क्या आप चाहते हैं कि आपका शिशु सुरक्षित और सक्रिय रूप से विकसित हो, ताकि वह जल्दी बोलना शुरू कर दे, और उसका भाषण सही हो? यह पता चला है कि सब कुछ उंगलियों में है, अधिक सटीक रूप से अच्छी तरह से विकसित ठीक मोटर कौशल में। इसलिए आपको जल्द से जल्द काम शुरू करने की जरूरत है। पहले महीने से - पहले से ही शैशवावस्था में ठीक मोटर कौशल विकसित करना संभव और आवश्यक है। ऐसा करने के लिए रोजाना हथेलियों और उंगलियों की मालिश करना काफी है। एक हाथ से, बच्चे के हैंडल को पकड़ें, और दूसरे से, मालिश की हरकतें करें: हथेलियों को अंदर से स्ट्रोक करें, प्रत्येक उंगली को नाखून से आधार तक गूंधें, पैड पर टैप करें। ग्रैस्पिंग रिफ्लेक्स को उत्तेजित करें: अपनी उंगलियों को अपनी हथेलियों में रखें, और जब बच्चा कसकर पकड़ ले, तो उसे अपनी ओर खींचे। जीवन के पहले महीनों में, बच्चे की उंगलियों को मुट्ठी में बांध लिया जाता है और नींद के दौरान ही आराम मिलता है, इसलिए बच्चे के आराम करते समय मालिश करना बहुत सुविधाजनक होता है। मालिश न केवल मोटर कौशल विकसित करने में मदद करेगी, बल्कि तनाव और हाइपरटोनिटी से भी छुटकारा दिलाएगी। और जब बच्चा जाग रहा हो, तो उसकी उंगलियों की मालिश करें, प्रत्येक को नाम से पुकारें। तो बच्चा उंगलियों के नाम भी सीख जाएगा। आप एक "फल" मालिश कर सकते हैं: हाथ पर 4 अंगुलियां, प्रत्येक में 3 फलांग। नाखून से लेकर उंगली के आधार तक प्रत्येक फलन की मालिश करें और कहें:
संतरा
अकर्मण्य
एक अनानास
खुबानी
अंगूठा - दो फलांग: फल। और दूसरी ओर आप "फूल" मालिश कर सकते हैं:
कैमोमाइल
कॉर्नफ़्लावर
लिली
गहरे लाल रंग
अंगूठा - फूल।
तीन से चार महीने तक, आप मालिश के लिए कांटेदार गेंद का उपयोग कर सकते हैं (आप इसे किसी फार्मेसी में खरीद सकते हैं)। यह कहते हुए बच्चे की हथेलियों को सहलाएं:
हेजहोग मेरी हथेलियों को सहलाओ।
तुम कांटेदार हो, तो क्या।
मैं आपके साथ मिलना चाहता हूं
मैं तुम्हें पालतू बनाना चाहता हूं।
मसाज के लिए आप कोन, चेस्टनट, अखरोट का भी इस्तेमाल कर सकते हैं।
ठीक मोटर कौशल के विकास का एक बहुत ही महत्वपूर्ण हिस्सा "उंगली का खेल" है। ये खेल बहुत ही भावनात्मक और रोमांचक हैं। वे भाषण, रचनात्मक गतिविधि के विकास में योगदान करते हैं। "उंगली के खेल" के दौरान, बच्चे, वयस्कों के आंदोलनों को दोहराते हुए, हाथों के मोटर कौशल को सक्रिय करते हैं। इस प्रकार, निपुणता विकसित होती है, किसी की गतिविधियों को नियंत्रित करने की क्षमता, एक प्रकार की गतिविधि पर ध्यान केंद्रित करने की।
"फिंगर गेम्स" उंगलियों की मदद से किसी भी तुकबंदी वाली कहानियों, परियों की कहानियों का मंचन है। कई खेलों में दोनों हाथों की भागीदारी की आवश्यकता होती है, जिससे बच्चों के लिए "दाएं", "बाएं", "ऊपर", "नीचे", आदि के संदर्भ में नेविगेट करना संभव हो जाता है।
एक साल तक के बच्चे के साथ आप फिंगर गेम भी खेल सकते हैं। तुकबंदी छोटी होनी चाहिए ताकि बच्चा बोर न हो और जटिल न हो।
अपने हाथों को बच्चे के साथ जोड़कर ताली बजाएं:
ओह ठीक है ठीक है
चलो पेनकेक्स सेंकना!
हम इसे खिड़की पर रखेंगे
चलिए इसे ठंडा करते हैं।
और शांत हो जाओ - चलो खाते हैं
और गौरैया दें।
गौरैया बैठ गई
पेनकेक्स खाए गए
पेनकेक्स खाया -
शू-यू-यू! .. और उड़ गया!

इन गीतों को गाते हुए बच्चे की उँगलियों को मोड़ें:
यह उंगली दादा है,
यह उंगली दादी है,
यह उंगली डैडी
यह उंगली माँ
यह उंगली मैं
यह मेरा पूरा परिवार है!

फिंगर बॉय,
कहां हैं आप इतने दिनों से? कहां हैं आप इतने दिनों से?
इस उंगली से मैं जंगल में गया, मैं जंगल में गया।
इस उंगली से गोभी का सूप पकाया जाता है, गोभी का सूप पकाया जाता है।
मैंने इस उंगली से दलिया खाया, दलिया खाया
इस उंगली से उन्होंने गाने गाए, गाने गाए।

यह उंगली सोना चाहती है
यह उंगली बिस्तर में कूद गई!
यह उंगली मुड़ी हुई है
यह उंगली पहले ही सो चुकी है।
उंगली दबाओ, शोर मत करो
मत जागो भाइयों...
उँगलियाँ ऊपर, चीयर्स!
जंगल में टहलने का समय हो गया है।

बहुत जल्द, बच्चा, परिचित तुकबंदी सुनकर, अपनी उंगलियों को स्वयं सक्रिय कर लेगा।
साल के करीब, अधिक जटिल फिंगर गेम शुरू करें। कविता या नर्सरी कविता पढ़ते समय, बच्चे को उसके हाथों की हरकतें दिखाएं। उदाहरण के लिए:
हम गोभी काटते हैं, काटते हैं,
हम गोभी, नमक नमक,
हम तीन, तीन गोभी,
हम गोभी दबाते हैं, हम दबाते हैं।
सीधे हथेलियों के साथ ऊपर और नीचे आंदोलन, बारी-बारी से उंगलियों को सहलाते हुए, मुट्ठी को मुट्ठी पर रगड़ें। अपनी मुट्ठियों को कसें और साफ करें।

मलन्या की बूढ़ी औरत ने ताली बजाई। वे एक छोटी सी झोपड़ी में रहते थे। अपने हाथों को एक कोण पर मोड़ो, झोपड़ी दिखाओ।
दस पुत्र, दस अंगुल दिखाओ।
बिना भौंहों के सभी, भौंहों को उंगली से दिखाएं
यहाँ ऐसे कानों से, कान दिखाओ
ऐसी नाकों के साथ नाक दिखाओ
ऐसी मूंछों के साथ अपनी उंगलियों से मूंछों को आउटलाइन करें।
इस तरह एक सिर के साथ, सिर के चारों ओर एक बड़ा वृत्त बनाएं।
यहाँ ऐसी दाढ़ी के साथ! अपने हाथों से दिखाओ एक बड़ी झाड़ीदार दाढ़ी
उन्होंने न पिया, न खाया, एक हाथ से उनके मुंह में "कप" लाए, दूसरे से - एक "चम्मच"।
हर कोई मलन्या को देख रहा था, आंखों पर हाथ रखकर, पलकों की तरह ताली बजाएं।
और सभी को यह पसंद आया... ताली बजाकर

मैं दो हाथ दबाऊंगा
और मैं समुद्र के पार तैर जाऊँगा।
दो हथेलियाँ, दोस्त, -
यह मेरी नाव है।
मैं पाल उठाऊंगा
मैं नीले समुद्र में तैरूंगा।
और तूफानी लहरों पर
मछलियाँ इधर-उधर तैरती रहती हैं।
पहली पंक्ति में, दो हथेलियों को एक नाव से जोड़ दें और अपने हाथों से तरंग जैसी हरकतें करें। शब्दों के लिए "मैं पाल उठाऊंगा" - सीधी हथेलियों को ऊपर उठाएं। फिर लहरों और मछलियों की गतिविधियों का अनुकरण करें

मेरे हाथ पर पाँच उंगलियाँ हैं
पांच ग्रैस्पर्स, पांच होल्डर।
योजना बनाने और देखने के लिए,
लेना और देना।
उन्हें गिनना मुश्किल नहीं है:
एक दो तीन चार पांच!
तालबद्ध रूप से मुट्ठी बांधें और अशुद्ध करें। गिनती पर - बारी-बारी से दोनों हाथों की अंगुलियों को मोड़ें।

इसके अलावा, ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए सही खिलौने आवश्यक हैं। ये मोती, लेस, घोंसले के शिकार गुड़िया, पिरामिड आदि हैं। उनमें से कुछ आप स्वयं कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, आप फीता पर विभिन्न बटनों को स्ट्रिंग कर सकते हैं - विभिन्न रंग, आकार, आकार। रस्सी को कसकर बांधें ताकि बच्चा बटन को हटा न सके। मोती मिले। बच्चे को उन्हें खींचने दें, उन्हें ठोकें, उन्हें उँगलियाँ दें, फीते के साथ बटन चलाएँ। विभिन्न कपड़ों से कई बहु-रंगीन बैग सीना: नरम मखमल, मोटे लिनन, चिकने रेशम, आदि। बैग के एक जोड़े को बुना जा सकता है: कांटेदार ऊन और शराबी मोहायर से। उन्हें विभिन्न भरावों से भरें: चावल, मटर, बीन्स, एकोर्न, नट्स, मोटे नमक। इस तरह के बैग को अपने हाथों में छूकर, बच्चा न केवल अपनी उंगलियों की मालिश करता है, बल्कि नई स्पर्श संवेदनाओं से भी परिचित होता है।

1 वर्ष से कम उम्र के बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास में मुख्य चरण:
1 महीना - लोभी प्रतिवर्त सक्रिय है। हथेली ज्यादातर बंद रहती है। हाइपरटोनिटी बनी रहती है, जो उंगलियों को स्वतंत्र रूप से चलने से रोकती है।
2 महीने तक - अपने हाथों से लोभी हरकत करने की कोशिश करता है। हैंडल को फैलाता है, लेकिन किसी वस्तु तक नहीं पहुंच सकता और न ही पकड़ सकता है। हाइपरटोनिटी अभी भी मौजूद है।
2 महीने - हथेलियाँ अक्सर थोड़ी खुली होती हैं। लोभी प्रतिवर्त संरक्षित है। हाइपरटोनिटी धीरे-धीरे गायब हो रही है।
तीसरे महीने का अंत - हथेली आधी खुली होती है। देखने के क्षेत्र में मौजूद वस्तुओं के लिए हैंडल को फैलाता है, डायपर को महसूस करता है, वस्तुओं को मुंह में खींचता है।
3 महीने - खिलौने के लिए पहुंचता है, उसे मारता है, लेकिन उसे पकड़ नहीं सकता, चूक जाता है।
चौथे महीने का अंत - हथेलियाँ अधिक बार आधी खुली होती हैं। वह अपने हाथों से खेलना शुरू कर देता है। कोई भी विषय दो हाथ लेता है। खिलौनों को मुंह में डालता है।
4 महीने - दृष्टि में आने वाली वस्तुओं तक पहुँचने की प्रवृत्ति। किसी वस्तु को छूकर पकड़ लेता है। वह वस्तु को "रेक" करता है, और इसे अपने हाथ से नहीं लेता है, वह इसे पकड़ता है, इसे अपनी हथेली पर मुड़ी हुई उंगलियों से दबाता है।
5 महीने - ब्रश खुलता है। वह खिलौने को छूता है, पहले एक हाथ से लेता है, फिर दूसरे हाथ से उसकी जांच करता है।
6 महीने - किसी वस्तु के लिए पहुँचता है और उसे अपने पूरे हाथ से पकड़ लेता है। एक हाथ से दूसरे हाथ में खिलौना शिफ्ट करना। दूसरा खिलौना लेने के लिए, पहला गिराता है। अंगूठे और तर्जनी से वस्तुओं को उठाता है।
7-8 महीने - प्रत्येक हाथ से किसी वस्तु को पकड़ता है, और थोड़े समय के लिए उन्हें रखता है। बिना हथेली को छुए अंगूठी को उंगलियों से पकड़ सकते हैं।
8-9 महीने - जब दूसरा खिलौना पेश किया जाता है, तो वह पहले वाले को नहीं गिराता, बल्कि दोनों हाथों में पकड़ लेता है या पहला खिलौना एक तरफ रख देता है। जानबूझकर वस्तुओं को फर्श पर गिराता है।
10 महीने - ट्वीजर ग्रिप में महारत हासिल है। एक दूसरे के खिलाफ खिलौने दस्तक देता है।
11-12 महीने - छोटी वस्तुओं को अंगूठे और तर्जनी के पैड से पकड़ें।

बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास:फिंगर गेम के बारे में मिथक और सच्चाई, प्रीस्कूलर के साथ फिंगर जिमनास्टिक और फिंगर गेम कैसे करें, ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए व्यायाम, छोटों के लिए हाथों और उंगलियों की मालिश।

ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए खेल और अभ्यासविशेष रूप से आज के बच्चों की जरूरत है। आखिरकार, अब बच्चे, दुर्भाग्य से, अपनी उंगलियों के आंदोलनों को थोड़ा प्रशिक्षित नहीं करते हैं: कपड़े और जूते पर - बटन या लेस के बजाय वेल्क्रो (इस तरह यह हमारे लिए वयस्कों के लिए अधिक सुविधाजनक और तेज़ है), खेल में बटन, कुछ बच्चे कढ़ाई करते हैं, सिलाई करते हैं या बुनते हैं, काटते हैं या जलाते हैं, माँ को अनाज छाँटने, धूल पोंछने, खिलौने धोने या गुड़िया के सामान धोने में मदद करते हैं। पूर्वस्कूली बच्चों के विकास की जीवन स्थिति में यह परिवर्तन हाथ के ठीक मोटर कौशल के विकास में भी परिलक्षित होता था, जो पहले रोजमर्रा की जिंदगी में, विशेष रूप से, विशेष प्रशिक्षण के बिना विकसित हुआ था। अब ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए बच्चों के साथ विशेष व्यायाम और गतिविधियों की आवश्यकता होने लगी है।

ऐसा माना जाता है कि कोई भी व्यायाम जो ठीक मोटर कौशल विकसित करता है, भाषण और सोच विकसित करता है। क्या बच्चा खराब बोलता या बोलता नहीं है? पहेलियों को इकट्ठा करो, फीता बांधो, और भाषण दिखाई देगा! क्या आप चाहते हैं कि आपके बच्चे का विकास अच्छे से हो? अपनी उंगलियों का विकास करें, और मस्तिष्क बहुत अधिक कुशलता से विकसित होगा। लेकिन ऐसा नहीं है, या बिल्कुल नहीं है। आइए सत्य को मिथकों से समझने और अलग करने का प्रयास करें। और यह भी सीखें कि अपने छोटों को वास्तव में विकसित करने के लिए ठीक मोटर कौशल अभ्यास का उपयोग कैसे करें।

बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास: वीडियो

बच्चे के ठीक मोटर कौशल, भाषण और सोच का विकास।

यह एक क्लासिक कथन बन गया है कि हाथ का विकास पूर्वस्कूली बच्चे के भाषण के विकास में मदद करता है और सोच विकसित करता है।और सभी शिक्षक और भाषण चिकित्सक एम.एम. के शब्दों को जानते हैं। कोल्टसोव "हाथ को भाषण के अंग के रूप में मानने का हर कारण है - कलात्मक तंत्र के समान। इस दृष्टिकोण से, हाथ का प्रक्षेपण मस्तिष्क का एक अन्य भाषण क्षेत्र है। यह प्रावधान 20वीं शताब्दी के 70 के दशक में शिक्षाशास्त्र में प्रवेश किया और बच्चों के साथ प्रयोग के परिणामों और मस्तिष्क की शारीरिक रचना (ब्रॉक के मोटर भाषण केंद्र और उंगली मोटर कौशल को नियंत्रित करने वाला केंद्र पास में स्थित हैं) दोनों द्वारा उचित ठहराया गया था।

लेकिन परिवार हमेशा मिले हैं और अभी भी मिलते हैं जिसमें वे बच्चों के साथ ठीक मोटर कौशल का बहुत विकास करते हैं, विशेष खिलौने और सहायक उपकरण (लेस, सॉर्टर्स, बीड्स) खरीदते हैं, लेकिन परिणाम उत्साहजनक नहीं है, और किसी कारण से नहीं है भाषण और सोच के विकास में बदलाव।

और ऐसे अन्य परिवार हैं जहां वे विशेष रूप से ठीक मोटर कौशल के विकास में शामिल नहीं थे और ऐसा नहीं कर रहे हैं, बच्चा बस मूर्तिकला, चित्र बनाता है, खेलता है, घर के आसपास अपनी मां की मदद करता है, और सब कुछ क्रम में है ठीक मोटर कौशल, और बच्चा स्पष्ट रूप से बहुत तेज-तर्रार और अच्छी तरह से विकसित सोच और भाषण के साथ है।

तो विशेष खेल रामबाण नहीं हैं? या - यहाँ एक देशद्रोही विचार प्रकट होता है - हम उनका इस तरह से आचरण नहीं करते हैं? क्या ऐसा कुछ है जो हम नहीं जानते? हाँ यह सच है!

आखिरकार, उंगलियों के खेल और व्यायाम सिर्फ एक उपकरण हैं। और आपको अभी भी यह जानना होगा कि इसका उपयोग कैसे करना है! आखिरकार, हम अन्य उपकरणों का उपयोग करना भी सीखते हैं - हम वायलिन बजाना सीखते हैं, सिलाई मशीन या क्रोकेट पर सिलाई करते हैं। यदि हम बिना प्रशिक्षण और विशेष ज्ञान के पगनिनी वायलिन बजाने की कोशिश करते हैं, तो हमें इसका वांछित परिणाम नहीं मिलेगा।

और मेरी कहानी का आधार बाल विकास पर वैज्ञानिक शोध है। मैं विशेषज्ञों को "बच्चों के भाषण के बारे में 15 मिथक" पुस्तक में उनसे परिचित होने की दृढ़ता से सलाह देता हूं। पुस्तक के लेखक ओलेग इगोरविच एफिमोव, एक बाल रोग विशेषज्ञ, और विक्टोरिया लियोनिदोवना एफिमोवा, शैक्षणिक विज्ञान के एक उम्मीदवार, एक भाषण चिकित्सक हैं। इस किताब का प्रकाशन दिल्या पब्लिशिंग हाउस ने इसी साल किया था।

और गैर-विशेषज्ञों के लिए - इच्छुक माता-पिता और शिक्षक - मैं इस लेख में सबसे महत्वपूर्ण सिफारिशें दूंगा। और मैं जो कुछ जानता हूं उसे साझा करूंगा और अपने काम में बच्चों के साथ उपयोग करूंगा।

पहला तथ्य। तो, यह सब कहाँ से शुरू हुआ। 1970 के दशक में, शिशुओं के विकास में अनुसंधान किया गया था। अनाथालय के बच्चों को तीन उपसमूहों में बांटा गया था। बच्चों का एक उपसमूह अखाड़े में बैठा था, दूसरा समूह कक्ष के चारों ओर आसानी से रेंग सकता था। और तीसरे उपसमूह ने प्रयोगकर्ता के साथ ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए पिरामिड, तार वाले मोतियों को एकत्र किया और अन्य अभ्यास किए। और तीसरे उपसमूह के बच्चे विकास में अपने साथियों से काफी आगे निकल गए, भाषण के विकास में उनकी तेज छलांग थी। यह पता चला है कि "ठीक मोटर कौशल के विकास में संलग्न हैं - और सब कुछ ठीक हो जाएगा"? लेकिन ऐसा नहीं है।

दूसरा तथ्य। पुस्तक के लेखक वी.एल. एफिमोवा ने 2001 में एक अनाथालय में एक और प्रयोग किया। और उन्होंने बिल्कुल अलग परिणाम दिया। यह पता चला कि अनाथालय में पहले से ही डेढ़ साल की उम्र में बच्चे चम्मच से सूप खाते हैं, अपने कपड़ों पर बटन खुद लगाते हैं, उनके साथ बहुत काम करते हैं - वे अंतहीन रूप से पिरामिड, लाइनर इकट्ठा करते हैं, उन्हें छांटते हैं। लेकिन साथ ही ... वे बोलते नहीं हैं !!! क्या कारण है? शायद ऐसा नहीं है कि हम बच्चों के साथ कैसे संवाद करते हैं? या क्या उंगली के खेल वास्तव में भाषण और सोच के विकास को इतना प्रभावित नहीं करते हैं? क्या यह तथ्य कि उन्होंने अभी-अभी इन बच्चों से बात करना शुरू किया, पिछले प्रयोग के परिणाम को प्रभावित किया? और बच्चों के अन्य सभी उपसमूहों का एक वयस्क प्रयोगकर्ता के साथ ऐसा संचार नहीं था, और इसलिए विकास में पिछड़ गए?

तीसरा तथ्य। यह पता चला है कि प्रश्न का उत्तर शिक्षाशास्त्र द्वारा नहीं, बल्कि शरीर विज्ञान द्वारा दिया जा सकता है! वैज्ञानिक साबित करते हैं कि कम उम्र में, बच्चों में भाषण का प्राथमिक केंद्र ब्रोका का केंद्र नहीं होता है, बल्कि सिंगुलेट गाइरस का अग्र भाग होता है, जिसका अर्थ है ... उंगलियों का विकास सीधे बच्चे के विकास को प्रभावित नहीं करता है। !?

फिर क्या प्रभावित करता है? लिम्बिक सिस्टम व्यक्ति के भावनात्मक जीवन का केंद्र होता है! तो, क्या एक वयस्क के साथ संचार सबसे पहले प्रभावित करता है? आखिरकार, हम जानते हैं कि बच्चे कितनी जल्दी खुशी और रुचि की स्थिति में जानकारी को समझ लेते हैं।

आधुनिक जैविक अध्ययनों से यह अनुमान लगाना संभव हो जाता है कि वर्निक और ब्रोका के क्षेत्र बच्चे के जीवन के तीसरे या चौथे वर्ष तक परिपक्व नहीं होते हैं (जैसा कि हमें याद है, यह ब्रोका के केंद्र की मोटर नियंत्रण केंद्र की निकटता थी जिसने इसे संभव बनाया वैज्ञानिकों ने बच्चों के भाषण के विकास पर उंगली के खेल का एक बड़ा प्रभाव ग्रहण करने के लिए)।

इस दिशा में वैज्ञानिक कार्य अभी भी चल रहा है, लेकिन इस समय हमें क्या करना चाहिए???

चौथा तथ्य। सारे सवालों का जवाब! और शिक्षकों और माता-पिता के लिए एक कुंजी!

यह पता चला है कि यह महत्वपूर्ण है कि उंगली के खेल और व्यायाम का तथ्य नहीं है, लेकिन बच्चे के साथ क्या व्यायाम और कैसे किया जाता है। और इसलिए, या तो इस तरह के खेल और अभ्यास का परिणाम होगा, या यह नहीं होगा!और यह इस बात पर निर्भर करता है कि मोटर योजना उंगलियों के व्यायाम में और ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए खेलों में शामिल है या नहीं। यह क्या है?

मोटर शेड्यूलिंगएक विचार और क्रिया के बीच खड़ा है। ऐसे स्वचालित आंदोलन होते हैं जिन्हें मोटर योजना की आवश्यकता नहीं होती है और एक परिचित तरीके से किया जाता है। और मोटर नियोजन तब प्रकट होता है जब कोई नया कार्य प्रकट होता है, जब आपको एक नए उपकरण का उपयोग करने की आवश्यकता होती है, जब आपको कुछ ऐसा करने की आवश्यकता होती है जो जीवन में असामान्य, असामान्य हो।

प्रिय पाठकों, जिन्होंने हमारी अप्रैल "शैक्षिक खेल कार्यशाला" में भाग लिया - बच्चों के विकास के तंत्र के बारे में पहला वेबिनार याद रखें। और "समीपस्थ विकास के क्षेत्र" की अवधारणा? इसी के बारे में हम अभी बात कर रहे हैं। जो लोग वेबिनार में नहीं थे, उनके लिए लोकप्रिय मांग के अनुसार, मैंने एक मेलिंग सूची बनाई, जिसमें आप इसकी रिकॉर्डिंग मुफ्त में प्राप्त कर सकते हैं। ऐसा करने के लिए, आपको लेख के बाद सदस्यता फॉर्म में सदस्यता लेने की आवश्यकता है।

यह ज्ञात है कि विकासात्मक समस्याओं वाले सभी बच्चों में मोटर योजना खराब विकसित होती है। और विकास में देरी के कई मामलों में सभी परेशानियों की जड़ यही है। लेकिन इसे खराब तरीके से कैसे विकसित किया जा सकता है यदि बच्चे के पास ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए घर पर बहुत सारे शैक्षिक खिलौने हैं, पिरामिड हैं, और स्ट्रिंग के लिए लेस और मोती हैं? उत्तर क्या है?

जैसा कि हम पहले से ही जानते हैं नए कार्यों, नई असामान्य स्थितियों, नई सामग्रियों, नए कार्यों के मामले में मोटर नियोजन प्रकट होता है। यहाँ मुख्य शब्द नया, असामान्य है! जब एक बच्चा पहले से ही अपने एकमात्र पिरामिड को दिल से जानता है, लेकिन इसे कई बार इकट्ठा करता है, यहां तक ​​​​कि जल्दी से इसे सभी वयस्कों की खुशी के लिए इकट्ठा करता है - यह कोई नई कार्रवाई नहीं है! यहां कोई मोटर प्लानिंग नहीं है! जब वह वही लेसिंग खेलता है, तो यह भी मोटर प्लानिंग नहीं है, बल्कि लगभग एक कौशल है। आखिरकार, ऐसा खिलौना अब उसके लिए नया नहीं है, लेकिन परिचित है! जब वह एक ही कार्ड को कई दिनों तक देखता है, जिसके साथ वयस्क वही क्रिया करता है, तो यहां कोई मोटर योजना नहीं है! अर्थात्, मोटर नियोजन अभ्यास के विकासशील प्रभाव प्रदान करता है!

तो निष्कर्ष क्या है। हमें अपनी सफलता की कुंजी कहां मिल सकती है?

1. हो गया तो कोई बात नहीं ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए व्यायाम,महत्वपूर्ण क्या व्यायाम हम बच्चे के साथ करते हैं और कैसे।
2. ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए व्यायाम और खेल आयोजित करने का मुख्य सिद्धांत है- अगर बच्चे की यह हरकत जल्दी और आसानी से हो जाती है, तो हम इसे जल्दी से करते हैं, इसे छोड़ देते हैं और आगे बढ़ते हैं। लेकिन क्या होगा अगर व्यायाम विफल हो जाता है? फिर हम उस पर रुक जाते हैं और इस आंदोलन को तब तक करते हैं जब तक कि गति आसान, सरल, तेज, सुंदर, स्पष्ट न हो जाए। और हम नए आंदोलनों के विकास के लिए आगे बढ़ते हैं।
3. व्यायाम और खेलों के ऐसे परिसरों को करना आवश्यक है जो बच्चे के लिए नियमित रूप से तब तक कठिन हों जब तक कि वे पूरी तरह से महारत हासिल न कर लें, यानी हर दिन (4-5 मिनट के लिए)।

पहले, किंडरगार्टन में नाश्ते से पहले पांच मिनट के विशेष व्यायाम होते थे - हर दिन! यह तब की बात है जब मैंने काम करना शुरू किया था और मुझे यह अच्छी तरह याद है। बच्चों ने फिंगर जिम्नास्टिक का एक ही कॉम्प्लेक्स कम से कम एक सप्ताह तक किया, जब तक कि वे इसमें पूरी तरह से महारत हासिल नहीं कर लेते। हर दिन वे बेहतर और बेहतर होते गए। अब, कई वर्षों से, सामान्य किंडरगार्टन में ऐसा कोई नियमित मिनट नहीं रहा है, अफसोस, या लगभग कोई भी नहीं। और फिंगर जिम्नास्टिक बच्चों के साथ कक्षाओं के एक टुकड़े के रूप में मौजूद है, और लगभग हमेशा बच्चों को सप्ताह के अलग-अलग दिनों में व्यायाम दिया जाता है! और ऐसा होता है कि बच्चों के लिए व्यायाम बहुत आसान हैं, जो वे पहले से ही इतनी आसानी से करते हैं! लेकिन यह जटिल आंदोलनों के नियमित क्रमिक विकास में है कि इस तरह के जिम्नास्टिक का सार निहित है।

सफल ठीक मोटर कौशल प्रशिक्षण का रहस्य पहले से ही ज्ञात है। आइए अब इसे समझते हैं ठीक मोटर कौशल के विकास में क्या शामिल है और बच्चे को किन व्यायामों की आवश्यकता है।

आपको ठीक मोटर कौशल विकसित करने की आवश्यकता क्यों है? आधुनिक समाज की समस्या क्या है और इसे पहले विशेष रूप से विकसित क्यों नहीं किया गया और बच्चों को कोई समस्या नहीं थी? लंबे कार्टून हानिकारक क्यों हैं? थ्रेड पेंटिंग क्या है और इसे बच्चों के साथ कैसे करें? आप इसके बारे में पहले शैक्षिक चैनल के वीडियो में जानेंगे।

तीन साल से कम उम्र के बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास क्या शामिल है:

1. लोभी आंदोलनों:

• एक हाथ या दो हाथों (खड़खड़ाहट, क्यूब्स, गेंद, आदि) से पूरी हथेली से विभिन्न आकृतियों की वस्तु को पकड़ना, जिसके लिए उसके आकार, आकार, स्थान, विवरण को ध्यान में रखना आवश्यक है।
• किसी वस्तु या पदार्थ को चुटकी से पकड़ना (तीन अंगुल)
• किसी वस्तु को दो अंगुलियों से पकड़ना - तर्जनी और अंगूठा (ट्वीजर ग्रिप)।

2. सहसंबद्ध क्रियाओं का विकास

दो वस्तुओं या एक वस्तु के दो भागों (लाइनर्स, सॉर्टर्स, पिरामिड, घोंसले के शिकार गुड़िया और अन्य समान खिलौने) को संयोजित करने की क्षमता।

3. अंगुलियों की गति का विकास - विभिन्न आकृतियों और अंगुलियों की गति का प्रदर्शन(बनी, भेड़िया, घर, कुर्सी और अन्य)।

सबसे पहले, ये आंदोलन त्रुटिपूर्ण हैं, त्रुटियों के साथ, और समय के साथ वे अधिक से अधिक सूक्ष्म और स्पष्ट हो जाते हैं। एक वयस्क द्वारा दिखाए जाने वाले आंदोलनों की नकल करने में सक्षम होना भी महत्वपूर्ण है।

ये कौशल न केवल विशेष फिंगर जिम्नास्टिक की प्रक्रिया में विकसित होते हैं, बल्कि:

• बटन, बटन, ज़िपर के साथ अपने कपड़े पहनते समय,
• श्रम असाइनमेंट के दौरान (3 साल की उम्र से - पानी, धूल पोंछें, पौधों की पत्तियों को स्पंज, ब्रश के कपड़े और अन्य से पोंछें),
• दृश्य गतिविधि में - ड्राइंग, मॉडलिंग, एप्लिकेशन, डिज़ाइन,
• खेलों में - खेल में गुड़िया को कपड़े पहनाना और उतारना, स्थानापन्न वस्तुओं का उपयोग करना, खिलौने बनाना, आपके खेल के लिए विशेषताएँ आदि।

बच्चों में ठीक मोटर कौशल कैसे विकसित करें?

ठीक मोटर कौशल का विकास: सबसे छोटे (एक वर्ष तक) के लिए हाथों और उंगलियों की मालिश।

सबसे छोटे बच्चों के लिए हाथ की मालिश की जाती है। वह सरल है। यहाँ ऐसी मालिश की तकनीक है, जो ओ. प्रिखोदको द्वारा दी गई है

• थपथपाना बच्चे की बाहें कोहनी से केंद्र की ओर छह से आठ बार, प्रत्येक हाथ के लिए अलग से। आपको हैंडल की आंतरिक और बाहरी दोनों सतहों पर इस्त्री करने की आवश्यकता है।
• उंगलियां नाच रही हैं। अंगूठे को छोड़कर एक ही समय में हैंडल की सभी अंगुलियों को मोड़ें और अनबेंड करें (प्रत्येक हैंडल पर 2-4 बार)।
• व्यायाम "क्लब"। अपने केंद्र से उंगलियों के आधार तक बच्चे की खुली हथेली के साथ अपनी उंगली के साथ सर्पिल आंदोलनों को बनाएं ("मैगपाई-कौवा" के बारे में प्रसिद्ध नर्सरी कविता को याद करें)। उसके बाद, बिना किसी रुकावट के, आंदोलन अंगूठे के अंदर तक चला जाता है। ऐसी गेंदों को हर हथेली पर दो से चार बार खींचे।
• व्यायाम "हम ऊपर-ऊपर चलते हैं" - किसी वयस्क के अंगूठे और तर्जनी से बिंदु को दबाना। हम प्रत्येक उंगली के फालानक्स के बीच में टिप से आधार तक दबाते हैं। हम कहते हैं: "टॉप-टॉप, इसी तरह हम चलते हैं।" आपको दो विमानों में दबाने की जरूरत है: उंगलियों के बीच और हथेली के पीछे से। इसलिए सभी उंगलियों की 1-2 बार मालिश करें। उसी समय, हम कहते हैं नर्सरी राइम, राइम, हम बच्चे के साथ बात करते हैं।
• अंगूठे का व्यायाम। अपने अंगूठे को बगल की ओर ले जाएं, और फिर उसे उसकी जगह पर लौटा दें। आपको बारी-बारी से अपनी उंगली को तीन दिशाओं में ले जाने की आवश्यकता है: आगे और पीछे, बग़ल में - वे एक सर्कल में अपनी मूल स्थिति में लौट आए।
• हल्के स्ट्रोक के साथ स्ट्रोक बच्चे का प्रत्येक हाथ पांच से छह बार केंद्र की ओर।

ठीक मोटर कौशल का विकास: छोटे बच्चों के लिए खेल और व्यायाम (एक से तीन साल की उम्र तक)

सलाह:

• बच्चों के लिए ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए खेल और अभ्यास कठिन हैं और इसलिए लंबे समय तक नहीं होना चाहिए।
• उन्हें खेल में किया जाना चाहिए ताकि बच्चे की रुचि हो (सिंड्रेला के लिए अनाज के माध्यम से जाने के लिए, लोमड़ी और अन्य खेल स्थितियों से हेजहोग को उसकी सुइयों के नीचे छिपाने में मदद करें)।
• यदि आंदोलन विफल हो जाता है, उंगलियां नहीं मानती हैं, तो खेल को बार-बार खेला जाना चाहिए जब तक कि आंदोलन आसान, सही और स्पष्ट न हो जाए। इस मामले में, हर बार आपको खेल, वस्तुओं के कथानक को बदलने की जरूरत है, कुछ नया लाने के लिए ताकि बच्चा खेल के बारे में भावुक हो और एकरसता से न थके (पहले छोटे कंकड़ से कुत्ते के लिए एक पुल बिछाएं) प्लास्टिसिन पर। अगली बार गुड़िया के लिए एक रास्ता बिछाएं। तीसरे में मछली के लिए एक नदी बिछाएं और इसी तरह)।
• ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए सभी खेल और अभ्यास हमेशा एक वयस्क की उपस्थिति में होने चाहिए ताकि ऐसे खेलों की सुरक्षा सुनिश्चित हो सके।
• बटन के साथ गेम न खेलें। वे ठीक मोटर कौशल विकसित नहीं करते हैं (कोई फर्क नहीं पड़ता कि उनके निर्माता क्या कहते हैं), लेकिन केवल बच्चे को विचलित करते हैं।

बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए व्यायाम और खेलों की सूची

1. रबर नाशपाती(एक फार्मेसी में बेचा गया)। एक छोटा नाशपाती चुनें। इसे दबाने से हवा की एक धारा प्राप्त होती है, जिससे आप टेबल से रूई या लीफलेट उड़ा सकते हैं। आप फ़ुटबॉल भी खेल सकते हैं, हवा के एक जेट के साथ लक्ष्य में रूई को चलाने की कोशिश कर रहे हैं। जीवन के पहले वर्ष के बच्चों के लिए, एक नाशपाती की आवश्यकता नहीं होती है, यह भूमिका रबर के खिलौने - स्क्वीकर द्वारा निभाई जाती है, जिसके साथ खेलने से बच्चा हाथ की ताकत विकसित करता है।
2. प्लास्टिसिन सानना।किसी भी उम्र के बच्चे को तराशने से पहले, प्लास्टिसिन को गूंथने देना सुनिश्चित करें। यह ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए एक बहुत ही उपयोगी व्यायाम है। इस संबंध में, साधारण घरेलू प्लास्टिसिन नरम आयातित एक की तुलना में बहुत अधिक उपयोगी है।
3. किशमिश का खेल मां और बच्चे दोनों के लिए हमेशा बहुत आनंददायक होता है और पूरे परिवार के लिए उपयोगी होता है।लोई बनाइये, बेल कर तैयार कर लीजिये. अपने बच्चे को किशमिश से आटा सजाने के लिए आमंत्रित करें। किशमिश को सही तरीके से लेने का तरीका दिखाएं ("ट्वीजर ग्रिप" दो अंगुलियों से - अंगूठे और तर्जनी)। बता दें कि पूरे आटे में किशमिश एक दूसरे से कुछ दूरी पर बिछाई जानी चाहिए। फिर तैयार पाई को बेक करें और पूरे परिवार के साथ खाएं! खुशी की गारंटी है!
4. पिरामिड रॉड पर स्ट्रिंग रिंग (सहसंबद्ध हाथ आंदोलनों का विकास)।सबसे पहले, बच्चा पिरामिड खिलौना (यह आसान है) को अलग करना सीखता है, और उसके बाद ही इसे इकट्ठा करता है। कृपया ध्यान दें कि सबसे छोटे बच्चे भी पिरामिड में रंग अनुक्रम को आसानी से याद रखते हैं और इसे केवल स्मृति से एकत्र करते हैं, न कि मूल्यों की तुलना करके। इसलिए, यदि आप उन्हें अंगूठियों के आकार की तुलना करना और उन्हें क्रम में सबसे बड़े से छोटे से व्यवस्थित करना सिखाना चाहते हैं, तो आपको एक ही रंग के छल्ले वाले पिरामिड की आवश्यकता है!
5. कागज के साथ व्यायाम:

1) सानना - हाथ की ताकत का विकास (उसके बाद आपको एक "गेंद" मिलती है जिसे दूर से टोकरी में फेंका जा सकता है),

2) आंसू (सहसंबंध आंदोलनों का विकास) - हम दोनों हाथों की उंगलियों से शीट को पकड़ते हैं और इसे अलग-अलग दिशाओं में खींचते हैं। आपको धारियां मिलती हैं। हम इन पट्टियों को एक डिब्बे में रखते हैं और अपनी पट्टियों को डिब्बे से बाहर निकालकर "बारिश" बनाते हैं।

महत्वपूर्ण सुझाव:

- इस अभ्यास के लिए बेबी पेपर भेंट करते हुए, आपको हमेशा उसे दिखाना चाहिए कि आप पेपर कहाँ से प्राप्त कर सकते हैं। और उन्हें खुद इस खेल के लिए हमेशा इस बॉक्स से ही पेपर लेना चाहिए। अन्यथा, बच्चा समझ जाएगा कि आप अपने आस-पास की हर चीज को फाड़ सकते हैं और किताबें या कुछ और जो आपको चाहिए उसे फाड़ सकते हैं। इस अभ्यास के लिए हमेशा एक जगह होती है।

आइए पुरानी किताबों और पत्रिकाओं को न फाड़ें। कोई भी खेल हम जीवन के प्रति दृष्टिकोण लाते हैं। और यह पुस्तक के अस्वीकार्य संचालन का एक उदाहरण है। इसके अलावा, मुद्रण स्याही छोटे बच्चों के लिए बिल्कुल भी उपयोगी नहीं है।

- इस एक्सरसाइज के लिए आप वॉलपेपर के पुराने रोल दे सकते हैं।

3) कागज की गेंदों से आवेदन करें (कागज को टुकड़े टुकड़े करें, इसे स्ट्रिप्स में फाड़ें, फिर स्ट्रिप्स को वर्गों में फाड़ें, हथेली पर प्रत्येक वर्ग को एक गेंद में रोल करें, गेंदों के साथ एक सिल्हूट बिछाया जाता है - उदाहरण के लिए, एक बिल्ली, एक भेड़ का बच्चा , एक बादल)

4) कागज के टुकड़ों से आवेदन करें जिसे बच्चे ने उठाया है। कागज के एक टुकड़े पर एक चित्र बनाएं। और उस पर प्लाट के अनुसार कागज के टुकड़े चिपका दें। सफेद चिपके हुए टुकड़े बर्फ या बादलों को चित्रित कर सकते हैं, नीले वाले - एक नदी, पीले वाले - पेड़ों के शरद ऋतु के पत्ते।

6. छोटी वस्तुओं को प्लास्टिसिन (मोती, बीज, गोले, छोटे कंकड़) में दबाना।तो हम चित्र बना सकते हैं - प्लास्टिसिन पर मोज़ाइक। और आप खेल के नायक की भी मदद कर सकते हैं - उदाहरण के लिए, एक "नीली नदी" (कार्डबोर्ड की एक पट्टी पर प्लास्टिसिन का धब्बा) बनाएं और नदी के उस पार एक पुल का निर्माण करें (कंकड़ को प्लास्टिसिन में दबाएं)। और फिर खिलौने इस पुल से गुजरेंगे और बच्चे को उनकी मदद के लिए धन्यवाद देंगे।

7. छोटी वस्तुओं को छाँटना- यह बहुत महत्वपूर्ण है कि बच्चा इसे या तो एक चुटकी (तीन अंगुलियों के साथ), या "ट्वीजर ग्रिप" से करता है, अर्थात वह इसे दो अंगुलियों - अंगूठे और तर्जनी से पकड़ता है। इस मामले में, शेष उंगलियों को मुड़ा हुआ होना चाहिए और हस्तक्षेप नहीं करना चाहिए। अपने बच्चे को इस व्यायाम को करने का सही तरीका बताएं।

एक बॉक्स में दो प्रकार के मोतियों को मिलाएं (या मटर और बीन्स; या गोले और कंकड़, या विभिन्न आकृतियों और आकारों के बटन) और आपसे मदद करने के लिए कहें। आप रंग के आधार पर छाँट सकते हैं (यदि आप दो रंगों के मोतियों को मिलाते हैं), आकार के अनुसार, आकार के अनुसार। सबसे पहले, बच्चा पर्याप्त रूप से बड़े आकार की दो प्रकार की वस्तुओं को छांटता है। फिर कार्य अधिक जटिल हो जाता है - छोटी वस्तुओं को पहले से ही 3-5 समूहों में ले जाया जाता है और क्रमबद्ध किया जाता है (उदाहरण के लिए, एक बॉक्स में सेम, दूसरे में मटर, तीसरे में मोती, चौथे में कंकड़, पांचवें में गोले)।

खेल में हर समय छँटाई होती है। उदाहरण के लिए, हमारे चिकन को मटर पसंद है, और हमारे कॉकरेल को बीन्स पसंद है। उन्हें अपने भोजन को कटोरे में विभाजित करने की आवश्यकता है।

या एक गुड़िया को पास्ता पसंद है और दूसरे को बीन्स पसंद है। सभी को वह दें जो उन्हें पसंद है।

बच्चे के जीवन के तीसरे वर्ष में छोटी वस्तुओं को छांटना बहुत महत्वपूर्ण होता है।

8. ओवरस्लीपिंग।एक फ़नल के साथ डालो, स्कूप करें, विभिन्न थोक पदार्थों को एक डिश से दूसरे डिश में डालें। आप रेत, अनाज, मटर, दाल डाल सकते हैं)। विभिन्न व्यंजनों का उपयोग करें - आप एक फ़नल का उपयोग करके एक गिलास, एक संकीर्ण गर्दन वाले बर्तन में डाल सकते हैं। आप अपने हाथों से बॉक्स में रेत डाल सकते हैं, छुपा सकते हैं और रेत में विभिन्न छोटे खिलौनों की तलाश कर सकते हैं।

9. कटलरी का प्रयोग- चम्मच कांटे। एक चम्मच, कांटा, कप से स्वतंत्र रूप से खाने की क्षमता भी बच्चे के विकास और ठीक मोटर कौशल के विकास का एक बहुत ही महत्वपूर्ण घटक है।

10. कागज से लिपटे वस्तु को खोलना - एक आश्चर्य - "वहां क्या है?"जब बच्चा कागज को खोलता है और उपहार पाता है, तो उसके साथ खेलता है, उसे फिर से लपेटता है - इसे दूसरे कागज में छिपा देता है। और फिर से खोजने की कोशिश करो। अपने बच्चे को लपेटना सिखाएं - किसी बड़ी बहन या भाई, पिताजी, दादी से कोई वस्तु छिपाने के लिए। जब उनका आश्चर्य अलिखित हो, तो उन्हें आनन्दित होने दें।

11. बोतल को छोटी-छोटी चीजों से भरना।आप प्लास्टिक की बोतल में बीन्स, कंकड़, बॉल्स डाल सकते हैं।

इस व्यायाम को प्रभावी बनाने के लिए, अपने बच्चे को दिखाएं कि इसे सही तरीके से कैसे करें:

- एक चुटकी या दो अंगुलियों (अंगूठे और तर्जनी) से छोटी वस्तुओं को पकड़ें - बस यह दिखाएं कि आप वस्तु को कैसे पकड़ते हैं।

- बोतल को एक हाथ से पकड़ें, और दूसरे हाथ से एक बार में एक हिस्सा लें। यह सुनिश्चित करना बहुत महत्वपूर्ण है कि बच्चा इसे सही ढंग से और एक-एक करके लेता है!

- अंत में, बोतल को टोपी से बंद करें और परिणामस्वरूप खड़खड़ाहट करें।

12. कंस्ट्रक्टर्स।विभिन्न डिजाइनर ठीक मोटर कौशल विकसित करते हैं। घर पर कई डिज़ाइनर होना ज़रूरी है (लेकिन हमेशा भागों को जोड़ने के एक अलग सिद्धांत के साथ)। हस्तशिल्प बनाना, मिट्टी से काम करना भी बहुत उपयोगी है।

13. घुमावदार।एक मोटे धागे को छड़ी पर, स्पूल पर, गेंद पर लपेटना और खोलना। अपने हाथ के चारों ओर एक मोटी फीता लपेटकर - अपनी या अपनी मां की

14. स्ट्रिंग पर बड़े छेद वाले मोतियों की माला।मैंने मास्को में बालवाड़ी "सोल्निशको" में स्ट्रिंग के लिए एक बहुत अच्छा विचार देखा। इस किंडरगार्टन के शिक्षक प्लास्टिक के मामले के साथ पुराने अनावश्यक महसूस-टिप पेन एकत्र करते हैं। यह शरीर टुकड़ों में कटा हुआ है। यह बहु-रंगीन "ट्यूब" निकलता है जो एक कॉर्ड से जुड़ा होता है।

आप धागे के स्पूल, पर्दे के लिए अंगूठियां, डिजाइनर भाग, मिट्टी या नमक के आटे से बने मोती, छोटे पिरामिड से अंगूठियां भी स्ट्रिंग कर सकते हैं।

15. एक बार में एक किताब के पन्ने पलटें।यह व्यायाम एक साल के बच्चे के लिए उपलब्ध है। इसके लिए पहली किताब के पन्ने मोटे होने चाहिए, जो कार्डबोर्ड से बने हों।

अपने बच्चे को एक किताब दिखाओ। और अगले पन्ने पर एक तस्वीर लगाएं - एक आश्चर्य। इसे खोजने के लिए, आपको पृष्ठ को चालू करना होगा। अगर शिशु के लिए मुश्किल हो तो पन्ने को थोड़ा उठाकर उसकी मदद करें।

16. खेल - लेस(एक सेब को हेजहोग, कपड़ों के विवरण और अन्य प्लॉट लेस के पीछे बांधें)। लेकिन इन खेलों ने जल्दी ही बच्चे को जन्म दे दिया। इसलिए बेहतर होगा कि आपके पास ऐसी गुड़िया हो जिसके जूते या कपड़े फीते से बंधे हों। खेल में इस गुड़िया को पहनने और उतारने से आपके बच्चे के लिए लेस लगाने का अभ्यास करना आसान और मजेदार हो जाएगा।

17. गांठें, धनुष, बुनाई पिगटेल, अनबटन और फास्टन वेल्क्रो, बटन, बटन, हुक, ज़िपर को खोलना और बांधना, टोपी उतारना, मोजे खींचना, जूते उतारना।

यद्यपि आधुनिक परिवारों में अक्सर बच्चों के लिए विभिन्न प्रकार के फास्टनरों में महारत हासिल करने का कार्य एक विकासशील पुस्तक या गलीचा की मदद से हल किया जाता है, लेकिन यह सिर्फ पहला चरण है। फिर बच्चा इसे रोजमर्रा की जिंदगी में करने के लिए प्रशिक्षित करता है।

बच्चे के कपड़ों में अलग-अलग फास्टनर होने चाहिए - विभिन्न आकृतियों और आकारों के बटन, बटन। यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि एक गलीचा या किसी अन्य व्यक्ति पर खुद की तुलना में अकवार को जकड़ना बहुत आसान है।

वह स्थिति जब पूरे पूर्वस्कूली उम्र में एक बच्चे के कपड़े और जूतों पर केवल वेल्क्रो होता है, इस तथ्य की ओर जाता है कि 8-9 साल की उम्र में भी दूसरे ग्रेडर खुद को तैयार नहीं कर पाते हैं, अगर कपड़ों में एक अलग प्रकार का फास्टनर होता है, और शारीरिक शिक्षा में बदलते समय वे फीते भी नहीं लगा सकते! लेकिन बच्चे की स्वतंत्रता की कमी और एक वयस्क पर निर्भरता सीधे उसके आगे के व्यवहार और जीवन में सफलता को प्रभावित करती है।

पहले से ही कम उम्र में, बच्चा कर सकता है उतारें और टोपी पहनें, स्वेटर पहनते समय हैंडल को फैलाएं, मिट्टियाँ और दस्ताने पहनें और उतारें, मोज़े उतारें, जूते उतारें, हाथों को बाँहों में और पैरों को पतलून में रखें, बिना बटन वाली पैंट उतारें , जैकेट - और यह भी ठीक मोटर कौशल बच्चे के विकास में एक योगदान है, और एक बहुत बड़ा योगदान है।

18. सबसे ऊपर।सबसे पहले, बच्चा कताई शीर्ष को लॉन्च करना सीखता है, और फिर बड़े आकार के शीर्ष। और उसके बाद बच्चे को छोटे साइज के टॉप्स दें। शीर्ष के बजाय, किसी अन्य वस्तु का उपयोग करें: पिरामिड के छल्ले, गेंदें, प्लास्टिक के कटोरे आदि। घड़ी की कल के खिलौनों को चाबी से हवा देना भी उपयोगी है।

19. जार खोलें और बंद करें (ढक्कों को खोलना और मोड़ना)इसे और दिलचस्प बनाने के लिए किसी सरप्राइज को कागज में लपेटकर अंदर छिपा दें। और साथ ही, बच्चा कागज को खोलने और मोड़ने का अभ्यास करेगा। जार में क्या छिपा है?

20. विभिन्न प्रकार के मोज़ाइक से, लाठी से आकृतियाँ बिछाएँ।

21. रोलिंग बॉल्स। बच्चे छोटी गेंदें रोल करते हैंटेबल (खेल के मैदान पर, जिस पर आप अलग-अलग रास्ते खींच सकते हैं - सीधे, घुमावदार, एक सर्पिल में)। खेल के दौरान गेंद आपके हाथ की हथेली के नीचे से बाहर नहीं निकलनी चाहिए। अपने बच्चे को बताएं: “शरारती गेंदें! इसलिए वे भागने की कोशिश करते हैं। उन्हें जाने मत दो!" गेंदों को दोनों हथेलियों से (पहले गेम में) और एक उंगली से (बाद के खेलों में) घुमाया जा सकता है।

22. हथेलियों के बीच एक पेंसिल रोल करना।सबसे पहले, पेंसिल को अपनी हथेली से टेबल पर घुमाने का प्रयास करें। फिर अपने बच्चे को दिखाएं कि हाथों में सीधी हथेलियों के बीच पेंसिल कैसे रोल करें (पेंसिल एक सीधी स्थिति में है)। पेंसिल के अंत में, आप एक चित्र चिपका सकते हैं जो "नृत्य" करेगा - स्पिन।

वेबसाइट "मूल पथ" पर बच्चों के ठीक मोटर कौशल के विकास के बारे में अधिक जानकारी:

हम अगले लेख (3 से 7 साल के बच्चों के लिए) में 3 से 7 साल के बच्चों में ठीक मोटर कौशल विकसित करने के तरीके के बारे में बात करेंगे। इसमें आपको फिंगर गेम, मारिया मोंटेसरी प्रीस्कूलर के लिए ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए व्यायाम, फिंगर थिएटर, क्लॉथस्पिन के साथ गेम, ठीक मोटर विकास के स्तर को निर्धारित करने के लिए परीक्षण और कई अन्य दिलचस्प विचार मिलेंगे।

आपको "बच्चों के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए 20 सबसे दिलचस्प और असामान्य वस्तुओं" की सूची मिलेगी।

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ठीक मोटर कौशल - उंगलियों और हाथों और पैरों के साथ छोटे आंदोलनों के सटीक निष्पादन के उद्देश्य से समन्वित क्रियाओं का एक जटिल। तंत्रिका, पेशीय, अस्थि और यहाँ तक कि दृश्य तंत्र भी इसमें भाग लेते हैं। इसमें विभिन्न प्रकार के आंदोलन शामिल हैं: सभी सामान्य इशारों से लेकर छोटी-छोटी जोड़तोड़ तक।

शरीर रचना विज्ञान के दृष्टिकोण से, सेरेब्रल कॉर्टेक्स पर मोटर प्रक्षेपण का 1/3 ठीक हाथ का प्रक्षेपण है, जो भाषण क्षेत्र के बगल में स्थित है। इसलिए, 3-4-5 वर्ष की आयु के बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास इतना महत्वपूर्ण है: भाषण कौशल का गठन, स्कूली शिक्षा में सफलता और बच्चे का सफल समाजीकरण इस पर निर्भर करेगा। इसकी आयु विशेषताएँ क्या हैं और पूर्वस्कूली बच्चों में इसकी अधिकतम प्रगति कैसे प्राप्त करें?

पूर्वस्कूली उम्र में, सामान्य मोटर कौशल 2-3 वर्षों की तुलना में अधिक विविध और जटिल हो जाते हैं। समन्वित हाथ क्रियाओं की आवश्यकता वाले जोड़तोड़ का अनुपात बढ़ रहा है। आपको यह जानने की जरूरत है कि 4-5 साल की उम्र के बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए कौन सी उम्र की विशेषताएं इसे सही दिशा में निर्देशित करती हैं।

1. 3 साल की उम्र तक, बच्चों की उंगलियों की हरकत कम से कम कुछ हद तक एक वयस्क की हरकत के समान हो जाती है।
2. पहले हासिल किए गए ठीक मोटर कौशल में सुधार होता है।
3. बच्चे चीजों को एक निश्चित स्थान पर रखना सीखते हैं।
4. 3 साल की उम्र तक, बच्चा मुख्य रूप से अपने हाथ की हथेली से पकड़ता और पकड़ता था, और अब वह अपनी उंगलियों का अधिक सक्रिय रूप से उपयोग करता है।
5. 3 से 5 वर्ष की आयु के प्रीस्कूलर मंडलियां और रेखाएं खींचने की कोशिश करते हैं, कैंची से कागज काटते हैं, उतारते हैं और ढीले, ढीले कपड़े पहनते हैं।
6. ठीक मोटर कौशल अब गतिज संवेदना के संयोजन के साथ बनते हैं। बच्चा अंतरिक्ष में अपने शरीर की स्थिति और गति को महसूस करना शुरू कर देता है। दृश्य-स्पर्श-काइनेस्टेटिक कनेक्शन के विकास की प्रक्रिया शुरू की गई है। इसके लिए धन्यवाद, हाथ आंदोलनों को दृश्य नियंत्रण में किया जाता है।

इस प्रकार, 3-4 साल के बच्चों में हाथों के ठीक मोटर कौशल का विकास क्रमिक रूप से, धीरे-धीरे होता है। पहले आपको यह सीखना होगा कि वस्तु को हथियाने के लिए उस तक कैसे पहुंचा जाए, और फिर उसमें हेरफेर करें। इस प्रक्रिया में दोनों हाथों और आंखों की गतिविधियों का समन्वय महत्वपूर्ण है। शिक्षकों, मनोवैज्ञानिकों, शरीर विज्ञानियों ने पूर्वस्कूली उम्र में ठीक मोटर कौशल के विकास में मानदंडों और विचलन को निर्धारित किया है।

मानदंड

विशेषज्ञों के अनुसार, 4 साल और 5 साल की उम्र के बच्चों में मोटर कौशल का विकास निम्नलिखित नियामक आवश्यकताओं का पालन करना चाहिए।

1. वस्तु पर वार करता है।
2. दो अंगुलियों के साथ एक मनका या रोटी का टुकड़ा (कोई भी गोल छोटा विवरण) लेता है, और यह अंगूठे और तर्जनी होना चाहिए।
3. कागज की एक शीट पर ड्रा करता है, और फिर ड्राइंग को पार करता है।
4. पारदर्शी जार से छोटी वस्तुओं को बाहर निकालता है।
5. सादृश्य से, 3 घनों का एक पुल बनाता है।
6. कम से कम 3 ब्लॉकों के साथ एक टावर स्वयं बनाता है।
7. वह एक ऊर्ध्वाधर रेखा खींचने की कोशिश करता है: त्रुटि 30 ° से अधिक नहीं होनी चाहिए।
8. एक क्रॉस, एक सर्कल, एक वर्ग को फिर से खींचता है।
9. एक आदमी को कम से कम 3 तत्वों के साथ खींचता है।

यह इन मानकों के लिए है कि 4-5 वर्ष के बच्चों में हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास का प्रयास करना चाहिए: यदि आपके बच्चे ने इस सूची से अधिकांश कौशल हासिल किए हैं, तो उनकी सोच और मोटर क्षमताओं के गठन में सुधार की आवश्यकता नहीं है। . जब 1 या 2 संकेतकों में आंशिक देरी (और यहां तक ​​​​कि अग्रिम) होती है, तो वे सोच, भाषण और ठीक मोटर कौशल के कार्यों की असंगत गतिशीलता के बारे में बात करते हैं। मामले में जब बच्चे ने सूचीबद्ध अधिकांश कौशल में महारत हासिल नहीं की है, तो एक डिग्री या किसी अन्य से पिछड़ने के लिए अधिक सटीक निदान की आवश्यकता होती है।

विचलन

यदि इस उम्र के लिए 3-4 साल के बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास अपर्याप्त है, तो बच्चे को आदर्श से विशिष्ट विचलन का अनुभव होगा:

• बिगड़ा हुआ आंदोलन तकनीक;
• मोटर गुण पीड़ित हैं: निपुणता, गति, शक्ति, समन्वय, सटीकता;
• साइकोमोटर कमियों का निदान किया जाता है;
• खराब रूप से गठित प्राथमिक स्व-सेवा कौशल;
• ड्राइंग, मॉडलिंग, डिजाइनिंग, एप्लिकेशन में कमजोर तकनीकी कौशल;
• ब्रश या पेंसिल को ठीक से पकड़ने में असमर्थता, उन पर दबाव के बल को नियंत्रित करने के लिए;
• कैंची का उपयोग करने में कठिनाई।

यदि 4-5 वर्ष की आयु के बच्चों में मोटर कौशल का विकास इस योजना (5-6 उल्लंघन) के अनुसार होता है, तो ये विचलन हैं। उनमें स्थूल संचलन विकारों की अनुपस्थिति के बावजूद, सामान्य रूप से विकसित होने वाले पूर्वस्कूली बच्चों की तुलना में शारीरिक और मोटर प्रगति का स्तर बहुत कम है। और यहां इसे समय रहते पहचानना बहुत जरूरी है।

निदान

यह पहचानने के लिए कि 3 वर्ष और उससे अधिक उम्र के बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास बिगड़ा हुआ है, निदान की आवश्यकता है। विशेषज्ञ आपको सटीक परिणाम बताएंगे, लेकिन यह घर पर भी किया जा सकता है। अपने बच्चे को निम्नलिखित सरल व्यायाम करने के लिए कहें।

1. अपनी उंगलियों और हाथों से सरल हरकत करते हुए, उसे एक नर्सरी कविता पढ़ें, और फिर उसे अपने बाद उन्हें दोहराने के लिए कहें।
2. अपनी बाहों को अपने सामने फैलाएं। एक हाथ को मुट्ठी में बांधा जाता है, दूसरे को सीधा किया जाता है। यह धीरे-धीरे आवश्यक है, लेकिन साथ ही, ब्रश की स्थिति को बदलें।
3. वह अपनी उंगलियों (सूचकांक और बीच में बारी-बारी से) के साथ एक सपाट सतह पर "चलने" में सक्षम होना चाहिए।
4. वह छोटी उंगली से शुरू करते हुए, बारी-बारी से "अपनी उंगलियों को मोड़ने" में सक्षम होना चाहिए।
5. उसे पिंच-हथेली व्यायाम करने के लिए कहें। बाएं हाथ की उंगलियों को चुटकी में जोड़ने का प्रस्ताव है जैसे कि यह एक कठफोड़वा की चोंच को दर्शाता है, और दाहिनी हथेली पर दस्तक देता है, जिसे लंबवत रूप से खोला जाना चाहिए। हाथ बदलकर भी ऐसा ही करें।
6. दोनों हाथों को एक ही समय में सख्त क्रम में तैनात करने के लिए कहें: मुट्ठी - हाथ का किनारा - हथेली।
7. बच्चे के सामने पिरामिड को तोड़ दें और उसे वापस एक साथ रखने का काम दें।
8. Matryoshka के साथ एक समान अभ्यास: पहले वे इसे अपनी आंखों के सामने अलग करते हैं, और फिर वे उसे इसे इकट्ठा करने के लिए कहते हैं।
9. एक घर बनाने के लिए कहें, जिसमें साधारण तत्व हों जो कलाकार की प्रतिभा की अनुपस्थिति में भी पुन: पेश करना आसान हो। जांचें कि परिणामी प्रति कितनी सटीक है। पोर्च, पाइप, दरवाजे जैसे छोटे तत्वों पर विशेष ध्यान दें - वे ठीक मोटर कौशल के हाथों में विकास की गतिशीलता का संकेत देंगे।
10. ड्राइंग को डॉट्स में सर्कल करने की पेशकश करें, लेकिन साथ ही पहले से सहमत हों कि कागज से पेंसिल (पेन, महसूस-टिप पेन) को फाड़ना असंभव है।
11. आकृति को सीधी रेखाओं के साथ छायांकित करना आवश्यक है, जबकि इसके समोच्चों से आगे नहीं जाने की कोशिश करना। अपने बच्चे को विभिन्न प्रकार की हैचिंग का उपयोग करने के लिए कहें: क्षैतिज, लंबवत, विकर्ण, लहरदार।

अब संक्षेप करें। यदि 3 वर्ष की आयु में उसे इन सभी अभ्यासों का कम से कम 30% करने की अनुमति दी जाती है, तो 5 वर्ष की आयु तक ठीक मोटर कौशल इतना विकसित किया जाना चाहिए कि इनमें से 80-90% कार्यों को आदर्श माना जाए। यदि आपके पास ये संकेतक नीचे हैं, तो आपको बच्चे के साथ और अधिक करने की आवश्यकता है। अन्यथा, यह उसके आगे के भाषण और यहाँ तक कि बौद्धिक विकास पर भी बहुत बुरा प्रभाव डालेगा।

3 वर्ष और उससे अधिक उम्र के बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास को निर्धारित करने वाला सबसे महत्वपूर्ण कारक सुधारात्मक और शैक्षणिक प्रकृति की समय पर संगठित सहायता है। विकलांग बच्चों को विशेष किंडरगार्टन में सुधार समूहों में भेजा जाना चाहिए। ऐसा होने से रोकने के लिए, माता-पिता को अपनी उंगलियों में ठीक मोटर कौशल विकसित करते हुए, एक पूर्वस्कूली बच्चे के साथ जितना संभव हो उतना करना चाहिए: बहुत सारे तरीके और तरीके हैं।

विकास के तरीके

3-4 साल की उम्र के बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए सामान्य सीमा के भीतर, इसे तेज किया जा सकता है। अलग-अलग तरीके हैं।

छोटी वस्तु का खेल

3 साल की उम्र से, एक बच्चे को बस उन सभी खेलों की पेशकश करने की आवश्यकता होती है जहाँ आपको छोटे भागों को एक पूरे में इकट्ठा करने की आवश्यकता होती है:

• मोज़ेक;
• पहेलि;
• निर्माता।

इस तरह के खेल न केवल ठीक मोटर कौशल के विकास में योगदान करते हैं, बल्कि रचनात्मक कल्पना, अंतरिक्ष में अभिविन्यास भी बनाते हैं। आप खेल और व्यायाम के बारे में अधिक पढ़ सकते हैं।

उंगलियों का खेल

ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए फिंगर गेम

3-4 साल के बच्चों के लिए ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए फिंगर गेम्स पर आधारित हो सकते हैं:

• रंगीन छड़ें;
• जटिल उच्चारण वाला कथन;
• शायरी;
• उंगली वर्णमाला;
• फिंगर थियेटर।

सबसे पहले, तीन साल के बच्चों के लिए एक वयस्क के बाद आंदोलनों को दोहराना सामान्य होगा। लेकिन 5 साल की उम्र में, एक कविता सुनकर, जिसमें सबसे सरल उंगली आंदोलनों को करने का कार्य होता है, उन्हें उन्हें स्वयं ही करना चाहिए।

हाथ और उंगलियों की मालिश

हाथों में ठीक मोटर कौशल विकसित करने की इस पद्धति में कई तरीके शामिल हैं:

• एक विशेषज्ञ द्वारा पेशेवर मालिश;
• माता-पिता द्वारा उंगलियों और हाथों का स्वतंत्र वार्म-अप ("जैसा वे कर सकते हैं", जैसा कि वे कहते हैं);
• बच्चे को एक छोटा टॉप चलाने की पेशकश करें ताकि वह यथासंभव लंबे समय तक घूमे;
• वह अपना हाथ अनाज (चावल, बाजरा, एक प्रकार का अनाज) और रेत में डाल, अपनी उंगलियों से एक-एक दाने को अलग-अलग स्पर्श करें।

मालिश के तत्वों के साथ खेल उंगलियों और हाथों में ठीक मोटर कौशल के विकास में बहुत अच्छा योगदान देते हैं।

मोडलिंग

यहां कोई विशिष्ट कार्य तैयार करना मुश्किल है। बस उसके हाथों में प्रीस्कूलर प्लास्टिसिन दें: उसकी उंगलियों को उससे वह बनाने दें जो उसकी अथक कल्पना के साथ आता है। मुख्य बात यह है कि 3 से 5 साल तक के बच्चे की दैनिक गतिविधियों में मॉडलिंग मौजूद होनी चाहिए।

चित्रकला

इस तथ्य के बावजूद कि मॉडलिंग की तरह, ड्राइंग के लिए कल्पना की उड़ान की आवश्यकता होती है, इसका उद्देश्य ठीक मोटर कौशल का अधिक विशिष्ट विकास करना है। इसलिए, यहां कुछ कार्य किए जाने हैं:

• स्टैंसिल ड्राइंग;
• हैचिंग;
• घुंघराले शासकों पर ड्राइंग;
• विशेष रूप से प्रीस्कूलर के लिए मनोरंजक कॉपीबुक के साथ काम करें।

ठीक मोटर कौशल के विकास पर काम नियमित रूप से 5 मिनट कई (5-6) बार एक दिन में करने की सिफारिश की जाती है। विभिन्न गतिविधियों का उपयोग करके परिणाम प्राप्त किए जा सकते हैं: खेलना, मॉडलिंग, ड्राइंग, एप्लिकेशन, डिजाइनिंग। नियमित कक्षाएं धारणा, भाषण, रंग की भावना के निर्माण में योगदान करती हैं। केवल इन सभी प्रयासों के योग में, जिसकी आवश्यकता स्वयं माता-पिता और प्रीस्कूलर दोनों से होगी, 3-4 वर्ष की आयु के बच्चों के ठीक मोटर कौशल का विकास सफल हो सकता है।

नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

संयुक्त प्रकार किंडरगार्टन नंबर 24

नगरपालिका गठन उस्त-लाबिंस्की जिला

पद्धतिगत विकास

"फुर्तीली उंगलियां"

(हाथों के ठीक मोटर कौशल का विकास)

शिक्षक द्वारा तैयार किया गया:

बिरयुकोवा तात्याना व्लादिमीरोवना

2016

परिचय

व्याख्यात्मक नोट …………………………………………………………………….3

1. प्रासंगिकता ……………………………………………………………………….……...4

   लक्ष्य और लक्ष्य ………………………………………………………………………..……..5

   नवीनता …………………………………………………………………………………….5

   तरीके और तकनीक ……………………………………………………………….…………6

अभ्यास

1. कार्य संगठन …………………………………………………………………….…….7

   मुख्य घटनाओं की सूची …………………………………………………………….8

   क्षमता ………………………………………………………………………………9

निष्कर्ष…………………………………………………………………….10

सन्दर्भ…………………………………………………………………….11

आवेदन …………………………………………………………………….12

विधायी विकास "फुर्तीली उंगलियां"पूर्वस्कूली बच्चों के साथ उपयोग के लिए डिज़ाइन किया गया। इस मैनुअल में शैक्षिक क्षेत्र की सामग्री है "ज्ञान"शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण के माध्यम से: "समाजीकरण", "सुरक्षा", "संचार", "कथा पढ़ना"।

प्रस्तुत पद्धतिगत विकास पूर्वस्कूली बच्चों, माता-पिता के साथ काम करने वाले पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों को संबोधित किया जाता है।

व्याख्यात्मक नोट

संघीय कानून "शिक्षा पर", "पूर्वस्कूली शिक्षा की अवधारणा" के अनुसार, आज शिक्षा की मुख्य प्राथमिकता बच्चे के साथ शिक्षक की व्यक्तित्व-उन्मुख बातचीत है: उसके व्यक्तित्व, रुचियों और जरूरतों, विकास की स्वीकृति और समर्थन रचनात्मक क्षमताओं और उसकी भावनात्मक भलाई की देखभाल।

कम उम्र में अग्रणी संज्ञानात्मक प्रक्रिया धारणा है। इसके महत्व को कम आंकना मुश्किल है। यदि बच्चे को ऐसे घटक प्राप्त नहीं होते हैं जो धारणा के विकास में योगदान करते हैं, तो उसके आसपास की दुनिया की वस्तुओं और घटनाओं के कई गुणों के बारे में उसके विचारों में गंभीर अंतर हो सकता है।

दुनिया के बारे में बच्चे की धारणा भावनाओं और संवेदनाओं के माध्यम से आती है। बच्चे भोले-भाले और सहज होते हैं, वे वयस्कों के साथ संयुक्त व्यावहारिक गतिविधियों में आसानी से शामिल हो जाते हैं, वे आनंद के साथ विभिन्न वस्तुओं में हेरफेर करते हैं।

धारणा बनाने के मुख्य कार्य भाषण, आंदोलनों और खेल कौशल के विकास के कार्यों के साथ एकीकृत हैं। बच्चों की रुचि के लिए, उनकी रचनात्मक गतिविधि, खेल के तरीकों और तकनीकों को जगाने के लिए, एक कलात्मक शब्द की पेशकश की जाती है।

प्रस्तावित सामग्री का उपयोग विभिन्न रूप से किया जा सकता है, इसे निर्दिष्ट करें, पूरक कार्य, बच्चों के साथ बातचीत के तरीके।

"क्षमताओं और प्रतिभाओं की उत्पत्ति"

अपनी उंगलियों पर बच्चे।

आंदोलनों में अधिक विश्वास

बच्चे का हाथ, हाथ की बातचीत जितनी महीन

एक उपकरण के साथ, कठिन आंदोलन,

बच्चे के दिमाग का रचनात्मक तत्व उज्जवल होता है।

और बच्चे के हाथ में जितना ज्यादा हुनर ​​होता है, बच्चा उतना ही ज्यादा समझदार होता है..."

वी.ए. सुखोमलिंस्की

प्रासंगिकता

यह लंबे समय से किसी के लिए कोई रहस्य नहीं है कि बच्चों में धारणा, ध्यान, स्मृति, सोच और भाषण के विकास के लिए ठीक मोटर कौशल (उंगली की गति का लचीलापन और सटीकता) और स्पर्श संवेदनशीलता का विकास एक शक्तिशाली उत्तेजना है। जिन बच्चों के हाथ की बेहतर गति होती है, उनका मस्तिष्क अधिक विकसित होता है, विशेष रूप से इसके वे हिस्से जो भाषण के लिए जिम्मेदार होते हैं। उंगलियां बड़ी संख्या में रिसेप्टर्स से संपन्न होती हैं जो मानव केंद्रीय तंत्रिका तंत्र को आवेग भेजती हैं।

इसलिए, बहुत कम उम्र से ही बच्चे में ठीक मोटर कौशल विकसित करना बहुत महत्वपूर्ण है। लेकिन सिर्फ व्यायाम करना बच्चे के लिए उबाऊ होगा - आपको उन्हें दिलचस्प और उपयोगी खेलों में बदलने की जरूरत है।

ठीक मोटर कौशल के विकास के साथ, बच्चे की स्मृति, ध्यान और शब्दावली विकसित होती है।

हाथों के ठीक मोटर कौशल उंगलियों और हथेलियों के साथ विभिन्न प्रकार के आंदोलन हैं।

यह बहुत अच्छा है जब घर पर बहुत सारे खिलौने हैं जो बच्चे और माता-पिता एक साथ खेलने में रुचि रखते हैं। लेकिन बहुत कम लोग सोचते हैं कि जीवन ही बच्चों को ठीक मोटर कौशल, स्पर्श संवेदनशीलता के विकास के लिए एक बड़ी क्षमता देता है।

आप साधारण घरेलू सामानों का उपयोग करके बच्चों के लिए शैक्षिक खेल आयोजित करके बच्चों की उंगलियों के लचीलेपन और स्पर्श संवेदनशीलता को विकसित कर सकते हैं। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि एक बच्चे के साथ खेलने के लिए, हमें कुछ विशेष खरीदने की ज़रूरत नहीं है - हमारे पास सब कुछ है: बटन, टोपी, अनाज, कपड़े के टुकड़े, कागज, आदि।

ठीक मोटर कौशल के विकास का स्तर सीखने के लिए बौद्धिक तत्परता के संकेतकों में से एक है। आमतौर पर ठीक मोटर कौशल के उच्च स्तर के विकास वाला बच्चा तार्किक रूप से तर्क करने में सक्षम होता है, उसके पास पर्याप्त रूप से विकसित स्मृति और ध्यान, सुसंगत भाषण होता है।

छोटे बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास पर काम की प्रासंगिकता बच्चों की उम्र से संबंधित मनोवैज्ञानिक और शारीरिक विशेषताओं के कारण भी है: प्रारंभिक और छोटी पूर्वस्कूली उम्र में, बच्चे के मस्तिष्क की संरचनाएं और कार्य गहन रूप से विकसित होते हैं, जो इसका विस्तार करता है आसपास की दुनिया को समझने की क्षमता। शिक्षक, वस्तुओं, खिलौनों और प्राकृतिक वस्तुओं वाले बच्चों के लिए विभिन्न गतिविधियों का आयोजन, बच्चों में अनुभूति की संवेदी नींव को सक्रिय करना, बच्चों को उनके आसपास की दुनिया के बारे में जानकारी प्राप्त करने के लिए विभिन्न इंद्रियों का उपयोग करना सिखाना महत्वपूर्ण है: दृष्टि, श्रवण , गंध, स्पर्श संवेदना।

तंत्रिका अंत बच्चों की उंगलियों की युक्तियों पर स्थित होते हैं, जो मस्तिष्क के केंद्र में बड़ी संख्या में संकेतों के संचरण में योगदान करते हैं, और यह पूरे बच्चे के विकास को प्रभावित करता है। यही कारण है कि ठीक मोटर कौशल की प्रासंगिकता निर्विवाद है। ठीक मोटर कौशल विकसित करने के सभी तरीकों का शरीर पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है।

तो, उंगलियों के ठीक मोटर कौशल का निर्माण और सुधार करके, हम मस्तिष्क की संरचना को जटिल बनाते हैं, बच्चे के मानस और बुद्धि का विकास करते हैं। ठीक मोटर कौशल के विकास के माध्यम से, हम बच्चे की मानसिक प्रक्रियाओं और भाषण समारोह में सुधार करते हैं।

इस कार्यक्रम के तहत संयुक्त गतिविधियों को खेल के रूप में किया जाता है। खेल के दौरान जितना हो सके सफलता की स्थिति का एहसास होता है, इसलिए काम स्वाभाविक रूप से होता है, मानसिक तनाव नहीं होता है।

लक्ष्य और कार्य:

लक्ष्य:पारंपरिक और गैर-पारंपरिक तरीकों का उपयोग करके फिंगर मोटर कौशल विकसित करना।

कार्य:

ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए फिंगर गेम, व्यायाम, व्यावहारिक कार्य, बोर्ड गेम चुनें, उपचारात्मक सामग्री तैयार करें।

कल्पना, भाषण, सोच, अंतरिक्ष में अभिविन्यास, स्मृति, ध्यान, दृढ़ता विकसित करना।

बच्चों को दृश्य गतिविधि के गैर-पारंपरिक तरीकों से परिचित कराना।

अपने विचारों को एक कलात्मक छवि में अनुवाद करने की क्षमता का गठन।

हाथों और उंगलियों से सटीक गति करने की क्षमता विकसित करना।

दृश्य धारणा के साथ हाथों के काम को समन्वयित करने की क्षमता का विकास।

अपने और दूसरे लोगों के काम के प्रति सम्मानजनक रवैया अपनाएं।

बच्चों के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य को मजबूत करें।

भावनात्मक कल्याण सुनिश्चित करें।

बच्चों के क्षितिज का विस्तार करें, आनंद और आनंद का माहौल बनाएं।

साथियों के प्रति सहानुभूति की भावना पैदा करना, एकल बच्चों-वयस्कों की टीम बनाना।

बच्चों की संज्ञानात्मक क्षमताओं, मानसिक प्रक्रियाओं का विकास करना।

मानवीय संबंधों की विविधता में रुचि बढ़ाएं।

विभिन्न प्रकार के संवेदी अनुभवों से बच्चों को समृद्ध करें।

परियोजना प्रतिभागियों की रचनात्मकता और रचनात्मकता का विकास करना।

माता-पिता को इस विषय पर समूह में किए जाने वाले कार्यों और इसके महत्व से परिचित कराना, उन्हें संयुक्त गतिविधियों में शामिल करना।

इस पद्धतिगत विकास की नवीनता इस तथ्य में शामिल है कि विभिन्न प्रकार की बच्चों की गतिविधियों के माध्यम से मैनुअल कौशल के विकास पर काम किया गया था। मैंने प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र (3 से 4 साल की उम्र) के बच्चों के साथ ठीक मोटर कौशल के विकास पर अपना काम शुरू किया। युवा समूह में मैनुअल कौशल में सुधार करने के लिए, मैंने उपयोग किया: पिरामिड, "लेसिंग गेम्स", फिंगर गेम काम का एक बहुत ही महत्वपूर्ण हिस्सा हैं ("सूप", "परिवार", "फूल", "हेजहोग", "हाउस") . खेल और अभ्यास के अलावा, विभिन्न प्रकार की उत्पादक गतिविधियाँ (ड्राइंग, मॉडलिंग, पिपली, डिज़ाइन) मैनुअल कौशल के विकास में योगदान करती हैं।बेशक, सभी प्रकार की उत्पादक गतिविधियों में महारत हासिल करने से बच्चा लिखना नहीं सीखेगा। लेकिन ये सभी बच्चे के हाथ को कुशल बनाते हैं, आसानी से और स्वतंत्र रूप से उपकरण को नियंत्रित करते हैं, हाथ की गति पर दृश्य नियंत्रण विकसित करते हैं, और हाथ-आंख का कनेक्शन बनाने में मदद करते हैं। यह सब स्कूल में एक अच्छा सहायक होगा।

मॉडलिंग में मैं कई तरह की तकनीकों का उपयोग करता हूं: हथेलियों के बीच सीधी और गोलाकार गति के साथ लुढ़कना, चपटा करना, खींचना, स्नेहन द्वारा भागों को जोड़ना सीखना, चौरसाई करना। मध्य समूह में, मैं प्राकृतिक सामग्री का उपयोग करने की योजना बना रहा हूं: हड्डियां, बीज, कंकड़, गोले और उनसे प्लास्टिसिन पर पैटर्न बनाना।

तालियों की कक्षाओं में, मैं नैपकिन तालियाँ, फटी हुई तालियाँ, ग्लूइंग रेडीमेड आकृतियों का उपयोग करता हूँ। मेरा मानना ​​​​है कि हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास पर एक नैपकिन एप्लिकेशन का विशेष रूप से सकारात्मक प्रभाव पड़ता है। टिश्यू पेपर के टुकड़ों को अपनी उँगलियों से कुचलने से गांठें प्राप्त होती हैं, जिनका उपयोग बच्चे ड्राइंग की रूपरेखा में भरने के लिए करते हैं, इन गांठों को कुछ जगहों पर चिपका देते हैं। नैपकिन तालियों से बने सामूहिक कार्यों को उनके रंगीनपन और कलात्मक स्वाद से अलग किया जाता है। बच्चे इस एप्लिकेशन को करने में प्रसन्न होते हैं, समूह को सजाने के लिए अपने हाथों से किए गए काम के रूप में संतुष्टि प्राप्त करते हैं।

बच्चों के साथ काम करते हुए, मैंने धीरे-धीरे नैपकिन के छोटे सत्रों को शासन के क्षणों में पेश करने का फैसला किया। पहले, बच्चों ने नैपकिन के बड़े टुकड़े टुकड़े किए, फिर वर्ग छोटे और छोटे हो गए। बच्चों की उंगलियाँ अधिक निपुण हो गईं। चित्रों का निर्माण सामूहिक और व्यक्तिगत था। बच्चों के लिए उत्पादक गतिविधि हमेशा दिलचस्प होती है, लेकिन जब बच्चे समाप्त कार्य को समूह को सजाते हुए देखते हैं, तो बच्चों के आनंद, प्रशंसा, उनके काम में गर्व की कोई सीमा नहीं होती है।

एक टूटा हुआ आवेदन एक अलग प्रकार का आवेदन है, जिसका सार नाम से पकड़ा जा सकता है। एक टूटे हुए आवेदन में, पैटर्न के सभी विवरण रंगीन कागज से नहीं काटे जाते हैं, बल्कि मोज़ेक के रूप में फाड़े और चिपकाए जाते हैं। ब्रेकअवे एप्लिकेशन को निष्पादित करना आसान है, और 3 साल का बच्चा भी इसमें महारत हासिल कर सकता है। इसके अलावा, स्पष्ट रेखाओं की कोई आवश्यकता नहीं है - रचनात्मकता के लिए एक वास्तविक गुंजाइश।

तरीके और तकनीक:

उचित रूप से चयनित शिक्षण विधियाँ और तकनीकें बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास में योगदान करती हैं।

1. उंगलियों के खेल - भाषण का विकास, रचनात्मक गतिविधि, ध्यान की एकाग्रता, स्मृति का विकास, भावुकता।

2. विभिन्न सामग्रियों से मॉडलिंग का उपयोग (प्लास्टिसिन, मिट्टी, आटा, प्राकृतिक सामग्री का उपयोग; गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक; एक कंस्ट्रक्टर ("लेगो", लकड़ी, धातु) का उपयोग; तालियाँ।

3. डिडक्टिक गेम्स: पज़ल्स, बीड्स, मोज़ेक, लेसिंग।

4. ग्राफोमोटर कौशल का विकास: स्टेंसिल, ग्राफिक श्रुतलेख।

5. बच्चों के लिए ठीक मोटर विकास क्यों महत्वपूर्ण है?

कार्य संगठन:

प्रतिस्पर्धा

लक्ष्य

विषय पर साहित्य का अध्ययन।

आवश्यक ज्ञान और कौशल प्राप्त करें।

ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए खेलों की एक फाइल कैबिनेट तैयार करना

शाब्दिक विषयों द्वारा खेल वितरित करें

चालू शैक्षणिक वर्ष के लिए ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए एक दीर्घकालिक कार्य योजना का विकास

परियोजना अवधि के लिए व्यावहारिक गतिविधियों का विकास करना।

माता-पिता के लिए दृश्य - सूचनात्मक और सलाहकार सामग्री का चयन।

जनक सर्वेक्षण।

इस मुद्दे पर माता-पिता की क्षमता की पहचान।

बच्चों की परीक्षा।

ठीक मोटर कौशल के विकास के स्तर की पहचान।

प्रायोगिक गतिविधि: घरेलू सामान, प्राकृतिक सामग्री (पागल, सेम, अनाज, आटा, कपड़ेपिन, प्लास्टिक के ढक्कन, कागज) के गुणों का ज्ञान

संवेदी अभ्यावेदन का गठन, संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधियों का विकास।

उत्पादक गतिविधियाँ (गैर-पारंपरिक तकनीक) "मजेदार चित्र", "ट्रे पर पैटर्न", आदि करना।

ललित कलाओं का परिचय।

सु जोक विधियों का उपयोग करना

गैर-पारंपरिक तकनीकों के साथ स्वास्थ्य में सुधार

फिंगर गेम सीखना

उंगलियों का प्रशिक्षण, ध्यान का विकास, कल्पना।

मुख्य घटनाओं की सूची

शैक्षिक क्षेत्र

आयोजन

अनुभूति

प्रायोगिक गतिविधि: घरेलू सामान, प्राकृतिक सामग्री (पागल, सेम, अनाज, आटा, कपड़ेपिन, प्लास्टिक कवर, कागज) के गुणों का ज्ञान।

डी / और "अद्भुत बैग",

"लोट्टो", "सुरुचिपूर्ण मोती", आदि।

संचार

फिंगर गेम्स के साथ नर्सरी राइम सीखना

"पांच मीरा पिगलेट", "परिवार", "गोभी", "मैत्री", आदि।

समाजीकरण

सामूहिक रचनात्मकता,

साथियों और वयस्कों के साथ बातचीत के मानदंडों और नियमों का परिचय।

कलात्मक सृजनात्मकता

उत्पादक गतिविधियाँ "मजेदार चित्र", "ट्रे पर पैटर्न", आदि करना।

विषय-विकासशील वातावरण

बच्चों के संवेदी विकास के कोने की पुनःपूर्ति (लेसिंग, बिंगो, ड्राई पूल, मोज़ेक)

स्वास्थ्य

गैर-पारंपरिक तकनीकों की मदद से बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार करना।

माता-पिता के साथ संयुक्त गतिविधियाँ

नेत्रहीन - माता-पिता के लिए सूचनात्मक और सलाहकार सामग्री।

रचनात्मक कार्यों की पूर्ति।

घर पर बच्चों के साथ सीखने के खेल के समेकन में भागीदारी।

क्षमता:

पूर्वस्कूली बच्चों के हाथों में ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए इस प्रणाली का उपयोग करके, मैंने कुछ परिणाम प्राप्त किए हैं। पुन: निदान की प्रक्रिया में, बच्चों के हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास में एक सकारात्मक प्रवृत्ति है। 36% विद्यार्थियों के उच्च स्तर के साथ, 60% बच्चों का औसत स्तर, 4% का निम्न स्तर।

बच्चों के हाथों और उंगलियों ने अच्छी गतिशीलता हासिल कर ली, लचीलापन, आंदोलनों की कठोरता गायब हो गई। दृश्य गतिविधि में, बच्चे अच्छे दबाव, आत्मविश्वास से भरी रेखाओं का प्रदर्शन करते हैं। अधिकांश बच्चों ने उच्च स्तर के उत्पादक और आत्म-देखभाल कौशल हासिल किए हैं

बच्चों को दृश्य गतिविधि के गैर-पारंपरिक तरीकों से परिचित कराया जाता है

प्रयोग के दौरान प्राप्त परिणामों ने कई अन्य समस्याओं को हल करने में मदद की:

वर्ष के अंत में सभी प्रकार की बच्चों की गतिविधियों के लिए नैदानिक ​​अध्ययन की प्रभावशीलता काफी अधिक थी।

समूह में जीवन उज्जवल और अधिक दिलचस्प हो गया है।

शिक्षकों और बच्चों के बीच बेहतर साझेदारी।

शिक्षकों और माता-पिता के बीच सहयोग को मजबूत किया गया है।

बच्चों को सिखाया फिंगर गेम

कक्षाओं ने बच्चों में सोच, स्मृति, ध्यान, भाषण जैसे मानसिक कार्यों के विकास में योगदान दिया; अंतरिक्ष में बेहतर अभिविन्यास; दृढ़ता, धैर्य, जो शुरू किया गया है उसे अंत तक लाने की इच्छा जैसे गुणों को लाया गया

निष्कर्ष:

उपयोग की जाने वाली प्रणाली ने पूर्वस्कूली बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास में सकारात्मक परिणाम दिया।

निष्कर्ष:

हाथ का विकास और उंगलियों के आंदोलनों का समन्वय एक जटिल कार्य है, जो बच्चे की गतिविधि के कई क्षेत्रों को कवर करता है। यह पूर्वस्कूली उम्र में पूर्ण विकास सुनिश्चित करने की समस्या के पहलुओं में से एक है। और चूंकि अधिकांश आधुनिक बच्चों में शोधकर्ताओं द्वारा सामान्य मोटर लैग देखा जाता है, इसलिए प्रीस्कूलर के कमजोर हाथ को विकसित किया जाना चाहिए।

इस तथ्य को ध्यान में रखते हुए कि उंगलियों के सक्रिय आंदोलन भाषण के विकास को उत्तेजित करते हैं, यह सलाह दी जाती है कि उंगलियों के खेल के दायरे का विस्तार करें और बच्चों के साथ काम करने में उनका व्यवस्थित रूप से उपयोग करें।

इस प्रकार, कार्य के परिणाम को प्रभावी बनाने के लिए, उंगलियों के सूक्ष्म आंदोलनों के गठन पर विभिन्न तकनीकों और कार्य विधियों का उपयोग करना आवश्यक है। मैं विभिन्न गतिविधियों में बच्चों की रुचि दिखाने में अपने काम के परिणाम देखता हूं।

उत्कृष्ट शिक्षक मारिया मोंटेसरी ने तर्क दिया कि काम शुरू करने से पहले बच्चे को काम करना सिखाने का एक तरीका खोजना, यानी बार-बार अभ्यास की मदद से आंदोलनों को तैयार करना। उसने यह भी लिखा है कि "बच्चा, उन चीजों को लेता है जो वह खराब करता है, अपनी गलतियों के प्रति अपनी संवेदनशीलता को कम करता है, जबकि यह याद करते हुए कि बच्चे पर पहली छाप सबसे उज्ज्वल और मजबूत है।"

इसलिए, मैं बच्चों को रचनात्मक प्रक्रिया के आनंद का अनुभव करने का अवसर देने की कोशिश करता हूं, इस तथ्य से कि उन्होंने खुद कुछ किया है, मैं सिखाता हूं कि कोई भी काम और कोई भी कार्य रुचि के साथ किया जा सकता है।

किए गए कार्य के परिणामस्वरूप, मैं इस निष्कर्ष पर पहुंचा कि माता-पिता के सहयोग से पूर्वस्कूली बच्चों में हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास पर लक्षित, व्यवस्थित और व्यवस्थित कार्य बौद्धिक क्षमताओं के निर्माण में योगदान देता है, इसका सकारात्मक प्रभाव पड़ता है सेरेब्रल कॉर्टेक्स के भाषण क्षेत्र, और सबसे महत्वपूर्ण बात, बच्चे के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य के संरक्षण में योगदान देता है। और यह सब उसे सीधे स्कूल में सफलता के लिए तैयार करता है।

भविष्य में, मैं नई कार्यप्रणाली तकनीकों की तलाश करना जारी रखूंगा जो हाथों के ठीक मोटर कौशल, सामान्य मोटर कौशल, स्वतंत्रता के विकास में योगदान देंगी, जो विभिन्न गतिविधियों में रुचि पैदा करेंगी।

सूचनात्मक संसाधन:

साहित्य:

गैर-मानक उपकरण डेटस्टो-प्रेस का उपयोग करके हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए O. A. Zazhygina खेल

उंगलियों के कदम। ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए व्यायाम ई। यू। टिमोफीवा, ई। आई। चेर्नोवा

Belaya, A. E., Miryasova, V. I. प्रीस्कूलर के भाषण के विकास के लिए फिंगर गेम्स [पाठ]: माता-पिता और शिक्षकों के लिए एक गाइड / A. E. Belaya, V. I. Miryasova। - एम .: ओओओ एएसटी पब्लिशिंग हाउस, 2000. -48 एस।

क्रुपेंचुक, ओ. आई. मुझे सही ढंग से बोलना सिखाओ! [पाठ]: बच्चों और माता-पिता के लिए भाषण चिकित्सा मैनुअल / ओ। आई। क्रुपेनचुक। - सेंट पीटर्सबर्ग: लिटेरा पब्लिशिंग हाउस, 2005। -208p।

कई माताओं ने बार-बार सुना है कि बच्चे के लिए नियमित रूप से व्यायाम करना बहुत उपयोगी होता है जो हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास में योगदान देता है। लेकिन उनमें से कम ही लोग जानते हैं कि हाथों के ठीक मोटर कौशल क्या हैं और इसे विकसित करने की आवश्यकता क्यों है। साथ ही, बच्चे के मोटर कौशल को विकसित करने के लिए उसके साथ किस तरह के व्यायाम और खेल किए जाने चाहिए।

ठीक मोटर कौशल क्या है

हाथों की ठीक मोटर कौशल - हाथों और उंगलियों के साथ सटीक, समन्वित आंदोलनों को करने की क्षमता। एक बच्चे को ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए एक व्यायाम पूरा करने में सक्षम होने के लिए, उसकी मांसपेशियों, हड्डी और तंत्रिका तंत्र को समकालिक रूप से काम करना चाहिए। शिक्षकों और मनोवैज्ञानिकों ने लंबे समय से बच्चे के मानसिक विकास के स्तर और हाथों के उसके ठीक मोटर कौशल के विकास के स्तर के बीच सीधा संबंध स्थापित किया है। इसलिए, वे अनुशंसा करते हैं कि युवा माता-पिता बच्चे के साथ प्राथमिक कक्षाएं संचालित करना शुरू कर दें, जैसे ही वह अपने आस-पास की वस्तुओं में रुचि दिखाता है, और उन्हें पकड़ने और उसे अपनी ओर खींचने की कोशिश करना शुरू कर देता है। इस स्तर पर, माँ बच्चे के हाथों और उंगलियों की मालिश कर सकती है। और जब वह थोड़ा बड़ा हो जाता है और अपने आप बैठ सकता है, तो खेल और विशेष खिलौनों की मदद से उसके ठीक मोटर कौशल को विकसित करना पहले से ही संभव होगा।

हाथों के ठीक मोटर कौशल के समय पर विकास के महत्व को कम करना असंभव है। विकसित मोटर कौशल वाले बच्चों में, तंत्रिका तंत्र, ध्यान, स्मृति, धारणा, दृढ़ता और भाषण बेहतर कार्य करते हैं। तुम पूछते हो, यह कहाँ से आता है? सुसंगत रूप से बोलने और छोटी वस्तुओं के साथ जोड़तोड़ करने की क्षमता के बीच क्या संबंध है? यह पता चला है कि भाषण और मोटर केंद्र मस्तिष्क में कंधे से कंधा मिलाकर स्थित हैं। और जब ठीक मोटर कौशल के लिए जिम्मेदार मस्तिष्क का हिस्सा सक्रिय होता है, तो भाषण केंद्र उत्तेजित होता है। यह लंबे समय से देखा गया है कि पहले बच्चा ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए नियमित रूप से खेल खेलना शुरू कर देता है, जितनी जल्दी वह बोलना शुरू करता है, उसका भाषण अधिक समझदार और विविध हो जाता है। और ठीक मोटर कौशल के विकास से बच्चे की मैनुअल निपुणता और उसकी प्रतिक्रिया की गति में सुधार होता है, जो भविष्य में जल्दी और खूबसूरती से लिखने की क्षमता को सकारात्मक रूप से प्रभावित करेगा।

जब स्कूल के शिक्षक और मनोवैज्ञानिक यह तय करते हैं कि कोई बच्चा सीखने के लिए तैयार है या नहीं, तो वे उसका मूल्यांकन निम्नलिखित मानदंडों के अनुसार करते हैं:

• सुसंगत रूप से बोलने, ध्यान केंद्रित करने, सोचने और तार्किक रूप से तर्क करने की क्षमता;
• ध्यान, स्मृति, कल्पना के विकास की डिग्री;
• लिखना सीखने के लिए बच्चे का हाथ तैयार करना।

यह हाथों के ठीक मोटर कौशल हैं जो इन कौशलों के विकास के लिए जिम्मेदार हैं।

ठीक मोटर कौशल वाले खेल बच्चों के लिए सरल कार्यों से लेकर, जैसे कि खड़खड़ाहट उठाना, पुराने प्रीस्कूलरों के लिए डिज़ाइन किए गए अधिक जटिल कार्यों तक हो सकते हैं, जैसे कि डॉट्स द्वारा चित्र बनाना।

ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए खेल

हाथ और उंगलियों की मालिश. ऐसा करने के लिए, आप प्रसिद्ध खेल "मैगपाई-क्रो" में बच्चे के साथ खेल सकते हैं। छोटे पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे को निम्नलिखित खेल में दिलचस्पी होगी: एक वयस्क बच्चे की हथेली पर एक उंगली से अक्षर, संख्या, आंकड़े खींचता है, और बच्चा अनुमान लगाता है कि क्या खींचा गया है।

छोटी वस्तु का खेल:

• एक वयस्क एक बर्तन लेता है और उसमें एक सजातीय भराव डालता है, उदाहरण के लिए, रेत, अनाज, एक ही व्यास के मोती, छर्रों या अन्य छोटी वस्तुएं। फिर वह बच्चे को प्रत्येक बर्तन में बारी-बारी से हाथ डालने और उसकी सामग्री को 5 मिनट तक मिलाने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चे द्वारा सभी बर्तनों की सामग्री को कई बार मिलाने के बाद, उसकी आंखों पर पट्टी बांध दी जाती है और अपने हाथों को किसी भी बर्तन में नीचे करने में मदद की जाती है। उसे स्पर्श द्वारा यह निर्धारित करना होगा कि बर्तन में कौन सा भराव है।
• एक वयस्क बच्चे के सामने बहुत सारे मोती या बटन डालता है और उन्हें एक निश्चित क्रम का पालन करते हुए मछली पकड़ने की रेखा पर स्ट्रिंग करने की पेशकश करता है, उदाहरण के लिए, केवल बड़ा या केवल हल्का, या एक बड़ा, एक छोटा।
• दो साल से अधिक उम्र के बच्चों को बड़े हिस्से से पहेलियाँ या मोज़ाइक इकट्ठा करने की पेशकश की जा सकती है।

उंगलियों का खेल. एक वयस्क बच्चे को 4-5 सेमी के व्यास के साथ बालों के लिए एक इलास्टिक बैंड देता है। बच्चा एक हाथ की उंगलियों को इलास्टिक बैंड में डालता है और इलास्टिक बैंड को पहले दक्षिणावर्त और फिर सभी उंगलियों के आंदोलन के साथ वामावर्त घुमाने की कोशिश करता है।

मोडलिंग. बच्चा प्लास्टिसिन से संख्याओं, अक्षरों, ज्यामितीय आकृतियों को गढ़ता है। और फिर, अपनी आँखें बंद करके, वह स्पर्श करके यह निर्धारित करने की कोशिश करता है कि उसने अपने सामने किस तरह की आकृति गढ़ी है।

ड्राइंग और आवेदन:

• ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए आकर्षित करना बहुत उपयोगी है। चित्र और रंगीन चित्रों की सामान्य ड्राइंग के अलावा, आप बच्चे को एक स्टैंसिल के माध्यम से ज्यामितीय आकृतियों या जानवरों को आकर्षित करने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं, एक पेंसिल के साथ भूलभुलैया के माध्यम से एक रास्ता बना सकते हैं, और मंडलियों या वर्गों की आकृति के चारों ओर दौड़ लगा सकते हैं।
• अपने बच्चे के साथ तालियाँ बजाएँ (छोटे भागों को काटें और फिर चिपकाएँ), कागज से "स्नोफ्लेक्स" को काटें और रंगें।

घरेलू सामान का प्रयोग करें।बच्चे के सामने अलग-अलग व्यास के साधारण घुमा जार और छोटी वस्तुओं (मोती, बटन या मटर) के साथ एक तश्तरी रखें। क्या आपका बच्चा वस्तुओं को जार में क्रमबद्ध करता है। समय के साथ, कार्य जटिल हो सकता है, उदाहरण के लिए, आपको पहले जार में एक आइटम डालना होगा, दूसरे में दो, और इसी तरह दस तक। आप बच्चे को उसके पिता की कमीज पहनने के लिए भी आमंत्रित कर सकते हैं और उसके सभी बटनों को कसने और खोलने का प्रयास कर सकते हैं।

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