Գրաֆիկական թելադրություններ 6 7 տարեկան տղաների համար: Գրաֆիկական թելադրություն բարդ քայլերով

Շատ առաջադրանքներ, օրինակ ՝ 6-7 տարեկան և նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար գրաֆիկական թելադրանքներ, զարգացնում են տարածական մտածողությունը և շրջապատող աշխարհի ընկալումը, համառությունն ու ուշադրությունը, և որ ամենակարևորն է ՝ նրանք օգնում են նախադպրոցական տարիքի երեխաներին պատրաստել գրելու և մաթեմատիկայի հիմունքները:

- դրանք շատ հետաքրքիր առաջադրանքներ են, որոնք երեխան պետք է թղթի վրա կատարի թելադրանքով տուփի մեջ: Գրաֆիկական թելադրման հենց տեխնիկան հիմնված է երեխայի ուշադրության և նուրբ շարժիչ հմտությունների կրթության վրա: Շատ օգտակար է դա զարգացնել նախքան երեխայի դպրոց գնալը, բայց սարսափելի չէ, եթե երեխան արդեն գնացել է առաջին կամ երկրորդ դասարան, այս առաջադրանքները կրթության համար ավելորդ հավելում չեն լինի:

• Գրաֆիկական թելադրման վարժությունն ավարտելու համար հարկավոր է պատրաստել ընտրանքային առաջադրանքներ, իսկ երեխայի համար ՝ թուղթ, գրելու գործիք (մատիտ, գրիչ, զգայական գրիչ), փոքր քանոն և ռետին: Ամենափոքր աշակերտների համար ավելի հեշտ է մատիտ օգտագործել, կյանքի չորրորդ կամ հինգերորդ տարին արդեն հարմար է այս տեսակի վարժությունների համար:
• Բացի այդ, նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար կարող եք պատրաստել հատուկ թղթեր, որոնց վրա կլինեն մեծ բջիջներ (ոչ ստանդարտ կես սանտիմետրով, այլ օրինակ 1 սմ), դրանք կարող են նախապես գծվել կամ տպվել: Բայց երեխաները պետք է կատարեն 1 -ին դասարանի գրաֆիկական թելադրանքը ստանդարտ վանդակի տետրերի վրա:

Սավանի վրա կունենաք գծանկար, այն կարող է լինել տարբեր կենդանիներ, օրինակ կամ տրանսպորտ: Երեխաների համար վարժության նպատակն է կրկնել ձեր թելադրած գործողությունները, որոնց վերջում դուք պետք է անհատական ​​օրինակ վերցնեք նմուշով:

Կանոնների նկարում բջիջների կողմից

Առաջադրանքները կատարվում են որոշակի կանոնների համաձայն, սա մաթեմատիկայի դաս չէ, բայց այն դեռ երեխաներին սովորեցնում է հաշվելու հիմունքները և տարածության ուղղության հասկացությունները: Սկզբից դուք բջջի անկյունում թուղթ եք դնում (սա կլինի ելակետը), այն պետք է լինի այնպիսի վայրում, որ երեխան, կրկնելով օրինակը, կարողանա այն տեղավորել թղթի վրա . Բացի այդ, ձեր երեխան կարող է ինքնուրույն դնել այս կետը, բայց դուք պետք է ասեք, թե որքան պետք է նա նահանջի սավանի վերևից և կողքից:

Ավելին, ձեր թերթիկի մեջ գծվելու են սլաքներ `նշելով տարածության և թվերի ուղղության կողմերը` նշելով, թե քանի բջիջ է պետք նկարել `ցանկալի նախշը ստանալու համար: Օրինակ ՝ «5 ←» հորիզոնական սլաքներ ՝ հինգ բջիջ ձախ, «1 →» ՝ մեկ բջիջ ՝ աջ:

Ուղղահայաց սլաքներ «3» - երեք բջիջ վերև, «6 ↓» - վեց բջիջ ներքև: Ռադիո անկյունագծի վրա. "2↖" - երկու բջիջ անկյունագծով դեպի ձախ, "4↗" - չորս անկյունագծով դեպի աջ, "↘" - ներքևից դեպի աջ "" - ներքև դեպի ձախ:

Բջիջների գրաֆիկական թելադրությունների տարբերակները

• Թելադրությունները կարող են լինել պարզ կամ բարդ, ամեն ինչ կախված է ձեր երեխայի զարգացման մակարդակից: Օրինակ, նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար թելադրանքը պետք է լինի շատ հեշտ, քանի որ երեխաները պարզապես սովորում են մատիտները պահել իրենց ձեռքերում և նոր են սկսում նավարկվել տիեզերքում: Բայց 1-2 -րդ դասարանների երեխաների բջիջներում թելադրանքը կարող է ավելի բարդ լինել, և օրինակը կարող է կատարվել տարբեր գույներով:
• Exորավարժությունները կարող են գրվել տեքստով (կարճ պատմվածք) կամ պարզապես ունենալ ուղղություններ և թվեր: Թելադրությունների ավելի շատ տարբերակներ կարող են նախատեսված լինել տարբեր սեռերի համար: Այսպիսով, տղաների համար գրաֆիկական թելադրանքը կարող է բաղկացած լինել նկարներից, որոնք դուր են եկել տղաներին: Դա կարող է լինել `ռոբոտ, ինքնաթիռ, կենդանիներ (պելիկան, ռնգեղջյուր, շուն և այլն): Մինչդեռ աղջիկների համար նկարը կարող է լինել ՝ ծաղիկ, տիկնիկ, կատու և այլն:

Պարզ առաջադրանքներ

Կրկնվող և ձևով հեշտ վարժությունները համարվում են պարզ: Այսպիսով, օրինակ, կարող եք ուսուցանել երկրաչափության հիմունքները ՝ օգտագործելով քառակուսիներ, եռանկյունիներ, տրապիզոիդներ, ռոմբուսներ և այլն պատկերներ: Բացի այդ, որպեսզի փոքրիկի համար ավելի հեշտ լինի դասը ավարտելը, օգնեք ու ուղղորդեք նրան կողքին նստած:

Եթե ​​երեխան շփոթված է, ապա ասեք նրան, թե ինչ է նա նկարել սխալ տեղում և անպայման գովեք ճիշտ գործողությամբ: Պարզ դասերին տողերը պետք է ուղղվեն խիստ հորիզոնական կամ ուղղահայաց: Դուք կարող եք հուշում նկարել տերևի անկյունում ՝ սլաքների և մի շարք ուղղությունների անունների տեսքով:

Շուն

«Շուն» թելադրանքը գծելու համար մենք նահանջում ենք վեց բջիջ թերթի ձախ կողմում և վեցը վերևից, դնում ենք մի կետ և սկսում նկարել դրանից.

2→, 1, 2→, 1, 1→, 5↓, 7→, 2, 1→, 3↓, 1←, 7↓, 2←, 1, 1→, 3, 6←, 4↓, 2←, 1, 1→, 3, 1←5, 3, ←2.

Ներկիր շանը դեղին, ներկիր նրա աչքը, կարող ես բծերը ներկել այլ գույնով, օրինակ ՝ շագանակագույն:

Ռոբոտ

Մենք նահանջում ենք վերևի 6 բջիջներից և ձախից `7 -ից, մեր նկարած կետից:

1→, 1, 3→, 1↓, 1→, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 3→, 1↓, 2←, 2↓, 1→, 2↓, 1→, 1↓, 3←, 2, 1←, 2↓, 3←, 1, 1→, 2, 1→, 2, 2←, 1, 3→, 1, 1←, 1, 1←, 1.

Ներկել ցանկացած գույնով:

Ռոբոտ (բջիջների գրաֆիկական թելադրանք), նկարել ռոբոտի բջիջների կողմից

Մեքենա

Մեքենա նկարելու համար - մենք երկու բջիջ ենք նահանջում թերթի ձախ կողմում, իսկ 9 -ը ՝ վերևից, մի կետ ենք դնում, սկսում դրանից::

4→, 2, 8→, 2↓, 3→, 3↓, 2←, 1, 2←, 1↓, 6←, 1, 2←, 1↓, 3←, 3.

Առաջարկեք ավարտել մեքենայի դռներով անիվների և պատուհանների ներկումը, զարդարել ցանկացած գույնով:

Դժվար առաջադրանքներ

Դժվար դաս է այն, որ գծանկարը պարզ ձևով չէ, այն այլևս պարզապես քառակուսիներ և եռանկյունիներ չեն, այլ լիարժեք գրաֆիկական գծագրեր բազմաթիվ թեքություններով: Բացի հորիզոնական և ուղղահայաց գծերից, կարող եք ավելացնել անկյունագծեր:

Սա բավական բարդացնում է գործընթացը, և դա պետք է արվի, եթե երեխան կորցնի հետաքրքրությունը և ամեն ինչ անի շատ արագ: Կարող եք նաև ավելացնել տարբեր գույներ, այսինքն. նկարի մի մասը գծված է մեկ գույնով (կարմիր), իսկ մյուս կեսի համար ՝ գույնը փոխվում է (կապույտ կամ կանաչ):

Էշ

Էշ ձեռք բերելու համար հարկավոր է 32 բջիջ նահանջել ձախ և 2 վերևից, կետ դնել և սկսել:

1→, 2↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 2↓, 1←, 2↓, 1→, 5↓, 1→, 3↓, 1←, 1↓, 2←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 4↓, 1←, 2↓, 1←, 2↓, 1←, 2↓, 1←, 2↓, 1←, 6↓, 1←, 7, 1←, 3, 1←, 1, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 6←, 1, 1←, 1, 2←, 1↓, 1←, 2↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 6↓, 1←, 8, 1→, 5, 1←, 1, 1←, 4↓, 1←6, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 2→, 1, 14→, 1, 2→, 1, 2→, 1, 2→, 1, 1→, 1, 1→, 3.

Էշը ներկեք մոխրագույնով և ներկեք աչքը:

Ինքնաթիռ

Փորձեք ձեր երեխայի հետ ինքնաթիռ նկարել, դրա համար օգտագործեք հատուկ «բանաձև»:

2 →, 1↘, 5 →, 3↖, 2 →, 3↘, 4 →, 1↘, 2 ←, 1, 1 →, 2↘, 5 ←, 3↙, 2 ←, 3↗, 5 ←, 3↖, միացեք ելակետից: Ինքնաթիռը ներկեք մոխրագույն, կապույտ կամ կանաչ գույնով, մի նկարեք օդաչուի խցիկի վրայով:

Կենգուրու

Այսպիսով, կենգուրուի գրաֆիկական թելադրանքը պետք է սկսել `կետ սահմանելով` ձախից 2, իսկ վերևից `5 հետքայլով::

1, 2 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 2 →, 1, 1 →, 4, 1 →, 1 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 ←, 2 ↓, 2 →, 2 ↓, 1 ←, 1, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 2 ↓, 2 ←, 1 ↓, 2 →, 1 ↓, 4 ←, 1 , 1 ←, 1, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 3 ←, կապված սկզբի հետ:

Ներկիր կենգուրու նարնջագույնը, ներկիր աչքը:

Կենգուրու (գրաֆիկական թելադրանք բջիջների կողմից), նկարել կենգուրուի բջիջներով

Ընձուղտ

Ընձուղտ նկարելու համար անհրաժեշտ է սկզբնական կետից:

1↗, 2 →, 1, 1 →, 10 ↓, 4 →, կետ դրեք, դրանից 2↘, 1 →, 1 ↓, 1 ←, 1, վերադարձավ սահմանված կետին, դրանից ՝ 8 ↓, 1 դեպի ձախ, 5, ետ 5 ↓, 1 ←, 5, 3 ←, 5 ↓, 1 ←, 4, 1↙, 2 ↓, 1 ←, 2, 2↗, 1↖, 1, 1↗, 7, 1 ←, 1↖ և միացեք ելակետին:

Ընձուղտի մեջ կարող եք բծեր նկարել և աչք քաշել:

Փոքր ձուկ

Ձկան գրաֆիկական թելադրանք նկարելու համար մենք նահանջում ենք վեց բջիջ թերթի ձախ կողմում և յոթը ՝ վերևից, դնում ենք մի կետ և սկսում նկարել դրանից.

