माता-पिता के लिए सलाह

« छोटे बच्चों में भाषण का विकास».

प्रारंभिक अवस्था भाषण के लिए बहुत महत्वपूर्ण बाल विकास. इसमें भविष्य के वयस्क व्यक्तित्व की नींव बनाने की अपार संभावनाएं हैं। पर जल्दीबचपन भाषण दर बहुत अधिक विकासबाद के वर्षों की तुलना में। कार्य अभिभावक इस काल में: बच्चों को उनकी मूल भाषा में महारत हासिल करने में मदद करने के लिए, एक महत्वपूर्ण शब्दावली जमा करें, उन्हें ध्वनियों का उच्चारण करना सिखाएं।

अधिक अभिभावकबच्चे से बात करेंगे, अच्छा होगा विकास करना. बच्चे पर ध्यान देने से उसकी बुद्धि के स्तर में वृद्धि पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है। उलटा भाषण मुख्य उत्तेजना है कम उम्र में मस्तिष्क का विकास.

बच्चा उसे संबोधित भाषण और परियों की कहानियों की सामग्री को अच्छी तरह से समझता है।

बच्चे के पास है कम उम्र बढ़ जाती हैसाथी और साथियों की जरूरत है। बच्चा सरल प्रश्नों को समझता है, उदाहरण के लिए: "गेंद कहां है?", "हमने खिलौने कहाँ रखे?"... आस-पास की वस्तुओं में रुचि उसे वयस्कों के प्रश्नों के साथ बदलने के लिए प्रेरित करती है प्रकार: "यह क्या है?", "क्यों ?", "कहाँ पे ?".

शब्दावली 3-4 गुना बढ़ जाती है। बच्चा बहुतों के नाम जानता है सामान: खिलौने, व्यंजन, कपड़े, यानी वे वस्तुएं जो तत्काल वातावरण में हैं। बच्चा क्रियाओं का उपयोग करना शुरू कर देता है, विशेषण, न केवल वस्तुओं के आकार, बल्कि उनके रंग, आकार, गुणवत्ता को भी दर्शाता है, उदाहरण के लिए: लाल, हरा, गोल, लंबा, हरा…

भाषण बच्चेजीवन के तीसरे वर्ष के अंत तक विशेषताजटिल वाक्यों का उद्भव। बच्चा परियों की कहानियों को मानता है जो सामग्री में सरल और मात्रा में छोटी हैं, उनमें से कुछ को उन्होंने जो पढ़ा है उसके अनुसार उत्तर दे सकते हैं। "रयाबा हेन", "शलजम", "कोलोबोक", "टेरेमोक","भेड़िया और सात जवान बकरियां"- ये काम समझ में आते हैं बच्चे, लेकिन जब वे रीटेलिंग करते हैं काबिलकेवल वयस्कों के लिए अलग शब्द या शब्दों के समूह कहने के लिए। छोटे पाठ जो कई बार पढ़े गए हैं, बच्चे लगभग पूरी तरह से दिल से याद करते हैं, लेकिन वे आमतौर पर अपने दम पर एक सुसंगत रीटेलिंग नहीं बना सकते हैं, हालांकि कुछ बच्चे तीसरे वर्ष के अंत तक आसानी से ऐसे कार्य का सामना कर सकते हैं।

आयु 0 से 3 वर्ष तक - भाषण विकास की संवेदनशील अवधि - प्रभाव के प्रति सबसे संवेदनशील अवधि, चाहे वह शिक्षा हो या विकास. भाषण विकासबालक का उसकी सामान्य मानसिक स्थिति से घनिष्ठ सम्बन्ध होता है विकास. पीछा करना भाषण विकास, हम योगदान देना बौद्धिकविकास.

ताकि बच्चे का भाषण सम्पूर्ण विकसित, आवश्यकता है से मिलता जुलताशर्तें । भाषण कुछ जैविक पूर्वापेक्षाओं की उपस्थिति में उत्पन्न होता है और सबसे बढ़कर, सामान्य परिपक्वता और कामकाजकेंद्रीय तंत्रिका तंत्र। हालाँकि, भाषण सबसे महत्वपूर्ण सामाजिक कार्य है, इसलिए, इसके लिए विकासकेवल जैविक पूर्वापेक्षाएँ पर्याप्त नहीं हैं। अन्य लोगों के साथ बच्चे की बातचीत के जीवन अभ्यास में संचार की आवश्यकता बनती है।

इस उम्र में बच्चे की सक्रिय और निष्क्रिय शब्दावली का विकास करना बहुत जरूरी है।

जब आप अपने बच्चे के साथ चलते हैं, तो न केवल वस्तुओं को देखने और नाम देने का प्रयास करें, बल्कि वस्तुओं को उनकी उपस्थिति से अलग करने में भी मदद करें।

(यह ओक है, और यह सन्टी है)।

न केवल नाम देने की कोशिश करें, बल्कि बच्चे को विभिन्न वस्तुओं के घटकों को नामित करने के लिए, वस्तुओं की तुलना करने की क्षमता, आकार, आकार, रंग में उनकी तुलना करें, क्योंकि छतें लाल और ग्रे हैं, दीवारें ऊंची और नीची हैं, खिड़कियां छोटी और बड़ी हैं।

आपका बच्चा जो कुछ भी करता है उस पर टिप्पणी करने का प्रयास करें।

यदि आप किसी बच्चे के साथ खेल रहे हैं, तो उसे सक्रिय कार्यों में शामिल करने का प्रयास करें और उन्हें एक साथ उच्चारण करें।

टॉडलर्स को छिपे हुए खिलौने की खोज आदि से जुड़े खेलों का बहुत शौक होता है।

काम सिर्फ यह पता लगाना और कहना नहीं है कि क्या हुआ था। सामान्य तौर पर, कौन क्या करता है, इसमें दिलचस्पी लेना बहुत उपयोगी है।

जितनी बार संभव हो एक ही शब्द को विभिन्न संदर्भों में प्रयोग करने का प्रयास करें।

बच्चे के भाषण के निर्माण के चरण में अच्छा भावनात्मक संपर्क बहुत महत्वपूर्ण है।

उसके आसपास के वयस्कों के साथ।

बच्चों में दैनिक टेलीविजन देखने के घंटे और भाषण में देरी का आपस में गहरा संबंध है। उन्हें ध्यान केंद्रित करने में समस्या होती है, भाषण के विकास में देरी होती है। उनकी शब्दावली बहुत सीमित है। पहली नज़र में, ये आंकड़े लगते हैं असत्यवत- आखिरकार, बच्चे लगातार टीवी स्क्रीन से मानवीय भाषण सुनते हैं। हालाँकि, बच्चे के मस्तिष्क को इस तरह से डिज़ाइन किया गया है कि बच्चा तकनीकी उपकरणों की मदद से बस सीख नहीं सकता है। पूर्ण विकास के लिए, बच्चों को लाइव संचार की आवश्यकता होती है, जब न केवल श्रवण अंग शामिल होते हैं, बल्कि बच्चे की भावनाओं और विचारों को भी शामिल किया जाता है।

वैज्ञानिकों का मानना ​​​​है कि टेलीविजन का बच्चे के भाषण के विकास पर नकारात्मक प्रभाव पड़ता है, मुख्यतः क्योंकि माता-पिता अपने बच्चों के साथ संवाद करने से विचलित होते हैं। घर में टीवी जितना लंबा चलता है, माँ और पिताजी बच्चे पर उतना ही कम ध्यान देते हैं।

नतीजतन, बच्चों को कम उम्र में संचार की कमी का अनुभव होता है, जब यह सभी मानसिक प्रक्रियाओं के विकास के लिए आवश्यक होता है, मुख्य रूप से भाषण।

इस अवधि के दौरान भाषण का विकास काफी हद तक माता-पिता के ध्यान और प्रयासों पर निर्भर करता है। इस उम्र में, बच्चों में नकल करने की एक बड़ी प्रवृत्ति होती है - यह सक्रिय भाषण के विकास के लिए एक अनुकूल कारक है।

उल्लेखनीय रूप से बढ़ता है

शब्दावली, बच्चा संचार में भाषण के लगभग सभी हिस्सों का उपयोग करता है, सरल पूर्वसर्गों और बहुवचन रूपों के अर्थ को समझता है, मास्टर्स प्राथमिक व्याकरण कामूल भाषा कौशल।

श्वसन और जोड़ उपकरणकेवल विकसित होता है, तीन साल की उम्र तक ध्वनियों के उच्चारण में कुछ खामियां होती हैं, बहुवचन शब्द, कई व्यंजनों के संगम वाले शब्द, यही वजह है कि बच्चों का भाषण अभी भी स्पष्ट और बोधगम्य नहीं है। इस उम्र के बच्चे हमेशा अपने मुखर तंत्र का सही उपयोग करना नहीं जानते हैं: उदाहरण के लिए, वे एक वयस्क के प्रश्न का पर्याप्त उत्तर नहीं दे सकते हैं और स्थिति की आवश्यकता होने पर चुपचाप बोल सकते हैं।

यह बहुत महत्वपूर्ण है कि बच्चे के लिए परिवार में ऐसी स्थितियां बनाई जाएं ताकि वह वयस्कों के साथ संवाद करने से संतुष्टि महसूस करे, उनसे न केवल नया ज्ञान प्राप्त करे, बल्कि अपनी शब्दावली को भी समृद्ध करे, वाक्यों को सही ढंग से बनाना सीखे, स्पष्ट रूप से ध्वनियों का उच्चारण करें, और दिलचस्प कहानियाँ सुनाएँ।

« अपने आपसे बात करना"

जब बच्चा आपके करीब हो, तो आप जो देखते हैं, सुनते हैं, सोचते हैं, महसूस करते हैं, उसके बारे में जोर से बोलना शुरू करें। आपको धीरे-धीरे बोलने की जरूरत है (लेकिन शब्दों को बढ़ाए बिना)और स्पष्ट रूप से, छोटे सरल वाक्य - बच्चे की धारणा के लिए सुलभ। उदाहरण के लिए : "कप कहाँ है?", "मैं एक कप देखता हूँ", "कप मेज पर है", "एक कप चाय में", "मैं चाय पीऊंगा".

