परियोजना "हम कात्या की मदद करेंगे, हम कट्या को तैयार करेंगे"

लक्ष्य :बच्चों को कपड़ों और जूतों और उनके इच्छित उद्देश्य के लिए उनके सही उपयोग के बारे में स्पष्ट जानकारी प्राप्त करने में सहायता करें।

कार्य:

1) कपड़ों और जूतों और उनके उद्देश्य के बारे में बच्चों के विचारों को समृद्ध और विस्तारित करना।

2) कपड़ों में बदलाव के साथ प्रकृति में होने वाले बदलावों को सहसंबंधित करना सीखें।

3) कपड़ों के मुख्य विवरण (कॉलर, आस्तीन, जेब ...) को उजागर करने की क्षमता तैयार करें।

4) ड्रेसिंग और अनड्रेसिंग के सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल को मजबूत करना।

5) दृश्य धारणा, ध्यान, ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

6) संज्ञा और विशेषण का सही संयोजन जारी रखें। भाषण गतिविधि को प्रेरित करें।

7) रंग, कपड़ों और जूतों की वस्तुओं के आकार को नाम देना सीखें।

8) कपड़ों को सावधानीपूर्वक संभालने का कौशल विकसित करना।

बच्चों की उम्र: 1 छोटा समूह

अवधि:चार महीने

प्रारंभिक चरण:

बच्चों के साथ खेल और गतिविधियों के लिए पुस्तकों, चित्रों, चित्रों, उपदेशात्मक सामग्री का चयन

कपड़े, जूते, टोपी की वस्तुओं की जांच।

उंगलियों के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए उपदेशात्मक खेलों का चयन।

परियोजना कार्यान्वयन।

1) संज्ञानात्मक चक्र की कक्षाएं

1 "कात्या की अलमारी में क्या है"

उद्देश्य: कपड़ों और जूतों के बारे में बच्चों के विचारों को समृद्ध और विस्तारित करना; नाटक के माध्यम से बच्चों को आवश्यक स्व-सेवा ज्ञान देना। मौसम के अनुसार कपड़े पहनना सीखें; ध्यान विकसित करें। शब्दकोश को समृद्ध करें (पोशाक, स्कर्ट, जैकेट ...); वस्तुओं के रंग को नाम देना सीखें। कपड़ों के सावधानीपूर्वक संचालन के कौशल को शिक्षित करना।

2 "चलने के लिए टेडी बियर"

उद्देश्य: रंग, कपड़ों और जूतों की वस्तुओं के आकार को नाम देना सिखाना। सर्दियों के कपड़ों की वस्तुओं, उनकी विशिष्ट विशेषताओं (वे सर्दियों में गर्म कपड़े पहनते हैं) के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें। सर्दियों की सैर के लिए कपड़े चुनने की क्षमता को मजबूत करें। शब्दकोश को समृद्ध करें (जैकेट, फर कोट, टोपी, दुपट्टा, मिट्टियाँ ...) वस्तुओं के आकार को नाम देना सीखें।

3 "सूरज खिड़की से बाहर दिखता है"

उद्देश्य: कपड़ों में बदलाव के लिए मौसम में बदलाव को सहसंबद्ध करना सिखाना। कपड़ों के मुख्य विवरण (कॉलर, आस्तीन, जेब ...) को उजागर करने की क्षमता तैयार करें। कपड़ों की वस्तुओं, उनके भागों, साथ ही क्रियाओं (निकालें, लटकाएं, रखें, रखें) के नाम के भाषण में उपयोग को प्रोत्साहित करें। ड्रेसिंग और अनड्रेसिंग के सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल को मजबूत करना; दृश्य धारणा, ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

4 "किसके जूते"

उद्देश्य: जूते के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना। जूते की देखभाल कैसे करें सिखाने के लिए। जूते के रंग, आकार का नाम देना सीखें। दृश्य धारणा, ध्यान, ठीक मोटर कौशल विकसित करें। वाक् गतिविधि को प्रेरित करने के लिए, संज्ञा और विशेषण के सही समझौते को सिखाना जारी रखें।

2) फिक्शन में कक्षाएं

1. ई। ब्लागिनिना की कविताएँ पढ़ना "नए कपड़े", "चलो भाई को जूते पहनना सिखाएं"

2. जेड अलेक्जेंड्रोवा "माई बीयर"।

3. रूसी लोक नर्सरी राइम सीखना, गाने "हमारा माशा छोटा है ..."

4. एन पावलोवा की परी कथा पढ़ना "किसका जूते?"

5. एल। वोरोनकोवा की कहानी पढ़ना "माशा भ्रमित है"

उद्देश्य: बच्चों को कार्यों की सामग्री को समझने में मदद करना। परिचित नर्सरी राइम सुनने की खुशी और शिक्षक के साथ उन्हें पढ़ने की इच्छा जगाएं। कपड़ों और जूतों के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें।

3) गतिविधि कक्षाएं

चित्र

1. "चलो दुपट्टे को एक पैटर्न से सजाएं" (फिंगर पेंटिंग)

उद्देश्य: एक पैटर्न की व्यवस्था करने की क्षमता बनाने के लिए, प्रियजनों के प्रति देखभाल करने वाले रवैये को बढ़ावा देने के लिए, वस्तु के उद्देश्य के विचार को मजबूत करने के लिए, उंगलियों के साथ ड्राइंग के कौशल में सुधार करने के लिए।

2. "मैत्रियोश्का के लिए जूते"

उद्देश्य: ब्रश को सही तरीके से कैसे पकड़ना है, यह सिखाने के लिए वस्तुओं (बच्चों के जूते - वयस्क) को समूहित करने की क्षमता को मजबूत करना। ध्यान विकसित करें, खेल पात्रों के प्रति एक अच्छा दृष्टिकोण विकसित करें।

3. "खिलौने के लिए कपड़े"

उद्देश्य: खिलौनों के कपड़े सजाने के लिए स्वतंत्र रूप से एक पैटर्न चुनना सिखाना; रंगीन धब्बे खींचने, क्षैतिज रेखाएँ खींचने, रंग धारणा विकसित करने और सटीकता को शिक्षित करने की क्षमता बनाने के लिए।

4. "तान्या के लिए सुंदरी" (सामूहिक)

उद्देश्य: अन्य बच्चों के सहयोग से एक सुंदर सुंड्रेस बनाने में रुचि बनाए रखना; टिकटों का उपयोग करके पैटर्न बनाने के लिए स्थितियां बनाएं; रंगों और आकृतियों के ज्ञान को स्पष्ट और समेकित करना, रचनात्मक गतिविधि विकसित करना, रंग धारणा विकसित करना।

ढलाई

1. "एक पोशाक के लिए बटन"

उद्देश्य: हाथों के गोलाकार आंदोलनों में प्लास्टिसिन की एक गांठ को रोल करने की क्षमता बनाने के लिए कपड़ों की वस्तुओं (आस्तीन, कॉलर, बेल्ट, जेब, ज़िपर, बटन) के विवरण और भागों को नाम देना सिखाने के लिए और इसे अपनी हथेली से दबाएं। कागज के खिलाफ हाथ।

4) कक्षा से बाहर के बच्चों के साथ काम करना

1. भूमिका निभाने वाले खेल "धोने", "नींद के बाद गुड़िया तैयार करें";

2. लेसिंग;

3. पहेलियों का अनुमान लगाना, उपन्यास पढ़ना;

4. खेल मौखिक और उपदेशात्मक "असाइनमेंट"। "ड्रेस अप द टैंक", "वोवका ड्रेस अप", "हम गुड़िया दशा के लिए एक नई पोशाक सिलेंगे", "अनुमान और नाम", "अद्भुत बैग";

5. उंगली का खेल "धोना";

6. कट चित्रों के साथ खेल।

5) परियोजना की प्रस्तुति "हम कात्या की मदद करेंगे, हम कात्या को तैयार करेंगे"

4. शब्दावली बनाएं।

6. साफ-सफाई की खेती करना।

ग्रन्थसूची

1. बोगुस्लावस्काया जेड एम। "प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए शैक्षिक खेल"

2. गैलोनोवा टी.वी. "3 साल तक के बच्चों के साथ शैक्षिक खेल"

3. ग्रिगोरिएवा जी.जी. "हम बच्चों के साथ खेलते हैं"

4. कार्तुषिना एम। यू। "3-4 साल के बच्चों के लिए मनोरंजक गतिविधियों के परिदृश्य"

5. Krumkht M. V. "प्रीस्कूलर और मानव निर्मित दुनिया"

6. पोड्रेज़ोवा टी। आई। "भाषण के विकास पर पाठ के लिए सामग्री"

7. पोलोज़ोवा ई.वी. "छोटे बच्चों में उत्पादक गतिविधि"

8. रियाज़ोवा एन.वी. "बालवाड़ी में भाषण का विकास"

9. Teplyuk S. N. "किंडरगार्टन के पहले जूनियर समूह में शिक्षा और प्रशिक्षण"

10. यानुशको ई.ए. "छोटे बच्चों में हाथों के ठीक मोटर कौशल का विकास"

1 जूनियर समूह में परियोजना की प्रस्तुति "हम कात्या की मदद करेंगे, हम कट्या को तैयार करेंगे"

लक्ष्य:

1. बच्चों के कपड़ों और जूतों की अवधारणाओं को समेकित करें।

2. कपड़ों के मुख्य विवरण और उनके रंग का नाम स्पष्ट करें

3. दृश्य ध्यान और ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

4. शब्दावली बनाएं।

5. सांस्कृतिक और स्वच्छ ड्रेसिंग कौशल विकसित करना।

6. साफ-सफाई की खेती करना।

7. एक हर्षित मूड बनाने के लिए, काम के परिणामों से संतुष्टि।

सामग्री:गुड़िया, कपड़े, कपड़े को दर्शाने वाली उपदेशात्मक तस्वीरें, वसंत के बारे में एक तस्वीर, कपड़े के टुकड़े, एक पोशाक का एक सिल्हूट, गौचे, पोक,

पाठ का कोर्स

शिक्षक: बच्चे, देखो, आज गुड़िया कात्या हमसे मिलने आई थी। वह कितनी दुखी है, आइए कत्यूषा से पूछें कि क्या हुआ?

दोस्तों, कात्या बाहर जाना चाहती थी, लेकिन उसे नहीं पता कि क्या पहनना है, आइए उसकी मदद करें।

वसंत के बारे में एक तस्वीर की जांच। वसंत हमारे पास आ गया है, सूरज गर्म हो गया है, बर्फ पिघल गई है, पक्षी आ गए हैं, हरी घास दिखाई दी है, इसलिए आपको मौसम के लिए कपड़े पहनने की जरूरत है।

मेरे पास एक जादू की छाती है, और उसमें कपड़े हैं।

आइए हम सभी को एक साथ कहें "कपड़े" (बच्चों के उत्तर कोरल और व्यक्तिगत हैं)

शिक्षक: देखिए, मेरे पास उस पर क्या चित्रित है (चड्डी) की एक तस्वीर है,

नस्तास्या, ट्रंक में चड्डी ढूंढो और उन्हें एक कुर्सी पर रख दो,

दोस्तों, देखिए नस्तास्या को क्या मिला (बच्चों के जवाब), अच्छा किया नस्तास्या।

शिक्षक: कात्या, देखो बच्चों ने तुम्हारे लिए कौन से कपड़े उठाए हैं, तुम्हें हमेशा मौसम के हिसाब से कपड़े पहनने चाहिए। अब चलें, बच्चे सैर करेंगे।

शारीरिक शिक्षा "जूते" (गीत-खेल "वर्षा" ईडी। मकशांतसेवा।)

रास्ते में बारिश, बारिश

वह हमारे पांव गीला कर देगा।

आपको अपने पैर उठाने की जरूरत है

पोखर के माध्यम से कूदने के लिए।

सहगान:तो, ऐसा, ऐसा, ऐसा!

