में प्रयोग करने पर एक पाठ का सारांशमध्य समूह
आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकी का उपयोग करना:
अनुसंधान गतिविधियाँ।
शैक्षिक क्षेत्र "अनुभूति"

चुंबक और उसके गुणों को जानना

बोज़वानोवा ओक्साना अनातोल्येवना,
पहली श्रेणी के शिक्षक GBOU SOSH 38,
बच्चों की पूर्वस्कूली शिक्षा विभाग
सेंट पीटर्सबर्ग का प्रिमोर्स्की जिला

बच्चों की मात्रा: उपसमूह

लक्ष्य: चुम्बक के गुणों को जानने की प्रक्रिया में बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास।

कार्य:

"चुंबक" की अवधारणा के साथ परिचित।

चुंबक के गुणों के बारे में विचारों का निर्माण।

किसी व्यक्ति द्वारा चुंबक के गुणों के उपयोग के बारे में ज्ञान की प्राप्ति।

व्यावहारिक प्रयोगों के माध्यम से ज्ञान प्राप्त करने के लिए कौशल का निर्माण,

निष्कर्ष निकालना, सामान्यीकरण करना।

सहयोग, पारस्परिक सहायता के कौशल का विकास करना।

1 अंश:परिचयात्मक (सूचनात्मक और संज्ञानात्मक)

शिक्षक:हैलो दोस्तों!
आज हम आपके साथ ज्ञान, खोजों, प्रयोगों और शोध की दुनिया में जाएंगे।
हम आपके साथ सीखेंगे कि चुंबक क्या है और इसके गुणों के बारे में जानेंगे।
दोस्तों, क्या कोई जानता है कि चुंबक क्या है? यह किस चीज़ से बना है? (बच्चे अपनी धारणा व्यक्त करते हैं)।

शिक्षक:एक चुंबक मिश्र धातुओं से बना होता है जो चुंबकीय क्षेत्र बनाने में सक्षम होते हैं, ज्यादातर लोहा या स्टील।
कोई भी चुंबक, किसी भी आकार का, यहां तक ​​कि सबसे छोटा भी, एक उत्तर और दक्षिण ध्रुव होता है। विभिन्न ध्रुव एक दूसरे को आकर्षित करते हैं, और एक ही ध्रुव एक दूसरे को पीछे हटाते हैं
बच्चों को विभिन्न आकृतियों और आकारों के चुम्बकों पर विचार करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। (बच्चे चुम्बक को देखते हैं और प्रयोग करने का प्रयास करते हैं)।

भाग 2 व्यावहारिक (प्रयोगात्मक)

शिक्षक:और अब मैं आपको प्रयोगशाला में आमंत्रित करता हूं।
कौन जानता है कि प्रयोगशाला क्या है? (बच्चों के उत्तर)।

शिक्षक:हमारी प्रयोगशाला में, आप सभी चुंबक और विभिन्न वस्तुओं के साथ प्रयोग कर सकते हैं जो आपके सामने हैं।

शिक्षक:और सबसे पहले, मैं आपको बताऊंगा कि चुंबक का नाम इस तरह क्यों रखा गया।

एक पुरानी किंवदंती के अनुसार, प्राचीन काल में, माउंट इडा पर, मैग्निस नाम का एक चरवाहा भेड़ चरता था। उसने देखा कि उसकी लोहे की लाइन वाली सैंडल और लोहे की नोक वाली लकड़ी की छड़ी काले पत्थरों से चिपकी हुई थी जो उसके पैरों के नीचे बहुतायत में थे। चरवाहे ने छड़ी को उल्टा कर दिया और सुनिश्चित किया कि पेड़ अजीब पत्थरों से आकर्षित न हो। उसने अपनी सैंडल उतारी और देखा कि नंगे पैर भी आकर्षित नहीं हो रहे थे। मैग्निस ने महसूस किया कि ये अजीब काले पत्थर लोहे के अलावा किसी अन्य सामग्री को नहीं पहचानते हैं। चरवाहा इनमें से कई पत्थरों को घर ले गया और अपने पड़ोसियों को इससे चकित कर दिया। यह चरवाहे के नाम से था कि "चुंबक" नाम प्रकट हुआ।

शिक्षक: दोस्तों, क्या आपको प्रयोग पसंद हैं? हां।

टेस्ट 1
चुंबक अपनी ओर क्या आकर्षित नहीं करता है?

बच्चों की पेशकश की जाती है: लकड़ी के ब्लॉक, कपड़े के टुकड़े, पॉलीथीन, रबड़, कागज।

निष्कर्ष:चुंबक शरीर, कागज, लकड़ी, कपड़े, पॉलीथीन, प्लास्टिक, रबर की ओर आकर्षित नहीं होता है।

टेस्ट 2
चुंबक की ओर क्या आकर्षित होता है?
टेबल पर सभी के पास पेपर क्लिप, स्क्रू, कील, स्क्रू, सिक्के हैं

निष्कर्ष:पेपर क्लिप, स्क्रू, कील, स्क्रू, सिक्के चुंबक की ओर आकर्षित होते हैं।

टेस्ट 3
क्या एक चुंबक एक बाधा के माध्यम से कार्य कर सकता है?
बच्चों को एक गिलास पानी, एक पेपर क्लिप और एक चुंबक दिया जाता है। एक गिलास पानी में एक पेपर क्लिप डालें। हम पेपर क्लिप के स्तर पर कांच के खिलाफ चुंबक को झुकाते हैं। पेपर क्लिप कांच की दीवार के पास पहुंचने के बाद, धीरे-धीरे चुंबक को दीवार के ऊपर ले जाएं। पेपर क्लिप चुंबक की गति का अनुसरण करती है और तब तक ऊपर उठती है जब तक कि वह पानी की सतह तक नहीं पहुंच जाती।
(बच्चे प्रयोग करते हैं और निष्कर्ष निकालते हैं).

निष्कर्ष:चुंबक एक बाधा के माध्यम से कार्य कर सकता है।
टेस्ट 4
क्या चुंबक अन्य पदार्थों के माध्यम से कार्य कर सकता है?
सुझाए गए अनुभव के लिए: कागज, कपड़ा, प्लास्टिक, पॉलीथीन।

निष्कर्ष:चुंबक अन्य सामग्रियों के माध्यम से कार्य कर सकता है।

शिक्षक:दोस्तों, चलो थोड़ा खेलते हैं।
खेल को चुंबक और पेपर क्लिप्स कहा जाता है।

खेल का उद्देश्य:

मैं, एक चुंबक बनूंगा (बच्चों को एक चुंबक दिखाओ और यह पेपर क्लिप के साथ कैसे इंटरैक्ट करता है), और आप बच्चे पेपर क्लिप होंगे।
आदेश लगता है: चुंबक, चालू। बच्चे पेपर क्लिप से चुंबक की ओर भागते हैं। आदेश लगता है: चुंबक, बंद हो गया। बच्चे चुंबक से दूर भागते हैं, अलग-अलग दिशाओं में दौड़ते हैं और दौड़ते हैं।
आदेश लगता है: चुंबक चालू हो गया, बच्चे फिर से चुंबक का सहारा लेते हैं। (कई बार दोहराएं।)

शिक्षक:ठीक है, अब, हम चुंबक के बारे में अपने ज्ञान का विस्तार करना जारी रखेंगे।

टेस्ट 5
क्या एक चुंबक अन्य वस्तुओं को चुम्बकित कर सकता है? (बच्चे प्रयोग करते हैं और निष्कर्ष निकालते हैं)।

एक लोहे की वस्तु को चुम्बकित करने के लिए, उदाहरण के लिए, एक पेपर क्लिप, आपको उसी दिशा में लगभग 30 बार पेपर क्लिप को चुंबक के खिलाफ रगड़ना होगा।

निष्कर्ष:चुंबक अन्य वस्तुओं को चुम्बकित कर सकता है। चुम्बक के चारों ओर कुछ ऐसा होता है जिससे वह दूर की वस्तुओं पर कार्य कर सकता है। इसे "चुंबकीय क्षेत्र" कहा जाता है।

टेस्ट 6
क्या कृत्रिम रूप से चुंबकीय क्षेत्र बनाना संभव है?