1→, 1, 3→, 1, 2→, 1↓, 2→, 1↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 2→, 3↓, 1←, 1↓, 1←, 2↓, 1→, 1↓, 1→, 3↓, 2←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1↓, 2←, 1↓, 2←, 1, 3←, 1, 1←, 2.

Գունավորեք ձկան լողակները կապույտ գույնով, ավելացրեք աչքը և ներկեք ձուկը կանաչ կամ մանուշակագույն:

Ձուկ (գրաֆիկական թելադրանք բջիջների կողմից), ձուկ նկարել բջիջների միջոցով

Ինչպես և ինչու նկարել բջիջներում

Գրաֆիկական թելադրությունները օգտագործվում են միանգամից մի քանի զարգացման տեխնիկայում: Այնուամենայնիվ, օգուտները (և ուրախություն), որոնք նրանք բերում են, հաճախ թերագնահատվում են: Մինչդեռ, սա ամենաօգտակար վարժություններից մեկն է ուշադրության համար, ոչ միայն նախադպրոցական տարիքի երեխաների, այլև դեռահասների համար:

Ի՞նչ է գրաֆիկական թելադրությունը: Իրականում սա պարզապես բջիջներում նկարչություն է: Լսելով ուսուցչուհու կամ մոր ցուցումները ՝ նախադպրոցական տարիքը մատիտով նշում է իր թելադրած ճանապարհը ՝ երկու բջիջ ձախ, մեկը ներքև, մեկը աջ, երեք վեր ... Թվում է, թե ամեն ինչ պարզ է, բայց Փաստորեն, այս պարզ գործունեությունը պահանջում է ամբողջ ուշադրության կենտրոնացում. դուք չեք կարող մի վայրկյան շեղվել:

Ծովատառեխ

2 վեր, 6 ձախ, 2 վեր, 3 աջ, 1 վեր, 2 ձախ, 2 վեր, 3 աջ, 1 վեր, 2 ձախ, 2 վեր, 3 աջ, 1 վեր, 2 ձախ, 2 վեր, 3 աջ, 1 վեր , 2 ձախ, 2 վեր, 2 աջ, 1 վեր, 1 ձախ, 1 վեր, 1 աջ, 1 վեր, 1 աջ, 1 ներքև, 1 աջ, 1 ներքև, 1 ձախ, 1 ներքև, 2 աջ, 2 ներքև, 2 ձախ, 1 ներքև, 3 աջ, 2 ներքև, 2 ձախ, 1 ներքև, 3 աջ, 2 ներքև, 2 ձախ, 1 ներքև, 3 աջ, 2 ներքև, 2 ձախ, 1 ներքև, 3 աջ, 2 ներքև, 6 ձախ, 2 ներքև, 1 ՝ ձախ:

Ինչու՞ չպետք է շեղվեք: Քանի որ (և սա գրաֆիկական թելադրության հիմնական առավելությունն է) արդյունքը ծիծաղելի պատկեր է ՝ ծաղիկ, տուն, մարդ: Հենց երեխան իր առջև տեսնում է մի կախարդական ձևով առաջացած նկար, նա անմիջապես պահանջում է. Ավելին:

Փոքրիկների համար գրաֆիկական թելադրության տատանում `վարժություն« ավարտիր նկարը »: Երեխային առաջարկեք սիմետրիկ նախշի ձախ կեսը, օրինակ ՝ մեր «եղջերավոր ոսկորը», և առաջարկեք ավարտել աջ կողմը: Դրա համար նույնիսկ անհրաժեշտ չէ իմանալ թվերը և տարբերակել «աջը» և «ձախը»:

Տարրական դասարանների աշակերտները կարող են թելադրվել առաջադրանքին (եթե կարևոր է ականջի միջոցով մշակել տեղեկատվության ընկալումը), կամ կարող եք գրավոր ցուցումներ տալ, որտեղ մատիտի շարժման ուղղությունը նշված կլինի սլաքներով: վարժություն.

Կակաչ

1 ←, 8, 1←, 1, 1←, 6, 1→, 2↓, 1→, 2, 1→, 2↓, 1→, 2, 1→, 6↓, 1←, 1↓, 1←, 2↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1 ←, 1↓, 1 ←, 1↓, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 5↓, 1←.

Իհարկե, գրաֆիկական թելադրանքը օգտակար է ոչ միայն ուշադրության վերապատրաստման համար: Մշակվում են նաև նուրբ շարժիչային հմտություններ (որքան հարթ լինի գիծը, այնքան գեղեցիկ կլինի նկարը), երեխան ծանոթանում է «աջ», «ձախ», «վերև», «ներքև» հասկացություններին և, իհարկե, հաշվելու հմտությունները կիրառվում են մեկ տասնյակի սահմաններում: Եվ այս ամենը զվարճալի խաղի տեսքով `հիանալի, այնպես չէ՞:

Թիթեռ

4, 8, 2←, 6, 1→, 2, 6→, 1, 1←, 1,1←, 1,1←, 1, 3←, 2, 1←, 3, 1←, 4, 1→, 1↓, 4→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 3, 1←, 2, 1→, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1→, 2↓, 1←, 3↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 4→, 1, 1→, 4↓, 1←, 3↓, 1←, 2↓, 3←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 6→, 2↓, 1→, 6↓, 2←, 4↓, 1←, 3, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 4↓, 1←, 4, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 3↓, 1←.

Երբ թելադրում եք, մի մոռացեք սահմանել ելակետը. Այն կարող եք ինքներդ նշել թերթիկի վրա: Ստացված նկարը կարող է օգտագործվել որպես գունավորում:

Նախակրթարանների շրջանավարտների համար վարժությունը կարող է բարդ լինել և բազմազան լինել ՝ թողարկելով «ծովային մարտերի» դաշտի ձևով շարված թերթիկ: Այս դեպքում թելադրանքն այսպիսի տեսք կունենա ՝ «A7-C12; B3-E2 ... »: Այս դեպքում գծանկարը կարող է անսահմանորեն ավելի բարդ լինել, բաղկացած լինել ոչ միայն ուղղահայաց և հորիզոնական, այլև անկյունագծային գծերից:

Մի զարմացեք, բայց գրաֆիկական թելադրությունները տարածված են նաև դեռահասների շրջանում: Trueիշտ է, դրանք բոլորովին այլ թելադրություններ են ՝ օգտագործելով գունավոր մատիտներ և գրիչներ, և արդյունքում իրական պատկերներ կարելի է ստանալ:

Ի վերջո, գրաֆիկական նկարչությունը լավ մեդիտացիոն ժամանց է մեծահասակների համար, ոչ ավելի վատ, քան հակասթրեսային գունազարդման էջերը, այլ միայն շատ ավելի բյուջետային: Պարզվում են զվարճալի նկարներ minecraft- ի ոճով. Միգուցե սա՞ է ձեզ դուր եկած հոբբին:

Պատրաստեց Անտոնինա Ռիբակովան

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար գրաֆիկական թելադրանքները օգնում են ծնողներին և ուսուցիչներին համակարգված կերպով նախապատրաստել երեխային դպրոցին և կանխել ուսման այնպիսի բնորոշ դժվարությունները, ինչպիսիք են վատ ուղղագրական զգոնությունը, անհանգստությունը և անհեռատեսությունը: Այս գրաֆիկական թելադրանքներով կանոնավոր վարժությունները երեխայի մոտ զարգանում են կամավոր ուշադրություն, տարածական երևակայություն, մատների նուրբ շարժիչ հմտություններ, շարժումների համակարգում, հաստատակամություն:

Բջիջների միջոցով նկարելը երեխաների համար շատ հուզիչ և շահավետ զբաղմունք է: Սա երեխայի տարածական երևակայության, մատների նուրբ շարժիչ հմտությունների, շարժումների համակարգման, հաստատակամության զարգացման խաղային միջոց է: Գրաֆիկական թելադրությունները կարող են հաջողությամբ կիրառվել 5 -ից 10 տարեկան երեխաների համար:

Լրացնելով ներքևում դրված առաջադրանքներում առաջարկվող առաջադրանքները `գրաֆիկական թելադրություններ, երեխան կընդլայնի իր մտահորիզոնը, կբարձրացնի իր բառապաշարը, կսովորի նավարկություն կատարել նոթատետրում և կծանոթանա առարկաների պատկերման տարբեր եղանակներին:
Ինչպես աշխատել այս գրաֆիկական թելադրանքների հետ.

Յուրաքանչյուր թելադրանք պարունակում է առաջադրանքներ 5-7 տարեկան երեխաների համար:

Գրաֆիկական թելադրությունը կարող է կատարվել երկու տարբերակով.
1. Երեխային առաջարկվում է երկրաչափական նախշի նմուշ և խնդրվում կրկնել ճիշտ նույն օրինակը վանդակավոր նոթատետրում:
2. Մեծահասակը թելադրում է գործողությունների հաջորդականություն ՝ նշելով բջիջների քանակը և դրանց ուղղությունները (ձախ, աջ, վեր, վար), երեխան կատարում է աշխատանքը ականջով, այնուհետև զարդի կամ գործչի իր պատկերը համեմատում է նմուշի հետ: ձեռնարկ ՝ այն գերադասելով:

Գրաֆիկական թելադրությունները լրացվում են հանելուկներով, լեզուներով, մաքուր պտույտներով և մատների մարմնամարզությամբ: Դասի ընթացքում երեխան զարգացնում է ճիշտ, հստակ և գրագետ խոսք, զարգացնում է ձեռքերի հիանալի շարժիչ հմտություններ, սովորում է ընդգծել առարկաների տարբերակիչ հատկությունները և համալրում է իր բառապաշարը:

Առաջադրանքներն ընտրվում են «պարզից դժվար» սկզբունքով: Եթե ​​ձեր երեխայի հետ սկսում եք ուսումնասիրել այս գրաֆիկական թելադրությունները, նրա հետ առաջադրանքները կատարեք ըստ հերթականության. Սկսեք առաջին իսկ պարզ թելադրանքներից և աստիճանաբար անցեք ավելի բարդ թելադրանքների:

Դասերի համար անհրաժեշտ է քառակուսի տետր, պարզ մատիտ և ռետին, որպեսզի երեխան միշտ կարողանա ուղղել սխալ գիծը: 5 - 6 տարեկան երեխաների համար ավելի լավ է նոթատետր օգտագործել մեծ վանդակում (0,8 մմ), որպեսզի չլարվի նրանց տեսողությունը: Թիվ 40 գրաֆիկական թելադրանքով սկսած ՝ բոլոր գծագրերը նախատեսված են սովորական դպրոցական տետրերի համար (դրանք չեն տեղավորվի մեծ վանդակի տետրում):

Առաջադրանքներում օգտագործվում են հետևյալ նշանակումները. Հաշված բջիջների թիվը նշվում է թվով, իսկ ուղղությունը `սլաքով: Օրինակ ՝ գրառումը. Պետք է կարդալ.