"समानांतर बातचीत"

यह तकनीक पिछले एक से अलग है जिसमें आप बच्चे के सभी कार्यों का वर्णन करते हैं नका: वह जो देखता है, सुनता है, महसूस करता है, छूता है। का उपयोग करते हुए "समानांतर बातचीत", आप बच्चे को अपने अनुभव को व्यक्त करने वाले शब्दों के साथ संकेत देते हैं, ऐसे शब्द जिन्हें वह बाद में अपने आप उपयोग करना शुरू कर देगा।

"बच्चे को उकसाना, या कृत्रिम गलतफहमी"

यह तकनीक बच्चे को स्थितिजन्य भाषण में महारत हासिल करने में मदद करती है और इसमें यह तथ्य शामिल है कि वयस्क को अपनी समझ दिखाने की कोई जल्दी नहीं है। उदाहरण के लिए, यदि कोई बच्चा खिलौनों के साथ एक शेल्फ की ओर इशारा करता है, तो आपकी ओर प्रसन्नता से देखता है और आप अच्छी तरह से समझते हैं कि उसे इस समय क्या चाहिए। उसे गलत खिलौना देने की कोशिश करें। बेशक, बच्चे की पहली प्रतिक्रिया आप पर आक्रोश होगी मंदता, लेकिन यह पहला मकसद भी होगा जो बच्चे को अपनी जरूरत की वस्तु का नाम देने के लिए प्रेरित करता है। कोई दिक्कत हो तो बताओ शिशु:"मुझे समझ नहीं आ रहा है कि तुम क्या हो चाहते हैं: एक बिल्ली, एक गुड़िया या एक कार?ऐसी स्थितियों में, बच्चा स्वेच्छा से अपनी भाषण क्षमताओं को सक्रिय करता है, बहुत कुछ महसूस करता है होशियारवयस्क । यह तकनीक न केवल वस्तुओं के नामकरण के लिए, बल्कि उनके साथ किए गए कार्यों को मौखिक रूप से निरूपित करने के लिए भी प्रभावी है।

« प्रसार»

बच्चे द्वारा कही गई हर बात को जारी रखें और पूरक करें, लेकिन उसे दोहराने के लिए मजबूर न करें - यह काफी है कि वह आपको सुनता है। उदाहरण के लिए: रेबे नोक : "शोरबा". वयस्क:"सब्जी का सूप स्वादिष्ट है", सूप चम्मच से खाया जाता है... एक बच्चे को जवाब देना बड़े पैमाने परअधिक जटिल भाषा रूपों और समृद्ध शब्दावली का उपयोग करके एक वाक्य के साथ, आप धीरे-धीरे उसे यह सुनिश्चित करने के लिए प्रेरित करते हैं कि बच्चा अपने विचार को पूरा करे और तदनुसार, प्रासंगिक भाषण में महारत हासिल करने के लिए आधार तैयार करें।

« वाक्य "

बच्चों के साथ संयुक्त क्रियाकलापों में खेल गीत, नर्सरी राइम, वाक्यों का प्रयोग उन्हें बहुत आनंद देता है। शब्दों के साथ बच्चे के कार्यों को पूरा करना को बढ़ावा देता हैअनैच्छिकध्वनियों को सुनना सीखना भाषण, इसकी लय, व्यक्तिगत ध्वनि संयोजनों को पकड़ें और धीरे-धीरे उनके अर्थ में प्रवेश करें। लोककथाओं के कार्यों का महत्वपूर्ण मूल्य यह है कि वे बच्चे की भावनात्मक और स्पर्श की आवश्यकता को पूरा करते हैं (टच एंड स्ट्रोक)वयस्कों के साथ संपर्क। बहुलता बच्चेइसके स्वभाव से - कीनेस्थेटिक्स: वे स्ट्रोक करना पसंद करते हैं, अपने आप को दबाते हैं, हाथ पकड़ते हैं।

मौखिक लोक कला न्यायोचित है को बढ़ावा देता हैशारीरिक संपर्क में, स्नेह की आवश्यकता को पूरा करने के लिए।

« पसंद "

अपने बच्चे को एक विकल्प दें। गठन ज़िम्मेदारीउस क्षण से शुरू होता है जब बच्चे को व्यक्तिगत रूप से उससे संबंधित चीजों में सक्रिय भूमिका निभाने की अनुमति दी जाती है। अवसर का कार्यान्वयन पसंद उत्पन्न करता हैपर बच्चा भावना अपना महत्वतथा आंतरिक मूल्य. (« आप चाहते हैं प्ले Playसाथ गुड़ियाया भालू शावक?» ,« आप बहना आधा गिलास दूधया पूरे कप?» )

« खेलसाथ प्राकृतिक सामग्री»

विशाल प्रभाव पर वृद्धि भाषणतथा संज्ञानात्मक गतिविधि बच्चा प्रदान करना विविधतातथा उपलब्धता वस्तुओं, कौन सा वह समय से समय शायद अनुसंधान : घड़ी, स्पर्श, प्रयत्न पर स्वाद, प्रयोग… (बच्चा फटा हुआप्रति रेत, पानी, चिकनी मिट्टी) . पर « गड़बड़» साथ उन्हें निष्कर्ष निकाला बड़ा अर्थ : बच्चा व्यस्त काम, वह परिचित हो जाता हैसाथ सामग्री, अध्ययन करते हैंउसके गुण…

« उत्पादक प्रकार गतिविधियां»

पर जल्दी चरणों भाषण विकास बच्चा कब्जा लेता है अधिकांश विविध भाषाओं, जगह शब्द - इशारों, चेहरे के भाव, अर्थानुरणन. अधिक पहुंच योग्य हैं उत्पादक प्रकार गतिविधियां : मोडलिंग, चित्रकारी, पिपली. वे हैं विकास करना नहीं केवल भाषण क्षमताओं बच्चा , लेकिनतथा ग्रहणशील, कौन सा पास होनाविशेष अर्थमें गठन मानसिक गतिविधियां. प्रयत्न कोई चित्र बच्चा मोड़में कहानी, एक कहानी- में चित्र, प्रति किसको जरुरत बार बार वापस लौटें, « पढ़ना» , पूरक करने के लिए. कब ऐसा कहानियोंतथा चित्र टाइप किया जाएगा पर्याप्त रकम, कर सकते हैं सिलना उन्हेंमें किताबतथा « पढ़ना» उनका दोस्ततथा रिश्तेदारों.

« प्रतिस्थापन»

« कल्पना करना, क्या…"- इन शब्द भर ग्याके लिये बच्चा आकर्षक ताकत. पर यहआयु बच्चासाथ आनंद प्रतिनिधित्व करता है, क्या घनक्षेत्र - पाई, डिब्बा से- नीचे जूते - घर…इन यह आयु बच्चे बहुत पसंद करना खेल - मूकाभिनय, खेल - नकल, कौन सा सक्रिय अवलोकनतथा जिज्ञासा बच्चा. व्यस्त रखना बच्चा कर सकते हैंमें खेल प्रश्न - प्रस्ताव : « अनुमान लगाना, मैं कौन हूँ अभी व करना?» प्रारंभसाथ सरल गतिविधि : अपने बालों में कंघी करो, स्वच्छ दांत, बहनारस में कप...

« भूमिका निभाना खेल»

इसदृश्य बच्चों के गतिविधियां केवलअभी तक बनाया.

उदाहरण के लिए, खेलमें टेलीफ़ोन, जब बच्चा, का उपयोग करते हुए खिलौने उपकरण, शायद बुलाना मां, पिताजी ... ऐसे खेल उत्तेजित करता है भाषण विकास बच्चा , आकार आत्मविश्वासमें स्वयं, उठाता समारोह संचार. प्रोत्साहित करना झुकाव बच्चेप्रति नकल करना- ये है विकसित सावधानीप्रति विवरण, जागरूकता प्रत्यक्षतथा पोर्टेबल अर्थ शब्दों.

« संगीत खेल»

अर्थ संगीतमें खेल भाषण विकास बच्चा कठिन अत्यधिक. बच्चेसाथ आनंद साथ में गाओ, प्यार करते हैं संगीत औजार, खेल, प्रकार, « टुकड़ा» , « द्वारा बम्प्स» … प्रोत्साहित करना एक इच्छा बच्चा कदमनीचे संगीत, साथ में गाओ. कुछ भी तो नहीं भयानकक्या वो नहीं बच्चा उच्चारण करता केवल स्नातक स्तर की पढ़ाईया हाल ही का शब्द. बाद में बच्चा शुरू होगा साथ में गाओ छोटा गीत पूरी तरह से; मदद करनाउसे, गाओ साथ मेंसाथ « मुख्य अभिनेता» . बच्चा नृत्यतथा गातीवह देखता है चारों ओर, सुनता, आविष्कार अपना गीततथा की धुन- इसलिए जन्मा रचनाकार!

अत्यधिक महत्वपूर्ण याद करनावह भाषण वयस्क है उदाहरणात्मकके लिये भाषण बच्चा !

इसीलिए, कैसे अधिक बच्चा होगा बातचीत करनासाथ वयस्कोंतथा समकक्ष लोग, विषय और तेजतथा बेहतर होगा विकास करनाउसके भाषण .

भाषण वयस्क ज़रूरी होना :

- स्पष्ट, धीरा;

- खरीदने की सामर्थ्यके लिये समझ शिशु, फिर वहाँ है नहीं अतिभारित unpronounceable शब्दोंतथा जटिल प्रस्तावों;

- साक्षर, नहीं युक्त प्रलाप शब्दोंतथा विरूपण ध्वनि उच्चारण.

पर अनुपस्थिति ऐसा नमूना, कमीतथा दरिद्रता संचार के बीच बच्चातथा वयस्कों, सामान्य भाषणतथा मानसिक विकास धीमा , इसीलिए, बहुत महत्वपूर्ण बातचीत करनासाथ बच्चा, पढ़नाउसे शायरीतथा परिकथाएं.

इसलिए मार्ग, कैसे अक्सर अभिभावक मर्जी बोलनासाथ बच्चा, बेशक, नहीं अधिक काम करनावो और पहुंच योग्य, सही भाषा: हिन्दी, बतानाउसे परिकथाएं, सीखना साथ मेंउसके साथ कविताओं, बाल कविताएं, प्ले Play, विषय तेज वह मास्टर करेंगे सही भाषण!

