वरिष्ठ समूह में अपरंपरागत पेंटिंग तकनीक। गैर-पारंपरिक ड्राइंग (किंडरगार्टन के लिए 77 विचार)

"विंटर ट्री" (गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक) विषय पर वरिष्ठ समूह में जीसीडी का सारांश।

तुला क्षेत्र के कुर्किंस्की जिले के समारा माध्यमिक विद्यालय के प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक ग्रेचेवा नतालिया विटालिवेना।
सामग्री विवरण:मैं आपको "विंटर ट्री" (गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक) विषय पर वरिष्ठ समूह (5-6 वर्ष की आयु) के बच्चों के लिए प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सारांश प्रदान करता हूं। यह सामग्री वरिष्ठ समूह के शिक्षकों, जीपीए के शिक्षकों, अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षकों के लिए उपयोगी होगी। यह बच्चों को गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों से परिचित कराने, रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने और दृश्य गतिविधि में रुचि पैदा करने के उद्देश्य से एक पाठ का सारांश है।
पाठ विषय:"विंटर ट्री" (गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक)
सॉफ्टवेयर सामग्री:
- एक निश्चित क्रम में बच्चों को स्वतंत्र रूप से पढ़ाने के लिए,
गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों ("ब्लोइंग", "ब्लॉटिंग", "टैम्पोनिंग", "स्प्लैशिंग") का उपयोग करके एक शीतकालीन परिदृश्य बनाने के लिए;
- वर्ष के अलग-अलग समय में पौधों के जीवन में होने वाले परिवर्तनों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना;
- बच्चों के हाथों के भाषण, ध्यान, सोच, श्वसन प्रणाली, ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए;
- प्रीस्कूलर की रचनात्मकता, कल्पना और कल्पना के विकास को बढ़ावा देना;
- प्रकृति, सटीकता, स्वतंत्रता के लिए रुचि, प्रेम और सम्मान को बढ़ावा देना।
पाठ के लिए सामग्री:नीले रंग का कागज, पतला सफेद और भूरे रंग के गौचे वाले कंटेनर, एक आईड्रॉपर, एक टूथब्रश, नालीदार कार्डबोर्ड का एक टुकड़ा, फोम रबर या स्पंज का एक छोटा टुकड़ा, हाथों के लिए एक कपड़ा या गीला कपड़ा, एक कॉकटेल ट्यूब।
डेमो सामग्री:सर्दियों के परिदृश्य को दर्शाते हुए प्रतिकृतियां, चित्र, तस्वीरें।
आईसीटी: कंप्यूटर, प्रोजेक्टर, स्क्रीन, ईओआर (पाठ के लिए प्रस्तुति)।
प्रारंभिक काम:
सर्दियों के परिदृश्य के साथ चित्र देखना, सैर करना, सर्दियों के बारे में कविताएँ और गीत सीखना।
जीसीडी चाल"फोटो ris1.jpg" ("कक्षा के लिए तैयार!")
1 संगठन पल।
- नमस्कार, प्रिय जादूगरों! हां, हां, आज मैं आपको ऐसे ही संबोधित कर रहा हूं, क्योंकि आज आप असली जादू करने की कोशिश करेंगे।
2... ज्ञान अद्यतन।
- जादूगर किन वस्तुओं का उपयोग करते हैं? (एक जादू की छड़ी, एक अदृश्यता टोपी, चलने वाले जूते, एक स्वयं-इकट्ठे मेज़पोश, एक जादू दर्पण)।
-हम जादू के कलाकार हैं, इसलिए हमारे पास अपनी जादू की वस्तुएं हैं। वे आपकी टेबल पर हैं। कृपया उनका नाम लें। (ट्यूब, स्पंज, पेंट, पिपेट, आदि)। ये वस्तुएं हमें जादू करने में मदद करेंगी - एक सामान्य चित्र को असामान्य तरीके से बनाएं।
3. गतिविधि के लिए आत्मनिर्णय।
-लेकिन वास्तव में हम इन जादुई वस्तुओं से क्या आकर्षित करेंगे, आप पहेली का अनुमान लगाकर पता लगाएंगे:
कई हाथ, लेकिन एक पैर।
आइए देखें कि क्या आपने सही अनुमान लगाया है! (बच्चों को साल के अलग-अलग समय में एक ही पेड़ को दिखाते हुए एक स्लाइड दिखाई जाती है)।
"फोटो ris2.jpg" ("पहेली का अनुमान लगाया गया था!")

- इस पर क्या दर्शाया गया है? (पेड़)
- आप किन पेड़ों को जानते हैं?
- स्लाइड पर कितने पेड़ हैं? गिनती करते हैं! (4)
- उनकी तुलना करो। क्या अंतर है? (1 - फूलों के साथ, 2 - हरी पत्तियों के साथ, 3 - पीली पत्तियों के साथ, 4 - बिना पत्तों के)।
- आपको क्या लगता है कि वे इतने अलग क्यों हैं? (पेड़ साल के अलग-अलग समय पर अलग दिखते हैं।)
- मेरे किस जादूगर ने अनुमान लगाया कि आज हम इनमें से कौन सा पेड़ लगाने जा रहे हैं? (शीतकालीन पेड़)
- आप ऐसा क्यों सोचते हैं? (चूंकि यह वर्ष का शीतकालीन समय है)
4. पाठ के विषय पर काम करें। व्यावहारिक भाग संख्या 1।
- सर्दी में पेड़ कैसा दिखता है? (कोई पत्ते नहीं, केवल ट्रंक और शाखाएं) (बच्चों को सर्दियों में एक पेड़ दिखाते हुए एक स्लाइड दिखाई जाती है)
- क्या वे समान मोटाई के हैं? (नहीं, तना मोटा है, शाखाएँ पतली हैं)।
_ औजारों को देखो और मुझे बताओ, हम उनमें से किससे ट्रंक और शाखाएं खींच सकते हैं? (बच्चे अनुमान लगाते हैं)।
"फोटो ris3.jpg" "उपकरण चुनना"

हम असली जादूगर हैं, इसलिए हम अपने शीतकालीन पेड़ को ब्रश और पेंसिल के बिना चित्रित करने का प्रयास करेंगे। हम एक पुआल और हवा का उपयोग करेंगे।
ऐसा करने के लिए, नीले कागज पर एक पिपेट के साथ तरल गौचे की एक बूंद लागू करें और एक ट्यूब के माध्यम से बूंद को फुलाते हुए एक पेड़ का तना बनाएं ("ट्रंक को बाहर निकालना")। "फ़ोटो ris4.jpg" ("पिपेट से जादू की बूंद")

"फोटो ris5.jpg" ("पेड़ के तने को उड़ा देना")

- यदि आवश्यक हो, तो शाखाओं के आधार पर अधिक गौचे डालें और वांछित ऊंचाई के पेड़ को "ड्राइंग" करना जारी रखें।
"फोटो ris6.jpg" ("पेड़ प्रकट हो गया है!")