एक पेपर क्लिप को नीचे से एक मजबूत चुंबक पर लटकाएं। यदि आप इसमें एक और लाते हैं, तो यह पता चलता है कि ऊपरी पेपर क्लिप निचले वाले को आकर्षित करती है।
प्रयोग के लिए एक चुंबक और छोटे और बड़े पेपर क्लिप पेश किए जाते हैं। (बच्चे एक प्रयोग करते हैं और निष्कर्ष निकालते हैं)।

निष्कर्ष:चुंबकीय क्षेत्र कृत्रिम रूप से बनाया जा सकता है।

शिक्षक:आज हम ज्ञान और प्रयोग की दुनिया में चले गए, जिसका अर्थ है कि हम शोधकर्ता हैं। और खोजकर्ताओं और यात्रियों के पास एक कंपास है। कम्पास एक बहुत ही उपयोगी चीज है। और हमारे पास कंपास नहीं है, लेकिन हमारे नए ज्ञान के लिए धन्यवाद, हम इसे बनाने में सक्षम होंगे, और हम इसे चुंबक के लिए धन्यवाद देंगे। हम एक चुंबक लेंगे और एक कील को चुम्बकित करेंगे, इसे कॉर्क के एक गोल, सपाट टुकड़े से चिपका देंगे और इसे एक कप पानी में डुबो देंगे। जब नाखून आराम करने के लिए आता है, तो यह अपनी नोक को उत्तर की ओर इंगित करेगा (आस-पास कोई अन्य चुम्बक नहीं होना चाहिए)।

हमारी पृथ्वी में चुंबकीय ध्रुव हैं जो एक ध्रुव से दूसरे ध्रुव तक फैले हुए हैं। मानो ग्रह के बिल्कुल केंद्र में हमारे पास एक बहुत बड़ा चुंबक घूम रहा हो। कम्पास सुई पृथ्वी के चुंबकीय क्षेत्र की खोज करती है और इसलिए हमेशा चुंबकीय बिंदु के साथ उत्तर की ओर इशारा करती है।

मुझे वास्तव में उम्मीद है कि आपको नई चीजें सीखने में मज़ा आया होगा, और अब हम जानते हैं कि चुंबक क्या है और इसके जादुई गुण क्या हैं। आप भविष्य में अपने ज्ञान का उपयोग करने में सक्षम होंगे।

के लिये एक चुंबक के बारे में विषयगत पाठ-परियों की कहानियां आपको तैयार करने की आवश्यकता है:

• चुंबक
• धातु की छीलन
• पेपर क्लिप, सिक्के और अन्य छोटे धातु के सामान
• सुई
• कपड़े का एक टुकड़ा या मोटा कागज
• पानी का कटोरा
• सूजी से भरा गिलास कप
• धातु की छीलन और कागज की एक शीट से भरी एक थैली
• नीला कार्डबोर्ड
• कागज की नाव
• पत्थरों के साथ द्वीप (लेगो ईंटें)

तैयारी:

हमारा पाठ एक परी कथा में बुना गया है, जिसके दौरान हमने चुंबक के साथ कई प्रयोग किए। मेरी कहानी के मुख्य पात्र दो भाई-कप्तान हैं, ताकि अनावश्यक प्रतिद्वंद्विता न हो। परियों की कहानी के दौरान, कप्तानों के नाम निश्चित रूप से थे, लेकिन परियों की कहानी में मैं इस क्षण को आपके विवेक पर छोड़ता हूं ...

और इसलिए कि कप्तानों को शुरू से ही साजिश का एहसास हो, हमने उन्हें अखबार से कप्तान की टोपी बना दी। फिर हम चुंबक से परिचित हुए, पता चला कि यह किसके लिए उल्लेखनीय है, और यह किन वस्तुओं से दोस्ती करता है। और फिर वे उसके साथ एक असाधारण यात्रा पर गए।

परी कथा "एक चुंबक के साथ रोमांच"

एक दिन, कप्तान के दो भाइयों ने एक असामान्य पत्थर की खोज की। वह एक हजार अन्य चीजों के बीच लेटा था, और पहले तो वह दूसरों की तुलना में केवल एक प्रकार का भारी था। लेकिन जब वे उसे कुछ वस्तुओं के करीब लाए, तो उन्होंने चमत्कारिक रूप से उसका पालन किया। और फिर, अचानक, बिना किसी स्पष्ट कारण के, पत्थर ... बोला। ( क्या मैं अपनी माँ-कहानीकार से आपके कान में बात कर सकता हूँ? )

उसने कहा कि वह कभी चुंबक कहे जाने वाले व्यक्ति थे। और उसके पास अच्छे लोगों को आकर्षित करने और बुरे विचारों वाले लोगों को दूर भगाने की असाधारण संपत्ति थी।

ऐसा हुआ कि सुंदर युवा लेकिन दुष्ट जादूगरनी वीरा को उससे प्यार हो गया। उससे संपर्क करने के लिए, उसने अच्छे कर्म करने की भी कोशिश की, लेकिन चुंबक को मूर्ख नहीं बनाया जा सकता था, और वह अभी भी उससे दूर हो गई और एक कदम भी उससे संपर्क नहीं कर सकी - वह दूरी जिससे वह अपने डंडे बदल सके ताकि वह आकर्षित होने लगे बुरा और अच्छे को दूर भगाओ।

असफल प्रयासों के बाद, वीरा क्रोधित हो गया और उसे एक भारी पत्थर में बदल दिया। लेकिन उसकी आकर्षक और प्रतिकारक क्षमताएँ उसके पास रहीं, हालाँकि, केवल लोहे की वस्तुओं के संबंध में। और अब वह सभी से बात नहीं कर सकता था।

मैग्नेट ने भाइयों से यह भी कहा कि एक द्वीप पर उसके पास एक खजाना है जिसे वह वापस करना बहुत पसंद करेगा। इसे खोजने के लिए, आपको सख्ती से उत्तर की ओर जाने की जरूरत है।

- लेकिन हम कैसे पता करें कि उत्तर कहाँ है? जूनियर कप्तान ने पूछा। - हमारा कंपास खराब है और उसकी मरम्मत की जा रही है।

"मैं तुम्हें उत्तर दिखाऊंगा," जादू के पत्थर ने शांति से कहा।

- एक कप पानी, कपड़े का एक टुकड़ा या मोटा कागज और एक सुई तैयार करें। अब सुई की नोक को मेरे एक तरफ और सुराख़ को दूसरी तरफ से रगड़ें। इसे कपड़े में बांधकर पानी में डाल दें। सुई दक्षिण-उत्तर दिशा बताएगी।

कप्तानों ने ऐसा ही किया। सुई ने उन्हें सही रास्ता दिखाया, और वे रहस्यमय द्वीप पर चले गए।

द्वीप के तट पर पत्थरों और मलबे के बीच, भाइयों-कप्तानों को एक बैग मिला, जिसमें कुछ भारी था।

उसमें एक पत्र था। केवल यह अजीब तरह का था। सभी रूपरेखा मिश्रित थीं और कुछ छोटे कणों के एक समूह के समान थीं।

"मुझे चादर के नीचे लाओ," चुंबक ने कर्कश स्वर में कहा।

लड़के इसे चादर के नीचे ले आए और ओह, चमत्कार! crumbs हिलना शुरू कर दिया और जल्द ही एक तीर बन गया। भाई उस दिशा में चले जो उसने संकेत दिया था।

जल्द ही कप्तानों ने क्विकसैंड का एक विशाल रसातल देखा। यह बहुत बड़ा और बहुत गहरा था। इसमें जो कुछ भी मिला वह बिना किसी निशान के गायब हो गया।

- हम खजाना कैसे प्राप्त कर सकते हैं? - सोचा भाइयों। - सुनो, चुंबक, क्या तुम्हारा खजाना भी धातु है?

- तब आप हमारी मदद करेंगे!

कप्तानों ने चुंबक लिया और उसे रसातल के ऊपर उठाया, उन्होंने उसे चारों ओर से ले लिया, और जल्द ही उन्होंने उसके खजाने का एक बड़ा ढेर इकट्ठा कर लिया:

जल्द ही उन्हें पानी का एक विशाल कुंड मिला, जिसके नीचे सिक्के दिखाई दे रहे थे। और फिर से, चुंबक ने उन्हें नीचे से निकालने में मदद की।

खुश मित्रों ने खजाने को उनके पास अपलोड कर दिया। लेकिन समुद्र शांत था। हवा चलने का नामोनिशान नहीं था। और फिर चुंबक ने उनकी मदद की। उसने पानी के नीचे गोता लगाया और तैर गया ( हम "समुद्र" के नीचे एक चुंबक के साथ काम करते हैं। पेपर क्लिप के साथ एक पेपर बोट कार्डबोर्ड समुद्र के साथ उसके पीछे आज्ञाकारी "तैरती" है) और, अपने धातु के खजानों से लदी, आज्ञाकारी रूप से उसके पीछे तैरा।

तो चुंबक के खजाने, अपने अद्भुत गुणों और दो कप्तानों की बहादुरी की मदद से, अपने लौह क्षेत्र में लौट आए। तब से, चुंबक ने कृतज्ञतापूर्वक विश्वास और सच्चाई के साथ लोगों की सेवा करना शुरू कर दिया।

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बेशक, ये सभी चुंबक के गुण नहीं हैं। लेकिन अब हम जानते हैं कि एक चुंबक लोहे की वस्तुओं को आकर्षित करता है, कि यह पानी के माध्यम से, गत्ते के माध्यम से और कांच के माध्यम से, और यहां तक ​​कि कुछ दूरी पर भी कार्य करता है।

कुछ मुझे बताता है कि यह चुंबक के साथ हमारे परिचित का अंत नहीं है। तो अगली कड़ी की प्रतीक्षा करें वैसे, आपके पसंदीदा क्या हैं चुंबक के साथ प्रयोग ?

मैं आपके स्वास्थ्य और अधिक सुखद भावनाओं की कामना करता हूं!

मैग्नेट के जादुई गुण

लक्ष्य:गठनविभिन्न वस्तुओं और उनके व्यक्त गुणों और गुणों के बारे में विचार।

कार्य:

चुंबक और उसके गुणों के बारे में बच्चों के ज्ञान के विस्तार और व्यवस्थितकरण को बढ़ावा देना।

सर्वेक्षण करना सीखें विषयोंऔर व्यक्त गुणों और गुणों को उजागर करते हुए उनके साथ प्रयोग करें।

अवगत करनाव्यावहारिक और चंचल गतिविधियों में चुंबक का उपयोग करने के तरीकों के साथ।

विकसित करनापरिकल्पनाओं को सामने रखने, निष्कर्ष निकालने, जिज्ञासा, संज्ञानात्मक गतिविधि करने की क्षमता।

खेल और अभ्यास में साथियों के साथ सकारात्मक संबंधों को बढ़ावा दें।

उपकरण:कपड़ा बिल्ली का बच्चा;

सेम और धातु की वस्तुओं के साथ एक प्लेट;

विभिन्न वस्तुओं (कागज, कपड़े के स्क्रैप, फर, रबर और प्लास्टिक की वस्तुओं) के साथ एक प्लेट;

बच्चों की संख्या के अनुसार चुम्बक;

एक गिलास पानी और एक धातु क्लिप;

बच्चों की संख्या के अनुसार कारों के साथ "ऑटोड्रोम" का मॉडल

आयोजन का समय।

शिक्षक: प्रिय दोस्तों, मुझे आपको देखकर खुशी हुई, आप बहुत स्मार्ट और सुंदर हैं और निश्चित रूप से बहुत मजाकिया और स्मार्ट हैं, इसलिए मैं आपको "गुड मॉर्निंग!" (बच्चों के उत्तर):

किसी के द्वारा आविष्कार किया गया
सरल और बुद्धिमान
मिलो तो नमस्ते कहो
- सुबह बख़ैर!
- सुप्रभात, सूरज और पक्षी!
- सुप्रभात, मुस्कुराते हुए चेहरे!

मैं वास्तव में चाहता हूं कि आज सभी के लिए एक सुप्रभात और एक अच्छी दोपहर हो। आइए हाथ मिलाएं और एक दूसरे को अपनी मुस्कान दें। (मेहमानों का अभिवादन करें)

2. खेल "मैजिक गौंटलेट"

शिक्षक: अब मैं देख रहा हूँ कि आप अच्छे मूड में हैं, और सिंड्रेला परेशान और परेशान है। सौतेली माँ अपनी बेटियों के साथ गेंद के पास गई और सिंड्रेला को घर पर अकेला छोड़ दिया और उसे फलियों को छाँटने के लिए कहा। आइए सिंड्रेला की मदद करें। हम सेम को जल्दी से कैसे सुलझाते हैं? (मैं उस बिल्ली के बच्चे को निकालता हूँ जिसमें चुम्बक छिपा होता है और उसे अपने हाथ पर रखता हूँ)।

मेरे पास एक बिल्ली का बच्चा है, इसके साथ मैं सिर्फ एक शिल्पकार हूं। करीब से देखो
मेरा हाथ देखो (मैं सेम और धातु की वस्तुओं के साथ एक प्लेट प्रदर्शित करता हूं)।

अपने "मैजिक मिट्टन" की मदद से, मैं जल्दी से बीन्स को छाँटूँगा (मैं प्लेट की सामग्री को एक बिल्ली के बच्चे के साथ कवर करता हूँ, धातु की वस्तुओं को चुम्बकित किया जाता है, और फलियाँ प्लेट में रहती हैं)।

इस जादू को सुलझाने की कोशिश करो? (बच्चों के उत्तर)

और मैं आपको बता सकता हूं कि ये वस्तुएं चुम्बकित होती हैं।

हम सेम के माध्यम से चले गए और अब सिंड्रेला गेंद के लिए समय पर होगी।

और अब, दोस्तों, मैं एक पुरानी किंवदंती को सुनने का सुझाव देता हूं। (बच्चे गलीचे पर बैठते हैं)

प्राचीन काल में, माउंट इडा पर, मैग्निस नाम का एक चरवाहा भेड़ों को चरा रहा था, और उसने देखा कि उसकी लोहे की लाइन वाली सैंडल और एक धातु की नोक वाली लकड़ी की छड़ी काले पत्थरों से चिपकी हुई थी जो उसके पैरों के नीचे बहुतायत में थे। चरवाहा इनमें से कई पत्थरों को घर ले गया और अपने पड़ोसियों को चकित कर दिया। चरवाहे मैग्निस के नाम से, चुंबक नाम प्रकट हुआ।

प्राचीन शहर मैग्नेशिया के नाम से चुंबक शब्द की एक और व्याख्या है, जहां ये पत्थर प्राचीन यूनानियों द्वारा पाए गए थे। अब इस क्षेत्र को मनीसा कहा जाता है और वहां अभी भी चुंबकीय पत्थर पाए जाते हैं। पाए जाने वाले पत्थरों के टुकड़े प्राकृतिक चुम्बक कहलाते हैं।

समय के साथ, लोगों ने लोहे के टुकड़ों को चुम्बकित करके स्वयं चुम्बक बनाना सीख लिया।

3. अनुसंधान प्रयोगशाला

शिक्षक: और अब, दोस्तों, मैं आपको वैज्ञानिक शोधकर्ता बनने के लिए आमंत्रित करता हूं।

और विद्वान शोधकर्ता कौन हैं? (यह एक व्यक्ति है जो कुछ पढ़ रहा है)।

वैज्ञानिक शोधकर्ता अपने काम की शुरुआत प्रयोगों और प्रयोगों से करते हैं। और हम चुम्बक के गुणों का प्रयोग और अध्ययन भी करेंगे।

अब मैं आपको अनुसंधान प्रयोगशाला में आमंत्रित करता हूं, लेकिन पहले मैं आपको कुछ नियम याद दिलाऊंगा। अनुसंधान प्रयोगशाला में, तालिकाओं पर मौन और व्यवस्था होनी चाहिए, केवल वही कार्य करें जो आवश्यक हैं (हम वैज्ञानिकों शब्द के साथ बैज लगाते हैं, मैं आपको टेबल पर जाने के लिए आमंत्रित करता हूं)।

तो कार्य:

1. एक प्लेट में अपने टेबल पर चुंबक और वस्तुओं की जांच करें, और निर्धारित करें कि वे किस सामग्री से बने हैं।

मैं आपसे चुनी हुई वस्तुओं को एक अलग प्लेट में रखने के लिए कहूँगा।

क्या आपने निर्धारित किया है कि ये वस्तुएं किस सामग्री से बनी हैं?

