विषय पर पाठ की रूपरेखा (ग्रेड 4): डन्नो के साथ अच्छी मुलाकात। मजेदार शारीरिक मिनट

एक मजेदार शारीरिक मिनट बच्चों के लिए एक पाठ में स्वास्थ्य के एक मिनट को व्यवस्थित करने के लिए बनाया गया है। इस तरह के एक सरल मज़ेदार व्यायाम की प्रक्रिया में, बच्चा अपने शरीर को जानता है, शब्द की लय और सुंदरता सीखता है।

शारीरिक शिक्षा मिनट का उद्देश्य: मध्यम और पुराने समूहों के बच्चों में थकान और उनींदापन को दूर करना, प्रीस्कूलर की शारीरिक शक्ति को बहाल करना।

एक बच्चे के साथ बहुत कम उम्र से ही मजेदार व्यायाम किए जा सकते हैं। इस तरह के एक सरल मज़ेदार व्यायाम की प्रक्रिया में, बच्चा अपने शरीर को जानता है, शब्द की लय और सुंदरता सीखता है।

मजेदार शारीरिक शिक्षा

मज़ेदार शारीरिक शिक्षा बच्चों के लिए उन गतिविधियों के बीच उपयोगी रूप से गर्म होने का एक शानदार अवसर है, जिनमें दृढ़ता और ध्यान देने की आवश्यकता होती है। इस संग्रह में सबसे छोटे और कक्षा 1 के छात्रों के लिए भौतिक मिनट हैं।

एनिमेटेड पात्रों के साथ एक मजेदार शारीरिक मिनट का वीडियो देखें:

Fizkultminutka चलो कूदो और कूदो!

एक दो तीन चार पांच!
चलो कूदो और कूदो! (जगह कूदते हुए।)
दाहिना भाग झुक गया। (शरीर को बाएं से दाएं झुकाएं।)
एक दो तीन।
बाईं ओर झुक गया।
एक दो तीन।
अब हम हाथ ऊपर उठाते हैं (हाथ ऊपर।)
और हम बादल तक पहुंचेंगे।
चलो रास्ते पर बैठो, (फर्श पर बैठ जाओ।)
हम पैर फैलाएंगे।
दाहिने पैर को मोड़ें, (पैरों को घुटने से मोड़ें।)
एक दो तीन!
बाएं पैर को मोड़ें
एक दो तीन।
अपने पैरों को ऊपर उठाएं (अपने पैरों को ऊपर उठाएं।)
और वे थोड़ा रुके।
अपना सिर हिलाएं (सिर की हरकत।)
और सब एक साथ खड़े हो गए। (खड़े हो जाओ।)

फ़िज़कुल्टमिनुत्का तितली

फूल सो रहा था और अचानक उठा, (धड़ से दाहिनी ओर, बायीं ओर।)
मैं अब और सोना नहीं चाहता था, (धड़ आगे, पीछे।)
ले जाया गया, फैला हुआ, (हाथ ऊपर, खिंचाव।)
उड़ गया और उड़ गया। (हाथ ऊपर, दाएं, बाएं।)
सूरज तो सुबह ही जागेगा
तितली मंडलियां और कर्ल। (चक्कर लगाना।)

Fizkultminutka Grisha चला गया

ग्रिशा चला - चला - चला, (हम जगह-जगह चलते हैं।)
सफेद मशरूम मिला। (हाथ से ताली बजाएं।)
राज़-कवक, (आगे की ओर झुकता है।)
दो - कवक, (आगे झुकता है।)
तीन - कवक, (आगे झुकता है।)
उसने उन्हें एक डिब्बे में डाल दिया।
(हम जगह-जगह चलते हैं। पाठ पढ़ते हुए, बच्चे मशरूम बीनने वाले की हरकतों की नकल करते हैं: वे चलते हैं, झुकते हैं और मशरूम को बॉक्स में डालते हैं। आंदोलनों को तेज, लयबद्ध होना चाहिए।)

दो बर्डी

दो पंछी उड़ गए
अपने आप में छोटा।
वे कैसे उड़ गए
सब लोग देख रहे थे।
वे कैसे बैठ गए
सभी लोग चकित रह गए।
(शिक्षक बच्चों को इन पक्षियों को चित्रित करने के लिए आमंत्रित करता है जैसे वे उड़ते हैं, बैठते हैं, फिर से उड़ते हैं। बच्चे शिक्षक के बाद शब्दों को एक साथ दोहराते हैं।)

वर्षा!

वर्षा! वर्षा! ज़रुरत है
घर बिखेर दो! (हम जगह-जगह चलते हैं।)
गड़गड़ाहट! तोपों की तरह गरज।
आज मेंढकों की छुट्टी है। (जगह कूदते हुए।)
जयकार करना! जयकार करना! ओले फेंकता है,
सब छत के नीचे हैं। (बैठो, ताली बजाओ।)
पोखर में केवल मेरा भाई
वह रात के खाने के लिए मछली पकड़ती है। (हम जगह-जगह चलते हैं।)

बहुत लंबा समय

एक लंबे, लंबे समय के लिए हमने तराशा, (हाथ ताले में जकड़े हुए हैं; हाथों का गोलाकार घुमाव।)
हमारी उंगलियां थक गई हैं। (हाथ मिलाना।)
उन्हें थोड़ा आराम करने दें (प्रत्येक उंगली को बारी-बारी से सहलाएं।)
और फिर से मूर्ति बनाना शुरू करें।
आइए अपने हाथों को एक साथ फैलाएं (अपने हाथों को भुजाओं तक फैलाएं।)
और हम फिर से मूर्तिकला शुरू करेंगे। (हम ताली बजाते हैं।)

ऊपर से हवा चलती है

ऊपर से हवा चलती है।
घास और फूल झुक जाते हैं।
दाएँ-बाएँ, बाएँ-दाएँ
फूल और जड़ी-बूटियाँ लहराती हैं। (पक्ष की ओर झुकता है।)
अब चलो एक साथ
चलो सब जगह में कूदो। (कूदते हुए।)
उच्चतर! मस्ती करो! इस प्रकार सं.
एक बार में एक कदम चलें। (स्थान पर चलना।)
यहाँ खेल खत्म हो गया है।
हमारे लिए व्यस्त होने का समय आ गया है। (बच्चे बैठते हैं।)

Fizkultminutka बमुश्किल, बमुश्किल

बमुश्किल, बमुश्किल, बमुश्किल, बमुश्किल
हिंडोला घूमने लगा, (बेल्ट पर हाथ, धड़ बाएँ और दाएँ झुकता है।)
और फिर आसपास, आसपास,
सभी दौड़ें, दौड़ें, दौड़ें, (अपनी जगह पर दौड़ें।)
चुप रहो, चुप रहो, जल्दी मत करो! (जगह कूदते हुए।)
हिंडोला बंद करो, (हम जगह में चलते हैं।)
एक, दो, एक, दो! (हम ताली बजाते हैं।)
तो खेल खत्म!
34. शारीरिक शिक्षा जंगल में खाओ
जंगल में तीन अलमारियां हैं: (ताली बजाओ।)
स्प्रूस - क्रिसमस ट्री - क्रिसमस ट्री। (हाथ ऊपर - भुजाओं तक - नीचे।)
स्वर्ग फ़िर पर है, (हाथ ऊपर।)
पेड़ों पर - पक्षी की आवाजें, (हाथों को भुजाओं तक।)
क्रिसमस के पेड़ पर नीचे - ओस। (हाथ - नीचे, बैठ गया।)

हम जलाऊ लकड़ी के लिए जाते हैं

हम जलाऊ लकड़ी के लिए जाते हैं
और हम अपने साथ एक आरा लेकर चलते हैं। (टहलना।)
हमने साथ में लॉग देखा
यह बहुत मोटा है।
चूल्हा जलाने के लिए
आपको बहुत पीना है। (बच्चे ऐसे मूवमेंट करते हैं जो सॉयर्स की हरकतों को दोहराते हैं।)
ताकि जलाऊ लकड़ी चूल्हे पर चढ़ जाए,
हमने उन्हें टुकड़ों में काट दिया। (बच्चे हरकत करते हैं, मानो जलाऊ लकड़ी काट रहे हों।)
चलो अब उन्हें इकट्ठा करते हैं।
और हम इसे शेड में ले जाएंगे। (झुकाव।)
कड़ी मेहनत के बाद
आपको हमेशा बैठना चाहिए। (बच्चे बैठते हैं।)

हंसों

हंस उड़ते हैं, अपने पंख फड़फड़ाते हैं, (चिकनी हाथों से दौड़ते हुए।)
पानी के ऊपर झुके
वे सिर हिलाते हैं।
सीधे और गर्व से वे जानते हैं कि कैसे पकड़ना है,
वे पानी पर बहुत चुपचाप बैठते हैं। (बैठ जाओ।)
सफेद हंस,
हंस उड़ गए
और पानी पर बैठ गया।
बैठो, बैठो
वे फिर से उड़ गए।

Fizkultminutka Petals

बगीचे में फूल उग आए, (हाथ धीरे से ऊपर उठाएं, खिंचाव करें।)
पंखुड़ी गिरा दी।
अचानक एक हवा चली - (आसान दौड़।)
पंखुड़ी घूम गई।
हवा उन्हें उड़ा देगी
और फिर से धरती पर लौट आओ। (बैठ जाओ।)

हम शीर्ष पर लात मारते हैं

हम शीर्ष पर लात मारते हैं,
हम ताली बजाते हैं!
हम पल भर में आँखे हैं,
हम चिक-चिक को कंधा देते हैं।
एक - यहाँ, दो - वहाँ,
अपने आप को घुमाओ।
एक - बैठ गया, दो - उठ गया,
सबने हाथ ऊपर कर दिए।
बैठो - उठो, बैठो - उठो,
मानो वे रोल-पॉली बन गए हों।
सारे हाथ शरीर से दब गए
और वे छलांग लगाने लगे,
और फिर वे दौड़ पड़े
मेरी उछालभरी गेंद की तरह।
फिर से पंक्तिबद्ध
यह एक परेड में जाने जैसा है।
एक - दो, एक - दो
यह हमारे लिए व्यस्त होने का समय है!

