गिरावट के लिए नर्सरी समूह में कार्य योजना। अक्टूबर के लिए पहले कनिष्ठ समूह में कैलेंडर-विषयगत नियोजन

बर्टसेवा स्वेतलाना
अक्टूबर के लिए पहले कनिष्ठ समूह में कैलेंडर-विषयगत नियोजन

संगीत। सोमवार 1.10.12

सुबह। बच्चों का प्रवेश समूह. के प्रवेश द्वार पर वयस्कों और साथियों का अभिवादन करना सिखाना जारी रखें समूह. सुबह जिमनास्टिक। भवन के कोने में, बच्चों को निर्माण के लिए आमंत्रित करें "बाड़", इमारत को हराया। लोट्टो "पालतू जानवर"- भाषण, अवलोकन, ध्यान विकसित करें। पालतू जानवरों के बारे में बुनियादी जानकारी प्रदान करें। वयस्कों और उनके शावकों के बीच अंतर करना सीखें। ध्वनि उच्चारण का अभ्यास करें "जोर से शांत". पशु जगत की धारणा से सकारात्मक भावनाओं का विकास करें। केजीएन- बच्चों को भोजन के बाद धन्यवाद देने की याद दिलाएं। एस/आर/मैं - "पॉलीक्लिनिक"-एक कहानी में व्यक्तिगत क्रियाओं को मिलाकर बच्चों के खेलने के अनुभव को समृद्ध करें। स्वतंत्र रूप से विशेषताओं का चयन करने, भूमिका चुनने की क्षमता विकसित करें।

कलात्मक सृजनात्मकता। "वर्षा बूंद-बूंद-बूंद" (काजाकोवा टी. जी. पी15)

लक्ष्य: बच्चों को अपने हाथ में लगा-टिप पेन पकड़ना सिखाएं; एक टिप-टिप पेन से आकर्षित करना सीखें - जोर से न दबाएं, सीधी खड़ी रेखाएँ खींचें; सीमा रेखा से आगे मत जाओ; रुचि पैदा करने और ड्राइंग के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण रखने के लिए।

शब्दावली कार्य: नीली पेंसिल, बारिश, दाहिने हाथ में पकड़ो।

I/R - कठिन बच्चों के साथ।

पैदल चलना। एक सन्टी की जांच

पत्तियाँ पीली हो गई हैं और गिर रही हैं। हवा चल रही है, सन्टी लहरा रही है, शोर कर रही है, पत्ते गिरा रही है

बच्चों को लीफ फॉल की अवधारणा से परिचित कराना जारी रखें

पत्ता गिरना, पत्ता गिरना

पीले पत्ते उड़ते हैं

पत्ते सरसराहट के नीचे

जल्द ही बगीचा नंगी हो जाएगा

प\u003e "गेंद को पकड़ें" "छड़ी के ऊपर कदम"- बच्चों को चलते समय पैर न हिलाना, उन्हें उठाना, रास्ते में आने वाली वस्तुओं पर कदम रखने की क्षमता विकसित करना और साथ ही संतुलन न खोना सिखाना। श्रम आदेश "रेत को सैंडबॉक्स में इकट्ठा करो". परिचित कविताएँ पढ़ना - बच्चों को शब्दों, वाक्यांशों को समाप्त करने का अवसर प्रदान करें जब शिक्षक परिचित कार्यों को पढ़ता है। सी / आर / आई - बच्चों के अनुरोध पर, साथियों के खेल कार्यों में रुचि दिखाने की क्षमता बनाने के लिए। एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप किए बिना कंधे से कंधा मिलाकर खेलने में मदद करें।

शाम। बच्चों को धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य के पथ पर चलना। स्व-सेवा कार्य - बच्चों को चड्डी और चप्पल ठीक से पहनना सिखाना जारी रखें। हाथ धोने से पहले स्लीव्स को रोल करना और धोने के बाद उन्हें सुखाना सीखना जारी रखें। प\u003e "बिल्ली और चूहे"समर्थन खेल जो आंदोलन में सुधार करते हैं। कठपुतली खेल कोने: गुड़िया को जगाना, धोना, कपड़े पहनना, खिलाना। एन / ए - अशिष्टता, लालच के प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण पैदा करना।

मंगलवार 2.10.12

सुबह। बातचीत "हम पहले से ही बड़े हैं"वयस्कों के साथ मैत्रीपूर्ण संबंधों को बढ़ावा देना, उनके साथ बातचीत में भाग लेना। डि "एक पीला पत्ता खोजें"- रंग धारणा बनाने के लिए, बच्चों को संयुक्त गतिविधियों में प्रोत्साहित करें, शिक्षक व्यक्ति के बाद दोहराएं शब्द: पत्ते, गिरते पत्ते, पीले, सुंदर। पी/आई "एक रेल"- उच्चारण करते हुए एक श्रृंखला में एक अलग गति से चलना सीखें "चू-चू-चू", "तू-तू".

संचार। उपदेशात्मक खेल "आदेश". उपदेशात्मक व्यायाम "ऊपर नीचे". (गेर्बोवा जी. जी str32) लक्ष्य: शिक्षक के भाषण को समझने के लिए बच्चों की क्षमता में सुधार करने के लिए; वस्तुओं के साथ स्वतंत्र रूप से कार्यों को करने के लिए बच्चों के प्रयासों को प्रोत्साहित करें और उन्हें नाम दें, बच्चों को शब्दों के अर्थ को ऊपर और नीचे समझने में मदद करें, उन्हें स्पष्ट रूप से उच्चारण करना सिखाएं। भावनाओं का विकास करें। व्यवहार की संस्कृति विकसित करें। शब्दावली कार्य: बड़ा, छोटा, लाल, बड़ा घन, नीला कप। आई / आर - इस्लाम एक्स के साथ, डैनिल एन, बच्चों की क्षमता विकसित करने के लिए, शिक्षक के मौखिक निर्देशों के अनुसार, नाम, रंग, आकार, उनके स्थान का नाम, लोगों के कार्यों और आंदोलनों की नकल करने के लिए वस्तुओं को खोजने के लिए। जानवरों।

पैदल चलना। बारिश देख रहा है। बच्चों को बारिश के बाहरी संकेतों से परिचित कराएं। प्रकृति में घटनाओं के बीच सबसे सरल संबंध दिखाएं। बारिश गर्म या ठंडी हो सकती है। बारिश के बाद सब गीला है। बारिश हो रही है - पोखर दिखाई देते हैं। छतों पर बारिश की बूंदें बरस रही हैं।

जीवन की गेंदों की तरह

बारिश की बूँदें नाच रही हैं,

वे नाचते हैं, नाचते हैं:

बूंद-बूंद मिल जाते हैं

वे एक पोखर में अभिसरण करते हैं!

पी/आई "मुझे पकड़ो"- बच्चों को बताए गए दिशा में चलने और दौड़ने का व्यायाम। "मंडली में जाओ"- रोटेशन के नियम का पालन करना सीखें, जबकि एक प्रतिभागी अभिनय कर रहा हो, बाकी को अपने कार्यों पर संयम रखना चाहिए। एक हाथ से बैग को लक्ष्य पर फेंकने का अभ्यास करें; एक आँख विकसित करें। एस/आर/आई "चलो कात्या गुड़िया को सुलाते हैं"- खेल क्रियाओं को करने में बच्चों का व्यायाम करें, बिस्तर के नाम तय करें। अच्छी भावनात्मक भावनाओं को विकसित करें। एक परी कथा पढ़ना "कैसे एक बकरी ने एक झोपड़ी बनाई"खिलौनों, चित्रों, टेबल थिएटर पात्रों और अन्य दृश्य एड्स के प्रदर्शन के साथ पढ़ने के साथ।

शारीरिक शिक्षा।

"हिंडोला"- बच्चों को एक मंडली में जल्दी, फिर धीरे-धीरे दौड़ने की क्षमता बनाना। बिल्डिंग गेम्स। गुड़िया के लिए फर्नीचर के साथ एक कमरा बनाएँ। कला के क्षेत्र में स्वतंत्र गतिविधि - पेंसिल, लगा-टिप पेन, ब्रश, पेंट, प्लास्टिसिन के साथ बच्चों की रुचि जगाने के लिए।

बुधवार 3.10.12

सुबह। बातचीत "हमारे बगीचे में अच्छा". आपको चुपचाप जाने के लिए प्रोत्साहित करें समूह, बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंधों की स्थापना को बढ़ावा देना। पी/आई "माँ मुर्गी और चूजे"- कार्य करना सीखें "चिकन के". केजीपी बच्चों को यह सिखाना जारी रखता है कि गंदे होने पर और खाने से पहले अपने हाथ धोएं, अपने चेहरे और हाथों को तौलिये से सुखाएं। संवेदी खेल - बच्चों को आकार के आधार पर वस्तुओं की तुलना और चयन करना सिखाएं, भाषण में बड़े-छोटे शब्दों को समझें और सही ढंग से उपयोग करें।

फिक्शन पढ़ना। एल एन टॉल्स्टॉय की कहानी पढ़ना "बिल्ली छत पर सो रही थी" (गेर्बोवा वी.वी. पी. 36).

लक्ष्य: बच्चों को दृश्य संगत के बिना कहानी सुनना सिखाने के लिए, स्वरों के स्पष्ट उच्चारण में व्यायाम करना और, ए, और ध्वनि संयोजन आईए। बच्चों में पढ़ने की इच्छा और सुनने की क्षमता, अलग-अलग शब्दों को दोहराने की शिक्षा देना।

शब्दावली कार्य: बिल्ली सो नहीं रही है, पास, बैठी है।

मैं/आर: इरा I, सोन्या के साथ - बच्चों को सवालों के जवाब देने में मदद करें।

पैदल चलना। पतन अवलोकन। बच्चों को सुनहरे शरद ऋतु के रंगों की विविधता दिखाएं। लीफ फॉल की अवधारणा का विस्तार करें। बच्चों को याद दिलाएं कि शरद ऋतु आ गई है। सारी पृथ्वी पत्तों से आच्छादित थी - चारों ओर सब कुछ पीला है। इसलिए, शरद ऋतु को पीला, सुनहरा कहा जाता है। ध्यान दें कि कैसे एक पत्ता जमीन पर उड़ता है, दूसरा घूमता है और धीरे-धीरे जमीन पर गिरता है। पत्ते हल्के होते हैं, इसलिए वे धीरे-धीरे उड़ते हैं।

गिरना, गिरना पत्तियाँ

हमारे बगीचे में पत्ते गिरते हैं।

पीले, लाल पत्ते

वे हवा में कर्ल करते हैं, उड़ते हैं ...

एम. इवनसेन.

पी/आई - "एक वस्तु लाओ"- बच्चों को शिक्षक द्वारा बताए गए निर्देशों का पालन करना सिखाएं; कार्य के अनुसार दिशा बदलें; एक दूसरे से मत टकराओ; अंतरिक्ष में नेविगेट करें; खेल के दौरान शिक्षक के सरल कार्य करना। "ब्रुक के माध्यम से"सही तरीके से कूदना सिखाएं, संकरे रास्ते पर चलें, संतुलन बनाए रखें। श्रम - खिलौने की देखभाल में शिक्षक की मदद करना .

शारीरिक शिक्षा।

शाम। बच्चों को धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य के पथ पर चलना। बच्चों के साथ एक परी कथा के लिए दृष्टांतों पर विचार करें "रयाबा मुर्गी". प\u003e "विमान उतरना"- छोटे में संयुक्त खेलों के आदी समूहों. टच कॉर्नर में खेल। बुर्ज, घरों, कारों को एक साथ डिजाइन करने का प्रस्ताव। कला के कोने में स्वतंत्र गतिविधि - बच्चों को पेंसिल, महसूस-टिप पेन के रंगों में अंतर करना, उन्हें सही ढंग से नाम देना, अलग-अलग रेखाएँ खींचना, उन्हें वस्तुओं की तरह पार करना सिखाना।

गुरुवार 4.10.12

सुबह। बच्चों का प्रवेश समूह. सुबह जिमनास्टिक। डि "गेंद को पहाड़ी से नीचे रोल करें" (रंग ठीक करें). डि "सॉफ्ट लाइनर"- बच्चों को चुनना सिखाएं "खिड़कियाँ"मूर्ति के आकार के अनुरूप। बच्चों को विनम्र होना सिखाएं। डि "हम अपने हाथ कैसे धोते हैं"- साबुन लेना जारी रखें, अपने हाथों को झाग दें, अपनी हथेलियों को आपस में रगड़ें, कुल्ला करें। पी/आई "घोंसले में पक्षी"- खेल के नियमों का परिचय दें, ध्वनि संकेत का जवाब देना सीखें।

पैदल चलना। वाहन निगरानी। गौर कीजिए कि उसके पास क्या है यहां है: दरवाजा, पहिए। कार आगे बढ़ती है, गूंजती है - बच्चों के भाषण को सक्रिय करने के लिए। पी/आई "रंगीन कारें"बच्चों को ड्राइवर के रूप में कार्य करना सिखाएं। एक रंग संकेत के लिए प्रतिक्रिया विकसित करें। बाईं ओर मुड़कर - दाईं ओर आसान दौड़ में व्यायाम करें। "छड़ी के ऊपर कदम"- बच्चों को चलते समय पैर न हिलाना, उन्हें उठाना, रास्ते में आने वाली वस्तुओं पर कदम रखने की क्षमता विकसित करना और साथ ही संतुलन न खोना सिखाना। खिलौनों को साफ करने में मदद के लिए श्रम जारी रखना है। एस/आर/मैं "परिवार"- आसपास के जीवन के विषयों पर एक खेल के उद्भव को बढ़ावा देना। भूमिका निभाने वाले संवाद को बनाए रखना सीखें।

उत्पादक गतिविधि। "यहाँ ऐसी प्लास्टिसिन है" (यानुशको ईए p15) लक्ष्य: बच्चों को प्लास्टिसिन और उसके गुणों से परिचित कराना, बच्चों को दोनों हाथों की उंगलियों और हथेलियों से प्लास्टिसिन को गूंथना सिखाना, प्लास्टिसिन के साथ रुचि पैदा करना, ठीक मोटर कौशल विकसित करना। आपस में मित्रता का विकास करें।

शब्दावली कार्य: प्लास्टिसिन, मुलायम, प्लास्टिक, गूंधा जा सकता है, लुढ़काया जा सकता है। तथा/ आर: मुश्किल बच्चों के साथ।

शाम। बच्चों को धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य के पथ पर चलना। ड्रेसिंग करते समय, बच्चों को अपने मोज़े, चड्डी, शॉर्ट्स पहनना सिखाएं - स्वतंत्रता की खेती करने के लिए, कठिनाई के मामले में, बच्चों को मौखिक रूप से मदद के लिए अनुरोध व्यक्त करना सिखाएं। पी/आई "ताली बजाना"- शब्दों के साथ आंदोलनों के समन्वय में व्यायाम करें। नर्सरी राइम्स पढ़ना "हमारी माशा छोटी है"- पाठ को याद करने और उच्चारण करने की इच्छा को शिक्षित करें। खिलौनों के साथ मुफ्त खेल। डि "क्यूब्स का टॉवर"- शब्दों को समझने के लिए, घन पर एक घन को लंबवत रूप से रखने का कौशल बनाना "एक टावर बनाओ".

शुक्रवार 5.10.12

सुबह। बच्चों का प्रवेश समूह. सुबह जिमनास्टिक। बातचीत "हमारी समूह» - बच्चों से परिचय कराना जारी रखें समूहऔर जो चीजें उसमें हैं। डि "मोती"- बच्चों को मोतियों के छेद के माध्यम से धागे को पिरोना सिखाने के लिए, उन बच्चों को प्रोत्साहित करने के लिए जो सही रंग का नाम देते हैं। पी/आई "मेरी हंसमुख सोनोरस बॉल"- बच्चों को दो पैरों पर कूदना सिखाएं; पाठ को ध्यान से सुनें और अंतिम शब्द बोले जाने पर ही भागें।

अनुभूति। "तान्या और मानेचका - बहनें" (करपुखिना एनए। स्ट्र 16). लक्ष्य: चित्रों के सेट में से एक जैसे चित्रों का चयन करें (कपड़े, बर्तन, खिलौने). दृश्य धारणा विकसित करना, सोच में सामान्यीकरण का कार्य। सदस्यों के लिए अच्छी भावनाएं पैदा करें परिवारों: भाई बहिने।

शब्दावली कार्य: खिलौने, व्यंजन, कपड़े। तथा/ आर: निष्क्रिय बच्चों के साथ।

पैदल चलना। पक्षियों को उनके रूप से पहचानना सीखें। गौरैया की बाहरी विशेषताओं से परिचित होना; एक कौवे, एक कबूतर, एक गौरैया के बीच समान और विशिष्ट विशेषताओं को खोजना सीखें। गौरैया एक जिंदादिल छोटी चिड़िया है। गौरैया ट्वीट्स: चहकना-चिल्लाना। गौरैया कूद रही हैं। सभी पक्षी उड़ान के दौरान अपने पंख फड़फड़ाते हुए उड़ते हैं।

छोटे पक्षी

धारा में तैरना

और घास के ब्लेड के तल पर

वे नाचते हैं, वे मुड़ते हैं।

पी/आई "गेंद को पकड़ें"बच्चों में चलते और दौड़ते समय आवश्यक दिशा बनाए रखने की क्षमता विकसित करना और स्थिति के आधार पर इसे बदलना, उन्हें अलग-अलग दिशाओं में दौड़ना सिखाना, एक-दूसरे को देर न करना, गेंद को पकड़ना, ध्यान और सहनशक्ति विकसित करना। "बिल्ली और चूहे"- आंदोलनों, निपुणता के समन्वय का विकास। श्रम आदेश "रेत को सैंडबॉक्स में इकट्ठा करो". केजीएन - नमस्ते करना और अलविदा कहना सिखाना जारी रखें; खाने के बाद धन्यवाद कहना सीखें।

शाम। बच्चों को धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य के पथ पर चलना। उंगली का खेल . डि "चलो टहलने के लिए गुड़िया तैयार करें" "बिल्ली चुपके से जा रही है"- शिक्षक के संकेत पर कार्य करना सीखें। एन / ए - के साथ मैत्रीपूर्ण संबंधों के अनुभव के संचय में योगदान साथियों

सोमवार 8.10

सुबह। एक हर्षित मूड बनाने के लिए परिचित नर्सरी राइम और गानों की पुनरावृत्ति। उंगलियों का खेल "यह उंगली दादा है"- हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना। I. R - Danil N., Camilla R. के साथ - यह सिखाने के लिए कि भागों से पूरी छवि कैसे बनाई जाए। KHN - हाथों को धोना, साबुन को धोना, धोने के बाद हाथों को बाहर निकालना सिखाना जारी रखें। डि "जोर से शांत"आवाज की ताकत को बदलने की क्षमता विकसित करें।

कलात्मक सृजनात्मकता। "चलो घास में कीड़ों को छिपाने में मदद करें"

लक्ष्य: बच्चों को सिखाएं कि हाथ में मोम की पेंसिल कैसे पकड़ें, सीधी खड़ी रेखाएँ खींचें; रंगों के ज्ञान को समेकित करना; रंगीन पेंसिल से ड्राइंग में रुचि विकसित करें।

शब्द कार्य: पेंसिल, खरपतवार, हरा।

व्यक्तिगत काम: मुश्किल बच्चों के साथ।

पैदल चलना। "पीली पत्तियां उड़ती हैं"- बच्चों को सुनहरे शरद ऋतु के रंगों की विविधता दिखाएं; एक नई अवधारणा की खोज करें "गिरती हुई पत्तियां".

पत्ता गिरना, पत्ता गिरना,

पीले पत्ते उड़ रहे हैं।

प्रत्येक बच्चे को सबसे सुंदर, पसंद किए जाने वाले पत्तों में से एक का चयन करने के लिए कहें। प्रत्येक बच्चे के साथ पत्ती का रंग स्पष्ट करें। "चारों ओर देखो और मुझे बताओ कि शरद ऋतु किस रंग का है?" (उत्तर बच्चे: पीला।) "सुनहरी शरद ऋतु!"- शिक्षक को निर्दिष्ट करता है। गाना बज रहा है "पत्ते, पत्ते हवा में उड़ते हैं"

किया। खेल: "मैं क्या देख रहा हूँ" लक्ष्य: ध्वन्यात्मक अभ्यावेदन विकसित करना

"क्या रंग"लक्ष्य: प्राथमिक रंगों को नाम और भेद करने में सक्षम हो

पी/आई "गौरैया और कार" लक्ष्य: सिग्नल पर दौड़ना सीखें, अपना स्थान खोजें।

"गेंद के लिए भागो"लक्ष्य: एक संकेत पर कार्य करें, एक अच्छा मूड बनाएं

व्यक्तिगत काम:आंदोलन विकास

दूरस्थ सामग्री: रेत, गेंद, गुड़िया, कार खेलने के लिए।

एस/आर/मैं "हम ड्राइवर हैं"- अपने अनुभव और ज्ञान के आधार पर सरल खेल क्रियाएं करें। KGN - एक वयस्क की थोड़ी मदद से लगातार कपड़े पहनने की क्षमता को मजबूत करना।

शाम। के. ई-अपने दम पर खाना सीखें, किसी प्रस्ताव को ठुकरा दें "चम्मच से खिलाना", खूबसूरती से परोसी गई तालिका को नोटिस करना सीखने के लिए। नर्सरी राइम्स पढ़ना "गुड़िया कात्या"- श्रवण धारणा विकसित करना, पाठ और क्रिया को सहसंबंधित करने की क्षमता, आंदोलनों का समन्वय। पी/आई "एक रेल"एक दूसरे का अनुसरण करना सीखें और पाठ के अनुसार कार्य करें। डि "हमें किसने बुलाया"- श्रवण ध्यान का विकास। खिलौनों के साथ खेल, एक-दूसरे को नाम से बुलाना सीखें, शांति से एक-दूसरे से बात करें।

मंगलवार 9.10.12

सुबह। डि "निर्देश"- अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करना, वयस्कों के साथ संवाद करने की आवश्यकता, उनके प्रति सद्भावना, वस्तुओं के स्थान को ठीक करना समूह कक्ष, उनका उद्देश्य, खिलौनों में रुचि दिखाना, एक वयस्क के अनुरोध पर निर्देशों का पालन करना, बच्चों के नाम तय करना सिखाना। K. G. N. - व्यक्तिगत वस्तुओं का उपयोग करने की आदत बनाने के लिए (नैपकिन, तौलिया, कंघी). पी/आई "झंडे के पास दौड़ो!", प्रयोजन: चलने के कौशल और सिग्नल के प्रति प्रतिक्रिया विकसित करना।

संचार। रूसी लोककथा "शलजम". शिक्षाप्रद अभ्यास: "कौन क्या खाता है?", "बताना "ए". शिक्षाप्रद खेल: "आदेश", "घोड़े".

लक्ष्य: परी कथा की सामग्री को याद दिलाएं "शलजम". शिक्षक के साथ मिलकर एक परी कथा बताने की इच्छा जगाएँ। विचारों को स्पष्ट करें कि कौन सा जानवर क्या खाता है ( "चूहा पनीर की एक परत को कुतरता है, कुत्ता - एक हड्डी"आदि।)। वाक् में क्रियाओं को सक्रिय करें "गोद", "कुतरना", "यहां है". सिखाना: - स्पष्ट रूप से ध्वनि [ए], छोटे वाक्यांशों का उच्चारण करें।

शब्दावली कार्य: मीठा शलजम, मीठा।

व्यक्तिगत काम: मैक्सिम के साथ, कैमिला के साथ, इरा के साथ - बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें

पैदल चलना। "बिर्च"पेड़ की विशिष्ट विशेषताओं को स्पष्ट करें, भागों के नाम तय करें। चीजों की तुलना करना सीखें।

पक्षी उड़कर गर्म जलवायु में चले गए।

एक पेड़ पर विचार करें। ट्रंक के रंग, पेड़ के हिस्सों पर ध्यान दें। पत्तियों पर जो सुंदर हो जाती हैं।

मोटर गतिविधि:

"टक्कर से टक्कर तक।" लक्ष्य

"खरगोश"लक्ष्य: बच्चों में चाप निपुणता के तहत रेंगने की क्षमता विकसित करना; अभिविन्यास

किया। खेल: "रवि"कविता के अनुसार आंदोलनों का प्रदर्शन करें।

आउटडोर गेम्स के लिए पोर्टेबल क्यूब्स, रेत, गुड़िया, कारों के साथ खेलने के लिए खिलौने।

व्यक्तिगत काम: भाषण के विकास के लिए

एक कविता याद रखना: "फिंगर जिम्नास्टिक"

हम बिल्ली को अपने हाथों से सहलाते हैं।

उन्होंने अपनी पीठ थपथपाई।

उसने बढ़ाया, जम्हाई ली,

मुरझाया और सो गया

लक्ष्य: भाषण, स्मृति।

शारीरिक शिक्षा।

बच्चों को धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य के पथ पर चलना। बच्चों को चड्डी, चप्पल ठीक से पहनना सिखाना जारी रखें। हाथ धोने से पहले स्लीव्स को रोल करना और धोने के बाद उन्हें सुखाना सीखना जारी रखें। प\u003e "बिल्ली और चूहे"

कठपुतली कोने में खेल: गुड़िया को जगाना, धोना, कपड़े पहनना, खिलाना।

बुधवार 10/10/12

सुबह। बच्चों का प्रवेश समूह. सुबह जिमनास्टिक। डि "मोती"- बच्चों को मोतियों के छेद के माध्यम से धागे को पिरोना सिखाने के लिए, उन बच्चों को प्रोत्साहित करने के लिए जो सही रंग का नाम देते हैं। अध्ययन "चूजा"चुकोवस्की - दृश्य संगत के बिना कला के काम को सुनने की क्षमता बनाने के लिए; C. G. N. - बच्चों को कपड़े पहनना और कपड़े उतारना, बड़े करीने से कपड़े मोड़ना सिखाएं। पी/आई "सूरज और बारिश"बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना सभी दिशाओं में चलना और दौड़ना सिखाएं।

फिक्शन पढ़ना।

एल. एन. टॉल्स्टॉय "बिल्ली छत पर सो रही थी" (गेर्बोवा वी.वी. पी. 36)

तस्वीर को देखना सीखें। दृश्य संगत के बिना कहानी सुनने की क्षमता में सुधार करें।

शब्दावली कार्य: बिल्ली सोती नहीं है, उसकी एक गैस खुली है, चिड़िया पास बैठी है।

व्यक्तिगत काम: सोन्या के साथ, डैनिल के साथ, आर्थर के साथ - भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार;

पैदल चलना: "सूरज" लक्ष्य: - इस विचार को विकसित करें कि जब सूरज चमक रहा हो - यह बाहर गर्म हो; एक खुश मिजाज बनाए रखें।

"सूरज खिड़की से बाहर देखता है, हमारे कमरे में देखता है। हम ताली बजाते हैं, हम सूरज के लिए बहुत खुश हैं।

साइट पर जाकर, बच्चों का ध्यान गर्म मौसम की ओर आकर्षित करें। (आज सूरज चमक रहा है, गर्मी है।)सूरज बहुत बड़ा है लाल गरम. अपनी किरणों को भेजकर पूरी पृथ्वी को गर्म करता है। बाहर एक छोटा शीशा लें और कहें कि सूरज ने अपनी किरण बच्चों को उसके साथ खेलने के लिए भेजी है। बीम को दीवार पर इंगित करें।

सनबीम दीवार पर खेलते हैं

उन्हें अपनी उंगली से बेकन करें - उन्हें आपके पास चलने दें

कार्यए: श्रम में भाग लेने की इच्छा पैदा करने के लिए साइट पर पत्थरों को इकट्ठा करना।

पी/आई "पैंट्री में चूहे".लक्ष्य: एक-दूसरे से टकराए बिना आसानी से दौड़ना सीखें, पाठ के अनुसार आगे बढ़ें, जल्दी से दिशा बदलें। "मंडली में जाओ". लक्ष्य: वस्तुओं के साथ कार्य करने की क्षमता में सुधार; लक्ष्य को हिट करना सीखें;

किया। खेल: "एक गेंद उठाओ" लक्ष्य: जिज्ञासा, गतिविधि।

व्यक्तिगत काम: चटाई बनने पर। नास्त्य के साथ प्रदर्शन, वीका के साथ बच्चों को लंबाई से वस्तुओं की तुलना और चयन करने के लिए सिखाने के लिए, समझने के लिए और भाषण में लंबे समय तक शब्दों का सही ढंग से उपयोग करना

पहले याद किए गए छंदों की समीक्षा करें। लक्ष्य: भाषण, स्मृति।

शारीरिक शिक्षा।

शाम। बच्चों को धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य के पथ पर चलना। प\u003e "हिंडोला"- बच्चों को एक मंडली में जल्दी, फिर धीरे-धीरे दौड़ने की क्षमता बनाना। बिल्डिंग गेम्स। गुड़िया के लिए फर्नीचर के साथ एक कमरा बनाएँ। नमस्ते कहने और अलविदा कहने की क्षमता विकसित करना जारी रखें; शब्दों का प्रयोग करते हुए शांति से अपने अनुरोधों को बताएं "आपको धन्यवाद"तथा "आपका स्वागत है". डि "धक्कों"- बच्चों को वस्तुओं की संख्या में अंतर करना सिखाने के लिए, अवधारणा को पेश करने के लिए "बहुत - थोड़ा"

गुरुवार 11.10.12

सुबह। बच्चों का प्रवेश समूह "लाओ और दिखाओ" समूह "मेरे बाल बना दो". K. G. N. - एक वयस्क की मदद से खुद को क्रम में रखने की क्षमता बनाने के लिए। पी/आई. "सपाट पथ पर", प्रयोजन: लंबी छलांग में शुरुआती स्थिति लेने की क्षमता को मजबूत करना।

वॉक ऑब्जर्वेशन "हवा के पीछे"

लक्ष्य: हवा को देखना जारी रखें; हवा की दिशा निर्धारित करना सीखें। प्राकृतिक परिघटनाओं और मानव जीवन के बीच सरलतम संबंध दिखाइए। बाहरी अभिव्यक्तियों द्वारा हवा के मौसम का निर्धारण करना सीखें (लोग गर्म कपड़े पहनते हैं - ठंडी हवा, लोग हल्के कपड़े पहनते हैं - गर्म हवा)।

हवा, हवा, हवा!

पूरी पृथ्वी हवादार है!

टहनियों से हवा निकलती है

दुनिया भर में बिखरा हुआ है।

हल्की हवा चल रही है: हमारे गालों को सहलाता है। एक तेज़, ठंडी हवा चल रही है - गालों पर ठंढी है। हवा के आधार पर लोग गर्म कपड़े या हल्के कपड़े पहनते हैं। हवा का मौसम - पेड़ हिलते हैं, शाखाएँ और पत्तियाँ हवा की दिशा में झुकती हैं। हवा चल रही है, टर्नटेबल्स हवा में घूम रहे हैं। आप हवा की दिशा निर्धारित कर सकते हैं। पेड़ों के शीर्ष को देखो। वे किस दिशा में झुकते हैं? हवा कहाँ से चलती है? झंडे को अपने सिर के ऊपर उठाएं और देखें कि झंडे का बैनर किस दिशा में फहराता है। बच्चे कैनवस फहराकर हवा की दिशा निर्धारित करते हैं। बच्चों को सही दिशा में झंडे के साथ दौड़ने के लिए आमंत्रित करें। हवा और इसके खिलाफ।

पी/आई "गौरैया और एक बिल्ली". लक्ष्य: अपने घुटनों को मोड़ते हुए, धीरे से कूदना सीखें; एक दूसरे से टकराए बिना दौड़ें, पकड़ने वाले को चकमा दें;

गोल नृत्य खेल: "कौन अच्छा है" लक्ष्य: शब्दों और आंदोलनों को दोहराएं।

भूखंड। भूमिका निभाना खेल:"परिवहन" लक्ष्य: खेल की साजिश के अनुसार कार्य करना सीखें

दूरस्थ सामग्री: झंडे, बाहरी खेलों के लिए मास्क, सांचे,

व्यक्तिगत काम: संवेदी डी / खेल "माउस छुपाएं". लक्ष्य

साइट पर शिक्षक के साथ मिलकर चीजों को व्यवस्थित करने का काम करें। लक्ष्य: वयस्कों की मदद करें।

उत्पादक गतिविधि। निर्माण

"एक टावर का निर्माण". बच्चों को भेद करना और नाम निर्माण की शिक्षा देना विवरण: घन, ईंट, प्लेट। भागों को एक के ऊपर एक करके भवन बनाना सीखें।

शब्दावली कार्य: मैं एक नीला क्यूब लेता हूं, इसे इस क्यूब पर रखता हूं, इसे ट्रिम करता हूं।

व्यक्तिगत काम: मुश्किल बच्चों के साथ।

"सेतु पर" "सैलून", शैम्पू के जार, नई कंघी ले आओ। किताब के कोने से किताबें पढ़ना। डिडक्टिक क्यूब गेम्स। K. G. N. - खाना खाते समय चम्मच पकड़ना सीखें।

शुक्रवार 12.10.12

बच्चों का प्रवेश समूह. सुबह जिमनास्टिक। फिंगर जिम्नास्टिक "मैगपाई क्रो". खेल "हमारे हाथ कहाँ हैं?". पारिस्थितिक खेल "तस्वीर में सब्जियों को ढूंढें और नाम दें"किताब के कोने से बच्चों के अनुरोध पर किताबें पढ़ना। संपर्क में खेल कोने: लेसिंग, इन्सर्ट। एन / ए - के साथ मैत्रीपूर्ण संबंधों के अनुभव के संचय में योगदान साथियों: उस बच्चे पर ध्यान दें जिसने किसी मित्र के लिए चिंता दिखाई हो।

अनुभूति। "मुर्गा-मुर्गा" (करपुखिना str18)

लक्ष्य: बच्चों को अस्थायी से मिलवाएं अवधारणाओं: प्रभात। कल्पनाशील सोच विकसित करें। सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल विकसित करना।

शब्दावली कार्य: सुप्रभात, धो लें, अपने बालों में कंघी करें।

व्यक्तिगत काम: मैक्सिम के साथ, इस्लाम के साथ, प्रोखोर - तत्काल वातावरण में बच्चों के उन्मुखीकरण के विस्तार के आधार पर, भाषण की समझ विकसित करें और शब्दावली को सक्रिय करें।

पैदल चलना। "कैरिजवे से परे"

लक्ष्य: कैरिजवे से परिचित होना; सड़क के नियमों का एक विचार दें।

कैरिजवे पर जाएं और यातायात का निरीक्षण करें। बता दें कि किंडरगार्टन सड़क के बगल में स्थित है। "नदी की तरह, गली चौड़ी है, कारों की एक धारा यहाँ तैरती है।"पूछें कि सड़क पर कौन सी कारें चल रही हैं? बच्चों को परिचित कारों के नाम दें। इस बात पर ध्यान दें कि कई कारें और ट्रक हाईवे पर चल रहे हैं, और कोई भी एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप नहीं करता है। ऐसा इसलिए है क्योंकि ड्राइवर सड़क के नियमों का पालन करते हैं।

कार्य: सूखे पत्तों को एक विशिष्ट स्थान पर रेक करना। लक्ष्य: रेक का सही तरीके से उपयोग करना सीखें, बाल्टियों को एक निश्चित माप तक भरें।

पी/आई "गौरैया और कार". लक्ष्य: सड़क के नियमों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए।

"रनिंग - कैच-अप". लक्ष्य: अपने साथियों के कार्यों के साथ अपने कार्यों का समन्वय करना सीखें।

दूरस्थ सामग्री: हैंडलबार, स्कूप, मोल्ड, खिलौने, चाक, कार।

किया। खेल: "खिलौने"लक्ष्य: वस्तुओं का नाम, भाषण का विकास।

"बिना देखे जानो"लक्ष्य: दिमागीपन विकसित करना

गोल नृत्य खेल: "कौन अच्छा है" लक्ष्य: एक अच्छा मूड बनाएं।

व्यक्तिगत काम: संगीत विकास पर।

शारीरिक शिक्षा।

बच्चों को धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य के पथ पर चलना। उंगली का खेल "उंगली, उंगली, तुम कहाँ थे". डि "चलो टहलने के लिए गुड़िया तैयार करें"- कपड़ों के टुकड़ों का नाम याद रखें। प\u003e "बिल्ली चुपके से जा रही है"- शिक्षक के संकेत पर कार्य करना सीखें। स्पर्श विकास: उन वस्तुओं को खोजें जो समान आकार की हों। एच / एल - परिवार के सदस्यों का नाम लेने की क्षमता विकसित करें।

सोमवार 15.10.12

सुबह। बच्चों का प्रवेश समूह. सप्ताहांत में बच्चे के स्वास्थ्य की स्थिति के बारे में माता-पिता के साथ बातचीत। सुबह जिमनास्टिक। तस्वीर पर विचार करें "माँ अपनी बेटी को धोती है", चित्र की सामग्री पर शिक्षक के प्रश्नों के उत्तर। प\u003e "सूरज और बारिश". टहलने के लिए कपड़े पहनते समय, ड्रेसिंग के क्रम को याद रखें। उंगलियों का खेल "यह उंगली दादा है"- मोटर कौशल विकसित करना। मैक्सिम के साथ वीका के साथ व्यक्तिगत काम - यह जानने के लिए कि भागों से पूरी छवि कैसे बनाई जाए। केएचएन - हाथ धोना, साबुन धोना, धोने के बाद हाथ बाहर निकालना सिखाना जारी रखें।

चित्र। "पीले पत्ते उड़ रहे हैं"(ब्रश के साथ चित्र बनाना; विवरण खींचना (काजाकोवा टी. जी. पी. 16)

लक्ष्य। कागज की शीट पर ब्रश चिपकाकर बच्चों को पत्ते खींचना सिखाना; ब्रश को सही तरीके से पकड़ना सिखाना जारी रखें, पेंट, कपड़े का उपयोग करें, ब्रश को पानी के जार में धोएं। प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करें।

शब्दावली कार्य: ब्रश, पीला पेंट, लाल पेंट, वॉश ब्रश।

व्यक्तिगत काम: मुश्किल बच्चों के साथ।

पैदल चलना। लक्ष्य: एक प्राकृतिक घटना दिखाएँ - हवा। बाहरी अभिव्यक्तियों द्वारा हवा के मौसम का निर्धारण करना सीखें (लोग गर्म कपड़े पहनते हैं - ठंडी हवा, लोग हल्के कपड़े पहनते हैं - गर्म हवा)। मुख्य विषय: लाइट ब्लोइंग समीर: हमारे गालों को सहलाता है। एक तेज़, ठंडी हवा चल रही है - गालों पर ठंढी है। हवा के आधार पर लोग गर्म कपड़े या हल्के कपड़े पहनते हैं।

हवा, हवा, हवा!

पूरी पृथ्वी हवादार है!

टहनियों से हवा निकलती है

दुनिया भर में बिखरा हुआ है।

पी/आई "सूरज और बारिश"- बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना चलना और दौड़ना सिखाना, शिक्षक के इशारे पर काम करना सिखाना। "माँ मुर्गी और चूजे"- कार्य करना सीखें "चिकन के". बच्चों को एक बाल्टी में लाठी और कंकड़ इकट्ठा करने के लिए आमंत्रित करने के लिए साइट पर काम करें - मेहनती खेती करें। एस/आर/मैं "चालक"- अपने अनुभव और ज्ञान के आधार पर सरल खेल क्रियाएं करें। सीएनजी - एक वयस्क की थोड़ी सी मदद से लगातार कपड़े पहनने की क्षमता को मजबूत करना।

शाम। बच्चों को धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य के पथ पर चलना। प\u003e "मेरी ओर दौड़ो"- एक दूसरे से टकराए बिना दौड़ना सीखें। बार्टो की एक कविता पढ़ना "घोड़ा"- कविता का अर्थ समझने में मदद करें, इसे खिलौने की मदद से पीटें। संवेदी कोने में बच्चों के खेल - दृश्य-प्रभावी, आलंकारिक सोच, ध्यान, स्मृति, कल्पना का विकास। खिलौनों से खेलना - एक-दूसरे को नाम से संबोधित करना सीखें और दूसरे बच्चों के साथ शांति से बात करें।

मंगलवार 10/16/12

सुबह। बच्चों का प्रवेश समूह समूह सुबह व्यायाम. गणित का खेल "के अनुसार आइटम व्यवस्थित करें समूहों» , कौशल को मजबूत करें रंग द्वारा समूह आइटम. प\u003e "पक्षी और एक बिल्ली"- एक संकेत पर अभिनय शुरू करना सीखें। इमारत के कोने में खेल - कारों के लिए एक गेट का निर्माण। केपी सीखते हैं कि वयस्कों की थोड़ी मदद से क्रियाओं के क्रम का पालन कैसे करें।

संचार। "जंपिंग बनी" (करपुखिना पृष्ठ 84)

लक्ष्य: बच्चों को एक परिचित खिलौने को पहचानने के लिए प्रोत्साहित करें, कार्यों को समझें (खरगोश एक गाजर की तलाश में है, उसे पाया और खा गया). खेलते समय मित्रता का विकास करें। एक सक्रिय शब्दकोश बनाएँ।

शब्दावली कार्य: कूद-कूद, बनी, चालू।

व्यक्तिगत काम: सोन्या के साथ, दानिल के साथ, दीमा के साथ सक्रिय शब्दकोश को सक्रिय करें

पैदल चलना। टिप्पणियों: "झूला"

लक्ष्य: बच्चों को झूले पर खेलने की सुरक्षा के बारे में दिखाएं

झूले पर बैठे थे बच्चे

और झूला ऊपर चला गया।

धीरे-धीरे उतरा।

चलो, हमारे साथ सवारी करो!

बच्चों को झूले पर ले जाएं। क्या बच्चों को झूलों पर सवारी करना पसंद है? सवारी सुरक्षा के बारे में बात करें।

श्रम - शिल्प के लिए सुंदर पत्ते इकट्ठा करना।

दूरस्थ सामग्री: खिलौने, एकत्रित पत्तियों के लिए एक डिब्बा।

पी/आई "टक्कर से टक्कर तक।" लक्ष्य: बच्चों में आगे बढ़ने के साथ दो पैरों पर कूदने की क्षमता विकसित करना। "खरगोश" लक्ष्य: बच्चों में चाप के नीचे रेंगने की क्षमता विकसित करना; निपुणता; अभिविन्यास। डी/गेम "एमआई-मजाक क्या लाया?" लक्ष्य: ज्यामितीय आकृतियों के बारे में विचार बनाएं

व्यक्ति। कार्य: आंदोलनों के विकास पर।

शारीरिक शिक्षा।

बच्चों को धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य के पथ पर चलना। डि कुत्ता कहाँ छिप गया?- अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करें, भाषण में पूर्वसर्गों का उपयोग सिखाएं। प\u003e "झबरा कुत्ता", सिग्नल पर चलना शुरू करना सीखें। बच्चों के लिए बोर्ड गेम खेल: "चित्र आधा", "लाइनर्स", "इसे भागों से बाहर करें".एस/आर/आई "परिवार"भूमिका के लिए विशेषताओं से मेल खाने का प्रयास करने के लिए बच्चों को प्रोत्साहित करें। कई परस्पर संबंधित क्रियाओं को करने की क्षमता विकसित करना।

बुधवार। 17.10.12

सुबह। बच्चों का प्रवेश समूह. सुबह जिमनास्टिक। फिंगर गेम "बकरी" - हाथ आंदोलनों, ठीक मोटर कौशल के समन्वय को विकसित करने के लिए। प\u003e "जहाँ बजता है"- श्रवण ध्यान विकसित करें। हवा से बच्चों के साथ खेलें गेंदों: एक हर्षित मूड बनाएं, रंग का नाम तय करें, निपुणता, ध्यान विकसित करें। डि "हम अपने हाथ कैसे धोते हैं"- साबुन लेना जारी रखें, अपने हाथों को झाग दें, अपनी हथेलियों को आपस में रगड़ें, कुल्ला करें।

फिक्शन पढ़ना। स्लाविना की कहानी पढ़ना "गेंद"

लक्ष्य: बच्चों को एक नई कहानी से परिचित कराना, कहानी को याद रखने में मदद करना, सभी जीवित चीजों के प्रति एक अच्छा दृष्टिकोण विकसित करना।

शब्दावली कार्य: गेंद।

व्यक्तिगत काम: निष्क्रिय बच्चों के साथ।

पैदल चलना। "वरिष्ठ के लोग समूहों»

लक्ष्य: बच्चों को किंडरगार्टन में बच्चों और वयस्कों के प्रति दयालु होना सिखाता है। आत्म-विश्वास की भावना, सामूहिकता की भावना विकसित करें।

कविता "कॉकरेल"एक भाषण आवाज का गठन, एक स्पष्ट उच्चारण का विकास और ध्वनियों की अभिव्यक्ति।

किया। खेल: "अतिरिक्त क्या है?" लक्ष्य: वस्तुओं के मुख्य रंगों और आकृतियों के नाम तय करें। व्यक्ति कार्य: भाषण के विकास पर। श्रम खेल के बाद खिलौनों को इकट्ठा करने में मदद करता है। दूरस्थ सामग्री: खिलौने। पी/आई "ब्रुक के माध्यम से"सही तरीके से कूदना सिखाएं, संकरे रास्ते पर चलें, संतुलन बनाए रखें। "मेरी मजेदार गेंद"बच्चों को दो पैरों पर कूदना सिखाएं।

शारीरिक शिक्षा।

शाम। बच्चों को धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य के पथ पर चलना। बच्चों को सोने के बाद खुद ही चड्डी पहनना सिखाना जारी रखें। प\u003e "फेंकने वाली गेंदें"- निपुणता विकसित करें, गेंद फेंकने का कौशल विकसित करें। कठपुतली में बच्चों का खेल कोने: रात का खाना पकाएं, व्यंजन का नाम दोहराएं। घर से निकलते समय इस बात का ध्यान रखें कि बच्चे अलविदा कहें।

गुरुवार 10/18/12

सुबह। बच्चों का प्रवेश समूह. सुबह जिमनास्टिक। साबुन के बुलबुले के साथ बच्चों के खेल - एक हर्षित मूड बनाएं, बच्चों की गहरी साँस छोड़ें। कठपुतली कोने में खेल। डि "गुड़िया को सोने के लिए रखो". प\u003e "मुझे पकड़ो"- बच्चों को शिक्षक द्वारा बताए गए निर्देशों का पालन करना सिखाएं; कार्य के अनुसार दिशा बदलें; एक दूसरे से मत टकराओ; अंतरिक्ष में नेविगेट करें; खेल के दौरान शिक्षक के सरल कार्य करना। डि "ध्वनि से सीखें"- श्रवण ध्यान का विकास।

पैदल चलना। उत्पाद को d/s में लाने वाली मशीन की जांच करना, मशीन के पुर्जों को याद रखना। प\u003e "सफेद बनी बैठता है"बच्चों को कविता सुनना, सामग्री को समझना और सामग्री के अनुसार कार्य करना सिखाएं। "सँकरे रास्ते पर"- बच्चों को सर्कल से सर्कल में कदम रखना सिखाएं। जमीन पर कारों के लिए एक छड़ी के साथ सड़क बनाएं, रेत से कारों के लिए गैरेज बनाएं। श्रम कार्य: खिलौनों को ले जाओ समूह.

उत्पादक गतिविधि। "बारिश, बारिश, टपक - टपक - टपक" (चुटकी लगाना, दबाना).

लक्ष्य। बच्चों को एक बड़े टुकड़े से प्लास्टिसिन के छोटे टुकड़ों को चुटकी बजाना और एक सपाट सतह पर चिपकाना सिखाना जारी रखें; प्राथमिक रंगों के ज्ञान को समेकित करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करना। प्लास्टिसिन से मॉडलिंग के लिए प्यार पैदा करें।

शब्दावली कार्य: चुटकी बंद करो, दबाओ, बारिश करो।

व्यक्तिगत काम: मुश्किल बच्चों के साथ।

शाम। केजीएन. - बच्चों को अपने हाथ ठीक से धोना सिखाएं, हाथ धोने से पहले अपनी आस्तीन ऊपर कर लें। डि "अद्भुत टोकरी"- सब्जियों के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए (ककड़ी टमाटर)रंग धारणा को ठीक करने के लिए, परिचित सब्जियों को सही तरीके से नाम देने का तरीका जानने के लिए। पी/आई "लोकोमोटिव"जंजीरों को तोड़े बिना एक-दूसरे को पकड़ना सीखें। नि: शुल्क खेल - बच्चों के बीच संबंधों का निरीक्षण करें, एक दूसरे को नाम से पुकारना सीखें।

शुक्रवार 19.10.12

सुबह। बच्चों का प्रवेश समूह. सुबह जिमनास्टिक। गणित का खेल "लाओ और दिखाओ"- नेविगेट करने की क्षमता विकसित करने के लिए समूह. उन वस्तुओं पर विचार करें जो नाई के कोने में हैं (कैंची, बोतलें, हेयर ड्रायर, कंघी, प्रत्येक आइटम का उद्देश्य परिचय दें। खेल का संगठन "मेरे बाल बना दो". केजीएन - बच्चों को ध्यान से खाना सिखाना जारी रखें (उखड़े नहीं, चम्मच को सही से पकड़ें). पी/आई "ब्रुक के माध्यम से"- सही तरीके से कूदना सिखाएं, संकरे रास्ते पर चलें, संतुलन बनाए रखें।

अनुभूति। "पत्ती गिरती है, पत्ती गिरती है, पीली पत्तियां उड़ती हैं" (सोलोमेनिकोवा ओ.ए. स्ट्र. 8)

लक्ष्य: बच्चों को प्रकृति में शरद ऋतु परिवर्तन के बारे में प्राथमिक विचार देना। बाहरी संकेतों द्वारा मौसम का निर्धारण करने की क्षमता बनाने के लिए और लगातार, मौसम के अनुसार, टहलने के लिए पोशाक। पेड़ों के तने, शाखाओं और पत्तियों को हाइलाइट करना सीखें। प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करें।

शब्दावली कार्य: क्या रंग, शरद ऋतु के पत्ते।

सक्रिय शब्दकोश को सक्रिय करने के लिए पातिमा के साथ, प्रोखोर के साथ, कैमिला के साथ व्यक्तिगत कार्य।

पैदल चलना।

अवलोकन "सन-बकेट" लक्ष्य: सूर्य क्या है, सभी जीवों का जीवन सूर्य पर कैसे निर्भर करता है, इस बारे में एक विचार विकसित करना जारी रखें, रुचि बनाए रखें।

मेपल तेजी से और तेजी से उड़ रहे हैं,

आप सभी सुनते हैं कि जंगल कैसे सुन्न हो जाता है,

और तेजी से अँधेरे में छिप रहा है

सूरज पृथ्वी पर ठंडा हो गया।

श्रम - श्रम में भाग लेने की इच्छा को पोषित करने के लिए साइट पर कंकड़ इकट्ठा करना। पी/आई "पैंट्री में चूहे"- आसानी से दौड़ना सीखें, एक-दूसरे से टकराए बिना, पाठ के अनुसार आगे बढ़ें, जल्दी से गति की दिशा बदलें। "टोकरी में जाओ"वस्तुओं के साथ कार्य करने की क्षमता में सुधार; लक्ष्य को हिट करना सीखें; आंख, निपुणता विकसित करें। दूरस्थ सामग्री: सैंडबैग, गेंदें, हुप्स, छोटे खिलौने, उंगलियां। खेल: "सूक्ति"छोटे सूक्ति

चतुराई से घर बनाएं मेहमानों को रोपने के लिए

मेहमानों को उनके पास आमंत्रित करने के लिए, एक कुर्सी बनाना आवश्यक है

हमें एक टेबल बनाने की जरूरत है।

शारीरिक शिक्षा।

बच्चों को धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य के पथ पर चलना। प\u003e "ब्रुक के माध्यम से"बच्चों के अनुरोध पर किताब के कोने से किताबें पढ़ना। कोने में खेल "सैलून"- एक केश बनाने का क्रम शुरू करें (अपने बालों को शैम्पू से धोएं, हेअर ड्रायर से सुखाएं, कंघी करें, काटें, फिर से सुखाएं, बालों को वार्निश से ठीक करें) विकास: आइटम व्यवस्थित करें फॉर्म द्वारा समूह.

सोमवार 22.10.12

सुबह। बच्चों का प्रवेश समूह. सप्ताहांत में बच्चे के स्वास्थ्य की स्थिति के बारे में माता-पिता के साथ बातचीत। प्रातःकालीन व्यायाम प्रकृति के एक कोने में शिक्षक के कार्य का अवलोकन। नर्सरी राइम दोहराएं "मैं जा रहा हूँ, मैं जा रहा हूँ", बच्चों द्वारा शब्दों की पुनरावृत्ति को प्राप्त करने के लिए। इमारत के कोने में इरा "घर के लिए "जानवरों", उन्हें एक साथ खेलने और खेल के बाद खिलौनों को वापस रखने की आवश्यकता की याद दिलाएं। प\u003e "बुलबुला"एक वृत्त बनाकर विभिन्न प्रकार के आंदोलनों को करना सीखें; ध्वनि के उच्चारण में व्यायाम [w]। डि "अंगूठियों का एक पिरामिड इकट्ठा करो". लक्ष्य: संबंधों के बारे में विचारों को रूप में समेकित करना, अवरोही क्रम में व्यवस्थित करना सीखना। केजीएन - अपने दाहिने हाथ में चम्मच पकड़ना सीखें, भोजन को अच्छी तरह चबाएं।

कलात्मक सृजनात्मकता। "सपाट पथ पर".

लक्ष्य: बच्चों को कागज की एक पट्टी पर लयबद्ध रूप से अपनी उंगलियों से चित्र बनाना सिखाना; बच्चों को रंग से परिचित कराना जारी रखें (लाल, नीला, हरा, रंगों के नाम तय करें; रुचि पैदा करें और ड्राइंग के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण रखें।

शब्दावली कार्य: ब्रश, पेंट, लाल, नीला, हरा।

व्यक्तिगत काम: मुश्किल बच्चों के साथ।

पैदल चलना। "अवलोकन: "बिर्च"लक्ष्य पेड़ की विशिष्ट विशेषताओं को स्पष्ट करना है, भागों के नाम को ठीक करना है। चीजों की तुलना करना सीखें।

शरद ऋतु आ गई है, हमारा बगीचा पीला हो गया है,

सन्टी पर पत्ते सोने से जलते हैं।

कोकिला के हर्षित गीत न सुनें,

पक्षी उड़कर गर्म जलवायु में चले गए।

एक पेड़ पर विचार करें। ट्रंक के रंग, पेड़ के हिस्सों पर ध्यान दें। पत्तियों पर जो सुंदर हो जाती हैं। पी/आई "टक्कर से टक्कर तक।" लक्ष्य: बच्चों में आगे बढ़ने के साथ दो पैरों पर कूदने की क्षमता विकसित करना। "खरगोश" लक्ष्य: बच्चों में चाप निपुणता के तहत रेंगने की क्षमता विकसित करना; अभिविन्यास। किया। खेल: "रवि"कविता के अनुसार आंदोलनों का प्रदर्शन करें। दूरस्थ सामग्री: बच्चों की रेक, आउटडोर खेलने के लिए क्यूब्स, रेत से खेलने के लिए खिलौने, मौसम के लिए तैयार गुड़िया, कार। याद कविताओं: "फिंगर जिम्नास्टिक"

बिल्ली को हाथ से मारना

उन्होंने अपनी पीठ थपथपाई।

उसने बढ़ाया, जम्हाई ली,

मुरझाया और सो गया

स्वतंत्र गतिविधि: विभिन्न मोज़ेक वाले बच्चों का हेरफेर (छोटा और बड़ा)छोटे और बड़े कंकड़ के साथ टहलने पर बच्चों का हेरफेर। हम गुड़िया के लिए बड़े और छोटे ईस्टर केक बनाते हैं।

शाम। बच्चों को धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य के पथ पर चलना। प\u003e "पक्षी": तेज दौड़ने की क्षमता विकसित करें। बच्चों को खाना खाने से पहले हाथ धोना, पोंछना सिखाना जारी रखें। स्लाविना की कहानी पढ़ना "तान्या और भाई": कहानी सुनना सीखें, सामग्री को समझें, दूसरों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें। केजीएन - अपने दम पर मोज़े पहनना सिखाना जारी रखें। डि "पिरामिड लीजिए"- बच्चों को प्रभावी कार्यों के लिए प्रोत्साहित करना, दृश्य नियंत्रण के तहत हाथ आंदोलनों के समन्वय में सुधार करना।

मंगलवार 23.10.12

सुबह। बच्चों का प्रवेश समूह. प्रवेश करते समय नमस्ते कहने की याद दिलाएं समूह सुबह व्यायाम. गणित का खेल "कवक के लिए जगह खोजें"- कौशल को मजबूत करें समूहएक ही रंग की वस्तुएं। गुड़िया के कोने में खेल - रात के खाने के बाद, आपको बर्तन धोने, पोंछने और दूर रखने की जरूरत है।

पी / और मुर्गी और मुर्गियां "कार्य करना सिखाएं" "चिकन के". छोटे का विकास गतिशीलता: एक रस्सी पर मोतियों की माला।

संचार। ध्वनि उच्चारण के लिए खेल और अभ्यास (वाई ध्वनि). एक गाना पढ़ना "बात चिट". (गेर्बोवा वी.वी. पी. 37)

लक्ष्य: ध्वनि का सही उच्चारण ठीक करें (पृथक और ध्वनि संयोजनों में)शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर देने के लिए बच्चों में भावनात्मक प्रतिक्रिया का कारण। जानवरों के लिए प्यार, उनके साथ खेलने की इच्छा पैदा करें।

शब्दावली कार्य: अय-अय, जोर से, खींचकर, चुपचाप।

व्यक्तिगत काम: दीमा एस के साथ, कियुषा के साथ, - शब्दावली को सक्रिय करने के लिए।

पैदल चलना। वृक्ष अवलोकन। लक्ष्य अवधारणाओं को स्पष्ट करना है "पेड़". अवधारणाओं को सुदृढ़ करें "निर्बाध", "कांटेदार", "अधिक वज़नदार", "रोशनी", "साथ में", "कम", "मोटा", "पतला".

दोस्तों पहेली सुलझाओ:

कई हाथ, लेकिन एक पैर?

यह सही है, यह एक पेड़ है। देखो उसकी कितनी शाखाएँ हैं। वे बड़े, मोटे और छोटे, पतले और लंबे और छोटे होते हैं। पेड़ का पैर कहाँ है? हाँ, यह एक तना है। यहाँ वह है, बड़ा और लंबा। दिखाओ कि हमारे पेड़ का तना कितना लंबा है? (बच्चे अपने पैर की उंगलियों पर खड़े होते हैं). आइए एक नजर डालते हैं पत्तियों पर। वे किस रंग के हैं? कौन सा फॉर्म? वे छोटे हैं या बड़े? क्या यह बर्च का पेड़ है? नहीं, क्योंकि उसकी सूंड सफेद नहीं, बल्कि काली है। इस पेड़ को करागच कहा जाता है। करगाच शरद ऋतु में भी पत्ते बहाता है, गिरे हुए पत्ते पेड़ की जड़ों को ठंढ से ढक देते हैं। पी/आई "सूरज और बारिश" - लक्ष्य: बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना चलना-फिरना सिखाना, शिक्षक के इशारे पर काम करना सिखाना। "मेरी हंसमुख सोनोरस बॉल" - लक्ष्य: बच्चों को दो पैरों पर उछलना सिखाएं; पाठ को ध्यान से सुनें और अंतिम शब्द बोले जाने पर ही भागें। डि "लगता है कि किसने बुलाया"- श्रवण धारणा विकसित करना, ओनोमेटोपोइया के कौशल में सुधार करना। श्रम पर स्थल: लाठी, कंकड़ इकट्ठा करो, मित्रता पैदा करो, काम करने की इच्छा करो। एक दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया विकसित करने के लिए साइट पर खेल।

शारीरिक शिक्षा। (करपुखिना str 216)

लक्ष्य

शब्दावली कार्य

व्यक्तिगत काम: निष्क्रिय के साथ।

शाम। बच्चों को धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य के पथ पर चलना। बच्चों को चड्डी, जूते पहनना सिखाना जारी रखें। भोजन करते समय ध्यान से खाएं, चम्मच को सही ढंग से पकड़ें, रुमाल का प्रयोग करें। डि "पूरे को 4 भागों में बनाएं".

प\u003e "गौरैया और कार". एक परी कथा दिखा रहा है "कोलोबोक"टेबलटॉप थिएटर के साथ।

बुधवार 24.10.12

सुबह। बच्चों का प्रवेश समूह. सुबह जिमनास्टिक। बच्चों को खाना खाने से पहले हाथ धोना सिखाएं और तौलिए से पोंछकर सुखाएं, धीरे-धीरे, ध्यान से खाएं। डि "निर्देश": दो क्रियाएं करें। कोने में बच्चों का खेल तैयार होना: हम मिलने जा रहे हैं। प\u003e "जहाँ बजता है"- श्रवण ध्यान का विकास, साबुन के बुलबुले के साथ खेल - भाषण श्वास का विकास। एस/आर/आई "एक गुड़िया का दौरा"व्यक्तिगत क्रियाओं को एक कहानी में जोड़कर बच्चों के खेलने के अनुभव को समृद्ध बनाने में योगदान करें। खेलते समय शब्दावली समृद्ध करें।

फिक्शन पढ़ना। ई. ब्लागिनिन की एक कविता पढ़ना "दोपहर का भोजन" (जी. आई. विन्निकोव एस्टर 54)

लक्ष्य: बच्चों को उन्हें संबोधित भाषण को समझना, उपलब्ध भाषण साधनों का उपयोग करके अपील का जवाब देना, शब्दावली को विकसित और सक्रिय करना, जिसमें परिचित क्रियाएं शामिल हैं। गतिविधि में रुचि पैदा करें।

शब्दावली कार्य: कुत्ता, मुर्गी, अनाज, कटोरा, तश्तरी।

व्यक्तिगत काम: मुश्किल बच्चों के साथ।

पैदल चलना। अवलोकन "बिल्ली स्कैट!"

लक्ष्य: - एक पालतू - एक बिल्ली के विचार का विस्तार करना जारी रखें; जानवरों की देखभाल करने की इच्छा पैदा करना।

पहेली किसके बारे में है: वह रात में भटकता है, शिकार करने जाता है।

दूध पीता है, गीत गाता है।

चुपचाप कमरे में प्रवेश करो

बड़बड़ाहट, गाती है।

बिल्ली के पास क्या है और वह कैसे चलती है? एक बिल्ली और बिल्ली के बच्चे के बारे में बच्चों की कहानियाँ। परिशिष्ट: एक बिल्ली एक पालतू जानवर है, एक व्यक्ति के साथ रहती है, अपने घुटनों पर चढ़ती है, गड़गड़ाहट करती है। एक आदमी उससे प्यार करता है, उसकी देखभाल करता है, उससे बात करता है, उसे दूध पिलाता है।

पी/आई "चूहे और बिल्ली". लक्ष्य: बच्चों को एक दूसरे से टकराए बिना, अपने पैर की उंगलियों पर आसानी से दौड़ना सिखाना; अंतरिक्ष में नेविगेट करें, शिक्षक के संकेत पर आंदोलनों को बदलें

"पकड़ो". लक्ष्य: सिग्नल पर जल्दी से कार्य करना सीखें, अंतरिक्ष में नेविगेट करें; निपुणता विकसित करें।

मौखिक खेल: "इसे सही कहो"- शब्दों का स्पष्ट उच्चारण करें। केजीएन - कोठरी से सड़क के कपड़े निकालना सिखाने के लिए, उन्हें चड्डी, स्वेटर, टोपी पहनने के लिए प्रोत्साहित करना; मौखिक रूप से मदद के लिए अनुरोध व्यक्त करना सिखाएं, लॉकर रूम में शांति से व्यवहार करना सिखाएं।

शारीरिक शिक्षा। "हमारे पैर रास्ते पर चलते हैं" (करपुखिना str 216)

लक्ष्य: सीमित सतह पर चलने का व्यायाम करें, गेंद फेंकना शुरू करें, रेंगने का व्यायाम करें, ध्यान विकसित करें और किसी शब्द का जवाब देने की क्षमता विकसित करें। निपुणता का विकास करें।

शब्दावली कार्य: रेंगना, घेरना, बैठना, सीधा करना।

व्यक्तिगत काम: निष्क्रिय के साथ।

शाम। बच्चों को धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य के पथ पर चलना। के साथ खेल पानी: डूबना नहीं डूबना (प्रयोग). डि "रंग के अनुसार एक कप, तश्तरी और चम्मच उठाओ". जुआ व्यायाम: गेंद को जोड़ियों में घुमाना। टहलने के लिए इकट्ठा होते समय, लॉकर से कपड़े क्रमिक रूप से निकालना सीखें, अपनी पैंट और जूते खुद पहनें। श्रम - खिलौने की देखभाल में शिक्षक की मदद करना (एक खिलौना दें, धोने के बाद इसे वापस रखने में मदद करें); KGN - पॉटी माँगना सीखना।

गुरुवार 25.10.12

सुबह। बच्चों का प्रवेश समूह. सुबह जिमनास्टिक। डिडक्टिक कॉर्नर में खेल। पालतू जानवरों की तस्वीरों पर विचार करें, एक ओनोमेटोपोइया व्यायाम। ड्रेसिंग करते समय, स्वतंत्रता विकसित करना सिखाना जारी रखें, आपको अलमारी में चप्पल रखने की आवश्यकता की याद दिलाएं। पी/आई "सूरज और बारिश"बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना चलना-फिरना सिखाना, शिक्षक के इशारे पर काम करना सिखाना। डि "माउस छुपाएं". लक्ष्य: वर्णक्रम के चार रंगों और उनके नाम के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।

पैदल चलना। पेड़ देख रहा है। लक्ष्य: पेड़ों के बारे में एक विचार दें। पेड़ों की संरचनात्मक विशेषताओं को ठीक करें (ट्रंक, शाखाएं, पत्ते). पतझड़ के पेड़ों की विशिष्ट विशेषताओं से परिचित होना। दिखाएँ कि पतझड़ में पेड़ों की पत्तियाँ अपना रंग बदलती हैं और गिर जाती हैं। शरद ऋतु में, पत्ते अपना रंग बदलते हैं। कुछ पेड़ों में अलग-अलग पत्ते हो सकते हैं। रंग की: पीला, हरा, लाल। शरद ऋतु के अंत में, लगभग सभी पेड़ बिना पत्तों के खड़े हो जाते हैं।

हवा! हवा! हवा!

पूरी पृथ्वी हवादार है!

शाखाओं से हवा निकलती है,

दुनिया भर में फैला हुआ:

चूना, सन्टी,

पीला पत्ता और गुलाबी

लाल, रंगीन,

अखबार की पुरानी शीट।

पी/आई "ब्रुक के माध्यम से"- सही तरीके से कूदना सिखाएं, संकरे रास्ते पर चलें, संतुलन बनाए रखें। "सफेद बनी बैठता है"- बच्चों को कविता सुनना, सामग्री को समझना और सामग्री के अनुसार कार्य करना सिखाएं। श्रम कार्यभार: सभी शाखाओं को इकट्ठा करो। रेत से खेलना, जमीन पर लाठी से चित्र बनाना। एस/आर/आई "परिवार"-बच्चों को भूमिका के लिए विशेषताओं को चुनने का प्रयास करने के लिए प्रोत्साहित करें। कई परस्पर संबंधित क्रियाओं को करने की क्षमता विकसित करना।

उत्पादक गतिविधि। "चार लाल ईंटों का टॉवर" (करपुखिना एन. ए. पी. 179)

लक्ष्य: बच्चों में नमूने को देखे बिना ईंटों की मीनार बनाने के कौशल को समेकित करना, उन्हें लाल रंग को पहचानने और नाम देने के लिए प्रोत्साहित करना। काम के प्रति प्रेम पैदा करें।

शब्दावली कार्य: ईंट, लाल, मीनार।

व्यक्तिगत काम: मुश्किल बच्चों के साथ।

शाम। बच्चों को धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य के पथ पर चलना। व्यायाम "सेतु पर": सीमित सतह पर संतुलन, चलने का कौशल विकसित करना। कोने में खेल "सैलून", बुक कॉर्नर से शैम्पू जार, नई कंघी, किताबें पढ़ना। डिडक्टिक क्यूब गेम्स। एच / एल - वयस्कों के निर्देशों को सुनें; बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंधों की स्थापना को बढ़ावा देना। केजीएन-खाते समय चम्मच को ठीक से पकड़ना सीखें।

शुक्रवार 26.10.12

सुबह। बच्चों का प्रवेश समूह. सुबह जिमनास्टिक। उंगली का खेल "ठीक": ठीक ब्रश आंदोलनों, लय की भावना विकसित करने के लिए। शरद ऋतु के साथ तस्वीर की जांच परिदृश्य: बच्चों को साजिश को समझने के लिए सिखाने के लिए, शिक्षक के स्पष्टीकरण को सुनने की क्षमता।

प\u003e "सूरज और बारिश"बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना चलना-फिरना सिखाना, शिक्षक के इशारे पर काम करना सिखाना।

हम बच्चों के साथ जानवरों के लिए विभिन्न घरों को डिजाइन करते हैं, और फिर हम उन्हें मुफ्त गतिविधियों में हरा देते हैं।

अनुभूति। "हमारे बगल में कौन रहता है" (करपुखिना एन. ए. पी. 22)

लक्ष्य: अपने कार्यों को सरल से सहसंबंधित करने के लिए एक बच्चे के कौशल का निर्माण करना (एक कार्य से मिलकर)एक मौखिक निर्देश के साथ, एक इशारे या अन्य सहायक साधनों द्वारा समर्थित नहीं, यह विचार देने के लिए कि मुर्गी कैसे चलती है, अनाज को चबाती है, दूसरों की देखभाल करती है, जानवरों के लिए प्यार करती है।

शब्दावली कार्य: चिकन, चोंच, आंखें, पंजे, मुर्गियां।

व्यक्तिगत काम: डैनिल एन के साथ, इरा I के साथ, मैक्सिम के साथ - यह सुनिश्चित करने के लिए कि बच्चों का भाषण बच्चों के बीच संचार का एक पूर्ण साधन बन जाए।

पैदल चलना। आकाश अवलोकन। बच्चों को शरद ऋतु के आकाश की बाहरी विशेषताओं से परिचित कराएं। बच्चों में आकाश की बाहरी विशेषताओं में रुचि जगाना। आकाश में सूर्य दिखाई नहीं देता, वह बादलों से ढका हुआ था। बादलों के पीछे से सूरज निकला। आसमान में काले बादल - बारिश होगी।

सब कुछ अँधेरा हो गया!

मटर के रूप में बड़ी बारिश!

आसमान में दौड़ते बादल

और गड़गड़ाहट:- ग्रोह, ग्रोह, ग्रोह!

पी/आई "एक वस्तु लाओ"- बच्चों को शिक्षक द्वारा बताए गए निर्देशों का पालन करना सिखाएं; कार्य के अनुसार दिशा बदलें; एक दूसरे से मत टकराओ; अंतरिक्ष में नेविगेट करें; खेल के दौरान शिक्षक के सरल कार्य करना। "मेरी हंसमुख सोनोरस बॉल"- बच्चों को दो पैरों पर कूदना सिखाएं; पाठ को ध्यान से सुनें और अंतिम शब्द बोले जाने पर ही भागें। डि "बड़ा और छोटा"- बच्चों को आकार के आधार पर वस्तुओं की तुलना और चयन करना, भाषण में बड़े-छोटे शब्दों को समझना और सही ढंग से उपयोग करना सिखाना।

शारीरिक शिक्षा।

शाम। बच्चों को धीरे-धीरे उठाना, वायु स्नान, स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक, स्वास्थ्य के पथ पर चलना। पारिस्थितिक खेल "कौन चला गया"

प\u003e "सूरज और बारिश". टहलने के लिए जाते समय, पतलून, जूते पहनना और अलमारी में चप्पल रखना सिखाना जारी रखें। कोने में बच्चों के अनुरोध पर सी / आर / आई - एक वस्तु के साथ कई क्रियाएं करने की क्षमता बनाने और परिचित क्रियाओं को एक वस्तु से दूसरी वस्तु में स्थानांतरित करने के लिए; एक भूखंड से एकजुट होकर, एक वयस्क की मदद से कई खेल क्रियाएं करें। बच्चों की स्वतंत्र रूप से खेल के लिए खिलौनों और विशेषताओं का चयन करने की इच्छा को बढ़ावा देना, स्थानापन्न वस्तुओं का उपयोग करना। आर्ट कॉर्नर में स्वतंत्र गतिविधि - बच्चों को पेंसिल, फेल्ट-टिप पेन के रंगों में अंतर करना, उनका सही नाम देना, अलग-अलग रेखाएँ खींचना, उन्हें वस्तुओं की तरह पार करना सिखाना।

प्रभात।
बच्चों का स्वागत। व्यवहार की संस्कृति का गठन: साथियों, वयस्कों के साथ अभिवादन, विनम्र संबंध। शिक्षक और बच्चों के बीच संचार: व्यक्तिगत बातचीत, संचार के लिए खेल और बच्चों में मूड बनाना: भाषण श्वास के विकास के लिए खेल "बर्फ के टुकड़े पर उड़ा", "पाइप खेलें", कम गतिशीलता का खेल "लोफ"
सुबह के अभ्यास; स्वच्छता प्रक्रियाएं: हाथ धोने के नियमों को ठीक करना; स्वच्छता के बारे में शिक्षक की बातचीत; बच्चों का आत्म-नियंत्रण; बच्चों की गतिविधियों का सकारात्मक मूल्यांकन
नाश्ता, टेबल के सौंदर्य डिजाइन के लिए बच्चों का ध्यान आकर्षित करना। "मैं अपनी माँ से प्यार करता हूँ" कविता पढ़ना (शब्दों को समाप्त करना, वाक्यांशों को दोहराना; स्मृति विकसित करना, जोर से बोलने की क्षमता; माँ के लिए प्यार पैदा करना)।
डी \ और "मेरी माँ को खोजें" (चित्रों के अनुसार, वयस्क जानवर और शावक)।
रसोई के कोने में खेल "मेरे कुत्ते का जन्मदिन है" (हम मेहमानों का इलाज करते हैं)।
बोर्ड गेम गेम: "लोट्टो एनिमल्स", "पिक्चर कलेक्ट करें" 2-3 भागों से
P\ और "झबरा कुत्ता", एक दूसरे से टकराए बिना दौड़ते हैं।

टहलने की तैयारी: टहलने में रुचि पैदा करना; टहलने के लिए खेल सामग्री का चयन; टहलने पर बच्चों की गतिविधियों के लिए प्रेरणा; ड्रेसिंग: अनुक्रम, टहलने के लिए बाहर जाना।
पैदल चलना
1. टहलने पर अवलोकन: बर्फ का अवलोकन।
उद्देश्य: बच्चों को एक प्राकृतिक घटना - बर्फ से परिचित कराना जारी रखें।
2. आउटडोर खेल "स्नोफ्लेक्स घूम रहे हैं, उड़ रहे हैं", "वन लॉन पर"; बच्चों के लिए खेल।
3. साइट पर काम करें: बर्फ से ढके रास्ते को साफ करना। उद्देश्य: शुरू किए गए काम को अंत तक लाने के लिए, स्पैटुला का सही उपयोग करना। प्रेरणा; काम के दायरे का निर्धारण; कर्तव्यों का वितरण; गतिविधि मूल्यांकन।
4. टहलने से वापसी: बच्चों का आत्म-नियंत्रण; उनकी गतिविधियों की निगरानी और मूल्यांकन; स्ट्रिपिंग अनुक्रम।
स्वच्छता प्रक्रियाएं: हाथ धोने के नियमों को ठीक करना; बच्चों का आत्म-नियंत्रण; गतिविधि का सकारात्मक मूल्यांकन।
रात का खाना; मेनू के साथ परिचित; तालिकाओं के सौंदर्य डिजाइन की ओर बच्चों का ध्यान आकर्षित करना।
नींद की तैयारी: स्वच्छता प्रक्रियाएं; नींद के आयोजन के लिए स्थितियां बनाना; सख्त गतिविधियाँ: सख्त (नंगे पैर), मालिश के रास्तों पर चलना; सोने के लिए लेटना। दिन की नींद
शाम।
धीरे-धीरे वृद्धि, बच्चों के साथ शिक्षक का संचार; जागरण जिम्नास्टिक। सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल का गठन: ड्रेसिंग का क्रम; उपस्थिति पर नियंत्रण, बालों की साफ-सफाई; स्वच्छता प्रक्रियाएं।
दोपहर की चाय की तैयारी; मेनू के साथ परिचित, टेबल सजावट के सौंदर्यशास्त्र के लिए बच्चों का ध्यान आकर्षित करना।
खेल गतिविधि: वसंत और माँ के बारे में कविताएँ पढ़ना।
पी \ और "स्पैरो एंड द कार": अलग-अलग दिशाओं में दौड़ने में व्यायाम करें, एक सिग्नल पर कार्य करें।
एक छोटे से बिल्डर (स्लाइड, गेट, बेंच) से बच्चों के क्षेत्र का निर्माण।
बोर्ड गेम के साथ बच्चों का खेल: लोट्टो, स्प्लिट पिक्चर्स।
बच्चों के लिए मुफ्त खेल गतिविधियाँ; बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियों के लिए परिस्थितियों का निर्माण।
सफाई खिलौने; बच्चों का ध्यान किसी अन्य प्रकार की गतिविधि पर लगाना; बच्चों की गतिविधियों का मूल्यांकन।
टहलने की तैयारी: टहलने में रुचि पैदा करना; बच्चों के साथ व्यक्तिगत बातचीत; टहलने के लिए खेल सामग्री का चयन; ड्रेसिंग: अनुक्रम, टहलने के लिए बाहर जाना। घर की देखभाल करो।
"शिशुओं और माताओं" विषय पर पालतू जानवरों पर आगामी परियोजना के लक्ष्यों और कार्यान्वयन के बारे में माता-पिता के साथ बातचीत

मरीना सिचकारुकी
मार्च के पहले जूनियर ग्रुप में कलैण्डर योजना

ब्लॉक थीम:"वसंत आ रहा है - वसंत मार्ग"सप्ताह का विषय "कपड़ा। जूते। सलाम"

लक्ष्य: बच्चों को विभिन्न प्रकार के कपड़ों से परिचित कराएं; ड्रेसिंग और अनड्रेसिंग कौशल विकसित करना; भूमिका निभाने वाले खेलों के माध्यम से बच्चों की सक्रिय शब्दावली को समृद्ध करना; दृष्टांत देखना, कथा पढ़ना। अंतिम प्रतिस्पर्धा: कटपुतली का कार्यक्रम "कैसे जानवर वसंत से मिले"» फाइनल की तारीख आयोजन: शुक्रवार - 03/17/2017 फाइनल के लिए जिम्मेदार आयोजन: शिक्षक।

दिनांक: सोमवार 13.03.17.

(जीसीडी में भागीदारी)

(चित्र)

विषय:: "खिड़की से सूरज चमकता है"

लक्ष्य: बच्चों को धब्बों से गोल वस्तुएँ बनाना सिखाना जारी रखें; सीधी रेखाएँ खींचना (किरणें, ध्यान से ब्रश के साथ काम करें, जार के किनारे पर पेंट हटा दें; ज्यामितीय आकृतियों के ज्ञान को समेकित करें (एक क्षेत्र में); अवधारणाओं "एक", "बहुत".

सामग्री: A5 ड्राइंग पेपर शीट (बच्चों की संख्या के अनुसार); पीला गौचे, ब्रश, पानी के जार, नैपकिन।

साहित्य: टी. एन. डोरोनोवा, एस. जी. याकूबसन "2-4 साल के बच्चों को आकर्षित करना, तराशना, खेल में आवेदन करना सिखाना"साथ। 50, एच। 14

(संगीत)

द्वारा योजनासंगीत निर्देशक

सुबह समूह.

विषयगत विचार एल्बम: "कपड़ा। "गेमिंग परिस्थिति: टहलने के लिए गुड़िया तैयार करें - वसंत में कपड़े के बारे में विचारों का गठन।

इंडस्ट्रीज़ लिसा एम।, ओलेसा के। डिडक्टिक के साथ काम करें खेल: "मैजिक बैग। लक्ष्य: शब्दावली संवर्धन।

कार्य। बच्चों को उनके स्थान पर खिलौने रखने का निर्देश दें।

केजीपी टेबल पर सीधे बैठना, बात न करना, चम्मच से दस्तक न देना सिखाना जारी रखें।

चलना 1: हवा देखना - प्राकृतिक घटनाओं को देखने में बच्चों को शामिल करना, सुल्तानों के साथ खेल की मदद से बच्चों की खेल गतिविधियों में विविधता लाना।

मोबाइल गेम "सबसे अधिक सटीक"- लक्ष्य पर स्नोबॉल फेंकने में व्यायाम करें।

रंग के साथ उपदेशात्मक खेल बर्फ टुकड़ा: "बर्फ को रंग से फैलाएं"

कार्य। "चलो पथ स्वीप करें"- आदेशों के निष्पादन में शामिल होना।

व्यक्तिगत काम। दो पैरों पर कूदना। (राफेल के., अलीना पी.)

दोपहर बाद

धोने की आवश्यकता के बारे में शिक्षक की कहानी।

नर्सरी राइम्स पढ़ना: "वोदित्सा-वोदित्सा, मेरा चेहरा धो लो"

केजीएन. बच्चों को साबुन और तौलिये का इस्तेमाल करना सिखाएं .

भूमिका निभाने वाला खेल "परिवार" - बच्चों को खेल में पारिवारिक जीवन को रचनात्मक रूप से पुन: पेश करने के लिए प्रोत्साहित करें

इंडस्ट्रीज़ काम। शिमोन पी।, मैटवे सख के साथ, लाल और हरे रंग के ज्ञान को दोहराएं।

स्वतंत्र गतिविधि: बच्चों को छोटी निर्माण सामग्री, लेगो कंस्ट्रक्टर - बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने की पेशकश करना।

वॉक 2: बर्डवॉचिंग - पक्षियों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें।

टिटमाउस पक्षी,

हमारे पास उड़ गया,

लिटिल टिटमाउस

मैं अनाज दूंगा

मोबाइल गेम "कौवे और कुत्ता"- एक संकेत पर कार्य करना सीखें, पक्षियों की गतिविधियों की नकल करें।

उपदेशात्मक खेल "विवरण का अनुमान लगाएं"- जंगल के निवासियों के विवरण के अनुसार अनुमान लगाना सीखें।

कार्य। बर्ड फीडिंग

टिटमाउस पक्षी,

हमारे पास उड़ गया,

लिटिल टिटमाउस

मैं अनाज दूंगा

- पक्षियों की देखभाल करना सीखें।

व्यक्तिगत काम। जिम्नास्टिक की दीवार पर चढ़ना (मैटवे सेड।, एलेसा एल।)

पिरामिड, खिलौने - लाइनर - ठीक मोटर कौशल का विकास, प्राथमिक रंगों को ठीक करना।

निर्माण सामग्री, लेगो ब्लॉक, बच्चों की पसंद के खिलौने।

खेल और काम के लिए पोर्टेबल सामग्री।

परामर्श

"बच्चों के लिए सुरक्षा नियम। सड़क सुरक्षा".

बच्चों को मौसम के अनुसार तैयार करने की आवश्यकता के बारे में माता-पिता के साथ व्यक्तिगत बातचीत।

दिनांक: बुधवार 15.03.17।

सीधे शैक्षिक गतिविधियाँ शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ स्वतंत्र के लिए एक विषय-स्थानिक विकासशील वातावरण का निर्माण

बच्चों की गतिविधियाँ माता-पिता के साथ बातचीत (जीसीडी में भागीदारी)

1. भाषण विकास (भाषण विकास)

विषय: के। चुकोवस्की के काम के लिए दृष्टांतों पर विचार "भ्रम" उपदेशात्मक अभ्यास "मैं क्या कर रहा हूँ"

लक्ष्य: बच्चों को समझाना जारी रखें कि किताबों में चित्र देखना कितना दिलचस्प है; सक्रिय (व्यायाम के माध्यम से)बच्चों के भाषण में, क्रिया जो अर्थ में विपरीत हैं।

सामग्री:. के चुकोवस्की "भ्रम" के काम के लिए चित्र

साहित्य: वी. वी. गेर्बोवा, पी. 80

(संगीत)

द्वारा योजनासंगीत निर्देशक

सुबह: प्रवेश करने वाले प्रत्येक बच्चे का अभिवादन समूह.

सुबह व्यायाम - मोटर कौशल और क्षमताओं का विकास।

बातचीत: "क्या अलग खिलौने"

लक्ष्य: बच्चों को किंडरगार्टन में खेलों के प्रकारों के बारे में बताएं, उनके उपयोग की विविधता दिखाएं, बच्चों को संयुक्त गेमिंग गतिविधियों से परिचित कराएं

Nastya K, Anya M के साथ अपने हाथों को ठीक से धोना सिखाएं, उन्हें अपने तौलिये से सुखाएं

डि:"आप तस्वीर में क्या कह सकते हैं" लक्ष्य: शब्दावली संवर्धन

कार्य: बच्चों को सरलतम प्रदर्शन करना सिखाना जारी रखें कार्य: टेबल पर नैपकिन रखें, चम्मच फैलाएं। चीजों को जिम्मेदारी से करना सीखें।

वॉक 1 राहगीरों, उनके कपड़ों का अवलोकन - विषय पर शब्दावली को सक्रिय करें "कपड़ा".

मोबाइल गेम "पेनकेक्स - पेनकेक्स" "एक दो".

उपदेशात्मक खेल "झंडे को रंग से क्रमबद्ध करें"- रंगों में अंतर करना सीखें।

कार्य। साइट पर कचरा संग्रह

"सँकरे रास्ते पर".(कोस्त्या आर।, वर्या पी।)

दोपहर बाद: क्रमिक वृद्धि। स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक - बच्चों के भावनात्मक स्वर को बढ़ाना।

अगनिया बार्टोस की एक कविता पढ़ना "घोड़ा"- बच्चों की कविता को ध्यान से सुनने, शिक्षक के बाद दोहराने की क्षमता बनाने के लिए।

भूमिका खेल खेलना "स्कोर"बच्चों को खेल में प्रतिस्थापन वस्तुओं का उपयोग करना सिखाएं। संवाद भाषण का विकास।

तैमूर जी., अलीसा के.डी/आई . के साथ व्यक्तिगत कार्य "पिरामिड लीजिए"- प्राथमिक रंगों के ज्ञान को समेकित करने के लिए, छल्ले के आकार के अनुसार पिरामिड को इकट्ठा करने की क्षमता बनाने के लिए।

वॉक 2: दिन के मौसम का अवलोकन करना - बच्चों का ध्यान सड़कों पर गड्ढों की ओर आकर्षित करना - प्रकृति में वसंत परिवर्तन के बारे में विचार बनाना।

मोबाइल गेम "हवाई जहाज"- एक दूसरे से टकराए बिना दौड़ने की क्षमता का प्रयोग करें, सिग्नल पर गति करें।

उपदेशात्मक खेल "क्या रंग?"- प्राथमिक रंगों के ज्ञान को समेकित करना।

कार्य। हम बाल्टियों में बर्फ को एक निश्चित स्थान पर ले जाते हैं - एक साथ काम करने की इच्छा पैदा करने के लिए।

व्यक्तिगत काम। सीधे रास्ते पर चलना। (ओलेग एस।, मैक्सिम जी।)

रचनात्मकता के कोने को समृद्ध करना: टेम्पलेट्स, पेंसिल

बोर्ड के खेल जैसे शतरंज सांप सीढ़ी आदि: बड़ी पहेली

खेल और काम के लिए पोर्टेबल सामग्री।

खिलौना केंद्र में काम करें

रचनात्मकता के कोने को समृद्ध करना: रंग भरने वाली किताबें, पेंसिल, वैक्स क्रेयॉन।

चित्र।

खेल और काम के लिए पोर्टेबल सामग्री।

शैक्षिक प्रक्रिया के पाठ्यक्रम के बारे में माता-पिता के साथ बातचीत।

दिनांक: शुक्रवार 17.03.17।

सीधे शैक्षिक गतिविधियाँ शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए एक विषय-स्थानिक विकासशील वातावरण का निर्माण माता-पिता के साथ बातचीत (जीसीडी में भागीदारी)

1. भाषण विकास

विषय: "दृश्य संगत के बिना के। उशिन्स्की "गीज़" के काम की कहानी।"

लक्ष्य: बच्चों को दृश्य संगत के बिना कहानी सुनना सिखाना जारी रखें।

सामग्री: के। उशिन्स्की "गीज़" के काम का पाठ

साहित्य*: वी. वी. गेर्बोवा, पीपी. 80-81

2. शारीरिक विकास

द्वारा योजना

सुबह: प्रवेश करने वाले प्रत्येक बच्चे का अभिवादन समूह.

सुबह व्यायाम - मोटर कौशल और क्षमताओं का विकास।

बच्चों के अनुरोध पर फिंगर गेम।

डी / और एक शब्दकोश के गठन पर - "फर्नीचर". यह क्या है? (आइटम नाम।)विषय के पास क्या है? (आइटम विवरण।)आइटम किस लिए है? (विशेष उद्देश्य।)शिक्षक, हाथ की एक गोलाकार गति के साथ, फर्नीचर के सभी टुकड़ों को घेरता है और पूछता है: "इन सब बातों के लिए एक शब्द क्या है?"

मैटवे एस।, एलेना पी। श्रम असाइनमेंट के साथ - खिलौनों को साफ करने के लिए, उन्हें अलमारियों पर खूबसूरती से व्यवस्थित करें। हर चीज़ की अपनी जगह होती है

केजीएन: बच्चों को साबुन और तौलिये का उपयोग करना सिखाना जारी रखें (हाथ धोकर साफ और सुखा लें).

चलना 1: परिवहन का अवलोकन - बच्चों को तत्काल पर्यावरण के वाहनों से परिचित कराना।

मोबाइल गेम "गौरैया और कार"- एक दूसरे से टकराए बिना अलग-अलग दिशाओं में दौड़ने की क्षमता में व्यायाम करें, एक आंदोलन शुरू करने और इसे सिग्नल पर बदलने की क्षमता में, अपना स्थान खोजने के लिए।

उपदेशात्मक खेल "उल्लू को बाल्टियों में ले जाओ"- किसी वस्तु का रंग निर्धारित करना सीखें, उसी रंग की वस्तुओं को खोजें।

कार्य। व्यापक पथ - चल रहे काम।

व्यक्तिगत काम। खेल व्यायाम "ध्वज की ओर दौड़ें" - एक निश्चित दिशा में दौड़ने का व्यायाम। (मैटवे सेड।, अरीना जेड।)

दोपहर बाद: क्रमिक वृद्धि। स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक - बच्चों के भावनात्मक स्वर को बढ़ाना।

अध्ययन: जी. सपगिरो की कविता "बिल्ली", बच्चों की कविता "बिल्ली अपने पंजे से धोती है"

कटपुतली का कार्यक्रम "कैसे जानवर वसंत से मिले"-बच्चों के भावनात्मक मूड को बढ़ाएं, कठपुतली थियेटर में रुचि बनाएं।

शिमोन पी।, ओलेग एस। फिंगर गेम "बॉय - फिंगर" के साथ व्यक्तिगत काम - ठीक मोटर कौशल, स्मृति और भाषण विकसित करने के लिए।

बच्चों के अनुरोध पर कहानी का खेल

वॉक 2 "कपड़ा".

मोबाइल गेम "पेनकेक्स - पेनकेक्स"- बच्चों को अलग-अलग तरीकों से ताली बजाना सिखाएं; कर्ज के रूप में जमा करो "एक दो".

उपदेशात्मक खेल "झंडे को रंग से क्रमबद्ध करें"- रंगों में अंतर करना सीखें।

कार्य। - श्रम कार्यों के प्रदर्शन में बच्चों की रुचि के लिए।

व्यक्तिगत काम। खेल व्यायाम "सँकरे रास्ते पर". (लिज़ा एम।, ओलेसा एल।)

कंस्ट्रक्टर के साथ खेल। बिल्डिंग प्ले। "परिवहन" एल्बम देखना

खेल और काम के लिए पोर्टेबल सामग्री।

खेल के मैदान में खेल

बोर्ड और मुद्रित खेल।

खेल और काम के लिए पोर्टेबल सामग्री।

माता-पिता को मेमो "यातायात नियमों के नियम"।

ब्लॉक थीम:"वसंत आ रहा है - वसंत मार्ग"सप्ताह का विषय "फर्नीचर"

लक्ष्य: बच्चों को निकटतम वस्तुओं के नाम से परिचित कराना जारी रखें वातावरण: फर्नीचर। शब्दावली समृद्ध करें बच्चे: संज्ञाएं जो फर्नीचर के नाम को दर्शाती हैं। फर्नीचर के उद्देश्य का परिचय दें। अंतिम प्रतिस्पर्धा: निर्माण "फर्नीचर"फाइनल की तारीख आयोजन: शुक्रवार - 31.03.2017

दिनांक: सोमवार 27.03.17.

सीधे शैक्षिक गतिविधियाँ शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए एक विषय-स्थानिक विकासशील वातावरण का निर्माण माता-पिता के साथ बातचीत (जीसीडी में भागीदारी)

1. कलात्मक और सौंदर्य विकास (चित्र)

: शिक्षा का एकीकरण क्षेत्रों

विषय: "गुड़िया कात्या की पोशाक पर पैटर्न".

लक्ष्य: बच्चों में जवाबदेही और दया की शिक्षा देना जारी रखें। रंग की भावना विकसित करने के लिए बच्चों को पोशाक के सिल्हूट पर तालबद्ध रूप से स्ट्रोक लागू करना सिखाने के लिए

सामग्री:: प्रत्येक बच्चे के लिए एक पोशाक के सिल्हूट, गौचे पेंट, नैपकिन, पानी के जार, ब्रश।

साहित्य: टी. जी. काज़ाकोवा "पूर्वस्कूली बच्चों में रचनात्मकता का विकास करें"साथ। तीस

2. कलात्मक और सौंदर्य विकास (संगीत)

द्वारा योजनासंगीत निर्देशक

सुबह क्षेत्रों: सामाजिक -कॉम. भाषण शारीरिक, संज्ञानात्मक, कलात्मक और सौंदर्यपूर्ण। विकास।

प्रवेश करने वाले प्रत्येक बच्चे का अभिवादन समूह.

सुबह व्यायाम - मोटर कौशल और क्षमताओं का विकास।

सांस। नियंत्रण "चलो सुल्तानों पर वार करें"- श्वास विकसित करें।

इंडस्ट्रीज़ कार्य: कट्या के, मैटवे डी. _फिंगर गेम के साथ "परिवार"- स्मृति भाषण, हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

"स्वस्थ रहना अच्छा है"

स्वास्थ्य श्रम के बारे में शिक्षक की कहानी। बच्चों को उनके स्थान पर खिलौने रखने का निर्देश दें।

केजीएन. प्रपत्र मुख्यकौशल स्वयं सेवा: एक वयस्क की मदद से कपड़े पहनना सिखाना।

मेज पर बिल्कुल बैठना सिखाना जारी रखें, बात न करें, चम्मच से दस्तक न दें।

वॉक1: शिक्षा का एकीकरण क्षेत्रों: सामाजिक -कॉम. भाषण शारीरिक, संज्ञानात्मक, कलात्मक और सौंदर्यपूर्ण। विकास।

परिवहन का अवलोकन - परिवहन की विविधता के बारे में विचार तैयार करना।

मोबाइल गेम "कारें"- अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखें, एक दूसरे से टकराए बिना दौड़ें।

उपदेशात्मक व्यायाम "कार किस रंग की है?"- रंगों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए। कार्य। सड़क निर्माण - एक साथ निर्माण करना सीखें। व्यक्तिगत काम। ओनोमेटोपोइया व्यायाम "कार कैसे हॉर्न करती है?"(ओलेग एस।, मैक्सिम जी।)

दोपहर बाद:: शैक्षिक का एकीकरण क्षेत्रों: सामाजिक -कॉम. भाषण शारीरिक, संज्ञानात्मक, कलात्मक और सौंदर्यपूर्ण। विकास।

क्रमिक वृद्धि। स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक - बच्चों के भावनात्मक स्वर को बढ़ाना।

फिक्शन पढ़ना साहित्य: "द टेल ऑफ़ द स्टुपिड माउस". कहानी की सामग्री पर निबंध। एक शिक्षाप्रद क्षण - आपको हमेशा अपनी माँ की आज्ञा का पालन करना चाहिए।

बच्चों के अनुरोध पर कहानी का खेल - एक खेल चुनने की क्षमता बनाने के लिए, भूमिका निभाने वाली क्रियाएं करें।

इंडस्ट्रीज़ कार्य: बच्चों को सरल प्रदर्शन करने के लिए सिखाने के लिए अलीना पी।, केन्सिया श कार्य: टेबल पर नैपकिन रखें, चम्मच फैलाएं। जिम्मेदारी से काम करना सीखें

वॉक2:: शैक्षिक का एकीकरण क्षेत्रों: सामाजिक -कॉम. भाषण शारीरिक, संज्ञानात्मक, कलात्मक और सौंदर्यपूर्ण। विकास। वृक्षों पर कलियों का अवलोकन - बच्चों को वन्य जीवों के अवलोकन में शामिल करना, वृक्षों के प्रति देखभाल की प्रवृत्ति विकसित करना।

मोबाइल गेम "यन्त्र"- एक अलग गति से चलना सीखें, दिशा बदलें, जानवरों, पक्षियों की विशिष्ट गतिविधियों को व्यक्त करें; ध्वनियों के उच्चारण का अभ्यास करें।

उपदेशात्मक खेल "लगता है कि क्या करना है"- श्रवण ध्यान को बदलने की क्षमता विकसित करना, एक डफ की आवाज के साथ अपने कार्यों को सहसंबंधित करने की क्षमता।

कार्य। आइए गज़ेबो में स्वीप करें - सबसे सरल असाइनमेंट का कार्यान्वयन।

"हरे येगोर्का" (ओलेसा के।, अन्या एम।)

स्वतंत्र गतिविधि: दूरस्थ सामग्री वाले खेल।

डी मैं "एक जोड़ी चुनें". निर्माण सामग्री खेल "चलो एक खरगोश के लिए एक घर बनाते हैं"

खेल और काम के लिए पोर्टेबल सामग्री।

हर चीज की अपनी जगह होती है।

खिलौना केंद्र में काम करें: बच्चों के साथ मिलकर खिलौनों से अलमारियों को साफ करें।

खेल और काम के लिए पोर्टेबल सामग्री।

परामर्श "पूर्वस्कूली बच्चों की लिंग शिक्षा".

माता-पिता के अनुरोध पर व्यक्तिगत बातचीत और परामर्श

दिनांक: बुधवार 29.03.17।

सीधे शैक्षिक गतिविधियाँ शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए एक विषय-स्थानिक विकासशील वातावरण का निर्माण माता-पिता के साथ बातचीत (जीसीडी में भागीदारी)

1. भाषण विकास (भाषण विकास)

: शिक्षा का एकीकरण क्षेत्रों: सामाजिक -कॉम. भाषण शारीरिक, संज्ञानात्मक, कलात्मक और सौंदर्यपूर्ण। विकास।

विषय: उपदेशात्मक व्यायाम "आप भालू के शावक को कैसे खुश कर सकते हैं?"

लक्ष्य: विभिन्न रूपों और अपील की सामग्री का उपयोग करके बच्चों को खिलौने के साथ खेलना और बात करना सिखाना जारी रखें।

सामग्री: भालू शावक खिलौना। डी / खेल के लिए चित्र।

साहित्य: वी. वी. गेर्बोवा, पीपी. 83-84

2.. कलात्मक और सौंदर्य विकास (संगीत)

द्वारा योजनासंगीत निर्देशक

सुबह:: शैक्षिक का एकीकरण क्षेत्रों: सामाजिक -कॉम. भाषण शारीरिक, संज्ञानात्मक, कलात्मक और सौंदर्यपूर्ण। विकास। प्रवेश करने वाले प्रत्येक बच्चे का अभिवादन समूह.

गाना बजानेवालों का खेल। "हम घूमते हैं".

छोटे लोग सुनो

चलो एक साथ हो जाओ!

मंडली में जल्दी करो

एक के बाद एक दोहराएं!

हम एक दूसरे के चारों ओर घूमते हैं।

अरे दोस्तों, जम्हाई मत लो।

सब कुछ जो कोल्या हमें दिखाएगा

हम एक साथ दोहराएंगे - दीया को एक मंडली में चलना सिखाने के लिए।

उंगली का खेल "फूल अजीब उंगलियां"ठीक मोटर कौशल, स्मृति, भाषण का विकास।

सुबह व्यायाम - मोटर कौशल और क्षमताओं का विकास।

इंडस्ट्रीज़ काम। कात्या के।, मैक्सिम जी को यह सिखाने के लिए कि पेंसिल को सही तरीके से कैसे पकड़ना है।

केजीएन. बच्चों को साबुन और तौलिये का उपयोग करना सिखाना जारी रखें (हाथ धोकर साफ और सुखा लें).

बच्चों को सरल चीजें करना सिखाना कार्य: टेबल पर नैपकिन रखें, चम्मच फैलाएं।

चीजों को जिम्मेदारी से करना सीखें।

वॉक 1 चौकीदार के काम का निरीक्षण करना - वयस्कों के काम में रुचि पैदा करना, भाषण में क्रियाओं के उपयोग को सक्रिय करना।

मोबाइल गेम "धारा के माध्यम से"- दो पैरों पर कूदना।

उपदेशात्मक खेल "सब्जी की दुकान"- सब्जियों का सही नाम रखना सीखें।

कार्य। आइए साइट पर शाखाओं को हटा दें - वयस्कों की मदद करने की इच्छा का समर्थन करने के लिए।

व्यक्तिगत काम। नर्सरी राइम याद रखें "बिल्ली बाजार गई". (माशा पी।, ग्लीब आर।)

दोपहर बाद:: शैक्षिक का एकीकरण क्षेत्रों

साहित्यिक में उपस्थिति, स्वच्छता सामग्री:

बार्टो ए., बार्टो पी.एन. "डर्टी गर्ल";

इंडस्ट्रीज़ ZKR पर Matvey Sed।, Alesya L. के साथ काम करें - ध्वनि a।

ओह, ठीक है, ठीक है, ठीक है

चलो पेनकेक्स सेंकना!

हम इसे खिड़की पर रखेंगे

चलिए इसे ठंडा करते हैं। (ई। ब्लागिनिना। एलोनुष्का।)भूमिका निभाना खेल: "स्कोर"बच्चों को खेल में प्रतिस्थापन वस्तुओं का उपयोग करना सिखाएं। संवाद भाषण का विकास

श्रम श्रम कार्य "खिलौने दूर रखो"

स्वयं। बच्चों के खेल - एक साथ खेलने की क्षमता बनाने के लिए

वॉक 2: हवा को देखना, टर्नटेबल्स के साथ खेलना - एक सुलभ प्राकृतिक घटना के साथ खेलने की प्रक्रिया से परिचित होना - हवा।

मोबाइल गेम "पैर"- पाठ के अनुसार कार्य करना सीखें।

उपदेशात्मक खेल "लगता है कि किसने बुलाया"- श्रवण ध्यान विकसित करें।

कार्य। पक्षियों को खिलाना - चिड़ियों की देखभाल करने की इच्छा का पोषण करना जारी रखें।

इंडस्ट्रीज़ कार्य: Matveya Sed., Zlata K - सिखाना जारी रखें कि टहलने के लिए लगातार कैसे कपड़े पहने, एक लॉकर में परिवर्तनशील जूते रखें।

स्वतंत्र गतिविधि: बाहरी सामग्री वाले क्षेत्र में बच्चों के अनुरोध पर खेल छोटी गेंदों के साथ खेल

एक स्टाम्प के साथ ड्राइंग। क्यूब्स, पिरामिड के साथ खेल

खेल और काम के लिए पोर्टेबल सामग्री।

बच्चों की पसंद के बोर्ड-मुद्रित खेल

खेल और काम के लिए पोर्टेबल सामग्री।

माता-पिता से बच्चों की भलाई के बारे में बात करें

बातचीत: "बच्चों के लिए किस तरह का काम उपलब्ध है?"

दिनांक: शुक्रवार 31.03.17।

सीधे शैक्षिक गतिविधियाँ शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए एक विषय-स्थानिक विकासशील वातावरण का निर्माण माता-पिता के साथ बातचीत (जीसीडी में भागीदारी)

1. भाषण विकास (कथा का परिचय)

शिक्षा का एकीकरण क्षेत्रों: सामाजिक -कॉम. भाषण शारीरिक, संज्ञानात्मक, कलात्मक और सौंदर्यपूर्ण। विकास

विषय: जी. सपगीर की एक कविता पढ़ना "बिल्ली" उपदेशात्मक अभ्यास "हमें मत छोड़ो, बिल्ली!"।

लक्ष्य: बच्चों को समझाएं कि आप खिलौने के साथ कैसे खेल सकते हैं और उससे विभिन्न तरीकों से बात कर सकते हैं। बच्चों को शिक्षक के बाद दोहराने में मदद करें और अपने दम पर खिलौने के लिए सरल अपील करें

सामग्री: टॉय कैट्स, जी. सपगीर का पाठ "कविता की बिल्ली" साहित्य: वी. वी. गेर्बोवा, पीपी. 82-83.

2. शारीरिक विकास

द्वारा योजनाशारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक।

सुबह: शिक्षा का एकीकरण क्षेत्रों: सामाजिक -कॉम. भाषण शारीरिक, संज्ञानात्मक, कलात्मक और सौंदर्यपूर्ण। विकास में प्रवेश करने वाले प्रत्येक बच्चे को बधाई समूह.

सुबह व्यायाम - मोटर कौशल और क्षमताओं का विकास।

विषय पर विभिन्न दृष्टांतों की परीक्षा "फर्नीचर". मध्यम गतिशीलता टेक्स्ट गेम "हैप्पी रॉकिंग"- समन्वय सिखाता है।

गोबी बैठते हैं, झूलते हैं,

चलते-फिरते आहें:

"ओह, कविता समाप्त होती है,

अब मैं गिरने वाला हूँ!" डी / और संवेदी "अनुमान".

इंडस्ट्रीज़ काम। तैमूर जी, मतवे सख के साथ। - श्रम कार्य - खिलौनों को साफ करने के लिए, उन्हें अलमारियों पर खूबसूरती से व्यवस्थित करें। हर चीज़ की अपनी जगह होती है

कार्य। प्राकृतिक क्षेत्र में पौधों को पानी देने के लिए कोस्त्या आर, अलीना पी को निर्देश दें।

केजीएन. ध्यान से खाने की क्षमता विकसित करें, रुमाल का प्रयोग करें।

चलना 1: राहगीरों का अवलोकन, उनके कपड़े - विषय पर शब्दावली को सक्रिय करें "कपड़ा".

मोबाइल गेम "पेनकेक्स - पेनकेक्स"- बच्चों को अलग-अलग तरीकों से ताली बजाना सिखाएं; कर्ज के रूप में जमा करो "एक दो".

उपदेशात्मक खेल "झंडे को रंग से क्रमबद्ध करें"- रंगों में अंतर करना सीखें।

कार्य। "चलो एक ढेर में बर्फ इकट्ठा करते हैं और कात्या की गुड़िया के लिए एक स्लाइड बनाते हैं"- श्रम कार्यों के प्रदर्शन में बच्चों की रुचि के लिए।

व्यक्तिगत काम। खेल व्यायाम "सँकरे रास्ते पर". (मतवेई सख।, सोफिया झ।)

दूरस्थ सामग्री के साथ स्वतंत्र खेल - स्वतंत्रता बनाने के लिए।

दोपहर बाद: शिक्षा का एकीकरण क्षेत्रों: सामाजिक -कॉम. भाषण शारीरिक, संज्ञानात्मक, कलात्मक और सौंदर्यपूर्ण। विकास। क्रमिक वृद्धि। स्फूर्तिदायक जिम्नास्टिक - बच्चों के भावनात्मक स्वर को बढ़ाना।

श्रवण धारणा के विकास के लिए खेल - "चलो दस्तक, चलो खड़खड़ाहट!".

डी / और संवेदी - "रंगीन जोड़े"

लक्ष्य। कोने में एक ही रंग की बातचीत के जोड़े चुनना सीखें प्रकृति: लोग घर में फूल क्यों उगाते हैं (सुंदर, उपयोगी - ताजी हवा, ऐसे पौधे उगाना संभव है जो हमारी जलवायु में नहीं उगते)। खेल को याद दिलाएं - बच्चे कमरे के चारों ओर एक गोल नृत्य में चलते हैं पौधों:

बढ़ो, फूल, सर्दी और गर्मी,

हमें मुट्ठी भर गुलदस्ते दे दो,

उन्हें लाल रंग के फूल से ताज पहनाएं -

और हम सब नीचे गिर जाते हैं। (बच्चे कालीन पर गिरते हैं

इंडस्ट्रीज़ कार्य: अलीना पी।, तैमूर जी के साथ - आंदोलनों का विकास "झंडा लहराओ". ZKR में मैक्सिम जी।, मैटवे डी। - ध्वनि

वॉक 2: निगरानी "सूरज गर्म होता है"- बच्चों को देना प्रथमवसंत के बारे में विचार।

मोबाइल गेम "चूहे का नृत्य"- आंदोलनों के निष्पादन में व्यायाम।

उपदेशात्मक खेल "हल्का भारी"- बंद आंखों से यह निर्धारित करना सीखें कि एक बाल्टी में कितनी रेत है।

कार्य। मलबे से रास्ता साफ करना - शिक्षक के साथ काम करने की इच्छा जगाना.

व्यक्तिगत काम। नर्सरी राइम दोहराएं "हरे येगोर्का"

साइट पर बच्चों के अनुरोध पर खेल। - स्वतंत्रता विकसित करें। दृष्टांतों की तैयारी "वसंत".खेल के साथ समूहएक ही प्रकार, आकार, रंग के सजातीय खिलौने। डी / वाई "पीला क्या है"

खेल और काम के लिए पोर्टेबल सामग्री।

कहानी-भूमिका निभाने वाले खेल के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ "माँ, पिताजी, मैं एक मिलनसार परिवार हूँ". शिक्षक की सहायता से भूमिकाओं का वितरण (माँ की मुख्य भूमिका शिक्षक द्वारा निभाई जाती है).

लक्ष्य: परिवार में व्यवहार के नियमों को मजबूत करना, प्रियजनों के लिए सम्मान पैदा करना, परिवार में उपयोगी होने की इच्छा।

खेल और काम के लिए पोर्टेबल सामग्री।

माता-पिता के साथ बातचीत: "मनोरंजक, शिक्षित"

माता-पिता के अनुरोध पर व्यक्तिगत बातचीत और परामर्श

अक्टूबर बच्चों को शरद ऋतु के संकेतों से परिचित कराने का समय है। शिक्षक शरद ऋतु की प्रकृति की सुंदरता पर ध्यान आकर्षित करता है, बच्चों के साथ शरद ऋतु के पत्तों की जांच करता है और उनके साथ खेलता है। सैर के दौरान, शिक्षक शरद ऋतु के आकाश, चमकीले फूलों और पत्तों के गिरने पर ध्यान देता है, बारिश के बारे में मंत्र सीखता है। खेल और अभ्यास का विवरण, नर्सरी राइम और बारिश और विषय पर अन्य सामग्री के बारे में मंत्र "विषयगत सप्ताह "गोल्डन ऑटम" योजना के परिशिष्ट में पाया जा सकता है।

सामाजिक और संचार विकास

वयस्क बच्चों को प्राथमिक खेल भूखंडों को प्रकट करना सिखाना जारी रखता है, उन्हें "चलो गुड़िया को सोने के लिए", "लहरते हुए दलिया", "कारें कहाँ जाती हैं" स्थितियों में एक साथ खेलने के लिए प्रोत्साहित करती हैं। सामाजिक और संचार विकास "मुझे पता है" शब्द "कृपया", "ट्रेन", "वोडिचका-वोडिचका" खेलों में होता है।

संज्ञानात्मक विकास

बच्चों को शरद ऋतु के संकेतों से परिचित कराने के लिए, एक वयस्क विभिन्न रंगों और आकारों की पत्तियों पर विचार करने की पेशकश करता है, एक ही जोड़ी ढूंढता है, और फलों और सब्जियों से परिचित होना जारी रखता है। संज्ञानात्मक विकास की समस्याओं को हल करते हुए, शिक्षक सुरक्षित व्यवहार के बारे में विचार बनाता है, बच्चों को उस सामग्री का नाम देने के लिए प्रोत्साहित करता है जिससे खिलौना बनाया जाता है, कपड़ों के नाम तय करता है।

भाषण विकास

सप्ताह के दौरान, शिक्षक बच्चों को वी. बियांची की कहानी "द माउस एंड द फॉक्स क्यूब" से परिचित कराते हैं, नर्सरी कविता "एक छोटे से बॉक्स के साथ एक लोमड़ी जंगल में दौड़ती है" और बच्चों के लिए अन्य काम करती है। भाषण विकास के उद्देश्य से खेल आपको सही ध्वनि उच्चारण बनाने की अनुमति देते हैं, संज्ञा और विशेषण वाले बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करते हैं।

कलात्मक और सौंदर्य विकास

शरद ऋतु का विषय कलात्मक और सौंदर्य विकास में भी परिलक्षित होता है। शिक्षक बच्चों को अपनी हथेलियों, रेन पेंसिल से पतझड़ के पत्ते खींचने के लिए आकर्षित करते हैं। एक वयस्क बच्चों को डायमकोवो खिलौनों से परिचित कराता है, बच्चों को रंगों के नाम और पेंटिंग के तत्वों को उजागर करने के लिए प्रोत्साहित करता है।

शारीरिक विकास

शिक्षक पत्तियों के साथ विभिन्न बाहरी खेलों का आयोजन करता है, "पंखा", "सूर्य और वर्षा" का अभ्यास करता है। बाहरी खेलों "हरे नृत्य", "मुर्गी और मुर्गियों" के माध्यम से बच्चों को एक मंडली में पंक्तिबद्ध करना, मोटर कौशल का निर्माण और शारीरिक विकास सिखाने पर काम जारी है।

थीम वीक स्निपेट देखें

सोमवार
ऊ		संज्ञानात्मक विकास	भाषण विकास		शारीरिक विकास
1 पी.डी.	स्थिति "कात्या के पास एक सुंदर पोशाक है, उसे इसके बारे में बताओ।" उद्देश्य: साथियों के साथ मैत्रीपूर्ण संबंधों के अनुभव के संचय को बढ़ावा देना।	शरद ऋतु के पत्तों की जांच। उद्देश्य: प्रकृति की सुंदरता में धारणा, रुचि विकसित करना।	व्यायाम "हम जूते पर विचार करते हैं।" उद्देश्य: बच्चों को "कपड़े, जूते" की सामान्य अवधारणाओं को समझना सिखाना।	खेल "एक ही पत्ता खोजें।" उद्देश्य: समान वस्तुओं के बारे में विचार बनाना, युग्मित चित्र खोजना सीखना।	व्यायाम "पहले क्या, फिर क्या" (अनुक्रम पर विचार)। उद्देश्य: बच्चों में हाथ धोने की आदत बनाना, और फिर उन्हें व्यक्तिगत तौलिये से सुखाना।
समर्थक- भनभनाना	शिक्षक के साथ संयुक्त खेल। उद्देश्य: बच्चों और वयस्कों के बीच संपर्क को बढ़ावा देना।	क्षेत्र में पेड़ों को देखते हुए। उद्देश्य: शरद ऋतु के संकेतों को निर्धारित करना, प्रकृति के ज्ञान में रुचि बनाए रखना।	फिंगर गेम "शरद ऋतु"। उद्देश्य: आंदोलनों और शब्दों का परिचय देना।	व्यायाम "मेरी ऑर्केस्ट्रा"। उद्देश्य: श्रवण धारणा विकसित करना, खिलौने की आवाज़ को उसकी छवि के साथ जोड़ने के लिए प्रोत्साहित करना, एक साथ खेलने का आनंद लाना।	मोबाइल गेम "सन एंड रेन" से परिचित हों। उद्देश्य: बाहरी खेलों में रुचि पैदा करना।
आयुध डिपो
2 पी.डी.	खेल की स्थिति "चलो जानवरों को टहलने के लिए तैयार होने में मदद करें।" उद्देश्य: बच्चों को एक निश्चित क्रम में कपड़े पहनना सिखाना।	व्यायाम "मिश्का और मिशुतका के लिए खिलौना"। उद्देश्य: बच्चों को वस्तु के आकार के आधार पर मौखिक निर्देशों के अनुसार चित्रों का चयन करने के लिए प्रोत्साहित करना, सामान्यीकरण के कार्य को विकसित करना।	गली में पोलिश गीत "शोमेकर" पढ़ना। ज़खोडर। उद्देश्य: दृश्य संगत के बिना गीत सुनने की इच्छा पैदा करना।	खेल की स्थिति "बगीचे में छोड़ देता है।" उद्देश्य: बच्चों को एक नई परी कथा से परिचित कराना, उन्हें उसके चरित्र के अनुसार संगीत में जाने के लिए प्रोत्साहित करना।	पी.आई. "हरे नृत्य।" उद्देश्य: पाठ के अनुसार चलने की क्षमता बनाना।
मंगलवार
ऊ	सामाजिक और संचार विकास	संज्ञानात्मक विकास	भाषण विकास	कलात्मक और सौंदर्य विकास	शारीरिक विकास
1 पी.डी.	खेल की स्थिति "चलो चम्मच पकड़ना सिखाते हैं।" उद्देश्य: बच्चों को यह सिखाना जारी रखें कि चम्मच को सही तरीके से कैसे पकड़ें।	खेल "पत्ते उड़ रहे हैं।" उद्देश्य: बच्चों को वयस्कों के अनुरोध पर वस्तुओं को खोजने और नाम देने के लिए प्रोत्साहित करना, आकार और रंग से पत्तियों की तुलना करना।	खेल "सुबह में हमारे बतख।" उद्देश्य: ध्वनियों का स्पष्ट उच्चारण प्राप्त करना, स्मृति विकसित करना।	ड्राइंग "बारिश, बारिश, अधिक!"। उद्देश्य: पेंसिल को सही ढंग से पकड़ने की क्षमता बनाने के लिए, छोटे स्ट्रोक लागू करें।	पी.आई. "बुलबुला फुलाओ।" उद्देश्य: बच्चों को लाइन में लगना और एक मंडली में चलना सिखाना जारी रखें।
समर्थक- भनभनाना	खेल "गुड़िया को सोने के लिए रखो।" उद्देश्य: गेमिंग कौशल बनाने के लिए, बिस्तर के नाम के साथ शब्दकोश को समृद्ध करें।	फर्श मोज़ाइक। उद्देश्य: खेल खेलने की क्षमता बनाना, शुरू किए गए काम को अंत तक लाना।	खेल "स्नेही नाम"। उद्देश्य: एक दूसरे के साथ बातचीत करना सीखना, दूसरे बच्चे का नाम कहना।	खेल की स्थिति "सुंदर खिलौने"। उद्देश्य: डायमकोवो खिलौना पेश करना।	शरद ऋतु के पत्तों के साथ आउटडोर खेल। उद्देश्य: मोटर कौशल बनाना।
आयुध डिपो