Դասի ընթացքում շատ կարևոր է երեխայի վերաբերմունքը և մեծահասակների ընկերական վերաբերմունքը: Հիշեք, որ երեխայի համար գործողությունները ոչ թե քննություն են, այլ խաղ: Օգնեք երեխային, համոզվեք, որ նա չի սխալվում: Աշխատանքի արդյունքը միշտ պետք է գոհացնի երեխային, որպեսզի նա ցանկանա նորից ու նորից նկարել խցերում:

Ձեր խնդիրն է օգնել ձեր երեխային խաղային եղանակով տիրապետել լավ ուսումնասիրության համար անհրաժեշտ հմտություններին: Հետեւաբար, երբեք մի նախատեք նրան: Եթե ​​ինչ -որ բան նրա մոտ չի ստացվում, պարզապես բացատրեք, թե ինչպես դա անել ճիշտ: Ավելի հաճախ գովեք ձեր երեխային և երբեք մի համեմատեք որևէ մեկի հետ:

Գրաֆիկական թելադրանքով մեկ դասի տևողությունը չպետք է գերազանցի 5-ից 5 տարեկան երեխաների համար 10-15 րոպե, 5-6 տարեկան երեխաների համար `15-20 րոպե և 6-7 տարեկան երեխաների համար` 20-25 րոպե: Բայց եթե երեխան տարված է, մի կանգնեցրեք նրան և ընդհատեք դասը:

Ուշադրություն դարձրեք թելադրության ժամանակ երեխայի դիրքին, ինչպես է նա պահում մատիտը: Showույց տվեք ձեր երեխային, թե ինչպես է մատիտը պահում ցուցամատի, բութ և միջին մատների ֆալանգների միջև: Եթե ​​ձեր երեխան լավ չի հաշվում, օգնեք նրան հաշվել նոթատետրի բջիջները:

Յուրաքանչյուր դասից առաջ անպայման խոսեք ձեր երեխայի հետ այն մասին, որ կան տարբեր ուղղություններ և կողմեր: Showույց տվեք նրան, թե որտեղ է աջը, որտեղ է ձախը, որտեղ է վերևը, որտեղ է ներքևը: Ուշադրություն դարձրեք երեխային, որ յուրաքանչյուր մարդ ունի աջ և ձախ կողմ: Բացատրեք, որ այն ձեռքը, որով նա ուտում, նկարում և գրում է, նրա աջ ձեռքն է, իսկ մյուսը ՝ ձախը: Ձախլիկների համար, ընդհակառակը, անհրաժեշտ է ձախլիկներին բացատրել, որ կան մարդիկ, որոնց համար աշխատող ձեռքը ճիշտ է, և կան մարդիկ, որոնց համար աշխատող ձեռքը ձախ է:

Դրանից հետո կարող եք բացել նոթատետրը և երեխային սովորեցնել թղթի վրա նավարկություն կատարել: Showույց տվեք ձեր երեխային, թե որտեղ է նոթատետրը ձախ եզրը, որտե՞ղ է աջը, որտե՞ղ է վերևը, որտե՞ղ է ներքևը: Կարելի է բացատրել, որ ավելի վաղ դպրոցում կային թեք սեղաններ, հետևաբար նոթատետրի վերին եզրը կոչվում էր վերին, իսկ ստորինը ՝ ստորին: Բացատրեք երեխային, որ եթե ասում եք «աջ», ապա ձեզ հարկավոր է մատիտով առաջնորդել «այնտեղ» (դեպի աջ): Եվ եթե ասում եք «ձախ», ապա ձեզ հարկավոր է մատիտով առաջնորդել «այնտեղ» (ձախ) և այլն: Showույց տվեք ձեր երեխային, թե ինչպես է հաշվում բջիջները:

Դուք ինքներդ նույնպես մատիտ և ռետին կպահանջեք ձեր կարդացած տողերը նշելու համար: Թելադրությունները բավականին ծավալուն են, և որպեսզի չշփոթվեք, մատիտով կետեր դրեք ձեր կարդացած տողերի դիմաց: Սա կօգնի ձեզ մնալ ուղու վրա: Թելադրանքից հետո կարող եք ջնջել բոլոր կետերը:

Յուրաքանչյուր դաս ներառում է գրաֆիկական թելադրանք, պատկերի քննարկում, լեզուների ոլորում, արտահայտությունների արտահայտություններ, հանելուկներ և մատների մարմնամարզություն: Դասի յուրաքանչյուր փուլ կրում է իմաստաբանական բեռ: Երեխայի հետ գործունեությունը կարող է կազմակերպվել այլ հաջորդականությամբ: Նախ կարող եք մատների մարմնամարզություն անել, կարդալ լեզուներ և լեզուներ, իսկ հետո կատարել գրաֆիկական թելադրանք: Դուք կարող եք, ընդհակառակը, նախ գրաֆիկական թելադրանք անել, այնուհետև լեզուների ոլորում և մատների մարմնամարզություն: Դասի վերջում ավելի լավ է գուշակել հանելուկներ:
Երբ երեխան նկարում է նկարը, խոսեք այն մասին, որ կան առարկաներ և կան դրանց պատկերները: Պատկերները տարբեր են `լուսանկարներ, գծանկարներ, սխեմատիկ ներկայացում: Գրաֆիկական թելադրանքը օբյեկտի սխեմատիկ ներկայացում է:

Խոսեք այն մասին, թե ինչպես է յուրաքանչյուր կենդանի տարբերվում: Սխեմատիկ նկարազարդումը ցույց է տալիս այն տարբերակիչ հատկությունները, որոնցով մենք կարող ենք ճանաչել կենդանուն կամ առարկային: Հարցրեք ձեր երեխային, թե որոնք են նրա նկարած կենդանու առանձնահատկությունները: Օրինակ ՝ նապաստակն ունի երկար ականջներ և փոքր պոչ, փիղը ՝ երկար միջքաղաք, ջայլամը ՝ երկար պարանոց, փոքր գլուխ և երկար ոտքեր և այլն:

Աշխատեք լեզուների և լեզուների ոլորողների հետ տարբեր եղանակներով.
1. Թող երեխան գնդակը վերցնի իր ձեռքերում և, ռիթմիկ կերպով ձեռքերով նետելով և բռնելով, ասի լեզվի ոլորում կամ արտահայտություն: Դուք կարող եք գցել և բռնել գնդակը յուրաքանչյուր բառի կամ վանկի համար:
2. Խնդրեք երեխային ասել լեզվի ոլորում (լեզվի ոլորում) `գնդակը մի ձեռքից մյուսը նետելով:
3. Դուք կարող եք արտասանել լեզվի պտույտ ՝ ձեռքերով ծափահարելով ռիթմը:
4. Առաջարկեք 3 անգամ անընդմեջ լեզուն ոլորել եւ չկորչել:
Կատարեք մատների մարմնամարզություն միասին, որպեսզի երեխան տեսնի և կրկնի ձեր հետևի շարժումները:
Եվ հիմա, երբ դուք ծանոթացաք գրաֆիկական թելադրանք իրականացնելու հիմնական կանոններին, կարող եք սկսել ձեր ուսումնասիրությունները:

Յուրաքանչյուր թելադրանք բացվում է նոր պատուհանում:

Նոթատետրում բջիջների միջոցով նկարելը հիանալի միջոց է ժամանակ անցկացնելու համար: Այս նկարը չի պահանջում հատուկ հմտություններ: Բավական է բացել ձեր կայքում ձեզ դուր եկած գծագրի օրինակը և հետևել նոթատետրի երկրաչափությանը `փոքր բջիջներին: Նոթատետրում բջիջների ստանդարտ չափը 5 × 5 մմ է: Բջիջներում նկարելու համար հարմար են ամենապարզ դպրոցական տետրերը:

Նոթատետրում գտնվող բջիջների գծագրերը ժամանակն անցկացնելու հիանալի միջոց են

Նկարչությունը կարող է օգնել ձեզ գերել ինքներդ ձեզ, երբ ձանձրանում եք: Բջիջներով նկարելը ոչ միայն հաճելի է, այլև վարձատրող: Նրանք, ովքեր չունեն գեղարվեստական ​​փորձ, կարող են այն ձեռք բերել այս տեսակի նկարչության միջոցով:

Գծանկարներ ըստ տիպի.

Նոթատետրում բջիջների վրա նկարելը զարգացնում է ստեղծագործական մտածողությունը, համակարգումը և հիանալի հանգստացնող ազդեցություն ունի:

Նկարներ բջիջների միջոցով

Նկարներ ըստ դժվարության մակարդակի

Մեր կայքը պարունակում է տարբեր բարդության գծանկարների օրինակներ: Այստեղ դուք կարող եք գտնել գծանկարներ սկսնակների համար (հարմար է երեխաների և նրանց համար, ովքեր ցանկանում են արագ և առանց ջանքերի ստեղծել գեղեցիկ նկար), ինչպես նաև ավելի բարդ ընտրանքներ: Սկզբից կարող եք փորձել ստեղծել ամենապարզ գծագրերը, այնուհետև անցնել ավելի լուրջ մակարդակի:

Կարևոր չէ, թե ինչ բարդություն եք ընտրում գծանկարը: Հիմնական բանը այն է, որ դուք կարող եք լավ ժամանակ անցկացնել և լավ հանգստանալ: Թե՛ մեծահասակները, և թե՛ երեխաները, ովքեր երբեք ստեղծագործությամբ չեն զբաղվել, կարող են հաղթահարել նման գծագրերը:

Առավելությունները երեխաների համար

Եթե ​​մեծահասակները կարող են պարզապես ժամանակ անցկացնել այս հետաքրքիր զբաղմունքով, ապա երեխաները դրանից մեծ օգուտներ կստանան: Բջիջների վրա նկարելով ՝ երեխաները զարգացնում են երևակայությունը, մաթեմատիկական մտածողությունը և ռազմավարությունը: Սա որոշակի փորձ է տալիս, որը կարող է օգնել երեխաներին սովորել նկարել ավելի մեծ, ավելի բարդ գծագրեր:

Նման գծանկարը նաև դրական ազդեցություն է ունենում նյարդային համակարգի վրա: Այն օգնում է հանգստացնել նյարդերը, ազատել մտավոր սթրեսը և ճնշել գերակտիվությունը: Բջիջների վրա հանգստացնել երաժշտությունը հանգստանալու հիանալի միջոց է:

Ի՞նչ կարող ես նկարել:

Բջիջներում կարող եք նկարել որևէ բան ՝ կենդանիներ, բույսեր, բնապատկերներ, գեղեցիկ մակագրություններ, զմայլիկներ, մուլտիպլիկացիոն հերոսներ և այլն: Մեր կայքում կան գծագրերի տարբեր տարբերակներ ՝ ինչպես աղջիկների, այնպես էլ տղաների համար: Դուք կարող եք ընտրել դրանցից որևէ մեկը և սկսել նկարել հենց հիմա:

Ինչպես նկարել?

Բջիջների վրա նկարելու համար հարկավոր է հավաքել մի պարզ դպրոցական տետր (կամ ավելի մեծ ՝ A4 ձևաչափով) և գրելու պարագաներ: Բջիջների վրա ներկելու համար կարող եք օգտագործել պարզ գրիչներ և մատիտներ, ինչպես նաև բազմագույն ֆլոմաստերներ, մատիտներ և գրիչներ: Նման պարզ օբյեկտների շնորհիվ կարող եք ստեղծել իսկապես գեղեցիկ և անսովոր գծանկարներ: Սկսեք հիմա:

Սկսնակների համար բջիջների հեշտ նկարներ

Այսօր բջջային գծանկարները հայտնի են ինչպես երեխաների, այնպես էլ մեծահասակների շրջանում: Նման գծանկարներ ստեղծելու համար մարդկանց ոչ մի հմտություն և կարողություն պետք չէ: Նույնիսկ եթե սա առաջին անգամն է, երբ ձեր ձեռքում բռնում եք զգայական գրիչ, կարող եք հեշտությամբ ստեղծել գեղեցիկ նկար: Այսպիսի գծագրության համար անհրաժեշտ է ընդամենը դպրոցական տետր, մի քանի մարկեր (կամ պարզ գնդիկավոր գրիչ) և որոշ ազատ ժամանակ:

Ըստ բջջի նկարչության առավելությունները

Բջջային նկարչությունը օգտակար է ինչպես մեծահասակների, այնպես էլ երեխաների համար: Մեծահասակները, բջիջներ նկարելու շնորհիվ, կարող են հեռու մնալ հետաքրքիր գործունեության համար, ինչպես նաև ազատել հուզական սթրեսը: Նման գծանկարը լավ է հանգստանում, ինչը շատ կարևոր է ժամանակակից քաղաքային ռիթմով ապրող մարդկանց համար: Բացի այդ, բջիջներով նկարելը օգտակար կլինի նրանց համար, ովքեր ցանկանում են ստեղծագործական ոլորտում մի փոքր փորձ ձեռք բերել: Այս տեսակի նկարչության շնորհիվ դուք կարող եք տիրապետել ստեղծագործության հիմունքներին, ինչը դրականորեն կազդի ձեր ընդհանուր հմտությունների վրա:

Նկարչության միջոցով երեխաները զարգացնում են երևակայությունը, ուշադրությունը և նույնիսկ մաթեմատիկական մտածողությունը: Նկարչությունը կարող է թեթևացնել հուզական սթրեսը և ճնշել հիպերակտիվությունը անհանգիստ երեխաների մոտ: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր երեխան օգուտ քաղի ազատ ժամանակ, ստիպեք նրան նկարել: Սա շատ ավելի օգտակար և տեղեկատվական է, քան օրեր շարունակ համացանցում ճամփորդելը:

Բջիջների գծագրերը ըստ դժվարության մակարդակի

Մեր կայքում գծանկարներ են ներկայացված ինչպես սկսնակների, այնպես էլ փորձառու նկարիչների համար: Իրականում, անկախ նրանից, թե որքան բարդ է գծանկարը, յուրաքանչյուրը կարող է կարգավորել այն: Պարզապես պետք է ավելի քիչ ժամանակ հատկացնել որոշ գծանկարների վրա, իսկ մյուսի վրա ՝ շատ ավելին: Որոշ գծագրերի համար բավական է մեկ պարզ մատիտ, մյուսների համար ձեզ հարկավոր են գունավոր մարկերներ:

Եթե ​​առաջին անգամ եք այցելում մեր կայքը, ապա արժե ընտրել: Նման գծագրերը հնարավորինս պարզ են և պահանջում են նվազագույն ժամանակ: Բառացիորեն 10-15 րոպեի ընթացքում դուք կստանաք ավարտված նկարչություն, որը նկարելու գործընթացում մեծ հաճույք կստանաք:

Ի՞նչ կարող ես նկարել:

Եթե ​​ընտրեցիր սկսնակների համար բջիջների հեշտ նկարներ, կարող եք նկարել մի շարք զմայլիկներ, գեղեցիկ մակագրություններ, ծաղիկներ, արձանիկներ, կենդանիներ և շատ ավելին: Մեր կայքում կան գծագրերի տարբեր տարբերակներ, այնպես որ կարող եք հեշտությամբ գտնել ձեզ համար հարմար տարբերակ:

Ինչպես նկարել?

Բջիջների միջոցով գծանկար ստեղծելու համար ձեզ հարկավոր է ամենապարզ փաթեթը ՝ պարզ դպրոցական տետր, գունավոր մատիտների / մարկերների հավաքածու կամ սովորական գրիչ: Ընտրեք ցանկացած նկար, որը Ձեզ դուր է գալիս և սկսեք նկարել հենց հիմա:

Նկարների նկարներ ըստ բջիջների

Ձեր ուշադրությանն ենք ներկայացնում նոթատետրերում բջիջներով նկարելու օրինակների և էսքիզների լուսանկարների կատալոգ:

Կատուների լուսանկարներ

Փոքր նկարներ բջիջների կողմից

Փոքր նկարներ բջիջների կողմիցժամանակն անցկացնելու հիանալի միջոց է: Այս տեսակի գծանկարները հայտնի են ինչպես մեծահասակների, այնպես էլ երեխաների մոտ: Սա թույլ է տալիս հանգստանալ և վայելել գործընթացը:

Ըստ բջջի նկարչության առավելությունները

Այսպիսի գծանկարը ոչ միայն հաճելի է, այլև շատ օգտակար: Նրանք, ովքեր ցանկանում են սովորել գեղեցիկ նկարել, կարող են սկսել բջիջների գծագրերով, քանի որ դրանք հնարավորինս պարզ են և շատ ժամանակ չեն պահանջում: Դպրոցականները ընդմիջման ժամանակ կարող են ստեղծել ամբողջական պատկեր, իսկ մեծահասակները `աշխատանքի ընթացքում ազատ ժամանակ, ինչը կհանգստացնի և կթուլացնի հուզական սթրեսը:

Ի՞նչ կարող ես նկարել:

Նկարել փոքր նկարչություն բջիջների կողմից, բավական է ունենալ աքսեսուարների պարզ փաթեթ `սովորական դպրոցական տետր և մարկերների հավաքածու (կամ հասարակ գրիչ): Դուք կարող եք նկարել գեղեցիկ տառեր, հմայիչ պատկերներ, փոքր կենդանիներ, տարբեր խորհրդանիշներ և շատ ավելին: Նկարչության գործընթացը կտևի ընդամենը 10-15 րոպե:

Ներկայացված ցանկից կարող եք ընտրել ցանկացած նկար, որը Ձեզ դուր է գալիս և սկսել նկարել հենց հիմա:

Բջիջների գծանկարները պահանջված են ինչպես մեծահասակների, այնպես էլ երեխաների շրջանում

Բջիջների գծանկարները պահանջված են ինչպես մեծահասակների, այնպես էլ երեխաների շրջանում: Երբ անելիք չունեք և ցանկանում եք հանգստանալ, պետք է փորձեք այս տիպի գծանկարը: Վանդակավոր գծագրերը հանգստանալու և ինքդ քեզ հաճույք պատճառելու հիանալի միջոց են:

Նման գծանկար ստեղծելու համար ձեզ հարկավոր են պարագաների ամենապարզ փաթեթը ՝ դպրոցական տետր, պարզ գրիչ կամ մարկերների / մատիտների հավաքածու: Մեկ գծանկար ստեղծելու համար կպահանջվի ոչ ավելի, քան 20 րոպե:

Գծագրերի տեսակները

Պարզ վանդակավոր թերթիկի վրա դուք կարող եք պատկերել գրեթե ամեն ինչ ՝ կենդանիներ, ծաղիկներ, զմայլիկներ, մուլտֆիլմերի կամ տեսախաղերի հերոսներ, տարբեր խորհրդանիշներ և շատ ավելին: Մեր կայքում կա «աղջիկների բջիջների գծանկարների» առանձին ցուցակ: Theանկը պարունակում է ինչպես բարդ գծանկարներ, այնպես էլ ամենապարզ նկարները: Այս նկարը կարող եք անել տանը կամ դպրոցական արձակուրդներին: Ամենապարզ նկարը կարող է ստեղծվել ընդամենը 10 րոպեում:

Աղջիկների վանդակավոր գծագրերը կօգնեն ձեզ հանգստանալ և կատարելագործել ձեր ստեղծագործական հմտությունները: Նման նկարչությունը ոչ միայն կրթական է, այլև շատ օգտակար:

Գծանկարներ աղջիկների համար

Նկարչության լուսանկարներ ըստ բջիջների - Սիրտ

Նկարների նկարներ ըստ բջիջների - Պոնի

Այսօր բջջային նկարները մեծ տարածում ունեն դեռահասների շրջանում:

Այսօր վանդակավոր գծանկարները մեծ տարածում ունեն դեռահասների շրջանում: Շատ սիրված են գծագրեր անձնական օրագրի համար... Նման գծագրերում կարելի է պատկերել գրեթե ամեն ինչ ՝ կենդանիներից մինչև զմայլիկներ և տարբեր խորհրդանիշներ:

Բջջային գծագրերի առավելությունները

Նման գծագրերի շնորհիվ երեխաներն ու դեռահասները կարող են օգտակար ժամանակ անցկացնել իրենց ազատ ժամանակը: Նույնիսկ եթե դուք չունեք ստեղծագործական հմտություններ, կարող եք հեշտությամբ նկարել ցանկացած բարդության բջիջներում: Եթե ​​ձեզ անհրաժեշտ է գծագրեր անձնական օրագրի համար, ստուգեք մեր ցուցակը և ընտրեք ձեզ համար ամենահարմար տարբերակները:

Դրանով երեխաները զարգացնում են ստեղծագործական ունակություն, երևակայություն, ուշադրություն և նույնիսկ մաթեմատիկական ունակություններ: Այս գծագրի շնորհիվ դուք կարող եք կատարելապես հանգստանալ և ազատել հուզական սթրեսը:

Ի՞նչ է պետք նկարելու համար:

Եթե ​​դուք պահպանում եք գունագեղ և աշխույժ օրագիր, ձեզ հարկավոր կլինի մի շարք գունավոր մարկերներ կամ մատիտներ: Եթե ​​օրագրի գունագեղությունը ձեզ համար կարևոր չէ, կարող եք օգտագործել պարզ գրիչ կամ մատիտ: Դուք կարող եք նկարել 1 նկար ընդամենը 10-15 րոպեում:

Խցերում գտնվող տղաների գծագրերը շատ տարածված են

Խցերում գտնվող տղաների գծագրերը շատ տարածված են: Առաջին հերթին, դրանք տեղին են նրանց համար, ովքեր ցանկանում են սովորել գեղեցիկ նկարել: Նման գծանկարները ստեղծվում են ընդամենը 15-30 րոպեում, և դրանք մեծապես բարելավում են իրենց ստեղծագործական հմտությունները, որոնց շնորհիվ երեխաները կարող են արագ սովորել նկարել:

Գծանկարներ տղաների համար

Այս բաժինը ներառում է տարբեր տեսակի գծանկարներ ՝ կենդանիներ, մեքենաներ, տարբեր տիեզերքների կերպարներ (օրինակ ՝ Minecraft կամ Marvel), անսովոր զմայլիկներ և տարբեր խորհրդանիշներ: Հատկանշական է, որ տղաների գծանկարներն առավել հաճախ ստեղծվում են մեկ գույնով, այնպես որ նկարելու համար կարող եք օգտագործել պարզ մատիտ կամ գրիչ: Եթե ​​գունագեղությունը ձեզ համար կարեւոր է, կարող եք օգտագործել բազմագույն մատիտներ կամ ֆլոմաստերներ:

Ninja Turtle- ի նկարները բջիջների կողմից

Բջջային գծագրերի առավելությունները

Նկարչության այս տեսակը կարող է բարելավել նկարչության հմտություններն ու կարողությունները, ինչպես նաև զարգացնել երևակայությունն ու ուշադրությունը: Բացի այդ, նկարելը հիանալի է հանգստանալու համար: Ընդամենը 15 րոպեի ընթացքում կարող եք ստեղծել գեղեցիկ և գրավիչ նկար:

Բջիջների գծանկարները հիանալի լուծում են նրանց համար, ովքեր ցանկանում են սովորել գեղեցիկ նկարել:

Բջիջների գծանկարները հիանալի լուծում են նրանց համար, ովքեր ցանկանում են սովորել գեղեցիկ նկարել: Նման գծագրերը չեն պահանջում հատուկ հմտություններ և կարողություններ: Այն, ինչ ձեզ հարկավոր է, դպրոցական տետր և մարկերների շարք է: Կարող եք նաև նկարել բջիջների միջոցով ՝ օգտագործելով պարզ մատիտ: Միջին բարդության բջիջների վրա գծանկար ստեղծելու համար պահանջվում է 30-40 րոպե:

Ինչպես նկարել?