पोखर के माध्यम से कूदो!

बच्चे हॉल के चारों ओर घूमते हैं, काल्पनिक पोखरों पर कूदते हैं।

हम अपने सारे जूते पहन लेंगे

और पैर सूखे रहेंगे।

आप अपने पैर नहीं उठा सकते

और पोखर के माध्यम से चलो!

अभी भी खड़े होकर, "सभी जूते पहनें" - हाथों को टखनों से घुटनों तक पकड़ें।

सहगान:तो, ऐसा, ऐसा, ऐसा!

और पोखर के माध्यम से चलो!

बच्चे जोर से अपनी बाहों को घुमाते हुए और अपने घुटनों को ऊंचा करके हॉल में घूमते हैं।

बारिश शुरू हुई, बारिश शुरू हुई,

सारे लड़के भीग गए!

खैर, चलिए जल्दी करते हैं-

हम सब बारिश से दूर भागेंगे!

स्थिर खड़े होकर, बच्चे दायीं ओर मुड़ते हैं और फिर बाईं ओर, उनके सामने अपने हाथ लहराते हैं ("बूंदों को हिलाएं")।

कोरस: जल्दी करो, जल्दी करो,

हम सब बारिश से दूर भागेंगे!

सिर नीचा करके और कोहनियों को बगल में दबाते हुए, हर कोई एक छतरी के नीचे शिक्षक के पास दौड़ता है

शिक्षक: बच्चे। जब हम आपके साथ चल रहे थे, दादी कपड़े धोने की सफाई कर रही थीं, चलो उसे लटकाने में मदद करें, और ताकि हवा इसे दूर न ले जाए, क्या हमें इसकी आवश्यकता है? (बच्चों का उत्तर - कपड़े के टुकड़े)

बच्चे बेसिन से एक चीज निकालते हैं और रंग के हिसाब से कपड़ेपिन का चयन करते हैं।

कात्या, सुनिए वीका ने आपके लिए कौन सी कविता तैयार की है।

मैंने भालू के लिए शर्ट सिल दी

मैं उसकी पैंट सिल दूंगा।

आपको उनके लिए एक जेब सिलने की जरूरत है,

कैंडी डालने के लिए।

दोस्तों, मैंने कात्या के लिए एक उपहार भी तैयार किया - एक सुंदर पोशाक।

देखिए, सफेद पोल्का डॉट्स वाली ड्रेस ब्लू है, इसमें व्हाइट लेस कॉलर, फ्लैशलाइट स्लीव है। बच्चों का नाम और शो (मैटवे, मुझे बताओ, आस्तीन लंबी है या छोटी, एलोशा, दिखाओ कि पोशाक का कॉलर कहाँ है)। पोशाक में जेब नहीं है, मुझे कौन बता सकता है कि जेब किस लिए है?

बच्चों के जवाब।

कात्या, क्या आपको ड्रेस पसंद है? दोस्तों, कात्या का कहना है कि उन्हें ड्रेस बहुत पसंद आई, लेकिन उनके कई दोस्त हैं और उन्हें भी ऐसी ड्रेस चाहिए।

चिंता मत करो, कात्या, अब बच्चे आपकी सभी गर्लफ्रेंड के लिए पोल्का-डॉट ड्रेस पेंट करेंगे।

टेबल पर जाएं, अपने दाहिने हाथ में एक पोक लें, पेंट बनाएं और पूरे ड्रेस पर मटर लगाएं।

जो समाप्त हो गया, घर में जाब्स डाल दिया। कात्या, सुरुचिपूर्ण पोशाकों को देखो।

दोस्तों, कात्या के घर जाने का समय हो गया है, चलो उसे अपनी सारी पोशाकें दें और अलविदा कहें। अलविदा कहो, कात्या, फिर आओ।

एंजेला टेरेशचेंको
कनिष्ठ समूह "कपड़े" में नियोजन कार्य। जूते"

लक्ष्य:बच्चों को कपड़े (कोट, टोपी, जूते, दस्ताने, नाम के संकेत (रंग, आकार) के नाम और दिखाने के लिए सिखाएं। सामान्यीकरण शब्द "कपड़े" को समेकित करने के लिए उन्हें (कपड़े, जूते, टोपी) वर्गीकृत करने की क्षमता विकसित करने के लिए। विकसित करने के लिए आवश्यक विवरण और वस्तुओं के हिस्सों को अलग करने और नाम देने की क्षमता (एक कोट के लिए - आस्तीन, कॉलर, जेब, बटन, गुणवत्ता (रंग, आकार, सतह की विशेषताएं (चिकनी, भुलक्कड़, खुरदरा)। कपड़ों के लिए सम्मान को बढ़ावा देना।

संज्ञानात्मक विकास

बातचीत"गुड़िया कात्या तैयार हो रही है, वह बालवाड़ी जा रही है।" हम कपड़े के लॉकर से परिचित होते हैं। हम चीजों को मोड़ना और मोड़ना सीखते हैं। "कपड़े साफ होने चाहिए"; OBZhD "एक सुई के बारे में और एक धागे के बारे में"

सैर पर अवलोकन- बच्चों के लिए कपड़े, जूते, टोपी। मौसम के लिए कपड़े।

भाषण विकास

विषयगत सक्रिय और निष्क्रिय शब्दावली:संज्ञा - टी-शर्ट, जांघिया, मोजे, चड्डी, पोशाक, सुंड्रेस, जैकेट, शर्ट, पतलून, कोट, शॉर्ट्स, जैकेट, फर कोट, रेनकोट, मिट्टेंस, स्कार्फ - कपड़े; आस्तीन, कॉलर, जेब, बटन, ज़िप, बेल्ट; जूते, स्नीकर्स, जूते, रबर के जूते, जूते - जूते; टोपी, शॉल, पनामा टोपी, टोपी; कपड़ा, धागा, सुई; विशेषण - प्राथमिक रंग; छोटा, लंबा, साफ, गंदा, सुंदर, रबर, फर, गर्म, नया, सर्दी, गर्मी, बच्चों का; क्रिया - सीना, बुनना, पहनना, पहनना, पहनना, उतारना, बटन लगाना, खोलना, लटकाना, धोना, ध्यान रखना, लोहा लेना, खरीदना।

उपन्यासएन। सकोन्स्काया "मेरी उंगली कहाँ है?", नर्सरी कविता "हमारी माशा छोटी है ..."। वी। कुडलचेवा "गिफ्ट", ई। ब्लागिनिना "मैं जूते पहन सकता हूं", "नए कपड़े", एन। पावलोवा "किसका जूते", इंजी। शायिका गीत "दस्ताने"।

दृष्टांतों की जांचकपड़े, जूते की छवि के साथ।

श्वास व्यायाम "हवा"

"हम बहुत दूर उड़ेंगे,

हम पास उड़ा देंगे

हम ऊंची उड़ान भरेंगे

हम कम उड़ाएंगे "

भाषण खेल "Matryoshka»

तुम, दौड़ो, दौड़ो, मैत्रियोष्का,

जल्दी, जल्दी से एक गोल नृत्य में

जिनके हाथ में मैत्रियोष्का है।

वह कपड़ों का नाम लेगा। (मैत्रियोश्का पास करें)

फिंगर गेम

आइए पहली बार गिनें कि हमारे पास कितने जूते हैं (वैकल्पिक रूप से "ताली बजाते हुए" हथेलियाँ - घुटने)

नताशा के लिए जूते, चप्पल, जूते और झुमके (उंगलियां)

और हमारे इरिंका के लिए भी जूते।

लेकिन ये जूते छोटी गैलेंका के लिए हैं।

फिंगर गेम

एलोनका थोड़ा फुर्तीला, तेज है। (तालियां बजाओ)

पानी दिया, (कैम पर झटका कैम)

सुंड्रेस समाप्त हो गया है, (अपनी उंगलियों को मोड़ो)

मैंने एक जुर्राब बांध दिया

मैंने जामुन एकत्र किए,

मैंने गाना खत्म किया।

हर जगह पके, (ताली)

वह शिकार की परवाह करती है। (कैम पर कैम)

फिंगर गेम

मैंने एक दस्ताना लगाया

मैं इसमें नहीं पड़ता

इसे गिनें दोस्तों

दस्तानों में कितनी उंगलियां होती हैं

अध्ययन

मैं यहाँ एक फर कोट पहनूँगा,

मैं यहाँ एक स्कर्ट पहनूँगा।

सिर एक टोपी पर डाल देगा

और पैर स्नीकर पर डाल देगा।

नहीं, मैं अपने फर कोट को उतारना चाहूँगा,

अब मैं अपनी स्कर्ट सीधी करूंगा।

उह, कितना गर्म, क्या हम अपनी टोपी उतार देंगे?

चप्पल कहाँ है? मैं कहीं नहीं जा रहा

हाँ, मैं सब कुछ शुरू से शुरू करूँगा!

दस्ताने नए, गर्म, नीचे हैं।

उनकी दादी ने मुझे बांध दिया,

दिया और कहा:

अब पोती

हैंडल ठंडा नहीं होगा।

जैसे हमारी बिल्ली के पैरों में जूते हैं।

जैसे हमारे सुअर के पैरों में जूते हैं।

और कुत्ते के पंजे पर नीली चप्पल है,

और बच्चा छोटा है। जूते जूते

और बेटे वोवक के पास नए स्नीकर्स हैं।

इस तरह, इस तरह - नए स्नीकर्स।

जैसे हमारे द्वार पर,

चमत्कारी वृक्ष बढ़ता है

चमत्कार, चमत्कार, चमत्कार, चमत्कार

आश्चर्यजनक!

उस पर पत्ते नहीं

उस पर फूल नहीं

और मोज़ा और जूते,

सेब की तरह!

माँ बगीचे से गुजरेगी

माँ पेड़ से उठाएगी

जूते, जूते, नए ओवरशू।

सामाजिक और संचार विकास

डि"किसके लिए है?" हम लड़कों और लड़कियों के लिए समूह के कपड़े कहते हैं, "इसे जगह पर रखो", "क्या कहाँ?" (एक टोपी - सिर पर, जूते - पैरों पर, "किसके पास क्या है?" चप्पल, "मैंने कौन से कपड़े छुपाए?"