5. शारीरिक शिक्षा। (स्लाइड पर एनीमेशन "फॉलिंग स्नो"
"फोटो ris7.jpg" ("फ़िज़कुल्मिनुत्का")

आसमान से बर्फ के टुकड़े गिर रहे हैं
जैसा कि एक शानदार तस्वीर में है।
(अपनी बाहों को उनके सिर के ऊपर उठाएं।)
हम उन्हें अपने हाथों से पकड़ लेंगे
(वे लोभी हरकत करते हैं, जैसे कि वे बर्फ के टुकड़े पकड़ रहे हों।)
और हम घर पर माँ को दिखाएंगे।
(अपनी बाहों को फैलाएं, हथेलियां ऊपर उठाएं, जैसे कि कुछ पकड़ रहे हों।)
और चारों ओर स्नोड्रिफ्ट हैं
सड़कें बर्फ से ढकी हुई थीं। (वे अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाते हैं।)
मैदान में मत उलझो ताकि
अपने पैरों को ऊंचा उठाएं।
(ऊँचे घुटनों के बल चलना।)
हम जाते हैं, हम जाते हैं, हम जाते हैं (स्थान पर चलते हैं।)
और हम अपने घर आते हैं। (बच्चे अपनी सीटों पर बैठ जाते हैं।)
6. पाठ के विषय पर काम करें। प्रैक्टिकल पार्ट नंबर 2.
- आप सिर्फ असली जादूगर हैं! हम बिना ब्रश और पेंसिल के हवा से पेड़ों को खींचने में सक्षम थे!
- सर्दियों में पेड़ क्या करते हैं? (सर्दियों में, पेड़ जमने लगते हैं, वसंत तक सो जाते हैं।)
- जब आप अपने पालने में बिस्तर पर जाते हैं, तो आप क्या करते हैं? (अपने आप को एक कंबल से ढकें)
- आइए हम और आप और मैं अपने पेड़ों को एक गर्म और हल्के कंबल से ढक दें ताकि वे पूरे सर्दियों में एक मीठे सपने के साथ शांति से सो सकें। लेकिन हम उन्हें किसके साथ कवर कर सकते हैं? (हिमपात)
- इसके लिए हमारी तस्वीर में हिमपात होना चाहिए। बर्फ को चित्रित करने में कौन सा उपकरण हमारी मदद करेगा?
अगली "जादू" वस्तु लें - एक टूथब्रश, इसे पेंट में डुबोएं और, कार्डबोर्ड की पट्टी के किनारे पर ब्रश चलाते हुए, चित्र पर स्प्रे करें, जादू शब्द कहें:
"मेरे जादुई पत्ते पर बर्फ गिरने दो!"
"फोटो ris8.jpg" ("आसमान से बर्फ गिर रही है")

- हमारे स्नोबॉल को पहले शाखाओं को ढंकना चाहिए। स्पंज का एक टुकड़ा लें, इसे पेंट में डुबोएं और शाखाओं को गर्म रखने के लिए "कवर" करें।
"फोटो ris9.jpg" ("शाखाओं को बर्फ से ढकना")

- और हमारी तस्वीर में बर्फ एक सफेद शराबी कंबल के साथ जमीन को ढंकते हुए चलती रहती है। और अब इसका अधिक से अधिक पेड़ के नीचे है। पेड़ के नीचे बर्फ को उसी तरह (स्पंज के साथ) या टूथब्रश से ड्रा करें।
"फोटो ris10.jpg" ("पेड़ के नीचे बर्फ")

- आपके पास क्या शानदार सर्दियों के पेड़ हैं!
"फोटो ris11.jpg" ("सुंदर पेड़!")

"फोटो ris12.jpg" ("यह बहुत अच्छा निकला!")

7. प्रतिबिंब।
- आपको क्या लगता है कि हमारे पेड़ अब कैसा महसूस करते हैं? (वे गर्म, आरामदायक हैं। वे और भी सुंदर हो गए हैं।)
- सुनो, मुझे ऐसा लगता है कि वे आपके प्रयासों और मदद के लिए आपसे कुछ फुसफुसा रहे हैं। कितने सुना? (धन्यवाद, दयालु जादूगर!)
आप उनकी क्या कामना कर सकते हैं? (शुभ रात्रि पेड़!)
8. संक्षेप।
- हमारा पाठ समाप्त हो गया है। आज आपने क्या सीखा, कैसा जादू? (असामान्य तरीके से ड्रा करें)।
- और जादू के अलावा, इस तरह के अद्भुत चित्र प्राप्त करने में आपको क्या मदद मिली? (परिश्रम, सटीकता, ध्यान और, ज़ाहिर है, प्रकृति के लिए प्यार)। यदि आपमें ऐसे गुण हैं, तो मुझे लगता है कि आप जादू के बिना भी कर सकते हैं।
9. प्रदर्शनी सजावट।
अपने चित्रों को एक चुंबक के साथ बोर्ड पर संलग्न करें और सर्दियों के पेड़ों की फिर से प्रशंसा करें।

वेलेंटीना गार्निशो

मुख्य गतिविधियों में से एक बच्चेएक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में भाग लेना (बालवाड़ी, सभी उम्र में) समूह चित्र बना रहे हैं... दृश्य कला में गतिविधियाँ सकारात्मक भावनाओं का आनंद लेने का अवसर प्रदान करती हैं, अपनी रचनात्मकता के स्वामी की तरह महसूस करने का। बच्चे अपने आस-पास की दुनिया को कॉपी करके सीखते हैं और सीखते हैं। उनके चित्र आसपास होने वाली हर चीज के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण को दर्शाते हैं। ललित कला में काम करने के विभिन्न रूपों, विधियों और तकनीकों से कलात्मक विकास होता है बच्चे की क्षमता.

बालवाड़ी में बच्चों के साथ काम करने का अनुभव दिखाया है: असामान्य तरीके से ड्रा करेंऔर साथ ही उन सामग्रियों का उपयोग करें जो हमें रोजमर्रा की जिंदगी में घेरती हैं, कारण बच्चेविशाल सकारात्मक भावनाएं। बच्चों को आकर्षित करता है चित्र, और विशेष रूप से अपरंपरागत, बच्चे स्वयं कुछ नया बनाने, बनाने और लिखने की बड़ी इच्छा रखते हैं। बच्चों में ललित कलाओं के प्रति प्रेम पैदा करना, उनमें रुचि जगाना चित्रकारीआपको खेल से शुरुआत करनी चाहिए। वैसे इसके लिए कितना उपयुक्त है ड्राइंग के अपरंपरागत तरीके, जो, पारंपरिक . के साथ ड्राइंग के तरीके, अद्भुत काम करें और सामान्य गतिविधियों को एक खेल में बदल दें, एक परी कथा में। इनके साथ ड्राइंग तरीके, बच्चे गलती करने से नहीं डरते, क्योंकि सब कुछ आसानी से ठीक किया जा सकता है, और एक गलती से आप आसानी से कुछ नया लेकर आ सकते हैं, और बच्चा आत्मविश्वास हासिल करता है, जीतता है "कागज की एक खाली शीट का डर"और एक छोटे कलाकार की तरह महसूस करने लगता है। उसके पास रुचि है, और साथ ही साथ DESIRE रंग. रंगआप कुछ भी कर सकते हैं और कहीं भी और हालांकि आप चाहते हैं! सामग्री की विविधता नई चुनौतियां पेश करती है और आपको हर समय कुछ न कुछ लेकर आने के लिए मजबूर करती है। और इन भोले और सरल बच्चों के चित्र से, अंत में करघोंपहचानने योग्य वस्तु है I. संतुष्टि का बादल रहित आनंद कि "मैंने यह किया - यह सब मेरा है!".