Նման գծագրության միասնական կանոններ չկան: Բայց շատ ավելի հարմար է նկարել վերևից ներքև ՝ ձախից աջ լրացնելով գծագիրը: Ընդհանուր զարգացման համար կարող եք փորձել նկարել կենտրոնից մինչև պատկերի եզրեր:

Նկարելու համար կարող եք օգտագործել ինչպես պարզ մատիտներ, այնպես էլ գրիչներ, ինչպես նաև բազմագույն հավաքածուներ: Դուք կարող եք պատկերել ամեն ինչ ՝ կենդանիներ, ծաղիկներ, հայտնի մուլտֆիլմերի կամ խաղերի կերպարներ, էմոցիոնալ պատկերներ, գեղեցիկ մակագրություններ և այլն:

Նկարների նկարներ ըստ բջիջների

Մեր կայքը պարունակում է բարձրորակ գծանկարների նկարներտարբեր ուղղություններ: Նրանց շնորհիվ դուք կարող եք արագ ստեղծել գեղեցիկ նկար: Նկարչության գործընթացը հաճելի կլինի և կօգնի ձեզ լավ հանգստանալ: Դուք կարող եք սկսել հենց հիմա:

Om yum ըստ բջիջների

Կակտուս ըստ բջիջների

Պաղպաղակ - նկարեք բջիջներում

Սեր բառը բջիջներում

Շների նկարչությունը խցերում

Ինչպես նկարել համստերների բջիջը բջիջով

Եթե ​​ձեզ դուր եկան գծանկարները, գրեք մեկնաբանություններում:

Գրաֆիկական թելադրություններ 6-7 տարեկան նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար

Երեխաներին դպրոց պատրաստելը այսօր դառնում է ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաներ ունեցող մանկապարտեզի աշխատանքի ամենակարևոր ոլորտներից մեկը: Նման ուսուցման շրջանակներում ուսուցչի համար կարևոր է, մի կողմից, օգնել երեխային ձեռք բերել այն հմտություններն ու կարողությունները, որոնք նրան անհրաժեշտ կլինեն առաջին դասարանում, մյուս կողմից `զերծ մնալ զուտ դպրոցական, ուսուցչական դասավանդման մեթոդներից:

Այս դժվարին խնդիրը հաղթահարելու համար նախադպրոցական կրթության ուսուցիչը պետք է տիրապետի ուսուցման մեթոդների և տեխնիկայի իր սեփական, հատուկ ուղեբեռին:

Վ.Ի. անվան հոգեբանության ինստիտուտի ուսուցչուհի Ալեքսանդրա Սապոժնիկովայի նյութերը: Լ.Ս. Վիգոտսկու անվան հումանիտար գիտությունների ռուսական պետական ​​համալսարան:

Թելադրությունը վերահսկողության և ուսուցման «դասական» դպրոցական ձևերից մեկն է: Առաջին հերթին գրագիտության թեստավորման ոլորտում: Թելադրանքին հաջողությամբ հաղթահարելու համար, բացի հատուկ առարկայական հմտություններից, զարգացած կամավոր ուշադրությունից, պահանջվում է հստակ հետևել հրահանգներին և տեղավորվել խմբի աշխատանքի ընդհանուր ռիթմի մեջ: Այս հատկությունները կարող են վերապատրաստվել 5.5-6 տարեկան երեխաների համար հորինված հատուկ «գրաֆիկական թելադրանքների» օգնությամբ:

Ահա Ալեքսանդրա Սապոժնիկովայի առաջարկած նման թելադրությունների դասակարգումն ու օրինակները:

Գունազարդման թելադրություններ

Բոլոր երեխաներն ունեն գունազարդման համար նույն նկարներով թերթեր ՝ համապատասխան դասի թեմային, օր կամ շաբաթ: Մեծահասակն ասում է, որ ինչ քանակությամբ և ինչ գույնով նկարել, երեխաները կատարում են առաջադրանքը: Եթե ​​երեխաներից մեկը մյուսներից ավելի արագ է կատարում առաջադրանքը, նա կարող է գունավորել մեծահասակի նշած գծագրի այլ մասում: Երբ բոլոր երեխաները գունավորում են նշված հատվածը, բոլորը անցնում են հաջորդին, որը տրվում է մեծահասակների կողմից: Երեխաները, ովքեր ավելի արագ են աշխատել, քան մյուսները, որոշ ժամանակով թողնում են իրենց տրված լրացուցիչ առաջադրանքը և աշխատում են բոլորի հետ միասին. եթե նրանք նորից կատարեն առաջադրանքը բոլորի առջև, ապա նրանք անգործ չեն նստում, այլ վերադառնում են անավարտ հատվածին:

Թելադրության օրինակ

Բոլոր առաջադրանքները տրվում են դադարներով ՝ երեխաներին ժամանակ թողնելով դրանք կատարելու համար: Շրջեք կետերի երկայնքով և ներկեք ձկների վերին թևը կանաչ գույնով, իսկ ստորին մասերը `դեղին: Ներկեք երեք խոշոր կշեռքի կարմիր, և հինգ փոքր կշեռքներ կապույտ գույնով: Կետերի երկայնքով պտտեք պոչի ժապավենը և այն կապույտ դարձրեք, պոչի եզրը դարձրեք կարմիր: Ձկների տակ պղպջակները ներկեք կապույտ գույնով, բայց այնպես, որ կան երկու մեծ չներկված սպիտակ պղպջակներ, թողեք չորս մեծ չներկված պղպջակներ ձկների վերևի աջ մասում, թողեք երկու փոքր չներկված պղպջակներ ձկանի վերևի ձախ մասում:

Գունավորեք նկարի մնացած մասը ինքներդ, ինչպես ցանկանում եք:
Թելադրության կամ դասի ավարտին հաշվի է առնվում բոլոր երեխաների աշխատանքը: Նրանք, ովքեր պատրաստված են բարեխղճորեն, գեղեցիկ և որակյալ, ստորագրվում և տեղադրվում են հատուկ նշանակված վայրում:

Գեղատեսիլ թելադրանք

Մեծահասակը պատմում է պատմությունը դանդաղ, հանգիստ, արտահայտությամբ, բայց ոչ շատ զգացմունքային: Միեւնույն ժամանակ, նա գրատախտակին գծում է այն, ինչի մասին խոսում է: Երեխաները նկարում են ալբոմներում: Նրանք առաջնորդվում են պատմությամբ, տախտակով: Անհրաժեշտ չէ նկարը պատճենել գրատախտակին: Նայելով գրատախտակին ՝ երեխաները սովորում են իրենց աշխատանքը համեմատել պատկերի հետ, կապել այն տեսածի և լսածի հետ: Դասընթացի հետագա փուլերում թելադրություններ անելն իրականացվում է առանց գրատախտակին նմուշի վրա հենվելու: Հնարավոր է նաև այս տեսակի աշխատանք ՝ մեծը կամ երեխան աշխատում են գրատախտակին, բայց արդյունքը ցույց է տալիս, երբ թելադրանքն ավարտված է:

Թելադրության օրինակ

Առաջին տարբերակ

Պատմությունը պատմվում է հանգիստ, բավականին դանդաղ:
Երկինքը ամպամած է: Ծանր Ածր: Երկար.(Մեծահասակը նկարում է գրատախտակին): Նրանց միջով արևը փայլեց աջ կողմում: Բայց դա ընդհանրապես չի տաքանում:(Չափահասը նկարում է): Քամին սաստիկ է և ուժեղ: Երբ քամու պոռթկում է փչում, մեծ ալիքներ են հայտնվում ծովի վրա(վիճակախաղ մեծահասակների համար) , աստիճանաբար նրանք թուլանում են, հանդարտվում, հանդարտվում(ոչ -ոքի) և դառնալ շատ փոքր: Քամու նոր պոռթկումով նրանք նորից բարձրանում են ՝ մեծ, ահարկու(ոչ -ոքի) և կրկին նրանք թուլանում են, հանդարտվում, հանդարտվում(ոչ -ոքի) .

Ներքևը հեշտ չէ, անսովոր: Այդ ամենը պատված է երկար հարթ սալերով(վիճակախաղ մեծահասակների համար) ... Թիթեղները այնքան սերտորեն տեղավորվում են միմյանց հետ, որ ներքևը գրեթե անտեսանելի է(վիճակախաղ մեծահասակների համար) ... Բայց որոշ տեղերում ջրիմուռները կպել են հատակին(ոչ -ոքի) `աջից` երեք, իսկ ձախից `երկու: Նրանք բողբոջեցին քարերի արանքում և ձգվեցին, ձգվեցին, ձգվեցին դեպի վեր ՝ դեպի արև(ոչ -ոքի) ... Largeայրահեղ աջ սալաքարի վրա կա երկու խոշոր լվացարան:(ոչ -ոքի) ... Սրանք ռեփաններ են(ոչ -ոքի) ... Նրանք դանդաղ բարձրացան և(ոչ -ոքի) սողալ Նրանց կողքին կան ևս երկու փոքր պատյաններ `փոքր պատյաններ(ոչ -ոքի) ... Ամենա ձախ սալաքարի վրա կա մեծ ծովաստղ:(վիճակախաղ մեծահասակների համար) ... Նա գեղեցիկ է, պայծառ: Ես ուզում եմ դիպչել նրան: Եվ ահա ևս մեկը `փոքրիկ աստղ(ոչ -ոքի) .

Փոքր ձկները լողում են ջրիմուռների արանքում(ոչ -ոքի) ... Կան յոթը(ոչ -ոքի) ... Փոքր ձկների համար աջից լողաց հսկայական ձուկ(վիճակախաղ մեծահասակների համար) որին հաջորդեց մյուսը(ոչ -ոքի) ... Նրանք փորձել են որսալ փոքր ձկներ, սակայն մանր ձկները թաքնվել են ջրիմուռների մեջ: Հետո մեծ ձուկը լողաց դեպի ռապա: Նրանք փնտրում են ինչ -որ բան շահույթ ստանալու համար: Փոքր ձկները լողում են ձախ վերևում(ոչ -ոքի) , բայց նաև մեծ: Չորսն են(ոչ -ոքի) ... Նրանք ուտում են ջրիմուռներ: Եթե ​​նրանք մի կտոր կծեն, մի փոքր կթռչեն, կուլ կտան: Հետո նրանք նորից լողում են:

Ձախ կողմում ափն է: Նա կոշտ է (ոչ -ոքի)... Սա ժայռի մի մասն է: Դրա վրա կա մի ձկնորս `մի երիտասարդ (ոչ -ոքի)... Ուժեղ: Striոլավոր սվիտերով (ոչ -ոքի), գլխարկ, շալվար (ոչ -ոքի), տաք կոշիկներ (ոչ -ոքի)... Նա ձկնորսություն է անում (ոչ -ոքի).

Երկրորդ տարբերակ

Theովը հանգիստ է, հանգիստ: Ամանակ առ ժամանակ քամին փչում և ծածանվում է ծովի վրայով(վիճակախաղ մեծահասակների համար) .

Քամին քշեց ամպերը: Երեք. Մեկը մեծ է(ոչ -ոքի) , մյուսը ավելի փոքր է, իսկ երրորդը ՝ շատ փոքր(ոչ -ոքի) .

Արևը պարզապես ծագում է աջից: Առաջին ճառագայթները հայտնվեցին(ոչ -ոքի) ... Ներքևը պատրաստված է քարերից: Տարբերվող: Կլոր, ձվաձև, երկար, երկարավուն ՝ ներքևի երկայնքով(ոչ -ոքի) .

Փափկամարմինները քարերից սողում են ձախից աջ: Նրանցից շատերը(ոչ -ոքի է կատարում ): Նրանք նախաճաշելու համար սողում են դեպի ջրիմուռները: Երեք փոքր ջրիմուռներ աճում են աջ կողմում(ոչ -ոքի) , ապա `ևս երկու(նկարում է): Բայց բոլոր փափկամարմինները սողում են այստեղ ՝ դեպի ջրիմուռների մեծ թավուտները: Եվ փոքրիկ ձուկը լողաց դեպի նրանց: Հինգ ձուկ(ոչ -ոքի է կատարում ): Եվ երեք մեծ ձուկ լողացին նրանց հետևից(ոչ -ոքի) ... Նրանք կանգ են առնում և մտածում այն ​​մասին, թե ինչ ուտել ՝ ջրիմուռ կամ խեցեմորթ: Մինչ նրանք մտածում էին, հսկայական ձուկ լողաց(ոչ -ոքի) ... Նա կարիք չունի ջրիմուռների կամ խեցեմորթների: Նա սիրում է ձուկ:

Ափին կա լաստանավ: Այն բաղկացած է տախտակներով իրար թակած հաստ գերաններից (ոչ -ոքի)... Լաստի վրա `տղա (ոչ -ոքի)... Նա մռայլ է. Նա այնքան էր շտապում ձկնորսության գնալ, որ նույնիսկ մազերը չէր սանրել (ոչ -ոքի)... Նա ձկնորսություն է անում (ոչ -ոքի).