छोटे बच्चों के भाषण के विकास पर माता-पिता के लिए परामर्श।

सभी मानसिक प्रक्रियाओं और विशेष रूप से भाषण के विकास में कम उम्र सबसे महत्वपूर्ण है। वयस्क के साथ निकट संबंध में भाषण का विकास संभव है। इस उम्र में एक बच्चे के लिए, माता-पिता सबसे महत्वपूर्ण, प्रिय और करीबी लोग होते हैं। और इसलिए, माता-पिता के लिए मुख्य सुझावों में से एक यह है कि आपको बच्चे के साथ बात करने की ज़रूरत है और उसके उत्तरों को सुनना सुनिश्चित करें। बच्चे को एक वार्ताकार की जरूरत है - यानी। एक व्यक्ति जो न केवल उससे बात करता है, बल्कि उस पर प्रतिक्रिया भी करता है जो बच्चा कहना चाहता है।

बच्चे को खुद को नाम से पुकारना सीखना चाहिए। बच्चे की ओर इशारा करें और पूछें: "तुम्हारा नाम क्या है?" उसका नाम कहो। इसे कई बार दोहराएं। जब आप पूछते हैं, "आपका नाम क्या है?" क्या आपका बच्चा आपसे अपना नाम कहता है? समय-समय पर, उससे यह प्रश्न फिर से पूछें, और इसी तरह जब तक वह अपने नाम का उच्चारण करना नहीं सीखता। बात करते समय बच्चे को नाम से पुकारें, उसके साथ खेलें।

अपने बच्चे को यह बताने के लिए प्रोत्साहित करें कि वह क्या चाहता है और क्या करता है। टहलने पर बच्चे को उसके लिए नई वस्तुएँ दिखाएँ और उनके बारे में बात करें।

अपने बच्चे से सही ढंग से बोलें, शब्दों और वाक्यांशों का स्पष्ट उच्चारण करें। न केवल अलग से, बल्कि वाक्य की संरचना में भी उसके लिए एक नया शब्द उच्चारण करें।

अपने बच्चे को कविताएँ और परियों की कहानियाँ पढ़ें जिनमें शब्दों और वाक्यांशों को कई बार दोहराया जाता है। एक उदाहरण के रूप में, हम पसंदीदा बच्चों की परियों की कहानियों "रयाबा हेन", "शलजम" को याद कर सकते हैं, जिसमें "बीट-बीट नहीं टूटा", "पुल-पुल, वे खींच नहीं सकते" वाक्यांशों की बार-बार पुनरावृत्ति होती है। तथ्य यह है कि थोड़ी देर बाद बच्चा उन्हें अपनी मां के साथ उच्चारण करना शुरू कर देता है। ऐसे तुकबंद भी उपयोगी होते हैं जिनमें एक साधारण शब्द में समाप्त होने वाली रेखाएँ होती हैं जिन्हें बच्चा दोहरा सकता है। अपने बच्चे को चित्रों वाली किताबें पढ़ें। उसे आपको वे तस्वीरें दिखाना सिखाएं जिन्हें आप उसे बुलाते हैं। अपने बच्चे के साथ सरल गीत गाएं, उनकी लय का दोहन करें।

एक बच्चे की वयस्क भाषण की समझ विकसित करें, शब्दों की सही नकल करने की क्षमता, दूसरों के साथ बात करने की बच्चे की इच्छा का समर्थन करें, उसे वस्तुओं और घटनाओं के नामों से परिचित कराएं, उसे शब्दों और छोटे वाक्यों का उपयोग करके अपने विचारों और इच्छाओं को व्यक्त करना सिखाएं।

बच्चे के साथ खेलों में, आसपास की वस्तुओं (मुख्य रूप से घरेलू सामान: कपड़े, फर्नीचर, व्यंजन, खिलौने) को सही ढंग से नाम देना सीखें, सरल कार्यों को समझें और करें; कई शब्दों से वाक्यांश बनाना सीखें। तो, माँ गुड़िया दिखाती है और कहती है: “यह लायल्या है। लायली की आंखें हैं। यह एक नाक है। ये हाथ और पैर हैं। फिर वह बच्चे से पूछती है और उसे दिखाने के लिए आमंत्रित करती है (पहले गुड़िया पर, फिर उसके घर पर): "ल्याल्या कहाँ है? लय्या की आँखें, नाक कहाँ हैं? और तान्या की आंखें, नाक कहां हैं?

भाषण की समझ विकसित करने के लिए, शब्दावली का विस्तार करें, बच्चे को कई खिलौनों में से एक चुनने के लिए आमंत्रित करें। बच्चे के सामने खिलौने बिछाएं: एक पिरामिड, एक गुड़िया, एक खड़खड़ाहट। इन खिलौनों में से एक खोजने की पेशकश करें, उदाहरण के लिए, एक पिरामिड और इसे आपको दें, खड़खड़ाहट को एक स्थान से दूसरे स्थान पर स्थानांतरित करें, आदि। धीरे-धीरे कार्यों को जटिल करें।

बच्चे के सक्रिय भाषण को विकसित करने के लिए, ऐसी परिस्थितियाँ बनाएँ जिनमें उसे वयस्कों को भाषण के साथ संबोधित करने के लिए मजबूर किया जाएगा। भाषण के विकास के लिए, सभी अनुकूल क्षणों का उपयोग करना आवश्यक है जब बच्चे को आपसे संपर्क करने के लिए मजबूर किया जाता है। यदि बच्चा चुपचाप किसी खिलौने, वस्तु के लिए पहुँचता है, तो उससे पूछें: "मैं तुम्हें क्या दे सकता हूँ?" यदि बच्चा वस्तु का नाम नहीं बता सकता (यह नहीं जानता कि इसे क्या कहा जाता है), इसे स्वयं कई बार नाम दें: "क्या आप एक गेंद, एक पिरामिड चाहेंगे?" यदि संभव हो तो बच्चे को वस्तु का नाम दें। उनके साथ एक छोटा डायलॉग "डायना" तैयार करें। उदाहरण के लिए: गेंद देना - गेंद पर; रस देना - रस आदि के लिए।

भाषण को प्रोत्साहित करने के लिए, बच्चे को ऐसे प्रश्न पूछने की आवश्यकता होती है जो वयस्क पहले स्वयं उत्तर देता है। माँ, एंड्रीषा के बिस्तर को छाँटती है, उससे पूछती है: “अंद्रिषा कहाँ जाएगी? सो जाओ, सो जाओ।" समय के साथ, बच्चा ऐसे सवालों का जवाब देना शुरू कर देगा।

भाषण गतिविधि को इस तरह से जगाना भी संभव है: एक वयस्क एक खिलौना पिल्ला दिखाता है और बच्चे से पूछता है: "क्या यह बिल्ली का बच्चा है?" इस तरह के उत्तेजक प्रश्न बच्चे को भाषण गतिविधि, वयस्क को सही करने की इच्छा, वस्तु का सही नाम देने और दूसरों के भाषण को सुनने के लिए सिखाने का कारण बनते हैं।

दूसरे वर्ष के अंत तक, बच्चे के साथ न केवल उन वस्तुओं के बारे में बात करना संभव है जो वह इस समय देखता है, बल्कि उन लोगों के बारे में भी जो वह अभी नहीं देखता है, लेकिन पहले से ही जानता है। यह न केवल भाषण, बल्कि स्मृति का भी अभ्यास करता है, आपको दृश्य संगत के बिना भाषण को सुनना और समझना सिखाता है।

शब्दावली का संवर्धन न केवल संज्ञा और क्रिया, बल्कि भाषण के अन्य भागों की कीमत पर होना चाहिए। बच्चे न केवल नाम सीखते हैं, बल्कि वस्तुओं के कुछ गुण और गुण भी सीखते हैं: गोल, मुलायम, कठोर। वयस्कों को बच्चे को नई अवधारणाओं, विचारों में महारत हासिल करने के लिए व्यायाम करना चाहिए। कोई भी स्थिति बच्चे को किसी वस्तु के नए गुण से परिचित कराने में सक्षम है। इसलिए, अपनी बेटी को बिस्तर पर लिटाते हुए, माँ कह सकती है: "हमारी तान्या के पास एक बड़ा बिस्तर है, और लायल्या के पास एक छोटा है।" जब आप वस्तुओं के आकार का संकेत देते हैं, तो यह आवश्यक है कि तुलना के लिए प्रस्तावित वस्तुएं पास हों और बच्चा उन्हें देखे। बच्चे को यह दिखाने के लिए आमंत्रित करें कि बड़ा कप कहाँ है, छोटा कहाँ है, बड़ा चम्मच कहाँ है और छोटा कहाँ है। बच्चे को वस्तुओं के रंग के बारे में भी बताया जाना चाहिए: “स्वेता के पास कितनी सुंदर पोशाक है! लाल!

बच्चे को नए शब्दों से परिचित कराना, सुनिश्चित करें कि वह उनमें स्वर ध्वनियों का स्पष्ट उच्चारण करता है, व्यंजन का सही उपयोग करने का प्रयास करता है। इस मामले में, व्यंजन ध्वनियों के उच्चारण की कठोरता पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए (कहें "दे" और "दिन" नहीं)। ऐसा करने के लिए, ओनोमेटोपोइक शब्दों का उपयोग करना उपयोगी है। तो, एक खिलौना हंस दिखाते हुए, एक वयस्क बच्चे से कहता है: “यह एक हंस है। वह हा-हा-हा चिल्लाता है। अब बताओ हंस कैसे चिल्लाता है। यदि बच्चा गलती करता है और उसे धीरे से ("ग्य-ग्य-ग्य") उच्चारण करता है, तो आपको उसे ठीक करने की आवश्यकता है।

जितनी बार बच्चा ध्वनियों, शब्दों, वाक्यांशों का उच्चारण करना शुरू करता है, उसका भाषण तंत्र जितना अधिक परिपूर्ण होगा, उतनी ही तेजी से वह अपने भाषण में नए सीखे गए शब्दों को समेकित करेगा।

इसलिए माता-पिता को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि अन्य लोगों के साथ बच्चे का संचार भाषण के माध्यम से ही हो!

