Եվ այս աղջիկն էր: «Գուլպաները» բանաստեղծություն է, որից արցունքները զսպել հնարավոր չէ։ Եվ ամենուր հայացքը հոսում է կապույտ
Իրադարձությունները, որոնք կքննարկվեն, տեղի են ունեցել 1943-44 թվականների ձմռանը, երբ նացիստները դաժան որոշում են կայացրել՝ որպես դոնոր օգտագործել Պոլոցկի թիվ 1 մանկատան սաներին։
Վիրավոր գերմանացի զինվորներին արյուն էր պետք.
Որտեղ կարող եմ ստանալ այն: Երեխաների մեջ.
Նրանց վրա կրակել են լուսադեմին
Երբ մշուշը դեռ սպիտակ էր։
Կային կանայք և երեխաներ
Եվ այս աղջիկն էր:
Նախ ասացին, որ մերկանան
Եվ հետո կանգնիր մեջքով դեպի խրամատը,
Բայց հանկարծ մանկական ձայն հնչեց
Միամիտ, մաքուր և աշխույժ.
«Ես էլ գուլպաներս հանե՞մ, քեռի»։
Առանց դատապարտելու, առանց նախատելու,
Մենք նայեցինք ուղիղ հոգու մեջ
Երեք տարեկան աղջկա աչքերը.
«Գուլպաներ էլ», ու շփոթմունքը մի պահ գրկվում է ՍՍ-ի տղամարդուն
Իր ձեռքը հուզմունքով հանկարծ իջեցնում է մեքենան:
Նա կարծես կաշկանդված է կապույտ հայացքից, և թվում է, թե նա մեծացել է հողի մեջ,
«Իմ դստեր նման աչքե՞ր»: - արտասանեց ուժեղ շփոթության մեջ:
Նա ակամա ցնցվեց,
Հոգին սարսափով արթնացավ.
Ոչ, նա չի կարող սպանել նրան,
Բայց նա շտապեց իր հերթը։
Գուլպա հագած մի աղջիկ ընկավ...
Ես ժամանակ չունեի հանելու, չէի կարողանում։
Զինվոր, զինվոր, իսկ եթե դուստր
Ահա, ահա թե ինչպես է ձերը...
Ի վերջո, այս փոքրիկ սիրտը
Ձեր գնդակից խոցված...
Դուք Մարդ եք, ոչ թե պարզապես գերմանացի
Թե՞ դու գազան ես մարդկանց մեջ...
Շագալ ՍՍ-ական մարդ մռայլ,
Առանց գետնից վեր նայելու,
առաջին անգամ գուցե այս միտքը
Թունավորված ուղեղը վառվեց։
Եվ ամենուր հայացքը հոսում է կապույտ,
Եվ ամենուր նորից լսում ես
Եվ մինչև այսօր չի մոռացվի.
«Քեռի, գուլպաներդ էլ հանե՞ր»:
Մուսա Ջալիլ
Տղաներին ու աղջիկներին առաջինը պաշտպանել է մանկատան տնօրեն Միխայիլ Ստեպանովիչ Ֆորինկոն։
Իհարկե, զավթիչների համար խղճահարությունը, կարեկցանքը և, ընդհանրապես, նման վայրագությունների փաստը նշանակություն չուներ, ուստի անմիջապես պարզ դարձավ. սրանք փաստարկներ չէին։
Բայց պատճառաբանությունը ծանրացավ՝ ինչպե՞ս կարող են հիվանդ ու սոված երեխաները լավ արյուն տալ։ Ոչ մի դեպքում.
Նրանք չունեն բավարար քանակությամբ վիտամիններ կամ գոնե նույն երկաթը իրենց արյան մեջ։
Բացի այդ, մանկատանը վառելափայտ չկա, ապակիները կոտրված են, շատ ցուրտ է։
Երեխաները անընդհատ մրսում են, իսկ հիվանդները՝ ինչպիսի՞ դոնորներ են նրանք։
Երեխաներին նախ պետք է բուժել ու կերակրել, հետո միայն օգտագործել։
Գերմանական հրամանատարությունը համաձայնել է այս «տրամաբանական» որոշմանը։ Միխայիլ Ստեպանովիչն առաջարկեց մանկատան երեխաներին և աշխատակիցներին տեղափոխել Բելչիցի գյուղ, որտեղ գերմանական ուժեղ կայազոր կար։
Ու նորից գործեց երկաթյա, անսիրտ տրամաբանությունը։
Երեխաներին փրկելու առաջին, քողարկված քայլն արվեց…
Եվ հետո սկսվեց մեծ, մանրակրկիտ նախապատրաստություն։ Երեխաներին պետք է տեղափոխեին պարտիզանական գոտի, ապա տեղափոխեին ինքնաթիռով։