Թելադրություն բջիջների կողմից

Սա գրաֆիկական թելադրման հայտնի տեսակ է, երբ չափահասը թելադրում է, թե քանի բջիջ և որ ուղղությամբ պետք է գծել նախշ կամ գծանկար պատրաստելու համար:

«Գրաֆիկական թելադրանք»:

Գրաֆիկական թելադրությունը նախշերի, գծագրերի կատարումն է թելադրանքով: Developարգացնում է լսելու և հասկանալու ունակությունը, բանավոր ուսուցումը, ըստ մոդելի առաջադրանքներ կատարելու ունակությունը, որը նմանակում է սովորողի կրթական գործունեությունը: Այս խնդիրը մեկն է ամենատարածվածներից մեկը ՝ երեխայի դպրոցական պատրաստակամությունը ախտորոշելու համար և, հետևաբար, ամենաընդունվածներից մեկը ՝ նրա կամքի զարգացման գործում:

Կարծում եմ, որ ձեզանից ոմանք ինձ առարկելու են, որ երեխան համակարգիչ չէ և չպետք է բութ կատարող լինի, բայց կհամաձայնվեք, որ լսելու և լսելու ունակությունը կարևոր հատկություն է, որն անհրաժեշտ է ոչ միայն սովորելու, այլև օգտակար կյանքում.

Առաջադրանքը կատարելու համար երեխային անհրաժեշտ կլինի տուփի մեջ գտնվող թուղթ, պարզ մատիտ և ռետին: Կատարման կանոնները կախված են գրաֆիկական թելադրության տեսակից, որը պայմանականորեն կարելի է բաժանել երեք տեսակի.

Գծային - գծի մեջ պատրաստված օրինակ: Երեխան թելադրված է առաջին մասի վրա, որը բաղկացած է մեկ կամ երկու ամբողջական ցիկլերից, այնուհետև ինքն իրեն կատարում է ըստ արդեն եղած օրինակի ՝ հասկանալով օրինակի տրամաբանությունը.

Umավալային - թելադրությամբ կատարվում է ծավալային նկարչություն, որը հետագայում պատճենվում է կողք կողքի: Երբ երեխան սովորում է պատճենել ուղիղ պատկերը, հրավիրեք նրան զբաղվել հակառակ պատճենով, այսինքն ՝ գծանկարը հայելային պատկերով վերածելով.

Գեղարվեստական ​​- ծայրահեղ դժվար է դրանք թելադրել, և, հավանաբար, այս դեպքում դա այնքան էլ տեղին չէ: Բանն այն է, որ նկարը, որը պատրաստվում է երեխայի համար թղթի վրա, ունի բազմաթիվ ելակետեր և, համապատասխանաբար, շատ տողեր: Հետեւաբար, այս դեպքում պարամետրը տրվում է միայն օրինակը պատճենելու համար (Նկար 6):

Գծային գրաֆիկական թելադրություններ:

1) 1 վեր, 1 աջ, 1 ներքև, 1 աջ, 1 վեր, 1 աջ, 1 ներքև, 1 աջ, այնուհետև շարունակեք, խնդրում եմ, ինքներդ ՝ մինչև տողի վերջը ...

2) 1 վեր, 1 աջ, 1 ներքև, 1 աջ, 2 վեր, 1 աջ, 2 ներքև, 1 աջ, 1 վեր, 1 աջ, 1 ներքև, 1 աջ, 2 վեր, 1 աջ, 2 ներքև, 1 աջ: ..

3) 1 վեր, 1 ձախ, 1 վեր, 1 աջ, 1 վեր, 1 աջ, 1 ներքև, 1 աջ, 1 ներքև, 1 ձախ, 1 ներքև, 3 աջ ...

4) 5 վեր, 3 աջ, 1 ներքև, 2 ձախ, 1 ներքև, 1 աջ, 1 ներքև, 1 ձախ, 1 ներքև, 2 աջ, 1 ներքև, 1 աջ ...

6) 5 վեր, 1 անկյունագիծ վեր ձախ, 2 վեր, 1 աջ, 1 ներքև, 1 աջ, 1 վեր, 1 աջ, 1 ներքև, 1 աջ, 1 վեր, 1 աջ, 2 ներքև, 1 անկյունագծով ձախ ներքև, 5 ներքև , 3 դեպի աջ ...

7) 2 վեր, 1 անկյունագծ ներքև աջ, 1 անկյունագիծ աջ աջ, 2 ներքև, 1 աջ ...

8) 1 անկյունագծով ՝ աջ, 1 ձախ, 1 վեր, 1 աջ, 2 ներքև, 1 աջ ...

9) 3 վեր, 1 աջ, 2 ներքև, 1 աջ, 1 վեր, 1 աջ, 1 ներքև, 1 աջ, 2 վեր, 1 աջ, 3 ներքև, 1 աջ ...

10) 1 վեր, 1 ձախ, 1 վեր, 1 աջ, 1 վեր, 1 աջ, 1 վեր, 1 աջ, 1 ներքև, 1 աջ, 1 ներքև, 1 աջ, 1 ներքև, 1 ձախ, 1 ներքև, 3 աջ: ..

11) 1 վեր, 1 աջ, 1 վեր, 1 ձախ, 1 վեր, 3 աջ, 1 ներքև, 1 ձախ, 1 ներքև, 1 աջ, 1 ներքև, 1 աջ ...

12) 1 վեր, 1 անկյունագծով վեր ՝ աջ, 1 անկյունագծով ներքև ՝ աջ, 1 ներքև, 1 աջ ...

13) 1 անկյունագիծ ներքև ձախ, 1 անկյունագծ ներքև աջ, 1 անկյունագիծ աջ աջ, 1 անկյունագիծ վերև ձախ, 3 աջ ...

14) 1 վեր, 1 ձախ, 1 վեր, 1 անկյունագծով ներքև աջ, 3 վեր, 1 անկյունագծով ձախ ներքև, 1 վեր, 1 աջ, 1 անկյունագիծ վերև ձախ, 1 աջ, 1 ներքև, 1 անկյունագիծ աջ աջ, 1 ներքև, 1 ձախ, 1 անկյունագծով աջ ներքև, 1 ձախ, 3 ներքև, 3 աջ ...

15) 3 վեր, 2 աջ, 1 ներքև, 1 ձախ, 1 ներքև, 1 աջ, 1 ներքև, 1 աջ ...

16) 2 վեր, 1 աջ, 1 ներքև, 1 աջ, 1 վեր, 1 աջ, 2 ներքև, 1 աջ, 1 վեր, 1 աջ, 1 ներքև, 1 աջ, 2 վերև ...

17) 1 անկյունագիծ աջ, 1 ձախ, 1 անկյունագիծ աջ, 1 անկյունագծ ներքև աջ, 1 ձախ, 1 անկյունագծ ներքև աջ, 1 աջ ...

18) 1 աջ, 4 վեր, 1 ձախ, 1 անկյունագիծ աջ, 1 անկյունագծ ներքև աջ, 3 վեր, 1 անկյունագիծ աջ աջ, 2 անկյունագծ ներքև աջ, 2 ձախ, 1 ներքև, 1 անկյունագծ ներքև աջ, 4 անկյունագծով ներքև ձախ, 2 ներքև, 7 աջ ...

19) 1 անկյունագծով վերև ձախ, 1 աջ, 2 վեր, 1 անկյունագծ ներքև աջ, 1 անկյունագիծ ներքև ձախ, 2 աջ, 1 անկյունագիծ ներքև ձախ, 3 աջ ...

20) 1 անկյունագծով վերև ձախ, 1 աջ, 1 անկյունագծով ներքև ՝ աջ, 1 վերև, 1 աջ, 1 ներքև, 1 անկյունագիծ ՝ աջ, 1 աջ, 1 անկյունագիծ ներքև ձախ, 3 աջ ...

21) 1 վեր, 1 աջ, 1 անկյունագիծ վեր աջ, 1 անկյունագծ ներքև աջ, 1 աջ, 1 ներքև, 1 աջ ...

23) 2 վեր, 1 անկյունագծով աջ ներքև, 1 անկյունագծով ՝ աջ, 2 ներքև, 1 աջ, 1 վեր, 1 աջ, 1 ներքև, 1 աջ ...

24) 1 անկյունագծով ՝ աջից, 1 անկյունագծից ՝ աջից, 2 անկյունագծից ՝ աջից, 2 անկյունագծից ՝ աջից ...

25) 2 անկյունագծով վեր ՝ աջ, 1 անկյունագծ ներքև ՝ աջ, 1 անկյունագիծ ՝ աջ, 2 անկյունագիծ ՝ աջ, 1 անկյունագիծ ՝ աջ, 1 անկյունագիծ ՝ աջ ...

26) 1 անկյունագծով աջից վեր, 1 աջ, 1 անկյունագծով ձախ ներքև, 1 աջ ...

27) 1 անկյունագիծ աջ, 1 անկյունագիծ ձախ, 1 աջ, 1 անկյունագիծ ներքև աջ, 1 անկյունագիծ ներքև ձախ, 1 աջ ...

28) 1 անկյունագծով ՝ աջ, 1 անկյունագծով ՝ ձախ, 1 աջ ներքև, 1 անկյունագիծ ներքև ՝ աջ, 1 անկյունագիծ ՝ աջ, 1 աջ, 1 անկյունագիծ ՝ ձախ, 1 անկյունագիծ ՝ աջ, 1 աջ ...

29) 1 անկյունագիծ աջ, 1 անկյունագիծ ձախ, 1 աջ, 1 անկյունագծ ներքև աջ, 1 անկյունագիծ ձախ ներքև, 3 աջ, 1 անկյունագիծ ձախ, 1 անկյունագիծ աջ, 1 աջ, 1 անկյունագիծ ձախ ներքև, 1 անկյունագծով ներքև աջ , 1 ճիշտ ...

30) 1 անկյունագծով ներքև ձախ, 1 աջ, 1 անկյունագծ ներքև ձախ, 1 աջ, 1 անկյունագծ ներքև ձախ, 2 աջ, 1 անկյունագիծ աջ աջ, 1 ձախ, 1 անկյունագիծ աջ, 1 ձախ, 1 անկյունագիծ աջ վերև, 2 ձախ: ..

Umավալային գրաֆիկական թելադրություններ:

1) 2 աջ, 1 վեր, 1 աջ, 2 վեր, 1 աջ, 1 ներքև, 1 աջ, 1 վեր, 1 աջ, 1 ներքև, 1 աջ, 1 վեր, 1 աջ, 2 ներքև, 4 ձախ, 1 ներքև, 1 ձախ, 3 ներքև, 1 աջ, 1 ներքև, 6 աջ, 3 ներքև, 1 ձախ, 4 ներքև, 1 ձախ, 2 վեր, 1 վեր, 1 ձախ, 1 վեր, 3 ձախ, 3 ներքև, 1 ձախ, 4 վեր, 1 ձախ , 1 վեր, 1 ձախ, 4 վեր, 1 ձախ, 2 վեր: (եղնիկ):

2) 4 աջ, 1 վեր, 3 աջ, 1 վեր, 1 աջ, 1 ներքև, 1 աջ, 2 ներքև, 1 ձախ, 1 ներքև, 5 աջ, 2 ներքև, 1 ձախ, 1 ներքև, 1 ձախ, 1 ներքև, 8 ձախ, 1 վեր, 1 ձախ, 1 վեր, 1 ձախ, 1 վեր, 1 աջ, 1 վեր, 2 աջ, 1 վեր, 4 ձախ, 1 վեր: (տանկ):

3) 1 աջ, 1 անկյունագիծ վերև ձախ, 1 անկյունագիծ աջ, 2 վեր, 2 ձախ, 2 վեր, 1 աջ, 1 ներքև, 1 աջ, 1 վեր, 1 աջ, 1 անկյունագծով ՝ ձախ, 1 վեր, 1 ձախ, 1 վեր, 1 աջ, 1 ներքև, 3 աջ, 1 վեր, 1 աջ, 1 ներքև, 1 ձախ, 1 ներքև, 1 անկյունագծով ձախ ներքև, 1 աջ, 1 ներքև, 1 աջ, 1 վեր, 1 աջ, 2 ներքև, 2 ձախ, 2 ներքև, 1 անկյունագծ ներքև աջ, 1 անկյունագիծ ներքև ձախ, 1 աջ: (արջ).