हम नृत्य करते हैं

हम नृत्य करते हैं
सुबह, दोपहर और शाम!
सर्वश्रेष्ठ नृत्य - (ताली अपने हाथों से।)
ताली बजाओ, स्टॉम्प करो, (अपने पैरों को थपथपाओ।)
जब करने को कुछ न हो... (हम जगह-जगह चलते हैं।)
आप जो भी हो - एक उत्कृष्ट छात्र, (स्क्वाट।)
या बिल्कुल विपरीत, (बाएं और दाएं मुड़ता है।)
इस नृत्य को सीखें (हाथों को ताली बजाएं।)
और पूरे साल नाचो! (हमारे पैर थपथपाओ)

हमारे यार्ड में ठंड है

हमारे यार्ड में ठंड है।
ताकि नाक जम न जाए,
अपने पैर पसारने होंगे
और ताली बजाओ। (बच्चे अपने कंधों पर थप्पड़ मारते हैं और अपने पैरों पर मुहर लगाते हैं।)
अब गर्मी की कल्पना करो।
नदी सूरज से गर्म होती है।
हम तैरते हैं, तैरते हैं, तैरते हैं
हम अपने पैरों से नीचे पाते हैं। (हाथों से तैरने की क्रिया।)
हम नदी से बाहर आते हैं
हम किनारे की ओर जा रहे हैं। (स्थान पर चलना।)

हम घास के मैदान से गुजरे

हम घास के मैदान से गुजरे
और चलो थोड़ा आराम करो। (हम जगह-जगह चलते हैं।)
आइए उठें और गहरी सांस लें।
हाथों को भुजाओं की ओर, आगे की ओर, (हाथों को भुजाओं तक फैलाएँ, आगे की ओर।)
हमारी दुनिया में चमत्कार:
बच्चे बौने हो गए (बैठ जाओ।)
और फिर सब एक साथ खड़े हो गए,
हम महापुरुष हो गए हैं। (खड़े हो जाओ।)
हम एक साथ ताली बजाते हैं, (हाथों को ताली बजाते हैं।)
हम पैर दबाते हैं! (स्टॉम्प फीट।)
खैर हम चले और थके नहीं! (हम जगह-जगह चलते हैं।)

शहद की तलाश में टेडी बियर

एक भालू जंगल से चलता है
यह भालू शहद की तलाश में है।
वह भूखा है, दुखी है।
वन मधुमक्खियाँ कहाँ रहती हैं? (स्थान पर चलना।)
यह दाहिनी ओर मुड़ेगा
यह बाईं ओर दिखता है।
यहाँ मधुमक्खी का झुंड कहाँ है?
झाड़ियों के बीच कौन गुलजार है? (दाएं और बाएं मुड़ता है।)

हमारे अपार्टमेंट में कौन रहता है?

एक, दो, तीन, चार (ताली हाथ)
हमारे अपार्टमेंट में कौन रहता है? (हम जगह-जगह चलते हैं।)
एक, दो, तीन, चार, पाँच (अपनी जगह पर कूदते हुए।)
मैं सभी को गिन सकता हूं: (हम जगह-जगह चलते हैं।)
पिताजी, माँ, भाई, बहन, (ताली बजाओ।)
मुरका बिल्ली, दो बिल्लियाँ, (धड़ बाएँ और दाएँ झुकता है।)
मेरा क्रिकेट, गोल्डफिंच और मैं - (धड़ के बाएं और दाएं मुड़ता है।)
वह मेरा पूरा परिवार है। (हम ताली बजाते हैं।)

वन लॉन

हम जंगल के लॉन में गए,
अपने पैरों को ऊंचा उठाना
झाड़ियों और कूबड़ के माध्यम से,
शाखाओं और स्टंप के माध्यम से।
कौन इतना ऊपर चला -
यात्रा नहीं की, गिरे नहीं। (ऊँचे घुटनों के बल चलना।)

भालू मांद से बाहर निकल गया

भालू मांद से बाहर निकला,
दरवाजे की ओर देखा। (बाएं और दाएं मुड़ता है।)
वह नींद से फैला: (घूमते हुए - हाथ ऊपर।)
वसंत फिर से हमारे पास आ गया है।
जल्दी से ताकत हासिल करने के लिए
भालू ने सिर घुमाया। (सिर का घूमना।)
आगे और पीछे झुकें, (आगे और पीछे झुकें।)
यहां वह जंगल से गुजर रहा है।
भालू जड़ों की तलाश में है
और सड़े हुए स्टंप।
इनमें खाद्य लार्वा होते हैं -
एक भालू के लिए विटामिन। (झुकाव: बाएं पैर को दाहिने हाथ से स्पर्श करें, फिर इसके विपरीत।)
अंत में भालू ने खा लिया
और वह एक लॉग पर बैठ गया। (बच्चे बैठते हैं।)

शारीरिक शिक्षा हाथी

हेजहोग रास्ते में ठिठक गया
और उसने अपनी पीठ पर एक मशरूम रखा।
हेजहोग ने धीरे से ठहाका लगाया
पत्तों की शांत सरसराहट। (स्थान पर चलना।)
और एक बनी कूदता है
लंबे कान वाला जम्पर।
चतुराई से किसी के बगीचे में
मुझे एक कटारदार गाजर मिली। (जगह कूदते हुए।)

Fizkultminutka बच्चे सुबह जल्दी उठ जाते हैं

बच्चे सुबह जल्दी उठ गए
हम मशरूम के लिए जंगल में गए। (स्थान पर चलना।)
बैठो, बैठो
घास में पाया जाने वाला सफेद मशरूम। (स्क्वाट्स।)
हनी मशरूम एक स्टंप पर उगते हैं,
उन पर झुक जाओ दोस्तों
झुक जाओ, एक दो तीन
और एक टोकरी में उठा लो! (झुकाव।)
पेड़ पर एक अखरोट है।
सबसे ऊंची छलांग कौन लगाएगा? (कूदते हुए।)
अगर आप पहुंचना चाहते हैं
आपको बहुत खिंचाव करना है। (घूमना - हाथ ऊपर करना।)
तीन घंटे जंगल में भटकते रहे,
सारे रास्ते निकल चुके हैं। (स्थान पर चलना।)
लंबे समय से थक गए -
बच्चे आराम करने बैठ गए। (बच्चे बैठते हैं।)
सबसे पहले तो हम आपके साथ हैं
सबसे पहले तो हम आपके साथ हैं
हम सिर घुमाते हैं। (सिर को भुजाओं की ओर घुमाना।)
हमारे हाथ ऊपर उठाएं
धीरे-धीरे नीचे करें।
हम उन्हें फिर से ऊपर खींचते हैं।
अच्छा, मेरे दोस्त, आलसी मत बनो!
(बच्चे अपनी सीधी भुजाओं को अपने सिर के ऊपर उठाते हैं, फिर उन्हें नीचे करते हैं और वापस ले जाते हैं, फिर ऊपर, फिर नीचे, आदि)

सबसे पहले तो हम आपके साथ हैं

सबसे पहले तो हम आपके साथ हैं
हम केवल अपना सिर घुमाते हैं। (सिर का घूमना।)
हम शरीर को घुमाते भी हैं।
हम यह कर सकते हैं, बिल्कुल। (दाएं और बाएं मुड़ता है।)
और अब हम बैठ जाते हैं।
हम अच्छी तरह समझते हैं -
मुझे अपने पैरों को मजबूत करने की जरूरत है
एक दो तीन चार पांच। (स्क्वाट्स।)
अंत में फैला
ऊपर और बगल में। घुस गए हैं। (ऊपर और बगल में खींचो।)
कसरत से शरमा गया
और वे फिर बैठ गए। (बच्चे बैठते हैं।)

चलो चले चलो चले

हम जाते हैं, हम जाते हैं, हम लंबे समय तक चलते हैं,
यह रास्ता बहुत लंबा है।
हम जल्द ही मास्को पहुंचेंगे
वहां हम आराम कर सकते हैं।
ये रही हमारी ट्रेन
पहिए थरथरा रहे हैं
और हमारी ट्रेन में
लड़के बैठे हैं।
चू-चू-चू-चू!
स्टीम लोकोमोटिव चल रहा है।
दूर, बहुत दूर वह लोगों को ले गया। (मुड़े हुए पैरों पर चलते हुए।)

करगोश

कूद-कूद, कूद-कूद, (कूदना।)
बनी स्टंप पर कूद गई।
वह जोर से ढोल पीटता है
लीपफ्रॉग खेलने के लिए कहता है।
एक खरगोश के बैठने के लिए ठंड है, (बैठ जाओ।)
आपको अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है।
पंजे ऊपर, पंजे नीचे
अपने पैर की उंगलियों पर खींचो।
हम अपने पंजे साइड में रखते हैं,
पैर की उंगलियों पर, हॉप-हॉप-हॉप। (कूदते हुए।)
और फिर स्क्वाट करें ताकि पंजे जम न जाएं।

शारीरिक शिक्षा खेल

सुबह लॉन में
हमने एक खेल शुरू किया।
तुम कैमोमाइल हो, मैं एक बाँध हूँ,
हमारी माला बनो। (बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं।)
एक दो तीन चार,
सर्कल को चौड़ा करें।
और अब हम धाराएँ हैं,
चलो एक दौड़ लगाते हैं। (घेरे में दौड़ना।)
चलो सीधे झील पर चलते हैं
झील बड़ी हो जाएगी।
एक दो तीन चार,
सर्कल को चौड़ा करें।
फिर से घेरे में आ जाओ
चलो धूप में खेलते हैं।
हम हर्षित किरण हैं।
हम प्रफुल्लित और गर्म हैं।
एक दो तीन चार,
सर्कल का विस्तार करें!