डिडक्टिक गेम "कपड़े"।

आश्चर्य का क्षण - गुड़िया दशा आई। वह अपने साथ एक कपड़ा (विभिन्न रंगों के कार्डबोर्ड बॉक्स) और कपड़ों के मॉडल (कार्डबोर्ड के अंदर "स्कर्ट", "पतलून", "टोपी" के रूप में कटे हुए छेद) लेकर आई और पूछती है: "मुझे माशा चाहिए मुझे एक लाल स्कर्ट बनाओ। "बच्चा" कपड़े "के पैटर्न के तहत रंगीन कार्डबोर्ड डालता है और यह" लाल स्कर्ट "," पीली पतलून ", आदि निकलता है।

कागज की गुड़िया का खेल(गुड़िया के लिए कपड़े)

भूमिका खेल खेलना"चलो टहलने के लिए गुड़िया तैयार करें"

गाने का खेल"हम रुमाल धोएंगे"

सिमुलेशन खेल "ड्रेस अप"

मैं अपने जूते (पैर) पर रखूँगा

जैकेट और टोपी

और हर हाथ

मैं दस्ताने पहनूंगा।

कलात्मक और सौंदर्य विकास

चित्र"और बर्फ पर और बर्फ पर,

मैं उनमें किसी भी ठंढ में जाऊंगा ... "(जूते रंगना)

ढलाई"एक पोशाक के लिए बटन।

क्लोथस्पिन गेम्स"कपड़े सुखाने"

ठीक मोटर कौशल का विकासबटन लेस।

शारीरिक विकास

फ़िज़मिनुत्का

ये अंतोश्का के लिए चप्पल हैं (जगह में झूले)

ताकि उनमें पैर न जमें (वे कूदते हैं)

टॉप, टॉप, स्टॉम्पर्स (स्टॉम्प)

खिलौनों की तरह किस तरह की चप्पलें (उजागर)

शारीरिक शिक्षा "पोशाक"।

यह पोशाक नताशा के लिए है, (4 बाएँ और दाएँ मुड़ें, हाथ बेल्ट पर)

लाल मटर। (दोनों पैरों पर लयबद्ध छलांग)

और पोशाक पर दो जेबें हैं (वे पेट पर दो जेबें "आकर्षित" करते हैं)

आइए उनमें अपनी हथेलियाँ छिपाएँ। (दोनों हथेलियों को पेट पर रखें)

आउटडोर खेल "वाल्या पथ के साथ चला गया"

वाल्या को मिली चप्पल,

वाल्या ने चप्पल पर कोशिश की,

मैंने इसे थोड़ा, लंगड़ा पर रखा

वाल्या ने चुनना शुरू किया

मैं किसे चप्पल दूं?

कोल स्नीकर्स अच्छे हैं:

इसे लगाओ और नाचो।

मैं सूरज के साथ उठता हूँ
मैं पक्षियों के साथ गाता हूं:
- सुबह बख़ैर!
- हैप्पी क्लियर डे!
हम कितना शानदार गाते हैं!

खिलौनों की प्रशंसा करें!

मैं तुम्हें जूता और भाई सिखाऊंगा

मुझे पता है कि जूते कैसे पहने जाते हैं
अगर केवल मैं चाहता हूँ।
मैं और छोटा भाई
मैं तुम्हें अपने जूते पहनना सिखाऊंगा।

यहाँ वे हैं - जूते।
यह बाएं पैर से है।
यह दाहिने पैर से है।

अगर बारिश होती है,
चलो हमारे ओवरशूज़ डालते हैं।
यह दाहिने पैर से है,
यह बाएं पैर से है।

यह कितना अच्छा है!

ब्लागिनिन की कविताएँ।छत - टोपी ...

छत से - टपकना,
छत से टपकना...
ठंढ बहुत कमजोर हो गई
और बर्फ़ जम गई।
सूरज भट्टी में रहता है
सूरज गरज की तरह तैरता है
हिंडोला की तरह।

ई। ब्लागिनिना। दोपहर का भोजन

राया, माशेंका और झेन्या ए, हाथ अच्छे से धोएं साबुन को मत छोड़ो! मैंने पहले ही टेबल रख दी है। मैंने सभी के लिए उपकरण लगाए मैंने सभी को नैपकिन बांटे। बात - चीत बंद करें - मैंने तुम्हें कुछ सूप पिलाया। चाकू, कांटा या चम्मच इसे अपनी मुट्ठी में मत रखो। एक ही बिल्ली को मत खिलाओ: कोने में एक बिल्ली का कटोरा। ब्रेड को नमक के शेकर में न डुबाएं और एक दूसरे को धक्का मत दो। दूसरे के लिए मछली होगी, और मीठी खाद के लिए। दोपहर का भोजन? हेयर यू गो! क्या कहूँ? - आपको धन्यवाद!

ई. ब्लागिनिनाक्रिस्टल चप्पल के बारे में कोने में क्रिकेट चिल्लाता है, दरवाजा लगा हुआ है। मैं एक किताब देख रहा हूँ क्रिस्टल चप्पल के बारे में। महल में एक मीरा गेंद है जूता उनके पैर से गिर गया। बहुत सिंड्रेला नाराज है उच्च हॉल छोड़ दो। पर वो घर चली गई उसने अपनी शानदार पोशाक उतार दी और फिर से लत्ता पहने और उसने काम करना शुरू कर दिया ... यह शांत और अंधेरा हो गया खिड़की से चाँद की एक किरण गिरी। कोने में क्रिकेट खामोश हो गया। मैं किनारे कर दूँगा - मैं सपने में एक परी कथा देखूंगा क्रिस्टल चप्पल के बारे में।

ई। ब्लागिनिना। प्रतिसूजन मुझे बगीचे में एक बिल्ली का बच्चा मिला। उसने पतले, पतले म्याऊ किए, वह चिल्लाया और कांप गया। शायद उसे पीटा गया था, या वे घर में प्रवेश करना भूल गए, या वह खुद भाग गया? सुबह से बरसात का दिन था, हर जगह झूठ ग्रे है... तो दुर्भाग्यपूर्ण जानवर बनो, अपनी परेशानी में मदद करें! मैं उसे घर ले गया मैंने अपना भरण-पोषण किया ... मेरी बिल्ली का बच्चा जल्द ही बन गया दुखती आँखों के लिए एक दृष्टि सरल! ऊन - मखमल की तरह, पूंछ एक पाइप है ... तुम कितने अच्छे हो!

ऐलेना ब्लागिनिना। हमारे दादा

हमारे दादाजी को परछाई पसंद नहीं है। वह सूरज, गर्मी से प्यार करता है। पुराने घुटने कांपते हैं बेचारे का चलना मुश्किल है। वह शायद ही कुछ देखता है कुछ नहीं सुनता - बहरा ... चिकन उसे नाराज करेगा। हमारे दादा बहुत बुरे हैं! पर हम उसके बिना नहीं रह सकते, वह हमें प्रिय लगता है। वह बाहर आएगा - हम उसकी मदद करेंगे फोल्डिंग चेयर लगाएं। और हम अच्छे से बैठेंगे आइए अपने पैरों को ढकें और फिर ग्रे दाढ़ी को चिकना करें या इसे पिगटेल में बांधें। और अगर दादाजी एक परी कथा शुरू करते हैं, हम अंधेरा होने तक बैठते हैं। कोई हिलने-डुलने की हिम्मत नहीं करता सब खुले मुंह से सुनते हैं। वैसे दुनिया में कहीं भी है हमारी जैसी दोस्ती? क्या आप चाहते हैं कि हम आपको ये परियों की कहानियां सुनाएं क्या हम आपको अगली बार बताएंगे?

बच्चों के लिए माँ के बारे में कविताएँ

चलो बैगिनिन की चुप्पी में बैठते हैं

माँ सो रही है, थक गई है...
अच्छा, मैं भी नहीं खेला!
मैं एक शीर्ष शुरू नहीं करता,
और मैं बैठ कर बैठ गया।

मेरे खिलौने शोर नहीं करते
खाली कमरे में चुप
और माँ के तकिये पर
किरण सोना चुरा रही है।

और मैंने किरण से कहा:
- मैं भी हिलना चाहता हूं।
मुझे बहुत कुछ चाहिए:
जोर से पढ़ें और गेंद को रोल करें।

मैं एक गाना गाऊंगा
मैं हंस सकता था।
हाँ, मैं वास्तव में वह नहीं चाहता जो मैं चाहता हूँ!
लेकिन मेरी माँ सो रही है, और मैं चुप हूँ।

बीम ने दीवार को गोली मार दी।
और फिर वह मेरे पास खिसक गया।
- कुछ नहीं, - वह फुसफुसाए मानो, -
चलो चुपचाप बैठो! ..

ई. ब्लागिनिना क्या माँ! माँ ने गाना गाया मैंने अपनी बेटी को कपड़े पहनाए कपड़े पहने हुए सफेद शर्ट। सफेद शर्ट - पतली रेखा। माँ गाना खींच रही थी उसने अपनी बेटी को लोचदार पर बांधा गया प्रत्येक मोजा के लिए। सुनहरे बालों वाली मोज़ा मेरी बेटी के चरणों में। माँ ने गाना खत्म किया, माँ ने लड़की को कपड़े पहनाए: पोल्का डॉट्स के साथ लाल पोशाक पैरों के साथ नए जूते... इस तरह माँ प्रसन्न हुई। मैंने अपनी बेटी को मई के लिए तैयार किया। ऐसी होती है माँ - सीधे सोना!

ई. ब्लागिनिना

एलोनुष्का

1
और हमारी एक लड़की है
उसे एलोनुष्का बुलाओ,
कोरस गर्ल
गोल सिर।

वाह-वाह सारा दिन
वह सब उसके शब्द हैं।

2
हमारी बेटी की तरह
गुलाबी गाल।
हमारे पंछी की तरह
गहरी पलकें।
हमारे बच्चे की तरह
गर्म पैर।
हमारे पंजा की तरह
खरोंच नाखून।

3
ओह, ठीक है, ठीक है,
चलो पेनकेक्स सेंकना
हमने खिड़की पर रखा,
हम आपको ठंडा करने के लिए मजबूर करेंगे।
और अगर वे ठंडे हो गए, तो हम खा लेंगे
और हम इसे गौरैयों को देंगे।

गौरैया बैठ गई
उन्होंने पेनकेक्स खा लिया
उन्होंने पेनकेक्स खा लिया
शशु-ऊह! .. और उड़ गया।

4
हम जल्दी बिस्तर पर नहीं जाएंगे:
बेटी को नहलाना है।
गरम पानी
हम अपने पक्षी पर डालते हैं।

ओह, बत्तख की पीठ का पानी,
एलोनुष्का पतलेपन के साथ!
मुझे एक डायपर दे दो
एलोनका को लपेटो।

5
बाईउ-बाईउ-बैंकी,
शिकारी सरपट दौड़ पड़े:
- क्या आपकी लड़की सो रही है,
कोरस लड़की?
- चले जाओ, बन्नी,
बैंकी के साथ हस्तक्षेप मत करो! -
ल्युली-ल्युली-ल्युलेंकी,
गुलेंकी पहुंचे:
- क्या आपकी लड़की सो रही है,
कोरस लड़की?
- उड़ जाओ, गुलेंकी,
छोटी बच्ची को सोने दो!

कल सूरज निकलेगा
एलोनुष्का भी उठ जाएगी।
सूरज गर्म होगा
बेटी गाएगी।
वाह-वाह सारा दिन
प्रशंसा करें कि यह क्या है!