4) 2 ներքև, 2 աջ, 2 վեր, 3 ձախ, 3 անկյունագիծ ՝ աջ, 2 աջ, 1 անկյունագիծ ներքև ՝ աջ, 1 վեր, 1 աջ, 2 ներքև, 1 անկյունագծ ներքև աջ, 3 ներքև, 8 ձախ, 3 վեր: (Տուն):

5) 3 անկյունագծով ՝ աջ, 2 ձախ, 2 անկյունագիծ ՝ աջ, 1 ձախ, 2 անկյունագիծ ՝ աջ, 2 անկյունագծով ՝ աջ, 1 ձախ, 2 անկյունագիծ ՝ աջ, 2 ձախ, 3 անկյունագծով ՝ աջ, 8 ՝ ձախ: (Տոնածառ).

6) 1 վեր, 2 աջ, 2 անկյունագծով աջ վեր, 2 աջ, 1 անկյունագծով աջ ներքև, 2 ներքև, 2 ձախ, 1 վեր, 1 անկյունագծով ձախ ներքև, 4 դեպի ձախ. (բեռնախցիկ):

7) 2 անկյունագիծ ՝ աջ, 3 աջ, 1 անկյունագիծ ՝ աջ, 1 անկյունագիծ ՝ աջ, 2 ձախ, 2 անկյունագիծ ներքև ՝ աջ, 2 անկյունագիծ ՝ աջ, 4 ներքև, 2 անկյունագիծ ՝ ձախ, 2 անկյունագիծ ներքև ձախ, 2 աջ, 1 անկյունագիծ ներքև ձախ, 1 անկյունագիծ վերև ձախ, 3 ձախ, 2 անկյունագիծ վերև ձախ: (ձուկ):

8) 2 աջ, 1 անկյունագծ վերև ձախ, 2 վեր, 1 անկյունագծ ներքև աջ, 1 անկյունագիծ աջ, 2 ներքև, 1 անկյունագծ ներքև աջ, 2 ներքև, 1 անկյունագիծ աջ, 2 վեր, 1 անկյունագծ վերև աջ, 1 անկյունագիծ ներքև աջ, 2 ներքև, 2 անկյունագիծ ներքև ձախ, 4 ձախ, 1 անկյունագիծ աջ, 2 անկյունագիծ ՝ ձախ ձախ: (սկյուռ):

9) 1 աջ, 2 վեր, 2 աջ, 1 ներքև, 1 աջ, 1 ներքև, 3 աջ, 1 ներքև, 2 աջ, 3 վեր, 1 աջ, 5 ներքև, 1 ձախ, 1 ներքև, 1 ձախ, 1 ներքև, 2 ձախ, 1 վեր, 1 աջ, 1 վեր, 3 ձախ, 1 ներքև, 1 ձախ, 1 ներքև, 2 ձախ, 1 վեր, 1 աջ, 2 վեր, 1 ձախ, 1 վեր, 1 ձախ, 1 վեր: (շուն):

10) 2 անկյունագծով ՝ աջ, 3 վեր, 2 անկյունագծով ՝ աջ, 2 անկյունագծով ՝ ներքև, 2 աջ, 2 անկյունագծով ՝ աջ, 4 ներքև, 2 ձախ, 2 վեր, 2 ձախ, 2 ներքև, 2 ձախ, 4 վեր, 2 անկյունագծով դեպի ձախ ներքև, 1 ներքև, 2 դեպի ձախ: (փիղ):

11) 2 աջ, 2 անկյունագիծ աջ, 2 աջ, 2 անկյունագծ ներքև աջ, 2 անկյունագիծ աջ, 2 անկյունագծ ներքև աջ, 2 ձախ, 2 անկյունագիծ ներքև ձախ, 2 ներքև, 2 անկյունագիծ վերև ձախ, 2 ձախ, 2 անկյունագծով ձախից ներքև, 2 վերև, 2 անկյունագծով ձախից վերև: (կրիա).

12) 1 անկյունագիծ աջ, 2 անկյունագիծ ձախ, 3 վեր, 2 անկյունագծ ներքև աջ, 2 անկյունագիծ աջ, 3 ներքև, 3 աջ, 3 վեր, 2 անկյունագծ ներքև աջ, 2 ներքև, 2 անկյունագծ ներքև ձախ, 6 ձախ: (կատու):

13) 1 վեր, 1 աջ, 2 վեր, 1 անկյունագծով վերև ձախ, 3 վեր, 2 անկյունագծով ներքև ՝ աջ, 2 անկյունագծով ՝ աջ, 3 ներքև, 3 աջ, 3 վեր, 2 անկյունագծով ներքև ՝ աջ, 2 ներքև, 1 անկյունագծով ՝ ձախ , 1 ներքև, 1 անկյունագծով ձախ ներքև, 2 ձախ, 1 վեր, 1 աջ, 1 վեր, 3 ձախ, 1 վեր, 1 անկյունագիծ ձախ ներքև, 2 ձախ: (կատու):

14) 4 վեր, 1 աջ, 1 վեր, 1 ձախ, 4 վեր, 1 աջ, 1 ներքև, 1 աջ, 1 ներքև, 1 աջ, 1 ներքև, 1 աջ, 2 վեր, 1 աջ, 2 ներքև, 1 աջ, 1 վեր, 1 աջ, 1 վեր, 1 աջ, 1 վեր, 1 աջ, 4 ներքև, 1 ձախ, 1 ներքև, 1 աջ, 4 ներքև, 1 ձախ, 1 վեր, 1 ձախ, 1 վեր, 1 ձախ, 1 վեր , 1 ձախ, 2 ներքև, 1 ձախ, 2 վեր, 1 ձախ, 1 ներքև, 1 ձախ, 1 ներքև, 1 ձախ, 1 ներքև, 1 ձախ: (թիթեռ):

15) 2 աջ, 1 անկյունագծով ձախ վեր, 4 ձախ, 1 վեր, 1 աջ, 1 վեր, 1 աջ, 1 ներքև, 2 աջ, 1 ներքև: (մուկ):

16) 2 վեր, 3 աջ, 1 վեր, 1 աջ, 4 ներքև, 4 աջ, 2 վեր, 1 ձախ, 1 վեր, 2 աջ, 7 ներքև, 1 ձախ, 2 վեր, 4 ձախ, 2 ներքև, 1 աջ, 5 վեր, 3 դեպի ձախ: (շուն):

17) 1 ձախ, 2 վեր, 1 ձախ, 1 ներքև, 2 աջ, 2 ներքև, 4 աջ, 1 վեր, 1 ձախ, 2 վեր, 1 աջ, 1 վեր, 1 աջ, 1 ներքև, 1 աջ, 2 ներքև, 1 ձախ, 1 ներքև, 2 աջ, 1 անկյունագծ ներքև աջ, 2 ներքև, 1 անկյունագծ ներքև ձախ, 2 վեր, 1 անկյունագիծ վերև ձախ, 3 ներքև, 1 աջ, 1 ներքև, 1 աջ, 1 ներքև, 1 աջ, 1 ներքև , 1 աջ, 1 ներքև, 11 ձախ, 1 վեր, 1 աջ, 1 վեր, 1 աջ, 1 վեր, 1 աջ, 1 վեր, 1 աջ, 3 վերև, 2 ձախ, 1 անկյունագծով վերև ձախ: (աղջիկ):

18) 2 անկյունագծով ՝ ձախ, 1 վեր, 1 անկյունագծով ՝ աջ, 1 անկյունագծով ՝ ձախ, 3 վեր, 3 անկյունագծով ՝ աջ, 2 աջ, 1 անկյունագծ ներքև ձախ, 3 անկյունագծով ՝ ձախ, 1 վեր, 1 ձախ, 1 անկյունագիծ վերև ձախ, 1 վեր, 1 անկյունագիծ աջ, 1 աջ, 1 անկյունագծ ներքև աջ, 1 ներքև, 1 անկյունագիծ վերև ձախ, 1 անկյունագիծ ներքև ձախ, 1 անկյունագիծ ներքև աջ, 1 ներքև անկյունագիծ աջ, 4 աջ, 1 վերև, 1 անկյունագիծ վերև աջ, 1 աջ, 1 անկյունագծ ներքև աջ, 1 ներքև, 1 անկյունագիծ ձախ ներքև, 1 ձախ, 1 անկյունագիծ վերև ձախ, 1 անկյունագիծ աջ աջ, 1 անկյունագիծ ներքև աջ, 1 անկյունագիծ ներքև ձախ, 1 ներքև, 2 անկյունագիծ ներքև ձախ, 3 անկյունագիծ ներքև աջ, 3 ներքև, 1 անկյունագծ ներքև ձախ, 1 աջ, 1 անկյունագիծ աջ, 1 աջ, 1 անկյունագծ ներքև աջ, 2 ձախ, 1 անկյունագծ ներքև ձախ, 1 ներքև, 2 անկյունագծ ներքև ձախ, 4 ձախ: (մուկ):

19) 3 անկյունագիծ վեր ՝ աջ, 1 վեր, 1 անկյունագծ ՝ աջ, 2 ներքև, 1 անկյունագիծ ՝ աջ, 1 աջ, 1 անկյունագծ ներքև ձախ, 1 անկյունագծ ներքև աջ, 8 ներքև, 1 անկյունագծ ներքև աջ, 6 աջ, 1 անկյունագծ ներքև աջ, 1 ներքև, 1 աջ, 2 անկյունագիծ ներքև աջ, 1 ներքև, 1 անկյունագծ ներքև ձախ, 2 վեր, 1 անկյունագիծ վերև ձախ, 1 ձախ, 9 ներքև, 1 ձախ, 8 վեր, 1 ձախ, 8 ներքև, 1 ձախ 8 վեր, 3 ձախ, 8 ներքև, 1 ձախ, 8 վեր, 1 ձախ, 8 ներքև, 1 ձախ 9 վեր, 1 անկյունագիծ վերև ձախ, 9 վեր, 1 ձախ, 2 անկյունագիծ ձախ, 1 անկյունագծով վերև ձախ, 1 վեր: (ընձուղտ):

20) 2 վերև, 1 անկյունագիծ աջ, 1 աջ, 1 անկյունագծ ներքև աջ, 1 ներքև, 2 անկյունագծ ներքև աջ, 2 աջ, 3 անկյունագիծ աջ, 1 աջ, 1 անկյունագիծ ներքև ձախ, 3 ներքև, 2 անկյունագծով ներքև ձախ, 2 ձախ ներքև, 1 անկյունագծով ներքև ձախ, 2 ներքև, 1 աջ, 1 ներքև, 1 անկյունագծով վերև ձախ, 1 անկյունագծով ներքև ձախ, 1 ձախ, 1 անկյունագծով ՝ աջ, 2 վերև, 1 ներքև ՝ անկյունագծով վերև ձախ, 1 անկյունագծով ՝ ձախ, 1 անկյունագծով ՝ ձախ, 2 վեր, 1 անկյունագիծ ՝ ձախ, 1 ձախ, 1 անկյունագիծ ՝ աջ: (Ծիտ).