बिल्ली Antipka

एंटिप्का बिल्ली हमारे साथ रहती थी। (खड़े हो जाओ, बेल्ट पर हाथ।)
वह एक बजे अपने बिस्तर से उठ गया। (विस्तारित, हाथ ऊपर - श्वास।)
रसोई में दो बजे उसने सॉसेज चुराए (बाएं और दाएं झुकाएं।)
तीन बजे उसने एक कटोरी से खट्टा क्रीम खा लिया। (आगे की ओर झुकें, हाथ बेल्ट पर।)
वह चार बजे धोया। (सिर को कंधों से बाएँ और दाएँ झुकाएँ।)
पांच बजे चटाई पर लुढ़क गया। (बाएं और दाएं मुड़ता है।)
छह बजे उसने हेरिंग को टब से खींच लिया। (छाती के सामने हाथ हिलाते हुए।)
सात साल की उम्र में उसने चूहों के साथ लुका-छिपी खेली। (आगे-पीछे ताली बजाता है।)
आठ धूर्तता से उसकी आँखें खराब कर दीं। (स्क्वाट्स।)
नौ बजे खाया और परियों की कहानी सुनी। (हाथ से ताली बजाएं।)
दस बजे मैं सोने के लिए सोफे पर चला गया, (जगह कूद गया।)
क्योंकि आपको एक बजे उठना होता है। (हम जगह-जगह चलते हैं।)

हम कसरत शुरू करते हैं

हम कसरत शुरू करते हैं
हम अपनी बाहें फैलाते हैं
और फिर हम उन्हें ऊपर खींचते हैं।

आइए स्क्वाट शुरू करें -
एक दो तीन चार पांच।
और अब इसमें तीन गुना समय लगता है
मेंढकों की तरह, कूदो। (स्क्वैट्स - 5 सामान्य स्क्वैट्स और 3 स्क्वाट जंप।)
हम कसरत खत्म कर रहे हैं।
हम अपनी बाहें फैलाते हैं
और फिर हम उन्हें ऊपर खींचते हैं।
सबकी पीठ आराम करेगी। (घूंट - भुजाओं को भुजाओं तक और ऊपर।)

हम एक के बाद एक चलते हैं

हम एक के बाद एक चलते हैं
जंगल और हरी घास का मैदान।
पंख रंगीन झिलमिलाहट,
तितलियाँ मैदान में उड़ती हैं।
एक दो तीन चार,
वे उड़ गए, उन्होंने चक्कर लगाया।
(चलते समय, विभिन्न प्रकार के चलने का प्रदर्शन किया जाता है। बच्चे आसानी से चलते हैं, पैर की उंगलियों पर दौड़ते हुए (या जगह में), अपने हाथों को लहराते हुए, मुड़ते हुए, तितली के पंखों की गति की नकल करते हुए, घूमते हुए।)

हम अजीब घोंसले के शिकार गुड़िया हैं

हम अजीब घोंसले के शिकार गुड़िया हैं -
मिठाइयाँ, मिठाइयाँ।
हमारे पैरों में जूते हैं
मिठाइयाँ, मिठाइयाँ।
हमारे रंगीन सुंड्रेस में,
बादाम, बादाम,
हम बहनों की तरह हैं
मिठाइयाँ, मिठाइयाँ। (हाथ कोहनियों पर मुड़े हुए हैं, दाहिने हाथ की तर्जनी दाहिने गाल पर टिकी हुई है। पैटी, पैटी शब्दों का उच्चारण करते समय बच्चे हर बार ताली बजाते हैं, अपने पैरों पर जूते दिखाते हैं, बारी-बारी से प्रत्येक पैर को ऊपर रखते हैं। पैर की अंगुली, एड़ी पर और एड़ी पर दस्तक। फिर समय की गिनती पर -दो या तीन कताई कर रहे हैं, बेल्ट पर हाथ।)

शारीरिक शिक्षा हाथी सिर हिलाता है

एक, दो, तीन - आगे की ओर झुकाव,
एक, दो, तीन - अब वापस। (आगे, पीछे की ओर झुकता है।)
हाथी सिर हिलाता है
वह व्यायाम करने में प्रसन्न होते हैं। (ठोड़ी से छाती तक, फिर सिर को पीछे की ओर झुकाएं।)
हालांकि चार्ज कम है,
हमने थोड़ा आराम किया। (बच्चे बैठते हैं।)
तीन सिर हिलाते हैं
एक - उठो, खिंचाव, (खिंचाव।)
दो - झुकें, सीधा करें, (पीछे मुड़ें, हाथ बेल्ट पर।)
हाथों में तीन - तीन ताली, (हाथों में ताली।)
तीन सिर हिलाते हैं। (सिर की हरकत।)
चार - भुजाएँ चौड़ी, (हाथों को भुजाओं तक।)
पांच - अपने हाथों को लहराओ, (माही हाथ।)
छह - फिर बैठ जाओ। (बैठ जाओ।)

फ़िज़कल्टमिनुत्का गिलहरी

गिलहरी शाखाओं पर कूदती है।
कूदो और कूदो, कूदो और कूदो!
अक्सर चढ़ो
ऊँचा ऊँचा! (जगह कूदते हुए।)
चलो हॉप्सकॉच खेलते हैं
एक पैर पर कूदो।
और अब थोड़ा और
चलो दूसरे पैर पर कूदो। (एक पैर पर कूदना।)

दो अजीब मेंढक
हम उन्हें किनारे से कूदते हुए देखते हैं
दो अजीब मेंढक
कूद-कूद, कूद-कूद,
एड़ी से पैर तक कूदें।
(बच्चे मेंढक को गति में चित्रित करते हैं।)

Fizkultminutka बच्चे गाड़ी से जाते हैं

बच्चे कार चला रहे हैं, (जोड़े में चलते हुए, सामने वाले के कंधों को पकड़कर।)
सड़क को देखो
बाईं ओर - संतरी खड़ा है, (धड़ को बाएँ और दाएँ घुमाता है।)
दाईं ओर, ट्रैफिक लाइट चालू है।

ज़ैंका

(संगीत शारीरिक शिक्षा। यह शारीरिक शिक्षा एन। रिम्स्की-कोर्साकोव ज़ायंका के प्रसंस्करण में संगीत के लिए आयोजित की जा सकती है।)
(बच्चे शिक्षक के लिए गाते हैं और विभिन्न आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं।)
बनी, घूमो
ग्रे, चारों ओर मुड़ें
ऐसे ही पलटें।
ज़ैंका, अपने पैर पर मुहर लगाओ,
ग्रे, अपने पैर पर मुहर लगाओ,
इस तरह अपने पैर को ऐसे ही थपथपाएं।
ज़ैंका, नृत्य,
ग्रे, नृत्य,
ऐसे ही नाचो।

खरगोशों

ग्रे बन्नी बैठे हैं, (बैठ जाओ।)
कान लंबे होते हैं। (हाथों से कान दिखाएं।)
यहाँ हमारे कान हैं
यहाँ हमारे कान हैं;
शीर्ष पर कान।
यहाँ एक लोमड़ी दौड़ रही है, (अपनी जगह दौड़ रही है।)
चालाक बहन।
छिपाना, छिपाना, (बैठना।)
खरगोश कूदने वाले होते हैं।
वन समाशोधन के माध्यम से
बन्नी भाग गए। (जगह कूदते हुए।)
यहाँ खरगोश हैं
कूदते खरगोश।

फ़िज़्कुल्टमिनुत्का सारस

(पीठ सीधी है, बेल्ट पर हाथ। बच्चे सुचारू रूप से और धीरे-धीरे दाएं या बाएं पैर को ऊपर उठाते हैं, घुटने पर झुकते हैं, और इसे आसानी से नीचे भी करते हैं। अपनी पीठ देखें।)
- सारस, लंबी टांगों वाला सारस,
मुझे घर का रास्ता दिखाओ (सारस जवाब)
- अपने दाहिने पैर के साथ स्टॉम्प
अपने बाएं पैर के साथ स्टॉम्प
फिर से दाहिने पैर से
फिर से, बाएं पैर।
के बाद - दाहिने पैर से,
के बाद - बायां पैर।
और फिर तुम घर आ जाओ।
और समुद्र के ऊपर - हम तुम्हारे साथ हैं!
लहरों के ऊपर चक्कर लगाती सीगल
आओ मिलकर इनका पालन करें।
झाग के छींटे, सर्फ की आवाज,
और समुद्र के ऊपर - हम तुम्हारे साथ हैं! (बच्चे अपनी बाहों को पंखों की तरह फड़फड़ाते हैं)
अब हम समुद्र पर नौकायन कर रहे हैं
और अंतरिक्ष में मस्ती करते हैं।
अधिक मजेदार रेक
और डॉल्फ़िन को पकड़ें (बच्चे अपने हाथों से तैराकी की हरकत करते हैं।)

(कविता पढ़ते समय बच्चे के साथ हरकतें करें)
पिनोच्चियो फैला हुआ,
एक बार - झुक गया
दो - झुके हुए
तीन - झुके हुए।
हाथ उठाकर बगल की ओर,
जाहिर तौर पर चाबी नहीं मिली है।
हमें चाबी दिलाने के लिए
आपको अपने पैर की उंगलियों पर जाने की जरूरत है।

Fizkultminutka और ब्लूबेरी जंगल में उगते हैं

और जंगल में ब्लूबेरी उगते हैं,
स्ट्रॉबेरी, ब्लूबेरी।
एक बेरी लेने के लिए
गहरा स्क्वाट करना होगा (स्क्वाट्स)
मैंने जंगल में सैर की।
मैं जामुन के साथ एक टोकरी ले जाता हूं (जगह में चलना)

(वाक्य, जहां आंखें, नाक, आदि दिखा रहा है)
छोटी ठुड्डी,
गाल, गाल,
नाक, होंठ।
और होठों के पीछे - जीभ
उसे शांतचित्त से दोस्ती करने की आदत है।
आंखें, आंखें,
भौहें, भौहें,
लोबिक, लोबिक-चालाक -
माँ को यह पसंद नहीं है।

(शुरुआती स्थिति - पैर कंधे की चौड़ाई अलग।)
यहाँ हम हाथ फैलाते हैं
मानो वे हैरान हो गए हों।
और एक दूसरे को जमीन पर
वे बेल्ट के लिए झुके!
झुकना, सीधा करना
झुक गया, सीधा हो गया।
नीचे, नीचे, आलसी मत बनो
झुक जाओ और मुस्कुराओ।
(कविता पढ़ते समय अपने बच्चे के साथ व्यायाम करें)