Իսկ 1944-ի փետրվարի 18-ի լույս 19-ի գիշերը մանկատան 154 երեխա, նրանց դաստիարակներից 38-ը, ինչպես նաև Անվախ ընդհատակյա խմբի անդամներն ընտանիքներով և Չապաև բրիգադի Շչորս ջոկատի պարտիզանները հեռացան գյուղից։
Երեխաները երեքից տասնչորս տարեկան էին։
Եվ այսքանը` ամեն ինչ: - լուռ էին, վախենում էին անգամ շնչել։
Մեծերը կրում էին կրտսերներին։
Նրանք, ովքեր տաք հագուստ չունեին, փաթաթում էին շարֆերով ու վերմակներով։
Նույնիսկ երեք տարեկան երեխաները հասկացան մահացու վտանգը և լռեցին…
Այն դեպքում, երբ ֆաշիստներն ամեն ինչ հասկանան ու շարժվեին հետապնդման, գյուղի մոտ հերթապահում էին պարտիզանները՝ պատրաստ միանալու մարտին։
Իսկ անտառում երեխաներին սպասում էր մի սահնակ գնացք՝ երեսուն սայլ։ Օդաչուները շատ են օգնել։
Ճակատագրական գիշերը, իմանալով գործողության մասին, նրանք պտտվեցին Բելչիցիի վրայով՝ շեղելով թշնամիների ուշադրությունը։ Երեխաներին զգուշացրել են. եթե երկնքում հանկարծակի բռնկումներ հայտնվեն, նրանք պետք է անմիջապես նստեն և չշարժվեն։
Ճանապարհորդության ընթացքում շարասյունը մի քանի անգամ վայրէջք է կատարել։
Բոլորը հասան խորը պարտիզանական թիկունք։
Այժմ երեխաներին պետք է տարհանել առաջնագիծ։
Դա պետք է արվեր հնարավորինս արագ, քանի որ գերմանացիներն անմիջապես բացահայտեցին «կորուստը»։ Ամեն օր պարտիզանների հետ լինելն ավելի ու ավելի վտանգավոր էր դառնում։
Բայց օգնության հասավ 3-րդ օդային բանակը, օդաչուները սկսեցին դուրս հանել երեխաներին ու վիրավորներին՝ միաժամանակ զինամթերք հասցնելով պարտիզաններին։
Հատկացվել է երկու ինքնաթիռ, թեւերի տակ ամրացրել են հատուկ պարկուճ-օրրաններ, որոնք կարող էին տեղավորել մի քանի լրացուցիչ մարդ։ Բացի այդ, օդաչուները դուրս թռան առանց նավիգատորների. այս վայրը նույնպես պահպանված էր ուղևորների համար:
Ընդհանուր առմամբ, գործողության ընթացքում դուրս է բերվել ավելի քան հինգ հարյուր մարդ։ Բայց հիմա մենք կխոսենք միայն մեկ թռիչքի մասին՝ ամենավերջինը։
Այն տեղի է ունեցել 1944 թվականի ապրիլի 10-ի լույս 11-ի գիշերը։ Լեյտենանտ Ալեքսանդր Մամկինը տանում էր պահակախմբի երեխաներին։ Նա 28 տարեկան էր։
Ծնունդով Վորոնեժի մարզի Կրեստյանսկոե գյուղից, Օրյոլի ֆինանսատնտեսական քոլեջի և Բալաշովի անվան դպրոցի շրջանավարտ։
Քննարկվող իրադարձությունների ժամանակ Մամկինն արդեն փորձառու օդաչու էր։ Նրա ուսերի հետևում` ոչ պակաս, քան յոթանասուն գիշերային թռիչք դեպի գերմանական թիկունք:
Այդ թռիչքը նրա համար էր այս գործողության մեջ (այն կոչվում էր «Զվեզդոչկա») ոչ թե առաջինը, այլ իններորդը։ Վեչելե լիճը օգտագործվել է որպես օդանավակայան։ Մենք նույնպես պետք է շտապեինք, քանի որ սառույցը օրեցօր ավելի ու ավելի անվստահելի էր դառնում։
R-5 ինքնաթիռում տեղ են գտել տասը երեխա՝ նրանց ուսուցչուհի Վալենտինա Լատկոն և երկու վիրավոր պարտիզաններ։
Սկզբում ամեն ինչ լավ էր ընթանում, սակայն առաջնագծին մոտենալիս Մամկինի ինքնաթիռը խոցվեց։ Առաջնագիծը մնաց հետևում, իսկ P-5-ը այրվում էր ...