लेयला हलीमोवा
माता-पिता के लिए परामर्श "छोटे बच्चों का भाषण विकास"

प्रारंभिक अवस्थामें सबसे महत्वपूर्ण है विकाससभी मानसिक प्रक्रियाएं, और विशेष रूप से भाषण। विकासएक वयस्क के साथ निकट संबंध में भाषण संभव है। इसमें भविष्य के वयस्क व्यक्तित्व की नींव बनाने की काफी संभावनाएं हैं। पर प्रारंभिक बचपन, भाषण विकास की दर बहुत अधिक हैबाद के वर्षों की तुलना में। कार्य इस दौरान माता-पिता।: बच्चों को उनकी मूल भाषा में महारत हासिल करने में मदद करने के लिए, एक महत्वपूर्ण शब्दावली जमा करें, उन्हें ध्वनियों का उच्चारण करना सिखाएं।

अधिक अभिभावकबच्चे से बात करेंगे, वह उतना ही अच्छा होगा विकास करना. बच्चे पर ध्यान देने से उसकी बुद्धि के स्तर में वृद्धि पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है। उलटा भाषण मुख्य उत्तेजना है कम उम्र में मस्तिष्क का विकास.

इसमें बच्चे के लिए उम्र - माता-पिता, ये सबसे महत्वपूर्ण, प्रिय और करीबी लोग हैं। और इसलिए, मुख्य युक्तियों में से एक अभिभावक, इस तथ्य में निहित है कि आपको बच्चे के साथ बात करने और उसके उत्तरों को सुनना सुनिश्चित करने की आवश्यकता है। बच्चे को एक वार्ताकार की जरूरत होती है - यानी एक ऐसा व्यक्ति जो न केवल उससे बात करता है, बल्कि उस पर प्रतिक्रिया भी करता है जो बच्चा कहना चाहता है।

बच्चे को खुद को नाम से पुकारना सीखना चाहिए। बच्चे को इंगित करें और पूछना: "तुम्हारा नाम क्या हे?"उसका नाम कहो। इसे कई बार दोहराएं। क्या आपका बच्चा आपके साथ अपना नाम कहता है जब आप पूछना: "तुम्हारा नाम क्या हे?"समय-समय पर, उससे यह प्रश्न फिर से पूछें, और इसी तरह जब तक वह अपने नाम का उच्चारण करना नहीं सीखता। बात करते समय बच्चे को नाम से पुकारें, उसके साथ खेलें।

अपने बच्चे को यह बताने के लिए प्रोत्साहित करें कि वह क्या चाहता है और क्या करता है। टहलने पर बच्चे को उसके लिए नई वस्तुएँ दिखाएँ और उनके बारे में बात करें।

अपने बच्चे से सही ढंग से बोलें, शब्दों और वाक्यांशों का स्पष्ट उच्चारण करें। न केवल अलग से, बल्कि वाक्य की संरचना में भी उसके लिए एक नया शब्द उच्चारण करें।

बच्चों के भाषण का विकासजीवन के पहले वर्षों में बहुत तीव्र है। पूर्वस्कूली बचपन के दौरान, बच्चों के भाषण में कई बदलाव, रूप और बदलाव आते हैं विकास करनाभाषण के सभी पहलू - ध्वन्यात्मक, व्याकरणिक, शाब्दिक। केवल एक पूर्वस्कूली बच्चे के पूर्ण कब्जे के साथ मातृभाषा में उम्र, हम सबसे उपयुक्त अवधि में उनकी व्यापक शिक्षा की समस्याओं को उत्पादक रूप से हल करने में सक्षम होंगे विकास. जितनी जल्दी हम बच्चे को मूल भाषा सिखाना शुरू करेंगे, वह भविष्य में संचार में उतना ही अधिक परिचित होगा। के लिए एक ठोस नींव रखना विकासबचपन में ही भाषण, हम बच्चे को उनकी मूल भाषा के व्यवस्थित अध्ययन के लिए तैयार करते हैं। पूर्वस्कूली आयुतीव्र विकास की अवधि है और बाल विकास. इसमें है उम्र का विकासशरीर में सभी मानसिक प्रक्रियाएं। भाषण कोई अपवाद नहीं है, क्योंकि एक प्रीस्कूलर सक्रिय रूप से बोली जाने वाली भाषा सीखता है, अपने आस-पास के लोगों के साथ संवाद करता है, और दुनिया के साथ संबंध स्थापित करता है। यह सब इस तथ्य के कारण होता है कि बच्चे के मस्तिष्क में बड़ी मात्रा में जानकारी को जल्दी से अवशोषित करने की क्षमता होती है। इसलिए, जीवन के पहले कुछ वर्षों में, हमारा भाषण एक वयस्क के स्तर तक बनता है।

विकासप्रीस्कूलर का भाषण कुछ के भीतर होता है आयु अवधि. सबसे महत्वपूर्ण अवधि है आयुएक साल से चार साल तक, जब बच्चा भाषा के बुनियादी नियमों में महारत हासिल कर लेता है।

सलाह बच्चों के भाषण के विकास पर माता-पिता.

1. अपने बच्चे से बात करते समय लगातार अपने ऊपर ध्यान दें भाषण: यह स्पष्ट, सही होना चाहिए। हमेशा शांत स्वर में बात करें। यह मत भूलो कि बच्चा सबसे पहले आपसे बोलना सीखता है, इसलिए अपने भाषण, उसकी शुद्धता को देखें।

2. जितनी बार हो सके अपने बच्चे के साथ संवाद करें। याद रखें कि परिवार में मुख्य वार्ताकार माँ, पिताजी, दादी, दादा हैं। और यदि आप देखते हैं कि आपके बच्चे को बोलने में समस्या हो रही है, तो विशेषज्ञों से संपर्क करने से न डरें। (भाषण चिकित्सक, मनोवैज्ञानिक, न्यूरोपैथोलॉजिस्ट).

3. अपने बच्चे को अक्सर पढ़ें। रात में पढ़ना एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है बच्चे का भाषण विकास, वह नए शब्द सीखता है, मुड़ता है, सुनवाई विकसित करता है. और याद रखें कि आपका उच्चारण कुरकुरा, स्पष्ट, अभिव्यंजक होना चाहिए। और आप जो पढ़ते हैं उस पर चर्चा करना सुनिश्चित करें।

4. अधिक ध्यान दें सुसंगत भाषण का विकास: परियों की कहानियां सुनाना, परियों की कहानियों को फिर से सुनाना, रचनात्मक कहानियों को संकलित करना (बच्चा खुद उनके साथ आता है, चित्रों से कहानियों का संकलन करता है। बच्चे को एक प्रतियोगिता की पेशकश करें) "किसकी कहानी बेहतर है", "किसकी कहानी ज्यादा दिलचस्प है" परिवार के सभी सदस्यों की भागीदारी के साथ।

5. रंगीन चित्र, चित्र, बोर्ड गेम वाली पुस्तकें खरीदें।

6. टंग ट्विस्टर्स, टंग ट्विस्टर्स द्वारा ध्वनि उच्चारण में सुधार की सुविधा है।

7. बच्चों को पहेलियों का अनुमान लगाने और अनुमान लगाने का बहुत शौक होता है। पहेलियां सिखाती हैं निष्कर्ष निकालने के लिए बच्चे, विश्लेषण, सोच विकसित करें. अपने बच्चे से ज़रूर पूछें प्रशन:"तुमने कैसे अनुमान लगाया?", "क्यों?"

8. यह न भूलें कि अग्रणी गतिविधि बच्चे एक खेल हैखेल के माध्यम से बच्चा तेजी से और तेजी से सीखता है।

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अभिभावक

"हम एक बच्चे के भाषण को कम उम्र से विकसित करते हैं"

शिक्षक MBDOU "रोडनिचोक"

n. सविंस्की

पहला जूनियर समूह

सविंस्की

भाषण बच्चों के मानसिक विकास और व्यवहार में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।

इसके प्रभाव में बच्चे के प्रति धारणा का स्वरूप बदल जाता है।

भाषण में महारत हासिल करने वाला बच्चा सबसे पहले वस्तुओं के अर्थ से अवगत होता है।

यह भाषण और स्मृति प्रक्रियाओं के प्रभाव में पुनर्निर्माण किया जाता है, बच्चे की गतिविधि की प्रकृति बदल जाती है।

सबसे पहले, जैसा कि हम जानते हैं, एक बच्चे के लिए एक खेल वस्तुओं के साथ एक क्रिया है

बार-बार दोहराए जाने और पर्यावरण से प्राप्त विभिन्न बाहरी उत्तेजनाओं के प्रभाव में, बच्चे की क्रियाएं अधिक जटिल हो जाती हैं। बच्चा वयस्कों के साथ संवाद करता है, भाषण संचार का साधन बन जाता है, अर्थात। अपना मुख्य, मुख्य कार्य करना शुरू कर देता है।

शब्द के माध्यम से, एक छोटे व्यक्ति का दूसरों के साथ संबंध होता है: आज्ञाकारिता विकसित होती है, वयस्कों की आवश्यकताओं का पालन करने की क्षमता, अन्य लोगों के हितों के साथ तालमेल बिठाने की क्षमता को लाया जाता है। भाषण के समय पर और पूर्ण विकास के लिए, बालवाड़ी निम्नलिखित कारकों को ध्यान में रखता है:

मौखिक संगत के साथ इसके सही संयोजन में संवेदी अनुभव का संवर्धन;

सकारात्मक संपर्क की स्थापना, मुख्य रूप से बच्चों और बच्चों के साथ शिक्षक की व्यक्तिगत बातचीत;

नकल और स्वतंत्र भाषण गतिविधि के विकास के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण।

बच्चों के बीच संचार, विशेष रूप से छोटे बच्चों के साथ बड़े लोगों का भाषण के विकास पर बहुत प्रभाव पड़ता है। इस तरह के पारस्परिक संचार छोटे बच्चों के भाषण के विकास को उस अवधि से सकारात्मक रूप से प्रभावित करना शुरू कर देते हैं जब वे श्रव्य ध्वनियों और शब्दों को अपेक्षाकृत अच्छी तरह से पुन: पेश करना सीखते हैं।

बच्चों के भाषा विकास में माता-पिता की क्या भूमिका है?

आपका शिशु अच्छी तरह विकसित हो रहा है, उसने समय पर बैठना और चलना शुरू कर दिया। वह स्वस्थ और हंसमुख है, स्पष्ट रूप से समझता है कि दूसरे किस बारे में बात कर रहे हैं, सामान्य स्थिति में अच्छी तरह से उन्मुख है, और फिर भी वह बात नहीं करता है। कई माताएँ चिंता करने लगती हैं, अपने "चुप" की तुलना शानदार ढंग से बोलने वाले साथियों से करती हैं, क्या मुझे चिंतित होना चाहिए या थोड़ी देर प्रतीक्षा करनी चाहिए?