21) 3 աջ, 2 անկյունագծով ներքև աջ, 1 ներքև, 1 անկյունագիծ վերև ձախ, 4 ներքև, 2 ձախ, 2 վեր, 3 ձախ, 2 ներքև, 2 ձախ, 4 վեր, 1 անկյունագծով ձախ ներքև, 3 ձախ, 2 վեր, 1 աջ, 1 ներքև, 1 աջ, 2 վեր, 2 անկյունագծով ՝ աջ, 2 աջ, 1 անկյունագծով ներքև ՝ աջ, 3 ներքև, 1 անկյունագիծ ներքև ձախ, 1 անկյունագծով ՝ ձախ, 1 վեր: (փիղ):

22) 2 անկյունագիծ վերև ՝ աջ, 1 աջ, 1 անկյունագիծ ՝ աջ, 2 ներքև, 4 անկյունագիծ ներքև ձախ, 4 անկյունագիծ ՝ ձախ, 2 վերև, 1 անկյունագիծ աջ, 1 աջ, 2 անկյունագիծ ներքև աջ: (սիրտ):

23) 1 անկյունագիծ ՝ աջ, 3 վեր, 3 ձախ, 1 վեր, 1 աջ, 1 վեր, 1 աջ, 1 վեր, 1 աջ, 4 վերև, 1 անկյունագծով ներքև ձախ, 2 ներքև, 1 անկյունագծով ձախ ներքև, 4 վեր, 1 անկյունագծով աջ, 2 աջ, 1 վեր, 1 անկյունագծով վերև ձախ, 1 վեր, 2 անկյունագծով ներքև ձախ, 1 ներքև, 1 անկյունագծով ՝ աջ, 2 վերև, 2 անկյունագծով ՝ աջ, 1 աջ, 2 անկյունագծով ներքև ՝ աջ, 2 ներքև , 1 անկյունագիծ ներքև աջ, 1 վեր, 2 անկյունագիծ վերև ձախ, 1 ներքև, 1 անկյունագիծ ձախ ներքև, 1 ներքև, 2 աջ, 1 անկյունագծ ներքև աջ, 4 ներքև, 1 անկյունագծով ձախ վերև, 2 վեր, 1 անկյունագծով ձախ վերև, 4 ներքև, 1 աջ, 1 ներքև, 1 աջ, 1 ներքև, 1 աջ, 1 ներքև, 3 ձախ, 3 ներքև, 1 անկյունագծով աջ ներքև, 2 ձախ, 4 վեր, 1 դեպի ձախ, 4 ներքև, 2 ձախ: (աղջիկ):

24) 3 վեր, 1 անկյունագծով վեր ՝ աջ, 1 աջ, 2 անկյունագծով ՝ աջ, 2 ներքև, 1 անկյունագծով ՝ ներքև, 1 ձախ, 1 անկյունագծով ՝ ներքև, 2 ձախ, 1 անկյունագծով ՝ վերև, 1 ձախ, 1 անկյունագիծ ՝ ձախ, 2 վերև, 2 անկյունագիծ ներքև աջ, 1 աջ, 1 անկյունագծ ներքև աջ, 8 վերև, 1 անկյունագիծ վերև աջ, 2 աջ, 1 անկյունագծ ներքև աջ, 1 ներքև, 1 աջ, 1 ներքև անկյունագծ ներքև աջ, 2 ներքև, 1 անկյունագիծ վերև ձախ, 1 անկյունագիծ ներքև ձախ, 1 անկյունագիծ վերև ձախ, 1 անկյունագիծ ներքև ձախ, 2 վերև, 1 անկյունագիծ աջ աջ, 1 աջ: (զանգ):

25) 4 վերև, 3 անկյունագիծ ներքև աջ, 1 անկյունագիծ ներքև ձախ, 2 աջ, 2 անկյունագիծ ներքև ձախ, 3 ձախ, 2 վերև, 3 աջ: (նավակ):

26) 3 անկյունագծով ներքև ձախ, 8 ներքև, 1 անկյունագծ ներքև ձախ, 1 ձախ, 1 անկյունագծ ներքև ձախ, 1 ձախ, 1 անկյունագիծ ձախ ձախ, 2 վերև, 1 անկյունագիծ աջ, 1 վեր, 1 անկյունագծով աջ, 1 վեր, 1 անկյունագծով ՝ վերև ձախ, 1 վեր, 2 անկյունագծով ՝ աջ, 1 աջ, 1 անկյունագիծ ներքև ՝ աջ, 2 աջ, 1 անկյունագիծ ՝ աջ, 1 աջ, 2 անկյունագիծ ՝ աջ, 1 ներքև, 1 անկյունագիծ ներքև ձախ, 1 ներքև, 1 անկյունագիծ ներքև աջ, 1 ներքև, 1 անկյունագիծ ներքև աջ, 2 ներքև, 1 անկյունագծ ներքև ձախ, 1 ձախ, 1 անկյունագիծ վերև ձախ, 1 ձախ, 1 անկյունագիծ ձախ, 2 ձախ, 1 անկյունագծով աջ ներքև, 1 անկյունագծով դեպի աջից վեր, 8 վերև, 3 անկյունագծով ձախից վեր: (թիթեռ):

27) 1 վեր, 1 աջ, 1 վեր, 1 աջ, 1 վեր, 1 աջ, 1 ներքև, 1 աջ, 1 ներքև, 1 աջ, 1 ներքև, 1 ձախ, 1 ներքև, 1 ձախ, 1 ներքև, 1 ձախ, 1 վեր, 1 ձախ, 1 վեր, 1 ձախ: (ռոմբ):

28) 1 անկյունագծով ՝ աջ, 2 վեր, 1 ձախ, 1 վեր, 1 ձախ, 1 վեր, 1 աջ, 1 վեր, 1 աջ, 1 վեր, 1 աջ, 1 ներքև, 1 աջ, 1 ներքև, 1 աջ, 1 ներքև, 1 ձախ, 1 ներքև, 1 ձախ, 2 ներքև, 1 անկյունագիծ ներքև աջ, 3 ձախ: (փայտ):

29) 2 վեր, 2 անկյունագծով ներքև աջ, 2 աջ, 2 անկյունագծով ՝ աջ, 2 ներքև, 2 անկյունագծով ՝ ձախ, 2 ձախ, 2 անկյունագիծ ներքև ձախ: (կոնֆետ):

30) 2 անկյունագիծ վերև աջ, 3 աջ, 2 անկյունագծ ներքև աջ, 2 աջ, 2 ներքև, 2 ձախ, 1 անկյունագիծ վերև ձախ, 1 անկյունագիծ ներքև ձախ, 4 ձախ, 1 անկյունագիծ վերև ձախ, 1 անկյունագիծ ձախ ներքև, 1 ձախ, 2 վեր, 9 աջ: (մեքենա):

Այս առաջադրանքները կարող են օգտագործվել դպրոցում տարբեր դասերի ժամանակ: Այն տեսքով, ինչպես դրանք ներկայացված են վերևում, օրինակ ՝ տարրական դպրոցում մաթեմատիկայի դասերին, ի լրումն հիմնական նպատակի ՝ ուշադրության զարգացում, ի հավելումն աշակերտների տարածքում կողմնորոշման զարգացման: Միջին հղման մաթեմատիկայի դասերին կարող եք օգտագործել այս առաջադրանքը, օրինակ ՝ ուղղանկյուն կոորդինատային համակարգին տիրապետելիս ՝ գծելով գծերի ուղղությունը մաթեմատիկական կոորդինատներով:

Տեղադրեք միավորներ կոորդինատային համակարգում և դրանք հաջորդաբար միացրեք.

" (-4,4); (-3,4); (-3,6); (-1,6); (-1,5); (0,5); (0,4); (3,4); (3,3); (5,3); (5,6); (6,6); (6,1); (5,1); (5,0); (4,0); (4,-1); (2,-1); (2,0); (3,0); (3,1); (0,1); (0,0); (-1,0); (-1,-1); (-3,-1); (-3,0); (-2,0); (-2,2); (-3,2); (-3,3); (-4,3); (-4,4).

" (-4,-2); (-4,-1); (-2,-1); (0,1); (2,1); (3,0); (3,-2); (1,-2); (1,-1); (0,-2); (-4,-2).

" (-4,3); (-4,-3); (2,-3); (2,3); (-1,6); (-4,3); (2,3).

" (0,0); (1,1); (1,5); (2,6); (3,5); (3,1); (4,0); (4,-3); (3,-2); (2,-3); (1,-2); (0,-3); (0,0).

" (0,3); (1,1); (3,1); (1,0); (2,-2); (0,-2); (-2,-2); (-1,0); (-3,1); (-1,1); (0,3).

Այս տեսակի առաջադրանքները կարող եք օգտագործել աշխարհագրության կամ բնագիտության մեջ ՝ երեխաներին ծանոթացնելով աշխարհի որոշ մասերի նշանակման հետ:

«2 հյուսիս, 1 հյուսիս -արևելք, 1 արևելք, 1 հարավ -արևելք, 1 հարավ, 2 հարավ -արևելք, 2 արևելք, 3 հյուսիս -արևելք, 1 արևելք, 1 հարավ -արևմուտք, 3 հարավ, 2 հարավ -արևմուտք, 2 արևմուտք, 1 հարավ -արևմուտք, 2 հարավ, 1 արևելք, 1 հարավ, 1 հյուսիս -արևմուտք, 1 հարավ -արևմուտք, 1 արևմուտք, 1 հյուսիս -արևելք, 2 հյուսիս, 1 հյուսիս -արևմուտք, 1 արևմուտք, 1 հյուսիս -արևմուտք, 2 հյուսիս, 1 հյուսիս -արևմուտք, 1 արևմուտք, 1 հյուսիս -արևելք:

«3 արևելք, 2 հարավ -արևելք, 1 հարավ, 1 հյուսիս -արևմուտք, 4 հարավ, 2 արևմուտք, 2 հյուսիս, 3 արևմուտք, 2 հարավ, 2 արևմուտք, 4 հյուսիս, 1 հարավ -արևմուտք, 3 արևմուտք, 2 հյուսիս, 1 արևելք, 1 հարավ, 1 արեւելք, 2 հյուսիս, 2 հյուսիս -արեւելք, 2 արեւելք, 1 հարավ -արեւելք, 3 հարավ, 1 հարավ -արեւմուտք, 1 հյուսիս -արեւմուտք, 1 հյուսիս:

«2 հյուսիս -արևելք, 1 արևելք, 1 հարավ -արևելք, 2 հարավ, 4 հարավ -արևմուտք, 4 հյուսիս -արևմուտք, 2 հյուսիս, 1 հյուսիս -արևելք, 1 արևելք, 2 հարավ -Արևելք:

«1 հարավ -արևմուտք, 2 հյուսիս, 1 հարավ -արևելք, 2 հյուսիս, 1 արևմուտք, 2 հյուսիս -արևմուտք, 3 հյուսիս, 2 արևմուտք, 2 հյուսիս -արևելք, 2 հարավ -արևելք, 2 հարավ, 3 արևելք, 2 հյուսիս -արևելք, 3 հարավ, 2 հարավ -արևմուտք, 2 արևմուտք:

«6 հարավ -արևելք, 6 հյուսիս -արևելք, 12 արևմուտք, 9 հարավ, 12 արևելք, 9 հյուսիս:

Ի լրումն վերը առաջարկված զուտ տեխնիկական առաջադրանքների, հնարավոր է առաջարկել ավելի բարդացնել այս խնդիրը `դրանում մտցնելով ստեղծագործական տարրեր: Նախ, երեխային կարող են խնդրել նախշ կամ գծանկար առաջարկել: Նույնիսկ նախադպրոցական տարիքի երեխաներն են նման ստեղծագործական գործունեություն ցուցաբերում, չնայած, իհարկե, նրանց համար նման առաջադրանքը կարող է բավականին բարդ լինել, բայց ես կարծում եմ, որ չարժե նրանց մերժել այս հաճույքը: Եվ երկրորդ, դուք կարող եք երեխային հնարավորություն տալ թելադրել իր կերպարը մեկ այլ երեխայի կամ նրա թելադրանքով մի խումբ երեխաների ներկայացման համար: Այս երկու տեսակի առաջադրանքներն ամենաբարդն են և պահանջում են երեխայի տարբեր հմտությունների զարգացման որոշակի մակարդակ: