच्चा नियमित रूप से आपके पास आता है, तो आपके साथ संवाद करने की कोशिश करता है, आप चाहता है कि आप उसके खेल में शामिल हों (विशेषकर अवकाश के दौरान), या खुशी से आपको बधाई दें, तो इसका मतलब है कि संघ सफल था।
हमें उम्मीद है कि हमारी वेबसाइट की जानकारी आपके लिए उपयोगी या दिलचस्प होगी। आप रूस में आत्मकेंद्रित वाले लोगों का समर्थन कर सकते हैं और क्लिक करके फाउंडेशन के काम में योगदान कर सकते हैं।
इस पाठ को ASD वाले बच्चे की बारीकियों को ध्यान में रखते हुए विकसित किया गया था (बच्चा नहीं बोल रहा है, व्यक्तिगत ध्वनियों और शब्दांशों, ध्वनि संयोजनों, शब्द आकृति) के उपयोग में महारत हासिल करने लगता है।
प्रशिक्षण सत्र के दौरान, बच्चे को अपने चिकित्सक के विकास की बारीकियों को ध्यान में रखते हुए भाषण चिकित्सक के अनुरोध पर व्यक्तिगत ध्वनियों, शब्दों को दोहराने की कोशिश करनी चाहिए।
पाठ विषय: "विशिष्ट लेक्सिकल विषय पर ए, आई, यू और वैश्विक पठन में महारत हासिल करना"
सबक का उद्देश्य: ए, आई, यू और विशिष्ट लेक्सिकल विषय पर वैश्विक पढ़ने में महारत हासिल करने के माध्यम से एएसडी के साथ एक बच्चे का समाजीकरण।
जब एएसडी (ऑटिज्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर) के इतिहास वाले बच्चे के साथ एक स्पीच थेरेपी सेशन किया जाता हैदृश्य समर्थन - ये है पेंटाग्राम के रूप में अनुसूची। पाठ का प्रत्येक चरण एक निश्चित पेंटाग्राम से मेल खाता है, जिसे छात्र कार्य पूरा करने के बाद एक बॉक्स में रखता है।
जैसे ही बच्चा शिक्षक की आवश्यकताओं को आत्मसात करता है, अध्ययन स्थान का डिज़ाइन, कक्षाओं का समय इत्यादि, कार्ड का डिज़ाइन बदलता है: पेंटाग्राम का आकार घटता है, और चित्र के तहत शिलालेख एक केंद्रीय स्थिति लेता है।
कार्य | उपकरण | कार्य |
| बेल, कार्ड "भाषण चिकित्सक" | शुभकामना कार्ड बच्चे के हाथ के साथ मिलाते हुए और "भाषण चिकित्सक" कार्ड दिखाते हुए भाषण चिकित्सक "हैलो, ..." का जोरदार अभिवादन "सबक", भाषण चिकित्सक कहता है और घंटी बजती है। |
बच्चे की समझ और भाषण चिकित्सक के अनुरोध को पूरा करना; बच्चे का समाजीकरण। | कॉर्ड, विभिन्न रंगों के 6 बड़े लकड़ी के मोती; टोकरी | कार्ड "फिंगर जिम्नास्टिक" बच्चा एक मनके को एक तार पर जकड़ रहा है। भाषण चिकित्सक बच्चे के मनके रंग का उच्चारण करता है, इस पर बच्चे का ध्यान केंद्रित करता है और रंग के नाम की पुनरावृत्ति की मांग करता है। |
बच्चे का समाजीकरण | चित्र सामग्री: "बेबी एलीफेंट" "दरियाई घोड़ा" "मेंढक" "स्विंग" "घंटे" "स्वादिष्ट जाम"; फलालेनग्राफ | कार्ड "कलात्मक जिमनास्टिक" चित्र के अनुरूप आर्टिक्यूलेशन व्यायाम करें और फ्लानेलग्राफ से टोकरी में चित्र को हटा दें। |
भाषण चिकित्सक के अनुरोध को समझना और उसे पूरा करना; बच्चे का समाजीकरण; संवेदी संवेदनाओं का विकास, ठीक मोटर कौशल | बहु-बनावट पत्र ए, आई, यू; प्लास्टिसिन, मॉडलिंग बोर्ड, पत्र ए के साथ कार्ड; लकड़ी की छड़ें, पत्र I के साथ कार्ड; है टोकरी 2 पीसी। | कार्ड "प्राइमर"। बच्चा भाषण चिकित्सक की मदद से टोकरी से अलग-अलग बनावट के पत्र निकालता है और (या तो स्वतंत्र रूप से, या केवल समर्थन के साथ) पत्र का उच्चारण करते हुए अपनी तर्जनी (एक बार) के साथ पत्र का पता लगाता है। बच्चा प्लास्टिसिन की मदद से संबंधित अक्षर को उच्चारण करता है। बच्चे ने लकड़ी के डंडे की मदद से संबंधित अक्षर का उच्चारण किया। |
पत्र फिक्सिंग; बच्चे का समाजीकरण | 3 बहुरंगी बोतलें; वॉल्यूमेट्रिक अक्षर ए, आई, यू; टोकरी | कार्ड गाओ प्रत्येक बोतल के निचले भाग में संबंधित अक्षर होता है। भाषण चिकित्सक पत्र को बोतल से बाहर निकालता है, उच्चारण करता है और पत्र को बोतल में वापस डालता है, पहले से ही बोतल में बोल रहा है। बोतल एक आवाज एम्पलीफायर के रूप में काम करती है। भाषण चिकित्सक बच्चे को उसी को दोहराने के लिए कहता है (स्वतंत्र रूप से, समर्थन के साथ, मदद से) |
बच्चे का समाजीकरण; ठीक मोटर कौशल का विकास | उनके नीचे संबंधित बड़े शिलालेखों के साथ एक शाब्दिक विषय पर 3-4 चित्र; वॉल्यूमेट्रिक पत्र; 2 टोकरी | कार्ड शाब्दिक विषय से मेल खाता है। बच्चा एक हस्ताक्षरित तस्वीर निकालता है और पहले व्यक्तिगत अक्षरों और फिर पूरे शब्द का उच्चारण करते हुए स्वैच्छिक पत्रों में स्वयं शिलालेख लगाता है। इस शब्द के निर्धारित होने के बाद, बच्चा फिर से शब्द दोहराता है और अपनी उंगली को इसी चित्र पर इंगित करता है। |
गाल की मांसपेशियों को मजबूत करना, होंठ की परिपत्र मांसपेशी; भाषण चिकित्सक की आवश्यकताओं को समझना; बच्चे का समाजीकरण | विभिन्न पाइप पवन चक्कियाँ, सीटी, गुब्बारे, नलिका, मोमबत्ती | "ब्लो" कार्ड बच्चा भाषण चिकित्सक द्वारा पेश की जाने वाली वस्तुओं में विभिन्न शक्तियों के साथ उड़ता है (2-3 साँस छोड़ना) |
| कैंडी | प्रमोशन कार्ड प्रोत्साहन |
| बेल, कार्ड "कक्षा" | विदाई कार्ड "क्लास" भाषण चिकित्सक घंटी बजाता है और कार्ड दिखाता है "क्लास" |
- स्पष्ट बोलें, छोटे कमांड (एक बार), कमांड केवल 5 सेकंड के बाद दोहराया जा सकता है;
- विभिन्न प्रकार के पुरस्कारों का उपयोग करें, मौखिक (उज्ज्वल रूप से व्यक्त), इशारा, भोजन, आदि;
- प्रत्येक बच्चे के लिए व्यक्तिगत रूप से प्रोत्साहन के प्रकार को जानें (असतत परीक्षणों के संचालन द्वारा निर्धारित)।
सम्मान से तुम्हारा, भाषण चिकित्सक एन वी लेश्कोवा