यह संभावना है कि यदि 1.5 से 2 वर्ष की अवधि में बच्चा अन्य दिशाओं में अच्छी तरह से विकसित होता है, तो शायद उसकी ऊर्जा ठीक इसी पर खर्च की जाती है, न कि भाषण विकास पर। सबसे अधिक संभावना है, यह आदर्श का एक स्वीकार्य संस्करण है। लेकिन अगर दो साल बाद बच्चा नहीं बोलता है, तो आपको इसका कारण समझने और बच्चे की मदद करने की जरूरत है। माता-पिता के रूप में आपकी सहायता करने के लिए यहां कुछ युक्तियां दी गई हैं।

1. अपने बच्चे की सुनवाई की जाँच करें

यदि थोड़ा सा भी संदेह है कि बच्चे को सुनने में समस्या है (वह ध्वनि स्रोत के बहुत करीब आता है, उसे संबोधित भाषण का तुरंत जवाब नहीं देता है), क्लिनिक का दौरा करना बंद न करें। आपके बच्चे को एक ऑडियोग्राम की जरूरत है। यह स्थापित किया गया है कि मामूली सुनवाई हानि भी भाषण के विकास में हस्तक्षेप करती है।

अपने और उसके कार्यों पर टिप्पणी करें, आसपास होने वाली हर चीज पर चर्चा करें, बच्चे से अधिक से अधिक प्रश्न पूछें और ध्यान से "उसके उत्तर सुनें", भले ही वे शब्दों में व्यक्त न हों। दोहराए गए कीवर्ड वाले सरल छोटे वाक्यांशों का उपयोग करके इसका उत्तर दें। वयस्कों के साथ मौखिक संचार के लिए बच्चे की आवश्यकता का हर संभव तरीके से समर्थन किया जाना चाहिए। माता-पिता की शैक्षिक रणनीति द्वारा एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाई जाती है, जो बच्चे को स्पष्ट रूप से प्रोत्साहित करना चाहिए, यदि संभव हो तो, अपनी इच्छाओं को शब्दों में स्पष्ट रूप से व्यक्त करें, और केवल इस मामले में उन्हें पूरा करने के लिए। एक बच्चा एक वयस्क की नकल करता है, इसलिए माता-पिता के लिए उनके उच्चारण की निगरानी करना महत्वपूर्ण है। धीरे-धीरे बोलें, सभी ध्वनियों और शब्दों का स्पष्ट उच्चारण करें। आप बच्चे के भाषण को "नकली" नहीं कर सकते, शब्दों को विकृत रूप से उच्चारण कर सकते हैं, छोटे शब्दों (बिबिका, लाला) का उच्चारण कर सकते हैं, आप लिस्प नहीं कर सकते

दांतों के विकास में विचलन, समय पर डेंटोएल्वलर सिस्टम की विकृति की पहचान करने और भाषण दोषों को रोकने के लिए विशेषज्ञों की ओर मुड़ने का एक कारण है।

वयस्कों की अत्यधिक बातूनीपन बच्चे के भाषण के विकास में अंतराल का कारण हो सकता है। अस्पष्ट शब्दों, अपरिचित शब्दों की प्रचुरता के बीच, बच्चा समझ नहीं पाता कि क्या संदर्भित करता है। बच्चे के साथ धीरे-धीरे बोलना आवश्यक है, न कि बच्चे की समझ के लिए दुर्गम शब्दों के साथ भाषण को अव्यवस्थित करना। अपने बच्चे को शब्दों और भावों के पीछे ठोस सामग्री रखना सिखाएं।

भाषण विकास का स्तर और ठीक मोटर कौशल की गुणवत्ता निकट से संबंधित हैं। उंगलियों के सूक्ष्म आंदोलनों का प्रशिक्षण बच्चे के समग्र विकास के लिए विशेष रूप से भाषण के विकास के लिए उत्तेजक है। भाषण का सक्रिय गठन तब शुरू होता है जब बच्चे की उंगलियों की गति पर्याप्त सटीकता और ताकत तक पहुंच जाती है।

आपको जितनी जल्दी हो सके अपने बच्चे की उंगलियों को प्रशिक्षित करना शुरू करना होगा। तुम कर सकते हो:

उंगलियों और हाथों की मालिश करें। उंगलियों से कलाई तक की दिशा में मालिश आंदोलनों को करें। यह अच्छा है अगर एक पेशेवर मालिश चिकित्सक आपको मालिश तकनीक दिखाता है।

उंगलियों का व्यायाम करें। लोक खेल, नर्सरी गाया जाता है, जैसे "चालीस-सफेद-पक्षीय", जो रूस में बचपन से बच्चों के साथ खेला जाता था, और जो आश्चर्यजनक रूप से सामंजस्यपूर्ण रूप से भाषण और आंदोलन को जोड़ती है। उनके लहराते मूल्य को अक्सर माता-पिता द्वारा कम करके आंका जाता है। अब कई लोकप्रिय मैनुअल प्रकाशित हो चुके हैं, जिसमें आपको उंगलियों के विकास के लिए कई तरह के उपयोगी और मजेदार व्यायाम मिलेंगे।

ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए, बटनिंग और अनबटनिंग बटन जैसे रोजमर्रा के व्यायाम, फावड़ियों को बांधना (यह अफ़सोस की बात है कि अधिक से अधिक बच्चों के जूतों में वेल्क्रो होता है), और फावड़ियों पर गांठों को खोलना भी उपयोगी होगा। उसी उद्देश्य के लिए, प्लास्टिसिन, मिट्टी और यहां तक ​​​​कि आटा से मॉडलिंग, ड्राइंग, रंग (केवल महसूस-टिप पेन के साथ नहीं, बल्कि पेंसिल के साथ) का उपयोग करें। कागज, अनाज, रस्सियों के साथ काम करें, मोतियों, मोज़ाइक इकट्ठा करें, निर्माणकर्ताओं के बारे में मत भूलना। ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए सभी संभावित गतिविधियों को सूचीबद्ध करना मुश्किल है।

जब कोई वयस्क शब्द का सही उच्चारण करना सीखता है, तो किसी शब्द को दोहराने या किसी विशेष ध्वनि का उच्चारण करने के लिए सरल कार्य होते हैं। अधिक कठिन - जब बच्चे से पूछा जाता है: "अपनी दादी के पास जाओ और उसे बताओ: "दादी, कृपया मुझे मेरी टोपी दे दो"

इस प्रकार, एक वयस्क बच्चे को भाषण का एक नमूना देता है (विशिष्ट संचार स्थितियों में भाषण के उपयोग का एक उदाहरण), भाषण की व्याकरणिक, शाब्दिक शुद्धता के निर्माण में योगदान देता है। और बच्चा भी होशपूर्वक, होशपूर्वक अपने भाषण का निर्माण करना सीखता है। भाषण संचार की संस्कृति, बच्चे के भाषण व्यवहार को लाया जाता है।

पहले से ही कम उम्र में, बच्चा कहानियों और परियों की कहानियों को सुनना पसंद करता है। वह भाषण-कहानी को समझना सीखता है, जिसकी सामग्री वर्तमान में उसकी आंखों के सामने नहीं है। बच्चे को शब्दों के माध्यम से वास्तविकता जानने का अवसर मिलता है। देखने के लिए विषय और प्लॉट चित्रों का उपयोग करें। बच्चा, एक वयस्क की मदद से, उसके सवालों के जवाब देकर, लगातार, सुसंगत रूप से बताना सीखता है, जो सुसंगत भाषण के लिए एक शर्त है।

1. अपने बच्चे से असंभव की मांग न करें। लगातार अनुरोध के साथ परेशान न हों: "कहो, "दोहराएं", "नाम।" यह निश्चित रूप से बच्चे को बोलने में मदद नहीं करेगा।

2. अभी भी न बोलने के लिए उसे फटकार न दें। किसी भी मामले में बच्चे को इसके लिए दंडित न करें। सजा भाषण के विकास को उत्तेजित नहीं करती है, और आपके बीच संबंध खराब हो जाएंगे। इसके अलावा, विफलता की भावना बच्चे को एक भावना देती है चिंता का।

3. उसे अन्य बच्चों के उदाहरण के रूप में स्थापित न करें जो पहले से ही अच्छा बोलते हैं। हर किसी की विकास की अपनी गति होती है। एक बच्चे की तुलना केवल खुद से की जा सकती है, उसकी सफलताओं को देखकर और छोटी-छोटी उपलब्धियों पर भी खुशी मनाई जा सकती है।

4. बच्चे को उसकी अस्थायी विफलताओं के भयानक परिणामों से ब्लैकमेल या डराएं नहीं। वयस्कों को कभी-कभी यह भी संदेह नहीं होता है कि एक लापरवाह वाक्यांश से भी बच्चे को किस तरह का मानसिक आघात हो सकता है। सबसे बुरा: "बताओ, नहीं तो माँ प्यार नहीं करेगी।"

अब मेरा सुझाव है कि आप एक खेल प्रशिक्षण आयोजित करें। आप प्रस्तावित खेल कभी भी, कहीं भी खेल सकते हैं थोड़ी देर के लिए, आप मेरे बच्चे होंगे।

1. "कहानी लिखें।" माता-पिता को एक श्रृंखला में व्यवस्थित विषय चित्रों का एक सेट पेश किया जाता है: एक कैमोमाइल, एक मुर्गा, एक नदी, एक गाय, बच्चे, आदि। आपको इन चित्रों का उपयोग करके एक परी कथा या कहानी लिखने की आवश्यकता है।
2. "खजाना खोजो।" एक सूखे पूल (सूखे मटर से भरा एक बॉक्स) में, कोई छोटा खिलौना गाड़ दें। बच्चों को खोजने के लिए आमंत्रित करें। गर्मियों में, आप सूखी, गर्म रेत में खजाने की तलाश कर सकते हैं।
3. "कौन क्या कर रहा है?"। विभिन्न व्यवसायों के लोगों की छवि के साथ कार्ड पेश किए जाते हैं: एक डॉक्टर (चंगा करता है, सुनता है, दिखता है, लिखता है), एक रसोइया (रसोइया, रेज़िट, रसोइया), आदि।
4. "महान बॉक्स।" एक बॉक्स में 4-6 खिलौने छुपाएं। याद रखें कि बॉक्स में कौन से खिलौने छिपे हैं
5. "मुझे एक शब्द बताओ" शब्द का पहला शब्दांश कहो - बच्चा अंत कहता है (मशीन, माँ, मालिना, माशा)
6. "याद रखें और नाम दें।" एक मिनट के लिए एक साधारण प्लॉट के साथ एक उज्ज्वल, रंगीन चित्र देखें। छिपाएँ और पूछें: "तुमने क्या देखा?"
7. "भ्रम"। यह बच्चा नारंगी में किसी भी नीले रंग को जानता है (बच्चे सही उत्तर का नाम देते हैं)। बिल्ली भौंक रही है, बत्तख भौंक रही है, विमान तैर रहा है, घास लाल है, आदि।
8. "लुका-छिपी-अनुमान"। खिलौने को अलग-अलग जगहों पर रखें। खरगोश कहाँ छिपा है? (कुर्सी के नीचे, मेज के नीचे, कुर्सी पर, दरवाजे के पीछे, कोठरी में)
9. "एक है अनेक।" घरेलू सामान का प्रयोग करें। (एक प्लेट, कई प्लेट, एक कुर्सी, कई कुर्सियाँ)
10. "वाक्य समाप्त करें।"

माँ ने दुकान में खरीदा ...