6
मेरी बेटी जाग गई
मीठा बढ़ाया
मैं लेट गया, लेट गया
और वह मुस्कुरा दी।

दिल तेजी से धड़क रहा है।
ओह तुम, मेरी मछली!
सड़क क्या है
तुम्हारी मुस्कान मुझे!

7
ए-तू-तू,
ए-तू-तू,
हमारे मुंह में पांच दांत होते हैं।
और एक साल बीत जाएगा
मुंह भर जाएगा।
दांतों पर लग जाती है गाजर-
क्रंच क्रंच
क्रंच क्रंच!

गोभी होगी
और उसके लिए कोई वंश नहीं होगा।
और हम नट्स के बारे में बहुत कुछ जानते हैं -
क्लिक करें, क्लिक करें,
क्लिक करें, क्लिक करें!

8
सड़क कठिन है
चूल्हे से दरवाजे तक!
दरवाजे से टेबल तक
यह बहुत कठिन भी है।

टॉप-टॉप, टॉप-टॉप,
वह लहराया - थप्पड़!
और वह रोता नहीं बैठता:

तो अपने आप को चोट नहीं पहुंचाई?

9
मक्खन दलिया,

चित्रित चम्मच!
हम अलेंका कभी नहीं
हम भीख नहीं मांगते।
कभी नहीँ,
कभी नहीँ,
सही शब्द,
कभी नहीँ!

10

मैंने खिड़की से देखा
गोल चाँद...
हमारा कुछ एलोनुष्का
मैं बीमार हो गया!

दिल तेजी से धड़क रहा है
मैं लगभग रोता हूँ:
- तुम्हारे साथ क्या है, मछली,
मेरा चुप?

मैं डॉक्टर के पास गया
मैं दौड़ कर ले आया।

डॉक्टर ने अलेंका को ठीक किया,
मेरी बेटी फिर से खुश है!

11
और सामूहिक खेत पर एक घर है -
सीधे टेरेमोक!
छोटे से घर में कौन रहता है,
कौन, कौन कम में रहता है?
शायद थोड़ा माउस?
नहीं!
अच्छा, मेंढक मेंढक?
नहीं!
तो बनी कायर है?
नहीं!
अच्छा, छोटी लोमड़ी बहन?
नहीं!

छोटे से घर में चारपाई हैं,
बच्चे पालने पर सोते हैं।
जल्दी उठें
वे खुद को सफेदी से धोते हैं
वे टेबल पर चुपचाप बैठते हैं,
वे भोजन को नहीं देखते, खाते हैं।

वे नाचने के बाद, लेकिन कैसे!
और उस तरह,
इसलिए,
और जोड़े में,
और एक घेरे में
और लंघन
और एक बार में एक कदम...
अलेंका हमारी आगे है
वह लाल रंग का झंडा लहराता है।

12
मैं बाहर जाऊंगा
मैं एक मजेदार के लिए जाऊंगा,
मैं हैंडल से एलोनुष्का हूं,
एक बड़े के रूप में, मैं नेतृत्व करूंगा।

चमक, चमक, सूरज,
हरियाली, घास का मैदान!
उठो, एलोनुष्का,
आपका पहला चेकबॉक्स!

उच्च, उच्च वृद्धि -
आज मई दिवस है!

ई. ब्लागिनिना रोवाण राह पर छाया है सौर ग्रिड। कद्दू के माध्यम से, बाड़ के माध्यम से एक शाखा लटक गई। मैं दौड़ता हुआ आता हूँ, दौड़ता हुआ आता हूँ, मैं अपने पैर की उंगलियों पर उठूंगा मैं टहनियों से टहनी पकड़ लूँगा, मैं जामुन लूंगा। मैं जंगल की बाड़ के पास बैठूंगा और रेशम के धागे पर सावधानी से अंडरकट माउंटेन ऐश बेरी। कड़वे मनके लगाएं टहनी, टहनी? राह पर छाया है सौर ग्रिड।

ई. ब्लागिनिना

मेरी खिड़की पर

मेरी खिड़की पर

एक असली बगीचा!

बड़े झुमके

फुकिया लटक रहे हैं।

तारीख संकरी हो रही है -

पत्ते ताजे होते हैं।

और रूसी हथेली द्वारा

चाकू की तरह पत्ते।

अंगारे में फूटना

विनम्र प्रकाश

सभी बालों के नीचे

कैक्टस ट्री स्टंप।

जानने के लिए, यह बर्तन में तंग है -

भालू के कान

आश्चर्यजनक रूप से बढ़ गया है

रसीला, चौड़ा।

स्तन कूद रहे हैं

मेरी खिड़की के नीचे।

पक्षी आनन्दित होते हैं:

आखिरकार, यह उनके लिए सुखद है

इसे देखो

मीठी खिड़की

सर्दियों में गर्मी कहाँ होती है

जहां फूल भरे हुए हैं।

शरद ऋतु की बारिश। Blaginina . की कविताएँ

Leisya, बारिश, एक रट में,
काली पोई भूमि।
आप और मैं याद नहीं करते
आप दस्तक दे सकते हैं, ग्रे एक।
हम सबक का जवाब देते हैं
और हम बोर होने के बारे में नहीं सोचते हैं।
और तुम मुझे कैसे याद करते हो
अगर आप स्कूल में पढ़ते हैं!

ई. ब्लागिनिना

उड़ जाओ, उड़ जाओ ...

सफेद बर्फानी तूफान आ रहे हैं
जमीन से बर्फ उठेगी।
उड़ जाओ, उड़ जाओ
क्रेनें उड़ गईं।
ग्रोव में कोयल मत सुनो,
और चिड़ियाखाना खाली था।
सारस अपने पंख फड़फड़ाता है -
उड़ गया, उड़ गया!
पैटर्न वाला पत्ता स्विंग
पानी पर एक नीले पोखर में।
एक किश्ती काले किश्ती के साथ चलता है
बगीचे में, रिज के साथ।
उखड़ गया, पीला हो गया
सूर्य की किरणें दुर्लभ हैं।
उड़ जाओ, उड़ जाओ
बदमाश भी उड़ गए।

ई. ब्लागिनिना

पैदल चलना

उसने अपनी मिट्टियाँ खींचीं
उसके कोट के बटन लगा दिए।
हवा ब्रैड्स को छूती है
चेहरे पर खुशी से झूमना।

और बहाव घूमने लगा
जयूलीला, बाढ़।
मैंने पहाड़ से एक तीर घुमाया,
मैं हवा से हल्का था!

खोई हुई मिट्टियाँ
कोट का बटन खुला था...
आदत के बिना बहुत मुश्किल!
चेहरे पर बहुत हवा चलती है!

बच्चों के लिए कविता

नौकाओं

संक्षेप से
दस हल्की नावें निकलीं।
लाल पैच के साथ एक मैच -
मस्तूल बीच में है।
और वे एक धारा में तैर गए
झूलती नावें।
धाराएँ बज रही हैं - वे गा रही हैं
तब आप जानते हैं कि वे मिलते हैं।
हमारी नावें चल रही हैं
वे लहरों पर लहराते हैं।

ऐलेना ब्लागिनिना

घंटी

धीरे से बंद कोरोला

नक्काशीदार पत्ते...

सुनहरी घंटी

ज्येष्ठ पुत्र वन हैं।

मैंने आपको डायल किया, डाल दिया

मिट्टी के घड़े में

और मैंने कलाकार बनाया

फोटो ड्रा करें।

Blaginina . की कविताएँ

dandelion

स्प्रूस की मोटाई में कितना ठंडा!

मैं एक मुट्ठी में फूल ले जा रहा हूँ ...
सफेद सिर वाला सिंहपर्णी,
क्या आप जंगल में अच्छा महसूस करते हैं?

आप बहुत किनारे पर बढ़ते हैं
तुम बहुत गर्मी में खड़े हो।
कोयल तुम पर हुक कर रही है
भोर में कोकिला गाती हैं।

और सुगन्धित हवा चलती है
और पत्तियों को घास में गिरा देता है ...
सिंहपर्णी, फूला हुआ फूल,
मैं तुम्हें चुपचाप चीर दूँगा।

मैं तुम्हें चीर दूँगा, मधु, क्या मैं कर सकता हूँ?
और फिर मैं इसे घर ले जाऊंगा।
... अनजाने में चली हवा -
मेरा सिंहपर्णी उड़ गया।

देखो क्या बर्फ़ीला तूफ़ान है
एक गर्म दिन के बीच में!
और फुलझड़ियाँ उड़ती हैं, जगमगाती हैं
फूलों को, घास को, मुझे...

थक गया

सूरज पीला है
एक बेंच पर बसे
मैं आज नंगे पांव हूँ
मैं घास पर दौड़ा।
मैंने देखा कि वे कैसे बढ़ते हैं
घास के तेज ब्लेड
मैंने उन्हें खिलते देखा है
ब्लू पेरिविंकल्स।
मैंने सुना कैसे तालाब में
मेंढक कराह रहा था
मैंने सुना कैसे बगीचे में
कोयल रो रही थी।
मैंने एक गैंडर देखा
फूलों के बिस्तर से -
वह एक बड़ा कीड़ा है
टब पर चोंच मार दी।
मैंने एक कोकिला सुना -
वह एक अच्छा गायक है!
मैंने एक चींटी देखी
भारी बोझ तले।
मैं बहुत मजबूत हूँ
दो घंटे तक सोचता रहा...
... और अब मैं सोना चाहता हूँ,
अच्छा, तुम थक गए!

8 साल के बच्चों के लिए कविताएँ

गूंज

मैं एकदम किनारे पर दौड़ रहा हूँ
और मैं एक मजेदार गाना गाता हूं।
गूँज बज रही है और कलह
मेरा गाना दोहराता है।
मैंने यह पूछा:- चुप रहोगे? -
और वह चुप हो गई और वहीं खड़ी हो गई।
और इसने मुझे उत्तर दिया: - तुम देखो, देखो! -
इसका मतलब है कि वह मेरे भाषण को समझता है।
मैंने कहा :- तुम अजीब गाते हो !
और वह चुप हो गई और वहीं खड़ी हो गई।
और उसने मुझे उत्तर दिया: - ठीक है, ठीक है! -
इसका मतलब है कि वह मेरे भाषण को समझता है।
मैं हंसता हूं - और हंसी के साथ सब कुछ बजता है,
मैं चुप हो जाऊंगा - और हर जगह सन्नाटा है ...
कभी कभी अकेला चल पड़ता हूँ
और उबाऊ नहीं, क्योंकि गूंज ...

रास्पबेरी के बारे में। Blaginina . की कविताएँ

मैंने बेल्ट लगा दी
मैंने एक ट्यूसोको बांधा
रसभरी के ऊपर दौड़े
घास के मैदान के माध्यम से, जंगल के माध्यम से।

मैंने झाड़ियों को अलग किया -
अच्छा, छायादार, अच्छा, मोटा!
और रसभरी, रसभरी -
सबसे बड़ा आकार,
सबसे बड़ा आकार,
सबसे लाल लाली!

मैं एक घंटे तक भटकता रहा
मैं देखता हूँ - तुस्की से भरा हुआ।
मैं वापस भागा
घास के मैदान के माध्यम से, जंगल के माध्यम से।

सूरज ऊँचा भटकता है
उसके और मेरे लिए अच्छा है!