Եթե Մամկինը մենակ լիներ նավի վրա, նա բարձրություն կբարձրացներ և պարաշյուտով դուրս կցատկեր։ Բայց նա միայնակ չէր թռչում։ Եվ նա չէր պատրաստվում հրաժարվել տղաների ու աղջիկների մահից։
Սրա համար չէ, որ նրանք, ովքեր նոր էին սկսել ապրել, գիշերը ոտքով փախան նացիստներից, որպեսզի վթարի ենթարկվեն։
Իսկ Մամկինը թռչում էր ինքնաթիռով... Բոցը հասավ օդաչուների խցիկ:
Ջերմաստիճանը հալեցնում էր թռիչքի ակնոցները՝ կպչելով մաշկին։
Հագուստը, ականջակալը վառվում էին, ծխի ու կրակի մեջ դժվար էր տեսնել։ Ոտքերից կամաց-կամաց մնացին միայն ոսկորները։
Եվ այնտեղ, օդաչուի հետևում, լաց էր։
Երեխաները վախենում էին կրակից, չէին ուզում մեռնել. Իսկ Ալեքսանդր Պետրովիչը գրեթե կուրորեն վարեց ինքնաթիռը։
Հաղթահարելով դժոխային ցավը, արդեն, կարելի է ասել, ոտք չունեցող, նա դեռ ամուր կանգնած էր երեխաների ու մահվան արանքում։
Մամկինը սովետական ստորաբաժանումներից ոչ հեռու լճի ափին մի տեղ գտավ։
Այն ուղևորներից բաժանող միջնորմն արդեն այրվել էր, և հագուստի մի մասը սկսել էր մռայլվել։ Բայց մահը, երեխաների վրայով ճոճելով թրծակը, չկարողացավ իջեցնել այն։ Մամկինը չտվեց։
Բոլոր ուղեւորները ողջ են մնացել։
Ալեքսանդր Պետրովիչը բոլորովին անհասկանալի կերպով կարողացավ դուրս գալ խցիկից։ Նա հասցրեց հարցնել. «Երեխաները կենդանի՞ են»: Եվ ես լսեցի տղայի՝ Վոլոդյա Շիշկովի ձայնը. «Ընկեր օդաչու, մի անհանգստացիր։ Ես բացեցի դուռը, բոլորը ողջ են, մենք դուրս ենք գալիս ... », Եվ Մամկինը կորցրել է գիտակցությունը:
Բժիշկները չկարողացան բացատրել, թե ինչպես կարող էր մի մարդ վարել մեքենան, և նույնիսկ ապահով նստեցնել այն, որի դեմքին ակնոցները հալվել էին, և ոտքերից միայն ոսկորներ էին մնացել:
«Նրանց կրակել են լուսադեմին,
Երբ շուրջը մռայլ էր:
Կային կանայք և երեխաներ
Եվ այս աղջիկն էր:
Նախ բոլորին ասացին, որ մերկանան
Հետո դեպի խրամատ՝ դառնալու բոլորի մեջքը,
Բայց հանկարծ մանկական ձայն լսվեց.
Միամիտ, լուռ և աշխույժ.
«Ես էլ գուլպաներս հանե՞մ, քեռի»։ -
Ոչ նախատում, ոչ սպառնում
Նրանք կարծես հոգու մեջ էին նայում
Երեք տարեկան աղջկա աչքերը.
— Գուլպաները նույնպես։
Բայց մի պահ շփոթմունքի մեջ է ընկնում էսս-ականը։
Ինքնուրույն ձեռքը մի ակնթարթում
Հանկարծ իջեցնում է մեքենան:
Նա կարծես կաշկանդված է կապույտ հայացքով,
Հոգին սարսափով արթնացավ.
Ոչ Նա չի կարող կրակել նրան,
Բայց նա շտապեց իր հերթը։
Գուլպա հագած մի աղջիկ ընկավ.
Ես ժամանակ չունեի հանելու, չէի կարողանում։
Զինվոր, զինվոր. Իսկ եթե աղջիկս
Ձերոնք էսպես պառկե՞լ են այստեղ։
Եվ այս փոքրիկ սիրտը
Ձեր գնդակից խոցված:
Դուք տղամարդ եք, ոչ միայն գերմանացի:
Բայց դու գազան ես մարդկանց մեջ։
... Շագալ ՍՍ-ական մարդ մռայլ
Լուսադեմին, առանց վերև նայելու:
Առաջին անգամ այս միտքը
Թունավորված ուղեղը վառվեց։
Եվ ամենուր հայացքը կապույտ փայլեց,
Եվ ամենուր նորից լսվեց
Եվ մինչև այսօր չի մոռացվի.
«Քեռի, գուլպաներդ էլ հանե՞ր»:
Մուսա Ջալիլ
Նացիստները, որպես կանոն, կանանց ու երեխաներին գնդակահարում էին միայն մեկ դեպքում՝ եթե կանայք ու երեխաները հրեաներ լինեին։ Առաջացել է բարոյական հրեշների մեկ այլ մրցավազք՝ «պաղեստինցիները»։ Նույն պատճառով սպանում են երեխաներին ու կանանց։ Միայն վախկոտները, հիմարներն ու դավաճանները կարող էին խաղաղության կոչ անել նացիստներին Հոլոքոստի այդ սարսափելի տարիներին: Այնուամենայնիվ, ինչպես այսօր:
Գրական օրագրի այլ հոդվածներ.
- 22.06.2016. Նրանց վրա կրակել են լուսադեմին...
Proza.ru պորտալի ամենօրյա լսարանը կազմում է մոտ 100 հազար այցելու, որոնք ընդհանուր առմամբ դիտում են ավելի քան կես միլիոն էջ՝ ըստ տրաֆիկի հաշվիչի, որը գտնվում է այս տեքստի աջ կողմում: Յուրաքանչյուր սյունակ պարունակում է երկու թիվ՝ դիտումների և այցելուների թիվը:
Նրանց վրա կրակել են լուսադեմին
Երբ մշուշը դեռ սպիտակ էր։
Կային կանայք և երեխաներ
Եվ այս աղջիկն էր:
Նախ ասացին, որ մերկանան
Եվ հետո կանգնիր մեջքով դեպի խրամատը,
Միամիտ, մաքուր և աշխույժ.
Ես էլ գուլպաներս հանե՞մ, քեռի։
Առանց դատապարտելու, առանց նախատելու,
Մենք նայեցինք ուղիղ հոգու մեջ
Երեք տարեկան աղջկա աչքերը.
«Գուլպաներ էլ», ու շփոթմունքը մի պահ գրկվում է ՍՍ-ի տղամարդուն
Իր ձեռքը հուզմունքով հանկարծ իջեցնում է մեքենան:
Նա կարծես կաշկանդված է կապույտ հայացքից, և թվում է, թե նա մեծացել է հողի մեջ,
Աչքերն իմ աղջկա՞ն են: - արտասանեց ուժեղ շփոթության մեջ:
Նա ակամա ցնցվեց,
Հոգին սարսափով արթնացավ.
Ոչ, նա չի կարող սպանել նրան,
Բայց նա շտապեց իր հերթը։
Գուլպա հագած մի աղջիկ ընկավ...
Ես ժամանակ չունեի հանելու, չէի կարողանում։
Զինվոր, զինվոր, իսկ եթե դուստր
Ահա, ահա թե ինչպես է ձերը...
Ի վերջո, այս փոքրիկ սիրտը
Ձեր գնդակից խոցված...
Դուք Մարդ եք, ոչ թե պարզապես գերմանացի
Թե՞ դու գազան ես մարդկանց մեջ...
Շագալ ՍՍ-ական մարդ մռայլ,
Առանց գետնից վեր նայելու,
առաջին անգամ գուցե այս միտքը
Թունավորված ուղեղը վառվեց։
Եվ ամենուր հայացքը հոսում է կապույտ,
Եվ ամենուր նորից լսում ես
Եվ մինչև այսօր չի մոռացվի.
Հորեղբայր, գուլպաներդ էլ հանե՞ր»:
Մուսա Ջալիլ
Իրադարձությունները, որոնք կքննարկվեն, տեղի են ունեցել 1943-44 թվականների ձմռանը, երբ նացիստները դաժան որոշում են կայացրել՝ որպես դոնոր օգտագործել Պոլոցկի թիվ 1 մանկատան սաներին։ Վիրավոր գերմանացի զինվորներին արյուն էր պետք. Որտեղ կարող եմ ստանալ այն: Երեխաների մեջ. Տղաներին ու աղջիկներին առաջինը պաշտպանել է մանկատան տնօրեն Միխայիլ Ստեպանովիչ Ֆորինկոն։ Իհարկե, զավթիչների համար խղճահարությունը, կարեկցանքը և, ընդհանրապես, նման վայրագությունների փաստը նշանակություն չուներ, ուստի անմիջապես պարզ դարձավ. սրանք փաստարկներ չէին։ Բայց պատճառաբանությունը ծանրացավ՝ ինչպե՞ս կարող են հիվանդ ու սոված երեխաները լավ արյուն տալ։ Ոչ մի դեպքում. Նրանք չունեն բավարար քանակությամբ վիտամիններ կամ գոնե նույն երկաթը իրենց արյան մեջ։ Բացի այդ, մանկատանը վառելափայտ չկա, ապակիները կոտրված են, շատ ցուրտ է։ Երեխաները անընդհատ մրսում են, իսկ հիվանդները՝ ինչպիսի՞ դոնորներ են նրանք։ Երեխաներին նախ պետք է բուժել ու կերակրել, հետո միայն օգտագործել։ Գերմանական հրամանատարությունը համաձայնել է այս «տրամաբանական» որոշմանը։ Միխայիլ Ստեպանովիչն առաջարկեց մանկատան երեխաներին և աշխատակիցներին տեղափոխել Բելչիցի գյուղ, որտեղ գերմանական ուժեղ կայազոր կար։ Ու նորից գործեց երկաթյա, անսիրտ տրամաբանությունը։ Երեխաներին փրկելու առաջին, քողարկված քայլն արվեց... Եվ հետո սկսվեց մեծ, մանրակրկիտ նախապատրաստությունը: Երեխաներին պետք է տեղափոխեին պարտիզանական գոտի, ապա տեղափոխեին ինքնաթիռով։ Իսկ 1944-ի փետրվարի 18-ի լույս 19-ի գիշերը մանկատան 154 երեխա, նրանց դաստիարակներից 38-ը, ինչպես նաև Անվախ ընդհատակյա խմբի անդամներն ընտանիքներով և Չապաև բրիգադի Շչորս ջոկատի պարտիզանները հեռացան գյուղից։ Երեխաները երեքից տասնչորս տարեկան էին։ Եվ այսքանը` ամեն ինչ: - լուռ էին, վախենում էին անգամ շնչել։ Մեծերը կրում էին կրտսերներին։ Նրանք, ովքեր տաք հագուստ չունեին, փաթաթում էին շարֆերով ու վերմակներով։ Նույնիսկ երեք տարեկան երեխաները հասկացան մահացու վտանգը, և լռեցին… Եթե նացիստները հասկանան ամեն ինչ և շարժվեին հետապնդման, գյուղի մոտ հերթապահում էին պարտիզանները, պատրաստ միանալ մարտին: Իսկ անտառում երեխաներին սպասում էր մի սահնակ գնացք՝ երեսուն սայլ։ Օդաչուները շատ են օգնել։ Ճակատագրական գիշերը, իմանալով գործողության մասին, նրանք պտտվեցին Բելչիցիի վրայով՝ շեղելով թշնամիների ուշադրությունը։ Երեխաներին զգուշացրել են. եթե երկնքում հանկարծակի բռնկումներ հայտնվեն, նրանք պետք է անմիջապես նստեն և չշարժվեն։ Ճանապարհորդության ընթացքում շարասյունը մի քանի անգամ վայրէջք է կատարել։ Բոլորը հասան խորը պարտիզանական թիկունք։ Այժմ երեխաներին պետք է տարհանել առաջնագիծ։ Դա պետք է արվեր հնարավորինս արագ, քանի որ գերմանացիներն անմիջապես բացահայտեցին «կորուստը»։ Ամեն օր պարտիզանների հետ լինելն ավելի ու ավելի վտանգավոր էր դառնում։ Բայց օգնության հասավ 3-րդ օդային բանակը, օդաչուները սկսեցին դուրս հանել երեխաներին ու վիրավորներին՝ միաժամանակ զինամթերք հասցնելով պարտիզաններին։ Հատկացվել է երկու ինքնաթիռ, թեւերի տակ ամրացրել են հատուկ պարկուճ-օրրաններ, որոնք կարող էին տեղավորել մի քանի լրացուցիչ մարդ։ Բացի այդ, օդաչուները դուրս թռան առանց նավիգատորների. այս վայրը նույնպես պահպանված էր ուղևորների համար: Ընդհանուր առմամբ, գործողության ընթացքում դուրս է բերվել ավելի քան հինգ հարյուր մարդ։ Բայց հիմա մենք կխոսենք միայն մեկ թռիչքի մասին՝ ամենավերջինը։
Այն տեղի է ունեցել 1944 թվականի ապրիլի 10-ի լույս 11-ի գիշերը։ Լեյտենանտ Ալեքսանդր Մամկինը տանում էր պահակախմբի երեխաներին։ Նա 28 տարեկան էր։ Ծնունդով Վորոնեժի մարզի Կրեստյանսկոե գյուղից, Օրյոլի ֆինանսատնտեսական քոլեջի և Բալաշովի անվան դպրոցի շրջանավարտ։ Քննարկվող իրադարձությունների ժամանակ Մամկինն արդեն փորձառու օդաչու էր։ Նրա ուսերի հետևում` ոչ պակաս, քան յոթանասուն գիշերային թռիչք դեպի գերմանական թիկունք: Այդ թռիչքը նրա համար էր այս գործողության մեջ (այն կոչվում էր «Զվեզդոչկա») ոչ թե առաջինը, այլ իններորդը։ Վեչելե լիճը օգտագործվել է որպես օդանավակայան։ Մենք նույնպես պետք է շտապեինք, քանի որ սառույցը օրեցօր ավելի ու ավելի անվստահելի էր դառնում։ R-5 ինքնաթիռում տեղ են գտել տասը երեխա՝ նրանց ուսուցչուհի Վալենտինա Լատկոն և երկու վիրավոր պարտիզաններ։ Սկզբում ամեն ինչ լավ էր ընթանում, սակայն առաջնագծին մոտենալիս Մամկինի ինքնաթիռը խոցվեց։ Առաջնագիծը մնաց հետևում, իսկ P-5-ը վառվում էր... Եթե Մամկինը մենակ լիներ նավի վրա, նա բարձրություն կբարձրացներ և պարաշյուտով դուրս ցատկեր։ Բայց նա միայնակ չէր թռչում։ Եվ նա չէր պատրաստվում հրաժարվել տղաների ու աղջիկների մահից։ Սրա համար չէ, որ նրանք, ովքեր նոր էին սկսել ապրել, գիշերը ոտքով փախան նացիստներից, որպեսզի վթարի ենթարկվեն։ Իսկ Մամկինը թռչում էր ինքնաթիռով... Բոցը հասավ օդաչուների խցիկ: Ջերմաստիճանը հալեցնում էր թռիչքի ակնոցները՝ կպչելով մաշկին։ Հագուստը, ականջակալը վառվում էին, ծխի ու կրակի մեջ դժվար էր տեսնել։ Ոտքերից կամաց-կամաց մնացին միայն ոսկորները։ Եվ այնտեղ, օդաչուի հետևում, լաց էր։ Երեխաները վախենում էին կրակից, չէին ուզում մեռնել. Իսկ Ալեքսանդր Պետրովիչը գրեթե կուրորեն վարեց ինքնաթիռը։ Հաղթահարելով դժոխային ցավը, արդեն, կարելի է ասել, ոտք չունեցող, նա դեռ ամուր կանգնած էր երեխաների ու մահվան արանքում։ Մամկինը սովետական ստորաբաժանումներից ոչ հեռու լճի ափին մի տեղ գտավ։ Այն ուղևորներից բաժանող միջնորմն արդեն այրվել էր, և հագուստի մի մասը սկսել էր մռայլվել։ Բայց մահը, երեխաների վրայով ճոճելով թրծակը, չկարողացավ իջեցնել այն։ Մամկինը չտվեց։ Բոլոր ուղեւորները ողջ են մնացել։ Ալեքսանդր Պետրովիչը բոլորովին անհասկանալի կերպով կարողացավ դուրս գալ խցիկից։ Նա հասցրեց հարցնել. «Երեխաները կենդանի՞ են»: Եվ ես լսեցի տղայի՝ Վոլոդյա Շիշկովի ձայնը. «Ընկեր օդաչու, մի անհանգստացիր։ Ես բացեցի դուռը, բոլորը ողջ են, մենք դուրս ենք գալիս ... », Եվ Մամկինը կորցրել է գիտակցությունը: Բժիշկները չկարողացան բացատրել, թե ինչպես կարող էր մի մարդ վարել մեքենան, և նույնիսկ ապահով նստեցնել այն, որի դեմքին ակնոցները հալվել էին, և ոտքերից միայն ոսկորներ էին մնացել: Ինչպե՞ս կարողացավ հաղթահարել ցավը, շոկը, ի՞նչ ջանքերով է ուշքի կանգնել։ Հերոսին թաղել են Սմոլենսկի շրջանի Մակլոկ գյուղում։ Այդ օրվանից Ալեքսանդր Պետրովիչի բոլոր մարտական ընկերները, հանդիպելով արդեն խաղաղ երկնքի տակ, խմեցին իրենց առաջին կենացը՝ «Սաշային»։ Սաշայի համար, ով ամբողջ սրտով սիրում էր տղաներին ու աղջիկներին։ Սաշայի համար, ով կրում էր Մամկին ազգանունը, իսկ ինքը՝ մոր պես, երեխաներին կյանք է տվել։
Թաթար բանաստեղծ Մուսա Ջալիլի «Գուլպաներ» հանճարեղ ստեղծագործության բանաստեղծությունը ոչ միայն արտասվում է, այլ ոլորում է հոգին...
Գուլպաներ - Մուսա Ջալիլ
Նրանց վրա կրակել են լուսադեմին
Երբ մշուշը դեռ սպիտակ էր,
Կային կանայք և երեխաներ
Եվ այս աղջիկն էր:
Նախ ասացին, որ մերկանան
Հետո դարձիր քո մեջքը դեպի ժայռը,
Եվ հանկարծ մանկական ձայն լսվեց
Միամիտ, մաքուր և աշխույժ.
Ես էլ գուլպաներս հանե՞մ, քեռի։
Առանց նախատելու, չհանդիմանելու,
Մենք նայեցինք ուղիղ հոգու մեջ
Երեք տարեկան աղջկա աչքերը.
«Գուլպաները նույնպես…»:
Իսկ ՍՍ-ականին շփոթված գրկում է։
Ձեռքի ինքն իրեն հուզմունքով
Հանկարծ իջեցնում է մեքենան:
Եվ կրկին շղթայված մանկական հայացքով,
Եվ թվում է, թե այն մեծացել է հողի մեջ։
«Իմ բադիկի պես աչքերը»
Նա շփոթված և մռայլ ասաց.
Համակված ակամա սարսուռով։
Ոչ Նա չի կարող սպանել նրան
Բայց նա շտապեց իր հերթը ...
Գուլպա հագած մի աղջիկ ընկավ.
Ես ժամանակ չունեի հանելու, չէի կարողանում։
Զինվոր, զինվոր, իսկ եթե դուստր.
Ձերն այստեղ այդպես կստի
Եվ այս փոքրիկ սիրտը
Ձեր գնդակից խոցված:
Դուք պարզապես գերմանացի չեք,
Դու սարսափելի գազան ես մարդկանց մեջ։
Շագալ ՍՍ-ական մարդ համառորեն,
Շագալը առանց աչքերը բարձրացնելու.
Առաջին անգամ այս միտքը
Թունավորվածի մտքում այն վառվեց,
Եվ նորից փայլեց մանկական հայացքը,
Եվ նորից լսվում է,
Եվ դա հավերժ չի մոռացվի
«Քեռի, գուլպաներդ էլ հանե՞ր»:
Նրանց վրա կրակել են լուսադեմին
Երբ մշուշը դեռ սպիտակ էր։
Կային կանայք և երեխաներ
Եվ այս աղջիկն էր:
Նախ ասացին, որ մերկանան
Եվ հետո կանգնիր մեջքով դեպի խրամատը,
Բայց հանկարծ մանկական ձայն հնչեց
Միամիտ, մաքուր և աշխույժ.
Ես էլ գուլպաներս հանե՞մ, քեռի։
Առանց դատապարտելու, առանց նախատելու,
Մենք նայեցինք ուղիղ հոգու մեջ
Երեք տարեկան աղջկա աչքերը.
«Գուլպաներ էլ», ու շփոթմունքը մի պահ գրկվում է ՍՍ-ի տղամարդուն
Իր ձեռքը հուզմունքով հանկարծ իջեցնում է մեքենան:
Նա կարծես կաշկանդված է կապույտ հայացքից, և թվում է, թե նա մեծացել է հողի մեջ,
Աչքերն իմ աղջկա՞ն են: - արտասանեց ուժեղ շփոթության մեջ:
Նա ակամա ցնցվեց,
Հոգին սարսափով արթնացավ.
Ոչ, նա չի կարող սպանել նրան,
Բայց նա շտապեց իր հերթը։
Գուլպա հագած մի աղջիկ ընկավ...
Ես ժամանակ չունեի հանելու, չէի կարողանում։
Զինվոր, զինվոր, իսկ եթե դուստր
Ահա, ահա թե ինչպես է ձերը...
Ի վերջո, այս փոքրիկ սիրտը
Ձեր գնդակից խոցված...
Դուք Մարդ եք, ոչ թե պարզապես գերմանացի
Թե՞ դու գազան ես մարդկանց մեջ...
Շագալ ՍՍ-ական մարդ մռայլ,
Առանց գետնից վեր նայելու,
առաջին անգամ գուցե այս միտքը
Թունավորված ուղեղը վառվեց։
Եվ ամենուր հայացքը հոսում է կապույտ,
Եվ ամենուր նորից լսում ես
Եվ մինչև այսօր չի մոռացվի.
Հորեղբայր, գուլպաներդ էլ հանե՞ր»:
-Մուսա Ջալիլ
Իրադարձությունները, որոնք այժմ կքննարկվեն, տեղի են ունեցել 1943-44 թվականների ձմռանը, երբ նացիստները դաժան որոշում են կայացրել՝ որպես դոնոր օգտագործել Պոլոցկի թիվ 1 մանկատան սաներին։ Վիրավոր գերմանացի զինվորներին արյուն էր պետք. Բայց որտեղի՞ց կարող եմ ստանալ այն: Երեխաների մեջ.
Երեխաներին առաջինը պաշտպանել է մանկատան տնօրեն Միխայիլ Ստեպանովիչ Ֆորինկոն։ Իհարկե, զավթիչների համար խղճահարությունը, կարեկցանքը և, ընդհանրապես, նման դաժանության փաստը նշանակություն չուներ, ուստի անմիջապես պարզ դարձավ. սրանք փաստարկներ չէին։ Բայց պատճառաբանությունը ծանրացավ՝ ինչպե՞ս կարող են հիվանդ ու սոված երեխաները լավ արյուն տալ։ Ոչ մի դեպքում. Նրանք չունեն բավարար քանակությամբ վիտամիններ իրենց արյան մեջ, կամ առնվազն կենսական նշանակություն ունեցող երկաթի մասին: Բացի այդ, մանկատանը վառելափայտ ընդհանրապես չկա, բոլոր պատուհանները ջարդված են, շատ ցուրտ է։ Երեխաները անընդհատ հիվանդանում են, իսկ մրսածները՝ ինչպիսի՞ դոնորներ են նրանք։ Նախ պետք է երեխաներին բուժել, կերակրել, հետո օգտագործել։
Նման միանգամայն «տրամաբանական» որոշման հետ համաձայնել է գերմանական հրամանատարությունը։ Միխայիլ Ստեպանովիչն առաջարկեց մանկատան երեխաներին և աշխատակիցներին տեղափոխել Բելչիցի գյուղ, որտեղ գերմանական ուժեղ կայազոր կար։ Ու նորից գործեց երկաթյա, անսիրտ տրամաբանությունը։ Նրանք նույնիսկ չգիտեին, որ երեխաներին փրկելու առաջին, քողարկված քայլն արվել է…
Եվ հետո սկսվեց մեծ, մանրակրկիտ հատուկ գործողություն: Երեխաներին պետք է տեղափոխեին պարտիզանական գոտի, ապա տեղափոխեին ինքնաթիռով։ Իսկ 1944 թվականի փետրվարի 18-ի լույս 19-ի գիշերը մանկատան 154 երեխա, նրանց դաստիարակներից 38-ը, ինչպես նաև «Անվախ» ընդհատակյա խմբի անդամներն իրենց ընտանիքներով, ինչպես նաև Չապաևի բրիգադի Շչորս ջոկատի պարտիզանները։ , հեռացել է գյուղից։ Երեխաները երեքից տասնչորս տարեկան էին։ Եվ այսքանը` ամեն ինչ: - լռում էին, նույնիսկ վախենում էին անհավասար շնչել։ Մեծերը կրում էին կրտսերներին։ Նրանք, ովքեր տաք հագուստ չունեին, փաթաթում էին շարֆերով ու վերմակներով։ Նույնիսկ երեք տարեկան երեխաները հասկացան մահացու վտանգը և լռեցին…
Այն դեպքում, երբ ֆաշիստներն ամեն ինչ հասկանան և շարժվեին հետապնդման, գյուղի մոտ հերթապահում էին պարտիզանների փոքր ջոկատներ, որոնք պատրաստ էին միանալ մարտին։ Իսկ անտառում երեխաներին սպասում էր մի սահնակ գնացք՝ երեսուն սայլ։ Օդաչուները շատ են օգնել։ Ճակատագրական գիշերը, իմանալով գործողության կարևորության մասին, նրանք պտտվեցին Բելչիցիի վրայով՝ շեղելով թշնամիների ուշադրությունը։ Երեխաներին զգուշացրել են. եթե հանկարծ երկնքում բռնկումներ հայտնվեն, նրանք պետք է անմիջապես նստեն և չշարժվեն։ Գործողության ընթացքում շարասյունը մի քանի անգամ վայրէջք է կատարել։ Բարեբախտաբար, բոլորը հասան խորը պարտիզանական թիկունք։
Այժմ երեխաներին պետք է տարհանել առաջնագիծ։ Դա պետք է արվեր հնարավորինս արագ, քանի որ գերմանացիները գրեթե անմիջապես բացահայտեցին «կորուստը»։ Ամեն օր պարտիզանների հետ լինելն ավելի վտանգավոր էր դառնում։ Բայց օգնության հասավ 3-րդ օդային բանակը, օդաչուները սկսեցին դուրս հանել երեխաներին ու վիրավորներին՝ միաժամանակ պարտիզաններին հասցնելով անհրաժեշտ զինամթերքը։
Հատկացվել է երկու ինքնաթիռ, թեւերի տակ ամրացրել են հատուկ պարկուճ-օրրաններ, որոնք կարող էին տեղավորել մի քանի լրացուցիչ մարդ։ Բացի այդ, օդաչուները դուրս թռան առանց նավիգատորների. այս վայրը նույնպես պահպանված էր ուղևորների համար: Գործողության ընթացքում հինգ հարյուրից ավելի մարդ է հեռացվել։ Բայց հիմա մենք կխոսենք միայն մեկ թռիչքի մասին՝ ամենավերջինը։
Այն տեղի է ունեցել 1944 թվականի ապրիլի 10-ի լույս 11-ի գիշերը։ Երեխաներին տանում էր գվարդիայի լեյտենանտ Ալեքսանդր Մամկինը։ Նա ընդամենը 28 տարեկան էր։ Ծնունդով Վորոնեժի մարզի Կրեստյանսկոյե գյուղից է, ավարտել է Օրյոլի ֆինանսատնտեսական քոլեջը և Բալաշովի անվան դպրոցը։ Քննարկվող իրադարձությունների ժամանակ Մամկինն արդեն պրոֆեսիոնալ, փորձառու օդաչու էր։ Նրա ուսերի հետևում` ոչ պակաս, քան յոթանասուն գիշերային թռիչք դեպի գերմանական թիկունք:
Այդ թռիչքը նրա համար էր այս գործողության մեջ (նրան «Զվեզդոչկա» էին ասում) ոչ թե առաջինը, այլ իններորդը։ Վեչելե լիճը օգտագործվել է որպես օդանավակայան։ Մենք նույնպես ստիպված էինք շտապել, քանի որ սառույցը օրեցօր բարակում էր։ R-5 ինքնաթիռում տեղավորվել են տասը երեխաներ՝ նրանց ուսուցչուհի Վալենտինա Լատկոն և ևս երկու վիրավոր պարտիզաններ։
Սկզբում ամեն ինչ լավ էր ընթանում, սակայն առաջնագծին մոտենալիս Մամկինի ինքնաթիռը խոցվեց։ Առջևի գիծը մնաց հետևում, և R-5-ը բռնկվեց... Եթե Մամկինը մենակ լիներ նավի վրա, նա բարձրություն կբարձրացներ և պարաշյուտով դուրս ցատկեր: Բայց նա միայնակ չէր թռչում։ Իսկ տղաներին ու աղջիկներին չէր պատրաստվում հանձնել մահվան ձեռքը։ Սրա համար չէ, որ նրանք, ովքեր նոր էին սկսել ապրել, գիշերը ոտքով փախան նացիստներից, որպեսզի ջարդուփշուր անեն նացիստների ձեռքից։ Իսկ Մամկինը թռչում էր ինքնաթիռով ... Բոցը շարժվեց դեպի օդաչուների խցիկ: Ջերմաստիճանը հալեցնում էր թռիչքի ակնոցները՝ կպչելով մաշկին։ Հագուստը, ականջակալը վառվում էին, ծխի ու կրակի մեջ դժվար էր տեսնել։ Ոտքերից կամաց-կամաց մնացին միայն ոսկորները։
Եվ այնտեղ, քաջ օդաչուի թիկունքում, լաց լսվեց. Երեխաները վախենում էին կրակից, շատ էին ուզում ապրել։ Հասկանալով դա՝ Ալեքսանդր Պետրովիչը գրեթե կուրորեն վարեց ինքնաթիռը։ Հաղթահարելով դժոխային ցավը, արդեն, կարելի է ասել, ոտք չունեցող, նա դեռ ամուր կանգնած էր երեխաների ու մահվան արանքում։ Մամկինը սովետական ստորաբաժանումներից ոչ հեռու լճի ափին մի տեղ գտավ։ Այն ուղևորներից բաժանող միջնորմը գրեթե այրվել է, և հագուստի մի մասը սկսել է մռայլվել։ Բայց մահը, երեխաների վրայով ճոճելով թրծակը, չկարողացավ իջեցնել այն։ Մամկինը չտվեց։ Բոլոր ուղեւորները ողջ են մնացել։ Ինչ-որ անհասկանալի ձևով Ալեքսանդր Պետրովիչն ինքը դուրս եկավ օդաչուների խցիկից։ Նա հասցրեց հարցնել. «Երեխաները կենդանի՞ են»: Եվ ես լսեցի տղայի՝ Վոլոդյա Շիշկովի ձայնը. «Ընկեր օդաչու, մի անհանգստացիր։ Ես բացեցի դուռը, բոլորը ողջ են, մենք դուրս ենք գալիս ... », երբ Մամկինը կորցրել է գիտակցությունը:
Բժիշկները չկարողացան բացատրել, թե ինչպես կարող էր մի մարդ վարել մեքենան, և նույնիսկ ապահով նստեցնել այն, որի դեմքին ակնոցները հալվել էին, և ոտքերից միայն ոսկորներ էին մնացել: Ինչպե՞ս կարողացավ հաղթահարել ցավը, ցնցումը, վախը, ի՞նչ ջանքերով է նա պահել իր գիտակցությունը։ Հերոսին թաղել են Սմոլենսկի շրջանի Մակլոկ գյուղում։ Այդ օրվանից Ալեքսանդր Պետրովիչի բոլոր մարտական ընկերները, հանդիպելով արդեն խաղաղ երկնքի տակ, խմեցին իրենց առաջին կենացը՝ «Սաշային»։ Սաշայի համար, ով ամբողջ սրտով սիրում էր տղաներին ու աղջիկներին։ Սաշայի համար, ով կրում էր Մամկին ազգանունը, իսկ ինքը՝ մոր պես, երեխաներին կյանք է տվել։