पिताजी जंगल से लाए...आदि।

मैं श्री अमोनाशविली की एक कविता के साथ अपना भाषण समाप्त करना चाहूंगा:

बच्चों के लिए समय न निकालें,

उनमें वयस्कों को देखें।

लड़ना और गुस्सा करना बंद करो

उनसे दोस्ती करने की कोशिश करें।

उन्हें दोष न देने का प्रयास करें

सुनना और समझना सीखें।

उन्हें अपनी गर्मजोशी से गर्म करें

उनका घर उनका गढ़ हो।

उनके साथ मिलकर कोशिश करें, खोजें,

दुनिया में हर चीज के बारे में बात करें।

उन्हें हमेशा अदृश्य रूप से निर्देशित करें

और उनके हर काम में उनकी मदद करें।

बच्चों पर भरोसा करना सीखें

प्रत्येक चरण की जाँच करने की आवश्यकता नहीं है।

उनकी राय और सलाह का सम्मान करें,

बच्चे समझदार होते हैं, भूले नहीं।

और हमेशा बच्चों को देखें

और उन्हें अपनी पूरी आत्मा से प्यार करो

जैसे वर्णन करना असंभव है

तब आप अपने बच्चों को नहीं खोएंगे।

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अभिभावक

"हम एक बच्चे के भाषण को कम उम्र से विकसित करते हैं"

शिक्षक MBDOU "रोडनिचोक"

पी. सविंस्की

पहला जूनियर ग्रुप

सविंस्की

2016

भाषण बच्चों के मानसिक विकास और व्यवहार में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।

इसके प्रभाव में बच्चे के प्रति धारणा का स्वरूप बदल जाता है।

भाषण में महारत हासिल करने वाला बच्चा सबसे पहले वस्तुओं के अर्थ से अवगत होता है।

यह भाषण और स्मृति प्रक्रियाओं के प्रभाव में पुनर्निर्माण किया जाता है, बच्चे की गतिविधि की प्रकृति बदल जाती है।

सबसे पहले, जैसा कि हम जानते हैं, एक बच्चे के लिए एक खेल वस्तुओं के साथ एक क्रिया है

बार-बार दोहराए जाने और पर्यावरण से प्राप्त विभिन्न बाहरी उत्तेजनाओं के प्रभाव में, बच्चे की क्रियाएं अधिक जटिल हो जाती हैं। बच्चा वयस्कों के साथ संवाद करता है, भाषण संचार का साधन बन जाता है, अर्थात। अपना मुख्य, मुख्य कार्य करना शुरू कर देता है।

शब्द के माध्यम से, एक छोटे व्यक्ति का दूसरों के साथ संबंध होता है: आज्ञाकारिता विकसित होती है, वयस्कों की आवश्यकताओं का पालन करने की क्षमता, अन्य लोगों के हितों के साथ तालमेल बिठाने की क्षमता को लाया जाता है। भाषण के समय पर और पूर्ण विकास के लिए, बालवाड़ी निम्नलिखित कारकों को ध्यान में रखता है:

मौखिक संगत के साथ इसके सही संयोजन में संवेदी अनुभव का संवर्धन;

सकारात्मक संपर्क की स्थापना, मुख्य रूप से बच्चों और बच्चों के साथ शिक्षक की व्यक्तिगत बातचीत;

नकल और स्वतंत्र भाषण गतिविधि के विकास के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण।

बच्चों के बीच संचार, विशेष रूप से छोटे बच्चों के साथ बड़े लोगों का भाषण के विकास पर बहुत प्रभाव पड़ता है। इस तरह का पारस्परिक संचार छोटे बच्चों के भाषण के विकास को उस अवधि से सकारात्मक रूप से प्रभावित करना शुरू कर देता है जब वे श्रव्य ध्वनियों और शब्दों को अपेक्षाकृत अच्छी तरह से पुन: पेश करना सीखते हैं।

बच्चों के भाषा विकास में माता-पिता की क्या भूमिका है?

आपका शिशु अच्छी तरह विकसित हो रहा है, उसने समय पर बैठना और चलना शुरू कर दिया। वह स्वस्थ और हंसमुख है, स्पष्ट रूप से समझता है कि दूसरे किस बारे में बात कर रहे हैं, सामान्य स्थिति में अच्छी तरह से उन्मुख है, और फिर भी वह बात नहीं करता है। कई माताएँ चिंता करने लगती हैं, अपने "चुप" की तुलना शानदार ढंग से बोलने वाले साथियों से करती हैं, क्या यह चिंता करने योग्य है या थोड़ी देर प्रतीक्षा करने योग्य है?

यह संभावना है कि यदि 1.5 से 2 वर्ष की अवधि में बच्चा अन्य दिशाओं में अच्छी तरह से विकसित होता है, तो शायद उसकी ऊर्जा ठीक इसी पर खर्च की जाती है, न कि भाषण विकास पर। सबसे अधिक संभावना है, यह आदर्श का एक स्वीकार्य संस्करण है। लेकिन अगर दो साल बाद बच्चा नहीं बोलता है, तो आपको इसका कारण समझने और बच्चे की मदद करने की जरूरत है। माता-पिता के रूप में आपकी सहायता करने के लिए यहां कुछ युक्तियां दी गई हैं।

1. अपने बच्चे की सुनवाई की जाँच करें

यदि थोड़ा सा भी संदेह है कि बच्चे को सुनने में समस्या है (वह ध्वनि स्रोत के बहुत करीब आता है, उसे संबोधित भाषण का तुरंत जवाब नहीं देता है), क्लिनिक का दौरा करना बंद न करें। आपके बच्चे को एक ऑडियोग्राम की जरूरत है। यह स्थापित किया गया है कि मामूली सुनवाई हानि भी भाषण के विकास में हस्तक्षेप करती है।

2. अपने बच्चे से अधिक से अधिक बार बात करें

अपने और उसके कार्यों पर टिप्पणी करें, आसपास होने वाली हर चीज पर चर्चा करें, बच्चे से अधिक से अधिक प्रश्न पूछें और ध्यान से "उसके उत्तर सुनें", भले ही वे शब्दों में व्यक्त न हों। दोहराए गए कीवर्ड वाले सरल छोटे वाक्यांशों का उपयोग करके इसका उत्तर दें। वयस्कों के साथ मौखिक संचार के लिए बच्चे की आवश्यकता का हर संभव तरीके से समर्थन किया जाना चाहिए। माता-पिता की शैक्षिक रणनीति द्वारा एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाई जाती है, जो बच्चे को स्पष्ट रूप से प्रोत्साहित करना चाहिए, यदि संभव हो तो, अपनी इच्छाओं को शब्दों में स्पष्ट रूप से व्यक्त करें, और केवल इस मामले में उन्हें पूरा करने के लिए। एक बच्चा एक वयस्क की नकल करता है, इसलिए माता-पिता के लिए उनके उच्चारण की निगरानी करना महत्वपूर्ण है। धीरे-धीरे बोलें, सभी ध्वनियों और शब्दों का स्पष्ट उच्चारण करें। आप बच्चे के भाषण को "नकली" नहीं कर सकते, शब्दों को विकृत रूप से उच्चारण कर सकते हैं, छोटे शब्दों (बिबिका, लाला) का उच्चारण कर सकते हैं, आप लिस्प नहीं कर सकते

3. कलात्मक तंत्र की संरचना पर ध्यान दें

दांतों के विकास में विचलन, समय पर डेंटोएल्वलर सिस्टम की विकृति की पहचान करने और भाषण दोषों को रोकने के लिए विशेषज्ञों की ओर मुड़ने का एक कारण है।

4. अनावश्यक बातूनीपन से छुटकारा पाएं

वयस्कों की अत्यधिक बातूनीपन बच्चे के भाषण के विकास में अंतराल का कारण हो सकता है। अस्पष्ट शब्दों, अपरिचित शब्दों की प्रचुरता के बीच, बच्चा समझ नहीं पाता कि क्या संदर्भित करता है। बच्चे के साथ धीरे-धीरे बोलना आवश्यक है, न कि बच्चे की समझ के लिए दुर्गम शब्दों के साथ भाषण को अव्यवस्थित करना। अपने बच्चे को शब्दों और भावों के पीछे ठोस सामग्री रखना सिखाएं।

5. अपने बच्चे के ठीक मोटर कौशल का विकास करें

भाषण विकास का स्तर और ठीक मोटर कौशल की गुणवत्ता निकट से संबंधित हैं। उंगलियों के सूक्ष्म आंदोलनों का प्रशिक्षण बच्चे के समग्र विकास के लिए विशेष रूप से भाषण के विकास के लिए उत्तेजक है। भाषण का सक्रिय गठन तब शुरू होता है जब बच्चे की उंगलियों की गति पर्याप्त सटीकता और ताकत तक पहुंच जाती है।

आपको जितनी जल्दी हो सके अपने बच्चे की उंगलियों को प्रशिक्षित करना शुरू करना होगा। तुम कर सकते हो:

उंगलियों और हाथों की मालिश करें। उंगलियों से कलाई तक की दिशा में मालिश आंदोलनों को करें। यह अच्छा है अगर एक पेशेवर मालिश चिकित्सक आपको मालिश तकनीक दिखाता है।

उंगलियों का व्यायाम करें। लोक खेल, नर्सरी गाया जाता है, जैसे "चालीस-सफेद-पक्षीय", जो रूस में बचपन से बच्चों के साथ खेला जाता था, और जो आश्चर्यजनक रूप से सामंजस्यपूर्ण रूप से भाषण और आंदोलन को जोड़ती है। उनके लहराते मूल्य को अक्सर माता-पिता द्वारा कम करके आंका जाता है। अब कई लोकप्रिय मैनुअल प्रकाशित हो चुके हैं, जिसमें आपको उंगलियों के विकास के लिए कई तरह के उपयोगी और मजेदार व्यायाम मिलेंगे।

ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए, बटनिंग और अनबटनिंग बटन जैसे रोजमर्रा के व्यायाम, फावड़ियों को बांधना (यह अफ़सोस की बात है कि अधिक से अधिक बच्चों के जूतों में वेल्क्रो होता है), और फावड़ियों पर गांठों को खोलना भी उपयोगी होगा। उसी उद्देश्य के लिए, प्लास्टिसिन, मिट्टी और यहां तक ​​​​कि आटा से मॉडलिंग, ड्राइंग, रंग (केवल महसूस-टिप पेन के साथ नहीं, बल्कि पेंसिल के साथ) का उपयोग करें। कागज, अनाज, रस्सियों के साथ काम करें, मोतियों, मोज़ाइक इकट्ठा करें, निर्माणकर्ताओं के बारे में मत भूलना। ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए सभी संभावित गतिविधियों को सूचीबद्ध करना मुश्किल है।

6. बच्चों को भाषण कार्य दें

जब कोई वयस्क शब्द का सही उच्चारण करना सीखता है, तो किसी शब्द को दोहराने या किसी विशेष ध्वनि का उच्चारण करने के लिए सरल कार्य होते हैं। अधिक कठिन - जब बच्चे से पूछा जाता है: "अपनी दादी के पास जाओ और उसे बताओ: "दादी, कृपया मुझे मेरी टोपी दे दो"

इस प्रकार, एक वयस्क बच्चे को भाषण का एक नमूना देता है (विशिष्ट संचार स्थितियों में भाषण के उपयोग का एक उदाहरण), भाषण की व्याकरणिक, शाब्दिक शुद्धता के निर्माण में योगदान देता है। और बच्चा भी होशपूर्वक, होशपूर्वक अपने भाषण का निर्माण करना सीखता है।भाषण संचार की संस्कृति, बच्चे के भाषण व्यवहार को लाया जाता है।

7. अपने बच्चे को किताबें पढ़ें, तस्वीरें देखें

पहले से ही कम उम्र में, बच्चा कहानियों और परियों की कहानियों को सुनना पसंद करता है। वह भाषण-कहानी को समझना सीखता है, जिसकी सामग्री वर्तमान में उसकी आंखों के सामने नहीं है। बच्चे को शब्दों के माध्यम से वास्तविकता जानने का अवसर मिलता है। देखने के लिए विषय और प्लॉट चित्रों का उपयोग करें। बच्चा, एक वयस्क की मदद से, उसके सवालों के जवाब देकर, लगातार, सुसंगत रूप से बताना सीखता है, जो सुसंगत भाषण के लिए एक शर्त है।

यह जानना जरूरी है कि क्या नहीं करना चाहिए

1. अपने बच्चे से असंभव की मांग न करें। लगातार अनुरोध के साथ परेशान न हों: "कहो, "दोहराएं", "नाम।" यह निश्चित रूप से बच्चे को बोलने में मदद नहीं करेगा।

2. अभी भी न बोलने के लिए उसे फटकार न दें। किसी भी मामले में बच्चे को इसके लिए दंडित न करें। सजा भाषण के विकास को उत्तेजित नहीं करती है, और आपके बीच संबंध खराब हो जाएंगे। इसके अलावा, विफलता की भावना बच्चे को एक भावना देती है चिंता का।

3. उसे अन्य बच्चों के उदाहरण के रूप में स्थापित न करें जो पहले से ही अच्छा बोलते हैं। हर किसी की विकास की अपनी गति होती है। एक बच्चे की तुलना केवल खुद से की जा सकती है, उसकी सफलताओं को देखकर और छोटी-छोटी उपलब्धियों पर भी खुशी मनाई जा सकती है।

4. बच्चे को उसकी अस्थायी विफलताओं के भयानक परिणामों से ब्लैकमेल या डराएं नहीं। वयस्कों को कभी-कभी यह भी संदेह नहीं होता है कि एक लापरवाह वाक्यांश से भी बच्चे को किस तरह का मानसिक आघात हो सकता है। सबसे बुरा: "बताओ, नहीं तो माँ प्यार नहीं करेगी।"

अब मेरा सुझाव है कि आप एक खेल प्रशिक्षण आयोजित करें। आप प्रस्तावित खेल कभी भी, कहीं भी खेल सकते हैं थोड़ी देर के लिए, आप मेरे बच्चे होंगे।

1. "कहानी लिखें।" माता-पिता को एक श्रृंखला में व्यवस्थित विषय चित्रों का एक सेट पेश किया जाता है: एक कैमोमाइल, एक मुर्गा, एक नदी, एक गाय, बच्चे, आदि। आपको इन चित्रों का उपयोग करके एक परी कथा या कहानी लिखने की आवश्यकता है।
2. "खजाना खोजो।" एक सूखे पूल (सूखे मटर से भरा एक बॉक्स) में, कोई छोटा खिलौना गाड़ दें। बच्चों को खोजने के लिए आमंत्रित करें। गर्मियों में, आप सूखी, गर्म रेत में खजाने की तलाश कर सकते हैं।
3. "कौन क्या कर रहा है?"। विभिन्न व्यवसायों के लोगों की छवि के साथ कार्ड पेश किए जाते हैं: एक डॉक्टर (चंगा करता है, सुनता है, दिखता है, लिखता है), एक रसोइया (रसोइया, रेज़िट, रसोइया), आदि।
4. "महान बॉक्स।" एक बॉक्स में 4-6 खिलौने छुपाएं। याद रखें कि बॉक्स में कौन से खिलौने छिपे हैं
5. "मुझे एक शब्द बताओ" शब्द का पहला शब्दांश कहो - बच्चा अंत कहता है (मशीन, माँ, मालिना, माशा)
6. "याद रखें और नाम दें।" एक मिनट के लिए एक साधारण प्लॉट के साथ एक उज्ज्वल, रंगीन चित्र देखें। छिपाएँ और पूछें: "तुमने क्या देखा?"
7. "भ्रम"। यह बच्चा नारंगी में किसी भी नीले रंग को जानता है (बच्चे सही उत्तर का नाम देते हैं)। बिल्ली भौंक रही है, बत्तख भौंक रही है, विमान तैर रहा है, घास लाल है, आदि।
8. "लुका-छिपी-अनुमान"। खिलौने को अलग-अलग जगहों पर रखें। खरगोश कहाँ छिपा है? (कुर्सी के नीचे, मेज के नीचे, कुर्सी पर, दरवाजे के पीछे, कोठरी में)
9. "एक है अनेक।" घरेलू सामान का प्रयोग करें। (एक प्लेट, कई प्लेट, एक कुर्सी, कई कुर्सियाँ)
10. "वाक्य समाप्त करें।"

माँ ने दुकान में खरीदा ...

पिताजी जंगल से लाए...आदि।

मैं श्री अमोनाशविली की एक कविता के साथ अपना भाषण समाप्त करना चाहूंगा:

बच्चों के लिए समय न निकालें,

उनमें वयस्कों को देखें।

लड़ना और गुस्सा करना बंद करो

उनसे दोस्ती करने की कोशिश करें।

उन्हें दोष न देने का प्रयास करें

सुनना और समझना सीखें।

उन्हें अपनी गर्मजोशी से गर्म करें

उनका घर उनका गढ़ हो।

उनके साथ मिलकर कोशिश करें, खोजें,

दुनिया में हर चीज के बारे में बात करें।

उन्हें हमेशा अदृश्य रूप से निर्देशित करें

और उनके हर काम में उनकी मदद करें।

बच्चों पर भरोसा करना सीखें

प्रत्येक चरण की जाँच करने की आवश्यकता नहीं है।

उनकी राय और सलाह का सम्मान करें,

बच्चे समझदार होते हैं, भूले नहीं।

और हमेशा बच्चों को देखें

और उन्हें अपनी पूरी आत्मा से प्यार करो

जैसे वर्णन करना असंभव है

तब आप अपने बच्चों को नहीं खोएंगे।

ग्रंथ सूची:

1) “बचपन की दुनिया। प्रीस्कूलर / एड। ए.जी. ख्रीपकोवा

2) "एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में छोटे बच्चों का विकास और शिक्षा" शैक्षिक और कार्यप्रणाली मैनुअल।

3) "पूर्वस्कूली बच्चों के भाषण का विकास" लेखक ओ। उशाकोवा

4) वेबसाइट से सामग्री

बच्चे के भाषण विकास के लिए कम उम्र बहुत महत्वपूर्ण है। इसमें भविष्य के वयस्क व्यक्तित्व की नींव बनाने की काफी संभावनाएं हैं। प्रारंभिक बचपन में, भाषण विकास की दर बाद के वर्षों की तुलना में बहुत अधिक है।

एक से तीन साल तक बच्चों के भाषण का विशेष रूप से गहन विकास होता है। सामग्री और रूप में सुधार किया जा रहा है: शब्दकोश की मात्रा में काफी वृद्धि हुई है, कुछ बच्चे शब्दों का सही उच्चारण करना शुरू करते हैं, उन्हें वाक्य के अर्थ के अनुसार बदलते हैं, न केवल सरल, बल्कि जटिल वाक्यों का भी उपयोग करते हैं, भाषण में महारत हासिल करना शुरू करते हैं -विवरण। इस उम्र का बच्चा कई चीजों में रुचि रखता है, अधिक बार प्रश्नों के साथ एक वयस्क की ओर मुड़ता है, जो संवाद भाषण के सुधार में योगदान देता है।

भाषण न केवल वयस्कों के साथ, बल्कि बच्चों के साथ भी संचार का साधन बन जाता है।

यह सब भाषण खेलों के मुख्य कार्यों को निर्धारित करता है।

• संचार के साधन के रूप में भाषण विकसित करें।
• वयस्कों और बच्चों के साथ सक्रिय बातचीत में रुचि पैदा करना।

खेलों का विषय बहुत विविध हो सकता है। खेल में एक वयस्क के साथ बातचीत करने के लिए एक साजिश, सामग्री, विचारशील तरीके होना चाहिए, जो गतिविधि के विकास और बच्चों की स्वतंत्रता में हस्तक्षेप नहीं करना चाहिए। वस्तुओं के साथ बच्चों के खेल विविध होने चाहिए, और आदर्श रूप से स्वतंत्र खेलों में बदल जाने चाहिए।

भाषण खेलों और अभ्यासों को निर्देशित करने की सामग्री और तरीकों का निर्धारण करते समय, बच्चों के अनुभव को ध्यान में रखा जाना चाहिए, क्योंकि 2-3 साल के बच्चे पहले से ही काफी कुछ जानते हैं, देखें कि स्वतंत्र कार्यों और पहल के बयानों के गठन का आधार क्या है। यह सकारात्मक खेल प्रेरणा प्रदान करता है: बच्चे बड़ी इच्छा के साथ बोलते हैं और कार्य करते हैं (गुड़िया, घोड़े को खिलाओ, उनसे बात करो जिस तरह से उन्होंने इसे जीवन में देखा)।

उम्र के साथ बच्चे उन्हें संबोधित दूसरों के भाषण को बेहतर ढंग से समझने लगते हैं और उसी के अनुसार प्रतिक्रिया देते हैं। भाषण और सोच के विकास में इस तरह की तकनीक का उपयोग प्रश्नों के रूप में करना अधिक महत्वपूर्ण है, लेकिन वे काफी विविध होने चाहिए। दुर्भाग्य से, व्यवहार में एक ही प्रकार के प्रश्न ("क्या?", "कौन?", "क्या?") अक्सर उपयोग किए जाते हैं, और बच्चे आसानी से उनका उत्तर देते हैं, और अधिकतर एक शब्द में। उन्हें अधिक जटिल सहित वाक्यों में बोलना सिखाने के लिए, उपयुक्त प्रश्न पूछना आवश्यक है, उदाहरण के लिए: "क्यों रो रहा है?", "पेत्रुस्का एक गेंद क्यों मांगता है?" आदि। या, उदाहरण के लिए, न केवल बच्चों से मिलने कौन आया था, बल्कि यह भी पूछें कि वे कहाँ से आए हैं, वे कहाँ रहते हैं (उदाहरण के लिए, एक भालू), हम भालू को क्या खिलाते हैं, आदि। प्रश्न "क्या?" यह बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि इसके लिए शब्द के रूप में बदलाव की आवश्यकता होती है (न केवल "रोटी, गाजर पसंद है", बल्कि "रोटी, गाजर के साथ खिलाएं")। यह बच्चों को तुरंत एक नए शब्द के परिचय के साथ सिखाया जाना चाहिए। बच्चों को स्वयं प्रश्न पूछने के लिए प्रोत्साहित करना आवश्यक है, एक-दूसरे की ओर मुड़ें: "तान्या से पूछें कि उसे किस तरह का खिलौना पसंद है, जिसके साथ वह खेलेगी (गुड़िया को लेटना या नहलाना)", आदि।

शब्दावली 3-4 गुना बढ़ जाती है। बच्चा कई वस्तुओं के नाम जानता है: खिलौने, व्यंजन, कपड़े, यानी वे वस्तुएं जो तत्काल वातावरण में हैं। बच्चा क्रियाओं, विशेषणों का उपयोग करना शुरू कर देता है, जो न केवल वस्तुओं के आकार को दर्शाता है, बल्कि उनके रंग, आकार, गुणवत्ता को भी दर्शाता है। उदाहरण के लिए: लाल, हरा, गोल, लंबा, आदि।

आप कॉल पेट्रुस्का, फ्रेंडली फैमिली, हू लिव्स इन द हाउस जैसे गेम खेल सकते हैं?

अंगुलियों और हाथों की गति का विशेष विकासात्मक महत्व है। मानव मस्तिष्क के विकास पर मैनुअल क्रियाओं का प्रभाव लंबे समय से सिद्ध हुआ है। उंगलियां बड़ी संख्या में रिसेप्टर्स से संपन्न होती हैं जो केंद्रीय तंत्रिका तंत्र को आवेग भेजती हैं। हाथों पर कई एक्यूपंक्चर बिंदु होते हैं, मालिश करने से मस्तिष्क सहित पूरे शरीर पर असर पड़ सकता है। दुनिया भर में, सदियों से नर्सरी राइम, उंगलियों की हरकतों से मजाक, जिसे अब हम "उंगली का खेल" कहते हैं, बनाए गए हैं। हमारे मूल लोक शिक्षाशास्त्र ने "लडकी", "मैगपाई - व्हाइट-साइडेड", "हॉर्नड बकरी" और अन्य खेलों का निर्माण किया। हाथों और उंगलियों की सरल हरकतें न केवल स्वयं हाथों से, बल्कि होठों से भी तनाव को दूर करने में मदद करती हैं, मानसिक थकान को दूर करती हैं। वे कई ध्वनियों के उच्चारण में सुधार करने में सक्षम हैं, और इसलिए बच्चे के भाषण को विकसित करते हैं।

1-3 साल के बच्चों के भाषण को सक्रिय करने की तकनीक

• एक जोड़वस्तुओं को देख रहे हैं।

एक वयस्क, एक बच्चे के साथ, कुछ देख रहा है, कोई। साथ ही, वे जो कुछ भी देखते हैं उसका बहुत ही स्पष्ट रूप से वर्णन करते हैं। उदाहरण के लिए: "देखो, क्या बिल्ली है, उसके पास क्या पंजे हैं, एक पूंछ है। बिल्ली के नरम ग्रे फर को स्पर्श करें। बिल्ली चुपचाप बैठ जाती है। साथ ही, यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे अपनी गतिविधि दिखा सकें - सरल आंदोलनों को करें, संयोजन करें, उन्हें परिचित और अपरिचित शब्दों से जोड़ दें। और, ज़ाहिर है, विषय में बच्चे की गतिविधि की सभी अभिव्यक्तियों को प्रोत्साहित और समर्थित किया जाना चाहिए।

• पढ़नाचुटकुले, कविता।

वयस्क कई बार कविता या नर्सरी कविता दोहराता है। जब पाठ बच्चे के लिए अच्छी तरह से जाना जाता है, तो वयस्क पंक्तियों के अंत में (कविता में) विराम देता है, जिससे बच्चे को इसके साथ वाक्यांश पूरा करने के लिए प्रेरित किया जाता है। इस प्रकार पद्य में एक संवाद उत्पन्न होता है, जो बालक और प्रौढ़ दोनों को आनन्द देता है। इस तरह से भाषण और बच्चे की याददाश्त दोनों विकसित होती है - इस तरह बच्चा दिल से पढ़ना शुरू करता है।

• एक नए शब्द का परिचय।

इस क्रिया के विषय या विषय को दर्शाने वाले परिचित शब्दों के साथ एक क्रिया का अर्थ एक नया शब्द पेश किया जाता है, इस प्रकार शब्द में रुचि बढ़ती है और कुछ वाक्यांशों को मजबूत किया जाता है। उदाहरण के लिए, "वान्या खा रही है, और मुर्गी चोंच मार रही है, और मुर्गियाँ चोंच मार रही हैं ... मुर्गी क्या कर रही है? दिखाएँ कि वह कैसे चुदवाती है ... ”इस मामले में, चित्रों पर विचार किया जाता है या खिलौनों के साथ क्रियाएं की जाती हैं।

• चित्रो की ओर देखें।

एक वयस्क और एक बच्चा परिचित तस्वीरों को एक साथ देखते हैं। "यह कौन है? और यह कौन है, - वयस्क पूछता है, - और वह क्या कर रहा है? पक्षी कहाँ है? मुझे पेड़ दिखाओ? यदि बच्चा चुप है, तो आप एक उत्तर सुझा सकते हैं, लेकिन आपको अभी भी यह सुनिश्चित करने की ज़रूरत है कि बाद में वह उसी तस्वीर को देखकर खुद को जवाब दे। जीवन के तीसरे वर्ष में, प्रश्न अधिक जटिल हो सकते हैं।

• आदेश जिनके लिए प्रतिक्रिया-कार्रवाई की आवश्यकता होती है।

वयस्क बच्चे को कुछ खोजने, लाने या दिखाने के लिए कहता है। इस तरह के असाइनमेंट की जटिलता बच्चे के भाषण (निष्क्रिय और सक्रिय) के विकास पर निर्भर करती है: असाइनमेंट उसके लिए स्पष्ट और सुलभ होना चाहिए, लेकिन उससे एकाग्रता और गैर-यांत्रिक क्रियाओं की आवश्यकता होती है। सबसे सरल अनुरोध यह है कि जब कोई चीज बच्चे का ध्यान भंग न करे तो एक खिलौना को स्पष्ट दृष्टि से लाएं। अधिक कठिन - एक खिलौना ढूंढना और लाना, उसे दूसरों के बीच चुनना: पहले दो, फिर तीन ... एक खिलौना ढूंढना और भी मुश्किल है जो दृष्टि से बाहर है, एक लक्षित खोज की आवश्यकता है। बाद के कार्यों में एक नहीं, बल्कि दो वस्तुओं की खोज शामिल है: "पहले भालू लाओ, फिर गेंद।" इसलिए, निर्देशों को धीरे-धीरे जटिल करते हुए, आप बच्चे को अपने कार्यों को एक शब्द के साथ विनियमित करना सिखा सकते हैं - फिर भी एक वयस्क का शब्द। आप शब्द दोहराकर उसकी मदद कर सकते हैं। यह वांछनीय है कि बच्चा स्वयं वही दोहराए जो उसे लाने की आवश्यकता है, और अनुरोध को पूरा करने के बाद, उसने कहा कि वह इसे लाया था। यदि बच्चा आपके निर्देशों का पालन नहीं करना चाहता है, तो उसे मजबूर न करें - यह एक खेल है।