ई. ब्लागिनिना

इंद्रधनुष

बारिश, बारिश, बारिश नहीं
बारिश मत करो, रुको!
बाहर आओ, बाहर आओ, प्रिये
सुनहरा तल!

मैं एक इंद्रधनुषी चाप पर हूँ
मैं भागने की प्रशंसा करूंगा -
सात-रंग-रंग
मैं घास के मैदान में प्रतीक्षा में लेट जाऊंगा।

मैं एक लाल चाप पर हूँ
मैं चारों ओर नहीं देख सकता,
नारंगी के लिए, पीले रंग के लिए
मुझे एक नया चाप दिखाई देता है।

यह नया चाप
घास के मैदानों की तुलना में हरा-भरा।
और उसके पीछे नीला है
माँ की बाली की तरह।

मैं एक नीले चाप पर हूँ
मैं पर्याप्त नहीं देख सकता
और इस बैंगनी के पीछे
मैं इसे ले जाऊंगा और चलाऊंगा ...

सूरज घास के ढेर के पीछे चला गया
तुम कहाँ हो, इंद्रधनुष चाप?

ऐलेना ब्लागिनिना। जलाओ, जलाओ, साफ करो!

सूरज लाल है
जलाओ, जलाओ, साफ करो!

पंछी की तरह आसमान में उड़ो
हमारी भूमि को रोशन करें
बगीचों और सब्जियों के बगीचों के लिए
हरा हो जाओ, खिलो, बढ़ो!

सूरज लाल है
जलाओ, जलाओ, साफ करो!

मछली के साथ आसमान में तैरना
हमारी भूमि को पुनर्जीवित करें
दुनिया के सभी बच्चे
वार्म अप, चंगा!

ई. ब्लागिनिना

हमने सूप बनाया

हमने पकाया
सूप, सूप
जौ का दलिया
क्रुप, क्रुप।
यह दलिया निकला, -
यह हमारा दुख है!

हमने आटा गूंथ लिया, -
और यह हिलता नहीं है!
छलांग और सीमा से गूंथ, -
आपको लगाम पर नहीं रख सकता!

ई. ब्लागिनिना

बर्ड चेरी

बर्ड चेरी, बर्ड चेरी,
तुम सफेद क्यों खड़े हो?
- वसंत की छुट्टी के लिए,
मई के लिए यह खिल गया।

और तुम, घास-चींटी,
तुम कोमल क्यों हो?
- वसंत की छुट्टी के लिए,
मई दिवस के लिए।

"हम पाई सेंकना"

उद्देश्य: खेल के लिए आवश्यक वस्तुओं के साथ पर्यावरण में चलना, खेल के लक्ष्य निर्धारित करना, उचित खेल क्रियाएं करना सिखाना।
एड्स खेलें। ढक्कन के साथ बॉक्स, एक निर्माण किट के हिस्से (छोटी गेंदें, आधे में कटी हुई)।
नेतृत्व के तरीके। एक समान भागीदार के रूप में खेल में भागीदारी।
खेलने वाले बच्चों की संख्या: तीन से पांच।
खेल प्रगति
- एलोशा, क्या तुम मेरे साथ खेलना चाहती हो? मैं पाई बेक करूँगा। क्या आप एक पाई चाहते हैं? चलो माशेंका और ओलेआ को बुलाते हैं। लड़कियां भी खेलना चाहती हैं।

देखें कि मेरे पास क्या है (बॉक्स से ढक्कन हटाता है और उसके बगल में रखता है)।
- मैं पाई के लिए आटा गूथूंगा. इस तरह, इस तरह! (बिल्डर के पुर्जों को बॉक्स में फेरबदल करता है।)
- माशेंका, आपको किसके साथ पाई पसंद है? vidlom के साथ? यहाँ आपके लिए यह पाई है, यह vidlom के साथ है (दिखाता है कि एक पाई को कैसे तराशा जाता है)।
-ओह, मैं पाई कहाँ रखूँ? हम उन्हें किस पर सेंकेंगे? (यह अच्छा है अगर बच्चों में से एक यह अनुमान लगाता है कि इसके लिए आप टेबल पर बॉक्स के ढक्कन का उपयोग कर सकते हैं।) वास्तव में, आप यहाँ पाई रख सकते हैं! इसे रसोई में माँ की तरह बेकिंग शीट होने दें।
-यहाँ जाम के साथ माशिन की पाई होगी। और एलोशा को पाई से क्या प्यार है? क्या आप गोभी या सेब चाहते हैं? यहाँ वह है, सेब और ओले की पाई, और नताशा के साथ एलोशिन पाई-हॉर्न।
- हमारे पास अभी भी एक जगह है, चलो एक और पिरोजोक बनाते हैं। मेरी मदद कौन करेगा?
- माशेंका, आटा गूंथ लें। इस तरह आप अच्छा करते हैं!
- और अब मेरी तरह एक पाई बनाओ। इसे बेकिंग शीट पर रख दें। (अन्य बच्चों की पेशकश करता है।) बहुत सारे पाई निकले। एक भी खाली जगह नहीं बची थी। आत्मा में डालना आवश्यक है, उन्हें सेंकने दें। हमारे पास ओवन कहाँ होगा?
-ओला, हम पाई कहाँ सेंकने जा रहे हैं? यहाँ? (कोई भी विकल्प इस्तेमाल किया जा सकता है।) क्या यह एक स्टोव है? इसे जल्दी से चालू करो! उन्होंने पाई डाल दी। पकाते समय, आप आराम कर सकते हैं, थोड़ा खेल सकते हैं।
-क्या आपके पेन खेलना पसंद करते हैं? और वे जानते हैं कि पक्षियों की तरह अपने पंख कैसे फड़फड़ाते हैं? लेकिन वे जानते हैं कि इस तरह अनाज को कैसे चोंच मारना है? क्या आप कोयल चिल्ला सकते हैं? चूँकि तुम मेरे साथ इतने बड़े और होशियार हो, चलो खेलते हैं।
कोयल उड़ रही थी
पिछले बगीचे
(हाथ लहराते हुए)।
पेकड
सभी अंकुर
(वे बाएं हाथ की उंगलियों से "पेक" करते हैं)।
और चिल्लाया
कू-कू-माको
(उंगलियों से "चोंच" बनाएं)।
क्लैंप
एक मुट्ठी।
(दो से तीन बार दोहराएं।)
- हमने अच्छा खेला। और हमारे पाई कैसे हैं?
- इसकी महक कितनी स्वादिष्ट लगती है।
-ओलिया, देखो, क्या पाई पहले ही लाल हो चुकी हैं?
-बेशक वे तैयार हैं। मैं उन्हें अब ओवन से बाहर निकालने जा रहा हूँ। सावधान रहें गर्मी है!
-अपनी मदद स्वयं करें। यह किसका पाई है? कारें?
- खाओ, लड़की! स्वादिष्ट?
(मैं सभी को पाई बांटता हूं। अगर बच्चे मुंह में "पाई" लेते हैं, तो उन्हें रोकें।)
-माशा, हम खेल रहे हैं। यह असली पाई नहीं है। हम इसे इस तरह खाते हैं - "नाटक"। और आपको इसे अपने मुंह में डालने की जरूरत नहीं है।
- यहाँ स्वादिष्ट पाई हैं।
- हमने खा लिया, लेकिन गुड़िया भूखी रह गई। वे भी पाई चाहते हैं।
-ओलिया, क्या हमारे पास कुछ पाई हैं? निश्चित रूप से! क्या आप गुड़िया को खिलाना चाहते हैं? मैं तो ऐसा ही हूँ। खाओ, गुड़िया। स्वादिष्ट पाई। मैं तुम्हें कुछ और पकाऊंगा।
- खेल इस बिंदु पर समाप्त हो सकता है। आप बच्चों को दूसरी तरह की गतिविधि में बदल सकते हैं। यदि वे खेल को जारी रखने में रुचि व्यक्त करते हैं, तो वे एक बार फिर से आटा "गूंध" सकते हैं, "सेंकना" पाई, गुड़िया, खरगोश आदि का इलाज कर सकते हैं। इसी तरह, आप "दलिया पका सकते हैं", "सूप", आदि।

"कात्या की गुड़िया का जन्मदिन"
उद्देश्य: खेलों की सामग्री को समृद्ध करना जारी रखना। संयुक्त खेलों के लिए बच्चों के एकीकरण को बढ़ावा देना।
सामग्री और उपकरण: एक स्मार्ट पोशाक में एक गुड़िया, आलंकारिक खिलौने (भालू, खरगोश, शहद की बैरल, गाजर (आप एक विकल्प वस्तु का उपयोग कर सकते हैं)।
प्रारंभिक कार्य: समूह में बच्चों का जन्मदिन मनाना: गीत गाना, कविताएँ पढ़ना, नृत्य खेल, आउटडोर खेल आदि।
खेल प्रगति:
शिक्षक का कहना है कि उसकी बेटी कात्या का आज जन्मदिन है और वह आपको मिलने के लिए आमंत्रित करती है। वह बच्चों को यह सोचने की सलाह देती है कि वे कात्या को क्या देंगे, वे उसे कैसे खुश करेंगे। सुझाव है कि वे एक भालू के साथ मिलने आ सकते हैं और एक बैरल शहद या एक खरगोश ला सकते हैं, जो कात्या को एक स्वादिष्ट मीठी गाजर देगा।
तब शिक्षक बच्चों को आमंत्रित करता है कि कात्या मेहमानों के लिए मेज को खूबसूरती से सेट करने, चाय बनाने में मदद करें, और वह खुद केक बेक करते हुए कहते हैं:
मैं कात्या के लिए केक बेक करूँगा,
मैं अपनी बेटी के लिए पहले से ही गुलाबी हूँ।
उस पर गेहूं की परत है,
और भरना अंडा है,
एक शहद शेविंग ब्रश।
(रूसी लोक गीत "मैं तनुष्का के लिए एक पाई बेक करूंगा")
बच्चे अपने जन्मदिन के लिए इकट्ठा होते हैं, शिक्षक की सलाह पर, शेरोज़ा, उदाहरण के लिए, एक भालू लेता है और कहता है कि भालू कात्या को शहद और एक बड़ा शंकु का उपहार ला रहा है।
गुड़िया खुशी-खुशी मेहमानों का स्वागत करती है, धन्यवाद:
- धन्यवाद, माशेंका। चाय पीने बैठ जाओ। देखिए, यहाँ आता है भगोड़ा बनी। उसके पास कितनी बड़ी गाजर है! वह शायद स्वादिष्ट, प्यारी है। धन्यवाद, ज़ैनका, बैठ जाओ और चाय पी लो, अपने आप को शहद समझो।
मेहमान "बर्थडे" गाना गाते हैं (वी। गेरचिक का संगीत, एन फ्रेनकेल के गीत):
किसका, किसका, किसका, किसका,
आज किसका जन्मदिन हे?
कौन, कौन, कौन, कौन,
बधाई स्वीकार करते हैं?
लोगों से कौन प्राप्त करेगा
और खिलौने और उपहार?
जिसकी आंखें चमकती हैं
क्या आपके गालों पर चमकीला ब्लश है?
सब कुछ, सब कुछ, सब कुछ, सब कुछ
हम सभी कात्या को बधाई देते हैं!
उसके साथ, उसके साथ, उसके साथ, उसके साथ।
हम मस्ती करते हैं और खेलते हैं।
फिर बच्चे कविता पढ़ते हैं। उदाहरण के लिए: ए बार्टो "झंडा" और कात्या को झंडा दें, आदि।
- कात्या को बिल्ली के बारे में कौन बताना चाहता है? (नर्सरी कविता "लाइक आवर कैट")। चलो कात्या को एक बिल्ली दें, वह बहुत प्रसन्न होगी।
फिर खेल "कैच मिश्का" का आयोजन किया जाता है। पहले मिश्का भाग जाती है, फिर बच्चे, फिर कात्या बच्चों को पकड़ लेती है।
- यही तो कट्या का जन्मदिन था। अब अलविदा कहने का समय आ गया है, कात्या को आराम करने दो।
खेल को दोहराते समय, आप भालू, बनी, बिल्ली आदि के जन्मदिन को चिह्नित कर सकते हैं।

"कात्या बीमार हो गई"
उद्देश्य: गुड़िया के साथ खेलने में बच्चों की भूमिका में विविधता लाना। बच्चों के खेल की साजिश के संवर्धन में योगदान करें।
सामग्री और उपकरण: स्पैटुला, फोनेंडोस्कोप, थर्मामीटर, दवाएं (स्थानापन्न वस्तुओं का उपयोग किया जाता है); डॉक्टर का बैग, ड्रेसिंग गाउन, टोपी (2 प्रतियों में)।
प्रारंभिक कार्य: 1. डॉक्टर, नर्स के साथ बातचीत, चिकित्सा उपकरणों की जांच, उनके उद्देश्य के बारे में एक कहानी।
2. दृष्टांतों की जांच: डॉक्टर बच्चों का इलाज करता है।
खेल प्रगति:
शिक्षिका बच्चों को बताती है कि उसकी बेटी बीमार है।
- हमें कात्या को बिस्तर पर लिटाने और डॉक्टर को बुलाने की जरूरत है। मैं खुद डॉक्टर बनूंगा। मेरे पास एक बागे, एक टोपी और औजार हैं।
-वोवा, क्या तुम डॉक्टर बनना चाहती हो?
- आपके लिए एक बागे, एक टोपी और उपकरण भी हैं। चलो एक साथ गुड़िया का इलाज करते हैं, चलो मेरी बेटी कात्या से शुरू करते हैं। आइए उसकी बात सुनें। इसके लिए क्या आवश्यक है? (एक ट्यूब।)
-क्या आप सुनते हैं कि कैटिनो का दिल कैसे धड़कता है: "नॉक-नॉक-नॉक"?
- साँस, कात्या। अब तुम, वोवा, कात्या को गहरी सांस लेने के लिए कहो।
-अब हम कट्या को थर्मामीटर लगाएंगे। इस प्रकार सं। अब देखते हैं उसका गला। चम्मच कहाँ है?
-कात्या, कहो: "ए-ए-ए"।
- तुम देखो, वोवा, कात्या का गला लाल है और उसका तापमान अधिक है। चलो उसे दवा देते हैं।
- अब कात्या ने उसे सोने दिया।
शिक्षक वी। बेरेस्टोव की कविता "बीमार गुड़िया" पढ़ता है:
चुप। चुप। शांति।
बेचारा कात्या बीमार है।
बेचारा कात्या बीमार है
वह संगीत मांगती है।
उसे जो अच्छा लगे गाओ
और वह बेहतर हो जाएगी।
- चलो, वोवा। हम कात्या के लिए एक गीत गाएंगे (एक प्रसिद्ध गीत लेना उचित है)।
- आप देखिए, हमने कात्या को खुश किया, और वह जल्दी से ठीक हो गई।
अन्य खिलौनों के साथ 1-2 सप्ताह के लिए खेल को दोहराने की सलाह दी जाती है, उदाहरण के लिए, एक टेडी बियर, एक बनी, आदि के साथ।
छंद ऐसे खेलों की शुरुआत के रूप में काम कर सकते हैं:
-प्ले, बनी,
मेरे साथ खेलो।
बनी जवाब:
- मैं नहीं कर सकता, बीमार।
-ओह-ओह-ओह, गरीब! (ई। ब्लागिनिना।)
सुनो भालू
ज्यादा मत खाओ!
पेटदर्द
आप किसके साथ व्यवहार करेंगे?
(ई। चारुशिन, ई। शुम्सकाया।)

"कात्या जाग गई"
सामग्री और उपकरण: 1. गुड़िया के कोने में एक नाटक की स्थिति बनाई गई है: गुड़िया कात्या पालना में सो रही है।
2. वॉशबेसिन, तौलिया, साबुन (ईंट)।
प्रारंभिक कार्य: नर्सरी कविता "वोडिचका-वोडिचका" सीखना।
खेल प्रगति:
-दिलचस्प। हमारी गुड़िया क्या कर रही है?
- कात्या कहाँ है?
- मैं उसकी माँ बनूंगी। एंड्रीषा, क्या आप पिता बनना चाहते हैं?
- आइए एक साथ देखें कि हमारी बेटी कात्या क्या कर रही है। (के लिए जाओ
जिस बिस्तर पर गुड़िया सोती है।)
-हमारी बेटी सो रही थी, और अब वह जाग गई। चलो, एंड्रीषा, चलो उसे बिस्तर से बाहर निकलने में मदद करें। मैं चप्पल पहनूंगा, और तुम, कृपया, कात्या का बिस्तर बनाओ: चादर को सीधा करो, बिस्तर को एक कंबल बनाओ, ऊपर एक तकिया रखो। अब बिस्तर बन गया है।
- हमारी बेटी को धोने में मदद करना जरूरी है, एंड्रीषा, नल चालू करें। कात्या ने जल प्रवाह की बात सुनी और फिर पूछा:
वोडिचका-वोडिचका,
मेरा चेहरा धो दिजिए
ताकि छोटी आंखें चमकें
ताकि गाल लाल हो जाएं
ताकि मुंह हंसे,
दांत काटने के लिए।
- कात्या ने साबुन लिया (एक ईंट दिखाता है) और अपने हाथों को साबुन लगाने लगा। लेकिन वह अभी भी छोटी है और पूछती है: "मदद करो, पिताजी।" धो, एंड्रीषा, बेटी।
- इस तरह कात्या साफ हो गई। अब आप उसके साथ चल सकते हैं। जाओ, पिताजी, कात्या को दिखाओ कि बालवाड़ी में हमारे पास कौन से सुंदर खिलौने हैं।"
फिर, एक गुड़िया के साथ इस नाटक क्रिया को सीखना एक ऐसे बच्चे के साथ किया जा सकता है जिसके पास निम्न स्तर की खेल क्रियाएं हैं।

"गुड़िया टहलने के लिए"
उद्देश्य: गुड़िया और निर्माण सामग्री के खेल में रुचि विकसित करना जारी रखना। साधारण भवनों के निर्माण में अर्जित कौशल का उपयोग करना सीखें। एक साथ खेलने की क्षमता को मजबूत करें, खेल सामग्री साझा करें।
सामग्री और उपकरण: 1. बड़ी निर्माण सामग्री का एक सेट: ईंटें, क्यूब्स, प्रिज्म, प्लेट।
2. विभिन्न आकारों की गुड़िया।
3. विभिन्न आकार की मशीनें।
4. आलंकारिक खिलौने: घोंसले के शिकार गुड़िया, खरगोश, भालू, आदि।
प्रारंभिक कार्य: डिजाइन सबक। विषयों
भवन: पथ (संकीर्ण और चौड़ा); एक रेल; कार; मकान; द्वार; स्लाइड, आदि
खेल प्रगति:
शिक्षक कहता है कि गुड़िया चलना चाहती है।
- चलो उन्हें टहलने के लिए तैयार करें। और हम अपने लड़कों, "पिताजी" को अपनी बेटियों के लिए रास्ते, एक ट्रेन, एक कार, एक स्लाइड बनाने के लिए कहेंगे, ताकि हर कोई सैर पर मज़ेदार और दिलचस्प हो।
बच्चे गुड़िया पहनते हैं (देखें "चलने के लिए कात्या को कपड़े पहनाना")।
शिक्षक पूछता है कि गुड़िया के लिए कौन और क्या बनाएगा। निर्माण के दौरान, यह डिजाइनर के हिस्सों के नाम, उनके आकार, रंग को ठीक करता है, बच्चों की स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करता है, एक दोस्ताना खेल। यदि आवश्यक हो, टहलने के लिए गुड़िया तैयार करने में मदद करता है।
गुड़िया को तैयार करते समय, जेड अलेक्जेंड्रोवा की कविता "कात्या इन द मैनर" पढ़ने की सलाह दी जाती है:
एक दो तीन चार पांच,
हम टहलने जा रहे हैं।
बंधे कटेनका
धारीदार दुपट्टा।
पैरों पर कपड़े पहने
लाल जूते।
जब गुड़िया तैयार हो जाती हैं और इमारतें तैयार हो जाती हैं, तो आप बच्चों को उनकी बेटियों के साथ रास्तों पर चलने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं, उनके कार्यों के साथ नर्सरी कविता के शब्दों के साथ:
कात्या, कात्या छोटी है,
कात्या दूर है,
पथ पर चलना
स्टॉम्प, कात्या, एक छोटे से पैर के साथ।
या:
बड़े पैर सड़क पर चले:
शीर्ष शीर्ष! शीर्ष शीर्ष!

छोटे पांव
हम रास्ते में दौड़े:
सबसे ऊपर सबसे ऊपर! सबसे ऊपर सबसे ऊपर!
अगर बच्चे घर बनाते हैं, तो मैं कर सकता हूँ: लेकिन उनके चारों ओर जाइए और एक कविता पढ़िए:
कात्या कठिनाई से चलती है,
पहली बार घर के चारों ओर घूमना:
शीर्ष शीर्ष।
माँ आगे पीछे चलती है
बेटी आगे-पीछे चलती है:
शीर्ष शीर्ष।
(काबर्डिनो-बाल्केरियन गीत "टॉप-टॉप" से।)
यदि बच्चे ट्रेन का निर्माण करते हैं, तो उस पर यात्रा के दौरान ई. मोशकोवस्काया "ट्रेन दौड़ रही है।"
जब खेल दोहराया जाता है, तो एक या दो नए, अधिक जटिल भवनों का निर्माण शुरू किया जाता है। शिक्षक न केवल गुड़िया के साथ, बल्कि अन्य आलंकारिक खिलौनों के साथ उनके खेलने का एक नमूना देता है (यदि आप एक स्कर्ट और एक पिन पर एक रूमाल डालते हैं, तो आपको एक मैत्रियोश्का मिलता है)।
ऐसे खेलों के दौरान, शिक्षक धीरे-धीरे बच्चों को संयुक्त खेल गतिविधियों में लाता है।

"एक गुड़िया स्नान"
उद्देश्य: एक ही भूखंड के साथ खेलों को संयोजित करना सिखाने के लिए: सबसे पहले, गुड़िया को नंगा किया जाना चाहिए, छुड़ाया जाना चाहिए, कपड़े पहनाए जाने चाहिए, बिस्तर पर रखा जाना चाहिए। विभिन्न प्रकार की खेल क्रियाओं को सुदृढ़ करें।
सामग्री और उपकरण: स्नान, साबुन (ईंट), साबुन पकवान, तौलिया, करछुल (2-3 प्रतियों में सभी आइटम); गुड़िया कात्या (उसके हाथ "गंदे" हैं)।
प्रारंभिक कार्य: उपदेशात्मक खेल "स्नान कात्या की गुड़िया"।
खेल प्रगति:
गुड़िया का जिक्र करते हुए शिक्षक पूछता है:
ओह यू ग्रिमी गर्ल
तुम्हारे हाथ इतने गंदे कहाँ से आए?
(ए बार्टो। "गंभीर लड़की।")
फिर वह बच्चों से बात करता है।
-मेरी बेटी कात्या गंदी हो गई। हमें इसे भुनाना होगा। हमारा स्नान कहाँ है? पानी कौन लाएगा?
- हमें किस तरह के पानी की जरूरत है? (गरम)।
-विका, कृपया एक करछुल में गर्म पानी लाएं।
- साबुन कौन लाएगा?
- एक लूफै़ण?
-तौलिया? (वान्या, एंड्री, कोल्या को निर्देश दें)।
-सभी कुछ तैयार है। आन्या, कृपया कात्या को कपड़े उतारने में मदद करें। वीका, कात्या के लिए एक साफ शर्ट और पैंटी लाओ।
-अंद्रियुशा, कात्या को धोना शुरू करें। आपको गुड़िया कहाँ रखनी चाहिए? (एक बेसिन में)।
-और अब। एंड्रीषा, तुम क्या करने जा रही हो? (मैं कात्या के सिर को साफ, गर्म पानी से धोऊंगा, उसके हाथ और पैर धोऊंगा।)
- वीका को कात्या के सिर को साबुन से धोने के लिए कहें, और आप पानी देंगे।
जबकि एंड्रीषा एक करछुल से "उछाल" रही है, आप निम्नलिखित छंद पढ़ सकते हैं:
गरम पानी
हम अपने पक्षी पर डालते हैं।
(ई। ब्लागिनिना। "एलोनुष्का"।)
स्क्वील-स्क्विश हैंडल से,
बेसिन साबुन से भरा है।
मुझे मत छुओ, कात्या,
साबुन कलम आँखें।
और पानी गुर्राता है
और पानी झाग रहा है
कात्या गा रही है
उसके बालों में कंघी करना, कपड़े पहनना।
(कपुतिक्यन से। "खलीप-खलीप"।)
जब गुड़िया की धुलाई समाप्त हो जाती है, तो शिक्षक वीका को एक तौलिये से सुखाने के लिए कहता है।
- गुड़िया साफ हो गई है। वान्या और एंड्रियुशा ने सब कुछ ठीक कर दिया, एक तौलिया लटका दिया।
फिर गुड़िया को कपड़े पहनाए जाते हैं और बिस्तर पर डाल दिया जाता है। शिक्षक के साथ, वे कात्या को एक रूसी लोक गीत गाते हैं:
बाईउ-बाईउ, बैंकी,
बगीचे में, ज़ैंकी।
कात्या को ऐसा करने के लिए कहा जाता है।
खेल को उन बच्चों की भागीदारी के साथ 2-3 बार दोहराया जा सकता है जिनके पास खेलने के कौशल और क्षमताओं का निम्न स्तर है।

"चलो कात्या को चाय पिलाते हैं"
सामग्री और उपकरण: 1. गुड़िया के कोने में एक नाटक की स्थिति बनाई गई है: गुड़िया पालना में सो रही है।
2. वॉशबेसिन, तौलिया, साबुन (ईंट)।
3. चाय के बर्तनों का एक सेट, "पेनकेक्स"
प्रारंभिक कार्य: 1. खेल क्रिया "कात्या जाग गया" से परिचित।
खेल प्रगति:
- आइए खेलते हैं। मैं एक माँ बनूंगी। और मेरी बेटी कात्या गुड़िया कहाँ है?
- अभी भी सो रहे हैं?
- उसे सोने दो, और मैं इस दौरान उसके लिए चाय बनाऊँगा।
-देखें कि एक सुंदर चायदानी (इस विषय पर बाद के खेलों में, आप एक स्थानापन्न खिलौने का उपयोग कर सकते हैं)। हमें इसमें पानी डालना है। मैं नल चालू कर दूँगा। और तुम, नस्तास्या, अपनी बेटी के लिए चाय बनाओ। केतली में थोड़ा पानी डालें। पानी की केतली पहले ही भर चुकी है। मैं इसे गर्म करने के लिए गरम प्लेट पर रखूँगा। और तुम, नस्तास्या, अपनी केतली को हॉटप्लेट पर रख दो। पानी को गर्म होने दें। हम अब कप तैयार करेंगे। यहीं पर मेरी बेटी कात्या बैठेगी। मैं उसके लिए एक प्याला और तश्तरी रखूँगा। और तुम, नस्तास्या, तुम प्याले और तश्तरी कहाँ रखोगे?
-और हमारे पेनकेक्स कहाँ हैं?
- इसे लाओ। नस्तास्या, कृपया।
- अब सब कुछ तैयार है. आप हमारी बेटियों को जगा सकते हैं।
- उठो बेटी। सुबह बख़ैर!
फिर खेल "कात्या जाग गया" रूपरेखा के अनुसार खेला जाता है।
गुड़ियों को धोने के बाद, हम उन्हें चाय पीने के लिए आमंत्रित करते हैं। अन्य बच्चों के साथ खेल क्रियाओं को दोहराते हुए, हम व्यंजन के नाम और उद्देश्य को ठीक करते हैं: केतली, चीनी का कटोरा, ब्रेड बॉक्स; हम मेज से उठते हुए "धन्यवाद" कहने के लिए कहते हैं; बर्तन धोकर उनकी जगह पर रख दें।
गुड़िया-बेटियाँ इस समय "खेल" गेंद को रोल करती हैं, रॉकिंग चेयर में झूलती हैं, और कार में सवारी करती हैं, आदि।

"हम टहलने के बाद गुड़िया कात्या को कपड़े उतारना सिखाएंगे"
उद्देश्य: बच्चों को खेल में गुड़िया के साथ 2-3 परिचित क्रियाएं करना सिखाना जारी रखना (गुड़िया गल रही थी, घर आ गई, कपड़े उतारेगी, धोएगी, आदि)।
सामग्री और उपकरण: 1. गुड़िया (2-3), टहलने के लिए तैयार।
2. गुड़िया के कपड़े के लिए अलमारी।
प्रारंभिक कार्य: डिडक्टिक गेम "आइए कात्या को ब्रेक के बाद कपड़े उतारना सिखाएं"।
खेल प्रगति:
- मेरी बेटी कात्या यात्रा से लौटी है। अब मैं उसे कपड़े उतारने में मदद करूंगा।
एंड्रीषा, क्या तुम्हारी बेटी भी बाहर गई थी?
- उसे कपड़े उतारने में मदद करें। आइए अपनी बेटियों को बताएं कि किस क्रम में कपड़े उतारें। सबसे पहले, हम दुपट्टे को खोल देंगे।
दुपट्टा खुला था।
धारीदार दुपट्टा।
(जेड। अलेक्जेंड्रोवा। "काट्या में चरनी।")
- मुझे दुपट्टा कहाँ रखना चाहिए? (कोठरी में शेल्फ पर)।
-सही।
चीजों को साफ करने की जरूरत है।
आपको उनकी तलाश करने की ज़रूरत नहीं है।
(ए बार्टो। "माशा द कन्फ्यूज्ड"।)
-और अब, हम अपनी बेटियों को फिल्म बनाने में क्या मदद करेंगे? (फर कोट)।
-अन्द्रयुषा, अपनी बेटी को यह नर्सरी राइम पढ़ो। वह प्रसन्न होगी।
- हम फर कोट कहाँ लटकाएंगे? (अलमारी में)।
- हमने और क्या फिल्माया है? (जूते)।
-मेरी बेटी के पास छोटे, लाल जूते हैं, और आपकी बेटी के पास क्या है
जूते? (बड़ा, नीला)।
- हम जूते कहाँ रखेंगे? (अलमारी में)।
-पैर से नए जूते निकालें।
- एंड्रीषा, कात्या पूछती है, क्या मैं पहले से ही खेलने जा सकता हूं? (नहीं)।
- और क्या हटाने की जरूरत है? (लेगिंग)।
-मेरी बेटी के पास छोटी, लाल लेगिंग हैं, और आपकी बेटी के पास क्या है?
(बड़ा, नीला)।
- आपको लेगिंग कहां रखनी चाहिए? (शेल्फ पर, कोठरी में)।
- सब कपड़े उतारो! खेलने जाना! दोबारा, आप नहीं कर सकते? क्यों? (सैंडल पहनना भूल गए)।
-अपनी सैंडल पहनना भूल गए!
ये रहे - सैंडल
हमारे कात्या के छोटे पर।
यह दाहिने पैर से है,
यह बाएं पैर से है।
(ई। ब्लागिनिना। "हम आपको सिखाएंगे कि कैसे जूता और भाई")
- और अब आप खेल सकते हैं? (नहीं, आपको अपना चेहरा धोना है।)
(परिशिष्ट देखें "कात्या जाग गई" - सितंबर)।

"चलो एक कार में गुड़िया की सवारी करते हैं"
उद्देश्य: बच्चों को स्वतंत्र खेलों के लिए 2-3 बच्चों को एकजुट करना सिखाना। नई खेल स्थितियों में निर्माण सामग्री के साथ परिचित कार्यों को स्थानांतरित करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें, भूमिका (चालक, यात्री) के अनुसार कार्रवाई करने के लिए।
सामग्री और उपकरण: 1. निर्माण सामग्री (क्यूब्स, प्लेट्स, ईंटों) का एक सेट।
2. हैंडलबार (2-3 पीसी।), आप स्थानापन्न खिलौनों का उपयोग कर सकते हैं: एक सर्कल, रिंग थ्रो से एक अंगूठी, आदि।
3. गुड़िया, आलंकारिक खिलौने (भालू, खरगोश, चेंटरेल, आदि)।
4. भवन के कोने में शिक्षक ने पहले से एक मशीन बना ली है।
प्रारंभिक कार्य: एक डिजाइन पाठ में छोटी निर्माण सामग्री से एक मशीन का निर्माण।
खेल प्रगति:
शिक्षक गुड़िया कात्या को कार पर रखता है (बड़ी निर्माण सामग्री से अग्रिम में बनाया गया)। बात कर रहे है:
-मेरी बेटी ड्राइव पर जाना चाहती है। ड्राइवर कौन होगा?
-साशा, क्या आप ड्राइवर बनना चाहती हैं?
- यहाँ स्टीयरिंग व्हील है। कृपया सवारी करें, मेरी कात्या।
खेल के दौरान, शिक्षक गाता है, और बच्चे "मशीन" गीत के साथ गाते हैं (एम। पोपटेंको द्वारा संगीत, एन नायडेनोवा के गीत):
एक कार में, एक कार में
ड्राइवर बैठा है
मशीन, मशीन
जाता है, गुनगुनाता है:
"बीबीसी, बीबीसी!"

कार में, कार में
बहुत सारे लड़के हैं।
चलो बच्चों
वे खिड़की से बाहर देखते हैं:
"बीबीसी, बीबीसी!"

यहाँ एक मैदान है, यहाँ एक नदी है,
यहाँ घना जंगल है।
बच्चे पहुंचे।
मशीन, रुको!
-धन्यवाद, साशा, आप एक अच्छी चालक थीं। देखो, तुम्हारे पास और भी माँ-बाप आए हैं। वे भी अपनी बेटियों की सवारी करना चाहते हैं। आप साशा से इस बारे में कैसे पूछते हैं? (साशा, कृपया मेरी स्वेता को एक सवारी दें।)
-और ताकि आपको लंबा इंतजार न करना पड़े, आइए अर्टोम को भी ड्राइवर बनने के लिए कहें। आइए उसे एक कार बनाने में मदद करें। आप हमारे लिए क्यूब्स, ईंटें, और अर्टोम लाएँ और मैं निर्माण करूँगा।
- हम पहले क्या रखें? (क्यूब्स)।
-और अब मुझे क्या करना चाहिए? (ऊपर प्लेट-प्लेट लगाएं और ईंट लगाएं - आपको ड्राइवर का केबिन मिलता है)।
-और आपके पास यह अंगूठी पहिए पर होगी। यात्रियों को आमंत्रित करें।
जब गुड़िया उनकी जगह ले लेती हैं। शिक्षक फिर से "मशीन" गीत गाता है।
खेल को दोहराते समय, आप बच्चों को एक हवाई जहाज पर उड़ान भरने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं (ए बार्टो की कविता "हम खुद एक हवाई जहाज का निर्माण करेंगे" याद रखें) या एक जहाज पर पाल (पढ़ें ए। बार्टो की कविता "नाविक की टोपी")।

"चलो गुड़िया के लिए एक घर बनाते हैं"
उद्देश्य: गुड़िया और निर्माण सामग्री के साथ खेलने में रुचि विकसित करना जारी रखना। खेल के लिए खिलौनों और विशेषताओं का चयन करना सीखें। स्वतंत्र खेलों के लिए दो या तीन में एकजुट होना सीखें।
सामग्री और उपकरण: निर्माण सामग्री का एक सेट: क्यूब्स, ईंटें, प्लेट; विभिन्न आकारों की गुड़िया; आलंकारिक खिलौने (हरे, भालू, गिलहरी, चेंटरेल, आदि)।
प्रारंभिक कार्य: "एक गुड़िया के लिए घर" विषय पर निर्माण पाठ।
खेल प्रगति:
- प्रकाश की एक गुड़िया हमसे मिलने आई। वह कहती है कि उसके पास रहने के लिए कहीं नहीं है। चलो स्वेता के लिए एक घर बनाते हैं। कौन घर बनाना चाहता है?
- सरयोज़ा, क्या आप स्वेता के लिए घर बनाना चाहती हैं?
-चलो एक साथ निर्माण करते हैं, और स्वेता देखेगी कि हम कैसे काम करेंगे।
शिक्षक गुड़िया को कालीन पर रखता है।
- हम किससे घर बनाने जा रहे हैं? (ईंटों से)।
- सरयोज़ा, कृपया ईंटें ले आओ।
- हम ईंटें कैसे लगाते हैं? (संकीर्ण पक्ष)।
- यह घर की दीवारें होंगी, लेकिन छत कैसे बनाएं? (आपको दीवारों के ऊपर एक ईंट लगाने की जरूरत है)।
- चलो, शेरोज़ा, देखते हैं कि स्वेता इस घर में रह सकती है या नहीं।
यदि गुड़िया लंबी है, तो शिक्षक दिखाता है कि लंबा घर कैसे बनाया जाए।
-अब हमें घर को गर्म रखने के लिए दरवाजे बनाने होंगे।
इस मामले में, आप घर के आकार की परवाह किए बिना एक या दो ईंटें लगा सकते हैं।
एक घर बनाने की प्रक्रिया में, शेरोज़ा के साथ, शिक्षक खेल में रुचि रखने वाले अन्य बच्चों को काम करने के लिए आकर्षित करता है: एक बाड़ बनाने की पेशकश करता है, दूसरा - घर के लिए एक रास्ता, आदि। बच्चों को एक साथ खेलने के लिए प्रोत्साहित करता है।
आप बच्चों को "बिल्डिंग ए हाउस" गीत गाते हुए उनकी गुड़िया (खरगोश, भालू) के लिए घर बनाने की सलाह दे सकते हैं।
दस्तक और दस्तक
दस्तक और दस्तक
वितरित किया जाता है
जोरदार दस्तक।
घर बनाना
घर बड़ा है,
और एक क्रोकेट के साथ,
और एक पाइप के साथ।
को सजाये
हम घर पर हैं
और सबसे ऊपर
चलो झंडा फहराते हैं।
हम जियेंगे
घर में
एक गुड़िया के साथ बनी (भालू)
और एक हाथी।
जब घर (या घरों) का निर्माण पूरा हो जाता है, तो शिक्षक बच्चों को गुड़िया लाने के लिए आमंत्रित करता है। रास्ते में खिलौने चल रहे हैं, सामने कात्या गुड़िया है। शिक्षक नर्सरी कविता पढ़ता है:
कात्या, कात्या छोटी है,
कात्या बहुत अच्छी है।
पथ पर चलना
स्टॉम्प, कात्या, एक छोटे से पैर के साथ।

"चलो टहलने के लिए कपड़े पहने"
उद्देश्य: गुड़िया के साथ परिचित क्रियाओं को नई खेल स्थितियों में स्थानांतरित करने की क्षमता विकसित करना, भूमिका के अनुसार कार्य करना; खेल में लगातार 2-3 क्रियाएं करें।
सामग्री और उपकरण: गुड़िया (टोपी, लेगिंग, जूते, कोट, स्कार्फ) के लिए बाहरी कपड़ों के 2-3 सेट।
प्रारंभिक कार्य: 1. उपदेशात्मक खेल "चलो टहलने के लिए एक गुड़िया तैयार करें"।
2. ई. ब्लागिनिना की कविता "नए कपड़े" पढ़ना।
खेल प्रगति:
शिक्षक गुड़िया के लिए नए कपड़े दिखाता है और कहता है:
- कात्या ने पहले ही नाश्ता कर लिया है। अब मैं इसे टहलने के लिए पहनूंगा।
- क्या आपकी बेटियों के पास कपड़े हैं?
-चलो उन्हें एक साथ टहलने के लिए तैयार करें?
- हम पहले क्या पहनने जा रहे हैं?
- चड्डी ले लो। मेरी बेटी छोटी है और उसे छोटी चड्डी चाहिए। और तुम्हारी बेटी, नस्तास्या क्या है?
-पहले से ही बड़ा?
-उसे बड़ी (लंबी) चड्डी चाहिए।
- अब चलो अपने जूते पहनते हैं। मेरी बेटी के छोटे, लाल जूते हैं। और तुम्हारी बेटी, नस्तास्या, क्या जूते? (बड़ा, नीला)।
इसे अपने पैरों पर रखो
नए जूते
चलो रास्ते से शुरू करते हैं।
मेरी बेटी चलेगी
नए जूते पहनें।
(ई। ब्लागिनिना। "नए कपड़े"।)
-कात्या जमने न पाए, मैं उसे एक गर्म ब्लाउज पहनाऊंगा। और तुम, नस्तास्या, अपनी बेटी को ब्लाउज पहनाओ। आपकी बेटी का ब्लाउज क्या है? (बड़ा, गर्म, लाल।)
- अब हम क्या पहनने जा रहे हैं? (टोपी)।
-मेरी बेटी की थोड़ी नीली है। और तुम्हारी बेटी, नस्तास्या, कैसी टोपी?
(बड़ा, लाल)।
- क्या मैं पहले ही टहलने जा सकता हूं? या गुड़िया को कुछ और पहनना चाहिए? (कोट, फर कोट)।
मेरी कात्या छोटी है
उसने अलेंका फर कोट पहना है,
किनारा ऊदबिलाव है,
कात्या काले-भूरे रंग की है।
अन्य बच्चों के साथ खेलते समय दोहराते समय
यह यार्ड में एक बड़ा ठंढ है,
गुड़िया की नाक जम जाएगी
उसे एक गर्म स्कार्फ चाहिए
किसी गर्म स्थान पर शरण लेना।

"चलो कात्या को एक सुंदर केश बनाते हैं"
उद्देश्य: खेलों की सामग्री का संवर्धन। संयुक्त खेलों के लिए बच्चों के एकीकरण को बढ़ावा देना।
सामग्री और उपकरण: हेयरब्रश, कैंची (प्रतिस्थापन आइटम), धनुष, रिबन (2-3 प्रतियां), दर्पण।
प्रारंभिक कार्य: प्रासंगिक दृष्टांतों की समीक्षा।
खेल प्रगति:
शिक्षक बच्चों को संबोधित करता है:
- मेरी बेटी कात्या का आज जन्मदिन है। कात्या एक सुंदर बाल कटवाना चाहती है। मैं एक नाई बनूंगा। मैं कात्या को खूबसूरती से कंघी करूंगा। सरयोज़ा, क्या आप अपनी बेटी के बालों में कंघी करना चाहती हैं?
-चलिये साथ मिलकर खेलते हैं। आप एक नाई भी होंगे।
- मैं कात्या के बाल करूंगा, और तुम अपनी बेटी करोगे। अब हम अपनी बेटियों की बैंग्स काटते हैं। इस प्रकार सं। और हम पीछे के बालों को भी ट्रिम कर देंगे। इस प्रकार सं। आइए देखें कि क्या हम अपनी बेटियों के बाल समान रूप से काटते हैं। इसके लिए हम एक बार फिर उनका मुकाबला करेंगे।
- अब आप इन्हें धनुष में बांध सकते हैं. मैं नीला लूंगा। कात्या के पास नीले रंग की ड्रेस है और नीला धनुष उन पर सूट करेगा। आपकी बेटी की पोशाक किस रंग की है?
- आप किस तरह का धनुष चुनेंगे?
- हमारी बेटियाँ कितनी खूबसूरत हो गई हैं। अब हम सब कुछ साफ कर देंगे और कात्या के लिए जन्मदिन का उपहार चुनने के लिए स्टोर पर जाएंगे।
शिक्षक अन्य बच्चों के साथ खेल को दोहराता है, खेल को "एक साथ", "एक साथ" प्रोत्साहित करता है।
अपने सुझावों के साथ, वयस्क साजिश के विकास में योगदान देता है: "पिताजी" और "माँ" अपनी बेटी को नाई के पास लाते हैं, जो उसके बाल काटता है, फिर "सिनेमा" आदि में जाता है।
शिक्षक बच्चों को व्यवहार के प्राथमिक नियम सिखाता है: नाई का अभिवादन करने के लिए, विनम्रता से उनके अनुरोध को व्यक्त करें: "अपने बाल काटें, कृपया", "अपने बाल करें, कृपया", केश के लिए धन्यवाद, आदि।
खेल के दौरान, आप नर्सरी कविता "ग्रो, स्किथे" का उपयोग कर सकते हैं।