हम क्या निष्कर्ष निकाल सकते हैं: किन वस्तुओं पर चुंबक कार्य नहीं करता है और किन पर।

मैं मेहमानों के पास जाने का प्रस्ताव करता हूं और जांचता हूं कि वे किन वस्तुओं को चुम्बकित करेंगे (हेयरपिन, फास्टनरों, ज़िपर)

प्र. क्या चुम्बक अन्य पदार्थों के माध्यम से कार्य करता है? चलो जांचते हैं। कार्डबोर्ड का एक टुकड़ा लें, उस पर एक पेपरक्लिप लगाएं और कार्डबोर्ड के नीचे से एक चुंबक लाएं। क्या हो रहा है?

ई. क्लिप चुंबक की गति का अनुसरण करती है।

वी:पेपरक्लिप क्या चलता है?

डी:चुंबकीय शक्ति।

वी:क्या निष्कर्ष निकाला जा सकता है?

निष्कर्ष:चुंबकीय बल कार्डबोर्ड के माध्यम से यात्रा करता है।

(कपड़े के साथ ही)

B. एक चुंबक लें और उसमें एक पेपरक्लिप पकड़ें। क्या हुआ?

D. वह चुम्बकित है

B. एक और पेपरक्लिप लें और उसे पहले पेपरक्लिप पर लाएं। (दो और पेपर क्लिप)। क्या हो रहा है?

D. वे एक दूसरे के प्रति चुम्बकित होते हैं।

Q. अब चुंबक को हटा दें। क्या हो रहा है?

ई. स्टेपल एक साथ रखे जाते हैं।

वी:क्या निष्कर्ष निकाला जा सकता है?

निष्कर्ष:चुंबक ने कुछ समय के लिए अपनी शक्ति को क्लिप में स्थानांतरित कर दिया।

फ़िज़मिनुत्का फ़िशिंग

V. पेपर क्लिप को "गलती से" पानी में गिरा दिया

B. दोस्तों, अपने हाथों को गीला किए बिना पेपर क्लिप कैसे प्राप्त करें

डी।बच्चों के संस्करण

आपको कांच के बाहर एक चुंबक का नेतृत्व करना चाहिए।

पेपरक्लिप क्या चलता है

ई चुंबकीय बल

क्या निष्कर्ष निकाला जा सकता है

निष्कर्ष चुंबकीय बल कांच से होकर गुजरता है।

वी:दोस्तों, क्या चुंबकीय बल पानी से होकर गुजरेंगे?

डी:बच्चों के जवाब।

वी:अब हम इसकी जांच करेंगे। एक पेपरक्लिप को पानी की प्लेट में डुबोएं। चुंबक को पानी के ऊपर स्वाइप करें.

(बच्चे पानी के ऊपर एक चुंबक रखते हैं, नीचे एक पेपर क्लिप चुंबक की ओर आकर्षित होती है)।

वी:दोस्तों, हमें बताएं कि आपने क्या किया और क्या किया।

डी:मैंने प्लेट पर पानी के साथ एक चुंबक रखा, और पानी में पड़ी पेपर क्लिप आकर्षित हुई, चुंबकित हुई,

वी:क्या निष्कर्ष निकाला जा सकता है?

निष्कर्ष:इसका मतलब है कि चुंबकीय बल पानी से होकर गुजरते हैं।

लोग,आपके चुम्बक दो रंगों नीले और लाल रंग में रंगे हुए हैं - प्रत्येक चुम्बक, यहाँ तक कि सबसे छोटा, के दो ध्रुव होते हैं - उत्तर और दक्षिण। उत्तरी ध्रुव को नीला और दक्षिणी ध्रुव को लाल रंग में रंगने की प्रथा है।

दो चुम्बकों को एक दूसरे के पास लाओ।

चुम्बकों में से एक को पलट दें और चुम्बकों को एक दूसरे के पास वापस लाएँ। क्या हो रहा है?

एक मामले में, चुम्बक आकर्षित करते हैं, दूसरे में वे पीछे हटते हैं।

एक ही रंग के ध्रुव प्रतिकर्षित करते हैं, विभिन्न रंगों के ध्रुव आकर्षित करते हैं।

चीन और जापान में रेलवे पर चुम्बकों की प्रतिकारक संपत्ति का उपयोग किया जाता है। कुछ हाई-स्पीड ट्रेनों में पहिए नहीं होते हैं: ट्रेन के अंदर और रेल पर शक्तिशाली चुम्बक लगाए जाते हैं, जो एक ही ध्रुवों द्वारा एक दूसरे की ओर मुड़ जाते हैं। ऐसी ट्रेनें व्यावहारिक रूप से रेल के ऊपर से उड़ती हैं और जबरदस्त गति तक पहुंच सकती हैं।

कार्टून चुंबक देखना

6. ऑटोड्रोम लेआउट वाले बच्चों की गतिविधियाँ खेलें

शिक्षक: चुंबक के गुणों को जानकर, आप दिलचस्प खेल के साथ आ सकते हैं। मैं आपको गेम रूम में आमंत्रित करता हूं। मैंने आपके लिए खेल "ऑटोड्रोम" तैयार किया है। मैग्नेट की मदद से आप कारों को रेसट्रैक की पटरियों पर ले जा सकते हैं। लेकिन इससे पहले कि आप खेलना शुरू करें, आइए याद करें कि आपने चुंबक और उसके गुणों के बारे में क्या सीखा, आपने क्या सीखा।

नगर बजट पूर्वस्कूली
शैक्षिक संस्थान बालवाड़ी №2
बेलोरचेंस्की शहर
नगरपालिका शिक्षा बेलोरचेन्स्की जिला

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सार
संज्ञानात्मक गतिविधियों के लिए वरिष्ठ समूह के बच्चों के साथ:
"चुंबक के सभी रहस्य"

प्रदर्शन किया:
शिक्षक
मावरिना एल.यू
वर्ष 2014
शैक्षिक क्षेत्र: संज्ञानात्मक
गतिविधि का प्रकार: सीधे शैक्षिक
आयु समूह: वरिष्ठ
विषय: "रहस्यमय चुंबक"।
उद्देश्य: एक शारीरिक प्रयोग के माध्यम से एक वरिष्ठ पूर्वस्कूली बच्चे के मुख्य अभिन्न विश्वदृष्टि के गठन के लिए परिस्थितियों का निर्माण।
सॉफ्टवेयर सामग्री।
शैक्षिक कार्य: चुंबक और वस्तुओं को आकर्षित करने की क्षमता के बारे में विचार बनाना। स्वतंत्र रूप से पढ़ाना जारी रखें, प्रयोगात्मक गतिविधियों के दौरान निर्णय लें; इन समाधानों की जाँच करें; इस परीक्षण के परिणामों से निष्कर्ष निकालना, सामान्यीकरण करना सिखाना।
विकासशील: चुंबक के छिपे हुए गुणों, जिज्ञासा, स्वतंत्र ज्ञान और प्रतिबिंब की इच्छा, तार्किक सोच को जानने की प्रक्रिया में बच्चे की संज्ञानात्मक गतिविधि को विकसित करना। संचार कौशल विकसित करें।
शैक्षिक: एक परोपकारी संबंध विकसित करने के लिए, दूसरों की सहायता के लिए आने की इच्छा।
काम में सटीकता को शिक्षित करने के लिए।
प्रारंभिक कार्य: चुंबकीय बोर्ड और चुंबकीय अक्षरों वाले खेल; विभिन्न प्रकार के चुम्बकों पर विचार करना; प्रयोग "मछली पकड़ने", "तितली" के कोने में एक चुंबक के साथ खेल; घर पर शोध गतिविधियाँ "चुंबक को क्या आकर्षित करता है?"
शब्दकोश कार्य: विषय पर शब्दकोश को सक्रिय करने के लिए: चुंबकत्व, चुंबकीय और गैर-चुंबकीय वस्तुएं, आकर्षण, चुंबकीय बल, मैग्नेटाइट।
सामग्री और उपकरण: लोहा, प्लास्टिक की वस्तुएं, कपड़े के टुकड़े, कागज, फोम; चुंबक, धातु की चाबियां, हैंडआउट के लिए ट्रे, जानवरों के कागज के आंकड़े,
दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आज आप वास्तविक शोधकर्ता बनें और वास्तविक प्रयोगशाला में वास्तविक प्रयोग करें!
शिक्षक:
सभी बच्चे एक मंडली में इकट्ठे हुए
तुम मेरे दोस्त हो और मैं तुम्हारा दोस्त
आओ एक साथ हाथ पकड़ें और एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएं
शिक्षक: देखो, हमारी मेज पर एक बक्सा दिखाई दिया है। और वहां कुछ पड़ा है। आओ और इस बक्से से एक वस्तु ले लो। कौन जानता है कि यह क्या है?
बच्चे: चुंबक।
शिक्षक: आप सभी इस पत्थर को जानते हैं

शिक्षक: यहाँ आपके सामने एक साधारण चुंबक है,
वह कई राज अपने में रखता है।
शिक्षक: हमारे छोटे से बॉक्स में कुछ और है ...
(मैं उस बिल्ली के बच्चे को निकालता हूँ जिसमें चुम्बक छिपा होता है और उसे अपने हाथ पर रखता हूँ)।
मेरे पास एक बिल्ली का बच्चा है
उसके साथ, मैं सिर्फ एक शिल्पकार हूं।
करीब से देखो
मेरे हाथ का पालन करें
(बीन्स और धातु की वस्तुओं की एक प्लेट का प्रदर्शन।)
अपने "मैजिक मिट्टन" की मदद से, मैं जल्दी से बीन्स को छाँट दूंगा (मैं प्लेट की सामग्री को एक बिल्ली के बच्चे के साथ कवर करता हूं, धातु की वस्तुओं को चुम्बकित किया जाता है, और बीन्स प्लेट में रहती हैं)।
इस जादू को सुलझाने की कोशिश करो? (बच्चों के उत्तर)
और मैं आपको बता सकता हूं कि ये वस्तुएं चुम्बकित होती हैं।
दोस्तों, क्या आप जानना चाहते हैं कि चुंबक अपने आप में कौन से रहस्य रखता है और ऐसा क्यों कहा जाता है? फिर मैं आपको सिनेमा में चुंबक के बारे में एक फिल्म देखने के लिए आमंत्रित करता हूं।
2. प्रस्तुति "मैजिक मैग्नेट" देखना
1. स्लाइड शिक्षक। मैं आपको एक पुरानी कथा सुनाता हूँ। प्राचीन काल में, यह अफवाह थी कि दुनिया के अंत में बहुत दूर, एक विशाल पर्वत इडा है। एक दिन मैग्निस नाम का एक बूढ़ा व्यक्ति इस पर्वत के पास से भटक रहा था। उसने देखा कि उसकी लोहे की लाइन वाली सैंडल और लोहे की नोक वाली लकड़ी की छड़ी काले पत्थरों से चिपकी हुई थी जो उसके पैरों के नीचे बहुतायत में थे। मैग्निस ने छड़ी को उल्टा कर दिया और सुनिश्चित किया कि पेड़ अजीब पत्थरों से आकर्षित न हो। उसने अपनी सैंडल उतारी और देखा कि नंगे पैर भी आकर्षित नहीं हो रहे थे।
मैग्निस ने महसूस किया कि ये अजीब काले पत्थर लोहे के अलावा किसी अन्य सामग्री को नहीं पहचानते हैं। तब से, इस असामान्य पत्थर को बूढ़े आदमी "मैग्नस स्टोन" या बस एक चुंबक के नाम से पुकारा जाने लगा। इस प्रकार "चुंबक" नाम प्रकट हुआ।
चुंबक शब्द के लिए एक और व्याख्या है - प्राचीन शहर मैग्नेशिया के नाम से, जहां ये पत्थर प्राचीन यूनानियों द्वारा पाए गए थे। अब इस क्षेत्र को मनीसा कहा जाता है, और चुंबक अभी भी वहां पाए जाते हैं।
2.स्लाइड स्टोन एक चुंबक है जो लोहे को आकर्षित करता है।
3.स्लाइड वैज्ञानिक इस पत्थर को संसाधित करने और चुंबक प्राप्त करने के लिए विशेष मशीनों के साथ आए हैं। लोगों ने लोहे के टुकड़ों को चुम्बकित करके स्वयं चुम्बक बनाना सीख लिया है।
4. स्लाइड चुंबक धातु की वस्तुओं को आकर्षित करते हैं - इसे चुंबकत्व कहा जाता है, और जो वस्तुएं चुंबक की ओर आकर्षित होती हैं उन्हें चुंबकीय कहा जाता है।
5.स्लाइड चुम्बक कई प्रकार के होते हैं
6. स्लाइड ये बड़े चुम्बक हैं। उनका उपयोग बहुत बड़ी मात्रा में लोहे को जुटाने के लिए किया जाता है, साथ ही पानी के नीचे की संरचनाओं के निर्माण में (पानी के नीचे उपकरण संलग्न करने के लिए) किया जाता है।

7.स्लाइड मैग्नेट का उपयोग कारों और हवाई जहाजों में उपकरणों के लिए डीजल इंजनों, हाई-स्पीड ट्रेनों, हवाई जहाज, इलेक्ट्रिक आरी, ड्रिल के उत्पादन में किया जाता है।
8.स्लाइड लोग चुंबक से गहने बनाते हैं: झुमके, कंगन, अंगूठियां, मोती। वे यह भी मानते हैं कि उनके पास उपचार गुण हैं, शांत करते हैं और ताकत देते हैं।
9. स्लाइड इसके अलावा, चुंबक का उपयोग बच्चों और वयस्कों के लिए खिलौने, खेल बनाने के लिए किया जाता है।
10. चुंबक के बारे में स्लाइड कार्टून फिल्माए जा रहे हैं।
शिक्षक: दोस्तों, चुंबक को ऐसा क्यों कहा गया?
इसका उपयोग कहाँ किया जाता है?
चुंबक का रहस्य क्या है?
3. बच्चों की प्रायोगिक गतिविधियाँ।

शिक्षक: दोस्तों, अब मेरा सुझाव है कि आप छोटे शोधकर्ता बनें। शोधकर्ता कौन हैं? (यह एक व्यक्ति है जो कुछ पढ़ रहा है)। शोधकर्ता प्रयोग और प्रयोग के साथ अपना काम शुरू करते हैं। और हम चुम्बक के गुणों का प्रयोग और अध्ययन भी करेंगे। एप्रन और टोपी रखो, हमारी प्रयोगशाला में जाओ।
यदि चुंबक इतना मजबूत है और लोहे की वस्तुओं को आकर्षित करता है, तो शायद उसे अन्य वस्तुओं को भी आकर्षित करना चाहिए? इसका परीक्षण करने के लिए, मेरा सुझाव है कि आप प्रयोग करें:
"एक महत्वपूर्ण चीज एक प्रयोग है! इसमें, हर पल हमारे लिए दिलचस्प है।"
हम एक प्रयोग करेंगे और पता लगाएंगे कि क्या हर चीज एक चुंबक को आकर्षित करती है? जादू शुरू होता है!
दोस्तों, आइए देखें कि हमारे जादुई पत्थर - एक चुंबक - में कौन से अद्भुत गुण हैं। ऐसा करने के लिए, आपको अपने प्रत्येक आइटम में एक चुंबक लाना होगा।
- चुंबक द्वारा आकर्षित की जाने वाली सभी वस्तुओं को सफेद ट्रे में डालें;
- उन वस्तुओं को पीली ट्रे में रखें जो चुंबक पर प्रतिक्रिया नहीं करती हैं।
4. स्वतंत्र कार्य।
अनुभव संख्या 1
शुरू हो जाओ! हमें बताएं कि आपने क्या किया और आपको क्या मिला।
बच्चे: मैंने वस्तुओं पर एक चुंबक चलाया और सभी लोहे की वस्तुएं उसकी ओर आकर्षित हुईं। इसका मतलब है कि चुंबक लोहे की वस्तुओं (लौह स्क्रेपर्स, स्क्रू, नट) को आकर्षित करता है।
शिक्षक: चुंबक ने किन वस्तुओं को आकर्षित नहीं किया? (एक प्लास्टिक बटन, कपड़े का एक टुकड़ा, एक लकड़ी की पेंसिल, एक रबड़)
अनुभव संख्या 2
रखना : अब लोहे की वस्तुओं पर कागज की एक शीट रख दें और उस पर चुम्बक ले आएं। क्या हुआ?
बच्चे: लोहे की वस्तुओं को कागज के माध्यम से चुम्बकित किया जाता है। चुंबक कागज के माध्यम से काम करता है।
अनुभव संख्या 3
शिक्षक: अब लोहे की वस्तुओं को कपड़े के टुकड़े से ढँक दें और चुंबक लाएँ। दिखाओ क्या हुआ।
बच्चे: चुंबक कपड़े के माध्यम से काम करता है (लोहे की वस्तुएं कपड़े के माध्यम से चुम्बकित हो जाती हैं)।
अनुभव संख्या 4
शिक्षक: लोहे की सभी वस्तुओं को प्लास्टिक की ट्रे पर रखें, और उन्हें ट्रे के नीचे चुंबक से पकड़ें। क्या हो रहा है?
बच्चे: वस्तुएं चलती हैं। चुंबक एक पतली प्लास्टिक ट्रे के माध्यम से कार्य करता है।
निष्कर्ष: चुम्बक केवल लोहे की वस्तुओं को आकर्षित करता है।
चुंबक कागज, कपड़े, पतली प्लास्टिक ट्रे के माध्यम से काम करता है।
अनुभव संख्या 5
शिक्षक: अगली चाल "जानवरों के लिए डिस्को" की व्यवस्था करना है
आपको एक जानवर के सिल्हूट को एक कार्डबोर्ड बॉक्स (चित्र) में रखने की जरूरत है, मुड़े हुए हिस्से पर एक चुंबक लगाएं। दूसरे चुंबक के साथ हम बॉक्स के नीचे विभिन्न हलचलें करते हैं।(संगीत के लिए)
बच्चे: चुंबक कार्डबोर्ड के माध्यम से काम करता है।
शिक्षक: चुंबक कागज के माध्यम से काम कर सकते हैं, इसलिए उनका उपयोग किया जाता है, उदाहरण के लिए, रेफ्रिजरेटर के धातु के दरवाजे पर नोट्स संलग्न करने के लिए।
शारीरिक शिक्षा
वैज्ञानिक खोज करना आसान नहीं है, इसलिए प्रयोगशालाओं में विश्राम के अवकाश हैं। हमारे लिए भी थोड़ा आराम कर लें तो अच्छा होगा। और अब सभी एक साथ खड़े हो गए, वे सभी मेरे पास एक घेरे में आ गए, हम अपने जोरदार अभ्यास के क्रम में शुरू करते हैं
सेंट जॉन्स कार्प "एक, दो, तीन अच्छी तरह से, दोहराना ..."
शिक्षक: हम अपनी यात्रा जारी रखते हैं
अनुभव संख्या 7
दोस्तों, हमारे सामने देखिए पानी का गिलास, नीचे क्या है?

आइए अब विचार करें कि आप अपने हाथों को गीला किए बिना कांच से चाबी कैसे निकाल सकते हैं?

बच्चों के उत्तर स्वतंत्र गतिविधि
5. प्रतिबिंब।
शिक्षक:
आज आपने चुंबक के बारे में क्या नया सीखा?
बच्चे: चुंबक लोहे की वस्तुओं को आकर्षित करता है, कागज, कपड़े, कांच, कार्डबोर्ड, पानी के माध्यम से कार्य करता है, चुंबक एक दूसरे को आकर्षित करते हैं, चुंबक दूर से कार्य करता है।
शिक्षक: दोस्तों, हमारे समूह में आप एक चुंबक से कहाँ मिल सकते हैं और उसके जादुई गुणों को देख सकते हैं? (लॉकर, मैग्नेटिक लेटर्स, होल्डर, मैग्नेटिक प्ले में..)
शिक्षक: चुंबक के गुणों को जानकर, आप दिलचस्प खेल के साथ आ सकते हैं। मैं आपको गेम रूम में आमंत्रित करता हूं। मैंने आपके लिए चुंबकीय सेट "मैग्नेटिकस" तैयार किया है जहां आप एक बार फिर चुंबक के गुणों को देख सकते हैं।

वरिष्ठ पूर्वस्कूली बच्चों के लिए खोज और संज्ञानात्मक प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधि "मैजिक स्टोन - चुंबक"

अनुसंधान परियोजना
"मैजिक स्टोन - चुंबक"

प्रासंगिकता:

प्रयोग- आसपास की दुनिया के कानूनों और घटनाओं को समझने का एक प्रभावी तरीका, हमारे समय की सबसे गंभीर समस्याओं में से एक है।

प्रयोग का मुख्य लाभ यह है कि यह बच्चों को अध्ययन के तहत वस्तु के विभिन्न पहलुओं, अन्य वस्तुओं और पर्यावरण के साथ उसके संबंध के बारे में वास्तविक विचार देता है।

बच्चों के प्रयोग में, नए ज्ञान और जानकारी प्राप्त करने के उद्देश्य से बच्चों की अपनी गतिविधि सबसे शक्तिशाली रूप से प्रकट होती है।

प्रयोग सभी प्रकार की गतिविधि से जुड़ा है, जैसे अवलोकन और श्रम, भाषण विकास, दृश्य गतिविधि, एफईएमपी।

परियोजना का उद्देश्य:

परियोजना के उद्देश्यों:

पूर्वस्कूली बच्चों में द्वंद्वात्मक सोच बनाने के लिए, अर्थात। अंतर्संबंधों और अन्योन्याश्रितताओं की प्रणाली में दुनिया की विविधता को देखने की क्षमता;

दृश्य एड्स (प्रतीकों, आरेखों) का उपयोग करके अपने स्वयं के संज्ञानात्मक अनुभव को सामान्यीकृत रूप में विकसित करें;

बच्चों को मानसिक, मॉडलिंग और परिवर्तनकारी क्रियाओं में शामिल करके उनकी खोज और संज्ञानात्मक गतिविधि के विकास की संभावनाओं का विस्तार करना;

बच्चों में पहल, बुद्धि, जिज्ञासा, आलोचनात्मकता, स्वतंत्रता का समर्थन करें।

प्रतिभागी:प्रारंभिक भाषण चिकित्सा समूह के छात्र, शिक्षक, भाषण चिकित्सक शिक्षक, विद्यार्थियों के माता-पिता।

परियोजना के चरण:

I. प्रारंभिक चरण:

1. एक परियोजना योजना का विकास "माई मैग्नेट बीकन मी"।

2. बच्चों के साथ काम करने के लिए एक आशाजनक विषयगत योजना का विकास।

पद्धति संबंधी साहित्य की तैयारी।

3. "प्रयोग, एक चुंबक के साथ प्रयोग" विषय पर कहानियों, चित्रों, चित्रों का चयन।

4. प्रयोगों के संचालन के लिए उपदेशात्मक और व्यावहारिक सामग्री तैयार करना।

5. माता-पिता के लिए फोल्डर, यात्रा फोल्डर, सामग्री के रूप में माता-पिता के लिए सूचना और शैक्षिक सामग्री का पंजीकरण

7. माता-पिता को प्रयोग के लिए एक कोना डिजाइन करने में मदद करना।

द्वितीय. मुख्य चरण:

1. परी कथा पढ़ना "एक चुंबक के सपने"। मैग्नेट के बारे में किंवदंतियां।

2. जीसीडी "चुंबक की प्राकृतिक उत्पत्ति से परिचित।"

चुंबक के बारे में एक कविता सीखना।

3. खिलौनों के साथ खेलना "बकुगन"।

4. कार्टून "फिक्सेस" ("चुंबक", "कम्पास") देखना।

5. घर पर चुम्बक के साथ प्रयोग करना।

6. एक चुंबकीय निर्माता, वर्णमाला, मोज़ेक के साथ खेल।

7. जीसीडी "मैजिक स्टोन - चुंबक"।

8. "घर पर प्रयोग" स्टैंड का डिज़ाइन।

III. अंतिम चरण:

1. एल्बम का डिज़ाइन "चिकित्सा, अंतरिक्ष विज्ञान, जहाज निर्माण, आदि में एक चुंबक का उपयोग।

2. परी कथा "रुकविचका" पर आधारित चुंबकीय रंगमंच का डिज़ाइन।

ग्रंथ सूची:

1. “अज्ञात निकट है। पूर्वस्कूली के लिए प्रयोग और प्रयोग ”।

डायबिना ओ.वी., राखमनोवा एन.पी., शेटिनिना वी.वी. 2010 आर.

2. "मध्य और वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की प्रायोगिक गतिविधि"। तुगुशेवा जी.पी., चिस्त्यकोवा ए.ई. 2010

3. "2-7 साल के बच्चों के लिए प्रायोगिक गतिविधियों का संगठन।" मार्टीनोवा ई.ए., आई.एम. सुचकोवा। 2011 आर.

4. "365 वैज्ञानिक प्रयोग"। 2010 आर.

खोज और संज्ञानात्मक
सीधे शैक्षिक गतिविधियों
पुराने पूर्वस्कूली बच्चों के लिए
"जादुई पत्थर - चुंबक"

लक्ष्य:प्रयोग के माध्यम से पूर्वस्कूली बच्चों की संज्ञानात्मक क्षमताओं का विकास।

कार्य:

शिक्षात्मक

1. एक भौतिक घटना के बारे में बच्चों के विचारों को बनाने के लिए - चुंबकत्व।

2. एक चुंबक के गुणों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करने के लिए, इसके गुणों को प्रकट करने के लिए (वस्तुओं को आकर्षित करने के लिए; कांच, कार्डबोर्ड, पानी के माध्यम से चुंबक की क्रिया)।

3. बच्चों के शब्दकोश को शब्दों से भरें: "चुंबकत्व", "चुंबक ध्रुव"।

विकसित होना

1. गतिविधि, जिज्ञासा, कारणों की एक स्वतंत्र खोज के लिए प्रयास, कार्रवाई के तरीके, रचनात्मक क्षमता की अभिव्यक्ति और व्यक्तित्व की अभिव्यक्ति का विकास करना।

2. वयस्कों और बच्चों के साथ मुक्त संचार विकसित करने के लिए, विभिन्न रूपों और गतिविधियों के प्रकार में बच्चों के मौखिक भाषण के घटक।

शिक्षात्मक

1. "चुंबक" विषय पर कलात्मक शब्द से परिचित होने पर कलात्मक धारणा विकसित करना।

2. प्रयोगों के दौरान वस्तुओं को सुरक्षित रूप से संभालने का कौशल विकसित करना।

3. बच्चों में एक साथ काम करने की क्षमता, चर्चा करने की क्षमता, बातचीत करने की क्षमता विकसित करना।

सामग्री और उपकरण:

डेमो: 2 मैग्नेट, पेपर क्लिप बड़े और छोटे, "राजमार्ग", एक सांप के साथ एक कैन, एक मछलीघर।

वितरण:प्रत्येक बच्चे के लिए 2 छोटे चुम्बक, विभिन्न सामग्रियों से बनी वस्तुओं का एक सेट: एक नरम खिलौना, एक लकड़ी की पेंसिल, एक प्लास्टिक बटन, एक कांच का जार, एक धातु क्लिप और एक कार्नेशन, मछली के लिए रिक्त स्थान, कैंची।

शैक्षिक गतिविधियों का तर्क

शिक्षकवैज्ञानिक प्रयोगशाला के रूप में डिजाइन किए गए हॉल में बच्चों को आमंत्रित करता है….

बच्चों से एक सवाल पूछता है - "हम कहाँ से आए हैं?"

संतानसामग्री पर विचार करें, "उपकरण", उत्तर का एक प्रकार प्रदान करें।

शिक्षक, एक संकेत (एक वैज्ञानिक प्रयोगशाला की तस्वीर के साथ स्लाइड) का उपयोग करते हुए, बच्चों को इस निष्कर्ष पर ले जाता है कि वे एक शोध संस्थान में हैं।

शोध संस्थानों में काम करने वाले बच्चों से पूछता है कि इस पेशे में लोग क्या करते हैं।

शिक्षक:- लोग! मेरा सुझाव है कि आप हमारे संस्थान में आएं और कुछ समय के लिए वैज्ञानिक-शोधकर्ता बनें।

वस्त्र, टोपी, चश्मा पहनने का सुझाव देता है।

"प्रयोगशाला में काम करने के लिए सुरक्षा नियम" योजनाओं के साथ बच्चों का ध्यान स्टैंड की ओर आकर्षित करता है। एक बातचीत आयोजित करता है "एक वैज्ञानिक प्रयोगशाला में कैसे व्यवहार करें।" वे नियमों का अध्ययन करते हैं, भूमिकाएँ सौंपते हैं।

शिक्षक एक वरिष्ठ शोधकर्ता के रूप में कार्य करता है, क्योंकि वह पहले ही इस प्रयोगशाला का दौरा कर चुका है और जानता है कि आप यहां क्या दिलचस्प चीजें कर सकते हैं। बच्चों को जूनियर स्टाफ और प्रयोगशाला सहायकों की भूमिका और संबंधित पदनाम के साथ एक बैज की पेशकश की जाती है।

शिक्षकएक बड़े चुंबक के साथ एक बॉक्स में लाता है। बक्सा बंद है।

आज हमारे संस्थान में शोध के लिए कुछ विषय लाया गया था, अनुमान लगाने की कोशिश करें कि वह क्या है?

होता है छोटा, बड़ा,

लोहा उसके साथ बहुत दोस्ताना है,

उसके और अंधे के साथ, बिल्कुल,

भूसे के ढेर में सुई ढूंढता है।

बच्चों के जवाब...

यहां हमारे पास एक साधारण चुंबक है।

वह कई राज अपने में रखता है।

शिक्षक:- "हमारा काम इस अद्भुत पत्थर को बेहतर तरीके से जानना है।" बच्चों को चुंबक दिखाता है, उन्हें छूने देता है (यह कैसा लगता है? चिकना, ठंडा), वजन निर्धारित करें (भारी - हल्का?), रंग ...

परिभाषा दीजिए- "चुंबक एक पत्थर है, इसकी सतह ठंडी है, चिकनी है, इसका वजन है ... .."।

शिक्षकप्रश्न पूछता है - "चुंबक के पास और कौन-सा गुण है जो इसे साधारण पत्थरों से अलग करता है?"

बच्चों के जवाब.....

शिक्षक:- "दोस्तों, क्या आपको लगता है कि सभी वस्तुएँ चुंबक द्वारा आकर्षित होती हैं?" बच्चों के जवाब।

आपकी धारणाओं का परीक्षण करने के लिए, मेरा सुझाव है कि सभी कनिष्ठ कर्मचारी और प्रयोगशाला सहायकों को इसका अध्ययन करना चाहिए लैब नंबर 1 के लिए...

- "देखो, तुम्हारी टेबल पर कौन-सी चीज़ें हैं?"

बच्चों की सूची...

1.भरवां खिलौना

2. लकड़ी पेंसिल

3.प्लास्टिक बटन

4.ग्लास जार

5. धातु क्लिप और वॉशर।

अनुभव नंबर 1।

"मेरा सुझाव है कि आप उन वस्तुओं को चुनें जो आपकी राय में एक चुंबक को आकर्षित कर सकती हैं।" बच्चे कर रहे हैं टास्क...

"कैसे जांचें कि आपने सही चुनाव किया है?" बच्चे समस्या का समाधान प्रस्तुत करते हैं(चुंबक के साथ)।

- "चुंबक ने किन वस्तुओं को आकर्षित किया?" (पेपरक्लिप, वॉशर)।

- "और आपने क्या आकर्षित नहीं किया?" (नरम खिलौना, लकड़ी की पेंसिल, प्लास्टिक बटन, कांच की गेंद)।

« क्या निष्कर्ष निकाला जा सकता है?"

निष्कर्ष:चुंबक केवल धातु की वस्तुओं को आकर्षित करता है।

चुंबक के निम्नलिखित गुणों का अध्ययन प्रयोगशाला संख्या 2 में जारी रखा जा सकता है।

मेज पर आरेख "चुंबक का प्रतिकर्षण और आकर्षण" और एक ही समय में स्क्रीन पर स्थित चुंबकीय सिरों (लाल - नीला) वाले विमान हैं।

साथियों, आरेख पर ध्यान दें, आपके विचार से हमें किस प्रकार का शोध करने की आवश्यकता है? बच्चों के जवाब...

शिक्षक बच्चों का ध्यान लाल और नीले रंग में रंगे चुंबक की ओर आकर्षित करता है। और एक ही रंग के साथ टेबल पर पड़े हवाई जहाजों पर भी। पूछते हैं कि चुम्बक को दो रंगों में क्यों रंगा जाता है? बच्चे तर्क कर रहे हैं ... फिर शिक्षक विमानों को दो समान सिरों से जोड़ने की पेशकश करता है। क्या हो रहा है? (हवाई जहाज धक्का देते हैं)। यदि आप अलग-अलग सिरों से जुड़ते हैं, तो लाल और नीला (विमान जुड़े हुए हैं)। क्यों? बच्चों के उत्तर ... शिक्षक एक स्पष्टीकरण देता है: एक चुंबक में दो ध्रुव होते हैं, यदि आप दो समान ध्रुवों को जोड़ते हैं, तो चुंबक पीछे हटेंगे, और यदि आप दो अलग-अलग ध्रुवों को जोड़ते हैं, तो वे एक-दूसरे के प्रति आकर्षित होंगे।

गतिशील विराम

शिक्षक हवाई क्षेत्र में जाने की पेशकश करता है। -देखो, मैं तुम्हारे द्वारा बनाए गए हवाई जहाज ले आया: नीला और लाल, चुंबक के ध्रुवों की तरह। कृपया ध्यान दें - हमारे हवाई क्षेत्रों में भी दो रंग (लाल और नीला) हैं। जैसे ही संगीत बजना शुरू होता है, आप एक सर्कल में उड़ेंगे, जब संगीत बंद हो जाएगा, तो आपको विमान को हवाई क्षेत्र में उतारना होगा जो इसे आकर्षित करेगा। 2-3 बच्चे समझाते हैं कि विमान इस या उस हवाई क्षेत्र पर क्यों उतरे हैं।

दोस्तों देखिए, लैब नंबर 3 में किसी तरह का बर्तन है, लेकिन उसमें जो है वह दिखाई नहीं देता। लेकिन, सभी संभावना में, किसी प्रकार का प्राणी है, संभवतः जहरीला। बिना हार के कैसे पता करें कि बैंक में कौन है?

बच्चों के उत्तर, चर्चा, अनुमान।

क्या हम चुम्बक द्वारा बैंक के निवासी तक पहुँचने का प्रयास करें?

अनुभव नंबर 3। चुंबक के साथ सांप को जार से बाहर निकालें।

शिक्षक:- आपके टेबल पर सांप-क्लिप वाले डिब्बे हैं। पेपर क्लिप को जार से बाहर निकालने के लिए चुंबक का उपयोग करें।

शिक्षक:- दोस्तों, आप क्या निष्कर्ष निकाल सकते हैं?

संतान:- चुंबक कांच के माध्यम से कार्य करता है।

(प्रोजेक्टर के माध्यम से सर्किट का प्रदर्शन)।

- आप क्या सोचते हैं, क्या चुंबक केवल कांच के माध्यम से कार्य करता है?

बच्चों के जवाब।

अनुभव संख्या 4.

चित्रफलक पर कारों के लिए एक निशान है, मेज पर छोटी धातु की कारें और चुम्बक हैं। कार के पीछे एक चुंबक लगाया जाता है, जो इसे ट्रैक के साथ ले जाता है।

अब इसे स्वयं आजमाएं। एक टाइपराइटर लें, उन्हें चुंबक से नियंत्रित करने का प्रयास करें।

क्या निष्कर्ष निकाला जा सकता है?

- चुंबक गत्ते के माध्यम से कार्य करता है।

(एक ही समय में प्रोजेक्टर के माध्यम से सभी सर्किटों का प्रदर्शन)।

बच्चों को आमंत्रित किया जाता है खेल "मछुआरे"।एक्वैरियम से मछली पकड़ने के लिए बच्चे चुंबकीय मछली पकड़ने की छड़ का उपयोग करते हैं।

खेल के अंत में, निम्नलिखित संपत्ति पर चर्चा की जाती है: "चुंबक पानी के माध्यम से कार्य करता है।"

(स्लाइड प्रदर्शन)।

शिक्षक बच्चों का ध्यान चुंबक के साथ बॉक्स की ओर खींचता है।

प्रिय साथियों, आज हमारा दिन मुश्किल लेकिन दिलचस्प रहा। हमने चुंबक के गुणों का अध्ययन किया।

चुंबक में क्या गुण होते हैं?

(बोर्ड पर चित्र हैं - संकेत)।

बच्चे संपत्तियों का नाम देते हैं और उपयुक्त योजना चुनते हैं। (साथ ही, चित्र स्क्रीन पर दिखाई देते हैं)।

1. चुम्बक केवल धातु की वस्तुओं को आकर्षित करता है।

2. एक चुंबक के दो ध्रुव होते हैं: अलग-अलग ध्रुव आकर्षित होते हैं, और एक ही प्रतिकर्षित करते हैं।

3. चुंबक कांच, गत्ते, पानी के माध्यम से कार्य करता है।

बच्चे, शिक्षक के साथ, चुंबक और कार्ड को मोड़ते हैं, पूरा किए गए असाइनमेंट के साथ एक पार्सल भेजते हैं।

बच्चा चुंबक के बारे में एक कविता पढ़ता है:

मैं लंबे समय से चुंबक से प्यार करता हूं।

वो अब भी मुझे बुलाता है

पत्थर का एक छोटा सा टुकड़ा

वर्णनातीत, धूसर ब्लॉक।

शिक्षक बच्चों का ध्यान स्क्रीन की ओर खींचता है "चुंबक का व्यावहारिक अनुप्रयोग।"

शिक्षक बच्चों को चुंबक के गुणों और उपयोग से परिचित कराने के लिए मार्गदर्शन करता है। - आपको आवश्यक जानकारी कैसे और कहां मिलेगी। बच्चे जवाब देते हैं। (माता-पिता से पूछें, रिश्तेदारों या दोस्तों को फोन करें, एक विश्वकोश पढ़ें, टीवी देखें, इंटरनेट संसाधनों का संदर्भ लें, आदि)।

प्रिय जूनियर स्टाफ और प्रयोगशाला सहायक, अनुसंधान संस्थान का नेतृत्व किए गए काम के लिए धन्यवाद और आपको मूल्यवान स्मृति चिन्ह - चुंबकीय खेल के साथ पुरस्कृत करता है।

नामांकन: बालवाड़ी, प्रारंभिक समूह, वरिष्ठ समूह, व्याख्यान नोट्स, जीसीडी, प्रयोगात्मक गतिविधि
शीर्षक: वरिष्ठ पूर्वस्कूली बच्चों के लिए प्रायोगिक और प्रायोगिक गतिविधियों पर जीसीडी का सारांश "मैजिक स्टोन - चुंबक"
, उच्चतम योग्यता के शिक्षक। श्रेणियां, एमबीडीओयू डी / एस नंबर 110, समारा, रूस।
प्रस्तुति लेखक:
ग्रिशिना इरिना युरेवना, उच्चतम योग्यता के शिक्षक-भाषण चिकित्सक। श्रेणियां, एमबीडीओयू डी / एस नंबर 110, समारा, रूस।