मोनोटाइपी

सामग्री: पेंट, ब्रश, कागज

प्रगति:

कागज के एक टुकड़े को आधा में मोड़ो। एक तरफ, केंद्र के करीब, ब्रश के साथ कुछ चमकीले रंग के धब्बे लगाएं। अब जल्दी से शीट को उसी मोड़ पर मोड़ें और अपनी हथेली से अच्छी तरह से आयरन करें। खुला और समकक्ष: क्या हुआ? शानदार फूल? कीड़ा? नहीं, यह पानी के प्रतिबिंब में जंगल है!

धागे का उपयोग करके ब्लॉटोग्राफी

सामग्री: कॉकटेल ट्यूब, पेंट ब्रश, पानी।

प्रगति।

इस तकनीक का उपयोग करके किसी चित्र को पेंट करने के लिए आपको ब्रश की आवश्यकता नहीं है। अपरंपरागत पेंटिंग तकनीक, जिसकी तस्वीर आपके ध्यान में प्रस्तुत की गई है, आकर्षक है क्योंकि यहां कड़ाई से निर्दिष्ट कैनन नहीं हैं। उदाहरण के लिए, इस धब्बा की जरूरत है खींचनाबिना असफल गोल। कक्षा में तकनीकों का प्रयोग अपरंपरागत ड्राइंगबच्चों की कल्पना के लिए पर्याप्त अवसर हैं।

कुचला कागज

सामग्री: कागज, पेंट, ब्रश, प्लेट।

प्रगति।

कागज की एक साफ शीट को अपने हाथों से मसल लें और चिकना कर लें। एक कल्पित चित्र बनाएं... यह तकनीक इस मायने में दिलचस्प है कि कागज के सिलवटों के स्थानों पर, पेंटिंग के दौरान पेंट अधिक तीव्र, गहरा हो जाता है - इसे मोज़ेक प्रभाव कहा जाता है।

सामग्री: पुराने टूथब्रश, गौचे, कागज, हर्बेरियम, सिल्हूट।

प्रगति:

ब्रश की नोक पर थोड़ा सा पेंट एकत्र किया जाता है। ब्रश को कागज के एक टुकड़े पर झुकाएं, और एक कार्डबोर्ड या कंघी के साथ झपकी पर ब्रश करें। स्प्रे एक साफ चादर पर बिखर जाएगा। तो आप तारों वाले आकाश, आतिशबाजी का चित्रण कर सकते हैं। आप किसी भी सिल्हूट को काटकर कागज के एक टुकड़े पर रख सकते हैं और पेंट स्प्रे कर सकते हैं। फिर सिल्हूट को हटा दें और आपके पास एक निशान होगा, इसे पूरक किया जा सकता है, पर पैंटब्रश के साथ लापता लाइनें।

डॉट ड्राइंग

सामग्री: कपास झाड़ू, गौचे, कागज।

प्रगति:

तकनीक अपरंपरागत ड्राइंगबच्चे इसे बहुत पसंद करते हैं। डॉट्स के साथ ड्राइंग लिखना एक असामान्य तकनीक है। इसके लिए कॉटन स्वैब लिए जाते हैं और कागज की एक सफेद शीट पर डॉट्स लगाए जाते हैं।

उपरोक्त तकनीक चित्रकारीबच्चे इसे बहुत पसंद करते हैं। वे अधिक आराम से हो जाते हैं, ड्राइंग में कल्पना और रचनात्मकता दिखाते हैं।

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परियोजना का विषय: "दूसरे जूनियर समूह के बच्चों के लिए ड्राइंग के गैर-पारंपरिक तरीके।" प्रोजेक्ट कंपाइलर: एमडीओयू # 72 कृष्टल मारिया के शिक्षक।

ड्राइंग की गैर-पारंपरिक शैली का उपयोग करते समय बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास - पॉइंटिलिज्मपरिचय एक रचनात्मक व्यक्तित्व का निर्माण, उसका पूर्ण प्रकटीकरण, वर्तमान चरण में शिक्षाशास्त्र का सबसे महत्वपूर्ण कार्य है। प्रभावी।

छोटे समूह "रयबका" के बच्चों के लिए गैर-पारंपरिक ड्राइंग "फिंगरप्रिंट" की तकनीक का उपयोग करके पाठ का सारांशउद्देश्य: - बच्चों को गैर-पारंपरिक ड्राइंग "फिंगरप्रिंट" की तकनीक में प्रशिक्षित करना - बच्चे की शब्दावली को सक्रिय करना और फिर से भरना। - विकास।

उद्देश्य: पूर्वस्कूली बच्चों में रंग धारणा बनाने के साधन के रूप में, ड्राइंग के गैर-पारंपरिक तरीकों के बारे में शिक्षकों के ज्ञान का विस्तार करना।

लक्ष्य:
- फोटोकॉपी बनाने की तकनीक से परिचित होना।
- एक मोमबत्ती के साथ ड्राइंग की तकनीक में कौशल का गठन।
कार्य:
सर्दियों में ठंढे पैटर्न को देखकर ध्यान विकसित करना;
शीतकालीन प्राकृतिक घटनाओं में रुचि को बढ़ावा देना;
प्रदर्शन करते समय सटीकता की शिक्षा।
उपकरण: पैटर्न के नमूने, एल्बम शीट; अतिरिक्त शीट, मोमबत्ती का एक टुकड़ा; पानी के रंग का पेंट; चौड़े ब्रिसल वाला ब्रश; एक गिलास पानी, नैपकिन, एक पत्र।
1. संगठनात्मक क्षण।
मनो-जिम्नास्टिक: "रे"
सूरज की ओर बढ़ा
उन्होंने एक किरण ली
मेरे दिल में दबा दिया
और उन्होंने इसे एक दूसरे को दिया।
पाठ के विषय का संदेश।
दोस्तों आज शैक्षिक और संगठनात्मक गतिविधियों का विषय "फ्रॉस्टी पैटर्न" है, और न केवल एक व्यायाम, बल्कि एक मोमबत्ती के साथ चित्र बनाना
हैरान करने वाला पल।
दोस्तों, साल का कौन सा समय है। बच्चे सर्दी से मिलते हैं
अभी सर्दी है। सर्दी साल का एक अद्भुत समय है! सर्दियों में होते हैं अलग-अलग चमत्कार! इसलिए मुझे एक छोटा पैकेज मिला। इसे हमें किसने भेजा?
आइए देखें कि इसमें क्या है, शायद हमें पता चलेगा कि यह किससे है।
कागज के संलग्न टुकड़े को पार्सल में पढ़ना
दोस्तों, यहाँ एक पहेली कविता के साथ एक हिमखंड है। इसका अनुमान लगाने के लिए ध्यान से सुनें। जो अनुमान लगाएगा वह हाथ उठाएगा:
आसमान से तारे गिरते हैं, खेतों पर गिरते हैं।
काली धरती को उनके नीचे छिपने दो।
कई, कई तारे, कांच की तरह पतले;
तारे ठंडे हैं, और पृथ्वी गर्म है।
उसने शीशे पर किस तरह का मास्टर लगाया?
और पत्ते, और जड़ी-बूटियाँ, और गुलाब के फूल। बच्चे इसका जवाब बर्फ के टुकड़ों से देते हैं, क्योंकि वे जमीन को बर्फ से ढक देते हैं और सितारों की तरह दिखते हैं।
अच्छा किया, दोस्तों, आप बहुत चौकस हैं, इसलिए आपने पहेलियों का सही अनुमान लगाया।
विषय का परिचय।
और सर्दियों में वफादार और अपूरणीय सहायक कौन है? बच्चे ठंढ से मिलते हैं
सही। सर्दी की शुरुआत के साथ ही ठंड भी आ जाती है। हर घर में ठंढ दस्तक देती है। वह लोगों को अपना संदेश छोड़ देता है: या तो दरवाजा जम जाएगा - वे सर्दियों के लिए खराब रूप से तैयार हैं, फिर वह अपनी कला को खिड़कियों पर छोड़ देगा - फ्रॉस्ट से एक उपहार। आइए देखें कि उसने हमें क्या संदेश भेजे हैं
मैं पार्सल से तस्वीरें निकालता हूं - ठंढे पैटर्न की छवि के साथ
चित्रों में क्या दिखाया गया है? बच्चे टहनियाँ, बर्फ के टुकड़े, बर्फ के फूल, कर्ल और जमे हुए हुक का जवाब देते हैं
सच है, यहाँ बच्चे हैं और स्प्रूस टहनियाँ हैं, जिन्हें कर्कश से सजाया गया है।
इस तरह फ्रॉस्ट ने हमारी खिड़कियों को बिना ब्रश और पेंट के रंग दिया।
दोस्तों, आपको क्या लगता है कि फ्रॉस्ट इन पैटर्नों को कैसे बनाते हैं? बच्चों ने अपनी धारणाएँ सामने रखीं, जादू से शीशे पर ठण्डा फूंकना, खिड़कियों पर बर्फ के टुकड़े फेंकना और वे खिड़की से चिपक गए।
दरअसल, ठंडी, ठंडी हवा से, हवा में मौजूद पानी की बूंदें ठंडे गिलास पर जम जाती हैं, जम जाती हैं और बर्फ-सुई के टुकड़ों में बदल जाती हैं। रात के दौरान, उनमें से कई बनते हैं, वे एक दूसरे के ऊपर बनते प्रतीत होते हैं। और परिणामस्वरूप, विभिन्न पैटर्न प्राप्त होते हैं, जिन्हें हमने अभी आपके साथ देखा है।
दोस्तों, क्या आपको लगता है कि हम इस तरह से पैटर्न बना सकते हैं कि पहले तो वे दिखाई न दें, और फिर अचानक दिखाई दें, जैसे फ्रॉस्ट में? नहीं।
लेकिन यह पता चला है कि आप कर सकते हैं। और अब मैं आपको ड्राइंग की इस पद्धति से परिचित कराऊंगा - इसे "फोटोकॉपी" कहा जाता है।
2. व्यावहारिक हिस्सा।
मोमबत्ती के टुकड़े अपने हाथों में लें और उन्हें कागज की शीट पर चलाने की कोशिश करें।
क्या मोमबत्ती दृश्यमान निशान छोड़ती है? बच्चे जवाब नहीं
अब ऊपर से किसी भी वॉटर कलर पेंट से ढक दें। तुमने क्या किया? मोमबत्ती से हमने जो रेखाएँ खींची थीं, वे पेंट के नीचे दिखाई दीं।
दोस्तों, आपको क्या लगता है कि मोमबत्ती से बनी रेखाएं रंगीन क्यों नहीं होतीं? बच्चे अपनी राय व्यक्त करते हैं
मोमबत्ती में मोम होता है, जो पानी को पीछे हटाता है, इसलिए, जल-विकर्षक सामग्री से बना एक चित्र उस पर पतला पानी के साथ पानी के रंग का पेंट लगाने के बाद दिखाई देता है। आज हम आपके साथ एक चमत्कार बनाने की कोशिश करेंगे - हम एक मोमबत्ती का उपयोग करके ठंढा पैटर्न तैयार करेंगे।
हम ड्राइंग कैसे शुरू करते हैं? बच्चे ऊपर से नीचे की ओर जाकर ड्रा करने का जवाब देते हैं।
सही ढंग से, ताकि खींचे जा रहे तत्व ओवरलैप न हों, पैटर्न को ऊपर से नीचे तक खींचना सबसे अच्छा है। तैयार ड्राइंग को वॉटरकलर पेंट से कवर करें। मैं नीला या बैंगनी चुनने का सुझाव दूंगा। और ताकि शीट भीग न जाए, पेंट को पूरी शीट पर समान रूप से लगाएं, लेकिन इसे एक ही जगह पर कई बार न चलाएं।
3. बच्चों का स्वतंत्र कार्य।
मैं व्यक्तिगत खुराक सहायता प्रदान करता हूं

4. संक्षेप करना
उस पेंटिंग तकनीक का क्या नाम है जिसका इस्तेमाल हमने इतनी खूबसूरत कलाकृति बनाने के लिए किया था दोस्तों? बच्चे मिलते हैं फोटोकॉपी
आपको क्या लगता है कि आप फोटोकॉपी तकनीक का उपयोग करके और क्या आकर्षित कर सकते हैं? बच्चे फूल, पैटर्न, सूरज का जवाब देते हैं।
हमारा पाठ समाप्त हो गया है, मैं आपसे बहुत प्रसन्न हूं और मैं वास्तव में जानना चाहता हूं कि आज आपको क्या आश्चर्य हुआ? और आज आपको विशेष रूप से क्या पसंद आया?

रचनात्मक प्रक्रिया में रुचि विकसित करना, सर्वोत्तम परिणाम प्राप्त करने का प्रयास करना, बच्चों में दृश्य रचनात्मकता विकसित करना, गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों का उपयोग करना।

• विभिन्न दृश्य सामग्रियों का उपयोग करते हुए गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों के विभिन्न तरीकों और तकनीकों से परिचित होना।
• सौंदर्य की दुनिया से परिचित होने, भावनाओं, रिश्तों को व्यक्त करने के साधन के रूप में ललित कलाओं के लिए रुचि और प्रेम पैदा करना।
• रचनात्मक क्षमताओं के विकास और बच्चे के दृश्य कौशल के विकास की गतिशीलता को ट्रैक करें।
• लक्ष्य के कार्यान्वयन के लिए सभी आवश्यक शर्तें बनाएं।
• बच्चों में रूप, रचना, रंग, लय, अनुपात की भावना विकसित करना।
• दृश्य गतिविधि के क्षेत्र में विद्यार्थियों के ज्ञान, क्षमताओं, कौशल का निर्माण करना।
• ज्वलंत संज्ञानात्मक भावनाओं को दिखाते हुए प्रयोग करने की इच्छा विकसित करें: आश्चर्य, संदेह, नई चीजें सीखने की खुशी।
• परिश्रम और अपने स्वयं के श्रम से सफलता प्राप्त करने की इच्छा को बढ़ावा देना।

गैर-पारंपरिक ड्राइंग के प्रकार और तकनीक।

प्रीस्कूलर की आयु विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, विभिन्न आयु चरणों में विभिन्न कौशल में महारत हासिल करने के लिए, गैर-पारंपरिक ड्राइंग के लिए विशेष तकनीकों और तकनीकों का उपयोग करने की सिफारिश की जाती है।

पुराने पूर्वस्कूली बच्चे निम्नलिखित गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक सीख सकते हैं:

विषय मोनोटाइप

अभिव्यंजना के साधन: स्थान, रंग, समरूपता।

सामग्री: किसी भी रंग का मोटा कागज, ब्रश, गौचे या पानी के रंग का।

छवि प्राप्त करने की विधि: बच्चा कागज की एक शीट को आधे में मोड़ता है और उसके आधे हिस्से पर चित्रित वस्तु का आधा भाग खींचता है (वस्तुओं को सममित चुना जाता है)। विषय के प्रत्येक भाग को पेंट करने के बाद, जब तक कि पेंट सूख न जाए, प्रिंट बनाने के लिए शीट को फिर से आधा मोड़ दिया जाता है। फिर कुछ सजावटों को चित्रित करने के बाद शीट को मोड़कर भी छवि को सजाया जा सकता है।