कचिओ

(वैकल्पिक रूप से सिर, हाथ, पैर को स्पर्श करें)
ओह, झूले, झूले, झूले,
कुछ कलाची के सिर में,
हाथों में जिंजरब्रेड
पैरों में सेब
किनारे पर कैंडीज
सुनहरी शाखाएँ।

(बच्चे के साथ, हवा की सांसों की नकल करें, धड़ को हिलाएं और बाहों से मदद करें। शब्दों में, शांत, शांत - बैठ जाओ। ऊंचे शब्दों में, ऊंचे - खड़े हो जाओ और अपनी बाहों को ऊपर उठाएं)
हमारे चेहरों पर हवा चलती है
पेड़ हिल गया।
हवा शांत, शांत, शांत है।
वृक्ष ऊँचा और ऊँचा होता जा रहा है।

हम एक रिकॉर्ड पर डालते हैं
और हम कसरत पर जाते हैं।
आइए जगह पर दौड़ना शुरू करें (जगह में दौड़ना)
फिनिश लाइन दो सौ मीटर दूर है!
एक-दो, एक-दो
बहुत हो गया, दौड़ते हुए आओ
सांस ली, खिंची। (खिंचाव, हाथों को ऊपर उठाएं और उन्हें पक्षों से नीचे करें)

फ़िज़मिनुत्का और घड़ी जाती है, जाती है

टिक टॉक, टिक टॉक
घर में कौन ऐसा कर सकता है?
यह एक घड़ी में एक पेंडुलम है
हर बीट को हराता है (बाएं-दाएं झुकता है।)
और कोयल घड़ी में बैठती है,
उसकी अपनी झोपड़ी है। (बच्चे एक गहरी स्क्वाट में बैठते हैं।)
चिड़िया कौवे समय
फिर से दरवाजे के पीछे छिप जाओ, (स्क्वाट्स।)
तीर एक सर्कल में चलते हैं।
वे एक दूसरे को स्पर्श नहीं करते। (धड़ दाईं ओर घूमना।)
हम आपके साथ लौटेंगे
वामावर्त। (धड़ बाईं ओर घूमना।)
और घड़ी जाती है, जाती है, (स्थान पर चलना।)
कभी-कभी वे अचानक पीछे पड़ जाते हैं। (चलने की गति धीमी करें।)
और कभी-कभी वे जल्दी में होते हैं
ऐसा लगता है जैसे वे भागना चाहते हैं! (जगह में चल रहा है।)
यदि उनका नेतृत्व नहीं किया जाता है,
फिर वे खड़े हो जाते हैं। (बच्चे रुकते हैं।)

हम एक साथ उठे

हम एक साथ उठे।
एक बार! दो! तीन!
हम अब अमीर हैं! (हाथों की तरफ।)

आइए अपने पैरों को मजबूत करें।
दाईं ओर मुड़ना, (दाईं ओर मुड़ना।)
आइए भव्यता से देखें
और आपको बाएं भी जाने की जरूरत है (बाएं मुड़ें।)
हथेलियों के नीचे से देखें।
और दाईं ओर, और दूसरा (दाईं ओर मुड़ें।)
बाएं कंधे के ऊपर। (बाएं मुड़ें।)

हम वार्म-अप के लिए एक साथ खड़े हुए

हम वार्म-अप के लिए एक साथ खड़े हुए
और पीछे झुकें।
एक-दो, एक-दो, एक-दो-तीन
मत गिरो, देखो। (बच्चे पीछे की ओर झुक जाते हैं, बीमा के लिए अपनी हथेलियों को पीठ के निचले हिस्से पर टिकाते हैं।)
हम आगे झुकते हैं।
मंजिल पर कौन जाता है?
यह कठिन कार्य
हम गिनती से भी ऐसा ही करते हैं। (आगे झुकना।)

नदी में तैरना कितना अच्छा है!

नदी में तैरना कितना अच्छा है! (तैराकी आंदोलनों।)
बाईं ओर समुद्र तट, दाईं ओर समुद्र तट। (बाएं और दाएं मुड़ता है।)
नदी रिबन आगे। (घूंट - हाथ आगे की ओर।)
पुल के ऊपर - देखो। (घूमना - हाथ ऊपर करना।)
तेजी से तैरने के लिए
हमें तेजी से कतार लगाने की जरूरत है।
हम अपने हाथों से काम करते हैं।
हमारा पीछा कौन करेगा? (तैराकी आंदोलनों।)
और अब हमारे लिए समय है, भाइयों,
रेत पर लेट जाओ।
हम नदी से बाहर निकलते हैं (मौके पर चलते हुए।)
और घास पर आराम करो।

मेपल

हवा धीरे से मेपल को हिलाती है,
दाएं, बाएं झुकाव:
एक - ढलान और दो - ढलान,
मेपल पत्तियों के साथ सरसराहट। (पैर कंधे-चौड़ाई अलग, सिर के पीछे हाथ, धड़ बाएँ और दाएँ।)

शारीरिक शिक्षा पत्रक

हम पतझड़ के पत्ते हैं, (सिर के ऊपर हाथों की चिकनी लहराती।)
हम शाखाओं पर बैठे हैं।
हवा चली - वे उड़ गए। (हाथों की तरफ।)
हम उड़ गए, हम उड़ गए
और वे चुपचाप जमीन पर बैठ गए। (बैठ जाओ।)
हवा फिर आई
और सारे पत्ते उठा लिए। (हाथों को सिर के ऊपर से चिकना करना।)
घुमाया, उड़ गया
और वे फिर भूमि पर बैठ गए। (बच्चे बैठते हैं।)

जमना

मैं ठंढ से नहीं डरता
मैं उसके बहुत करीब हूं।
फ्रॉस्ट मेरे पास आएगा,
अपना हाथ छुओ, अपनी नाक को छुओ। (आपको अपना हाथ, नाक दिखाना होगा।)
तो, आपको जम्हाई नहीं लेनी चाहिए
कूदो, दौड़ो और खेलो। (आंदोलन।)

भाप लोकोमोटिव गुलजार

भाप लोकोमोटिव गुलजार
और वह वैगन ले आया।
चू-चू-चू, चू-चू-चू
मैं उन्हें बहुत दूर चलाऊंगा। (बच्चे उठते हैं और पहली पंक्ति पढ़ते हैं। लोकोमोटिव के शब्दों के बाद, वे कहते हैं: तू-तू, छात्र के कंधों पर हाथ रखो। इस तरह से लोकोमोटिव बनाए गए जो हॉल के चारों ओर ड्राइव कर सकते हैं और वापस लौट सकते हैं। उनकी सीटों पर। शिक्षक बच्चों द्वारा घर से लाई गई ट्रेनों को दिखाता है।)

टिड्डे

अपने कंधों को उठाएं
कूदो, टिड्डे,
कूदो कूदो, कूदो कूदो।
हम बैठ गए, हम घास खाते हैं,
आइए सुनते हैं चुप्पी।
हश, हश, हाई
अपने पैर की उंगलियों पर आसानी से कूदें। (आपको एक पैर से धक्का देना होगा और दूसरे पर धीरे से उतरना होगा।)

और अब एक कदम जगह पर है

और अब एक कदम रखा गया है।
ऊँचे पैर! रुको, एक, दो! (स्थान पर चलना)
अपने कंधों को ऊपर उठाएं
और फिर हम उन्हें छोड़ देते हैं। (कंधे उठाएं और नीचे करें)
अपने हाथों को अपनी छाती के सामने रखें
और हम झटके करते हैं। (छाती के सामने हाथ, हाथ हिलाते हुए।)
आपको दस बार कूदने की जरूरत है
चलो ऊपर चलते हैं, चलो साथ चलते हैं! (जगह कूदते हुए।)
हम घुटने उठाते हैं
हम मौके पर कदम उठाते हैं। (स्थान पर चलना।)
हम दिल से खींचे, (घूमते हुए - हाथ ऊपर और बाजू तक।)
और वे अपने स्थान को लौट गए। (बच्चे बैठते हैं।)

भागो, यार्ड से भागो

वे दौड़ते हैं, वे यार्ड से भागते हैं (हम मौके पर चलते हैं।)
चलो, घास के मैदानों में चलो: (जगह में कूदते हुए।)
कुर्का-गरबुरका, आखिरकार, (हम ताली बजाते हैं।)
डक-फ्लोटर-ब्रेक-क्वैक, (हमारे पैरों को स्टंप करें।)
हंस-पानी-ईडर-ईडर, (हम बैठते हैं।)
तुर्की-ख्रिपिंड्युक-शुल्टी-बली, (हम ताली बजाते हैं।)
कण्ठमाला-मोटी पीठ-चाखी-सुअर, (हमारे पैर थपथपाओ।)
बकरी-डेरिबोज-मेखे-बेके, (हम स्क्वाट करते हैं।)
राम-घोड़े-सींग-चिकी-किक, (ताली अपने हाथ।)
गाय-सींग-ट्रक-आटा, (हमारे पैर थपथपाओ।)
घोड़ा-उज्ज्वल-इगी-विगी। (हम जगह-जगह चलते हैं।)

उल्लू उल्लू

उल्लू उल्लू,
घमंडी,
एक स्टंप पर बैठना
अपना सिर घुमाता है (अलग-अलग दिशाओं में अपना सिर घुमाता है)
सभी दिशाओं में देख रहे हैं
हाँ, का-ए-अकी
उड़ जाएगा! (हाथ ऊपर उठाएं)

(कविता का पाठ एक वयस्क और एक बच्चे के आंदोलनों के साथ है)
हमने अपनी आँखों पर हाथ रखा,
आइए अपने पैरों को मजबूत करें।
दायीं ओर मुड़ना
चलो राजसी देखो।
और बाईं ओर भी
हथेलियों के नीचे से देखें।
और - दाईं ओर! और आगे
बाएं कंधे के ऊपर!

और अब हम आपके साथ हैं, बच्चों

और अब हम तुम्हारे साथ हैं, बच्चों,
हम एक रॉकेट पर उड़ते हैं।
अपने पैर की उंगलियों पर उठो, (पैर की उंगलियों पर खड़े हो जाओ, हाथ ऊपर करो)
और फिर हाथ नीचे। (हथेलियां रॉकेट का गुंबद बनाती हैं)
एक दो तीन चार -
यहाँ रॉकेट आता है!

जागने के लिए मजेदार शारीरिक मिनट

यहाँ हम उठे, खिंचे,
अगल-बगल से पलट गया!
नाश्ता! नाश्ता!
यहाँ हम उठे, खिंचे,
अगल-बगल से पलट गया!
नाश्ता! नाश्ता!
खिलौने, खड़खड़ाहट कहाँ हैं?
आप, खिलौना, खड़खड़ाहट, हमारे बच्चे को पालें!

स्लीपर

(जन्म से)
हम जागे हुए हैं, जागे हुए हैं।
(पक्षों को संभालता है, फिर छाती पर क्रॉस करता है)।
- मीठा, मीठा फैला हुआ।
(हैंडल ऊपर खींचो)
माँ और पिताजी मुस्कुराए।

स्प्रिंकलर

धूप, धूप
खिड़की में देखो।
खिड़की में देखो
जागो बाली.
दिन को थोड़ा लंबा करने के लिए,
ताकि हम और जान सकें
ताकि खिलौने ऊब न जाएं,
और सेरेज़ेंका के साथ खेला।

सुबह का व्यायाम

हैंडल-हैंडल - खींचतान
और ताली बजाओ।
पैर-पैर - टोपोटुस्की,
भगोड़े, कूदने वाले।
सुप्रभात कलम,
हथेलियाँ और पैर,
फूल गाल -
स्मैक!
(यहां आपको केवल पाठ का अनुसरण करने की आवश्यकता है, और प्रत्येक पंक्ति को जितनी बार आवश्यक हो दोहराएं)

अब्द्राशिटोवा फरीदा मंसूरोवना,

MBDOU किंडरगार्टन "स्नोफ्लेक"

निज़नेसॉर्टिम्स्की, सर्गुट जिले की बस्ती

कार्यक्रम सामग्री:

टंग ट्विस्टर्स के अलग-अलग उच्चारण में व्यायाम करें, भाषण की दर और आवाज की शक्ति, "स्कूल", "वसंत" शब्दों के साथ वाक्य बनाएं।

ध्वनियों का सही उच्चारण ठीक करें।

नेत्रहीन कथित जानकारी के आधार पर तार्किक समस्याओं को हल करने का तरीका सिखाना जारी रखें।

10 के भीतर सीधी, उलटी, क्रमिक गिनती में व्यायाम करें, आसन्न संख्याओं की तुलना करें।

अनुपात "अधिक - कम", "अधिक - कम ..." की समझ को मजबूत करने के लिए, प्रत्येक संख्या को एक-एक करके बढ़ाने और घटाने की क्षमता, पूरे को भागों में विभाजित करें, स्पष्टता के आधार पर सरलतम अंकगणितीय संचालन में महारत हासिल करें।

दो छोटी संख्याओं से किसी संख्या की संरचना के बारे में बच्चों के ज्ञान को गहरा करने के लिए, यह समझने के लिए कि संख्या जितनी बड़ी होगी, विस्तार के विकल्प उतने ही अधिक होंगे।

एक संख्या के साथ वस्तुओं की संख्या को सहसंबंधित करने की क्षमता में व्यायाम करें।

ज्यामितीय आकृतियों के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना।

साथियों, तार्किक सोच, स्मृति, ध्यान, भाषण के साथ संवाद करने की क्षमता विकसित करना।

संलग्न, मैत्रीपूर्ण संबंधों की इच्छा पैदा करें।

प्रारंभिक काम:

वसंत के बारे में कविताएँ सीखना, कपड़े के साथ काम करना, परियों की कहानियाँ पढ़ना।

सामग्री: गुड़िया - डन्नो, स्कूल के बारे में चित्र, वसंत के बारे में, संख्याओं के साथ नकद डेस्क, एक ड्रम, संख्याओं के साथ कार्ड, केक मॉडल, ज्यामितीय आकृतियों के साथ एक गलीचा, कपड़े (रिक्त) सुई, धागे, दो छेद वाले बटन से बने पैंट।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ एकीकरण: शारीरिक शिक्षा, स्वास्थ्य, सुरक्षा, ज्ञान, संचार, समाजीकरण, श्रम।

हिलाना

समूह में बच्चों का प्रवेश (पानी का मेलोडी बड़बड़ाहट, चिड़ियों का गीत)

आपको क्या लगता है कि यह वर्ष का कौन सा समय है?

वसंत के पहले महीने का क्या नाम है?

दूसरा? तीसरा?

यह सही है दोस्तों।

दोस्तों, देखो हमारा इंतजार कौन कर रहा है? हाँ, यह अज्ञात है।

उसे पता चला कि आप स्कूल जा रहे हैं, उसे आपकी मदद की ज़रूरत है, उसके पास ऐसे काम हैं जिन्हें वह खुद नहीं संभाल सकता।

क्या हम अजनबी की मदद कर सकते हैं? चलो मदद करते हैं।

दोस्तों आज हम बहुत सारी बातें करेंगे और इसके लिए आपको अपने वोकल कॉर्ड्स को टंग ट्विस्टर के जरिए सेट करना होगा:

और जीभ जुड़वाँ कौन जानता है?

और यहाँ मेरा आशुलिपि है:

खुरों की गड़गड़ाहट से पूरे खेत में धूल उड़ती है.

(जोर से, नरम, फुसफुसाते हुए)

क्या आप जानते हैं कैसे?

पता नहीं, बच्चे वसंत के बारे में कविताएँ कैसे पढ़ते हैं, यह सुनें।

(बच्चे वसंत के बारे में कविताएँ पढ़ते हैं)

दोस्तों, चलो खेल खेलते हैं "सही ध्वनि के साथ शब्द बोलें"

(बच्चे "ए, ओ, एम, डब्ल्यू" ध्वनियों वाले शब्दों के साथ आते हैं)

दोस्तों, क्या आप सरल और जटिल वाक्य बना सकते हैं?

हाँ (बच्चे स्कूल, शिक्षक शब्दों से वाक्य बनाते हैं)।

शारीरिक शिक्षा "पता नहीं"

हमारा पता नहीं फैला।

भुजाओं पर हाथ, और नीचे झुके।

वह उठा, बैठ गया और फिर उठा।

वह अपने पैर की उंगलियों पर हल्के से खड़ा हो गया।

और चुपचाप मेज पर बैठ गया।

दोस्तों डुनो गणित के देश में आमंत्रित करता है।

आज सप्ताह का कौन सा दिन है? सप्ताह का पहला दिन कौन सा है? कल सप्ताह का कौन सा दिन था? कल सप्ताह का कौन सा दिन होगा? सप्ताह का वह दिन कौन सा है जो गुरुवार और शनिवार के बीच होता है? सोमवार और बुधवार के बीच?

सही ढंग से।

(बच्चे स्कूल की आपूर्ति गिनते हैं)।

दोस्तों, परियों की कहानियों के नाम बताइए, संख्याएं कहां हैं?

दोस्तों, श्रवण ध्यान के लिए कार्य पूरा करें - डन्नो ड्रम बजाता है, और आप गिनते हैं और संख्या 1 अधिक, 1 कम दिखाते हैं। (अच्छी तरह से सही ढंग से किया गया)।

अगला कार्य गुम संख्या का निर्धारण करना है - कार्ड दिखाना, और आपको यह निर्धारित करना होगा कि कौन सी संख्या गुम है और संबंधित संख्या दिखाएं।

कार्य "संख्या की संरचना" - (बोर्ड पर संख्याएँ, बच्चे संख्या को विघटित करने के लिए विकल्प निर्धारित करते हैं)।

पता नहीं, क्या आप जानते हैं कि कार्य संरचना क्या है?

और लोग जानते हैं (बच्चे जवाब देते हैं) - शर्त, सवाल, जवाब। समस्याओं में जोड़ और घटाव शामिल हैं।

मनोरंजक कार्य पढ़ना:

1. पोर्च पर एक पिल्ला बैठता है,

उसके भुलक्कड़ पक्ष को गर्म करता है।

एक और दौड़ता हुआ आया

और उसके बगल में बैठ गया।

(कितने पिल्ले हैं?)

2. तीन हरे मेंढक

वे किनारे पर बैठ गए।

एक उन पर झपटा

और झील में डुबकी लगाई।

(किनारे पर कितने मेंढक बचे हैं?)

अच्छा किया लड़कों।

दोस्तों, आपके टेबल पर केक मॉडल हैं - कार्य केक मॉडल को बराबर भागों में विभाजित करना है।

दोस्तों डननो, आपकी मदद की जरूरत है - गलीचा पर छेदों को पैच करने में मदद करें - बच्चे ज्यामितीय आकृतियों के मॉडल के साथ छेदों को कवर करते हैं। यहाँ डन्नो आपका गलीचा है, नया जितना अच्छा है। धन्यवाद दोस्तों।

दोस्तों, देखिए, डन्नो की पैंट में कोई बटन नहीं है। एक बटन पर सिलाई की जरूरत है। (बच्चों के पास पैंटी और बटन, सुई और धागे के मॉडल हैं। बच्चों के साथ सुई, कैंची से सुरक्षा सावधानियों को याद करें। बच्चे पैंटी पर एक बटन सिलते हैं।

उन समस्याओं को हल करने के लिए धन्यवाद दोस्तों आपने मेरी इतनी मदद की। और उपहार के रूप में आपको मेरी ओर से रंग भरने वाले पृष्ठ प्राप्त होंगे।

धन्यवाद अलविदा!!!

हम टूमेन क्षेत्र, यानाओ और खांटी-मानसी ऑटोनॉमस ऑक्रग-युगरा के पूर्वस्कूली शिक्षा के शिक्षकों को उनकी कार्यप्रणाली सामग्री प्रकाशित करने के लिए आमंत्रित करते हैं:
- शैक्षणिक अनुभव, लेखक के कार्यक्रम, शिक्षण सहायक सामग्री, कक्षाओं के लिए प्रस्तुतियाँ, इलेक्ट्रॉनिक खेल;
- व्यक्तिगत रूप से विकसित नोट्स और शैक्षिक गतिविधियों, परियोजनाओं, मास्टर कक्षाओं (वीडियो सहित), परिवारों और शिक्षकों के साथ काम के रूपों के परिदृश्य।

हमारे साथ प्रकाशित करना लाभदायक क्यों है?

तैयारी समूह में एफईएमपी पर जीसीडी का सार

विषय: डननो को गणितज्ञ बनने में मदद करें»

कार्यक्रम सामग्री:

लक्ष्य:कार्य को समझना सीखें और इसे स्वतंत्र रूप से करें।

कार्य:

ट्यूटोरियल:

0-10 से संख्याओं और संख्याओं के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए, एक संख्या और एक आकृति के बीच एक पत्राचार स्थापित करने की क्षमता;

ज्यामितीय आकृतियों के ज्ञान और कागज की शीट पर नेविगेट करने की क्षमता को समेकित करना।

संख्याओं की तुलना करने और संकेतों का उपयोग करने की क्षमता बनाने के लिए<, >;

मानसिक गिनती को 1 से 10 तक आगे और उल्टे क्रम में ठीक करें।

तार्किक समस्याओं को हल करने में व्यायाम करें, किसी वस्तु को समान भागों में विभाजित करने की क्षमता को समेकित करें।

आत्म-नियंत्रण के कौशल का निर्माण करें।

विकसित होना:

तार्किक सोच, ध्यान, एकाग्रता, स्मृति, बुद्धि, रचनात्मकता, कल्पना का विकास करें।

शैक्षिक:

उद्देश्यपूर्णता, स्थिरता, गणितीय ज्ञान में रुचि पैदा करना।

डेमो सामग्री:नायकों की तस्वीरें, असाइनमेंट के साथ लिफाफे, गेंद, चित्रफलक, तकनीकी उपकरण, संगीत वाद्ययंत्र।

थिसिस: ज्यामितीय आकृतियों, संख्याओं, तालिकाओं, तर्क तालिकाओं का एक सेट, रंगीन पेंसिल, एक केक लेआउट, कैंची।

प्रारंभिक काम:एन। नोसोव द्वारा परी कथा "डन्नो एंड हिज फ्रेंड्स" पढ़ना, गणितीय सामग्री के साथ उपदेशात्मक खेल।

तरीके और तकनीक:आश्चर्य का क्षण, खेल तकनीक, स्पष्टीकरण, प्रश्न, दृश्यता।

जीसीडी प्रगति:

शिक्षक: दोस्तों, एक परी-कथा नायक हमसे मिलने आया था, लेकिन यह पता लगाने के लिए कि वह कौन है, आपको पहेली का अनुमान लगाना चाहिए।

बेशक, वह सबसे महत्वपूर्ण है

शरारती शरारती मजाकिया है।

उसने एक बड़ी नीली टोपी पहन रखी है

अनाड़ी और मैला।

डन्नो वास्तव में गणितज्ञ बनना चाहता है, उसे हमारी मदद की जरूरत है। उसके दोस्तों ने उसके लिए कार्य तैयार किए हैं, लेकिन वह अकेले उनका सामना नहीं कर सकता, क्या हम उसकी मदद कर सकते हैं?

1. 1. पहला कामबताओ कौन।

यह स्मार्ट छोटू

मैंने सारी किताबें पढ़ ली हैं

वह वास्तव में बहुत कुछ जानता है।

और लड़कियां अपमान नहीं करती

Znayka . से "तार्किक समस्याओं का समाधान"।

1) एक सेब के पेड़ पर 5 सेब और 5 नाशपाती लटके हुए हैं। सेब के पेड़ पर कुल कितने फल टंगे? (……जवाब देने के लिए तैयार, अपना जवाब साबित करें)

2) 3 लड़के: कोल्या, पेट्या और वान्या को 3 रूबल मिले। वान्या को अकेले चलने पर कितने पैसे मिलेंगे? (अपना उत्तर सिद्ध कीजिए, कौन उत्तर से असहमत है?)

3) ढक्कन में 4 कोने होते हैं। एक कोना कट गया। ढक्कन के कितने कोने होते हैं?

यदि बच्चे गलत उत्तर देते हैं, तो मैं कहूंगा कि मैं अलग सोचता हूं और कागज के साथ एक प्रयोग का प्रस्ताव करता हूं।

कितने कोने हैं? क्या मैंने अपना उत्तर सिद्ध किया?

4) बाड़ के पीछे 8 पक्षी पैर दिखाई दे रहे हैं। बाड़ के पीछे कितने पक्षी हैं?

5) पक्षी नदी के ऊपर से उड़ गए: एक कबूतर, एक पाईक, दो स्तन। कितने पक्षी उड़े?

2. दूसरा कार्य

यह डन्नो का सच्चा दोस्त है।

वह बहुत विनम्र है, मुझे लगता है।

वह एक बेहतरीन संगीतकार हैं

उसके पास बड़ी प्रतिभा है।

Gusli . से : संगीतमय खेल "गिनती"

ध्वनियों को गिनें और दी गई संख्या से एक संख्या कम या एक अधिक दिखाएँ।

3. तीसरा कार्य:

ये दो बच्चे

यांत्रिकी उत्कृष्ट हैं

हर कोई इसे तेजी से कर सकता है

और विदेशों से भी बेहतर।

OT Vintik और ShpuntikGame "अलमारियों पर विवरण रखें"

कागज की एक शीट पर अभिविन्यास (दाएं, बाएं, नीचे, ऊपर, बीच में)

फ़िज़मिनुत्का संगीत के लिए "सॉन्ग ऑफ़ डन्नो एंड हिज़ फ्रेंड्स"

4. चौथा कार्य

यह एक चित्रकार है

पेंट और ब्रश।

क्या वह आकर्षित कर सकता है?

और चित्र और पत्ते।

ट्यूब से "लापता चित्र ड्रा करें"

डुनो का एक दोस्त है - ट्यूब। उसने उसके साथ खेलने का फैसला किया, और तब से। दोस्तों को आकर्षित करना पसंद है, ट्यूब उसके लिए पहेली चित्र लेकर आया है। डुनो ने सोचा और सोचा कि ट्यूब क्या सोचता है, लेकिन कुछ भी अनुमान नहीं लगाया। इन पहेलियों को हमारे पास लाओ।

कार्य: लापता आंकड़े बनाएं।

पांचवां कार्य "चलो गेंद खेलते हैं"

डन्नो हमारे लिए गेंद लाए और सपनों के साथ खेलना चाहता है। आपको गेंद को एक-दूसरे को पास करने और 1 से 10 तक गिनने की जरूरत है, और फिर उल्टे क्रम में, सप्ताह के दिनों में, दिन के कुछ हिस्सों को।

1. 6. छठा कार्य:

यह अच्छा छोटू

लड़कियों और लड़कों के बारे में

कविताएं लिखें

यह व्यर्थ नहीं है कि वह कवि बन गया।

Tsvetik . से हाँ-नहीं खेल

विकल्प:

1. 3>2, 2<3
2. 5<4, 6>5
3. 4>3 पर 1
4. 5<6 на 1
5. 7<6 на 1
6. सातवां कार्य "केक विभाजित करें"

यह खाना पसंद करता है।

बन्स, जिंजरब्रेड, पकौड़ी ...

उसने डन्नो के साथ उड़ान भरी -

वह चाँद पर गया है।

डोनट डन्नो ने केक का इलाज किया। इसे दोस्तों के बीच समान रूप से बांटने में मदद करें।

कार्य: सर्कल को 8 बराबर भागों में विभाजित करें।

1. नतीजा:

दोस्तों, कौन से हीरो हमसे मिलने आ रहे थे?

आपको कौन सा काम सबसे अच्छा लगा?

कौन सा कार्य सबसे कठिन था?

आपको कौन सा सबसे आसान लगा?

विषय: "डन्नो के साथ अच्छी मुलाकात"

लक्ष्य:

1. छात्रों के शैक्षिक, सामाजिक कौशल के सफल गठन और विकास के लिए भावनात्मक रूप से आरामदायक शैक्षिक वातावरण का निर्माण।

2. युवा छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि के निर्माण में योगदान करें।

कार्य:

1. प्राथमिक विद्यालय में सफल शिक्षा के लिए आवश्यक संज्ञानात्मक कौशल और क्षमताओं के बच्चों में विकास।

2. संज्ञानात्मक क्षेत्र को ठीक करें

उपकरण: : कोरा कागज, पेंसिल

परिचय

अब हम आपके साथ एक बहुत ही दिलचस्प सबक लेंगे, लेकिन मैं अकेला नहीं, बल्कि अपने दोस्त के साथ आया था। आप सब उसे बहुत अच्छे से जानते हैं। मैं आपको एक पहेली पढ़ूंगा, और आप अनुमान लगाएंगे:

Dunno . के बारे में पहेलियों

नीली टोपी,

पीली पैंट,

फूलों के शहर में -

चीफ ब्रैगर्ट

तुकबंदी करने की कोशिश की

यह छोटू

केवल अब उसने नहीं किया

सच्चा कवि।

ढेर सारा रोमांच

उसके साथ हुआ

लेकिन यह कबूल करने लायक है

यह लड़का प्यारा है।

यह कौन है? अनुमान लगाना!

बच्चे का नाम है ... पता नहीं

व्यायाम "परिचय"

लक्ष्य:श्रवण स्मृति और ध्यान विकसित करें।

सबक प्रगति:

- आइए अब उसे जानते हैं। आप में से प्रत्येक अपना नाम और अपने पड़ोसी का नाम आदि कहेगा। यह एक सांप निकला। जब सब कहेंगे कि डन्नो सभी से परिचित होगा।

अच्छा किया, लेकिन डन्नो खाली हाथ नहीं आया, बल्कि आपके लिए विभिन्न दिलचस्प कार्यों के साथ आया . देखें कितने लिफाफे। वे गिने जाते हैं। आइए उन्हें गिनें। आइए पहले कार्य से शुरू करें।

मुख्य हिस्सा

लक्ष्य : तार्किक सोच, ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

आवश्यक सामग्री और दृश्य सहायता: टास्क कार्ड, रंगीन पेंसिल।

व्यायाम:एक तर्क श्रृंखला बनाएँ

आप कितने अच्छे साथी हैं, आप सब निकले। अब दूसरा लिफाफा खोलते हैं। मुझे आश्चर्य है कि डन्नो ने वहां क्या पकाया।

क्या आपको रहस्य पसंद हैं? तो डन्नो प्यार करता है और उसने एक बहुत ही रोचक कार्य तैयार किया है।

व्यायाम "गुप्त शब्द खोजें"

लक्ष्य : स्विचबिलिटी, एकाग्रता विकसित करें।

सबक प्रगति:

आपके सामने अक्षरों की एक पंक्ति है। वह क्रमांकित है। प्रत्येक अक्षर अपनी संख्या से मेल खाता है। आप की जरूरत है

बहुत अच्छा। उन्होंने बहुत अच्छा काम किया। थोड़ा आराम करने की जरूरत है।

भौतिक मिनट: "पता नहीं"

हमारा पता नहीं फैला।

भुजाओं पर हाथ, और नीचे झुके।

वह उठा, बैठ गया और फिर उठा।

वह अपने पैर की उंगलियों पर हल्के से खड़ा हो गया।

और चुपचाप मेज पर बैठ गया।

बोर्ड पर हमारे पास लिफाफा संख्या 3 . है . आइए देखें कि वहां क्या छिपा है।

व्यायाम "मुझे विश्वास है - मुझे विश्वास नहीं है।"

लक्ष्य: सोच, तर्क करने और स्वतंत्र निर्णय लेने की क्षमता विकसित करना।

सबक प्रगति:

"सभी लोग सोते हैं।"

"सभी सेब मीठे हैं।"

"बारिश ठंडी और गर्म होती है।"

"सभी जानवर हाइबरनेशन में चले जाते हैं।"

"हम गर्मियों में फर कोट पहनते हैं।"

"बर्फ केवल सर्दियों में होती है।"

"हाथी उड़ सकते हैं।"

"तरबूज पेड़ों पर उगते हैं।"

"जहाज पानी पर तैरते हैं।"

"सर्दियों में हमेशा बादल छाए रहते हैं।"

"सूरज केवल सुबह और शाम को चमकता है।"

"कोई भी आदमी पानी के बिना नहीं रह सकता।"

बहुत अच्छा! आपने काम इतनी जल्दी पूरा कर लिया। आइए हम अगले लिफाफे को देखें?

मुझे बताओ, क्या तुम्हें याद है कि डन्नो कौन बनना चाहता था? और क्या वह सफल हुआ?

व्यायाम "पता नहीं - कलाकार"

लक्ष्य: दृश्य धारणा और ध्यान विकसित करें .

सबक प्रगति : मैं छात्रों को उन चित्रों को वितरित करता हूँ जिन पर विवरण पूरा नहीं हुआ है। यह खोजना जरूरी है कि डुनो ने क्या खत्म नहीं किया।

तो डुनो ने हमें अपने रोबोट भेजे। आइए जानने की कोशिश करें कि उसने क्या खत्म नहीं किया?

आप कितने अच्छे साथी हैं। सभी कार्य पूर्ण हो जाने से डन्नो बहुत प्रसन्न है। अब वह भी आपकी तरह सीखेगा और होशियार बनेगा। और चलिए डुन्नो को एक उपहार देते हैं? वह बहुत प्रसन्न होगा। और उसे हमारी मुलाकात की याद होगी।

व्यायाम "एक तस्वीर से एक कहानी बनाओ"

लक्ष्य:कल्पना, सोच, भाषण विकसित करें।

सबक प्रगति:छात्रों को 4 लोगों की 2 टीमों में बांटा गया है। कप्तान चुना जाता है। चित्र वितरित किए जाते हैं। टीम को एक कहानी के साथ आना चाहिए, और कप्तान को बताना चाहिए।

व्यायाम "डुनो के लिए उपहार"

लक्ष्य: एकाग्रता, स्थिरता, ध्यान की अदला-बदली, कार्य की मनमानी का विकास।

निर्देश: तस्वीर पर देखो। वह सब गिने हुए हैं। प्रत्येक संख्या एक रंग है। असाइनमेंट में सुझाए अनुसार रंग।

प्रतिबिंब:- आज आपको सबसे ज्यादा क्या पसंद आया, क्या यह दिलचस्प था? (एक गोले में पीली गेंद)

- क्या मुश्किल था, पसंद नहीं आया? (एक घेरे में नीली गेंद)

मनोविज्ञानी. - बहुत अच्छा! आपने बहुत अच्छा काम किया। डन्नो बहुत प्रसन्न है और वह आपका बहुत आभारी है। मैं आप पर मुस्कुराता हूं, और आप एक दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं और सोचते हैं कि यह कितना अच्छा है कि हम आज साथ थे! मैं आपके अच्छे मूड और एक दूसरे के लिए सम्मान की कामना करता हूं! और अब, हाथ मिलाते हैं, एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं, और कहते हैं: "अलविदा!"।

राज्य राज्य सामान्य शिक्षा

क्रास्नोडार क्षेत्र विशेष (सुधारात्मक) बोर्डिंग स्कूल ST-TSY NIKOLAEVSKAYA की स्थापना

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक

कुलिकोवा गैलिना विटालिएवना

अक्टूबर 2017

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प्रतियोगिता का उद्देश्य:
वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के व्यक्तित्व की बौद्धिक क्षमता के विकास की उत्तेजना

प्रतियोगिता के उद्देश्य:
1. खेल, संचार में मौजूदा ज्ञान के समेकन में योगदान;
2. बौद्धिक गतिविधि में रुचि बनाए रखना, गणितीय, तार्किक और कलात्मक सामग्री के साथ खेल खेलने की इच्छा;
3. बौद्धिक गतिविधि में रुचि का समर्थन, दृढ़ता, संसाधनशीलता, उद्देश्यपूर्णता, सरलता, पारस्परिक सहायता की अभिव्यक्ति;
4. बच्चे के व्यक्तित्व के संचार गुणों का विकास, सौहार्द की भावना, प्रतिस्पर्धा की भावना।
5. बच्चों के साथ काम करने वाले शिक्षकों के पेशेवर आत्म-विकास के लिए रचनात्मक क्षमता और प्रेरणा का विकास, पेशेवर संचार, शिक्षा प्रणाली का खुलापन। संगीत के लिए (एम। मिंकोव, वाई। एंटिन द्वारा फिल्म "डननो एंड हिज फ्रेंड्स" से डन्नो भजन), प्रतियोगिता के प्रतिभागी हॉल में प्रवेश करते हैं
मनोवैज्ञानिक:
सुप्रभात प्रिय अतिथियों! 12 अप्रैल की पूर्व संध्या पर, दुनिया कॉस्मोनॉटिक्स डे मनाती है। क्या आप जानते हैं कि पहला अंतरिक्ष यात्री कौन था? यूए गगारिन ने वोस्तोक अंतरिक्ष यान पर अंतरिक्ष में उड़ान भरी:
एक अंतरिक्ष रॉकेट में
नाम "पूर्व"
वह ग्रह पर पहला है
मैं सितारों पर चढ़ने में सक्षम था।
इसके बारे में गाने गाओ
वसंत बूँदें:
हमेशा साथ रहेंगे
गगारिन और अप्रैल।

इसलिए आज हमारी प्रतियोगिता कॉस्मोनॉटिक्स डे के लिए प्रबुद्ध है। यह मन और सरलता, साधन संपन्नता और सरलता का उत्सव है, और निश्चित रूप से, दोस्ती।
आज इस हॉल में सबसे होशियार, सबसे प्रतिभाशाली, सबसे विद्वान बच्चे इकट्ठे हुए हैं। आइए हमारी छुट्टी के नायकों को एक साथ बधाई दें - प्रतियोगिता के प्रतिभागी "चतुर और चतुर"। प्रतियोगिता में 4 टीमें भाग ले रही हैं: "लुबोज़्नायकी" और "क्यों"।

क्यूरियोसिटी टीम की ओर से बधाई
"यदि आप बहुत कुछ जानना चाहते हैं,
आपको बहुत पढ़ना चाहिए।
"क्यों" टीम की ओर से बधाई:
यह सिर्फ एक वर्ग क्यों है
जीत हमें कोशिश करो!
पूरी जानकारी रखने वाली टीम
पता है-सब कुछ! आगे!
बहुत सारी अच्छी चीजें आने वाली हैं!
टीम "स्मार्ट"
हम कहीं भी एक टीम हैं!
भाग्य हमेशा हमारा इंतजार कर रहा है!
आज हम अंतरिक्ष में यात्रा करने जा रहे हैं!

गीत के लिए (कार्टून "द एडवेंचर्स ऑफ डन्नो एंड हिज फ्रेंड्स" से एक टिड्डा घास में बैठा था) डन्नो संगीत कक्ष में दौड़ता है।

पता नहीं:नमस्ते! क्या आप घूमने जा रहे हैं?
मनोवैज्ञानिक:नमस्ते पता नहीं। और हम अंतरिक्ष में उड़ते हैं!
पता नहीं:ब्लीमी! क्या मैं भी आपके साथ आ सकता हूँ? मैं पहले ही चाँद पर जा चुका हूँ और मुझे वहाँ का रास्ता पता है!
मनोवैज्ञानिक:क्या लोग डन्नो के साथ जाएंगे? उसे हमें रास्ता दिखाने दो? लेकिन हमारे पास नियम हैं:
सभी की राय का सम्मान करें।
बारी-बारी से बोलना।
एक वयस्क की आज्ञा सुनें।
सब मेरी ओर मुड़ें और एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएं,
मैं सड़क पर चलने वाले सभी बच्चों को जल्द ही जाने के लिए आमंत्रित करता हूँ!
टेस्ट आपका इंतजार कर रहे हैं - दिलचस्प कार्य!

पता नहीं:और हम किस यात्रा पर जा रहे हैं?
मनोवैज्ञानिक:अब हम बच्चों से पूछेंगे।

1 कार्य "पंक्ति जारी रखें": मैं शब्द कहना शुरू कर दूंगा, और आप लोग इस श्रृंखला को जारी रखेंगे कि आप क्या यात्रा कर सकते हैं ... मोटरसाइकिल, मोपेड, बस ...
पता नहीं:और इसे एक शब्द में कैसे कहें, दोस्तों? (यातायात)
पता नहीं:और मैं यह भी जानता हूं कि जिस परिवहन से वे अंतरिक्ष में जाते हैं, वह रॉकेट है।
मनोवैज्ञानिक:यदि हम दिए गए अक्षरों के साथ शब्दों को नाम दें तो हमारा रॉकेट सड़क से टकराएगा

कार्य 2 "अक्षर वाले शब्द को नाम दें" आर, ए, एम, के ":
एक ऑडियो रिकॉर्डिंग सुनाई देती है, बच्चे एक घेरा बनाते हैं और टेबल के पास रुक जाते हैं।

मनोवैज्ञानिक:मैं प्रतिभागियों से अपने कार्यस्थलों पर बैठने के लिए कहता हूं।
लुंटिक संगीत दिखाई देता है

लुंटिक:मुझे चाँद पर आपका स्वागत करते हुए खुशी हो रही है
क्या आप लोगों को पहेलियां पसंद हैं? तो सुनो:
1. यह एक पहिये की तरह दिखता है,
और पत्र ओ भी।
सड़क पर लुढ़कना
और एक कैमोमाइल में छिप जाता है।
उनका मिजाज बिल्कुल भी ठंडा नहीं है।
अनुमान लगाया? यह है (सर्कल)

लुंटिक: पहाड़ उसके जैसे दिखते हैं।
बच्चों की स्लाइड के समान।
और घर की छत पर
वह बहुत समान दिखता है।
मैंने क्या अनुमान लगाया? त्रिकोण तो दोस्तों।

लुंटिक:मैं अंडाकार नहीं हूँ और न ही एक वृत्त,
त्रिभुज मित्र नहीं है।
मैं आयत का भाई हूँ
और मेरा नाम है ... वर्ग।

ये आंकड़े शहर में घूमते हैं,
बच्चों को किंडरगार्टन और स्कूलों में ले जाया जाता है।
बसें, ट्रॉलीबस, ट्राम हैं।
तुम सड़क पर देखो, जम्हाई मत लो!
मकान इस आकृति की तरह दिखते हैं।
मैं किस बारे में लिख रहा हूँ? जवाब दो दोस्तों!
(आयत)

मनोवैज्ञानिक:
हम उनसे हर जगह मिलते हैं -
जमीन पर और पानी पर।
स्वर्ग और भूमिगत में।
हमें आपके साथ उनकी जरूरत है।
हम उन्हें बुलाएंगे
चारों ओर खोजें।
त्रिकोण, वृत्त, वर्ग,
इन आंकड़ों से हर कोई खुश है।
हम उन्हें आपके साथ अलग कर सकते हैं।
हम उनके बिना नहीं कर सकते।

3 कार्य "ऑब्जेक्ट को ज्यामितीय आकृति से कनेक्ट करें"(सामूहिक)
चित्रों को ध्यान से देखें और प्रत्येक वस्तु को उस आकृति के साथ मिलाएँ जो वह दिखती है।

Dunno . से अंतरिक्ष जिम
हम एक रॉकेट (स्क्वाट) पर बैठते हैं
सिर पर लगा हेलमेट (सिर के ऊपर गोल बाहें)
शुरू करना! और हम अंतरिक्ष में उड़ते हैं (हम उठते हैं)
हम भारहीनता में तैरते हैं (पैर से पैर तक झूलते हैं)
पथ को ग्रह के लिए चिह्नित किया गया है (हाथ आगे की ओर)
धूमकेतु के बाद लहराया (लहराते हुए)
हमने लीवर खींचा (हम अपने हाथ खींचते हैं)
नक्षत्र RAK . के लिए एक पाठ्यक्रम निर्धारित करें
हमने एक दूरबीन से देखा (हमारी आँखों के सामने गोल मुट्ठियाँ)
बटन दबाया "बंद करो!" (एक काल्पनिक बटन पर अंगूठे दबाएं)
हमने एक रॉकेट तैनात किया (हम अपने चारों ओर घूमते हैं)
एक साधारण गाड़ी की तरह, और उड़ान जारी रखी (पैर से पैर तक लहराते हुए)
ब्रह्मांड हमें बुला रहा है! (हम हाथ हिलाते हैं)।

मनोवैज्ञानिक:
गणित - विज्ञान - कठिन हो सकता है!
गणित - विज्ञान - हमें वास्तव में इसकी आवश्यकता है!
आखिरकार, रास्ते में कठिनाइयों का सामना किए बिना, गिनती के बिना एक कदम भी नहीं चल सकता ...

4 कार्य "वस्तु की गणना करें"
चित्रों को ध्यान से देखें और चित्र में दी गई संख्या के अनुसार वस्तुओं की संख्या पर गोला बनाएं।

लुंटिक:और मैं सभी को खेलने के लिए आमंत्रित करता हूं! खेल "मक्खियां - उड़ती नहीं हैं"
अगर मैं एक शब्द कहता हूं जो उड़ता है - तुम हाथ उठाओ। क्या नहीं उड़ता - ताली बजाओ लेकिन बहुत सावधान रहो, क्योंकि मैं तुम्हें भ्रमित कर दूंगा।
- क्या विमान उड़ रहा है? ... मक्खियों।
- लूनोखोद उड़ता है? ... उड़ता नहीं है
- क्या अंतरिक्ष यात्री उड़ रहा है? ... मक्खियों।
- क्या उपग्रह उड़ रहा है? ... मक्खियों।
- क्या तारा उड़ता है? ... उड़ता नहीं है।
- क्या हेलीकॉप्टर उड़ता है? ... मक्खियों।
- क्या रॉकेट उड़ रहा है? ... मक्खियों।

पता नहीं:क्या विचारशील लोग!
मनोवैज्ञानिक:और अब हमारे लोग बाहरी अंतरिक्ष में जा रहे हैं
उड़ान के लिए तैयार चालक दल
ध्यान! ध्यान!
चलो उड़ान भरो!

5 कार्य "भूलभुलैया"
रेखाचित्रों को ध्यान से देखें और रॉकेट को ग्रह तक पहुंचने में मदद करें
चयनित सड़क पर धारण करने के लिए मार्कर। कार्य को पूरा करने के लिए आपके पास 2 मिनट हैं।

पता नहीं:जबकि हमारे प्रतिभागी कार्य को पूरा कर रहे हैं, प्रशंसकों के लिए एक खेल: अनुमान लगाएं, जम्हाई न लें, एक स्वर में उत्तर दें!

यदि आप एक अंतरिक्ष यात्री बनना चाहते हैं, तो आपको बहुत कुछ देना होगा ...
बच्चे: जानना।
कोई भी अंतरिक्ष मार्ग
प्यार करने वालों के लिए खुला...
बच्चे: श्रम।
तेज रॉकेट हमारा इंतजार कर रहे हैं
उड़ानों के लिए..
बच्चे:ग्रह।
सबसे मिलनसार हमारा होगा
हमारे खुशमिजाज…
बच्चे:टीम।
अगर हम अंतरिक्ष में जाना चाहते हैं
इतनी जल्दी...
बच्चे:चलो उड़े।
केवल बेहतर सितारे दिखाई देते हैं
आसमान भरा है...
बच्चे:चंद्रमा।
हमारा मुख्य नियम
कोई भी प्रदर्शन करें
बच्चे:आदेश।
केवल दोस्ताना स्टारशिप
अपने साथ ले जा सकते हैं
बच्चेउड़ान में।

मनोवैज्ञानिक:अपनी उंगलियों को फैलाने के लिए, आपको उनके साथ थोड़ा खेलना होगा!

फिंगर जिम्नास्टिक "कॉस्मोनॉट"
अंधेरे आकाश में तारे चमकते हैं। मुट्ठी बांधना, मुट्ठी बंद करना।
अंतरिक्ष यात्री एक रॉकेट में उड़ता है। हथेलियाँ एक तीव्र कोण पर जुड़ी हुई हैं।
दिन उड़ता है और रात उड़ती है
और नीचे पृथ्वी को देखता है। तर्जनी और अंगूठा आंखों के पास "चश्मा" बनाते हैं।
वह ऊपर से खेतों को देखता है, वे एक बार में एक उंगली मोड़ते हैं।
पहाड़, नदियाँ और समुद्र।
वह पृथ्वी के पूरे विश्व को देखता है,
पृथ्वी का ग्लोब हमारा घर है। हथेलियाँ एक गेंद को दर्शाती हैं

मनोवैज्ञानिक:अच्छा किया लड़कों! उंगलियां मुड़ी हुई हैं?
यहां आपके लिए एक और पहेली है:
अंतरिक्ष जाम के माध्यम से
सितारों और अन्य निकायों को विगत करें।
वह एक फ्लाइंग बॉक्स में है
मैंने प्रतियोगिता के लिए आपके पास उड़ान भरी!
यहाँ एक सुंदर, उज्ज्वल कमरे में
उसने अपने दोस्तों को आमंत्रित किया
जल्द ही अनुमान लगाओ, पृथ्वीवासी -
यह एक विदेशी है!

6 कार्य "एलियन को छाया से कनेक्ट करें"
तस्वीरों को ध्यान से देखिए और एलियन को उसकी परछाई से एक लाइन से जोड़िए।

लुंटिक:क्या होशियार और मजाकिया लोग, मेरा सुझाव है कि आप सितारों को इकट्ठा करने में मेरी मदद करें।
खेल "कौन सबसे अधिक सितारों को इकट्ठा करेगा"
लुंटिक बहुरंगी सितारों को बिखेरता है, और बच्चे उन्हें रंग के आधार पर छाँटकर, उन्हें अलग-अलग टोकरियों में संगीत के लिए इकट्ठा करते हैं।

मनोवैज्ञानिक:सितारे एकत्र हो गए हैं, और अब आप नृत्य कर सकते हैं!
संगीतमय फ्लैश भीड़ "विशाल आकाश में, तारे अदृश्य हैं"

मनोवैज्ञानिक:यहीं पर हमारा खेल समाप्त होता है। आपने कई बार कोशिश की, जवाब दिया और तर्क भी दिया। और एक दिलचस्प खेल के लिए बहुत, बहुत दोस्त।
और निश्चित रूप से आपकी दोस्ती जीत गई!
पदक।