लैंडस्केप मोनोटाइप

अभिव्यंजकता के साधन: स्थान, स्वर, ऊर्ध्वाधर समरूपता, रचना में स्थान की छवि।

सामग्री: कागज, ब्रश, गौचे या पानी के रंग का, गीला स्पंज, टाइल।

छवि प्राप्ति विधि: बच्चा शीट को आधा मोड़ता है। चादर के एक आधे भाग पर एक भूदृश्य खींचा जाता है, दूसरी ओर एक झील, नदी (छाप) में उसका प्रतिबिंब प्राप्त होता है। परिदृश्य को जल्दी से निष्पादित किया जाता है ताकि रंगों को सूखने का समय न हो। छाप के लिए इच्छित शीट के आधे हिस्से को एक नम स्पंज से मिटा दिया जाता है। मूल चित्र, एक प्रिंट के बाद, इसे प्रिंट से और अधिक अलग बनाने के लिए पेंट के साथ जीवंत किया जाता है। मोनोटाइप के लिए, आप कागज़ और टाइलों की एक शीट का भी उपयोग कर सकते हैं। बाद में पेंट के साथ एक ड्राइंग लागू किया जाता है, फिर इसे कागज की एक नम शीट के साथ कवर किया जाता है। परिदृश्य धुंधला है।

एक भूसे के साथ ब्लॉटोग्राफी

सामग्री: एक कटोरी में कागज, स्याही या तरल पतला गौचे, एक प्लास्टिक का चम्मच, एक पुआल (पेय के लिए पुआल)।

छवि प्राप्त करने की विधि: बच्चा एक प्लास्टिक के चम्मच के साथ पेंट को ऊपर उठाता है, इसे शीट पर डालता है, जिससे एक छोटी सी जगह (बूंद) बन जाती है। फिर ट्यूब से इस जगह पर वार करें ताकि इसका सिरा उस जगह या कागज को न छुए। यदि आवश्यक हो तो प्रक्रिया को दोहराया जाता है। गुमशुदगी का ब्योरा निकाला जा रहा है।

लीफ प्रिंट

अभिव्यक्ति के साधन: बनावट, रंग।

सामग्री: कागज, गौचे, विभिन्न पेड़ों के पत्ते (अधिमानतः गिरे हुए, ब्रश)।

एक छवि प्राप्त करने की विधि: एक बच्चा लकड़ी के एक टुकड़े को विभिन्न रंगों के पेंट से ढकता है, फिर एक प्रिंट प्राप्त करने के लिए इसे चित्रित पक्ष के साथ कागज पर लागू करता है। हर बार एक नई शीट ली जाती है। पत्तियों के पेटीओल्स को ब्रश से रंगा जा सकता है।

उंगली से चित्रकारी करना

अभिव्यंजना के साधन: स्थान, बिंदु, छोटी रेखा, रंग।

सामग्री: गौचे के साथ कटोरे, किसी भी रंग का मोटा कागज, छोटी चादरें, नैपकिन।

छवि प्राप्त करने की विधि: बच्चा अपनी उंगली को गौचे में नीचे करता है और कागज पर डॉट्स, स्पेक लगाता है। प्रत्येक उंगली एक अलग रंग के पेंट से भरी होती है। काम के बाद, उंगलियों को एक नैपकिन से मिटा दिया जाता है, फिर गौचे आसानी से धोए जाते हैं।

हस्त रेखांकन

अभिव्यक्ति के साधन: स्पॉट, रंग, शानदार सिल्हूट।

सामग्री: गौचे, ब्रश, किसी भी रंग के मोटे कागज, बड़े प्रारूप वाली चादरें, नैपकिन के साथ चौड़े तश्तरी।

छवि प्राप्त करने की विधि: बच्चा अपनी हथेली (पूरे ब्रश) को गौचे में कम करता है या इसे ब्रश से पेंट करता है (पांच साल की उम्र से) और कागज पर एक प्रिंट बनाता है। वे दाएं और बाएं दोनों हाथों से अलग-अलग रंगों में रंगे हुए चित्र बनाते हैं। काम के बाद, हाथों को रुमाल से पोंछा जाता है, फिर गौचे आसानी से धुल जाते हैं।

वैक्स क्रेयॉन + वॉटरकलर

माध्यम: मोम क्रेयॉन, मोटा श्वेत पत्र, वॉटरकलर, ब्रश।

छवि प्राप्त करने की विधि: बच्चा श्वेत पत्र पर मोम के क्रेयॉन से चित्र बनाता है। फिर वह शीट को एक या अधिक रंगों में वाटर कलर से पेंट करता है। क्रेयॉन ड्राइंग को चित्रित नहीं किया गया है।

मोमबत्ती + जल रंग

अभिव्यक्ति के साधन: रंग, रेखा, स्थान, बनावट।

माध्यम: मोमबत्ती, मोटा कागज, जल रंग, ब्रश।

छवि प्राप्त करने की विधि: बच्चा कागज पर मोमबत्ती से चित्र बनाता है। फिर वह शीट को एक या अधिक रंगों में वाटर कलर से पेंट करता है। कैंडलस्टिक पैटर्न सफेद रहता है।

अभिव्यक्ति के साधन: बिंदु, बनावट।

सामग्री: कागज, गौचे, कठोर ब्रश, मोटे कार्डबोर्ड या प्लास्टिक का एक टुकड़ा (55 सेमी)।

छवि प्राप्त करने की विधि: बच्चा ब्रश पर पेंट खींचता है और ब्रश को कार्डबोर्ड से टकराता है, जिसे वह कागज के ऊपर रखता है। फिर वह शीट को एक या अधिक रंगों में वाटर कलर से पेंट करता है। कागज पर पेंट के छींटे।

एक कठोर, अर्ध-शुष्क ब्रश वाला जैब।

अभिव्यंजना के साधन: रंग की बनावट, रंग।

सामग्री: कठोर ब्रश, गौचे, मोटा कागज।

छवि प्राप्त करने की विधि: बच्चा एक ब्रश को गौचे में कम करता है और इसे कागज पर हिट करता है, इसे लंबवत पकड़ता है। काम करते समय, ब्रश पानी में नहीं डूबता है। यह पूरी शीट, रूपरेखा या टेम्पलेट भरता है। यह एक शराबी या कांटेदार सतह की बनावट की नकल करता है।

निटकोग्राफी।

अभिव्यक्ति के साधन: रंग, रेखा, बनावट।

सामग्री: शराबी धागा, कागज की एक शीट, पेंट, ब्रश।

छवि प्राप्त करने की विधि: बच्चे कागज की एक शीट के आधे हिस्से पर पेंट में रंगे हुए धागे बिछाते हैं, इसे कागज के दूसरे भाग से ढक देते हैं, शीट को पकड़ते हैं और धागे को तेजी से बाहर निकालते हैं। आप विभिन्न रंगों के धागे का उपयोग कर सकते हैं।

गीले पर पेंटिंग।

अभिव्यक्ति का साधन: दाग।

माध्यम: वॉटरकलर पेपर, वॉटर, वॉटरकलर, सॉफ्ट ब्रश।

काम को पूरा करने के लिए, आपको शीट को साफ पानी से सिक्त करना होगा, और फिर छवि को ब्रश या बूंदों के साथ लागू करना होगा। बारिश या कोहरे में धुंधली हो जाएगी।

बुलबुला।

अभिव्यक्ति के साधन: रंग, बनावट, दाग।

सामग्री: गौचे, तरल साबुन, पानी, कॉकटेल ट्यूब, कागज की मोटी शीट।

ढक्कन में 5 बड़े चम्मच मिलाएं। एल गौचे, 1 बड़ा चम्मच। एल साबुन, 1 चम्मच। पानी। मिश्रण में एक स्ट्रॉ डुबोएं और साबुन के बुलबुले बनने तक फेंटें। कागज की एक शीट लें और इसके साथ बुलबुले को धीरे से स्पर्श करें, जैसे कि उन्हें कागज पर स्थानांतरित कर रहे हों।

टूटे हुए कपड़े से प्रिंट करें।

अभिव्यंजना के साधन: स्थान, बनावट, रंग।

सामग्री: एक तश्तरी जिसमें पतले फोम रबर से बने स्टैम्प पैड के साथ गौचे, किसी भी रंग और आकार के मोटे कागज, टुकड़े टुकड़े किए गए कपड़े।

प्रतिबिम्ब प्राप्त करने की विधि: बच्चा टूटे हुए कपड़े को स्याही से स्टैम्प पैड पर दबाता है और कागज पर एक छाप बनाता है। एक अलग रंग पाने के लिए, तश्तरी और कपड़े दोनों को बदल दिया जाता है।

फल प्रिंट।

सामग्री: कोई भी फल आधा में काटा जाता है, गौचे के साथ एक तश्तरी, मोटा कागज।

छवि प्राप्त करने का तरीका: एक बच्चा पेंट के तश्तरी में एक फल डुबोता है और कागज पर एक प्रिंट प्रिंट करता है।

pointillism(एक पिच के साथ ड्राइंग)।

अभिव्यंजना के साधन: रंग, स्थान।

सामग्री: गौचे, कपास झाड़ू, कागज की शीट के साथ कंटेनर।

छवि प्राप्त करने की विधि: बच्चा एक कपास झाड़ू को पेंट के कंटेनर में डुबोता है और छवि को शीट पर लागू करता है। यह पूरी शीट, रूपरेखा या टेम्पलेट भरता है। यदि आवश्यक हो, तो छवि को ब्रश से पेंट करें।

महीना(एक सप्ताह)	विषय	सॉफ्टवेयर सामग्री	काम के प्रकार
सितंबर (1 सप्ताह)	"तितलियाँ"।	बच्चों को मोनोटाइप की तकनीक से परिचित कराने के लिए, एक अभिव्यंजक छवि बनाने का तरीका सिखाने के लिए। कल्पनाशील सोच, सटीकता विकसित करें।	मोनोटाइप (विषय) की तकनीक में महारत हासिल करना।
सितंबर (2 सप्ताह)	"शरद गुलदस्ता"	ब्लॉटोग्राफी के रूप में इस तरह की छवि से परिचित होने के लिए, इसकी अभिव्यक्तिपूर्ण संभावनाओं को दिखाने के लिए। सहज प्रतिबिम्ब के क्रम में प्राप्त वस्तुओं (रंगों) को पूर्णता प्रदान करने के लिए उनके विवरण को रंगना सीखें। बच्चों की रचनात्मकता, पहल को प्रोत्साहित करें।	ब्लॉटोग्राफी की तकनीक में महारत हासिल करना।
सितंबर (3 सप्ताह)	"गुब्बारे"	रंग विविधता के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना, उन्हें रंगीन (मूल) और अक्रोमेटिक रंगों से परिचित कराना। नए रंगों को पेश करके, उन्हें प्राप्त करने के तरीकों में महारत हासिल करके रंग सीमा के ज्ञान का विस्तार करना।	नए, अधिक जटिल रंगों को प्राप्त करने के लिए मूल पेंट रंगों के मिश्रण में महारत हासिल करना।
सितंबर (4 सप्ताह)	"कॉम्पोट्स और जाम"	बच्चों को एक नई प्रकार की दृश्य तकनीक से परिचित कराना - फलों की छपाई। टाइपिंग में व्यायाम करें। रचना, प्रकाश धारणा, स्मृति, अवलोकन की भावनाओं का विकास करना। फलों और जामुनों के बारे में ज्ञान को सारांशित करें।	फलों की छपाई (छाप) की तकनीक में महारत हासिल करना।
अक्टूबर (1 सप्ताह)	"जादुई जंगल"	शरद ऋतु की प्राकृतिक घटनाओं में रुचि बढ़ाने के लिए, शरद ऋतु की सुंदरता के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया। एक नई प्रकार की ग्राफिक तकनीक से परिचित होने के लिए - "प्लांट प्रिंटिंग"। बच्चों में प्राकृतिक रूपों के माध्यम से एक कलात्मक छवि और डिजाइन की दृष्टि विकसित करना। रचना, रंग धारणा की भावना विकसित करें।	पौधों द्वारा छपाई की तकनीक में महारत हासिल करना।
अक्टूबर (2 सप्ताह)	"मोटली बिल्ली का बच्चा"	बच्चों को एक प्रहार (पॉइंटिलिज्म) के साथ ड्राइंग की तकनीक से परिचित कराना। एक कपास झाड़ू का उपयोग करके गौचे से पेंट करना सीखें, पेंट मिलाएं और विभिन्न रंगों के रंग प्राप्त करें। सौंदर्य की भावना विकसित करें।	पॉइंटिलिज़्म की तकनीक में महारत हासिल करना।
अक्टूबर (3 सप्ताह)	"लाल किशमिश"	अपने स्वयं के काम में अपनी छवि की छवि के माध्यम से प्रकृति के प्रति सौंदर्य और नैतिक दृष्टिकोण को शिक्षित करना। अपने आसपास की दुनिया के बारे में बच्चों के ज्ञान और विचारों का विस्तार करें, उन्हें लाल करंट की उपस्थिति से परिचित कराएं। रचना और लय की भावना का निर्माण करें। एक काम में विभिन्न तकनीकों को जोड़ना सीखें। (जैबिंग तकनीक, पत्तियों से छपाई।)	संयोजन के कौशल में महारत हासिल करना, एक काम में दो तकनीकों का संयोजन (पॉइंटिलिज्म और लीफ प्रिंटिंग)।
अक्टूबर (4 सप्ताह)	"पानी के नीचे का संसार"	बच्चों को साबुन के बुलबुले से चित्र बनाने की तकनीक से परिचित कराना। बच्चों को गौचे के साथ काम करना सिखाना जारी रखें। रचनात्मकता में रुचि बढ़ाएं। विकास को बढ़ावा देना - रचनात्मक कल्पना, सोच, कलात्मक और सौंदर्य कौशल, ठीक मोटर कौशल, आंख, ध्यान।	साबुन के बुलबुले से पेंटिंग की तकनीक में महारत हासिल करना। (खराब कोलाज के लिए पृष्ठभूमि तैयार करना)।
नवंबर (1 सप्ताह)	"रंगीन मछली"	वॉटरकलर पेंसिल से ड्राइंग में रुचि जगाएं। एक अभिव्यंजक छवि प्राप्त करने के लिए, मछली की छवि को व्यक्त करने का प्रयास करें। बच्चों को कोलाज तकनीक से परिचित कराएं। कैंची, स्टेंसिल, गोंद का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। सटीकता, स्वतंत्रता विकसित करें।	वॉटरकलर पेंसिल, कोलाज तकनीक के साथ ड्राइंग के कौशल में महारत हासिल करना।
नवंबर (2 सप्ताह)	"यह एक दुखद समय है! आँखों का आकर्षण"	बच्चों को काव्य पंक्तियों के अनुरूप, शरद ऋतु के संकेतों को चित्रित करने की क्षमता सिखाने के लिए। पेड़ों को खींचने के विभिन्न तरीकों का उपयोग करें (एक समोच्च द्वारा बंद किया गया स्थान, विस्तृत विवरण, एक कैम, हथेली के साथ चित्रित एक पेड़)। भावनात्मक और सौंदर्य भावनाओं, कल्पना का विकास करें। अन्य सामग्री के चित्रों से एक परिदृश्य को अलग करने की क्षमता को मजबूत करें।	हथेलियों, उंगलियों से चित्र बनाना।
नवंबर (3 सप्ताह)	"एक टेम्पलेट से आरेखण"	जटिल वस्तुओं की संरचना के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें, मुख्य और माध्यमिक के बीच संबंध खोजने की क्षमता विकसित करें। बच्चों को एक ही आकार को विभिन्न कोणों से देखना सिखाएं, विभिन्न वस्तुओं को देखने में उनकी मदद करें, कल्पना विकसित करें। विभिन्न ज्यामितीय आकृतियों के तैयार किए गए टेम्प्लेट बनाकर विभिन्न वस्तुओं का प्रतिनिधित्व करने के तरीके सिखाएं। आंदोलनों का समन्वय, हाथों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना।	टेम्पलेट द्वारा मास्टरींग ड्राइंग।
नवंबर (4 सप्ताह)	"अदृश्य जानवर"	बच्चों को मोमबत्तियां खींचने की तकनीक से परिचित कराना। एक टेम्पलेट से आकर्षित करना सीखना जारी रखें। विभिन्न सामग्रियों का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, रचना का विचार, रंगों का संयोजन। एक भूखंड चुनने में कल्पना, रचनात्मकता, स्वतंत्रता विकसित करें।	एक मोमबत्ती के साथ ड्राइंग की तकनीक में महारत हासिल करना।
दिसंबर (1 सप्ताह)	"शाखाओं पर बुलफिंच"	बच्चों को एक कठोर, अर्ध-शुष्क ब्रश से प्रहार खींचने की तकनीक से परिचित कराना। बुलफिंच आकर्षित करना सीखें। हमारी मातृभूमि के शीतकालीन पक्षियों के बारे में ज्ञान को समेकित करें। पक्षियों के प्रति प्रेम और देखभाल के दृष्टिकोण को बढ़ावा देने के लिए, यह विचार कि प्रकृति में सब कुछ आपस में जुड़ा हुआ है, हमारे आसपास की दुनिया के लिए जिम्मेदारी की भावना है।	सूखे, सख्त ब्रश से ड्राइंग की तकनीक में महारत हासिल करना।
दिसंबर (2 सप्ताह)	"शीतकालीन पैटर्न"	बच्चों को मोनोटाइप (छाप) जैसी छवि विधियों से परिचित कराने के लिए, स्ट्रिंग्स के साथ ड्राइंग। इस तरह से अभिव्यंजक क्षमता, ड्राइंग की विशेषताएं दिखाएं। बच्चों की कल्पना, कल्पनाशील सोच, रंग धारणा, रचनात्मकता का विकास करें। रचनात्मक गतिविधि के लिए रुचि, जवाबदेही, भावनात्मक प्रतिक्रिया जगाएं।	मोनोटाइप तकनीक में महारत हासिल करना जारी रखें।
दिसंबर (3 सप्ताह)	"सांता क्लॉस के लिए पत्र"	एक पूर्व-अवकाश विकार बनाएँ। बच्चों को ड्राइंग के माध्यम से अपनी इच्छाओं और भावनाओं को चित्रित करने के लिए सिखाने के लिए, स्वतंत्र रूप से अपनी पसंद की तकनीक में काम करने और काम करने के लिए।
दिसंबर (4 सप्ताह)	"जंगल ने एक क्रिसमस ट्री उठाया"	बच्चों को ड्राइंग के विभिन्न गैर-पारंपरिक तरीकों को पढ़ाना जारी रखना, उन्हें नई असामान्य दृश्य सामग्री से परिचित कराना। रंग धारणा विकसित करने के लिए, आपकी रचना के लिए उपयुक्त रंग संयोजनों का चयन करने की क्षमता। गोंद का सावधानीपूर्वक उपयोग करना सीखें, इसे एक पतली धारा के साथ ड्राइंग के समोच्च पर लागू करें। खींचे गए समोच्च के साथ धागे को ठीक से बिछाने के लिए सिखाने के लिए, आंदोलनों के समन्वय को विकसित करने के लिए, हाथों के ठीक मोटर कौशल।	धागे के साथ ड्राइंग।
जनवरी (2 सप्ताह)	"जादूगरनी सर्दी"	एक अपरंपरागत स्प्रे पेंटिंग तकनीक का परिचय दें। चित्र प्राप्त करने के नए तरीके सिखाएं। ध्यान, सोच विकसित करें। काम करते समय सटीकता की खेती करें।	पेंटिंग तकनीक में महारत हासिल करना - स्पलैशिंग।
जनवरी (3 सप्ताह)	"परी शीतकालीन वन"	बच्चों को गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों का उपयोग करके सर्दियों के परिदृश्य की साजिश को स्वतंत्र रूप से व्यक्त करना सिखाना जारी रखें। गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों के उपयोग के माध्यम से ललित कला में बच्चों की रुचि विकसित करना। गोभी के पत्ते की छाप के साथ आकर्षित करना सीखें। ड्राइंग में परिचित वस्तुओं (क्रिसमस ट्री, स्नोमैन) के बारे में सोचना और शामिल करना सीखें।	तकनीक में महारत हासिल करना - छाप (गोभी का पत्ता)।
जनवरी (4 सप्ताह)	"स्नोमेन का परिवार"	बच्चों को कपड़े से प्रिंट बनाने की तकनीक से परिचित कराना। एक हर्षित, छुट्टी से पहले का मूड बनाएं, बच्चों में सकारात्मक भावनाएं पैदा करें। कल्पना और कल्पनाशील सोच को विकसित करना जारी रखें।	एक कपड़े से प्रिंट बनाने की तकनीक में महारत हासिल करना।
फरवरी (1 सप्ताह)	"म्यूजिकल ड्राइंग"	संगीत और पेंटिंग के माध्यम से रंग की भावना विकसित करें। संगीत के साथ रंग को सहसंबंधित करने की क्षमता में सुधार, संगीत अभिव्यक्ति के सबसे चमकीले साधनों (टेम्पो, डायनेमिक्स, लय, आदि) के बीच अंतर पर निर्भर करता है। बच्चों की रचनात्मकता को एक रंग स्थान के साथ सुधारने के लिए प्रोत्साहित करें। एक सामान्य पैनल के लेआउट में रचनात्मक कौशल विकसित करना।	उनके द्वारा सुने गए संगीत के छापों के आधार पर बच्चों का काम। बच्चों के अनुरोध पर उपकरणों का चुनाव।
फरवरी (सप्ताह 2)	"रंगीन आकाश"	बच्चों को गीले कागज पर चित्र बनाने का अभ्यास कराएं। रंग, आकार और संरचना की भावना विकसित करें। प्राकृतिक घटनाओं की प्रशंसा करने की इच्छा को बढ़ावा दें।	गीले कागज पर ड्राइंग की तकनीक में महारत हासिल करना।
फरवरी (3 सप्ताह)	"नमक सागर"	छवि डिजाइन की एक नई तकनीक सिखाने के लिए: तीन आयामी छवि बनाने के लिए गीले पेंट पर नमक छिड़कें। बच्चों की कल्पना और कल्पना को विकसित करना जारी रखें। पेंट के साथ ड्राइंग के कौशल को मजबूत करने के लिए, वांछित छाया प्राप्त करने के लिए पैलेट पर पेंट को मिलाने की क्षमता।	कच्चे पेंट पर नमक के साथ ड्राइंग की तकनीक में महारत हासिल करना।
फरवरी (4 सप्ताह)	"बहुरंगी धागे से सुंदर चित्र"	बच्चों को ड्राइंग के विभिन्न गैर-पारंपरिक तरीकों को पढ़ाना जारी रखना, उन्हें एक नई तकनीक से परिचित कराना - नाइटोग्राफी (एक धागे के साथ ड्राइंग)। रंग धारणा विकसित करें, अपनी रचना के लिए उपयुक्त रंग संयोजन चुनने की क्षमता, कल्पना, रचनात्मक सोच विकसित करें।	ड्राइंग तकनीक में महारत हासिल करना - नाइटोग्राफी।
मार्च (1 सप्ताह)	"झील द्वारा लैंडस्केप"	ललित कला की शैली के रूप में बच्चों के परिदृश्य के ज्ञान को समेकित करें। समरूपता की अवधारणा को मजबूत करने के लिए, इसकी चित्रमय विशेषताओं को दिखाने के लिए एक परिदृश्य - मोनोटाइप को चित्रित करने की अपरंपरागत तकनीक से परिचित होना जारी रखना। बच्चों को इस तथ्य की ओर ले जाएं कि परिदृश्य न केवल प्रकृति से खींचा जा सकता है, बल्कि स्वयं इसके साथ आ सकता है। रचना बनाने के लिए बच्चों के कौशल को विकसित करने के लिए, स्वतंत्र रूप से एक आविष्कृत भूखंड के अनुसार एक रंग योजना का चयन करें।	ड्राइंग की तकनीक से परिचित होना जारी रखें - मोनोटाइप (परिदृश्य)।
मार्च (2 सप्ताह)	"हथेली का परिवर्तन"	हथेली के निशान बनाने और उन्हें एक निश्चित छवि पर पेंट करने की क्षमता में सुधार करें। कल्पना और रचनात्मकता का विकास करें।	हथेलियों से चित्र बनाना।
मार्च (3 सप्ताह)	"माँ के लिए उपहार"	विभिन्न बारीक तकनीकों में बच्चों के कौशल में सुधार करना। रचना और लय की भावना विकसित करें।	बच्चों का स्वतंत्र कार्य।
मार्च (4 सप्ताह)	"वसंत कल्पना"	कांच पर पेंट को धुंधला करके और कागज की शीट पर कांच को छापकर ड्राइंग का अभ्यास करें। निर्धारित करें कि "वसंत" किन रंगों का उपयोग करता है, कल्पना, कल्पना विकसित करें।	ड्राइंग तकनीक में महारत हासिल करना - कांच की छाप।
अप्रैल (1 सप्ताह)	"वसंत का पेड़"	बच्चों को गैर-पारंपरिक पेंटिंग तकनीक "ब्लॉटोग्राफी" से परिचित कराना जारी रखें। एक छवि में दो तकनीकों को जोड़ना सीखें (क्लैक्सोग्राफी और पॉइंटिलिज्म)। छवि बनाने, रंग धारणा, रचना की भावना, निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करने के लिए परिचित प्रकार की तकनीक का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करें। श्वसन प्रणाली, कल्पना और सोच का विकास करें।	ड्राइंग तकनीक में महारत हासिल करना - ब्लॉटोग्राफी, पॉइंटिलिज्म।
अप्रैल (2 सप्ताह)	"ग्रह"	कोलाज तकनीक में बच्चों के कौशल को समेकित करना। कैंची, स्टेंसिल, गोंद का उपयोग करने की क्षमता में सुधार करें। सटीकता, स्वतंत्रता विकसित करें।	भविष्य के कोलाज के लिए विवरण तैयार करें, कटिंग में व्यायाम करें।
अप्रैल (3 सप्ताह)	"अंतरिक्ष दूरी"	रंगों के मिश्रण, छींटे का उपयोग करके तारों वाले आकाश की एक छवि बनाना सीखें। रंग धारणा विकसित करें। इस तकनीक और कोलाज तकनीक का उपयोग करके ड्राइंग में व्यायाम करें। कागज की शीट पर छवि को स्वतंत्र रूप से रखने की क्षमता विकसित करें। सौंदर्य की भावना विकसित करें, कुछ अपरंपरागत बनाने की इच्छा। छवि के प्रति भावनात्मक रवैया जगाएं।	कोलाज तकनीक में महारत हासिल करना। स्प्रे में महारत हासिल करना जारी रखें।
अप्रैल (4 सप्ताह)	"उत्सव बिल्ली विलो"	बताएं कि विलो ईस्टर का प्रतीक क्यों है, छुट्टी के बारे में ज्ञान की भरपाई करें। बच्चों को नई ड्राइंग सामग्री (पेस्टल) से परिचित कराना। पेस्टल के साथ टिंटेड पेपर पर विलो बनाना सीखें।	पेस्टल के साथ ड्राइंग।
मई (1 सप्ताह)	"उत्सव आतिशबाजी"	बच्चों को एक नई ड्राइंग तकनीक से परिचित कराने के लिए - मोम क्रेयॉन + वॉटरकलर। आगामी छुट्टियों (1 मई, 9) के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें और फिर से भरें, सिखाएं कि उत्सव की आतिशबाजी कैसे करें, रचना और रंग योजना के नियमों का पालन करें।	ड्राइंग तकनीक में महारत हासिल करना - मोम क्रेयॉन + वॉटरकलर।
मई (सप्ताह 2)	"डंडेलियन - प्रकृति का एक शानदार चमत्कार"	"छिड़काव" तकनीक का उपयोग करके बच्चों की कलात्मक और रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करना जारी रखें। "स्प्लैटर" तकनीक का उपयोग करके वस्तुओं की छवि की विशेषताओं को सिखाएं, ठीक मोटर कौशल, रंग धारणा, सौंदर्य बोध विकसित करें, कला के माध्यम से प्रकृति के प्रति सम्मान पैदा करना।	तकनीक में महारत हासिल करना जारी रखें - छिड़काव (बहु-परत)।
मई (3 सप्ताह)	"गर्मी भी आ गई है"	बच्चों को अपनी पसंद की तकनीक से आकर्षित करने की क्षमता को मजबूत करें। स्वतंत्र कलात्मक गतिविधियों में रुचि विकसित करें। सौन्दर्यबोध, दृढ़ता, कार्य में सटीकता को बढ़ावा देने के लिए, काम को अंत तक लाने की इच्छा शुरू हुई।	बच्चों की पसंद पर स्वतंत्र काम, ड्राइंग तकनीक।